大班英語教案大全6篇。

教師為本.教師素質(zhì)的高低,直接關(guān)系著學(xué)生的健康成長。教案也是老師在課堂上不可缺少的一樣工具。教案可以讓老師和學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來，什么樣的教案能拉近和學(xué)生之間的距離？我們的88教案網(wǎng)小編特意搜集并整理了大班英語教案大全，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

大班英語教案大全(篇1)

目標：

1.學(xué)會新單詞：ortsshoes,sliers,justright,tight

2.運用新單詞簡單的組成句型，并適當(dāng)?shù)倪M行對話。

準備：運動鞋，拖鞋，磁帶

過程：

一．Greeting

Hello,hoing

《Thesun》、《Themoon》

三．新授

1．Gue

etrythemon.

1.Theyaretight.Theyarenotmysize.

2.Theyarejustright.Theyaremysize.

(2)幼兒示范：

T：hoysize

Theyarejustright.Theyaremysize.

4.Game

幼兒圍成圈，把自己的鞋子脫下來放在面前，聽音樂，聽老師指令。

Doyouoreon.

大班英語教案大全(篇2)

授課題目：Month

授課目標：

1、認識March、June、October這三個單詞

2、通過學(xué)習(xí)這三個單詞去聯(lián)想這三個月份里的一些事物

授課難點：

1、完成游戲

2、幼兒畫出與月份相關(guān)的圖畫并能說出來

課前準備：

1、PPT課件

2、與March、June、October相關(guān)的圖片

3、白紙數(shù)張

4、魔法棒一個

5、小紅花數(shù)朵

Warming Up（2分鐘）

1、播放《Hello》歌，邀請小朋友一起唱

2、打招呼

Part1 猜一猜（5分鐘）

1、老師：小朋友們，今天老師帶來三張圖片，你們想看嗎

幼兒：..........

老師:但是在變之前我要先請出一樣?xùn)|西（噔噔噔、、魔法棒）

2、（1）用魔法棒變出圖片

（2）猜一猜圖片中的事物，并猜出是什么節(jié)日，從而引出該節(jié)日所在的月份

（3）老師教授單詞

（4）另外的兩個如上述進行

Part 2讀一讀（3分鐘）

1、老師出示圖片，考小朋友的反應(yīng)能力

2、老師大聲讀出圖上的時候，要求小朋友小聲的讀出單詞；相反當(dāng)老師小聲讀

出，小朋友則要大聲讀出來

Part3 游戲（5分鐘）

1、邀請兩個小朋友做示范

2、邀請四到六個小朋友到臺上玩游戲

（游戲規(guī)則：小朋友圍好圓圈，小朋友手上各拿著一張圖片，當(dāng)老師念到一個單詞時，拿著相對應(yīng)圖片的小朋友交換位置，交換位置后誰先舉高圖片并念出來的小朋友為贏）

Part 4畫一畫（5分鐘）

1、讓小朋友想想想在這三個月里的其中一個月想干什么，然后用紙畫下來

2、小朋友把自己的圖畫展示，并說出圖畫內(nèi)容，請其他的小朋友猜一猜是哪個

月份，如果猜對了，就把這個單詞讀三次

End

把學(xué)過的三個單詞再復(fù)習(xí)一次。

大班英語教案大全(篇3)

教學(xué)實物(記號筆、軟面超、書包) 水果教學(xué)卡片 魔術(shù)帶一個

Teaching procedures :

　一、 Warm up

游戲：Follow me

T : Eyes on me , Please. Show me your hands . We’ll play the game “Follow

me”.

(幼兒跟著老師做動作)

二、To learn

1. Review

出示水果教學(xué)卡片，復(fù)習(xí)句型What is this ?

T : Look at me . What is this ?

C : A le

T : It’s a le.

多次出示水果的卡片，提問：What is this ?復(fù)習(xí)鞏固此句型。

2. Learn

T : What is this ?(出示實物記號筆)

C : 記號筆

T : It’s marker . marker . Follow me marker

C : marker.

T : What is this ?(出示實物書包)

C : 書包

T : It’s book-bag . book-bag Follow me book-bag

C : book-bag

3. Game ：摸實物

老師出示實物，請幼兒用身體的某一部位去接觸實物，如用頭頂、手拍等，在接觸實物的過程中，不斷的說單詞。老師糾正發(fā)音。

4.將記號筆、軟面抄裝進書包，老師摸出一件實物，提問What is this ?摸出軟面抄時教授單詞notebook。

5. Game看嘴型，猜單詞。

T : Look at me , now let’s play a game . Every one look at my mouth and gue

what is I say .

幼兒看老師的嘴型，判斷老師在說哪個單詞。

　三、Ending

T ：Today , we learn the word ：marker 、notebook

book-bag .

大班英語教案大全(篇4)

　目標：

1.學(xué)會新單詞： orts shoes, sli ers, just right, tight

2.運用新單詞簡單的組成句型，并適當(dāng)?shù)倪M行對話。

準備：運動鞋，拖鞋，磁帶

　過程：

一. Greeting

Hello ,how are you ?

What ‘s the weather like today ?

What the day is today ?

　二. Warming

《The sun》、《The moon》

　三. 新授

1. Gue

What’s in the bag ?

It’s ……

They are ……

2.One by one

3. 示范

(1)老師示范：let me try them on.

1. They are tight . They are not my size.

2. They are just right. They are my size.

(2) 幼兒示范：

T：how do you feel?

S：They are tight . They are not my size

They are just right. They are my size.

4. Game

幼兒圍成圈，把自己的鞋子脫下來放在面前，聽音樂，聽老師指令。

Do you want to try?

Ok ,take off your shoes

Stand up.

聽音樂，幼兒圍圈走，音樂停，拿起面前的鞋子穿上。

How do you feel?

多遍游戲，開始可由老師問，幼兒熟練以后可讓幼兒問。

5.結(jié)尾

Sing a song “The more we get together ”

邊唱邊繼續(xù)轉(zhuǎn)圈，演唱結(jié)束 Find your shoes, put them on.

篇五：20XX幼兒園大班的英語教案

教學(xué)目標：在游戲活動中，復(fù)習(xí)已學(xué)過的顏色單詞，學(xué)習(xí)新單詞：purple(紫色)、pink(粉紅色)。

鼓勵幼兒大膽運用已學(xué)過的顏色、物品的單詞進行組合，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

教學(xué)準備：多媒體軟件、色卡、彩色板、各種玩具等。

教學(xué)重點：運用顏色單詞來描述物品。

教學(xué)難點：用新單詞與物品進行組合。

教學(xué)流程：復(fù)習(xí)顏色 →翻板游戲→找說玩具→競賽游戲

復(fù)習(xí)顏色

多媒體電腦出示顏色，請幼兒用英語說，復(fù)習(xí)顏色單詞。

Red yellow green blue orange black white brown.

引出新單詞：purple pink.

開火車玩色卡，每人一張色卡用英語說?？山粨Q色卡再玩一次。

翻板游戲：

教師示范介紹游戲玩法：每塊板的反面都有動物圖片，請幼兒用英語說出動物名稱和顏色。如red cat(紅色的貓)。

幼兒分成紅、綠兩隊進行游戲比賽，看看哪隊贏得的板多。

游戲：屋中找玩具

教師交代游戲規(guī)則：幼兒到玩具屋中隨意拿一樣玩具，回到座位上后，音樂一停搶先站在板上用英語介紹自己的玩具。如：yellow

car(黃色的汽車)。

幼兒游戲比比誰的反應(yīng)快說得正確。

競賽：比比誰的星星多?

鼓勵幼兒用英語說一種想象中顏色和物品組合的詞語，如：green

house(綠色的星星)。說正確就可得一顆星。鼓勵幼兒說得與別人不同和說一句完整的句子。

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大班英語教案大全(篇5)

一、教材分析：

本次活動內(nèi)容選自華中師大版大班英語教材《Expressions表情》一課。生活中，幼兒對于常見的表情（高興）Happy、（哭）Cry、（生氣）Angry都有了正確的認識，對于戲劇臉譜，尤其是川劇中的絕活“變臉”，更是興趣濃厚，并自發(fā)地在角色游戲中玩起了“變臉”的游戲.。為此，我針對幼兒對《表情歌》非常喜愛的現(xiàn)狀，通過“變臉”的游戲，使幼兒在學(xué)中玩，玩中做，讓幼兒能將所學(xué)知識，活學(xué)活用起來，真正的運用到生活中去。

二、設(shè)計理念：

1、我班幼兒大多活潑、開朗，表現(xiàn)欲望強，許多幼兒經(jīng)過兩年來英語課的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，已基本熟悉了教師的課堂用語，對于作為我園園本課程的英語課，產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2、現(xiàn)代教學(xué)理論認為，教育就是引導(dǎo)。導(dǎo)出是“引”的過程，而非灌輸。本次教學(xué)活動，通過讓幼兒說一說、畫一畫、唱一唱、做一做等多種形式的展開，充分體現(xiàn)了新《綱要》所強調(diào)的：幼兒是學(xué)習(xí)的主體，教師則是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者和引導(dǎo)者的“以人為本”的先進理念，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的寬松、愉悅的周邊環(huán)境和學(xué)習(xí)英語的氛圍，通過手、腦、口、眼在活動中并用的學(xué)習(xí)方式，加深幼兒對新知識的記憶，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。

三、教學(xué)目標：

1、通過活動，認識并會讀單詞：Happy高興

>、Cry哭、Angry生氣；發(fā)音清楚、準確。

2、通過活動，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力，培養(yǎng)幼兒的合作和創(chuàng)新精神。

3、通過游戲，使幼兒活學(xué)活用的掌握新知識，體驗到英語學(xué)習(xí)的樂趣。

四、教學(xué)重、難點：

重點：學(xué)會單詞Happy、Cry、Angry，發(fā)音清楚、準確，能正

確理解其意義。

難點：活學(xué)活用地掌握新知識，將單詞Happy、Cry、Angry

靈活的使用在日常用語中。

五、教學(xué)準備：

幼兒：圓形卡片若干（比幼兒人數(shù)略多）、彩筆，

教師：春天的背景圖，Happy、Cry、Angry的表情娃娃（貼絨）各一個；蝴蝶、蜻蜓的貼絨各一只、各色花朵、草叢若干，Happy、Cry、Angry的花姐姐臉譜各一個。

六、教學(xué)設(shè)計：

（一）導(dǎo)入活動：

1、拍手做律動，隨音樂《表情歌》邊跳邊唱進入活動室，隨意席地而坐。

2、相互問候：（師）Goodmorning,Boysandgirls。

(生)GoodmorningMissJiang。

（師）Howareyou

(生)Fine,Thankyou.Howareyou

（師）I’mfine,Thankyou.

(生)Youarewelcome.

3、(Warm_up)Listenasong:《Hello》,集中幼兒注意力.

(二)基本部分：

1、（出示春天的背景圖）結(jié)合季節(jié)特征，講故事《小貓釣魚》，導(dǎo)入新課。師邊講故事，邊出示貼絨。（蝴蝶、蜻蜓及生氣、哭、

高興的表情娃娃）

2、結(jié)合故事提問：貓弟弟沒有釣到魚，心情怎樣？生氣的表情是什么樣的？

⑴自然引出單詞：Angry；

⑵師范讀，并結(jié)合肢體語言教讀；

⑶幼兒集體、分組、個別等多種形式進行練習(xí)發(fā)音。

3、同樣的提問，學(xué)習(xí)單詞：Cry、Happy；

⑴提問：貓弟弟被媽媽責(zé)備了后，心情怎樣？表情呢？引出單詞Cry

貓弟弟釣到大魚后，心情怎樣？表情呢？引出單詞：Happy

⑵師結(jié)合肢體語言教讀單詞：Cry、Happy；

⑶采用大聲讀、小聲讀、口型聯(lián)系等多種形式進行發(fā)音練習(xí)；

4、游戲：

變臉（結(jié)合季節(jié)特征，將臉譜變成了花兒姐姐）

⑴師快速出示表情娃娃臉譜，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞Happy、Cry、Angry

⑵個別幼兒快速出示表情娃娃臉譜，鞏固、復(fù)習(xí)所學(xué)單詞

5、游戲：“看誰對又快”（師幼互動——貼小紅珠）

⑴“英、漢互譯”

師用英語說表情單詞，幼兒則用中文說出相應(yīng)的表情，并輔以肢體語言；反之，師說中文，幼兒則用英語說出該表情的單詞；

⑵“我來說，你來做”

師說單詞，個別幼兒做相應(yīng)的表情；反之，幼兒做表情，師說單詞；

⑶“我猜，我猜，我猜猜猜”

幼兒間相互做表情，對方說出相應(yīng)的英語單詞。

6、畫一畫，說一說

花姐姐送了禮物給小朋友，請小朋友將自己的表情用畫筆畫出來，并說一說，為什么自己的表情是Happy、Cry或Angry。

三、結(jié)束部分：

1、Listenasonganddancing:

唱《表情歌》（英語單詞替換中文），并隨音樂，邊跳邊唱，自然出場。

2、將自己的表情娃娃的表情用英語說給家長聽，并說出為什么。

大班英語教案大全(篇6)

教學(xué)目標：

1、在游戲中復(fù)習(xí)短語：spring is coming；I'm wind/spring/tree/flower/bird。

2、復(fù)習(xí)顏色green/red/yellow/white。

3、感受春天的美麗景色。

教學(xué)準備：

頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

教學(xué)過程：

教師旁白：春風(fēng)吹來了。（風(fēng)上場）"春風(fēng)"說：I‘m wind.（回頭，招手）Spring is coming.（春姑娘上場）"春姑娘"說：I’m spring.（春風(fēng)和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。

"樹"說："I‘m tree. I’m green!""小草"說："I‘m grass. I’m green,too."教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

"一朵花兒"說："I‘m red flower."另一朵花兒說："I’m yellow flower."另一朵花兒說：“I‘m white flower."教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）"小鳥"說："I’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like spring.""小草"、"小花"和"樹"一齊喊："bird，bind."（小鳥飛到它們跟前）"樹"說："Let‘s go to play.""草"、"花兒"、"鳥兒"齊說："Let’s go to play."

延伸閱讀

大班英語教案 Food

不為明天做好準備的人是沒有未來的，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“大班英語教案 Food”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目的：

1、孩子通過游戲whats in the tray? 學(xué)習(xí)新詞。 meat, fish, juice, pancakes, eggs, bread 。

2、孩子在游戲、各個活動中能聽懂并理解教師的問題：Do you like fish? What is Lewis eating?

3、孩子在老師引導(dǎo)下通過游戲、對話學(xué)習(xí)用句子回答老師的問題。Yes/No. Yes, I like eggs. No, I dont like eggs. He / she is eating meat. He / She is drinking milk.

4、在老師的指導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)對話增強英語的聽說能力。

5、用幽默風(fēng)趣的表演激發(fā)孩子對英語的興趣。

活動準備：

1、全彩閃卡Cards: meat, fish, juice, pancakes, eggs, bread.

2、實物：Object: apron, tray.

3、木偶：Puppet: Lewis the lion.

4、教學(xué)掛圖：The teaching picture P2

5、磁帶：對話Tape: dialogue

6、紙、蠟筆Paper crayon

7、紅色和綠色的杯子各一個

8、道具：薄煎餅和雞蛋

7、爸爸，孩子的頭飾

活動過程：

1、孩子通過老師在游戲whats in the tray? （托盤里有什么？） 風(fēng)趣夸張的表演及各種形象的實物卡片的配合學(xué)習(xí)新詞： meat, fish, juice, pancakes, eggs,bread。再通過游戲： Pass food（傳遞食品）與孩子互動鞏固應(yīng)用新詞。

1） 游戲Game: Whats in the tray?

老師一邊穿上圍裙一邊說I put on the apron. I am the waitress. 然后手指一指托盤說：There are some food in the tray. 最后做神秘的樣子說：Lets look.

老師一邊拿出張卡片一邊說 Its meat/ fish/ juice/ bread. （它是肉 / 魚 /果汁 / 面包）

T：Children say after me.

Ch: Its meat/ fish/ juice/ bread.

T: Ok！ One more time.

Ch: Its meat/ fish/ juice/ bread.

老師走到孩子面前一邊出示卡片一邊問：Whats this? 引導(dǎo)孩子回答Its meat/fish/ juice/ bread。

用同樣的方法學(xué)習(xí)They are pancakes/ eggs. （他們是薄煎餅 / 雞蛋）

在孩子初步學(xué)習(xí)新詞的基礎(chǔ)上教師進一步用題問的方式引導(dǎo)孩子用Yes, I like------ / No, I dont like------來回答問題。既應(yīng)用了句式又鞏固了詞匯。

T: Do you like eggs? 你喜歡雞蛋嗎？

教師幫助孩子們一邊點頭一邊說： Yes, I like meat/ fish/ juice/ bread / eggs/ pancakes. 或搖頭并搖手說No, I dont like meat/ fish/ juice/ bread /eggs/ pancakes.

2） 游戲： Pass food （傳遞食品）（把所有食物閃卡全部正面朝下放在桌子上。）

老師扮演獅子用粗粗的嗓音一邊揮手一邊說：Hello, boys and girls！ 然后用手一指好奇地說： Look, the cards face down. What are they? 請一個孩子到前面來任意翻一張卡片。

L：Help me, please. Whats this?

Ch: Its bread.

第二次請兩個孩子同時翻卡片，第三次請3到4個孩子。當(dāng)翻到eggs / pancakes時老師重點強調(diào)他們不止一個They are more than one.用They are pancakes/ eggs.來說。最后老師利用桌子上翻過來的卡片和小獅子表演一段對話。

L: （Can you） Pass me the eggs, please. （請把雞蛋遞給我。）

T: Here you are.

L: Thank you.

T: Youre welcome.

老師請個別能力強的孩子輪流穿上圍裙扮演獅子的角色與其它孩子進行對話。教師幫助孩子完成對話并且對每個表演的孩子給予掌聲和貼花。

2、老師通過有情景的孩子熟悉的餐廳場面把新學(xué)的詞匯應(yīng)用到實際生活中。通過聽磁帶，做動作，跟著說，表演等方法初步學(xué)習(xí)對話。

教師出示教學(xué)掛圖用愉快親切的口氣說：Look. They are eating in a restaurant.

老師依次指著食物和飲料對孩子說： They are eating （meat）。 （他們正在吃肉。） They are drinking （lemonade）。 他們正在喝檸檬汁。然后教師再次一邊指圖一邊反問孩子

T：What are they doing?

Ch: They are eating （meat）。 / They are drinking （lemonade）。 老師可以用口型

提示孩子。

老師根據(jù)圖上內(nèi)容進一步提問。

T: Show me Lewis the lion.

Ch: Here.

T: What is Lewis eating?

Ch: Lewis is eating pancakes.

T: What is Lewis drinking?

Ch: He is drinking juice.

老師用吃和喝的動作幫助孩子主動說出獅子Lewis 正在干什么。

2） 通過聽磁帶，做動作，跟著說，表演等方法初步學(xué)習(xí)對話。

Time 1: 教師和小獅子用幽默表演展示對話中的主要應(yīng)用的英語語言部分。

L：Ch: Im hungry！ （雙手捂著肚子）

T：Do you want pancakes or eggs? （老師分別出示做好的實物道具pancakes 和eggs）

L：I want （eggs）， please. And I want （juice）， too. （獅子一邊拿走雞蛋，一邊做喝動作說）

T：Orange juice or apple juice？（用紅色的杯子表示Orange juice用綠色的杯子表示apple juice）

L：Orange juice, please. Ahhhhdelicious, delicious.（獅子表演一把搶走紅色的杯子，一口氣喝完）

Time 2: 老師和孩子一起聽錄音，Lets listen to the tape. 教師每一句話后按暫停，然后復(fù)述每一句幫助孩子聽清和理解內(nèi)容。

Time3 孩子和教師邊做動作邊一起復(fù)述對話。T: Repeat the sentences and do the action with me.

對話：Dialogues:

Ch: Im hungry！ （雙手捂著肚子）？Father: Do you want （pancakes） or （eggs）？ （伸出左手表示薄煎餅，伸出右手表示雞蛋。）

？Ch: I want （eggs）， please. And I want （juice）， too. （雙手拇指和食指作雞蛋狀，然后作喝的動作。）？Father: （Orange juice） or （apple juice）？ （伸出左手表示橙汁，伸出右手表示蘋果汁。）？Ch: （Orange juice）， please.？Father: Here it is. （ 伸出雙手作給的動作。）？Ch: Mmmm！ Thank you！ Its delicious. （臉上表示很滿意的樣子。）？Father: Youre welcome！ （一只手攤開表示歡迎）

Time 4 老師和孩子分角色一起表演。T: Lets act together. 教師表演父親，孩子們表演Ch。I am father. You are children.

Time 5 請個別孩子分別戴上父親和孩子的頭飾進行表演。

3） 在TPR活動中激發(fā)孩子對英語的興趣：？Dry your hands. （做擦手的動作）？Wipe your face. （做洗臉的動作）？Pass the milk. （做雙手作捧著杯子的動作，遞過去）？Smell. （鼻子聞）

3、孩子們用蠟筆畫出他們最喜歡的食物，然后用學(xué)到詞匯談?wù)撍嫷氖澄铩?/p>

T：Draw a kind of food you like best. Talk about your food together.

活動建議：

* 活動中可以準備一些做得逼真的食品來吸引孩子的注意力。如：meat, fish,juice, pancakes, eggs, bread 。

* 角色游戲： Restaurant （餐廳）

1、準備一些空的食品盒food boxes，一些玩具食品toys of food。

2、孩子們穿上圍裙扮演服務(wù)員（waitress or waiter）。

3、練習(xí)對話：A：Do you want （pancakes） or （eggs）？

B：I want （eggs）， please.

A：Here it is.

B：Thank you！

大班英語教案：Happy Tour

我們常說，機會是留給有準備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《大班英語教案：Happy Tour》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

大班英語教案：Happy Tour

教學(xué)要求：

1、在情景中，有興趣地學(xué)習(xí)區(qū)分和說出英文單詞money、peach，并復(fù)習(xí)已學(xué)單詞apple、banana、pear、elephant；

2、喜歡參與英語活動，愿意在聽、說、做的過程中，體驗學(xué)說英語的樂趣。

3、讓孩子在活動中體驗分享與關(guān)愛的快樂。

設(shè)計思路：

秋天是果實豐收的時節(jié)，基于本班現(xiàn)開展的主題活動“好吃的水果”，也源于孩子平時生活經(jīng)驗中所得知的“小猴子喜歡吃桃子”、“大象喜歡吃香蕉”等，再加上我班孩子較為自私、事事不愿和同伴分享，對周圍事態(tài)比較冷漠等，特生成了這節(jié)有關(guān)認識水果和動物的英語活動，目的是想通過活動，讓孩子們能在生動、愉悅的情景活動中了解小動物的喜好以及關(guān)心好朋友，以至幫助他人的愛心。從而，他們不但豐收了英文單詞，更是豐收了禮儀與關(guān)愛他人的心，這樣也可以把我園區(qū)的德育特色“愛的教育”加以延伸和鞏固。

教學(xué)準備：

1、猴子頭飾、大象掛圖、小猴子的家、歡快的音樂；

2、桃子、香蕉、蘋果、生梨卡片人手一份、裝有apple、banana、pear和peach的小手提人手一個。

教學(xué)過程：

一、翻山越嶺去旅行

1、T：Hi, babies! 今天，Miss Liu要帶你們?nèi)ヂ眯?，Are you happy?

Let’s 背起書包、戴上帽子、戴上cool cool的太陽眼鏡，準備出發(fā)，Are you ready?

2、教師帶領(lǐng)，和幼兒一起越過重重障礙。

二、意義之旅

1、做客猴子家

（1）教師帶領(lǐng)，拜訪熊貓家，與熊貓熱情地打招呼：“Hello, Monkey!”；

（2）給monkey送上喜歡的禮物“桃子”，幼兒認讀英文單詞“peach”；

（3）離別時，熱情與monkey再見：“Bye-bye, monkey!”

2、給大象喂食

（1）徒步中，聽到來自elephant的SOS信號，詢問elephant哭的原因；

（2）教師和幼兒一起給elephant喂香蕉、蘋果、生梨和桃子，并讓孩子復(fù)習(xí)單詞apple、banana、bear和peach；

（3）吃飽后的elephant向幼兒表示感謝；離開時，幼兒say“Good-bye, elephant!”to the elephant。

三、高高興興再送禮

教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂，再看望其他小動物，并給它們送好吃的！

大班英語教案 Funny Face

俗話說，不打無準備之仗。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家收集的“大班英語教案 Funny Face”僅供參考，歡迎大家閱讀。

目標Aim：

1、Describe the parts of the funny face in the game.

2、putting and drawing a funny face.

3、Children feel enjoying in the game.

準備Preparation：

1、blank face cards for every child.

2、puppets

3、tape recording

課程Course：

第一部分Part one：

1、daily dialogue: what day is today? Whats weather like today?

2、game: Max says

3、chant: bend your knees

第二部分Part two：

1、Teacher turn to magician with magical wand. ? Abracadabra ten eleven twelve a white face. Oh no eyes no nose no mouth no ears. I must change out them. Abracadabra,? twelve thirteen fourteen. whats this?（eyes）？

Big or small?（big）

What color?（red and blue）

（Long or short?）

Try to say in one sentence.（Yes, they are big red and blue eyes.）

To change out others in the same way. Put the parts of body together in the magician game. All are three faces.

2、Teacher lead the children describe the funny face in the game. Guessing game: Showing the funny face that children have done. Teacher imitate magicians monkey to show how to play. Teacher says:

two big blue and green eyes , a big yellow nose, a small mouth. What number is it? Number one or number two? （one）

Who wants to become the monkey to play? （children try, teacher can help them at first.）

Ok, you are excellent. So lets do a game to test if you are really capable.

3、game: follow me touch your -----. Teacher exaggerates the action. And instruct children to by passing the bell.

第三部分Part three：

Wonderful, you do your best. So you draw funny faces to send to your parents. You can send to them if they are here, if not you bring home to send to them.

大班英語教案：What's this ?

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《大班英語教案：What's this ?》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

大班英語教案：What's this ?

名稱：What's this ?

要求：

1、能聽懂句型“What's this?”,會用“It's a……”句型回答問題。

2、復(fù)習(xí)單詞：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish

3、學(xué)習(xí)新詞：sheep、lion

準備：錄音機、磁帶、背景圖、圖片、人手一份動物卡片。

過程：

一、Please stand up.

Trun back.

Let’s say “Good morning,teacher.”

There're many teachers at here,we're ha y and gay.

Now. Let’s sing a song《Hello,Good morning》.

Turn back.

Sit down please.

二、T: Today is Thursday.

What's the weather like today?

C: It's fine.

T: On, it's fine.

Let's go to the zoo,ok?

C: Ok!

T: Let's riding in my car. Are you ready?

三、出示背景圖：

1.Oh, how beautiful it is?

Look, what's this?

— It’s a panda.（集體 — 個2人）

Yes, it's a panda.

What's this?

— It’s a monkey. （集體 — 個3人）

2.Now, listen. T: “汪汪汪”，What's this?

— It's a dog.（集）（出示卡片）

— Oh, it’s a dog.

T:“喵喵喵”，What's this?

— It's a cat.（集 — 第一、二組2人）

3、Look, what's this?

— It's a elephant.（集 — 男2、女1人）

方法同上復(fù)習(xí)fish、bird、wolf、tiger。

4、Who's coming? Look, what's this?（老師做兔跳）

— It's a rabit.（4人）

5、新授①出示“羊”的卡片。

T: What's this? Now, let's read it together.

Please read after me,“sheep”.

幼兒開火車練習(xí)，糾正錯誤讀音。

What's this? Please go on.

— It’s a sheep.

②出示“獅子”的卡片。

學(xué)習(xí)“l(fā)ion”,方法同上。

What's this?

— It's a lion.（8、9人）

四、Now, listen and act.

1.老師說英文單詞。

幼兒找相應(yīng)卡片。

排對看誰又快又對。

monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。

2.Look and say.（按順序讀一遍）

五、We'll play a game:《The wolf is coming》.

（老師：“The wolf is coming”幼兒要立即停止發(fā)出聲音，并蹲下，否則被狼吃掉）

T: Dog!

C:（學(xué)狗叫，四散跑）

T: The wolf is coming.

C:（停止發(fā)出聲音，蹲下）

……………………

（還可以讓幼兒輪流上來做）Who wants to try?

六、Now, it's too late. Let's go home.

Boys and girls, let's sing a song《Good bye》.

結(jié)束。

幼兒園大班英語教案

活動內(nèi)容:大班英語活動：好吃的tomato

活動目標：1、復(fù)習(xí)單詞apple,orange,pear,banana，學(xué)習(xí)單詞tomato.感受并運用句子A tomato,please! Here you are. Thank you. You are welcome.

2、通過活動培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、動手操作能力、對藝術(shù)的感受力以及初步的社交能力。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，讓幼兒體驗到成功的快樂。

活動準備：

各種水果（切好和未切好的）；禮物盒兩個；售貨員胸牌8個；關(guān)于水果拼盤的課件。磁帶；照相機；錄音機；電腦等

活動過程：

（一）、“引出課題，學(xué)習(xí)單詞tomato”

（1）、唱Hello歌，進入活動室。

師：Good morning,children.

幼：Good morning,teacher.

師：今天，老師為你們準備了兩樣禮物，我們一起去看看吧?。◣熡滓黄鸪狧ello歌，幼兒找到小椅子坐下。）

（２）、出示禮物盒，復(fù)習(xí)單詞apple,orange,pear,banana。

師：小朋友，看！禮物來了．小朋友猜一猜這里面是什么？

幼：糖；筆；書；好吃的；水果等等．

師：那到底是什么呢？禮物盒有一個要求．他說：“要想到我的肚子里面來拿禮物，必須大聲用英語說出這個禮物的名字。我才會讓你拿走。”禮物盒的要求聽清楚了嗎？Yes or no?

幼：Yes.

師：我先請一個小朋友來找禮物。（禮物盒內(nèi)有四種水果，分別找四個幼兒來找，并提示他們用英語說出水果的名字。同時，老師領(lǐng)讀。）

師：Say with me,please.請小朋友和我一起讀：apple apple紅紅的； orange orange 甜又酸；pear pear 黃黃的；banana banana　彎又彎。

幼：（大聲的跟讀。）

（３）、出示禮物盒，學(xué)習(xí)單詞tomato.

師：老師還有一個禮物盒呢！猜猜這里面是什么？（幼兒猜）我們來猜一個謎語吧！看你們能不能猜中？身體紅紅圓又圓；頭上戴頂綠帽子；又酸又甜真好吃；營養(yǎng)豐富人人愛。

幼：是西紅柿。

師：對了，是西紅柿。那你們知道它的英文名字嗎？它叫tomato.(幼兒跟讀。)

師；那它到底是不是西紅柿呢？我還是請一位小朋友來把它請出來吧！

幼：tomato tomato你出來吧！

師：哇！原來真是西紅柿呀?？匆豢次骷t柿長的多漂亮呀！（請小朋友跟我讀）tomato tomato紅又紅； tomato tomato圓又圓；tomato tomato酸又甜；tomato　tomato真好吃。

幼：（有感情地跟讀。）

(二)、玩游戲：西紅柿專賣店。照全家福。復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。

（１）、玩“西紅柿專賣店”游戲。

師：這么好吃的西紅柿只有這么幾個，我想請全班的小朋友都能吃到，那怎么辦呢？咦，對了，今天正好有一家“西紅柿專賣店”開張。我們?nèi)ベI好嗎？可是那家商店的老板有個特殊的要求。他說：“想買到西紅柿，必須說英語。”怎么用英語買東西呀？我們想買西紅柿就可以說：“A tomato,please!（買一個西紅柿）”這樣，售貨員就會說：“ Here you are. （給你）”我們應(yīng)該有禮貌的對售貨員說：“Thank you. （謝謝）”售貨員也會很有禮貌的對你說：“You are welcome.（不客氣）。”下面咱們來練習(xí)練習(xí)。我當(dāng)售貨員，小朋友當(dāng)顧客。（再練一遍，師幼互換角色。）

師：小朋友很聰明，都學(xué)會了。那我們就可以玩買西紅柿的游戲了。我要請幾個小朋友當(dāng)售貨員，（為他們戴上胸牌）其他小朋友當(dāng)顧客。售貨員賣的時候可以大聲的喊： tomato tomato快來買呀?。◣熡滓黄鹜嬗螒?。）

（２）、“拍全家福”進一步鞏固單詞tomato.

師：小朋友們都買到了好吃的西紅柿tomato.老師提議：請小朋友高高舉起tomato，咱們一起拍一張全家福，怎么樣？快快找個位置，做一個漂亮的姿勢。但是老師有一個要求：我說one two之后，小朋友們就一起大聲說：tomato。

（三）、觀看“水果拼盤”課件。豐富幼兒的視野。

師：照的非常好。現(xiàn)在咱們先把這些tomato放在小筐里。一會兒，我們回去洗一洗一起品嘗。現(xiàn)在，我要請小朋友觀看一場比賽。前幾天，咱們幼兒園的老師們進行了一次制作“水果拼盤”的比賽。老師們利用這些好吃的水果制作出一盤盤漂亮的作品。一起來看看吧。（放課件，師適時的講解。）

（四）、幼兒制作水果拼盤。

師：看了老師們的作品，我想你們也一定很想親手去制作一盤吧。那好，咱們也來個“水果拼盤”比賽。好了，現(xiàn)在就可以去做了。（幼兒制作拼盤，同時，放悠揚的音樂。）（五）、展示作品，活動結(jié)束。

師：小朋友們做的很好。請你們把作品給小伙伴們看一看。互相欣賞。（放bye--bye歌，師幼一起走出活動室。）

活動自評：此活動是我在實踐新《綱要》的過程中，探索幼兒英語活動游戲化的大膽嘗試?；顒又薪涛以O(shè)計了：猜禮物、摸禮物、趣味引導(dǎo)、跟讀單詞、超市游戲等多種生動活潑的形式，時刻激發(fā)幼兒參與活動的興趣。幼兒在活動中始終保持一種積極、愉快的情緒。設(shè)計時不斷采取多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)說單詞，并巧妙地將運用短語與玩超市游戲相結(jié)合，讓幼兒在玩中學(xué)會了單詞的應(yīng)用，從而更好地激發(fā)幼兒對英語活動的興趣。

大班英語教案：交通工具

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“大班英語教案：交通工具”，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園大班英語教案：交通工具

內(nèi)容：交通工具 內(nèi)容: 交通工具

目的：

1.引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞: bus car train plane boat。

2.引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞:by。

3.能較好地遵守游戲的各項規(guī)則。

準備：

1、 各種交通工具（bus car plane train boat）的玩具模型、操作道具，圖片，掛圖，小動物（小兔.小貓.小狗.小羊.小牛）的房子和頭飾。

2、 幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。

過程：

一、WARM UP

1. 律動:《By bus》

師：Let’s go by bus, OK?

2. Are you ha y today ?

師：How do you feel today? Are you ha y?/Are you sad? /Are you angry?

二、想一想

1. 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的圖片。

問:a、What is it ?

b、where should we park the bus（car/train/plane/boat）?

引導(dǎo)幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車場.碼頭.和飛機場。

2.引導(dǎo)幼兒逐一認識小兔.小貓.小狗.小羊.小牛的家，

問:Whose house is it ?

3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,逐一提問: How can we go to the（ra it、cat、dog、sheep、cattle）’s house ?

4.個別提問,引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達。

三、玩一玩

玩法:幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰先到達某個小動物的家。全體幼兒喊口令:By bu y train ------ 獲勝的幼兒得到獎品。

師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)

四、幼兒律動出活動室.《Row row row your boat》

師：Let’s go by boat, OK?

大班英語教案 caterpillar butterfly ladybug

俗話說，不打無準備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班英語教案 caterpillar butterfly ladybug，供您參考，希望能夠幫助到大家。

大班英語教案 caterpillar butterfly ladybug

Lesson Plan

Teaching content:

Words: caterpillar ladybug

Sentences: Caterpillar is to be butterfly.

Teaching aim:

(1) Help the kids learn the new words and sentence.

(2) Help the kids review:

Words: Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday、a le、pear、banana、strawberry、orange、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon、fat、thin、hungry

Chant: 《Season Chant》《A Week》

Song: 《Morning Song》

Teaching aids:

(1) Picture cards: caterpillar、ladybug 、a le、pear、banana、strawberry、orange、cake、biscuit、hamburger、ice-cream、peach、watermelon

(2) Real object: toy butterfly、yellow board、cotton.

Teaching procedure:

1.Greeting: Say hello to all the guest teachers and make the roll-call .

2.Warm up : (1) Song 《Morning Song》

(2)Game 《Simon Says》

3.Presentation

(1) Talk about the weather、days and the season (Review the chant),tell the kids that there will be lots of i ects in ring and summer with the warmer and warmer weather, such as ants 、 iders and so on. Guide the kids to find the i ects in the gra .

Show and teach them the words: caterpillar and ladybug.

Practice the words: whole cla —part—individual

Game of the two new words:

Listening game《Find your friends》

eaking game《London Bridge is Falling Down》

(2) Caterpillar makes friends with the ladybug, they have a good time together(play some games). After a while, caterpillar feels a little hungry, he starts to eat: an a le、a pear、a banana、a strawberry、an orange、a cake、a biscuit、a hamburger、an ice-cream、a peach and a watermelon. Now the caterpillar become a fat one, not a tiny one any more. The caterpillar feels sleepy , so he build a small house and go to sleep.

(3) Tell the kids that if they can count the 7 days a week for two times, they will find the magic change of the caterpillar. (Review the days of a week).Show them the butterfly and teach them the new sentence with TPR.

4.Review

Today we know two new friends and we have a good time together, now it’s time to say goodbye (Sing the《goodbye song》 with the words: caterpillar and ladybug)

小班音樂教案小手拍拍大全6篇

千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。說起教案，教師們肯定會很熟悉。教案可以幫助教師充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，寫教案時總是感覺有些困難？你可以讀一下88教案網(wǎng)的編輯整理的小班音樂教案小手拍拍，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

小班音樂教案小手拍拍 篇1

設(shè)計思路：

孩子們非常熱愛唱唱跳跳、他們喜歡在音樂的情境中手舞足蹈，用肢體表現(xiàn)各種形象，本次音樂活動通過歌曲“小手歌”不僅可以繼續(xù)滿足其學(xué)做手指游戲的愿望，而且在音樂活動中可以培養(yǎng)幼兒各種感官和創(chuàng)造力，使其獲得成功感。

本活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為手指游戲，在音樂旋律中請幼兒手指變一變，初步感受旋律及歌詞；第二環(huán)節(jié)在熟悉旋律與歌詞的基礎(chǔ)上感受小手多變的樂趣；第四環(huán)節(jié)為仿編歌曲，嘗試大膽想象，并用肢體語言及歌曲唱出來。

活動目標：

1、感受歌曲，熟悉節(jié)奏型。

2、愿意大膽模仿歌曲中的小手造型并嘗試大膽想象，體驗小手變變變的樂趣。

活動準備：

音樂

活動過程：

一、有趣的小手——初步感受旋律及歌詞

1、兩只小手變變變，變成什么呢？

2、在歌曲旋律中教師用手做動作，幼兒根據(jù)提示回答（雨點、雨傘）

二、會變的小手——在熟悉旋律與歌詞的基礎(chǔ)上感受小手多變的樂趣

1、提問：雨點從哪里落下來，發(fā)出什么聲音？

2、根據(jù)節(jié)奏邊念歌詞邊做動作。

3、鼓勵幼兒用自己的小手模仿動作。

4、重點練習(xí)節(jié)奏。

三、小手變變變——嘗試大膽想象，用肢體語言體驗小手變變變的樂趣

1、我們的小手除了可以做雨傘、雨點，還可以做什么？

引導(dǎo)幼兒大膽想象小手變化各種不同的東西。

小班音樂教案小手拍拍 篇2

一、設(shè)計思路

民間體育游戲是以現(xiàn)代幼兒體育及藝術(shù)教育思想和身心發(fā)展規(guī)律為指導(dǎo),以各民族流傳的民間體育游戲、競技為題材,進行實踐探索的活動。如何有效挖掘和開發(fā)民間體育游戲的意蘊和教育價值,使之成為發(fā)展幼兒基本動作、增強幼兒體質(zhì)、提高身心健康水平、弘揚民族文化的有效途徑是我園省級重點課題《開發(fā)民間體育游戲，促進幼兒動作發(fā)展的實踐研究》的主要研究內(nèi)容。海綿條柔軟、可塑性強，通過對其進行彎彎繞繞的操作，可以滿足孩子任何創(chuàng)造活動的需要。利用海綿條作為教具，通過民間體育游戲，創(chuàng)設(shè)多元化的體育運動模式，讓幼兒在活動中發(fā)展跑、跳、平衡、投擲等動作技能，是我們這節(jié)課總體設(shè)計思路。因此本活動適合于大班幼兒。

二、幼兒發(fā)展情況分析及目標設(shè)計大班幼兒正處于交往能力不斷增強，運動技能不斷發(fā)展這一關(guān)鍵的階段。因此，根據(jù)本活動的特點及大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，本活動主要希望達到以下目的：

1、嘗試運用海綿條的柔軟可變性，探索海綿條的多種玩法;

2、利用海綿條，結(jié)合民間體育游戲，發(fā)展幼兒平衡、跑、跳、投擲等動作技能;

3、通過幼兒對民間游戲的了解，弘揚我國民族文化，發(fā)展民族精神。

三、活動重點、難點本活動的重點是：有效結(jié)合民間體育游戲，發(fā)展幼兒基本動作本活動的難點是：如何引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用合作的方法，探索海綿條的多種玩法。

四、活動準備

1、器械準備：人手一根海綿條(分紅、黃、藍、綠四組)，數(shù)字標記貼，老鷹圖片。

2、場景準備：沼澤地、民間游戲城門等;雞媽媽、雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。

五、活動過程

由于這個活動包含了觀察、探究、討論、操作這四方面的內(nèi)容。其中觀察、操作既是幼兒感興趣的內(nèi)容，又是活動過程的重點。玩是幼兒的天性，幼兒的認知活動都是從玩開始的，因此我們設(shè)計了以下四個以"玩"為核心的活動環(huán)節(jié)：

1、讓幼兒盡情地玩，激發(fā)參與的欲望。

2、指導(dǎo)幼兒有意識地玩，體驗求知的快樂。

3、引導(dǎo)幼兒在玩中交流，感受協(xié)作的樂趣。

4、實現(xiàn)玩在活動中的延伸，體現(xiàn)活動的價值。

為了讓幼兒全體全面主動參與活動過程中，具體的活動環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計的：

(一)讓幼兒盡情地玩，激發(fā)參與的欲望。

在課程的第一環(huán)節(jié)，我們利用興趣導(dǎo)學(xué)法引出主題，設(shè)計了利用海綿條進行課前訓(xùn)練及《老鷹抓小雞》的游戲活動?！独销椬バ‰u》是民間常見的深為幼兒喜愛的游戲活動形式，我們通過民樂童謠有目的的在課程的一開始就將幼兒直接引入到民間游戲氛圍中;并利用老鷹和小雞的角色，進一步延續(xù)貫穿活動。此環(huán)節(jié)有效激發(fā)了幼兒參與活動的欲望，為其感受盡情(二)指導(dǎo)幼兒有意識地玩，體驗求知的快樂。

《綱要》指出"提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件"。海綿條柔軟，可塑性強，幼兒可以通過對其進行彎彎繞繞，建構(gòu)出多種玩法。在第二環(huán)節(jié)--創(chuàng)編玩法的過程中，教師作為幼兒探究活動的支持者和引導(dǎo)者，為了引導(dǎo)幼兒在玩的過程中體會"怎樣玩才最有趣?"我們采取觀察探索、分組操作及個別指導(dǎo)法，通過指導(dǎo)幼兒思維方向，引導(dǎo)幼兒大膽探索，為每個幼兒創(chuàng)設(shè)自由的創(chuàng)作空間。我們都知道體育活動不僅可以發(fā)展動作，還可以發(fā)展語言。在玩的過程中幼兒都有一種表達的欲望和傾向，因此，在創(chuàng)編過程中，我還為幼兒提供了表達的機會，讓孩子們分組進行操作、討論。如：試一試海綿條彎彎繞繞后會變成什么?可以怎樣玩?試一試合作后海綿條又有什么變化，還能怎樣玩?通過激發(fā)他們的好奇心，體驗到發(fā)現(xiàn)的樂趣和求知的快樂。

(三)引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)展，感受協(xié)作的快樂。

在課程的第三環(huán)節(jié)，我們圍繞民間體育游戲，采取了綜合教學(xué)法，讓幼兒在"全體活動--全程活動--主動活動"中，有效發(fā)展幼兒基本動作。這一環(huán)節(jié)圍繞重點和難點，通過走獨木橋、城門城門幾時開、跳房子、三大炮等四個民間游戲，分別發(fā)展幼兒的走、鉆、單腳跳、投擲的動作。針對大班幼兒的動作發(fā)展，在每個環(huán)節(jié)中都有意識的增加動作難度，如獨木橋的逐漸變窄，城門的高度降低，跳房子的格式變化等。老師還要在游戲的過程中觀察幼兒表現(xiàn)來調(diào)節(jié)玩的次數(shù)和強度。三大炮游戲與老鷹捉小雞游戲首尾呼應(yīng)，游戲情境完整、統(tǒng)一。所有的活動場景都由幼兒自己運用海綿條合作搭建，在創(chuàng)造中進行游戲，充分發(fā)揮自主性，使幼兒成為學(xué)習(xí)、游戲的主人。每一個民間游戲都有一首童謠，使音樂與游戲有機結(jié)合，讓幼兒在不知不覺中得到民族文化的熏陶。

(四)實現(xiàn)玩在生活中的延伸，體現(xiàn)活動的價值。

學(xué)習(xí)不是從上課開始，下課結(jié)束的，應(yīng)該實現(xiàn)活動在生活中的延伸。老師在課程的延伸中要和幼兒共同收集民間游戲資料，利用多種教育方法，讓幼兒繼續(xù)在民間游戲感受快樂。

六、活動反思

活動設(shè)計的各個環(huán)節(jié)都激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)主動性、積極性，從而達到了所設(shè)定的活動目標。此活動充分體現(xiàn)了新《綱要》中"科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對象。"我相信在這樣的活動中幼兒一定能夠自由的玩、大膽的想、勇敢的說，從而為幼兒的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

小班音樂教案小手拍拍 篇3

一、說教材

《能干的小手》是省編教材小班上學(xué)期主題六《我自己》中的一個活動內(nèi)容，我選擇本活動是由于：

1、小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺，愛護身體、保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏，此活動的進行，可以使孩子認識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護小手的意識。

2、現(xiàn)在的獨生子女是在衣來伸手，飯來張口的環(huán)境中長大的，家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務(wù)的機會，通過此活動能使孩子認識到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

3、本活動靈活性強，不受季節(jié)、時間、環(huán)境的限制。根據(jù)幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，我確定本活動的目標為：

（1）激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

（2）引導(dǎo)幼兒認識自己的小手，知道手能做許多事情。

（3）幫助幼兒初步掌握保護手的方法。

為了更好的完成本活動教育目標，我把活動的重點確定為：引導(dǎo)幼兒通過活動了解自己的小手，知道手能做許多的事情?；顒拥碾y點為：引導(dǎo)幼兒用語言表達出手能做許多事情。

［活動準備］

根據(jù)小班幼兒喜歡玩玩具這一特征，為幼兒準備了適合幼兒年齡特點的玩具，有小汽車、積木、手鈴、串珠等；為拓展幼兒的視野和經(jīng)驗，準備了哥哥姐姐會做什么圖片一套；為避免空洞的說教還準備了手套、護手霜等物品。

二、說教法

1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的重要方式，能夠給幼兒帶來許多樂趣。小班的幼兒年齡小經(jīng)驗缺乏好模仿，所以在活動中多處采用模仿游戲，如：組織幼兒一起用手變魔術(shù)、做手指游戲、模仿洗手的動作等，在游戲中使幼兒自然習(xí)得對手的認識，知道了手能做許多事情。

2、談話法：所謂談話法，就是圍繞活動內(nèi)容，通過教師提問，引導(dǎo)幼兒回答的一種方法。由于幼兒年齡小，經(jīng)驗少，在引導(dǎo)幼兒認識小手時，就通過以教師為主，幼兒為輔的談話，調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，圍繞我的手上有什么，我的小手本領(lǐng)大，怎樣保護手等問題，師幼進行談話、討論，達成共識完成教育目標。

三、說學(xué)法

經(jīng)驗感知法：由于小班幼兒的經(jīng)驗缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗分享中產(chǎn)生人云亦云的現(xiàn)象，如在討論小手會干什么時，一個幼兒說我的小手會刷牙，其他的幼兒也會跟著說會刷牙，幼兒的思路打不開，就不能較好地完成教育目標。所以我為幼兒準備了不同的玩具，通過幼兒的實踐操作，拓展幼兒的經(jīng)驗，再通過教師適時的引導(dǎo)，幼兒的思路就會打開，經(jīng)驗就能較好的分享，知道手會玩很多的玩具，會做許多的事情，并能嘗試著用語言表達出來，這樣能夠有效的化解難點，突破重點。

除經(jīng)驗感知法外，游戲法也貫穿于活動始終，有趣的小手變變變，引發(fā)了幼兒的興趣；討論法、談話法引領(lǐng)幼兒認識手指的名稱和作用；經(jīng)驗感知法的運用使幼兒在游戲和探索中知道小手能做許多的事情；通過傾聽教師講解、回答問題，孩子認識到手能做許多的事情，了解了保護小手的方法。

四、說教學(xué)程序

本活動是一個綜合活動，包含健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，我采用游戲引入----師生討論----探索感知----談話小結(jié)的教學(xué)流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達成教育目標。

1、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動

活動開始，教師以變魔術(shù)引入活動：今天老師要用手變魔術(shù)給小朋友看，你們想不想看？教師用手變幾樣孩子感興趣的東西，接下來邀請孩子跟老師一起用手變小動物，并模仿小動物的動作和叫聲，進一步集中孩子的注意力，誘發(fā)孩子的活動興趣。

玩孩子的天性，游戲是孩子最喜歡的活動，以變魔術(shù)引入活動，能有效的吸引孩子，引發(fā)孩子的興趣，拉近師生之間的距離。引發(fā)孩子對小手的興趣，就為下一個環(huán)節(jié)認識小手做好了鋪墊。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。此游戲活動能夠面向全體，能力差的、膽子小的幼兒也能體會到成功和快樂。

2、通過觀察、比較、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒認識自己的小手。

由小朋友，剛才我們用什么變的魔術(shù)呀？引入本環(huán)節(jié)。鼓勵幼兒伸出會變魔術(shù)的小手來看一看，通過對比感知老師的手和小朋友的手大小不同；通過看、聽、說知道手心、手背、五根手指頭的名稱和作用；通過拉拉鉤和做手指游戲復(fù)習(xí)鞏固手指名稱。

教育不能通過灌輸來進行，必須通過幼兒自己的活動來進行，通過觀察、比較、游戲等形式引導(dǎo)孩子認識自己的小手，知道每人都有一雙手，有手心手背手指頭。每根手指都有自己的名字和作用。游戲能引發(fā)幼兒的興趣，而興趣是孩子最好的老師，拉拉鉤的游戲和手指寶寶游戲，就使幼兒在開心和快樂中復(fù)習(xí)了手指名稱，鞏固了學(xué)習(xí)的知識點。

3、為幼兒提供感興趣的操作材料，在操作中拓展幼兒的經(jīng)驗。

在此環(huán)節(jié)的活動設(shè)計，運用了前面提到的經(jīng)驗感知法。本環(huán)節(jié)由老師請小朋友玩玩具展開活動，這里為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲的情境，使孩子在探索中自己發(fā)現(xiàn)手能玩許多的玩具。鼓勵孩子探索玩法并用語言表達自己在玩什么，玩完玩具后引導(dǎo)孩子收拾玩具，并送玩具寶寶回家。通過提問你的小手會玩什么？引導(dǎo)孩子在操作的基礎(chǔ)上回答問題，知道小手會玩許多的玩具。在玩玩具的基礎(chǔ)上，教師進一步提出問題：除了玩玩具，你的小手還會幫你做什么事情？哥哥姐姐的小手會做什么事情？有小手能玩玩具遷移到小手能做許多的事情。這一環(huán)節(jié)，有效的幫助小朋友認識到小手真能干。萌發(fā)向哥哥姐姐學(xué)習(xí)、自己的事情自己做的愿望。

4、教育幼兒講究衛(wèi)生，保護自己的小手。

小手這么能干，我們怎么保護小手呢？自然引入本環(huán)節(jié)：保護自己的小手。由手心向上引出小手臟不臟，接著做了洗手的模仿動作，由手背向上引出指甲長不長，教育幼兒勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套等。

《幼兒園教育綱要》提出：幼兒園必須把保護幼兒生命促進幼兒健康放在工作首位小班幼兒生活經(jīng)驗少，自我保護意識不強，平時生活中常會把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人及時引導(dǎo)。為避免空洞的說教，準備了護手霜、手套，通過實物展示及提問，啟發(fā)孩子說出保護小手的方法并教育幼兒要保護自己的小手。

5、結(jié)束活動

小朋友知道了怎么保護小手，小手特別高興，要邀請小朋友出去玩更多、更有趣的游戲呢！我們變成自己喜歡的動物，出去玩吧！

通過變動物的游戲，引領(lǐng)孩子出活動室，既和活動開始部分相呼應(yīng)，又能再一次引發(fā)幼兒的興趣，使孩子在快樂中結(jié)束活動。

小班音樂教案小手拍拍 篇4

活動目標

1.感受兒歌的韻律、節(jié)奏美，懂得自己的事情自己做。

2.能用身體動作表現(xiàn)兒歌并大膽表達。

3.理解兒歌內(nèi)容，嘗試大膽朗誦兒歌。

活動準備

玩具小手洗臉、漱口、穿衣的圖片兒歌音頻幻燈片等

活動重點

學(xué)會安靜傾聽兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

活動難點

能夠大膽的在同伴面前表演兒歌，知道自己的事情自己做。

活動過程

一、利用手指游戲，了解小手的作用

1.師幼一起做游戲“聽我說、跟我做”，激發(fā)幼兒對手的興趣，認識小手。

師：(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲，現(xiàn)在請數(shù)一數(shù)你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來是一雙手。)(2)伸出我們的雙手，數(shù)數(shù)一共有幾個手指頭?(從拇指開始，按次序進行，手口一致地點數(shù)，數(shù)好后再換一只手數(shù)。)

2.根據(jù)出示的玩具小手和圖片的提示，請幼兒說說、做做穿衣、扣扣等動作。

師：我們的小手能做什么?

二、安靜傾聽，感知兒歌的節(jié)奏感

1.播放音頻，請幼兒安靜傾聽兒歌。

師：你聽到了小手能做什么事情?

2.教師結(jié)合圖片朗誦兒歌，使幼兒感知兒歌押韻的特點。

三、利用幻燈片教師有感情朗誦，使幼兒理解兒歌的內(nèi)容

教師播放幻燈片，根據(jù)圖片提示，請幼兒學(xué)說兒歌內(nèi)容。

四、師幼表演兒歌，鼓勵幼兒用身體動作在同伴面前大膽地表演，并朗誦兒歌

播放兒歌音樂，教師與幼兒一起伸出小手，表演兒歌。

小結(jié)：我們現(xiàn)在已經(jīng)長大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小寶寶。

活動延伸

利用丙烯顏料進行手印畫：《我的小小手》。

附：

我有一雙小小手

我有一雙小小手，

一只左來，一只右，

小小手，小小手，

一共十個手指頭，

有了這雙小小手，

能洗臉來，能漱口，

會穿衣，會梳頭，

自己的事情自己做。

活動反思

游戲是幼兒的基本活動。直觀的教具更容易吸引他們的注意力，因此教師利用玩具小手和圖片，孩子通過多種角度來感知和操作“玩具小手。”直觀的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗缺乏，又喜歡模仿，因此，教師準備了各種貼近生活的圖片，來拓展幼兒的經(jīng)驗。

小班音樂教案小手拍拍 篇5

活動經(jīng)驗

1.能沿著自己的小手輪廓畫出“手套”。

2.嘗試用自己喜歡的色彩、線條裝飾手套。

活動準備

大白紙、油畫棒、彩筆等。

活動建議

1.引導(dǎo)幼兒將自己的左手平放在白紙上，用油畫棒或彩筆沿著小手的輪廓畫出“手套”。

2.畫好“手套”之后，用彩筆裝飾小手套。

3.在裝飾的過程中，隨時提醒幼兒要注意衛(wèi)生，不要把油彩弄到自己的小手上。

4.將幼兒的作品備注，放到外面進行展覽，供幼兒欣賞。

活動延伸：

回家?guī)桶职謰寢屪鍪痔?，表達自己對爸爸媽媽的愛。

小班音樂教案小手拍拍 篇6

活動目標：

1.熟悉兒歌

2.教育幼兒勤洗手,愛清潔。

活動準備:手套做的娃娃一個，兒歌內(nèi)容貼圖，獎品“小小手”

活動過程：

（一）小手本領(lǐng)大

1.出示小手寶寶

師：今天我給你們請來了一位客人，歡迎他來我們班嗎？請出小手寶寶。你們好！我是小手寶寶.(你好！小手寶寶)

2.和寶寶拉拉手,拍拍手.總結(jié):拉拉手,拍拍手,我們都有一雙手.

3.每天早上起床后,我們可以用手做些什么?(穿衣服,扣紐扣,洗臉刷牙和梳頭)

4.作游戲的時候我們可以用手做些什么？（做操，拍球，畫畫也要用雙手）

5.我們的小手真有用，總結(jié)：小小手，小小手，真是我們的好朋友.

（二）小手來表演

1..貼圖練習(xí)兒歌，加深記憶。

一一貼上圖片，學(xué)念兒歌內(nèi)容。

2.穿鞋小游戲：小手寶寶的小手本領(lǐng)真多啊！我想看看我們小朋友的小手是不是也很能干，我們一起來玩一個穿鞋比賽游戲好嗎？師交代規(guī)則。獲得第一名的“小小手”作為獎勵。

3．配上動作一起念兒歌。

4.結(jié)束：一邊念著兒歌一邊開著小火車回教室。

兒歌資料：

拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手穿衣服，扣紐扣，洗臉刷牙又梳頭

畫畫也要用雙手。小小手，小小手，真是我們的好朋友。

幼兒園小班教案大全6篇

教案課件也是老師工作中的一部分，因此教案課件可能就需要每天都去寫。教案是為加強科學(xué)研究和教學(xué)改革提供的有效支持。這份“幼兒園小班教案大全”是我用心制作的請您欣賞，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

幼兒園小班教案大全 篇1

活動目的：

1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。

2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

材料準備：

芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水、水桶等。

重點難點：

讓幼兒掌握正確漱口的方法

設(shè)計思路：

小班幼兒剛剛進入幼兒園，在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣方面比較欠缺，缺乏自我服務(wù)的意識，而小班第一學(xué)期的培養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，然后針對我們班幼兒在近階段的出現(xiàn)的飯后、點心后不會主動擦臉、漱口等現(xiàn)象，并根據(jù)我園近階段的要求，因此我設(shè)計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并利用兒歌的的形式幫助幼兒了解正確的漱口方法。

活動流程：

活動導(dǎo)人——幼兒討論——教師總結(jié)——學(xué)習(xí)漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最干凈

活動過程：

一、活動導(dǎo)入，請客吃糖：

1、"今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）"老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導(dǎo)幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。

2、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。

3、教師總結(jié)：

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示范漱口）

4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。

5、集體學(xué)習(xí)：正確漱口的方法

（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

（2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）

（3）請個別幼兒聽口令做動作。

（4）集體聽口令，做動作。

6、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。

7、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

幼兒園小班教案大全 篇2

活動目標：

1、表達橙子在水中的浮沉現(xiàn)象。

2、獲得物體沉浮的概念。

3、學(xué)習(xí)簡單的記錄及統(tǒng)計。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備：

自制蔬菜水果浮沉實驗前后對照圖，各種各樣的水果、蔬菜的實物和圖片，水箱。

活動重難點：

獲得物體沉浮的概念。

活動過程：

引出主題激發(fā)興趣。

它們是誰？說出蔬菜、水果的名稱。

觀察實驗，理解浮沉概念。

你們見過蔬菜水果游泳嗎？

自選一種蔬菜和水果，把它放到水里，觀察在水中的狀態(tài)。用語言表達浮沉現(xiàn)象。

猜測橙子浮沉現(xiàn)象，用橙子圖片粘貼方式表現(xiàn)橙子浮沉實驗前的對照圖上。

再把浮在水面和沉在水底的橙子數(shù)量作簡單的統(tǒng)計。

請幼兒將橙子放到水里做實驗，觀察它們在水里的現(xiàn)象，也用橙子圖片粘貼的方式表現(xiàn)在橙子浮沉實驗后的對照圖上。

再把浮沉的橙子數(shù)量作簡單統(tǒng)計。

將實驗前后結(jié)果對照，增加活動趣味性。

活動反思：

針對小班幼兒來說，這個活動總體上比較滿意。在玩水的過程中無意識地發(fā)現(xiàn)和獲得初淺的“沉”“浮”經(jīng)驗，幫助幼兒歸納和形成有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗，讓孩子們做簡單的記錄，目的是讓他們通過記錄水果在水里的沉浮狀態(tài)，并且根據(jù)水果在水里實際的沉浮狀態(tài)來驗證原有的猜想，調(diào)整自己的認識，使幼兒感知到：事物要通過實驗、探究來認識，一切結(jié)論必須以客觀事實為依據(jù)。激發(fā)了幼兒極大的探索和研究的興趣。

幼兒園小班教案大全 篇3

⒈活動價值的思考。

《彩色牛奶》是中班的一個語言活動。本活動有幾個特點：

（1）重復(fù)句式在故事中頻繁出現(xiàn)——;給奶牛吃﹡顏色的蔬菜，擠出﹡顏色的牛奶，就變成﹡顏色的什么。;

建議：中班上學(xué)期的幼兒，在語言經(jīng)驗上還不夠敏感與豐富，老師可以在設(shè)計問題的時候有的'放矢，引導(dǎo)幼兒一起來說一說，學(xué)一學(xué)，為后面的創(chuàng)編環(huán)節(jié)做好前期的鋪墊。同時，本活動的重點在;彩色;，作為一個語言活動，與彩色有關(guān)的成語（五顏六色、五彩繽紛等）可以在教學(xué)中有機地進行滲透。

（2）故事充滿了神奇的想象。既與幼兒的生活經(jīng)驗有聯(lián)系（蔬菜的顏色特征），又有一定的創(chuàng)新與突破（喝了彩色牛奶就會變）。

建議：教師可以在鞏固幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，給予孩子更多的信息，拓寬知識面。如：出示紫色牛奶后讓幼兒發(fā)揮想象，猜一猜奶牛是吃了紫色的什么東西？在這一環(huán)節(jié)，不僅可以發(fā)揮孩子的想象力，同時也可以豐富孩子的經(jīng)驗，如：紫薯、紫心菜等。

⒉環(huán)節(jié)設(shè)計的思考。

從老師預(yù)設(shè)的活動目標來看，著重點應(yīng)該在;感受神奇;與;激發(fā)想象;上?；顒右婚_始，教師的導(dǎo)入環(huán)節(jié)以;奶牛有個神奇的本領(lǐng);較好地激發(fā)了孩子們的好奇心和探究欲望，為活動的有效開展奠定了基礎(chǔ)。第二環(huán)節(jié)，教師設(shè)計的是整體欣賞故事后提問，以整體欣賞2遍的形式來組織教學(xué)顯得較為單一，幼兒容易失去興趣，感覺疲乏。另外現(xiàn)成的圖片脈絡(luò)不夠清晰?？梢試L試將奶牛的四次不同經(jīng)歷，分階段以不同的教學(xué)形式來完成。如：第一次以教師引導(dǎo)為主；第二次以幼兒的自主觀察、講述為主；第三、四次以圖片引導(dǎo)、幼兒大膽猜測講述為主，這樣逐層遞進，可以讓幼兒更有新鮮感和挑戰(zhàn)感。最后環(huán)節(jié)，教師要求幼兒以小動物身份來給奶牛吃蔬菜，突然的角色變換和任務(wù)要求，容易讓幼兒無所適從。可以直接以幼兒身份來參與到拓展游戲中，會讓孩子感覺更輕松

幼兒園小班教案大全 篇4

活動目標:

1、認識幾種常見的水果(蘋果、香蕉、葡萄、橘子)，了解它們的基本特征。

2、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗。

3、認讀漢字：沉、浮。

活動準備：

1、裝有蘋果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一個。

2、每張桌子上放有蘋果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。

3、記錄卡(卡上畫有大水杯，水杯上有水位線)一個，蘋果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。

4、大字卡“沉”和“浮”各一。

活動過程：

1、摸一摸，看一看。

a、教師出示“水果袋”，請幼兒摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什么水果。

b、倒出來，看一看，說說各水果的外形和顏色。

2、想一想，猜一猜。

a、師：假如把這些水果放到水里會怎么樣呢?(幼兒大膽猜測)b、教師根據(jù)幼兒的猜想和判斷，在記錄卡上做記錄。

3、試一試，講一講。

a、請幼兒把桌子上的水果放到水里，仔細觀察它們在水中的情況。

b、請幼兒把自己實驗看到的情況說一說。

c、引導(dǎo)幼兒將實驗結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進行比較，同時幫助幼兒在觀察沉浮現(xiàn)象時，正確運用“沉”和“浮”來表述。

4、玩一玩(游戲：水果沉浮)a、給幼兒帶上水果卡片。

b、教師交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡，帶有葡萄、香蕉卡片的幼兒就出來;是“浮”字卡，帶有桔子、蘋果的幼兒就出來。

c、游戲開始，給做得對的小朋友獎紅花。

d、交換卡片后，游戲反復(fù)進行。

5、活動結(jié)束。

師：除了這些水果，還有些什么水果?(幼兒自由回答)請小朋友回家后，如果爸爸媽媽買了其它的水果回來，你也試一試，把它們放到水里又會怎么樣?

幼兒園小班教案大全 篇5

一、教材內(nèi)容分析：

“我想飛”是一個從“飛行”切入的主題，其更深層的內(nèi)涵是：激發(fā)孩子朦朧的渴求意向，使之升華為鮮明具體的“飛天”理想，并進行順勢引導(dǎo)，讓孩子們的創(chuàng)造想像以及如何實現(xiàn)理想的現(xiàn)實認識都獲得發(fā)展?；顒拥闹攸c和難點讓幼兒大膽想像，激發(fā)他們想“飛”的欲望，并在想像的基礎(chǔ)上，愿意用語言或繪畫表達自己的奇思妙想。

二、幼兒情況分析

大班幼兒探 索欲望增強，能較好地運用語言與同伴、成人進行溝通與交流，會用自己喜歡的方式表達自己的認識和情感。

三、活動目標

通過以上活動教材內(nèi)容和幼兒情況分析，結(jié)合新《綱要》精神，滿足幼兒認知、能力、情感發(fā)展的需要，確定本次活動目標為：

1、大膽想像，激發(fā)幼兒想“飛”的'欲望。

2、在想像的基礎(chǔ)上，愿意用語言或繪畫表達自己的奇思妙想。

3、萌發(fā)探索未知事物的愿望，相信通過努力，想像會變成現(xiàn)實。

四、活動準備

為順利達到活動目標，在活動準備方面，特作如下安排：

1、幼兒知識經(jīng)驗準備：請家長和孩子共同查閱有關(guān)飛行器的知識。

2、教具準備：為調(diào)動孩子的各種感官，顯示飛行器的光盤、準備了孩子們繪畫的紙、筆，以及展示繪畫作品的展板。

五、活動過程

本次活動分為三部分：一、我們現(xiàn)在這樣飛；二、未來的飛行設(shè)計師；三、“我想這樣飛”畫展?？傮w設(shè)計思路以新《綱要》為指導(dǎo)，由淺入深，由表入里，從感官到體驗到創(chuàng)造，使原有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系，讓幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。從中發(fā)展孩子們的觀察力、感知力、想像力和創(chuàng)造力。

幼兒園小班教案大全 篇6

活動目標：

1、在看看說說中，理解圖示符號的含義，懂得遵守規(guī)則的重要性。

2、能仔細觀察畫面，猜測故事情節(jié)，大膽表達自己的想法。

3、欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動準備：

多媒體課件

活動過程：

一、引發(fā)興趣

1、出示“禁止標志”，幼兒說說對于禁止標志的理解。

2、有這么一群小貓由于沒有遵守標志而發(fā)生了一些有趣的故事，你們想不想聽？

二、欣賞理解

（一）片斷一：理解禁止標志：“禁止采摘”

1、小貓們來到哪里了呀？

2、小貓們來到一片美麗的花園，看到一塊牌子，這是什么標志牌？你知道嗎？

3、為什么要在草坪前豎這塊標志？

4、猜猜九只小貓看了禁止采摘會怎么做？我們來看小貓們到底是怎么做的。

5、你們都看懂了嗎？發(fā)生了什么事？你覺得它們是根據(jù)禁止牌做的呢，還是……。

小結(jié)：哎呀，小貓們都沒有遵守禁止牌的要求。不過這一次它們比較幸運，沒有發(fā)生什么危險。

（二）片斷二：理解禁止標志：“危險，禁止通過此橋”

1、小貓繼續(xù)往前走，來到橋邊，又看到了一個禁止標志。

2、這個禁止標志告訴我們不能做什么？想一想為什么要豎這塊牌子呢？

小結(jié)：原來禁止標志后面可能會發(fā)生很多意想不到的危險！

3、你猜猜這次小貓會過去嗎？為什么？我們來看小貓們是怎么做的。（九只小貓繼續(xù)往前走，來到橋邊，旁邊豎著一塊牌子，上面寫著：危險，禁止通過此橋！九只小貓想，走得快一點應(yīng)該沒關(guān)系的吧！于是，它們一個接著一個走過了橋，剛走過橋，就聽見嘩啦啦的聲音（橋斷裂的聲音）橋斷了。九只小貓拍著胸脯說：“嚇死了！”它們的膽子也太大了。）

小結(jié)：哎呀，小貓們這次又沒有遵守標志牌。這一次可真危險！他們差點就掉下懸崖了！真替他們感到害怕！

（三）片斷三：理解禁止標志：“禁止進入口袋”

1、九只小貓繼續(xù)往前走，咦，前面有一個大口袋。

2、好奇怪的大口袋，還有個禁止標志呢！告訴我們不能做什么事呀？為什么要豎這個標志？

3、小貓們猜想大口袋里肯定有很多好吃的好玩的，心想反正旁邊也沒人看著，去口袋里找找寶貝吧！而且剛才你們說的危險只是有可能的事情，說不定就沒有呢。

4、我們來看看這回小貓們是怎么做？

5、發(fā)生了什么呀？小貓們鉆到口袋里后被怪物抓走了。

7、小結(jié)：第一次小貓們沒有遵守禁止牌沒有遇到危險，第二次沒有遵守標志牌差點掉下懸崖，這一次呀它們可沒有那么好運氣啦。它們?nèi)还治镒プ呃玻?/p>

8、猜猜怪物抓走小貓們會對他們做什么？

9、小貓們非?？蓱z天天被怪物逼著干活，你猜猜小貓們會想什么辦法逃走。

10、謝謝你們幫小貓們想的好辦法，它們終于逃出來啦！

（五）回憶

1、小朋友們還記得小貓們的這次春游都見到了什么標志呀。

2、他們是怎么做的呀？

（六）完整欣賞

1、我們再來聽一聽這個故事吧，故事的名字叫《九只小貓去春游》。

2、在回家的路上，小貓們又看到了一個標志，寫的是什么呀？猜猜這次小貓會怎么做。

3、對呀，小貓們經(jīng)過上次的教訓(xùn)后呀，知道了遵守規(guī)則的重要，所以這次他們沒有橫穿馬路，而是從天橋過去。

三、回歸生活

1、小貓們春游的時候看到了很多標志，其實生活中我們也會遇到很多重要的標志，你們都看到過哪些標志？

2、出示常見的標志圖片。

3、有些是告訴我們禁止做的事情、有些標志呀是告訴我們方向的、有些是文字表述的、有些是給我們生活帶來方便的。

4、你覺得標志應(yīng)該遵守嗎？不遵守標志會帶來一些很嚴重的后果。你們仔細觀察觀察，會發(fā)現(xiàn)我們幼兒園里有許多標記，可是呀，這些標記還不夠。比如說有的朋友喜歡翹小椅子，我們沒有標記提醒他們。有的時候我們朋友會在教室里跑來跑去，這樣很危險也沒有標記提醒。這樣，下課之后我們一起制作一些標記放在教室和幼兒園里，讓每個看到標記的朋友都能夠遵守規(guī)則，你們說好不好？

大班英語教案：The very hungry caterpillar

俗話說，不打無準備之仗。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準備教案是一個很好的選擇，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家編輯的《大班英語教案：The very hungry caterpillar》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

大班英語教案：The very hungry caterpillar

活動名稱： The very hungry caterpillar

活動目標： 1、能夠正確用英文表述故事中相關(guān)的各種食物名稱。

2、安靜傾聽理解故事內(nèi)容，初步學(xué)說故事內(nèi)容。

3、愉快積極參與有關(guān)英語游戲，體驗英語活動的樂趣。

活動準備： 一個神秘箱 、一個果籃 一條毛毛蟲

各種毛毛蟲食物的頭飾及圖片 根據(jù)故事情節(jié)制作的Flash課件 根據(jù)故事情節(jié)制作的圖譜

活動過程：1、 猜一猜

(1) 將部分毛毛蟲的食物及毛毛蟲放在神秘箱里,讓幼兒摸其中一樣, 然后猜一猜摸到的是什么，然后拿出來驗證猜測結(jié)果。 教師首先示范, 用動作提示幼兒操作。 Look, it’s a secret box . What’s in it ? I will feel one kind of, will feel what it is?幼兒摸到毛毛蟲,教師說 the caterpillar can -------(用動作引導(dǎo)幼兒說creep)。

(2 ) T: a le is sweet, do you want to eat ? s: Yes 。T：caterpillar is sweet ,do you want to eat? T: a le pinea le banana orange peach and pear are all sweet ,we like eating them,and the caterpillar also likes eating them . what did the caterpillar eat ? let’s see.

2 、欣賞課件，了解故事內(nèi)容。

（1） 完整欣賞課件，讓幼兒初步了解故事內(nèi)容。

（2） 教師講述故事，讓幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

T ：one Sunday morning ,the caterpillar was hungry, on Monday the caterpillar ate one a le, but he was still hungry（星期天的早晨毛毛蟲很餓，星期一它吃了 一個蘋果，但是它還是餓） T: where is the a le，stand up ? （老師問孩子蘋果在哪里） S: I’m here （幼兒根據(jù)各自的頭飾做扮演的角色來回答）。T: what did the caterpillar eat on Monday ?S: a le.T:how many a les did the caterpillar eat? S: one. 教師出示圖譜，讓幼兒驗證自己的回答。T&;am say on Monday the caterpillar ate one a le（師幼一起回顧故事情節(jié),每說一天回顧一次） （后面每天都這樣進行。）T ：on Sunday again, the caterpillar became a big, fat caterpillar, he was going to sleep…… Oh, he was a beautiful butterfly!

（3） 老師再次講述故事，幼兒聽故事給圖片排序。

T: look , the caterpillar became a big, fat caterpillar ,because it’s eat lots of food .What did the caterpillar eat from Monday to Saturday ? can you arrange these pictures with the story?（看，毛毛蟲變得又大又胖，因為它吃了很多東西。毛毛蟲從星期一到星期六都吃了些什么東西啊，你能邊聽故事邊將這些圖片按毛毛蟲吃東西的順序排列一下嗎？）

（4）幼兒對照自己的圖譜，與教師一起復(fù)述故事。

3、 分角色故事表演。

（1） 按角色故事表演。

（2） 換角色故事表演，由幼兒扮演毛毛蟲。

4、歌曲《butterfly》律動，結(jié)束活動。

T: the caterpillar became a beautiful butterfly! Now let’s have a dance ,ok?

大班英語教案 The new words of the magician

Aim活動目標：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)story: Magician的單詞：motorbike; circus; magician, bike. Through pictures, description, act.

2、學(xué)習(xí) Id like a motorbike; at the circus; Heres the magician through games, pictures.

3、在教師的提醒下自己聽指令做TPR活動的動作。

4、積極參與到游戲當(dāng)中，體驗到英語活動的樂趣。

Preparation 活動準備：

英語單詞卡：motorbike; circus; magician, bike等。

Process 活動過程：

1、師生相互問好courtesy。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)story: Magician的單詞：motorbike; circus; magician, bike. Through pictures, description, act.

（1）教師舉起一張motorbike的卡片。

T：what is this?

S: motorbike

T: Yes, motorbike.教師引導(dǎo)幼兒用英語回答問題，要求幼兒：Say after me

請幼兒跟著老師一起念。

（2）用同樣的方法bike單詞。

（3）教師舉起一張magician的卡片；

T: who is he?

S: 幼兒回答。

T: magician教師用正確的答案告知幼兒，要求幼兒Say after me （教師注意集

體和個別相結(jié)合的原則）提問個別幼兒時，如果幼兒回答正確，教師及時給予表揚和獎勵。

用同樣的方法circus單詞。

T: where is this?

S: 幼兒回答。

T: circus教師用正確的答案告知幼兒。 Children repeat it.

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T: Wonderful！

3、學(xué)習(xí) Id like a motorbike; at the circus; Heres the magician through games, pictures.

（1）教師指著magician and circus的詞卡says:

T： Magician is at the circus. At the circus in Chinese to explain.

Teacher shows the card of circus to say the phrase at the circus again and again to teach children.

（2）教師指著magician的詞卡says

T: Here is the magician. Do you like the magician?

S: Yes, I do.

T: ok, we say Here is the magician for three times.說三遍Here is

the magician

（3）教師出示motorbike and bike two cards at the same time的圖片，

T: What would you like a motorbike or a bike?

S: motorbike/bike.

T: You can say Id like a motorbike/bike. Teacher can explain in Chinese.

（教師對于講對的幼兒要表揚，并鼓勵其他幼兒跟老師一起講，調(diào)動其他幼兒的積極性。）

4、game: stand behind the correct card.

將單詞卡片放在地板上排整齊。Put cards on the floor to line up，幼兒圍成一圈，

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T: Dear Children, Lets make a circle to play a game. These are four

cards. 我選三個小朋友來玩游戲。I choose three children to play the game.

Such as I say at the circus who is the first child to stand behind the

card of circus you win the game and get ten scores.我說在馬戲團誰第一個站到馬戲團這張卡片后面就贏了。 Ok, here we go.

At the circus: child stands behind the card of circus.

Here is the magician: child stands behind the card of magician.

Id like a motorbike: child stands behind the card of motorbike.

Id like a bike: child stands behind the card of bike.

5、game 2: fine the four cards

T: Dear children, could you fine the four cards.你們能找到四張卡片嗎？

please help me to look for. Lets go.

教師鼓勵幼兒到教室的各個角落去找，找到的就拿到老師的面前來。

T: Whats this ?

S: A motorbike.

T: Whats this ?

S: A bike.

T: Where is it?

S: circus.

T；Who is he?

S: Magician.

活動建議：

play a game：at------. Such as；at the circus. At home;

here is-------.

Id like-------

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幼兒園大班英語教案：Party

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班英語教案：Party”，希望能對您有所幫助，請收藏。

幼兒園大班英語教案：Party

Theme: Party

Su orting materials: tapes, cards, the

ghost’ coat , the magician’s

hat / bag/ stick , house models,

prize…

Teaching contents: prince , sheriff,

ghost, clow

Sentence : What ’s the weather

like today ?

Song: 《Party song》

Prince , sheriff, ghost, clown. one, two,

there, four, five sit down.

Prince , sheriff, ghost, clown. Five, six,

seven, eight sit down.

Teaching proce :

1.a.Greetings: Good morning ,everybody!

Look outside . What ’s the weather

like today ? Yes, it’s su y. When

the su y I ’m very ha y .

b.Warming up :

Well, well … We are ha y now.

Let’ play a game. Ok?

Up, up, up. Down, down, down .

Left, left, left. Right, right, right.

e a XX go go go ! (Go over there ,then teacher say :The mo ter is coming .Children must go back to their seats as quickly as they can .If someone go back slowly , he will be eaten by the mo ter .)

2. Directio :

(1)First teacher be prince /sheriff/ ghost/clown and do the action . Let them gue : who am I ? Then show them cards

let them gue .(The teacher become a magician .) the magician use :Abracadabra, one , two , three…Oooh! show the card for the children.

(2)Games:

a: Shaking

Show children. the magician’ bag and let them gue :what are they in the bag?

Invite one child come to the front . the kid and teacher catch the bag and shake

quickly. Then let he/she take out a card

and say : prince /sheriff/ghost/clow

b: Jumping

Invite one boy/girl come to the front.

The teacher say: I say the clown one

time ,you jump to the clown one time.

I say the clown two time ,you jump

to the clown two time. Make another

children clap hands and say the word.

(3)Song

a. At the first ,let the kids listen to the song and see the teacher ’s action.(1x)

b. Teacher teach them one sentence by sentence slowly.(1x)

c. let everybody sing this song.(3x-)

幼兒園大班英語教案：These are...

我們常說，機會是留給有準備的人。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園大班英語教案：These are...，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

幼兒園大班英語教案：These are...

教學(xué)名稱：英語

教學(xué)內(nèi)容：These are

教學(xué)目標：

1、復(fù)習(xí)It's 句型

2、學(xué)習(xí)These are 句型

教學(xué)準備：圖片若干，實物若干

教學(xué)過程：

1、Say good morning

2、T：What day is today？

3、What’s the weather like today？

4、Let’s do a worm up，ok？

You have one，I have one

Two little children see a big man

You have two，I have two

Four little children go to school

You have three，I have three

Six little children plant many trees

You have four，I have four

Eight little children stand at the door

You have five，I have five

Ten little children stand in a line

5、T：Ok，very good，give me five yeah！

6、出示第一張白色兔子圖片

T：What's this?

Yes,it's a ra it.Now read after me :It's a ra it

What color is it? Yes, it's white

7、出示第二張藍色兔子圖片

方法同上

8、出示第三張綠色兔子圖片

方法同上

9、引出句型These are

10、教念句型，并糾正不正確發(fā)音

11、T:Now let's have a rest,ok?

12、教師走到黑板后將畫有各種圖案的圖片扔出來，等幼兒幫忙拾起后，逐一問

What are these?引導(dǎo)幼兒回答These are

13、What are these?

C:These are horses.

Tet's act horses,ok?

These are horses,these are horses,turn around;these are horses,these are horses,yu.......stop!

14: T:What are these?

C:These are ducks.

Tet's act ducks,ok?

These are ducks,these are ducks,ga ga ga,these are ducks,these are ducks,ga ga ga

15:What are these?

These are birds.

What are these?

These are rats.

16:Now I ask a girl to a wer me,what are these?

Yes, very good,give me five,yeah!

17:Let's go to the zoo,ok?

大班英語教案：bread sausage milk coffee

俗話說，不打無準備之仗。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“大班英語教案：bread sausage milk coffee”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

大班英語教案：bread sausage milk coffee

Teaching aims:

1 ew word :bread sausage milk coffee

2 Revisio :little car,milk

3 What day i today ? How are you ? How old are you ?

Teaching aids:

icture ag reorder music

Teaching Step :

Step 1:Greetings

T:Class begin,stand up!

S:Stand up !stand up !I stand up !

T:Good morning boy and girl !

S:Good morning Mi Jiang !

T:Sit down please !

S:Sit down!sit down !I sit down !

Step 2 :warm up

T:What day i today ?

S:Today i Monday.

T:How are you ?

S:Fine ,Thank you and you ?

T:I'm good !and how old are you ?

S:I'm five\six .(每個問提都分別叫幼兒回答或齊答)

Step 3 Revision

全班小朋友一起讀歌謠little car,milk

Ste 4 Learn new words

T:I'm very hungry.Do you have anything give me to eat ?

S:NO ! NO ! NO !

T:Rellay? what' that ?(旁邊有一個小袋子裝了些東西，突然發(fā)現(xiàn)，叫一名幼兒拿來看看，里面是否有吃的)

T：Haa ! what' this? we call it bread.

S:Bread !

T:Good !(帶讀，也可叫幼兒起來自己讀，每個單詞讀5遍以上，而且要使幼兒都會認讀。然后把圖片貼在黑板上，這樣一一引出其它3個新的單詞：milk coffee sausage .最后一起復(fù)習(xí))

Step 5 play game

預(yù)備的一張畫貼在黑板上，一個叫BORBOR的人推著早餐車，讓小朋友們幫忙，但是要知道它們的英語怎樣說才可以賣完，一個人大喊：“Bread,bread,who want to uy a read ?It' very deliciou !”隨后全班的幼兒一起問：“Bread,bread,在哪里？”然后又叫一名幼兒上來找出所要買的英語卡片大聲的說：“Bread,bread,在這里！”以同樣的方式來賣出其它的早餐，再給予獎勵。

Step 6 sing a song –Teddy ear.

BORBOR為里感謝大家放的。

Step 7 It' time to say goodbye.