小班主題蛋的教案900字(精選6篇)。

居安思危，思則有備，有備無患。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家收集的“小班主題蛋的教案900字(精選6篇)”僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班主題蛋的教案【篇1】

活動目標(biāo):

1、樂意聽信號做動作，培養(yǎng)幼兒對變化跑的運動興趣。

2、通過游戲形式讓幼兒掌握跑的快、慢變化，提高幼兒對快跑、慢跑、停的控制能力。

活動重難點：聽信號做動作，練習(xí)快跑、慢跑、停的控制能力。

活動準(zhǔn)備:

1、每人一塊小方巾（五顏六色）

2、大灰狼頭飾一個，大鼓一面。

3、音樂《早上空氣真正好》《卡農(nóng)·輕快輕音樂》

活動過程:

一、師生問好，談話引題并進(jìn)行熱身運動。

寶寶們上午好，現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，春暖花開、萬物復(fù)蘇，小朋友和小動物們都喜歡到戶外走一走、跑一跑來鍛煉一下身體，今天胡老師也來和你們一起來鍛煉鍛煉身體吧？（幼：好呀）寶貝們動起來（放音樂）。

二、出示大鼓，聽口令練習(xí)慢跑、快跑技能。

寶寶們真棒，我們一起坐下來休息一下，看，我把小朋友們最熟悉的大鼓也帶來了，讓我們歡迎大鼓的到來，（師幼一起鼓掌）讓大鼓和我們一起玩好嗎？（好）那就起來吧，跟著老師走，走，走，走，跑，跑，跑，跑，慢慢跑，慢慢跑，慢慢跑，快快跑，快快跑，快快跑，停，（教師邊敲鼓邊帶孩子們練習(xí)，反復(fù)兩次）

三、藏匿方巾，玩《方巾不見了》游戲。

1、以變魔術(shù)的形式，讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習(xí)快跑、慢跑以及趣味藏方巾。

師：剛才小朋友都很聰明，學(xué)會了和大鼓一起玩，現(xiàn)在老師給你們變一個“方巾不見了”的魔術(shù)。（幼兒席地而坐，邊休息、邊聽、邊看。）

師：“變、變、變”，老師的方巾不見了，你們猜猜方巾在哪里？

師：今天我們要玩的游戲叫“藏方巾”，想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾？

師：大家要聽鼓聲做動作，當(dāng)鼓聲敲得慢的時候，大家學(xué)小花貓又輕又慢地走路；當(dāng)鼓聲敲得快的時候，大家快快地朝一個方向快跑；當(dāng)鼓聲停的時候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同時把方巾藏在自己身體的某個地方，看看誰藏得又快又好，不會被別人發(fā)現(xiàn)。

2、第二次游戲，要求幼兒聽鼓聲的信號快速變換動作，停止后要想出與他人不同的藏法，比比誰藏得又快又好，不容易被別人發(fā)現(xiàn)，并主動請老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。

四、使用方巾，玩《狼來了》游戲。

1、老師帶幼兒一起去“郊游”，啟發(fā)幼兒用方巾當(dāng)保護(hù)傘躲過大灰狼的捕捉（配班老師扮大灰狼配合游戲）。

師：天氣很好的時候，老師帶你們?nèi)ミ^什么地方玩？

師：今天我們一起去野外郊游好不好？

師：野外郊游要跟老師和同伴在一起，大森林里有只大灰狼隨時會跑出來找東西吃，不小心會把我們抓去當(dāng)點心，當(dāng)我們聽到大灰狼吼叫的聲音時，先不要著急，立刻把方巾蓋在自己的頭上，找一個合適的地方蹲下來不要動，等大灰狼走后再起來就可以了，記住了嗎？

師：好，大家邊唱、邊舞動方巾跟著老師出發(fā)吧。

“狼”：這是怎么一回事呀，剛才還覺得有許多小動物在這兒玩，正想抓些來當(dāng)點心，怎么一會兒就什么都不見了，哎，還是到別處去找找吃的吧。

師：小朋友們，大灰狼走了，大家快出來吧。

2、第二遍練習(xí)，教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時，不要慌張，要使用方巾當(dāng)保護(hù)傘，鼓勵幼兒多動腦筋、多想辦法對付大灰狼。

師：剛才許多小朋友特別勇敢和聰明，看到大灰狼來了，想出了許多躲藏的辦法，使得大灰狼餓著肚子白跑一趟，我們再來玩一次游戲（游戲反復(fù)一次）。五、放松，整理

師：游戲的時候，大家都能用小方巾當(dāng)保護(hù)傘，大灰狼還以為我們是美麗的鮮花，五顏六色地開在草地上呢。我們勝利了，可時間不早了，我們也該回家了，剛才我們把小方巾玩臟了，現(xiàn)在我們該怎么辦？

師：好，我們一起來洗方巾吧！（在優(yōu)美的音樂聲中師幼共跳“洗方巾舞”，活動結(jié)束。）

六、活動反思：

孩子們愛運動，跑步是孩子們自然而然的一種行為。但，孩子會正確跑步嗎？他們能在跑步中有效的控制自己的行為嗎？小班的孩子已具備一定的自由跑步能力，因此我設(shè)計了這樣一堂體育課，從訓(xùn)練孩子的快慢跑著手，發(fā)展和提高幼兒在跑步方面的控制能力。

小班主題蛋的教案【篇2】

活動目的：1.初步了解水的基本特征，知道人們的生活離不開水，地球上的所有生物都離不開水。

2.激發(fā)幼兒樂于親近水，接觸水，熱愛干凈水環(huán)境的美好愿望。并能關(guān)注周圍的水環(huán)境。

3.鼓勵幼兒發(fā)動身邊的人一起積極參加各項水的游戲和試驗。

家長參與：1.在生活中尋找節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

2.和孩子一起做有關(guān)水的小試驗和小游戲，發(fā)展孩子動手動腦的能力。

活動方案：

活動一兒歌《水》

目的：1.激發(fā)幼兒對水的興趣，知道地球上有各種各樣的水。

2.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

準(zhǔn)備：根據(jù)兒歌內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)的圖片

過程：1，完整的欣賞兒歌《水》

小小的水是淚水，大大的水是海水，

跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，

渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，

甜甜的水西瓜水，噴涌的水自來水。

觀察圖片并討論，圖片上有什么？他們是什么樣的？

3.看圖幫助幼兒理解兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。

4.學(xué)習(xí)編兒歌，并引發(fā)

幼兒思考，你還看到什么樣的水？他們是什么水？

5.小結(jié)，結(jié)束。

活動記錄：幼兒很喜歡這首關(guān)于水的兒歌，并大聲的念兒歌。在創(chuàng)編兒歌的過程中，還啟發(fā)幼兒仿編內(nèi)容組合成一首新兒歌。例如：甜甜的水是蘋果水，苦苦的水是藥水，香香的水是香水，我擦的水是寶寶金水，晚上我喝的是牛奶水，最怕醫(yī)生吊鹽水。

小班主題蛋的教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1.樂意學(xué)習(xí)兒歌，能理解其內(nèi)容。

2.知道小朋友不挑食才能身體健康，逐步養(yǎng)成良好的進(jìn)進(jìn)餐習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1.小動物圖片(小烏龜、老鼠、小熊)

2.與兒歌內(nèi)容匹配的課件。

活動過程：

一、觀察圖片，引出"不挑食"的話題。

分別出示小烏龜、小老鼠、小熊的圖片

1.提問：圖片上有誰?

它們長的怎么樣?

它們?yōu)槭裁磿L成這樣呢?

2.教師小結(jié)。

二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

1.教師有表情的朗誦兒歌一遍。

師：有一首兒歌說了他們的事情，我們一起聽聽看!

2.提問：兒歌的名字叫什么?

兒歌里誰挑食，誰不挑食?

3.幼兒再欣賞兒歌一遍。

4.提問：小烏龜、小老鼠長得怎么樣?為什么?

小熊怎么樣?為什么?

5.師幼一起念兒歌。

三、教育幼兒做個不挑食的健康寶寶。

1.師生談話：小朋友以后要向誰學(xué)習(xí)?吃什么食物對身體的健康有好處?

2.教師小結(jié)，鼓勵幼兒不挑食，做個身體健康的好寶寶。

小班主題蛋的教案【篇4】

一、活動目的：JAb88.CoM

1、學(xué)習(xí)利用各種廢舊物，通過畫、剪、貼設(shè)計不同款式的鞋。

2、能與同伴合作交往，分享。

二、活動準(zhǔn)備：

1、材料：各類餅干盒、請柬、皮革、布、紙板，以及各類輔助材料。

2、工具：剪刀、訂書機(jī)、沖孔、墊板、錘子、訂孔機(jī)等。

三、活動過程：

1、律動《小鞋匠》入室。

2、談話引入，激發(fā)幼兒制作鞋子的興趣。

指導(dǎo)語：“在上一次活動后，小朋友和爸爸媽媽共同收集了很多可以做鞋子的材料，有……（介紹材料）。今天我們也來當(dāng)一回小鞋匠，設(shè)計多功能，方便于我們生活的鞋子?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒大膽思維，交流自己的設(shè)計想法。

4、交代操作要求：

（1）制作時先想一想用什么材料，制作什么款式，可以怎樣搭配。

（2）制作過程中遇到困難，要大膽提出，想辦法解決。

5、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，制作多功能的鞋子。

（2）提示幼兒尋找輔助材料進(jìn)行裝飾。

6、展示作品，欣賞，交流。

指導(dǎo)語：“你設(shè)計的鞋子有什么本領(lǐng)，怎樣方便于我們的生活。

評價：

1、該主題來源于生活，是幼兒感興趣的活動，適合幼兒的發(fā)展，貫徹《綱要》精神，體現(xiàn)以幼兒為活動主體。

2、幼兒的生活經(jīng)驗豐富，對活動主題產(chǎn)生濃厚的興趣，積極性高，能大膽地參與鞋子的設(shè)計。

3、幼兒想象力和創(chuàng)造力在活動中能充分地得到體現(xiàn)，教師能抓住幼兒設(shè)計的閃光點，引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)作。

4、該活動能為幼兒提供各種各樣的制作材料，充分發(fā)揮幼兒的能動性。

5、幼兒的想象力很好，但實際操作卻很難達(dá)到。

小班主題蛋的教案【篇5】

［游戲背景］

在小班開展“可愛的小動物”主題游戲時，家長給送來了兩只小雞，老師把它放在了教室外的小涼臺上……

教師說：“咱們來做個試驗吧。”教師用宣紙把小雞的眼睛遮起來，再拿小米邊撒米邊招呼小雞，小雞馬上就跑過來高興地吃起小米來。

教師沒有馬上告訴幼兒答案，而是讓他們回家問問爸爸媽媽，一起找找答案。

教師將找到的科普資料、童話故事和相應(yīng)的操作材料投放到活動區(qū)。

［幼兒游戲表現(xiàn)］

這兩只可愛的毛茸茸的小雞及它們悅耳的叫聲，立刻引起了孩子們的注意。他們圍著小雞邊看邊摸，還不時地發(fā)表著各自的疑問和見解。

徐錚問：“老師，小雞吃什么？”

張好彤馬上搶著說：“小雞吃小米和小蟲?！?/p>

露露問：“小雞是從哪里來的呀？”

賀東說：“是從雞蛋里孵出來的?！?/p>

何君問：“小雞有牙嗎？”

何天乙說：“小雞沒有牙，我爺爺說，雞吃東西的時候是直接把食物吞進(jìn)肚子里的。”……

就在這時，楊東漢用惋惜的聲音說：“可惜，小雞沒有耳朵?！?/p>

“小雞有耳朵?！惫旁槐硎痉磳?。

楊東漢不示弱地說：“就是沒耳朵，要不你找出來給我看看?！?/p>

古元吳堅持著說：“小雞有耳朵。要不它怎么一聽到你叫它，就會跑過來？”

“那是因為它看見你了。”古元昊不服氣可又找不出答案地看著楊東漢。

孩子們就立刻判斷出小雞是有耳朵的。

“小雞耳朵在哪兒？”古元吳問。

孩子拿著和家長一起查找的資料高興地告訴大家：“小雞的耳朵就長在眼睛的后面，只是沒有耳廓而是一個孔，也叫耳孔?！?/p>

［游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析］

幼兒之間語言的相互交流，正是他們思維上的質(zhì)疑和答疑的過程，是一種積極的探究活動。這種探索活動不僅可以使孩子們思維活躍，能大膽發(fā)表自己的看法，又可以聽取他人的信息經(jīng)驗，從而補充、完善、提高自己對事物的整體認(rèn)識。

幼兒之間的交流使他們產(chǎn)生了不同的看法和新的問題，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒探索的興趣。

教師的及時參與和引導(dǎo)是對幼兒這種探索求知好奇心的滿足，通過幼兒的問題發(fā)現(xiàn)有教育價值的東西，引導(dǎo)、幫助、鼓勵、支持幼兒真正成為學(xué)習(xí)活動的主人。

小班主題蛋的教案【篇6】

目標(biāo)：

1.積極主動參與收集，發(fā)掘?qū)W習(xí)材料。

2.在活動中用語言和圖畫等形式將自己看到的事物及收集到的資料大膽的表達(dá)出來。

過程：

每次觀察，幼兒求知欲都很濃，他們都爭著說自己的看法。周昊說：我知道螞蟻有六條腿！為了更好的引導(dǎo)幼兒，我們共同翻閱了有關(guān)書籍和圖片，進(jìn)一步認(rèn)識和了解到螞蟻的身體結(jié)構(gòu)：包括有一對觸角，六條大腿，一對大鄂及頭、胸、腹、眼幾部分，并進(jìn)行美工制作捏螞蟻。有的幼兒回家后，請爸爸媽媽上網(wǎng)查找，然后打印下來，回來告訴同伴和老師。如姚張杰說：我家的陽臺上有螞蟻。曹可心指著媽媽打印出來的力大無比說：螞蟻的力量可真大，別看他身體小，兩只合作能抬起一只蒼蠅！家長提供的學(xué)習(xí)資料，我們都加工好貼在活動室里。幼兒在與成人的戶動活動中建立了人與人之間相互合作的關(guān)系，自信、自主地學(xué)習(xí)、表達(dá)和交流語言。