關(guān)于卷襪子小班教案1000字通用。

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卷襪子小班教案【篇1】

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒將襪子配對，并嘗試給襪子起名，制作襪子球。

2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和口語表達(dá)的能力。

3、幫助幼兒體驗成功的喜悅心情。

活動準(zhǔn)備：

1、各種各樣的襪子，每人一雙，并將襪子一只一只分開裝。

2、每組2只小筐，里面裝有碎布條、棉絮或廢舊紙；及扎繩、夾子和牛皮筋等。

3、教師事先做好一只襪子球，布置好活動場地，自制玩具貓、玩具兔小框。

活動過程：

一、師生談話導(dǎo)入活動。

師：小朋友們，秋天來了，天氣涼了，我們都穿上了毛衣、襪子。今天，我們就來和襪子做好朋友、玩游戲，你們開心嗎？

二、引導(dǎo)幼兒和襪子做朋友。

1、出示襪子，請小朋友每人選一只襪子。

2、啟發(fā)幼兒給自己的襪子朋友起名字。

（1）教師出示襪子，示范給襪子起名字。

（2）幼兒相互討論，給自己的襪子朋友起名字，教師巡視、指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)襪子的某一特征，給襪子起名字。

3、引導(dǎo)幼兒將襪子配成雙。

（1）激起幼兒給襪子找朋友的興趣。

（2）幫助幼兒掌握給襪子配對的方法。

（3）幼兒嘗試給襪子配對。

4、教師檢查幼兒配得是否正確。

5、教師小結(jié)，幫助幼兒理解一雙襪子的含義。

三、引導(dǎo)幼兒嘗試制作襪子球。

1、教師出示襪子球，引導(dǎo)幼兒觀察，討論制作的方法。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試制作襪子球，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒嘗試各種方法制作襪子球。

（鼓勵能力強(qiáng)的幼兒用團(tuán)報紙的方法將襪子塞滿變成球狀，能力弱的孩子可直接塞棉絮；鼓勵會打結(jié)、綁帶子、扎皮筋的幼兒，盡量嘗試用夾夾子以外的方法將襪子口扎緊）

活動延伸：

1、引導(dǎo)幼兒用自制的襪子球玩各種各樣的游戲。

（1）玩襪子球拋接游戲。（自拋自接，你拋我接）

（2）玩襪子球投擲的游戲。（幼兒站在標(biāo)志線后，把襪子球投進(jìn)自制的動物筐里，喂給動物吃食物。鼓勵幼兒先投近的，再投遠(yuǎn)的；先投大筐，再投小筐）

（3）玩拯救小動物的游戲。（將襪子球做武器，向灰太狼攻擊，救出給他捉走的小動物。）

2、師生共同收拾玩具，整理場地，結(jié)束活動。

師：襪子球累了，我們一起把它送回家吧！

卷襪子小班教案【篇2】

目標(biāo)：

1、愿意自己穿襪子，培養(yǎng)幼兒的自理能力、獨(dú)立性，提升幼兒自信心。

2、認(rèn)識襪子各部分名稱，初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法。

準(zhǔn)備：

1、幼兒有嘗試過獨(dú)立穿襪子的經(jīng)驗。

2、幼兒人手一雙襪子，客人一雙大襪子；

3、卡通人物面具一個；

4、有墊子的活動場地及相關(guān)音樂。

過程：

1、師生一起跟音樂做小腳丫游戲，通過發(fā)現(xiàn)角色扮演的客人沒有穿襪子，激發(fā)幼兒幫助客人找襪子的愿望。

2、幼兒找襪子，知道一雙襪子是一模一樣的兩只。

3、認(rèn)識襪子各部分名稱，并示范襪子的穿法：襪跟朝下張開口，腳丫慢慢往里伸，襪頭包住腳指頭，襪跟包住腳后跟，輕輕一拉穿好了。

4、幼兒嘗試自己穿襪子，老師作個別指導(dǎo)。

5、結(jié)束語，引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做。最后穿好鞋子去外面和客人一起玩游戲。

卷襪子小班教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識襪子，能根據(jù)襪子的顏色、圖案、大小進(jìn)行一雙襪子的配對，知道襪子的作用。

2、能仔細(xì)觀察，大膽的說出襪子的顏色、圖案等特征，嘗試疊襪子。

3、樂意并積極的參與活動。

活動準(zhǔn)備：

1、各種襪子若干

2、收納盒3個

活動過程：

一、找一只自己喜歡的襪子，認(rèn)識襪子。

1、（出示襪子）小朋友你們看，今天老師給你們帶來了什么朋友？（襪子朋友）這些襪子一樣嗎？哪里不一樣？

2、這里有各種各樣的襪子，喜歡這些襪子嗎？請你找一只你喜歡的襪子看一看、說一說它是什么樣？

小結(jié)：原來有這么多種襪子，它們有的顏色不一樣，有的圖案不一樣，有的大小也不一樣。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識襪口、襪跟、襪頭，并能區(qū)分襪口、襪跟、襪頭。

二、幫襪子找朋友，襪子配對。

1、咦，我好像聽到襪子在哭了，你們知道它為什么哭嗎？原來襪子的好朋友不見了，它在哪呢（出示另一只襪子）。

2、請你來幫你的襪子找好朋友（引導(dǎo)幼兒給襪子配對）。

小結(jié)：像這樣兩只顏色、圖案、大小都一模一樣的，叫一雙襪子。

三、把襪子送回家，學(xué)習(xí)卷襪子。

1、平時你們在家里的時候，媽媽喜歡把襪子放在哪里？

2、（出示收納盒）你們看見過這個東西嗎？這個東西可以專門放襪子，叫收納盒，媽媽把襪子疊好了，放在收納盒里，這樣就會很方便。

3、你會疊襪子嗎？請你來試一試（請幼兒示范）。

4、教幼兒疊襪子的方法：襪頭對襪頭，襪跟對襪跟，襪口對襪口，卷、卷、卷，卷、卷、卷，張開大嘴巴，啊嗚一口吃掉它。

5、幼兒把疊好的襪子放進(jìn)收納盒里。

四、襪子的作用。

1、小朋友今天和襪子做朋友開心嗎？襪子有什么用？

總結(jié)：冬天到了，襪子是小腳的好朋友，它穿在腳上不僅覺得很舒服，而且還可以保暖。

卷襪子小班教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1、通過觀察，比較各種襪子，能夠按照襪子的顏色、花紋進(jìn)行配對。（重點）

2、在襪子配對的基礎(chǔ)上，能夠按照底板的提示將襪子一一對應(yīng)的進(jìn)行收納。

（顏色、形狀、花紋的匹配）（難點）

3、培養(yǎng)良好的整理習(xí)慣和數(shù)學(xué)游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：襪子若干衣架若干襪子圖片收納盒

活動過程：

一、觀察認(rèn)知襪子，能夠說出襪子的特征（顏色花紋）

1、媽媽洗了很多襪子，太陽公公出來了，我們一起來幫她曬曬干吧（幼兒操作）

二、曬襪子，根據(jù)襪子的特征進(jìn)行配對

1、你是怎么晾的？兩只放在一起晾起來的。成為一雙

追問：如果只有一只襪子可以嗎？為什么？所以必須要兩只在一起。

小結(jié)：哦，你是吧兩只襪子晾在一起，幫她找到了好朋友。

2、那你是怎么幫它找到好朋友的呢？我?guī)退业胶退粯拥囊m子

3、追問：他們?yōu)槭裁磿蔀楹门笥?？因為他們長得一樣

4、追問：哪里一樣？除了……一樣，還有呢？（根據(jù)幼兒回答出示對應(yīng)的襪子）

放在一起大小一樣，上面的圖案花紋一樣，顏色一樣

5、取兩只大小不同、圖案和顏色相同的襪子對比：

這兩只襪子是好朋友嗎？（不是）

追問：科室他們花紋顏色都是一樣的，為什么不是好朋友？（因為大小不一樣）

6、你和誰是他的好朋友？（請幼兒找）

7、現(xiàn)在是了嗎？他們什么地方一樣？（大小是一樣的）

小結(jié)：原來晾襪子的時候把顏色、圖案、大小一樣的兩只襪子晾在一起就能幫他們找到好朋友。

三、收襪子，根據(jù)底板的顏色提示和襪子洞的大小進(jìn)行一一配對

1．太陽快下山了，襪子都曬干了，趕緊幫襪子寶寶找到他的家，把他送回去吧。（結(jié)合生活化的情境導(dǎo)入激發(fā)興趣）（幼兒操作）

2．你是怎么整理這些襪子？

（1）我?guī)鸵m子找到自己的家放進(jìn)去

（2）把他卷起來放進(jìn)去（要怎么卷??？

小結(jié)：對，兩只襪子疊在一起，然后像卷壽司一樣一點點卷上去再放進(jìn)盒子里。）

3．襪子和收納盒藏了什么秘密？

（1）可以把襪子放到盒子里

（追問：那你覺得應(yīng)該放在哪個盒子里？放在圖案顏色一樣的盒子里）

（2）盒子上面的圖案和襪子是一樣的。

4．你從哪里看出來？圖片上看出來的

追問：這張圖片告訴你什么秘密？

小結(jié)：原來收納盒上的圖片的圖案和襪子的是一樣的。

5．那我們區(qū)檢查一下，看看襪子寶寶找對家了沒有。（集體對證，幼兒再次操作）

6．（收集所有的，集體對證。）

剛剛大家都檢查過自己的了嗎？都對了嗎？那我們一起來看看吧！

7．襪子寶寶都找對家了嗎？真是太謝謝你們了，現(xiàn)在你們知道怎么又快又好的幫助襪子寶寶找家了嗎？怎樣才能找對？

小結(jié)：原來收襪子的時候我們要把顏色、圖案、大小一樣的兩只襪子配成一雙收起來，要襪子的顏色花紋要和柜子的顏色花紋相匹配，這樣既整潔美觀找起來也很方便。

四、活動延伸：手口一致的點數(shù)襪子

卷襪子小班教案【篇5】

小班活動教案：襪子變干凈了

設(shè)計思路：

孩子的學(xué)習(xí)來源于生活，生活中的一切都是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。幼兒的心理既有具體形象性又帶有情趣性。生活知識的學(xué)習(xí)符合幼兒學(xué)習(xí)的特點。本著生活既教育的原則，同時利用“五.一”勞動節(jié)進(jìn)行節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，愛動手實踐；引導(dǎo)幼兒愛勞動，自己的事情自己做，樂于做一些力所能及的家務(wù)事。因此我們生成了此次活動。此次活動也是來源于一次偶然的機(jī)會，引起了孩子的興趣（舉例）

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)自己洗自己的襪子，體驗洗襪子的快樂。

2、懂得愛勞動自己的事情自己做。

活動準(zhǔn)備：

1、每人一個小盆子、一小塊肥皂。涼衣夾。

2、書包內(nèi)自備一雙干凈襪子。

3、事先與大班幼兒聯(lián)系，扮演兔姐姐。

4、動物舞會的音樂磁帶。

活動過程：

1、動物舞會

師：“今天有一位客人來到我們小一班?！?/p>

兔姐姐出場：“我是來邀請小朋友參加動物舞會的”

師：“那咋們就到舞臺上參加舞會吧！”幼兒戴上動物頭飾脫了鞋子在“舞臺”上跟隨音樂跳舞。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的襪子變臟了。

師：“襪子這么臟怎么辦呢？”請幼兒說說自己的想法

兔姐姐：“現(xiàn)在我們都長大了，要自己洗。”邊說邊演示洗襪子

師：“兔姐姐洗得真干凈，你們想把自己的襪子也變干凈嗎？”

教師介紹材料提出注意事項

3、幼兒洗襪子，家長做觀察記錄

4、晾曬襪子，幼兒自由交流比比誰的襪子最干凈。

幼兒園小班社會教案：開飯了

目標(biāo)：

1．積極參加活動，體驗為家人準(zhǔn)備“開飯”的快樂情緒。

2．能初步根據(jù)經(jīng)驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。

3．嘗試運(yùn)用手指撕紙，揪泥條，以準(zhǔn)備“飯菜”。

準(zhǔn)備：

1．幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

2．大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。

3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。

過程：

1．萌發(fā)參加活動的積極情緒。

(1)邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。

(2)回憶自己在家和誰一起吃飯。

開飯啦，在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)

2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準(zhǔn)備。

(1)觀察餐墊。

“餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰和我們一起吃飯?

(2)觀察碗。

●吃飯時我們用什么盛飯盛菜?

●這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出碗的不同顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)

3．自由選餐具，體驗一一對應(yīng)。

(1)幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。

(教師觀察幼兒選擇的情況，并提示幼兒將碗對應(yīng)地擺放在餐墊上。)

(2)交流選擇、擺放的經(jīng)驗，并作調(diào)整。

●你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

●你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看。www.lvshijia.net

●你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

●你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

(3)幼兒自選勺子，并對應(yīng)地擺在碗里。

吃飯時除了碗還要什么?三個人吃飯需要幾把勺子?

4．自主選擇材料做“飯菜”。

(1)幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

(2)教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

(3)鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學(xué)說：“某某，我請你吃……”

5.以“出去散步”的情景結(jié)束活動。

卷襪子小班教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1、講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。

2、愿意參加集體活動，能使用普通話表達(dá)自己的意愿。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準(zhǔn)備：

1、課前教師與幼兒腳上穿一只襪子（有襪跟的，厚的）

2、場地上放著每個幼兒的另一只襪子（打亂散在地上）

3、場地上幼兒的座位貼上小圓點

活動過程：

一：幫助襪子找朋友

1、進(jìn)場音樂，學(xué)高人走，矮人走，帶幼兒進(jìn)活動室，一起做小腳游戲。

小腳丫，小腳丫，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰一碰，腳跟碰一碰。

2、讓幼兒發(fā)現(xiàn)他們的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子找朋友。記住在找以前要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比，要找到最合適的朋友。

3、教師和幼兒一起討論

（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的”。

（2）“為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的在一起，它們是一對好朋友）

（3）“為什么要兩只兩只做好朋友？”（通過討論讓幼兒知道人有兩只腳，兩只叫一雙）

二：學(xué)習(xí)穿襪子

1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導(dǎo)

2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯，襪跟朝著下面放，小腳用力往里鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。

3、幼兒再穿一次，進(jìn)而教師引導(dǎo)幼兒自己能做的事情要自己做，在幼兒園午睡時襪子脫下來要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。

4、游戲：碰一碰

師：“小朋友們真棒！給我們的襪子找到了朋友，現(xiàn)在我們也去找個朋友做做游戲吧！”

三：游戲結(jié)束

1、教師總結(jié)

2、帶幼兒出場。

活動反思：

嘗試—觀察—比較—改正，這種讓幼兒自己嘗試的方法比直接示范的效果要好。事先我詢問過幼兒，多數(shù)幼兒認(rèn)為穿襪子是一件很簡單的事。如果直接示范，幼兒難以產(chǎn)生興趣。經(jīng)過嘗試、體驗、比較，幼兒發(fā)現(xiàn)了問題：襪子不聽話，襪跟不能和小腳在一起。這樣就引發(fā)幼兒繼續(xù)探索尋找解決問題的辦法。

卷襪子小班教案【篇7】

【活動目標(biāo)：】

1、認(rèn)識襪子和幫助布娃娃找襪子。

2、自己嘗試并學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。

3、愿意參加集體活動，能用普通話表達(dá)自己的意愿。

4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

【活動準(zhǔn)備：】

1、課前讓每個幼兒腳上穿一支襪子，老師穿上一只襪子(有襪跟的，厚的)

2、場地上放著每個幼兒的另一只襪子(打亂撒在地上)

3、場地上幼兒的座位上貼好小圓點

【活動過程：】

一、

1、幫助布娃娃

今天布娃娃在家哭鬧的很兇，原來是自己找不到自己的里一只襪子，記得苦惱呢。我們快點幫助她把襪子找到，好讓布娃娃快點開心起來，看看誰是最棒的，最快幫助布娃娃找到襪子好朋友。(讓幼兒發(fā)現(xiàn)布娃娃的小腳上都只有一只襪子，進(jìn)而引出幫襪子找朋友這一環(huán)節(jié)。)

2、為自己的襪子找朋友

在找以前，要先觀察，和你自己腳上的襪子比一比，要找到它最合適的朋友。(可以從圖案、大小、顏色等去找)

3、師和幼兒一起討論

(1)、提問：“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來看看襪子是什么樣的呢?”出示襪子

(2)、“為什么它們兩個是好朋友?”

(通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友)

(3)、“為什么要兩只兩只做好朋友?”(通過討論讓幼兒知道人有兩只腳丫)

二、學(xué)習(xí)穿襪子

放影片讓幼兒觀察自己能做的事情。(觀看后幼兒討論，自己能像影片里一樣能干嗎?會不會自己穿鞋襪等)

1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導(dǎo)

2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，并幫助改正。

游戲：比比看

在老師規(guī)定的時間內(nèi)，找到兩只一樣的襪子，快速的穿在腳丫上，然后回到老師這里，說一句話“我喜歡我的襪子”，誰早些完成誰為贏。(音樂中進(jìn)行)

三、幼兒幫助爺爺奶奶穿襪子

請來爺爺奶奶都坐在一起，但是有一只襪子沒有穿，他們年紀(jì)大了，自己穿襪子時有些吃力，我們應(yīng)該怎么幫助他們呢?(幼兒在找到合適的襪子后幫助爺爺奶奶穿上，爺爺奶奶給孩子貼上小花作為獎勵。)

四、我們不僅幫助自己的爺爺奶奶，還可以幫助其他的人。我相信我們班的孩子都是助人為樂的好孩子。

【活動反思】

每一位孩子，再為自己的布娃娃找襪子時，都很樂意，并且很快的就會找到。自己找襪子朋友時，襪子也很快的找到相應(yīng)的另一只。我發(fā)現(xiàn)孩子們認(rèn)識了襪子，知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對好朋友。但是，在第三環(huán)節(jié)：“幼兒幫助爺爺奶奶穿襪子”有幾位孩子的表現(xiàn)，大大的顯示出了現(xiàn)在孩子們存在的問題。就是每次做事情之前說的很好，愛媽媽，愛爺爺奶奶，但是，真正讓讓孩子去做時，孩子們，有些遲疑，因為看到自己的爺爺奶奶的腳丫裸露在那兒時，有幾位孩子的表現(xiàn)是，不想去做這件事，我還聽到這樣一句“這樣多臭呀”，沒想到這樣一節(jié)活動引發(fā)了我很多的思考。現(xiàn)在孩子們的自理能力就是太過于被大人們來代替。孩子們?nèi)鄙龠@些鍛煉還有愛心。我想在今后我們還要深刻反思，把孩子培養(yǎng)成自己的事情自己做，個個有愛心，積極幫助別人，不怕臟不怕累的好習(xí)慣。

卷襪子小班教案【篇8】

活動目標(biāo)

1．了解襪子的特征，感受成雙的概念，找到相應(yīng)的另一只襪子。

2．初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法，提高自理能力。

3．懂得養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得自己的事情自己做。

4．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

重點難點

重點：能根據(jù)一只襪子的圖案、色彩、大小、，找到對應(yīng)的另一只襪子。

難點：能找到圖案、色彩相同，而大小有細(xì)微差異的襪子。

活動準(zhǔn)備

各種不同襪子，律動《我們祝你圣誕快樂》，

活動過程

一、 律動

《我們祝你圣誕快樂》帶幼兒進(jìn)入活動室。

二、 導(dǎo)入

以圣誕老公公送禮物引出課題。

師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老公公給小朋友們帶來了一份禮物，我們一起來看看是什么。

三、 觀察襪子

初步了解襪子的基本特征，感受成雙的概念。

1、觀察第一雙釘在紙板上的襪子，了解襪子的特征。

2、觀察釘在紙板上的的幾雙襪子，感受成雙的概念，（一雙襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的）

師：這幾雙襪子有什么相同的地方？

3、知道襪子的作用（吸汗 保暖 護(hù)腳）

師：你們我們?yōu)槭裁匆┮m子嗎？

四、鞏固成雙的概念，培養(yǎng)幼兒的好習(xí)慣

1、觀察教師穿有一只襪子的雙腳。

師：哎喲，好冷啊，我還有一只襪子跑哪去了，你們能不能幫我找找啊！

2、教師示范襪子的穿法

師： 我有一個大炮彈，襪頭朝下口朝上，鉆進(jìn)炮筒看一看，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，預(yù)備－發(fā)射，輕輕一拉成功了。

五、 活動延伸

游戲人手一只襪子去找相應(yīng)的另一只，嘗試自己學(xué)習(xí)穿襪子。

教學(xué)反思

在這節(jié)課中，第一環(huán)節(jié)是圣誕老公公送禮物引起幼兒的興趣，引出主題啟發(fā)引導(dǎo)。

第二環(huán)節(jié)通過教師引導(dǎo)觀察襪子的基本特征，發(fā)現(xiàn)襪子是成雙的，感知成雙的概念，及作用。

第三環(huán)節(jié)是鞏固成雙的概念，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)教師穿有一只襪子的雙腳，讓幼兒用所學(xué)的方法找出老師的另一只襪子。

最后一個環(huán)節(jié)是活動延伸。在幼兒成功的尋對另一只相應(yīng)的襪子后，讓幼兒把自己找到的襪子穿到自己的腳上，體驗快樂的幼兒是非常的興奮的，在兒歌引導(dǎo)下，幼兒勢必學(xué)的開心，經(jīng)驗獲得的印象更深。