關(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)教案課件范文1000字通用。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“關(guān)于幼兒園中班數(shù)學(xué)教案課件范文1000字通用”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案課件范文 篇1

活動目標(biāo)：

1、通過操作讓幼兒知道4添上1是5。并知道5所表示的含義。

2、引導(dǎo)幼兒用語言描述出操作的結(jié)果。

3、鞏固幼兒良好的操作習(xí)慣。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

不同形狀的樹葉，磁性教具數(shù)字5，數(shù)字1——4，雪花片人手若干。

活動過程：

一、通過游戲，復(fù)習(xí)1—4的形成，復(fù)習(xí)對1——4的認(rèn)識。

1、讓幼兒看數(shù)字，做相應(yīng)的動作。

師：今天，我們的數(shù)字朋友又來到我們班里，想和小朋友們做游戲呢！

我們來看看誰來了呢！請你們拍拍手吧！數(shù)字4還可以表示什么呢？

2、拍手游戲，復(fù)習(xí)數(shù)字1—4的形成。

師：我們好久都沒有玩拍手的游戲了，我想和幾個小朋友們一起來玩玩，我問到誰，那他就要大聲地回答我哦！

二、通過初試樹葉，學(xué)習(xí)5的形成1、出示樹葉，引出活動。

師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？小樹葉都會怎么樣呢？（要求幼兒完整描述小樹葉的命運）對了，小樹葉會離開自己的媽媽，掉到地上，你們看。老師就撿來了好多的樹葉，我們來看看吧！

1、認(rèn)真仔細(xì)觀察不同的樹葉，學(xué)習(xí)5的形成。

師：我們先來看看這些尖尖的樹葉吧！有多少片尖葉子？可以用數(shù)字幾來表示呢？（要求幼兒完整地描述）對了，數(shù)字4可以表示4片葉子！咦！這里怎么樣還有這樣的樹葉呢？現(xiàn)在有幾片這樣的葉子呢？怎么樣變成5片尖葉子呢？（引導(dǎo)幼兒完整描述4片樹葉添上一片樹葉是5片樹葉）5片葉子可以用數(shù)字5來表示，所以我們可以說4添上1是5。

3、用同樣的方法學(xué)習(xí)其他五片葉子的形成。教師小結(jié)：4添上1是5。（在說的時候，教師要同時用手勢進(jìn)行表演，幫助幼兒鞏固數(shù)字5的形成）

三、通過操作雪花片，復(fù)習(xí)4的形成1、拿雪花片（請小朋友拿4個雪花片，看看怎樣變成5個雪花片，集體說說操作過程）2、變手指數(shù)量。

四、初步認(rèn)識數(shù)字5。初步知道5所表示的數(shù)量。

師：剛剛我們知道數(shù)字5可以表示5片葉子，那數(shù)字5還可以表示什么呢？

（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并大膽的描述數(shù)字5所表示的物體）教師小結(jié)：數(shù)字5可以表述所有數(shù)量為5的物體。

五、收拾用具后結(jié)束本次活動

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小百科：5（發(fā)音：中文wǔ英文Five），阿拉伯?dāng)?shù)字，是4與6之間的自然數(shù)，是第3個質(zhì)數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。與漢語中的"五"同義，但和"吾"不同義。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案課件范文 篇2

活動目標(biāo)：

通過涂色練習(xí)尋找長方形，正方形，梯形，橢圓形；感受幾何圖形美。

激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)幾何圖形的興趣。

活動準(zhǔn)備：

幼兒每人一張練習(xí)紙，蠟筆

活動過程：

尋找圖形

讓幼兒在這張練習(xí)紙上分別尋找長方形，正方形，梯形，橢圓形。

讓幼兒說一說哪些是長方形，正方形，梯形，橢圓形

讓幼兒數(shù)一數(shù)它們的個數(shù)，比一比它們的多少。

涂色練習(xí)

分別給長方形，正方形，梯形，橢圓形涂上不同的顏色。

涂好以后幼兒進(jìn)行看圖講話，敘述中要滲透數(shù)量，形，方位等。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案課件范文 篇3

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實物，按實物找相應(yīng)數(shù)量的數(shù)。

2、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)字，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)數(shù)的興趣，發(fā)展思維力。

活動準(zhǔn)備：

教具：果園背景圖一幅，水果七盆，1-7數(shù)字卡七張，1-7的大數(shù)字棒七個，小狗、小羊、小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓圖片各一只。

學(xué)具：1-7不同的實物卡片人手一張；1-7數(shù)字小卡片、實物卡、數(shù)字杯人手一份；雪花片若干。

活動過程：

一、聽覺引導(dǎo)、激發(fā)興趣請小耳朵幫忙一起玩游戲：教師敲鈴鐺，幼兒說出鈴聲響了幾下。

二、參觀果園

1、俞老師上次去動物園玩的時候，看到小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹，俞老師看到小猴的果園很漂亮，于是就把它畫了下來，小朋友想不想看一看小猴的果園呀？（想）

2、那我們來看一看它的果園里有些什么呀？

小朋友你們看桃樹上有幾個桃子？石榴樹上有幾個石榴？桔子樹上有幾個桔子？葡萄樹上有幾串葡萄？梨樹上有幾只梨？蘋果樹上有幾只蘋果？櫻桃樹上有幾顆櫻桃？

幼：桃子樹上有1個桃子，石榴樹上有2個石榴，桔子樹上有3個桔子？葡萄樹上有4串葡萄，梨樹上有5只梨，蘋果樹上有6只蘋果？櫻桃樹上有7顆櫻桃。

三、感知數(shù)量71、果園里的水果都成熟了，小猴把它們一個一個摘下來，摘了七盆水果。

師：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？……第七盆是什么水果？

（幼：第一盆是桃子，第二盆是石榴，第三盆是桔子，第四盆是葡萄，第五盆是梨，第六盆是蘋果，第七盆是櫻桃。）師：第一盆有幾個桃子？一只梨可以用數(shù)字幾表示？

（幼：第一盆有1個桃子，一個桃子可以用數(shù)字1來表示。）‖師：第七盆有幾顆櫻桃？七顆櫻桃可以用數(shù)字幾表示？

（幼：第七盆有七顆櫻桃，七顆可以用數(shù)字7來表示。）

四、分水果小猴非常高興，摘了那么多的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃，讓大家一起來嘗一嘗。

1、看！小猴先來到小狗家，他想把水果分給小狗吃。小朋友看看有幾只小狗？

（幼：有1只小狗。）師：小猴請小朋友幫他想一想，該把哪一種水果分給小狗，才是正好給小狗，不多也不少呢？

（幼：小猴把桃子分給小狗吃。）師：為什么把桃子分給小狗呢？

幼：因為正好桃子和小狗一樣多，都是1小朋友你們分對了，小狗和小猴很高興。

2、看！小猴來到小羊家，他想把水果分給小羊吃。小朋友看看有幾只小羊？

（幼：有2只小羊。）師：小猴該把哪一種水果分給小羊，才是正好每只小羊分一只，不多也不少呢？

幼：小猴把石榴分給小羊吃，才是正好每只小羊分一只，不多也不少。

師：為什么把石榴分給小羊？

幼：因為石榴正好和小羊一樣多，都是2。

師：小朋友你們分對了，小羊和小猴真高興。

3、逐一給小熊、小老鼠、小雞、小兔、小貓分水果（方法同上）（根據(jù)幼兒的回答，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配。）

五、游戲：找朋友（配音樂）現(xiàn)在俞老師還想請小朋友玩一個游戲，叫做找好朋友。等一下每個小朋友拿一張卡片，先數(shù)數(shù)你的卡片上有幾樣?xùn)|西，如果是1，那等等聽著音樂走，音樂一停，趕緊跑到1前面站好，如果是2，音樂一停就趕緊跑到2前面站好……但不能擠，要站在對應(yīng)數(shù)字的線上。（和好朋友交換卡片，再次進(jìn)行游戲一次）

六、小組活動第一次，給實物卡送數(shù)字卡；第二次，給數(shù)字杯子送禮物。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案課件范文 篇4

知識目標(biāo)：

1、能結(jié)合具體情景對事物進(jìn)行統(tǒng)計。

2、能根據(jù)條形統(tǒng)計圖提供的信息進(jìn)行簡單的分析。

3、能在格子紙上制作簡單的條形統(tǒng)計圖。

能力目標(biāo)：

知道制作條形統(tǒng)計圖的前提是收集數(shù)據(jù)，能根據(jù)圖里提供的信息作簡單分析和推斷，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。

情感目標(biāo)：

感受條形統(tǒng)計圖的特點和作用，能在生活中運用統(tǒng)計知識。

教學(xué)重、難點：

引導(dǎo)學(xué)生正確地收集數(shù)據(jù)、合理地確定條形統(tǒng)計圖中一格所表示的數(shù)量。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電子白板、自制課件、學(xué)習(xí)單。

教學(xué)過程：

一、情景引入、揭示課題

1、白板出示一副校運動會場景圖。

師：看，畫面上出現(xiàn)的是什么情景？今天就讓我們一起來進(jìn)行一次《運動會上的小統(tǒng)計》。

二、用流量統(tǒng)計長跑參賽隊員的數(shù)據(jù)

1、嘗試單獨統(tǒng)計數(shù)據(jù)

（1）（白板出示長跑圖1）

師：瞧，這里是長跑比賽區(qū)域。這些身穿紅、黃、藍(lán)、綠四種不同顏色的服裝的選手是來自各個學(xué)校的長跑高手。要知道每隊有多少人參加，你們能不能統(tǒng)計呢？

（2）（白板出示跑道終點圖）

師：他們正在進(jìn)行比賽，即將到達(dá)終點，過了終點線后就不再出現(xiàn)了，所以大家一定要數(shù)仔細(xì)呀。

師：誰來匯報一下你的統(tǒng)計結(jié)果？為什么不能完全統(tǒng)計清楚？

師：對呀，以前我們統(tǒng)計的是靜止不動的東西，但是像今天這樣既是不同的參賽隊，又是在流動的，光靠一人就很難統(tǒng)計了。

2、小組分工、合作完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計

（1）師：好，那我們先在組內(nèi)商量一下，怎樣合理分工才能完成這個任務(wù)，并填寫好這張統(tǒng)計表。

各校長跑比賽人數(shù)統(tǒng)計表

參賽隊；紅隊；藍(lán)隊；黃隊；綠隊；人數(shù)。

（2）師：準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在重新開始統(tǒng)計！

師：我們在統(tǒng)計之前，首先就要準(zhǔn)確地搜集數(shù)據(jù)。在這個過程中進(jìn)行合理地小組分工、采用科學(xué)的統(tǒng)計方法非常重要。

二、復(fù)習(xí)縱向條形統(tǒng)計圖，介紹橫向條形統(tǒng)計圖

1、復(fù)習(xí)縱向條形統(tǒng)計圖

（1）白板出示長跑比賽人數(shù)統(tǒng)計表和空白統(tǒng)計圖；

（2）獨立完成學(xué)習(xí)單。

師：還剩藍(lán)隊和綠隊的統(tǒng)計圖就請同學(xué)們獨立完成個人學(xué)習(xí)單第一題。

2、介紹橫向條形統(tǒng)計圖，比較異同

師：我們的好朋友小丁丁也制作了一幅條形統(tǒng)計圖，仔細(xì)觀察，看看兩幅圖有什么共同點和不同點。（都有標(biāo)題、橫軸、縱軸、項目名稱、單位、數(shù)量，方向不同）

師：那么在橫向條形統(tǒng)計圖中怎樣比較數(shù)量多少呢？（看橫條的長短）

師小結(jié)：無論是縱向還是橫向條形統(tǒng)計圖，他們組成部分都一樣，都能形象、直觀地來反映數(shù)量的多少，只不過橫軸縱軸表示內(nèi)容不同。

三、深入研究售貨站兩個食物統(tǒng)計圖的區(qū)別

1、白板出示售貨亭情境，學(xué)生提問。

師：其實在巡視過程中還有很多同學(xué)提出了這么一些問題：（白板出示3個問題）

（）最受歡迎。

（）銷售最少。

（）和（）銷售量一樣多。

2、通過解決問題一，深入研究兩幅不同條形統(tǒng)計圖的區(qū)別

師：哪一件商品最受歡迎呢？

3、小結(jié)：在兩幅不同條形統(tǒng)計圖中，看清每一格表示的單位數(shù)量非常重要。

四、學(xué)會根據(jù)數(shù)量的多少，確定數(shù)量軸每一小格應(yīng)表示的量。

師：前幾天，我們各小組進(jìn)行了一次短繩比賽，請組長拿出你們的統(tǒng)計表。你能否根據(jù)這些數(shù)據(jù)來制作一張你們小組的條形統(tǒng)計圖呢？試一試！

第小組短繩比賽成績統(tǒng)計表

組員姓名；跳繩個數(shù)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案課件范文 篇5

題目：《分類計數(shù)》。

　活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用兩個特征標(biāo)記記錄圖形，并正確地記錄其數(shù)量。

2.啟發(fā)幼兒講述操作的結(jié)果。

　活動準(zhǔn)備：

教具 圖卡（見圖一），標(biāo)記（見圖二），數(shù)字貼絨1、6、5（各1個），4（3個）、3（2個），教育掛圖5。

學(xué)具 第一、二組：實物標(biāo)記圖（見圖三），1~5的數(shù)字印章，印泥，操作卡片22；第三組：大小不同的娃娃7個，白紙條人手1套，漿糊2盒，抹布2塊，操作卡片20；第四組：數(shù)字點卡（見圖四），鉛筆6支，操作卡片22；第五組：看數(shù)接著印點圖（見圖五），鉛筆6支；第六組：依樣接畫圖（圖六），彩筆6支。

活動過程：

1.集體活動。

（1）學(xué)習(xí)用兩個特征標(biāo)記記錄圖形。

出示圖一，“圖上有什么？”（房子、小橋、蝴蝶）“是用什么圖形拼搭成的？”（長方形和三角形）“每個三角形都一樣嗎？什么地方不一樣？”

出示圖二標(biāo)記，“用哪些標(biāo)記來表示大三角形、小三角形、紅三角形和黃三角形呢？”用二個標(biāo)記進(jìn)行記錄如： ……

（ 表示紅色， 表示黃色）

用同樣的方法記錄長方形的不同點。

（2）按標(biāo)記記錄。

“這兒有這么多的圖形，每種圖形各有幾個？你們說，老師來記?！庇變簣髷?shù)字教師用數(shù)字記錄。

（3）小結(jié)。

“大家一起說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形？”（一個大三角形，6個小三角形，3個……）

2.小組活動。第一、二組，看圖按標(biāo)記記錄?！白鐾旰笳f說這幅圖里有幾個什么樣的圖形？”第三組，給娃娃排隊?！白鐾旰笳f說你是怎樣給娃娃排隊的?！钡谒慕M，給點卡選數(shù)字?！爱嬕粭l線把點卡和表示它點數(shù)的數(shù)字連起來?！钡谖褰M，看數(shù)字接著往下印點子。第六組，依樣接畫?！罢埿∨笥炎屑?xì)地看看，然后再接著畫?！苯處熤攸c指導(dǎo)第一活動小組，提醒幼兒做好后說說圖上有幾個什么圖形。

3.活動評價。請個別幼兒上來說說第一、二活動小組活動是怎么做的，討論做得是否正確。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案課件范文 篇6

一、活動目標(biāo)www.lvshijia.net

1、準(zhǔn)確感知9的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字9。

2、能將相等數(shù)量的物體放到一起，初步建立起等量的關(guān)系。

3、能按活動的要求檢查自己的操作過程和結(jié)果。

二、活動準(zhǔn)備

《春天的色彩》PPT課件、攝像機(jī)

三、活動過程

（一）開始部分--用目測的方法判斷出每種動物的數(shù)量。

春天到了，小動物們都出來玩了，有一只小熊也出來春游，它來到池塘邊，看見池塘里有許多小動物在玩，想數(shù)一數(shù)有哪些小動物？可是怎么也數(shù)不清，現(xiàn)在，它想請小朋友幫幫忙，幫它數(shù)數(shù)池塘里有哪些小動物？這些小動物有幾只？

（二）基本部分

1、把數(shù)量相等的小動物放在一起。

現(xiàn)在，池塘里的小動物們要玩游戲了，它們要和數(shù)量一樣多的小動物組隊一起玩，請小朋友來幫它們找一找，誰要和誰在一起玩。對了，白鵝是7只，青蛙也是7只，它們一樣多，所以白鵝和青蛙組成一隊；鴨子和烏龜都是8個，他們一樣多，那它們組成一隊；小魚和小蝦都數(shù)了9個，它們一樣多，它們是一隊。小動物們組隊成功了。

2、出示數(shù)字卡片，請幼兒匹配數(shù)卡。（出示數(shù)字7、8）--那現(xiàn)在每隊小動物想找一個數(shù)字做朋友，它們應(yīng)該找誰呢？

3、認(rèn)識數(shù)字"9"。

（1）師：有兩隊小動物都找到了數(shù)字朋友，還有哪隊小動物沒有找到數(shù)字朋友？小朋友們你們知道它們應(yīng)該找數(shù)字幾來做朋友呢？

（2）師（出示數(shù)字"9"）：對了，數(shù)字"9"，那數(shù)字"9"長什么樣子呢，小朋友仔細(xì)觀察。它是什么樣子？像什么？它還可以表示什么？

（三）結(jié)束部分--活動評價教師引導(dǎo)幼兒對應(yīng)檢查自己的操作過程和結(jié)果。

四、活動延伸：

益智區(qū)數(shù)字排序操作卡。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案課件范文 篇7

活動目標(biāo)：

● 學(xué)習(xí)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

● 用目測法正確判斷7以內(nèi)物體的數(shù)量。

活動準(zhǔn)備：

● 教具：數(shù)量不等的動物卡（7以內(nèi)），3-7的數(shù)卡。

● 學(xué)具：操作材料。

活動過程：

● 游戲活動：選個數(shù)字做朋友。

1. 教師出示幾張動物卡，引導(dǎo)幼兒目測數(shù)群，說出每張卡上的動物數(shù)量。請個別幼兒為動物卡選個數(shù)卡做朋友。

2. 教師教給幼兒具體的目測方法，再反復(fù)的練習(xí)，最后請個別幼兒來說說自己是怎樣目測的，這樣幼兒間相互學(xué)習(xí)，共同提高。

● 幼兒操作練習(xí)。

（1） 請幼兒目測數(shù)群，把圖中表示實物數(shù)量的數(shù)字圈畫出來。

（2） 按小動物下面的數(shù)字，涂上相同數(shù)量的小方塊。

● 評議活動。

請幼兒說說操作中的發(fā)現(xiàn)。

活動拓展：

● 在活動區(qū)時間讓幼兒看數(shù)字貼紙球、畫星星。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案課件范文 篇8

活動目標(biāo)：

通過實踐活動，學(xué)會用自己的方法分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量，從中體驗數(shù)學(xué)的有趣及重要。

活動準(zhǔn)備：

教師事先選擇好實踐的場地（幼兒園內(nèi)），并親自實踐一遍做好記錄，心中有數(shù)；紙、筆。

活動過程：

（一）復(fù)習(xí)鞏固：

1、你能從1數(shù)到幾？數(shù)數(shù)看。

2、更快的數(shù)數(shù)方法：5個5個地數(shù)，10個10個地數(shù)。

3、100以內(nèi)的隨便一個數(shù)你會寫嗎？試試看（請幾個幼兒到黑板上聽寫）。

（二）聯(lián)系生活：

在生活中，你碰到什么東西要用數(shù)來數(shù)？舉例子。在幼兒園里也藏了許多數(shù)，請小朋友們說說。

用什么方法統(tǒng)計方便？（每5個或10個記錄一次，然后5個5個或10個10個地數(shù)；列表統(tǒng)計等）（三）提出任務(wù)：

1、分組統(tǒng)計并分類統(tǒng)計幼兒園里的一些物品（教師根據(jù)幼兒組的能力差異進(jìn)行分配）。

一組：車棚——車有幾輛？自行車幾輛？摩托車幾輛？每種顏色的車各幾輛？

二組：前操場、后操場——樹有幾棵？前、后操場各幾棵？大樹、小樹各幾棵？

三組：架空場地——柱子有幾根？白色的幾根？綠色的幾根？圓的、方的各幾根？

（前三組讓幼兒“統(tǒng)計——分類——再統(tǒng)計”，從中明白總數(shù)比分出的數(shù)多，幾個分出去的數(shù)合起來等于總數(shù)）

四組：電腦室——電腦有幾臺？在場辦公的教師有幾位？其中長頭發(fā)幾個？短頭發(fā)幾個？(檢驗幼兒如何解決“判斷頭發(fā)長與短的標(biāo)準(zhǔn)”)

五組：教師辦公室——教師辦公用的桌子有幾張？椅子有幾張？哪個多？多多少？哪個少？少多少？（數(shù)的比較和一對一對應(yīng)）

六組：一樓架空——吊燈有幾盞？（70多盞，幼兒要數(shù)準(zhǔn)確不太容易，檢驗幼兒100以內(nèi)的數(shù)數(shù)）七組：樓道——從一樓到五樓要爬幾層樓梯？共有幾級臺階？每層樓分別有幾級臺階？（每層樓的高度不一樣，讓幼兒發(fā)現(xiàn)樓層高臺階就多）

（四）要求：

①合理分工與合作；

②用自己的方法進(jìn)行分類、統(tǒng)計與記錄；③學(xué)會驗證所統(tǒng)計的數(shù)。

幼兒匯報任務(wù)完成情況，教師根據(jù)實際情況提出新任務(wù)集中交流（每組選派一名幼兒匯報與交流）：

你們統(tǒng)計什么？統(tǒng)計結(jié)果如何？

你們在實踐過程中是怎樣分工合作的?

你們碰到過什么困難嗎？有沒有想到解決的辦法？

請幼兒回家后，找一找家中或周圍環(huán)境中有哪些事物可數(shù)，數(shù)數(shù)看，并用圖表的形式記錄下來。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案課件范文 篇9

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知梯形的基本特征。

2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類，鞏固對幾何圖形的認(rèn)識。

活動準(zhǔn)備：幾何圖形、紙、筆若干。

活動流程：圖形分類--------認(rèn)識梯形--------觀察--------變梯形

重難點：認(rèn)識梯形的基本特征。

活動過程：

一、圖形分類。

黑板上有許多圖形，誰會把一樣的圖形放在一起？（請一名幼兒操作）每個圖形有幾個？

二、認(rèn)識梯形。

這是什么圖形？它和長方形有什么地方一樣，什么地方不一樣？它們都有四條邊，四個角，梯形上面邊短，下面邊長：上下兩條邊平平的，不一樣長，有四個角，不一樣大。

三、引導(dǎo)幼兒觀察直角梯形、四邊形。

這兩個圖形都是梯形嗎？（不是）哪一個圖形是梯形，你從什么地方看出它是梯形？它上下兩邊平平的，不一樣長，四個角不一樣大。

四、變梯形

請小朋友們在紙上畫一些梯形，并在梯形上加一些圖形，使它成為你認(rèn)識的東西，好嗎？（教師在一旁指導(dǎo)）。

效果記錄：幼兒對梯形的認(rèn)識比較欠缺，問他們一般梯形認(rèn)識嗎？（認(rèn)識的）問他們這是什么圖形（直角梯形）就不認(rèn)識了，一會兒說這，一會兒說那，沒有一個說的出來的，告訴他們以后就明白了。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案課件范文 篇10

【活動目標(biāo)】

1、觀察物品的特征并進(jìn)行計數(shù)。

2、學(xué)習(xí)將物品的形狀、顏色和數(shù)量進(jìn)行二次對應(yīng)。（重點）

【活動準(zhǔn)備】

小兔子、小熊、小山羊圖片各一張；紅色、藍(lán)色、黃色的花園圖片各一張；12張作業(yè)紙、圖卡和數(shù)字卡片。

【活動過程】

1、創(chuàng)設(shè)情境，引入活動主題：

（1）今天老師給小朋友們請來三位小客人，我們一起來看看會是誰呢？（多媒體出示小兔子、小熊、小山羊）幼兒和三位小客人打招呼。

（2）這三位小客人都非常喜歡種花，它們在自己的花園里種了好多漂亮的花，想請小朋友們?nèi)ニ鼈兊幕▓@里玩一玩，你們想去嗎？我們一起去看看吧。

2、欣賞小花園，認(rèn)識形狀、顏色并進(jìn)行計數(shù)：

（1）出示小花園圖片，小朋友們看它們的花園漂亮嗎？

（2）創(chuàng)設(shè)情景，分別出示三個小花園圖片：

①情景一：出示小兔子花園

（多媒體播放）小兔子說：“我的花園最漂亮！來到我的花園，我可要考考你們哦?！?/p>

小兔子的問題：我的花是什么樣子的？我的花是什么顏色的？我的花園一共有幾朵花？

幼兒自由回答，師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如：幼兒說花的形狀時，師告訴孩子這種花有一個好聽的名字，叫郁金香。說顏色和計數(shù)時，找幼兒找出相應(yīng)的卡片，師貼在對應(yīng)的表格里。最后，師強(qiáng)調(diào)幼兒看著表格，用完整的話描述小兔子的花園。如：小兔子的花園有6朵紅色的郁金香。

②情景二：出示小熊的花園

小朋友們，你們聽誰在說話呢？（多媒體播放）小山羊：“不行，不行，我也要考考你們！”我們一起聽聽小熊的問題吧！

小熊：“誰知道我的花像什么？我的花是什么顏色的？我一共有幾朵花？”（方法同上）

③情景三：出示小山羊的花園

（多媒體播放）小山羊的哭聲，請幼兒認(rèn)真聽，聽聽它是誰？它怎么了？為什么會這樣？引導(dǎo)幼兒看小山羊的花園。（方法同上）

3、做練習(xí)：師給每個幼兒發(fā)一張表格和卡片。師講要求，幼兒動手貼一貼。

4、小結(jié)：三位小客人看到小朋友們真能干，想請我們到校園做游戲，你們高興嗎？我們開上小火車出發(fā)吧。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案課件范文 篇11

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按物體量的差異，進(jìn)行正逆排序（數(shù)量7以內(nèi)）

2、能夠獨立的取放，整理操作材料

3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《排序》

活動準(zhǔn)備：

1、高矮不等的花朵6個

2、人手7個高矮不等的大樹圖片、空白紙一張（用于貼圖片）、膠水、抹布

活動過程：

1、游戲活動

⑴引導(dǎo)幼兒觀察人物隊形①游戲師：今天我們來做個游戲，我請坐的神氣的小朋友上來做。（請5個高矮不等的幼兒上臺）他們一樣嗎？哪里不一樣呀？（高矮不同）②排隊師：你們自己來排排隊，看怎么樣才能讓隊伍站的更整齊。

下面的小朋友，誰來幫幫他們??？

你是怎么來幫他們排隊的？你是怎么排的或你是按什么規(guī)律排的？（從高到矮或從矮到高）

⑵各組活動師：我們以小組為單位，來比賽，看哪個小組排的好，排的快，還要說出你們是按什么規(guī)律來排的！

起立，把小椅子塞進(jìn)去，像早上出去做操一樣排隊，123組站在桌子后面，456組站在桌子前面，面對面站好。

我數(shù)123，你們就開始排隊，你們對面對都要看好的，看誰排的又快又好。

2、介紹材料、幼兒操作活動

⑴請幼兒觀察自己盤子里面的卡片師：那我們小朋友也來看看自己桌子上的卡片上有什么??？

有幾個？那他們一樣嗎？哪里不一樣？（高矮不同）

⑵學(xué)習(xí)按物體量的差異排序

①請幼兒按順序給自己的大樹朋友排隊師：現(xiàn)在老師要請小朋友們給自己的大樹朋友來排隊，每人拿一張白紙，把自己的大樹朋友排在白紙上，給他們來排排隊。

②師：我請小朋友來說說看自己是怎樣來給大樹朋友來排隊的？

（教師請1~2名幼兒展示、介紹自己的操作結(jié)果，說說自己是按什么順序給大樹排隊的。）

③引導(dǎo)幼兒進(jìn)行逆向排序師：有沒有不同的排法，用不一樣的方法來給大樹來排序？

(展示用不同方法排序的幼兒作品）師：我們來看看他是怎樣排的？這樣排對不對？（從高到矮和從矮到高這兩種方法都棒）

教學(xué)反思：

本次活動重點是讓幼兒感知規(guī)律，增強(qiáng)觀察力和思維能力;難點是再現(xiàn)或再造規(guī)律，能按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計上，我才用了由淺入深，層層遞進(jìn)的方法，在活動過程創(chuàng)設(shè)小兔子過生日的情境貫穿始終，激發(fā)孩子的興趣愛好，幼兒帶著興趣融入其中，易于接受新的知識，這使教學(xué)活動能夠順利進(jìn)行。在游戲操作部分，老師應(yīng)該面對幼兒先進(jìn)行示范，以便幼兒能更好的進(jìn)行操作，我在此環(huán)節(jié)忽略了示范演示，使得課堂在操作部分紀(jì)律上有點亂。這節(jié)課整體來看雖然還算成功，但有些孩子未能進(jìn)行舉一反三的操作，在每個環(huán)節(jié)結(jié)束時未及時進(jìn)行總結(jié)，以至于幼兒在腦海中沒有一個明確的方向，在以后的區(qū)角活動中要繼續(xù)讓幼兒練習(xí)排序。