復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1000字。

教師作為知識(shí)種子的傳播者，一般會(huì)被要求有寫教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)是以系統(tǒng)方法為指導(dǎo)，可以保證按照教學(xué)目標(biāo)的要求來組織教學(xué)。想要寫好一篇教學(xué)設(shè)計(jì)是該如何寫呢？欄目小編特意為大家收集整理了“復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)”，不妨參考一下。希望你喜歡！

復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

【教學(xué)內(nèi)容】

《新數(shù)學(xué)讀本》第八冊p111

【教學(xué)目標(biāo)】

1．使學(xué)生在認(rèn)識(shí)單式條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的意義、特點(diǎn)和用途。初步學(xué)會(huì)制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

2．能夠在彼此研究和相互學(xué)習(xí)中完成簡單的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)。

3．培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和動(dòng)手操作的能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和進(jìn)行分析。

【教學(xué)難點(diǎn)】制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

【教學(xué)過程】

步驟

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

過程目標(biāo)

反思

一、激趣引入

1．出示主題圖后，請同學(xué)們觀察。

2．指名說出圖中所表達(dá)的內(nèi)容，并猜猜這里面蘊(yùn)含了哪些數(shù)學(xué)問題。

3．提出問題：超市中哪些飲料銷量好？哪種飲料存貨多？我們來看一組數(shù)據(jù)。如下圖：

牛奶

冰紅茶

菊花茶

橙汁

購入/盒

40

60

54

40

售出/盒

32

60

50

18

4．如何才能讓我們更直觀的看出這些數(shù)據(jù)的增減變化呢？

5．揭示課題：制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

觀察、提問。

激起學(xué)生對探索新知的興趣和欲望。

二、探索新知

1．根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，如果要制成條形統(tǒng)計(jì)圖，哪些地方與單式統(tǒng)計(jì)圖相同？哪些地方不同？

2．學(xué)生反映討論結(jié)果．

（1）制條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟。

（2）不同的地方是什么。

3．在教師的示范下，與學(xué)生一起嘗試制作完成飲料購入與售出數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖。

4．請說說，哪種飲料應(yīng)該增加購入量？存貨還余多少？

學(xué)生分學(xué)習(xí)小組進(jìn)行討論、交流

學(xué)生回答復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的制作與單式統(tǒng)計(jì)圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。并說出步驟。

學(xué)生嘗試制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖并說出優(yōu)點(diǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探索的能力。

學(xué)生先自學(xué)再嘗試制作，讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅。

三、運(yùn)用與反思

1．出示某地氣溫表統(tǒng)計(jì)表。

2．觀察分析數(shù)據(jù)后，請學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)圖。

（１）學(xué)生制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

（２）根據(jù)這幅統(tǒng)計(jì)圖，你還能提出并回答什么問題？

鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、總結(jié)與作業(yè)

1．通過這一節(jié)課我們研究到了哪些知識(shí)？

2．完成書上第112頁作業(yè)

獨(dú)立完成

培養(yǎng)歸納能力。

鞏固所學(xué)知識(shí)。

復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

學(xué)材分析

學(xué)會(huì)在有縱軸、橫軸的圖上用復(fù)式條形表示相應(yīng)的數(shù)據(jù)。

學(xué)情分析

學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，知道在制作方法上與單式統(tǒng)計(jì)圖的不同之處。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、能看懂復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能對復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)作簡單的分析，作出簡單的預(yù)測；

2、自主探究學(xué)習(xí)和小組合作的能力以及與他人討論、交流的能力。

導(dǎo)學(xué)策略

嘗試法、討論法

教學(xué)準(zhǔn)備

單復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

導(dǎo)學(xué)流程設(shè)計(jì)：

教師預(yù)設(shè)

學(xué)生活動(dòng)

一、復(fù)習(xí)

上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了單式條形統(tǒng)計(jì)圖，首先讓我們見見老朋友。

這是實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)各班總?cè)藬?shù)的統(tǒng)計(jì)表和單式條形統(tǒng)計(jì)圖。

二、新授

1、質(zhì)疑導(dǎo)入

為了能夠進(jìn)一步了解各班的男女生人數(shù)，課前請５位同學(xué)分別作了調(diào)查，并制成了表格。

繼續(xù)用一個(gè)直條表示一個(gè)班級(jí)的人數(shù)，行嗎？為什么？

2、初識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，了解和單式統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別

3、自學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖作圖方法。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視。

4、學(xué)生匯報(bào)

5、分析統(tǒng)計(jì)圖

小結(jié)：從復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖不僅可以看出各班總?cè)藬?shù)，還可以比較出各班男女生人數(shù)相差多少的情況。

三、拓展提高

1、創(chuàng)設(shè)情境

今天我們就以我國旅游業(yè)為研究對象，來做一名小小統(tǒng)計(jì)師。

2、點(diǎn)明課題

1995-1999年我國居民國內(nèi)旅游人均消費(fèi)情況。

3、請學(xué)生看書P-59頁

看到這張統(tǒng)計(jì)圖，你能獲得什么信息呢？

請大家預(yù)測一下，20xx年我國居民國內(nèi)旅游人均消費(fèi)情況會(huì)怎么樣？

7、點(diǎn)擊共享情報(bào)可以把你的想法寫在留言板里。

小結(jié)

四、深入研究

同學(xué)們進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。以小組為單位做投球游戲，把結(jié)果與教材數(shù)據(jù)比較，這個(gè)問題，同學(xué)們還可以進(jìn)行深入研究。

五、總結(jié)回顧

學(xué)完這節(jié)課后，同學(xué)們還可以進(jìn)入廣闊天地，進(jìn)入其他網(wǎng)站了解一些統(tǒng)計(jì)知識(shí)。

復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：使學(xué)生認(rèn)識(shí)橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。2、會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。

2、過程與方法：使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用在生活中找到復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，并能進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

重點(diǎn)：繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖

難點(diǎn)：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入：

現(xiàn)在人們的生活水平提高了，許多家庭都買了汽車。哪些同學(xué)的家里買了汽車？我們在外出時(shí)有時(shí)就要將汽車放在停車場。下面我們一起對收集到的信息進(jìn)行整理和分析。

二、探究新知：

1、學(xué)習(xí)例2

師：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖還可以畫成橫式的。

2學(xué)生獨(dú)立完成橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制

3、通過分析你能發(fā)現(xiàn)什么？

學(xué)生討論交流

三、鞏固新知

1、完成106頁做一做

2、完成練習(xí)二十的第1題、第2題和第3題

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課你有什么收獲？

五、作業(yè)：第103104頁3、4、5

復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

一、說教學(xué)內(nèi)容

我說課的內(nèi)容是六年制小學(xué)數(shù)學(xué)人教版，四年級(jí)上冊第六單元第1小節(jié)，第99到100頁的內(nèi)容，課題是《統(tǒng)計(jì)》。

二、說教學(xué)目標(biāo)

本課是在小學(xué)數(shù)學(xué)第3學(xué)段統(tǒng)計(jì)與概率的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了單式條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，它將為今后學(xué)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖作準(zhǔn)備?；谖覍滩牡睦斫?，本節(jié)課，我確定如下的教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：通過各種活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷把單式條形統(tǒng)計(jì)圖整合成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的過程，進(jìn)一步提高整理和描述數(shù)據(jù)的能力，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過對現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好習(xí)慣以及合作意識(shí)。

三、說教學(xué)重、難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：

1.認(rèn)識(shí)和了解縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

2.能依據(jù)給定的條件畫出縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

3.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單分析。

4.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單的問題。教學(xué)難點(diǎn)是：

1.正確畫出縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

2能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)信息，分析信息，并能提出簡單的問題。

四、說課前教具準(zhǔn)備

教學(xué)中所要用到的鉛筆、尺子、橡皮擦以及多媒體課件是本節(jié)的教具和學(xué)具

五、說教法、學(xué)法

根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容的編排特點(diǎn)，為了更有效地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則。教學(xué)中，我主要采用情境激趣法、設(shè)疑誘導(dǎo)法以及直觀演示法來組織學(xué)生開展探索性的活動(dòng)，讓他們在自主探索中獲得知識(shí)。

有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不是單純地依賴模仿和記憶，而是一個(gè)有目的的、主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過程。根據(jù)這一理念，本節(jié)課，我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法為：動(dòng)手操作法、觀察發(fā)現(xiàn)法、自主探究法、合作交流法。

六、說教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。為了讓學(xué)生主動(dòng)與我同行，我準(zhǔn)備從學(xué)生身邊尋找數(shù)學(xué)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)城鄉(xiāng)人口普查城鄉(xiāng)分別有多少人的問題情境，然后組織學(xué)生根據(jù)收集的數(shù)據(jù)畫出條形統(tǒng)計(jì)圖，并展示學(xué)生畫出的統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。為了讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的必要性，我準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)矛盾沖突，告訴學(xué)生這樣的單式條形統(tǒng)計(jì)圖不能直觀地看出每年城鄉(xiāng)人數(shù)怎么辦？從而引出課題。（這樣的設(shè)計(jì)，不但復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，檢查了學(xué)生對舊知識(shí)的掌握情況，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為新課的學(xué)習(xí)作了良好的準(zhǔn)備。）第二環(huán)節(jié)：主動(dòng)參與，構(gòu)建新知。

我先讓學(xué)生仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)出來的城鄉(xiāng)人口數(shù)據(jù)，然后組織學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，分別繪制兩個(gè)單式條形統(tǒng)計(jì)圖，并把學(xué)生繪制的統(tǒng)計(jì)圖展示出來。為了讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)新知識(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，想辦法把這兩幅單式條形統(tǒng)計(jì)圖組合起來，畫成一個(gè)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，而我則深入學(xué)生當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)容易出錯(cuò)的并進(jìn)行重點(diǎn)講解，并讓學(xué)生邊看復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖邊進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，以及提出并回答的問題。從中生成新知識(shí)。

為了讓學(xué)生體會(huì)單式條形統(tǒng)計(jì)圖與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的區(qū)別與聯(lián)系，我又讓學(xué)生把這兩統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行對比，讓學(xué)生說說它們的異同點(diǎn)。

（這一環(huán)節(jié)，通過讓學(xué)生動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考、動(dòng)眼觀察、動(dòng)口交流等一系列活動(dòng)。不但讓學(xué)生理解并掌握了新知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力，而且變灌注知識(shí)為主動(dòng)脈獲取知識(shí)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。）

第三環(huán)節(jié)：綜合實(shí)踐，學(xué)以致用。

為了體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活，又運(yùn)用于生活的理念，我設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的練習(xí)題。

第一題是選擇題目：讓學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)選擇單式條形統(tǒng)計(jì)圖還是復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

第二題是看圖分析題：我將出示四年級(jí)課外小組男女生人數(shù)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生邊看圖邊進(jìn)行簡單地?cái)?shù)據(jù)分析，并提出和回答簡單的數(shù)學(xué)問題。

第三題是看表作圖題：我將出示我們四年級(jí)三個(gè)班男、女生人數(shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪制復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并讓學(xué)生邊看復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖邊進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析，以及提出并回答的問題。

（層次分明的練習(xí)設(shè)計(jì)，步步深入，環(huán)環(huán)緊扣，讓學(xué)生在運(yùn)用新知識(shí)解決實(shí)際問題的過程中體驗(yàn)到成功的喜悅和樂趣，做到學(xué)以致用。）

第四環(huán)節(jié)：全課小結(jié)，加深印象。

我準(zhǔn)備用“你學(xué)到了什么？有什么收獲？”來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，不但幫助學(xué)生梳理所學(xué)的知識(shí)，而且激發(fā)他們展開豐富的想象，使之感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的無窮澳妙。

最后，我來說說我的板書設(shè)計(jì)，我只把某地區(qū)城鄉(xiāng)人口人數(shù)所繪制的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，以及學(xué)生提出和回答的問題作為我板書的內(nèi)容，這樣直觀、易懂。

復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

說教材：我所講的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊第六單元《統(tǒng)計(jì)》第一課時(shí)“縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖”。

教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：

1、體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。認(rèn)識(shí)并繪制縱向條形復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，

2、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單問題并從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

3、通過對現(xiàn)實(shí)生活有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和實(shí)踐能力；感受我們農(nóng)村生活的不斷提高。

這一課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：

1、認(rèn)識(shí)和了解縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

2、能依據(jù)所給定的信息畫出縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

3、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單分析。

4、能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單的問題。

教學(xué)難點(diǎn)為：

1、正確畫出縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)信息、分析信息，并能提出簡單問題。

說教法、學(xué)法:為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，結(jié)合四年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，我主要采用“探究發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”，通過引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察了解--嘗試動(dòng)手制作--掌握規(guī)律--運(yùn)用規(guī)律等主動(dòng)探索、交流的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生全面、全程地參與到探索活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作與自學(xué)能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

老師帶來了一些數(shù)據(jù)，讓大家也了解一下我們身邊發(fā)生的變化,

二、探究新知。

第一步是制作縱向單式統(tǒng)計(jì)圖。

1、制作縱向單式統(tǒng)計(jì)圖。

（1）出示某地區(qū)城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計(jì)數(shù)量。提問：這個(gè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的含義是什么？

（2）畫一幅縱向單式條形統(tǒng)計(jì)圖呢？。學(xué)生討論、制作，教師巡視指導(dǎo)。

（3）展示學(xué)生作品，師生共同評(píng)議。（說一說縱向單式條形統(tǒng)計(jì)圖都要畫什么？）

（4）說一說條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，作圖時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。（這種條形統(tǒng)計(jì)圖能更加直觀地觀察到數(shù)據(jù)的變化情況，作圖時(shí)應(yīng)注意畫的直條一定要直，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，直條要一樣寬。）第二步是制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

（1）引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的兩幅統(tǒng)計(jì)圖，并提出問題。復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖出現(xiàn)的必要性:①根據(jù)這兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖，你通過發(fā)現(xiàn)哪些信息？

②回憶怎樣將兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并成一個(gè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。（學(xué)生回答后教師演示）

③如果要在一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中描述黑板上的兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)圖的信息該怎么辦？在回答這些問題時(shí)，先讓學(xué)生小組互相交流，然后給學(xué)生足夠的空間去發(fā)表自己的意見，對學(xué)生的回答加以肯定，然后適當(dāng)引導(dǎo)，得出正確的結(jié)論。老師小結(jié)：我們在學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的時(shí)候，經(jīng)常把兩種人物或事物成對地對比。例如男生和女生，1班和2班等。黑板上的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖分別表示的是某地區(qū)城鎮(zhèn)人口與鄉(xiāng)村人口數(shù)量的統(tǒng)計(jì)情況，那么我們也可以在一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中同時(shí)表達(dá)城鎮(zhèn)人口與鄉(xiāng)村人口數(shù)量的變化情況。

（2）學(xué)生小組合作完成復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，教師巡視指導(dǎo)。

（3）展示小組作品、評(píng)議。（逐步完成對縱向條形統(tǒng)計(jì)圖畫法的認(rèn)識(shí)）

（4）讓學(xué)生觀察復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖。（展示）

①復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖都有什么？

②它與單式統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別？復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖中有：統(tǒng)計(jì)圖名，圖標(biāo)，橫軸表示的是年份，縱軸表示的是數(shù)量，單位是“萬人”。單式統(tǒng)計(jì)圖沒有圖標(biāo)，單式統(tǒng)計(jì)圖中只有“一條”表示各年城鎮(zhèn)人口的數(shù)量，而復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖每個(gè)年份的人口的數(shù)量是“兩條”，同時(shí)表示城鎮(zhèn)人口與鄉(xiāng)村人口數(shù)量的數(shù)量。（學(xué)生邊說，展示不同之處）

3、看圖回答問題。

（1）引導(dǎo)學(xué)生回答：（出示問題）①哪個(gè)年城鎮(zhèn)人口數(shù)量最多？哪個(gè)年份最少？②哪個(gè)年份與鄉(xiāng)村人口數(shù)量最多？哪個(gè)年份最少？③哪個(gè)年份這兩個(gè)地區(qū)的人口量增長最快？

（2）組織學(xué)生小組討論：你還能得到哪些信息？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)總的來說城鎮(zhèn)人口數(shù)量要比鄉(xiāng)村人口數(shù)量增長的快。讓學(xué)生感受到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的不斷提高。學(xué)生通過對復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的分析，進(jìn)一步感受到它與單式統(tǒng)計(jì)圖的不同，從而體會(huì)到復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖有著更大的作用。

三、自主練習(xí)。

1、檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況小組合作對他們所感興趣的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查，收集數(shù)據(jù)制成一個(gè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，現(xiàn)在向老師匯報(bào)？（學(xué)生匯報(bào)，教師適時(shí)地肯定與鼓勵(lì)）

2、讓他們根據(jù)這節(jié)課所學(xué)習(xí)到的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)，畫一幅復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖。并就他們所畫出的統(tǒng)計(jì)圖提出幾個(gè)問題來。（學(xué)生畫圖，教師巡視指導(dǎo)）

3、展示學(xué)生完成的統(tǒng)計(jì)圖，并請小組代表說一說所畫圖的含義。

4、教師提問：誰還能從黑板上的這些統(tǒng)計(jì)圖中得到一些別的信息？

5、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣畫復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，同學(xué)們都很認(rèn)真，表現(xiàn)都不錯(cuò)，特別是你們對根據(jù)所收集的信息畫的統(tǒng)計(jì)圖的分析，可以看出我們農(nóng)村的不斷發(fā)展，我們生活水平的不斷提高，我們是多么幸福呀！鼓勵(lì)學(xué)生積極地投入到統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，就要給他們足夠的時(shí)間與空間，并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)同伴間的合作與交流。學(xué)生通過自主的合作練習(xí)中掌握了本節(jié)課所學(xué)習(xí)的'內(nèi)容。]

四、總結(jié)：

1、你在這堂課中有什么收獲？

2、你們在這堂課的學(xué)習(xí)中有什么感受？

3、你們對老師的講授有什么意見和建議或希望？

以上就是《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1000字》的全部內(nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請點(diǎn)擊復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！