大班主題活動教案：動物園壹篇。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，大部分的教案都是為了讓學生的學習效率得到提升，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“大班主題活動教案：動物園壹篇”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

設(shè)計背景：

國慶節(jié)后的一次談話活動中，好幾個幼兒都興高采烈的向大家介紹去動物園游玩的情景，并形象地展示自己看到的動物姿態(tài)。考慮到我班幼兒結(jié)構(gòu)游戲水平在突飛猛進，加上幼兒對動物這么感興趣，進行主題結(jié)構(gòu)游戲“動物園”的條件已經(jīng)成熟。果然，我一提議，小朋友立馬歡呼雀躍，并按照以前的活動流程，自己開始制定計劃書、準備各種材料，活動有聲有色地開展起來。

活動目的：

1、能用多種結(jié)構(gòu)材料表現(xiàn)不同動物的特征，學習按自己的意愿進行構(gòu)造。

2、具有整體布局的意識，在活動中能和同伴分工合作。

3、愛惜活動材料，有良好的使用習慣。

活動準備：jaB88.coM

1、物質(zhì)準備。

（1）提供幼兒擺放動物的“森林”“海洋館”或“動物園”等空間（教師和幼兒共同用積木、插塑、假山、樹枝等材料組合而成）。

（2）結(jié)構(gòu)區(qū)周圍粘貼各種動物的圖片或擺放動物玩具、模型或建構(gòu)范例。

（3）準備有關(guān)插塑和橡皮泥及其他輔助物品等。

2、知識經(jīng)驗準備。

（1）讓幼兒回憶已認識過的動物（包括動物的名稱、外形特征、主要結(jié)構(gòu)、功用等）。

（2）組織幼兒參觀動物園，或讓幼兒觀看有關(guān)動物的錄像或圖片等。

活動過程：

一、向幼兒介紹動物的范例，激發(fā)幼兒對建構(gòu)動物園的興趣。

二、引導幼兒回憶以前是怎樣把動物的外形特征、主要結(jié)構(gòu)搭

建起來的，又是用什么材料拼搭得更牢固。

三、教師總結(jié)拼插動物的方法，重點讓幼兒創(chuàng)造各種不同動物的外形，并能夠按照動物活動的不同區(qū)域分類擺放。

四、教師交代游戲規(guī)則，幼兒按意愿選擇材料進行建構(gòu)，教師巡視，及時提供幫助或指導。

五、組織幼兒把建構(gòu)好的動物送到動物園中，請幼兒們觀賞。

六、評價結(jié)束。引導幼兒收拾好游戲材料。

自我評析：

這學期本階段的主題是模擬建構(gòu)主題動物園，活動前經(jīng)過大家一致討論，并制定了一份計劃書，從材料收集、人員分工、整體布局等方面制定出一個初步的方案，這樣極大減少了活動的盲目性，每個幼兒都明確自己該做什么，因而活動的效果很快顯現(xiàn)出來。從活動完成情況來看幼兒對安排拼的動物很感興趣，因為大班的孩子已經(jīng)有了較豐富的結(jié)構(gòu)游戲的經(jīng)驗，特別是我班的孩子一直對結(jié)構(gòu)活動感興趣，中班時在拼插機器人的比賽中獲得第一名，更加激發(fā)了幼兒玩結(jié)構(gòu)游戲的興趣，加上拼的這些動物幼兒的比較熟悉、特征比較了解，拼出的各種動物的特征都非常的形象多樣。不足之處在于能夠自主創(chuàng)造的幼兒比較少，有些幼兒容易受別人影響。在活動中我們鼓勵幼兒進行合作，因為動物園主題是一個龐大的工程，大家分工后可以用更少的時間，更快出效果，從而可以在已有的基礎(chǔ)上進一步完善。在展示作品時，幼兒能合理的評價作品。下一階段我們將預設(shè)或根據(jù)幼兒的意愿進行不同的主題的嘗試，并繼續(xù)加強幼兒構(gòu)造的能力，以及加強常規(guī)方面培養(yǎng)。希望通過改進，使我們班幼兒在結(jié)構(gòu)游戲方面的綜合能力慢慢的提升。

延伸閱讀

大班主題活動教案：《動物大世界》

活動：小螃蟹吹泡泡

活動目標：

辨別不同音符的組合，并根據(jù)不同的節(jié)奏型表現(xiàn)蜂蟹吹泡泡的情景。

活動準備：

1、根據(jù)歌曲情節(jié)，設(shè)計多媒體軟件。

2、根據(jù)軟件內(nèi)音符的不同組合，制作相關(guān)的數(shù)字音符卡片，并將這些卡片張貼在移動板上。

活動過程：

一、欣賞歌曲，理解歌詞

1、用歌詞引出歌表演。

2、欣賞歌曲《小螃蟹吹泡泡》。

3、理解歌詞：說說小螃蟹是用什么方法來表演的。

二、學唱歌曲

1、跟唱歌曲。重點：學唱16分音符和附點。

可借助動作來表現(xiàn)歌詞內(nèi)容，體現(xiàn)歌曲的情趣。

2、嘗試用歌聲為動畫配音。

三、游戲：小螃蟹吹泡泡

1、用模仿吹泡泡的形式表現(xiàn)樂曲里的節(jié)奏型，知附點，8分、16分音符，延長音等。

2、熟悉節(jié)奏型后，用不同顏色替換節(jié)奏型，按顏色進行表現(xiàn)。

活動：紅軍裝與迷彩服

活動目標：

1、了解動物保護色特征與作用。

2、進一步激發(fā)探索人類向動物學本領(lǐng)的興趣。

活動準備：

故事《兩支軍隊》的畫面、各種具有保護色的動物的圖片、畫有森林或草叢的背景圖若干。

活動過程：

一、講故事《兩支軍隊》（見P275)

1、聽故事后討論：為什么穿迷彩服的軍隊會獲勝？

出示兩幅叢林背景圖，里面分別躲著穿紅衣服和穿迷彩服的士兵。

2、嘗試在背景圖中找出躲藏的士兵，發(fā)現(xiàn)穿迷彩服的士兵不容易被發(fā)現(xiàn)。

二、討論、了解保護色

1、迷彩服是向什么動物學習的？是動物的什么本領(lǐng)？

2、還有哪些動物有保護色？（提供各種有保護色的動物圖片：枯葉蝶躲在枯葉中；北極熊走在雪地上；竹節(jié)蟲躲在竹子上；炸錳躲在草地上；青蛙叭在荷葉上等。

3、人類從動物的保護色中還學到了什么？（變色眼鏡、警服＜夜用＞)

三、觀察辮別誰的眼力好

人手一張畫有森林或草叢的背景圖，以最短的時間找出隱藏在草叢中的10個小動物，比比誰的眼力好。

活動：大樹的醫(yī)生

活動目標：

1、認識啄木鳥，了解鳥的特征與習性之間的關(guān)系。

2、知道鳥是人類的朋友，有愛護鳥類的情感。

活動準備：

1、啄木鳥及其他鳥類（如喜鵲、燕子等）的圖片或標本（見掛圖大樹的醫(yī)生)2、蘋果樹的圖片。

3、啄木鳥、鴿子、麻雀的折紙范例。

活動過程：

一、問題情景

小蘋果樹生病了，要去請鳥醫(yī)生看病。許多鳥都來了，要給蘋果樹看病，猜一猜，看一看什么鳥會來。啄木鳥、丹頂鶴、喜鵲、燕子等都說自己會捉蟲，蘋果樹應該請誰呢？

二、了解啄木鳥的特征

1、討論：為什么小蘋果樹要請啄木鳥來捉蟲？

2、觀察啄木鳥的圖片或標本，比較啄木鳥和其他鳥的不同特點，引導發(fā)現(xiàn)啄木鳥的嘴巴更尖、更長，爪子更鋒利，它們的尾羽能很容易地在樹干上支撐等，所以啄末鳥能捉小蘋果樹干里的蟲。

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三、了解更多的鳥

1、除了啄木鳥還有哪些鳥會捉蟲？（喜鵲、燕子、鶉鴿、烏鴉、麻雀等。）

2、它們長得怎樣？

3、它們是怎樣捉蟲的？

小結(jié)：烏會捉蟲保護莊稼，是人類的朋友。

活動延伸:

折小鳥

1、提供啄木鳥、麻雀、鴿子3種折小鳥的步驟圖，幼兒根據(jù)步驟圖折疊不同的鳥。

2、讓幼兒自由選擇，折好一種鳥后，教師可鼓勵幼兒再嘗試另外的折法，使其不斷接受挑戰(zhàn)。

活動：狗的趣事

活動目標：

1、了解一些狗的趣事，說說狗的本領(lǐng)，表達喜愛的的情感。

2、看圖示辨方位，發(fā)展空間概念及推理能力。

活動準備：

1、收集關(guān)于狗的資料（圖片、圖書、錄像、動畫片、故事滋帶等）。

2、不同品種狗的圖片若干能清楚表現(xiàn)狗的特殊本領(lǐng)的圖片，如：獵狗、枚羊犬、看門狗、拉雪橇狗、哈巴狗表演等。

3、警犬在工作或狗拉雪提的錄像。

活動過程：

一、觀察圖片、交流經(jīng)驗

1、觀察各種狗的圖片或錄像，說說狗會幫人類做什么事，會做什么有趣的事。

2、談?wù)?、交流各自最喜歡的狗，它長什么樣，會做什么有趣的事情。

小結(jié)：狗的品種很多，它們長得都不一樣，本領(lǐng)也不一樣。狗勇敢、聽話、鼻子很靈，所以能幫人類做很多事情，是人類的好朋友。

二、了解狗的特殊本領(lǐng)

1、看錄像《警犬》，討論：什么樣的狗可以做警犬？警犬有些什么本領(lǐng)？它會幫警察做什么事？

2、狗還有什么特殊的本領(lǐng)？（雪橇犬、牧羊犬、導盲犬等）

三、游戲：學做小警犬

1、介紹游戲方法：模仿小警犬根據(jù)路線圖幫助警察尋找壞人。

2、幼兒嘗試游戲：幼兒兩人一組進行游戲，可兩人交換路線圖或交換場地進行游戲。

活動：會吐絲的蠶

活動目標：

1、了解蠶的生長過程及變化特征。

2、感知絲制品的特征，了解絲綢是中國的發(fā)明。

活動準備：

1、在班級自然角飼養(yǎng)蠶，記錄蠶的生長過程。

2、《蠶生長發(fā)育》課件、《絲綢》動畫片、蠶的生長程序圖數(shù)套。

3、一起收集絲綢、棉麻制品。

活動過程：

一、問題情景

一團團絲棉遇見一團團棉花，高興地大聲招呼起來：兄弟姐妹們：你們好！我們一家人總

算見面了，哈哈，哈哈！棉花說：我們和你們可不是一家子??！絲棉說：這怎么可能呢？

1、比較棉花和絲棉外形的相同點和不同點。

2、思考：它們是一家子嗎？絲棉是從哪里來的？

棉花是生長在泥土里的，喝的是水，吃的是肥料，長出根、莖、葉后才會結(jié)出棉花。絲棉是由蠶吐出的絲組成的。

二、了解蠶的生長過程及特征

1、討論：蠶是怎么一天一天長大的？我們飼養(yǎng)的蠶寶寶到哪里去了？（蠶寶寶變成白粉蝶飛了。）

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2、小組合作，排列蠶的成長發(fā)育順序圖。

3、觀看蠶的一生生長變化圖或PPT課件。

驗證：蠶的生長程序排得對不對。

小結(jié)：原來蠶爸爸媽媽生下的卵長大變成蛹，再長大變成蠶，然后吐絲結(jié)繭，最后破繭而出變成蝶，蠶寶寶的一生變了5次模樣。

三、觀看動畫片（絲綢》

在中國古代，人們都是用棉花紡紗織布做衣服。有一天，一個喜歡養(yǎng)蠶的中國皇后，一不小心把蠶繭掉進開水里，結(jié)果她發(fā)現(xiàn)這個蠶繭可以抽出很長的絲來。她就請人將蠶絲織成布，紡絲織成的布又輕又滑，就給它起了個名字叫絲綢。絲綢是我們中國最早發(fā)明的，古代的中國人真聰明。

四、絲綢制品展覽會

1、尋找絲制品，找找哪些是絲做的？

2、比較棉布與絲綢的區(qū)別。

歸納：絲綢特別輕、特別滑，顏色圖案特別好看，所以穿在身上就特別舒服、漂亮。

活動延伸：

欣賞各種絲線繡的畫，學學刺繡。

活動：貓頭鷹

活動目標：

1、了解貓頭鷹的特征和生活習性。

2、嘗試制作抽拉式的貓頭鷹。

活動準備：

貓頭鷹圖片或標本、貓頭鷹制作圖示。

活動過程：

一、觀察圖片

1、你認識它嗎？它是誰？（貓頭鷹）

2、猜猜為什么叫它貓頭鷹？它什么地方長得像貓？什么地方像鷹？

3、晚上這么黑，它為什么能捉到田鼠？

二、討論制作要領(lǐng)

1、兩只眼晴挖空處大小要一致。

2、貓頭鷹眼睛兩端各開一條縫隙，需與穿進的紙條寬度相等。

3、取一張紙條穿進長條口，對準貓頭鷹的眼睛位置，畫上睜開或閉攏的眼珠，但不要畫得比挖空處大，以便使眼珠動起來。

三、幼兒制作

1、按自己想象畫出貓頭鷹在樹林中的動態(tài)，并進行制作。2抽拉紙條，嘗試使眼部活動起來，可邊抽拉紙條邊說：白天到，眼睛瞇成了一條線；黑夜到，睜大眼睛悄悄找，田鼠來了跑不了！看誰的眼睛最靈活，表示捉的田鼠最多。

活動：田鼠太太的項鏈

活動目標：

1、熟悉故事的情節(jié)和主要內(nèi)客，懂得不拿不是自己的東西及不貪婪的簡單道理。2、理解減法算式及零的實際意義。

活動準備：

1、故事《田鼠太太的項鏈》PPT課件。

2、每人一份操作材料：6-6=0、7-7=0、8-8=0、9-9=0、3-1=2、2-1=1、1-1=0的算式題卡，塑料插板。

活動過程：

交流討論

1、春天到了，哪些動物是儲藏糧食過冬的？

2、田鼠太大儲藏了幾種糧食？每種糧食各有多少？

（幼兒可用不同的數(shù)數(shù)、計算的方法來計算。）

糧食的品種有3種，每一種糧食又儲藏了很多，這些糧食足夠田鼠太太過冬了。可田鼠太太在冬天卻差點凍死，這是怎么一回事？

二、聽故事《田鼠太太的項鏈》

1、邊聽邊想：是什么原因讓田鼠太太用自己儲藏的糧食換別人的東西。

2、討論：

可田鼠太太不明白自己的根食是怎樣一點點變沒了？你們幫助田鼠太太，告訴它是怎么一回事。

(l）從每種糧食的數(shù)量上歸零。

換掉一種糧食，這種糧食還有嗎？沒有可以用什么表示？零表示什么意思？

田鼠太大把糧食換成了什么？尋找減法算式題，講述算式題的意思。

(2）從糧食的種類上歸零。

原來儲藏了3種糧食，換掉一種糧食還剩幾種糧食？尋找減法算式題，講述算式題的意思。

三、思考

1、田鼠太太為什么會不斷地換糧食？

2、換糧食時，別人是怎樣對田鼠太太說的？

3、田鼠太太在冬天為什么差點被凍死？

4、這根項鏈該不該拿？

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幼兒園大班主題活動：動物的生存本領(lǐng)

幼兒園大班主題活動：動物的生存本領(lǐng)

活動由來：在日常生活中，發(fā)現(xiàn)孩子們在看圖書、講故事、討論、聊天時，對小動物很感興趣，而且總是愛問我一些關(guān)于小動物們生活的問題。為了滿足孩子們的求知欲望，更進一步的了解小動物的生活，因此開展了此項活動。

活動目標 問題版塊 主題墻報 區(qū)域游戲 相關(guān)內(nèi)容 家園合作 資源利用 1、了解小動物的自衛(wèi)本領(lǐng)。 2、知道不同小動物的覓食方式。 3、知道要想生存必須要適應環(huán)境。 4、了解動物生存，不滅絕需要繁衍。 5、萌發(fā)幼兒有愛護、保護小動物的情感。 1、為什么小動物會穿著美麗的外衣？ 2、要是有別的小動物把它吃了怎么辦呀？ 3、為什么有的小動物特別厲害？ 4、小動物們都吃些什么食物？ 5、小動物們?yōu)槭裁磿峒?，它們的家在哪? 1、第一板塊：小動物是如何防御“敵人”的。 2、第二板塊：小動物怎樣覓食？ 3、第三板塊：小動物的繁衍方式。 4、第四板塊：小動物的家。 1、圖書區(qū)：投放小動物的相關(guān)書籍、圖片。 2、益智區(qū)：投放小動物的嵌板、三步卡。 3、音樂角：投放小動物的頭飾、聲音的磁帶。 4、建構(gòu)區(qū)：明確建構(gòu)主題，投放小動物的塑料玩具。 1、請家長、家委會成員搜集相關(guān)資料。 2、利用假日帶幼兒到動物園、海洋館觀賞小動物。 1、動物園、海洋館。 2、能夠在班中飼養(yǎng)的、常見的、不常見的小動物。 3、從網(wǎng)上下載的相關(guān)圖片及搜集的小動物的相關(guān)內(nèi)容。

幼兒園大班主題活動：動物怎樣保護自己

幼兒園大班主題活動：動物怎樣保護自己

活動由來：在我們開展的《認識解放軍》的活動中，幼兒對解放軍的不同顏色的衣服感興趣，從而了解三軍衣服的特點同時也了解到衣服具有保護的作用。幼兒對動物怎樣保護自己很感興趣，動物在大自然中只靠一身皮毛，它們靠什么來保護自己的生命？于是我和孩子們一起開展了有關(guān)《動物怎樣保護自己》的主題活動。

活動目標

問題板塊

主題墻飾

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、 知道動物為了生存，保護自己，有各種不同的辦法。

2、 萌發(fā)幼兒喜歡動物，保護動物的意識。

3、 鼓勵幼兒用不同的方法進行交流自己。

1、 動物怎樣保護自己?

2、 它們用什么方法保護自己?

3、 它們沒有多余的皮毛，怎樣換?

4、 它們是不是碰見兇猛的動物就逃跑呢?

墻飾：動物怎樣保護自己。

家長欄：家長提供的有關(guān)動物保護自己的知識。

新聞關(guān)注：有關(guān)動物知識的介紹。

圖書區(qū)：有關(guān)動物保護自己的書，有關(guān)動物方面的書。

美術(shù)區(qū)：報紙，吸管，大塊電光紙，膠條，剪刀，皺紋紙。

表演區(qū)：孩子做好的道具，斑馬的紙服裝，小花，樹枝。

1、 向家長介紹活動的目的及家長需要配合的方面。

2、 請家長將自己有的資料或知識講給孩子們聽。

請家長帶孩子上動物園，了解動物知識。

大班語言教案：稀奇動物園

我們常說，機會是留給有準備的人。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供大班語言教案：稀奇動物園，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一、教學目的：

1、讓幼兒在擴散想象的基礎(chǔ)上，理解故事情節(jié)，鞏固對動物特征的認識。

2、豐富詞：稀奇、撓、銜，嘗試學用句式：如果……就……

3、引導幼兒在聯(lián)想講述和模擬情境游戲中，感受動物與人，人與人之間互幫互助，和諧共處的美好與愉悅。

二、教學準備：

1、故事課件

2、道具：娃娃、棍子、粉筆、方向盤、磁帶一盒

三、教學過程：

1、引題：

師：小朋友，你們?nèi)ミ^動物園嗎？動物園里都有些什么動物呢？

有一個動物園你們可能沒去過，這個動物園可稀奇了,什么叫稀奇？（豐富詞：稀奇——很奇特、很特別）

為什么說這個動物園很稀奇呢？原來呀,這里的小動物不光讓人看，還能往外借呢？你們聽說過嗎？

2、出現(xiàn)角色，想象講述。

師：沒聽說過吧！瞧，動物園剛開張，就有顧客來借動物了。來看看他們是誰？（老爺爺、小姐姐和年青媽媽）

（1）幼兒猜想：他們可能要借什么動物，去干什么？

（2）那他們到底碰到了什么困難，我們一起來問問吧？

（3）幼兒想象并講述：如果你是這個動物園的經(jīng)理，你會借什么小動物給他們？為什么？（運用句式：如果……就……）

3、結(jié)合課件完整聽故事一次，理解情節(jié)，學習重點詞

師：小朋友真會動腦筋，請出了這么多小動物來幫忙，那么，動物園到底把什么動物借給他們呢？我們一起來聽一聽：

結(jié)合課件講述故事一次

提問：

①動物園到底請了哪些小動物誰幫助了老爺爺他們的？（小猴、袋鼠、長頸鹿）

②小猴幫老爺爺做什么？（學習詞：撓）試試互相撓癢癢。

③長頸鹿是怎么幫小姐姐的？（學習詞：銜，學學長頸鹿的嘴巴，）

④袋鼠又會怎么幫助年輕媽媽呢？（唔！寶寶睡在袋鼠的嬰兒袋里，又溫暖又舒服，媽媽呢，就可以輕輕松松地繼續(xù)逛街了。）

4、聯(lián)系自身，想象講述

師：老爺爺他們得到了小動物的幫助，心里很感激，都夸這個動物園的動物怎么樣啊（愛幫助人）！

師：哦，都是樂于助人的動物寶寶，如果現(xiàn)在你們身邊也有一個這樣的動物園，你最想借誰？幫你做什么？

5、結(jié)合生活經(jīng)驗講述

請幼兒說說都幫助過誰？幫他做什么？

師：小動物見到別人有困難，都能樂意用自己的本領(lǐng)幫忙。我們小朋友也都有一雙靈巧的手，又特別地聰明，你們看到別人有困難，是不是也會樂意幫忙呢？

6、情境游戲，引導幼兒參與

我，原來我們小朋友在家和在幼兒園時也都很樂于助人，那生活的其他地方，比如：一些公共場所呢？（也會嗎？）那好，現(xiàn)在這兒就來了兩位需要幫助人。

① 盲人過馬路（隨機畫上斑馬線，教師扮演盲人）

② 給抱寶寶的阿姨讓座

將幼兒的座位變成一輛公共汽車，教師扮演年輕媽媽！

幼兒讓座，

師：噢！太好了，謝謝謝謝，有一個位子就夠了，謝謝小朋友，謝謝大家，你們是哪個幼兒園的小朋友呀？我要讓我的寶寶也想你們學習。

提問：剛才你們都幫助了誰？

喲，你們可真是愛幫助人的好孩子。那么你們幫助了他們以后心里覺得怎么樣？（用快樂的聲音回答）這么開心，讓我們擊掌。耶！

小結(jié)：原來幫助別人時候自己也能得到快樂。生活中我們就應該這樣，你幫我，我?guī)湍?，大家互相幫助，相親相愛。

7、延伸：下課后繼續(xù)去幫助有困難的人！

幼兒園里也許還有其他人需要我們的幫助呢！來，讓我們一起去看看吧！

（師幼手牽手出教室，結(jié)束）

托班社會活動教案：動物園

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“托班社會活動教案：動物園”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

名稱一：去動物園

目標：

練習手眼協(xié)調(diào)，學習簡單地應對。

材料：

地上畫有一幅長條形的動物園場景圖，圖上畫有猴山、鳥樹、大象、小兔等(活動前可以圍起來)，水果印章(蘋果、生梨、香蕉、橘子等)

過程：

１．教師帶領(lǐng)幼兒玩開汽車游戲，邊開汽車邊念兒歌：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上動物園。２．教師打開動物園的門，引導幼兒逐一看看說說：如：這是什么動物呀?小猴子在干什么呀?３．幼兒自選一枚小印章，邊在紙上蓋印章邊與動物說話：XX，我請你吃XX。４．教師與幼兒開汽車：嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼兒園。

建議：

１．托班幼兒的集體活動應采用分組形式，人數(shù)以5－7人為宜。２．幼兒可以輪換著蓋印章。

名稱二：動物模仿操

目標：

四肢協(xié)調(diào)活動

過程：

１．教師邊念兒歌邊示范做《動物模仿操》。２．幼兒跟著錄音念兒歌。３．教幼兒學做《動物模仿操》。

建議：

１．《動物模仿操》的內(nèi)容和動作應根據(jù)各班幼兒動作發(fā)展情況進行調(diào)整。２．墻面布置成天空、小河、草地的森林背景，提供一些動物粘貼卡片，讓幼兒自主地貼貼玩玩。

附：動物模仿操

小小雞，嘰嘰嘰，(動作：兩個食指碰著做，小雞嘴巴，學小雞點頭走路四次)愛吃小蟲和小米。(動作：下蹲，用小雞嘴巴做出啄米的動作四次)小小鴨，嘎嘎嘎，(動作：雙臂放在身體兩側(cè)，手心朝下，學小鴨左右搖擺走動四次)跳到水里去捉魚。(動作：雙腳一起往前跳躍24次)小小貓，喵喵喵，(動作：雙手五指分開在嘴邊，學小貓摸胡須動作四次)看見老鼠快快抓。(動作：做自然跑步動作，念到快快抓時，學做小貓抓老鼠動作一次)小小鳥，飛呀飛，(動作：張開兩臂，上下擺動三下)飛到樹上唱首歌。(動作：邊走邊拍手兩下，念到唱首歌時，兩臂上舉拍三下手)

名稱三：動物問答歌

目標：

動物問答歌(閱讀)

材料：

掛圖

過程：

１．教師介紹兒歌的名稱。２．出示教學掛圖，教師朗讀兒歌。３．幼兒看圖書，聽教師朗讀兒歌。４．幼兒跟讀。５．教師用對話的方式與幼兒共同閱讀。

建議：

在學習過程中，當幼兒比較熟悉兒歌內(nèi)容后，可以結(jié)合做模仿動作，提高幼兒的學習興趣。

附：兒歌：

動物問答歌（韓敘）什么動物尾巴短?小兔小兔尾巴短。什么動物鼻子長?大象大象鼻子長。什么動物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。什么動物會游水?小魚小魚會游水。

幼兒園大班主題活動

設(shè)計意圖

三年的幼兒園生活，給孩子們留下了美好的印象，師生之間、幼兒之間結(jié)下了深厚的情誼。為了讓幼兒了解三年來自己的成長變化，感受自己已經(jīng)長大，體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，萌發(fā)做小學生的愿望，特設(shè)計本活動。

活動目標

！、能清楚、連貫地講述自己三年來的最大變化，發(fā)展幼兒的思維及口語表達能力，增強自我意識。

2、能感情充沛地朗誦畢業(yè)詩，表現(xiàn)離園的惜別之情和做個小學生的自豪感。

活動準備

1、 召開家長會，讓幼兒了解本活動的目標，內(nèi)容實施過程和方法。

2、 幼兒向自己的父母了解自己初入園時的模樣和表現(xiàn)即現(xiàn)在的變化。

3、 可以請父母幫助準備能說明自己已經(jīng)長大的實物。如：小班時自己的照片、衣服、鞋、襪等。

過程建議

1、 談話：小時候的自己。

（1） 激發(fā)幼兒對話題的興趣。

（2） 分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化，教師注意發(fā)現(xiàn)典型。

（3） 集中交流。請個別幼兒在全班交流。

（4） 教師小結(jié)幼兒成長的變化，并表達為孩子們即將成為小學生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。

2、 學習詩歌《畢業(yè)詩》。

（1） 激發(fā)孩子學習詩歌的愿望：小朋友都講述了自己三年來的成長和變化，你們都長大了，即將畢業(yè)上小學了，老師把你們的講話編成了一首詩，名字叫《畢業(yè)詩》送給你們，希望你們牢牢地記住它。

（2） 教師示范朗誦詩歌1-2次。

（3） 讓幼兒說說聽了詩歌的感受。

（4） 指導幼兒學習朗誦詩歌。

延伸提示

在畢業(yè)典禮上朗誦詩歌。

畢業(yè)詩

今天是我最后一次站在這里。

和老師、小朋友在一起，

我是多么歡喜。

再過幾天，

我就要進小學，

做個一年級小學生，

坐在明亮的教室里，

讀書、寫字，多神氣！

親愛的老師、阿姨，

我有很多話想說給您。

三年前我第一次到這里，

玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣，

今天站在這里的還是我自己，

臉上再沒有泥，

手帕襪子自己洗，

還會唱歌、跳舞，

畫畫、講故事，

懂得了很多道理。

親愛的老師、阿姨，

我從心里感謝您，

再見吧，老師！

再見吧，阿姨！

以后我一定來看您，

向您匯報我的學習成績。

大班手印畫：去動物園

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《大班手印畫：去動物園》，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標

1、聽各種動物的叫聲并模仿。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

活動準備 各種動物叫聲的錄音,圖章，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾

活動過程

[導入]

1、 聽各種動物的叫聲并模仿。

① 聽各種動物的叫聲并說說這是什么動物的叫聲。

-這個叫聲是什么動物的聲音呢？

-這個是可怕的獅子的聲音。

-我們來模仿一下這些聲音怎么樣？

-獅子是怎樣叫的呢？ 獅子是“奧~~”這樣叫的，獅子的聲音很嚇人。

-我們再來聽一遍獅子的叫聲怎么樣？

-我們把剛才模仿的動物用印手印的方式印在圖畫上怎么樣？

[展開]

1、一邊看活動紙一邊討論。

① 說說動物園的樣子以及你的經(jīng)歷。

-這是哪兒呢？

-這是動物園，你去過動物園嗎?

-但是這個動物園里沒有什么動物，動物都去哪兒了呢？

-我們用手給動物園印出一些動物來怎么樣？

2、在活動紙上印出動物的樣子。

① 回憶一下動物園里的風景，想象一下動物園里的動物并表現(xiàn)出來。

-動物園里有各種各樣的動物。想一想都有哪些動物。

-把想到的動物印在之上。

② 想想有哪些印手印的方法，自由發(fā)揮，表現(xiàn)出動物園里的樣子。

-老師告訴孩子們印手印的方法。（做示范） 老師給孤單的猴子印出朋友來。

-大家想印出哪些動物呢？

-如果有想到的動物就按照腳印印出正確的動物來。

③ 用簽字筆和彩色鉛筆補充完整。

-在印完的動物身上用簽字筆或彩色鉛筆畫出尾巴或臉。

-老師先畫。(做示范) 老師給猴子畫出長長的尾巴。

-大家也用簽字筆和彩色鉛筆畫出動物的尾巴怎么樣？

[結(jié)尾]

1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

2、讓孩子們介紹一下自己印的動物。

幼兒園大班主題活動教案——主題活動：放飛風箏

幼兒園大班主題活動——放飛風箏

活動背景

春天，天空中飛舞著的各式各樣的風箏吸引著孩子們的目光。只要看到風箏，他們就會駐足觀看、欣賞，還不時地歡呼雀躍，問這問那：“風箏是怎樣飛上天的?”“風箏是用什么做的?”“為什么有的風箏有尾巴，有的風箏沒尾巴?”為了滿足孩子們的求知欲望，我和孩子們一起生成了此次主題活動——放飛風箏。

活動目標

1．激發(fā)幼兒探究風箏的興趣，引導幼兒在操作、繪畫活動中感知風箏的結(jié)構(gòu)特征。

2．鼓勵幼兒大膽表達自己的感受和想法，培養(yǎng)他們喜歡提問、積極應答的良好習慣。

3．引導幼兒發(fā)現(xiàn)風箏飛行的條件。

4．引導幼兒積極討論和探索，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和方法。

5．能夠用自己喜歡的方式大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性地表達自己的情感和體驗。

7．促進家園共育，增進親子感情。

系列活動

活動一：兒歌《放飛風箏》

一、活動目標：

1．激發(fā)幼兒探究風箏的興趣。

2．鼓勵幼兒大膽表達自己的感受和想

法，培養(yǎng)他們喜歡提問、積極應答的良好

習慣。

二、活動縫備：

錄制好的兒歌《放風箏》，風箏一個。

三、活動過程：

1．教師用變魔術(shù)或猜謎語的方式引出風箏，激發(fā)幼兒對風箏的興趣。

2．出示風箏，讓幼兒互相傳著看一看，引導幼兒觀察，初步了解風箏的外觀結(jié)構(gòu)。

3．小朋友們自由討論，說一說自己所見到的風箏是什么樣的，談一談自己在生活中有關(guān)風箏的生活經(jīng)驗。

．4．“老師還給小朋友們帶來了有關(guān)風箏的兒歌呢，可好聽了。”在音樂的伴奏下，教師和幼兒共同欣賞兒歌《放風箏》。

5．幼兒可邊學兒歌邊表演兒歌中表現(xiàn)的情節(jié)，引導幼兒創(chuàng)造性地表演，并請幾個有自己的創(chuàng)造性動作的幼兒上來表演。

6．布置任務(wù)：回家后，請小朋友們一起搜集各式各樣的風箏，將它帶到幼兒園，大家一起欣賞。

活動二：放飛風箏

一、活動目標：

1．進一步激發(fā)幼兒對風箏的興趣，喜歡與同伴分享快樂。

2．認識風箏各部分的名稱，了解風箏的結(jié)構(gòu)特點。

3．引導幼兒發(fā)現(xiàn)風箏飛行的條件。

二、活動準備：

幼兒搜集的各式各樣的風箏、線軸、網(wǎng)上下載的風箏圖片等。

三、活動過程；

1．今天小朋友們都帶來了自己的風箏，請介紹一下你的風箏是什么樣的(名稱、形狀、顏色等)。

2．你還看見過什么樣的風箏？

3．帶領(lǐng)幼兒到戶外去放風箏。老師示范放飛過程，請幼兒自己嘗試著放飛。(幼兒分小組學習放飛風箏，三位老師分組指導。)

4．回班后與幼兒一起總結(jié)：風箏怎樣才能飛起來，}引導幼兒討論風箏放飛的條件。幼兒自由討論，大膽發(fā)言。

(引導幼兒說出要有風、要逆看風飛才能飛起來。)

活動三：設(shè)計風箏

一、活動目標：．

1．引導幼兒在繪畫等操作活動中感知風箏的結(jié)構(gòu)特征。

2．激發(fā)幼兒創(chuàng)作風箏的興趣。

二、活動準備：

1．實物風箏，畫筆，紙。

2．教師事先錄制“風箏專集”供幼兒欣賞(教師利用攝像機提前錄制)。

3．事先學習一首有關(guān)風箏的兒歌。

三、活動過程：

1．欣賞“風箏專集”，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

2．提問幼兒：錄像中出現(xiàn)了什么風箏，7(蝴蝶風箏、飛機風箏、蜜蜂風箏、鯉魚風箏、機器貓風箏、老鷹風箏等。)

3．如果是一名小小設(shè)計師，你能設(shè)計出什么樣的風箏？(奧特曼風箏、小花風箏、小雞風箏、黑描警長風箏、小人風箏……等等。)

4．現(xiàn)在就請小朋友當一個小小設(shè)計

師，用你手中的畫筆，設(shè)計出與眾不同的風箏。看看誰的風箏最漂亮，誰的風箏最有特點。

5．幼兒自由創(chuàng)作，教師引導幼兒畫風箏。

6．將幼兒的作品放在事先布置好的“天空”中，同時引導幼兒自評和互評。

7．幼兒邊欣賞“天空”中的風箏，邊唱有關(guān)風箏的歌曲。

8、請幼兒和家長共同搜集可以制作風箏的材料，下次活動時拿來。

活動四：制作風箏

一、活動目標：

1．引導幼兒積極討論和探索，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和方法。

2．能夠用自己喜歡的方式大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個性地表達自己的情感和體驗。

3．培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及小肌肉的協(xié)調(diào)性。

二、活動準備：

幼兒和家長共同搜集的制作風箏的材料，包括線、線軸、各種紙張、塑料管、竹坯、膠水、剪刀、小棍等。

三、活動過程；

1．引導幼兒在感知風箏的基礎(chǔ)上，利用從家中帶來的材料動手制作風箏。

2．放飛試驗。讓幼兒帶上自己制作的風箏到戶外去放風箏。有的幼兒的風箏能夠飛起來，有的幼兒的風箏飛不起來，為什么?引導幼兒感知風箏飛行的條件。

3．再次利用廢舊物品制作風箏。要求：每個幼兒的風箏要體現(xiàn)與眾不同之處，要有自己的個性。制作過程能夠體現(xiàn)幼兒之間的合作、互助、交流，共同研究、探討解決問題的辦法，爭取讓所有的風箏都能飛起來。

4．再次放飛試驗，讓幼兒感受成功的快樂。

活動五：飛吧，風箏！

一、活動目標：

1．在共同放風箏的過程中，密切家匠關(guān)系，加深親子感情。

2．讓幼兒體驗成功的喜悅，感受生活的美好。

二、活動準備；

幼兒自己制作的風箏，照相機，攝像機。

三、活動過程：

1．幼兒、家長和教師一起放飛孩子們自己制作的風箏。在路上要求家長引導孩子們說一說路上的風景以及所見所聞，感受春天的氣息，感受大自然的美麗，體驗生活的無限美好。

2．家長和自己的孩子一起拴風箏，一起放飛風箏，一起玩耍，一起游戲，仿佛又回到了自己的童年時光。孩子們體驗和父母在一起的快樂。

3．討論：孩子們，你們玩得開心嗎，為什么，

4．讓父親和母親說一句話，表達對孩子的愛!讓孩子們感受到家長的愛。

5．最后，每個家庭擺一個造型，用攝像機攝下來，用照相機照下來，留下美好的回憶。

小班綜合活動教案 去動物園

活動目標：

1.在去動物園的情境中觀察動物的皮毛認識幾種動物。

2.嘗試大膽、清楚的表達自己的猜測，辨別黑白花紋的動物3.在情境、推測、拼圖中體驗成功的快樂。

活動準備：

知識經(jīng)驗準備：有動物生活習性的相關(guān)經(jīng)驗物質(zhì)材料準備：1.大樹，動物圖片2.各種黑白動物拼圖若干幅

活動過程：

一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣。

春天來了，我們一起小手拉小手去動物園玩吧?。ㄓ變号c教師一起進場）

二、仔細觀察，說說動物特性。

1.觀察路線圖，了解路線圖的基本情況。

這是通往動物園的路，來看看動物園在哪呢？我們有幾條路可以通往動物園呢？

小結(jié)：數(shù)得真清楚，黃的，藍的，紅的，一共三條路，可是這三條路都有一些動物，只有一條路是安全可以走的，其他兩條路上動物很兇猛的，你們能找出來嗎？

2.出示三個動物的局部圖，引導幼兒觀察并推測你能看出來哪種顏色的路上，藏著什么動物嗎？

小結(jié)：三條路上，紅色的路上躲著金錢豹，黃色毛上有黑色的小點子。藍色的路上躲著大老虎，也是黃黃的毛，可是身上的黑色是一條一條的，黃色的路上躲著長頸鹿，你看它們身上的黑色是一塊一塊的，現(xiàn)在你們知道這三條路那條路是最安全的，可以走的？

三、結(jié)合經(jīng)驗，辨別黑白動物。

我們沿著長頸鹿的黃色道路走，走呀走呀，到動物園嘍！

1.出示黑白動物局部圖大家快來看看，小動物們都在和我們捉迷藏呢，躲起來的小動物會是誰呢？

2.拼圖活動，幼兒操作3.答案與圖片結(jié)合，豐富動物生活習性經(jīng)驗有幾種黑白的動物呀？其實還有其他的黑白動物呢，回家后再去找找。

四、情感激發(fā)，體驗成功快樂。

我們的智慧讓我們安全的到達了動物園，還幫助了好多小動物們，心情怎么樣？

動物園的小動物們都邀請我們一起玩游戲呢，我們一起去吧！

中班美術(shù)活動教案 逛動物園

活動目標：

1、在游戲情景中練習有目的地撕紙，鍛煉手指動作的靈活性。

2、大膽想象通過撕與添加的方式表現(xiàn)不同的動物。

3、感受撕紙活動帶來的創(chuàng)意與快樂。

活動準備：

經(jīng)驗準備：認識各種各樣的動物，有逛動物園的經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：幼兒人手兩張彩色手工紙（一深一淺），白紙。固體膠每人一個。各種動物圖片。

活動過程：

一、以游戲逛動物園導入，激發(fā)幼兒講述的興趣。

1、播放音樂，教師：今天我們?nèi)パ虼逋?，看看喜羊羊的朋友們?/p>

2、師：小朋友，我們?nèi)ス鋭游飯@嘍。走進大門看一看這兒會有什么動物呀？（電腦放出小兔的圖片）繞過大樹看看，這兒又會是什么動物呢？（用同樣的方法觀察各種動物）

二、回憶走路逛公園的情景練習撕紙。

1、邀請我的朋友一起逛公園。（朋友為教師活動前畫在幼兒虎口處的娃娃頭像。）

2、以帶 朋友逛動物園的形式，引導幼兒練習撕紙。（提示幼兒撕下的紙放進籮筐備用）

教學建議：

（1）此環(huán)節(jié)為活動的難點，我事先在幼兒右手的虎口處畫上娃娃頭像，在活動中以朋友的身份出現(xiàn)，食指與拇指非常巧妙地引用為朋友的兩條腿，用它們走路，激發(fā)幼兒撕紙的興趣。

（2）帶朋友逛動物園，走進去走出來兩個手指變成兩條腿走路，非常形象生動。此方法很好地鍛煉了幼兒手指的靈活性，也解決了活動的難點，更是讓撕紙活動變得饒有趣味。

三、紙的想象。

1、轉(zhuǎn)動紙的方向想象不同的動物。

師：動物園逛完了，你一定看到很多有趣的動物，我們把它變出來吧。看看你手上的紙變成了什么動物？引導幼兒轉(zhuǎn)動紙的方向想象更多的動物。

2、根據(jù)幼兒的想象添加眼睛變成相應的小動物。

教學建議：

（1）教師將紙任意轉(zhuǎn)動，鼓勵幼兒大膽想大膽猜，變成了不同的動物形象。

（2）撕紙借形想象的方法，拓展了幼兒的想象空間，教師應該及時肯定幼兒的表達。

四、送小動物回家。

教師拿另一張紙，引導幼兒在小動物背面涂上膠水貼在另一張紙上。

五、喂小動物吃東西。

師：小動物們餓了，我們喂它們吃東西吧。

引導幼兒將撕剩下來的紙撕成小塊狀貼在空白處，裝飾畫面。

教學建議：

此環(huán)節(jié)的設(shè)計很好地將撕下的廢紙利用起來，孩子隨意自由地撕貼，輕松巧妙地豐富裝飾了畫面，教師也可以與幼兒交流：你的動物喜歡吃什么？

六、介紹我的動物朋友

請幼兒找好朋友相互交流講述，也可以請2至3名幼兒到前面介紹自己的動物朋友。

教學建議：

讓每個孩子都有充分講述作品的機會，盡力給每個孩子成功的體驗，讓他們感受美工活動的樂趣。

活動拓展：

延伸活動：動物園展覽會，將幼兒的作品串聯(lián)起來，變成一個完整的動物園，讓幼兒體驗成功的喜悅。

幼兒園大班主題活動——做人好還是做動物好

做人好還是做動物好——從傾聽中生成發(fā)展的活動

在“動物王國”的主題活動中，幼兒認識了許多可愛的動物，對動物的特征、習性有了更多更深的了解。參觀動物園活動將這一主題活動推向了高潮，動物園里的每一種動物、動物的每一個動作每一種姿態(tài)都讓幼兒感到興奮、親切、歡欣。

在回幼兒園的車上，一個幼兒不經(jīng)意地說：“唉!做動物多好!想吃就吃，想玩就玩，想睡就睡，也不用天天練琴、上課，我要是動物就好啊!”另一個幼兒聽見后大聲駁斥道：“那才不好呢!動物園的動物是人養(yǎng)的，森林里的動物要被獵人捕殺，我才不想當動物呢!你想做動物?哈哈哈!”“老師，他想做動物!”教師覺得這個話題很有趣，就問全體幼兒：“你們認為是做動物開心還是做人開心?”幼兒一下子活躍起來，七嘴八舌地說開了。教師立刻抓住這一話題作為探討的內(nèi)容，于是，幼兒帶著問題回家了。

一、從問題出發(fā)的探究

第二天，幼兒興致勃勃地來到幼兒園?；顒娱_始了，教師讓在車上爭論的兩個幼兒作為代表，將不同觀點的幼兒分成兩組，一次派出一個幼兒來表述“做人好還是做動物好”的理由。

幼兒爭得臉紅耳赤，不分上下，有個幼兒提議：大家用筆把自己的理由畫下來貼到墻上比一比。大家一致贊成這一提議，紛紛回到自己的座位上。他們邊畫邊講，情緒高漲。幼兒的想法很多，他們把自己的畫貼在活動室的墻上。

做動物開心的理由：

●動物不要穿衣服。

●動物吃東西不花錢，愛吃什么就吃什么。

●動物住在森林里，空氣非常好。

●動物可以爬樹，人不能。

●動物想睡就睡，想玩就玩。

●動物不要在家里做作業(yè)。

●動物可以隨便跑來跑去，沒人管。

做人開心的理由：

●人可以學到很多知識，可以畫畫、看書。

●人可以躺著看電視，可以坐著看書。

●人可以住在房子里。

●人能夠吃到很多美味。

●人可以把衣服洗得漂漂亮亮，穿著很美麗。

●人可以化妝，打扮自己。

●人可以畫畫、跳舞、講話。

●人會說話、唱歌，動物只會亂叫。

●人可以騎馬，馬卻不能騎人。

●人可以坐公共汽車。

●人可以放鞭炮、煙花，自由自在地玩。

●人是所有動物中最厲害、最聰明、最偉大的。

●人會自己蓋漂亮的新房，不用擔心日曬雨淋。

●人可以做游戲，可以看風景，還可以在草坪上玩。

●人可以看書寫字，動物不會看書。

●人可以彈鋼琴，踢足球，到海邊游泳，玩賽車。

●人可以造火箭，還可以乘宇宙飛船到月球去玩。

●人可以學很多知識，使自己變得更聰明。

幼兒對著墻上的繪畫作品認真地看，仔細地問，耐心地聽，討論得非常熱烈。

二、在家里繼續(xù)探究討論

從幼兒的表述中，教師看到了幼兒的真實感受和想法，感到他們也有壓力和不滿，而他們的父母也許并不了解這些，因此很有必要邀請孩子的父母參與討淪。

有個孩子問媽媽：“做人開心還是做動物開心?”媽媽告訴孩子：“做人開心，做人有許多好處，可以說話、看電視、坐飛機、在公園玩、穿好看的衣服、學習很多知識?！焙⒆佑謫枺骸澳莿游锬?”媽媽說：“做動物也開心，因為動物會受到大家的保護，不愁吃，每天有人喂。做人和做動物都很開心，但我還是認為做人比做動物更開心。”

有一個女孩跟爸爸討論這一問題，爸爸說了自己的想法：“當然是做人好?！迸枮槭裁?。爸爸說：“人可以思考，可以玩很多好玩的東兩，可以吃很多美味的東西，可以和小朋友做游戲，可以去旅游，最好的是能體驗和自己家人、親戚、朋友之間的愛，做人的好處太多了。”女孩聽后，也覺得做人好。

三、在全園進行探究討論

在本班家長和幼兒討論的基礎(chǔ)上，教師決定在全園進一步探討這個問題。于是教師和幼兒做了展示板，說明討論的問題和不同意見，邀請全園教師和幼兒發(fā)表意見。第二天，展示板上貼出了很多幼兒的畫和各自的意見，有的說做人好，有的說做動物好。有一張畫畫的是一個人駕著飛機，畫的下面是幼兒很鮮明的意見：“我覺得做人好，做人可以坐飛機?！贝蟀嘤變簢@“做人好還是做動物好”這一主題發(fā)起了大討論活動，教師和家長也紛紛發(fā)表意見。

有位家長在回帖中說：“大三班的小朋友們，你們的討論很有意思，我也想?yún)⒓幽銈兊挠懻摗！_開心心’做人是件很好的事，但‘開開心心’并不是只有好吃、好玩才讓人開心，讓人開心的事還很多。如你的某一個理想或愿望實現(xiàn)了，你在學習上取得了好成績，生活上更能干了，這些事都會讓你很開心。這種開心才是最有意義的。雖然動物不做事，不動腦筋，看起來好像很開心，其實它們沒有自由，回到大自然還會遇到許多危險，也不是什么時候都開心。我覺得還是做人開心的，做人能自由地創(chuàng)造許多自己想去創(chuàng)造的事情?！?/p>

經(jīng)過這樣的討論，幼兒對“做人好還是做動物好”有了初步的認識。盡管沒有硬性灌輸結(jié)論，但是我們相信幼兒會在人生的旅途上更深刻地認識這些問題。

幼兒園大班主題活動：房子

古人云，工欲善其事，必先利其器。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班主題活動：房子”，希望能對您有所幫助，請收藏。

幼兒園大班主題活動：房子

一、主題活動的由來

區(qū)域活動中的建筑區(qū)深受幼兒喜愛。建筑區(qū)的游戲，能夠體現(xiàn)幼兒的邏輯思維能力、幾何建構(gòu)的認知能力、合作交往能力等。為了豐富幼兒的搭建經(jīng)驗，我們和幼兒一起收集了大量的建筑物圖片，在匯總、挑選、欣賞中，幼兒漸漸對房子有了一定的了解，對不同風格的房子產(chǎn)生了濃厚的興趣，我們及時抓住幼兒的這個興趣點，生成了“房子”的系列主題教育活動。

二、主題活動的內(nèi)容

“房子”主題活動由一系列活動——“收集房子資料”“過去的房子與現(xiàn)在的房子”“各式各樣的房子”“房子的作用”“世界各國的建筑”“我設(shè)計的房子”構(gòu)成。本文詳細探討主題系列活動之一“我設(shè)計的房子”。

(一)活動概況

活動一：收集房子資料

鼓勵幼兒收集有關(guān)房子的資料；在資料收集的過程中，幫助幼兒了解一些常用的信息收集方法和途徑；引導幼兒認真觀察周圍的房子。

活動二：過去的房子與現(xiàn)在的房子

討論過去的房子有什么特點，比較現(xiàn)在的房子和過去的房子有何不同。

活動三：各式各樣的房子

引導幼兒觀察房子的共同特征與個性特征，幫助幼兒總結(jié)不同房子的特征，將觀察到的內(nèi)容用畫筆準確地記錄出來。

活動四：房子的作用

引導幼兒認識房子的結(jié)構(gòu)，了解不同的材料造出的房子的不同，探索房子為什么要有門、窗、頂、墻。

活動五：世界各國的建筑

幫助幼兒了解世界各國代表性建筑的名稱與特征；請幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g哪種風格的建筑；通過放眼望世界的形式，鼓勵幼兒欣賞各式建筑物，提高審美能力。

(二)具體活動

活動六：我設(shè)計的房子

※活動目標：

1．能說出自己對房子設(shè)計的想法，利用廢舊材料進行合理設(shè)計并制作。

2．能夠與同伴協(xié)商，有計劃地進行分工合作。

※活動過程：

1．觀看課件，引導幼兒表達自己的設(shè)計意圖。

(1)幼兒觀看課件，總結(jié)房子的結(jié)構(gòu)特點。

這是小朋友共同收集來的各種各樣的房子，你們還記不記得他們都有哪些特點?它們的作用分別是什么?

※回顧已有活動經(jīng)驗，給幼兒進一步的視覺沖擊，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，為設(shè)計、制作房子奠定基礎(chǔ)。

(2)提問：你想設(shè)計什么樣的房子?有什么特點?為什么要這樣設(shè)計?

錚錚：我想設(shè)計的是復式房，媽媽說我長大了應該有自己的房間，所以我希望把自己的房間搭建成兩層的!

小寶：我喜歡漂亮的別墅，我可以讓我的好朋友全住進來，別墅里要像芭比娃娃的家一樣!

小浩：我想的和你們都不一樣，我要設(shè)計一個旅行的房子，它有四條腿，可以帶著我去好多地方玩，還能隨時變換顏色呢。在森林里就是綠色，在沙漠里就是黃色!

師：小朋友們的想法都很好，老師相信你們建造的房子一定很漂亮，與眾不同。現(xiàn)在你們可以和自己的好朋友一起來建房子。

※通過提問，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)作的興趣，鼓勵幼兒設(shè)計出與眾不同的作品，同時幫助幼兒理清思路。

2．激發(fā)幼兒動手制作的愿望。

鼓勵幼兒幾人一組進行合作，首先共同討論商定房子的樣式與功能，然后商定使用的制作材料，最后進行有序的分工。

冉冉：小浩，咱倆一起來搭房子吧?

小浩：嗯，那你愿意幫我制作大房車嗎?我的這個可難極了!

冉冉：沒問題，我們選擇這個大盒子吧!

小浩：那我負責找輪子!一會兒咱們一起來組裝。

3．幼兒動手制作。

鼓勵幼兒分工合作，按照計劃尋找材料制作。制作過程中教師引導幼兒突出本組房子的特色。遇到問題時教師鼓勵幼兒共同想辦法解決。

小剛：咦，咱們的房子怎么會站不住呢?王老師，你幫幫我們吧!

師：那你們覺得是什么原因呢?

雙雙：來研究一下。你說會不會是下面太窄了?

小剛：那咱們把下面加寬唄!怎么掰不開啊，粘得太牢了!

雙雙：讓我來想一想啊!有了，咱們再找一塊板子墊在下面不就行了?

4．展示幼兒作品。

請幼兒為自己的作品命名。展示幼兒作品。

三、主題活動后的思考

在整個主題活動的進行中，幼兒的求知欲望超出了我的預想?！芭d趣是最好的老師”，由于興趣，幼兒在活動中都十分投入，積極地參與探索，可以說每個幼兒在活動中都得到了不同程度的發(fā)展。在整個活動中既有預成的，也有根據(jù)幼兒自己的興趣和需要生成的主題活動。在活動中，有些想法只是教師感興趣而幼兒不感興趣的，比如：我們在主題預設(shè)中有“房子的結(jié)構(gòu)原理”這個活動，但在活動中幼兒缺少相關(guān)經(jīng)驗，并且過于抽象，幼兒對活動內(nèi)容不感興趣，于是我從幼兒的興趣和愛好出發(fā)，將活動改成了幼兒感興趣的“小小建筑師”活動，使幼兒真正成為活動的主體。

另外，在活動中，我們注意利用廢舊環(huán)保物品和自然材料。這些廢舊物品經(jīng)過幼兒的巧手制作，變成了一座座漂亮的房子。通過主題活動“房子”的開展，幼兒了解了各式各樣的建筑風格、房子的結(jié)構(gòu)特點與建構(gòu)過程，并把這些有益的經(jīng)驗遷移到建筑區(qū)活動中，發(fā)展了建構(gòu)游戲的能力。

幼兒園大班主題活動：春天

幼兒園大班主題活動：春天

一．目標：

1．樂意參加了解春天的活動，有探索的興趣。

2． 在系列的觀察、探索活動中，發(fā)現(xiàn)春季一些植物和動物的生長活動，知道季節(jié)的變換與一些動植物的生長過程的關(guān)系。

3．有初步的環(huán)保意識——知道動植物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要愛護它。

二． 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1．閱讀角：投放與春天動植物有關(guān)的書籍。

2．發(fā)現(xiàn)角：蝴蝶等春天常動物的標本，放大鏡。

3．飼養(yǎng)角：小蝌蚪，小烏龜，（以后還要增加蠶、蝴蝶幼蟲等），記錄本。

4．種植角：各種水植蔬菜，記錄本。

5．氣象角：記錄溫度、天氣的變化。

三．家長工作：

1． 介紹主題活動的目標、內(nèi)容，配合事項（家園之窗）。

2． 平時注意引導幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化，并與孩子一起收集與春天有關(guān)的書籍或資料。（與家長交談，指導）

3． 請家長協(xié)助指導幼兒在家種植兩種花卉飼養(yǎng)1—2種小動物，進行觀察與管理。

活動（一）植樹節(jié)

目標：

1.交流自己帶來的圖片、資料，知道3/12日是植樹節(jié)。

2.知道春天是萬物開始生長的季節(jié)。

過程：

1．交流自己帶來的圖片、資料，知道3/12日是植樹節(jié)。

（可啟發(fā)：為什么把植樹節(jié)放在春天？）

2．帶幼兒到操場上，感受春天（尋找、發(fā)現(xiàn)、感受）。

3．交流自己感受到的春天。

活動（二）主題畫——我看見了春天

目標：

1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫和語言表達出來。

2.進一步感受春天已經(jīng)來臨了。

過程：

1． 談話：交流自己在花園里都發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情。

2． 鼓勵幼兒用圖畫的形式記錄下來，并用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。

3． 布置墻面：我看見了春天。。。

活動（三）訪問花匠

目標：

1.了解春天花匠在做什么，知道春天是種植的季節(jié)。

2.引發(fā)對栽種植物的興趣。

準備：和花匠聯(lián)系訪問事宜

過程：

1以談話引起幼兒訪問的興趣：

人們都說春天是個美麗的季節(jié)，我們的幼兒園美麗嗎？是誰把幼兒園裝扮得這樣美麗？春天里花匠叔叔在做些什么？

2．幼兒結(jié)伴在操場上觀察春色，感受春天的氣息。

3．幼兒分組觀察花匠叔叔的勞動并訪問。

（1）觀察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。

（2）引導幼兒提出問題進行訪問，如：

春天來了，您在忙些什么？

為什么春天可以種植許多植物？

活動（四）種植蔬菜

目標：

1．在老師的指導下學習種植蔬菜，提高種植及觀察的興趣。

2．知道植物生長發(fā)育的條件及管理植物的知識，通過討論，學習用繪畫的方式建立起管理制度。

3．能有認真、細心操作的態(tài)度。

準備：

青菜、蘿卜、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片，花盆，泥，灑水壺，工作服

過程：

1． 出示蔬菜的種子（蔬菜的圖片朝下放），讓幼兒猜猜是什么。

（1）翻開圖片，使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。

（2）比較蔬菜種子的不同。

2．回憶花匠叔叔栽種植物的情景（松土、挖坑、栽種、澆水等）

3．啟發(fā)幼兒：怎樣讓這些種子長成好吃又有營養(yǎng)的蔬菜？

4．與幼兒邊討論邊演示種植的方法：

如：先在花盆里放多少土，種子的間距，種子上蓋多少土等。

5．幼兒選擇自己想種的蔬菜進行種植，老師指導。

6． 討論：

（1） 每天由誰來照顧這些蔬菜？

（2） 怎樣照顧好這些蔬菜？

7． 鼓勵幼兒用繪畫的方式將自己的想法記錄下來。（讓別人一看就知道該怎樣來照顧它們）

8． 匯總幼兒的方法，將這些方法貼在種植角內(nèi)。

大班主題計劃表：動物大觀園

大班主題計劃表：動物大觀園《動物大觀園》主題內(nèi)容安排表

主題目標1、知道自己大了，應該學會自己獨睡。

2、知道有些動物會傷人，學會自我保護方法。

3、收集各種圖片資料，了解動物的睡覺及生活習性。知道動物的自我保護的方法。

4、了解十二生肖的來歷，知道十二生肖的排列順序

5、愿意和大家分享有關(guān)動物的趣事，知道動物是人類的朋友，對動物有喜愛之情

6、了解如何預防動物抓傷。抓傷以后應該怎么辦？ 主題內(nèi)容

第一周：講述：小松鼠的大尾巴；計算：我中獎了（分析圖性特征）；童話：小老鼠和大老虎；計算：七巧板；科學：動物尾巴的作用；版畫：色彩暢想；歌曲：張家爺爺?shù)男』ü?；音游：三只猴子；繪欣：蒙德里安的格子畫；手工：可愛的蝸牛；社會：有趣的十二生肖

第二周：閱讀：皮皮鼠吃跳跳糖；計算：給動物分類；語言：問答歌睡覺；計算：復習5的組成；科學：動物運動會；版畫：和大師對話；音樂欣賞：獅王進行曲；音游：熊和石頭人；繪畫：獅子；泥工獅子：；健康：防止蚊蟲叮咬

第三周：詩歌：喜歡；計算：小老鼠的魔方；謎語：五個矮兒子；童話：小烏龜找工作；科學：動物怎樣睡覺；版畫：獅子（紙板）；打擊樂：會打噴嚏的小老鼠；音樂欣賞：東郭先生和狼；繪畫：神奇的動物；紙工：可愛的螃蟹；安全：小貓小狗會傷人

第四周：講述：螞蟻飛上天；數(shù)學：小螃蟹吐泡泡（2的加減）；寓言：守株待兔

科學：動物的天敵和朋友；數(shù)學：大老虎的點心；版畫：神奇的動物；律動：海燕；繪畫：螞蟻飛上天；社會：假如你能聽懂動物的話；歌曲：小狗抬花轎；泥工：我喜歡的動物。

游戲活動

1、能大膽稱呼角色名稱。

2、能堅守自己的崗位，完成自己選擇的游戲。

3、在游戲時遇到問題，能自己想辦法解決。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、把各種動物圖片、書籍進行展示，并根據(jù)教學進程布置成教具。

2、收集各種動物玩具、掛飾，調(diào)查了解動物的有關(guān)知識。共同創(chuàng)設(shè)主題墻。 家長工作

1、請家長與幼兒共同收集各種有關(guān)動物的書籍，圖片。

2、請家長與幼兒多講解動物知識，共同探討動物特征。

3、發(fā)動家長引導幼兒關(guān)注動物，愛護動物，體驗動物與人類的依存關(guān)系。