小班主題教學(xué)設(shè)計：春天系列活動(寫作示例)。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面是小編為大家整理的“小班主題教學(xué)設(shè)計：春天系列活動(寫作示例)”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動一：綜合活動《綠綠的小草》

活動目標(biāo)：初步了解春天的特征，喜歡愛護(hù)小草。

準(zhǔn)備材料：選擇合適的場地和時間

重點難點：知道春天來了，小草發(fā)芽，了解其簡單特征。

活動地點：戶外

活動形式：集體活動

活動過程：

1、和幼兒一起到社區(qū)的草地上，欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友，教師以小草的口吻向小朋友問好：小一班的小朋友，你們好！我可以和你們一起游戲嗎？

2、引導(dǎo)幼兒說一說小草是從哪里來的？為什么現(xiàn)在來和我們做朋友呢？現(xiàn)在是什么季節(jié)？

3、請小朋友蹲下來，仔細(xì)看看小草長的什么樣？（長長的、尖尖的）小手輕輕的摸一摸（軟軟的），小草還會向我們搖搖它的頭，我們深深吸一口氣，引導(dǎo)幼兒說一說有什么味道？

4、大家一起圍個圓圈，做丟手絹的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾，享受春天的溫暖和草地游戲的快樂。

活動二：科學(xué)活動《花兒真美麗》

活動目標(biāo)：感知季節(jié)明顯特征，喜歡愛護(hù)花草。

準(zhǔn)備材料：小花的話

重點難點：做到愛護(hù)花草

活動地點：戶外

活動形式：小組活動BRP/P活動過程：

1、和幼兒在院子里玩（花卉比較集中的地方），教師啟發(fā)幼兒：這里的花多不多？都有什么顏色的？你喜歡這里嗎？并對幼兒說：老師也喜歡這里，一到這里，我就特別高興！

2、以小花的話，引出下面的活動。教師以小花的口吻，把小花的話說給幼兒聽。（大意是：這里是小花的家，花朋友很多，有的小朋友也很喜歡我，就把我摘下來，帶回了他的家，我真不高興，你們能夠讓我和我的花朋友在一起嗎？）教師啟發(fā)幼兒：我們都喜歡它，我們想它的時候就來這里看它，好不好？

3、在日常生活中，鼓勵幼兒當(dāng)路過小花的旁邊時，都不要忘記看看它。

4、我用彩筆畫春天。鼓勵幼兒在小小畫廊里，添畫春天的花草。

活動三：科學(xué)活動《認(rèn)識柳樹》

活動目標(biāo)：認(rèn)識柳樹的主要外形特征，知道春天來到時柳樹發(fā)芽變綠。

準(zhǔn)備材料：選擇好有柳樹的地方

重點難點：認(rèn)真觀察柳樹的外形特征，知道春天來了，柳樹發(fā)芽變綠。

活動地點：戶外室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒來到院子里柳樹邊，請幼兒圍攏在柳樹邊，說：小朋友，你們來看一看，這是什么樹？

2、觀察柳樹。

①教師請幼兒摸一摸柳樹的樹干，說一說柳樹的樹干摸上去是怎樣的？

②請幼兒觀察柳樹的顏色，提問：柳樹的樹干是什么顏色的？樹枝是什么顏色的？

③請幼兒觀察柳樹枝上有什么？（柳樹發(fā)芽了，有嫩綠的小芽孢）請幼兒想一想，小芽會變成什么？（柳樹葉）。

④請幼兒想象長長的柳枝在風(fēng)中飄動像什么？學(xué)學(xué)柳樹枝飄動的樣子。

⑤讓幼兒抱抱柳樹，和柳樹做個朋友。

3、討論柳樹什么時候發(fā)芽，請幼兒自由發(fā)表自己的見解。

4、教師總結(jié)：柳樹是在春天的時候開始發(fā)芽變綠的。柳樹變綠長出綠芽就是告訴我們春天來了。

活動四：種植活動

（一）自帶種子

活動目標(biāo)：

1、知道春天是生長的季節(jié)。

2、愿意參與種植活動。

準(zhǔn)備材料：幾種種子、種植容器、以及相應(yīng)的工具。

重點難點：了解播種的一些常識

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：1、談?wù)摎夂虻淖兓禾炫土?，幼兒穿的衣服少了；風(fēng)不那么冷了，可以在外面多玩一會了；冰化了，不能夠溜冰了。春天來了。

2、請幼兒說說天再熱一些，地上會長出什么，樹上會長出什么發(fā)揮幼兒的想象力。

3、讓幼兒說說他們在春天生長的季節(jié)里愿意種些什么種子，需要準(zhǔn)備哪些工具。激發(fā)幼兒播種的愿望。

4、帶幼兒到戶外挖泥放進(jìn)自己班的種植容器里，留著播種用。

5、鼓勵幼兒自己從家?guī)矸N子、工具，和老師小朋友一起種植。

活動五：種植活動

（二）種蒜

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡單的種植，培養(yǎng)幼兒動手的興趣和能力。

2、鼓勵幼兒養(yǎng)成連續(xù)觀察的習(xí)慣。

準(zhǔn)備材料：蒜最好事先浸泡一下、沙子和花盆

重點難點：知道將蒜根朝下、牙朝上

活動地點：活動室內(nèi)

活動形式：小組活動

活動過程：

1、組織幼兒剝蒜。

2、示范種蒜的方法。蒜根朝下、牙朝上，將蒜瓣插進(jìn)沙土里。

3、引導(dǎo)幼兒注意觀察蒜瓣的生長情況，按時澆水。

4、幼兒隨教師說兒歌：小蒜瓣，沙里坐。喝了水，長小辮。小辮往外鉆，長出綠芽芽。綠芽芽叫什么，誰能告訴我？

活動六：植物生長日記

活動目標(biāo)：

1、通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)并說出種子的變化。

2、基本能夠在老師的幫助下記錄植物的生長情況。

準(zhǔn)備材料：給每有種植物準(zhǔn)備幾張紙，紙上畫好分成5格的表。見下圖：

第一天第二天第三天第四天第五天

重點難點：發(fā)現(xiàn)變化，并用自己的方法記錄下來

活動地點：活動室

活動形式：分組活動

活動過程：

1、請幼兒選擇自己愿意看護(hù)的植物，從而組成幾個小組。

2、介紹表格的使用方法：每天早上進(jìn)活動區(qū)時觀察、記錄。一組一次有一兩個人也可以記錄。

3、記錄完放回到固定的地方。

4、每天各組幼兒可以輪流報告觀察記錄的結(jié)果。

5、每周換一張記錄表，連續(xù)幾周后分別將記錄表裝訂成冊。

活動七：歌曲《春天》

活動目標(biāo)：

1、能夠注意傾聽歌曲。

2、感知樂曲的優(yōu)美旋律。

準(zhǔn)備材料：歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

重點難點：聽出歌曲的內(nèi)容，感知樂曲的優(yōu)美旋律。

活動地點：活動室

活動形式：集體活動

活動過程：

1、激發(fā)幼兒欣賞樂曲的興趣，告訴幼兒歌曲的名稱和簡單內(nèi)容。

2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后，老師提問：這首歌好聽嗎？歌里唱的是什么？請幼兒議論之后，再聽一二遍。

3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達(dá)歌曲的優(yōu)美意境。

4、師幼唱著《春天》，到戶外去感受春天的美。

活動八：美工活動《我給小樹穿衣服》

活動目標(biāo)：通過豐富的材料鼓勵幼兒對小樹進(jìn)行多種簡單裝飾。

準(zhǔn)備材料：皺紋紙、剪好的花、膠棒、樹干輪廓同幼兒數(shù)、水彩筆、油畫棒

重點難點：進(jìn)行多種簡單裝飾。

活動地點：活動室內(nèi)

活動形式：小組活動

活動過程：

1、出示光禿禿的樹干，老師以樹干的口吻說：我是一棵樹，出來找春天，但是出來晚了，發(fā)現(xiàn)別人都已經(jīng)穿上了漂亮的衣服，我很羨慕他們，你們愿意給我穿上漂亮的衣服嗎？引導(dǎo)幼兒裝飾樹干，畫柳條、樹葉，粘貼桃花、迎春花

2、幼兒分組操作，教師指導(dǎo)：對動手能力差的幼兒，老師可給予適當(dāng)幫助指導(dǎo)。

3、可以根據(jù)幼兒的需要，啟發(fā)幼兒大膽想象，添畫小草、小花、太陽等與春天相關(guān)的內(nèi)容。

4、師幼共同欣賞小樹的新衣服。

對幼兒的作品給與肯定，引導(dǎo)幼兒到戶外觀察大樹的衣服，把自己裝飾的大樹和戶外大樹比美，愉快結(jié)束活動。

延伸閱讀

中班主題活動教案：春天來了

居安思危，思則有備，有備無患。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編收集并整理了“中班主題活動教案：春天來了”，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、主題說明：

春天來了，認(rèn)識春天，對于中班幼兒來說，較合適的方式就是讓孩子們置身于大自然中，生動直觀的事物，容易引起幼兒的觀察和認(rèn)知。通過感受春天，表現(xiàn)春天的活動，使幼兒了解一些春天的明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀察自然，觀察生活，從而激發(fā)和發(fā)展對自然美的感受力表現(xiàn)力。

中班幼兒觀察力的特點，仍屬于具體而不是整體的，零星而不全面的，所以，他們還不會從人到自然，從植物到動物如此這般有序地，細(xì)致地觀察春天的特征，教師在指導(dǎo)觀察中，以激發(fā)幼兒的觀察興趣為主，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些觀察的方法，從而使幼兒發(fā)現(xiàn)自然美，喜歡大自然，這時期的幼兒，已有表現(xiàn)事物的渴望，但往往因表現(xiàn)技巧的不夠，而削弱了表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，教師應(yīng)在活動中因人施教，使每個幼兒充滿信心地能夠表現(xiàn)自己，幼兒的表現(xiàn)力以感性經(jīng)驗為主，所以認(rèn)識春天是基礎(chǔ)。

《指南》中指出，要讓幼兒親近自然，發(fā)現(xiàn)自然中的許多現(xiàn)象，從而培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)、善于提問的能力，春天是一個美麗的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，草木爭容，到處是一片春意盎然的景色，植物與動物的變化特別明顯，每當(dāng)我?guī)麄內(nèi)ド⒉綍r，孩子們就會發(fā)現(xiàn)幼兒園的茶花開了，發(fā)現(xiàn)泥里的蚯蚓鉆出來了，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，幾乎每一次的散步孩子們都會在幼兒園里有新的發(fā)現(xiàn)，同時他們也產(chǎn)生了許多的疑問：為什么春天一直會下雨為什么小草、柳樹到了春天就發(fā)芽了許多花為什么喜歡在春天開？這些疑問時常圍繞著幼兒，他們也渴望在大自然中找到答案，為了培養(yǎng)幼兒的觀察能力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，以及表達(dá)表現(xiàn)的能力，于是預(yù)設(shè)了春天來了這個主題活動，以此進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索欲望。

二、主題目標(biāo)：

1、了解春天的主要季節(jié)特性，知道春天是一個美的季節(jié)，喜歡春天。

2、在表現(xiàn)春天的活動中，發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。

3、引導(dǎo)、激發(fā)幼兒觀察，探索發(fā)現(xiàn)春天的各種動物植物以及人們的變化的秘密。

4、通過畫畫，唱唱、說說等活動，進(jìn)一步感受春天的各種特征。

5、引導(dǎo)幼兒通過各種途徑關(guān)注、收集有關(guān)春天的信息和資料并能對自己的發(fā)現(xiàn)以各種方式進(jìn)行記錄。

6、鼓勵幼兒能夠大膽地表達(dá)自己的對春天的感受，體驗分享的快樂。

7、根據(jù)氣溫和運動量的變化，調(diào)節(jié)活動的內(nèi)容，增減衣服。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、在幼兒園戶外種植各種樹木和花卉，便于幼兒尋找樹朋友，觀察大大小小的樹和花。

2、在活動室的一個墻面上，師幼共同制作、布置大大小小的樹和樹的朋友。

3、在自然角中擺放一些花卉，供幼兒觀看。養(yǎng)殖各種發(fā)芽的植物，并作好記錄。

4、布置小小調(diào)查員專欄，幼兒將自己發(fā)現(xiàn)的春天的秘密畫下來，并布置其中。

5、提供關(guān)于樹和花的書籍。

6、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，用幼兒的作品（楊柳，迎春花，小燕子等）布置教室，烘托春的氣息。

7、飼養(yǎng)小蝌蚪、蠶寶寶，讓幼兒觀察其生長變化。

8、將小瓶，冰激凌杯等裝上土或水，放入土豆、大豆等做發(fā)芽實驗，豐富自然角。

四、家園共育：

1、在接送孩子途中或在綠化帶附近散步時，可以抓住時機(jī)引導(dǎo)孩子觀看花草樹木，親近花草樹木。

2、請家長協(xié)助孩子一起尋找合適的廢舊材料和用于春天種植的種子，并幫助幼兒了解有關(guān)知識。

3、請家長利用雙休日帶孩子接觸大自然，豐富孩子的生活經(jīng)驗和情感經(jīng)驗。

4、在家中，與孩子一起動手種植一盆花，觀看花的生長變化，并記錄、表述花的生長變化。

5、協(xié)助孩子做好樹的朋友的調(diào)查，用多種方式了解樹的朋友，如：查書、上網(wǎng)、看電視等。

6、利用休息日經(jīng)常帶幼兒到大自然中觀察春天的景色，并記錄幼兒講述的語言。

7、請家長在家飼養(yǎng)12種小動物，鼓勵幼兒參與喂養(yǎng)。

五、個別化材料：

游戲名稱

圖片

材料

玩法

觀察要點

春天的花和樹

各種皺紙、彩紙、膠棒

用折、剪、揉的方法做出各類花朵粘貼在草地、樹上

能看著范例做出各種花朵

種花

各色花、花壇

有規(guī)律地種花

能按照花的顏色有規(guī)律地排序。

插畫

各種花瓣、花瓶底板

粘貼不同形狀的花

花的造型、花瓣數(shù)不同

插畫

枯樹枝、皺紙、固體膠

把皺紙揉成花骨朵兒粘貼在枯樹枝上

花骨朵兒之間要有距離、皺紙要揉緊

裝飾風(fēng)箏

各種形狀的宣紙、水粉、毛筆、墨汁、畫好的背景圖、皺紙、吸管、雙面膠、彩色紙、粘貼紙

引導(dǎo)幼兒展開豐富想象勾勒出春天的景象。

嘗試制作各種不同形狀、花紋的風(fēng)箏。

美麗的池塘

廢舊報紙、棉花、皺紙、扭扭棒、塑料袋、各色彩紙、膠水、雙面膠

在青蛙媽媽身邊添畫蝌蚪

蝌蚪游動的方向（尾巴位置的不同）、畫面的合理布局

開滿玫瑰花的院子

花園底板、各色彩紙、固體膠

幼兒根據(jù)步驟把折出不同顏色的玫瑰花，種在花園里，用水筆給玫瑰花添加莖刺

玫瑰花的正確折法、畫面的合理布局

花兒朵朵開

寫有數(shù)字的花瓶、各色花朵若干朵

為花瓶插花

花瓶上的數(shù)字與花朵數(shù)要匹配。

美麗的小蝴蝶

（美工）

瓦楞紙、白膠、勾線筆、蠟筆、示范圖等

1、運用瓦楞紙卷出紙圈作為2對蝴蝶的翅膀，并添畫蝴蝶的身體。

蝴蝶完成后，在白紙上添畫各種美麗的花朵，并用紙圈作為立體花心。

1、幼兒能看懂示范圖上的步驟嗎?

2、幼兒能自主選擇長紙條制作大翅膀，短紙條做小翅膀嗎？

3、幼兒能注意到蝴蝶的翅膀是左右對稱的，并選擇相同的顏色進(jìn)行裝飾嗎？

蝴蝶排排隊

（益智）

三色小蝴蝶、三色大蝴蝶（紅黃藍(lán)）、記錄表、勾線筆、蠟筆

用所提供的蝴蝶圖片為蝴蝶排隊

1、幼兒能自主排序并有新的排序模式嗎？

2、幼兒能在兩種維度中清楚的找到排序的規(guī)律嗎？

3、幼兒在一種排法多種說法的過程中有遇到困難嗎？

幼兒喜歡記錄嗎？記錄的能力是怎么樣的？

六、主題案例：

案例分析：尋找春天的秘密

案例：

午餐后我?guī)е⒆觽儊淼搅怂麄兿矏鄣牟賵錾仙⒉健⑿菹?。孩子們迎著微微徐風(fēng)，沐浴在陽光里小聲交談著、嬉戲著、有的兩兩低著小腦袋在草地上尋找著什么，春天的腳步已經(jīng)悄悄來臨。

回到教室后，我與孩子們聊起了春天的話題，孟雨潔說：上周日奶奶帶我去七寶體育公園玩了，那里可熱鬧了，我們玩累了躺在草地上休息，許多蝴蝶在叫不出名字的花朵上飛舞著，可漂亮了！聽了她的話，王詩語接口說道：星期天媽媽也帶我去公園玩了，我們在草地上看到許多人在放風(fēng)箏，因為風(fēng)很大，所以風(fēng)箏放得很高很高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著天空上像有許多個小點點。大家都七嘴八舌地說著自己所知道的春天經(jīng)驗。于是我請孩子們回家找找草地上、樹上、小河里有些什么春天的足跡以及春天里冬眠后蘇醒的小動物又哪些，請他們回去后和爸爸媽媽一起做張調(diào)查表。

第二天很多孩子帶來了和父母一起做好的調(diào)查表，在尋找春天的調(diào)查中，孩子們積累和一些有關(guān)春天的知識點。李仁新小朋友還特地和爸爸一起抓了許多的小蝌蚪帶來給同伴們飼養(yǎng)。于是在小蝌蚪的身邊多了一群關(guān)心它、觀察它、照顧它的小伙伴。他們每天都會興沖沖地跑來告訴我小蝌蚪的一些細(xì)微變化，為此孩子們樂此不彼，積極探索著小蝌蚪的成長過程。

分析：

春天是繽紛多彩；它邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我們的世界，來到了每一個角落。沐浴著春的陽光，嗅著春的清香,孩子們的生活周圍充滿了春天的足跡，他們對春天這一話題不陌生，有話可說。他們通過老師的引導(dǎo)和父母的參與，比較細(xì)致地觀察了春天的一些特征：草地、花、樹，初步了解了這些植物在春天的一些明顯變化，并能積極參與多渠道的探索活動之中，孩子們的觀察能力、學(xué)習(xí)的主動性得到了發(fā)展。

七：主題反思：

在主題活動中，往往會受到幼兒經(jīng)驗、活動材料、活動時間和空間等因素的影響，有時幼兒會出現(xiàn)一些奇怪的問題，這就需要我們教師有很廣的知識面，因此，要有效的推進(jìn)主題，教師必須在滿足幼兒興趣需要的同時，采取靈活、多樣的推動策略，做到既不代替幼兒思考，不控制幼兒的行為，又能善于在關(guān)鍵時刻給予幼兒支持和幫助，使活動主題層層推進(jìn)，使活動達(dá)到理想的效果。我們的反思有以下幾點：

1、由于是預(yù)定的計劃，因而對于目標(biāo)以及在實踐中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進(jìn)行靈活的調(diào)整。由于春天的植物變化很明顯，因而教師可以把握這一有利時機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察的方法，這樣我們就利用戶外活動和散步時間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀察，培養(yǎng)了幼兒細(xì)致的品質(zhì)。

2、在活動過程，我們并不強(qiáng)調(diào)幼兒對某些特定知識技能的習(xí)得，而是將知識與概念隱含于幼兒樂于參與的情境中，引導(dǎo)幼兒在情境中探索與實踐，主動地習(xí)得知識和技能。

3、由于主題活動為幼兒提供了充足的時間、空間，因而無論是教師，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)教師教、幼兒學(xué)的模式，而是鼓勵幼兒更多的嘗試，體驗不同的學(xué)習(xí)策略，利用多通道的參與，使幼兒更積極，更專注于自我實踐獲得的過程。

4、對于集體中的每位幼兒在主題實施過程中，他們都是活動的主人，都是參與者、設(shè)計者、收益者。通過實踐，我們感到主題活動以分組教學(xué)的組織形式，有利于教師的觀察與指導(dǎo)，更利于幼兒的參與與實踐，大大提高了師幼互動的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會，獲得成功的體驗。

5、教師在主題活動中的角色更多是觀察者，支持者。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開拓自己的知識廣度和深度，提升自己對幼兒的認(rèn)識和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念，并有效的指導(dǎo)實踐，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動富有實效。

幼兒園大班主題活動：春天

幼兒園大班主題活動：春天

一．目標(biāo)：

1．樂意參加了解春天的活動，有探索的興趣。

2． 在系列的觀察、探索活動中，發(fā)現(xiàn)春季一些植物和動物的生長活動，知道季節(jié)的變換與一些動植物的生長過程的關(guān)系。

3．有初步的環(huán)保意識——知道動植物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要愛護(hù)它。

二． 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1．閱讀角：投放與春天動植物有關(guān)的書籍。

2．發(fā)現(xiàn)角：蝴蝶等春天常動物的標(biāo)本，放大鏡。

3．飼養(yǎng)角：小蝌蚪，小烏龜，（以后還要增加蠶、蝴蝶幼蟲等），記錄本。

4．種植角：各種水植蔬菜，記錄本。

5．氣象角：記錄溫度、天氣的變化。

三．家長工作：

1． 介紹主題活動的目標(biāo)、內(nèi)容，配合事項（家園之窗）。

2． 平時注意引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化，并與孩子一起收集與春天有關(guān)的書籍或資料。（與家長交談，指導(dǎo)）

3． 請家長協(xié)助指導(dǎo)幼兒在家種植兩種花卉飼養(yǎng)1—2種小動物，進(jìn)行觀察與管理。

活動（一）植樹節(jié)

目標(biāo)：

1.交流自己帶來的圖片、資料，知道3/12日是植樹節(jié)。

2.知道春天是萬物開始生長的季節(jié)。

過程：

1．交流自己帶來的圖片、資料，知道3/12日是植樹節(jié)。

（可啟發(fā)：為什么把植樹節(jié)放在春天？）

2．帶幼兒到操場上，感受春天（尋找、發(fā)現(xiàn)、感受）。

3．交流自己感受到的春天。

活動（二）主題畫——我看見了春天

目標(biāo)：

1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫和語言表達(dá)出來。

2.進(jìn)一步感受春天已經(jīng)來臨了。

過程：

1． 談話：交流自己在花園里都發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情。

2． 鼓勵幼兒用圖畫的形式記錄下來，并用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。

3． 布置墻面：我看見了春天。。。

活動（三）訪問花匠

目標(biāo)：

1.了解春天花匠在做什么，知道春天是種植的季節(jié)。

2.引發(fā)對栽種植物的興趣。

準(zhǔn)備：和花匠聯(lián)系訪問事宜

過程：

1以談話引起幼兒訪問的興趣：

人們都說春天是個美麗的季節(jié)，我們的幼兒園美麗嗎？是誰把幼兒園裝扮得這樣美麗？春天里花匠叔叔在做些什么？

2．幼兒結(jié)伴在操場上觀察春色，感受春天的氣息。

3．幼兒分組觀察花匠叔叔的勞動并訪問。

（1）觀察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。

（2）引導(dǎo)幼兒提出問題進(jìn)行訪問，如：

春天來了，您在忙些什么？

為什么春天可以種植許多植物？

活動（四）種植蔬菜

目標(biāo)：

1．在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)種植蔬菜，提高種植及觀察的興趣。

2．知道植物生長發(fā)育的條件及管理植物的知識，通過討論，學(xué)習(xí)用繪畫的方式建立起管理制度。

3．能有認(rèn)真、細(xì)心操作的態(tài)度。

準(zhǔn)備：

青菜、蘿卜、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片，花盆，泥，灑水壺，工作服

過程：

1． 出示蔬菜的種子（蔬菜的圖片朝下放），讓幼兒猜猜是什么。

（1）翻開圖片，使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。

（2）比較蔬菜種子的不同。

2．回憶花匠叔叔栽種植物的情景（松土、挖坑、栽種、澆水等）

3．啟發(fā)幼兒：怎樣讓這些種子長成好吃又有營養(yǎng)的蔬菜？

4．與幼兒邊討論邊演示種植的方法：

如：先在花盆里放多少土，種子的間距，種子上蓋多少土等。

5．幼兒選擇自己想種的蔬菜進(jìn)行種植，老師指導(dǎo)。

6． 討論：

（1） 每天由誰來照顧這些蔬菜？

（2） 怎樣照顧好這些蔬菜？

7． 鼓勵幼兒用繪畫的方式將自己的想法記錄下來。（讓別人一看就知道該怎樣來照顧它們）

8． 匯總幼兒的方法，將這些方法貼在種植角內(nèi)。

幼兒園大班主題活動：“春天”

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班主題活動：“春天””，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園大班主題活動：“春天”

一、主題目標(biāo)

通過參與本主題的活動，孩子們可以學(xué)到：

1．春天的色彩。

2．春天的氣候。

3．在春天里生長的植物。

4．在春天里能見到的昆蟲。

5．春季的節(jié)日。

6．春天里的動物。

7．春天里的活動。

二、各類話動

(一)手指游戲

1．看，看，看

看，看，看!(隨著手勢眨眼睛)

三只小鳥在樹上。(伸出三根手指)

一只能唧唧喳喳地叫，(指著拇指)

一只會唱歌，(指著食指)

還有一只是一個小東西，(指著中指，然后做在懷中搖動小鳥狀)

2．雨點

下雨了，

下雨了，(舉起胳膊，朝地面搖動手指，輕拍地板)

嗒嗒——滴答，

嗒嗒——滴答，

下雨了。

3．嚇人的毛毛蟲

我看到一只嚇人的毛毛蟲正在爬，(眨眼)

在大橡樹上做了一個蛹。(身體呈球狀)

它待在那里我知道為什么，(慢慢站起)

因為不久它就會變成蝴蝶。(拍打胳膊)

4．我的花園

這是我的花園，(一只手向前伸出，掌心向上)

我將仔細(xì)耕耘，(用另外三根手指做耕耘的動作)

一些鮮花種子，

我將種在這里。(種植動作)

陽光將燦爛地照射，(用手做環(huán)狀)

雨水也將會降落，(讓手指搖動至膝)

我的花園將花團(tuán)錦簇，

長得又高又直。(手合在一起，慢慢向上伸展)

5．毛毛蟲

你看，毛毛蟲從一棵植物上爬過來，(左手在右臂上爬上爬下)

它說“我想打一個盹?！?/p>

它開始在地板上爬，(右手在左臂上爬)

為了結(jié)一個蛹，它睡著了。

整個冬天它都睡在床上，

直到春天來到，它說：

“醒來了，我該起床了?！?搖拳頭和食指)

睜開眼睛它看到明媚的春光，(張開手指向手里看)

“看，我是一只蝴蝶!”……它飛走了。

(兩個大拇指互相鉤住，手做飛走的動作)

(二)科學(xué)

1．天氣圖表

制作一張?zhí)鞖鈭D表來描述天氣情況，比如晴、雨、溫暖，寒冷、刮風(fēng)等等。在圖表的中央應(yīng)至少粘兩個箭頭，這樣可以將箭頭指在適當(dāng)?shù)奶鞖鈼l件上。

2．溫度計

在科學(xué)臺上放一些不同的室外溫度計，在窗戶外面也放一支室外溫度計。溫度計要放在低一些的、孩子們能看清的位置。

3．發(fā)芽的胡蘿卜

從新鮮的胡蘿卜上切下大頭，放到裝滿水的小杯子里。幾天之內(nèi)，胡蘿卜綠色的端部就會發(fā)芽。

4．草兒生長

將草種撒在濕海綿上。在幾天之內(nèi)種子就會發(fā)芽。

5．螞蟻農(nóng)場

可以用一個帶蓋的大罐子建造一個螞蟻農(nóng)場。將罐子的三分之二填上沙和土壤，并放上螞蟻。在蓋子上打幾個洞，再用蓋子把罐子蓋嚴(yán)實。孩子可以觀察螞蟻在沙和土壤中打洞。

(三)模仿游戲

1．釣魚

在短木棒的一端系上繩子做成魚竿，在繩子的末端粘一片磁性片。然后用硬板紙做一些魚，并在每條魚上夾一個回形針。孩子們可以用磁性片吸住回形針，這樣就能捉到魚。另外還可以準(zhǔn)備一些工具盒、水壺、帽子和夾克，來增添釣魚的樂趣。

2．園藝

在戶外放一把鋤頭、耙子和園藝鏟子，鼓勵孩子們進(jìn)行園藝活動。此外還可以加上水罐、花壺、種子口袋和太陽帽來增加樂趣。

3．花店

收集塑料花、花瓶、包裝紙、種子口袋和目錄冊放在模仿游戲區(qū)，還可以加上收款機(jī)和游戲紙幣。

4．春季大掃除

將小拖把、笤帚、雞毛撣子和空的提桶放在模仿游戲區(qū)?？梢詾楹⒆觽儨?zhǔn)備一把裝有藍(lán)色水的噴壺，用來清洗指定的玻璃。

(四)藝術(shù)和手工

1．蝴蝶翅膀

將一張淺色的紙對折，給孩子們示范怎樣只在紙的一面繪畫。將紙再次對折并按壓，就會得到一副對稱圖形?？梢杂孟灩P和標(biāo)記筆給對稱圖形加上觸角，做成蝴蝶的樣子。

2．毛茸茸的柳樹指紋

用一枝彩色標(biāo)記筆沿著壓舌板描畫。孩子們可以用手指在墨水襯墊上按一下，然后將手印按到紙上去，這樣就會產(chǎn)生一個毛茸茸的柳樹芽。

3．風(fēng)箏

為孩子們準(zhǔn)備一些鉆石形狀的繪圖紙、繩子、打孔機(jī)、縐紋紙、膠水、閃光飾物和標(biāo)記筆。對于大一些的孩子，可以為他們準(zhǔn)備描好鉆石形狀的紙，讓他們按紙上描好的形狀剪出來，這將給孩子們提供一個練習(xí)手指功能的機(jī)會。除了鉆石形，孩子們還可以用三角形的紙來制造風(fēng)箏，并將做好的風(fēng)箏在戶外放飛。

(五)大肌肉運動

1．風(fēng)車

孩子們可以站著，將胳膊從一邊擺動到另一邊，裝成風(fēng)車的樣子。

2．水坑

用硬板紙剪出水坑，并在表面貼上鋁箔。將水坑放到地板上，孩子們一個水坑一個水坑地跳過去。這個活動也可以在戶外進(jìn)行，用粉筆在地面上標(biāo)出水坑。

3．毛毛蟲爬

在模仿活動時間內(nèi)，孩子們可以模仿毛毛蟲的動作爬。

(六)數(shù)學(xué)

1．?dāng)?shù)種子

在索引卡片上標(biāo)出一個數(shù)字，卡片上的數(shù)字可以根據(jù)孩子們數(shù)概念的發(fā)展而相應(yīng)調(diào)整。讓孩子們將適當(dāng)數(shù)目的種子粘到卡片上。

2．昆蟲排序

用絨布片代表瓢蟲、螞蟻、毛毛蟲和蝴蝶等等。孩子們可以將它們從最小到最大進(jìn)行排列。

(七)社會學(xué)習(xí)

1．動物寶寶

收集動物和它們幼小時的圖片，將成年動物的圖片放到一個籃子里，幼小動物的圖片放到另一個籃子里。讓孩子們對成年動物與它們的后代之間進(jìn)行匹配。

2．春季大掃除

給每個孩子提供一個紙袋來收集公園里、家周圍或者是你們運動場上的垃圾。當(dāng)他們回到學(xué)校的時候再將垃圾處理掉。同樣，應(yīng)該教導(dǎo)孩子們洗手。

3．春季著裝

準(zhǔn)備絨質(zhì)的人物模型和各種衣服。孩子們可以為模型穿上在春天不同的天氣里穿的各種衣服。

4．春天的衣服

收集幾件春天的衣服，比如夾克、帽子、雨靴及短袖衫等。將這些添加到模仿游戲區(qū)。

(八)集體活動(游戲，語言)

1．里面有什么

在一個大盒子里面放一些春天的東西，包括風(fēng)箏、傘、帽子、釣魚竿等等。選擇其中的一樣?xùn)|西，但不向孩子們展示，而是向他們描述這種東西，并給一些怎樣用它的線索。孩子們可以試著確定這種東西是什么。

2．昆蟲運動

在活動間隙內(nèi)，讓孩子們像下列昆蟲一樣運動：蟲子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛蟲、蝴蝶、大黃蜂。

幼兒園大班主題活動：“愛祖國系列活動

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班主題活動：“愛祖國系列活動”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

蒙氏教學(xué)總目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒專注、獨立、秩序、協(xié)調(diào)的能力。

主題系列活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)、對祖國強(qiáng)烈的情感傾向。

活動總要求：全園、各班預(yù)備一個相應(yīng)的環(huán)境，幫助幼兒在環(huán)境的熏陶下．從小把祖國印在心里。

活動一：我的一家人(小班)

教具構(gòu)成：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆和“我”的照片。

直接目的：認(rèn)識文字和培養(yǎng)對家的熱愛。

間接目的：培養(yǎng)專注力。

錯誤控制：照片后面有文字。

活動步驟

請一幼兒把爺爺、奶奶的照片擺放在地毯上．然后匹配文字。等其他的親戚。

活動二：學(xué)習(xí)占詩《楓橋夜泊》(中班)

教具內(nèi)容：古詩圖片(三步卡)、古箏的音樂帶。

直接目的

1．能理解古詩的內(nèi)容，知道詩中描寫的寒山寺是家鄉(xiāng)蘇州的名勝古跡。

2．學(xué)習(xí)朗誦古詩，感受優(yōu)美的意境。

3．會根據(jù)詩句的內(nèi)容找到相應(yīng)的圖片匹配。

間接目的：幼兒視覺的協(xié)調(diào)性發(fā)展。

活動步驟

1．出示圖片．引導(dǎo)幼兒觀察后講出圖片上畫的是什么地方。

2．向幼兒介紹作者及寫作的年代。性的發(fā)展。

錯誤控制：圖片上該省份的名稱。

活動過程

1．認(rèn)識中國地圖。

2．請個別幼兒介紹自己認(rèn)識的省份。

3．出示典型的風(fēng)景圖片。

4．將圖片放在省份的下方進(jìn)行匹配。

5．用同樣的方法完成其他風(fēng)景圖的匹配。

6．將嵌板放入地圖底版中拼好。

7．將風(fēng)景圖收起。

《中國幼兒教師網(wǎng)》編輯

幼兒園中班主題系列活動：郵局

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班主題系列活動：郵局”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、活動形式：區(qū)域化學(xué)習(xí)活動

這兩年來，我幼兒園不斷深化教育改革，確立先進(jìn)的教學(xué)理念，以開放的主題教學(xué)課程框架替代了傳統(tǒng)的大綱分科課程；以區(qū)域化學(xué)習(xí)活動形式替代了部分傳統(tǒng)的集體教學(xué)活動形式，區(qū)域化學(xué)習(xí)活動是在新的教育理念和新的課程實踐中應(yīng)運而生的。它順應(yīng)了幼兒的發(fā)展需要，拓展了幼兒的學(xué)習(xí)空間，推進(jìn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)。老師根據(jù)活動主題、活動目標(biāo)、幼兒需求，選擇設(shè)計多種多樣活動內(nèi)容，活動區(qū)域，以材料的形式呈現(xiàn)給幼兒。幼兒根據(jù)自己的需要、興趣，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)進(jìn)程，從而逐步形成學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和方法，提高學(xué)習(xí)能力。活動中重在幼兒的自主學(xué)習(xí)、與同伴的合作，讓每一個幼兒都在自我思考的學(xué)習(xí)過程中獲得個性化的發(fā)展。

二、根據(jù)本次活動的主題、活動的目標(biāo)，共設(shè)計了幾個四個區(qū)域：

1、數(shù)學(xué)區(qū)“送禮物”

2、科學(xué)區(qū)“稱一稱，有多重”

3、制作區(qū)“我寫的一封信”

4、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)“設(shè)計郵票”

備注：其中以“ 2 、 3 、 4 ”區(qū)域活動為重點，區(qū)域活動“ 1 ”為復(fù)習(xí)輔助活動

三、各活動區(qū)域目標(biāo)：

1、數(shù)學(xué)區(qū)：通過“郵局貨車送禮物”的游戲，讓幼兒進(jìn)一步感知 8 以內(nèi)的數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)將相等數(shù)量的物體放在一起。

2、科學(xué)區(qū)：知道郵局如何稱信和包裹，初步了解有關(guān)稱物體重量的工具，初步感知物體的重量和平衡的概念，嘗試使用天平稱物體，并學(xué)會做記錄。

3、制作區(qū)：知道寫信需要的工具，運用各種材料裝飾信封信紙；學(xué)習(xí)用圖畫的方式寫信，知道如何粘貼郵票，學(xué)會請成人幫忙寫地址郵編。

4、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)：在觀察郵票后的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽的運用各種顏料、各種繪畫工具進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)想，設(shè)計不同形狀、不同花樣的郵票，提醒幼兒寫上郵局面值。

四、各活動區(qū)域材料的準(zhǔn)備

1、數(shù)學(xué)區(qū)：“郵車送禮物”操作圖片卡，放禮物的 4 ― 8 數(shù)字籃子操作卡；數(shù)字拼圖卡

2、科學(xué)區(qū)：天平 3 ― 4 個，稱重量的物體若干，積木法碼若干；記錄卡張，數(shù)字 4 ― 8 印章

3、制作區(qū)：各種信封、信紙若干，裝飾材料、繪畫工具若干，不同面值的郵票數(shù)張；膠水、抹布與幼兒人數(shù)相等。

4、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)：勾線筆、毛筆若干，調(diào)色盒與幼兒人數(shù)相等，各種顏料若干；剪好的不同形狀大小鋸齒紙若干。

五、各活動區(qū)域指導(dǎo)重點

* 本次區(qū)域活動將通過三天時間完成，每天活動時間為 40 分鐘。第一次活動時，老師先介紹本次區(qū)域活動內(nèi)容并提出各區(qū)域活動的指導(dǎo)重點，在后兩次活動中，針對前次幼兒活動的情況進(jìn)行適時的提醒和調(diào)整。

1、數(shù)學(xué)區(qū)指導(dǎo)重點

讓幼兒先觀察郵車上的禮物，數(shù)量都是不一樣的，然后把禮物放進(jìn)相對應(yīng)的數(shù)字籃子里，如禮物是 4 的就放進(jìn)標(biāo)有數(shù)字 4 的籃子里，直到送完為止。玩好此游戲后，請把圖片收好，再去玩數(shù)字拼圖的游戲，要認(rèn)真觀察拼圖的接口處。完成各種數(shù)學(xué)操作后，請在數(shù)學(xué)區(qū)記錄表中做好記錄。

2、科學(xué)區(qū)指導(dǎo)重點

活動前孩子們對天平已經(jīng)有了初步的了解。由于孩子小，對法碼還不能正確的認(rèn)識理解，所以把法碼換成了大小一樣的積木來進(jìn)行稱量。

幼兒從各自的籃子中取出物體，提醒幼兒把物體放在左面的盤里，把積木法碼放在右面的盤里，當(dāng)指針停在紅線上時，說明兩邊都平衡了，都一樣重了，這時進(jìn)行記錄：如一封信 =2 個積木法碼，幼兒只需用數(shù)字印章進(jìn)行填寫。完成各種科學(xué)操作后，請在科學(xué)區(qū)記錄表中做好記錄。

簡要過程：

（ 1 ）取出物體

（ 2 ）用積木法碼稱量

（ 3 ）觀察指針

（ 4 ）做好記錄

3、制作區(qū)指導(dǎo)重點

請幼兒先選一張信封進(jìn)行裝飾，然后再裝飾信紙，在裝飾好的信紙上用圖畫的方式來寫信，并能用語言講述信的內(nèi)容；信寫好后裝進(jìn)信封里，用膠水把口封好，然后選郵票粘貼在信封的左右上角；接著請老師把自已家的地址郵編寫好，最后自己把信投入班級的信箱里。完成各種制作區(qū)操作后，請在制作區(qū)記錄表中做好記錄。

簡要過程：

（ 1 ）裝飾信紙

（ 2 ）圖畫寫信 或口述

（ 3 ）寫好地址

（ 4 ）粘貼信封和郵票

（ 5 ）投入信箱

（ 6 ）做好記錄

4、藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)指導(dǎo)重點

幼兒選好要設(shè)計的郵票紙張大小、形狀，然后在放在畫架上勾圖，再用顏料進(jìn)行涂色，提醒幼兒注意畫面清潔；涂好色后在郵票上寫上自己想設(shè)計的面值，設(shè)計好一張郵票就把它掛在郵票展區(qū)進(jìn)行展覽，接著再去設(shè)計別的郵票。鼓勵幼兒能以一個主題來設(shè)計成套的郵票，如以汽車為主題，來設(shè)計汽車郵票。完成各種藝術(shù)創(chuàng)想操作后，請在藝術(shù)創(chuàng)想?yún)^(qū)記錄表中做好記錄。

簡要過程：

（ 1 ）選擇設(shè)計郵票的紙張

（ 2 ）開始勾圖

（ 3 ）進(jìn)行涂色

（ 4 ）填寫面值

（ 5 ）放進(jìn)展區(qū)

（ 6 ）做好記錄

* 老師介紹完各區(qū)域內(nèi)容后，幼兒開始選擇，并到自己今天想玩的區(qū)域進(jìn)行活動，老師在一旁巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒在活動中獨立的思索、靜心的操作。

* 各區(qū)域的孩子基本上都操作完后，老師放音樂提醒幼兒收拾整理各區(qū)域的操作材料，并做回到老師身邊，進(jìn)行師生共同評論環(huán)節(jié)。

六、活動延伸

活動后，老師在班級的自主游戲活動中創(chuàng)設(shè)郵局游戲，幼兒可進(jìn)行郵局的角色表演，角色游戲。

中班主題系列活動教案：《民族樂器》

居安思危，思則有備，有備無患。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，所以，很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《中班主題系列活動教案：《民族樂器》》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

一、設(shè)計思考

我國從遠(yuǎn)古至今流傳著多種多樣的民族樂器，如：吹奏樂器(笛子等)、打擊樂器(大鼓等)、彈撥樂器(琵琶等)、拉弦樂器(二胡等)。如今，隨著人們對民間文化的重視，更多的民族樂器被人們挖掘和運用，使演奏形式有了新的突破，推動了民間音樂的進(jìn)一步發(fā)展，給人們的生活帶來了樂趣。

在幼兒園組織的參觀、欣賞等活動中，幼兒對民族樂器的表演產(chǎn)生了好奇心，提出了許多問題。幼兒對活動的興趣以及對有關(guān)內(nèi)容的探索愿望造就了《民族樂器》的主題活動。在實施過程中，通過調(diào)查、交流、討論等活動方式，幫助幼兒建構(gòu)有關(guān)民族樂器的知識、經(jīng)驗，提高其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)其主動探索的學(xué)習(xí)意識。在欣賞、交流的過程中，增強(qiáng)幼兒對民族樂器的興趣，感受各種民族樂器不同的音色及演奏方式，了解各種樂器演奏的代表作。在合作表演的過程中，幼兒的自主性、獨立性及與同伴合作、協(xié)商等積極的情感都能得到一定的發(fā)展。

二、主題活動總目標(biāo)

1．喜歡參加《民族樂器》的主題活動，激發(fā)對民族樂器的興趣，感受中國民族樂器的豐富和獨特。

2．嘗試運用調(diào)查、交流、討論等活動方式來表達(dá)自己的情感，樂意與老師、同伴交流，提高語言表達(dá)能力。

3．在欣賞、表演的過程中，感受各種民族樂器不同的音色及演奏方式，重點認(rèn)識二胡、琵琶、大鼓、笛子等民族樂器，了解用這些樂器演奏的代表作。

4．養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能安靜地傾聽和觀看民族樂器的表演并愛惜民族樂器。

5．樂意與同伴相互協(xié)商分配，在音樂伴奏下能專注地進(jìn)行合作模仿演奏，體驗共同表演的樂趣，獲得成功感。

三、主題活動經(jīng)驗網(wǎng)（略）

四、主題活動實施概況

五、主要教育活動方案

活動一：欣賞歌曲《阿拉穆罕》

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

活動目標(biāo)：

1．欣賞女子十二樂坊的表演，初步認(rèn)識各種民族樂器。

2．模仿女子十二樂坊的表演，學(xué)做各種樂器的演奏動作。

3．對中國民族樂器產(chǎn)生興趣。

活動準(zhǔn)備：

1．女子十二樂坊的《阿拉穆罕》光碟。

2．各種民族樂器的替代品(羽毛球拍、木棍、玩具高爾夫球棒等)。

活動過程：

1．欣賞女子十二樂坊的《阿拉穆罕》，激發(fā)活動興趣。

★指導(dǎo)語：你看到了什么?她們演奏的是什么樂器?

2．再次欣賞，了解各種樂器的演奏動作并模仿表演。

★指導(dǎo)語：樂器是怎么演奏的?我們一起來學(xué)一學(xué)。(分別模仿二胡、琵琶、笛子、揚琴等各種樂器的演奏動作。)

3．運用各種樂器的替代品進(jìn)行表演。

(1)討論各種樂器的替代品。

(2)根據(jù)自己意愿選擇替代品，跟著音樂進(jìn)行演奏。

(3)交換樂器進(jìn)行表演。

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活動二：參觀民族樂器展

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、社會

活動目標(biāo)：

1．通過參觀民族樂器展，感受中國民族樂器的豐富和獨特。

2．對民族樂器感興趣，在參觀活動中能大膽地與有關(guān)工作人員、老師和同伴進(jìn)行交流。

活動建議：

1．事先與幼兒共同討論有關(guān)民族樂器的問題及調(diào)查內(nèi)容。

2．與民俗博物館民族樂器展廳聯(lián)系好參觀事宜(了解幼兒的問題、進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕榻B、部分樂器演奏等)。

活動三：我知道的民族樂器

主要涉及領(lǐng)域：語言、社會

活動目標(biāo)：

1．通過交流、欣賞等活動，初步了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常見民族樂器的特征及演奏方法，激發(fā)對民族樂器的興趣。

2．能大膽地向同伴介紹自己參觀、調(diào)查的內(nèi)容，體驗分享經(jīng)驗的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．二胡、琵琶、大鼓、笛子等常見民族樂器。

2．各種民族樂器演奏的錄像。

活動過程：

1．交流自己參觀、調(diào)查的內(nèi)容，體驗分享經(jīng)驗的樂趣。

★指導(dǎo)語：你知道哪些民族樂器?它是什么樣的?

2．初步了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常見民族樂器的特征及演奏方法，激發(fā)對民族樂器的興趣。

(1)觀察并了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常見民族樂器的特征。

★指導(dǎo)語：我們來看看樂器，它上面有些什么?有什么作用?(逐一出示各種樂器進(jìn)行觀察。)

(2)欣賞各種民族樂器演奏的錄像，了解不同的演奏方法。

★指導(dǎo)語：這些樂器是怎樣演奏的呢?(個別幼兒操作樂器演示，全班幼兒徒手模仿。)

3．觀看錄像中演員的表演，按意愿模仿各種樂器進(jìn)行演奏，激發(fā)對民族樂器的興趣。

活動四：民樂欣賞

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

活動目標(biāo)：

1．通過欣賞民樂演奏，初步感受各種民族樂器不同的音色并嘗試進(jìn)行辨聽。

2．積極參與模仿演奏活動，了解各種民族樂器的演奏方式，激發(fā)對民族樂器的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1．女子十二樂坊的樂曲碟片。

2．二胡、琵琶、揚琴、笛子、古箏等樂器演奏磁帶。

3．二胡、琵琶、揚琴、笛子、古箏等樂器圖片各一。

活動過程：

1．欣賞民樂演奏片段，激發(fā)對民族樂器所演奏樂曲的喜愛。

★指導(dǎo)語：你知道這段音樂是用哪些樂器演奏的呢?聽了以后有什么感覺?

2．分別傾聽各種樂器演奏磁帶，初步感受各種民族樂器不同的音色。

(1)傾聽不同樂器演奏的樂曲。

★指導(dǎo)語：這段音樂是用什么樂器演奏的?它的聲音是什么樣的?像什么?

(2)游戲：《聽音樂選樂器》。(傾聽不同的樂曲，嘗試辨聽樂器并選擇相應(yīng)的樂器圖片進(jìn)行匹配。)

3．模仿演奏活動，進(jìn)一步了解各種民族樂器的演奏方式。

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小班主題活動《過年啦》

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《小班主題活動《過年啦》》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

主題說明《過年了》

新年是新的一年的開始，新年也是在寒冷的冬天瑞雪兆豐年，一切喜悅的豐收和美好的愿望，都孕育在新年，圍繞著新年我們可以召開很多豐富多彩的活動。因此，本周開始我班開展過年了主題活動，抓住新年這一個教育契機(jī)，讓每個孩子都有參與活動的機(jī)會，堅持進(jìn)行冬季體育鍛煉，讓小班幼兒對集體多一份依戀和歸屬感，使其社會適應(yīng)能力，合作能力，表現(xiàn)能力得到發(fā)展。

主題教育目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、情感目標(biāo)：對大自然的變化能產(chǎn)生興趣和探究欲望積極參與活動，體驗節(jié)日的快樂。

2、態(tài)度目標(biāo)：鼓勵幼兒在集體面前大膽的表現(xiàn)自己，增強(qiáng)自信心激發(fā)幼兒探究欲望，在活動中體驗新年帶給人們的快樂。

3、能力目標(biāo)：通過感受冬天里快樂的節(jié)日氣氛，培養(yǎng)幼兒的主人翁意識。

4、知識目標(biāo)：認(rèn)識冬天里的禮物是豐富多彩的，知道圣誕節(jié)、元旦、新年都是在冬天度過。知道一年中有四個季節(jié)，四個季節(jié)的循環(huán)和明顯差異。

5、技能目標(biāo)：通過各類新年禮物的制作活動，讓幼兒學(xué)習(xí)動手技能。

小班主題活動《娃娃家》

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“小班主題活動《娃娃家》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

主題產(chǎn)生

家是共同生活在一起的人們的集合，寶寶從出生的第一天起就和家人親親秘密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛，被保護(hù)的對象，然而作為一個獨立的個體，孩子也應(yīng)學(xué)會感激，學(xué)會報答，學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛。讓每一個幼兒成為和諧家庭中的一員，也是讓他們學(xué)會做人的一個良好起點。因此我們展開了娃娃家的主題活動，通過一系列的活動讓孩子能知道一個家庭里有許多成員：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶等。在家里要相親相愛，會表達(dá)自己的情感。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、爸爸媽媽好小花被

2、生活區(qū)布置：幫媽媽整理衣服，幫寶寶穿衣服

家長配合工作：

1、和孩子一起找和爸爸媽媽在一起的合影，并和孩子一起說說爸爸媽媽的姓名、工作內(nèi)容等，讓孩子進(jìn)一步了解

自己的爸爸媽媽。

2、和孩子一起整理一下家里的鞋柜、衣櫥等，一起說說哪些是媽媽的用品，哪些是爸爸的用品；準(zhǔn)備爸爸媽媽的一些不穿不用的物品帶至幼兒園提供幼兒的游戲材料。

3、在家和孩子一起參觀自己的家，向孩子介紹每一間房間的名稱和功能，以各種孩子喜歡的方法（如考考你，猜一猜等）幫助孩子鞏固經(jīng)驗。爸爸親親孩子，和孩子一起玩游戲飛呀飛，及爸爸力量大。

4、爸爸媽媽引導(dǎo)孩子觀察爺爺奶奶在家里做事的情景，和孩子談?wù)劆敔斈獭?/p>

5、奶奶年紀(jì)大了，可是為了照顧孩子，還要做很多事情，真辛苦！知道寶寶長大了，很多事情要自己做。

小班主題活動 卡車運貨

活動目標(biāo)

1.感受貨物大小與紙箱大小的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)繪畫方形。

活動準(zhǔn)備

大小不同的紙箱、白紙、自制的各種家具的模型、大卡車圖片

活動過程

一、說一說：搬家

1.出示各種家具模型。

駕駛：小貓咪咪要搬家了。它有哪些家具呢？

2.出示大卡車圖片或玩具。

教師：咪咪請來了一輛大卡車來幫忙，但是這么多東西放在卡車上，很容易弄壞。怎樣才能使這些家具不被壓壞呢？

3.教師：紙箱是什么形狀的？為什么不能是圓形的呢？

二、試一試：裝貨物

1.出示各種紙箱。

教師：電視和空調(diào)比較小，應(yīng)該裝在什么樣的箱子里？柜子和冰箱呢？

2.請幼兒嘗試將大小不一的家具模型裝進(jìn)大小不一的紙箱當(dāng)中。

三、畫一畫：卡車運貨

1.教師：請你們把剛才裝上車的貨物的形狀畫下來。

2.引導(dǎo)幼兒在白紙上畫出方形代表貨物。

3.作品交流、分享。

活動延伸

鼓勵幼兒用簡單的幾何圖形拼畫簡單的物品。

幼兒園大班主題活動：春天來了

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園大班主題活動：春天來了”，希望能對您有所幫助，請收藏。

幼兒園大班主題活動：春天來了

主題說明：

幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此，對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往。春天是個美麗的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們可以去放風(fēng)箏、去郊游，尋找春天的景色，享受大自然的美麗景色。《找春天》是這一主題的一部分，借以這個活動，讓幼兒了解春天是一個萬物生長的季節(jié)，關(guān)注自然的不斷變化，感受大自然的美麗景象。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、教師與幼兒共同布置教室，增添有關(guān)春天的畫面。

2、在植物角中培育種子。

3、設(shè)立氣象角，春天的天氣是多變的，觀察天氣，在氣象角中給予記錄。

家園共育：

1、家長在周末的時候帶幼兒出去游玩，到公園中散步。

2、幼兒在家長的幫助下尋找有關(guān)春天景色的圖片。

3、在日常生活中，讓幼兒了解春天這一季節(jié)的天氣變化。

區(qū)域活動：

1、美工區(qū)：

撕貼畫：小樹發(fā)芽了。

紙 工：美麗的花朵

繪 畫：漂亮的蝴蝶

2、語言區(qū)：

看圖講故事：三只蝴蝶

3、觀察區(qū)：

種子發(fā)芽了：觀察植物角的種子發(fā)芽情況，并做記錄。

活動名稱：找春天

活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用完整地句子說說春天，感受春天的到來，了解春天。

2、引導(dǎo)幼兒在鈣塑板上作畫，以鈣塑版畫的方式表達(dá)自己對春天的情感與體驗。

3、通過繪畫，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛。

活動準(zhǔn)備：故事《響亮的大鼓》。

鈣塑板人手一塊、涂好顏色的底版、油墨、滾筒、及作畫工具。

活動過程：

一、引出話題小故事《響亮的大鼓》

青蛙在洞里睡大覺，他已經(jīng)睡了一個冬天了。突然，外面響起了轟隆轟隆隆的聲音，把他吵醒了，他伸伸懶腰問：“是誰在敲大鼓呀？”洞外沒有聲音。

青蛙只好爬出洞，看見一直螃蟹問道：“是你在敲大鼓嗎？”螃蟹說：“沒有呀！”

青蛙看見一只蝸牛就問：“是你在敲大鼓嗎？”蝸牛說：“不是呀！”

青蛙來到小河邊，看見游著的一條紅鯉魚又問：“是你在敲大鼓嗎？”紅鯉魚說：“不是，不是，是雷公公敲大鼓告訴大家，春天來了，天氣暖和了?！?/p>

青蛙聽了，高興地唱起歌來：“呱呱呱，呱呱呱，春天來了，天氣暖和啦，快出來玩吧！”

二、討論

“是誰那么吵”，小草叫嚷著鉆了出來：“哎呀，是春天來了，真是太好了，我又可以快快長大了?！?/p>

春天了，除了小草以外，還有誰也出來了呢？

春天的天氣真暖和，我們來找找春天吧。

三、創(chuàng)造要求

小朋友，把你找到的春天畫出來。

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1、提醒幼兒將畫面畫滿，然后用點、線充實畫面。

2、提醒幼兒在繪畫時，注意線條要有痕跡。

3、完成構(gòu)圖的幼兒可以上油墨，將畫拓印出來。

4、引導(dǎo)幼兒上油墨要上的均勻，避免拓印出來的效果不好。

五、引導(dǎo)評價

讓我們來欣賞一下，小朋友都找到的春天，看看美麗的春天。

小班主題活動《好朋友》

小班孩子雖然從表面上看已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活，來園時不哭了，吃飯、睡覺都很正常，但是，通過平時與一些家長的交流發(fā)現(xiàn)，其實有很多孩子并沒有完全進(jìn)入狀態(tài)，他們還沒有把自己溶入到集體中，自己真實的個性都沒有充分表露出來，有的甚至還刻意的壓抑自己。從幼兒心理特點分析，出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象是很正常的：畢竟他們?nèi)雸@時間不長，孩子間比較陌生，對同伴及集體還缺少信任感，因此也造成了相互間交往很少的現(xiàn)象。這就是問題的關(guān)鍵了，34歲的孩子已經(jīng)有了強(qiáng)烈的交往欲望，在與同伴的交往中他們才會把自己真實的個性表露出來，通過不斷的交往取得同伴間的信任。于是，交往成了擺在老師、家長和孩子面前共同的需要：孩子，需要在與同伴交往中獲取相互間信任，從而大膽的展放自我；老師、家長，需要創(chuàng)設(shè)機(jī)會激發(fā)幼兒交往的欲望。在我們的分析與思考中產(chǎn)生了主題《好朋友》，主要目的是激發(fā)與同伴交往的愿望，體驗與同伴游戲的快樂。我們把情感體驗作為這次主題實施的主要目標(biāo)。營造親密、溫馨的氛圍，使幼兒接納同伴和周圍的人。

家長您可：

1、創(chuàng)造條件讓孩子與年齡相仿的小伙伴交往，關(guān)注他們的交往情況并進(jìn)行必要的指導(dǎo)，讓孩子從小具有樂于與他人交往的開朗的性格。

2、學(xué)習(xí)與他人正常交往的技能，鼓勵孩子互相謙讓、友好共處。家長在傾聽孩子的小秘密后，告訴孩子自己的秘密，在增進(jìn)親子之間感情的同時，讓孩子體驗分享互相傾訴、傾聽的快樂。

3、聽孩子談?wù)勊c好朋友的事，說說自己的情緒感受。給孩子講述一些朋友之間相互關(guān)心、幫助的故事，談?wù)勅绾巫寗e人高興，人什么時候最孤單等。

4、幫助孩子一起準(zhǔn)備一個有趣的游戲，教給自己的好朋友。

小班主題活動《好伙伴》教學(xué)說明

主題成立的價值:

孩子是很需要伙伴的，孩子比成年人更怕孤單和寂寞，這往往是成人容易疏忽的地方。

原來，有好伙伴是件多么美妙的事情??！細(xì)心的教育者，不妨走進(jìn)孩子，發(fā)現(xiàn)伙伴學(xué)習(xí)和交流的契機(jī)，捕捉孩子們共同成長的閃光點。幼兒正是在這生生互動的過程中，體驗著自己和他人的情感，分享著自己和他人的快樂，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。

在這個主題中，還要讓孩子充分感受交往的快樂，學(xué)會接納他人，養(yǎng)成與他人親近、共處、合作的情感與態(tài)度，逐步積累主動與他人交往的經(jīng)驗，獲得社會性發(fā)展。

內(nèi)容選擇的依據(jù):

小班下學(xué)期的孩子，他們的自我意識正逐步形成，他們的交往范圍也發(fā)生著變化，他們正用關(guān)注的眼神觀察周圍的玩伴。此時此刻，我們將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么重要，在樂于與同伴交往的同時，進(jìn)而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。

主題達(dá)成的目標(biāo):

1、嘗試用一一對應(yīng)的方法比較5以內(nèi)兩組物品數(shù)量的多少，學(xué)習(xí)用去1添1的方法使兩組物品一樣多。

2、知道朋友間吵架不開心是常有的，應(yīng)互相寬容、諒解；感受為友誼加油的氛圍，理解原諒別人的重要性。

3、通過故事理解好朋友應(yīng)該互幫互助，分享快樂；萌生與好朋友友好共處的情感。

4、分辨前后，感知前后的相對性。

《好伙伴》主題教學(xué)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備:

第一周

1、《孤獨的小熊》故事磁帶；布絨小熊（系紅領(lǐng)結(jié)），豬、雞、猴、河馬等玩具；照相機(jī)。

2、小熊頭飾；音樂磁帶《一二三四五六七》。

3、材料包：小兔，胡蘿卜的圖片各5張。

4、幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第13頁；投影儀

5、活動前請幼兒閱讀幼兒活動材料第三冊13頁《伙伴連》

6、數(shù)量充足的廢舊報紙。

7、故事磁帶《有個秘密告訴你》。

8、將較稠的水粉顏料、調(diào)色盒、水粉筆、擦手毛巾等有序地放置在桌上。

9、白紙每人一張，大小為4開，中間鏤空，透明膠或雙面膠若干。

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10、一段節(jié)奏歡快的音樂。

11、幼兒活動材料《紙工》第9頁《好伙伴相框》。

12、幼兒人手一張自己的照片。

13、粉筆數(shù)支。

14、幼兒活動材料《美術(shù)》第7頁《給好朋友畫像》，油畫棒。

第二周

1、故事磁帶《不肯原諒的蹦蹦兔》

2、掛圖第9號。

3、活動材料第三冊第711頁《好朋友》。

4、布置坐公交車的場景：每5張小椅子排成一排，用5個體操圈做方向盤。

5、數(shù)學(xué)作業(yè)本第9頁；投影儀。

6、掛圖第8號；皮球數(shù)個；音樂磁帶。

7、將報紙卷成筒狀，做成傳話筒，兩人一個。

8、電話機(jī)若干。

9、教師畫好的水果若干（水果的數(shù)量按5以內(nèi)的數(shù)量各不相同）；圓點盆子。數(shù)學(xué)作業(yè)本第12頁

10、幼兒活動材料《紙工》第9頁《會唱歌的魚》；教師已做好的魚一個；剪刀人手一把。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:

第一周

1、具有和同伴打招呼的動作經(jīng)驗。、

2、幼兒已有一定經(jīng)驗，已上過《朋友你好》這個活動。

3、事先學(xué)念兒歌找呀找。

第二周

無

家園共育：

1、家長在傾聽孩子小秘密后，告訴孩子自己的小秘密，在增進(jìn)親子之間感情的同時，讓孩子體驗分享互相傾述、傾聽的快樂。

2、鼓勵孩子邀請幾個朋友到家里來玩。

和孩子講述關(guān)于朋友的故事，為他們送去愛的祝福。盡可能多與孩子交流，成為孩子的大朋友。

3、讓孩子帶玩具到幼兒園來，放置在玩具之家里，告訴孩子玩具的名稱。

4、告訴孩子自己家的電話號碼，并讓他們記熟

5、告訴孩子自己家的電話號碼并讓他們熟記。請家長參觀活動室內(nèi)的朋友樹。

6、創(chuàng)造條件讓孩子與年齡相仿的小伙伴交往，關(guān)注他們的交往情況并進(jìn)行必要的指導(dǎo)，讓孩子從小具有樂于與他人交往的開朗性格，學(xué)習(xí)與他人正常交往技能。如關(guān)注孩子與小伙伴的游戲，若彼此發(fā)生爭吵或糾紛，找出問題的癥結(jié)，鼓勵孩子互相謙讓、友好共處。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、選擇集體同樂的照片或圖片布置在墻面上，營造親密、溫馨的氣氛，使幼兒接納同伴和周圍的人。

2、每天用點名環(huán)節(jié)，讓幼兒關(guān)心同伴是否來園以及不來的主要原因。

3、在活動室里特設(shè)心情小屋，幼兒和教師、同伴可以常到這里說說悄悄話，講述心中的小秘密，述說不愉快的事情等。

4、利用廢舊材料制作朋友樹，將朋友間的祝福語記錄下來，掛在朋友樹上。

5、創(chuàng)設(shè)玩具之家，集中展示幼兒從家里帶來的玩具，鼓勵玩具的主人將自己的玩具介紹給他人，并且和別人交換玩，或者幾個人一起玩。

6、照料自然區(qū)的動物朋友、植物朋友，合理擺放玩具朋友。

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小班主題活動教案：蘋果橘子

【主題說明】

秋天是豐收的季節(jié)，秋天的果園更是一派美麗的景象，成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味。結(jié)合季節(jié)特征，開展蘋果橘子主題活動正合時宜。主題的開展依據(jù)小班孩子具體形象思維的特點，運用各種感觀讓孩子感知水果，體驗參與各種活動的樂趣。

主題內(nèi)容與要求：

認(rèn)識常見水果的名稱，感知它們明顯的特征。

重點關(guān)注：

l喜歡吃各種水果，知道多吃水果身體好。

l愿意探索水果的不同，運用多種感官區(qū)分常見水果的主要特征，發(fā)現(xiàn)其中的一些秘密，如水果的顏色、形狀、大小、口味不同；有的水果有核，有的水果沒有核等；并感知1和許多及其關(guān)系。

l認(rèn)識幾種常見的水果，正確命名，嘗試用詞語、短句描述水果的主要特征，如大大的西瓜、彎彎的香蕉等。

l樂于自己動手操作，感知水果的不同吃法。

l嘗試重復(fù)畫圓，愿意用撕、貼、捏等技能制作各種水果粗略造型，并對色彩運用有意識、感興趣。

實施建議：

l在活動過程中建議采用家園合作的方式，請家長帶孩子參觀水果店，品嘗一些水果等，引導(dǎo)家長鼓勵孩子多吃水果。

l有條件幼兒園可帶幼兒參觀果園，組織親子采摘水果活動等。

l環(huán)境創(chuàng)設(shè)墻面或立體水果樹，供幼兒掛、粘水果。多給幼兒用筆畫的機(jī)會，鼓勵用圓表現(xiàn)水果，并在水筆的提供上關(guān)注與水果顏色的匹配。

l在區(qū)角中支持幼兒進(jìn)行水果店游戲，與孩子共同準(zhǔn)備游戲材料，玩游戲，觀察分析幼兒游戲行為與水平。

l在區(qū)分常見水果的活動中，應(yīng)充分調(diào)動幼兒的各種感官，進(jìn)行看、摸、聞、嘗等活動。了解本班幼兒對水果的已有經(jīng)驗如已認(rèn)識的水果、能否正確命名、是否品嘗過等，在此基礎(chǔ)上設(shè)計相關(guān)活動。

【其他相關(guān)活動提示】

1.可開展一些親子社會實踐活動，如到果園摘水果、品嘗水果等。

2.在主題開展前期可建議家長帶孩子參觀水果店或到超市買水果，感知常見水果的明顯特征等。

可利用戶外運動場地開展一些集體運動游戲，如《水果寶貝》（見鏈接四）、《小刺猬背果子》(見鏈接五)，讓孩子們在運動游戲中體驗收獲的快樂。

【主題環(huán)境欣賞】

照片

說明

名稱：秋天來了

說明：在大樹上的綠色的葉子的基礎(chǔ)上加上很多的黃色的葉子，讓小朋友感受到，秋天已經(jīng)逐漸的走進(jìn)了。

名稱：蘋果紅了

說明：在玻璃上用水粉畫上樹的形狀，將小朋友的粘貼的作品貼在窗戶上，這樣教室內(nèi)外都可以看到。

、

名稱：秋天的果樹

說明：主題墻面上增添了美麗的蘋果樹，把小朋友畫出的大紅蘋果掛上去，并創(chuàng)設(shè)落葉紛飛的景象，讓孩子們感知秋天果子成熟，樹葉變黃，飄落的季節(jié)特征。

名稱：好吃的水果

說明：在主題墻面上將幼兒的水果作品布置在水果籃子中，讓幼兒在感受各種水果的特征的同時，體驗自己作品的成功感。

名稱：點心屋

說明：根據(jù)主題的開展，在點心屋創(chuàng)設(shè)水果插牌的方式，在各種水果上貼上幼兒照片，讓他們在吃完點心后能找到自己的照片插在對應(yīng)的組內(nèi)，這樣既方便教師進(jìn)行觀察，又激發(fā)了孩子的自主動手意識。

名稱：水果大會

說明：采用分類擺放幼兒的各種水果作品的形式來裝扮墻面，也可以將幼兒和家長收集到的水果圖片在墻面上進(jìn)行展示，讓幼兒可以通過豐富的畫面了解水果的特征。

名稱：美麗的果樹

說明：幼兒以手指點畫和涂色裝扮等方式進(jìn)行水果系列的作品創(chuàng)作，并將作品在墻面呈現(xiàn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

名稱：水果成熟了

說明：認(rèn)識各種各樣不同的水果，說說水果的名字，比較水果的不同。

名稱：摘水果

說明：幼兒自己繪畫的各種不同的水果，垂掛在大樹下，幼兒可以根據(jù)自己的喜好進(jìn)行摘水果活動。

集體學(xué)習(xí)活動方案：

音樂

活動一：大蘋果

內(nèi)容與要求：

1.能夠跟唱歌曲《大蘋果》，邊唱邊拍手。

2.知道臟手上有細(xì)菌，養(yǎng)成吃東西前先洗手的好習(xí)慣。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.課件《大蘋果》。

2.大蘋果頭飾一個。

指導(dǎo)要點：

一、學(xué)唱歌曲《大蘋果》

1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒欣賞歌曲《大蘋果》。

2.教師：歌里唱了什么？為什么手臟不能碰大蘋果？

3.幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲2-3遍，邊唱邊拍手。

二、游戲：蘋果找朋友

1.教師介紹游戲玩法以及游戲規(guī)則。

游戲規(guī)則：請一名幼兒戴上頭飾扮演大蘋果找朋友，其他幼兒圍坐在大蘋果的周圍邊拍手邊唱

《大蘋果》。大蘋果隨著歌曲在圈內(nèi)碎步（或小步）移動。唱到最后一句時，大蘋果站住，檢查

面前的小朋友的時候是否干凈。若干凈，就和小朋友拍下手，表示找到了好朋友，兩個人交換角色，

繼續(xù)游戲。若不干凈，小朋友去洗手，大蘋果繼續(xù)找朋友。

2.先由教師做大蘋果帶領(lǐng)幼兒游戲。

3.輪流由幼兒做大蘋果游戲。

活動二：摘水果

活動目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，學(xué)會用不同的歌詞創(chuàng)編新的歌曲。

2.了解不同水果從什么地方長出來。

3.知道水果中有豐富的營養(yǎng)，多吃水果營養(yǎng)好。

活動準(zhǔn)備：

1.課件《摘水果》。

2.各種水果以及果樹、瓜藤等圖片。

活動過程：

一.學(xué)唱歌曲

1.教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒欣賞歌曲《摘蘋果》。

2.播放課件【歌曲欣賞】，幼兒跟隨課件學(xué)唱歌曲《摘蘋果》。

二.談話

1.教師：你還喜歡什么水果？

2.播放課件【圖片欣賞】，看看圖片，說說這些水果都是長在什么地方的，是長在樹上、

藤上、秧上等等。

三.歌曲改編

1.引導(dǎo)幼兒將說到的水果改編進(jìn)歌曲，注意不同水果的特征以及生長的地方不同。

2.把歌曲串成水果歌曲聯(lián)唱，還可以嘗試配上動作唱一唱。

活動三：橘子船（第一教時）

內(nèi)容與要求：

1學(xué)唱歌曲〈橘子船〉2愿意參加活動，并能感受活動中的快樂

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

各種水果（蘋果，橘子，香蕉等）

指導(dǎo)要點：

一找一找

1在許多水果（蘋果，橘子，香蕉等）中找出橘子

2聞聞橘子的香味

二念一念

1教師念一遍完整兒歌（橘子，橘子圓圓，剝開變成小船，小船，小船開開，開到寶寶（或媽媽等）嘴里邊。

2幼兒學(xué)念

三欣賞歌曲〈橘子船〉

活動四：橘子船（二）

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)完整地演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶

活動過程：

一.復(fù)習(xí)歌詞

教師復(fù)述一遍歌詞，讓幼兒跟著朗讀。

二.學(xué)唱歌曲

1、教師用放慢地速度唱《橘子船》，幼兒試著跟唱。

2、想想四句歌詞可以配上哪些不同的動作，幼兒一邊唱歌一邊學(xué)學(xué)做做。

三、欣賞歌曲《橘子船》

欣賞《橘子船》的錄音歌曲。

幼兒隨教師一起邊唱歌邊做動作。

數(shù)學(xué)

活動五：請大大和小小吃水果

內(nèi)容與要求：

1.能夠比較同種物品的大小。

2.知道對待客人要有禮貌。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.大小不同的兩個布娃娃。

2.大小不同的橘子若干組，每組2個；大小不同的橘子若干組，每組34個。

指導(dǎo)要點：

一.談話

1.教師出示兩個娃娃，然后提問：來了幾位客人？他們有什么不一樣？突出娃娃大小的差異。

2.教師分組指著大娃娃和小娃娃，并為它們?nèi)∶哼@位客人叫大大，那位客人叫小小。

3.教師：我們和兩位客人打個招呼：大大好！小小好！。

二.游戲：請大大和小小吃水果

1.選一組只有2個的橘子送給客人，請幼兒把這一組中的大橘子送給大大，小橘子送給小小。

2.請幼兒從有3-4個不同大小的橘子中選出2個，并說。。。。。送給大大，。。。。。送給小小。

3、教師：還有其他挑選禮物的方法嗎？根據(jù)幼兒挑選物品的情況，引導(dǎo)幼兒思考，例如對每組四件的物品挑選后剩下的兩件作比較，肯一看它們是否有大有?。ɑ蛘咭粯哟螅?，能否挑選這兩個送給大大和小小等。

三、找一找

教師：教室里面還有哪些同品種但大小不同的物品可以用來送給大大和小??？

延伸活動：

引導(dǎo)幼兒在同伴間分享食物或家里招待客人時，比一比物品大小。把大的分別別人，小的留給自己。

活動六：小小水果店

內(nèi)容與要求：1、初步了解水果的種類。

1、能進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

水果圖片若干、水果實物，布袋

活動流程：游戲數(shù)一數(shù)認(rèn)一認(rèn)

指導(dǎo)要點：

一、游戲：奇妙的口袋

1、師：今天，我?guī)硪粋€奇妙的口袋，它能變出各種各樣的水果來，你們想不想試一試呢？

2、請幼兒一次上來將手伸進(jìn)去摸一摸，猜一猜是什么水果，說出它的名稱，再拿出來驗證。

3、教師將口袋中的水果拿出來，放在桌上，請幼兒看看、摸摸，說說這些水果是什么形狀的，摸上去說什么感覺。

4、教師：你還吃過哪些水果？它們是什么樣子的？

二、數(shù)一數(shù)：

1、老師這里有水果籃，我們一起來看看果籃里有什么水果。

2、分別認(rèn)識水果和數(shù)一數(shù)數(shù)量。

三、認(rèn)一認(rèn)

出示各種水果圖片，讓幼兒認(rèn)識。

活動七：裝水果籃

內(nèi)容與要求：1、能夠區(qū)分1和許多，感知1和許多的關(guān)系。

2、嘗試動手操作，識別常見的水果。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：水果籃剪紙若干，粘帖材料，實物水果籃一個，多種實物水果若干。

活動流程：裝水果貼水果開水果店

指導(dǎo)要點：

一、裝水果

1、教師在一個水果籃里裝上一只蘋果，說一說有多少水果。

2、教師在另一個水果籃里裝上一只橘子，幼兒一個接一個繼續(xù)裝，裝完說一說有多少橘子，是怎么裝成的。（體驗1和許多的過程）

二、貼水果

1、觀察水果圖片（蘋果、橘子、香蕉、梨）說說名稱

2、幼兒自選兩個水果籃，用粘貼的方法裝成一只梨（香蕉）和許多梨（香蕉）的水果籃。

三、開水果店

1、相互介紹籃里的水果是怎樣由1變成許多。

選擇自己要買的水果籃，說說里面裝了多少水果。

活動八：分水果

活動目標(biāo)：

1、通過分分、排排的操作活動，復(fù)習(xí)分類、排序的知識。

2、能夠用手按輪廓撕紙。

活動準(zhǔn)備：蘋果、梨的圖片

固體膠

活動過程：

一、分一分，排一排

1、為幼兒提供蘋果、梨的圖片

2、幼兒自行將蘋果和梨排在一起，可以將蘋果和梨分類排列，也可以將蘋果和梨排在一起，如蘋果、梨、蘋果等。

二、說一說，粘一粘

1、教師：你是按什么方法來分水果的？是怎么（按什么順序）排的？大家看看排的有沒有規(guī)律？

2、幼兒之間互相交流檢查。

幼兒將蘋果、梨的圖片按照一定的順序、規(guī)律粘貼在幼兒的紙上。

美術(shù)

活動九：樹上的蘋果

內(nèi)容與要求：

1.初步了解蘋果樹開花結(jié)果的過程。

2.學(xué)習(xí)均勻的涂色。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

一人一張畫著一棵蘋果樹的操作紙

指導(dǎo)要點：

一.談話

1.請幼兒說說蘋果的外形特點，什么形狀，什么顏色，以及蘋果長在哪里。

2.師講述故事

3.教師：蘋果樹上碩果累累，老師這里也有許多的蘋果樹，可是他們呀還沒有熟（展示圖片）。

二.幼兒操作

1、你們想不想幫助他們？我們可以怎么幫助他們？

要求：選好蠟筆寶寶，然后在蘋果的身上均勻涂色。

三.展示作品

請你和朋友一起看看各自的蘋果樹。

活動十：一棵蘋果樹

內(nèi)容與要求：

1、熟悉故事內(nèi)容。

2、能夠均勻地涂色。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

操作材料包、蠟筆、背景畫

活動流程：導(dǎo)入故事操作表現(xiàn)作品欣賞

指導(dǎo)要點：

一、導(dǎo)入故事

出示印有蘋果樹的畫紙：這是一棵什么樹？樹上有什么？有幾只蘋果？為什么只有一只蘋果？

聽教師介紹：

秋天到了，許多蘋果樹上都長滿了又大又紅的蘋果。然而，有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個蘋果，大家都不很喜歡它。這棵蘋果樹難過地說：我也想長出更多的蘋果，只是沒有人來照顧我。蘋果樹需要寶寶來照顧它。

討論：寶寶該怎樣照顧蘋果樹呢？

繼續(xù)聽故事；因為寶寶的細(xì)心照顧，第二年的秋天，蘋果樹上結(jié)了好多好多又大又紅的蘋果。

寶寶請來了很多客人，一起來品嘗蘋果，大家吃得好開心。

二、操作表現(xiàn)

讓幼兒在操作材料上用蠟筆為蘋果涂色。

三、作品欣賞

請幼兒把各自的作品向大家展示、介紹。

活動十一：葡萄

內(nèi)容與要求：1、認(rèn)識葡萄的顏色。

2、能手眼協(xié)調(diào)均勻的涂色。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒繪畫《葡萄》，蠟筆若干，葡萄圖片。

活動流程：猜一猜教師示范畫一畫

指導(dǎo)要點：

一、猜一猜：葡萄

教師出謎面，請幼兒猜謎

二、教師示范

1、教師向幼兒出示葡萄，引導(dǎo)幼兒觀察并提問：你喜歡吃葡萄嗎？它是什么味道的？請幼兒回憶并簡單描述葡萄的外形特征。

2、教師示范手指作畫：用蠟筆涂上紫色，給葉子涂上綠色。

三、畫一畫：葡萄

幼兒操作幼兒繪畫《葡萄》，在葡萄葉下面，用蠟筆涂色葡萄。

附錄

葡萄（謎語）

一棵藤兒彎又彎，掛著珍珠一串串，有紫有綠真好看，熟的甜來生的酸。

活動十二：橘皮粘貼

內(nèi)容與要求：

1嘗試將橘子皮撕成長條狀或塊狀

2能夠在菊花，大閘蟹輪廓內(nèi)進(jìn)行粘貼

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

橘子皮、白膠

指導(dǎo)要點：

一、看一看

你們看一看這兩幅圖漂亮嗎？它們是用什么來裝飾的？

二、撕一撕

你們想不想也自己來裝飾啊？

教師示范。

要求：將橘子皮撕成長條狀或塊狀

用膠水將橘皮粘貼到圖畫紙上。

三、貼一貼

幼兒操作。

各自選擇畫有菊花，大閘蟹輪廓的圖畫紙，將撕好長條狀或塊狀的橘子皮，貼在菊花，大閘蟹的輪廓內(nèi)。

四、作品展示

我們一起來看看大家的作品吧。（請個別幼兒介紹）

語言

活動十三：桔子寶寶

內(nèi)容與要求：

1.欣賞故事《桔子寶寶》，知道桔子的特征。

2.能積極參與談話，樂于表達(dá)。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.課件《桔子寶寶》。

2.桔子若干只。

3.彩筆。

指導(dǎo)要點：

一、說一說

1.教師出示課件中【圖片欣賞】，提問：你們知道這是什么水果嗎？它是什么味道的？幼兒自由交流、

回答。

2.教師：今天，我們就來聽一個有關(guān)桔子寶寶的故事吧。

二、欣賞故事

1.播放課件【故事欣賞】。

2.教師：桔子寶寶長得怎么樣？我們吃的桔子是從哪里來的？

3.教師小結(jié)：桔子是果園里的叔叔阿姨們辛辛苦苦摘下來，到水果市場，才能送到幼兒園里給我們小朋

友吃的，它的味道酸酸甜甜的，水分很多，而且有豐富的營養(yǎng)，我們吃了身體好。

三、做一做：可愛的桔子寶寶

1.教師發(fā)給幼兒人手一只桔子，請幼兒在桔子上畫上五官，和不同的表情，制作成可愛的桔子寶寶。

1、幼兒的作品展示出來，大家一起欣賞。

活動十四：美麗的水果屋

內(nèi)容與要求：

1.欣賞并理解故事《美麗的水果屋》。

2.認(rèn)識并嘗試用不同的形容詞描述不同水果的顏色：碧綠的西瓜、紅紅的蘋果、黃黃的梨、紫色的葡萄。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

課件《美麗的水果屋》。

指導(dǎo)要點：

一.討論

1.教師播放【圖片欣賞】，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天果園的美麗，并辨認(rèn)課件中的不同的水果，討論秋天還有什

么水果。

2.教師引出故事《美麗的水果屋》。

教師：水果可以用來吃，還可以用來做什么呢？（熊媽媽和熊寶寶用水果來造一座美麗的水果屋）。

二.理解故事《美麗的水果屋》

1.教師播放故事【第一段】，引導(dǎo)幼兒討論熊媽媽和熊寶寶都收獲了什么水果。

2.教師播放故事【第二段】，引導(dǎo)幼兒討論冬天來了，天那么冷，熊媽媽和熊寶寶該怎么樣了？。

3.再欣賞故事【第三段】,讓幼兒了解熊媽媽和熊寶寶的辦法。

4.播放課件【故事欣賞】，讓幼兒完整欣賞故事。

三.認(rèn)識不同水果的不同顏色

重新播放故事【第一段】，引導(dǎo)幼兒著重掌握不同的水果的不同顏色：碧綠的西瓜、紅紅的蘋果、

黃黃的梨、紫色的葡萄。

活動十五：秋媽媽和果娃娃

活動目標(biāo)：

1.知道秋天是許多水果成熟的季節(jié)。

2.學(xué)念兒歌，并用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

3.知道各種水果的顏色，并用油畫棒填畫。

活動準(zhǔn)備：

1.課件《秋媽媽與果娃娃》。

2．油畫棒若干。

3．各種水果線條畫若干。

活動過程：

一.討論

1．教師播放課件【歌曲欣賞】，用幼兒熟悉的歌曲《秋天》導(dǎo)入活動，吸引幼兒興趣交代出兒歌中的秋

媽媽。

教師：秋媽媽肚皮可真大，里面裝了好多的水果娃娃呢。

2．引導(dǎo)幼兒了解秋天是許多水果成熟的季節(jié)。讓幼兒來說說秋天的水果，幼兒如果講到兒歌中出現(xiàn)的水

果時，教師同時出示相應(yīng)的圖片，利用本環(huán)節(jié)和幼兒一起熟悉兒歌的內(nèi)容。

教師播放課件【水果圖片】。

3．教師小結(jié)：秋媽媽的肚皮可真大啊，里面有好多水果娃娃，有蘋果、梨子和香蕉，還有石榴和葡萄。

二.學(xué)念兒歌

1.教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞兒歌。

教師播放課件【兒歌欣賞】。

2．教師做形體動作，邊表演邊朗誦詩歌。

活動十六：西瓜

內(nèi)容與要求：

1欣賞故事《猴王吃西瓜》，了解西瓜的特征。

2嘗試用簡單的動作表現(xiàn)兒歌《西瓜》的內(nèi)容。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

紅，黃瓜瓤的西瓜圖片

指導(dǎo)要點：

一猜一猜

1教師出謎面：青青藤，滿地爬，結(jié)出果子圓又大，瓤甜水多綠娃娃。請幼兒猜一猜是什么。

2教師出示西瓜圖片，引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的形狀和顏色。

二欣賞故事《猴王吃西瓜》

1教師講述故事《猴王吃西瓜》。

2教師：猴王是怎么吃西瓜的？你們是怎么吃西瓜的？西瓜里面是什么樣子的？

3教師切開西瓜，引導(dǎo)幼兒觀察剖開的西瓜里面是什么樣子的。幼兒自由討論。

4教師小結(jié)：西瓜有皮也有瓤，瓤里有瓜子；西瓜有許多汁；吃完西瓜，瓜皮要扔進(jìn)垃圾桶。

三欣賞兒歌《西瓜》

1教師朗誦兒歌。

2幼兒跟隨教師一起朗誦兒歌，邊念邊嘗試用簡單的動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

活動十七：蛤蟆種西瓜

內(nèi)容與要求：1、理解故事《蛤蟆種西瓜》，能簡單地復(fù)述故事。

2、知道做事要有耐心。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：蛤蟆、西瓜的圖片

活動流程：欣賞故事交流討論復(fù)述故事

指導(dǎo)要點：

3、欣賞故事

1、教師出示西瓜圖片。

師：你喜歡吃西瓜嗎？你們知道西瓜是怎么來的嗎？

2、教師講述故事。

4、交流討論

3、教師：蛤蟆見種子沒有長出來，他怎么做？

4、教師：青蛙告訴蛤蟆，種子怎么樣才會長出來？

5、教師：蛤蟆睡了很久很久，醒來后發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么說的？

6、教師小結(jié)：種瓜是件不容易的事，不能太著急。做任何事都要有耐心。

5、復(fù)述故事

1、幼兒再聽一遍故事。

2、幼兒簡單地復(fù)述故事。

活動十八：小烏龜看爺爺

內(nèi)容與要求：1、聽故事《小烏龜看爺爺》，用插入材料擺擺說說蘋果開花結(jié)果的過程。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：故事背景圖

活動流程：聽一聽交流討論說一說

指導(dǎo)要點：

一、聽一聽

教師講述故事《小烏龜看爺爺》，一邊講述一邊插入圖片材料。

二、交流討論

師：小烏龜看爺爺，它準(zhǔn)備送什么？怎么送呢？

師：在小烏龜去看爺爺?shù)穆飞?，蘋果樹有些什么變化？

三、說一說

請幼兒用材料一邊插一遍復(fù)述故事。

科常

活動十九：籽兒吐吐

內(nèi)容與要求：

1觀察畫面內(nèi)容，說出襲擊的想法

2知道許多水果里都有籽，吃水果時要吐籽

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1故事情景課件

2各種洗凈的常見水果（如木瓜，蘋果，葡萄，橘子等）

指導(dǎo)要點：

一看看說說

1看看說說各種水果的名稱，談?wù)摳髯詯鄢缘乃?/p>

2猜一猜這些水果里面有什么

二看圖討論

1圖一：小豬們在吃木瓜，胖胖豬已經(jīng)把木瓜連肉帶籽的吞下肚。

（1）小豬們在吃什么？

（2）哪一只小豬吃得最快？它怎么會吃得這樣快？

（3）木瓜的籽兒能吃下去嗎？吃下去會怎樣？

2圖二：小胖豬頭上長出一棵樹來。

（1）猜一猜：小胖豬把木瓜籽兒吃下肚后，可能會發(fā)生什么事情？

（2）要是頭上長出一棵木瓜樹會怎樣呢？

（3）想一想：頭上真的會長出木瓜樹嗎？為什么？

3圖三：小胖豬的大便里面有許多木瓜籽

看一看：木瓜籽被吃進(jìn)肚子后，最終會到哪里去？

三說說嘗嘗

1想想常吃的水果里有沒有籽（如木瓜，蘋果，葡萄，橘子等），逐一切開看看它們在哪里，長的什么樣？

2嘗嘗這些要吐籽的水果（如木瓜，蘋果，葡萄，橘子等）

小班主題活動教案《好朋友》

一、主題背景分析：

小班的孩子從家中進(jìn)入幼兒園，他們正處于從個體走向集體的關(guān)鍵期，同伴間的交往、摩擦伴隨著孩子們的生活中的每一個環(huán)節(jié)。在我班每天總會有很多小朋友來告狀：老師，打我。老師，搶我東西針對孩子們生活中的小問題，我們在生活中及時引導(dǎo)，當(dāng)一個孩子流鼻涕而沒有餐巾紙時，教師詢問誰有餐巾紙，立刻會有很多小朋友掏出餐巾紙。利用這件事我們引發(fā)孩子發(fā)現(xiàn)好朋友就在我們的身邊。于是開展了《好朋友》的主題。通過活動讓孩子感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么重要。在樂于與同伴交往的同時，進(jìn)而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。

二、主題實施時間：

2012年3月5日3月23日

三、內(nèi)容與要求：

喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。

四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

（一）墻面環(huán)境：

幼兒在與同伴分享自己家人的過程中，感受到親親熱熱，甜甜蜜蜜的快樂！

小動物們也是我們的好朋友！

好朋友們在一起真快樂！

（二）區(qū)角環(huán)境：

表演區(qū)

幼兒能夠模擬春游、做客等活動，體驗與同伴一起活動的快樂。

各種小背包、頭飾：小鴨；鵝；貓；狗；、音樂磁帶

故事區(qū)

能邊操作，邊用連貫的語言講述故事。

關(guān)于小豬胖胖的圖片，小老鼠奇奇的圖片

找朋友

能夠知道事物之間的聯(lián)系，體驗有朋友的快樂。

各類操作圖片，如筷子、桌子等；

游戲區(qū)

體驗與同伴一起活動快樂

兒歌：看朋友、摸摸看(圍巾)

五、家園共育：

1、豐富孩子一些簡單的做客禮儀。

2、鼓勵孩子邀請幾個朋友到家里來玩。分享和同伴一同玩耍的快樂

3、為孩子準(zhǔn)備零食少許，體驗與朋友共同分享的快樂。支持配合家園互動活動：去朋友家做客。

4、家中有客人來訪時，鼓勵孩子能大方地待客。

5、利用雙休日帶孩子去公園、去朋友家做客，為幼兒創(chuàng)設(shè)更多交往的機(jī)會，鼓勵孩子互相謙讓，友好相處，互幫互助。

6、告訴孩子自己家的電話號碼，并讓孩子記熟告知自己的朋友以相互聯(lián)系，增進(jìn)友誼。

7、耐心傾聽孩子的小秘密，增進(jìn)親子情感，讓孩子和父母也能成為好朋友。

六、實施方案：

活動一：計算活動：好朋友的家

活動目標(biāo)：1初步了解圖畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒探究欲望。

2能根據(jù)動物特征找到適合的家。

活動準(zhǔn)備：優(yōu)化教程每人一份記號筆每人一個

活動過程：

1導(dǎo)入活動：

小朋友們！今天動物王國里面來了許多的動物朋友，讓我們找找看他們都是誰？這些都是我們的動物朋友？他們現(xiàn)在遇到了麻煩，不能找到自己的家了？仔細(xì)看看？你們發(fā)現(xiàn)了什么？

2觀察畫面找到問題

1234567

長頸鹿大伯說：我的身材最高大！所以我的房子個頭最大

小鳥飛飛說：哦！我的身材最嬌?。∥乙∽钚〉姆孔佣椅蚁矚g高處高高的房子！

熊貓兄弟說：我喜歡長滿蘑菇的蘑菇房！那才是我的家！

小狗弟弟說：我要和小鳥做朋友！我的家離小鳥的家最近

3幼兒操作！教師巡回指導(dǎo)

活動二：語言活動：小豬胖胖

活動目標(biāo)：

1、初步了解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜歡聽、愿意講的愿望。

2、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

3、初步感受好東西一起分享的樂趣。

重點、難點：喜歡聽、愿意講

活動準(zhǔn)備：制作好多媒體課件

活動過程：

1、導(dǎo)入

請小朋友猜一猜，老師今天請了哪為小客人來。

2、打開多媒體，請幼兒看看猜對了嗎？是誰來了？

3、幼兒觀察并講述：

1）小豬臉上怎么樣？它為什么很開心？

2）小豬有很多好朋友，它想和朋友一起分享，請小朋友猜猜，小豬的朋友有誰？

3）逐一出示圖片進(jìn)行提問講述

4）今天小豬高興嗎？小豬為什么這樣高興啊？

4、小結(jié)：我們小朋友平時有好東西也應(yīng)該象小豬一樣與好朋友一起分享，是不是啊？

活動三：音樂活動做客

內(nèi)容與要求：

1.在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。

2.樂意參與活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備：

1.歌曲《找朋友》

2.已與同伴一起做過游戲。

活動過程：

1.歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。

放兩遍音樂。

2.游戲

師：聽到你們都找到了好朋友，那我們一起到好朋友家做客吧。

（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）

誰呀？我呀。你是誰？我姓*，噢！***呀，門兒開開請進(jìn)來。你好嗎？我好呀，大家都好呀，快樂真不少，哈哈哈！

（2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

活動延伸：說說自己的好朋友

師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？

（1）幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

活動四：語言活動故事：誰來了

內(nèi)容與要求：

1．根據(jù)描述的具體特征，猜猜、講講誰來了，感受朋友多，真開心。

2．學(xué)習(xí)描述生活中長長的。

活動準(zhǔn)備：故事背景圖片一張、動物圖片若干、實物圖片胡蘿卜、黃瓜、樹葉、甘蔗等。

活動過程：

（一）以達(dá)達(dá)過生日為線索導(dǎo)入活動。

出示圖片，把幼兒引入為達(dá)達(dá)過生日的情境。

師：小朋友們看，這是哪兒呀？

1234567

是達(dá)達(dá)小朋友的家里，小朋友和達(dá)達(dá)打個招呼，達(dá)達(dá)你好!

今天達(dá)達(dá)打扮得漂漂亮亮的，可高興了。你們知道他為什么高興嗎？

小朋友說的都是開心的事，達(dá)達(dá)今天過生日，所以特別高興。

他想請小朋友們一起來慶祝生日，你們愿意嗎？

達(dá)達(dá)還請了別的朋友，他們會是誰呢？我們和達(dá)達(dá)一起等等他們。

（二）看看、想想、說說誰來了

等待并迎接客人達(dá)達(dá)的朋友是誰？看看是誰來了？

1．出示長耳朵問：誰來了？你怎么知道的？小兔的耳朵是什么樣的？

（你看到的是長長的耳朵）。

打開門看看，出示小兔。

達(dá)達(dá)要迎接小兔，他說：你好，小兔，請進(jìn)。

達(dá)達(dá)是怎么說的？引導(dǎo)幼兒說：你好，小兔，請進(jìn)。

2．出示長尾巴問：誰來了？你是怎么知道的？

（這是一個動物的尾巴）

這條尾巴是什么樣的？

（那是誰來了）

打開門看看。出示小猴

達(dá)達(dá)要請小朋友和他一起迎接小猴，誰愿意？

3、出示長長的脖子：誰來了？你怎么知道的？

（這是一個動物的脖子，它（長長的））

（誰來了呀）

打開門看看。出示長頸鹿。

達(dá)達(dá)要請幾個小朋友一起幫他迎接長頸鹿。

4．出示長長的鼻子：誰來了？你怎么知道的？

大象有什么樣的鼻子？

打開門看看。出示大象

達(dá)達(dá)要請小朋友們一起幫他迎接大象。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：達(dá)達(dá)家共來了幾位客人？一齊數(shù)一數(shù)。一共來了四位客人。

仔細(xì)看看，這些客人都有什么特別的地方？

教師小結(jié)：邊用動作邊說，小兔有長長的耳朵，小猴有長長的尾巴，長頸鹿有長長的脖子，大象有長長的鼻子。原來達(dá)達(dá)的好朋友身上都有長長的東西。

（四）完整欣賞課件，講述故事誰來了

接下來，我們一起看看、講講達(dá)達(dá)過生日發(fā)生的故事誰來了

師幼共同欣賞課件講述。

活動五：計算：猜猜是誰在表演

內(nèi)容與要求：

1、發(fā)現(xiàn)物體與影子的對應(yīng)，感知黑夜的不可怕。

2、體驗配對的樂趣

活動準(zhǔn)備：

1、黑夜圖畫一幅。

各種圖片和剪影若干。

活動過程：

一觀察討論：

3、觀察黑夜的圖畫，圖畫上有月亮和人，動物、家具，花草等剪影。說說這是什么時候，誰在睡覺了。你害怕嗎？

小結(jié)：深夜，關(guān)了燈，屋內(nèi)和屋外都是黑暗的，人們都睡覺了。

2、天亮了

1）太陽出來了，想象：太陽出來了，照亮了誰？

（2）尋找與影子相對應(yīng)的物體，然后把相應(yīng)的圖片覆蓋在影子上面，變成明亮的物體。

3、天黑了

（1）將覆蓋在剪影上的圖片一個個地拿掉，表示：XX睡覺了。

（2）觀察每一個影子，猜一猜是誰在睡覺。

二、太陽找朋友

1、觀察黑夜的各種影子，猜猜這是什么？

2、每人拿一張圖片，去找對應(yīng)的影子。

三、幼兒操作材料：猜猜是誰在表演，教師指導(dǎo)

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活動延伸：

在生活中繼續(xù)尋找影子與圖片的對應(yīng)，體驗黑影的不可怕。

活動六：音樂活動：找朋友

內(nèi)容與要求：1、嘗試為熟悉的物品找關(guān)聯(lián)，發(fā)現(xiàn)生活中許多物品在一起才有用

2、體驗與朋友一起活動的快樂。

活動過程：一、出示物品找關(guān)聯(lián)

1、出示飯碗、小勺、桌子、椅子等實物。找一找，他們中誰和誰喜歡在一起。

2、看老師扮演碗和勺，做音樂游戲，感受相關(guān)物品的游戲玩法。

二、扮物品做游戲

1、每人選一個物品胸卡，表示自己是某一物品，隨音樂做游戲。唱完最后一句我的朋友在這里，找一找有相關(guān)胸卡的朋友抱著一起，說說做做模仿動作。

2、游戲可以重復(fù)進(jìn)行，或交換卡片重復(fù)進(jìn)行

三、學(xué)唱歌曲

1、跟唱：和教師一起跟著鋼琴學(xué)習(xí)

2、分組唱：男生和女生一問一答，完成歌曲的演唱。

活動七：故事《小老鼠奇奇》

活動目標(biāo)：

1．在看看、猜猜、說說中理解故事內(nèi)容，嘗試學(xué)說故事中的短句。

2．愿意和朋友互送禮物，體驗同伴間分享的快樂。

活動準(zhǔn)備：大圖書《小老鼠奇奇》、MP3《找朋友》

活動過程：

（一）猜謎導(dǎo)入

以影子形式引出故事主角，有閱讀圖書的興趣。

1．今天我們班來了位動物朋友，它是誰呢？（用老鼠影子讓幼兒猜）

2．小老鼠奇奇買了一盒新蠟筆，用它畫了三幅畫、送給三個好朋友。

（二）閱讀圖書

在看看、猜猜、說說中，幫助幼兒初步理解故事，感知朋友間互送禮物的快樂。

1.分頁閱讀、理解故事

圖一：（1）奇奇的朋友是誰呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)食物猜測動物并出示相應(yīng)圖片）

（2）小老鼠奇奇是怎樣送畫給朋友的？

★引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話XX,我畫了送給你

小結(jié)：小老鼠奇奇對它的三個朋友可真好呀！

圖二：（1）晚上，小老鼠奇奇給自己畫了許多好吃的東西，有什么呢？

★引導(dǎo)幼兒用有有還有的句式表達(dá)。

（2）奇奇看著畫上這么多好吃的東西，它會說什么呢？

★引導(dǎo)幼兒學(xué)說奇奇的話。

圖三：（1）咚咚咚，誰來了？（以不同方式出現(xiàn)小兔、小狗、小貓。）

（2）X拿來了什么呀？它會對奇奇說什么呢?

★引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話奇奇,謝謝你的畫，我送給你

小結(jié)：原來小老鼠給朋友們畫了畫，所以朋友們也給小老鼠送禮物。收到朋友們帶來的禮物，奇奇可真高興呀！

圖四：真沒想到，奇奇畫給自己的東西全變成了真的！他高興地請朋友們吃巧克力、蛋糕、棒棒糖，還給他們一人畫了一張像。

2.完整閱讀故事

(1)故事的名字叫《小老鼠奇奇》。

(2)師幼共同講述故事。

(三)互換禮物

活動八：小班集體舞《找朋友》（第一教時）

活動目標(biāo)：

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1、熟悉舞蹈的音樂和內(nèi)容，跟著音樂按節(jié)拍做拍拍等動作，初步跟唱歌。

2、有學(xué)習(xí)跳舞的愿望。

活動準(zhǔn)備：

大頭娃娃一個；木偶一對；圖片四幅。

活動過程：

1聽兔跳音樂進(jìn)場，幼兒四散隨老師做兔跳的模仿動作。

2教舞蹈《找朋友》的歌曲。

（1）感受音樂和內(nèi)容。

①咦？我的好朋友大頭娃娃呢？（由一名大班幼兒扮演）聽音樂老師按歌曲的內(nèi)容做找朋友的動作。問：我在干什么？（找朋友）娃娃是我的好朋友，我可喜歡它了，我要高高興興地去找它。

②老師按歌曲的內(nèi)容第二次找朋友。

③老師按歌詞的內(nèi)容第三次找朋友，另一老師帶幼兒按音樂節(jié)拍拍手。（兩遍）

④老師范唱歌曲后提問：歌里唱了什么？幼兒說出后老師說出歌曲的內(nèi)容唱出，并做出相應(yīng)的動作

⑤老師再次邊唱邊找朋友。問：歌里先唱了什么？后唱了什么？幼兒說出后老師出示木偶隨音樂按歌詞做相應(yīng)動作。

⑥老師邊唱邊按歌詞做動作。問：唱到哪句時要找到朋友？（找到一個好朋友）找到朋友說什么？（找到嘍！找到嘍！我叫）介紹好自己的名字后怎樣？（敬個禮握握手）它們說了什么？（你是我的好朋友）幼兒回答后老師邊按歌詞邊唱出邊出示相應(yīng)的圖片。

（2）幼兒學(xué)唱歌曲。

①老師邊指圖片邊按音樂節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度念歌詞

②幼兒輕聲跟念歌詞。帶領(lǐng)幼兒念準(zhǔn)找朋友等字。

③多種形式跟唱

坐著唱站著唱指圖片唱跟著老師表演找朋友配唱觀看大頭娃娃表演找朋友配唱。（二遍）

3聽《找朋友》音樂邊唱出活動室。

活動九：探索誰來了

活動目標(biāo)：

1、喜歡和同伴一起看看、猜猜、說說，愿意表達(dá)自己的看法。

2、體驗與好朋友共同游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：1、多媒體課件2、小熊毛絨玩具3、《找朋友》課件

活動過程：

1、介紹小熊。（出示小熊，引起興趣）

小朋友們好！我是小熊達(dá)達(dá)，今天是我的生日，我請了好朋友來做客。

你們想知道我請了哪些動物好朋友嗎？你們可以猜一猜！

我可以先告訴你們一個小秘密，我今天請的動物好朋友身上都有長長的東西。猜猜我請了誰呢？哪些動物朋友身上有長長的東西？（鼓勵幼兒大膽想象）

哦，你們猜了那么多好朋友，那我到底請了誰呢？就請你們看一看。

2、誰來了。（演示課件，引導(dǎo)幼兒看懂故事內(nèi)容）

（出示小兔耳朵）

你看到了長長的什么呀？（長長的耳朵）

長長的耳朵，是誰呀？（小兔）

學(xué)做小兔的長耳朵，跳一跳。我們一起看看吧！

門打開了，小熊看到小兔怎么說？

（出示小猴尾巴）

你看到了什么？（長長的尾巴）

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誰會有長長的尾巴呢？（猴子）

肯定是猴子嗎？你從哪里看出來的？

看看是猴子嗎？

（出示長頸鹿長脖子）

咦？長長的脖子，你知道脖子在哪里嗎？（摸摸自己的脖子）

那長長的脖子是誰呀？（長頸鹿）

學(xué)說小熊的話。

（出示大象長鼻子）

小熊又看到了什么？他會怎么說？（咦？長長的鼻子，是誰呀？）

那長長的鼻子會是誰呢？（大象）大象的長鼻子怎么做呀？（做大象長鼻子）

看看你們到底猜得對不對！

現(xiàn)在我們知道了，小熊達(dá)達(dá)到底請了哪些長長的朋友呢？（進(jìn)一步加深幼兒對長長的理解）（小兔有什么長長的東西丫？）

那小熊請長長的朋友吃什么？對啊，過生日吃長長的面條就是健康長壽！

完整欣賞多媒體課件。

3、說說自己的好朋友

小熊有許多好朋友，那你的好朋友是誰？（鼓勵幼兒大膽講述）

4、游戲：《找朋友》

你們的朋友可真多，那我們就聽音樂和好朋友一起來做游戲吧！

放《找朋友》課件，幼兒跟隨音樂一起做游戲，老師隨意拍照。

5、結(jié)束：欣賞好朋友的照片

看看老師拍了哪些好朋友的照片?。?/p>

邊看邊數(shù)照片上有幾個好朋友？

6、活動延伸

老師過兩天要把你們好朋友的照片打印出來，貼在墻上，你們還可以向爸爸媽媽介紹一下自己的好朋友哦！

七、主題反思：

活動只經(jīng)歷了短短一周，從實施主題到現(xiàn)在，我們都明顯感受到了孩子的進(jìn)步：整體發(fā)展來看，由于同伴間的交往增多，幼兒普遍表現(xiàn)積極主動，集體活動中思維活躍，自由活動時活動能力增強(qiáng)，以前經(jīng)?？吹接泻⒆哟舸舻淖谝巫由蠜]精打采，現(xiàn)在幾乎沒有了，個體發(fā)展而言，一些孩子的個性開始表露出來了，比如張家維、從從等幾個孩子，現(xiàn)在經(jīng)常能看到她們主動的在和小朋友說笑。顯然，交往使幼兒獲得了對同伴與集體的信任，從而愿意在集體中大膽的展現(xiàn)自我了。

反思及體會：嘗試之后總會有收獲，經(jīng)過對整個實施過程的分析與思考，我逐漸獲得了一些關(guān)于小班主題實施的體會：

1、關(guān)于小班主題的來源

小班的孩子大都缺乏生活經(jīng)驗，探究的愿望也不是很強(qiáng)烈，如果說要生成一些有價值的內(nèi)容有一定的難度，而小班孩子興趣持久時間很短，注意力容易分散，因此，就算有生成的契機(jī)，老師可能也很難把握住。所以我覺得小班的主題，大都應(yīng)該由老師預(yù)設(shè)。

2、關(guān)于主題的選擇

主題的適宜性將直接影響孩子參與活動的積極性和活動效果。因此，要想使主題的開展真正促進(jìn)孩子的發(fā)展，預(yù)設(shè)的主題對老師提出了更加高的要求。雖然主題是老師預(yù)設(shè)的，但是不能離開孩子，需要老師對孩子的發(fā)展情況有深入的了解，尋找孩子的興趣點，發(fā)現(xiàn)孩子需要，以最近發(fā)展區(qū)理論為原則選擇適合小班孩子探究的、有價值的主題。

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3、關(guān)于主題的目標(biāo)

小班孩子年齡小，參與、探索、實踐的能力相對較弱，因此在主題目標(biāo)的確定上，以發(fā)展情感為重點，通過主題的開展，使他們形成一種良好的情緒情感，激發(fā)他們主動探索的愿望，為中大班的自主探索打大好基礎(chǔ)。

4、關(guān)于內(nèi)容的選擇

主題目標(biāo)確定后，我們往往會整合個各領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行實施。根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點，我們在選擇具體內(nèi)容時，除了考慮領(lǐng)域間的平衡，還應(yīng)該把握好內(nèi)容淺顯性、趣味性、情境性，盡量選擇幼兒熟悉的與生活相關(guān)的內(nèi)容，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個愉快的活動情境，才能吸引孩子積極主動的參與到活動中。

5、關(guān)于主題實施的時間

小班孩子興趣持久性比較短，因此，一個主題如果安排幾個星期，到最后孩子的興趣會消失，達(dá)不到預(yù)期的效果，因此，如果主題內(nèi)容應(yīng)該盡量安排緊湊些，主題時間也可以短一些。

總之，在這次嘗試過程中，我們徹底改變了以往認(rèn)為小班探究性主題實施效果不大的看法，通過實踐與思考，也積攢出了一些有益的經(jīng)驗，樹立了自己的一點觀點，為更好的實施園本課程提供了理論上的支持。

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