高中安全第一課教案
發(fā)表時間:2020-07-24湘教版七年級地理下冊《歐洲西部》第一課時教案分析。
湘教版七年級地理下冊《歐洲西部》第一課時教案分析
第四節(jié)歐洲西部
課時安排:1課時
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo):通過地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲河流特征,并找出亞洲境內(nèi)著名的湖泊。讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征,了解歐洲著名的河流。
2、能力目標(biāo):解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū),能分析其原因,熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點的分布。培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識的能力,以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。
3、教育目標(biāo):通過咸海以及亞歐人口問題的學(xué)習(xí),對學(xué)生進行可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境理念教育。重點、難點亞洲、歐洲的主要河流和湖泊。
教學(xué)方法:綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法
教學(xué)媒體:教學(xué)掛圖、板圖、多媒體
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
請說說你了解西亞。(學(xué)生回憶,并回答。)
二、導(dǎo)入新課
在我們的地球上有這樣一個地區(qū),它的面積比我國的陸地面積稍大,卻分布著30多個國家,其中有不少國家的面積十分狹小,被人們稱為“袖珍國”、這個地區(qū)是資本主義工業(yè)化最早的地區(qū),也是目前經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)之一。這里還曾經(jīng)是歷史上第一、二次世界大戰(zhàn)的策源地。這個地區(qū)的旅游資源聞名遐爾,吸引了無數(shù)的各國游客。這就是歐洲(通過簡單介紹引起學(xué)生興趣。)
三、講授新課
一.地理位置
展示掛圖歐洲西部說明:緯度位置——大部分在35N~70N之間海陸位置——位于歐洲的西部,北鄰北冰洋、南臨地中海西臨大西洋、半球位置——東半球、北半球
二.輪廓、范圍
展示掛圖歐洲西部說明:像亞歐大陸向西突出的大半島,三面環(huán)海海岸線非常曲折,多半島、島嶼、內(nèi)海和海灣是世界上海岸線最曲折的地區(qū)半島:斯堪的納維亞半島、伊比利亞半島、亞平寧半島、巴爾干半島島嶼:大不列顛島、愛爾蘭島、冰島內(nèi)海(海灣):北海、波羅的海、挪威海海峽:直布羅陀海峽、英吉利海峽
三.主要國家、首都
展示掛圖歐洲西部提問:請說出各國的首都
指導(dǎo)學(xué)生按照以前所學(xué)的方法分析地形特征、河流特征、氣候特征。
四、地形特征
通過分析地形圖,著重強調(diào)以平原為主的地形,四個主要地形區(qū)及分布特點料了解歐洲各國。南北兩側(cè)是山脈,中部是西歐平原、波德平原
五.主要河流分析萊茵河、多瑙河解答書上活動探討
六.氣候特征
深受大西洋濕潤西風(fēng)的影響,形成溫帶海洋性氣候和地中海氣候。
七、雄厚的經(jīng)濟實力
(對照書54頁圖簡單介紹資本主義的發(fā)展史。)
1、歐洲是資本主義經(jīng)濟發(fā)展最早的大洲,目前經(jīng)濟發(fā)展水平仍居各大洲首位。
(指導(dǎo)學(xué)生讀統(tǒng)計圖。)
2、歐洲西部各國工業(yè)部門齊全。
3、農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。
(簡單介紹,結(jié)合幻燈讓學(xué)生了解)
法國、英國、荷蘭、丹麥等國有發(fā)達的農(nóng)牧業(yè)
利用書55頁閱讀材料了解歐洲部分國家的特色產(chǎn)業(yè)
八、繁榮的旅游業(yè)
1、歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)簡單分析其原因,
2、主要旅游資源或旅游景點(通過幻燈讓學(xué)生欣賞)
小結(jié):總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識
作業(yè):利用填充圖冊15頁,目標(biāo)檢測上的題目作為練習(xí)
教學(xué)后記:學(xué)生進行了長時間的學(xué)習(xí)后,邏輯思維能力有所提高,課程的設(shè)計注重知識的遷移,舊知識與新知識遷移,從亞洲遷移到歐洲。有的學(xué)生可能如魚得水,但不排除一些學(xué)生畏難,在課堂上要注意啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵。
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第一節(jié)日本
課時安排:共2課時
教學(xué)目的:
基礎(chǔ)知識與技能
1、日本的地理位置、領(lǐng)土組成及首都等重要城市和海港的位置。
2、根據(jù)地圖和資料,了解日本的地形特點、氣候特點和文化特征。
3、根據(jù)資料和地圖,說出日本民族和人口方面的概況。
4、根據(jù)教材資料和課外資料,說出日本的交通運輸特點。
5、運用地圖和資料,聯(lián)系日本自然條件特點,理解日本因地制宜利用島國多港灣來發(fā)展經(jīng)濟的成功之處。
6、能舉例說明日本與我國在經(jīng)濟、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系密切。
7、運用地圖和資料,能分析日本主要工業(yè)區(qū)的分布及其與城市、港口的關(guān)系。
情感態(tài)度與價值觀
1、盡量給學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流的空間,培養(yǎng)學(xué)生思考問題、解決問題的能力,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
2、通過教師和學(xué)生的互動,營造一種和諧、平等、進步的師生關(guān)系。
3、通過分析日本經(jīng)濟發(fā)達的原因及與中國的外交關(guān)系,樹立良好的民族自豪感和民族自尊心。
教學(xué)方法
1、通過學(xué)生讀圖P3-1“日本地形”,讓學(xué)生自己歸納出日本的領(lǐng)土范圍并相互交換自己總結(jié)的結(jié)果。
2、通過看日本火山、地震錄像,感受日本多火山、地震,并能分析日本這種情況與板塊的關(guān)系。
3、學(xué)生分組討論分析日本經(jīng)濟發(fā)達的原因,讓每組代表上講臺來交流該組的討論結(jié)果,然后教師做適當(dāng)點評。
4、讓學(xué)生進行日本風(fēng)光照片、日本習(xí)俗、日本飲食資料的收集,作為課前準(zhǔn)備工作。
教學(xué)用具:多媒體、教學(xué)掛圖、板圖《亞洲地形圖》、《日本地形圖》。
教學(xué)過程:第一課時
一、導(dǎo)入新課
導(dǎo)入:讓學(xué)生猜謎語:日出之國;櫻花之國。放映歌曲《芭拉芭拉之浪漫櫻花》,這是描述了一種什么景觀?(櫻花飛揚)櫻花是哪個國家的國花?(日本)讓學(xué)生了解一下日本的國旗、國徽及日本的概況。
二、講授新課
㈠東亞島國
學(xué)生看多媒體,思考兩個問題:
⑴通過讀圖,判斷日本在世界上的位置位置。日本東部瀕臨_______洋,西北部隔_______海與_______、______、_______及韓國相望。首都為______。
⑵日本的領(lǐng)土構(gòu)成上有什么特點?其中有幾個島嶼面積比較大?
練習(xí):根據(jù)2000年統(tǒng)計資料,算一算中國和日本的人口密度。并說說你對日本感性認(rèn)識。
教師總結(jié):日本是一個地狹人稠的島國。
觀看《日本地形圖》,并指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識日本地形的特點。(多山地丘陵,平原少,地形崎嶇,海岸曲折,最大的平原是關(guān)東平原,沒高的山峰是富士山,是一座活火山。)
教師講授:日本不僅多山,而且多火山,特別是活火山,日本領(lǐng)士占全球內(nèi)也面積四百分之一,而活火山占世界活火山的十分之一。
[看富士山圖]指定學(xué)生朗讀圖下的說明,并幫助學(xué)生分析富士火山的景觀特點及其成因。(圓錐形——火山噴發(fā)物堆積而成,溫泉——地下熱能的表現(xiàn),積雪——海拔高,山下植物繁茂——氣候溫濕、土壤肥沃。)
㈡多山的地形(板書)
分析:為什么日本是一個多山,而且多火山地震的國家,(指導(dǎo)學(xué)生分析“六大板塊示意圖”,注意日本所在的位置——亞洲東部邊緣,正處在亞歐和太平洋二大板塊的交界處。由于板塊之間相互擠壓,隆起成山,而且地殼很不穩(wěn)定,使日本多火山地震。據(jù)測量日本正在向我國沿海靠近。)
提問:多山的地形給日本居民生產(chǎn)活動帶來了什么影響?
教師講授:由此可見一個國家的地形狀況與當(dāng)?shù)鼐用竦纳a(chǎn)活動密切相關(guān)。那么日本的位置和地形對氣候又有什么影響呢?
㈢濕熱的氣候
讀圖:指導(dǎo)學(xué)生讀東亞一、七月氣壓和風(fēng)向圖,從日本在圖中的位置分析日本的氣候特點。
練習(xí):東京與北京在氣溫和降水上有什么不同?
從其海陸位置及領(lǐng)土組成看,日本與我國東部相比氣候有什么差異?(日本是島國,四面環(huán)海,受海洋影響大,因此在氣溫上冬季較為溫暖,夏季較為涼爽,降水也更為豐富。)
教師講解:就日本全國來說,受緯度影響南北氣候有一定差異,而多山的地形也會使日本的氣候相對復(fù)雜化,不僅表現(xiàn)在山地與平原地區(qū)氣候有所不同,東西方向上也存在明顯差異,但總的說日本是屬于典型的海洋性季風(fēng)氣候的國家。
三、小結(jié):
我們今天從哪幾個方面認(rèn)識日本地理特征的?(位置、領(lǐng)土、人口等基本概況及地形、氣候等自然環(huán)境等方面的地理特征)
從上述幾個方面看,日本有哪些突出的特征?(東亞地狹人稠的島國,多山且多火山,氣候冬季溫暖,夏季涼爽,降水比較豐富,屬海洋性季風(fēng)氣候。)
歸納:日本是一個四多(人多、山地多、火山地震多、優(yōu)良港灣多)、三少(國土少、平原少、礦產(chǎn)少)、一海(海洋性季風(fēng)氣候)的島國。
四、作業(yè)預(yù)習(xí)第68到70頁課文,思考上述日本的基本地理特征對其經(jīng)濟發(fā)展有什么影響?
湘教版七年級地理下冊《美國》第一課時教案分析
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第五節(jié)美國
教學(xué)目標(biāo):
1.了解美國的領(lǐng)土構(gòu)成、地理位置
2.知道美國是一個移民國家,種族構(gòu)成復(fù)雜
3.了解美國的地形、氣候及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點和主要農(nóng)作物帶的分布。
重點:領(lǐng)土構(gòu)成、民族及種族構(gòu)成、地形氣候及農(nóng)業(yè)
難點:地形,氣候及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點
教學(xué)方法:讀圖法、聯(lián)系法、比較法
Ⅰ、自學(xué)知識我展示:(5~8分鐘)
1.美國的半球位置:,海陸位置:,領(lǐng)土組成:本土部分、兩個外來洲、。因此美國是一個地跨、、兩洲的國家。
2.美國人口億,原有居民是,今天居住在美國的白種人、黑種人、黃種人200多年間移入美國的。經(jīng)過長期的融合,形成統(tǒng)一的民族。美國人總構(gòu)成復(fù)雜,白種人占,黑種人占。
3.美國華人、華僑約萬人,在、和華人聚居的地方形成了著名的。
4.讀圖說出美國地形區(qū)主要有哪三個?主要河流湖泊有哪些?
5.美國為什么被稱為“農(nóng)業(yè)大國”?
Ⅱ、學(xué)習(xí)目標(biāo)我了解。(2分鐘)
Ⅲ、合作探究我快樂。(20-25分鐘)
1.小組討論:外來移民的大量移入,尤其是今年科技移民的移入給美國經(jīng)濟帶來什么影響?給移出國帶來哪些影響?你如何看人才外流現(xiàn)象?
2.閱讀第81頁資料,說說華人華僑對美國有哪些貢獻?
3.小組活動:
讀第84頁,完成以下問題。
1.(1)~(5)并說說美國地勢東西方向上的變化有特點?三大地形區(qū)各有什么特點?
2.讀圖說出美國降水量的分布特征。
3.讀圖完成(1)~(3)
4.小結(jié):美國有哪些優(yōu)越的自然條件(地形、河流、氣候三方面說明)適合發(fā)展農(nóng)業(yè)?美國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點有哪些?
5.拓展:比較美國與日本的農(nóng)業(yè)有何不同?(條件?特點?)結(jié)論:。
Ⅳ、我能掌握我總結(jié)。(10-15分鐘)
鞏固練習(xí):填充圖美國部分
檢測反饋:
1.美國的唐人街主要分布在、。美國原有居民是。
美國的兩個海外洲是:、。
2.美國地理位置的優(yōu)越性?
3.美國的自然條件有哪些優(yōu)越性?
4.美國的農(nóng)業(yè)有什么特點?美國有哪些著名的農(nóng)業(yè)帶?
5.自繪美國輪廓圖填注臨海、地形區(qū)、兩個外來洲、河流、湖泊。
湘教版七年級地理下冊《埃及》第一課時教案分析
湘教版七年級地理下冊《埃及》第一課時教案分析
第二節(jié)埃及
課時:1課時
教學(xué)目標(biāo)
[基礎(chǔ)知識與技能]
1、了解埃及的地理位置、領(lǐng)土組成(非洲東北部主體和亞洲的西奈半島)和首都開羅。
2、運用地圖和資料,聯(lián)系埃及沙漠廣布、氣候干旱的特點,說明該國是如何因地制宜發(fā)展棉花種植的;聯(lián)系埃及作為文明古國,說明該國是如何開展旅游業(yè)的。
3、根據(jù)資料和地圖,說明埃及(或蘇伊士運河)在交通方面的重要性。
4、收集并整理資料,說明埃及在種族、民族、宗教、語言等方面的基本情況。
5、收集并整理資料,說明文明古國埃及的歷史遺跡和對世界文化作出的貢獻。
[情感態(tài)度與價值觀]
1、通過學(xué)習(xí)埃及的古文化,了解中國也是四大文明古國之一,增強民族自豪感和民族自尊心。
2、通過學(xué)習(xí)埃及的金字塔,了解它的奇特現(xiàn)象,為揭開金字塔之迷樹立遠大理想,并為之不斷學(xué)習(xí)、努力探索。
教學(xué)重點
1.尼羅河對埃及古代文明和現(xiàn)代經(jīng)濟(尤其是農(nóng)業(yè))的影響
2.蘇伊士運河的航運價值
3.埃及傳統(tǒng)的出口商品(長絨棉)和現(xiàn)代重要經(jīng)濟支柱
教學(xué)難點
1.尼羅河對埃及的作用及阿斯旺水壩的有利和不利的影響
2.蘇伊士運河對埃及經(jīng)濟的意義
教學(xué)過程及方法
1、學(xué)生讀圖P72圖3-14“埃及地形”,觀察埃及領(lǐng)土范圍、主要地形以及氣候特點。
2、學(xué)生在黑板上的地圖中指出蘇伊士運河的位置。
3、學(xué)生小組討論,然后請學(xué)生介紹他所了解的埃及的古文化。
4、從P75圖3-21能總結(jié)埃及的工農(nóng)業(yè)分布特點。
教學(xué)用具:埃及教學(xué)課件、掛圖、板圖
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課:
在古代許多帝王為了在死后能夠保存完整的尸體從而獲得永生,不惜勞動人民的血汗,甚至從登基的第一天起,便大肆營造自己的地下宮殿,實際上就是他們的陵墓,同時還要放置很多奇珍異寶,我國舉世聞名的兵馬俑實際上就是秦始皇陵的陪葬品。在各式各樣的陵墓中,有一種建得很特別(課件展示金字塔景觀圖),它們的塔基呈四方形,越往上越狹窄,直到塔頂,從四面看,外形都很像我們漢字中的“金”字,所以在我國一般稱其為金字塔,它是埃及的象征,今天我們就來學(xué)習(xí)金字塔之國——埃及。
(講授研討新課)
(展示課件)埃及的地理位置
(提問思考):
(1)埃及位于非洲的哪個方位?(2)蘇伊士運河是那兩個大洲的分界線?(3)埃及在亞洲境內(nèi)的領(lǐng)土叫什么?(4)埃及的緯度位置及海陸位置如何?
(簡要總結(jié))埃及位于非洲東北部,是個地跨非亞兩大洲的國家,北回歸線橫穿其南部。埃及是北非人口最多、歷史最悠久、經(jīng)濟和文化最發(fā)達、交通位置最重要、國際影響最大的國家。
(課件展示)蘇伊士運河
(提問):(1)蘇伊士運河位于哪里?它溝通了哪兩個海?(2)為什么在這里開鑿運河?
(3)在運河未開鑿前,從大西洋到印度洋走哪條航線?(4)這兩條航線相比較,走蘇伊士運河可縮短多少航程?
(簡要總結(jié))為了提高運河的通航能力,埃及人民對運河進行了加深拓寬的改造,并于1956年將運河所有權(quán)收歸國有,從而成為目前埃及重要的經(jīng)濟支柱。
(課件展示)埃及的地形
(復(fù)習(xí)提問)從圖中我們能夠發(fā)現(xiàn),埃及全境90%以上是沙漠,沙漠的名稱是什么?
(學(xué)生簡要了解)
(提問)
(1)尼羅河發(fā)源于什么地方?注入什么海洋?流向是哪里?
(2)尼羅河上、下游的地形有什么不同?為什么尼羅河進入埃及后,沒有任何支流匯入?
(學(xué)生回答)
(講述)尼羅河在廣闊的沙漠地帶浩浩蕩蕩穿行1500千米,形成了一條1-25千米的綠色走廊,古代和現(xiàn)代埃及的文明進步與生產(chǎn)發(fā)展都與尼羅河有關(guān)。
(課件演示)尼羅河的泛濫
(講解)尼羅河每年都會定期泛濫,在古代人們對此無能為力,但是人們利用尼羅河泛濫的規(guī)律,巧妙的發(fā)展了農(nóng)業(yè),創(chuàng)造了燦爛的埃及文明
(引導(dǎo)學(xué)生討論)尼羅河對埃及的作用
(承轉(zhuǎn)提問)一個國家經(jīng)濟發(fā)展單靠一兩個部門是遠遠不夠的,那么埃及都有哪些發(fā)展經(jīng)濟的有利條件呢?
[總結(jié)]埃及是北非經(jīng)濟發(fā)展最快的國家,在石油、運河、僑匯、旅游等方面的收入都已超過了傳統(tǒng)出口商品棉花,而成為埃及的四大經(jīng)濟支柱。埃及根據(jù)本國國情,大力發(fā)展民族工業(yè)的經(jīng)驗,很值得我們借鑒。
埃及
一、地跨兩洲的國家
1、位置
2、蘇伊士
3、領(lǐng)土、人口、宗教
4、首都
二、沙漠廣布
1.沙漠之國
2.尼羅河概況,源地、流向、注入的海洋、長度
3.尼羅河對埃及的作用
三、文明古國
四、發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)
(1)過去:長絨棉
(2)現(xiàn)今:石油、運河、僑匯、旅游業(yè)
教案點評:
教案設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問題的能力,體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位及主動探索式的學(xué)習(xí)方法,較好貫徹了教學(xué)目標(biāo)的實施,教學(xué)設(shè)計結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。注重景觀圖片的運用,增強學(xué)生的感性認(rèn)識,在每一個讀圖環(huán)節(jié)中,都設(shè)計了大量而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膯栴},由淺入深,形成鏈鎖讓學(xué)生思考、討論,有力的鍛煉了學(xué)生的分析問題、解決問題的能力。