幼兒園社會教案大班
發(fā)表時間:2020-07-23大班社會教案:香香餅屋。
設(shè)計意圖:
我班幼兒多數(shù)處于56歲之間,思維比較活躍,喜歡面對問題以共同討論的方式來想辦法解決。同時對生活中各種事物的認知積極性較強,具備了一定的細致觀察能力,尤其是對同伴的做法有了一定的關(guān)注,開始注意向同伴學習了。因此,當通過游戲主題的不斷豐富,孩子們想把角色區(qū)設(shè)立成面包房時,我們不僅大膽的走出幼兒園,走入社會,來到真正的面包房參觀,還結(jié)合面包房的創(chuàng)設(shè)進行了一系列活動,力求發(fā)揮每一名孩子的主動性,使孩子們在親身體驗中發(fā)展各方面能力。
活動目標:
1.幼兒能主動關(guān)注自己周圍的社會環(huán)境,積累與社會角色相關(guān)的經(jīng)驗。
2.能根據(jù)游戲主題大膽想象與表達,反映自己對現(xiàn)實生活的理解與認識。
3.能根據(jù)游戲需要選用、制作適宜的游戲材料,獲得積極的情緒體驗。
系列活動內(nèi)容:
活動一《 參觀面包房 》
活動二《 布置我們班的面包房》
活動三《 制作蛋糕》
活動四《我們要做真正的蛋糕》
活動一《 參觀面包房 》www.lvshijia.net
活動目標:
1.能按照計劃進行參觀,豐富對面包房的感知經(jīng)驗。
2.體驗社會實踐活動的樂趣。
3.能在活動中相互提醒,遵守公共場所的行為規(guī)則。
活動準備:
1.提前制定參觀計劃,包括:路上的安全注意事項┅┅
2.個別幼兒利用回家時先去查看路徑等情況。
3.教師與面包房的工作人員聯(lián)系,請面包師介紹面包種類、講解蛋糕制作要點┅┅
4.幼兒穿好外衣,避免著涼。
活動過程:
1.交流參觀計劃,明確去面包房的參觀內(nèi)容,做好心理準備。
參觀前,各組交流計劃。
教師提問:我們?nèi)ッ姘慷家⒁饪词裁矗?/p>
引導幼兒關(guān)注:面包房里都有什么東西? 蛋糕師怎么做蛋糕!蛋糕都有什么樣的?
2.參觀之初時的行為提示。
面對裝潢華麗的面包房,教師提問:面包房里還有客人,我們應該怎樣做?
引導幼兒知道:輕聲說話,不影響他人。
面對各種蛋糕,教師提問:蛋糕真香呀!我們要注意什么呢?
123鼓勵幼兒講衛(wèi)生,不用手摸蛋糕。
面對多名幼兒同時圍觀一種蛋糕時,教師提問:怎么樣看才能都看清楚又不出危險呢?
鼓勵、引導幼兒互相謙讓,順序觀看。
3.參觀之中的細節(jié)觀察,并以圖畫的形式進行記錄。
教師提問:小朋友,快看一看面包房里都有什么?快點記下來吧。想想我們班的面包房應該有什么?
鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)面包房必備的洗手池、冰箱、操作臺、工作服、海豹、宣傳單等。引導幼兒觀察面包師制作蛋糕,并關(guān)注衛(wèi)生程序。
柜子里的東西是怎么擺放的?為什么這樣擺?
引導幼兒發(fā)現(xiàn)柜子中不同物品的分類擺放,體會其中的方便、整齊等功效。
活動二《 布置我們班的面包房》
活動目標:
1.幼兒能圍繞一個話題討論,并針對問題選擇有效的方法進行解決。
2.幼兒能運用繪畫的方式記錄自己的想法,表達自己的意思。
3.增強合作能力,體驗共同創(chuàng)設(shè)活動區(qū)的樂趣。
活動準備:
1.幼兒已參觀了面包房,并把相片粘貼在墻上供大家觀看。
2.各種紙、筆、剪刀、膠棒等美工材料;帶玻璃門柜子、架子、盤子等。
活動過程:
(1)觀看面包房相片,結(jié)合班中實際討論面包房應該有什么?
教師提問:
我們班的面包房應該有什么呢?
鼓勵幼兒從必須得設(shè)備出發(fā),發(fā)現(xiàn)必須有冰箱,以便放做蛋糕用的奶油。針對柜子進行討論:面包房的柜子與其他活動區(qū)的柜子有什么不同?引導幼兒從衛(wèi)生及展示角度發(fā)現(xiàn)應該擺帶玻璃門的柜子,把面包放進去。注意:從客人選購面包,交錢的全過程考慮細小物品的準備,如準備盤子,讓顧客放面包用┅┅
(2)繪畫設(shè)計圖,進行評選。
教師提問:這些準備好的東西,怎么擺呢?
引導幼兒進行設(shè)計,并講述自己的想法。
以投票選舉的方式?jīng)Q定設(shè)計圖的選擇。
引導幼兒評價設(shè)計圖時要關(guān)注各種物品畫得是否全面、飲料和蛋糕是否分類放、物品擺放是否合理┅┅
(3)針對設(shè)計圖,進行布置。
結(jié)合設(shè)計圖,各組分工布置。
為面包房起名字,幼兒評選并講出名字為什么好?
123活動三《 制作蛋糕》
活動目標:
1.能主動收集材料,并針對不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。
2.能針對材料選用不同連接工具合作進行手工制作活動。
3.發(fā)展幼兒的想象力。
活動準備:
1.蛋糕式樣的宣傳單。
2.各種紙、筆、剪刀、膠棒、等美工材料。
3.各種海綿、棉花、果殼等廢舊材料。
活動過程:
(1)面包房開業(yè)了,柜子里卻空空的。
分組討論:我們要做什么樣的蛋糕?
各組幼兒將收集的蛋糕圖樣,宣傳單,以及自己設(shè)計的蛋糕圖樣進行交流,鼓勵幼兒按照自己的設(shè)計進行制作。
每組選出一位代表展示本組設(shè)計的蛋糕圖樣,互相提好的建議。
(2)制作蛋糕。
教師提問:用什么做蛋糕呢?
幼兒討論并進行制作。鼓勵幼兒針對不同蛋糕選擇不同材料制作蛋糕。
(教師創(chuàng)設(shè)問題墻面,支持幼兒向大家求助,發(fā)動大家力量共同解決。)
(2)延伸活動
親子活動:家長與幼兒一起制作面包。進一步創(chuàng)新蛋糕式樣。
活動四《我們要做真正的蛋糕》
活動目標:
1.能利用真實材料進行制作蛋糕的活動,體驗動手制作的快樂。
2.能在游戲過程中結(jié)合生活實際不斷豐富主題。
活動準備:
1.與食堂師傅溝通,做好參觀準備。
2.用陶泥制作成可擠的仿真奶油。
活動過程:
(1)教師提問:真正的面包房里的奶油是什么樣的?做蛋糕時是怎樣做的?
引導幼兒發(fā)現(xiàn)奶油可以擠出的特點。
討論:怎樣才能制出可以擠的奶油?
(2)出示陶泥,與幼兒共同制作奶油。
鼓勵幼兒想辦法讓陶泥變出好看的顏色;加顏料的方法應是由少向多。
幼兒運用仿真奶油進行游戲。
(3)延伸活動:參觀了食堂做蛋糕的過程。請食堂的肖伯伯來到面包房教大家用真正的面粉和雞蛋做蛋糕!
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大班社會教案:垃圾“回家”
設(shè)計意圖:
促進幼兒對周圍的社會環(huán)境關(guān)心、熱愛的情感,設(shè)計了這節(jié)活動課,現(xiàn)在人類不會保護環(huán)境,制造各種各樣垃圾,破壞了我們的環(huán)境,雖然不可能都直接從事環(huán)保工作,我們可以告訴幼兒從小事做起,從我做起,我們常常看到這種現(xiàn)象,隨手擦得餐巾紙。喝得飲料瓶子、吃的果皮紙屑隨處亂丟,這些現(xiàn)象潛移默化地影響著幼兒,選擇垃圾回家開展活動,使幼兒了解生活中的垃圾,那些可回收,那些不可回收,那些有害,了解垃圾回收標志,真正做到垃圾回家
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒學會保護環(huán)境。
2、知道什么是回收物,什么是不可回收物、什么是有害物。。
3、能正確區(qū)分可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾。
活動準備:
1、收集一些廢舊物品,如:菜葉、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、毛巾、電線、陶瓷、電池和溫度計、燈泡、化妝品、筷子等。
2、自制紅、黃、綠色垃圾分類表格。
3、垃圾及垃圾桶圖片。
活動過程:
一、觀察圖片
你從圖上看到了什么?這些垃圾怎么來的?看到這么多垃圾我們怎么辦呢?教師小結(jié)垃圾的來源。
二、垃圾標志認識及分類。
1、討論:教師出示準備的垃圾,這么多的垃圾怎么辦呢?丟到垃圾桶去(幼兒)。對呀,那么這些垃圾有沒有用呢?
2、看圖片,垃圾桶的標志圖片。這些都是我們生活中常見的垃圾桶。你們認識這些垃圾桶嗎?今天我們認識垃圾桶標志
出示回收利用的標志,綠色垃圾桶。講解回收利用標志含義,請幼兒說說:垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理,可以制造出新的產(chǎn)品。)
出示不可回收利用標志講解。黃色垃圾桶。其中不可回收中有害的垃圾。不可回收利用標志含義,請幼兒說說:垃圾中的哪些物品不可以回收利用?
出示有害垃圾紅色垃圾桶。有害垃圾有哪些。
3、游戲:看誰說得對。黑板上按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,現(xiàn)在老師將你們收集的垃圾給你們。通過剛才的認識進行一次分類。教師檢查幼兒分類情況。
4、教師小結(jié):如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環(huán)境,保護資源。
延伸活動:
向父母宣傳垃圾分類的意義,并付諸實踐。
可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙:主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等,但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。塑料:主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。玻璃:主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物:主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。布料:主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。不可回收的:煙頭、果皮、菜葉、衛(wèi)生紙。有害的:藥品、化妝品、溫度計、費電池。
大班社會教案 拾稻穗
經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準備。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識,大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案,有了教案的支持可以讓同學聽的快樂,老師自己也講的輕松。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“大班社會教案 拾稻穗”,僅供參考,希望能為您提供參考!
設(shè)計意圖:
金秋送爽、碩果累累,又是一年秋收時,為了讓孩子們親自去體會、感受一下秋天的豐收景象,也為了讓幼兒學會一種勞動技能,并體驗勞動的艱辛,懂得愛惜勞動成果。大班的全體小朋友在我們老師的帶領(lǐng)下走出幼兒園,走進大自然,走進田野,進行了一次拾稻穗活動。
活動目標:
1、讓幼兒親身體驗勞動,能積極認真地拾稻穗。
2、培養(yǎng)幼兒耐心、細致、認真的勞動品德。
3、讓幼兒初步體驗勞動的艱辛,懂得愛惜糧食,愛惜勞動成果。
活動重點:
讓幼兒親身體驗勞動,能積極認真地拾稻穗。
活動難點:
能耐心、細致、認真地拾稻穗。
活動準備:
1、選擇收割的時候開展本次活動,與農(nóng)民聯(lián)系,告知本次活動的目的及配合事項。
2、每組帶一個塑料袋。
3、照相機一臺。
活動過程:
(一)導入活動,激發(fā)興趣。
帶領(lǐng)孩子來到農(nóng)田。請農(nóng)民伯伯講述農(nóng)民是怎樣種植稻子的,讓幼兒懂得糧食來之不易,真是粒粒皆辛苦,要愛惜農(nóng)民伯伯的勞動成果,激發(fā)幼兒拾稻穗的愿望。
(二)交代拾稻穗要求。
1、拾稻穗時要細心地尋找。
2、分小組進行,要有始有終,從田頭拾到田尾。
3、完成任務后要比一比,看哪組的幼兒拾得多。
(三)幼兒拾稻穗,師巡回觀察指導。
教師參與到幼兒的活動中,引導幼兒邊拾稻穗邊說出稻穗的顏色黃澄澄金黃色。
(四)幼兒邊休息邊談體驗。
1、讓幼兒在田間自由圍成一個半圓形席地而坐,塑料袋放在自己面前,休息3~5分鐘。
2、幼兒互談經(jīng)過,講述拾稻穗過程,啟發(fā)幼兒用辛苦很累金黃色黃澄澄等詞表達。
3、評出稻穗拾得最多的小組,給予表揚。
(五)教師根據(jù)活動過程進行總結(jié)。
(六)送稻穗。
幼兒把拾到的稻穗送給農(nóng)民伯伯。
(七)幼兒唱《人人夸我好兒童》的歌曲回幼兒園,結(jié)束活動。
大班社會教案:小熊搬家
設(shè)計思路:
《新綱要》中提出:引導幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松愉快的心理氛圍中,積極主動,有趣地去觀察、實踐、創(chuàng)造、體驗,促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。由此,我設(shè)計了這一社會活動《小熊回家》,目的就是讓幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境中主動創(chuàng)設(shè)活動、參與活動,積極投身實踐,幫助孩子獲得玩具收納的策略,在今后的自由活動中合理地收納自己的玩具。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),引起興趣,了解什么是搬家。第二環(huán)節(jié),場景介紹,了解哪些東西需要搬。第三環(huán)節(jié),情景操作,觀察幼兒搬家的方法。
活動目標:
1、在幫小熊搬家的活動中,激發(fā)幼兒積極開動腦筋想辦法。
2、引導幼兒聯(lián)系實際,嘗試解決一些生活中的問題。
活動準備:
課件、小熊家的場景、各類玩具、日用品、筐、袋子、繩子等。
活動過程:
一、引起興趣了解什么是搬家
1、這幾天有個小朋友告訴我,他們要搬家了,你們有沒有看見過搬家呀?搬家是怎么回事呀?(幼兒自由暢談)
2、小結(jié):搬家就是從現(xiàn)在的家搬到新的家里,包括現(xiàn)在家里的很多東西都要一起搬過去。
二、場景介紹了解哪些東西需要搬
1、小熊家門口有什么?(有花園、有車庫)
2、小熊家里又有什么?(有家具)
3、小熊發(fā)愁了,因為今天它有好些東西要搬到新房子里去,這么多的東西它搬也搬不完,小熊有些什么玩具呀?我們一起去看看。
4、小結(jié):小熊的玩具好多好多,有小汽車、布娃娃、機器人、小火車、小珠子、小飛機。
三、情景操作觀察幼兒搬家的方法
1、你們愿意幫小熊的忙嗎?不過小熊說了請你們幫忙搬的時候可得動動腦筋,想想用什么好辦法才能又方便又省力,記住還要把東西放在家中合適的地方,我這里有些袋子、繩子,如果需要的話,也可以幫幫你們的忙。
2、幼兒實踐(教師觀察)并介紹經(jīng)驗。
3、你們用了很少的時間就幫小熊搬好了家,小熊謝謝你們。
(1)你幫小熊搬了什么?
(2)你用了什么好辦法搬的?(你是怎么搬的?)搬好的東西放在哪里?
4、事情一多,小熊把儲存在舊房子地下室里的東西忘記搬來了,我們來看看是什么?
5、小熊真著急,現(xiàn)在時間挺緊張的,你們能不能一個人一次就把這些玩具都搬到小熊家?(你有什么辦法說給旁邊的小朋友聽聽,請一個幼兒嘗試)
6、討論:某某小朋友用了什么辦法,一個人一次就把所有的玩具都搬走了?如果是你來幫忙,你還會用什么好辦法?(發(fā)散思維,再請兩個小朋友來試一試)(一次就把許多東西搬走的辦法真是省時間,用自行車來幫忙的方法還可以省力。)
7、小結(jié):今天這么多小朋友想到的辦法都能幫小熊一次就搬走它的玩具,真是了不起,謝謝你們,下次小熊有困難還請你們來幫忙。
大班社會教案:微 笑
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識,因此,老師會在授課前準備好教案,教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“大班社會教案:微 笑”,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、 設(shè)計意圖: 微笑是我們每個人都有的表情,在孩子們的交往中,都需要對別人微笑,因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。我在設(shè)計這個活動時,運用了多種教學手段,讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。并運用了課件、圖片等形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在,同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性,使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。
二、 活動目的: 1、 培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛媽媽、愛同伴的情感。并能主動幫助需要幫助的人。 2、 培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,以及與人交往協(xié)調(diào)的能力。 3、 通過本次活動,讓幼兒知道微笑是生活中不可缺少的一種表情,讓幼兒懂得微笑的重要性。
三、 活動準備: 1、 4個圖形娃娃的頭飾 2、 課件:《各行各業(yè)圖片》 各種圖片若干 3、 錄音機、磁帶:《歌聲與微笑》
四、 活動過程: 1、 請戴頭飾的小朋友出來,吸引幼兒的注意力 (1)、教師:小朋友們,老師今天請了表情娃娃來做客,我們請它們做自我介紹。并和你最喜歡的表情娃娃玩。 (2)、幼兒自由選擇表情娃娃玩。 (3)、教師提問:哪個表情娃娃最受歡迎?。?(4)、請另外的幾個娃娃變魔術(shù),也變成微笑娃娃,這些表情娃娃都變成了微笑娃娃,你們現(xiàn)在的心情怎樣啊?讓我們一起來學學微笑娃娃吧! 2、 講述你平時所看到過的微笑,并說出微笑的重要性。 (1)、教師:你們剛才都已經(jīng)說了自己喜歡微笑的表情,那么你們還在什么地方見過誰的微笑呢?說說當時的情況。 (2)、幼兒自由闡述生活中所見過的微笑。教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容,出示相應的課件。 A、 師生互問好時的微笑 B、 服務行業(yè)的微笑 C、 醫(yī)院里的醫(yī)生、護士的微笑 D、 餐飲業(yè)服務員的微笑……… (3)、師:“是啊,生活中到處都可以看到人們在微笑的生活著小朋友看看這些圖片,圖片上的人為什么會微笑呢?教師出示相關(guān)的圖片,讓幼兒說一說他們微笑的原因。 (4)、請小朋友和客人老師說說自己現(xiàn)在的心情。 (5)、師生互動,音樂《幸福拍手歌》。 小朋友相應跟著老師做動作。 (6)、教師小結(jié)。 講述微笑的重要性:它是我們?nèi)伺c人之間的一種尊重,體現(xiàn)了我們相互友善的態(tài)度。 (5)、拓展幼兒思維空間,講述我們怎么幫助他們? 教師出示圖片(貧困山區(qū)孩子、地震的圖片、戰(zhàn)爭帶來的災難的圖片等),讓幼兒發(fā)現(xiàn)這些人的臉上沒有微笑,那我們可以怎么幫助他們? 3、 師生共舞,音樂《歌聲與微笑》,結(jié)束本次活動。
大班社會教案:我會做
上海金山區(qū)實驗幼兒園:顧碧紅
設(shè)計意圖:老師在日?;顒又杏^察到:大班上學期,幼兒已有一定的生活自立理能力,也能為集體做一些事情。但是大部分幼兒還存在一定的依賴性,尤其在家中凡事都由父母包辦,缺乏獨立性。為了提高幼兒的獨立意識與自理能力,豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗。老師嘗試讓幼兒在說說、畫畫中制定做事的計劃,從而幫助幼兒提升已有做事經(jīng)驗,萌發(fā)幼兒樂意做事的情感。活動目的:1.在說說、畫畫中了解一些自己會做的事情。2.在自己制定計劃中體驗做事的快樂,萌發(fā)幼兒樂意做事的情感?;顒訙蕚洌?.ppt(小紅做事)2.自己、家里、大三班、小區(qū)的四列小火車樣板。3.幼兒操作的紙和筆、漿糊活動過程一、故事導入[]1.老師講故事《軍軍請客》2.幼兒討論:軍軍為什么留不住朋友?二、觀看ppt(小紅做事)1.我們看看小紅會做些什么事?a.自己穿衣服b.在家里掃地c.幫助班級整理圖書。d.在小區(qū)中撿垃圾三、幼兒制定計劃[]1.想一想:你為自己、家人、班級、小區(qū)做過什么事?2.幼兒制定計劃用簡單的繪畫表現(xiàn)為自己、家里、班級、小區(qū)做的事。四、計劃歸類1.我們一起把你們做的事來分一分,帖一貼(幼兒將自己計劃書,按自己、家里、班級、小區(qū)進行歸類。)2.教師總結(jié)歸類。五、拓展“我會做……”引導幼兒嘗試做更多的事?;顒臃此迹篬 ]本學期大班的專題內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒的計劃能力。對于大班幼兒來說,獨立計劃做一些事有一定的難度。那么如何引導幼兒逐步地嘗試計劃呢?我們覺得要選擇一些幼兒熟悉,平時經(jīng)常做的事,這樣促使幼兒去計劃時能大膽、積極主動地進行,而非因困難度過大而退縮、害怕。班中的幼兒有一定的自理能力,但“我會做事,我想做事”的意識還很薄弱,因此這一方面著手,讓幼兒去嘗試計劃一下,我會做的事,以及我想做的事,幼兒的興趣很高。讓幼兒進行計劃與成人相比很大的差異,成人可以用文字表達,而幼兒只能用繪畫的形式來表現(xiàn)。故在活動中人物做事的簡筆畫是主要的表現(xiàn)方式。在設(shè)計的各活動中,為了引出幼兒計劃,在前兩個環(huán)節(jié)中運用“軍軍與小紅”兩個截然不同的角色進行討論,激發(fā)了幼兒要學習小紅會做很多事。在每個環(huán)節(jié)之間,老師將四大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類黏貼時積極地投入,并能仔細觀察,從而將自己的畫正確歸類。在最后交流與乃至此后幾天中,幼兒常圍繞著四大幅畫在交流。并時常來告訴我:“老師,我今天又做了××事!”在整個活動中,我注意到了幼兒的隨機反應,并及時地鼓勵、提醒、引導。如:汪涵說幫爸爸切菜,我就引導幼兒要小心,避免危險:又如沈子妍說要過節(jié)了,幫教室打扮,我馬上與孩子談到了要來臨的圣誕與元旦,豐富幼兒各方面的知識。存在的不足:在活動中,幼兒圍繞老師提出的四大主題“自己、班級、家里、小區(qū)”計劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍,幼兒在計劃時有一定的局限性。如在下次活動中,可以讓幼兒計劃做各種不同的事。
大班社會教案:《走進3.15》
經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽,能學習的更好,為了將學生的效率提上來,老師會準備一份教案,教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容,提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?以下是小編為大家精心整理的“大班社會教案:《走進3.15》”,但愿對您的學習工作帶來幫助。
每年的3月15日是消費者權(quán)益日,對于3月15日而言,很多的幼兒都不知道這個節(jié)日,也不知道要維護自己的權(quán)益。因此我設(shè)計了《維權(quán)3.15》。
通過幼兒已有的生活經(jīng)驗和學習經(jīng)驗來設(shè)計了本節(jié)課內(nèi)容,以平時的逛超市來引出課題,通過動畫讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害。
1、了解3.15并知道維護自己的合法權(quán)益。
2、整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類。
3、了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害,激發(fā)幼兒打假的熱情。
活動準備情景:布置(超市)、FLASH動畫、視頻活動過程實錄逛超市,引出課題。
小鹿超市開業(yè)了,邀請小朋友去購物。
①師生共同逛超市,幼兒選擇自己喜愛的食品。
(通過逛超市引出課題,同時引起幼兒對本節(jié)課的興趣。)
②幼兒檢查所買食品的質(zhì)量與保質(zhì)期。
(幼兒在已會看保質(zhì)期的前提下檢查自己買的食品,并幫助幼兒鞏固了已學過的知識。)
2、觀看動畫,了解偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果。
①幼兒看動畫并說說看到了什么。
(通過動畫吸引幼兒的注意力,讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品對我們的危害。)
②再次觀看動畫,教師提問幫助幼兒理解動畫內(nèi)容。
動畫里小貓的頭為什么會那么大呢?(因為喝了偽劣的奶粉)
蝸牛背上的殼為什么都沒有了?(因為用了偽劣的洗發(fā)水)
豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢?(因為用了質(zhì)量不合格的化妝品)
(無聲的動畫給幼兒帶來好奇,在此環(huán)節(jié)中,幼兒的注意力被動畫吸引住了,幼兒的答案各異同時也發(fā)展了他們的想象力。)
③請幼兒說一說看到偽劣產(chǎn)品后的感想。
你看到這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果有什么想法呢?
(幼兒在觀看動畫后,對這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法,非常同情那些受害的消費者。)
④教師小結(jié):偽劣產(chǎn)品給我們的生活帶來很多危害,危害到了我們的面貌、身體健康,嚴重的還威脅到了我們生命。所以我們在購物的時候一定要仔細檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期后才能購買。
(在此環(huán)節(jié)中,通過動畫讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害,激發(fā)了幼兒打假的熱情。)
3討論買到偽劣產(chǎn)品因如何處理:
①請幼兒說一說自己買到偽劣產(chǎn)品或過期產(chǎn)品的感受和處理方法。
我們剛剛?cè)ス涑杏械男∨笥奄I到了偽劣產(chǎn)品,心情怎么樣呢?
我們買到偽劣產(chǎn)品應該怎么辦呢?
我們要怎么處理這些東西呢?
如果工作人員不幫我們調(diào)換新的產(chǎn)品怎么辦?
(根據(jù)已有的經(jīng)驗來討論買到偽劣產(chǎn)品的處理方法,有些幼兒說扔了、賣掉,拿著小票找工作人員調(diào)換等等。)
②教師講解3.15消費者權(quán)益日的有關(guān)知識。
如果我們買到偽劣的產(chǎn)品我們可以去找工作人員調(diào)換,如果工作人員不理睬我們或不幫我們調(diào)換,我們可以打電話去消費者協(xié)會去投訴,來維護自己的合法權(quán)益。
(通過討論,教師告訴幼兒另一種維護自己利益的方法到消費者協(xié)會投訴。
③觀看視頻,了解消費者協(xié)會的工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品的。
那你們知道消費者協(xié)會的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎?(工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷毀)
(在此環(huán)節(jié)中,幼兒猜測工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品,最后通過視頻告訴幼兒工作人員是如何處理的。)
4、幫助小鹿檢查超市的食品。
①教師講解操作要求:
我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里,再把食品按種類來上架擺好。
②幼兒操作,教師巡回指導。
③師幼共同檢查食品的安全。
5、延伸活動:處理偽劣產(chǎn)品。
我們已經(jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來了,現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧!
(在延伸活動中,讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產(chǎn)品,以防壞人把這些偽劣產(chǎn)品拿出來再騙人。所以在處理上一定要完全銷毀,不要讓壞人在害其他的消費者。)
大班社會教案:保護小樹
俗話說,磨刀不誤砍柴工。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力,為了更好的學習,一般教師都會在授課前準備教案,教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?下面是小編為大家整理的“大班社會教案:保護小樹”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
活動目標
1、知道涂石灰水和用布條捆綁對樹有防蟲保暖的作用。
2、學習涂石灰水和用布條捆綁等方法保護小樹。
3、有初步的愛護樹木和保護樹木的意識。
活動準備
刷子、布條和石灰等。
活動過程
1、提出問題,讓幼兒討論保護小樹的方法。
教師:秋天快要過去了,寒冷的冬天就要來了,我們小朋友漸漸的都穿上了棉花衣服。你們知道嗎,幼兒園、馬路上和公園里的小樹,也覺得太冷了,有的小樹身上還有許多害蟲,這可怎么辦呢?小朋友,請想想辦法幫幫它們吧!
2、教師引導幼兒想出各種辦法,保護小樹。
教師:每天上幼兒園、星期天逛公園,你有沒有注意到,馬路上的小樹有了什么變化呢?
(樹干刷了白色,用布條等將樹干裹起來了。)
教師將幼兒想出的好辦法寫在黑板上,最后,教師進行小結(jié)。
用稻草繩或稻草將小樹干裹起來,就就像給樹干穿上了一件外衣,樹干就暖和了;
將石灰水涂在樹干上,給樹干穿上了白衣服,石灰水能殺死樹上的害蟲,還能保護小樹,不被凍壞。
3、教師組織幼兒給用幼兒園的樹干捆布條和涂石灰水。
教師:天冷了,我們怎樣幫助幼兒園的小樹呢?指導幼兒分組活動。
指導幼兒用刷子涂石灰水,用繩子將樹干捆起來,給傾斜的小樹綁上木樁進行固定等。
收拾工具,回班說說自己是怎樣保護小樹的,以及勞動的感受,教師進行簡單地活動評價。
4、組織幼兒討論。
教師:除了前面的具體做法外,我們應該怎樣保護樹木呢?
通過討論使幼兒知道:不踩小樹苗;不在樹枝上懸掛重物;不在樹干上亂寫亂畫。
啟發(fā)幼兒想一想:我們?yōu)槭裁匆Wo樹木?樹木有什么用?
幼兒講述后,教師進行簡單的小結(jié):樹木能使我們的城市更漂亮;樹木能凈化空氣,使我們周圍的空氣變干凈;樹木可以防風沙、防泥石流;樹木還可以造房子,做家具等;種植果樹還能讓人們一年四季都吃到水果,樹木對人類的貢獻真大呀!
大班社會教案:早起的人
上海徐匯烏南幼兒園 龔敏
活動目標:
1、了解 “早起的人”與我們之間的關(guān)系,激發(fā)幼兒熱愛尊重勞動者的情感。
2、能清楚完整地表達自己的想法?;顒訙蕚洌?/p>
PPT;錄像;幼兒進行前期的調(diào)查?;顒舆^程:
一、談話導入
1.用一些詞匯說說“冬天的早晨”。
2.出示時間表,“你是幾點起床的”。
3.主要提問:在你家里誰是起得最早的人,為什么?
4.歸類原因:為家人服務;鍛煉身體;上班,等。二、交流分享
1.分享交流采訪的結(jié)果,“幼兒園中,誰是早起的人”。
2.老師設(shè)疑,出示鐘點卡“5:00” “4:30”。
“猜一猜,誰會在這個時間起床”。
3.看錄像。
重點了解門衛(wèi)吳叔叔和廚房間阿姨為什么需要這么早起床的原因。
說一說:他們在干什么,為什么要這么做。(和我們的關(guān)系)
4.繼續(xù)看錄像,聽聽他們是怎么說的。
5.主要提問:看了聽了這么多早起的人的故事,你有些什么想法。三、經(jīng)驗拓展
1.以詩歌《早起的人》小結(jié)。
2.想一想:這么多早起的人在為我們服務,那么我們該怎么做呢。附:早起的人
當天還沒亮的時候,
當我們還在睡夢中,
早起的人已離開溫暖的被窩,
開始忙碌起來。。。。。。
看,門衛(wèi)小吳叔叔
揮動掃把,擦拭著滑梯
讓幼兒園變得干干凈凈
聽,廚房間叔叔阿姨們
在鍋碗瓢盆的交響樂中
忙著為小朋友做著美味營養(yǎng)的飯菜保健老師
配制著消毒水,巡視著幼兒園
關(guān)心著每一個孩子的健康與安全
校車司機
手握方向盤,走街串巷
接送著路遠的小朋友啊 早起的人
有了你們
我們的生活才變得更快樂有了你們
幼兒園的早晨才變得更美麗
你們辛苦了,我們感謝你!
幼兒園大班社會教案
活動二 我看到的投幣機
目標:
1.交流、分享有關(guān)投幣機的信息,了解投幣機在人們生活中的作用,體會投幣機給人們生活帶來的便利。
2.大膽表達使用投幣機的趣事或問題。
準備:
1.幼兒已有觀察和使用投幣機的經(jīng)驗。
2.幼兒搜集的照片、圖片,教師拍攝的錄像等資料。
過程:
一、介紹各種投幣機
1.你們還記得《咕隆——咚》的故事中小老鼠碰到的是一臺什么機器嗎?
2.這幾天,你們已找到了許多投幣機。現(xiàn)在請你們來介紹一下:你在哪里找到了投幣機?你投幣后,投幣機幫你干了什么事?
幼:這是投幣擦鞋機。我爸爸投幣后,機器會幫他擦皮鞋。
幼:這是投幣搖馬。我投幣后,搖馬就自動搖動,它還會唱歌。
幼:我在公交車上投幣乘車。
幼:我們小區(qū)里有投幣取水機。
3.教師播放錄像《投幣自助快拍》。
(1)這是什么地方?從哪里可以看出這個機器是用來拍照的?
(2)怎樣使用這個機器?
(3)(欣賞個別幼兒的照片。)自助快拍有什么好處?
小結(jié):我們生活中的投幣機可真不少,它們給我們的生活帶來了許多方便。
二、說說投幣趣事
1.說說在使用投幣機的時候碰到了什么有趣的事,遇到了什么問題。
2.從幼兒的采訪記錄中剪下簡單的圖示匯總在下表中。
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3.建議幼兒采訪其他人是否喜歡使用投幣機,他們在使用時遇到了什么問題或有趣的事。
延伸活動:
引導幼兒分組商議采訪計劃,包括采訪誰,做些什么準備工作,提些什么問題,怎么記錄,等等。
大班社會教案:讓別人快樂
活動目標:
1. 引導幼兒運用猜猜、想想、說說的方式理解散文內(nèi)容,發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維,讓幼兒懂得怎樣讓別人快樂。
2. 創(chuàng)設(shè)情景,引導幼兒學會關(guān)心周圍的人,并體驗其中的快樂。
活動準備:多媒體課件、散文《微笑》、動物歡快的森林背景圖一幅;郊游、歡樂舞的錄音帶;排練好生活情景;各種動物頭飾。
活動過程:
一、 創(chuàng)設(shè)情景,激趣導題。
師:小朋友,今天天氣這么好,你們想不想到野外走走?放郊游音樂,幼兒隨音樂進活動室,出示動物歡快的多媒體畫面,引導幼兒觀察。
師:看,我們來到了什么地方?你們發(fā)現(xiàn)大森林里的動物們怎么樣?它們?yōu)槭裁催@么高興,究竟遇到了什么快樂的事情呢?
師:我們一起在大森林里仔細尋找一下,肯定會發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
二、 觀察畫面散文《微笑》的畫面內(nèi)容,懂得怎樣讓別人快樂。
1、 出示課件,用猜猜、想想、說說的方式理解散前半段內(nèi)容。
提問:你們發(fā)現(xiàn)了什么?小鳥唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散性思維)
我們聽一聽小鳥、大象、小兔是怎么說的?(邊看動畫邊聽)
誰聽清楚了它們說的話?愿意說給大家聽聽嗎?
2.出示課件,用猜猜、想想、說說的方式理解散文后半段內(nèi)容。
(出示小蝸牛著急的表情圖)你們看,這是誰呀?小蝸牛的表情怎樣?讓幼兒學一學。你認為小蝸牛為什么著急?你平時著急過嗎?
小蝸牛也想為朋友們做些事情,讓朋友們高興,可是它能為朋友們做些什么呢?誰愿意幫小蝸牛想想辦法呢?(發(fā)揮幼兒的發(fā)散思維)
我們看看小蝸牛想的是什么辦法呢?(看畫面,聽錄音。從一天,一群小螞蟻。。。。。。小蝸牛想,對呀,我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀!)
讓幼兒說說小蝸牛想到的什么辦法。
怎樣才能把微笑送給朋友們呢?請小朋友幫小蝸牛想想辦法吧?小蝸牛自己是怎么做的?小蝸牛看到朋友們快樂它自己心里怎么樣?
體驗微笑帶來的快樂。微笑真的能使大家快樂嗎?師生互相微笑,幼兒互相微笑,體驗微笑帶來的快樂。
現(xiàn)在我們再在森林里仔細看一看小鳥、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓朋友們快樂的,聽一聽它們是怎么說的。
3、操作課件,全文欣賞,完整感知。(鼓勵幼兒輕聲跟讀)
4、鼓勵幼兒說出夸獎動物的話,感受到讓別人是一件值得稱贊的事。
師:小鳥、大象、小兔、小蝸牛都愿意為朋友們做事,讓朋友們快樂,那你想對它們說句什么話呢?
5、扮演角色,想象森林里動物是怎樣讓別人快樂的。
師:森林里除了小鳥、大象、小兔、小蝸牛為別人做事讓朋友高外,還有許多動物它們也在想辦法讓朋友們快樂呢。下面我們一起來扮演森林里的小動物,你可以選擇自己喜歡的角色,用你的動作、表情、或說句話來表示你是怎樣讓別人快樂的,好嗎?
(幼兒選擇頭 ,進行表演)
請個別幼兒上臺說一說怎樣讓別人快樂的。
三、 遷移經(jīng)驗,引導幼兒學會關(guān)心周圍人,并體驗其中的快樂。
1、 情景表演,讓幼兒說一說怎樣讓他們快樂。
(1) 媽媽工作回家感到很累,小朋友怎樣讓媽媽快樂。
(2) 小朋友在幼兒園感到孤單,怎樣讓他(她)快樂
(3) 老爺爺年紀大了,身體不好,做事情也不方便,怎樣讓老爺爺快樂。
2、 平時你在家里、幼兒園或別的地方關(guān)心過別人嗎?你是怎樣讓別人快樂的?
3、 實踐活動:讓客人老師快樂。
師:小朋友,你們關(guān)心了別人,看到別人快樂,你們心里感到怎樣?我們一起跳個快樂舞把我們快樂的心情表達出來。
四、 隨音樂跳快樂舞,表達快樂心情。
五、 活動延伸
組織幼兒到幼兒園找一找,哪些事情適合我們?nèi)プ?,可以讓別人。(隨音樂出教室)
大班社會教案 克服困難
教學目標:
1、知道每個人在生活、學習中都會遇到各種各樣的困難,困難是不可避免的。
2、知道困難是可以克服的,能正確對待困難,樹立自信心。
教學準備:
事先了解幼兒在家的生活、學習情況,了解部分幼兒的困難。課件。
教學重點:
知道每個人在生活、學習中都會遇到各種各樣的困難,困難是不可避免的。
教學難點:
知道困難是可以克服的,能正確對待困難,樹立自信心。
教學方法:
與手段 談話法、故事教學法、多媒體輔助教學法。
活動過程:
一、討論:我們碰到了哪些困難,知道人人都會遇到困難的。
(1)師:(講述亮亮遇到的困難,并啟發(fā)幼兒)你遇到過什么樣的困難?
(2)師:成人也會遇到困難,老師也遇到過(講述一次去一個陌生的地方不認識路的困難)
(3)小結(jié):感知人們有各種各樣的困難(如:生活中,學習中,交往中等)。知道克服困難需要勇敢和支持,記住困難是彈簧,你強它就弱,你弱它就強。 幼兒談論遇到的困難。 引導幼兒從自身出發(fā),討論自己以前遇到的困難,同時從老師那里知道人人都會遇到困難。
二、討論:克服困難的方法。
(1)想辦法幫助亮亮克服困難。
師:剛才亮亮的困難有許多小朋友也碰到過,我們有沒有什么好辦法能幫助她呢?
(2)談談自己平時是怎樣克服困難的。
(3)共同設(shè)法解決平時幼兒集體活動中遇到的困難。 幫助故事中的亮亮解決困難。激發(fā)幼兒學會解決自己遇到的困難。 引導幼兒積極想辦法,勇敢的面對困難,戰(zhàn)勝困難。
三、討論:怎樣對待困難。
知道困難是可以克服的,困難不可怕。
師:如果碰到困難,我們該怎樣克服呢?
小結(jié):我們生活中很多困難是可以克服的。有的可以請大人幫忙的,有的自己多試幾次,有的困難只需要我們不斷地學習,就可以不斷地克服了。所以當我們遇到困難時,一定要有信心。要相信,再大的困難,我們也可以克服。 幼兒討論,怎樣對待困難。 通過討論,再次幫助幼兒學會嘗試解決問題,勇敢的去克服困難。
大班社會教案:遵守規(guī)則
不為明天做好準備的人是沒有未來的,身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率,。有了教案上課才能夠為同學講更多的,更全面的知識。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班社會教案:遵守規(guī)則,供您參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、體驗遵守規(guī)則的好處并樂意遵守規(guī)則。
2、學會遵守規(guī)則,知道規(guī)則在生活中的重要性。
活動準備:
錄像片段、PPT圖片、場地布置兩座小橋。
活動過程:
一、觀看錄像短片,知道遵守規(guī)則的好處。
教師:老師今天帶來了小朋友生活中的一些錄像,請你們看。
1、看錄像1:幼兒玩大型滑滑梯。
(1)提問:你們看到了什么?他們玩得好不好?為什么會這樣?那應該怎么做?
(2)觀看遵守規(guī)則玩大型滑滑梯的錄像。
(3)小結(jié)。
2、看錄像2:幼兒戶外活動拿玩具與收玩具。
(1)提問:你們看到了什么?誰做的更好?為什么?
(2)小結(jié)。
3、總結(jié):原來遵守這些規(guī)則是這么重要?。∽袷赜螒蛞?guī)則能使我們有序、安全、開心地玩游戲。
二、通過游戲,商討游戲規(guī)則,知道規(guī)則的重要性。
1、介紹游戲方法,幼兒初次游戲。
2、幼兒自由討論游戲中出現(xiàn)的問題,知道通過遵守規(guī)則解決問題。
提問:你們剛才走小橋時遇到了什么問題?那應該怎么做?
3、幼兒再次游戲。
4、改變規(guī)則,再次游戲。
5、總結(jié):原來體育游戲里也有許多規(guī)則要遵守,遵守了規(guī)則我們就能有序、安全的玩游戲,游戲也會變得更好玩。原來遵守規(guī)則這么重要。
三、通過討論,知道生活中還有許多規(guī)則需要遵守。
1、分別出示圖片,討論需要遵守哪些規(guī)則。
2、討論:你還知道哪里需要遵守規(guī)則?
3、總結(jié):小朋友說的真好,原來我們的生活中有這么多規(guī)則啊,在圖書館里、商場、超市、公交車、馬路上、下棋時都有規(guī)則,我們都要去遵守,不光小朋友要遵守規(guī)則,爸爸媽媽也要遵守規(guī)則,上班不遲到早退好好工作,這些都是規(guī)則。正是因為有了這些規(guī)則,才讓我們的生活變色有秩序,變得更加公平和美好。你們都能做遵守規(guī)則的小公民嗎?
四、共同制定離場規(guī)則,有序的離開活動場地。
大班社會教案冬天5篇
愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位。教師要準備好教案,這是每一個教師必須的。教案可以幫助教師營造一個健康歡快的教學氛圍,我們是否真的弄清楚教案該怎么寫了嗎?經(jīng)過搜索和整理,我們?yōu)榇蠹页噬洗蟀嗌鐣贪付?,相信會對你有所幫助?/p>
大班社會教案冬天【篇1】
活動目標
1、觀察毛衣摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象。
2、激發(fā)幼兒喜歡做小試驗的興趣。
3、嘗試作記錄。
活動準備
1、紙屑、記錄紙
2、毛衣、塑料尺、塑料棒、鉛筆、木筷子、記錄表、木梳子、塑料梳子、木棒等
活動過程
一、吸引幼兒注意力,引發(fā)幼兒思考。
1、創(chuàng)設(shè)情境
教師:冬天來了,天空上飄下了美麗的雪花(白紙屑)!
小朋友,想不想把小雪花揀起來玩???
教師:可是,小雪花一碰到我們的手,就化成水了。
小朋友,想一想有什么辦法,我們不用手,就能拿起這些小雪花呢?
2、啟發(fā)小朋友想出各種方法。
二、做各種物品摩擦產(chǎn)生的現(xiàn)象
1、教師:老師手里面有一把尺子,老師用尺子能不能拿起小雪花呢?
2、看看老師的魔法:神奇一擦,芝麻開花。(在毛衣上擦)
再用尺子去吸引小紙屑。
看看,有什么變化?
教師:小紙屑被吸引過來了,輕輕一擦,神奇不神奇?。?/p>
3、教師:這里還有一支鉛筆,讓我來試一試,看能不能產(chǎn)生魔力。
神奇一擦,芝麻開花,能不能吸引啊?(不能)
4、教師:這還有一把梳子,讓我看看能不能產(chǎn)生魔力。
老師這里還有木筷子,木棒,這些東西擦了以后還能不能產(chǎn)生魔力呢?
我想請小朋友來做試驗,老師有個要求,把能產(chǎn)生魔力的的東西和不能產(chǎn)生魔力的東西都在紙上記錄下來,小朋友分組做試驗的時候,一定要一個人一個人做,其他的小朋友要仔細觀察。
三、幼兒實驗操作,教師巡回指導。
統(tǒng)計的時候引導幼兒如何做記錄。
四、總結(jié)
教師:原來塑料尺、塑料棒、塑料梳子這些東西擦了毛衣以后,能吸引小紙屑。
其實,在冬天,很多東西因為摩擦而互相吸引,看當我們梳頭的時候,梳子和頭發(fā)也會互相吸引。
小朋友,如果以后你發(fā)現(xiàn)更多的東西能摩擦后互相吸引,就告訴老師,好不好。
看看誰有一雙最善于發(fā)現(xiàn)奧秘的眼睛。
大班社會教案冬天【篇2】
活動設(shè)計背景
冬天雪花飛揚,孩子們打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動,會引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這自然現(xiàn)象開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發(fā)幼兒從動腦,動口,動手,使其在豐富的自然科學的同時培養(yǎng)其對物的分類,統(tǒng)計的能力,及對藝術(shù)的表現(xiàn)能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對大自然的熱愛之情。
活動目標
1.觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。
2.了解動物,植物過冬的方式。
3.學習初淺的分類,統(tǒng)計知識。
4.學習用折剪貼等方式合作開展美工活動。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點:了解動物,植物過冬的方式。
難點:觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。
活動準備
1.大幅冬天背景圖一張,有關(guān)動物,植物過冬的圖片若干。
2.音樂磁帶.雪花頭飾。
3.分類統(tǒng)計表若干(與幼兒人數(shù)相等)。
4.小動物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干。
活動過程
一、冬天到了
1.游戲大風和樹葉和音樂表演雪花姑娘導入主題____冬天來了。
2.請幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗,說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......)。
3.出示畫面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣,引導幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結(jié)果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗。
二、動物過冬辦法多
1.教師小結(jié),導入下一環(huán)節(jié):人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬,那動物是怎樣過冬的呢?
2.聽故事小松鼠找朋友,請幼兒講述動物過冬的辦法,并將相應的動物圖片貼入背景圖中,幫小動物安家。
3.在幼兒觀察,講述的基礎(chǔ)上教師簡單歸納動物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的)強調(diào)動物有適應季節(jié)變化保護自己的能力。
4.幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動物進行分類,學習用表格統(tǒng)計。
三、植物過冬有辦法
1.引導幼兒思考:人和動物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?
2.通過看圖片,觀察實物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。
3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導幼兒運用已有經(jīng)驗討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。
四、美麗的雪景
1.引導幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。
2.討論留住冬天的辦法。
3.分組活動(折剪雪花.畫雪人,幫小動物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里。
活動延伸
五、暖和我們的身體
帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。
活動反思:
本次活動中,我和孩子們一起感受冬天帶來的歡樂。孩子們對冬天感興趣,非常急切的表現(xiàn)出自己的感受,老師也給孩子自由表現(xiàn)得機會尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造,較好的調(diào)動了他們參與活動的積極性和主動性,使每個孩子都得到了發(fā)展和提高。
大班社會教案冬天【篇3】
活動目標
1.能用不同方式表達自己對他人的愛及關(guān)心。
2.能夠按照自己制定的計劃去實施,在過程中解決各種問題。
3.體驗為他人送溫暖的快樂。
重點難點
重點:能夠按照自己的計劃去實施。
難點:能夠在按計劃實施的過程中解決遇到的各種問題。
活動準備
經(jīng)驗準備:
有哪些人需要我們送溫暖的討論經(jīng)驗、有我們都為他們送去什么溫暖的討論經(jīng)驗、制定出送溫暖計劃(送給誰、怎么送、需要什么材料)
物質(zhì)準備:
調(diào)查表、計劃表、舊衣服、玩具、書、愛心卡片、水彩筆、中性筆、繩子、紙箱子、大膠條、舊棉被、稻草、繩子、剪刀、水果、一次性紙杯若干、花茶、水壺、垃圾袋、托盤2個、折紙用的紙
活動過程
一、回顧幼兒前期制定的送溫暖計劃。
1.出示幼兒送溫暖調(diào)查表、計劃表
——冬天到了,小朋友發(fā)現(xiàn)我們園的小樹沒有衣服穿,很冷,想給它們做一件衣服穿。我們小朋友特別有愛心,還想把我們的溫暖送給別的人。我們已經(jīng)做了調(diào)查表一起討論過,小朋友想送的人很多,我們也一起討論了一下,想把溫暖先送給他們。小朋友看,這就是我們今天想送的溫暖。
——我們都想給誰送溫暖?(給山區(qū)的小朋友、給小樹、給幼兒園為我們服務的人)
——咱們小朋友之前選好了自己想去哪一組。那現(xiàn)在每一組請一名代表來回顧一下你們的計劃。(你們組想給誰送溫暖,為什么想給他們送溫暖、你們想送什么?怎么做呢?需要準備哪些材料?)
——先請這組的小朋友來回顧一下你們的送溫暖計劃。
——再請其他兩組的小朋友來回顧。
——既然你們都已經(jīng)制定好了自己的計劃,咱們今天就要實施自己的計劃。咱們小朋友已經(jīng)收集上來了很多的書、舊衣服、舊棉被、紙箱子、稻草、水果、茶杯等等。一會兒請為山區(qū)的孩子送溫暖組的小朋友和成老師一起在教室里打包書、衣服,請為小樹送溫暖的小朋友穿上衣服跟著霍老師一起去為小樹穿上棉衣,請為我們服務的人送溫暖組小朋友跟著宣老師一起準備好你們要送的東西,然后給他們帶去你們的溫暖。
2.送溫暖注意事項:
——請小朋友在實施計劃的時候一定要注意安全哦。
二、幼兒分三組送出自己的溫暖。
第一組:給山區(qū)的人獻愛心。(疊衣服、分類裝箱子、貼上膠條、寫祝福語)
——孩子們,咱們給山區(qū)小朋友送溫暖,都需要做什么?。吭蹅円虬鼤⑼婢?、衣服,還要制作賀卡。那咱們誰來負責制作賀卡?誰想給書打包?誰想給衣服打包?誰想整理玩具,給玩具打包?
——咱們衣服這么多,你們想怎么分類呢?大人的衣服和衣服放一起、褲子和褲子放一起,小朋友的衣服和衣服放一起,褲子和褲子放一起,放到一個紙箱子里。咱們衣服是怎么放進箱子里呢?是疊整齊了還是隨便放進去?那有多少件衣服呢?有一張卡片,可以寫上衣服多少件,褲子多少件。
——這么多的書,有大書、有小書,怎么辦?分類,大書和大書放一起。怎么樣讓書擺著更加整齊?(大書放下面,小書放上面。)有多少本書呢?你們能統(tǒng)計出來嗎?
——這里的玩具請你們看看放在哪個箱子里合適。
——你們打算在賀卡上寫什么?需要老師幫忙寫字嗎?
第二組:給為我們服務的人獻愛心。(保健醫(yī)、財務室、保潔室、保安室)(送花茶、捶背、揉肩、剝桔子、香蕉)
——咱們小朋友說了想給為我們服務的人送賀卡和花,還想給他們沏茶 、剝水果。咱們茶葉和水果都已經(jīng)準備好了,現(xiàn)在還沒有賀卡和花,怎么辦?老師都已經(jīng)為你們準備好了材料,咱們一起來制作。誰想做賀卡?誰想做花?
——咱們小朋友賀卡和花都已經(jīng)準備好了,咱們一起去給他們送溫暖。誰給叔叔、阿姨捶背、揉肩?誰給阿姨送花?怎么遞給阿姨?誰給他們沏茶?誰給他們剝水果?
——咱們先給保潔阿姨送溫暖。
——再給肖老師、保安叔叔送溫暖。
第三組:給小樹獻愛心。(給樹捆綁舊棉被、舊衣服、稻草)(分兩組,霍老師、張老師一人一組)
——咱們要怎么給樹穿上棉襖?誰扶著稻草?誰來系繩子?誰來剪斷繩子?
三、分享幼兒的獻愛心活動。
——咱們給山區(qū)孩子送溫暖組的小朋友都已經(jīng)把東西都打包好了,那老師也聯(lián)系好了慈善驛站的人明天上午來收你們捐贈的東西。
——你們都給保安叔叔他們送去溫暖了嗎?他們有什么感受?對你們說什么了?
——你們給小樹穿上棉襖了嗎?冬天來了,天氣雖然很冷,但是我相信小樹今年會覺得特別溫暖。咱們小朋友特別有愛心,我也替山區(qū)里的小朋友、保安叔叔他們謝謝大一班的小朋友。
活動總結(jié)孩子們對此次活動參與積極,興趣濃厚,能夠在活動中積極想辦法解決出現(xiàn)的問題,活動效果良好。
大班社會教案冬天【篇4】
【活動目標】
1、知道多種抗寒的方法,懂得冬天的自我保護。
2、關(guān)愛過冬的小鳥,為小鳥制作溫暖的家。
3、體驗助人為樂的愉悅和溫暖。
【活動準備】
1、多媒體課件。
2、各種廢舊物品:樹葉、棉花、報紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。
3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。
4、5個鳥窩模坯。
【活動過程】
一、導入活動。
(1)師:今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?幼兒講述。
(2)教師播點課件
師:剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法,有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的,現(xiàn)在我們一起來看看,它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。
(3)教師小結(jié)。
師:我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法,那你們也可以用這些方法讓自己變暖和,現(xiàn)在還怕冷嗎?。
[評析:在進行本次活動時,正好是寒冷的冬天,幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時,大家都很積極,說出了很多方法,然后通過小兔這個角色用觀看課件的方式,幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗。課件的形式新穎,幼兒對于課件是非常喜歡的,因此他們的注意力都集中在課件上。]
二、出示信。
師:今天早晨一大早,我收到了一封信,我們一起來看看是誰寫來的。教師讀信。
師:為了歡迎小鳥的到來,我們要用自己靈巧、能干的小手,還有這些廢舊物品做一件禮物送給它,好嗎?那我們送什么給它好呢?幼兒討論。
[評析:用一份禮物來引入主題,充分調(diào)動了幼兒學習的興趣。到底送什么禮物好呢?(教案.出自:快思.教案網(wǎng))幼兒積極進行思維,而我在這里經(jīng)常用的引導語是我們,真正以幼兒朋友的身份,融入到他們的活動中去。我說出了我的想法,幼兒也積極說出了自己的想法,他們能為別人著想了,這種良好的思想教育的培養(yǎng)將始終自始至終貫穿整節(jié)活動。]
三、幼兒操作。
(1)師:你們在家時爸爸媽媽給你們準備了溫暖的家,在幼兒園有老師為你們準備了溫暖的教室,還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體,小鳥有沒有溫暖的家呢?
師:小鳥要到我們南方來,天氣這么冷,它沒有一個溫暖的家可不行,那今天我們先送給它一個溫暖的家,好嗎?
(2)教師提出要求,幼兒分組操作。
師:老師為你們準備了家的模型,還有許多廢舊物品,我們就利用這些東西為小鳥做一個溫暖的家,四個人為一組,先商量一下,用什么材料做,然后大家一起動手制作,你們讓這個家既要溫暖,還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后,請一位代表來說說你們是怎么做的,用過了的垃圾要放在空的小簍子里。
(3)展示作品。
師:誰來說說你們?yōu)樾▲B準備的家,它用什么材料做的?
[評析:在這一環(huán)節(jié)中,從幼兒專著的神情中可以看出,幼兒的的確確想為小鳥做一個鳥窩。幼兒動手能力很強,想像里很豐富,能大膽地進行嘗試,運用老師提供的各種廢舊操作材料進行溫暖的家的制作。在本環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)幼兒在小組活動中能做到先商量,然后進行操作,幼兒的習慣也比較好,用了剩下不要的東西先放在桌上,看別人需不需要,最后放進垃圾簍里。在活動中體現(xiàn)了團結(jié)互助的精神,幼兒能主動幫助別人,這點我能及時抓住并進行表揚。請幼兒代表自己的小組來說一說時,他們都很積極,都想來說,可見他們的主動性也很高在,整個活動都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時候,我也非常注意傾聽,對于幼兒說的每一個創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵。]
四、教師小結(jié)。
師:這次的禮物溫暖的家,小鳥肯定很喜歡,它住在里面一定很暖和,老師代替小鳥謝謝大家了。
師:當你幫助了小鳥,小鳥很開心,你的心里怎么樣?
師:今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法,讓我們的身體能變暖和,還幫助了小鳥,心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去,小鳥來了就能住到溫暖的家里去了。
[評析:最后再次肯定幼兒的成績,重溫助人為樂的喜悅,培養(yǎng)關(guān)心別人、幫助別人的良好品德。體驗幫助別人,自己能感到溫暖。]
教學反思
為了充分調(diào)動孩子們的學習興趣,尊重孩子們獨特感受,順利完成本節(jié)課的教學目標,我對幼兒進行了課前調(diào)查,了解大多數(shù)孩子都喜歡冬天、喜歡實驗感受、喜歡探索創(chuàng)新,又在了解了幼兒的經(jīng)驗水平的前提下,我為孩子們創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧、愉悅的學習氛圍,如:猜謎語、戶外接觸冬天、快樂閱讀評價以及搜集創(chuàng)編兒歌等,使孩子們始終保持濃厚的興趣參與活動。
為了培養(yǎng)孩子們閱讀興趣和語感,我引導孩子們在教師范讀、學生自讀、集體品讀,以及通過戶外與冬天充分接觸后的獨特感受下的個人悟讀,使孩子們充分感受到了閱讀的快樂,以至全情投入。此時再順勢利導引導孩子尋找冬天的特征,對個人品讀進行互動評價、積累優(yōu)美詞句進行練習說話等學習環(huán)節(jié),使孩子的語言及多種能力得到了最大限度的發(fā)展。
尤其是最后的搜集和創(chuàng)編環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)有的孩子將兒歌的原句進行了(可能是無意)改編,我靈機一動大膽將搜集有關(guān)冬天的兒歌或詩詞進行展示環(huán)節(jié)大膽拓展成了可以結(jié)合所學知識進行創(chuàng)編后,一石激起千層浪,孩子們創(chuàng)新的欲望被充分調(diào)動起來,大家在小組內(nèi)充分合作交流,老師深入小組進行適時點撥,一首首有關(guān)冬天的小詩和兒歌破繭而出。雖然有的作品不盡人意,但我都給予表揚和鼓勵,其意是保護孩子們的學習興趣及創(chuàng)新意識。
當然,本節(jié)課也有一些不足之處,一是學生讀的空間給予的較小,應該讓孩子充分與文本接觸,充分感悟內(nèi)容,充分進行朗讀。二是讓孩子說一說雪有什么好處的時候,多數(shù)孩子不太清楚,我應該提前讓孩子回家查閱有關(guān)雪對人類的用處后再進行全班交流會更好。
總而言之,作為一名幼兒教師,要想提高語言有效性,使孩子們的語言能力得到最大限度的發(fā)展,我們一定要以孩子為本,基于孩子認知經(jīng)驗和學習興趣的基礎(chǔ)上,設(shè)置孩子們喜愛的教學模式,讓各種孩子在自己喜歡的語言活動中,敢想、敢說,敢于創(chuàng)新。而我們教師只是幼兒語言活動的支持者和引導者。
大班社會教案冬天【篇5】
【活動目標】
1、了解動物過冬的不同方式,理解動物的生活習性與季節(jié)的關(guān)系
2、通過游戲模仿動物的不同過冬方式
3、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣。
【活動準備】
小動物圖片、頭飾若干
【活動過程】
一、談話引起興趣。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)冬天的天氣怎么樣?”(很冷)“冬天我們是怎樣過冬的?”(穿棉衣、生火爐、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動、加強鍛煉等)
2、小結(jié):我們可以通過穿著棉衣讓自己變得暖和起來,人們有這么多的好辦法過冬,那么小動物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢?我們一起來問問它們吧?
二、讓幼兒了解動物過冬的方式。
1、了解冬眠的動物。
(1)師:(出示青蛙)呱呱呱,誰來了?我們一起問問青蛙是怎樣過冬的?
幼:青蛙,青蛙,你是怎樣過冬的?
師:我在冬天里不吃也不喝,美美地睡上一覺,到了暖和的春天,再醒來找東西吃。我這種過冬方式叫“冬眠”。出示漢字“冬眠”,讓幼兒認讀:冬眠。
(2)還有哪些小動物和青蛙一樣是冬眠過冬的?(蛇、熊)
師:青蛙和蛇是冬眠過冬,除了冬眠,其他動物是怎樣過冬的?
2、了解換毛過冬的動物。
(1)師:今天老師請來了幾位小客人,你們看是誰?(教師出示雞、鴨、鵝、小兔、羊)。
(2)幼:你們是怎樣過冬的?師:(以動物的口氣)我們是加厚自己身上的皮毛或者羽毛來過冬的。像我們這樣換上厚厚的皮毛的過冬方式叫“換毛”。學習詞“換毛”,出示“換毛”漢字,讓幼兒認讀
(3)還有哪些小動物是換毛過冬的?豬、狗、貓、馬、牛等
3、了解儲存糧過冬的動物。
(1)師:(出示螞蟻)這是誰呀?螞蟻在干什么?(搬糧食)螞蟻搬糧食干什么呀?我們聽一聽螞蟻怎么說的?
(2)師:像我們這樣躲在洞里吃秋天搬回的食物的過冬方式叫儲存糧食,并學習詞“儲存糧”,出示漢字儲存糧食。
(3)還有哪些小動物和螞蟻一樣是吃儲存糧過冬的?蜜蜂、田鼠。
4、了解遷徙過冬的動物:
討論:燕子又是怎樣過冬的?
師:介紹遷徙過冬就是遷移住的地方。像燕子、大雁這樣從寒冷的北方飛到溫暖的南方,度過一個舒適的冬天,等到春天的時候,再飛回北方來的過冬,這樣過冬的方式叫遷徙過冬。
5、復習鞏固。
師小結(jié):剛才我們知道了一些動物是怎樣過冬的,現(xiàn)在老師提問請個別幼兒回答:①、老師說動物名字,幼兒回答過冬方式。②、老師說過冬方式,幼兒回答動物名字。
有哪些動物是遷移過冬的?青蛙、蛇是怎樣過冬的?狗貓雞鴨是怎樣過冬的?有哪些動物是儲存糧過冬的?
三、游戲
1、每個幼兒扮演一種動物角色,躲藏在小椅子背后。教師扮演訪問者“咚咚”敲門:“里面住著誰呀?”幼兒回答:“我是蛇,住在洞里是冬眠過冬。”“我是大雁,飛到南方去,是遷移過冬”
2、請幼兒扮演訪問者進行游戲
四、結(jié)束活動。
教師總結(jié):我們除了知道這些小動物的過冬方式之外,其實自然界里還有很多的動物,如:蒼蠅、蚊子、螳螂、螞蚱等為了保護自己,適應季節(jié)的變化而想到的不同的過冬方法。當然也有一些非常懶惰的、不去動腦筋不會想辦法的動物只好凍死、餓死了。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Wo小動物,愛護大自然,為動物創(chuàng)造良好的'生存環(huán)境。
【活動延伸】
1、蒼蠅、蚊子、螳螂、螞蚱它們是怎樣過冬的呢?請小朋友回家和大人一起找出答案明天來園告訴老師和小朋友好嗎?
2、學燕子飛出教室。
3、在科學區(qū)中投放動物過冬的圖書。
大班社會教案反思9篇
88教案網(wǎng)相關(guān)專題:“大班教案”。
激發(fā)學生學習興趣的是有具備一定方法的,寫教案時一定要結(jié)合教材內(nèi)容,萬不可特別偏離教材,教師借助教案能制定相應的教學措施,那么你知道該如何寫好一篇教案嗎?根據(jù)你的需要,我們精心整理了大班社會教案反思,歡迎你的品鑒!
大班社會教案反思 篇1
設(shè)計背景
春暖花開、萬物復蘇的時節(jié)里,正是激發(fā)幼兒熱愛大自然的好時機。同時,又逢植樹節(jié)即將來臨之時,可以使幼兒進一步了解樹木的相關(guān)知識,培養(yǎng)幼兒愛護樹木的良好行為。
活動目標
1、充分調(diào)動幼兒多種感官,感知認識各種各樣的樹,引導幼兒用完整、流暢的語言講述自己的發(fā)現(xiàn),知道樹木與自然及人類的關(guān)系。
2、用幼兒自己喜歡的方式制作構(gòu)建“森林公園”,發(fā)展幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和動手能力。
3、激發(fā)幼兒探索自然科學的欲望,培養(yǎng)幼兒愛護樹木的情感,增強幼兒的環(huán)保意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
重點難點
了解各種各樣的樹及樹木給動物、人類帶來的好處,教育幼兒愛護樹木。
活動準備
樹葉的標本、各種樹木的照片、相關(guān)樹木的視頻、彩紙、彩筆、蠟筆、橡皮泥
活動過程
1、觀看視頻,原始森林里,恐龍等多種野生動物在樹林里在自由地玩耍,目的是將
幼兒注意力吸引到這一活動中來。
2、運用多種感官感知樹各種各樣,生生互動、師生互動,相互談發(fā)現(xiàn)。
在教學中,幫助孩子利用情景協(xié)商、對話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動性、積極性,為此,我讓幼兒在樹林里,通過親自看、摸,充分感知樹的各種各樣,獲取樹的相關(guān)經(jīng)驗,“你還見過哪些樹,它們有什么不一樣?有什么相同的地方?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友?!苯處煛⒂變涸趲熒?、生生互動中,形成合作學習機制。
3、觀看視頻,由于原始森林的破壞,大量樹木被毀壞,恐龍及很多動物被滅絕了。現(xiàn)在很大城市出現(xiàn)沙塵暴。
4、:幼兒討論:為什么說樹是人類的好朋友,樹木對人類有哪些幫助,你喜歡樹嗎?為什么?
這里,一方面充分調(diào)動幼兒原有經(jīng)驗,師生互動、生生互動,同時借助現(xiàn)代教學媒介,解決難點,采用碟片彌補幼兒直接經(jīng)驗的不足,通過真實、生動形象的畫面展示樹木與自然及人類的關(guān)系,從而讓幼兒感受到愛護樹木,植樹造林的重要性。
5、:結(jié)合植樹節(jié),幼兒自選材料,嘗試用自己喜歡的方式構(gòu)建“森林”,在這里,我們讓孩子按自己喜歡的方式選擇自己喜歡的項目,做自己喜歡的事來表達自己對樹木的認識和愛護。教師始終參與幼兒的活動,及時地給予支持、引導、幫助。
結(jié)束部分:幼兒在“小樹苗快長大”的音樂聲中,載歌載舞,把自己想像成小樹苗,讓幼兒愛護樹木,熱愛大自然的美好情感進一步提高。
教學反思
興趣是學習的動力,靈活多樣的活動方式是增長知識的手段,動手動腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課,孩子們興趣盎然,積極性極高,不但知道了各種樹木的名稱,而且對其特點和功用也有了大致了解,更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達,還有待于在日常生活中多看多說多教多引導。
大班社會教案反思 篇2
教學
目標
1、了解龍的由來,知道龍是中華民族的象征。
2、練習舞龍,培養(yǎng)幼兒的合作意識
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
重點
難點
環(huán)境
與
材料
準備1、幼兒搜集有關(guān)龍的故事
2、舞龍的錄象、飲料筒或布做的龍
3、教學掛圖〈龍〉、〈健康-社會〉P2-3
一次備課
1、說說印象中的龍
--你見過龍嗎?龍是什么樣子的?
--請幼兒用自己的語言描述龍的樣子。
--幼兒欣賞掛圖和畫冊〈龍〉,請幼兒說一說圖中龍的樣子,龍的各個部位都像什么。
2、聽一聽龍的由來
--啟發(fā)幼兒將自己知道的關(guān)于龍的故事講給大家聽。
--教師講解龍的由來,讓幼兒了解龍是中華民族的象征。
3、欣賞舞龍表演
--放有關(guān)舞龍表演的錄象,幼兒欣賞。教師引導幼兒仔細觀察表演者是如何舞龍的。
4、練習舞龍
--幼兒自由組合分成4人一組,并協(xié)商分配好舞龍的角色。然后自由嘗試舞龍。
--讓舞龍配合最好的一組幼兒說說自己的經(jīng)驗。讓幼兒懂得合作的團隊意識。
活動反思:
今天,我和學生一起走進了《龍的傳人》。我班學生已經(jīng)具備了一定的閱讀基礎(chǔ)和搜集處理信息的能力,因此,在本課的學習中我圍繞“質(zhì)疑、解難,讀書、感悟,討論、交流”展開教學,通過聽歌導入,圖片展示,讓學生“樂中求知”,通過自讀感悟,小組合作交流,教給學生學習方法,培養(yǎng)學生自主學習的能力,同時相機點撥,又突出了重點,將以人為本,以學生發(fā)展為本的教育思想落到了實處。
在課文里邊,我們對龍文化的認識僅限于一個極其粗放的認識和了解,但是作為一個名副其實的龍的傳人,一名教師----人類文明的傳承者,我不希望我的學生和我一樣在這一方面缺失,我要盡我所能的幫助他們了解更多的龍文化。
龍文化到底包括什么內(nèi)容?網(wǎng)絡(luò)給予了我?guī)椭?,搜集來與之相關(guān)的知識,和學生一起了解了龍的起源、龍的發(fā)展、龍的傳說、龍的藝術(shù)、龍的影響。僅僅了解這些還是遠遠不夠的,因為我上的是語文課,我要借助這個載體給予學生更多語文的東西。
于是搜集了龍的詩歌、龍的詞語等等與語文相關(guān)的東西讓學生在手抄報里邊呈現(xiàn)出來。通過這篇課文的學習,孩子們對中國的龍文化有了一個基本的認識,也對與龍有關(guān)的知識加以了鞏固,自我感覺還是不錯的。
現(xiàn)在幾乎每一個孩子都能說上幾個與龍有關(guān)的傳說,都能寫出十個八個龍字成語。回想我曾經(jīng)對那個會講“龍生九子各個不同、護佑平安的海龍王”是那樣的崇拜,現(xiàn)在我的學生也都知道這些鮮為人知的故事了,一種成就感油然而生。這也就是一名普通教師內(nèi)心的追求,只要能盡自己的努力教會自己的學生就行。
大班社會教案反思 篇3
設(shè)計背景
讓幼兒明白選舉的方法。
活動目標
1、在上課中,幫助幼兒建立少數(shù)服從多數(shù)的原則。
2、了解投票學會簡單的選舉方法。
3、學習統(tǒng)計選票,培養(yǎng)幼兒的合作意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點難點
重點:,幫助幼兒建立少數(shù)服從多數(shù)的原則。
難點:了解投票的作用,學習統(tǒng)計選票。
活動準備
投票箱、正方形的紙、鉛筆、表格。
活動過程
一、談話導入:
1、師:小朋友,你們看這幅圖,上面的人在干什么?
幼:在投票
師:投票在干什么?幼:選舉
2師:幼兒園要進行一次畫畫比賽,大班年級組要選出三名幼兒參加比賽,所以我們班要選出最好的小朋友代表我們班去參加比賽,今天我們就用投票選舉的方法來選出這位小朋友。
二、讓幼兒投票選舉的具體過程。
1、選出班里5名畫畫好的幼兒。
2、幼兒以投票的方式。
3、統(tǒng)計票數(shù),選出畫畫最好的一位幼兒。
三、教師小結(jié)
今天,我們小朋友知道了什么是投票選舉,也了解了投票選舉的過程,以后再我們的學習生活中都會用到這種方法。
教學反思
這節(jié)課幼兒和老師配合較好,以游戲互動的形式表現(xiàn)了投票選舉的全過程,使幼兒初步了解了投票選舉。達到了這節(jié)課的學習目的。
但由于我是少數(shù)民族老師,在語言表達組織上有些欠缺。
大班社會教案反思 篇4
一、活動目標:
1、讓幼兒學會描述人物的表情,能較連貫完整地講述高興、傷心、生氣等不同情緒體驗。
2、鼓勵幼兒大膽想像、推測,說出多個引起不同情緒的原因。
3、讓幼兒能通過觀察他人的表情,體諒、理解他人的心情。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
二、活動準備:
哈哈鏡若干面;古怪果紙偶一只;彩色信三封;音樂。
三、活動過程:
1、以古怪果送禮物,引起幼兒學習興趣。
(1)請幼兒分組照哈哈鏡,感受照哈哈鏡的快樂心情。
(2)幼兒說出照哈哈鏡的感受。
2、古怪果請幼兒玩游戲“照鏡子”。
幼兒當鏡子,老師照鏡子,老師要在鏡子里看到自己的表情,并請幼兒說出有什么表情。
3、分組活動:(幼兒分成三小組)(1)出示古怪果寄來三封彩色的信。
(2)組長領(lǐng)取信件,老師幫助幼兒理解信的內(nèi)容,指導幼兒分組活動。
各組幼兒自由討論,請他們想出多個引起不同情緒的原因。要求組長用數(shù)字把本組小朋友說的原因一一記錄下來。比比哪組想得多,說得好。
(3)集中幼兒,各組幼兒請出代表講出四種引起信封內(nèi)人物表情的原因。
(4)古怪果請幼兒打開小信封,幼兒領(lǐng)取獎品。(要求把古怪果貼在手背上)4、歌表演“表情歌”:
請幼兒根據(jù)“表情歌”的內(nèi)容,一邊唱一邊做出相應的表情和動作。
5、愉快、自然地結(jié)束活動。
教學反思
幼兒的語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,因此“發(fā)展幼兒語言的要 害”是要引導幼兒“樂意與人交談,講話禮貌;注重傾聽對方講話,能理解日常用語;能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書;能聽懂和會說普通話”。
對于中班孩子的語言能力來說,不但能夠系統(tǒng)地進行講述,而且已經(jīng)能大膽、生動地進行描述。于是,我們特意采擷了幼兒生活中比較感愛好的點 “表情”作為活動內(nèi)容,提供豐富的材料,讓孩子在與老師、同伴交流,和材料充分互動的過程中,產(chǎn)生自己的主意,發(fā)表自己的看法,加深對表情的理解,提高語言才能。
大班社會教案反思 篇5
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒平衡控制能力,學習單腳連續(xù)向前跳。
2、體驗游戲的帶來的快樂。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
活動準備:地上畫有格子圖,積木
活動過程:
一、1、開始部分
"今天天氣真好,老師帶你們出去活動活動吧!"我們一起來做做運動吧。
2、動動手,踢踢腿,跳一跳,跳過來玩一玩。
二、學習單腳連續(xù)向前跳
1、誒,這是什么?像房子一樣的,有許多的格子,每個格子里還有數(shù)字呢??啥ê芎猛?,你們想玩嗎?那我先來試一試你們看老師是怎么玩這個格子游戲的。按數(shù)字的順序一個一個跳,跳的時候不能踩到線。你們會嗎?那先請你們來玩一玩,玩好了之后來告訴老師你們是怎么玩這個游戲的?
2、你們剛才是怎么玩的?今天老師也要教你們一個本領(lǐng)就是單腳連續(xù)向前跳的辦法來玩這個游戲。跳的時候用一只腳來跳,另外一只腳不能踩到地上去,那樣就算犯規(guī)了。
3、請幼兒示范。師幼一起來跳一次。
三、比賽
1、小朋友真厲害,現(xiàn)在我們來進行一場比賽,看看哪隊最先把積木運回,自己這組的籃子里,哪隊就算勝利了,得到冠軍的那組小朋友每個人獎勵一個紅蘋果,但是在跳的時候,積木不能掉到地上去,要是掉到地上就算犯規(guī),那一組就不能得到冠軍。
2、我們現(xiàn)在開始比賽。
四、放松運動
給你們的好朋友捶捶背,捏捏腿,放松放松。我們也玩累了,一起去喝口水休息。
活動反思:
本次體育活動孩子們非常喜歡,尤其是情境的設(shè)計,是孩子們更加喜歡玩這個游戲,并能輕聲的站隊,輕步的走路,在活動中,孩子們?yōu)榱吮娟牭膭倮?,前后的小朋友配合的非常默契,即使出現(xiàn)投不進的情況,孩子們也不責怪,這一點很難得。不足之處是,1個別孩子交替跳的不好,老師要及時的鼓勵并指導,2孩子們平時運動量較小,活動后明顯感動疲乏,在以后的教學中一定要加強孩子們的體育鍛煉。
大班社會教案反思 篇6
設(shè)計思路:
蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、含有豐富的維生素和礦物質(zhì)深受人們的青睞,對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)資源。蔬菜雖說是幼兒每天都直接接觸的事物,然而,這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌的知覺。針對這個問題設(shè)計了本次活動《菜場》。調(diào)動幼兒內(nèi)在的積極性和興趣,讓幼兒在說一說、看一看、唱一唱、動一動的中,萌發(fā)喜歡吃蔬菜的情感,懂得蔬菜是健康的好朋友。
活動目標:
1、 知道蔬菜種類,學會聽間奏,演唱。
2、 熟悉歌曲旋律和內(nèi)容,感受蔬菜品種多營養(yǎng)好。
3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
錄音、歌曲相關(guān)圖片。
活動重難點:
知道多種蔬菜的營養(yǎng),能聽間奏,整齊自然的演唱歌曲。
活動過程:
一、練聲復習,激發(fā)興趣
1、 練聲(問好歌)
會唱會聽,大家的聲音就像一只球抱在一起。
2、 集體表現(xiàn)《買菜》,引起興趣
陪奶奶一起去買菜。
和奶奶買菜是一件開心的事,打起精神,面帶微笑。
二、熟悉旋律,學唱歌曲
買了許多新鮮菜,還想買些什么其他蔬菜?
小結(jié):菜場里的蔬菜種類多,所含營養(yǎng)不同。
邊聽音樂邊逛菜場。
1、 傾聽錄音,熟悉旋律
聽歌曲2遍,打節(jié)拍
這首歌有什么特別的地方?幾種蔬菜是連在一起唱的?
小結(jié):蔬菜后面有幾處是不用唱的,短間奏需要仔細聽哦。
2、 教師清唱,理解內(nèi)容
攤位上都陳列了哪些蔬菜?
根據(jù)幼兒回答,以歌詞內(nèi)容小結(jié)并揭開圖片。
3、 教師彈唱,幼兒學唱
用好聽的聲音吸收營養(yǎng)吧。
1)師幼共同學唱
坐半個椅子,胸膛挺直,邊唱要邊聽哦。
我們需要各種蔬菜的營養(yǎng),把身體所需的營養(yǎng)全部要吸收到哦。
2)聽旋律演唱
注意歌曲中的間奏部分,不搶拍不漏拍。
3)教師彈奏,集體表現(xiàn)
面帶微笑的表演。
三、表達表現(xiàn)《我的頭我的肩》
你還吃過哪些蔬菜,有什么營養(yǎng)?
不挑食,愛吃各種蔬菜,身體部位一定很靈活,快來和好朋友一起展示一下吧。
播放音樂,幼兒大膽表現(xiàn)。
活動反思:
每個幼兒的天性就是愛唱愛跳,很多幼兒聽到音樂就會手舞足蹈,這種表現(xiàn)正是幼兒對音樂的領(lǐng)悟,更是他們藝術(shù)創(chuàng)造的源泉。發(fā)展幼兒的求異思維,培養(yǎng)創(chuàng)造意識,并對每次不同與別人的創(chuàng)造給予及時的鼓勵 ,幼兒會增加創(chuàng)造的信心,喜歡音樂,喜歡創(chuàng)造。在音樂活動中,幼兒只有擁有了參與活動的主動性、積極性,才能感受音樂的美妙,才會對音樂充滿激情;同時,教師只有真正成為幼兒活動的合作者、引導者、支持者,才能真正促進幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性。通過活動,發(fā)現(xiàn)自己在教學中的許多不足,借由這些一點一點累積起來的教學經(jīng)驗,將在今后的教學中利用今天所學到的寶貴經(jīng)驗,更好的投入到活動中去。
大班社會教案反思 篇7
一、活動目的
1.讓幼兒認識日歷,知道一年有365天,一年共分12個月。12個月中分大月、小月和平月,大月有31天,小月30天,平月(二月)只有28天。知道怎么分大月和小月,二月又為什么只有28天(不講閏年和閏月)。
2.讓幼兒學會看日歷,如今年是哪一年?今天是幾月幾日,星期幾?明天是幾月幾日,星期幾?昨天又是幾月幾日,星期幾?一星期有多少天?并能在日常生活中運用,從而擴大幼兒的知識面,提高認識能力,并教育幼兒珍惜時間。
二、活動準備
1.教師自制1994年全年日歷一大張作為教具(要求數(shù)字盡量寫大)。同時制作并復印供幼兒用的94年全年日歷表,每人一張。
2.抽答問題的卡片若干張。
3.發(fā)動全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺歷若干。
三、活動過程
1.復習認讀數(shù)字1至12、1至31及序數(shù)第1至第12。
2.出示老師自制的1994年的整張日歷,貼在黑板上,讓幼兒觀看,并向幼兒介紹這是日歷,教大家學說“日歷”。
3.根據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗及在學習認數(shù)和數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上,讓幼兒辨認這是哪一年的日歷?并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個月的日歷,數(shù)數(shù)一共有幾大格,就知道一年共有幾個月了。反復讓幼兒回答一年有12個月,并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天。
4.再請幼兒看黑板上的大日歷,提出問題:一個大格子里(即每一個月)有多少天呢?(讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來回答)奇怪,為什么有的格內(nèi)是31天,有的是30天,有的又是28天呢?小朋友,想知道原因嗎?老師現(xiàn)在給大家講一個有趣的故事:在很早很早以前,羅馬帝國有一個叫凱撒的皇帝。他規(guī)定將一年365天分成12個月,由于他的生日是前半年的單月。所以就規(guī)定單月為大月(31天),雙月為小月(30天),這樣算下來一年是366天。多了一天,怎么辦呢?當時的羅馬帝國認為,一年中二月是不吉利的月份(因羅馬帝國處死犯人是在二月),所以凱撒皇帝就決定從二月里減少一天,即二月本應是30天,減少一天就是29天,這樣一年就是365天了。后來凱撒皇帝死了,由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月,八月本應是小月,30天,但這個皇帝不愿自己的生日是小月,又將八月改成大月,變成31天,這樣又多了一天。于是奧古斯皇帝就決定再從不吉利的二月中減少一天,所以二月就變成了28天(平月),這樣全年又正好是365天了。此日歷使用至今,規(guī)定為一月大,二月平,三月大,四月小,五月大,六月小,七月大,八月也大,九月小,十月大,十一月小,十二月大(老師一邊說,一邊指著日歷中每一個月所示的天數(shù)給幼兒看)。
5.假如大家不看著日歷,能不能將一年中的大月、小月、平月說正確呢?現(xiàn)在,老師教小朋友一個幫助記憶的好辦法。老師示范性地伸出左手,握成拳頭,手背朝向全體幼兒,用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起,凡關(guān)節(jié)凸處為月大,凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小,其中二月為月平。月大為31天,月小為30天,月平為28天(二月),于是有了一月大,二月平,三月大,四月小……的口訣。要提醒幼兒,數(shù)到七月后要回到食指關(guān)節(jié)凸出處,重新開始數(shù)八月大、九月小……。這樣七月、八月連續(xù)兩月是大月。
請小朋友模仿老師的樣子來學習這種方法,一月一月地練習,學完后試試小朋友學習的效果,先由老師提問,讓幼兒用左手食指指著左手背凸凹部分集體回答:一月是什么月?有多少天?二月是……,特別要提問七月、八月各是什么月?有多少天?然后再提問九月、十月……。第二遍可提問個別能力較強的幼兒,也可試問能力稍差的幼兒,如不行,老師再教。
5.繼續(xù)教幼兒看日歷,讓幼兒知道,每大格內(nèi),第一排字表明的是星期幾,從星期日開始,接下去是星期一至星期六(也叫周末)。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日,星期幾?昨天是幾月幾日,星期幾?明天是幾月幾日,星期幾?先集體回答,請個別幼兒上來在日歷上找出這一天,然后再請個別幼兒回答,并自己上來在日歷上找出這一天。
6.給每個幼兒發(fā)一張94年全年日歷,讓幼兒自己練習看日歷,在上面找出自己的生日,說出是幾月幾日,星期幾。再請小朋友二人一組,一人報出時間,另一人在日歷表上找到相應的位置,報幾次后二人互換。
7.提問幼兒:每周有幾天要上幼兒園?(6天)包括星期天,一周共有幾天呢?再指導幼兒看看自己的日歷表,學會看一周,明確7天為一周,一周共有7天。
8.老師講解一年的意義,如過了一年,小朋友都長大了一歲。問到2000年你們有多大?那時你們想干什么事?請幼兒自由發(fā)言。
9.老師小結(jié),并鞏固提問(可集體或個別回答交替進行):
①一年有多少天?
②一年有幾個月?
③大月是多少天?小月是多少天?平月是幾月,有多少天?
④一星期有幾天?
回答完后,再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片,卡片上提什么問題,就回答什么問題,答對的獎一朵小紅花。
10.欣賞詩歌《時間伯伯》,教育幼兒珍惜時間。
時間伯伯時間伯伯,你是偉大的旅行家,你從不停止自己的腳步,從過去走到現(xiàn)在,從昨天走到今天,從現(xiàn)在走向?qū)怼r間伯伯,叔叔阿姨告訴我們,“一寸光陰一寸金”,我們一定愛惜你,跟隨你的腳步,做時間的小主人。
11.老師擺出或掛出各種日歷,進行展覽,告訴幼兒,日歷可做成各種形狀,如掛在墻上的叫掛歷,貼在墻上的單張日歷叫墻歷,放在桌上的叫臺歷,還有小日歷卡,有的手表上也有日歷。
最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷,評評哪一種最好看,設(shè)計得最美,自己最喜歡哪一種。全活動結(jié)束。
四、活動延伸
1.在家中,讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日,并自己練習每天看日歷。
2.教室里掛一個日歷,讓幼兒每天來幼兒園時,輪流撕下一張,知道今天是幾月幾日,星期幾。
3.要求每個幼兒在家長的指導和幫助下自制2005年日歷一張。
活動反思:
《綱要》指出幼兒數(shù)學活動的內(nèi)容應從幼兒身邊取材,以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學就在身邊,有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學活動的興趣。
活動的目的是讓幼兒初步認識日歷,在操作中了解一年有12個月,不同月份有不同的天數(shù)。對日歷感興趣,初步感知時間概念,懂得珍惜時間。發(fā)展推理能力。
大班社會教案反思 篇8
活動目標
認知目標 讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境
技能目標 激發(fā)幼兒創(chuàng)造美,表現(xiàn)美的欲望
情感目標 幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美,體驗快樂的情緒
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動重點通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境活動難點激發(fā)幼兒創(chuàng)造美,表現(xiàn)美的欲望,培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識
物質(zhì)準備各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干
活動過程導入:
1、看綠色老師:今天,老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方玩一玩!
老師:啊,這兒的空氣真新鮮呀,原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的-,有綠色的-,讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。
2、親綠色老師:玩得真開心呀,我和小草、小樹成了好朋友,我也想變成一棵小草,你想變成小草、小樹嗎?
小草、小樹們一起來跳舞。
3、種綠色老師:小草、小樹們有點累了,休息一下吧,咦,這兒有一座動物新村,讓我們來看一看吧!
老師:這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色,那怎么辦呢?我們來為它們栽些小樹、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹。
4、結(jié)束活動和小動物們再見,結(jié)束活動。
活動反思:
“興趣是最好的老師”,創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境,激發(fā)學生學習動機,培養(yǎng)學生的學習興趣,鼓勵學生將自己掌握的各種知識、實踐經(jīng)驗,帶到科學課堂中,促進自主學習,使學生能夠自己去實驗、觀察、探究、研討,使學生身心全部投入到學習活動之中,在愉快中學習,掌握新知識。如在《動物》單元的教學中,第一課時通過創(chuàng)設(shè)一個游戲性的測試:一聽到“動物”這個詞,我們腦海里立即浮現(xiàn)出來的是什么動物?如果說“大動物”,我們能想起哪些?“小動物”呢?通過一個個問題情境的創(chuàng)設(shè),與生活實際相結(jié)合。激發(fā)了學生的學習興趣,同時也調(diào)動學生學生學習的主動性和積極性。
通過在教學中創(chuàng)設(shè)種種問題情境,把問題隱藏在情境之中,能引起學生迫不及待地探究研究的興趣,激發(fā)他們自主學習的動機。發(fā)現(xiàn)是探究的結(jié)果,是探究的深化與發(fā)展。我們應該讓學生在合作探究中解決困難,自行完成發(fā)現(xiàn),積極獲取知識。
在觀察各種各樣的葉之前,問:你可以用什么方法進行觀察。學生:摸一摸、看一看、聞一聞、量一量等等。而在觀察過程中讓學生經(jīng)歷猜測的方法是否試用,并且想一想,還可以用什么方法進行跟為仔細的觀察。學生在合作探究過程中有的發(fā)現(xiàn)了用比一比葉子的大小,描一描葉子的形狀等方法進行觀察。而在記錄過程中,教師也鼓勵學生發(fā)現(xiàn)用各種方法進行對資料的整理、加工、描述,如可以將葉子拓一拓、記一記葉子的長寬;比較葉子的形狀從而對葉子進行分類:針型、卵形、心形、扇形、掌形等等。
在“合作探究”中“發(fā)現(xiàn)”,學生們發(fā)揮了潛力,激發(fā)了內(nèi)在動機,培養(yǎng)了學習能力,增強了記憶。
總之,在小班科學課中運用“合作探究”模式有效地培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學生們的參與意識、表達能力、解決問題的能力以及合作自主精神都有了明顯地進步,建立起了上進心和自信心,充分發(fā)揮了學生的主體能動性,激發(fā)了學生的學習興趣,從而提高了學生研究事物的能力,使學生們的個性得到了發(fā)展,也真正在科學教學中體現(xiàn)小學科學課程是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的新理念。
大班社會教案反思 篇9
活動設(shè)計背景
為了使孩子能直接的了解空間的相對性而設(shè)計
活動目標
1、學習分別一主體為中心確定物體上下、左右的位置關(guān)系,并能用方位詞描述物體的具體位置。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
教學重點、難點
啟發(fā)孩子動手,動腦的興趣。
活動準備
1、環(huán)境布置、在教室的一角布置一些上下、前后位置不同的物品。
2、幼兒用書。
活動過程
一、區(qū)分事物的左右空間方位。
1、請幼兒說說,自己的左邊是誰,右邊的誰。
2、教師站在一張桌子和一張椅子的中間,提問:小朋友,老師的左邊是什么,右邊是什么?
3、邀請6名幼兒到前面站成一橫排,請大家觀察他們的左右。
提問:說說:誰站在誰的左邊,誰站在誰的右邊。(請幼兒向后轉(zhuǎn),看和剛才一樣嗎)
二、區(qū)分事物的上下空間方位。
1、教師選擇一張高一點的椅子在椅子上放一本書,在椅子下放一個
玩具,提問:椅子的上面是什么,下面是什么?
2、引導幼兒觀察教師創(chuàng)設(shè)的情景,提問:什么在桌子上面,什么在桌子下面?什么在盒子上面,什么在盒子下面?
3、請幼兒閉上眼睛,教師變換物品的位置后引導幼兒觀察說說哪些物品的位置變了,原來在哪里,現(xiàn)在在哪里。
三、在操作游戲中鞏固對上下、左右方位的認識。
1、幼兒自由擺放物品后,請同伴講一講自己是如何擺放的。
2、一方講述物體的擺放要求,另一方擺放物體。
3、尋物游戲(請一位幼兒藏物體,然后描述位置,其他幼兒尋找)
教學反思
通過這樣的設(shè)計,孩子們能在玩中學習到空間的認識,我覺得很不錯。