幼兒園社會教案大班

大班社會教案：讓別人快樂。

1. 引導(dǎo)幼兒運(yùn)用猜猜、想想、說說的方式理解散文內(nèi)容，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，讓幼兒懂得怎樣讓別人快樂。

2. 創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心周圍的人，并體驗(yàn)其中的快樂。

活動準(zhǔn)備：多媒體課件、散文《微笑》、動物歡快的森林背景圖一幅；郊游、歡樂舞的錄音帶；排練好生活情景；各種動物頭飾。

活動過程：

一、 創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)題。

師：小朋友，今天天氣這么好，你們想不想到野外走走？放郊游音樂，幼兒隨音樂進(jìn)活動室，出示動物歡快的多媒體畫面，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：看，我們來到了什么地方？你們發(fā)現(xiàn)大森林里的動物們怎么樣？它們?yōu)槭裁催@么高興，究竟遇到了什么快樂的事情呢？

師：我們一起在大森林里仔細(xì)尋找一下，肯定會發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

二、 觀察畫面散文《微笑》的畫面內(nèi)容，懂得怎樣讓別人快樂。

1、 出示課件，用猜猜、想想、說說的方式理解散前半段內(nèi)容。

提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？小鳥唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢？（發(fā)揮幼兒的發(fā)散性思維）

我們聽一聽小鳥、大象、小兔是怎么說的？（邊看動畫邊聽）

誰聽清楚了它們說的話？愿意說給大家聽聽嗎？

2．出示課件，用猜猜、想想、說說的方式理解散文后半段內(nèi)容。

（出示小蝸牛著急的表情圖）你們看，這是誰呀？小蝸牛的表情怎樣？讓幼兒學(xué)一學(xué)。你認(rèn)為小蝸牛為什么著急？你平時著急過嗎？

小蝸牛也想為朋友們做些事情，讓朋友們高興，可是它能為朋友們做些什么呢？誰愿意幫小蝸牛想想辦法呢？（發(fā)揮幼兒的發(fā)散思維）

我們看看小蝸牛想的是什么辦法呢？（看畫面，聽錄音。從一天，一群小螞蟻。。。。。。小蝸牛想，對呀，我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀?。?/p>

讓幼兒說說小蝸牛想到的什么辦法。

怎樣才能把微笑送給朋友們呢？請小朋友幫小蝸牛想想辦法吧？小蝸牛自己是怎么做的？小蝸?？吹脚笥褌兛鞓匪约盒睦镌趺礃樱?/p>

體驗(yàn)微笑帶來的快樂。微笑真的能使大家快樂嗎？師生互相微笑，幼兒互相微笑，體驗(yàn)微笑帶來的快樂。

現(xiàn)在我們再在森林里仔細(xì)看一看小鳥、大象、小兔、小蝸牛是怎樣讓朋友們快樂的，聽一聽它們是怎么說的。

3、操作課件，全文欣賞，完整感知。（鼓勵幼兒輕聲跟讀）

4、鼓勵幼兒說出夸獎動物的話，感受到讓別人是一件值得稱贊的事。

師：小鳥、大象、小兔、小蝸牛都愿意為朋友們做事，讓朋友們快樂，那你想對它們說句什么話呢？

5、扮演角色，想象森林里動物是怎樣讓別人快樂的。

師：森林里除了小鳥、大象、小兔、小蝸牛為別人做事讓朋友高外，還有許多動物它們也在想辦法讓朋友們快樂呢。下面我們一起來扮演森林里的小動物，你可以選擇自己喜歡的角色，用你的動作、表情、或說句話來表示你是怎樣讓別人快樂的，好嗎？

（幼兒選擇頭 ，進(jìn)行表演）

請個別幼兒上臺說一說怎樣讓別人快樂的。

三、 遷移經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心周圍人，并體驗(yàn)其中的快樂。

1、 情景表演，讓幼兒說一說怎樣讓他們快樂。

（1） 媽媽工作回家感到很累，小朋友怎樣讓媽媽快樂。

（2） 小朋友在幼兒園感到孤單，怎樣讓他（她）快樂

（3） 老爺爺年紀(jì)大了，身體不好，做事情也不方便，怎樣讓老爺爺快樂。

2、 平時你在家里、幼兒園或別的地方關(guān)心過別人嗎？你是怎樣讓別人快樂的？

3、 實(shí)踐活動：讓客人老師快樂。

師：小朋友，你們關(guān)心了別人，看到別人快樂，你們心里感到怎樣？我們一起跳個快樂舞把我們快樂的心情表達(dá)出來。

四、 隨音樂跳快樂舞，表達(dá)快樂心情。

五、 活動延伸【fAnWEn.HAO86.com 好工具范文網(wǎng)】

組織幼兒到幼兒園找一找，哪些事情適合我們?nèi)プ?，可以讓別人。（隨音樂出教室）

精選閱讀

幼兒園大班社會教案——快樂植樹節(jié)

我們常說，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班社會教案——快樂植樹節(jié)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動名稱：

快樂植樹節(jié)

活動目標(biāo)：

1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

2．了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。

3．了解保護(hù)樹木的途徑、愛惜樹木。

活動預(yù)備：

1．請幼兒搜集樹的資料或圖片。

2．關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

活動過程：

一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。

1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。

2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？

3．教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？

二、分享和討論植樹節(jié)的資料

1、教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。

2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。

3、教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。

4、教師請幼兒討論保護(hù)樹木的辦法。

三、以植樹為主題分組繪畫。

1、教師請一組幼兒把討論的保護(hù)樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、教師請一組幼兒設(shè)計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。

延伸活動：

組織幼兒踏青觀察春天的樹木。

附：

兒歌：留住小鳥

小鳥飛進(jìn)小狗的院子里，

小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。

小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。

小鳥飛進(jìn)小貓的院子里，

小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。

小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。

小鳥飛進(jìn)小兔的院子里。

小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。

小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。

小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”

小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。

瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！

中班社會教案：別人說話用心聽范例

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家精心整理的“中班社會教案：別人說話用心聽范例”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒學(xué)會在傾聽中了解談話的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒理解性傾聽能力。

2、懂得讓別人把話說完，再發(fā)表自己的意見，幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：儒靈童教材活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、聽故事提問導(dǎo)入：小朋友，你們見過驢耳朵嗎？請聽故事《驢子的耳朵》。

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

教師提問：豆豆的耳朵為什么會變成驢耳朵？

故事總結(jié)：豆豆平時總用一只耳朵聽別人說話，根本聽不清楚別人說什么，就因?yàn)檫@樣他長出了驢耳朵。小朋友們在聽別人講話的時，要認(rèn)真用心去聽，而且要聽完整，這樣才能明白說話的內(nèi)容，這也是對別人的尊重。

3、看動畫提問導(dǎo)入：小朋友們在別人說話的時候，你們是怎樣做的？

4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

(1)寶寶是怎樣聽爸爸介紹書包功能的？

（2）爸爸告訴寶寶應(yīng)該怎樣傾聽他人講話？

(3)小朋友今后你會怎樣傾聽他人講話？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。

教師總結(jié)：寶寶沒有用心聽爸爸說話，結(jié)果什么都沒聽到，儒靈童教會寶寶聽別人說話時眼睛要看著對方，才是一個懂禮貌的好孩子。小朋友們上課時眼睛要看著老師，用心聽老師講課，這樣才能學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)。

三、圖譜演示，判斷對錯

教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯教師看圖總結(jié)：小朋友們在聽別人講話時，眼睛要看著對方，認(rèn)真的傾聽對方說話，這樣做不僅是對別人的尊重，同時你也能學(xué)到很多的知識。

四、游戲互動，鞏固主題名稱：猜猜我是誰規(guī)則：請一個幼兒背對大家坐好，請其他幼兒走到他椅子后面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒問：是誰敲我的門呀？敲門的幼兒說：是我，猜猜我是誰？如幼兒猜不出，可再問：你是什么人？答：我是你的好朋友。猜對了，就調(diào)換幼兒，游戲重新開始。

五、活動延伸，主題內(nèi)化

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)日常生活中提醒孩子聽別人說話時要看著對方用心聽。

(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

中班社會教案分享真快樂反思

教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，每位老師應(yīng)該設(shè)計好自己的教案課件。教案是推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)的有效工具，大家是不是在為寫教案課件發(fā)愁呢？如果您對這個話題感到疑惑可以試試閱讀一下“中班社會教案分享真快樂反思”，如果您喜歡本文可以分享給身邊朋友喔！

中班社會教案分享真快樂反思(篇1)

設(shè)計思路：

五一勞動節(jié)期問，我們引導(dǎo)幼兒了解各行各業(yè)勞動者的工作。在此基礎(chǔ)上，我們帶幼兒參觀了清華園超市，孩子們對超市琳瑯滿目的商品、收銀機(jī)、購物小票等都產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們這個談?wù)摚航裉鞁寢寧胰コ匈I酸奶了。那個說：我去家樂福超市了，那里特別大，有好幾層呢。為了讓幼兒更好地掌握、了解生活中的經(jīng)驗(yàn)，并提升他們對超市的認(rèn)知，于是我們和幼兒一起在班級里創(chuàng)設(shè)了超市情境，開展超市購物的游戲活動。

活動目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)并體驗(yàn)超市中的不同角色，擴(kuò)展社會經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒學(xué)習(xí)解決游戲中遇到的問題。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：食品包裝盒、牙膏盒、各種飲料瓶、自制收銀機(jī)、購物籃等。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有逛超市的經(jīng)驗(yàn)，知道超市里有許多的商品，超市的商品可自選等，還有一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，討論過我們的購物計劃，進(jìn)行繪畫超市里，聽了故事《熊貓開商店》等。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒扮演和體驗(yàn)超市里不同工作人員的工作內(nèi)容。

難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)協(xié)商扮演超市里不同的角色。

活動過程：

1、創(chuàng)建超市。

從超市參觀回來，孩子們都希望自己的班里也有一個超市，于是，教師鼓勵幼兒想辦法共同創(chuàng)建超市，引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)和材料準(zhǔn)備。!..教案網(wǎng)!他們開始陸續(xù)收集廢舊材料，制作商品標(biāo)簽。孩子們對貨品進(jìn)行了分類，可是這些貨品如何擺放呢

2、學(xué)習(xí)角色。

在游戲開始階段，教師沒有為幼兒分配角色，而是以游戲中角色的身份與幼兒互動，通過討論等加深幼兒對角色的理解。

超市活動開展幾天了，孩子們在超市模仿收銀員、促銷員、顧客等，興致勃勃地開展游戲。我也拿了一個購物籃，作為顧客來購物，促銷員郭宗翰正忙著整理商品，我問他：請問有烤肉味道的薯片嗎

銷員還請顧客免費(fèi)品嘗呢。凌燁說：促銷員要熱情，主動向顧客介紹新來的商品。張栩月說：超市還有海報呢，顧客一看海報，就知道超市最近有什么商品。于是我們生成了一次談話活動：我是小小促銷員。請每一個幼兒扮演促銷員，學(xué)習(xí)如何介紹和推銷商品，并且請幼兒設(shè)計和制作海報，及時介紹商品信息。

超市的開張吸引了許多的顧客，沐沐拿著購物筐，選了許多的商品，來到了收銀處，收銀員細(xì)心地把每件商品都掃描到電腦里，并且一件一件算著價錢，后面的顧客都等急了，收銀員因?yàn)樯唐诽嘁恢彼悴怀隹倲?shù)來;顧客拿的商品太多，超市的貨架一會兒就空了，有的幼兒選不到自己想買的商品;沐沐付款時，她裝在兜里的錢撒了一地。針對這種情況，我和幼兒共同的討論：如果顧客發(fā)現(xiàn)收銀員找錯了錢，他會怎么想

3、顧客的問題。

今天活動區(qū)游戲時，超市的促銷員秦靖陽跑來告訴我，老師，你去超市看看吧。我來到超市，發(fā)現(xiàn)地上有一些食品盒。我問小朋友：這是怎么回事

當(dāng)遇到幼兒不能遵守游戲的規(guī)則時，教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中的社會角色，當(dāng)人們不能遵守規(guī)則時，會發(fā)生什么情況

4、超市由熱鬧變冷清的原因。

超市開業(yè)有一段時間了，一天，王子軒跑來找我：老師，超市沒有顧客了。超市冷冷清清的沒有顧客。我請促銷員王子軒想想辦法，王子軒跑去請別的區(qū)的小朋友來超市購物，他來到益智區(qū)請邢俊朗去超市，邢俊朗說：我還要下環(huán)保棋呢。他又請了幾個小朋友，結(jié)果沒有人來超市。王子軒失望地對我說：老師，怎么辦呢

當(dāng)超市由熱鬧變冷清時，教師請幼兒想辦法，調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵幼兒大膽地解決問題。

活動反思：

1、活動中的優(yōu)點(diǎn)：

以往的角色區(qū)，教師總是把很多的材料準(zhǔn)備好，引導(dǎo)幼兒直接參與游戲。通過學(xué)習(xí)《綱要》，我意識到要引導(dǎo)幼兒參與游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并在其中學(xué)習(xí)解決遇到的問題，以此增強(qiáng)幼兒的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。從超市的開張，到角色的扮演，我們引導(dǎo)幼兒動腦筋，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想辦法解決游戲中遇到的問題。孩子們在活動中學(xué)習(xí)了怎樣為顧客服務(wù)和

怎么做文明顧客，角色的模仿也促進(jìn)了幼兒之問的交往和合作，從而促進(jìn)了幼兒社會性的良好發(fā)展。

2、活動中的不足：

還應(yīng)把超市活動和其他的區(qū)域活動結(jié)合起來，鼓勵各區(qū)域游戲之問積極地互動起來。例如，可以把娃娃餐廳制作的食品拿到超市去賣等。

中班社會教案分享真快樂反思(篇2)

活動目標(biāo)

1.理解故事的內(nèi)容，感受什么是快樂。

2.幼兒能在討論、操作中分享快樂。

3.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對生活的良好個性品質(zhì)。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5.主動參與活動，體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，感受什么是快樂。

活動難點(diǎn)：幼兒能在討論中分享快樂。

活動準(zhǔn)備

快樂的背景音樂、幼兒心情圖標(biāo)、實(shí)物"快樂口袋"、"快樂口袋"PPT

活動過程

一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣

教師播放有關(guān)快樂的視頻，引發(fā)幼兒活動的興趣 師：今天老師給小朋友們帶來了一段視頻，我們一起來看看。

(幼兒觀看后，討論自己在生活中有哪些快樂的事。)

二、幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)

教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫。

提問："小動物對著快樂口袋分享了哪些快樂?""后來森林里發(fā)生了一件什么 事?""是什么讓小動物們又重新快樂起來的?"

三、通過討論、操作，分享快樂

教師出示幼兒心情圖標(biāo)，提問個別幼兒："你快樂嗎?為什么?""×××小朋友，你今天為什么不快樂?""小朋友們能學(xué)習(xí)故事中的小猴子來幫助×××小朋友快樂起來嗎?"(幼兒集體出主意幫助×××小朋友快樂起來)。

教師鼓勵幼兒自主選擇區(qū)角活動，在共同操作中感受快樂。

活動后，教師提問："×××小朋友你現(xiàn)在快樂嗎?""小朋友們你們現(xiàn)在快樂嗎?為什么?(讓幼兒體驗(yàn)使別人快樂，自己才是真正的快樂。)"

教師小結(jié)：希望小朋友們都能夠快樂的成長，我們要靠自己發(fā)現(xiàn)快樂并和別人分享快樂，使別人得到快樂的人自己才最快樂。

四、游戲：快樂口袋

教師出示"快樂口袋"："我們來做個游戲-把快樂告訴口袋。

小朋友們能像小動物一樣把自己的快樂對著口袋說說嗎?"

師：讓我們一起出去收集更多的快樂吧。

活動反思

本活動堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個活動以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

中班社會教案分享真快樂反思(篇3)

活動設(shè)計背景

一年之中，幼兒往往對自己的生日關(guān)注較多，記憶較深，對他人的生日及其他的節(jié)日則較少關(guān)注。本活動設(shè)計從幼兒自己的生日入手，通過說、唱、玩、做等形式，讓幼兒休驗(yàn)節(jié)日的快樂，體會接受與給予、交流與分享的樂趣，初步懂得人與人之間的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛父母、長輩、老師的情感。

活動目標(biāo)

1、體驗(yàn)和感受生日的歡樂氣氛。

2、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

3、體驗(yàn)和大家一起生日的快樂。

4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在一節(jié)課當(dāng)中讓幼兒能熟悉歌曲，邊唱歌邊隨音樂的節(jié)拍做動作。

活動準(zhǔn)備

1、主題活動錄音帶中班(秋季)1盒，錄音機(jī)1臺。

2、 每個幼兒主題活動圖畫書《快樂的節(jié)日》1冊。

活動過程

1、導(dǎo)入活動。

啟發(fā)幼兒說一說生日到了，爸爸媽媽是怎樣給自己慶祝生日的。

2學(xué)唱歌曲。

(1) 教師完整地唱歌曲《生日快樂》1至2遍，讓幼兒說一說自己聽到了哪句歌詞，歌曲里唱了什么，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。

(2) 讓幼兒傾聽歌曲錄音2至3遍，逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵幼兒跟唱。

(3) 表演歌曲。

播放歌曲錄音，請一個幼兒當(dāng)壽星，全體幼兒圍成一個圈，邊唱歌邊隨音樂的節(jié)拍做動作。

教學(xué)反思

教師完整地演唱歌曲，并讓幼兒說一說歌曲里唱了什么，幫助幼兒了解歌詞內(nèi)容。但是有些幼兒不能完成這些教學(xué)任務(wù)，于是教師教師播放歌曲錄音，使幼兒逐漸熟悉歌曲旋律和歌詞，鼓勵幼兒跟唱。

如果讓重新上這一節(jié)課，會收集幼兒過生日的照片，布置“我的生日”展覽。組織幼兒談話，說一說自己過生日的情景和感受，鼓勵幼兒相互交流自己過生日的體驗(yàn)。再欣賞兒歌錄音，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒了解如何用有意義的方式過一個快樂而美好的生日。幼兒跟老師學(xué)念兒歌，為班中某個幼兒的生日舉辦生日慶祝會，全體幼兒為過生日的同伴祝福、唱歌跳舞、贈送自制的禮物、吃生日蛋糕等。

中班社會教案分享真快樂反思(篇4)

活動目標(biāo)：

1、了解樹木的種類及樹木是人類、動物的好朋友，了解綠化的好處，初步產(chǎn)生環(huán)保意識。

2、能愉快的參與植樹活動，在勞動過程中能與同伴相互合作。

3、激發(fā)幼兒熱愛和親近大自然感受大自然、周圍環(huán)境的美好。

活動準(zhǔn)備：

1、各種樹木的照片

2、多媒體課件（山洪爆發(fā)、沙塵暴來襲、小動物搬家）

3、植樹工具（小桶、水、各種飲料瓶等）

活動流程：

1、組織幼兒學(xué)唱《愛護(hù)小樹苗》，通過兒歌激發(fā)幼兒愛護(hù)小樹苗的情感。

2、介紹讓幼兒了解三月十二日是植樹節(jié)，介紹小朋友認(rèn)識的各種樹木以及它們的生長情況

3、讓幼兒觀看有關(guān)沙塵暴危害的視頻，討論種植樹木的好處，真真切切地了解到樹木對人、動物的重要性，教育幼兒要愛護(hù)樹木，逐步產(chǎn)生環(huán)保意識。

4、帶領(lǐng)幼兒來到植樹地點(diǎn)植樹，提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作以及注意事項(xiàng)，并進(jìn)行安全教育。

5、植樹后的談話，如何愛護(hù)小樹苗及感受大自然的美好。

活動延伸：

護(hù)綠小衛(wèi)士行動：

1、回家后認(rèn)養(yǎng)照料小樹苗。每天為小樹苗澆水，除草，清除垃圾

2、為小樹做身份證，做好觀察記錄

中班社會教案分享真快樂反思(篇5)

《中班社會優(yōu)秀教案《快樂一起分享》含反思》這是優(yōu)秀的中班社會教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：—理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點(diǎn)：—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西。

活動準(zhǔn)備

1、知識準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識與技能。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品?？焖冀贪妇W(wǎng)家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

活動過程

一、導(dǎo)入

提問：你有朋友嗎?他(她)是誰?

二、展開

1、教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2、與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會分享的樂趣)

5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?

三、結(jié)束請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

教學(xué)反思

通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識“分享”的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往，這對孩子學(xué)會交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。當(dāng)你孤獨(dú)的時候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時主動去鼓勵孩子，與孩子進(jìn)行情感交流，讓他們主動地交換玩具玩，這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時，有很大的好處。

中班社會優(yōu)秀教案《快樂一起分享》含反思這篇文章共1862字。

中班社會教案分享真快樂反思(篇6)

活動目標(biāo)：

1、了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。

2、知道3月12是植樹節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動重點(diǎn)：知道3月12是植樹節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。

活動難點(diǎn)：了解綠樹植樹對環(huán)境和生活的作用。

活動準(zhǔn)備：請幼兒收集有關(guān)樹的資料或圖片。

活動過程：

一、活動開始。

1、老師：我們呼吸的是什么呀，對是空氣，你們知道空氣是從那里來的嗎?對是從大樹上散發(fā)出來的，所以大樹是我們的好朋友，我們要愛護(hù)樹木，春天的時候也要植樹。有一個專門植樹的日子，你們知道是那天嗎?

老師小結(jié)：因?yàn)楝F(xiàn)在是春天，春天適合植樹，所以大家把3月12日，指定為植樹節(jié)。

2、欣賞兒歌《留住小鳥》。

大樹不但是我們?nèi)祟惖暮门笥?，還是小動物的好朋友，用什么方法才能留住小動物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么樣的方法留住了小鳥?為什么留住了小鳥呢?小鳥為什么喜歡樹呢?

二、老師分享和談?wù)撚嘘P(guān)植樹節(jié)的資料。

1、老師給幼兒介紹有關(guān)植樹節(jié)的來歷、日期，并請幼兒討論一同說一說有關(guān)樹的作用。(豐富幼兒的知識，了解植樹節(jié)的來歷以及意義。)2、 老師帶領(lǐng)幼兒一起討論有關(guān)于保護(hù)樹木的方法。

三、老師讓幼兒以植樹為主題，分組繪畫。

1、老師請一組幼兒討論的保護(hù)樹木的方法，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

2、老師請另一組的幼兒進(jìn)行設(shè)計有關(guān)植樹節(jié)，植樹造林的宣傳畫。

四、幼兒在老師的幫助下，了解種植花草的步驟。

1、老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎?

2、老師請幼兒思考后回答。

3、老師小結(jié)：我們種花的時候，我們要先把土放進(jìn)花盤里，挖一個洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來，最后給種子澆點(diǎn)水就可以啦。然后每天都要給種子澆水，吸收陽光和水分，這樣就可以促進(jìn)種子的生長，讓它可以更快的發(fā)芽等。

4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木。

活動反思

在植樹節(jié)到來之際，我園各班組開展了植樹節(jié)種植綠色，放飛夢想的活動。旨在使孩子們能夠積極與環(huán)境對話，主動參與植樹節(jié)的相關(guān)活動，親身體驗(yàn)勞動的樂趣，感受美化環(huán)境的意義，增強(qiáng)孩子對于人與自然和諧共處的意識。

在班級老師的帶領(lǐng)下，孩子們認(rèn)認(rèn)真真的將種植園地中的雜草一一拔除，并親手播種一些在春季容易生長的瓜果蔬菜花草樹木的種子或枝丫。在活動中，孩子們體驗(yàn)成功的喜悅;在播種時，促進(jìn)了孩子們對瓜果蔬菜生長的了解，逐步形成綠化的概念，增強(qiáng)了孩子的環(huán)保意識和生態(tài)意識。

中班社會教案：朋友多，我快樂

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“中班社會教案：朋友多，我快樂”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。

2、正確認(rèn)識自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對，學(xué)習(xí)一些交往技能。

3、初步學(xué)會關(guān)心幫助同伴，增進(jìn)愛同伴的情感。

活動過程：

1、韻律活動：找朋友，感受找到朋友的愉快。

師：讓我們跟著音樂一起唱起來動起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。

出示視頻實(shí)錄三段：

（1） 一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。

（2） 喝水時，一個小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。

（3） 小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

問：為什么他找不到好朋友？怎么樣做才能找到好朋友？（幼兒討論）

3、說說自己的好朋友。

師：誰愿意告訴大家，你的好朋友是誰？為什么喜歡他們做你的好朋友？

4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。

師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？

5、師小結(jié)：朋友多了就會覺得覺得快樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。

6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？

7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進(jìn)朋友間的友誼。

8、師：現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。

大班社會教案：垃圾“回家”

設(shè)計意圖：

促進(jìn)幼兒對周圍的社會環(huán)境關(guān)心、熱愛的情感，設(shè)計了這節(jié)活動課，現(xiàn)在人類不會保護(hù)環(huán)境，制造各種各樣垃圾，破壞了我們的環(huán)境，雖然不可能都直接從事環(huán)保工作，我們可以告訴幼兒從小事做起，從我做起，我們常?？吹竭@種現(xiàn)象，隨手擦得餐巾紙。喝得飲料瓶子、吃的果皮紙屑隨處亂丟，這些現(xiàn)象潛移默化地影響著幼兒，選擇垃圾回家開展活動，使幼兒了解生活中的垃圾，那些可回收，那些不可回收，那些有害，了解垃圾回收標(biāo)志，真正做到垃圾回家

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會保護(hù)環(huán)境。

2、知道什么是回收物，什么是不可回收物、什么是有害物。。

3、能正確區(qū)分可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾。

活動準(zhǔn)備：

1、收集一些廢舊物品,如：菜葉、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、毛巾、電線、陶瓷、電池和溫度計、燈泡、化妝品、筷子等。

2、自制紅、黃、綠色垃圾分類表格。

3、垃圾及垃圾桶圖片。

活動過程：

一、觀察圖片

你從圖上看到了什么？這些垃圾怎么來的？看到這么多垃圾我們怎么辦呢？教師小結(jié)垃圾的來源。

二、垃圾標(biāo)志認(rèn)識及分類。

1、討論：教師出示準(zhǔn)備的垃圾，這么多的垃圾怎么辦呢？丟到垃圾桶去（幼兒）。對呀，那么這些垃圾有沒有用呢？

2、看圖片，垃圾桶的標(biāo)志圖片。這些都是我們生活中常見的垃圾桶。你們認(rèn)識這些垃圾桶嗎？今天我們認(rèn)識垃圾桶標(biāo)志

出示回收利用的標(biāo)志，綠色垃圾桶。講解回收利用標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）

出示不可回收利用標(biāo)志講解。黃色垃圾桶。其中不可回收中有害的垃圾。不可回收利用標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品不可以回收利用？

出示有害垃圾紅色垃圾桶。有害垃圾有哪些。

3、游戲：看誰說得對。黑板上按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，現(xiàn)在老師將你們收集的垃圾給你們。通過剛才的認(rèn)識進(jìn)行一次分類。教師檢查幼兒分類情況。

4、教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。

延伸活動：

向父母宣傳垃圾分類的意義，并付諸實(shí)踐。

可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。不可回收的：煙頭、果皮、菜葉、衛(wèi)生紙。有害的：藥品、化妝品、溫度計、費(fèi)電池。

大班社會教案 拾稻穗

經(jīng)驗(yàn)時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班社會教案 拾稻穗”，僅供參考，希望能為您提供參考！

設(shè)計意圖：

金秋送爽、碩果累累，又是一年秋收時，為了讓孩子們親自去體會、感受一下秋天的豐收景象，也為了讓幼兒學(xué)會一種勞動技能，并體驗(yàn)勞動的艱辛，懂得愛惜勞動成果。大班的全體小朋友在我們老師的帶領(lǐng)下走出幼兒園，走進(jìn)大自然，走進(jìn)田野，進(jìn)行了一次拾稻穗活動。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒親身體驗(yàn)勞動，能積極認(rèn)真地拾稻穗。

2、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致、認(rèn)真的勞動品德。

3、讓幼兒初步體驗(yàn)勞動的艱辛，懂得愛惜糧食，愛惜勞動成果。

活動重點(diǎn)：

讓幼兒親身體驗(yàn)勞動，能積極認(rèn)真地拾稻穗。

活動難點(diǎn)：

能耐心、細(xì)致、認(rèn)真地拾稻穗。

活動準(zhǔn)備：

1、選擇收割的時候開展本次活動，與農(nóng)民聯(lián)系，告知本次活動的目的及配合事項(xiàng)。

2、每組帶一個塑料袋。

3、照相機(jī)一臺。

活動過程：

（一）導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。

帶領(lǐng)孩子來到農(nóng)田。請農(nóng)民伯伯講述農(nóng)民是怎樣種植稻子的，讓幼兒懂得糧食來之不易，真是粒粒皆辛苦，要愛惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，激發(fā)幼兒拾稻穗的愿望。

（二）交代拾稻穗要求。

1、拾稻穗時要細(xì)心地尋找。

2、分小組進(jìn)行，要有始有終，從田頭拾到田尾。

3、完成任務(wù)后要比一比，看哪組的幼兒拾得多。

（三）幼兒拾稻穗，師巡回觀察指導(dǎo)。

教師參與到幼兒的活動中，引導(dǎo)幼兒邊拾稻穗邊說出稻穗的顏色黃澄澄金黃色。

（四）幼兒邊休息邊談體驗(yàn)。

1、讓幼兒在田間自由圍成一個半圓形席地而坐，塑料袋放在自己面前，休息3～5分鐘。

2、幼兒互談經(jīng)過，講述拾稻穗過程，啟發(fā)幼兒用辛苦很累金黃色黃澄澄等詞表達(dá)。

3、評出稻穗拾得最多的小組，給予表揚(yáng)。

（五）教師根據(jù)活動過程進(jìn)行總結(jié)。

（六）送稻穗。

幼兒把拾到的稻穗送給農(nóng)民伯伯。

（七）幼兒唱《人人夸我好兒童》的歌曲回幼兒園，結(jié)束活動。

大班社會教案：小熊搬家

設(shè)計思路：

《新綱要》中提出：引導(dǎo)幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松愉快的心理氛圍中，積極主動，有趣地去觀察、實(shí)踐、創(chuàng)造、體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。由此，我設(shè)計了這一社會活動《小熊回家》，目的就是讓幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境中主動創(chuàng)設(shè)活動、參與活動，積極投身實(shí)踐，幫助孩子獲得玩具收納的策略，在今后的自由活動中合理地收納自己的玩具。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，引起興趣，了解什么是搬家。第二環(huán)節(jié)，場景介紹，了解哪些東西需要搬。第三環(huán)節(jié)，情景操作，觀察幼兒搬家的方法。

活動目標(biāo)：

1、在幫小熊搬家的活動中，激發(fā)幼兒積極開動腦筋想辦法。

2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，嘗試解決一些生活中的問題。

活動準(zhǔn)備：

課件、小熊家的場景、各類玩具、日用品、筐、袋子、繩子等。

活動過程：

一、引起興趣了解什么是搬家

1、這幾天有個小朋友告訴我，他們要搬家了，你們有沒有看見過搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼兒自由暢談）

2、小結(jié)：搬家就是從現(xiàn)在的家搬到新的家里，包括現(xiàn)在家里的很多東西都要一起搬過去。

二、場景介紹了解哪些東西需要搬

1、小熊家門口有什么？（有花園、有車庫）

2、小熊家里又有什么？（有家具）

3、小熊發(fā)愁了，因?yàn)榻裉焖泻眯〇|西要搬到新房子里去，這么多的東西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我們一起去看看。

4、小結(jié)：小熊的玩具好多好多，有小汽車、布娃娃、機(jī)器人、小火車、小珠子、小飛機(jī)。

三、情景操作觀察幼兒搬家的方法

1、你們愿意幫小熊的忙嗎？不過小熊說了請你們幫忙搬的時候可得動動腦筋，想想用什么好辦法才能又方便又省力，記住還要把東西放在家中合適的地方，我這里有些袋子、繩子，如果需要的話，也可以幫幫你們的忙。

2、幼兒實(shí)踐（教師觀察）并介紹經(jīng)驗(yàn)。

3、你們用了很少的時間就幫小熊搬好了家，小熊謝謝你們。

（1）你幫小熊搬了什么？

（2）你用了什么好辦法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的東西放在哪里？

4、事情一多，小熊把儲存在舊房子地下室里的東西忘記搬來了，我們來看看是什么？

5、小熊真著急，現(xiàn)在時間挺緊張的，你們能不能一個人一次就把這些玩具都搬到小熊家？（你有什么辦法說給旁邊的小朋友聽聽，請一個幼兒嘗試）

6、討論：某某小朋友用了什么辦法，一個人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你來幫忙，你還會用什么好辦法？（發(fā)散思維，再請兩個小朋友來試一試）（一次就把許多東西搬走的辦法真是省時間，用自行車來幫忙的方法還可以省力。）

7、小結(jié)：今天這么多小朋友想到的辦法都能幫小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，謝謝你們，下次小熊有困難還請你們來幫忙。

大班社會教案:微 笑

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“大班社會教案:微 笑”，僅供參考，大家一起來看看吧。

一、 設(shè)計意圖： 微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因?yàn)槲⑿σ彩菍e人的一種尊重的表示。我在設(shè)計這個活動時，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過動手的操作、語言的表達(dá)等來進(jìn)行活動。并運(yùn)用了課件、圖片等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

二、 活動目的： 1、 培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛媽媽、愛同伴的情感。并能主動幫助需要幫助的人。 2、 培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，以及與人交往協(xié)調(diào)的能力。 3、 通過本次活動，讓幼兒知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性。

三、 活動準(zhǔn)備： 1、 4個圖形娃娃的頭飾 2、 課件：《各行各業(yè)圖片》 各種圖片若干 3、 錄音機(jī)、磁帶：《歌聲與微笑》

四、 活動過程： 1、 請戴頭飾的小朋友出來，吸引幼兒的注意力 (1)、教師：小朋友們，老師今天請了表情娃娃來做客，我們請它們做自我介紹。并和你最喜歡的表情娃娃玩。 (2)、幼兒自由選擇表情娃娃玩。 (3)、教師提問：哪個表情娃娃最受歡迎啊？ (4)、請另外的幾個娃娃變魔術(shù)，也變成微笑娃娃，這些表情娃娃都變成了微笑娃娃，你們現(xiàn)在的心情怎樣??？讓我們一起來學(xué)學(xué)微笑娃娃吧！ 2、 講述你平時所看到過的微笑，并說出微笑的重要性。 (1)、教師：你們剛才都已經(jīng)說了自己喜歡微笑的表情，那么你們還在什么地方見過誰的微笑呢？說說當(dāng)時的情況。 (2)、幼兒自由闡述生活中所見過的微笑。教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容，出示相應(yīng)的課件。 A、 師生互問好時的微笑 B、 服務(wù)行業(yè)的微笑 C、 醫(yī)院里的醫(yī)生、護(hù)士的微笑 D、 餐飲業(yè)服務(wù)員的微笑……… (3)、師：“是啊，生活中到處都可以看到人們在微笑的生活著小朋友看看這些圖片，圖片上的人為什么會微笑呢？教師出示相關(guān)的圖片，讓幼兒說一說他們微笑的原因。 (4)、請小朋友和客人老師說說自己現(xiàn)在的心情。 (5)、師生互動，音樂《幸福拍手歌》。 小朋友相應(yīng)跟著老師做動作。 (6)、教師小結(jié)。 講述微笑的重要性：它是我們?nèi)伺c人之間的一種尊重，體現(xiàn)了我們相互友善的態(tài)度。 (5)、拓展幼兒思維空間，講述我們怎么幫助他們？ 教師出示圖片（貧困山區(qū)孩子、地震的圖片、戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難的圖片等），讓幼兒發(fā)現(xiàn)這些人的臉上沒有微笑，那我們可以怎么幫助他們？ 3、 師生共舞，音樂《歌聲與微笑》，結(jié)束本次活動。

大班社會教案：我會做

設(shè)計意圖：老師在日?；顒又杏^察到：大班上學(xué)期，幼兒已有一定的生活自立理能力，也能為集體做一些事情。但是大部分幼兒還存在一定的依賴性，尤其在家中凡事都由父母包辦，缺乏獨(dú)立性。為了提高幼兒的獨(dú)立意識與自理能力，豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。老師嘗試讓幼兒在說說、畫畫中制定做事的計劃，從而幫助幼兒提升已有做事經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感?；顒幽康模?.在說說、畫畫中了解一些自己會做的事情。2.在自己制定計劃中體驗(yàn)做事的快樂，萌發(fā)幼兒樂意做事的情感?；顒訙?zhǔn)備：1.ppt(小紅做事)2.自己、家里、大三班、小區(qū)的四列小火車樣板。3.幼兒操作的紙和筆、漿糊活動過程一、故事導(dǎo)入[]1.老師講故事《軍軍請客》2.幼兒討論：軍軍為什么留不住朋友？二、觀看ppt(小紅做事)1.我們看看小紅會做些什么事？a.自己穿衣服b.在家里掃地c.幫助班級整理圖書。d.在小區(qū)中撿垃圾三、幼兒制定計劃[]1.想一想：你為自己、家人、班級、小區(qū)做過什么事？2.幼兒制定計劃用簡單的繪畫表現(xiàn)為自己、家里、班級、小區(qū)做的事。四、計劃歸類1.我們一起把你們做的事來分一分，帖一貼（幼兒將自己計劃書，按自己、家里、班級、小區(qū)進(jìn)行歸類。）2.教師總結(jié)歸類。五、拓展“我會做……”引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事?；顒臃此迹篬 ]本學(xué)期大班的專題內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒的計劃能力。對于大班幼兒來說，獨(dú)立計劃做一些事有一定的難度。那么如何引導(dǎo)幼兒逐步地嘗試計劃呢？我們覺得要選擇一些幼兒熟悉，平時經(jīng)常做的事，這樣促使幼兒去計劃時能大膽、積極主動地進(jìn)行，而非因困難度過大而退縮、害怕。班中的幼兒有一定的自理能力，但“我會做事，我想做事”的意識還很薄弱，因此這一方面著手，讓幼兒去嘗試計劃一下，我會做的事，以及我想做的事，幼兒的興趣很高。讓幼兒進(jìn)行計劃與成人相比很大的差異，成人可以用文字表達(dá)，而幼兒只能用繪畫的形式來表現(xiàn)。故在活動中人物做事的簡筆畫是主要的表現(xiàn)方式。在設(shè)計的各活動中，為了引出幼兒計劃，在前兩個環(huán)節(jié)中運(yùn)用“軍軍與小紅”兩個截然不同的角色進(jìn)行討論，激發(fā)了幼兒要學(xué)習(xí)小紅會做很多事。在每個環(huán)節(jié)之間，老師將四大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類黏貼時積極地投入，并能仔細(xì)觀察，從而將自己的畫正確歸類。在最后交流與乃至此后幾天中，幼兒常圍繞著四大幅畫在交流。并時常來告訴我：“老師，我今天又做了××事！”在整個活動中，我注意到了幼兒的隨機(jī)反應(yīng)，并及時地鼓勵、提醒、引導(dǎo)。如：汪涵說幫爸爸切菜，我就引導(dǎo)幼兒要小心，避免危險：又如沈子妍說要過節(jié)了，幫教室打扮，我馬上與孩子談到了要來臨的圣誕與元旦，豐富幼兒各方面的知識。存在的不足：在活動中，幼兒圍繞老師提出的四大主題“自己、班級、家里、小區(qū)”計劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍，幼兒在計劃時有一定的局限性。如在下次活動中，可以讓幼兒計劃做各種不同的事。

中班社會教案：自己被別人打了怎么辦

幼兒園中班社會教案：自己被別人打了怎么辦

一、設(shè)計意圖：

人與人之間的沖突總是難以避免的。有的家長教育幼兒“誰打你你就打誰”，這是一種缺乏頭腦的教育方法，最終解決不了問題。針對這一情況，特設(shè)計本次活動，在活動教師通過討論、分析等手段，教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)先分析問題，然后再選擇合適的處理方法。

二、活動目的：

1．教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

2．教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。

3．學(xué)習(xí)初步簡單的分析問題。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)分析：　

重點(diǎn)：教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)初步簡單的分析問題，教育幼兒選擇一種處理問題的較好的方式方法。

四、活動準(zhǔn)備：看錄像

五、活動過程：

（一）導(dǎo)入

組織幼兒看一段錄像。

兩個小朋友在玩一盒玩具，玩著玩著，他們同時發(fā)現(xiàn)了一件新玩具。為此吵了起來，后來又動手相互打?qū)Ψ健?/p>

（二）展開

1．引導(dǎo)幼兒分析解決問題。

1）教師請幼兒舉手發(fā)言，知道這是一種不好的行為。

教師：“錄像看完了，我請小朋友說說，這兩個小朋友做得好不好，為什么？”。

2）幫助幼兒分析問題。

教師：他們兩個不對。他們互相爭、搶、打，只會浪費(fèi)時間，結(jié)果他們誰玩到新玩具了？（誰都沒有玩到）誰都玩不到新玩具，大家還都不高興，那么中二班的小朋友，誰能幫他們想個好辦法？

教師請幼兒動腦筋、想辦法，說出自己的看法。

教師小結(jié)：幼兒園里這種經(jīng)常發(fā)生，解決的辦法：a小朋友要相互謙讓，也可以一起玩。b可以商量，相互輪流玩。c可以利用“石頭、剪子、布”的游戲輪換著玩。

2．組織幼兒再看一遍錄像，引出新問題。

教師：請小朋友接著看錄像，他們兩個又發(fā)生了什么事兒？

錄像內(nèi)容：戶外游戲時，一個幼兒往前跑時潮后面看，不小心撞了前面的小朋友，他趕緊說：“對不起。”被撞的小朋友不原諒他，動手又打了他一下。

1）看了錄像，請幼兒判斷：誰做的隊(duì)，誰做的不對？并請幼兒說出自己的理由。

2）教師教幼兒學(xué)習(xí)分析：“如果別人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是無意碰到你，又向你道歉，應(yīng)該原諒他，說：‘沒關(guān)系’。”

3．教師提出一個新問題，請幼兒思考：你站在那兒玩，別人跑過來故意打你一下，你怎么辦？

教師幫助幼兒分析：

1)他為什么打你？是不是妨礙了別人？是不是別人和你逗著玩？

2)他打疼你了嗎？疼說明了什么？不疼說明了什么？

3)他打疼了你，你怎么做？

4)他總是那么做，你怎么辦？

教師啟發(fā)幼兒回答：a告訴老師，請老師解決。B學(xué)會躲閃。C給他以有力的回?fù)?，保護(hù)自己。

（三）結(jié)束

在日常生活中，小朋友要團(tuán)結(jié)友愛、相互幫助，不允許其父別的小朋友。當(dāng)別人打了你，你要了解清楚是“為什么”，然后再選擇合適的好的解決辦法。

（四）活動延伸：組織幼兒聽故事。

中班社會教案 學(xué)會分享快樂多

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“中班社會教案 學(xué)會分享快樂多”，相信能對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1、知道分享能交到更多的朋友。

2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

活動準(zhǔn)備：

PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、聽故事提問導(dǎo)入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情？請聽故事《小猴子的生日晚會》

二、基本部分

1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。

教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>

教師總結(jié)：小猴生日，小動物都來為小猴慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

2、看動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎？

3、認(rèn)真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題

（1）故事告訴我們什么是分享？

（2）寶寶學(xué)會分享了嗎？

（3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享？

4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動提問教學(xué)。

教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。

5、圖譜演示

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。

教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！

三、結(jié)束部分、游戲互動。

游戲名稱：《我會分享》

游戲準(zhǔn)備：圖書、零食、玩具若干

游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵幼兒學(xué)會分享。

活動延伸：

（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典

己有能 勿自私 人所能 勿輕訾

（2）日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西；

（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

幼兒園社會教案：快樂的節(jié)日

幼兒園社會教案：快樂的節(jié)日（中班社會）

致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

一． 活動名稱

快樂的節(jié)日

二．活動目標(biāo)

1．通過幼兒搜集資料，互相展示，使幼兒初步了解國內(nèi)外各種節(jié)日的由來及趣聞。并能從年

歷上找出這一天。

2．通過共同制作繪畫，增進(jìn)幼兒共同創(chuàng)作的能力。、

3．激發(fā)幼兒參與合作的樂趣。

三．活動準(zhǔn)備

1． 活動前幼兒和家長共同搜集各種節(jié)日的相關(guān)資料。

2． 放大的年歷表一張

3．全開圖畫紙、蠟筆、水粉顏料

四．活動過程

一． 觀察年歷上除周六周日以外用紅色標(biāo)記的數(shù)字，提出問題：

1． 這些是什么日子？為什么要用紅色標(biāo)記（這些都是我們國家比較重大的節(jié)日，例如：五

一、國慶、元旦、春節(jié)。）

2． 除了這些節(jié)日外，你還知道有哪些節(jié)日呢？

二． 師生共同展示各自搜集的資料。

1． 講述節(jié)日的由來趣事及慶?；顒拥那樾?，引起幼兒對節(jié)日共同創(chuàng)作的興趣。

2．引導(dǎo)幼兒在年歷上找出這一天，并做上標(biāo)記。

3．欣賞有關(guān)該節(jié)日的各種圖片及錄像資料，豐富幼兒的想象力，引起幼兒繪畫的興趣。

三．輔導(dǎo)幼兒以共同創(chuàng)作的方式繪畫“快樂的節(jié)日”

1． 創(chuàng)作形式有兩種，一為分割式畫法，將整張紙構(gòu)圖后再分割著色，然后組合在一起，或者是每組四人或六人分別在紙上分區(qū)作畫，這兩種方法均可采用，教師可任選其中一種方式。

2． 分組后幼兒共同討論作畫內(nèi)容及工作分配，分工合作完成。

四．作品展示

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o

關(guān)于你快樂我快樂中班社會教案(通用7篇)

88教案網(wǎng)編輯陸續(xù)為大家整理了你快樂我快樂中班社會教案，請閱讀，或許對你有所幫助。在老師日常工作中，教案課件也是其中一種，而課件內(nèi)容需要老師自己去設(shè)計完善。若老師能寫出高水平的教案課件，相信課堂教學(xué)氛圍會非常濃郁。

你快樂我快樂中班社會教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗(yàn)朋友多的樂趣，并樂意、大膽地和別人交朋友。

2、正確認(rèn)識自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對，學(xué)習(xí)一些交往技能。

3、初步學(xué)會關(guān)心幫助同伴，增進(jìn)愛同伴的情感。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動過程：

1、韻律活動：找朋友，感受找到朋友的愉快。

師：讓我們跟著音樂一起唱起來動起來，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。

2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。

出示視頻實(shí)錄三段：

（1）一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。

（2）喝水時，一個小朋友在推擠其他小朋友，搶著先喝。

（3）小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

問：為什么他找不到好朋友？怎么樣做才能找到好朋友？（幼兒討論）

3、說說自己的好朋友。

師：誰愿意告訴大家，你的好朋友是誰？為什么喜歡他們做你的好朋友？

4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。

師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？

5、師小結(jié)：朋友多了就會覺得覺得快樂，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓，有的幫助別人，只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。

6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類是我們的好朋友，在大自然中還有誰是你的好朋友？

7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作，增進(jìn)朋友間的友誼。

8、師：現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。

教學(xué)反思：

這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。

本文擴(kuò)展閱讀：朋友是一個漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時，可稱之為知己。

你快樂我快樂中班社會教案 篇2

【活動設(shè)計】

在生活中，開心快樂的情感體驗(yàn)會使幼兒形成積極向上的情緒和樂觀開朗的人格品質(zhì)，但是，幼兒也會遇到不開心的事情，他們不能夠很好的化解自己的情緒，也不知道如何去幫助別人去化解不良的情緒體驗(yàn)，因此，我設(shè)計了本次活動，旨在使幼兒感受開心、快樂對人的重要性，幫助別人自己會更快樂，從而培養(yǎng)幼兒共同分享快樂和積極向上的性格特征。

【活動目標(biāo)】

1、注意傾聽別人的話，能記住并和大家分享。

2、體驗(yàn)開心、快樂對人的重要性，了解人有不同的情緒體驗(yàn)。

3、了解化解消極情緒，會讓自己和他人更開心，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

4、與他人共同分享快樂，培養(yǎng)樂觀、向上的性格。

5、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、自己帶來的最喜歡的照片。

2、故事磁帶《消氣吧》。

3、小河馬、小豬、小老鼠的頭飾(由教師扮演)。

【活動過程】

一、交流、分享。

1、請小朋友與同伴之間分享自己帶來的照片。

師：我們都帶來了自己最喜歡的照片，請你和你身邊的小朋友一起說說你的照片。照片里都有誰?是誰給拍的?當(dāng)時你在做什么?你的心情怎么樣?(幼兒相互分享)

2、說說你聽到的。

師：你聽到了你身邊的小朋友是怎樣介紹他的照片的?請你代替他給小朋友介紹一下好嗎?

幼1：小軍帶來的是他在玉黃山拍的，是他爸爸給他拍的，他和媽媽一起給小猴子喂東西吃呢，他很高興。

幼2：王翰弘帶來的是他和爸爸媽媽去大連照的照片，他和爸爸媽媽一起在做小火車，他很開心，這照片是他叔叔給他拍的。

二、體驗(yàn)開心、快樂對人的重要性，了解人有不同的情緒體驗(yàn)。

師：小朋友帶來的都是開心、高興時候的照片嗎?(是)那為什么老師讓你們帶最喜歡的照片的時候，你們都會帶來開心時候的照片呢?

幼1：因?yàn)殚_心的時候，我們喜歡。

幼2：因?yàn)槲覀兿矚g高興的照片。

師：我知道了，因?yàn)槲覀兏吲d的時候，我們就很容易的把高興的事情給記住了，(快思 )我們小朋友們都喜歡開心、高興是嗎?那為什么會喜歡高興、開心呢?

幼3：因?yàn)楦吲d心情好。

幼4：高興比哭好，哭就生病。

師：哦，我們除了會笑，還會哭呢!那還會什么?

幼5：還會生氣!

師：生氣的時候什么樣子，小朋友來表演一下!(幼兒模仿)

師：那生氣、哭鼻子和笑哪個好呢?(笑)

師：所以我們要經(jīng)常保持高興的心情，每天都帶這微笑來幼兒園和小朋友們玩，帶著微笑回家，讓爸爸媽媽也能像我們一樣高興好嗎?

三、了解化解消極情緒，會讓自己和他人更開心，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

1、聽故事，了解故事內(nèi)容。

2、鞏固故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒想辦法解決問題。

師：小狐貍有了一件高興的事是什么?(開了一個消氣吧)消氣吧是什么呢?

幼1：就是讓人消氣!

師：都是誰生氣了呢?為什么生氣?(小河馬比賽輸了、小豬想減肥、小老鼠和同伴吵架)那怎么樣才能不讓他們不生氣呢?

幼1：給小河馬買好吃的。

幼2：讓小豬做運(yùn)動。

幼3：和小老鼠玩。

幼4：帶他們出去到游樂場玩。

幼5：和他們做游戲、買新衣服……

師：那我們一起來試一試，看看你們想的辦法能不能讓他們消氣，高興起來，一起來吧!(幼兒分成三組試著想辦法讓小動物們開心)

3、幼兒實(shí)踐、教師觀察。

4、幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂。

師：你們都想了什么辦法?(幼兒回答)他們高興了嗎?(扮演的老師回答)小朋友想的辦法真好，讓小動物們都高興起來了，那小朋友你們高興嗎?你們看到他們不傷心、生氣了，你們的的心情怎么樣?(幼兒回答)

四、與他人共同分享快樂，培養(yǎng)樂觀、向上的性格。

師：小朋友真棒想了很多辦法幫助這些小動物，讓他們都高興起來了，那你們平時會遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣而讓自己變得快樂呢?(幼兒回答)

教師小結(jié)：

生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽，他們會勸你安慰你，你的心里會好受些，你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，這樣就會原諒別人，就會消氣，變得快樂，身體也就會更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣，就會影響你的身體健康，所以，小朋友們要養(yǎng)成積極樂觀的性格，遇到事情要多動腦筋想辦法。

延伸活動：

家長和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上。

教學(xué)反思：

在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

你快樂我快樂中班社會教案 篇3

幼兒園中班社會教案設(shè)計：我合作我快樂

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在的社會是一個合作的社會，只有合作，才能把事情辦好。但是，現(xiàn)在的中國家庭多是一個孩子，家長的溺愛把孩子變成了家中的小皇帝，使很多幼兒形成了以自我為中心的不良性格，久而久之，是幼兒形成了不合群、不合作等不良行為，與其他孩子相處時就會表現(xiàn)出各種各樣的不適應(yīng)。因此，需要我們重視幼兒謙讓、合作的教育。讓幼兒懂得合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識，體驗(yàn)與別人合作的快樂。

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒理解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。

2.學(xué)會與人友好合作，體驗(yàn)合作的快樂。

3.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、紙偶小猴，課件《猴子和鹿》，錄音帶，皮球若干(少于幼兒人數(shù))，玩具箱，團(tuán)結(jié)鞋，報紙，畫有藍(lán)天、草地的圖畫紙，白云、小草、小鳥、花等

2、幼兒有玩球，團(tuán)結(jié)鞋和連體人的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

一、合作吧開業(yè)

放錄音（鞭炮聲）

師：孩子們，你們聽，這是什么聲音？

師：誰在放鞭炮？孩子們你們知道嗎？

小猴子：是我在放鞭炮，我的合作吧開業(yè)了，合作吧里的事情不是一個人能完成的，必須兩個人或幾個人合作才能完成。

師：你為什么要開合作吧呢？

小猴子：因?yàn)槲以?jīng)經(jīng)歷過一件事情，明白了一個道理，孩子們，你們想知道是什么事情嗎？事情是這樣的：

二、看小猴子的故事(課件)，了解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識。學(xué)會與人友好合作.

1、看課件，（看到去摘桃子誰也沒成功）

2、回答問題：

（1）、小猴子和小鹿去摘桃子，他們成功了嗎？為什么沒成功？

（2）、怎樣才能摘到桃子呢？開動你那聰明的小腦筋，幫他們想個好辦法吧。

3、放完課件，回答問題：

(1).最后，他們成功了嗎？他們是怎樣摘到桃子的？

(2).現(xiàn)在，小猴和小鹿還想吵架嗎？如果是你，你會怎樣和別人合作？(你能友好的和別人合作嗎)

4.小結(jié)：

小猴子：現(xiàn)在我明白了，有些事情不是一個人能完成的，需要運(yùn)用我們不同本領(lǐng)，合作起來，才能完成。但只有不吵架、開開心心、互相幫助這樣友好的合作，我們才能成功，你們說對嗎？為了讓更多的小朋友明白這個道理，我才開了合作吧。

三、游戲：運(yùn)球。從現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)合作的重要性。

1、小猴子：孩子們，我從合作吧帶來了一樣?xùn)|西，你們看是什么？

師：小猴子想讓咱們動動腦筋，想一想，怎樣不用手、不用腳，也不借助任何東西，把球運(yùn)到那邊的玩具箱里？也可以兩個人一起想辦法。好了，現(xiàn)在你們就想想辦法，再按照你們想的方法試一試，成功的小朋友請你回來坐好。

2、幼兒探索嘗試

3、師（對回來的幼兒提出要求）：回來的小朋友，請你坐好想一想，你剛剛是怎樣運(yùn)球的，一會再告訴我？

4、師：你們誰成功了？說說你用了什么方法？

四、合作吧玩游戲（快樂大腳丫和連體人），體驗(yàn)合作的快樂。

1、小猴子：現(xiàn)在我就你們到我的合作吧去玩，看看在去合作吧的路上，誰是最守秩序的好孩子。

2、向幼兒講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。

小猴子：今天的合作吧為你們準(zhǔn)備了兩個好玩的游戲。這邊的游戲是快樂的大腳丫，要求兩個人一組，穿好團(tuán)結(jié)鞋，走的時候，兩個好朋友一定要商量好，先邁哪一條腿，后邁哪一條腿，要注意安全，保護(hù)好自己；這邊的游戲叫做連體人，我為你們準(zhǔn)備的報紙上有兩個洞，每兩個小朋友將同一張報紙?zhí)自谧约旱牟弊由?，共同合作幫助藍(lán)天和草地，將他們打扮的更加漂亮.玩的時候一定要注意，將撕下的雙面膠放在我為你們準(zhǔn)備的小盒子里，并且不能將報紙扯壞，如果扯壞了，你們兩個人的游戲就結(jié)束了，就不能再玩了，明白了嗎？好了，現(xiàn)在你可以選擇自己喜歡的朋友玩游戲了.

3.幼兒游戲，師指導(dǎo).

五.和小猴子道別

小猴子：孩子們，你們在合作吧玩的開心嗎？天快黑了，我們要關(guān)門了，請你幫我把東西收拾好.再見！

你快樂我快樂中班社會教案 篇4

活動目標(biāo)

1．傾聽故事，了解故事中角色的行動特點(diǎn)。

2．在模仿中理解運(yùn)動帶來的成功感。

3．學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4．讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5．喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備

1．故事ppT；故事錄音；松鼠、小蛇圖片。

2．幼兒戶外活動器械。

活動過程

（一）結(jié)合ppT講述故事前半部分，引導(dǎo)幼兒初步討論什么是快樂

1．(演示ppT首頁)教師講述故事第一段導(dǎo)入。

2.引導(dǎo)幼兒討論：

（1）你覺得什么是快樂？（鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽回答）

（2）快樂是從哪里來的？

3.師：熊寶寶要自己去找快樂了。教師繼續(xù)講述故事（從兩個熊寶寶找到很多好吃的東西到睡覺是舒服，不是快樂）。

4.提問：

（1）熊寶寶找到快樂了嗎？

（2）為什么說吃好吃的東西是舒服、睡覺是舒服，而不是快樂？舒服和快樂有什么不同？

（二）講述故事后半部分，引導(dǎo)幼兒感受動物朋友運(yùn)動時的快樂

1.教師繼續(xù)講述故事，從走呀走，熊寶寶看見了小兔到故事結(jié)尾。

2.引導(dǎo)幼兒交流：

（1）熊寶寶遇到了誰？它有什么樣的快樂？你也像小兔一樣跑過嗎？在什么地方和誰一起跑步的？有什么感覺？（那一刻你快樂嗎？）

（2）刺猬讓小熊兄弟找到了什么樣的快樂？（鉆洞的快樂）青蛙讓小熊兄弟找到了什么樣的快樂？（跳高的快樂）

（三）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，交流自己運(yùn)動時的快樂感受

1.師：動物朋友每天都享受著運(yùn)動的快樂，那你也能像它們一樣找到自己的快樂嗎？

2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，講述自己戶外活動時的情景和感受。

（四）延伸活動：一起到戶外活動，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂

活動反思

本活動堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個活動以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正體現(xiàn)了以人為本的教育思想。

你快樂我快樂中班社會教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、注意傾聽別人的話，能記住并和大家分享。

2、體驗(yàn)開心、快樂對人的重要性，了解人有不同的情緒體驗(yàn)。

3、了解化解消極情緒，會讓自己和他人更開心，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

4、與他人共同分享快樂，培養(yǎng)樂觀、向上的性格。

活動準(zhǔn)備：

1、自己帶來的最喜歡的照片。

2、故事磁帶《消氣吧》

3、小河馬、小豬、小老鼠的頭飾（由教師扮演）

活動過程：

一、交流、分享

1、請小朋友與同伴之間分享自己帶來的照片。

教師：我們都帶來了自己最喜歡的照片，請你和你身邊的小朋友一起說說你的照片。照片里都有誰？是誰給拍的？當(dāng)時你在做什么？你的心情怎么樣？（幼兒相互分享）

2、說說你聽到的。

教師：你聽到了你身邊的小朋友是怎樣介紹他的照片的？請你代替他給小朋友介紹一下好嗎？

幼1：小軍帶來的是他在玉黃山拍的，是他爸爸給他拍的，他和媽媽一起給小猴子喂東西吃呢，他很高興。

幼2：王翰弘帶來的是他和爸爸媽媽去大連照的照片，他和爸爸媽媽一起在做小火車，他很開心，這照片是他叔叔給他拍的。

二、體驗(yàn)開心、快樂對人的重要性，了解人有不同的情緒體驗(yàn)。

教師：小朋友帶來的都是開心、高興時候的照片嗎？（是）那為什么老師讓你們帶最喜歡的照片的時候，你們都會帶來開心時候的照片呢？

幼1：因?yàn)殚_心的時候，我們喜歡。

幼2：因?yàn)槲覀兿矚g高興的照片。

教師：我知道了，因?yàn)槲覀兏吲d的時候，我們就很容易的把高興的事情給記住了，我們小朋友們都喜歡開心、高興是嗎？那為什么會喜歡高興、開心呢？

幼3：因?yàn)楦吲d心情好。

幼4：高興比哭好，哭就生病。

教師：哦，我們除了會笑，還會哭呢！那還會什么？

幼5：還會生氣！

教師：生氣的時候什么樣子，小朋友來表演一下！（幼兒模仿）

教師：那生氣、哭鼻子和笑哪個好呢？（笑）

教師：所以我們要經(jīng)常保持高興的心情，每天都帶這微笑來幼兒園和小朋友們玩，帶著微笑回家，讓爸爸媽媽也能像我們一樣高興好嗎？

三、了解化解消極情緒，會讓自己和他人更開心，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

1、聽故事，了解故事內(nèi)容。

2、鞏固故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒想辦法解決問題。

教師：小狐貍有了一件高興的事是什么？（開了一個消氣吧）消氣吧是什么呢？

幼1：就是讓人消氣！

教師：都是誰生氣了呢？為什么生氣？（小河馬比賽輸了、小豬想減肥、小老鼠和同伴吵架）那怎么樣才能不讓他們不生氣呢？

幼1：給小河馬買好吃的。

幼2：讓小豬做運(yùn)動。

幼3：和小老鼠玩。

幼4：帶他們出去到游樂場玩。

幼5：和他們做游戲、買新衣服

教師：那我們一起來試一試，看看你們想的辦法能不能讓他們消氣，高興起來，一起來吧?。ㄓ變悍殖扇M試著想辦法讓小動物們開心）

3、幼兒實(shí)踐、教師觀察

4、幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂

教師：你們都想了什么辦法？（幼兒回答）他們高興了嗎？（扮演的老師回答）小朋友想的辦法真好，讓小動物們都高興起來了，那小朋友你們高興嗎？你們看到他們不傷心、生氣了，你們的的心情怎么樣？（幼兒回答）

四、與他人共同分享快樂，培養(yǎng)樂觀、向上的性格。

教師：小朋友真棒想了很多辦法幫助這些小動物，讓他們都高興起來了，那你們平時會遇到過生氣的事嗎?你用什么方法消氣而讓自己變得快樂呢? （幼兒回答）

教師小結(jié)：生氣并不是一件壞事，人人都有生氣的時候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭、叫一叫、不再生氣，也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽，他們會勸你安慰你，你的心里會好受些，你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，這樣就會原諒別人，就會消氣，變得快樂，身體也就會更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣，就會影響你的身體健康，所以，小朋友們要養(yǎng)成積極樂觀的性格，遇到事情要多動腦筋想辦法。

延伸活動：

家長和孩子共同商討消氣的方法，貼在展板上。

你快樂我快樂中班社會教案 篇6

活動目標(biāo)

1．通過觀看公益廣告，知道在日常生活中應(yīng)該關(guān)心弱小和有困難的人，幫助他人做力所能及的事。

2．鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。

3．體會幫助他人的快樂。

4．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備

1．公益廣告《關(guān)愛他人，快樂自己》。

2．多媒體課件《小兔的花園》

3．籬笆若干，彩色花朵若干，綠葉若干。

4．音樂《花仙子》、《心情歌》。

活動過程

一、觀看公益廣告，讓幼兒看看說說里面發(fā)生了哪些事，他們是怎么做的？

師：小朋友們好，今天萬老師給你們帶了一段公益廣告，這段廣告小朋友在家里看電視的時候也看到過，請小朋友仔細(xì)觀察廣告中發(fā)生了哪些事？他們是怎么樣的？

幼：有個叔叔幫小朋友撿羽毛球。

幼：三輪車騎不動有個人幫助他推車。

幼：我看見有人把扔到地上的易拉罐撿到垃圾筒里。

幼：書快要掉下來的時候有個人扶了一下。

師：你們觀察的非常的仔細(xì)，原來發(fā)生了這么多事呀。

師：那我們再來看一遍，到底發(fā)生了哪些事，有沒有小朋友沒觀察到的？

師：你覺得他們做的好不好？

幼：好。

師：對了，他們做得非常好！因?yàn)樗麄兌际窃趲椭鷦e人。

二、經(jīng)驗(yàn)講述，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述。

（1）你們有沒有幫助過別人？幫助過誰？他發(fā)生了什么事需要你的幫助？你是怎樣幫助他的？你的心情怎么樣？

（2）你們有沒有被別人幫助過？誰幫助了你？你發(fā)生了什么事需要他的幫助？你的心情怎么樣？

（3）在家里誰會幫助你？家人會幫助你做什么？你會不會幫助家里的人？

（4）在幼兒園里誰幫助過你？（教師、小朋友）他們是怎么幫助你的？

（5）假如你們在幼兒里看到有小朋友不小心摔倒了，你們會怎么做？

（6）假如你們看到有小朋友東西不見了在找東西，你們會怎么做？

師：對了，我們無論在什么地方看到別人有困難都應(yīng)該去幫助別人。

三、群策群力，幫助他人

師：今天有個小動物它就遇到了不開心的事，需要小朋友的幫助。我們一起來看一看它是誰呢？（看課件）

幼齊：小兔子。

師：（看課件）小兔子原來有個又大又美麗的花園，花園里盛開了五顏六色的花，小兔很喜歡他的花園，可是冬天來了，小兔子家發(fā)生了許多的變化，我們一起再到小兔的家里去看看吧！小兔子的家怎么了？

幼：小兔子家里的花都死掉了。

師：小兔子的心情怎么樣？

幼：不開心。

師：那怎樣才能讓小兔子開心起來呢?你有什么好辦法?

幼：和它一起跳個舞。

幼：唱歌給它聽。

幼：給它買很多好吃的東西。

幼：送一個花園給小兔子。

師：你們的辦法都很好，我想小兔子采用了你們的意見一定會開心起來的。

那我們就用xx小朋友的方法，一起來做個花園送給小兔子吧，這樣它一定會開心起來的。老師為你們準(zhǔn)備了很多材料，有綠色的葉子、五顏六色的花朵，我們可以將綠葉和花朵貼在籬笆上，大家一起合作，為小兔子裝扮一個美麗的花園。幼兒合作裝飾花園，播放快樂音樂《花仙子》。

師：花園裝扮好了，你覺得漂亮嗎?

幼齊：漂亮。

師：(看課件)你們看，現(xiàn)在小兔子的心情怎么樣?

幼齊：很開心，很高興。

師：小兔子得到了你們的幫助，心里真開心啊，你們開心嗎?

幼齊：開心。

師：幫助別人是件開心的事。那你們想不想到花園里跳個舞呢？

幼：想

老師帶領(lǐng)幼兒一起到花園里跳舞！播放《心情歌》。小朋友我們一起到外面去看看有沒有需要我們幫助的人，幼兒隨音樂出場。

活動反思

本活動堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個活動以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正體現(xiàn)了以人為本的教育思想。

你快樂我快樂中班社會教案 篇7

幼兒園中班社會教案

設(shè)計意圖：

開心、生氣、緊張、難過、好奇、害怕等各種情緒，在孩子的日常生活中都有可能出現(xiàn)。幼兒的年齡小，自我控制能力差，不會調(diào)節(jié)自己的情緒，也不會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。有的幼兒性格內(nèi)向，不愿向人訴說；有的幼兒遇事又過于急躁，喜歡大聲哭鬧發(fā)脾氣此活動意在讓幼兒懂得良好的情緒有利于健康，并初步學(xué)會一些調(diào)節(jié)不良情緒的方法，體驗(yàn)積極情緒帶給自己的快樂，做個快樂的孩子。

活動目標(biāo)：

1．讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自己不舒服的感受，體驗(yàn)積極情緒帶給自己的快樂。

2．幫助幼兒初步學(xué)會調(diào)節(jié)自己的消極情緒，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

活動準(zhǔn)備：

1．開放本班娃娃家、建構(gòu)區(qū)等活動區(qū)。

2．用各種表情臉譜布置環(huán)境。

3．布置一面墻，讓幼兒畫自己的情緒(表情)。

活動過程：

一、自由活動

教師提出游戲規(guī)則，并重點(diǎn)提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。教師以同伴的身份參與游戲，并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。

二、回憶：我快樂嗎？

游戲活動結(jié)束后，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論在活動時的心情：

說一說高興的事。

說一說不高興的事。

教師注意引導(dǎo)個別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。

教師引導(dǎo)幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法．

三、談話：怎樣使自己快樂起來

1．讓幼兒談?wù)勆鷼?、傷心和高興時的感受，使幼兒知道笑比哭好，告訴他們要盡量使自己快樂起來。

2．設(shè)計不同的情緒情境，引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂起來的方法。

(1)不高興時：做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩，和家人外出游玩，想想高興的事等。

(2)生氣時：可以大聲唱歌，可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。

(3)害怕時：可以請求別人的幫助，聽音樂轉(zhuǎn)移注意力等。

3. 教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中進(jìn)行嘗試，以保持好的心情。

三、表達(dá)：心情故事

鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達(dá)自己愉快的情緒，并與小朋友們分享。

活動延伸：

1．音樂活動：表情歌。(幼兒在歌舞中表達(dá)自己的情緒，體驗(yàn)游戲的快樂。)

2．開心故事會：鼓勵幼兒笑對困難。

3．美工區(qū)：幼兒用泥工、紙工、繪畫等綜合活動形式制作表情臉譜。

設(shè)計評析：

幼兒在活動中會自然地流露出開心、興奮、生氣、傷心等情緒，教師要抓住這些教育契機(jī)對幼兒進(jìn)行適時的引導(dǎo)。這個活動的設(shè)計從角色區(qū)活動人手，讓幼兒體驗(yàn)自己身上發(fā)生的事。

活動中鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的心情，說出自己高興和生氣的事，教師借機(jī)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，幫助他們學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒，引導(dǎo)幼兒忘記煩惱、尋找快樂、感受快樂。

編輯評析：

這種社會性學(xué)習(xí)活動在幼兒園進(jìn)行得比較少，較多的是社會性認(rèn)識活動。讓幼兒認(rèn)識自己、了解自己是很重要的。

這個活動強(qiáng)調(diào)的是積極的情緒、情感，這是一個方面。其實(shí)幼兒的生活中有許多時候是處于消極的情感中的，因此幫助他們學(xué)習(xí)如何應(yīng)付消極情感可能更重要。希望能看到一些幼兒園在這類活動方面有一些探索。

大班社會教案：《走進(jìn)3.15》

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“大班社會教案：《走進(jìn)3.15》”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

每年的3月15日是消費(fèi)者權(quán)益日，對于3月15日而言，很多的幼兒都不知道這個節(jié)日，也不知道要維護(hù)自己的權(quán)益。因此我設(shè)計了《維權(quán)3.15》。

通過幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計了本節(jié)課內(nèi)容，以平時的逛超市來引出課題，通過動畫讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害。

1、了解3.15并知道維護(hù)自己的合法權(quán)益。

2、整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類。

3、了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)幼兒打假的熱情。

活動準(zhǔn)備情景：布置（超市）、FLASH動畫、視頻活動過程實(shí)錄逛超市，引出課題。

小鹿超市開業(yè)了，邀請小朋友去購物。

①師生共同逛超市，幼兒選擇自己喜愛的食品。

（通過逛超市引出課題，同時引起幼兒對本節(jié)課的興趣。）

②幼兒檢查所買食品的質(zhì)量與保質(zhì)期。

（幼兒在已會看保質(zhì)期的前提下檢查自己買的食品，并幫助幼兒鞏固了已學(xué)過的知識。）

2、觀看動畫，了解偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果。

①幼兒看動畫并說說看到了什么。

（通過動畫吸引幼兒的注意力，讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品對我們的危害。）

②再次觀看動畫，教師提問幫助幼兒理解動畫內(nèi)容。

動畫里小貓的頭為什么會那么大呢？（因?yàn)楹攘藗瘟拥哪谭郏?/p>

蝸牛背上的殼為什么都沒有了？（因?yàn)橛昧藗瘟拥南窗l(fā)水）

豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長呢？（因?yàn)橛昧速|(zhì)量不合格的化妝品）

（無聲的動畫給幼兒帶來好奇，在此環(huán)節(jié)中，幼兒的注意力被動畫吸引住了，幼兒的答案各異同時也發(fā)展了他們的想象力。）

③請幼兒說一說看到偽劣產(chǎn)品后的感想。

你看到這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果有什么想法呢？

（幼兒在觀看動畫后，對這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消費(fèi)者。）

④教師小結(jié)：偽劣產(chǎn)品給我們的生活帶來很多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴(yán)重的還威脅到了我們生命。所以我們在購物的時候一定要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期后才能購買。

（在此環(huán)節(jié)中，通過動畫讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對我們的危害，激發(fā)了幼兒打假的熱情。）

3討論買到偽劣產(chǎn)品因如何處理：

①請幼兒說一說自己買到偽劣產(chǎn)品或過期產(chǎn)品的感受和處理方法。

我們剛剛?cè)ス涑杏械男∨笥奄I到了偽劣產(chǎn)品，心情怎么樣呢？

我們買到偽劣產(chǎn)品應(yīng)該怎么辦呢？

我們要怎么處理這些東西呢？

如果工作人員不幫我們調(diào)換新的產(chǎn)品怎么辦？

（根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來討論買到偽劣產(chǎn)品的處理方法，有些幼兒說扔了、賣掉，拿著小票找工作人員調(diào)換等等。）

②教師講解3.15消費(fèi)者權(quán)益日的有關(guān)知識。

如果我們買到偽劣的產(chǎn)品我們可以去找工作人員調(diào)換，如果工作人員不理睬我們或不幫我們調(diào)換，我們可以打電話去消費(fèi)者協(xié)會去投訴，來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（通過討論，教師告訴幼兒另一種維護(hù)自己利益的方法到消費(fèi)者協(xié)會投訴。

③觀看視頻，了解消費(fèi)者協(xié)會的工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品的。

那你們知道消費(fèi)者協(xié)會的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎？（工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷毀）

（在此環(huán)節(jié)中，幼兒猜測工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品，最后通過視頻告訴幼兒工作人員是如何處理的。）

4、幫助小鹿檢查超市的食品。

①教師講解操作要求：

我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里，再把食品按種類來上架擺好。

②幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

③師幼共同檢查食品的安全。

5、延伸活動：處理偽劣產(chǎn)品。

我們已經(jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來了，現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧！

（在延伸活動中，讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產(chǎn)品，以防壞人把這些偽劣產(chǎn)品拿出來再騙人。所以在處理上一定要完全銷毀，不要讓壞人在害其他的消費(fèi)者。）