[課件范本] 小班《手印熱帶魚》教案(篇七)。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[課件范本] 小班《手印熱帶魚》教案(篇七)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

活動(dòng)目標(biāo)

1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚；

2、用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚。

活動(dòng)資源

畫紙、水彩筆、水粉顏料（墊上海綿）、擦布，幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》。

活動(dòng)過程

一、手能變魚

1、你能用手變成一條魚嗎？

2、教師示范。幼兒扭動(dòng)手掌，學(xué)魚游；手指交叉相握，岔開的手指當(dāng)作魚尾。

二、手印像魚

1、老師的手掌可以印出一條魚，你們瞧教師用手蘸顏料，在畫紙上連續(xù)按手印、要有不同方向、不同形狀，有的五指并攏，有的五指張開。

2、找到魚了嗎？哪里像魚的尾巴？哪里像魚的頭？哪里像魚鰭？

3、出示熱帶魚的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形。

三、手印熱帶魚

1、教師用水彩筆在手印上添畫眼睛、花紋等，使手印一一變成熱帶魚。

2、幼兒印畫，教師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。

3、在等待顏料變干的過程中，幼兒可以先去洗手，然后繼續(xù)欣賞教師的作品以及熱帶魚的圖片。

4、幼兒將手印添畫成朝不同方向游動(dòng)的熱帶魚，還可以添畫各種花紋以及愛跳舞的水草等。

5、和幼兒一起把作品布置在活動(dòng)室周圍，變成熱帶魚的海洋。

延伸閱讀

[課件范本]小班社會(huì)學(xué)會(huì)感恩教案2篇

講臺(tái)上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬。如果是新手教師，上課前一定會(huì)精心準(zhǔn)備教案。教案可以幫助教師掌握上課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏，你對(duì)于寫教案有哪些技巧呢？我們花時(shí)間特意編輯了小班社會(huì)學(xué)會(huì)感恩教案，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

小班社會(huì)學(xué)會(huì)感恩教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的熱愛之情。

2、初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt，散文配樂錄音

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，引出話題。

1、圖片一

師：你看到了什么?大樹媽媽為什么會(huì)哭泣了?

小結(jié)：樹葉寶寶即將離開媽媽，大樹媽媽既擔(dān)心又孤單。

2、圖片二

師：咦，正當(dāng)大樹媽媽傷心難過的時(shí)候，收到了一封小鳥送來的信。

信是寄來的?

3、出示圖片三——信封，引導(dǎo)幼兒觀察封面。

師：你是從哪里看出來的?

小結(jié)：原來是小樹葉寫給大樹媽媽的一封信

二、欣賞散文

(一)分段理解散文內(nèi)容。

師：那么信里究竟寫了些什么?我們來仔細(xì)聽一聽。

1、播放課件第一段

(1)師：小樹葉為何離開了大樹媽媽?

小結(jié)：原來秋天來了，小樹葉跟著秋風(fēng)阿姨去旅行。

(2)師：小樹葉到過哪些美麗的地方?它的心情是怎么樣的?

小結(jié)：小樹葉跟著秋風(fēng)阿姨去旅行一路上看到了我們祖國這么多美麗的景色，心里非常的高興。

師：小樹葉在快樂的旅行中想起了誰?我們一起來聽一聽。

2、播放課件第二段

(1)師：為什么會(huì)想起大樹媽媽?

(2)師：你們聽到信里面大樹媽媽是怎樣關(guān)愛小樹葉的?

小結(jié)：大樹媽媽真愛自己的寶寶，從小精心照顧關(guān)愛小樹葉。

(3)師：那么大樹媽媽這么愛小樹葉，小樹葉愛大樹媽媽嗎?你怎么知道的?

小結(jié)：雖然離開了大樹媽媽，小樹葉還是很想念大樹媽媽。

(二)幼兒完整欣賞散文。

師：現(xiàn)在你們都知道了小樹葉信里寫了些什么了嗎?讀了信后，大樹媽媽現(xiàn)在的心情是怎么樣了?為什么?(出示大樹媽媽開心圖片)

小結(jié)：大樹媽媽收到了心愛的寶寶的信，感受到了小樹葉的思念和關(guān)愛。心里的甜甜的，所以媽媽開心的笑了。

(三)情感遷移

1、幼兒回想媽媽怎樣愛我。

師：請(qǐng)你把一些媽媽特別關(guān)愛你們的事告訴大家。

小結(jié)：原來我們小朋友的媽媽也像大樹媽媽一樣的照顧、細(xì)心呵護(hù)著你們長大，媽媽真辛苦。

2、師：等你們長大了，離開了自己的媽媽，你怎樣去報(bào)答你的媽媽呢?

小結(jié)：等你們長大了離開了媽媽也要像小樹葉一樣記得媽媽的好，多去關(guān)心回報(bào)愛你們的媽媽。記住，媽媽永遠(yuǎn)是最愛你的人!

小班社會(huì)學(xué)會(huì)感恩教案 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系。

2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

小動(dòng)物頭飾、音樂CD。

三、活動(dòng)過程:

開始部分:

(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》

基本部分:

1、有感情的復(fù)述故事

引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。

2、啟發(fā)提問:故事里面都有誰?

幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。

提問:烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什么了?

幼兒:烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。

提問:那你們覺得烏鴉媽媽懶嗎?

幼兒:不懶。

提問:小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?

幼兒:知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子,他愛媽媽。

引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對(duì)故事的印象。

結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語言總結(jié)長輩對(duì)我們的愛)

孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時(shí),是他們將我們扶起,當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛并感謝爸爸媽媽。

家庭作業(yè)(請(qǐng)家長輔助)

1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食。

2、幫媽媽爸爸捶背。

課件范本: 小班語言教案《小兔找太陽》篇一

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《課件范本: 小班語言教案《小兔找太陽》篇一》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

幼兒認(rèn)識(shí)圓形后，我讓孩子們找生活中哪些東西是圓形的，多數(shù)幼兒說太陽是圓形的，李子軒小朋友幼兒說“太陽是會(huì)發(fā)光的”，孩子的話題立即由找圓形東西轉(zhuǎn)向?qū)μ柕臓幷??？粗⒆诱J(rèn)真的樣子，我一下想到《小兔子找太陽》，這個(gè)故事的內(nèi)容和孩子們探討的話題是相同的，于是，便利用故事為孩子們營造一個(gè)更有趣的探討太陽的活動(dòng)情境。此活動(dòng)便產(chǎn)生了。

【教案目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖暖的。

2、會(huì)用簡單的句子表述內(nèi)心的想法。

3、能愉快、大膽地參與活動(dòng)。

【教案準(zhǔn)備】

小兔子的頭飾，又教室內(nèi)掛上紅燈籠、紅氣球，在墻上布置紅蘿卜。

【教案過程】

一、猜一猜，和小兔子一起找太陽。

師：出示小兔子頭飾，搖動(dòng)小兔子的耳朵，說：跟小朋友打招呼的是誰呀？幼兒回答。

師：小兔子要去找太陽，你們猜一猜，它能找到太陽嗎？幼兒回答。

借助圖片、富有情趣的動(dòng)作和擬人化的聲音，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)畫般的視聽情景，吸引幼兒注意。再通過猜一猜將幼兒的興趣引入到看故事中。

二、看一看，和小兔子一起認(rèn)太陽。

播放課件《小兔子找太陽》?？赐旰蟪鍪疽粋€(gè)單獨(dú)的太陽，問：小兔子找到的太陽和你們眼中的太陽一樣嗎？

幼兒回答：都在天空中，很高很高，太陽圓圓的，太陽會(huì)發(fā)光，亮亮的，太陽還熱熱的。太陽早上從那邊上來，晚上從那邊下去。

三、聽一聽，和小兔子一起辯太陽。

師：為幼兒講故事《小兔子找太陽》。小兔子幾次才找到太陽的？幼兒回答。你們比小兔子還能干，我們?cè)僖黄饚托⊥米诱艺姨枴?/p>

幼兒很樂意自己發(fā)現(xiàn)的比別人多，這里以小兔子為參照，引領(lǐng)幼兒和小兔子一起辯太陽，以小兔子真糊涂為趣點(diǎn)，以媽媽提醒小兔子為提升點(diǎn)，幫助幼兒進(jìn)一步區(qū)分太陽與紅蘿卜、氣球和燈籠，加深對(duì)太陽的認(rèn)識(shí)。教學(xué)不再是牽著幼兒走，而是跟著、扶著幼兒走。

四、講一講，演一演，和小兔子一起收獲快樂。

師：舉起小兔子頭飾，放慢節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒一邊做動(dòng)作，一邊完成對(duì)話。適當(dāng)放手，幫助幼兒演一演故事。

采用講演結(jié)合的方式，通過先扶后放，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉、內(nèi)化故事內(nèi)容，和小兔子一起體驗(yàn)找太陽的快樂，同時(shí)收獲學(xué)習(xí)的樂趣。

[課件范本]小班游戲好玩的報(bào)紙教案

一位好老師，勝過萬卷書。新手教師，一般都比較頭疼寫教案。教案有助于教師保證教學(xué)質(zhì)量和提高自我教學(xué)水平，教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是88教案網(wǎng)精心收集整理，為你帶來的小班游戲好玩的報(bào)紙教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班游戲好玩的報(bào)紙教案【篇1】

設(shè)計(jì)意圖：

記得小時(shí)候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多，一向是孩子喜歡的一個(gè)游戲，報(bào)紙，是日常生活中隨手可見，隨手可得的物品，所以我覺得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材，是一個(gè)能讓幼兒喜歡的選材。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索報(bào)紙能怎樣玩。讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

2、在報(bào)紙上探索各種玩法，掌握走、跑、跳等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3. 體驗(yàn)在玩報(bào)紙的過程中帶來的樂趣。

4、樂于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

5、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

舊報(bào)紙若干張，擴(kuò)音機(jī)、音樂《春天花花幼稚園》、《我和你》。

活動(dòng)過程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)(音樂：春天花花幼稚園)每位幼兒發(fā)一張報(bào)紙，師幼坐在報(bào)紙上做熱身活動(dòng)2、嘗試活動(dòng)(1)談話：想一想，廢舊報(bào)紙能制成什么?(紙球、帽子等)報(bào)紙能制成好多東西，你們想不想和報(bào)紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙。

(2)自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

3、幼兒展示不同的玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

4、教師示范玩法一：練習(xí)合作走兩個(gè)小朋友頭頂頭報(bào)紙，手拉著報(bào)紙的四個(gè)角，把報(bào)紙當(dāng)成傘向前走，注意前面的小朋友不要走太快。

教師總結(jié)：表揚(yáng)合作得好的小朋友。

5、教師示范玩法二：練習(xí)跑師："剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來呢?"教師示范:手拿報(bào)紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手繼續(xù)前快速跑。

注意事項(xiàng)：小朋友在練習(xí)過程中要順著一個(gè)方向跑，避免撞到其他小朋友。跑的時(shí)候速度快，報(bào)紙才不會(huì)掉下來。

6、教師示范玩法三：練習(xí)跳在報(bào)紙上輕輕跳，不把報(bào)紙弄破，不能跳到報(bào)紙外面。幼兒自由練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力差的幼兒輕輕地跳。

7、放松活動(dòng)。

教師:今天我們和報(bào)紙一起做游戲開心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報(bào)紙做游戲?，F(xiàn)在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧!

課后反思：

本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手，在活動(dòng)中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的"一物多玩"，以報(bào)紙來作為本次活動(dòng)的主要道具，也是從廢物利用，環(huán)保這方面出發(fā)，挖掘報(bào)紙的體育游戲價(jià)值，以報(bào)紙為媒介，訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。

活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因?yàn)樗械幕顒?dòng)都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動(dòng)繼續(xù)開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請(qǐng)幼兒比賽單腳跳，由于難度的逐漸加深，幼兒的興趣也在逐步提高，積極性也很高，這是相對(duì)比較成功的一環(huán)節(jié)。

由于報(bào)紙的分量很輕，風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散，所以,活動(dòng)中在我請(qǐng)小朋友游戲的時(shí)候，很多小朋友的報(bào)紙被吹走，有些只顧著去追逐報(bào)紙而分散了注意力,這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，說："孩子們，起風(fēng)了，下雨了，把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘，遮在頭上回到圓點(diǎn)上"。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突發(fā)性的問題。

興趣是最好的老師，在本次的活動(dòng)中，培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的樂趣，也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L都有較好的幫助，老師應(yīng)該多給孩子游戲的機(jī)會(huì)來提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。

小班游戲好玩的報(bào)紙教案【篇2】

設(shè)計(jì)意圖：

記得小時(shí)候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多，一向是孩子喜歡的一個(gè)游戲，報(bào)紙，是日常生活中隨手可見，隨手可得的物品，所以我覺得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材，是一個(gè)能讓幼兒喜歡的選材。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

2、在報(bào)紙上控索各種玩法，掌握走、跑、跳等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集、利用廢舊制作的物品。

2、舊報(bào)紙若干張，錄音機(jī)、音樂《減肥拳》、《我和你》。

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。

二、嘗試活動(dòng)

1、談話：讓幼兒想一想，廢舊報(bào)紙能制成什么

2、討論：怎樣玩報(bào)紙

3、自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

三、幼兒展示不同的玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

四、教師示范玩法一：練習(xí)合作走

兩個(gè)小朋友頭頂頭報(bào)紙，手拉著報(bào)紙的四個(gè)角，把報(bào)紙當(dāng)成傘向前走，注意前面的小朋友不要走太快。

教師總結(jié)：表揚(yáng)合作得好的小朋友。

五、教師示范玩法二：練習(xí)跑

師：剛才老師看到有些小朋友把報(bào)紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會(huì)掉下來呢

教師示范:手拿報(bào)紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手繼續(xù)前快速跑。

注意事項(xiàng)：小朋友在練習(xí)過程中要順著一個(gè)方向跑，避免撞到其他小朋友。跑的時(shí)候速度快，報(bào)紙才不會(huì)掉下來。

六、教師示范玩法三：練習(xí)跳

在報(bào)紙上輕輕跳，不把報(bào)紙弄破，不能跳到報(bào)紙外面。幼兒自由練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力差的幼兒輕輕地跳。

七、放松活動(dòng)。

教師:今天我們和報(bào)紙一起做游戲開心嗎

課后反思：

本次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手，在活動(dòng)中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的一物多玩，以報(bào)紙來作為本次活動(dòng)的主要道具，也是從廢物利用，環(huán)保這方面出發(fā)，挖掘報(bào)紙的體育游戲價(jià)值，以報(bào)紙為媒介，訓(xùn)練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量。

活動(dòng)中每個(gè)幼兒都很樂于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因?yàn)樗械幕顒?dòng)都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調(diào)動(dòng)起來這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動(dòng)繼續(xù)開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請(qǐng)幼兒比賽單腳跳，由于難度的逐漸加深，幼兒的興趣也在逐步提高，積極性也很高，這是相對(duì)比較成功的一環(huán)節(jié)。

由于報(bào)紙的分量很輕，風(fēng)輕輕一吹就可能導(dǎo)致報(bào)紙被吹散，所以,活動(dòng)中在我請(qǐng)小朋友游戲的時(shí)候，很多小朋友的報(bào)紙被吹走，有些只顧著去追逐報(bào)紙而分散了注意力,這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，說：孩子們，起風(fēng)了，下雨了，把你們的報(bào)紙當(dāng)成雨傘，遮在頭上回到圓點(diǎn)上。這時(shí)小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突發(fā)性的問題。

興趣是最好的老師，在本次的活動(dòng)中，培養(yǎng)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的樂趣，也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L都有較好的幫助，老師應(yīng)該多給孩子游戲的機(jī)會(huì)來提高幼兒的各項(xiàng)機(jī)能。

[課件范本] 小班安全教案《安全用電器》

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家精心整理的“[課件范本] 小班安全教案《安全用電器》”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過閱讀幼兒用書，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種常用的家用電器圖片。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。

2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容，了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

1)觀察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能隨便觸碰。

教師：①請(qǐng)小朋友看第一幅圖，圖中的人在干什么?

②電風(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?

③電風(fēng)扇的插頭拔下來，電風(fēng)扇就怎么樣了?

教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn)，不能碰她們。

2)觀察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機(jī)邊上，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

教師：①洗衣機(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?

②這時(shí)媽媽會(huì)對(duì)小朋友說些什么?

教師小結(jié)：媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候，不能趴在洗衣機(jī)邊上，因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。[.教案網(wǎng)出處]媽媽為什么這么說?趴在洗衣機(jī)邊上，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

3)觀察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。

教師：①媽媽在干什么?

②媽媽用電熨斗熨衣服的時(shí)候我們要注意些什么?

教師小結(jié)：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。

3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

教師：(1)圖上還有哪些家用電器?他們有什么用?

(2)這些電器在工作的時(shí)候，我們要注意什么呢?

(3)小朋友家里還有哪些電器?說一說他們的安全注意事項(xiàng)。

小班藝術(shù)教案 小手印的快樂

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察自己的手，用印畫的方法印出手印。

2、創(chuàng)造性地印畫不同的手形，體驗(yàn)小手變變變的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、幼兒印畫時(shí)畫面易臟，要著重輔導(dǎo)。

2、幼兒印畫時(shí)手容易移位。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，幼兒活動(dòng)材料紙及水粉顏料和調(diào)色盤

活動(dòng)過程：

一、小手變魔術(shù)。

1、我們有一雙能干的手，你的小手會(huì)干什么呢？老師的手還會(huì)變魔術(shù)，邊念兒歌，邊用雙手造形：我有兩只手，左手和右手，變呀變呀變，變成

2、引導(dǎo)幼兒觀察手的不同造型，想象手變成了什么，像什么。（山、樹枝、仙人掌、花等）

3、師幼共同游戲，體會(huì)用手造形的多種可能。

二、印一印小手的魔術(shù)。

1、引導(dǎo)幼兒討論：怎么樣把小手變的魔術(shù)印下來？

2、教師示范印畫的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜歡的顏料印在紙上。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒印畫時(shí)放在紙上的手不能隨意動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用小手變換出不同的造形。

三、結(jié)束活動(dòng)。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說自己印的小手魔術(shù)。

《小手印的快樂》教學(xué)背景我們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小，如果我們單純地用小班方式來做，收獲甚小，但以魔術(shù)的形式來教，效果會(huì)更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中快樂成長吧!

[課件范本] 小班數(shù)學(xué)水果排序教學(xué)設(shè)計(jì)（一篇）

俗話說，磨刀不誤砍柴工。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[課件范本] 小班數(shù)學(xué)水果排序教學(xué)設(shè)計(jì)（一篇）”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體從小到大或從大到小進(jìn)行排序。

2、樂意用語言表達(dá)自己的排序方法，并養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)排序活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)-排序

2、教具：蘋果樹一棵、3個(gè)大小不一樣的蘋果圖片2套、2張有小紅旗標(biāo)志的操作卡

3、每個(gè)幼兒一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套，分別放入7個(gè)盒子中。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

1.出示蘋果樹，引導(dǎo)幼兒觀察。教師：瞧，果園里蘋果樹上的蘋果成熟了，哪個(gè)小朋友想來摘蘋果呢？

2.分別請(qǐng)2位幼兒上來摘蘋果，引導(dǎo)幼兒比較蘋果的大小。提問：這2個(gè)蘋果有什么不一樣呢？哪一個(gè)??？哪一個(gè)大？（小的、大的）

3.教師再摘一個(gè)，引導(dǎo)幼兒比較說出最大的。教師：老師也來摘一個(gè)蘋果，小朋友看看我摘的這個(gè)蘋果和他們比一比是怎么樣的？（最大的）

4.師幼共同小結(jié)：3個(gè)蘋果大小都不一樣，他們一個(gè)小的，一個(gè)大的，還有一個(gè)是最大的。

二、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋果按從小到大的順序排序。

1.按從小到大的順序排序：小的--大的--最大的。教師：這些蘋果想學(xué)小朋友們排隊(duì)開火車的游戲呢，他們想請(qǐng)你們幫忙，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)把最小的蘋果當(dāng)排頭，站在第一個(gè)，其它的蘋果按照從小到大的順序沿著這個(gè)小紅旗所指的方向排在這個(gè)蘋果的后面，應(yīng)該先排誰呢？（請(qǐng)1--2位幼兒上來排）

2.幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：小的--大的--最大的。

3.請(qǐng)幼兒按教師的要求將蘋果按從小到大的順序練習(xí)排序，邊排邊說：小的--大的--最大的。

三、幼兒探索從大到小的順序?qū)⑻O果進(jìn)行排序。

1.繼續(xù)出示3個(gè)大小不一的蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：你們瞧，這里又摘了幾個(gè)蘋果呢？他們也有什么不一樣嗎？（大的、小的、最小的）

2.師介紹排序要求：這一次，這3個(gè)大小不一樣的蘋果想請(qǐng)小朋友們按照從大到小的順序排一排，請(qǐng)小朋友繼續(xù)在操作卡上試一試，排一排呢！

3.幼兒操作活動(dòng)，探索從大到小的排序方法，教師指導(dǎo)幼兒邊排邊說：大的--小的--最小的。

4.請(qǐng)1--2名幼兒上來邊展示自己的排序方法。

四、師幼共同小結(jié)：

今天，小朋友們真了不起啊，學(xué)會(huì)了給3個(gè)蘋果按照從小到大或從大到小進(jìn)行排序。還會(huì)一邊排一邊說：小的--大的--最大的；大的--小的--最小的。

五、游戲：送水果。

1.介紹送水果的游戲規(guī)則：

教師:送水果前先請(qǐng)小朋友選好自己要送的水果，然后和拿相同水果的兩個(gè)好朋友一起比一比3個(gè)水果的大小，最后再按照從小到大或者從大到小的順序來排排隊(duì)，開著小火車送到我們班，好嗎？

2.幼兒自由找水果，相互比較并協(xié)商按一定順序排隊(duì)送水果，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案；水果排隊(duì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過看一看，比一比，排一排的感知活動(dòng)，學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

2、能用自己的語言講述物體排列的順序。

3、能積極參與活動(dòng)，對(duì)排序活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)

2、大小不同的蘋果，操作底板。

3、音樂，水果若干。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

1、教師：水果大豐收嘍，讓我們坐上車，一起去果園看看吧。

2、在音樂的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒參觀果園。

二、學(xué)習(xí)按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序。

1、看看說說，引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。

（1）提問：這是什么水果？數(shù)一數(shù)有幾個(gè)蘋果呢？

（2）這些蘋果有什么不一樣呢？哪一個(gè)最大？哪一個(gè)最小？

（3）請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)來分別摘一個(gè)蘋果，讓幼兒說出誰摘的小蘋果，誰摘的大蘋果，誰摘的最大的蘋果。

2、學(xué)習(xí)將3個(gè)蘋果按從小到大的順序排序。

（1）按從小到大排序。

教師：剛剛長出來的蘋果是很小的，后來才慢慢地長大，誰能把這些蘋果從小到大一個(gè)個(gè)排一排，表示蘋果是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)長大的嗎？

（2）請(qǐng)幼兒先比較出大小，再按照從小到大的順序練習(xí)排序。

（3）幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：小的——大的——最大的。

3、練習(xí)將3個(gè)蘋果按從大到小的順序排序。

（1）按從大到小地排序。

教師：果園的水果運(yùn)到水果店了，我們?nèi)タ纯词迨灏⒁淌窃鯓诱硖O果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的蘋果排第一，后面應(yīng)該怎么排呢？

（2）請(qǐng)小朋友嘗試從大到小排蘋果。

（3）幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：大的——小的——最小的。

三、操作鞏固，加深按大小順序?qū)?以內(nèi)的物體進(jìn)行排序方式的'理解。

1、教師：很多小朋友們給蘋果排隊(duì)排得可真好，可是水果店里還有許多水果沒有擺放整齊，叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙，叔叔阿姨告訴呂老師一個(gè)秘密，這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來排隊(duì)，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

2、幼兒操作活動(dòng)，進(jìn)一步掌握有規(guī)律的排序方法，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

3、評(píng)價(jià)幼兒的操作材料，鼓勵(lì)幼兒說說自己的操作結(jié)果。

四、快樂水果宴

教師：水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助，他們準(zhǔn)備了香甜的水果，讓我們一起去品嘗吧。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――快樂的水果園

活動(dòng)目標(biāo)

1．使幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

2．讓幼兒學(xué)會(huì)按顏色進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．環(huán)境準(zhǔn)備：

(1)紅、黃、綠門票若干，紅、黃、綠拱形門各1個(gè)。

(2)在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置紅蘋果樹、黃蘋果樹、綠蘋果樹各1棵，上面掛滿蘋果(卡片)。

(3)綠西瓜、紅草莓、黃香蕉或梨的圖片若干，掛在神奇的果樹上。

(4)紅、黃、綠筐各1個(gè)；紅、黃、綠積木若干塊。

活動(dòng)過程

一、通過入場游戲，感知顏色的對(duì)應(yīng)

1．幼兒自由選擇門票一張，憑門票通過拱形門進(jìn)入水果園。

師：請(qǐng)小朋友看一看自己的門票是什么顏色的，自己應(yīng)該從哪種顏色的門進(jìn)入水果園。

(以日常生活中常見的形式――憑票進(jìn)入導(dǎo)人，而且門票形狀單一、外形一致，只是顏色不同，因此幼兒的注意力集中在顏色上，再通過門票顏色與拱形門顏色的對(duì)應(yīng)，使幼兒初步感知紅、黃、綠三種顏色)。

二、組織幼兒操作，嘗試顏色的分類活動(dòng)

1．進(jìn)入蘋果園，引導(dǎo)幼兒觀察

師：小朋友認(rèn)真看，樹上有什么?它們有什么不一樣?

(由于小班幼兒普遍感知覺不靈敏，思維主要以直覺行動(dòng)思維、具體形象思維為主；對(duì)表象的概括性很小，觀察的目的性差，判斷問題往往只依據(jù)事物的某一外部特征等年齡特點(diǎn)，因此，小班的操作材料要單一，材料的外部特征也要單一，不能有過多的于擾因素。因此，按顏色分類，形狀、大小應(yīng)相同，以免干擾幼兒的注意力，進(jìn)而突出顏色的不同，以利于幼兒觀察)。

２．通過游戲認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色

(1)師：我們來當(dāng)小蜜蜂，請(qǐng)飛到紅蘋果樹那里，請(qǐng)飛到黃蘋果樹那里，請(qǐng)飛到綠蘋果樹那里。

(2)在做游戲時(shí)，組織每位幼兒分別摘紅、黃、綠蘋果各1個(gè)。

(通過游戲讓幼兒認(rèn)識(shí)三種顏色，并學(xué)會(huì)聽指令做動(dòng)作，使幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握知識(shí)點(diǎn))。

３．教師出示紅、黃、綠色筐子各1個(gè)

師：請(qǐng)小朋友看一看都有什么顏色的筐子?然后把蘋果放在和蘋果顏色相同的筐子里。

(在游戲中，讓幼兒對(duì)紅、黃、綠三種顏色加深了解，從而為后面的活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在此項(xiàng)活動(dòng)中，孩子依據(jù)筐子的顏色進(jìn)行分類擺放，對(duì)顏色又加強(qiáng)了進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)。當(dāng)小朋友放錯(cuò)時(shí)，老師及時(shí)引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)并解決錯(cuò)誤，這就發(fā)展了幼兒解決問題的能力，也培養(yǎng)了幼兒的自信心)。

三、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散思維，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力

1．引導(dǎo)幼兒觀察并說出活動(dòng)室內(nèi)哪些是紅顏色的物品，哪些是黃顏色的物品，哪些是綠顏色的物品。

2．啟發(fā)幼兒從活動(dòng)室布置、幼兒服裝，引申到幼兒看不見但想得到、較熟悉的場所，如家里、公園、大街上、商店里等。

(通過引導(dǎo)幼兒觀察和思考，說出眼前看到的和想到的，不僅鍛煉了口語表達(dá)能力，更發(fā)展了擴(kuò)散思維的能力)。

四、再次進(jìn)行分類，感知顏色守恒

1．出示神奇的果樹

師：有一棵神奇的樹，上面結(jié)滿了不同的果子，看一看都有什么?分別是什么顏色?

2．摘水果，進(jìn)行分類

師：請(qǐng)小朋友把水果放進(jìn)和水果顏色相同的筐子里。

(樹上都是幼兒較熟悉的水果：草莓、香蕉、西瓜、梨、蘋果，通過辨認(rèn)物體及顏色，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，而不受形狀的干擾)。

五、為水果娃娃搭房子(延伸活動(dòng))

出示紅、黃、綠各色積木

師：請(qǐng)小朋友為水果娃娃搭和水果顏色相同的房子。

(此環(huán)節(jié)完全由孩子自己操作，進(jìn)一步驗(yàn)證幼兒是否完全掌握分類，是否已形成顏色守恒的概念)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案――快樂的水果園

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――大小排序游戲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，正確獲得大小、差異變化的知覺。

2、在活動(dòng)中能大膽進(jìn)行嘗試。

3、 體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種方體玩具、包裝盒

活動(dòng)過程：

1、游戲：“搭火車”

（1）幼兒嘗試游戲。

師：“小朋友們瞧，老師帶來了好玩的積木寶寶。”

“看看，它們是什么樣的？”

“它們一樣嗎？有什么不一樣？”（讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同?；顒?dòng)中，幼兒說出了“上面有許多正方形”、“它們大小不一樣！”“有小的、有大的！”）

“你們想玩嗎？”“我們玩一個(gè)搭火車的游戲吧！”

“看看哪個(gè)寶寶能干，搭的火車漂亮！”（老師先不提要求，讓幼兒自由操作，老師參與幼兒的活動(dòng)，注意發(fā)現(xiàn)是否有幼兒按規(guī)律進(jìn)行排序。）

（2）討論小結(jié)。（在幼兒的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，既肯定了幼兒的探索，又激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）

（音樂集中幼兒、觀察選擇能按大小順序排列的火車）

師：“**寶寶搭的這列火車真漂亮！我們來看看它是怎么搭的?！?/p>

（3）老師示范。

師：“老師也想玩一玩這個(gè)游戲。寶寶們看，老師也來搭火車！”

“看看誰最大？讓它做火車頭！再找個(gè)大的做身體，找哪個(gè)？看看，還有誰大？搭上去。再找哪個(gè)？

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：去小熊家做客

[設(shè)計(jì)意圖]

抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓幼兒學(xué)起來乏味無趣，為了培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中，我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過“給小熊串糖葫蘆”和“穿項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動(dòng)手操作過程中，學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量，真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂趣。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、 引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)，建立初步的數(shù)概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣。

2、 通過手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、 信封一個(gè)：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）

2、 場地布置：小河、山洞。

3、 布置小熊的家：小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)、各種食物若干。

[活動(dòng)過程]

1、 導(dǎo)入活動(dòng)。

（1） 教師出示小熊的來信并念給小朋友聽：“親愛的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來做客。小熊笨笨?！薄拔覀?nèi)バ⌒芗?，給它帶點(diǎn)什么禮物呢？”“哎，對(duì)了小熊最愛吃甜的食物，我們?nèi)ソo它買串糖葫蘆吧！”

（2） 教師帶幼兒過“小河”、鉆“山洞”，并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量。

2、 開活動(dòng)。

（1） 串糖葫蘆。

教師帶幼兒來到一片空地上，教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”（幼兒活動(dòng)材料）。教師說：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么。”引導(dǎo)幼兒說出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。

幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆”。

幼兒制成“糖葫蘆”后，教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說出總數(shù)。

（2） 穿項(xiàng)鏈。

（3） 教師說：“我們?nèi)バ⌒芗易隹?，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子、珠子，想出給自己制作項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等來打扮自己。

幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

教師幫幼兒打結(jié)，幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈、腰鏈等。

3、結(jié)束活動(dòng)。

教師帶幼兒來到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊。

教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們

準(zhǔn)備了許多好吃的?！币龑?dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的食物，并進(jìn)行品嘗。

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――鈴鼓響了幾下

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――鈴鼓響了幾下

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、能很快辨別數(shù)量為1、2、3 的物體。

2、理解1、2、3之間的等差關(guān)系。

3、知道1、2、3的基本排列順序。

準(zhǔn)備：

1、每個(gè)幼兒1、2、3的點(diǎn)卡各1張，小圓片6片。

2、貼絨圖片：小雞6只。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、山示1、2、3的點(diǎn)卡，讓幼兒在桌子上分別擺出相應(yīng)的數(shù)量的小圓片，井大聲點(diǎn)數(shù)，檢查擺出的圓片是否正確。

2、將小雞的圖片按第1行1個(gè)，第2行2個(gè)，第3行3個(gè)，并放對(duì)應(yīng)比較，讓幼兒再次感知1、2、3相鄰數(shù)多1或少1的關(guān)系。

3、教師敲鈴鼓一下，讓幼兒舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡，教師說：“我敲比一下還多一下的鈴鼓數(shù)?！被颉拔仪帽葍上逻€多1下的鈴鼓數(shù)?！庇變簯?yīng)分析教師的話．舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡，然后讓幼兒大聲點(diǎn)數(shù)每張卡上的圓點(diǎn)數(shù)，并說出這些點(diǎn)卡哪張排在最前面，哪張排在后面，哪張排在最后面，讓幼兒將點(diǎn)卡由小到大在桌子上擺成一行。

4、指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

(1)讓幼兒目測比較兩組物體的多少，明確它們之間多1或少l的關(guān)系。

(2)點(diǎn)數(shù)并說出蘋果的個(gè)數(shù)，在空白處畫出3個(gè)氣球和1個(gè)西瓜。

課件范本:小班《好餓的毛毛蟲》教案反思1000字6篇

捧著一顆心來，不帶半根草去。教案是每個(gè)教師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，教案可以幫助教師避免出現(xiàn)教學(xué)事故，教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“小班《好餓的毛毛蟲》教案反思”，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

小班《好餓的毛毛蟲》教案反思 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

語言區(qū)投放的繪本故事書《好餓的毛毛蟲》，其形象生動(dòng)的畫面和富有童趣的故事情節(jié)深深吸引著孩子，他們總是討論著，模仿著毛毛蟲的樣子，于是抓住孩子的這一興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“可愛的毛毛蟲”這個(gè)美術(shù)活動(dòng)，而針對(duì)小班上學(xué)期的年齡特點(diǎn)，我選擇印畫的方式去表現(xiàn)毛毛蟲，運(yùn)用印畫元素，引導(dǎo)幼兒通過觀察、探究、體驗(yàn)，創(chuàng)作一個(gè)屬于自己的“毛毛蟲”世界。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能嘗試用海綿印章印出各種動(dòng)態(tài)的毛毛蟲，并添畫觸角、腳等細(xì)節(jié)。

2、喜歡參與拓印活動(dòng)，體驗(yàn)用海面印章作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過繪本《好餓的毛毛蟲》。

2、材料準(zhǔn)備：毛毛蟲圖片PPT，海綿印章若干，畫紙若干，各色顏料，棉簽，抹布。

活動(dòng)過程：

1、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：看，誰來了？（出示毛毛蟲圖片）毛毛蟲是什么樣子的？

小結(jié)：毛毛蟲的身體是一個(gè)圓一個(gè)圓緊緊地連在一起的，就像一列小火車。

2、觀察圖片，了解毛毛蟲的不同姿態(tài)。

師：你最喜歡哪一條毛毛蟲？它的動(dòng)作是什么樣的？（說說毛毛蟲的動(dòng)態(tài)，并學(xué)一學(xué)）

師：如果你是毛毛蟲，除了這上面的動(dòng)作，你覺得毛毛蟲還會(huì)做什么動(dòng)作？

小結(jié)：原來毛毛蟲有各種不同的姿態(tài)，有的彎彎的，有的頭朝上，有的頭朝下。

3、探索、討論壓印毛毛蟲身體的方法。

（1）師：今天老師帶來了一些材料，看一看，有什么？（分別出示海綿印章、顏料和畫紙）

（2）討論：毛毛蟲的身體長長的，怎樣才能印出長長的毛毛蟲？（根據(jù)幼兒探索的情況，引導(dǎo)幼兒理解一節(jié)一節(jié)連在一起的身體，并大膽地印出來）

小結(jié)：毛毛蟲的身體是一節(jié)一節(jié)連在一起的，我們要一個(gè)連著一個(gè)印出毛毛蟲的身體。

（3）師：毛毛蟲除了有長長的身體，還有什么？（引導(dǎo)幼兒添畫觸角、眼睛、腳等細(xì)節(jié)）

4、幼兒嘗試壓印毛毛蟲。

師：請(qǐng)你們都去印一印毛毛蟲，想一想你的毛毛蟲可能在做什么樣的動(dòng)作。記得印好后，還可以用棉簽幫它添畫上觸角和小腳。

幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

5、展示作品，結(jié)束活動(dòng)。

師：好朋友之間相互說說，自己的毛毛蟲們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

活動(dòng)反思：

1、活動(dòng)過程清晰，內(nèi)容符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，用海綿印章作畫的形式也比較新穎，操作簡單，幼兒創(chuàng)作出了不同姿態(tài)的毛毛蟲，目標(biāo)達(dá)成度很高。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲的姿態(tài)，模仿毛毛蟲，這一環(huán)節(jié)充分為后面的創(chuàng)作做了很好的鋪墊，所以孩子們最后呈現(xiàn)的作品也是各不相同，姿態(tài)也很豐富，重點(diǎn)把握的很好。

3、活動(dòng)中，示范環(huán)節(jié)讓幼兒先上前示范，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，充分體現(xiàn)了老師以幼兒為主的教育理念。

小班《好餓的毛毛蟲》教案反思 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.對(duì)做毛毛蟲的手工活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)制作成毛毛蟲的成功感。

2.能自己收拾操作材料，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)將圓片連續(xù)的粘貼，來表現(xiàn)毛毛蟲的特征。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)毛毛蟲。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：毛毛蟲范例一幅;畫好的樹葉圖每人一份;漿糊;棉簽;各種不同顏色圓片若干;毛巾若干;背景音樂。

三、活動(dòng)過程

觀察范例，引起活動(dòng)興趣。

(1)教師出示毛毛蟲，引起幼兒興趣。

提問：這是什么?毛毛蟲是由什么形狀組成的?毛毛蟲生活在什么地方?

(2)幼兒討論，教師小結(jié)。

毛毛蟲的身體是由一個(gè)一個(gè)的圓組成的，它生活在樹葉上。

2.

教師進(jìn)行示范，幼兒仔細(xì)觀察。

(1)教師介紹操作材料，幼兒認(rèn)識(shí)。

(2)教師示范操作，幼兒學(xué)習(xí)。

指導(dǎo)語：

手拿棉簽蘸漿糊，涂在圓紙上，站在紙上按一按，一個(gè)接著一個(gè)來，毛毛蟲就出現(xiàn)了。

3.

幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

教師在此環(huán)節(jié)著重指導(dǎo)幼兒蘸漿糊以及不同顏色的圓片一個(gè)挨著一個(gè)的連續(xù)粘貼。

4.

展示并評(píng)價(jià)幼兒作品。

(1)幼兒互評(píng)。

提問：你最喜歡誰的毛毛蟲?為什么?

(2)教師評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。

四、活動(dòng)延伸1.

游戲活動(dòng)“毛毛蟲和小雞”

：邊念兒歌邊玩追逐跑的游戲：毛毛蟲爬呀爬，小雞小雞嘰嘰嘰，看見小蟲爬呀爬，追著蟲子嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

課后反思：

從平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。本活動(dòng)的重點(diǎn)是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區(qū)分，我在示范過程中大概顏色這點(diǎn)強(qiáng)調(diào)得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng)，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標(biāo)一沒有全部達(dá)成。每次活動(dòng)中我總會(huì)碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時(shí)，總有幾個(gè)幼兒在喊：“老師，我不會(huì)!”當(dāng)我再次詳細(xì)講解并示范后，他們還是說“我不會(huì)!”那我就在想，幼兒如真的不會(huì)時(shí)敢對(duì)老師說，他們沒有錯(cuò)?？墒侵v解得那么清楚還是不會(huì)，是真不會(huì)還是假不會(huì)呢?還是對(duì)活動(dòng)不感興趣呢?我認(rèn)真分析了原因，一是我的教學(xué)方式方法太過單調(diào)吧，沒能吸引幼兒的注意，以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會(huì)，那我可以改變一下示范的方法,比如我貼一點(diǎn)后,讓其他小朋友個(gè)別上來當(dāng)小老師進(jìn)行示范粘帖,然后教師啟發(fā)鼓勵(lì),孩子們肯定會(huì)興趣濃厚。還有由于時(shí)間緊張，使得最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。

小班《好餓的毛毛蟲》教案反思 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能積極參與游戲活動(dòng)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

2、學(xué)會(huì)說完整的話：我吃了一個(gè)紅蘋果，我吃了二根黃香蕉，我吃了三顆紫葡萄，我吃了四塊黑巧克力，我吃了五片綠樹葉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事教學(xué)掛圖，音樂；

2、毛毛蟲的頭飾每人一個(gè)，紅蘋果、黃香蕉、紫葡萄、黑巧克力、綠樹葉。

活動(dòng)過程：

一、講故事：毛毛蟲師：今天老師給小朋友們講個(gè)毛毛蟲的故事，我們一起來聽吧。

1、教師聲情并茂的講述故事。

2、老師根據(jù)故事的情節(jié)變化進(jìn)行提問：

（1）故事的名字叫什么？

（2）出示掛圖一問：故事發(fā)生在什么地方？

故事里面的毛毛蟲長得什么樣？

二、再聽故事，理解故事內(nèi)容。

（1）教師指圖片再次邊講故事邊提問。

（2）出示掛圖二，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察毛毛蟲，說一說它的模樣。

教師總結(jié)：毛毛蟲有圓圓的腦袋，頭上長了2根觸角，身體是由幾個(gè)圓組成的，每一節(jié)身體上都長了一對(duì)小腳。

毛毛蟲有什么本領(lǐng)？

（毛毛蟲有腳會(huì)爬，毛毛蟲沒有翅膀不會(huì)飛）

（3）毛毛蟲在草地上散步，肚子很餓，它找到了哪些東西吃？

3、學(xué)說一些完整的話語：我吃了一個(gè)紅蘋果，我吃了二根黃香蕉，我吃了三顆紫葡萄，我吃了四塊黑巧克力，我吃了五片綠樹葉。

4、毛毛蟲吃飽了想干什么呢？

教師出示圖片，介紹毛毛蟲結(jié)繭、變成蛹、破繭變成蝴蝶的過程。

師、幼一起看圖片完整地講述故事

三、幼兒頭帶"毛毛蟲"頭飾，隨音樂模仿毛毛蟲爬行的樣子進(jìn)場。

師：今天天氣真好，"毛毛蟲們"一起出去玩吧。

模仿毛毛蟲吃東西變成蝴蝶，增添情趣。

師：現(xiàn)在讓我們也來睡這個(gè)長長的覺，變成漂亮的小蝴蝶，一起來跳舞吧。

（幼兒模仿毛毛蟲團(tuán)緊身體變成蛹，聽音樂變成蝴蝶飛舞）

活動(dòng)反思：

在語言活動(dòng)《毛毛蟲》中，這是一個(gè)非常有趣的活動(dòng)，這個(gè)生動(dòng)的小故事，幫助我們小六班的孩子們感知毛毛蟲怎樣會(huì)變成蝴蝶的過程，同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞：個(gè)、只、顆、塊、片，并學(xué)說短語“我吃了……”。針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn)，由于小班幼兒說話沒有完整性，重難點(diǎn)放在理解故事內(nèi)容，了解蝴蝶是毛毛蟲變成的，學(xué)習(xí)量詞并敢于在大家面前表述。

活動(dòng)中，我制作了一個(gè)多媒體課件，運(yùn)用課件來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，設(shè)想讓幼兒在聽一聽、看一看、說一說的過程中逐漸掌握量詞，發(fā)展語言表的能力。最后設(shè)置了表演環(huán)節(jié)，讓幼兒扮演毛毛蟲，練習(xí)固定語句并鞏固對(duì)毛毛蟲變蝴蝶這一過程的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，活動(dòng)中，還存在一些不足的地方，我的引導(dǎo)語有些繁瑣，不夠精簡，引導(dǎo)幼兒練習(xí)說固定句的機(jī)會(huì)較少；在在完整講述故事時(shí)，跟我一起念故事的幼兒不多，我應(yīng)該調(diào)動(dòng)起他們和我一起念故事的積極性，這樣活動(dòng)效果會(huì)更好。

小班《好餓的毛毛蟲》教案反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．發(fā)展幼兒蹲著前行的協(xié)調(diào)能力，鍛煉其下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。

2．培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，競爭意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

練習(xí)蹲走。

活動(dòng)難點(diǎn)：

與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙包，毛毛蟲的圖片,蟲腳的圖片，蝴蝶的圖片。

活動(dòng)過程

活動(dòng)步驟：幼兒活動(dòng)記錄及分析

活動(dòng)前熱身準(zhǔn)備，請(qǐng)你跟我一起做，我們跟你一起做，捏捏你的小手，捏捏我的小手，抖抖你的小手，抖抖我的小手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的小手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的小手，扭扭你的小腰，扭扭我的小腰，抬抬你的小腿，抬抬我的小腿，踢踢你的小腳，踢踢我的小腳，請(qǐng)你跟我一起跑，我就跟你一起跑。

一、導(dǎo)入，小朋友們累了吧，請(qǐng)拍拍你的大腿，休息一下，談話導(dǎo)入，你們喜歡小動(dòng)物嗎，小兔子怎么走的，烏龜呢，誰知道毛毛蟲怎么走路的。

幼兒喜歡有節(jié)奏的熱身互動(dòng)，積極參與，一邊跟老師對(duì)說兒歌一邊做動(dòng)作，注意力很集中。

幼兒四處分散，積極模仿各種小動(dòng)物走路，學(xué)習(xí)兔子又蹦又跳，學(xué)習(xí)烏龜慢慢走，學(xué)習(xí)毛毛蟲蠕動(dòng)。

二、授新。

1、請(qǐng)幼兒自由說一說，學(xué)一學(xué)毛毛蟲是怎么走的。

教師引導(dǎo)，他是爬著走的還是站著走的。

2、教師示范毛毛蟲走路。

a、提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲著走。

b、請(qǐng)幼兒聽著音樂學(xué)一學(xué)，音樂停時(shí)回到老師身邊。

3、讓小朋友說一說以前畫過的毛毛蟲是什么樣子的？（一節(jié)一節(jié)的，有很多腿。）

a、請(qǐng)幼兒跟老師一起變一條長長的毛毛蟲一起走（練習(xí)走直線，拐彎）。

b、邊走邊說“毛毛蟲，真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走，動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走?！?/p>

4、請(qǐng)幼兒想一想，說一說怎么做毛毛蟲才可以走的更快。

a、大家要合作，協(xié)調(diào)整齊的走，

b、為了保障一只完整的大毛毛蟲，小朋友們要手抓緊，不松開。

5、請(qǐng)幼兒分組玩毛毛蟲撿蘋果，比一比哪一組又快又整齊，合作的最好。

a、邊比賽邊說“一只快樂的毛毛蟲，爬呀爬呀爬，我們?nèi)フ掖筇O果，看誰爬的快，手抓緊腳要快，一定能成功?！?/p>

b、表揚(yáng)大家表現(xiàn)都很好，一組快，另一組很整齊，請(qǐng)幼兒表揚(yáng)一下自己。

6、小朋友都累了，請(qǐng)小朋友坐下，拍拍你的腿，為了表揚(yáng)大家，老師給大家講一個(gè)故事。

a、附故事，森林里的小動(dòng)物要舉行選美大賽，毛毛蟲也參加了，可是小動(dòng)物都笑話他說：“你長得那么丑?！泵x很傷心也很難過，他就爬呀爬，爬上了一顆大樹，變成了一只蛹，毛毛蟲呢就躲在蛹里睡著了，一段時(shí)間后，神奇的事情發(fā)生了，毛毛蟲變成了一只美麗的花蝴蝶。并在選美比賽中得了第一名。

b、問：“花蝴蝶是誰變的？我們一起變成花蝴蝶飛走吧?！?/p>

幼兒自由學(xué)習(xí)探索毛毛蟲走。說明幼兒有參與熱情

幼兒(李xx、張xx)急忙學(xué)習(xí)老師半蹲走。

幼兒（朱xx）說“毛毛蟲是一節(jié)一節(jié)的，有好多腿?！庇變合矚g畫畫，觀察比較仔細(xì)。

邊蹲走邊說兒歌使幼兒有點(diǎn)喘，可以請(qǐng)旁邊的幼兒邊說邊拍手。

幼兒討論（郝xx）說“所有小朋友都走快點(diǎn)，毛毛蟲就會(huì)走了。”

引導(dǎo)后，（房xx）說“大家要喊口號(hào)，走整齊走快點(diǎn)，毛毛蟲就會(huì)快了。”

幼兒聽故事很認(rèn)真，沒有一個(gè)小朋友說話，對(duì)“花蝴蝶是誰變的”的問題，幼兒能異口同聲的說出“毛毛蟲”。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)以游戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)——模仿——示范——體驗(yàn)——合作——分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧，活動(dòng)中幼兒很快樂也很放松，一部分幼兒急于體驗(yàn)，探究。注意力不夠集中，教師應(yīng)在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒上下課的常規(guī)教育。

小班《好餓的毛毛蟲》教案反思 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用交叉、前后來表現(xiàn)重疊的樹葉并安排好畫面。

2.運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)黑白灰的效果。

3.提高幼兒的繪畫興趣。

活動(dòng)游戲名稱：毛毛蟲

準(zhǔn)備：范例、幼兒作畫用品。

活動(dòng)流程：語言欣賞幼兒作品

導(dǎo)入講解創(chuàng)作展示

活動(dòng)過程：

1.秋天到了樹葉都飄落下來，地上全是樹葉，許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉，真舒服呀?。ǔ鍪痉独?/p>

2.欣賞毛毛蟲。提問：（1）地上全是樹葉它們是怎樣排列的。（疊在一起、交叉重疊）。（2）如何來表現(xiàn)呢？（前面的先畫，后面的跳線畫）。（3）先畫毛毛蟲還是先畫樹葉？為什么？（毛毛蟲先畫，因?yàn)樗跇淙~上）。

3.講解：（1）先畫毛毛蟲，語言：一只毛毛蟲從下面往上爬，一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴，一只毛毛蟲從上面往下爬。（幫助幼兒安排畫面上、下、左、右）。（2）樹葉在毛毛蟲身下一片豎著，一片橫著（幫助幼兒理解畫交叉、重疊）。

4.幼兒自己畫，在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問題，教師巡回指導(dǎo)，用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。（涂色以前有基礎(chǔ)）

5.作品展示并講評(píng)。

小班《好餓的毛毛蟲》教案反思 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 欣賞《好餓的毛毛蟲》繪本內(nèi)容，體驗(yàn)閱讀帶來的樂趣。

2. 了解進(jìn)餐要合理適量。

3.簡單了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、《好餓的毛毛蟲》繪本若干 。

活動(dòng)過程：

一、手指游戲引入。

師：一根手指頭呀變呀變呀變呀，變成什么？（毛毛蟲），毛毛蟲 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦？毛毛蟲不見了，毛毛蟲爬到哪里了？小朋友我們一起找一找。

二、看一看，猜一猜。

1. PPT圖1-2引入。

師：原來毛毛蟲爬到了大屏幕上了。為什么它到這上面來了呢？因?yàn)檠矫x想邀請(qǐng)小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲》，我們一起來看看。

師：小朋友從第一張圖上看到什么？（月亮，葉子，樹，白色的蛋）

師：月光下，一顆小小的蛋，躺在葉子上。那這會(huì)是什么蛋呢？小朋友們猜一猜？（雞蛋，毛毛蟲的蛋）

師：我們一起來看一看下一張圖片，從圖上看到什么？（太陽，毛毛蟲）那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛蟲的蛋）

師：星期天早上，暖和的太陽升起來了，“啪”一聲，一條又小又餓的毛毛蟲，從蛋里爬了出來。毛毛蟲爬呀爬呀爬，它要爬去哪里呢？

三、集體觀看PPT圖片3-10，大膽的表達(dá)畫面的內(nèi)容。

1. 圖片3

師：現(xiàn)在我們一起來看一看毛毛蟲之后到底發(fā)生什么事情。

師：咕嚕嚕咕嚕嚕，原來毛毛蟲肚子餓了，他要找一些東西來吃呢？他吃了什么呢？小朋友看一看。

2.圖片4

師：星期一，毛毛蟲吃了什么呢？(蘋果)

師：星期一，毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果，可是肚子還是好餓。怎么辦？（再找吃的）

3.接著觀察圖片5-8，說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么？（同上）

4.觀察圖8-9，比較星期六星期天毛毛蟲的表情，了解進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該合理適量。

師：星期六，毛毛蟲都吃了什么食物呀？（有香腸、有冰淇林等許多的食物）

師：吃這么多毛毛蟲怎么樣了？（毛毛蟲肚子疼）看看，它的表情是怎么樣的？一起學(xué)一學(xué)。它為什么肚子疼？（因?yàn)槌蕴嗟牧闶?。?/p>

師：恩，那小朋友能不能像這只毛毛蟲一樣，一下子吃這么多的零食呀？（不能）

師：你們看，第二天，又是星期天了，毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子，覺得舒服多了。毛毛蟲為什么覺得舒服多了呀？因?yàn)槿~子對(duì)毛毛蟲來說是很好的食物，這個(gè)才是毛毛蟲應(yīng)該多吃的食物。

5．觀察圖10

師：毛毛蟲呀，自從肚子疼的那天起，他再也不亂吃東西了，看現(xiàn)在的毛毛蟲怎么樣呀？（長大了）

師：小小的毛毛蟲長大了，現(xiàn)在的毛毛蟲不再是一條小毛毛蟲了，它是一條又肥又大的毛毛蟲。

6、觀察圖11

師：吃了一周，毛毛蟲終于吃飽了，毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的？（又大又胖）后來它造了座房子叫什么？（重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)“繭”）

小朋友請(qǐng)你猜一猜，從“繭”里面出來的會(huì)是什么動(dòng)物呢？（適時(shí)制懸念，引發(fā)幼兒展開豐富的想像）

7、這時(shí)屏幕上又出現(xiàn)了美麗的花蝴蝶，問小朋友，是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的？

三、幼兒自主閱讀圖畫書，結(jié)束活動(dòng)

接下來，老師請(qǐng)小朋友自己來看一看《好餓的毛毛蟲》這本書。請(qǐng)小朋友邊看邊互相講一件這個(gè)有趣的故事，好嗎？

四、活動(dòng)延伸“

回家和爸爸媽媽一起搜集資料，了解一些小時(shí)和長大完全不同的動(dòng)物、昆蟲，知道它們的幾個(gè)變化過程。（蠶、知了、青蛙等）。

課件范本: 小班科學(xué)蟲蟲怎樣回家教學(xué)設(shè)計(jì)反思篇一

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編花時(shí)間專門編輯了課件范本: 小班科學(xué)蟲蟲怎樣回家教學(xué)設(shè)計(jì)反思篇一，希望能為你提供更多的參考。

活動(dòng)意圖：

動(dòng)物對(duì)幼兒天生就有一種吸引力，小班孩子對(duì)蟲類有濃厚的興趣，結(jié)合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，開展了本次活動(dòng)《蟲蟲怎樣回家》。通過觀察、交流、模仿、操作等學(xué)習(xí)方式來認(rèn)識(shí)蟲類的運(yùn)動(dòng)方式，滿足孩子的好奇心與求知欲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.模仿蟲類飛、爬、跳。

2.按運(yùn)動(dòng)方式分類。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.蟲蟲的運(yùn)動(dòng)方式課件，透明大塑料瓶三個(gè)(瓶身分別貼上毛毛蟲、蝴蝶、螞蚱圖案)，蟲類粘貼卡(蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲、螳螂、蟈蟈)。

2.認(rèn)識(shí)常見蟲類。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

仔細(xì)看看都是誰?

二、探究活動(dòng)

1.蟲類運(yùn)動(dòng)方式——爬。

播放課件，認(rèn)識(shí)這個(gè)蟲嗎?在哪里見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是爬來爬去的?模仿它爬的樣子。

2.蟲類運(yùn)動(dòng)方式——飛。

播放課件，認(rèn)識(shí)它嗎?在哪里見過?它怎樣走路?還有哪些蟲是飛來飛去的?模仿飛行的樣子。

3.蟲類運(yùn)動(dòng)方式——跳。

播放課件，誰來了?它怎樣走路?在哪見過?還有哪些蟲是跳著走路的?蟲蟲還會(huì)怎樣走路?

小結(jié)：有的蟲會(huì)爬，有的蟲會(huì)飛，有的蟲會(huì)跳。

三、分類活動(dòng)

出示透明大塑料瓶，幼兒操作蟲類粘貼卡片，按照蟲類運(yùn)動(dòng)方式嘗試分類。

活動(dòng)延伸：

探究其他動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。

家園共育：

家長帶領(lǐng)孩子收集、認(rèn)識(shí)身邊常見的蟲類，知道它們的名字，觀察它們的運(yùn)動(dòng)方式。

科學(xué)知識(shí)：

蟲類的基本運(yùn)動(dòng)方式為飛行、跳躍、爬行，有很多的蟲類會(huì)綜合運(yùn)用這三種運(yùn)動(dòng)方式，如蝴蝶既會(huì)飛行又會(huì)爬;螞蚱會(huì)跳、會(huì)飛、會(huì)爬。伴隨幼兒的認(rèn)知能力成長，教師可以引導(dǎo)幼兒逐漸發(fā)現(xiàn)蟲類運(yùn)動(dòng)方式的多樣性，滿足幼兒的好奇心。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)結(jié)合小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)，活動(dòng)興趣濃厚，能積極描述自己的發(fā)現(xiàn)。通過讓幼兒探究、模仿蟲類的運(yùn)動(dòng)方式，利用飲料瓶制作分類記錄單，引導(dǎo)幼兒初步嘗試分類，體驗(yàn)游戲的快樂。在探究活動(dòng)中，既感知了生物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性、模仿了各種動(dòng)物行為，又能夠辨別生物種類的相似和不同?；顒?dòng)讓幼兒表達(dá)昆蟲的運(yùn)動(dòng)，把科學(xué)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域知識(shí)相互滲透，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

課件范本: 幼兒園端午節(jié)教案范本

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《課件范本: 幼兒園端午節(jié)教案范本》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

一、活動(dòng)背景：

端午節(jié)是我國的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，它有著獨(dú)特的風(fēng)俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?dòng)。這些活動(dòng)都適合中班的幼兒來開展，既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，又能增進(jìn)幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí)，端午節(jié)又有著一個(gè)有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此，我結(jié)合一年一度的端午佳節(jié)，開展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：教室

四、活動(dòng)時(shí)間：2015年6月

五、活動(dòng)前準(zhǔn)備：上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等2017年幼兒園端午節(jié)主題班會(huì)教案2017年幼兒園端午節(jié)主題班會(huì)教案。

六、活動(dòng)過程：

【活動(dòng)導(dǎo)入】

1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

2、那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎？今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。

3、引出主題：“端午文化”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

【活動(dòng)一】端午說由來

（一）端午節(jié)別稱

1、端午節(jié)有哪些別稱？

2、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大家？（學(xué)生交流）

（二）端午講故事

1、端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節(jié)故事傳說很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的故事嗎？

2、學(xué)生講述端午節(jié)故事：《嫦娥奔月》、《屈原投江》。

3、主持人小結(jié)。

【活動(dòng)二】端午話習(xí)俗

（一）賽龍舟

1、過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？（學(xué)生自由交流）

2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟）

3、端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽？（學(xué)生交流）

（二）話粽子

1、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。（學(xué)生介紹粽子的由來。）

2、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。（多媒體課件：粽子）

3、我國各地方的粽子還各有特色，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子。

4、主持人小結(jié)

【活動(dòng)三】談感受，激發(fā)情感

1、今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過的？

（學(xué)生交流自己的感受2017年幼兒園端午節(jié)主題班會(huì)教案作文。）

2、你想對(duì)地震災(zāi)區(qū)的小朋友說些什么？（學(xué)生交流）

3、總結(jié)：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人――屈原。

【教師總結(jié)】

看了你們自己策劃的主題班會(huì)，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對(duì)端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會(huì)，也希望同學(xué)們用這段話來勉勵(lì)自己，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

最新課件: 中班美術(shù)教案范本

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編現(xiàn)在向你推薦最新課件: 中班美術(shù)教案范本，請(qǐng)收藏好，以便下次再讀！

實(shí)施策略：

1、幼兒在小樹葉音樂引領(lǐng)下進(jìn)入活動(dòng)室，通過談話激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、教師現(xiàn)場示范，幫助幼兒了解樹葉拓印簡單的創(chuàng)作方法和作畫步驟。老師著重在樹葉擺放的位置和添畫上，進(jìn)行示范和講解，更加激發(fā)了幼兒對(duì)樹葉拓印的創(chuàng)作熱情和欲望。

3、以創(chuàng)編小故事的形式，鼓勵(lì)幼兒講評(píng)自己的作品，讓幼兒初步學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒掌握樹葉拓印的技巧，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種顏色的水粉，棉簽，紙，大小不同的樹葉。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前帶幼兒收集樹葉，并進(jìn)行樹葉拼擺活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

（一）開始部分

1、隨《小樹葉》音樂進(jìn)活動(dòng)室。

問：剛才的歌曲都唱了些什么？

師：秋天到了樹葉變黃了，變紅了，秋風(fēng)一吹都飄了下來。（帶幼兒到桌子前面，看看桌上還有什么）

師：看，老師這里也拿來了許多樹葉，看看有什么形狀的？今天老師要請(qǐng)小樹葉來變魔術(shù)。

（二）基本部分

1.講解示范：樹葉拓印畫 帶幼兒一起說：變變變，（打開樹葉讓幼兒觀看）

師：我是怎么把樹葉印到畫紙上的？（請(qǐng)兩名幼兒到前面演示）

師：如果我們?cè)诋嫾埳嫌M樹葉，會(huì)是什么樣子？請(qǐng)你們?nèi)ピ囋嚢桑?/p>

2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

師：有困難的小朋友可以請(qǐng)老師來幫你忙。

指導(dǎo)幼兒正確操作；同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

3、幼兒隨音樂表演小樹葉，觀看老師給畫面添畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

4、講評(píng)作品；

師：可以告訴大家你畫的什么？能試著編一個(gè)小故事講給小朋友聽嗎？請(qǐng)幼兒大膽講述自己的作品。(可請(qǐng)幼兒以小組形式講述）

（三）結(jié)束部分

請(qǐng)小朋友一起隨音樂出教室。

活動(dòng)反思：

著名教育家陳鶴琴所倡導(dǎo)的“活教育”，指出在藝術(shù)活動(dòng)中要陶冶幼兒的熱情，啟迪幼兒的審美感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，強(qiáng)調(diào)“手腦并用，文武合一”、“做中教、做中學(xué)、做中求進(jìn)步”?；顒?dòng)中通過變化樹葉的各種造型，引發(fā)幼兒的大膽想象、仔細(xì)觀察，培養(yǎng)幼兒再建構(gòu)的能力。同時(shí)，幼兒感知能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是長期的，在充滿藝術(shù)氛圍的環(huán)境中和無數(shù)次的藝術(shù)活動(dòng)中得到發(fā)展。因此必須高度重視《綱要》中以幼兒為本的理念，讓每個(gè)幼兒在其藝術(shù)天性的引領(lǐng)下，按他們自己的能力水平，在藝術(shù)活動(dòng)中大膽、自由地以自己的方式表達(dá)他們對(duì)周圍世界與生活中美好事物的感受，體驗(yàn)自由表達(dá)與創(chuàng)造的樂趣。

[課件范本] 大班教案打印版

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《[課件范本] 大班教案打印版》，希望能為您提供更多的參考。

活動(dòng)目標(biāo)

體驗(yàn)與同伴共舞，共享空間的快樂。

喜愛欣賞舞蹈，樂于用肢體語言來表現(xiàn)蒙族音樂舒緩優(yōu)美及熱情奔放的情緒。

初步嘗試用語言表達(dá)自己對(duì)蒙族舞蹈《快樂的小牧民》的理解、想像及情感體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

已欣賞過音樂《快樂的小牧民》。

認(rèn)識(shí)過蒙古族，對(duì)蒙古族服飾、居住環(huán)境等風(fēng)土人情有一定了解。

蒙族服飾一套、錄音機(jī)、磁帶《牧民新歌》、舞蹈《快樂的小牧民》VCD片。

活動(dòng)過程

1．完整地欣賞蒙族舞蹈《快樂的小牧民》。

（1）幼兒欣賞教師的舞蹈。

（2）交代舞蹈名稱，引導(dǎo)幼兒體會(huì)遼闊大草原的美。

（3）欣賞后提問：看了之后，心里有什么感覺？

2．看VCI）片再次欣賞蒙族舞蹈。

（1）幼兒欣賞舞蹈A段。

①欣賞前教師提問：小朋友們看一看，你最喜歡哪些動(dòng)作？

②請(qǐng)幼兒試跳舞蹈中的動(dòng)作，并嘗試用語言表達(dá)出對(duì)蒙族慢板舞蹈的理解和想像。

（2）幼兒聽音樂，嘗試做舞蹈動(dòng)作。

引子：教師做“雙手勒馬”的動(dòng)作，并提問：猜一猜，小牧民要做什么？

（3）幼兒欣賞舞蹈B段。

①幼兒欣賞教師的舞蹈。

②教師提問：小牧民在做什么??？你最喜歡哪些動(dòng)作呢？小牧民賽馬時(shí)，心情怎樣？

③請(qǐng)幼兒試跳舞蹈中的動(dòng)作，嘗試用語言表達(dá)出對(duì)蒙族快板舞蹈的理解和想像。

④教師提問：蒙古族人民除了喜歡賽馬的游戲，還喜歡干什么？

請(qǐng)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。如：摔跤、射箭等。

⑤幼兒和教師一起聽音樂，嘗試表演舞蹈。

3．再次完整地欣賞舞蹈。

引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)蒙族舞蹈《快樂的小牧民》的理解、想像和聯(lián)想。

4．結(jié)束前談話：請(qǐng)幼兒談?wù)勛约簩?duì)這個(gè)舞蹈作品的評(píng)價(jià)。

動(dòng)作建議

前奏：左膝跪地，兩臂做“老鷹展翅”。輕微左右晃動(dòng)，一拍一動(dòng)。

（1）小節(jié)，模仿老鷹翅膀，從大臂到肘、腕、指關(guān)節(jié)做硬手臂波浪。

（2）小節(jié)，轉(zhuǎn)身，右踏步，右順風(fēng)旗做柔手臂波浪。（可加抖肩）

（3）小節(jié)，轉(zhuǎn)身，向左做大雁飛。

（4）小節(jié)，向右做大雁飛。

（5）一（6）小節(jié)，左踏點(diǎn)步向左行進(jìn)，手臂向上做硬肩板手。

課件范本: 《秋天的顏色》大班教案(推薦一篇)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？以下是小編收集整理的“課件范本: 《秋天的顏色》大班教案(推薦一篇)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

設(shè)計(jì)意圖：

與孩子們相處，就要知道孩子們喜歡什么。孩子對(duì)顏色相當(dāng)敏感，不至有一位小朋友跑來問我，老師為什么秋天一來，葉子就變黃了呢？

孩子們好奇多問是我最喜歡看到的，這證明孩子們?cè)诹私膺@個(gè)世界，在適應(yīng)這個(gè)世界，在不斷地求知和學(xué)習(xí)。于是，我就給大班的孩子們準(zhǔn)備了這堂課程——秋天的顏色。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過幻燈片展示秋天的景色，主要讓孩子們了解落葉，枯草以及豐收的喜慶。

2、讓孩子們暢聊自己對(duì)秋天是怎樣的印象。

3、帶孩子們到外面去撿掉落的樹葉。

4、讓孩子們照著樹葉的形狀畫一幅圖畫。

5、讓孩子們彼此合作手工撕樹葉粘成一幅漂亮的畫。

教學(xué)過程：

1、給孩子放帶有舒緩音樂的秋季風(fēng)景圖片，讓孩子們?cè)诿烂畹囊魳废赂惺艽笞匀坏拿?，激發(fā)孩子對(duì)美的向往，對(duì)大自然的感恩之心。

2、在各種圖片出現(xiàn)時(shí)，問孩子們看到了什么樣的美景，你喜歡這樣的美景嗎？圖片可以多選一些不同種類的，例如，收割的場面，一片樹海的場面，大海的場面，動(dòng)物備秋食的場面等等。

3、陽光明媚的十點(diǎn)或者是下午兩三點(diǎn)的時(shí)候，讓孩子們排好隊(duì)，然后到幼兒園的戶外小樹下，撿掉下來的葉子，在撿葉子前，告訴孩子們要撿完整的，漂亮的葉子。

4、等孩子們收集完葉子后，帶孩子們返回到教室，讓孩子們拿出畫筆，開始照著葉子的形狀畫簡單的圖畫。

5、讓孩子們休息一下，再讓孩子們開始三人三人一組組合起來，用手撕葉子，可以組建成他心中的圖畫樣子。

6、讓孩子們?cè)诋嫯嫞约笆炙寒嫷倪^程中，讓孩子們不斷地交流，也可以有問題的時(shí)候向老師請(qǐng)教。

互動(dòng)過程：

1、讓小朋友們坐成一個(gè)圓圈，老師把孩子們畫的畫或者是撕的畫一張一張地展示給孩子們看。

2、讓孩子們講出看到畫的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。

3、讓孩子們主動(dòng)選出繪畫里以及撕的畫里最漂亮的幾張，老師以口頭表揚(yáng)他們。

總結(jié)：

秋天的顏色，其實(shí)并不僅僅是讓孩子們了解秋天的顏色，而是讓孩子們真正了解這個(gè)季節(jié)，包括了豐收，快樂，以及碩果等。而實(shí)際上，孩子們通過這樣的課程，也會(huì)更加對(duì)四季有一個(gè)明確的概念和了解。

[推薦課件] 小班教案篇二

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供[推薦課件] 小班教案篇二，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1..鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。

3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，為自己的成功感到快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1..鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

2.油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

3.紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。

活動(dòng)過程：

一、玩玩具

1.出示玩具，請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色

（1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧

（2）在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具？這個(gè)玩具是什么顏色的？

2.出示綠色的天線寶寶

（1）快看，誰來了？它的衣服是什么顏色的？

（2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？

（3）誰拿的是紅色（橘黃色）的玩具？

3.擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，還有那些東西是綠色（紅色）的？

二、游戲“照相“大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧！

三、洗照片

1.展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣,教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了。

（1）下面我們也來試一試洗照片。

（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。

2.輔導(dǎo)幼兒“洗相片”教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法.

2024課件：小班知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)范本

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編收集并整理了“2024課件：小班知危險(xiǎn)會(huì)避險(xiǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)范本”，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解一些基本的道路交通安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。

2、幼兒能積極參與到活動(dòng)中來，在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實(shí)際情景中運(yùn)用所知道的交通安全知識(shí)。

3、幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒了解一些基本的道路交通安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實(shí)際情景中運(yùn)用所知道的交通安全知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，兒童自行車兩輛，小汽車（扭扭車）兩輛，紅綠信號(hào)燈標(biāo)志，汽車方向盤4個(gè)，一頂警帽，交通安全小衛(wèi)士的貼紙。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道一些簡單的道路交通安全知識(shí)。

場地準(zhǔn)備：布置好活動(dòng)場景（模擬十字路口），畫好機(jī)動(dòng)車道、非機(jī)動(dòng)車道、人行橫道。

活動(dòng)過程：

一、幼兒觀看課件，教師引導(dǎo)幼兒討論：

1、幼兒觀看課件1——《上學(xué)路上》，教師提問：

剛才的動(dòng)畫片告訴我們上學(xué)路上應(yīng)該注意些什么？哪些行為是違反交通規(guī)則的？正確的應(yīng)該怎么做？對(duì)回答問題的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前。

2、幼兒觀看課件2——認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，教師提問：

你認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？你知道它們是什么意思嗎？（禁止非機(jī)動(dòng)車行駛，行人走道，禁止行人通過，減速慢行、注意行人）

二、設(shè)置情境，幼兒模擬過十字路口：

1、組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上。幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線、非機(jī)動(dòng)車道，機(jī)動(dòng)車道。

2、幼兒游戲，模擬看信號(hào)燈過馬路：

兩個(gè)小朋友開扭扭車當(dāng)司機(jī)，兩個(gè)小朋友騎單車以及四個(gè)行人模擬過十字路口。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行。

引導(dǎo)幼兒討論：小朋友，剛才你們看到了什么？他們做得對(duì)嗎？他們應(yīng)該怎么做？教師小結(jié)幼兒講述，出示紅綠信號(hào)燈，請(qǐng)出一位幼兒來當(dāng)指揮，幼兒再次有序地過馬路。

3、幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口

剛才我們認(rèn)識(shí)的紅綠燈和交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。但不是每個(gè)路口都有紅綠燈，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢？你們想學(xué)交通指揮手勢嗎？幼兒學(xué)習(xí)幾種簡單的交通指揮手勢。

請(qǐng)一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警，幼兒模擬看現(xiàn)場指揮過十字路口。

三、創(chuàng)設(shè)游戲情境：去郊游

現(xiàn)在，我們開車去郊游吧！請(qǐng)一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當(dāng)司機(jī)（每人一個(gè)方向盤），后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標(biāo)志的馬路上，大家應(yīng)該靠右邊行走，過馬路時(shí)，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時(shí)再過馬路。

幼兒看交通警察指揮手勢，教師播放課件，幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口（幼兒輪流當(dāng)司機(jī)）。教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣：今天大家表現(xiàn)得都很出色，都可以成為一名合格的交通安全小衛(wèi)士（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片）。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺維護(hù)交通安全，讓更多的孩子安安全全到家。