小學科學的教案

小班科學活動教案 敲一敲。

活動目標：

1、知道敲擊物體能夠發(fā)出聲音。

2、探索發(fā)現用一種工具敲擊不同的東西，發(fā)出不同的聲音。

3、自主敲擊環(huán)境中的物體，樂意將自己的發(fā)現講給大家聽。

活動準備：

1、活動室里有各種可以讓幼兒敲擊的物品，例如：玻璃杯，茶杯，各種玩具等。

2、幼兒人手一把金屬勺子。

3、放了不同數量水的玻璃瓶5個。

活動過程：

1、兒歌表演親一親，引出敲一敲的主題。

（1）誰想讓老師親一親？我們一起來念一念兒歌親一親好嗎？

（2）老師帶領幼兒一起表演兒歌。

（3）教師：小勺親小勺能發(fā)出叮，小勺敲別的東西，它會發(fā)出聲音嗎？

2、教師用勺子敲一敲，幼兒感知聲音。

（1）教師用小勺敲擊自己的手心。

（2）師：你聽到的什么聲音？啪啪啪（3）教師用小勺敲擊桌子。

（4）教師：你聽到了什么聲音？篤篤篤勺子和勺子敲一敲能發(fā)出聲音嗎？能發(fā)出什么聲音呢？你們想試一試嗎？

3、幼兒玩敲一敲游戲，感知勺子接觸不同物體產生的不同聲音。

（1）讓幼兒用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后，講一講，你的勺子在哪里？發(fā)出什么聲音？

（2）教師：敲擊不同的東西，發(fā)出的聲音一樣嗎？我們教室里有許多東西，請你找一找，用勺子敲一敲，聽一聽它發(fā)出的聲音好聽嗎？

（3）幼兒探索敲擊活動。

（4）教師：你敲擊了哪些東西？你發(fā)現哪些聲音？

4、欣賞敲擊樂器

出示準備的玻璃瓶樂器，請個別幼兒上來敲擊或老師敲擊，感知玻璃瓶的清脆的聲音，體驗敲擊的樂趣。

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小班科學活動教案 瓶蓋

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“小班科學活動教案 瓶蓋”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

活動目的：

1.通過本次活動使幼兒生活中常見的瓶蓋產生濃厚的興趣，并且能夠積極參與瓶蓋游戲。

2．通過幾種瓶蓋游戲，了解瓶蓋的各種用途。

3．通過對瓶蓋游戲的探索，提高幼兒的觀察力﹑思考力﹑動手能力以及平衡能力。

活動準備：

制作的瓶蓋樂器（每位幼兒一份）﹑教室的墻面擺放用繩子系好的瓶子若干﹑幾種帶瓶蓋的瓶子﹑起子﹑用瓶蓋鋪的路﹑小筐若干﹑課件相關磁帶。

活動過程：

一﹑每位幼兒手拿瓶蓋樂器用不同方法演奏中激發(fā)幼兒對活動興趣。

教師引題：

師：老師今天為小朋友帶來了有趣的瓶蓋樂器讓我們一起來演奏吧！

1．跟著教師按教師的口令打拍

2.隨著不同的音樂有節(jié)奏的打拍

師：小朋友的小手真能干，太棒了！老師為你們鼓掌。咦！你們聽到什么聲音了嗎？許多瓶子寶寶們現在找不到自己的瓶蓋都哭起來了，讓我們一起來給瓶寶寶們找合適的瓶蓋吧！

（幼兒看好瓶子和手里的瓶蓋找出對口的瓶字把瓶蓋蓋上。）

二、觀看課件了解不同瓶蓋的用途

1.觀看水壺瓶蓋的用途

師：小朋友，你們在哪兒看過這樣的瓶子？它要不蓋好瓶蓋會怎么樣？（水壺里的水會變涼的﹑會進很多的灰塵的）（幼兒通過畫面觀察開蓋以后熱水降溫的過程。）小結：瓶蓋讓水壺里的水不進灰塵而且還讓瓶子的熱水涼的更慢一些。

2.找出食醋瓶蓋的用途

師：這里的食醋瓶要是沒有瓶蓋會怎么樣呢？（它的味道很快消失的）（讓幼兒聞一聞用瓶蓋蓋好保存的食醋和沒有瓶蓋保存的食醋在味上有什么不同。）小結：不蓋瓶蓋會跑味道，所以保存時必須要蓋好瓶蓋。

總結：我們今天看到了瓶蓋有很多用途。不蓋好瓶蓋會撒水﹑瓶子里還會進灰塵﹑喝了這樣的水會得病﹑不蓋好瓶蓋還會使熱水很快變涼﹑會使醋很快跑味，所以這些瓶子一定要蓋好瓶蓋保存。

三、幼兒操作中掌握起開瓶蓋的各種方法

師：小朋友們這里有很多不同的瓶子寶寶，它們都有不同的方法來起開瓶子的。讓我們一起來試一下它們都用什么方法來起瓶蓋呢？

（幼兒在筐里找自己喜歡的瓶子起蓋。了解不同瓶子的起蓋方法）﹡放藥瓶：手抓凹進去的部位從前面用力拉到最后*玻璃藥瓶：手抓瓶蓋用力往上拔。

*啤酒瓶：用起子夾住瓶蓋往上起。

*飲料瓶：用手掌用力拍打飲料瓶底部后用力扭開瓶蓋。

小結：除了我們今天了解的瓶子以外還有很多不同瓶子，它們起瓶蓋的方法也是不同的。

四、用瓶蓋鋪好的瓶蓋路上走路

師：小朋友們看一看前面有很長的瓶蓋路，讓我們一起來走走吧！

（教師和幼兒在瓶蓋路上走動，比一比誰走的更穩(wěn)，更好。）

小班科學活動教案 排序

經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢？以下是小編為大家收集的“小班科學活動教案 排序”僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目的：

1、繼續(xù)感知物體的排序，進一步理解標記圖。

2、探索按物體大小排序的規(guī)律，并在觀察、操作中體驗發(fā)現的快樂。

3、愿意大膽表述自己的發(fā)現。

活動準備：

多媒體課、幼兒操作材料、（附后）。

活動過程：

一、播放課件一，引起幼兒興趣

1、師：這是誰？你們喜歡他們嗎？

2、師：今天喜羊羊和美羊羊邀請小朋友去做客，你們高興嗎？

二、探索按物體的大小排序的規(guī)律

1、播放課件二。

（1）師：到羊村要經過樹林，小朋友仔細看下，這些樹是怎么排的呢？

（2）幼兒觀察、討論，講述自己的發(fā)現。

（3）師幼共同小結：樹是從標記紅旗下面開始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的規(guī)律排列的。

2、播放課件三。

觀察石頭的排序，幼兒討論、講述石頭的排序規(guī)律。

3、播放課件四。

（1）觀察、討論、講述蘑菇的排序。

小結：樹、石頭、蘑菇是從標記紅旗下面開始，按照一個大一個小，或者一個小一個大的規(guī)序的。

三、幼兒操作活動。

1、師：哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了，看，這是灰太狼、紅太狼留下的腳印，大腳印是灰太狼的，小腳印是紅太郎的，我們要救美羊羊，就要找出腳印的排列規(guī)律，才能跟著腳印走。

2、幼兒操作，師巡回指導。

四、結束

播放課件五

1、師：我們跟著腳印找到灰太狼的家了，請小朋友的爸爸媽媽幫著趕走灰太狼，就出美羊羊。

2、美羊羊救出來了，我們一起唱歌慶祝吧。

活動延伸：

活動角投放顏色不同、大小不同的物品、圓點，供幼兒練習排序。

小班科學活動教案 風

活動目標：

１、通過觀察記錄和動手操作活動，容幼兒嘗試產生風的各種方法，激發(fā)幼兒探索自然現象的興趣。

２、初步了解風力有大小之分，風力大小與人們的關系。

重點難點：

產生風的各種方法，風力的大小。

活動準備：

幼兒感受過風，并有過觀察記錄，提供產生風的有關操作材料，風與人們關系的圖片。

活動過程：

１、看看說說，風在哪里？

教師：前幾天，我們到戶外去尋找風娃娃，并畫了觀察記錄。請你輕輕地告訴旁邊的朋友，你在哪里找到風娃娃？張貼個別幼兒的觀察記錄，請幼兒說出記錄的內容。

小結：當我們看到樹葉搖、紅旗飄的時候就知道風吹來了，還可以聽到呼呼的聲音，風吹到我們的身上感覺是涼涼的。

２、探索感受風的產生。

（１）出示靜止的紙條和風車，引導幼兒思考：怎樣才能使紙條、風車動起來呢？你有什么辦法變出風娃娃來呢？

（２）介紹各種操作材料，提出要求：小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試，能不能變出風娃娃？看誰想的辦法最多。

（３）幼兒操作，教師指導：你用什么辦法讓這些紙條、布條、風車動起來呢？除了老師給的這些用具，你還有什么辦法能使這些東西動起來？啟發(fā)幼兒說出自己的發(fā)現和探索的結果。

（４）比較風的大?。?/p>

教師用扇子動風車，引導幼兒觀察：為什么風車有時候轉得快有時轉得慢呢？（因為扇子輕輕地扇，產生的風力小，風車轉得慢；要是用力地扇扇子，產生的風力大，風車也轉得快。）

（５）小結：用扇子、紙板扇的時候，空氣流動了，變出了風娃娃：用口吹的時候，也吹出了空氣，變成了風；跑動的時候，也產生了風。風是有大有小的，適當的風力可以利用來為人們做事，是有益的，風力太大，產生危害，是有害的風。

３、了解風與人們的關系。

（１）玩游戲：有益的風和有害的風。

讓幼兒觀察圖片，說出哪些風是有害的？哪些風是有益的？根據風的好處和壞處，貼上高興和不高興的娃娃。

（２）請幼兒想想，風還有哪些好處和壞處。

４、總結，結實活動。

小班科學活動教案 小司機

活動目標：

1.喜歡參加集體游戲。

2.辨別一個許多，感知兩者的關系。

3.能按指揮行動。

活動準備：

玩具方向盤，每個幼兒一個。皮球，每個幼兒一個。

活動過程：

1.布置停車場。

出示一個玩具汽車，說說汽車要休息了，停在哪里？知道集中停汽車的地方叫停車場。

教師帶領幼兒布置停車場，教師當停車場指揮，幼兒各拿一個方向盤當小司機，做開汽車的動作，玩一玩。要求汽車要聽指揮行動。

2.停車場有許多車。

汽車都停在停車場內，一個幼兒代表一輛汽車，指揮問：停車場里的汽車多不多？讓幼兒感知有許多輛汽車。

3.一輛一輛開走了。

指揮發(fā)出信號，讓小司機將汽車開出停車場，每輛汽車出場時，要讓小司機說：我開走了一輛車。汽車都開走了后，讓幼兒看一看、想一想：停車場的許多汽車到哪里去了？知道許多分成了一輛、一輛。

4.一輛一輛開回來。

指揮發(fā)出信號，讓小司機都把車開回停車場，進場時要說：回來一輛車。汽車都進場后，看一看，停車場里怎么又有許多車了？知道一輛、一輛合起來是許多。

小班科學活動教案 元宵花燈

活動目的：

1、初步感知各種各樣花燈的造型、色彩和圖案。

2、知道元宵節(jié)要鬧花燈，體驗節(jié)日的快樂。

3、喜歡與同伴一起玩花燈。

活動準備：

經驗準備：幼兒有觀賞花燈的經驗。

物質準備：幼兒自帶一盞花燈、花燈PPT課件、逛花燈音樂一段。

環(huán)境準備：華燈展。

活動過程：

1、以談話元宵到引入話題。

鼓勵幼兒根據自己的生活經驗，說說自己所知道的元宵節(jié)的一些民俗。

播放PPT，引導幼兒欣賞各種各種的花燈，感受鬧花燈的喜慶氣氛，幫助幼兒梳理經驗，介紹本地元宵節(jié)的一些民俗活動。

2、欣賞講述各種各樣的花燈。

組織幼兒參觀花燈展：自由地欣賞與交流，感受花燈的多種多樣，鼓勵幼兒向同伴介紹自己花燈。

3、講述自己最喜歡的花燈。

教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。

請幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈，提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。

交流：你見過哪些美麗的花燈？在哪里見過？

引導幼兒根據不同的制作材料，名稱，形狀，顏色和圖案，進行欣賞與講述。

歸納、整理經驗：各種各樣的花燈，有不同的形狀、顏色和圖案、有不同的名稱3游戲玩花燈幼兒自由結伴，互換花燈再次欣賞并講述。

提醒幼兒學會用禮貌用語與同伴互換花燈互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩花燈的樂趣。

小班科學活動教案 小鴨游泳

活動目標：

1、能發(fā)現有的東西沉在水底，有的東西浮在水面。

2、愿意在操作中進行探索。

活動準備：

1、塑料小鴨3只，水盆4個、透明玻璃缸1個。

2、各種實驗材料：積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。

活動過程：

一、情景導入，引出沉浮。

夏天到了，天氣非常炎熱，鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河（玻璃鋼）里，看，鴨媽媽浮在水面上，它會游泳。小鴨子會游泳嗎？（會）師把小鴨子放在河里，小鴨子也浮在了水面上，它也會游泳。

今天，鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具，看，都有什么？（積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)）

這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎？老師把積木放入水中，小朋友快看，積木是浮在水面上還是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪著鴨寶寶玩嗎？（可以）老師把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么樣了？（沉在水底）它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎？（不可以）

這里還有很多玩具，乒乓球會浮在水面上還是沉在水底呢？鑰匙呢？（幼兒猜想）小朋友們有不同的意見，現在我們動手試一試，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具會沉在水底，好嗎？（好）

二、幼兒動手操作，通過實驗，驗證自己的猜想，發(fā)現沉浮現象。

1、幼兒分成四組，每組放一個水盆，一組活動材料。

2、將各種實驗材料一一放入水中，看看哪些東西能浮在水面上，哪些東西沉在水底。師巡回指導。

3、操作完成后，幼兒交流發(fā)現的秘密。

三、討論實驗結果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。

師：你發(fā)現了什么？（我發(fā)現乒乓球可以浮在水面上）（我發(fā)現五彩石沉在水底）

可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空飲料瓶

可以沉在水底的有：五彩石、鑰匙、鐵環(huán)

教師小結：生活中，有些物品會浮在水面上，有些物品會沉在水底。

小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？

活動延伸：

回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好嗎？（好）

小班科學活動教案 你好嗎

活動目標：

1.感受混色的過程。

2.能夠正確描述操作過程和結果。

活動準備：

1.兒歌：《你好嗎？》（請參見幼兒用書）

2.實驗記錄表（附后）、水彩顏料（紅色、黃色、藍色）、塑料試管和塑料滴管若干。

活動過程：

1.和幼兒一起念兒歌《你好嗎？》。

2.出示兩種水彩顏料，請幼兒遷移上次面團混色的經驗，猜測這兩種顏料加在一起會變成什么顏色。出示記錄表，統(tǒng)計并記錄幼兒的猜測結果。

3.介紹操作材料。（沒有試管就用小的塑料瓶子代替，滴管如沒有就直接把水彩顏料剪一個小口，然后滴進空的瓶子里。）（再若沒有人手一個水彩顏料，教師準備廣告顏料，自己操作后讓孩子驗證實驗的結果。）每人都有紅、黃藍三色中的兩種水彩顏料（顏料分別放在不同的塑料試管中，每根試管配有一個滴管）。

給每個幼兒一個空的試管，請他們將自己的兩種顏色用滴管各吸出一滴放進試管里，晃一晃，看看變成了什么顏色。

4.集體交流實驗結果。

再次出示記錄表，統(tǒng)計并記錄幼兒的實驗結果。

觀察實驗結果和所猜測的結果是否不同。

5.用棉棒蘸上自己調好的顏色，自由繪畫。

6.活動結束后，與幼兒交流討論會變的顏色。

活動評價：

嘗試用自己喜歡的兩種顏色進行調色，并能用語言表達。

小班科學活動教案 認識蘿卜

活動目標：

1．讓幼兒感知蘿卜的外形特征，知道蘿卜的種類多。

2．鼓勵幼兒在活動中大膽用語言表述自己的發(fā)現。

3．讓幼兒初步了解各種蘿卜的食用方法，喜歡吃蘿卜。

活動準備：

1．各種蘿卜的實物、圖片若干。

2．每桌一盤切好的各色蘿卜塊。

3．蘿卜雕刻的造型若干。

活動重點：

了解蘿卜的特征。

活動難點：

能大膽用語言表達自己的發(fā)現。

審美元素：

1．通過對各種蘿卜的認識，充分感受不同顏色、不同形狀的蘿卜的外形美。

2．感受蘿卜造型的美。

活動過程：

1．出示蘿卜造型圖片，引導幼兒欣賞。

（1）師：你能看出是什么嗎？（龍和鳳）好看嗎？你知道它們是用什么做的嗎？（請幼兒自由討論）

（2）向幼兒簡單介紹雕刻用的工具刀。

（3）欣賞一些蘿卜雕刻的造型。

2．認識蘿卜的外形特征。

（1）引導幼兒觀察蘿卜實物：

師：你認識這些蘿卜嗎？你知道有什么樣子的蘿卜？（鼓勵幼兒大膽講述）

（2）出示圖片，引導幼兒觀察，認識各種各樣的蘿卜。

師：看看，這兒有什么樣的蘿卜？

小結：蘿卜有各種各樣的，有橙色的胡蘿卜，有白蘿卜，有綠蘿卜，有紅蘿卜，有紫蘿卜；有圓圓的蘿卜，有橢圓的蘿卜，有長長的蘿卜；有的蘿卜比較大，有的蘿卜很小。

3．討論：你知道蘿卜有什么用嗎？

小結：蘿卜可以生吃，可以做菜，還可以腌制成小菜等。

4．品嘗蘿卜。

請幼兒品嘗各種蘿卜，說一說，吃的蘿卜是什么顏色的，是什么味道的？（有的是甜甜的，有的是辣的。）

5．總結：蘿卜有豐富的營養(yǎng)，吃了對我們的身體有好處。

活動延伸：

帶領幼兒開展種植蘿卜活動。

小班科學活動教案 空氣和風

活動目標：

1、感知空氣的基本特性，了解它對人類的作用。

2、感受空氣流動產生風這一自然現象，激發(fā)幼兒主動探索的欲望。

活動準備：

幼兒：保鮮袋人手一個，紙折小鳥人手一個，操作材料每組一份（內有扇子、吸管、紙片）教師：已裝好空氣扎緊的袋子兩個，空保鮮袋一個，牙簽、紙片；帶領幼兒在有風的日子觀察風來時對各種物體產生的影響。

活動過程：

一、設問導入。

你們知道空氣嗎？它看得見摸得著嗎？請你想一想？

二、抓空氣。

1、教師演示講解抓空氣要領出示保鮮袋提問：這是什么？現在是什么樣的？（癟癟的）今天我要請小袋子幫忙把空氣抓住。

演示講解：兩手抓住袋口，左邊套一套，右邊套一套，一手抓緊袋口，一手抓住袋頭，擰呀擰，擰呀擰，口帶擰緊了。

教師手持裝有空氣的袋子，提問：看，現在口袋怎么了？（鼓鼓的）里面裝的是什么呀？（空氣）你們想不想也來抓空氣？等一會兒請你用小袋子找一個空地方也來抓一袋空氣，抓住后一定要想辦法把它留在袋子里噢。

2、幼兒抓空氣幼兒手持保鮮袋自由套抓，教師觀察指導：

抓住了嗎？快想辦法把它留住！

仔細看看口袋里的空氣，你發(fā)現了什么？

你在哪里抓到空氣的？你覺得身邊有空氣嗎？

3、感知空氣。

（1）幼兒手持口袋在座位上與老師一起交流，教師提問：

你在哪里抓到空氣的？

（指導幼兒講述抓空氣的地方或部位？

小結：原來空氣就在我們的周圍。

（2）一起用小手摸一摸，你摸到了嗎？在你抓空氣時候，你看見它了嗎？聞到它了嗎？它有顏色嗎？是什么顏色？（幼兒說是白色時，就拿出白紙進行比較）總結：雖然空氣到處都有，但是它看不見，摸不到，沒有味道，沒有顏色。

（3）空氣對我們有什么用處呢？

一起捏住鼻子、抿緊嘴巴一分鐘，感受空氣的用途。

提問：你有什么感覺？

小結：是呀，空氣對我們非常重要，沒有它，我們就不能呼吸了。

三、感受空氣流動產生風。

1、集體感受現在讓你口袋里的空氣跑出來親親你的小臉吧?。ㄖ笇в變簩⒋趯首约旱哪?，把空氣放掉）你有什么新的發(fā)現？（幼兒講述自己的感覺）教師演示：出示準備好的空氣袋，用針扎一小口，再將小紙條放在針眼上，并不斷變換方向，讓孩子看到小紙條倒向另一個方向，初步建立空氣流動的經驗。

提問：小紙條怎么了？為什么？空氣跑起來后，把誰也帶來了？

小結：原來空氣會跑來跑去，它跑得厲害時會把風娃娃也帶來。

2、經驗提升，小組操作讓小鳥動起來

（1）教師提出操作要求：不用手和工具去碰小鳥，怎樣讓小鳥動起來？你怎么做？小鳥會動的很快？怎么做，小鳥動的慢？

（2）幼兒分組操作，提醒幼兒運用不同的力量使用材料，要求工具對準小鳥操作，鼓勵幼兒交換工具操作。

（3）集中交流你用什么讓小鳥動起來了？你的小鳥為什么會動起來？怎么做你的小鳥動的快？怎么做你的小鳥動的慢？

小結：我們用工具讓空氣跑起來，請來了風娃娃，小鳥就動起來了。用力時風大，小鳥動的快；用力輕時風小，小鳥就動的慢。

小班科學活動教案 看雨

活動目標：

1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會下雷雨。

2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

活動準備：

1、活動前了解天氣預報，選擇下雨天氣開展此活動。

2、活動室內準備幾把雨傘。

3、錄音機，音樂《大雨小雨》磁帶。

活動過程：

1、談話引起興趣。

轟隆隆，轟隆隆是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細聽。引導幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時也會下雨，這就是春雨。

2、和幼兒一起聽雨。

我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的？

引導幼兒用各種象聲詞來表達。（嘩啦啦、淅瀝瀝、沙沙沙嘩啦嘩啦滴答滴答等）

3、和幼兒一起看雨。

（1）雨點是從哪里落下來的呢？是怎么落下來的呢？落下來的時候是什么樣子的呢？引導幼兒用自己的語言表達自己的感受，可以用雨點象什么來表達。

（2）雨點落在地上像什么？地上會有什么？

引導幼兒發(fā)現雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現象。

（3）看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的？

知道這些植物喝足了水會長得更好。

4、和幼兒一起玩雨。

（1）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點落在手上有什么感覺？

（2）和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。

5、在音樂《大雨小雨》的聲中結束活動。

自我評析：

此活動充分調動幼兒的多種感官，通過聽、看、摸讓幼兒充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣，從中了解春雨的特點，感知春天的天氣是多變的。在整個活動中，幼兒是活動的主體，寓教育與玩樂之中，符合小班幼兒的興趣、經驗和能力。

小班科學活動教案 打電話

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“小班科學活動教案 打電話”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標：

1.練習手口一致點數4以內的數量，正確認讀1-4。

2.能按數取物、按物取數，拓展匹配實物的能力。

3.在玩玩、唱唱、說說中，感受計數活動的樂趣。

活動準備：

課件《打電話》，自制幼兒人手一個電話號碼插卡器，彩鈴四段，4以內的數字及電子卡片若干。

活動過程：

一、師幼談話，導入活動。

師：今天呀，森林里有許多小動物過生日，我們一起來看看是誰呢？有幾個小動物？我們打電話祝福他們吧！

二、通過打電話，引導幼兒練習手口一致的點數4以內的數。

1.出示課件一（小貓圖片），師：你們想先給誰打電話？小貓家的電話號碼是多少？將電話號碼讀出來直接撥打。你想給小貓送上什么祝福的話？

2.出示課件二（小兔圖片），師：小狗家的電話號碼可奇怪了，誰看得懂呢？（骨頭卡片3124）數一數每個小格子里有幾個塊骨頭？每個格子里骨頭的數量連起來就是小狗家的電話號碼，撥通了就會有好聽的鈴聲哦。送出最好聽的話。

3．出示課件三（小老虎圖片），師：打電話最主要的是要記住電話號碼，等會小老虎家的電話號碼出現以后，誰都不說，記住了藏在心里直接撥打。小老虎家的電話是多少呢？（4312）小老虎家的電話鈴聲說什么呢？它能接電話嗎？我們怎么辦呢？（你們要記住電話號碼，等會再打）

4.出示課件四（小雞圖片），師：下一個小動物是誰？小雞家的電話號碼是多少？幼兒說出數字后撥打。你們有什么好聽的話送給老虎嗎？

5.出示課件五（小老虎圖片），師：剛才誰家的電話沒有人接？還記得小狗家的電話是多少嗎？

三、操作驗證，引導幼兒按數取物、按物取數。

1.師：剛才咱們給這些小動物送上了生日祝福，還有一些小動物也過生日，我們來看看有誰呢？它們的電話號碼是多少呢？現在就要來考考小朋友了，和剛才的小雞一樣，每個格子里桃子或者蘿卜的數量連起來就是它們的電話號碼，你要將相應的數字找出來，然后插在插卡器上，從左往右就是它們的電話號碼，插對了電話才能接通。你想給誰打電話就到后面的桌子上把他家的電話號碼擺出來，擺對了才能打通。

師：擺好了就送到前面來，我們一起來看一下小動物家的電話號碼是多少？幾個點子用幾來表示，小動物家的電話號碼都擺對了嗎？一一給小動物打電話，祝他們生日快樂。

四、取禮物，進一步鞏固按物取數、按數取物。

師：小動物家的電話都打通了，瞧，他們在一起唱歌跳舞，分享生日蛋糕呢！小動物們還給我們帶來了小禮物，不過，他們還有一個小小的要求，等會請你們自己選一張卡片，然后按照卡片上的數字或點子的數量去拿禮物，拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個。

小班科學活動教案 找相同

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內容是小編為大家整理的小班科學活動教案 找相同，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、通過觀察一組物品的色彩、圖案等細節(jié)發(fā)現相同的物品，并將相同的物品放在一起。

2、能按教師的指令操作，并愿意邊操作邊講述。

3、樂意參與數學活動。

活動準備：

教具：5張小熊的圖卡（顏色和裝扮各不一樣）貼在教師身體的各個部位，有口袋的圍裙（當作一個小熊的家），透明文件袋4個（分別當作其他小熊的家）貼在4張大椅子，幼兒操作大圖。

學具：每人2張小熊圖卡（1張是大家和教師一樣的小熊，還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的），幼兒用書，彩筆一支，人手一個小簍子。

活動過程：

一、熱身游戲：找小熊

1、教師：我身上藏了許多小熊，請你們把它們找出來好嗎？

2、教師念兒歌：找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？請個別幼兒找出來。

3、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請大家向小熊們問好。

二、問題解決

1、教師戴上貼有小熊標記的圍裙，請幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。

教師：這是小熊的家，請你們找出一只和它一模一樣的小熊。仔細看一看，比一比，它們什么地方是相同的？

2、教師引導幼兒邊送邊說：小熊，我送你回家。

3、請幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上相同的小熊并將小熊送回家，教師提醒幼兒邊送邊說小熊，我送你回家

4、出示另外的4只小熊的家，請幼兒仔細看一看小熊家的標記，并將自己的小熊送到和標記相同的家里，教師提醒幼兒邊送邊說：小熊，我送你回家。

5、集體檢查：看一看每個家里的小熊是不是相同的。

三、操作練習

1、出示掛圖，介紹操作內容與方法。

教師：麥斯一家都有自己愛吃的東西，看一看他們手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？請找出和她們手上一樣的東西，然后用一條直直的線把它們連起來。（教師先示范將相同的兩個物品旁的點點用直線連起來，然后請幼兒徒手練習）。

2、幼兒操作，教師巡回觀察與指導，提醒幼兒從點點開始到連線。

3、師幼一起檢查操作結果。

教師出示一張正確的操作題，請幼兒檢查自己的操作是否和教師展示的一樣。

小班科學活動教案 認識水

俗話說，不打無準備之仗。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家編輯的《小班科學活動教案 認識水》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、通過看、聞、嘗，了解水是透明的，是無色無味的。

2、在操作過程中，感知水具有流動的特征。

3、在科學活動中，激發(fā)幼兒探索的興趣。

活動準備：

1、兩個玻璃杯（一杯清水、一杯醬油），兩個托盤。

2、幼兒每人三個透明的杯子，一個勺子。

3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干，小籮筐若干，小毛巾4條。

4、PPT課件。

活動過程：

1、教師導入課題，感知水是透明的。

（1）師：今天，我要給小朋友們變個魔術。（出示兩個杯子，一杯清水、一杯醬油）。

（2）教師繼續(xù)以魔術的形式，將兩顆玻璃珠放入杯中。

提問：變出了什么？

珠子在哪個杯子里呀？它是什么顏色，什么形狀的？

這個杯子里面是什么??？

為什么珠子在醬油里面看不清，在水里面卻可以看得清清楚楚的??？

（3）小結：原來水是沒有顏色，透明的；所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。

2、了解水。

--無色無味這一特征現在，水寶寶要和我們玩躲貓貓，它啊就在你們跟前都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的一個杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。

①幼兒操作，教師巡回觀察。

②提問：你們用了什么好辦法找到水寶寶的？

水寶寶是什么顏色的？它聞起來，嘗起來是什么味道的?

③教師小結：水是沒有顏色沒有味道的，我們也可以說是無色無味的。

④教師驗證實驗結果。

3、幼兒進行嘗試操作。

--幫水寶寶搬家，感知水的流動性。

師：水寶寶想請我們幫她一個忙，你們愿意嗎？就是幫水寶寶搬個家。

①教師出示搬水工具：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器，請幼兒說說它們的名稱并嘗試用這些材料進行活動。

②幼兒操作，教師巡回指導。

③提問：你用什么東西來幫水寶寶搬家的？

在幫水寶寶搬家時，水寶寶怎么了？

④小結：原來水是會流動的。

延伸活動：

1、在生活中，你在哪里見過水寶寶？

2、觀看PPT，聽水寶寶自述。

小班科學活動教案 剝橘子

活動目標：

1.通過剝橘子，吃橘子，運用各種感官感知橘子的外型特點和口感。

2.愿意大膽表達自己的感受，參與集體活動，體驗活動的樂趣。

活動重點：

了解橘子的特征。

活動難點：

會用語言講述自己的發(fā)現。

活動準備：

每人一個橘子；每組蘋果兩個。

活動過程：

1.猜謎引起幼兒的興趣。

2.感知橘子的外形特征。

（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么樣的？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？

（3）聞一聞：橘子有什么氣味？

3.感受橘子的內部特征。

（1）請幼兒討論：橘子里面是什么樣的？

（2）那我們怎么把他打開呢？

（3）鼓勵幼兒自己動手剝桔子，觀察橘子的內部特征。

提問：剝開皮的橘子是什么顏色的？剝開皮的橘子是什么樣子的？一瓣一瓣像什么？

4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。

5.大家共同分享品嘗橘子，說說有什么不一樣的味道。

6.小結：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有點酸，有點甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時候要吐出來。我們大家都喜歡吃橘子。