小學科學的教案

小班科學活動教案 風。

活動目標：

１、通過觀察記錄和動手操作活動，容幼兒嘗試產(chǎn)生風的各種方法，激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。

２、初步了解風力有大小之分，風力大小與人們的關(guān)系。

重點難點：

產(chǎn)生風的各種方法，風力的大小。

活動準備：

幼兒感受過風，并有過觀察記錄，提供產(chǎn)生風的有關(guān)操作材料，風與人們關(guān)系的圖片。

活動過程：

１、看看說說，風在哪里？

教師：前幾天，我們到戶外去尋找風娃娃，并畫了觀察記錄。請你輕輕地告訴旁邊的朋友，你在哪里找到風娃娃？張貼個別幼兒的觀察記錄，請幼兒說出記錄的內(nèi)容。

小結(jié)：當我們看到樹葉搖、紅旗飄的時候就知道風吹來了，還可以聽到呼呼的聲音，風吹到我們的身上感覺是涼涼的。

２、探索感受風的產(chǎn)生。

（１）出示靜止的紙條和風車，引導幼兒思考：怎樣才能使紙條、風車動起來呢？你有什么辦法變出風娃娃來呢？

（２）介紹各種操作材料，提出要求：小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試，能不能變出風娃娃？看誰想的辦法最多。

（３）幼兒操作，教師指導：你用什么辦法讓這些紙條、布條、風車動起來呢？除了老師給的這些用具，你還有什么辦法能使這些東西動起來？啟發(fā)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)和探索的結(jié)果。

（４）比較風的大?。?/p>

教師用扇子動風車，引導幼兒觀察：為什么風車有時候轉(zhuǎn)得快有時轉(zhuǎn)得慢呢？（因為扇子輕輕地扇，產(chǎn)生的風力小，風車轉(zhuǎn)得慢；要是用力地扇扇子，產(chǎn)生的風力大，風車也轉(zhuǎn)得快。）

（５）小結(jié)：用扇子、紙板扇的時候，空氣流動了，變出了風娃娃：用口吹的時候，也吹出了空氣，變成了風；跑動的時候，也產(chǎn)生了風。風是有大有小的，適當?shù)娘L力可以利用來為人們做事，是有益的，風力太大，產(chǎn)生危害，是有害的風。

３、了解風與人們的關(guān)系。

（１）玩游戲：有益的風和有害的風。

讓幼兒觀察圖片，說出哪些風是有害的？哪些風是有益的？根據(jù)風的好處和壞處，貼上高興和不高興的娃娃。

（２）請幼兒想想，風還有哪些好處和壞處。

４、總結(jié)，結(jié)實活動。

相關(guān)知識

中班科學活動風教案反思精選7篇

老師的部分工作內(nèi)容就有制作自己教案課件，又到了老師開始寫教案課件的時候了。要知道學生課堂反應(yīng)也會在老師教案課件里體現(xiàn)出來，寫好教案課件需要注意哪些方面呢？下面由88教案網(wǎng)的編輯給大家來分享中班科學活動風教案反思，相信你參閱以后一定會有所收獲！

中班科學活動風教案反思【篇1】

活動目標：

1.了解塑料制品與纖維布通過摩擦后能產(chǎn)生有趣的靜電現(xiàn)象。

2.初步掌握簡單的實驗記錄方法，知道如何有效預防靜電。

3.大膽猜測，善于發(fā)現(xiàn)，喜歡科學探索活動。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5.激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

1.ppt課件，巫師服

2.操作材料（塑料管，鉛筆，玻璃管，塑料球等）

3.音樂（舒緩安靜音樂和藍精靈音樂，哭泣音樂及格格巫出場音樂）

4.記錄單（幼兒記錄單，教師整體記錄單）勾線筆

活動過程：

1.導入：音樂藍精靈精靈跳舞

師：天氣真好，美麗的森林里，一群藍精靈正在歡快的跳著舞！（師開始配樂操作在那山的那邊海的那邊。。。）

師：小朋友們請你來猜一猜，是什么神奇的力量讓可愛的藍精靈在桌子上跳起舞了呢？

2.實驗過程：

幼：是手里的那個吸管。

師：可是老師手里只不過是個普通的吸管而已，為什么它就能夠讓精靈們跳舞呢？

幼：有膠水，吸鐵石。。。

師請幼兒猜一猜，摸一摸，看一看，試一試。

師：那你來，摸摸看（拿著試一試?。?/p>

師：小朋友們睜大眼睛，再仔細的看一看老師是怎么讓精靈們跳舞的。

師配樂第二次操作（突出摩擦的動作）

師：你們看到了什么？

幼：剛才老師在衣服上摩擦了！

師：哦那你來試一試，看看在你的衣服上充分摩擦后，這個吸管能不能夠變成神奇魔法棒?。ㄕ埿∨笥褋碓囈辉嚕?/p>

師：那除了在衣服上摩擦可以產(chǎn)生魔法，在我們身上的其它部位摩擦能不能讓小吸管同樣也產(chǎn)生魔法呢？

大家猜想？

師：你覺得在哪個部位摩擦可能會產(chǎn)生魔法？

師：低頭，椅子下老師為你們準備了吸管，大家快來試一試吧！試完以后請大家把吸管暫時放到這個盒子里，然后坐回到小椅子上，告訴老師你的發(fā)現(xiàn)，開始嘗試吧！

師：好，請把吸管送回家，坐回小椅子上，來告訴老師，剛才你們拿著吸管在哪里摩擦產(chǎn)生了魔法？（請小朋友上臺來拿著老師的吸管進行操作演示）

教師總結(jié)：原來啊，吸管和我們的衣服，褲子，頭發(fā)充分摩擦后，就會產(chǎn)生神奇的能量，它叫做靜電，有了靜電的吸管就可以變身為神奇魔法棒，來帶著藍精靈跳舞。

師：孩子們你們真的很善于發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在讓我們和藍精靈們一起跳舞吧。

打開音樂（格格巫出現(xiàn)的音樂）

格格巫：阿拉卡砸，哼哼，你們休想，我是不會讓你們開心的，哈哈哈哈。（拿走了魔法棒）

師：哦，天哪！孩子們沒了魔法棒精靈們就再也不能跳舞了，看藍精靈坐在地上傷心的哭了起來，這可怎么辦??？

幼：我們來幫助他。。

師：怎么幫助呢？咱們開動腦筋想一想還有什么材料可以替代魔法棒吧？

幼:再找點吸管，梳子。。。

師：孩子們，你們真熱心，想法也很好，看！這里有一些纖維布和各類材料，小眼睛仔細觀察，如果纖維布和哪種材料摩擦后產(chǎn)生了靜電魔法，就請你拿著記錄單，在相應(yīng)圖片的下方格子里打上對號，如果很遺憾，沒有靜電魔法產(chǎn)生，我們就在圖片下面的方框里打上差號。

師：好的，現(xiàn)在請大家拿好纖維布，到后面去找到可以替代魔法棒的材料吧，大家要充分摩擦，認真操作，一一記錄。

師:操作完成的小朋友，可以帶著你的記錄單回到座位上安靜的等候一會，最后操作完成的孩子請記得把材料送回到盤子家哦！

師：哇，從記錄單上我就能夠看出來，大家發(fā)現(xiàn)了很多可以替帶魔法棒的材料，我們一個一個來看一看。

師：首先牙刷，什么材質(zhì)的呢？好，我們打的都是對號，說明它和纖維布摩擦后能產(chǎn)生靜電能量，是不是這樣呢，來試一試好吧。

師：嗯，經(jīng)過試驗，我們發(fā)現(xiàn)塑料牙刷它真的可以替代魔法棒。

師依次驗證記錄單的結(jié)果，突出強調(diào)材料的材質(zhì)并把最終實驗結(jié)果記錄在大記錄單上，

師總結(jié)：好，一起來看，經(jīng)過纖維布摩擦后能夠產(chǎn)生靜電的這些材料有什么？

師：他們有一個共同的特點，都是什么做成的呢？

師：沒錯，所有的塑料制品和纖維布摩擦后都可以產(chǎn)生靜電！

師：你們還知道有什么東西是塑料制作而成的嗎？

幼：塑料玩具，塑料杯子，塑料盆。。。

師：說得真好！大家真的好厲害，幫著藍精靈找到了能替代魔法棒的材料，快把好消息告訴藍精靈吧。

幼：藍精靈你別哭，我們幫你找到了新的魔法棒。

藍精靈：哦，太好了，謝謝大家，你們愿意一起跳舞嗎？

幼：愿意！

師：好，那這次我們一定要拿好材料，千萬別被格格巫搶跑了。

音樂響起，拿著操作材料開始跳舞。

師：和精靈們跳了一會舞，也累了，把魔法棒送回家，我們坐回椅子上休息會吧，我們手中普通的材料經(jīng)過摩擦之所以能夠變身為魔法棒是因為摩擦后會出現(xiàn)一種叫什么的能量??？

幼：靜電的能量。

師：對，那生活中你遇到過靜電現(xiàn)象嗎？

幼兒討論。

師：播放ppT

師：遇到靜電，感覺怎么樣？

幼：疼，煩惱。

師：那我們用什么方法可以防止靜電呢？

師：在屋里的時候我們要盡量保持空氣濕潤，天氣干燥的時候要注意擦涂補水霜，接觸可能帶靜電的物品時我們還可以雙手先摸一下墻壁，這些都可以有效的幫我們預防靜電。

師：其實在我們的生活中不光塑料和纖維布摩擦會產(chǎn)生靜電，還有一些其他材質(zhì)的物品相互摩擦后也會產(chǎn)生靜電哦。

3.結(jié)束

師：和藍精靈說再見吧，咱們再去外面找找看還有什么材料，在一起摩擦后會產(chǎn)生神奇的魔法，好嗎？

（音樂藍精靈）老師帶著幼兒離場。

活動反思：

1.設(shè)計活動時不光要自己反復說，更要注意去試課，提前預知可能發(fā)生的情況。

2.當幼兒記錄能力不強時，可以選擇小組記錄的方式。

3.為幼兒提供的材料不宜過多，具有代表性，易操作最重要。

本次科學活動孩子發(fā)現(xiàn)了神奇的靜電現(xiàn)象，對科學有了很濃厚的探索興趣，但由于教師提供的材料有誤，導致有些幼兒記錄單記錄失誤，下次一定要注意試課，才能真正知道你提供的材料，你的設(shè)計是否真的適合孩子。

中班科學活動風教案反思【篇2】

活動目標

1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。

2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環(huán)境的花，培養(yǎng)幼兒的審美情趣和愛護花卉的情感。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準備

1、菊花盆景若干。

2、幼兒操作材料畫面“美麗的菊花”。

活動過程

1、引導幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特征。

提問：你們桌上的是什么花？請你們仔細看看、摸摸、聞聞，說說：菊花是什么樣子的？

引導幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征，如花開在莖的頂端，花的形狀、顏色，葉子邊緣有鋸齒等。

幼兒回答后，師小結(jié)。

2、引導幼兒討論菊花開放的季節(jié)及其與人們的關(guān)系。

提問：“菊花是什么時候開花的？秋天你可以在那里看到菊花？人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花？（美化環(huán)境，菊花還可做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛）”你喜歡菊花嗎為什么？你還知道那些花也是在秋天開的？

3、小結(jié)：這些花兒都非常漂亮，人們種許多花，讓花把我們生活的地方裝扮得更漂亮，更美麗，我們大家都要愛護它。

活動延伸

讓幼兒在操作材料上畫菊花。

活動反思

在活動設(shè)計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經(jīng)驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。

中班科學活動風教案反思【篇3】

活動目標

1、通過實驗，感受火山爆發(fā)的現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)探索自然的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備

實驗材料每人一份：粘土做的小火山模型、操作盤、小蘇打粉、一個塑料杯、紅色顏料、白醋、小勺子；火山爆發(fā)的錄像資料、操作步驟圖。

活動過程

1、教師演示小火山爆發(fā)。

小朋友們今天老師要給你們表演一個神奇的魔術(shù)。

2、播放火山爆發(fā)的錄像，觀察火山爆發(fā)時的景象。

師：今天老師帶來了一段錄像，上面發(fā)生了一件事，請仔細看一看。你看到什么了？為什么山會噴出紅色的液體？從哪里噴出來的？像這樣噴出紅色液體的山我們通常叫什么？

3、鼓勵幼兒做火山爆發(fā)的實驗。

（1）看一看。

教師演示

（2）問一問

教師提問幼兒教師的操作步驟

（3）做一做

幼兒操作，教師巡回指導。

4、小結(jié)活動情況

個別不成功幼兒的情況

活動延伸

了解一些真的火山爆發(fā)的情況。

活動反思

這節(jié)課比較成功的地方在于課件的準備較吸引幼兒的注意力，孩子們對這節(jié)課的內(nèi)容比較感興趣。不足之處在于對課件的應(yīng)用不夠熟練自如，火山模型的高度太低，導致后邊的幼兒看不清楚，還需改進，在語言引導的科學性上還要多加學習。

中班科學活動風教案反思【篇4】

活動目標：

1、通過故事讓幼兒初步了解故事中信號燈的作用。

2、知道在生活中要遵守交通規(guī)則。

活動準備：

紅、黃、綠燈，創(chuàng)設(shè)馬路的情景。

活動過程：

一、聽故事。

1、故事里有哪三顆星星？

學了什么本領(lǐng)？（幼兒相互交流：把你聽到的告訴旁邊的朋友。）

2、師提問：紅星星有什么本領(lǐng)？（黃、綠燈）太陽媽媽為什么要送他們下來？

它們在地球上做了什么事情？（變成了馬路上的紅綠燈，還有一個新的名字：交通信號燈。）探索：信號燈是什么意思？你還知道哪些是交通信號燈？

3、紅綠燈裝在什么地方？（馬路上，十字路口）

4、如果沒有紅綠燈會發(fā)生什么事情？（會發(fā)生交通事故，交通阻塞）小結(jié)：所以在生活中，紅綠燈很重要，它是交通信號燈，告訴我們要遵守交通規(guī)則。

三、兒歌：（紅綠燈）

1、你和爸爸媽媽是怎么過馬路的？（紅燈停、綠燈行。你們真是遵守交通規(guī)則的人。）

2、聽聽兒歌里的小朋友是怎么過馬路的？一起念一念、學一學。

活動反思：

其實怎樣過馬路對多數(shù)幼兒來說是比較熟悉的，一般出門家長也會提醒，但是到底這三個燈有什么作用？幼兒還是一知半解的。通過這個活動幼兒們對紅綠燈、交通信號燈有了更深入的認識。我運用了動畫講述故事，大家很感興趣，而且一下子就了解了故事內(nèi)容，本來黃燈的作用大家都不知道，現(xiàn)在了解了。也從這次活動豐富了信號燈、交通規(guī)則這些方面的知識。

"還知道哪些是交通信號燈"這個問題幼兒一下子說不上來，我應(yīng)該在課前準備一些圖片資料，讓幼兒觀察，這方面的知識還需要豐富。也可以放到下次的活動再開展。

中班科學活動風教案反思【篇5】

活動目標：

1、觀察太陽的外形特征，了解太陽與人類、動物、植物的關(guān)系。

2、通過欣賞兒歌，了解太陽的重要性。

3、對大自然中的現(xiàn)象有興趣，有探索欲望。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動準備：

1、每一位幼兒一副太陽鏡。

2、幼兒用書人手一冊。

活動過程：

1、聽謎面，猜謎語，引出主題。

教師念謎面：早上從東出，晚上從西下，照亮了大地，溫暖了萬家。

2、引導幼兒去戶外觀察太陽的活動。

選擇一個清朗的天氣，教師引導幼兒來到戶外，提醒幼兒每人都帶上墨鏡，觀察太陽。啟發(fā)幼兒想一想：為什么要帶著墨鏡看太陽？太陽是什么樣子的？太陽給我們帶來了什么？

3、組織幼兒圍繞太陽進行討論，了解太陽的主要特征。

（1）剛才你帶著墨鏡干什么？你喜歡太陽嗎？

（2）你發(fā)現(xiàn)太陽時什么樣子的？太陽是什么形狀的？什么顏色的？

（3）你知道太陽有什么本領(lǐng)嗎？太陽照到身上有什么感覺？你是怎么知道的？

4、引導幼兒閱讀幼兒用書。說說：畫上有什么？太陽的陽光照到那里，那里的植物生長的怎樣？還有什么也需要太陽？

5、幼兒欣賞《紅紅的太陽》，了解太陽的作用。

說說：太陽對人類、動物、植物有什么好處？帶領(lǐng)幼兒一起閱讀畫面念兒歌《紅紅的太陽》，進一步了解太陽的作用。

6、組織幼兒討論：假如沒有太陽。

（1）太陽對我們?nèi)祟愡€有哪些作用？

（2）假如沒有太陽，會怎樣呢？

活動反思：

活動的幼兒的積極性很高，收獲也很多。只是幼兒在做實驗中急于想動手操作，沒聽清老師的注意事項，活動紀律比較混亂?？梢娪變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。

中班科學活動風教案反思【篇6】

活動目標：

1．喜歡探究，初步發(fā)現(xiàn)圓柱形、圓臺形兩種不同形體的瓶子有不同的滾動路線。

2．能較清楚地表述實驗結(jié)果，并用簡單的線條表現(xiàn)瓶子滾動的路線。

3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

1．知識經(jīng)驗：讓幼兒對生活中能滾動的物體和物體滾動的現(xiàn)象有所了解，使其具有一定的讓物體滾動起來的經(jīng)驗。

2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：師生共同收集各種瓶子，并根據(jù)類似圓柱形、圓臺形的條件進行篩選，分兩區(qū)布置成瓶子展覽會（瓶子上有數(shù)字，方便幼兒的介紹）。

3．材料提供：記錄紙、筆、皮鞋盒子人手一份；教師記錄表兩張；壓路機圖片；紙杯實物。

活動過程：

1．參觀導入，激發(fā)對瓶子的興趣。

⑴師：今天我們舉辦了一個瓶子展覽會（兩個區(qū)），請你自由地去看一看。（幼兒自由參觀、交流）

⑵請幼兒在兩個展覽區(qū)各挑選一個瓶子入座。

⑶師：誰來向大家介紹一下你挑選的兩個瓶子有什么不一樣？（關(guān)注瓶子的形態(tài)進行講述）

2．自由滾瓶，初步感知兩種瓶子滾動的不同路線。

⑴師：大家想一想，如果你手中的瓶子滾出去，它們可能會走什么樣的路線呢？

⑵師：大家都說了自己的想法，它們到底會走什么樣的路線呢？請你找一個空地方，去輕輕滾一滾兩個瓶子，看看會發(fā)現(xiàn)什么？并把實驗結(jié)果記錄下來。

⑶教師出示記錄表：這張記錄表告訴你什么？怎么記錄？（記得寫上你的學號）還有什么不明白的嗎？

⑷幼兒嘗試，教師進行觀察、有針對性的指導。

⑸展示記錄表，交流實驗結(jié)果：兩頭一樣大的1號瓶走的是什么路線？請你試一試。一頭大一頭小的2號瓶子呢？（選擇正確的、有代表性的演示、講述）你從這張表上看明白了什么？是這樣嗎？（選擇有疑問的，鼓勵幼兒用正確的方法的滾動瓶子，并以多次實驗結(jié)果為準）

3．山洞游戲，加深對瓶子路線的認識。

⑴師：看看我的腳下是什么標志？在黑色三角形的對面靠邊，將盒子變成山洞，把瓶子放在三角形上向前滾，你覺得哪個瓶子最容易滾進去？為什么？（教師在記錄表上記錄猜測結(jié)果）

⑵幼兒嘗試滾山洞。

⑶師：實驗結(jié)果告訴我們，哪個瓶子更加容易滾進山洞？跟你的猜測一樣嗎？（教師在記錄表上記錄實驗結(jié)果）

⑷走直線的兩頭一樣大的1號瓶子像什么？（像根圓圓的柱子）走彎線的一頭大一頭小的2號瓶子像什么？（像家里的圓桌）

4．關(guān)注生活，拓展相關(guān)的經(jīng)驗。

⑴師：（出示圖片壓路機）這是什么？你發(fā)現(xiàn)壓路機前面都有一個什么？為什么不同一頭大一頭小的圓臺形大輪子呢？

⑵師：一頭大一頭小的圓臺形物體，雖然很難走直線，但它在現(xiàn)實生活中卻也有著很大的作用。（出示杯子實物）

⑶師：生活中，到處都有圓柱形、圓臺形的物體，馬路上、公園里、游樂場仔細找一找，它們藏在哪里？在發(fā)生著什么重要的作用？

注：圓臺形：以直角梯形垂直于底邊的腰所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，其余各邊旋轉(zhuǎn)而形成的曲面所圍成的幾何體叫做圓臺。通俗解釋為：用一個平行于圓錐底面的平面去截圓錐，底面與截面之間的部分叫做圓臺。

活動反思：

我想，一節(jié)科學活動課，要讓幼兒觀察，然后有機會說，能說，大膽說，幼兒在先，教師在后。在我的教學活動中還有很多需要改進的地方，在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰，詳細。

中班科學活動風教案反思【篇7】

活動目標：

1、讓幼兒認識各種電動玩具及其共同的特征。

2、使幼兒知道電池在電動玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

3、發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗科學就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準備：

幼兒人手一個電動玩具。

活動進程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。

1、教師扮演師貓頭鷹博士，邀請幼兒去電動城玩。

2、幼兒在電動城里選一件自己喜歡的玩具玩一玩，玩過以后，告訴大家，自己玩的是什么？它會怎么樣？

3、幼兒分散按意愿玩，教師巡回指導，提示幼兒進行觀察。

4、幼兒交流觀察結(jié)果。

二、尋找電池。

1、教師提問。電動玩具為什么有的能動、有的能響呢？（幼兒互相發(fā)表自己的想法）

2、幼兒自由探索和操作，尋找電池：請你們在玩具身上找找看，是誰供給它們電，使它們動的？

3、幼兒交流探索結(jié)果，是電池讓電動玩具動起來的。

4、請一名幼兒上來將電池拿掉，其他幼兒仔細觀察。

5、教師簡單小結(jié)：看來，真是電池起了作用，電池可以供電給玩具讓它們能動、能亮，電池的本領(lǐng)可真大啊！

三、學習正確安裝電池。

1、幼兒觀察電池，了解電池的基本結(jié)構(gòu)。

2、幼兒初步嘗試給玩具裝上電池，讓它們能再動、再跑。（幼兒嘗試裝電池，教師巡回觀察，不作指導）

3、請一名幼兒上來邊操作邊講述，教師引導其他幼兒觀察。

4、請沒有完成的幼兒再次嘗試操作，教師巡回指導。

5、教師小結(jié)：小朋友真能干，知道了電池是各種各樣的，可以用在很多地方，還學會了正確地裝電池，可你們要記得電池用完了以后一定要拿出來，不然會把電動玩具給弄壞的，記住了嗎？

四、結(jié)束活動。

教師扮演貓頭鷹博士，歡迎幼兒下次再到電動城來玩。

活動反思：

為了激發(fā)他們的認識興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們樂于嘗試、勤于動手的習慣。設(shè)計了嘗試性、操作性和探索性較強的嘗試學習活動好玩的電動玩具?；顒又饕ㄟ^讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們在輕松愉快的環(huán)境中認識電池并學會安裝電池的方法。

小班科學活動教案 瓶蓋

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務(wù)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“小班科學活動教案 瓶蓋”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

活動目的：

1.通過本次活動使幼兒生活中常見的瓶蓋產(chǎn)生濃厚的興趣，并且能夠積極參與瓶蓋游戲。

2．通過幾種瓶蓋游戲，了解瓶蓋的各種用途。

3．通過對瓶蓋游戲的探索，提高幼兒的觀察力﹑思考力﹑動手能力以及平衡能力。

活動準備：

制作的瓶蓋樂器（每位幼兒一份）﹑教室的墻面擺放用繩子系好的瓶子若干﹑幾種帶瓶蓋的瓶子﹑起子﹑用瓶蓋鋪的路﹑小筐若干﹑課件相關(guān)磁帶。

活動過程：

一﹑每位幼兒手拿瓶蓋樂器用不同方法演奏中激發(fā)幼兒對活動興趣。

教師引題：

師：老師今天為小朋友帶來了有趣的瓶蓋樂器讓我們一起來演奏吧！

1．跟著教師按教師的口令打拍

2.隨著不同的音樂有節(jié)奏的打拍

師：小朋友的小手真能干，太棒了！老師為你們鼓掌。咦！你們聽到什么聲音了嗎？許多瓶子寶寶們現(xiàn)在找不到自己的瓶蓋都哭起來了，讓我們一起來給瓶寶寶們找合適的瓶蓋吧！

（幼兒看好瓶子和手里的瓶蓋找出對口的瓶字把瓶蓋蓋上。）

二、觀看課件了解不同瓶蓋的用途

1.觀看水壺瓶蓋的用途

師：小朋友，你們在哪兒看過這樣的瓶子？它要不蓋好瓶蓋會怎么樣？（水壺里的水會變涼的﹑會進很多的灰塵的）（幼兒通過畫面觀察開蓋以后熱水降溫的過程。）小結(jié)：瓶蓋讓水壺里的水不進灰塵而且還讓瓶子的熱水涼的更慢一些。

2.找出食醋瓶蓋的用途

師：這里的食醋瓶要是沒有瓶蓋會怎么樣呢？（它的味道很快消失的）（讓幼兒聞一聞用瓶蓋蓋好保存的食醋和沒有瓶蓋保存的食醋在味上有什么不同。）小結(jié)：不蓋瓶蓋會跑味道，所以保存時必須要蓋好瓶蓋。

總結(jié)：我們今天看到了瓶蓋有很多用途。不蓋好瓶蓋會撒水﹑瓶子里還會進灰塵﹑喝了這樣的水會得病﹑不蓋好瓶蓋還會使熱水很快變涼﹑會使醋很快跑味，所以這些瓶子一定要蓋好瓶蓋保存。

三、幼兒操作中掌握起開瓶蓋的各種方法

師：小朋友們這里有很多不同的瓶子寶寶，它們都有不同的方法來起開瓶子的。讓我們一起來試一下它們都用什么方法來起瓶蓋呢？

（幼兒在筐里找自己喜歡的瓶子起蓋。了解不同瓶子的起蓋方法）﹡放藥瓶：手抓凹進去的部位從前面用力拉到最后*玻璃藥瓶：手抓瓶蓋用力往上拔。

*啤酒瓶：用起子夾住瓶蓋往上起。

*飲料瓶：用手掌用力拍打飲料瓶底部后用力扭開瓶蓋。

小結(jié)：除了我們今天了解的瓶子以外還有很多不同瓶子，它們起瓶蓋的方法也是不同的。

四、用瓶蓋鋪好的瓶蓋路上走路

師：小朋友們看一看前面有很長的瓶蓋路，讓我們一起來走走吧！

（教師和幼兒在瓶蓋路上走動，比一比誰走的更穩(wěn)，更好。）

小班科學活動教案 排序

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？以下是小編為大家收集的“小班科學活動教案 排序”僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目的：

1、繼續(xù)感知物體的排序，進一步理解標記圖。

2、探索按物體大小排序的規(guī)律，并在觀察、操作中體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

3、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備：

多媒體課、幼兒操作材料、（附后）。

活動過程：

一、播放課件一，引起幼兒興趣

1、師：這是誰？你們喜歡他們嗎？

2、師：今天喜羊羊和美羊羊邀請小朋友去做客，你們高興嗎？

二、探索按物體的大小排序的規(guī)律

1、播放課件二。

（1）師：到羊村要經(jīng)過樹林，小朋友仔細看下，這些樹是怎么排的呢？

（2）幼兒觀察、討論，講述自己的發(fā)現(xiàn)。

（3）師幼共同小結(jié)：樹是從標記紅旗下面開始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的規(guī)律排列的。

2、播放課件三。

觀察石頭的排序，幼兒討論、講述石頭的排序規(guī)律。

3、播放課件四。

（1）觀察、討論、講述蘑菇的排序。

小結(jié)：樹、石頭、蘑菇是從標記紅旗下面開始，按照一個大一個小，或者一個小一個大的規(guī)序的。

三、幼兒操作活動。

1、師：哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了，看，這是灰太狼、紅太狼留下的腳印，大腳印是灰太狼的，小腳印是紅太郎的，我們要救美羊羊，就要找出腳印的排列規(guī)律，才能跟著腳印走。

2、幼兒操作，師巡回指導。

四、結(jié)束

播放課件五

1、師：我們跟著腳印找到灰太狼的家了，請小朋友的爸爸媽媽幫著趕走灰太狼，就出美羊羊。

2、美羊羊救出來了，我們一起唱歌慶祝吧。

活動延伸：

活動角投放顏色不同、大小不同的物品、圓點，供幼兒練習排序。

小班科學活動教案 小司機

活動目標：

1.喜歡參加集體游戲。

2.辨別一個許多，感知兩者的關(guān)系。

3.能按指揮行動。

活動準備：

玩具方向盤，每個幼兒一個。皮球，每個幼兒一個。

活動過程：

1.布置停車場。

出示一個玩具汽車，說說汽車要休息了，停在哪里？知道集中停汽車的地方叫停車場。

教師帶領(lǐng)幼兒布置停車場，教師當停車場指揮，幼兒各拿一個方向盤當小司機，做開汽車的動作，玩一玩。要求汽車要聽指揮行動。

2.停車場有許多車。

汽車都停在停車場內(nèi)，一個幼兒代表一輛汽車，指揮問：停車場里的汽車多不多？讓幼兒感知有許多輛汽車。

3.一輛一輛開走了。

指揮發(fā)出信號，讓小司機將汽車開出停車場，每輛汽車出場時，要讓小司機說：我開走了一輛車。汽車都開走了后，讓幼兒看一看、想一想：停車場的許多汽車到哪里去了？知道許多分成了一輛、一輛。

4.一輛一輛開回來。

指揮發(fā)出信號，讓小司機都把車開回停車場，進場時要說：回來一輛車。汽車都進場后，看一看，停車場里怎么又有許多車了？知道一輛、一輛合起來是許多。

小班科學活動教案 元宵花燈

活動目的：

1、初步感知各種各樣花燈的造型、色彩和圖案。

2、知道元宵節(jié)要鬧花燈，體驗節(jié)日的快樂。

3、喜歡與同伴一起玩花燈。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒有觀賞花燈的經(jīng)驗。

物質(zhì)準備：幼兒自帶一盞花燈、花燈PPT課件、逛花燈音樂一段。

環(huán)境準備：華燈展。

活動過程：

1、以談話元宵到引入話題。

鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說說自己所知道的元宵節(jié)的一些民俗。

播放PPT，引導幼兒欣賞各種各種的花燈，感受鬧花燈的喜慶氣氛，幫助幼兒梳理經(jīng)驗，介紹本地元宵節(jié)的一些民俗活動。

2、欣賞講述各種各樣的花燈。

組織幼兒參觀花燈展：自由地欣賞與交流，感受花燈的多種多樣，鼓勵幼兒向同伴介紹自己花燈。

3、講述自己最喜歡的花燈。

教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。

請幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈，提醒幼兒在介紹自己的花燈時，要注意說出自己的花燈的名稱和特點。

交流：你見過哪些美麗的花燈？在哪里見過？

引導幼兒根據(jù)不同的制作材料，名稱，形狀，顏色和圖案，進行欣賞與講述。

歸納、整理經(jīng)驗：各種各樣的花燈，有不同的形狀、顏色和圖案、有不同的名稱3游戲玩花燈幼兒自由結(jié)伴，互換花燈再次欣賞并講述。

提醒幼兒學會用禮貌用語與同伴互換花燈互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗玩花燈的樂趣。

小班科學活動教案 小鴨游泳

活動目標：

1、能發(fā)現(xiàn)有的東西沉在水底，有的東西浮在水面。

2、愿意在操作中進行探索。

活動準備：

1、塑料小鴨3只，水盆4個、透明玻璃缸1個。

2、各種實驗材料：積木、乒乓球、空瓶子、鑰匙、鐵環(huán)、五彩石、泡沫等。

活動過程：

一、情景導入，引出沉浮。

夏天到了，天氣非常炎熱，鴨媽媽帶著小鴨子到河里游泳。老師把鴨媽媽放入河（玻璃鋼）里，看，鴨媽媽浮在水面上，它會游泳。小鴨子會游泳嗎？（會）師把小鴨子放在河里，小鴨子也浮在了水面上，它也會游泳。

今天，鴨媽媽還為小鴨子帶來了許多玩具，看，都有什么？（積木、乒乓球、飲料瓶、鑰匙、鐵環(huán)）

這些玩具都可以陪著鴨寶寶在水面上玩嗎？老師把積木放入水中，小朋友快看，積木是浮在水面上還是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪著鴨寶寶玩嗎？（可以）老師把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么樣了？（沉在水底）它可以陪著鴨寶寶在水里玩嗎？（不可以）

這里還有很多玩具，乒乓球會浮在水面上還是沉在水底呢？鑰匙呢？（幼兒猜想）小朋友們有不同的意見，現(xiàn)在我們動手試一試，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具會沉在水底，好嗎？（好）

二、幼兒動手操作，通過實驗，驗證自己的猜想，發(fā)現(xiàn)沉浮現(xiàn)象。

1、幼兒分成四組，每組放一個水盆，一組活動材料。

2、將各種實驗材料一一放入水中，看看哪些東西能浮在水面上，哪些東西沉在水底。師巡回指導。

3、操作完成后，幼兒交流發(fā)現(xiàn)的秘密。

三、討論實驗結(jié)果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。

師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（我發(fā)現(xiàn)乒乓球可以浮在水面上）（我發(fā)現(xiàn)五彩石沉在水底）

可以浮在水面上的有：乒乓球、泡沫、空飲料瓶

可以沉在水底的有：五彩石、鑰匙、鐵環(huán)

教師小結(jié)：生活中，有些物品會浮在水面上，有些物品會沉在水底。

小朋友還知道哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底？

活動延伸：

回家和爸爸媽媽一起尋找生活中還有哪些物品可以浮在水面上，哪些物品可以沉在水底，好嗎？（好）

小班科學活動教案 你好嗎

活動目標：

1.感受混色的過程。

2.能夠正確描述操作過程和結(jié)果。

活動準備：

1.兒歌：《你好嗎？》（請參見幼兒用書）

2.實驗記錄表（附后）、水彩顏料（紅色、黃色、藍色）、塑料試管和塑料滴管若干。

活動過程：

1.和幼兒一起念兒歌《你好嗎？》。

2.出示兩種水彩顏料，請幼兒遷移上次面團混色的經(jīng)驗，猜測這兩種顏料加在一起會變成什么顏色。出示記錄表，統(tǒng)計并記錄幼兒的猜測結(jié)果。

3.介紹操作材料。（沒有試管就用小的塑料瓶子代替，滴管如沒有就直接把水彩顏料剪一個小口，然后滴進空的瓶子里。）（再若沒有人手一個水彩顏料，教師準備廣告顏料，自己操作后讓孩子驗證實驗的結(jié)果。）每人都有紅、黃藍三色中的兩種水彩顏料（顏料分別放在不同的塑料試管中，每根試管配有一個滴管）。

給每個幼兒一個空的試管，請他們將自己的兩種顏色用滴管各吸出一滴放進試管里，晃一晃，看看變成了什么顏色。

4.集體交流實驗結(jié)果。

再次出示記錄表，統(tǒng)計并記錄幼兒的實驗結(jié)果。

觀察實驗結(jié)果和所猜測的結(jié)果是否不同。

5.用棉棒蘸上自己調(diào)好的顏色，自由繪畫。

6.活動結(jié)束后，與幼兒交流討論會變的顏色。

活動評價：

嘗試用自己喜歡的兩種顏色進行調(diào)色，并能用語言表達。

小班科學活動教案 認識蘿卜

活動目標：

1．讓幼兒感知蘿卜的外形特征，知道蘿卜的種類多。

2．鼓勵幼兒在活動中大膽用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

3．讓幼兒初步了解各種蘿卜的食用方法，喜歡吃蘿卜。

活動準備：

1．各種蘿卜的實物、圖片若干。

2．每桌一盤切好的各色蘿卜塊。

3．蘿卜雕刻的造型若干。

活動重點：

了解蘿卜的特征。

活動難點：

能大膽用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

審美元素：

1．通過對各種蘿卜的認識，充分感受不同顏色、不同形狀的蘿卜的外形美。

2．感受蘿卜造型的美。

活動過程：

1．出示蘿卜造型圖片，引導幼兒欣賞。

（1）師：你能看出是什么嗎？（龍和鳳）好看嗎？你知道它們是用什么做的嗎？（請幼兒自由討論）

（2）向幼兒簡單介紹雕刻用的工具刀。

（3）欣賞一些蘿卜雕刻的造型。

2．認識蘿卜的外形特征。

（1）引導幼兒觀察蘿卜實物：

師：你認識這些蘿卜嗎？你知道有什么樣子的蘿卜？（鼓勵幼兒大膽講述）

（2）出示圖片，引導幼兒觀察，認識各種各樣的蘿卜。

師：看看，這兒有什么樣的蘿卜？

小結(jié)：蘿卜有各種各樣的，有橙色的胡蘿卜，有白蘿卜，有綠蘿卜，有紅蘿卜，有紫蘿卜；有圓圓的蘿卜，有橢圓的蘿卜，有長長的蘿卜；有的蘿卜比較大，有的蘿卜很小。

3．討論：你知道蘿卜有什么用嗎？

小結(jié)：蘿卜可以生吃，可以做菜，還可以腌制成小菜等。

4．品嘗蘿卜。

請幼兒品嘗各種蘿卜，說一說，吃的蘿卜是什么顏色的，是什么味道的？（有的是甜甜的，有的是辣的。）

5．總結(jié)：蘿卜有豐富的營養(yǎng)，吃了對我們的身體有好處。

活動延伸：

帶領(lǐng)幼兒開展種植蘿卜活動。

小班科學活動教案 空氣和風

活動目標：

1、感知空氣的基本特性，了解它對人類的作用。

2、感受空氣流動產(chǎn)生風這一自然現(xiàn)象，激發(fā)幼兒主動探索的欲望。

活動準備：

幼兒：保鮮袋人手一個，紙折小鳥人手一個，操作材料每組一份（內(nèi)有扇子、吸管、紙片）教師：已裝好空氣扎緊的袋子兩個，空保鮮袋一個，牙簽、紙片；帶領(lǐng)幼兒在有風的日子觀察風來時對各種物體產(chǎn)生的影響。

活動過程：

一、設(shè)問導入。

你們知道空氣嗎？它看得見摸得著嗎？請你想一想？

二、抓空氣。

1、教師演示講解抓空氣要領(lǐng)出示保鮮袋提問：這是什么？現(xiàn)在是什么樣的？（癟癟的）今天我要請小袋子幫忙把空氣抓住。

演示講解：兩手抓住袋口，左邊套一套，右邊套一套，一手抓緊袋口，一手抓住袋頭，擰呀擰，擰呀擰，口帶擰緊了。

教師手持裝有空氣的袋子，提問：看，現(xiàn)在口袋怎么了？（鼓鼓的）里面裝的是什么呀？（空氣）你們想不想也來抓空氣？等一會兒請你用小袋子找一個空地方也來抓一袋空氣，抓住后一定要想辦法把它留在袋子里噢。

2、幼兒抓空氣幼兒手持保鮮袋自由套抓，教師觀察指導：

抓住了嗎？快想辦法把它留??！

仔細看看口袋里的空氣，你發(fā)現(xiàn)了什么？

你在哪里抓到空氣的？你覺得身邊有空氣嗎？

3、感知空氣。

（1）幼兒手持口袋在座位上與老師一起交流，教師提問：

你在哪里抓到空氣的？

（指導幼兒講述抓空氣的地方或部位？

小結(jié)：原來空氣就在我們的周圍。

（2）一起用小手摸一摸，你摸到了嗎？在你抓空氣時候，你看見它了嗎？聞到它了嗎？它有顏色嗎？是什么顏色？（幼兒說是白色時，就拿出白紙進行比較）總結(jié)：雖然空氣到處都有，但是它看不見，摸不到，沒有味道，沒有顏色。

（3）空氣對我們有什么用處呢？

一起捏住鼻子、抿緊嘴巴一分鐘，感受空氣的用途。

提問：你有什么感覺？

小結(jié)：是呀，空氣對我們非常重要，沒有它，我們就不能呼吸了。

三、感受空氣流動產(chǎn)生風。

1、集體感受現(xiàn)在讓你口袋里的空氣跑出來親親你的小臉吧！（指導幼兒將袋口對準自己的臉，把空氣放掉）你有什么新的發(fā)現(xiàn)？（幼兒講述自己的感覺）教師演示：出示準備好的空氣袋，用針扎一小口，再將小紙條放在針眼上，并不斷變換方向，讓孩子看到小紙條倒向另一個方向，初步建立空氣流動的經(jīng)驗。

提問：小紙條怎么了？為什么？空氣跑起來后，把誰也帶來了？

小結(jié)：原來空氣會跑來跑去，它跑得厲害時會把風娃娃也帶來。

2、經(jīng)驗提升，小組操作讓小鳥動起來

（1）教師提出操作要求：不用手和工具去碰小鳥，怎樣讓小鳥動起來？你怎么做？小鳥會動的很快？怎么做，小鳥動的慢？

（2）幼兒分組操作，提醒幼兒運用不同的力量使用材料，要求工具對準小鳥操作，鼓勵幼兒交換工具操作。

（3）集中交流你用什么讓小鳥動起來了？你的小鳥為什么會動起來？怎么做你的小鳥動的快？怎么做你的小鳥動的慢？

小結(jié)：我們用工具讓空氣跑起來，請來了風娃娃，小鳥就動起來了。用力時風大，小鳥動的快；用力輕時風小，小鳥就動的慢。

小班科學活動教案 看雨

活動目標：

1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會下雷雨。

2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。

活動準備：

1、活動前了解天氣預報，選擇下雨天氣開展此活動。

2、活動室內(nèi)準備幾把雨傘。

3、錄音機，音樂《大雨小雨》磁帶。

活動過程：

1、談話引起興趣。

轟隆隆，轟隆隆是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細聽。引導幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時也會下雨，這就是春雨。

2、和幼兒一起聽雨。

我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的？

引導幼兒用各種象聲詞來表達。（嘩啦啦、淅瀝瀝、沙沙沙嘩啦嘩啦滴答滴答等）

3、和幼兒一起看雨。

（1）雨點是從哪里落下來的呢？是怎么落下來的呢？落下來的時候是什么樣子的呢？引導幼兒用自己的語言表達自己的感受，可以用雨點象什么來表達。

（2）雨點落在地上像什么？地上會有什么？

引導幼兒發(fā)現(xiàn)雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現(xiàn)象。

（3）看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的？

知道這些植物喝足了水會長得更好。

4、和幼兒一起玩雨。

（1）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點落在手上有什么感覺？

（2）和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。

5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動。

自我評析：

此活動充分調(diào)動幼兒的多種感官，通過聽、看、摸讓幼兒充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣，從中了解春雨的特點，感知春天的天氣是多變的。在整個活動中，幼兒是活動的主體，寓教育與玩樂之中，符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗和能力。

小班科學活動教案 打電話

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“小班科學活動教案 打電話”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標：

1.練習手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量，正確認讀1-4。

2.能按數(shù)取物、按物取數(shù)，拓展匹配實物的能力。

3.在玩玩、唱唱、說說中，感受計數(shù)活動的樂趣。

活動準備：

課件《打電話》，自制幼兒人手一個電話號碼插卡器，彩鈴四段，4以內(nèi)的數(shù)字及電子卡片若干。

活動過程：

一、師幼談話，導入活動。

師：今天呀，森林里有許多小動物過生日，我們一起來看看是誰呢？有幾個小動物？我們打電話祝福他們吧！

二、通過打電話，引導幼兒練習手口一致的點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。

1.出示課件一（小貓圖片），師：你們想先給誰打電話？小貓家的電話號碼是多少？將電話號碼讀出來直接撥打。你想給小貓送上什么祝福的話？

2.出示課件二（小兔圖片），師：小狗家的電話號碼可奇怪了，誰看得懂呢？（骨頭卡片3124）數(shù)一數(shù)每個小格子里有幾個塊骨頭？每個格子里骨頭的數(shù)量連起來就是小狗家的電話號碼，撥通了就會有好聽的鈴聲哦。送出最好聽的話。

3．出示課件三（小老虎圖片），師：打電話最主要的是要記住電話號碼，等會小老虎家的電話號碼出現(xiàn)以后，誰都不說，記住了藏在心里直接撥打。小老虎家的電話是多少呢？（4312）小老虎家的電話鈴聲說什么呢？它能接電話嗎？我們怎么辦呢？（你們要記住電話號碼，等會再打）

4.出示課件四（小雞圖片），師：下一個小動物是誰？小雞家的電話號碼是多少？幼兒說出數(shù)字后撥打。你們有什么好聽的話送給老虎嗎？

5.出示課件五（小老虎圖片），師：剛才誰家的電話沒有人接？還記得小狗家的電話是多少嗎？

三、操作驗證，引導幼兒按數(shù)取物、按物取數(shù)。

1.師：剛才咱們給這些小動物送上了生日祝福，還有一些小動物也過生日，我們來看看有誰呢？它們的電話號碼是多少呢？現(xiàn)在就要來考考小朋友了，和剛才的小雞一樣，每個格子里桃子或者蘿卜的數(shù)量連起來就是它們的電話號碼，你要將相應(yīng)的數(shù)字找出來，然后插在插卡器上，從左往右就是它們的電話號碼，插對了電話才能接通。你想給誰打電話就到后面的桌子上把他家的電話號碼擺出來，擺對了才能打通。

師：擺好了就送到前面來，我們一起來看一下小動物家的電話號碼是多少？幾個點子用幾來表示，小動物家的電話號碼都擺對了嗎？一一給小動物打電話，祝他們生日快樂。

四、取禮物，進一步鞏固按物取數(shù)、按數(shù)取物。

師：小動物家的電話都打通了，瞧，他們在一起唱歌跳舞，分享生日蛋糕呢！小動物們還給我們帶來了小禮物，不過，他們還有一個小小的要求，等會請你們自己選一張卡片，然后按照卡片上的數(shù)字或點子的數(shù)量去拿禮物，拿好了給客人老師看一下你拿的禮物是幾個。

小班科學活動教案 找相同

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的小班科學活動教案 找相同，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、通過觀察一組物品的色彩、圖案等細節(jié)發(fā)現(xiàn)相同的物品，并將相同的物品放在一起。

2、能按教師的指令操作，并愿意邊操作邊講述。

3、樂意參與數(shù)學活動。

活動準備：

教具：5張小熊的圖卡（顏色和裝扮各不一樣）貼在教師身體的各個部位，有口袋的圍裙（當作一個小熊的家），透明文件袋4個（分別當作其他小熊的家）貼在4張大椅子，幼兒操作大圖。

學具：每人2張小熊圖卡（1張是大家和教師一樣的小熊，還有一張分別和教師的其他小熊圖片是一樣的），幼兒用書，彩筆一支，人手一個小簍子。

活動過程：

一、熱身游戲：找小熊

1、教師：我身上藏了許多小熊，請你們把它們找出來好嗎？

2、教師念兒歌：找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？請個別幼兒找出來。

3、教師將找到的小熊圖卡展示在展板上，請大家向小熊們問好。

二、問題解決

1、教師戴上貼有小熊標記的圍裙，請幼兒找出和圍裙上一樣的小熊。

教師：這是小熊的家，請你們找出一只和它一模一樣的小熊。仔細看一看，比一比，它們什么地方是相同的？

2、教師引導幼兒邊送邊說：小熊，我送你回家。

3、請幼兒在自己的簍子中找出和圍裙上相同的小熊并將小熊送回家，教師提醒幼兒邊送邊說小熊，我送你回家

4、出示另外的4只小熊的家，請幼兒仔細看一看小熊家的標記，并將自己的小熊送到和標記相同的家里，教師提醒幼兒邊送邊說：小熊，我送你回家。

5、集體檢查：看一看每個家里的小熊是不是相同的。

三、操作練習

1、出示掛圖，介紹操作內(nèi)容與方法。

教師：麥斯一家都有自己愛吃的東西，看一看他們手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？請找出和她們手上一樣的東西，然后用一條直直的線把它們連起來。（教師先示范將相同的兩個物品旁的點點用直線連起來，然后請幼兒徒手練習）。

2、幼兒操作，教師巡回觀察與指導，提醒幼兒從點點開始到連線。

3、師幼一起檢查操作結(jié)果。

教師出示一張正確的操作題，請幼兒檢查自己的操作是否和教師展示的一樣。

小班科學活動教案 認識水

俗話說，不打無準備之仗。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家編輯的《小班科學活動教案 認識水》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、通過看、聞、嘗，了解水是透明的，是無色無味的。

2、在操作過程中，感知水具有流動的特征。

3、在科學活動中，激發(fā)幼兒探索的興趣。

活動準備：

1、兩個玻璃杯（一杯清水、一杯醬油），兩個托盤。

2、幼兒每人三個透明的杯子，一個勺子。

3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干，小籮筐若干，小毛巾4條。

4、PPT課件。

活動過程：

1、教師導入課題，感知水是透明的。

（1）師：今天，我要給小朋友們變個魔術(shù)。（出示兩個杯子，一杯清水、一杯醬油）。

（2）教師繼續(xù)以魔術(shù)的形式，將兩顆玻璃珠放入杯中。

提問：變出了什么？

珠子在哪個杯子里呀？它是什么顏色，什么形狀的？

這個杯子里面是什么啊？

為什么珠子在醬油里面看不清，在水里面卻可以看得清清楚楚的??？

（3）小結(jié)：原來水是沒有顏色，透明的；所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。

2、了解水。

--無色無味這一特征現(xiàn)在，水寶寶要和我們玩躲貓貓，它啊就在你們跟前都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的一個杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來。

①幼兒操作，教師巡回觀察。

②提問：你們用了什么好辦法找到水寶寶的？

水寶寶是什么顏色的？它聞起來，嘗起來是什么味道的?

③教師小結(jié)：水是沒有顏色沒有味道的，我們也可以說是無色無味的。

④教師驗證實驗結(jié)果。

3、幼兒進行嘗試操作。

--幫水寶寶搬家，感知水的流動性。

師：水寶寶想請我們幫她一個忙，你們愿意嗎？就是幫水寶寶搬個家。

①教師出示搬水工具：塑料小籃、有洞塑料袋、有洞小容器，請幼兒說說它們的名稱并嘗試用這些材料進行活動。

②幼兒操作，教師巡回指導。

③提問：你用什么東西來幫水寶寶搬家的？

在幫水寶寶搬家時，水寶寶怎么了？

④小結(jié)：原來水是會流動的。

延伸活動：

1、在生活中，你在哪里見過水寶寶？

2、觀看PPT，聽水寶寶自述。

小班科學活動教案 剝橘子

活動目標：

1.通過剝橘子，吃橘子，運用各種感官感知橘子的外型特點和口感。

2.愿意大膽表達自己的感受，參與集體活動，體驗活動的樂趣。

活動重點：

了解橘子的特征。

活動難點：

會用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備：

每人一個橘子；每組蘋果兩個。

活動過程：

1.猜謎引起幼兒的興趣。

2.感知橘子的外形特征。

（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么樣的？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺？

（3）聞一聞：橘子有什么氣味？

3.感受橘子的內(nèi)部特征。

（1）請幼兒討論：橘子里面是什么樣的？

（2）那我們怎么把他打開呢？

（3）鼓勵幼兒自己動手剝桔子，觀察橘子的內(nèi)部特征。

提問：剝開皮的橘子是什么顏色的？剝開皮的橘子是什么樣子的？一瓣一瓣像什么？

4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。

5.大家共同分享品嘗橘子，說說有什么不一樣的味道。

6.小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有點酸，有點甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時候要吐出來。我們大家都喜歡吃橘子。