[課件分享] 《爺爺和小樹》教案之五。

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，每個老師都要認(rèn)真寫教案課件。下足了教案課件的前期準(zhǔn)備工作，才能按質(zhì)按量地達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。要寫好教案課件，需要注意哪些方面呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“[課件分享] 《爺爺和小樹》教案之五”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

【教學(xué)背景分析】

１、教材簡析。

這是一篇簡短的記敘文，以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的事：我家門口有一棵小樹。冬天，爺爺為小樹御寒；夏天，小樹為爺爺遮陽。人與樹之間的關(guān)系多么親密、和諧。課文語言淺顯，用詞也不是很深奧，明白如話的敘述，非常適宜孩子朗讀。學(xué)生在朗讀中，可以潛移默化地受到爺爺愛護小樹的行為的感染，從小養(yǎng)成愛護花草樹木的意識。

２、學(xué)情分析

學(xué)生在一個單元的識字教學(xué)后，初步掌握了最基本的識字方法，了解象形、形聲的構(gòu)字法，所以課后的生字，好多可以用這兩種方法來識記，如“傘”，“冷”，“暖”，“熱”等字。并且經(jīng)過一單元的課文教學(xué)，學(xué)生初步建立了句子概念，基本能在朗讀課文時，做到詞語連讀，并讀出句與句之間的停頓。但是對一篇課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生還沒有找到一種學(xué)習(xí)方法，離開老師的指導(dǎo)，不能進行深入的理解。因此，教給讀懂一篇課文的方法，是閱讀教學(xué)不管哪個階段都應(yīng)培養(yǎng)的任務(wù)，對這一篇課文的學(xué)習(xí)，我的設(shè)計意圖是，在識字學(xué)詞的重點之上，還有一個意識，應(yīng)在課堂上體現(xiàn)以學(xué)生自己學(xué)習(xí)為主，以逐步培養(yǎng)自讀自悟的閱讀能力。我覺得在學(xué)語文的起始階段，以上兩者都很重要。

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識１０個生字（爺、棵、到、給、穿、暖、冷、開、傘、熱），會寫４個字。認(rèn)識筆畫“┐”和“刂、冫、人、灬”４個偏旁。

２、正確、流利地朗讀課文。

３、懂得樹木是人類的朋友，人人都要愛護它。

【教學(xué)重點】識字、寫字（不、開、四、五），理解重點詞語，朗讀。

【教學(xué)難點】初步感受人和樹之間的親密、和諧的關(guān)系。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

１、生字卡片；摘蘋果游戲（蘋果、樹、磁鐵）；一把油傘；笑臉貼紙；輕快的音樂；收集有關(guān)樹的知識，樹對人類的好處等資料。

【教學(xué)過程】

一、字謎導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新詞

“爺爺”，讀好輕聲。

板書課題：爺爺和小樹

（連詞讀好課題）

二、小組合作，自學(xué)課文

讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

找出課后要求認(rèn)讀的生字，想辦法記一記。相互交流識記方法。

提出問題。

三、檢查自學(xué)，質(zhì)疑問難

按學(xué)號開火車，一人讀一句。（師隨時正音，學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)將句子讀通順。）

發(fā)現(xiàn)什么問題，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。（如學(xué)生提到分節(jié)問題，就告訴學(xué)生如何標(biāo)記自然段序號）

四、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟

１、談話導(dǎo)入。（天氣變化，小樹變化，人們的措施）

２、看圖說話。（圖一，圖二）

什么時候，誰幫誰干什么

由圖到文，分別找到內(nèi)容。

３、學(xué)習(xí)第二自然段。

⑴課文用了幾句話來寫這幅圖？

⑵讀一讀：冬天到了，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳。

⑶理解：“暖和的衣裳”指什么？你知道哪些東西能使我們感到“暖和”？

口頭填空：暖和的（）

指導(dǎo)懷著高興的心情讀第２自然段。

４、圖文對照，學(xué)習(xí)第三自然段。

⑴“綠色的小傘”指什么？口頭填空：綠色的（）

⑵朗讀提示：圖上的爺爺和孫子的心情怎樣？該怎樣讀好這段話？

５、賽讀。

經(jīng)老師指導(dǎo)，同學(xué)們在正確朗讀的基礎(chǔ)上，可進行分組賽讀，每組選出最好的再比。配上輕快的音樂。讀完后，師生共同評議，指出優(yōu)點和不足。再練讀。在熟讀后，可進行背誦指導(dǎo)。

擴展閱讀

值得分享：母雞教案之五

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件計劃，才能更好地安排接下來的工作！哪些范文是適合教案課件？下面是小編幫大家編輯的《值得分享：母雞教案之五》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

教案一：母雞孵蛋

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，初步感知音樂律動的樂趣。

2、能愉快參與母雞孵蛋的游戲，體驗音樂游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

媽媽頭飾四個、每人一個墊子（反面貼有雞蛋和母雞標(biāo)記）、一籃雞蛋（圓形玩具當(dāng)雞蛋）和一塊毛巾、音樂《母雞孵蛋》

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，引出“母雞孵蛋“主題。

1、師帶領(lǐng)幼兒情景入場：咕咕咕咕，我是老母雞，咕咕咕咕，歡迎來我家，咕咕咕咕……

2、幼坐下后：我是誰呀？（母雞）今天小朋友來我家做客真開心，剛才我開心時怎么叫的？（學(xué)學(xué)：咕咕咕咕）

3、除了你們來做客我很開心，我還有更開心的事呢，猜猜是什么更開心的事呢？（猜測）到底有什么開心的事呢？聽我來唱一唱吧！

二、學(xué)唱歌曲

1、欣賞歌曲——初步感知1—4雞蛋數(shù)量

（1）第一次欣賞（完整傾聽）：

A是什么開心的事情呀？（咕咕咕咕，母雞在孵蛋）

B咕咕咕咕，孵出幾個蛋？（點數(shù)：四個蛋）拍手表揚母雞媽媽。

（2）第二次欣賞（跟唱點數(shù)部分）：

母雞媽媽被你們一表揚，高興的還要唱歌孵雞蛋呢，這次，你們來幫我一起來唱一唱孵出幾個雞蛋，再伸出手指數(shù)一數(shù)，好嗎？

2、學(xué)唱歌曲

（1）幫母雞媽媽一起唱：

母雞媽媽想小朋友也來幫忙一起扇起翅膀唱母雞孵蛋歌，為我加加油好嗎？

（2）點數(shù)雞蛋演唱：

第一次：你們愿不愿意幫母雞媽媽又唱歌又孵蛋？請你輕輕地把后面的一籃

雞蛋拿到前面來，把毛巾鋪在籃子旁邊，我們要幫母雞媽媽孵雞蛋嘍，孵出的雞蛋要一個個輕輕放在毛巾上。記住要唱的響亮，數(shù)的清楚哦！

第二次：請你們再孵一次，把毛巾上的雞蛋一個個孵進籃子里好嗎？這次請

你們拍著手來數(shù)雞蛋，數(shù)到一就拍一下手，數(shù)到二拍兩下手。

三、游戲：母雞孵蛋

1、游戲第一次：師做戴橘黃色頭巾的母雞，請四個幼兒趴在橘黃色的家周圍，

把墊子擋在頭頂上當(dāng)小雞蛋。母雞媽媽圍著蛋寶寶邊唱邊孵雞蛋，當(dāng)唱到“孵出一顆蛋”時，母雞媽媽拍到誰，誰就趕快從蛋殼（墊子）里鉆出來，跟在媽媽后面。全孵出后，跟媽媽一起開心的碰一碰，找蟲子吃。

2、游戲第二次：分四個不同顏色家，幼兒根據(jù)墊子下的母雞標(biāo)記和雞蛋標(biāo)記

分別當(dāng)不同顏色家的母雞媽媽和雞蛋，進行游戲。 提醒：母雞要圍著自己的寶寶孵雞蛋，唱到“孵出一顆蛋”才能拍一個小雞蛋，拍到的小雞蛋要跟好自己家媽媽，媽媽要帶好自己的寶寶。

教案二：《母雞孵蛋》

活動目標(biāo)：

1、幼兒能隨音樂作簡單律動，感受x x︳x x︳的節(jié)奏特點。

2、幼兒喜歡參加音樂活動，在游戲中情緒愉快。

活動準(zhǔn)備：

活動課件、雞媽媽頭飾各三個、音樂《母雞孵蛋》《小鴨小雞》

活動過程：

一、欣賞課件，故事引入主題。

1、“春天的早晨，天氣暖洋洋的，咕咕咕，咕咕咕，咦！是誰在叫呀？”白板使用，母雞媽媽出現(xiàn)，“母雞媽媽在干什么呢？”“在孵蛋呀?！薄澳鸽u媽媽孵蛋好辛苦，咱們輕輕地到母雞媽媽身邊來，一起唱首歌，給母雞媽媽加加油好嗎？”第一次欣賞課件，感受音樂內(nèi)容。

2、“小雞寶寶孵出來了，好可愛呀，母雞媽媽好高興呀，母雞媽媽真棒！快給母雞媽媽拍拍手吧。提問：“母雞媽媽孵出了幾個雞寶寶呀？”“剛才母雞媽媽孵蛋的時候，咱們是怎么唱的呢？”“雞媽媽在孵蛋的時候，是怎樣保護自己的小雞寶寶的？”

二、再次欣賞課件。

引導(dǎo)幼兒進一步熟悉音樂內(nèi)容，并嘗試表演。

三、律動《母雞孵蛋》。

1、引導(dǎo)幼兒通過身體動作表現(xiàn)出來小雞寶寶還沒有孵出來的樣子，孵出來以后會怎樣呢？

2、游戲第一次，主班教師扮演母雞媽媽，帶好頭飾，孩子們扮演小雞寶寶。要求：鼓勵幼兒聽音樂，感受x x︳x x︳的節(jié)奏特點，自由表現(xiàn)簡單律動，一小段歌詞唱完后，很快表現(xiàn)出蛋寶寶的樣子。母雞媽媽撫摸到誰，誰就趕快跳起來，表現(xiàn)小雞寶寶孵出來了好高興呀。

3、游戲第二次，要求：認(rèn)真傾聽音樂，感受x x︳x x︳的節(jié)奏，較快速的表現(xiàn)身體動作。

4、游戲第三次，三位老師分別扮演母雞媽媽，幼兒自由分組開展游戲。

四、表演唱《小鴨小雞》。

1、雞寶寶孵出來了，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，是誰來了？請幼兒通過白板拖動請出小鴨，一起唱《小鴨小雞》，一起玩好嗎？

2、“一起出去玩吧！”離開活動教室。

【熱門教案】 爺爺和小樹教學(xué)設(shè)計寫作范例

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，按要求，每個教師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。只有優(yōu)秀的教案課件，才能完成前期設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)。好的教案課件是從哪些角度來寫的呢？小編特地為您收集整理“【熱門教案】 爺爺和小樹教學(xué)設(shè)計寫作范例”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

【教學(xué)目標(biāo)】

１、認(rèn)識１０個字，會寫“不、開、四、五”４個 字。認(rèn)識１種筆畫和５個偏旁。

２、正確、流利地朗讀課文。

３、懂得樹木是人類的朋 友，人人都要愛護它。

【教學(xué)重點】

識記生字和朗讀課文。

【教學(xué)難點】

理解重難點詞語。

【用具準(zhǔn)備】

多媒體課件、生字卡片。

【教學(xué)設(shè)想】

本課以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的事情，課文內(nèi)容較簡單不需要過多的講解，可以指導(dǎo)學(xué)生多讀理解內(nèi)容，提高朗讀水平，在理解重點詞“暖和的衣裳、綠色的小傘”時，可讓學(xué)生通過觀察圖畫、多讀來進行理解，理解之后，可趁機進行朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生體會人樹之間的和諧。并通過小組討論，讓學(xué)生說說小樹對我們的好處，了解人們?yōu)楸Ｗo樹木做了哪些事情。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、導(dǎo)入新課

（出示小樹 ）我們該怎樣保護這棵小樹呢？（學(xué)生自由發(fā)言） 有位老爺爺非常關(guān)心小樹，他們之間發(fā)生了什么事呢？今天咱們來看看。（板書課題）

二、初讀課文

１、借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音。

２、幻燈片出示生字：

爺 棵 到 給 穿 暖 冷 開 傘 熱

⑴ 快速在課文中畫出生字。

⑵ 自己帶拼音試讀，同位互讀、指名試讀、齊讀。

３、再讀課文。

４、指名分段讀，認(rèn)識自然段，標(biāo)上序號。

５、再讀課文，思考：爺爺為小樹做了哪些事情？

三、細(xì)讀課文

１、學(xué)習(xí)二段，自讀，說說你從里面知道了什么？

⑴ 課件演示穿上“暖和的衣裳”。“暖和的衣裳”指什么？

⑵ 說說你還知道了什么？（學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生說為什么要給小樹穿暖和的衣裳）

⑶ 你還見過暖和的什么？

幻燈片出示詞語訓(xùn)練內(nèi)容：暖和的（生互說、指名說）

⑷ 爺爺給小樹穿上暖和的衣裳后，小樹還冷嗎，它會說什么呢？

⑸ 指導(dǎo)朗讀 自讀、小老師領(lǐng)讀，齊讀。

２、學(xué)習(xí)第三段：

冬天過去了，炎熱的夏天到來了，爺爺和小樹發(fā)生了什么變化？

⑴ 請學(xué)生觀察爺爺和小樹夏天圖，說說爺爺和小樹的變化。

⑵ 自讀，同桌說說知道了什么？

⑶ 全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生說出小樹是怎么幫爺爺?shù)?，理解“綠色的小傘”。

⑷ 體會爺爺和小樹的心情，有感情的朗讀。

⑸ 把喜歡的一段讀給同位聽。

四、擴展活動

小樹除了能給我們乘涼，還對我們有什么好處？

〖板書設(shè)計〗 ５、爺爺和小樹

冬天 夏天

暖和的衣裳 綠色的小傘

不冷了 不熱了

〖教學(xué)后記〗

通過觀察圖畫，學(xué)生很容易突破難點。對人物的心情體會到了，學(xué)生讀起來就入情入境，非常有感情。有些學(xué)生知道樹的用處特別多，增強了學(xué)生的環(huán)保意識。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

１、生字認(rèn)讀：（幻燈片出示生字）

爺 棵 到 給 穿 暖 冷 開 傘 熱

自讀、同桌讀、搶答。

２、檢查課文朗讀。

二、練讀課文

１、觀察課文插圖，學(xué)生進入情景，有感情地去讀朗讀課文 先小組練讀，再齊讀、分段讀、男女分讀。

２、表演課本劇。

三、學(xué)習(xí)書寫生字

１、學(xué)生自己觀察書中范字的占格。

２、全班交流：

學(xué)生自己說筆畫、筆順、請小老師教、糾正。

３、學(xué)生在書中先描后臨寫。

三、實踐活動

（幻燈片出示內(nèi)容） 漂亮的衣服 漂亮的

雪白的云朵 雪白的

綠色的小傘 綠色的

暖和的衣裳 暖和的

〖板書設(shè)計〗

５、爺爺和小樹

不 開 四 五

〖教學(xué)后記〗

學(xué)生在表演時還不會自己編演，需要老師多幫助，以后在教學(xué)中還需要多培養(yǎng)。實踐活動經(jīng)過小組討論、充分交流，收到效果較好。

課件精選: 《觀潮》教案之五

每個老師不可缺少的課件是教案課件，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。作好了教案課件的前期準(zhǔn)備，才能很好地達(dá)成要求的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計。你是否正在動筆寫一篇教案課件吧？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《課件精選: 《觀潮》教案之五》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

教學(xué)內(nèi)容掌握生字新詞，領(lǐng)略“天下奇觀”的景象，體會作者對祖國大好河山的贊美之情，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

教學(xué)目標(biāo)

1．能發(fā)揮想象，有條理地說說江潮來時的情景。

2．能通過思考所提供的問題，理解長句子的意思。

3．了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。

4．能按一定順序，有條理地介紹一處景物。

重難點、關(guān)鍵

1．了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色。

2．有條理地說說江潮來時的情景。

課前思考

思考錢塘江潮的地理位置和成因。

了解錢塘江大潮壯麗奇特的自然景色

課時劃分兩課時

教學(xué)設(shè)計

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)生字新詞，粗知課文大意，理清課文寫作順序。

教學(xué)目標(biāo)

1．正確拼讀生字，理解“人聲鼎沸”等詞在文中的意思。

2．能正確朗讀課文，按“潮來前、潮來時、潮來后”給課文分段。

3．能展開想象，有條理地說說江潮來時的情景。

教學(xué)重、難點展開想象，有條理地說說江潮來時的情景。

教具準(zhǔn)備多媒體課件、有關(guān)錢塘潮的資料。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課，介紹錢塘江大潮。

自由介紹錢塘江大潮。

二、理思路。

1、自學(xué)生字詞，師抽查讀，聽寫，用詞造句。

2、自由讀課文，看看課文按什么順序?qū)懙?，找出寫有順序的詞句。

生討論交流后匯報。

生A：按時間順序。

生B：按從遠(yuǎn)到近的順序。

師啟發(fā)：按時間順序?qū)懙恼Z句是：這一天早上，午后一點左右；過了好久，在課文的哪些自然段？

自由讀2-5自然段，說說每一段寫什么，按什么順序?qū)懀?/p>

師生共論得出結(jié)果：4段都是寫潮。

第2段寫的是潮不之前的情況，是按照從遠(yuǎn)到近的方位順序?qū)憽?/p>

第3段寫的是潮來之時的情況，是按照從遠(yuǎn)到近的順序?qū)憽?/p>

第4段寫的是潮來之時的壯觀景象，是按照從遠(yuǎn)到近的順序?qū)憽?/p>

第5段寫的是潮去時的景象，是按照從遠(yuǎn)到近的順序?qū)憽?/p>

三、講讀第1，2段。

自由讀1，2段，說說你讀懂了什么？

3-5分鐘自由學(xué)習(xí)后生匯報。

師以提問代檢測。

1、自古以來我們怎么評價“錢塘江大潮”？（天下奇觀）

2、“奇觀”是什么意思？（奇異的景象）

3、觀潮最佳時間，地點是？（農(nóng)歷八月十八）（海寧市的鹽觀鎮(zhèn)）

4、我們來到這里后看到了什么？（寬闊的錢塘江橫臥在江面，大家在等著，盼著）

5、此時所看到的景物是美麗的，大家的心情是焦急的。

6、生讀第2段，要讀出景色的美麗，大家心情的焦急。

四，總結(jié)。

如此壯觀的景象是以怎樣的姿態(tài)展現(xiàn)的，下一節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計

第一課時

1、觀潮

潮來之前

觀潮潮來之時天下奇觀

潮來之后

作業(yè)設(shè)計：

補充詞語

山（）地（）風(fēng)（）浪（）人（）鼎（）

（）頭（）進（）天（）地水（）相（）

若（）若（）（）（）東望

【課件參考】 地震安全教案之五

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，每個老師都需要細(xì)心籌備教案課件。做好了關(guān)于教案課件的前期設(shè)計，這樣才能避免實際教學(xué)中應(yīng)對不足的情況。好的教案課件需要注意哪些方面呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“【課件參考】 地震安全教案之五”，希望對您的工作和生活有所幫助。

一、活動目標(biāo)

1、了解地震的基本知識及地震造成的危害。

2、掌握地震發(fā)生時自我保護的方法，掌握逃生技巧。

3、通過雅安地震報道視頻，關(guān)注社會，關(guān)注受災(zāi)兒童。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。

5、初步了解地震的特性。

二、活動準(zhǔn)備

雅安地震視頻、地震躲避圖

三、活動過程

（一）視頻導(dǎo)入

觀看雅安地震視頻報道，并提問：

1、雅安發(fā)生了什么？

2、人們都表情是什么樣的？

3、如果你在雅安，你要怎么做？

（二）了解地震造成的危害。

通過故事讓幼兒了解地震是怎么來的，會造成什么樣的后果。

教師提問：地震會給我們帶來什么危害呢?

幼兒自由講述：地震時，地面會劇烈震動、裂開大縫，房屋倒塌，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅，地震的確給我們帶來很大的危害。所以今天我們一起來學(xué)習(xí)一些避震的知識。

（三）幫助幼兒掌握一些地震發(fā)生時自我保護的方法。

1、小朋友，如果發(fā)生了地震，我們該怎么做呢?

2、教師對正確的做法進行小結(jié)：

（1）當(dāng)你在室內(nèi)的時候，可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠(yuǎn)離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

（2）如果是在室外，應(yīng)該盡快跑到開闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)?，要到空曠的廣場避難。

（3）千萬不能跳樓或者進電梯。

（4）如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己?？梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號。

（5）教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張，及時躲避,運用逃生技巧。

地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時，地面開始搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會受到傷害。

（四）模擬演戲

1、幼兒按照教師安排進行疏散或躲避。

2、說一說：演戲感受。

四、活動結(jié)束

1、評價

2、總結(jié)

月度課件精選 《認(rèn)識鐘表》教案之五

教案課件是老師工作中的一部分，我們需要靜下心來寫教案課件。只有寫好教案課件，這樣課堂的各種可能情況都盡在掌握。我們需要從哪些角度來寫教案課件呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“月度課件精選 《認(rèn)識鐘表》教案之五”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠認(rèn)識鐘面,認(rèn)識整時,會用兩種方法記錄整時。

2、通過讀、想、說、練等實踐環(huán)節(jié),提升學(xué)生合作探究的能力。

3、能夠初步建立時間觀念,自覺養(yǎng)成珍惜時間、合理安排時間的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點：

重點：認(rèn)識鐘面，知道整時的表示方法。

難點：會用兩種方法表示鐘面上的時間。

教學(xué)過程：

一．課前兩分鐘 （3分鐘 ）

小主持人主持，兩分鐘的小視頻——《一寸光陰一寸金與古人記錄時間的.方法》，對孩子進行科普，古代人是用日晷等記錄時間，再介紹現(xiàn)在生活中人們用什么記錄時間。由此導(dǎo)入課題，板書課題。

二．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（2分鐘）

生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，帶著目標(biāo)準(zhǔn)備開始學(xué)習(xí)任務(wù)。

三．小組交流（5分鐘）

心中帶著目標(biāo)，拿出前置小研究和準(zhǔn)備好的鐘表，小組討論積極配合，動手操作，分工明確。

四．小組展示（15分鐘）

小組長：帶領(lǐng)孩子向大家問好介紹自己小組

生1：向大家展示第一題，我發(fā)現(xiàn)鐘面上面有數(shù)字，有時針，有分針，我的匯報完畢，誰愿與我交流。

生交流：我還發(fā)現(xiàn)了時針長，分針短；我還發(fā)現(xiàn)了一個特點，時針轉(zhuǎn)得慢，時針轉(zhuǎn)的快。

生2：在展臺下邊說邊展示第二題，分針指向12，時針指向8，是8時；分針指向12，時針指向3，是3時；分針指向12，時針指向6，是6時，我的匯報完畢，誰愿與我交流。

（生操作交流過程中，師適時板書）

生交流：你說的很好，就是說的有點慢，沒有珍惜時間；你說的很好，可是我表示的是8:00，可以嗎？（此時，師適時引導(dǎo)。兩種寫法都可以，審清題意，選擇適當(dāng)?shù)膶懛?。?/p>

生3：我來給大家匯報第三題，整時的寫法，讀法。生交流。

生4：我來給大家匯報最后一題。

生交流：你畫的針不直；你畫的兩個針長短差不多，我們分不清。

五．談收獲（5分鐘）

生做小老師進行匯報，老師帶著孩子再次強調(diào)重難點。

六．我會練（8分鐘）

小明的一天，生準(zhǔn)確的說出小明每個時間點在做什么。

并結(jié)合今天學(xué)習(xí)的知識，做一張自己的時間作息表，用來提醒自己什么時間該做什么事。養(yǎng)成合理利用時間的好孩子。

七．贈名言

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（下課）

[課件分享] 古詩教學(xué)設(shè)計范本

為了促進學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準(zhǔn)備教案，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。每位老師都需要提前準(zhǔn)備好教案課件，才能完成前期設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)。要寫好教案課件，有沒有好的范文可借鑒呢？下面是小編精心為您整理的“[課件分享] 古詩教學(xué)設(shè)計范本”，相信能對大家有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“古、詩”等13個生字，會寫“古、聲”等6個字。

2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

教學(xué)重點：識字寫字和朗讀背誦。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們、今天老師為大家?guī)硪粋冃∨笥眩黄鹣嚷犅犓淖晕医榻B吧。

放錄音：嗨，我是古詩博士，非常高興認(rèn)識你們。今天，我想和大家一起學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)之前，我想和你們進行一場背詩比賽。

小博士要求：

? ? ? 1、任意背一首詩，開火車背。

2、別人背過的不能得復(fù)背。

教師小結(jié)背詩比賽：同學(xué)們表現(xiàn)很棒，教師也想背了，想不想聽呢？

二、朗讀古詩，學(xué)習(xí)生字。

1、詩背古詩，請同學(xué)評價后，讓學(xué)生自讀《春曉》、《村居》。

2、師：這兩首古詩的題目分別是，。指名讀，區(qū)分“春、村”的讀音。

3、出示生字。

a先讓學(xué)生借助，拼音讀一讀。

b運用自己喜歡的方式自學(xué)生字。

c小組交流自學(xué)情況。

d小組匯報，全班交流。

4、鞏固識諮。

5、比賽背。

二、鞏固生字。

1、出示詞語（指讀、搶讀、同桌互讀）

2、比賽：出示字卡，打亂順序，分別發(fā)給四個小組，讓小組合作，按詩句的順序擺一擺。

三、寫字。

逐一指導(dǎo)書寫。

[課件分享] 《司馬光》教案(篇二)

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。每位老師都需要重視教案課件的準(zhǔn)備工作，這樣學(xué)生才能高效地掌握知識點。如何從優(yōu)質(zhì)的教案課件中借鑒有益的知識呢？下面是小編為大家整理的“[課件分享] 《司馬光》教案(篇二)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過自讀、齊讀、賽讀等形式，能夠正確讀出“司、假”等14個生字，并在小組內(nèi)交流識字方法；通過教師示范書寫，學(xué)生觀察練習(xí)，能夠正確書寫“別、導(dǎo)”等6個生字。

2、通過教師范讀、小組合作讀、表演讀等形式，能夠通順有感情地朗讀課文。

3、通過小組內(nèi)交流，教師指導(dǎo)，理解課文內(nèi)容，能夠在課文中劃出司馬光和其他小朋友遇到緊急情況的不同表現(xiàn)。

教學(xué)重點：

認(rèn)識生字。

教學(xué)難點：

通順有感情地朗讀課文，并能說出司馬光與其他小朋友的的不同表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、自主識字。

1、借助注音讀通課文，并標(biāo)出自然段。

2、圈出自己不認(rèn)識的生字，讀準(zhǔn)字音。

3、在小組內(nèi)讀生字并交流識字方法。

4、自學(xué)檢測，我會正確讀出下面的詞語。

司馬光 假山 水缸 別人 慌忙 嚇人 使勁 砸破 救出 一塊石頭

二、快樂書寫。

1、認(rèn)真觀察田字格內(nèi)的生字，用紅筆標(biāo)出易出錯的地方，并在小組內(nèi)交流。

2、自我檢測，我會書寫得很漂亮。

三、合作探究

1、觀察文中插圖，并和課文結(jié)合，圖上畫的是什么地方？這個地方有什么？

圖上有幾個小朋友？他們在干什么？你知道哪個孩子是司馬光嗎？

2、再讀課文，劃出一個小朋友掉進水缸后，司馬光與其他小朋友的不同表現(xiàn)。

拓展延伸

司馬光用砸缸的辦法救出了小朋友，你還有別的好方法能救出落水的小朋友嗎？快和小伙伴說一說吧！

課堂檢測

1、我會正確書寫下面詞語。

fēn bié dào chù nà lǐ xià rén

2、選字填空。

快 塊

太陽公公（ ）要下山了。

老松樹下有一（ ）大青石。

我比小光跑的（ ）。

[2022課件] 收藏陽光教案之五

教案課件是老師不可缺少的課件，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。每位老師都需要重視教案課件的準(zhǔn)備工作，才能按質(zhì)按量地達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。寫好教案課件，你目前遇到的問題是什么呢？以下是小編為大家收集的“[2022課件] 收藏陽光教案之五”歡迎您參考，希望對您有所助益！

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會本課生字，抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容。

2、分角色朗讀課文，從朗讀中理解田鼠們態(tài)度的變化及其原因。

3、聯(lián)系生活實際，感悟文章包含的深刻道理，樹立積極樂觀的人生態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備

搜集有關(guān)田鼠生活習(xí)性的資料。

教學(xué)過程

一、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、陽光是什么？它能收藏嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)“收藏陽光”。

2、出示課題，學(xué)生讀題質(zhì)疑：誰收藏陽光？為什么收藏陽光？收藏陽光有什么好處？

二、初讀課文，整體感知

1、學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。要求學(xué)生邊讀邊作記號，畫出感受深刻的句子和沒有讀懂的句子。

2、學(xué)習(xí)兩個生字?？勺寣W(xué)生說說用什么辦法識記，結(jié)合理解生字詞的意義。

3、小組交流：課文主要講了一個什么故事？你有什么感受？

三、細(xì)讀寓言，理解內(nèi)容

1、學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)田鼠生活的資料，了解田鼠的生活習(xí)性。

2、讀寓言故事，想想可以分為幾部分？分別寫了什么？

3、學(xué)習(xí)第一層。

學(xué)生分角色朗讀，注意讀準(zhǔn)人物對話，理解人物的不同心情。

思考：當(dāng)其他田鼠們都在休息時，尼克還在干什么？

田鼠們聽了尼克的回答后，表現(xiàn)如何？你從中體會到了什么？

發(fā)揮想象，用自己的話描述尼克是怎樣工作的。

4、學(xué)習(xí)第二層。

小組討論學(xué)習(xí)，尼克收藏的陽光、顏色和單詞分別是什么？在文中畫出有關(guān)的句子讀一讀。

思考：為什么田鼠們睜開眼睛，昏暗的洞穴頓時變得明亮？

引導(dǎo)學(xué)生扮演尼克，積極發(fā)揮想象，用上不同顏色的詞語，描述夏季的美麗景象。訓(xùn)練學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣，用語言表現(xiàn)生活中的美。

結(jié)合上下文理解詞語“歡呼雀躍”，從田鼠們聽得“入迷”，你體會到了些什么？

聯(lián)系生活實際，說說對“收藏陽光、顏色和單詞，收藏夏季美麗的景象，好在嚴(yán)冬來臨之際溫暖自己的心房，這是多么簡單的道理，卻又多么實在”這句話的理解。

四、感悟生活，加深認(rèn)識

1、從田鼠尼克的行為中，作者有什么感受？畫出有關(guān)的句子讀一讀。

2、小組討論交流。

“精神儲備”和“物質(zhì)收藏”分別指的是什么？

“對于生存，精神儲備和物質(zhì)收藏同等重要”這句話，你是怎么理解的？舉一個生活中的例子來說說。鼓勵學(xué)生各抒己見，聯(lián)系生活談體會，談感受。

3、結(jié)合自己的感受，仿照課文最后一段的寫法，寫幾句話，表達(dá)自己對生活的理解，對快樂的理解，對困難的理解。

五、課外延伸，情感升華

搜集有關(guān)“收藏陽光”的名人故事和名人名言，并把自己最喜歡的一句寫下來，作為自己的座右銘。

笑，就是陽光，它能消除你臉上的冬色。

往事像落日映照的河面，我揀閃光的珍藏在心間。

——莎士比亞

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