每個老師為了上好課需要寫教案課件，又到了寫教案課件的時候了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能更好地安排接下來的工作！你們會寫多少教案課件范文呢？小編特地為大家精心收集和整理了“值得參考！三個兒子教案 月度范文精選”，希望對您的工作和生活有所幫助。

教學目標：

1.會認4個生字，會寫“聰”。

2.能有感情地朗讀課文，讀準人物說話時的語氣。

3.欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。

教學過程

一.聯(lián)系歌曲，導入課文

1、提要求：邊聽邊想一想歌曲里講了什么?

2、播放錄音《好媽媽》，說說聽了這首歌，你知道了什么?

3、小結(jié)：歌曲中的小朋友多疼愛自己的父母啊!你們喜歡嗎?今天我們的課堂上來了三位小朋友，他們又是怎樣做的?你們喜歡他們嗎?

4、揭題：三個兒子

二.初讀課文，了解大意

1、生提學習要求：讀課文時該注意什么?

2、師小結(jié)：五不(并強調(diào)遇到不認識的字怎么辦?)

3、生以自己喜歡的方式讀課文.

4、解決學生讀書過程中出現(xiàn)的字音難點，并說說“蕩”的字形。(沉甸甸胳膊晃蕩)

5、簡要說說：在三個媽媽的眼中，他們的兒子分別是怎樣的?

6、根據(jù)學生的回答，簡要板書。(注：板書的內(nèi)容根據(jù)學生的回答來確定。)

7、在板書的過程中，寫字指導“聰”

①、提醒老師注意在田字袼中寫字該注意什么?

②、觀察在田字格中的位子。

③、師生同寫，看誰寫的字既快又好。

④、評價。

三.學習課文2、3、6自然段

1、動手劃出三位媽媽說的話，劃好后好好讀一讀。

2、示三句話的小黑板，選一句自己最喜歡的媽媽說的話，想想該怎樣讀?(練習讀)

3、朗讀指導

①、抽三生讀，讀后評議。(你認為誰讀的好，為什么?)

②、師生合作分角色讀。

四.學習第八自然段

1、自由讀，說說從那些地方可以看出一桶水很重?

2、用朗讀表現(xiàn)出水很重。

3、如果你看見這樣的情景，你會怎么做?

4、質(zhì)疑：三位媽媽的三個孩子是怎樣做的呢?我們可以去讀一讀課文的(由學生得出9、10、11自然段)

五.學習第9、10、11自然段

1、生自由讀，讀完后用自己的話來說說。出示

一個孩子。一個孩子。另一個孩子。

(老師覺得你用自己的話說一個孩子的表現(xiàn)，你已經(jīng)很不錯了，如果能說三個，那就太了不起了!)

(設計的目的：將課文語言內(nèi)化為自己的語言)

2、質(zhì)疑：小朋友，你們看到了幾個孩子?可老爺爺為什么說他只看見了一個兒子，那你認為他看見的應該是哪個兒子呢?為什么?

3、小組討論，匯報交流。

(人人都認為應該是第三個兒子，因為他孝敬父母。可一個孩子卻發(fā)表了他不一樣的觀點：一桶水連媽媽都提的腰酸悲痛，兒子怎么能提得動呢?我覺得另外兩個孩子也表現(xiàn)很好，他們想通過自己精彩的表演，讓媽媽忘記疲勞。)

(孩子真的很能干，我備課的時候雖也想到，可沒想到二年級的孩子也能往這方面去想。)

六.總結(jié)課文，情感升華

1.此時此刻，如果你是這位媽媽，在談論孩子時，你會怎么說?(讓生回過頭來看媽媽眼中的孩子，感受每個孩子都有自己的優(yōu)點，孝敬父母當然也是。)

2.根據(jù)學生的回答，把板書第三個孩子下的“沒什么特別”改成“孝敬父母”，并畫一顆紅紅的愛心。

3.學到這兒，吳老師突然想起《三字經(jīng)》里的一句話，送給大家，出示：

為人子，方少時，孝與親，所當執(zhí)

七.拓展內(nèi)容，課外延伸

1.讀課外故事《烏鴉愛媽媽》，談談感受。(由于時間不允許，未交流)

2.總結(jié)：課外也可以收集一些古今中外孝敬父母的故事，細細閱讀，相信能給你們很多的啟發(fā)。老師希望我們班的小朋友都做一個孝敬父母的孩子。

(此時，鈴聲響了。)

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優(yōu)選：清收賬款委托協(xié)議書 月度范文精選

一、協(xié)議當事人

委托方(下稱甲方)： 受托方(下稱乙方)： 根據(jù)有關法律、法規(guī)甲乙雙方在平等自愿、公平合理、互惠互利、協(xié)商一致的基礎上，訂立本協(xié)議。

二、清收賬款單位 ，數(shù)額元。

三、委托期限200年月日 至 200年月日。

四、甲方的權利與義務：

（1）甲方應提供真實可靠的賬目清單及相關證據(jù)，并保證其真實性合法性。

（2）如甲方提供的債權憑證不齊全或證據(jù)不足，需乙方協(xié)助調(diào)查取證的，甲方應向乙方支付額外調(diào)查取證費用元。

（3）甲方同意在債務方以貨幣償付欠款確有困難時應改變原訂目標以其他物件

(4)實現(xiàn)債權。理協(xié)議期限，甲方應保證乙方在有效投入的情況下，延長本協(xié)議的有效期限，或債務方與甲方簽訂的還款計劃合同書最終期限超出本代理協(xié)議期限的，本協(xié)議的有效期限應延長至債務方與甲方簽訂的還款計劃合同最后期限為準，或債務實際履行完畢為準。

（5）甲方同意追回款項(物品)后按比例提成，甲方為%，乙方為%，甲方未收到欠款乙方不得向甲方索要任何費用，甲方分期收到欠款甲方則按比例及時支付給乙方，不得借故拖延，追回物品時雙方同時受領。

五、乙方的權利與義務：

（a）乙方在代表甲方執(zhí)行事務中必須遵守國家法律法規(guī)，必須使用合法手段與途徑，如直接或間接發(fā)生意外或?qū)е氯魏螕p失，一切與甲方無關，甲方無需受任何刑事與民事責任。

（b）乙方超越委托權限給甲方造成損失的應當賠償其損失。

（c）乙方不得直接收取現(xiàn)金，應當由債務方直接入甲方指定的賬戶。

（d）乙方所有活動費用由乙方自行籌備全部承擔并自主活動，但必須及時向甲方匯報進展情況，甲方有監(jiān)督建議權。

（e）乙方應維護甲方權利不得與債務人串通一氣，私自降低債務履行條件，造成損害負責賠償并追究乙方法律責任。

六、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，任何形式的補充（如電話、傳真、口頭約定）皆為本協(xié)議的組成形式。本協(xié)議至雙方簽字蓋章之日生效。

委托方（簽名蓋章）受托方（簽名蓋章）

200 年 月 日至200 年 月 日

編輯推薦：開學第一課的主題班會教案 月度范文精選

背景：

五十來天的假讓孩子們玩的不亦樂乎，還不適應學校生活，對自己的學習目的不明確。

目的：

讓孩子們收心，從開學的第一天進入學習狀態(tài)。

內(nèi)容：

新學期伊始，告別了過去的七年級，我們進入了新的八年級。也許你昨天曾擁有輝煌，但那已經(jīng)成為一段美好的回味；也許你昨天曾遭受打擊，那已成為幾滴苦澀的淚。忘記以前的成功與失敗，新的學期意味著新的起點，只要想拼搏，什么事都不晚。人生離不開拼搏，就如同你們不能拒絕成長一樣。

下面就本期做一規(guī)劃：

1、將本期班級責任落實到具體同學（工作分配），從今天起，每個同學把自己認領的工作要保質(zhì)保量的完成，這是對自己負責的態(tài)度。

2、緊張的學習已經(jīng)來臨，各位同學要進行自我調(diào)整，從本期起我們有八門主課，和上期比多了物理，并且地生中考在八下，因此我們要立即把以休息為主的假期生活調(diào)整到以學習為主的校園生活中來，要把全部精力投入到學習上來；要調(diào)整作息時間，晚上要按時睡覺，保證第二天有充沛精力投入學習。做到按時到校，服從老師的安排。

3、發(fā)奮努力，勤學多問，努力追趕先進同學。過去的一學期，我們同學都取得了不同程度的進步，當然個別同學的學習還不令人滿意，在新的學期里，每個同學都要有新計劃、新目標，在班里、在年級里，要確定趕超對象，樹立信心，知難而上，形成一個后進趕先進，先進更先進的比、學、趕、幫、超的學習局面，相互競爭，相互幫助，共同提高。

4、遵守校規(guī)校紀，爭做文明學生。時刻以學校的各項常規(guī)規(guī)范為自己行為的準則，處處維護班集體的利益。

最后希望全體同學在新的學期通過努力讓自己有新的收獲。

參考范文：《搭石》教案之三

【教學目標】

１、正確、流利、有感情地朗讀課文。

２、運用邊讀邊想象畫面、聯(lián)系上下文、創(chuàng)設情境、聯(lián)系生活體驗等方法，理解“協(xié)調(diào)有序”等重點詞句，體會搭石上蘊含的美，感受鄉(xiāng)親們的美好情感，并從中受到感染、熏陶。

３、學習作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習慣。

【教學重難點】

１、讓學生從鄉(xiāng)親沒們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，體會其中的人性美；

２、學習作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美。

【教學準備】

多媒體課件、配樂《讓世界充滿愛》、《愛的奉獻》。

【教學過程】

一、課前導入

出示課件。

（課文插圖。）

１、師述：

我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪，五六個小村莊分布在小溪的兩岸。小溪的流水常年不斷。每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過后，人們出工、收工、趕集、訪友，來來去去，必須脫鞋綰褲。進入秋天，天氣變涼，過小溪就成了一個大問題，于是，有好心的人們就會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過，解決這個過小溪的問題。瞧，這就是搭石。

２、請同學們跟老師一起板書：

２１、搭石

二、整體感知

１、同學們，搭石是普普通通的石塊嗎？作者為什么要寫它呢？請大家放聲讀課文２～５自然段，你一定會有新的感受、新的發(fā)現(xiàn)的。好，放聲讀吧！

（學生自由地讀書。）

２、有新的感受嗎？

３、同學們，難怪作者說“搭石，構(gòu)成了──學生回答(家鄉(xiāng)的一道風景)”。

４、通過讀書，你們覺得這道風景怎樣？板書：

美

５、你們覺得這美用什么感受到的？

三、學習課文、匯報學習情況

好，我們用心去讀課文，去感受，請拿起筆再默讀課文２～４自然段，在美的地方，感動你的地方用一個詞或一句話寫上你的感受。好，開始吧！

１、學習第二段：

⑴ 你從什么地方感受美？感受什么美？

學生回答時說話完整：我從第二段這個地方感受美、讀出句子來、再談體會：從這里我感受到老人一心為他人著想的美。

⑵ 出示句子：

上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)那塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭打上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。

⑶ 請同學們讀讀這句子，想象一下：

① 老人踩到了不穩(wěn)的搭石，心里會怎樣想，表情、動作又會怎樣？

② 在挑選合適的石頭時，心里會怎樣想怎樣做？

③ 滿意離去時，心里會怎樣想，表情、動作又會怎樣？

想好了，兩人小組進行討論也可以表演。

⑷ 匯報想象的情景，指導朗讀：

出示課件：

上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)那塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭打上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。

師小結(jié)：同學們想象得很豐富，是呀，老人多么為他人著想?。≌埧础盁o論怎樣”“只要”“一定”“他上幾個來回”“知道滿意才肯離去”這些詞寫得很生動，讓我們感受到為別人著想急的美，所以把這些詞讀得更美。誰來讀？請大家聽后評議。

⑸ 如果你發(fā)現(xiàn)這搭石不平穩(wěn)，你會怎么做？你不怕耽誤了時間嗎？我們再來讀讀這種美吧！想讀得站起來讀吧！

２、學習第三段：

⑴ 還有什么地方讓你感受美？感受什么美？

出示句子：

每當上工、下工，以航人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，它他的聲音，向輕快的音樂；輕薄漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

⑵ 師配樂范讀《讓世界充滿愛》，請大家邊聽邊感受畫面的美，這是一幅怎樣的畫面，你仿佛看到什么，聽到什么？

⑶ 這畫面美嗎？誰來說說這是怎樣的畫面？

⑷ 對，這畫面美就美在人們走在搭石上動作協(xié)調(diào)有序，美在像輕快的音樂，美在給人畫一般的美感，美在構(gòu)成家鄉(xiāng)一道風景。這么美的畫面，大家動情地美美地讀讀吧！

（配樂齊讀。）

３、學習第四段：

⑴ 還有什么地方讓你感受到美？

出示句子：

如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當然的事。

師：同學們，這段話雖然文字樸實，但是簡單的事情閃爍著美好的思想，散發(fā)著融融的暖意。生活在山里的純樸的人們，互相謙讓，互敬互助，尊老愛老，而且“把這看成理所當然的事”。

⑵ “理所當然的事”什么意思？我們生活中有哪些“理所當然的事”？

⑶ 文中“理所當然的事”指哪些？你從這兩件事例中感受到什么？

⑷ 指導讀：

同學們，“理所當然”這種美的確讓人感動，你能讀得讓人感動嗎？指名讀，讀后評議。

師小結(jié)：我也聽出來了，這是一種讓人感動的美。

４、學習第五段：

⑴ 出示句子：

一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，以聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

⑵ 同學們，讀到這里，你覺得搭石還是普普通通的石塊嗎？

⑶ 請齊讀最后一段，讀后談談你對這段的理解。

四、總結(jié)全文

１、師總結(jié)：

（配樂）：一塊塊、一排排大事，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語。這正是鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助情感的紐帶

２、請同學們再一次一起帶著美好的心靈讀這一段話吧！

五、交流會以及小練筆

１、作者真實一個留心觀察身邊事物的人，他把平平常常的一件擺搭石的事介紹得具體，讓我們感受到人間真情。同學們，在生活中有像搭石的普普通通的事的嗎？讓你感受到美嗎？

先四人小組中說一說。（配樂）然后匯報

出示課件：交流會“尋找生活中的美”。

２、師小結(jié)：

同學們都有著一顆美好的心靈，真讓人感動，這么多的事，我們從中選擇一件寫來吧！爭取能通過你的文字打動大家，好些吧！配樂，出示課件：小練筆。

【板書】

用心

搭石

美

值得參考！元旦晚會策劃方案

為了活躍校園的氣氛，迎接即將到來的元旦節(jié)，充分利用個人優(yōu)勢，融合各班級、個人的文化和專長，反映同學們的真實水平，體現(xiàn)當代大學生的精神風貌，特舉辦這次元旦晚會。期望透過這些精彩的晚會節(jié)目，使大家能夠放松情緒，共享完美佳節(jié)，過一個歡樂、祥和的新年之夜。

活動主題：

快樂元旦，喜迎新年

活動資料

元旦晚會節(jié)目表演

游戲互動

發(fā)放新年禮物

主辦單位

團委學生會

時間：20XX年12月30日19時30分-21時30分

地點：xxx

活動參與對象：藝術系全體成員

活動目的及好處

目的：

(1)增強系內(nèi)成員的認知度及了解度

(2)提高系內(nèi)成員的團結(jié)性、紀律性與競爭性

(3)提高系內(nèi)成員的整體素質(zhì)，打造品牌團隊

好處：透過本次活動，使藝術系全體成員在原程度上加強彼此的認知度與了解度，從而構(gòu)成更好的凝聚力，讓全體成員構(gòu)成更強的團隊意識并增強全體成員的紀律性與競爭性，努力把藝術系打造成一個素質(zhì)高、凝聚力強的品牌團隊。

晚會各階段任務及工作分配

1、晚會前兩個階段：

(1)準備期(此刻到12月20日)：

本階段主要完成宣傳、節(jié)目收集、主持人確定、物品購買及確定贊助商。

①節(jié)目收集：由文娛部負責。采取各個部門帶給節(jié)目和從各班收集節(jié)目兩個渠道。

②主持人：先由各部門、各班推薦后，再由主席團共同決定，擇優(yōu)選拔現(xiàn)象氣質(zhì)佳，表達潛力、組織潛力、應變潛力和職責心都強的學生。主持人數(shù)量應控制在3個以下，組成風格和組成方式不限。

③贊助商確定：由外聯(lián)部負責。聯(lián)系商家，并配合商家作好宣傳工作。

④物品購買：由生活部負責，晚會物品需要可參照游戲規(guī)則附件。

⑤前期宣傳：由宣傳部負責。海報設計及張貼、橫幅等。

(2)晚會進展期及晚會倒計時(12月21日-12月30日)：

本階段主要完成節(jié)目篩選及排練、節(jié)目單、中期宣傳、舞臺燈光音響確定，電腦操作、協(xié)調(diào)工作，領導、老師、各系主席團邀請。

①節(jié)目篩選及排練：由文娛部負責，主席團監(jiān)督，到各部門、各班篩選一些優(yōu)秀的節(jié)目，確定所有參賽節(jié)目，并在演奏廳5c115圓盤進行排練。

節(jié)目單：節(jié)目排序、節(jié)目名稱、類型、演員姓名及演員聯(lián)系方式等。(秘書部、宣傳部協(xié)助制作)

舞臺燈光音響：安排好位置、調(diào)試與控制，保證可讓與其有關的節(jié)目的效果。校園元旦晚會活動方案校園元旦晚會活動方案。

②中期宣傳：由宣傳部負責。確定我系每個班都已經(jīng)明白圣誕晚會的時間、地點和資料。

③電腦操作：由秘書部、文娛部安排好當晚電腦的安置、調(diào)試與控制，保證晚會有關電腦的運用順暢有效。

④協(xié)調(diào)工作：由紀檢部負責晚會的人員調(diào)動，人員調(diào)動要合理，保證晚會每一項工作都要有人管、都有負責人、都要按要求完成。

⑤領導、老師、各系主席團邀請：由外聯(lián)部負責派發(fā)邀請函。宣傳部、秘書部協(xié)助制作邀請函。

2、晚會期間的工作分配

(1)、場內(nèi)裝飾安排生活部、組織部、后勤部負責

(2)、場外現(xiàn)場安排體育部、實踐部負責

(3)、電器設備安排文娛部負責

參考范文：《小螺號》教案模板

教學目標

1、能用活潑歡快的聲音演唱歌曲《小螺號》，用歌聲表達對幸福美好生活的熱愛之情。

2、在演唱歌曲《小螺號》的過程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。

3、運用打擊樂等形式來表現(xiàn)歌曲，在參與的過程中，進一步加深對歌曲的理解，增加學生的興趣。

教學重點與難點

用活潑歡快的聲音演唱歌曲，準確的演唱帶有上滑音和上波音的旋律。

教學準備

課件手風琴自制打擊樂器（雙響筒、沙錘）

教學過程

一、導入部分

1、師：有一個地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海灘，那里有成群的.椰林，那里還有優(yōu)美的音樂，猜猜是哪里？

歌曲《請到天涯海角來》，就是美麗的海南島，生活在那兒的小朋友時常會用一種樂器來吹奏，以此表達自己心中的快樂之情。

螺號

生活在海邊的孩子們，就用小小的螺號吹出了動聽的音樂，請聽歌曲《小螺號》

二、學唱歌曲

1、熟悉歌曲旋律及內(nèi)容

（1）初聽歌曲，初步感受歌曲活潑歡快的情緒。

（2）教師示范歌曲

師：請你認真聽在歌曲中，當小螺號吹起來的時候，都發(fā)生了什么事兒呢？

學生自由回答：海鷗聽了展翅飛；浪花聽了笑微微；阿爸聽了快快回。

（3）朗讀歌詞：學生跟老師一起有節(jié)奏的朗讀歌詞。

（4）學生跟音樂旋律輕聲跟唱。

2、教唱難點樂句，強調(diào)上波音。

2/466.5︱326。︱6—︱6

6.5︱325.︱5—‖

茫茫的海灘，藍藍的海水，

（1）上波音的處理

師：我們來看這個符號它有什么特點？

師：它有一個很形象的名字叫做上波音。下面我們來看老師用豎笛或手風琴對比旋律，聽一聽加上它和不加它的時候有什么不同？（教師演奏）

學生用豎笛模仿上波音。

（2）長音的處理

師：現(xiàn)在請同學們認真聽從“?！弊珠_始處共有幾拍？（老師邊范唱邊用手打出拍子）

生：4拍。

請同學們跟老師一起劃拍子，現(xiàn)在我們一起來唱一唱。

（生跟老師一起演唱第二樂段的后兩句）

3、進一步加強歌曲的學習。

（1）師生合作演唱歌曲

上滑音在演唱的時候要自然的向上滑動，找甩出的感覺?，F(xiàn)在我們一起來試一試。（生齊唱有上滑音的地方）

（2）學生跟范唱的音樂來演唱歌曲

覺得有難度的地方可以問老師

（3）學生跟琴演唱歌曲。第一遍學生齊唱；第二遍老師領唱、學生接唱。

（4）找一名學生領唱，其他學生分成四個小組來接唱，教師伴奏。

4、歌曲情感處理

引導學生能提出問題，想辦法解決問題

三、拓展部分

1、引導學生用身體語言表現(xiàn)或用自制打擊樂器為歌曲伴奏

2、欣賞藝術家們編排的舞蹈《小螺號》

3、欣賞學生校園舞蹈《小螺號》

四、小結(jié)

值得分享：大一學期總結(jié)范文

在大學的這段日子里，總體來說，我成長了許多。

大學軍訓，不僅僅磨礪了我的意志，更堅定了我堅持不斷學習的決心。

還記得剛進入大學生活的我，還是很不適應的，內(nèi)心甚是憂郁，生活的重心也找不到了，整天胡思亂想，有時候甚至忘了自我是誰。那時的我還是個不自信的男孩，總是擔心自我的缺點被暴露，學習不夠上心，不參加班里的活動，和班里甚至是宿舍里的朋友都不合群，那時的我，總是一個人待著，悶著。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)我生活在一個毫無好處的世界里，我醒了，我覺得有做出改變的必要了，但是，內(nèi)心還是有許多的躊躇和擔心。我告訴我自我:“做吧!像個男人一樣勇敢地去改變自我，然后做了你就不會有什么遺憾，當許多年后回首這段大學生活時，你會佩服你自我，為自我而感到驕傲?！彼?，我做了，我感覺每一天我都有細微的變化，這是一個漫長的過程，對我身心也是一種磨練，我能做的就是不斷地堅持，朝著自我的方向一步一步地走去。

我相信我此刻所做的一切會為我以后的道路以及夢想與成功的實現(xiàn)奠定基礎。

感謝生活，給我勇氣去改變能夠改變的，給我思想讓我理解不能改變的，給我智慧讓我分清這兩者。

談到學習，我要感謝商院，老師以及個別領導，是他們給了我一個如此適宜的學習環(huán)境，為我們創(chuàng)造條件，改良技術，更要感謝父母一向以來的堅定支持。

還記得，我看過一部電影--《風雨哈佛路》，女主人公的經(jīng)歷令我倍受鼓舞，于是，我的學習有了起色，我變得用心了，我報名了英

語四級考試，我開始認真地準備英語四級。去餐廳拿著單詞本記憶單詞，早上跑操記憶筆記，有時走路還會看著資料，感覺一天的時光很緊也不夠用，十分的充實，當我投入到學習中時，也不會胡思亂想了，煩惱也不見了，人也變得樂觀了很多。

學習讓我找到了許多快樂和有效的方法，我再也不像高中那樣有些刻板地學習了，漸漸善于思考、總結(jié)，思想與思維也變得開拓、寬廣了。

英語四級即將來臨，我信心十足，我會全力以赴，證明自我的努力成果，然后收獲在四級英語學習中豐碩的果實，為學好專業(yè)打下實實在在的基礎。

親情，其實我和家里人的關系一向都不是很融洽，多是由于我自身的原因，我發(fā)此刻親情方面我處理的不夠好，不夠主動，原先每周六都是媽媽給我打電話，而此刻，每周六我都會主動給媽媽打電話，還有我不常聯(lián)系的姥姥、四姨、五姨。每次給她們打電話都十分的開心，她們都說我懂事了許多，也發(fā)現(xiàn)我變得有些開朗了，我們的關系也越來越融洽雖然我與她們相隔千里，彼此都迫不及待地想見面。

親情，真溫暖，真好!

在大學里肯定少不了朋友，宿舍的幾個哥們還有一些同學都成了很好的朋友，他們幫我過了20歲的生日，那天真的十分開心，每個人都開懷大笑，印象十分深刻，好處非凡。十分感謝這幫好朋友，從他們身上我也學到了很多東西，在他們的影響下，然后我也變得陽光、樂觀、開朗了。

以上便是大學開學以來的半學期個人總結(jié)了。

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