優(yōu)選：樹之歌教案范本。

每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，按要求，每個(gè)教師都應(yīng)該在準(zhǔn)備教案課件。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，這樣學(xué)生才能高效地掌握知識(shí)點(diǎn)。寫好教案課件，你目前遇到的問題是什么呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“優(yōu)選：樹之歌教案范本”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教材分析：

《樹之歌》是人教版教材，第二單元識(shí)字第二課，本單元全部是識(shí)字課，本課程的主題是“樹木”。本課描寫了楊樹、榕樹、梧桐樹、楓樹、松樹、柏樹、木棉、樺樹、銀杏、水杉和桂花樹等11種樹木，表現(xiàn)了大自然樹木種類的豐富。本單元是識(shí)字單元，對(duì)課文內(nèi)容的理解的要求和課文單元不同，重點(diǎn)應(yīng)該放在識(shí)字寫字上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，運(yùn)用形聲字形旁表意，聲旁表音的特點(diǎn)歸類識(shí)字！

學(xué)情分析：

本單元的內(nèi)容都是大自然的場(chǎng)景和實(shí)物。尤其是本課的樹木，很多都是日常生活中常見的，所以接受起來(lái)比較容易。對(duì)于本課的生字，和前面課文一樣數(shù)量很大，但是很有特點(diǎn)，都是左右結(jié)構(gòu)，而且大都是木子旁，根據(jù)已經(jīng)學(xué)過的熟字換偏旁的識(shí)字方法，識(shí)記起來(lái)難度并不大！

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)“梧、桐、掌、楓、松、柏、裝、樺、耐、守、疆、銀、杉、化、桂”等15個(gè)生字，會(huì)寫“楊、壯、桐、楓、松、柏、棉、杉、化、桂”等10個(gè)字，會(huì)寫“楊樹、樹葉、楓樹、松柏、木棉、水杉、化石、金桂”等8個(gè)詞語(yǔ)。

識(shí)字教學(xué)，引入形聲字的概念，便于分類記憶。

識(shí)字時(shí)重點(diǎn)介紹“疆”，可以從造字法的角度，解釋加深印象。寫字主要通過隨文識(shí)記的方法，主要教學(xué)“楊”并教學(xué)木字旁的最后一筆是點(diǎn)。

2、正確、流利地朗讀課文，點(diǎn)出詩(shī)歌的韻腳，突出重讀詞語(yǔ)。

3、通過讀文、看圖，初步了解11種樹的基本特點(diǎn)。積累與樹木有關(guān)的語(yǔ)句。感受大自然樹木種類的豐富。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

朗讀、背誦兒歌，利用形聲字特點(diǎn)掌握木字旁的8個(gè)生字，初步了解樹木特點(diǎn)。

難點(diǎn)突破，利用幻燈片出示這些樹木的圖片，尤其是身邊就有的圖片，觀形象的展現(xiàn)在他們面前，加深對(duì)樹種的理解！

課時(shí)安排

2課時(shí)教學(xué)過程

第1課時(shí)

1、導(dǎo)入

大屏幕出示一組生活照，讓學(xué)生猜一猜。今天我們認(rèn)識(shí)更多的樹木。板書

2、樹之歌（齊讀課題）

2．創(chuàng)設(shè)情境，突破識(shí)字

A、請(qǐng)同學(xué)們把書翻到18頁(yè)，自由讀文，借助拼音把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通順，然后檢查預(yù)習(xí)的情況，找出沒有掌握好的字。（記錄預(yù)習(xí)情況和生字出現(xiàn)的問題）

B、請(qǐng)看大屏幕：（出示帶拼音的詞語(yǔ)）

楊樹榕樹梧桐楓樹松柏木棉樺樹銀杏水杉桂花

學(xué)生自己拼讀，識(shí)字小老師在字音上提示平翹舌音和多音字，其余同學(xué)可以補(bǔ)充。針對(duì)較難的生字可以查字典，充分利用這一工具書。這節(jié)課我們就查了多音字“柏”。接著，學(xué)生們根據(jù)提示，注意這些生字的讀音，齊讀一遍。最后就是去掉拼音指名讀、開火車讀和領(lǐng)讀。

C、出示8個(gè)木字旁的生字：梧桐楓松柏樺杉桂

歸類集中識(shí)字，這些樹名里藏著許多生字，仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？（全是木字旁）你們發(fā)現(xiàn)了它們字形里的秘密，再讀讀，還有什么發(fā)現(xiàn)？（形聲字，左形右聲）這樣的字還有許多，猜一猜“橡樹”“楠樹”“榆樹”等生字的讀音。

D、出示剩下的七個(gè)生字：裝、銀、耐、掌、守、疆、化

學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)字：加一加、減一減、換一換、對(duì)比、組詞等方法記憶字形。重點(diǎn)引導(dǎo)“疆”字，運(yùn)用字理識(shí)字的方法，疆字左邊是一個(gè)“弓”字和一個(gè)“土”字，表示以弓記步來(lái)丈量土地，右邊的三橫兩田表示田之間的疆域界限。

3．掌握筆順，工整書寫

首先，出示“楊”“壯”，讓學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察，并讀一讀。提示左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，“楊”字右邊第一筆橫折折折鉤一筆寫成?！皦选弊值墓P順從左到右，右邊是“士”別寫成“土”。

然后，范寫引路。范寫時(shí)，先寫拼音，再寫漢字。邊說邊寫，學(xué)生認(rèn)真觀察，注意每個(gè)字的筆順和關(guān)鍵筆畫。最后，書空練寫。（書寫時(shí)，注意正確的姿勢(shì)。）

4、分工合作，尋找答案

A、聽讀課文，邊聽邊思考：課文介紹了幾種樹木，分別是什么？每種樹木有什么特點(diǎn)？（帶著問題，小組討論尋找答案）

B、學(xué)生匯報(bào)，教師板書11種樹木的名稱。班級(jí)學(xué)生把松柏看成了一種樹，所以要及時(shí)引導(dǎo)。

C、屏幕出示每種樹木的圖片，邊觀察邊說出樹的特點(diǎn)。

D、多種形式讀文：同桌互讀、男女分讀、全部齊讀等，以讀促思，讀中感受。為背誦打基礎(chǔ)。隨堂檢測(cè)

小編推薦

關(guān)于水教案范本

教案課件是老師不可缺少的課件，大家應(yīng)該要寫教案課件了。在寫好了教案課件計(jì)劃后，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？以下是小編為大家收集的“關(guān)于水教案范本”希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知水和人類生活的密切關(guān)系，懂得水的寶貴。

2、能積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法并樂意參與保護(hù)水資源的行動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水的教學(xué)課件，一瓶干凈的水和一瓶污水。

活動(dòng)過程：

一、了解水與人們生活的密切關(guān)系，懂得水的寶貴。

1、（師放有流水聲音的課件）聽！什么聲音？生：答。

你知道水在我們生活中有什么用處嗎？讓我們一起來(lái)看一看水還有什么用處？幼兒回答后教師放幻燈片。（課件展示水的作用有飲水，灌溉，滅火，染布等）水的作用大不大？

小結(jié)：我們?nèi)瞬荒軟]有水，動(dòng)物不能沒有水，植物也不能沒有水，水的用處真大呀？

2、那如果我們生活中沒有水會(huì)怎么樣？（幼兒回答）

課件展示沒有水的后果。再次總結(jié)不能沒有水。

二、了解污水的形成，激發(fā)保護(hù)水的意識(shí)與行動(dòng)。

1、（拿出玻璃瓶中的污水）老師手里拿的這瓶水，就是在離我們幼兒園不遠(yuǎn)的小河里取來(lái)的。這水怎么樣？這里的水能不能喝？如果人喝了會(huì)怎樣？動(dòng)物、植物喝了會(huì)怎樣？你知道污水是怎樣形成的嗎？

2、這么臟的河水你喜不喜歡它？（聽）臟水河知道自己不能為人類和動(dòng)、植物做事情了，很傷心，她說她有一肚子的委屈想說給咱們班的小朋友聽，那咱們就一起來(lái)聽一聽吧?。ǚ耪n件：《小河的自述》）

（錄像中小河自述自己曾經(jīng)是一條美麗的人見人愛的小河，但是人們不愛惜她，象她的身體里排放污水、仍垃圾，結(jié)果使她變得又臟又臭，她非常難過，希望有人能幫助她？可是誰(shuí)能幫助她呢？）

3、提問：小河有什么委屈？那她以前是什么樣的？她現(xiàn)在是什么樣的？為什么會(huì)變成這樣的？小河最后一句話是怎么說的？你們?cè)敢鈳椭龁幔吭鯓訋椭?/p>

我們除了要愛護(hù)小河，還有節(jié)約用水，小朋友你們能想到哪些節(jié)約用水的辦法呢？

生：答。

教師總結(jié)。

我們小朋友想到了這么多辦法，但是我們身邊的人不知道怎么辦呢？把自己的辦法告訴身邊的人，讓大家都知道要節(jié)約用水、保護(hù)水，好不好？我們就先來(lái)把自己的辦法告訴我們班的其他小朋友和老師。

活動(dòng)反思：

水是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西之一，特別是對(duì)于我們的孩子來(lái)說。他們非常的喜歡玩水，不管是有工具還是沒有工具孩子的都是非常的喜歡。我們班的孩子也是這樣的，只要有機(jī)會(huì)和水有親密的接觸，他們會(huì)想方設(shè)法的去玩一玩，比如簌口那是他們最喜歡的最的事情之一的，有杯子的加入那真是如虎添翼啊，可以用水倒來(lái)倒去，可以用嘴巴在噴水等。對(duì)于孩子們玩水這一話題進(jìn)行了無(wú)數(shù)次的說教，到起到的效果那真是微不足道啊。小馬就是那么一個(gè)典型的孩子，只要有機(jī)會(huì)去衛(wèi)生間，只要老師不喊他是不會(huì)出來(lái)的，而且跟風(fēng)的幼兒也不少。我們一直在想什么辦法能解決這個(gè)問題嫩？機(jī)緣巧合我們開展了語(yǔ)言活動(dòng)《寶貴的水》，它所能起到的效果那我也驚訝，它深深的觸動(dòng)了我們班的孩子們。對(duì)于我們的孩子來(lái)說有時(shí)候說教是起到的成效是極低的，像圖片這種視覺感官會(huì)給我們的孩子帶來(lái)極大的沖擊，也會(huì)取得較好的成果！

[教案范本] 空氣 教案模板

做好教案課件是老師上好課的前提，每個(gè)人都要計(jì)劃自己的教案課件了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能讓學(xué)生更加快速地理解各知識(shí)點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)有沒有優(yōu)質(zhì)的教案課件以資借鑒呢？以下是小編為大家精心整理的“[教案范本] 空氣 教案模板”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

教學(xué)目標(biāo)：

1 、能借助物體覺察冷熱空氣流動(dòng)的規(guī)律。

2 、指導(dǎo)同體積的熱空氣比冷空氣輕以及熱空氣上升的原理。

3 、指導(dǎo)熱氣球、孔明燈是利用熱空氣上升的原理制成的。

4 、知道地球表面空氣的冷熱不均是形成自然風(fēng)的主要原因。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1 、教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)冷熱空氣的流動(dòng)規(guī)律。

1 、教學(xué)難點(diǎn)是理解風(fēng)的成因。

教學(xué)準(zhǔn)備：

蠟燭、火柴、紙蛇、長(zhǎng)吸管、大小相同的紙杯兩只、細(xì)線

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

1 、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了空氣的什么性質(zhì)？

2 、空氣會(huì)流動(dòng)么？

3 、想一想：空氣受熱或冷卻以后會(huì)向哪兒流動(dòng)？

二、學(xué)習(xí)新課

（一）研究熱空氣是怎樣流動(dòng)的

1 、談話：那空氣受熱后會(huì)怎樣流動(dòng)呢？

①實(shí)驗(yàn)一：點(diǎn)燃一支蠟燭，用手分別放在靠近蠟燭火焰的各個(gè)方向，感覺熱空氣向哪里流動(dòng)？

②分組實(shí)驗(yàn)

③學(xué)生匯報(bào)：熱空氣在火焰的上方，向上流動(dòng)。

④ 小結(jié)：說明熱空氣向上流動(dòng)。

2 、我們還可以借助其他物體觀察熱空氣的流動(dòng)。

①實(shí)驗(yàn)二：把紙蛇放在蠟燭火焰的上方，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？

②分組實(shí)驗(yàn)

③學(xué)生匯報(bào)：紙蛇在轉(zhuǎn)動(dòng)、紙蛇在跳舞

④是什么力量讓蛇轉(zhuǎn)動(dòng)的呢？

⑤ 小結(jié)：空氣受熱會(huì)向上流動(dòng)、熱空氣上升。

3 、通過以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)熱空氣向哪兒流動(dòng)？

（二）探究熱空氣上升的原因

1 、談話：空氣受熱為什么會(huì)上升呢？

2 、學(xué)生猜測(cè)

3 、實(shí)驗(yàn)三：在長(zhǎng)吸管兩端各掛一只大小相同的紙杯，使木棍保持平衡；用手扶住木棍的一端，用燃燒的火柴烤熱另一端紙杯內(nèi)的空氣；一開燃燒的火柴，同時(shí)松開扶住木棍的手，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。

4 、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

5 、為什么底下點(diǎn)火柴的紙杯會(huì)上翹？

6 、討論、匯報(bào)

7 、小結(jié)：點(diǎn)燃火柴后，使紙杯里的空氣變熱，熱空氣比同體積的冷空氣輕，就會(huì)上升，上升的熱空氣就推著紙杯往上升了。

8 、在我們的生活和生產(chǎn)中，經(jīng)常會(huì)利用熱空氣向上升的原理來(lái)做事，你知道嗎？舉例說說。

9 、演示：我們也來(lái)做一個(gè)“熱氣球”：用酒精燈給薄塑料袋加熱，薄塑料袋加熱升起。說說為什么會(huì)升起？

（三）研究冷空氣是怎樣流動(dòng)的

1 、那冷空氣又是怎樣流動(dòng)的呢？

2 、學(xué)生猜測(cè)

3 、實(shí)驗(yàn)四：按要求做實(shí)驗(yàn)，觀察冷熱空氣的對(duì)流。

4 、分組實(shí)驗(yàn)、討論

5 、匯報(bào)交流：熱空氣向上升，冷熱空氣向下流動(dòng)。

6 、小結(jié)：熱空氣向上升，冷空氣向下流動(dòng)。

7 、在生活中，你見過熱空氣向上升，冷熱空氣向下流動(dòng)的情況嗎？舉例說說。

（四）探究風(fēng)的成因

1 、憑我們的經(jīng)驗(yàn)，想一想我們周圍的空氣是怎樣流動(dòng)的？

2 、看P8的風(fēng)形成圖，討論風(fēng)是怎樣形成的？

3 、匯報(bào)：風(fēng)是怎樣形成的？

4 、小結(jié)：地面上各個(gè)地方的空氣都有冷熱的不同，熱空氣向上升，升到高空會(huì)變冷，冷空氣向下降，補(bǔ)充到熱空氣上升后留下的空間里。這樣，空氣就流動(dòng)起來(lái)了。空氣總是在循環(huán)流動(dòng)的，流動(dòng)的空氣就是風(fēng)。也就是說，空氣流動(dòng)形成了風(fēng)。

5 、試畫空氣流動(dòng)圖

熱門教案: 《肥皂》教學(xué)設(shè)計(jì)范本

做好教案課件是老師上好課的前提，每個(gè)老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。只有優(yōu)秀的教案課件，這樣學(xué)生才能很好地理解教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)。我們需要從哪些角度來(lái)寫教案課件呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《熱門教案: 《肥皂》教學(xué)設(shè)計(jì)范本》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

目標(biāo)：

通過孩子多角度地對(duì)肥皂觀察與感受，體驗(yàn)生活用品的美,

激發(fā)孩子愛洗手的情感。

在摸摸、看看、聞聞的過程中促進(jìn)感知覺的發(fā)展。

準(zhǔn)備：

孩子自帶各種形狀、顏色、大小的肥皂；多媒體圖片；背景音樂

活動(dòng)過程：

一、說說我知道的肥皂

1、你們帶來(lái)了什么？有什么用？

2、你們家里的肥皂放在哪里的？

3、說說你帶來(lái)的是什么肥皂？（舉得高高的說給大家聽）

顏色不一樣——舒服佳

作用不一樣——德夫、滴露

形狀不一樣——旅游皂

品牌不一樣——洗衣皂正章、雕牌

藥皂——為什么要放藥

強(qiáng)生嬰兒皂

進(jìn)口皂——包裝美

4、你們知道這么多肥皂有的是用來(lái)洗手消毒的，有的用來(lái)洗衣服，還有的用來(lái)洗澡。

二、看看我喜歡的肥皂（放音樂）

1、現(xiàn)在我們就一起打開包裝盒看看，它們究竟是什么樣子的？（聞、看、摸、比）。

2、我們一起來(lái)看看、把肥皂都放到盤子里來(lái)。

有些什么顏色??？（五顏六色）

那種顏色的肥皂最多？數(shù)數(shù)有幾塊？

找找最大的肥皂、最小的肥皂？（洗衣服的、旅游用的）

聞聞看,怎么樣？

3、小結(jié)：原來(lái)肥皂的顏色、形狀、大小、香味都不一樣。

三、欣賞特別的肥皂

1、今天我也帶來(lái)了許多肥皂，想看嗎？

逐一出示：星形

糕形——這是什么？（猜）

畫——上面有什么？（象畫一樣的）

棒棒糖香皂

幼兒共

同感知

2、還想看嗎？我拍了許多肥皂的照片，我們一起

來(lái)看看吧。

3、小結(jié)：那么多漂亮的肥皂,你們?cè)敢夂退麄冏雠笥褑?？現(xiàn)在我們就去和肥皂做朋友,讓我們的小手變得更干凈!

優(yōu)選：《京劇臉譜》美術(shù)教案

教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，大家正在計(jì)劃自己的教案課件了。教案課件工作計(jì)劃寫好了之后，這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓！你們清楚教案課件的范文有哪些呢？以下是小編收集整理的“優(yōu)選：《京劇臉譜》美術(shù)教案”，希望能為您提供更多的參考。

設(shè)計(jì)思路：

幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓展幼兒的傳造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，我結(jié)合現(xiàn)階段的主題——祖國(guó)真?zhèn)ゴ?，我以中?guó)傳統(tǒng)文化——京劇作為切入點(diǎn)，以臉譜作為欣賞對(duì)象，以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸張大膽的表現(xiàn)臉譜特征。

3、通過和父母共同合作制作臉譜的過程，增強(qiáng)與父母的交流合作，體驗(yàn)其中的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：對(duì)京劇、臉譜知識(shí)有初步的了解、制作臉譜硬板紙（各種硬包裝紙）、繪畫筆、各種欣賞臉譜、剪刀、橡皮圈

活動(dòng)過程：

1、欣賞臉譜。

你喜歡哪張臉譜，為什么？

臉譜與臉哪些地方是一樣的？（左右對(duì)稱，都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛）

臉譜與臉哪些地方是不一樣的？（顏色不一樣，臉分成幾個(gè)快面，五官有了變化）

2、聯(lián)想創(chuàng)作。

今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。

指導(dǎo)：（1）心里先想好，今天你要設(shè)計(jì)一張什么樣的臉。

（2）化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬(wàn)不要把臉畫的不一樣。

（3）臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

（4）你的五官變了沒有，變成了什么？

（5）顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。

3、觀察制作工具，開始制作。

父母和孩子一起參與活動(dòng)，適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)孩子制作，應(yīng)避免包辦代替，讓孩子有足夠的想象空間及動(dòng)手空間。

教師巡回指導(dǎo)，個(gè)別引導(dǎo)孩子及引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，促進(jìn)生生互動(dòng)。

4、玩臉譜，體驗(yàn)勞動(dòng)成果的樂趣。

稱象教學(xué)設(shè)計(jì)范本

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。是時(shí)候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個(gè)新的規(guī)劃了，才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！適合教案課件的范文有多少呢？以下是小編收集整理的“稱象教學(xué)設(shè)計(jì)范本”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)11個(gè)生字（其中“桿”和“量”為多音字）及新詞，認(rèn)讀3個(gè)字，結(jié)合句子理解“直”和“才”的意思。

2、認(rèn)識(shí)冒號(hào)和引號(hào)，體會(huì)它們的用法。

3、學(xué)習(xí)邊讀邊思考提出不懂的問題。

4、了解曹沖稱象的辦法，知道曹沖是個(gè)聰明、愛動(dòng)腦筋的孩子，懂得遇到問題要善于動(dòng)腦筋。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)邊讀邊思考，提出不懂的問題；知道曹沖是個(gè)聰明、愛動(dòng)腦筋的孩子，懂得遇到問題要善于動(dòng)腦筋。

教學(xué)難點(diǎn)：了解曹沖說的稱象辦法，知道這個(gè)辦法好在哪兒。

課時(shí)：2課時(shí)。

第一課時(shí)（重點(diǎn)課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、初識(shí)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，把握文章內(nèi)容。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)默讀課文，學(xué)習(xí)邊讀邊思考提出不懂的問題。

4、認(rèn)識(shí)冒號(hào)和引號(hào)，體會(huì)用法。

5、了解曹沖稱象的辦法，知道曹沖是個(gè)聰明、愛動(dòng)腦筋的孩子，懂得遇到問題要善于動(dòng)腦筋。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)邊讀邊思考，提出不懂的問題；知道曹沖是個(gè)聰明、愛動(dòng)腦筋的孩子，懂得遇到問題要善于動(dòng)腦筋。

教學(xué)難點(diǎn)：了解曹沖說的稱象辦法，知道這個(gè)辦法好在哪兒。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：在你日常生活中都知道有哪些秤呢？（結(jié)合實(shí)際說一說）（困）

問：你們知道這么多啊，那要是想秤大象應(yīng)該用什么秤呢？我們一起看看古代的曹沖是怎么做的？

二、初讀課文：

1、自讀課文，讀后標(biāo)上自然段的序號(hào)，并同桌互查生字。檢查讀詞，了解大意。（生字帶音節(jié)）

曹操、曹沖（你對(duì)他們有哪些了解）[曹操，即魏武帝，字孟德，三國(guó)時(shí)期杰出的政治家、軍事家、詩(shī)人。曹沖是曹操的兒子，自幼聰明好學(xué)，深得曹操寵愛]

秤桿（指一指，“桿”是多音字，讀準(zhǔn)音）、船舷（讀準(zhǔn)“舷”的音）、像堵墻（有些夸張）

2、指名朗讀課文，大家評(píng)議是否正確，并提出不懂的問題。

三、精讀課文：

1、大家提出了幾種稱象的辦法？（3種。官員們的辦法有2種：造大秤、宰大象。曹沖的辦法是：（課文第4自然段））

指名讀讀曹沖的辦法，并進(jìn)行課件演示。

2、你認(rèn)為誰(shuí)的辦法好，為什么？（曹沖的辦法好，既能稱出大象的重量，又能保全大象。）

3、比較： 曹操聽了搖頭。 曹操聽了直搖頭。（結(jié)合課文說一說。）

4、果然是什么意思？（按照曹沖的辦法真的秤出了大象的重量。）

5、曹沖怎么想出這么好的辦法來(lái)的？

四、拓展延伸：如果你也生活在那個(gè)時(shí)代，你還有比曹沖更好的辦法嗎？

五、課堂小結(jié)：科技發(fā)展到今天，稱量一頭大象的重量已經(jīng)不是什么難事，可我們從曹沖稱象這件事中應(yīng)該的到什么啟示呢？

板書： 5、稱 象

曹操——大象（多重？）

官員——1、造大秤

2、宰大象

曹沖——象上船 劃線 象下船 裝石頭到劃線處

（七歲） 稱石頭

反思：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)11個(gè)生字（其中“桿”和“量”為多音字）及新詞，認(rèn)讀3個(gè)字。

2、結(jié)合句子理解“直”和“才”的意思。

3、認(rèn)識(shí)冒號(hào)和引號(hào)，體會(huì)它們的用法。

4、培養(yǎng)認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)11個(gè)生字及新詞，完成課后習(xí)題。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠把字寫好。

教學(xué)過程：

一、朗讀課文：指名朗讀課文，大家評(píng)議。（復(fù)習(xí)課文，檢查朗讀課文情況。）

二、學(xué)習(xí)生字：

1、出示生字卡片，開火車讀，讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。（帶音節(jié)）

曹 操 官 堵 重 桿

秤 砍 割 沿 舷（注意舷的讀音。）

2、說說你怎樣記生字。

①左右結(jié)構(gòu)：操 堵 桿

②秤 砍 割 沿 舷等字可以按部件記，可以用熟字加偏旁、熟字換偏旁的方法識(shí)記。

③曹 官 重，要注意筆畫。如重，要先寫千。

3、給每個(gè)生字組詞，辨析“割”“砍”，可做做動(dòng)作。

4、寫生字：

要求：先整體觀察每個(gè)字，記好每一筆的位置，然后一氣呵成。（困）

（先觀察，再比較，然后把字寫規(guī)范。）

三、完成課后習(xí)題：

1、比較句子：

（1）曹操聽了搖頭。 （2）曹操的兒子曹沖七歲.

曹操聽了直搖頭。 曹操的兒子曹沖才七歲。

指導(dǎo)：朗讀句子，比較異同。

A、第一組的“直”，是“一個(gè)勁的”的意思，說明曹操對(duì)他們的提出的辦法很不滿意。

B、第二組加上“才”，強(qiáng)調(diào)了曹沖的年齡很小，卻能想出這么好的稱象的辦法，可見他是多么的聰明，多么愛動(dòng)腦筋。

2、認(rèn)識(shí)冒號(hào)和引號(hào)，體會(huì)用法。

（1）冒號(hào)和引號(hào)我們?cè)缇徒佑|過了，讀讀句子（P16），說說用法。

（2）以后在寫話的時(shí)候要注意正確應(yīng)用。

（冒號(hào)用在誰(shuí)誰(shuí)說的后面誰(shuí)說的話用引號(hào)引起來(lái)）

四、課堂小結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了生字，體會(huì)了詞語(yǔ)的意思，認(rèn)識(shí)了冒號(hào)和引號(hào)的用法，希望大家在今后的學(xué)習(xí)中正確應(yīng)用。

五、作業(yè)：抄寫生字。朗讀課文。

六、板書

5、稱 象

曹操——大象（多重？）

官員——1、造大秤

2、宰大象

曹沖——象上船 劃線 象下船 裝石頭到劃線處

（七歲） 稱石頭

七、反思：學(xué)生通過老師幫助進(jìn)行語(yǔ)文課的預(yù)習(xí)方法的訓(xùn)練，通過課題和思考題進(jìn)行思考，學(xué)生問題意識(shí)較強(qiáng)，學(xué)生基本掌握了預(yù)習(xí)方法。預(yù)習(xí)之后，學(xué)生很容易理解課文

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