水幼兒園教案

幼兒園主題教案：《水會變哦》。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園主題教案：《水會變哦》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教案1：找水

活動(dòng)目的：

1、看圖并聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，判斷圖片上的物體是不是有水存在。

2、了解水在生活中無處不在，對水的變化感興趣，引發(fā)閱讀圖畫書《水會變哦》的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一本大書。

2、每個(gè)小組游戲圖片一套：衣服、冰箱、云、水槍、泡泡、燒水、冰塊、飲料等（截取自《水會變哦》的圖畫）。

3、每個(gè)小組兩個(gè)小筐，附有有水和無水標(biāo)識。

活動(dòng)過程：

一．談話導(dǎo)入：

在我們的生活中，水是比較常見的，誰來說說什么東西離不開水？（如：人每天要喝水、動(dòng)物、植物都需要水）

二、玩游戲：水在哪里？

1、每一組的桌子上都有一套游戲圖片，告訴幼兒一起來玩找水的游戲。JaB88.com

2、請每組的幼兒合作將圖片上的事物歸類為有水或無水并投入對應(yīng)的小筐中。

3、挑選一組幼兒向全班介紹他們的分類。其他組的幼兒如有不同的意見可以提出。教師通過提問了解幼兒分類的依據(jù)：我們來看看哪些東西里有水？看得見嗎？為什么看不見呢？哪些東西里沒水？如果不同意的話，也可以說說你是怎么分的，為什么？

4、引出一些有爭議的圖片：衣服里有水嗎？冰箱里有水嗎？云里有水嗎？讓幼兒說說自己的想法。

三、引出圖畫書《水會變哦》，將幼兒引入閱讀區(qū)。

水是我們生活中不可缺少的東西，是無處不在的。這么變，那么變，有時(shí)候看得見，有時(shí)候看不見。那么它都躲在什么地方呢？我們可以到這本《水會變哦》里去找一找。

教案2：生活中的水

活動(dòng)目的：

1、通過實(shí)驗(yàn)了解水在生活中的變化，并在閱讀中進(jìn)一步理解。

2、學(xué)習(xí)用象聲詞來表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一本大書。

2、和幼兒人數(shù)一致的圖畫書。

3、各種實(shí)驗(yàn)用品：肥皂、清水、杯子、吹管、水壺、冰格、吹風(fēng)機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、水會變的實(shí)驗(yàn)，了解水在生活中無處不在。

1、引導(dǎo)語：圖畫書《水會變哦》里面介紹了很多水的變化，讓我們來試試水真的會變嗎？

2、讓幼兒選擇各種實(shí)驗(yàn)用品進(jìn)行嘗試。教師可以說：這里有各種各樣的東西，大家都來試一試，怎樣讓水變得看不見？

3、請幼兒進(jìn)行現(xiàn)場操作，如吹泡泡等，讓幼兒交流自己的做法。

4、集體討論：水會變嗎？讓幼兒說說水變化了以后還看得見嗎？水到哪里去了？

5、實(shí)驗(yàn)：怎樣把冰塊變回水呢？水變成了冰塊以后怎樣可以變回來呢？讓幼兒嘗試用各種方法，看看誰的方法又快又好。

二、集體閱讀p.2-11，進(jìn)一步了解水的變化。

1、閱讀p.2-5，詢問：圖片上的小朋友們在干什么？讓幼兒學(xué)學(xué)兒歌里有趣的象聲詞：唧唧呼呼嘩啦嘩啦刷刷

2、閱讀p.6-7，詢問：衣服里有水嗎？為什么？后來水到哪里去了呢？

3、閱讀p.8-9，詢問：水變成了什么？發(fā)出了什么聲音？

4、教師進(jìn)行燒水的實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察壺口冒出的白煙，并模仿開水煮開的聲音咕嚕咕嚕

5、教師提問：水還會變成什么？是怎么變的？讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說自己制冰的過程。

三、師生共讀p.2-11，學(xué)習(xí)運(yùn)用象聲詞來表現(xiàn)。

教師翻大書，幼兒翻小書一起念兒歌。念到書本中的象聲詞時(shí)，提示幼兒用不同的語氣語調(diào)來表現(xiàn)。如念到唧唧唧唧唧聲音輕輕的，表示很小心地吹泡泡；念到呼呼呼呼時(shí)，聲音由響到輕，最后啪的一聲，表示泡泡飛得越來越遠(yuǎn)，最后破掉。

四、和幼兒總結(jié)：水會變化，水會變得看不見。這本書中還告訴我們水還能變成云、雨、霧，等下次閱讀的時(shí)候我們再來看看到底是怎么一回事。

教案3：大自然中的水

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過閱讀和觀看初步，了解水在大自然中的變化：水會變成云、霧、雨。

2、學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)表現(xiàn)象聲詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一本大書。

2、和幼兒人數(shù)一致的圖畫書。

3、圖卡：云、霧、雨。

4、幼兒事先收集資料：大自然中的水還可以變成什么？

活動(dòng)過程：

一、出示繪本圖書《水會變哦》，回憶書名及一些水在生活中的變化。

請一名幼兒說說書得名稱，水在生活中有哪些變化？

二、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，了解云、霧、雨及水和大自然的關(guān)系。

1、和幼兒討論：天上的云、霧、雨是不是水變來的？怎么變的？幼兒可以根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來發(fā)表意見。

2、讓幼兒觀看視頻，了解水如何變成云、霧、雨，根據(jù)所理解的內(nèi)容大膽表達(dá)水是如何變成云、霧、雨的。

三．仔細(xì)閱讀，整理幼兒對書中出現(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)提出問題。

1、雨下得太多成暴雨發(fā)生洪水了怎么辦？

2、有重要的活動(dòng)不想要下雨怎么辦？（例如幼兒園運(yùn)動(dòng)會、奧運(yùn)會）引導(dǎo)幼兒思考。

四、閱讀全文

1、教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀完成朗誦全文。

2、在朗讀過程中，注意培養(yǎng)幼兒對作品中描寫水變化的優(yōu)美語言和重點(diǎn)語句的敏感。引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的語氣語調(diào)來表現(xiàn)兒歌中的象聲詞：用輕聲念淅瀝淅瀝表示下小雨了，大聲念嘩啦嘩啦嘩啦表示下大雨了。

擴(kuò)展閱讀

幼兒園中班美術(shù)教案：會變的手

俗話說，磨刀不誤砍柴工。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班美術(shù)教案：會變的手”，希望能為您提供更多的參考。

幼兒園中班美術(shù)教案：會變的手

設(shè)計(jì)思路：

隨著二期課改的不斷深入，我們的教育理念和教育模式也在不斷的發(fā)生變化。對于學(xué)習(xí)我們追求的是它的過程，是孩子的主動(dòng)參與，對于孩子的能力我們追求的是他們的創(chuàng)新精神與大膽探索。中班的孩子以具體形象思維為主，他們喜歡繪畫活動(dòng)，因?yàn)楫嫯嬀唧w表達(dá)出他們的想法與創(chuàng)造，試選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫的常規(guī)，讓幼兒在實(shí)踐中了解手不僅是作畫工具，同時(shí)也是作畫的材料與表演的對象。培養(yǎng)幼兒大膽地按自己的意愿對手進(jìn)行富有想象的創(chuàng)作，滿足幼兒的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識，體驗(yàn)用手作畫和用手表演的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 鼓勵(lì)幼兒大膽在手上作畫，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

2. 樂意用裝飾好的手進(jìn)行表演，感受自由創(chuàng)作與表演的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 具有多種想象及可模仿的圖案。

2. 裝飾好的手的造型所編排成的表演劇。

3. 多種色彩的顏料與棉簽、抹布。

4. 供幼兒表演的小舞臺。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

大膽想象，創(chuàng)作各種手的變換造型，并直接在手上作畫，樂意用裝飾好的手自由表演。

活動(dòng)過程：

一． 想象模仿，引起幼兒對手的興趣

王老師帶來許多有趣的圖案，你們想不想看？邊看邊和小朋友講講，這些圖案象什么？

1. 幼兒自由結(jié)伴去觀看想象，師隨機(jī)了解幼兒想法并肯定。

2. 引導(dǎo)幼兒試著用手去模仿圖案造型。

3. 師小結(jié)：小朋友學(xué)的真象，原來小手能變成各種各樣的形狀。

二． 欣賞表演劇，感受用手作畫的樂趣

師：聽，這是什么聲音？（救命?。?/p>

1. 組織幼兒觀看表演劇。

2. 談?wù)摚哼@些小演員是什么變成的，你會不會變？

(1) 自由交流：小朋友間交流，學(xué)學(xué)手的變化造型。

(2) 集體交流：掌握變化的過程，了解手可以變成許多東西的樣子。

3. 告訴幼兒顏料能把手變出的東西打扮的更漂亮。

三． 教師與幼兒一起進(jìn)行手的造型創(chuàng)作，讓幼兒了解方法。

王老師現(xiàn)在就來用手變一樣?xùn)|西，小朋友說說，讓老師變什么？

1. 按幼兒意愿明確創(chuàng)作的主題。

2. 具體示范創(chuàng)作步驟。

(1) 先變好手的造型固定不動(dòng)。

(2) 再涂上美麗的顏色。

(3) 完成創(chuàng)作進(jìn)行表演。

老師：小朋友想不想變？那我們先穿上小背心，再把自己的衣袖卷的高高的，一定要想好自己要變什么，變完以后再涂顏色。

3. 幼兒自由創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。

4. 能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)他們雙手作畫，能力弱的幼兒日則在老師的幫助下共同完成創(chuàng)作。

5. 引導(dǎo)完成的幼兒結(jié)伴表演，體驗(yàn)表演的樂趣。

6. 小結(jié)：小朋友舉起小手給王老師看看你變了什么？真棒，小手的本領(lǐng)和我們小朋友的一樣大，能變成各種各樣的東西，我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹們看，好嗎？

幼兒園科學(xué)活動(dòng):會變的影子

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園科學(xué)活動(dòng):會變的影子》，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

幼兒園科學(xué)活動(dòng):會變的影子

幼兒經(jīng)驗(yàn)分析：

1、幼兒對光和影子的關(guān)系已有初步的了解，知道有光就有影子。

2、在日常生活中，幼兒已發(fā)現(xiàn)到影子是會變的。

設(shè)計(jì)意圖：

1、提供相關(guān)的操作材料，引發(fā)幼兒探索“影子變化”的興趣。

2、在幼兒實(shí)踐的基礎(chǔ)上，提升有關(guān)光和影子關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：手電筒、輔助材料、紙、蠟筆、陳列板

活動(dòng)流程及相關(guān)提問：

一、質(zhì)疑，引發(fā)幼兒探究的興趣。

1、影子會變嗎？為什么？

2、影子會怎么變？

3、你會讓影子變嗎？

二、幼兒自主選擇材料，探索并記錄自己的發(fā)現(xiàn)和方法。

觀察要點(diǎn)：a、參與投入情況 b、選擇和使用 c、記錄的方法

三、討論交流、經(jīng)驗(yàn)提升。

1、你是怎么讓影子變的？

（歸納影子變化的原因）

挑戰(zhàn)：影子真會變，那它會不會變沒有了呢？

幼兒園主題活動(dòng)教案：水的世界

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？于是，小編為你收集整理了幼兒園主題活動(dòng)教案：水的世界。在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀！

幼兒園主題活動(dòng)教案：水的世界 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解6月5日是世界環(huán)境日，培養(yǎng)幼兒初步愛護(hù)環(huán)境的意識。

2、讓幼兒初步了解環(huán)境與人類的關(guān)系，使幼兒從小萌發(fā)環(huán)保意識，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦圖片若干，有關(guān)環(huán)境保護(hù)的公益廣告，環(huán)境被污染的視頻

活動(dòng)過程：

1、出示電腦圖片，引導(dǎo)觀察，你知道這個(gè)圖案說的是什么意思嗎?世界環(huán)境日是每年的幾月幾號?你知道世界環(huán)境日是怎么來的?

2、理解世界環(huán)境日的來歷：提問：6月1日兒童節(jié)，那么6月5日是一個(gè)什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個(gè)節(jié)日?1972年6月5日聯(lián)合國召開了有113個(gè)國家參加的“聯(lián)合國人類環(huán)境會議”，會上提出了“只有一個(gè)地球”的口號，討論了保護(hù)全世界環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃，為了紀(jì)念大會的召開，當(dāng)年聯(lián)合國做出決議，把6月5日定為“世界環(huán)境日”?！笆澜绛h(huán)境日”主要是讓全世界人民都來注意保護(hù)我們?nèi)祟惐仨毶娴沫h(huán)境。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)地球，讓全人類都來保護(hù)地球媽媽。

3、了解20xx年世界環(huán)境日的主題：

每年的世界環(huán)境日都有一個(gè)主題，今年的主題是：“綠色消費(fèi)你行動(dòng)了嗎?”，倡導(dǎo)人們少開車，即“出行盡可能步行或騎自行車或乘公交車，少開或少乘小轎車，減少機(jī)動(dòng)車尾氣排放，讓我們共同生活的這座城市“天更藍(lán)、水更清、地更綠”。綠色環(huán)保行動(dòng)。

4、“世界環(huán)境日”我應(yīng)該做什么?

作為一個(gè)小朋友，我們應(yīng)該如何保護(hù)地球媽媽，為環(huán)境保護(hù)做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。

5、說說日常生活中有哪些破壞環(huán)境的行為?“怎樣使大家都行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境呢?”幼兒討論。只有全社會每個(gè)人都行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境，那些破壞和污染環(huán)境的行為才可能被杜絕。觀看相關(guān)視頻及公益廣告，保護(hù)環(huán)境從娃娃做起。并開展以小手牽大手，倡導(dǎo)全社會進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。

幼兒園主題活動(dòng)教案：水的世界 篇2

主題活動(dòng)由來

早上，昕芮小朋友來幼兒園遲到了。她說：幼兒園門口又堵車了，我們只能把車停到西邊的馬路上，走著過來的。小豪問：你家開的什么車昕芮說：我家的車是本田。其他孩子一聽也趕緊介紹自己家的車。由此看來，車和孩子們的生活密切相關(guān)，孩子們對車子很熟悉，開展汽車的主題活動(dòng)能夠更好地幫助他們豐富相關(guān)的知識。

主題活動(dòng)過程

活動(dòng)一

汽車標(biāo)志

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解汽車的相關(guān)標(biāo)識。

2．體驗(yàn)汽車標(biāo)志的藝術(shù)美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．知道自己家的車是什么標(biāo)志。

2．收集標(biāo)志的圖片。

3．帶幼兒到小區(qū)里觀察汽車標(biāo)志。

活動(dòng)過程

1．回憶標(biāo)志。

師：你都知道哪些汽車標(biāo)志 (大眾、奧迪、伊蘭特)

我們許多小朋友家里都有汽車，都知道是什么牌子的，但是有的小朋友不知道，我們一起看一看都有哪些汽車標(biāo)志，你認(rèn)識多少

2．認(rèn)識汽車標(biāo)志。

師：這些標(biāo)志上都有什么(有字母，有動(dòng)物，有圖形)

3．給標(biāo)志分類。

師：請你看一看這些標(biāo)志你都認(rèn)識嗎怎樣將這些標(biāo)志進(jìn)行分類

4．說一說你最喜歡的標(biāo)志，為什么

活動(dòng)反思

有的幼兒對標(biāo)志比較熟悉，有的不太熟悉，我們可以利用日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識。同時(shí)可利用家長資源，引導(dǎo)幼兒在離園后的環(huán)節(jié)中進(jìn)行觀察記錄，鞏固對標(biāo)志的認(rèn)識。

主題活動(dòng)目標(biāo)

1．了解汽車的不同種類和用途，用較連貫的語言表達(dá)自己對汽車的認(rèn)識。

2．感受汽車的重要，體驗(yàn)汽車與人們生活的密切關(guān)系。

3．嘗試用多種方式表現(xiàn)自己喜歡的汽車，感受創(chuàng)造活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)二

安全標(biāo)志

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解常見交通工具的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系。

2．認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，知道要遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

認(rèn)識自行車、大客車、貨車等相關(guān)車的圖片。

活動(dòng)過程

1．出示車的圖片，請幼兒說一說。

(1)汽車王國里有什么它們有什么特點(diǎn)你最喜歡什么車為什么

(2)媽媽牽著小哥哥的手在干什么

2．教師帶幼兒回憶馬路上的情景，啟發(fā)幼兒觀察汽車并談話。

(1)馬路上的汽車是怎樣行駛的汽車、摩托車、自行車分別在馬路的什么位置

(2)馬路上什么車跑得比較快，什么車跑得比較慢

3．了解汽車和我的關(guān)系。

(1)說說汽車對我們的幫助。

(2)我是怎樣上幼兒園的

(3)上幼兒園的路上要注意什么

活動(dòng)延伸

找找在回家的路上，我們會看到哪些交通標(biāo)志，有什么用

活動(dòng)三

汽車的歷史

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解汽車的發(fā)展史。

2．知道人們?yōu)榱俗屪约荷罡?，能?chuàng)造新的好方法解決生活中的問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備

不同時(shí)期汽車的圖片。

活動(dòng)過程

1．說說你知道的最古老的汽車是什么樣的

幼：我見過電視里用馬拉的車；我見過的車沒有篷子；我聽媽媽說過有的車叫老爺車。

師：人們?yōu)槭裁匆l(fā)明汽車

幼：想走得快，想去遠(yuǎn)處，下雨了不被雨淋到

小結(jié)：人們發(fā)明汽車是為了方便出行。

2．看圖片分析：哪種車是最古老的汽車人們在汽車的研究上都有哪些變化

幼：原來的汽車輪子不一樣大；原來的車沒有車頂，下雨的時(shí)候該淋到雨了；原來的車方向盤有的太高了。

3．說說你知道的現(xiàn)在的車都有了哪些先進(jìn)的改進(jìn)

幼：我家的車?yán)镉锌照{(diào)，天冷了開暖風(fēng)，天熱了開冷風(fēng)；我家的汽車有倒車?yán)走_(dá)，每次倒車時(shí)它就說話；我家的汽車雨刷器還能動(dòng)；我家的汽車能放音樂；我家的車前邊有個(gè)電腦控制，每當(dāng)左側(cè)離人太近的時(shí)候左側(cè)的燈就會閃爍

活動(dòng)延伸

師：現(xiàn)在人們更聰明，根據(jù)人們的需求把汽車設(shè)計(jì)得更完美。如果你是一名設(shè)計(jì)師，你想給汽車增加哪些裝置呢

活動(dòng)四

我怎樣上幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道開車對環(huán)境會造成污染。

2．具有初步的環(huán)保意識。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒了解上幼兒園的方法。

活動(dòng)過程

1．由一個(gè)問題引出活動(dòng)內(nèi)容。

師：今天早上有個(gè)小朋友上幼兒園遲到了，為什么(堵車)

2．討論上幼兒園不遲到的方法。

師：我們有哪些方法能做到上幼兒園不遲到

幼：我和媽媽坐公共汽車上幼兒園；我奶奶騎車帶我上幼兒園；我家離得近，我每天都走著上幼兒園；我每天都早來，那時(shí)候車少，這樣就不遲到了。

3．上幼兒園路上要注意什么

師：我們在上幼兒園的路上會遇到很多情況，怎樣才能保證安全上幼兒園

幼：要遵守交通規(guī)則；等車的時(shí)候要遵守規(guī)則，等車要排隊(duì)；坐車的時(shí)候不能把頭伸出窗外；過紅綠燈的時(shí)候要走人行橫道；停車的時(shí)候要停到車位上，不能亂停車。

師：我們都是遵守交通規(guī)則的好孩子。

活動(dòng)五

未來汽車

活動(dòng)目標(biāo)

1．能用多種方式表達(dá)對未來新汽車的想法。

2．引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

新式汽車圖片、繪畫紙、彩筆等。

活動(dòng)過程

1．通過故事引起幼兒對活動(dòng)的關(guān)注。

師：我們的生活越來越好了，家家都有車了。同時(shí)一些問題也出現(xiàn)了：車越來越多，車位不夠，上街的時(shí)候還容易堵車，汽車制造出的尾氣讓人呼吸困難。怎么辦

幼：少開車；騎自行車出去。

師：那要去很遠(yuǎn)的路怎么辦開車又不環(huán)保，還浪費(fèi)資源。

幼：那就發(fā)明一種新車，不用汽油的，只要充滿氣體就能開了，車上隨身帶氣筒。

師：那要遇到堵車呢

幼：給車按上翅膀，遇到堵車就飛起來；還可以設(shè)計(jì)一個(gè)能游泳的車，遇到有水的地方就能用螺旋槳。

師：其他小朋友還想給汽車設(shè)計(jì)哪些安全設(shè)施呢

幼：我把車變成房子，開的時(shí)候就是車，停的時(shí)候就能當(dāng)房子。

師：把你的想法講給旁邊的小朋友聽。

2．欣賞新式汽車的圖片，教師介紹新式汽車的特殊用途。

3．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

師：請你把自己的設(shè)計(jì)畫下來，然后講給大家聽。

4．作品評價(jià)分享。

幼兒園主題活動(dòng)教案：水的世界 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

地球環(huán)境是人類生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)步的條件，是衡量人民生活質(zhì)量和水平的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，然而日趨嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)的各種災(zāi)難，形式向人類敲醒了警鐘， 同時(shí)，為全面落實(shí)《環(huán)境教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識，根據(jù)幼兒特點(diǎn)，結(jié)合幼兒人文素質(zhì)系列教育的要求，引導(dǎo)幼兒形成對祖國、對生活、對環(huán)境的熱愛之情，并以此陶冶幼兒的情操，誘發(fā)師幼創(chuàng)造的激情和靈感，保護(hù)我們生存的環(huán)境，珍惜共同的家園——保護(hù)地球是我們每位公民責(zé)無旁貸的責(zé)任。以“6.5”世界環(huán)境日為契機(jī)，通過開展多種形式的環(huán)保宣傳活動(dòng)，全面提高幼兒和家長以及老師的環(huán)境保護(hù)意識，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，再以一個(gè)家庭帶動(dòng)社區(qū)居民環(huán)保，從而影響整個(gè)社會公民共同環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園。

二、活動(dòng)主題：

世界主題：“通呼吸，共奮斗”。

三、活動(dòng)形式：

觀看課件、主題教學(xué)等。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

幼兒和家長：

了解我們周圍的環(huán)境狀況，知道保護(hù)環(huán)境的重要性，哪些是破壞環(huán)境的現(xiàn)象。逐漸感受環(huán)保與日常生活息息相關(guān)，產(chǎn)生環(huán)保意識，知道每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)環(huán)境和公共設(shè)施，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為。

1、一日活動(dòng)，滲透環(huán)保教育。

在一日生活、各種集體教育活動(dòng)滲透環(huán)保教育，并開展適合幼兒特點(diǎn)的教育專題活動(dòng)，如：開展科學(xué)活動(dòng)《地球的“生日”》

2、加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)環(huán)保意識。

向家長發(fā)放《世界無煙日》承諾書，了解家長的環(huán)保意識。

3、心靈手巧，進(jìn)行變廢為寶。

制作分類回收箱，鼓勵(lì)幼兒收集生活中的各種廢舊材料，使廢舊物品在幼兒園教育中成為有價(jià)值的教育資源。

家長和孩子在家用廢舊材料制作環(huán)保小制作帶到班級展示。

4、積極行動(dòng)，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士 。

進(jìn)行集體活動(dòng)《認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志》，了解并認(rèn)識幾種常見的環(huán)保標(biāo)志，幼兒有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)記。

懂得了要愛護(hù)花草樹木、保護(hù)周圍環(huán)境的道理，帶領(lǐng)幼兒撿拾落葉。

評選“環(huán)保小衛(wèi)士”。

幼兒園主題活動(dòng)教案：水的世界 篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

地球環(huán)境是人類生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會進(jìn)步的條件，是衡量人民生活質(zhì)量和水平的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，然而日趨嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)的各種災(zāi)難，形式向人類敲醒了警鐘， 同時(shí)，為全面落實(shí)《環(huán)境教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育，增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識，根據(jù)幼兒特點(diǎn)，結(jié)合幼兒人文素質(zhì)系列教育的要求，引導(dǎo)幼兒形成對祖國、對生活、對環(huán)境的熱愛之情，并以此陶冶幼兒的情操，誘發(fā)師幼創(chuàng)造的激情和靈感，保護(hù)我們生存的環(huán)境，珍惜共同的家園——保護(hù)地球是我們每位公民責(zé)無旁貸的責(zé)任。以“6.5”世界環(huán)境日為契機(jī)，通過開展多種形式的環(huán)保宣傳活動(dòng)，全面提高幼兒和家長以及老師的環(huán)境保護(hù)意識，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，再以一個(gè)家庭帶動(dòng)社區(qū)居民環(huán)保，從而影響整個(gè)社會公民共同環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園。

二.活動(dòng)主題：

世界主題：“通呼吸，共奮斗”

三、活動(dòng)形式：

觀看課件、主題教學(xué)等。

四、活動(dòng)內(nèi)容：

幼兒和家長：

了解我們周圍的環(huán)境狀況，知道保20xx幼兒園世界環(huán)境日活動(dòng)方案護(hù)環(huán)境的重要性，哪些是破壞環(huán)境的現(xiàn)象。逐漸感受環(huán)保與日常生活息息相關(guān)，產(chǎn)生環(huán)保意識，知道每個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)環(huán)境和公共設(shè)施，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為。

1.一日活動(dòng)，滲透環(huán)保教育。

在一日生活、各種集體教育活動(dòng)滲透環(huán)保教育，并開展適合幼兒特點(diǎn)的教育專題活動(dòng)，如：開展科學(xué)活動(dòng)《地球的“生日”》

2.加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)環(huán)保意識。

向家長發(fā)放《世界無煙日》承諾書，了解家長的環(huán)保意識。

3.心靈手巧，進(jìn)行變廢為寶。

★制作分類回收箱，鼓勵(lì)幼兒收集生活中的各種廢舊材料，使廢舊物品在幼兒園教育中成為有價(jià)值的教育資源。

★家長和孩子在家用廢舊材料制作環(huán)保小制作帶到班級展示。

4.積極行動(dòng)，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士 。

★進(jìn)行集體活動(dòng)《認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志》，了解并認(rèn)識幾種常見的環(huán)保標(biāo)志，幼兒有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)記。

★懂得了要愛護(hù)花草樹木、保護(hù)周圍環(huán)境的道理，帶領(lǐng)幼兒撿拾落葉。

★評選“環(huán)保小衛(wèi)士”。

幼兒園主題活動(dòng)教案：水的世界 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道6月5日是世界環(huán)境日，關(guān)注周圍環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保意識。

2．在成人指導(dǎo)下，能主動(dòng)與不認(rèn)識的人交談并送出自己制作的宣傳卡，培養(yǎng)勇敢精神，體驗(yàn)與人交往樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、紙、彩筆等。

活動(dòng)過程

1．6月5日“世界環(huán)境日”的來歷。

①教師：“我們周圍的環(huán)境怎么樣呢？”可重點(diǎn)從空氣、水、樹木、動(dòng)物等方面引導(dǎo)幼兒回答。

②提問：6月1日兒童節(jié)，那么6月5日是一個(gè)什么節(jié)日？為什么世界上要確定這樣一個(gè)節(jié)日？1972年6月5日聯(lián)合國召開了有113個(gè)國家參加的“聯(lián)合國人類環(huán)境會議”，會上提出了“只有一個(gè)地球”的口號，討論了保護(hù)全世界環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃，為了紀(jì)念大會的召開，當(dāng)年聯(lián)合國做出決議，把6月5日定為“世界環(huán)境日”。“世界環(huán)境日”主要是讓全世界人民都來注意保護(hù)我們?nèi)祟惐仨毶娴沫h(huán)境。

2．“世界環(huán)境日”的主題。

① 教師：“每年世界環(huán)境日的主題都不一樣，1984年是沙漠化，1992年是只有一個(gè)地球――一齊關(guān)心、共同分享，2003年是水――20億人生命之所系?！?/p>

②教師講解今年世界環(huán)境日的主題。

3．教師提問、幼兒討論。

①教師：“在環(huán)境日到來的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢？”幼兒討論。可建議幼兒為環(huán)境保護(hù)做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。

②教師出示環(huán)境保護(hù)宣傳畫、警示畫并講解內(nèi)容。

③教師：“小朋友看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢？”“怎樣使大家都行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境呢？”幼兒討論。只有全社會每個(gè)人都行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境，那些破壞和污染環(huán)境的行為才可能被杜絕。

④教師：“有的人不知道這一節(jié)日、不知道怎么保護(hù)環(huán)境。”鼓勵(lì)幼兒想出不同的辦法，引發(fā)動(dòng)手制作宣傳卡的欲望。

4．討論如何制作宣傳卡？

引導(dǎo)幼兒從方法、材料方面來談。（寫上要說的話，畫出被污染、破壞的環(huán)境，把6月5日世界環(huán)境日寫上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等）。

5．幼兒制作宣傳卡，教師巡回指導(dǎo)、幫助。

環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容要突出，畫面安排要合理，在四周、兩邊或角上適當(dāng)加一些裝飾。

6．分發(fā)宣傳單。

教師告知幼兒安全及注意事項(xiàng)，帶他們到幼兒園最近的社區(qū)街道、車少并有人行道的地方，鼓勵(lì)幼兒先向見到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問好，然后告訴他們今天是世界環(huán)境日，最后把宣傳卡送給他們。（教師可根據(jù)班級情況分組帶幼兒外出，可增加助手以確保安全）。

7．講評活動(dòng)。

延伸活動(dòng)

在美工角投放材料、紙張，請幼兒繼續(xù)制作有關(guān)環(huán)境保護(hù)的宣傳卡，可在節(jié)假日請家長帶孩子外出時(shí)分發(fā)。

在活動(dòng)室墻面上，每個(gè)孩子名字后面寫上或畫上他們所做的保護(hù)環(huán)境的事情，適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行鼓勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒爭當(dāng)環(huán)保小尖兵。

幼兒園主題活動(dòng)教案：水的世界 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。

2、利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

3、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料(圖片或影像)。

2、準(zhǔn)備準(zhǔn)備色彩工具(水粉色、調(diào)色盤、水桶)。

3、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡(luò)下載的環(huán)保宣傳畫和相關(guān)資料。

4、多煤體課件

教學(xué)過程

一、游戲并導(dǎo)入新課

1、游戲

一年之中節(jié)日有很多，這些節(jié)日你都知道嗎?現(xiàn)在我們來做一個(gè)有關(guān)節(jié)日的小游戲。請大家注意搶答。

(分別出示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日)

2、導(dǎo)入新課：哪我們今天來認(rèn)識4月22日——世界地球日

二、新授

1、簡介世界地球日的由來

那么世界地球日究竟是怎么來的?是從哪一年開始的?看了下面課件你們就明白了。(出示簡報(bào))

2、引導(dǎo)幼兒感受地球的美好

(出示太空中的地球圖片)我們所居住的是一顆十分美麗的星球，有著非常迷人的自然風(fēng)光以及豐富的動(dòng)植物資源。

(分別出示自然風(fēng)光和動(dòng)植物圖片)

3、引導(dǎo)幼兒感受地球現(xiàn)狀

(出示：但是)但是由于人類對地球資源開發(fā)利用不當(dāng)，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴(yán)重的破壞，下面我們就來看看這些觸目驚心的照片吧。

(分別出示照片)

4、引導(dǎo)幼兒交流資料

其實(shí)這些只是人類破壞生態(tài)環(huán)境的一部分。老師為小朋友了不少有關(guān)環(huán)境污染的資料，現(xiàn)在請小朋友看一下資料，再說說感受。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感受

誰愿意把自己的資料用最簡短的一兩句話介紹給全班小朋友聽，并說說自己的想法。

師：從剛才的發(fā)言中我能深切的感受到小朋友們對我們的家園充滿了憂慮，因?yàn)槲覀兌济靼祝旱厍蛑挥幸粋€(gè)，它是我們的家園。

6、欣賞作品

師：其實(shí)絕大多數(shù)人類是非常喜歡大自然的，在日常生活中我們會看到人們用繪畫、雕塑、電視劇等等各種藝術(shù)的方法批評那些破壞環(huán)境、捕殺動(dòng)物的惡劣行為。接下來，我們就來欣賞幾幅這方面的繪畫作品。

三、學(xué)生創(chuàng)作

作品欣賞完了，下面請大家動(dòng)手試試。

要求：以世界地球日為主題，用你手中的畫筆表達(dá)你對地球環(huán)境被破壞的現(xiàn)狀的擔(dān)憂，還可以寫上一段文字說明。

幼兒創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

四、展示作品

1、說說自己的作業(yè)

2、評評別人的作業(yè)

五、總結(jié)

總的來說，小朋友畫得都很精彩，很令我感動(dòng)，我有一個(gè)想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我們的作品走上街頭，呼吁我們身邊的每一個(gè)人：珍惜地球，熱愛大自然。

幼兒園主題活動(dòng)教案：水的世界 篇7

一、活動(dòng)意圖

今年的6月5日，是世界第xx個(gè)地球日，在全球地震災(zāi)難不斷的大背景下，通過環(huán)境日宣傳活動(dòng)，讓小朋友們牢記"我們只有一個(gè)地球"。進(jìn)一步喚起幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們關(guān)愛家園、保護(hù)環(huán)境的意識，我園組織全體師幼開展以"善待地球，從我做起"為主題的環(huán)保系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、宣傳環(huán)境日的有關(guān)知識，讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境的重要性，讓保護(hù)環(huán)境成為幼兒的一種自覺行動(dòng)。

2、知道地球是我們生活的地方，我們要和動(dòng)物、植物做朋友，共同來保護(hù)地球環(huán)境。

3、培養(yǎng)幼兒從生活中的小事做起，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境做文明小朋友的意識

三、活動(dòng)時(shí)間：20xx.6.2起

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1、在全園開展收集廢舊電池活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長將自己家里的電池搜集到幼兒園的廢舊電池回收箱。

2、幼兒制作"橡皮泥地球"。

3、幼兒學(xué)念一首環(huán)保兒歌，加強(qiáng)幼兒園的環(huán)保意識。

你拍一，我拍一，環(huán)境保護(hù)是第一;

你拍二，我拍二，愛護(hù)小草和花兒;

你拍三，我拍三，別讓垃圾堆成山;

你拍四，我拍四，墻上不能亂寫字;

你拍五，我拍五，江湖河流要保護(hù);

幼兒園主題活動(dòng)教案：水的世界 篇8

　活動(dòng)目標(biāo)

1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。

2、利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

3、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類　社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料（圖片或影像）。

2、準(zhǔn)備準(zhǔn)備色彩工具（水粉色、調(diào)色盤、水桶）。

3、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡(luò)下載的環(huán)保宣傳畫和相關(guān)資料。

4、多煤體課件

　教學(xué)過程

一、游戲并導(dǎo)入新課

1. 游戲：一年之中節(jié)日有很多，這些節(jié)日你都知道嗎？現(xiàn)在我們來做一個(gè)有關(guān)節(jié)日的小游戲。請大家注意搶答。（分別出示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日）

2. 導(dǎo)入新課：哪我們今天來認(rèn)識4月22日——世界地球日

　二、新授

1. 簡介世界地球日的由來

那么世界地球日究竟是怎么來的？是從哪一年開始的？看了下面課件你們就明白了。（出示簡報(bào)）

2. 引導(dǎo)幼兒感受地球的美好

（出示太空中的地球圖片）我們所居住的是一顆十分美麗的星球，有著非常迷人的自然風(fēng)光以及豐富的動(dòng)植物資源。

（分別出示自然風(fēng)光和動(dòng)植物圖片）

3. 引導(dǎo)幼兒感受地球現(xiàn)狀

（出示：但是）但是由于人類對地球資源開發(fā)利用不當(dāng)，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴(yán)重的破壞，下面我們就來看看這些觸目驚心的照片吧。

（分別出示照片）

　4. 引導(dǎo)幼兒交流資料

其實(shí)這些只是人類破壞生態(tài)環(huán)境的一部分。老師為小朋友了不少有關(guān)環(huán)境污染的資料，現(xiàn)在請小朋友看一下資料，再說說感受。

5. 引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感受

誰愿意把自己的資料用最簡短的一兩句話介紹給全班小朋友聽，并說說自己的想法。

師：從剛才的發(fā)言中我能深切的感受到小朋友們對我們的家園充滿了憂慮，因?yàn)槲覀兌济靼祝旱厍蛑挥幸粋€(gè)，它是我們唯一的家園。

　6. 欣賞作品

師：其實(shí)絕大多數(shù)人類是非常喜歡大自然的，在日常生活中我們會看到人們用繪畫、雕塑、電視劇等等各種藝術(shù)的方法批評那些破壞環(huán)境、捕殺動(dòng)物的惡劣行為。接下來，我們就來欣賞幾幅這方面的繪畫作品。

三、學(xué)生創(chuàng)作

作品欣賞完了，下面請大家動(dòng)手試試。

要求：以世界地球日為主題，用你手中的畫筆表達(dá)你對地球環(huán)境被破壞的現(xiàn)狀的擔(dān)憂，還可以寫上一段文字說明。

幼兒創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。

四、展示作品

幼兒園主題活動(dòng)教案：水的世界 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會運(yùn)用泥工的多種技能，表現(xiàn)海洋中的動(dòng)物與植物，并學(xué)會用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細(xì)小的部分。

2、發(fā)展觀察力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一個(gè)透明的金魚缸或造型各異的瓶子，泥塊，小棒，海底世界的錄像。

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒觀看海底世界的錄像，導(dǎo)入主題。

教師：小朋友，我們在電視中看到海底世界有哪些動(dòng)物和植物？

教師再放錄像一次，觀察海底的動(dòng)物是什么樣子的：重點(diǎn)觀察各種畫類、烏龜、蝦的外形特征。

2、教師講解制作要求，重點(diǎn)講解雕刻方法。

教師：今天老師請小朋友來塑造出海底世界的景象，請小朋友將你想做的動(dòng)物及植物用泥雕在魚缸表面，做完后為了讓小動(dòng)物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動(dòng)物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋。

3、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡單的動(dòng)物形象，利用小棒，簡單雕刻。

指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作，水紋波及草等畫面更加完整。

4、評價(jià)。

活動(dòng)反思：

《海底世界》是一篇科普文，以生動(dòng)、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異，哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。

海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見過的不多，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學(xué)生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解，這樣學(xué)生的積極性會更容易被調(diào)動(dòng)起來。

課文二、三自然段描寫課海底的動(dòng)物，海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán)，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來，每句又用比喻的修辭方法對聲音進(jìn)行了描摹。這樣，海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí)，抓住這四個(gè)句子，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動(dòng)物的活動(dòng)，課上我通過分析語句的說明方面，讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快，了解作者用打比方的說明方法進(jìn)一步體會梭子魚的快等。

幼兒園主題活動(dòng)教案：水的世界 篇10

教學(xué)目的：通過剪貼對水中、陸地、天上的動(dòng)物進(jìn)行分類，大膽表述自己分類的理由。

材料準(zhǔn)備：兩個(gè)交集圖，與交集相配套的動(dòng)物卡片，剪刀、糨糊人手一份、小籃子若干

教學(xué)過程：

一．說一說

動(dòng)物住的地方都一樣嗎？請你舉個(gè)例子（如：魚喜歡住在水中；小狗喜歡住在陸地上；鳥喜歡在天上飛……）

二．送動(dòng)物回家

1、觀察第一組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi)，并大膽說明理由。

陸地上生活的動(dòng)物：豬、狗、雞水里生活的動(dòng)物：蝦、魚、陸上水里都能生活的動(dòng)物：龜、鴨、鵝

2、觀察第二組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分別將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi)，并說明理由。

會飛的動(dòng)物：蜜蜂會走的動(dòng)物：兔、狗、羊、牛、猴、又會飛又能走的動(dòng)物：大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子

三．討論

檢查幼兒間互相檢查動(dòng)物居住的地方是否正確，自由談?wù)撨M(jìn)入交集處動(dòng)物的理由。

四．延伸活動(dòng)：添上其他的動(dòng)物，試著分一分，畫一畫、說一說。

幼兒園中班數(shù)學(xué)：會變的圖形

教學(xué)目標(biāo)：

會進(jìn)行圖形折疊、分割、拼擺，使圖形變化，辯認(rèn)三角形、長方形、正方形及其關(guān)系，發(fā)展空間知覺和動(dòng)手動(dòng)腦能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

正方形紙、小刀。

教學(xué)過程：

（一）變魔術(shù)

讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然后將紙折疊，剪開變?yōu)楦鞣N圖形。

將剪開的圖形再拼成正方形。

（二）幼兒操作

將正方形變成4個(gè)小正方形，比比誰變得快，再將4個(gè)小正方形拼成原來的樣子。

將正方形變成4個(gè)小三角形，然后還原。

將正方形變成一個(gè)長方形和兩個(gè)正方形，然后還原。

（三）圖形組合

將剪出來的三角形、正方形、長方形進(jìn)行各種組合，變成新的圖形。并鼓勵(lì)幼兒用語言進(jìn)行表述。如：四個(gè)三角形可拼成風(fēng)車；一個(gè)三角形加一個(gè)正方形可拼成一座房子等。

^_^致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺，每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持，有你們的支持我們將做得更好 ^_^

精選《會變的水》大班教案模板

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“精選《會變的水》大班教案模板”，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

《會變的水》大班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，了解蠶寶寶長大及結(jié)繭的過程。

2、用語言、繪畫等方式記錄表達(dá)自己觀察的過程。

3、對喂養(yǎng)活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)蠶寶寶結(jié)繭的艱辛，萌發(fā)關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蠶寶寶生長過程的PPT。

2、熟蠶的照片和圖片，錄像，紙和筆。

3．蠶繭幾個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)。

提問：

最近，我們班來了許多小客人，它們是誰呢？那蠶寶寶是什么樣子的？

2、出示圖片：

這是小朋友畫得蠶寶寶，它和你們講得一樣嗎？

（1）現(xiàn)在的蠶寶寶還吃桑葉嗎？不吃桑葉的蠶寶寶叫什么名字？

（2）蠶寶寶剛來時(shí)是什么樣子？你們是怎樣喂養(yǎng)的？

（3）從蟻蠶到熟蠶它們是怎樣長大的？請你們邊看錄象邊商量，請一個(gè)小朋友來記錄蟻蠶到熟蠶的生長過程。

3、幼兒分組畫畫。

4、蠶寶寶結(jié)繭。

（1）這些蠶寶寶長大后會干什么？它們是怎樣結(jié)繭的？是不是這樣呢？

（2）幼兒看錄像。

提問：

蠶寶寶結(jié)繭要幾天時(shí)間？當(dāng)你看到蠶寶寶結(jié)繭這么辛苦，你們心里有什么想法？我們小朋友一起來學(xué)學(xué)看，學(xué)了以后感覺怎樣？

5、蠶寶寶吐了絲，接了繭，還會變嗎？會變成什么？你們想知道嗎？

6、出示繭。

（1）繭里面有什么呢？它和吐絲前的熟蠶一樣嗎？什么地方不一樣？

（2）老師總結(jié)：蠶寶寶真了不起，它從小變成大，從大變成不一樣的東西。那蠶蛹還會變嗎？會變成什么？

7、幼兒猜想。

小朋友猜了很多，蠶蛹到底會變嗎？會變成什么？

活動(dòng)延伸：

關(guān)于蠶的一生還沒有玩，我們將繼續(xù)帶領(lǐng)孩子在科學(xué)區(qū)中觀察蠶蛹變成了什么？蠶媽媽是怎樣生寶寶的，這樣他們對小蠶的一生就有一個(gè)系統(tǒng)的、完整的認(rèn)識。

《會變的水》大班教案 篇2

本次活動(dòng)來源于主題活動(dòng)《有用的植物》下的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，本學(xué)期的主題是圍繞繪畫活動(dòng)展開，故設(shè)計(jì)了本次《會變的鳥兒》這一教學(xué)活動(dòng)。

一、選擇的內(nèi)容

1、生活性原則

幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作主要依靠對生活的觀察和感受。當(dāng)我們的幼兒對生活中的事物進(jìn)行了仔細(xì)觀察后就能借助這一生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行繪畫。當(dāng)繪畫的內(nèi)容是孩子很熟悉的、已知事物時(shí)，孩子的思維就被激活，喜歡施展自己的已有經(jīng)驗(yàn)。幼兒的繪畫就能從一個(gè)僅為學(xué)習(xí)某種繪畫技能的無意義空間,成為幼兒表現(xiàn)世界的有意義的嘗試。同時(shí)，隨著生活經(jīng)驗(yàn)的拓展，技巧難點(diǎn)也迎刃而解。如本次《會變的鳥兒》這一繪畫內(nèi)容其實(shí)是幼兒利用自己的小手想象畫樹，幼兒已有經(jīng)驗(yàn)對樹的外形特征已經(jīng)非常熟知，同時(shí)利用自己的小手也較趣味性，所以幼兒的興趣一直處于高漲。

2、欣賞性原則

我們的孩子比較直觀，喜歡美的事物，我們教師正好抓住孩子的這一特點(diǎn)，給與孩子一種美的欣賞。如，在活動(dòng)中，利用了音樂欣賞，引導(dǎo)幼兒融入到一種意境中，同時(shí)在幼兒操作過程中，播放一些較美的范例，讓幼兒能從中感受到小手變樹的美。

3、評價(jià)性原則

在幼兒操作繪畫之后，教師一定要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價(jià)，幫助能力弱的幼兒觀察同伴的優(yōu)點(diǎn)，今后能利用到自身的繪畫中。在最后評價(jià)環(huán)節(jié)，提問：小鳥們，你們喜歡到那棵樹上做窩呢？為什么？引導(dǎo)幼兒從樹的高大、樹葉的茂盛等等來評價(jià)同伴的優(yōu)點(diǎn)。

二、活動(dòng)的模式

模式：音樂導(dǎo)入--情境創(chuàng)設(shè)--示范操作--交流評價(jià)

第一階段：音樂導(dǎo)入

在集體教學(xué)活動(dòng)中，利用優(yōu)美抒情的音樂這是我們在情景繪畫研究中最常用的一種方法，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入到情境中。

第二階段：情境創(chuàng)設(shè)

在音樂欣賞進(jìn)入森林的情景中，引出小鳥最喜歡在森林里歌唱。接著引導(dǎo)幼兒利用自己的小手來做只小鳥，飛呀飛呀飛到森林中。第一次感受小手能變出一只小鳥為下一階段用小手來畫樹做了鋪墊。創(chuàng)設(shè)小鳥飛到森林里飛累了，變成一座小山休息一下，接著小猴來爬山的情景，激發(fā)幼兒的興趣同時(shí)在這一情景中融入技能要求。

第三階段：示范操作

在集體繪畫教學(xué)活動(dòng)中，教師的清晰示范講解能為幼兒操作起到作用。在示范講解過程中，利用情景融入技能讓幼兒能更清晰繪畫的要求。比如：在小猴爬山的過程中，就是教師利用畫筆沿著手指把手形繪畫出來，并提問：爬山的時(shí)候要注意什么呢？不僅拓展到生活中的爬山注意點(diǎn)而且將繪畫技能展現(xiàn)出來，那就是爬山的時(shí)候要站穩(wěn)，不能把筆離開畫紙。

第四階段：交流評價(jià)

通常在繪畫教學(xué)活動(dòng)后，進(jìn)行交流評價(jià)。在本次活動(dòng)中，利用一張KT板將幼兒的繪畫作品進(jìn)行展示，幼兒們扮演小鳥并提問："你們喜歡到那棵樹上做窩？為什么？"引導(dǎo)幼兒觀察同伴繪畫的樹的外形、樹葉的茂盛度以及畫面的布局等等，來評價(jià)同伴的作品。同時(shí)學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)。

三、活動(dòng)的方法

1、情趣語言法

這種情景性的語言，可以任意組織，只要符合邏輯，能化解技能難點(diǎn)即可。在教學(xué)中，教師要盡情發(fā)揮自己在語言教學(xué)、談話等方面的語言想象力，各顯神通。比如在《會變的鳥兒》中，為了引導(dǎo)幼兒能利用手指涂抹的作畫方法，我這樣說道："這可是一棵有魔法的樹哦，讓你們的小樹變成一棵會發(fā)光的小樹。"在幼兒操作過程中，小樹孤零零時(shí)，我又引導(dǎo)"別讓你們的小樹朋友一個(gè)人哦，讓它的好朋友都來做客。"等等，技能傳授有各種要求，教師要根據(jù)繪畫內(nèi)容的特點(diǎn)，因地制宜地進(jìn)行情景化，能信馬由疆、輕車熟駕地操控情景，技能的傳授就水到渠成。

2、范例欣賞法

在如何使用范例方面，有了更多的思考，不能讓范例成為幼兒想象力發(fā)展，及自由表達(dá)的絆腳石，又不能讓范例缺失。因?yàn)楹⒆尤狈ο鄳?yīng)的表現(xiàn)能力，無限度的開放，只會讓技能空白的孩子拿出了"粗制濫造"的作品。

在實(shí)踐過程中，就拓寬了"范例"的概念，把名畫、相關(guān)內(nèi)容的照片、影象、圖片及其他優(yōu)秀的幼兒作品等，都納入"范例"的范疇。根據(jù)活動(dòng)特點(diǎn)選擇使用這些范例，讓孩子的視野更開闊，多角度領(lǐng)會繪畫主題，豐富的視覺感受，喚醒孩子的經(jīng)驗(yàn)和想象。在本次活動(dòng)幼兒操作環(huán)節(jié)，我也利用了事先較成功的圖片、以及其他類型的樹的圖片給與幼兒欣賞并且降低幼兒繪畫的坡度。

問題：

1、在活動(dòng)中教師在幼兒經(jīng)驗(yàn)的拓展方面較少，提問太過局限。

2、在樹葉的繪畫過程中教師未能明確樹葉的形狀要求，以致幼兒的樹葉只是簡略的一根，未能表現(xiàn)兩頭尖中間圓的形狀。

改進(jìn)設(shè)想：

1、在提問的預(yù)設(shè)與回應(yīng)中應(yīng)更多的進(jìn)行預(yù)設(shè)，能從認(rèn)知、能力方面整合在美術(shù)活動(dòng)中更多的提升幼兒。

2、在操作過程中環(huán)節(jié)的要求要更清晰，以及重難點(diǎn)的突破能通過指導(dǎo)性的語言進(jìn)行突破。

《會變的水》大班教案 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

（1）通過讓幼兒反復(fù)對三角形、正方形、長方形、圓形進(jìn)行變化操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化，轉(zhuǎn)換，它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。

（2）在圖形的反復(fù)變化中，訓(xùn)練幼兒思維，提高操作能力。

（2）發(fā)展觀察力和空間想象能力，體驗(yàn)圖形分、合的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、繪本故事《吃了魔法藥的哈哈阿姨》ppT

2、幼兒操作的圖形材料人手一份

3、圖形轉(zhuǎn)換記錄表

三、活動(dòng)過程：

1、餅干變變變

幼兒人手一塊圓形大餅干，請幼兒以品嘗的方法把圓形餅干變成各種圖形。

2、感知圓形的轉(zhuǎn)換

（1）講述故事情節(jié)

教師講述到“哈哈阿姨悄悄地想逃走。打開門，發(fā)現(xiàn)魔法師的城堡竟然飄在空中，怎么下去呢？她摸到了口袋里的圓圓餅干處。ppT展示大鳥的圖形組合

提問：哈哈阿姨用圓形餅干拼成了什么?用了哪些圖形?有半圓形嗎?圓形怎么變成半圓形？

（2）幼兒嘗試活動(dòng)

1請幼兒動(dòng)手變一變(折的方法)。想想用什么方法可以把圓變成半圓形？

2請幼兒用剪的方法把圓形轉(zhuǎn)換。

（3）教師將圓形轉(zhuǎn)換的結(jié)果記錄到圖形轉(zhuǎn)換表上。

3、感知長方形的轉(zhuǎn)換

（1）講述故事情節(jié)

教師講述到“這時(shí)在門前睡覺的貓突然睜開了眼睛?！斑?！”貓豎起爪子想撲向阿姨。”處，停頓，提問：你們想會發(fā)生什么神奇的事？

幼兒根據(jù)圖畫，自由回答。

教師：原來……哈哈阿姨因?yàn)楹攘四Хㄋ帲沧兊挠心Х怂盍酥湔Z“方方正正的磚頭啊，變成勇敢的大狗吧，耶！”就這樣，方方正正的磚頭飛過來變成勇敢的大狗把貓趕走了。ppT展示大狗的圖形組合

（2）幼兒嘗試活動(dòng)

1請幼兒動(dòng)手變一變(折的方法)。想想長方形能變什么圖形？

2請幼兒用剪的方法把方形轉(zhuǎn)換。

（3）教師將方形轉(zhuǎn)換的結(jié)果記錄到圖形轉(zhuǎn)換表上。

4、感知三角形的轉(zhuǎn)換

5、感知正方形的轉(zhuǎn)換

6、感知圖形組合

（1）講述故事情節(jié)至機(jī)器人的出現(xiàn)。ppT出示機(jī)器人的圖形組合。

請幼兒欣賞，機(jī)器人的身上有哪些圖形？

（2）幼兒分組操作練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒大膽的想象

用各種轉(zhuǎn)換完成的圖形，拼出一個(gè)圖形組合。

7、教師總結(jié)、結(jié)束活動(dòng)。

請你們想一想，這些圖形除了可以拼成獅子、機(jī)器人和火箭，還可以拼成什么呢？

《會變的水》大班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過各種活動(dòng)幫助理解秋季的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化，感受散文詩的語言美和意境美。

2、能講述、表現(xiàn)云彩的多變。

3、發(fā)展想象和語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵(lì)幼兒大膽想象云彩像什么？一會變成了什么？

2、收集各種云彩圖片、照片，并布置成云彩世界

3、棉花、蘭色的紙、白顏料、畫筆、幻燈、音樂

活動(dòng)過程：

1、通過生動(dòng)的語言，激發(fā)幼兒的興趣

小朋友們，今天，老師帶你們到一個(gè)好玩有趣的云彩世界，到了那里，如果你們多看、多想、多說，你們會變的更聰明、更厲害。

『設(shè)想：玩是幼兒的天性。當(dāng)幼兒聽到誘導(dǎo)語言中到好玩的云彩世界去玩，幼兒就興奮了。』

2、引導(dǎo)幼兒參觀云彩世界

幼兒自由觀察圖片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣嗎？為什么有趣？

『設(shè)想：這個(gè)環(huán)節(jié)，主要是想讓幼兒通過幼兒與幼兒、幼兒與教師的多種互動(dòng)形式及教師個(gè)別指導(dǎo)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并提供多交流的機(jī)會。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力?！?/p>

3、探索使云彩變化的秘密

為什么云彩會變？是誰讓云彩會變？

『設(shè)想：讓幼兒通過自己的觀察、思考和教師的啟發(fā)，探索出使云彩變化的是風(fēng)?！?/p>

4、請幼兒做能干的風(fēng)，玩會變的云彩游戲，讓幼兒親身體驗(yàn)，擴(kuò)展思維。

【1】分組活動(dòng)

（1）幼兒用棉花制作不同的云彩

（2）將想象的云彩畫出來

（3）將白色的顏料潑在蘭色的紙上，用嘴吹，將想象的風(fēng)兒把云彩變出各種有趣的東西。

【2】集體交流

『設(shè)想：準(zhǔn)備多區(qū)域，讓幼兒自由選擇能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。幼兒通過親身的體驗(yàn)，大膽的創(chuàng)作、表現(xiàn)、進(jìn)行想象，在這一過程中把活動(dòng)推想高潮。幼兒的思維積極活躍，想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和語言表達(dá)能力得到了發(fā)展。』

《會變的水》大班教案 篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過實(shí)驗(yàn)、在探索操作的過程中初步了解光的反射原理。

2.能夠仔細(xì)觀察、學(xué)會用表格記錄，并大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

知識準(zhǔn)備：

1.幼兒了解光是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的

2.幼兒已經(jīng)掌握了三原色的變化

材料準(zhǔn)備：

1.教具白色房子、電筒人手一個(gè)

2.紅、黃、藍(lán)三色透明玻璃紙若干

3.記錄卡（1）、（2）人手一份

4.油畫棒若干盒

三、活動(dòng)過程

1.激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

教師：小朋友看，這是什么？你們覺得白色的房子好看嗎？我覺得白色的房子太單調(diào)了！你有什么辦法可以讓這個(gè)房子變顏色呢？（教師出示教具—白色的房子）

幼兒猜想：可以用油畫棒給房子涂上顏色、可以用彩色的紙貼……

教師:你們的方法都很好！但姚老師不用你們說的這些辦法，就能夠讓房子變顏色。你們相信嗎？看，這是什么（出示電筒、有色玻璃紙）？我只要用這兩樣?xùn)|西就可以讓房子變顏色。

2.初步探究如何利用電筒和彩色玻璃紙讓房子顏色發(fā)生變化

教師：老師為你們準(zhǔn)備了電筒、彩色玻璃紙，請你們?nèi)ネ嬉煌?、試一試，看看怎樣做可以讓房子變顏色?/p>

幼兒嘗試探索

教師：你們的房子變顏色了嗎？你可以和旁邊的好朋友說一說，我來聽一聽。小朋友們講得可真熱鬧！誰來說說看，你剛才是怎么做的？

幼兒：可以用玻璃紙蒙住電筒……

3.探究不同顏色的玻璃紙會讓房子的顏色產(chǎn)生什么變化

教師：你們的方法都不錯(cuò)，等會兒老師再請小朋友去試一試?，F(xiàn)在請拿出椅子下面的記錄卡，看看上面有什么？

幼兒觀察、交流

教師：手電筒+紅色的玻璃紙照在房子上，房子會變成什么顏色？就用油畫棒涂上什么顏色。（引導(dǎo)幼兒依次看記錄卡）

請小朋友帶著你的記錄卡，去試一試，把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來！

幼兒個(gè)別講述

教師小結(jié)：為什么電筒+紅色的玻璃紙照在房子上，房子會變成紅色的呢？因?yàn)殡娡驳墓夂臀覀兛吹降奶柟馐且粯拥模?種顏色組成的，是哪7種顏色??？（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）當(dāng)手電筒照在紅色的玻璃紙上，只有紅色的光能透過玻璃紙，其他的光被擋住了，所以房子變成了紅色。下面的黃色、藍(lán)色也是一樣的道理，我們一起來說一說……

4.探究不同顏色的玻璃紙會讓紅色的房子產(chǎn)生什么變化

教師：下面我們來看看第二張記錄卡，上面有什么？和剛才的記錄卡有什么不一樣？

幼兒觀察并講述……

教師：現(xiàn)在你們?nèi)ピ囈辉?，手電?玻璃紙照在紅色的房子上，看看房子會變成什么顏色？把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

幼兒個(gè)別講述

教師小結(jié)：為什么電筒+藍(lán)色的玻璃紙照在紅色的房子上，會變成紫色的呢？因?yàn)楫?dāng)電筒照在藍(lán)色的玻璃紙上，只有藍(lán)色的光能夠透過去，其他的顏色被擋住了。藍(lán)色的光照在紅色的房子上，房子就變成了紫色！

5.評一評，保持幼兒探索興趣

教師：大（4）班的小朋友，你們真是太棒了！你們把房子都打扮得很漂亮，讓我們一起來慶祝一下吧！《小小粉刷匠》音樂起，教師和幼兒一起隨音樂做律動(dòng)，把我們的成果和客人老師一起分享吧！

四、活動(dòng)延伸

孩子們嘗試探索了電筒+彩色玻璃紙照在紅色房子上，感知了房子顏色發(fā)生的變化；如果是黃色、藍(lán)色等等顏色的房子，用電筒+彩色玻璃紙照射后，房子的顏色又會發(fā)生什么變化呢？幼兒可和教師、同伴或者家長一起探索、實(shí)驗(yàn)！

《會變的水》大班教案 篇6

活動(dòng)內(nèi)容：節(jié)奏樂——會變的水

活動(dòng)目的：1.幼兒能按自己的意愿為歌曲伴奏。

2.幼兒能自主地運(yùn)用樂器為歌曲創(chuàng)編伴奏節(jié)奏型。

3.培養(yǎng)幼兒愛惜樂器的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒已學(xué)會歌曲《會變的水》

2.樂器若干（鈴鼓、三角鐵、串鈴、碰鈴、響板）。

活動(dòng)過程：

1.師生問好及練聲。

練聲音域?yàn)镃——E，及跳音、延長音練習(xí)，上下行各一次。

2.復(fù)習(xí)歌曲《會變的水》。

要求全班幼兒用自然、好聽的聲音唱，能夠較為準(zhǔn)確地、清晰地唱出字音。

3.復(fù)習(xí)節(jié)奏型。

1教師出示節(jié)奏卡，幼兒用樂器練習(xí)。

∣×××∣×××∣××∣×——∣

∣×.××.×∣×.××∣

∣×××××∣×××××∣

2請幼兒用樂器創(chuàng)編節(jié)奏型。

教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出適合三拍子歌曲的節(jié)奏型。

如：∣××××∣××××∣

∣××××××∣××××××∣

4.教師引導(dǎo)幼兒用自己創(chuàng)編的節(jié)奏為歌曲進(jìn)行伴奏，找出最好聽、最適合歌曲節(jié)奏的節(jié)奏型。

1教師讓幼兒自由進(jìn)行樂器伴奏，從中啟發(fā)

幼兒對音樂的想象力。

2教師請個(gè)別幼兒示范他所創(chuàng)編的節(jié)奏，并請其他幼兒跟著進(jìn)行演奏，激發(fā)幼兒的興趣。

3教師組織幼兒進(jìn)行討論，讓幼兒找出最好聽、最適合歌曲、自己最喜歡的節(jié)奏型。

5.幼兒根據(jù)自己所選擇的節(jié)奏型，在教師的指揮下，為歌曲進(jìn)行伴奏。

要求：幼兒能夠愛護(hù)樂器，輕拿輕放；能夠看教師的指揮進(jìn)行演奏；能夠按照自己所選擇的節(jié)奏型進(jìn)行演奏。

6.幼兒在輕松的演奏環(huán)境中，一邊伴奏一邊自由結(jié)束活動(dòng)。

《會變的水》大班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1,能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，畫出看過的半圓形物體以及想象的半圓形物體。

2.能給圖畫添加背景。

3.養(yǎng)成認(rèn)真觀察物體的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種半圓形若干、膠水、蠟筆、記號筆

活動(dòng)過程：

一.導(dǎo)入部分，引起幼兒的興趣。

1.昨天，老師做了一個(gè)夢，夢見一位仙女，她有一根魔術(shù)棒，她走過每一個(gè)地方，用魔棒一指，那些五彩的半圓形的石頭就會變成各種東西，非常神奇。小仙女也送給老師一根魔術(shù)棒，我們也一起來變一變，好嗎？

2.看這里也有許多五彩石，我們一起說：魔棒，魔棒，變變變?？醋兂隽耸裁矗浚ǔ鍪痉懂嫞?。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小刺猬的？

3.再一起變小魚和螃蟹。提問：半圓形的石頭是怎樣變成小魚的？

4.小仙女還想考考我們小朋友，半圓形的石頭還可以變成什么？

5.老師也幫我們小朋友準(zhǔn)備了許多五彩的石頭，老師要請小朋友來做小仙女，把半圓形的石頭變成各種各樣的東西。

二.幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)：

小朋友先在石頭的后面涂上膠水，將小石頭貼在紙上，然后用記號筆將小石頭變成你們想變的東西，并給他們涂上漂亮的顏色。

三.評價(jià)：

展示幼兒作品，互相介紹。

《會變的水》大班教案 篇8

目標(biāo)：

1．積極運(yùn)用拼接組合的雙色板創(chuàng)造性地進(jìn)行走、跑、跳等各種動(dòng)作練習(xí)。

2．能主動(dòng)與同伴一起探索雙色板的各種連接方法，設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)方式。樂意與人合作，敢于挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)成功和合作的愉悅。

準(zhǔn)備：

1．場地四角分別放置若干雙色板、平衡木和箭頭及標(biāo)線。

2．紅藍(lán)雙色板60塊(每塊大約長40厘米，寬20厘米)，走、跑、跳、爬等運(yùn)動(dòng)標(biāo)志(如圖)，擦汗用的小毛巾等。

3．展示板，記錄用的雙色板標(biāo)志。

過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1．幼兒隨著強(qiáng)節(jié)奏音樂手持雙色板跑進(jìn)場地。

2．幼兒跳雙色板健身操。

二、探索在雙色板上進(jìn)行運(yùn)動(dòng)

1．引導(dǎo)幼兒探索在紅藍(lán)雙色板上可進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，并分散練習(xí)。

(1)說一說：這塊板有什么特別的地方？

(2)討論：在這塊板上能做什么運(yùn)動(dòng)？

(3)請幼兒找空地分散活動(dòng)，可以單獨(dú)活動(dòng)，也可以與同伴合作活動(dòng)。

(4)引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作交流自己在板上做了什么運(yùn)動(dòng)。

2．引導(dǎo)幼兒以不同方式連接雙色板，并據(jù)此設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)方式。

(1)出示展示板，和幼兒討論雙色板的不同連接方法，共同設(shè)定在板上進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)方式并貼上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。

(2)鼓勵(lì)幼兒以小組為單位，按照討論結(jié)果連接雙色板并進(jìn)行對應(yīng)的運(yùn)動(dòng)，要求幼兒每練習(xí)一種運(yùn)動(dòng)就在展示板上貼上相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)標(biāo)志。

(3)鼓勵(lì)幼兒把雙色板連接成不同的路段，進(jìn)行走、跑、跳、爬等各種動(dòng)作練習(xí)。

(4)簡單小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試每種運(yùn)動(dòng)方式。

三、練習(xí)通過每組連接的雙色板路段，并嘗試通過富有挑戰(zhàn)性的障礙物

(1)設(shè)置危險(xiǎn)路段，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試，練習(xí)走30～40厘米高的平衡木。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽通過障礙，并不斷提高動(dòng)作練習(xí)的難度。

四、放松運(yùn)動(dòng)

(1)幼兒互相表達(dá)成功的喜悅，做放松運(yùn)動(dòng)。

(2)教師和幼兒一起收拾雙色板，結(jié)束活動(dòng)。

反思：

在活動(dòng)中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；仡欉@個(gè)活動(dòng)，我覺得有兩個(gè)特點(diǎn)：

1．相信幼兒的能力只有充分相信幼兒的能力，給予他們自主探索的機(jī)會，他們才能真正體驗(yàn)到成功的愉悅。我在引導(dǎo)幼兒探索利用雙色板進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和拼接雙色板的過程中，提出了一個(gè)很開放的問題：在這塊板上可以做什么運(yùn)動(dòng)呢？你找個(gè)空地試一試，可以單獨(dú)玩，也可以與小朋友合作玩。如此，幼兒探索了不同的運(yùn)動(dòng)方式，也探索了不同的合作方法。我還鼓勵(lì)幼兒合作拼接雙色板，并根據(jù)不同的雙色板組合設(shè)定不同的動(dòng)作。在此后的雙色板游戲中，我又引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的記錄，以提示自己已進(jìn)行了哪些運(yùn)動(dòng)，還可以進(jìn)行哪些運(yùn)動(dòng)，這對幼兒小組合作提出了更大的挑戰(zhàn)，同時(shí)便于我了解幼兒的活動(dòng)情況。

2．體現(xiàn)男教師的優(yōu)勢在活動(dòng)中，我給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)大膽挑戰(zhàn)自我的空間，也體現(xiàn)了我作為男教師在組織幼兒健康教育活動(dòng)中的優(yōu)勢。如，在幼兒能基本輕松完成動(dòng)作的基礎(chǔ)上，我及時(shí)設(shè)置了由長凳組成的獨(dú)木橋，并且層層遞增，這對幼兒提出了挑戰(zhàn)，他們的活動(dòng)熱情隨著獨(dú)木橋高度的提升而提升。在活動(dòng)中，我通過真誠的表揚(yáng)、積極的鼓勵(lì)、細(xì)心的保護(hù)，使幼兒時(shí)時(shí)體驗(yàn)到挑戰(zhàn)自我成功的快樂。

評析：

該活動(dòng)給人的總體印象是設(shè)計(jì)巧妙，過程自然，活動(dòng)效果好，概括起來主要有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：

亮點(diǎn)一：材料簡單有創(chuàng)意。首先，木板源于自然，而且有一些重量，適合幼兒進(jìn)行體能鍛煉；其次，這些雙色板可以隨意拼接、組合，富于變化。孩子們不僅能利用雙色板連接成不同色彩特點(diǎn)的路段，進(jìn)行各種動(dòng)作的練習(xí)，還能自然而然地學(xué)習(xí)協(xié)作。這些材料雖然樸素，卻蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值。

亮點(diǎn)二：目標(biāo)定位正確、恰當(dāng)，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。目標(biāo)一是針對幼兒的能力發(fā)展提出的，鼓勵(lì)幼兒積極運(yùn)用雙色板的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性的拼接，并利用不同的路段進(jìn)行多種多樣的動(dòng)作練習(xí)。目標(biāo)二是針對幼兒的社會性發(fā)展和情感發(fā)展提出的。在大班階段引導(dǎo)幼兒嘗試合作，與同伴協(xié)商，勇敢地挑戰(zhàn)自我，充滿信心地面對困難，是非常必要的。

亮點(diǎn)三：設(shè)計(jì)巧妙，整個(gè)活動(dòng)把雙色板與運(yùn)動(dòng)緊密聯(lián)系在一起。首先，教師讓幼兒利用自己的雙色板進(jìn)行個(gè)性化探索，接著引導(dǎo)幼兒自由合作拼接雙色板，并根據(jù)不同的拼接結(jié)果設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)。如此，孩子們自主拼接雙色板，自由選擇運(yùn)動(dòng)方式，充分感受到自主和合作的樂趣。另外，教師還引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的記錄，這一方面有利于幼兒形成團(tuán)隊(duì)意識，明確要在組內(nèi)每個(gè)小朋友都完成一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目后才能改變魔板的圖形，另一方面便于教師了解每組幼兒的活動(dòng)情況，有效調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度，避免有些幼兒運(yùn)動(dòng)量過大。

亮點(diǎn)四：過程體現(xiàn)層次性。在鼓勵(lì)每個(gè)幼兒積極參與活動(dòng)的基礎(chǔ)上，教師能根據(jù)不同幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，提出不同的要求，創(chuàng)設(shè)不同的活動(dòng)情景，使每個(gè)幼兒都能在自己原有的水平上得到提升。在活動(dòng)中，教師較好地把握了循序漸進(jìn)與大膽挑戰(zhàn)面向全體與關(guān)注個(gè)別相結(jié)合的尺度。在幼兒分組練習(xí)后，教師鼓勵(lì)他們把拼接好的幾個(gè)路段整體連接，然后讓全體幼兒魚貫練習(xí)。這樣，活動(dòng)更具游戲性和挑戰(zhàn)性，孩子們的練習(xí)密度也更大了。另外，為了給每個(gè)幼兒提供獲得成功的機(jī)會，教師及時(shí)設(shè)置相應(yīng)難度的障礙，讓幼兒選擇適合自己水平的路段，體驗(yàn)成功。

幼兒園大班科學(xué)教案《會變的影子》

古人云，工欲善其事，必先利其器。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？有請閱讀小編為你編輯的幼兒園大班科學(xué)教案《會變的影子》，為防遺忘，建議你收藏本頁！

幼兒園大班科學(xué)教案《會變的影子》 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體檢。

2．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

3．激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．一只燈或手電筒等光源。（作手影游戲用）

2．幼兒用書畫面“這些手影像什么”。

活動(dòng)過程：

1．激發(fā)幼兒對影子的注意。

“小朋友，你見過影子嗎？”“什么時(shí)候會有影子？”（太陽光、電燈光照著我們的時(shí)候就有影子了）“還有什么東西有影子？”（樹、花、房子、動(dòng)物等）“為什么會有影子呢？”（幼兒猜測并討論）用手電筒做實(shí)驗(yàn)，使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就有了影子。

2．引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化

“請你到外面看看自己的影子是什么樣的？”“請你再找一找、看一看，還發(fā)現(xiàn)了哪些影子？它們是什么樣的？會不會變？為什么會變？怎么樣就使自己沒有影子了？”（我們把光的位置改變了，影子變會改變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化）

3．引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，玩手影游戲。

“下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個(gè)影子，讓你們猜這是什么？然后再跟老師學(xué)著做好嗎？”師生共同做手影游戲。“我們變了這么多手影，你們知道為什么會有這么多不同手影嗎？”（手的不同姿勢形成了不同的影子）

活動(dòng)建議：

啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上，路燈照著自己的影子有什么變化。

幼兒園大班科學(xué)教案《會變的影子》 篇2

目標(biāo)：獲取影子形成.變化的具體經(jīng)驗(yàn)；培養(yǎng)探索影子現(xiàn)象的興趣。

準(zhǔn)備：

（1）幼兒操作材料：手電筒 立體小玩具和白色背景板每小組一份。

（2）教師演示材料：紙做的蝴蝶一只，并在蝴蝶翅膀上開幾個(gè)洞。

（3）圖片三幅：太陽.樹.影子的貼絨教具。

過程：

（1）通過實(shí)驗(yàn)，了解影子的形成原因。鼓勵(lì)幼兒用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言表述影子。A.將幼兒分成兩人一組進(jìn)行第一次操作，探索怎樣讓玩具出現(xiàn)影子。介紹材料：手電筒和立體小玩具。幼兒嘗試讓玩具出現(xiàn)影子。討論：你們是怎樣讓玩具出現(xiàn)影子的？為什么這樣做會出現(xiàn)影子？B.幼兒帶著問題再次操作探索，討論為什么光照在玩具上會出現(xiàn)影子。教師演示：將蝴蝶分別放在光源中和光源外，觀察是否會有影子出現(xiàn)。小結(jié)：物體擋住了光就有影子。

（2）了解影子的變化。（說一種，演示證實(shí)一種）小結(jié)：改變玩具的位置，影子會發(fā)生變化，改變了光源的位置，影子也會發(fā)生變化。

（3）游戲：擺放光源的位置，鞏固光和影子之間變化的關(guān)系。出示三幅圖，請幼兒根據(jù)樹和影子的方位，正確擺放光源的位置。

幼兒園大班科學(xué)教案《會變的影子》 篇3

會變的影子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒探索影子，獲取有關(guān)影子形成、變化的具體體驗(yàn)。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

3、激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一個(gè)比較暗的活動(dòng)室、手電筒（作手影游戲用）

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒對影子的注意。

1、猜謎語，激發(fā)幼兒興趣。

今天，老師帶來了一個(gè)謎語，看看小朋友誰最先猜出來。

教師念謎語我有一個(gè)好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身后，這是誰？（影子）

2、激發(fā)幼兒對影子的注意。

小朋友，你見過影子嗎？什么時(shí)候會有影子？（太陽光，電燈光照著我們的時(shí)候就會有影子）

還有什么東西有影子？（樹、花、房子、動(dòng)物等）為什么會有影子呢？（幼兒探測并討論）用手電筒做實(shí)驗(yàn)，使幼兒知道因?yàn)槲矬w擋住了光就會有影子。

二、引導(dǎo)幼兒觀察物體的影子及變化。

1、小朋友現(xiàn)在請你到外面看看自己的影子是什么樣的？（請幼兒到陽光下觀察自己的影子）

2、請小朋友再找一找看一看。還發(fā)現(xiàn)了哪些影子？它們是什么樣的？會不會變？為什么會變？（請幼兒觀察其他事物的影子）

3、怎么樣就使自己沒有影子了？（讓幼兒討論并實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：我們把光的位置改變了，影子就會改變，躲到陰暗處，就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化）

三、游戲：找影子

1、找教師影子的位置，學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

現(xiàn)在，我們一起來玩一個(gè)找影子的游戲。教師不斷變化方位，請小朋友找一找老師的影子，引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

提問：為什么老師的影子一會在前面，一會在后面，一會又在旁邊呢？

2、引導(dǎo)幼兒變化自己影子的位置，鞏固影子與自己方位的變化。

3、集體玩游戲：讓你的影子在你的前面（后面、旁邊）。

四、引導(dǎo)幼兒跟著老師玩手影游戲。

下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個(gè)影子，讓你們猜這是什么？然后再跟老師學(xué)著做好嗎？（師生共同做手影游戲）。

我們變了這么多手影，你們知道為什么會有這么多不同的手影嗎？（手的不同姿勢形成了不同的影子）

五、小結(jié)活動(dòng)情況

小結(jié)：在陽光下，早上，晚上的影子較長，中午陽光直射時(shí)，影子較短。小朋友在燈光下影子是什么樣子的呢，影子受光線強(qiáng)弱和直射斜射的變化，影子也在變化。所以，影子是會變的影子。

六、活動(dòng)延伸

小朋友晚上出去散步的時(shí)候可以注意在馬路上時(shí)，路燈照著自己的影子有什么變化。你們也可以在有陽光的一個(gè)天氣時(shí)，早晨在一個(gè)物體的影子上作記號，觀察整個(gè)上午它會有什么變化。

幼兒園小班主題教案：好玩的水

一、主題說明

大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽花花的流水聲，更能通過手對水的觸覺心理上產(chǎn)生興奮、舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們設(shè)計(jì)了以“玩水”為主題的系列活動(dòng)。本主題活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會節(jié)約用水，保護(hù)、愛護(hù)我們生活的環(huán)境，通過一系列的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識水的特征及對人類的作用，激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探索欲望。

二、主題目標(biāo)的預(yù)設(shè)

情感目標(biāo)：在嘗試活動(dòng)中，增強(qiáng)幼兒對人類生存資源的認(rèn)識，體驗(yàn)游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒對自然界及生命的熱愛。

態(tài)度目標(biāo)：讓幼兒在活動(dòng)中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對事物和現(xiàn)象的探究欲望，初步感知水的特性。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力與對事物的探索能力。

知識目標(biāo)：通過活動(dòng)使幼兒了解水的基本特征，感知?dú)鞂ξ覀兩畹拿芮嘘P(guān)系。

技能目標(biāo)：能通過自己的努力，完成各種實(shí)驗(yàn)及操作活動(dòng)。

三、活動(dòng)內(nèi)容　 　

第一周

活動(dòng)一、 語言活動(dòng)——傷心的小水滴

活動(dòng)二、 科學(xué)活動(dòng)——小水滴旅行

活動(dòng)三、 音樂活動(dòng)——韻律活動(dòng)《小蝌蚪》

活動(dòng)四、 體育活動(dòng)——玩沙和玩水

活動(dòng)五、 數(shù)學(xué)活動(dòng)——認(rèn)識數(shù)字

活動(dòng)六、 社會活動(dòng)——關(guān)好水龍頭

活動(dòng)七、藝術(shù)活動(dòng)--------泡泡吹畫

活動(dòng)八、安全活動(dòng)--------被淹的小貓

第二周

活動(dòng)九、 科學(xué)活動(dòng)——我們一起來玩水

活動(dòng)十、 歌表演——干凈的小手

活動(dòng)十一、 科學(xué)活動(dòng)——玩泡泡

活動(dòng)十二、 藝術(shù)活動(dòng)——繪畫 水中的魚

活動(dòng)十三、 語言活動(dòng)——大家愛清潔（一、二）

活動(dòng)十四、 數(shù)學(xué)活動(dòng)——按物取數(shù)

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、洗手間墻上布置節(jié)水標(biāo)志

2、區(qū)角:提供玩沙玩水區(qū)

科學(xué)區(qū);提供肥皂水和各個(gè)形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形針等等。

語言區(qū);提供有關(guān)水的圖片供幼兒欣賞。

五、家長工作

1、幫助幼兒填寫調(diào)查表。

2、介紹水的作用，了解水的危害。

六、主題探究活動(dòng)展開與生成

活動(dòng)一：傷心的小水滴（語言）

活動(dòng)目標(biāo)：1、體會水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水。

2、學(xué)會講述水的用途。

3、了解水的二次利用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知道一些最基本的節(jié)約用水的方法。

2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機(jī)。請大班幼兒扮演“小水滴”。

活動(dòng)過程：

一、引出課題

1、游戲：關(guān)緊水龍頭

① 一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水，“花草”和澆水的幼兒快樂地跳舞。

② 突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

師：小水滴，你為什么哭呀？

小水滴：滴滴答、滴滴答，有個(gè)小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我白白浪費(fèi)了。

師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。

師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？

幼兒討論并回答。

二、談話：水的用處大

1、水有什么用？

2、除了我們?nèi)诵枰?，還有誰也需要水？

3、如果沒有了水會怎么樣？

4、我們要怎樣節(jié)約用水？

小水滴：人、動(dòng)物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。

三、談話：水的二次利用

1、大班的姐姐提一桶水進(jìn)來，說：“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎？”

2、小水滴：“不能倒，不能倒，我還有別的用處呢?！?/p>

師：“小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢？”

幼兒討論并回答。

小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你們。

活動(dòng)延伸：教師帶幼兒和“小水滴”一起提著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。

活動(dòng)二 ： 小水滴旅行

活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程。

2、對小水滴的變化過程感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，紙、筆，活動(dòng)在室中間畫一個(gè)圈圈。

活動(dòng)過程

1、 小水滴旅行

師：小朋友，你們喜歡旅行嗎？

師：（出示小水滴形象）小水滴能旅行嗎？怎么旅行？

師：如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？

觀看故事《小水滴旅行》

師：太陽照著小水滴，小水滴感覺怎么樣？他們的身子變得怎么樣？

師：飛到很高的地方，小水滴覺得很冷，它們怎么樣了？

師：很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么？幾個(gè)小水滴抱成一團(tuán)，變成了什么？

2、 小水滴旅行過程

⑴ 引導(dǎo)幼兒觀察地面上的大圓圈，告訴幼兒這是水滴的家——池塘。

⑵ 再次聽教師講故事，幼兒邊念其中的語句，邊把自己想象成小水滴，根據(jù)故事的發(fā)展順序表演水滴旅行的過程，教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出水滴發(fā)生變化時(shí)的狀態(tài)，

⑶ 啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的表演，用簡單的圖示畫出小水滴的旅行

附故事：《小水滴》

我是快樂的小水滴，我在一條小溪中，我和許多小水滴姐妹順著水跑呀跑呀，匯成一條大河。

突然，我們一起從山上向下跌落，像一個(gè)大的水簾掛在山崖上，太陽照在我們身上，畫出了美麗的顏色，我變得漂亮了。

我跌到山下的湖里，太陽照得我非常暖和，我覺得身體變輕了，變成水蒸氣，不停地上升、上升~~~我升得很高很高，和許多小水珠姐妹碰到一起，連成一片，地上的孩子說：“快看，天空中有一朵朵云彩！”天空中很冷很冷，我們相互抱在一起，變成一個(gè)大水滴，從天空掉了下來，地上的孩子喊：“下雨了，下雨了~~~”

我和朋友們落到山下，洛在田野里，落在江河中，小樹苗被洗得干干凈凈，莊稼喝足了水，伸直了腰，小河高興地唱著歌，大家都?xì)g迎我！

我在小河里，和遠(yuǎn)方流來的河水朋友拉著手，我們穿上帶著香味的花瓣衣服，一同歡樂地奔向大海。

我們又被太陽公公曬著，我們還會變成水蒸氣升到空中，變成云彩，冷風(fēng)吹到身上，我們還會變成雨點(diǎn)，或許變成冰雹、雪華向大地降落，我們又回到了小溪中。

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幼兒園大班美術(shù)教案：變一變

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試學(xué)習(xí)用兩種顏色均勻地給一件事物涂色。

2、通過看圖形顏色推理的方式，以及涂色操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知色彩的組成。

3、感知三原色組合成新色彩的神奇，樂意參與猜測游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒提供一張線條畫操作材料，每組的操作材料可以不一樣，例如：樹葉、花朵、茄子、菠蘿、裙子等，人手三支紅、黃、藍(lán)彩色筆。

2、幼兒用書人手一冊。

3、圖片：一片綠樹葉、一片橙色樹葉、一串紫色的葡萄。

活動(dòng)過程：

一、師生共同閱讀圖畫故事《找朋友》，感知三原色的變化。

教師：紅黃朋友在一起變出了什么顏色的東西？

藍(lán)黃朋友在一起變出了什么顏色的東西？

紅藍(lán)朋友在一起變出了什么顏色的東西？

完整地講述故事。

二、看圖形顏色：猜一猜。

教師分別出示一片綠樹葉、一片橙色樹葉、一串紫色葡萄。

教師：它是什么顏色的？你知道綠樹葉（橙樹葉、紫葡萄）是由哪兩種顏色變出來的？

三、幼兒操作活動(dòng)《變一變》。

介紹變色要求：看一看操作材料上有什么？想一想，你想把它變成什么顏色？請你用兩種顏色進(jìn)行涂色，提醒幼兒不要涂到輪廓的外面。

幼兒操作活動(dòng)，教師進(jìn)行語言指導(dǎo)。

四、讓幼兒自主觀看同伴的作品，請個(gè)別幼兒上來在集體面前介紹自己的作品，講述自己是怎么變色的。

五、教師進(jìn)行簡單的評價(jià)，并對幼兒積極認(rèn)真參與的態(tài)度給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

幼兒園大班主題教案蔬菜水果變干凈

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班主題教案蔬菜水果變干凈》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

幼兒園大班主題教案蔬菜水果變干凈

有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1、了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護(hù)自己的健康。

2、愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識。

3、喜歡與同伴合作，共同探究，共同分享。

資源準(zhǔn)備：1、背景知識：了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害，并掌握幾種祛除方法。

2、物質(zhì)材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。

3、活動(dòng)鋪墊：本活動(dòng)重點(diǎn)讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，所以把了解農(nóng)藥危害放在活動(dòng)前的

　 鋪墊部分，請幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料，大家一起展示交流，知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、

　 腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥

　 的方法的資料。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、鞏固已有知識：

請小朋友觀看上一次活動(dòng)布置的展板，鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的知識，請兩個(gè)代表解說一下小朋友的資料。

2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法：

（1）、請小朋友小組交流收集到的資料，說一說自己了解到的方法。

（2）、幼兒自由展示資料，相同方法的資料同時(shí)粘貼到展板上?？偨Y(jié)出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。

（3）組討論：認(rèn)為哪種方法最好。

（4）組派一名代表說出自己組的想法，其他組進(jìn)行評價(jià)。（例如：第一組認(rèn)為去皮辦法好，農(nóng)藥祛除徹底，其他組有的幼兒持反對意見，認(rèn)為用刀去皮，容易割到手；而有的幼兒持支持意見，認(rèn)為桃、芒果可以直接剝皮，不存在危險(xiǎn)等等。

[關(guān)注點(diǎn)]A、關(guān)注幼兒能否積極參與討論

　B、關(guān)注幼兒評價(jià)時(shí)是否敢于表達(dá)自己的想法

3、在實(shí)踐中加深對幾種方法的理解

（1）教師引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。

（2）請各組幼兒按剛才選擇的方法，選擇適合的蔬菜水果，并說一說自己選了什么，其他組評價(jià)。

（3）教師小結(jié)：有些蔬菜水

果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。

4、健康食品餐盒

請幼兒選擇適當(dāng)工具與方法，嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥，經(jīng)過加工后互相隨意品嘗。

建議：1、活動(dòng)組織指導(dǎo)方面：教師也可將收集工具列為單獨(dú)的一次活動(dòng)，請幼兒專門收集這方面的資料討論交流。

2、活動(dòng)延伸拓展方面：

（1）相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的延伸與拓展：可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。

（2）一日生活有機(jī)滲透的延伸與拓展，日常生活中引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。

（3）家園互動(dòng)：可請幼兒家長到園里來，品嘗幼兒親手制作的健康食品。

幼兒園大班主題教案：蔬菜水果變干凈

有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護(hù)自己的健康。

2、愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識。

3、喜歡與同伴合作，共同探究，共同分享。

資源準(zhǔn)備：

1、背景知識：了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害，并掌握幾種祛除方法。

2、物質(zhì)材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。

3、活動(dòng)鋪墊：本活動(dòng)重點(diǎn)讓幼兒知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，所以把了解農(nóng)藥危害放在活動(dòng)前的鋪墊部分，請幼兒收集了農(nóng)藥危害的資料，大家一起展示交流，知道殘留農(nóng)藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)腦血管疾病，甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的資料。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1、鞏固已有知識：請小朋友觀看上一次活動(dòng)布置的展板，鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的知識，請兩個(gè)代表解說一下小朋友的資料。

2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法：

（1）、請小朋友小組交流收集到的資料，說一說自己了解到的方法。

（2）、幼兒自由展示資料，相同方法的資料同時(shí)粘貼到展板上。總結(jié)出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。

（3）組討論：認(rèn)為哪種方法最好。

（4）組派一名代表說出自己組的想法，其他組進(jìn)行評價(jià)。（例如：第一組認(rèn)為去皮辦法好，農(nóng)藥祛除徹底，其他組有的幼兒持反對意見，認(rèn)為用刀去皮，容易割到手；而有的幼兒持支持意見，認(rèn)為桃、芒果可以直接剝皮，不存在危險(xiǎn)等等。

[關(guān)注點(diǎn)]

A、關(guān)注幼兒能否積極參與討論

B、關(guān)注幼兒評價(jià)時(shí)是否敢于表達(dá)自己的想法

3、在實(shí)踐中加深對幾種方法的理解

（1）教師引導(dǎo)幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。

（2）請各組幼兒按剛才選擇的方法，選擇適合的蔬菜水果，并說一說自己選了什么，其他組評價(jià)。

（3）教師小結(jié)：有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。

4、健康食品餐盒請幼兒選擇適當(dāng)工具與方法，嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥，經(jīng)過加工后互相隨意品嘗。建議：

1、活動(dòng)組織指導(dǎo)方面：教師也可將收集工具列為單獨(dú)的一次活動(dòng)，請幼兒專門收集這方面的資料討論交流。

2、活動(dòng)延伸拓展方面：

（1）相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的延伸與拓展：可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。

（2）一日生活有機(jī)滲透的延伸與拓展，日常生活中引導(dǎo)幼兒注意飲食衛(wèi)生。

（3）家園互動(dòng)：可請幼兒家長到園里來，品嘗幼兒親手制作的健康食品。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：會變的圓

上海小海螺幼兒園 趙誠園

2、鼓勵(lì)幼兒能運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)，通過對圓和圓的不同狀態(tài)的想象與組合，創(chuàng)作出各種小動(dòng)物的造型?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、會翻跟斗的圓圓一個(gè)、教師范例鏡框一幅。 2、各種大小顏色不同的圓若干、水彩筆、固體膠、幼兒用小鏡框人手一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、看看講講，尋找圓圓，體驗(yàn)變身的圓圓◎ 重要提問：1、在我們生活中有哪些東西也是圓圓的？

2、 “圓圓”在哪里？它變了以后又躲在哪里？

3、教師追問：“半圓形或扇形還能變成什么？”教師小結(jié)：原來，調(diào)皮的“圓圓”有時(shí)是圓圓的，當(dāng)它翻一個(gè)跟斗時(shí)，能讓自己變成半圓，如果翻兩個(gè)跟斗就能讓自己變成一把小扇子，“圓圓”的本領(lǐng)可大了。二、想想做做，圓圓大變身◎重要提問：

1、“圓圓”和翻跟斗的“圓圓”能變出什么小動(dòng)物？

2、今天你想用“圓圓”變出什么小動(dòng)物？◎ 操作要求：

1、可用一個(gè)或幾個(gè)圓及翻跟斗的圓變出一個(gè)小動(dòng)物造型。

2、變好后想一想這個(gè)小動(dòng)物它最喜歡待在哪里可以添畫背景。◎幼兒創(chuàng)作，教師巡視教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，想象組合或添畫變出小動(dòng)物造型。三、分享交流（“圓圓”找朋友）找找“圓圓”的朋友都躲在哪里，以鼓勵(lì)語表揚(yáng)幼兒。

幼兒園主題教案：圣誕義賣會

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園主題教案：圣誕義賣會”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)：1、結(jié)合最近獻(xiàn)愛心活動(dòng)談話引入：師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老公公給我們送來了許多小熊和領(lǐng)帶，有的孩子收到了爸爸、媽媽的圣誕賀卡和禮物，我們都很幸福?？捎行┑胤降暮⒆雍芸蓱z他們吃不飽也穿不暖，今天我們一起來幫助他們好嗎？2、交代任務(wù)，引導(dǎo)幼兒參加義賣、獻(xiàn)愛心活動(dòng)教師鼓勵(lì)幼兒自由選擇義賣的禮物，積極參與義賣活動(dòng)奉獻(xiàn)愛心。3、師幼共同參加義賣、獻(xiàn)愛心活動(dòng)。（1）鼓勵(lì)幼兒積極參加義賣活動(dòng)，并能大膽吆喝顧客、用完整的語言介紹自己的禮物。（2）引導(dǎo)幼兒大膽地和同伴、老師交流。4、分享義賣、獻(xiàn)愛心的喜悅（1）整理、點(diǎn)數(shù)拍賣的錢幣。（2）引導(dǎo)幼兒說說自己的義賣、獻(xiàn)愛心情況。

幼兒園夏天主題活動(dòng)—— 親親水世界

每年春夏之交總有大量的雨水“光臨”。望著窗外連綿的雨水沖刷著操場，澆灌著花草，孩子們的心里在想些什么呢?這時(shí)孩子們最想做的事情是什么?能否在這雨季讓孩子和水的世界來一個(gè)親密接觸呢?

一年中有好幾個(gè)下雨的時(shí)節(jié)，在梅雨季節(jié)開展“親親水世界”的主題活動(dòng)有兩個(gè)便利條件：

一是這個(gè)季節(jié)降雨比較集中，有利于幼兒充分感受、體驗(yàn)；二是這個(gè)季節(jié)氣溫相對較高，幼兒即使淋雨也不容易著涼生病。

主題目標(biāo)：

1．樂于與雨水親密接觸，運(yùn)用多種感官充分感受，并盡情表達(dá)自己的認(rèn)識和體驗(yàn)。

2．積累有關(guān)水的知識經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)水在人們生活中的重要性。

活動(dòng)一：下雨了

目標(biāo)：

1．運(yùn)用多種感官感受雨水，體驗(yàn)雨中行的樂趣。

2．清楚大膽地表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。

3．用各種大小不同的瓶子收集雨水，比較雨水的多少。

準(zhǔn)備：

1．師幼共同搜集大小不同、材質(zhì)不同的瓶瓶罐罐。

2．每人準(zhǔn)備好雨具，并準(zhǔn)備一些替換衣物。

3．關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，選擇雨天進(jìn)行活動(dòng)。

過程：

一、感受雨中樂趣

下雨了，我們打著傘或穿上雨衣到外面走一走，看一看怎么樣?

1．下雨天和晴天有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(雨聲、積水。)

2．聽一聽，雨落在不同的物體上發(fā)出的聲音一樣嗎?

3．看一看，雨水落在不同的地方會發(fā)生什么變化?

二、收集雨水

每人用瓶子或盒子收集雨水，記錄開始收集的時(shí)間，下午我們再來看看哪個(gè)瓶子收集的雨多。

延伸活動(dòng)：

1．將用各種容器收集到的雨水進(jìn)行量的比較，討論如何比較水量的多少，收集來的雨水

的多少與哪些因素有關(guān)等問題，并在以后下雨的日子里繼續(xù)實(shí)踐探究。

2．討論：水對我們有什么用?

3．用顯微鏡觀察雨水、自來水和純凈水。

4．討論并用繪畫方式表現(xiàn)：我們?nèi)绾卫糜晁?/p>

活動(dòng)二： 滑吧，滑吧，小雨點(diǎn)

目標(biāo)：

1．欣賞散文詩，喚起已有經(jīng)驗(yàn)，萌生創(chuàng)作的愿望。

2．通過擬人化的表現(xiàn)，再現(xiàn)雨水落在各種物體上往下流的情景。

準(zhǔn)備：

1．幼兒觀察雨水落在各種物體上往下流的情景。

2．水彩筆，蠟筆，畫紙，范畫。

過程：

一、回顧已有經(jīng)驗(yàn)

1．前幾天我們在雨中散步時(shí)，看見雨水都落在什么地方了?它們落在這些東西上以后又怎

樣了?(樹葉上、屋頂上、雨傘上等。)

2．是呀，小雨點(diǎn)多可愛呀。它們排著隊(duì)，唱著歌，從天上跳下來玩耍。你們喜歡小雨點(diǎn)嗎?

二、欣賞作品

1．滴答，滴答……小雨點(diǎn)排著隊(duì)，唱著歌，從天上跳下來玩耍。小雨點(diǎn)跳到屋頂上，跳

樹葉上，跳到我的傘上。哎呀，小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯，把樹葉當(dāng)成了滑梯，把我的雨

也當(dāng)成了滑梯，一個(gè)個(gè)爭著往下滑。滴答，滴答……滑吧，滑吧，快樂的小雨點(diǎn)。

2．小雨點(diǎn)把什么當(dāng)成了滑梯?它們是怎樣從天上下來的?

3．小雨點(diǎn)還會把什么也當(dāng)成滑梯(車窗、雨衣、花瓣等)，請模仿詩歌里面的話來說一說。

三、想像繪畫

1．出示范畫，引導(dǎo)幼兒看看小雨點(diǎn)把什么當(dāng)成了滑梯，討論應(yīng)該先畫背景還是先畫小雨點(diǎn)。

2．鼓勵(lì)幼兒根據(jù)想像選擇自己喜歡的繪畫方式。

3．引導(dǎo)幼兒嘗試模仿詩歌中的語言向大家介紹自己的作品。

活動(dòng)三：聽雨

目標(biāo)：

1．感受散文的意境美、韻律美，體味雨天的美妙。

2．產(chǎn)生熱愛大自然、關(guān)注周圍事物的情感。

準(zhǔn)備：

1．圖片四幅，小花蝴蝶、蝴蝶媽媽的活動(dòng)教具。

2．字卡：聽雨、沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。

3．故事錄音。

過程：

一、進(jìn)入情境

1．“嗒嗒嗒，沙沙沙”，這是什么聲音?(下雨聲。)

今天，小花蝴蝶和蝴蝶媽媽要帶我們?nèi)ヂ犛辍?出示字卡“聽雨”。)

二、理解散文內(nèi)容

1．完整欣賞散文一遍。

2．結(jié)合圖片和提問，引導(dǎo)幼兒理解散文。

①(出示圖一。)小花蝴蝶喜歡下雨嗎?為什么?蝴蝶媽媽是怎么說的?

②(出示圖二。)這是什么地方?森林里的小雨是怎么唱歌的?(出示相應(yīng)的字卡。)

③(出示圖三。)這是誰的家?小雨在小熊的鐵皮屋上是怎么唱歌的?(出示相應(yīng)的字卡。)

④(出示圖四。)小雨鉆進(jìn)了什么地方?這時(shí)的小雨是怎么唱歌的?(出示相應(yīng)的字卡。)

⑤(再次觀察圖一。)小雨在干什么?它在唱什么歌?(出示相應(yīng)的字卡。) ’

三、體味散文的意境美

1．小雨的歌好聽嗎?我們再來聽一聽小雨落在什么地方，唱的歌是不是一樣。

2．為什么小花蝴蝶聽到“沙沙沙”，就猜到是小雨在跟樹葉玩耍呢?“丁丁丁”的時(shí)候小雨在干什么?“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的時(shí)候呢?

3．你靜靜地聽過小雨唱歌嗎?你聽懂它們在干什么嗎?怎樣才能聽懂呢?(閉上眼睛靜靜地聽。)

附： 聽 雨

下雨了，小花蝴蝶不能出去玩，她舞著美麗的翅膀在屋子里飛來飛去，嘴里直嘟噥：“沒

法出去玩了，真沒意思?！?/p>

蝴蝶媽媽慈愛地看著小花蝴蝶，然后帶她到窗前：“孩子，你來聽，小雨正在唱歌呢。…“

媽你說什么呀，小雨怎么會唱歌?”

媽媽向她點(diǎn)點(diǎn)頭：“閉上眼睛，仔細(xì)聽?！毙』ê]上眼睛，側(cè)著耳朵，靜靜地聽。

啊，啊，聽見了，聽見了——“沙，沙，沙”，那是小雨跟森林的樹葉兒玩耍。

“丁，丁，丁”，那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭。

“吱，吱，吱”，那是小雨鉆進(jìn)粉色荷花的花蕊里。

“嗒，嗒，嗒”，那是小雨在敲自家的窗玻璃。跟自己打招呼呢。

小花蝴蝶高興地說：“沙沙沙，丁丁丁，吱吱吱，嗒嗒嗒——小雨在唱一支多么有趣、多

好聽的歌呀。”

窗外，小雨還在輕輕地唱。屋里，小花蝴蝶在靜靜地聽。

活動(dòng)四：聽雨

目標(biāo)：

1．進(jìn)一步熟悉散文，并嘗試用打擊樂器表現(xiàn)“小雨的歌”。

2．結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想像、仿編。

準(zhǔn)備：

1．圖片、字卡、故事錄音。

2．三角鐵、小鈴、沙球、響板、鈴鼓等樂器。

過程：

一、欣賞

1．上次我們欣賞了一篇好聽的散文，還記得叫什么名字嗎?

2．今天我們再來聽這篇散文中小雨在什么地方，唱了什么歌。

二、表現(xiàn)

1．我來做蝴蝶媽媽，你們來做小花蝴蝶，我們一起來聽雨。

2．(出示圖片和字卡。)引導(dǎo)幼兒看圖片學(xué)念散文中“小雨的歌”部分。 ’

3．如果我們用樂器來給“小雨的歌”配樂，用哪些樂器比較合適，怎么配?

4．請幼兒嘗試選擇合適的打擊樂器表現(xiàn)“沙沙沙…‘丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”等“雨的歌”。

三、仿編

1．小雨除了落在樹葉上、鐵皮屋頂上、花蕊里和玻璃窗上，還會落在什么地方，唱出什么歌?誰會用像散文那樣好聽的話來說一說?

2．引導(dǎo)幼兒嘗試用樂器表現(xiàn)自己仿編的“小雨的歌”。

延伸活動(dòng)：

將打擊樂器投放到活動(dòng)區(qū)角，供幼兒大膽想像、創(chuàng)造，進(jìn)一步仿編、表現(xiàn)“小雨的歌”。

活動(dòng)五：親親水世界

目標(biāo)：

1．嘗試聽音樂發(fā)揮想像和創(chuàng)造，用不同的繪畫形式表現(xiàn)水的不同動(dòng)態(tài)。

2．繼續(xù)學(xué)習(xí)漸變的涂色方法。

準(zhǔn)備：

1．錄有溪水聲、雷雨聲、海浪聲等有關(guān)水聲的輕音樂，錄音機(jī)。

2．表現(xiàn)水的動(dòng)態(tài)的圖片若干。

3．不同深淺的藍(lán)色、綠色蠟筆，畫好框的卡紙，餐巾紙。

過程：

一、導(dǎo)入

前些天我們聽了下雨的聲音，今天，我們要來聽聽水發(fā)出來的其他聲音，看看水的圖畫，然后畫畫水的故事。

二、想像

1．幼兒聽第一段音樂(小溪水和河水流動(dòng)的聲音)，感受音樂旋律的變化，用各種動(dòng)作加以模仿表現(xiàn)。

2．幼兒聽第二段音樂(雷陣雨聲)，并用各種動(dòng)作加以模仿表現(xiàn)。

3．(出示海浪、河流、瀑布、山泉等圖片貼在活動(dòng)室四周。)這里有許多水的圖片，看看是什么?

三、創(chuàng)作

1．幼兒邊聽音樂邊大膽作畫，表現(xiàn)水的不同存在狀態(tài)。教師進(jìn)行指導(dǎo)，建議幼兒采用漸變涂色的方法，畫完后用餐巾紙擦拭，以更好地表現(xiàn)水的動(dòng)態(tài)。

2．展示幼兒的作品，并一同為作品命名。

反思：

春夏之交總是雨水不斷，雨水不僅滋潤了幼兒園里的小花小草，也激發(fā)了孩子們“嬉雨”的心愿。孩子們打起小傘，穿上雨衣。漫步雨中，發(fā)現(xiàn)雨中的世界如此奇妙。因此，許多有關(guān)雨的體驗(yàn)活動(dòng)和探究活動(dòng)拉開了序幕。

我們在設(shè)計(jì)該主題活動(dòng)時(shí)充分考慮到了幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)及幼兒在活動(dòng)中的參與性，考慮到既要給幼兒提供體驗(yàn)的機(jī)會，又要留給幼兒生成的空間。目標(biāo)的落腳點(diǎn)在于激發(fā)幼兒的興趣，豐富幼兒的體驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)的積累，弱化知識的傳授。因此我們在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)嘗試走進(jìn)幼兒的心靈世界，關(guān)注幼兒感興趣的問題，尋找幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，促進(jìn)幼兒與多種因素互動(dòng)，激活幼兒的思維，引發(fā)幼兒的探索興趣，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

《中國幼兒教師網(wǎng)》 marrina 編輯

幼兒園中班科學(xué)說課稿：會變的顏色

幼兒園中班科學(xué)說課稿：會變的顏色

一、說教材：

剛升中班幼兒可能會對調(diào)色活動(dòng)本身感興趣，他們的興趣只是停留在操作上。所以本活動(dòng)的主要是為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會，讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中使用顏色，同時(shí)充分感受顏色的豐富性。使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。因此我選擇了科學(xué)活動(dòng)：《會變的顏色》這節(jié)課。

二、 說教學(xué)目的：

1、通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)顏色的奇妙變化，激發(fā)幼兒對調(diào)色的興趣。

2、 在示范的基礎(chǔ)上， 教幼兒學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一定的創(chuàng)編。

三、 說教學(xué)準(zhǔn)備：三個(gè)裝了不同顏料的瓶子、碗、畫筆、紙。

四、說教法：

在這一活動(dòng)中，我為了讓幼兒更形象、更直觀的了解顏色的變化，我將在活動(dòng)中采用講解法、示范法、操作法的形式進(jìn)行，使整個(gè)過程環(huán)環(huán)緊扣，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

五、說教學(xué)程序：

活動(dòng)流程為：

1、采用教具與故事相結(jié)合導(dǎo)入主題。

2、老師示范表演魔術(shù)。

3、幼兒操作活動(dòng)。

4、幼兒作畫。