音樂(lè)教案小學(xué)一年級(jí)

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案26。

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那么老師怎樣寫(xiě)才會(huì)喜歡聽(tīng)課呢？下面是小編幫大家整理的《蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案26》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

課題

9 y w

課型

新授課

教學(xué)要求

1. 學(xué)會(huì)2個(gè)聲母y w，整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu 及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2. 能正確認(rèn)讀y w和單韻母組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。了解整體認(rèn)讀音節(jié)yu書(shū)寫(xiě)時(shí)ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)

1、y w的正確發(fā)音。

2、yi wu yu的正確發(fā)音。

教學(xué)時(shí)間

第一課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月25日

教學(xué)過(guò)程

一、 復(fù)習(xí)檢查。

1、 抽讀聲母卡片。

2、 抽讀 韻母卡片。

二、 看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容。

1、 引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)圖意。

2、 聽(tīng)語(yǔ)境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。

老烏鴉，叫嘎嘎，捉條蟲(chóng)子喂娃娃。秋風(fēng)起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。

三、 新授。

y yi

1、 讀音：與“衣服”的“衣”相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。

2、 字形及書(shū)寫(xiě)：看它的字形，編順口溜幫助記憶：古人衣領(lǐng)y y y?？磞 有幾部分組成，教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。然后在書(shū)上描紅。

3、 教學(xué)yi、yu及其四聲。

出示yi，告訴學(xué)生：y是聲母，i是韻母，我們分別叫它們大y和小I。

教師范讀音節(jié)yi。

領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。

出示yi的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。

yu：和j q x一樣，y和ü相拼的時(shí)候上面兩點(diǎn)也要省略。

練習(xí)讀yu的四聲，結(jié)合詞語(yǔ)。

w的教學(xué)步驟與方法同上.

w的順口溜：屋頂相連y w 。

四、 鞏固練習(xí)。

1、 抽讀字母卡片，告訴學(xué)生y w是平舌音。

2、 抽讀音節(jié)卡片yi wu yu。

教 后 記

擴(kuò)展閱讀

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案17

老師講課學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫(xiě)一份學(xué)生易接受的教案。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，如何才能編寫(xiě)一份比較全面的教案呢？以下是小編收集整理的“蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案17”，僅供參考，希望可以幫助到您。

課題

5 g k h

課型

新授課

教學(xué)要求

1. 學(xué)會(huì)3個(gè)聲母g k h，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2. 能正確拼讀方框內(nèi)g k h與單韻母組成的6個(gè)音節(jié)，能看圖讀帶調(diào)音節(jié)和拼音詞。

教學(xué)重點(diǎn)

1、g k h的正確發(fā)音。

2、g k h與單韻母的拼讀。

教學(xué)時(shí)間

第二課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月15日

教學(xué)過(guò)程

一、 復(fù)習(xí)檢查

1、 抽讀字母卡片：d t n l g k h a u e 。

2、 猜字謎：像破蛋殼的是什么字？像荷花出水的是什么字？像鴿子頭形的是什么字？

二、 新課

1、 教學(xué)音節(jié)拼讀：

（1） 出示：（略）

（2） 學(xué)生自由練習(xí)拼讀。

（3） 指名讀音節(jié)。、

（4） 齊讀、點(diǎn)名讀、開(kāi)火車(chē)讀。

（5） 按順序讀，打亂順序讀。

2、 看圖讀拼音詞。

（1） 雙拼音詞：

先看圖，說(shuō)說(shuō)圖意，然后出示拼音詞，學(xué)生練習(xí)拼讀，指名拼讀，開(kāi)火車(chē)拼讀，有錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

（2） 單拼音詞：出示小圖，說(shuō)說(shuō)圖意，請(qǐng)學(xué)生將拼音詞卡片貼到相應(yīng)的圖上方。學(xué)生看圖練讀音節(jié)。最后點(diǎn)名讀、開(kāi)火車(chē)讀。

三、 鞏固練習(xí)

1、 抽讀字母卡片：g k h n p。

2、 拼擺音節(jié)。

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案16

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫(xiě)一份全面的教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，那么教案怎樣寫(xiě)才好呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案16》，僅供參考，希望可以幫助到您。

課題

5 g k h

課型

新授課

教學(xué)要求

1. 學(xué)會(huì)3個(gè)聲母g k h，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2. 能正確拼讀方框內(nèi)g k h與單韻母組成的6個(gè)音節(jié)，能看圖讀帶調(diào)音節(jié)和拼音詞。

教學(xué)重點(diǎn)

1、g k h的正確發(fā)音。

2、g k h與單韻母的拼讀。

教學(xué)時(shí)間

第一課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月15日

教學(xué)過(guò)程

一、 談話揭題。

二、 看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容。

1、 引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)圖意。

2、 聽(tīng)語(yǔ)境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。

三、 教學(xué)聲母g k h.。

1、 讀音：與“哥哥”的“哥“相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。

2、 字形及書(shū)寫(xiě)：看它的字形，編順口溜幫助記憶：9字加彎?？磄有幾筆組成，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么。教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。然后在書(shū)上描紅。

k、h的教學(xué)步驟與方法同上.

k的順口溜：機(jī)槍朝天kkk.

h的順口溜：像把椅子hhh。

h與n比較：通過(guò)在四線格內(nèi)書(shū)寫(xiě)來(lái)進(jìn)行比較，比一比一豎的長(zhǎng)短。

四、 鞏固練習(xí)。

1、 抽讀字母卡片。

2、 做找朋友游戲。

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案15

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。所以老師在寫(xiě)教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那有什么樣的教案適合新手教師嗎？以下是小編收集整理的“蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案15”，僅供參考，希望可以幫助到您。

課題

4 d t n l

課型

新授課

教學(xué)要求

1、學(xué)會(huì)d t n l 4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2、學(xué)習(xí)d t n l 與單韻母組成的音節(jié)及四聲。

3、學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、d t n l 的正確發(fā)音。

2、認(rèn)清字形，區(qū)別b 和d 的字形。

教學(xué)時(shí)間

第三課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月14日

教學(xué)過(guò)程

一、 復(fù)習(xí)檢查

1、 抽讀字母卡片。

d t n l i a u e

2、 復(fù)習(xí)聲調(diào)符號(hào)。

3、 指名說(shuō)說(shuō)拼音方法。

二、 新授

1、 看圖拼讀帶調(diào)音節(jié)。

（1） 出示吹笛子圖。說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)？他在干什么？

指名拼讀。

出示四聲，學(xué)生輕聲練讀，指名讀。

引導(dǎo)用di的四聲組詞。

（2）依次出示其他圖，教法同前。

2、 將圖和帶調(diào)音節(jié)對(duì)應(yīng)起來(lái)。

（1） 提問(wèn)：鬧鐘走動(dòng)時(shí)，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？

小朋友趕豬時(shí)，口里會(huì)發(fā)出什么聲音？

小汽車(chē)?yán)仁窃鯓峪Q叫的？

拖拉機(jī)行進(jìn)時(shí)，會(huì)發(fā)出什么聲音？

（2）引導(dǎo)連線。

三、 鞏固練習(xí)

1、 練讀課文。

2、 讀拼音句。

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案12

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。要根據(jù)班級(jí)同學(xué)的具體情況編寫(xiě)教案。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？小編特地為您收集整理“蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案12”，僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

課題

3、 b p m f

課型

新授課

教學(xué)要求

1、學(xué)會(huì)b p m f 4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2、學(xué)習(xí)b p m f 與單韻母組成的音節(jié)及四聲。

3、學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、b p m f 的正確發(fā)音。

2、認(rèn)清字形，區(qū)別b 和p 的半圓位置。

教學(xué)時(shí)間

第三課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月12日

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)音節(jié)和帶調(diào)的單韻母音節(jié)。（略）

帶調(diào)拼讀

二、新授

1、出示音節(jié)。

2、借助學(xué)生的口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)生拼讀音節(jié)，從語(yǔ)言實(shí)踐中來(lái)，

4、教學(xué)讀法。

5、用以上方法，教師輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)拼讀mǐ。

6、用以上的方法，學(xué)生自己練習(xí)拼讀pō、fǔ。

7、學(xué)習(xí)練讀本課四個(gè)帶調(diào)音節(jié)。反饋矯正。

8、拼音詞練習(xí)。先練讀拼音詞，再根據(jù)圖意說(shuō)話。

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案27

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？小編特地為您收集整理“蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案27”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

課題

9 y w

課型

新授課

教學(xué)要求

1. 學(xué)會(huì)2個(gè)聲母y w，整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu 及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2. 能正確認(rèn)讀y w和單韻母組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。了解整體認(rèn)讀音節(jié)yu書(shū)寫(xiě)時(shí)ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)

1、y w的正確發(fā)音。

2、yi wu yu的正確發(fā)音。

教學(xué)時(shí)間

第二課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月26日

教學(xué)過(guò)程

一、 復(fù)習(xí)檢查

1、 出示小黑板：y w。

2、 指名說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是誰(shuí)，他穿什么衣服。

3、 將yi wu yu制成帶聲調(diào)的12張卡片，發(fā)給學(xué)生，教師讀一個(gè)音節(jié)，四個(gè)學(xué)生讀帶聲調(diào)的音節(jié)并組成。

二、 教學(xué)y w和韻母的拼讀。

出示圖：

1、 這幅圖畫(huà)的是什么地方？圖上有什么東西？

2、 出示音節(jié)，學(xué)生練習(xí)拼讀。

3、 指名將上面的音節(jié)貼到圖上相應(yīng)的地方。

4、 看圖讀音節(jié)。

三、 寫(xiě)聲母

1、 出示小黑板：

b ( ) m ( ) ( )t ( ) l

( ) k ( ) ( ) q ( )

zh ( )( ) r z ( ) s

y ( )

2、 分兩組接龍?zhí)羁眨M(jìn)行比賽。其他學(xué)生在書(shū)上填空，填后評(píng)講。

四、 在教材上按23個(gè)聲母的順序加線連成一個(gè)大象的輪廓。（略）

五、 鞏固練習(xí)

1、 讀一讀，找出聲母、韻母、音節(jié)。

2、 用音節(jié)組詞。

六、 作業(yè)

抄寫(xiě)聲母。

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案25

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來(lái)輔助教學(xué)。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？下面是小編為大家整理的“蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案25”,僅供參考，但愿對(duì)您的工作帶來(lái)幫助。

課題

5 zh ch sh r

課型

新授課

教學(xué)要求

1. 學(xué)會(huì)4個(gè)聲母zh ch sh r，整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2. 能讀準(zhǔn)音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

3. 學(xué)習(xí)三拼音方法，能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、zh ch sh r zhi chi shi ri的正確發(fā)音。

2、zh ch sh r與單韻母的拼讀。

3、學(xué)會(huì)三拼音方法。

教學(xué)時(shí)間

第三課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月22日

教學(xué)過(guò)程

一、 復(fù)習(xí)檢查

1、 讀拼音卡片。

2、 復(fù)習(xí)音節(jié)拼讀方法。前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

二、 學(xué)習(xí)三拼音

1、 出示：（略）

2、 仔細(xì)看看：shuō這個(gè)音節(jié)有幾部分組成？

3、 指導(dǎo)拼讀方法。

4、 教師范讀。

5、 教學(xué)順口溜：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。

6、 學(xué)生練讀，指名學(xué)生拼讀書(shū)上其他的三拼音節(jié)，注意提醒學(xué)生不要把介音讀丟了。

三、 看圖拼讀三拼音節(jié)

1、 出示：（略）

（1） 指名說(shuō)說(shuō)聲母、介母、韻母各是什么？

（2） 自由練習(xí)拼讀。

（3） 指名拼讀。

（4） 看圖，說(shuō)說(shuō)圖意。

2、 出示：（略）

（1） 指名分析音節(jié)結(jié)構(gòu)。

（2） 練習(xí)自由拼讀。

（3） 同桌練習(xí)拼讀。

（4） 說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么，再連讀拼音詞。

四、 鞏固練習(xí)

1、 讀一讀，比一比，每一組音節(jié)有什么不同。（略）

2、 填空。

duō——（ ）-（ ）-（ ）

kuā——（ ）-（ ）-（ ）

tuō——（ ）-（ ）-（ ）

huā——（ ）-（ ）-（ ）

五、 作業(yè)

讀書(shū)上的內(nèi)容。

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案23

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開(kāi)展教學(xué)工作之前。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案23》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

課題

5 zh ch sh r

課型

新授課

教學(xué)要求

1. 學(xué)會(huì)4個(gè)聲母zh ch sh r，整體認(rèn)讀音節(jié)zhi chi shi ri及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2. 能讀準(zhǔn)音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

3. 學(xué)習(xí)三拼音方法，能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、zh ch sh r zhi chi shi ri的正確發(fā)音。

2、zh ch sh r與單韻母的拼讀。

3、學(xué)會(huì)三拼音方法。

教學(xué)時(shí)間

第一課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月21日

教學(xué)過(guò)程

一、 談話揭題。

二、 看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容。

1、 引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)圖意。

2、 聽(tīng)語(yǔ)境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。

一輪紅日上山頭，獅子想來(lái)吃小猴，樹(shù)上同伴有辦法，伸下樹(shù)枝來(lái)搭救。

三、 教學(xué)聲母zh ch sh r。

zh zhi

1、 讀音：與“樹(shù)枝”的“枝“相似，教師范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。

2、 字形及書(shū)寫(xiě)：看它的字形，編順口溜幫助記憶：z加椅子zh ch sh r。看zh 有幾部分組成，教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。然后在書(shū)上描紅。

3、 教學(xué)zhi及其四聲。

出示zhi，告訴學(xué)生：和zi一樣，i在zhi中不說(shuō)話，它和zh組成的音節(jié)zhi，是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼讀，只要將zh的音讀得長(zhǎng)一點(diǎn)就行了。

教師范讀音節(jié)zhi。

領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。

出示zhi的四聲，學(xué)生自由練讀，引導(dǎo)用它的四聲練習(xí)組詞。

ch sh r的教學(xué)步驟與方法同上.

ch 的順口溜：c加椅子ch ch ch。

sh的順口溜：s加椅子sh sh sh。

r 的順口溜：小苗發(fā)芽r r r。

四、 鞏固練習(xí)。

1、 抽讀字母卡片，告訴學(xué)生zh ch sh r是平舌音。

2、 抽讀音節(jié)卡片zhi chi shi ri。

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案22

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開(kāi)展教學(xué)工作之前。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師愛(ài)講的教案。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的教案嗎？以下是小編收集整理的“蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案22”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

課題

5 z c s

課型

新授課

教學(xué)要求

1. 學(xué)會(huì)3個(gè)聲母z c s，整體認(rèn)讀音節(jié)zi ci si及它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2. 能讀準(zhǔn)音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

教學(xué)重點(diǎn)

1、z c s zi ci si的正確發(fā)音。

2、z c s與單韻母的拼讀。

教學(xué)時(shí)間

第二課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月21日

教學(xué)過(guò)程

一、 復(fù)習(xí)檢查

1、 出示小黑板：z c s。

2、 指名說(shuō)說(shuō)小黑板上哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是音節(jié)

c b z t c s d s r n z

二、 新授。

1、 教學(xué)z c s與a的拼音。

（1） 幻燈片出示：（略）

（2） 練習(xí)自由拼讀。

（3） 指名讀音節(jié)。

（4） 齊拼音節(jié)。

2、 帶調(diào)拼讀單音節(jié)詞。

（1） 出示擦窗、扎辮子、灑水的一幅圖。

（2） 指名說(shuō)說(shuō)圖上的意思。

（3） 將3個(gè)音節(jié)分別發(fā)給三個(gè)同學(xué)，請(qǐng)拿到音節(jié)的同學(xué)將音節(jié)貼到響應(yīng)的圖上方。貼對(duì)了，學(xué)生練習(xí)拼讀。

3、 帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。

（1） 教學(xué)cūxì：出示，逐字練習(xí)拼讀，再連讀。最后看圖說(shuō)說(shuō)圖意。

（2） 教學(xué)zǔfù：方法同上。

三、 鞏固練習(xí)

練讀書(shū)上的拼音詞。

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案13

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，老師需要做好課前準(zhǔn)備，編寫(xiě)一份教案。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是由小編為大家整理的蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案13，僅供參考，希望能為您提供參考！

課題

4 d t n l

課型

新授課

教學(xué)要求

1、學(xué)會(huì)d t n l 4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2、學(xué)習(xí)d t n l 與單韻母組成的音節(jié)及四聲。

3、學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、d t n l 的正確發(fā)音。

2、認(rèn)清字形，區(qū)別b 和d 的字形。

教學(xué)時(shí)間

第一課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月13日

教學(xué)過(guò)程

一、 復(fù)習(xí)檢查

1、 抽讀字母卡片。

2、 看卡片，說(shuō)說(shuō)哪些是單韻母，哪些是聲母。

二、 揭示新課內(nèi)容

1、 引導(dǎo)看情境圖。學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意。

2、 小結(jié)圖意，聽(tīng)語(yǔ)境歌。

3、 引導(dǎo)學(xué)語(yǔ)境歌。

三、 教學(xué)聲母d 和t

1、 教學(xué)d

（1） 看座鐘筆筒，引出d 。

（2） 教師范讀三遍，講述發(fā)音方法。

（3） 領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。

（4） 教學(xué)d 的寫(xiě)法。把b和d進(jìn)行比較。編順口溜記字形。指導(dǎo)筆順。

（5） 學(xué)生在書(shū)上描紅。

2、 教學(xué) t

（1） 看模特兒圖，引出t 。

（2） 教師范讀三遍，講述發(fā)音方法。

（3） 領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。

（4） 教學(xué) t的寫(xiě)法。編順口溜記字形。指導(dǎo)筆順。

（5）教師范寫(xiě)，學(xué)生在書(shū)上描紅

四、 教學(xué)d t 和a e i u 相拼的音節(jié)

1、 出示：

指名拼讀，教師注意糾正讀錯(cuò)的音。

2、 出示：

學(xué)生自由試讀，標(biāo)出感到困難的音節(jié)。

按順序讀，點(diǎn)名讀。

五、 鞏固練習(xí)

1、 指讀d t 。

2、 做找字游戲。

3、 指名讀音節(jié)。

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案11

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。老師需要提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生能夠快速的明白這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，如何才能編寫(xiě)一份比較全面的教案呢？下面是小編為大家整理的“蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案11”,供您參考，希望能夠幫助到大家。

課題

3、 b p m f

課型

新授課

教學(xué)要求

1、學(xué)會(huì)b p m f 4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2、學(xué)習(xí)b p m f 與單韻母組成的音節(jié)及四聲。

3、學(xué)習(xí)帶調(diào)拼讀音節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、b p m f 的正確發(fā)音。

2、認(rèn)清字形，區(qū)別b 和p 的半圓位置。

教學(xué)時(shí)間

第二課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月11日

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)檢查

復(fù)習(xí)韻母：a o e i u ü ；聲母：b p m f。要求把聲母和韻母的音讀準(zhǔn)。

二、教學(xué)拼讀

1、 出示音節(jié)。教師除數(shù)：ba。告訴學(xué)生這就是“八個(gè)”的“八”，把學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)與學(xué)生的口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)緊密地結(jié)合起來(lái)。教師讓學(xué)生知道“八”的讀音是ba，是由聲母b和韻母a組成的。

2、 教師范拼。教師先范讀，然后指導(dǎo)學(xué)生看懂拼音方法示意圖：小猴把兩張卡片往一起推，表示把b和a碰到一起就可以拼出ba，接著教師教給學(xué)生拼讀音節(jié)的要領(lǐng)：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。最后，教師范讀，學(xué)生跟讀，反復(fù)實(shí)踐，體會(huì)要領(lǐng)。依次類(lèi)推，再適當(dāng)選幾個(gè)不同類(lèi)型的音節(jié)進(jìn)行拼讀示范，學(xué)生跟讀，使他們初步領(lǐng)悟和掌握拼音的方法。

3、 學(xué)生試拼。可以根據(jù)拼音方法示意圖的特點(diǎn)，練習(xí)拼讀。比如練習(xí)b p m f和a相拼，先反復(fù)練習(xí)聲母與a相拼，如b—-a—ba、p—a --pa……開(kāi)頭幾個(gè)教師可以領(lǐng)讀，后面的就可以讓學(xué)生按順口溜的規(guī)律周而復(fù)始地讀下去。待練熟了，就改為與i u ü相拼。如此舉一反三，觸類(lèi)旁通。

三、反饋矯正

1、 按照順序自由拼讀、開(kāi)火車(chē)讀。

2、打亂順序自由拼讀、開(kāi)火車(chē)讀。

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案5

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開(kāi)展教學(xué)工作之前。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)老師愛(ài)講的教案。讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛(ài)聽(tīng)的教案嗎？以下是小編收集整理的“蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案5”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

課題

1、 a o e

課型

新授課

教學(xué)要求

1、學(xué)習(xí)a o e三個(gè)單韻母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2、認(rèn)識(shí)四個(gè)聲調(diào)符號(hào)，能正確地讀出a o e的四聲。

3、認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)使用漢語(yǔ)拼音四線格。

教學(xué)重點(diǎn)

1、a o e正確發(fā)音，o和e讀音的比較。

2、a o e 的四聲的讀法。

教學(xué)時(shí)間

第二課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月5日

教學(xué)過(guò)程

一、 復(fù)習(xí)檢查

1、 上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪幾個(gè)單韻母？

2、 抽讀a o e 卡片。

二、 學(xué)習(xí)a o e 的四聲

1、 認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)和各個(gè)聲調(diào)名稱(chēng)。

2、 板書(shū)聲調(diào)符號(hào)，指著領(lǐng)讀“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲“。

3、 學(xué)習(xí)a 的四聲。

i. 出示a 的四聲。

ii. 講述：第一聲讀得高又平，二聲好象上山坡，三聲下坡又上坡，四聲好象下山坡。

iii. 個(gè)人練讀a 的四聲。

iv. 指名讀a 的四聲，正音。

v. 分組讀、齊讀。

vi. 出示o e 的四聲，仿照以上方法進(jìn)行教學(xué)。

vii. 出示a o e的四聲，教師范讀，學(xué)生練讀，分組讀、個(gè)人讀，體會(huì)四聲的升降。

4、 看掛圖，體會(huì)四聲意義。

說(shuō)說(shuō)阿姨的“阿”是第幾聲，小鵝的“鵝”是第幾聲。

三、 鞏固練習(xí)

1、 抽讀a o e的四聲卡片。

2、 聽(tīng)老師讀不同聲調(diào)的三個(gè)單韻母，說(shuō)出是第幾聲。

3、 看書(shū)上的情境圖和表音表形圖，練背語(yǔ)境兒歌，幫助記憶。

抄寫(xiě)a o e，再依次加聲調(diào)符號(hào)。

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案29

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。所以老師在寫(xiě)教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是由小編為大家整理的“蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案29”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

課題

10. ai ei ui

課型

新授課

教學(xué)要求

1. 學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母ai ei ui和它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

2. 能正確認(rèn)讀由聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

教學(xué)重點(diǎn)

1、 ai ei ui的正確發(fā)音。

2、 ai ei ui與聲母的拼讀。

教學(xué)時(shí)間

第一課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月27日

教學(xué)過(guò)程

一、 復(fù)習(xí)檢查。

1、 抽讀字母卡片：a o e i u ü。

2、 復(fù)習(xí)單韻母的四聲。

二、 看情境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容。

1、 引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問(wèn)題，老師總結(jié)圖意。

2、 聽(tīng)語(yǔ)境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語(yǔ)境歌。

扎籬笆，圍樹(shù)苗，一棵矮來(lái)一棵高。！?。⌒⊙蚋?，快快過(guò)來(lái)吃青草。

ai ei ui

3、 讀音：與“矮”的發(fā)音相似，先教師講述發(fā)音方法，范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。告訴學(xué)生，ai 是由兩個(gè)單韻母組成的，我們叫它復(fù)韻母。

4、 四聲。告訴學(xué)生順口溜：有a在，把帽戴。標(biāo)好聲調(diào)，學(xué)生自由練讀。指名讀，集體讀。用四聲組詞。

5、 字形及書(shū)寫(xiě)：看它的字形，看ai 有幾部分組成，編順口溜幫助記憶：a在前，i在后，ai ai ai 。教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。然后在書(shū)上描紅。

ei ui的教學(xué)步驟與方法同上.

ei 的順口溜：e在前，i在后。

ui的順口溜：u在前，i在后。

標(biāo)調(diào)兒歌：有a在，把帽戴，a要不在o e戴。要是i u一起來(lái)，誰(shuí)在后邊給誰(shuí)戴。

三、 鞏固練習(xí)。

1、 抽讀韻母卡片。

2、 比較3個(gè)復(fù)韻母的異同。

3、 練讀順口溜。

四、 作業(yè)

1、 練讀復(fù)韻母。

2、 抄寫(xiě)ai ei ui各兩遍。

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案28

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽(tīng)得懂我們所講的內(nèi)容。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案28”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

課題

認(rèn)一認(rèn) 3

課型

新授課

教學(xué)要求

1、能夠正確認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字，讀準(zhǔn)字音，分清字形。

2、能夠根據(jù)圖畫(huà)初步了解16個(gè)漢字的意思。

教學(xué)重點(diǎn)

1、能夠正確認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字，讀準(zhǔn)字音，分清字形。

2、能夠根據(jù)圖畫(huà)初步了解16個(gè)漢字的意思。

教學(xué)時(shí)間

第一課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月26日

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

二、認(rèn)識(shí)漢字（一）

1、教學(xué)“日”

（1） 出示太陽(yáng)圖，這就是給大地帶來(lái)勃勃生機(jī)的太陽(yáng)。它還有另外一個(gè)名字，叫什么？

（2） 板書(shū)“日”。學(xué)生看拼音自讀，指讀，齊讀。同學(xué)們都熟悉太陽(yáng)，誰(shuí)能向大家介紹一下它的作用？

2、教學(xué)“月”

（1） 出示月亮圖片。（瞧，圓圓的月亮像什么？）

（2） 板書(shū)：月，領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。

3、教學(xué)“星”

4、教學(xué)“光”

（1） 出示“光”，范讀，跟讀。

（2） 小朋友知道誰(shuí)會(huì)發(fā)光？（學(xué)生交流，組詞認(rèn)讀“光”）

5、教學(xué)“云、電、風(fēng)、雨”

唱歌引入：藍(lán)藍(lán)的天上白云飄。這是白云的“云”。（出示卡片）晴朗的天氣有白云，但如果要下雨，云會(huì)變成黑色，接著刮風(fēng)（掛出“風(fēng)”），閃電（掛出“電”），最后就會(huì)下雨（掛出“雨”）。

三、學(xué)習(xí)漢字（二）

1、出示“衣食住行”的系列圖片。

（1） 請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？

（2） 學(xué)生用完整的語(yǔ)句描述圖意。

（3） 在畫(huà)下相應(yīng)出示注音漢字，引導(dǎo)學(xué)生自己借助拼音認(rèn)讀“衣、食、住”，并看圖說(shuō)說(shuō)漢字的意思。

（4） 教師指導(dǎo)認(rèn)讀“行”，引導(dǎo)學(xué)生看圖理解“行”是交通、行走。

2、出示“父母兒女”的圖片

（1） 看，他們是誰(shuí)？

（2） 在畫(huà)下相應(yīng)出示注音漢字，引導(dǎo)學(xué)生自己借助拼音認(rèn)讀，教師指導(dǎo)“兒”的發(fā)音。學(xué)生說(shuō)說(shuō)“父母”的意思。

四、復(fù)習(xí)

五、作業(yè)

教 后 記