音樂教案小學(xué)一年級(jí)

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案教學(xué)設(shè)計(jì)7。

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。為了不消耗上課時(shí)間，就需要有一份完整的教學(xué)計(jì)劃。從而在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行，你知道怎樣才制作一份學(xué)生愛聽的教案嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案教學(xué)設(shè)計(jì)7》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

課題

12. ie üe er

課型

新授課

教學(xué)要求

1. 學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe和特殊韻母 er、整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue 和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2. 能正確認(rèn)讀由聲母與ie üe 組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

教學(xué)重點(diǎn)

1、 ie üe er的正確發(fā)音。

2、 ie üe與聲母的拼讀。

教學(xué)時(shí)間

第三課時(shí)

授課時(shí)間

2006年10月8日

教學(xué)過程

一、 復(fù)習(xí)檢查。

1、 指讀音節(jié)。（略）

2、 抽讀聲韻母卡片。

二、 看圖讀拼音詞。

1、出示圖，說說圖意。

2、出示音節(jié)，點(diǎn)名分析聲韻母，練習(xí)拼讀。

3、出示另一個(gè)拼音，分析聲韻母，自由練讀，指名拼讀。

三、 看圖讀拼音兒歌。

1、 出示拼音兒歌。（略）

2、 學(xué)生自由練習(xí)拼讀。

3、 按要求找音節(jié)，找出三拼音節(jié)、翹舌音。

4、 找出后多讀幾遍。、

5、 指名說說小立立怎樣愛學(xué)習(xí)。

四、 作業(yè)。

1、 練讀課文。

2、 抄寫音節(jié)。

教 后 記

精選閱讀

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案教學(xué)設(shè)計(jì)3

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那嗎編寫一份教案應(yīng)該注意那些問題呢？以下是小編為大家精心整理的“蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案教學(xué)設(shè)計(jì)3”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

課題

10. ao ou iu

課型

新授課

教學(xué)要求

1. 學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母ao ou iu和它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2. 能正確認(rèn)讀由聲母與ao ou iu組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)，會(huì)讀拼音詞和拼音句。

教學(xué)重點(diǎn)

1、 ao ou iu的正確發(fā)音。

2、 ao ou iu與聲母的拼讀，尤其是三拼音節(jié)的拼讀。

教學(xué)時(shí)間

第二課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月29日

教學(xué)過程

一、 復(fù)習(xí)檢查

1、 復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu和它們的四聲。

2、 抽讀聲母卡片：m d l g t q x n。

二、 教學(xué)ao 與聲母的拼音。

1、 學(xué)習(xí)ao與聲母的拼讀。

（1） 出示（略），說說這些音節(jié)的韻母都是什么。引導(dǎo)分析音節(jié)。用直線畫出聲母，用曲線畫出韻母，自由練讀、指名讀，齊讀，比賽讀。

（2） 出示三拼音節(jié)（略）

說說這些音節(jié)與什么三個(gè)音節(jié)有什么不同。獨(dú)立分析音節(jié)，用直線和曲線分別標(biāo)出聲母和韻母。復(fù)習(xí)三拼連讀法，自由練讀三拼音，教師巡回檢查，指導(dǎo)發(fā)音有困難的學(xué)生。最后指名讀、齊讀、比賽讀。

2、 看圖練讀拼音詞。

（1） 拼讀dà dao

看圖，出示音節(jié)，引導(dǎo)逐個(gè)拼音分析，練習(xí)拼讀，最后指名連讀拼音詞。

（2） 拼讀xiao qiao

教法同上。

三、 鞏固練習(xí)。

1、 指導(dǎo)讀書。

2、 做游戲，看誰聽得清，看誰找得快。

四、 作業(yè)。

1、 練讀本課學(xué)過的拼音。

2、 描紅、抄寫。

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案教學(xué)設(shè)計(jì)1

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那你有沒有為了一個(gè)問題而去做過一份教案呢？下面是由小編為大家整理的“蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案教學(xué)設(shè)計(jì)1”，僅供參考，大家一起來看看吧。

課題

10. ai ei ui

課型

新授課

教學(xué)要求

1. 學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母ai ei ui和它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2. 能正確認(rèn)讀由聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

教學(xué)重點(diǎn)

1、 ai ei ui的正確發(fā)音。

2、 ai ei ui與聲母的拼讀。

教學(xué)時(shí)間

第二課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月28日

教學(xué)過程

一、 復(fù)習(xí)檢查

1、 什么叫復(fù)韻母？讀好復(fù)韻母要注意什么？

2、 復(fù)習(xí)復(fù)韻母ai ei ui和它們的四聲。

二、 新授，練習(xí)復(fù)韻母ai ei ui的拼讀。

1、 復(fù)習(xí)聲母。

2、 復(fù)習(xí)拼音節(jié)的方法。

3、 出示：（略）

（1）聲母是什么？韻母是什么？

（2）練習(xí)自由拼讀。

（3）指名讀音節(jié)。

（4）齊拼音節(jié)。

（5）學(xué)生自由練習(xí)拼讀，教師巡回檢查，糾正讀錯(cuò)的音。

指名按順序讀，打亂順序讀，認(rèn)讀卡片。

4、 帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。

（1） 教學(xué)bái cài ：出示，說說聲母是什么，韻母是什么，逐字練習(xí)拼讀，再連讀。最后看圖說說圖意。

（2） 教學(xué)méi huā、shūguì，方法同上。

三、 看圖聽故事，練拼音節(jié)。

1、 看圖回答問題。

2、 學(xué)生看圖，老師講《龜兔賽跑》的故事。

3、 練習(xí)拼音。分別找出整體認(rèn)讀音節(jié)、單韻母音節(jié)、復(fù)韻母音節(jié)，分析音節(jié)結(jié)構(gòu)，用色筆標(biāo)出聲母韻母。再個(gè)別拼讀、連讀。

4、 小組練習(xí)講故事，在講的過程中，涉及到圖中的音節(jié)，重點(diǎn)拼讀三遍。

四、 鞏固練習(xí)。、

1、 做“看誰聽得清，找得快”的游戲。

2、 做“找朋友”的游戲。

3、 分解音節(jié)。（用小黑板出示）

五、 作業(yè)

1、 抄寫ai ei ui。

2、 讀書上內(nèi)容。

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案教學(xué)設(shè)計(jì)10

老師講課學(xué)生愛聽，還愿意自學(xué)的情況下，往往少不了一份教案。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?小編收集整理了一些“蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案教學(xué)設(shè)計(jì)10”，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

課題

13. an in en

課型

新授課

教學(xué)要求

1. 學(xué)會(huì)前鼻韻母an in en和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2. 能正確認(rèn)讀聲母和an in en組成的音節(jié)。會(huì)讀拼音詞和拼音句。

教學(xué)重點(diǎn)

1、an in en的正確發(fā)音。

2、an in en的四聲及其與聲母相拼的音節(jié)。

教學(xué)時(shí)間

第二課時(shí)

授課時(shí)間

2006年10月10日

教學(xué)過程

一、 復(fù)習(xí)檢查

1、 做找朋友的游戲。

2、 點(diǎn)名說說in yin的異同。

二、 教學(xué)an en in 與聲母的拼音

1、 學(xué)習(xí)拼讀。

（1） 出示（略）

（2） 點(diǎn)名說說哪些是三拼音節(jié)。先說聲母、介母和韻母各是什么，再自由拼讀。

（3） 自由拼讀。

2、 看圖練讀拼音詞語。

（1） 練讀shān shuǐ、zhěn tou、jīn yú。

出示圖片，說說圖意。說說聲母、韻母各是什么，自由練習(xí)拼讀，再指名讀。

（2） 看圖讀拼音詞、拼音句。

說出圖上畫的是什么。出示拼音詞、拼音句。引導(dǎo)自由拼讀。找出三拼音練習(xí)拼讀。讀拼音句。

三、 鞏固練習(xí)

1、 指導(dǎo)讀課文。

2、 做“看誰聽得清找得快”的游戲。

3、 讀一讀，說一說，寫一寫。

四、 作業(yè)

抄寫音節(jié)：shan yin wen

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案教學(xué)設(shè)計(jì)4

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？以下是小編為大家收集的“蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案教學(xué)設(shè)計(jì)4”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

課題

10. ao ou iu

課型

新授課

教學(xué)要求

1. 學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母ao ou iu和它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2. 能正確認(rèn)讀由聲母與ao ou iu組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)，會(huì)讀拼音詞和拼音句。

教學(xué)重點(diǎn)

1、 ao ou iu的正確發(fā)音。

2、 ao ou iu與聲母的拼讀，尤其是三拼音節(jié)的拼讀。

教學(xué)時(shí)間

第三課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月29日

教學(xué)過程

一、 復(fù)習(xí)檢查。

1、 指讀音節(jié)。（略）

2、 抽讀聲韻母卡片。

二、 學(xué)習(xí)ou iu與聲母的拼音。

1、 學(xué)習(xí)ou iu與聲母的拼讀。

（1） 出示（略）

（2） 學(xué)生自由練習(xí)拼讀。

（3） 點(diǎn)名拼讀。

（4） 出示另一組，教學(xué)方法同上。

2、 看圖讀拼音詞。

（1） 出示，點(diǎn)名分析聲韻母，練習(xí)拼讀。

（2） 說說圖上畫的是什么狗。找出三拼音的聲介韻母，點(diǎn)名連讀拼音詞。

（3） 出示另一個(gè)拼音，自由練讀，指名拼讀。

（4） 說說圖上畫的是什么。

（5） 點(diǎn)名連讀拼音詞。

3、 看圖讀繞口令。

（1） 圖上畫的是什么地方？畫了誰和誰？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

（2） 出示繞口令（略）

（3） 引導(dǎo)自由拼讀。

（4） 討論難拼讀的音節(jié)。

（5） 點(diǎn)名讀繞口令。

三、 鞏固練習(xí)。

1、 讀一讀，比一比。（略）

2、 分解音節(jié)。（略）

四、 作業(yè)。

1、 練習(xí)讀拼音句。

2、 抄寫有關(guān)音節(jié)。

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案教學(xué)設(shè)計(jì)8

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么教案怎樣寫才好呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案教學(xué)設(shè)計(jì)8》，僅供參考，希望可以幫助到您。

課題

認(rèn)一認(rèn) 4

課型

新授課

教學(xué)要求

1、認(rèn)識(shí)本課16個(gè)漢字，能夠讀準(zhǔn)字音。

2、通過觀察圖畫，初步了解字義。

教學(xué)重點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)本課16個(gè)漢字，能夠讀準(zhǔn)字音。

2、通過觀察圖畫，初步了解字義。

教學(xué)時(shí)間

第一課時(shí)

授課時(shí)間

2006年10月9日

教學(xué)過程

一、 復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

二、 創(chuàng)設(shè)情境，交友識(shí)字。

1、 認(rèn)識(shí)“出”“入”。

出示生字：出 入

指名試讀。做小老師領(lǐng)讀，跟讀。

說說你在哪兒見過這兩個(gè)字？

2、 認(rèn)識(shí)“開”“關(guān)”。

找到了“入口”，就讓我們一起開門進(jìn)城吧！

出示詞卡“開”和“關(guān)”。

它們是一組意思相反的字。

3、 游戲：漢字猜猜看。

4、 認(rèn)識(shí)“坐”“臥”“立”“走”。

出示相關(guān)的4幅圖片，說說他們都在做什么呢？

坐——指字講解：兩個(gè)小人坐在土堆上說悄悄話呢。

臥——指導(dǎo)學(xué)生看出不是“睡”，睡著了眼睛會(huì)閉上呢，這里人只是躺在床上。

立——學(xué)生借助拼音自己拼讀

“立”的意思就是站，小男孩站得就像一棵筆直的小松樹，多神氣呀！讓我們學(xué)著他的樣子站起來，齊讀。

走——指名讀一讀，指導(dǎo)讀好平舌音和第三聲。

三、 補(bǔ)充兒歌，引出生字。

1、 師示范背兒歌：“早上起來，面向太陽(yáng)，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。”

2、 聽到兒歌里說了些什么？你們想不想把這個(gè)兒歌背下來？

3、 名背兒歌。

四、 兒歌引路，認(rèn)識(shí)生字。

1、 黑板出示兒歌內(nèi)容。（板書時(shí)本課生字用紅色寫得稍微大些。）

2、 認(rèn)讀生字寶寶。

3、 指名讀，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。

4、 老師再讀兒歌，有能力的同學(xué)跟著教師一起讀。

5、 個(gè)別讀，齊讀，開火車讀，再認(rèn)讀。按順序讀字，自由識(shí)記。

6、 練習(xí)鞏固，及時(shí)反饋。

7、 結(jié)束語。

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案教學(xué)設(shè)計(jì)9

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?以下是小編為大家精心整理的“蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案教學(xué)設(shè)計(jì)9”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

課題

13. an en in

課型

新授課

教學(xué)要求

1. 學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2. 能正確認(rèn)讀聲母和an in en組成的音節(jié)。會(huì)讀拼音詞和拼音句。

教學(xué)重點(diǎn)

1、an in en的正確發(fā)音。

2、an in en的四聲及其與聲母相拼的音節(jié)。

教學(xué)時(shí)間

第一課時(shí)

授課時(shí)間

2006年10月10日

教學(xué)過程

一、 復(fù)習(xí)檢查

1、 抽讀聲母、韻母卡片：a e i n。

2、 說說聲母n的發(fā)音方法。

二、 揭示新課內(nèi)容

1、 引導(dǎo)看情境圖。學(xué)生說說圖意。

2、 小結(jié)圖意，聽語境歌。

3、 引導(dǎo)學(xué)語境歌。

遙控器，摁一摁，熒屏映出天安門，色彩鮮艷音樂美，小朋友越看越開心。

三、 新授。

1、 告訴學(xué)生我們今天要學(xué)的韻母跟以前的韻母不一樣，它們是鼻韻母。鼻韻母就是在單韻母后面加一個(gè)n作尾巴。

2、 指導(dǎo)學(xué)生發(fā)n這個(gè)音。

3、 教學(xué)鼻韻母an。

（1） 發(fā)音與“天安門”的“安”相似。教師范讀，學(xué)生跟讀，點(diǎn)名讀，開火車讀，比賽讀。注意糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。

（2） an的四聲：先出示，自由練讀，然后引導(dǎo)學(xué)生用四聲練習(xí)組詞。

4、 教學(xué)鼻韻母en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。

方法與過程與an類似

四、 鞏固練習(xí)。

1、 指讀卡片an en in yin。

2、 比較in 和yin。

3、 將一些字母卡片發(fā)給學(xué)生，教師說出字母名稱，學(xué)生即拿出給大家齊讀。

五、 作業(yè)。

1、 仿影、描紅。

2、 練讀前鼻韻母。

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案教學(xué)設(shè)計(jì)5

每一位任課老師，為了能夠給學(xué)生給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案教學(xué)設(shè)計(jì)5》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

課題

12. ie üe er

課型

新授課

教學(xué)要求

1. 學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe和特殊韻母 er、整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue 和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2. 能正確認(rèn)讀由聲母與ie üe 組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

教學(xué)重點(diǎn)

1、 ie üe er的正確發(fā)音。

2、 ie üe與聲母的拼讀。

教學(xué)時(shí)間

第一課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月30日

教學(xué)過程

一、 復(fù)習(xí)檢查。

抽讀字母卡片：a o e i u ü，讓學(xué)生用開火車的方法依次朗讀。

二、 看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。

1、 引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。

2、 聽語境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語境歌。

中秋夜，月兒明，媽媽講故事，孩兒靜靜聽。

ie ye

3、 讀音：與“夜”的發(fā)音相似，先教師講述發(fā)音方法，范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。告訴學(xué)生，ie也是由兩個(gè)單韻母組成的，它也是復(fù)韻母。

4、 四聲。復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌。標(biāo)好聲調(diào)，學(xué)生自由練讀。指名讀，集體讀。用四聲組詞。

5、 字形及書寫：看它的字形，看ie 有幾部分組成，編順口溜幫助記憶：ie 在前，e在后，ie ie ie 。教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。

6、 ye 告訴學(xué)生它是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼。

領(lǐng)讀、指名讀、集體讀。

用ye的四聲組詞

üe yue 的教學(xué)步驟與方法同上.

??üe的順口溜：ü在前，e在后， üe üe üe。

7、 較：ie——ye 、üe——yue，要求學(xué)生知道，ie和ye、üe和yue語音完全一樣，但ie、üe是韻母，ye、yue是音節(jié)，不能搞錯(cuò)。

三、 鞏固練習(xí)。

1、 指讀書上的內(nèi)容

2、 “開火車讀ie 、ye、üe、yue。

四、 作業(yè)

1、 練讀復(fù)韻母。

2、 抄寫ie üe各兩行。

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案教學(xué)設(shè)計(jì)2

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。通常大家都會(huì)準(zhǔn)備一份教案來輔助教學(xué)。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？小編收集整理了一些蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案教學(xué)設(shè)計(jì)2，僅供參考，希望可以幫助到您。

課題

10. ao ou iu

課型

新授課

教學(xué)要求

1. 學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母ao ou iu和它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2. 能正確認(rèn)讀由聲母與ao ou iu組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀三拼音節(jié)，會(huì)讀拼音詞和拼音句。

教學(xué)重點(diǎn)

1、 ao ou iu的正確發(fā)音。

2、 ao ou iu與聲母的拼讀，尤其是三拼音節(jié)的拼讀。

教學(xué)時(shí)間

第一課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月28日

教學(xué)過程

一、 復(fù)習(xí)檢查。

1、 抽讀字母卡片：a o e i u ü，讓學(xué)生用開火車的方法依次朗讀。

2、 抽讀復(fù)韻母卡片ai ei ui。

3、 說說復(fù)韻母的一般發(fā)音方法。

二、 看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。

1、 引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。

2、 聽語境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語境歌。

身穿鴨絨襖，拍著小手笑。游泳健兒不怕冷，海鷗邊飛邊叫好。

ao ou iu

3、 讀音：與“鴨絨襖”的“襖”發(fā)音相似，先教師講述發(fā)音方法，范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。告訴學(xué)生，ao 也是由兩個(gè)單韻母組成的，它也是復(fù)韻母。

4、 四聲。復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)兒歌。標(biāo)好聲調(diào)，學(xué)生自由練讀。指名讀，集體讀。用四聲組詞。

5、 字形及書寫：看它的字形，看ao ou iu 有幾部分組成，編順口溜幫助記憶：a在前，o在后，ao ao ao 。教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。

ou iu的教學(xué)步驟與方法同上.

ou 的順口溜：o在前，u在后。

iu的順口溜：i在前，u在后。

三、 鞏固練習(xí)。

1、 抽讀韻母卡片。

2、 比較3個(gè)復(fù)韻母的異同。

3、 做游戲，找朋友。

四、 作業(yè)

1、 練讀復(fù)韻母。

2、 抄寫ao ou iu各兩遍。

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案7

老師要承擔(dān)起對(duì)每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。即使每天晚上一兩點(diǎn)都要堅(jiān)持制定出一份最詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是由小編為大家整理的蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案7，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

課題

2、 ī u ü

課型

新授課

教學(xué)要求

1、學(xué)會(huì)īu ü 3個(gè)單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2、掌握īu ü 的4個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶調(diào)韻母的音。

教學(xué)重點(diǎn)

1、īu ü 的正確發(fā)音。

2、īu ü 的四聲讀法。

教學(xué)時(shí)間

第二課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月7日

教學(xué)過程

一、 復(fù)習(xí)

指讀卡片：a o e īūǖ.

二、 教學(xué)īūǖ的四聲。

1、 教學(xué)ī的四聲。

（1） 講述書寫規(guī)則：ī加聲調(diào)時(shí)要省寫一點(diǎn)。

（2） 出示ī的四聲。

（3） 教師領(lǐng)讀：

第一聲：衣服的衣。第二聲：阿姨的姨。

第三聲：椅子的椅。第四聲：注意的意。

（4） 指名讀ī的四聲

2、 教學(xué)ū的四聲。

（1） 教師在四線格上寫ū的四聲，指出ū的中格，聲調(diào)符號(hào)寫在上格。

（2） 指名讀ū的四聲。

（3） 引導(dǎo)用ū的四聲組詞。

3、 教學(xué)ǖ的四聲。

（1） 范寫ǖ的四聲。

（2） 學(xué)生自由練讀。

（3） 指名試讀，教師相機(jī)糾正讀錯(cuò)的音。

（4） 引導(dǎo)用ǖ的四聲組詞。

（5） 開火車讀ǖ的四聲。

三、 比較單韻母的不同形體。

1、 出示：a—o，然后指名讀。

2、 指名說說a 和o形體有什么不同。

3、 齊讀，體會(huì)形體的不同。

4、 其余幾組方法相同。

四、 比較帶調(diào)韻母的讀音。

1、 出示：ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ。

（1） 指名讀。

（2） 說說橫線兩邊的單韻母讀音有什么不同。

（3） 齊讀。ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ

2、 出示：ó-ò é-è ǘ-ǜ。 指名讀。

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案2

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那你有沒有為了一個(gè)問題而去做過一份教案呢？小編收集整理了一些蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案2，僅供參考，希望能為您提供參考！

課題

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

課型

新授課

教學(xué)要求

1、細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀寫姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的讀書、寫字習(xí)慣。

2、過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸養(yǎng)成形成習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間

第二課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月4日

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、請(qǐng)小朋友說說為什么要注意正確的讀寫姿勢(shì)，再說說不注意正確的讀寫姿勢(shì)的后果。

2、說說保護(hù)視力要做到哪些。

3、小結(jié)。

二、看圖說話，明確正確的讀書姿勢(shì)的要求。

1、看圖 說說圖上的小朋友在干什么。

2、說說他們的讀書姿勢(shì)是怎樣的。

3、請(qǐng)全班學(xué)生照著練習(xí)。做到胸離桌沿一拳，眼離書本一尺，還有做到肩平、背直，手臂放平，腳也要平放，稍稍分開。書要稍微往外傾斜。、

4、老師巡查，點(diǎn)撥，糾正。

5、鞏固練習(xí)。

說說讀書姿勢(shì)的要點(diǎn)。

同座位或練習(xí)小組練習(xí)，互相提示，互相幫助，教師不斷地予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

讀《讀書姿勢(shì)歌》。

6、 過渡：同學(xué)們學(xué)習(xí)了正確的讀書姿勢(shì)還不夠，我們還要學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)。

三、看圖說話，明確正確的寫字姿勢(shì)的要求。

1、看圖，討論要點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點(diǎn)：

寫字姿勢(shì)要端正，兩臂平放桌子上，眼睛與練習(xí)本的距離為30-35厘米。握筆姿勢(shì)也要正確，手離筆尖一寸。比桿往斜后方傾斜。

2、練習(xí)要點(diǎn)：

請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來示范，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。然后全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢(shì)，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。

3、鞏固練習(xí)。

說說寫字姿勢(shì)的要點(diǎn)。同座位互相幫助，互相糾正。給姿勢(shì)正確的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

四、總結(jié)。

1、強(qiáng)調(diào)讀寫姿勢(shì)要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表演學(xué)得好的學(xué)生。

2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家也要做到這些。

3、要求學(xué)生回去后請(qǐng)家長(zhǎng)檢查讀寫姿勢(shì)。

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案1

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？小編收集整理了一些“蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式教案1”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

課題

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

課型

新授課

教學(xué)要求

1、細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀寫姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的讀書、寫字習(xí)慣。

2、過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸養(yǎng)成形成習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間

第一課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月1日

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

小朋友，我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將要學(xué)習(xí)很多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過讀書寫字來獲得。因此，我們從小養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)十分重要。

二、看圖說話

了解正確的讀書和寫字姿勢(shì)。

看第一頁(yè)最上面的兩幅圖，說說這兩位同學(xué)在干什么。引導(dǎo)學(xué)生按“左邊的同學(xué)在……”“右邊的同學(xué)在……”的句式說。

老師講解正確的坐、讀、寫的姿勢(shì)。

出示人直立的脊柱圖。

引導(dǎo)學(xué)生看人的脊柱，讓小朋友在自己的背上摸一摸，感覺一下健康的脊柱應(yīng)該像柱子一樣直。

出示彎曲的鐵絲，告戒小朋友，如果讀書寫字姿勢(shì)不正確，脊柱就容易彎曲，就可能長(zhǎng)成駝背，像鐵絲一樣，多難看??！

看下面的一幅圖，先說說圖中有幾位小朋友，穿白大褂的是誰，正在干什么。

啟發(fā)小朋友主動(dòng)說，有條理說。

小結(jié)：保護(hù)視力，要定期檢查視力。

三、鞏固練習(xí)

有條理地說說幾幅圖上的小朋友在干什么，為什么要這么做。

四、總結(jié)

我們要注意正確的讀寫姿勢(shì)，認(rèn)真做眼保健操，還有定期檢查視力。做到這些，才能更好地學(xué)習(xí)和生活，長(zhǎng)大后才能為國(guó)家作貢獻(xiàn)

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案29

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是由小編為大家整理的“蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案29”，僅供參考，大家一起來看看吧。

課題

10. ai ei ui

課型

新授課

教學(xué)要求

1. 學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母ai ei ui和它們的四聲，了解復(fù)韻母的組合特點(diǎn)，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

2. 能正確認(rèn)讀由聲母與ai ei ui組成的音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

教學(xué)重點(diǎn)

1、 ai ei ui的正確發(fā)音。

2、 ai ei ui與聲母的拼讀。

教學(xué)時(shí)間

第一課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月27日

教學(xué)過程

一、 復(fù)習(xí)檢查。

1、 抽讀字母卡片：a o e i u ü。

2、 復(fù)習(xí)單韻母的四聲。

二、 看情境圖，聽語境歌，引出新課內(nèi)容。

1、 引導(dǎo)看情境圖，學(xué)生回答問題，老師總結(jié)圖意。

2、 聽語境歌。學(xué)生學(xué)會(huì)語境歌。

扎籬笆，圍樹苗，一棵矮來一棵高。?。。⌒⊙蚋?，快快過來吃青草。

ai ei ui

3、 讀音：與“矮”的發(fā)音相似，先教師講述發(fā)音方法，范讀，告訴學(xué)生讀的方法。領(lǐng)讀，學(xué)生體會(huì)練讀，指名讀。告訴學(xué)生，ai 是由兩個(gè)單韻母組成的，我們叫它復(fù)韻母。

4、 四聲。告訴學(xué)生順口溜：有a在，把帽戴。標(biāo)好聲調(diào)，學(xué)生自由練讀。指名讀，集體讀。用四聲組詞。

5、 字形及書寫：看它的字形，看ai 有幾部分組成，編順口溜幫助記憶：a在前，i在后，ai ai ai 。教師范寫，學(xué)生書空。然后在書上描紅。

ei ui的教學(xué)步驟與方法同上.

ei 的順口溜：e在前，i在后。

ui的順口溜：u在前，i在后。

標(biāo)調(diào)兒歌：有a在，把帽戴，a要不在o e戴。要是i u一起來，誰在后邊給誰戴。

三、 鞏固練習(xí)。

1、 抽讀韻母卡片。

2、 比較3個(gè)復(fù)韻母的異同。

3、 練讀順口溜。

四、 作業(yè)

1、 練讀復(fù)韻母。

2、 抄寫ai ei ui各兩遍。

教 后 記

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案28

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。所以大多數(shù)老師都會(huì)選擇制定一份教學(xué)計(jì)劃。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，你知道有哪些教案是比較簡(jiǎn)單易懂的呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“蘇教版一年級(jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案28”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

課題

認(rèn)一認(rèn) 3

課型

新授課

教學(xué)要求

1、能夠正確認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字，讀準(zhǔn)字音，分清字形。

2、能夠根據(jù)圖畫初步了解16個(gè)漢字的意思。

教學(xué)重點(diǎn)

1、能夠正確認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字，讀準(zhǔn)字音，分清字形。

2、能夠根據(jù)圖畫初步了解16個(gè)漢字的意思。

教學(xué)時(shí)間

第一課時(shí)

授課時(shí)間

2006年9月26日

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

二、認(rèn)識(shí)漢字（一）

1、教學(xué)“日”

（1） 出示太陽(yáng)圖，這就是給大地帶來勃勃生機(jī)的太陽(yáng)。它還有另外一個(gè)名字，叫什么？

（2） 板書“日”。學(xué)生看拼音自讀，指讀，齊讀。同學(xué)們都熟悉太陽(yáng)，誰能向大家介紹一下它的作用？

2、教學(xué)“月”

（1） 出示月亮圖片。（瞧，圓圓的月亮像什么？）

（2） 板書：月，領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。

3、教學(xué)“星”

4、教學(xué)“光”

（1） 出示“光”，范讀，跟讀。

（2） 小朋友知道誰會(huì)發(fā)光？（學(xué)生交流，組詞認(rèn)讀“光”）

5、教學(xué)“云、電、風(fēng)、雨”

唱歌引入：藍(lán)藍(lán)的天上白云飄。這是白云的“云”。（出示卡片）晴朗的天氣有白云，但如果要下雨，云會(huì)變成黑色，接著刮風(fēng)（掛出“風(fēng)”），閃電（掛出“電”），最后就會(huì)下雨（掛出“雨”）。

三、學(xué)習(xí)漢字（二）

1、出示“衣食住行”的系列圖片。

（1） 請(qǐng)小朋友說說圖上畫了什么？

（2） 學(xué)生用完整的語句描述圖意。

（3） 在畫下相應(yīng)出示注音漢字，引導(dǎo)學(xué)生自己借助拼音認(rèn)讀“衣、食、住”，并看圖說說漢字的意思。

（4） 教師指導(dǎo)認(rèn)讀“行”，引導(dǎo)學(xué)生看圖理解“行”是交通、行走。

2、出示“父母兒女”的圖片

（1） 看，他們是誰？

（2） 在畫下相應(yīng)出示注音漢字，引導(dǎo)學(xué)生自己借助拼音認(rèn)讀，教師指導(dǎo)“兒”的發(fā)音。學(xué)生說說“父母”的意思。

四、復(fù)習(xí)

五、作業(yè)

教 后 記