小學集體備課教案

八年級生物上冊全套備課精選教案（北師大版含檢測試題）。

教案課件是老師需要精心準備的，大家應該開始寫教案課件了。只有寫好教案課件計劃，可以更好完成工作任務！你們會寫教案課件的范文嗎？下面是小編幫大家編輯的《八年級生物上冊全套備課精選教案（北師大版含檢測試題）》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

第5單元生物圈中的動物和微生物
第15章動物的運動
第2節(jié)動物運動的形成
一、教學目標：
1、觀察長骨的結(jié)構(gòu)，辨認骨的基本結(jié)構(gòu)；
2、探究骨的成分，解釋骨的結(jié)構(gòu)與功能相適應；
3、說出人體骨骼和骨骼肌的組成，描述人體軀體運動的發(fā)生；
4、根據(jù)骨的成分知識，自覺養(yǎng)成坐、立、行的正確姿勢。
二、教學重難點
重點：長骨結(jié)構(gòu)與功能的適應；骨的成分和特性；軀體運動的形成。
難點：骨的結(jié)構(gòu)和成分與其功能的關系；軀體運動的形成。
三、課時安排3課時
四、教學模式自主學習、合作探究
五、教學主備
根據(jù)自己的教學計劃收集有關的圖片、錄像、電影等資料、檢測題
六、教學過程
1、創(chuàng)設情境，引入新課
學生就生活經(jīng)驗聊聊平時吃雞腿時看到的骨頭樣、煲湯的骨頭樣等等，
激發(fā)學生學習的興趣。
2、新課教學
第一課時以活動“解剖觀察哺乳動物的長骨”為主，則由學生自帶動物的長骨，通過課堂實驗，一起動手來認識骨的結(jié)構(gòu)；再以活動“探究骨的成分和特性”為主，認識骨的成分。因此，組織好學生的觀察實驗和探究實驗，是骨教學的基本保證。此外，應教會學生運動骨折后的急救，特別是要保護骨膜。要重視聯(lián)系青少年和老年人的運動保健知識。
標題解剖觀察哺乳動物的長骨10
目的要求
材料器具
方法步驟
討論1、長骨由哪幾部分組成？各部分的重要功能是什么？
三部分。骨膜——骨的形成和骨折后的愈合；骨質(zhì)，骨密質(zhì)——抗壓和抗扭曲力強，骨松質(zhì)——堅固性；骨髓，紅骨髓——造血功能，黃骨髓——失去造血功能，當身體大量失血或貧血時，可轉(zhuǎn)變?yōu)榧t骨髓，恢復造血功能。
2、為什么說長骨既堅固又輕便？
長骨的骨干主要由骨密質(zhì)構(gòu)成，形成管狀結(jié)構(gòu)，輕而結(jié)實，彈性強。

標題探究骨的成分和特性11
提出問題
作出假設
設計實驗方案
實施實驗并記錄
分析實驗現(xiàn)象
得出結(jié)論
討論1、骨燃燒后的剩余物質(zhì)是什么？這種物質(zhì)有什么特性？
無機物，主要是鈣鹽等，使骨具有一定的硬度。
2、在稀鹽酸中不能溶解的物質(zhì)是什么？這種物質(zhì)有什么特性？
有機物，主要成分是蛋白質(zhì)，使骨具有一定的柔韌性。
3、向全班同學匯報本組進行科學探究的結(jié)果，展示實驗處理材料。
4、怎樣檢驗實驗結(jié)論是否正確？
有機物能燃燒，無機物能夠溶解于鹽酸。

第二課時關節(jié)——結(jié)合關節(jié)的剖面模式圖和演示材料的觀察，學生容易辨認關節(jié)的結(jié)構(gòu)，活動“體驗關節(jié)轉(zhuǎn)動方向”有助于學生領會關節(jié)結(jié)構(gòu)的牢固性和靈活性。骨骼——借助于有關的圖解和模型，幫助學生識別部分骨的名稱。骨骼肌——借助于有關的圖解和模型，力爭讓學生觀察到各部分的形態(tài)和部位，理解肌器官的結(jié)構(gòu)和功能。然后，利用有關掛圖引導學生識別人體骨骼肌的三大肌群。
標題體驗人體關節(jié)的運動方向14
方法步驟
討論1、上述各個關節(jié)活動的方向是否相同，你認為這種特征與人的運動功能有什么關系？
不同。大腿運動依靠髖關節(jié)，小腿運動關節(jié)依靠膝關節(jié)。這是與人直立行走和下肢要承受體重相適應。
2、思考關節(jié)有哪些結(jié)構(gòu)與其靈活性及牢固性相適應。

三課時課前組織學生制作伸肘和屈肘模型，教學時動員學生表演：右臂裸露而自然下垂；手中抓握石塊；開始緩慢屈肘時，手掌將石塊托起，直至屈肘90度。同學注意觀察和記錄完成每一步動作時肱二頭肌和肱三頭肌的收縮變化，進而引導屈肘運動的原理，再將物理杠桿的工作原理與屈肘運動的原理加以比較。
標題制作伸肘和屈肘模型18
目的要求
材料器具
方法步驟
討論1、你們制作的模型能否很好地演示伸肘和屈肘運動的形成？如果不能，提出改進的建議。
2、在伸肘和屈肘的運動形成中，肱二頭肌和肱三頭肌分別起到了什么作用？
伸肘——肱二頭肌舒張而肱三頭肌收縮；屈肘——肱二頭肌收縮而肱三頭肌舒張。

3、本課小結(jié)
在屏幕上展示本節(jié)知識點，再次幫助學生強化對本節(jié)重難點知識的理解、記憶。
關于本節(jié)課的內(nèi)容同學們還有什么感到疑惑的地方，提出來一起討論。
有助于對所學知識的理解記憶，又培養(yǎng)了學生的語言表達能力，促進學生身心的全面健康發(fā)展。

4、鞏固練習
課件展示堂上練習題，激勵學生以競答的形式完成，檢驗自己的學習效果。

5、5分鐘檢測題
及時得到學生的信息反饋

反饋練習
1、某同學在運動時不小心發(fā)生了骨折，你認為醫(yī)生在給他做手術(shù)時，需要特別保護的是（?。?br> A.軟骨層B.骨膜C.骨松質(zhì)內(nèi)的紅骨髓D.骨質(zhì)
2、關節(jié)炎是一種常見的疾病?；颊哧P節(jié)腔內(nèi)大量積液并伴有腫脹疼痛，那么其病變部位應在下列結(jié)構(gòu)中的（　）
A.關節(jié)面B.關節(jié)軟骨C.關節(jié)囊D.關節(jié)腔
3、少年兒童的造血機能比成年人強的原因是（　）
A.脾中有大量的造血組織B.骨松質(zhì)中有大量的紅骨髓
C.骨膜中有大量的造血細胞D.骨髓腔中有大量的紅骨髓
4、人體肱三頭肌受到刺激以后能收縮，它所受的刺激來自（?。?br> A.肱三頭肌血管里的血液B.肱三頭肌周圍環(huán)境的組織液
C.支配肱三頭肌的神經(jīng)傳來的興奮D.以上三項均是
5、骨的硬度和彈性取決于（?。?br> A.骨密質(zhì)的厚度B.骨內(nèi)有機物和無機物的含量之比
C.骨髓腔的大小D.骨松質(zhì)的排列是否有規(guī)律
6、稱取重量為9g的人體骨，在酒精燈上充分燃燒至呈灰白色為止，再稱此骨的重量是6.5g，則該骨可能是（　）
A.老年人的骨B.成年人的骨
B.C.少年兒童的骨D.嬰幼兒的骨
7、用鑷子夾住一小段魚肋骨放在酒精燈上煅燒，下列對實驗現(xiàn)象的描述中，錯誤的是（?。?br> A.有臭味產(chǎn)生B.骨變軟
C.骨變灰白色D.骨變硬脆
8、骨的位置變化產(chǎn)生運動，但骨本身是不能運動的，骨的運動要依靠（?。?br> A.關節(jié)的變化B.關節(jié)的牽拉
C.骨骼肌的牽拉D.軀體位置的變化
9、關節(jié)活動起來非常靈活，與之有關的結(jié)構(gòu)特點是關節(jié)結(jié)構(gòu)里有（?。?br> A.關節(jié)軟骨和韌帶B.關節(jié)頭和關節(jié)窩
C.關節(jié)軟骨和滑液D.關節(jié)腔和滑液
10、從玉樹地震廢墟中被救出的某男孩不能完成伸肘和屈肘動作，其原因不會是（?。?br> A.肘關節(jié)脫臼B.肱骨骨折
C.皮膚破損D.肱二頭肌拉傷
5分鐘檢測
1、一塊豬骨頭可以看成是（?。?br> A.一個細胞B.一種組織C.一種器官D.一個系統(tǒng)
2、骨骼是指由骨連結(jié)構(gòu)成的骨。下列各項屬于骨骼的是（?。?br> A.肋骨B.鎖骨C.顱骨D.肱骨
4、下列屬于不規(guī)則骨的是（?。?br> A.肱骨B.腕骨C.肋骨D.椎骨
4、骨折后，對骨的愈合起重要作用的是（?。?br> A.骨松質(zhì)B.骨密質(zhì)C.骨膜D.骨干
5、青少年要注意坐、立、行的姿勢，原因是青少年的骨（?。?br> A.無機物較多，彈性大，易變形B.無機物較多，彈性小，不易變形
C.有機物較多，彈性小，不易變形D.有機物較多，彈性大，易變形
6、直臂提水時，肱二頭肌與肱三頭肌的狀態(tài)是（?。?br> A.同時舒張B.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張
C.同時收縮D.肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮
7、關節(jié)在運動中起著什么作用（?。?br> A.杠桿B.支點C.固定D.連接
8、下列關節(jié)中，靈活性最大的是（?。?br> A.踝關節(jié)B.肘關節(jié)C.肩關節(jié)D.膝關節(jié)
9、骨的長長和長粗分別是靠（?。?br> A.骨質(zhì)和骨髓B.軟骨層和骨膜
C.紅骨髓和黃骨髓D.骨膜和骨質(zhì)
10、將一根羊骨浸入稀鹽酸中24小時后，風干，骨將（?。?br> A.變重、變硬B.變重、變軟C.變輕、變硬D.變輕、變軟
11、有人大笑時，上下頜突然不能合攏，這是因為（?。?br> A.關節(jié)頭從關節(jié)窩中脫出B.關節(jié)頭從關節(jié)囊中脫出
C.關節(jié)囊受損傷D.關節(jié)軟骨發(fā)生病變
12、解剖某動物一塊新鮮的長骨，發(fā)現(xiàn)骨髓腔內(nèi)的骨髓全部是紅色的，這表明該動物處于（　）
A.幼年期B.成年期C.老年期D.可能是幼年期或成年期

延伸閱讀

八年級上冊《日出》教案北師大版

八年級上冊《日出》教案北師大版

學習
目標知識與技能：把握文章主旨，理解文中重點詞句的含義。
過程與方法：了解作者抓住色彩，形狀的變化進行景物描寫的特點。
情感態(tài)度與價值觀：深入體會作者對祖國，對新生活的贊頌之情。
重點
難點重點：1．把握文章主旨，理解文中重點詞句的含義。
2．分析文中引用、比喻、擬人等修辭手法的作用。
難點：3．體味本文采用象征手法來增強抒情效果的藝術(shù)特色。
教法
選擇朗讀、討論、互動課型新授課
課前
準備小黑板、相關問題、課件是否采用多媒體是
教學
時數(shù)2課時教學
時數(shù)第2課時備課
總數(shù)第2課時
課堂教學過程設計
教學內(nèi)容教師活動學生活動
一、揭示學習目標（見上）
二、指導學生先學
1．分部、分層次反復朗讀課文，深入體會字里行間蘊含的作者的思想感情。
2．邊讀邊思考問題，通過重點語句、詞語感知文章主旨，帶著任務自主閱讀，自主學習。
3．展開小組合作學習，共同探究問題實質(zhì)，拓展延伸，明確自己學習任務。
三、學生先學，教師巡視
（一）互動學習：
1．《日出》共寫了五幅日出圖，歸納指出其作用。
(明確:①高峰日出圖②原野日出圖③海邊日出圖④黃山日出圖⑤飛機上所見日出圖作用：前四幅圖全是鋪墊，是曲寫，為寫飛機上看日出作襯托。)
2．文章采用了哪些修辭手法來寫日出的景象的？（明確：引用、擬人、比喻，作用都是為下文在飛機上描寫日出作鋪墊，也表達了作者對看日出的盼望之情。）
3．作者描寫飛機上看日出，僅僅是一種自然現(xiàn)象嗎？這里有什么特殊的含義嗎？從哪些詞句中能看出來？
（明確:這里作者用了象征的寫作手法。這里的日出象征我們偉大的祖國正如旭日東升，光彩奪目，雄偉瑰麗，正如朝陽那樣年輕，富有巨大的生命力。作者進而祝愿我們偉大的祖國有著欣欣向榮、無限美好、如花似錦的今天和明天。）
4．再讀課文，看看作者運用到了哪些表達方式？找出具體的句子
（明確：表達方式：記敘、描寫、議論、抒情等等。記敘明確過程，描寫突出形象，議論、抒情點明主旨。抒情有直抒胸臆，有間接抒情。間接抒情常表現(xiàn)為托物寓情，借景抒情，借事抒情，寓情與景。）
小黑板出示“自學導航”，引導學生抓住重點自學。
創(chuàng)設情境，引導學生深入理解文題，精確理解文章。
播放幻燈片，提出閱讀要求，學會抓住重點詞句。
播放幻燈片，引導學生思考討論。
感知、明確學習目標
看小黑板，掌握先學的內(nèi)容、方法和要求。
讀一讀，想一想。
議一議，說一說。
合作探究，小組討論問題，并做相應的筆記。
5．根據(jù)表達方式的學習歸納一下本文的寫作方法。
（１）借景抒情的寫法。借描寫日出來贊美祖國，抒發(fā)對祖國的熱愛贊美之情。
（２）描寫、議論、抒情相結(jié)合的寫法。
（二）、研讀與賞析：
1．登高山看日出，這是從幼小時起，就對我富有魅力的一件事。
導析：本句為開篇之句。作者開門見山地指出渴望見到日出，特點是能在高處見到日出。這為后文寫飛機上觀到日出作鋪墊?！皬挠仔r起”突出了渴望之久，“富有魅力”強調(diào)了向往之切。
2．文章第二段詩句的作用。
導析：本句所引詩句都是寫落日之景的。“大漠孤煙直，長河落日圓”是王維的詩句，寫的是無邊無際的沙漠之上，一縷孤煙正筆直地升上天空。黃河的盡頭一輪圓圓的太陽正滾滾西沉?！奥淙照沾笃欤R鳴風蕭蕭”是杜甫在《后出塞五首》（其二）中的句子。寫的是邊地傍晚行軍時的情景。落日西照，將旗獵獵，戰(zhàn)馬長鳴，朔風蕭蕭。這兩句詩都描繪了邊地的落日之景，透出的是一股蒼涼之氣。因此，作者說“不免有蕭瑟之感?！边@里提到落日，是為后文寫日出作比，以突出日出的壯麗與偉大雄渾。
（三）主題歸納：
本文作者選取了一個十分獨特的角度，描繪了自己從國外出訪歸來，在萬仞高空的飛機上目睹的一次“最雄偉、最瑰麗的日出景象”，以此謳歌新生社會主義祖國。
四、檢查學生先學的效果
五、學生討論、更正，教師點撥
板書設計
一、寫景：日出景象贊美祖國
日出二、抒情：贊美祖國歌唱祖國
三、抒情議論：照應開頭歌頌新生活
六、當堂訓練點撥知識點并板書重點常識。
引導學生養(yǎng)成“咬文嚼字”—品味積累的學習習慣。
啟發(fā)、引導，更正、補充。巡視、督導、檢測積累有關“表達方式”的知識并探究本文綜合運用表達方式的特色。
自讀自悟，品析語言，感受語言精準的魅力。
小組內(nèi)四人交流探討問題，
獨立完成練習。
作業(yè)
設置1．有感情地朗讀全文并背誦要求的段落；積累句子。
2．借鑒課文寫法，寫一段自己所看到的日出景象。
教學
反思等級評價
（A/B/C/D）

檢查
簽閱第周，應備課時實備課時，共課時
評價：時間：簽查（蓋章）：

八年級生物上冊全冊導學案（北師大版）

老師工作中的一部分是寫教案課件，大家在著手準備教案課件了。是時候?qū)ψ约航贪刚n件工作做個新的規(guī)劃了，才能使接下來的工作更加有序！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編為大家整理的“八年級生物上冊全冊導學案（北師大版）”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

第三節(jié)我國動物資源的保護導學案
時間：10.22
教學目標:
1.能說出動物多樣性的含義
2.能了解動物多樣性保護的基本措施.
3.樹立起動物多樣性保護的意識
教學重點:
1.動物多樣性的含義
2.動物多樣性保護的就地保護和易地保護
教學難點
1.動物的遺傳多樣性是物種多樣性的基礎
2.動物多樣性保護的就地保護和易地保護.
學法指導:
以討論法為主,輔之以自學法教學方法.
導學過程:
1．創(chuàng)設情景，復習導入
復習上節(jié)內(nèi)容,并提問:既然我國的動物已面臨嚴重的威脅,那么現(xiàn)在有沒有相應的措施保護動物資源呢?又怎樣去保護呢?
2．新課學習
保護我國動物資源就需要從動物多樣性入手,那什么是動物的多樣性呢?我們怎樣去理解動物的多樣性?
（1）動物多樣性包括幾個要素?

（2）為什么動物的遺傳多樣性是物種多樣性的基礎?

（3）如何理解這幾個要素的保護與動物資源保護的關系?

3.進一步提出思考題:
要保護動物資源,就是要保護動物的多樣性,你們知道目前我國有哪些保護動物多樣性的可行性措施嗎?

4、看書討論
1）.就地保護和易地保護有什么區(qū)別和聯(lián)系?

2）就地保護和易地保護分別適用哪些動物?

5.提問:
1）保護動物資源最有效的辦法就是建立保護區(qū),那你們知道我國的自然保護區(qū)有哪些?

2）在保護動物資源中除了建立保護區(qū)外，還有沒有其它的措施加強動物保護呢？

3）我國在保護動物資源方面的法律有哪些呢？

學習小結(jié)
1）動物多樣性的認識。
動物多樣性保護措施:就地保護、易地保、法制教育和管理。
2）我國的自然保護區(qū)有:四川臥龍自然保護區(qū)、青海湖鳥島自然保護區(qū)、長白山自然保護區(qū)、西雙版納自然保護區(qū)、九寨溝自然保護區(qū)等。
達標檢測
1、下列關于建立自然保護區(qū)意義的說法不正確（）
A、有利于研究珍貴動植物的生態(tài)和生物等特征B、保護珍貴的野生動植物資源
C、保護代表不同地帶的生態(tài)系統(tǒng)D、是進行自然保護的唯一有效途徑
2、下列哪一項不是生物多樣性的內(nèi)涵（?。?br> Ａ．生物種類的多樣性?。拢锘虻亩鄻有浴。茫鷳B(tài)系統(tǒng)的多樣性
Ｄ．生物分布范圍的多樣性：在大氣圈的下部、水圈的全部、及巖石圈的上部都有多種生物分布
3、進入20世紀后，幾乎每年至少有一種鳥類或哺乳動物從地球上消失，造成野生動物瀕危或絕滅的主要原因是()
A．自然災害B．天敵過多C．生態(tài)環(huán)境被破壞D．動物瘟疫
布置作業(yè)同步練習冊

北師大版八年級生物上冊知識點歸納

教案課件是老師需要精心準備的，大家在仔細設想教案課件了。只有寫好教案課件計劃，這對我們接下來發(fā)展有著重要的意義！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？下面是小編為大家整理的“北師大版八年級生物上冊知識點歸納”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

北師大版八年級生物上冊知識點歸納

1、生活在不同環(huán)境中的動物，其運動方式表現(xiàn)出與生活環(huán)境相適應的現(xiàn)象。動物通過運動可以主動出擊去獲取食物，可以逃避敵害和遷徙到適宜的棲息場所，還可以完成求偶和交配等，這些都有利于動物的存活，有利于生殖和繁衍種族。
2、在成人骨中，有機物約占1/3，無機物約占2/3，所以骨既有硬度又有彈性；在兒童少年的骨中，有機物多于1/3，則這種骨的彈性大，硬度小；老年人的骨中無機物多于2/3，則這種骨的硬度大，易骨折。
3、當神經(jīng)傳來興奮，骨骼肌收縮，牽引骨繞關節(jié)活動，從而產(chǎn)生軀體運動。運動是以骨為杠桿、關節(jié)為支點、骨骼肌的收縮為動力形成的。骨骼肌要受神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制。運動所需的能量來源于肌細胞內(nèi)有機物的氧化分解。
4、動物的行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，這是在漫長的進化過程中逐漸形成的。
5、學習是指動物借助個體生活經(jīng)驗和經(jīng)歷，使自身行為發(fā)生的適應性變化的過程。學習可以使動物對環(huán)境的改變做出有利于生存的反應。
6、根據(jù)動物行為的功能分為取食行為、領域行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、節(jié)律行為、社群行為。
7、實驗法以觀察法為基礎。
8、動物是生物圈中的消費者，同時促進了生物圈中的物質(zhì)循環(huán)。
9、各種生物之間的捕食與被捕食的營養(yǎng)關系形成了食物鏈。
10、生物間相互依賴、相互制約的關系，使各種生物種群的數(shù)量趨于平衡，有利于生物之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。
11、動物對環(huán)境的影響：依賴→適應→影響→改變。動物能促進植物的繁殖和分布。
12、生物圈中生物物種的滅絕是個漫長的自然過程。就地保護是保護動物多樣性的最有效措施。
13、凡是個體微小、結(jié)構(gòu)簡單的低等生物，統(tǒng)稱為微生物。微生物主要活動場所是土壤。腐生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者；寄生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)的消費者；自養(yǎng)型微生物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者。用于發(fā)酵饅頭的是酵母菌，用于發(fā)酵泡菜的是乳酸菌，用于發(fā)酵醋的是醋酸菌。抗生素是某些真菌和某些放線菌產(chǎn)生的。微生物的代謝活動特點（異養(yǎng)、自養(yǎng)）以及極快的繁殖速度，使它們成為生物圈的重要組成部分，腐生性微生物的分解作用是其他生物不可替代的。
14、生殖是指生物產(chǎn)生后代和繁衍種族的過程，是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象。生物體的體積增大、體重增加的變化，就是生長。生物體的結(jié)構(gòu)由簡單到復雜，功能由不完善到完善的變化就是發(fā)育。
15、人的生殖系統(tǒng)：
男性生殖系統(tǒng)女性生殖系統(tǒng)
結(jié)構(gòu)功能結(jié)構(gòu)功能
睪丸分泌雄性激素，產(chǎn)生精子卵巢分泌雌性激素，產(chǎn)生卵細胞
輸精管輸送精子到陰莖輸卵管輸送卵細胞到子宮，受精作用的場所
陰莖排出精液和尿液陰道精子進入和嬰兒出生的通道
附睪促使精子成熟并暫儲子宮胚胎發(fā)育的場所
16、胚胎在子宮內(nèi)的發(fā)育時間為280d左右，這個過程稱為妊娠（懷孕）。胎兒通過胎盤從母體獲得各種養(yǎng)料和氧氣。
17、幼體到成體的形態(tài)、生理、習性等發(fā)生一系列的顯著變化稱為變態(tài)。變態(tài)發(fā)育的過程經(jīng)歷了受精卵、若蟲和成蟲三個時期，叫做不完全變態(tài)（蟋蟀、豆娘、蜻蜓等）。如果經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、蛹和成蟲的發(fā)育時期，則叫做完全變態(tài)（蜜蜂、螞蟻、蝴蝶等）。
18、兩棲動物：幼體在水中生活，用腮呼吸，成體水陸兩棲，用肺呼吸。有變態(tài)發(fā)育。
19、鳥類的發(fā)育無變態(tài)發(fā)育，有早成雛和晚成雛之分。鳥卵中發(fā)育成幼雛的是胚盤。
20、胚是新一代植物的幼體。不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式，叫做無性生殖。無性生殖的優(yōu)點：子代個體數(shù)量多，繁殖速度快，且能穩(wěn)定地保持母體的遺傳性狀。
21、綠色開花植物能利用其營養(yǎng)器官繁殖新個體，這種無性生殖方式叫營養(yǎng)繁殖。（嫁接、扦插、壓條等）
22、嫁接時砧木和接穗的形成層盡可能靠近，是植株成活的前提。
23、組織培養(yǎng)技術(shù)的原理：植物體的每一個活細胞在適當?shù)碾x體條件下都具有重新形成一個完整植株的潛在能力。
24、其他無性生殖的類型：分裂生殖（大部分單細胞生物）、出芽生殖（水螅、酵母菌）、孢子生殖（根霉、青霉、曲霉等）。