幼兒園小班活動(dòng)教案

小班“十子”活動(dòng)教案：瓶子。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“小班“十子”活動(dòng)教案：瓶子”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

活動(dòng)一：科學(xué)《找瓶蓋》

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)配對(duì)，知道大瓶子對(duì)大瓶蓋，小瓶子對(duì)小瓶蓋。

2.發(fā)展孩子的觀察力及動(dòng)手操作能力。

準(zhǔn)備：各式大、小瓶子

過(guò)程：

1、故事《瓶寶寶找瓶蓋》引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師：瓶寶寶找不到帽子了，請(qǐng)小朋友幫幫他們，大瓶子對(duì)大瓶蓋，小瓶子對(duì)小瓶蓋。

2、操作活動(dòng)《找瓶蓋》，教師巡回指導(dǎo)。

（1）教師幫助能力弱的幼兒分清瓶子和瓶蓋的大小。

（2）鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒以瓶子的大小、形狀來(lái)匹配。

活動(dòng)二：《會(huì)唱歌的瓶子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意說(shuō)說(shuō)家中部分物品發(fā)出的聲音，知道其表示的意義。

2、喜歡玩瓶子小樂(lè)器，能表現(xiàn)輕響兩種不同的聲音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件（家里的聲音）、黃豆若干、各種瓶子若干、音樂(lè)錄音

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、教師與幼兒打招呼

預(yù)設(shè)問(wèn)題：你的耳朵聽(tīng)到過(guò)什么聲音？

二、聽(tīng)辨聲音

邊操作課件邊聽(tīng)聽(tīng)講講猜猜各種聲音：電話(huà)聲、門(mén)鈴聲、鬧鐘聲、馬桶聲等。

三、探索

1、出示畫(huà)面瓶子；這是什么？

瓶子會(huì)發(fā)出聲音嗎？

怎么讓瓶子發(fā)出聲音呢？

2、玩瓶子樂(lè)器

（1）討論：怎樣裝黃豆?

（2）幼兒自由選擇瓶子裝豆

（3）聽(tīng)聽(tīng)瓶子寶寶的聲音（音樂(lè)伴奏）

引導(dǎo)幼兒與同伴比較聲音輕響的不同

（4）討論：為什么有的瓶子聲音輕而有的瓶子聲音響？

（5）小結(jié)：瓶子里裝的豆豆少，聲音輕；裝的豆豆多，聲音響；用力搖瓶子，發(fā)出的聲音響；輕輕的搖瓶子，發(fā)出的聲音輕。

（6）游戲：輕輕和響響

3、幼兒演奏

（1）傾聽(tīng)樂(lè)曲，拍手伴奏，說(shuō)說(shuō)音樂(lè)聽(tīng)上去有什么不同

（2）瓶瓶演奏

活動(dòng)三：藝術(shù)《瓶樂(lè)會(huì)》

目標(biāo)：

通過(guò)用瓶子樂(lè)器演奏活動(dòng)，使幼兒初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。

準(zhǔn)備：

《大貓和小貓》音樂(lè)、裝有豆子的瓶子

過(guò)程：

1、讓瓶子來(lái)唱歌：寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。

2、演唱歌曲《大貓和小貓》，并用瓶子樂(lè)器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。

活動(dòng)四：藝術(shù)《美麗的瓶寶寶》

目標(biāo)：

學(xué)習(xí)用橡皮泥來(lái)裝飾瓶寶寶，幼兒鞏固練習(xí)搓、團(tuán)等技能。

準(zhǔn)備：

瓶子、橡皮泥、豆類(lèi)

過(guò)程：

1、教師.出示實(shí)物----美麗的瓶寶寶，

提問(wèn)：美麗的瓶寶寶是用什么打扮的？

2、教師講解示范搓長(zhǎng)條和團(tuán)圓的技能。

3、幼兒作品展示，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)五：《好玩的雪碧瓶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、以游戲騎自行車(chē)，復(fù)習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。

2、幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、通過(guò)給小動(dòng)物找食物的游戲，練習(xí)繞著跑的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

空的雪碧瓶20只，音樂(lè)磁帶，獎(jiǎng)?wù)?0枚。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

1、做騎自行車(chē)的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識(shí)，練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走。

師：小朋友們，我們一起騎上自行車(chē)到游樂(lè)場(chǎng)去玩好嗎？（好）馬路上車(chē)很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。在騎車(chē)的時(shí)候，可不能撞車(chē)呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車(chē)出發(fā)吧。

2、幼兒和教師一起玩騎自行車(chē)的游戲，復(fù)習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。

二、激發(fā)情緒

1、隨著音樂(lè)做瓶子的律動(dòng)。

師：游樂(lè)場(chǎng)到了。你們聽(tīng)游樂(lè)場(chǎng)里傳來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，好嗎？

2、放音樂(lè)，幼兒持瓶隨跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作

三、引導(dǎo)探索

1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐下休息一會(huì)兒。剛才，我們拿著雪碧瓶當(dāng)自行車(chē)、跳舞，好不好玩？那我們?cè)傧胍幌逻€有其他的玩法嗎？一起玩起來(lái)吧。

2、幼兒探索瓶子的多種玩法，活動(dòng)中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

3、重點(diǎn)練習(xí)繞過(guò)瓶子，S型跑的技能。

⑴師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法，我們一起來(lái)試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。

⑵師：請(qǐng)小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。

4、游戲給小動(dòng)物找食物

⑴、師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。冬天來(lái)了小動(dòng)物們的糧食都不夠了，對(duì)面有許多糧食，請(qǐng)小朋友們繞過(guò)障礙去幫小動(dòng)物們?nèi)∫恍┘Z食好嗎？注意障礙很危險(xiǎn)，小朋友分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)小心的跑，誰(shuí)完成任務(wù)就會(huì)獲得一枚獎(jiǎng)?wù)?。（幼兒游戲?/p>

⑵、師：小朋友們都拿到糧食了嗎？那我們給小動(dòng)物們送去吧。

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大班“十子”活動(dòng)教案：《漂亮的衣服》

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“大班“十子”活動(dòng)教案：《漂亮的衣服》”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

活動(dòng)一：《認(rèn)識(shí)衣服》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)在衣著方面的文明習(xí)慣

2、說(shuō)出衣服的主要作用：保暖、御寒、保護(hù)皮膚、吸汗等。

3、初步學(xué)會(huì)在不同的季節(jié)，選擇不同的衣服。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒帶來(lái)的各種衣服若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣

1、出示一件女孩的夏天的五彩裙，請(qǐng)幼兒觀察，用手觸摸，是厚還是薄，是軟還是硬？是冬天穿還是夏天穿？

2、出示一件羽絨服，和五彩裙比較，它們倆有什么不同？羽絨服什么季節(jié)穿？

二、嘗試鍛煉

幼兒按自己手里的衣服站隊(duì)。哪些衣服是和裙子一樣夏天穿的，站到裙子旁邊。哪些衣服和羽絨服一樣冬天穿，站到羽絨服這兒來(lái)。剩下的衣服什么季節(jié)穿？

三、發(fā)散思考

人們?yōu)槭裁醋隽诉@么多漂亮的衣服？衣服有什么作用呢？

活動(dòng)二：藝術(shù)《小小設(shè)計(jì)師》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用有規(guī)律、有節(jié)奏感的圖案畫(huà)出美麗的服裝。

2、啟發(fā)幼兒通過(guò)想像，設(shè)計(jì)出各種美麗的服裝，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種服裝圖片及廢舊材料制作的服裝。

2、各種紙、塑料袋、剪刀、畫(huà)筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、服裝設(shè)計(jì)師出廠

1、通過(guò)游戲《時(shí)裝表演》向幼兒展示多姿多彩的服裝。

2、啟發(fā)幼兒為時(shí)裝公司設(shè)計(jì)衣服。

二、設(shè)計(jì)師大顯身手

1、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物圖片、服裝模型，教師講解時(shí)裝公司設(shè)計(jì)衣服的要求。

2、啟發(fā)幼兒大膽地運(yùn)用各種材料創(chuàng)造出美麗的服裝。

3、幼兒選擇材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

三、教師帶領(lǐng)幼兒展示自己設(shè)計(jì)的服裝，幼兒之間互相欣賞，互相討論評(píng)價(jià)，跟音樂(lè)表演。

活動(dòng)三：折紙《衣服》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣和動(dòng)手操作能力，開(kāi)發(fā)幼兒智力。

2、教幼兒學(xué)習(xí)折衣服的方法，學(xué)會(huì)看過(guò)程圖。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致、認(rèn)真的手工習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力和創(chuàng)造美的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、正方型白紙、水彩筆或油畫(huà)棒。

2、衣服的折疊過(guò)程圖及范例（經(jīng)過(guò)裝飾和沒(méi)經(jīng)過(guò)裝飾的）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

師：小人國(guó)要舉行慶新年聯(lián)歡會(huì)了，可是有許多小人還沒(méi)有演出服裝，請(qǐng)小朋友幫助他們?cè)O(shè)計(jì)制作漂亮的衣服。

2、欣賞范例。

讓幼兒觀察范例（裝飾的和不裝飾的）是怎樣做成的，說(shuō)說(shuō)哪件衣服最漂亮，為什么？

3、折疊衣服：邊示范邊講解，教幼兒看簡(jiǎn)單的折疊符號(hào)進(jìn)行折疊。

4、裝飾衣服：鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)花樣裝飾衣服。

5、服裝展覽：將幼兒折疊的衣服展覽在作業(yè)袋中，組織幼兒欣賞、評(píng)論，對(duì)作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致、有創(chuàng)造的給予表?yè)P(yáng)。

活動(dòng)四：律動(dòng)《縫衣服》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)、表現(xiàn)律動(dòng)的情趣，感受活動(dòng)的快樂(lè)。

2、初步學(xué)習(xí)跟隨音樂(lè)，較合拍地做縫衣服的動(dòng)作。

3、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

針、線(xiàn)和布娃娃衣服一件。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示針、線(xiàn)和布娃娃衣服，引起幼兒的興趣。

師：小娃娃的衣服破了，我們來(lái)學(xué)習(xí)給小娃娃縫衣服。

2、幼兒欣賞音樂(lè)并做身體動(dòng)作，如拍腿、拍手等，拍出音樂(lè)的重拍。

3、學(xué)習(xí)律動(dòng)《縫衣服》

（1）老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒理解穿針、引線(xiàn)、打結(jié)等動(dòng)作。

（2）老師示范表演律動(dòng)。

（3）老師哼唱音樂(lè)，幼兒隨老師練習(xí)縫衣服的動(dòng)作。

4、聽(tīng)音樂(lè)完整地練習(xí)律動(dòng)動(dòng)作。

5、請(qǐng)做的好的幼兒表演律動(dòng)。

6、全體幼兒隨音樂(lè)完整表演律動(dòng)。

活動(dòng)五：健康《寶寶穿衣的方法》

活動(dòng)目標(biāo):

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，樹(shù)立自信心。

2、通過(guò)引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

3、知道衣服的種類(lèi)，并懂得要保持衣服的整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種式樣的衣服，每個(gè)幼兒一件衣服。

活動(dòng)過(guò)程：

1、參觀服裝店，引出課題。

師：今天我們一起去參觀熊貓的服裝店。

2、了解衣服的種類(lèi)。

師：小朋友仔細(xì)看看，服裝店都有什么樣的衣服。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種衣服：套頭衫、拉鏈衫、系扣衫等。

3、學(xué)習(xí)穿衣服。

（1）師：小兔子試穿衣服了，他一邊穿一邊念兒歌：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠出洞了，吱吱扭扭上房子。

（2）師：誰(shuí)知道蓋房子、出洞、上房子是什么意思？

4、幼兒練習(xí)：學(xué)習(xí)穿衣服。

5、游戲：穿衣服比賽。

小班科學(xué)活動(dòng)教案 會(huì)唱歌的小瓶子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法，并運(yùn)用彈、吹、拍、轉(zhuǎn)等動(dòng)詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、通過(guò)比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。

3、喜歡動(dòng)手制作音樂(lè)瓶子，體驗(yàn)聲音游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：歌曲小瓶子音樂(lè)會(huì)的磁帶。

2、學(xué)具：每人1個(gè)透明、帶密封蓋的塑料小瓶，小盤(pán)12個(gè)，黃豆、石子、布?jí)K、紙團(tuán)、花生、海綿各若干，小勺和漏斗4個(gè)，圓桌兩個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法

并運(yùn)用彈、吹、拍、轉(zhuǎn)等動(dòng)詞完整地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

1、老師出示一個(gè)空瓶子，引發(fā)幼兒探究的興趣。提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)老師手中的小瓶子有聲音嗎？（沒(méi)有聲音）怎樣讓小瓶子發(fā)出聲音？請(qǐng)你來(lái)試一試吧。

2、引導(dǎo)幼兒探索讓空瓶子發(fā)出聲音的方法請(qǐng)幼兒每人取一小瓶子，探索讓瓶子發(fā)出聲音的方法。教師注意觀察并及時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出讓小瓶發(fā)出聲音的方法。

3、引導(dǎo)幼兒分享操作經(jīng)驗(yàn)

（1）提問(wèn)：你是怎樣讓小瓶子就發(fā)出聲音？

（2）鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞描述自己的發(fā)現(xiàn)。如拍、敲、吹、扔、彈等。

4、教師小結(jié)：小朋友發(fā)現(xiàn)了不同讓瓶子發(fā)出聲音的方法：用手拍瓶子、手指彈瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都會(huì)讓瓶子發(fā)出聲音。

5、請(qǐng)幼兒用不同的方法分二次探索讓空瓶子發(fā)出聲音，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

二、制作會(huì)唱歌的瓶子，比較感知物體的軟硬、空間變化等與聲音的關(guān)系。

1、出示材料，引發(fā)幼兒制作興趣。

提問(wèn)：看看老師給你們準(zhǔn)備了什么禮物？（黃豆、石子、布?jí)K、紙團(tuán)、花生、海綿）。我們一起來(lái)做一個(gè)會(huì)唱歌小瓶子。

2、提出要求，指導(dǎo)幼兒灌裝材料：

（1）每個(gè)小朋友選擇一種喜歡的材料裝到瓶子里。

（2）注意保持桌面的整潔，把掉在外面的材料送回家。

（3）裝完后要扣緊蓋。

3、師幼分享自制的會(huì)唱歌的小瓶引導(dǎo)語(yǔ)：音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，請(qǐng)小瓶子為大家唱歌。

（1）聽(tīng)辨裝有不同材料小瓶發(fā)出的聲音，感知物體軟硬與聲音的關(guān)系提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)哪些瓶子會(huì)唱歌，里面裝的是什么材料？

沒(méi)有唱歌的瓶子里面裝的是什么？

小結(jié)：瓶子里裝上豆子、石子、花生等硬東西會(huì)發(fā)出聲音。

（2）聽(tīng)辨裝滿(mǎn)瓶和半瓶豆子的小瓶發(fā)出聲音，感知容量與聲音的關(guān)系。提問(wèn)：兩個(gè)瓶子都裝著豆子，為什么發(fā)出的聲音不一樣？

有什么辦法讓聲音小的豆瓶子唱出響亮的歌聲？（請(qǐng)裝滿(mǎn)瓶的幼兒倒出一半豆子，進(jìn)行驗(yàn)證）

（3）小結(jié)：裝得太滿(mǎn)，小豆子沒(méi)有地方跳舞，就發(fā)不出聲音。

4、分享裝豆子的好方法

（1）提問(wèn)：用什么辦法裝豆子比較快？

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒演示裝豆子的辦法，鼓勵(lì)幼兒使用工具

5、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用分享經(jīng)驗(yàn)制作第二個(gè)會(huì)唱歌的瓶子。

三、演奏會(huì)唱歌的小瓶子，體驗(yàn)探究聲音的樂(lè)趣。

引導(dǎo)幼兒邊用瓶子打擊節(jié)奏，邊與老師唱問(wèn)答歌《小瓶子音樂(lè)會(huì)》。

如：（師）你的小瓶子，有聲音嗎？

（幼）有！

活動(dòng)延伸：

在益智區(qū)里提供不同的材料，請(qǐng)幼兒繼續(xù)感受聲音的變化。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 瓶子真神奇

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“中班科學(xué)活動(dòng)教案 瓶子真神奇”，相信能對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣，產(chǎn)生探索的欲塑。

2．感知顏色的變化，進(jìn)行三種顏色的分類(lèi)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

透明飲料瓶若干個(gè)，顏色標(biāo)記，塑料簍子三個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察、探索瓶子的秘密。

1．導(dǎo)人：小朋友，平時(shí)我們常常會(huì)喝飲料，飲料瓶有各種各樣的。今天我?guī)?lái)的可是神奇的飲料瓶。（揭開(kāi)遮布）這些瓶子怎么神奇呢？這些瓶子呀都會(huì)變魔術(shù)！

2．觀察瓶子。

大家快來(lái)看看，神奇的瓶子是什么樣的？（都是透明的，身體是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的裝著沒(méi)有顏色的水。）教師要做準(zhǔn)確概括。

提問(wèn)：你看到了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么呢？

二、發(fā)現(xiàn)秘密，激發(fā)探索欲望。

過(guò)渡：瓶子里有秘密噢！下面一個(gè)人拿一個(gè)，我也拿一個(gè)。（注意：站的位置不要太擠，不要背對(duì)大家。）

1．晃瓶子。

（1）拿好你的瓶子，音樂(lè)響起來(lái)，讓我們和瓶子一起跳個(gè)舞吧。

（2）讓瓶子動(dòng)起來(lái)，讓瓶子里的水也跳動(dòng)起來(lái)！

2．找變化。

（1）看看你們的瓶子有沒(méi)有什么變化?。浚ㄖ挥腥挥變耗玫钠孔永锏乃冾伾恕Ｗ⒁庾尯⒆幼约赫f(shuō)出顏色。）

（2）咦，你瓶子里的水變成了什么顏色？他的也變了，變成了什么顏色？我的怎么沒(méi)有變??？（感到很奇怪。）

（3）收瓶子：我們先把瓶子送回去，然后趕快坐到椅子上。

幼兒討論：想想會(huì)是什么原因呢？

三、玩變色游戲，進(jìn)行顏色分類(lèi)。

過(guò)渡：這兒還有好多神奇的瓶子呢（揭開(kāi)遮布），一個(gè)人拿一個(gè)，我們?cè)賮?lái)試一次吧。

1．變顏色。

準(zhǔn)備好。（音樂(lè)開(kāi)始）動(dòng)起來(lái)吧，讓瓶子里的水也跳動(dòng)起來(lái)！

2．送瓶子。

（1）（音樂(lè)停止）你們發(fā)現(xiàn)了什么？變成了什么顏色？這紅紅的像什么？

（2）下面我們來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲：我數(shù)一，二，三，紅色和紅色站在一起，藍(lán)色站在一起，黃黃站在一起。我要開(kāi)始數(shù)啦，一，二，三。（檢查）

（3）（神秘一點(diǎn)）噓！我的瓶子在和我說(shuō)話(huà)呢，他說(shuō)瓶寶寶想要回家了。他們的家在哪兒呢？找找看，在這兒呢，（出示空簍）上面還貼著標(biāo)記。下面請(qǐng)你們看著瓶子里水的顏色，按標(biāo)記把瓶子送回家吧。

（注意：節(jié)奏要慢一點(diǎn)，要讓孩子都能安靜下來(lái)才開(kāi)始說(shuō)，不要急。）

四、再變顏色，揭示秘密。

1．老師換瓶蓋變色。

過(guò)渡：瓶寶寶都回家了，我們也坐到椅子上休息休息吧。

（1）剛才我瓶子里的水變成了黃顏色，它說(shuō)它還會(huì)變顏色！這次能變出什么顏色呢？我們仔細(xì)看看吧。（邊說(shuō)邊換瓶蓋，音樂(lè)起。如果有孩子說(shuō)出我換瓶蓋了，我是在換瓶蓋，老師為什么要換瓶蓋呢，待會(huì)兒你就知道了。）

（2）看，顏色真的又變了，變成了？綠色啦！

（3）你們也把瓶寶寶輕輕地請(qǐng)出來(lái)?？辞宄隳玫钠孔?，里面的水是什么顏色的。

幼兒拿瓶子，隨音樂(lè)的節(jié)奏舞動(dòng)。

（4）瓶子里的水變色了嗎？為什么沒(méi)變色呢？

2．小朋友換瓶蓋變色。

過(guò)渡：原來(lái)這里面有一個(gè)小秘密呢！想知道的人趕快找一張椅子坐下來(lái)。（幼兒回位置）幼兒猜測(cè)。（如幼兒猜測(cè)不到，教師啟發(fā)：細(xì)心的小朋友就會(huì)發(fā)現(xiàn)，剛才魔法師換了一個(gè)瓶蓋，瓶子里水的顏色就又變了，那么，秘密到底在哪兒呢？）

（1）秘密真的在瓶蓋里嗎？我們擰開(kāi)瓶蓋看一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

（2）對(duì)了，蓋子里有顏色?？纯茨闫孔永锼念伾推可w里的顏色是不是一樣的?。?/p>

（3）請(qǐng)你看看你旁邊的小朋友和你的顏色是不是一樣的。找一個(gè)和你顏色不一樣的，互相交換一下瓶蓋，換好后一定要用力把瓶蓋擰緊。

（4）幼兒換瓶蓋（音樂(lè)響起來(lái)）。

（5）原來(lái)是什么顏色的？現(xiàn)在變成什么顏色了？?jī)扇變赫f(shuō)。

（6）結(jié)束語(yǔ)：噢，不同的顏色碰到一起，就會(huì)變成另外一種顏色。小朋友們請(qǐng)帶上你的瓶寶寶，跟老師來(lái)吧！我們?cè)偃Q個(gè)瓶蓋，試試看吧！

幼兒園小班游戲活動(dòng)：小小瓶子真好玩

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是由小編為大家整理的“幼兒園小班游戲活動(dòng)：小小瓶子真好玩”，希望能為您提供更多的參考。

【設(shè)計(jì)意圖】

小班幼兒探索欲強(qiáng)，在日常生活中總是對(duì)各種事物充滿(mǎn)好奇,喜歡動(dòng)動(dòng)這個(gè)玩玩那個(gè)。根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子們自己動(dòng)手操作探索,在這樣具體的操作過(guò)程中去感受、獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，既讓孩子享受了過(guò)程、獲得了快樂(lè),又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與活動(dòng)，感受玩瓶子的樂(lè)趣，體驗(yàn)與小伙伴一起操作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法，親自動(dòng)手嘗試，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展。

3、啟發(fā)幼兒自己說(shuō)說(shuō)操作的過(guò)程，講述自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種清洗干凈的瓶子；

2、與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的課件；

3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；

4、豆子、繩子若干；

5、錄音機(jī)，磁帶。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）開(kāi)始部分

組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，它一會(huì)兒想和小朋友一起做游戲呢！你們想不想看看它是誰(shuí)？（激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿(mǎn)興趣。）好，那就快把好朋友請(qǐng)出來(lái)吧?。?）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛(ài)的小瓶子）小朋友們瞧，今天來(lái)的好朋友是誰(shuí)呀？噢，原來(lái)是可愛(ài)的“瓶子公主”！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。）瓶子公主帶來(lái)了好多小瓶子，可是小瓶子很調(diào)皮，東倒西歪的，請(qǐng)幼兒給它們排好隊(duì)，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。

a.分組進(jìn)行操作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼兒的操作能力。

b.引導(dǎo)同伴間互相幫助，還可進(jìn)行組與組間的相互合作。

c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，可愛(ài)的小瓶子都排好隊(duì)并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請(qǐng)小朋友一起走游戲，你們?cè)敢鈫?？好，待?huì)兒別忘了告訴大家，你和可愛(ài)的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。

（二）展開(kāi)部分

引導(dǎo)孩子和可愛(ài)的小瓶子一起玩，并嘗試用短語(yǔ)表述操作體驗(yàn)。

1、分三組進(jìn)行操作，鼓勵(lì)孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；

2、啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進(jìn)瓶子制成小樂(lè)器；用小繩子系在瓶口拖著玩，教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應(yīng)指導(dǎo)。

3.集中幼兒，師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你和可愛(ài)的小瓶子是怎么玩的”。

請(qǐng)幼兒總結(jié)自己的操作過(guò)程，講講自己獲得經(jīng)驗(yàn)。

（三）結(jié)束部分

請(qǐng)幼兒在音樂(lè)聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。

【活動(dòng)反思】

根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同，“可愛(ài)的小瓶子”的游戲還可設(shè)計(jì)以下活動(dòng)，如：

1、瓶寶寶編上號(hào)，可以認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識(shí)的掌握。

2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類(lèi)。

3、 高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請(qǐng)你來(lái)排排隊(duì)。

4、點(diǎn)數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì)，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢？等等。

5、日常生活中應(yīng)注意材料的投放。

孩子在日常生活及游戲過(guò)程中，很喜歡動(dòng)手操作周?chē)奈锲?，教師要根?jù)這一特點(diǎn)，并結(jié)合主題，對(duì)孩子的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行操作材料的投放。

6、對(duì)于孩子提出的問(wèn)題要正確講解，使用淺顯易懂的語(yǔ)言讓孩子明白。

從小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)看，雖然他們的無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以，小班孩子提出的問(wèn)題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象，教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是，給小班孩子講解應(yīng)注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語(yǔ)來(lái)解答分析。

中班安全教案大全包括子活動(dòng)

作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的中班安全教育活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班安全教案大全包括子活動(dòng) 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事《橡皮膏小熊》，明白如何安全的玩。

2、明白如何進(jìn)行自我保護(hù)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小動(dòng)物的頭飾，橡皮膏等。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、說(shuō)一說(shuō)

你平時(shí)玩的時(shí)候有沒(méi)有受過(guò)傷？受傷了怎樣辦？什么是橡皮膏？聽(tīng)完故事后請(qǐng)你告訴我什么是橡皮膏。

2、聽(tīng)講故事《橡皮膏小熊》

3、交流討論

什么是橡皮膏？小熊怎樣會(huì)全身都貼滿(mǎn)橡皮膏的呢？你想變成橡皮膏小熊嗎？那在玩的時(shí)候你應(yīng)當(dāng)怎樣做？

故事：橡皮膏小熊

有一天，小熊和小狗一齊玩皮球，小狗把皮球拋給了小熊，小熊沒(méi)有用手去接，咚的一聲，皮球碰在了鼻子上，鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來(lái)，小狗連忙說(shuō)：別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。說(shuō)著，小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏。

第二天，小熊和小豬一齊玩滑滑梯。小熊沒(méi)有扶好扶手，一下子從滑梯上滑下來(lái)，咚的一聲，屁股摔在了地上，摔得又紅又腫。小熊哭了起來(lái)，小豬連忙說(shuō)：別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。說(shuō)著，小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。

第三天，小熊和小貓一齊爬攀登架，摔了下來(lái)，咚的一聲，膝蓋蹭在了地上，蹭得又紅又腫，小熊又哭了起來(lái)，小貓連忙說(shuō)：別哭別哭，貼上橡皮膏藥就不痛了。說(shuō)著，小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。

小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥，小伙伴們都說(shuō)：哎呀，小熊變成‘橡皮膏小熊’了。

中班安全教案大全包括子活動(dòng) 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志。

2.懂得一些基本的安全知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.遵守社會(huì)交通規(guī)則，不做“禁止”的事。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前讓家長(zhǎng)在接送孩子途中，引導(dǎo)幼兒觀察、了解周?chē)陌踩珮?biāo)志并收集安全標(biāo)志。

2.準(zhǔn)備人行橫道、當(dāng)心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標(biāo)志。

3.事先布置好“逛公園”環(huán)節(jié)的場(chǎng)景（如馬路、十字路口和各種圖片）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以《小兔做客.》情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的興趣。

二、請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事并理解內(nèi)容

以小兔去小狗家做客的途中見(jiàn)到的安全標(biāo)志為主線(xiàn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)志。

1.人行橫道標(biāo)志

今天小狗過(guò)生日，邀請(qǐng)小兔去它家，小兔到小狗家要過(guò)一條馬路，小兔走到十字路口為什么停下來(lái)，它看見(jiàn)了什么？（紅燈亮了）它后來(lái)又是怎樣過(guò)馬路的`？（走人行橫道）通過(guò)幼兒觀察、討論后，讓幼兒知道過(guò)馬路要看清交通安全標(biāo)志，走人行橫道，遵守交通規(guī)則。

2.禁止煙火標(biāo)志

小兔走呀走，來(lái)到了商場(chǎng)門(mén)口，它想進(jìn)去給小狗買(mǎi)件生日禮物。一進(jìn)大廳，它看到了什么？（禁止煙火）這是什么標(biāo)志？為什么要有這個(gè)標(biāo)志？這個(gè)安全標(biāo)志有什么用？告訴我們應(yīng)該怎樣做？如果沒(méi)有這些標(biāo)志將會(huì)發(fā)生什么事？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)想象、互相討論）

3.安全出口標(biāo)志

小兔走上樓梯，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)樓梯拐角處都有一個(gè)相同的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，說(shuō)說(shuō)這是什么標(biāo)志？能告訴我們什么？小結(jié)：這是一個(gè)指示標(biāo)志，給人們指明方向，說(shuō)明朝箭頭方向走出去是一個(gè)安全出口。

4.當(dāng)心觸電標(biāo)志

小兔拿著禮物走出商場(chǎng)，它繼續(xù)走，馬上就到小狗家了，它路過(guò)了一個(gè)電線(xiàn)桿，它又看到了什么？（當(dāng)心觸電）這是什么標(biāo)志？遇到這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做？幼兒討論、發(fā)言、得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標(biāo)志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友應(yīng)遠(yuǎn)離。

三、請(qǐng)幼兒介紹自己知道的安全標(biāo)志

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)安全標(biāo)志，它告訴我們什么？通過(guò)觀察、討論，互相欣賞，讓幼兒知道安全標(biāo)志可以分為警示標(biāo)志、指示標(biāo)志、禁止標(biāo)志等。

四、通過(guò)《逛公園》游戲活動(dòng)，鞏固對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

教師領(lǐng)幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀察、發(fā)現(xiàn)沿途的各種安全標(biāo)志，并按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，加深幼兒對(duì)安全標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，對(duì)活動(dòng)中表演突出的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

活動(dòng)延伸：

1.家園互動(dòng)，繼續(xù)收集有關(guān)安全標(biāo)志，幫助幼兒豐富安全知識(shí)。

2.家長(zhǎng)帶幼兒外出時(shí)，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，并教育幼兒平時(shí)按標(biāo)志要求去做。

活動(dòng)反思：

回顧本次活動(dòng)，目標(biāo)的制定，符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平，活動(dòng)準(zhǔn)備也很充分，活動(dòng)過(guò)程則選用幼兒感興趣的活動(dòng)模式，以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，整個(gè)活動(dòng)，幼兒興趣一直很濃，通過(guò)游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、玩一玩的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標(biāo)志，如：交通安全標(biāo)志、嚴(yán)禁煙火標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志等。通過(guò)活動(dòng)能認(rèn)清安全標(biāo)志，知道每種標(biāo)志的作用，懂得安全標(biāo)志能告訴我們什么時(shí)候做什么事，該怎么做。我們每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，一定要按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能保護(hù)好自己，才能健康快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)?；顒?dòng)中，不足地方是應(yīng)該多引導(dǎo)、鼓勵(lì)，使能力較弱，生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動(dòng)探索，讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。

中班安全教案大全包括子活動(dòng) 篇3

1、談話(huà)導(dǎo)入

(1)、小朋友們你們知道什么是垃圾食品嗎？

例：薯?xiàng)l、漢堡、碳酸飲料、蜜餞、爆米花、火腿腸、等。

(2)、小朋友們，你們喜歡吃這些食品嗎？

師小結(jié)：這些可都是垃圾食品哦！我們不能吃垃圾食品，這些垃圾食品對(duì)我們的身體健康有危害。

2、欣賞故事—《饞嘴皮皮猴的夢(mèng)境之旅》

動(dòng)物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特別的喜歡吃這些垃圾食品。我們一起來(lái)看看皮皮吃了這些垃圾食品后發(fā)生了什么事!(下面老師要給你們講一個(gè)故事，看看故事里的小猴子發(fā)生了什么事！)

3、提問(wèn)

(1)、有那位小朋友記得，剛才故事里面說(shuō)皮皮猴夢(mèng)見(jiàn)自己去哪里了？

(2)、兔子先生對(duì)皮皮猴說(shuō)了些什么？

(3)、小朋友們現(xiàn)在你們知道為什么不能吃垃圾食品了嗎？

師小結(jié)：垃圾食品對(duì)我們的身體非常有害哦！會(huì)讓我們，降低，容易生病，還會(huì)越來(lái)越胖！

4、看圖辨別對(duì)錯(cuò)

逐一出示圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

活動(dòng)結(jié)束

小朋友們要記住,路邊的那些不干凈的小食品大部分都是一些對(duì)身體有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，遠(yuǎn)離垃圾食品，保護(hù)自己的身體健康。

活動(dòng)延伸：

欣賞《安全兒歌》

小朋友,拍拍手 , 我們來(lái)把健康找。健康健康在哪里 , 就在我們嘴巴里。水果蔬菜奶蛋肉 , 營(yíng)養(yǎng)全面不能少。葷素搭配要均衡 ,挑食偏食損健康。樣樣食物都愛(ài)吃 , 個(gè)子高高身體棒。

中班安全學(xué)會(huì)保護(hù)自己教案反思

中班安全學(xué)會(huì)保護(hù)自己教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119.120.110等急救電話(huà)，知道在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號(hào)碼，知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生，適合幼兒園老師們上中班安全活動(dòng)課，快來(lái)看看學(xué)會(huì)保護(hù)自己教案吧。

設(shè)計(jì)背景

近年來(lái)，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴(yán)重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇，校車(chē)超載事故，也有的老師不負(fù)責(zé)任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長(zhǎng)的第一殺手。所以保護(hù)孩子不受傷害，保護(hù)他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少，面對(duì)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)自我保護(hù)，自我逃生的能力弱，所以我們?cè)诒Ｗo(hù)他們的同時(shí)更應(yīng)該讓他們?nèi)チ私膺@些危險(xiǎn)，孩子發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自己，提高他們的自我保護(hù)能力，逃生能力。中班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，（如何撥打急救電話(huà)、發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何逃生等）。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)并會(huì)撥打119.120.110等急救電話(huà)，知道在什么危險(xiǎn)時(shí)撥打什么號(hào)碼。

2、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

幼兒認(rèn)識(shí)并牢記119.120.110等急救電話(huà)。知道并學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)面前保護(hù)自己，學(xué)會(huì)逃生。

難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.119.120.110號(hào)碼片、玩具電話(huà)、小動(dòng)物頭飾，小手絹人手一份。

2、警笛聲錄音、警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片、逃生錄像及圖片。

活動(dòng)過(guò)程

第一個(gè)環(huán)節(jié)：聽(tīng)警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。

1、出示警車(chē)警笛聲。

師：小朋友，老師今天早上來(lái)幼兒園的路上聽(tīng)到一種奇怪的聲音，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)。（出示警笛聲）

2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。

3、依次出示消防車(chē)、救護(hù)車(chē)的聲音。提問(wèn)：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)每種聲音的不同并進(jìn)行討論。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行猜測(cè)，這三種不同的聲音代表了什么

5、出示警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車(chē)發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

老師進(jìn)行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車(chē)型也是不同的。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：認(rèn)識(shí)110.119.120急救號(hào)碼

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車(chē)上的'號(hào)碼。

師：小朋友你們有沒(méi)有注意在不同的車(chē)上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片) 2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。

3、出示號(hào)碼片加深幼兒的認(rèn)識(shí)。

4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線(xiàn)

師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識(shí)了110.119.120三種不同的急救號(hào)碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰(shuí)記清楚了哪種車(chē)上是哪種號(hào)碼，哪種號(hào)碼代表了哪種救護(hù)方法。(出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線(xiàn))

5、請(qǐng)幼兒做評(píng)判看一看連線(xiàn)對(duì)不對(duì)，說(shuō)出自己的理由。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場(chǎng)景表演

1、設(shè)置場(chǎng)景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。

（1）、小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，花花應(yīng)該做些什么？

（策略）撥打火警電話(huà)119，說(shuō)清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請(qǐng)消防員幫忙。

（2）、小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個(gè)雞蛋，該怎么辦？

（策略）撥打報(bào)警電話(huà)110，請(qǐng)公安叔叔來(lái)抓壞人。

（3）、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢？

（策略）撥打急救電話(huà)120，請(qǐng)醫(yī)生來(lái)救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來(lái)之前先陪伴山羊公公。

2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動(dòng)物頭飾，進(jìn)行場(chǎng)景表演。

3、請(qǐng)幾組幼兒為大家進(jìn)行表演

在進(jìn)行情景表演時(shí)老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話(huà)，敘述事情時(shí)盡量要完整，準(zhǔn)確。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會(huì)逃生。

師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的求救方法，最重要的是學(xué)會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)，知道發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)該如何撤離危險(xiǎn)地帶、如何保護(hù)自己，現(xiàn)在咱們來(lái)觀看一些自然災(zāi)害圖片（出示幻燈片）。

1、引導(dǎo)幼兒觀看并說(shuō)出這是什么危險(xiǎn)。

2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出遇到這種危險(xiǎn)時(shí)該怎么做。（幼兒集體討論）

3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動(dòng)作。

4、讓幼兒討論為什么要這么做，請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿。

5、全體師生開(kāi)展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進(jìn)行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽(tīng)到警笛后，立刻停止一切活動(dòng)，按照老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個(gè)接一個(gè)的離開(kāi)，在跑的過(guò)程中不要推擠，防止摔倒?？啥嗑毩?xí)幾次

第五個(gè)環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束，到戶(hù)外進(jìn)行演練

小朋友咱們今天不僅認(rèn)識(shí)了不同的求救電話(huà)，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)?hù)外練習(xí)一下吧。

教學(xué)反思

《教學(xué)綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己，幼兒不是被動(dòng)的“保護(hù)者”，教師要尊重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要，在保護(hù)幼兒的同時(shí)，鍛煉他們的自我保護(hù)能力，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù)，逃離方法，提高他們的自我保護(hù)能力，更好的健康成長(zhǎng)，因此我設(shè)計(jì)和組織了《保護(hù)自己我知道》這個(gè)教育活動(dòng)。

在本次活動(dòng)中，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受能力，所以在活動(dòng)中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻，圖片，充分調(diào)動(dòng)了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險(xiǎn)及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時(shí)選用了幼兒較喜歡的小動(dòng)物來(lái)做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過(guò)幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識(shí)常識(shí)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全知識(shí)。在幼兒進(jìn)行思考過(guò)程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進(jìn)行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵(lì)他們，形成合作探究式的師幼互動(dòng)，讓幼兒得到滿(mǎn)足。

中班安全教案大全包括子活動(dòng) 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

食品安全是我們生活中日益關(guān)心的話(huà)題之一。近年來(lái)，在我國(guó)食品安全領(lǐng)域出現(xiàn)了令人憂(yōu)慮的問(wèn)題?？系禄械?蘇丹紅"、水餃中的"毒青菜"、豬肉中的瘦肉精，這些形形色色的食品安全問(wèn)題，給人們的生命健康帶來(lái)了嚴(yán)重的影響，尤其是對(duì)幼兒身體的損害更是深深地牽動(dòng)著大家的心?！吨改稀访鞔_指出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位"。平常我們總是不忘對(duì)幼兒進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)保健知識(shí)教育告訴他們應(yīng)該注意營(yíng)養(yǎng)均衡，卻疏于對(duì)他們進(jìn)行食品安全教育，對(duì)幼兒的食品安全教育已迫在眉急?！吨改稀分赋稣n題的選擇既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活又有利于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此結(jié)合我班的實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了《食品安全我懂得》這個(gè)課題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品，知道吃了這些食品會(huì)危害身體健康。

2、能力目標(biāo)：通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動(dòng)，讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。

3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒對(duì)安全食品的自我意識(shí)，拒絕垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒了解什么是垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品，知道這三類(lèi)食品對(duì)身體的危害性。

難點(diǎn)：讓幼兒掌握分辨垃圾食品、"三無(wú)食品"、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在家長(zhǎng)的配合下，讓幼兒簡(jiǎn)單了解食品安全方面的知識(shí)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、喜洋洋娃娃一個(gè)、垃圾食品、腐爛變質(zhì)食品、"三無(wú)"食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個(gè)。

教法、學(xué)法：

教法：情境導(dǎo)入法、提問(wèn)法、直觀教學(xué)法、游戲競(jìng)賽法等。

學(xué)法：觀察分析法、討論法、多種感官參與法。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）應(yīng)邀做客，激發(fā)興趣活動(dòng)一開(kāi)始出現(xiàn)喜洋洋娃娃，并以接到小熊的應(yīng)邀做客激發(fā)幼兒興趣。

喜洋洋娃娃：小朋友們好，我是食品專(zhuān)家喜洋洋，我的本領(lǐng)可大了，今天我收到了小熊寄來(lái)的邀請(qǐng)函，它邀請(qǐng)我跟你們一起去他家做客呢，你們高興嗎？

（二）觀察討論，分析講解

1、觀看多媒體課件畫(huà)面一，認(rèn)識(shí)垃圾食品。

師：小熊為我們準(zhǔn)備了很多好吃的東西，我們看看有什么？請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)食品的名稱(chēng)。接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關(guān)垃圾食品知識(shí)的聲頻后讓幼兒根據(jù)喜洋洋的講解說(shuō)說(shuō)生活中還有那些食品是垃圾食品？

2、觀看多媒體課件畫(huà)面二，引導(dǎo)幼兒觀察食品外包裝，認(rèn)識(shí)"三無(wú)"食品。

教師分發(fā)一些食品給幼兒，在喜洋洋的提醒下讓幼兒認(rèn)真觀察食品的外包裝，并進(jìn)行對(duì)比，再由喜洋洋引導(dǎo)幼兒觀察衛(wèi)生條件極差的食品生產(chǎn)小作坊后告訴幼兒在這種環(huán)境下生產(chǎn)出來(lái)的食品就是"三無(wú)"食品。再由喜洋洋通過(guò)講解進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)而使幼兒明確什么是合格和"三無(wú)"食品。

3、觀察課件畫(huà)面三，認(rèn)識(shí)腐爛變質(zhì)食品。

小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋（其中有些開(kāi)始腐爛變質(zhì)）請(qǐng)客人吃。喜洋洋再一次的提出問(wèn)題："這些食物有何不同?"幼兒進(jìn)行觀察后討論，然后喜洋洋進(jìn)行總結(jié)：像這種開(kāi)始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質(zhì)食品，上面有大量有害細(xì)菌，不能食用。

（三）采購(gòu)食品，游戲鞏固創(chuàng)設(shè)超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無(wú)食品、腐爛變質(zhì)食品和一些安全食品，幼兒分成三個(gè)小組進(jìn)行食品分類(lèi)采購(gòu)比賽，看哪一組采購(gòu)的食品又多又安全。教師以食品檢驗(yàn)員的身份參與游戲。

（四）延伸活動(dòng)，目標(biāo)提升師：今天我們?cè)谛⌒芗易隹蜁r(shí)又學(xué)到了一項(xiàng)新本領(lǐng)，知道了什么是垃圾食品、"三無(wú)"食品、腐爛變質(zhì)食品，請(qǐng)小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無(wú)食品和腐爛變質(zhì)食品。

中班安全教案大全包括子活動(dòng) 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)參觀消防隊(duì)，了解消防隊(duì)員的訓(xùn)練與生活。認(rèn)識(shí)一些消防器材，知道消防與人們的關(guān)系。

樂(lè)意向消防員叔叔學(xué)習(xí)，養(yǎng)成不怕困難、遵守規(guī)則、聽(tīng)從指揮的良好品質(zhì)。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

與消防中隊(duì)練習(xí)好參觀的時(shí)間與內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

提出參觀要求。

組織幼兒觀看消防員的生活和訓(xùn)練。

參觀消防隊(duì)員宿舍區(qū)，知道消防隊(duì)員的物品都是擺放有序的。

看消防隊(duì)員訓(xùn)練。

隊(duì)列訓(xùn)練。

滅火訓(xùn)練。

看消防隊(duì)員聽(tīng)到警鈴聲后，出處迅速地從宿舍的滑竿上滑到車(chē)庫(kù)，穿上消防衣，帶上頭盔，登上消防車(chē)，拉響警笛……幼兒觀看和親自觸摸消防服、消防車(chē)、滅火器、水帶等消防器材。

離開(kāi)消防中隊(duì)前與叔叔們留影。

教學(xué)反思：

孩子們玩得很開(kāi)心，很喜歡消防員和他們一起教學(xué)，都能積極回答問(wèn)題。講消防員的故事時(shí)，孩子們聽(tīng)得津津有味，加深了孩子們對(duì)消防員的認(rèn)識(shí)。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習(xí)時(shí)，大部分孩子都能用正確的.方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識(shí)，懂得火災(zāi)時(shí)的逃生的方法。由于教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)，沒(méi)有考慮到中班的孩子年齡過(guò)小，教學(xué)難度過(guò)大，在練習(xí)火警逃生時(shí)有幾個(gè)不孩子摔倒，還有一個(gè)膽小怕事的小女孩不敢參加。

中班安全教案大全包括子活動(dòng) 篇6

一、教學(xué)目的：

1、通過(guò)讀新聞、演小品等形式引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

2、通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些根本的交通規(guī)章及交通標(biāo)志，并逐步構(gòu)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的良好的.行為習(xí)慣。

二、課前預(yù)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。

2、組織學(xué)生排演小品。

3、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。

4、了解一些根本的交通規(guī)章。

5、了解一些常見(jiàn)的標(biāo)志。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。

1、主持A讀新聞。

2、主持B：大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?/p>

3、同學(xué)們談?wù)摚魇慵阂?jiàn)。

4、主持小結(jié)：

A：生命在你手中，交通安全不容無(wú)視。

B：所以這天我們就一齊來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)章，并要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣。

（二）交通學(xué)問(wèn)競(jìng)賽（搶答形式）

1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？

2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？

3、黃燈亮?xí)r還能夠過(guò)公路嗎？

4、什么燈亮?xí)r才能夠走？

5、行車(chē)、行人應(yīng)靠哪邊走？

6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱(chēng)及其好處。

（三）看小品，議一議：

1、小品資料：一名小學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)章，結(jié)果出了車(chē)禍。

2、議一議：

（1）這個(gè)小朋友違反了哪些交通規(guī)章？

（2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)章？

3、把小朋友的錯(cuò)誤訂正過(guò)來(lái)。

4、由小品、談心得體會(huì)。

（四）小結(jié)：

1、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？

2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸福歡樂(lè)把握在你的手里，期望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣。

（五）課外延長(zhǎng)請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員，帶著低年級(jí)的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)章

中班安全教案大全包括子活動(dòng) 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解廚房里的危險(xiǎn)有哪些，并具有一定的安全意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免不安全事故的發(fā)生。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒每人一套《安全伴我行》手冊(cè)、圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖（一），提問(wèn)并引出主題。

1、圖上畫(huà)的是什么地方？（廚房）

2、從什么地方看出來(lái)是廚房？（有刀、鏟、爐等物）

3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？

4、小結(jié)：廚房里有這么多東西，小孩子個(gè)子矮，應(yīng)少到廚房里去玩，為什么呢？因?yàn)閺N房中隱藏了很多種危險(xiǎn)。

二、知道：第一種危險(xiǎn)：廚房中刀具的危險(xiǎn)。

1、出示刀：玩具刀與真刀的對(duì)比。輕和重、大和小的對(duì)比。

2、提問(wèn)：廚房里的刀是拿來(lái)做什么的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會(huì)怎樣？

3、出示圖（二）：一個(gè)小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危險(xiǎn)。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會(huì)受傷，還會(huì)砸著腳趾，很危險(xiǎn)！

三、第二種危險(xiǎn)：廚房燃?xì)鉅t的危險(xiǎn)

1、讓個(gè)別幼兒找出燃?xì)鉅t玩具，讓小朋友想想廚房中燃?xì)鉅t有危險(xiǎn)嗎？有哪些危險(xiǎn)？

2、出示圖（三）：一個(gè)小孩在廚房里自己去開(kāi)燃?xì)鉅t，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小朋友自己不能開(kāi)燃?xì)鉅t，因年齡小，掌握不好開(kāi)關(guān)，燃?xì)庑孤?huì)中毒，還會(huì)引發(fā)燃?xì)獗ǖ摹?/p>

四、第三種危險(xiǎn)：炒菜時(shí)油爆在臉上，眼睛里的危險(xiǎn)。

1、出示圖（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個(gè)子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會(huì)燒傷、會(huì)瞎眼等。

五、第四種危險(xiǎn)：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險(xiǎn)。

1、出地圖（五）：一小女孩手抱開(kāi)水瓶自己去廚房倒?fàn)t子上的開(kāi)水。

2、讓小朋友說(shuō)出圖中的危險(xiǎn)。

3、師：燒開(kāi)的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會(huì)被燙傷的。

六、要避免這些危險(xiǎn)，有什么辦法？（遠(yuǎn)離廚房，不一個(gè)人在廚房里玩……）

七、看《安全伴我行》手冊(cè)，讓小朋友一邊看一邊講

活動(dòng)反思：

安全教育是幼兒園教育中一個(gè)永恒的話(huà)題，安全教育作為幼兒園長(zhǎng)期的教育內(nèi)容，僅僅是靠這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的，他們更需要的是與日常生活能夠有機(jī)的相結(jié)合和滲透。通過(guò)這些與日常生活的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合，不僅僅可以避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識(shí)，為幼兒安全行為能力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

中班安全教案大全包括子活動(dòng) 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解煤氣的作用和危險(xiǎn)性，知道人在煤氣中毒時(shí)會(huì)產(chǎn)生的一些生理反應(yīng)；

2、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自求。

3、樂(lè)于探索、交流與分享。

4、初步了解煤氣的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讓幼兒如何知道在我們發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，如何處理、自救的一些方法；

2、學(xué)習(xí)煤氣泄露時(shí)的正確處理方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故、錄像、圖片；

2、關(guān)于因漏氣而造成的一些小故事。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始部分

1、先讓幼兒觀看錄像，了解煤氣及煤氣的危險(xiǎn)性，煤氣的種類(lèi)；

2、老師提問(wèn)：剛才小朋友在錄像中看到的是什么，有什么作用，誰(shuí)能告訴老師？舉手回答，幼兒回答：這是煤氣灶和鍋，能煮飯、炒菜、洗澡；

過(guò)程

1、老師在讓幼兒看一些圖片，使幼兒初步了解在哪些情況下會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。

2、請(qǐng)幼兒分組討論平時(shí)我們?cè)谏钪兴烂簹庠斐傻奈ｋU(xiǎn)性有哪些？

3、老師結(jié)合幼兒的討論告訴幼兒怎樣來(lái)安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以后的自救方法：

（1）怎樣安全使用煤氣？

（2）怎樣知道漏氣了？如何辨別？

（3）我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些毒氣體會(huì)有哪些反映呢？

結(jié)束部分

1、老師結(jié)合我們生活中具體情況、重點(diǎn)給幼兒講解幾個(gè)問(wèn)題，并回家告訴自己的父母：

（1）當(dāng)我們的父母在廚房使用煤氣煮飯、炒菜時(shí)，小朋友盡量不要到廚房里去；

（2）小朋友在家中，不要隨便動(dòng)煤氣灶的開(kāi)關(guān)；

（3）如果聞到異味，要及時(shí)提醒父母注意安全，采取相應(yīng)的措施。

2、讓幼兒分組進(jìn)行演練煤氣漏時(shí)的情景。

教學(xué)反思

小朋友開(kāi)始上課時(shí)積極性相當(dāng)高，對(duì)煤氣知識(shí)的認(rèn)識(shí)也很高，但是很多幼兒對(duì)煤氣發(fā)生泄漏時(shí)應(yīng)該采取怎樣的辦法還不是很清楚，在下一節(jié)時(shí)我應(yīng)繼續(xù)在本課后延伸，讓大部分幼兒學(xué)習(xí)懂得煤氣泄露時(shí)的正確處理方法。

中班安全教案大全包括子活動(dòng) 篇9

設(shè)計(jì)意圖

桌椅是幼兒在生活、學(xué)習(xí)、游戲中不可缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼兒損壞桌椅的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。原因是多方面的，有主觀造成的，也有無(wú)意損壞的。通過(guò)本活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到桌椅對(duì)于他們的重要性，應(yīng)加倍愛(ài)惜，發(fā)揮桌椅的最大作用，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜物品的良好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道桌椅的用途和愛(ài)護(hù)桌椅的意義。

2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜物品的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

置小熊家場(chǎng)景：椅子和桌子?xùn)|倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼兒人數(shù)，《幼兒園里好事多》音樂(lè)帶

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入部分

師：今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客

（帶幼兒到布置好的'小熊家場(chǎng)景）

師：呀！小熊家怎么了？椅子?xùn)|倒西歪的，怎么辦呢？

幼兒自由：

（1）我們幫它扶起來(lái)

（2）我們幫它整理好。[這時(shí)出現(xiàn)一哭聲]

師：咦？誰(shuí)在哭呀，噢，原來(lái)是小椅子在哭，我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它為什么哭。[裝作側(cè)耳傾聽(tīng)狀]

請(qǐng)幼兒坐好，老師告訴幼兒哭的原因，進(jìn)入主題。[坐法如圖]

2、展開(kāi)部分

教師有表情的講述故事。[故事附在后面]提問(wèn)：

（1）桌子椅子為什么哭呀？

（2）請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你都知道小桌子、椅子有什么用處呀？

（3）小桌子和小椅子用處可真大，小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累，小桌子呢讓我們整天在它身上寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、做游戲，它們就像我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)這兩個(gè)好朋友呢？

[以上問(wèn)題請(qǐng)幼兒自由回答]

（4）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)我們臉臟了怎么辦？（洗一洗）那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗，對(duì)嗎？今天，咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。

[放背景音樂(lè)，每幼兒一塊毛巾擦桌椅。

教師：巡回指導(dǎo)，讓幼兒擦的更干凈并及時(shí)表?yè)P(yáng)擦的既快又干凈的幼兒。

3、結(jié)束部分：

師小結(jié)：小朋友都知道了小桌椅要愛(ài)護(hù)好的道理，小朋友其實(shí)還有許多好朋友象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀，都要大家來(lái)愛(ài)惜它們。

[音樂(lè)《幼兒里的好事多》響起]

老師與幼兒一起表演

教學(xué)活動(dòng)結(jié)束

附故事：《桌椅的對(duì)話(huà)》

我們都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡覺(jué)以后，小桌子和小椅子就說(shuō)起了悄悄話(huà)：

小椅子：咱們的主人小熊一點(diǎn)也不喜歡我，整天坐在我身上搖來(lái)晃去的，時(shí)間長(zhǎng)了搖得我身體吱吱……亂響，我的骨頭快散架了，疼死我了，我的一條腿都斷了，成了一個(gè)傷病員了。

小桌子：咱們的主人對(duì)我也是一樣的，整天在我身上亂寫(xiě)亂畫(huà)，還把小粘貼隨變粘在我身上，吃飯掉的飯粒也不打掃，有時(shí)還坐在我身上可疼了，我真不想在這個(gè)家里了。

小椅子和小桌子說(shuō)著說(shuō)著都哭了起來(lái)。

中班安全教案大全包括子活動(dòng) 篇10

設(shè)計(jì)意圖

中班的幼兒個(gè)性開(kāi)始形成、獨(dú)立，對(duì)周?chē)挛锍錆M(mǎn)好奇，急于想去探索與體驗(yàn)，卻往往忽視了自身的安全。在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙、玩具、鉛筆、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中;幼兒園放學(xué)時(shí)，有的幼兒吵著要吃門(mén)口攤點(diǎn)的油炸、不衛(wèi)生小食品;個(gè)別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園......這些都表示 幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差，缺少生活經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)。新綱要明確要求：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位，要密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護(hù)能力。為了幫助孩子們建立正確的安全觀念;提高自我安全保護(hù)意識(shí);學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)安全事件能力，所以我設(shè)計(jì)此次《不亂吃東西》主題活動(dòng)，此活動(dòng)來(lái)源于幼兒，又服務(wù)于幼兒;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和視野。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)真實(shí)的案例及生活場(chǎng)景讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、能力目標(biāo)：提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)安全事件的能力。

3、情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒樂(lè)于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、真實(shí)案例《卡在喉嚨里的五角星》;課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚(yú)》

2、圖片：(老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。過(guò)期的食物。腐爛變質(zhì)的食物。假冒、劣質(zhì)的食物。沒(méi)洗干凈的食物)

3、每組一小筐(內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說(shuō)笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)

4、一個(gè)鐵制五角星、120急救錄音、一段輕音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)興趣

1、播放120急救錄音，教師緊張?zhí)釂?wèn)：發(fā)生什么事啦?(幼兒相互猜測(cè))

2、教師出示一個(gè)小小的鐵制五角星，故作神秘：“要想知道發(fā)生什么事?還要從這個(gè)小小的鐵制五角星說(shuō)起?！?/p>

二、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》進(jìn)入

教師講解：這是一個(gè)真實(shí)的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，喘不氣來(lái)，躺不下，又坐不下，可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母叫來(lái)醫(yī)院的急救車(chē)，最后經(jīng)過(guò)一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說(shuō)這個(gè)五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸虧爸爸媽媽及時(shí)來(lái)到了這里，要不會(huì)有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說(shuō)：“以后，一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中?！?/p>

講述完后提問(wèn)：

1、龍龍的身體好受嗎?

2、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

3、醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會(huì)這樣?

4、醫(yī)生對(duì)龍龍說(shuō)了什么?

5、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn)，不能放入口中?

教師感慨：當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí)，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥校姨濁t(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)不能隨便往嘴里亂放東西。

三、觀看課件、情景表演深入

1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時(shí)，有的在說(shuō)笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢?，跑鬧。

教師和幼兒一邊觀看一邊討論：小朋友這樣做，對(duì)嗎?為什么?

教師參與發(fā)言：人在吃飯時(shí)，飯寶寶都要經(jīng)過(guò)氣管，再到胃，如果吃飯時(shí)說(shuō)話(huà)，瘋鬧，飯寶寶就會(huì)走錯(cuò)路，也就容易嗆傷，嚴(yán)重者飯卡在氣管里，會(huì)因?yàn)榇簧蠚鈦?lái)而死亡。所以小朋友吃飯喝水時(shí)，一定要安靜，不能說(shuō)笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

內(nèi)容：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買(mǎi)烤腸吃，媽媽只好給冬冬買(mǎi)了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見(jiàn)籃子里盛著許多草莓，抓起來(lái)就吃，媽媽說(shuō)：“冬冬，等洗干凈了再吃?！薄拔也慌屡K”冬冬吃了很多。夜里，不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。

觀看后討論：

小朋友，冬冬的肚子為什么會(huì)疼?說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣做的?

觀看圖片：

(1)老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物。

(2)過(guò)期的食物。

(3)腐爛變質(zhì)的食物。

(4)假冒、劣質(zhì)的食物。

(5)沒(méi)洗干凈的食物。

分析比較：這些東西你吃過(guò)嗎?說(shuō)一說(shuō)，這些東西為什么不能吃?

小結(jié)：大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買(mǎi)食物一定要有質(zhì)量安全標(biāo)志，保制期內(nèi)的食物。一些腐爛變質(zhì)，老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的假冒、劣質(zhì)的食物不能吃，否則會(huì)食物中毒的。

3、教師與幼兒配合情景表演《好吃的魚(yú)》

內(nèi)容：今天是星期天，明明的媽媽買(mǎi)來(lái)了一條大鯉魚(yú)。做了一道好吃的蔥油鯉魚(yú)。明明聞著香香的味道忙地吃了起來(lái)，媽媽說(shuō)：明明，別著急，把魚(yú)刺弄干凈了在吃，但明明可著急了，突然，喉嚨里卡住了魚(yú)刺，明明難受得哭起來(lái)了。媽媽一邊安慰明明，一邊帶他到醫(yī)院后，醫(yī)生阿姨幫他把魚(yú)刺取出來(lái)了。 提問(wèn)：

(1)明明應(yīng)怎樣吃魚(yú)?

(2)魚(yú)刺卡在喉嚨里該怎么辦?

孩子共同總結(jié)：小朋友吃魚(yú)時(shí)，一定要仔細(xì)把魚(yú)刺弄干凈再吃，一旦魚(yú)刺卡住了，小朋友也不要哭，因?yàn)樵娇?，魚(yú)刺就陷得越深，應(yīng)趕快告訴媽媽或老師，帶你到醫(yī)院去治療。

四、游戲“判斷對(duì)錯(cuò)”漸入 分組進(jìn)行游戲：

1、上幼兒園時(shí)，沒(méi)有生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。

不生病時(shí)，不能隨便吃藥，否則也會(huì)對(duì)身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃，有可能造成中毒，后果非常嚴(yán)重。

2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個(gè)很小的果凍吃。

小朋友聽(tīng)過(guò)有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來(lái)而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃，即使要吃時(shí)，一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。

3、夏天來(lái)了，天氣太熱，我喝了飲料，又吃雪糕。

夏天天氣雖然很熱，但也盡量少吃雪糕，因?yàn)檠└馓珱鋈菀鬃屛笇殞氹y受的。

4、小朋友拿了一個(gè)玻璃球放在嘴里玩。

玻璃球是危險(xiǎn)物品，千萬(wàn)不要放在嘴里玩，容易出危險(xiǎn)。

五、操作活動(dòng)鞏固

1、請(qǐng)幼兒把小筐里認(rèn)為做得不正確的圖片挑出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。

例如：小朋友一邊走一喝水，容易嗆到。

2、師巡回觀察幼兒引導(dǎo)幼兒互相討論，主動(dòng)操作。

六、師幼共同布置“不亂吃東西”主題墻

1、教師快速在主題墻畫(huà)出笑臉和哭臉，幼兒把活動(dòng)后的不正確的圖片張貼在主題墻的哭臉中，正確的圖片張貼在主題墻的笑臉中。(配上輕音樂(lè))

2、教師在一旁鼓勵(lì)幼兒，把其他不能吃的東西添畫(huà)在主題墻上。

3、教師鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象和創(chuàng)意，設(shè)計(jì)“不亂吃東西”的家園互動(dòng)小標(biāo)語(yǔ)。

4、教師整理幼兒語(yǔ)言，一邊讀一邊書(shū)寫(xiě)到主題墻上。

如：請(qǐng)家長(zhǎng)、小朋友配合老師晨間一摸、二看、三查、四問(wèn)。

請(qǐng)家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注小朋友的安全。

小朋友不帶危險(xiǎn)東西入園。

午睡上床前，兜里無(wú)異物。

小朋友少吃冷飲，果凍，不往嘴里亂放東西。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象，飽滿(mǎn)的情緒感染孩子，還通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的`生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。游戲《判斷對(duì)錯(cuò)》我采用分組比賽的方法來(lái)組織的，幼兒興趣濃厚，非常投入。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，師幼之間是平等的，氛圍是寬松的，學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。當(dāng)然，活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)孩子不知道用語(yǔ)言如何表達(dá)自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，及時(shí)引導(dǎo)。本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，力求形成探究式的師幼互動(dòng)，較好的貫徹了《新綱要》。

幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：瓶子穿新衣

幼兒園大班美術(shù)教案：瓶子穿新衣

一、設(shè)計(jì)思路

孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我注重了以下幾方面：

首先，根據(jù)我園“開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的特色課程的要求，我著重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)造。如：對(duì)各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想，對(duì)裝飾材料的組合運(yùn)用，這些都隱含著對(duì)幼兒創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā)。

其次，我也注重我園的基礎(chǔ)課程。在技能的傳授上老師也開(kāi)拓思路，把孩子們?cè)械囊恍┢矫嫜b飾技能重新組合運(yùn)用到立體裝飾上。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，在技能上也是一次飛躍。除了這些還不夠，開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能以及技能的提高，都需要幼兒內(nèi)在情感的投入。而環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一種潛在的教育因素，能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。于是我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出參觀“飾品自助店”，并在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)了“延中創(chuàng)意室”，讓孩子身臨其境。大大激發(fā)活動(dòng)興趣。

在選擇材料及材料投放時(shí)，注意因材施教。如：為能力較差的孩子，提供一些半成品的材料，讓他也能體驗(yàn)成功感。由于了解了每個(gè)孩子，激發(fā)了他們內(nèi)在的情感，孩子們的作品是成功的、富有創(chuàng)意的。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。

2．通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

利用瓶子的各種形狀來(lái)設(shè)計(jì)成裝飾物。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

2．裝飾用的材料（毛線(xiàn)、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等）。

3．欣賞作品。

五、活動(dòng)流程

激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng)—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品

六、活動(dòng)過(guò)程

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。

1．帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

3．激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

2．幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

（三）自主選材，想象制作。

1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

2．幼兒制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

（四）相互介紹，欣賞作品。

1．介紹作品的名稱(chēng)，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。

2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。

幼兒園瓶子教案

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？以下“幼兒園瓶子教案”由小編為大家收集整理，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

幼兒園瓶子教案【篇1】

【設(shè)計(jì)意圖】

瓶子是幼兒生活中常見(jiàn)的物品，客廳里、廚房中、花架上、浴室里、商場(chǎng)中，不同顏色、不同形狀、不同裝飾、不同材質(zhì)的瓶子真是琳瑯滿(mǎn)目，種類(lèi)繁多。引導(dǎo)幼兒欣賞各種瓶子的色彩、造型，利用瓶子進(jìn)行創(chuàng)意制作，可以讓孩子關(guān)注自己身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美，產(chǎn)生表現(xiàn)美的欲望。

活動(dòng)一：各種各樣的瓶子

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒欣賞造型千姿百態(tài)、各種質(zhì)地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。

2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美的能力。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起收集各種質(zhì)地和造型的瓶罐、圖片，PPT(各種花瓶的幻燈片)。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)欣賞孩子們收集的各種瓶罐

請(qǐng)孩子們分別將自己帶來(lái)的瓶罐，展示給大家看并作簡(jiǎn)單的介紹。

師：你收集的花瓶是什么樣子的?像什么?有什么特別的地方?(鼓勵(lì)幼兒從瓶子的造型和色彩方面去觀察欣賞)你收集的瓶子是用什么材料做成的?這個(gè)瓶子有什么用?

(二)觀看PPT

師：

1、花瓶上有什么?

2、瓶身的花紋是什么樣的?像什么?

3、你見(jiàn)了這種花紋有什么樣的感覺(jué)?

4、這只瓶子是用什么材料做成的?

5、這只瓶子有什么用處?

(三)生活經(jīng)驗(yàn)講述

師：

1、除了剛才我們欣賞的這些瓶子以外，你還見(jiàn)過(guò)哪些漂亮或者是有意思的瓶子?

2、它是用什么材料做成的?干什么用的?

3、你覺(jué)得它的什么地方很特別?

活動(dòng)二：花瓶是怎樣做出來(lái)的

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解花瓶制作的過(guò)程。

2、體會(huì)工人師傅制作過(guò)程的辛苦，懂得愛(ài)惜物品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

花瓶制作過(guò)程的教學(xué)用碟片。

【教學(xué)過(guò)程】

(一)自由討論花瓶是怎樣做出來(lái)的。

師：我們欣賞過(guò)很多漂亮、有趣的花瓶，那些用玻璃制作成的花瓶是怎樣做出來(lái)的呢?(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，自由討論。)

(二)觀看教學(xué)碟片，了解花瓶的制作方法。

1、師：老師帶來(lái)了一張好看的碟片，這張碟片能告訴我們花瓶是怎樣做出來(lái)的，你們仔細(xì)看，看完后告訴大家花瓶是怎樣做成的?

2、觀看碟片。

3、請(qǐng)幼兒回答花瓶是怎樣做成的。

4、師：工人師傅的手真巧，你覺(jué)得他們辛苦嗎?說(shuō)說(shuō)他們是怎樣辛苦的?

5、玻璃制成的花瓶很好看，但容易打碎，我們應(yīng)該怎樣使用才安全呢?

活動(dòng)三：裝飾瓶子

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、樂(lè)意在瓶子身上有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)不同的圖案。

2、提升幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

每人帶一只飲料瓶并在瓶身上貼上白紙片讓瓶身被白紙片緊緊包裹，不留空隙;油畫(huà)棒人手一盒;各色卡紙若干;剪刀人手一把。PPT(大師們?cè)O(shè)計(jì)的瓶子的圖案)

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)引起幼兒的創(chuàng)作欲望

1、請(qǐng)幼兒觀看大師們?cè)谄可砩显O(shè)計(jì)的圖案，說(shuō)說(shuō)你喜歡大師們?cè)O(shè)計(jì)的哪一個(gè)瓶子的圖案?為什么?

2、出示白紙包裹的瓶子。師：這里有許多瓶子等著小朋友為它們?cè)O(shè)計(jì)出漂亮的圖案呢。老師為你們準(zhǔn)備了剪刀、畫(huà)筆、彩色紙，請(qǐng)你們?yōu)槠孔釉O(shè)計(jì)好看的圖案，完成后我們開(kāi)一個(gè)展覽會(huì)欣賞大家的作品。

(二)幼兒自由創(chuàng)作

幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作，教師適時(shí)提供幫助并給予鼓勵(lì)。

(三)作品展覽

1、鼓勵(lì)幼兒向朋友介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己還喜歡誰(shuí)的作品，為什么喜歡?

2、作品前留影。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小百科：

瓶子，容器，一般口較小，頸細(xì)肚大，多用塑料、瓷或玻璃制成。常用于裝液體物質(zhì)(例如:水，油等)。

幼兒園瓶子教案【篇2】

教材簡(jiǎn)介：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)對(duì)海底世界的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感。

2、大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)，培養(yǎng)良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

培養(yǎng)對(duì)海底世界的興趣，大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、范畫(huà)、剪好的白紙瓶子、蠟筆。

四、教學(xué)方法與手段：多媒體輔助教學(xué)法、操作法

五、教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)：

一、導(dǎo)入：出示大海圖片，激發(fā)幼兒興趣。 師：這是什么地方？你喜歡大海嗎？為什么喜歡？

二、情境：潛水員叔叔潛入海底將大海裝進(jìn)瓶子里，來(lái)看看海里有什么。 分別出示海星、水母、小丑魚(yú)、飛魚(yú)、龍蝦、海豚、海馬、海蛇、海龜、珊瑚、海螺、貝類(lèi)圖片，讓幼兒感知海洋不同生物的特點(diǎn)。

三、感知潛水員叔叔把大海里的什么裝進(jìn)瓶子里。

1、師：海底世界真神奇，有各種各樣的東西，我們上岸休息一下吧。你覺(jué)得潛水員叔叔會(huì)把什么裝進(jìn)瓶子里。

2、出示畫(huà)好的瓶子，讓幼兒觀察瓶子里裝了什么。

3、師：潛水員叔叔把最喜歡的小丑魚(yú)裝在了瓶子的中間，還裝了其他的一些生物，最后蓋上蓋子送給他心愛(ài)的人。

四、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。 師：你也想裝一個(gè)嗎？

五、展示作品，教師講評(píng)。 師：你的瓶子里裝了什么？誰(shuí)來(lái)猜猜看他是哪個(gè)瓶子？你想送給你最心愛(ài)的誰(shuí)？為什么送給他（她）？

六、結(jié)束活動(dòng)。 師：我們回教室，我把瓶子送給你們，讓你們帶回家，送給你們最心愛(ài)的家人或朋友。

幼兒活動(dòng)：

幼兒觀看圖片并回答教師問(wèn)題

幼兒觀看圖片，交流討論海洋不同生物的特點(diǎn)，并進(jìn)行回答。

幼兒猜想潛水員叔叔會(huì)裝什么到瓶子里去。幼兒觀察瓶子里裝了什么并和同伴說(shuō)一說(shuō)。

幼兒操作。

幼兒相互欣賞作品，根據(jù)教師提問(wèn)回答問(wèn)題。

設(shè)計(jì)意圖：

以大海圖片導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

通過(guò)觀察圖片以及教師介紹，讓幼兒更形象深刻地了解海洋不同生物的特點(diǎn)，為幼兒能更好地進(jìn)行繪畫(huà)做鋪墊。

通過(guò)教師的范畫(huà)以及多媒體課件讓幼兒更加直觀的感知潛水員瓶子里裝了什么，為幼兒自己的繪畫(huà)作鋪墊。

教師巡回指導(dǎo)能力差的幼兒完成繪畫(huà)。

通過(guò)讓幼兒自己介紹瓶子里裝了什么，然后讓別人來(lái)猜的講評(píng)形式，能讓幼兒更好的把注意力集中講評(píng)中來(lái)。

幼兒園瓶子教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）能合理選擇材料，樂(lè)意為瓶子裝飾。

（2）充分感受瓶子帶來(lái)的樂(lè)趣，鼓勵(lì)幼兒積極參與操作，能大方的與同伴和老師交流。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

裝飾好的瓶子若干，幼兒人手一個(gè)瓶子，膠袋、圖片、剪刀、膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）參觀瓶子展覽區(qū)，激發(fā)幼兒的興趣導(dǎo)語(yǔ)：出示裝飾好的瓶子，小朋友們好！你們看看這個(gè)娃娃是用什么制作的`？瓶子娃娃還為小朋友帶來(lái)了許多朋友，我們一起到展覽區(qū)去看看吧！

提問(wèn)：你們看看這些瓶子漂亮嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：穿著漂亮的衣服、裙子、戴帽子等）

（二）組織幼兒討論：

討論內(nèi)容：最喜歡什么瓶子，平時(shí)爸爸、媽媽是怎么打扮你的，請(qǐng)小朋友想想，你想把瓶子娃娃打扮成什么樣子？

2、個(gè)別交流。

（三）幼兒自主選擇材料進(jìn)行裝飾瓶子。

1、請(qǐng)幼兒把做完的作品，展示在展覽臺(tái)上。

2、教師組織幼兒參觀，引導(dǎo)幼兒相互欣賞，相互評(píng)價(jià)并給自己的瓶子娃娃取名字。

幼兒園瓶子教案【篇4】

大班上學(xué)期美術(shù)教案《瓶子穿花衣》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種線(xiàn)條進(jìn)行裝飾的興趣。

2.嘗試用不同的排列組合方式繪畫(huà)彩條紋裝飾白色瓶子。

3.能按照自己的想法大膽的設(shè)計(jì)瓶子上的條紋。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有用過(guò)水粉顏料及工具的經(jīng)驗(yàn)。

2、有在立體物品上繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

3、水粉顏料、排筆

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：出示白色瓶子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)白色瓶子好看嗎？不好看的話(huà)怎么讓瓶子變漂亮一些呢？

（二）活動(dòng)過(guò)程

1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己知道的的線(xiàn)條

師：今天我們就用線(xiàn)條來(lái)裝飾瓶子，讓瓶子變漂亮。那你們知道有哪些線(xiàn)條呢？

2、出示四幅線(xiàn)條的圖片，讓幼兒觀察

師：老師這里有四幅線(xiàn)條的圖片，小朋友仔細(xì)觀察一下這些線(xiàn)條有什么不一樣呢？

3、教師向幼兒說(shuō)明粗細(xì)線(xiàn)條該怎么畫(huà)

師：原來(lái)畫(huà)粗的線(xiàn)條時(shí)要把排筆壓下去畫(huà)，畫(huà)細(xì)的線(xiàn)條時(shí)要把排筆側(cè)著畫(huà)

4、我發(fā)明的線(xiàn)條組合：

線(xiàn)條是可以組合的，你喜歡哪些線(xiàn)條的組合？

5、欣賞范作

師：老師這里有兩個(gè)漂亮的瓶子，你們來(lái)看看老師用了哪些線(xiàn)條呢？

6、幼兒作畫(huà)

師：你們想不想自己來(lái)親手做一個(gè)漂亮的瓶子呢？

要求：

（1）今天我們也來(lái)用條紋裝飾瓶子，裝飾之前請(qǐng)你先想一想你想把哪些條紋畫(huà)在瓶子上

（2）在涂色時(shí)注意一支筆用一種顏色，用完了一種顏色的筆后再換一支筆用，顏色不要弄混，輪流用筆。

（3）蘸了顏料要在杯壁上輕輕刮一下，防止顏料太多從瓶子上掛下來(lái)。

幼兒自由創(chuàng)作，教師指導(dǎo)巡視指導(dǎo)。

7、作品欣賞與交流：幼兒自由交流作品，教師選取最有創(chuàng)意的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)

（三）活動(dòng)小結(jié)：我們用線(xiàn)條裝飾的花瓶非常漂亮，線(xiàn)條通過(guò)各種形式的組合，會(huì)有不同的效果，如果你經(jīng)常地進(jìn)行線(xiàn)條畫(huà)裝飾，會(huì)發(fā)現(xiàn)線(xiàn)條畫(huà)非常有趣！

幼兒園瓶子教案【篇5】

瓶子是幼兒生活中常見(jiàn)的物品，客廳里、廚房中、花架上、浴室里、商場(chǎng)中，不同顏色、不同形狀、不同裝飾、不同材質(zhì)的瓶子真是琳瑯滿(mǎn)目，種類(lèi)繁多。引導(dǎo)幼兒欣賞各種瓶子的色彩、造型，利用瓶子進(jìn)行創(chuàng)意制作，可以讓孩子關(guān)注自己身邊的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美，產(chǎn)生表現(xiàn)美的欲望。

活動(dòng)一：各種各樣的瓶子

1、引導(dǎo)幼兒欣賞造型千姿百態(tài)、各種質(zhì)地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。

2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美的能力。

請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一起收集各種質(zhì)地和造型的瓶罐、圖片，ppT(各種花瓶的幻燈片)。

(一)欣賞孩子們收集的各種瓶罐

請(qǐng)孩子們分別將自己帶來(lái)的瓶罐，展示給大家看并作簡(jiǎn)單的介紹。

師：你收集的花瓶是什么樣子的?像什么?有什么特別的地方?(鼓勵(lì)幼兒從瓶子的造型和色彩方面去觀察欣賞)你收集的瓶子是用什么材料做成的?這個(gè)瓶子有什么用?

(二)觀看ppT

師：1、花瓶上有什么?

2、瓶身的花紋是什么樣的?像什么?

3、你見(jiàn)了這種花紋有什么樣的感覺(jué)?

4、這只瓶子是用什么材料做成的?

5、這只瓶子有什么用處?

(三)生活經(jīng)驗(yàn)講述

師：1、除了剛才我們欣賞的這些瓶子以外，你還見(jiàn)過(guò)哪些漂亮或者是有意思的瓶子?

2、它是用什么材料做成的?干什么用的?

3、你覺(jué)得它的什么地方很特別?

活動(dòng)二：花瓶是怎樣做出來(lái)的

1、了解花瓶制作的過(guò)程。

2、體會(huì)工人師傅制作過(guò)程的辛苦，懂得愛(ài)惜物品。

花瓶制作過(guò)程的教學(xué)用碟片。

(一)自由討論花瓶是怎樣做出來(lái)的

師：我們欣賞過(guò)很多漂亮、有趣的花瓶，(教案出自：教案網(wǎng))那些用玻璃制作成的花瓶是怎樣做出來(lái)的呢?(鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象，自由討論。)

(二)觀看教學(xué)碟片，了解花瓶的制作方法。

1、師：老師帶來(lái)了一張好看的碟片，這張碟片能告訴我們花瓶是怎樣做出來(lái)的，你們仔細(xì)看，看完后告訴大家花瓶是怎樣做成的?

2、觀看碟片。

3、請(qǐng)幼兒回答花瓶是怎樣做成的。

4、師：工人師傅的手真巧，你覺(jué)得他們辛苦嗎?說(shuō)說(shuō)他們是怎樣辛苦的?

5、玻璃制成的花瓶很好看，但容易打碎，我們應(yīng)該怎樣使用才安全呢?

活動(dòng)三：裝飾瓶子

1、樂(lè)意在瓶子身上有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)不同的圖案。

2、提升幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。

每人帶一只飲料瓶并在瓶身上貼上白紙片讓瓶身被白紙片緊緊包裹，不留空隙;油畫(huà)棒人手一盒;各色卡紙若干;剪刀人手一把。ppT(大師們?cè)O(shè)計(jì)的瓶子的圖案)

(一)引起幼兒的創(chuàng)作欲望

1、請(qǐng)幼兒觀看大師們?cè)谄可砩显O(shè)計(jì)的圖案，說(shuō)說(shuō)你喜歡大師們?cè)O(shè)計(jì)的哪一個(gè)瓶子的圖案?為什么?

2、出示白紙包裹的瓶子。師：這里有許多瓶子等著小朋友為它們?cè)O(shè)計(jì)出漂

亮的圖案呢。老師為你們準(zhǔn)備了剪刀、畫(huà)筆、彩色紙，請(qǐng)你們?yōu)槠孔釉O(shè)計(jì)好看的圖案，完成后我們開(kāi)一個(gè)展覽會(huì)欣賞大家的作品。

(二)幼兒自由創(chuàng)作

幼兒動(dòng)手自由創(chuàng)作，教師適時(shí)提供幫助并給予鼓勵(lì)。

(三)作品展覽

1、鼓勵(lì)幼兒向朋友介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己還喜歡誰(shuí)的作品，為什么喜歡?

2、作品前留影。

幼兒園瓶子教案【篇6】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。

2．通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

利用瓶子的各種形狀來(lái)設(shè)計(jì)成裝飾物。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

2．裝飾用的材料（毛線(xiàn)、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等）。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。

1．帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

3．激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

2．幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

（三）自主選材，想象制作。

1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

2．幼兒制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

（四）相互介紹，欣賞作品。

1．介紹作品的名稱(chēng)，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。

2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。

幼兒園瓶子教案【篇7】

設(shè)計(jì)思路：

中班的孩子在畫(huà)畫(huà)時(shí)，他們有自己的想法及愿望，他們喜歡表現(xiàn)，但有時(shí)面畫(huà)會(huì)同時(shí)出現(xiàn)一堆東西，顯得有些零亂，簡(jiǎn)單的布局是他們現(xiàn)在所需要。而曬被子中的各種方形的被子較為簡(jiǎn)單，用一條線(xiàn)曬被的線(xiàn)就能將進(jìn)行簡(jiǎn)單的.畫(huà)面分割，簡(jiǎn)單而巧妙。

本次活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，在討論中回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)被子的用途和不同杯子的外形特征。第二環(huán)節(jié)，通過(guò)欣賞，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的不同花樣。第三環(huán)節(jié)，啟發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)面整體布局的構(gòu)想。第四環(huán)節(jié)，幼兒自主作畫(huà)，試用線(xiàn)條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說(shuō)說(shuō)講講中了解冬天曬被子的生活常識(shí)。

2、嘗試用線(xiàn)條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、被子蓋在身上為什么很暖和？

2、蓋的時(shí)間長(zhǎng)了就覺(jué)得被子不暖和了，怎么辦？

2、找找哪條是爸爸的被子？哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子？

3、說(shuō)說(shuō)被子的花樣怎樣？

1、先準(zhǔn)備一根曬被子的線(xiàn)，曬一曬我們的被子（在紙上畫(huà)一條稍斜的斜線(xiàn)。在繩子上先曬一條被子，被子不要拖到地上，否則要弄臟的。）

2、媽媽說(shuō)：“我的被子也要曬一曬，一根繩子曬不下，再拉一根繩子。（從相反方向再畫(huà)一條斜線(xiàn)，畫(huà)上一條被子。）

3、在繩子上再曬一條被子，哪條被子最大？哪條中等？哪條最小？

大家來(lái)幫爸爸媽媽曬被子，做個(gè)勤勞的好寶寶。

幼兒園瓶子教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞各種瓶子圖片，感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。

2、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和花紋創(chuàng)造性地裝飾瓶子。

3、在裝飾活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)美和感受美，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道生活中有許多塑料瓶和玻璃瓶，造型多種多樣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ)：(出示瓶子)這是什么?今天瓶子寶寶想去參加一個(gè)宴會(huì)，可是，瓶子們很不高興，(教師出示沒(méi)有裝飾的瓶子苦惱的臉)猜猜看，是什么原因?因?yàn)樗鼈儧](méi)有漂亮的衣服，心里很苦惱，小朋友們幫幫它們，想想好辦法吧!(幼兒發(fā)言)小結(jié)：小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心，他們心中很高興，瞧，他們笑了!(教師出示瓶子的笑臉譜)那該怎么為他們打扮呢!老師今天帶來(lái)些漂亮的瓶子圖片，想不想看看!

1、教師播放各種顏色的瓶子ppt，幼兒欣賞指導(dǎo)語(yǔ)：仔細(xì)看看圖上這些瓶子，它們身上是什么顏色，有什么花紋圖案?

看了這些瓶子圖片，你們覺(jué)得它們漂亮嗎?

2、逐一播放幼兒喜歡的圖片，說(shuō)一說(shuō)它的美。

指導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡哪一張圖片上的瓶子?說(shuō)一說(shuō)它美在哪里?

教師根據(jù)幼兒喜歡的圖片序號(hào)和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。

1、指導(dǎo)語(yǔ)：那么，今天請(qǐng)你為瓶子寶寶設(shè)計(jì)花衣，你想用什么方法為它設(shè)計(jì)什么樣的花紋和圖案?

2、指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們學(xué)習(xí)用新方法裝飾瓶子，(出示油泥)需要小朋友們?cè)鯓友b飾瓶子寶寶呢?教師示范油泥分開(kāi)一小團(tuán)搓圓黏貼在瓶身作為一個(gè)點(diǎn)，也可以將油泥搓長(zhǎng)或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周?chē)b飾，還可以做成一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案，如：愛(ài)心，太陽(yáng)等等，創(chuàng)意地為瓶子寶寶裝飾。

3、指導(dǎo)語(yǔ)小結(jié)：我聽(tīng)到瓶子寶寶開(kāi)心地笑聲，他們希望中三班小朋友為他們穿上漂亮的衣服，有美麗的花紋和圖案，你們?cè)敢鉃槠孔訉殞氃O(shè)計(jì)嗎?

2、教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造性，對(duì)圖案的表現(xiàn)以及不同裝飾方法的選用進(jìn)行小結(jié)。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動(dòng)，愿意幫助小動(dòng)物。

準(zhǔn)備：廢舊白掛歷紙剪成的小動(dòng)物造型(幼兒熟悉常見(jiàn)的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹(shù)林背景圖等。

進(jìn)行：

1、出示小動(dòng)物造型，幼兒觀察后，挑選出自己喜歡的動(dòng)物，互相說(shuō)一說(shuō)是什么小動(dòng)物。

2、教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師：“小動(dòng)物今天開(kāi)聯(lián)合會(huì)，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小動(dòng)物沒(méi)有漂亮的衣服，心里真著急。孩子們，咱們趕快幫小動(dòng)物做件漂亮的衣服，好嗎?”“我們先剪出漂亮的圖形?！苯處煄в變阂黄鸢巡始埣粜?，鼓勵(lì)幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)?！捌恋膱D形剪好了，我們把它粘在小動(dòng)物身上，小動(dòng)物的衣服就變漂亮了?！睅в變河媚z棒將圖形粘貼在小動(dòng)物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。

3、小動(dòng)物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說(shuō)謝謝小朋友。小動(dòng)物還請(qǐng)小朋友一起參加它們的聯(lián)合會(huì)，“笛笛……上車(chē)嘍，我們跟小動(dòng)物去森林開(kāi)聯(lián)合會(huì)嘍”!教師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上?；顒?dòng)結(jié)束。

評(píng)：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情景，以游戲?yàn)榛顒?dòng)形式，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，給予適時(shí)的個(gè)別指導(dǎo)，在師生共同動(dòng)手操。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒處于主體地位，充分發(fā)揮了幼兒主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，(如：作畫(huà)時(shí)幼兒在畫(huà)紙的上端畫(huà)上太陽(yáng)等)，同時(shí)開(kāi)拓了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，教師為幼兒提供了充足的活動(dòng)材料，幼兒能夠自由選擇，投入到自己喜歡的活動(dòng)中去，自由、輕松地活動(dòng)，是身心得到了愉悅的發(fā)展，又達(dá)到了教育的目的。

幼兒園瓶子教案【篇9】

近年來(lái)，隨著幼兒園教育理念的不斷發(fā)展，寓教于樂(lè)的教學(xué)方式逐漸受到重視。其中，以有趣的瓶子教案為例，它能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中，我設(shè)計(jì)了一堂關(guān)于制作迷你花園的瓶子教案，取得了良好的效果。

首先，我從教材內(nèi)容出發(fā)，設(shè)計(jì)了關(guān)于植物和種子的課程。在課程中，我首先通過(guò)幼兒熟悉的兒歌、故事等形式，引入植物的概念。接著，我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過(guò)觀察各種植物和種子的圖片，讓幼兒們了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)多媒體設(shè)備，我向幼兒展示了植物在陽(yáng)光、水分和土壤的作用下生長(zhǎng)蓬勃的畫(huà)面，引起了幼兒的濃厚興趣。

接下來(lái)，我通過(guò)游戲的形式，讓幼兒們動(dòng)手實(shí)踐，制作迷你花園。我事先準(zhǔn)備了一些空瓶子、種子和土壤，并將幼兒分成小組，每個(gè)小組共同完成一個(gè)迷你花園。我給予幼兒們充分的自由度，在指導(dǎo)下，他們可以自由選擇種子的種類(lèi)和植物的擺放位置。這樣，每個(gè)小組的迷你花園都呈現(xiàn)出不一樣的風(fēng)景，增加了幼兒們的創(chuàng)造性表達(dá)。

在制作過(guò)程中，我注重引導(dǎo)幼兒們觀察和思考。通過(guò)觀察被播種的種子，幼兒們能夠更加深入地了解植物的生長(zhǎng)規(guī)律。同時(shí)，我還教導(dǎo)他們?nèi)绾螡菜?，如何照料植物，讓幼兒們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)到保護(hù)植物的重要性。這一過(guò)程中，我充分發(fā)揮了角色指導(dǎo)者的作用，引導(dǎo)幼兒們思考和解決問(wèn)題。

在完成迷你花園后，我組織了一次小班評(píng)價(jià)活動(dòng)。每個(gè)小組輪流向其他小組展示自己的迷你花園，并通過(guò)口頭描述的方式，讓幼兒們了解互相的創(chuàng)作和體驗(yàn)。通過(guò)評(píng)價(jià)活動(dòng)，幼兒們不僅鞏固了植物的知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的瓶子教案，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣明顯增強(qiáng)，他們對(duì)植物的了解也更加深入。在教學(xué)實(shí)踐中，我注重了觀察、思考和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，使幼兒們?cè)趧?dòng)手制作迷你花園的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了科學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。此外，評(píng)價(jià)活動(dòng)的引入進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)性質(zhì)，促進(jìn)了他們與他人的交流和合作。通過(guò)這個(gè)教案，我加深了對(duì)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，提高了教學(xué)質(zhì)量，也受到了家長(zhǎng)和同事們的一致好評(píng)。

因此，在幼兒園小班教學(xué)中，我們可以通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的瓶子教案，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在教案中，教師可以注重觀察、思考和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，通過(guò)游戲和評(píng)價(jià)活動(dòng)等形式，構(gòu)建一個(gè)寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這樣，幼兒們不僅能夠在活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，還能夠發(fā)展綜合能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒園瓶子教案【篇10】

幼兒都愛(ài)吃糖，而且對(duì)各種顏色的糖果都充滿(mǎn)好奇，這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)糖果引起幼兒興趣，能夠更好地融入到課堂當(dāng)中，使幼兒更好體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能說(shuō)出自己點(diǎn)出了什么顏色的“糖豆豆”。

出示快遞盒導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

師：“今天邱邱老師收到了一個(gè)快遞盒子，小朋友們猜一猜里面會(huì)是什么東西呀？”

“小朋友們都猜了很多種東西，那我們現(xiàn)在一起來(lái)看一看里面到底是什么東西”（出示糖豆豆）

師；“哇，原來(lái)里面是糖豆豆，那我請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看你發(fā)現(xiàn)了什么顏色”

教師小結(jié)：“這些糖豆豆都是五顏六色的，紅紅的，黃黃的??????可真好看呀！”

師：“那小朋友們看邱邱老師這里是什么？那瓶子有顏色嗎？今天我們要將瓶子穿上好看的衣服，你們有什么好的辦法呢？”

提問(wèn)幼兒：視頻中的老師是怎么做的？（師幼討論，引導(dǎo)說(shuō)出是把顏料點(diǎn)在透明的瓶子上）

師：首先用手指蘸一蘸顏料，然后點(diǎn)在瓶子上面，我們使用下一個(gè)顏色的時(shí)候可以先用抹布把手指擦干凈，再蘸其他的顏色在進(jìn)行作畫(huà)。（每個(gè)手指進(jìn)行示范）

那現(xiàn)在我們一起來(lái)用這個(gè)辦法把瓶子上都點(diǎn)滿(mǎn)不同顏色的糖豆豆吧！

（教師巡回觀察，提醒幼兒在瓶子上點(diǎn)畫(huà)，在換顏色的時(shí)候要將手擦干凈。引導(dǎo)幼兒大膽作畫(huà)。）

1、作品欣賞展示、

小朋友們都非常的棒，都把瓶子上都布滿(mǎn)了糖豆豆，那我現(xiàn)在就將我瓶子的糖豆豆和你們分享！

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域游戲活動(dòng)中用不同材料來(lái)制作“糖豆豆”

小班孩子繪畫(huà)發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”。由于他們年齡小，手部小肌肉群

發(fā)育不夠完善，手部力量不夠且動(dòng)作不夠靈活，加上他們繪畫(huà)的目的不太明確，又沒(méi)有一定的技能做基礎(chǔ)，所以他們只是把繪畫(huà)當(dāng)成一種游戲，隨自己興趣任意涂抹，畫(huà)出的物體不太規(guī)范，似像非像，讓人難以捉摸。

幼兒園瓶子教案【篇11】

一、說(shuō)教材

活動(dòng)背景

我們班的孩子們被從小班帶到大班。針對(duì)每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)：糊、泥塑

前段時(shí)間老師都在進(jìn)行戶(hù)外器械的增補(bǔ)和區(qū)角材料的創(chuàng)設(shè)當(dāng)看到老師將一個(gè)個(gè)廢舊物品變成了漂亮的器械、教玩具時(shí)孩子羨慕極了常常圍在老師身邊也想來(lái)一試身手“老師！這個(gè)是做的呢?”“老師！

我來(lái)幫你做好?”、《漂亮的瓶子》

《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域提出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其它活動(dòng)”以及要“、表現(xiàn)美的情趣”根據(jù)這一目標(biāo)和要求結(jié)合大班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和美術(shù)發(fā)展水平我為本次活動(dòng)制定了以下幾個(gè)目標(biāo)：

1積極參與奶瓶的裝潢、改造和生產(chǎn)，體驗(yàn)自主自由創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)

2能夠根據(jù)自己的情況選擇合適的材料和方法來(lái)裝飾瓶子，并用語(yǔ)言表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖，培養(yǎng)手和嘴的運(yùn)動(dòng)能力

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)根據(jù)自己的能力選用適宜的材料和方式對(duì)瓶子進(jìn)行“主題式”的裝飾

2.您可以用自己的語(yǔ)言表達(dá)意圖

在選取材料時(shí)幼兒可能會(huì)出現(xiàn)根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇材料而忽略了自己自身的能力范圍比如：“能根據(jù)自己的能力選用適宜的材料和方式對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾”

難點(diǎn)：采用“主題式”的裝飾對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾

、“主題式”、學(xué)習(xí)采用“主題式”的裝飾對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾

為了更好地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：

活動(dòng)前準(zhǔn)備：

活動(dòng)中的準(zhǔn)備：

1各種顏色的水粉顏料、棉簽、紙板、剪刀、石膏、雙面膠帶、抹布、廢報(bào)紙

；卡紙可以滿(mǎn)足兒童剪裁和粘貼的需要，并可以對(duì)奶瓶進(jìn)行三維裝飾。粘土可用于瓶子的三維裝飾，以提高兒童的按壓和揉捏技能

2、根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容我創(chuàng)設(shè)了“瓶子變變變”的情景這樣能給孩子一個(gè)暗示為活動(dòng)展開(kāi)做好鋪墊

二、說(shuō)教學(xué)方法

：1、情境創(chuàng)設(shè)法：

“瓶子變變變”的情景

2、觀察指導(dǎo)法：

美術(shù)活動(dòng)幼兒操作環(huán)節(jié)中經(jīng)常說(shuō)到“教師巡回指導(dǎo)”

3、整合教學(xué)法：

此外，活動(dòng)還將采取交流研討、欣賞鼓勵(lì)等方式，將活動(dòng)融為一體，實(shí)現(xiàn)科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一

三、說(shuō)學(xué)法

活動(dòng)中我始終以幼兒為主體更多的是讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題讓幼兒在對(duì)瓶子“看看想想做做說(shuō)說(shuō)”的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)幼兒運(yùn)用觀察法、操作法、師生交流生生討論等學(xué)習(xí)方法

四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：

一、看一看激發(fā)創(chuàng)作興趣

二、想一想整理操作思路

三、做一做動(dòng)手探索創(chuàng)作

4、 談分享、交流作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)

第一個(gè)環(huán)節(jié)：看一看，激發(fā)創(chuàng)作興趣

這個(gè)環(huán)節(jié)我以一個(gè)魔術(shù)師的身份出現(xiàn)通過(guò)“瓶子變變變“的魔術(shù)游戲吸引幼兒注意力通過(guò)瓶子前后變化發(fā)現(xiàn)瓶子的外觀和作用也隨之發(fā)生了變化這時(shí)老師順勢(shì)介紹：“有的瓶子上還藏著故事呢！你發(fā)現(xiàn)了?

”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子的主題式裝飾初步感受到不用的瓶子也可以變成美麗的藝術(shù)品讓幼兒感受瓶子“變廢為寶”的美激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣為下一個(gè)環(huán)節(jié)動(dòng)手創(chuàng)作做好鋪墊

第二個(gè)鏈接：考慮整理操作思路

在欣賞完瓶子前后的變化后小朋友們的好奇心和探索欲望同時(shí)被激發(fā)出來(lái)他們迫不及待地要求也來(lái)嘗試一下我以“你想讓瓶子有什么變化?”“你想要什么材料裝飾瓶子呢?“讓幼兒通過(guò)講述來(lái)明確裝飾的不同方法為接下來(lái)的動(dòng)手操作整理好思路

三、做一做動(dòng)手探索創(chuàng)作

《綱要》中指出：教師在教育過(guò)程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者教師要尊重幼兒在發(fā)展水平、已有經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異用適當(dāng)?shù)姆绞浇o予幫助和指導(dǎo)使每一個(gè)幼兒都能感受到安全、愉快和成功”所以在教學(xué)過(guò)程中我沒(méi)有過(guò)多地去說(shuō)教而是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)放給孩子引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽創(chuàng)作出與眾不同的、“你平時(shí)會(huì)畫(huà)什么今天都可以畫(huà)在瓶子上”“你想做什么?老師幫你做一個(gè)形狀你來(lái)添使它變的更加漂亮”這個(gè)環(huán)節(jié)老師要善于觀察操作過(guò)程中主題較鮮明創(chuàng)作內(nèi)容典型的案例同全體幼兒分享引導(dǎo)幼兒完成作品

4、 談分享、交流作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)

《綱要》指出“幼兒不會(huì)獨(dú)享個(gè)人的成功他們總喜歡想方設(shè)法與他人分享讓別人接納并期待別人給予的贊賞”我們知道作品是幼兒表現(xiàn)內(nèi)心世界的載體是幼兒表達(dá)情感的特殊語(yǔ)言我鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述：“誰(shuí)愿意來(lái)向大家介紹一下自己的作品呢?”為孩子們搭建了彼此交流展示的平臺(tái)讓幼兒在與同伴共同分享自己的成果中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣和驕傲

四、延伸活動(dòng)：

1、在自由活動(dòng)中繼續(xù)讓幼兒制作并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同材料裝飾后的瓶子具有不同的使用方法“貼了膠泥的瓶子能做花瓶用寬口瓶可以當(dāng)筆筒用顏料裝飾的瓶子可以放進(jìn)豆粒做響筒等等“

2、繼續(xù)在班中開(kāi)展各類(lèi)“變廢為寶”的制作活動(dòng)

3、整個(gè)活動(dòng)我遵循著讓孩子“做得開(kāi)心做得自由”的理念為原則以《綱要》精神為依據(jù)以“來(lái)之幼兒還之幼兒”為突破口使幼兒的操作能力、創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)力、！

托班游戲教案 瓶子游戲

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的托班游戲教案 瓶子游戲，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)

利用瓶子開(kāi)展各類(lèi)運(yùn)動(dòng)型游戲，敢于探索，嘗試不同的玩法。

會(huì)與同伴合作玩瓶子，樂(lè)意參與競(jìng)賽活動(dòng)。

體驗(yàn)玩瓶子的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

輕松、歡快的音樂(lè)。

人手一個(gè)瓶子。

平衡木、小推車(chē)、繩子等輔助物。

活動(dòng)過(guò)程

一、瓶子操

幼兒隨音樂(lè)做瓶子操。

二、自由玩瓶子

師：老師為小朋友準(zhǔn)備了許多瓶子，你們?nèi)ネ嬉煌?，比一比誰(shuí)的玩法多，而且要跟別人不一樣。

1.幼兒自由玩。

2.請(qǐng)幼兒介紹、交流自己的玩法。

3.相互學(xué)習(xí)他人玩法。

三、利用各種輔助物、合作玩瓶子

師：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，想出來(lái)這么多好玩的方法。老師這里還有一些小棒、小推車(chē)、繩子，你們可以利用這些東西去試試和瓶子一起玩，可以怎么玩呢？

1.幼兒自由創(chuàng)意各種玩法。

2.請(qǐng)幼兒介紹自己的玩法。

四、游戲：誰(shuí)的力氣大

玩法：兩個(gè)瓶子用繩子牽住，放在肩頭，過(guò)平衡木，誰(shuí)先到終點(diǎn)誰(shuí)就是勝利者。游戲接力兩到三次。

放松運(yùn)動(dòng)：用瓶子當(dāng)?shù)谰撸M(jìn)行音樂(lè)演奏。

活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)創(chuàng)造性地玩瓶子。

幼兒園創(chuàng)意教案:瓶子穿新衣

幼兒園創(chuàng)意教案:瓶子穿新衣

［設(shè)計(jì)思路］

孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1．知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。

2．通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

［重點(diǎn)難點(diǎn)］

利用瓶子的各種形狀來(lái)設(shè)計(jì)成裝飾物。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

2．裝飾用的材料（毛線(xiàn)、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等）。

3．欣賞作品。

［活動(dòng)流程］

激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng)—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。

［活動(dòng)過(guò)程］

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。

1．帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

3．激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

2．幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

（三）自主選材，想象制作。

1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

2．幼兒制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

（四）相互介紹，欣賞作品。

1．介紹作品的名稱(chēng)，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。

2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。

幼兒園小班芒種活動(dòng)教案(經(jīng)典十篇)

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園芒種節(jié)氣活動(dòng)教案（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班芒種活動(dòng)教案 篇1

活動(dòng)目的：

為讓幼兒感受芒種時(shí)節(jié)祖國(guó)各地的風(fēng)俗習(xí)慣，增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)農(nóng)耕文化的了解，在二十四節(jié)氣的第九個(gè)節(jié)氣“芒種”到來(lái)之際，淄博市淄川區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園組織開(kāi)展了“仲夏至 芒種忙”主題系列活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)分為感時(shí)令、知習(xí)俗、煮青梅、做花饃、踏麥浪、畫(huà)麥景、懂養(yǎng)生七個(gè)板塊。

活動(dòng)流程：

1、感時(shí)令

孩子們了解了古代什么是“芒種三候”，知道了芒種到來(lái)正是農(nóng)人播種、下地最為繁忙的時(shí)候；

2、知習(xí)俗

孩子們了解到古代民間多在芒種日舉行祭祀花神儀式，以表達(dá)對(duì)花神的感激之情，巧手制作出一個(gè)個(gè)美麗的花環(huán)，帶著天真爛漫的幻想和憧憬戴上花環(huán)，"虔心"送一送花神姐姐；

①煮青梅；孩子們通過(guò)活動(dòng)了解了祖國(guó)南方地區(qū)的人們，喜歡在梅子成熟的季節(jié)，煮一壺青梅酒，清熱解暑，洗去夏日的煩躁，并通過(guò)視頻欣賞三國(guó)時(shí)“青梅煮酒論英雄”的典故；

②做花饃；孩子們了解到古代芒種時(shí)節(jié)家家戶(hù)戶(hù)用新麥面蒸發(fā)包，形狀如“五谷六畜、瓜果蔬菜”，并以蔬菜汁上色，作為祭祀供品，祈求五谷豐登、村民平安，與家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作花饃，品嘗原味植物的美味；

③踏麥浪；孩子們?cè)谶@芒種時(shí)分，在這收麥栽秧的`繁忙年景，紛紛走進(jìn)田間，體會(huì)勞動(dòng)的意義和快樂(lè)，懂得喜人的收獲都是來(lái)自于辛勤的勞動(dòng)和汗水，從而更加珍惜每一粒糧食；

④畫(huà)麥景；孩子們用手中的畫(huà)筆描繪出生機(jī)勃勃、顆粒飽滿(mǎn)的麥穗，用自己童真的表現(xiàn)力撥動(dòng)"生命的旋律"；

⑤懂養(yǎng)生；孩子們了解了芒種是一年中最濕熱的節(jié)氣，容易“苦夏”，因此大人孩子都要通過(guò)吃苦、靜心、飲酸，來(lái)調(diào)養(yǎng)脾胃，除濕祛暑。

活動(dòng)總結(jié)：

通過(guò)此次主題系列活動(dòng)，孩子們感受了節(jié)氣，感受了大自然，更懂得了勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的道理。

幼兒園小班芒種活動(dòng)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生知道芒種的由來(lái)及習(xí)俗。

2.學(xué)生熟讀芒種的詩(shī)詞、諺語(yǔ)等，會(huì)背芒種兒歌。

3.讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)小麥，認(rèn)識(shí)農(nóng)作物，了解農(nóng)耕的過(guò)程。

4.教育學(xué)生從小要懂得糧食來(lái)之不易，我們要愛(ài)惜糧食。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：PPT、A4畫(huà)紙，芒種（兒歌）。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集和“芒種”相關(guān)的資料，比如：由來(lái)、習(xí)俗、詩(shī)詞等。

活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師生共誦《二十四節(jié)氣歌》

春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連。

秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。

上半年逢六廿一，下半年逢八廿三。

二、了解“芒種”的由來(lái)

1.師：今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣中的——芒種。芒種是二十四節(jié)氣的第九個(gè)節(jié)氣，一般來(lái)講是6月4號(hào)或者是6月6號(hào)到6月19或者是21號(hào)，“芒種”又稱(chēng)“忙種”是最忙的一個(gè)節(jié)氣，既要收割小麥，又要種植水稻等其它的農(nóng)作物。

2.PPT出示“小麥”的圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察并說(shuō)一說(shuō)小麥的特點(diǎn)。

3.學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)小麥。

4.PPT給學(xué)生介紹小麥的種植過(guò)程。

5.師：芒種這個(gè)節(jié)氣就是最忙的時(shí)刻，既要種植，又要收獲。雖然勞動(dòng)很辛苦，在芒種期間，卻又一個(gè)很盛大的節(jié)日------端午節(jié)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每年端午節(jié)我們安康都有哪些慶?；顒?dòng)？（相應(yīng)出示龍舟賽、鴨子搶、包粽子、煮雞蛋等圖片）

三、有關(guān)芒種的詩(shī)詞及農(nóng)諺。

1.全班分成六個(gè)小組，交流自己收集到的詩(shī)詞及農(nóng)諺。

2.學(xué)習(xí)反饋，請(qǐng)小組內(nèi)收集詩(shī)詞最多的一位同學(xué)，朗誦一首小組同學(xué)都喜歡的詩(shī)詞。

一組：宋朝范成大《梅雨五絕》；二組：宋朝陸游《時(shí)雨》

3.師出示：艷陽(yáng)辣辣卸衣裝，梅雨瀟瀟漲柳塘。

南嶺四鄰禾壯日，大江兩岸麥?zhǔn)彰Α?/p>

全班齊誦此詩(shī)。

四、有關(guān)芒種節(jié)氣的習(xí)俗

PPT出示：

1.打泥巴仗

侗族青年男女，每年芒種前后都要舉辦打泥巴仗節(jié)。誰(shuí)身上泥巴最多的，誰(shuí)就是最受歡迎的'人。

2.送花神芒種已近五月間，百花開(kāi)始凋殘、零落，民間多在芒種日舉行祭祀花神儀式，餞送花神歸位，同時(shí)表達(dá)對(duì)花神的感激之情，盼望來(lái)年再次相會(huì)。

3.煮梅在南方，每年五、六月是梅子成熟的季節(jié)，芒種這天將清洗過(guò)的梅子泡在白酒里一個(gè)月，飲用時(shí)需煮開(kāi)。這個(gè)民俗與三國(guó)時(shí)典故“青梅煮酒論英雄”頗有淵源。

4.曬蝦皮在這時(shí)候，沿海一帶的漁民即忙于曬毛蝦。因到了芒種季節(jié)，毛蝦正值產(chǎn)卵期，體質(zhì)正肥，肉質(zhì)正實(shí)，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更好。人們將芒種期間曬成的蝦皮稱(chēng)之“芒種皮”。

五、活動(dòng)總結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了芒種，下面我們用一首兒歌來(lái)進(jìn)一步了解“芒種”。

芒種最忙，收麥種糧。

天熱多雨，佳節(jié)端陽(yáng)。

早起運(yùn)動(dòng)，心神舒暢。

多吃蔬菜，清熱滋陽(yáng)。

六、活動(dòng)延伸：

1.每位同學(xué)背誦一首自己收集的“芒種”的詩(shī)詞，背誦三個(gè)和“芒種”有關(guān)的諺語(yǔ)。

2.辦一期“芒種”的手抄報(bào)。

幼兒園小班芒種活動(dòng)教案 篇3

一、教學(xué)背景

芒種是二十四節(jié)氣中的第九個(gè)節(jié)氣，干支歷午月的起始。芒種節(jié)氣在農(nóng)耕上有著相當(dāng)重要的意義，人們?cè)诖藭r(shí)會(huì)忙碌地耕種，故民間也稱(chēng)其為“忙種”。兒童們將在本節(jié)課中一起學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識(shí)，親身動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)芒種的“忙碌”。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）幫助兒童了解芒種的地理知識(shí)特點(diǎn)；

（二）與兒童一起賞析有關(guān)芒種的經(jīng)典古詩(shī)：《時(shí)雨》；

（三）帶領(lǐng)兒童了解芒種時(shí)典型的農(nóng)事活動(dòng)；

（四）引領(lǐng)兒童學(xué)習(xí)芒種的代表傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。

三、教學(xué)內(nèi)容

（一）地理知識(shí)

小朋友們，你們有感受到最近下雨越來(lái)越頻繁了嗎？那是因?yàn)槲覀兗磳⑦M(jìn)入多雨的梅雨季節(jié)了。在每年的6月5日左右，太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)75°時(shí)，我們就來(lái)到了二十四節(jié)氣中的第九個(gè)節(jié)氣——“芒種”，它的字面意思是“有芒的麥子快收，有芒的稻子可種”，是一個(gè)典型的反映農(nóng)業(yè)耕種的節(jié)氣。除了中國(guó)最北邊的地區(qū)和高原，大部分地區(qū)都已經(jīng)真正進(jìn)入夏季了，隨著氣溫的顯著升高，我們可以直接體驗(yàn)到初夏的炎熱。小朋友都知道上海處在哪里嗎？沒(méi)錯(cuò)，那就是長(zhǎng)江中下游平原，因?yàn)槊酚昙镜木壒?，日照時(shí)數(shù)有所減少，雨量明顯增加，導(dǎo)致空氣濕度較大，所以小朋友們是不是經(jīng)常會(huì)感覺(jué)又悶又熱的呀？不要擔(dān)心，請(qǐng)小朋友們跟隨本節(jié)課的腳步，一定會(huì)收獲夏日的第一份清涼。

（二）文學(xué)知識(shí)

北京今年2月舉辦了一件大事，有哪位小朋友可以告訴老師是什么??？對(duì)的就是冬奧會(huì)。開(kāi)幕式倒計(jì)時(shí)巧妙地運(yùn)用了二十四節(jié)氣進(jìn)行倒數(shù)，不知道小朋友有沒(méi)有注意到芒種時(shí)出現(xiàn)的詩(shī)句呢？“家家麥飯美，處處菱歌長(zhǎng)?！边@句詩(shī)出自南宋詩(shī)人陸游的《時(shí)雨》，交代了芒種時(shí)節(jié)的美食，描繪了家家戶(hù)戶(hù)吃著麥粒和豆煮的飯，處處都飄蕩著采菱女采菱的歌聲的忙碌又祥和的場(chǎng)景。文字短小精焊，清新自然，卻寫(xiě)出了節(jié)氣時(shí)令、物候現(xiàn)象，而且突出地渲染了田家插秧、采菱時(shí)的繁忙與歡暢。不僅只有這兩句描寫(xiě)芒種哦，我們一起來(lái)賞析一下《時(shí)雨》（節(jié)選）吧！

時(shí)雨及芒種，四野皆插秧。

家家麥飯美，處處菱歌長(zhǎng)。

老我成惰農(nóng)，永日付竹床。

衰發(fā)短不櫛，愛(ài)此一雨涼。

一、二句：應(yīng)時(shí)的雨水在芒種時(shí)節(jié)紛紛而至，田野里處處都有農(nóng)人在忙著插秧。這兩句交代了芒種時(shí)節(jié)的大忙情景。芒種，正是從起起伏伏的勞動(dòng)身影里開(kāi)始的。

五、六句：我已經(jīng)漸漸衰老成了不耕作的農(nóng)人，從早到晚在竹床上打發(fā)時(shí)間。這兩句交代了芒種時(shí)節(jié)的自己，已經(jīng)衰老懈怠，很多時(shí)光只能在竹床上度過(guò)。在宋代南方，睡竹床也是一種“乘涼”的方式，在當(dāng)時(shí)是農(nóng)人們的消暑神器。陸游躺在竹床上，一方面說(shuō)自己年邁，同時(shí)也說(shuō)明芒種時(shí)節(jié)的天氣已經(jīng)炎熱起來(lái)。

七、八句：白發(fā)變短一天天減少無(wú)法束發(fā)，卻還是喜愛(ài)眼前夏雨送來(lái)的陣陣清涼。這兩句交代了芒種的天氣。老去的詩(shī)人，并沒(méi)有頹廢不振，相反，當(dāng)他看到院子里的花花草草和藤架，在雨中散發(fā)著幽香，精神為之一振。眼前的自然、靜謐，將原本忙碌的芒種節(jié)氣驅(qū)散開(kāi)去。經(jīng)過(guò)這樣的描繪，一切雨后的生靈，仿佛都變得更加可愛(ài)。

（三）農(nóng)事活動(dòng)

作為一個(gè)歷史悠久的農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)事活動(dòng)是國(guó)人生存根本。在中國(guó)大部分地區(qū)，芒種是農(nóng)事最為繁忙的節(jié)氣之一。冬小麥等夏收作物已經(jīng)成熟，等待收割；春天種下的棉花等作物進(jìn)入生長(zhǎng)高峰，需要大量水和肥料；夏玉米、夏大豆等作物也需要播種，所以芒種也被稱(chēng)為“忙種”。各種夏播作物大多以芒種為界，凡在芒種以前種植的成活率高、長(zhǎng)得快，而過(guò)了芒種時(shí)節(jié)，農(nóng)作物的成活率及生長(zhǎng)速度會(huì)越來(lái)越低。此時(shí)，長(zhǎng)江流域“栽秧割麥兩頭忙”，華北地區(qū)“收麥種豆不讓晌”，江西地區(qū)“芒種前三日秧不得，芒種后三日秧不出”，貴州地區(qū)“芒種不種，再種無(wú)用”，收、種、管交叉，全國(guó)各地一片農(nóng)忙景象。

（四）芒種傳統(tǒng)

1.送花神：芒種時(shí)百花開(kāi)始凋殘、零落，民間多在芒種日舉行祭祀花神儀式，餞送花神歸位，同時(shí)表達(dá)對(duì)花神的感激之情，盼望來(lái)年再次相會(huì)。

2.安苗：安苗系皖南的農(nóng)事習(xí)俗活動(dòng)，始于明初。每到芒種時(shí)節(jié)，種完水稻，為祈求秋天有個(gè)好收成，各地都要舉行安苗祭祀活動(dòng)。家家戶(hù)戶(hù)用新麥面蒸發(fā)包，把面捏成五谷六畜、瓜果蔬菜等形狀，然后用蔬菜汁染上顏色，作為祭祀供品，祈求五谷豐登、村民平安。

3.煮梅：在南方，每年五、六月是梅子成熟的季節(jié)，三國(guó)時(shí)有“青梅煮酒論英雄”的典故。青梅含有多種天然優(yōu)質(zhì)有機(jī)酸和豐富的礦物質(zhì)，具有凈血、整腸、降血脂、消除疲勞、美容、調(diào)節(jié)酸堿平衡，增強(qiáng)人體免疫力等獨(dú)特營(yíng)養(yǎng)保健功能。但是，新鮮梅子大多味道酸澀，難以直接入口，需加工后方可食用，這種加工過(guò)程便是煮梅。

幼兒園小班芒種活動(dòng)教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道芒種的由來(lái)及習(xí)俗。

2、學(xué)生熟讀芒種的詩(shī)詞、諺語(yǔ)等，會(huì)背芒種兒歌。

3、讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)小麥，認(rèn)識(shí)農(nóng)作物，了解農(nóng)耕的過(guò)程。

4、教育學(xué)生從小要懂得糧食來(lái)之不易，我們要愛(ài)惜糧食。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：PPT、A4畫(huà)紙，芒種（兒歌）。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集和“芒種”相關(guān)的資料，比如：由來(lái)、習(xí)俗、詩(shī)詞等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師生共誦《二十四節(jié)氣歌》

春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連。

秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。

上半年逢六廿一，下半年逢八廿三。

二、了解“芒種”的由來(lái)

1、師：今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣中的——芒種。芒種是二十四節(jié)氣的第九個(gè)節(jié)氣，一般來(lái)講是6月4號(hào)或者是6月6號(hào)到6月19或者是21號(hào)，“芒種”又稱(chēng)“忙種”是最忙的一個(gè)節(jié)氣，既要收割小麥，又要種植水稻等其它的農(nóng)作物。

2、PPT出示“小麥”的圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察并說(shuō)一說(shuō)小麥的特點(diǎn)。

3、學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)小麥。

4、PPT給學(xué)生介紹小麥的種植過(guò)程。

5、師：芒種這個(gè)節(jié)氣就是最忙的時(shí)刻，既要種植，又要收獲。雖然勞動(dòng)很辛苦，在芒種期間，卻又一個(gè)很盛大的節(jié)日------端午節(jié)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每年端午節(jié)咱們安康都有哪些慶祝活動(dòng)？（相應(yīng)出示龍舟賽、鴨子搶、包粽子、煮雞蛋等圖片）

三、有關(guān)芒種的詩(shī)詞及農(nóng)諺

1、全班分成六個(gè)小組，交流自己收集到的詩(shī)詞及農(nóng)諺。

2、學(xué)習(xí)反饋，請(qǐng)小組內(nèi)收集詩(shī)詞最多的一位同學(xué)，朗誦一首小組同學(xué)都喜歡的`詩(shī)詞。

一組：宋朝范成大《梅雨五絕》；二組：宋朝陸游《時(shí)雨》

3、師出示：艷陽(yáng)辣辣卸衣裝，梅雨瀟瀟漲柳塘。

南嶺四鄰禾壯日，大江兩岸麥?zhǔn)彰Α?/p>

全班齊誦此詩(shī)。

四、有關(guān)芒種節(jié)氣的習(xí)俗

PPT出示：

1、打泥巴仗

侗族青年男女，每年芒種前后都要舉辦打泥巴仗節(jié)。誰(shuí)身上泥巴最多的，誰(shuí)就是最受歡迎的人。

2、送花神芒種已近五月間，百花開(kāi)始凋殘、零落，民間多在芒種日舉行祭祀花神儀式，餞送花神歸位，同時(shí)表達(dá)對(duì)花神的感激之情，盼望來(lái)年再次相會(huì)。

3、煮梅在南方，每年五、六月是梅子成熟的季節(jié)，芒種這天將清洗過(guò)的梅子泡在白酒里一個(gè)月，飲用時(shí)需煮開(kāi)。這個(gè)民俗與三國(guó)時(shí)典故“青梅煮酒論英雄”頗有淵源。

4、曬蝦皮在這時(shí)候，沿海一帶的漁民即忙于曬毛蝦。因到了芒種季節(jié)，毛蝦正值產(chǎn)卵期，體質(zhì)正肥，肉質(zhì)正實(shí)，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更好。人們將芒種期間曬成的蝦皮稱(chēng)之“芒種皮”。

五、活動(dòng)總結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了芒種，下面我們用一首兒歌來(lái)進(jìn)一步了解“芒種”。

芒種最忙，收麥種糧。

天熱多雨，佳節(jié)端陽(yáng)。

早起運(yùn)動(dòng)，心神舒暢。

多吃蔬菜，清熱滋陽(yáng)。

教學(xué)延伸：

1、每位同學(xué)背誦一首自己收集的“芒種”的詩(shī)詞，背誦三個(gè)和“芒種”有關(guān)的諺語(yǔ)。

2、辦一期“芒種”的手抄報(bào)。

幼兒園小班芒種活動(dòng)教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖

“趣玩二十四節(jié)氣”課程的內(nèi)容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識(shí)，精心選取每個(gè)節(jié)氣最重要的物候特點(diǎn)、節(jié)氣習(xí)俗等，采用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗(yàn)、游戲探究，帶領(lǐng)幼兒真正走進(jìn)節(jié)氣文化。

節(jié)氣“芒種”的集中活動(dòng)選取了芒種最重要的節(jié)氣特點(diǎn)：芒種麥?zhǔn)?，農(nóng)事特點(diǎn)：雨前收麥，和節(jié)氣習(xí)俗：煮青梅。通過(guò)奇妙和爸爸游麥田的節(jié)氣故事《忙碌的芒種》，節(jié)氣實(shí)拍圖片“麥子”、“青梅”等，手工創(chuàng)意制作“麥子與青梅”，帶領(lǐng)幼兒充分感知和體驗(yàn)芒種的節(jié)氣文化，真正做到活動(dòng)有價(jià)值，孩子有收獲。

活動(dòng)目標(biāo)

了解芒種麥?zhǔn)斓墓?jié)氣特點(diǎn)、雨前收麥的農(nóng)事特點(diǎn)以及煮青梅的節(jié)氣習(xí)俗。

能用手工的形式制作“麥子”、“青梅”，感受芒種時(shí)的節(jié)氣特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

環(huán)境準(zhǔn)備：一株干樹(shù)枝(或在空瓶里裝上幾根樹(shù)枝)、一塊覆蓋有土壤的`區(qū)域(或在幾個(gè)空花盆里裝上泥土)，供幼兒插“青梅”、“麥子”時(shí)使用。

課件準(zhǔn)備：“麥田”圖片；《忙碌的芒種》故事視頻；“成熟的麥子”圖片；“青梅”組圖；“麥子和青梅”組圖；“手工作品”組圖。

材料準(zhǔn)備：吸管、黏土、卡紙、剪刀、雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程

出示圖片“麥田”，導(dǎo)入主題。

——看看這是什么？(麥子)

——麥子是什么顏色的呢？

——金燦燦的麥子成熟了嗎？

播放故事視頻《忙碌的芒種-1》并出示圖片“成熟的麥子”，引導(dǎo)幼兒了解芒種麥?zhǔn)斓墓?jié)氣特點(diǎn)及雨前收麥的農(nóng)事特點(diǎn)。

——我們一起跟著熊貓奇奇和熊貓妙妙到麥田里找找答案吧。

1.播放故事視頻第一段并出示圖片“成熟的麥子”，引導(dǎo)幼兒了解芒種麥?zhǔn)斓墓?jié)氣特點(diǎn)。

(教師可出示實(shí)物麥子，供幼兒觀察。)

——金燦燦的麥子成熟了嗎？

——爸爸告訴奇奇和妙妙麥子是什么時(shí)候成熟的？

——成熟麥子的籽粒/麥稈看起來(lái)是什么樣子的？

小結(jié)：芒種是夏天的第三個(gè)節(jié)氣，芒種到了，麥子就成熟了。成熟麥子的籽粒鼓鼓的、硬硬的，飽滿(mǎn)的麥穗壓彎了麥稈。

2.播放故事視頻第二段，引導(dǎo)幼兒了解芒種雨前收麥的農(nóng)事特點(diǎn)。

——叔叔阿姨們?cè)谧鍪裁矗?/p>

——為什么芒種是一年中最忙碌的時(shí)節(jié)？

——叔叔阿姨們可以慢慢收麥子嗎？為什么？

——如果麥子泡在雨水里會(huì)怎么樣呢？

小結(jié)：芒種時(shí)，人們要忙著收麥子、播種新的農(nóng)作物，這是一年當(dāng)中最忙碌的時(shí)節(jié)。這個(gè)時(shí)節(jié)，天氣炎熱多雨，如果不趕在下雨前收完麥子，麥子泡在雨水里容易發(fā)霉，影響豐收。

播放故事視頻《忙碌的芒種-2》并出示組圖“青梅”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)青梅，了解芒種煮青梅的節(jié)氣習(xí)俗。

——奇奇和妙妙幫助叔叔阿姨們收麥子，他們又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？一起再來(lái)看一看吧。

1.播放故事視頻并出示組圖“青梅-1”，引導(dǎo)幼兒了解芒種煮青梅的節(jié)氣習(xí)俗。

——爸爸在收麥子時(shí)想喝什么？(青梅酒)

——為什么要煮青梅呢？

——除了青梅酒，還可以把青梅做成什么？(青梅湯)

小結(jié)：芒種時(shí)，南方有煮青梅的習(xí)俗。這時(shí)候的青梅雖然成熟了，但味道酸酸的`，并不好吃，所以人們會(huì)煮青梅，把它做成好喝的青梅酒或青梅湯。

2.出示圖片“青梅-2”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)青梅。

——新鮮的青梅長(zhǎng)什么樣呢？一起來(lái)看看吧。

——它是什么顏色？什么形狀的？(綠色的，圓圓的)

小結(jié)：芒種時(shí)，青梅樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)青梅，新鮮的青梅是綠綠的、圓圓的。

出示組圖“麥子和青梅”、“手工作品”并發(fā)放手工材料，鼓勵(lì)幼兒制作“麥子”和“青梅”，感受芒種的節(jié)氣特點(diǎn)。

——芒種就快要到了，我們一起來(lái)讓“麥田”里長(zhǎng)出“麥子”，讓“青梅樹(shù)”結(jié)出“青梅”吧。

1.根據(jù)幼兒意愿，將其分為2組，一組制作青梅，一組制作麥子。

2.出示手工材料及組圖“麥子和青梅”、“手工作品”，引導(dǎo)幼兒了解“麥子”與“青梅”的制作方法。

(1)出示手工材料。

——看看老師給小朋友們準(zhǔn)備了哪些材料？

(2)出示圖片“麥子和青梅-麥子”、“手工作品-麥子”，引導(dǎo)幼兒了解“麥子”的制作方法。

——麥子是什么樣子的呢？

——什么材料會(huì)像麥稈一樣彎彎地垂下來(lái)？

——我們可以用什么材料制作金燦燦的麥穗？怎么做能讓麥穗看起來(lái)飽滿(mǎn)呢？

(3)出示圖片“麥子和青梅-青梅”、“手工作品-青梅”，引導(dǎo)幼兒了解“青梅”的制作方法。

——青梅是什么樣子的呢？我們可以用什么材料來(lái)制作？

3.發(fā)放手工材料，幼兒分組自制，教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)建議：對(duì)于制作較快的幼兒，教師可鼓勵(lì)其繼續(xù)制作另一種手工。

4.請(qǐng)幼兒將制作好的“麥子”和“青梅”布置在環(huán)境中。

溫馨提示

教師可根據(jù)實(shí)際情況將環(huán)節(jié)4延伸至區(qū)域活動(dòng)；或?qū)⒈净顒?dòng)分2次活動(dòng)開(kāi)展，第一次了解芒種麥?zhǔn)斓墓?jié)氣特點(diǎn)、雨前收麥的農(nóng)事特點(diǎn)和煮青梅的節(jié)氣習(xí)俗，第二次活動(dòng)進(jìn)行手工制作。

活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)

在美工區(qū)，投放吸管、橡皮泥等手工材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)制作“麥子”和“青梅”。

日常活動(dòng)

芒種前后，園所可提前制作青梅湯，與幼兒共同品嘗。

家園共育

1.有條件的家長(zhǎng)可帶領(lǐng)幼兒到麥田拾穗，切身體驗(yàn)芒種麥?zhǔn)盏南矏偂?/p>

2.有條件的家長(zhǎng)可帶領(lǐng)幼兒摘青梅、賞合歡花，感受芒種時(shí)合歡花開(kāi)、青梅成熟的節(jié)氣特點(diǎn)。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同聆聽(tīng)寶寶巴士故事《二十四節(jié)氣：忙忙忙，農(nóng)民伯伯最忙碌》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解芒種的節(jié)氣特點(diǎn)。

幼兒園小班芒種活動(dòng)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生知道芒種的由來(lái)及習(xí)俗。

2.學(xué)生熟讀芒種的詩(shī)詞、諺語(yǔ)等，會(huì)背芒種兒歌。

3.讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)小麥，認(rèn)識(shí)農(nóng)作物，了解農(nóng)耕的過(guò)程。

4.教育學(xué)生從小要懂得糧食來(lái)之不易，我們要愛(ài)惜糧食。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：PPT、A4畫(huà)紙，芒種（兒歌）。

學(xué)生準(zhǔn)備：收集和“芒種”相關(guān)的資料，比如：由來(lái)、習(xí)俗、詩(shī)詞等。

活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師生共誦《二十四節(jié)氣歌》

春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連。

秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。

上半年逢六廿一，下半年逢八廿三。

二、了解“芒種”的由來(lái)

1.師：今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣中的——芒種。芒種是二十四節(jié)氣的第九個(gè)節(jié)氣，一般來(lái)講是6月4號(hào)或者是6月6號(hào)到6月19或者是21號(hào)，“芒種”又稱(chēng)“忙種”是最忙的一個(gè)節(jié)氣，既要收割小麥，又要種植水稻等其它的農(nóng)作物。

2.PPT出示“小麥”的圖片，學(xué)生仔細(xì)觀察并說(shuō)一說(shuō)小麥的特點(diǎn)。

3.學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)小麥。

4.PPT給學(xué)生介紹小麥的種植過(guò)程。

5.師：芒種這個(gè)節(jié)氣就是最忙的時(shí)刻，既要種植，又要收獲。雖然勞動(dòng)很辛苦，在芒種期間，卻又一個(gè)很盛大的節(jié)日------端午節(jié)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每年端午節(jié)咱們安康都有哪些慶祝活動(dòng)？（相應(yīng)出示龍舟賽、鴨子搶、包粽子、煮雞蛋等圖片）

三、有關(guān)芒種的詩(shī)詞及農(nóng)諺。

1.全班分成六個(gè)小組，交流自己收集到的詩(shī)詞及農(nóng)諺。

2.學(xué)習(xí)反饋，請(qǐng)小組內(nèi)收集詩(shī)詞最多的一位同學(xué)，朗誦一首小組同學(xué)都喜歡的詩(shī)詞。

一組：宋朝范成大《梅雨五絕》；二組：宋朝陸游《時(shí)雨》

3.師出示：艷陽(yáng)辣辣卸衣裝，梅雨瀟瀟漲柳塘。

南嶺四鄰禾壯日，大江兩岸麥?zhǔn)彰Α?/p>

全班齊誦此詩(shī)。

四、有關(guān)芒種節(jié)氣的習(xí)俗

PPT出示：

1.打泥巴仗

侗族青年男女，每年芒種前后都要舉辦打泥巴仗節(jié)。誰(shuí)身上泥巴最多的，誰(shuí)就是最受歡迎的人。

2.送花神芒種已近五月間，百花開(kāi)始凋殘、零落，民間多在芒種日舉行祭祀花神儀式，餞送花神歸位，同時(shí)表達(dá)對(duì)花神的感激之情，盼望來(lái)年再次相會(huì)。

3.煮梅在南方，每年五、六月是梅子成熟的季節(jié)，芒種這天將清洗過(guò)的梅子泡在白酒里一個(gè)月，飲用時(shí)需煮開(kāi)。這個(gè)民俗與三國(guó)時(shí)典故“青梅煮酒論英雄”頗有淵源。

4.曬蝦皮在這時(shí)候，沿海一帶的漁民即忙于曬毛蝦。因到了芒種季節(jié)，毛蝦正值產(chǎn)卵期，體質(zhì)正肥，肉質(zhì)正實(shí)，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更好。人們將芒種期間曬成的蝦皮稱(chēng)之“芒種皮”。

曬蝦皮

五、活動(dòng)總結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了芒種，下面我們用一首兒歌來(lái)進(jìn)一步了解“芒種”。

芒種最忙，收麥種糧。

天熱多雨，佳節(jié)端陽(yáng)。

早起運(yùn)動(dòng)，心神舒暢。

多吃蔬菜，清熱滋陽(yáng)。

六、活動(dòng)延伸：

1.每位同學(xué)背誦一首自己收集的“芒種”的詩(shī)詞，背誦三個(gè)和“芒種”有關(guān)的諺語(yǔ)。

2.辦一期“芒種”的手抄報(bào)。

幼兒園小班芒種活動(dòng)教案 篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解芒種節(jié)氣的含義、時(shí)間和特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)芒種節(jié)氣的習(xí)俗和傳統(tǒng)活動(dòng)。

3、認(rèn)識(shí)芒種節(jié)氣對(duì)農(nóng)事活動(dòng)的影響。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、芒種節(jié)氣的含義：芒種是二十四節(jié)氣中的第9個(gè)節(jié)氣，時(shí)間點(diǎn)在公歷每年6月6日前后，太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)75°時(shí)。芒種的含義是“有芒之谷類(lèi)作物可種，過(guò)此即失效”。

2、芒種節(jié)氣的特點(diǎn)：氣溫升高，雨水增多，進(jìn)入典型的夏季。此時(shí)正值小麥、稻谷等農(nóng)作物的成熟收獲期，也是播種玉米、豆類(lèi)等作物的關(guān)鍵時(shí)期。

3、芒種節(jié)氣的習(xí)俗：在芒種節(jié)氣，人們會(huì)舉行各種慶祝豐收的儀式和活動(dòng)，如祭神、祭祖、祈福等。同時(shí)，人們也會(huì)利用這個(gè)時(shí)節(jié)進(jìn)行農(nóng)事活動(dòng)，如收割小麥、稻谷等。

4、芒種節(jié)氣對(duì)農(nóng)事活動(dòng)的影響：芒種節(jié)氣是農(nóng)作物生長(zhǎng)的重要時(shí)期，也是農(nóng)事活動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，農(nóng)民們需要密切關(guān)注天氣變化，合理安排農(nóng)事活動(dòng)，確保農(nóng)作物的順利生長(zhǎng)和收獲。

三、教學(xué)方法

1、講授法：通過(guò)講解芒種節(jié)氣的含義、特點(diǎn)和習(xí)俗，讓學(xué)生全面了解芒種節(jié)氣。

2、互動(dòng)討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論芒種節(jié)氣對(duì)農(nóng)事活動(dòng)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

3、實(shí)踐觀察法：組織學(xué)生到農(nóng)田進(jìn)行實(shí)地觀察，了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)情況和農(nóng)事活動(dòng)的實(shí)際情況，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力。

四、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于芒種節(jié)氣的視頻或圖片，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。

2、講解芒種節(jié)氣的含義、特點(diǎn)和習(xí)俗：通過(guò)PPT或黑板展示，詳細(xì)講解芒種節(jié)氣的含義、特點(diǎn)和習(xí)俗，讓學(xué)生全面了解芒種節(jié)氣。

3、互動(dòng)討論：引導(dǎo)學(xué)生討論芒種節(jié)氣對(duì)農(nóng)事活動(dòng)的影響，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的.觀點(diǎn)和看法。

4、實(shí)踐觀察：組織學(xué)生到農(nóng)田進(jìn)行實(shí)地觀察，了解農(nóng)作物的生長(zhǎng)情況和農(nóng)事活動(dòng)的實(shí)際情況。教師可以提前聯(lián)系當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民或農(nóng)業(yè)合作社，安排學(xué)生參觀農(nóng)田和農(nóng)事活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

5、總結(jié)歸納：在實(shí)地觀察結(jié)束后，教師進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)芒種節(jié)氣對(duì)農(nóng)事活動(dòng)的重要性，并提醒學(xué)生關(guān)注天氣變化和農(nóng)事活動(dòng)的安排。

五、作業(yè)布置

1、讓學(xué)生回家后向家長(zhǎng)介紹芒種節(jié)氣的含義、特點(diǎn)和習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和傳承意識(shí)。

2、要求學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于芒種節(jié)氣對(duì)農(nóng)事活動(dòng)影響的作文，鍛煉學(xué)生的寫(xiě)作能力和思考能力。

幼兒園小班芒種活動(dòng)教案 篇8

活動(dòng)一：社會(huì)領(lǐng)域《芒種知時(shí)節(jié)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)視頻，激發(fā)幼兒對(duì)芒種節(jié)氣的興趣。

2.初步了解芒種的特征與習(xí)俗。

3.知道芒種節(jié)氣是一年中農(nóng)民伯伯最忙碌的時(shí)期。

【給家長(zhǎng)的話(huà)】

親愛(ài)的大朋友們，大家好！二十四節(jié)氣被列入“人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，也是我園的園本課程，馬上就要到二十四節(jié)氣“芒種”了，老師們?yōu)樾∨笥褌儨?zhǔn)備了芒種一系列活動(dòng)！歡迎大朋友們和小朋友們積極參加哦！

活動(dòng)二：社會(huì)領(lǐng)域《好玩的面團(tuán)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)玩面粉，感受芒種節(jié)氣的樂(lè)趣。

2.知道芒種節(jié)氣小麥成熟，麥子能夠磨成面粉。

3.喜歡用面粉動(dòng)手制作各種面食。

活動(dòng)三：科學(xué)領(lǐng)域觀察探索《小螳螂》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)螳螂的興趣。

2.通過(guò)觀看視頻，了解螳螂幼蟲(chóng)時(shí)期的形態(tài)特征。

3.了解螳螂的生長(zhǎng)過(guò)程，知道要保護(hù)益蟲(chóng)。

【給爸爸媽媽的話(huà)】

1.螳螂將卵產(chǎn)在樹(shù)枝上，或者墻壁上。在產(chǎn)卵的幾天后死去。第二年，小螳螂就會(huì)孵化出來(lái)。

2.爸爸媽媽可以引導(dǎo)孩子觀察螳螂是蛋類(lèi)孵化還是卵類(lèi)孵化？孵化后是什么顏色？

3.推薦書(shū)籍——法布爾的《昆蟲(chóng)記》。

幼兒園小班芒種活動(dòng)教案 篇9

一、教學(xué)目標(biāo)

讓幼兒了解芒種節(jié)氣與農(nóng)耕文化的關(guān)系。

激發(fā)幼兒對(duì)農(nóng)耕文化的興趣，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、珍惜糧食的情感。

通過(guò)故事和游戲，讓幼兒感受農(nóng)耕文化的魅力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

芒種節(jié)氣的相關(guān)圖片或視頻資料。

農(nóng)耕文化的.繪本或故事書(shū)。

農(nóng)耕工具模型（如犁、耙、鐮刀等）。

三、教學(xué)過(guò)程

1、 導(dǎo)入新課

播放芒種節(jié)氣的圖片或視頻，讓幼兒回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

提問(wèn)：你們知道芒種節(jié)氣與什么有關(guān)嗎？（引導(dǎo)幼兒回答與農(nóng)耕文化有關(guān)）

2、 講解芒種節(jié)氣與農(nóng)耕文化

講解芒種節(jié)氣在農(nóng)耕文化中的重要性：芒種是農(nóng)作物生長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，農(nóng)民們會(huì)在這個(gè)時(shí)節(jié)忙著收割和播種。

講述農(nóng)耕文化的特點(diǎn)：農(nóng)耕文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它體現(xiàn)了人與自然和諧相處的理念。

3、繪本故事：農(nóng)耕文化的故事

選擇一本關(guān)于農(nóng)耕文化的繪本或故事書(shū)，講述給幼兒聽(tīng)。

通過(guò)故事中的角色和情節(jié)，讓幼兒感受農(nóng)耕文化的魅力。

4、 游戲環(huán)節(jié)：我是小農(nóng)夫

準(zhǔn)備農(nóng)耕工具模型，讓幼兒扮演小農(nóng)夫，模擬農(nóng)耕活動(dòng)。

教師指導(dǎo)幼兒如何使用農(nóng)耕工具，讓幼兒體驗(yàn)農(nóng)耕的樂(lè)趣。

5、 總結(jié)與分享

讓幼兒分享自己扮演小農(nóng)夫的感受和體驗(yàn)。

教師總結(jié)芒種節(jié)氣與農(nóng)耕文化的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)尊重勞動(dòng)、珍惜糧食的重要性。

四、作業(yè)布置

讓幼兒和家長(zhǎng)一起閱讀一本關(guān)于農(nóng)耕文化的繪本或故事書(shū)，并分享給班級(jí)的小朋友。

家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒思考如何在日常生活中踐行節(jié)約糧食的理念，并記錄下幼兒的想法和行動(dòng)。

幼兒園小班芒種活動(dòng)教案 篇10

設(shè)計(jì)意圖

“趣玩二十四節(jié)氣”課程的內(nèi)容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節(jié)氣知識(shí)，精心選取每個(gè)節(jié)氣最重要的物候特點(diǎn)、節(jié)氣習(xí)俗等，采用幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)形式，如節(jié)氣故事視頻、民俗體驗(yàn)、游戲探究，帶領(lǐng)幼兒真正走進(jìn)節(jié)氣文化。

節(jié)氣“芒種”的集中活動(dòng)選取了芒種最重要的節(jié)氣特點(diǎn):芒種麥?zhǔn)?，農(nóng)事特點(diǎn):雨前收麥，和節(jié)氣習(xí)俗：煮青梅。通過(guò)奇妙和爸爸游麥田的節(jié)氣故事《忙碌的芒種》，節(jié)氣實(shí)拍圖片“麥子”、“青梅”等，手工創(chuàng)意制作“麥子與青梅”，帶領(lǐng)幼兒充分感知和體驗(yàn)芒種的節(jié)氣文化，真正做到活動(dòng)有價(jià)值，孩子有收獲。

活動(dòng)目標(biāo)

了解芒種麥?zhǔn)斓墓?jié)氣特點(diǎn)、雨前收麥的農(nóng)事特點(diǎn)以及煮青梅的節(jié)氣習(xí)俗。

能用手工的形式制作“麥子”、“青梅”，感受芒種時(shí)的節(jié)氣特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

環(huán)境準(zhǔn)備：一株干樹(shù)枝(或在空瓶里裝上幾根樹(shù)枝)、一塊覆蓋有土壤的區(qū)域(或在幾個(gè)空花盆里裝上泥土)，供幼兒插“青梅”、“麥子”時(shí)使用。

課件準(zhǔn)備：“麥田”圖片;《忙碌的芒種》故事視頻;“成熟的.麥子”圖片;“青梅”組圖;“麥子和青梅”組圖;“手工作品”組圖。

材料準(zhǔn)備：吸管、黏土、卡紙、剪刀、雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程

出示圖片“麥田”，導(dǎo)入主題。

——看看這是什么?(麥子)

——麥子是什么顏色的呢?

——金燦燦的麥子成熟了嗎?

播放故事視頻《忙碌的芒種-1》并出示圖片“成熟的麥子”，引導(dǎo)幼兒了解芒種麥?zhǔn)斓墓?jié)氣特點(diǎn)及雨前收麥的農(nóng)事特點(diǎn)。

——我們一起跟著熊貓奇奇和熊貓妙妙到麥田里找找答案吧。

1.播放故事視頻第一段并出示圖片“成熟的麥子”，引導(dǎo)幼兒了解芒種麥?zhǔn)斓墓?jié)氣特點(diǎn)。

(教師可出示實(shí)物麥子，供幼兒觀察。)

——金燦燦的麥子成熟了嗎?

——爸爸告訴奇奇和妙妙麥子是什么時(shí)候成熟的?

——成熟麥子的籽粒/麥稈看起來(lái)是什么樣子的?

小結(jié)：芒種是夏天的第三個(gè)節(jié)氣，芒種到了，麥子就成熟了。成熟麥子的籽粒鼓鼓的、硬硬的，飽滿(mǎn)的麥穗壓彎了麥稈。

2.播放故事視頻第二段，引導(dǎo)幼兒了解芒種雨前收麥的農(nóng)事特點(diǎn)。

——叔叔阿姨們?cè)谧鍪裁?

——為什么芒種是一年中最忙碌的時(shí)節(jié)?

——叔叔阿姨們可以慢慢收麥子嗎?為什么?

——如果麥子泡在雨水里會(huì)怎么樣呢?

小結(jié)：芒種時(shí)，人們要忙著收麥子、播種新的農(nóng)作物，這是一年當(dāng)中最忙碌的時(shí)節(jié)。這個(gè)時(shí)節(jié)，天氣炎熱多雨，如果不趕在下雨前收完麥子，麥子泡在雨水里容易發(fā)霉，影響豐收。

播放故事視頻《忙碌的芒種-2》并出示組圖“青梅”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)青梅，了解芒種煮青梅的節(jié)氣習(xí)俗。

——奇奇和妙妙幫助叔叔阿姨們收麥子，他們又會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?一起再來(lái)看一看吧。

1.播放故事視頻并出示組圖“青梅-1”，引導(dǎo)幼兒了解芒種煮青梅的節(jié)氣習(xí)俗。

——爸爸在收麥子時(shí)想喝什么?(青梅酒)

——為什么要煮青梅呢?

——除了青梅酒，還可以把青梅做成什么?(青梅湯)

小結(jié)：芒種時(shí)，南方有煮青梅的習(xí)俗。這時(shí)候的青梅雖然成熟了，但味道酸酸的，并不好吃，所以人們會(huì)煮青梅，把它做成好喝的青梅酒或青梅湯。

2.出示圖片“青梅-2”，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)青梅。

——新鮮的青梅長(zhǎng)什么樣呢?一起來(lái)看看吧。

——它是什么顏色?什么形狀的?(綠色的，圓圓的)

小結(jié)：芒種時(shí)，青梅樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)青梅，新鮮的青梅是綠綠的、圓圓的。

出示組圖“麥子和青梅”、“手工作品”并發(fā)放手工材料，鼓勵(lì)幼兒制作“麥子”和“青梅”，感受芒種的節(jié)氣特點(diǎn)。

——芒種就快要到了，我們一起來(lái)讓“麥田”里長(zhǎng)出“麥子”，讓“青梅樹(shù)”結(jié)出“青梅”吧。

1.根據(jù)幼兒意愿，將其分為2組，一組制作青梅，一組制作麥子。

2.出示手工材料及組圖“麥子和青梅”、“手工作品”，引導(dǎo)幼兒了解“麥子”與“青梅”的制作方法。

(1)出示手工材料。

——看看老師給小朋友們準(zhǔn)備了哪些材料?

(2)出示圖片“麥子和青梅-麥子”、“手工作品-麥子”，引導(dǎo)幼兒了解“麥子”的制作方法。

——麥子是什么樣子的呢?

——什么材料會(huì)像麥稈一樣彎彎地垂下來(lái)?

——我們可以用什么材料制作金燦燦的麥穗?怎么做能讓麥穗看起來(lái)飽滿(mǎn)呢?

(3)出示圖片“麥子和青梅-青梅”、“手工作品-青梅”，引導(dǎo)幼兒了解“青梅”的制作方法。

——青梅是什么樣子的呢?我們可以用什么材料來(lái)制作?

3.發(fā)放手工材料，幼兒分組自制，教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)建議：對(duì)于制作較快的幼兒，教師可鼓勵(lì)其繼續(xù)制作另一種手工。

4.請(qǐng)幼兒將制作好的“麥子”和“青梅”布置在環(huán)境中。

溫馨提示

教師可根據(jù)實(shí)際情況將環(huán)節(jié)4延伸至區(qū)域活動(dòng);或?qū)⒈净顒?dòng)分2次活動(dòng)開(kāi)展，第一次了解芒種麥?zhǔn)斓墓?jié)氣特點(diǎn)、雨前收麥的農(nóng)事特點(diǎn)和煮青梅的節(jié)氣習(xí)俗，第二次活動(dòng)進(jìn)行手工制作。

活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)

在美工區(qū)，投放吸管、橡皮泥等手工材料，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)制作“麥子”和“青梅”。

日?；顒?dòng)

芒種前后，園所可提前制作青梅湯，與幼兒共同品嘗。

家園共育

1.有條件的家長(zhǎng)可帶領(lǐng)幼兒到麥田拾穗，切身體驗(yàn)芒種麥?zhǔn)盏南矏偂?/p>

2.有條件的家長(zhǎng)可帶領(lǐng)幼兒摘青梅、賞合歡花，感受芒種時(shí)合歡花開(kāi)、青梅成熟的節(jié)氣特點(diǎn)。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同聆聽(tīng)寶寶巴士故事《二十四節(jié)氣：忙忙忙，農(nóng)民伯伯最忙碌》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解芒種的節(jié)氣特點(diǎn)。

附【小知識(shí)】

芒種

一、芒種節(jié)氣簡(jiǎn)介

芒種，夏季的第三個(gè)節(jié)氣，時(shí)間點(diǎn)在6月5日-7日之間?！懊⒎N”是指大麥、小麥等有芒的'作物成熟了，而谷類(lèi)夏播作物可以播種了，忙收又忙種，農(nóng)民進(jìn)入一年中最忙的時(shí)期。芒種節(jié)氣在農(nóng)耕上有著非常重要的意義，農(nóng)事播種以這一節(jié)氣為界，過(guò)了芒種，農(nóng)作物的成活率就越來(lái)越低，因此有“芒種不種，再種無(wú)用”的說(shuō)法。

芒種時(shí)節(jié)，氣溫顯著升高、雨量充沛、空氣濕度大，此時(shí)南方適宜插秧種稻;而北方正是麥子收獲之時(shí)，要趕在芒種下雨前將麥子收完，否則下雨后麥子倒在田里，容易發(fā)霉、發(fā)芽，影響收成。

二、芒種物候特點(diǎn)

(一)芒種三候

一候“螳螂生”，是指螳螂在去年深秋產(chǎn)的卵因感陰而破殼生出小螳螂;二候“(jú)始鳴”，是指喜陰的伯勞鳥(niǎo)開(kāi)始在枝頭出現(xiàn)，并感陰而鳴;三候“反舌無(wú)聲”，是指能夠?qū)W習(xí)其它鳥(niǎo)類(lèi)鳴叫的反舌鳥(niǎo)，因感陰而停止了鳴叫。

(二)芒種其他物候

合歡花開(kāi)。芒種時(shí)，合歡樹(shù)開(kāi)花了，綠油油的葉子上開(kāi)滿(mǎn)粉紅色的花朵。它的葉子會(huì)在白天張開(kāi)，夜里合攏，進(jìn)入睡眠狀態(tài);當(dāng)遭遇大風(fēng)大雨時(shí)，也會(huì)逐漸合攏避免受到暴風(fēng)雨的摧殘。

三、芒種節(jié)氣習(xí)俗

芒種的節(jié)氣習(xí)俗包括送花神、安苗、打泥巴仗、煮梅。

1.送花神。芒種時(shí)節(jié)，春天綻放的花朵已經(jīng)凋謝，蔭濃葉厚的盛夏即將來(lái)臨。民間舊時(shí)有“送花神”的習(xí)俗，舉行祭祀儀式以表達(dá)對(duì)花神的感激之情，盼望來(lái)年再次相會(huì)。

2.安苗。安苗是皖南的農(nóng)事習(xí)俗活動(dòng)。每到芒種時(shí)節(jié)，種完水稻，為祈求秋天有個(gè)好收成，各地都要舉行安苗祭祀活動(dòng)。家家戶(hù)戶(hù)用新麥面蒸發(fā)包，把面捏成五谷六畜、瓜果蔬菜等形狀，并用蔬菜汁染上顏色，作為祭祀供品，祈求五谷豐登、平安順?biāo)臁?/p>

3.打泥巴仗。貴州東南部一帶的侗族青年男女，每年芒種前后都要舉辦打泥巴仗節(jié)。當(dāng)天，新婚夫婦由要好的男女青年陪同，集體插秧，邊插秧邊打鬧，互扔泥巴。活動(dòng)結(jié)束，身上泥巴最多的，就是最受歡迎的人。

4.煮青梅。在南方，芒種時(shí)節(jié)有煮青梅的習(xí)俗。每年的五、六月是梅子成熟的季節(jié)，新鮮的梅子味道酸澀，需要加工后才好吃，這種加工過(guò)程便是煮梅。

附【故事】

忙碌的芒種

奇奇、妙妙：爸爸快來(lái)看呀，金燦燦的麥田好美啊。

爸爸：哈哈，芒種到了，麥子成熟了，真的很漂亮呢。

奇奇：芒種?是二十四節(jié)氣之一嗎?

爸爸：是的，芒種是夏天的第三個(gè)節(jié)氣。這個(gè)時(shí)節(jié)，大麥、小麥都成熟了。麥子的籽粒鼓鼓的、硬硬的。你們看，飽滿(mǎn)的麥穗都快把麥稈壓彎了呢。

妙妙：咦，那兒已經(jīng)有好多叔叔阿姨在收麥子了，他們看著好忙綠啊。

爸爸：是的。因?yàn)橐整溩樱€要播種新的農(nóng)作物，這是農(nóng)民一年中最忙的時(shí)候呢。

奇奇：麥子反正都熟了，慢慢收不就好了嗎?

爸爸：那可不行哦，芒種時(shí)，天氣很熱，常常下雨。如果下雨前不把麥子收割完，麥子就會(huì)泡在雨水里發(fā)霉壞掉。

奇奇&妙妙：原來(lái)是這樣啊，爸爸，我們也去幫叔叔阿姨們收麥子吧。

爸爸：呼~(yú)現(xiàn)在要是能喝上一口酸酸甜甜的青梅酒就太好了。

妙妙：什么是青梅酒?

爸爸：芒種時(shí)節(jié)，南方的青梅已經(jīng)成熟了，但新鮮的青梅很酸，不好吃。于是人們就用酒來(lái)煮青梅，做成好喝的青梅酒。

奇奇：哇，我也想喝青梅酒。

爸爸：哈哈哈，小朋友可不能喝酒哦。不過(guò)奶奶給我們寄了一籃青梅，等收完麥子，爸爸煮青梅湯給你們喝。青梅湯也一樣好喝哦。

奇奇&妙妙：太好了，謝謝爸爸!

大班教案瓶子穿新衣1000字精選

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？下面是小編精心為你整理的“大班教案瓶子穿新衣1000字精選”，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

大班教案瓶子穿新衣【篇1】

一.設(shè)計(jì)思路

孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我注重了以下幾方面：

首先，根據(jù)我園開(kāi)發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能的特色課程的要求，我著重引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象創(chuàng)造。如：對(duì)各種形狀不同的瓶子的聯(lián)想，對(duì)裝飾材料的組合運(yùn)用，這些都隱含著對(duì)幼兒創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā)。

其次，我也注重我園的基礎(chǔ)課程。在技能的傳授上老師也開(kāi)拓思路，把孩子們?cè)械囊恍┢矫嫜b飾技能重新組合運(yùn)用到立體裝飾上。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，在技能上也是一次飛躍。除了這些還不夠，開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能以及技能的提高，都需要幼兒內(nèi)在情感的投入。而環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一種潛在的教育因素，能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。于是我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出參觀飾品自助店，并在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)了延中創(chuàng)意室，讓孩子身臨其境。大大激發(fā)活動(dòng)興趣。

在選擇材料及材料投放時(shí)，注意因材施教。如：為能力較差的孩子，提供一些半成品的材料，讓他也能體驗(yàn)成功感。由于了解了每個(gè)孩子，激發(fā)了他們內(nèi)在的情感，孩子們的作品是成功的、富有創(chuàng)意的。

二.活動(dòng)目標(biāo)

1．知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。

2．通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

三.重點(diǎn)難點(diǎn)

利用瓶子的各種形狀來(lái)設(shè)計(jì)成裝飾物。

四.活動(dòng)準(zhǔn)備

1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

2．裝飾用的材料（毛線(xiàn)、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等）。

3．欣賞作品。

五.活動(dòng)流程

激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng)引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合自主選材、想象制作相互介紹、欣賞作品

六.活動(dòng)過(guò)程

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。

1．帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

3．激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

2．幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

（三）自主選材，想象制作。

1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

2．幼兒制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

（四）相互介紹，欣賞作品。

大班教案瓶子穿新衣【篇2】

［設(shè)計(jì)思路］

孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1．知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。

2．通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

［重點(diǎn)難點(diǎn)］

利用瓶子的各種形狀來(lái)設(shè)計(jì)成裝飾物。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

2．裝飾用的材料（毛線(xiàn)、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等）。

3．欣賞作品。

［活動(dòng)流程］

激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng)引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合自主選材、想象制作相互介紹、欣賞作品。

［活動(dòng)過(guò)程］

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。

1．帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

3．激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

2．幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

（三）自主選材，想象制作。

知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

2．幼兒制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

（四）相互介紹，欣賞作品。

1．介紹作品的名稱(chēng)，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。

2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。

大班教案瓶子穿新衣【篇3】

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《瓶子穿新衣》

設(shè)計(jì)意圖：

孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過(guò)與孩子們一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來(lái)美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。

2、通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

利用瓶子的各種形狀來(lái)設(shè)計(jì)成裝飾物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

2．裝飾用的材料（毛線(xiàn)、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等）。

3．欣賞作品。

活動(dòng)流程：

激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng)—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。

1、帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

2、向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

3、激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

（二）引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

（三）自主選材，想象制作。

1、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

2、幼兒制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

（四）相互介紹，欣賞作品。

1．介紹作品的名稱(chēng)，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。

2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。

大班教案瓶子穿新衣【篇4】

[教學(xué)目標(biāo)]

1.知道生活中無(wú)用的瓶子經(jīng)過(guò)裝飾可以美化環(huán)境。

2.通過(guò)對(duì)各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]

利用瓶子的各種形狀來(lái)設(shè)計(jì)成裝飾物。

[教學(xué)準(zhǔn)備]

1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

2.裝飾用的材料(毛線(xiàn)、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹(shù)葉、即時(shí)貼、彩繩等)。

3.欣賞作品。

[教學(xué)流程]

激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動(dòng)—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。

[教學(xué)過(guò)程]

(一)激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。

1.帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

3.激發(fā)幼兒對(duì)瓶子進(jìn)行創(chuàng)意裝飾的愿望。

(二)引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)瓶子的形狀進(jìn)行想象造型構(gòu)思。

2.幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

(三)自主選材，想象制作。

1.充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

2.幼兒制作過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別幼兒實(shí)際，在想象和技能上給予適當(dāng)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

(四)相互介紹，欣賞作品。

1.介紹作品的名稱(chēng)，鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行表述。

2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過(guò)裝飾重新利用。

托班教案：《神奇的瓶子會(huì)唱歌》

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的托班教案：《神奇的瓶子會(huì)唱歌》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

原創(chuàng)原因：我有一個(gè)神奇的瓶子，它會(huì)唱好聽(tīng)個(gè)歌曲，不信，你聽(tīng)。。。

通過(guò)本次優(yōu)秀教案對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)識(shí)聲音的簡(jiǎn)單分析，從聲音激發(fā)孩子對(duì)簡(jiǎn)單食物的探索與興趣。

目標(biāo)：了解幾種常見(jiàn)食物的外形特征及人們食用它的益處，感知物體之間碰撞會(huì)發(fā)出聲音，嘗試著聽(tīng)辨幾種不同的聲音，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物探索的興趣。

材料：透明瓶一個(gè)、糖若干、沙子、小石頭、小木塊、瓶子每人一個(gè)（內(nèi)裝米、黃豆、紅棗）、音樂(lè)伴奏帶、錄音機(jī)。

過(guò)程：

（一）激發(fā)興趣

1、教師放音樂(lè)，合著音樂(lè)搖瓶子。問(wèn)：瓶寶寶在干什么？

2、你們想不想也讓你的瓶寶寶唱歌（幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨意選擇一瓶搖動(dòng)，聽(tīng)聲音）

3、你們的瓶寶寶怎么會(huì)有聲音的？

4、教師搖幾個(gè)瓶，問(wèn)：怎么聲音是不一樣的？（幼兒講述）

（二）操作體驗(yàn)

1、猜

猜瓶寶寶里有什么？

2、打開(kāi)瓶蓋看看里面是什么？（幼兒說(shuō)一食物名，教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)此物的外形特征及人們食用它的益處）

3、幼兒交換瓶搖動(dòng)，聽(tīng)辨不同物體發(fā)出的不同聲音（幼兒模仿）

4、還有什么東西裝在瓶中它也會(huì)發(fā)出聲音的？是什么聲音？

5、教師出示包裝好的糖果瓶，教師搖動(dòng)，問(wèn)：你們猜猜里面是什么？（請(qǐng)一幼兒用摸、聞的方法猜）

6、教師拿去包裝紙，驗(yàn)證幼兒猜的結(jié)果。你們想吃糖嗎？（多吃糖好嗎）

（教師分糖給幼兒吃）

（三）延伸活動(dòng)

1、教師搖空瓶，哎，我使勁在搖瓶，怎么沒(méi)有聲音的？

2、教師介紹將空瓶和許多物品放在區(qū)角中，你們自己去試試、搖搖、聽(tīng)聽(tīng)感覺(jué)不同物體發(fā)出的不同聲音，再想一想一樣的物品在瓶中放得多、少發(fā)出的聲音是一樣的嗎？

幼兒園瓶子教案(匯集14篇)

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案《瓶子》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

幼兒園瓶子教案 篇1

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

孩子們利用瓶罐和球已經(jīng)玩過(guò)了“打保齡球”的游戲，當(dāng)各種瓶罐被擊倒時(shí)，孩子們禁不住歡呼雀躍，心里的愉快和滿(mǎn)足溢于言表。歌曲《瓶子瓶子倒下了》讓孩子們模仿各種瓶子造型，以及模仿瓶子被擊倒時(shí)的滑稽、可愛(ài)的形象，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的情感，使他們進(jìn)入瓶子的世界，感受扮演瓶子的快樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)各種形狀的瓶子及瓶子倒下的樣子。

2、感受歌曲詼諧的情趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒已經(jīng)玩過(guò)打保齡球的游戲。

2、大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6個(gè)，皮球1只。

3、音樂(lè)磁帶或CD。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熟悉歌曲，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)瓶罐。

1、播放歌曲，幼兒隨著音樂(lè)自由表現(xiàn)瓶罐。

2、嘗試用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)瓶子的樣子。

師：我是一只胖胖、高高的瓶子，像不像？你們想變一個(gè)什么樣子的瓶子呀？讓我們聽(tīng)著音樂(lè)跳跳舞吧！

師：音樂(lè)停的時(shí)候，請(qǐng)小瓶子們保持你們的樣子，老師來(lái)給你們拍照吧！（了解幼兒表現(xiàn)的不同形狀的瓶罐，說(shuō)說(shuō)是什么形狀的'瓶子。）

二、欣賞歌曲，表現(xiàn)瓶子的不同形狀。

1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)各種瓶子的不同形狀。

教師（出示大小、高矮、胖瘦不同的瓶子共6個(gè)）：這些瓶子有什么不同？（有的大、有的小，有的高、有的矮，有的胖、有的瘦。）

師：請(qǐng)你用自己的身體來(lái)變出一個(gè)大（小、高、矮、胖、瘦）瓶子。

幼兒自由表現(xiàn)，教師及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)，并帶領(lǐng)幼兒集體模仿。

教師用不同的動(dòng)作，讓幼兒猜猜是什么形狀的瓶子。（動(dòng)作可參考《教師指導(dǎo)手冊(cè)》小班上冊(cè)第113頁(yè)資料庫(kù)的動(dòng)作，也可以參考幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)的動(dòng)作。）

2、用身體動(dòng)作表現(xiàn)瓶子倒下的樣子。

教師滾出皮球，將瓶子擊倒，引導(dǎo)幼兒觀察并模仿瓶子倒下的動(dòng)作。

師：如果你是瓶子，被球擊倒了，會(huì)是什么樣子的？請(qǐng)你來(lái)做一做瓶子被擊倒時(shí)的樣子吧。

3、欣賞歌曲。

師：這么多瓶子倒下了真有趣，有一首歌的名字就叫《瓶子瓶子倒下了》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

教師范唱，邊唱邊表演幼兒想出的各種動(dòng)作。

師：你聽(tīng)到歌里唱了什么？它們?cè)谕媸裁从螒颍?/p>

三、學(xué)唱歌曲并表演。

師：我們都是小瓶子，一起邊唱邊來(lái)表演吧?。茈S著音樂(lè)節(jié)奏變化動(dòng)作。）

幼兒一邊唱歌，一邊用身體動(dòng)作表現(xiàn)瓶子的樣子，完整地表演。

請(qǐng)幼兒分別扮演不同形狀的瓶子，進(jìn)行表演唱。

幼兒園瓶子教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

好奇心是小班幼兒典型的特征表現(xiàn)，而漂亮、鮮艷的顏色總是吸引著幼兒的注意和興趣。本節(jié)活動(dòng)《神奇的瓶子》就是結(jié)合幼兒對(duì)顏色的喜愛(ài)，利用魔術(shù)、故事這些幼兒喜歡的方式，運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法、直觀教學(xué)法、總結(jié)歸納法等方法，加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。使幼兒感受到顏色的變化多端，知道紅黃、黃藍(lán)、紅藍(lán)三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅，黃，藍(lán)色，并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入游戲

1、師：今天，老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請(qǐng)出來(lái)！

哇，是什么呀？我們來(lái)看看，瓶子里有什么？這個(gè)水有沒(méi)有顏色？

師小結(jié)：水是沒(méi)有顏色的，是透明的，而不是白色的。

2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念＂水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變?。ⅲń處煋u動(dòng)瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）師：哇，水寶寶怎樣了？會(huì)變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？

二、探索激趣師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽(tīng)好，每個(gè)寶寶拿一個(gè)瓶子，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說(shuō)：＂水寶寶水寶寶，變變變哦＂。

1、請(qǐng)幼兒自行取一個(gè)瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵(lì)孩子用點(diǎn)力，再加加油）師：＂你們變出來(lái)了嗎？變出什么顏色了？＂2、顏色對(duì)應(yīng)師：水寶寶要休息了，請(qǐng)給它找個(gè)家（與框子對(duì)應(yīng)放）三、解讀秘密師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？

請(qǐng)一幼兒上來(lái)嘗試搖動(dòng)沒(méi)有顏料的瓶子，再換上有顏料的.瓶子再次試驗(yàn)師：這個(gè)怎么都變不出來(lái)，那個(gè)卻變得出？好奇怪哦！

師小結(jié)：哈哈，其實(shí)老師把一個(gè)秘密放在了瓶蓋里。這個(gè)蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。

四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

1.老師手里有一瓶x顏色的水，現(xiàn)在我要請(qǐng)另一個(gè)顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會(huì)怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來(lái)仔細(xì)觀察。

2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。

（2）幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。

（3）教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢！

五、詳細(xì)講解兩種顏色混合后變出的新顏色幫助幼兒加強(qiáng)鞏固活動(dòng)反思：

一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，自我感覺(jué)幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開(kāi)心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)過(guò)于困難，需要改進(jìn)。

幼兒園瓶子教案 篇3

設(shè)計(jì)思路：

新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣。幼兒只有對(duì)實(shí)物產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì)注意力集中參與主動(dòng)、投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。瓶子是生活中常見(jiàn)的物品，我們班區(qū)角的美工區(qū)里也擺放著各種高低、大小不易的瓶子，孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創(chuàng)意，有的給瓶子粘貼、有的給瓶子涂色，讓這些不起眼的瓶子變成了有色彩的裝飾物，孩子們非常喜歡玩這些瓶子，我靈機(jī)一動(dòng)，既然孩子這么喜歡，何不讓孩子也嘗試用其他的作畫(huà)方式給美麗的瓶子裝飾呢！借著孩子對(duì)瓶子的興趣，我設(shè)計(jì)了本次棉簽繪畫(huà)活動(dòng)，希望通過(guò)此活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)用棉簽作畫(huà)的方法，嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)和各種圖案裝飾瓶子，并根據(jù)自己的想法用合適的材料和工具大膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作與眾不同的衣服，在活動(dòng)中，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中，體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)用棉簽作畫(huà)的方法，嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)和各種圖案裝飾瓶子。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每人一個(gè)瓶蓋上貼有男孩女孩的圖像的瓶子、紙巾、海綿一塊。

2、已裝飾好的瓶子范例五個(gè)，水粉顏料、棉簽、抹布若干。

3、繪畫(huà)背景音樂(lè)、歌曲《圓圈舞》。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用棉簽作畫(huà)的方法，嘗試用點(diǎn)、線(xiàn)和各種圖案裝飾瓶子。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒根據(jù)自己的想法用合適的.材料和工具大膽地給瓶子寶寶創(chuàng)作與眾不同的衣服。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師以故事情節(jié)導(dǎo)入活動(dòng)，出示已經(jīng)裝飾好的瓶子娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察、猜測(cè)，激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。

師：今天我的瓶子寶寶要去參加朋友的音樂(lè)舞會(huì)，你們瞧，李老師給我的瓶子寶寶們穿上了漂亮的衣服。你們覺(jué)得這些瓶子寶寶美嗎？

師：你們看看，李老師的瓶子寶寶的衣服是用什么東西做的?。?/p>

幼：觀察并自由回答。

師：那你們猜一猜，我是用什么方法給瓶子寶寶做衣服的？

（步驟、繪畫(huà)裝飾，畫(huà)的是什么之類(lèi)等）幼：認(rèn)真思考并大膽說(shuō)出自己的想法教師小結(jié)：小朋友都觀察的很仔細(xì)，這些瓶子寶寶穿的衣服有長(zhǎng)有短、它們的顏色不一樣、畫(huà)的圖案也不一樣。李老師首先把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個(gè)澡，然后再把紙巾貼在瓶子身上給它做衣服，如果衣服還沒(méi)有穿好，可以用海綿輕輕的在餐紙上拍打，這樣就可以穿好了；最后我用棉簽蘸上水粉顏料在衣服上畫(huà)上不同的圖畫(huà)，這樣一件漂亮的衣服就做好了。

二、教師講解示范瓶子寶寶衣服的制作方法及步驟。

師：你們想不想自己動(dòng)手給瓶子寶寶穿上美麗的衣服呢？那現(xiàn)在你們先看著李老師做一件，你們要認(rèn)真看，等下就輪到你們動(dòng)手了哦。

1。穿衣服（1）把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個(gè)澡。

（2）再把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服，記得要把瓶子寶寶的小腦袋（瓶蓋）露出來(lái)哦。

（3）然后用海綿再次輕輕地拍衣服，使衣服緊貼瓶子寶寶的身子。小朋友為瓶寶寶穿衣服時(shí)，要輕輕地操作，以免把衣服弄破。

2。畫(huà)衣服師：瓶寶寶的新衣服穿好了，我現(xiàn)在要幫它把衣服畫(huà)出漂亮的圖案，讓它更好看。首先我先用棉簽粘上我喜歡的（紅色的、綠色的或者。）的顏料，輕輕地在衣服上畫(huà)上漂亮的（花、線(xiàn)條、色塊等）。一件漂亮的衣服就這樣做好了。

三、教師交代要求，幼兒自由選擇、協(xié)調(diào)運(yùn)用材料操作，教師巡回指導(dǎo)。（播放抒情的音樂(lè)）師：這里還有許多瓶子寶寶想去參加舞會(huì)，卻沒(méi)有自己漂亮的衣服，你們?cè)敢鈳蛶退麄儐幔?/p>

1、教師帶領(lǐng)幼兒再次回顧活動(dòng)材料、步驟及注意事項(xiàng)。

師：好，在給瓶子寶寶做衣服之前，我們一起再來(lái)回想一下給寶寶做衣服的方法和步驟。首先我們把海綿打濕，用海綿給瓶子全身洗一個(gè)澡，然后把紙巾貼在瓶子寶寶身上給它做衣服，記得要把瓶子寶寶的小腦袋（瓶蓋）露出來(lái)哦。（如果衣服還沒(méi)有穿好，我們可以用海綿繼續(xù)輕輕拍幾下，記住一定要輕輕的拍，不要把衣服弄破）最后用棉簽蘸上你自己喜歡的顏色的顏料在衣服上畫(huà)上各種漂亮的圖案（點(diǎn)、線(xiàn)、各種畫(huà)）。你們都清楚了嗎？

2、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要有不同的構(gòu)思造型（衣服的長(zhǎng)度、款式）、色彩的選擇、圖案花紋的創(chuàng)意等，并根據(jù)幼兒的不同水平進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。；文。章出自屈，老師教。案網(wǎng)]（播放輕音樂(lè)）師：小朋友，你們可以先想一想自己要給瓶子寶寶穿什么款式的衣服、用什么畫(huà)圖案，然后再進(jìn)行操作。（請(qǐng)幾個(gè)幼兒回答想在衣服上畫(huà)什么）四、展示、師幼共同評(píng)價(jià)作品。

師：小朋友都給自己的瓶子寶寶設(shè)計(jì)了不同款式、不同圖案的衣服，我來(lái)看看。我覺(jué)得這個(gè)瓶子寶寶的衣服。因?yàn)?，還有這個(gè)，它的。特別棒。

那你們覺(jué)得呢？你最喜歡誰(shuí)的設(shè)計(jì)？為什么？

幼兒評(píng)價(jià)作品。

師：每個(gè)瓶寶寶的的衣服都很特別，有的衣服款式很特別，有的衣服圖案顏色搭配很好、有的圖案畫(huà)的很美......

五、活動(dòng)延伸。

教師帶領(lǐng)幼兒拿著做好的瓶子寶寶一起跳舞。（播放音樂(lè)《圓圈舞》）師：你們都給瓶子寶寶穿上了漂亮的衣服，那現(xiàn)在我們一起陪著瓶子寶寶去參加音樂(lè)舞會(huì)吧！

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園瓶子教案 篇4

一、設(shè)計(jì)意圖：

中班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的，除了語(yǔ)言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等，在幼兒階段更多的是動(dòng)作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此，我們教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谌粘；顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的各種各樣的動(dòng)作，然后根據(jù)孩子的需求來(lái)設(shè)計(jì)滿(mǎn)足他們興趣的活動(dòng)。本班的幼兒活潑好動(dòng)，在動(dòng)作方面發(fā)展協(xié)調(diào)，尤其對(duì)新的活動(dòng)材料經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，想觸摸、想玩。

同時(shí)，在他們的活動(dòng)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，幼兒直線(xiàn)奔跑時(shí)，動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)，然而每當(dāng)他們拐彎時(shí)，就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象，拐彎的動(dòng)作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解決這一問(wèn)題，我們已為幼兒設(shè)計(jì)了許多四散追逐跑的機(jī)會(huì)，“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動(dòng)之一?！把┍唐俊笔前踩牟牧希軓U物利用也是幼兒園教育所提倡的。

二、活動(dòng)名稱(chēng)：

好玩的雪碧瓶。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、游戲“騎自行車(chē)”將幼兒的情緒導(dǎo)入到活動(dòng)中，復(fù)習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。

2、幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、通過(guò)“給小動(dòng)物找食物”的游戲，練習(xí)繞著跑的技能。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

空的雪碧瓶20只，音樂(lè)磁帶，獎(jiǎng)?wù)?0枚。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）引起興趣。

1、做“騎自行車(chē)”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識(shí)，練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走。

師：小朋友們，我們一起騎上自行車(chē)到游樂(lè)場(chǎng)去玩好嗎？（好）馬路上車(chē)很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車(chē)的時(shí)候，可不能撞車(chē)呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車(chē)出發(fā)吧。

2、幼兒和教師一起玩“騎自行車(chē)”的游戲，復(fù)習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的`能力。

（二）激發(fā)情緒。

1、隨著音樂(lè)做瓶子的律動(dòng)。

師：游樂(lè)場(chǎng)到了。你們聽(tīng)游樂(lè)場(chǎng)里傳來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，好嗎？

2、放音樂(lè)，幼兒持瓶隨著音樂(lè)跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作。

（三）引導(dǎo)探索。

1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車(chē)、跳舞，好不好玩那我們?cè)傧胍幌缕渌耐娣?，一起玩起?lái)吧。

2、幼兒探索瓶子的多種玩法，活動(dòng)中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

3、重點(diǎn)練習(xí)繞過(guò)瓶子，“S”型跑的技能。

（1）師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法，我們一起來(lái)試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。

（2）師：請(qǐng)小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。

4、游戲“給小動(dòng)物找食物”

（1）師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了，對(duì)面有許多食物，請(qǐng)小朋友們繞過(guò)障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好嗎？注意障礙很危險(xiǎn)，小朋友分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)小心的跑，誰(shuí)完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)隆＃ㄓ變河螒颍?/p>

（2）師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動(dòng)物們送去吧。

六、活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，而且通過(guò)活動(dòng)中的“給小動(dòng)物運(yùn)糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們?cè)诒寂芄諒潟r(shí)不協(xié)調(diào)的問(wèn)題，讓他們學(xué)會(huì)了在面對(duì)面跑的過(guò)程中側(cè)身相讓的能力。

活動(dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性，給他們帶來(lái)了活動(dòng)的快樂(lè)。

幼兒園瓶子教案 篇5

教學(xué)目的：

1、通過(guò)玩瓶子變“魔法”的游戲，初步感知兩種不同的顏色混合，可變成另一種顏色。

2、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣，并從游戲中激發(fā)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、裝好半瓶水的魔法瓶，有顏料的瓶蓋

2、伴奏帶

3、顏色幾時(shí)貼

教學(xué)過(guò)程：

一、教師導(dǎo)入

教師扮演魔法師的角色，邀請(qǐng)幼兒去瓶子世界參觀。

二、出示瓶子，引發(fā)幼兒興趣

1、邀請(qǐng)幼兒和瓶子一起跳舞，讓幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)瓶子里水的變化

2、請(qǐng)幼兒給自己瓶子貼上顏色標(biāo)志

三、老師換瓶蓋繼續(xù)“變魔術(shù)”，進(jìn)一步引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子里的秘密。教師的瓶子里水的.顏色再次發(fā)生變化后，帶領(lǐng)幼兒也來(lái)玩這個(gè)魔術(shù)。

提問(wèn)：為什么你們的瓶子里的水沒(méi)有發(fā)生變化？（引導(dǎo)幼兒回憶老師在“變魔術(shù)”前的小動(dòng)作，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子里的“秘密”）

四、幼兒相互交換瓶蓋（不一樣的顏色），并做上顏色標(biāo)記。

五、再次玩變魔術(shù)的游戲，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)水顏色的變化，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

六、幼兒邀請(qǐng)老師一起和瓶子跳舞。

七、活動(dòng)結(jié)束

讓幼兒回去試試其他的顏色混合會(huì)不會(huì)發(fā)生變化，會(huì)變成什么顏色。

幼兒園瓶子教案 篇6

設(shè)計(jì)意圖

孩子進(jìn)入大班后，更多的方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過(guò)程中，也體會(huì)著一種關(guān)心社會(huì)的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。通過(guò)與孩子一起收集生活中一些無(wú)用的瓶子，孩子們可以通過(guò)動(dòng)眼，動(dòng)腦，動(dòng)手的過(guò)程把自己的探索欲望，創(chuàng)造欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)，裝飾出來(lái)的瓶子還具有裝飾價(jià)值，用它裝飾教室不僅讓孩子們時(shí)時(shí)感到快樂(lè)，還可以處處體驗(yàn)到創(chuàng)造美的存在。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠運(yùn)用搓、團(tuán)、捏、印的技能，對(duì)玻璃瓶進(jìn)行裝飾。

2、體驗(yàn)廢舊物品再利用以及美工活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．各種各樣的玻璃瓶子2．橡皮泥3．裝飾好的`瓶子

活動(dòng)過(guò)程

一、展示瓶子：各種各樣的瓶子

1、老師在收拾房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)好多這樣用過(guò)的瓶子，我想用這些瓶子裝飾我們的活動(dòng)室，孩子們我們一起想想辦法，怎樣讓這些瓶子變成裝飾品呢？

2、幼兒討論，討論出用橡皮泥裝飾玻璃瓶子。

二、出示教師用橡皮泥裝飾的瓶子。

1、幼兒觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)探索裝飾的方法。

2、教師總結(jié)幼兒探索的方法，給予鼓勵(lì)和肯定。

根據(jù)幼兒實(shí)際操作水平，重點(diǎn)講解操作過(guò)程中：搓、團(tuán)、捏、印的技能。

三、幼兒動(dòng)手裝飾，教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

2、啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。

四、作品賞析

1、向同伴介紹自己的作品。

2、請(qǐng)幼兒找出自己最喜歡的作品并請(qǐng)作者介紹。

幼兒園瓶子教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)對(duì)海底世界的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感。

2、大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)，培養(yǎng)良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

4、感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

培養(yǎng)對(duì)海底世界的興趣，大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、范畫(huà)、剪好的白紙瓶子、蠟筆。

教學(xué)方法與手段：

多媒體輔助教學(xué)法、操作法

教學(xué)過(guò)程

教師活動(dòng)：

一、導(dǎo)入：出示大海圖片，激發(fā)幼兒興趣。 師：這是什么地方？你喜歡大海嗎？為什么喜歡？

二、情境：潛水員叔叔潛入海底將大海裝進(jìn)瓶子里，來(lái)看看海里有什么。 分別出示海星、水母、小丑魚(yú)、飛魚(yú)、龍蝦、海豚、海馬、海蛇、海龜、珊瑚、海螺、貝類(lèi)圖片，讓幼兒感知海洋不同生物的特點(diǎn)。

三、感知潛水員叔叔把大海里的什么裝進(jìn)瓶子里。

1、師：海底世界真神奇，有各種各樣的東西，我們上岸休息一下吧。你覺(jué)得潛水員叔叔會(huì)把什么裝進(jìn)瓶子里。

2、出示畫(huà)好的瓶子，讓幼兒觀察瓶子里裝了什么。

3、師：潛水員叔叔把最喜歡的小丑魚(yú)裝在了瓶子的中間，還裝了其他的一些生物，最后蓋上蓋子送給他心愛(ài)的人。

四、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。 師：你也想裝一個(gè)嗎？

五、展示作品，教師講評(píng)。 師：你的瓶子里裝了什么？誰(shuí)來(lái)猜猜看他是哪個(gè)瓶子？你想送給你最心愛(ài)的誰(shuí)？為什么送給他（她）？

六、結(jié)束活動(dòng)。 師：我們回教室，我把瓶子送給你們，讓你們帶回家，送給你們最心愛(ài)的家人或朋友。

幼兒活動(dòng)：

幼兒觀看圖片并回答教師問(wèn)題

幼兒觀看圖片，交流討論海洋不同生物的`特點(diǎn)，并進(jìn)行回答。

幼兒猜想潛水員叔叔會(huì)裝什么到瓶子里去。幼兒觀察瓶子里裝了什么并和同伴說(shuō)一說(shuō)。

幼兒操作。

幼兒相互欣賞作品，根據(jù)教師提問(wèn)回答問(wèn)題。

設(shè)計(jì)意圖：

以大海圖片導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

通過(guò)觀察圖片以及教師介紹，讓幼兒更形象深刻地了解海洋不同生物的特點(diǎn)，為幼兒能更好地進(jìn)行繪畫(huà)做鋪墊。

通過(guò)教師的范畫(huà)以及多媒體課件讓幼兒更加直觀的感知潛水員瓶子里裝了什么，為幼兒自己的繪畫(huà)作鋪墊。

教師巡回指導(dǎo)能力差的幼兒完成繪畫(huà)。

通過(guò)讓幼兒自己介紹瓶子里裝了什么，然后讓別人來(lái)猜的講評(píng)形式，能讓幼兒更好的把注意力集中講評(píng)中來(lái)。

教學(xué)反思：

這是一次普通的美術(shù)活動(dòng)，首先我運(yùn)用海底世界調(diào)動(dòng)孩子的對(duì)海底世界的興趣，在看視頻的過(guò)程中，我被孩子們的提問(wèn)會(huì)難到，當(dāng)問(wèn)到一種魚(yú)是什么魚(yú)，我自己也不太清楚，我會(huì)讓他們先猜猜是什么，然后我上網(wǎng)去查出來(lái)后在告訴他們，在隨后的教學(xué)過(guò)程中，我又講了現(xiàn)在關(guān)于海洋污染的問(wèn)題，讓孩子們?nèi)ニ伎紗?wèn)題，說(shuō)出自己的想法。

幼兒園瓶子教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體的科學(xué)現(xiàn)象，了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。

2、能有序的合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)猜想、驗(yàn)證、結(jié)論等基本的實(shí)驗(yàn)步驟。

3、對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣，愿意探索身邊的科學(xué)現(xiàn)象。

4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?，知道一切都在變?/p>

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

重點(diǎn)：

知道小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體。

難點(diǎn)：

能夠有序的合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出產(chǎn)生氣體多少和材料用量有關(guān)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每組一份活動(dòng)材料：杯子、小蘇打、鹽、白糖、雞精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、氣球，課前幼兒學(xué)會(huì)套氣球。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以疑激趣——出示瓶子吹起的氣球，激發(fā)探索的興趣。

師：孩子們，今天老師和你們一起做一個(gè)好玩的科學(xué)游戲，游戲的名稱(chēng)是《瓶子吹氣球》，你們看……出示瓶子吹起的氣球，思考：氣球里面的氣體是從哪里來(lái)的？瓶子里裝的是什么？

二、以趣激學(xué)——尋找神奇的泡泡溶液，探索出小蘇打和醋混合會(huì)產(chǎn)生氣體。

師：瓶子里裝的不是水，是由兩種材料混在一起形成的神奇的泡泡液。這兩種材料是什么？

1、出示材料，幼兒聞一聞、看一看：醋、鹽、白糖、味精、小蘇打

2、出示實(shí)驗(yàn)表格，集體猜想哪兩種材料在一起會(huì)產(chǎn)生氣體？鼓勵(lì)幼兒用多種記錄方式表達(dá)自己的猜想。

3、幼兒探索實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

4、交流總結(jié)：小蘇打和醋在一起會(huì)產(chǎn)生氣體。猜想有時(shí)很不可靠，遇到問(wèn)題最好動(dòng)手試一試。

三、學(xué)以致用——嘗試用瓶子吹氣球，更加直觀的感知小蘇打和醋混合產(chǎn)生了氣體。

師：我們找到了能夠產(chǎn)生氣體的這兩種材料，你打算怎樣用它們幫助瓶子把氣球吹起來(lái)？

1、討論怎樣幫助瓶子把氣球吹起來(lái)，操作過(guò)程要注意什么？

2、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。

3、展示結(jié)果，分享經(jīng)驗(yàn)：你們組剛才是怎么做的？為什么氣球有的大、有的小？

四、快樂(lè)體驗(yàn)——讓氣球吹得更大，進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生氣體多少和材料的用量有關(guān)。

師：如果再做一次，你打算怎樣才能把你們組的氣球吹得更大呢？

1、幼兒討論：

多用材料、套氣球速度快點(diǎn)、用手捂一捂瓶口……

2、再次實(shí)驗(yàn)瓶子吹氣球，體驗(yàn)科學(xué)游戲的樂(lè)趣。

3、總結(jié)：小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的'氣體能吹起氣球，而且兩種材料用的越多，氣球就會(huì)吹得越大。嘗試的次數(shù)越多，實(shí)驗(yàn)結(jié)果就會(huì)越成功。

五、拓展延伸——吹起氣球的神奇氣體是什么、在生活中有哪些應(yīng)用，激發(fā)繼續(xù)探索的愿望。

師：你們知道今天用來(lái)吹起氣球的這種氣體叫什么名字，在我們的生活有什么用處嗎？

（各種各樣的飲料中有它、醫(yī)生幫助病人緩解病痛要用到它、消防員滅火要用到它……）

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

幼兒園瓶子教案 篇9

設(shè)計(jì)理念：

最近我在思考：美術(shù)是審美的藝術(shù)，這樣的藝術(shù)表現(xiàn)需要怎樣的技術(shù)支撐?創(chuàng)意美術(shù)要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下，學(xué)習(xí)審美表現(xiàn)的技術(shù)?創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術(shù)專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)：“聯(lián)系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美。”審美教育不在一朝一夕，而在于平時(shí)的滲透和積累，所以幼兒園美術(shù)教學(xué)必須從浮躁的形式創(chuàng)新轉(zhuǎn)向?qū)徝赖膬?nèi)涵挖掘。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他的活動(dòng)。為此，我們充分利用廢舊材料、自然物開(kāi)展活動(dòng)，提高幼兒表現(xiàn)能力和創(chuàng)作審美興趣，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

設(shè)計(jì)思路：

老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特征―選擇操作的色彩和形式―畫(huà)出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個(gè)環(huán)節(jié)，這些彩繪后的瓶子不僅可以作裝飾品，同時(shí)它還會(huì)成為幼兒愛(ài)不釋手的體育玩具呢。

準(zhǔn)備操作顏料：

水粉顏料，盆子，水粉筆，作畫(huà)的衣服、桌布等。

瓶子的準(zhǔn)備是很重要的：要求表面光滑、色彩單一，形狀奇特，藍(lán)色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統(tǒng)一的綠、紫等顏料，涼干后使用。

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞PPT課件。

1、各種圖案的瓶子

二、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。

1、感知瓶子特征。

(1)教師拿起一個(gè)瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫(huà)到瓶子上。

“看看瓶子是什么樣的？”（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）

“想想，在瓶子上畫(huà)畫(huà)和我們平時(shí)在紙上畫(huà)畫(huà)有什么不同?”

(2) 把畫(huà)畫(huà)在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫(huà)），瓶子可以轉(zhuǎn)著畫(huà)。

教學(xué)建議：教師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子畫(huà)畫(huà)，把畫(huà)畫(huà)在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫(huà)飽滿(mǎn)。

(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫(huà)什么樣的.顏色才能讓圖案更加明顯?（冷暖色舉例說(shuō)明）

(4)操作出現(xiàn)的問(wèn)題：

用顏料畫(huà)畫(huà)。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉(zhuǎn)，都會(huì)把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫(huà)保持干干凈凈呢?

三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。

自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。

教學(xué)建議：巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路，鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來(lái)；提醒反復(fù)使用對(duì)比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。

建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺(tái)上。教師有意識(shí)地將展示臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣賞。

師：“今天我們展示臺(tái)上這么多瓶子放在一起可真美啊?！?/p>

介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜歡哪一個(gè)瓶子上的圖案，為什么?”

教學(xué)建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力；教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識(shí)地從畫(huà)面干凈、色彩對(duì)比明顯、圖案設(shè)計(jì)新穎、構(gòu)圖飽滿(mǎn)等方面點(diǎn)評(píng)。

五、你有了這個(gè)瓶子，你想用它來(lái)干什么？（插花、養(yǎng)金魚(yú)、種花、當(dāng)儲(chǔ)蓄罐等）那我們就進(jìn)行吧?。ㄆ孔涌梢韵磧糁貜?fù)使用）

幼兒園瓶子教案 篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 知道瓶蓋子的作用，在尋找瓶子特征的過(guò)程中，嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進(jìn)行匹配。

2. 樂(lè)意探索擰、按等不同方法，嘗試蓋緊瓶蓋，發(fā)展手部動(dòng)作。

3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4. 讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

通過(guò)自己動(dòng)手給瓶子蓋蓋子，發(fā)現(xiàn)不同的蓋子適合不同瓶子。

發(fā)展孩子的手部動(dòng)作，給各種瓶子蓋蓋子，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道瓶子都是有蓋子的，如果生活中少了蓋子會(huì)帶來(lái)很多方便；

環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼兒人數(shù)相當(dāng)）；橡皮筋（細(xì)而長(zhǎng)，便于孩子操作）；

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出話(huà)題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用

老師：我們的超市里有許多有用的瓶子，有飲料瓶、食品瓶、化妝品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子，老師想在這些瓶子里裝東西，可是一不小心把瓶蓋子全弄亂了，這下該怎么辦呢？

重點(diǎn)提問(wèn)：老師心里真著急，沒(méi)有了蓋子，瓶子還能用嗎？為什么？

【這一問(wèn)題幫助幼兒了解蓋子對(duì)瓶子的重要性，旨在和孩子們共同討論缺少了蓋子會(huì)發(fā)生哪些問(wèn)題。孩子們紛紛表示沒(méi)有瓶蓋子是絕對(duì)不行的，有的孩子說(shuō)：“沒(méi)有蓋子，臟東西會(huì)跑到瓶子里面去的。”；有的孩子說(shuō)：“沒(méi)有蓋子，瓶子里面的東西會(huì)流出來(lái)了，都浪費(fèi)了?！保挥械暮⒆诱f(shuō)：“沒(méi)有蓋子，里面的東西不衛(wèi)生了”；有的孩子說(shuō)：“沒(méi)有蓋子，小蟲(chóng)子會(huì)飛進(jìn)去，東西就不能吃了”……】

老師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行小結(jié)：引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋子的作用——沒(méi)有瓶蓋子里面的東西會(huì)跑出來(lái)，會(huì)被弄臟，用時(shí)不方便，吃的東西就會(huì)變得不衛(wèi)生。

二、“找蓋子”

1、 教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手為瓶子找合適的蓋子，將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。

這一環(huán)節(jié)中，能力較弱的孩子最少為3個(gè)瓶子找到蓋子，能力較強(qiáng)的孩子最多為6個(gè)瓶子找到了蓋子，他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里（泡沫板上），還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢！

【老師觀察到，孩子在幫瓶子找蓋子的過(guò)程中，產(chǎn)生了很多的方法，有的孩子通過(guò)觀察瓶子和蓋子的顏色來(lái)配對(duì)；有的孩子通過(guò)瓶子和蓋子的大小來(lái)配對(duì)，老師仔細(xì)觀察，記住孩子們的這些方法，小班的孩子語(yǔ)言能力還比較弱，可能自己使用的方法說(shuō)不清楚，老師觀察入微，稍后可以幫助孩子梳理經(jīng)驗(yàn)。】

2、你給幾個(gè)瓶子找到了蓋子？

【一筆帶過(guò)的一個(gè)環(huán)節(jié)，鞏固小班孩子點(diǎn)數(shù)的能力，尋找到數(shù)量多的孩子老師可以在幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)膸椭??！?/p>

3、為什么還多出來(lái)幾個(gè)蓋子呢？它們到底是哪些瓶子的呢？

【孩子們大多找的都是大的、平時(shí)在日常生活中經(jīng)常用到的一些瓶子，例如飲料、洗發(fā)水、沐浴露、面油等，而一些平時(shí)不常見(jiàn)的'，例如香水瓶、保健品都沒(méi)有人幫著找蓋子，還有就是一些蓋子特別難蓋的，蓋的方法和平時(shí)使用的不太一樣的，孩子們就采取放棄的辦法了?！?/p>

4、是怎么找到最合適的蓋子的？怎么幫它蓋蓋子的呢？

【根據(jù)孩子尋找過(guò)程中的方法，以及剩余瓶子大家共同找出的方法，幫助孩子共同梳理瓶子找蓋子的各種方法：有的孩子根據(jù)瓶口大小找到蓋子的；有的孩子根據(jù)瓶子和蓋子的顏色找到蓋子的；有的孩子根據(jù)蓋蓋子的方式找到蓋子的；有的孩子根據(jù)擰、按的不同方式找到蓋子的（老師重點(diǎn)介紹蓋子的不同蓋法）……】

5、每個(gè)瓶子都有不同的蓋子，那么瓶子里的東西是怎么出來(lái)的呢？

【通過(guò)老師和孩子的演示，總結(jié)出了各種瓶子出東西的方法：按、擠、倒……】

三、“找朋友”

1、每個(gè)孩子去找兩個(gè)“好朋友”瓶子，這兩個(gè)好朋友要有一個(gè)地方是一樣的，比如說(shuō)它們都是飲料瓶子……；

【旨在鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)瓶子之間的共同點(diǎn)，例如顏色、功用、按取方式或者是一摸一樣的瓶子，發(fā)展孩子的觀察能力和辨別事物的能力?！?/p>

2、將找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起，送到自己的泡沫板上；

3、向大家介紹自己找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子一樣的地方；

【因?yàn)槔蠋熃榻B演示的是飲料瓶子找朋友，所以找飲料瓶的孩子特別多，還有的孩子找到洗發(fā)水的瓶子做朋友；有的孩子將顏色相同的兩個(gè)瓶子做朋友；有的孩子找了兩個(gè)都是玻璃瓶做朋友；有的孩子找了兩個(gè)都是用按德方法將東西弄出來(lái)的瓶子做朋友……】

四、活動(dòng)小結(jié)

小結(jié)瓶子在我們生活中的用途！

【激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找、探究的興趣。】

活動(dòng)反思：

針對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿(mǎn)意。活動(dòng)前，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常見(jiàn)到幼兒對(duì)瓶蓋的擰、開(kāi)等動(dòng)作很感興趣，這些材料在生活中比較多見(jiàn)， 活動(dòng)很容易在幼兒園小班開(kāi)展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手嘗試，在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。

活動(dòng)結(jié)束后．我將活動(dòng)操作材料投放到區(qū)角游戲中，一來(lái)讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習(xí)，二來(lái)進(jìn)一步滿(mǎn)足幼兒的操作欲望，三來(lái)鼓勵(lì)幼兒留意觀察生活中不同類(lèi)型的瓶子和蓋子，發(fā)現(xiàn)了奇特的瓶子和蓋子，可以帶來(lái)與同伴一起分享。讓幼兒初步產(chǎn)生對(duì)事物的好奇心，并有初步的探究意識(shí)。

專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：

這節(jié)課有三個(gè)特點(diǎn)：一是要求明確，操作有序；二是擴(kuò)大了幼兒的活動(dòng)范圍，活動(dòng)時(shí)更寬敞；三是注意了幼兒觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)?；顒?dòng)的過(guò)程中，鄭老師沒(méi)有牽著幼兒的鼻子走，也沒(méi)有一放了事，而是讓幼兒明白了具體的操作要求后進(jìn)行自主活動(dòng)，并且有充裕的時(shí)間鼓勵(lì)幼兒看看、講講。整個(gè)活動(dòng)始終保持著寬松、和諧、快樂(lè)、有序的氣氛。目標(biāo)層層遞進(jìn)，教學(xué)方法使用得當(dāng)，體現(xiàn)了有效教學(xué)。

幼兒園瓶子教案 篇11

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

學(xué)校組織郊游，孩子們喝完飲料后的瓶子卻隨手扔掉了，利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作一直是我園的研究課題，能不能利用這些廢舊的飲料瓶變成孩子們的玩具呢?因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、玩飲料瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力及肌體的協(xié)調(diào)能力。

2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)情緒，樂(lè)意參加體育活動(dòng)。

3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

5、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：練習(xí)立定跳及繞“S”型跑的技能。

2、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作玩瓶。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師與幼兒一起收集好各種飲料瓶。

2、 兩段樂(lè)曲。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分:情景導(dǎo)入

1.隨著音樂(lè)做律動(dòng)

師：小朋友們，你們看今天的天氣真好呀，讓我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，好嗎?

2.放音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)跟著老師做準(zhǔn)備活動(dòng)

準(zhǔn)備活動(dòng)不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、等預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、基本部分：

1、自由玩瓶

師生交流介紹瓶子，激起幼兒的興趣。

師：跳得可真累呀，讓我們坐下來(lái)休息一下吧，今天有一位新朋友要來(lái)和我們的聰明寶貝們交朋友呢!(師出示瓶子)你們認(rèn)識(shí)它嗎，讓我們親切地和他打打招呼吧!(幼兒和瓶子打招呼)平時(shí)我們喝完了飲料是怎么處理這些瓶子的呀?(幼兒回答)其實(shí)這些瓶子也能變成好玩的玩具哦，這就要看看我們大一班的聰明的寶寶們能想出哪些有趣的玩法?，F(xiàn)在，每個(gè)寶貝都來(lái)拿一個(gè)瓶子朋友然后自己去玩，把你玩過(guò)的好玩的玩法告訴老師，一會(huì)兒老師看誰(shuí)的玩法多，而且還和別人的不一樣。(幼兒拿起瓶子自由玩瓶)

(教師用生動(dòng)的語(yǔ)言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣。在玩瓶過(guò)程中，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，去感悟瓶子的多種玩法。教師只抓住關(guān)鍵的幾個(gè)動(dòng)作，讓幼兒集體練習(xí)，比如對(duì)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要加以規(guī)范的指導(dǎo)。)

2、重點(diǎn)練習(xí)繞過(guò)瓶子，“S”型跑的技能。

⑴.師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法，我們一起來(lái)試一下。(練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。

⑵.師：現(xiàn)在老師這兒出現(xiàn)了一個(gè)瓶子陣，我們應(yīng)該怎樣通過(guò)呢?(幼兒討論并嘗試)。

其間讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)瓶子輕了容易倒這一現(xiàn)象，并且自己動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。(如在瓶子中裝入水、石子、沙等)

(讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為了活動(dòng)的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性。老師深入觀察，了解幼兒動(dòng)作發(fā)展的具體情況，進(jìn)行針對(duì)性的個(gè)別教育。)

3、小組玩瓶

師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)我們大一班的小朋友特別能干，想出了這么多的好辦法，瓶子朋友可高興了?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友找自己的小伙伴，五個(gè)小朋友為一組，把你們手中的瓶子擺一擺，再一起玩一玩吧。

幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的`玩法，并參與游戲，對(duì)與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，更好地發(fā)展其創(chuàng)造性思維。教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時(shí)的交流，并提高幼兒活動(dòng)的積極性。)

4、集體玩瓶

集體游戲比賽，鞏固繞過(guò)瓶子，“S”型跑及跳過(guò)障礙的技能。

三、結(jié)束部分

隨著音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。

教學(xué)反思

這一節(jié)課是以廢舊材料作為道具，通過(guò)讓幼兒玩飲料瓶來(lái)提高幼兒進(jìn)行廢物利用的興趣，鼓勵(lì)一物多玩，激發(fā)幼兒玩瓶活動(dòng)中的創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。本次活動(dòng)的的教學(xué)設(shè)計(jì)是讓幼兒利用好廢舊物品大膽地玩起來(lái)，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

玩是幼兒的天性，幼兒在這節(jié)課中還是比較感興趣的，都能夠大膽的創(chuàng)想，在課的開(kāi)始部分積極主動(dòng)的跟著老師一起完成了上課的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)，基本部分一開(kāi)始讓幼兒自由玩飲料瓶，孩子們一下子就進(jìn)入了角色，大膽的發(fā)揮想象玩出了很多種不一樣的玩法。其中一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒小組合作玩瓶，主要是讓幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩，這一部分也是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，大部分的幼兒能很快的和同伴進(jìn)行合作，但有個(gè)別幼兒還不太懂得與同伴合作，仍然沉浸在獨(dú)自玩瓶的環(huán)節(jié)中。最后設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)游戲?qū)φ麄€(gè)活動(dòng)的鞏固，更體現(xiàn)出了“教、學(xué)、練”。從整節(jié)課的掌握情況來(lái)看，幼兒還是十分喜歡這種練習(xí)方式，從課的開(kāi)始到結(jié)束，幾乎每個(gè)人都沉浸在一種積極學(xué)習(xí)的氛圍中，也樂(lè)于參加各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并敢于在活動(dòng)中表現(xiàn)自我。

這節(jié)課上下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課還有許多的不足之處，如：幼兒與幼兒之間的距離靠得比較近，在進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候活動(dòng)的空間不夠大，因?yàn)檫@是一次全鎮(zhèn)的教學(xué)觀摩活動(dòng)，來(lái)到的教師很多，孩子們都特別想表現(xiàn)自己都往我的身邊擠，以至于在重點(diǎn)教學(xué)繞“S”型跑的時(shí)候顯得有些擁擠，如果在擺放障礙物(瓶子)的時(shí)候是按面對(duì)我的方向豎著擺放那就能很自然的將孩子們分在障礙物的兩邊，這樣孩子們就能有更多的空間進(jìn)行練習(xí)也能讓來(lái)觀摩的老師把這個(gè)環(huán)節(jié)看得更清楚。

幼兒園瓶子教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞各種瓶子圖片，感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。

2、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和花紋創(chuàng)造性地裝飾瓶子。

3、在裝飾活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)美和感受美，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣。

4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道生活中有許多塑料瓶和玻璃瓶，造型多種多樣。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：油泥、透明瓶子人手一個(gè)

3、多媒體：音樂(lè)、錄音機(jī)、瓶子PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ)：（出示瓶子）這是什么？今天瓶子寶寶想去參加一個(gè)宴會(huì)，可是，瓶子們很不高興，（教師出示沒(méi)有裝飾的瓶子苦惱的臉）猜猜看，是什么原因？因?yàn)樗鼈儧](méi)有漂亮的衣服，心里很苦惱，小朋友們幫幫它們，想想好辦法吧！（幼兒發(fā)言）小結(jié)：小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心，他們心中很高興，瞧，他們笑了！（教師出示瓶子的笑臉譜）那該怎么為他們打扮呢！老師今天帶來(lái)些漂亮的瓶子圖片，想不想看看！

二、播放PPT，幼兒欣賞各種瓶子，感受瓶子身上的花紋和圖案的'美

1、教師播放各種顏色的瓶子ppt，幼兒欣賞指導(dǎo)語(yǔ)：仔細(xì)看看圖上這些瓶子，它們身上是什么顏色，有什么花紋圖案？

看了這些瓶子圖片，你們覺(jué)得它們漂亮嗎？

2、逐一播放幼兒喜歡的圖片，說(shuō)一說(shuō)它的美。

指導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡哪一張圖片上的瓶子？說(shuō)一說(shuō)它美在哪里？

教師根據(jù)幼兒喜歡的圖片序號(hào)和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。

三、示范講解瓶子創(chuàng)意裝飾的方法

1、指導(dǎo)語(yǔ)：那么，今天請(qǐng)你為瓶子寶寶設(shè)計(jì)花衣，你想用什么方法為它設(shè)計(jì)什么樣的花紋和圖案？

2、指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們學(xué)習(xí)用新方法裝飾瓶子，(出示油泥)需要小朋友們?cè)鯓友b飾瓶子寶寶呢？教師示范油泥分開(kāi)一小團(tuán)搓圓黏貼在瓶身作為一個(gè)點(diǎn)，也可以將油泥搓長(zhǎng)或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周?chē)b飾，還可以做成一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案，如：愛(ài)心，太陽(yáng)等等，創(chuàng)意地為瓶子寶寶裝飾。

3、指導(dǎo)語(yǔ)小結(jié)：我聽(tīng)到瓶子寶寶開(kāi)心地笑聲，他們希望中三班小朋友為他們穿上漂亮的衣服，有美麗的花紋和圖案，你們?cè)敢鉃槠孔訉殞氃O(shè)計(jì)嗎

四、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和花紋裝飾瓶子

五、作品展示與評(píng)價(jià)

1、將幼兒制作好的作品展示，幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法

2、教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造性，對(duì)圖案的表現(xiàn)以及不同裝飾方法的選用進(jìn)行小結(jié)。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園瓶子教案 篇13

每個(gè)家庭都有一些用不著的瓶子。這些大大小小、高高矮矮的空瓶，你可別輕易扔掉，只要稍加準(zhǔn)備，就可以和孩子玩各種各樣有趣的游戲，既提高了孩子的能力，又培養(yǎng)了親子感情。

圖形寶寶找朋友

準(zhǔn)備：瓶子若干，各種顏色和形狀的幾何圖形若干。先在同一瓶子的`瓶身和瓶蓋上貼上一模一樣的兩個(gè)幾何圖形，再把瓶身和瓶蓋分別放在兩個(gè)筐里。

玩法：媽媽隨意拿起一個(gè)瓶身，指著上面貼的幾何圖形問(wèn)孩子：“這是什么顏色？什么圖形？”等孩子說(shuō)對(duì)后，媽媽說(shuō)：“請(qǐng)你在放瓶蓋的筐里找出一個(gè)和它一模一樣的圖形寶寶，把瓶蓋擰上去，讓它們配對(duì)做好朋友?！焙⒆幼约赫页鱿鄳?yīng)的瓶蓋后，把瓶蓋擰好。每完成一個(gè)，媽媽都要給予肯定和表?yè)P(yáng)。

游戲時(shí)，家長(zhǎng)要循序漸進(jìn)。剛開(kāi)始，可以用一種顏色幾個(gè)圖形，或是一個(gè)圖形幾種顏色，視孩子掌握的情況，適當(dāng)增加顏色和圖形的種類(lèi)。

幼兒園瓶子教案 篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞造型千姿百態(tài)、各種質(zhì)地的瓶子以及瓶體上美麗的圖案花紋。

2、培養(yǎng)幼兒欣賞生活中美的習(xí)慣。

3、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫(huà)面，大膽的表述對(duì)故事的理解。

4、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

師幼共同收集的各種質(zhì)地和造型的瓶罐及圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一：欣賞幼兒和家長(zhǎng)收集的花瓶和其他瓶罐。展示大家共同收集的瓶罐，每個(gè)孩子將自己收集的瓶罐向同伴介紹。老師提問(wèn)：你收集的花瓶是什么樣子的？像什么？

說(shuō)說(shuō)你收集的花瓶有什么獨(dú)特的地方？（老師引導(dǎo)幼兒從造型和色彩方面欣賞）

二、欣賞老師準(zhǔn)備的花瓶。提問(wèn)：

1、這些花瓶上有什么？

2、這些花紋是什么樣子的.。像什么？

3、看了這些花紋你有什么樣的感覺(jué)？

4、摸一摸花瓶，感覺(jué)一樣嗎？

5、你能說(shuō)一說(shuō)這些花瓶都是用什么材料做的嗎？

6、除了花瓶，你還見(jiàn)過(guò)什么樣子的瓶子？

三、感受瓶罐的美與生活的關(guān)系。

1、提問(wèn)：你還收集了什么樣子的瓶子？

2、這些瓶子以前是做什么用的。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、幼兒能夠說(shuō)出2~3種瓶子的圖案。

2、幼兒樂(lè)于欣賞瓶子的美。

活動(dòng)反思：

寫(xiě)生畫(huà)在學(xué)前階段是有一定難度的，尤其對(duì)于還只是中班的孩子來(lái)說(shuō)，難度就更大了，這次是幼兒第一次接觸寫(xiě)生畫(huà)，因此在選材上我選擇了教室里常見(jiàn)的飲料瓶，并在寫(xiě)生的基礎(chǔ)上添畫(huà)，使整個(gè)活動(dòng)不枯燥，快樂(lè)的瓶子很快引起了幼兒的興趣，幼兒在整個(gè)活動(dòng)中基本掌握了寫(xiě)生畫(huà)的操作要求與操作步驟，在遮擋關(guān)系的表現(xiàn)方面也是較好的，因此整個(gè)活動(dòng)的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動(dòng)的開(kāi)始探索階段，花的時(shí)間較多，選取的圖片不夠精煉，下次還有待加強(qiáng)。但總體來(lái)說(shuō)整個(gè)活動(dòng)還是相當(dāng)成功的。

小班美工《快樂(lè)的一家子》教案與反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1．樂(lè)意用撕的技能給爸爸媽媽寶寶做頭發(fā)。

2．在打扮一家人的過(guò)程中體驗(yàn)小手能干的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有一家三口頭像的三面立體瓦楞紙盒、雙面膠、范例、背景音樂(lè)。

活動(dòng)流程：

1．快樂(lè)的一家人

師出示三面立體瓦楞紙盒范例引導(dǎo)幼兒觀察：一家人漂亮嗎？為什么？這一家人漂亮嗎？為什么（沒(méi)有頭發(fā)）

師：這一家人要去理發(fā)店做頭發(fā)，小朋友們來(lái)幫幫忙好嗎？

討論怎樣來(lái)做頭發(fā)

2．我?guī)桶职謰寢寣殞氉鲱^發(fā)。

教師示范講解撕貼頭發(fā)：把彩紙沿著中間的線(xiàn)撕成一細(xì)條一細(xì)條，然后在貼在爸爸的頭上注意要把握頭發(fā)的長(zhǎng)短，把長(zhǎng)的撕短些。

請(qǐng)個(gè)別幼兒試著來(lái)給寶寶貼一貼。

幼兒動(dòng)手打扮一家人，師巡視指導(dǎo)能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮一家人的任務(wù)。（播放背景音樂(lè)）

3．漂亮的全家福。

將幼兒的作品用魚(yú)線(xiàn)懸掛展示在走廊上，欣賞變漂亮的一家人。

活動(dòng)反思：

在幼兒操作過(guò)程中，我選擇了比較抒情的背景音樂(lè)，可能是情境導(dǎo)入太逼真，有一個(gè)女寶寶突然傷心地哭起來(lái)了起來(lái)，原來(lái)是給爸爸做頭發(fā)的情節(jié)配合這樣的音樂(lè)讓她想爸爸了。下次還是選擇歡快一點(diǎn)的背景音樂(lè)吧！

另外，大多數(shù)幼兒在使用雙面膠的過(guò)程中還是有點(diǎn)問(wèn)題的，撕不開(kāi)或者全撕開(kāi)了，需要老師一個(gè)個(gè)幫忙。應(yīng)該在活動(dòng)開(kāi)展時(shí)給孩子講講用手指甲扣扣雙面膠，慢慢撕下來(lái)的技巧。