幼兒園美術(shù)大班教案

幼兒園大班美術(shù)教案：可愛的浮水印。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編收集并整理了“幼兒園大班美術(shù)教案：可愛的浮水印”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標(biāo)：

1.在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、試試的形式，初步學(xué)會浮水畫的基本制作方法。

2.提高幼兒動手操作能力，促進審美能力的發(fā)展。

3.感知水和油不能溶解的現(xiàn)象,體驗合作的快樂。

活動準(zhǔn)備：一盆清水、墨水、棉簽、宣紙、玻璃臺板、電吹風(fēng)。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察

1．出示做好的浮水畫，問：猜猜我是用什么方法畫出來的?

2．出示材料，介紹這種畫的名稱叫：浮水畫。

這些畫不是用筆畫出來的，這怎么可能？小朋友們，你們能辦到嗎？

二、說說、做做，老師示范

1．老師演示

（1）用棉簽蘸上墨水在水面上輕輕點一下，水面上出現(xiàn)了墨水水暈，是因為水分子和墨水分子是好朋友，它們合在了一起；

（2）再用一根棉簽在頭上摩擦幾下，在墨水暈上輕輕點一下，出現(xiàn)了一處空白，是油分子將水分子推走了；

（3） 就這樣不斷地交替著點，水面上就出現(xiàn)了各種隨意的圖案，怎么把圖案留下來呢？

（4）用一張會吸水水的宣紙輕輕蓋在水面上，將吸到圖案的紙放到玻璃臺板上用電吹風(fēng)吹干，一張漂亮的浮水畫就制作好了。

2．引導(dǎo)幼兒進行想象（幼兒教師教育網(wǎng) wWW.YJs21.coM）

教師啟發(fā)幼兒對各幅范畫進行想象，說說它們象什么？

三、幼兒分組合作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)

要求：1．幼兒兩兩合作；

2．裝飾浮水畫底板。

四、展評幼兒作品

1．展示幼兒的作品，讓大家隨意說說自每件作品象什么。

2．大家互相贈送浮水畫作品。

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幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案:可愛的動物

幼兒園優(yōu)秀美術(shù)教案:可愛的動物

活動目標(biāo)：

1．嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。

2．愿意用肢體動作、符號等表現(xiàn)自己喜歡的動物的走路姿勢。

活動準(zhǔn)備：

畫有隱藏動物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等

活動過程：

一． 在情境中請出動物

1猜你猜一猜今天會有哪些動物來和我們一起做游戲？（幼兒自由猜測）

2這兒有顏料和筆，等會兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動物請出來。記住圖的時候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應(yīng)該怎么涂？（順著一個方向，從上到下）

3你請出的動物是誰？去看一看其他小朋友請出了哪些動物？

二． 說說學(xué)學(xué)做做

1我們來看看有誰來了，來了幾個？（加以統(tǒng)計記錄）

2你知道這些動物是怎樣來的？請你來學(xué)一學(xué)它走路的樣子。（請個別幼兒示范，集體學(xué)樣）

三． 嘗試運用符號記錄動物的走路動作。

1 剛才我們學(xué)了小動物走路的樣子，你們真棒，學(xué)的真像。我們會不會把這些小動物走路的樣子畫下來呢？

2桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫，畫好以后貼在小動物的旁邊。

四． 交流討論

1請個別幼兒介紹自己畫的符號的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思？(及時鼓勵幼兒)

2 這些小動物夸我們很聰明，它們想和我們一起做游戲，我們也來學(xué)自己喜歡的動物走到教室里和它們一起做游戲。

設(shè)計思路：

在主題活動《可愛的小動物》中，孩子們通過活動了解了常見動物，并對常見動物行走的姿勢產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運用肢體動作模仿他們喜愛動物的動作特征，能初步的感知到運動節(jié)律的變化的能力，因此在日常生活中他們時而模仿小貓輕輕走的動作，時而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。

小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動感知周圍事物的特征，比較事物的異同，并開始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，包括符號與動作之間的微妙的關(guān)系。每個幼兒都會用自己的表達方式、充滿稚氣的“語言”來表達自己的理解，幼兒的表達符號猶如一個個千姿百態(tài)的萬花筒，呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語言表達的對事物的理解，用自己的方式表達探索的軌跡。讓孩子運用自己喜歡的方式表達感受和體驗，并嘗試?yán)斫馑说谋磉_方式，從而達到互相提高的方式。

提供豐富多樣的工具材料，能適合幼兒的興趣、愛好，滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要，在材料的投放上，以多元化為主，這樣幼兒就能根據(jù)活動內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn)，同時在表現(xiàn)的過程中引發(fā)幼兒對材料運用特性的探索，因此在活動中我投放了記號筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具，讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進行表現(xiàn)。在活動過程中，幼兒可以用自己的方式來感知、認(rèn)識、表達、表現(xiàn)，大膽想象，因此我想讓孩子在運用美術(shù)經(jīng)驗大膽的表現(xiàn)的過程中，萌發(fā)興趣，體驗探索的興趣，學(xué)習(xí)的過程對幼兒來說才變得真正有意義。

大班美術(shù)活動教案 漂亮的浮水畫

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編精心為您整理的“大班美術(shù)活動教案 漂亮的浮水畫”，相信能對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1.在輕松、愉悅的氛圍下，初步學(xué)會浮水畫的基本制作方法。

2.感受浮水畫的美，大膽想象并進行適當(dāng)?shù)奶懋嫛?/p>

3. 積極參與活動，樂于表現(xiàn)，體驗新方法作畫的樂趣

活動準(zhǔn)備：

每組一盆清水、抹布、墨水、棉簽、宣紙、玻璃臺板、電吹風(fēng)。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察

1.談話導(dǎo)入。

老師：小朋友們平時都用什么畫畫？

幼兒自由回答（彩筆、油畫棒、勾線筆等）

老師：今天老師帶來了幾張畫，但不是用筆畫出來的，小朋友來猜猜我是用什么方法畫出來的？

2.出示做好的浮水畫，幼兒進行觀察。

3.出示材料，介紹這種畫的名稱叫浮水畫。

老師：這些畫就是用桌子上的這些東西畫出來的，小朋友們想不想試試？

幼兒：想

二、介紹方法，幼兒操作。

1.老師演示。

（1）用棉簽蘸上墨水在水面上輕輕點一下，水面上出現(xiàn)了墨水水暈，是因為水分子和墨水分子是好朋友，它們合在了一起；

（2）再用一根棉簽在頭上摩擦幾下，在墨水暈上輕輕點一下，出現(xiàn)了一處空白，是油分子將水分子推走了；

（3） 就這樣不斷地交替著點，水面上就出現(xiàn)了各種漂亮的圖案，怎么把圖案留下來呢？

（4）用一張會吸水水的宣紙輕輕蓋在水面上，將吸到圖案的紙放到玻璃臺板上用電吹風(fēng)吹干，一張漂亮的浮水畫就制作好了。

2.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

在活動過程中注意操作衛(wèi)生。

3.幼兒講講自己的浮水畫像什么？大膽想象，適當(dāng)添畫。

幼兒根據(jù)自己的浮水畫，大膽想象進行添畫。

三、作品展示，師幼共評

選幾個小朋友的浮水畫讓小朋友說說像什么，做點評。

活動延伸：

1.布置畫展，讓幼兒互相觀賞漂亮的浮水畫，體驗作畫的樂趣。

2.區(qū)域活動中，繼續(xù)浮水畫添畫，增強幼兒的表現(xiàn)力。

幼兒園托班美術(shù)教案：可愛的動物頭飾

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園托班美術(shù)教案：可愛的動物頭飾”希望能為您提供更多的參考。

幼兒園托班美術(shù)教案：可愛的動物頭飾

活動目標(biāo)

１、學(xué)習(xí)選用園形體的廢舊材料，制作自己喜愛的動物頭飾，體現(xiàn)材料使用的多元化，并滲透循環(huán)再造的環(huán)保意識教育。

２、通過用園的形體構(gòu)成各款可愛的動物頭飾，提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力，從成功的喜悅中培養(yǎng)自信。

教學(xué)重點：選用園的形體材料構(gòu)成動物頭飾。

教學(xué)難點：掌握毛線類材料的粘貼固定方法。

活動準(zhǔn)備

１、發(fā)動幼兒收集園形的廢舊材料。（紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料園鈕扣，毛絨球，各種不同質(zhì)料、不同顏色、不同大小的園形物品）。

２、制作頭飾用的長條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料（漿糊、乳膠、透明膠紙），顏色筆，抹布等。

３、投影機和有關(guān)資料。

４、設(shè)置環(huán)境：擺設(shè)畫有小動物形象的拱門，地面放置8～10個藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個皮球，布置成小動物幼兒園。

活動過程

１、游戲進入活動場地

教師扮八哥老師，幼兒扮小動物，聽樂曲做律動進入拱門后，引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境，鼓勵幼兒使用場地上材料，進行簡單游戲，從中感知園形、環(huán)狀、球等物體的共同特點。

２、進園的聯(lián)想。

引導(dǎo)幼兒講出活動中所接觸到的園紙板、藤圈、皮球的外形及共同特征，歸納為都是園的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是園的。

３、引出課題。

制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯(lián)歡會。

４、組織幼兒設(shè)計方案

觀察桌上園的形體材料特點，讓個別幼兒講出自己的制作方案，互相啟發(fā)。

５、觀看投影。

從投影中找出由園構(gòu)成的動物形象，豐富信息。

６、解決教學(xué)難點。

幫助幼兒歸納說出許多小動物臉上有胡須，選細(xì)線粘貼固定，再示范使用透明膠紙粘貼等方法。

７、幼兒制作頭飾。

觀察幼兒選材、結(jié)構(gòu)、裝飾情況，重點指導(dǎo)粘貼動物胡子的程序；幫助幼兒給頭飾釘上松緊帶。提議完成制作的幼兒，戴上頭飾，按音樂做律動。

活動評價

１、組織幼兒互相觀賞彼此的頭飾，請2～3名幼兒說說誰的頭飾最可愛，為什么？

２、指導(dǎo)幼兒欣嘗1～2件作品，分析如何選用園的形體構(gòu)成有趣而可愛的動物形象，如何搭配色彩更調(diào)和，怎樣把毛線類材料粘得更穩(wěn)，從而感覺園形體的造型美。

３、幫助幼兒認(rèn)識動腦動手，能變廢為寶，滲透環(huán)保意識教育。

４、戴上頭飾一起去參加聯(lián)歡會，結(jié)束活動。

幼兒園大班美術(shù)教案

今天的主題是“幼兒園大班美術(shù)教案”請看我寫的這篇文章。每個老師都需要在課前有一份完整教案課件，相信老師對要寫的教案課件不會陌生。有計劃的制定教案是教師事半功倍的關(guān)鍵。如果您喜歡這篇文章請不要忘記將本網(wǎng)頁網(wǎng)址加入收藏夾！

幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《豬寶寶的磚房》

活動目標(biāo)：

1、讓孩子們知道方形的特征。

2、鍛煉孩子們的肌肉。

3、學(xué)會區(qū)分各種大小的方形并能按大小分類。

活動準(zhǔn)備：

方形的物品，各種大小的方形箱子，各種樣式的磚塊，彩紙，膠水

活動內(nèi)容：

[導(dǎo)入]

通過唱"長方形"這首歌提高孩子們的注意力。

-我是一個長方形請你把我要記清四條邊，四個角對邊，對角都相等。

[展開]

1、找一找周圍的方形物體。

-我們教師里有哪些東西是方形的？

-一起來觀察老師準(zhǔn)備的方形物品。(書，手冊，練習(xí)冊，日歷，方形的色盤，紙抽)

2、研究一下方形的物品，它們有什么共同的特征。

-觀察書，手冊，練習(xí)冊等等物品，它們有什么共同點？

3、印出各種方形。

①準(zhǔn)備好各種種類的方塊。(正方形,長方形,大小不一的方形)

②是包裝紙貼在墻上。(先畫好作為背景的包裝紙。)

③用方塊蘸上顏料印在包裝紙上。

4、把蓋子正確的蓋好。

①把有各種大小蓋子的箱子準(zhǔn)備好。

②把箱子和蓋子打亂分開，然后再把正確大小的蓋子蓋回箱子上。

5、用活動紙中的材料表現(xiàn)出方形。

①讀動畫書引發(fā)孩子們的好奇心。(小豬三兄弟)(我們來給第三只小豬建一座堅實的房子吧。）

②準(zhǔn)備一張和活動紙中磚墻一樣大小的彩紙。

③用彩色貼在小豬的磚墻上。

[總結(jié)]

1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

2、總結(jié)活動[活動圖片]

幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

活動目標(biāo)：

1．體驗繪本中籮筐變樣后的樂趣；

2．能大膽地在籮筐形狀的基礎(chǔ)上進行想象添畫；

3．愿意與同伴交流自己的創(chuàng)意。

活動準(zhǔn)備：

繪本圖片PPT、牛皮紙若干、黑色記號筆、籮筐線描畫圖片若干、伴奏輕音樂

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

出示籮筐圖片。(你們認(rèn)識這是什么嗎)

二、籮筐可以變成什么

1．幼兒猜測籮筐的作用(你覺得籮筐是用來干什么的)

2．出示PPT。幼兒了解籮筐的作用。

裝東西、裝飾等。

3．師：籮筐還可以變出很多有趣的東西。

選擇部分繪本圖片，依次出示，如變成了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、大帽子、秋千等。

三、幼兒自主聯(lián)想，籮筐還可以變成什么

1．提問：你覺得籮筐好玩嗎有趣嗎如果給你一個籮筐你會變出什么

2．幼兒自由回答。

3．教師出示想象作品，引導(dǎo)幼兒了解想象方法。

老師這里也有一個籮筐，我覺得它像要加上什么會更像呢

四、幼兒借助籮筐變形

1．幼兒自主創(chuàng)想。

2．教師在過程中對特殊兒童進行指導(dǎo)。

五、欣賞評價

欣賞、分享、評價。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

一、活動內(nèi)容：

水墨青花。

二、活動目標(biāo)：

1、通過裝飾花瓶的活動，培養(yǎng)幼兒對畫的熱愛，體驗印染和裝飾所帶來的樂趣。

2、通過欣賞青花瓷，簡單了解二方連續(xù)紋樣的特點。

3、能夠較熟練的運用毛筆和國畫顏料進行印染和裝飾，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

三、活動重點：

運用毛筆和國畫顏料進行印染和裝飾花瓶。

四、活動難點：

二方連續(xù)紋樣的設(shè)計。

五、活動準(zhǔn)備：

1、教具：課件、范例。

2、學(xué)具：紙盤、報紙、毛筆、花瓶底圖、宣紙幼兒人手一份；顏料兩人一份。

六、活動過程：

（一）開始部分。

1、師幼問好。

2、欣賞視頻，引出主題。

今天劉老師給小朋友帶來了一段師視頻，請小朋友仔細(xì)的看。

師提問：請小朋友們說一說，視頻上的瓷器有什么共同的特點？（只有藍(lán)白兩種顏色）：古時候人們把藍(lán)色叫做青色，所以我們看到的這些瓷器就是我們特有的青花瓷。青花瓷只有藍(lán)白兩種顏色，又稱白地青花瓷，也叫青花，很有特點。

（二）基本部分。

1、欣賞青花瓷實物，激發(fā)興趣。

2、學(xué)習(xí)運用印染的方法制作青花瓷。

（1）談話激趣。

現(xiàn)在老師要用一種特殊的方法制作青花，我不用毛筆來畫，只請清水幫忙，你們相信嗎？

（2）教師示范做印染畫的方法。

（3）幼兒動手做印染畫。

3、繼續(xù)欣賞青花瓷，認(rèn)識了解二方連續(xù)紋樣。

（1）了解青花瓷花瓶的的各部分名稱。

（2）認(rèn)識了解二方連續(xù)紋樣。

（3）欣賞范例，說一說喜歡哪一部分。

4、幼兒完整的制作青花瓷花瓶。

（1）裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底。

（2）瓶身上粘貼印染畫。

（三）結(jié)束部分。

1、幼兒互評制作、設(shè)計的青花瓷。

2、裝飾區(qū)角。

3、結(jié)束活動

幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

活動目標(biāo)：

1.知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，通過觀察，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。

2.喜歡吃粽子，通過品嘗活動進一步感受節(jié)日的愉快。

活動準(zhǔn)備：

1.粽葉、糯米、棉線。

2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。

活動過程：

1.觀察粽子，知道粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，激發(fā)活動興趣。

2.進一步觀察粽子的外形、氣味等特征。

3.觀察包粽子的材料，了解粽子的制作過程。

(1)知道材料的名稱，了解其用途。

(2)觀察老師包粽子、煮粽子的過程。

4.品嘗粽子，體驗快樂。

(1)探索剝粽子的方法。

(2)品嘗粽子，與同伴說說自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時間活動目標(biāo)：

1引導(dǎo)孩子在圓圈的基礎(chǔ)上增加**，使他們成為各種可愛的動物。

2培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：

1上課前，我已經(jīng)認(rèn)識了各種由圓圈組成的動物。 【幼兒園***課件制作】

2、各種顏色、各種大小的圓。

3、由圓變成的動物范例。

4、勾線筆、蠟筆、白紙。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣師：今天，我們班里來了一位小客人，（出示圓形）它的名字叫做圓圓。圓圓可神奇了，它可會變魔術(shù)喔！

你想和圓圓一起變魔術(shù)嗎？

幼：想。

2、 引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力，學(xué)會在畫圓的基礎(chǔ)上加上圖畫，使之成為各種可愛的小動物。

1、師：那請小朋友小眼睛看好咯！圓圓將變成什么呢？

幼：認(rèn)真看。

老師：顯示一個圓圈并添加**。 加入魚的頭部，眼睛，尾巴和氣泡，制成一條小魚。

咦，圓圓變成了什么呀？

幼：圓圓變成了小小魚。

老師：孩子們觀察的很仔細(xì)，圓真神奇！看！圓圓還變成了小瓢蟲呢！

2、師：小朋友們想想看，圓圓還可以變成哪些小動物？

幼：發(fā)揮想象，自由講述。如：烏龜、章魚、小兔等等。

師：小朋友的想象力真豐富！如果我們想變成一只小烏龜，我們該怎么辦？誰愿意上來變一變？

幼：一位幼兒上來嘗試在圓上進行添畫，添畫小烏龜?shù)念^、四肢、尾巴，以及背上的花紋。其余幼兒認(rèn)真看好。

師：適當(dāng)引導(dǎo)幼兒正確添畫出小烏龜。及時表揚幼兒。

這孩子真棒，他很快就變成了一只小烏龜！

3、師：圓圓除了可以變成這些小動物呀，它還可以變成兩個圓、三個圓、......、許多圓，然后變成更多的小動物。

老師：（展示兩個不同大小的圓圈）看！圓圓變出了兩個圓！這兩個圓圈能變成什么樣的小動物？

幼：大膽想象，發(fā)表意見。例如，可以把它變成雞，等等。

師：小朋友們說的真棒！如果想把圓圓變成雞，應(yīng)該怎么改？

幼：大膽講述。

師：小結(jié)并示范，我們將小圓做成小雞的頭貼在白紙上，大圓做成小雞的身體與小圓接起來貼在白紙上，然后在小圓上添畫小雞的眼睛和尖嘴巴，在大圓上添畫小雞的翅膀和腳。一只可愛的小雞就變出來啦！

幼：認(rèn)真看教師示范。

4、師：圓圓本領(lǐng)真大，已經(jīng)變出了這么多的小動物!那小朋友，你想將圓圓變成什么小動物呢？請與身邊的孩子討論：自由討論，初步確定主題。

師：請幼兒講一講，你準(zhǔn)備用幾個圓，變成什么小動物？

幼：大膽起來講述。

師小結(jié)：小朋友的想法真多！你可以用圓圈來轉(zhuǎn)螃蟹、蝸牛、獅子、魚、烏龜、兔子等；把這兩個圓圈變成熊貓、鳥、蜻蜓等；把四個圓圈變成蝴蝶、蜜蜂等，把許多圓圈變成毛毛蟲等。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師：那接下來請小朋友和圓圓一起來變魔術(shù)吧！老師為孩子們準(zhǔn)備了各種顏色和大小的圓圈。

請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么動物，然后根據(jù)自己的需要選一個圓、兩個圓，或者許多個圓，撕去圓后面的雙面膠貼在紙上，再將它進行添畫。

幼：認(rèn)真操作。

師：巡回指導(dǎo)，要求幼兒將廢紙扔在籮筐里。變出和別人不一樣的動物。幫助弱小的孩子，鼓勵他變圓。

4、 展示兒童作品老師：請大膽地告訴我們，你用幾個圓圈變成了什么樣的動物？

楊：介紹自己的作品，欣賞別人的作品。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案反思《魔幻“米”字格》

設(shè)計意圖：

結(jié)合主題《有趣的漢字》，將中國的漢字滲透到繪畫教學(xué)活動中，利用繪畫極大的自由度，充分挖掘繪畫教學(xué)的多種形式，探索繪畫工具的多種用法，使簡單的紙、筆、色和操作過程，變得更加豐富，更加有趣，更加富有創(chuàng)造性，同時又符合大班幼兒的年齡特點，使兒童在感知能力、記憶能力、想象能力等方面都能得到發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識“米”字格，學(xué)習(xí)折疊長方形紙成“米”字線。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的物體或點線作紋樣，用對稱的方法裝飾“米”字格。

3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。

活動準(zhǔn)備：

1、范例畫一張；“米”字一張；教師操作材料一份；蠟筆、白紙幼兒人手一份；

2、課前讓幼兒初步了解對稱的含義。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友，這是什么字？（出示“米”字）

這個“米”字跟我們玩起了捉迷藏的游戲，它把自己藏到了圖畫里?？纯凑l的眼睛最亮，能很快地把它找出來。

這里大大的“米”字把紙分成了一格一格，我們把它叫做“米”字格。

2、教師示范講解。

（1）教師講解“米”字形的折法。

師：那這“米”字格是怎么畫出來的呢？先把紙的長邊對折一次，短邊對折一次打開，用蠟筆沿折痕畫出來，兩條線交叉有一個中心，四角向中心畫直直的斜線，這樣紙上就出現(xiàn)了一個“米”字。

（2）教師講解示范“米”字格的裝飾方法。

①出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，認(rèn)識對稱裝飾的方法。

提問：“米”字格都畫了些什么？（雨傘、太陽……）

它們的圖案都是怎么樣的？（對稱）

師：魔幻“米”字格的奇特就在于，兩條交叉線形成的兩個格子里的裝飾圖案和顏色是相同的，這兩格的裝飾就是對稱裝飾。

②教師示范對稱裝飾。

3、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

師：首先畫好米字格，然后進行對稱裝飾。涂色時選擇鮮艷的顏色，注意顏色的搭配，可以把紙轉(zhuǎn)動著進行繪畫裝飾。小朋友可以畫一些自己喜歡的東西。

4、教師講評。

師：小朋友裝飾的“米”字格都很漂亮，每個人都設(shè)計的不一樣，并且學(xué)會了對稱繪畫的本領(lǐng)。

延伸活動：幼兒將自己的作品粘貼到展示角，相互進行欣賞和交流。

課后反思：

綱要中指出：“要鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式表達自己的情感、理解和想象，尊重每一個幼兒的想象和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。”“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高?！?/p>

此活動是主題活動《有趣的漢字》的一個延伸活動，我利用“米”字的對稱性，根據(jù)幼兒的年齡特點，結(jié)合他們已有的經(jīng)驗和已掌握的技能——繪畫，發(fā)動幼兒在漢字的基礎(chǔ)上進行對稱繪畫，使幼兒得到多方面的發(fā)展。

活動開始時，我以捉迷藏的游戲形式導(dǎo)入，游戲是幼兒喜聞樂見的一種方式，可以使幼兒迅速的集中精神，很快的進入課堂角色中來，然后我又讓幼兒親自動手，通過簡單的折紙勾勒出“米”字格，使每一位幼兒都能體會到成功的喜悅。在設(shè)計過程中，我把重難點放在了裝飾的“對稱性”上，雖然課前就豐富了幼兒對對稱的認(rèn)識，但在實際繪畫過程中，仍有部分幼兒未能將對稱的意思完全理解，以導(dǎo)致在對稱裝飾時出現(xiàn)錯誤，導(dǎo)致作品的不完整。在活動的結(jié)尾，我讓幼兒布置展示角，把自己的作品展示在大家面前，讓幼兒通過相互欣賞，相互交流，得到發(fā)展，同時對于幼兒的每一點進步給予肯定和鼓勵?；顒又杏變旱姆e極非常高的，興趣也很濃厚，我自己也在活動中得到了很大的收獲。

通過活動，讓我知道自己在設(shè)計活動中還存在很多的問題，如對幼兒的實際能力和水平有所考慮卻沒有很好的得到解決等等，需在今后的工作中多加思考與反思。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇7

大班美術(shù)教育教案《美味批薩餅》

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

2、在制作的過程中，充分發(fā)揮想象，制作出各種品位的披薩。

【活動準(zhǔn)備】

1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片

2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽

【活動過程】

一、預(yù)熱階段：律動《開汽車》

1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看？

2、好我們開著汽車出發(fā)吧！

二、圖形刺激

1、組織幼兒觀察討論，了解披薩的外形和品種。

（1）哇什么地方到了？（披薩店到了）

（2）你去吃過披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過的披薩是什么樣的？是什么味道的，餅上面有些什么？（鼓勵孩子自由說一說）

2、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。

（1）聽說森林披薩店的生意可好了，一會兒餅就買玩了，所以他們想請一些小廚師來幫忙，那小朋友想不想來當(dāng)小廚師？

（2）我們來看看這個披薩餅是怎么做的？

先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個鍋底都涂滿。面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮（彩色的小紙片）等即成。

三、想象創(chuàng)造

1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧！

2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅，在制作過程中充分發(fā)揮想象，制作出各種不同品種的披薩來。

五、作品賞評

你做的是什么批薩？我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！

幼兒園大班美術(shù)教案 篇8

大班美術(shù)公開課教案《新疆集體舞》

幼兒園大班美術(shù)教案：新疆集體舞

活動設(shè)計意圖：

舞蹈是幼兒生活中時常接觸的，也是幼兒普遍喜愛的一種活動。在前幾天的主題活動“我們的大中國”中認(rèn)識各民族時，發(fā)現(xiàn)幼兒了解各民族生活習(xí)性后，對少數(shù)民族的舞蹈尤為感興趣。由于我自身對新疆舞特別的愛好，在活動中對新疆做了詳細(xì)的介紹，再加課間操上有接觸新疆舞蹈，幼兒對新疆舞蹈更感興趣，因此我設(shè)計了此活動。

活動目標(biāo)：

一、讓幼兒感受新疆舞音樂特點及舞蹈風(fēng)格。

二、激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力。

三、初步學(xué)會欣賞舞蹈中的美。

活動內(nèi)容：大班藝術(shù)活動――《新疆集體舞》

活動準(zhǔn)備：1、錄音機、舞曲磁帶“新疆舞”2、舞蹈碟VCD

活動過程：

一、引入部分

1、律動入室（做新疆舞蹈托帽動作進入活動室）

2、講解引入主題。

師：小朋友們剛剛進入活動室做了什么動作？你知道這個動作來源哪個民族？代表什么意思？

二、觀看舞蹈，學(xué)習(xí)動作：

師：這里有許多和你們一樣的小朋友，他們會做許多新疆動作，我們一起看一看，學(xué)一學(xué)。

1、幼兒欣賞舞蹈，感受新疆舞的風(fēng)格，并提出問題。（如：新疆舞中，許多動作都和他們的生活有關(guān)。）例如怎么摘葡萄，怎么放盆子，又是怎么運回家的一系列動作教師對動作做講解。

2、讓幼兒聽音樂感受新疆音樂節(jié)奏特點。

師：剛才音樂的節(jié)奏特點是怎么樣的？表達了一種什么心情？片段里做了哪些動作？

3、教師示范動作：學(xué)習(xí)新疆舞基本動作，前后點步、踮步，托帽、搖頭等動作）

4、幼兒集體學(xué)習(xí)舞蹈

三、自由創(chuàng)編舞蹈

師：剛才我們已學(xué)了許多新疆舞的動作，現(xiàn)在我們再來聽音樂做一做好嗎？自己先想想看什么動作最好看，最喜歡哪個動作，你覺得你還可用什么比較漂亮的動作來表現(xiàn)？（如：托帽時我教了單手托，有的幼兒就問，我可以用雙手托嗎？我覺得這樣更漂亮）幼兒自由創(chuàng)編。

四、結(jié)束活動

教師和幼兒一起做自己喜歡的新疆舞動作。

活動反思：

在這個活動中，在律動入室時幼兒就萌發(fā)了好奇心，問：“老師，我們做的是新疆舞中托帽的動作。由于幼兒之前對新疆舞有了基本了解，都紛紛講起了新疆，并跳起了新疆舞蹈動作。對新疆舞的風(fēng)格特點產(chǎn)生了濃厚的興趣。記得在活動中有個調(diào)皮的幼兒一直拉小朋友的褲子，被拉的小朋友也顧不得那么多，也不和他計較，直接拉起褲子繼續(xù)學(xué)跳舞蹈。以前在中班的時候大多的幼兒對藝術(shù)方面很不感興趣，也不善長于表現(xiàn)。這次幼兒對舞蹈活動這么感興趣，出乎了我的預(yù)料，我想可能是在課間操上有接觸新疆舞蹈；也可能是新疆舞的風(fēng)格特點較吸引幼兒；也有可能另一方面，平時針對那些不敢表演較膽小不夠自信的幼兒如果犯了小小的錯誤就給予“懲罰”，上來給大家表演一個節(jié)目。這樣一來在不知不覺中提高了幼兒的表現(xiàn)能力。

有點不足的是在讓幼兒聽音樂感受新疆音樂節(jié)奏特點這一環(huán)節(jié)上，突然有人來修電腦，把舞蹈音樂碟混亂了。一時找不到就給遺漏了，使幼兒在音樂表現(xiàn)力上做的不到位。受上一壞節(jié)的影響，在最后幼兒自由創(chuàng)編環(huán)節(jié)上沒能騰出時間讓幼兒充分的發(fā)揮表演想象能力。看到幼兒回到教室后對新疆舞還有很深的興趣，為此、我又設(shè)計了第二個活動：

活動二：

活動目標(biāo)：

一、讓幼兒更協(xié)調(diào)地跳集體舞

二、大膽地與同伴交流，互相合作，體驗舞蹈中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

同活動一

活動過程：

一、復(fù)習(xí)舞蹈，掌握節(jié)奏特點

1、欣賞《新疆集體舞》樂曲，讓幼兒復(fù)習(xí)新疆的基本動作，感受新疆音樂的基本動作，感受新疆音樂的節(jié)奏特點。

師：剛剛的節(jié)奏是怎么樣的？聽起來時心情如何？（這時幼兒在一聽到音樂都興奮的跳起新疆舞，嘴里還邊哼著節(jié)奏，咚噠囈咚噠，咚咚咚噠）

二、與伙伴互相合作交流。

1、將幼兒分成內(nèi)外兩圈，重點讓幼兒學(xué)習(xí)跳一遍舞蹈后，如何換舞伴，教師先與一名幼兒示范后再讓全體幼兒練習(xí)。

2、為幫助幼兒掌握每到換舞伴這一難點時，教師就用語言提醒外圈幼兒橫跨一點。

3、練習(xí)較熟練后讓內(nèi)外圈的幼兒對換。

（由于在做操上已經(jīng)有同伴間相互配合的活動，幼兒在這個環(huán)節(jié)上難點直接突破，互相配合的很好。這點出乎了我的預(yù)料。

三、自由創(chuàng)編

1、幼兒運用自己所學(xué)創(chuàng)編動作。（由于第一次活動在創(chuàng)編上沒足夠時間讓幼兒充分的發(fā)揮自己的想象能力，為了滿足幼兒興趣再次設(shè)計環(huán)節(jié)這個活動）

2、根據(jù)音樂節(jié)奏創(chuàng)編自己的新疆舞蹈動作。

3、活動反思：

由于，有了第一次活動經(jīng)驗，在進行第二次活動時，大部分幼兒都能充分發(fā)揮自己的表演想象能力，根據(jù)音樂特點，創(chuàng)編出許多淋漓盡致的新疆舞蹈動作。

（如我在教的新疆舞蹈中有托帽的動作，是用單手做，有的孩子就問老師我可以用雙手托嗎？可以用拿著帽子，你看我可以這樣拿還可以那樣拿；你看我摘葡萄的動作可以自己一個人做，還可以和小朋友一起合作；你看我不用托著葡萄運回家，我可以用籃子提著，還可以用車運回家）幼兒紛紛發(fā)表了自己的意見。這在一定程度上發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性與音樂表現(xiàn)力，并流暢完整的表達自己的意愿和想法，達到了預(yù)定的目標(biāo)。孩子的思維是無窮的，在活動中想象創(chuàng)編了許多成人難于想象的新疆舞蹈動作，我覺得此次活動能讓幼兒在舞美中得到快樂，同時也增長了知識。

幼兒園大班美術(shù)教案：圖騰

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞，了解圖騰的基本特點，感受原始藝術(shù)的美。

2、能大膽想象，設(shè)計出與眾不同的圖騰。

3、在活動中體驗創(chuàng)作的成功與快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、阿拉斯加的圖騰柱的圖片。

2、大量的圖騰作品。

3、事先了解過有關(guān)非洲的風(fēng)土人情。

活動過程：

一、預(yù)熱階段：

談話導(dǎo)入。

師：有一個離中國很遠(yuǎn)的地方叫非洲，你們知道嗎？你們知道關(guān)于非洲的哪些事情？非洲人的臉上是黑色的，他們晚上架起篝火，身上畫滿了各種圖形，臉上畫上五顏六色，頭上還插著羽毛。在美國也有這樣一個部落叫印第安部落，當(dāng)他們打仗勝利的時候，他們就把各種圖形刻在木板上，拿著他們?nèi)c祝，這些圖形就是圖騰。

中國也有圖騰，如門神，傳說中可以避邪。這些圖騰表現(xiàn)出人們對勇敢、堅強的渴望及對美好生活的向往。

二、圖形刺激：

1、欣賞美國阿拉斯加的圖騰柱。

重點欣賞其夸張、奇特的形象及古樸的色彩。

2、教師示范，引導(dǎo)幼兒觀察基本構(gòu)成。

教師示范畫數(shù)張線描畫，引導(dǎo)幼兒進一步了解圖騰的特點。

3、欣賞繪畫作品，感受圖騰的形象及色彩。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1、鼓勵幼兒圖形要畫大、形象要豐富。

2、涂色時，主體、背景各涂一種系列色。

3、對于所畫形象較小的幼兒可以鼓勵他用圖形累加的方法進行添加。

四、作品賞評：

1、把幼兒的作品布置成圖騰柱。

2、請幼兒說說自己最喜歡的圖騰，進一步體驗創(chuàng)作的成功與快樂。

幼兒園大班美術(shù)教案范文

對于新入職的老師而言，教案課件還是很重要的，每天老師要有責(zé)任寫好每份教案課件。教案是完整課堂教學(xué)的核心，寫教案課件要具備哪些步驟？如果您對“幼兒園大班美術(shù)教案”感興趣那么這篇文章一定能幫到您，別忘了將這個網(wǎng)頁添加到你的收藏夾以便下次瀏覽！

幼兒園大班美術(shù)教案(篇1)

大班下學(xué)期美術(shù)教案《紙盒做樓房》

幼兒園大班美術(shù)教案：紙盒做樓房

一、活動名稱：紙盒制作樓房

二、活動目標(biāo)：

1、嘗試制作鏤空的樓房。

2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)作性、想像力。

三、活動準(zhǔn)備：大小不同的紙盒、膠水、大紙、彩色紙、建筑圖片、彩筆、小木棍、剪刀。

四、活動過程：

1、激發(fā)幼兒的制作興趣。

現(xiàn)在蓋起了許多漂亮的高樓、小區(qū)、小朋友愿不愿意當(dāng)建筑師，設(shè)計出漂亮的樓房模型呢？

2、討論：如何用紙盒制作樓房

（1）（出于范例）樓房與平房有什麼不同？這個模型是用什麼做的？剪窗戶、陽臺的方法？

（2）你覺得這個樓房還需要做些什麼？如果你在剪盒子，因為紙盒比較硬，剪不動，怎麼辦？

（3）樓房作好后擺放在大紙上，許多的樓房在一起就形成了什麼？你看小區(qū)里缺點什麼？可以添上。

3、介紹材料及建筑圖片，如果需要，可以自取。

4、幼兒制作：激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和解決問題的能力，支持幼兒用自己的方法解決問題。

5、各組互相欣賞，評價幼兒的制作特點。

幼兒園大班美術(shù)教案(篇2)

1.在相識水仙花外形的根基內(nèi)幕上進修用水墨畫形式繪畫水仙花。

2.初步操作節(jié)制勾線填色的行動措施來默示水仙花的形態(tài)。

重點：操作節(jié)制勾線填色的行動措施來默示水仙花的形態(tài)。

難點：用毛筆作畫時線條斗膽勇敢流通，能初步運用留白方法。

2．宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布多少好多。

師：（出示水仙花圖片）小朋儕，咱們都了解過水仙花，那你能說說水仙花由哪幾個部門形成的嗎？它們分袂是長什么樣子容貌像貌的呢？（請個別幼兒中興）

教師小結(jié)：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長長的根，綠綠長長的葉子，還有白白的六瓣花。

師：克期，咱們就來畫畫水仙花。瞅瞅教員為你們豫備的質(zhì)料。（毛筆、墨汁、顏料、宣紙以及毛巾）

（1）師：你瞅咱們應(yīng)該先畫什么呢？(向?qū)в變喊凑瞻l(fā)鋪規(guī)律舉行繪畫：先畫球莖)

（2）師：水仙花球莖像什么？（向?qū)в變赫f出像大大年夜蒜頭一瓣瓣）

（3）師：球莖上徐徐長出什么？（細(xì)頎長長的根以及綠綠長長的葉子）我先請一位小朋儕來畫畫水仙花的根以及葉子（幼兒考試測驗）

（4）教員也想來畫畫的，瞅好教員以及他畫的行動措施同樣嗎？（教師樹模）而今咱們一塊兒來把剩下的`葉子畫一下吧，咱們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦。

提醒：你們要記取了哦，畫葉子的時光要用一筆完成，這樣才可以把水仙花變患上越發(fā)大大年夜度。

（5）師：著末再畫上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么樣的呀？（水仙花由圓圓的花心以及6片花瓣形成的）

教師小結(jié)：咱們按照水仙花的發(fā)鋪方法從球莖、根、葉子以及花朵，而今咱們把畫好的水仙花裝到花盆里吧。（教師添畫花盆）

1.師：你們瞅，一盆水仙花畫好了，而今咱們再來給它穿上大大年夜度的衣服吧。蘸顏料的時光要把顏料蘸的飽滿一點，從上去下舉行涂色。

2.師：誰愿意來試一試呢？（個別幼兒樹模）你瞅這應(yīng)該如何上色呢？（夸張從上向下一筆涂色，留有空白沒緊要，不要幾回填涂）

教師總結(jié)：一副大大年夜度的水仙花就完成啦，瞅瞅水仙花大大年夜大大年夜的莖塊應(yīng)該畫在紙的什么地方呀？（靠下方，但要留出花盆的職位）

1.要求：

（1）依照水仙花的發(fā)鋪規(guī)律舉行繪畫，要重視留出花盆的職位。

（3）畫的時光要把毛筆寶寶豎起來。

師：咱們小朋儕的水仙花好了，真大大年夜度！你最喜歡哪一盆水仙花呢？為什么？

幼兒園大班美術(shù)教案(篇3)

設(shè)計意圖：

晚唐詩人杜荀鶴有詩云：君到姑蘇見，人家盡枕河。古宮閑地少，水港小橋多。

蘇州是一個水鄉(xiāng)，有許多河流和橋梁。山塘街是蘇州街道特色的典型街道。街上店鋪、住家鱗次櫛比，河上游船畫舫款款而過，是一條典型的水巷。生活在蘇州的孩子們應(yīng)該體驗山塘的美景，增加對家鄉(xiāng)蘇州的了解，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。

活動目標(biāo)：

1嘗試用簡單的線條畫來展現(xiàn)蘇州水城獨特的建筑風(fēng)格，如山塘街的房屋、亭子、小橋等。

2能與同行商談，合作繪畫，有感覺和表達美的能力。

三。體驗合作繪畫的樂趣，激發(fā)孩子們對家鄉(xiāng)的熱愛。

活動準(zhǔn)備：

1組織孩子或讓家長帶他們?nèi)ド教两郑S富孩子們對蘇州建筑的了解，拍攝**，vcr。

2、《姑蘇繁華圖卷》**、背景**、實物投影儀、勾線筆、長幅畫軸、導(dǎo)游旗子、帽子等。

3、幼兒已有線描畫的經(jīng)驗。

要點：可使用各種線條繪制山塘的建筑風(fēng)格和特點。

困難：嘗試與同行合作完成任務(wù)，體驗成功的樂趣。

活動過程：

一、重游山塘街。

教師以導(dǎo)游身份帶領(lǐng)幼兒進入活動室。

1、教師：小游客們，我們蘇州是個美麗的城市，有許多的名勝古跡，今天王導(dǎo)就帶你們?nèi)ビ斡[我們蘇州有名的歷史古街山塘街，現(xiàn)在跟著王導(dǎo)出發(fā)吧！

2山塘街的vcr引導(dǎo)孩子們專注于房屋、亭子、橋梁和船只。

提問：你們感覺山塘街怎么樣？

小結(jié)：山塘街有1100多年歷史的古街，長約7里，也稱七里山塘，是一條古色古香的街，小橋、流水、人家，船只穿梭來往，構(gòu)成了蘇州水鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景。

2、 逐步介紹山塘街，展示如何用線條來表達房屋、亭臺、橋梁、船只的特點。

（一）了解山塘街的老房子

問：你認(rèn)為這些舊房子和我們現(xiàn)在住的房子有什么區(qū)別？（顯示課件**，指導(dǎo)孩子觀察比較。）

教師用演示線描畫的方法進行小結(jié)（介紹時淡淡的古箏《夢江南》**作為背景**）：山塘街的老房子以青瓦白墻為主，屋頂鋪青瓦，屋脊的兩頭做紋飾。比如龍，鳳凰。

門窗主要是用木頭做的，都是雕刻精美的圖案。這座房子是根據(jù)水而建，形成了蘇州獨特的水景。

（二）了解山塘街的亭子

問：在山塘街你還發(fā)現(xiàn)其他什么特色建筑？你看到的亭子是什么樣的？（***展示代表性：亭子**）

教師用演示線描畫的方法進行小結(jié)：蘇州的亭子很有特色，大多屋頂是尖的，四檐有上翹的尖角，下面有幾根柱子支撐，一般蓋在路旁或花園里供人休息。

（三）了解山塘街的橋

問：山塘街大橋有什么特別之處？（**顯示代表性橋梁**）

教師采用示范線繪制方法進行總結(jié)：山塘街橋形不同，單孔小石橋，多孔大石橋。有的橋橋面上有小小亭榭；有些橋是用石板鋪的，所以走上去很舒服。王導(dǎo)畫的是一座單跨橋，也是山塘獨有的一座小石橋。

（四）了解山塘街的游船。

問：你在山塘街的河里看到什么？小船是怎么樣的？什么地方很特別呢？（***展示代表性的船**）

教師用演示線描畫的方法進行小結(jié)：山塘河里的船有個好聽的名字叫畫舫，它是木制的，比較輕巧，由船娘用漿劃的，可以讓游客一邊觀賞景色一邊休息。

三、欣賞《姑蘇繁華圖卷》

教師：山塘街被稱為姑蘇第一名街，古代有位畫師把山塘街等許多蘇州有特色的景色畫了進去，我們一起來欣賞一下。（****）

四、合作畫山塘長卷

老師：姑蘇的繁華景象，展現(xiàn)了山塘街熱鬧美麗的景象。今天王主任邀請我們的孩子們畫一幅山塘的長卷，好嗎？

1請討論如何劃分作品，并在繪畫中進行合作。（指導(dǎo)孩子們討論如何分配繪畫內(nèi)容和合理的畫面布局。）

2、幼兒合作畫。（**背景**《夢江南》）教師巡回指導(dǎo)。

五、展示山塘長卷

（1）教師展示幼兒畫好的畫軸，并帖上山塘繁華圖字樣。

提問：你覺得我們畫的山塘繁華圖美嗎？你最喜歡畫卷的什么地方？為什么？

（2）小結(jié)：哇！小游客們今天即興畫山塘繁華圖畫面豐富，有高低錯落的老房子，小巧玲瓏的亭子，游船在橋下緩緩而過，真美?。⌒‘嫾覀円黄鸷蜕教练比A圖留個影吧！

同事點評：

蘇州是一個美麗的地方，有小橋流水。許多人喜歡住在蘇州，一個美麗的城市。蘇州的孩子們也為此感到自豪。在這一活動中，孩子們可以感受到蘇州最典型的街道——山塘街的古建筑魅力，了解江南水鄉(xiāng)的特色。最后，讓他們用天真的筆觸，沿著山塘街，在孩子們的心中展現(xiàn)蘇州山塘的美。

活動最大的特點是合作的長卷，動力巨大。孩子們成功的喜悅不言而喻了。

活動反思：

1、蘇州特色教育活動山塘街。本次活動以兒童山塘游為突破口，讓孩子們感受到山塘，了解山塘，畫山塘。活動始終以悠揚的古箏**為背景，結(jié)合山塘的古老魅力，讓孩子們有一種置身現(xiàn)場的感覺。

老師的語言感染，現(xiàn)場繪畫（邊講邊畫），孩子們的視聽結(jié)合，真正體會到山塘的柔美。

2、繪畫也是一種突破。嘗試讓幼兒進行合作繪畫長幅畫卷，在鍛煉幼兒繪畫技巧的同時，更加是對幼兒的協(xié)商分工合作能力的挑戰(zhàn)。新《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域指出：

兒童藝術(shù)活動的能力在大膽表達的過程中逐漸發(fā)展起來。教師的作用是激發(fā)孩子的感受和表達美的能力。豐富審美體驗，讓他們體驗自由表達和創(chuàng)造的幸福。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)兒童的發(fā)展現(xiàn)狀和需要，及時、適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)表達方式和技能。

幼兒園大班美術(shù)教案(篇4)

大班下學(xué)期美術(shù)教案《月亮像什么》

活動目標(biāo)：

1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。

2、產(chǎn)生向往太空，向往月球的愿望。

活動準(zhǔn)備：

1、深色星空背景圖，準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個。

2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。

活動過程：

一、說說月亮像什么。

二、教師將大月亮粘貼到背景圖上，引出故事。晚上，月亮爬過樹梢，出現(xiàn)在天空上，小動物們看到了月亮，大家議論起來。

講述小貓、小狗、小豬等動物對月亮的想像，講述時盡量放慢速度，給予幼兒充分想像的時間。

說完小羊的想法后，教師停止講述，請幼兒來想像：你希望月亮是什么做的呢？

在幼兒各抒己見后，教師告訴幼兒小兔的想法：小兔的想法和其他動物不一樣，小兔希望月亮還是月亮，他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟！

二、畫畫奇特的月亮。

如果我們坐著飛船到月亮上去，你希望月亮上有什么？

請先在白紙上畫一個大大的月亮，月亮里會有些什么呢？大膽地把它畫出來吧！

幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品展示：請把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。

附故事：

月亮

小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子，看嘴唇涂得紅不紅。

小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅，吃起來一定很香很香。

小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣，可以買好多東西！

小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快樂自由呀！

小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風(fēng)箏，沒有誰能比它飛得高。

小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼，伙伴們跳起歡快的舞蹈。

小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球，在月光下的草地上跳來跳去。

小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車，正好缺了一個輪子。

只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。

幼兒園大班美術(shù)教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1、通過玩手形游戲，激發(fā)幼兒畫手形畫的興趣。

2、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)新能力，并能大膽進行添畫和用色。

3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

一、活動準(zhǔn)備：

1、范例畫幾張(雞、樹、孔雀、小花、小魚等)。

2、繪畫紙、彩筆、油畫棒等。

活動過程：

開始部分一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、（1）小朋友們，你們好，今天老師給你們帶來了一位可愛的動物朋友，它給我們出了一條謎語。(圖片)一棵樹，五個叉，不長葉不開花，做事情全靠它。謎底就是手，師生共同玩手指游戲：石頭、剪子、布的活動，做各種手勢，如小狗汪汪汪、小貓喵喵喵、小兔子跳跳跳等，為做各種手形打下基礎(chǔ)。然后師生同唱《我有一雙小小手》。

師：其實，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布的游戲。還能變換出很多的手型來，請小朋友用自己的手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?

（2）那么，你會用自己的小手做哪些事呢？

2、（1）教師充當(dāng)魔術(shù)師，引起幼兒興趣?！敖裉?，老師要變個魔術(shù)給小朋友看，下面請大家把眼睛閉起來，小朋友們可千萬不能偷看。猜：老師現(xiàn)在用手在干什么？”（這時，教師在黑板上完成手形畫--魚）（2）好，現(xiàn)在大家把手拿開，看這是什么？哦，原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫，你們喜歡嗎？想一想老師的手變出的東西像什么？它是怎么變的？提問幼兒“老師變出了什么東西？”（幼兒回答）。對了，這位小朋友真聰明，老師就是用手描出外形以后再添畫成魚，這樣畫出來的畫叫手形畫。

二、基本部分

1、教師出示范畫，幼兒討論這些圖案是用手怎么變出來的？

2、幼兒用手自己做一做，看你能不能也做成范例的樣子。

3、想一想，除了老師出示的樣子以外，你還能作出什么樣子的手勢，說一說它像什么？為什么？

4、啟發(fā)幼兒擺弄自己的手形，想象這種手形能添畫成什么東西，然后將手按在紙上，用鉛筆將手形沿著輪廓畫下來，再用彩色水筆及蠟筆進行溝邊、添畫和涂色。

5、老師把這四個步驟編成了一首順口溜請大家跟老師一起念：“先把小手?jǐn)[一擺，然后用筆描一描，再動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫。”

三、激發(fā)創(chuàng)作，任務(wù)下達：

1、動動腦筋，人人完成一幅更有趣的手形畫，看看誰的設(shè)計最富有想象力，老師巡回指導(dǎo)。

2、聯(lián)想創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，畫出與別人不一樣的手形畫。教師可進行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，如可教幼兒將左手的手掌張開，按在紙上（手心向紙），看上去就象一只張開翅膀的小鳥，然后畫下輪廓，在拇指輪廓上添畫眼睛和嘴巴，一只可愛的小鳥就就畫出來了。

提示幼兒可以利用左右兩個手形拼在一起作畫（如螃蟹的畫法）。

四、結(jié)束部分

作品展示和評價。

（1）、老師將幼兒的手形畫作品貼到黑板上，舉行手形畫展覽。

（2）、讓幼兒說一說自己的畫是用怎樣的手形添畫成的'。

（3）、看一看，比一比。把小紅花貼到你認(rèn)為最好的手形畫設(shè)計作品上。

（4）、將幼兒作品布置到“小手變變”專欄，邀請家長前來欣賞。

幼兒園大班美術(shù)教案模板

在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案《天安門》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、嘗試運用線描的方法創(chuàng)作美麗的花。

2、使幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的花的畫法，鼓勵幼兒大膽作畫。

3、感受線描畫的不同美麗，與同伴合作的精神。

活動準(zhǔn)備：

1、范畫一幅。

2、幼兒人數(shù)的作業(yè)紙、粗細(xì)不同的記號筆。

活動過程：

1、引入課題。

秋天到了，花園里面的花都謝了，小蜜蜂很難過，想請我們小朋友幫他找一個漂亮的花園，讓他們繼續(xù)有地方快樂的采蜜。小蜜蜂說他們喜歡特別的花，請小朋友幫幫忙。

2、學(xué)習(xí)花的'畫法。

（1）請幼兒看范畫，觀察一些花的形狀。

（2）教師簡單講述花的畫法。

（3）引導(dǎo)幼兒用線描把花兒裝飾的更漂亮。

（4）注意線的的粗細(xì)，并且嘗試運用各種美麗的線條對花進行裝飾。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）讓幼兒選擇自己線條，來把美麗的花兒畫得更漂亮。

4、評講。

師：讓我們趕快把畫給小蜜蜂送去吧！

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

教學(xué)目的：

1、通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲高低起伏的旋律，掌握樂曲的節(jié)奏。

2、通過身體模仿動作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)看圖譜演奏。培養(yǎng)幼兒對打擊樂器的興趣。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)重點：

通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑、歡快的情緒。

教學(xué)難點：

通過身體模仿動作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽唷?/p>

活動準(zhǔn)備：

節(jié)奏譜、提示圖片若干、CD、多媒體、打擊樂器若干。

教學(xué)過程：

一、開始部分

1、聽音樂學(xué)解放軍進教室。

2、教師談話，引出課題《我愛北京天安門》。

二、基本部分

1、教師與幼兒共同復(fù)習(xí)歌曲《我愛北京天安門》，調(diào)動幼兒已有學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

2、欣賞音樂，播放CD。

聽后提問：

A這首樂曲是幾拍子的？

B樂曲的節(jié)奏感怎么樣？

C聽了這首樂曲你想干什么？

3、教師引導(dǎo)幼兒通過演唱學(xué)習(xí)拍節(jié)奏。

4、出示圖譜，教師引導(dǎo)幼兒看圖譜分聲部練習(xí)拍節(jié)奏。

5、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜選擇樂器演奏樂曲。

（1）完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型

（2）教師指著示意圖譜并放慢速度，讓幼兒嘗試演奏。

（3）教師指導(dǎo)幼兒看指揮完整演奏樂曲。

6、自選打擊樂器看節(jié)奏普進行演奏。

7、看指揮用樂器演奏一遍。（提醒幼兒要注意看老師的指揮）

三、結(jié)束部分

1、教師總結(jié)：這首原本就很快樂的樂曲讓我們用打擊樂器配上伴奏，顯得更加熱鬧、活潑起來，生活多美好啊，小朋友高不高興啊？

2、收拾用具，下課休息。

教學(xué)反思：

本次活動是一次家長開放日活動，孩子們在家長面前顯得更為興奮，并為自己的表現(xiàn)而自豪，使我們的本次活動在輕松、愉悅的氣氛中得到了交流。

節(jié)奏樂活動雖說平時進行得不太多，但為什么在今天的活動中孩子們將看譜子打節(jié)奏的技能掌握的如此輕松呢，我認(rèn)為，這與節(jié)奏譜的設(shè)計有很大關(guān)系。我在展示完自己打節(jié)奏的方式后，問幼兒老師為什么這樣打，幼兒很快就能認(rèn)識到“因為老師在譜子上畫了太陽和月亮，還有汽車，太陽就要拍手，月亮就要休息，而汽車就要拉長”。這種直觀的教學(xué)符號我們平時應(yīng)多受啟發(fā)，可用于多種活動之中。

最后的互動環(huán)節(jié)孩子們和家長都很興奮，但讓我意想不到的是孩子們打節(jié)奏時反應(yīng)比家長還快，雖然是一次打擊樂的新授活動，孩子和家長是一起開始進行的這次活動，通過一節(jié)課的時間，孩子們已經(jīng)掌握得游刃自如，可家長們卻手忙腳亂的，看來“學(xué)”和“不學(xué)”就是不一樣?；顒咏Y(jié)束后，我還開玩笑地告訴家長，回去一定要請孩子們當(dāng)你們的“小老師”，由此看來，我們都要在學(xué)習(xí)中共同成長才行！

幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

設(shè)計意圖：

長久以來，幼兒園的繪畫活動多以臨摹為主，并常以單調(diào)的“勾線筆勾線，蠟筆涂色”的形式進行，這不僅限制了幼兒的想象力和表現(xiàn)力，且使部分幼兒對繪畫活動失去了興趣。為了豐富美術(shù)的表現(xiàn)形式，使幼兒能自由自在地不受任何拘束地去畫，我設(shè)計本次教學(xué)活動，旨在通過改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以線描勾勒為主要教學(xué)形式，將寫生與想象相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，提高了幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。

要求：

1、讓幼兒初步了解，并學(xué)生寫生，提高幼兒的觀察力。

2、鞏固復(fù)習(xí)線描，學(xué)會用密集排列的線條裝飾花瓶，提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。

準(zhǔn)備：

1、胖花瓶若干只，臉譜一個。

2、水彩筆、蠟筆人手一份。

3、《說唱臉譜》音樂磁帶，錄音機。

過程：

一、引出課題。

1、放音樂，出示京劇臉譜;

你們看，誰來了?(花臉)

花臉來我們班作客，你們高興嗎?陳老師還為他準(zhǔn)備了一份禮物。

2、出示花瓶。

你們瞧，這是什么?(花瓶)

師以花臉的口吻：“這花瓶真漂亮，謝謝你們，可是這花瓶這么，我?guī)Р粍?，怎么辦呢?”(幼兒自由想象)3、教師小結(jié)：小朋友真聰明，想了那么多辦法，那我們就選個最簡便的方法，把花瓶呀，畫在紙上送給他，好嗎?

二、寫生花瓶。

(一)介紹寫生畫。

直接對著物體來畫，叫作寫生畫。寫生時一定要畫得像，看到的東西是怎樣的，畫出來的也要是怎樣的。

(二)講解示范花瓶的寫生。

1、花瓶上面的口是平平的，我們用一條橫線來表示;

2、花瓶的脖子細(xì)細(xì)長長的，我們可以用什么形狀來表示?(長方形)

3、它的肚子是胖乎乎，圓滾滾的'，我們用什么形狀?(橢圓形)

4、最后在肚子下面畫上扁扁的底座。

(三)幼兒分組練習(xí)寫生花瓶。

1、讓幼兒自由選擇一種花瓶進行寫生。

2、提醒幼兒寫生花瓶要畫得像，畫得。

三、用臉譜裝飾花瓶。

(一)演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。

1、師以花臉的口吻：“你們畫的花瓶真好看，讓我再仔細(xì)瞧一瞧!”

2、師邊講邊演示：“花臉看著花瓶，花瓶怎么了?”(變成花臉)

3、師小結(jié)：那么我們就叫它花瓶臉譜。

(二)講解示范用臉譜裝飾花瓶。

1、先畫出它的鼻子，用胖胖的三角形表示;

2、現(xiàn)在鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛;

3、然后在鼻子下面畫上一張的方嘴巴，里面畫上尖尖的牙。

4、既然是“花臉”，那就要把臉畫花，畫滿，那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案，可以用直線、曲線或折線、波浪線等，也可以用圓形、三角形來裝飾。

(三)幼兒練習(xí)裝飾花瓶。

1、提醒幼兒線條排列要密集，可用粗細(xì)不同的勾線筆進行線描。

2、鼓勵幼兒膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。

3、鼓勵幼兒以桌布為背景，用線描法進行添畫。

四、講評。

表揚線條排列密集，畫得的幼兒。

五、結(jié)束。

花瓶臉譜帶著所有的“新伙伴”隨音樂做各種京劇動作走出場外。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、嘗試色彩拓印，學(xué)習(xí)借形想象，添畫變動物。

2、初步了解水墨畫特點，感受中國的水墨文化。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

宣紙、水粉顏料、報紙、棉簽、墨汁

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、今天老師帶來了2件東西，小朋友看一下是什么？塑料袋可以干什么？報紙可以干什么？那請你看一下老師要做什么（教師示范將報紙團成團裝進塑料袋中），你們猜這是要干什么？

二、拓印示范

1、對了今天我要在宣紙上進行拓印，（邊示范邊介紹過程，讓我的拓印工具蘸上顏料，喝飽點在歇一歇，快快地印到紙上），做出遮擋（這兩個色塊怎么樣了）出穴（這個呢）。

2、你們想不想試一試，但是老師有要求，請你大膽的拓印讓你的畫面中要有遮擋和出穴色塊，還要讓畫面有留白的地方。（老師可以舉個例子示范）

三、勾畫輪廓、添畫想象

1、拓印完成后請你用一種新材料來勾邊，（出示墨汁）這是墨汁是中國畫中特有的材料之一。（課前介紹）

2、拓印后請用濃墨勾邊，看看勾出的輪廓像什么動物？勾畫的時候注意線條要拉好手哦。

3、如果你找到了動物，請你快快的把它的眼睛添畫出來，在畫嘴巴和其他五官，最后添畫它的花紋。如果找不到怎么辦（轉(zhuǎn)動畫紙繼續(xù)找）一定先畫出眼睛來。畫得不像不要緊。

四、評析作品。

肯定、鼓勵幼兒的大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事，幫助幼兒學(xué)會欣賞、評價作品。

整體評價：

要選擇幾幅有代表性的作品

這幾個小朋友把小動物的眼睛畫的很好看大大的很有神，還有的畫上的長長的睫毛呢。下一次小朋友們也可以把小動物的眼睛畫的大大的有神一些！

還有的小朋友為小動物添畫上了很好看的花紋，把它們打扮的特別美麗。

隨機點評：

找出具有代表性的幼兒作品，鼓勵幼兒大膽講述畫中的故事。

請幼兒上來介紹自己的作品的時候注意老師幫孩子拿作品，孩子自己講述故事。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

教材及幼兒基礎(chǔ)分析：

卷心菜是孩子們生活中常吃的蔬菜。它的剖面線條變化豐富，既生動有趣，又有想象的空間，十分美麗。本活動不僅能滿足大班孩子感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的興趣和需要，而且能滿足幼兒善于幻想的心理，培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。同時，考慮到美術(shù)活動的核心是審美，因此，活動中利用范畫來引導(dǎo)幼兒通過觀察、交流、欣賞、繪畫、講述等方式來感悟卷心菜的規(guī)律美。在看一看、摸一摸、想一想、畫一畫、講一講中體驗創(chuàng)造活動的快樂，助推孩子的發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1、通過觀察實物，組織線條表現(xiàn)形象，并能將線、形密密地排列在圓形空間。

2、根據(jù)生活經(jīng)驗聯(lián)想，構(gòu)成富有情趣的畫面。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動重、難點：

觀察、想像，感受美；形成有規(guī)則的圖案，表現(xiàn)美。

活動準(zhǔn)備：

1、卷心菜教師一棵，每兩個孩子半棵。

2、畫紙、黑色記號筆人手一份。

3、輕音樂

活動過程：

1、觀察實物，自主造型。

（1）觀察卷心菜，自主造型。

師：有個農(nóng)民伯伯種了棵圓圓的卷心菜，如果把卷心菜切開，里面會是怎樣的呢？我們一起仔細(xì)看一看。（視頻播放卷心菜剖面，讓幼兒仔細(xì)觀察。）

師：請你把它的樣子畫在紙上，要畫的大大的，撐滿整張紙。（幼兒自主造型，教師挑選部分幼兒的卷心菜造型，展示在大黑板上。）

（2）視頻播放一位幼兒的卷心菜造型，交流：這個小朋友畫的卷心菜是怎樣的？

師小結(jié)：卷心菜的形狀是個大大的圓，我們可以用像樹干一樣的形狀畫出卷心菜的芯，用螺旋線和一圈一圈的弧線畫出卷心菜的葉子。

（3）視頻播放部分幼兒的卷心菜造型，引導(dǎo)幼兒不同圖式表現(xiàn)卷心菜。

師：卷心菜的芯可以畫成不同的樣子，瞧這些小朋友是怎么畫的；卷心菜的葉子也不一定用弧線畫，卡他們用了哪些線條。

評析：卷心菜美麗的剖面造型吸引著孩子的眼睛和心靈，打破常規(guī)的先畫后說滿足了幼兒急于動手表達感受的需要，沒有任何規(guī)范圖式的自主造型方法，給了幼兒充分的自由表現(xiàn)空間，使他們主動運用各種不同的造型語言，創(chuàng)造出了變化多樣的卷心菜圖式。

2、欣賞范例作品，引導(dǎo)細(xì)致刻畫。

師：小朋友的卷心菜畫得非常棒，老師這里還有更漂亮的卷心菜。這顆卷心菜里面有各種不同的線條、形狀，畫的很多很密，畫滿了整顆卷心菜上面。

評析：幼兒的自主造型往往非常概括和簡練，他們的表現(xiàn)如果沒有教師恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)點撥，就會存在很大的隨意性。他們雖然感悟到了卷心菜的美感規(guī)律。但是這些規(guī)律究竟如何在作品中表現(xiàn)出來，點、線、面這些基本要素，究竟如何疊加、變換、對應(yīng)、排列，形成有規(guī)律的美妙圖案，他們?nèi)允帜：?。這里教師采用了欣賞感悟法，選用兩幅風(fēng)格不同的作品：衣服較為寫實，卷心菜里線的變化自然；另一幅加了主觀的變化多樣的裝飾線，也別有情趣。這兩幅畫還都畫了一些小蟲子和卷心菜在一起，表現(xiàn)了一些小蟲子和卷心菜在一起，表現(xiàn)出兒童特有的童真童趣。幼兒欣賞之后，對怎樣畫出美麗的卷心菜有了具體的感性認(rèn)識，為后面的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。

3、教師指導(dǎo)，幼兒作畫。

（1）要求：請你也來畫一顆有著很密線、形的美麗的卷心菜。想一想：卷心菜種在地里的時候，會有哪些小小的蟲子在它的周圍活動？

（2）指導(dǎo)：

①鼓勵幼兒根據(jù)觀察的感受組織不同的有變化的線條表現(xiàn)卷心菜，不要求寫實。

②鼓勵幼兒將線、形密密地填滿卷心菜的.內(nèi)部。

③鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，構(gòu)成有情趣的畫面。教師及時介紹有創(chuàng)意的幼兒作品。

評析：教師提出的要求簡潔明了地指向創(chuàng)作的兩個方面：造型宇情節(jié)。指導(dǎo)時又不斷地即時介紹表現(xiàn)出這兩個方面特點的幼兒作品，使幼兒即時學(xué)習(xí)別人的不同想法，將同伴的創(chuàng)造思維納入到自己的創(chuàng)作表現(xiàn)中，舉一反三，創(chuàng)造出了許多各具特色的美妙圖案。

4、展示幼兒作品，欣賞評價。

（1）教師評價：將全體幼兒的作品展示在設(shè)計好的鏡框中，教師操作木偶，以農(nóng)民伯伯的口吻選擇一張出色的作品進行評價。

（2）幼兒評價：你喜歡哪棵卷心菜，為什么？

（3）以幫助農(nóng)民伯伯開汽車運卷心菜到菜場，結(jié)束活動。

活動反思：

以教師的評價為引領(lǐng)，暗示幼兒從線、形的運用和情節(jié)兩個方面分析同伴的作品，在觀察和欣賞中進一步感受對稱、疏密、主次、節(jié)奏、秩序等美感規(guī)律。

活動點評：

引導(dǎo)幼兒通過對實物的觀察，感悟美感規(guī)律，進行自主造型，是本次活動作為突出的地方。傳統(tǒng)的線描裝飾教學(xué)，以模仿教師的范例為主，幼兒的學(xué)習(xí)缺乏主動性和創(chuàng)造性。本次活動，教師突破常規(guī)，要求幼兒面對卷心菜剖面直接造型，給予了幼兒充分的創(chuàng)作空間，使幼兒可以依據(jù)自己的理解，運用不同的線、形，形成變化豐富的圖式表現(xiàn)卷心菜。值得欣賞的是，教師的教學(xué)沒有僅僅停留在幼兒的自主造型上，而是引領(lǐng)幼兒在自主造型的基礎(chǔ)上進一步刻畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)美。教學(xué)時教師選用了兩幅風(fēng)格不同的卷心菜，啟發(fā)幼兒對記憶中的多種線、形進行重新組合加工，創(chuàng)造出既豐富又充滿童趣的卷心菜形象，不僅尊重了幼兒的自由想象宇創(chuàng)造，而且有效地促進了幼兒線描表現(xiàn)水平的提高。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、樂意用繪畫、折紙、剪貼的方式制作小禮物送給小班的小弟弟小妹妹,產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感和喜歡弟弟妹妹的情感。

2、會自己選擇合適的材料和工具進行制作小禮物。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒自己瓶或杯子。

2、各種顏色的皺紋紙，白紙等以及油畫棒，水彩筆和剪刀，糨糊。

活動過程：

一、通過談話，激發(fā)幼兒為弟弟妹妹制作禮物的愿望。

提問：

1、小班的小弟弟小妹妹剛上幼兒園，他們的心里在想些什么呢？(幼兒回答：他們在想爸爸媽媽，在想家)

2、他們在想爸爸媽媽，有的時候還會哭，那我們現(xiàn)在是幼兒園的大哥哥大姐姐了，你們想媽媽想爸爸的時候可以哭嗎？(不可以)

3、當(dāng)我們小朋友在看到弟弟妹妹在哭的時候，你們想安慰他們嗎？那么怎么來安慰他們呢？(想，我們可以給他唱歌，給他講故事，跟他玩，還可以送給他禮物)

4、哦，我們小朋友真棒，想到這么多的辦法，剛才老師有聽小朋友說要給他禮物了，你準(zhǔn)備給他送什么樣的禮物呢？(幼兒自己想也可以討論)

二、討論制作禮品的方法和材料。

剛才小朋友想到了那么多的禮物，可是要怎么做出來呢？要用到一些什么材料呢？(小朋友自己已經(jīng)帶來了一些瓶和一次性的杯子，老師有漂亮的紙：皺紋紙，蠟光紙和白紙等)

三、幼兒制作

老師拿出已經(jīng)做好的兩件禮物展示給小朋友看，請小朋友自己觀賞一下老師制作的禮物。

現(xiàn)在小朋友有這么多的'材料了，那么請小朋友開始動手制作禮物吧，在做禮物之前小朋友先想好自己要做什么，制作中遇到困難想辦法解決，也可以請老師幫忙或者同伴間相互幫忙。

四、去小班送禮品，帶弟弟妹妹做游戲。

幼兒拿自己的作品送給小班的弟弟妹妹時，要告訴他們：自己制作的是什么東西，或者問問弟弟妹妹：你知道這是用什么材料做的嗎？如果小弟弟小妹妹不知道，就請我們小朋友告訴他們?nèi)缓笈c弟弟妹妹一起玩.在玩的過程中，要注意照顧好小弟弟小妹妹。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇7

目標(biāo)：

1.能畫出各種花紋、圖案。

2.感受合作繪畫、拼畫的特殊效果，體驗集體創(chuàng)作的樂趣。

準(zhǔn)備：

1.其他班幼兒的繪畫作品。

2.每組一張4開的紙，水彩筆，透明膠，剪刀。

過程：

一、探索繪畫方法

1.觀看其他班幼兒的繪畫作品，談?wù)撟约旱母惺?，產(chǎn)生繪畫愿望。

2.分組觀察作品，討論繪制方法。

3.集體交流，鼓勵幼兒膽猜想這些畫是怎么畫出來的。

4.明確制作方法：把紙折疊以后，沿著折線剪開，把剪開的每張紙裝飾漂亮以后，再把它們用透明膠粘在一起。

5.討論：怎么才能又快又好地把剪開的紙拼貼起來，變成原來的樣子?(折疊后可以在背面按從上到下或從左到右的順序，給每塊紙編號，然后再剪開，畫完后再按編號拼貼)

二、商議分工，合作作畫

1.引導(dǎo)幼兒商議分工，說說誰來折紙，誰來編號，怎么裝飾。

2.鼓勵幼兒膽選擇折疊方式和排序符號，提醒幼兒折疊次數(shù)不宜太多，三四次即可，并注意按小組商議的順序編號。(評：在每組只有一張紙的情景中，幼兒自覺地協(xié)商、分工與合作。無論是順從、妥協(xié)，還是激烈的矛盾，都是幼兒去自我中心、積累知識經(jīng)驗的過程。)

3.幼兒選擇自己喜歡的方法進行裝飾。(評：幼兒可根據(jù)自己的實際水平，按照自己的意愿、方式和速度進行創(chuàng)作。共同的`目標(biāo)，團隊的合作使幼兒的集體榮譽感倍增。教師適度的介入，有效地引發(fā)了幼兒間的互教互學(xué)。)

三、拼貼作品，共同分享

1.各小組拼貼作品，自由談?wù)摗．?dāng)幼兒難以拼貼還原時，教師可引導(dǎo)小組之間交流討論，以便幼兒互相借鑒成功的經(jīng)驗。

2.師幼共同拼貼全班的作品，欣賞巨的合作畫，分享成功的喜悅。

3.啟發(fā)幼兒找一找自己的畫在什么地方，自己組的畫在什么地方。說說看到全班小朋友的畫合在一起，變出這么一幅畫，心里是怎么想的。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇8

活動目標(biāo)：

1、探索制作立體作品。

2、通過合作活動，分享刺猬背果子的快樂，體驗成功的喜悅。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一份剪刀、膠水和《刺猬背果子》的手工材料。

2、長方形大、小鉛畫紙若干。

活動流程：

自由探索---交流討論---幼兒創(chuàng)作---分享活動

活動過程：

一、自由探索

1、教師出示一張紙，提問：“大家想想辦法，怎么樣讓這張紙站起來？”

2、幼兒每人取一張鉛畫紙，探索、擺弄，教師巡回觀察。

二、交流討論

1、展示個別幼兒的操作結(jié)果，并請該幼兒介紹經(jīng)驗。

2、教師小結(jié)：能讓紙寶寶站起來的方法有很多。如：向后折一部分；兩邊向中間折；將紙卷起來成圓柱狀等。

3、教師出示手工材料《刺猬背果子》，請幼兒猜猜手工材料上的果子、大樹、刺猬分別是用剛才的哪種方法站起來的？

4、討論：如何讓小刺猬的刺剪得完整、光滑？

（1）幼兒嘗試，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)刺猬的刺可以一一對應(yīng)之后再剪。

（2）請個別幼兒示范較適宜的方法。

三、幼兒創(chuàng)作

1、幼兒制作，教師巡回觀察，指導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。

2、提醒幼兒沿線將刺猬的刺剪得光滑和完整。

四、分項活動

1、幼兒互相合作、自由結(jié)伴分成四組，將制做好的刺猬布置在一張大紙上，適當(dāng)添畫背景。

2、游戲比賽：刺猬背果子

方法：在一定的距離外，將果子套向刺猬的刺，比比誰的果子套得又多又準(zhǔn)。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇9

活動目標(biāo)：

1、通過幼兒的想象，組合樹葉，能夠?qū)W會使用樹葉粘貼及拓印。

2、通過活動促進幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力、組合造型的能力。

3、在活動中體驗成功的喜悅。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動準(zhǔn)備：

各種形狀的樹葉人手一份操作紙(上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙)抹布牙簽(抹白膠)白膠蠟筆

活動過程：

一、談話(根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題，引起幼兒的興趣。)

1、今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊?(和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉)

2、這些樹葉可以組合成些什么?(幼兒在昨天撿樹葉后，教師組織幼兒拼樹葉)(幼兒講述自己想拼的東西)

3、等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。

二、介紹拓印

1、教師提出疑問：這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么?(幼兒討論、講述，教師總結(jié))◆兩張紙用來印樹葉的◆上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙◆樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上◆薄紙印更加清楚、方便

2、拓印(幼兒討論、講述，教師總結(jié))◆將樹葉拼貼好◆將薄的白紙印在上面◆用蠟筆躺著來回壓著涂，進行拓印

3、要求◆幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求，教師總結(jié)◆強調(diào)在制作時要輕輕的

4、步驟◆想象自己制作的物體◆挑需要的樹葉◆拼貼樹葉◆拓印組合的樹葉造型

三、幼兒活動

1、想好了再進行拼貼。

2、提醒幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼。

3、拓印時兩只手要協(xié)調(diào)，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙。(教師巡回指導(dǎo)幼兒操作)

4、將自己完成的作品展示在墻面上。

活動反思：

幼兒的興趣點是他們主動學(xué)習(xí)的起點，由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學(xué)習(xí)的.內(nèi)部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的?！吨改稀分袕娬{(diào)：“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開放性的特點。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇10

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用線條分割以及簡單圖形或色塊對稱等方法，裝飾蝴蝶的花紋。

2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗，大膽創(chuàng)造花紋。

3、感受左右對稱的美。

活動準(zhǔn)備：蝴蝶的標(biāo)本、幼兒用書，勾線筆，油畫棒、磁帶。

活動過程：

一、出示標(biāo)本，引起幼兒興趣。

1、今天老師帶來了許多蝴蝶標(biāo)本，我們一看這些漂亮的蝴蝶身上有什么？

2、你最喜歡哪只蝴蝶身上的花紋？為什么？

3、以前我們學(xué)過京劇臉譜上的花紋是怎么樣的呢？你再仔細(xì)看看蝴蝶身上的花紋，你發(fā)現(xiàn)了什么了嗎？

二、教師示范裝飾蝴蝶：

1、教師在黑板上畫出一只大大的蝴蝶輪廓線，提問：你知道這是什么？你覺得它漂亮嗎？為什么？怎樣做才能使它變成一只漂亮的`蝴蝶呢？

2、啟發(fā)幼兒想一想：你想怎樣裝飾蝴蝶的翅膀呢？

3、教師啟發(fā)幼兒想出：先用不同的線條分割蝴蝶的翅膀，然后再用簡單常見的圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

4、讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進行裝飾，然后教師在蝴蝶的翅膀上裝飾。

三、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察畫面上的蝴蝶，進一步了解對稱裝飾的手法。

四、幼兒繪畫裝飾活動。

教師提醒幼兒用鮮艷的色彩裝飾蝴蝶。對個別幼兒給予必要的指導(dǎo)與幫助。并及時反饋幼兒裝飾過程中好的圖案，以便其他幼兒進一步拓展思路。

五、隨音樂《化蝶》參觀幼兒的作品。并找一找自己最喜歡的蝴蝶。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇11

活動設(shè)計背景

在區(qū)域游戲中，我班幼兒在玩毛根的時候，借助一些工具變出了不同形狀的線條，他們在玩的過程中，互相猜猜各自變化的線條象什么?通過區(qū)域游戲的這一幕，我聯(lián)想到我的課堂，并利用這一環(huán)節(jié)設(shè)計本節(jié)美術(shù)活動。

活動目標(biāo)

1、初步認(rèn)知各種線條，并嘗試運用多種不同的線條進行創(chuàng)造組畫。

2、能夠與同伴分享快樂，感知同伴間的友情。

3、能夠大膽想象、敢于創(chuàng)作，掌握繪畫裝飾的技巧。

4、欣賞多種多樣的藝術(shù)作品，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。

5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：認(rèn)識各種線條，并嘗試運用多種不同的線條進行創(chuàng)造組畫。

教學(xué)難點：能夠大膽想象、敢于創(chuàng)作，掌握繪畫裝飾的技巧。

活動準(zhǔn)備

課件、蔬菜娃娃圖片若干、毛根若干、記錄卡若干、畫筆若干、蔬菜娃娃選美會展臺1個

活動過程

一、組織教學(xué)：

手指操《一根小線條》

二、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

1、課件演示——線條寶寶變變變

2、教師把線條寶寶變成波浪線，讓幼兒發(fā)揮想象：波浪線像什么?然后，隨老師懸空畫一畫。教師再把線條寶寶分別變成螺旋線、鋸齒線，幼兒充分想象并說一說像什么?(挖掘幼兒的想象力)

3、幼兒玩一玩線條，讓幼兒大膽創(chuàng)作多種不同線條，并進行記錄。(訓(xùn)練幼兒記錄能力)

4、找個別幼兒展示記錄卡。(訓(xùn)練幼兒語言能力)

三、課件演示：

線條寶寶在生活中的作用。

四、鼓勵幼兒運用線條作畫、大膽創(chuàng)作。

1、教師示范作畫：教師利用幼兒創(chuàng)作的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。

2、幼兒運用自己創(chuàng)造的線條為蔬菜娃娃裝飾新衣。

3、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

4、請幼兒把作品送到《蔬菜娃娃選美會》展示，幼兒評價作品。

五、小結(jié)：

線條寶寶在生活中無處不在，激勵幼兒運用靈巧雙手創(chuàng)造出更美的作品，自然結(jié)束活動。

六、活動延伸：

組織幼兒創(chuàng)造更多的線條寶寶，創(chuàng)新的裝飾更多的畫面。

活動反思：

綱要強調(diào)，在提高幼兒知識面的同時，還要以能力為主，在活動中，幼兒的興趣高漲。教師在范畫的設(shè)計上，充分考慮幼兒的觀察能力，由簡單到難，這樣幼兒能保持注意力的集中。教師引導(dǎo)的步驟明確，幼兒能仔細(xì)觀察，并主動發(fā)現(xiàn)花紋的排序規(guī)律左右手套對稱。以游戲的方式，也符合幼兒活動的能力，師幼互動方面也比較好，給孩子展示的`空間，同時又讓不太理解的小朋友思考的空間，兼顧到所有的小朋友，讓每一個小朋友都能得到不同的提高，讓幼兒參與作畫，幼兒設(shè)計的積極性很高，幼兒沒有被教師的范畫牽著，而是大膽地按照自己的思路設(shè)計，幼兒表現(xiàn)出了極大的熱情，還選擇自已喜歡的圖形和顏色。喜歡交流欣賞，同時也欣賞別人的作品。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇12

活動目標(biāo)：

1、感受螃蟹爬的樣子，嘗試用不同的繪畫方法表現(xiàn)螃蟹的形象。

2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，把螃蟹放在一個美好的地方。

3、體驗著用不同形式表現(xiàn)螃蟹的快樂。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、彩色筆、油畫棒、水彩顏料、調(diào)色用品、水墨畫用品；繪畫紙（白紙、生宣紙、水彩畫紙）；

2、彩筆畫、線描畫、刮畫、油水分離畫、齊白石蟹作品。

活動重難點：

能自由選擇一種表現(xiàn)方式畫出螃蟹。

能用語言表現(xiàn)自己的作品。

活動過程：

1、觀看螃蟹

1）教師：小朋友我們可以數(shù)數(shù)螃蟹有幾只腳？幾個大鉗子？有人想知道這些螃蟹誰是爸爸、誰是媽媽嗎？

2）引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的肚子，有的肚子上△大，有的△小。

3）進一步引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的眼睛、鼻子、嘴巴在哪？

2、請幼兒談?wù)勼π窇?yīng)該在哪里，它的家里會發(fā)生一些什么事情。

1）如果孩子說螃蟹生活在水里，老師同時出示油水分離畫，引導(dǎo)幼兒用油畫棒畫螃蟹，水彩顏料畫水的`表現(xiàn)方法。

2）如果幼兒說螃蟹家的奇特故事，就出示一些彩筆畫和線描畫，引導(dǎo)幼兒用彩筆畫形式或線描畫的形式表現(xiàn)螃蟹。

3）如果孩子提到螃蟹是黑色的，如果想畫成黑色怎么辦？引導(dǎo)幼兒欣賞齊白石的蟹，看看老一代畫家如何用墨表現(xiàn)的。

3、引導(dǎo)幼兒用不同形式表現(xiàn)螃蟹。

1）幼兒根據(jù)自己的要求愿望選擇不同的繪畫工具，指導(dǎo)幼兒繪畫過程中，油棒畫的螃蟹可以色彩豐富一些，中間不要留空白。

2）指導(dǎo)彩筆畫幼兒，表現(xiàn)童話世界的意境。

3）線描畫的幼兒，指導(dǎo)他們用線條裝飾背及背景。

4）指導(dǎo)水墨畫幼兒可以用畫背和畫肚子的兩種方法表現(xiàn)螃蟹。

4、請幼兒介紹自己的作品。

1）引導(dǎo)幼兒說出自己作品中螃蟹在什么地方？

2）請一個代表講講童話世界里的螃蟹。

3）欣賞水墨畫螃蟹用濃、淡墨就能表現(xiàn)出的螃蟹。

活動延伸：

螃蟹除了我們見過的河蟹，還有些什么蟹呢？

分析和反思：

對于大班的孩子來說，螃蟹是個過于簡單的主題，但我的這節(jié)課沒讓孩子覺得不值得一畫，小朋友都非常認(rèn)真的，快樂的參與了活動。通過觀察，小朋友發(fā)現(xiàn)齊白石的國畫蟹，有兩筆的背，也有三筆的背，彤彤小朋友說三筆好看就畫三筆；嘉嘉說：我畫螃蟹肚子，三角形大的是媽媽，三角形小的是爸爸。駿駿說：老師我用竹簽畫好看吧！喲畫壞了，沒關(guān)系我再用黑色油畫棒涂涂可以重畫。馨兒說：螃蟹在水里搭了座房子，水里還有好多其它的小魚。中兒說：螃蟹在水里的房子好象倒的，其實不是倒了，是水在動。杰杰說：看看螃蟹的黑白衣服怎么樣？好帥呀！孩子們不停地講述著自己的作品，欣賞著自己的作品。

我一直覺得繪畫教學(xué)有點單調(diào)，這次活動我從繪畫表現(xiàn)形式上入手，采用了彩筆畫、油水分離畫、刮色畫、水墨畫、線描畫等多種形式，幼兒根據(jù)自己的喜好選擇不同的繪畫工具，使繪畫活動豐富多彩。我覺得一些繪畫活動可以采取這樣的一些方式，讓孩子們更加喜歡參與。同時還發(fā)展了孩子的語言表達能力，孩子把螃蟹放在一個童話的世界里，講述著螃蟹家里發(fā)生的故事。增加了孩子的自信心。比如說駿駿，他繪畫有時力不從心，總是“畫壞了”，按孩子的話說。他采用竹簽刮畫，如果畫壞了，可以再涂黒色，重新用竹簽再畫。增強了他的信心，我第一次看到他上繪畫那么高興。整節(jié)活動中孩子們都感覺很快樂，有的采用一種方法畫完后，還想選擇另一種方法，想去嘗試多種表現(xiàn)形式畫螃蟹。孩子們在藝術(shù)活動中真正感受了快樂，表現(xiàn)了自己。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇13

教學(xué)內(nèi)容分析：

“天安門廣場”這一節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了從三個方向觀察立體圖形和了解了觀察點、觀察角度對觀察范圍影響的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。教材首先呈現(xiàn)了天安門廣場的主題照片，并在主題照片中標(biāo)出4個觀察點，接著出示兩幅照片，讓學(xué)生根據(jù)照片中建筑物的位置和形狀，確定照片的拍攝位置，體會同一景物在不同的位置看到的畫面不同，從而進行一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教師在教學(xué)中，要充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗和觀察想象能力，讓學(xué)生認(rèn)真觀察教材中所提供的照片或畫面，要看懂圖中各個拍攝位置與天安門廣場中主要建筑物的相對位置關(guān)系，從而正確識別和判斷所拍攝的地點與照片的對應(yīng)關(guān)系及判斷照片的前后順序，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)展空間。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察、比較照片，能夠識別和判斷拍攝地點與照片的對應(yīng)關(guān)系。

2、通過觀察連續(xù)拍攝到的一組照片，能夠判斷照片的拍攝位置和方位。

3、通過探索辯認(rèn)照片拍攝位置的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

教學(xué)重點：

辨認(rèn)一組物體從不同角度觀察到的相應(yīng)畫面，正確判斷連續(xù)拍攝的某一景物的先后順序。

教學(xué)難點：

讓學(xué)生根據(jù)畫面的變化想象位置的變化。

學(xué)情分析：

“天安門廣場”這一節(jié)是屬于空間與圖形領(lǐng)域的內(nèi)容，這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)需要學(xué)生展開觀察、想象、推理等思維活動才能完成的。但學(xué)生的空間想象能力十分差，也缺乏相應(yīng)的觀察現(xiàn)實空間的直接經(jīng)驗，所以在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)置虛擬的現(xiàn)實情境，讓學(xué)生從具體到抽象解決從畫面觀察物體的問題。

教學(xué)過程：

一、談話引入新課

二、板題，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（學(xué)生齊讀）

三、主動探究，學(xué)習(xí)新知

活動一:

在講臺中間擺放三樣物品讓學(xué)生觀察，然后小組合作討論學(xué)習(xí)，完成以下3個問題：

1、請你從不同的位置（左面、正面、右面）觀察老師給出的這一組物體。

2、說說你從三個位置看到了哪些物體？

3、你從不同的位置看到的這一組物體畫面有什么不同？

請小組代表發(fā)言，全班交流，教師根據(jù)學(xué)生的回答作點撥，引導(dǎo)學(xué)生說出不同位置觀察到物體的畫面是不一樣的，最后小結(jié)歸納板書黑板：

同一組物體，不同的位置看到的畫面不同

（設(shè)計意圖：用實物設(shè)置虛擬的現(xiàn)實情境，讓學(xué)生進行實際觀察和體驗，豐富、發(fā)展他們觀察物體的直接經(jīng)驗，為下面解決從畫面觀察物體的問題打下基礎(chǔ)。）

創(chuàng)設(shè)情境，引入課本例題

1、同學(xué)們，你們?nèi)ミ^北京旅游嗎？那你們知道北京有個很雄觀的天安門廣場嗎？

2、誰能說說你對天安門廣場有哪些了解？

3、天安門廣場這么雄偉壯觀，你們想不想去參觀呀？現(xiàn)在，老師就和你們一起去參觀天安門廣場吧！

活動二:

1、剛才，我們了解了天安門廣場的位置、大小等知識，老師這里還一張?zhí)彀查T廣場的照片，我們一起來看一看吧。

(1)同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這張圖上還有①②③④這四個數(shù)呢？你能分辨出課本36頁這四張圖分別是站在哪個位置拍攝到的？

四人小組討論：這四張圖分別站在哪個位置拍攝到的，你是如何觀察的，請在小組里說一說你的想法。

（2）淘氣在這四個位置拍了四張照片，請先看第36頁中間兩幅

2、提問：這兩幅圖分別是從天安門廣場的哪個位置拍攝的呢？請同學(xué)們仔細(xì)辨認(rèn)。

（1）請學(xué)生說一說自己是怎樣想的，并說出判斷的依據(jù)和方法。

（2）評價學(xué)生回答，學(xué)生互評或教師評。

3、請同學(xué)們看一看，課本36頁下面的2幅圖，哪幅圖是從位置②拍攝的`？哪幅圖是從位置③拍攝的？你有什么好辦法？（課件出示圖）

全班交流，教師根據(jù)學(xué)生回答再作提示和補充。

教師根據(jù)學(xué)生的回答歸納：通過剛才的分析，我們發(fā)現(xiàn)，同一景物，在不同的位置拍攝到的畫面不同，說明觀察角度對觀察的效果影響非常大。（補充板書）

（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生分析判斷，尋找相似位置拍攝出照片的細(xì)微差別，使學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)分析能力和判斷能力。再通過對同一位置能看到的物體和不能看到的物體進行分析，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜測、想象等過程，建立學(xué)生空間想象的意識，培養(yǎng)想象能力，真正體現(xiàn)“做數(shù)學(xué)”的理念。）

四、應(yīng)用方法，提升能力

1、課本練一練的第1題。

（1）學(xué)生獨立完成。

（2）集體訂正。

2、判斷拍攝順序。

我們到一個地方參觀或者旅游，拍攝照片的時候很常會進行有順序的拍攝?，F(xiàn)在淘氣帶大家一起去游覽一個地方。

課件出示教材第37頁“試一試”主題圖，把下面四幅照片按照拍攝時間的先后順序排列是什么樣的？

課件出示a、b、c、d四幅圖片。

（1）先讓學(xué)生根據(jù)想象獨立填一填，并從A處出發(fā)，看一看船在“河”航行時所看到的三個建筑物之間的位置關(guān)系是否與自己填寫的一致。

（2）學(xué)生小組里討論交流。

（3）學(xué)生反饋匯報。

3、

課本練一練的第2題。

學(xué)生先獨立完成再全班交流。

（設(shè)計意圖：通過不同的練習(xí)，進一步發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。）

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課你學(xué)到了什么？

（設(shè)計意圖：通過小結(jié)，讓學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容進行梳理，從而進一步掌握了節(jié)課所學(xué)知識。）

六、作業(yè)

完成金牌學(xué)案的相應(yīng)練習(xí)。

（設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生完成作業(yè)，使學(xué)生加深對本節(jié)課知識的理解和應(yīng)用。）

板書設(shè)計：

觀察物體——從不同的位置觀察物體的相對位置

同一組物體，不同的位置看到的畫面不同

（景物）

（拍攝到）

教學(xué)反思：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)觀察點所處的位置不同，觀察到的形狀也會不同的內(nèi)容。教學(xué)時，我先用實物設(shè)置虛擬的現(xiàn)實情境，讓學(xué)生進行實際觀察和體驗，豐富、發(fā)展他們觀察物體的直接經(jīng)驗，為下面解決從畫面觀察物體的問題打下基礎(chǔ)。這樣，在教學(xué)天安門廣場時，學(xué)生就較容易理解了。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，相互提高，彌補不足，增強力學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。

這節(jié)課也存在一些不足，就是在練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對觀察點較近時，拍攝照片的細(xì)微差別分辨不清，接下來要讓學(xué)生多做這方面的練習(xí)。

幼兒園大班美術(shù)教案：螃蟹

幼兒園大班美術(shù)教案：螃蟹

活動目標(biāo)

·對利用廢舊物品做做玩玩感興趣

·會根據(jù)各種廢舊物品的特點制作螃蟹

·能大膽地表現(xiàn)各種動態(tài)的螃蟹

重點難點

·重點：能選用合適的材料做螃蟹

·難點：正確表現(xiàn)螃蟹的身體與腳的連接

活動準(zhǔn)備

·經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解螃蟹的特征

·物質(zhì)準(zhǔn)備：范例、各種廢舊物品及輔助材料，積木搭的蟹塘

活動過程

引導(dǎo)幼兒觀察“蟹塘”，激起興趣

1．請幼兒說說螃蟹的外形特征。

2．欣賞范例，并組織幼兒討論：可以用哪些材料做螃蟹?

二、交代活動的要求

1．先選好材料，看看哪些材料適合做螃蟹的身體或腳；

2．螃蟹身體和腳連接要牢固；

3．用過的東西放回原處，同伴之間可以共同完成作品。

三、幼兒制作，教師指導(dǎo)

1．啟發(fā)幼兒選用合適的材料有機的結(jié)合，大膽的表現(xiàn)。

2．適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)螃蟹身體和腳的連接的方法。

四、作品講評

1．請幼兒把作品放在“蟹塘”，相互欣賞，并互介紹自己的材料。

2．請幼兒說說誰的螃蟹做的最好，用的材料最巧妙?

延伸活動

將剩余的材料放在美工區(qū)供幼兒平時制作。并經(jīng)常添置，制作其他手工品。

活動評析

一、設(shè)計思路

幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護環(huán)境的情感。

二、效果分析

一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過這些廢舊品的利用，也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源，保護環(huán)境的情感。

幼兒園大班美術(shù)教案：臉譜

幼兒園大班美術(shù)活動：漂亮的臉譜（帶評析）

一、活動目標(biāo)

1、在欣賞活動中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

二、重點與難點：

嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

三、活動過程：

（一）觀察討論

導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候）

討論：

1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。

2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）

3、教師示范，幼兒參與。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。

提示：1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

2、化妝的時候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）

5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。

（三）引導(dǎo)講評

教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進行講評）

評析：

傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)?！?/p>

臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個鋪墊。

因此，活動設(shè)計《漂亮的臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術(shù)目標(biāo)中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內(nèi)容中，使幼兒通過一個主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。

幼兒園大班美術(shù)教案收藏

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈上幼兒園大班美術(shù)教案收藏，請收藏好，以便下次再讀！

幼兒園大班美術(shù)教案 篇1

大班美術(shù)欣賞教案《大象伯伯找伴》

【活動目標(biāo)】

1、讓幼兒熟知大象的形態(tài)特征，了解大象的生活習(xí)性。

2、培養(yǎng)幼兒詩畫結(jié)合畫大象的能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、大象玩具、幻燈片；

2、音樂磁帶。

【活動過程】

一、開始部分。

組織活動，教師帶幼兒隨音樂《去郊游》進入活動室。

二、基本部分。

1、談話：

師：小朋友，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）那你們都喜歡哪些小動物呢？（幼兒各抒己見）。

師：老師今天就請來了一位小動物，小朋友想不想知道它是誰？（想…）可是這個小動物說了，要先讓小朋友猜一個謎語，猜對了，它才出來呢。（教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽）

教師出示幻燈片，并通過猜謎語“鼻子長長像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。

2、教師演示幻燈片“大象”引導(dǎo)幼兒了解大象的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

3、以大象自述的形式讓幼兒聽錄音，進一步加深幼兒對大象的認(rèn)識。

師：大象還有話要對小朋友說呢，你們想不想聽??？（想…）那咱們一起來聽一下吧。（聽錄音）

師：小朋友，大象對你們說了些什么??？（……）從而進一步加深幼兒對大象的認(rèn)識。

4、教師示范畫大象。

5、幫大象找朋友，以此把孩子們的注意力都吸引過來。

師：今天啊，大象伯伯很不高興，這是怎么回事?。啃∨笥褋聿乱徊?。（幼兒自由猜想）咱們一起來問問大象好不好??？（好）教師與幼兒一起問大象。

師：大象對老師說了，沒有朋友來做伴，一個人玩好孤單。那咱們一起來給大象找一個好朋友好不好？（好）

教師邊說兒歌邊畫，以便加深幼兒印象。

高大的身體像房子，長長的鼻子像鉤子；

尖尖的牙齒像刀子，小小的眼睛像扣子；

寬大的耳朵像扇子，細(xì)小的尾巴像小辮子；

粗壯的腿像柱子，運起貨來像車子。

兩個好朋友手拉手，快快樂樂做朋友，太陽見了咪咪笑，（屈老師 ）小草小花笑彎了腰，小朋友，仔細(xì)瞧，這幅圖畫好不好？（好）這幅圖畫真奇妙，小朋友想不想來拍照？（想）用什么呢？就用手中的紙和筆，畫個大象好不好？（好）

6、引導(dǎo)幼兒用自己手中的畫筆給大象“照相”。

師：請小朋友像小花貓一樣輕輕走到座位上畫畫（教師巡回指導(dǎo)）。

【活動結(jié)束】

展評幼兒作品，并請個別幼兒來講一下自己畫了什么。

教師講評：大象豎起大拇指，直夸小朋友棒棒棒！小朋友們，讓我們一起隨著音樂到外面跟大象做游戲去吧?。ǚ乓魳罚┙Y(jié)束活動。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇2

活動名稱：慶元旦活動

活動前言：這個星期日就是元旦了，小朋友們是不是很期待呢，剛剛過了圣誕節(jié)又迎來了元旦，相信許多的小朋友都很開心，以下就讓我們一起來看看有關(guān)慶元旦的活動項目吧，希望小朋友們都能夠踴躍的報名參加！

活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。

2、讓幼兒通過游戲表現(xiàn)自己，體驗到努力就會有成功的快樂。

3、通過游藝活動，感受到機關(guān)幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。活動組織者：幼兒園全體教職員工

活動地點：幼兒園內(nèi)及園外操場

活動對象：

全體幼兒（每位幼兒至少有一位家長陪同來園參與）

活動過程：

1、各活動區(qū)域均向家長和小朋友開放，全園分成11個公共活動區(qū)域，8個活動區(qū)域是孩子參與集印章，3個活動區(qū)域是區(qū)域，優(yōu)勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加活動。

2、活動時，每個孩子有一張邀請函，任意選擇自己喜歡的游藝項目和父母一起進行活動。同一項游藝活動只能參加一次，每參加完一個游藝活動后，由負(fù)責(zé)該活動的老師做標(biāo)記確認(rèn)。小班幼兒參加4個、中班幼兒參加5個、大班幼兒參加6個能干寶寶集印章后，到兌獎處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。

3、幼兒將游藝券兌換禮物后，將抽獎處投入抽獎箱，等待最后的“年度幸運寶寶大抽獎“

八、注意事項：（各班組織幼兒討論制定）

1、參加活動不擁擠、要排隊。

2、活動時，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。

3、活動時要注意安全。

4、活動時盡可能到人少的地方參加活動。

5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小一些的小朋友。

6、每個活動區(qū)設(shè)定一個排隊等候區(qū)，由一名老師專門負(fù)責(zé)。

7、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發(fā)給幼兒，提醒幼兒注意保管。小編總結(jié)：此活動的開展意在讓孩子在歡樂自由的玩耍氛圍中享受節(jié)日氣氛，同時也為家長們與幼兒提供了進一步了解幼兒園及親子同時參加活動的機會，希望家長們能夠積極的帶領(lǐng)孩子一起做！

幼兒園大班美術(shù)教案 篇3

幼兒園大班美術(shù)欣賞教案《會變的樹》

一、活動目標(biāo)

1、通過小組討論、猜想、探索折疊畫玩具的制作方法。

2、大膽在集體中講述探索的過程。

3、體驗自主動手制作玩具的成功喜悅。

二、活動準(zhǔn)備

1、幼兒已會用紙折"樓梯"造型。

2、范畫"會變的樹"一張。

3、彩色紙、水彩筆、記錄紙、鉛筆等繪畫工具材料。

三、活動過程

1、教師出示范畫并演示。

教師：這張紙畫了什么？仔細(xì)看一看？大樹會有什么變化？（展開一層）大樹又怎么樣了？（繼續(xù)展開）現(xiàn)在大樹變得怎么樣了？（合并紙）這棵樹為什么能一會變高，一會變矮呢？

2、引導(dǎo)幼兒探索制作折疊花的方法。

小組討論，研究制作方法。

教師：這個會變大變小的樹是怎么做出來的呢？（幼兒探索）。請介紹一下你們小組的發(fā)現(xiàn)，說說這個玩具可以怎么做（教師通過提問幫助幼兒歸納整理探索的經(jīng)驗）。

教師：除了在紙上畫大樹，還能畫什么？

3、幼兒自由制作玩具。

鼓勵幼兒大膽制作與別人不一樣的玩具。

探索并發(fā)明不同的制作方法，進一步美化玩具。

4、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、交流。

教師：你做的是什么？是怎么樣做的？你喜歡誰的玩具？為什么？

幼兒園大班美術(shù)教案 篇4

大班優(yōu)秀美術(shù)教案《拓色印畫》

幼兒園大班美術(shù)教案：拓色印畫

美術(shù)活動：拓色印畫

活動目標(biāo)：

1、嘗試用拓色的方法表現(xiàn)瓶花。

2、能大膽用色，體驗作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：拓色底版、水粉顏料（每組六色）、水粉筆（每組7支）、鉛畫紙。范畫、多媒體課件。

活動過程：

1、引出主題：

幼兒進入活動室，參觀展示臺及多媒體的瓶花。

活動室里發(fā)現(xiàn)了什么？

你覺得美嗎？美在什么地方？

你還在什么地方見過？有什么用？

出示范畫，你們知道這幅畫是怎么畫的？

2、講解示范：

①出示繪畫用品，觀察畫板，找出與以往不同。

②你喜歡怎樣的花瓶？（示范花瓶）、喜歡怎樣的花（示范花）、（示范葉子）。提示用色和用筆的要求。

③拓?。簭娬{(diào)放上后不能移動，再用力壓。

④欣賞成品。

3、幼兒印畫：

①要求：簡潔提示用筆、用色要求和畫紙有兩種幼兒可自由選擇。

②幼兒作畫，教師巡回。

4、講評、延伸。

你覺得哪幅畫最美？為什么？

生活中有更多的美等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇5

幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《桃柳春燕圖》

教材簡解：

《桃柳春燕圖》是陸抑非對中國傳統(tǒng)水墨畫進行抽象表現(xiàn)的杰作，畫中那流動的線條和彩墨點讓人產(chǎn)生無限美好的遐想，讓人浮想聯(lián)翩！整個畫面色彩鮮明，他老人家的畫妙處在于"無形有影牽動萬物。"此名畫表現(xiàn)的內(nèi)容形式簡潔，寓意深刻，畫幅采用方形畫幅構(gòu)圖，他把江南早春的氣息，表現(xiàn)得那么纏綿動人，詩意盎然，表現(xiàn)了春天的無限美好情景。此欣賞活動符合中班幼兒年齡實際，在春季組織此教學(xué)，幼兒能在經(jīng)驗、想象、表達、體驗活動獲得深刻的理解，進一步感受生機勃勃的春天的到來，感受傳統(tǒng)水墨文化的藝術(shù)魅力。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、欣賞中國畫表現(xiàn)的春天，感受中國花鳥畫的特點。

2、大膽想象，能用語言、動作等表達對桃柳春燕圖的感受與理解。

3、運用國畫點的技法初步嘗試?yán)L畫蝌蚪桃花，體驗毛筆畫畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒與家長有踏春的經(jīng)驗，感受春天的美景；

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片；作者圖片，中國花鳥畫PPT欣賞。

2、電腦錄音"燕子的叫聲"，音樂《小燕子》，輕音樂，照相機。

3、幼兒課前學(xué)過用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。

4、毛筆和宣紙若干（幼兒數(shù)），國畫顏料紅、綠、黑每組一份，宣紙鋪在報紙上

重點難點：

重點：欣賞畫家陸抑非筆下的《桃柳春燕圖》，感受春天的美。

難點：大膽想象，嘗試中國中用點的方法來創(chuàng)作，體驗毛筆畫畫的樂趣。

設(shè)計理念：

新綱要指出：幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。當(dāng)孩子對春天有一定的經(jīng)驗之后，一定很想用多樣方式表達出來。因此，選用名畫欣賞，能引導(dǎo)孩子走進名畫，與大師對話，走進春天，感受春天的無限美好。題材來源于生活并指導(dǎo)幼兒很好地服務(wù)運用于生活。

設(shè)計思路：

聽叫聲--出示名畫--教師范畫--幼兒繪畫，在合作探究式的師幼互動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

教學(xué)過程：

（一）播放"燕子的叫聲"，激發(fā)興趣。

教師：聽，這是誰在叫呀？好聽嗎？你猜它們在干什么？

（二）欣賞《桃柳春燕圖》，感受意境。

1、出示名畫圖片，初步觀察。

教師：原來是小燕子來了，這是什么季節(jié)？我們一起看看圖上有什么？請用好聽的話完整的說一說。

2、播放電腦圖片，深入觀察。

教師：柳樹的葉子有什么不一樣？桃花有什么不一樣？小燕子有幾只，它們又有什么不一樣？

3、重點觀察圖片，猜測模仿。

教師：你們猜猜小燕子在說什么呢？我們來模仿模仿。

4、感受圖片意境，聯(lián)系歌曲。

教師：看到這幅畫，你有什么樣的感覺？你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎？我們一起表演吧！

5、介紹作品名稱，熟悉作品。

教師：這幅畫你想給它起個什么名字？這幅畫作者給它起了個名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫中的事物都概括在里面了，有桃花、柳樹和春天的燕子，我們一起說一遍。

（三）認(rèn)識作者及中國花鳥畫，感受特點。

1、出示圖片，認(rèn)識作者。

教師：你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰畫的嗎？就是這位--他叫陸抑非（1908－1997），是杰出的中國花鳥畫大師和卓越的美術(shù)教育家，他是我們江蘇常熟人。

2、簡單認(rèn)識，感受特點。

教師：你們知道這幅畫是用什么來畫的嗎？原來這幅畫是用毛筆、宣紙和國畫顏料畫的，稱之為中國畫。在中國畫中，凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對象的畫，稱之為花鳥畫。

3、欣賞PPT，拓展經(jīng)驗。

教師：我們一起再欣賞幾幅花鳥畫作品。

（四）探索毛筆點畫，體驗快樂。

1、簡單示范講解。

看看老師用顏料是怎么畫的。（毛筆先喝水，然后先蘸顏色用點的方法畫桃花。）

教師：好看嗎？你們想不想也來用毛筆畫一畫花？這種畫有點難，我們今天自己感受一下。落筆先想好；提筆快一點，換色要洗筆或者換筆哦。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（五）教師簡單小結(jié)，快樂表演。

教師：今天我們一起欣賞了陸抑非的中國花鳥畫《桃柳春燕圖》，我們還自己用毛筆畫了畫，你們喜歡嗎？那我們把自己的作品拿到前面來，一起快樂得唱一唱吧。

（五）延伸活動

1、表演活動：用唱一唱、演一演的方式表達創(chuàng)作的快樂。

2、區(qū)域活動：利用美術(shù)區(qū)域欣賞陸柳非爺爺?shù)钠渌?，感受其獨特的繪畫風(fēng)格和內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作的愿望。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇6

大班下學(xué)期美術(shù)教案《四子王旗》

幼兒園大班美術(shù)教案：四子王旗

目標(biāo):

1.綜合運用剪、貼、畫、折、圍等手段為蒙古包圍布蓋頂并進行裝飾，發(fā)展動手能力和美感。

2.制作時能夠輕聲地商量、細(xì)致分工、互相合作完成任務(wù)，增強合作意識與能力，體驗合作制作蒙古包的快樂。

3.進一步對“神六”返回降落所在地――四子王旗，即蒙族風(fēng)情有更深刻的感受和理解。

準(zhǔn)備:

1.對“神六”飛船降落點四子王旗有初步的了解，對蒙族有一定的了解，會跳蒙族舞。

2.帳篷玩具及大型白色紙張、鮮艷的長條及正方的臘光紙、蠟筆雙面膠等其他輔助材料。

3.蒙古包圖片、音樂“天堂”、幼兒蒙古舞曲。

過程:

一、出示神六新聞引出四子王旗，揭開活動的主題。

二、討論，四子王旗是怎樣的地方？該怎樣歡迎來自遠(yuǎn)方的客人呢？（引出今天的任務(wù)―做蒙古包）

三、欣賞蒙古包圖片，感受感受蒙古包的美,激發(fā)制作的積極性。

重點欣賞蒙古包頂上的四邊對稱的連續(xù)紋樣和中心一個大花紋的結(jié)構(gòu)特點。

四、回憶經(jīng)驗討論做蒙古包的幾個重要步驟――支架、圍布、蓋頂。

五、扎上自制頭巾，學(xué)做小小蒙古娃，進行合作制作。

1.以兩個航天員的名字為隊名，自由分成兩組，討論分工。

2.鼓勵幼兒在制作過程中遇到困難一起想辦法，快樂合作。

3.提醒個別幼兒節(jié)約材料，及時整理物品。

六、蒙古包做完了，一起圍著它們跳一個歡迎客人的蒙古舞。

自我教學(xué)反思

設(shè)計分析:

借著“神六”這一舉世矚目的新聞熱點，幼兒園選此內(nèi)容進行一次教學(xué)研究活動。我選取了神六降落點――四子王旗作為線索進行了一次藝術(shù)活動。跟隨著這一條主線，讓幼兒為仿真的蒙古包進行合作制作圍布、蓬頂，，并且加入其他藝術(shù)的元素，使幼兒得到操作交流機會，并進一步感受民族風(fēng)情的美。

策略分析:

在本次活動中，每一位幼兒始終傾注了許多的興趣與熱情，顯得很快樂。細(xì)細(xì)體味和分析，我覺得在本次活動中注意了以下幾個策略：

1.以美為主導(dǎo)，注意環(huán)境的渲染

作為一個藝術(shù)活動，不僅是一個視覺的美，還包含其他元素的美，綜合在一起的美才引人入勝。在本活動中，我將美麗的圖片、優(yōu)美的歌謠、快樂的舞蹈、教師的柔聲細(xì)語、漂亮的大大的自制蒙古包等多元素材有機地結(jié)合在一起，滲透于活動始終。大家在看看、聽聽、跳跳、說說、玩玩的過程中，都得到美的享受。

2.材料合理擺放，空間自由寬松

合理的擺放形式，不僅可以方便幼兒取放、而且還能使幼兒的活動更寬松自由。本次活動是以小組合作的方式進行，使用的材料（蓬頂）比較大、工具比較多（有剪刀、雙面膠、透明膠、蠟筆、記號筆等）裝飾材料比較多。因此，我在材料擺放是注意了疏密相交、集中與分散相結(jié)合的方法，提供一個相對寬松的合作機會與空間。一方面將蓬頂放在兩張桌子合并而成的大桌子上，四周都可以站立工作，為幼兒之間增加互相分享空間的機會，也增加了合作互補的機會；另一方面，裝飾材料在旁邊的柜子上一字排開，便于幼兒根據(jù)需要而取放；工具則用一個籮筐裝好放在桌子中央，便于幼兒用完即時整理，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3.扶持與鼓勵結(jié)合，建立幼兒的自信

盡管這次是第二次多人合作完成任務(wù)，幼兒有了部分合作的經(jīng)驗，但是今天既要在一張?zhí)貏e大的紙上裝飾，又要用五張1K紙頭連接而成的長卷紙圍起蒙古包，工作量大而且難度高，必須多人精誠合作才能完成。因此我一方面和他們一起工作，同時也不斷的鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗組合、合作，努力挑戰(zhàn)有難度的工作，在探索和成功中增強自信。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇7

大班美術(shù)公開課教案《儺戲的面具》

活動目標(biāo)：

(1)通過欣賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具，引起幼兒對儺戲面具的興趣。

(2)鼓勵幼兒觀察了解儺戲面具的特征，嘗試設(shè)計自己喜歡的儺戲面具。

活動準(zhǔn)備：

故事《儺戲的傳說》

儺戲面具(實物、圖片)

操作材料：繪畫筆、紙、剪刀、松緊帶、訂書機

活動過程：

一：導(dǎo)入活動。

老師：今天，老師給小朋友帶來了一個有趣的故事，這個故事發(fā)生在很久很久以前的苗寨里……(故事附后)

二：老師：現(xiàn)在，我們貴州的少數(shù)民族還保留著表演儺戲的傳統(tǒng)，老師帶來了一些照片，請大家欣賞。

(1)介紹表演儺戲的場景。

儺面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。無論是儺祭活動還是儺戲演出，面具都被賦予了神秘的宗教與民俗含義?，F(xiàn)在儺戲已成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民閑暇季節(jié)喜愛的娛樂形式，除保留祭神驅(qū)鬼逐邪外，還充滿了對平安豐收的祈禱，象征勇敢和勝利。現(xiàn)已被納入旅游娛樂活動，儺戲的演出形式簡易、隨意，通常于曬壩或村街便可以出演。

(2)介紹儺戲的各種角色。

儺戲里有象征土地、山林的神仙，有象征各種野獸的面具，有象征疾病的病魔，還有表示神力無邊的山寨的保護神。

(3)重點介紹儺戲面具的特征。

面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特別大，還有眉毛又粗又長，也有的眼睛用很多鋸齒線和花紋來裝飾，看上去很吸引人。

面具的鼻子也很大，兩個鼻孔圓圓的，有點嚇人，還有的鼻子下面裝有大胡子。

面具的嘴通常是張開的，有一排排白白的牙齒，在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙，很兇猛的。

面具的頭上的裝飾也是各種各樣的，有的用小鬼的臉來裝飾，有的是有漂亮圖案的帽子，還有一些用龍或動物的圖案來裝飾，這樣就可以達到趕跑敵人的效果。

(4)鼓勵幼兒大膽說出自己對儺戲面具的感受.

你看到這些儺戲面具有什么感受?

你最喜歡哪一種面具?為什么?

三：引導(dǎo)幼兒設(shè)計自己喜歡的儺戲面具。

老師：“儺戲面具又神秘又有趣，你想為自己設(shè)計一個有趣的面具嗎?快畫出來吧!”

(1)鼓勵幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的材料進行制作。

(2)指導(dǎo)幼兒進行繪畫。

(3)幫助幼兒掌握面具的大小和繪畫的著手點，對能力較弱的幼兒提供已經(jīng)畫好臉形的作業(yè)紙。

(4)重點引導(dǎo)幼兒把面具的五官特征畫出來。

(5)協(xié)助幼兒將畫好的面具剪下來，制作成儺戲面具。

四：小結(jié)活動。

(1)鼓勵幼兒用語言向同伴描述自己設(shè)計的儺戲面具,并給自己的面具起名字。

(2)引導(dǎo)幼兒用自己制作的面具來進行表演。

附：故事《儺戲的傳說》

這個故事發(fā)生在很久很久以前，在貴州有一個山寨，寨子里住著很多苗族人，他們每天放牛、打獵，過著自由快樂的生活。有一天，附近的強盜來到他們的寨子門口，要把苗寨里的東西都搶走。寨子里的頭領(lǐng)阿苗就帶著強壯的伙伴和強盜戰(zhàn)斗。當(dāng)頭領(lǐng)阿苗騎著馬出現(xiàn)在強盜面前，卻遭到了對方的嘲笑，原來，苗寨的頭領(lǐng)阿苗皮膚白白的，眼睛大大的，看上去就象一個女孩子，強盜們一點也不怕他們。苗寨的隊伍給打敗了，大家垂頭喪氣的回到寨子里，害怕第二天強盜又要來搶他們。頭領(lǐng)阿苗也很難過，認(rèn)為是自己的模樣使大家失敗了。一個老爺爺想出了一個好主意。第二天，當(dāng)強盜們又來到苗寨門口，要苗寨的人們?nèi)客督档臅r候，一個兇惡的將軍從苗寨里沖出來，把強盜嚇壞了，那將軍揮舞著長槍，把強盜全趕跑了。原來，老爺爺連夜給頭領(lǐng)阿苗做了一個兇惡的面具，阿苗戴上這個面具，保護了苗寨的全部人。苗族的兒女為了紀(jì)念這件事情，就在休息的時候穿上特制的服裝，戴上面具，用歌曲和舞蹈來講述著個故事。一年一年延續(xù)下來的戲劇，就是我們苗族的儺戲。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇8

幼兒園大班美術(shù)教學(xué)計劃陶瓷藝術(shù)活動：白雪公主

1了解故事情節(jié)，進一步感受人物的形態(tài)特征，可以通過整體揉捏法表現(xiàn)出來。

2收集和使用各種材料來創(chuàng)造和表達人物。

三。在藝術(shù)創(chuàng)作活動中，進一步培養(yǎng)動手能力和合作意識。

活動準(zhǔn)備：

1.孩子們看到了《白雪公主》的故事。

2白雪公主和七個小矮人準(zhǔn)備了桌面場景，還有很多**與事件有關(guān)。

三。孩子們收集各種各樣的材料：塑料袋、乒乓球、紙板、皺紋紙、雙面膠帶、棉布、緞帶和浴花。

4.**《挪威舞曲》。

活動程序：

1聽**，了解故事情節(jié)和人物，激發(fā)孩子的興趣。

（1）老師：今天老師帶來了一個故事《白雪公主》。這個故事藏在**讓我們聽聽。（在聽* *的同時，這是什么：白雪公主在做什么？發(fā)生了什么事？情況如何？）

（2）老師：您認(rèn)為這首**大約是《白雪公芏》嗎？（孩子說完后，展示相關(guān)故事**）

（3）要求孩子聽故事，并溫和地講述故事的過程和故事中的人物。（白雪公主、侏儒、女巫、小樹等）

（4） 老師：你喜歡這個故事中的誰？為什么？他（她）長什么樣？（指導(dǎo)孩子們談?wù)撘路?、圖案、顏色等）

（5） 老師：故事里還有誰（女巫、侏儒、小樹）？你喜歡誰？他或她如何打扮？ （兒童的個人交流）

●事件以《挪威舞曲》作為進入點開始，以在**中隱藏《白雪公主》。它的目的是幫助孩子挑選故事的關(guān)鍵片段，為最終的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。此外，在本次會議中，我們還需要解決“字符形狀特征”的分析-強調(diào)服裝的元素和角色的服裝，并準(zhǔn)備裝飾細(xì)節(jié)。

2.老師承認(rèn)活動要求。

（1）老師：今天我們將使用黏土來創(chuàng)造《白雪公主》的故事。您將如何制作這些角色？ （孩子們談?wù)撟约旱淖龇ǎ?/p>

（2） 教師著重引導(dǎo)孩子們運用整體造型的方法塑造人物的身體和面部特征。

（3） 老師：我們怎樣才能使他們更具特色？老師給孩子們準(zhǔn)備了很多材料（介紹準(zhǔn)備好的垃圾），你可以用這些材料裝飾自己的作品。

（4） 老師：現(xiàn)在想想。你想做什么？如果你在創(chuàng)作過程中遇到困難，你應(yīng)該怎么做？記住這一點，老師相信你一定能解決的。

3.幼兒開展創(chuàng)造性活動。

（1） 指導(dǎo)孩子通過整體揉捏法表達人物的四肢和面部特征。

（2） 引導(dǎo)兒童選擇合適的裝飾材料，表達人物的主要形態(tài)特征。

（3）導(dǎo)師制導(dǎo)游，側(cè)重于指導(dǎo)能力較弱的孩子，幫助孩子在桌面背景下安排良好的個性。

●讓孩子們根據(jù)自己的意愿選擇自己創(chuàng)作的物品，并根據(jù)所選角色選擇合適的裝扮材料，充分激發(fā)孩子的主觀能動性。由于在前面的環(huán)接中對角色的分析，孩子有一定的情感體驗，所以在創(chuàng)作中更容易完成角色的表達。另外，老師來訪時，要提醒孩子小心處理細(xì)節(jié)，使人物看起來更飽滿。

4.展示作品，**和交談。

通過展示和展示他們的工作，孩子們享受成功的喜悅?；顒咏Y(jié)束后，你可以給你的孩子一個建議：用學(xué)習(xí)的方法去創(chuàng)造和執(zhí)行更多的故事。這也是對這項活動的介紹，并延伸到角落活動。

活動建議：

角落活動1藝術(shù)區(qū)：為孩子們提供各種廢舊材料，創(chuàng)造各種故事人物。**：提供各類童話人物，為兒童創(chuàng)作提供素材。

幼兒園大班美術(shù)教案 篇9

教師：屈老師

目標(biāo)：1。觀察對方的眼睛，對自己的眼睛充滿好奇

2試著用繪畫的形式記錄眼睛所看到的東西

準(zhǔn)備：1、眼藥水，眼球可更換

2孩子們的手一張記錄紙（上面有眼睛）、黑筆、蠟筆

3、***

過程：（課前準(zhǔn)備：帶孩子仔細(xì)觀察校園）

t：今天老師要給大家介紹一個新朋友（***）我們來猜一猜它是誰好不好（提示上周吳老師教給大家一首歌《你的眼里有個我》）

t：（小精靈的口吻）小朋友們，你們好。（小精靈在和我們打招呼呢）

s：眼睛小精靈好

t：我和小朋友們早就認(rèn)識了，小朋友們能找找我在**嗎？（我們輕輕的把我們的眼睛指給小精靈看好不好）

t： 我們的孩子很好，突然發(fā)現(xiàn)了自己的眼睛，那你仔細(xì)觀察你的小眼睛？我們?nèi)フ椅覀兊幕锇椋^察他們的眼睛

t：告訴老師你們看到了什么

t： 精靈也能看到很多。讓我們看看他們看到了什么

t: （小精靈的口吻）這是我看到的，我們的小朋友要比我更聰明，觀察周圍的事物要比我更仔細(xì)，你們能不能用你們的畫筆告訴我，你們都看到了什么（**：屈老師教案網(wǎng)）

幼兒園大班美術(shù)教案 篇10

幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《鉛筆狂想曲》

【活動目標(biāo)】

1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學(xué)習(xí)用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。

2、能與同伴協(xié)調(diào)合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等。

【活動過程】

一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。

1、打招呼入座，3個幼兒一組。

出示鉛筆：老師手上有什么？（鉛筆）

平時用鉛筆干什么？（寫字、畫畫等）

2、仔細(xì)觀察鉛筆的花紋。

（1）今天老師帶來了很多鉛筆，都不大相同，等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什么不同？

（2）每人一支鉛筆，(屈老師 )說說你的鉛筆上有什么圖案？幼兒說，教師出示圖片。

（3）出示老師制作的鉛筆圖示。

二、小小設(shè)計師

這些鉛筆都是別人設(shè)計的，今天我們也來做一回小小設(shè)計師，來設(shè)計鉛筆。

1、觀察提供的材料，該如何制作？（按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進行裝飾；卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從里面伸出來；設(shè)計師開始在模特身上畫畫）

2、討論：誰愿意做設(shè)計師？誰來做模特？（提醒幼兒：一個好的設(shè)計師如果沒有一個模特來穿，再好的設(shè)計也沒用。）

3、幼兒三人一組，分工合作。

提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。

三、鉛筆秀（音樂：快樂崇拜）

一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說設(shè)計的圖案。

一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會到此結(jié)束，謝謝大家的光臨！

【活動反思】

《鉛筆狂想曲》是孩子們自發(fā)生成的活動，因此，孩子們在活動中非常積極主動，樂意與同伴合作、交流。但是在分配角色過程中出現(xiàn)了問題：我要求三人一組合作，一人做模特，即作品完成時，拿著作品登臺走秀，另外2個做設(shè)計師，即設(shè)計繪畫。好多幼兒不愿意當(dāng)模特，我反思分析其原因：模特相比設(shè)計師，缺乏挑戰(zhàn)性。設(shè)計師不僅要合作協(xié)調(diào)好，設(shè)計的圖案要新穎、獨特，而且繪畫過程中要注意不能碰破紙、畫的圖案不能模糊等。于是我及時調(diào)整策略：三人都當(dāng)設(shè)計師，把卡紙鋪在地上一起合作作畫，完成作品后選一代表當(dāng)模特走秀。誰知話音剛落，孩子們紛紛舉雙手贊同，全票通過。接著孩子們自由合作，共同完成作品，最后環(huán)節(jié)在優(yōu)美的音樂聲中，模特代表穿著設(shè)計新穎的鉛筆登臺亮相。頓時，教室里掌聲四起，好不開心。因此，本次活動給我最大的感觸，即只有孩子感興趣的、適合孩子的活動才是最好的。

幼兒園大班美術(shù)教案：我的牙

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編收集并整理了“幼兒園大班美術(shù)教案：我的牙”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀察自己和同伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。

2、學(xué)會用簡單的線條，表現(xiàn)人物面部的主要特征。

3、樂意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的繪畫。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一支勾線筆、鏡子等。

2、幼兒用書人手一冊。

3、音樂磁帶《生活模仿動作》。

活動過程

一、引導(dǎo)幼兒觀察自己的牙齒和同伴的牙齒。

（1）教師：你知道的牙齒是什么樣的？你想看看你們自己的牙齒和小朋友的牙齒嗎？

（2）教師請幼兒用鏡子看看自己的牙齒，再互相看看同伴的牙齒，然后，請小朋友說說自己的牙齒和小伙伴的牙齒是什么樣子的》

二、幼兒繪畫活動。

帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上人物的頭像，說說：畫上有什么？他們的臉是什么樣子的？男孩子的頭發(fā)是什么樣子的？女孩子的頭發(fā)是什么樣子的？他們的嘴巴又是什么樣的？讓幼兒照鏡子，畫一畫“我的牙”。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒在空的地方畫大一些，線條要清晰。

三、教師請幼兒上來介紹自己的牙，說出自己牙齒的主要特征。

四、對幼兒的繪畫進行簡單的評價。

五、音樂活動《生活模仿動作》。

教師：牙齒對我們每一個人都很重要，我們每一個人都要注意保持口腔衛(wèi)生，那我們應(yīng)該怎樣保持口腔衛(wèi)生呢？教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做生活模仿動作。

六、刷牙游戲。

小朋友做牙齒，站成一個大圓。老師或一個小朋友做牙刷，站在愛內(nèi)圈隨著音樂用兩只手邊刷邊走動，一次刷兩個人。音樂停止時，被刷到的兩個人分別向兩個方向的兩邊跑，誰先跑回來就是勝利者，他就可以當(dāng)牙刷，重新進行刷牙游戲。

活動反思：

幼兒對于教師層層引導(dǎo)的提問十分的感興趣，對于牙齒他們感到有話可說，因為牙齒的經(jīng)驗，生活知識幼兒都有一定的經(jīng)驗積累，在活動相互觀察討論同伴的牙齒、自己的牙齒，并在討論中不斷的發(fā)現(xiàn)問題，在觀察活動中幼兒也十分的認(rèn)真，里里外外照的十分仔細(xì)，不僅自己看還與同伴交換意見，真實的描繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫過程中有部分幼兒是先觀察后畫，有的是邊觀察邊畫，有的是想象來畫，有的幼兒牙齒縫大，有的幼兒牙齒有蛀牙，這些問題幼兒都清楚地反映了出來。

幼兒園大班美術(shù)教案：西瓜的聯(lián)想

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園大班美術(shù)教案：西瓜的聯(lián)想”，僅供參考，希望能為您提供參考！

一、活動目標(biāo)：

1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力 。

2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發(fā)展語言，豐富聯(lián)想。

3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

二、活動準(zhǔn)備：

1、實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀

三、活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進行初步想象。

——今天老師帶來了什么？（半個西瓜皮）

——這半個西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）

——那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘、屋頂、臺燈……）

2、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進行描述。

——西瓜皮會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？（秋千），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

——聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣！

——小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，哪個小動物會用它來干什么？

——幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）

——請個別幼兒講述

幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

——請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

3、引導(dǎo)幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。

——老師出示背景圖，示范編故事：

有一群小動物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！” 它到樹林里找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！ 小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什么呢？他們會怎么說，又會怎么做呢？ 請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！

——幼兒分組創(chuàng)編故事

每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再講述）

活動結(jié)束：

——請個別小組講述 鼓勵小組間相互講述。

幼兒園大班美術(shù)教案：美麗的傘面

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班美術(shù)教案：美麗的傘面”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在八邊形紙的中心和邊緣，用簡單的花紋和圖案裝飾傘面。

2、學(xué)會用鮮艷的色彩對稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面。

3、體驗裝飾畫的色彩美、對稱美、均衡美。

活動準(zhǔn)備：

1、不同圖案的傘3～4把。

2、傘面裝飾畫2～3張。

3、幼兒用書人手一冊，彩色筆或油畫棒人手一盒。

活動過程：

1、出示傘，引導(dǎo)幼兒觀察欣賞傘面。

教師：這幾把傘上面有什么樣的圖案？在傘的什么位置？它們是怎么排列的？是什么顏色？怎么搭配的？待幼兒回答后，教師總結(jié)。

2、欣賞范例，學(xué)習(xí)裝飾傘面的方法。

（1）教師出示范例，請幼兒仔細(xì)觀察后討論：傘面上有哪些圖案？色彩是怎么搭配的？

引導(dǎo)幼兒初步了解裝飾的方法。帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識中心和邊緣花紋，了解花紋的特點，知道可以用點、線（直線、曲線）、圈、小花朵、小葉子、小太陽等圖形裝飾傘面，可以上下、左右花紋對稱裝飾，也可以傘面上的花紋都一樣。

（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識八邊形，知道裝飾花傘時，首先找出中心點裝飾中心花紋，再用簡單的圖案裝飾邊緣花紋。告訴幼兒除了用上述的方法裝飾傘面外，還可以在傘面上畫你喜歡的小動物。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

打開幼兒用書，觀察畫面，鼓勵幼兒在八邊形上裝飾傘面。重點提醒和幫助幼兒注意色彩的搭配和掌握對稱的手法。

4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

舉辦傘面展覽，幼兒相互欣賞，請幼兒說說：你最喜歡哪一個傘面，為什么？啟發(fā)幼兒從色彩和圖案的對稱性方面進行評價。一、導(dǎo)入

師：今天老師給小朋友帶來了一個禮物，你們想不想看看呀？（出示裝飾好的雨傘）

二、欣賞傘，引導(dǎo)幼兒從傘的顏色、圖案、分割的方法說說自己的看法。

師：這把傘漂亮嗎？它和我們平常見過的傘有什么不一樣?。總闵嫌惺裁磮D案，有什么顏色？

總結(jié)：小朋友觀察的真仔細(xì)，老師這里還裝飾了幾張傘面的圖片呢，我們一起來看看吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察傘面：圖案、顏色、分割的方法、對稱）

老師小結(jié)：這幾把傘裝飾的辦法不一樣，有的是從中心向外發(fā)射性裝飾，有的是傘的一邊一個簡單的圖案，有的是把傘分成的八塊面，畫商了連續(xù)相同的圖案，還有的從中心開始畫圈圈，在圈圈里畫連續(xù)的圖案，也可以用點、線、面來裝飾……

三、提出作畫要求。

師：看了這么多漂亮的傘，小朋友都很想自己來設(shè)計一把漂亮的傘吧？但在畫之前，老師有幾個要求：

1、先想好用哪一種裝飾的方法，進行分割。

2、 圖案要大一些（因為我們要在傘上畫畫，所以小朋友在畫圖案時要畫大一些）。

3、顏色的選擇（有的傘顏色深，那我們就要選擇亮、淡的顏色，例如黃色、藍(lán)色等。有的傘顏色淡淡的，那我們應(yīng)該選擇什么顏色??？小朋友畫了之后，要一下子就能看清楚。）。

四、幼兒分組操作（深顏色傘一組；淡顏色傘一組）。教師輪回指導(dǎo)。

五、音樂游戲（小兔捉迷藏）。

活動反思：

件 活動內(nèi)容源于生活中幼兒感興趣的話題，能較自然的調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，激發(fā)主動學(xué)習(xí)的愿望，綜合運用已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中的美。活動中我能注意到對不同水平幼兒的不同要求，如：個別指導(dǎo)時幫助能力弱的幼兒正確掌握用鮮艷的色彩對稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面，而對能力強的幼兒能鼓勵其在掌握這方法的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的方法，體現(xiàn)了教育面向全體、因材施教的原則?！?/p>

幼兒園大班美術(shù)教案：有趣的汽車

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園大班美術(shù)教案：有趣的汽車，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

【活動目標(biāo)】

1.體驗大膽想像與設(shè)計有趣、快速的車輛的樂趣。

2.培養(yǎng)幼兒交通安全意識。

【活動準(zhǔn)備】

1、貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。

2、課件：動畫片《有趣的車》。

3、幼兒活動材料《美術(shù)》第2-3頁、油畫棒。

【活動過程】

一、小朋友聽音樂扮演小司機進入活動室。

“小朋友，你們喜歡開車嗎？現(xiàn)在，請小朋友扮演小司機，聽

音樂開車一起進入活動室好嗎？”。（小朋友隨音樂走進活動室）

二、自由玩車，交流、討論汽車的特征和用處。

1、出示汽車，引起幼兒對汽車的興趣。

“今天老師給你們帶來了許多車，這是什么車？（出示汽車）你怎么知道它是汽車的？”（老師把車依次推向場地）

2、幼兒自由探索。

“你們想玩這些車嗎？請小朋友每人選一輛自己喜歡的車玩一玩，在玩的時候，可以和你的好朋友說一說，你的車叫什么名字？是什么樣的？車速怎樣？可以干什么？”

提醒幼兒：開車的時候要注意遵守交通規(guī)則（幼兒自由玩車，教師巡回指導(dǎo)）

3、交流車的特征和用處。

(1) 自由交流：“請小朋友與你身邊的好朋友說一說，你的車是什么樣的？車速怎樣？有什么用處？

(2)個別交流：那個小朋友愿意到前面來給老師和小朋友介紹一下你的車。（請3—4個小朋友介紹不同類型的車）

三、利用課件激發(fā)孩子們探索、設(shè)計更有趣的車。

剛才小朋友都知道了你的車可以干什么?，F(xiàn)在，已經(jīng)設(shè)計出未來的車，想看嗎？

（播放課件）

引導(dǎo)幼兒逐一觀察，通過觀察車的形狀、快慢知道不同的車型車速和外形是不同的。

現(xiàn)在，請小朋友說一說，這些車與平時看到的車有什么不同。如果讓你設(shè)計未來的車，你會怎樣設(shè)計。

四、幼兒操作，請小朋友設(shè)計未來的車。

1、引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計車。啟發(fā)幼兒大膽想象不同外形的車。

2、啟發(fā)幼兒說說自己設(shè)計的汽車（外形、汽車行駛的速度等）。

3、引導(dǎo)幼兒將自己設(shè)計的新車剪下，粘貼在”汽車王國“墻飾上，互相交流自己設(shè)計的車輛的與眾不同之處。

五：教師小結(jié)：

展示評價幼兒優(yōu)秀作品，并和幼兒一起熟悉車輛行駛交通規(guī)則。

【活動延伸】

1、引導(dǎo)幼兒大膽想象，表現(xiàn)各種能高速行駛的車輛。

2、請幼兒擔(dān)任講解員，將“汽車王國”的墻飾自豪地向小班弟弟、妹妹和本班幼兒家長介紹，說說這些車子的速度特點等。