幼兒園大班美術教案7篇。

“幼兒園大班美術教案”這篇文章值得一看88教案網編輯特地為您推薦，建議您將這篇文章收藏起來隨時查看。為了教學更有順利，老師會需要提前準備教案課件，需要老師把每份課件都要設計更完善。教師要以教案為綱把握課堂教學的重點和難點。

幼兒園大班美術教案 篇1

幼兒園大班美術欣賞教案《美麗的面塑》

【活動目標】

1、通過活動，了解面塑的特點，知道面塑是我國的民俗之一。

2、感知民間藝術的美，體驗民間文化的豐富性，體會到作為中華民族的一員的自豪感。

【活動準備】

1、活動前準備各種形態(tài)的面塑圖片，組織幼兒觀賞。

2、白面、面板、塑料剪刀等面塑材料。

【活動過程】

1、教師談話法引入主題：“孩子們，春節(jié)剛過，你們在家都吃什么好處的了？”將話題引入面塑，然后請小朋友們說一說你家里或者你見過的面塑，你吃過的面塑是什么味道，是什么感覺。

2、教師出示各種美麗的面塑圖片，讓幼兒觀察欣賞，進一步激發(fā)興趣。并且啟發(fā)幼兒從造型、色彩等方面進行觀察欣賞，進一步讓幼兒形成自己的審美風格和情感態(tài)度。

3、一邊欣賞，教師一邊提問：他們有什么特點？是拿什么做的？

4、教師繼續(xù)深入：“小朋友們見過了那么多美麗的面塑，也吃過，那你們知道面塑是怎么來的嗎？為什么要做面塑呢？有什么含義？”請幼兒自行討論和交流。

5、教師向幼兒介紹面塑的由來及民間風俗。讓幼兒知道面塑實際上是用糯米粉和面加彩后，捏成的各種小型人物。主要出現(xiàn)在嫁娶禮品、殯葬供品中，（屈老師）也用于壽辰生日、饋贈親友、祈禱祭奠等等方面。農家把已蒸好的各種面塑花擺在諸神前，其中豬頭形面塑俗稱“大供”，另外還有花模、花果模、禮模、饃玩具等。讓幼兒感受到我國豐富的文化和民俗習慣。

6、教師播放音樂，請幼兒相互分享和品嘗幼兒園準備的面塑。

延伸活動：請幼兒回家與父母一起制作面塑。

幼兒園大班美術教案 篇2

大班美術優(yōu)秀教案《美麗的裙子》

設計來源：www.lvshijia.net

女孩子都喜歡穿上漂亮的裙子過節(jié),并喜歡圍在一起互相欣賞,討論,比誰的裙子好看,觀察裙子的顏色以及裙子上的各種圖案,女孩子對此項活動總是樂此不疲,就連男孩子都加入其中。為了提高孩子的觀察能力以及動手、審美能力,我設計了本次活動。

活動目標：

1、探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。

2、能夠大膽創(chuàng)設花紋，喜愛畫裝飾畫。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、裙子實物3、范畫

活動過程：

一、引起興趣,導入課題。

教師說:"今天,森林里要開動物狂歡節(jié),邀請小動物們參加,小動物們可高興了,可是有幾個小動物說不想去,你們看都有誰?(依次出示小白兔、小黃狗、小青蛙、小豬的圖片),你們想知道為什么嗎?(想),哦!原來呀,小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子,送給它們好去參加動物狂歡節(jié),好嗎?"(好)

二、請幼兒欣賞花裙子,引導幼兒說出自己見過的裙子款式,為設計做準備。

1.欣賞花裙子,請幼兒說一說自己喜歡哪一條,為什么?(鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點)。

2.教師引導幼兒根據(jù)已有經驗,說出自己以前還見過哪種款式的花裙?是長袖還是短袖?是圓領口還是方領口?裙子的下擺是什么樣子的?引導幼兒大膽發(fā)言。

3.觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物,說一說這些裝飾物是什么?

三、鼓勵幼兒大膽設計、制作花裙子,教師進行指導。

1.教師:"咱們一起幫這些小動物設計、制作漂亮的花裙子,好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié),好嗎?"

2、現(xiàn)在請小朋友和老師一起為小動物設計一條美麗的花裙子，好嗎？我們先拿出黑色的彩筆，把裙子的樣式設計好。第一條裙子我要給它畫上圓圓的領并畫上好看的花邊。把袖子和裙擺畫出來。好了，現(xiàn)在裙子的樣式設計好了，我要讓裙子更漂亮，我要給裙子畫上美麗的花紋。

3、現(xiàn)在老師要請小朋友給小動物們設計好看的裙子了。小朋友要注意先用黑色的水彩筆先把裙子的領和袖子裙擺設計好，再給裙子畫上好看的花紋。我要看看誰是小小服裝設計師。

四、評價欣賞,在歡樂的氣氛中結束活動。

幼兒互相欣賞完成好的裙子,說一說自己和別人的有哪些不同。

活動反思：

1、內容太多，教師范畫時間過長。

2、事先應先準備好裙子的輪廓，讓孩子直接裝飾。

3、指導幼兒涂色時從左到右依次涂。

4、注意畫線，正方形等圖形的正確方法。

幼兒園大班美術教案 篇3

活動目標：

1、學習“麥稈畫”制作的一些簡單技能，初步嘗試用麥稈粘貼作畫。

2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)作力，體驗創(chuàng)作的樂趣，感受成功的喜悅。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

1、麥稈、剪刀，雙面膠、抹布和廢紙簍。

2、范例作品。用麥稈編制的物件。

活動過程：

一、引題

今天老師給大家?guī)砹艘晃簧衩氐目腿?，請大家一起來看看它是誰呀？（麥子）

1、小朋友來說說這些麥子有什么用？（作糧食，磨成粉做面包等）

2、那你覺得麥稈有什么用？（作燃料，作掃帚），還能用來做什么？（出示編制的麥稈編制品）。

3、麥稈是很有用的材料，很好玩，還可以派大用場，用來作畫呢，我們一起用麥稈作畫吧。

二、講解，示范

1、出示范例圖一：

請幼兒欣賞三幅作畫步驟范例畫，讓幼兒說說三角形圖案添幾根變成什么？（幼兒講述和想象）

2、出示的范例二：（粘有雙面膠）

老師豎粘一麥稈，問：這可以變成什么？幼兒想象并說說長方形、正方形圖案添幾根變成什么？（幼兒講述和想象）。（老師示范粘貼一電視機或冰箱）

3、出示麥稈組合范例畫：

問：我們一起來看看老師把麥稈變成了什么？它們是由哪些圖形組成的？（幼兒講述）

三、幼兒創(chuàng)作部分

1、讓我們也來作一幅畫吧，你準備在紙上面用各種圖形變上一些什么東西？

2、請大家先想好畫的內容，再自己挑一張喜歡的底板紙，然后請你剪下合適的長度，試試把圖形先擺好。然后粘貼上去?，F(xiàn)在我們就開始作畫吧。

3、幼兒動手操作部分，老師巡回觀察，適當指導和提醒。

4、請幼兒將作品完成后張貼起來，鼓勵幼兒欣賞自己和別人的作品。

四、師幼共評作品

1、老師先以大拇指為獎勵，表明態(tài)度，再請幼兒一起作評委，自己將大拇指獎給自己最喜歡的作品。

a。（哇，大家的作品真棒呀，我最喜歡這幅畫，它是由xx形和xx形組成的，這是誰的作品呀？老師說得對嗎？真好，老師獎給你一個大拇指。）

b。（我也喜歡這幅作品，這是誰的作品呀？你喜歡麥稈畫嗎？真不錯，老師也獎給你一個大拇指。）

c。（這幅作品也很棒，這是誰的作品呀？我們請小畫家自己來介紹一下自己的作品吧。）（好，老師也獎給你一個大拇指。）

d。（哇，還有那么多的作品也想得到小朋友們的大拇指，你們仔細看看，你認為最棒，最喜歡的畫在哪里？想好了就把拇指獎給這幅作品。4———6個幼兒為一次，分批獎大拇指，直至全部幼兒都獎好拇指）

2、幼兒一起評出最棒的小朋友們最喜歡的作品，用相框標起來，將作品上墻展覽作品。我們一起看看得大拇指最多的作品在哪里，一起把作品帶到教室貼起來給大家欣賞吧！

活動反思：

本次活動我采用多媒體，使孩子們的視線立即集中到畫面，一幅幅美麗的麥秸畫映入他們的.眼簾，孩子們不約而同的發(fā)出“哇！好美”的贊嘆聲，同時也激發(fā)了他們的觀察興趣。孩子們爭先恐后的說著自己喜歡的畫。孩子們大膽地發(fā)表了自己對藝術品的欣賞觀點和對藝術的獨特理解。接著，引導孩子們用麥稈作畫的興趣。放著優(yōu)美音樂，讓幼兒在老師為他們準備好的底版上制作麥桿畫，意境非常地棒。在這個過程中，老師扮演的是配角，適當?shù)慕o予幫助，如在孩子做的大樹畫面上，引導他添加一些簡單事物等。使畫面更豐富。最后講評環(huán)節(jié)，我讓孩子們介紹一下你的作品。你用麥稈做了什么？（將幼兒的作品展示在黑板上）在介紹自己或是他人作品的過程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？今天是我們小朋友第一次嘗試做麥桿畫，做成這樣已經很不錯了，下次一定做得更好，我們把畫拿到教室里布置出來吧！整個活動開展地比較有連貫性、多媒體的運用，起到了增強幼兒活動興趣的作用，發(fā)揮了多媒體在教學里的互動效應，調動了孩子的參與性和積極性。麥稈和皺紙等的材料準備，放手讓孩子操作，使孩子通過自己的生活經驗，選擇自己喜歡的事物進行創(chuàng)作。

本次活動在導入環(huán)節(jié)過于糾結，比較太多，教師的指導語還應加強，特別是幼兒操作的環(huán)節(jié)，教師的指導很重要，如何用語言進行指導是我下次活動要思考的。

幼兒園大班美術教案 篇4

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間標題去掉教案：主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，能大膽運用捏、壓扁的方式塑造海底生物的形象，合作獎作品粘貼在瓶子上形成海底世界的完整作品，體驗合作帶來的快樂，適合幼兒園老師們上大班美術活動課，快來看看海底世界教案吧。 活動目標：

1能大膽運用捏平的方法塑造海洋生物的形象。

2合作獎作品貼在瓶子上，形成完整的水下世界作品，體驗合作帶來的幸福。

三。讓孩子體驗獨立、獨立和創(chuàng)造的能力。

4培養(yǎng)兒童的觀察、操作和表達能力，提高兒童的審美情趣和創(chuàng)新意識。

5引導孩子們用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新的能力。

活動準備：

各種礦泉水瓶用藍水（不同高度）和塑料瓶、橡皮泥、自制樣品**

活動過程：

1教師展示自己的作品，引導孩子感受瓶貼的特殊風格

老師：孩子們，今天的老師要帶你們去海底世界。哦，想想看

幼：…（交流，創(chuàng)設情境）

老師：那我們應該仔細觀察，看看誰是最好的

小朋友們，準備好了嘛？現(xiàn)在我們要探索水下世界。往這邊看

① 老師：瓶子上是什么？是用什么做的？

把工作放在瓶子上和直接放在石膏板上有什么區(qū)別？（引導孩子們發(fā)現(xiàn)，瓶子貼紙是圍繞著瓶壁作的，非常立體，讓人覺得魚真的好像在游泳）——孩子們說的最多

② 引導孩子觀察奶瓶貼紙的組成特點

老師轉動瓶子，說：仔細看看，瓶子上的魚的位置有什么變化（引導幼兒發(fā)現(xiàn)由于魚兒位置高低起伏的變化，使畫面更富層次感）

2老師和孩子們應該一起探索制作奶瓶貼紙的方法，鼓勵孩子們大膽地交流經驗

師：小朋友們，探險歷程即將開始嘍，你在平時看到的海底世界里面還有什么呢？你想試試看誰的水下世界最豐富最有趣？

幼兒園大班美術教案 篇5

幼兒園大班優(yōu)秀美術教案《西瓜的聯(lián)想》

一、活動目標

1、通過對山林火災事故的了解，知道發(fā)生山林火災的主要原因。

2、認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及防火自救的方法。

3、增強幼兒的自救意識，培養(yǎng)應變能力。

二、活動準備

1、山林火災事故視頻或圖片

2、山林防火標志、山林防火圖片

三、活動過程

（一）觀看視頻，了解山林火災事故。

1、說說這是什么地方？發(fā)生了什么？

看了這段視頻，你想說什么，你還在哪里看到這樣慘不忍睹的場面？你看來有什么感受？

（二）參與討論，了解發(fā)生山林火災的原因。

1、為什么會發(fā)生森林火災？

2、視頻中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？

（三）怎樣預防山林火災

1、幼兒自由討論講述。

2、圖片展示，提升經驗。

上山游玩不帶火種。

不在山上吸煙、燒東西吃。

上山祭祀不燒紙錢。

認識中國山林防火標志。

（四）如果發(fā)生山林火災怎么辦

1、小朋友發(fā)現(xiàn)山林火災，先逃生再報警。

2、找到逃生出入口，找到水源，浸濕衣服裹住頭逃出來。

幼兒園大班美術教案 篇6

幼兒教育：________

教師學校

日期：uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu月

活動目標：

1、通過欣賞靜態(tài)的**或**”青蛙”的錄相片段，了解青蛙一些活動及生活場景。

2學習用畫筆畫動態(tài)青蛙可以增加更合理的背景。

活動準備：

幼兒最好分成一半教學；宣紙或粗邊紙根據(jù)藝術頁的大小切割；每人一支毛筆；綠、黑、紅、藍等其他顏色；水、擦布；作品展示區(qū)；教師操作用《青蛙》**幻燈、范畫及示范用的材料等

活動過程：

1、 孩子們，讓我們看看青蛙，人類的好朋友的生活**。（點擊**，問：青蛙在干什么？在**等）

二、律動《小青蛙》

三、教師講解、示范。

今天我們要學會用刷子畫青蛙。怎么畫呢？

1讓我們來欣賞一下毛筆里青蛙的**吧。

2、示范繪畫方法：綠身子（整支毛筆按兩下完成），先長后腿再長前腿，（換色畫）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三筆），一只可愛的青蛙就出現(xiàn)了。試著換個方向再畫一只……用其他筆添畫上背景即成。

3、請大家動手試試看。

4、 幼兒園繪畫教師巡查，及時表揚孩子們的進步。

五、作品展示根據(jù)孩子先后，及時張貼出作品。等到大半孩子完成時，請大家自由欣賞并評價一下自己及同伴的作品。

幼兒園大班美術活動教案評價《長頸鹿》

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

2、發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。

3.引導孩子認識長頸鹿，觀察其主要特征，學會用夸張的表情技巧畫長頸鹿。

活動重點：

引導孩子認識長頸鹿，觀察其主要特征，學會用夸張的表達技巧畫長頸鹿。

活動難點：

培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。

活動準備：

1、畫紙、蠟筆。

2、教師范例。

活動過程

一、導入活動、引起幼兒興趣。

1引導孩子們觀察長頸鹿。

教師：請小朋友們看看。這是什么呀?

教師：你們知道森林中最高的動物是什么?(對了，是長頸鹿)那你們知道長頸鹿長什么樣子?請幼兒先說一說。

2、教師：今天老師也帶來了很多長頸鹿的**，我們一起來看看，看看它長什么樣子?(教師出示長頸鹿范例)

3、教師小結：長頸鹿長了小小的、橢圓形的頭，長長的脖子，橢圓形的身體，還有四只腳，身上還有許多的斑紋。

二、教師示范長頸鹿的畫法。

1、教師：老師也畫了一幅長頸鹿的**，我們來看看漂亮嗎?(漂亮)那你們想不想也來畫一畫呢?

2、教師示范長頸鹿的畫法。

教師：先畫大大的橢圓形身體，小小的橢圓形頭，(教案出自：屈老師教案網)再用兩根線連住身體和頭，便是長脖子。

把頭畫上，畫出大橢圓上方的小橢圓，把頭畫下來，畫大橢圓下面的小橢圓。然后他畫了四條腿和尾巴，最后畫了長頸鹿的條紋。

三、交代作業(yè)要求。

請小朋友也來畫可愛的長頸鹿。

頭部離身體越遠，頸部越長。頭部的位置決定長頸鹿的運動。(教案出自：屈老師教案網)請小朋友多畫幾只不同動作的長頸鹿，并給它們設計漂亮的斑紋。

四、引導幼兒添畫。

教師：長頸鹿生活在**呢?(生活在草地和森林里)請小朋友想一想，然后把它畫出來，好嗎?

五、幼兒作畫，教師巡回指導。

引導幼兒用正確的姿勢作畫。指導幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。

六、總結評價，結束活動。

展示兒童作品，教師引導孩子從色彩的運用、繪畫、色彩評價、表揚好繪畫、進步兒童。

本文至此結束，感謝您的瀏覽!

（資料僅供參考）

**修改即可使用

幼兒園大班美術教案 篇7

大班美術教育教案《美麗的樹》

一、活動內容：《美麗的樹》

二、活動要求

1、通過身體表現(xiàn)，激起幼兒徒手制作去表現(xiàn)樹干的形態(tài)。

2、鞏固泥塑中的搓條、捏接的技能技巧，并嘗試用落葉來裝飾樹干。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力，體驗陶藝制作的樂趣。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設

1、泥、泥工板每人一份。

2、課前幼兒去戶外觀察過樹,并拾好大量的葉片小的落葉。

四、活動指導

（一）帶領幼兒賞樹，并進行游戲“變變變”,引導幼兒用身體將樹干的各種形態(tài)表現(xiàn)出來。

“小朋友，樹是千姿百態(tài)的，樹上的樹枝也是向各個方向伸展的?，F(xiàn)在我們來做一個樹的游戲“變變變”，用我們的身體來表現(xiàn)樹的形態(tài)。小朋友可以一個人做，也可以找伙伴一起來做一棵樹，看看哪棵樹最漂亮?！庇變河螒?，教師引導幼兒大膽的用身體表現(xiàn)各種樹的各種形態(tài)，并及時給予肯定及表揚。

（二）幼兒大膽的動手嘗試制作樹干，教師巡回查看。

（三）教師請個別幼兒示范制作樹干。（搓條成樹干的；雙手捏泥做成樹干的）

教師在請個別幼兒示范時，教師在旁給予適當?shù)慕忉屨f明，告訴其他幼兒這種方法的技能技巧，及注意的問題。（如個別表達能力強的，教師可以直接請該幼兒邊示范邊說明。）

（四）幼兒再次制作樹干，并加樹枝及樹葉。

1、要求幼兒大膽的去取泥塑造樹干的外型形態(tài)，表現(xiàn)出樹干的千姿。

2、鼓勵幼兒用泥來做樹枝并與樹干連接，提醒幼兒注意樹枝與樹干的關系。

3、幼兒用在戶外地上拾來的樹葉插到樹枝上。

（五）將幼兒展示出來，大家互相欣賞，講評。

（六）以開一個樹的展覽宣傳會將幼兒帶出活動室。

“小朋友做的樹都很好看，那你們知道樹對我們人類有什么用嗎？”幼兒自由發(fā)言，“哦，原來樹對我們人類有這么多的好處，那我們可得好好宣傳宣傳。走，我們用我們做的樹去開個樹的展覽宣傳會?！?/p>