幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 各種各樣的繩子。

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 各種各樣的繩子”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.要求幼兒用連貫的語(yǔ)言圍繞有用的繩子這一話題進(jìn)行談話。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽別人談話，能迅速地掌握別人的談話內(nèi)容，向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)。

3.在小組活動(dòng)中發(fā)展幼兒的交往技能，鼓勵(lì)幼兒大膽與別人交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師和幼兒共同收集的棉紗繩、毛線繩、紙繩等各種游戲材料，分組準(zhǔn)備好。

活動(dòng)過程：

一、通過參觀導(dǎo)入談話話題。

1.教師：老師帶小朋友參觀繩子商店，看看這個(gè)商店里有些什么東西？有什么特別的地方？參觀好了回到小組上討論一下。

2.幼兒參觀后討論，回答。

3.教師：繩子商店里有各種繩子和繩子做的東西。你帶來了什么繩子？它有什么用？

二、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談、集體談話。

1.教師引導(dǎo)幼兒交談并提出要求：向你同組的朋友介紹你帶來的繩子。別的小朋友在講的時(shí)候，要認(rèn)真聽、不插嘴，等別人講完了再講。

2.幼兒分組自由交談。教師注意傾聽幼兒的談話，引導(dǎo)幼兒注意圍繞話題，用輪流的方式交談。

3.集體談話我?guī)淼氖鞘裁蠢K子，有什么用？JaB88.com

4.教師請(qǐng)幾位幼兒向全班小朋友介紹自己帶來的繩子。教師及時(shí)幫助幼兒用連貫的語(yǔ)句表達(dá)，提醒幼兒講話聲音響亮。

三、豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，拓展談話范圍。

1.教師：你還見過哪些繩子？它們有什么用

2.引導(dǎo)幼兒講述生活中看見的繩子及其用途。

3.教師小結(jié)：

繩子的種類很多，有著各自的用處。毛線繩可以編織，做工藝品；麻繩可以捆綁東西、吊貨物；尼龍繩可以編安全網(wǎng)、尼龍袋，拉起來可以晾衣物、曬被子；棉線繩可以縫鞋子、縫貨物袋口；紙繩可以做手工、做工藝品；草繩可以捆綁各種易碎品還有一種特殊的繩子鋼索繩，可以拉住橋面。我們把這些叫做有用的繩子。

4.教師提問繼續(xù)拓展話題：如果你有一根繩子，你可以用它做什么？

5.幼兒小組討論后個(gè)別回答。

四、繩子游戲。

1.教師：繩子除了在我們生活中有各種不同的用處，也是我們游戲時(shí)的好伙伴。你會(huì)用你手上的繩子做哪些游戲呢？

2.幼兒分組自選游戲：翻繩游戲、拉圓卡游戲、紙繩貼畫、玩繩游戲。教師提出游戲要求：玩游戲時(shí)小組里的小朋友相互謙讓、相互幫助，比比哪組玩得好。如果有困難，可以請(qǐng)小組里的小朋友幫忙，也可以請(qǐng)老師幫忙，好嗎？

3.教師巡視，鼓勵(lì)幼兒除了同小組里的小朋友玩外，還可以請(qǐng)老師游戲。

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大班健康活動(dòng)：各種各樣的害怕

上海市清河路幼兒園 潘曉敏

設(shè)計(jì)思路：

“5.12”汶川大地震牽動(dòng)了全社會(huì)人的心。最近，災(zāi)后的心理輔導(dǎo)和治療成了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。鏡頭中，許多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思考。我們的孩子在重重關(guān)愛下，經(jīng)歷的挫折少，得到的呵護(hù)多。尤其是獨(dú)生子女，在心理發(fā)展過程中對(duì)遇到的問題往往缺乏交流的對(duì)象，更缺乏自我調(diào)節(jié)的能力。而校園安全月活動(dòng)等又讓我們更多地關(guān)注到孩子的安全、健康，尤其是心理健康問題。本次活動(dòng)提出了“害怕”這樣一個(gè)話題，讓幼兒通過理解害怕，訴說害怕和對(duì)付害怕，幫助幼兒正確面對(duì)自己的恐懼心理，并尋求一些適當(dāng)?shù)姆椒āＥR近畢業(yè)，幼兒在進(jìn)入小學(xué)后，如何以健康的心態(tài)面對(duì)自己遇到的挫折和困難，這對(duì)幼兒終生發(fā)展來說，將會(huì)是十分有益的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每個(gè)人都會(huì)有不一樣的害怕，能面對(duì)自己的害怕，并大膽地講述。

2、初步了解一些對(duì)付害怕的好辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、大張的紙、各色花瓣若干

活動(dòng)過程：

1、 看看議議：（理解人的害怕是有原因的）

放PPT：這是一位來自四川災(zāi)區(qū)的小朋友，很長(zhǎng)時(shí)間以來，都沒有人聽見她說過話。

重點(diǎn)提問：

周圍人說她是個(gè)小啞巴，你覺得呢？

（聽一聽她的心里話：訴說自己的害怕。）

她為什么不說話？她在害怕什么？

小結(jié)：每個(gè)人在經(jīng)歷了一些事情之后，都會(huì)產(chǎn)生一些害怕的想法。

2、 大膽訴說：（能勇敢地說出自己心里的害怕）

過渡語(yǔ)：每個(gè)人的經(jīng)歷不同，就會(huì)有不一樣的害怕。

重點(diǎn)提問：

你有害怕的事情嗎？你最害怕的是什么？為什么？

（教師即時(shí)以簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒不同的害怕。）

小結(jié)：有的人害怕特別的東西，有的人害怕特別的事情。今天，我們把心里N個(gè)害怕說了出來。

3、 交流討論：（初步了解一些對(duì)付害怕的簡(jiǎn)單方法）

過渡語(yǔ)：想不想把這些可惡的害怕對(duì)付掉？（恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的害怕說了出來，這就是對(duì)付害怕的第一個(gè)好辦法。）

重點(diǎn)提問：

對(duì)于這么多不一樣的害怕，你還有什么好辦法嗎？

（教師根據(jù)幼兒回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種辦法：有些害怕，隨著你慢慢長(zhǎng)大，就會(huì)慢慢消失；有些害怕……）

小結(jié)：相信你們的好辦法一定能夠讓自己變得慢慢勇敢起來，也能讓四川的小朋友慢慢地學(xué)會(huì)趕走自己的害怕，更快樂地成長(zhǎng)。

4、拓展延伸：

對(duì)付害怕雖然有辦法，卻不是一件容易的事情。需要我們一次又一次勇敢地去嘗試。

出示“圖畫日記”：這本日記中，記錄了一個(gè)小朋友遇到的一些事情，有害怕的，也有快樂的、勇敢的。你們也可以去試一試，相信會(huì)幫助你更快更好地對(duì)付害怕。

大班美術(shù)活動(dòng)教案 各種各樣的汽車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察各種汽車造型特征，進(jìn)行臨摹繪畫 。

2、能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、組織活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征，汽車的形狀以及細(xì)節(jié)；

2、范例圖；

3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒；

4、稀釋的水粉顏料（紅、黃、藍(lán)、綠等） 、水粉筆。

活動(dòng)重點(diǎn)：

繪畫方法。（先畫輪廓，后畫局部、按順序均勻平涂。）

活動(dòng)過程：

一、提問、討論各種各樣的汽車。

1、教師提問：馬路上的情景是什么樣的？回憶看到的汽車有哪些？它們是什么樣子的？

啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長(zhǎng)方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪；小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪；大卡車車頭象梯形，車身象長(zhǎng)方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。

2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車的細(xì)節(jié)：汽車上有什么？（有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等）

二、展示范例圖。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種汽車的外形特點(diǎn)，比較它們的不同點(diǎn)。

三、教師示范畫汽車。

啟發(fā)幼兒想一想，說一說，畫汽車時(shí)，先畫什么？后畫什么？

教師小結(jié)，分步驟示范、講解繪畫要領(lǐng)：先畫大輪廓，再畫細(xì)節(jié)。

四、教師提出作業(yè)要求請(qǐng)幼兒有選擇的練習(xí)繪畫汽車。

要求：

1、先用油畫棒畫馬路上的汽車；

2、畫好后用水粉色平涂；

3、要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色；

4、涂色時(shí)，要注意身體及畫面的干凈整潔。

五、幼兒繪畫，教師巡回提示、幫助、指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進(jìn)行添畫。

六、展示、分享幼兒作品。

請(qǐng)幼兒將自己的繪畫作品粘貼到小小繪畫天地，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗(yàn)不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。

活動(dòng)延伸：

1、可結(jié)合主題活動(dòng)豐富畫面內(nèi)容；

2、家庭教育，家長(zhǎng)可利用上街機(jī)會(huì)，帶幼兒觀察不同車輛，豐富幼兒有關(guān)汽車的知識(shí)；

大班主題活動(dòng)：各種各樣的帽子

大班主題活動(dòng)：各種各樣的帽子

今天我們上語(yǔ)言課《空軍帽》，當(dāng)我問到這頂空軍帽和我們一般的帽子有什么不同時(shí)？孩子們頓時(shí)炸開了鍋，說得特別激動(dòng)，特別是關(guān)于警察帽更是你一言我一語(yǔ)講得起勁。孩子們的暢談引起了我的注意：既然孩子們那么感興趣何不組織一次“各種各樣的帽子”的活動(dòng)？讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)帽子的秘密，既有利于相公經(jīng)驗(yàn)的積累，又能萌發(fā)幼兒關(guān)注身邊事物的興趣。

于是我初步擬訂了有關(guān)帽子的網(wǎng)絡(luò)，并在當(dāng)天晚上開始動(dòng)員孩子回家收集各種帽子，于是有了班里的“展示臺(tái)”（孩子們建議把收集到的帽子都統(tǒng)一放在班里的一個(gè)專臺(tái)），當(dāng)我們的展示臺(tái)上有了一定數(shù)量的帽子時(shí)，我和孩子們展開了一場(chǎng)有關(guān)帽子的討論，想更清楚的了解孩子的想法和理解，最后根據(jù)孩子的講述、提問加上教師的整理擬出了活動(dòng)主題網(wǎng)絡(luò)。

活動(dòng)過程

活動(dòng)一：討論—一生活中的帽子

在活動(dòng)前教師鼓勵(lì)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想，說一說你在生活中看到過那些帽子，分別是干什么用的？

汪科：警察帽子，戴上可以指揮交通的。

陳博揚(yáng)：解放軍帽子，戴上很神氣（孩子們還不能區(qū)別海、陸、空三軍）

龔思瑜：天氣很熱的時(shí)候媽媽給我戴太陽(yáng)帽，可以遮太陽(yáng)的。

戴毓龍：雨衣也有帽子的，可以保護(hù)頭不淋雨。

張俏：天氣冷的時(shí)候媽媽給我戴毛線織的帽子，很熱的。

陳勇吉：醫(yī)生也有帽子的，白白的。

王佳瑩：周老師每天開摩托車的戴帽子的……

許多孩子都大膽發(fā)言，參與到集體討論中，氣氛十分得熱烈，帽子的話題一下子引起了孩子們的共鳴，而且由于帽子是我們身邊的事物，經(jīng)常接觸孩子們更是有話可談。

活動(dòng)二：常識(shí)活動(dòng)—一認(rèn)識(shí)各種用于

我們的日常生活中到底有那些帽子，不同的帽子他們的形狀、結(jié)構(gòu)一樣嗎？帽子在我們的日常生活中到底重要嗎？帶著這些問題我們進(jìn)行了第一次集中教學(xué)活動(dòng) 主導(dǎo)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)生活中幾種常見的帽子種類，知道帽子的基本結(jié)構(gòu)（帽檐、帽身），初步懂得帽子與我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

小結(jié)：這次活動(dòng)我們選取了各種類型的帽子，目的是給孩子一個(gè)較為全面的印象和概念，為以后活動(dòng)打下基礎(chǔ)。活動(dòng)中孩子們對(duì)帽子的松緊扣發(fā)生了濃厚的興趣，因?yàn)槠饺账麄冏约簞?dòng)手的機(jī)會(huì)不多，特別是不同材料的不同調(diào)節(jié)方式給孩子很大的興趣啟發(fā)：知道了帽子要方便并為不同頭大小的人服務(wù)。另外從孩子們的興趣看，他們最感興趣的是平日里接觸不多的特殊類的帽子，如軍用帽、廚師帽、醫(yī)生帽等。

當(dāng)我輕松的告訴孩子們他們所感興趣的那些帽子稱為特殊類型的帽子時(shí)，汪科突然問我：“老師，什么叫特殊呀？特殊是什么意思？”帶著這個(gè)問題我們開展了第三個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)特殊類型的帽子

什么叫特殊？特殊種類的帽子它們到底特殊再哪兒呢？為什么稱它們?yōu)樘厥夥N類的帽子呢？孩子們有他們自己的理解，概括來說他們認(rèn)為這些帽子之所以特殊是因?yàn)榈谝凰鼈儾皇请S便什么人都可以戴的；第二戴上特殊的帽子別人一看就知道是誰(shuí)了，知道是做什么工作的了。順著孩子的理解，我們選擇幾個(gè)有代表性的特殊帽子組織活動(dòng)。

主導(dǎo)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)幾種典型的特殊帽子，知道他們的作用和特殊性（為什么要這樣設(shè)計(jì)或用這種材料等）。

小結(jié)：當(dāng)對(duì)這些特殊的帽子有了大概了解后孩子的興趣點(diǎn)有了轉(zhuǎn)移，似乎對(duì)設(shè)計(jì)發(fā)生了興趣：

“為什么醫(yī)生的帽子不是紅顏色的？我喜歡紅顏色?！?/p>

“安全帽應(yīng)該把耳朵也保護(hù)好！”

“廚師帽子上面為什么有這么多的招，為什么要高高的？”

孩子們對(duì)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出了一定的想法，為何不順應(yīng)著試一試呢？于是有了第四個(gè)活動(dòng)。

適合更適合教學(xué)，但孩子的情況往往是出乎意料的，孩子們對(duì)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出了積極的興趣，而對(duì)分類既覺得太難又不感興趣，在這種情況下教師做了積極的調(diào)整：方案教學(xué)提倡的就是跟隨幼兒，所以我們跟隨了孩子的想法，進(jìn)行帽子設(shè)計(jì)的相關(guān)活動(dòng)；第五個(gè)活動(dòng)時(shí)裝秀之前原先我還安排了一個(gè)有關(guān)帽子相關(guān)服飾的教學(xué)活動(dòng)，由于孩子早已表現(xiàn)出對(duì)表演的強(qiáng)烈欲望，作為老師怎能忍心拉回孩子們的興趣呢？于是我們舍棄了或者說是暫時(shí)舍棄這個(gè)教學(xué)想法而跟隨孩子們的真正需要進(jìn)行時(shí)裝秀活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)應(yīng)該來說是比較成功的，一個(gè)很重要的原因就是這個(gè)活動(dòng)由于是孩子們自己提出的所以他們特別有成功感和滿足感，而且活動(dòng)有緊緊圍繞他們的興趣，所以使得他們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中顯得非常得積極、活躍和配合。這個(gè)活動(dòng)通過多種形式進(jìn)行，如繪畫、表演、教學(xué)等等，讓孩子們能充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，有利于增強(qiáng)他們對(duì)周圍事物的關(guān)注程度；同時(shí)讓教師親身體驗(yàn)到“兒童的思想看的見”真正內(nèi)涵；而且這樣一個(gè)老師跟隨孩子的過程使師生間的尊重、合作、親密的這種平等、互主體關(guān)系體現(xiàn)得更加得體。

綜觀整個(gè)活動(dòng)過程無論是孩子還是老師都是快樂的，對(duì)老師來講也許我們的體會(huì)更深：

1、記住自己是跟隨者的身份。如果你想讓活動(dòng)成功，那么教師一定要跟隨孩子，跟隨他們的興趣、跟隨他們的思維方式進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)的主體永遠(yuǎn)是孩子而不是老師，我們得擺正自己的位置，在活動(dòng)中作出積極、有益的調(diào)整，使整個(gè)活動(dòng)能順利發(fā)展和完成。

2、相信孩子的思想看的見。孩子的思想有其不同于成人的表現(xiàn)方式，我們得肯定孩子并給予他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并要善于站在孩子的角度評(píng)價(jià)孩子和他的作品。

3、教師要有一定的預(yù)見性。包括活動(dòng)的開展的計(jì)劃、內(nèi)容、方式、可能出現(xiàn)的情況和需要的物品、孩子的反應(yīng)、調(diào)整措施等等，教師必須站在高一個(gè)的臺(tái)階去綜觀全局，盡管有些是我們始料未及的，但我們應(yīng)該有這種俯視態(tài)度，想的比做的更全更多，而不是井底觀天。

4、盡量選擇孩子身邊或生活中的事物。因?yàn)檫@樣往往容易得到孩子們的共鳴，對(duì)于經(jīng)驗(yàn)的積累和應(yīng)用也相對(duì)容易，而且教師能更快的收集到所需材料。

大班社會(huì)活動(dòng)教案 各種各樣的樂器

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《大班社會(huì)活動(dòng)教案 各種各樣的樂器》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各種樂器的名稱幾演奏特點(diǎn)，知道它們會(huì)發(fā)出不同的聲音。

2、大膽嘗試各種樂器的演奏方法。

3、對(duì)用樂器演奏各種音樂產(chǎn)生興趣，喜歡欣賞音樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種樂器若干；幼兒打擊樂器若干。

活動(dòng)過程：

一、欣賞樂曲《鐘表店》導(dǎo)入。

幼兒完整欣賞樂曲一遍。

提問：你們剛才聽到的是什么？音樂是怎樣來的？

告訴幼兒音樂是用各種樂器演奏后錄制合成的。

二、初步認(rèn)識(shí)各種各樣的樂器。

1、你知道這是什么樂器嗎？鋼琴被稱為樂器之王，它是什么樣的？里面又是什么樣的？

2、它是怎樣發(fā)出聲音的呢？教師示范彈奏一段音樂或請(qǐng)一位幼兒上來演奏。

3、讓幼兒觀察桌上各種樂器，請(qǐng)幼兒熱一一辨認(rèn)，教師嘗試彈奏樂器或讓個(gè)別幼兒上來觸摸、彈奏某些樂器。

三、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，了解幾種常見的樂器。

1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，說說：畫面上有哪些樂器？你知道是怎樣演奏這些樂器的嗎？

2、教師小結(jié)：樂器有民族和西洋樂器之分，民族樂器是演奏民族音樂的，它們大多數(shù)是管弦樂器，西洋樂器是演奏西洋音樂時(shí)常用的，它們多數(shù)是琴鍵樂器，但是，無論是什么樂器，只要合理地運(yùn)用，都會(huì)彈奏出悅耳的音樂，都可以給我們帶來快樂和滿足。

因?yàn)槭切蕾p各種各樣的樂器，我覺得單單用眼睛看圖片太籠統(tǒng)了，雖然沒有讓孩子親眼見識(shí)每種樂器的條件，但是我可以讓他們聽聽這些樂器美妙的聲音啊！所以，整節(jié)課，我用用優(yōu)美的音樂貫穿始終，給孩子以美的享受。

活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)樂器、音樂很感興趣，我想通過本次活動(dòng)，孩子們對(duì)音樂的熱愛一定會(huì)得到良好的熏陶與發(fā)展。

大班教案活動(dòng)各種各樣的樹集錦7篇

一篇值得一讀的“大班教案活動(dòng)各種各樣的樹 ”文章欄目小編在這里推薦給您，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，沒有寫的老師就需要抓緊完成了。?學(xué)生反應(yīng)可以輔助教師進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整和實(shí)現(xiàn)。

大班教案活動(dòng)各種各樣的樹 篇1

在幼兒教育實(shí)踐中，很多藝術(shù)教育的內(nèi)容是來源于生活，內(nèi)容的選擇是以幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。馬路是幼兒熟悉的環(huán)境，與幼兒生活緊密相關(guān)，尤其是馬路上各種各樣的車，深受幼兒喜愛，本活動(dòng)貼近生活，是幼兒所熟悉的，易于接受的，能讓幼兒在活動(dòng)過程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動(dòng)運(yùn)用了示范與范例法、觀察分析法、操作法來幫助幼兒建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，并大膽制作小汽車，設(shè)計(jì)出自己心中的馬路。

示范與范例法：老師直接示范給孩子看，學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵的技能；在黑板上畫上制作小汽車的圖示。培養(yǎng)幼兒看圖示折紙和回憶已有經(jīng)驗(yàn)的能力。

觀察分析法：幼兒已經(jīng)有過外出觀察馬路的經(jīng)歷，在課中可以互相交流關(guān)于馬路上馬路旁的景象。

操作法：幼兒動(dòng)手操作制作小汽車，并裝飾汽車，最后還有合作裝飾一條馬路。讓幼兒主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，獲得制作汽車，裝飾馬路的技能。操作法對(duì)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義，因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，每個(gè)幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時(shí)間來操作材料，在充足的時(shí)間里積累經(jīng)驗(yàn)，以獲得裝飾技能。

首先通過猜謎游戲帶入汽車，引出馬路，讓幼兒互相交流馬路上的景象，并出示簡(jiǎn)單的馬路圖，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)，各種汽車做法不同（折、畫、剪貼），一起幼兒折汽車的興趣。

在制作小汽車時(shí)，我想通過圖示，讓幼兒嘗試邊看圖示邊折紙，在考慮到這是新內(nèi)容的情況下，我決定在幼兒無法完整折出汽車的情況下，帶領(lǐng)幼兒一起看圖示折，針對(duì)部分不會(huì)的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。這部分時(shí)間會(huì)用的比較長(zhǎng)。

將幼兒分組，把汽車貼在事先準(zhǔn)備的“大馬路”上，幼兒合作將心中的馬路畫下來。

最后將各組的馬路合并在一起變成一條更大更長(zhǎng)的馬路，幼兒給其取名字“熱鬧的馬路”呼應(yīng)主題。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．幼兒能說出馬路上熱鬧的景象。

2．嘗試邊看圖示邊折紙，并會(huì)添畫馬路上和路旁的景象。

3．體驗(yàn)合作的快樂，感受馬路上的熱鬧。

1．謎題：充氣橡皮腿，喝油不喝水，送人有載貨，奔跑快如飛。（打一交通工具）

2．（出示汽車卡片）今天老師也帶來一輛汽車，現(xiàn)在我們就跟著它去馬路上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。

3．小朋友回想一下馬路上和馬路旁邊都有些什么？（樹，汽車，人，紅綠燈，斑馬線等）

4．馬路上有這么多東西啊，老師今天帶來一幅圖畫，我們一起來看看！

5．圖畫畫的是一個(gè)十字路口，上面都有些什么？

7．這種折汽車你會(huì)折嗎？想學(xué)嗎？

1．請(qǐng)小朋友拿出一張白紙，邊看圖示邊折。

3．在重點(diǎn)難折的地方，先請(qǐng)幼兒嘗試自己看圖折，不會(huì)的話再跟隨老師折。

1．分成2組，將折好的汽車貼到馬路上。

2．在空的地方用記號(hào)筆添畫各種各樣的汽車，把馬路填滿。

3．在路旁畫上你以前看到馬路旁的景象（如樹，房子，人等）。

1．將兩組的圖畫粘連在一起貼在黑板上，讓幼兒自由評(píng)價(jià)這幅大圖。

2．提議給這大圖取個(gè)名字。

大班教案活動(dòng)各種各樣的樹 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。

2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)重點(diǎn)

1、重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；

2．各種線描畫魚范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干；

3．“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

活動(dòng)過程

(一)播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

1．提出問題：海底有什么魚? (幼兒自由交流回答)

2．提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同? (幼兒自由交流回答)

(二)情景導(dǎo)入

1．講述故事：大海媽媽和魚寶寶。

小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

2．在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。

討論：

(1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣? (幼兒討論交流)

(2)魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣? (自由討論)

小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥?，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。

3．提出要求，續(xù)編故事

(1)師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了(收起范例)，還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇?

(2)啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

(三)幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

(1)教師提出要求

大海媽媽說：她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會(huì)更喜歡。

(2)幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

重點(diǎn)提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。

(3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評(píng)價(jià)作品。

(四)結(jié)束部分：

做“小魚游”律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)一開始我就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了傷心的；有的說：水太臟了，魚都死了；有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒有否定孩子的回答，一直根據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

我向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對(duì)魚的形態(tài)和線條能很好的把握，活動(dòng)興趣一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確，對(duì)線描畫的技法和點(diǎn)、線、面講解清楚，孩子在繪畫時(shí)能很好地運(yùn)用，并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時(shí)間較長(zhǎng)，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動(dòng)結(jié)束，孩子們都有很多的話對(duì)小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會(huì)被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。

本次活動(dòng)不僅將主題與班級(jí)布置結(jié)合，美化班級(jí)環(huán)境，讓孩子自己成為班級(jí)的主人，參與其中，而且對(duì)孩子進(jìn)行人與動(dòng)物的和諧教育。

但也存在一些不足，在介紹點(diǎn)、線、面中，我的講解過于羅嗦，應(yīng)該出示點(diǎn)、線、面，介紹畫法和技法后，應(yīng)讓幼兒自己提出疑惑或問題？

大班教案活動(dòng)各種各樣的樹 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

初步了解宇宙重點(diǎn)鵝各種各樣的飛行物及他們的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種不同的飛行物的圖片和中國(guó)載人飛船的有關(guān)資料。

2、通過觀察圖片，回憶自己已有的經(jīng)驗(yàn)，了解宇宙中不同飛行物的作用。

3、嘗試對(duì)自己感興趣的事情提問，對(duì)太空有一定的興趣，愿意在日?；顒?dòng)中積極關(guān)注。

活動(dòng)過程：

一、回憶自己已有的經(jīng)驗(yàn)，了解各種飛行物的名稱。

教師出示一張飛機(jī)的圖片，提問：這是什么？教師告訴幼兒在天空中飛行的物體都有一個(gè)共同的名稱：飛行物。教師：想一想，你們還知道天空中有哪些飛行物呢？

教師可根據(jù)幼兒說出的飛行物，出示相應(yīng)的圖片。

二、探討各種不同的飛行物，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

閱讀幼兒用書，認(rèn)識(shí)各種飛行物。

觀察畫面，認(rèn)一認(rèn)各種飛行器，說一說飛行器的名稱以及用途，想一想，你還知道哪些飛行器，它們有什么用？

組織幼兒討論并說出自己的想法，教師在過程中給幼兒充分的空間，最后，教師幫助幼兒整理大家的想法。教師的整理應(yīng)該是開放性的，使用的語(yǔ)言應(yīng)該是有接納性的，對(duì)于以后還要發(fā)展的實(shí)物，教師的語(yǔ)言一定要有余地。

了解中國(guó)載人飛船上天的事情。

教師：我們知道中國(guó)也有載人飛船上太空，它叫什么名字，有什么作用？

誰(shuí)愿意來介紹有關(guān)它的情況呢？

鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師有意識(shí)地出示有關(guān)的圖片。

提供自由選擇的探討平臺(tái)，讓幼兒談?wù)撟约禾貏e感興趣、特別想知道、想了解的有關(guān)飛行物的事情。

教師：你們還想知道哪些有關(guān)飛行物的事情呢？

幼兒表達(dá)自己的想法，教師記錄整理并與幼兒互相討論，對(duì)于知道的，可以及時(shí)討論并給出答案。對(duì)不清楚或不知道的問題要整理出來，并這樣回答幼兒：這些問題我們大家都不知道答案，老師也不清楚，該怎么辦呢？

教師鼓勵(lì)幼兒想出解決問題的方法，可以問家長(zhǎng)、看書、上網(wǎng)等等。

三、游戲：我是飛行物。

教師請(qǐng)幼兒想象自己是一種飛行物，并做出相應(yīng)的動(dòng)作表示自己是一種飛行物。教師發(fā)指令，幼兒做向上跳的動(dòng)作。教師說："準(zhǔn)備"幼兒做蹲下的動(dòng)作。教師說："起飛"幼兒做向上跳的動(dòng)作。教師說："上升（或下降）"幼兒需哦踮腳飛的動(dòng)作或身體向下俯沖的動(dòng)作。教師說："到月球上"幼兒做又輕又小的跳躍動(dòng)作，表示自己在太空中行走。

大班教案活動(dòng)各種各樣的樹 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞國(guó)畫《葫蘆天牛》，了解葫蘆的基本形狀，感受中國(guó)畫獨(dú)特的韻味。

2、繼續(xù)嘗試簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方式，表現(xiàn)出疏密、濃淡的變化。

3、保持良好的繪畫常規(guī)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒已認(rèn)識(shí)過葫蘆。

2、課件：各種葫蘆連著藤蔓的照片和國(guó)畫作品，葫蘆圖片。

3、國(guó)畫工具材料。

【活動(dòng)過程】

1、教師播放課件，師幼一起欣賞各種葫蘆的照片和國(guó)畫作品。

(1)師：圖上有什么?是什么樣子的?什么顏色的?照片上除了有葫蘆，還有什么?是什么樣子的?藤是什么樣子的?有幾個(gè)葫蘆?是怎么構(gòu)圖的?

(2)教師小結(jié)：葫蘆是長(zhǎng)在藤上面的，藤上有葉子，葉子像手掌一樣。藤是相互纏繞的，有的粗，有的細(xì)。葫蘆和葉子的布局有疏有密，有高有低。

2、師幼共同討論葫蘆的創(chuàng)作方法。

(1)師：今天我們要畫葫蘆。你知道先畫什么?藤怎么畫?葉子又怎么畫?葫蘆呢?用什么毛筆比較合適?

(2)教師小結(jié)：可先畫葉子，再畫葫蘆。用提斗側(cè)鋒三五筆畫出一片葉子;用提斗按著轉(zhuǎn)兩筆畫一個(gè)圓(上面的圓小，下面的圓大)，上下兩圓累加即成一個(gè)葫蘆;用小號(hào)筆濃墨、中鋒勾葉脈，畫藤。

3、幼兒創(chuàng)作，教師巡視，鼓勵(lì)幼兒先想好構(gòu)圖方法再動(dòng)手繪畫。

創(chuàng)作重點(diǎn)：先畫葉子，注意葉子的大小、濃淡、重疊變化;再畫葫蘆，有大小、高低、顏色深淺變化;最后再點(diǎn)蒂，勾葉脈，畫藤。

4、展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的見解。

師：你喜歡哪幅葫蘆圖?為什么?你是先勾葉脈還是先畫葉子的?

●欣賞、評(píng)價(jià)應(yīng)側(cè)重于葫蘆的造型和整幅畫的構(gòu)圖。

【評(píng)析】

絲瓜、葫蘆是“藤蔓植物”主題活動(dòng)的代表。這兩個(gè)活動(dòng)著重讓幼兒了解藤蔓植物的長(zhǎng)勢(shì)和疏密的構(gòu)圖方法。教師可引導(dǎo)幼兒遷移此經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)嘗試?yán)L畫葡萄、黃瓜、紫藤這些植物，為下一節(jié)活動(dòng)的開展做好鋪墊。

大班教案活動(dòng)各種各樣的樹 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

●認(rèn)識(shí)各種鳥,知道鳥有很多不同的種類,了解鳥的共同點(diǎn)；

●了解一些有關(guān)于鳥的趣聞，增強(qiáng)對(duì)鳥的興趣；

●初步了解鳥和人類的關(guān)系，知道要保護(hù)鳥類。

重點(diǎn)難點(diǎn)

●重點(diǎn)：知道鳥有很多種，了解鳥的共同點(diǎn)。

●難點(diǎn)：了解并會(huì)講述一些鳥的趣聞。

活動(dòng)準(zhǔn)備

●經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集一些不同種類鳥的圖片、圖書等，積累粗淺的關(guān)于鳥的認(rèn)識(shí)。

●物質(zhì)準(zhǔn)備：不同種類鳥的資料、圖片及圖片ppT。

一、幼兒展示交流自己收集到的鳥的圖片，讓幼兒初步感知各種鳥的特征

1．引導(dǎo)幼兒與同伴交流。師：“小朋友，你們收集到鳥的圖片了嗎？現(xiàn)在與你旁邊的小朋友說一說，你收集到的是什么鳥的圖片。長(zhǎng)什么樣子？叫什么名字，羽毛是什么顏色的？”

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒展示并介紹。師：“誰(shuí)能到前面說一說自己帶的是什么鳥的圖片？”

二、認(rèn)識(shí)幾種特殊的鳥，了解鳥的多樣性

1．播放課件，展示最小的鳥“蜂鳥”、最大的鳥“鴕鳥”、最大的飛鳥“信天翁”。

2．老師引導(dǎo)：今天老師也帶來了幾張與你們不同的鳥的圖片，讓我們一起看一看。誰(shuí)認(rèn)識(shí)這三只鳥是什么鳥？給大家講一講。

3．請(qǐng)個(gè)別幼兒說。

4．教師小結(jié)：第一只是蜂鳥，是世界上最小的鳥，體重只有1—2克重，只有小手指肚大小。如果把一只小蜂鳥放在手心里，根本看不清它的真面目。蜂鳥的翅膀每秒中能扇動(dòng)50—70下呢，神奇吧！蜂鳥的嘴是一個(gè)小管子，像一根繡花針，去吸花蜜吃。它那雙眼睛又大又黑又圓又亮，多機(jī)靈。第二只鳥是鴕鳥。鴕鳥是現(xiàn)存體形最大不能飛行的鳥類，產(chǎn)于非洲。脖子特別長(zhǎng)，占身體的一半差不多。鴕鳥卵是現(xiàn)代最大的卵。雄鳥體羽大部呈黑色，但翅和尾羽白色；雌鳥大部褐色。頭和頸的大部分淡紅至淺藍(lán)，頭小，喙短而稍寬；眼大，褐色具濃黑色睫毛。它們生活在沙漠草原地帶，群居。嗅聽覺靈敏，善奔跑，鴕鳥主要以植物為食，沒有水也能生活很長(zhǎng)時(shí)間。第三只鳥是信天翁。信天翁是一種巨型海鳥，是世界上更夠飛行的鳥類中最大的一種鳥。身長(zhǎng)能達(dá)一米多，當(dāng)信天翁的翅膀展開時(shí)有四米以上，是所有鳥類中翅膀最大的。信天翁會(huì)用泥土和草把巢建在迎風(fēng)的山坡上，這樣是為了它們起飛的方便。

三、欣賞ppT“各種各樣的鳥”，發(fā)現(xiàn)鳥的共同點(diǎn)

1．提問：我們看了這么多的鳥，它們都有一些一樣的地方，是什么呢？

2．幼兒發(fā)表自己的意見。

3．小結(jié)：鳥有9000多種，我們中國(guó)是多鳥國(guó)家，有1180多種，他們的生活習(xí)慣也各不相同，但是不管哪種鳥，它們的共同特點(diǎn)是：有尖尖的嘴巴，用來捕食，都長(zhǎng)著兩條腿，身上有羽毛，有翅膀，鳥媽媽生蛋孵鳥寶寶。

4．師：“你們還想知道小鳥的什么秘密呢？”

四、知道鳥與人類的關(guān)系，懂得保護(hù)鳥類

1．引導(dǎo)幼兒小組討論。師：不管是體型較大還是較小的鳥，都是人類的好朋友，為我們?nèi)祟愖隽撕芏嗍虑槟?。誰(shuí)知道都做了什么事情？現(xiàn)在與你們組的小朋友一起討論一下你所知道的。

2．教師小結(jié)：鳥類可以維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)自然界綠色植物。譬如，有些鳥可以防治蟲害?；蚁铲o、伯勞、燕子等都是滅蟲能手，啄木鳥是“森林醫(yī)生”。鳥還可以向人們預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)季節(jié)。杜鵑每年三四月飛來南方，其叫聲“快快—布谷”，好像在催促人們抓緊春耕呢！

：畫小鳥，引導(dǎo)幼兒用繪畫表達(dá)對(duì)鳥類的喜愛。讓幼兒把畫的鳥剪下來貼在大樹上，布置成“百鳥樹”。

大班教案活動(dòng)各種各樣的樹 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)和了解各式各樣的包、了解其材質(zhì)與性能

2、鼓勵(lì)幼兒用畫畫、寫寫、剪剪、撕撕、貼貼等表現(xiàn)方法設(shè)計(jì)一款別致的包。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

廢舊紙盒、各種布料、彩紙、裝飾品、剪刀、膠帶等工具

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

教師出示小熊一家乘坐火車的情景，問“小朋友，你們猜猜小熊一家乘著火車要到哪里去呀？”“他們要到包的世界去，那里有許多漂亮的包，你們想去嗎？讓我們一起去看一看吧！”

二、欣賞活動(dòng)：

1、多媒體顯示各種包，幼兒欣賞

2、教師提出問題：

（1）包可以分成哪幾種？

（2）包主要有哪幾部分組成？

（3）這些包都是由哪些材料做成的？

（4）我們要做一個(gè)漂亮的包，可以用哪些材料？

三、操作活動(dòng)：

1、教師示范講解包的做法。

（1）教師：“那怎樣做一個(gè)漂亮又特別的包呢？”（多媒體顯示制作步驟）

（2）教師：“現(xiàn)在你們知道怎樣設(shè)計(jì)制作包了，想試試看嗎？”

2、幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，教師巡回指導(dǎo)

四、講評(píng)活動(dòng)：

1、教師將幼兒作品擺放在展示臺(tái)，教師：“你覺得那一個(gè)包最漂亮，好在哪里？”

2、幼兒與作品合影

3、教師小結(jié)：“今天小朋友都設(shè)計(jì)出了與眾不同的包，老師相信，將來你們都會(huì)成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師！”

大班教案活動(dòng)各種各樣的樹 篇7

教材分析

（重點(diǎn)與難點(diǎn)）

秋天是收獲的季節(jié)。喜歡花草樹木是幼兒的天性，他們對(duì)各種植物以及琳瑯滿目的果實(shí)總是非常感興趣。因此，大班科學(xué)活動(dòng)《種子藏在哪里》自然醞釀而成，它以問題為切入口，通過“自由介紹---猜測(cè)驗(yàn)證---拓展延伸”過程，幫助幼兒獲得豐富的種子認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒關(guān)注周圍生活，激發(fā)幼兒持續(xù)探究秋天乃至自然界奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒科學(xué)的思維品質(zhì)。重點(diǎn)：了解植物種子的不同生長(zhǎng)部位及作用。難點(diǎn)：能夠用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言講述種子的生長(zhǎng)部位。

幼兒基礎(chǔ)分析

（能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)）

幼兒的有：

本學(xué)期班級(jí)植物角創(chuàng)設(shè)根據(jù)根莖類植物展開種植活動(dòng)的，我班幼兒知道紅薯、馬鈴薯等植物就是植物的種子。另幼兒對(duì)于植物已經(jīng)也有一定的了解，能認(rèn)識(shí)常見的種子，如：紅豆、綠豆等。

幼兒的缺：

幼兒對(duì)于植物的種子在哪個(gè)具體的位置還不明確，需要去探索發(fā)現(xiàn)植物種子的秘密。

提升點(diǎn)：了解植物種子的不同生長(zhǎng)部位及作用,能夠用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言講述種子的生長(zhǎng)部位。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過觀察圖片、實(shí)物，了解植物種子的不同生長(zhǎng)部位及作用，

2.能夠用較完整的語(yǔ)言講述種子的生長(zhǎng)部位，發(fā)現(xiàn)種子的豐富多樣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備）

材料準(zhǔn)備：圖片ppt

一、導(dǎo)入活動(dòng)

導(dǎo)語(yǔ)：孩子們。你們知道我們吃的食物是從哪里來的嗎？它們的種子藏在哪里？

二、小組操作，講述種子藏在哪里

1.出示圖片：

2.提問：請(qǐng)你們說說這些食物的種子藏在哪里？

3.提出要求：請(qǐng)大家以小組為單位，先說說這些食物的種子藏在哪里？然后把種子藏在同一個(gè)地方的食物放一起。

4.幼兒小組操作

過度：你們都很厲害，都找到了這些種子藏在哪里，接下來我們一起來看看把！

三、分享操作結(jié)果，結(jié)合ppT了解種子藏在哪里

1.小組介紹自己的操作過程和結(jié)果

2.結(jié)合ppT了解種子藏在哪里

（1）藏在果肉里的種子（蘋果、香蕉、葡萄、橘子、柿子等）

提問：你看到了什么？你知道它們的種子在哪里嗎？

小結(jié)：它們的種子都藏在果肉里。

2.藏在果殼里的種子（菜籽、花生、紅豆、板栗）

提問：它們的種子又藏在哪里呢？猜一猜？讓我們一起來找一找它們的種子。

小結(jié)：哦，它們的種子原來藏在了果殼里。

3.種子就是自己（山芋、土豆、玉米）

提問：那他們的種子在哪兒呢？它的種子是什么？

小結(jié)：它們的種子就是它們自己。

總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有種子，這些種子的生長(zhǎng)部位也不一樣，有的長(zhǎng)在果實(shí)里，有的長(zhǎng)在花心里，有的長(zhǎng)在殼子里，有的是它們自己。

四、介紹種子除播種以外的作用。

過渡語(yǔ)：剛剛我們發(fā)現(xiàn)種子的生長(zhǎng)部位不一樣還有什么不一樣呢？

小結(jié)：植物的種子是各種各樣的，顏色不一樣、形狀不一樣，大小也不一樣，種子真有趣。

過渡語(yǔ)：種子除了播種，還有什么用呢？

1.藥用價(jià)值（ppT19）

（1）冬瓜子：潤(rùn)肺化痰，利水。

（2）甜瓜：散結(jié)消淤，潤(rùn)腸、排膿。

2.種子食品（ppT20-21）

3.種子粘貼畫（ppT22）

小結(jié)：看來種子不僅能長(zhǎng)成植物，而且還是我們?nèi)梭w的營(yíng)養(yǎng)寶庫(kù)呢，還能作為材料創(chuàng)造表現(xiàn)！

各種各樣的橋教案大班反思匯總

88教案網(wǎng)精選欄目推選：“教案大班”。

一位優(yōu)秀的老師，其課堂前的準(zhǔn)備一定是充分的，那么身為教師，應(yīng)該擁有一份自己的教案。教案可以教案可以幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的教師教學(xué)，您了解優(yōu)秀的教案都具備哪些內(nèi)容呢？請(qǐng)閱讀以下88教案網(wǎng)編輯精心收集整理的各種各樣的橋教案大班反思，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

各種各樣的橋教案大班反思 篇1

活動(dòng)名稱：各種各樣的蛋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察各種蛋，讓幼兒知道除了雞、鴨、鵝等會(huì)生蛋外，鳥、蛇、烏龜也會(huì)生蛋，初步了解卵生動(dòng)物。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較蛋有大小、顏色的不同特點(diǎn)，發(fā)展幼兒的觀察、比較能力、思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。激發(fā)幼兒探索的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗(yàn)。

4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：生、熟蛋(雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋)各兩個(gè)、歌曲《小雞出殼》、圖片

活動(dòng)過程：

一、欣賞手指操：小雞出殼

提問：

1、小雞從哪里來?

2、雞蛋從哪里來?

3、還有哪些小動(dòng)物會(huì)生蛋?

雞媽媽生得蛋叫雞蛋(出示雞蛋實(shí)物、字卡)鴨媽媽生得蛋叫鴨蛋(出示鴨蛋實(shí)物、字卡)…

小結(jié)：除了母雞、鴨子會(huì)生蛋以外，鴿子、鴕鳥、鵪鶉?guó)B等動(dòng)物也會(huì)生蛋，蛋也叫做卵。經(jīng)過孵化后就會(huì)生出小雞、小鴿子等小動(dòng)物。所以，它們有一個(gè)共同的名字叫卵生動(dòng)物。

二、觀察、比較蛋的特點(diǎn)。

1、蛋的大小、重量。

有的蛋大，它的份量就重，有的蛋小，它的重量就輕。

2、顏色的不同。

有的蛋是紅色的、肉色的、青色的、白色的，還有的帶斑點(diǎn)。

3、形狀。

所有的蛋都是圓的、橢圓的，一頭大、一頭小，可以滾動(dòng)。

4、由表及里，進(jìn)一步觀察蛋的里面。

用什么辦法可以看到蛋的里面?

認(rèn)識(shí)蛋清(知道煮熟了叫蛋白，介紹蛋白質(zhì))、蛋黃(介紹膽固醇)、教育幼兒不挑食。

5、教師小結(jié)蛋的外部和內(nèi)部特點(diǎn)。不同的蛋會(huì)生出不同的寶寶。

三、看圖講述：一個(gè)奇怪的蛋

逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察，提問。

雞媽媽拾到的蛋是誰(shuí)的呢?

它都去找誰(shuí)了?它們的蛋是什么樣子的?

小結(jié)：現(xiàn)在，我們知道了除了雞鴨、鵝、鵪鶉?guó)B以外，還有誰(shuí)也會(huì)生蛋?(蛇、烏龜、鱷魚…)

四、教師小結(jié)，布置第二課時(shí)準(zhǔn)備任務(wù)。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒繪畫出自己喜歡的一種卵生動(dòng)物送給好朋友，講一講它們的故事。

活動(dòng)反思：

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。

通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

各種各樣的橋教案大班反思 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)網(wǎng)要》中指出“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象?！庇變簣@科學(xué)活動(dòng)深受孩子們的喜愛，孩子們對(duì)身邊常見事物都可產(chǎn)生有價(jià)值的科學(xué)教育活動(dòng)。橋是幼兒生活中比較常見的事物，在生活中也起到一定的作用，而且不同的橋材料不同，形態(tài)各異，幼兒感到好奇，有興趣探究，將幼兒對(duì)橋的興趣引入到活動(dòng)之中，讓幼兒體會(huì)探究橋的過程和與小伙伴交流橋的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解一些常見的橋的類型、特征及用途。

2.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和動(dòng)手構(gòu)建能力。

3.通過了解不同功能的橋，感受科學(xué)發(fā)展的進(jìn)步。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5.通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解一些常見的橋的類型、特征及用途。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和動(dòng)手構(gòu)建能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT課件(不同材料制作的橋、建在不同地方的橋的圖片)。

2.一個(gè)關(guān)于的橋的謎語(yǔ)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

教師出一個(gè)謎語(yǔ)，讓幼兒猜，引發(fā)幼兒興趣從而導(dǎo)入主題。

教師：小朋友，老師說一個(gè)謎語(yǔ)，你們來猜清是什么?

教師，樣子像船不是船，永遠(yuǎn)停在江河畔，火車汽車它能載，光載東西不開船。小朋友來猜猜，這是什么東西啊?(橋)

教師：沒錯(cuò)，猜對(duì)了，就是一一橋。

二、基本部分：

1.引導(dǎo)幼兒回憶見過的各種橋。

教師：小朋友，你們見過橋嗎?見過什么橋?它是什么樣兒的?給大家講講好嗎?

2.引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的橋。

教師出示PPT圖片，并為幼兒講述各種各樣的橋的特點(diǎn)及用途。

①吊橋：又稱懸索橋，由懸索、橋塔、吊桿、錨錠、加勁梁及橋面系所組成。

②獨(dú)木橋：簡(jiǎn)單的人行橋，常用一面砍平的一根圓木做成的，架在水面等地上。

③鋼鐵橋：是用鋼鐵作為主要建造材料的橋梁，具有強(qiáng)度高、剛度大的特點(diǎn)。

④拱橋：是在豎直平面內(nèi)以拱作為結(jié)構(gòu)主要承重構(gòu)件的橋梁。

⑤立交橋：全稱立體交叉橋，是在城市重要交通交匯點(diǎn)建立的上下分層、多方向行駛、互不相擾的現(xiàn)代化陸地橋。

⑥木橋：以天然木材作為主要建造材料的橋梁。木橋是最早出現(xiàn)的橋梁形式。它具有重量輕、強(qiáng)度較高的特點(diǎn)。

3.游戲：《連連看》。

三、結(jié)束部分：

教師小結(jié)：隨著科技的發(fā)展，除了老師和你們說的這些橋，還會(huì)有更先進(jìn)的、外形更美觀的橋出現(xiàn)，小朋友平時(shí)可以多多觀察，看看你能不能發(fā)現(xiàn)這樣的橋，發(fā)現(xiàn)的話，就和你的小伙伴交流分享一下吧。

活動(dòng)延伸：

建構(gòu)區(qū)：搭建各種各樣的橋。

活動(dòng)反思：

幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制，對(duì)橋了解較少，影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗(yàn)更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進(jìn)行創(chuàng)新。

各種各樣的橋教案大班反思 篇3

設(shè)計(jì)意圖

大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，在他們的筆盒里有鉛筆、橡皮、尺等文具，其中鉛筆、橡皮是孩子們經(jīng)常使用的文具，尺卻使用的較少。尺有什么用?怎樣使尺子?小學(xué)生為什么要用尺?是幼兒感興趣而又疑惑的問題。設(shè)計(jì)此活動(dòng)目的在于擴(kuò)展幼兒對(duì)尺的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒自己去探索，尋求，解決疑問，從而發(fā)展幼兒的觀察、思維能力，滿足幼兒渴求學(xué)習(xí)的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的尺，了解其用途，發(fā)現(xiàn)其區(qū)別，發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。

2、初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)測(cè)量活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、師生共同收集各種各樣的尺，并了解尺的名稱，特點(diǎn)及用途。(如：不同材料、不同長(zhǎng)度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。)

2、幼兒每人直尺一把。(含三種長(zhǎng)度：10厘米、20厘米、30厘米。)

3、操場(chǎng)上畫一條寬為120厘米的“小河”。

活動(dòng)過程

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的尺。

(1)分組討論交流。

請(qǐng)幼兒將自己收集到的尺在小組介紹。要求說出是誰(shuí)幫助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特點(diǎn)和用途。

(2) 集中交流。

請(qǐng)小組推薦，介紹比較有趣、特殊的尺。

(3)引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的尺，各有什么用途。

2、找找尺的不同點(diǎn)。

(1)分組討論。

提問激發(fā)幼兒的探索欲望：這么多的尺都是不是一樣的?有什么不同?

(2)集中討論。

個(gè)別幼兒發(fā)言，其他幼兒補(bǔ)充。

(3)引導(dǎo)幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進(jìn)行小結(jié)。

3、找出尺的共同點(diǎn)。

(1)提問引發(fā)思考：尺有這么多不同，有沒有相同的地方?

(2)引導(dǎo)幼兒歸納提升：它們上面都有刻度，都是用來測(cè)量物體長(zhǎng)度的工具。

4、測(cè)量活動(dòng)。

(1)學(xué)習(xí)測(cè)量長(zhǎng)度的方法。

①請(qǐng)幼兒拿出自己的尺，嘗試測(cè)量桌子的長(zhǎng)度。(以各自的尺為單位測(cè)量。)

②請(qǐng)幼兒說說是怎樣測(cè)量的。

③引導(dǎo)幼兒小結(jié)測(cè)量長(zhǎng)度的方法：測(cè)量時(shí)尺與被測(cè)量物的起點(diǎn)要對(duì)齊，每量一尺要做上記號(hào)，接著量時(shí)尺的一端要與記號(hào)對(duì)齊，要記住量了多少尺，不能漏計(jì)，也不能多計(jì)，最后的測(cè)量結(jié)果就是物體的長(zhǎng)度。

(2)測(cè)量操場(chǎng)上“小河”的寬度(120厘米寬)。

①幼兒用自己的尺測(cè)量，老師將幼兒測(cè)量的結(jié)果記錄在表格中。(可讓幼兒反復(fù)測(cè)量，確認(rèn)后再記錄。)

②集中觀察記錄表，看看小河有多寬，讓幼兒思考，提出問題。

③集中討論：為什么小河的寬度會(huì)出現(xiàn)三種不同的數(shù)字?

④引導(dǎo)幼兒小結(jié)：尺的長(zhǎng)短不同，所以量出的結(jié)果也不同。

⑤分別請(qǐng)量出三種不同結(jié)果的幼兒說出自己的尺上刻度最大的數(shù)字(表示尺的長(zhǎng)度)，教師幫助測(cè)算出小河的寬度(120厘米)。

活動(dòng)延伸

1、在活動(dòng)中投放各種直尺，供幼兒選用。

2、舉辦“各種各樣的尺”博覽會(huì)。

活動(dòng)反思

把幼兒當(dāng)做學(xué)習(xí)的主人，教師是幼兒的輔導(dǎo)者、參與者。使幼兒能自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。在這節(jié)課中我給學(xué)生準(zhǔn)備了軟硬、長(zhǎng)短、形狀，制作材料等不同的尺子，幼兒還從家里帶來了五花八門的材料。幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題，研究自己想研究的問題，操作時(shí)“有點(diǎn)亂”但幼兒的動(dòng)手力高，幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)尺子的作用。

各種各樣的橋教案大班反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。

2、簡(jiǎn)要了解汽車的發(fā)明過程，激發(fā)幼兒當(dāng)小發(fā)明家的愿望。

3、學(xué)習(xí)用廢舊物品制作汽車，享受勞動(dòng)成果帶來的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、汽車發(fā)明過程的復(fù)合燈片一套，幻燈機(jī)一臺(tái)。

2、木偶表演臺(tái)，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個(gè)。

3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料，如：各種紙、牙簽、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。

4、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

1、激發(fā)興趣，引出課題。

木偶小兔：今天天氣真好，我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會(huì)就到了。再見。（小兔坐在轎車上，說完下場(chǎng)）教師：小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎？

2、簡(jiǎn)要了解汽車的由來。

（1）、教師操作幻燈片1：最早的時(shí)候，人們沒有交通工具，只能用腳走路。

（2）、教師操作幻燈片2：經(jīng)過馴化的動(dòng)物成了人們重要的運(yùn)輸工具，人們騎著這些動(dòng)物旅行，用它們馱運(yùn)貨物。這些動(dòng)物有馬、牛、象、駱駝等。后來人們發(fā)明了輪子，于是出現(xiàn)了最原始的車。接著又出現(xiàn)了有輻條的車輪，車的結(jié)構(gòu)就輕巧了。美國(guó)人生產(chǎn)出了大量輕便實(shí)用的汽車，現(xiàn)在汽車的種類就更多了。

（3）、提問：誰(shuí)能說說汽車的由來？引導(dǎo)幼兒說出過程：走動(dòng)物輪子有輻條車輪美國(guó)人發(fā)明汽車。

3、了解汽車的種類及不同的用途。

（1）、教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋思考：你們見過什么樣的汽車？

幼兒討論后回答。（隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡(jiǎn)要提問?？ㄜ嚒⑥I車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。）

（2）、情景表演，認(rèn)識(shí)消防車、救護(hù)車。

①表演：小猴（木偶）著急地說：哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車呢？

幼兒：救火車。

教師：小猴，你趕快叫輛救火車又叫消防車。（拿救火車圖片）

小猴：謝謝，我去救火啦。幼兒認(rèn)識(shí)消防車。（專門用來救火的。是紅色的，能拉警報(bào)。）

②木偶老爺爺、小孫子上，走著走著，老爺爺忽然倒下，小孫子大叫：爺爺心臟病發(fā)作了，這可怎么辦呢，我該叫輛什么車呢？（救護(hù)車）幼兒認(rèn)識(shí)救護(hù)車。（專門用來幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標(biāo)記，能拉警報(bào)。）

③教師：我們班小朋友真是愛幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們。

4、幼兒制作汽車。

（1）、教師：今天我們主要認(rèn)識(shí)了救火車即消防車和救護(hù)車還有卡車、轎車、公共汽車汽車的種類很多，是一種很方便的交通工具?，F(xiàn)在就讓我們來當(dāng)小發(fā)明家，開動(dòng)腦筋制作各種不同的汽車吧。做前要先想好準(zhǔn)備制造怎樣的汽車？用哪些材料？然后再動(dòng)手做?？梢砸粋€(gè)人制作也可以幾個(gè)人一起制作。用剪刀、牙簽、鉛絲時(shí)，要注意安全。

（2）、幼兒制作。（放輕音樂）

教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵(lì)幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現(xiàn)。

5、展示幼兒作品。

教師組織幼兒相互欣賞作品，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、老師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車，教師對(duì)幼兒的作品，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)幼兒積極性較高，基本完成教學(xué)目標(biāo)，孩子們都了解了各種汽車的用途，有些能夠迅速說出車子的名稱，在參與制作汽車過程中興趣較大，都很主動(dòng)，從他們的臉上能看出孩子們是快樂的，當(dāng)制作完后臉上更洋溢著成就感。

各種各樣的橋教案大班反思 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.幫助幼兒學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言清楚地說出身邊物品的名稱、外形特征及喜歡它的原因。

2.引導(dǎo)幼兒說話自然大方，聲音響亮，在集體中能耐心仔細(xì)地傾聽別人的談話。

3.使幼兒能針對(duì)教師的提問，圍繞話題與同伴交流自己的見解，培養(yǎng)語(yǔ)言交往能力及發(fā)散性思維。

4.通過收集物品，培養(yǎng)幼兒好問、愛思考的習(xí)慣及探索新事物的好奇心。

5.通過小小設(shè)計(jì)師活動(dòng)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：師生共同收集物品：電子打火機(jī)、電動(dòng)剃須刀、微型冷熱風(fēng)機(jī)、按摩器、對(duì)講機(jī)、磨刀器、瓜子夾、電動(dòng)粉碎機(jī)、切冰刀、自動(dòng)鉛筆盒、新型牙簽座、凈煙器、聲控玩具、來電顯示電話機(jī)、微型應(yīng)急燈、溜冰鞋等。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒基本了解自己所帶物品的名稱、外形特征、用途等。

活動(dòng)過程

(一)創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題，激起幼兒談話的欲望。

1.教師將帶來的物品放在一張桌上，引導(dǎo)幼兒觀察。這些物品有的很好玩，有的外形奇特，有的用途很廣，激起幼兒愿意介紹自己物品和傾聽別人介紹物品的欲望。

2.教師用提問的形式引出談話話題：“你們帶來的物品叫什么?它是什么樣子的?”要求幼兒向同伴介紹自己帶來的物品，教師參與指導(dǎo)幼兒的討論，及時(shí)引導(dǎo)幼兒的談話方向，將話題集中在“物品”上。

(二)幼兒介紹自己的物品，表達(dá)討論出的結(jié)果，并展示實(shí)物。

1.請(qǐng)?jiān)谛〗M談話中談得較好的幼兒，向全班小朋友介紹自己帶來的不同物品。要求幼兒說清物品的名稱、形狀、顏色。

2.引導(dǎo)幼兒清晰地把各自帶來的不同物品一一介紹給大家。當(dāng)幼兒介紹發(fā)生困難或介紹不全面時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)提醒，幫助幼兒補(bǔ)充內(nèi)容，使幼兒能用連貫的語(yǔ)言準(zhǔn)確地介紹。此時(shí)提醒其他幼兒注意傾聽別人的介紹。

(三)幼兒集體談?wù)撍鶐锲返挠猛?，引?dǎo)幼兒用第一人稱的方法進(jìn)行談?wù)摗?/p>

1.教師提問，拓展話題：“你們喜歡帶來的物品嗎?為什么?”

2.引導(dǎo)幼兒用第一稱的方法介紹自己的物品，教師示范：“今天我也帶來了一件物品，看，是一雙漂亮的溜冰鞋?！苯處熞贿厰[弄溜冰鞋，一邊介紹，“我的名字叫溜冰鞋，別看我的樣子與普通球鞋一模一樣，但是我的作用比普通球鞋大多了。因?yàn)槲业男紫旅嬗袃蓚€(gè)可活動(dòng)的輪子，要溜冰時(shí)就把輪子伸出來，不溜時(shí)，可把輪子縮回去，可方便了。小朋友們，你們喜歡我嗎?”根據(jù)教師的提示，幼兒一邊演示實(shí)物一邊“自我介紹”。教師注意傾聽，補(bǔ)充和糾正幼兒的談話內(nèi)容。

(四)幼兒介紹其他的不同物品。

教師引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己知道的其他物品。如家中有的，在商店或別人家里看到的等等。教師提醒幼兒聲音響亮地在集體面前談話，態(tài)度要自然大方。

(五)表?yè)P(yáng)講述清晰、有進(jìn)步的幼兒，但也要啟發(fā)講述能力差、熱情低的幼兒，激發(fā)他們喜歡在集體面前講話的欲望。 剛才小朋友都展示了自己帶來的物品，它也為人們帶來了方便，(對(duì)于剛才的談?wù)摻處熃o予小結(jié))但我們身邊的物品是不是就已經(jīng)很好了呢?如果讓我們小朋友來設(shè)計(jì)的話，你們會(huì)怎樣設(shè)計(jì)得更好、用途更廣呢? 幼兒自由談?wù)?，教師參與活動(dòng)并適時(shí)指導(dǎo)。請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面把自己的設(shè)想大膽地說出來，教師應(yīng)給予肯定。

(六)教師提出問題，引起幼兒設(shè)計(jì)新物品的興趣。

(七)教師總結(jié)，鼓勵(lì)想像豐富、有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)他們長(zhǎng)大后把自己設(shè)計(jì)的新物品生產(chǎn)出來的欲望。

(八)各領(lǐng)域滲透：藝術(shù)：主題畫《新物品》?？茖W(xué)：認(rèn)識(shí)新物品。

生活中滲透：找找身邊的新物品。

環(huán)境中滲透：擺放各種新物品，供幼兒觀察和操作。

家庭中滲透：與家長(zhǎng)共同挑家用電器等物品的毛病，并認(rèn)識(shí)新物品。

活動(dòng)反思

生活用品是幼兒在生活中最熟悉的，在活動(dòng)前，我請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集生活用品事物或者圖片。通過活動(dòng)，幼兒感受到了現(xiàn)代生活用品的方便，快捷，感受到科技的進(jìn)步。我覺得開展這類的活動(dòng)，需要發(fā)揮孩子的力量，收集生活用品，結(jié)婚游戲開展效果會(huì)更好。

各種各樣的橋教案大班反思 篇6

設(shè)計(jì)意圖：

本月我班主題是《海底世界》，幼兒對(duì)小動(dòng)物們有著與身俱來的好奇心，在這次活動(dòng)中，孩子們對(duì)各種各樣的魚，產(chǎn)生濃厚的興趣。魚類有著各種各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對(duì)比，涂色是很難充分表現(xiàn)出來。而線描畫這一形式，對(duì)大班孩子的畫畫有很大的質(zhì)的提高，尤其對(duì)孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對(duì)畫畫興趣都很濃厚。

本次活動(dòng)正是抓住幼兒感興趣、喜愛的物品。讓幼兒通過自己細(xì)致觀察、敏銳的觸覺，獨(dú)特的視角，自由進(jìn)行創(chuàng)作發(fā)揮，并把單純的班級(jí)環(huán)境布置與課堂與主題銜接，讓幼兒參與真正成為班級(jí)的主人。并對(duì)幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教育，進(jìn)行人與自然的和諧教育，懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小動(dòng)物。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。

2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚。

活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、投影機(jī)、下載各種魚的照片

2、白紙、記號(hào)筆。

3、各種點(diǎn)、線、面的范例，教師畫好的魚的范例若干。

活動(dòng)過程：

一、猜謎導(dǎo)入

(1)師：小朋友們，今天我們一起來猜個(gè)謎語(yǔ)

有嘴不說話，沒腳會(huì)玩耍。

小孩見了它，心里樂哈哈。

小貓見了它，伸手就要抓。(魚)

生：小魚

(2)教師語(yǔ)：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。

(3)通過投影，讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚的照片，讓幼兒進(jìn)一步感知魚的外形和花紋。

師：今天老師帶來了許多美麗的魚，讓我們也一同來看看它們是什么樣的

(4)引出海底世界背景圖(珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽)，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，引入課題。

教師語(yǔ)：可是突然有一天，海洋里的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什么會(huì)這樣呢

二、教師展示線描畫的(點(diǎn)、線、面)的范例，引導(dǎo)幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會(huì)畫的(點(diǎn)、線、面)，并做一些簡(jiǎn)單的介紹。

1、點(diǎn)畫法。

展示點(diǎn)的種類：圓點(diǎn)、短點(diǎn)、雨點(diǎn)、正方形點(diǎn)、三角形點(diǎn)、空心點(diǎn)、沙點(diǎn)、十字點(diǎn)

2、勾線畫法。

線的種類：橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、卷曲線、弧線、魚鱗線、三角螺旋線、方螺旋線

3、面的畫法。(點(diǎn)和線的排列組合)

面的種類：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長(zhǎng)方形組成的面。

三、欣賞教師畫的魚的范例，請(qǐng)幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的

師：老師畫的這條魚是什么形狀的

四、示范講解如何對(duì)魚進(jìn)行裝飾

(1)教師出示小朋友的作品講解如何在魚身上分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。

(2)引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚

五、師提出作畫要求：

(1)在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰(shuí)想的和別人不一樣，要求構(gòu)圖大。

(3)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意點(diǎn)、線、面的疏密變化。

(4)安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

六、幼兒分小組創(chuàng)作，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

(1)鼓勵(lì)幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來的樂趣。

(2)幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

七、觀賞評(píng)析作品：

(1)請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫的魚，把自己想對(duì)魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受，告訴老師寫成悄悄話的形式粘貼在作品上。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚，為什么

(3)教師小結(jié)：今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，點(diǎn)、線、面的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了，現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽，小朋友來當(dāng)魚寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)一開始我就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了傷心的;有的說：水太臟了，魚都死了;有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶我沒有否定孩子的回答，一直根據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

我向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對(duì)魚的形態(tài)和線條能很好的把握，活動(dòng)興趣一次比一次高漲。文章.出自教案網(wǎng).在繪畫前我的要求明確，對(duì)線描畫的技法和點(diǎn)、線、面講解清楚，孩子在繪畫時(shí)能很好地運(yùn)用，并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時(shí)間較長(zhǎng)，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動(dòng)結(jié)束，孩子們都有很多的話對(duì)小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會(huì)被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。

本次活動(dòng)不僅將主題與班級(jí)布置結(jié)合，美化班級(jí)環(huán)境，讓孩子自己成為班級(jí)的主人，參與其中，而且對(duì)孩子進(jìn)行人與動(dòng)物的和諧教育。

但也存在一些不足，在介紹點(diǎn)、線、面中，我的講解過于羅嗦，應(yīng)該出示點(diǎn)、線、面，介紹畫法和技法后，應(yīng)讓幼兒自己提出疑惑或問題

各種各樣的橋教案大班反思 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞各種各樣的椅子，理解感受這些椅子的創(chuàng)意理念。

2、能大膽的設(shè)計(jì)創(chuàng)意的椅子。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 椅子PPT、半成品椅子、各種廢舊材料、手工材料、油畫棒、白紙活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入活動(dòng)——師：生活中你都見過什么樣的椅子呢?

——師：椅子是我們生活中，必不可少的東西，今天我們就來看看各種各樣的椅子。

創(chuàng)意椅子大集合 不同種類的椅子造型：快來找一找，你最喜歡哪一張椅子?為什么?

材料：這把椅子最適合送給誰(shuí)?他是用什么材料做的?

妙用：這幾把椅子有什么特別的地方?

幼兒創(chuàng)作交流想法師：熊伯伯最近新開了一家創(chuàng)意椅子店，想請(qǐng)小朋友們幫忙設(shè)計(jì)一些椅子，剛剛我們看了這么多，設(shè)計(jì)師們你們想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的椅子呢?

二、幼兒操作，教師指導(dǎo)師：熊伯伯這里有一些做了一半的椅子，你可以改裝一下，讓它看上去更特別;你也可以用這些材料自己做一把了不起的椅子;如果熊伯伯這里沒有你需要的材料，你還可以用紙和筆畫出你的設(shè)計(jì)圖，我們讓熊伯伯的工廠做出來!

三、作品交流將做好的椅子陳列在前面，將自己的設(shè)計(jì)想法說給大家聽!

四、延伸活動(dòng)，播放錄像播放“臺(tái)灣設(shè)計(jì)師邱啟審設(shè)計(jì)的伸縮椅”

師：小朋友們猜一猜這是什么?這把椅子什么地方最吸引你?

五、小結(jié)：這把椅子打開可以很多人坐，縮短以后可以一個(gè)人坐、方便攜帶，所以這是一把伸縮椅

活動(dòng)反思：

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難，對(duì)孩子來說非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。在活動(dòng)開始，幼兒對(duì)小椅子玩法的探索上應(yīng)該給予充足的時(shí)間，不要草草收?qǐng)?。在組織活動(dòng)的語(yǔ)言組織上還需進(jìn)一步精簡(jiǎn)語(yǔ)言，尤其是在游戲規(guī)則的介紹上，既能表述清楚，又能讓幼兒明白。這是需要注意的問題。

各種各樣的橋教案大班反思 篇8

一、說設(shè)計(jì)意圖：

前幾天我們?nèi)ゴ河蔚臅r(shí)候，汽車開過高架，孩子們都很興奮的說上橋了上橋了，于是我問這是什么橋?孩子們有的就說是高架橋。路上我們還遇到了很多別的橋，特別是太戶大橋和公園里的小木橋等等，一路上我引導(dǎo)孩子們觀察這些橋。作為水城的蘇州，橋是我們這座城市最富有特色的一種建筑物，于是我建議孩子們回去搜集各種各樣的橋，去找找看有些什么橋?作為大班的孩子，對(duì)橋是有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)的，因此我針對(duì)這些情況決定將孩子們對(duì)與橋的興趣引入到我們的課堂之中，并指定了以下的活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道各種各樣的橋以及與人們的關(guān)系。

2、了解橋的不同外形使用的不同的建造材料和橋的各種功用。

3、對(duì)各種各樣的橋有興趣，能夠積極的參加討論和探索。

4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是了解橋的不同外形特征、使用的不同建筑材料和橋的各種功用。

活動(dòng)的準(zhǔn)備是為了活動(dòng)目標(biāo)更好的得到實(shí)現(xiàn)，因此所有的活動(dòng)準(zhǔn)備都是圍繞活動(dòng)的目標(biāo)而選擇的：活動(dòng)之前利用建構(gòu)游戲和幼兒一起搭建一些橋梁并將他們拜訪成列在活動(dòng)場(chǎng)地上關(guān)于各種各樣的橋的CD音像制品幼兒搜集的關(guān)于橋的圖片和模型等等以及去春游時(shí)拍攝的關(guān)于橋的照片

二、說說教法和學(xué)法

對(duì)于這個(gè)活動(dòng)幼兒有著一定的生活經(jīng)驗(yàn)，而作為孩子學(xué)習(xí)中的支持者、和作者和引導(dǎo)者，我主要采用的是情境法，給與孩子一個(gè)情境，然后在整個(gè)活動(dòng)中貫穿以交流討論法、觀察法和啟發(fā)聯(lián)想法讓孩子在一個(gè)寬松自由的環(huán)境中形成對(duì)橋梁的初步印象。在解決活動(dòng)的重難點(diǎn)的時(shí)候我是先讓孩子觀察橋梁的各種形狀，再結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從橋梁的形狀引申到橋的建筑材料和使用功能，在這個(gè)過程中由淺入深，由表及里，讓孩子通過感知、回憶聯(lián)想等方法經(jīng)過提煉形成新的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在湖動(dòng)和開放的活動(dòng)中發(fā)展觀察力和感知力和概括力。

三、說說教學(xué)程序

本次活動(dòng)我主要設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)，參觀模型展覽引起幼兒對(duì)橋興趣——引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的橋，并知道橋的建造材料——知道橋的各種功用并引發(fā)幼兒對(duì)于橋的觀察興趣和思考

1、參觀橋的模型展覽。

小朋友排好隊(duì)，象春游一樣，教師發(fā)出嘟嘟嘟的聲音表示開著小汽車對(duì)小朋友說我們做上汽車一起去玩好嗎?以一種游戲的情景導(dǎo)入，能夠引起幼兒對(duì)于活動(dòng)的關(guān)注。一邊開，一邊引導(dǎo)幼兒看模型，問這是什么橋啊?模型中有太湖大橋和高架橋以及九曲橋等，這些模型是幼兒帶來和與教師共同制作的，所以他們知道這是什么橋，完全能夠說出來也就能夠激發(fā)幼兒說的積極性。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的橋

幼兒坐在橋的旁邊，說說看到的那些橋是什么樣子的?是用什么做的?在春游的時(shí)候，孩子們對(duì)于太湖大橋等有著很好的比喻，現(xiàn)在請(qǐng)他們?cè)僦v一遍，他們會(huì)很積極。對(duì)延伸到下面的問題起著很好的引子作用：那你還見過什么橋?是什么樣的?是用什么做的?請(qǐng)幼兒來說說。教師根據(jù)幼兒的講述出示圖片或者是在電腦上展示。孩子們對(duì)橋進(jìn)行過搜集和觀察活動(dòng)，因此他們對(duì)于橋有著一定的生活經(jīng)驗(yàn)，比較有話說。同時(shí)，在述說橋是什么材料做的時(shí)候，對(duì)于能力比較強(qiáng)的孩子要求他將教師的問題一起回答，但是對(duì)于個(gè)別能力比較差的孩子，他還不能將這些問題一起說出來，那么就相應(yīng)的提醒一下，比如那他是什么做的呢?在讓幼兒說橋象什么而是后有的橋比較特別，比如黃浦大橋，有的孩子或許會(huì)說象琴，有的會(huì)說象扇子，等等，對(duì)于幼兒的大膽想象要給與表?yè)P(yáng)和肯定。

3、了解橋的主要功用，印發(fā)幼兒對(duì)于橋的觀察興趣和思考

我們的橋有各種不同形狀，有的象什么有的象什么，有的又象什么，運(yùn)用復(fù)式句來總結(jié)，有的是木頭做的，有的是用水泥澆注的，有的是用竹子做的，有的又是用鋼絲切所做的，那這些橋有什么用?引起幼兒對(duì)于橋功能的思考。孩子們?cè)谡f橋的功能的時(shí)候大多數(shù)說的都可能是橋上可以開汽車，可以走人，有的橋可以通過火車，孩子們的回答是很籠統(tǒng)的，沒有準(zhǔn)確的分類，于是我會(huì)問是不是所有的橋都可以讓汽車和人一起走呢?因幼兒對(duì)于橋的分類，因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)有了高架上只可以走汽車，人行橋上只可以走人的經(jīng)驗(yàn)，所以一提問，孩子們馬上就會(huì)說出不是的，當(dāng)孩子知道有的橋只能走人，有的橋只能通過汽車后，問為什么有的只能通過汽車，有的只能讓人走呢?通過讓孩子思考討論，知道將橋的功能具體化后可以改善我們現(xiàn)在的交通擁擠的狀況。最后，活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，教師小結(jié)：我們的橋幫助我們改善了交通狀況，讓我們不同地方的人聯(lián)系更方便，而且那么漂亮的橋也美化了我們的環(huán)境，你想不想來設(shè)計(jì)一座漂亮的橋呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己想設(shè)計(jì)什么樣的橋?

四、延伸活動(dòng)

在讓孩子對(duì)橋有了一個(gè)想象的空間后，就帶領(lǐng)幼兒去把自己設(shè)計(jì)的橋畫下下來，這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在自主活動(dòng)的手工區(qū)，可以專門開辟一個(gè)橋梁設(shè)計(jì)院的游戲，同時(shí)還可以配合建構(gòu)區(qū)的積木，讓孩子們?nèi)?gòu)建自己的橋。使孩子們對(duì)橋的興趣得以延續(xù)，并進(jìn)一步拓展孩子的想象空間將科學(xué)活動(dòng)和美術(shù)活動(dòng)等進(jìn)行有機(jī)的整合。以上只是我的設(shè)想，我會(huì)在今后的工作中將他實(shí)施并改進(jìn)。

教學(xué)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。動(dòng)靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。

幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制，對(duì)橋了解較少，影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗(yàn)更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進(jìn)行創(chuàng)新。

各種各樣的橋教案大班反思 篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)秋天的樹，知道幾種常見樹的名稱，感受樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。

2.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的樹的不同特征，感受樹的多樣性。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖。

活動(dòng)過程：

一、出示掛圖，幼兒觀察桂花樹、橘子樹、玉蘭樹、梧桐樹。

1.提問：你認(rèn)識(shí)這些樹?能說出它們的名字嗎?說說這事一些什么樣的樹?它們的葉子各是什么樣的?(如桂花樹枝頭墜滿小小的桂花;橘子樹屆滿了果實(shí)，玉蘭樹長(zhǎng)著綠綠的葉子，梧桐樹樹葉變黃了等)

2.秋天到了，你發(fā)現(xiàn)這些樹有什么變化?(引導(dǎo)幼兒從樹的開花、結(jié)果、落葉這一明顯的變化角度來進(jìn)行描述)

3.你還知道關(guān)于這些樹的特別的秘密嗎?(引導(dǎo)幼兒說出這些樹有先長(zhǎng)葉再開花、先開花再長(zhǎng)葉之分)

二、幼兒觀察《小朋友的書秋天多美好》第16-17頁(yè)的畫面。

1.提問：這些樹你認(rèn)識(shí)嗎?你能說出它們的名字嗎?你是用什么辦法認(rèn)識(shí)它的?

2.這些樹有什么相同的地方?有什么不同的地方?

三、幼兒進(jìn)入樹林，在尋找認(rèn)識(shí)樹的過程中，鞏固對(duì)各種樹的名稱和特征的認(rèn)識(shí)。

1.教師出示幾種樹葉，問：這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的?你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎?找到后站在這棵樹媽媽旁邊。

2.幼兒說出判斷的理由：你是怎么知道這片樹葉就是這顆樹媽媽的寶寶呢?(引導(dǎo)幼兒從樹葉的形狀等特征來判斷、推理)

3.觀察樹媽媽：這顆樹媽媽長(zhǎng)什么樣?來.源教.案網(wǎng)(引導(dǎo)幼兒按整體外觀、樹干、樹枝、樹冠、樹葉的順序觀察)

4.給樹媽媽制作名稱標(biāo)牌你知道它叫什么名字嗎?說出樹媽媽的名字。老師在小卡片上寫名稱，并掛到樹上。

5.游戲摸摸ⅹⅹ跑回來，鞏固對(duì)樹的認(rèn)識(shí)。

幼兒聚集在教師身邊，教師說出一種樹的名稱，讓幼兒跑去找，找到桂花樹后摸摸樹干跑回來，看哪個(gè)小朋友的速度快。

四、收集自己最喜歡的樹葉帶回幼兒園。

并說說喜歡的理由教師收集幼兒對(duì)樹感興趣的問題，指導(dǎo)幼兒將有關(guān)樹的問題用圖畫的形式畫出來，張貼在主題墻上。

五、繪畫：我眼中的樹。

1.幼兒繪畫。

2.分享交流，感受樹的多樣性。

教學(xué)反思：

這次活動(dòng)我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹，我們一起從教室出發(fā)，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對(duì)這次親臨活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的興趣。在公園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來了。王伊諾小朋友一個(gè)內(nèi)向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個(gè)俏姑娘，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨著風(fēng)在左右擺動(dòng)，因?yàn)樵谒劾锪鴺涔媚锸且粋€(gè)活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的因?yàn)樵谒闹刑一ㄊ亲钇恋?，是她最喜歡的。

各種各樣的橋教案大班反思 篇10

設(shè)計(jì)背景

活動(dòng)目標(biāo)

1、探索鳥類的不同生活習(xí)性及其特征。

2、通過操作初步學(xué)習(xí)自我糾錯(cuò)。

3、萌發(fā)愛護(hù)鳥類和大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中認(rèn)識(shí)過一些常見的鳥。(如：鷹、啄木鳥、燕子、孔雀、白鷺、海鷗等。)

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：百鳥園的場(chǎng)景，鳥類生活的不同的背景圖，各種鳥的圖片若干，《鳥的世界》幻燈片，磁帶、錄音機(jī)等。

活動(dòng)過程

1、與幼兒交談?wù)J識(shí)了哪些不同的鳥兒，它們長(zhǎng)得怎樣呢

2、分組觀察鷹、啄木鳥、燕子、孔雀、白鷺、海鷗的圖片，讓幼兒自由探討，并結(jié)合幻燈片讓幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、以游戲的形式討論：鴕鳥、蝙蝠、企鵝是鳥類嗎

4、提問：你們喜歡小鳥嗎

5、操作活動(dòng)：送小鳥回家。

(1)請(qǐng)幼兒將鳥的圖片貼到它們生活地方的背景圖上，并學(xué)習(xí)按背后的正確答案自己糾錯(cuò)。

(2)將百鳥園中的小鳥送回家，音樂律動(dòng)：模仿小鳥飛出室。

6、活動(dòng)延伸：將各種操作材料繼續(xù)提供在活動(dòng)區(qū)內(nèi)，讓幼兒進(jìn)行操作，同時(shí)提供各種鳥類的圖片、圖書、VCD等材料，讓幼兒繼續(xù)豐富相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的愛鳥之情。

教學(xué)反思

新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域提出：讓幼兒對(duì)周圍事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。于是我設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)《鳥的世界》，在這個(gè)活動(dòng)中能激發(fā)幼兒探索欲望，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，讓幼兒真正感受到科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊。

以下是我對(duì)本節(jié)課的活動(dòng)反思：

活動(dòng)一開始，我?guī)в變簠⒂^百鳥園，各種各樣的鳥深深吸引了幼兒，把他們帶到了一個(gè)鳥的世界中。接下來，我和幼兒共同談?wù)撟约合矚g的鳥，為激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我讓幼兒分組探索，并結(jié)合幻燈片演示《鳥的世界》，根據(jù)幼兒的講述，有機(jī)靈活地出現(xiàn)他們(綠色圃中小學(xué)講到的鳥，然后我再補(bǔ)充，其實(shí)就是靈活地將幼兒沒有講到的講出來，豐富幼兒的知識(shí)。在幼兒對(duì)鳥的種類有大致的了解后，我?guī)в變哼M(jìn)入下一環(huán)節(jié)送小鳥回家的學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)運(yùn)用提問，加深幼兒的印象。吸引了幼兒的注意力，以上環(huán)節(jié)我通過多媒體教學(xué)手段解決了這節(jié)課的重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。課堂氣氛達(dá)到了**。

幼兒科學(xué)教育僅靠集體活動(dòng)是不夠的，因此我讓孩子們?cè)谌粘；顒?dòng)中繼續(xù)探索鳥的世界，讓這一活動(dòng)延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學(xué)活動(dòng)的生活化，體驗(yàn)到所探究和學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)自己的生活有意義。

各種各樣的橋教案大班反思 篇11

幼兒園大班科學(xué)教案：各種各樣的紙

活動(dòng)：各種各樣的紙

探究問題：

1.這些紙是否來源于生活?各種紙

2.是否能進(jìn)一步引發(fā)幼兒思考，生活中紙的用途?

3.當(dāng)幼兒生成出重的紙沉入水里，輕的紙浮在水面上時(shí)，

4.老師是否要回應(yīng)?(是否需要預(yù)設(shè)集體活動(dòng))

大班科學(xué)課教案《各種各樣的紙》

需要的理由:

1.關(guān)于吸水性的問題

2.解決沉浮的問題

專家的話：

沉浮是否與紙的吸水性有關(guān)?

孩子有出錯(cuò)權(quán)，應(yīng)避免出現(xiàn)誤導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)

怎樣回應(yīng)：

方案一：包裝鮮花

方案二：滴水(在各種紙上)

方案三：看誰(shuí)爬得高

方案四：用布和紙進(jìn)行比較

根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)、角度來想。

做中學(xué)目的：

讓孩子學(xué)會(huì)比較、觀察事物，關(guān)注生活，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

專家的話：

做中學(xué)的任務(wù)：三個(gè)層次

認(rèn)識(shí)社會(huì)

學(xué)會(huì)方法

體驗(yàn)科學(xué)的性質(zhì)(以事實(shí)來說話，以數(shù)據(jù)來說明，以邏輯為目的，以懷疑為出發(fā)點(diǎn))

做中學(xué)不僅僅為了解決知識(shí)點(diǎn)

選擇一種學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定了他選擇今后的生活方式

對(duì)教師的要求：

教師也要做中學(xué)，錯(cuò)誤的經(jīng)歷沒關(guān)系，但不能有錯(cuò)誤的結(jié)論。

方案：用布和紙進(jìn)行比較

通過紙，想到生活中有許多和紙有相同特性的東西

通過比較進(jìn)一步感知紙的特性，學(xué)會(huì)比較不同的事物，建立事物和人、事物之間的關(guān)系

疑問：

根據(jù)生活的需要來設(shè)計(jì)出各種紙為生活服務(wù)，人和事物的關(guān)系，人很聰明

專家的話：

1.是不是每個(gè)生活中的問題都要設(shè)計(jì)活動(dòng)，是不是每個(gè)生成的問題都值得用做中學(xué)的方式進(jìn)行。孩子不是一張白紙，他對(duì)生活中的現(xiàn)象有自己的想法，如果孩子不能理解，不如不說。

2.做中學(xué)只能案例研究，做中學(xué)是項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的不足，提出合理建議，為今后幼教科學(xué)教育服務(wù)。體驗(yàn)科學(xué)性質(zhì)，需要案例討論。

3.需要講究科學(xué)的態(tài)度，不講權(quán)威。平等互動(dòng)才能形成研究。關(guān)注收獲。

下一步：帶好孩子們的問題來研討，真正成功的案例應(yīng)該在不同的環(huán)境下都能進(jìn)行。

教學(xué)反思：

通過這次活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到：在組織科學(xué)活動(dòng)時(shí)，我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩(wěn)重。同時(shí)還要充分了解幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。

各種各樣的橋教案大班反思 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察各種蛋，讓幼兒知道除了雞、鴨、鵝等會(huì)生蛋外，鳥、蛇、烏龜也會(huì)生蛋，初步了解卵生動(dòng)物。

2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較蛋有大小、顏色的不同特點(diǎn)，發(fā)展幼兒的觀察、比較能力、思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。激發(fā)幼兒探索的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，讓幼兒獲得幫助他人的情感體驗(yàn)。

4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

5、體驗(yàn)解決問題的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

生、熟蛋(雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋)各兩個(gè)、歌曲《小雞出殼》、圖片

活動(dòng)過程：

一、欣賞手指操：小雞出殼

提問：

1、小雞從哪里來?

2、雞蛋從哪里來?

3、還有哪些小動(dòng)物會(huì)生蛋?

雞媽媽生得蛋叫雞蛋(出示雞蛋實(shí)物、字卡)鴨媽媽生得蛋叫鴨蛋(出示鴨蛋實(shí)物、字卡)…

小結(jié)：除了母雞、鴨子會(huì)生蛋以外，鴿子、鴕鳥、鵪鶉?guó)B等動(dòng)物也會(huì)生蛋，蛋也叫做卵。經(jīng)過孵化后就會(huì)生出小雞、小鴿子等小動(dòng)物。所以，它們有一個(gè)共同的名字叫卵生動(dòng)物。

二、觀察、比較蛋的特點(diǎn)。

1、蛋的大小、重量。

有的蛋大，它的份量就重，有的蛋小，它的重量就輕。

2、顏色的不同。

有的蛋是紅色的、肉色的、青色的、白色的，還有的帶斑點(diǎn)。

3、形狀。

所有的蛋都是圓的、橢圓的，一頭大、一頭小，可以滾動(dòng)。

4、由表及里，進(jìn)一步觀察蛋的里面。

用什么辦法可以看到蛋的里面?

認(rèn)識(shí)蛋清(知道煮熟了叫蛋白，介紹蛋白質(zhì))、蛋黃(介紹膽固醇)、教育幼兒不挑食。

5、教師小結(jié)蛋的外部和內(nèi)部特點(diǎn)。不同的蛋會(huì)生出不同的寶寶。

三、看圖講述：一個(gè)奇怪的蛋

逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察，提問。

雞媽媽拾到的蛋是誰(shuí)的呢?

它都去找誰(shuí)了?它們的蛋是什么樣子的?

小結(jié)：現(xiàn)在，我們知道了除了雞鴨、鵝、鵪鶉?guó)B以外，還有誰(shuí)也會(huì)生蛋?(蛇、烏龜、鱷魚…)

四、教師小結(jié)，布置第二課時(shí)準(zhǔn)備任務(wù)。

活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒繪畫出自己喜歡的一種卵生動(dòng)物送給好朋友，講一講它們的故事。

活動(dòng)反思：

本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉，對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶，無形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。

通過這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

《各種各樣的樹》大班教案11篇

古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊，教案課件是老師上課做的準(zhǔn)備。教案當(dāng)中對(duì)于教課過程的重難點(diǎn)要寫明確。那一個(gè)完整的教案應(yīng)該包含什么呢？小編花時(shí)間專門編輯了《各種各樣的樹》大班教案，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

《各種各樣的樹》大班教案 篇1

活動(dòng)背景

魚類有著各種各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對(duì)比，涂色是很難充分表現(xiàn)出來。而線描畫這一形式，對(duì)大班孩子的畫畫有很大的質(zhì)的提高，尤其對(duì)孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對(duì)畫畫興趣都很濃厚。本次活動(dòng)正是抓住幼兒感興趣、喜愛的物品。讓幼兒通過自己細(xì)致觀察、敏銳的觸覺，獨(dú)特的視角，自由進(jìn)行創(chuàng)作發(fā)揮，并把單純的班級(jí)環(huán)境布置與課堂與主題銜接，讓幼兒參與真正成為班級(jí)的主人。并對(duì)幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教育，進(jìn)行人與自然的和諧教育，懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小動(dòng)物。

活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚的不同外形特征。

2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《海底世界》錄像

2、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。

3、各種魚的圖片。

4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀。

5、各種點(diǎn)、線、面的范例，教師畫好的魚的范例若干。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，觀看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。

（1）教師語(yǔ)：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。

（2）幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜歡哪條魚，它是什么樣子的？

師：你最喜歡哪條魚？它是什么形狀的？身上的花紋是什么樣的？

（3）師：魚寶寶，它還有好多可愛的朋友，讓我們也一同來看看它們是什么樣的？有什么樣的花紋？你喜歡哪一條魚？

（4）引出海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽），對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，引入課題。

教師語(yǔ)：可是突然有一天，海洋里的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什么會(huì)這樣呢？（請(qǐng)幼兒說一說，我們應(yīng)該怎樣做，向幼兒進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育。）那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎？

二、教師展示線描畫的（點(diǎn)、線、面）的范例，引導(dǎo)幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會(huì)畫的（點(diǎn)、線、面），并做一些簡(jiǎn)單的介紹。

三、欣賞教師畫的魚的范例，請(qǐng)幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。

師：老師畫的這些魚是什么形狀的？用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾？

四、示范講解如何對(duì)魚進(jìn)行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系的畫法：

（1）教師簡(jiǎn)單在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。

（2）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚？用什么線條來裝飾？

五、師提出作畫要求：

（1）在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚？可以看看周圍魚的照片，要用什么線條裝飾？

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰(shuí)想的和別人不一樣，要求構(gòu)圖大。

（3）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意點(diǎn)、線、面的疏密變化。

（4）安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

（5）請(qǐng)完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍，注意剪刀使用的安全要求。

六、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

（1）鼓勵(lì)幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來的樂趣。

（2）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

（3）請(qǐng)完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍。

七、觀賞評(píng)析作品：

（1）請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫的魚，把自己想對(duì)魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受，告訴老師寫成“悄悄話”的形式粘貼在作品上。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚，為什么？

（3）教師小結(jié)：今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，點(diǎn)、線、面的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了，現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽，小朋友來當(dāng)魚寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧。

教學(xué)反思

在活動(dòng)中教師始終處于指導(dǎo)者，能用故事來貫穿整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一開始老師就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了傷心的；有的說：水太臟了，魚都死了；有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老師沒有否定孩子的回答，一直根據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒，教師的每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

教師課前準(zhǔn)備充分，向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對(duì)魚的形態(tài)和線條能很好的把握，活動(dòng)興趣一次比一次高漲。在繪畫前老師要求明確，孩子在繪畫時(shí)能很好地運(yùn)用，并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時(shí)間較長(zhǎng)，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動(dòng)結(jié)束，孩子們都有很多的話對(duì)小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會(huì)被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。

本次活動(dòng)不僅將主題與班級(jí)布置結(jié)合，美化班級(jí)環(huán)境，讓孩子自己成為班級(jí)的主人，參與其中，而且對(duì)孩子進(jìn)行人與動(dòng)物的和諧教育。

但也存在一些不足，在介紹點(diǎn)、線、面中，老師講解過于羅嗦，應(yīng)該出示點(diǎn)、線、面，介紹畫法和技法后，應(yīng)讓幼兒自己提出疑惑或問題？

《各種各樣的樹》大班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)不同種類的棋類游戲，并能說出幾種棋類游戲的名字。

2、觀看下棋視頻，初步了解下棋的規(guī)則和方法。

3、對(duì)棋類游戲感興趣，愿意大膽講述自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

飛行棋、象棋等棋類游戲棋盤、下棋視頻。

活動(dòng)過程：

一、回顧

——孩子們，你會(huì)下什么棋呢？

——你會(huì)下的成品棋有哪些？

——自制棋有哪些？

——飛行棋有什么規(guī)則呢？是幾個(gè)人玩的？怎么走棋？怎樣才能贏？

——斗獸棋里有哪些動(dòng)物？有什么規(guī)則？他們誰(shuí)吃誰(shuí)？

——小結(jié)：飛行棋是四個(gè)人玩的，篩子丟到六可以起飛，走在同色的時(shí)候可以跳，遇到自己的航線可以飛。誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)就勝利了。斗獸棋里有大象、老虎、獅子、豹、狗、貓和鼠，他們之間的關(guān)系是大的吃小的，老鼠可以吃大象。

二、進(jìn)行游戲

——小朋友們可以選擇自己喜歡的棋與同伴進(jìn)行下棋游戲，請(qǐng)小朋友遵守下棋的規(guī)則，公平的游戲哦。

——幼兒進(jìn)行下棋游戲，教師巡視。

三、評(píng)講

——游戲中有沒有遇到有趣的事情，或者困難呢？

——引導(dǎo)幼兒說說自己的想法，如果有困難，集體討論解決問題。

《各種各樣的樹》大班教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：

本月我班主題是《海底世界》，幼兒對(duì)小動(dòng)物們有著與身俱來的好奇心，在這次活動(dòng)中，孩子們對(duì)各種各樣的魚，產(chǎn)生濃厚的興趣。魚類有著各種各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對(duì)比，涂色是很難充分表現(xiàn)出來。而線描畫這一形式，對(duì)大班孩子的畫畫有很大的質(zhì)的提高，尤其對(duì)孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對(duì)畫畫興趣都很濃厚。

本次活動(dòng)正是抓住幼兒感興趣、喜愛的物品。讓幼兒通過自己細(xì)致觀察、敏銳的觸覺，獨(dú)特的視角，自由進(jìn)行創(chuàng)作發(fā)揮，并把單純的班級(jí)環(huán)境布置與課堂與主題銜接，讓幼兒參與真正成為班級(jí)的主人。并對(duì)幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教育，進(jìn)行人與自然的和諧教育，懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小動(dòng)物。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。

2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚。

活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、投影機(jī)、下載各種魚的照片

2、白紙、記號(hào)筆。

3、各種點(diǎn)、線、面的范例，教師畫好的魚的范例若干。

活動(dòng)過程：

一、 猜謎導(dǎo)入

（1）師：小朋友們，今天我們一起來猜個(gè)謎語(yǔ)？

有嘴不說話，沒腳會(huì)玩耍。

小孩見了它，心里樂哈哈。

小貓見了它，伸手就要抓。（魚）

生：小魚

（2）教師語(yǔ)：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。

（3）通過投影，讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚的照片，讓幼兒進(jìn)一步感知魚的外形和花紋。

師：今天老師帶來了許多美麗的魚，讓我們也一同來看看它們是什么樣的？有什么樣的花紋？

（4）引出海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽），對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，引入課題。

《大班美術(shù)綜合“各種各樣的魚”教案與反思》摘要：、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。 2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。 3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚。 活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想...

《各種各樣的樹》大班教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

魚是日常生活中較常見的動(dòng)物，不光通過電視、圖片或者去動(dòng)物園，生活中處處可見，我們吃的食物中也有魚類，所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《各種各樣的魚》。收集大量的廢舊材料，也讓他們了解到廢物利用，不浪費(fèi)。平時(shí)都是以畫畫為主，今天讓孩子動(dòng)作操作這些廢舊材料，使得它們變成一條條美麗的魚，提升幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．利用各種廢舊材料，設(shè)計(jì)制作自己喜歡的小魚，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣

2．樂于大膽嘗試，提高解決問題的能力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．廢舊材料、魚的圖片、操作工具。

2．幼兒在活動(dòng)前觀看魚的視頻和魚的實(shí)物。

活動(dòng)過程：

環(huán)節(jié)一，出示圖片，讓幼兒欣賞，在欣賞的過程中并讓幼兒著重觀察魚的外形特征，每條魚都是不一樣的，要仔細(xì)觀察，從魚的頭部、身體、身體兩側(cè)、尾巴等來觀察魚。

反思：幼兒看到魚后都很興奮，在講解時(shí)也表達(dá)的很清楚，正對(duì)自己喜歡的魚在那不停的說，我在看的過程中也加以講解魚的不同點(diǎn)，和他們的形狀，讓幼兒更好的記住自己喜歡的魚。

環(huán)節(jié)二，觀看好圖片后，出示廢舊材料，直接主題，用廢舊材料制作各種各樣的魚，教師用兩個(gè)不同形狀的盒子問小朋友可以做什么魚，幼兒說出了很多種類，根據(jù)盒子的形狀差異，教師做出了兩條不一樣的魚，再請(qǐng)幼兒說一說自己手上的材料是什么形狀的，能做什么魚，了解后再請(qǐng)幼兒動(dòng)手做。

反思：這一環(huán)節(jié)，我在制作上還是講解的比較仔細(xì)的，但在讓幼兒發(fā)言時(shí)，請(qǐng)的幼兒不是很多，而且幼兒說出來的種類并不是很多，我就這樣一帶而過了。

環(huán)節(jié)三，幼兒自己動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)，完成自己的作品。

反思：此環(huán)節(jié)，幼兒操作很認(rèn)真，教師在一旁自己觀察，讓孩子做的更好。

最后的環(huán)節(jié)是幫幼兒的作品進(jìn)行修改，使得作品更美觀，最后上墻進(jìn)行展示。

反思：幼兒對(duì)于自己的作品展示表示的非常興奮，也更努力的讓自己的作品制作的更好。

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)于美工活動(dòng)都是比較感興趣的，在操作中每個(gè)孩子都很認(rèn)真，沒有以往的吵鬧，在操作中，部分幼兒的能力很強(qiáng)，制作的很漂亮，個(gè)別幼兒要繼續(xù)努力。我在操作講解上還是比較仔細(xì)的，也讓幼兒和我一樣來說一說自己的材料根據(jù)形狀可以做什么魚，通過欣賞，夸大幼兒的知識(shí)面，做出更多漂亮的魚，在作品展示的時(shí)候，幼兒更是興奮，它們也時(shí)不時(shí)的改動(dòng)自己的作品，希望自己制作出更漂亮的魚。

《各種各樣的樹》大班教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)生活中常見的卡，初步了解卡的用途和我們生活的關(guān)系。

2、觀察、區(qū)別卡的異同點(diǎn)，提高幼兒比較決定的潛力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同種類的卡(散放在兩張長(zhǎng)桌上，可供幼兒自由參觀)、做過漢字標(biāo)記的卡(如：貴賓卡、門卡等，能夠粘貼在黑板上)

2、一人一只筆、一張連線圖(一欄卡片圖、一欄建筑圖)

3、ppt

活動(dòng)過程：

一、我認(rèn)識(shí)的卡--激發(fā)對(duì)卡的興趣

1、我們先來參觀一下我們從家里帶來的卡，和你的朋友說說你認(rèn)識(shí)的卡?

2、提問：

(1)生活中的卡可真不少，哪一張是我們每一天都要用的呢?(接送卡)

(2)我們每一天都有人來接送，那還要接送卡有什么用?

(和幼兒共同回憶門衛(wèi)伯伯檢查接送卡的情景，明白接送卡對(duì)小朋友的重要性。)

(3)怎樣讓別人明白你這天用過接送卡?老師和小朋友一齊驗(yàn)證機(jī)器上的綠燈是否亮了?一齊數(shù)數(shù)亮燈的人數(shù)。

(4)小結(jié)：是啊，有了接送卡，(教案出自：教案網(wǎng))不認(rèn)識(shí)的人就不能隨便進(jìn)來，還能明白這天一共來了幾個(gè)小朋友。

接送卡能夠保護(hù)我們的安全，我們要好好保護(hù)它，可別丟失哦。

二、我喜歡的卡--了解卡的不同作用

1、除了接送卡，生活中還有許多卡我們也經(jīng)常在用。

(出示做過漢字標(biāo)記的各種卡)

2、提問：

(1)哪一張你也很喜歡的，為什么?

(在幼兒討論后，讓大家明白有了打折卡，付的錢就比原先少。

在和孩子的互動(dòng)中，要鼓勵(lì)幼兒大膽質(zhì)疑、答疑。)

三、觀看ppt--比較卡的異同

1、提問：

(1)圖片上老師手上拿的是什么卡?(銀行卡)她到哪些地方用過這張銀行卡，(百貨、新華書店、華氏大藥房、可的超市、銀行自動(dòng)取款機(jī))

(2)小結(jié)：原先有的卡除了在一個(gè)地方用，還能夠在許多的地方使用，(教案出自：教案網(wǎng))使用的地點(diǎn)越多說明這張卡的作用就越大。

(3)錄像里的老師是怎樣用卡的?(在刷卡機(jī)上刷一下)所有的卡都是這樣用的嗎?

(有的是插進(jìn)機(jī)器里、有的是對(duì)著機(jī)器照一下用的、有的要輸入密碼。)

(4)小結(jié)：卡使用的地方和方法都是不一樣的。

四、配對(duì)游戲：

出示5個(gè)場(chǎng)景圖片：醫(yī)院、卡拉ok、小區(qū)高樓、飛機(jī)場(chǎng)、美容院，請(qǐng)把這5個(gè)地方能夠用的卡找出來，放到圖片中，看看找得對(duì)嗎?

(1)幼兒操作，說說理由。

(2)小結(jié)：原先我們的身邊有那么多的卡：銀行卡、交通卡、會(huì)員卡、就診卡、手機(jī)充值卡、游戲卡這些卡會(huì)帶給我們方便、帶給我們優(yōu)惠、帶給我們安全，還能節(jié)約我們的時(shí)間。

《各種各樣的樹》大班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。

2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)重點(diǎn)

1、重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；

2．各種線描畫魚范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干；

3．“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

活動(dòng)過程

(一)播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

1．提出問題：海底有什么魚? (幼兒自由交流回答)

2．提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同? (幼兒自由交流回答)

(二)情景導(dǎo)入

1．講述故事：大海媽媽和魚寶寶。

小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

2．在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。

討論：

(1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣? (幼兒討論交流)

(2)魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣? (自由討論)

小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥?，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。

3．提出要求，續(xù)編故事

(1)師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了(收起范例)，還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇?

(2)啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

(三)幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

(1)教師提出要求

大海媽媽說：她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會(huì)更喜歡。

(2)幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

重點(diǎn)提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。

(3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評(píng)價(jià)作品。

(四)結(jié)束部分：

做“小魚游”律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)一開始我就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了傷心的；有的說：水太臟了，魚都死了；有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒有否定孩子的回答，一直根據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

我向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對(duì)魚的形態(tài)和線條能很好的把握，活動(dòng)興趣一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確，對(duì)線描畫的技法和點(diǎn)、線、面講解清楚，孩子在繪畫時(shí)能很好地運(yùn)用，并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時(shí)間較長(zhǎng)，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動(dòng)結(jié)束，孩子們都有很多的話對(duì)小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會(huì)被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。

本次活動(dòng)不僅將主題與班級(jí)布置結(jié)合，美化班級(jí)環(huán)境，讓孩子自己成為班級(jí)的主人，參與其中，而且對(duì)孩子進(jìn)行人與動(dòng)物的和諧教育。

但也存在一些不足，在介紹點(diǎn)、線、面中，我的講解過于羅嗦，應(yīng)該出示點(diǎn)、線、面，介紹畫法和技法后，應(yīng)讓幼兒自己提出疑惑或問題？

《各種各樣的樹》大班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：1.幼兒認(rèn)識(shí)各種車的外形特征及它的特殊功能。

2.利用廢舊盒子等材料，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想像力，制作出自己想像中的各種車。

3.激發(fā)幼兒探索各類車的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種玩具車（警車、灑水車、消防車、救護(hù)車、吊車、公共汽車等）卡片，廢舊盒子、剪刀、膠布、塑料瓶

活動(dòng)過程：一.猜謎引入：1.嘀都、嘀都，走一路唱一路，身上有個(gè)紅十字。

二.幼兒觀察各種車的外形特征及它的主要用途

1.幼兒回憶在那見過車，是什么車？

2.教師出示各類車圖片，幼兒自己選擇喜歡的車，并說出理由

3.比較一下這些車的都有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

4.教師介紹這些車的用途，都有什么特殊功能

三.幼兒大膽發(fā)揮自己的想像力，制作出各種不同的車

1.幼兒先設(shè)計(jì)自己想像中的車鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新

2.動(dòng)手制作車

3.幼兒相互欣賞同伴作品，結(jié)束活動(dòng)

《各種各樣的樹》大班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用圓形、長(zhǎng)方形、正方形等各種幾何圖形進(jìn)行組合繪畫。

2、在畫圖過程中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和觀察能力、動(dòng)手能力以及審美能力。

3、通過畫組合圖形，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣并獲得美的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大、小不一的長(zhǎng)方形、正方形、圓形、橢圓形、半圓形、三角形、梯形若干。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)并了解各種圖形特征。

提問：

1、黑板上有哪些圖形?

2、圓形像什么?長(zhǎng)方形像什么?

3、在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些物品是圓形、橢圓形、長(zhǎng)方形還是其他形狀?

4、想一想圓形(長(zhǎng)方形、三角形等)組合在一起可以變成什么?(幼兒自由想象、教師示范組合繪畫的基本方法)

5、我們?nèi)绾螌⑦@些圖形畫下來呢?(找一個(gè)起點(diǎn)，用左手按住圖形、右手拿記號(hào)筆順著圖形的邊畫下來。)

二、欣賞并觀察圖形組合畫。

1、這幅畫得是什么?是由哪些圖形組成的?

2、第二幅畫得是什么?是由哪些圖形組成的?

3、第三幅畫得是什么?是由哪些圖形組成的?

三、啟發(fā)幼兒想象。

師：他們畫的漂亮嗎?那你想用哪些圖形組合成什么呢?請(qǐng)想一想并用圖形擺一擺，然后跟小朋友們說一說。(幼兒自由組合擺放)請(qǐng)幼兒說一說自己計(jì)劃用哪些圖形組合成什么物體。

四、幼兒作畫。

幼兒作畫、教師個(gè)別輔導(dǎo)。

《各種各樣的樹》大班教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，感知認(rèn)識(shí)各種各樣的樹，引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)，知道樹木與自然及人類的關(guān)系。

2、用幼兒自己喜歡的方式制作構(gòu)建“森林公園”，發(fā)展幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

3、激發(fā)幼兒探索自然科學(xué)的欲望，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的情感，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

重點(diǎn)難點(diǎn)

了解各種各樣的樹及樹木給動(dòng)物、人類帶來的好處，教育幼兒愛護(hù)樹木。

活動(dòng)準(zhǔn)備

樹葉的標(biāo)本、各種樹木的照片、相關(guān)樹木的視頻、彩紙、彩筆、蠟筆、橡皮泥

活動(dòng)過程

1、觀看視頻，原始森林里，恐龍等多種野生動(dòng)物在樹林里在自由地玩耍，目的是將

幼兒注意力吸引到這一活動(dòng)中來。

2、運(yùn)用多種感官感知樹各種各樣，生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，相互談發(fā)現(xiàn)。

在教學(xué)中，幫助孩子利用情景協(xié)商、對(duì)話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性、積極性，為此，我讓幼兒在樹林里，通過親自看、摸，充分感知樹的各種各樣，獲取樹的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，“你還見過哪些樹，它們有什么不一樣？有什么相同的地方？把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友。”教師、幼兒在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。

3、觀看視頻，由于原始森林的破壞，大量樹木被毀壞，恐龍及很多動(dòng)物被滅絕了?，F(xiàn)在很大城市出現(xiàn)沙塵暴。

4、：幼兒討論：為什么說樹是人類的好朋友，樹木對(duì)人類有哪些幫助，你喜歡樹嗎？為什么？

這里，一方面充分調(diào)動(dòng)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，同時(shí)借助現(xiàn)代教學(xué)媒介，解決難點(diǎn)，采用碟片彌補(bǔ)幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的不足，通過真實(shí)、生動(dòng)形象的畫面展示樹木與自然及人類的關(guān)系，從而讓幼兒感受到愛護(hù)樹木，植樹造林的重要性。

5、：結(jié)合植樹節(jié)，幼兒自選材料，嘗試用自己喜歡的方式構(gòu)建“森林”，在這里，我們讓孩子按自己喜歡的方式選擇自己喜歡的項(xiàng)目，做自己喜歡的事來表達(dá)自己對(duì)樹木的認(rèn)識(shí)和愛護(hù)。教師始終參與幼兒的活動(dòng)，及時(shí)地給予支持、引導(dǎo)、幫助。

結(jié)束部分：幼兒在“小樹苗快長(zhǎng)大”的音樂聲中，載歌載舞，把自己想像成小樹苗，讓幼兒愛護(hù)樹木，熱愛大自然的美好情感進(jìn)一步提高。

教學(xué)反思

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對(duì)其特點(diǎn)和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。

小百科：世界上樹木年齡最長(zhǎng)者，當(dāng)數(shù)原產(chǎn)于中國(guó)的銀杏樹。山東省莒縣定林寺中的銀杏樹，據(jù)稱已生長(zhǎng)達(dá)3700多年。貴州省福泉市有棵古銀杏樹，經(jīng)專家考證，樹齡達(dá)4440年，樹齡之長(zhǎng)，堪稱世界之最。樹齡達(dá)千年以上的樹木還有圓柏樹、側(cè)柏樹、紅豆杉樹、香樟樹、桑樹、龍血樹、紅杉樹、黎巴嫩雪松樹等。

《各種各樣的樹》大班教案 篇10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各種各樣的票中含有的信息，知道票方便了人們的生活。

2、收集、欣賞生活中各種各樣的票，根據(jù)不同的用途給票分類。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖：《各種各樣的票》

2、《以前生活中的票》PPT

3、幼兒和教師共同收集的各種各樣的票：公園票、車票、電影票、購(gòu)物票等等

三、活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒參觀和討論收集的`各種票，感受票的豐富。

1、師：老師和小朋友一起收集了很多的票，現(xiàn)在讓我們來參觀一下吧!

2、師：你們見過這種票嗎?(公共汽車票票)看看票上有什么?它有什么用處呢?

3、師：除了電影票，你還知道什么票呢?

4、和同伴交流自己帶來的票：你帶的是什么票?它是什么樣子的?票上印了什么?請(qǐng)你和邊上的小朋友互相來說一說。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹收集的票。

6、總結(jié)：生活中的票是各種各樣的，票上有字，有圖案，不同的票有不同的用處。車票是乘車用的、電影票是看電影的，發(fā)票是買東西給的等等。

二、欣賞郵票和以前生活中的票。

1、除了剛才我們說過的票，還有什么票呢?我們一起來看一下。

2、出示PPT：這是什么票?(郵票)有什么用?誰(shuí)來說說郵票是什么樣子的?

3、師小結(jié)：郵票是用來寄信件的，郵票上有許多美麗的圖案，這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑、風(fēng)景等。郵票上的數(shù)字表示它的價(jià)錢。有的郵票上有印戳，告訴人們蓋了印戳的郵票以后就不能使用了，可以用來收藏。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。

師：以前人們的生活沒有現(xiàn)在這么好，有的東西只有用票才能買到，像做衣服的布，吃的米、油、肉、糖都要用票去買;現(xiàn)在生活越來越好，東西越來越多，這些票就被廢除了。

三、給票進(jìn)行分類，進(jìn)一步了解票的多樣。

1、師：我們認(rèn)識(shí)了那么多的票，老師想請(qǐng)你們根據(jù)票的不同的用處來分分類，想一想可以怎么分呢?

2、師：你覺得可以按什么特征分類?(形狀、大小、用途等)

3、幼兒分組將票分類。

四、為自己班的游戲內(nèi)容制作票。

1、和幼兒討論玩什么游戲需要用到“票”。

2、分工設(shè)計(jì)。

3、教師、幼兒進(jìn)行票的展示、交流。

《各種各樣的樹》大班教案 篇11

設(shè)計(jì)意圖

大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，在他們的筆盒里有鉛筆、橡皮、尺等文具，其中鉛筆、橡皮是孩子們經(jīng)常使用的文具，尺卻使用的較少。尺有什么用？怎樣使尺子？小學(xué)生為什么要用尺？是幼兒感興趣而又疑惑的問題。設(shè)計(jì)此活動(dòng)目的在于擴(kuò)展幼兒對(duì)尺的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒自己去探索，尋求，解決疑問，從而發(fā)展幼兒的觀察、思維能力，滿足幼兒渴求學(xué)習(xí)的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的尺，了解其用途，發(fā)現(xiàn)其區(qū)別，發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。

2、初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)測(cè)量活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、師生共同收集各種各樣的尺，并了解尺的名稱，特點(diǎn)及用途。（如：不同材料、不同長(zhǎng)度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。）

2、幼兒每人直尺一把。（含三種長(zhǎng)度：10厘米、20厘米、30厘米。）

3、操場(chǎng)上畫一條寬為120厘米的小河。

過程建議

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的尺。

（1）分組討論交流。

請(qǐng)幼兒將自己收集到的尺在小組介紹。要求說出是誰(shuí)幫助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特點(diǎn)和用途。

（2）集中交流。

請(qǐng)小組推薦，介紹比較有趣、特殊的尺。

（3）引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的尺，各有什么用途。

2、找找尺的不同點(diǎn)。

（1）分組討論。

提問激發(fā)幼兒的探索欲望：這么多的尺都是不是一樣的？有什么不同？

（2）集中討論。

個(gè)別幼兒發(fā)言，其他幼兒補(bǔ)充。

（3）引導(dǎo)幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進(jìn)行小結(jié)。

3、找出尺的共同點(diǎn)。

（1）提問引發(fā)思考：尺有這么多不同，有沒有相同的地方？

（2）引導(dǎo)幼兒歸納提升：它們上面都有刻度，都是用來測(cè)量物體長(zhǎng)度的工具。

3、測(cè)量活動(dòng)。

（1）學(xué)習(xí)測(cè)量長(zhǎng)度的方法。

①請(qǐng)幼兒拿出自己的尺，嘗試測(cè)量桌子的長(zhǎng)度。（以各自的尺為單位測(cè)量。）

②請(qǐng)幼兒說說是怎樣測(cè)量的。

③引導(dǎo)幼兒小結(jié)測(cè)量長(zhǎng)度的方法：測(cè)量時(shí)尺與被測(cè)量物的起點(diǎn)要對(duì)齊，每量一尺要做上記號(hào)，接著量時(shí)尺的一端要與記號(hào)對(duì)齊，要記住量了多少尺，不能漏計(jì)，也不能多計(jì)，最后的測(cè)量結(jié)果就是物體的長(zhǎng)度。

（2）測(cè)量操場(chǎng)上小河的寬度（120厘米寬）。

①幼兒用自己的尺測(cè)量，老師將幼兒測(cè)量的結(jié)果記錄在表格中。（可讓幼兒反復(fù)測(cè)量，確認(rèn)后再記錄。）

②集中觀察記錄表，看看小河有多寬，讓幼兒思考，提出問題。

③集中討論：為什么小河的寬度會(huì)出現(xiàn)三種不同的數(shù)字？

④引導(dǎo)幼兒小結(jié)：尺的長(zhǎng)短不同，所以量出的結(jié)果也不同。

⑤分別請(qǐng)量出三種不同結(jié)果的幼兒說出自己的尺上刻度最大的數(shù)字（表示尺的長(zhǎng)度），教師幫助測(cè)算出小河的寬度（120厘米）。

延伸提示

1、在活動(dòng)中投放各種直尺，供幼兒選用。

2、舉辦各種各樣的尺博覽會(huì)。

中班綜合活動(dòng)教案 各種各樣的魚

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《中班綜合活動(dòng)教案 各種各樣的魚》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步知道海洋中有各種各樣形態(tài)、大小、顏色不同的魚，種類繁多。

2、大概了解魚類的基本特征，初步知道魚類的身體結(jié)構(gòu)是與水中生活相適應(yīng)的。

3、喜歡魚，能大膽地向同伴介紹自己所知道的有關(guān)魚的知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、音樂《水族館》。

2、大海背景圖，各種各樣魚的圖片。

3、幼兒坐成半圓形。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分。

師：今天，查老師給小朋友帶禮物來了，看看是什么？喜歡嗎？請(qǐng)每個(gè)小朋友選一條自己喜歡的魚。

二、相互交流，感受魚的外部特征。

幼兒佩戴小魚卡片，師：小魚們，讓我們聽著音樂游起來吧！我們一起看看你的小魚是什么樣子的？再和你旁邊的小朋友說一說。幼兒相互交流，請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說，小魚累了，我們把它送回家吧，它的家在哪兒呢？送小魚回家。

三、知道海洋中的魚是各種各樣的。

師：這些魚長(zhǎng)得一樣嗎？什么地方不一樣？引導(dǎo)幼兒從魚的顏色、形狀、大小等方面來觀察魚的。

教師小結(jié)：海里的魚真多呀！每一種魚都跟別的魚長(zhǎng)得不一樣，有的大，有的小，有的扁圓，有的細(xì)長(zhǎng)，有的身上有刺，有的身上有美麗的花紋，真是有趣！

四、初步了解魚類的基本特征。

1、師：這些魚有哪些一樣的地方？引導(dǎo)孩子想一想，說一說。

2、師：它們?yōu)槭裁茨茉谒锷?？（魚是用腮呼吸的）

五、結(jié)束活動(dòng)，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。

師：其實(shí)，有關(guān)魚的知識(shí)還有很多很多，如果小朋友們感興趣的話，可以到書上、網(wǎng)上、電視節(jié)目去了解更多的內(nèi)容。

科學(xué)主題活動(dòng)《各種各樣的昆蟲》

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解一些昆蟲的名稱，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征。

2、理解故事內(nèi)容，根據(jù)昆蟲的關(guān)鍵特征，學(xué)會(huì)辨別昆蟲和非昆蟲，初步形成昆蟲概念。

活動(dòng)重點(diǎn)

根據(jù)昆蟲的關(guān)鍵特征，學(xué)會(huì)辨別昆蟲和非昆蟲。

活動(dòng)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同外形特征，初步形成昆蟲概念

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、掛圖30號(hào)；《小朋友的書動(dòng)物世界》；

2、本活動(dòng)開展前可與家長(zhǎng)配合，利用散步、遠(yuǎn)足等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察各種昆蟲，使幼兒積累一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)流程

一、出示掛圖

通過猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒探索昆蟲的興趣，了解昆蟲的名稱。

師：今天，老師給小朋友們帶來了幾個(gè)小昆蟲的謎語(yǔ)，我們一起來猜一猜是什么昆蟲哦。

1、教師讀謎面，幼兒猜謎，在幼兒猜出謎底時(shí)教師依次出示謎底昆蟲對(duì)應(yīng)的掛圖。

2、蝴蝶、螞蟻、蜻蜓、螳螂、蚊子、螢火蟲、瓢蟲等。

二、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的共同的外形特征

1、觀察每種昆蟲的外形特征。

2、引導(dǎo)幼兒用對(duì)比的方法，找出這些昆蟲在外形、習(xí)性上的共同之處。

3與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。（昆蟲的身體有頭、胸、腹三部分，有六條腿，頭上有觸角，身上有翅膀等）

三、聽故事《小螞蟻的生日會(huì)》，學(xué)會(huì)區(qū)分昆蟲和非昆蟲

1、小螞蟻要過生日了，它邀請(qǐng)了很多好朋友一起慶祝。請(qǐng)說一說小螞蟻請(qǐng)了哪些客人。

2、說一說小螞蟻請(qǐng)的客人哪些地方和小螞蟻長(zhǎng)的一樣？為什么小螞蟻要請(qǐng)蜘蛛與蜈蚣回去？

3、蠶寶寶為什么能參加小螞蟻的生日會(huì)？

4、歸納昆蟲的關(guān)鍵特征。

四、邀請(qǐng)小客人

利用《小朋友的書動(dòng)物世界》第78頁(yè)各種各樣的昆蟲，對(duì)畫面中的昆蟲圖片進(jìn)行分辨，說出名稱，進(jìn)一步鞏固對(duì)各種昆蟲的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)反思

春天到了，各種各樣的小動(dòng)物都出來活動(dòng)了。在公園里，平時(shí)在小區(qū)里，小朋友們看到了很多小動(dòng)物，那么在這里面有哪些是昆蟲？哪些不是昆蟲呢？小朋友們都還不是很清楚。

昆蟲是幼兒感興趣的事物，幼兒在生活中有著很深的探索欲望。教師出示掛圖，讓幼兒自由發(fā)表對(duì)圖中的動(dòng)物的了解，幫助幼兒在交流的過程中正確認(rèn)識(shí)昆蟲和非昆蟲?；顒?dòng)再次通過故事《小螞蟻的生日會(huì)》歸總幼兒對(duì)于昆蟲特征的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)中，很大程度上提升了幼兒的認(rèn)識(shí)能力，同時(shí)也提升了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒的參與性也比較高，能積極地表達(dá)自己對(duì)于昆蟲的認(rèn)識(shí)，而且在活動(dòng)中，教師與幼兒的交流以幼兒為主，順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)。更加的讓活動(dòng)變的生動(dòng)。

那么通過本次的活動(dòng)，可以幫助幼兒了解昆蟲的特征，了解大自然的秘密。

中班教案：各種各樣的車子

中班教案：各種各樣的車子

活動(dòng)目標(biāo)： 在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開車的樂趣，建立基本的交通安全概念，認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音磁帶 活動(dòng)過程： 1 講述故事《威威愛大怪手》。 教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一共好聽的故事，你們想不想聽呀？（教師講述故事） 提問：故事里的大怪手車到底是什么車？（挖土車） 　除了故事里提到的車，你還認(rèn)識(shí)什么車？ 2 教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。 “小朋友們都很聰明，認(rèn)識(shí)各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要考考你們，我們來玩一個(gè)猜謎的游戲。請(qǐng)你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)聽題?！?——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車？（灑水車） ——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車？（垃圾車） ——長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，走路轟隆隆，跨河又鉆洞，嗚嗚向前沖， 載客又運(yùn)貨，運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問這是什么車？（火車） ——用腳踩，不需要用汽油的車。（自行車） ——要排隊(duì)等，一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車。（公共汽車） ——搬家時(shí)會(huì)用到的車子。（卡車） ——你只要上車，告訴司機(jī)要到哪里，司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。（出租車） ——失火的時(shí)候一定需要它幫忙。（消防車） ——抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來。（警車） ——游覽旅行時(shí)會(huì)坐什么車？（游覽車） ——可以救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車。） ——撥打電話119，開來的是什么車？ ——撥打120，開來的是什么車？ ——那110呢？ 3 聽聲音，辨車子。 小朋友們真棒！在我們的生活中有一些車子會(huì)發(fā)出特別的聲音，請(qǐng)小朋友聽一聽，猜猜是什么車？（放錄音） 4 學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。 教師：大馬路上有各種各樣的車子在行駛，為了確保安全，司機(jī)們要遵守交通規(guī)則，在過路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們，你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎？（紅燈、黃燈、綠燈）綠燈亮了應(yīng)該怎么樣？（向前行）紅燈亮了應(yīng)該怎么樣？（停下來）黃燈亮了又該怎樣？（如果沒有通過馬路，看到黃燈就要停下；如果走到一半，就要快快通過）（教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍） 嘀嘀嘀，汽車叫， 汽車來了我讓道， 過馬路，東西瞧， 走路要走人行道， 不玩耍，不亂跑， 安全第一我知道， 紅燈停、綠燈行， 遵守規(guī)則別忘掉。 5 演唱歌曲〈開車歌〉。（唱兩遍） 6 聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。 教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧！ 7 結(jié)束。 [附]故事 威威愛大怪手 隔壁的工地正在蓋房子，那里有許多工程車，威威趴在窗臺(tái)上睜著大眼睛瞧呀瞧，還興奮地大聲叫。 怪手車有個(gè)彎彎的大手，一挖就挖起很多土；吊車有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子，一下子吊起了粗鋼筋；還有水泥攪拌車，圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn)，一會(huì)兒就流出泥漿來了。 爸爸下班回來了，威威拉著爸爸，不停地講著工程車的厲害和神奇。 有一天，爸爸神秘地對(duì)威威說：“威威，有一個(gè)驚喜給你！”“哇！是一輛玩具怪手車呢！” 威威大叫。圓圓的車身，彎彎的怪手，就像隔壁工地的怪手車。威威高興地玩著，一會(huì)兒開車，一會(huì)兒挖土。要睡覺時(shí)，威威舍不得睡，媽媽只好讓威威抱著怪手車睡。咦？在夢(mèng)里，威威是不是正開著的大怪手車跑來跑去呢？

#我們每天都會(huì)提供一些資料給大家，讓大家輕松備課，歡迎關(guān)注，謝謝光臨--first.net O(∩_∩)O

大班科學(xué)活動(dòng)教案《各種各樣的樹》附反思

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)秋天的樹，知道幾種常見樹的名稱，感受樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。

2．學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的樹的不同特征，感受樹的多樣性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖。

活動(dòng)過程：

一、出示掛圖，幼兒觀察桂花樹、橘子樹、玉蘭樹、梧桐樹。

1．提問：你認(rèn)識(shí)這些樹？能說出它們的名字嗎？說說這事一些什么樣的樹？它們的葉子各是什么樣的？（如桂花樹枝頭墜滿小小的桂花；橘子樹屆滿了果實(shí)，玉蘭樹長(zhǎng)著綠綠的葉子，梧桐樹樹葉變黃了等）

2．秋天到了，你發(fā)現(xiàn)這些樹有什么變化？（引導(dǎo)幼兒從樹的開花、結(jié)果、落葉這一明顯的變化角度來進(jìn)行描述）

3．你還知道關(guān)于這些樹的特別的秘密嗎？（引導(dǎo)幼兒說出這些樹有先長(zhǎng)葉再開花、先開花再長(zhǎng)葉之分）

二、幼兒觀察《小朋友的書 秋天多美好》第16-17頁(yè)的畫面。

1．提問：這些樹你認(rèn)識(shí)嗎？你能說出它們的名字嗎？你是用什么辦法認(rèn)識(shí)它的？

2．這些樹有什么相同的地方？有什么不同的地方？

三、幼兒進(jìn)入樹林，在尋找認(rèn)識(shí)樹的過程中，鞏固對(duì)各種樹的名稱和特征的認(rèn)識(shí)。

1．教師出示幾種樹葉，問：這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的？你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎？找到后站在這棵樹媽媽旁邊。

2．幼兒說出判斷的理由：你是怎么知道這片樹葉就是這顆樹媽媽的寶寶呢？（引導(dǎo)幼兒從樹葉的形狀等特征來判斷、推理）

3．觀察樹媽媽：這顆樹媽媽長(zhǎng)什么樣？（引導(dǎo)幼兒按整體外觀、樹干、樹枝、樹冠、樹葉的順序觀察）

4．給樹媽媽制作名稱標(biāo)牌你知道它叫什么名字嗎？說出樹媽媽的名字。老師在小卡片上寫名稱，并掛到樹上。

5．游戲摸摸ⅹⅹ跑回來，鞏固對(duì)樹的認(rèn)識(shí)。

幼兒聚集在教師身邊，教師說出一種樹的名稱，讓幼兒跑去找，找到桂花樹后摸摸樹干跑回來，看哪個(gè)小朋友的速度快。

四、收集自己最喜歡的樹葉帶回幼兒園。

并說說喜歡的理由教師收集幼兒對(duì)樹感興趣的問題，指導(dǎo)幼兒將有關(guān)樹的問題用圖畫的形式畫出來，張貼在主題墻上。

五、繪畫：我眼中的樹。

1．幼兒繪畫。

2．分享交流，感受樹的多樣性。

教學(xué)反思：

這次活動(dòng)我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀察各種各樣的樹，我們一起從教室出發(fā)，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對(duì)這次親臨活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的興趣。在公園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹，看到了梅樹在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各種各樣的樹都淋漓盡致的表現(xiàn)出來了。王伊諾小朋友一個(gè)內(nèi)向的小姑娘，她把柳樹畫成了一個(gè)俏姑娘，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨著風(fēng)在左右擺動(dòng)，因?yàn)樵谒劾锪鴺涔媚锸且粋€(gè)活生生的人，是她的好朋友。心儀的桃樹上開滿了五顏六色的花，紅的，黃的，紫的因?yàn)樵谒闹刑一ㄊ亲钇恋?，是她最喜歡的。

大班數(shù)學(xué)教案：各種各樣的尺

設(shè)計(jì)意圖

大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，在他們的筆盒里有鉛筆、橡皮、尺等文具，其中鉛筆、橡皮是孩子們經(jīng)常使用的文具，尺卻使用的較少。尺有什么用？怎樣使尺子？小學(xué)生為什么要用尺？是幼兒感興趣而又疑惑的問題。設(shè)計(jì)此活動(dòng)目的在于擴(kuò)展幼兒對(duì)尺的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒自己去探索，尋求，解決疑問，從而發(fā)展幼兒的觀察、思維能力，滿足幼兒渴求學(xué)習(xí)的愿望。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的尺，了解其用途，發(fā)現(xiàn)其區(qū)別，發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。

2、初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)測(cè)量活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、師生共同收集各種各樣的尺，并了解尺的名稱，特點(diǎn)及用途。（如：不同材料、不同長(zhǎng)度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。）

2、幼兒每人直尺一把。（含三種長(zhǎng)度：10厘米、20厘米、30厘米。）

3、操場(chǎng)上畫一條寬為120厘米的“小河”。

過程建議

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的尺。

（1）分組討論交流。

請(qǐng)幼兒將自己收集到的尺在小組介紹。要求說出是誰(shuí)幫助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特點(diǎn)和用途。

（2） 集中交流。

請(qǐng)小組推薦，介紹比較有趣、特殊的尺。

（3）引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的尺，各有什么用途。

2、找找尺的不同點(diǎn)。

（1）分組討論。

提問激發(fā)幼兒的探索欲望：這么多的尺都是不是一樣的？有什么不同？

（2）集中討論。

個(gè)別幼兒發(fā)言，其他幼兒補(bǔ)充。

（3）引導(dǎo)幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進(jìn)行小結(jié)。

3、找出尺的共同點(diǎn)。

（1）提問引發(fā)思考：尺有這么多不同，有沒有相同的地方？

（2）引導(dǎo)幼兒歸納提升：它們上面都有刻度，都是用來測(cè)量物體長(zhǎng)度的工具。

4、測(cè)量活動(dòng)。

（1）學(xué)習(xí)測(cè)量長(zhǎng)度的方法。

①請(qǐng)幼兒拿出自己的尺，嘗試測(cè)量桌子的長(zhǎng)度。（以各自的尺為單位測(cè)量。）

②請(qǐng)幼兒說說是怎樣測(cè)量的。

③引導(dǎo)幼兒小結(jié)測(cè)量長(zhǎng)度的方法：測(cè)量時(shí)尺與被測(cè)量物的起點(diǎn)要對(duì)齊，每量一尺要做上記號(hào)，接著量時(shí)尺的一端要與記號(hào)對(duì)齊，要記住量了多少尺，不能漏計(jì)，也不能多計(jì)，最后的測(cè)量結(jié)果就是物體的長(zhǎng)度。

（2）測(cè)量操場(chǎng)上“小河”的寬度（120厘米寬）。

①幼兒用自己的尺測(cè)量，老師將幼兒測(cè)量的結(jié)果記錄在表格中。（可讓幼兒反復(fù)測(cè)量，確認(rèn)后再記錄。）

②集中觀察記錄表，看看小河有多寬，讓幼兒思考，提出問題。

③集中討論：為什么小河的寬度會(huì)出現(xiàn)三種不同的數(shù)字？

④引導(dǎo)幼兒小結(jié)：尺的長(zhǎng)短不同，所以量出的結(jié)果也不同。

⑤分別請(qǐng)量出三種不同結(jié)果的幼兒說出自己的尺上刻度最大的數(shù)字（表示尺的長(zhǎng)度），教師幫助測(cè)算出小河的寬度（120厘米）。

延伸提示

1、在活動(dòng)中投放各種直尺，供幼兒選用。

2、舉辦“各種各樣的尺”博覽會(huì)。

各種各樣的樹大班教案精選12篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面由小編幫大家編輯的《各種各樣的樹大班教案精選12篇》，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

各種各樣的樹大班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

初步了解宇宙重點(diǎn)鵝各種各樣的飛行物及他們的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種不同的飛行物的圖片和中國(guó)載人飛船的有關(guān)資料。

2、通過觀察圖片，回憶自己已有的經(jīng)驗(yàn)，了解宇宙中不同飛行物的作用。

3、嘗試對(duì)自己感興趣的事情提問，對(duì)太空有一定的興趣，愿意在日常活動(dòng)中積極關(guān)注。

活動(dòng)過程：

一、回憶自己已有的經(jīng)驗(yàn)，了解各種飛行物的名稱。

教師出示一張飛機(jī)的圖片，提問：這是什么？教師告訴幼兒在天空中飛行的物體都有一個(gè)共同的名稱：飛行物。教師：想一想，你們還知道天空中有哪些飛行物呢？

教師可根據(jù)幼兒說出的飛行物，出示相應(yīng)的圖片。

二、探討各種不同的飛行物，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

閱讀幼兒用書，認(rèn)識(shí)各種飛行物。

觀察畫面，認(rèn)一認(rèn)各種飛行器，說一說飛行器的名稱以及用途，想一想，你還知道哪些飛行器，它們有什么用？

組織幼兒討論并說出自己的想法，教師在過程中給幼兒充分的空間，最后，教師幫助幼兒整理大家的想法。教師的整理應(yīng)該是開放性的，使用的語(yǔ)言應(yīng)該是有接納性的，對(duì)于以后還要發(fā)展的實(shí)物，教師的語(yǔ)言一定要有余地。

了解中國(guó)載人飛船上天的事情。

教師：我們知道中國(guó)也有載人飛船上太空，它叫什么名字，有什么作用？

誰(shuí)愿意來介紹有關(guān)它的情況呢？

鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師有意識(shí)地出示有關(guān)的圖片。

提供自由選擇的探討平臺(tái)，讓幼兒談?wù)撟约禾貏e感興趣、特別想知道、想了解的有關(guān)飛行物的事情。

教師：你們還想知道哪些有關(guān)飛行物的事情呢？

幼兒表達(dá)自己的想法，教師記錄整理并與幼兒互相討論，對(duì)于知道的，可以及時(shí)討論并給出答案。對(duì)不清楚或不知道的問題要整理出來，并這樣回答幼兒：這些問題我們大家都不知道答案，老師也不清楚，該怎么辦呢？

教師鼓勵(lì)幼兒想出解決問題的方法，可以問家長(zhǎng)、看書、上網(wǎng)等等。

三、游戲：我是飛行物。

教師請(qǐng)幼兒想象自己是一種飛行物，并做出相應(yīng)的動(dòng)作表示自己是一種飛行物。教師發(fā)指令，幼兒做向上跳的動(dòng)作。教師說："準(zhǔn)備"幼兒做蹲下的動(dòng)作。教師說："起飛"幼兒做向上跳的動(dòng)作。教師說："上升（或下降）"幼兒需哦踮腳飛的動(dòng)作或身體向下俯沖的動(dòng)作。教師說："到月球上"幼兒做又輕又小的跳躍動(dòng)作，表示自己在太空中行走。

各種各樣的樹大班教案 篇2

教材分析

（重點(diǎn)與難點(diǎn)）

秋天是收獲的季節(jié)。喜歡花草樹木是幼兒的天性，他們對(duì)各種植物以及琳瑯滿目的果實(shí)總是非常感興趣。因此，大班科學(xué)活動(dòng)《種子藏在哪里》自然醞釀而成，它以問題為切入口，通過“自由介紹---猜測(cè)驗(yàn)證---拓展延伸”過程，幫助幼兒獲得豐富的種子認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒關(guān)注周圍生活，激發(fā)幼兒持續(xù)探究秋天乃至自然界奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒科學(xué)的思維品質(zhì)。重點(diǎn)：了解植物種子的不同生長(zhǎng)部位及作用。難點(diǎn)：能夠用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言講述種子的生長(zhǎng)部位。

幼兒基礎(chǔ)分析

（能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)）

幼兒的有：

本學(xué)期班級(jí)植物角創(chuàng)設(shè)根據(jù)根莖類植物展開種植活動(dòng)的，我班幼兒知道紅薯、馬鈴薯等植物就是植物的種子。另幼兒對(duì)于植物已經(jīng)也有一定的了解，能認(rèn)識(shí)常見的種子，如：紅豆、綠豆等。

幼兒的缺：

幼兒對(duì)于植物的種子在哪個(gè)具體的位置還不明確，需要去探索發(fā)現(xiàn)植物種子的秘密。

提升點(diǎn)：了解植物種子的不同生長(zhǎng)部位及作用,能夠用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言講述種子的生長(zhǎng)部位。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過觀察圖片、實(shí)物，了解植物種子的不同生長(zhǎng)部位及作用，

2.能夠用較完整的語(yǔ)言講述種子的生長(zhǎng)部位，發(fā)現(xiàn)種子的豐富多樣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備）

材料準(zhǔn)備：圖片ppt

一、導(dǎo)入活動(dòng)

導(dǎo)語(yǔ)：孩子們。你們知道我們吃的食物是從哪里來的嗎？它們的種子藏在哪里？

二、小組操作，講述種子藏在哪里

1.出示圖片：

2.提問：請(qǐng)你們說說這些食物的種子藏在哪里？

3.提出要求：請(qǐng)大家以小組為單位，先說說這些食物的種子藏在哪里？然后把種子藏在同一個(gè)地方的食物放一起。

4.幼兒小組操作

過度：你們都很厲害，都找到了這些種子藏在哪里，接下來我們一起來看看把！

三、分享操作結(jié)果，結(jié)合ppT了解種子藏在哪里

1.小組介紹自己的操作過程和結(jié)果

2.結(jié)合ppT了解種子藏在哪里

（1）藏在果肉里的種子（蘋果、香蕉、葡萄、橘子、柿子等）

提問：你看到了什么？你知道它們的種子在哪里嗎？

小結(jié)：它們的種子都藏在果肉里。

2.藏在果殼里的種子（菜籽、花生、紅豆、板栗）

提問：它們的種子又藏在哪里呢？猜一猜？讓我們一起來找一找它們的種子。

小結(jié)：哦，它們的種子原來藏在了果殼里。

3.種子就是自己（山芋、土豆、玉米）

提問：那他們的種子在哪兒呢？它的種子是什么？

小結(jié)：它們的種子就是它們自己。

總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這些植物都有種子，這些種子的生長(zhǎng)部位也不一樣，有的長(zhǎng)在果實(shí)里，有的長(zhǎng)在花心里，有的長(zhǎng)在殼子里，有的是它們自己。

四、介紹種子除播種以外的作用。

過渡語(yǔ)：剛剛我們發(fā)現(xiàn)種子的生長(zhǎng)部位不一樣還有什么不一樣呢？

小結(jié)：植物的種子是各種各樣的，顏色不一樣、形狀不一樣，大小也不一樣，種子真有趣。

過渡語(yǔ)：種子除了播種，還有什么用呢？

1.藥用價(jià)值（ppT19）

（1）冬瓜子：潤(rùn)肺化痰，利水。

（2）甜瓜：散結(jié)消淤，潤(rùn)腸、排膿。

2.種子食品（ppT20-21）

3.種子粘貼畫（ppT22）

小結(jié)：看來種子不僅能長(zhǎng)成植物，而且還是我們?nèi)梭w的營(yíng)養(yǎng)寶庫(kù)呢，還能作為材料創(chuàng)造表現(xiàn)！

各種各樣的樹大班教案 篇3

魚類有著各種各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對(duì)比，涂色是很難充分表現(xiàn)出來。而線描畫這一形式，對(duì)大班孩子的畫畫有很大的質(zhì)的提高，尤其對(duì)孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對(duì)畫畫興趣都很濃厚。

本次活動(dòng)正是抓住幼兒感興趣、喜愛的物品。讓幼兒通過自己細(xì)致觀察、敏銳的觸覺，獨(dú)特的.視角，自由進(jìn)行創(chuàng)作發(fā)揮，并把單純的班級(jí)環(huán)境布置與課堂與主題銜接，讓幼兒參與真正成為班級(jí)的主人。并對(duì)幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教育，進(jìn)行人與自然的和諧教育，懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小動(dòng)物。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。

2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚。

活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《海底世界》錄像

2、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。

3、投影機(jī)、下載各種魚的照片

4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀（與幼兒人數(shù)相等）

5、各種點(diǎn)、線、面的范例，教師畫好的魚的范例若干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，觀看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。

（1）教師語(yǔ)：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。

（2）幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜歡哪條魚，它是什么樣子的？

師：你最喜歡哪條魚？它是什么形狀的？身上的花紋是什么樣的？（特別是對(duì)形狀怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。）

（3）通過投影，讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚的照片，讓幼兒進(jìn)一步感知魚的外形和花紋。

師：魚寶寶，它還有好多可愛的朋友，讓我們也一同來看看它們是什么樣的？有什么樣的花紋？你喜歡哪一條魚？

（4）引出海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽），對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，引入課題。

教師語(yǔ)：可是突然有一天，海洋里的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什么會(huì)這樣呢？（請(qǐng)幼兒說一說，我們應(yīng)該怎樣做，向幼兒進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育。）那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎？

二、教師展示線描畫的（點(diǎn)、線、面）的范例，引導(dǎo)幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會(huì)畫的（點(diǎn)、線、面），并做一些簡(jiǎn)單的介紹。

1、點(diǎn)畫法。

①幼兒交流點(diǎn)的表現(xiàn)方法，老師小結(jié)。（圓點(diǎn)、短點(diǎn)、雨點(diǎn)……）

②點(diǎn)的效果：把一些鮮艷的小色點(diǎn)有規(guī)律地排列起來，以求達(dá)到一種五彩斑斕的色彩效果。

③點(diǎn)的要求；先畫深色后畫淺色。可采用同類色，比較和諧，對(duì)比色比較絢麗。）

2、勾線畫法。

①幼兒交流線條的表現(xiàn)方法，老師小結(jié)。（橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線……）

②線的效果：用一種單純以線條的變化、穿插、組合來表現(xiàn)，線描畫中常見的方法

③線的要求：可以用漸變畫法，運(yùn)用線條由深到淺的變化，可以橫著變，豎著變或旋轉(zhuǎn)著變畫出向彩虹一樣絢麗。

3、面的畫法。（點(diǎn)和線的排列組合）

①面的種類：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長(zhǎng)方形組成的面。

②面的要求與畫法。

4、幼兒提出對(duì)點(diǎn)、線、面的畫法和技法提出疑問，老師解答。

三、欣賞教師畫的魚的范例，請(qǐng)幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。

師：老師畫的這些魚是什么形狀的？用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾？

四、示范講解如何對(duì)魚進(jìn)行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系的畫法：

（1）教師簡(jiǎn)單在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。

（2）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚？用什么線條來裝飾？

五、師提出作畫要求：

（1）在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚？可以看看周圍魚的照片，要用什么線條裝飾？

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰(shuí)想的和別人不一樣，要求構(gòu)圖大。

（3）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意點(diǎn)、線、面的疏密變化。

（4）安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

（5）請(qǐng)完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍，注意剪刀使用的安全要求。

六、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

（1）鼓勵(lì)幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來的樂趣。

（2）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

（3）請(qǐng)完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍。

七、觀賞評(píng)析作品：

（1）請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫的魚，把自己想對(duì)魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受，告訴老師寫成“悄悄話”的形式粘貼在作品上。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚，為什么？

（3）教師小結(jié)：今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，點(diǎn)、線、面的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了，現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽，小朋友來當(dāng)魚寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧。

美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感

本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”，整個(gè)活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí)，孩子們的興趣一下子就上來了，紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西?；顒?dòng)開始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論，讓孩子們知道前面的牙齒是門牙，門牙旁邊的是犬牙，犬牙旁邊的是磨牙，并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī)，在親手制作“大嘴怪”時(shí)，孩子們顯得更為積極主動(dòng)，他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒，然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來，再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中，很多孩子都做得比較成功，但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪，結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對(duì)，被旁邊的小朋友一說，他們只好重新剪過，耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn)，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了，接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī)：給它畫上眼睛，頭發(fā)，耳朵等。這一過程都難不倒孩子，大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食，大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物，“嗷，咕咚”，牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了，哦，大家玩得真開心啊！我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中，讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。

通過這次活動(dòng)，孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)，制作，體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解，并體驗(yàn)到了成功的喜悅。

各種各樣的樹大班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解多種國(guó)家的健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱、種類和形式，豐富相關(guān)的知識(shí)。

2.能大膽地介紹自己了解的健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，傾聽并回答同伴的問題。

3.喜歡參加健身活動(dòng)，萌發(fā)運(yùn)動(dòng)健身、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)國(guó)的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒事先做好“我知道的健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”調(diào)查表，可提前布置成展板。

2.“健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少”ppT。

3.健身運(yùn)動(dòng)器械若干（乒乓球、羽毛球、繩子、籃球等）。

活動(dòng)過程：

1.交流與討論：我知道的健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

（1）幼兒相互介紹自己在調(diào)查表上所列出的健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

（2）個(gè)別介紹，邊介紹邊做這個(gè)項(xiàng)目的健身運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。

2.體驗(yàn)活動(dòng)。

（1）提問：你們喜歡健身運(yùn)動(dòng)嗎？平時(shí)在家或在幼兒園，你最喜歡什么健身運(yùn)動(dòng)，是怎樣的？

（2）提問：老師帶來了許多健身運(yùn)動(dòng)器械，有哪些？你知道怎么玩嗎？誰(shuí)來試試？

3.ppT呈現(xiàn)：健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少。

（1）20xx年8月-9月，在印尼雅加達(dá)舉辦了18屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)，亞運(yùn)會(huì)上有許多的健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，我們一起來看一看。

（2）你看到了哪些健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

提問：（舉重）這是什么項(xiàng)目

提問：（射擊）這又是什么項(xiàng)目？射擊的時(shí)候需要非常專注，這樣才能取得好成績(jī)?？?，這紅點(diǎn)是靶心，射擊時(shí)射的離靶心越近環(huán)數(shù)越高。

小結(jié)：亞運(yùn)會(huì)有很多國(guó)家參加，中國(guó)隊(duì)擅長(zhǎng)乒乓、羽毛球、排球、跳水。日本隊(duì)擅長(zhǎng)游泳、柔道、田徑。韓國(guó)隊(duì)擅長(zhǎng)射擊、體操。每個(gè)運(yùn)動(dòng)員為了參加亞運(yùn)會(huì)都付出了很多。

4.討論：為什么要健身運(yùn)動(dòng)

小結(jié)：健身運(yùn)動(dòng)可以使身體健康，心情愉快，也可以幫助我們消化，還可以保暖、減肥、肪病；運(yùn)動(dòng)員還可以為國(guó)爭(zhēng)光噢！

各種各樣的樹大班教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》強(qiáng)調(diào)，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。帽子是幼兒日常生活中常見的物品，幼兒對(duì)帽子有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，這有利于幼兒感知、交流各種帽子的特征。利用寬松、愉快的氛圍，使幼兒都積極參與，通過看、摸、戴、說、分、演等一系列的環(huán)節(jié)，使活動(dòng)的難點(diǎn)得以突破，重點(diǎn)得以突出，真正使活動(dòng)真實(shí)、自然、簡(jiǎn)單、有效。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)各種帽子，并能大膽講述帽子的名稱等。

2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中根據(jù)不同的需要，選擇相應(yīng)的帽子。

3、大膽進(jìn)行表演，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種帽子

難點(diǎn)：帽子配對(duì)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種實(shí)物帽子、課件、帽子圖片、動(dòng)物卡片、帽子專賣店牌面

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

教師：請(qǐng)小朋友來猜猜老師帶來的這些帽子，并簡(jiǎn)單說一說，哪些是小朋友們知道的帽子？今天小動(dòng)物們也來參加，小朋友如果說對(duì)了才能進(jìn)到帽子專賣店里挑到自己喜歡的帽子。

二、感知帽子（帽子展覽會(huì)）

（一）、通過觀察感知讓幼兒體現(xiàn)帽子的不同之處

1、材料不同：毛線、毛絨、布

2、顏色不同：白、綠、淡紫等

3、摸起來感覺不同：硬的、軟的、光滑的

（二）、鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己所認(rèn)識(shí)的帽子的名稱和用途。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒隨意拿一頂帽子，介紹一下手中的帽子。

2、通過解說幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些他們知道和不知道的帽子，出示課件。

（1）、軍帽：重點(diǎn)講述大檐帽和貝雷帽。

師：軍帽是軍人佩戴的帽子，分為大檐帽、貝雷帽、迷彩作訓(xùn)帽。佩戴軍帽顯示了軍人的威嚴(yán)和嚴(yán)謹(jǐn)，是軍人尊嚴(yán)的標(biāo)志。大檐帽帽徽主體為八一紅五星，金黃色松枝葉環(huán)抱麥穗、齒輪和天安門。采用松枝葉作為帽徽的組成部分，是因?yàn)樗蓸渖O強(qiáng)，給人以力量、啟發(fā)、深思和勇氣，具有生機(jī)勃勃，抗嚴(yán)寒，不怕風(fēng)吹雨打。

a、大檐帽：顏色為黑色光面塑料帽檐；帽絲帶為灰色塑料；帽墻、帽罩為淺棕綠色。

b、貝雷帽：樣式為帽子左前方帽墻上綴有帽徽；面料為羊毛絨；顏色為深棕綠色。

（2）、護(hù)士帽：收納女護(hù)士的頭發(fā)，固定頭發(fā)、保持衛(wèi)生。有不同的顏色（白色、粉色、綠色、藍(lán)色、紫色）。

教：護(hù)士帽也叫燕尾帽。護(hù)士帽和護(hù)士服顏色是要統(tǒng)一的，產(chǎn)科和兒科的護(hù)士一般穿粉色護(hù)士服佩戴粉色護(hù)士帽，因?yàn)檫@是一種柔和的、象征著溫暖的顏色，兒科住院的小朋友一般都對(duì)白色充滿了恐懼，可以減輕小朋友住院時(shí)的恐懼心理；手術(shù)室、ICU病房護(hù)士一般佩戴綠色的護(hù)士帽，它是一種暖色調(diào)的衣服，可以減輕危重病人的恐懼心理；而一般病房里護(hù)士都是穿著白色的護(hù)士服佩戴白色護(hù)士帽。

（3）、棉帽、遮陽(yáng)帽

教：冬天我們要穿棉衣，頭和耳朵也很冷，我們應(yīng)該怎么辦？為什么要帶棉帽？夏天太陽(yáng)曬的我們好熱呀？我們?yōu)槭裁匆獛д陉?yáng)帽？簡(jiǎn)單簡(jiǎn)述棉帽、遮陽(yáng)帽的用途。

（三）、小結(jié)

我們的生活中還有很多帽子，請(qǐng)小朋友來看看這些圖片，出示警察帽、安全帽、廚師帽，幼兒先進(jìn)行討論，在說一說，知道這幾種帽子的名稱。

三、帽子配對(duì)

1、師：帽子專賣店里有好多帽子，我們來分組進(jìn)行討論一下，答對(duì)的小朋友就可以拿著小動(dòng)物卡去帽子專賣店了。

2、持有小動(dòng)物卡的幼兒為模特佩戴相對(duì)應(yīng)的帽子。

3、師：這些帽子佩戴正確了就可以再拿一個(gè)小動(dòng)物卡片去參加我們的帽子舞會(huì)呦。

四、帽子舞會(huì)

請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的帽子，并說出名稱，播放音樂，與教師和小動(dòng)物們一起參加舞會(huì)。

（孩子們?cè)诒硌莸倪^程中，既展示了自己又愉悅了他人，同時(shí)，鞏固了帽子的用途這一知識(shí)點(diǎn)，使之來源于生活又服務(wù)于生活。）

五、延伸活動(dòng)

請(qǐng)幼兒來試試畫出自己想象中的帽子。

六、活動(dòng)結(jié)束

各種各樣的樹大班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。

2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)重點(diǎn)

1、重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。

2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；

2．各種線描畫魚范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干；

3．“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

活動(dòng)過程

(一)播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。

1．提出問題：海底有什么魚? (幼兒自由交流回答)

2．提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同? (幼兒自由交流回答)

(二)情景導(dǎo)入

1．講述故事：大海媽媽和魚寶寶。

小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。

2．在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。

討論：

(1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣? (幼兒討論交流)

(2)魚寶寶穿了什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣? (自由討論)

小結(jié)：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥?，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。

3．提出要求，續(xù)編故事

(1)師：有一天，許多船開來了，船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了(收起范例)，還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了，沒有了美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極了，我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇?

(2)啟發(fā)幼兒畫個(gè)漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

(三)幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

(1)教師提出要求

大海媽媽說：她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會(huì)更喜歡。

(2)幼兒作畫，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

重點(diǎn)提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。

c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。

d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫幾條不同的魚。

(3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評(píng)價(jià)作品。

(四)結(jié)束部分：

做“小魚游”律動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)一開始我就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了傷心的；有的說：水太臟了，魚都死了；有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒有否定孩子的回答，一直根據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

我向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對(duì)魚的形態(tài)和線條能很好的把握，活動(dòng)興趣一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確，對(duì)線描畫的技法和點(diǎn)、線、面講解清楚，孩子在繪畫時(shí)能很好地運(yùn)用，并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時(shí)間較長(zhǎng)，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動(dòng)結(jié)束，孩子們都有很多的話對(duì)小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會(huì)被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。

本次活動(dòng)不僅將主題與班級(jí)布置結(jié)合，美化班級(jí)環(huán)境，讓孩子自己成為班級(jí)的主人，參與其中，而且對(duì)孩子進(jìn)行人與動(dòng)物的和諧教育。

但也存在一些不足，在介紹點(diǎn)、線、面中，我的講解過于羅嗦，應(yīng)該出示點(diǎn)、線、面，介紹畫法和技法后，應(yīng)讓幼兒自己提出疑惑或問題？

各種各樣的樹大班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、 認(rèn)識(shí)秋天的樹，知道幾種常見樹與季節(jié)發(fā)生著同步的變化。

2、 學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖示記錄自己發(fā)現(xiàn)的樹的不同特征，感知樹的多樣性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、掛圖18號(hào)；幼兒用書。

2、 活動(dòng)前教師引導(dǎo)幼兒觀察周圍的樹在秋季來臨后發(fā)生的變化。

3、 事先尋找一塊有各種樹木的場(chǎng)地。

活動(dòng)過程

1、 出示掛圖，幼兒觀察桂花樹、蘭花樹、梧桐樹。

①提問：你認(rèn)識(shí)這些樹嗎？能說出它們的名字嗎？說說這是一些什么樣的樹？它們的葉子各是什么樣的？

②秋天到了，你發(fā)現(xiàn)這些樹有什么變化？

③你還知道關(guān)于這些樹的特別的秘密嗎？（引導(dǎo)幼兒說出樹有先長(zhǎng)葉再開花、先開花再長(zhǎng)葉之分）

2、 幼兒觀察《幼兒用書-秋天多美好》第18-19頁(yè)“各種各樣的樹”的畫面。

①提問：這些樹你認(rèn)識(shí)嗎？你能說出它們的名字嗎？你是用什么辦法認(rèn)識(shí)它的？

②這些樹有什么相同的地方？有什么不同地方？

3、幼兒進(jìn)入樹林（幼兒園的操場(chǎng)），在尋找認(rèn)識(shí)樹的過程中，鞏固對(duì)各種各樣樹的名稱和特征的認(rèn)識(shí)。

①（教師出示幾種樹葉）提問：這些樹葉分別是從哪棵樹上落下來的？你能將這些樹葉送回到樹媽媽的身邊嗎？找到后站在這棵樹媽媽旁邊。

② 幼兒說出判斷的理由：你是怎么知道這片樹葉就是這棵樹媽媽的寶寶呢？

③觀察樹媽媽：這棵樹媽媽長(zhǎng)什么樣？

④游戲“摸摸××跑回來”，鞏固對(duì)各種樹的認(rèn)識(shí)。

幼兒聚集在教師身邊，教師說出一種樹的名稱，如“摸摸桂花樹跑回來”，讓幼兒跑去，找到桂花樹后摸摸樹干跑回來，看哪個(gè)小朋友的速度快。

4、 收集自己最喜歡的樹葉帶回教室，并說說喜歡的理由。

教師收集幼兒對(duì)樹感興趣的問題，指導(dǎo)幼兒將有關(guān)樹的問題用圖畫的形式畫出來，張貼在主題墻上。

5、繪畫：我眼中的樹。

①幼兒繪畫。

②分享交流，感受樹的多樣性。

各種各樣的樹大班教案 篇8

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

生長(zhǎng)在鄉(xiāng)下的孩子，隨處可見鄉(xiāng)土的五谷雜糧，野花野果，這些材料是孩子們的天然玩教具，是孩子們熟悉的教育資源，所以我設(shè)計(jì)了這堂課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒良好的美工活動(dòng)習(xí)慣，耐心的做事態(tài)度。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)海底的興趣及熱愛大自然的情感。

3、引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

幼兒自己設(shè)計(jì)魚，自己選材粘貼。難點(diǎn)：粘貼魚各部位的正確位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、掛圖《海底世界》

2、教具、課件、音樂;

3、美術(shù)工具：水彩筆、固體膠、餐盤、卡紙、樹葉、瓜籽

活動(dòng)過程

l導(dǎo)入

l入場(chǎng)音樂律動(dòng)

n猜謎：不是船兒水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，

l深海淺水都能去，味道鮮美營(yíng)養(yǎng)多。

l播放投影，幼兒欣賞。引導(dǎo)幼兒觀察魚的不同外部特征。

n提問：剛才的畫面里卻看到了哪些魚?它們長(zhǎng)得什么樣?身上有什么顏色的花紋?。幼兒發(fā)言后，師總結(jié)：魚的種類非常多，每種魚的形狀和顏色都不一樣，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的扁扁的，有肚子鼓鼓的，還有------不過，它們的身上都有：眼、鰭、尾等。

n出示海洋圖片

l看，我們教室里也有一個(gè)海底世界，可這里面只有一條魚，它好孤單：沒有朋友跟它玩，怎么辦呀?你們幫他想個(gè)辦法吧!

l我們一起給這條魚找更多的朋友吧!

l師講解制作過程，幼兒觀察其形狀及制作材料

l①動(dòng)腦筋想好要做一條什么樣的魚，并用筆畫出它的形狀;②涂上膠水，(在畫的部分)粘上雙面膠，撕下表面的部分;③沾上瓜籽，注意要摁一下，讓它沾牢;④添上小眼睛，畫出魚的輪廓;⑤讓它放在旁邊晾一晾，讓膠水干。

l(2)出示餐盤魚，讓幼兒說出它的材料后，師簡(jiǎn)單的介紹其制作過程：①盤子扣過來，粘魚鱗，②粘魚鰭，③粘魚尾，④添魚眼。

l(3)出示樹葉貼魚，可以選樹葉做魚垢身體：①選材料，哪些樹葉做魚身，哪些樹葉做魚尾，②涂上固體膠，粘上去，③畫魚眼。

l讓幼兒自選材料動(dòng)手做魚，師巡視指導(dǎo)。

l瓜籽和樹葉粘的魚，我們請(qǐng)老師幫忙把四周多余的紙剪掉后，把自己制作好的魚貼到海底世界吧!

l評(píng)：教師與幼兒共同欣賞，請(qǐng)幼兒上來講講哪條魚是自己做的?(表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)新，作品顏色鮮艷、剪得輪廓邊緣整潔的作品。)

l總結(jié)：今天，我們做的這個(gè)海底世界真漂亮，我也想變成一條魚兒了，讓我們變成魚兒游到海底世界吧!

教學(xué)反思

采用大自然中的材料讓幼兒動(dòng)手操作，調(diào)動(dòng)了孩子們的好奇心和注意力，在盡情的玩樂中，孩子們感受和體念著大自然的千變?nèi)f化，培養(yǎng)孩子們親近自然的性情，給予幼兒有靈性的生活。引領(lǐng)幼兒智慧的成長(zhǎng)，同時(shí)還具有節(jié)能環(huán)保的價(jià)值。

各種各樣的樹大班教案 篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各種各樣的票中含有的信息，知道票方便了人們的生活。

2、收集、欣賞生活中各種各樣的票，根據(jù)不同的用途給票分類。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖：《各種各樣的票》

2、《以前生活中的票》PPT

3、幼兒和教師共同收集的各種各樣的票：公園票、車票、電影票、購(gòu)物票等等

三、活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒參觀和討論收集的`各種票，感受票的豐富。

1、師：老師和小朋友一起收集了很多的票，現(xiàn)在讓我們來參觀一下吧!

2、師：你們見過這種票嗎?(公共汽車票票)看看票上有什么?它有什么用處呢?

3、師：除了電影票，你還知道什么票呢?

4、和同伴交流自己帶來的票：你帶的是什么票?它是什么樣子的?票上印了什么?請(qǐng)你和邊上的小朋友互相來說一說。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹收集的票。

6、總結(jié)：生活中的票是各種各樣的，票上有字，有圖案，不同的票有不同的用處。車票是乘車用的、電影票是看電影的，發(fā)票是買東西給的等等。

二、欣賞郵票和以前生活中的票。

1、除了剛才我們說過的票，還有什么票呢?我們一起來看一下。

2、出示PPT：這是什么票?(郵票)有什么用?誰(shuí)來說說郵票是什么樣子的?

3、師小結(jié)：郵票是用來寄信件的，郵票上有許多美麗的圖案，這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑、風(fēng)景等。郵票上的數(shù)字表示它的價(jià)錢。有的郵票上有印戳，告訴人們蓋了印戳的郵票以后就不能使用了，可以用來收藏。

4、引導(dǎo)幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。

師：以前人們的生活沒有現(xiàn)在這么好，有的東西只有用票才能買到，像做衣服的布，吃的米、油、肉、糖都要用票去買;現(xiàn)在生活越來越好，東西越來越多，這些票就被廢除了。

三、給票進(jìn)行分類，進(jìn)一步了解票的多樣。

1、師：我們認(rèn)識(shí)了那么多的票，老師想請(qǐng)你們根據(jù)票的不同的用處來分分類，想一想可以怎么分呢?

2、師：你覺得可以按什么特征分類?(形狀、大小、用途等)

3、幼兒分組將票分類。

四、為自己班的游戲內(nèi)容制作票。

1、和幼兒討論玩什么游戲需要用到“票”。

2、分工設(shè)計(jì)。

3、教師、幼兒進(jìn)行票的展示、交流。

各種各樣的樹大班教案 篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)和了解各式各樣的包、了解其材質(zhì)與性能

2、鼓勵(lì)幼兒用畫畫、寫寫、剪剪、撕撕、貼貼等表現(xiàn)方法設(shè)計(jì)一款別致的包。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

廢舊紙盒、各種布料、彩紙、裝飾品、剪刀、膠帶等工具

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

教師出示小熊一家乘坐火車的情景，問“小朋友，你們猜猜小熊一家乘著火車要到哪里去呀？”“他們要到包的世界去，那里有許多漂亮的包，你們想去嗎？讓我們一起去看一看吧！”

二、欣賞活動(dòng)：

1、多媒體顯示各種包，幼兒欣賞

2、教師提出問題：

（1）包可以分成哪幾種？

（2）包主要有哪幾部分組成？

（3）這些包都是由哪些材料做成的？

（4）我們要做一個(gè)漂亮的包，可以用哪些材料？

三、操作活動(dòng)：

1、教師示范講解包的做法。

（1）教師：“那怎樣做一個(gè)漂亮又特別的包呢？”（多媒體顯示制作步驟）

（2）教師：“現(xiàn)在你們知道怎樣設(shè)計(jì)制作包了，想試試看嗎？”

2、幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，教師巡回指導(dǎo)

四、講評(píng)活動(dòng)：

1、教師將幼兒作品擺放在展示臺(tái)，教師：“你覺得那一個(gè)包最漂亮，好在哪里？”

2、幼兒與作品合影

3、教師小結(jié)：“今天小朋友都設(shè)計(jì)出了與眾不同的包，老師相信，將來你們都會(huì)成為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師！”

各種各樣的樹大班教案 篇11

活動(dòng)背景

魚類有著各種各樣不同的形態(tài)，各種各樣不同的花紋，這些花紋單純用水彩筆、水粉、油畫棒色塊的對(duì)比，涂色是很難充分表現(xiàn)出來。而線描畫這一形式，對(duì)大班孩子的畫畫有很大的質(zhì)的提高，尤其對(duì)孩子想象力和表現(xiàn)力。并且我班的孩子對(duì)畫畫興趣都很濃厚。本次活動(dòng)正是抓住幼兒感興趣、喜愛的物品。讓幼兒通過自己細(xì)致觀察、敏銳的觸覺，獨(dú)特的視角，自由進(jìn)行創(chuàng)作發(fā)揮，并把單純的班級(jí)環(huán)境布置與課堂與主題銜接，讓幼兒參與真正成為班級(jí)的主人。并對(duì)幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教育，進(jìn)行人與自然的和諧教育，懂得保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)小動(dòng)物。

活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚的不同外形特征。

2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。

3、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《海底世界》錄像

2、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。

3、各種魚的圖片。

4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀。

5、各種點(diǎn)、線、面的范例，教師畫好的魚的范例若干。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)，觀看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。

（1）教師語(yǔ)：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。

（2）幼兒觀看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜歡哪條魚，它是什么樣子的？

師：你最喜歡哪條魚？它是什么形狀的？身上的花紋是什么樣的？

（3）師：魚寶寶，它還有好多可愛的朋友，讓我們也一同來看看它們是什么樣的？有什么樣的花紋？你喜歡哪一條魚？

（4）引出海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽），對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，引入課題。

教師語(yǔ)：可是突然有一天，海洋里的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什么會(huì)這樣呢？（請(qǐng)幼兒說一說，我們應(yīng)該怎樣做，向幼兒進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育。）那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎？

二、教師展示線描畫的（點(diǎn)、線、面）的范例，引導(dǎo)幼兒觀察思考，提出自己不懂和不會(huì)畫的（點(diǎn)、線、面），并做一些簡(jiǎn)單的介紹。

三、欣賞教師畫的魚的范例，請(qǐng)幼兒互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。

師：老師畫的這些魚是什么形狀的？用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾？

四、示范講解如何對(duì)魚進(jìn)行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系的畫法：

（1）教師簡(jiǎn)單在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。

（2）引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚？用什么線條來裝飾？

五、師提出作畫要求：

（1）在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚？可以看看周圍魚的照片，要用什么線條裝飾？

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰(shuí)想的和別人不一樣，要求構(gòu)圖大。

（3）啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚，并注意點(diǎn)、線、面的疏密變化。

（4）安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

（5）請(qǐng)完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍，注意剪刀使用的安全要求。

六、幼兒創(chuàng)作，教師給予及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)的作品及時(shí)給予肯定。

（1）鼓勵(lì)幼兒在繪畫中大膽嘗試用不同的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。引導(dǎo)孩子自由發(fā)揮，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，體驗(yàn)到造型活動(dòng)所帶來的樂趣。

（2）幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。

（3）請(qǐng)完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍。

七、觀賞評(píng)析作品：

（1）請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫的魚，把自己想對(duì)魚寶寶說的話和自己畫畫中的感受，告訴老師寫成“悄悄話”的形式粘貼在作品上。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚，為什么？

（3）教師小結(jié)：今天，小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶，并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮，點(diǎn)、線、面的疏密也很好，魚媽媽謝謝你們了，現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽，小朋友來當(dāng)魚寶寶，我們一起游到大海里去做游戲吧。

教學(xué)反思

在活動(dòng)中教師始終處于指導(dǎo)者，能用故事來貫穿整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一開始老師就用故事把握住孩子的注意力，孩子們有的說：魚媽媽看到魚走了傷心的；有的說：水太臟了，魚都死了；有的說：水里都是塑料袋和牛奶瓶……老師沒有否定孩子的回答，一直根據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒，教師的每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

教師課前準(zhǔn)備充分，向幼兒展示大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對(duì)魚的形態(tài)和線條能很好的把握，活動(dòng)興趣一次比一次高漲。在繪畫前老師要求明確，孩子在繪畫時(shí)能很好地運(yùn)用，并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時(shí)間較長(zhǎng)，但孩子的完成情況和熱情高漲，尤其在活動(dòng)結(jié)束，孩子們都有很多的話對(duì)小魚叮嚀，有的幼兒說：小魚你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會(huì)被大魚吃掉。有的幼兒說：小魚我下次到海底世界和你一起玩。

本次活動(dòng)不僅將主題與班級(jí)布置結(jié)合，美化班級(jí)環(huán)境，讓孩子自己成為班級(jí)的主人，參與其中，而且對(duì)孩子進(jìn)行人與動(dòng)物的和諧教育。

但也存在一些不足，在介紹點(diǎn)、線、面中，老師講解過于羅嗦，應(yīng)該出示點(diǎn)、線、面，介紹畫法和技法后，應(yīng)讓幼兒自己提出疑惑或問題？

各種各樣的樹大班教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1， 引導(dǎo)幼兒探索葉子的多種特征，并初步了解葉子的作用。

2， 知道幼兒學(xué)習(xí)按物體特征進(jìn)行分類的方法。

3， 激發(fā)幼兒探索大自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1， 各種葉子

2， 組織幼兒收集各種葉子，豐富相關(guān)知識(shí)。

3， 投影儀活動(dòng)過程；

一、 導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣

1， 韻律活動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

2， 導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：春風(fēng)到來了許多同伴，讓我們大家尋找她們的秘密。

二、 指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)葉子的特征。

1， 讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、聞一聞。

師；葉子長(zhǎng)的怎樣？它有哪些顏色？有哪些形狀？它象什么？葉子的正面、背面、邊緣摸上去分別有什么感覺？聞一聞?dòng)惺裁礆馕叮?/p>

2， 幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時(shí)，教師可參與幼兒的活動(dòng)，并給予指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒摸時(shí)注意安全。

3， 請(qǐng)幼兒回到原位，圍繞顏色、形狀、大小、厚薄、軟硬、光滑、毛糙、氣味等方面暢訴自己探索的結(jié)果。

4， 遷移擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。圍繞投影儀上葉子的形狀，請(qǐng)幼兒講講象什么？你還在哪兒見過哪些植物，葉子是這樣形狀的。還可以為顏色或氣味或其它來遷移擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

三、 指導(dǎo)幼兒分類

1， 分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類，再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。

2， 幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時(shí)，教師巡回指導(dǎo)。

3， 檢查分類情況。先請(qǐng)幼兒互相介紹自己是怎么分的，再個(gè)別幼兒講講自己的分法。

四、 討論葉子的作用教師引導(dǎo)幼兒圍繞食用、藥用、美化環(huán)境及對(duì)植物本身等方面來思考葉子的作用。

五、結(jié)束活動(dòng).

大班其他教案：各種各樣的輪子其五

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《大班其他教案：各種各樣的輪子其五》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過自身探索與實(shí)踐，知道輪子是圓形的，可由多種材料制成，它會(huì)滾動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察與操作，了解在生活中許多東西都裝有輪子，輪子能省力。

3、培養(yǎng)幼兒積極思考和細(xì)心觀察的好習(xí)慣，激發(fā)探索問題的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前讓幼兒在日常生活中尋找?guī)в休喿拥母鞣N東西。

2、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的積木若干。

3、帶有輪子的玩具、實(shí)物若干，各種各樣的輪子。

4、液晶投影儀、實(shí)物投影儀、有關(guān)圖片。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入，第一次探索活動(dòng)，知道有輪子的東西會(huì)滾。

教師指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們身后的桌子上放著各種各樣的玩具，請(qǐng)小朋友玩一玩這些玩具，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？

2、幼兒分散玩耍、探索，教師參與指導(dǎo)，請(qǐng)每位小朋友拿兩個(gè)不一樣的東西坐到位子上。

3、談話一。

師：誰(shuí)來告訴大家，剛才你玩了什么？有什么發(fā)現(xiàn)？你手上拿的是什么？他們有什么區(qū)別？

4、引導(dǎo)幼兒講述，然后教師總結(jié)。

5、幼兒第二次探索。知道輪子是圓形的，可由多種材料制成，會(huì)滾動(dòng)。

6、談話二。

師：誰(shuí)來告訴大家，你又發(fā)現(xiàn)了什么？你拿的是什么？它的輪子是怎么樣的？

7、幼兒第三次探索，了解輪子能省力。

師：下面請(qǐng)小朋友來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，我這兒有幾捆書，想請(qǐng)小朋友把這些書從活動(dòng)室的這邊送到那邊。小朋友可以想各種辦法把書送過去，看誰(shuí)想的辦法最多。小朋友可以自己找朋友組成一個(gè)小組，比一比哪組小朋友的辦法多。

幼兒分散實(shí)驗(yàn)，分別體驗(yàn)用手拎、抱、抬和用車推等方法，從而感受輪子能省力的優(yōu)點(diǎn)。

8、集中談話。

師：提問：剛才你們用了哪些方法？你覺得哪種方法最好？為什么？

小結(jié)：輪子的作用很大，你還在哪里見過有輪子的東西？它有什么用處？

在我們的生活中有許多東西都裝有輪子，輪子的用處真大。小朋友們，你想發(fā)明什么樣的輪子呢？

發(fā)明輪子。

有多種方式供幼兒選擇：①說：把自己的發(fā)明去說給客人老師聽；

②畫：把自己的發(fā)明畫下來；

③做：用多種材料制作自己發(fā)明的輪子；

④不愿做的幼兒可繼續(xù)玩各種各樣有輪子的東西，相互交流感受。