誠(chéng)實(shí)和信任教案

大班閱讀教案：小貓和小狗的信。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《大班閱讀教案：小貓和小狗的信》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，并理解故事中人物的特點(diǎn)和情感，初步認(rèn)識(shí)漢字：早上、中午、晚上。

2、學(xué)會(huì)閱讀用繪畫的形式表達(dá)小貓和小狗的信，了解寫信的格式，理解信的內(nèi)容。

3、樂(lè)意參與識(shí)字游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖：小貓的信、小狗的信共三封。

2、漢字卡片：早上、中午、晚上。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞故事《小貓和小狗的信》初步了解閱讀內(nèi)容。

1、教師講述故事的第一、二段至小狗說(shuō)：“我知道小貓要說(shuō)什么？”

（出示小貓給小狗的信）師：小朋友，你知道小貓子信里說(shuō)了些什么？

大家閱讀小貓的信，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)：小貓給小狗的信里說(shuō)了什么？

2、講故事，講至小貓說(shuō)：“我知道小狗在說(shuō)什么？”

（出示小狗給小貓的信）師：小朋友，你知道小狗在信里說(shuō)些什么嗎？

大家閱讀小狗的信，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)：小狗給小貓的信里說(shuō)了什么？

3、 教師繼續(xù)講故事，講至小貓看完信，說(shuō)：小狗生病了，我得趕快去看他

（出示小狗的信）教師：小狗真的生病了嗎？

讓幼兒閱讀小狗的信，啟發(fā)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：小狗在信里說(shuō)些什么？

4、 教師繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。

二、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)閱讀討論小貓和小狗的信

1了解寫信的格式，知道信前面的形象表示寫給誰(shuí)，向誰(shuí)問(wèn)好，信后面的形象表示寫信人。

2信的內(nèi)容是用圖畫和箭頭表示活動(dòng)的內(nèi)容以及過(guò)程。

三、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀漢字。

相關(guān)知識(shí)

大班閱讀講述教案：貪吃的小貓

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“大班閱讀講述教案：貪吃的小貓”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

教學(xué)目標(biāo)：

1、能仔細(xì)觀察畫面，大膽講述小貓貪吃的不同神情。

2、了解常用量詞“根、包、瓶、塊”等的使用和搭配，豐富相應(yīng)的詞匯量。

3、能合理講述畫面，創(chuàng)編不同的結(jié)尾，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：大圖書《貪吃的小貓》

教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎預(yù)測(cè)，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：胡子不多兩邊翹，開口總說(shuō)妙妙妙，黑夜巡邏眼似燈，廚房糧倉(cāng)它放哨。（貓）

2、前幾天，小朋友告訴我看了動(dòng)畫片《加菲貓》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，加菲貓喜歡吃什么？

3、今天老師帶來(lái)了一本有關(guān)小貓的書，我們一起來(lái)看看，好嗎？（出示大圖書）這本書叫《貪吃的小貓》。什么是貪吃呢？（特別喜歡吃，特別能吃，吃東西沒(méi)節(jié)制等）

4、看，貪吃的小貓?zhí)筋^探腦地出現(xiàn)了。猜猜，這本書會(huì)講貪吃小貓的安身們故事呢？（看封面預(yù)測(cè)故事）

二、閱讀講述，展開活動(dòng)。

第1頁(yè)：誰(shuí)來(lái)講講貪吃小貓的故事？媽媽上街買了什么？小貓上街了嗎，為什么？小貓?jiān)谀睦镎业搅藮|西？找到后小貓干什么了？

小貓貪吃的饞樣子是怎樣的？（高興得尾巴翹起，嘴巴鼓著，眼睛盯著，怕你搶了它的香腸。）

誰(shuí)能把這件事連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

第2頁(yè)：看看，接下來(lái)發(fā)生了什么事？誰(shuí)能把這件事跟剛才一樣說(shuō)一說(shuō)？

小貓想吃嗎？你從哪里看出來(lái)的？（它后腿踮起，前腿搭在購(gòu)物袋上，眼睛瞄著面包，嘴笑瞇瞇的。）看著這么香的面包，小貓會(huì)想些什么呢？

第3頁(yè)：媽媽又買了什么東西，小貓還會(huì)吃嗎？誰(shuí)來(lái)把這件事說(shuō)一說(shuō)？

這次，小貓吃得如何？你是怎么知道的？（小貓吃得很寫意，它摸著肚子，抿著嘴巴，舔著舌頭。）學(xué)一學(xué)小貓寫意的樣子。

小貓吃了一包土豆片，還會(huì)吃一包什么呢？

第4頁(yè)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這件事？

除了一根香蕉，小貓還可以吃一根什么呢？

第5頁(yè)：接下來(lái)媽媽買了什么？還可以說(shuō)一塊什么呢？

第6頁(yè)：貪吃的小貓?jiān)诟墒裁矗空l(shuí)來(lái)講講這件事？

小貓吃得開心嗎？從哪里可以發(fā)現(xiàn)？（它雙手相握，歪著頭，嘴角翹得很高。）小貓為什么這么開心？

第7頁(yè)：這次，媽媽買了什么？還可以說(shuō)一瓶什么？小貓還會(huì)繼續(xù)吃下去嗎/

第8頁(yè)：誰(shuí)來(lái)講講小貓是怎樣吃的？（它四肢伸長(zhǎng)，把頭鉆到了購(gòu)物袋。）

第9頁(yè)：小貓吃到了嗎？為什么？小貓哪去了？我們一起來(lái)看看。

第10頁(yè)：小貓?jiān)趺戳?？（毛、胡子都豎起來(lái)了，張著嘴辣死了……）

小貓為什么這么難受？貪心好嗎？為什么？（以日常生活實(shí)例引導(dǎo)幼兒不貪心）

三、師幼閱讀，體驗(yàn)樂(lè)趣。

1、我們一起來(lái)讀讀這本書，看看它到底是怎樣說(shuō)的？（教師讀課本，幼兒傾聽。）

2、“結(jié)果就是……”是什么呢？誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（幼兒創(chuàng)編不同的結(jié)果，可講述小貓吃了胡椒粉后的結(jié)果，或貪心的后果。）

3、這個(gè)故事好聽嗎？你們?cè)敢夂屠蠋熞黄鹪賮?lái)讀一次嗎？讀到“貪吃的小貓跟在后面”時(shí)，要注意聲音放輕些，以免被媽媽發(fā)現(xiàn)。（師幼一起閱讀。）

4、這次小朋友自己來(lái)讀書。閱讀時(shí)要注意語(yǔ)速，聲音不拖調(diào)。（幼兒再次閱讀。）

5、誰(shuí)愿意自己來(lái)讀書？這次你加上自己的結(jié)尾。

6、小結(jié)：今天我們閱讀了《貪吃的小貓》的故事。除了小貓貪吃外，還有哪些小動(dòng)物會(huì)貪吃？還有哪些人會(huì)貪吃？(幼兒自由表述)

下次我們來(lái)編《貪吃的小貓》的續(xù)集，并把它們也做成一本大圖書，好嗎？

中班社會(huì)教案：小狗小貓會(huì)傷人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道小貓小狗會(huì)傷人，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

2、通過(guò)事例了解同小動(dòng)物相處的危險(xiǎn)性，知道不能隨便挑逗小動(dòng)物。

3、了解被小動(dòng)物傷害后的一些簡(jiǎn)單的解救辦法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一些被小動(dòng)物傷害的事例。

2、小貓小狗兇狠的和可愛(ài)的圖片。

3、有關(guān)小貓小狗的謎語(yǔ)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師念謎面，幼兒猜謎語(yǔ)活動(dòng)。

教師：八字胡子兩邊翹，只會(huì)哭來(lái)不會(huì)笑，

夜里常常跑出去，白天經(jīng)常睡大覺(jué)。

（——貓）

走起路來(lái)像梅花，從早到晚守著家，

看見生人汪汪叫，看見主人搖尾巴。

（——狗）

2、討論：你們喜歡小狗、小貓嗎？為什么？

3、了解小狗、小貓的另一面，知道它們會(huì)傷害人。

教師：你們知道嗎？小狗、小貓也會(huì)發(fā)脾氣的。你有沒(méi)有聽過(guò)或見過(guò)小貓小狗發(fā)脾氣？它們發(fā)脾氣的樣子還可愛(ài)嗎？它們發(fā)脾氣時(shí)，會(huì)怎樣呢？

4、教師結(jié)合有關(guān)事例，讓幼兒了解小狗，小貓也會(huì)傷害人。

5、教師小結(jié)：小貓小狗在不發(fā)脾氣的時(shí)候非?？蓯?ài)，還會(huì)幫助我們做事情，是我們的好朋友，但是小朋友會(huì)因?yàn)楹猛娉Ｈザ核鼈?，去拉拉它們的尾巴，用棍子去趕它們，這些都會(huì)讓它們很生氣。有的人還會(huì)抱著它們，離它們很近，在它們突然發(fā)脾氣的時(shí)候躲不開，人就會(huì)受傷，因此我們不應(yīng)該去逗它們，要離動(dòng)物遠(yuǎn)一點(diǎn)，這樣就比較安全。

6、組織幼兒討論，如果我們被小狗、小貓咬傷了，應(yīng)該怎么辦呢？

讓幼兒了解簡(jiǎn)單救治的方法：送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生治療，消毒傷口，還要注射狂犬疫苗等。

大班語(yǔ)言教案：小貓的故事

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽地想像，創(chuàng)編小貓的故事。

2、能運(yùn)用繪畫的方式，在小組內(nèi)合作繪制連環(huán)畫。

3、能根據(jù)自己編的《小貓的故事》較生動(dòng)地講述所畫的故事內(nèi)容。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

能根據(jù)自己編的《小貓的故事》較生動(dòng)地講述所畫的故事內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、相關(guān)課件。

2、幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)筆畫的形式表現(xiàn)動(dòng)物形象。

3、水彩筆若干，紙張若干，訂書機(jī)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小貓手偶導(dǎo)入，引出課題。

小朋友們，你們好，我的名字叫咪咪。今天我給大家?guī)?lái)了四幅畫，這四幅畫畫的是發(fā)生在我身上的故事?？纯茨膫€(gè)小朋友最聰明，一下就可以看出發(fā)生了什么事？

二、引導(dǎo)幼兒觀察、講述四幅畫

1、說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

2、引導(dǎo)幼兒了解編故事時(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事等內(nèi)容。

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師給予的素材進(jìn)行創(chuàng)編《小貓的故事》

1、出示長(zhǎng)頸鹿、小貓、羽毛球等圖片，引導(dǎo)幼兒想像故事情節(jié)，并初步用語(yǔ)言表述出故事內(nèi)容

2、出示慢羊羊、小貓、小橋等圖片，引導(dǎo)幼兒想像故事情節(jié)，并初步用語(yǔ)言表述出故事內(nèi)容。

四、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作連環(huán)畫。

由組長(zhǎng)分配任務(wù)進(jìn)行創(chuàng)作，創(chuàng)作結(jié)束后，在小組內(nèi)進(jìn)行講述。

五、交流分享

1、請(qǐng)幼兒展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容。

2、將自己制作的連環(huán)畫裝訂成冊(cè)，互相交流閱讀。

大班語(yǔ)言教案：妙妙和喵喵的信

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編精心為您整理的“大班語(yǔ)言教案：妙妙和喵喵的信”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗(yàn)他們之間的感情。

2、能夠用繪畫和符號(hào)的形式寫信，并能較完整的講述信的內(nèi)容。

3、初步了解信的基本知識(shí)，知道用信交流，能增進(jìn)感情，加深友誼。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

一封信、課件、繪畫紙、彩筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）、開始部分

1、談話導(dǎo)入：孩子們，星期四是我的生日，我打算在星期四晚上6：00開個(gè)生日晚會(huì)。我請(qǐng)你們來(lái)參加，好不好呀？我還想把這個(gè)消息告訴我一個(gè)在濟(jì)南的朋友，讓他也來(lái)參加?？墒牵鯓硬拍馨堰@個(gè)消息告訴她？小朋友們能不能幫我想想辦法呀？

2、如果我只知道他的名字、家庭住址，那我該采用哪種方式呢？

（二）、基本部分

1、展示老師的信，和幼兒一起了解信封及信封上的內(nèi)容。

2、了解書信的格式（完成目標(biāo)：初步了解信的知識(shí)，為理解妙妙和喵喵的信作鋪墊）

（1）、稱呼：你把信寫給誰(shuí)？你管他叫什么？

（2）、正文：你要告訴她什么事情？

（3）、落款：寫信人的名字和寫信的時(shí)間。

3、出示妙妙和喵喵的信

（1）、找出與我們平時(shí)寫的信有什么不同。

（2）、找出收信人和寫信人。

（3）、討論妙妙和喵喵的信表達(dá)了什么意思。

4、聽故事《妙妙和喵喵的信》（完成目標(biāo)：能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和體驗(yàn)他們之間的感情）。

思考：

（1）、他們的信分別是什么意思？

（2）、他們是用什么來(lái)表示時(shí)間的？我們還可以用什么來(lái)表示時(shí)間？

（3）、他們是用什么來(lái)表示地點(diǎn)的？我們還可以用什么來(lái)表示地點(diǎn)？

（4）、教師小結(jié)，幼兒理解、體驗(yàn)妙妙和喵喵之間的情感，知道寫信能進(jìn)行感情交流。

5、教師用繪畫和符號(hào)的形式示范寫信。

教師和幼兒一起把邀請(qǐng)朋友來(lái)參加生日晚會(huì)的這封信用繪畫的形式寫出來(lái)。

6、幼兒用繪畫和符號(hào)的形式寫信（完成目標(biāo)：能夠用繪畫和符號(hào)的形式寫信）。

7、幼兒講述畫的信的內(nèi)容（完成目標(biāo)：能較完整的講述信的內(nèi)容）。

8、欣賞信的折法。并用其中一種簡(jiǎn)單的折法將所畫的信折起來(lái)。

（三）、結(jié)束部分：

將信裝到信封里，畫好地址等，一起去寄信（離開活動(dòng)室）。

【活動(dòng)延伸】

讓幼兒學(xué)習(xí)如何寄信。

大班閱讀教案 好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下是小編為大家精心整理的“大班閱讀教案 好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 觀察、猜測(cè)畫面，想象故事情節(jié)的發(fā)展，理解故事內(nèi)容。

2． 用自己的話大膽講述對(duì)繪本內(nèi)容的理解。

3． 感受故事情節(jié)的趣味性，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

白板課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、閱讀封面和扉頁(yè)，了解圖畫書的主要內(nèi)容。

1．觀察封面，了解故事的主要內(nèi)容。

師：今天歐老師為大家?guī)?lái)了一本好看的圖畫書，我們一起來(lái)看看。在封面上你看到了什么？

2．認(rèn)識(shí)扉頁(yè)，感受扉頁(yè)的奇妙之處。

師：這是書的扉頁(yè)，小豬在干什么？老狼呢？

二、集體導(dǎo)讀圖畫書第一部分，感受狼害怕的心情。

1．教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面1-3，感受老狼想吃東西的迫切感。

2.教師引導(dǎo)幼兒逐幅觀察老狼在拉面店、書店以及電器店的表現(xiàn)，感受老狼越來(lái)越害怕的心理。

三、幼兒自主閱讀圖畫書第二部分，了解故事的情節(jié)發(fā)展。

1.教師講述自主閱讀的要求。

2.分組觀看電子書，幼兒自主閱讀

3.幼兒交流反饋?zhàn)灾鏖喿x的內(nèi)容。

四、師幼集體閱讀結(jié)尾部分，感受故事結(jié)尾的趣味性。

1.集體導(dǎo)讀第三部分

2.封底與畫面三的對(duì)比，再次發(fā)現(xiàn)繪本扉頁(yè)的秘密。

四、完整欣賞故事，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。

活動(dòng)延伸：

推薦閱讀繪本《喵嗚》，感受貓和老鼠這類天敵之間發(fā)生的不同故事。

大班美術(shù)活動(dòng)教案：小貓的故事

幼兒園大班美術(shù)教案：小貓的故事

活動(dòng)目的１、啟發(fā)幼兒在觀察小貓圖片的基礎(chǔ)上，大膽地進(jìn)行想象，創(chuàng)編小貓的故事，并運(yùn)用粘、剪、畫的技能繪制連環(huán)畫。２、幼兒根據(jù)自己所編的《小貓的故事》，設(shè)計(jì)制作成四幅連環(huán)畫。畫面要求色彩豐富、鮮艷，內(nèi)容簡(jiǎn)單，有意義，并能講出自己所畫的故事內(nèi)容。３、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備１、連環(huán)畫紙若干。 ２、八個(gè)不同動(dòng)態(tài)，不同表情的線描小貓圖樣。３、水彩筆若干，各色電光紙若干，膠水、剪刀、訂書機(jī)等。４、木偶小貓一只，連環(huán)畫范樣兩幅?；顒?dòng)過(guò)程一、用木偶小貓表演形式引出課題。１、木偶小貓：小朋友們好！我是小貓咪咪。今天，我給小朋友帶來(lái)的禮物是兩張畫，一張畫的是我的故事，一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事（教師從小貓手中接過(guò)兩幅連環(huán)畫，并向幼兒展示）。我的 許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請(qǐng)小朋友把它們的故事編到連環(huán)畫里。教師：咪咪，我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫好后，我就給你送去，好不好？木偶小貓：“好！謝謝小朋友們，再見！”二、教師出示、講解范畫。教師出示范畫：（一）是用水彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫，請(qǐng)幼兒觀看。教師講解連環(huán)畫內(nèi)容：(1)小貓咪咪是一只非常頑皮的貓。一天早上，它從窗戶里往屋外跳。一不留神，將貓爸爸放在窗臺(tái)上的一盆花碰倒在地 。(2)貓爸爸看見了，非常生氣，氣得胡子都撅了起來(lái)。(3)調(diào)皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著貓爸爸做鬼臉 。(4)咪咪認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺(tái)上。教師出示范畫（二）是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環(huán)畫，請(qǐng)幼兒觀察看，講出連環(huán)畫的故事內(nèi)容：(1)一天中午，小貓妙妙正坐在樹下玩耍。(2)忽然她看到前面小橋?qū)Π叮窖蚶瞎糁照陶^(guò)橋去。 (3)妙妙趕忙跑過(guò)橋去，扶著山羊公公過(guò)了橋。(4)山羊公公過(guò)了橋，高興地對(duì)小貓妙妙說(shuō)：“你真是一個(gè)愛(ài)幫 助別人的好孩子??！”三、教師給幼兒出示八只不同動(dòng)態(tài)、不同表情的小貓范樣，啟發(fā)幼兒大膽想象，開啟幼兒的思路，編出小貓的故事。１、幼兒編故事時(shí)要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物及發(fā)生的事情的內(nèi)容。２、教師請(qǐng)幼兒將自己編的故事，用四幅畫面表現(xiàn)出來(lái)。３、教師請(qǐng)幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽。故事講完后，教師進(jìn)行講評(píng)，肯定最合理的故事情節(jié)，要求幼兒編的故事內(nèi)容要有意義。四、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作連環(huán)畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。１、教師將活動(dòng)分成兩組：一組用彩色水筆來(lái)繪制連環(huán)畫；一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫。教師：下面請(qǐng)小朋友們自由選擇。想用彩筆畫連環(huán)畫的小朋友坐到繪畫組，想用彩紙粘的小朋友，坐到粘貼組。２、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。教師指導(dǎo)幼兒繪制、粘貼時(shí)，要注意構(gòu)圖要基本合理、色彩的搭配協(xié)調(diào)美觀。３、教師請(qǐng)2-3名能力強(qiáng)的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容，教師進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)析。五、教師給幼兒示范，將連環(huán)畫制作成小畫冊(cè)。沿四幅畫的中心線將四幅小圖剪下，按順序排列，用訂書機(jī)訂上兩個(gè)釘，一本幼兒自己創(chuàng)作編繪的小人書就做成了。六、教師請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手操作，將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫剪下，然后按順序訂成連環(huán)畫書?；顒?dòng)延伸小朋友們之間相互交流自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，把自己創(chuàng)編的故事講給小朋友們聽。

大班閱讀教案：理發(fā)獅和被理發(fā)獅

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解不同職業(yè)的用處，知道能夠被大家需要的工作就是最光榮的。

2．想象人物心理，大膽表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同職業(yè)的形象圖片及有關(guān)信息；多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、說(shuō)說(shuō)職業(yè)的用處。（觀察圖片）

1．我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，他們都是做什么工作的？（警察、醫(yī)生、郵遞員、清潔工、廚師、教師、魔術(shù)師）

2．除了這些工作，還有很多很多的工作都是被大家需要的工作。

二、談?wù)勛约旱睦硐搿?/p>

1．我們小朋友長(zhǎng)大了，你的理想是干什么呢？（幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理想）

三、欣賞圖片，理解故事。

1．第一幅至第二幅

師：老獅子有九個(gè)孩子，他們漸漸長(zhǎng)大了，也有了自己的理想。有一天老獅子把九個(gè)孩子叫到身邊，想知

道孩子們想干什么工作。你們想知道它們會(huì)成為怎樣的獅子嗎？

2．第三幅至第第七幅：從云記號(hào)中解讀八只獅子的理想。

依次猜猜這些獅子的理想。

師：猜一猜老大想干什么？

3．第八幅：理解老九的理想是什么。

師：只有老九想不出，我們來(lái)聽聽老九是怎么想的？（播放聲音：恩，我還沒(méi)想好呢？反正，我要干的，

就是誰(shuí)也沒(méi)干過(guò)，又是大家最需要的。）

師：什么是最需要的工作呢？（郵遞員：為家家戶戶送信；清潔工：幫助我們清潔環(huán)境；警察：保護(hù)我們的安全。）

4．第九幅：說(shuō)說(shuō)獅子們的職業(yè)。

師：獅子們的工作如何呢？我們來(lái)看看。

5．第十幅至第十三幅。

師：老八的理發(fā)店開張了可是大家都不愿意進(jìn)來(lái)理發(fā)？為什么？

師：老八想做理發(fā)師，卻得不到大家的信任，理發(fā)店眼看就要開不成了，怎么辦呢？

6．第十四幅至第十七幅：教師講述故事。

師：老九是怎樣幫助老八的？（幼兒理解圖片內(nèi)容）

6．第十八幅至第十九幅。

師：后來(lái)，老八的理發(fā)店里發(fā)生了什么變化？

四、話題拓展

師：接下來(lái)，老九還會(huì)去做什么呢？

師：你們喜歡老九嗎？

師：只要有需要，無(wú)論什么工作都是最光榮的，幫助別人的老九一定會(huì)得到越來(lái)越多的快樂(lè)。

五、結(jié)束

師：我的故事講完了，故事的名字叫《理發(fā)獅和被理發(fā)獅》，它就藏在這大書里面，有時(shí)間我再講給你們聽。

師：現(xiàn)在，老師有個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你當(dāng)一回小記者，采訪一下客人老師，問(wèn)問(wèn)他們的理想是什么？

大班音樂(lè)活動(dòng)教案 小狗抬轎

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“大班音樂(lè)活動(dòng)教案 小狗抬轎”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲詼諧、幽默的情緒特點(diǎn)。

2、積極參與活動(dòng)，能有表情，較完整地演唱歌曲。

3、愉悅的參加歌唱活動(dòng)，積極地表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小狗抬轎》PPT，模擬花轎、小狗和老虎頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：小朋友看看今天誰(shuí)到我們大2班來(lái)做客了？（出示小狗和老虎）小狗最近發(fā)生了一件有趣的事情，是什么事情呢？讓我們一起來(lái)看一看（放《小狗抬轎》PPT）

二、欣賞故事，理解歌詞。

1、回顧PPT內(nèi)容，了解歌詞內(nèi)容。

提問(wèn)：剛剛故事里小狗和老虎，它們之間發(fā)生了一件什么事？（PPT看完，教師根據(jù)幼兒的回答逐句出示圖譜，然后逐句跟讀1-2遍）。

2、完整學(xué)說(shuō)歌詞。

過(guò)渡：這真是一個(gè)有趣的故事，讓我們一起完整地說(shuō)一說(shuō)吧。（完整朗讀一遍）剛才小朋友說(shuō)得真不錯(cuò)，老師覺(jué)得要是你們能有節(jié)奏的朗讀就更棒了，你們有信心嗎？那我們就開始吧。（完整朗讀第二遍）

3、小結(jié)：小狗和老虎之間發(fā)生的這個(gè)故事，老師把它編成了一首好聽的歌，并且給它也取了一個(gè)好聽的名字，叫《小狗抬轎》，讓我們一起來(lái)聽一聽。

4、教師完整演唱歌曲。

三、多種形式、學(xué)唱歌曲。

過(guò)渡：《小狗抬轎》 這首歌曲好聽嗎？（好聽）那讓我們一起唱起來(lái)吧?。ㄍ暾谝槐椋?/p>

1、完整唱兩遍。小朋友這次唱得真不錯(cuò)，如果你們能用更好聽的聲音來(lái)唱這首歌曲，再加上表情和動(dòng)作就更棒了。

過(guò)渡：我們學(xué)會(huì)了這首歌曲，現(xiàn)在老師要考考你們了，想和你們玩一個(gè)游戲，名字叫歌曲接龍。

歌曲接龍：

（1）教師唱前半句，幼兒唱后半句。

（2）幼兒唱前半句，教師唱后半句。

（3）女生唱前半句，男生唱后半句。

四、創(chuàng)編動(dòng)作、情境表演。

1、情境表演：《小狗抬轎》

過(guò)渡：小朋友們唱的聲音真好聽，那你們想不想來(lái)表演一下《小狗抬轎》的這首歌曲呢？

2、教師講解游戲規(guī)則。

那小朋友想一想，小狗抬轎用什么動(dòng)作來(lái)表演呢？老虎坐在轎子里搖扇子怎么表現(xiàn)呢？小狗疼的汪汪叫又怎么表演？（幼兒一邊說(shuō)一邊學(xué)）那下面老師來(lái)扮演老虎，請(qǐng)八名幼兒里做小狗一起表演，其余幼兒跟鋼琴演唱歌曲。

3、幼兒分組表演。

4、小結(jié)：今天我們學(xué)了這首歌并且還進(jìn)行了表演，開心嗎？那我們回家后把這首好聽的歌唱給爸媽聽好嗎？

大班歌唱教案：小狗抬花轎

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《大班歌唱教案：小狗抬花轎》，希望能為您提供更多的參考。

設(shè)計(jì)意圖：

《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢。是一首生動(dòng)活潑、富有情趣，并深受孩子們喜愛(ài)的歌曲。因此選擇了這首歌。讓幼兒在感受歌曲旋律，熟悉歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌曲。并引導(dǎo)幼兒用表情、肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。同時(shí)使幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)

1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)歌曲。

2、嘗試用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。

3、樂(lè)于與同伴合作表現(xiàn)、體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?！?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備

花轎圖片、圖譜

活動(dòng)過(guò)程

（一）出示花轎圖片，引出課題

提問(wèn)：看，這是什么？你們?cè)谀睦镆娺^(guò)啊？（里面坐的是誰(shuí)？誰(shuí)抬的？）

（二）欣賞圖片，熟悉理解歌詞

今天的花轎里坐的是誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)抬花轎呢？這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來(lái)看看吧（幼兒欣賞課件）

1、教師提問(wèn)：

你們看到了什么呢？誰(shuí)來(lái)抬花轎？（八只小狗抬花轎）

花轎里坐的是誰(shuí)？（老虎坐轎把扇搖）

一只小狗摔了一跤老虎是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）

小狗痛得汪汪叫，老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺(jué)）

小狗們想了一個(gè)什么好辦法？最后發(fā)生了什么事？（花轎抬到半山腰，想個(gè)辦法真正好。）（一二三往上拋，老虎跌個(gè)大老跤）。

2、出示圖譜，看圖譜說(shuō)歌詞。

（三）在傾聽、理解的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲

老師把這個(gè)有趣的故事，變成了一首好聽的歌，你們想聽嗎？

1、教師清唱，幼兒欣賞。

2、隨音樂(lè)師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）

3、邊看圖譜邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。（2遍）

4、幼兒隨音樂(lè)演唱。（動(dòng)起來(lái)）（2遍）

(四) 通過(guò)游戲鞏固演唱歌曲

（1）教師扮演老虎，幼兒扮演小狗。

（2）分組游戲

（五）活動(dòng)自然結(jié)束

教師與幼兒一起抬花轎走出室外。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案——小貓的一天

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“大班語(yǔ)言活動(dòng)教案——小貓的一天”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

活動(dòng)題目:小貓的一天

活動(dòng)目標(biāo)

1. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、分析畫面，認(rèn)識(shí)"早上"、"中午"、"晚上"三組漢字。

2. 幫助幼兒理解口頭語(yǔ)與書面語(yǔ)言的聯(lián)系。

3. 讓幼兒學(xué)習(xí)用正確的書寫姿勢(shì)，連點(diǎn)描畫、、、等簡(jiǎn)單的筆劃及圖形，提高摹擬的技能。

本次活動(dòng)的目標(biāo)體現(xiàn)了前識(shí)字和前書寫的雙重要求，一方面在認(rèn)識(shí)"早上、中午、晚上"三組漢字中，幫助幼兒理解口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言的關(guān)系；另一方面要求幼兒掌握正確的書寫姿勢(shì)，用描畫的方式幫助他們學(xué)習(xí)一些基本筆劃。

（對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，本活動(dòng)目標(biāo)既強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的觀察分析能力，又重視幼兒的知識(shí)技能，較適合大班幼兒，難易適中。）

活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 早上、中午、晚上漢字卡片三張。

2. "小貓的一天"圖片三幅。

3. 幼兒用書人手一本，筆人手一支。

活動(dòng)過(guò)程

1. 教師出示圖片，讓幼兒自己閱讀圖畫和文字，然后請(qǐng)幼兒講給同伴聽。再請(qǐng)兩位幼兒將自己對(duì)圖片的理解講給大家聽。

（活動(dòng)開始，教師就放手讓幼兒自己閱讀圖畫和文字，并允許同伴交流心得，這樣，就為幼兒提供了充分閱讀和表述的機(jī)會(huì)。這種方法有利于培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索畫面和文字的習(xí)慣。）

2. 在幼兒自由閱讀基礎(chǔ)上，師幼共同閱讀。向幼兒提出新的閱讀要求：

(1)這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間?你是怎么看出來(lái)的?

(2)每幅圖上方的兩個(gè)字，表示是當(dāng)時(shí)的時(shí)間，請(qǐng)代猜猜是什么字?

(3)這個(gè)故事講的是誰(shuí)?小貓?jiān)谠缟?、中午、晚上分別干什么?每幅圖下方的幾個(gè)漢字，表示的是這幅圖的內(nèi)容，你能讀一讀嗎?

在幼兒閱讀過(guò)程中，教師指導(dǎo)幼兒講出時(shí)間和事件，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀"早上、中午、晚上"以及"小貓釣魚"、"小貓捉老鼠"。最后，教師小結(jié)閱讀內(nèi)容。

（教師采用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)出事件的時(shí)間，誘導(dǎo)幼兒通過(guò)分析太陽(yáng)位置變化以及月亮的出現(xiàn)，判斷圖畫的時(shí)間。這樣使幼兒從上一層次自由地"接近"文字過(guò)渡到按照教師的指導(dǎo)接受閱讀的信息，從而使零星、不全面的信息變得較完整、全面。由此可見，在這一環(huán)節(jié)中，教師的指導(dǎo)作用十分重要。）

3. 重點(diǎn)討論，幫助幼兒理解并識(shí)別"早上、中午、晚上"的含義和字形，讓幼兒知道：太陽(yáng)升起來(lái)是早上；太陽(yáng)升在頭頂上是中午；太陽(yáng)落山、星星、月亮或起來(lái)是晚上。

引導(dǎo)幼兒觀察鉤子、魚刺及鼠尾等線條，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、、、等漢字筆劃。知道魚釣有兩種：豎勾和豎彎勾，魚刺也有三種，分別整齊地排列在魚脊柱的丙側(cè)，非常像漢字筆劃中的撇和捺等。

（有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)是每個(gè)活動(dòng)都不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這一層次活動(dòng)的難點(diǎn)和重點(diǎn)有兩個(gè)：①采用觀察討論的方式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解"早上、中午、晚上"的含義及字形。②從指導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物徒象中的線條過(guò)渡到認(rèn)識(shí)抽象的筆劃。這樣生動(dòng)有趣的形式，直觀具體的形象，有利于理解畫面的內(nèi)容和漢字筆劃的特征，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。）

4. 描畫游戲。出示畫有魚、魚骨和鼠身的圖片。然后請(qǐng)了位能力較強(qiáng)的幼兒上來(lái)添畫魚勾、魚刺和鼠，比一比，看誰(shuí)釣的魚多。再請(qǐng)三位幼兒將"早上"、"中午"、"晚上"的字卡分別貼在相應(yīng)的畫面上，然后用掌聲給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

（這一環(huán)節(jié)實(shí)際上是圍繞閱讀重點(diǎn)開展活動(dòng)。教師通過(guò)游戲的語(yǔ)言及生動(dòng)有趣的圖象，幫助幼兒理解活動(dòng)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，并將枯燥的筆劃練習(xí)融入有趣的描畫圖形活動(dòng)，從而使幼兒產(chǎn)生濃厚地學(xué)習(xí)興趣和操作欲望。）

5. 描畫練習(xí)。引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書畫面"小貓的一天"。在幼兒練習(xí)前先向幼兒講解書寫姿勢(shì)，鞏固學(xué)習(xí)正確握筆方法；其次，根本幼兒從虛線中的大點(diǎn)開始沿著虛線進(jìn)行：、、、的描畫練習(xí)，使幼兒了解落筆和起筆點(diǎn)，掌握筆劃的順序。

最后，教師進(jìn)行閱讀小結(jié)。

（教師采用指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)的形式組織活動(dòng)，這樣能使全班幼兒學(xué)會(huì)正確地描畫筆劃的順序及方法，為幼兒獨(dú)立描畫活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。給全班幼兒描畫練習(xí)的機(jī)會(huì)，從而使每一位幼兒在描畫有趣的魚勾、魚刺等形象中，進(jìn)行豎勾、豎彎勾、撇、捺等筆劃練習(xí)，這樣增加了幼兒對(duì)描畫活動(dòng)的興趣，并且也鞏固了本次活動(dòng)所學(xué)的內(nèi)容。教師在這個(gè)層次的活動(dòng)中，能注意幫助幼兒掌握正確的書寫方法，形成良好的書寫習(xí)慣，這一點(diǎn)十分重要。）

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 小狗抬花轎

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 小狗抬花轎，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

2、知道遇到困難要多動(dòng)腦，明白團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：抬、拋、搖、踢、摔。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、事先請(qǐng)一些幼兒排練兒歌的情境表演。

2、兒歌課件一份。

3、小狗、老虎服飾及頭飾若干。

4、用繩子做成的轎子若干個(gè)，扇子若干把。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境引入，激起幼兒學(xué)兒歌的興趣。

1、引導(dǎo)幼兒觀賞情境表演小狗抬花轎。

2、提問(wèn)：表演中有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗坷匣⒆隽耸裁词?？小狗想了什么辦法教訓(xùn)了老虎。

二、利用課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》。

1、師操作課件，共同欣賞兒歌《小狗抬花轎》。

2、引導(dǎo)幼兒跟隨課件逐句理解兒歌、學(xué)習(xí)兒歌。

3、觀察課件中的畫面，讓幼兒說(shuō)說(shuō)小狗、老虎的表情變化，并引導(dǎo)幼兒用夸張的動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)詞：抬、搖、踢、拋、摔等。

4、引導(dǎo)幼兒隨課件錄音一起有表情地朗誦兒歌。

三、幼兒自由討論。

通過(guò)提問(wèn)教育幼兒同伴間要友好互助，遇到困難時(shí)要多動(dòng)腦，明白團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

問(wèn)題：

1、這首兒歌里，誰(shuí)做的不對(duì)？

2、一只小狗和一只老虎比，誰(shuí)的力量大？

3、為什么小狗們卻能教訓(xùn)了比它們大的老虎？

四、幼兒邊念兒歌邊再次欣賞情境表演，以鞏固兒歌。

活動(dòng)延伸：

幼兒分組跟隨小演員們進(jìn)行兒歌表演，自然結(jié)束活動(dòng)。

小狗抬花轎大班教案9篇

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？經(jīng)過(guò)小編精心整理，推出小狗抬花轎大班教案9篇，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

小狗抬花轎大班教案【篇1】

一、教學(xué)目的

1.引發(fā)幼兒觀察畫面，想象和講述富有童話情趣的內(nèi)容。

2.激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌的興趣，能在看看講講中學(xué)習(xí)整首詩(shī)歌。

3.理解詞：山腰、拋。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只(一只笑嘻嘻搖扇，一只在達(dá)瞌睡)。抬轎的八只小狗。

2.扇子幾把。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)理解圖意。

1、出示背景圖及一頂可移動(dòng)的花轎圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒理解的詩(shī)歌內(nèi)容。

師：山腳下有什么?

猜一猜誰(shuí)會(huì)坐在花轎里?

讓我們來(lái)看一看誰(shuí)坐在里面?(掀開轎簾)

2、出示八只小狗圖片

師：平時(shí)都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰(shuí)來(lái)抬轎子?

有幾只小狗抬轎子?

為什么要8只小狗來(lái)抬轎子?

老虎在轎子里舒服嗎?

(移動(dòng)一只小狗成摔到的姿勢(shì))問(wèn)：發(fā)生什么事了?

小狗為什么摔到?摔到后會(huì)發(fā)生什么事情?

3、出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺(jué)的圖片。

師;我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情?

快幫小狗想辦法對(duì)付壞老虎。

4、移動(dòng)轎子到山腰

師;看小狗用什么辦法對(duì)付老虎?

(重點(diǎn)理解“山腰，拋”兩個(gè)詞)

語(yǔ)言概括小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

(二)引導(dǎo)幼兒試編詩(shī)歌。

1、師：我們可以把故事編成詩(shī)歌，每一句的字?jǐn)?shù)要一樣多，讀起來(lái)要順口。

2、出示圖片試編詩(shī)歌，把詩(shī)歌連起來(lái)說(shuō)一遍。

(三)分組看圖、編后半部分。

(四)分角色表演詩(shī)歌(用道具)，結(jié)束活動(dòng)。

詩(shī)歌：

小狗抬花轎

八只小狗抬花轎，老虎坐轎扇扇子。

一只小狗摔一跤，老虎踢了它一腳。

小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺(jué)。

小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好。

一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

小狗抬花轎大班教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀察畫面并參與討論，理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認(rèn)真傾聽同伴的講述。

3、通過(guò)對(duì)比、感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差，體驗(yàn)小狗被老虎欺負(fù)后的心情，從小學(xué)會(huì)關(guān)心弱小。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能通過(guò)觀察，大膽講述自己的想法，理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

活動(dòng)難點(diǎn)：

大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一幅深山的背景圖，山腳下停著一頂花轎（簾子可掀開），八只抬轎狀的小狗、八只小狗胸飾、一只老虎的胸飾、四張故事圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示第一張圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

1、我們一起來(lái)看看這張圖上有些什么？

2、師：花轎里會(huì)坐著誰(shuí)呢？（掀開簾子）喔！原來(lái)是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風(fēng)景，于是請(qǐng)來(lái)了8只小狗來(lái)抬它。老虎為什么要讓8只小狗來(lái)抬花轎呢？

評(píng)：開門見山地引出故事中的主要人物。商量并討論“為什么讓8只小狗抬花轎”一方面使思維一下子活躍起來(lái)，另一方面為下一步的講述活動(dòng)埋下伏筆。

3、我們來(lái)學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，我們可以用什么詞來(lái)形容老虎？什么詞來(lái)形容小狗呢？

4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣？你是從什么地方看出來(lái)的？

5、老虎這么舒服，抬轎子的小狗心情是怎么樣的？你是從哪里看出來(lái)的？

評(píng)：（3、4、5的三個(gè)提問(wèn)，幼兒從老虎和小狗的叫聲、表情、動(dòng)作中能很快抓住它們的主要特征，更好地為下面的講述活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。）

二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。

1、小狗吃斬地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，你們知道發(fā)生了什么事？（找個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，個(gè)別幼兒講述自己的猜想。）

2、究竟是什么事呢？我們一起往下看（出示圖二）

3、個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容。

4、小狗忍受老虎的欺負(fù)嗎？怎么辦呢？我們大家一起來(lái)幫幫小狗吧！

5、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動(dòng)，聆聽幼兒的講述，幫助個(gè)別有困難的幼兒完成講述。

6、個(gè)別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)（2"3）

7、像你們說(shuō)的一樣嗎？我們接著往下看（出示圖三、圖四）把你看到的講給大家聽。

8、完整講述一遍。

9、你喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？

10、你能為故事起個(gè)名字嗎？

三、學(xué)習(xí)兒歌

教師故事編成了兒歌一起來(lái)聽聽吧！

1、教師有表情、動(dòng)作的示范朗誦。

2、幼兒盾畫面跟誦一遍。（教師可用動(dòng)作提示）

3、幼兒獨(dú)立朗誦一遍。

四、情境表演。

根據(jù)兒歌內(nèi)容表演，請(qǐng)“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。

評(píng)：這個(gè)情節(jié)安排使活動(dòng)氣氛達(dá)到了高潮，幼兒分別體驗(yàn)老虎坐轎、小狗抬轎的樂(lè)趣，體驗(yàn)不同角色所引起的不同感受，從而產(chǎn)生情感共鳴，并對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解。

五、結(jié)束

我們?nèi)グ堰@首好聽的兒歌告訴你們的好朋友吧！

小狗抬花轎大班教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠感受音樂(lè)所表現(xiàn)的形象特征，認(rèn)識(shí)了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。

2、理解觀察圖譜，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。

3、能夠體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)片段（獅王進(jìn)行曲片段的組合）

2、4幅圖譜（分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）

3、老虎頭飾一個(gè)、一根長(zhǎng)繩（作轎子）

活動(dòng)過(guò)程：

（一）情境導(dǎo)入

1、音樂(lè)導(dǎo)入：

孩子們，今天丁老師帶來(lái)了一段有趣的音樂(lè)，這段音樂(lè)講了一個(gè)有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事，現(xiàn)在，用我們的小耳朵仔細(xì)的聽一聽，大膽地猜一猜，他們發(fā)生了什么有趣的故事呢？（完整欣賞音樂(lè)）

2、想象、討論：這段音樂(lè)可能告訴我們一個(gè)怎樣的故事呢？

（二）情境感受、欣賞音樂(lè)

1、情景貫穿、欣賞音樂(lè)：

"原來(lái)，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一聲："小狗們快來(lái)幫我抬轎子。"小狗抬著轎子，踏著整齊的步伐出發(fā)了。聽，小狗走路的聲音多整齊呀！（音樂(lè)第一部分）"小狗們抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轎子里竟然睡起大覺(jué)來(lái)。睡著睡著老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香，呼嚕越打越響呢?。ㄒ魳?lè)第二部分）"小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰，它們發(fā)現(xiàn)啊，在草地上有許多肉骨頭呢，它們大口大口地吃起肉骨頭了~~（音樂(lè)第三部分）"老虎醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰。它大吼一聲："敖~~~~"一腳踢向一只小狗（音樂(lè)第四部分）"小狗發(fā)現(xiàn)自己的朋友被老虎欺負(fù)了，會(huì)想個(gè)什么辦法幫助自己的朋友呢？

小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。（音樂(lè)第五部分）

2、完整欣賞音樂(lè)：

"仔細(xì)聽一聽在這段音樂(lè)里你聽到了故事里的哪些聲音？

媽咪÷愛(ài)嬰÷網(wǎng)÷幼兒園=教案頻道

"分享交流：

3、再次完整欣賞音樂(lè)：

原來(lái)音樂(lè)里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們?cè)俾犚淮?，回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。

（三）分段理解、表現(xiàn)音樂(lè)

1、音樂(lè)第一部分：理解節(jié)奏

2、音樂(lè)第二部分：理解"由強(qiáng)到弱"

3、音樂(lè)第三部分：用不同的動(dòng)作或聲音進(jìn)行表現(xiàn)

4、音樂(lè)第

四、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜5、完整表現(xiàn)：原來(lái)這段音樂(lè)說(shuō)了這么一段故事，我們還用身體小樂(lè)器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來(lái)了，讓我們?cè)僖淮涡蕾p一遍吧。（幼兒跟著音樂(lè)自由表現(xiàn)）

（四）集體游戲：小狗抬花轎

1、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長(zhǎng)繩玩"小狗抬花轎"。

2、多次游戲體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

小狗抬花轎大班教案【篇4】

小狗抬花轎

活動(dòng)背景：

最近我們班主題活動(dòng)以動(dòng)物為主，我就選了一節(jié)南師大上的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，按照本班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)。大班幼兒已初步了解了一些常見動(dòng)物的名稱、習(xí)性和特殊本領(lǐng)，對(duì)動(dòng)物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有一定的積累，產(chǎn)生了對(duì)動(dòng)物的興趣和探索欲望，有了喜愛(ài)動(dòng)物的感情。狗是人類最親密的動(dòng)物朋友之一，和人類的關(guān)系非同一般。利用幼兒熟悉的動(dòng)物形象，將游戲與課程相整合起來(lái)，使幼兒的學(xué)習(xí)興趣更高，不僅能增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感受力，還能使幼兒的表演能力得以發(fā)展。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。

2、積極、愉快地參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲幽默的情趣。

3、能積極參與表演活動(dòng)，學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《小狗抬轎》。

2、小狗、老虎頭飾若干，一把扇子。

3、兩段絲綢當(dāng)做轎子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)兒歌八只老鼠抬花轎，引發(fā)幼兒的興趣。

小朋友以前我們學(xué)過(guò)一首有趣的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎？我們一起把這件有趣的事情來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞。

今天也有一件有趣的事情我們來(lái)看一看？

提問(wèn)：看，這是什么？（花轎）今天這個(gè)花轎要經(jīng)過(guò)這座大山。你們看看花轎里坐的是誰(shuí)呢？（老虎）你們猜猜誰(shuí)來(lái)抬花轎呢？這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來(lái)看看吧?。ㄓ變盒蕾p課件）

1、教師提問(wèn)：你們看誰(shuí)在抬花轎啊？（八只小狗抬花轎）花轎里坐的是誰(shuí)?。∷谧鍪裁矗浚ɡ匣⒆I把扇搖）我們一起連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

你們看看發(fā)生什么事了？（一只小狗摔一跤）老虎這時(shí)候是怎樣做的？（老虎狠狠踢一腳）我們?cè)侔研」匪拥氖聛?lái)說(shuō)一說(shuō)。

可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳，這個(gè)時(shí)候小狗怎么樣！（汪汪叫），老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺(jué)）我們?cè)侔研」吠敉艚械氖抡f(shuō)一說(shuō)。

它們又走呀走、花轎抬到半山腰，你猜猜小狗它們?cè)诟蓡崮?？小狗們被老虎欺?fù)了，小狗心里會(huì)怎么樣啊！小狗們抬到了半山腰想了一個(gè)好辦法？想出出氣。（花轎抬到半山腰，想個(gè)辦法真正好。）你們看看是什么好辦法??！最后發(fā)生了什么事？為了使他拋的高一點(diǎn)，我們前面嗨上號(hào)子。（一二三往上拋，老虎摔了一大跤）。這個(gè)辦法真好我們?cè)趤?lái)說(shuō)一說(shuō)。

2、出示圖譜，看圖譜完整說(shuō)歌詞。

這件事情真有趣，我們完整的說(shuō)一說(shuō)。

3、我們來(lái)跟著琴聲跟著節(jié)奏來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

（三）在傾聽、理解的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲老師把這個(gè)有趣的故事，變成了一首好聽的歌，你們想聽嗎？

1、教師清唱，幼兒欣賞。

2、隨音樂(lè)師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）好聽嗎？你們也跟著琴聲來(lái)唱一唱。（老師先大聲唱，你們小聲唱）。恩，真不錯(cuò)都會(huì)唱了。

3、你們發(fā)現(xiàn)了什么？最后兩句重復(fù)，唱的不一樣？使轎子拋的更高一點(diǎn)，我們就使勁的往上拋，所以這點(diǎn)唱的時(shí)候就要比前一句唱的更高一點(diǎn)。

這次你們大聲唱，老師小聲的唱）。把你們最好聽的聲音展現(xiàn)出來(lái)好嗎？

4、教師用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考：老虎欺負(fù)小狗，老虎心里怎么樣？被小狗們懲罰后的樣子是怎樣的？，引導(dǎo)孩子講出老虎滑稽可笑的樣子。我們加上表情來(lái)唱一唱。

5、幼兒隨琴聲演唱。（2遍）6、這首歌曲真好聽，你們給它起個(gè)名字唄！《小狗抬花轎》

四、嘗試表演歌曲。

集體表演。

我們唱的時(shí)候加上表情和動(dòng)作這樣更有趣了，我們一起來(lái)試一試。（2遍）五、通過(guò)游戲鞏固演唱歌曲。

教師找一幼兒扮老虎，找八位幼兒扮演小狗。一起玩游戲?！缎」诽мI》

小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了《小狗抬轎》這首歌曲，你們想不想上來(lái)表演小狗抬花轎呢？我要請(qǐng)八位小朋友來(lái)扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要像小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來(lái)抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰(shuí)想上來(lái)演。下面的小朋友也別閑著你們也給他們唱上。（把絲綢分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）游戲玩法：

剛開始八只小狗做抬花轎的動(dòng)作，老虎做搖扇子的動(dòng)作。當(dāng)唱到一只小狗摔一跤時(shí)，最前面一幼兒做摔倒的動(dòng)作坐在地上。當(dāng)唱到老虎狠狠踢一腳時(shí)。這時(shí)候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當(dāng)唱到一二三往上拋，老虎摔了一大跤時(shí)，八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方，老虎就做摔跤的動(dòng)作坐在地上。

六、活動(dòng)自然結(jié)束。

教師與幼兒一起抬花轎走出室外。

小狗抬花轎大班教案【篇5】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試創(chuàng)編歌曲，并用有趣的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的情節(jié)。

2．對(duì)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件“小狗抬花轎”

2．各種動(dòng)物的頭飾、可以作花轎的各種物品如：繩子、竹竿、魚網(wǎng)、紙盒、扇子等

活動(dòng)過(guò)程：

一、動(dòng)物的特殊本領(lǐng)：節(jié)奏火車

1．師：這段時(shí)間，我們一直在研究動(dòng)物，知道了動(dòng)物是我們的朋友，還了解到動(dòng)物有許多特殊本領(lǐng)，請(qǐng)你用一句好聽的話，把你知道的動(dòng)物有什么特殊本領(lǐng)，介紹給大家，好嗎？

2．幼兒按節(jié)奏來(lái)介紹動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，每個(gè)幼兒要介紹別人沒(méi)有說(shuō)過(guò)的。

二、創(chuàng)編歌曲

1．師：你們說(shuō)得真好，讓我知道了原來(lái)動(dòng)物有這么多特殊的本領(lǐng)。咦，看啊，來(lái)了幾只小狗，看看他們有什么本領(lǐng)？

2．看看講講，（看課件“小狗抬花轎”）：

（1）八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發(fā)生了什么事？誰(shuí)能來(lái)表演一下？

（2）老虎可生氣了，它是怎么做的？誰(shuí)來(lái)做做？

（3）八只小狗響了什么辦法對(duì)付老虎？請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)演一演。

3．師：我們把這個(gè)有趣的故事唱出來(lái)吧。指導(dǎo)幼兒富有情趣地唱歌“小狗抬花轎”。

三、合作表演

1．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲

師：除了小狗抬花轎，還有誰(shuí)會(huì)抬轎子？誰(shuí)坐在轎子上？

2．引導(dǎo)幼兒分組討論，創(chuàng)編動(dòng)作。

3．合作表演，自找道具并創(chuàng)編動(dòng)作，將歌曲里有趣的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

小狗抬花轎大班教案【篇6】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受歌曲活潑、歡快的情緒特點(diǎn)。

2、積極參與活動(dòng)，能大膽進(jìn)行表演。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件一份；頭飾一套；磁帶；錄音機(jī)；扇子一把；花轎一頂；

2、簡(jiǎn)單欣賞兒歌《小狗抬花轎》

3、桌面設(shè)置為花轎圖案。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話引出課題，并熟悉歌詞。

1、“你們看，這是什么呀？”（花轎）

“在哪看過(guò)的，里面一般坐著誰(shuí)？”

“現(xiàn)在我們來(lái)看動(dòng)畫里是誰(shuí)坐在花轎里，又是誰(shuí)在抬轎？”

2、放課件，欣賞課件一遍。

“剛才你聽到了兒歌中說(shuō)了些什么？”

3、跟著動(dòng)畫一起說(shuō)一遍。（放課件）

4、“我們來(lái)給動(dòng)畫配音”（進(jìn)一步熟悉兒歌）

二、用動(dòng)作感受歌曲旋律。

1、小狗是怎樣抬轎的？

2、老虎神氣的動(dòng)作又是怎樣的？

3、鼓樂(lè)隊(duì)的動(dòng)作。

三、嘗試大膽演唱歌曲。

1、“我們把剛才的兒歌配上這個(gè)好聽的音樂(lè)唱出來(lái)，怎么樣？”

教師示范一遍。

2、聽音樂(lè)輕聲唱。

3、分兩組演唱。一組做動(dòng)作，一組歌唱。

（教師提醒幼兒將小狗可憐和老虎神氣的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)）

四、游戲表演

教師提供花轎、扇子、頭飾等道具，幼兒參與游戲，教師指導(dǎo)。

【活動(dòng)結(jié)束】

“老虎被我們甩掉了，我們抬著花轎去玩了”（放音樂(lè)，幼兒抬著花轎出教室）

3 3 2 3 3 2｜1 5 5｜6 6 5 6 6 5｜1 5 3 2｜

八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，

小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺(jué)，

3 3 2 3 3 2｜5 3 3 2 1 1｜2 2 3 2 1 1 6｜5 1 1｜

一只小狗跌一跤，老虎

對(duì)它踢一腳。

小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好。

1 6 6 5 4｜1 6 6 5 4｜5 5 5 5｜1 6 6 5 5｜

一二三向上拋，老虎摔了一大跤

1 6 6 5 4｜1 6 6 5 4｜5 5 5 5｜1 1 1｜

一二三向上拋，老虎摔了一大跤

小狗抬花轎大班教案【篇7】

活動(dòng)背景：

最近我們班主題活動(dòng)以動(dòng)物為主，我就選了一節(jié)南師大上的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，按照本班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)。大班幼兒已初步了解了一些常見動(dòng)物的名稱、習(xí)性和特殊本領(lǐng)，對(duì)動(dòng)物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有一定的積累，產(chǎn)生了對(duì)動(dòng)物的興趣和探索欲望，有了喜愛(ài)動(dòng)物的感情。狗是人類最親密的動(dòng)物朋友之一，和人類的關(guān)系非同一般。利用幼兒熟悉的動(dòng)物形象，將游戲與課程相整合起來(lái)，使幼兒的學(xué)習(xí)興趣更高，不僅能增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感受力，還能使幼兒的表演能力得以發(fā)展。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。

2、積極、愉快地參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲幽默的情趣。

3、能積極參與表演活動(dòng)，學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件《小狗抬轎》。

2、小狗、老虎頭飾若干，一把扇子。

3、兩段絲綢當(dāng)做轎子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)兒歌八只老鼠抬花轎，引發(fā)幼兒的興趣。

小朋友以前我們學(xué)過(guò)一首有趣的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎?我們一起把這件有趣的事情來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞。

今天也有一件有趣的事情我們來(lái)看一看?

提問(wèn)：看，這是什么?(花轎)今天這個(gè)花轎要經(jīng)過(guò)這座大山。你們看看花轎里坐的是誰(shuí)呢?(老虎)你們猜猜誰(shuí)來(lái)抬花轎呢?這可是個(gè)有趣的故事啊。讓我們來(lái)看看吧!(幼兒欣賞課件)

1、教師提問(wèn)：

你們看誰(shuí)在抬花轎啊?(八只小狗抬花轎)花轎里坐的是誰(shuí)啊!它在做什么?(老虎坐轎把扇搖)我們一起連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

你們看看發(fā)生什么事了?(一只小狗摔一跤)老虎這時(shí)候是怎樣做的?(老虎狠狠踢一腳)我們?cè)侔研」匪拥氖聛?lái)說(shuō)一說(shuō)。

可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳，這個(gè)時(shí)候小狗怎么樣!(汪汪叫)，老虎卻在干什么?(小狗痛得汪汪叫，老虎卻在睡大覺(jué))我們?cè)侔研」吠敉艚械氖抡f(shuō)一說(shuō)。

它們又走呀走、花轎抬到半山腰，你猜猜小狗它們?cè)诟蓡崮?小狗們被老虎欺負(fù)了，小狗心里會(huì)怎么樣啊!小狗們抬到了半山腰想了一個(gè)好辦法?想出出氣。(花轎抬到半山腰，想個(gè)辦法真正好。)你們看看是什么好辦法啊!最后發(fā)生了什么事?為了使他拋的高一點(diǎn)，我們前面嗨上號(hào)子。(一二三往上拋，老虎摔了一大跤)。這個(gè)辦法真好我們?cè)趤?lái)說(shuō)一說(shuō)。

2、出示圖譜，看圖譜完整說(shuō)歌詞。

這件事情真有趣，我們完整的說(shuō)一說(shuō)。

3、我們來(lái)跟著琴聲跟著節(jié)奏來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

三、在傾聽、理解的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲老師把這個(gè)有趣的故事，變成了一首好聽的歌，你們想聽嗎?

1、教師清唱，幼兒欣賞。

2、隨音樂(lè)師生同唱。(你大聲我小聲的形式2遍)好聽嗎?你們也跟著琴聲來(lái)唱一唱。(老師先大聲唱，你們小聲唱)。恩，真不錯(cuò)都會(huì)唱了。

3、你們發(fā)現(xiàn)了什么?最后兩句重復(fù)，唱的不一樣?使轎子拋的更高一點(diǎn)，我們就使勁的往上拋，所以這點(diǎn)唱的時(shí)候就要比前一句唱的更高一點(diǎn)。

這次你們大聲唱，老師小聲的唱)。把你們最好聽的聲音展現(xiàn)出來(lái)好嗎?

4、教師用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考：老虎欺負(fù)小狗，老虎心里怎么樣?被小狗們懲罰后的樣子是怎樣的?，引導(dǎo)孩子講出老虎滑稽可笑的樣子。我們加上表情來(lái)唱一唱。

5、幼兒隨琴聲演唱。(2遍)

6、這首歌曲真好聽，你們給它起個(gè)名字唄!《小狗抬花轎》

四、嘗試表演歌曲。

集體表演。

我們唱的時(shí)候加上表情和動(dòng)作這樣更有趣了，我們一起來(lái)試一試。(2遍)

五、通過(guò)游戲鞏固演唱歌曲。

教師找一幼兒扮老虎，找八位幼兒扮演小狗。一起玩游戲?！缎」诽мI》

小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了《小狗抬轎》這首歌曲，你們想不想上來(lái)表演小狗抬花轎呢?我要請(qǐng)八位小朋友來(lái)扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗?我們要像小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來(lái)抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰(shuí)想上來(lái)演。下面的小朋友也別閑著你們也給他們唱上。(把絲綢分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示)游戲玩法：

剛開始八只小狗做抬花轎的動(dòng)作，老虎做搖扇子的動(dòng)作。當(dāng)唱到一只小狗摔一跤時(shí)，最前面一幼兒做摔倒的動(dòng)作坐在地上。當(dāng)唱到老虎狠狠踢一腳時(shí)。這時(shí)候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當(dāng)唱到一二三往上拋，老虎摔了一大跤時(shí)，八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方，老虎就做摔跤的動(dòng)作坐在地上。

六、活動(dòng)自然結(jié)束。

教師與幼兒一起抬花轎走出室外。

大班音樂(lè)《小狗抬花轎》說(shuō)課稿：

《小狗抬轎》這一活動(dòng)是南京師范教材大班下學(xué)期的音樂(lè)一個(gè)內(nèi)容。這是一首非常有趣的兒童歌曲，充滿了幽默、詼諧的色彩，利用幼兒熟悉的動(dòng)物形象，結(jié)合民間游戲抬轎子的形式，將游戲與課程整合起來(lái)，提高幼兒的興趣，增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感受力，還能使幼兒的表演能力得以發(fā)展。我班孩子非常喜歡藝術(shù)領(lǐng)域的活動(dòng)，對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有著深厚的興趣，所以這個(gè)活動(dòng)從幼兒的興趣和需要出發(fā)，考慮大班幼兒的年齡特點(diǎn)，并依據(jù)主題背景下音樂(lè)活動(dòng)的要求，打破傳統(tǒng)音樂(lè)教育成品的效果，以多種藝術(shù)手段，將音樂(lè)活動(dòng)的價(jià)值定位于幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與藝術(shù)表現(xiàn)的整全，以幼兒自主的表達(dá)及真切的體驗(yàn)為手段來(lái)為目標(biāo)服務(wù)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中，把孩子喜歡的兒歌與旋律結(jié)合起來(lái)，讓孩子真正學(xué)習(xí)自己喜歡的、感興趣的知識(shí)，相信這樣的學(xué)習(xí)會(huì)更加有效，更有利于孩子們的發(fā)展。

小狗抬花轎大班教案【篇8】

幼兒園語(yǔ)言公開課教案《小狗抬花轎》

幼兒園大班語(yǔ)言教案：小狗抬花轎

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，想象和講述富有情趣的內(nèi)容。

2、利用不同的節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)童謠的興趣。

3、理解詞：山腰、拋。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦課件；花轎的幻燈片；音樂(lè)磁帶：《抬花轎》；道具：兩頂花轎；小狗頭飾16個(gè)，老虎頭飾2個(gè)，扇子2把。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)題。

1、電腦出示花轎的圖片：提問(wèn)：小朋友，你們知道這是什么嗎？（花轎）誰(shuí)坐過(guò)花轎的？你在哪里坐過(guò)的？感覺(jué)怎樣？你們抬過(guò)花轎嗎？

2、那好，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)抬花轎的動(dòng)作。

3、有趣嗎？小動(dòng)物們看了很羨慕，也想來(lái)坐一坐、抬一抬花轎。

二、電腦演示畫面，引導(dǎo)幼兒觀察講述童謠內(nèi)容。

1、圖一：看，山腳下停了一頂轎子，你們猜猜看，轎子里會(huì)坐著誰(shuí)呢？（幼兒猜想）看一看，是誰(shuí)呀？（大老虎）

圖二：為什么會(huì)是大老虎坐轎子呢？（幼兒說(shuō)）那又會(huì)是誰(shuí)來(lái)抬轎子呢？

圖三：噢，原來(lái)是小狗在抬花轎，數(shù)數(shù)看，有幾只小狗抬花轎？為什么要八只小狗抬花轎？老虎坐在轎子里感覺(jué)怎樣？而小狗呢？

2、老虎欺負(fù)小狗。

圖四：哎呀！突然發(fā)生了什么事？這只小狗怎么會(huì)摔跤呢？小狗一倒，差點(diǎn)兒把花轎給打翻了，你們猜老虎會(huì)對(duì)這只小狗怎么樣呢？

圖五、圖六：小狗氣得汪汪叫，老虎卻在干嗎？

3、小狗對(duì)付老虎。

師：老虎這么欺負(fù)小狗，小狗是不是很生氣？那我們快點(diǎn)幫小狗想個(gè)好辦法來(lái)對(duì)付這只老虎。（幼兒討論）

嗯，小朋友真棒，想了這么多的辦法，我們來(lái)看看，小狗想的是什么辦法？圖七：小狗想的是什么辦法？（學(xué)一下小狗拋轎子）小狗抬到什么地方往上拋的？（幫助理解“山腰”）

圖八：結(jié)果會(huì)怎樣？

三、完整學(xué)習(xí)并欣賞童謠內(nèi)容。

1、師：小動(dòng)物抬花轎時(shí)發(fā)生了這么有趣的事，孔老師把這件事編成了一首有趣的童謠。你們聽好了，童謠里是怎么說(shuō)的？（師朗誦童謠）哎呀，孔老師編的時(shí)候把題目給忘了，誰(shuí)能為這個(gè)童謠取個(gè)名字？（小狗抬花轎）注：控制好時(shí)間。

2、我們把題目加上去，一起來(lái)朗誦一遍。（邊看圖邊朗誦）

四、用各種節(jié)奏學(xué)習(xí)朗誦童謠。

1、小朋友朗誦得真不錯(cuò)！但是怎樣把它記住呢？（幼兒回答）對(duì)，我們可以一邊打節(jié)奏一邊朗誦，那快，自己先試一試。

2、幼兒表演邊打節(jié)奏邊朗誦。（選幾種節(jié)奏全體幼兒一起學(xué)）

五、帶上頭飾，和道具根據(jù)童謠的內(nèi)容表演。

小朋友朗誦的真好，你們想不想來(lái)表演這首童謠？教師講解玩法。

小狗抬花轎大班教案【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀察畫面并參與討論，理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。

2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認(rèn)真傾聽同伴的講述。

3、通過(guò)對(duì)比、感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差，從小學(xué)會(huì)關(guān)心弱小。

活動(dòng)準(zhǔn)備：四張故事圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示第一張圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

1、我們一起來(lái)看看這張圖上有些什么？

2、師：花轎里會(huì)坐著誰(shuí)呢？（掀開簾子）喔！原來(lái)是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風(fēng)景，于是請(qǐng)來(lái)了8只小狗來(lái)抬它。老虎為什么要讓8只小狗來(lái)抬花轎呢？

教師放音樂(lè)，讓幼兒初步體驗(yàn)抬轎子的節(jié)奏感，體驗(yàn)大老虎座得很舒服。為下文小狗為何挨打做鋪墊。

3、我們來(lái)學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，這是一只怎么樣的老虎??？

4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣？你是從什么地方看出來(lái)的？

5、老虎這么舒服，抬轎子的小狗看上去是什么樣的呀？你是從哪里看出來(lái)的？

二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。

1、小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，發(fā)生了什么事？（找個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，個(gè)別幼兒講述自己的猜想。）

2、究竟是什么事呢？我們一起往下看（出示圖二）圖片上面講了什么呢？

3、小狗忍受老虎的欺負(fù)嗎？怎么辦呢？我們大家一起來(lái)幫幫小狗吧！

4、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的

活動(dòng)，聆聽幼兒的講述，幫助個(gè)別有困難的幼兒完成講述。

5、個(gè)別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)（2~3）

6、像你們說(shuō)的一樣嗎？我們接著往下看（出示圖三、圖四）（體驗(yàn)“拋”的感覺(jué)）

為什么小狗氣的汪汪叫，老虎卻還睡得著。（突出老虎的目中無(wú)人，兇惡）

7、是圖片上小狗的辦法好還是剛才××小朋友想的辦法好呀？

8、你們喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？

9、如果小狗當(dāng)時(shí)摔跤路，大老虎沒(méi)有打小狗，而是原諒路小狗，那么又會(huì)怎么樣呢？（幼兒自由討論）

10、教師總結(jié)。

三、初步學(xué)習(xí)兒歌

1、教師把故事編成了兒歌一起來(lái)聽聽吧！

2、幼兒依照畫面跟誦二遍。（教師可用動(dòng)作提示）

3、可嘗試幼兒獨(dú)立朗誦，教師用動(dòng)作提醒。

四、延伸。

根據(jù)兒歌內(nèi)容表演，請(qǐng)“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。根據(jù)音樂(lè)有節(jié)奏的表演。再次體驗(yàn)臺(tái)轎子的節(jié)奏感以及座轎子的舒服。

附：兒歌《八只小狗抬花轎》

八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。

一只小狗跌一跤，老虎對(duì)它踢一腳。

小狗氣的汪汪叫，老虎呼呼睡大覺(jué)。

小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法可真妙。

一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

大班音樂(lè)活動(dòng)教案 小狗抬花轎

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？小編收集并整理了“大班音樂(lè)活動(dòng)教案 小狗抬花轎”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。

2、能積極參與表演活動(dòng)，學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。

3、感受歌曲內(nèi)容與旋律所帶來(lái)的愉快情緒，并將這一情緒貫穿于整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、小狗、老虎掛件、彩色紙棍、紙扇、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。

小朋友，今天老師要給你們看一樣奇怪的東西，你們知道它是什么嗎？（花轎）那轎子里坐著誰(shuí)？又是誰(shuí)在抬轎子呢？噢，原來(lái)轎子里坐著大老虎呢，還有很多小狗在抬花轎，數(shù)一數(shù)，有幾只小狗在抬花轎？（八只）小狗們真聰明，都是兩只兩只的配合在一起抬轎子，這樣可省力多了。他們?cè)谔ЩㄞI的路上還發(fā)生了有趣的故事呢，你們想知道嗎？我們一起來(lái)聽一聽，聽完了要告訴老師你都聽到了什么？

二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來(lái)的愉快情緒。

1、完整觀看課件。

提問(wèn)：你剛剛聽到些什么？

2、沒(méi)關(guān)系，剛才可能太快了，小朋友沒(méi)聽清楚，我們?cè)賮?lái)看一遍。這次小朋友可要更認(rèn)真的看和聽哦。

（手動(dòng)播放課件，教師念童謠）

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到的內(nèi)容。（幫助幼兒理解半山腰、拋）

這下小朋友看明白了嗎？八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發(fā)生了什么事？老虎可生氣了，它是怎么做的？老虎太可惡了，八只小狗想了什么辦法對(duì)付老虎？老虎怎么樣了？

3、這么有趣的事還能唱成好聽的歌呢，歌曲的名字叫《小狗抬花轎》，想聽嗎？（播放歌曲）

4、讓幼兒看著課件，聽教師清唱一遍。（你們想不想看著動(dòng)畫再聽一遍呢）

三、學(xué)唱歌曲《小狗抬轎》。

1、再次聽一遍歌曲，幼兒跟著音樂(lè)輕輕哼唱。（我看小朋友真的很喜歡這首歌曲，雖然還不是很熟悉，但也很想把它唱一唱對(duì)嗎？那我們跟著音樂(lè)輕聲的哼唱一遍好嗎？）

2、教師和幼兒接唱。（教師唱前半句，幼兒唱后半句）

3、再次接唱一遍。

4、跟著音樂(lè)，試著完整地大聲地演唱歌曲。

5、你們覺(jué)得自己唱的怎么樣？唱的時(shí)候還需要注意什么呢？（引導(dǎo)幼兒注意表情、動(dòng)作）（把動(dòng)作稍做整理，為后面表演做準(zhǔn)備）

四、嘗試表演歌曲，能與同伴協(xié)商合作表演。

1、集體表演。

這樣更有趣了，我們一起來(lái)試一試，唱的時(shí)候加上表情和動(dòng)作。

2、請(qǐng)些小朋友上臺(tái)來(lái)表演。

小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了《小狗抬花轎》這首歌曲，你們想不想上來(lái)表演小狗抬花轎呢？我要請(qǐng)八位小朋友來(lái)扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來(lái)抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰(shuí)想上來(lái)演？（把紙棍分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）

表演開始羅！

3、分組、分角色表演。

小朋友，他們表演得怎么樣？給他們鼓勵(lì)一下。

你們想不想和好朋友一起來(lái)表演呢？我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊(duì)伍，

（1）首先我們要分成兩組，每組九個(gè)人。

把我們的小椅子輕輕的放到兩邊，排排好。我們分成兩組，每組八只小狗和一只老虎，需要九個(gè)小朋友。

（2）自由討論，分配角色，學(xué)會(huì)協(xié)商。

老師給小朋友準(zhǔn)備了老虎和小狗的掛件，我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限，每組只有一只老虎，卻有八只小狗，我們得先商量好誰(shuí)扮演老虎，誰(shuí)扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們，我們會(huì)有很多表演機(jī)會(huì)的，下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶，要互相協(xié)調(diào)起來(lái)。

（3）小朋友們商量好了嗎？請(qǐng)按商量好的結(jié)果去拿自己要的掛件，和自己的好朋友象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)排在一起配合抬轎子。（掛好掛件，拿好紙棍，搖起扇子）

我們要開始表演羅！

五、活動(dòng)結(jié)束。

問(wèn)一下客人老師，我們表演的怎么樣？

小朋友們，客人老師都說(shuō)我們表演的好呢，你們開心嗎？我們把這個(gè)節(jié)目也去表演給其他的老師和小朋友看好嗎？

抬花轎出發(fā)羅?。ㄟ叡硌葸叧鼋淌遥?/p>

小狗花轎大班教案精選(8篇)

老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，寫教案課件是每個(gè)老師每天都在從事的事情。?教學(xué)過(guò)程中可以通過(guò)教案課件以激發(fā)學(xué)生的興趣。我們?yōu)槟蚜_了多種“小狗花轎大班教案”的相關(guān)信息，在閱讀本文以后，相信您會(huì)有所收獲！

小狗花轎大班教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠感受音樂(lè)所表現(xiàn)的形象特征，認(rèn)識(shí)了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。

2.理解觀察圖譜，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。

3.能夠體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

4.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)片段(獅王進(jìn)行曲片段的組合)

2、4幅圖譜(分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示)3.老虎頭飾一個(gè)、一根長(zhǎng)繩(作轎子)活動(dòng)過(guò)程：

(一)情境導(dǎo)入

1.音樂(lè)導(dǎo)入：

孩子們，今天丁老師帶來(lái)了一段有趣的音樂(lè)，這段音樂(lè)講了一個(gè)有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事，現(xiàn)在，用我們的小耳朵仔細(xì)的聽一聽，大膽地猜一猜，他們發(fā)生了什么有趣的故事呢?(完整欣賞音樂(lè))

2.想象、討論：這段音樂(lè)可能告訴我們一個(gè)怎樣的故事呢?

(二)情境感受、欣賞音樂(lè)1.情景貫穿、欣賞音樂(lè)：

"原來(lái)，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一聲："小狗們快來(lái)幫我抬轎子。"小狗抬著轎子，踏著整齊的.步伐出發(fā)了。聽，小狗走路的聲音多整齊呀!(音樂(lè)第一部分)"小狗們抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轎子里竟然睡起大覺(jué)來(lái)。睡著睡著老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香，呼嚕越打越響呢!(音樂(lè)第二部分)"小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰，它們發(fā)現(xiàn)啊，在草地上有許多肉骨頭呢，它們大口大口地吃起肉骨頭了~~(音樂(lè)第三部分)"老虎醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰。它大吼一聲："敖~~~~"一腳踢向一只小狗(音樂(lè)第四部分)"小狗發(fā)現(xiàn)自己的朋友被老虎欺負(fù)了，會(huì)想個(gè)什么辦法幫助自己的朋友呢?

小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。(音樂(lè)第五部分)2.完整欣賞音樂(lè)：

"仔細(xì)聽一聽在這段音樂(lè)里你聽到了故事里的哪些聲音?"分享交流：

3.再次完整欣賞音樂(lè)：

原來(lái)音樂(lè)里藏了這么多美妙的聲音呀!讓我們?cè)俾犚淮?，回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。

(三)分段理解、表現(xiàn)音樂(lè)

音樂(lè)第一部分：理解節(jié)奏

音樂(lè)第二部分：理解"由強(qiáng)到弱"

音樂(lè)第三部分：用不同的動(dòng)作或聲音進(jìn)行表現(xiàn)

音樂(lè)第四、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜

完整表現(xiàn)：原來(lái)這段音樂(lè)說(shuō)了這么一段故事，我們還用身體小樂(lè)器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來(lái)了，讓我們?cè)僖淮涡蕾p一遍吧。(幼兒跟著音樂(lè)自由表現(xiàn))

(四)集體游戲：小狗抬花轎

1.教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長(zhǎng)繩玩"小狗抬花轎"。

2.多次游戲體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)反思：

抬花轎也是幼兒喜歡的游戲，將藝術(shù)想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂(lè)游戲中，幼兒接受掌握地較好。

活動(dòng)一開始復(fù)習(xí)表演激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)抬花轎動(dòng)作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用，幼兒搭成長(zhǎng)花轎也是感受藝術(shù)形象夸張性的有效方法，也為抬花轎的游戲奠定了動(dòng)作基礎(chǔ)，游戲是本次活動(dòng)的高潮，幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現(xiàn)美，很好的達(dá)到了目標(biāo)。

小狗花轎大班教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能認(rèn)真仔細(xì)觀察每幅圖，能用自己的話概括圖畫內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、幼兒能感受兒歌的韻律美，能用不同的節(jié)奏進(jìn)行朗誦。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

Ppt圖片音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入課題，吸引幼兒注意力。

師：這只老虎想去春游，但它是大王不想自己走路，它怎么去春游的呢？如果你是那只老虎你會(huì)怎么去?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法)

師：那我們一起來(lái)看看吧！

二、層層深入：

教師引導(dǎo)幼兒逐幅講述畫面，提煉兒歌內(nèi)容。

圖畫一：師提問(wèn)

1、誰(shuí)坐在轎子里?誰(shuí)給它抬轎？有幾只小狗抬轎？老虎坐在轎子里干什么?誰(shuí)能用兩句話把這幅圖的內(nèi)容說(shuō)清楚？

（八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。）

圖畫二：

2、這只小狗發(fā)生了什么事?老虎怎么對(duì)它的？如果你是小狗會(huì)怎么樣？誰(shuí)能用三句話說(shuō)清楚！（一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一腳。小狗氣得汪汪叫，）

圖畫三：

3、當(dāng)小狗生氣時(shí)，老虎在干什么?現(xiàn)在小狗抬轎到山的什么位置?小狗們想了什么辦法？誰(shuí)能用三句話說(shuō)清楚？（老虎呼呼睡大覺(jué)。小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法可真妙。）

圖畫四：

4、結(jié)果老虎怎么樣了？小狗們高興不？（噓，一二三，往上拋。老虎摔了一大跤?。?/p>

教師引導(dǎo)幼兒完整地把這首兒歌的內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

三、學(xué)習(xí)兒歌：

1、師：老師把小狗抬花轎的事編成了一首兒歌，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！出示兒歌

師范讀——帶讀——齊讀——分組讀

2、師引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏朗讀兒歌，感受其韻律。

3、師讓小朋友自己創(chuàng)編節(jié)奏來(lái)朗讀。

4、師：小朋友，你們覺(jué)得這首兒歌讀起來(lái)怎么樣呢？

四、總結(jié)：請(qǐng)小朋友看圖講敘兒歌。

小狗花轎大班教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠感受音樂(lè)所表現(xiàn)的形象特征，認(rèn)識(shí)了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。

2、理解觀察圖譜，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。

3、能夠體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)片段（獅王進(jìn)行曲片段的組合）

2、4幅圖譜（分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示）

3、老虎頭飾一個(gè)、一根長(zhǎng)繩（作轎子）

活動(dòng)過(guò)程：

（一）情境導(dǎo)入

1、音樂(lè)導(dǎo)入：

孩子們，今天丁老師帶來(lái)了一段有趣的音樂(lè)，這段音樂(lè)講了一個(gè)有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事，現(xiàn)在，用我們的小耳朵仔細(xì)的聽一聽，大膽地猜一猜，他們發(fā)生了什么有趣的故事呢？（完整欣賞音樂(lè)）

2、想象、討論：這段音樂(lè)可能告訴我們一個(gè)怎樣的故事呢？

（二）情境感受、欣賞音樂(lè)

1、情景貫穿、欣賞音樂(lè)：

"原來(lái)，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一聲："小狗們快來(lái)幫我抬轎子。"小狗抬著轎子，踏著整齊的步伐出發(fā)了。聽，小狗走路的聲音多整齊呀?。ㄒ魳?lè)第一部分）"小狗們抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轎子里竟然睡起大覺(jué)來(lái)。睡著睡著老虎開始打呼嚕了。老虎越睡越香，呼嚕越打越響呢?。ㄒ魳?lè)第二部分）"小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰，它們發(fā)現(xiàn)啊，在草地上有許多肉骨頭呢，它們大口大口地吃起肉骨頭了~~（音樂(lè)第三部分）"老虎醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰。它大吼一聲："敖~~~~"一腳踢向一只小狗（音樂(lè)第四部分）"小狗發(fā)現(xiàn)自己的朋友被老虎欺負(fù)了，會(huì)想個(gè)什么辦法幫助自己的朋友呢？

小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。（音樂(lè)第五部分）

2、完整欣賞音樂(lè)：

"仔細(xì)聽一聽在這段音樂(lè)里你聽到了故事里的哪些聲音？

媽咪÷愛(ài)嬰÷網(wǎng)÷幼兒園=教案頻道

"分享交流：

3、再次完整欣賞音樂(lè)：

原來(lái)音樂(lè)里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們?cè)俾犚淮危貞浺幌鹿适率窃鯓影l(fā)展的。

（三）分段理解、表現(xiàn)音樂(lè)

1、音樂(lè)第一部分：理解節(jié)奏

2、音樂(lè)第二部分：理解"由強(qiáng)到弱"

3、音樂(lè)第三部分：用不同的動(dòng)作或聲音進(jìn)行表現(xiàn)

4、音樂(lè)第

四、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜5、完整表現(xiàn)：原來(lái)這段音樂(lè)說(shuō)了這么一段故事，我們還用身體小樂(lè)器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來(lái)了，讓我們?cè)僖淮涡蕾p一遍吧。（幼兒跟著音樂(lè)自由表現(xiàn)）

（四）集體游戲：小狗抬花轎

1、教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長(zhǎng)繩玩"小狗抬花轎"。

2、多次游戲體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

小狗花轎大班教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受流行歌曲旋律，有表情的表現(xiàn)老虎神奇以及小狗傷心、生氣等情緒。

2、通過(guò)創(chuàng)編、表演動(dòng)作，理解，記憶歌詞。

3、與同伴表演合作時(shí)，能有規(guī)則的控制自己的表演的動(dòng)作幅度，不影響同伴的表演。

4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

5、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、以學(xué)會(huì)按節(jié)奏念兒歌《小狗抬花轎》

2、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒復(fù)習(xí)兒歌《小狗抬花轎》，引入活動(dòng)。

教師：你們還記得《小狗抬花轎》的故事嗎?今天我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

二、幼兒傾聽、感受樂(lè)曲的旋律，嘗試將兒歌與樂(lè)曲旋律進(jìn)行歌曲匹配。

1.幼兒嘗試用默唱的方法進(jìn)行歌曲匹配。

教師：有一首曲子說(shuō)的是小花狗抬轎的事，請(qǐng)你們聽一聽，用默唱的方式跟著音樂(lè)一起來(lái)會(huì)議這個(gè)故事。

教師：我也用和你們一樣的方式唱歌，請(qǐng)看我的口型來(lái)猜一猜，你們和我唱的一樣嗎?

師幼共同嘗試聽音樂(lè)演唱歌曲，解決學(xué)習(xí)中的困難。

教師：這一次我們?cè)囍魳?lè)唱出來(lái)，想一想如果有困難的話應(yīng)該怎么辦?

2.教師鼓勵(lì)幼兒自己匹配歌詞并大聲唱出來(lái)。

教師：這次老師不用口型來(lái)幫助你們了，你們會(huì)唱么?

三、師幼共同創(chuàng)編表演動(dòng)作。

1.教師引導(dǎo)幼兒分組創(chuàng)編表演動(dòng)作。

教師：我們還可以配上哪些好玩的動(dòng)作，把這首歌表演出來(lái)呢?我們可以分成五個(gè)人一組，一邊聽音樂(lè)一邊想可以表演哪些好玩的動(dòng)作。

鼓勵(lì)幼兒將在小組中創(chuàng)編的動(dòng)作大膽的表演出來(lái)。

2.教師：剛才幾組小朋友都上來(lái)表演了，你們覺(jué)得哪一組小朋友表演的最好?為什么?

教師引導(dǎo)幼兒討論兩次“一二三向上拋”的區(qū)別，指導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)歌詞的理解，先輕后重的演唱。

教師：兩次“一二三向上拋”的音量一樣么?可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?

四、嘗試幼兒分角色合作表演

1.教師扮演老虎，幼兒扮演小狗，教師重點(diǎn)提醒幼兒注意表演的動(dòng)作和表情，同時(shí)控制自己表演時(shí)的幅度。

2.請(qǐng)一部分幼兒扮演老虎，其他幼兒扮演小狗，大家邊演邊唱。

活動(dòng)反思：

“八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，一只小狗跌一跤呀，老虎狠狠踢一腳……花轎抬到半山腰呀，想個(gè)辦法可真好，一、二、三，向上拋!老虎摔了一大跤，哈哈哈!” 《八只小狗抬花轎》是一首帶有民族風(fēng)味的歌曲，節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞淺顯易懂，形象生動(dòng)，幽默風(fēng)趣，念起來(lái)朗朗上口，旋律歡快流暢，同時(shí)也是一首表演性極強(qiáng)的歌曲，深受小朋友們的喜愛(ài)。

首先，我根據(jù)孩子們喜歡新鮮事物的特點(diǎn)，巧妙地利用花轎導(dǎo)入教學(xué)。然后使用了形象鮮明、生動(dòng)的教學(xué)課件，讓幼兒了解了故事的大致內(nèi)容。為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引起他們的興趣，我充分運(yùn)用肢體語(yǔ)言，一邊朗誦一邊用身體動(dòng)作把內(nèi)容表現(xiàn)出一些來(lái)?；顒?dòng)的最后環(huán)節(jié)，是請(qǐng)孩子們表演童謠的內(nèi)容。這個(gè)情節(jié)的安排，使活動(dòng)達(dá)到了高潮。幼兒嘗試了小狗抬轎的樂(lè)趣。從而產(chǎn)生情感的共鳴，并對(duì)歌曲內(nèi)容有了進(jìn)一步的理解。

在上課的過(guò)程中，我設(shè)計(jì)的肢體語(yǔ)言：抬、坐轎、搖扇、跌跤、踢、睡覺(jué)、想辦法、噓、拋、摔、大笑等一系列動(dòng)作，果然起到了預(yù)期的效果。當(dāng)我很有語(yǔ)氣又加身體動(dòng)作的把童謠讀完時(shí)，孩子們都覺(jué)得很有意思，開心的笑著，他們一邊學(xué)著某一句話一邊學(xué)著動(dòng)作，積極性特別高。這樣帶著動(dòng)作學(xué)習(xí)，孩子們不僅積極性空前高漲，而且學(xué)習(xí)的速度有了明顯提高。

整個(gè)活動(dòng)構(gòu)思新穎，趣味性強(qiáng)，始終以坐轎——抬轎這根主線進(jìn)行教與學(xué)的雙向活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的氣氛中感知、體驗(yàn)、嘗試，較好地發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，提高了幼兒說(shuō)完整語(yǔ)句的能力。

但在活動(dòng)過(guò)程組織少緊湊，時(shí)間沒(méi)有把握好，前面理解故事內(nèi)容用去的時(shí)間太長(zhǎng)的關(guān)系，在最后表演環(huán)節(jié)，并沒(méi)有讓孩子們扮演老虎來(lái)表演。這樣就導(dǎo)致孩子們不能體驗(yàn)到老虎的心理感受，應(yīng)該請(qǐng)孩子們來(lái)表演老虎，老師在這時(shí)候就推出表演。只是讓少數(shù)幾個(gè)孩子參與，沒(méi)有關(guān)注到全體，其實(shí)可以讓所有的孩子共同來(lái)嘗試小狗抬轎，從而產(chǎn)生情感的共鳴。

小狗花轎大班教案【篇5】

活動(dòng)目的：

1.幼兒扮演“記者”，體驗(yàn)接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長(zhǎng)見聞，培養(yǎng)其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)和繪畫能力。

2.利用廢舊材料制作各類采訪器材。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

記者采訪素材帶、VCD機(jī)、電視機(jī)、統(tǒng)計(jì)表、各類廢舊材料（紙箱、飲料瓶等）

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看素材帶，討論新聞就是播報(bào)員的事嗎？

二、一則新聞還需要誰(shuí)的合作？他們負(fù)責(zé)干什么？

三、分工討論：如果你是小記者你該怎么做？（采訪對(duì)象、需要采訪的事情）攝像師需要做什么？主編有什么用？

四、出示各類材料，激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣。

幼兒可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪”。

六、“記者行動(dòng)專欄”：

在顯眼的墻面設(shè)立“采訪報(bào)道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內(nèi)容，以繪畫的形式呈現(xiàn)給讀者。

“報(bào)刊雜志”：

提供四開的繪畫紙，“小記者”們自己設(shè)計(jì)安排版面，共同合作將“采編”來(lái)的各中信息繪制在紙上，以“報(bào)紙”的形式呈現(xiàn)給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。

小狗花轎大班教案【篇6】

目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲。

2、能積極參與表演活動(dòng)，學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。

3、感受歌曲內(nèi)容與旋律所帶來(lái)的愉快情緒，并將這一情緒貫穿于整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。

4、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。

5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

準(zhǔn)備：

1、課件

2、小狗、老虎掛件

3、彩色紙棍、

4、紙扇

5、錄音機(jī)、磁帶。

過(guò)程：

一、導(dǎo)入，引發(fā)幼兒的興趣。

小朋友，今天老師要給你們看一樣奇怪的東西，你們知道它是什么嗎？（花轎）那轎子里坐著誰(shuí)？又是誰(shuí)在抬轎子呢？噢，原來(lái)轎子里坐著大老虎呢，還有很多小狗在抬花轎，數(shù)一數(shù)，有幾只小狗在抬花轎？（八只）小狗們真聰明，都是兩只兩只的配合在一起抬轎子，這樣可省力多了。他們?cè)谔ЩㄞI的路上還發(fā)生了有趣的故事呢，你們想知道嗎？我們一起來(lái)聽一聽，聽完了要告訴老師你都聽到了什么？

二、以童謠形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來(lái)的愉快情緒。

1、完整觀看課件。

提問(wèn)：你剛剛聽到些什么？

2、沒(méi)關(guān)系，剛才可能太快了，小朋友沒(méi)聽清楚，我們?cè)賮?lái)看一遍。這次小朋友可要更認(rèn)真的看和聽哦。

（手動(dòng)播放課件，教師念童謠）

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到的內(nèi)容。（幫助幼兒理解"半山腰"、"拋"）

這下小朋友看明白了嗎？八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖，忽然發(fā)生了什么事？老虎可生氣了，它是怎么做的？老虎太可惡了，八只小狗想了什么辦法對(duì)付老虎？老虎怎么樣了？

3、這么有趣的事還能唱成好聽的`歌呢，歌曲的名字叫《小狗抬花轎》，想聽嗎？（播放歌曲）

4、讓幼兒看著課件，聽教師清唱一遍。（你們想不想看著動(dòng)畫再聽一遍呢）

三、學(xué)唱歌曲《小狗抬轎》。

1、再次聽一遍歌曲，幼兒跟著音樂(lè)輕輕哼唱。（我看小朋友真的很喜歡這首歌曲，雖然還不是很熟悉，但也很想把它唱一唱對(duì)嗎？那我們跟著音樂(lè)輕聲的哼唱一遍好嗎？）

2、教師和幼兒接唱。（教師唱前半句，幼兒唱后半句）

3、再次接唱一遍。

4、跟著音樂(lè)，試著完整地大聲地演唱歌曲。

5、你們覺(jué)得自己唱的怎么樣？唱的時(shí)候還需要注意什么呢？（引導(dǎo)幼兒注意表情、動(dòng)作）（把動(dòng)作稍做整理，為后面表演做準(zhǔn)備）

四、嘗試表演歌曲，能與同伴協(xié)商合作表演。

1、集體表演。

這樣更有趣了，我們一起來(lái)試一試，唱的時(shí)候加上表情和動(dòng)作。

2、請(qǐng)些小朋友上臺(tái)來(lái)表演。

小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了《小狗抬花轎》這首歌曲，你們想不想上來(lái)表演小狗抬花轎呢？我要請(qǐng)八位小朋友來(lái)扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我們要象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來(lái)抬轎子。別忘了最重要的大老虎，誰(shuí)想上來(lái)演？（把紙棍分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）

表演開始羅！

3、分組、分角色表演。

小朋友，他們表演得怎么樣？給他們鼓勵(lì)一下。

你們想不想和好朋友一起來(lái)表演呢？我們要象剛才一樣組成八只小狗和一只老虎的隊(duì)伍，

（1）首先我們要分成兩組，每組九個(gè)人。

把我們的小椅子輕輕的放到兩邊，排排好。我們分成兩組，每組八只小狗和一只老虎，需要九個(gè)小朋友。

（2）自由討論，分配角色，學(xué)會(huì)協(xié)商。

老師給小朋友準(zhǔn)備了老虎和小狗的掛件，我要提醒你們的是表演的角色選擇很有限，每組只有一只老虎，卻有八只小狗，我們得先商量好誰(shuí)扮演老虎，誰(shuí)扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的幾只小狗。小朋友們，我們會(huì)有很多表演機(jī)會(huì)的，下課了到教室里也可以繼續(xù)表演。大家不要搶，要互相協(xié)調(diào)起來(lái)。

（3）小朋友們商量好了嗎？請(qǐng)按商量好的結(jié)果去拿自己要的掛件，和自己的好朋友象小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)排在一起配合抬轎子。（掛好掛件，拿好紙棍，搖起扇子）

我們要開始表演羅！

五、結(jié)束

問(wèn)一下客人老師，我們表演的怎么樣？

小朋友們，客人老師都說(shuō)我們表演的好呢，你們開心嗎？我們把這個(gè)節(jié)目也去表演給其他的老師和小朋友看好嗎？

抬花轎出發(fā)羅?。ㄟ叡硌葸叧鼋淌遥?/p>

活動(dòng)反思：

抬花轎也是幼兒喜歡的游戲，將藝術(shù)想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂(lè)游戲中，幼兒接受掌握地較好。

活動(dòng)一開始復(fù)習(xí)表演激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)抬花轎動(dòng)作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用，幼兒搭成長(zhǎng)花轎也是感受藝術(shù)形象夸張性的有效方法，也為抬花轎的游戲奠定了動(dòng)作基礎(chǔ)，游戲是本次活動(dòng)的高潮，幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現(xiàn)美，很好的達(dá)到了目標(biāo)。

小狗花轎大班教案【篇7】

1.背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只(一只笑嘻嘻搖扇，一只在達(dá)瞌睡)。抬轎的八只小狗。

(一)理解圖意。

1、出示背景圖及一頂可移動(dòng)的花轎圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察，講述幼兒理解的詩(shī)歌內(nèi)容。

猜一猜誰(shuí)會(huì)坐在花轎里?

師：平時(shí)都是人坐轎，今天可奇怪了坐只大老虎那么是誰(shuí)來(lái)抬轎子?

有幾只小狗抬轎子?

為什么要8只小狗來(lái)抬轎子?

老虎在轎子里舒服嗎?

小狗為什么摔到?摔到后會(huì)發(fā)生什么事情?

3、出示老虎踢小狗，小狗氣得直叫，老虎睡大覺(jué)的圖片。

師;我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情?

師;看小狗用什么辦法對(duì)付老虎?

語(yǔ)言概括小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好，一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

(二)引導(dǎo)幼兒試編詩(shī)歌。

1、師：我們可以把故事編成詩(shī)歌，每一句的字?jǐn)?shù)要一樣多，讀起來(lái)要順口。

2、出示圖片試編詩(shī)歌，把詩(shī)歌連起來(lái)說(shuō)一遍。

(三)分組看圖、編后半部分。

(四)分角色表演詩(shī)歌(用道具)，結(jié)束活動(dòng)。

八只小狗抬花轎，老虎坐轎扇扇子。

一只小狗摔一跤，老虎踢了它一腳。

小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺(jué)。

小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好。

一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。

小狗花轎大班教案【篇8】

"分享交流：

3.再次完整欣賞音樂(lè)：

原來(lái)音樂(lè)里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們?cè)俾犚淮?，回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。

（三）分段理解、表現(xiàn)音樂(lè)

1.音樂(lè)第一部分：理解節(jié)奏

2.音樂(lè)第二部分：理解"由強(qiáng)到弱"

3.音樂(lè)第三部分：用不同的動(dòng)作或聲音進(jìn)行表現(xiàn)

4.音樂(lè)第

四、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜5.完整表現(xiàn)：原來(lái)這段音樂(lè)說(shuō)了這么一段故事，我們還用身體小樂(lè)器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來(lái)了，讓我們?cè)僖淮涡蕾p一遍吧。（幼兒跟著音樂(lè)自由表現(xiàn)）

（四）集體游戲：小狗抬花轎

1.教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長(zhǎng)繩玩"小狗抬花轎"。

2.多次游戲體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。