小班幼兒園音樂教案

小班音樂教案：閃爍的小星星。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“小班音樂教案：閃爍的小星星”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、打擊樂器若干2、小動物頭飾（貓、狗、鴨、羊）3、節(jié)奏卡 4、錄音帶、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進(jìn)活動室。

師：“小朋友！今天天氣真好，讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧！”

音樂起：（放小動物操音樂）老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀！聰明的小狗走得多好！可愛的小貓今天特別精神！哇！小鴨今天跳得可好啦！”

（當(dāng)音樂停時(shí)）

師：“你們真是一群聰明可愛的小動物，現(xiàn)在我們來到了森林動物園，看看我們小動物的家是怎樣的？小動物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的？看看我們誰最能干，誰最認(rèn)真，誰最聰明？

2、小動物學(xué)唱歌

師：“小動物們！看！誰來了？”（師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上）

幼：“小雞來了！”

（1） 幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰 嘰|嘰嘰 嘰|

（2） 用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。| 喵 喵 |喵喵| ；

呷— | 呷—| ； 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |

（3）在音樂伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

（4）師：“樹上的小鳥聽見你們在唱歌，它也想唱一唱?！痹诶蠋煹闹笓]下有感情地運(yùn)用強(qiáng)弱對比的聲音唱歌曲：《兩只小鳥》

3、律動回座位《大鞋與小鞋》

4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《小星星》

（1）出示掛圖（1）

（活潑調(diào)皮的星星）

師：“天黑了，媽媽帶著小朋友出來散步了，你們猜猜這時(shí)候什么東西在天空中最調(diào)皮，象一只只小眼睛一樣看著我們？

老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。

（2） 師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出X X | X X|的節(jié)奏。

（3） 出示掛圖（2）

（安靜柔美的星星）

師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了。”

引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。

師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星？（引導(dǎo)幼兒拍出X—|X—的節(jié)奏型）

（4）引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

（5）幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型（提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢？）

（1）先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動作。

（2）再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動作。

6、兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。

7、音游《小動物回家》

師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧！

（1）師彈出代表各種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動作，音樂結(jié)束時(shí)最后一個長音的唱名必須是C大調(diào)的135音高。

（2）當(dāng)變換代表另一些小動物的樂曲時(shí)，游戲重新開始。

8、結(jié)束活動

師：“天黑了，小動物們回家吧！”

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最新小星星音樂小班教案內(nèi)容

教案課件是老師工作當(dāng)中的一部分，每個老師對于寫教案課件都不陌生。只有寫好上課用的教案課件，才能展現(xiàn)更完整課堂教學(xué)。您可以在以下資源中找到涉及“小星星音樂小班教案”相關(guān)的資料，希望我們的網(wǎng)頁能為您帶來更多收益！

小星星音樂小班教案 篇1

《小班音樂活動教案《小星星》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班音樂活動教案《小星星》含反思！

活動目標(biāo)

1、感受4|4拍的音樂節(jié)奏。

2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌并合拍。

3、激發(fā)幼兒對歌唱表現(xiàn)的興趣。

4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

在聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。

活動準(zhǔn)備

小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個;《小星星》磁帶、歌曲圖譜

活動過程

一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。

二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當(dāng)天黑了，天空中就會出現(xiàn)許多許多的小星星，你們見過他們嗎?

1、你覺得小星星在天空中像什么?

2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”

3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?

三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;

1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”

小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進(jìn)一步熟悉歌詞。

2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”

★教師示范，引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;

★運(yùn)用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;

四、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱;

1、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，提示幼兒說歌詞;

2、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱;

3、看著圖譜和老師一起唱;

4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作;

5、請幼兒來當(dāng)星星寶寶唱歌，老師當(dāng)月亮媽媽表演動作;

6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作;結(jié)束。

節(jié)奏——角落活動中進(jìn)一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲

1.角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。

(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。

說明：在角落活動中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。

(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。

說明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn)，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動作表現(xiàn)樂曲等。最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如X———|X——|;如：—X—|X—X—|;如：XXXX|XXXX|;又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。

(3)注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏，如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又如：XXXXX|XXXXX|

請你過來!我們都是我們都是好朋友我呀長大了，你也長大了!

集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

2.集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。

A.游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。

游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈;星星跟著音樂拍手。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點(diǎn)到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動作(如眨眼、睡覺、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節(jié)奏地動作，直至樂曲結(jié)束。待到間奏起，月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復(fù)。

游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。

說明：這個游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動，并不重復(fù)別人的動作，更應(yīng)放在幼兒會用動作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型。如有幼兒用XXXXXX|應(yīng)該表揚(yáng)

點(diǎn)頭點(diǎn)頭拍手拍手拍手拍手

而有幼兒用X—X—|XXXX|也該好好鼓勵。

扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手

B.引導(dǎo)幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動作、玩法、規(guī)則。指導(dǎo)重點(diǎn)同前。

說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動作應(yīng)該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動作表現(xiàn)。

3.在角落游戲中進(jìn)一步體會歌曲。

表現(xiàn)角中讓每一個幼兒能有機(jī)會參加活動，進(jìn)一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。

繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動的講評中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。

課后反思：

小星星這個活動一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡，接下來節(jié)奏練習(xí)，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué)，孩子也很認(rèn)真的學(xué)會，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。

小班音樂活動教案《小星星》含反思這篇文章共6096字。

小星星音樂小班教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、初步理解歌詞，感應(yīng)休止符的特點(diǎn)并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

2、喜歡聽音樂做游戲，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

4、能愉快地參與集體演奏活動。

活動重難點(diǎn)：

理解歌詞，學(xué)會唱歌曲《小毛巾》。

能感應(yīng)休止符的特點(diǎn)，學(xué)會在休止符的地方用動作來表示。

活動準(zhǔn)備：

音樂、圖譜、每人一塊毛巾

活動過程：

一、出示毛巾，引出課題。

小朋友，有一個好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見面呢，你們知道是哪個朋友嗎?(幼兒各抒己見)出示毛巾：你們看是誰呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的這些地方叫什么呀?(五官)小毛巾幫你洗了這么多地方啊!小毛巾的本領(lǐng)真大!今天，小毛巾還給小朋友們帶來了一首歌，你們想聽嗎?

二、教師按音樂的節(jié)奏念唱歌曲。

1、教師念二遍歌曲后提問：剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說到了什么呀?

2、你們聽聽為什么有的地方是空白的呢?(這里沒有音樂空兩下的地方叫休止符，我們可以用親親的動作來表示。)

3、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，到休止符的地方小朋友用親親的動作表示。

三、幼兒人手一塊毛巾，學(xué)唱歌曲《小毛巾》

1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方親親了呢?這首兒歌不但可以念，而且還可以唱了，我們一起來學(xué)習(xí)唱《小毛巾》的歌吧!

2、幼兒與教師一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。(提醒幼兒用好聽的聲音唱)

3、小朋友，你們洗干凈了嗎?老師來檢查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干凈了沒有。哎喲!小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干凈凈?？墒沁€有幾位小朋友沒有洗干凈，我們一起再來幫他們洗一洗吧!(幼兒一起唱歌曲《小毛巾》)

四、音樂游戲：《小毛巾》

1、幼兒自由結(jié)伴，兩人一組邊唱兒歌，邊做游戲。休止處用毛巾輕碰別人的五官!注意提醒幼兒幫助別人清潔的時(shí)候更加要輕輕的!

2、交換游戲伙伴，邊唱兒歌，邊做動作。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰自己的五官。

反思：

教師利用圖譜讓幼兒直觀的感受歌曲的節(jié)奏，并且了解哪個地方有休止符。教師采用念唱的方法，讓幼兒感受樂曲的節(jié)奏和休止符的特點(diǎn)，并了解休止符的含義。利用小毛巾為教具，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣，同時(shí)也讓幼兒注意休止符的停頓，用親親這些五官來感受休止符的作用。在游戲的過程中，增加了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，在幫朋友擦擦眼睛、擦擦嘴巴的過程中記住歌詞、感受音樂帶來的快樂，總體是成功的。

小星星音樂小班教案 篇3

活動目標(biāo)：

感受4|4拍的音樂節(jié)奏;

積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌并合拍;

激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：在聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏?！缎⌒切恰反艓?、歌曲圖譜

活動過程：

一、開始部分

小朋友聽著音樂愉快地進(jìn)教室。

二、基本部分

節(jié)拍、情緒，理解打擊樂器應(yīng)有節(jié)奏地為樂曲伴奏。

(節(jié)拍及情緒。

(響板、鈴鼓，讓幼兒自由選擇樂器，并為樂曲自由伴奏，教師將幼兒伴奏過程進(jìn)行錄音。

(3)教師放錄音，幼兒聽完錄音后和老師一起討論。

師：小朋友剛才聽了錄音，聽后覺得怎么樣?為什么不好聽呢?這首樂曲本來很美、很好聽，可是小朋友伴奏不僅沒有使樂曲更好聽，反而聽了不舒服，那我們應(yīng)該怎么辦?(拍整齊的節(jié)奏)

(4)教師把幼兒分成三組，每組幼兒討論選擇某種節(jié)奏，并且聽著音樂拍出所選的節(jié)奏。

響板、鈴鼓這三種樂器有層次地進(jìn)行合奏。

(1)幼兒討論，并用打擊樂器拍出已商量好的節(jié)奏為樂曲伴奏。(在每組中教師準(zhǔn)備若干節(jié)奏卡，讓幼兒自由選擇)

(2)每組幼兒把寫有節(jié)奏型的節(jié)奏卡貼在黑板上，并輪流進(jìn)行表演。伴奏后，教師和小朋友一起討論。

師：剛才大家都聽了每組小朋友的演奏，覺得怎么樣?(好聽，不亂七八糟的)但老師覺得有些單調(diào)，怎樣才能拍得更好聽呢?

小鈴、鈴鼓三種樂器模仿音樂中的形象，選擇合適的節(jié)奏型為樂曲伴奏，并從中體驗(yàn)用打擊樂器伴奏注意不要太響，要控制力度，以免破壞樂曲美的意境。

(鈴鼓、響板三種樂器分成三組。

(2)幼兒商量選擇合適的節(jié)奏卡，邊聽樂曲邊用樂器進(jìn)行演奏。

(3)教師請拿小鈴的幼兒說說拍得是什么節(jié)奏?為什么要選擇這個節(jié)奏?讓幼兒把節(jié)奏卡貼在黑板上。( i ，小鈴敲的聲音像農(nóng)民伯伯拍麥子時(shí)，麥子在跳舞的樣子)教師請拿響板的幼兒說說拍的是什么節(jié)奏?為什么要選擇這個節(jié)奏?( i i，響板敲的聲音就像農(nóng)民伯伯拍麥子的聲音)教師請拿鈴鼓的幼兒說說拍的是什么節(jié)奏?為什么要選擇這種節(jié)奏?( i i 敲鈴鼓的聲音就像農(nóng)民伯伯拍麥子的聲音)教師讓敲響板和鈴鼓的小朋友分別把選擇的節(jié)奏卡貼在黑板上。

(4)教師請小朋友在合奏時(shí)注意強(qiáng)弱，拍打擊樂器不要太吵，要控制力度。

(5)小朋友聽音樂進(jìn)行合奏，教師錄音。

(6)教師放第一遍錄音和幼兒進(jìn)行合奏的錄音，讓幼兒進(jìn)行比較

一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。

二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當(dāng)天黑了，天空中就會出現(xiàn)許多許多的小星星，你們見過他們嗎?

1、你覺得小星星在天空中像什么?

2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”

3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?

三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;

1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”

小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進(jìn)一步熟悉歌詞。

2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的.?”

★教師示范，引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;

★運(yùn)用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;

四、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱;

1、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，提示幼兒說歌詞;

2、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱;

3、看著圖譜和老師一起唱;

4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作;

5、請幼兒來當(dāng)星星寶寶唱歌，老師當(dāng)月亮媽媽表演動作;

6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作;結(jié)束。

節(jié)奏——角落活動中進(jìn)一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲

感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。

(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。

說明：在角落活動中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。

(感受樂曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。

說明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有用不同的動作表現(xiàn)樂曲等。最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如x — — — | x — — | ;如：— x — | x — x —| ;如：x x x x | x x x x | ;又如xx xx xx xx | xx xx xx xx |。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。

(3)注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏，

如 x x x x | 如 x x x x | xx xx xx x | 又如：xx xx x | x x xx x |

請你過來! 我們都是 我們 都是 好朋 友 我呀 長大了，你 也 長大 了!

集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

表現(xiàn)音樂節(jié)奏

老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。

a.游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。

游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈;星星跟著音樂拍手。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點(diǎn)到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動作(如眨眼、睡覺、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節(jié)奏地動作，直至樂曲結(jié)束。待到間奏起，

月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復(fù)。

游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。

說明：這個游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動，并不重復(fù)別人的動作，更應(yīng)放在幼兒會用動作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型。如有幼兒用 x x x x x x | 應(yīng)該表揚(yáng)

點(diǎn)頭 點(diǎn)頭 拍手拍手 拍手拍手

而有幼兒用 x — x — | x x x x | 也該好好鼓勵。

扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手

b.引導(dǎo)幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動作、玩法、規(guī)則。指導(dǎo)重點(diǎn)同前。

說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動作應(yīng)該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動作表現(xiàn)。

3.在角落游戲中進(jìn)一步體會歌曲。

表現(xiàn)角中讓每一個幼兒能有機(jī)會參加活動，進(jìn)一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。

繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動的講評中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。

小星星音樂小班教案 篇4

一、 活動目標(biāo)

1. 喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節(jié)奏感，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。

2. 感受樂曲的優(yōu)美，熟悉4/4節(jié)奏型。愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。

3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述

二、 重點(diǎn)和難點(diǎn)

這是一段非常優(yōu)美動聽的旋律，樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒熟悉4/4節(jié)奏是本教材的重點(diǎn);而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下表現(xiàn)音無法、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點(diǎn)。

三、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

1.錄音磁帶“小星星”。(三種樂器演奏的“小星星”)

2.若干圓舞板、三角鐵、串鈴、鈴鼓、小鈴等樂器。

3.綢帶、紗巾、花朵等舞蹈道具。

四、 設(shè)計(jì)思路

對中班上期的幼兒來說引導(dǎo)他們參加音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂活動中培養(yǎng)幼兒具有初步的節(jié)奏感則需要長時(shí)間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。就一個4/4節(jié)奏來說，并不僅僅通過一個集體活動就可以解決的，它需要較長時(shí)間，在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本教材里就嘗試通過玩樂器，通過自由創(chuàng)編舞蹈來不斷體會4/4節(jié)奏。另外鼓勵中班幼兒根據(jù)不同音樂形象大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點(diǎn)，因?yàn)檫@就要求幼兒把平日里模仿到的動作，真正成為自己的東西并在音樂伴奏下加以展現(xiàn)。它需要幼兒一種經(jīng)驗(yàn)，更需要一種勇氣。而事實(shí)上如果幼兒能在活動中大膽表現(xiàn)自己，那么音樂活動的真正魅力就體現(xiàn)了。

五、 活動流程

角落活動中熟悉樂曲，感受節(jié)奏，嘗試表現(xiàn)樂曲——集體活動中大膽表現(xiàn)音樂，表現(xiàn)音樂的節(jié)奏——角落活動中進(jìn)一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲

1.角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。

(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。

說明：在角落活動中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。

(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。

說明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn)，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動作表現(xiàn)樂曲等。最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如X — — — | X — — | ;如：— X — | X — X —| ;如：X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。

(3)注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏，

如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X |

請你過來! 我們都是 我們 都是 好朋 友 我呀 長大了，你 也 長大 了!

集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

2. 集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。

A.游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。

游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈;星星跟著音樂拍手。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點(diǎn)到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動作(如眨眼、睡覺、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節(jié)奏地動作，直至樂曲結(jié)束。待到間奏起，月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復(fù)。

游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。

說明：這個游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動，并不重復(fù)別人的動作，更應(yīng)放在幼兒會用動作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型。如有幼兒用 X X X X X X | 應(yīng)該表揚(yáng)

點(diǎn)頭 點(diǎn)頭 拍手拍手 拍手拍手

而有幼兒用 X — X — | X X X X | 也該好好鼓勵。

扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手

B.引導(dǎo)幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動作、玩法、規(guī)則。指導(dǎo)重點(diǎn)同前。

說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動作應(yīng)該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動作表現(xiàn)。

3. 在角落游戲中進(jìn)一步體會歌曲。

表現(xiàn)角中讓每一個幼兒能有機(jī)會參加活動，進(jìn)一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。

繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動的講評中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。

小星星 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— |

課后反思：

小星星這個活動一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡，接下來節(jié)奏練習(xí)，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué)，孩子也很認(rèn)真的學(xué)會，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。

小星星音樂小班教案 篇5

一、活動目標(biāo)

1.通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長過程和體會毛毛蟲破繭而出的過程。

2.感受繪本故事帶來的色彩美。

二、活動準(zhǔn)備

PPT圖片

三、活動過程

1.教師出示PPT毛毛蟲面包圖片

教師：寶貝們!看!這是什么?那你見過真的毛毛蟲嗎?它長什么樣啊?毛毛蟲可調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了我們小一班，看，它來了…”

2.理解故事內(nèi)容

結(jié)合PPT講解故事

(1)講到“它想要找些東西來吃”PPT停止。

提問：毛毛蟲現(xiàn)在想去干什么?如果你是這只毛毛蟲你會去吃點(diǎn)什么?好了我們一起來看看毛毛蟲去吃什么了!

(2)繼續(xù)講到“星期五，它吃了五個桔子，可是，肚子還是好餓?！?/p>

提問：哇!毛毛蟲吃了這么多水果啊，星期一吃了一個蘋果，星期二吃了兩個梨子，星期三吃了三個李子，星期四吃了四個草莓，星期五吃了五個桔子。星期六應(yīng)該是幾個?我們一起來看看是不是六個!哇，這么多好吃的啊，我們先來數(shù)數(shù)是不是六個?小朋友猜猜這都是些什么好吃的?你吃過哪一個?

(3)繼續(xù)講到“到了晚上它就胃痛起來”

提問：誰知道它為什么胃痛了?毛毛蟲想讓你們給他想想辦法，怎么才能不胃痛啊?

(4)繼續(xù)講到“把繭咬破了一個洞，鉆了出來”

提問：呀!老師要告訴小朋友了，鉆出來的不是毛毛蟲了，你們猜猜誰出來了?老師先不告訴小朋友是什么!

看圖片：知了猴長大后變成了知了、小蝌蚪長大后變成了小青蛙。

它們小時(shí)候和長大后的樣子是不是一點(diǎn)都不一樣啊!老師告訴小朋友們毛毛蟲和它們一樣長大后也和小時(shí)候不一樣?，F(xiàn)在小朋友想想毛毛蟲從繭里出來以后會變成什么?提示：它會飛，喜歡花。

(5)繼續(xù)講完

提問：毛毛蟲變成蝴蝶了，你們喜不喜歡這只蝴蝶?

3.結(jié)束。游戲：毛毛蟲變蝴蝶

幼兒扮演毛毛蟲，鉆進(jìn)布袋做繭。隨音樂作蝴蝶飛出教室。

小星星音樂小班教案 篇6

設(shè)計(jì)意圖：《小星星》這個音樂活動簡單又富有趣味，貼近幼兒的生活，幼兒對小星星這首歌曲已經(jīng)耳熟能唱，通過猜想、討論，傾聽，使幼兒更好地熟悉歌曲節(jié)奏。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們通過巧妙提問，運(yùn)用幼兒熟悉的奧爾夫音樂教具，讓幼兒在游戲中從聽覺感知節(jié)奏型，樂于用好聽的聲音和節(jié)奏去進(jìn)行伴奏，感受聲音的奇特。并通過與同伴的合作表演嘗試制造簡單的聲音效果在增加幼兒樂趣的同時(shí)，使其對節(jié)奏的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力得到發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏

2、體驗(yàn)同伴合作表演的快樂。

活動重難點(diǎn)分析

活動重點(diǎn)：體驗(yàn)同伴合作表演的快樂

活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉歌曲《小星星》

物質(zhì)準(zhǔn)備：1、串鈴若干，三角鐵若干

2、，黑色夜空，星星若干

活動過程

一、星星舞會

1、教師出示黑色的夜空，講述夜空孤單的故事

2、出示一顆星星在黑色的夜空和夜空對話，決定請出星星家族舉辦星星舞會，讓夜空不再孤單

二、星星舞會籌備可是缺少音樂伴奏，介紹今天使用的奧爾夫樂器：三角鐵和串鈴，請他們來為我們的音樂進(jìn)行伴奏

三、練習(xí)舞會節(jié)奏

1、那么怎么練？看老師想了一個辦法，把舞會的節(jié)奏畫下來了，小朋友請看

××︳××︳××︳×－‖

2、集體拍手一起練習(xí)節(jié)奏；

3、師敲三角鐵，幼兒拍手，結(jié)束部分加上串鈴動作；

4、出示圖譜，師敲三角鐵，請個別幼兒搖鈴配合；

三、合作表演

小星星說小朋友敲出的節(jié)奏真好聽，讓我們一起來跟著音樂吧

1、教師和幼兒集體合作用音樂加伴奏（師用三角鐵，幼兒用串鈴）

2、老師覺得串鈴的聲音很好聽，也想試一試，和小朋友交換下伴奏

3、舞會正式開始，請所有幼兒隨音樂合作伴奏表演

4、舞會真熱鬧，星星們可開心了，還想在跳一會，你們還可以再給它們伴奏嗎？幼兒交換樂器隨音樂伴奏。

四、課堂延伸：星星舞會已經(jīng)有了樂隊(duì)的伴奏，還需要什么？下次我們準(zhǔn)備好了再一起來參加。

課后反思：小星星這個活動一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡，接下來節(jié)奏練習(xí)，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué)，孩子也很認(rèn)真的學(xué)會，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。

小星星音樂小班教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

2、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。

3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動作加入演唱，提高演唱的興趣。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書畫面。

2、音樂磁帶。

活動過程：

一、律動練聲

1、《日常生活模仿動作》

2、《合攏放開》

3、《這是小兵》

4、《小鳥醒來了》

5、《不再麻煩好媽媽》

二、美麗的星星

1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的？星星又是什么樣子的？

2、教師鼓勵幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。

3、教師出示幼兒星空畫面：我們一起來看看小星星是什么樣子的？小星星在天空中是什么樣子的`？（一閃一閃亮晶晶）天上有多少小星星？（滿天都是小星星）小星星在天上干什么？（掛在天空放光明）一閃一閃的小星星像什么？（好像許多小眼睛）

4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞：劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。

5、剛才老師念的兒歌的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎？

6、幼兒回答后，教師進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師進(jìn)行范唱，在范唱個過程中注意用自然的聲音演唱歌曲：老師還會用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱歌曲1—2遍：我們一起來唱一唱這首動聽的歌曲。

四、創(chuàng)編動作

1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來學(xué)一學(xué)嗎？

2、請小朋友一邊表演動作一邊演唱歌曲：我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動作，一邊演唱歌曲。

3、我們來接唱歌曲：一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。

小星星音樂小班教案 篇8

小班音樂欣賞活動教案《小星星》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)同伴合作表演的快樂，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣，快來看看幼兒園小班音樂欣賞活動《小星星》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

《小星星》這個音樂活動簡單又富有趣味，貼近幼兒的生活，幼兒對小星星這首歌曲已經(jīng)耳熟能唱，通過猜想、討論，傾聽，使幼兒更好地熟悉歌曲節(jié)奏。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們通過巧妙提問，運(yùn)用幼兒熟悉的奧爾夫音樂教具，讓幼兒在游戲中從聽覺感知節(jié)奏型，樂于用好聽的聲音和節(jié)奏去進(jìn)行伴奏，感受聲音的奇特。并通過與同伴的合作表演嘗試制造簡單的聲音效果在增加幼兒樂趣的同時(shí)，使其對節(jié)奏的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力得到發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏

2、體驗(yàn)同伴合作表演的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動重難點(diǎn)分析：

活動重點(diǎn)：體驗(yàn)同伴合作表演的快樂

活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉歌曲《小星星》

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、串鈴若干，三角鐵若干

2、，黑色夜空，星星若干

活動過程：

一、星星舞會

1、教師出示黑色的夜空，講述夜空孤單的故事

2、出示一顆星星在黑色的夜空和夜空對話，決定請出星星家族舉辦星星舞會，讓夜空不再孤單

二、星星舞會籌備可是缺少音樂伴奏，介紹今天使用的奧爾夫樂器：三角鐵和串鈴，請他們來為我們的音樂進(jìn)行伴奏

三、練習(xí)舞會節(jié)奏

1、那么怎么練?看老師想了一個辦法，把舞會的節(jié)奏畫下來了，小朋友請看

× × ︳ × × ︳ × × ︳ ×-‖

2、集體拍手一起練習(xí)節(jié)奏;

3、師敲三角鐵，幼兒拍手，結(jié)束部分加上串鈴動作;

4、出示圖譜，師敲三角鐵，請個別幼兒搖鈴配合;

三、合作表演

小星星說小朋友敲出的節(jié)奏真好聽，讓我們一起來跟著音樂吧

1、教師和幼兒集體合作用音樂加伴奏(師用三角鐵，幼兒用串鈴)

2、老師覺得串鈴的聲音很好聽，也想試一試，和小朋友交換下伴奏

3、舞會正式開始，請所有幼兒隨音樂合作伴奏表演

4、舞會真熱鬧，星星們可開心了，還想在跳一會，你們還可以再給它們伴奏嗎?幼兒交換樂器隨音樂伴奏。

四、課堂延伸：

星星舞會已經(jīng)有了樂隊(duì)的伴奏，還需要什么?下次我們準(zhǔn)備好了再一起來參加。

課后反思：

小星星這個活動一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡，接下來節(jié)奏練習(xí)，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué)，孩子也很認(rèn)真的學(xué)會，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。

本文擴(kuò)展閱讀：星星指的是肉眼可見的宇宙中的天體。星星內(nèi)部的能量的活動使星星變的形狀不規(guī)則。星星大致可分為行星、恒星、彗星、白矮星等。星星的亮度常用星等來表示。星星越亮，星等 越小。最亮的行星是金星，最快的恒星運(yùn)行速度每小時(shí)超過240萬千米，H1504+65是最熱的白矮星。

小星星音樂小班教案 篇9

活動目標(biāo)：

1、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌有趣的特點(diǎn)。

2、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。

3、感受與同伴一同游戲的愉悅情緒。活動重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過學(xué)學(xué)、做做、說說等活動理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說兒歌。

2、難點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能大方的表演和回答問題?；顒訙?zhǔn)備：

PPT演示文稿幼兒用書第6頁

幼兒操作材料星星粘貼紙活動過程：

一、開始部分：

播放動畫《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動的'動作，引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。

二、基本部分：

1、教師演示文稿(1)，請幼兒觀賞圖片，引發(fā)幼兒對活動的興趣。

提問：小朋友，你看到了什么?星星在哪里?

2、教師演示文稿(2)請幼兒欣賞配樂朗誦《數(shù)星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。

師：你們剛才看到了什么?聽到了什么?讓我們再聽一遍。第二遍欣賞時(shí)請幼兒嘗試跟著朗誦，讓幼兒對有兒歌完整印象。

3、教師以啟發(fā)式提問的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

天上星星怎么樣?娃娃看到星星做什么?娃娃怎么數(shù)星星的?數(shù)了多少顆星星?為什么多了幾顆星星?

4、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授

采用完整教念與分句教念的方法教學(xué)，幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。以個別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。

5、幼兒操作活動。

教師：小朋友，你們想做小星星嗎?現(xiàn)在讓我們一起來扮演小星星。

播放(演示文稿3)在溫馨背景音樂中教師指導(dǎo)幼兒操作。給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵讓幼兒自己動手撕貼小星星在額頭。

三、結(jié)束部分

引導(dǎo)幼兒模仿星星的動作，隨著歌曲《數(shù)星星》音樂做游戲結(jié)束活動。

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大班音樂小星星教案 篇1

一、設(shè)計(jì)思路

池塘里的小星星樂曲選自民樂《彩云追月》。其曲調(diào)優(yōu)美流暢，節(jié)奏明快，音色清脆明亮，有著濃郁的廣東音樂特點(diǎn)。樂曲為AAB結(jié)構(gòu)，形象地描繪了浩瀚夜空的迷人景色，聽完樂曲我的腦海中浮現(xiàn)出：月光如水，清澈透明，云月相逐，星星嬉戲，相映成趣這樣一幅畫面。在設(shè)計(jì)中，我通過故事使幼兒了解樂曲，通過肢體動作讓幼兒感受樂曲，通過打擊樂器來表現(xiàn)樂曲，達(dá)到樂曲意境和人的情感的共鳴！

二、活動目標(biāo)

1、欣賞樂曲，體驗(yàn)樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動作演奏樂曲。

3、體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂。

三、活動準(zhǔn)備

1、碰鈴、鈴鼓、響板。

2、圖譜。

3、磁帶、錄音機(jī)。

四、活動過程

（一）欣賞樂曲。

1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。

師：“今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……“撲通”一聲掉進(jìn)水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。”師：“故事好聽嗎？”（好聽）師：“故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧!”

2、欣賞曲子，初步感受音樂。

師：“音樂有幾段？聽完后你的感覺怎樣？”

3、再次欣賞樂曲，進(jìn)一步感受樂曲的意境。

師：“第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、二段不一樣”）這是一首AAB結(jié)構(gòu)的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽?！?/p>

4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。

師：“老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧！”老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。

（二）討論樂曲的配器方案。

1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。

師：“今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會更好聽。”

2、逐一討論配器方案。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。

師：“鈴鼓配在哪里好聽？小鈴……？還有響板……？”

（三）演奏樂曲。

1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。

師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍?！?/p>

2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動作演奏樂曲。

師：“小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結(jié)束時(shí)我們的樂器應(yīng)請一些”。

3、交換樂器演奏。

師：“想不想換一下樂器演奏?！保ㄏ耄?/p>

五、活動結(jié)束

整理樂器，小結(jié)結(jié)束。

師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧！

大班音樂小星星教案 篇2

活動目標(biāo)：

1、通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等形式激發(fā)孩子們對音樂的興趣。

2、提高幼兒對音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)音樂的美感。

3、鼓勵幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的舞蹈動作。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)：會基本的五線譜知識。

材料：錄音機(jī)、磁帶、樂譜。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲。

1、齊唱歌曲。

2、邊拍手邊唱星星譜。

3、邊拍手邊唱五線譜。在活動中再度熟悉音樂主題。

二、音樂欣賞：《小星星變奏曲》片斷。

1、認(rèn)識音樂家---莫扎特。

2、聆聽音樂，感受樂曲情緒。

教師引導(dǎo)幼兒用語言或動作表達(dá)和表現(xiàn)心中的感受。利用多媒體輔助教學(xué)，培養(yǎng)幼兒想象能力和對音樂的感受能力。

三、師生共同創(chuàng)作《小星星的夢》。

1、教師示范創(chuàng)作，幼兒在活動中感受音樂的變化。

2、幼兒改編音樂主題或變換形式進(jìn)行創(chuàng)作。

當(dāng)部分幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師引導(dǎo)其余幼兒隨著音樂的變化邊律動邊感受音樂的變化。

啟發(fā)幼兒把前階段美工活動"自制星寶寶"的經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂創(chuàng)作活動中。教師為幼兒的創(chuàng)作活動提供支持性服務(wù)，如：音樂軟件的提供、小樂器的準(zhǔn)備等等，方便幼兒即興創(chuàng)作。

四、小結(jié)。

鼓勵幼兒大膽展示自己的創(chuàng)作，并能大膽評價(jià)同伴之間創(chuàng)作的優(yōu)點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)。

思維延展點(diǎn)：

能通過對音樂的感知力和想象力來嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的舞蹈動作。

大班音樂小星星教案 篇3

一、欣賞樂曲。

1、講故事《池塘里的'小星星》引出課題。

師："今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進(jìn)水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。"師："故事好聽嗎？"（好聽）師："故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧！"

2、欣賞曲子，初步感受音樂。

師："音樂有幾段？聽完后你的感覺怎樣？"

3、再次欣賞樂曲，進(jìn)一步感受樂曲的意境。

師："第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、二段不一樣"）這是一首AAB結(jié)構(gòu)的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽。"

4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。

師："老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧！"老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。

二、討論樂曲的配器方案。

1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。

師："今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會更好聽。"

2、逐一討論配器方案。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。

師："鈴鼓配在哪里好聽？小鈴……？還有響板……？"

三、演奏樂曲。

1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。

師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。"

2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動作演奏樂曲。

師："小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結(jié)束時(shí)我們的樂器應(yīng)請一些"。

3、交換樂器演奏。

師："想不想換一下樂器演奏。"（想）

四、整理樂器，小結(jié)結(jié)束。

師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧！

大班音樂小星星教案 篇4

教案一

1、通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等形式激發(fā)孩子們對音樂的興趣。

2、提高幼兒對音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)音樂的美感。

3、鼓勵幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的舞蹈動作。

經(jīng)驗(yàn)：會基本的五線譜知識。

材料：錄音機(jī)、磁帶、樂譜。

一、復(fù)習(xí)歌曲。

1、齊唱歌曲。

2、邊拍手邊唱星星譜。

3、邊拍手邊唱五線譜。在活動中再度熟悉音樂主題。

二、音樂欣賞：《小星星變奏曲》片斷。

1、認(rèn)識音樂家---莫扎特。

2、聆聽音樂，感受樂曲情緒。

教師引導(dǎo)幼兒用語言或動作表達(dá)和表現(xiàn)心中的感受。利用多媒體輔助教學(xué)，培養(yǎng)幼兒想象能力和對音樂的感受能力。

三、師生共同創(chuàng)作《小星星的夢》。

1、教師示范創(chuàng)作，幼兒在活動中感受音樂的變化。

2、幼兒改編音樂主題或變換形式進(jìn)行創(chuàng)作。

當(dāng)部分幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師引導(dǎo)其余幼兒隨著音樂的變化邊律動邊感受音樂的變化。

啟發(fā)幼兒把前階段美工活動自制星寶寶的經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂創(chuàng)作活動中。教師為幼兒的創(chuàng)作活動提供支持性服務(wù)，如：音樂軟件的提供、小樂器的準(zhǔn)備等等，方便幼兒即興創(chuàng)作。

四、小結(jié)。

鼓勵幼兒大膽展示自己的創(chuàng)作，并能大膽評價(jià)同伴之間創(chuàng)作的優(yōu)點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)。

思維延展點(diǎn)：

能通過對音樂的感知力和想象力來嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的舞蹈動作。

教案二

1.能用完整語言描述圖畫細(xì)節(jié)。

2.感受作品中的小星星想幫助他人的美好愿望。

3.感受詩歌的句子結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編詩歌。

一、導(dǎo)入部分。

大家好!我是星星小魔仙，剛才我在天上玩耍，聽到了這里有好聽的音樂我就飛來了。(教案出自：教案網(wǎng))我也給你們帶來了一首好聽的詩歌，名字叫《我星星的夢》。哪個小朋友學(xué)的最認(rèn)真，我就讓李老師把這個魔法星星送給他作為獎勵。

二、開始新課。

1.出示第一副圖畫，圖畫中有個小女孩她在干什么?她面對天上的星星雙手合攏在許愿呢?小女孩許完愿后看到這些星星有的在笑，有的在調(diào)皮的吐著舌頭，她想：天上那么多的小星星，他們的夢都是一樣的嗎?請我們班的小朋友想想這些小星星的夢都是什么?會不會是一樣的?(舉手回答)。

下邊我們來聽聽小星星是怎么告訴小女孩的?出示第一顆星星說：我想變成螢火蟲，出示第二顆星星說：我想變成天上的街燈，出示第三顆星星說：我想變成明亮的眼睛。那小星星的夢是不是一樣的呀?告訴你，不是的，每一顆小星星都有自己的夢!對，有的想變成螢火蟲，有的想變成天上的街燈，有的想變成明亮的眼睛，他們?yōu)槭裁聪胱兂蛇@些呢?變成這些肯定都是有自己的夢想和愿望的，那要是你變成了螢火蟲你會做什么?(幼兒舉手回答)。我們一起來看看故事中的星星想變成螢火蟲做什么?出示星星、螢火蟲、螞蟻圖片讓幼兒觀察探討。這些小螞蟻白天出去找食物晚上回家迷路了找不到自己的家了非常的著急害怕。老師總結(jié)：有的星星想變成螢火蟲，為迷路的螞蟻照亮回家的路。還有的星星想變成天上的街燈?要是你變成了天上的街燈你會做什么?(幼兒舉手回答)。那我們來看看這些星星變成街燈是做什么?出示小鳥圖片讓幼兒想象。剛才小螞蟻是白天出來找食物吃，這些小鳥白天光顧著玩耍沒有找到食物，晚上覺得肚子餓了出來找吃的東西，可是它們看不清路。老師總結(jié)：有的小星星想變成天上的街燈，讓鳥兒也可以在夜里自由飛行。剛才呀這只調(diào)皮的吐著舌頭的星星想變成什么?哦，它想變成明亮的眼睛。要是你變成了明亮的眼睛你會做什么呢?(幼兒舉手回答)那我們看看這只調(diào)皮的星星變成眼睛后想做什么?出示失明小女孩照片，這個小女孩的眼睛是閉著的，因?yàn)樗难劬床灰姈|西她失明了，所以有的小星星想變成明亮的眼睛，永遠(yuǎn)掛在失明小朋友們的心上。

2.完整欣賞詩歌《小星星的夢》，出示完整詩歌畫面，我們先來安靜的傾聽一遍。(教案出自：教案網(wǎng))李老師來領(lǐng)讀我讀一句你讀一句。小朋友學(xué)會了嗎?下邊我們小朋友一起來朗讀，老師不讀。小朋友讀的很好可剛才我發(fā)現(xiàn)有兩個小男生沒有發(fā)出好聽的聲音，是不是沒有學(xué)會呀?那我們小女生來教教他們。小女生全體起立朗誦詩歌，你們讀的太好了，讓我們給自己棒一個。小男生你們會了嗎?那我們小男生全體起立，看看你們能不能超過小女生。我們小男生讀的也很棒。我們來給自己鼓鼓掌。

3.老師提問，引導(dǎo)幼兒理解和熟悉兒歌內(nèi)容。

(1)天上有什么?每顆星星的心理都有一個美好的夢，他們的夢是一樣的嗎?請你用詩歌中的句子來回答。

(2)想變成螢火蟲的星星想幫助誰，他是怎么幫的?

(3)想變成街燈的星星想幫助誰，他是怎么幫的?

(4)想變成眼睛的星星想幫助誰，他是怎么幫的?

請幼兒按照詩歌的內(nèi)容進(jìn)行回答。

三、結(jié)束部分。

小朋友你們有沒有自己的夢想，我請我們班的小朋友把自己的夢想說過出來，我們也來創(chuàng)編一首詩歌。名字就叫《小朋友的夢》。請幼兒回答老師根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)仿編詩歌《小朋友的夢》。

請小朋友回家和爸爸媽媽爺爺奶奶一起來創(chuàng)編詩歌，明天帶到幼兒園來大家一起交流學(xué)習(xí)。

大班音樂小星星教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、欣賞樂曲，體驗(yàn)樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動作演奏樂曲。

3、體驗(yàn)與同伴合作演奏的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、碰鈴、鈴鼓、響板。

2、圖譜。

3、磁帶、錄音機(jī)。

活動過程：

一、欣賞樂曲。

1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。

師："今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進(jìn)水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。"師："故事好聽嗎？"（好聽）師："故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧！"

2、欣賞曲子，初步感受音樂。

師："音樂有幾段？聽完后你的感覺怎樣？"

3、再次欣賞樂曲，進(jìn)一步感受樂曲的意境。

師："第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、二段不一樣"）這是一首AAB結(jié)構(gòu)的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽。"

4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。

師："老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧！"老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。

二、討論樂曲的配器方案。

1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。

師："今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會更好聽。"

2、逐一討論配器方案。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。

師："鈴鼓配在哪里好聽？小鈴……？還有響板……？"

三、演奏樂曲。

1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。

師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。"

2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動作演奏樂曲。

師："小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結(jié)束時(shí)我們的樂器應(yīng)請一些"。

3、交換樂器演奏。

師："想不想換一下樂器演奏。"（想）

四、整理樂器，小結(jié)結(jié)束。

師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧！

大班音樂小星星教案 篇6

活動目標(biāo)

1、嘗試用輪唱的方法演唱歌曲。

2、通過合作感受輪唱所帶來的和諧美。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備

1、圖譜一(涂黃色)：一拍一顆星星的圖譜一份

2、圖譜二(涂橙色)：一拍一顆星星的圖譜一份

3、圖譜三：五個連在一起的小星，里面寫有歌名：閃爍的小星

4、胸飾：黃色和橙色的大星星各一個。

活動過程

(一)出示圖譜一，唱歌詞

1、師：這是一首什么歌?(出示圖譜三：閃爍的小星)

2、師：黃色的星星聽到小朋友都知道它的歌名，都高興地眨起眼睛來，

好象在和我們打招呼呢，我們也來和它打聲招呼吧!

(老師直接彈輕快、跳躍的琴聲，幼兒也用輕快、跳躍的聲音唱歌。)

3、師：小星星玩了一會，要回去睡覺了，這時(shí)你覺得要用什么樣的聲

音來唱歌?

(舒緩、柔和，像搖籃曲一樣的聲音唱歌)

4、師：夜深了，小星星們都睡著了，這時(shí)又該用怎樣的聲音唱歌呢?

(用只能自己聽見的，更舒緩，更柔和的聲音唱歌)

(二)出示圖譜二，念歌詞

1、師：看!誰出來玩了?

橙色的星星也想考考我們小朋友，它要請我們小朋友跟著琴聲把歌詞念出來，不是唱，我們來試一下吧!

2、師：下面我們用輕快、跳躍的聲音念

3、師：橙色的星星還想考考我們，它想聽聽小朋友能不能用舒緩、

柔和的聲音把歌詞念出來。

(三)分角色同時(shí)唱或念歌詞

1、師：現(xiàn)在我們來分一下，這一半的小朋友扮演黃色的星星，你們是唱歌詞;這一半的小朋友扮演橙色的星星，你們是念歌詞。

2、師：現(xiàn)在我們來交換一下：你們扮演誰，是唱還是念?

你們又扮演誰，是唱還是念?

(四)介紹什么叫輪唱

1、師：橙色的星星可真調(diào)皮，它要和黃色的星星做一個游戲，你們看!

(移動圖譜二至圖譜一的第二小節(jié)處)

2、師：你們看橙色的星星是不是和黃色的星星一起開始唱啊?

那它在什么時(shí)候開始唱呢?

4、師：對了，當(dāng)黃色的星星唱完“一閃一閃”開始唱“亮晶晶”時(shí)，

橙色的星星才開始唱“一閃一閃”，這樣一個先唱，一個后唱

會是怎么樣呢?你們想聽嗎?

(拍手請另一個老師共同表演，一個老師戴黃色星星胸飾，

做黃色星星，另一個老師戴橙色星星胸飾，做橙色星星)

5、師：這樣唱歌有趣嗎?這種一個先唱，另一個后唱的方法叫輪唱。

(五)嘗試輪唱

1、師：誰也想來試試?

(請兩個小朋友來試唱，一個做黃色星星，一個做橙色星星)

2、師：你們想不想也來試一下?

這一半的小朋友扮演黃色的星星，你們是先唱還是后唱?

這一半的小朋友扮演橙色的星星，你們怎樣?

那我們就請這兩個小朋友來帶一下，黃色的小星星跟某某大黃色星星唱，橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。

3、師：沒有小朋友帶，你們自己唱，行嗎?

4、師：我們再交換一下，現(xiàn)在哪邊的小朋友做黃色的星星，哪邊的小朋友做橙色的星星，誰先唱，誰后唱?

5、師：剛才，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，你們唱的時(shí)候老師只彈了前奏，現(xiàn)在我們來跟著琴聲唱歌，老師只給橙色的星星彈琴，黃色的星星要自己唱，可不能跟著橙色的星星唱啊!

(六)結(jié)束：造型游戲

1、師：最后，我們來聽音樂做動作，如果你想唱的話，可以在心里唱，但是音樂停的時(shí)候，你要擺好一個造型，看哪顆星星擺的動作最優(yōu)美，就請他下次做指揮!

大班音樂小星星教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等相結(jié)合的、孩子們喜聞樂見的綜合手段，進(jìn)行直觀欣賞教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)音樂的美感。

2、在多媒體輔助教學(xué)中，在各種音樂軟件、硬件等技術(shù)支持下，鼓勵幼兒嘗試改編、創(chuàng)作不同風(fēng)格的《小星星變奏曲》。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在聽聽、玩玩的活動中，感受音樂的變化。

難點(diǎn)：幼兒改編、創(chuàng)作《小星星的夢》 解決難點(diǎn)的策略：多媒體輔助支持幼兒的創(chuàng)作活動

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲：

1、齊唱歌曲

2、邊拍手邊唱星星譜

3、邊拍手邊唱五線譜 [在活動中再度熟悉音樂主題。

二、音樂欣賞：《小星星變奏曲》片斷

1、認(rèn)識音樂家---莫扎特

2、聆聽音樂，感受樂曲情緒。 教師引導(dǎo)幼兒用語言或動作表達(dá)和表現(xiàn)心中的感受。

[多媒體輔助教學(xué)，培養(yǎng)幼兒想象能力和對音樂的感受能力。]

三、師生共同創(chuàng)作《小星星的夢》

1、師示范創(chuàng)作，幼兒在活動中感受音樂的變化。

2、幼兒改編音樂主題或變換形式進(jìn)行創(chuàng)作。

當(dāng)部分幼兒創(chuàng)作時(shí)，教師引導(dǎo)其余幼兒隨著音樂的變化邊律動邊感受音樂的變化。

[啟發(fā)幼兒把前階段美工活動“自制星寶寶”的經(jīng)驗(yàn)遷移到音樂創(chuàng)作活動中。教師為幼兒的創(chuàng)作活動提供支持性服務(wù)，如：音樂軟件的提供、小樂器的準(zhǔn)備等等，方便幼兒即興創(chuàng)作。]

四、小結(jié)

依托多媒體 上活幼兒音樂欣賞課

——音樂欣賞《小星星變奏曲》教學(xué)設(shè)計(jì)說明

《小星星》是幼兒們熟悉和喜愛的一首歌曲。歌曲原來是一首法國童謠，音樂家莫扎特把它改編成鋼琴曲《小星星變奏曲》，其中樂曲做了12次變化，生動地表現(xiàn)了小星星活潑可愛、變幻多端的模樣。本節(jié)課的欣賞重點(diǎn)并非是莫扎特的鋼琴曲《小星星變奏曲》，而是欣賞幼兒們自己變化創(chuàng)作的《小星星的夢》。

音樂欣賞是音樂教育的組成部分之一，對培養(yǎng)幼兒感受音樂、欣賞音樂的能力有著重要作用。在音樂欣賞教學(xué)中，感悟音樂是教學(xué)的核心。幼兒廣泛 深入地接觸音樂作品，就能較快地提高音樂的鑒賞力和表現(xiàn)力。因此，在音樂欣賞教學(xué)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮幼兒的主體作用，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們主動投入欣賞活動中。

在前一階段幼兒已能熟唱熟奏歌曲主題了。我認(rèn)為 對于欣賞音樂而言，熟唱(記)主題是非常重要的。主題就是一部作品的基本語匯，一個主題它蘊(yùn)藏著節(jié)拍、節(jié)奏、音高、情趣等等因素。因?yàn)?，在聆聽音樂的過程中只有當(dāng)幼兒跟蹤著主題，思維才能真正活動起來，從而才能辨認(rèn)主題在哪里再現(xiàn)了，它又是如何變化、發(fā)展的，特別賞析本節(jié)欣賞課中變奏曲式結(jié)構(gòu)的樂曲，熟唱(記)主題就顯得更為重要了。因?yàn)橛變菏煊浟酥黝}，才能辨析出主題的各種變化，這對音樂欣賞學(xué)習(xí)效率的提高有明顯的作用。

活動反思：

這節(jié)音樂欣賞課的教學(xué)目標(biāo)：一是引導(dǎo)幼兒感受、分辨出同一主題的不同變化，并用語言或動作大膽表達(dá)出自己的理解。二是支持、鼓勵幼兒運(yùn)用多元化的技能創(chuàng)編出不同變化的樂曲《小星星的夢》。 我所進(jìn)行的教學(xué)對象是大班幼兒。這個班的幼兒擁有與普通幼兒不同兩大特點(diǎn)：

1、他們大多參加各種樂器學(xué)習(xí)。種類有小提琴、鋼琴、電子琴等，樂感、節(jié)奏感以及識譜能力較強(qiáng)，音樂素養(yǎng)較一般幼兒高。

2、這些幼兒每周兩次參加電腦興趣班學(xué)習(xí)，在電腦操作和多種音樂軟件應(yīng)用方面，獨(dú)立操作能力較強(qiáng)，能運(yùn)用多種軟件進(jìn)行音樂方面的創(chuàng)作。

我設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容從密度和難度上來說雖然具有一定的挑戰(zhàn)性，但是我認(rèn)為是符合他們的認(rèn)知水平。

對于大班幼兒來說，我覺得更要利用他們的年齡特征，因勢利導(dǎo)，循循善誘，采用各種靈活教學(xué)手段，從而更好地獲得樂曲所表現(xiàn)的情感，理解音樂所表達(dá)的內(nèi)容和形象。大班幼兒以形象思維為主，具有好奇、好動、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，因而在上這一年齡階段欣賞課時(shí)，我充分利用他們靈巧的形體、 自然的嗓音，通過視聽、律動、繪畫、游戲、情景表演、節(jié)奏樂敲擊等相結(jié)合的、孩子們喜聞樂見的綜合手段,進(jìn)行直觀欣賞教學(xué)，激發(fā)和培養(yǎng)孩子們對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力、想象力、創(chuàng)造力，體驗(yàn)音樂的美感，從而更好的為幼兒音樂教學(xué)服務(wù)。

游戲是孩子們最喜歡的活動之一，不論是中大班，還是托小班只要一做游戲，他們便會興趣倍增，正如著名心理學(xué)家弗洛伊德說的：“因?yàn)橛螒驎r(shí)，孩子們創(chuàng)造了一個屬于他們自己的世界或者說他們用一種新的方法安排他們那個世界的事來使自己得到滿足?！笔澜缰囊魳穼W(xué)家達(dá)爾克羅斯、奧爾夫、柯達(dá)伊也都主張讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)音樂，并提倡寓音樂教育于游戲之中。音樂教學(xué)中的聽、說、讀、唱都可以用游戲的方式進(jìn)行，本課中設(shè)計(jì)了豐富多彩的音樂游戲如“數(shù)來寶”“小小指揮家”“小小作曲家”游戲等，通過各種游戲使幼兒在特定的音樂游戲中鞏固和復(fù)習(xí)了所學(xué)的音樂知識，培養(yǎng)了幼兒音樂的感受、反應(yīng)能力和記憶能力，這樣既豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，又活躍了課堂教學(xué)氣氛，更重要的是激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

音樂是最適合運(yùn)用電腦教學(xué)的領(lǐng)域。因?yàn)橐魳返谋举|(zhì)是聲音，音樂是一種聲音的藝術(shù)。學(xué)習(xí)音樂對于人的素質(zhì)成長有著十分特殊的作用，由于音樂是作為聲音直接作用于人的心靈的，因此學(xué)習(xí)音樂的目標(biāo)，首先在于提高人的音樂感知能力，也就是對于音樂的分辨、記憶、分析、鑒賞的能力。學(xué)習(xí)音樂的途徑只能有一個，那就是音樂實(shí)踐，包括三個方面：聽、奏(唱)和作(作曲)。正因?yàn)橐魳肥锹曇舻乃囆g(shù)，所以音樂學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和歸宿自始至終不能離開“聽得見”的聲音，而我們在音樂課上使用的樂理書、教科書和樂譜，那些“看得見”的文字和圖形，都不是音樂本身，而只是學(xué)習(xí)音樂的輔助?？墒俏覀冊趯W(xué)習(xí)“聽得見”的音樂的過程中，又經(jīng)常要靠“看得見”的文字和圖形來幫忙。這是因?yàn)槿说纳砉δ艿陌l(fā)展不平衡，人的聽覺的分辨和記憶的能力，要比視覺的分辨和記憶的能力差得多，所以學(xué)習(xí)聽覺的音樂的時(shí)候要靠視覺的文字和圖形來幫忙——經(jīng)常需要聲音與樂譜、聽覺與視覺的迅速轉(zhuǎn)換。這是學(xué)習(xí)音樂與學(xué)習(xí)文學(xué)、美術(shù)、歷史、數(shù)學(xué)等學(xué)科顯著不同的特點(diǎn)。音樂是最適合運(yùn)用電腦教學(xué)的領(lǐng)域。

本節(jié)課從愉快教育著手，根據(jù)幼兒好奇心強(qiáng)、愛模仿的年齡特點(diǎn)，精心制作了一系列課件。多媒體的課件演示，將音樂、圖像等集于一體。在音樂教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)情景、引導(dǎo)過程，既解決了音樂教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，又使幼兒多種感官參與教學(xué)，情景交融，深深吸引了幼兒，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)音樂的情景，啟發(fā)幼兒的想象，發(fā)展幼兒的思維，讓幼兒聽，感受音樂，讓幼兒想，表現(xiàn)的是歡快跳躍跑步向上的旋律，還是優(yōu)美搖籃曲似的旋律，讓幼兒辨，講出不同的情緒在力度上的變化(強(qiáng)弱)，在速度上的變化(快慢)。這樣真正掌握了相同旋律表現(xiàn)出不同情緒的特點(diǎn)。讓幼兒聽聽、想想、辨辨、做做、唱唱，體會音樂創(chuàng)作的樂趣。

我在這節(jié)課中還應(yīng)用了《音樂小制作》、《震撼》音樂軟件進(jìn)行音樂知識的學(xué)習(xí)，如：認(rèn)識音樂家莫扎特，識譜教學(xué)、作曲教學(xué)等。為了消除作曲的神秘感，我讓幼兒用他們喜愛的涂涂畫畫的方式來作曲。電腦作曲軟件《音樂小制作》的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了幼兒當(dāng)作曲家的夢想，電腦的及時(shí)反饋使幼兒嘗到了學(xué)習(xí)音樂知識的甜頭，幼兒間的作品交流更能分享樂趣，感受創(chuàng)作成果同時(shí)體驗(yàn)到了成功的喜悅，從而克服了旋律創(chuàng)作心理障礙，加強(qiáng)自信心，變被動學(xué)習(xí)，為主動學(xué)習(xí)。

興趣是最好的老師，良好的習(xí)慣是成功的一半。因此我作為音樂教師想方設(shè)法，通過各種方式和途徑培養(yǎng)幼兒濃厚的音樂興趣和良好的欣賞音樂的習(xí)慣。在課堂上打破欣賞教學(xué)“不是教師講，就是幼兒聽”的局面。以幼兒為主體，讓幼兒在“聽聽、唱唱、議議”等參與過程中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好習(xí)慣。除占領(lǐng)課堂陣地外，課外我在互連網(wǎng)上建立了“風(fēng)鈴”音樂網(wǎng)站，加強(qiáng)與幼兒之間的交流，擴(kuò)大幼兒視野，增加其音樂素養(yǎng)。網(wǎng)頁中開設(shè)有關(guān)音樂欣賞的欄目，讓幼兒在豐富多彩的藝術(shù)實(shí)踐活動中，鍛煉能力，增強(qiáng)信心，從而達(dá)到提高興趣，形成一種良性循環(huán)。

在當(dāng)今素質(zhì)教育的形勢下，為了充分體現(xiàn)以幼兒為主體、啟發(fā)幼兒的思維，我采用了音樂欣賞討論法，課堂氣氛十分活躍，教學(xué)面貌大為改觀。

其方法說來也很簡單，即：能讓幼兒說的老師不說，能讓幼兒做的老師不做;變教師是演員為導(dǎo)演，變幼兒是觀眾為演員。

每次創(chuàng)作、聽賞之前后的討論包括情緒、節(jié)拍、力度、速度、樂器音色、內(nèi)心想象等。 因?yàn)橐魳肪哂胁淮_定性，因此討論時(shí)完全允許幼兒有不同看法。允許幼兒自己創(chuàng)編，這樣更能發(fā)揮幼兒的想象能力，而且越不雷同越好。

整節(jié)課圍繞“趣”字做文章，課件和多種音樂教學(xué)軟件貫穿于整個課堂教學(xué)過程，營造了活躍、輕松的課堂氣氛，既突出了重點(diǎn)，又在不知不覺中突破了難點(diǎn)，充分發(fā)揮了多媒體生動形象、功能齊全的優(yōu)勢，強(qiáng)調(diào)幼兒的競爭意識、積極主動地參與音樂實(shí)踐活動中，教師教得輕松，幼兒學(xué)得開心。幼兒們在教學(xué)活動中在課堂上愉悅身心，感受美，盡可能地發(fā)揮了自己的潛能。

在整節(jié)課中幼兒們運(yùn)用聽覺、視覺、運(yùn)動感覺等器官親自參與活動，而且在玩、說、唱、動、奏的過程中感知音樂。這種學(xué)習(xí)方法，寓學(xué)習(xí)于游戲之中，真正實(shí)現(xiàn)了“樂”(音樂)既是“樂”(快樂)的至理。

小星星幼兒園教案匯總

推薦幾篇不容錯過的“小星星幼兒園教案”資訊文章，帶給您新的啟示。這些文章涵蓋了多個話題，相信您能從中獲得所需的內(nèi)容。教案和課件是教師工作的重要組成部分，相信老師對編寫教案和課件也不陌生。教案是指導(dǎo)教學(xué)的必要規(guī)范。

小星星幼兒園教案 篇1

《小星星》是幼兒非常喜歡的一首歌曲，歌曲富有童趣，易于幼兒理解。歌詞淺顯易唱，歌曲旋律簡單，朗朗上口。針對兒歌的性質(zhì)和小小班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我就把目標(biāo)定位于以游戲的形式讓幼兒自己動手來粘貼小星星，使幼兒喜歡參加音樂活動，在輕松愉快的`氛圍內(nèi)體會到快樂。因此，我選擇了這節(jié)音樂活動課《小星星》

一、律動導(dǎo)入：

師：小朋友們，今天啊我給你們帶來了一個魔法棒，它會給我們帶來有趣的東西，你們看這是什么？根據(jù)幼兒的回答，引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節(jié)奏。

1、發(fā)聲練習(xí)（發(fā)聲練習(xí)之前，告訴幼兒唱歌的姿勢，自然發(fā)聲不大聲喊唱。小貓?jiān)鯓咏?，喵喵喵喵喵?/p>

2、教師清唱（教師打著節(jié)奏演唱這首歌曲，請幼兒仔細(xì)的聽，并讓幼兒說出他們在歌曲中聽到了什么？教師出示圖譜，與幼兒一起讀一遍歌曲）

（3）集體唱（小朋友們，聽清楚不要喊唱，要用我們最好聽最自然的聲音演唱這首歌曲吧）

小朋友們，今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲，你們學(xué)會了么？

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。

掛在天上放光明，好像許多小眼睛。

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。

小星星幼兒園教案 篇2

一、欣賞樂曲。

1、講故事《池塘里的'小星星》引出課題。

師："今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有一個美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進(jìn)水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。"師："故事好聽嗎？"（好聽）師："故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧！"

2、欣賞曲子，初步感受音樂。

師："音樂有幾段？聽完后你的感覺怎樣？"

3、再次欣賞樂曲，進(jìn)一步感受樂曲的意境。

師："第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第三段和第一、二段不一樣"）這是一首AAB結(jié)構(gòu)的曲子，曲子優(yōu)美舒緩，很好聽。"

4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。

師："老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧！"老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。

二、討論樂曲的配器方案。

1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。

師："今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會更好聽。"

2、逐一討論配器方案。把討論的結(jié)果畫在圖譜上。

師："鈴鼓配在哪里好聽？小鈴……？還有響板……？"

三、演奏樂曲。

1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。

師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。"

2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動作演奏樂曲。

師："小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結(jié)束時(shí)我們的樂器應(yīng)請一些"。

3、交換樂器演奏。

師："想不想換一下樂器演奏。"（想）

四、整理樂器，小結(jié)結(jié)束。

師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧！

小星星幼兒園教案 篇3

小班游戲教案《好朋友來占圈》含反思適用于小班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒鍛煉快速反應(yīng)能力，根據(jù)指令和好朋友一起占圈，能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)，快來看看幼兒園小班游戲《好朋友來占圈》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、根據(jù)指令和好朋友一起占圈。

2、鍛煉快速反應(yīng)能力。

3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

呼啦圈若干。

【活動過程】

一、熱身運(yùn)動

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外，創(chuàng)設(shè)游戲的情景：今天我們是一群快樂的小兔子。現(xiàn)在，兩只小兔朋友手拉手，一起跟著兔媽媽鍛煉身體。

二、游戲“聽數(shù)抱團(tuán)”

講解游戲玩法：出示呼啦圈，這是我們小兔子的房子，小兔子們圍成一個圓圈，一邊唱歌一邊跳著轉(zhuǎn)圈，你們要根據(jù)兔媽媽報(bào)出的數(shù)字，找到相應(yīng)數(shù)量的好朋友，比如當(dāng)兔媽媽說出數(shù)字“3”的時(shí)候，你要趕緊找到3個朋友，然后你們一起躲在房子里，房子里的好朋友的數(shù)量要和兔媽媽報(bào)的數(shù)一樣多。

游戲一次，教師檢查呼啦圈里的小朋友的數(shù)量和兔媽媽報(bào)的數(shù)是否一樣。

再次游戲，體驗(yàn)和好朋友在一起的快樂。

游戲結(jié)束，好朋友們一起背著房子回家。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

本文擴(kuò)展閱讀：朋友是一個漢語詞語，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時(shí)候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時(shí)，可稱之為知己。

小星星幼兒園教案 篇4

《小班音樂活動教案《小星星》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班音樂活動教案《小星星》含反思！

活動目標(biāo)

1、感受4|4拍的音樂節(jié)奏。

2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌并合拍。

3、激發(fā)幼兒對歌唱表現(xiàn)的興趣。

4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

在聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。

活動準(zhǔn)備

小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個;《小星星》磁帶、歌曲圖譜

活動過程

一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。

二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當(dāng)天黑了，天空中就會出現(xiàn)許多許多的小星星，你們見過他們嗎?

1、你覺得小星星在天空中像什么?

2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”

3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?

三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;

1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”

小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進(jìn)一步熟悉歌詞。

2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”

★教師示范，引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;

★運(yùn)用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;

四、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱;

1、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，提示幼兒說歌詞;

2、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱;

3、看著圖譜和老師一起唱;

4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作;

5、請幼兒來當(dāng)星星寶寶唱歌，老師當(dāng)月亮媽媽表演動作;

6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作;結(jié)束。

節(jié)奏——角落活動中進(jìn)一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲

1.角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。

(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。

說明：在角落活動中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。

(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。

說明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn)，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動作表現(xiàn)樂曲等。最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如X———|X——|;如：—X—|X—X—|;如：XXXX|XXXX|;又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。

(3)注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏，如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又如：XXXXX|XXXXX|

請你過來!我們都是我們都是好朋友我呀長大了，你也長大了!

集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

2.集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。

A.游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。

游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈;星星跟著音樂拍手。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點(diǎn)到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動作(如眨眼、睡覺、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節(jié)奏地動作，直至樂曲結(jié)束。待到間奏起，月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復(fù)。

游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。

說明：這個游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動，并不重復(fù)別人的動作，更應(yīng)放在幼兒會用動作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型。如有幼兒用XXXXXX|應(yīng)該表揚(yáng)

點(diǎn)頭點(diǎn)頭拍手拍手拍手拍手

而有幼兒用X—X—|XXXX|也該好好鼓勵。

扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手

B.引導(dǎo)幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動作、玩法、規(guī)則。指導(dǎo)重點(diǎn)同前。

說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動作應(yīng)該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動作表現(xiàn)。

3.在角落游戲中進(jìn)一步體會歌曲。

表現(xiàn)角中讓每一個幼兒能有機(jī)會參加活動，進(jìn)一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。

繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動的講評中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。

課后反思：

小星星這個活動一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡，接下來節(jié)奏練習(xí)，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué)，孩子也很認(rèn)真的學(xué)會，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。

小班音樂活動教案《小星星》含反思這篇文章共6096字。

小星星幼兒園教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、傾聽故事，喜歡聽故事，理解故事的內(nèi)容。

3、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

活動準(zhǔn)備：

動畫課件，米老鼠卡通娃娃，圖片，魔術(shù)棒。

小朋友，今天老師請來一位客人想認(rèn)識他嗎？老師從身后拿出米老鼠卡通娃娃來，引導(dǎo)孩子問：你好米老鼠！米老鼠也和小朋友問好！老師模仿它的聲音介紹自己的名字叫――――――米奇。大家再問米奇你好！

二、展示故事內(nèi)容，孩子傾聽理解故事內(nèi)容。

今天米奇要講一個關(guān)于它的一個神奇寶物的故事，請大家？？一定要坐好仔細(xì)聽故事。播放課件。老師，請大家來看。邊看邊提問：

1，米奇來到草地上看到了誰？他們找到了什么好吃的？

2，他們嫌蘋果太小不夠分，想要大的這時(shí)誰幫他們？

3，他會怎么幫助小雞和花貓的？老師重點(diǎn)把米奇的活動夸張有趣的表演――――從身后拿出魔術(shù)棒指著小蘋果器宇軒昂的說：變變變，大大大。讓孩子充分感受米奇的“壯舉”以及神奇的情節(jié)變化。老師用動聽幽默的語氣講述米奇遇到大灰狼欺負(fù)小兔的情節(jié)，著重把魔術(shù)棒將灰狼變小的內(nèi)容形象展示給孩子，特別神秘的語句要很幽默的表現(xiàn)出來：變變變，小小小。最后，讓孩子們參與學(xué)米奇，幫忙把兔媽媽拔的小蘿卜變成大蘿卜；想辦法把擋路的大石頭變?yōu)樾∈^。

講完故事后，結(jié)束課件展示。回憶性提問：米奇有一個什么東西是神奇的？米奇用它能做什么？誰想用它來幫助小雞小貓變蘋果？據(jù)孩子表現(xiàn)和積極性請他們使用“老師制作的魔術(shù)棒”重復(fù)經(jīng)典句子：變變變，大大大；變變變，小小小。從而理解分辨清楚什么時(shí)候要把東西變大，什么時(shí)候把東西變小。

出示圖片，小一班小朋友今天遇到了一些困難，咱們看看他們遇到什么困難了。第一幅圖小姑娘想搬椅子坐，她能搬動嗎？請小朋友用米奇的魔術(shù)棒來幫她。鞏固句子：變變變，小小小。請孩子表演，并給予熱情的鼓勵。第二幅圖小滑梯在院子里，引導(dǎo)觀察，與圖中娃娃比較大小，發(fā)現(xiàn)滑梯太小沒法玩怎么辦？請大家想辦法，孩子用魔術(shù)棒幫忙解決困難。再次鞏固句子，變變變，大大大。

三、教師小結(jié)，孩子們你們真棒！學(xué)會用米奇的魔術(shù)棒幫助小一班的孩子了，聽聽米奇會對你們說什么。老師出示米奇娃娃風(fēng)趣的說：”小朋友你們真棒！你們是會幫助別人的好寶寶。我真喜歡你們??！時(shí)間不早了我要回家了，小朋友們再見！”老師引導(dǎo)孩子和米奇再見

反思：

小班孩子思維直接形象，語言表達(dá)簡練簡單，有一定的想象力，對于直觀生動的物象十分感興趣并且愿意主動參與，活動的過程既能滿足孩子傾聽故事的欲望，又能促進(jìn)孩子對關(guān)心幫助小伙伴的行為的認(rèn)識，符合孩子關(guān)愛同情幫助他人的心理。既能讓幼兒學(xué)到一些簡單的詞語，理解故事內(nèi)容又能增進(jìn)孩子社會性情感的培養(yǎng)。

小星星幼兒園教案 篇6

小班教案《小星星》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)同伴合作表演的快樂，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏，熟悉《小星星》歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲，快來看看幼兒園小班《小星星》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏。

2、體驗(yàn)同伴合作表演的快樂。

3、熟悉《小星星》歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重難點(diǎn)分析：

活動重點(diǎn)：體驗(yàn)同伴合作表演的快樂

活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉歌曲《小星星》

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、串鈴若干，三角鐵若干

2、黑色夜空，星星若干

活動過程：

一、星星舞會

1、教師出示黑色的夜空，講述夜空孤單的故事

2、出示一顆星星在黑色的夜空和夜空對話，決定請出星星家族舉辦星星舞會，讓夜空不再孤單

二、星星舞會籌備可是缺少音樂伴奏，(教案出自：星星教案網(wǎng))介紹今天使用的奧爾夫樂器：三角鐵和串鈴，請他們來為我們的音樂進(jìn)行伴奏

練習(xí)舞會節(jié)奏

1、那么怎么練?看老師想了一個辦法，把舞會的節(jié)奏畫下來了，小朋友請看

× × ︳ × × ︳ × × ︳ ×-‖

2、集體拍手一起練習(xí)節(jié)奏;

3、師敲三角鐵，幼兒拍手，結(jié)束部分加上串鈴動作;

4、出示圖譜，師敲三角鐵，請個別幼兒搖鈴配合;

三、合作表演

小星星說小朋友敲出的節(jié)奏真好聽，讓我們一起來跟著音樂吧

1、教師和幼兒集體合作用音樂加伴奏(師用三角鐵，幼兒用串鈴)

2、老師覺得串鈴的聲音很好聽，也想試一試，和小朋友交換下伴奏

3、舞會正式開始，請所有幼兒隨音樂合作伴奏表演

4、舞會真熱鬧，星星們可開心了，還想在跳一會，你們還可以再給它們伴奏嗎?幼兒交換樂器隨音樂伴奏。

四、課堂延伸：星星舞會已經(jīng)有了樂隊(duì)的伴奏，還需要什么?(教案出自：星星教案網(wǎng))下次我們準(zhǔn)備好了再一起來參加。

課后反思：

小星星這個活動一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡，接下來節(jié)奏練習(xí)，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué)，孩子也很認(rèn)真的學(xué)會，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。

小百科：星星為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。

小星星幼兒園教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、熟悉歌詞，嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

2、發(fā)現(xiàn)歌曲中相同的部分，幫助自己記憶歌詞。

3、創(chuàng)編星星在天空中閃爍的動作加入演唱，提高演唱的興趣。

2、音樂磁帶。

1、你看到夏天的晴朗的夜晚天空是什么樣子的？星星又是什么樣子的？

2、教師鼓勵幼兒盡量和同伴表達(dá)得不一樣。

3、教師出示幼兒星空畫面：我們一起來看看小星星是什么樣子的？小星星在天空中是什么樣子的？（一閃一閃亮晶晶）天上有多少小星星？（滿天都是小星星）小星星在天上干什么？（掛在天空放光明）一閃一閃的小星星像什么？（好像許多小眼睛）

4、教師在幼兒回答后，輕輕念出歌詞：劉老師把小星星在夜空中一閃一閃的美景編成了一首好聽的兒歌。

5、剛才老師念的兒歌的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)有哪些地方是相同的嗎？

6、幼兒回答后，教師進(jìn)行小結(jié)，進(jìn)一步幫助幼兒理解歌詞哪些地方相同。

1、教師進(jìn)行范唱，在范唱個過程中注意用自然的聲音演唱歌曲：老師還會用美妙的聲音把小星星的兒歌唱出來。

1、小星星是怎樣在天空中一閃一閃的，你們能來學(xué)一學(xué)嗎？

2、請小朋友一邊表演動作一邊演唱歌曲：我們一邊按照歌曲的節(jié)奏表演小星星一閃一閃的動作，一邊演唱歌曲。

3、我們來接唱歌曲：一二三組唱一句，四五六組唱一句，然后又是一二三組唱一句，四五六組唱一句。

小星星幼兒園教案 篇8

小班音樂欣賞活動教案《小星星》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)同伴合作表演的快樂，學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏，感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣，快來看看幼兒園小班音樂欣賞活動《小星星》含反思教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

《小星星》這個音樂活動簡單又富有趣味，貼近幼兒的生活，幼兒對小星星這首歌曲已經(jīng)耳熟能唱，通過猜想、討論，傾聽，使幼兒更好地熟悉歌曲節(jié)奏。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們通過巧妙提問，運(yùn)用幼兒熟悉的奧爾夫音樂教具，讓幼兒在游戲中從聽覺感知節(jié)奏型，樂于用好聽的聲音和節(jié)奏去進(jìn)行伴奏，感受聲音的奇特。并通過與同伴的合作表演嘗試制造簡單的聲音效果在增加幼兒樂趣的同時(shí)，使其對節(jié)奏的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力得到發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏

2、體驗(yàn)同伴合作表演的快樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動重難點(diǎn)分析：

活動重點(diǎn)：體驗(yàn)同伴合作表演的快樂

活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉歌曲《小星星》

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、串鈴若干，三角鐵若干

2、，黑色夜空，星星若干

活動過程：

一、星星舞會

1、教師出示黑色的夜空，講述夜空孤單的故事

2、出示一顆星星在黑色的夜空和夜空對話，決定請出星星家族舉辦星星舞會，讓夜空不再孤單

二、星星舞會籌備可是缺少音樂伴奏，介紹今天使用的奧爾夫樂器：三角鐵和串鈴，請他們來為我們的音樂進(jìn)行伴奏

三、練習(xí)舞會節(jié)奏

1、那么怎么練?看老師想了一個辦法，把舞會的節(jié)奏畫下來了，小朋友請看

× × ︳ × × ︳ × × ︳ ×-‖

2、集體拍手一起練習(xí)節(jié)奏;

3、師敲三角鐵，幼兒拍手，結(jié)束部分加上串鈴動作;

4、出示圖譜，師敲三角鐵，請個別幼兒搖鈴配合;

三、合作表演

小星星說小朋友敲出的節(jié)奏真好聽，讓我們一起來跟著音樂吧

1、教師和幼兒集體合作用音樂加伴奏(師用三角鐵，幼兒用串鈴)

2、老師覺得串鈴的聲音很好聽，也想試一試，和小朋友交換下伴奏

3、舞會正式開始，請所有幼兒隨音樂合作伴奏表演

4、舞會真熱鬧，星星們可開心了，還想在跳一會，你們還可以再給它們伴奏嗎?幼兒交換樂器隨音樂伴奏。

四、課堂延伸：

星星舞會已經(jīng)有了樂隊(duì)的伴奏，還需要什么?下次我們準(zhǔn)備好了再一起來參加。

課后反思：

小星星這個活動一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡，接下來節(jié)奏練習(xí)，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué)，孩子也很認(rèn)真的學(xué)會，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。

本文擴(kuò)展閱讀：星星指的是肉眼可見的宇宙中的天體。星星內(nèi)部的能量的活動使星星變的形狀不規(guī)則。星星大致可分為行星、恒星、彗星、白矮星等。星星的亮度常用星等來表示。星星越亮，星等 越小。最亮的行星是金星，最快的恒星運(yùn)行速度每小時(shí)超過240萬千米，H1504+65是最熱的白矮星。

幼兒園小星星教案7篇

想要學(xué)習(xí)“幼兒園小星星教案”的相關(guān)知識嗎讓88教案網(wǎng)的編輯帶您了解一下。根據(jù)教學(xué)要求老師在上課前需要準(zhǔn)備好教案課件，教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。教案的編寫應(yīng)落實(shí)素質(zhì)教育的要求和目標(biāo)。希望您能多多留意我們的網(wǎng)站我們會為您提供更好的服務(wù)和內(nèi)容！

幼兒園小星星教案 篇1

大班體育課教案《五彩圈》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能聽、看信號，在音樂結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場地，能跟著音樂較合拍地做動作，能在音樂游戲中遵守規(guī)則，體驗(yàn)游戲帶來的快樂，快來看看幼兒園大班體育課《五彩圈》含反思教案吧。

制作方法：

用長約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。

活動目標(biāo)：

1、能跟著音樂較合拍地做動作。

2、能聽、看信號，在音樂結(jié)束后迅速找到相應(yīng)的顏色場地。

3、能在音樂游戲中遵守規(guī)則，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

單人玩法：

1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。熟練后可邊跑邊繞，進(jìn)行單腳跳著繞或原地繞。

2、拉弓射箭：右手食指勾住圈;左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。比比誰射得高，誰接到的次數(shù)多。

3、打氣筒：將“五彩圈”一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿打氣的聲音。

雙人玩法：

1、拉力器：把兩個“五彩圈”擺成十字交叉，幼兒面對面站成弓射箭步，雙手伸平，輪流將圈向兩側(cè)拉送。

2、踩小蛇：兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學(xué)蛇游動，另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換進(jìn)行。

集體玩法：

1、接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點(diǎn)6米處的椅子上，返回后第二位再將圈解開后把圈交給第三位，如此來回，比哪一組先結(jié)束。

2、鉆山洞：兩個圈拴在一起，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動詞。全班幼兒都搭成山洞后，排尾幼兒鉆過山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進(jìn)行

教學(xué)反思：

第一： 有些幼兒對于顏色的名稱還不夠清晰明了，有混淆現(xiàn)象，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)顏色的學(xué)習(xí)（例如紅色、黃色、藍(lán)色）。

第二： 在隨音樂進(jìn)行游戲時(shí)，有些幼兒只顧自己游戲而導(dǎo)致推擠、摔跤的現(xiàn)象。下次再進(jìn)行游戲時(shí)，要強(qiáng)調(diào)幼兒不可以只顧自己而不顧他人的安全推擠他人。

第三： 整個活動進(jìn)行的都很有序，孩子們得小碎步、跺腳等動作都做得很到位，看上去很快活的樣子。

本文擴(kuò)展閱讀：五彩，是黃、青、白、赤和黑色，泛指各種顏色。

幼兒園小星星教案 篇2

小班音樂優(yōu)秀教案《小星星》含反思適用于小班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受樂曲的優(yōu)美，熟悉4/4節(jié)奏型。愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏，喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節(jié)奏感，能在活動中大膽表現(xiàn)自己，隨歌曲旋律唱出來，快來看看幼兒園小班音樂優(yōu)秀《小星星》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1.喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節(jié)奏感，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。

2.感受樂曲的優(yōu)美，熟悉4/4節(jié)奏型。愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。

3.隨歌曲旋律唱出來。

4.樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

重點(diǎn)和難點(diǎn)

這是一段非常優(yōu)美動聽的旋律，樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒熟悉4/4節(jié)奏是本教材的重點(diǎn);而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下表現(xiàn)音無法、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點(diǎn)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

1.錄音磁帶“小星星”。(三種樂器演奏的“小星星”)

2.若干圓舞板、三角鐵、串鈴、鈴鼓、小鈴等樂器。

3.綢帶、紗巾、花朵等舞蹈道具。

設(shè)計(jì)思路

對中班上期的幼兒來說引導(dǎo)他們參加音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂活動中培養(yǎng)幼兒具有初步的節(jié)奏感則需要長時(shí)間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。就一個4/4節(jié)奏來說，并不僅僅通過一個集體活動就可以解決的，它需要較長時(shí)間，在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本教材里就嘗試通過玩樂器，通過自由創(chuàng)編舞蹈來不斷體會4/4節(jié)奏。另外鼓勵中班幼兒根據(jù)不同音樂形象大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點(diǎn)，因?yàn)檫@就要求幼兒把平日里模仿到的動作，真正成為自己的東西并在音樂伴奏下加以展現(xiàn)。它需要幼兒一種經(jīng)驗(yàn)，更需要一種勇氣。而事實(shí)上如果幼兒能在活動中大膽表現(xiàn)自己，那么音樂活動的真正魅力就體現(xiàn)了。

活動流程

角落活動中熟悉樂曲，感受節(jié)奏，嘗試表現(xiàn)樂曲——集體活動中大膽表現(xiàn)音樂，表現(xiàn)音樂的節(jié)奏——角落活動中進(jìn)一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲

1.角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。

(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。

說明：在角落活動中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。

(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。

說明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn)，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動作表現(xiàn)樂曲等。最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。(文.章出自星星教.案網(wǎng))這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如X — — — | X — — |;如：— X — | X — X —|;如：X X X X | X X X X |;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。

(3)注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏，如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X |

請你過來!我們都是 我們 都是 好朋 友 我呀 長大了，你 也 長大 了!

集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

2.集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。

A.游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。

游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈;星星跟著音樂拍手。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點(diǎn)到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動作(如眨眼、睡覺、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節(jié)奏地動作，直至樂曲結(jié)束。待到間奏起，月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復(fù)。

游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。

說明：這個游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動，并不重復(fù)別人的動作，更應(yīng)放在幼兒會用動作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型。如有幼兒用 X X X X X X | 應(yīng)該表揚(yáng)

點(diǎn)頭 點(diǎn)頭 拍手拍手 拍手拍手

而有幼兒用 X — X — | X X X X | 也該好好鼓勵。

扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手

B.引導(dǎo)幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動作、玩法、規(guī)則。指導(dǎo)重點(diǎn)同前。

說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動作應(yīng)該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動作表現(xiàn)。

3.在角落游戲中進(jìn)一步體會歌曲。

表現(xiàn)角中讓每一個幼兒能有機(jī)會參加活動，進(jìn)一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。

繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動的講評中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。

小星星 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— |

課后反思：

小星星這個活動一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡，接下來節(jié)奏練習(xí)，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué)，孩子也很認(rèn)真的學(xué)會，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。

本文擴(kuò)展閱讀：星星基本解釋為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。

幼兒園小星星教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、傾聽故事，喜歡聽故事，理解故事的內(nèi)容。

3、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

活動準(zhǔn)備：

動畫課件，米老鼠卡通娃娃，圖片，魔術(shù)棒。

小朋友，今天老師請來一位客人想認(rèn)識他嗎？老師從身后拿出米老鼠卡通娃娃來，引導(dǎo)孩子問：你好米老鼠！米老鼠也和小朋友問好！老師模仿它的聲音介紹自己的名字叫――――――米奇。大家再問米奇你好！

二、展示故事內(nèi)容，孩子傾聽理解故事內(nèi)容。

今天米奇要講一個關(guān)于它的一個神奇寶物的故事，請大家？？一定要坐好仔細(xì)聽故事。播放課件。老師，請大家來看。邊看邊提問：

1，米奇來到草地上看到了誰？他們找到了什么好吃的？

2，他們嫌蘋果太小不夠分，想要大的這時(shí)誰幫他們？

3，他會怎么幫助小雞和花貓的？老師重點(diǎn)把米奇的活動夸張有趣的表演――――從身后拿出魔術(shù)棒指著小蘋果器宇軒昂的說：變變變，大大大。讓孩子充分感受米奇的“壯舉”以及神奇的情節(jié)變化。老師用動聽幽默的語氣講述米奇遇到大灰狼欺負(fù)小兔的情節(jié)，著重把魔術(shù)棒將灰狼變小的內(nèi)容形象展示給孩子，特別神秘的語句要很幽默的表現(xiàn)出來：變變變，小小小。最后，讓孩子們參與學(xué)米奇，幫忙把兔媽媽拔的小蘿卜變成大蘿卜；想辦法把擋路的大石頭變?yōu)樾∈^。

講完故事后，結(jié)束課件展示?；貞浶蕴釂枺好灼嬗幸粋€什么東西是神奇的？米奇用它能做什么？誰想用它來幫助小雞小貓變蘋果？據(jù)孩子表現(xiàn)和積極性請他們使用“老師制作的魔術(shù)棒”重復(fù)經(jīng)典句子：變變變，大大大；變變變，小小小。從而理解分辨清楚什么時(shí)候要把東西變大，什么時(shí)候把東西變小。

出示圖片，小一班小朋友今天遇到了一些困難，咱們看看他們遇到什么困難了。第一幅圖小姑娘想搬椅子坐，她能搬動嗎？請小朋友用米奇的魔術(shù)棒來幫她。鞏固句子：變變變，小小小。請孩子表演，并給予熱情的鼓勵。第二幅圖小滑梯在院子里，引導(dǎo)觀察，與圖中娃娃比較大小，發(fā)現(xiàn)滑梯太小沒法玩怎么辦？請大家想辦法，孩子用魔術(shù)棒幫忙解決困難。再次鞏固句子，變變變，大大大。

三、教師小結(jié)，孩子們你們真棒！學(xué)會用米奇的魔術(shù)棒幫助小一班的孩子了，聽聽米奇會對你們說什么。老師出示米奇娃娃風(fēng)趣的說：”小朋友你們真棒！你們是會幫助別人的好寶寶。我真喜歡你們啊！時(shí)間不早了我要回家了，小朋友們再見！”老師引導(dǎo)孩子和米奇再見

反思：

小班孩子思維直接形象，語言表達(dá)簡練簡單，有一定的想象力，對于直觀生動的物象十分感興趣并且愿意主動參與，活動的過程既能滿足孩子傾聽故事的欲望，又能促進(jìn)孩子對關(guān)心幫助小伙伴的行為的認(rèn)識，符合孩子關(guān)愛同情幫助他人的心理。既能讓幼兒學(xué)到一些簡單的詞語，理解故事內(nèi)容又能增進(jìn)孩子社會性情感的培養(yǎng)。

幼兒園小星星教案 篇4

幼兒園小星星教案

在幼兒園里，小朋友們都是閃閃發(fā)光的小星星，他們是未來的希望和寶藏。為了讓這些小星星在明天的成長道路上更加光芒四射，幼兒園小星星教案應(yīng)運(yùn)而生。這個教案旨在為幼兒園老師們提供全面而生動的教學(xué)指導(dǎo)，讓他們更好地引導(dǎo)孩子們的成長和發(fā)展。

第一堂課：小星星來報(bào)到

教學(xué)目標(biāo)：讓小朋友們熟悉幼兒園環(huán)境，培養(yǎng)互相溝通和合作的能力。

活動一：小朋友們在老師的帶領(lǐng)下，依次介紹自己的名字、喜歡的玩具和最喜歡的顏色。

活動二：小朋友們分成若干組，進(jìn)行小合唱。他們可以一邊唱歌一邊做動作，增加互動的趣味性。

活動三：老師帶領(lǐng)小朋友們參觀幼兒園的各個區(qū)域，包括游戲區(qū)、學(xué)習(xí)區(qū)和休息區(qū)。讓小朋友們熟悉園所的各個角落。

第二堂課：小星星的日常生活

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)小朋友們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自理能力。

活動一：老師和小朋友們一起學(xué)習(xí)洗手的正確方法，并在洗手臺前進(jìn)行實(shí)踐。

活動二：教師引導(dǎo)小朋友們學(xué)習(xí)自己整理書包和玩具的方法，培養(yǎng)他們的自理能力和責(zé)任感。

活動三：老師和小朋友們共同布置幼兒園的大型拼圖，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和空間認(rèn)知能力。

第三堂課：小星星的成長故事

教學(xué)目標(biāo)：讓小朋友們明白成長的重要性，鼓勵他們勇敢面對挑戰(zhàn)。

活動一：老師引導(dǎo)小朋友們講述自己的成長故事，鼓勵他們圍繞成長中的困難和收獲展開說說。

活動二：小朋友們一邊繪畫一邊講述成長中的快樂瞬間，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和想象力。

活動三：老師給小朋友們播放一些有關(guān)成長的繪本故事，引發(fā)他們對成長的深入思考。

通過以上三堂課的設(shè)計(jì)，幼兒園小星星教案旨在全方位地促進(jìn)小朋友們的身心發(fā)展和品格培養(yǎng)。讓每一個小星星在幼兒園的這段時(shí)光里，都能獲得快樂和成長，成為未來社會的一顆璀璨明星。愿小星星們在這里收獲美好童年的記憶，展翅翱翔。

幼兒園小星星教案 篇5

1、引誘幼兒感覺夜晚星空閃灼、優(yōu)美的意境。開導(dǎo)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

1、先生帶幼兒聽音樂模擬種種動物的行動痛快地進(jìn)運(yùn)動室。

師：“小朋儕！本日氣候真好，讓我們飾演種種小動物到叢林動物園玩吧！”

音樂起：（放小動物操音樂）先生隨幼兒一路翩翩起舞，并勉勵幼兒：“看，多美麗的小雞呀！智慧的小狗走得多好！可愛的小貓本日特殊精力！哇！小鴨本日跳得可好啦！”

師：“你們真是一群智慧可愛的小動物，如今我們來到了叢林動物園，看看我們小動物的家是奈何的？小動物們又是奈何學(xué)本事的？看看我們誰最醒目，誰最賣力，誰最智慧？

（2）用以上要領(lǐng)和幼兒一路訓(xùn)練小貓、小狗、小鴨的啼聲。|喵喵|喵喵|；

呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|

（3）在音樂伴奏下舉行節(jié)拍訓(xùn)練。

（4）師：“樹上的小鳥聞聲你們在唱歌，它也想唱一唱?！痹谙壬呐鞠掠星楦械貞?yīng)用強(qiáng)弱比擬的聲音唱歌曲：《兩只小鳥》

師：“入夜了，媽媽帶著小朋儕出來漫步了，你們猜猜這時(shí)間什么工具在天空中最淘氣，像一只只小眼睛一樣看著我們？

先生引誘幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表示閃灼的星星。

（2）師：“我們可以用什么節(jié)拍型來表示輕快、跳躍的細(xì)姨星”（引誘幼兒實(shí)驗(yàn)用身材各部位拍出XX|XX|的節(jié)拍。

引誘幼兒用舒緩、連貫的唱法表示累了的細(xì)姨星。

師：“如今我們又可以用什么節(jié)拍型來表示玩累的細(xì)姨星？（引誘幼兒拍出X—|X—的節(jié)拍型）

（4）引誘幼兒聽音樂舉行節(jié)拍訓(xùn)練。

（5）幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

5、將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節(jié)拍型（提醒幼兒差別情感的樂曲可選用什么樂器呢？）

（1）先請一組小朋儕拿樂器敲出笑星星的'節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。

（2）再請一組小朋儕拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)拍型，別的一組小朋儕可做頷首行動。

6、兩組幼兒一路配上樂器，為歌曲《閃灼的星星》伴奏。

師：適才小朋儕吹奏得又劃一又動人，本日我們在叢林動物園里度過了痛快的一天，如今我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧！

（1）師彈出代表種種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做響應(yīng)的行動，音樂竣事時(shí)末了一個長音的唱名必需是C大調(diào)的135音高。

（2）當(dāng)變更代表另一些小動物的樂曲時(shí)，游戲從新開端。

幼兒園小星星教案 篇6

《小班音樂活動教案《小星星》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班音樂活動教案《小星星》含反思！

活動目標(biāo)

1、感受4|4拍的音樂節(jié)奏。

2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌并合拍。

3、激發(fā)幼兒對歌唱表現(xiàn)的興趣。

4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

在聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。

活動準(zhǔn)備

小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個;《小星星》磁帶、歌曲圖譜

活動過程

一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。

二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當(dāng)天黑了，天空中就會出現(xiàn)許多許多的小星星，你們見過他們嗎?

1、你覺得小星星在天空中像什么?

2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”

3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?

三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;

1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”

小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進(jìn)一步熟悉歌詞。

2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”

★教師示范，引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;

★運(yùn)用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;

四、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱;

1、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，提示幼兒說歌詞;

2、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱;

3、看著圖譜和老師一起唱;

4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作;

5、請幼兒來當(dāng)星星寶寶唱歌，老師當(dāng)月亮媽媽表演動作;

6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作;結(jié)束。

節(jié)奏——角落活動中進(jìn)一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲

1.角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。

(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。

說明：在角落活動中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。

(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。

說明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn)，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動作表現(xiàn)樂曲等。最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如X———|X——|;如：—X—|X—X—|;如：XXXX|XXXX|;又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。

(3)注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏，如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又如：XXXXX|XXXXX|

請你過來!我們都是我們都是好朋友我呀長大了，你也長大了!

集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

2.集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。

A.游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。

游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈;星星跟著音樂拍手。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點(diǎn)到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動作(如眨眼、睡覺、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節(jié)奏地動作，直至樂曲結(jié)束。待到間奏起，月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復(fù)。

游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。

說明：這個游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動，并不重復(fù)別人的動作，更應(yīng)放在幼兒會用動作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型。如有幼兒用XXXXXX|應(yīng)該表揚(yáng)

點(diǎn)頭點(diǎn)頭拍手拍手拍手拍手

而有幼兒用X—X—|XXXX|也該好好鼓勵。

扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手

B.引導(dǎo)幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動作、玩法、規(guī)則。指導(dǎo)重點(diǎn)同前。

說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動作應(yīng)該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動作表現(xiàn)。

3.在角落游戲中進(jìn)一步體會歌曲。

表現(xiàn)角中讓每一個幼兒能有機(jī)會參加活動，進(jìn)一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。

繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動的講評中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。

課后反思：

小星星這個活動一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡，接下來節(jié)奏練習(xí)，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué)，孩子也很認(rèn)真的學(xué)會，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。

小班音樂活動教案《小星星》含反思這篇文章共6096字。

幼兒園小星星教案 篇7

1、初步了解兩圈間的公共部分，學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

2、嘗試按標(biāo)記圖要求在圈內(nèi)擺放相應(yīng)數(shù)量物體。

3、在活動中體驗(yàn)主動探索的快樂。

ppT課件，瓶子10個，呼啦圈若干，每人一份紅綠圈及若干星星。

理解公共部分的含義，能正確計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

能按標(biāo)記圖的要求在圈里擺放相應(yīng)數(shù)量物體。

一、玩套圈游戲并說說圈內(nèi)瓶寶寶的數(shù)量。

1.出示瓶寶寶，請幼兒玩套圈游戲，說說圈內(nèi)瓶寶寶的數(shù)量。

(1)第一輪套圈比賽：分別記錄各自圈內(nèi)瓶寶寶的數(shù)量。

(2)第二輪套圈比賽：將瓶子重新調(diào)整，往中間靠攏，創(chuàng)設(shè)兩圈套中同一瓶寶寶的情境。

2.引發(fā)幼兒討論：兩圈套中同一瓶寶寶，這個瓶寶寶該算誰套中的。

師：有一些瓶寶寶被兩個圈同時(shí)套住了，那么這些瓶寶寶該算誰的呢?

二、改變公共部分瓶寶寶的數(shù)量，學(xué)習(xí)計(jì)數(shù)兩圈交叉情況下圈內(nèi)物體的數(shù)量。

1.出示ppT，引導(dǎo)幼兒理解公共部分的含義。

師小結(jié)：原來公共部分的瓶寶寶既在紅圈里，也在綠圈里。(.教案出自：屈老.師.教案網(wǎng).)我們數(shù)紅圈套中幾個瓶寶寶的時(shí)候要把公共部分的瓶寶寶算進(jìn)去，數(shù)藍(lán)圈套中幾個瓶寶寶的時(shí)候也要把公共部分的瓶寶寶算進(jìn)去。

2.增加公共部分以外瓶寶寶的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒正確計(jì)數(shù)紅、綠圈里各有幾個瓶寶寶。

師：套圈情況還在發(fā)生變化，紅圈套了幾個?綠圈套了幾個?請你說說你是怎么算出來的?

3.現(xiàn)在誰來記錄一下剛才的套圈結(jié)果呢?

三、操作活動：小星星來占圈

1.出示標(biāo)記圖一：紅圈2，綠圈2，分析標(biāo)記圖要求：怎樣給3顆星星占圈圈。

師：3顆星星來占圈，紅圈里要占2顆，綠圈里也要占2顆，這可怎么占呀?想想看，誰有辦法給它們占一占，請幼兒上來試一試，并說說這樣放的理由。

幼兒看標(biāo)記圖操作，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒思考兩圈交叉部分占幾顆星星。

2.分別出示標(biāo)記圖二：紅圈3，綠圈2，圖三：紅圈1，綠圈3。

師：3顆星星來占圈，還有不同的占法呢?你們看明白了嗎?讓幼兒自己來說說題意。

3.出示標(biāo)記圖四：紅圈?，綠圈?引導(dǎo)幼兒思考當(dāng)公共部分分別有1顆、2顆、3顆、4顆星星時(shí)，公共部分外面的紅圈、綠圈里你想怎么放?紅圈一共套住了幾顆星星?綠圈一共套住了幾顆星星?教師分別記錄。

師：四顆星星來占圈原來有這么多不同的方法呢!

四、延伸活動：5顆星星來占圈

師：如果是5顆星星來占圈，又會有什么樣的變化呢?老師把這些材料放到了我們的區(qū)角，你們可以去試試看!

幼兒園小班打擊樂教案：閃爍的星星

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園小班打擊樂教案：閃爍的星星》，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

幼兒園小班打擊樂教案：閃爍的星星

一、導(dǎo)入、引起幼兒興趣

1、跟著音樂向老師問好。

2、復(fù)習(xí)歌曲

二、演唱歌曲《閃爍的星星》

教師：小星星來和我們小朋友玩游戲了，快來和它們打招呼吧。

鼓勵幼兒用不同的方法演唱。（快、慢、跳躍）

三、認(rèn)識小鈴及它的演奏方法

1、教師：誰來了？聽。

教師在黑板后用小鈴演奏，請幼兒猜一猜。

教師：這是什么？它是怎樣唱歌的？

2、教師邊講解邊示范演奏方法。

3、個別幼兒試一試小鈴的演奏方法。

四、學(xué)習(xí)聽音樂演奏

1、教師帶幼兒徒手隨音樂做演奏小鈴的動作。

2、看圖譜，了解節(jié)奏型。

提問：圖譜上畫的是什么意思？誰來演奏一下？

3、聽音樂演奏

4、變換速度演奏

四、收樂器

教師：小星星累了，小樂器也要回家了。

幼兒園大班歌唱活動：閃爍的小星

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班歌唱活動：閃爍的小星”，希望能對您有所幫助，請收藏。

一、活動目標(biāo)

1、嘗試用輪唱的方法演唱歌曲。

2、通過合作感受輪唱所帶來的和諧美。

二、活動準(zhǔn)備

1、圖譜一（涂黃色）：一拍一顆星星的圖譜一份

2、圖譜二（涂橙色）：一拍一顆星星的圖譜一份

3、圖譜三：五個連在一起的小星，里面寫有歌名：閃爍的小星

4、胸飾：黃色和橙色的大星星各一個。

三、活動過程

（一）出示圖譜一，唱歌詞

1、師：這是一首什么歌？（出示圖譜三：閃爍的小星）

2、師：黃色的星星聽到小朋友都知道它的歌名，都高興地眨起眼睛來，

好象在和我們打招呼呢，我們也來和它打聲招呼吧！

（老師直接彈輕快、跳躍的琴聲，幼兒也用輕快、跳躍的聲音唱歌。）

3、師：小星星玩了一會，要回去睡覺了，這時(shí)你覺得要用什么樣的聲

音來唱歌？

（舒緩、柔和，像搖籃曲一樣的聲音唱歌）

4、師：夜深了，小星星們都睡著了，這時(shí)又該用怎樣的聲音唱歌呢？

（用只能自己聽見的，更舒緩，更柔和的聲音唱歌）

（二）出示圖譜二，念歌詞

1、師：看！誰出來玩了？

橙色的星星也想考考我們小朋友，它要請我們小朋友跟著琴聲把歌詞念出來，不是唱，我們來試一下吧！

2、師：下面我們用輕快、跳躍的聲音念

3、師：橙色的星星還想考考我們，它想聽聽小朋友能不能用舒緩、

柔和的聲音把歌詞念出來。

（三）分角色同時(shí)唱或念歌詞

1、師：現(xiàn)在我們來分一下，這一半的小朋友扮演黃色的星星，你們是唱歌詞；這一半的小朋友扮演橙色的星星，你們是念歌詞。

2、師：現(xiàn)在我們來交換一下：你們扮演誰，是唱還是念？

你們又扮演誰，是唱還是念？

（四）介紹什么叫輪唱

1、師：橙色的星星可真調(diào)皮，它要和黃色的星星做一個游戲，你們看！

（移動圖譜二至圖譜一的第二小節(jié)處）

2、師：你們看橙色的星星是不是和黃色的星星一起開始唱?。?/p>

那它在什么時(shí)候開始唱呢？

4、師：對了，當(dāng)黃色的星星唱完“一閃一閃”開始唱“亮晶晶”時(shí)，

橙色的星星才開始唱“一閃一閃”，這樣一個先唱，一個后唱

會是怎么樣呢？你們想聽嗎？

（拍手請另一個老師共同表演，一個老師戴黃色星星胸飾，

做黃色星星，另一個老師戴橙色星星胸飾，做橙色星星）

5、師：這樣唱歌有趣嗎？這種一個先唱，另一個后唱的方法叫輪唱。

（五）嘗試輪唱

1、師：誰也想來試試？

（請兩個小朋友來試唱，一個做黃色星星，一個做橙色星星）

2、師：你們想不想也來試一下？

這一半的小朋友扮演黃色的星星，你們是先唱還是后唱？

這一半的小朋友扮演橙色的星星，你們怎樣？

那我們就請這兩個小朋友來帶一下，黃色的小星星跟某某大黃色星星唱，橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。

3、師：沒有小朋友帶，你們自己唱，行嗎？

4、師：我們再交換一下，現(xiàn)在哪邊的小朋友做黃色的星星，哪邊的小朋友做橙色的星星，誰先唱，誰后唱？

5、師：剛才，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，你們唱的時(shí)候老師只彈了前奏，現(xiàn)在我們來跟著琴聲唱歌，老師只給橙色的星星彈琴，黃色的星星要自己唱，可不能跟著橙色的星星唱啊！

（六）結(jié)束：造型游戲

1、師：最后，我們來聽音樂做動作，如果你想唱的話，可以在心里唱，但是音樂停的時(shí)候，你要擺好一個造型，看哪顆星星擺的動作最優(yōu)美，就請他下次做指揮！

【熱】小班語言數(shù)星星教案反思

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？你可以讀一下小編整理的【熱】小班語言數(shù)星星教案反思，請?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁！

小班語言數(shù)星星教案反思

小班語言數(shù)星星教案反思如下：

1. 教學(xué)目標(biāo)明確：在教學(xué)過程中，明確教學(xué)目標(biāo)是非常重要的。通過明確教學(xué)目標(biāo)，教師可以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握知識。在本教案中，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會數(shù)星星。

2. 教學(xué)方法靈活：教學(xué)方法是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)。在本教案中，教師可以采用多種教學(xué)方法，如講解、演示、互動等。針對不同的學(xué)生，教師可以采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生更好地掌握知識。

3. 教學(xué)材料豐富：教學(xué)材料是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)。在本教案中，教師可以采用多種教學(xué)材料，如圖片、視頻等。通過豐富多彩的教學(xué)材料，可以更好地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更好地掌握知識。

4. 教學(xué)評價(jià)準(zhǔn)確：教學(xué)評價(jià)是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)。在本教案中，教師可以采用多種教學(xué)評價(jià)方式，如考試、作業(yè)、口頭評價(jià)等。通過準(zhǔn)確的教學(xué)評價(jià)，可以更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5. 教學(xué)反思及時(shí)：教學(xué)反思是教師不斷提高自己教學(xué)質(zhì)量的重要手段。在本教案中，教師應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，分析教學(xué)過程中存在的問題，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生更好地掌握知識。

小班數(shù)星星教案及反思集錦

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？為此，小編花時(shí)間整理了小班數(shù)星星教案及反思集錦，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

小班數(shù)星星教案及反思 篇1

活動目標(biāo)

1、感受4|4拍的音樂節(jié)奏。

2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌并合拍。

3、激發(fā)幼兒對歌唱表現(xiàn)的興趣。

4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

在聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。

活動準(zhǔn)備

小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個;《小星星》磁帶、歌曲圖譜

活動過程

一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。

二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當(dāng)天黑了，天空中就會出現(xiàn)許多許多的小星星，你們見過他們嗎?

1、你覺得小星星在天空中像什么?

2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”

3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?

三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;

1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”

小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進(jìn)一步熟悉歌詞。

2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”

★教師示范，引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;

★運(yùn)用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;

四、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱;

1、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，提示幼兒說歌詞;

2、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱;

3、看著圖譜和老師一起唱;

4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作;

5、請幼兒來當(dāng)星星寶寶唱歌，老師當(dāng)月亮媽媽表演動作;

6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作;結(jié)束。

節(jié)奏——角落活動中進(jìn)一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲

1.角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。

(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。

說明：在角落活動中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。

(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。

說明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn)，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動作表現(xiàn)樂曲等。最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如X———|X——|;如：—X—|X—X—|;如：XXXX|XXXX|;又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。

(3)注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏，

如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又如：XXXXX|XXXXX|

請你過來!我們都是我們都是好朋友我呀長大了，你也長大了!

集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

2.集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。

A.游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。

游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈;星星跟著音樂拍手。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點(diǎn)到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動作(如眨眼、睡覺、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節(jié)奏地動作，直至樂曲結(jié)束。待到間奏起，

月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復(fù)。

游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。

說明：這個游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動，并不重復(fù)別人的動作，更應(yīng)放在幼兒會用動作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型。如有幼兒用XXXXXX|應(yīng)該表揚(yáng)

點(diǎn)頭點(diǎn)頭拍手拍手拍手拍手

而有幼兒用X—X—|XXXX|也該好好鼓勵。

扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手

B.引導(dǎo)幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動作、玩法、規(guī)則。指導(dǎo)重點(diǎn)同前。

說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動作應(yīng)該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動作表現(xiàn)。

3.在角落游戲中進(jìn)一步體會歌曲。

表現(xiàn)角中讓每一個幼兒能有機(jī)會參加活動，進(jìn)一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。

繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動的講評中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。

課后反思：

小星星這個活動一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡，接下來節(jié)奏練習(xí)，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué)，孩子也很認(rèn)真的學(xué)會，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。

小班數(shù)星星教案及反思 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

在平日里，我們時(shí)?？梢月牭街赡鄣穆曇簟?、2、3…”。是呀，這就是小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對于身邊的許多事物都興趣濃厚，常用數(shù)數(shù)來表達(dá)他們探究的開始。利用這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了小班數(shù)學(xué)活動《動物幼兒園》。主要以感知3以內(nèi)的數(shù)與按要求匹配為主，并結(jié)合子課題《幼兒探究式活動中教師的介入》的研究，采用教師提問、多媒體、游戲操作等方式介入，合理的開展活動，完成目標(biāo)。

活動目標(biāo)：

1.能正確感知3以內(nèi)的數(shù)。

2.學(xué)習(xí)按要求進(jìn)行匹配，感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

白板課件

活動過程：

一、依次引出動物，感知3以內(nèi)的數(shù)量。

1、師：小朋友們看，這里是動物幼兒園。今天幼兒園開學(xué)了，我們一起去看看吧!

2、師：這是誰呀?(這是熊貓老師。)

熊貓老師很早就到了幼兒園，聽!(播放羊叫聲)誰來上學(xué)了?

有幾只小羊呢?白白的羊毛像什么?

3、師：接著會是誰來了呢?(聚光燈效果)你是怎么知道的?猜猜有幾只兔子?

小兔是怎么來的呢?(跳)那有兩只小兔我們就跳兩下好不好?

4、師：這是誰呀?

看看有幾只小雞?誰知道小雞是怎么叫的呢?

那有三只小雞我們叫幾下呢?一起來學(xué)一學(xué)。

5、師：這時(shí)候，小狗和小貓一起來上學(xué)了。數(shù)數(shù)，小狗有幾只?小貓又有幾只?

評析：此環(huán)節(jié)緊扣活動目標(biāo)一展開，采用聽叫聲猜動物，學(xué)動物跳、叫等方式依次引出動物，從而引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，感知3以內(nèi)的數(shù)。此環(huán)節(jié)數(shù)學(xué)氛圍濃厚，孩子們對于小動物們不同形式的出場也十分有興趣，注意力集中，為活動的開展起了個很好的開始。)

二、匹配游戲，鞏固幼兒對動物的認(rèn)識。

1、師：小動物們在幼兒園里上課、游戲真開心。吃飯的時(shí)間到了，看看熊貓老師為小動物們準(zhǔn)備了哪些好吃的呢?(青草、胡蘿卜、小青蟲、肉骨頭、小魚)

2、師：這些好吃的，應(yīng)該分別送給誰呢?送幾個呢?

3、師：送的時(shí)候可以和小動物說什么?

請一幼兒示范喂食，并學(xué)說“*只**(小羊)，*棵**(青草)給你吃”。

4、幼兒操作。

師：老師給你們每人都準(zhǔn)備了一份送給小動物的食物，請你們從椅子下拿出來。想一想這些好吃的應(yīng)該怎么送?送的時(shí)候要說什么?

5、師：我們來看看**碗里的食物是不是都是它最喜歡吃的呢?(送錯的食物請幼兒重新送)

6、師：小動物們都吃到了各自喜歡的食物，真開心。放學(xué)的時(shí)間到了，我們來看看又會發(fā)生什么事情呢?

播放錄音，熊貓老師說了什么呀?

小動物的媽媽們呢?(原來她們都藏起來了，我們一起來找找。)

是**嗎?你是怎么知道的?我們一起喊她出來吧!(**媽媽，快出來吧!)

(評析：此環(huán)節(jié)以匹配為主，主要完成教學(xué)目標(biāo)二，同時(shí)將喂食、找媽媽的游戲與目標(biāo)一感知3以內(nèi)的數(shù)緊密結(jié)合起來，讓幼兒在玩中學(xué)，無形中在原有的基礎(chǔ)上得到提高。)

三、結(jié)束活動。

小動物們找到自己的媽媽，真開心。他們都很有禮貌的說“謝謝，謝謝小朋友們!”他們很感謝小朋友們，那我們應(yīng)該對他們說什么呢?

現(xiàn)在她們要回家了，我們也回去吧。

(評析：此環(huán)節(jié)是活動的結(jié)束部分，借助小動物們的感謝之意，讓每一個天真的孩子都感受到成功與助人為樂的喜悅，延續(xù)著孩子們對數(shù)學(xué)活動的興趣。)

活動反思：

活動中我將小動物依次出場環(huán)節(jié)與為小動物找媽媽環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)制作成白板課件。其中運(yùn)用到聽叫聲猜動物，學(xué)動物跳、叫等方式引出動物并數(shù)數(shù)，根據(jù)動物的相應(yīng)特征找出畫面中隱藏的媽媽們的方式，讓幼兒在白板課件的幫助下，通過聽、猜、找等游戲手段，讓幼兒在玩中學(xué)，充分享受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

而將給小動物喂食環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幼兒動手操作，并安排在利用白板課件的兩環(huán)節(jié)之間，做到動靜結(jié)合，合理分配。將不同食物依次送給不同的動物吃，并能邊送邊講述，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，也能讓幼兒從中得到辨別與表述的提高。

通過這次活動使我意識到，在活動的設(shè)計(jì)和執(zhí)行過程中，應(yīng)堅(jiān)持以孩子為主體，充分相信每位幼兒都蘊(yùn)藏著巨大的潛力。在活動中還應(yīng)提供自由、寬松、和諧的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動探索認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中獲得新知識。

小班數(shù)星星教案及反思 篇3

活動目標(biāo)：

1、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動，并能遵守游戲規(guī)則。

2、在游戲中觀察，比較發(fā)現(xiàn)兩顆星星之間的相同之處，并樂意表達(dá)自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：天空夜晚背景，各種不同顏色、形狀的星星卡片;

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識常見顏色，正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量，能辨別圖形的大小。

活動過程：

(一)、開始部分：

設(shè)置情境，故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣：夜晚藍(lán)藍(lán)的天空中，會有些什么呢?我們一起來看看吧。

(二)、基本部分：

1、觀察星星的外部特征，引導(dǎo)幼兒初步感知他們之間的相同之處。

(1)、出示一個金色的五個角的星星，引導(dǎo)幼兒說出看到的星星。

A、問：它是什么樣的?(什么顏色?有幾個角?)

B、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個角。

C、小結(jié)：它是一顆金色的五角星星。

D、這是一顆金色的五角星，它覺得很孤獨(dú)，想找找朋友，它會找誰?

(2)、逐一出示三顆星星(紅色的五角星、藍(lán)色三角形、金色三角形)，初步發(fā)現(xiàn)它們分別與金色的五個角的星星的相同屬性。

問：這是一顆什么樣的星星?(什么顏色?幾個角?)金色的五角星星愿意和它做朋友嗎?為什么?它們有什么相同的地方?

2、出示所有的星星，說說、找找喜歡的星星(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒多角度發(fā)現(xiàn)事物的特征，為找星星之間的相同之處做準(zhǔn)備)。

玩法：

(1)、請一位小朋友說出自己喜歡的星星，其余的小朋友根據(jù)他所描述的星星外形特征摘下相應(yīng)的星星。

(2)、鼓勵幼兒從多個角度描述星星的外形特征，(大小、顏色、幾個角，如，金色的三個角的星星，藍(lán)色的小星星)

3、我?guī)托切钦遗笥?發(fā)現(xiàn)兩個事物間的相同之處，并樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn))

(1)、說玩法：幼兒人手一顆星星，兩兩找朋友，說說他們?yōu)槭裁词桥笥选?/p>

(2)、啟發(fā)提問：你們?yōu)槭裁凑遗笥?(因?yàn)轭伾粯?

(三)、結(jié)束部分：

小結(jié)后，結(jié)束活動。

活動反思：

老師的聲音甜美，開始部分設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很有詩意，情境性很強(qiáng)，吸引住了幼兒，感覺要帶我們走進(jìn)童話般的世界。但在“星星找朋友”這環(huán)節(jié)時(shí)，覺得方法單一了點(diǎn)，對于小班幼兒來說，游戲的趣味性不夠強(qiáng)，孩子不是很感興趣，師幼互動不是很熱烈，可否在這環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)成不同星星的家，讓幼兒找找和自己相同的星星，和好朋友到星星家做客，這樣，情境性就更濃點(diǎn)，孩子可能會感興趣點(diǎn)?

小班數(shù)星星教案及反思 篇4

活動目標(biāo)：

1、愿意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的快樂

2、每天都能高高興興上幼兒園

活動材料：魔術(shù)袋一個，小手巾一條

活動過程：

1、老師出示小星星魔術(shù)袋，介紹魔術(shù)袋的來歷，引起幼兒的興趣;

2、讓幼兒觀察魔術(shù)袋，然后拿出小手巾，將小手巾放入袋中，打開魔術(shù)袋，小手巾不見了。讓幼兒再輪流看看魔術(shù)袋中有沒有小手巾，引起幼兒的好奇。

3、老師念咒語，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出現(xiàn)，快出現(xiàn)，1，2，3!”，老師從魔術(shù)袋的暗格中拿出小手巾。

4、重復(fù)一次，此時(shí)鼓勵幼兒與老師一同念咒語，然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中，請出一位幼兒從魔術(shù)袋中拿出小手巾。

5、若時(shí)間充分可再繼續(xù)游戲，可拿出幼兒熟悉的玩具或物品，如小汽車，小娃娃放入袋中，由幼兒自己念咒語，自己拿出物品，最后如果幼兒已經(jīng)熟悉游戲可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行表演。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小班數(shù)星星教案及反思 篇5

活動目標(biāo)：

1、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌有趣的特點(diǎn)。

2、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書、幼兒操作材料星星粘貼紙。

活動過程：

1、播放動畫《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動的動作，引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。

2、請幼兒觀賞圖片，引發(fā)幼兒對活動的興趣。

提問：小朋友，你看到了什么?星星在哪里?

◆請幼兒欣賞配樂朗誦《數(shù)星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。

你們剛才看到了什么?聽到了什么?"屈,老師.教,案,網(wǎng)" 讓我們再聽一遍。

◆第二遍欣賞時(shí)請幼兒嘗試跟著朗誦，讓幼兒對有兒歌完整印象。

3、以啟發(fā)式提問的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

◆天上星星怎么樣?

◆娃娃看到星星做什么?

◆娃娃怎么數(shù)星星的?

4、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。

◆采用完整教念與分句教念的方法教學(xué)，幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。

◆以個別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。

5、幼兒操作活動。

◆小朋友，你們想做小星星嗎?現(xiàn)在讓我們一起來扮演小星星。

◆在溫馨背景音樂中教師指導(dǎo)幼兒操作。

◆給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵讓幼兒自己動手撕貼小星星在額頭。

6、引導(dǎo)幼兒模仿星星的動作，隨著歌曲《數(shù)星星》音樂做游戲結(jié)束活動。

小班語言數(shù)星星教案反思精選

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了小班語言數(shù)星星教案反思精選，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

小班語言數(shù)星星教案反思

教學(xué)反思是教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評估的重要環(huán)節(jié)，通過反思可以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。下面是對小班語言數(shù)星星教案的反思：

1. 教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)數(shù)能力和語言能力，讓學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出天上的星星數(shù)量。在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定中，應(yīng)該考慮到學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平、注意力等因素，確保教學(xué)目標(biāo)的可接受性和有效性。

2. 教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容的趣味性和實(shí)用性，讓學(xué)生能夠積極參與到學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)內(nèi)容的選擇中，應(yīng)該選擇與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的知識，例如天上的星星數(shù)量、顏色等，讓學(xué)生更容易理解和掌握。

3. 教學(xué)方法

在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，采用不同的教學(xué)方法。對于小班學(xué)生來說，可以采用游戲、互動式教學(xué)等教學(xué)方法，讓學(xué)生更加感興趣和容易接受。同時(shí)，在教學(xué)方法的交互性上，應(yīng)該加強(qiáng)，讓學(xué)生能夠更好地參與和互動。

4. 教學(xué)評價(jià)

在教學(xué)評價(jià)方面，應(yīng)該采用多種評價(jià)方式，例如課堂表現(xiàn)評價(jià)、作業(yè)評價(jià)、游戲評價(jià)等，全面、客觀地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步情況。同時(shí)，在教學(xué)評價(jià)中，應(yīng)該注重評價(jià)的公正性和客觀性，避免主觀臆斷和評價(jià)不當(dāng)?shù)那闆r出現(xiàn)。

小班語言數(shù)星星教案反思：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)數(shù)能力和語言能力，讓學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出天上的星星數(shù)量。在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容的趣味性和實(shí)用性，采用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生更加感興趣和容易接受。在教學(xué)評價(jià)方面，應(yīng)該采用多種評價(jià)方式，全面、客觀地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步情況。

小班音樂教案

每個老師都知道，教案課件是教學(xué)過程中必不可少的重要工具。而要寫一份完整的教案課件，需要具備一定的步驟和技巧。首先，要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，確保教案的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際需求；其次，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)確定教學(xué)策略和教學(xué)手段，確保教學(xué)過程順利進(jìn)行；最后，要對教學(xué)結(jié)果進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)，為下一堂課的教學(xué)提供參考。

在這個信息爆炸的時(shí)代，很多教育資訊都充斥著大家的眼球。其中有一些不可錯過的“小班音樂教案”資訊文章，不僅可以帶給您新的啟示和思考，還能讓您更好地了解教育領(lǐng)域的最新動態(tài)。如果您想要了解更多內(nèi)容，不妨找一找這些精彩資訊文章！

小班音樂教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、感受音樂的上行和下行，能有節(jié)奏地做猴子爬樹和下樹的動作。

2、嘗試用不同動作表現(xiàn)猴子頑皮的樣子。

3、鼓勵孩子積極參與韻律活動。

4、愿意參加對唱活動，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：音樂磁帶《猴子爬樹》、小猴子的頭飾。

活動過程：

1、模仿活動。引導(dǎo)孩子模仿猴子爬樹時(shí)的各種動作，表現(xiàn)猴子頑皮的樣子。

師：媽媽帶小猴子去摘桃子，桃子長在哪里?(桃樹上。)小猴子怎樣爬樹的?(從樹下往樹上爬。)爬到樹頂上看一看，哪里的桃子長得多。(模仿猴子看的動作。)這邊的桃子多，和媽媽跳過去摘。(模仿小猴子跳的動作。)桃子吃完了，真舒服。我們一起來撓癢癢。(模仿?lián)习W癢的動作，鼓勵孩子幫同伴和媽媽撓癢癢。)

2、感受音樂。啟發(fā)孩子分辨音樂的上行和下行，根據(jù)音樂做動作。

師：小猴子爬累了，來休息一下。欣賞一段“猴子爬樹”的音樂。仔細(xì)聽一聽哪里是爬樹，哪里是從樹上滑下來。

注：教師在聽音樂的過程中啟發(fā)幼兒配上相應(yīng)的動作。特別注意爬樹和下樹的部分。

3、表演活動。幼兒根據(jù)音樂模仿動作。

4、結(jié)束活動。

活動反思：

進(jìn)行了學(xué)習(xí)活動“猴子爬樹”，感覺班級里的小朋友對這個活動還是很感興趣的。他們能愉快的和老師一起欣賞音樂，感受音樂形象的有趣；他們能仔細(xì)地觀看木偶的表演，了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容；他們能積極地參與動作表演和創(chuàng)編活動，體驗(yàn)表現(xiàn)的樂趣?；顒又泻⒆觽兎e極開動腦筋，用自己的語言表達(dá)對音樂的理解。他們會使用一些好聽的詞句，如：可愛、活潑等來形容小猴子，而老師也積極回應(yīng)，用“小猴子聽到他們的話愉快地跳起舞來”的話語激發(fā)幼兒表達(dá)的意愿。老師用集體練習(xí)與個別演示的方法，讓幼兒理解聽音樂做動作。孩子們基本上都能跟著音樂的節(jié)奏表演。班級里的幼兒每一個都參與到活動中，學(xué)地很開心。

小班音樂教案 篇2

一、活動目標(biāo)：

1、幼兒初步掌握XX X 的節(jié)奏，感受節(jié)奏帶來的快樂。

2、對音樂游戲感興趣，愿意參與音樂游戲。

二、活動準(zhǔn)備：

錄音機(jī) 磁帶 鈴鼓

三、活動過程：

1、教師與幼兒一起復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)過音樂，激發(fā)幼兒對音樂的興趣

2、教師與幼兒一起欣賞音樂，感受音樂的優(yōu)美。

老師：小朋友這首音樂好不好聽呀？

小朋友：好聽

老師：那我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲好嗎？

3、教師先用鈴鼓根據(jù)XX X︱XX X 的節(jié)奏拍響鈴鼓讓幼兒先熟悉節(jié)奏，感受節(jié)奏帶來的快樂。

老師：剛才拍的節(jié)奏好聽嗎？

小朋友：好聽

老師：那我們一起來學(xué)習(xí)這個有趣的.音樂節(jié)奏好嗎？

小朋友：好

3、教師以變臉的形式來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的欲望。

4、教師教幼兒初步掌握XX X ︱XX X 的節(jié)奏。

5、教師教幼兒初步掌握歌曲，并配上 節(jié)拍，感受節(jié)奏帶來的快樂。

6、教師與幼兒一起再次欣賞音樂。

三、活動延伸：音樂游戲

小動物走路，教師與幼兒一起模仿動物走路，繼續(xù)感受節(jié)奏帶來的快樂。

觀察與反思：

在活動中幼兒的積極性很高，始終能和老師進(jìn)行有效的互動，幼兒的情感體驗(yàn)在活動中得到了充分的發(fā)揮，活動中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的，在活動中通過有效的整合。

小班音樂教案 篇3

【活動目標(biāo)】

1、樂于學(xué)說兒歌，感受植物成長的生命力。

2、學(xué)習(xí)和嘗試照顧植物，知道要愛護(hù)植物。

【活動準(zhǔn)備】

1、《小種子》兒歌，文字旁邊配簡單的圖畫。

2、花的種子、小鏟子、水。

3、三個裝有泥土的花盆。

【活動過程】

1、出示《小種子》兒歌，教師先邊指邊讀說一遍兒歌，引導(dǎo)幼兒觀察文字旁邊的圖畫，幫助他們理解兒歌。

小種子，真奇妙，

太陽照，水兒澆，

發(fā)芽長葉節(jié)節(jié)高，

開出花兒多美好。

2、請幼兒和教師一起邊說兒歌，邊做動作模仿小種子長大和開花。

3、教師提問：

(1)小種子需要什么才能長大?

(2)如果你來照顧它，你會怎么做?

4、建議大家一起種花，出示花的種子，請幼兒觀察種子的外形特征，然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上，當(dāng)作標(biāo)簽。

5、待種子發(fā)芽后教師把植物放在有陽光的位置，請幼兒分組每天輪流照顧植物。

6、請幼兒注意觀察種子的生長和變化，看看能否種出花兒。

教師可用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒種植的情況，便于與幼兒進(jìn)行回顧時(shí)加深印象。

【活動評價(jià)】

1、能說兒歌《小種子》。

2、能照顧和愛護(hù)植物。

【活動建議】

1、兒歌的圖可以自己制作，用大一些的字體將兒歌抄在一張大紙上，然后，根據(jù)每句兒歌配上簡單的圖，如：太陽、水壺、發(fā)芽的種子等。

2、在提問“你會怎樣照顧小種子?”時(shí)，教師可通過提示，幫助幼兒了解在照顧植物時(shí)應(yīng)注意的事，如：水不能澆得過多，輕輕地觸摸等。

小班音樂教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，能清晰的說出兒歌。

2、能用固定音型敲打出兒歌的節(jié)奏，感受兒歌的歡快。

3、感知各種顏色，能用自己喜歡的顏色對魚兒進(jìn)行涂色。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

活動準(zhǔn)備：

1、手搖鈴、響棒若干、彩筆。

2、《魚兒魚兒水中游》掛圖。

3、音樂《水族館》

活動過程：

一、通過復(fù)習(xí)，鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

1、復(fù)習(xí)兒歌。

2、根據(jù)固定音型的節(jié)奏，邊拍手邊念兒歌。（1-2遍）

二、直接引入，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們今天老師帶來了一個好朋友，聽，它是誰（放音樂）？在幼兒說出是“小魚”后，出示小魚的掛圖。

三、引導(dǎo)幼兒探索小魚的特征，能大膽的用肢體動作變現(xiàn)小魚。

1、師：請小朋友們仔細(xì)的看一看，小魚有什么秘密呢？（小雨生活在水里）

2、教師放《水族館》讓孩子們做小魚在教室里游來游去。

四、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

1、初步感知兒歌內(nèi)容。

師：小魚在水里，老師今天要帶你們?nèi)タ纯葱◆~在水里是怎么生活的。（聽錄音）

2、再次欣賞2-3遍，樂意跟著錄音一起念兒歌。

師：會念的小朋友可以大聲的念，不會念的寶寶可以輕輕的，邊聽邊念。

五、用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。

1、教師示范邊拍打手搖鈴邊念兒歌，讓幼兒感知兒歌的節(jié)奏。

2、幼兒用拍手的方式打出兒歌節(jié)奏。

3、分發(fā)幼兒人手兩根響棒，用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。

六、用自己喜歡的顏色對魚兒進(jìn)行涂色。

1、師：小魚聽了我們的兒歌，特別的開心，它想送我們沒人一個魚寶寶，讓我們幫魚寶寶涂上你喜歡的顏色。

2、邊聽音樂《水族館》，邊涂色。

活動反思：

“創(chuàng)造性韻律活動”是讓幼兒在音樂的感染下，身體隨著旋律的起伏自由地賦予個性和創(chuàng)造性地做出符合音樂性質(zhì)、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏的的身體動作。針對小班幼兒以具體形象思維為主、好模仿，但注意力易分散、情緒易受影響等特點(diǎn)，因此，在設(shè)計(jì)活動時(shí)，教師選擇了幼兒熟悉且喜歡的小魚作為音樂形象，通過看看、說說、變變、游游，在情境中、游戲中，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力以及幼兒表現(xiàn)美、感受美，體驗(yàn)音樂活動帶來的快樂。

一、以游戲的形式貫穿始終，層層推進(jìn)。

幼兒年齡小，處于音樂學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，以生動有趣的游戲貫穿始終，在提高幼兒對音樂作品的感受力、理解力以及表達(dá)表現(xiàn)等方面起到舉足輕重的作用。

活動中從一條小魚游到兩條小魚游再到許多小魚游，層層遞進(jìn)的同時(shí)，又給幼兒不斷想象與探索的空間。如何讓自己變成美麗的小魚，兩條小魚喜歡怎么玩，許多小魚喜歡與水草、珊瑚玩什么等等，打開幼兒想象的空間。孩子們在愉悅的游戲氛圍中不僅創(chuàng)造出各種各樣的韻律動作，還創(chuàng)造出了捉迷藏、滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千等豐富多彩的故事情節(jié)。俗話說，生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒想象的基礎(chǔ)，幼兒頭腦中有豐富的表象，在身體動作時(shí)才能夠遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行模仿與創(chuàng)造。

二、巧妙運(yùn)用“襪子”，幫助幼兒主動思維、展開想象。

活動中最大的亮點(diǎn)就是利用“五彩襪子”，將幼兒將幼兒帶入身臨其境的活動中，不僅喚起了幼兒的參與熱情，而且更能拓展幼兒的想象空間，小班幼兒的興趣不斷被激發(fā)。

小班音樂教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣，并在游戲中體驗(yàn)快樂的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動作，能邊唱邊做邊說。

3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

磁帶、三用機(jī)、活動前已教會幼兒演唱歌曲。

活動過程：

一、律動《合攏放開》進(jìn)場。

二、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動作。

1、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

2、啟發(fā)幼兒探索身體的哪些部位可以與別人碰一碰，并請幼兒試一試。

3、要求幼兒在與同伴碰一碰時(shí)要輕輕地，不推不擠。

三、音樂游戲《碰一碰》。

1、請幼兒聽音樂在活動場地自由地找朋友，并能跟隨音樂自由地做動作。

2、當(dāng)音樂停止時(shí)，教師說碰什么地方，幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰那個地方。

3、游戲中，可請幼兒做詢問者，教師回答，教師用指令不斷地變換“碰”的位置；也可請多數(shù)幼兒做詢問者，個別幼兒做回答者。

四、延伸部分。

請家長們也參與到活動中，與自己的'孩子玩“碰一碰”的游戲。

活動反思：

《碰一碰》這首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過對歌詞進(jìn)行動作的演繹，體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，使其身心健康的發(fā)展。

小班數(shù)星星教案及反思10篇

教案課件是老師需要精心準(zhǔn)備的東西，這就要老師好好去自己教案課件了。?教案課件的完善工作，是新教師需要認(rèn)真地去做的，最好教案課件是怎么樣的呢？本文將從多個方面深度探討和分析“小班數(shù)星星教案及反思”，敬請關(guān)注本文收藏以備不時(shí)之需！

小班數(shù)星星教案及反思 篇1

設(shè)計(jì)意圖：

在平日里，我們時(shí)?？梢月牭街赡鄣穆曇簟?、2、3…”。是呀，這就是小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對于身邊的許多事物都興趣濃厚，常用數(shù)數(shù)來表達(dá)他們探究的開始。利用這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了小班數(shù)學(xué)活動《動物幼兒園》。主要以感知3以內(nèi)的數(shù)與按要求匹配為主，并結(jié)合子課題《幼兒探究式活動中教師的介入》的研究，采用教師提問、多媒體、游戲操作等方式介入，合理的開展活動，完成目標(biāo)。

活動目標(biāo)：

1.能正確感知3以內(nèi)的數(shù)。

2.學(xué)習(xí)按要求進(jìn)行匹配，感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

白板課件

活動過程：

一、依次引出動物，感知3以內(nèi)的數(shù)量。

1、師：小朋友們看，這里是動物幼兒園。今天幼兒園開學(xué)了，我們一起去看看吧!

2、師：這是誰呀?(這是熊貓老師。)

熊貓老師很早就到了幼兒園，聽!(播放羊叫聲)誰來上學(xué)了?

有幾只小羊呢?白白的羊毛像什么?

3、師：接著會是誰來了呢?(聚光燈效果)你是怎么知道的?猜猜有幾只兔子?

小兔是怎么來的呢?(跳)那有兩只小兔我們就跳兩下好不好?

4、師：這是誰呀?

看看有幾只小雞?誰知道小雞是怎么叫的呢?

那有三只小雞我們叫幾下呢?一起來學(xué)一學(xué)。

5、師：這時(shí)候，小狗和小貓一起來上學(xué)了。數(shù)數(shù)，小狗有幾只?小貓又有幾只?

評析：此環(huán)節(jié)緊扣活動目標(biāo)一展開，采用聽叫聲猜動物，學(xué)動物跳、叫等方式依次引出動物，從而引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，感知3以內(nèi)的數(shù)。此環(huán)節(jié)數(shù)學(xué)氛圍濃厚，孩子們對于小動物們不同形式的出場也十分有興趣，注意力集中，為活動的開展起了個很好的開始。)

二、匹配游戲，鞏固幼兒對動物的認(rèn)識。

1、師：小動物們在幼兒園里上課、游戲真開心。吃飯的時(shí)間到了，看看熊貓老師為小動物們準(zhǔn)備了哪些好吃的呢?(青草、胡蘿卜、小青蟲、肉骨頭、小魚)

2、師：這些好吃的，應(yīng)該分別送給誰呢?送幾個呢?

3、師：送的時(shí)候可以和小動物說什么?

請一幼兒示范喂食，并學(xué)說“*只**(小羊)，*棵**(青草)給你吃”。

4、幼兒操作。

師：老師給你們每人都準(zhǔn)備了一份送給小動物的食物，請你們從椅子下拿出來。想一想這些好吃的應(yīng)該怎么送?送的時(shí)候要說什么?

5、師：我們來看看**碗里的食物是不是都是它最喜歡吃的呢?(送錯的食物請幼兒重新送)

6、師：小動物們都吃到了各自喜歡的食物，真開心。放學(xué)的時(shí)間到了，我們來看看又會發(fā)生什么事情呢?

播放錄音，熊貓老師說了什么呀?

小動物的媽媽們呢?(原來她們都藏起來了，我們一起來找找。)

是**嗎?你是怎么知道的?我們一起喊她出來吧!(**媽媽，快出來吧!)

(評析：此環(huán)節(jié)以匹配為主，主要完成教學(xué)目標(biāo)二，同時(shí)將喂食、找媽媽的游戲與目標(biāo)一感知3以內(nèi)的數(shù)緊密結(jié)合起來，讓幼兒在玩中學(xué)，無形中在原有的基礎(chǔ)上得到提高。)

三、結(jié)束活動。

小動物們找到自己的媽媽，真開心。他們都很有禮貌的說“謝謝，謝謝小朋友們!”他們很感謝小朋友們，那我們應(yīng)該對他們說什么呢?

現(xiàn)在她們要回家了，我們也回去吧。

(評析：此環(huán)節(jié)是活動的結(jié)束部分，借助小動物們的感謝之意，讓每一個天真的孩子都感受到成功與助人為樂的喜悅，延續(xù)著孩子們對數(shù)學(xué)活動的興趣。)

活動反思：

活動中我將小動物依次出場環(huán)節(jié)與為小動物找媽媽環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)制作成白板課件。其中運(yùn)用到聽叫聲猜動物，學(xué)動物跳、叫等方式引出動物并數(shù)數(shù)，根據(jù)動物的相應(yīng)特征找出畫面中隱藏的媽媽們的方式，讓幼兒在白板課件的幫助下，通過聽、猜、找等游戲手段，讓幼兒在玩中學(xué)，充分享受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

而將給小動物喂食環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幼兒動手操作，并安排在利用白板課件的兩環(huán)節(jié)之間，做到動靜結(jié)合，合理分配。將不同食物依次送給不同的動物吃，并能邊送邊講述，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，也能讓幼兒從中得到辨別與表述的提高。

通過這次活動使我意識到，在活動的設(shè)計(jì)和執(zhí)行過程中，應(yīng)堅(jiān)持以孩子為主體，充分相信每位幼兒都蘊(yùn)藏著巨大的潛力。在活動中還應(yīng)提供自由、寬松、和諧的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動探索認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中獲得新知識。

小班數(shù)星星教案及反思 篇2

第一課時(shí)

教學(xué)程序

一、導(dǎo)入新課：

1、愿意和老師交朋友嗎?愿意和老師合作上一節(jié)課嗎?

2、愿意認(rèn)漢字嗎?前一段的學(xué)習(xí)中認(rèn)過漢字嗎?都認(rèn)了那些漢字?

3、現(xiàn)在我們來回憶一下過去認(rèn)過的漢字(出示字卡)。

4、今天這節(jié)課我們再來認(rèn)識一些漢字好不好?

5、讓我們共同學(xué)習(xí)漢語拼音部分的《認(rèn)一認(rèn)4》(出示板書)

二、出示課文情景圖：

1、每幅圖都找個學(xué)生說說意思。

2、借助拼音讀準(zhǔn)16的漢字.

3、教師范讀、學(xué)生齊讀、分組開火車讀。

三、解釋每組詞語的相對意義：

1、先提問，讓學(xué)生試著說說一對或一組詞語的意思。

2、教師進(jìn)一步講解，如：臥——躺、立——站、入——進(jìn)。

3、東、西、南、北四個方向?！叭粘鰱|方，日落西山?！?/p>

4、“前后、左右”是相對的。(可讓學(xué)生上臺表演)

四、反復(fù)認(rèn)讀16個漢字：

1、出示字卡，打亂順序，分組開火車讀。

2、集體齊讀。

3、指名認(rèn)讀。

4、集體看圖拍巴掌有節(jié)奏的誦讀。

5、自己隨意朗讀。

6、聯(lián)想情景圖畫面，集體背誦16個漢字或抽查個人背誦。

小班數(shù)星星教案及反思 篇3

活動目標(biāo)

1、感受4|4拍的音樂節(jié)奏。

2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會唱歌并合拍。

3、激發(fā)幼兒對歌唱表現(xiàn)的興趣。

4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

在聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來，在用手作“閃”的動作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。

活動準(zhǔn)備

小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個;《小星星》磁帶、歌曲圖譜

活動過程

一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。

二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當(dāng)天黑了，天空中就會出現(xiàn)許多許多的小星星，你們見過他們嗎?

1、你覺得小星星在天空中像什么?

2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”

3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?

三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;

1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”

小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進(jìn)一步熟悉歌詞。

2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”

★教師示范，引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;

★運(yùn)用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;

四、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱;

1、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，提示幼兒說歌詞;

2、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱;

3、看著圖譜和老師一起唱;

4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動作;

5、請幼兒來當(dāng)星星寶寶唱歌，老師當(dāng)月亮媽媽表演動作;

6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動作;結(jié)束。

節(jié)奏——角落活動中進(jìn)一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲

1.角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。

(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。

說明：在角落活動中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。

(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。

說明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn)，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動作表現(xiàn)樂曲等。最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如X———|X——|;如：—X—|X—X—|;如：XXXX|XXXX|;又如XXXXXXXX|XXXXXXXX|。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。

(3)注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏，

如XXXX|如XXXX|XXXXXXX|又如：XXXXX|XXXXX|

請你過來!我們都是我們都是好朋友我呀長大了，你也長大了!

集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

2.集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。

A.游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。

游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈;星星跟著音樂拍手。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點(diǎn)到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動作(如眨眼、睡覺、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節(jié)奏地動作，直至樂曲結(jié)束。待到間奏起，

月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復(fù)。

游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。

說明：這個游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動，并不重復(fù)別人的動作，更應(yīng)放在幼兒會用動作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型。如有幼兒用XXXXXX|應(yīng)該表揚(yáng)

點(diǎn)頭點(diǎn)頭拍手拍手拍手拍手

而有幼兒用X—X—|XXXX|也該好好鼓勵。

扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手

B.引導(dǎo)幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動作、玩法、規(guī)則。指導(dǎo)重點(diǎn)同前。

說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動作應(yīng)該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動作表現(xiàn)。

3.在角落游戲中進(jìn)一步體會歌曲。

表現(xiàn)角中讓每一個幼兒能有機(jī)會參加活動，進(jìn)一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。

繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動的講評中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。

課后反思：

小星星這個活動一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡，接下來節(jié)奏練習(xí)，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué)，孩子也很認(rèn)真的學(xué)會，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。

小班數(shù)星星教案及反思 篇4

小班語言數(shù)星星教案反思

一、引言

在小班教學(xué)中，教師們經(jīng)常面臨著如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)語言表達(dá)能力的挑戰(zhàn)。因此，本篇文章將詳細(xì)描述一個名為“數(shù)星星”的小班語言教案，并對教學(xué)實(shí)施進(jìn)行反思。

二、教案概述

本次教案的目的是通過數(shù)星星的活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。教師計(jì)劃采用觀察、聽說、思考、交流等綜合教學(xué)方法，幫助幼兒通過數(shù)星星的活動，學(xué)習(xí)形容詞、數(shù)字和星星的基本概念。

三、教案實(shí)施

1. 引入環(huán)節(jié)：教師準(zhǔn)備了一幅畫有許多星星的圖片，并向幼兒們展示。教師鼓勵幼兒們一起觀察圖片，并提問幼兒們?nèi)绾蚊枋鲞@些星星，以激發(fā)幼兒的思考和語言表達(dá)。

2. 激發(fā)孩子的興趣：教師向幼兒們介紹數(shù)星星的游戲規(guī)則，每個幼兒要數(shù)出圖片上的星星數(shù)量，并嘗試用形容詞描述星星的顏色和大小等特征。教師以身體語言和明確的指令幫助幼兒們理解游戲規(guī)則。

3. 游戲?qū)嵺`：每個幼兒輪流參與游戲。教師在每個幼兒數(shù)星星的過程中，積極與其交流，引導(dǎo)幼兒使用形容詞和數(shù)字來描述星星的特征。同時(shí)，教師還會提出一些挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)幼兒的思考能力。

4. 總結(jié)與拓展：教師帶領(lǐng)全班回顧并討論數(shù)星星的活動，讓幼兒們分享他們的觀察和感受。最后，教師還會引導(dǎo)幼兒們用手工制作星星的模型，進(jìn)一步加深他們對形容詞、數(shù)字和星星的認(rèn)識。

四、教案反思

1. 教師引導(dǎo)不夠明確：在教案實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)在引導(dǎo)幼兒表達(dá)時(shí)不夠明確。例如，我會說一顆“大”星星或一顆“小”星星，但沒有具體解釋“大”和“小”的概念，導(dǎo)致幼兒對這些形容詞的理解有所困惑。下次我會更加明確地解釋這些形容詞的意義，幫助幼兒更好地理解和使用它們。

2. 游戲難度適應(yīng)不夠：我發(fā)現(xiàn)有一些幼兒在數(shù)星星的過程中遇到困難，無法準(zhǔn)確表達(dá)他們的觀察結(jié)果。這可能是因?yàn)槲覜]有根據(jù)幼兒們的實(shí)際能力調(diào)整游戲的難度。下次我會更加關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的能力水平調(diào)整游戲規(guī)則和問題的難度，確保每個幼兒都能有所收獲。

3. 拓展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠充分：在本次教案中，我只是簡單提到了制作星星模型的拓展環(huán)節(jié)。下次我打算在教案中加入更多的拓展活動，例如通過閱讀相關(guān)的繪本故事，讓幼兒們更深入地了解星星的知識，從而進(jìn)一步擴(kuò)展他們的語言和認(rèn)知能力。

綜上所述，通過這次“數(shù)星星”的小班語言教案實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)可以通過有趣的游戲活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和表達(dá)欲望。同時(shí)，在反思中也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)過程中的不足之處，如引導(dǎo)不夠明確、游戲難度適應(yīng)不夠和拓展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不充分等。作為一名教師，我會更加關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)情況，提高自身的教學(xué)能力，以更好地促進(jìn)幼兒的語言發(fā)展和綜合素養(yǎng)的提升。

小班數(shù)星星教案及反思 篇5

教學(xué)反思是教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評估的重要環(huán)節(jié)，通過反思可以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。下面是對小班語言數(shù)星星教案的反思：

1. 教學(xué)目標(biāo)

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)數(shù)能力和語言能力，讓學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出天上的星星數(shù)量。在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定中，應(yīng)該考慮到學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平、注意力等因素，確保教學(xué)目標(biāo)的可接受性和有效性。

2. 教學(xué)內(nèi)容

在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容的趣味性和實(shí)用性，讓學(xué)生能夠積極參與到學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)內(nèi)容的選擇中，應(yīng)該選擇與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的知識，例如天上的星星數(shù)量、顏色等，讓學(xué)生更容易理解和掌握。

3. 教學(xué)方法

在教學(xué)方法的選擇上，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，采用不同的教學(xué)方法。對于小班學(xué)生來說，可以采用游戲、互動式教學(xué)等教學(xué)方法，讓學(xué)生更加感興趣和容易接受。同時(shí)，在教學(xué)方法的交互性上，應(yīng)該加強(qiáng)，讓學(xué)生能夠更好地參與和互動。

4. 教學(xué)評價(jià)

在教學(xué)評價(jià)方面，應(yīng)該采用多種評價(jià)方式，例如課堂表現(xiàn)評價(jià)、作業(yè)評價(jià)、游戲評價(jià)等，全面、客觀地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步情況。同時(shí)，在教學(xué)評價(jià)中，應(yīng)該注重評價(jià)的公正性和客觀性，避免主觀臆斷和評價(jià)不當(dāng)?shù)那闆r出現(xiàn)。

小班語言數(shù)星星教案反思：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)數(shù)能力和語言能力，讓學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出天上的星星數(shù)量。在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容的趣味性和實(shí)用性，采用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生更加感興趣和容易接受。在教學(xué)評價(jià)方面，應(yīng)該采用多種評價(jià)方式，全面、客觀地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步情況。

小班數(shù)星星教案及反思 篇6

小班語言數(shù)星星教案反思如下：

1. 教學(xué)目標(biāo)明確：在教學(xué)過程中，明確教學(xué)目標(biāo)是非常重要的。通過明確教學(xué)目標(biāo)，教師可以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握知識。在本教案中，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會數(shù)星星。

2. 教學(xué)方法靈活：教學(xué)方法是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)。在本教案中，教師可以采用多種教學(xué)方法，如講解、演示、互動等。針對不同的學(xué)生，教師可以采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生更好地掌握知識。

3. 教學(xué)材料豐富：教學(xué)材料是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)。在本教案中，教師可以采用多種教學(xué)材料，如圖片、視頻等。通過豐富多彩的教學(xué)材料，可以更好地吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更好地掌握知識。

4. 教學(xué)評價(jià)準(zhǔn)確：教學(xué)評價(jià)是教學(xué)過程中非常重要的一環(huán)。在本教案中，教師可以采用多種教學(xué)評價(jià)方式，如考試、作業(yè)、口頭評價(jià)等。通過準(zhǔn)確的教學(xué)評價(jià)，可以更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，教師可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

5. 教學(xué)反思及時(shí)：教學(xué)反思是教師不斷提高自己教學(xué)質(zhì)量的重要手段。在本教案中，教師應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，分析教學(xué)過程中存在的問題，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使學(xué)生更好地掌握知識。

小班數(shù)星星教案及反思 篇7

活動目標(biāo)：

1、愿意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的快樂

2、每天都能高高興興上幼兒園

活動材料：魔術(shù)袋一個，小手巾一條

活動過程：

1、老師出示小星星魔術(shù)袋，介紹魔術(shù)袋的來歷，引起幼兒的興趣;

2、讓幼兒觀察魔術(shù)袋，然后拿出小手巾，將小手巾放入袋中，打開魔術(shù)袋，小手巾不見了。讓幼兒再輪流看看魔術(shù)袋中有沒有小手巾，引起幼兒的好奇。

3、老師念咒語，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出現(xiàn)，快出現(xiàn)，1，2，3!”，老師從魔術(shù)袋的暗格中拿出小手巾。

4、重復(fù)一次，此時(shí)鼓勵幼兒與老師一同念咒語，然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中，請出一位幼兒從魔術(shù)袋中拿出小手巾。

5、若時(shí)間充分可再繼續(xù)游戲，可拿出幼兒熟悉的玩具或物品，如小汽車，小娃娃放入袋中，由幼兒自己念咒語，自己拿出物品，最后如果幼兒已經(jīng)熟悉游戲可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行表演。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小班數(shù)星星教案及反思 篇8

小班語言數(shù)星星教案反思如下：

1. 目標(biāo)明確：在數(shù)星星的過程中，不僅要讓幼兒學(xué)會數(shù)星星，還要讓他們學(xué)會將星星與具體的事物聯(lián)系起來，并能夠用語言表達(dá)。

2. 活動過程：

a. 導(dǎo)入部分：通過圖片或故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說出“星星在哪里”的問題，引起幼兒對數(shù)星星的興趣。

b. 基本部分：通過兒歌或游戲的方式，讓幼兒學(xué)會計(jì)數(shù)，并通過實(shí)物展示，引導(dǎo)幼兒說出數(shù)星星的方法。

c. 擴(kuò)展部分：通過操作操作，引導(dǎo)幼兒將星星與具體的事物聯(lián)系起來，并能夠用語言表達(dá)。

d. 結(jié)束部分：通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并鞏固練習(xí)。

3. 教學(xué)方法：

a. 游戲法：通過數(shù)星星、找星星、數(shù)星星比賽等游戲方式，讓幼兒掌握數(shù)星星的方法。

b. 操作法：通過操作教具，引導(dǎo)幼兒說出數(shù)星星的方法。

c. 討論法：通過提問的方式，讓幼兒討論數(shù)星星的方法，培養(yǎng)幼兒的思考能力。

4. 教學(xué)評價(jià)：

a. 觀察幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度，是否愿意參與教學(xué)活動，是否能夠保持專注。

b. 觀察幼兒的語言表達(dá)，是否能夠用語言表達(dá)數(shù)星星的方法。

c. 觀察幼兒的游戲能力，是否能夠在游戲中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

通過本節(jié)課的教學(xué)，我嘗試了多種教學(xué)方法，并根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，合理配置教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)幼兒將星星與具體的事物聯(lián)系起來，并能夠用語言表達(dá)，從而提高幼兒的語言表達(dá)能力。

小班數(shù)星星教案及反思 篇9

活動目標(biāo)：

1、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌有趣的特點(diǎn)。

2、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書、幼兒操作材料星星粘貼紙。

活動過程：

1、播放動畫《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動的動作，引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。

2、請幼兒觀賞圖片，引發(fā)幼兒對活動的興趣。

提問：小朋友，你看到了什么?星星在哪里?

◆請幼兒欣賞配樂朗誦《數(shù)星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。

你們剛才看到了什么?聽到了什么?"屈,老師.教,案,網(wǎng)" 讓我們再聽一遍。

◆第二遍欣賞時(shí)請幼兒嘗試跟著朗誦，讓幼兒對有兒歌完整印象。

3、以啟發(fā)式提問的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

◆天上星星怎么樣?

◆娃娃看到星星做什么?

◆娃娃怎么數(shù)星星的?

4、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。

◆采用完整教念與分句教念的方法教學(xué)，幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。

◆以個別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。

5、幼兒操作活動。

◆小朋友，你們想做小星星嗎?現(xiàn)在讓我們一起來扮演小星星。

◆在溫馨背景音樂中教師指導(dǎo)幼兒操作。

◆給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵讓幼兒自己動手撕貼小星星在額頭。

6、引導(dǎo)幼兒模仿星星的動作，隨著歌曲《數(shù)星星》音樂做游戲結(jié)束活動。

小班數(shù)星星教案及反思 篇10

活動目標(biāo)：

1、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動，并能遵守游戲規(guī)則。

2、在游戲中觀察，比較發(fā)現(xiàn)兩顆星星之間的相同之處，并樂意表達(dá)自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：天空夜晚背景，各種不同顏色、形狀的星星卡片;

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識常見顏色，正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量，能辨別圖形的大小。

活動過程：

(一)、開始部分：

設(shè)置情境，故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣：夜晚藍(lán)藍(lán)的天空中，會有些什么呢?我們一起來看看吧。

(二)、基本部分：

1、觀察星星的外部特征，引導(dǎo)幼兒初步感知他們之間的相同之處。

(1)、出示一個金色的五個角的星星，引導(dǎo)幼兒說出看到的星星。

A、問：它是什么樣的?(什么顏色?有幾個角?)

B、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個角。

C、小結(jié)：它是一顆金色的五角星星。

D、這是一顆金色的五角星，它覺得很孤獨(dú)，想找找朋友，它會找誰?

(2)、逐一出示三顆星星(紅色的五角星、藍(lán)色三角形、金色三角形)，初步發(fā)現(xiàn)它們分別與金色的五個角的星星的相同屬性。

問：這是一顆什么樣的星星?(什么顏色?幾個角?)金色的五角星星愿意和它做朋友嗎?為什么?它們有什么相同的地方?

2、出示所有的星星，說說、找找喜歡的星星(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒多角度發(fā)現(xiàn)事物的特征，為找星星之間的相同之處做準(zhǔn)備)。

玩法：

(1)、請一位小朋友說出自己喜歡的星星，其余的小朋友根據(jù)他所描述的星星外形特征摘下相應(yīng)的星星。

(2)、鼓勵幼兒從多個角度描述星星的外形特征，(大小、顏色、幾個角，如，金色的三個角的星星，藍(lán)色的小星星)

3、我?guī)托切钦遗笥?發(fā)現(xiàn)兩個事物間的相同之處，并樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn))

(1)、說玩法：幼兒人手一顆星星，兩兩找朋友，說說他們?yōu)槭裁词桥笥选?/p>

(2)、啟發(fā)提問：你們?yōu)槭裁凑遗笥?(因?yàn)轭伾粯?

(三)、結(jié)束部分：

小結(jié)后，結(jié)束活動。

活動反思：

老師的聲音甜美，開始部分設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很有詩意，情境性很強(qiáng)，吸引住了幼兒，感覺要帶我們走進(jìn)童話般的世界。但在“星星找朋友”這環(huán)節(jié)時(shí)，覺得方法單一了點(diǎn)，對于小班幼兒來說，游戲的趣味性不夠強(qiáng)，孩子不是很感興趣，師幼互動不是很熱烈，可否在這環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)成不同星星的家，讓幼兒找找和自己相同的星星，和好朋友到星星家做客，這樣，情境性就更濃點(diǎn)，孩子可能會感興趣點(diǎn)?

小班語言數(shù)星星教案反思XX字

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識點(diǎn)。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編收集并整理了“小班語言數(shù)星星教案反思XX字”，不妨參考一下。希望你喜歡！

小班語言數(shù)星星教案反思

小班語言數(shù)星星教案反思如下：

1. 目標(biāo)明確：在數(shù)星星的過程中，不僅要讓幼兒學(xué)會數(shù)星星，還要讓他們學(xué)會將星星與具體的事物聯(lián)系起來，并能夠用語言表達(dá)。

2. 活動過程：

a. 導(dǎo)入部分：通過圖片或故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說出“星星在哪里”的問題，引起幼兒對數(shù)星星的興趣。

b. 基本部分：通過兒歌或游戲的方式，讓幼兒學(xué)會計(jì)數(shù)，并通過實(shí)物展示，引導(dǎo)幼兒說出數(shù)星星的方法。

c. 擴(kuò)展部分：通過操作操作，引導(dǎo)幼兒將星星與具體的事物聯(lián)系起來，并能夠用語言表達(dá)。

d. 結(jié)束部分：通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并鞏固練習(xí)。

3. 教學(xué)方法：

a. 游戲法：通過數(shù)星星、找星星、數(shù)星星比賽等游戲方式，讓幼兒掌握數(shù)星星的方法。

b. 操作法：通過操作教具，引導(dǎo)幼兒說出數(shù)星星的方法。

c. 討論法：通過提問的方式，讓幼兒討論數(shù)星星的方法，培養(yǎng)幼兒的思考能力。

4. 教學(xué)評價(jià)：

a. 觀察幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度，是否愿意參與教學(xué)活動，是否能夠保持專注。

b. 觀察幼兒的語言表達(dá)，是否能夠用語言表達(dá)數(shù)星星的方法。

c. 觀察幼兒的游戲能力，是否能夠在游戲中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

通過本節(jié)課的教學(xué)，我嘗試了多種教學(xué)方法，并根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，合理配置教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)幼兒將星星與具體的事物聯(lián)系起來，并能夠用語言表達(dá)，從而提高幼兒的語言表達(dá)能力。

快樂的小雞（小班音樂教案）

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，作為人民教師，我們會認(rèn)真負(fù)責(zé)對每一堂課做好準(zhǔn)備，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“快樂的小雞（小班音樂教案）”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒喜愛小雞的情感，感受雞寶寶的可愛。

2、啟發(fā)幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

活動準(zhǔn)備

1、課件：圖片-小雞出殼

2、小雞毛絨玩具一個。

活動過程

一、導(dǎo)入

演示課件（小雞出殼），引出課題。

教師說：篤篤篤，咦，誰在敲門呀？（教師作傾聽狀）原來是小雞要出來了，小小蛋兒要開門了！

二、展開

1. 欣賞歌曲：小小蛋兒把門開。

2.通過提問與感知活動，學(xué)習(xí)歌詞，感受歌曲旋律。

提問：小小蛋兒把門開，開出誰來了？小雞從蛋殼里出來是什么樣的？

（出示毛絨玩具小雞，讓幼兒摸一摸，感知毛茸茸、胖乎乎的樣子）

提問：還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的？

（啟發(fā)幼兒大膽發(fā)言或者互相說一說）

3.自編動作，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞和曲調(diào)，

重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子，模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作，表現(xiàn)雞寶寶的可愛。

4.集體游戲

能用肢體語言表現(xiàn)歌詞，掌握三處長短音的唱法，完整學(xué)唱歌曲。

（重點(diǎn)練習(xí)三處長短音的唱法）

5.變換游戲玩法。全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”，

請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”，邊游戲邊演唱歌曲。

（做小雞的幼兒可不斷輪換）

三、結(jié)束

簡單評價(jià)幼兒的表現(xiàn)，帶領(lǐng)幼兒戶外活動。

教師說：小雞們真開心，我們一起出去捉蟲子吃吧。

活動延伸

請幼兒感知實(shí)物，親身體會小雞出殼的情景。

小班音樂教案：快樂的小熊

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“小班音樂教案：快樂的小熊”，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì)，能合拍地隨音樂動作。

2、探索和表現(xiàn)在不同性質(zhì)的音樂中熊的不同動作，體驗(yàn)韻律活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

小熊動作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干

活動過程：

1、歌表演《我愛我的小動物》

師：小朋友你們喜歡小動物嗎？喜歡什么小動物？我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎？

2、欣賞樂曲。

師：小動物給大家?guī)砹艘皇缀寐牭那印Ｎ覀円黄饋砺犅犨@收曲子分幾段？是怎樣的？有什么不同？聽的時(shí)候還可以做做身體動作。

1）完整欣賞。

2）幼兒說說自己聽樂曲后的感受。

曲子分幾段？是怎樣的？有什么不同？

3）跟著音樂做動作。

師：剛才小朋友在聽樂曲的時(shí)候，都在用拍手、踏地板的形式來表現(xiàn)曲子的不同?，F(xiàn)在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現(xiàn)樂曲的快慢不同好嗎？

音樂緩慢時(shí)雙腳踩節(jié)奏、歡快時(shí)拍手、快速時(shí)雙手做繞線狀。

3、學(xué)習(xí)律動。

師：這么好聽的音樂引來了一位小動物，你們看它是誰？（出示小熊）小熊聽了音樂就跟著動起來了，你們猜它在干什么呢？

1）分段欣賞。

傾聽第一段：（教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作）

這段聽起來是怎樣的？（緩慢的、重重的、一下一下的）小熊聽到這段音樂在干什么呢？

據(jù)幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的？幼兒聽音樂自由動作。

傾聽第二段：（教師可拿小熊左右跳動轉(zhuǎn)動）

這段音樂聽起來怎樣？大家心里覺得怎樣？小熊高興了會做什么？

據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學(xué)小熊跳舞。

傾聽第三段：

這段聽起來是怎樣的？（很快、很急）這么快這么急小熊干什么呢？（在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車）。幼兒隨音樂動作。

2）戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。

3）反饋借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)再次表演。

4、隨音樂學(xué)著小熊的樣子走出活動室。