小學(xué)一年級數(shù)學(xué)的教案

人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》教案（四）。

為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，那么教案怎樣寫才好呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》教案（四）》，僅供參考，希望可以幫助到您。

人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》教案（四）

教學(xué)目標(biāo)

1．創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。

2．初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識按順序數(shù)數(shù)的方。

3．通過數(shù)數(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和語言表達(dá)能力。

教學(xué)重點：初步掌握用點子圖表示數(shù)的方法。

教學(xué)難點：初步體驗按順序數(shù)數(shù)的方法。

教學(xué)用具準(zhǔn)備

教科書第2～3頁的教學(xué)掛圖（或掛圖制成多媒體課件），1～10數(shù)字卡片一套。

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

教師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們已經(jīng)是小學(xué)生了。在今后的日子里你們要和老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)知識能幫我們解決生活中的好多問題呢！大家有信心學(xué)好數(shù)學(xué)嗎？

教師：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要會數(shù)數(shù)，你會數(shù)數(shù)嗎？要不我們就一起來數(shù)數(shù)看！

(揭示課題：數(shù)一數(shù))

二、探究新知

1．激發(fā)觀察興趣。(出示第2～3頁的圖畫)

多媒體課件顯示：一所美麗的小學(xué)

(1)同學(xué)們看，這是我們美麗的學(xué)校，同學(xué)們先自己看一看，圖畫里畫了些什么？

(2)同桌之間互相說說看到了什么，有多少，它們在哪里。(培養(yǎng)學(xué)生說完整的話)

(3)教師點擊學(xué)生向老師敬禮的場面，讓學(xué)生說說：看到了什么？

2．?dāng)?shù)圖畫中的數(shù)量。(引導(dǎo)學(xué)生有順序地說，按照從小到大的順序數(shù)出圖中人和物的個數(shù))

(1)數(shù)數(shù)量是“1”的人和物。

師：圖畫中有幾位老師？(生答：1位老師。老師結(jié)合學(xué)生回答，出示一位老師并加上圈。再讓學(xué)生說說還有哪些物體的數(shù)量也是“1”。)

引導(dǎo)學(xué)生答出：一面國旗、一個花壇、一個足球……

強調(diào)：它們的數(shù)量都是幾？

師：像一面國旗、一位老師，都可以用數(shù)量“1”來表示。(出示數(shù)字“1”，并認(rèn)讀數(shù)字1)

(2)數(shù)其他數(shù)量的人和物。

數(shù)到數(shù)量是“2”以上的人或物時，讓學(xué)生說一說自己是怎么知道這些數(shù)量的。

(學(xué)生可能答：看出來的、數(shù)出來的)讓數(shù)出來的學(xué)生，指著數(shù)給大家看一看。

強調(diào)：數(shù)數(shù)時一定要口、手一致。

3．認(rèn)讀1～10各數(shù)。

10個數(shù)都數(shù)完后，師用多媒體出示課本第4～5頁的圖畫(或貼出10個數(shù)字，讓學(xué)生讀一讀)。

先讓學(xué)生自由讀這些數(shù)。然后同桌互讀，集體交流，先從1讀到10，再從10讀到1。最后老師指一個數(shù)讓學(xué)生齊讀這個數(shù)。

三、拓展延伸

數(shù)身邊的實物。

在圖畫中我們數(shù)出了數(shù)量1、2、3……同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，我們的教室里有這些數(shù)量嗎？

(可以引導(dǎo)學(xué)生找：幾扇門、窗，幾盞燈)

強調(diào)：數(shù)量后面的單位名稱。

四、鞏固應(yīng)用

完成教材第8頁練習(xí)一的1、2題。（小學(xué)作文網(wǎng) www.zWb5.cOM）

五、課堂小結(jié)

教師：今天，我們數(shù)了漂亮的小學(xué)校里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等。希望同學(xué)們做一個善于觀察的好孩子。

板書設(shè)計

數(shù)一數(shù)

1 2 3 4 5 6 7 8 9

一、數(shù)一數(shù)，再照樣子在 □里面畫“○”。

二、我能把與數(shù)字同樣多的部分圈起來。（12分）

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延伸閱讀

人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》教案（五）

作為大家敬仰的人民教師，要對每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點。才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？小編收集整理了一些人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》教案（五），僅供參考，歡迎大家閱讀。

人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》教案（五）

教學(xué)目標(biāo)

1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。

2、通過觀察等探求活動，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。

3、讓學(xué)生體驗與人合作、交流快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生會聽、會說、會補充的良好習(xí)慣。

5、滲透《中華人民共和國國旗法》內(nèi)容法制教育

重點難點

初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力及合作與參與的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備 情境圖、實物

授課時數(shù) 1

教學(xué)過程

（一）啟發(fā)談話，激發(fā)興趣

小朋友們，你們跨入小學(xué)的校門感覺新鮮嗎？上學(xué)了，你已經(jīng)是一個小學(xué)生了。從現(xiàn)在起，你將和老師一起在這所學(xué)校，坐在明亮的教室里，共同學(xué)習(xí)、生活，探討許多數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識，大家高興嗎？讓我們來相互認(rèn)識一下。

1．師生相互介紹。

2．教師簡單介紹我們的校園及小學(xué)生活。

3．打開第1頁，老師有感情地朗讀“編者的話”，講講數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的用處。我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù)，大家會從1數(shù)到10嗎？誰來數(shù)一數(shù)？

伸出兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。

與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。

(二)數(shù)一數(shù)

1．激發(fā)觀察興趣。

課件出示教科書第2～3頁掛圖，出現(xiàn)一 所“美麗的小學(xué)”情境圖。

教師：小朋友，你們知道這是什么地方嗎？

生：知道，學(xué)校。

師：對，這是一所美麗的小學(xué)。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地來上學(xué)了。大家看一看，這里都有一些什么？

生1：這里有一位老師，還有很多小朋友。

生2：這里有一座大樓。還有一面國旗。

配合學(xué)生回答，貼一面國旗圖在 黑板上，并說明國旗的特征。教育學(xué)生：國旗是國家的標(biāo)志和象征，要熱愛、尊重國旗。同時向?qū)W生介紹《中華人民共和國國旗法》的相關(guān)內(nèi)容。借機教育學(xué)生每周一的升旗儀式時應(yīng)該注意的紀(jì)律。

（第二條 中華人民共和國國旗是五星紅旗。第 三條 中華人民共和國國旗是中華人民共和國的象征和標(biāo)志。 每個公民和組織，都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護(hù)國旗。第十三條 升掛國旗時 ，可以舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中，參加者應(yīng)當(dāng)面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。全日制中學(xué)小學(xué)，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。私人住宅地方不得升掛國旗。第十九條 在公共場合故意以焚燒、毀損、涂劃、玷污、踐踏等方式侮辱中華人民共和國國旗的，依法追究刑事責(zé)任；情節(jié)較輕的，參照治安管理處罰條例的處罰規(guī)定，由公安機關(guān)處以十五日以下拘留。）

2、數(shù)圖中的數(shù)量。

（1）小朋友們認(rèn)真地數(shù)一數(shù)，這里有幾面國旗？

（2）師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。(同時在圖右邊對應(yīng) 貼出數(shù)字卡片“1”。)

（3）教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己小聲讀。

（4）小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示？

（5）小朋友們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？

(三)認(rèn)讀1～10各數(shù)：

1、10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。

2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

認(rèn)讀1～10各數(shù)：

1、10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。

2、可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

(四)數(shù)身邊的事物：

師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我 們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢？

你有幾個鉛筆盒？幾枝鉛筆？

第一行有幾位同學(xué)？幾位男同學(xué)？幾位女同學(xué)？

我們教室有幾扇窗戶？幾枝日光燈？

你的右邊有幾位同學(xué)？左邊有幾位同學(xué)？

黑板的上邊貼了幾個字？

(五)全課小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)會了數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，有的小朋友很聰明，還會數(shù)比10 更大的數(shù)，真了不起！老師希望小朋友們回家后在數(shù)數(shù)家里或其他地方看到的東西。

(六)布置作業(yè)

練習(xí)寫10以內(nèi)的數(shù)

板書設(shè)計：

數(shù)一數(shù)

1、2、1、2、5、6、7、8、9、10

教后隨筆：

“數(shù)一數(shù)”一課 是一年級學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一課。為了使學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，一上課，運用了輕松的談話方式喚起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)時，先對 學(xué)生的數(shù)數(shù)情況進(jìn)行初步的了解。接著為學(xué)生出示鮮艷的掛圖，吸引其注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動按照先引導(dǎo)學(xué)生數(shù)圖中事物的數(shù)量，再抽象出數(shù)，然后再回到數(shù)數(shù)活動中進(jìn)行，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。10以 內(nèi)各數(shù)的認(rèn)讀，采用多種方法，分步驟地練習(xí)與反饋，便于全面了解學(xué)生的掌握情況。最后，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)身邊事物的數(shù)量，將數(shù)與學(xué)生身邊的實際緊密相聯(lián)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的廣泛性。最后的小結(jié)，既對本節(jié)課學(xué)習(xí)活動進(jìn)行了總結(jié)，又進(jìn)一步將活動擴(kuò)展到課外，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)走出課堂。

本節(jié)課學(xué)生積極性較高，也許是剛開學(xué)，學(xué)生對學(xué)習(xí)非常熱誠，也很興奮，所以整節(jié)課學(xué)習(xí)的效果還算可以。但是，這一屆的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣比上一屆要差許多，在以后教學(xué)中要花更多的時間去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》教案（八）

人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》教案（八）

教學(xué)目標(biāo)：

1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)情況。

2、通過觀察等探求活動，使學(xué)生初步建立數(shù)感，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力。

3、學(xué)生體驗與人合作、交流物快樂，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及其對人對物的愛的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生會聽、會說、會補充的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點：

初步建立數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口頭表達(dá)能力

教具、學(xué)具：

課件、投影儀、1～10數(shù)字卡片一套。

教學(xué)過程：

一、師生談話，激發(fā)興趣：

師：小朋友們，你們就是一年級小學(xué)生了。咱們這節(jié)課來比一比，看哪個小朋友最會上課，做一個優(yōu)秀的小學(xué)生。請大家一起來看新書的封面。書上什么，分別有多少？（3個人、3只紙鶴）。這些都是數(shù)學(xué)知識，數(shù)學(xué)課上要學(xué)習(xí)很多數(shù)學(xué)知識。

二、看圖數(shù)數(shù)：

1．激發(fā)觀察興趣。

（1）多媒體出示一所“美麗的校園”圖

師：小朋友，你們知道這是什么地方嗎？ 這是一所美麗的小學(xué)。新學(xué)期的第一天，小朋友們高高興興地來上學(xué)了。我們一起來看以看圖上都有一些什么？ 先讓學(xué)生仔細(xì)觀察，同桌互相說說，然后讓學(xué)生按照一定的順序說一說，學(xué)生每說完一種，老師要反復(fù)提問，還有什么？（因為老師不認(rèn)識小朋友，可以請一排或一列的同學(xué)依次站起來匯報）

2．?dāng)?shù)圖中的數(shù)量。

教師說明：我們在數(shù)圖中這些人或者物體的個數(shù)時，先數(shù)比較少的，再數(shù)比較多的，也就是說按從少到多的順序數(shù)出圖中事物的個數(shù)。

（1）數(shù)出數(shù)量是1的。

師：圖中數(shù)量是1的有哪些？（生可能回答：一面國旗、一座樓房、一位老師、……），師肯定說得好的同學(xué)。 師：一面國旗、一座樓房、一位老師，都可以用幾表示？（生：用1表示。） 出示數(shù)字卡片1，老師領(lǐng)著學(xué)生讀一讀，學(xué)生自己再小聲讀一讀。

（2）數(shù)出數(shù)量是2的。

師：圖中數(shù)量是2的都有哪些？ 表揚觀察得非常仔細(xì)的同學(xué)。

師：有2個同學(xué)在跳繩鍛煉身體；有2個同學(xué)很懂禮貌，在向老師問好；有2個同學(xué)在看書，討論問題。那么，2個同學(xué)跳繩、2個同學(xué)敬禮、2個同學(xué)看書等等，可以用幾表示？ （生：用2表示。）

出示數(shù)字卡片2，請學(xué)生讀一讀。

（3）依次數(shù)出其他數(shù)量的事物。

數(shù)到數(shù)量是3以上的事物時，可讓學(xué)生說說是怎么知道其數(shù)量的。學(xué)生如果回答是“數(shù)出來的”，可讓數(shù)出來的學(xué)生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后，讓全班同學(xué)發(fā)表意見，說說他數(shù)的對不對。

師：（表揚）這些同學(xué)觀察得很仔細(xì)，做事很認(rèn)真，數(shù)數(shù)的方法很正確。 可以問學(xué)生：你是怎么知道有4個垃圾箱的？

（4）認(rèn)讀1～10各數(shù)。

10個數(shù)都數(shù)完后，讓學(xué)生再對照教科書第4頁、第5頁看一看每個集合圈里物體的個數(shù)和旁邊的數(shù)。

按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。

連續(xù)認(rèn)：跳著認(rèn)

倒著認(rèn)：隨意認(rèn)

3．?dāng)?shù)教室里的實物

剛才小朋友們都很能干，現(xiàn)在你能找一找，我們教室里有幾扇門？幾扇窗？橫著一排有幾個同學(xué)，豎著一列有幾個同學(xué)。

師：請你任選教室里的事物，數(shù)出它的數(shù)量，看誰數(shù)的又對又快。

三、課堂練習(xí)：

1、看圖說數(shù)；

2、看數(shù)畫圖

四、總結(jié)質(zhì)疑：

師：通過今天的學(xué)習(xí)，你知道了什么？今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，小朋友都非常認(rèn)真，積極動腦筋想問題，回答問題，通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有不明白的問題嗎？放學(xué)后，小朋友還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。

五、作業(yè)設(shè)計：

實踐作業(yè)：回家找家中可以用數(shù)字1--10表示的物體，說給家長聽。

板書設(shè)計：

數(shù)一數(shù)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

教后反思：

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人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》教案（七）

人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》教案（七）

教學(xué)內(nèi)容

人教版一年級上冊教材第2～5頁內(nèi)容及第8頁練習(xí)一的第1、2小題。

內(nèi)容簡析

按順序數(shù)數(shù)，數(shù)出不同物體的個數(shù)。

教學(xué)目標(biāo)

1.能按一定順序數(shù)出物體的數(shù)量，會認(rèn)、讀10以內(nèi)的數(shù)。

2.初步掌握用不同的方法數(shù)數(shù)的過程。

3.初步感受數(shù)的規(guī)律，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)重難點

掌握數(shù)數(shù)的方法，能按一定的順序數(shù)數(shù)。

教法與學(xué)法

1.教學(xué)本課時，教師可以把“美麗的校園”的情景圖制作成掛圖或動畫課件，也可以用本學(xué)校的照片實施教學(xué)，還可以按照一定的順序讓學(xué)生現(xiàn)場表演，幫助學(xué)生觀察、計數(shù)。

2.本課時學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是通過對情景圖內(nèi)的事物有序觀察，數(shù)出圖中的人物、物體的數(shù)量。

承前啟后鏈

教學(xué)過程

一、情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入課題

預(yù)設(shè)A 課件展示法：播放課件“美麗的校園”，教師導(dǎo)語：同學(xué)們，這是一個美麗的校園，今天是開學(xué)的第一天，同學(xué)們都高高興興地來上學(xué)了，大家快來看看，這里都有一些什么呢？你能數(shù)出每種物體的個數(shù)嗎？由此導(dǎo)入本課課題，教師板書：數(shù)一數(shù)。(詳見配套課件部分)

【品析：這種導(dǎo)入方式，可以讓學(xué)生聯(lián)想到自己開學(xué)時的情景，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時充分利用了教材主題圖提供的資源，自然而然引入課題?！?/p>

預(yù)設(shè)B 拍手歌引入法：

師：同學(xué)們，我們一起把學(xué)過的“拍手歌”唱一遍吧！

教師和學(xué)生一邊拍手，一邊唱：你拍1，我拍1，一個小孩坐飛機；你拍2，我拍2……唱完后，教師導(dǎo)語：歌中我們數(shù)到的數(shù)有1、2、3……最后是10，在我們的學(xué)習(xí)和生活中，經(jīng)常有數(shù)數(shù)的情況，今天我們就一起來學(xué)習(xí)：數(shù)一數(shù)。

【品析：通過師生一起合唱“拍手歌”，在教師的引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生對數(shù)數(shù)的學(xué)習(xí)興趣，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。】

預(yù)設(shè)C游戲?qū)敕ǎ骸皩ふ倚〗鸷铩薄?/p>

游戲規(guī)則：教師組織8名學(xué)生，離開座位圍成一個圓圈，然后由1名同學(xué)開始，從1到10連續(xù)報數(shù)，報“10”的同學(xué)離開，剩余同學(xué)繼續(xù)往下報數(shù)，每次報到“10”的那名同學(xué)離開，最后剩下的一人就是要尋找的小金猴。由此導(dǎo)入本課課題。

【品析：讓學(xué)生積極參與到游戲當(dāng)中，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在快樂的游戲中發(fā)現(xiàn)知識，學(xué)習(xí)知識?！?/p>

二、師生合作，探究新知

數(shù)數(shù)。

（1）讓學(xué)生觀察教材第2頁“美麗的校園”情景圖，提取圖中信息：

①國旗高高飄揚，老師和同學(xué)在談話。

②單杠、小木凳、垃圾桶整齊擺放。

③花兒怒放、鳥兒飛翔，遠(yuǎn)處的大樹郁郁蔥蔥。

（2）提出的問題：

人和物各有多少？同學(xué)們都來數(shù)一數(shù)。

◎自主學(xué)習(xí)，分組討論，探究解題方法。

（1）通過討論、交流，找出各種物體的數(shù)量。

（2）小組推薦一名代表展示自己組的成果。

（3）老師總結(jié)數(shù)數(shù)的方法。

①按照一定的順序觀察畫面。如：按從左到右、從上到下、從遠(yuǎn)到近的順序。如圖：

②把圖中的事物進(jìn)行簡單分類。如：分別數(shù)一數(shù)有多少棵樹……如圖：

③逐一數(shù)出人或物的數(shù)量。如圖：

(詳見配套課件部分)

【品析：引導(dǎo)學(xué)生從情景圖中提取圖中事物，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，自己去數(shù)，通過教師的積極引導(dǎo)和學(xué)生自主探究獲得數(shù)數(shù)的方法?！?/p>

◎順承數(shù)數(shù)，研學(xué)認(rèn)數(shù)。

在總結(jié)數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，老師提出問題：怎樣認(rèn)讀這些數(shù)？

（1）通過數(shù)圖中事物，知道物體的個數(shù)可以用數(shù)表示，有幾個事物，就用幾表示。如：圖中有1面就用“1”表示，2個就用“2”表示，3個就用“3”表示，4個就用“4”表示 ……

（2）認(rèn)讀1~10各數(shù)，可以先從1讀到10，再從10讀到1，最后老師指一個數(shù)學(xué)生讀一個數(shù)，進(jìn)行集體交流。

(詳見配套課件部分)

【品析：認(rèn)數(shù)通過讀數(shù)得到強化，以多種形式進(jìn)行讀數(shù)訓(xùn)練，避免練習(xí)形式單一造成學(xué)生認(rèn)讀疲勞，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！?/p>

三、反饋質(zhì)疑，學(xué)有所得

在學(xué)習(xí)完本課的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生及時消化吸收，請學(xué)生同桌之間互相討論這節(jié)課的內(nèi)容，然后教師提出質(zhì)疑問題，學(xué)生通過交流探討進(jìn)行系統(tǒng)整理。

質(zhì)疑：當(dāng)多種物體放在一起時，怎樣正確數(shù)出其中一種物體的個數(shù)？

學(xué)生在一起討論，聯(lián)系上面學(xué)過的知識，總結(jié)出方法：多種物體放在一起，先確定要數(shù)哪一種，然后尋找相同的物體，用做標(biāo)記的方法數(shù)，就能正確數(shù)出這種物體的個數(shù)。

【品析：本課學(xué)習(xí)的數(shù)數(shù)方法有多種，多種物體放在一起學(xué)生容易發(fā)生混淆，尋找相同的物體并做上標(biāo)記，才不會重數(shù)或漏數(shù)?！?/p>

四、課末小結(jié)，融會貫通

“本節(jié)課，你學(xué)會了哪些知識？還有什么是不明白的呢？”

在師生共同總結(jié)之后，回顧學(xué)過的內(nèi)容，鞏固數(shù)數(shù)的方法，掌握學(xué)生對1到10各數(shù)的認(rèn)讀情況，然后銜接下節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)，思考如下問題：

采用什么方法來比較物體的多少？

五、教海拾遺，反思提升

回味課堂，發(fā)現(xiàn)亮點之處：通過質(zhì)疑的討論使學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)入了二次消化吸收的過程，這次內(nèi)化對于學(xué)生掌握數(shù)數(shù)的方法起到了強化作用，知道數(shù)數(shù)時按一定順序數(shù)，數(shù)到最后一個物體所對應(yīng)的那個數(shù)，就是這些物體的總數(shù)。

反思過程，有待改進(jìn)之處：在和學(xué)生探究數(shù)數(shù)的方法的時候，教師應(yīng)避免死板地依靠教學(xué)時總結(jié)的方法，要鼓勵學(xué)生采用自己喜歡的數(shù)數(shù)方法。例如，讓學(xué)生自己先數(shù)，然后在小組內(nèi)交流，最后全班進(jìn)行交流，讓學(xué)生說出自己數(shù)的方法和數(shù)的結(jié)果。

我的反思：

板書設(shè)計

數(shù)一數(shù)

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人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》教案（六）

人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》教案（六）

教學(xué)設(shè)計背景

這節(jié)課是新生入學(xué)后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課。在這節(jié)課里要體現(xiàn)以下幾點：

1.使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的。通過看圖、數(shù)數(shù)、游戲、動手?jǐn)[實物來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.在這節(jié)課的開頭設(shè)計了分清方位的練習(xí)。目的是讓學(xué)生會使用上、下、左、右、前、后等詞語，逐步分清方位。

3.在練習(xí)數(shù)數(shù)上，除了數(shù)課本上的圖片還設(shè)計了數(shù)周圍的實物。目的是不僅了解學(xué)生是否能抽象的數(shù)數(shù)。還要了解每個學(xué)生能否正確地數(shù)出物體的個數(shù)。

4.在學(xué)習(xí)分類這個環(huán)節(jié)，不但要求學(xué)生能把同類的圈起來。而且還要求說出為什么這樣圈。從而體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力和認(rèn)數(shù)情況。

（二）使學(xué)生初步了解分類的含義，初步掌握分類的方法。

（三）對學(xué)生進(jìn)行愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)校的教育。

（四）讓學(xué)生感知網(wǎng)絡(luò)的便捷和奇妙，讓學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的作用。

教學(xué)重點和難點

重點：了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力，初步掌握分類的方法。

難點：學(xué)會分類方法。

教學(xué)方法：

自主探究，觀察比較，講授法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（一）教具：三幅教學(xué)圖及1～10數(shù)字卡片。

（二）學(xué)具：10根小棒。

（三）相關(guān)網(wǎng)址。

教學(xué)過程設(shè)計：

（一）教師談話 同學(xué)們，我們今天開始上數(shù)學(xué)課。我們在數(shù)學(xué)課上會學(xué)到好多好多知識，比如：認(rèn)識數(shù)字、認(rèn)識圖形、會計算等等。現(xiàn)在請同學(xué)們看一段視頻。

（二）學(xué)習(xí)新課

1．初步建立方位概念。

請同學(xué)們看看這幅圖上都有什么？

圖的上面是什么？下面是什么？左邊是什么？

右邊是什么？中間是什么？

數(shù)一數(shù)：圖的上面有幾架飛機？下面有幾輛汽車？圖的左邊有幾個蘿卜？右邊有幾棵白菜？中間有幾只燈籠？

小結(jié)同學(xué)們回答得都很好，不但能認(rèn)真看圖，還能分清上、下、左、右。今后我們看圖、看書、做事都用得上這些知識。

下面請同學(xué)們做“認(rèn)識新朋友”的游戲：說一說：你座位四周的同學(xué)都是誰？（要說清“前面”、“后面”、“左面”、“右面”是誰）

2．學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)：（板書課題--數(shù)一數(shù)）

出示“學(xué)校新學(xué)年開學(xué)”圖。

師說：這幅圖畫的是開學(xué)了，同學(xué)們高高興興地來到學(xué)校。開始新的學(xué)習(xí)生活。大家仔細(xì)看看圖上都畫了些什么。

（1）引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序進(jìn)行數(shù)數(shù)：

圖上有幾位老師？幾個同學(xué)？（一組一組地數(shù)）一共有幾個人？

圖上面有幾朵向日葵？幾棵樹？幾只小鳥？（從左往右數(shù)）

（2）數(shù)周圍的實物：

數(shù)一數(shù)你們小組一共有多少人？

數(shù)一數(shù)教室里有幾盞燈？幾扇門？幾扇窗戶？

數(shù)一數(shù)自己的鉛筆盒里有幾支鉛筆？衣服上有幾個扣子？

【課間活動.師生一起做】伸伸手，彎彎腰，踢踢腿，跳一跳。

3．學(xué)習(xí)分類。

（1）看書上圖提問：

圖上畫的是什么？（鉛筆和球）

為什么大球小球圈在一起？（大球小球都是球）

師說：大球小球都是球，是同類物品，所以圈在一起。鉛筆是寫字用的，和球不是同類物品，所以不和球圈在一起。

（2）出示圖片：

請你們分一分，哪些是同類物品，學(xué)生回答后，教師圈上圈。

（3）學(xué)生看書上圖：

師問：圖上都畫了些什么？（書包、小雞、母雞、公雞和氣球）

可以把哪些東西圈在一起？（可以把小雞、母雞、公雞圈在一起）為什么？

師說：你們說得對！小雞、母雞、公雞都是雞，所以把它們?nèi)υ谝黄?。請同學(xué)們自己動手圈一圈。

4．了解學(xué)生認(rèn)數(shù)的情況。

（1）看圖回答問題：

師問：每個圈里畫的是什么？有多少？它旁邊的數(shù)是幾？

（2）指名幾名學(xué)生分別數(shù)出1～10實物的個數(shù)。

（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生打亂 1～10各數(shù)的順序數(shù)數(shù)。

（三）鞏固反饋

（1）看數(shù)擺小棒：

教師出示卡片，學(xué)生擺出5根小棒。

教師出示卡片，學(xué)生擺出7根小棒。

（2）做拍手游戲：

教師出示卡片，同學(xué)們拍手表示。

（3）做練習(xí)一第1題，把同類的圈起來。

小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。學(xué)會了把物品進(jìn)行分類。這是為我們以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一節(jié)準(zhǔn)備課。另外，今天我們還在網(wǎng)絡(luò)上看到了這么多漂亮的圖片。其實啊，網(wǎng)絡(luò)上的好東西多得很，不管你想知道什么，只要在“百度搜索”搜一搜就有了，聰明的孩子要多多利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思

一年級學(xué)生對新的校園環(huán)境比較好奇，結(jié)合這一特點，我用“校園圖”（網(wǎng)絡(luò)課件）導(dǎo)入，圖中有教師、學(xué)生、鮮花、樹木、樓房，人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù)。新教材豐富的教學(xué)資源，不僅將數(shù)擴(kuò)展到20，而且畫面中，每個數(shù)量如果從多種角度數(shù)的話，還會數(shù)出很多，這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間。教學(xué)中，要讓學(xué)生特別是中差生會說，則培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的習(xí)慣顯得尤為重要。下面就我教學(xué)的實際情況做如下反思：

一、讓學(xué)生聽清聽懂老師的要求。

小學(xué)生尤其是一年級的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和積極性，一定程度上取決于他們對學(xué)習(xí)素材的感受與興趣。教學(xué)中要讓他們聽清聽懂老師的要求，就要善于選取與學(xué)生生活密切聯(lián)系的素材。教學(xué)“數(shù)一數(shù)”時，我引導(dǎo)學(xué)生觀察書上的主題圖，有利用網(wǎng)絡(luò)授播校園視頻，歡快、溫馨、富有童趣的畫面帶給學(xué)生對幼兒生活的美好回憶，更是對多彩的小學(xué)生活的熱切向往。此時此刻，此材此圖，學(xué)生對于老師的要求“觀察圖上是什么地方，有些什么，數(shù)出圖中人或各類物體的數(shù)量”聽得既清楚又明了，于是他們就興趣盎然地說開了：這是新校園，有1根旗桿、2副單杠、3棵大樹、4個小朋友走進(jìn)大門……充分利用學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)素材，努力喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，利于學(xué)生聽清老師的要求。

二、讓學(xué)生專注傾聽其他人的講話。

“失敗是成功之母”，這是千年古訓(xùn)?？墒菑男W(xué)生的心理特點這個角度來說，或許“成功”更是成功之母。一次刻骨銘心的失敗，往往會摧毀一個人的自信，甚至因此抑止了學(xué)習(xí)的欲望；而一次小小的成功卻能激活一個人潛在的巨大自信，使他上課時更能專注傾聽他人的講話，走向新的成功彼岸。例如，在教學(xué)數(shù)10以內(nèi)的數(shù)時，我讓學(xué)生各自數(shù)一數(shù)：桌上一共有幾根小棒？當(dāng)學(xué)生不約而同報出10根后，我又說你是怎樣數(shù)的誰來說給大家聽聽？被我請到的第一位學(xué)生站起來一根一根地數(shù)到了10根。我又問誰還有不同的數(shù)法嗎？這時我看到了一張充滿自信的臉舉出了稚嫩的手，他站起來，說出了觸動大家心弦的數(shù)法：我是1根1根地數(shù)到10根的。受他的啟發(fā)，四根四根、三根三根等數(shù)法頓然而生。我不失時機地稱贊道：“××同學(xué)那樣專心聽他人的講話，還能想出不同的方法，更好的方法，真棒！”作為教師，把握住這種成功的教育思想，讓學(xué)生得到心理的滿足，促使其在今后的課堂上聽課更專注。

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人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》教案（二）

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學(xué)計劃。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？以下是小編為大家收集的“人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》教案（二）”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》教案（二）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過看數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容，感受看和數(shù)是認(rèn)識生活中的事物，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用的方法。

2、一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)，初步培養(yǎng)有條理地觀察的習(xí)慣。

3、在自己探索與合作交流中觀察、學(xué)習(xí)。

重點：通過實踐、探索、合作交流，掌握數(shù)數(shù)。

難點：解決認(rèn)知過程中的困難。

探究案

一、自學(xué)釋疑

結(jié)合身邊的實物，找到生活中的數(shù)，并說說你是用什么方法數(shù)的。

二、合作探究

探究點一、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1。用小棒幫助我們 數(shù)一數(shù)，一根小棒跟一面國旗是一一對應(yīng)的，用數(shù)小棒的方法可以幫助我們數(shù)數(shù)。

圖中有1面國旗，

說一說：你還有什么好方法來數(shù)一數(shù)呢？

探究點二、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)2。用小棒幫助我們數(shù)一數(shù)，一根小棒一根的數(shù)，小棒的數(shù)目與雙杠的數(shù)目一一對應(yīng)的，一共是2根小棒，圖中就有2個雙杠。

說 一說：你還有什么好方法來數(shù)一數(shù)2呢 ？

探究點三 、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)3。用小棒幫助我們數(shù)一數(shù) ，一根小棒一根的數(shù)，小棒的數(shù)目與長凳的數(shù)目一一對應(yīng)的，一共是3根小棒，圖中就有3個長凳。

說一說：你還有什么好方法來數(shù)一數(shù)3呢？

探究點四、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)4。用小棒幫助我們數(shù)一數(shù)，一根小棒一根的數(shù)，小棒的數(shù)目與長凳的數(shù)目一一對應(yīng)的，一共是4根小棒，圖中就有4個垃圾箱。

說一說：你還有什么好方法來數(shù)一數(shù)4呢？

探究點五、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)5。用小棒幫助我們數(shù)一數(shù)，一根小棒一根的數(shù)，小棒的數(shù)目與長凳的數(shù)目一一對應(yīng)的，一共是5根小棒，圖中就有5朵花。

說一說：你還有什么好方法來數(shù)一數(shù)5呢？

探究點六、學(xué)習(xí) 數(shù)數(shù)6。用小棒幫助我們數(shù)一數(shù)，一根小棒一根的數(shù)，小棒的數(shù)目與長凳的數(shù)目一一對應(yīng)的，一共是6根小棒，圖中 就有6盆花。

說一說：你還有什么好方法來數(shù)一數(shù)6呢？

探究點七、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)7。用小棒幫助我們數(shù)一數(shù)，一根小棒一根的數(shù)，小棒的數(shù)目與長凳的數(shù)目一一對應(yīng)的，一共是7根小棒，圖中就有7只鳥。

說一說：你還有什么好方法來數(shù)一數(shù)7呢？

探究點八、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)8。用小棒幫助我們數(shù)一數(shù)，一根小棒一根的數(shù)，小棒的數(shù)目與長凳的數(shù)目一一對應(yīng)的，一共是8根小棒，圖中就有8棵樹。

說一說：你還有什么好方法來數(shù)一數(shù)8呢？

探究點九、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)9。用小棒幫助我們數(shù)一數(shù)，一根小棒一根的數(shù)，小棒的數(shù)目與長凳的數(shù)目一一對應(yīng)的，一共是9根小棒，圖中就有9位同學(xué)。

說一說：你還有什么 好方法來數(shù)一數(shù)9呢？

探究點十一、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)10。用小棒幫助我們數(shù)一數(shù)，一根小棒一根的數(shù)，小棒的數(shù)目與長凳的數(shù)目一一對應(yīng)的，一共是10根小棒，圖中就有10位同學(xué)。

說一說：你還有什么好方法來數(shù)一數(shù)10呢？

課堂小結(jié)：

數(shù)數(shù)的方法：

1.一一對應(yīng)點數(shù)的方法；

2.說出計數(shù)的結(jié)果（總數(shù)），即最后數(shù)到幾，物體的總數(shù)就是幾。

隨堂檢測

1、你能數(shù)出下面的物體 各是多少嗎？

2、你能數(shù)出下面的物體各是多少嗎？

3、你能數(shù)出下面的物體各是多少嗎？

4、你能數(shù)出下面的物體各是多少嗎？

5、數(shù)一數(shù)

6、數(shù)一數(shù)

7、數(shù)一數(shù)

8、數(shù)一數(shù)，下面這群小雞共有多少條腿？

9、有4只小兔、4堆蘿卜，如果每只小兔吃一個蘿卜，挑哪一對比較合適？

我的收獲

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__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

參考答案

隨堂檢測

1、1 6

2、7 10

3、3 7

4、5 9

5、10

6、2 8

7、8 10

8、10

9、

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人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》教案（十）

人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》教案（十）

教材分析

本單元的教學(xué)內(nèi)容是第2--5頁的內(nèi)容，第2、3頁是一幅美麗的畫面，圖中有教師、學(xué)生、鮮花、樹木、樓房，人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù)。新教材豐富的教學(xué)資源，不僅將數(shù)擴(kuò)展到20，而且畫面中，每個數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話，還會數(shù)出很多，這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間。在教學(xué)中，注意采用多種形式，讓學(xué)生數(shù)畫中的事物，初步了解學(xué)生 的數(shù)數(shù)的能力，并不 要求都數(shù)到，只要教師心中有數(shù)，在學(xué)生數(shù)出以后能給及時正確的評價即可。

教學(xué)目標(biāo)

【知識與能力目標(biāo)】

對1～10的認(rèn)識，以及按順序數(shù)數(shù)的方法。

【過程與方法目標(biāo)】

通過數(shù)學(xué)活動，初步體會數(shù)學(xué)的樂趣。

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。

教學(xué)重難點

【教學(xué)重點】

通過數(shù)數(shù)活動，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。

【教學(xué)難點】

學(xué)會觀察圖片的 方法，用語言表達(dá)觀察的結(jié)果。

課前準(zhǔn)備

第 2～3 頁彩圖（或相應(yīng)多媒體課件），第 4～5 頁彩圖，10 以內(nèi)的數(shù)字卡片。

教學(xué)過程

（一）談話引入課題

小朋友們，從今天開始，你們就是小學(xué)生了，要與老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)知識是很有用的，學(xué)會它你就能增長本領(lǐng)，會解決許多生活中的問題。大家想不想學(xué)好數(shù)學(xué)？我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù)，大家會 從 1 數(shù)到 10 嗎？誰來數(shù)一數(shù)？（伸出 兩只小手，互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。）

（二）看圖數(shù)數(shù)

1.激發(fā)觀察興趣

（1）師出示教科書第 2～3 頁彩圖。

（2）師：小朋友們，你們看，這是一所美麗的學(xué)校。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家看看這里都有一些什么？把你的發(fā)現(xiàn) 告訴同桌的小朋友。

（3）問：誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？

2.數(shù)圖中的數(shù)量

（1）小朋友們認(rèn)真地數(shù)一數(shù)，這里有幾面國旗？（配合學(xué)生回答，貼 一面國旗圖。）

（2）師：一面國旗，就 可以用數(shù)字“1”表示。（同時在圖右邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。）

（3）教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己小聲讀。

（4）小朋友們再找一找，圖中還有哪些也可以用數(shù)字“1”來表示？

（5）小朋友們再數(shù)數(shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？有多少？

（三）認(rèn)讀 1 ～10各數(shù)

1.10個數(shù)都數(shù)完后，教師先領(lǐng)讀各數(shù)，然后同桌兩個小朋友互相讀一讀。

2.可以打亂順序指數(shù)讓學(xué)生讀。

（四）數(shù)身邊的事物

師：這幅圖上這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能也用這些數(shù)來表示呢？

你有幾個鉛筆盒？幾枝鉛筆？

第一行有 幾位同學(xué)？幾位男同學(xué)？幾位女同學(xué)？

我們教室有幾扇窗戶？幾只日光燈？

你的右邊有幾位同學(xué)？左邊有幾位同學(xué)？

黑板的上邊貼了幾個字？

……

（五）小結(jié)

今天，我們一起數(shù)了美麗的學(xué)校里面的紅旗、 花、樹木和鴿子等許多東西，還數(shù)了我們身邊的門、窗、鉛筆等事物。下課后，小朋友們還可以數(shù)一數(shù)我們校園里的事物。放學(xué)后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的 一些事物，把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的家人。

教學(xué)反思

略。

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人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》教案（九）

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教學(xué)設(shè)計背景

這節(jié)課是新生入學(xué)后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課。在這節(jié)課里要體現(xiàn)以下幾點：

1.使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的。通過看圖、數(shù)數(shù)、游戲、動手?jǐn)[實物來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.在這節(jié)課的開頭設(shè)計了分清方位的練習(xí)。目的是讓學(xué)生會使用上、下、左、右、前、后等詞語，逐步分清方位。

3.在練習(xí)數(shù)數(shù)上，除了數(shù)課本上的圖片還設(shè)計了數(shù)周圍的實物。目的是不僅了解學(xué)生是否能抽象的數(shù)數(shù)。還要了解每個學(xué)生能否正確地數(shù)出物體的個數(shù)。

4.在學(xué)習(xí)分類這個環(huán)節(jié)，不但要求學(xué)生能把同類的圈起來。而且還要求說出為什么這樣圈。從而體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

學(xué)情分析：

我班共有學(xué)生27名，15男12女。平均年齡不到6.5歲。22名來自本校學(xué)前班，3名來自校外學(xué)前班，降級2名。通過學(xué)前班的學(xué)習(xí)，具有一定的數(shù)數(shù)識數(shù)能力，本節(jié)課主要是在學(xué)生已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上，構(gòu)建分類的意義和方法，同時通過網(wǎng)絡(luò)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生視野。我相信，只要教師引導(dǎo)得當(dāng)，達(dá)成本內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)會順利的。

教學(xué)目標(biāo)：

（一）初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力和認(rèn)數(shù)情況。

（二）使學(xué)生初步了解分類的含義，初步掌握分類的方法。

（三）對學(xué)生進(jìn)行愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)校的教育。

（四）讓學(xué)生感知網(wǎng)絡(luò)的便捷和奇妙，讓學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的作用。

教學(xué)重點和難點

重點：了解學(xué)生數(shù)數(shù)的能力，初步掌握分類的方法。

難點：學(xué)會分類方法。

教學(xué)方法：

自主探究，觀察比較，講授法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（一）教具：三幅教學(xué)圖及1～10數(shù)字卡片。

（二）學(xué)具：10根小棒。

教學(xué)過程設(shè)計：

（一）教師談話 同學(xué)們，我們今天開始上數(shù)學(xué)課。我們在數(shù)學(xué)課上會學(xué)到好多好多知識，比如：認(rèn)識數(shù)字、認(rèn)識圖形、會計算等等?，F(xiàn)在請同學(xué)們看一段視頻。

（二）學(xué)習(xí)新課

1．初步建立方位概念。

請同學(xué)們看看這幅圖上都有什么？

圖的上面是什么？下面是什么？左邊是什么？

右邊是什么？中間是什么？

數(shù)一數(shù)：圖的上面有幾架飛機？下面有幾輛汽車？圖的左邊有幾個蘿卜？右邊有幾棵白菜？中間有幾只燈籠？

小結(jié)同學(xué)們回答得都很好，不但能認(rèn)真看圖，還能分清上、下、左、右。今后我們看圖、看書、做事都用得上這些知識。

下面請同學(xué)們做“認(rèn)識新朋友”的游戲：說一說：你座位四周的同學(xué)都是誰？（要說清“前面”、“后面”、“左面”、“右面”是誰）

2．學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)：（板書課題--數(shù)一數(shù)）

出示“學(xué)校新學(xué)年開學(xué)”圖。

師說：這幅圖畫的是開學(xué)了，同學(xué)們高高興興地來到學(xué)校。開始新的學(xué)習(xí)生活。大家仔細(xì)看看圖上都畫了些什么。

（1）引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序進(jìn)行數(shù)數(shù)：

圖上有幾位老師？幾個同學(xué)？（一組一組地數(shù)）一共有幾個人？

圖上面有幾朵向日葵？幾棵樹？幾只小鳥？（從左往右數(shù)）

（2）數(shù)周圍的實物：

數(shù)一數(shù)你們小組一共有多少人？

數(shù)一數(shù)教室里有幾盞燈？幾扇門？幾扇窗戶？

數(shù)一數(shù)自己的鉛筆盒里有幾支鉛筆？衣服上有幾個扣子？

【課間活動.師生一起做】伸伸手，彎彎腰，踢踢腿，跳一跳。

3．學(xué)習(xí)分類。

（1）看書上圖提問：

圖上畫的是什么？（鉛筆和球）

為什么大球小球圈在一起？（大球小球都是球）

師說：大球小球都是球，是同類物品，所以圈在一起。鉛筆是寫字用的，和球不是同類物品，所以不和球圈在一起。

（2）出示圖片：

請你們分一分，哪些是同類物品，學(xué)生回答后，教師圈上圈。

（3）學(xué)生看書上圖：

師問：圖上都畫了些什么？（書包、小雞、母雞、公雞和氣球）

可以把哪些東西圈在一起？（可以把小雞、母雞、公雞圈在一起）為什么？

師說：你們說得對！小雞、母雞、公雞都是雞，所以把它們?nèi)υ谝黄稹Ｕ埻瑢W(xué)們自己動手圈一圈。

4．了解學(xué)生認(rèn)數(shù)的情況。

（1）看圖回答問題：

師問：每個圈里畫的是什么？有多少？它旁邊的數(shù)是幾？

（2）指名幾名學(xué)生分別數(shù)出1～10實物的個數(shù)。

（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生打亂 1～10各數(shù)的順序數(shù)數(shù)。

（三）鞏固反饋

（1）看數(shù)擺小棒：

教師出示卡片，學(xué)生擺出5根小棒。

教師出示卡片，學(xué)生擺出7根小棒。

（2）做拍手游戲：

教師出示卡片，同學(xué)們拍手表示。

（3）做練習(xí)一第1題，把同類的圈起來。

小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。學(xué)會了把物品進(jìn)行分類。這是為我們以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一節(jié)準(zhǔn)備課。另外，今天我們還在網(wǎng)絡(luò)上看到了這么多漂亮的圖片。其實啊，網(wǎng)絡(luò)上的好東西多得很，不管你想知道什么，只要在“百度搜索”搜一搜就有了，聰明的孩子要多多利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)。

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人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》教案（三）

身為一位人名教師，我們要給學(xué)生一個優(yōu)質(zhì)的課堂。在上課前要仔細(xì)認(rèn)真的編寫一份全面的教案。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識，那你們知道有哪些優(yōu)秀的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》教案（三）”,僅供參考，希望可以幫助到您。

人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元《數(shù)一數(shù)》教案（三）

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容

2、一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)

3、通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。

二．課前準(zhǔn)備

小棒、圓片、水果

三．預(yù)習(xí)提示

1．出示彩圖，教學(xué)數(shù)數(shù)。

師在這個美麗的校園里，你看到些什么？你能數(shù)出它們的個數(shù)嗎？

按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的人或事物的個數(shù)

2、用圓點表示物體的個數(shù)。

3、數(shù)水果，摘水果

通過數(shù)水果了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。

四．預(yù)習(xí)檢測

1.數(shù)一數(shù)、把數(shù)量相同的連在一起。

2.數(shù)一數(shù)、把數(shù)和圖連在一起。

3. 畫一畫。

看數(shù)，在（ ）中畫出相應(yīng)個數(shù)的○。

2（ ）。

5（ ）。

4.照樣子圈一圈（看數(shù)圈圖）。

5.圈一圈，連一連。

6.我有（ ）只手，每只手有（ ）個手指。

7.數(shù)一數(shù)，連一連。

8.我能把與數(shù)字同樣多的部分圈起來。

9.我能把多的劃掉。

10.把同樣多的用線連起來。

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一年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)一數(shù)》教案

一年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)一數(shù)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.在計數(shù)物品數(shù)量的活動中，初步了解學(xué)生對數(shù)數(shù)的理解情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的基本方法。

2.幫助學(xué)生了解學(xué)校的生活，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.對學(xué)生滲透思想品德教育，并逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點：

初步掌握數(shù)數(shù)的方法。

教學(xué)難點：

能正確數(shù)出圖中事物的個數(shù)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、情境圖、實物。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境提出問題

教師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們已經(jīng)是小學(xué)生了。在今后的日子里你們要和老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)知識能幫我們解決生活中的好多問題呢！大家有信心學(xué)好數(shù)學(xué)嗎？

教師：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)首先要會數(shù)數(shù)，你會數(shù)數(shù)嗎？那你能從1數(shù)到10嗎？數(shù)數(shù)看。

二、探索新知

1.激發(fā)觀察興趣

教師（多媒體課件顯示）：這是一所漂亮的小學(xué)校。今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家來看看這里都有一些什么呢？自己先看一看。

教師：把你看到的和你的同桌說一說。

教師：誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？

2.引導(dǎo)學(xué)生逐一數(shù)出數(shù)量是1～10的人和物

教師：大家都會數(shù)?。≌娌诲e！我們能不能按照一定的順序，先數(shù)數(shù)目比較小的，再數(shù)數(shù)目比較大的？

教師在學(xué)生隨意說的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按數(shù)目從小到大的順序數(shù)出圖中的事物個數(shù)。

（1）數(shù)出數(shù)量是“1”的事物。

教師：同學(xué)們仔細(xì)看看，這里有幾面國旗？（配合學(xué)生回答，課件出示一面國旗圖并加上圈。）

教師：一面國旗，就可以用數(shù)字“1”表示。（同時在圖右邊對應(yīng)貼出數(shù)字卡片“1”。）

教師：同學(xué)們再找一找，圖中還有什么也可以用數(shù)字“1”來表示？（一位老師、一棟教學(xué)樓、一個足球……）

教師根據(jù)學(xué)生的描述出示相應(yīng)的圖片，并告訴學(xué)生，它們都可以用數(shù)字“1”來表示。（注意時要幫助學(xué)生梳理語言，培養(yǎng)學(xué)生說完整話的好習(xí)慣。）

（2）數(shù)出其他數(shù)量的事物。

教師：同學(xué)們再數(shù)數(shù)看，數(shù)量是“2”的東西都有什么呢？（配合學(xué)生的回答，依次貼出教科書4～5頁上的各圖片及對應(yīng)的數(shù)字卡片。）

數(shù)數(shù)量是3以上的人或物時，可以讓學(xué)生說說是怎么知道其數(shù)量的。學(xué)生可能會回答“看出來的”或“數(shù)出來的”。教師可以讓數(shù)出來的學(xué)生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后，可以讓全班同學(xué)發(fā)表意見，說說他數(shù)得對不對。

教師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這樣數(shù)有什么好處嗎？

教師：如果以后讓你數(shù)數(shù)，你打算怎么數(shù)？（適時滲透小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)范）

3.認(rèn)讀1～10各數(shù)

（1）教師領(lǐng)讀各數(shù)，同桌互相讀一讀。

（2）教師打亂順序出示數(shù)字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀。（為了了解學(xué)生認(rèn)識這10個數(shù)的實際情況，教師還可安排一些游戲：如接龍數(shù)數(shù)游戲、跳數(shù)10個數(shù)等。）21教育網(wǎng)

4.數(shù)身邊的數(shù)

教師：這幅圖上這么多事物都能用數(shù)來表示，那么我們周圍或生活中有沒有可以用這些數(shù)來表示的事物呢？

學(xué)生不會說的話教師啟發(fā)：數(shù)教室里的數(shù)（如教室里有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？鉛筆盒里有幾支鉛筆？一行有幾個課桌……）；數(shù)自己身上的數(shù)（如你有幾只手？你有幾只眼睛……）。

5.課后延伸

教師：下課后數(shù)一數(shù)校園里的事物，看看有多少。放學(xué)后，再數(shù)數(shù)路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)、老師或爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。

三、全課總結(jié)

教師：今天，我們數(shù)了漂亮的小學(xué)校里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等。希望同學(xué)們做一個善于觀察的好孩子。

人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)一數(shù)》教案

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是由小編為大家整理的人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)一數(shù)》教案，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)一數(shù)》教案

第一單元：數(shù)一數(shù)（共1課時）

教學(xué)內(nèi)容：教科書第2～5頁內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)：1.通過觀察，幫助學(xué)生初步認(rèn)識1－10各數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極舉手發(fā)言，認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言等。

3.結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行愛國主義和環(huán)保意識的教育。

教學(xué)重點：指導(dǎo)觀察方法，培養(yǎng)觀察興趣。

課時安排：1課時

教學(xué)過程：

一.按要求觀察。（課本2.3兩頁的主題圖）

1.看第2頁的圖，這是一個美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)，今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家來看看這里都有一些什么呢？誰能告訴大家，從這幅圖上你知道了些什么？

2.仔細(xì)觀察這幅圖，看看圖上到底有哪些東西。匯報的時候要說清楚，個數(shù)是1的是什么，個數(shù)是2的是什么，個數(shù)是10的是什么？

3學(xué)生獨立觀察。

二.匯報。

1.生按1、2、3……的順序匯報，師板書1、2、3……

個數(shù)是1的有……紅旗、教學(xué)大樓、老師、操場、風(fēng)向標(biāo)、氣溫箱、足球

個數(shù)是2的有……雙杠、跳繩、門柱

個數(shù)是3的有……石凳、帽子

個數(shù)是4的有……垃圾箱、國旗護(hù)欄問：你是怎么知道有4個垃圾箱的？

個數(shù)是5的有……高樓、

個數(shù)是6的有……花、大樹、

個數(shù)是7的有……小鳥、

個數(shù)是8的有……小樹

個數(shù)是9的有……女同學(xué)

個數(shù)是10的有……男同學(xué)

（允許學(xué)生說10以上的。）

2.指板書，這些數(shù)你能數(shù)一數(shù)嗎？

3.能完整的說有1個什么，2個……同桌互相說一說。

4.誰上來說給大家聽。（要求其余學(xué)生認(rèn)真聽，說對了要拍手。）

三.討論。剛才小朋友們都很能干，現(xiàn)在你能找一找，我們教室里有些什么嗎？以小組為單位討論，等一下來匯報。

四．匯報。小組派代表匯報討論結(jié)果。

五.小結(jié)：這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都很棒，現(xiàn)在你能說一說，你學(xué)會了哪些本領(lǐng)嗎？今天我們數(shù)了美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數(shù)了教室里的門和窗等等東西，放學(xué)后，你們還可以數(shù)數(shù)在家里或其他地方看到的東西。

板書設(shè)計；數(shù)一數(shù)

12345678910

教后錄：這是一年級學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)的第一課。為了使學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，一上課，運用了輕松的談話方式喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。上下來之后感覺基本學(xué)生對這一知識都掌握得較好，更重要的是通過讓學(xué)生大量的說1——10在身邊的發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣更濃了。

人教版一年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。所以大多數(shù)老師都會選擇制定一份教學(xué)計劃。上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？下面是小編為大家整理的“人教版一年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計”,僅供參考，希望可以幫助到您。

教學(xué)目標(biāo)：

1．了解學(xué)生數(shù)數(shù)認(rèn)數(shù)的情況；初步了解計數(shù)物體個數(shù)的基本方法。

2．通過數(shù)一數(shù)的活動，使學(xué)生初步會唱數(shù)、一一對應(yīng)點數(shù)；在交流過程中，讓學(xué)生學(xué)會初步用數(shù)表達(dá)物體個數(shù)的多少；在連線的練習(xí)中，讓學(xué)生能快速將數(shù)與物體的數(shù)量建立起聯(lián)系。

3．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和傾聽能力，初步建立課堂常規(guī)。

目標(biāo)分析：

學(xué)生剛剛從幼兒園邁進(jìn)學(xué)校大門，對課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，有意注意的時間比較短，容易疲勞。并且學(xué)生的知識經(jīng)驗不盡相同，知識水平參差不齊。教師可以利用準(zhǔn)備課第1課時了解學(xué)生數(shù)數(shù)認(rèn)數(shù)情況，是否能利用點數(shù)的方法數(shù)數(shù)。同時通過數(shù)數(shù)活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情和積極性，培養(yǎng)學(xué)生有序觀察和用數(shù)學(xué)語言表達(dá)所思所想的能力，滲透點數(shù)方法和集合思想。

教學(xué)重點：通過數(shù)一數(shù)的活動，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)認(rèn)數(shù)的情況。初步了解計數(shù)物體個數(shù)的基本方法。

教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和傾聽能力，建立課堂常規(guī)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖示卡片、數(shù)字卡片等。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

可愛的孩子們：從今天起，你就是一名小學(xué)生了，你會學(xué)到很多的數(shù)學(xué)知識。你會數(shù)數(shù)嗎？你知道你的畫用了幾種不同的顏色嗎？你知道一些卡通人物是由哪些形狀拼成的嗎？你會看鐘表嗎？這些都是你將要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識，你們想學(xué)嗎？數(shù)學(xué)可以幫助你解決許多問題。從今天起，就讓我們共同來數(shù)學(xué)的海洋里遨游吧。

【設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！?/p>

二、數(shù)一數(shù)

（一）唱數(shù)：誰會從1數(shù)到10？先自己數(shù)一數(shù)。

（二）看圖數(shù)數(shù)。

1．出示插圖，邊出示邊說：這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)，今天是開學(xué)的第一天，小朋友們高高興興地上學(xué)來了。大家看看這里都有什么？

2．按數(shù)量觀察：

（1）數(shù)數(shù)量是1的事物。

圖中有幾面國旗？有幾位老師？

一面國旗、一位老師都可以用數(shù)字“1”表示。

看一看圖中還有哪些東西的數(shù)量是1？

（2）數(shù)其他數(shù)量是1～5的事物。

剛才我們數(shù)了數(shù)量是1的事物，你還能按照順序接著往下找嗎？

在學(xué)生數(shù)數(shù)匯報中。教師要鼓勵學(xué)生：說得很好，你能告訴同學(xué)們你是怎么知道它的數(shù)量的？

3．從主題圖中抽取出的各個事物的相對應(yīng)的數(shù)。

（1）出示數(shù)過的1～5各數(shù)的物品，出示數(shù)字。

（2）還有用其他數(shù)字表示的物品嗎？誰來給大家數(shù)一數(shù)。

（3）出示剛才數(shù)過的6～10各數(shù)的物品，出示數(shù)字。

4．教室里都有什么東西，各有幾個，你能數(shù)一數(shù)嗎？

【設(shè)計意圖：在整體觀察主題圖之后，教師突出新的問題，學(xué)生圍繞老師的數(shù)學(xué)問題進(jìn)行有序觀察和思考，經(jīng)歷有條理、有步驟的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程。】

三、課堂練習(xí)

（一）看圖連線。

（二）看數(shù)畫圖。

畫出數(shù)量是4的（）。

畫出數(shù)量是7的（）。

（三）請同學(xué)們進(jìn)行判斷，數(shù)和圖中的數(shù)量一致嗎，可以說以說理由。

34410

（4）數(shù)字兒歌

今天我們數(shù)了許多物品，其實在我們的生活中，處處都有數(shù)學(xué)，處處都要用到數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們都能有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，不斷地去發(fā)現(xiàn)，去尋找我們身邊的數(shù)學(xué)。

【設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，能夠利用課堂上學(xué)習(xí)的經(jīng)驗進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)思考，進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的世界中。】

四、總結(jié)

哪些同學(xué)能一個一個地數(shù)物體？在數(shù)數(shù)的過程中大家要注意三點：眼睛看著，手指點著，口中數(shù)著。這樣數(shù)數(shù)才能正確，大家要記住??！

一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元數(shù)一數(shù)教案集體備課

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。這時就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。這樣可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，如何才能編寫一份比較全面的教案呢？小編特地為您收集整理“一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元數(shù)一數(shù)教案集體備課”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

一年級數(shù)學(xué)課程教案

周次

一

課次

1

授課課題

數(shù)一數(shù)

教學(xué)

基本內(nèi)容

教科書第2、3頁

教學(xué)目的

和要求

1、讓學(xué)生通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受看和數(shù)是認(rèn)識生活中的事物，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用的方法。

2、引導(dǎo)學(xué)生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)，初步培養(yǎng)有條理地觀察的習(xí)慣。

3、讓學(xué)生在自己探索與合作交流中觀察、學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點

及難點

教學(xué)方法

及手段

學(xué)法指導(dǎo)

練習(xí)法、自主探索法等

集體備課

個性化修改

教

學(xué)

環(huán)

節(jié)

設(shè)

計

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

講述：告訴大家一個好消息，今天老師要帶大家到一個熱鬧的地方——動物樂園，高興嗎？

出示掛圖，進(jìn)一步激發(fā)起數(shù)數(shù)的興趣，初步探索。

看圖了解畫圖的內(nèi)容，圖上有些什么？分別在哪里？

結(jié)合畫面下的10幅小圖觀察，這10幅小圖都是從場景里提取的，讓學(xué)生一件一件地觀察場景中的主要物體，并分別數(shù)出這些物體的個數(shù)。

用圓點表示物體的個數(shù)。

二、實物操作

分4人小組，由任意一個小朋友說出物體的個數(shù)，讓其他3個小朋友用圓點擺出表示的數(shù)。

三、拓展運用

講述：小朋友，已經(jīng)學(xué)會了數(shù)一數(shù)，即1—10的物體的個數(shù)。你能用1-10這10個數(shù)字中的其中一個數(shù)來說句話嗎？在小組內(nèi)說說。

如：我有10個手指，我們小組有4人，等等。

五小結(jié)

六、鞏固深化

1、游戲：火車鉆山洞

2、數(shù)水果，摘水果

七、總結(jié)評價

板書設(shè)計

執(zhí)行情況

與教學(xué)反思

周次

一

課次

2

授課課題

比一比

教學(xué)

基本內(nèi)容

比較長短、高矮。課本第４～6頁

教學(xué)目的

和要求

１、初步認(rèn)識長短、高矮的含義。

２、初步知道怎樣作長短、高矮的比較，初步懂得直接比較的思維方法。

３、能準(zhǔn)確地應(yīng)用長短、高矮的基本詞語表達(dá)出比較的結(jié)果。

教學(xué)重點

及難點

１、知道長短、高矮的含義。

２、初步懂得直接比較長短、高矮的思維方法。

教學(xué)方法

及手段

學(xué)法指導(dǎo)

練習(xí)法、自主探索法等

集體備課

個性化修改

教

學(xué)

環(huán)

節(jié)

設(shè)

計

一、復(fù)習(xí)。

了解學(xué)生對實際生活中長短、高矮已有的感性認(rèn)識。

二、新課導(dǎo)入。

１、取出一支吸管，問：這支吸管長還是短？

２、當(dāng)學(xué)生說出答案或爭論時，再拿出分別比它短和比它長的兩支吸管，引起學(xué)生對剛才答案的懷疑。

三、新課教學(xué)。

１、明確比較的要求。

（１）必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較，對單個物件不存在什么比較。

（２）確定什么和什么比較，比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么。

（３）比較時，要把兩物體的一端對齊，然后再看它們的另一端是否對齊，從而進(jìn)行比較。

２、指導(dǎo)看圖P4(投影)：圖上有什么？

３、看圖找一找比較這些事物的長短或高矮。

４、練習(xí)。

（１）看圖長的畫√，短的畫O。

（２）你還能在圖上找一找，比一比嗎？

５、小結(jié)。

６、拿出課前準(zhǔn)備好的實物，分組進(jìn)行比一比，相互講出比較的結(jié)果。

四、鞏固練習(xí)。

１、課本想想做做。

２、請聯(lián)系你身邊的事物找一找，比一比。

五、質(zhì)疑。

六、總結(jié)。

七、作業(yè)。

運用已學(xué)的知識，找身邊熟識的事物比一比，說一說。

板書設(shè)計

執(zhí)行情況

與教學(xué)反思

周次

一

課次

3

授課課題

分一分

教學(xué)

基本內(nèi)容

蘇教版第一冊第7頁例題，第7―8頁“想想做做”

教學(xué)目的

和要求

1、初步學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)，并能在日常生活中初步應(yīng)用。

2、培養(yǎng)整理學(xué)習(xí)用品和生活用品的習(xí)慣。

3、經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動的過程，獲得數(shù)學(xué)活動的積極體驗。

教學(xué)重點

及難點

初步學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類

教學(xué)方法

及手段

講授法、談話法、討論法等

學(xué)法指導(dǎo)

練習(xí)法、自主探索法等

集體備課

個性化修改

教

學(xué)

環(huán)

節(jié)

設(shè)

計

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

揭示課題，今天，我們一起來研究怎樣把東西有規(guī)律地分一分。

尋求“分類”的策略。

（1）、同桌討論（2）交流分的方法，相互評價。

動手操作，體驗分類。

同桌合作把這此物品分別放入文具盒和學(xué)具盒中，并說說每盒中的東西有什么不同？反饋分類的結(jié)果。小結(jié)。

練一練

“想想做做”第1題。

想想做做第2題。

學(xué)生以小組為單位，拿出課前準(zhǔn)備的物品進(jìn)行分類，選2－3個小組上臺演示，說說分類的依據(jù)。

想想做做第3題。

整理好客廳后，小蘭來到弟弟的房間，瞧，調(diào)皮的小弟弟把玩具扔得滿地都是。

（1）、小組討論可以按什么特點來分。

（2）、小組活動：把分類的結(jié)果展示在小黑板上。

（3）評價每組的分類結(jié)果。

全課總結(jié)，拓展思維。

板書設(shè)計

執(zhí)行情況

與教學(xué)反思

周次

一

課次

4

授課課題

認(rèn)位置

教學(xué)

基本內(nèi)容

課本第9—10頁。

教學(xué)目的

和要求

1、在具體場景里體會上下、前后、左右的位置關(guān)系，能比較準(zhǔn)確地確定物體上下、前后的方位。

2、能按上下、前后、左右的方位要求，解決日常生活里的簡單問題，初步學(xué)會用上下、前后、左右等詞描述物體所在的位置，發(fā)展初步的位置觀念。

3、在分組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的意識。

教學(xué)重點

及難點

認(rèn)識物體之間上下、前后、左右的位置關(guān)系。

教學(xué)方法

及手段

學(xué)法指導(dǎo)

練習(xí)法、自主探索法等

集體備課

個性化修改

教

學(xué)

環(huán)

節(jié)

設(shè)

計

一、談話引入，揭示課題。

二、討論交流，感悟新知。

出示主題圖——教室。

提問：觀察主題圖，圖上畫的是什么地方？（教室）教室里有些什么？

討論交流。

組內(nèi)討論：國旗在黑板的什么位置？小明在小軍的什么位置？板書

討論：國旗在黑板的上面，還可以怎么說？小明在小軍的前面，又可以怎樣說？

分組討論。提問：你還能找出圖中哪些物體有上下、前后的位置關(guān)系？討論后匯報：

聯(lián)系教室真實場景，感悟位置關(guān)系。

小組學(xué)生相互說一說、指一指，教室里的人或物的上下、前后的位置關(guān)系。

游戲。(1)指一指你的前面、后面、上面、下面。

（2）拍手。

三、拓展應(yīng)用，深化提高。

1、“想想做做”第1題。

2、“想想做做”第2題。

3、“想想做做”第3、4、5題。

總結(jié)評價。

板書設(shè)計

執(zhí)行情況與教學(xué)反思

周次

一

課次

5

授課課題

1―5的認(rèn)識及書寫

教學(xué)基本內(nèi)容

課本第11—12頁。

教學(xué)目的

和要求

教學(xué)重點及難點

教學(xué)方法及手段

學(xué)法指導(dǎo)

練習(xí)法、自主探索法等

集體備課

個性化修改

教

學(xué)

環(huán)

節(jié)

設(shè)

計

一、導(dǎo)入：

出示主題畫：

（一）認(rèn)真觀察，主動學(xué)習(xí)

1、認(rèn)識1

（1）問：你看到圖中有哪些物體是用1表示的？師：凡是象這樣：1個人、1個太陽等都可以用數(shù)字1表示。

（2）你還可以說出哪些物體可以用數(shù)字1表示的？

（3）請你拿出1根小棒

2、認(rèn)識2

（教學(xué)方法同上）

3、認(rèn)識3

請你拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以擺成一個什么圖形？請你擺一擺。

4、認(rèn)識4、5

（教學(xué)方法同上）

（二）、出示計數(shù)器

先拔一顆珠，問：你認(rèn)為可以用數(shù)字幾表示？

（學(xué)生回答，教師板書：1）

如果再增加一顆珠，又可以用數(shù)字幾表示？板書：2

3、4、5方法同上。

板書：1、2、3、4、5

（全班齊讀：正、反讀）

（三）、教師說，學(xué)生操作

1、請你伸出4個手指頭2、請你畫出3個三角形3、請你拿出5個圓片。

三、教學(xué)寫數(shù)字1――5

1、教師教拿筆姿勢

2、教寫每個數(shù)字的起筆，運筆、落筆。先教師示范，緊接著，學(xué)生書空，然后學(xué)生在書中描紅。

四：練一練

第21頁的第1――――4題，學(xué)生做在書上

（1）學(xué)生互評（2）集體評（3）教師評價

板書設(shè)計

執(zhí)行情況與教學(xué)反思

一年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)一數(shù)》知識點

老師要承擔(dān)起對每一位同學(xué)的教學(xué)責(zé)任，在開展教學(xué)工作之前。因此，老師會想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是小編為大家整理的“一年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)一數(shù)》知識點”,供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一年級數(shù)學(xué)上冊《數(shù)一數(shù)》知識點

數(shù)一數(shù)概念

數(shù)數(shù)，就是按照一定的順序，從1開始數(shù)數(shù)，數(shù)到最后一個物體對應(yīng)的那個數(shù)，也就是說最后數(shù)到幾，就是這種物體的總個數(shù)。

舉例說明

★--------1個星星

★★--------2個星星

★★★--------3個星星

★★★★--------4個星星

★★★★★--------5個星星

★★★★★★--------6個星星

★★★★★★★--------7個星星

★★★★★★★★--------8個星星

★★★★★★★★★--------9個星星

★★★★★★★★★★--------10個星星

上面的星星都數(shù)對了嗎？是不是覺得這樣有些枯燥呢？那么，大家還記得一首叫做《數(shù)鴨子》的兒歌嗎？接下來我們就通過這首兒歌來再來學(xué)習(xí)一下數(shù)數(shù)吧~

數(shù)鴨子

門前大橋下，游過一群鴨

快來快來數(shù)一數(shù)，二四六七八。

門前大橋下，游過一群鴨

快來快來數(shù)一數(shù)，二四六七八。

嘎嘎嘎嘎真呀真多呀

數(shù)不清到底多少鴨

數(shù)不清到底多少鴨

趕鴨老爺爺，胡子白花花

唱呀唱著家鄉(xiāng)戲，還會說笑話

小孩小孩快快上學(xué)校

別考個鴨蛋抱回家

門前大橋下，游過一群鴨

快來快來數(shù)一數(shù)，二四六七八。

這首兒歌是不是生動形象的為各位小朋友表現(xiàn)出數(shù)數(shù)的訣竅呢？那就一塊來數(shù)一數(shù)上圖中有幾只鴨子吧。圖中是不是有1只大鴨子和7只小鴨子呢？你數(shù)對了嗎？

數(shù)數(shù)的技巧

1、大家要有順序的數(shù)數(shù)，不能跳躍的去數(shù)，從上往下或者是從左往右，有順序數(shù)一個劃一個，這樣就不會數(shù)錯。

2、會用畫畫的方式以不同形狀的圖形來表示物體的個數(shù)，通過不同的圖形來辨別每個圖形的個數(shù)。

動動腦筋做習(xí)題

1.數(shù)一數(shù)下面每個圖形都有幾個。

■■▲▲▲▲●●●●●●●●●★

（）（）（）（）

2.數(shù)一數(shù)有幾個五角星，幾個三角形，幾個正方形。

■■■■▲■■▲■■▲▲▲★★▲▲▲★★★▲▲★★★★

五角星（）個，三角形（）個，正方形（）個

2.數(shù)一數(shù)自己鉛筆盒里幾只鉛筆，幾個橡皮。

___________________________________________

參考答案

1.數(shù)一數(shù)下面每個圖形都有幾個。

■■▲▲▲▲●●●●●●●●●★

（2個）（3個）（9個）（1個）

2.數(shù)一數(shù)有幾個五角星，幾個三角形，幾個正方形。

▲■■★■■▲■■▲■■▲▲▲★★▲▲▲■★★★▲▲★★★■★

五角星（9）個，三角形（11）個，正方形（10）個

2.數(shù)一數(shù)自己鉛筆盒里幾只鉛筆，幾個橡皮。

略。