大小幼兒園教案

幼兒園小班數(shù)學教案：區(qū)分大小。

幼兒園小班數(shù)學教案：區(qū)分大小

活動目標

1.能初步比較大小。

2.能依照大小的線索，判斷出不同的對應關系。

活動準備 趣味練習：比較（1-95 1-96）

活動過程

一、直觀感覺大小

1.出示圖片：大象和螞蟻

教師講解圖片：大象和螞蟻雖然身材不一樣，但是它們是相互幫助的好朋友，

大象的身材大，小螞蟻的身材小，小螞蟻坐在大象的背上開心的玩。

2.觀察

小朋友看一看蘋果和草莓誰大誰??？

蜜蜂和小狗誰大誰??？

二、比較大小

1.趣味練習-圖片

媽媽的衣服和我的衣服，哪件更大？

大人和小朋友的穿著有什么不同?

誰的衣服比較大?誰的比較小?

2.比較三張圖片：小雞，蝴蝶，大象

觀察后找出誰最大？誰最??？

3.請幼兒拿出幼兒用書，并提問：

說說看，畫面上琪琪和小威，誰的身體比較大?誰的身體比較小?

請用圖卡實際操作比比看，并想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪里才是正確的。

三、幼兒操作

給幼兒提供活動角操作機會，熟悉將大小物品做分類并將衣物與玩偶做匹配。

讓幼兒在操作中能分辨大小。

相關知識

托班數(shù)學教案：《區(qū)分大小》

活動目標：

區(qū)分大小并且運用大小不同的圓進行粘貼。

活動準備：

環(huán)境布置（區(qū)域角布置一些動物圖片要有大有小，有大有小的雞蛋、糨糊、抹布、雙面膠）活動過程：

一、引起興趣

咯咯咯咯噠！是誰在叫呀？老母雞叫咯咯咯咯噠干什么呢？（生雞蛋）

二、區(qū)分大小

1、咯咯咯咯噠，老母雞生了幾個雞蛋？（一個）雞蛋像什么？（幼兒自由說說）咯咯咯咯噠，老母雞又在干什么了？（生雞蛋）又生了幾個蛋？雞媽媽生的兩之雞蛋一樣嗎？（有大有?。?/p>

2、今天雞蛋寶寶要和小朋友做游戲。

這一大一小的雞蛋碰在一起可以變成什么？（幼兒自由說說）一大一小的雞蛋碰在一起變成了小雞。

3、你們想不想和雞蛋寶寶一起變小雞。

老師示范粘貼小雞的方法。

師生共同參與并幫助幼兒完成粘貼小雞。

4、幼兒把小雞粘貼在身上，講講現(xiàn)在你是誰了？小雞有什么本領（幼兒自由說說）5、小雞還有一個好聽的名字叫什么？（chicken）英語歌曲：chicken

三、延伸活動：chicken還有許多好朋友等著我們，他們是誰？現(xiàn)在我們一起找你喜歡的好朋友。

幼兒園小班數(shù)學教案：比較大小

溫州三幼 得勝園區(qū) 邵丹陽

活動目標

1、按大小特征排序并進行相應的匹配。

2、體驗數(shù)學集體游戲的快樂.

活動準備

皮球大小各1個,圖片,幼兒操作材料人手一份.

活動過程

一、引題(出示大熊和小熊)

師:今天老師請來了兩位客人,你們瞧!他們是誰啊?出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪里不一樣?你們能猜出誰是大熊誰是小熊啊!為什么? (大熊要大,小熊要小)

師:你們都認識了這兩位客人了,你們怎么跟他們打招呼啊?(大熊好,小熊好)

二、實物直觀比大小

師:大熊和小熊想來做運動帶來了一個球 (出示大皮球).你們說這個球應該給誰呢?

你們覺得這個球是大球還是小球啊?為什么?

我再拿來一個球,現(xiàn)在請你來比一比,哪個球大,哪個球小?你們是用什么辦法比出來的呀?

(小結):原來,我們可以用眼睛看的方法比較出大小,一個東西是不能比大小的,只有找個好朋友跟它一起比,兩件東西一起比才能知道誰大誰小.(目測法)

三、幼兒實物探索

師:兩只熊啊,今天還帶了很多東西我們一起去看看?有什么呀?請你找出大的東西用手上的貼貼紙貼在它身上.教師和幼兒邊說邊檢驗.

四、按大到小排序

師:你們的小眼睛真靈,現(xiàn)在我要加大難度靠考考你們,咦?又滾來一個球,現(xiàn)在三個球請你說說看哪個最大哪個最小?請個幼兒來從大到小來排排隊,再請個幼兒從小到大排排隊.

五、分辨圖片大小

師:兩只熊非常開心又來了一只熊,她來了,現(xiàn)在請小朋友說說哪個熊最大,哪個熊最小?請幼兒從大到小排序. 三只熊現(xiàn)在要去動物園找朋友做游戲.看是什么動物?你能給三只熊找到相應的好朋友嗎?為什么?

小結:大熊要找大的動物做朋友,小熊要找小的動物做朋友,剩下來的動物就可以和中間的熊做朋友了.

六、幼兒操作,檢驗

師:動物園里還有很多其他的動物都已經(jīng)放在你們的小凳子底下了,你們拿出來看看,請幼兒舉起手中大的動物搖搖,再舉起最小的動物搖搖(幼兒上來粘貼)現(xiàn)在請你們幫他們找朋友吧.

師:你們看,大熊中熊,小熊他們的朋友可真多啊,我們來看看這些動物是不是他們的好朋友?(比對大小,如發(fā)現(xiàn)錯誤,請幼兒指出糾正)

七、延伸活動

師:玩累了,我有兩塊正方形的餅干,你們用眼睛看不出大小的時候,有其他的好辦法知道誰大誰小嗎?

這時候我有個好辦法,我們可以把兩塊餅干重疊在一起,一邊對齊,看看哪個有多出來邊緣那就哪個比較大。

現(xiàn)在請小朋友到后面每人拿一塊餅干和不同顏色的好朋友疊在一起比一比看看誰的大,誰的小。

八、舞蹈游戲:三只熊(用身體動作來表示大小)

師:今天大家都很開心,我們來學學大熊和小熊的動作來跳舞吧,我們用身體來表示大熊,我們用縮起來動作來表示小熊,好好一起來跳舞吧。

幼兒園小班數(shù)學教案：比大小

活動目的：

1、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。

2、通過觀察、比較，能用語言清楚地表達出“誰的大，誰的小”，發(fā)展語言表達能力。

3、能主動參與，在活動中積極探索。

活動準備：

1、創(chuàng)設天線寶寶家的情景，擺放各種大小不同的物品，如：碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等。

2、在活動周圍貼上大小不同的卡片，一樣的卡片大小各一。

3、活動室外面鋪上大地墊和小地墊，擺放大的天線寶寶、大紙箱和小的天線寶寶、小紙箱。

活動過程：

一、談話引入

天線寶寶歡迎大家來到天線寶寶樂園來做客。丁丁喜歡大的東西，拉拉喜歡小的東西。（出示天線寶寶和他們喜歡的大東西和小東西）引導幼兒說一說他們分別喜歡什么？

（該環(huán)節(jié)作為引入，孩子很感興趣。但是有些孩子吸引力都在天線寶寶上，不　能聽清　老師的要求。）

二、找一找，說一說

天線寶寶樂園里還有許多有大有小的東西，請大家去看一看、找一找，回來告訴老師和小朋友。小朋友可別亂拿東西，天線寶寶們會生氣的！

幼兒自由探索——集中個別講述：我看到什么東西大，什么東西??？（結合社會性，進行謙讓教育）。

（孩子們對桌上擺放的玩具動物很感興趣，許多男孩在玩玩具，出現(xiàn)了爭搶的現(xiàn)象。活動后的講述活動，一些孩子不能集中注意力，不　能傾聽　老師和同伴的話。）

三、比一比

小朋友很聰明，天線寶寶們在卡片上畫了許多的禮物送給大家。每人到周圍拿一張卡片，然后去找和你卡片上禮物一樣的小朋友，兩個人手拉手隨便找個位置坐下來，說一說：我們的禮物都是什么？誰的大？誰的??？

老師簡單示范——幼兒自由找朋友——集中講述。

（在找卡片的過程中，能力強的孩子會主動去找自己卡片上內容一樣的好朋友，能力較弱的孩子則不能，有些孩子沒有找到好朋友 。因為固定位置的影響，有的孩子找到了好朋友卻不能一起坐。）

四、延伸活動

天線寶寶要到外面去玩，小朋友們要不要一起去呀？門口有一條寶寶通道，拿大禮物的小朋友要爬過大的通道，去找大的天線寶寶；拿小禮物的小朋友要爬過小的通道，去找小的天線寶寶，然后把卡片放進他們的口袋里。可千萬別放錯了！

幼兒根據(jù)卡片上物體的大小怕地點——根據(jù)物體的大小將卡片放進大小不同的籃子里。

（孩子們對爬很感興趣，　能按　老師的要求不推不擠。有個別孩子將大卡片放進小箱子。）

幼兒園中班數(shù)學教案：區(qū)分左和右

設計意圖：

有一天，班上有個小朋友跑來問我：“老師，我轉個身，為什么右邊改變了個位置？”這促使我分析有關這方面的生活經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)幼兒已有初步的左右的意識。為了讓幼兒初步掌握“以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊”，我設計了以游戲為主的整個活動方案。

活動中，我先以猜謎語的形式激發(fā)幼兒對活動的興趣，接著和幼兒互動，區(qū)別左右手、左右腳等。并利用大班幼兒有較強的集體榮譽感，開展分組比賽的游戲形式，讓幼兒初步掌握“以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊”。最后利用活動室的環(huán)境，讓幼兒改變方位后區(qū)別左右。整個活動貫徹《綱要》中所說，“幼兒園的教學應以游戲為主要向導，孩子在游戲中得以不同發(fā)展和提高”，我提供了大量的游戲，讓幼兒在游戲中掌握知識。

活動目標：

1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。

2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。

活動準備：

手環(huán)人手一個，競賽用的物品——星星、氣球、貼紙等，活動場地布置左右邊上掛東西。

活動過程：

一、謎語激趣。

謎語：一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。

二、區(qū)別自己身體的左右。

1、區(qū)別左右手。

（1）請小朋友舉起拿筆的那支手，招招手。

（2）交流做哪些事情需要右手。

（3）請伸出左手搖一搖。

（4）競賽游戲：“聽口令”。（選擇自己喜歡的手環(huán)顏色，然后找同樣顏色的隊坐下。）

A、把手環(huán)戴在右手。

游戲規(guī)則：聽口令舉手，（游戲中增加難度，說相反：我說左手，你舉右手等。）

B、全部都對了，得一顆星，有錯不得星。

2、區(qū)別左右腳。

（1）交流身體上除了左手、右手，還有什么有分左和右的？

（摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏腳）

（2）競賽游戲：點鼻子。（游戲中增加難度，說相反：我說左眼，你點右眼等。）

（3）小結：知道左和右，左手這邊是左邊，右手這邊是右邊。

三、感知左邊、右邊。

1、交流左邊有什么，右邊有什么？

A、你的左邊是誰？在活動室里你的左邊有什么？

B、你的右邊是誰？在活動室里你的右邊有什么？

2、改變方位再交流左右邊有什么？

四、總結

評出冠軍隊和亞軍隊。

幼兒園小班數(shù)學活動：區(qū)分左和右

幼兒園小班數(shù)學活動：區(qū)分左和右

設計意圖：

有一天，班上有個小朋友跑來問我：“老師，我轉個身，為什么右邊改變了個位置？”這促使我分析有關這方面的生活經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)幼兒已有初步的左右的意識。為了讓幼兒初步掌握“以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊”，我設計了以游戲為主的整個活動方案。

活動中，我先以猜謎語的形式激發(fā)幼兒對活動的興趣，接著和幼兒互動，區(qū)別左右手、左右腳等。并利用大班幼兒有較強的集體榮譽感，開展分組比賽的游戲形式，讓幼兒初步掌握“以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊”。最后利用活動室的環(huán)境，讓幼兒改變方位后區(qū)別左右。整個活動貫徹《綱要》中所說，“幼兒園的教學應以游戲為主要向導，孩子在游戲中得以不同發(fā)展和提高”，我提供了大量的游戲，讓幼兒在游戲中掌握知識。

活動目標：

1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。

2、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。

活動準備：

手環(huán)人手一個，競賽用的物品——星星、氣球、貼紙等，活動場地布置左右邊上掛東西。

活動過程：

一、謎語激趣。

謎語：一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。

二、區(qū)別自己身體的左右。

1、區(qū)別左右手。

（1）請小朋友舉起拿筆的那支手，招招手。

（2）交流做哪些事情需要右手。

（3）請伸出左手搖一搖。

（4）競賽游戲：“聽口令”。（選擇自己喜歡的手環(huán)顏色，然后找同樣顏色的隊坐下。）

A、把手環(huán)戴在右手。

游戲規(guī)則：聽口令舉手，（游戲中增加難度，說相反：我說左手，你舉右手等。）

B、全部都對了，得一顆星，有錯不得星。

2、區(qū)別左右腳。

（1）交流身體上除了左手、右手，還有什么有分左和右的？

（摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏腳）

（2）競賽游戲：點鼻子。（游戲中增加難度，說相反：我說左眼，你點右眼等。）

（3）小結：知道左和右，左手這邊是左邊，右手這邊是右邊。

三、感知左邊、右邊。

1、交流左邊有什么，右邊有什么？

A、你的左邊是誰？在活動室里你的左邊有什么？

B、你的右邊是誰？在活動室里你的右邊有什么？

2、改變方位再交流左右邊有什么？

四、總結

評出冠軍隊和亞軍隊。

幼兒園小班數(shù)學教案

對于新入職的老師來說，教案課件的重要性不可忽視。因此，我們不能隨意草率地編寫教案課件。一份好的教案課件應該全面設計，有助于加深教學內容和提高教學水平。那么，到底怎樣才能寫好一份教案課件呢？小編在這篇“幼兒園小班數(shù)學教案”中為大家提供了相關的內容。讓我們永遠不要忘記與他人分享吧！

幼兒園小班數(shù)學教案 篇1

【活動目標】

1、通過拔蘿卜的游戲，知道蘿卜復習6以內手口一致點數(shù)，并能說出總數(shù)。

2、會根據(jù)不同形狀進行分類。

3、比較多少、一樣多。

【活動準備】

兔奶奶頭飾；另一名老師配合。菜地場景：用泥工和圖片制作的各種蘿卜；大蘿卜一個。

【活動過程】

一、設置情景，提出任務。

1、老師扮演兔奶奶。

師：聽說兔奶奶家種了許多蘿卜，我們到兔奶奶家去看看好嗎？

生：好。

兔奶奶：小朋友們，你們好！

師生：兔奶奶好！

兔奶奶：請坐。小朋友們，我家的院子里種了許多蘿卜?？墒俏乙粋€人來不及拔，（ ）小朋友你們能幫我一下嗎？

師生：好的。

二、交代任務要求。

1、看一看。觀察蘿卜的不同和點數(shù)數(shù)量。

出示蘿卜地。兔奶奶：“這就是我的家。我家有三塊蘿卜地。你們認識這些蘿卜一樣嗎？”紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜（知道蘿卜的不同品種）

2、分一分?？礃擞洝⒎诸?。

兔奶奶：“我給小朋友準備了三個不同標記的籮筐，你們知道每個籮筐里放什么蘿卜嗎？（幼兒集體回答）你們是怎么知道的呀？（看標記）。請小朋友們每人拔一個蘿卜。你喜歡什么蘿卜就去拔什么蘿卜，不過要注意不要把蘿卜地給踩壞了也不要搶和擠哦！

3、數(shù)一數(shù)。點數(shù)

小朋友們，你們剛才幫我拔蘿卜辛苦了，請你們坐下休息一下吧。一邊看看你們都放對了沒有？（檢查歸類的情況）

每種蘿卜有幾個呢？我們來數(shù)一數(shù)吧。把蘿卜從框里倒出來集體數(shù)數(shù)，小朋友數(shù)一個兔奶奶放一個在籮筐里。紅蘿卜有幾個？（說出總數(shù)：4個）白蘿卜有幾個？（說出總數(shù)：5個）胡蘿卜有幾個？（說出總數(shù)：6個）

4、比一比。比多少。

小朋友，考考你們我種的蘿卜一樣多嗎？哪種蘿卜最多？哪種最少？

三、結束。

“小朋友，你們喜歡吃蘿卜嗎？好，那我就把這個大蘿卜送給你們，謝謝你們幫我拔蘿卜。再見啦！”師生跟兔奶奶告別，抬著大蘿卜一起回教室。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇2

幼兒園小班數(shù)學教案《認識1和許多》

尊敬的同仁們：

今天，我將和大家一起分享一篇關于幼兒園小班數(shù)學教案《認識1和許多》的文章。這個教案針對幼兒園小班的孩子們，旨在幫助他們認識數(shù)字1以及數(shù)量的概念。通過生動有趣的活動和教具，將引導孩子們探索數(shù)字1和認識一些數(shù)量上的概念，讓數(shù)學學習變得有趣且易于理解。

第一節(jié)課，將開始認識數(shù)字1。可以利用一些教具來輔助教學，比如小熊、小鳥等。老師會給每個孩子發(fā)放一只小熊，然后引導他們觀察這只小熊。然后，老師會指著每只小熊問孩子們，這是什么數(shù)字？孩子們一定會齊聲回答：“1！”將一起數(shù)數(shù)，數(shù)出幾只小熊，這樣孩子們就能更加深入地理解數(shù)字1。

需要引導孩子們認識“許多”的概念?？梢允褂靡恍┬∏騺磔o助教學。老師會給每個孩子發(fā)放一些小球，然后讓他們數(shù)一數(shù)自己手上有幾個小球。孩子們會發(fā)現(xiàn)，每個人手上的小球數(shù)量都不一樣。然后，老師會指著每個孩子的小球問孩子們，這是什么數(shù)字？孩子們會回答：“2、3、4…”等等。這樣，孩子們就能夠理解“許多”的概念，并學會了一些更大的數(shù)字。

為了鞏固孩子們對數(shù)字1和“許多”的認識，可以進行一些小游戲。比如，可以讓孩子們站成一排，每個孩子手里拿著一張牌，上面寫有數(shù)字。然后，老師會告訴孩子們，當她說“1”的時候，所有手里拿著數(shù)字1的孩子跳一下，當她說“許多”的時候，所有手里拿著數(shù)字大于1的孩子跳一下。通過這種游戲，孩子們不僅能夠鞏固對數(shù)字1和“許多”的認識，還能夠鍛煉他們的反應能力和集體協(xié)作能力。

在教學過程中，還可以利用故事書來引導孩子們加深對數(shù)字1和“許多”的理解。故事書可以帶領孩子們進入一個豐富多彩的故事世界，通過故事中的情節(jié)和角色，孩子們能夠更加生動地理解數(shù)字和數(shù)量的概念。

通過這樣的教學活動，孩子們將逐步認識到數(shù)字1的概念，并學會用簡單的方式應用到實際生活中。同時，他們也能夠初步感知“許多”的概念，為日后更深入的數(shù)學學習打下堅實的基礎。

小編認為，幼兒園小班數(shù)學教案《認識1和許多》通過生動有趣的活動和教具，幫助孩子們認識數(shù)字1和“許多”的概念。通過數(shù)數(shù)、游戲和故事等方式，可以讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，同時也培養(yǎng)他們的觀察力、集體協(xié)作能力和語言表達能力。

謝謝大家的傾聽。讓一起努力，為孩子們營造一個快樂、富有創(chuàng)造力和好奇心的學習環(huán)境，讓他們走上數(shù)學學習的快車道！

幼兒園小班數(shù)學教案 篇3

蟲蟲的圣誕宴會

【活動目標】

1、在游戲中引導幼兒點數(shù)4以內的物品，知道總數(shù)。

2、鼓勵幼兒積極參與點數(shù)游戲，體驗快樂。

【活動準備】

4名蟲蟲衛(wèi)兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、圣誕情景。

【活動過程】

一、情景引入

圣誕節(jié)快到了，蟲蟲王國要開一個圣誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了，也邀請了小朋友去參加。

衛(wèi)兵：歡迎光臨。

師：這四個衛(wèi)兵長的一樣嗎？

二、歡慶圣誕游戲：我的朋友在哪里

衛(wèi)兵發(fā)給每個幼兒一個蟲蟲朋友進入圣誕宴會做游戲。

唱玩歌曲后，教師出示蟲蟲，請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來，一起點數(shù)。(4次)

三、宴會結束

衛(wèi)兵：天黑了，月亮升起來了，我們要回家了。

師：謝謝你們的邀請，我們一起送你們回家吧！

步驟：

1、送小朋友手中的蟲子

師：天黑了，我們一定要數(shù)清蟲子的節(jié)數(shù)，不要把他送錯家了。

2、糾正送錯家的蟲蟲

3、將剩下的蟲蟲送回家

四、自然結束

和蟲蟲們說再見！

幼兒園小班數(shù)學教案 篇4

課題生成：

餅干是幼兒常見、喜吃的一種食品，它不僅種類繁多、艷，而且形狀各異，味道豐富。遵循"生活即課堂"的宗旨，熟悉的餅干著手，嘗試將數(shù)學教育的新觀念轉化為教育行為。其目的是在生活活動中做個嘗試，并在充分尊重幼兒自主探索的基礎上，通動手操作，讓幼兒掌握大中小的區(qū)別，在探索活動中，讓幼兒感知形狀是可以通過外力改變的。

活動目標：

1、通過操作活動，讓幼兒掌握大、中、小的區(qū)別。

2、在探索活動中，讓幼兒初步感知形狀是可以通過外的。

活動準備：

1、圓形餅干（大、中、小）每位幼兒三塊放人盤中。

2、投影儀、電視機。

3、課前請幼兒洗手并消毒桌面。

活動過程：

1、通過操作活動，讓幼兒掌握大、中、小的區(qū)別。

（1）觀察餅干，感知形狀與大小，發(fā)散幼兒思維。

教師，"盤子里的餅干你們喜歡嗎？它們都是什么形狀"生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是圓形狀的？"

（2）品嘗餅干，比較大、中、小。

教師："三塊餅干比較一下，你發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的？"圖案、花紋、厚薄等。）"請你挑一塊你最喜歡的餅干嘗一嘗，然后說說你吃的餅干？"（從大、中、小來分。）"你吃的叫什么餅干，你是怎樣知道中餅干的？"（讓幼中餅干是相對大、小餅干而言的。）

小結："中餅干比大餅干小些，比小餅干大些，安排們叫它中餅干。"

2、在探索中，讓幼兒初步感知形狀是可以通過外力改！

教師："剛才有位小朋友咬了一口餅干，你們看，餅干被口洧什么變化？把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師。""餅干被咬，掰了以后，像什么呢？"……發(fā)揮幼兒想像探索大或中餅干的變化。（像船、山峰、扇子……）教師："餅干被小朋友咬了以后，發(fā)生了許多變化，改變的形狀。"

3、請幼兒繼續(xù)吃餅干，想像、交流。（先吃完餅干的水、漱水。）

效果分析：

本次活動"比較大、中、小"是根據(jù)小班幼兒思維特點和認知規(guī)律，利用生活中常見物"餅干"進行粗淺的數(shù)學活動。活動來源于生活又歸于生活，幼兒在活動中感到親切、自然?；顒舆^程難易結合、環(huán)環(huán)相扣、層層深入，恰當?shù)脑O問激發(fā)了幼兒自主探索的積極性多通道感知與實踐操作相結合，便于幼兒掌握學習。生活化的數(shù)學活動使幼兒真正做到了"生活即教育"，讓小班幼兒在沒有學習壓力和思想負擔的情況下，輕松愉快地學到了粗淺的科學道理，從而掌握了有關數(shù)學的奧秘。

專家點評：

皮亞杰認為："認知的發(fā)展不是由內部成熟或外部教學支配的，它是一個積極主動的建構過程，在這個過程中，兒童通過他們自己的活動（外顯的物體操作和內隱的智力活動），逐步建立分化和理解認知結構。"對幼兒來說，探索的過程要比探索的結果更為重要。

對于小班幼兒來說，在生活和游戲中進行的有關數(shù)學的探索活動容易引起幼兒興趣，也更容易掌握要學的內容。

因此，隱含在生活和游戲中的數(shù)學值得好好開發(fā)和利用。

反思與討論：

談談你對"生活化的數(shù)學"的認識，檢驗一下生活化的數(shù)學對幼兒是否有作用。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇5

一、討論活動

1、導入今天吳老師給我們每人準備了一份神秘的禮物，我們任找一張小椅子，把禮盒打開來看一看？

2、幼兒討論哇！我有了好多漂亮的花！有紅的、黃的。

你們也可以和好朋友說一說："你有什么顏色的花？有幾朵？"

3、請個別幼兒說一說幼兒a：我有紅顏色的花，有三朵！還有綠顏色的花，有兩朵！

幼兒b：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花

二、認識花園我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心！

如果這樣放著它們就會枯萎的，那就太可惜了，這里有個大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好？

三、種花

1、認識標記我們來看一看這個花園是什么樣子的？這里有些什么？

我們要怎么種花才最好呢？

幼兒：這里有個紅顏色標記、綠顏色標記、黃顏色標記、還有藍顏色標記。

師：這些標記有什么用呢？告訴我們什么呢？

幼兒：我們可以把紅顏色的花種到紅顏色標記的地方。

師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢？

幼兒：綠顏色的花種到綠顏色標記的地方。

小結：對了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標記的地方。

師：在花園里你還發(fā)現(xiàn)了什么？

幼兒：我發(fā)現(xiàn)有方形、圓形、三角形。

幼兒：方形里面有三個圓點點，還有三角形里也有圓點點。

師：對了，這些圖形里面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標記，那你們猜，這花怎么種？

幼兒：一個圓點點種一朵花，兩個圓點點種兩朵花。

請幼兒示范，把老師的花種到花園里去。

小結：我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個顏色標記的地方，再數(shù)數(shù)這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形里的圓點點一樣多，最后把花種上去就可以了。

2、幼兒操作

四、賞花和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對。

五、結束活動我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、綠的、黃的、蘭的，我們請其他小朋友也一起來看一看吧！

?教學反思】

本次《種花》活動，目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡單的規(guī)律進行排序。整個活動以“花園的花”貫穿主線。分兩大環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)讓幼兒觀察去發(fā)現(xiàn)花的排隊是有規(guī)律的，通過花的對比引導幼兒感知花兒排隊的基本特征。第二個環(huán)節(jié)引導幼兒根據(jù)已種的花的排列規(guī)律接著種花，讓幼兒感受了按花的大小、顏色規(guī)律進行排序的樂趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇6

活動目標：

1、樂意參加數(shù)學游戲

2、能從多個物體中取出4以內相應數(shù)量的物品

3、養(yǎng)成按規(guī)則操作學具的習慣。

活動準備：

推薦課件：小班數(shù)學公開課《認識1-4》PPT課件

下載地址：ppt/1422.html

幼兒準備：

1、會念4以內的兒歌《數(shù)字歌》

2、幼兒用書《數(shù)學》、學具“巧配對”

教師準備：

1、自制有指針的大風車和寫好數(shù)字的轉盤一個。

2、玩具簍一個，實物玩具若干

活動過程：

復習4以內的點數(shù)。

看一看：教師出示圖片請幼兒說出總數(shù)并用數(shù)卡表示。

聽一聽：請幼兒傾聽動物叫聲，說出叫聲的次數(shù)。

復習兒歌：數(shù)字歌。重點引導幼兒感知數(shù)字4像小旗。

游戲：風車轉呀轉。

翻開學具“巧配對”，拿出4以內的數(shù)與物卡片，根據(jù)教師要求舉起相應的卡片。

幼兒操作：翻開幼兒用書《數(shù)學》第7頁，完成其中的內容。重點指導幼兒能從眾多的水果中正確地判斷各種水果的數(shù)量。

活動延伸：

根據(jù)4以內的數(shù)卡請幼兒模仿動物叫聲。

在家庭中和媽媽爸爸一起玩“摸數(shù)取寶”（玩具）的游戲。

活動資源：

兒歌：數(shù)字歌

1像鉛筆細又長，2像小鴨水中游，

3像耳朵聽聲音，4像小旗空中飄。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇7

教學目標：

1.能在與正方形的比較中認識長方形。

2.初步理解長方形和正方形之間的轉換關系。

教學準備：

1.神奇口袋一個，內裝長方形，正方形，圓形，三角形若干。

2.每個幼兒一張方形紙，正方形的邊長與長方形的紙的寬度等長。

3.《幼兒活動材料》每人一本，彩筆若干。

教學過程：

一、感知長方形

1.出示神奇口袋，請幼兒邊說兒歌邊摸口袋，告訴大家自己摸的圖形名稱。

2.讓幼兒了解長方形和正方形長得有點像，長方形就像伸長的正方形。

二、在操作中比較正方形和長方形

1.讓幼兒找出正方形的紙，用對折的方法比較正方形的四條邊，四個角。

2.讓幼兒找出長方形的紙，讓幼兒用同樣的方法比較長方形的四條邊，四個角。使幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)長方形的特征。

三、導幼兒發(fā)現(xiàn)正方形和長方形有哪些相同和不同的地方。

1.引導幼兒總結出正方形和長方形都有四條邊，四個角，四個角一樣大。

2.運用折紙的方法，請幼兒將正方形對折出長方形（三角形除外），長方形變成正方形，進一步理解長方形和正方形的關系。

四、連連看看

指導幼兒做畫冊上的練習，鼓勵幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

教學建議：

1.在摸圖形時可以告訴幼兒XX圖形是長方形。

2.引導幼兒發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有長方形特征的某些物體，建議家長幫助幼兒尋找。

日常活動與教育：

1.可在智力角區(qū)里玩《圖形接龍》的游戲。

2.在美工區(qū)中玩《圖形拼圖》粘貼的游戲，讓幼兒自己動手把彩色的幾何圖形進行自由粘貼成各種物品，進一步激發(fā)幼兒對圖形的興趣。

游戲寶庫：

《小動物找家》

目的：復習幾何圖形

準備：在場地上布置四種小動物的家，分別用圓形，三角形，正方形，長方形表示，每一位幼兒一個幾何圖形的項鏈或胸卡。

玩法：老師扮“老狼”幼兒扮“小動物”。告訴小動物老狼在5點鐘要來抓它們，然后“大舅灰狼”往前走。“小動物”一邊喊“老狼來啦”一邊模仿動物走路?；依菑?點鐘開始回答，按順序報到5點鐘時，就回頭抓“動物”?！靶游锺R上按圖形找自己家。找促家的小動物被大灰狼抓去，停止游戲一次。

游戲建議：

1.幼兒可以換圖形

2.“大灰狼”也可請幼二來扮演

《擺火柴棍》

目的：

1.擺三角形，四角形。2數(shù)火柴根的根數(shù)（或用棉簽代替）

玩法：

1擺三角形和正方形，知道三角形用三根火柴，正方形用四根火柴

2.擺各種有趣的幾何圖形如：正方形，菱形，梯形等等并數(shù)出火柴的根數(shù)。

3.另附兒歌：神奇口袋

神奇口袋真神奇，

里面裝著好東西，

誰來摸，摸仔細，

告訴大家好東西。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇8

【教學目標】

1.初步認識圓形、三角形和方形等基本圖形。

2.通過《巧虎夢游記》的故事情節(jié)，感受形狀精靈的創(chuàng)意組合。

【教學準備】

電子白板課件、幼兒人手一份操作材料

【教學過程】

一、在電子白板上，講述故事，引起幼兒興趣。

幫助幼兒初步理解故事情節(jié)，并根據(jù)畫面內容提出相應的問題。

1.咦，巧虎在干什么？

2.巧虎在夢里遇到了許多朋友，它們是誰？

3.我們來聽聽朋友們對巧虎說了什么？

4.于是巧虎跟著朋友們去圖形王國了。

5.巧虎和琪琪走累了，在一座房子里休息，看他們住的房子有什么特別的地方嗎？

6.又走啊走，突然出現(xiàn)兩條路，該走那一條？為什么？箭頭里還藏著一個秘密，我們一起來看看吧。

7.快到圖形王國了，可是這邊過不去，怎么辦？可以請誰幫忙？

8.他們來到一片大海，這可把巧虎難住了，有什么辦法可以過去呢？在講述故事過程中用透視鏡引導幼兒觀察房子、箭頭、橋和船原來都是由圖形小精靈變成的。

二、回憶故事內容。

1.師：巧虎在圖形小精靈的幫助下到達了圖形王國。那圖形小精靈都變成了什么？

2.根據(jù)幼兒的回答出示相應的畫面。

3.出示箭頭，船等，引導幼兒尋找出其中的圖形。

現(xiàn)在王老師想請小朋友找出箭頭是由哪些形狀精靈變成的？

你還能找出輪船中的形狀精靈嗎？

三、教師出示已制作好組合圖形，引起幼兒興趣，并組織幼兒回教室。

你知道嗎？形狀精靈還能變出其他的東西呢，看王老師變出了什么？小朋友們的教室里還藏著許多圖形精靈，我們尋找一起回去找一找吧。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇9

活動目標：

1、理解數(shù)字4和5的實際意義并能認讀。

2、在操作過程中建立物與數(shù)的對應關系。

活動準備：PPT，操作材料人手一份（貼有不同數(shù)字的盤子，食物若干）

活動過程：

一、情境導入，吸引幼兒興趣師：老師今天收到了一封邀請信，原來呀是森林里的獅子大王邀請小動物們去參加森林狂歡會?？墒撬接龅搅艘粋€大問題，想請我們幫幫忙，我們來聽一聽它遇到什么問題呢？

教師模仿獅子：小朋友們，我邀請了很多小動物來參加我的狂歡會，可是呢來參加的小動物太多了，我都數(shù)不清楚來了幾只小動物。你們能想個好辦法，讓我知道來了多少小動物嗎？

二、理解數(shù)字4、5的意義1、多種方式表示數(shù)字4、5（1）師：有客人來了，你們看第一個來的是誰呀？（出示四只兔子圖片）獅子大王邀請了幾只小兔子呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。

你們有沒有什么更清楚的方法讓獅子大王知道來了幾只小兔子呢？

老師這里用了小圓點來表示兔子的個數(shù)，比如四只兔子可以畫四個圓點。

（2）師：小猴子也來了，我們一起數(shù)一數(shù)來了幾只小猴子。如果用畫小圓點的方法，我們可以怎么來表示來了幾只小猴子呢？

2、數(shù)量與數(shù)字對應，理解數(shù)字的含義（1）師：老師還想到了一種更簡單的方法，我們還可以用數(shù)字表示來了幾只小動物。我這里有兩個數(shù)字寶寶，你們認識它們嗎？

四只小兔子可以用哪個數(shù)字表示？五只小猴子呢？

小結：我們剛剛數(shù)了，有四只小兔子，所以可以用數(shù)字4來表示，有五只小猴子，就可以用數(shù)字5來表示。

（2）師：又有新客人了，這次來的是誰呀？有幾只長頸鹿呢？可以用數(shù)字幾來表示呀？大象有幾只，可以用數(shù)字幾表示呢？

三、鞏固數(shù)字4、5的含義師：小動物們都帶來了美味的食物，每種食物的個數(shù)也不一樣，需要我們來幫忙數(shù)一數(shù)。這是什么？這里有幾個蛋糕？可以用數(shù)字幾來表示？（依次用數(shù)字表示蛋糕、餅干、冰激凌）四、按數(shù)取物，加強對5以內基數(shù)概念的理解1、操作要求師：我們幫獅子大王數(shù)清楚來了幾只小動物，他為了感謝我們，給我們每個小朋友準備了好吃的自助餐。獅子大王在每張桌子上準備了兩種食物，每個位子上都放著一只小盤子，小盤子分為兩邊，每一邊上面標著一種食物，還有數(shù)字。等一會請你們選擇一個空位子，按照盤子里的數(shù)字拿自己桌上的食物。比如這邊標著蛋糕和數(shù)字4，就表示要拿4個蛋糕，就像這樣。拿完食物的小朋友坐回來我們一起來分享美食，聽明白了嗎？（教師示范操作）2、幼兒操作，教師巡回指導3、交流展示，結束活動師：我們都拿了自己的食物，請你們先把自己的盤子放在自己前面，我請幾個小朋友來和大家分享一下你拿了幾個什么食物呢？

每個小朋友都把自己的盤子裝的滿滿的，我們拿回去和其他小朋友一起分享一下吧！

活動延伸：

1、在活動區(qū)中完成《數(shù)學》第12-13頁"拍大蒜"。

2、在日常生活中，引導幼兒找找身邊常見的數(shù)字，說一說這些數(shù)字代表什么意思。

幼兒園小班數(shù)學教案 篇10

活動目標：

1、能用目測的方法比較大小，并練習用重疊和并放的方法進行一一對應。

2、能積極動腦筋尋找正確的答案。

活動準備：

瓶蓋兩套：一套為從小到大有蓋的瓶子4個，另一套為一樣大的有蓋的瓶子4個。

2、杯子和杯蓋若干套。

活動過程：

一、瓶與蓋比多少

1、 情景導入

教師:狗媽媽在家大掃除的時候，找出了許多瓶子和蓋子，你能幫瓶子找到蓋子嗎？

教師：瓶子和蓋子誰多誰少？

2、重疊對應比多少

教師出示一樣大的瓶子和蓋子若干，與幼兒討論。

教師：用什么辦法知道瓶子和蓋子誰多誰少呢？

引導幼兒將瓶與蓋重疊對應（一個蓋子蓋在一個瓶子上），再說說誰多誰少。

3、并列對應比多少

教師出示從小到大有蓋的瓶子一套，與幼兒討論：用什么辦法知道瓶子和蓋子 誰多誰少呢？

教師：如果不用蓋子蓋瓶子的方法，還有什么辦法能找出瓶子與蓋子誰多誰少呢？

引導說出并列對應的方法。

二、幫瓶子找蓋子

1、介紹比賽活動

教師請幼兒觀察兩組瓶子（一組為從小到大的三套，另一組為一樣的三套），請6名幼兒分兩組比賽將蓋子蓋在瓶子上。

討論：哪一組快，為什么？

巡回比賽。

三、幼兒操作活動。

幫狗媽媽整理東西

看，這里有許多套杯和瓶蓋，請小朋友們幫它們找到朋友。

托班數(shù)學活動教案 區(qū)分大小

活動目標：

區(qū)分大小并且運用大小不同的圓進行粘貼。

活動重點：

根據(jù)03歲嬰幼兒教養(yǎng)方案，認知與語言，區(qū)分大小。

活動難點：

要求幼兒將小圓與大圓進行粘貼。

活動準備：

環(huán)境布置（區(qū)域角布置一些動物圖片要有大有小，有大有小的雞蛋、糨糊、抹布、雙面膠）

活動過程：

一、引起興趣。

咯咯咯咯噠！是誰在叫呀？老母雞叫咯咯咯咯噠干什么呢？（生雞蛋）

二、區(qū)分大小

1.咯咯咯咯噠，老母雞生了幾個雞蛋？（一個）雞蛋像什么？（幼兒自由說說）咯咯咯咯噠，老母雞又在干什么了？（生雞蛋）又生了幾個蛋？雞媽媽生的兩之雞蛋一樣嗎？（有大有小）

2.今天雞蛋寶寶要和小朋友做游戲。

這一大一小的雞蛋碰在一起可以變成什么？（幼兒自由說說）一大一小的雞蛋碰在一起變成了小雞。

3.你們想不想和雞蛋寶寶一起變小雞。

老師示范粘貼小雞的方法。

師生共同參與并幫助幼兒完成粘貼小雞。

4.幼兒把小雞粘貼在身上，講講現(xiàn)在你是誰了？

小雞有什么本領（幼兒自由說說）

5.小雞到草地上去吃蟲子吧。

幼兒園托班數(shù)學教案：《比大小》

活動目標：

1.感知和分辨大與小。

2.體驗活動的快樂。

活動準備：大、小皮球、籮筐各一個，大小蘋果若干、樹一棵、餅干若干、大?。樑?、包、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、）環(huán)境布置：大?。ê?、樹、花朵、草莓、魚）活動過程：

一情景導入：

1．（出示青蛙）誰來啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？

2．看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀？（出示皮球）

二觀察初步認識、感知大與小

1、有幾個皮球呢？（幼兒手口一致點數(shù)）帶來幾個呢？哪個大呢？哪個小呢？（學說大球、小球）

2、誰會用手勢做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學一學）

3、游戲大與小。師：大球。幼：邊說邊做動作。（教師說的速度由慢到快）

4、比大小

（1）老師和幼兒比大小手，誰的大？誰的小？

（2）小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰的大/誰的??？（親子同樂）（3）幼兒自由交流。

（4）邀請幼兒在大家面前講一講。

師：你是和誰比的？比了什么？誰的大呢？誰的小呢

（5）游戲《拍手、跺腳》（親子同樂）師：大手拍（家長拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（家長幼兒一起拍）跺腳的方法同上。

5、找大與小幼兒在活動室里找一找什么是大的，什么是小的？

（金魚、蝴蝶、樹、籮筐、）三．游戲。

1、《吹泡泡》。（親子同樂）幼兒和爸媽一起游戲，吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡幼兒和爸媽慢慢的往后退。吹成小泡泡時，一起往前走。

2、摘蘋果。

師：小朋友真聰明，找到了這么多的東西，老師這里還有什么？（出示蘋果樹圖片）這是什么樹呀？樹上結滿了什么樣的蘋果？紅紅的蘋果有大有小，想不想摘幾個帶回去呀？

師：但要按要求摘，假如摘錯了就不能帶回去，摘對了才能帶回去呀，摘到的可以存在爸媽那里。

幼兒按要求摘。

幼兒園托班數(shù)學教案：比大小

幼兒園托班數(shù)學教案：比大小

活動目標：

1.感知和分辨大與小。

2.體驗活動的快樂。

活動準備：大、小皮球、籮筐各一個，大小蘋果若干、樹一棵、餅干若干、大?。樑?、包、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、）

環(huán)境布置：大?。ê?、樹、花朵、草莓、魚）

活動過程：

一.情景導入：

1．（出示青蛙）誰來啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？

2．看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀？（出示皮球）

二．觀察初步認識、感知大與小

1、 有幾個皮球呢？（幼兒手口一致點數(shù)）帶來幾個呢？哪個大呢？哪個小呢？（學說大球、小球）

2、 誰會用手勢做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學一學）

3、 游戲大與小。師：大球。幼：邊說邊做動作。（教師說的速度由慢到快）

4、 比大小

（1） 老師和幼兒比大小手，誰的大？誰的??？

（2） 小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰的大/誰的??？（親子同樂）

（3） 幼兒自由交流。

（4） 邀請幼兒在大家面前講一講。

師：你是和誰比的？比了什么？誰的大呢？誰的小呢/

（5） 游戲《拍手、跺腳》（親子同樂）

師：“大手拍”（家長拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（家長幼兒一起拍）

跺腳的方法同上。

5、 找大與小

幼兒在活動室里找一找什么是大的，什么是小的？

（金魚、蝴蝶、樹、籮筐、……）

三．游戲。

1、《吹泡泡》。（親子同樂）

幼兒和爸媽一起游戲，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡”幼兒和爸媽慢慢的往后退?！按党尚∨菖荨睍r，一起往前走。

2、摘蘋果。

師：小朋友真聰明，找到了這么多的東西，老師這里還有什么？（出示蘋果樹圖片）這是什么樹呀？樹上結滿了什么樣的蘋果？紅紅的蘋果有大有小，想不想摘幾個帶回去呀？

師：但要按要求摘，假如摘錯了就不能帶回去，摘對了才能帶回去呀 ，摘到的可以存在爸媽那里。

幼兒按要求摘。

幼兒園小班數(shù)學教案范例

我們常說，機會是留給有準備的人。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內容具體要怎樣寫呢？以下為小編為你收集整理的幼兒園小班數(shù)學教案范例，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

數(shù)學活動：

給“大大”與“小小”送禮物

活動目標：

1、通過送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。

2、學習用目測的方法比較物體大小。

3、有興趣參加數(shù)學活動。

活動準備：

1、大、小標記圖片、大小娃娃各一

2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干

3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

活動過程：

1、導入。“今天，老師和小朋友玩?zhèn)€游戲。說‘請起立’，你就說‘起立’；說‘請坐下’，你就說‘坐下’，試試看好嗎？”

2、“今天，有兩位客人和們一塊兒做游戲?！?/p>

1出示大娃娃?！斑@是大大，們拍拍大大，對它說句話好嗎？”（大大你好！大大喜歡你！大大歡迎你?。罢埰鹆ⅰ薄皞円黄鹫f‘大大力氣大、大大是個大胖子、大大要吃大蛋糕’?”（加上動作）

2出示小娃娃。“這是小小，們也和小小打個招呼好嗎？”（小小你好！小小請你喝水！小小跟你玩?。罢埰鹆ⅰ薄皞円黄鹫f‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’?”

3、游戲：給大大、小小坐椅子。

“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把小）“請大大和小小坐椅子，誰來幫助它們？”

小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

4、幼兒送禮物

要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應的送給客人[1][2]下一頁，并能講一句話。

（1）教師提供，個別幼兒進行。

1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

2相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。

3從許多同類的東西中（每類3---4個）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。

（2）每個幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。

（3）將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。

幼兒園小班數(shù)學教案：效游

活動目標

1.學會手口一致、不遺漏、不重復地點數(shù)1個～4個物品，并說出總數(shù)。

2.在感知、操作中發(fā)現(xiàn)生活中有趣的數(shù)。

3.能積極參與活動。體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動準備

1.鉆圈4個(可做山洞)。

2.各種數(shù)量是4的小動物畫片若干。

3.可正反面兩用的教學板4塊，正面是大森林背景，反面是4棵大果樹。

4.廢舊泡沫圈做成的果子若干(果子可粘在果樹上，也可套在小朋友的手指上)。

5.立體教具動物樓房一座(樓房是4層，每層有4扇小窗戶，有4個面可供幼兒同時操作)。

活動過程

一、游戲“鉆山洞”學習點數(shù)(本環(huán)節(jié)幼兒在教師的幫助下學習點數(shù))

1.師：小朋友們，今天的天氣真好，我們一起去郊游吧。(放音樂，“開汽車”出發(fā)。)

2.師：小朋友快停車，前面幾座大山擋住了去路，你們注意安全，我去探探路。(“探路”回來神秘地告訴幼兒)山上有山洞，我們一起數(shù)一數(shù)有幾個山洞。(老師提示幼兒伸出右手食指，從左數(shù)向右，點一個數(shù)一個，不遺漏、不重復。)同時鼓勵幼兒勇敢地鉆過去。

3.幼兒鉆山洞，邊鉆邊數(shù)，一共鉆過4個大山洞。

4.鉆過山洞后再次點數(shù)，讓幼兒記住山洞的總數(shù)是4。

5.請幾個小朋友自己去數(shù)一數(shù)，教師個別指導。

二、自由發(fā)現(xiàn)，點數(shù)物品(本環(huán)節(jié)是活動的重點部分，幼兒在游戲中充分感知數(shù)量是4的物品，嘗試自己點數(shù)。)

1.教師帶領幼兒隨音樂開汽車繼續(xù)郊游(讓幼兒的注意力迅速轉移到下一個游戲環(huán)節(jié))。

2.出示4塊大森林背景的教學板，上面有各種可以取放的小動物卡片，每種動物排在一起，共有4只。

師：前面有一片樹林，風景真美，咱們下車到那兒去玩吧。小朋友們去找找草地和樹林中都有什么?每種動物有幾只?(幼兒自由觀察、點數(shù)，教師適時指導。)

3.請幼兒說說自己發(fā)現(xiàn)了什么?每種動物有幾只?

4.出示立體教具樓房。

師：小朋友快來看，前面有一座樓房。我們來看看樓房是什么樣的。(引導幼兒自由數(shù)樓房，有幾層，每層有幾扇窗，再次練習點數(shù)。)

師：這座樓房是小動物的家，我們把剛才在樹林里發(fā)現(xiàn)的小動物送回家吧。(要求(1)同樣的小動物住在同一層樓；(2)每扇窗口送一只數(shù)一個，在進行點數(shù)的基礎上初步了解一一對應的關系。)

5.幼兒把自己喜歡的小動物送進動物樓房并點數(shù)，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己送回的每種小動物總數(shù)都是4只。

三、游戲“摘果子”(本環(huán)節(jié)再次鞏固點數(shù)，讓幼兒體驗到數(shù)學的樂趣。)

1.教師帶領幼兒隨音樂開汽車繼續(xù)郊游(自然過渡到下一個游戲環(huán)節(jié))。

2.出示四棵大果樹(果樹上粘滿了可以取下來的果子)。

師：前面有幾棵好大的果樹呀，小朋友快來數(shù)數(shù)有幾棵。咱們一起摘果子吧，注意每位小朋友只能摘4個果子。

3.教師利用個別小朋友把果子套在手指上的現(xiàn)象，引導其他幼兒把小手變成小刺猬，把取下的果子套在4個手指上，數(shù)一數(shù)小刺猬扎了幾個果子。

4.結束部分：請幼兒把摘到的果子裝進口袋，自由交談，分享郊游的樂趣。

幼兒園小班數(shù)學活動：認識大小和長短

幼兒園數(shù)學游戲活動：認識大小和長短

一、活動目的：學習觀察卡片上實物的大小和長短，按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

二、材料介紹：

（一）材料提供

各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫有大小標記），回形針10個，筐5個。

（二）使用材料

（1）．將筐里的實物分類。

（2）．分別按指定的大小標記進行排序活動。

（3）．再給小動物分別匹配相應大小的食物。

（三）教育功能：

（1）培養(yǎng)幼兒的觀察和思維能力，學習分類。

（2）認識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

（3）能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

三、指導要點：

引導幼兒看底版圖，了解大小標記。讓幼兒取筐分類，找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說，這個小動物最喜歡吃什么，把它找出來，再給它們匹配相應的大小食物。

幼兒園小班數(shù)學教案：大和小

活動目標

1、通過觀察能比較出物體的大和小?！?/p>

2、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。

3、能主動參與，在活動中積極探索。

活動準備

1、趣味練習：比較

2、各種大小不同的物品，如：碗、盤子、湯匙、玩具、衣服、鞋子等?！?/p>

活動過程

一、說一說

觀察圖片

看看圖片有什么？（衣服）

你知道是誰的衣服嗎？（媽媽的衣服，孩子的衣服）

哪是媽媽的衣服？哪是孩子的衣服？

你是怎么知道的？

（媽媽的衣服大，孩子的衣服小。）　

二、找一找

1.請小朋友拿一個自己喜歡玩具，然后在教室里找一個，比自己的玩具大的，或比自己的玩具小的玩具。

2.請幼兒講一講，自己手中的玩具，哪個大？哪個?。俊?/p>

三、比一比

請幼兒觀察圖片

教師：圖片上有什么？（蘋果，草莓）

你喜歡蘋果還是喜歡草莓

--蘋果和草莓誰大誰小？

--小狗和蜜蜂水大誰??？

--大象和螞蟻誰大誰??？

四、游戲：大的小的

教師任意出示一個物品，請幼兒找出比老師手中的這個物品大的或小的。

為激發(fā)幼兒興趣，可以比賽的形式進行。

幼兒園小班數(shù)學教案：認識前后

活動目標：

1、學習根據(jù)物體排列的先后順序認識前后。

2、通過游戲活動的形式，正確感知前后。

3、完成操作活動后，能收拾好自己的操作材料。

活動準備：

1、教具：玩具貓、狗、猴、羊、豬各一只

2、幼兒用書人手一本，簍子、剪刀、糨糊、抹布若干

活動過程：

一、集體活動。

1、認識前后。

出示貓、狗、猴、羊、豬各一只依次排列在桌上，引導幼兒觀察動物的數(shù)量及排列的前后次序，說說：桌上有哪些小動物？有多少？誰排在最前面？誰排在最后面？

采用游戲的方式讓幼兒閉上眼睛，教師變換動物前后的順序，然后讓幼兒睜開眼睛說說：誰排在最前面？誰排在最后面？

調整動物排列的前后次序和排隊的方向（從左到右，從右到左），進一步認識前后。

2、搶椅子游戲，將五張椅子從左到右排成一排，請一組6位小朋友排成一列，一個跟著一個聽音樂圍著椅子走，音樂一停，幼兒立即搶占椅子，提問：誰坐在最前面的小椅子上？音樂響起，游戲繼續(xù)進行。游戲進行三次后，再換一組小朋友上來進行游戲。

二、操作活動。

（1）、引導幼兒看圖說說：圖上有什么？請你給前面的樓房涂上紅顏色，給后面的樓房涂上黃顏色。

（2）、觀察畫面，說說：圖上是誰？在干什么？請你給小纓子的前面貼上小兔子，裙子后面貼上小花。

三、活動評價。

請幼兒說說自己是怎樣操作的，表揚按要求完成操作活動的幼兒，并對他們的操作內容進行評價。