幼兒園教案中班

幼兒園中班英語：Interesting shapes。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班英語：Interesting shapes”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

雙語活動(dòng)：Interesting shapes 活動(dòng)目標(biāo)：

1，復(fù)習(xí)鞏固各種圖形，樂意用圖形大膽想象組合馬路邊的各種事物，感受圖形組合的美感。

2，感受并用英語表達(dá)各種不同的圖形并大膽介紹自己的作品。 活動(dòng)準(zhǔn)備：黑板、摸袋、圖形若干、范例畫、魔法棒、卡紙底板、固體膠若干、幼兒能用英文說出圖形的名稱（square\triangle\rectangle\semicircle\circle） . 活動(dòng)流程：

一、摸摸猜猜圖形

圍裙游戲

T: I have a apron, there’re many shapes in it. What is it?

C: Maybe it’s a square.

T: There’re many different shapes. There is a big square, a small circle and a green triangle.

二、找找拼拼圖形

1、圖形找一找

T: This is road. What do you see? What are the shapes?

2、圖形拼一拼

T: You’re so clever. Cici also find some shapes, but my shapes can change, change, change into what?

T： This is my picture made of many shapes. What do you see ? C: I see….

幼兒用圖形拼畫，教師巡回指導(dǎo)T: What is it? What are the shapes?

三、分享欣賞圖形

T: Who want to introduce your picture?

C: This is my picture, I like the tree. Triangles make the tree.

T: So many beautiful pictures with so many shapes. I like them very much. Because your pictures are made of many shapes and many colors.

延伸：

T: How many triangles\squares\rectangles on your picture? Let’s count them next time ,OK ?

精選閱讀

幼兒園中班英語教案：　Butterfly

Butterfly

致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

Lesson Eight: Butterfly

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 聽老師講故事，喜歡和老師一起說說故事中的對(duì)話；

2、 嘗試分角色表演故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、白蝴蝶頭飾各兩個(gè)，紅、黃、白花頭飾各三個(gè)；

Garden場(chǎng)景

活動(dòng)過程：

I. Warming Up

1、 Greetings

2、 Song：Listen！Let’s sing and dance with your friends.

3、 Game：Butterfly（復(fù)習(xí)單詞butterfly、flower等和短句It’s raining/It’s su y.

Flying among the flowers.等）

T：Now，let’s play a game——Butterfly. When I say: “Fly among the flowers.” you will fly in the circle. When I say: “It’s raining!” You will hide behind your chair. When I say: “It’s su y!” You can fly among the flowers again.O.K.? Now, let’s begin!

II. 復(fù)習(xí)故事：

1、 T1: What’s the name about the story?（Three Butterflies）

（共同復(fù)習(xí)故事的名字，幫助回憶故事。）

2、 Now , let’s listen the story again.

（完整欣賞，幫助回憶故事內(nèi)容，允許部分幼兒和老師一起說說會(huì)說的部分，以表情和動(dòng)作引導(dǎo)和鼓勵(lì)全體幼兒大聲說說角色對(duì)話。）

3、 Now, we’ll be two parts. One part will be the butterflies and the other one will be the flowers , OK?

（師生共同講故事，老師旁白，一部分幼兒說butterfly的對(duì)白，另一部分幼兒說flower的對(duì)白，然后交換。共進(jìn)行2遍。）

III. 表演：

1、 集體共同表現(xiàn)：

a、三位大班幼兒分別扮演三朵花，全班幼兒一起表演蝴蝶；

b、選擇能力較強(qiáng)幼兒3人一組和大班幼兒共同表演flower，其他幼兒2人一組和老師一起表演butterflies。

· Who wants to be “red butterflies”?（Two children）

· Who wants to be “red flowers”?（Three children）

2、 初步嘗試表演：每個(gè)角色各選一人嘗試表演

IV. 尾聲：合著“Butterfly”的音樂飛回教室(音樂起)

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o

幼兒園中班英語教案：My body

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園中班英語教案：My body”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

英語活動(dòng)：My body 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單詞“arm, neck”，能正確發(fā)音，并能注意到單復(fù)數(shù)的不同表達(dá)。

2、萌發(fā)對(duì)自己身體的各個(gè)部位的英語表達(dá)興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：人體模型板，魔法圈、鉤子，星形貼紙、報(bào)貼、臉部圖，記號(hào)筆、黑板、單詞卡片、錄音機(jī)、CD。 活動(dòng)過程：

一、Look at my face（復(fù)習(xí)五官，單復(fù)數(shù)滲透）

1、猜圖形：（出示一個(gè)圓形，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)）T：What’s this? C1: It’s a ….

2、畫五官T：It’s a face. Can you tell us what are on the face? Let’s try to draw them on the face. 二、Show my body（新授單詞）

1、認(rèn)識(shí)身體部位：

Ben(T)：Hello! I am Ben. where is my body？It’s here. What do you see on my body?

C:I see a。。。.)

T: What colour are the stars? C: It’s green.

T: Where is the red/yellow/blue star? C: It’s on the neck/arm.

T: Where is your neck/arm? Show me your neck/arm.

2、練習(xí) 集體、個(gè)別、結(jié)合動(dòng)詞

3、游戲：說說做做I say you do：Show me your arm/neck .

玩法：老師提出一個(gè)部位（新授），幼兒指出，并說出相應(yīng)英語，看誰速度快。 三、Play with my body（復(fù)習(xí)鞏固）

1、游戲：掛魔環(huán)

玩法：幼兒分兩組，根據(jù)指令選擇相應(yīng)顏色的魔環(huán)，掛到相應(yīng)的人體部位，并用英語表達(dá)：例：T：Neck. C：Neck，neck .It’s a neck?！?/p>

T: Put the red circle on the neck .(個(gè)別)/Neck , Where is the neck? C: Neck, neck .It’s neck./ Neck ,neck .It’s here.

2、游戲：一起來跳舞

玩法：跟隨音樂擺動(dòng)身體一起來跳舞，音樂停止時(shí)，根據(jù)指令點(diǎn)出相應(yīng)部位并用英語表達(dá)。

T：Dance with our body. When the music stops, touch your body according to the following instructions and then say:‘Neck, neck. . It’s neck..

幼兒園中班英語教案：　nose cap

幼兒園中班英語教案：　nose cap

致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

nose cap

英語活動(dòng): nose cap

教學(xué)內(nèi)容：英語

歌謠

帶著cap小娃娃，鼻子nose不見了

快來快來幫幫他，貼上nose好回家。

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單詞nose cap 并初步學(xué)習(xí)歌謠

2、通過學(xué)習(xí)讓幼兒感到學(xué)英語的樂趣，對(duì)英語產(chǎn)生濃厚興趣

準(zhǔn)備：

1、議長(zhǎng)正方形的紙做帽子

2、圖畫，畫有兩個(gè)可疑活動(dòng)鼻子的娃娃

3、一頂紙做的帽子，兩張鼻子卡片 有大小差別

過程：

一、學(xué)習(xí)單詞

1、出示正方形的紙

師：這是什么？（紙）我的本領(lǐng)可大了，我是一個(gè)魔術(shù)師。我可以把它變成別的東西，仔細(xì)看哦，看我把它變成什么？ 變變變……

2、 教師制作帽子

師：變成了什么？ 帽子

帽子說：“我的名字叫cap，小朋友們一起來叫我的名字 cap cap cap

3、游戲

（1）出示帽子戴在小朋友的頭上，戴著帽子的小朋友大聲地念 cap

（2）出示戴著cap的小娃娃，發(fā)現(xiàn)沒有了nose

傳nose卡片，大的卡片就大聲的念，小的就小聲的念

4、出示娃娃

老師：你看到了什么？

幼兒自由說，這個(gè)娃娃頭上戴著cap。

小娃娃有個(gè)壞習(xí)慣，就是愛說謊，有一天他又說謊了，看發(fā)生了什么？

小娃娃：“嗚嗚…… 我該怎么辦呢，鼻子nose不見了，回家媽媽就不認(rèn)識(shí)我了。

快來快來幫幫它，轉(zhuǎn)動(dòng)你們的小腦袋，想出一個(gè)好辦法。（幼兒自由討論，引出貼上nose）

我們幫他貼上nose，告訴他貼上nose好回家。

娃娃：“我的nose回來了，我真開心，以后我再也不說謊了。

師：那我們小朋友要不要說謊呢？

5、復(fù)述剛才發(fā)生的事情

師：我把剛才發(fā)生的事編成了一首兒歌，就是我們今天要學(xué)習(xí)的

老師示范一次

幼兒跟讀

6、小結(jié)

游戲 貼鼻子

畫兩個(gè)沒有鼻子的小娃娃，表情各不相同，請(qǐng)兩個(gè)小朋友比比看，看誰最先把小娃娃的鼻子貼上。

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幼兒園中班英語教案：A family of chicken

A family of chicken

致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

活動(dòng)內(nèi)容:＜A family of chicken＞

活動(dòng)目標(biāo)：

１．通過活動(dòng)復(fù)習(xí)英語單詞cock、chicken、hen

２．培養(yǎng)托兒學(xué)習(xí)英語的興趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１．Chicken頭飾、雞蛋（均人手一份）

２．cock（由教師扮演）hen （由大班幼兒扮演）

３．音樂《Mother hen》

４．草叢、籃筐（２個(gè)）

活動(dòng)過程： 一．唱歌念兒歌，組織教學(xué)．

１． T: Come on Babies! Let's sing some songs, are you ready?

２． 復(fù)習(xí)單詞cock、chicken、hen

T: Look! (教師帶上cock頭飾) Who am I? (cock)

T: Yes, I am cock..

T: 誰想做我的寶寶chicken? (幫每位托兒帶上chicken頭飾)

T:　(親親抱抱cock) Who are you?（chicken）

３． Rhyme:《A family of chicken》發(fā)現(xiàn)hen 不在

Chicken chicken, ji ji ji

Cock cock, wo wo wo

Hen hen, guoguoda guoguoda

二．尋找hen,　學(xué)習(xí)新單詞egg

１ T: Where is hen?

２． 播放音樂《Mother hen》hen 入場(chǎng)

３． hen下蛋,托兒人手一個(gè)egg, 學(xué)念egg

(1) 念給cock聽

(2) 念給客人聽

三．結(jié)束活動(dòng)

１． T: 寶寶們小心把egg敲碎了，快把egg交給爸爸

（請(qǐng)托兒把egg放入事先準(zhǔn)備好的籃筐里）

２． T: 我們把這一籃的egg交給hen,讓它在孵出很多的chicken,好不好？

（將一籃筐的egg交與hen）

３． 安靜活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束

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幼兒園中班英語教案：　clap how

幼兒園中班英語教案：　clap how

致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

clap how

1.clap your hands,one,two,three

open your eyes,one,two,three

close your moush,one,two.three

2.T: Good afternoon,everyone.C:good afternoon teacher

T:how are you today ? C:i am fine ,thank you

T:nice to meet you ! C:nice to meet you too!

T:look at me ,Are you ha y? C:yes,ha y!

T:OK,let's singsing and danting !(歌舞展示)

3.T lease count out !Cne,two,three-------

T;look at me ,The children is very good,let'play a game,who want to play ??

C:yes,I want to play

T:let's divide into two grou ,three are red team and green team ,which team first arrived

is the wi er. let me see ,Who's No .1?

C:I'm No.1.

(教師在黑板上畫好山分兩路爬山，用紅綠磁鐵代表兩隊(duì)，然后拿出卡片問，what is it?學(xué)生回答，老師根據(jù)學(xué)生回答的情況移動(dòng)磁鐵)

T：let's play a second game ,

(拿出卡片，問how many ---- are there ??)

T:OK ,THE children is very good !lastly ,let's singing and danting 。

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幼兒園中班評(píng)語

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編收集整理的“幼兒園中班評(píng)語”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。

幼兒園中班評(píng)語 篇1

譚奕小朋友在幼兒園度過了一個(gè)快樂的學(xué)期,老師很激動(dòng)也很開心地看著她一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，一天一天地長(zhǎng)大。

譚奕是一個(gè)聰明，活潑，思維敏銳的孩子。她在游戲活動(dòng)的時(shí)候特別活躍，回答問題總是第一個(gè)舉手；她的領(lǐng)悟能力和接受能力都非常強(qiáng)，所學(xué)知識(shí)都能很快掌握。

在這一學(xué)期里，她始終堅(jiān)持自己的事情自己做，而且還樂于幫助其他的小朋友。她特別喜歡聽故事和跳舞，老師在講故事的時(shí)候可認(rèn)真聽了，經(jīng)常把所聽的故事講給小朋友聽，還會(huì)自己編一些好聽的故事。而且表情動(dòng)作都很豐富。平時(shí)能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，活動(dòng)中她大方出色的表現(xiàn)總能贏來許多人的稱贊。

在期末的節(jié)目表演中譚奕能夠認(rèn)真排練，大膽表現(xiàn)自己，老師為她感到驕傲。本學(xué)期寶貝還被評(píng)為文明禮貌小明星呢！

老師希望譚奕小寶貝在家也能像在幼兒園一樣能干，做到自己的事情自己做，做事的速度加快些就更棒了，相信你一定能做一到的！

在此也祝寶貝和家人：新年快樂，健康幸福！

評(píng)價(jià)人：班主任

幼兒園中班評(píng)語 篇2

1、黃淑蓉你是個(gè)聰明活潑可愛的小女孩。能很快適應(yīng)新的環(huán)境，不哭鬧，能安靜入睡。你對(duì)老師有禮貌，每天早上，都能聽到你說“老師早上好！”。你雖然年紀(jì)小，卻是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子。如果你上課再尊心一點(diǎn)，你一定很棒。

2、梁清蓉你是個(gè)可愛善良又聰明的小女孩。能很快適應(yīng)新的環(huán)境，不哭鬧，能安靜入睡。你講衛(wèi)生，愛清潔，老師和小朋友都很喜歡你。上課時(shí)，你能開口讀書，有時(shí)能舉手發(fā)言。老師希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

3、郭慶文你是個(gè)可愛善良又聰明的小男孩。能很快適應(yīng)新的環(huán)境，不哭鬧，能安靜入睡。講文明，有禮貌，每天早上，都能聽到你說“老師早上好！”你和小朋友相處得很好，人人都愿意和你做朋友。上課時(shí)，你能開口讀書，大膽舉手發(fā)言。老師希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

4、溫鎮(zhèn)鴻你是個(gè)可愛善良又聰明的小男孩。能很快適應(yīng)新的環(huán)境，不哭鬧，能安靜入睡。講文明，有禮貌，每天早上，都能聽到你說“老師早上好！”你能認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽舉手發(fā)言，積極參加游戲活動(dòng)。你是一個(gè)很棒的孩子。老師希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

5、李培云你是一個(gè)文靜內(nèi)向的小女孩。你講衛(wèi)生愛清潔，對(duì)老師有禮貌，從來不和小朋友爭(zhēng)搶玩具，課間能和小朋友一起玩游戲。上課時(shí)，你能開口讀書，有時(shí)能舉手發(fā)言。老師希望你以后大膽表現(xiàn)自己，做個(gè)自信勇敢的孩子。

6、譚家銘你是一個(gè)活潑可愛的小男孩。你很有禮貌，每天早上，都能聽到你說“老師早上好！”你好奇心強(qiáng)，喜歡擺弄各種玩具，有一定的想象力。但你上課有時(shí)會(huì)開小差。老師希望你以后嚴(yán)格要求自己，取得更大的進(jìn)步，好嗎？

7、駱奕婷你是一個(gè)活潑可愛的孩子。你很有禮貌，每天早上，都能聽到你說“老師早上好！”午睡習(xí)慣很好，能很快入睡。你從來不和小朋友爭(zhēng)搶玩具，課間能和小朋友一起游戲。你有時(shí)能開口讀書，但很少舉手發(fā)言。老師希望你以后大膽表現(xiàn)自己，做個(gè)自信勇敢的孩子。

8、劉浩勤你是一個(gè)內(nèi)向聰明的孩子。你對(duì)老師有禮貌，能很快適應(yīng)新的環(huán)境，不哭鬧，能安靜入睡，與小朋友友好相處。你有時(shí)能專心聽課，能開口讀書。老師希望你以后大膽舉手發(fā)言，勇于表現(xiàn)自己，做個(gè)自信勇敢的孩子，好嗎？

9、謝天灝你是一個(gè)活潑可愛又有點(diǎn)小淘氣的男孩。你尊敬老師，每天早上，都能聽到你說“老師早上好！”你好奇心強(qiáng)，喜歡擺弄各種玩具。你吃飯不挑食不偏食。你能開口讀書，積極舉手發(fā)言。希望你以后嚴(yán)格要求自己，取得更大的進(jìn)步，好嗎？

10、馬韜：你是個(gè)天真可愛的小男孩，平時(shí)對(duì)人很有禮貌，能和小伙伴友好相處。遇事愛動(dòng)腦筋，喜歡問為什么。老師希望你在新的一年里積極舉手發(fā)言，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。

11、施小龍：小龍小朋友上課比較認(rèn)真聽講，平時(shí)也能積極舉手發(fā)言。并且很快適應(yīng)了幼兒園的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。老師希望長(zhǎng)大一歲后你能及時(shí)改掉的小伙伴打打鬧鬧的習(xí)慣，做個(gè)人見人愛的好孩子。

12、陳曉瑜：你是個(gè)活潑開朗有主見的小姑娘，在吃飯睡覺語言表達(dá)方面進(jìn)步都很大。老師希望你在新的一年里上課時(shí)不要亂插嘴，要說話先舉手，好嗎？

13、徐子?。耗闶莻€(gè)頑皮的小男孩，平時(shí)愛說話，能主動(dòng)和老師交流。上課也能舉手發(fā)言。但喜歡和小朋友打打鬧鬧，老師希望你在新的一年里改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，做個(gè)人見人愛的好孩子。

14、你是一個(gè)天真活潑的小女孩。你吃飯不挑食不偏食，自己的事情自己做，不依賴別人，你能大方地講長(zhǎng)而精彩的故事，本學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大進(jìn)步，老師也為你感到高興，但你做事有點(diǎn)馬虎。希望以后能改掉缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，好嗎？

15、你是一個(gè)熱情大方的小女孩。你特別愿意幫班級(jí)做事情，經(jīng)常和老師一起打掃衛(wèi)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，課堂上接受能力強(qiáng)，能積極舉手回答問題，你繪畫時(shí)特別專心，能完成較細(xì)致的手工作業(yè)。希望以后再接再勵(lì)，更上一層樓。

幼兒園中班評(píng)語 篇3

1.時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼就要臨近放假，你也要離開幼兒園，做一個(gè)小學(xué)生了。在幼兒園的三年時(shí)間里，你對(duì)老師同伴有禮貌，不論在幼兒園還是在園外，你看到老師總能主動(dòng)的打招呼。你能認(rèn)真參加各種活動(dòng)，上課專心偶爾也能發(fā)言。你的小手也變得能干了，畫畫手工寫字進(jìn)步都很飛速，對(duì)學(xué)習(xí)興趣也有了較大的提高。希望凡凡進(jìn)小學(xué)后能更加懂事聽話，做個(gè)聰明能干的好孩子。

2.你是一個(gè)較獨(dú)立的孩子，懂得自己照顧自己，生活自理能力較強(qiáng)，是個(gè)較懂事的孩子。你有較好的勞動(dòng)習(xí)慣，能關(guān)心班級(jí)并愿意幫助別人。上課能做到認(rèn)真聽講，有時(shí)也能回答問題，喜歡音樂活動(dòng)，會(huì)合拍地跟著音樂做模仿動(dòng)作，音樂游戲等。你不僅能管好自己也能幫助他人，深得男孩的喜歡。希望佳卉能少看電視，把眼睛保養(yǎng)好。進(jìn)小學(xué)后要更加懂事聽話，做個(gè)聰明能干的好孩子。

3.你是個(gè)做事認(rèn)真踏實(shí)愛學(xué)習(xí)的好男孩子。你遵守紀(jì)律，友愛同伴。本學(xué)期小組長(zhǎng)做得很認(rèn)真，是老師的好幫手。老師很喜歡你的繪畫，色彩漂亮，想象豐富，畫面很安靜，真棒!現(xiàn)在，在課堂上老師常能看到你大膽地舉起小手積極發(fā)言。有事主動(dòng)和老師交流，自信心增強(qiáng)了。希望你在一年級(jí)成為三好學(xué)生。

4.你是個(gè)活潑開朗的孩子，有很強(qiáng)的自尊心，平日里最喜歡聽大家的表?yè)P(yáng)。你在活動(dòng)中的大膽表現(xiàn)令大家欣賞：聽，兒歌念得多么流利，回答問題多么響亮!這就是你——可愛的小蘇蘇。相信你在新的學(xué)期里，一定會(huì)學(xué)會(huì)香香地吃飯，不再邊吃邊玩了。

5.你是個(gè)乖巧懂事的孩子，你講衛(wèi)生，對(duì)老師有禮貌，能積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，能愉快地和小伙伴一起做游戲玩玩具。讓老師感到驕傲的是：現(xiàn)在的xx彧可活潑了，學(xué)習(xí)時(shí)還舉手發(fā)言呢，真了不起。如果做數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)，你能多動(dòng)小腦筋的話，那你的進(jìn)步一定會(huì)更大

6.撒下一路笑聲，好象從未體驗(yàn)過憂愁，你的快樂感染了與你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜歡接近你。老師還喜歡你課堂上，聚精會(huì)神的神態(tài)，更喜歡你運(yùn)動(dòng)上頑強(qiáng)拼搏的英姿。要是你少做些惡作劇，多看書，勤練筆，你的書寫能力會(huì)提高得更快，愿意試試嗎?

7.你是位文靜可愛的小姑娘，有禮貌，愛學(xué)習(xí)，友愛同伴。這學(xué)期老師常能看到你在課堂上舉起小手積極發(fā)言了，有事你也能主動(dòng)和老師交流了，大膽發(fā)表自己的見解，自信心增強(qiáng)了。老師希望你以后要多吃點(diǎn)飯，不挑食，有健壯的身體，才能在一年級(jí)更加認(rèn)真地投入到學(xué)習(xí)中，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

8.你是個(gè)善良可愛又能干的小男孩，你喜歡來幼兒園，喜歡玩游戲，和別人一起玩時(shí)會(huì)讓著別人，你上課較認(rèn)真，吃飯午睡的習(xí)慣好。自理能力也加強(qiáng)了。你喜歡幫助老師做一些事情而且做得很好。老師希望你以后多練習(xí)畫畫，折紙多看些圖書，增長(zhǎng)自己的知識(shí)。有事情找老師幫忙，老師會(huì)幫助你的。讓自己變得更能干，可以嗎?

9.你是一個(gè)活潑能干的小男孩。你很樂意幫助集體做事情，小組長(zhǎng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，你上課的時(shí)候能專心聽講，積極動(dòng)腦，經(jīng)常舉手發(fā)言，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，可以說是能說會(huì)道。愿意和老師親近，交談，交往能力較強(qiáng)，和男孩相處都非常好，各方面的習(xí)慣也很好，希望你上大班后，能再接再厲，更上一層樓。你是一個(gè)活潑好動(dòng)的小男孩，能積極參加班級(jí)的各種活動(dòng)，你樂意自己的事情自己做，對(duì)老師有禮貌，對(duì)同伴有愛心，畫畫非常好，進(jìn)步很快。上課有時(shí)也能舉手發(fā)言，但你不夠?qū)Ｐ?，喜歡和同伴講話，需要老師不斷提醒和督促，希望你在上大班以后能改掉缺點(diǎn)，做一名愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律的孩子。

10.你是一個(gè)文靜可愛的小男孩，吃飯不挑食，速度快，生活自理能力有了較大的進(jìn)步，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣。你與同伴相處得很好，有許多好朋友。你上課時(shí)能認(rèn)真聽講，但不大舉手發(fā)言，希望你以后更大膽些，能主動(dòng)表達(dá)自己的想法和感受，好嗎?

11.你是一個(gè)文靜乖巧的小男孩，你很講衛(wèi)生，對(duì)老師有禮貌，你有許多好朋友，大家相處得很好，你做事情特別細(xì)心，上課時(shí)能專心聽講，有時(shí)也能舉手發(fā)言，希望你上大班以后能變得更活潑開朗些，做個(gè)自信勇敢的孩子。

12.你是個(gè)聰明又善良的小男孩。這學(xué)期你通過自己的努力，在各方面有較大的進(jìn)步，尤其是畫畫和數(shù)學(xué)操作上，能力很棒。自理能力也變強(qiáng)了。你上課認(rèn)真，也認(rèn)識(shí)了一些漢字。你學(xué)會(huì)了很多的兒歌和故事，也愿意上來念給男孩聽，你的歌唱得也不錯(cuò)。老師希望琦琦以后多練習(xí)折紙，再大膽一些，老師相信你會(huì)變得更加棒。

13.你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)厚道的孩子，愛勞動(dòng)講衛(wèi)生。能尊敬老師關(guān)心同伴，樂于為集體做事，上課能認(rèn)真聽講，但發(fā)言不夠積極，動(dòng)手能力有待進(jìn)一步提高，老師希望你能大膽地在集體面前發(fā)言，做個(gè)自信勇敢的孩子，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

14.你是個(gè)活潑可愛善良的小男孩，現(xiàn)在你可喜歡幼兒園了，這學(xué)期你的表現(xiàn)也很好，上課認(rèn)真了，畫畫提高很快，你吃飯午睡的習(xí)慣好。老師希望羅丹以后上課要多舉手發(fā)言練習(xí)折紙和寫數(shù)字，常常念念兒歌，講講故事，經(jīng)常看一些圖書，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。做事膽子再大一些，讓自己變得更加棒，可以嗎?

15.季xx:你是個(gè)聰明活潑的小男孩,課堂上愛動(dòng)腦筋,積極舉手發(fā)言,老師和同伴們都很喜歡你。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),你興趣很高,能積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),敢于向老師提問題。你平時(shí)能主動(dòng)親近老師,和男孩團(tuán)結(jié)友愛,祝賀你被評(píng)為“進(jìn)步娃娃”老師希望你在新的學(xué)期再接再厲,取得更大的進(jìn)步!

為大家做事，所以大家都喜歡和你交朋友，可最近喜歡趴在桌子上，不能認(rèn)真的聽講，不能很好的約束自己，你的堅(jiān)持性不夠，做事欠缺耐性，希望你以后能改正缺點(diǎn),爭(zhēng)取有新的進(jìn)步

16.xx你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)厚道的孩子,愛勞動(dòng)講衛(wèi)生。能尊敬老師關(guān)心同伴,樂于為集體做事,上課能認(rèn)真聽講,但發(fā)言不夠積極,動(dòng)手能力有待進(jìn)一步提高,做事情速度應(yīng)快一些，老師希望你能大膽地在集體面前發(fā)言,做個(gè)自信勇敢的孩子,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

17.xxx你是一個(gè)文靜可愛的小女孩，你愿意幫老師做事,是老師的小幫手,老師和小朋友都喜歡你，你上課時(shí)能認(rèn)真聽講,但注意力易分散,需老師不斷提醒和督促,希望你以后更大膽些,能主動(dòng)表達(dá)自己的想法和感受,好嗎?

18.xxx你是一個(gè)文靜乖巧的小女孩，對(duì)老師有禮貌,你有許多好朋友,大家相處得很好,你做事情特別細(xì)心,愿意自己的事情自己做，上課時(shí)能專心聽講,經(jīng)?？吹侥愀吒吲e起的小手,聽到你自信響亮的聲音,你能較快地接受新的知識(shí),能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿，你各方面的習(xí)慣都很好，上大班后要繼續(xù)努力，更上一層樓。

19.xxx你是一個(gè)懂事聰明的小男孩,能積極參加班級(jí)的各種活動(dòng),你樂意自己的事情自己做,對(duì)老師有禮貌,對(duì)同伴有愛心,進(jìn)步很快。上課有時(shí)也能舉手發(fā)言,但你不夠?qū)Ｐ?喜歡和同伴講話,需要老師不斷提醒和督促,希望你在上大班以后能改掉缺點(diǎn),做一名愛學(xué)習(xí),守紀(jì)律的孩子。

20.xxx你是一個(gè)靦腆，可愛的小女孩，你與同伴能友好相處,能尊敬老師,你的小手很靈活,會(huì)折紙剪紙捏泥。但是你上課時(shí)不能集中注意力聽老師上課,語言表達(dá)能力還要加強(qiáng),!希望小朋友升大班以后上課能多舉手發(fā)言,做事更認(rèn)真,細(xì)心一點(diǎn),讓自己變得更加好。

幼兒園中班評(píng)語 篇4

1、范晨暉：暉暉，你聰明可愛，是我班的“開心果”。你愛學(xué)習(xí)、愛動(dòng)腦，并能大方勇敢地去嘗試、去探索、去表現(xiàn)。你愛集體、愛勞動(dòng)，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。你獨(dú)立、能干，自己的事自己做，還樂意幫助別的小朋友。祝你在新的一年里開心每一天，精彩每一天！

2、陶 陽(yáng)：謝謝你給同伴和老師帶來的快樂和開心，因?yàn)槟闶悄敲吹幕顫娍蓯?。你聰明伶俐本領(lǐng)強(qiáng)，唱歌、畫畫、念兒歌可都難不倒你哦！你能干又懂事，還會(huì)經(jīng)常幫老師做事。在新的學(xué)期里，老師祝你越來越棒！

3、金鴻杰：天資聰穎，活潑可愛的你呀，忽閃的大眼睛透著一股靈氣。你那小小的身影就像班上一個(gè)活躍的音符，時(shí)常會(huì)奏出悅耳的旋律。你還是一位出色的小畫家，你的畫充滿奇特的想象力。愿你成為一只真正翱翔藍(lán)天的雛鷹！

4、朱怡雯：最愛看你那甜甜的笑容，最愛聽你那動(dòng)聽的歌喉，最愛欣賞你那好看的圖畫；你是如此出色，你的美不可抗拒。各項(xiàng)活動(dòng)你都不甘落后，總有上佳的表現(xiàn)，老師以你為榮！愿你像蝴蝶一樣在大自然中快樂飛舞，快樂成長(zhǎng)。

5、蔣奕敏：第一次見到你，就不由自主喜歡上你。每天，你總是帶著微笑入園，甜甜地和老師問早。你聰明能干，自己的事兒自己做，還主動(dòng)幫助有困難的同伴。你活潑可愛，愿意表現(xiàn)自己，老師和同伴都很喜歡你。祝奕敏在新的學(xué)期里越來越能干！

6、徐博洋：你是個(gè)很懂事的小男孩，喜歡一個(gè)人安靜地折紙、繪畫。你喜歡幫助別人，懂得謙讓。上課能認(rèn)真聽講，有時(shí)還能積極舉手回答問題。你做事情非常有條理。愿你在新的一年里更大膽堅(jiān)強(qiáng)、自信快樂！

7、梁澤宇： 你活潑可愛，是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，老師真喜歡。你還是個(gè)出色的小畫家。如果你在自理能力方面再提高些，上課時(shí)能再認(rèn)真一點(diǎn)，多動(dòng)手操作練習(xí)，老師相信你在學(xué)習(xí)上也會(huì)有很大的進(jìn)步的。

8、金世淇：你是一個(gè)懂事、聽話的好孩子，對(duì)老師布置的任務(wù)總能很好完成，上課能認(rèn)真聽講，但舉手發(fā)言不夠積極。如果以后在學(xué)習(xí)生活中能再勇敢些、大膽些，那樣老師會(huì)更加喜歡你的！加油哦！

9、梁超杰：你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、厚道的孩子。能尊敬老師、關(guān)心同伴，樂于為集體做事，上課能認(rèn)真聽講，有時(shí)也能積極舉手發(fā)言，但動(dòng)手能力有待進(jìn)一步提高，老師希望你能在集體面前大膽表現(xiàn)自己，做個(gè)自信、勇敢的孩子，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

10、王勤文：你的小手真能干，不僅能折剪出漂亮的紙工，精致的剪紙，畫出逼真的圖畫，還能熟練地進(jìn)行數(shù)學(xué)操作。你喜歡和小朋友一起做游戲，你能主動(dòng)收拾玩具，整理圖書！相信新的一年里你會(huì)更棒的。

11、陳燁男：你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的小男孩，講衛(wèi)生，懂禮物，上課有時(shí)也能舉手發(fā)言，你和小朋友能友好相處，但生活自理能力不強(qiáng)。老師希望以后上課更加認(rèn)真，不要和旁邊的小朋友說話，經(jīng)?？匆恍﹫D書，加強(qiáng)口語表達(dá)能力的練習(xí)，老師相信你會(huì)變得更棒的！

12、許杰男：你是個(gè)大方、可愛又善良的小女孩。這學(xué)期里你表現(xiàn)很好，你學(xué)會(huì)了許多的知識(shí)和本領(lǐng)。上課認(rèn)真了，能舉手發(fā)言，愛動(dòng)腦筋了，語言發(fā)展也有進(jìn)步。老師希望男男以后做事膽子再大一些，做一更能干的女孩子。

13、徐啟棟：?jiǎn)澥莻€(gè)懂事、能干的小男孩。你很有禮貌，和同伴團(tuán)結(jié)友愛?；顒?dòng)中能專心聽講，積極發(fā)言。同時(shí)你也是個(gè)有愛心的好寶寶，班內(nèi)有困難的同伴都能得到你的幫助。祝你在新學(xué)期里越來越棒！

14、張 燁：活潑可愛的你呀，有強(qiáng)烈的好奇心，快言快語，很有個(gè)性。老師為你能積極主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)而感到高興；為你時(shí)常有的各種與眾不同的想法而叫絕；你還有一副古道熱腸，無論誰有困難，你都樂于幫助！在新的學(xué)期里，愿你有更精彩的表現(xiàn)！

15、王澤瑜：你是個(gè)可愛又聽話的小男孩。每天總是第一個(gè)來到幼兒園，對(duì)老師很有禮貌，上課能專心聽講，生活自理能力較強(qiáng)。你參加了興趣小組后，畫畫進(jìn)步很快。老師希望澤瑜以后多練習(xí)做數(shù)學(xué)，讓自己多學(xué)一些知識(shí)和本領(lǐng)。遇到一些事情及時(shí)找老師幫忙讓自己變得更加棒，好嗎？

16、干思怡：思怡是個(gè)懂事、能干的小女孩。你有禮貌，和同伴團(tuán)結(jié)友愛?；顒?dòng)中能專心聽講，并能不折不扣地完成各項(xiàng)作業(yè)。一學(xué)期里，你學(xué)的本領(lǐng)可真不少，畫畫、唱歌、念兒歌都很棒！祝你在新的學(xué)期里有更出色的表現(xiàn)！

17、沈?yàn)]熒：你是個(gè)可愛、善良又大方的小女孩。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好，你上課認(rèn)真了，常常舉手發(fā)言，你喜歡幫助小朋友，你會(huì)謙讓別人，畫畫也有進(jìn)步。老師希望你以后做事再細(xì)心一些，不要三心二意，讓自己變得更加能干，好嗎？

18、呂怡菁：菁菁聰明能干，是個(gè)全面發(fā)展的好寶寶。你愛說、愛笑、愛唱、愛跳，能給同伴帶來歡樂。你愛學(xué)習(xí)、愛動(dòng)腦，能積極熱情地參與每一個(gè)活動(dòng)，并能大方勇敢地表現(xiàn)自己，真棒！在新的學(xué)期里，愿你有更優(yōu)秀的表現(xiàn)

19、徐涵擘：你是個(gè)活潑、聰明、可愛的男孩。開始喜歡幼兒園，喜歡老師和小朋友，這學(xué)期你各方面都進(jìn)步很大。上課認(rèn)真了有時(shí)也能舉手回答問題，愛開動(dòng)腦筋。吃飯、睡覺也好多了，有時(shí)還添飯呢。老師希望擘擘以后上課時(shí)不要調(diào)皮，加強(qiáng)動(dòng)手和自我服務(wù)能力，做事情要有頭有尾，讓自己更棒，好嗎？

20、屠世杰：你是個(gè)活潑、可愛又調(diào)皮的小男孩。老師發(fā)現(xiàn)你的變化是喜人的，現(xiàn)在你學(xué)會(huì)了干凈的吃飯、學(xué)會(huì)自己的事情盡量自己做；上課認(rèn)真多了，有時(shí)能積極舉手；可能是因?yàn)槟挲g原因，你的自控能力還不夠強(qiáng)，相信你隨著年齡的增長(zhǎng)，你的進(jìn)步會(huì)越來越的的，我們共同努力吧！

21、婁錦輝：你是一個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子。你對(duì)老師有禮貌，積極參加體育鍛煉，自己的事情自己做，不依賴別人，你上課有時(shí)能舉手發(fā)言，但你有時(shí)不能遵守紀(jì)律，需要老師不斷督促、提醒。希望錦輝小朋友以后加強(qiáng)自我約束，做個(gè)愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律的孩子。

22、朱凱源：你是個(gè)內(nèi)向、怕難為情的小男孩。在園對(duì)人有禮貌，生活習(xí)慣較好，自己的事情自己做，吃飯時(shí)能保持桌面干凈，從不剩飯，不挑食。這學(xué)期在畫畫、手工方面也有了明顯的進(jìn)步；希望在新的一年里凱凱上課能積極舉手、大膽發(fā)言，相信自己就是最好的，行嗎？

23、胡 鵬：你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥，活潑、大方。從你天真的目光中，教師感到了你的可愛。這學(xué)期上課比以前認(rèn)真了，能用流利的普通話回答老師的提問，老師希望你在以后的日子里能更好的發(fā)揮你的長(zhǎng)處，認(rèn)識(shí)并改正自己的短處，使自己做得更好，更出色！

幼兒園中班評(píng)語 篇5

1.你是個(gè)活潑可愛又聰明的男孩子。這學(xué)期你的進(jìn)步很明顯，你變得能干多了，喜歡上幼兒園，小朋友都喜歡和你在一起玩。你喜歡的事一定會(huì)把它做的最好，如：跳繩。你的畫畫也進(jìn)步了，語言表達(dá)能力也變強(qiáng)了。你愛看書，愛學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)的字也多了。老師希望你以后能多參加一些勞動(dòng)，把自己的身體變得棒棒的，做一個(gè)棒小伙!

2.你是個(gè)聰明可愛又勤勞的男孩子。這學(xué)期你的表現(xiàn)很好，你大了變得更加懂事了，做事認(rèn)真又細(xì)心，上課也愛開動(dòng)小腦筋了，愛學(xué)習(xí)了，你的畫畫很好，還得獎(jiǎng)了呢!你的數(shù)字也寫得很好，自理能力也強(qiáng)多了。希望你以后不要?jiǎng)邮峙龅暮⒆?，有事及時(shí)找老師，多看一些圖書，提高自己的閱讀能力，增強(qiáng)語言表達(dá)能力，膽子變大一些，讓自己變得更棒，好嗎?

3.你是個(gè)活潑聰明又有些調(diào)皮的小男孩。這學(xué)期你的變得能干多了，對(duì)老師有禮貌了，吃飯午睡穿脫衣服都不要老師幫忙了，自理能力強(qiáng)了。有時(shí)還能幫助別人，整理玩具，收拾圖書。你的畫畫和寫數(shù)字都有進(jìn)步。老師希望你以后做事情更加的細(xì)心一些，上課認(rèn)真一些，能大膽的舉手發(fā)言，能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。讓自己變得更能干，可以嗎?

4.你是個(gè)聰明活潑又大方的小女孩。這學(xué)期的表現(xiàn)很出色，畫畫能力提高了，畫面干凈，色彩也涂得好。你上課認(rèn)真，吃飯比以前好了很多，有時(shí)還能添飯。你參加了舞蹈興趣小組，在這次六一的表演中你的表現(xiàn)很出色。老師希望你能更加努力。做事還要更加的定心細(xì)致。你一定會(huì)變成最棒的!

5.你是個(gè)聰明可愛又大方的男孩子。你這學(xué)期的表現(xiàn)很好，上課非常認(rèn)真，可愛動(dòng)腦筋了，常常舉手說出自己的想法，提出自己的問題。參加興趣小組后畫畫有很大提高，還得獎(jiǎng)了呢!你特別喜歡和老師說一些自己的事，你喜歡去發(fā)現(xiàn)一些新的東西，去探索。是個(gè)很愛學(xué)習(xí)的好孩子。希望以后做事再細(xì)心一點(diǎn)，多參加一些集體活動(dòng)，讓自己變得更棒，做一個(gè)棒棒的男子漢。

6.你是一個(gè)文靜懂事的小女孩，你很愛勞動(dòng)，對(duì)老師有禮貌，因此你有許多好朋友，同伴間相處得很好。你做事情特別細(xì)心，上課時(shí)能專心聽講，有時(shí)也能舉手發(fā)言，這學(xué)期在學(xué)習(xí)方面有很大的進(jìn)步，老師為你的進(jìn)步感到高興，希望你上大班以后能變得更活潑開朗些，勇于在集體面前表現(xiàn)自己，做個(gè)自信勇敢的孩子，好嗎?

7.你是一個(gè)文靜靦腆可愛的小女孩。經(jīng)過中班一年的培養(yǎng)，你不但能自己的事情自己做，還愿意幫老師和班級(jí)做事。你與小朋友相處得很好，上課比以前認(rèn)真了，進(jìn)餐方面也有進(jìn)步。老師希望你升大班以后上課更加認(rèn)真，多舉手發(fā)言，大膽表達(dá)自己的想法和意愿，加強(qiáng)口語表達(dá)能力的練習(xí)，老師相信你會(huì)變得更棒的!

8.你是個(gè)可愛善良又聰明的小女孩，上課時(shí)你能開動(dòng)小腦筋，常舉手發(fā)言，你的語言表達(dá)能力有很大的提高，復(fù)述的故事越來越完整了。這個(gè)學(xué)期你在進(jìn)餐方面也有了進(jìn)步。只是你有時(shí)還不能很好地管住小嘴巴，上課進(jìn)餐時(shí)愛說話，這可不好哦，希望你升大班以后能改正，老師相信你一定可以做到的!

9.你是個(gè)善良聽話的小男孩。每天你總是第一個(gè)來到幼兒園，你對(duì)老師很有禮貌，這學(xué)期你上課認(rèn)真了，有時(shí)還能舉手回答問題，說一些自己的想法。你比以前開朗了，老師常?？匆娔闩c同伴開心地玩耍。在吃飯午睡的時(shí)候，你的表現(xiàn)也非常好。希望你升大班后，上

10.課能更積極開動(dòng)腦筋大膽舉手發(fā)言，變得更活潑大方些，好嗎?

11.瑤瑤天真可愛，討人喜歡。在學(xué)習(xí)上，你越來越認(rèn)真積極了，常能看見你高舉小手，用響亮的聲音回答問題，在進(jìn)區(qū)活動(dòng)中，你是那么專注投入;在日常生活中，你能與小朋友友好地游戲，老師為你的進(jìn)步而高興。這個(gè)學(xué)期你吃飯也有了進(jìn)步，如果能吃得稍快一點(diǎn)就更好了，繼續(xù)努力吧!

12.你是個(gè)聰明活潑而且非常可愛的小女孩。小小的個(gè)子細(xì)細(xì)的聲音，平時(shí)能歌善舞，可別看你個(gè)子小，做早操時(shí)卻是精神抖擻的。上課時(shí)，你比以前更認(rèn)真了，看著你復(fù)述的故事一次比一次完整，老師感到很欣慰。自從參加美術(shù)興趣班后，你畫畫的技巧也提高了，畫面更豐富了。希望雯禧升大班后更活潑大方些，做個(gè)勇敢自信堅(jiān)強(qiáng)的孩子。

13.你是個(gè)活潑善良又有些調(diào)皮的小女孩，你對(duì)人熱情，總喜歡幫助小朋友;你很愛勞動(dòng)，常常為班級(jí)做好事。這學(xué)期你各方面都有很大進(jìn)步，你變得更加懂事了，做事更認(rèn)真細(xì)心，上課也能多開動(dòng)小腦筋了，還認(rèn)識(shí)了許多字寶寶。希望你以后在書寫方面多練習(xí)，并增強(qiáng)語言表達(dá)能力，讓自己變得更棒，好嗎?

14.偉軒是個(gè)能帶給老師很多快樂的小男孩。你在我們班里是年齡最小的一個(gè)，小朋友都把你當(dāng)成小弟弟般疼愛，給予你幫助?，F(xiàn)在你能自己穿脫衣服了，也能有禮貌地跟老師問好說再見了。可上課時(shí)，你總喜歡默默地坐著，老師常常找不到你的小眼睛。下學(xué)期要養(yǎng)成認(rèn)真聽講的好習(xí)慣，努力提高自己的動(dòng)手操作能力，這樣你才會(huì)變得越來越棒!

15.你是個(gè)可愛機(jī)靈，又有些調(diào)皮的女孩子。老師最喜歡看見你上課認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦筋的樣子;喜歡聽到你回答問題時(shí)自信響亮的聲音。你的普通話表達(dá)能力較強(qiáng)，能正確而清楚地表達(dá)自己的想法和意愿。但你的堅(jiān)持性不夠，做事欠缺耐性，老師希望周圓以后做事能多一點(diǎn)耐心和細(xì)致，相信你一定會(huì)變成最棒的!

幼兒園中班評(píng)語 篇6

1.你是我們班的小巧手耶！你小巧手畫出來畫總是那么有創(chuàng)意，你還有一張能說會(huì)道的小嘴巴，經(jīng)常把老師惹的哈哈大笑.老師希望你在新的一年里養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

2.你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)、穩(wěn)重、內(nèi)向的小男孩.和班上的小朋友相處融洽，能夠自己吃飯，樂意參加集體活動(dòng).要是你能在集體活動(dòng)中大膽表述自己想法和意愿，那就更好了。

3.你是一個(gè)聰明、活潑的小男孩。對(duì)老師有禮貌，幼兒園里總見到你愉快的身影，吃飯不挑食、不偏食，喜歡與小朋友交往，積極參加集體活動(dòng)，但有時(shí)不能遵守常規(guī)，做事馬虎。希望棟棟小朋友以后改掉缺點(diǎn)，做個(gè)守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)的好孩子。

4.你是一個(gè)聰明、能干的孩子。你做事情很認(rèn)真，樂意幫助別人，能安靜睡覺，自己穿脫、整理鞋子，積極參加各種活動(dòng)，上課時(shí)注意力集中，有時(shí)能舉手回答問題，看到發(fā)生的事能清楚地告訴老師。但偶爾會(huì)鬧情緒，家長(zhǎng)看著就不做早操。希望帆帆繼續(xù)努力，在各方面都表現(xiàn)得很好。老師相信你一定能做到。

5.你是一個(gè)聰明可愛的小男孩，樂意與人交往，對(duì)英語非常感興趣。進(jìn)餐習(xí)慣好，本學(xué)期你的動(dòng)手能力有了很大的提高，還學(xué)會(huì)了自己穿褲子，老師真為你高興。希望你在新的一年里，能在集體中大膽表現(xiàn)自己。

6.你是一個(gè)大方、自信，獨(dú)立性較強(qiáng)的男孩子。你愛幫助別的小朋友，懂得自我約束，愛幫老師做事，能獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)，是老師的小幫手，小朋友和老師都很喜歡你。希望升升小朋友以后再接再厲，更上一層樓。

7.你是一個(gè)大方、自信的女孩。你很有主見，能主動(dòng)與老師交流，發(fā)表自己的見解，能講各種事情，上課時(shí)頭腦反映靈活，思維活躍，接受能力較強(qiáng)。希望蓉蓉在家在幼兒園都做一個(gè)聽話懂事的好孩子。

8.你是一個(gè)懂事、講道理的孩子。你自己的事情自己做，不依賴，做事認(rèn)真，有條理，你有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能積極舉手回答問題，正確表達(dá)自己的意愿。希望樂樂小朋友以后更加嚴(yán)格要求自己，做個(gè)愛學(xué)習(xí)、守記律的孩子，好嗎？

9.你是一個(gè)活潑、大方的小男孩。你對(duì)各類事物的感知快，觀察事物細(xì)致，能正確地表達(dá)自己的意愿，能聽從勸告，喜歡唱歌，喜歡與小朋友交往。希望小酉每天都能高高興興來上幼兒園，上課能更專心聽講。

10.你是一個(gè)活潑、開朗、聰明的小男孩.和小朋友相處的十分融洽，老師想對(duì)你說：“幼兒園是你的家，有那么多小朋友和你一起玩，都開心呀！老師希望你以后在應(yīng)該上學(xué)的日子每天都堅(jiān)持按時(shí)入園?！崩蠋熛嘈拍阋欢軌蜃龅降?，好嗎？

幼兒園中班評(píng)語 篇7

1. 王可青：你是個(gè)天真，活潑的小朋友，每次都能認(rèn)真的完成老師布置的任務(wù)，你的小手真能干，會(huì)自己疊被子收拾玩具，你能和小朋友一起快樂地游戲，上課的時(shí)候你能專心聽講，積極舉手發(fā)言。下學(xué)期，老師希望你能繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

2. 皇浦名瀚：你是個(gè)很聰明很懂事很討人喜歡的小男孩。在幼兒園里，你能和小朋友友好相處，你心地善良，喜歡幫助別人，你的心還特別細(xì)，總能想到其他小朋友所想不到的問題。但是，你有一個(gè)小小的缺點(diǎn)，就是上課不喜歡舉手發(fā)言。下學(xué)期，趕快努力改正這個(gè)缺點(diǎn)，好嗎?

3. 蔣明航：你是個(gè)聰明活潑可愛的孩子幼兒園中班上學(xué)期評(píng)語評(píng)語。課堂上總能看到你高高舉起的小手，上課思維活躍，積極動(dòng)腦踴躍發(fā)言，你做數(shù)學(xué)題總是又快又對(duì)，小腦袋非常靈活;語言表達(dá)能力也較強(qiáng)，經(jīng)常搶著上來為大家講故事;希望你下學(xué)期加強(qiáng)小手的鍛煉，讓你的小手變得更靈活，成為一名心靈手巧的好孩子，我們一起加油吧!

4. 你是一個(gè)活潑，可愛的小朋友。每天早上來幼兒園都能主動(dòng)向老師問好，還能熱心的幫助其他小朋友。你喜歡玩玩具看書，還喜歡聽老師講故事。上中班以后，老師發(fā)現(xiàn)你有了很多的進(jìn)步。上課坐得住了，與小朋友之間有溝通了。你的模板作業(yè)總是做得又快又好你要繼續(xù)加油哦!老師期待在你在新的一年里有更好的表現(xiàn)。

5. 你像一個(gè)聰明可愛的“小精靈”，充滿靈氣。你有一張愛笑的臉，整天都笑咪咪的，很討人喜歡。對(duì)老師有禮貌，能主動(dòng)與老師交談，特別喜歡看圖書玩玩具。上課有時(shí)能大膽舉手發(fā)言，但你注意力容易分散，需老師不斷提醒和督促，睡覺的時(shí)候喜歡和旁邊的小朋友講話，這樣可不好哦。希望長(zhǎng)大一歲的張曼霖寶寶在新的一學(xué)期里，能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們一起加油吧!

6. 你是一個(gè)可愛，機(jī)靈的小朋友，你尊敬老師，和小朋友團(tuán)結(jié)友愛，愿意參加幼兒園里各項(xiàng)活動(dòng)。你可能干啦，自己能夠疊被子，整理學(xué)習(xí)用具，如果你中午睡覺的時(shí)候能安靜的入睡，遇到困難能主動(dòng)與老師交流，你的本領(lǐng)就會(huì)變得更大了。

7. 很有很多有趣的事。本學(xué)期，你的各方面能力都強(qiáng)多了。如果你能主動(dòng)幫助集體做事，積極參加各種體育鍛煉，那樣就更棒了!希望在以后的集體活動(dòng)中，你能大膽地舉手發(fā)言，使自己不斷進(jìn)步，老師相信你一定能做到!祝你新年快樂!

8. 你是一個(gè)活潑也很頑皮的小男孩，你是一個(gè)愛勞動(dòng)的小朋友，不僅自己疊被，自己整理學(xué)習(xí)用具，還愿意幫助老師做小值日生，幫小朋友分碗筷發(fā)餐點(diǎn)，小朋友都愛和你做朋友。你能積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，上課能專心聽講，積極動(dòng)腦舉手發(fā)言。你的動(dòng)手能力很強(qiáng)，手工做得很棒，繪畫也有很大的進(jìn)步!不過，有時(shí)候還比較淘氣，不能管住自己。如果你能嚴(yán)格要求自己，那就會(huì)更能干的。加油吧!祝你新年快樂!

9. 你是一個(gè)活潑聰明的小男孩。你的知識(shí)面很廣，記憶力也很棒，老師教的內(nèi)容你很快能記住。這學(xué)期你在繪畫方面有很大進(jìn)步，上課能夠積極動(dòng)腦，回答問題充分展示了你在語言方面的天賦。以后若能更好地遵守集體規(guī)則，和小朋友和睦相處，老師就更喜歡你了!老師希望你以后做事再細(xì)心一些，提高動(dòng)手能力，讓自己變得更棒。祝你新年快樂!

10. 其實(shí)你很聰明，你為大家講的孫悟空的故事真好聽。你也很能干，你能把小椅子排得整整齊齊。你與同伴能友好相處，能尊敬老師，但是你上課時(shí)有時(shí)不能集中注意力聽老師上課，身體也很弱。希望小妍小朋友以后能加強(qiáng)身體鍛煉，上課也能積極舉手發(fā)言，好嗎?

11. 你聰明活潑，游戲中總有你快樂的笑聲。你對(duì)老師有禮貌，喜歡幫助集體做力所能及的事。只是老師發(fā)現(xiàn)這學(xué)期你上課有時(shí)管不住自己，經(jīng)常開小差，這樣可不行呀。希望你在新的學(xué)期里能更好地遵守紀(jì)律，那樣你會(huì)學(xué)到更多本領(lǐng)的!

12. 你是這個(gè)學(xué)期進(jìn)步最快的孩子，你懂事又活潑，能大方地和同伴分享自己的玩具……你的聰明靈慧，你的反應(yīng)之快，令老師刮目相看。在繪畫上你總能得到小伙伴的贊許，在發(fā)言上你變的大膽了。孩子，繼續(xù)努力吧，如果能學(xué)會(huì)謙讓，你將更完美!

13. 你不但聰明，還很有個(gè)性。你做每一件事都有自己的主見，而且很會(huì)表達(dá)你自己。你喜歡為集體服務(wù)，是老師的得力小助手。老師教的本領(lǐng)你總是第一個(gè)學(xué)會(huì)，真棒!但是飛飛上課注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，容易開小差，而且喜歡插嘴。老師希望你能在新的一學(xué)期里將這些壞習(xí)慣改掉，加油!

14. 在集體活動(dòng)中，你總是悄悄地躲在最后面，可老師還是發(fā)現(xiàn)了你很多優(yōu)點(diǎn)，你學(xué)習(xí)很踏實(shí)，畫畫比以前進(jìn)步了許多，數(shù)學(xué)作業(yè)總是完成得又快又好。知道嗎，老師是很喜歡你的，以后不管遇到什么事，聽話一點(diǎn)，大膽一點(diǎn)，好嗎?因?yàn)槟闶且粋€(gè)小男子漢呀!

15. 你是個(gè)聰明可愛又能干的小男孩。你平時(shí)很喜歡學(xué)習(xí)，愛看書，愛動(dòng)腦，知識(shí)豐富。你上課很認(rèn)真，喜歡舉手發(fā)言，你會(huì)用很出色的語言表達(dá)自己的感受和想法。小朋友都很愿意和你做朋友，你也喜歡幫助有困難的小朋友。這學(xué)期你畫畫有進(jìn)步了，老師希望你以后再接再厲，有困難找老師。做個(gè)棒棒的小男子漢，好嗎?

幼兒園中班教案

通常老師在上課之前會(huì)帶上教案課件，教案課件里的內(nèi)容是老師自己去完善的。?教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成可以在學(xué)生反應(yīng)中得出結(jié)論，寫好教案課件的重點(diǎn)在哪里？以下的內(nèi)容“幼兒園中班教案”是欄目小編特意為您準(zhǔn)備的，請(qǐng)注意這篇文章僅作參考資料！

幼兒園中班教案 篇1

1.邊念兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》邊做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。附兒歌：

小雞學(xué)本領(lǐng):一二三四五六七，一群小雞做游戲。嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，跑來跑去真喜歡；東灼灼西啄啄，小蟲吃到嘴里去，了的心里甜如蜜。小雞、小雞真快樂，拍拍拍翅膀，彎彎腰，扭扭脖子，踢踢腳，快快樂樂心情好。

老師戴母雞頭飾，幼兒帶小雞頭飾，根據(jù)兒歌四散走走、跑跑，蹲下捉蟲等動(dòng)作。

2.通過游戲，練習(xí)助跑跨跳，繞過障礙。

教師以游戲的口吻告訴幼兒：小雞們都長(zhǎng)大了，要學(xué)到更難得本領(lǐng)了。今天要跟媽媽去很遠(yuǎn)的地方去捉蟲，路上要跨過柵欄，繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。

教師適當(dāng)示范，幼兒四散練習(xí)。

3.利用游戲，練習(xí)聽信號(hào)助跑跨跳，繞過障礙。

告訴幼兒有幾只老鷹要從這里飛過，當(dāng)媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號(hào)時(shí)，要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。

請(qǐng)四名幼兒飾老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷地發(fā)出信號(hào)，小雞們根據(jù)信號(hào)做散步或越過障礙躲藏的動(dòng)作。

當(dāng)老鷹提到2——3名小雞時(shí)，小雞與老鷹對(duì)換角色。

4.放松活動(dòng)

表?yè)P(yáng)幼兒做的真好，提醒小雞們?cè)摶丶倚菹⒘?，幼兒排成一?duì)邊說兒歌小雞學(xué)本領(lǐng)邊做小雞走的動(dòng)作離開場(chǎng)地。

幼兒園中班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦，制作小拼盤，并用自己的方法記錄。2、欣賞蔬菜拼盤的藝術(shù)美，體驗(yàn)做蔬菜拼盤的愉悅情緒，感受與同伴分享的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、已制作好的蔬菜拼盤若干盤（供幼兒賞用）2、每組盤子一個(gè) 記錄卡 勾線筆 、蠟筆3、洗凈的水果若干：黃瓜、 小番茄、蘿卜切片若干4、古箏音樂磁帶、錄音機(jī).活動(dòng)預(yù)設(shè)過程：一、欣賞蔬菜拼盤，導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。老師：今天老師給你們送來了一份特別的禮物，一起來看看吧！孩子們自由結(jié)伴欣賞。（放古箏音樂）二、集中展開討論。1、你看了這些蔬菜拼盤，覺得怎么樣？2、你最喜歡哪盤拼盤？為什么？三、 師生共同探索制作蔬菜拼盤的基本技巧。1、你們想不想也來動(dòng)手做一道蔬菜拼盤？那你打算怎么做呢？小結(jié)：做蔬菜拼盤要注意對(duì)稱，好有色彩的搭配，讓人看了以后覺得很好美。2、 提出記錄要求。老師：瞧！老師做的這道蔬菜拼盤，用了幾種蔬菜，他們每種各用了多少呢？（出示記錄卡）你有什么好方法來記錄？（請(qǐng)幼兒邊講邊操作示范記錄）老師：用畫畫的方法區(qū)別蔬菜的品種，而且要數(shù)清它的數(shù)量。這種方法很好，現(xiàn)在讓我們開始動(dòng)手吧！3、幼兒操作.教師巡回指導(dǎo)（放古箏音樂）（1）鼓勵(lì)幼兒嘗試多種拼法，有自己的創(chuàng)造。（2）注意色彩上的搭配。（3）用自己的方法記錄，要點(diǎn)清蔬菜數(shù)量。（4）先做好的小朋友可以互相介紹，互相欣賞。四、 講評(píng)。老師：這么多蔬菜拼盤，太美了，看得我眼睛都花了，誰先介紹一下你的蔬菜拼盤？ （如：我的蔬菜拼盤用了12根黃瓜，10個(gè)小番茄，3片蘿卜，我是用圓圈來記錄的。小結(jié)：許多小朋友都很能干，做了一道出色的蔬菜拼盤， 回家后為你的爸爸媽媽(媽媽食品)也做一盤，好嗎？五、延伸、 品嘗教師組織幼兒洗手，共同品嘗。

幼兒園中班教案 篇3

教材分析：

本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒觀察故事《好餓好餓的小蛇》的畫面，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想，編故事內(nèi)容并用繪畫的形式進(jìn)行表現(xiàn)?；顒?dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)小蛇肚子的形狀與所吃食物形狀的相同點(diǎn)，嘗試用透明式的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)小蛇肚子里

的東西，再用將肚皮與食物連接、添畫花紋的形式藏匿食物、啟發(fā)幼兒繪畫出吃了不同食物的小蛇身體形狀的變化，使幼兒體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察小蛇肚子形狀與食物的關(guān)系，學(xué)習(xí)透明式繪畫方法。

2．大膽猜想，表現(xiàn)出吃了食物后小蛇身體的形狀變化。

3．體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

梨、蘋果、南瓜等食物的形狀。

課件29。

活動(dòng)建議：

1．播放課件，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，引發(fā)幼兒興趣。提問：這條小蛇吃了什么？它的身體變成了什么形狀？

小結(jié)：小蛇吃了很多東西，它的肚子會(huì)變成相應(yīng)物品的形狀。2．重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小蛇肚子的形狀與實(shí)物形狀的相同點(diǎn)。

提問：小蛇吃了香蕉，它的肚子上能看到黃黃的香蕉嗎？那你怎么知道它的`肚子里面是香蕉？

小結(jié)：原來小蛇在和我們提迷藏，把吃進(jìn)去的東西藏在身體里面，肚子變成了相應(yīng)的形狀。3．引導(dǎo)幼兒討論小蛇吃東西后身體變化的繪畫方法。

提問：你認(rèn)為可以怎樣畫吃了食物的小蛇？先畫什么？再畫什么？

小結(jié)：可以先畫小蛇的頭部，再畫吃下去的食物，最后將它吃下去的食物藏在小蛇的肚子里。

重點(diǎn)采用透明法示范小蛇肚子形狀的畫法：第一步，在肚子的部位先用線條畫的形式畫出香蕉；第二步，將香蕉與小蛇的身體連起，再將香蕉處涂成小蛇身體的顏色。

4．鼓勵(lì)幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。

（1）引導(dǎo)幼兒續(xù)編好餓的小蛇尋找食物的故事。

提問：好餓的小蛇又扭來扭去找東西吃了，你認(rèn)為小蛇會(huì)吃到什么？它的肚子會(huì)變成什么形狀？

（2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒畫出吃了不同食物的小蛇，提醒幼兒繪畫時(shí)注意將食物藏進(jìn)小蛇的身體里面。

5．展示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。

提問：你能猜出小蛇吃了什么嗎？哪條小蛇的食物藏得好？為什么？活動(dòng)延伸：

幼兒園中班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：1、蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行，是沒有煩惱的小動(dòng)物2、蝴蝶會(huì)去很多地方玩，通過蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、了解兒歌的含義?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、復(fù)制【蝴蝶飛呀】的兒歌。2、教學(xué)兒歌，并且拋出提問3、有意愿的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞【注意安全】活動(dòng)過程：1、口頭介紹：" 今天某某老師帶來一位新的朋友，小朋友想不想認(rèn)識(shí)這位新朋友啊，它有個(gè)很好聽的名字叫蝴蝶。"2、師：蝴蝶蝴蝶飛呀........飛呀.....飛呀......飛呀......飛去哪里呢? 幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。師： 蝴蝶飛到北京玩去咯。3、中大班可以請(qǐng)有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩，小班有老師幫助幼兒完成?；顒?dòng)延伸：教師可以通過蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個(gè)地點(diǎn)。這樣也加強(qiáng)孩子對(duì)事物的新鮮感與容后的興趣?；顒?dòng)的不足：就是必須要確定幼兒安全的.情況下進(jìn)行，游戲常規(guī)一定要提醒幼兒，會(huì)出現(xiàn)喧鬧現(xiàn)象，要妥善處理。兒歌：蝴蝶飛呀師： 蝴蝶蝴蝶飛呀 ，飛呀，飛呀，飛呀飛去哪里玩呀?幼： 蝴蝶蝴蝶 飛呀，飛呀 ，飛呀，飛呀教學(xué)反思由于 班里孩子年齡小，對(duì)故事內(nèi)容的理解能力和語言表達(dá)能力都比較差，對(duì)于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，通過本次活動(dòng)讓他們充分感受集體活動(dòng)的快樂。在活動(dòng)過程中，采用了動(dòng)靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵(lì)等一些教學(xué)方法。

幼兒園中班教案 篇5

1、教材的意義是中班關(guān)于一個(gè)顏色變化的探究活動(dòng)。孩子們生活在一個(gè)多彩的世界里，藍(lán)天、白云、綠草、圖畫書，這些多彩的顏色是怎么來的？我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)讓孩子通過觀察、操作、討論等方法來了解了紅、黃、藍(lán)三原色其中兩種顏色混在一起變出另一種顏色的神奇，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的現(xiàn)象，滿足幼兒的探究欲望，體驗(yàn)顏色變化的樂趣。

2、教學(xué)目標(biāo)本次活動(dòng)遵循《綱要》的精神，體現(xiàn)以"幼兒發(fā)展為本"的原則，符合幼兒愛動(dòng)手、愛擺弄的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在探究發(fā)現(xiàn)的過程中相互協(xié)商、互相合作，共同探討、互相交流，從中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，提高幼兒的口語表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。因此，本人預(yù)設(shè)了以下三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

a、探索兩種顏色混合后的變化，認(rèn)識(shí)綠、紫、橙三間色。

b、讓幼兒主動(dòng)參與變色的操作活動(dòng)，感受三原色的變化;

3、教學(xué)重難點(diǎn)：

《綱要》指出：探索是兒童的本能沖動(dòng)，好奇、好探究是兒童與生俱來的特點(diǎn)，根據(jù)這一年齡特點(diǎn)本人把"幼兒主動(dòng)參與變色的操作活動(dòng)、探索顏色的變化"定位于本次活動(dòng)的重點(diǎn)。把幼兒學(xué)會(huì)自主分配角色，互相合作調(diào)配顏色定為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

4、活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)的目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)通過材料的相互作用讓幼兒通過動(dòng)手使其發(fā)生變化從而獲得啟發(fā)、中班幼兒的思維還具有具體形象性，必須借助豐富的環(huán)境材料來獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。為了更好的完成活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)，做了以下的準(zhǔn)備：

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三原色，將一杯水倒入另一杯并攪拌的經(jīng)驗(yàn)。

2、材料準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)3種顏料水;給每組幼兒準(zhǔn)備3個(gè)透明塑料杯、毛筆一支;圖畫紙、筷子一支;《幼兒畫冊(cè)》

3、環(huán)境準(zhǔn)備：收集各種各樣的色彩亮麗大畫，供幼兒觀察分享交流。

幼兒園中班教案 篇6

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備部分（5分鐘、集體）

1.教師扮母雞，小朋友扮小雞，母雞帶領(lǐng)小雞出場(chǎng)，小雞跟著雞媽媽跑到東捉小蟲，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南曬太陽(yáng)。

2.小雞在母雞身邊散開，跟著母雞做模仿活動(dòng)操：伸懶腰、搖頭、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地（找食物）等動(dòng)作。

（二）教學(xué)與練習(xí)部分

3.母雞：太陽(yáng)出來了，小雞們到草地上去鍛煉身體吧，看誰鍛煉的方法最多。（5分鐘、自由）

4.小雞學(xué)飛翔

母雞向小雞示范講解邊跑邊上下擺動(dòng)雙臂的動(dòng)作要領(lǐng)，然后帶領(lǐng)小雞仔場(chǎng)地上順時(shí)針、逆時(shí)針地進(jìn)行飛跑鍛煉。（3分鐘、集體）

5.小雞掌握飛跑的動(dòng)作要領(lǐng)后，母雞用信號(hào)進(jìn)行指揮，小雞根據(jù)不同的信號(hào)指令進(jìn)行多種飛跑方法：

l 順時(shí)針快與慢飛跑

l 逆時(shí)針快與慢飛跑。

l 慢速、中速地自由在場(chǎng)地上飛跑（提醒小雞互相避讓）（9分鐘、集體與自由相結(jié)合）。

6.看誰本領(lǐng)大

將幼兒分成四組，分別站立在場(chǎng)地起點(diǎn)線，在場(chǎng)地中每組前面場(chǎng)地上擺放兩條互相平行的長(zhǎng)約4~5米繩子。（4分鐘、分組）

l 一個(gè)跟著一個(gè)地用“飛跑”方式通過兩根相距為20厘米的繩子橋。

l 一個(gè)跟著一個(gè)地走踏著兩條并攏一起的繩索橋。

（三）結(jié)束部分（3分鐘、集體）

7、在《小雞飛飛》的音樂聲中，母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節(jié)、小腿等部位的放松活動(dòng)。

8、教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒離開場(chǎng)地。

幼兒園中班教案 篇7

一、出示雞蛋，引起幼兒興趣。

瞧，這是什么？

你知道，這里面有什么？如果雞媽媽孵化，會(huì)有誰？小雞長(zhǎng)得怎么樣的？

對(duì)，這只雞蛋里藏著一直可愛的小雞，也藏著一個(gè)有趣的故事。

認(rèn)知雞蛋，知道雞蛋可以孵化小雞，引起孩子聽故事的興趣

二、講述故事——《小雞嘰嘰》

提問：雞媽媽怎么孵化，小雞是怎么出殼的？（溫度、時(shí)間等），體驗(yàn)雞媽媽偉大的愛

小雞嘰嘰在蛋殼里想做些什么事？小雞看到外面的世界，有什么反應(yīng)？

小雞是怎樣長(zhǎng)大的？（曬太陽(yáng)、吃喜歡的東西等）（課件觀看）

通過故事，了解小雞的孵化、成長(zhǎng)的過程，體驗(yàn)雞媽媽的偉大

三、歌表演：小雞出殼

1、欣賞歌表演第一遍

師：今天我們也來做一只從蛋殼里出來的小雞好嗎？

（1）蛋殼是怎么樣的？（圓溜溜的）

（2）它可能會(huì)怎樣出殼呢？（鉆出圓圓的腦袋、胖胖的身體、小腳等）

2、共同分解動(dòng)作

（1）隨著音樂初步學(xué)唱學(xué)跳。

（2）集體共舞，體驗(yàn)小雞出殼，更加喜愛小雞。

幼兒扮演小雞，親身體驗(yàn)小雞出殼、成長(zhǎng)的過程，對(duì)小雞孵化、成長(zhǎng)的過程有了更深的印象，從而更加喜愛小雞。

幼兒園中班教案 篇8

一、烏龜不理我

（一）小朋友你們看，這是誰呀？（教師出示烏龜指偶）。告訴你們，這只小烏龜呀有個(gè)不愛說話的怪脾氣，你們?cè)囋嚳?！你想?duì)他說什么？我們看看他的反應(yīng)。

（二）教師操作烏龜玩偶，幼兒對(duì)烏龜說話或提問，烏龜始終不說話，表現(xiàn)出不理睬的狀態(tài)。

（三）你們覺得烏龜?shù)墓制夂貌缓?？為什么?/p>

（四）烏龜這個(gè)不愛說話的怪脾氣給他帶來了什么樣的麻煩呢？我們一起來聽詩(shī)歌《烏龜怪脾氣》。

二、烏龜怪脾氣

（一）幼兒邊看兒歌圖片，邊完整欣賞詩(shī)歌。

（二）烏龜爬山時(shí)，誰來勸過他？（蝸牛和青蛙都勸過他）

（三）蝸牛和青蛙怎么說？烏龜是怎樣做的？（蝸牛說：“山路陡”，青蛙說“山路滑“，可烏龜誰的話也不聽）

（四）烏龜不聽朋友的話，爬到半山腰時(shí)，突然發(fā)生了什么事情？（一滑滑到山谷底，摔得頭昏眼又花）

（五）烏龜摔到山谷底，有沒有朋友來救他？為什么？（沒有人來救他，因?yàn)闉觚斶€是不說話）

（六）如果烏龜沒有這個(gè)怪脾氣會(huì)怎樣？

三、表演詩(shī)歌

下面我們一起來分角色表演一下這首詩(shī)歌。（三排小朋友分別扮演三個(gè)角色，然后互換）

重點(diǎn)表現(xiàn)出小烏龜孤僻、不愛說話的個(gè)性特征。

四、結(jié)束

小朋友們，最后，你們想和這只小烏龜說什么話呢？你們覺得他以后應(yīng)該怎樣做才能有更多的好朋友呢？

中班幼兒園教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的中班幼兒園講故事教案，希望能夠幫助到大家。

中班幼兒園教案 篇1

背景分析：

隨著科技的快速發(fā)展，人們已經(jīng)進(jìn)入了現(xiàn)代化的信息社會(huì)，各種各樣的通訊工具、聯(lián)系方式拉近了人與人之間的距離。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以助幼兒體驗(yàn)與社會(huì)、與同伴之間的親密聯(lián)系，提高幼兒的合作能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

信號(hào)，在生活中無處不在，它可以為我們傳遞信息，指引我們做事情，在一次音樂活動(dòng)“小司機(jī)”中我發(fā)覺班幼兒對(duì)信號(hào)非常感興趣，并渴望去了解它們，所以我設(shè)計(jì)了“生活中的信號(hào)”這一社會(huì)活動(dòng)。活動(dòng)中根據(jù)班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過層層遞進(jìn)的設(shè)問，調(diào)動(dòng)幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維，展開他們的思維空間?；顒?dòng)中注意體現(xiàn)出創(chuàng)新思維的多種方法：擴(kuò)散思維活動(dòng)、想辦法、模仿活動(dòng)、由一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維活動(dòng)、創(chuàng)新想像與操作活動(dòng)等。培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì)，從而為日后的創(chuàng)造力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.簡(jiǎn)單了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式，初步了解各種信號(hào)。

2.引導(dǎo)觀察生活中的信號(hào)，膽創(chuàng)造自己班級(jí)的信號(hào)。

3.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游哮來的快樂。

4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件

2.紅燈、綠燈(卡片)

3.字卡：聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)

活動(dòng)過程：

一、課前經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

教師出示幼兒與家長(zhǎng)共同搜集的信號(hào)圖片做成展板。

二、了解古代的信號(hào)

師：寫信是我國(guó)古代人們傳遞信息的主要方式，但是如果發(fā)生了緊急的情況，來不及寫信，比如：敵人快攻打到我們這里了，古代的人會(huì)用什么方法通知其它人呢?(幼兒回答)

師利用課件小結(jié)：

(1)烽火、狼煙

小朋友還記得我國(guó)最長(zhǎng)的墻是什么嗎?長(zhǎng)城就逝代人們?yōu)榱说钟鶖橙私ㄔ斓?，每隔一段距離就設(shè)一個(gè)烽火臺(tái)，當(dāng)發(fā)生狀況時(shí)就一個(gè)接一個(gè)的點(diǎn)燃烽火，用煙傳遞敵人來侵的信息。

(2)鐘、鼓

古代發(fā)生重事情時(shí)，例如起火、發(fā)水等，人們會(huì)敲響鐘或鑼鼓等通知家集合。

師：古代人充分利用他們的智慧創(chuàng)造了這些信號(hào)來傳遞信息，可是由于條件的限制，他們的信息傳遞得慢而且準(zhǔn)確性不高。

三、了解現(xiàn)代生活中的信號(hào)

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，我們可以通過電視、電腦、電話等現(xiàn)代設(shè)備及時(shí)了解周圍發(fā)生的事情，隨時(shí)隨地和遠(yuǎn)方的朋友交流。不過，為了方便我們的生活，人們也利用一些現(xiàn)代手段創(chuàng)造了許多信號(hào)來傳遞信息。

1.師幼玩游戲小司機(jī)，將信號(hào)滲透在游戲中。

幼兒“開車”出發(fā)，師隨機(jī)出示紅燈、綠燈、做交警手勢(shì)、放120的聲音，提示幼兒注意傾聽、觀察，遵守交通規(guī)則。

師提問：你們來回憶一下，剛才的游戲中，我都用了哪些生活中常用的信號(hào)?

幼兒回答，師出示相應(yīng)字卡：聲音信號(hào)、光信號(hào)、動(dòng)作信號(hào)

2.師幼互問互答，了解生活中的信號(hào)

(1)聲音信號(hào)

師：除了剛才游戲中的警笛聲，你還知道生活中有哪些聲音信號(hào)?(幼兒回答)

師點(diǎn)擊課件中的聲音讓幼兒猜是什么信號(hào)(號(hào)、電話鈴、發(fā)令，)并小結(jié)：生活中有許多聲音信號(hào)，我們一聽到這些信號(hào)就知道怎樣做。如：號(hào)、發(fā)令、鈴聲(電話鈴、上課鈴)、哨聲(一些體育比賽中，裁判會(huì)用哨聲來指揮比賽，如足球比賽中，吹兩個(gè)長(zhǎng)音就表示比賽結(jié)束，師吹哨子演示)

(2)光信號(hào)

師：人們利用燈、光創(chuàng)造出了許多光信號(hào)，如：信號(hào)燈、車燈、燈塔、提示燈(航空障礙燈)、信號(hào)彈、手電筒(師點(diǎn)擊課件與幼兒互動(dòng)問答并小結(jié))

(3)動(dòng)作信號(hào)

師：你知道生活中還有哪些屬于動(dòng)作信號(hào)嗎?(幼兒回答)

師利用課件小結(jié)：

手勢(shì)：交警、裁判、樂隊(duì)指揮;旗語：海、足球裁判(師示范海旗語再見，讓幼兒學(xué)做)

師：這些信號(hào)讓我們的生活變得更方便、快捷，在一些緊急的狀況下還可以給我們特殊的助(師舉例說明)。

四、幼兒自己創(chuàng)編班級(jí)信號(hào)

師：剛才我們了解了生活中的許多信號(hào)，小朋友想不想來設(shè)計(jì)一個(gè)屬于我們自己的信號(hào)?

1.幼兒分組創(chuàng)編信息，師指導(dǎo)

2.請(qǐng)幼兒每組派代表上前演示自己組創(chuàng)編的信號(hào)，請(qǐng)其它幼兒猜一猜分別是哪個(gè)信號(hào)，集體學(xué)做。

五、結(jié)束

師：小朋友都表現(xiàn)得很棒，老師這里還有一個(gè)難題要考考家：有個(gè)小哥哥喜歡冒險(xiǎn)，一天，他自乘船來到海的小島上玩，當(dāng)他想要返回的時(shí)候發(fā)現(xiàn)船被海浪給沖走了，怎么辦呢，他等了好久好久突然發(fā)現(xiàn)天空遠(yuǎn)處一架直升飛機(jī)正在巡邏，這時(shí)他給直升飛機(jī)發(fā)了一個(gè)信號(hào)，最終得救了，小朋友猜猜他發(fā)了一個(gè)什么樣的信號(hào)救了自己?(幼兒猜想)

師：(點(diǎn)擊圖片SOS)小哥哥在沙灘上寫了一組的字母，小朋友認(rèn)識(shí)嗎?這三個(gè)字母是什么意思，小朋友今天晚上回家可以和爸爸媽媽一起查一查，明天來告訴老師和小朋友，好嗎?

活動(dòng)反思：

《綱要》指出：科學(xué)探索應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子秘注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保護(hù)孩子們的好奇心，激發(fā)他們善于觀察和發(fā)現(xiàn)。中班幼兒正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。

數(shù)字在生活中的用途很廣，而且孩子們每天都會(huì)和數(shù)字打交道，可以說生活中處處有數(shù)字，然而部分的孩子幾乎都沒有注意到生活中數(shù)字的存在。本次活動(dòng)我以生活中隨處可見的數(shù)字作為內(nèi)容，通過綜合化的形式、生活化的內(nèi)容、經(jīng)驗(yàn)化的拓展、游戲化的延伸，讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解生活中的數(shù)字，并在生活中運(yùn)用數(shù)字。

活動(dòng)開始，首先投放了與幼兒一起朗讀有趣的數(shù)字兒歌，對(duì)數(shù)字有個(gè)初步的概念。

接著，我準(zhǔn)備了幼兒生活中常見物，如：有數(shù)字T恤衫、時(shí)鐘、尺子、鞋子、食泣等幼兒身邊物，讓幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的存在，知道不同的數(shù)字在不同的物品上表示著不同的意思。

然后，我采用PPT課件的方式，引導(dǎo)幼兒在經(jīng)驗(yàn)講述的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解數(shù)字在我們生活中的廣泛應(yīng)用。發(fā)現(xiàn)數(shù)字給我們生活中帶來的方便。并通過小組討論，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在我們生活中的重要性。

最后，以師幼共同編有趣的電話號(hào)碼結(jié)束活動(dòng)，體驗(yàn)玩數(shù)字的樂趣。

活動(dòng)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也就是活動(dòng)的重難點(diǎn)，我采用多媒體課件的形式，將整個(gè)社區(qū)生活搬到課件中，在各個(gè)場(chǎng)景中，孩子們很快地發(fā)現(xiàn)了秒表、地鐵公交站、機(jī)場(chǎng)屏幕、各種儀器、溫度計(jì)、信號(hào)燈、身份證、股票、電話、門牌、海報(bào)等等生活物中的數(shù)字，家不禁感慨：啊!數(shù)字真是太奇妙了。紛紛打開思維，暢談了很多生活中不同用途的數(shù)字。

多媒體課件的充分利用，讓我的活動(dòng)開展取得了事半功倍的效果。

中班幼兒園教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)傾聽故事，了解故事情節(jié)，感受狗熊大叔的寬容和小老鼠的聰明機(jī)靈。

2、通過對(duì)故事部分情節(jié)的猜想，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒大膽表述觀點(diǎn)的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景圖一幅，碗一個(gè)，動(dòng)物圖片若干

活動(dòng)過程：

一、引出故事教師："吱吱吱吱，吱吱吱吱！聽，誰來了呀？哦，原來是四只小老鼠呀！"咕嚕嚕，咕嚕嚕！啊，又滾來了一只碗呀！咚咚咚咚咚咚，這像打雷一樣的聲音是誰發(fā)出來的？哦，大狗熊也來了呀！今天我們大一班怎么來了這么多的客人呀？究竟小老鼠、碗和大狗熊，它們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？讓我們一起去聽一聽吧！"

二、播放課件，分段講故事《碗屋》

1．故事開頭——急得四只老鼠圍著大碗團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)）

（1）教師：誰愿意來給小老鼠們出出主意？幼兒自由討論。

（2）教師小結(jié)：我們小朋友真聰明！大家給小老鼠想到了這么多的好辦法。快給自己鼓鼓掌。好的，我們來聽一聽小老鼠們是怎樣做的？

2．鼠阿三找到四根樹枝——這只碗就送給你們了啦！

（1）狗熊大叔看到自己碗里的蜂蜜被別人吃掉后，它是怎么說怎么做的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演）

（2）小老鼠得到碗后，它們的心情是怎樣的？

（3）小老鼠應(yīng)該怎樣把碗搬回家呢？幼兒開動(dòng)腦筋，大膽說說。

3．小老鼠太高興了——頂不動(dòng)

（1）呀！四只小老鼠全被扣在碗里了，怎么辦？快幫它們想想辦法吧！幼兒自由說說

（2）我們小朋友真能干！小老鼠有沒有用到我們的辦法呢，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

4．兄弟們，鉆地洞——結(jié)束）

（1）剛才余老師講的故事叫《碗屋》，在這個(gè)故事中你最喜歡誰？為什么？幼兒講述

（2）結(jié)束語：能寬容別人的人，你就會(huì)有很多的朋友，讓我們都做一個(gè)愿意寬容別人的好孩子吧！

活動(dòng)延伸：

1、幼兒制作小碗；

2、幼兒拿著小碗帶上頭飾，表演大狗熊與小老鼠的對(duì)話。

活動(dòng)建議：

1．我用實(shí)物碗來作為活動(dòng)的`導(dǎo)入部分，引起幼兒的興趣，使幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出對(duì)碗的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)這個(gè)特別的碗帶來的精彩故事的期待。在這個(gè)故事中，讓幼兒重點(diǎn)學(xué)說形容詞，如：甜膩膩、光溜溜等。我鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)碗里到底是什么的時(shí)候，幼兒情緒非常高漲，紛紛說出了自己的答案。我對(duì)蜂蜜做了生動(dòng)形象的解釋，讓幼兒對(duì)蜂蜜的味道非常期待。我請(qǐng)幼兒發(fā)揮自己的想象力，想想碗除了可以用作房子外，還能有其它什么用途。

2．這個(gè)故事有點(diǎn)長(zhǎng)，有部分內(nèi)容沒能吸引幼兒的注意力，在以后的教學(xué)中要注意根據(jù)教材內(nèi)容適當(dāng)精簡(jiǎn)故事篇幅，提煉有效性語言。對(duì)故事內(nèi)容的提問也要提高語言的有效性。

3．在活動(dòng)后面，分段欣賞完故事就進(jìn)行小結(jié)了，建議下次活動(dòng)可以給小朋友進(jìn)行分角色表演故事內(nèi)容，這樣就能加深幼兒對(duì)故事的了解，以達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

中班幼兒園教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)過的'有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單。

活動(dòng)建議：

一、談話活動(dòng)

（一）、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容

你們看，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

（二）、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

1、體驗(yàn)父母的辛苦

提問：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？

爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì)做些什么呢？

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望

你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？

提問設(shè)計(jì)：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式：照片、錄像均可）

2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。

中班幼兒園教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

通過分解聽懂故事內(nèi)容。知道故事告訴我們的真理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《小貓和小兔智斗大灰狼的故事》

活動(dòng)過程：

一、講《小貓和小兔智斗大灰狼的故事》

1、小兔和小貓一個(gè)去拔蘿卜，另一個(gè)去釣魚，一起往深林走去……

2、這是大灰狼出來了，抓住小貓小兔放進(jìn)袋子回家了……

3、小貓告訴小兔不要怕，我有辦法……

4、幾天后，森林里的大灰狼餓死了……

二、分解《小貓和小兔智斗大灰狼的故事》內(nèi)容

1、小兔和小貓是好朋友，一起走在森林里，大灰狼要吃小貓和小兔才會(huì)抓它倆的。

2、小兔害怕的哭了，小貓很安靜的動(dòng)腦想出來了辦法，才逃出來的。

3、因?yàn)轸~竿還在大灰狼嘴里沒拿出來，它吃不了食物才餓死的`。

4、小貓和小兔的辦法，餓死了壞壞大灰狼，小動(dòng)物們才夸它倆的。

三、小結(jié)

這個(gè)故事告訴我們遇到困難或危險(xiǎn)，需要冷靜的想辦法，不要慌亂，要學(xué)會(huì)機(jī)智勇敢。

中班幼兒園教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂的遵守交通規(guī)則。

2.知道過馬路時(shí)吆走斑馬線，過街天橋或地下通道，能注意來往車輛。

3.知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：知道行人要走人行道，靠右行，不在馬路上玩耍。

難點(diǎn)：知道過馬路時(shí)吆走斑馬線，過街天橋或地下通道，能注意來往車輛。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)資源《在馬路上》。

心理準(zhǔn)備：幼兒已有過馬路經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

(一)導(dǎo)入

播放課件，討論怎樣過馬路才安全。

提問：“這是什么地方?怎樣過馬路才安全?！?/p>

小結(jié)：“過馬路要走斑馬線、過街天橋或地下通道，并且等斑馬線對(duì)面的綠燈亮了才走，還要時(shí)刻注意避讓來往的車輛。”

(二)展開

1.了解在馬路上玩耍的危險(xiǎn)。

提問：“濤濤和寶寶在什么地方踢球?會(huì)發(fā)生什么事?”

小結(jié)：不要再馬路上玩耍，尤其是機(jī)動(dòng)車道、自行車道、路口等，這樣做很危險(xiǎn)。

2.觀看幼兒用書，了解馬路上的行走規(guī)則。

請(qǐng)幼兒觀察討論：哪幅圖中的小朋友做的對(duì)?為什么?

小結(jié)：行人要走人行道、靠右行。

(三)結(jié)束

模擬練習(xí)，我們一起過馬路。

四名幼兒站在十字路口的四個(gè)方向，手持信號(hào)燈。其余幼兒分成四組，從四個(gè)方向在馬路右側(cè)排隊(duì)行走。走到路口處，根據(jù)信號(hào)燈的指示選擇等待過馬路。

中班幼兒園教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紅綠燈牌子、畫有十字路口（有斑馬線）圖片

字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、

音樂《去郊游》

活動(dòng)過程

一、隨音樂進(jìn)場(chǎng)，引起幼兒興趣

小朋友們今天我們要出去郊游嘍，大家開心嗎？

哎呀，這里是哪里？小朋友在什么地方見過它？

二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

小朋友們，看看我們坐的隊(duì)行像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及兩個(gè)行人。

參加游戲活動(dòng)的.孩子聽到老師說完"開始"之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？

（1）小朋友們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？

（3）（教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。（將標(biāo)志貼在黑板上）

幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行"。

（4） 如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路

師小結(jié):小朋友過馬路時(shí)要注意自己的安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手

三、游戲：紅燈停、綠燈行

玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友當(dāng)小司機(jī)，過馬路時(shí)要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

中班幼兒園教案 篇7

設(shè)計(jì)意圖：

通過一次集體教育活動(dòng)課“房子的變化”，幼兒對(duì)身邊的建筑物產(chǎn)生了濃厚的興趣，并紛紛表示長(zhǎng)大后要當(dāng)一名建筑師。為了滿足幼兒自己的創(chuàng)造欲望，大型積木區(qū)成了他們一顯身手的好地方。

目標(biāo)：

1．在觀察各種各樣房子的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)造性的搭建，滿足幼兒的創(chuàng)造欲望。

2．在建筑過程中，養(yǎng)成擅于發(fā)現(xiàn)、積極動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣。

3．培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，激發(fā)幼兒用多種方法解決問題，體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．通過已進(jìn)行的教育活動(dòng)“房子的變化”，幼兒們已對(duì)身邊建筑物的結(jié)構(gòu)、模式等方面的知識(shí)有了基本了解，對(duì)搭建房屋產(chǎn)生了濃厚的興趣。

2．創(chuàng)設(shè)了適宜的建筑區(qū)角的基本環(huán)境，投放大型塑料積木、建筑物圖形、較寬敞的`場(chǎng)地等。

活動(dòng)過程：

1．集體教育活動(dòng)課“房子的變化”過后，大型塑料積木區(qū)成了孩子們最樂意光顧的地方，每天都是熱鬧非凡。幾天來，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诮ㄖ^程中不注意美觀，只注意高度，形式也比較單一。于是我抓住這次積木區(qū)小朋友請(qǐng)我去作客的機(jī)會(huì)，向他們提出了高的要求：“上一次，我應(yīng)邀來你們積木區(qū)進(jìn)的就是這個(gè)小院子，你們想一想，我們學(xué)的‘房子的變化’里都有什么樣的房子呢?”孩子們七嘴八舌地說：“有平房、有樓房、有四合院、有尖頂房、有方頂、還有圓頂房……”“為什么我們只有農(nóng)家小院這一種?”孩子們接到挑戰(zhàn)后，一致表示要搭建一個(gè)大型建筑物。于是孩子們商量，有的說蓋四合院，有的說蓋圓頂?shù)捏w育館，還有的說蓋長(zhǎng)方形的樓房。最后大家討論決定蓋簡(jiǎn)單一點(diǎn)的長(zhǎng)方形樓房。

自我分析：在這一環(huán)節(jié)中，我通過提問，啟發(fā)幼兒用學(xué)過的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)去發(fā)現(xiàn)搭建單一的問題，并通過幼兒討論去確定新建主題，最終確立目標(biāo)，使幼兒在一定的目的下進(jìn)行操作。

2．目標(biāo)確定后，孩子們做了具體分工：一個(gè)小朋友負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)樓房結(jié)構(gòu)，兩個(gè)小朋友負(fù)責(zé)找積木，兩個(gè)小朋友負(fù)責(zé)搭建。一會(huì)兒工夫，一層就這樣順利地蓋好了。在蓋第二層時(shí)，“小設(shè)計(jì)師”要求負(fù)責(zé)搭建的小朋友把四面圍墻都用圓柱形積木搭建，理由是為了增加透明度，便于大家看到內(nèi)部裝飾。隨著新設(shè)計(jì)方案的出臺(tái)，問題也由此產(chǎn)生，只見孩子們找來圓柱形積木往一層頂部長(zhǎng)條積木的長(zhǎng)槽里插，怎么也插不進(jìn)去，幾個(gè)人忙乎了一大陣，也沒能“制服”這些圓柱形積木。幾個(gè)人面面相視，最后把目光投向了我，接到求助信號(hào)，我以他們伙伴的身份參與了進(jìn)來，輕聲的說：“我們是不是可以改變一下設(shè)計(jì)方案，不用圓柱形積木，使樓房除了具有透明度，還具有穩(wěn)固性呢?”我的話音剛落，只見李嘉璐小朋友拿起一塊三角形積木試探性的把它的一條邊插在了一層頂部的長(zhǎng)槽內(nèi)?！袄蠋熆靵砜?，三角形積木站住了。”

王雨晴高興地叫著。就這樣，他們?cè)趯欠恳粚右粚蛹痈叩耐瑫r(shí)思路越來越開闊，格局越來越完美。到游戲區(qū)活動(dòng)將結(jié)束時(shí)，孩子們已搭起了一座四層高的樓房。孩子們?cè)凇皹恰鼻皻g呼雀躍，一個(gè)個(gè)得意洋洋，并不時(shí)的向我做著介紹，讓我看看這，看看那。

自我分析：我在孩子搭建過程中遇到困難時(shí)，適時(shí)地介入，給予引導(dǎo)與幫助，不僅使幼兒及時(shí)克服了困難，解決了問題，同時(shí)也增加了幼兒的自信心和搭建欲望，促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展。

3．延伸活動(dòng)：活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我特意讓其他區(qū)的孩子們參觀了積木區(qū)的建筑成果，并希望來積木區(qū)活動(dòng)的小朋友今后能多觀察多動(dòng)腦，建造出更多的與眾不同的建筑物。這不但解決了積木區(qū)的雜亂問題，同時(shí)也給今后的活動(dòng)提出了挑戰(zhàn)。

中班幼兒園教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按物體的用途分類，并根據(jù)物品的共同特征設(shè)計(jì)標(biāo)記。

2、學(xué)習(xí)有條理地收拾、整理物品，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

按物體的用途進(jìn)行分類，并嘗試設(shè)計(jì)標(biāo)記。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、玩具、食物、服飾三大類物品的圖片若干

2、三個(gè)顏色不一樣的盒子；幼兒人手一張白紙和水彩筆。

活動(dòng)過程

設(shè)計(jì)意圖

一、談話引入

——請(qǐng)小朋友說說媽媽是怎樣整理家里的物品的。

一、物品大展示

——豆豆家里的東西可真多，我們來看看都有些什么?

——教師出示各種物品的圖片，幼兒說出物品的名稱。

——豆豆不會(huì)整理，想請(qǐng)我們小朋友幫忙，該怎么整理呢?

二、物品大分類

——整理就是把同一類的物品放在一起，那么這些物品都有什么用處?哪些屬于是同一類的?

——幼兒將圖片根據(jù)用分成3類。

——集體檢查分類情況，說說這些物品有什么用處，屬于什么類別?

——出示三個(gè)小盒子，幼兒依次將整理好的物品圖片擺放到盒子里。

三、物品大標(biāo)記

——今天，我們幫豆豆將家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎樣讓豆豆知道盒子里裝著什么呢?

——如果盒子里裝著吃的東西，可以畫什么標(biāo)記?

——都是玩的怎么畫標(biāo)記?

——有什么標(biāo)記一看就知道是穿的東西?

——請(qǐng)幼兒自選一種物品，發(fā)揮創(chuàng)造想象，畫出標(biāo)記圖。

——幼兒按自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記貼到相應(yīng)的盒子上。

——幼兒操作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

四、幼兒標(biāo)記展示

——幼兒共同欣賞同伴設(shè)計(jì)的標(biāo)記，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

認(rèn)識(shí)物品，簡(jiǎn)要講述物品用途。

激發(fā)興趣

引導(dǎo)幼兒按物體的用途進(jìn)行分類。

（個(gè)別、小組操作）

引導(dǎo)幼兒交流、討論，為同一類物品設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要的標(biāo)記。

中班幼兒園教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒自己動(dòng)手體驗(yàn)篩子帶來的方便。

2、在探索中發(fā)現(xiàn)篩孔的大小與被分離物的關(guān)系。

3、自制篩子，培養(yǎng)解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

篩子每組一個(gè)；芝麻和黃豆的混合物、綠豆和黃豆的混合物每組一份；自制篩子的紙條和架子每人一份。

活動(dòng)重點(diǎn)：使用篩子，感受篩子帶來的方便，學(xué)習(xí)篩子分離物品的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)分離物的特點(diǎn)，控制自制篩子篩孔的大小。

活動(dòng)過程：

（一）談話引出課題

師：今天，老師不小心把一盆芝麻打翻在黃豆里了，現(xiàn)在，我想請(qǐng)小朋友幫一個(gè)忙：把芝麻和黃豆分開。

（二）第一次探索，發(fā)現(xiàn)篩子的方便。

1、教師出示分芝麻和黃豆的工具：勺子、鑷子、筷子、篩子。

2、幼兒四人一組，每人用一種工具，將芝麻和黃豆分開，比一比，誰分得快？

3、幼兒交換工具，繼續(xù)探索，發(fā)現(xiàn)篩子帶來的方便。

4、交流探索的結(jié)果。

提問：

（1）你用了哪些工具進(jìn)行分離？

（2）這些工具能將芝麻和黃豆分開嗎？

（3）你覺得哪種工具分起來又快友好？

如幼兒有不同意見，可請(qǐng)四名幼兒來演示，比一比什么工具分得快。

（4）、你知道為什么篩子能將物品分開嗎？

（三）第二次探索，發(fā)現(xiàn)篩孔大小與被分離物品大小的關(guān)系。

1、提供黃豆和綠豆的混合物，請(qǐng)幼兒分離？

2、交流結(jié)果，你有沒有使他們分離，為什么？

（四）自制篩子，解決問題。

1、提供架子及紙條，幼兒根據(jù)被分離物的大小來決定篩孔的大小。

2、幼兒用自己制作的篩子分離黃豆和綠豆。

（五）遷移經(jīng)驗(yàn)，了解篩子在日常生活中的用途和方便。

中班幼兒園教案 篇10

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出：“幼兒園要與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食，睡眠，盥洗，排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力?！币虼耍鳛橛變簣@教師我們應(yīng)當(dāng)教會(huì)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。

現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)幼兒對(duì)完整、正確的洗手方法的認(rèn)識(shí)仍有缺失，也仍存在不明白為什么要洗手等一系列問題。為幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)，用幼兒感興趣的方式方法教會(huì)幼兒正確的洗手步驟，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，理解洗手的原因。以繪本故事的形式導(dǎo)入話題，吸引幼兒，引發(fā)幼兒主動(dòng)思考，來加強(qiáng)幼兒對(duì)洗手的正確認(rèn)知。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能學(xué)會(huì)用七步洗手法洗手;

2、知道勤洗手、講衛(wèi)生;

3、體驗(yàn)繪本和律動(dòng)帶來的樂趣;

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣;

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《根本就不臟嘛》PPT課件，正確洗手的流程圖片，情景圖;

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒已有洗手的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

一、提問導(dǎo)入

出示繪本封面、引發(fā)幼兒猜想。

師：小朋友們好，今天我們又要一起學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)了，你們高興嗎今天呀，還會(huì)有一個(gè)新朋友跟我們一起學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，他是誰呢讓我們一起認(rèn)識(shí)一下她吧!【出示書的封面】，咦，這是誰啊，你們認(rèn)識(shí)她嗎那她在干什么呢我們來猜一猜她為什么一直看著自己的手啊，難道手上有東西么，她的手上有什么我們一起來聽聽這個(gè)小女孩是怎么說的。

二、理解感知

(一)第一段：師幼共讀、感知與理解畫面內(nèi)容。

師：教師提問幼兒“為什么每天都要做些很無聊的事情呢”她認(rèn)為哪些事是無聊的事

師：小女孩兒認(rèn)為：只有手真的很臟時(shí)，我們才需要洗手，可是這種情況是很少見的哦!

師：我們看一看，她覺得什么時(shí)候是手臟的時(shí)候(我要玩泥巴的時(shí)候，手才真的很臟)

師：可是手臟了，她又是怎么做的呢(可我在裙子上蹭蹭不就干凈了嗎)

師：小臟手在衣服上蹭一蹭真的就干凈了嗎(這樣做只能把衣服弄臟，而且小手也不會(huì)干凈。

師：在畫面上我們看一看，小女孩兒還有沒有其他的壞習(xí)慣你把手過到嘴里過嗎

(二)第二段

師：“每時(shí)每刻都要洗手，我真的很煩，因?yàn)槲业氖指揪筒慌K嘛!”小女孩兒這樣說“比如，我剛剛摸了只小兔子它白白的、軟軟的、怎么會(huì)臟呢玩水的時(shí)候摸摸小魚，就不用洗手了啊!”那小白兔白白的就能證明它不臟嗎(看看活潑的小白兔可是在地上跑來跑去的啊)

師：“比如，在吃飯前，媽媽叫我一定要洗手，可是我一直用餐具吃飯啊!怎么會(huì)臟呢”小女孩兒又發(fā)問了：“只有吃豌豆的時(shí)候才需要用手抓，可是我壓根就不吃豌豆?！?/p>

(三)第三段

師：小女孩兒總是不愛洗手，媽媽告訴她：你手上其實(shí)有好多好多的細(xì)菌!她盯著手看來看去。小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎細(xì)菌無處不在，成群結(jié)隊(duì)的生長(zhǎng)在你的手紋里、手縫中間還有手掌心里。

師：接下來，會(huì)發(fā)生什么事呢

師：寶寶生病了，媽媽是最著急的人，他一定會(huì)叫來醫(yī)生叔叔!這意味著什么

師：吃最苦的藥湯，接受最痛苦的檢查，會(huì)在胃里面找到那些小細(xì)菌嗎天啊，他真的在身體里生活著啊!打針、吃藥、這些一點(diǎn)都不好玩，寶寶們，你們是要洗手還是要去醫(yī)院呢

三、練習(xí)鞏固

讓幼兒知道勤洗手、講衛(wèi)生的重要,再次問幼兒知道如何正確洗手嗎并展示出正確洗手的方法(出示七步洗手法的圖片)，讓幼兒學(xué)會(huì)怎樣正確的洗手。

附：七步洗手法第一步，五指并攏，掌心擦掌心;

第二步，手指交錯(cuò)，掌心擦手背;

第三步，手指交錯(cuò)，掌心擦掌心;

第四步，兩手互握，互擦指背;

第五步，拇指在掌中旋轉(zhuǎn);

第六步，指尖摩擦掌心;

第七步，洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂

并用律動(dòng)的方式學(xué)習(xí)鞏固洗手方法，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)洗手的興趣。

附：洗手童謠《小猴爬大山》

手心手心，搓一搓，搓一搓，

手心手背，搓一搓，搓一搓，(左右手各搓一次)

一只小猴來爬山，爬，爬，爬，爬，

噗通，掉進(jìn)了山谷里，

跳呀跳，跳呀跳

終于跳出山谷了。

四、總結(jié)提升

師：聽了這個(gè)故事，做了這個(gè)小律動(dòng)，你想對(duì)自己說什么呢小朋友都學(xué)會(huì)了正確洗手，那我們?cè)谟變簣@里要做到勤洗手、正確的洗手，回到家里后也要保持這樣的好習(xí)慣，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。那老師現(xiàn)在想看看小朋友到底是不是真的掌握了今天我們要學(xué)的本領(lǐng)，知道什么時(shí)候要洗手了，我們一起來做個(gè)小游戲吧!(教師出示上完廁所，吃飯前，玩玩具后，摸過小動(dòng)物后等等一系列圖片)，引導(dǎo)幼兒判斷是不是要洗手，如果是就要做出相應(yīng)的洗手動(dòng)作加以鞏固。

五、延伸活動(dòng)

將繪本《根本就不臟嘛》放進(jìn)圖書區(qū)，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)圖書區(qū)繼續(xù)深入閱讀，發(fā)現(xiàn)小女孩除了有不洗手的壞毛病以外還有什么不好的習(xí)慣。將洗手流程圖放進(jìn)生活區(qū)和盥洗室，引導(dǎo)兒童在生活區(qū)邊觀察邊強(qiáng)化洗手的方法。

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

中班幼兒園教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用。

2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌行為和意識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合運(yùn)用日常禮貌用語。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、今天老師給你們請(qǐng)來了兩個(gè)可愛的小動(dòng)物，你們知道它們是誰嗎?(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請(qǐng)幼兒猜一猜。)

2、鼓勵(lì)幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。

二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說禮貌用語。

1、教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一起玩。有一天，它們?cè)诩依镆黄鸫罘e木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢?

2、小結(jié)：當(dāng)需要?jiǎng)e人幫忙的.時(shí)候應(yīng)該要說“請(qǐng)”，現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒集體模仿。

3、繼續(xù)講故事：小兔子對(duì)小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應(yīng)該說什么呢?

4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時(shí)候，應(yīng)該說：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!

5、幼兒集體模仿。

6、教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會(huì)兒積木。這時(shí)小狗看見外面天氣真好，便對(duì)小兔說：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時(shí)應(yīng)該怎么說呢?小兔又會(huì)怎么回答呢?

7、小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!

8、幼兒模仿練習(xí)。

三、請(qǐng)幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗(yàn)一下如何學(xué)說禮貌用語。

1、小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們?cè)谡f什么?

2、小結(jié)：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該說“請(qǐng)”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時(shí)候要說“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說“對(duì)不起”，原諒別人的時(shí)候就說“沒關(guān)系”。

四、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。

1、在我們的日常生活中，我們還會(huì)說哪些禮貌用語呢?

2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時(shí)應(yīng)該說“老師早”，回家的時(shí)候就說“老師再見”，這些都是禮貌用語。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)來源于生活，又走向生活?；顒?dòng)內(nèi)容與幼兒的生活結(jié)合，選擇了幼兒關(guān)心和感興趣的主題，因此幼兒能夠始終積極參與其中。尤其多媒體教學(xué)的方式極大地吸引了幼兒參與的熱情;由于幼兒在課前積累了相關(guān)知識(shí)、收集了大量的材料，活動(dòng)中孩子們都能做到踴躍發(fā)言，調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮;活動(dòng)的結(jié)尾使活動(dòng)更加豐富，在成人的配合下，幼兒走向街頭的宣傳，使幼兒體驗(yàn)到作為文明禮儀小天使的快樂與成功。

中班幼兒園教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過故事能初步了解一些鳥類的作用。

2、知道鳥類是人類的好朋友，懂得要保護(hù)鳥類。

3、產(chǎn)生愛鳥、護(hù)鳥的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖。

2、配樂故事《蘋果樹生病了》。

活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。

1、在草地上，有兩棵蘋果樹，一棵年紀(jì)大了，是老婆婆，一棵剛長(zhǎng)出來，是小蘋果樹，我們一起去看看吧！

2、可是，你們看，老婆婆她怎么了？

（二）引導(dǎo)幼兒想辦法為蘋果樹婆婆治病。

師：蘋果樹婆婆生病了，小蘋果樹可真著急，它趕緊去請(qǐng)醫(yī)生給婆婆看病，它請(qǐng)了誰？

孩子安靜聽配樂故事《蘋果樹生病了》提問：

1、喜鵲會(huì)給老婆婆看病嗎？為什么？

2、小蘋果樹又請(qǐng)了誰呢？

3、它會(huì)給婆婆看病嗎？為什么？

4、咦，你看，這是誰來了？它在干什么呢？

（對(duì)了，啄木鳥正在給老婆婆治病呢，它呀，把老婆婆身子里的蟲子給捉光了，你看蘋果樹婆婆現(xiàn)在怎么樣了呀？

5、你喜歡啄木鳥嗎？為什么？

6、你喜歡喜鵲嗎？為什么？

7、喜歡貓頭鷹嗎？為什么？

8、小結(jié)：原來啄木鳥會(huì)捉樹干里的蟲子，喜鵲會(huì)捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會(huì)捉田鼠，它們的本領(lǐng)可真大！所以你們才喜歡它們；同時(shí)讓孩子明白幫助別人也是一件快樂的事情。

（三）介紹一些常見的'鳥類及它們的作用。

大自然中的鳥類多著呢，它們都有自己的本領(lǐng)，都是益鳥。今天老師還請(qǐng)來了一些鳥客人呢，想看看嗎？

1、出示鳥類掛圖，幼兒認(rèn)識(shí)。

2、除了這些鳥，你還知道有哪些鳥類？它有什么本領(lǐng)？

（四）教育幼兒要愛鳥、護(hù)鳥。

鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它們每天都在辛勤的勞?dòng)，有的捉蟲，有的捉田鼠，有的傳播種子……所以我們要好好地保護(hù)它們，做個(gè)愛鳥小衛(wèi)士。

（五）討論怎樣當(dāng)愛鳥小衛(wèi)士。

1、那我們?cè)鯓觼懋?dāng)個(gè)愛鳥小衛(wèi)士呢？

2、幼兒討論。

活動(dòng)延伸：

你們喜歡這些鳥嗎？請(qǐng)你挑一只你最喜歡的鳥學(xué)它的樣子到院子里自由活動(dòng)吧，活動(dòng)結(jié)束。

中班幼兒園教案 篇13

一、設(shè)計(jì)意圖

區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動(dòng)。《指南》告訴我們，年幼兒童身心、心理的發(fā)展主要是通過感知和操作來認(rèn)識(shí)周圍事物的。幼兒園的區(qū)域活動(dòng)形式是一種促進(jìn)幼兒發(fā)展的好辦法。區(qū)域活動(dòng)有相對(duì)寬松的活動(dòng)氛圍，靈活多樣的活動(dòng)形式，能滿足幼兒發(fā)展的需要。在開展區(qū)域活動(dòng)中，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，發(fā)展需要，階段目標(biāo)設(shè)置主題為《世界多美妙》一系列的區(qū)域，提供了具有多樣性，開發(fā)性，層次性的游戲材料并對(duì)幼兒加以適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。

二、區(qū)域活動(dòng)主題：世界多美妙

總目標(biāo)：用各種不同的方式表現(xiàn)自己眼中美麗的世界。

三、開設(shè)區(qū)域：

游戲區(qū)、社會(huì)區(qū)、語言區(qū)、科學(xué)區(qū)、音樂區(qū)、美工區(qū)

游戲區(qū)

目標(biāo)：能積極參加游戲活動(dòng)，動(dòng)作靈活，掌握“跳”的技能。

投放材料：游戲活動(dòng)材料

指導(dǎo)方法:

1、教師提醒幼兒自由合作玩游戲。

2、教師觀察幼兒的玩法，指導(dǎo)幼兒?jiǎn)文_跳、雙腳跳、從高處往下跳的技能。

3、幼兒自評(píng)游戲成果。

社會(huì)區(qū)

目標(biāo)：愿意參與餐廳角色游戲，對(duì)游戲活動(dòng)感興趣。

投放材料：娃娃餐廳環(huán)境創(chuàng)設(shè)

材料分析：本區(qū)投放了足夠的餐廳用具，幼兒可在此充分展示自己的本領(lǐng)。

指導(dǎo)方法：

1、幼兒選擇自己喜歡的食材操作。

2、教師引導(dǎo)幼兒回憶媽媽在廚房的`一些場(chǎng)景，并學(xué)著媽媽做一做。

3、教師幫助能力弱的幼兒活動(dòng)，也可以讓能力強(qiáng)的幼兒帶動(dòng)能力弱的。

4、活動(dòng)提升

指導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行活動(dòng)，可以扮演媽媽和孩子，也可以餐廳老板和顧客等等，讓幼兒對(duì)角色游戲有興趣。

語言區(qū)

目標(biāo)：樂意與人交談，能禮貌交流，主動(dòng)遵守小超市游戲活動(dòng)的規(guī)則。

投放材料：情境創(chuàng)設(shè)小超市

指導(dǎo)方法：

幼兒做入?yún)^(qū)記錄。

1、幼兒自由分角色進(jìn)行情境表演小超市。

2、教師要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與人交談，表達(dá)自己的意愿，并正確使用貨幣。

3、游戲中要提醒幼兒說普通話，禮貌講話。

活動(dòng)提升：

提醒幼兒說一說自己在超市都買了些什么物品，這些物品有什么作用，你會(huì)用它做什么，指導(dǎo)幼兒之間互相交流。

科學(xué)區(qū)

目標(biāo)：有興趣地探索沙的特點(diǎn)，體驗(yàn)玩沙的快樂。

投放材料：沙池、玩具

指導(dǎo)方法：

1、幼兒選擇區(qū)域，并戴好區(qū)牌。

2、指導(dǎo)幼兒積極地玩沙，并說一說發(fā)現(xiàn)了什么。

3、教師重點(diǎn)觀察幼兒是如何玩沙的。

音樂區(qū)

目標(biāo)：喜歡音樂表演，感受歌曲的節(jié)奏。

投放材料：小樂器、表演服、音樂

指導(dǎo)方法：

1、幼兒選擇自己喜歡的樂器。

2、幼兒聽音樂有興趣的打節(jié)奏。

3、選擇自己喜歡的表演服進(jìn)行歌表演。

美工區(qū)

目標(biāo)：積極參與拓印繪畫活動(dòng)，樂于表現(xiàn)，感受拓印畫的美。

投放材料：彩筆、紙、印泥

指導(dǎo)方法：

1、幼兒選擇自己喜歡的圖案拓印。

2、發(fā)揮想象添畫。

3、互相說一說自己的繪畫內(nèi)容，展示自己的作品。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

活動(dòng)結(jié)束后，先由幼兒自己進(jìn)行評(píng)價(jià)，而后教師分別在各活動(dòng)區(qū)作評(píng)價(jià)。

中班幼兒園教案 篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解各區(qū)域該怎么去玩。

2、更好的去在區(qū)域?qū)W習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各區(qū)域領(lǐng)域。

活動(dòng)過程：

一、先分配好給組幼兒今天該玩的是什么區(qū)域。

教師：小朋友們，我們現(xiàn)在有新的區(qū)域玩的了，老師也和你們說的很清楚了，那么接下來老師開始進(jìn)行分配。

二、區(qū)域介紹。

教師：科學(xué)區(qū)。

在這個(gè)區(qū)域里面有我們的數(shù)字寶寶，我們還有排序的，你們知道怎么排嗎？老師和你們說過，你們?nèi)绻€有什么疑問，可以問問老師，愛問的小朋友也能學(xué)到很多的本領(lǐng)哦。

表演區(qū)：

我們的表演區(qū)里面的故事是三只小豬的故事，你們看看圖片上有那么多的情景，你們可以看著圖片上的畫去自己想想這個(gè)是什么故事。盡量用優(yōu)美的語言去表達(dá)！

教師：慢慢的.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)愛護(hù)東西、很多小朋友在小的時(shí)候沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以教師要多加的培養(yǎng)，慢慢的引導(dǎo)幼兒珍惜東西，愛護(hù)東西的心理。

三、教師個(gè)別引導(dǎo)幼兒

四、讓幼兒自己去體會(huì)區(qū)域帶來的學(xué)習(xí)。

在區(qū)域中尋找快樂，自己可以體會(huì)在學(xué)習(xí)中的快樂。讓幼兒能不要在老師的再三囑咐下才會(huì)學(xué)會(huì)自己表達(dá)，自己也慢慢的學(xué)會(huì)，自己也總要有獨(dú)立的一天，小孩子是很多的東西都要從小養(yǎng)成。

幼兒園中班英語教案：　MERRY CHRISTMAS EVE

幼兒園中班英語教案：　MERRY CHRISTMAS EVE

致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

MERRY CHRISTMAS EVE

( 快樂的圣誕前夕)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受圣誕節(jié)的歡樂氣氛

2、展示本學(xué)期教學(xué)成果

3、和家長(zhǎng)共同分享節(jié)日的快樂

活動(dòng)準(zhǔn)備：圣誕禮物、大箱子、乒乓球兩個(gè)、球拍一副、泡沫板若干、本學(xué)期教具、字卡、

打擊樂器、教室窗簾拉上。

活動(dòng)過程：

1、 英文歌曲《WE WISH YOU 》

開始部分，播放背景音樂，LISA 和LINDA 與幼兒一起唱歌曲，做動(dòng)作。LINDA 站在開關(guān)的旁邊，歌曲將要結(jié)束時(shí)悄悄熄燈。

2、 有獎(jiǎng)競(jìng)答

AILEEN 裝扮成圣誕老人抱一箱禮物推門進(jìn)入教室，從箱子的大嘴巴里掏出禮物（本學(xué)期教具或字卡），有獎(jiǎng)競(jìng)答，展示本學(xué)期教學(xué)成果。

3、 音樂舞蹈《JINGLE BELL》

教師與家長(zhǎng)、幼兒一起唱歌曲《JINGLE BELL》

4、 親子游戲“手足同行”

泡沫板兩排，以家庭為單位，一組兩個(gè)家庭，孩子在前，父母在后，在泡沫板上蛙跳，最先完成者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

5、 韻律活動(dòng)“快樂的羅嗦”

鋼琴伴奏，配以彝族舞曲

6、 親子游戲“端乒乓球”

以家庭為單位，家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站，家長(zhǎng)用球拍運(yùn)球到孩子面前倒在幼兒的勺子里，兒童再運(yùn)回來，優(yōu)勝者給予獎(jiǎng)勵(lì)。

7、 打擊樂“土耳其進(jìn)行曲”

打擊樂欣賞，教師指揮，兒童伴奏。

8、 結(jié)束活動(dòng)，歌曲《HAPPY NEW YEAR》

大家互拜新年，互相問候，唱歌曲問候，結(jié)束活動(dòng)。

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o

幼兒園中班社會(huì)教案：我們升幼兒園中班了

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己長(zhǎng)大了，是中班的小朋友了，產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。

2、學(xué)習(xí)、討論、制定活動(dòng)規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道自己是中班小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。

教學(xué)難點(diǎn)：

討論制定活動(dòng)規(guī)則并能遵守。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

晨間活動(dòng)時(shí)帶領(lǐng)幼兒熟悉活動(dòng)室各區(qū)域。

活動(dòng)過程：

一、比較現(xiàn)在的活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣。

1、提問

師：我們現(xiàn)在是哪個(gè)班級(jí)的小朋友？班上有哪兩位老師？

現(xiàn)在的教室與小班時(shí)有什么不同？請(qǐng)小朋友仔細(xì)的找找看。

2、引導(dǎo)幼兒觀察，然后在集體活動(dòng)中交流自己的發(fā)現(xiàn)。

師：哪位小朋友來說說自己的發(fā)現(xiàn)。（請(qǐng)幼兒發(fā)言）

3、教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)。

二、討論、制定中班幼兒的活動(dòng)規(guī)則。

1、提問：我們到了中班應(yīng)該怎樣活動(dòng)呢？請(qǐng)你們和旁邊的小朋友相互討論一下。（幼兒討論）

2、教師參與幼兒討論。

如師：小朋友在玩圖書區(qū)的時(shí)候應(yīng)該保持安靜，擺放整齊，輕輕翻看等。

在進(jìn)行建構(gòu)區(qū)的時(shí)候應(yīng)該分類擺放，整齊，不亂扔等

在玩美工區(qū)的時(shí)候應(yīng)將廢紙放入紙箱，物品放回原處等。

三、啟發(fā)幼兒思考還應(yīng)做到些什么。

師：我們是中班的哥哥姐姐了，除了遵守活動(dòng)規(guī)則以外，還應(yīng)該做到哪些？（幼兒回答）

教師可引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛勞動(dòng)、關(guān)心同伴等方面講述。

請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的意見。

教師小結(jié)：小朋友升入中班了，學(xué)習(xí)應(yīng)該比以前更加認(rèn)真，見到長(zhǎng)輩、老師、同伴應(yīng)該主動(dòng)打招呼，做個(gè)有禮貌的孩子。而且自己能做的事情要學(xué)著自己完成，還要學(xué)著幫老師、爸爸媽媽做些力所能及的事情，看到同伴有困難呢，要主動(dòng)去幫助，做一個(gè)能干的孩子。

幼兒園中班快樂幼兒園教案1000字

教育的發(fā)展離不開教師。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，教案起著十分重要的作用。教案可以幫助教師優(yōu)化教學(xué)效果。你在搜素優(yōu)秀教案的模板嗎？下面是88教案網(wǎng)的編輯為大家整理的“幼兒園中班快樂幼兒園教案”，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇1)

一、設(shè)計(jì)構(gòu)思：

1、教材來源：

樂曲來源于奧爾夫音樂，它有著比較明顯的節(jié)奏，中班的幼兒能夠?qū)⒅鎰e，同時(shí)教師提供的沙錘、雙響筒、鈴鼓也有明顯的特質(zhì)，因此幼兒易于做到樂曲與樂器的匹配融合。

由于中班幼兒對(duì)音高、力度、音色等音樂因素有一定的辨別意識(shí)和能力，在活動(dòng)的前一環(huán)節(jié)已通過故事情節(jié)、動(dòng)作的輔助，使幼兒對(duì)樂曲有一個(gè)初步的感受，為本環(huán)節(jié)樂器伴奏做好鋪墊。緊接著，再讓幼兒嘗試用樂器進(jìn)行伴奏，通過樂器的逐個(gè)練習(xí)等四個(gè)環(huán)節(jié)，由淺入深，層層遞進(jìn)地讓幼兒掌握活動(dòng)的關(guān)鍵點(diǎn)，理解并能表現(xiàn)說唱活動(dòng)中樂器與音樂的融合，實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)的真實(shí)價(jià)值。

2、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)是初步感知說唱的節(jié)奏，用身體動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動(dòng)。

難點(diǎn)是根據(jù)三段不同的樂曲，嘗試用打擊樂器進(jìn)行伴奏，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

3、設(shè)計(jì)理念：

音樂活動(dòng)是一種多元的藝術(shù)，根據(jù)三段不同的樂曲，促使幼兒從聽、看、做的逐漸深入學(xué)習(xí)，幫助幼兒獲得音樂的初淺知識(shí)，感受在玩中學(xué)習(xí)的愉悅情緒，從而激發(fā)對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，同時(shí)教師在本活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的快樂教學(xué)理念。

4、活動(dòng)流程：

感受說唱的節(jié)奏——用身體動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動(dòng)過程——用打擊樂器進(jìn)行歌曲表演——活動(dòng)結(jié)束，對(duì)樂器進(jìn)行整理。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知說唱的節(jié)奏，用身體動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動(dòng)。

2、根據(jù)三段不同的樂曲，嘗試用打擊樂器進(jìn)行伴奏，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、樂曲。

2、每段樂曲相應(yīng)的多媒體課件。

3、樂器：沙錘、雙響筒、鈴鼓若干。

四、活動(dòng)過程：

（一）感受說唱的節(jié)奏

1、師：小朋友們好（幼：夏老師你好）。

大街上住著個(gè)修鞋匠，他修的鞋呀真叫棒，嘀卡咚嘀卡咚嘀卡咚咚咚，嘀卡咚嘀卡咚嘀卡咚咚咚！

2、提問：你聽到了什么？（幼兒講述后，集體練習(xí)）

（環(huán)節(jié)自評(píng)：說唱的方式是平時(shí)幼兒接觸的不到的，在此環(huán)用說唱的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣，集中幼兒的聽覺注意力。通過仔細(xì)的聆聽說唱的內(nèi)容，形成有節(jié)奏感的記憶方式。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)教師的提問，大膽說出說唱的內(nèi)容。）

（二）用身體動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動(dòng)過程。

1、修鞋匠一天要修很多的鞋子，我們一起來聽聽看看。

（1）教師以說唱方式表現(xiàn)：“小朋友穿的鞋子真不同，有紅皮鞋、有綠運(yùn)動(dòng)鞋……今天我也要修那么多的鞋。”

（2）教師表演啞?。盒扌衬闷鹨恢恍?，左看看，右看看，哦，發(fā)現(xiàn)一個(gè)洞，他拿起一根針線，把這個(gè)洞補(bǔ)起來。

（3）提問：誰來說說修鞋匠在干什么？

（4）幼兒講述后，出示課件一，集體跟著修鞋匠學(xué)一學(xué)補(bǔ)鞋洞。

2、突然，修鞋匠發(fā)現(xiàn)了鞋子上還有一個(gè)釘子，他會(huì)怎么做呢？

幼兒講述后，出示課件二，集體跟著修鞋匠學(xué)一學(xué)敲釘子。

3、鞋子總算修好了，誰能用動(dòng)作來表現(xiàn)修鞋匠的快樂心情？

幼兒講述后，出示課件三，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠的快樂心情。

4、我們看著圖譜跟著音樂來學(xué)學(xué)修鞋匠修鞋吧。

（環(huán)節(jié)自評(píng)：這是活動(dòng)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，在教師表演引出故事情節(jié)，接著再根據(jù)故事的情節(jié)，挖掘樂曲與表演修鞋動(dòng)作的相對(duì)應(yīng)匹配。用身體動(dòng)作表現(xiàn)修鞋匠修鞋的活動(dòng)。教師同樣也需要在孩子動(dòng)作嘗試的同時(shí)對(duì)他們動(dòng)作的提升與完善，總結(jié)孩子的初步經(jīng)驗(yàn)，找最后讓全體幼兒創(chuàng)編表演，獲得更多的音樂游戲的樂趣。）

（三）嘗試用打擊樂器進(jìn)行伴奏。

1、幼兒講述樂器與動(dòng)作的匹配。

今天我給你們帶來了幾種樂器，有沙錘、雙響筒、鈴鼓。你覺得這三種樂器分別配合修鞋匠哪一個(gè)動(dòng)作比較合適？

2、幼兒進(jìn)行伴奏練習(xí)。

（1）看圖譜逐個(gè)練習(xí)。

（2）跟隨音樂連起來練習(xí)。

（3）加上教師說唱完整練習(xí)。

（4）隱藏圖譜，跟隨音樂完整練習(xí)。

（環(huán)節(jié)自評(píng)：這是活動(dòng)難點(diǎn)環(huán)節(jié)，幼兒憑借對(duì)聲音屬性的感知經(jīng)驗(yàn)，嘗試著將聲音與對(duì)應(yīng)的樂器相匹配。經(jīng)驗(yàn)提升內(nèi)化后，我又分為四個(gè)層次進(jìn)行練習(xí)，由淺入深，由少到多的學(xué)習(xí)過程，最后幼兒能聽著音樂，用對(duì)應(yīng)的樂器完整的進(jìn)行伴奏。）

（四）活動(dòng)結(jié)束，對(duì)樂器進(jìn)行整理。

小朋友都已經(jīng)把修鞋的本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，你們真棒。接下來，我請(qǐng)BONGBONGBONG的樂器放回去……。

（環(huán)節(jié)自評(píng)：幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，生活是基礎(chǔ)的源本，利用生活促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展是幼兒教育的價(jià)值取向，此環(huán)節(jié)幫助幼兒通過聲音來再次判斷樂器的音色的特殊屬性，促進(jìn)幼兒在生活中學(xué)會(huì)聆聽各種細(xì)小的聲音。）

活動(dòng)反思：

1、本節(jié)課的選材比較生動(dòng)有趣，教學(xué)環(huán)節(jié)銜接比較新穎，吸引了幼兒的注意力，提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2、教師的教態(tài)比較端正，內(nèi)容正確，具有良好的藝術(shù)特征，方法手段合理、恰當(dāng)有效，符合幼兒的學(xué)習(xí)興趣特點(diǎn)，同時(shí)能發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，參與性和操作性。但是在精巧的提問，引導(dǎo)幼兒嘗試思考比較欠缺。

3、幼兒的態(tài)度積極，情緒良好，注意力計(jì)劃總，思維活躍。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)恰當(dāng)有效。

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇2)

活動(dòng)目的：

1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩帶（人手一份），畫筆若干，代表天空、陸地、海洋的畫紙三張

活動(dòng)過程：

（一）讓彩帶跳舞

1、與幼兒一起手持彩帶，隨音樂有節(jié)奏的舞動(dòng)。在游戲中感受曲線。

2、引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊舞動(dòng)彩帶，邊觀察曲線。

3、引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶，從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。

（二）觀察曲線

1、提問：

（1）跳舞的彩帶象什么？（小蟲、蛇、水……）

（2）它是怎樣動(dòng)的呢？請(qǐng)小朋友用食指畫一下它是怎樣動(dòng)的好嗎？

2、教師記下幼兒畫出的彩帶的樣子。

（三）作畫：

1、出示掛圖，找一找畫面上少什么？（氣球少線繩、蝌蚪少尾巴、小雞少蟲吃）

2、分三組，自由繪畫，巡回指導(dǎo)。

3、組合畫，并點(diǎn)評(píng)。

（四）游戲：模仿曲線。

活動(dòng)意圖：

當(dāng)前對(duì)兒童畫的指導(dǎo)存在著兩種傾向：一種側(cè)重于它的藝術(shù)性。主張孩子自由繪畫，成人盡量少加干涉。但它缺乏教育的系統(tǒng)性和目的性；另一種則注重圖畫得知識(shí)教育，主張教孩子模仿畫。顯然又存在著脫離幼兒生活實(shí)際，違背幼兒生理、心理發(fā)展規(guī)律的弊端。

延伸活動(dòng)：

是跟隨音樂模仿曲線（幼兒認(rèn)為象的實(shí)物）。培養(yǎng)了幼兒的觀察及模仿能力。

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，初步掌握故事情節(jié)；體驗(yàn)為別人做好事，別人喜歡，自己也快樂的感受。

2、學(xué)說故事中的角色對(duì)話，知道太陽(yáng)、小鳥、蜜蜂和青蛙快樂的原因。

3、能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

體驗(yàn)為別人做好事，別人喜歡，自己也快樂的感受；能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的快樂。

活動(dòng)過程

1、教師邊演示課件邊講故事的前半部分（開始至青蛙對(duì)話部分），知道太陽(yáng)、小鳥、蜜蜂和青蛙快樂的原因。

（1）提問：小花籽出去找快樂時(shí)遇見了誰？太陽(yáng)、小鳥、蜜蜂和青蛙都很快樂，他們?yōu)槭裁纯鞓罚?/p>

（2）引導(dǎo)幼兒討論：小花籽怎樣才能找到自己的快樂？激發(fā)幼兒積極動(dòng)腦思考，想出幫助小花籽尋找快樂的方法。

2、教師繼續(xù)邊演示課件邊講故事的后半部分，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)小花籽找快樂的經(jīng)過。提問：

（1）小花籽最后找到了快樂嗎？

（2）它是怎樣找到快樂的？

3、教師完整講故事，請(qǐng)幼兒進(jìn)一步感受和理解故事內(nèi)容。

4、教師和幼兒分別扮演角色，幼兒學(xué)說故事中的對(duì)話，體驗(yàn)為別人做好事，別人喜歡，自己也快樂的感受。

5、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的快樂。引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友，你們快樂嗎？為什么？”

6、啟發(fā)幼兒回家后把自己快樂的事情講給爸爸媽媽聽，或者畫下來，講給同伴聽，說一說自己為什么快樂，與同伴共同分享。

7、引導(dǎo)幼兒隨《幸福拍手歌》音樂跳舞，表達(dá)快樂的心情。

活動(dòng)延伸

教師可投放故事所需角色的頭飾，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)區(qū)中選擇角色進(jìn)行表演，也可引導(dǎo)幼兒在理解故事《小花籽找快樂》的基礎(chǔ)上創(chuàng)編故事情節(jié)，進(jìn)一步體驗(yàn)為別人做好事，別人喜歡，自己也快樂的感受。

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒進(jìn)一步知道勞動(dòng)節(jié)的真正意義，知道勞動(dòng)節(jié)的由來。

2.讓孩子們?cè)趧趧?dòng)真快樂主題中親身體驗(yàn)到以辛勤勞動(dòng)為榮，過一個(gè)有意義的節(jié)日。

3.培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力，從而萌發(fā)熱愛勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果的情感。

4.培養(yǎng)幼兒同伴間的合作精神，體驗(yàn)師幼、幼幼互動(dòng)帶來的快樂。

5.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

6.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機(jī)

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)：使幼兒了解有關(guān)五一勞動(dòng)節(jié)的基本知識(shí)。

五一勞動(dòng)節(jié)是誰的節(jié)日？（所有勞動(dòng)人民，如我們的爸爸媽媽、醫(yī)生、教師、警察、營(yíng)業(yè)員、工人、農(nóng)民......）那它是怎么來的呢？

二、學(xué)唱歌曲及看教育片

教師教孩子們學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》，并觀看全國(guó)優(yōu)秀勞動(dòng)者宣傳教育片，讓幼兒深知?jiǎng)趧?dòng)是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)。

三、開展一系列的活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒把自己的小衣服疊好，給班級(jí)內(nèi)自己的小花澆水，幫助老師擦干凈桌子，午睡時(shí)幫助老師搬床，兩個(gè)小朋友之間互相穿衣服、系扣子，互相幫助系鞋帶，洗抹布等一些簡(jiǎn)單的孩子力所能及的事情。

四、勞動(dòng)比賽

在活動(dòng)的最后，在班級(jí)內(nèi)舉行了一場(chǎng)別開生面的勞動(dòng)比賽，看看誰疊衣服疊的最整齊，哪位小朋友穿襪子最快，誰能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經(jīng)過層層選拔，分別推選出了兩位小勞動(dòng)之星，并給他們戴上了小紅花。

小百科：五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是世界上80多個(gè)國(guó)家的全國(guó)性節(jié)日，它是全世界勞動(dòng)人民共同擁有的節(jié)日。

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用不同的方法玩塑料拼板，發(fā)展走、跑、跳等動(dòng)作。體驗(yàn)玩紙板的樂趣。

2.培養(yǎng)幼兒的合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貼有數(shù)字、不同顏色的塑料拼板若干，教師用數(shù)字卡片若干。

活動(dòng)過程：

一.熱身運(yùn)動(dòng)：快樂的拼板操。

在教師的帶領(lǐng)下，幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。如：頸部運(yùn)動(dòng)，上下肢伸展，扭腰運(yùn)動(dòng)，跳躍運(yùn)動(dòng)，放松運(yùn)動(dòng)等。

二.自由探索活動(dòng)

1.教師引導(dǎo)：小朋友你們喜歡這些拼板嗎?今天我們就和這些漂亮的拼板做游戲，看哪個(gè)小朋友和拼板玩得最開心，方法最多。你們可以自己玩，也可以和好朋友一起玩。

2.幼兒自由探索玩拼板，教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒分散在場(chǎng)地上玩，如拼板頂在頭上平衡走，跳拼板，繞拼板跑等等。

三.交流分享

全體幼兒圍成圓圈，請(qǐng)多名幼兒演示不同的玩法，全體幼兒學(xué)做。

如：拼板平放于地面單雙腳跳，兩腿夾拼板跳等。

四.游戲：快樂的小機(jī)靈

1.教師引導(dǎo)：小朋友真聰明，玩出這么多的方法。(教.案.出自：教.案網(wǎng))哎!你們看看拼板上都有些什么呀?(數(shù)字)下面我們一起和拼板上的數(shù)字寶寶做游戲，看哪些小朋友是小機(jī)靈。

2.教師組織幼兒做游戲：

(1)踩拼板。幼兒看教師出示的數(shù)字卡片，快速跑去踩放在地上的相應(yīng)的數(shù)字拼板。

(2)找朋友。幼兒看教師出示數(shù)字卡片，快速跑去找相應(yīng)的數(shù)字拼板，然后合作玩拼板。如出示的卡片是紅顏色4，幼兒馬上找到紅顏色拼板4，并3~4人合作玩拼板。

五.放松活動(dòng)

教師引導(dǎo)：小朋友玩得開心嗎?拼板們也玩得很高興，可是它們有點(diǎn)累了，我們和拼板們一起做放松活動(dòng)吧!

教師帶領(lǐng)幼兒坐在拼板上聽音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位和功能。

2、通過操作活動(dòng)，懂得如何保護(hù)自己的小腳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、足球、沙包等各種玩具

2、練習(xí)冊(cè)

活動(dòng)過程：

一、通過觀察引發(fā)幼兒的興趣

1、我們每個(gè)小朋友身體上都有一雙寶貝，它友愛帶著我們到我們想去的任何地方，你們知道它們是誰嗎?猜不出來的小朋友，低頭看一看就知道了。

二、引導(dǎo)幼兒探索腳的結(jié)構(gòu)

1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看，我們的小腳丫都有什么呀?腳背，腳趾頭，腳指甲、腳后跟

2、小朋友，請(qǐng)把你們的小腳丫伸出來，撓撓腳心，有什么感覺，

三、比較腳的異同

我們每個(gè)人的小腳丫一樣嗎?有什么地方不一樣呢?快和你旁邊的好朋友比比看吧。

通過觀察討論，了解腳的膚色、長(zhǎng)短、寬窄、胖瘦等都有不一樣的地方

四、游戲

1、夾物走

玩法：請(qǐng)幼兒用雙腳夾小沙包，向前走，也可以跳躍，但是如果丟掉小沙包就視為犯規(guī)

2、小腳跳跳跳，玩法：小腳跳跳，然后伸出左腳來，再小腳跳跳跳，然后伸出右腳來

3、踢足球：幼兒每?jī)扇艘粋€(gè)足球，互相踢球。

五、總結(jié)

我們的小腳丫本領(lǐng)可真大，可是我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)我們的小腳丫呢?咱們的小腳這么重要，看來我們要快點(diǎn)穿上鞋襪，把它保護(hù)起來吧!

設(shè)計(jì)意圖

中班幼兒的探究和求知欲已經(jīng)進(jìn)一步增強(qiáng)，他們好奇好問，樂于學(xué)習(xí)和探索。上一階段，我結(jié)合本班開展的"健康寶寶"、"春天"、"保護(hù)環(huán)境"等主題活動(dòng)，開展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛運(yùn)動(dòng)》、《真高興》、《春天的保健》、《愛護(hù)小樹苗》、《我愛環(huán)境美》等一系列的活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒對(duì)自己的身體產(chǎn)生了極大的興趣，小腳是每個(gè)孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，腳除了會(huì)走路，還能做些什么呢？于是我在開展以上主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過音樂、美術(shù)、運(yùn)動(dòng)游戲等手段去感受、去體驗(yàn)、去實(shí)踐、并在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的探索興趣，是我設(shè)計(jì)和開展這一活動(dòng)的宗旨。

活動(dòng)準(zhǔn)備

過程與指導(dǎo)

備注

1、初步學(xué)習(xí)用腳畫畫、撕紙、夾東西等本領(lǐng)，鍛煉腳部肌肉。

2、能積極探索小腳的本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒保護(hù)小腳的意識(shí)。

3、體驗(yàn)用小腳丫創(chuàng)作的樂趣。

1、場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)春天情景。

2、布置污染的小河（內(nèi)有紙杯、玻璃珠、廢紙團(tuán)、塑料袋、瓶蓋等）、皺紋紙、圖畫紙、顏料、海綿、大樹模型、濕毛巾等。

2、錄音機(jī)、磁帶。

指導(dǎo)：

一、動(dòng)一動(dòng)小腳丫。

1、幼兒自由結(jié)伴，玩"腳跟腳尖踢"的游戲。

2、聽音樂做腳丫放松操。

二、認(rèn)識(shí)小腳丫

1、你的腳上有什么？動(dòng)一動(dòng)、數(shù)一數(shù)。

2、撓一撓、比一比。

三、探索活動(dòng)：小腳丫的本領(lǐng)

1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勑∧_丫的本領(lǐng)。

2、分組活動(dòng)：用小腳丫布置春天樂園

（1）腳印畫――春天的樹

（2）小腳作畫――美麗的花朵

（3）撕紙貼畫――柳樹

（4）救救小河――練習(xí)用腳夾物的本領(lǐng)。

3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂園的經(jīng)驗(yàn)。

四、保護(hù)小腳丫

師生共同討論保護(hù)小腳丫的辦法。

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇7)

森林里，住著一群可愛的小動(dòng)物，他們每天都在一起勞動(dòng)、游戲，個(gè)個(gè)都是要好的朋友。

這天，小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)神奇的口袋。這個(gè)口袋只能裝一樣?xùn)|西，那就是快樂。只要你把自己的快樂對(duì)著口袋說出來，你的快樂就會(huì)被裝進(jìn)去。這口袋太神奇了！

小孔雀跑了過來，對(duì)著口袋說："我在舞蹈比賽中得了第一名，我的心里呀，真快樂。"小青蛙跳了過來，對(duì)著口袋說"我在稻田里捉了許多許多害蟲，看到莊稼長(zhǎng)得這么好，我的心里呀，真快樂。"小鳥飛了過來，對(duì)著口袋說："媽媽病了，我捉了蟲子喂媽媽吃，媽媽說我是懂事的好孩子，我的心里呀，真快樂。"小象走了過來，對(duì)著口袋說："我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子，看見山羊爺爺住進(jìn)了新房子，我的心里呀，真快樂。"小豬也來了，對(duì)著口袋不好意思地說："我，我昨天打針沒哭，媽媽說我變得勇敢了，我心里可真快樂。"聽了小豬的話，小伙伴們都哈哈地笑了起來。這么多快樂鉆進(jìn)了口袋，口袋一下子變得鼓鼓的。

小猴撓撓頭說："你們說了這么多快樂的事情，我也要說一說。"小猴想了想，對(duì)著口袋大聲說："我有這么多好朋友，心里真快樂！"日子一天天地過去了，小動(dòng)物們相親相愛地生活在一起。突然有一天，森林里著了大火，燒死了許多許多樹，小動(dòng)物們的家沒有了。小鳥和小豬傷心地哭了起來，大家都很難過。小猴忽然想起一樣?xùn)|西，那就是快樂口袋！

小猴飛快地取出快樂口袋，悄悄地解開了口袋上的繩子。??！奇怪的事情發(fā)生了，小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情，臉上慢慢露出了笑容。小象站起來說："大家別難過了，以前我們的生活多么快樂，現(xiàn)在我們一起動(dòng)手蓋新房子，我們還會(huì)和以前一樣生活得快快樂樂。"

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇8)

活動(dòng)內(nèi)容：快樂你和我

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能畫出好朋友的正面像，并會(huì)簡(jiǎn)單裝飾，初步學(xué)會(huì)表現(xiàn)好朋友的主要特征。

2、能向同伴介紹自己的作品，愿意表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫紙、水彩筆、剪刀、膠水

2、規(guī)劃出活動(dòng)時(shí)的展示墻，為粘貼幼兒的繪畫作品做準(zhǔn)備。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《好朋友》，導(dǎo)入新課。

1、小朋友，在幼兒園開心嗎？為什么？（我們都有自己的好朋友），我們把前兩天學(xué)的歌曲《好朋友》來唱一唱吧。

2、談話：好朋友的樣子。引導(dǎo)幼兒大膽描述好朋友的特征。

3、畫畫"我的好朋友"。

（1）師幼共同討論：如果讓你畫出好朋友，你想怎樣畫？找出好朋友主要的特征，學(xué)習(xí)從正面畫人并用不同的線條進(jìn)行裝飾。

（2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒畫出好朋友最明顯的特征，鼓勵(lì)小朋友將好朋友盡量畫大，鼓勵(lì)幼兒用不同的線條進(jìn)行裝飾。

4、引導(dǎo)幼兒將自己的畫沿輪廓剪下，貼到墻上做成"好朋友手拉手"墻飾。

5、師幼共同欣賞。

請(qǐng)小朋友大膽介紹自己的繪畫作品，表達(dá)自己對(duì)好朋友的喜愛之情。鼓勵(lì)幼兒在生活中交更多的朋友。

6、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇9)

游戲目標(biāo)：

1、嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶六一的情節(jié)內(nèi)容。

2、樂意與同伴有禮貌地交往，體驗(yàn)交往與分享慶六一游戲的快樂。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：

1、劃分好各角色區(qū)，提供相應(yīng)的游戲材料。

2、豐富幼兒有關(guān)慶六一的生活經(jīng)驗(yàn)。

3、幼兒已按意愿選擇好游戲角色。

游戲過程：

(一)談話，引出游戲主題。

1、師：前幾天天我們一起過了一個(gè)什么節(jié)日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過六一節(jié)。

(二)提出游戲要求。

1、師：娃娃家怎么為寶寶過六一節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時(shí)候?qū)殞氄f些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節(jié)日?誰來介紹一下。

2、師：過六一節(jié)大家都會(huì)很開心，除了說祝福的話和送禮物，還要有禮貌，等游戲結(jié)束后，大家一起來說說你們的開心事，好嗎?

(三)幼兒游戲，老師指導(dǎo)。

教師巡回指導(dǎo)幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。

(四)游戲評(píng)價(jià)。

1、師：大家玩的開心嗎?請(qǐng)你把開心事講給大家聽一聽!(請(qǐng)個(gè)別幼兒交流、教師幫助幼兒總結(jié)開心的原因)。

2、師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)

3、教師小結(jié)：今天我也很開心，我們快樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了六一節(jié)，現(xiàn)在老師也祝福大家：節(jié)日快樂，天天開心。

(五)收拾、整理游戲材料。

本次游戲目標(biāo)明確：能圍繞快樂六一這個(gè)主題來開展，小舞臺(tái)、理發(fā)店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能圍繞主題來發(fā)展游戲的情節(jié)，并滲透到每一個(gè)角色中去；游戲準(zhǔn)備較充分：活動(dòng)材料較豐富，特別是小舞臺(tái)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和禮品店材料的提供為整個(gè)游戲增加了節(jié)日的氣氛，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的游戲環(huán)境；幼兒能按意愿選擇角色，主動(dòng)熱情地與同伴交往，并相互贈(zèng)送節(jié)日禮物，幼兒的興趣很好，能積極地參與到游戲中去，大多數(shù)幼兒的角色意識(shí)較強(qiáng)，能很好的扮演屬于自己的角色；游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導(dǎo)幼兒豐富游戲情節(jié)。

教學(xué)反思：

1、談話前沒有將小舞臺(tái)游戲規(guī)則之一：六一期間免費(fèi)觀看表演交待清楚。

2、個(gè)別幼兒的禮貌用語和規(guī)則意識(shí)有待于加強(qiáng)。

3、最后的講評(píng)活動(dòng)時(shí)沒有很好地引導(dǎo)幼兒圍繞如何慶六一講述。

小百科：國(guó)際兒童節(jié)定于每年的6月1日。為了悼念1942年6月10日的利迪策慘案和全世界所有在戰(zhàn)爭(zhēng)中死難的兒童，反對(duì)虐殺和毒害兒童，以及保障兒童權(quán)利。

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)畫面說出故事的大致內(nèi)容。

2.感受故事中表達(dá)的向往、快樂、滿足等情緒。

3.初步認(rèn)識(shí)夏天常見的動(dòng)植物。

　重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.感受故事中表達(dá)的向往、快樂、滿足等情緒。

2.初步認(rèn)識(shí)夏天常見的動(dòng)植物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.故事大書；《快樂的夏天》。

2.幼兒用書：《快樂的夏天》。

活動(dòng)過程：

　一、出示故事大書，翻閱大書，了解故事大意，感受蟋蟀的情緒。

1.蟋蟀去找好朋友，它的好朋友會(huì)是誰呢？

2.蟋蟀為什么要摘三朵向日葵？

3.它找了哪幾個(gè)朋友？它們?cè)谝黄鹱鍪裁矗矿案杏X怎么樣？

4.這個(gè)故事為什么會(huì)叫《快樂的夏天》。

　二、幼兒自由閱讀幼兒用書《快樂的夏天》，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察畫面，發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)。

1.畫面中除了蟋蟀它的三個(gè)好朋友，你還看到那些動(dòng)物和人？

2.這樣的夏天你喜歡嗎？

3.你喜歡哪幾個(gè)畫面？為什么？

　三、教師播放cd，幼兒邊看書邊傾聽。

四、再組織幼兒討論相關(guān)問題，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)夏天的感受與聯(lián)想。

1.蟋蟀在什么樣的天氣出去找好朋友？這是什么季節(jié)？

2.很熱的時(shí)候會(huì)有什么感覺？還可以吃什么？

3.你在夏天喜歡做什么？

4.你在夏天做的什么事情或者吃的什么東西讓你也覺得很快樂？

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇11)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

2、能夠感知、理解人的基本情緒。

3、學(xué)習(xí)情緒轉(zhuǎn)化的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書。

活動(dòng)過程

一、情景感知。

教師使用班級(jí)出現(xiàn)的例子，讓幼兒理解每個(gè)人都有情緒。喜：小明今天生日，媽媽買來了很漂亮的蛋糕。怒：小麗的彩筆被別人弄壞了。哀：小一家的小狗受傷了。愁：小東還是不會(huì)穿鞋子。

教師提問：他們都怎么了？為什么？（豐富情緒詞匯：喜、怒、哀、愁）平時(shí)你們會(huì)這樣嗎？為什么呢？

小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，心里都會(huì)有不一樣的感受，這種感受我們叫它心情。

二、體驗(yàn)理解。

教師：心情是我們的好朋友，一份好的心情能讓我們過得很開心，可是一份壞心情卻會(huì)把一切都弄得很糟糕，那么我們常說的好心情和壞心情到底有些什么呢？

幼兒分享好心情、壞心情，教師進(jìn)行記錄區(qū)分。

教師：剛才大家都說出了自己曾經(jīng)感受過的各種各樣的心情，我們還將它們分類了，那么請(qǐng)你想一想，在你心情不同的時(shí)候，你的表現(xiàn)和對(duì)人的態(tài)度是一樣的嗎？（請(qǐng)幼兒回答并討論）

教師舉例：一群小朋友要一起玩游戲時(shí)，一個(gè)小朋友因?yàn)樽约盒那椴缓?，任性地拒絕參加游戲，結(jié)果所有的小朋友都變得不開心了；小明今天生日，媽媽給他買了一個(gè)好大的蛋糕，他在幼兒園將蛋糕分給了所有小朋友，大家都非常高興。

引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡誰？為什么？誰做得不對(duì)？應(yīng)該怎么做？（1、引導(dǎo)幼兒懂得快樂要跟大家分享，讓大家都擁有好心情。2、引導(dǎo)幼兒理解別人的情緒，學(xué)會(huì)寬容，但在自己有不好的情緒時(shí)要用正確的方式發(fā)泄，不可以對(duì)同伴發(fā)脾氣，影響別人情緒。）

游戲：教師做表情，請(qǐng)幼兒判斷其心情。

三、情緒轉(zhuǎn)化。

引導(dǎo)幼兒討論：你心情不好的時(shí)候會(huì)做什么？

教師歸納整理：當(dāng)你心情不好的時(shí)候，你可以大哭一場(chǎng)，也可以去睡一覺，還可以自己一個(gè)人安靜地看喜歡的書，但是不可以隨便發(fā)脾氣，影響別人。如果我們多一些好心情，就會(huì)越來越快樂。

活動(dòng)應(yīng)變

第三個(gè)環(huán)節(jié)可以進(jìn)行情境模仿，體驗(yàn)轉(zhuǎn)換壞心情的方法：如當(dāng)心情不好的時(shí)候，聽一些歡快的音樂、對(duì)著袋子說出不開心的事然后將袋子扔進(jìn)垃圾桶等。

活動(dòng)延伸

1、教師帶領(lǐng)所有幼兒制作自己的心情日記（可用日歷代替），放學(xué)前，在心情日記中畫笑臉，代表自己今天是好心情，畫難過的表情，代表自己今天是壞心情，教師定期帶領(lǐng)幼兒翻閱心情日記，說說自己心情為什么不好，可以怎么做，看一看誰的好心情越來越多。

2、制定班級(jí)壞心情公約，提醒幼兒在面對(duì)不好的情緒時(shí)可以怎么做。

區(qū)角活動(dòng)

語言區(qū)：投放頭飾壞心情轉(zhuǎn)換博士，定時(shí)安排壞心情座談會(huì)，與心情不好的幼兒一起尋求解決方法。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

提供休息區(qū)等，請(qǐng)心情不好的幼兒休息。

主題區(qū)：粘貼壞心情公約，鼓勵(lì)幼兒在遇到負(fù)面情緒時(shí)，通過適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)化情緒。

家園同步

為幼兒制定家庭心情日歷，記錄幼兒每天的心情變化，并定期與幼兒交談。

隨機(jī)教育

當(dāng)幼兒在日常生活中遇到負(fù)面情緒時(shí)，引導(dǎo)幼兒采用正確的方法轉(zhuǎn)化情緒或者幫助別人轉(zhuǎn)化情緒。

相關(guān)鏈接

1、可以跟幼兒一起聽一些歡快的歌曲或者學(xué)習(xí)歡快的舞蹈，培養(yǎng)幼兒快樂的心境。

2、可以跟幼兒一起觀看影片《音樂之聲》片段，感受女主人公分享音樂、分享快樂的喜悅。

幼兒園中班快樂幼兒園教案(篇12)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的樂趣。

2、嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)金絲鳥的動(dòng)作和造型。

3、在活動(dòng)中練習(xí)下蹲、平衡等動(dòng)作。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

練習(xí)屈膝下蹲、屈膝半蹲、單腳站立等基本動(dòng)作。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)與同伴合作，并能夠創(chuàng)造性的做出多種動(dòng)作造型。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課前幼兒了解有關(guān)金絲鳥的外形特征和生活習(xí)性等方面的常識(shí)。

2、金絲鳥頭飾每人一個(gè)、飲料瓶20只。

3、歡快的背景音樂磁帶。

【活動(dòng)過程】

1、進(jìn)入場(chǎng)地，活動(dòng)身體

在音樂背景下，幼兒與老師一起做頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等準(zhǔn)備動(dòng)作。

2、創(chuàng)設(shè)情景，自由探索

（1）教師提示：我們要到樹林里去學(xué)本領(lǐng)，路途很遙遠(yuǎn)中途需要休息，哪種姿態(tài)既優(yōu)美又舒服呢？

（2）幼兒親自嘗試，探索多種動(dòng)作造型，教師個(gè)別指導(dǎo)。

（3）請(qǐng)幼兒展示自己做出的動(dòng)作造型，如：屈膝半蹲、屈膝下蹲做展翅動(dòng)作，單腳站立做展翅動(dòng)作等，幼兒相互欣賞并集體練習(xí)，教師及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn)并鼓勵(lì)其再想出其他優(yōu)美造型。

（4）教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒集體練習(xí)基本動(dòng)作。

并腿屈膝半蹲：雙腳并立，膝蓋彎曲，上身稍向前傾，雙臂側(cè)后舉。

分腿屈膝下蹲：雙腳分開，與肩同寬，膝蓋彎曲蹲下，雙臂自然垂在身體兩邊。

平衡：?jiǎn)文_站立，另一只腳提起貼在立著的腿上，抬頭挺胸，兩臂側(cè)平舉。

3、合作游戲，鞏固動(dòng)作

老師和幼兒一起布置游戲場(chǎng)地，將飲料瓶分散擺放到場(chǎng)地上做樹。

向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則：音樂響起，金絲鳥在樹林里自由飛翔，但不能碰到樹，否則將被淘汰下去；當(dāng)音樂停止時(shí)，金絲鳥做出動(dòng)作造型。

在歡快的音樂背景下，幼兒進(jìn)行游戲。

教師講評(píng)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，幼兒稍做休息，再次游戲。

引導(dǎo)兩只金絲鳥合作，創(chuàng)造性地做出多種動(dòng)作造型。

幼兒自由結(jié)伴，進(jìn)行合作游戲，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

4、降低運(yùn)動(dòng)量，放松身體

幼兒在輕柔音樂背景下做放松動(dòng)作，使運(yùn)動(dòng)量逐漸降低下來。

鳥媽媽帶金絲鳥回家，離開活動(dòng)場(chǎng)地。

【活動(dòng)延伸】

在區(qū)域活動(dòng)中組織幼兒欣賞有關(guān)鳥類的圖片、鳥類舞蹈的VCD影像和音樂,使幼兒進(jìn)一步感受鳥類美麗的造型和優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和美。

幼兒園中班美術(shù)我的幼兒園教案

師嚴(yán)道尊，教乃可施。教案要明確教材的要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析知識(shí)的價(jià)值和作用。教案有利于教師教學(xué)水平的提高。你懂得教案的結(jié)構(gòu)嗎？考慮到你的需求，小編特意整理了“幼兒園中班美術(shù)我的幼兒園教案”，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

幼兒園中班美術(shù)我的幼兒園教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)風(fēng)車的制作方法，學(xué)會(huì)制作風(fēng)車

2．培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒人手一張彩紙

2．風(fēng)車制作方法示意圖

3．圖片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

教師出示一張圖片讓幼兒猜是什么季節(jié)教師說上面都畫了什么上面有小女孩白云太陽(yáng)花朵小草還有什么?。咳缓笞尳o幼兒補(bǔ)充幼兒回答還有風(fēng)車你們喜歡風(fēng)車嗎這么好玩的大風(fēng)車，小朋友想不想自己做一個(gè)呢？這些啊是風(fēng)車的步驟今天老師叫你們折風(fēng)車。

二、老師教幼兒操作

1、風(fēng)車制作方法示意圖

（1）把正方形的紙對(duì)折變成長(zhǎng)方形

（2）把兩條邊對(duì)著中間的線折折成長(zhǎng)方形問：小朋友像什么回答：門風(fēng)扇

（3）上下兩條邊對(duì)折變成正方形現(xiàn)在我們的大正方形變成了小正方形

（4）把正方形打開上下兩條邊向中間的線對(duì)折打開

（5）長(zhǎng)方形的一條邊向上折折到第一條線再打開向反方向折打開

（6）上邊一條線向中間折折成小房子的形狀下邊同上

（7）1、把兩邊分開折2、教師再教一遍3、然后指導(dǎo)能力較弱的幼兒，與他們一起制作，給他們講使每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅4.學(xué)習(xí)小風(fēng)車折法。

師：小朋友都學(xué)會(huì)了折風(fēng)車，折得又整齊又漂亮！

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)，請(qǐng)大家一起來評(píng)一評(píng)你認(rèn)為哪個(gè)風(fēng)車最漂亮。

幼兒園中班美術(shù)我的幼兒園教案 篇2

目標(biāo)：

1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。

2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗(yàn)快樂和成功感。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

準(zhǔn)備：水果，多種裝飾材料（軟管、 紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）

過程：

一、欣賞作品、講講議議：

1、出示部分幼兒于家長(zhǎng)一起制作的水果娃娃。

請(qǐng)這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？

2、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃？

二、幼兒操作：

1、找個(gè)好朋友一起打扮。

2、重點(diǎn)觀察：幼兒使用材料情況？

遇到困難如何解決的？

三、交流分享：

1、你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？

（請(qǐng)幾組較有特點(diǎn)的孩子介紹）

教學(xué)反思

今天，幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會(huì)多加注意。幼兒在評(píng)價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對(duì)幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

幼兒園中班美術(shù)我的幼兒園教案 篇3

背景描述：

玩具汽車是孩子不可缺少的玩具之一，孩子對(duì)于玩具車的喜愛程度不次于現(xiàn)在的愛車一族對(duì)名車的熱情，每個(gè)孩子家里都有幾輛甚至十幾輛或大或小款式各異的車，而且孩子對(duì)車的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了我們的想象。一提到車，孩子們往往情緒會(huì)異常激動(dòng)。因此，我根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)并結(jié)合中班孩子的年齡特征設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)課。

案例描述：

剛開始我準(zhǔn)備讓孩子用各種蔬菜、瓜果通過雕刻來設(shè)計(jì)車，但考慮到孩子這方面經(jīng)驗(yàn)不足、所以我最終選擇了卡紙，用各種顏色的卡紙讓孩子發(fā)揮想象通過剪、貼、繪畫、涂色設(shè)計(jì)各種卡通汽車，由于我們班孩子剛從小班升上來，年齡較小，動(dòng)手操作能力較弱，所以我在準(zhǔn)備材料時(shí)將車子的大體造型做好，請(qǐng)孩子在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。開始部分我向孩子提了一個(gè)問題導(dǎo)入，"怎樣可以讓這張卡紙動(dòng)起來?"孩子們爭(zhēng)先恐后的嘗試，他們用的方法都讓紙動(dòng)起來了，我又問"怎樣可以讓這張紙動(dòng)得更久一點(diǎn)?"孩子都討論起來了，結(jié)果，有一個(gè)孩子就說，把紙變成車就可以動(dòng)的更久了，于是，導(dǎo)入本節(jié)課的主題。根據(jù)和孩子平時(shí)的交流，知道有部分孩子對(duì)車比較了解，但大部分孩子對(duì)于車的認(rèn)識(shí)還不夠，在認(rèn)識(shí)車標(biāo)志這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子情緒很激動(dòng)，因?yàn)橛泻芏鄻?biāo)志他們都見過，而且非常熟悉，有的小朋友甚至喊到"這是我爸爸的車"我請(qǐng)小朋友站起來告訴大家"這是什么車?"時(shí)有幾個(gè)小朋友回答的非常好，沒被老師叫到的小朋友非常急，不停的搖著她的小手，于是，我盡量讓每個(gè)小朋友都來說，結(jié)果，有幾個(gè)小朋友站起來后不會(huì)了，我鼓勵(lì)了她一下，她說出來了，但不對(duì)，這時(shí)候我想我告訴其他小朋友她回答錯(cuò)誤嗎?不行，于是我轉(zhuǎn)身對(duì)大家說"__小朋友說的這個(gè)車現(xiàn)在還沒有，但是我相信我們小朋友這么棒，將來一定能設(shè)計(jì)出這款車"在最后給自己車設(shè)計(jì)標(biāo)志時(shí)，小朋友沒有像我設(shè)想的那樣根據(jù)圖片上的汽車標(biāo)志來設(shè)計(jì)，他們?cè)O(shè)計(jì)出的各種我沒見過的標(biāo)志。例如：豆豆小朋友在設(shè)計(jì)標(biāo)志時(shí)畫了一個(gè)太陽(yáng)，他說他設(shè)計(jì)的是一輛太陽(yáng)能環(huán)保汽車，可以節(jié)約能源減少污染。孩子們滔滔不絕的說出自己的想法。最后這節(jié)課在一場(chǎng)激烈的賽車中結(jié)束了。

案例反思：

這節(jié)活動(dòng)需要的材料較多，在準(zhǔn)備材料時(shí)費(fèi)了一番功夫，車的大體模型做好了，這時(shí)候我就思考怎樣做車的輪子，做車輪首先需要車軸，于是，把這個(gè)問題交給孩子，讓孩子來解決。于是，下午我專門抽出一節(jié)課時(shí)間，和孩子討論這個(gè)問題，我利用我們班主題墻上的內(nèi)容，讓孩子仔細(xì)觀察各種車子的特點(diǎn)，然后討論用什么做車軸和車輪，首先我請(qǐng)孩子觀察車軸像什么?孩子們七嘴八舌的討論開了有人說"車軸像鉛筆"有的說"像吸管"經(jīng)過我和孩子再三推敲決定用竹簽和吸管做車軸，車軸確定下來了，又不知道用什么做車輪，剛開始想著用飲料瓶的蓋子做車輪，但是在打眼的時(shí)候不好打，不是打大了就是打小了，孩子們也提出了很多建議，但是都不太實(shí)際，這時(shí)，有一個(gè)孩子思想拋錨了，別人都在討論用什么做車輪，他大聲說道"老師，你看這輛車子車輪上有花紋呢"當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)生氣，上課不認(rèn)真聽講就算了，還影響別人上課，但是，又有一個(gè)女孩接著說"老師，我們可以在車輪上畫畫"我一想，這個(gè)建議挺好，于是就用泡泡泥做車輪，不但可以鍛煉孩子捏、搓的能力，還可以讓孩子發(fā)揮想象自由創(chuàng)作圖案。孩子的想象力是無窮的，你給他們多大的舞臺(tái)，他們就能演出多么精彩的節(jié)目。

這節(jié)課程結(jié)束了，看似我在教孩子，其實(shí)是孩子給我上了一課，有時(shí)候過度的限制，會(huì)讓孩子們放不開手腳，作為老師我們?cè)诮o孩子一個(gè)方向之后，剩下的就要讓孩子自己去模索，相信他們能用自己的小手創(chuàng)造出另一片天。

幼兒園中班美術(shù)我的幼兒園教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫的創(chuàng)作。

2．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自由創(chuàng)作的樂趣。

3．發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力。

4．能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫的創(chuàng)作。

嘗試運(yùn)用不同的線條給太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件、教師范畫四幅（不同顏色、不同發(fā)型）。

2．不同發(fā)型的發(fā)型頭模兩個(gè)，假發(fā)頭套一個(gè)。

3．繪畫紙、油畫棒每人一份。

活動(dòng)方法：

故事法、情景教學(xué)法。

活動(dòng)過程

一、開始部分

1．談話：（女孩）你的頭發(fā)梳的真漂亮，是誰幫你梳的？（媽媽、奶奶）（男孩）你的發(fā)型真特別，是在哪里剪的？（理發(fā)店）

2．今天老師給小朋友帶來了一個(gè)關(guān)于頭發(fā)的故事，請(qǐng)小朋友欣賞。

二、基本部分，

1．出示課件，講述故事：動(dòng)物王國(guó)開了一家理發(fā)店，小動(dòng)物都來參觀，小狗去理發(fā)……調(diào)皮的太陽(yáng)娃娃也來了，他看到獅子的新發(fā)型，很羨慕，也想改變發(fā)型，現(xiàn)在他想請(qǐng)小朋友給他設(shè)計(jì)新發(fā)型，大家愿意嗎？

2．欣賞各種發(fā)型。

（1）教師出示各種發(fā)型圖片、發(fā)型頭模、假發(fā)，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)有的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。

（2）想想這些頭發(fā)怎么畫？

（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)直線、曲線、螺旋線、弧線。（教師一邊引導(dǎo)幼兒觀察，一邊講解示范，同時(shí)教幼兒書空練習(xí)畫線條）

3．教師出示范畫。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察范畫，你們看到了什么樣的發(fā)型？說說教師分別用了什么線條畫頭發(fā)？（直線、曲線、螺旋線、弧線）

（2）談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型，它給帶來了什么樣的感覺？

（3）教師講解示范畫頭發(fā)，并提出繪畫要求。

4．播放背景音樂，幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。

5．展示幼兒作品，并請(qǐng)幼兒給大家介紹自己的作品。

6、幼兒帶上太陽(yáng)的發(fā)型設(shè)計(jì)圖在優(yōu)美的音樂聲中展示，讓幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

三、結(jié)束部分

1．小結(jié)本節(jié)活動(dòng)情況。

2．組織幼兒在音樂聲離開活動(dòng)室。

反思：

有的幼兒作畫比較慢，沒有完成作品，以后督促他們快點(diǎn)大膽作畫。

幼兒園中班美術(shù)我的幼兒園教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

鼓勵(lì)幼兒大膽使用剪刀剪紙，喜歡粘貼活動(dòng)，愿意幫助小動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢舊白掛歷紙剪成的小動(dòng)物造型（幼兒熟悉常見的）若干張、剪刀、膠棒、彩紙（邊角料）、小筐、樹林背景圖等。

活動(dòng)進(jìn)行：

1．出示小動(dòng)物造型，幼兒觀察后，挑選出自己喜歡的動(dòng)物，互相說一說是什么小動(dòng)物。

2．教師創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師："小動(dòng)物今天開聯(lián)合會(huì)，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小動(dòng)物沒有漂亮的衣服，心里真著急。孩子們，咱們趕快幫小動(dòng)物做件漂亮的衣服，好嗎？" "我們先剪出漂亮的圖形。"教師帶幼兒一起把彩紙剪小，鼓勵(lì)幼兒大膽用剪刀剪，提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里，并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。 "漂亮的圖形剪好了，我們把它粘在小動(dòng)物身上，小動(dòng)物的衣服就變漂亮了。"帶幼兒用膠棒將圖形粘貼在小動(dòng)物身上，提醒幼兒圖形不要粘得太多，太擠了，這樣就不好看了。

3．小動(dòng)物的漂亮衣服做好了，他們真高興，都說謝謝小朋友。小動(dòng)物還請(qǐng)小朋友一起參加它們的聯(lián)合會(huì)，"笛笛……上車嘍，我們跟小動(dòng)物去森林開聯(lián)合會(huì)嘍"！教師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上。活動(dòng)結(jié)束。

點(diǎn)評(píng)：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情景，以游戲?yàn)榛顒?dòng)形式，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，給予適時(shí)的個(gè)別指導(dǎo)，在師生共同動(dòng)手操

幼兒園中班美術(shù)我的幼兒園教案 篇6

設(shè)計(jì)思路： 進(jìn)入中班后我班開展了水墨畫的教學(xué)，兒童一般都習(xí)慣硬筆在較硬的材料上涂邪，水墨畫無論從筆、紙、還是顏料上的習(xí)慣完全不同，經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，小朋友已有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣，對(duì)水墨畫產(chǎn)生興趣。但孩子的表現(xiàn)力與成人不同，因而在活動(dòng)中一方面讓家長(zhǎng)了解老師的教學(xué)方法，另一方面展示孩子畫畫方面的真實(shí)情況，希望通過這一活動(dòng)讓家長(zhǎng)能根據(jù)孩子的特點(diǎn)在家進(jìn)行有效指導(dǎo)或有一個(gè)正確的觀點(diǎn)不要打擊孩子的繪畫積極性。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用水墨顏料、毛筆畫出牽?；ǎ^續(xù)學(xué)習(xí)側(cè)鋒的筆法。

2、有良好的執(zhí)筆、洗筆習(xí)慣，

3、能較仔細(xì)的觀察畫面，對(duì)水墨畫產(chǎn)生興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、觀察過各種美麗的花

2、每人一張

宣紙，每張桌子曙紅，濃墨、淡墨各一份，每人兩只筆，老師范畫一幅

三、活動(dòng)過程：

1、引起作畫興趣

師：這是什么花？回憶以前學(xué)過的兒歌《牽牛花爬高樓》，引導(dǎo)幼兒觀察牽?；ǖ幕ǘ涞男螤?、花葉、花藤。

2、講解示范：

（1）用妹妹筆蘸玫瑰紅畫出牽?；ǖ幕ǘ洌欢?、二朵、加一個(gè)花苞

（2）用筆尖蘸濃墨畫出花托

（3）姐姐筆用側(cè)鋒畫花葉，三筆構(gòu)成一葉

（4）濃墨畫出牽?；?xì)細(xì)的、纏饒?jiān)诋嬋~間的藤

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

注意幼兒執(zhí)筆、洗筆的姿勢(shì)與方法以及筆法

4、展示幼兒的作品

幼兒園中班美術(shù)我的幼兒園教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色,感知顏色的變化，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。

2．能在印染畫過程中探索顏色的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

活動(dòng)重點(diǎn)：

感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后發(fā)生的變化，且能大膽運(yùn)用顏色進(jìn)行印染。

教學(xué)方法與手段:

1、談話法、示范法、演示法、觀察法。

2、多媒體課件。

活動(dòng)過程：

一．故事導(dǎo)入，引起興趣。

小朋友們，今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶（師出示課件），他們是最好的朋友。一天，藍(lán)寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們?cè)诠珗@里跑呀，跳呀，玩的非常開心，并且激動(dòng)地抱在了一起，（出示課件）她們抱啊轉(zhuǎn)啊，結(jié)果??你們猜怎么樣？（指明幼兒答）師：結(jié)果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎?

二、讓幼兒感知顏色變化。

1、今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來了，我們一起看看，會(huì)不會(huì)變成綠色呢？“好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！”（教師示范操作）

學(xué)生觀察教師操作，感受顏色的變化，師幼小結(jié)：藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。（師出示課件）

2、師：就在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開心的時(shí)候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她，也激動(dòng)地抱在了一起，小朋友們想一想，這時(shí)紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會(huì)變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，猜想。）

師：我把紅寶寶和黃寶寶也請(qǐng)來了，我請(qǐng)一位小朋友來變變看。（邀請(qǐng)一名幼兒示范操作）引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，師幼小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。

3、小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起，又會(huì)變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，自由猜想。）

邀請(qǐng)一名幼兒操作演示，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，師幼小結(jié)：紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶。

師激發(fā)興趣：小朋友們，顏色寶寶這么神奇，你們想不想也自己動(dòng)手變一變，感受一下顏色的變化呢？

三、幼兒動(dòng)手操作，探索顏色變化。

1、請(qǐng)幼兒完成實(shí)驗(yàn)記錄表。

2、教師示范實(shí)驗(yàn)。

3、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

四、展示幼兒作品，互相欣賞作品，說說自己的發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

中班的小朋友已經(jīng)積累了許多顏色的概念，在平時(shí)的繪畫過程中，對(duì)漂亮的顏色特別感興趣。在一次的繪本閱讀《小藍(lán)和小黃》的教學(xué)中，孩子們對(duì)故事里的“小藍(lán)”和“小黃”都很感興趣，特別是“小藍(lán)和小黃兩人抱一起后變成了綠色”這個(gè)故事情節(jié)，小朋友們都感到很好奇，甚至課后還會(huì)有小朋友跑過來問我：老師，今天故事里的小藍(lán)和小黃抱一起真能變成綠色嗎？

活動(dòng)反思

一、合理提供材料，滿足幼兒自主探索的需求。

雖然這是一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，但是里面涵蓋的內(nèi)容也涉及到了科學(xué)的領(lǐng)域。顏色混合的秘密，對(duì)于我們班的孩子來說，還是比較新奇的。我在備課的時(shí)候就在想，不能只是局限于讓幼兒觀察的層面，而是應(yīng)該讓幼兒動(dòng)手探索，這樣才可以增加幼兒對(duì)顏色混合的認(rèn)識(shí)。所以，為了更加突出活動(dòng)中幼兒的自主探索，我在活動(dòng)的準(zhǔn)備中為每組準(zhǔn)備了一定的顏料，提供了大小的操作單，并且在過程中也提現(xiàn)出了這些操作材料的利用價(jià)值，符合讓幼兒做中學(xué)，動(dòng)手實(shí)踐的原則。

二、合理設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，讓幼兒逐步操作提升體驗(yàn)。

本次活動(dòng)的顏色是三種，而且是三原色。所以在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我認(rèn)為有必要讓幼兒認(rèn)識(shí)這三種顏色，這位后來的顏色混合做好了相應(yīng)的鋪墊。接下來我主要安排的環(huán)節(jié)是：首先我示范將紅黃顏色混合，幼兒很快就被激發(fā)起興趣，了解到顏色的變化。接著，我讓幼兒按照大的顏色記錄單，在我的引導(dǎo)下依次進(jìn)行其他幾種顏色的混合，了解了變化后的顏色。由于活動(dòng)中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮，所以孩子們大膽操作、思維積極，主動(dòng)大膽地與同伴、老師交流著，分享著……整個(gè)活動(dòng)過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的喜愛，同時(shí)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作能力都有了促進(jìn)和提高。

幼兒園中班美術(shù)我的幼兒園教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在塑模的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)做大蛋糕，練習(xí)制作并裝飾雙層蛋糕。

2、學(xué)會(huì)與同伴合作共同建構(gòu)，學(xué)會(huì)協(xié)商解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先準(zhǔn)備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具

活動(dòng)過程：

1、提個(gè)建議：建造一座美麗的幼兒園。

2、討論：怎么建造？老師一邊聽取意見，一邊給予建議，幫助孩子合理布局。

3、大膽表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求：

（1）不把沙甩的到處都是。

（2）若沙甩到眼內(nèi)請(qǐng)閉上眼，不要用臟手揉。

（3）小組內(nèi)存在的問題學(xué)會(huì)自己去解決。

5、幼兒表決心并做響應(yīng)動(dòng)作，預(yù)?；顒?dòng)成功。

6、幼兒活動(dòng)老師給予一定的幫助，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商解決自己的問題。

7、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)來發(fā)言，評(píng)價(jià)幼兒的作品。

幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的花裙子

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

教具準(zhǔn)備：

范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、出示圖片（裙子），并提問：這是什么？它們美嗎？

2、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子

三、講授新課：

1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興?。?/p>

②（貼圖片）并提問：咦，這個(gè)小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？

小結(jié)：因?yàn)樗娜棺邮前咨?，沒有她們的花裙子那么么美。

③那我們來幫幫她吧，好不好？

④請(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！

⑤給她的白裙子上畫什么呢？

小結(jié)：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

2、教師示范：

①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

②再用較深的彩筆在上面勾出花紋。

看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。

問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）

在每個(gè)小朋友的書上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請(qǐng)小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。

三、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

四、作品展示，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。

五、總結(jié)：

其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的風(fēng)箏

幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的風(fēng)箏

一、 活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

二、 重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。 難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。

三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

四、 活動(dòng)流程

1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng)作

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：美麗的皇冠

幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的皇冠

活動(dòng)目標(biāo)

１．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅，黃，藍(lán)三原色，讓幼兒掌握手指點(diǎn)畫的方法。

２．讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會(huì)成功的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。

３．培養(yǎng)幼兒在繪畫時(shí)愛清潔的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

１．準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。

２．每組三個(gè)盤子，分別裝入紅，黃，藍(lán)，三種顏色。

３．濕抹布若干，曲別針每人一個(gè)。

活動(dòng)過程

一．教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

１．幼兒做手指操，提高幼兒興趣，使孩子的手指更靈活。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！

２．激發(fā)幼兒興趣，出示“皇冠”。

二．引導(dǎo) 幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫，師生共同參與作畫

１．教師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指點(diǎn)畫的方法，力度）

２．請(qǐng)個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作

三．交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)

１．發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求

２．重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位

３．注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈，然后再去蘸其他顏色

４．盡量多點(diǎn)，顏色要均勻

四．總結(jié)評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束

老師說：“看我們的小皇冠多漂亮，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？

帶著幼兒走出教室。

中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)――-美麗的夏天（水墨畫）

幼兒園中班美術(shù)教案――水墨畫：美麗的夏天

活動(dòng)目標(biāo)：

在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。

培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣。

加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機(jī)和音樂磁帶、圖片四幅。

知識(shí)準(zhǔn)備：布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)喲額說出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

2、 豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

二、 基本部分

出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。1、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫；對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述，要求講得有順序，較完整。

⑴請(qǐng)幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互講述畫面。

⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。

三、 結(jié)束部分

1、教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周，給幼兒欣賞。

2、請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。

3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。

4、幼兒隨音樂做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室。

《》 marrina 編輯

中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜 （泥工）

中班美術(shù)教案――:走進(jìn)夏天-切西瓜 （泥工）

目標(biāo)：

1、在觀察西瓜特征的基礎(chǔ)上，了解西瓜的用途。

2、嘗試用彩泥制作西瓜。

準(zhǔn)備：西瓜、彩泥等

過程：

1、幼兒觀察并談?wù)勎鞴系睦锿馓卣鳌?/p>

2、幼兒吃吃西瓜，嘗嘗西瓜的味道。

3、談?wù)摮晕鞴系暮锰帲耗軒椭覀兎朗罱饪省?/p>

4、制作西瓜：

用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的游戲。

幼兒園中班美術(shù)我的幼兒園教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們把自己收集的不同形狀的樹葉拿來作畫，拓印下來。

2、發(fā)揮孩子的想象能力，愿意并大膽嘗試作畫。

3、讓孩子們感受與同伴作畫的樂趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓孩子自己發(fā)揮想象并大膽作畫

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種形狀的樹葉、蠟筆、雙面膠、畫紙、顏料

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入主題

——小朋友，老師請(qǐng)你們帶來了各種形狀的樹葉，你們知道帶來做什么嗎？今天我們要用樹葉在紙上印出好看的花布給娃娃做秋季的衣服，那你們想做一件什么樣的花布衣服呢？

（余欣曼說：“我想給她做一條紅色的裙子”朱國(guó)鑫說：“我想給他做一件綠色的衣服”林敬一說：“我要給他做一件彩色的衣服，像彩虹一樣很漂亮的”）

小朋友們對(duì)色彩已經(jīng)有了初步的了解，平時(shí)也喜歡玩一些關(guān)于顏色的游戲，會(huì)自主選擇自己喜歡的顏色來進(jìn)行制作。

二、出示范畫并介紹制作方法

1、先選好樹葉，可以用一種或兩種

2、然后把樹葉用雙面膠貼在紙上做底板

3、再用排筆蘸取顏料均勻地涂在樹葉上，進(jìn)行拓印在黑紙上。

（在我示范的時(shí)候，有幼兒在下面輕聲議論。滕浩嘉說：“我看見老師把雙面膠粘在樹葉的反面的”。吳梓悠說：“我也看見了，這樣貼肯定貼的牢，不會(huì)掉。”）

看來小朋友們觀察的很仔細(xì)，已經(jīng)掌握了黏貼的技巧和方法。

三、幼兒操作

1、幼兒分小組進(jìn)行排版游戲。

2、在幼兒練習(xí)過程中，教師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上臟了及時(shí)擦干凈，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的花布

3、把印好的花布用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹葉娃娃。

小朋友們通過自己的想象，把樹葉裝飾的很漂亮，而且裝飾的樹葉娃娃都有各種各樣姿態(tài)，很特別。

四、展示評(píng)價(jià)作品

1、作品展覽，介紹自己的作品

2、讓幼兒評(píng)選出最有創(chuàng)意的樹葉娃娃，并說出理由。

（王子睿說：“我覺得吳梓悠的樹葉娃娃最好看，因?yàn)樗璧膭?dòng)作美?！编囎雍f：“我覺得郭悅的樹葉娃娃做好看，因?yàn)樗b飾的有愛心?！保?/p>

從幼兒的評(píng)價(jià)中可以看出他們有一定經(jīng)驗(yàn)了，知道從作品的構(gòu)圖、色彩運(yùn)用等方面來進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)總結(jié)

整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參與性都很強(qiáng)的，掌握了一定的粘貼技巧，再添畫的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)的樹葉娃娃，而且觀察到老師的示范要點(diǎn)同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用。

幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的幼兒園

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的幼兒園”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在塑模的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)做大蛋糕，練習(xí)制作并裝飾雙層蛋糕。

2、學(xué)會(huì)與同伴合作共同建構(gòu)，學(xué)會(huì)協(xié)商解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先準(zhǔn)備好的大量小樹、花、房子、塑模的用具

活動(dòng)過程：

1、提個(gè)建議：建造一座美麗的幼兒園。

2、討論：怎么建造？老師一邊聽取意見，一邊給予建議，幫助孩子合理布局。

3、大膽表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求：

（1）不把沙甩的到處都是。

（2）若沙甩到眼內(nèi)請(qǐng)閉上眼，不要用臟手揉。

（3）小組內(nèi)存在的問題學(xué)會(huì)自己去解決。

5、幼兒表決心并做響應(yīng)動(dòng)作，預(yù)?；顒?dòng)成功。

6、幼兒活動(dòng)老師給予一定的幫助，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商解決自己的問題。

7、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)來發(fā)言，評(píng)價(jià)幼兒的作品。

編輯：cicy

幼兒園中班語言快樂的幼兒園教案

88教案網(wǎng)推薦更多專題：“中班幼兒園教案”。

教師尤其應(yīng)當(dāng)注意深廣度問題，否則不利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。教案是教師每日的一項(xiàng)重要工作。教案幫助教師上一節(jié)完美的課。你真的掌握了教案的寫作嗎？下面由小編幫大家編輯的《幼兒園中班語言快樂的幼兒園教案》，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

幼兒園中班語言快樂的幼兒園教案 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，感受快樂的情緒。

2、樂于與同伴分享自己快樂的事。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

快樂的小公主和不快樂的小公主圖片個(gè)一副，小老鼠圖片。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入。

師：今天，老師請(qǐng)來了一個(gè)好朋友來我們大二班做客，你們看看是誰來了？

師：嗯，是我們可愛，漂亮，迷人的小公主，但是，你們?cè)僮屑?xì)看看，我們的小公主開不開心？看看他的表情，哎，你們說，為什么她會(huì)不開心呢？

師：嗯，可能是爸爸不給她買新衣服，也可能是遇到什么困難了，現(xiàn)在，我們來聽一聽這個(gè)故事，看看小公主為什么這么不開心？

二、完整講述故事，并提問。

師：小公主住在一座……在好朋友的微笑里。故事聽完了，你們知道，為什么小公主會(huì)不開心嗎？

師：嗯，因?yàn)樗龥]有朋友，那后來，小公主是因?yàn)槭裁词掠肿兊瞄_心了呢？哦，是因?yàn)樾±鲜?，現(xiàn)在，我們?cè)賮砺犚槐檫@個(gè)故事，看看小老鼠是怎么幫助他的。

三、拿著圖片分段講述故事，并提問。

（1）師：小公主住在一座…沒有朋友。小公主住在哪里？她有什么東西？那他為什么還不快樂？

師：嗯，他住在水晶砌成的房子里，有一屋子的七彩寶石，但是，一點(diǎn)都不快樂，因?yàn)闆]有朋友，很孤單。后來小公主有沒有找到朋友呢？我們繼續(xù)往下聽。

（2）師：一天，小公主覺得悶極了……送給小老鼠們。

師：誰來陪小公主玩了呀？嗯，小老鼠，好多小老鼠。小公主把什么東西送給了小老鼠？你們說，小老鼠會(huì)怎么玩呢？

師：嗯，我們繼續(xù)聽故事，看看我們的小老鼠是怎么玩手鐲的。

（3）師：一個(gè)呼啦圈……唱著古怪的歌。

師：小老鼠把手鐲當(dāng)成什么了？呼啦圈，現(xiàn)在，小公主把兩只大耳環(huán)，一個(gè)金項(xiàng)鏈也都送給了小老鼠，你們說，小老鼠會(huì)怎么玩呢？會(huì)把大耳環(huán)當(dāng)成什么？那金項(xiàng)鏈呢？

師：哎，你們說，小公主把自己最心愛的手鐲、項(xiàng)鏈、耳環(huán)全送給小老鼠了，你們說，小公主會(huì)開心嗎？

師：嗯，會(huì)開心，因?yàn)樾」靼堰@些東西摘下來之后，覺得很輕松，并且，他的朋友，（ ）小老鼠也玩的可開心了。那現(xiàn)在，小老鼠是很開心的，但是，小公主沒有東西玩，小老鼠是怎么幫助他的呢？

（4）師：忽然，小老鼠們……微笑里。

師：小老鼠怎么幫助小公主的？

師：嗯，把呼啦圈給小公主玩，那小公主玩的開心嗎？

師：嗯，很開心。小公主找到了快樂，他找到的快樂是什么？

師：原來，朋友之間互相關(guān)懷，互相分享，朋友快樂，自己也很快樂。

四、再次完整講述故事，請(qǐng)小朋友分享自己的快樂。

師：故事聽完了，你們也會(huì)有不開心的時(shí)候嗎？為什么不開心呢？

師：那不開心了，我們有什么好辦法讓自己開心起來呢？

師：嗯，聽聽音樂，和小朋友一起玩，吃好吃的東西。老師這里也有一個(gè)好辦法，就是要和好朋友分享自己快樂的事，朋友快樂，我們自己也很快樂。現(xiàn)在，我們互相跟小朋友分享一下自己最快樂的事情吧。（教師在分享的過程中可參與當(dāng)中，問問小孩子有什么快樂的事，快結(jié)束的時(shí)候，可以請(qǐng)幾個(gè)小朋友站起來分享下。）

附故事：快樂的小公主

小公主住在一座水晶砌成的宮殿里。她有許多鑲著小星星的裙子，還有一屋子的七彩寶石，可是小公主不知道什么是“快樂”，因?yàn)樗芄聠危瑳]有朋友。

一天，小公主覺得悶極了，就大聲說：“哪怕有一只小老鼠和我一起玩也好嘛！”

咦，小公主話剛說完，真的跑來小老鼠，還穿著小裙子呢?！靶」?，我?guī)闳ネ?！”小老鼠笑嘻嘻地拉著小公主踏進(jìn)一座彩色的小房子里。

真好玩！小房子里有那么多穿小裙子的小老鼠，全都是笑瞇瞇的。

小公主說：“你們好，你們?cè)敢庾鑫业呐笥褑?？?/p>

“愿意！”小老鼠們喊得又整齊，又響亮。

小公主真開心，她摘了一個(gè)金手鐲，送給小老鼠們。

“一個(gè)呼啦圈！”一只小老鼠快活地喊。小老鼠把手鐲套在身上，像呼啦圈一樣玩起來。

“我也要玩，我也要玩！”小老鼠們爭(zhēng)了起來。

小公主馬上把另一只手鐲也摘下來，又摘了兩只大耳環(huán)，一個(gè)金項(xiàng)鏈。摘下這些沉甸甸的東西，小公主覺得輕松極了：“全部送給你們好了?！?/p>

小老鼠們玩著美麗的呼啦圈，快活地大喊大叫，唱著古怪的歌。

忽然，小老鼠們?nèi)客Ｏ聛?，一下子鉆進(jìn)另一個(gè)房間去了，一會(huì)兒，他們抬出了一個(gè)大大的呼啦圈兒。

“這是真正的呼啦圈，轉(zhuǎn)起來呼呼想起，我們太小了，轉(zhuǎn)不動(dòng)，送給你吧！”小老鼠們說。

綠色的呼啦圈在小公主的腰上旋轉(zhuǎn)著，綴著小星星的大裙子也飛起來了。

小老鼠們圍著小公主，又跳又唱：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我們是快樂的小老鼠，我們有個(gè)好朋友，她是一位小公主?！?/p>

小公主終于明白了什么是快樂，快樂不在水晶房子中，不在七彩寶石里，快樂在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑里。

幼兒園中班語言快樂的幼兒園教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解快樂的含義，知道大家在一起會(huì)得到快樂，共同勞動(dòng)會(huì)得到快樂，為別人解決困難也會(huì)得到快樂。

2.能積極參與活動(dòng)，會(huì)用清楚的語言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒畫冊(cè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入。

1.一起唱《快樂拍手歌》，感受快樂！

師：我們小朋友這么快樂，還應(yīng)該把快樂的心情傳遞給朋友們，森林的小動(dòng)物們卻一點(diǎn)兒也不快樂，我們來聽聽怎么了。

二、分段講述故事，理解快樂的含義。

（1）教師講述故事第一段并提問。（播放PPT）

提問：

1.老鼠、烏龜、狐貍為什么不快樂？

2.怎么樣幫助它們快樂起來？

（2）老師講述第二段故事并提問。（播放PPT）。

提問：

1.小動(dòng)物想到了什么辦法？

2.圖上有哪些小動(dòng)物？它們?cè)谧鍪裁词虑椋?/p>

（3）出示操作材料，提出要求：每個(gè)房間住一種小動(dòng)物，你們幫小動(dòng)物們找 到它最喜歡，最適合的房間。

提問：為什么這樣分？哪一組分的最合理？

（4）繼續(xù)講述故事，引導(dǎo)幼兒幫助鴨媽媽解決困難。

提問：鴨媽媽的房子被洪水沖走了，怎么辦呢？

三、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒給公寓起名字。

師：我們一起來幫小動(dòng)物給這個(gè)新房子取個(gè)好聽的名字吧？

小結(jié)：小動(dòng)物們用自己的特長(zhǎng)，靠自己的勞動(dòng)一起蓋了新房子，還幫助了鴨媽媽，大家一起住在造好的房子里。小動(dòng)物們很快樂！小朋友幫助了小動(dòng)物們也很快樂，讓我們一起唱著快樂的歌回教室吧！

幼兒園中班語言快樂的幼兒園教案 篇3

教材分析：

《快樂的小氣球》這個(gè)故事選自《幼兒教育》，該故事講述了一只快樂的小氣球助人為樂的事情，故事中小氣球活潑可愛、充滿了童趣，而且走到哪里唱歌到哪里，經(jīng)常以幫助人為快樂，擁有一顆自信善良的心，該故事情節(jié)簡(jiǎn)單，富有想象性，適于中班幼兒活動(dòng)。

幼兒基礎(chǔ)：

教學(xué)目標(biāo)：

1、要求幼兒掌握故事名稱，體驗(yàn)友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

2、仔細(xì)觀察畫面，大膽想像并用較完整的語言表達(dá)自己的想法。

3、能大膽的用語言和動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)故事的理解。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：體驗(yàn)友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

難點(diǎn)：

用比較完整的語言表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppT、氣球一只。

教學(xué)過程：

活動(dòng)版塊活動(dòng)內(nèi)容幼兒行為預(yù)設(shè)

設(shè)計(jì)意圖

一、師幼談話，引出故事。

(出示畫面一)

出示畫面二

二、1、幼兒根據(jù)畫面大膽想象，猜測(cè)與講述，欣賞故事，逐步體驗(yàn)快樂。

2、老師扮演小氣球，全體幼兒扮演小鳥送回了家。

出示圖畫三

1、幼兒根據(jù)畫面大膽想象，猜測(cè)與講述。

幼兒自由討論，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

2、幼兒分兩組：男孩子扮演小氣球，女孩子扮演小雞。

三、幼兒想象續(xù)編故事

四、結(jié)束語師：小朋友，生活中你們見過氣球嗎?你都見過什么樣的氣球?今天老師帶來了一個(gè)快樂的小氣球，它非常喜歡幫助別人。我們一起來看看它會(huì)幫助誰?是怎么幫助它們的?

師：今天天氣真好，天空中飄著幾朵白云，看，誰來了?

聽，它在唱什么?

師：哎呀!小氣球唱得歌真好聽，誰聽清它唱得什么了?我們一起來學(xué)學(xué)它唱歌吧。

(一)故事第一段--小氣球幫助小鳥師：小氣球高興地往前飛，它會(huì)飛過哪里呢?

師：你們聽，是什么聲音?誰在哭?小鳥為什么會(huì)哭，猜猜發(fā)生了什么事情?

師：小氣球會(huì)對(duì)小鳥說什么?小氣球會(huì)怎么幫助它?

師：我們來聽聽小氣球到底是怎樣幫助小鳥的。

師：小氣球幫助小鳥，它會(huì)覺得心里怎么樣?小鳥會(huì)對(duì)小氣球說什么?

師：小氣球幫助了小鳥真快樂啊!我們把這件快樂的事情完整地來表演出來，好嗎?現(xiàn)在老師扮演小氣球，你們來扮演小鳥，小鳥們準(zhǔn)備好了嗎?

(二)故事第二段--小氣球幫助小雞師：小氣球又高興的往前飛，它會(huì)飛過哪里?

師：你們聽是什么聲音?是誰在呼救?

師：它怎么了?為什么會(huì)掉在小河里?我們應(yīng)該怎么幫助它呢?快和旁邊的小朋友商量商量有什么好辦法來幫助小雞?(幼兒擴(kuò)散，個(gè)別提問)師：我們來看看小氣球是怎么做的?

師：小氣球說了什么?它怎么做的?

我們一起來學(xué)一學(xué)。

師：小雞得救了，它的心里會(huì)怎樣?(感激，說謝謝)。

師：下面我想請(qǐng)大家一起來表演。

師：你覺得這是一只怎樣的小氣球?我們?yōu)檫@個(gè)故事取個(gè)名字?

師：小氣球幫助了小鳥、小雞，大家猜一猜小氣球還可能遇到誰有困難，小氣球會(huì)怎樣幫助它?

師：別人需要幫助的時(shí)候，你幫助過別人嗎?你幫助過誰干什么?

你幫助了別人，你心里會(huì)怎樣?

師總結(jié)：可見幫助別人是件快樂的事情!不僅可以讓別人快樂也可以給自己帶來快樂!

讓我們唱起歌，一起取尋找需要幫助的人吧!

預(yù)設(shè)：見過預(yù)設(shè)：幼兒擴(kuò)散預(yù)設(shè)：小氣球預(yù)設(shè)：(請(qǐng)幼兒跟學(xué)一遍)啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小氣球，誰有困難我來幫。

預(yù)設(shè)：它會(huì)飛過綠色的草地，飛過高高的樹梢。

預(yù)設(shè)：小鳥預(yù)設(shè)：小鳥受傷了、被別人欺負(fù)了......

預(yù)設(shè)：背著小鳥回家預(yù)設(shè)：很開心、快樂預(yù)設(shè)：謝謝你，小氣球預(yù)設(shè)：綠色的草地，高高的樹梢，彎彎的小河預(yù)設(shè)：小雞預(yù)設(shè)：掉進(jìn)河里去了預(yù)設(shè)：快樂，喜歡幫助別人的的小氣球。

預(yù)設(shè)：幼兒自由討論，請(qǐng)1-2名幼兒交流預(yù)設(shè)：幼兒擴(kuò)散預(yù)設(shè)：啦啦啦，啦啦啦，我是快樂的小朋友，誰有困難我來幫。談話導(dǎo)入活動(dòng)，發(fā)散幼兒思維。

激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況想到解決辦法。

通過教師與幼兒的角色表演，讓幼兒很自然地學(xué)講故事中角色間的對(duì)話，也真正做到有效師幼互動(dòng)。

討論能開拓幼兒的思維，是激發(fā)幼兒言語的重要方法。

通過幼兒與幼兒的角色表演，是每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上都有所得益，有所提高，真正做到有效幼幼互動(dòng)。

通過談話，了解平時(shí)小朋友是怎樣幫助別人的，讓幼兒懂得友愛互助能得到快樂。

幼兒園中班語言快樂的幼兒園教案 篇4

我想要快樂

活動(dòng)目標(biāo)

1.傾聽故事，理解運(yùn)動(dòng)帶來的成功感。

2.能描述角色的行動(dòng)特點(diǎn)與對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用書《我想要快樂》、材料包：松鼠、小蛇圖片。

活動(dòng)過程

（一）什么是快樂（經(jīng)驗(yàn)喚醒：幼兒的學(xué)習(xí)互動(dòng)是建立在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的，活動(dòng)中讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)什么是快樂，并將經(jīng)驗(yàn)遷移到詩(shī)歌的故事內(nèi)容之中。設(shè)疑引入：以問題的驅(qū)動(dòng)產(chǎn)生好奇，同時(shí)激發(fā)幼兒傾聽的興趣。）

1．教師講述故事第一段。

2．你覺得什么是快樂？（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽回答）

3．快樂時(shí)從哪里來的？是做事情成功得到的，還是別人給你的？熊寶寶要自己去找快樂了。教師講述故事，從兩個(gè)熊寶寶找到很多好吃的東西到睡覺是舒服，不是快樂。

4．幫助幼兒區(qū)分舒服和快樂的不同含義。

（二）動(dòng)物朋友的快樂（以問激思：在引導(dǎo)下，表述每一種什么樣的快樂，從而理解運(yùn)動(dòng)帶來的成功感。）

1．教師講故事，從走呀走，熊寶寶看見了小兔到我們也會(huì)像青蛙一樣快樂。

2．小兔有什么本領(lǐng)？它有什么樣的快樂？（跑步的本領(lǐng)，跑步的快樂）

3．刺猬讓小熊兄弟找到了什么樣的快樂？（鉆洞的快樂）

4．青蛙讓小熊兄弟找到了什么樣的快樂？（跳過的快樂）

（三）每一天都快樂

1．幼兒閱讀活動(dòng)材料《我想要快樂》。

2．教師完整講述故事一遍。

3．熊寶寶家有了快樂運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，他們每一天都快樂。

4．出示松鼠、小蛇圖片。松鼠、小蛇來到熊寶寶家的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，會(huì)帶來哪些快樂？

5．松鼠會(huì)帶來什么快樂？（哧溜哧溜地爬樹）

6．小蛇會(huì)帶來什么快樂？（嗖嗖嗖地往前爬）

7．動(dòng)物每天都享受運(yùn)動(dòng)的快樂，你能找到自己的快樂嗎？

幼兒園中班語言快樂的幼兒園教案 篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、大膽的表達(dá)，猜測(cè)故事中人物的對(duì)話。

2、激發(fā)孩子對(duì)“愛”的聯(lián)想，并說出自己的感受用動(dòng)作、表情進(jìn)行表現(xiàn)。

3、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)生活中的“愛”，知道有“愛”就有快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、關(guān)于愛的照片（父母與子女、人與自然、動(dòng)物與動(dòng)物）。

2、故事《快樂的海綿》、故事相關(guān)圖片。

【活動(dòng)過程】

1、有愛就會(huì)有快樂。

讓孩子認(rèn)識(shí)故事主人公，出示“小海綿”。

“他是誰？看他的表情是怎么樣的？猜猜他在想什么樣的事情？”

“這是一只快樂的小海綿，猜猜他住在哪里？”

“我們一起來分享有關(guān)小海綿快樂和愛的故事”

分享故事《快樂小海綿》

封面——

一群小海綿生活在愛心海洋

觀察封面，感受畫面快樂的氣氛，大膽表達(dá)自己的感受。

“每一只海綿的表情都是怎么樣的？他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣快樂？”

小結(jié)：一群小海綿生活在愛心海洋里，他們每天都很快樂，( )因?yàn)樗麄兒苡押眯闹卸汲錆M愛。

“接下來會(huì)發(fā)生什么事？”

第一頁(yè)到第六頁(yè)——

讓孩子對(duì)故事下一環(huán)節(jié)和人物對(duì)話進(jìn)行猜測(cè)。

“這里天氣怎么樣？小海綿上岸后會(huì)看到什么？”

“小女孩為什么不開心，她和小海綿之間會(huì)說些什么？”

“如果是你，你會(huì)怎樣幫助傷心或憤怒的人？”

第三頁(yè)小結(jié)：關(guān)心和幫助別人也是一種愛，有愛就會(huì)快樂！

“后來小女孩心情好了嗎？她是怎么讓自己快樂的？”

第六頁(yè)小結(jié)：只要心中充滿愛，然后再把愛傳給別人，我們就會(huì)擁有很多的朋友，和好朋友在一起就會(huì)快樂！

2、愛就在我們身邊。

請(qǐng)孩子欣賞關(guān)于愛的照片（照片分三組，分別出示）——

“照片上有什么？他們?cè)谧鍪裁?？猜猜他們之間發(fā)生了什么事？”

“他們?yōu)槭裁催@樣？”

小結(jié)：

第一組圖片：

A、爸爸媽媽愛孩子保護(hù)孩子，孩子也愛爸爸媽媽，所以他們很快樂！

B、當(dāng)別人有困難的時(shí)候我們幫助他們，他們就會(huì)知道我們愛他們，我們的愛帶給他們快樂！

第二組圖片：除了人類，不同的動(dòng)物也會(huì)成為好朋友，他們也會(huì)因?yàn)橄嘤H相愛而感到快樂！

小結(jié)：原來愛就是微笑，愛就是友好的握手、抱抱、親親，愛會(huì)讓我們感覺怎么樣？（甜甜的、暖暖的、快樂的）

“老師每天都會(huì)向小朋友打招呼、微笑，我自己就會(huì)覺得很快樂，因?yàn)槲覑勰銈?，你們呢？你們?huì)愛嗎？怎么愛才會(huì)讓別人覺得心里暖暖的、甜甜的很快樂呢？”

讓我們變成快樂海綿，到愛心海洋吸收很多的愛心，讓我們愛家里人、愛我們的朋友、愛我們自己，還愛更多的人，這樣我們就可以每天都很快樂了！

幼兒園中班語言快樂的幼兒園教案 篇6

設(shè)計(jì)意圖：

隨著主題活動(dòng)“我喜歡”的主題開始，在我們班中許多的幼兒都知道、了解了各種各樣的表情與表現(xiàn)各種表情。但對(duì)于人們?cè)诟鞣N工作中的快樂與煩惱的心理與情緒還不是太了解，今天通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒在故事中了解、體驗(yàn)阿嘟在工作中的快樂的心情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事中阿嘟熱愛工作的快樂情緒。

2、喜歡小火車頭阿嘟的角色，從中體會(huì)工作的快樂。

重點(diǎn)：感受故事中阿嘟熱愛工作的快樂情緒、從中體會(huì)工作的快樂

活動(dòng)流程：導(dǎo)入――欣賞討論――分享體驗(yàn)

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《小火車頭阿嘟》、一個(gè)玩具火車頭

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、今天我?guī)砹藭?huì)發(fā)出聲音的玩具，你們想看一看是什么東西呢？

2、我們來聽一聽是怎么樣發(fā)出聲的呢？老師用模仿的口吻向幼兒打招呼：嘟突，嘟突……我是快樂的小火車頭阿嘟！你們好！

3、雖然我只是一個(gè)最最小的火車頭，但我覺得非?？旎睿?yàn)槲蚁矚g我的工作，我喜歡一邊工作一邊唱我的《快樂工作歌》。

4、老師用角色的形象，模仿阿嘟快樂的樣子搖頭晃腦的唱《快樂工作歌》：嘟突，嘟突，阿嘟我來了；嘟突，嘟突，阿嘟我去了；嘟突，嘟突，阿嘟多快樂！

二、欣賞討論

1、老師完整的講述《小火車頭阿嘟》的故事。

2、阿嘟在修理廠里做的什么？他喜歡他的工作嗎？

3、漂亮火車頭沒有請(qǐng)阿嘟幫忙，結(jié)果發(fā)生了什么事？

4、最后阿嘟幫助漂亮火車頭了嗎？當(dāng)漂亮火車頭道歉時(shí)，阿嘟是怎么說的？

5、再講述故事一遍。

三、分享體驗(yàn)

1、你喜歡小火車頭阿嘟嗎？為什么呢？

2、一個(gè)熱愛工作的人一定是快樂的，即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那樣，他永遠(yuǎn)快樂。

3、老師再次出事阿嘟形象，請(qǐng)幼兒跟著小火車頭阿嘟一起唱《快樂工作歌》。

幼兒園中班語言快樂的幼兒園教案 篇7

幼兒園中班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)：快樂的橡皮泥豬（故事）

教師：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過參與猜測(cè)、想象的方法理解故事內(nèi)容，幫助幼兒知道快樂源于幫助別人的道理。

2、學(xué)習(xí)詞：捏、背、按、馱，詞組：快快樂樂。

3、能耐心地傾聽同伴的表達(dá)，體會(huì)故事情節(jié)生動(dòng)奇妙的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、泥塑：橡皮泥豬、河馬、小象、大皮球各一個(gè)；橡皮泥一塊。

2、故事圖片一套。

活動(dòng)過程：

一、教師出示一塊橡皮泥，變魔術(shù)吸引幼兒注意力。

教師和幼兒互動(dòng)，并隨幼兒的想象即興捏泥引起幼兒興趣。提問：小朋友看，這是什么？玩過它嗎？想想看，用橡皮泥可以變成什么？

二、出示泥塑的橡皮泥豬等，教師有表情地講述故事并提問。

橡皮泥豬都變成了什么？它為什么要變？它都做了哪些事情？幫助了誰？你覺得橡皮泥豬快樂嗎？為什么？

三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，請(qǐng)幼兒參與再次講述故事。

四、討論：你有快樂的事情嗎？說給大家聽聽吧！

(教師組織幼兒一起交流，小結(jié)生活中幫助別人帶給自己的快樂感受)

活動(dòng)延伸與建議：

1、感官和益智區(qū)根據(jù)故事的主題情景，投放操作學(xué)具卡片"找出斷橋的一部分"、"看看樹上藏著誰：運(yùn)算連線"等，幼兒自選操作。

2、美勞區(qū)自制泥塑小書示意圖，幼兒可按照?qǐng)D示的提示進(jìn)行泥塑活動(dòng)。

3、圖書角提供關(guān)于友愛互助的繪本、圖書，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享閱讀，體驗(yàn)互助的快樂。

幼兒園中班語言快樂的幼兒園教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞散文詩(shī)，并理解散文詩(shī)的內(nèi)容，初步了解一年四季果樹的變化。

2、能大膽地講述和表演，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力和想象能力。

3、感受豐收和朋友帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境布置：梨樹、桃樹、蘋果樹組成的果園，《摘果子》、《高高的蘋果樹》的音樂

2、頭飾：小蜜蜂、小鳥、小兔

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、帶幼兒進(jìn)果園，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們，今天老師帶大家去果園玩玩好嗎？（幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨《摘果子》的音樂進(jìn)入果園）

2、說說果園里有什么？

3、（教師手指三棵果樹）那這三棵果樹到底是什么樹呢？想知道嗎？那老師給大家來念一篇散文詩(shī)吧。

二、基礎(chǔ)部分

教師朗誦散文詩(shī)，幼兒理解內(nèi)容。

（1）誰還記得剛才老師念的散文詩(shī)叫什么題目？（幼兒說：快樂的果園，教師在黑板上出示字《快樂的果園》）那你們知道這三棵是什么果樹了嗎？你是怎么知道的？（幼兒了解梨花是白白的，桃花是粉色的，蘋果花是紅紅的。）

（2）什么時(shí)候果樹上會(huì)開出這些花呀？（幼兒說春天，教師在黑板上貼出"春"），你覺得有了這些花，果園怎么樣？它會(huì)感到怎么樣？這個(gè)時(shí)候誰會(huì)來呢？它來干什么？

（3）夏天到了，（貼出"夏"字）果樹上長(zhǎng)滿了什么？（幼兒說葉子，果子）（教師在果樹上貼綠綠的果子，并幫助幼兒理解"沉甸甸的果子"是什么意思。）誰來到果園里呢？小鳥來干什么？

（4）接下來，小朋友們請(qǐng)看，剛才綠綠的果子，現(xiàn)在變得怎么樣了？（教師貼出大梨、桃子、蘋果）（引導(dǎo)幼兒說：黃澄澄的大梨，粉粉的桃子，紅紅的大蘋果），你們說這是什么季節(jié)呀？（貼出"秋"字）秋天到了，果園里結(jié)出了沉甸甸的果子，誰來了？

（5）（教師翻出白色的一面，變成潔白的果樹），現(xiàn)在果樹什么變成這樣啦？小朋友們想想看，這又是什么季節(jié)，果樹為什么會(huì)變成這樣？（幼兒討論，并理解冬天到了，下雪了，雪花落在果樹上，就好象穿上一件潔白的衣裳。）這是什么季節(jié)？

幼兒園中班語言快樂的幼兒園教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于將自己的春節(jié)見聞或經(jīng)歷的事說給他人聽。

2、能用較連貫的語言完整地講述事件的主要情節(jié)和內(nèi)容。

3、體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂氣氛。

4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

5、感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、寒假前布置任務(wù)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，引導(dǎo)幼兒留意春節(jié)時(shí)的快樂事情。

2、《語言》下P1.

活動(dòng)過程：

一、討論春節(jié)里的活動(dòng)

--引導(dǎo)幼兒討論：人們?cè)诖汗?jié)的時(shí)候都喜歡做哪些事情？

--幼兒回憶：家人或親戚朋友在做這些事的時(shí)候，其表情是什么樣的？想想他們的心情又會(huì)是怎樣的？

--想一想：春節(jié)里自己最快樂的事是什么？

二、說說你喜歡的快樂事

--在幼兒討論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備講一件自己在春節(jié)里最快樂的事給大家聽。鼓勵(lì)幼兒把有意思的事情告訴給老師和小朋友。

--教師講一講自己春節(jié)里的快樂事內(nèi)容。

--請(qǐng)幼兒獨(dú)立發(fā)言，教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的快樂事，注意引導(dǎo)幼兒講述要有頭有尾，是其他小朋友聽明白，共同體驗(yàn)春節(jié)活動(dòng)的快樂。

三、聽聽他們的快樂事

--組織幼兒閱讀畫冊(cè)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面，看圖猜想他們的快樂事是什么，然后說說他們的快樂事和自己的快樂事有什么不同。

四、誰的快樂事最有趣

--引導(dǎo)幼兒討論，說說誰的講述最有趣。

--請(qǐng)幼兒說說理由，如：他的快樂事很有趣，他講的很好等。

日常生活教育：

在日常生活中，激發(fā)幼兒談話的興趣，引導(dǎo)幼兒開展小組自由談話活動(dòng)。

家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)配合，鼓勵(lì)孩子將自己喜歡的事主動(dòng)講給家長(zhǎng)聽。

小百科：春聯(lián)的種類比較多，貼法也多，依其使用場(chǎng)所，可分為門心、框?qū)?、橫披、春條、斗方等?！伴T心”貼于門板上端中心部位；“框?qū)Α辟N于左右兩個(gè)門框上；“橫披”貼于門媚的橫木上；“春條”根據(jù)不同的內(nèi)容，貼于相應(yīng)的地方；“斗斤”也叫“門葉”，為正方菱形，多貼在家俱、影壁中。

幼兒園中班語言快樂的幼兒園教案 篇10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解兒歌內(nèi)容，掌握兒歌的句式。

2、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編兒歌，并用清晰完整的語言講述仿編的兒歌。

3、體會(huì)同伴合作、共同創(chuàng)造美好生活的快樂。

知識(shí)點(diǎn)：

1、兒歌句式：**（誰）……（在做的事情）

兒歌內(nèi)容：

小朋友用鵝卵石，搭了一間小花屋。

螢火蟲給小花屋，點(diǎn)亮了燈。

小蜘蛛給小花屋，織好了窗簾。

小麻雀在屋旁，種上了花草。

紡織娘來小花屋彈琴，

蛐蛐到小花屋唱歌。

小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞。

大家都說，這真是一間快樂的小屋

2、仿編兒歌：

小朋友用鵝卵石，搭了一間小花屋

小螃蟹用大鉗子做窗簾

布谷鳥來到小花屋唱歌

大家都說，這真是一間快樂的小屋

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教具：《快樂的小屋》PPT

座位安排：雙U型。

前期經(jīng)驗(yàn)：提前兩天發(fā)信息讓幼兒仔細(xì)觀察、搜集相關(guān)的圖片，了解動(dòng)物的本領(lǐng)

【活動(dòng)過程】

（一）創(chuàng)設(shè)“快樂的小屋”的情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。

——小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，有一些小動(dòng)物想裝飾小花屋，請(qǐng)你想一想都有哪些小動(dòng)物，他們給小花屋干了些什么？請(qǐng)你和你的好朋友互相說一說！

——誰愿意來說一說哪個(gè)小動(dòng)物給小花屋干了些什么？

（關(guān)注幼兒是否用用句型“誰給小花屋干了些什么”說出來）

——他猜的是誰給小花屋干些什么？請(qǐng)小朋友們一起來說一說！

——還有誰愿意來說一說哪個(gè)小動(dòng)物給小花屋干了些什么？

——大家一起告訴我他說的是什么？

（二）通過欣賞活動(dòng)，掌握兒歌內(nèi)容和句式

1、觀看PPT課件，初步欣賞兒歌，了解兒歌內(nèi)容

——到底有哪些小動(dòng)物給小花屋干什么了？讓我們一起來聽一聽吧！（播放完整PPT）

——小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，誰愿意來說一說都有哪些小動(dòng)物給小花屋干了些什么？

螢火蟲給小花屋，點(diǎn)亮了燈。（螢火蟲給小花屋干了些什么？）

小蜘蛛給小花屋，織好了窗簾。

小麻雀在屋旁，種上了花草。

紡織娘來小花屋彈琴，

蛐蛐到小花屋唱歌。

小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞。

大家都說，這真是一間快樂的小屋

2、再次分句欣賞兒歌，掌握兒歌兒歌的句式

——咦，到底你們說的和兒歌里面一樣嗎？讓我們一起來聽一聽吧（播放分段帶聲音課件）

——誰愿意來說一說你聽到了什么？

——小朋友一起告訴我誰給小花屋干了些什么？

螢火蟲給小花屋，點(diǎn)亮了燈。（誰給小花屋干了些什么？）

小蜘蛛給小花屋，織好了窗簾。（誰給小花屋干了些什么？）

小麻雀在屋旁，種上了花草。（誰在哪里種上了花草？）

紡織娘來小花屋彈琴，（誰來小花屋彈琴？）

蛐蛐到小花屋唱歌。（誰到小花屋唱歌？）

小螞蟻手拉手，跳起了圓圈舞。（誰怎么樣跳起了圓圈舞？）

——大家都說，這真是一間快樂的小屋（大家是怎么說的？）

3、再次完整欣賞兒歌，掌握兒歌內(nèi)容。

——小朋友真棒，那現(xiàn)在我們一起來看著圖片，完整的大聲的說一遍吧?。ㄍ暾シ臥PT）

——小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋，蛐蛐到小花屋唱歌，那你們能不能像蛐蛐一樣用好聽的、溫柔的聲音說一遍兒歌呢？

三、在討論活動(dòng)中，體會(huì)同伴合作、共同創(chuàng)造美好生活的快樂。

——誰愿意來說一說為什么說這真是一間快樂的小屋？（動(dòng)物們發(fā)揮特長(zhǎng)，共同建造的）

四、通過討論、交流，嘗試用兒歌中的句式仿編兒歌，并能有感情的朗誦自己仿編的兒歌。

1、自主用兒歌中的句式仿編兒歌。

——除了兒歌里的這些小動(dòng)物來裝飾快樂的小屋，請(qǐng)你想一想小朋友用鵝卵石搭了一間小花屋后，還有誰會(huì)給小花屋干了些什么呢？

——你們能不能把他們給小花屋干的事情也編到兒歌里去呢？請(qǐng)你們先想一想，然后和好朋友互相說一說吧！

——誰愿意把你編的兒歌說給大家聽一聽？

——好，大家一起來說一說吧。

——還有誰愿意把你編的兒歌說給大家聽一聽？

2、用合作表演的方式，展示自己仿編的兒歌。

——請(qǐng)你找到你的好朋友，把你們仿編的兒歌，組成一個(gè)完整的兒歌表演給大家看吧。

五、延伸活動(dòng)。

——小朋友們說了這么多給小花屋干的事情，那你們能不能將自己編的兒歌內(nèi)容把它們畫出來呢？呆會(huì)請(qǐng)小朋友一起來試一試吧！