高中病句修改教案

中考語文病句修改專題。

一般給學(xué)生們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，大家靜下心來寫教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件計劃，才能更好地安排接下來的工作！哪些范文是適合教案課件？下面是小編幫大家編輯的《中考語文病句修改專題》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

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2018年中考語文知識點(diǎn)：修辭、修改病句

2018年中考語文知識點(diǎn)：修辭、修改病句

修辭

（1）常用的修辭方法：比喻（明喻、暗喻、借喻）、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問（無疑而問、自問自答）、反問。

（2）句式的變換和選擇：

①句子按用途，可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。

陳述句是告訴別人一件事；疑問句是詢問別人一件事；祈使句是用來要求別人做或不做什么的句子；感嘆句是用來表示某種強(qiáng)烈的感情的句子。

②句式的轉(zhuǎn)換：主動句和被動句的轉(zhuǎn)換、肯定句和否定句的轉(zhuǎn)換。

句式轉(zhuǎn)換應(yīng)注意的問題：A、句式變換，只是換一種說法，換一種句式，不改變句子的原意；B、肯定句變否定句，一種方法是找反義詞加“不”，還可以變雙重否定句。、

修改病句

（1）句子成分殘缺：句子缺少了應(yīng)該具備的成分，影響了意思的表達(dá)，就成了一種結(jié)構(gòu)不完整的病句。常見的成分殘缺通常有主語殘缺、定語中心語中心語殘缺等。

（2）句子成分搭配不當(dāng)：主語和謂語的搭配，要注意謂語能不能正確的陳述主語；動詞和賓語的搭配，要注意動詞表示的動作行為能否支配賓語表示的事物；修飾語和中心語搭配，要注意對中心語的修飾是否合適。

（3）語序不合理：漢語的各種句子成分的排列次序是比較固定的，如主語在謂語前頭，賓語、補(bǔ)語在動詞、形容詞后頭，定語、狀語在中心語前頭，幾個遞加的定語、狀語也有一定的排列順序。

（4）句式雜糅：不同的句式可以表達(dá)相同的意思，但每次表達(dá)只能使用一種句式。把兩種說法，兩種句式雜糅在一起，往往會造成結(jié)構(gòu)上的混亂。

（5）前后表達(dá)不一致：在表達(dá)上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有兩種；一種是用詞前后矛盾，同一句內(nèi)使用了兩個含義相反的詞語。另一種是前后情況的表達(dá)，互相矛盾。

（6）其他情況：指代不明、誤用詞類、重復(fù)羅嗦、濫用否定詞、用詞不當(dāng)。

2016中考語文復(fù)習(xí)資料匯總：修改病句歸類訓(xùn)練及答案

2016中考語文復(fù)習(xí)資料匯總：修改病句歸類訓(xùn)練及答案

一、一面對兩面，不能照應(yīng)

1、我們能不能培養(yǎng)出四有新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

2、保持艱苦樸素的生活作風(fēng)是關(guān)系到廣大干部能否繼承并發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)的大問題。

3、北方聯(lián)盟是否進(jìn)軍喀布爾，取決于阿富汗各派在政治上達(dá)成一致以及塔利班是否妥協(xié)。

4、我們深刻地感到，一張報紙的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優(yōu)質(zhì)的精神食糧。

5、黨的歷史表明，群眾路線執(zhí)行得好壞，關(guān)系著革命和建設(shè)事業(yè)的成功。

(應(yīng)改為關(guān)系著革命和建設(shè)事業(yè)的成功與否。)

6、一篇論文觀點(diǎn)正確、論據(jù)充分、結(jié)構(gòu)完整，是衡量其好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。

(應(yīng)改為觀點(diǎn)是否正確，論據(jù)是否充分，結(jié)構(gòu)是否完整。)

7、我們不能把開會積極發(fā)言作為衡量一個人政治覺悟高低的標(biāo)準(zhǔn)。

(前面應(yīng)改為開會是否積極發(fā)言。)

二、關(guān)聯(lián)詞、介詞的誤用

1、本校師生員工出入校門一律憑工作證和學(xué)生證。

(連詞和運(yùn)用錯誤，應(yīng)換成或，因為師生員工不可能同行具有兩證。)

2、人的才能的大小，完全是由于后天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐決定的。

(由于是連詞，用于復(fù)句，領(lǐng)起一個表原因的分句，必須有一個表結(jié)果的分句與之呼應(yīng)。應(yīng)改為由……決定的。)

3、3月17日，六名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)報道。

(介詞不當(dāng)，關(guān)于應(yīng)改為對于。)

4、如果人們連續(xù)看上四五個小時的電視節(jié)目，就會感到十分疲勞。

(關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)改為人們?nèi)绻B續(xù)。)

5、他去世后群眾雖然懷念他，但藝術(shù)界卻不把他列為藝術(shù)家。

(關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，應(yīng)改為雖然群眾懷念他。)

6、請連長放心，盡管遇到多大的困難，我們也要堅決完成任務(wù)。

(改“盡管”為“不管”)

三、語序不當(dāng)

1、焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對40歲以上的人卻是很熟悉的。

用介詞對錯誤，造成主客體顛倒，應(yīng)改為青年人對焦裕祿這個名字可能還有些陌生，可是40歲以上的人對他卻是很熟悉的。

2、這次籃球比賽，真想不到我們班會奪得冠軍，而且一連戰(zhàn)勝六個強(qiáng)勁對手。

應(yīng)先戰(zhàn)勝對手后奪得冠軍。

3、雪碧、可樂、礦泉水等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品。

應(yīng)改為是深受家家戶戶歡迎……。

4、考試開始后，大約過了半小時，就有人陸續(xù)交卷了。

應(yīng)改為就陸續(xù)有人……。

5、巴金對我的愛好文學(xué)和接近文學(xué)，有著多么有益的影響。

首先應(yīng)是接近文學(xué)，然后才是愛好文學(xué)。

6、在21世紀(jì)人們稱頌五六十年代的人際關(guān)系，這表明五六十年代的人際關(guān)系確有令人留戀、值得肯定的內(nèi)容。

首先是值得肯定，然后才“令人留戀。

7、我校在開展愛國主義教育的活動中，注意對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的自覺性和主動性。

應(yīng)改為勤奮學(xué)習(xí)的主動性、遵守紀(jì)律的自覺性。應(yīng)把自覺性和主動性對調(diào)一下。

8、現(xiàn)在市場假冒偽劣產(chǎn)品屢禁不止，希望廣大消費(fèi)者引起注意，不給唯利是圖者以可乘之機(jī)。

應(yīng)改為希望引起廣大消費(fèi)者注意。

9、這家老字號制藥廠生產(chǎn)的中成藥素以選料上乘、工藝精湛、配方獨(dú)特、療效顯著而馳名中外。

應(yīng)改為選料上乘，配方獨(dú)特，工藝精湛，療效顯著。

四、搭配不當(dāng)

1、某工廠以技術(shù)進(jìn)步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制和開發(fā)。

研制新技術(shù)、新工藝不通，應(yīng)改為致力于新產(chǎn)品、新材料的研制和新技術(shù)、新工藝的開發(fā)。

2、楊輝返校后，對搶救落水兒童的事只字來提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。

定語、中心詞不搭配，這件好事可以，這件好人不通，應(yīng)去掉好人。

3、山西省煤炭的蘊(yùn)藏量是我國最豐富的地區(qū)之一。

主謂不搭配，蘊(yùn)藏量是地區(qū)之一不通，應(yīng)改為山西省是我國煤炭蘊(yùn)藏量最豐富的地區(qū)之一。

4、下崗職工有效地組織起來，把飲食、縫紉、拆洗等福利事業(yè)興建得很好。

興建事業(yè)不搭配，應(yīng)把興建改為興辦。

5、改革開放以來，我們在經(jīng)濟(jì)體制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成績。

動賓不搭配，采取……改革不通。

五、否定不當(dāng)

1、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。

防止不再發(fā)生等于讓它再發(fā)生，應(yīng)去掉不字。

2、他寫信告訴我說，近幾年來，他幾乎無時無刻不忘思念家鄉(xiāng)。

無時無刻不等于時時刻刻都，應(yīng)把無時無刻不忘改為時時刻刻不忘或無時無刻不在。

3、我們要認(rèn)識和掌握事物的客觀規(guī)律，盡量避免不犯錯誤或少犯錯誤。

避免不犯等于要犯錯誤，應(yīng)改為避免犯錯誤。

4、現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)，移植記憶也許不是完全可能的事。

少一個不字變成了否定，應(yīng)改為也許不是完全不可能的事。

5、我們無論如何不能不承認(rèn)，太陽不是從東方升起西方落下的。

否定不當(dāng)，應(yīng)去掉不是的不字。

六、不合邏輯

1、我每次向他借書，他都不顧年老體衰，親自冒著酷暑和嚴(yán)寒，到小書房去找。

同時冒著酷暑和嚴(yán)寒不合邏輯。

2、今年，政府要下大力氣，減輕農(nóng)民的不合理負(fù)擔(dān)。

減輕農(nóng)民不合理負(fù)擔(dān)等于說農(nóng)民就應(yīng)該承受不合理負(fù)擔(dān)，應(yīng)去掉不合理三字。

3、凡在科學(xué)研究上有杰出成就的人，不少是在客觀條件十分艱難困苦的情況下，經(jīng)過頑強(qiáng)刻苦的努力下才獲得成功的。

凡和不少矛盾，應(yīng)去掉凡。

4、一輛越野車像離弦的箭一樣，在蜿蜒曲折的環(huán)山公路上疾馳。

不合事理，在蜿蜒曲折的環(huán)山公路上不可能像離弦的箭一樣。

七、結(jié)構(gòu)混亂

1、他平時總是沉默寡言，但只要到學(xué)術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。

或去掉多或改為就分外活躍而健談多了。

2、這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來自清華大學(xué)等十五所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。

或去掉還有或去掉也參加了學(xué)習(xí)。

3、不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在做怪。

是雜糅句，或去在作怪三字，或去掉其根本原因。

4、感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板蘭根、草河車配制而成的。

雜糅，或去掉主要成分或去掉配制而成的。

5、為了適應(yīng)工作重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，我校建立和健全了必要的規(guī)章制度等一系列工作。

或改我校進(jìn)行了建立和健全……工作或去掉等-系列工作。

八、殘缺與贅余

1、昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。

“截止日期和最后一天”，重復(fù)

2、科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志，事關(guān)經(jīng)濟(jì)振興、科技進(jìn)步和社會發(fā)展。

缺賓語中心詞，應(yīng)改為事關(guān)……的全局。

3、為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。

缺賓語中心詞，應(yīng)改為推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬的技術(shù)。

4、英國皇家芭蕾舞團(tuán)在首都劇場的演出，博得了全場觀眾的熱烈的掌聲，對這次精彩的表演評價很高。

最后一句缺主語，應(yīng)改為觀眾對這次精彩的表演評價很高。

5、經(jīng)過精心選育，使野生蘭花清香誘人，珍品迭出。

濫用介詞造成沒主語，應(yīng)去掉使字。

6、在老師和同學(xué)們的耐心教育和幫助下，終于使他翻然醒悟了。

濫用介詞造成沒主語，后半句應(yīng)改為他終于翻然醒悟了。

九、表意不明、指代不明(歧義)

1、縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。

是本月15日去匯報，還是15日之前就去匯報。

2、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存人了兩家銀行。

歧義，可理解為背著總經(jīng)理一個人，也可理解為背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩個人。

3、局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。

歧義，可理解為囑咐的是幾所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，也可理解為一所學(xué)校的幾個領(lǐng)導(dǎo)。

4、他有一個女兒。在醫(yī)院工作。

在醫(yī)院工作的是他本人還是他女兒，表意不明。

5、奶奶看到我倆非常高興，就急忙從炕上下來，拉住我們的手問這問那。

歧義，一是我倆非常高興，二是奶奶看到我倆后，她自己非常高興。

《有話“好好說”——修改病句》教案

《有話“好好說”——修改病句》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、了解病句產(chǎn)生的原因和病句的基本類型。

2、掌握病句辨析及修改病句的方法，能在語言運(yùn)用中避免出現(xiàn)語病。

教學(xué)重點(diǎn)

“語序不當(dāng)”“結(jié)構(gòu)混亂”“不好邏輯”三類病句的辨析與修改。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。

課時安排：2課時。

教學(xué)過程

一、引入

1、下列廣為流傳的歌詞和廣告語有錯嗎？

（1）我看見，一座座山，一座座山川。

（2）還有珠穆朗瑪峰是最高的山坡。

（3）今年過節(jié)不收禮，收禮就收腦白金。

明確：“川”是河流，不能用量詞座來修飾。

“珠穆朗瑪峰”是山峰，不是山坡。

前說“不收禮”，后又說“收禮”，前后矛盾。

2、在訪談節(jié)目中，一些病句也常常會在主持人和嘉賓的隨機(jī)問答中脫口而出。比如：

（1）這樣的說法簡直是空穴來風(fēng)，完全沒有事實(shí)依據(jù)。

（2）在目前狀況下，進(jìn)行股票投資是否有沒有風(fēng)險呢？

（3）我國人口眾多，盲人數(shù)量也是世界上最多的國家。

這三句話，大家是不是覺得有點(diǎn)兒別扭？它們別扭在哪里呢？

明確：（1）句的毛病是“小猴子吃麻花——滿擰”(表示完全顛倒，完全走樣)。

成語“空穴來風(fēng)”出自戰(zhàn)國時宋玉的《風(fēng)賦》，原意是“有了洞穴才會有風(fēng)進(jìn)來”，比喻消息和傳說不是完全沒有原因的。而這句話剛好把意思弄反了。

（2）句的毛病是“大白天開電燈——多余”?！笆欠瘛焙汀坝袥]有”是兩個表示選擇疑問語氣的格式，用其中一個就可以了。

（3）句的毛病是“癩蛤蟆娶天鵝——不配”。主干是“數(shù)量——是——國家”，這是不通的；而且“世界上最多的國家”也不通。

二、活動

（一）診斷“病情”

下面是從各種媒體上找到的一些廣告語，我們不妨為這些句子“把把脈”，看看它們是否有“病”。

（1）中西合璧的主持風(fēng)格，強(qiáng)烈的收視魅力。（電視節(jié)目）

（2）“安睡寶天然枕”讓你在睡眠中改善頸椎病。（醫(yī)療用品）

（3）杜絕汗味的根本是雙管齊下。（化妝品）

（4）這也使得君來酒樓在開業(yè)不久就引來業(yè)界矚目的重要原因。（餐飲）

（5）碧生源減肥茶憑借獨(dú)特的減肥理念，在各大城市相繼引起火爆。（藥品）

（6）具有抗紫外線、抗摩擦、防水、防靜電，滿足室內(nèi)外環(huán)境要求。（辦公設(shè)備）

（7）營建更好的、彰顯成功人士魅力的好樓房。（房地產(chǎn)）

（8）未來的通信會更加多樣、便捷和共享。（手機(jī)）

上述8句廣告語都有語病，先憑語感一句一句判斷有沒有語病，再總結(jié)出判斷語病的方法。

（教師整理并提示學(xué)生，判斷時單純憑借語感可能是不可靠的，一定要學(xué)會判斷語病的一些方法。有兩個辦法可以供大家參考。）

明確：一是類比法，即仿造同類句子。

當(dāng)對一個句子的格式是否合格產(chǎn)生懷疑時，可以仿造原句的格式另造幾個同類句子來比較一下。如果仿造的結(jié)構(gòu)都不能成立，就可以判定原結(jié)構(gòu)是有毛病的。

注意：仿造的結(jié)構(gòu)形式要與原句一致，詞語的詞類和順序要與原句一致，原句里重要的虛詞也應(yīng)保留。

比如對第（1）句中“強(qiáng)烈的收視魅力”這個結(jié)構(gòu)有懷疑，就可以仿造幾個同類的結(jié)構(gòu)來體驗一下。像“強(qiáng)烈的個性、強(qiáng)烈的氣質(zhì)”等一些詞語結(jié)構(gòu)都是不能成立的，因此可以判斷“強(qiáng)烈的魅力”也是錯誤的。再如對第（2）句中“改善頸椎病”這個結(jié)構(gòu)有懷疑，就可以仿造幾個同類的結(jié)構(gòu)來體驗一下。因為像“改善胃病、改進(jìn)頸椎病、完善頸椎病”這樣一些用相近詞語替換原句詞語構(gòu)成的詞語結(jié)構(gòu)都是不成立的，因此可以認(rèn)為“改善頸椎病”也是不合語法的。第（5）（6）句也可以用這種方法作出判斷。

二是緊縮法，即緊縮復(fù)雜句子。

如果對一個比較長的句子是否合格產(chǎn)生懷疑，就可以先把長句中的各種修飾成分去掉，只保留句子的主干（主語、謂語動詞和賓語）來檢查句子是否合格。

如果句子主干部分的主謂搭配和動賓搭配都沒有問題，再檢查枝葉（定語、狀語和補(bǔ)語）和主干成分之間是否搭配。如果主干和枝葉之間搭配合適，最后再檢查枝葉本身有沒有問題。

比如把第（3）句緊縮為“根本——是——雙管齊下”，就可以發(fā)現(xiàn)這句話主語和謂語搭配不當(dāng)，事實(shí)上只有“（杜絕汗味的根本）方法——是——雙管齊下”才是正確的搭配。再如把第（4）句緊縮為“這（也）——原因”，就可以發(fā)現(xiàn)這句話缺少了謂語動詞，應(yīng)該在“也”的后面補(bǔ)上“是”，“這（也）是——原因”才說得通。又如把第（7）句緊縮為“營建——樓房”。動詞和賓語的結(jié)構(gòu)沒有問題，但是接著再檢查作為枝葉的定語就苦于發(fā)現(xiàn)，多重定語中的“更好的”和“好樓房”語義上重復(fù)，不是一個恰當(dāng)?shù)谋硎觥?/p>

用“類比法”和“緊縮法”判斷病句有時不是各自獨(dú)立的，而要綜合起來使用。例如第（8）句先緊縮為“通信——會——多樣、便捷和共享”，認(rèn)為主謂結(jié)構(gòu)沒有毛病，但是再檢查枝葉發(fā)現(xiàn)，“更加共享”卻不能說。另外仿造一些同類的詞組進(jìn)行類比，如“更共享、很共享、最共享”，也都是不能說的，因此斷定“更加共享”不合語法。

三、探討：析病句，探病因

知其然，還要知其所以然，看出句子有病還不夠，還應(yīng)該這道造成這些語病的原因是什么。你能總結(jié)并歸納上述便捷的病因類型嗎？

明確：（一）搭配不當(dāng)

就是成分與成分之間不存在這樣的搭配關(guān)系。

1、主謂搭配不當(dāng)

如：（3）杜絕汗味的根本是雙管齊下。

2、動賓搭配不當(dāng)

如：（2）“安睡寶天然枕”讓你在睡眠中改善頸椎病。

（5）碧生源減肥茶憑借獨(dú)特的減肥理念，在各大城市相繼引起火爆。

第（5）中“引起火爆”應(yīng)改為“火爆起來”。

3、定語與中心詞搭配不當(dāng)

如：（1）中西合璧的主持風(fēng)格，強(qiáng)烈的收視魅力。

4、狀語與中心語搭配不當(dāng)

如：（8）未來的通信會更加多樣、便捷和共享。

“更加多樣、更加便捷”可以，但“更加共享”不能說的。

5、介賓搭配不當(dāng)

如：文件傳真機(jī)對遠(yuǎn)方的接受單位發(fā)送文稿的速度之快，實(shí)在是驚人。

修改：“對”改為“給”。

（二）成分殘缺或贅余

1、成分殘缺

（1）謂語殘缺

例：這也使得君來酒樓在開業(yè)不久就引來業(yè)界矚目的重要原因。

修改：“也”后加“是”。

（2）賓語中心詞殘缺

例：具有抗紫外線、抗摩擦、防水、防靜電，滿足室內(nèi)外環(huán)境要求。

修改：“防靜電”后加“的作用”。

（3）主語殘缺

例：從古到今，紅梅傾倒了多少詩人，詠梅詩成為我國詩歌的傳統(tǒng)題材，象征了中華民族堅強(qiáng)樂觀、不屈不撓的性格。

修改：“象征”之前加主語“紅梅”。

（4）介詞殘缺

例：這些瑰麗而又奇特的詩篇中，所表露的點(diǎn)火行空、上天入海、宇宙航行、登臨月球的憧憬，隨著科學(xué)的發(fā)展，都變成了現(xiàn)實(shí)。

修改：“所表露的”之后加“對”。

2、成分贅余

（1）主語累贅

例：革命先輩為了人民的利益，他們獻(xiàn)出了寶貴的生命。

修改：“革命先輩”和“他們”重復(fù)，“他們”刪去。

（2）謂語累贅

例：有些人平時很少乘車乘船，對于刺激特別敏感，容易造成暈車暈船。

修改：“造成”和“暈”重復(fù)，“造成”刪去。

（3）狀語累贅

例：開會時間還沒到，各地代表陸續(xù)魚貫入場。

修改：“陸續(xù)”或者“魚貫”刪去。

（三）語序不當(dāng)

“語序不當(dāng)”是指詞語在句子中的位置放得不恰當(dāng)。

1、名詞的多項定語次序不當(dāng)

如：許多附近的居民都跑來看表演。

修改：附近的許多居民都跑來看表演。

2、動詞的多項狀語次序不當(dāng)

如：這期研討班是北京大學(xué)和山東大學(xué)聯(lián)合于今年5月底舉辦的。

修改：這期研討班是北京大學(xué)和山東大學(xué)于今年5月底聯(lián)合舉辦的。

3、虛詞位置不當(dāng)

如：我們?nèi)绻荒軐?shí)事求是，事業(yè)就會受到損失。

修改：如果我們不能實(shí)事求是，事業(yè)就會受到損失。

規(guī)律：復(fù)句中兩個分句用同一主語時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語后邊；前后分句的主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)在主語前邊。

4、違背時間、空間或邏輯的排列和發(fā)展順序

如：由于會議開得及時，促進(jìn)了工作，抓住了關(guān)鍵，解決了問題。

修改：由于會議開得及時，抓住了關(guān)鍵，解決了問題，促進(jìn)了工作。

（四）結(jié)構(gòu)混亂

1、格式混用

即把兩種格式混雜在一起組成一句話，造成句子語義不清晰。

如：工作再重再忙，越要堅持學(xué)習(xí)、更新知識。

修改：混雜了“再……也……”格式和“越……越……”格式。應(yīng)改為：工作再重再忙，也要堅持學(xué)習(xí)、更新知識。

又如：該公司上半年的營業(yè)額比去年同期相比，增加了25%。

修改：混雜了“比……增加了……”格式和“跟……相比增加了……”格式。應(yīng)改為：該公司上半年的營業(yè)額跟去年同期相比增加了25%。

2、中途易轍

即前后兩句話該用同一種句式而雜用了不同的句式。

如：說起話來，他比誰說得都動聽，可是做得卻比誰都差。

修改：前說“說起話來”，后說“做”，前后句子不相稱。可改為：說起話來，他比誰說得都動聽，可是做起來，卻做得卻比誰都差。

又如：繼原始人在勞動中創(chuàng)造了《邪許歌》以后，現(xiàn)在留傳下來的最古老的歌是《彈歌》。

修改：原始人在勞動中創(chuàng)造了《邪許歌》以后又創(chuàng)造了許多歌，其中《彈歌》是留傳到現(xiàn)在的最古老的歌。

3、成分雜糅

例：學(xué)校把這個任務(wù)交給我們班，大家都有光榮的感覺是難以形容的。

修改：改為“大家都有光榮的感覺”或者“大家心中光榮的感覺是難以形容的”。

4、結(jié)構(gòu)的累贅

例：考試場是設(shè)在古色古香的大廳里舉行的。

修改：“是……舉行的”累贅，刪去。

（五）不合邏輯

是指句子的意思在事理上講不過去。

1、概念不恰當(dāng)

（1）用錯概念

如：作家通過自己的創(chuàng)作進(jìn)行革命斗爭，他們寫的小說、詩歌、雜文以及畫的漫畫，都成了群眾斗爭的武器。

修改：“作家”這個概念的外延包括不了詩人，也包括不了漫畫家，應(yīng)把“作家”改成“藝術(shù)家”。

（2）偷換概念

如：人到老年，白發(fā)稀疏，皺紋滿面。這些表現(xiàn)都是體質(zhì)衰弱給老年帶來的老態(tài)。

修改：第一個“老年”指年紀(jì)大，第二個“老年”卻是指老年人。

（3）混雜概念

如：這種船不僅航行速度超過其他同類的船只，并且裝備了大炮和各種武器。

修改：“大炮”從屬于“武器”，應(yīng)改為“并且裝備了大炮等各種武器”。

2、判斷不合理

（1）自相矛盾

如：他是眾多死難者中幸免的一個。

修改：“死難者”和“幸免”矛盾。

（2）前后不對應(yīng)

如：這種很快的生長速度，是和每天喂飼時間的長短成正比的。

修改：這種很快的生長速度，是和每天喂飼時間的長短有關(guān)系的。

（3）否定不當(dāng)

如：我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通法規(guī)，防止交通事故不再發(fā)生。

修改：把“不再”改為“再”。

（4）主客倒置

如：在那個時候，報紙與我接觸的機(jī)會是很少的。

修改：在那個時候，我跟報紙接觸的機(jī)會是很少的。

3、推理不合邏輯

所謂推理就是根據(jù)已知的前提推導(dǎo)出結(jié)論。如果前提和結(jié)論沒有必然聯(lián)系，就是推理不合邏輯。

如：搜集材料不豐富，就無法進(jìn)行比較鑒別，就發(fā)現(xiàn)不了典型事例，甚至還會造成數(shù)字不準(zhǔn)、名稱不符。

修改：“材料不豐富”跟“數(shù)字不準(zhǔn)、名稱不符”沒有必然聯(lián)系，因為數(shù)字是否準(zhǔn)確、名稱是否相符，是材料可靠性的問題，不是材料少的問題。