幼兒園大班活動教案

幼兒園大班奇妙的天和地主題活動：下雨之前。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園大班奇妙的天和地主題活動：下雨之前”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

主題：奇妙的天和地

分主題：奇妙的天氣

活動名稱：下雨之前

活動目標(biāo)：

1、能理解故事《下雨之前》。

2、知道有許多動物都有預(yù)測氣象本領(lǐng)。

3、了解氣象與動植物的行為反應(yīng)之間有一定聯(lián)系。

4、在活動中教育幼兒從日常生活中注意觀察動、植物在下雨之前的變化，了解天氣狀況。

活動重難點：

重點：聽講故事，了解動植物氣象預(yù)報天氣的方式。

難點：說說還有哪些動、植物能夠預(yù)報天氣，怎樣預(yù)報的？

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖《下雨之前》。

2、幼兒用書《找不同》。

3、含羞草、南瓜苗圖片。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

談話引入課題：小朋友，你們想知道一些動物有預(yù)報天氣的本領(lǐng)嗎？（如：蜻蜓、小魚、螞蟻），它們是怎樣預(yù)報天氣的呢？請聽故事《下雨之前》。

二、活動指導(dǎo)

（一）聽講故事《下雨之前》。

1、教師出示掛圖，講述故事內(nèi)容。

2、討論：

（1）故事中談到哪些小動物？（小公雞、小蜻蜓、小魚、小螞蟻）。

（2）下雨之前，小公雞感到怎樣？（又悶又熱）

（3）小公雞走著走著，看到誰飛得很低？（小蜻蜓飛得很低）

小蜻蜓為什么飛不高呀？（天快下雨，空氣里有許多水汽、小飛蟲的翅膀沾滿了水氣、飛不高）。

（4）小公雞又看到了誰游到水面上？（小魚）

小魚為什么要游到水面上？（小魚在水里覺得很悶到水面吸收新鮮空氣）

（5）小公雞又看到誰在往高處上搬運東西？（小螞蟻）

小螞蟻為什么要往高處搬運東西呀？（小螞蟻說：天快下雨了，我們家原來住的地方太低會被水淹沒的）。

3、教師小結(jié)：小公雞走出家門想去玩一會兒，看到小蜻蜓飛不高，小魚游到水里，小螞蟻排著長長的隊伍，正往高坡上搬運東西，打聽到天快要下雨了，就連忙跑回家了。當(dāng)我們看到這些小動物有這種動態(tài)時，就知道天氣要變化了對嗎？

（二）討論

1、教師：你還知道有哪些動物能夠預(yù)報天氣呢？它們是怎樣預(yù)報的？

啟發(fā)幼兒說：還有青蛙、蚯蚓在叫，好象在唱歌。

2、教師：植物可以預(yù)報天氣嗎？你覺得哪些植物可以預(yù)報天氣？（有含羞草、南瓜苗兒）邊講邊出示圖片，讓幼兒觀察。

3、教師：這些植物在天氣變化的時候，會有什么的反應(yīng)呢？教師告訴幼兒，含羞草的反應(yīng)是半開半含，南瓜苗兒往下垂。

（三）德育教育：在日常生活中，我們要注意，觀察這些動物或植物的動態(tài)，從小學(xué)會觀察、探索，做個氣象員，為人民服務(wù)好嗎？

（四）比一比。

幼兒翻開幼兒用書《找不同》，教師：左右兩幅圖有4處不一樣的地方，請你找一找并圈出來，比一比誰找得快？誰找到的不同多？（教師評講幼兒練習(xí)）

三、活動結(jié)束

簡要小結(jié)：通過學(xué)習(xí)《下雨之前》，知道有許多動、植物有預(yù)測氣象的本領(lǐng)，我們要學(xué)會觀察、探索，了解天氣的變化狀況好嗎？

延伸閱讀

幼兒園大班奇妙的天和地主題活動：床邊的“小太陽”

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班奇妙的天和地主題活動：床邊的“小太陽”》，僅供參考，大家一起來看看吧。

主題：奇妙的天和地

分主題：奇妙的太空

活動名稱：床邊的“小太陽”

活動目標(biāo)：

1、能理解故事《床邊的“小太陽”》并能依據(jù)幼兒用書講述故事。

2、了解鏡子反射太陽光的現(xiàn)象。

3、在活動中教育幼兒學(xué)會動腦筋，想辦法幫助有困難的人。

活動重難點：

1、重點：聽故事，理解《床邊的“小太陽”》故事內(nèi)容。

2、難點：了解鏡子反射太陽光的現(xiàn)象。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒用書《床邊的“小太陽”》。

2、小鏡子，手電筒若干。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、教師出示一面小鏡子，一個手電筒，讓幼兒說出其名稱。

2、教師用手電筒（模擬太陽）、和小鏡子做“反光實驗”。

①師：請小朋友看看，這是什么出現(xiàn)了？（鏡子的反光）。

②師：鏡子反光出的影子像什么？（像一個小太陽）。

③師：小朋友真聰明，會想到鏡子反光的影子像個小太陽。有一個故事叫《床邊的“小太陽”》。想知道故事內(nèi)容講些什么嗎？好！請小朋友靜聽故事內(nèi)容。

二、活動拾導(dǎo)

1、聽講故事《床邊的“小太陽”》

讓幼兒閱讀幼兒用書《床邊的“小太陽”》邊聽講故事。

2、討論

①教師：老鼠奶奶為什么想到泥洞外去曬太陽？（泥洞里邊又暗又泠，老鼠奶奶想到外面去曬曬太陽）。

②教師：小老鼠開始想了那些辦法，讓老鼠奶奶能曬到太陽？（想在老鼠奶奶的泥洞上挖個洞）。

③教師：在老鼠奶奶的泥洞上挖個洞能行嗎？為什么？（不行、雨水會漏進洞里的）。

④教師：最后小老鼠想到了哪些辦法讓老鼠奶奶曬到了太陽？（用小鏡子對著老鼠奶奶的洞口，太陽照在小鏡子上，反射出一束透亮的陽光，照在洞里）。

教師小結(jié)，小老鼠真會開動腦筋，想出這么好的辦法，讓老鼠奶奶曬到了太陽，做了一仲有益的事情，很高興。小朋友也想做一做、玩一玩小實驗嗎？

3、做一做

①教師示范：拿一個手電筒（模擬太陽）和一面小鏡子，做“反光實驗”，讓幼兒理解故事《床邊的“小太陽”》的意義。

②幼兒分小組做實驗。

③啟發(fā)：如果要讓老鼠奶奶一天都能曬到太陽光，小老鼠該做些什么？讓幼兒直觀看到手電筒一動，手電筒的光線就照不到小鏡子了，一天中太陽是會運動的，要讓老鼠奶奶一天都能曬到太陽，小老鼠就應(yīng)在洞外不斷變換小鏡子的位置。

④德育教育：故事中的小老鼠很會開動腦筋想辦法，幫助老鼠奶奶能曬到太陽。在日常生活中，小朋友也要開動腦筋、想出好辦法幫助有困難的人好嗎？

三、活動結(jié)束

1、教師簡要小結(jié)：這節(jié)課小朋友聽了故事《床邊的“小太陽”》通過故事小朋友感受了小老鼠和老鼠奶奶之間的親情和真情。我們要向小老鼠那樣、關(guān)心和幫助有困難的人。

2、帶幼兒到戶外玩“抓小太陽”游戲

幼兒園大班奇妙的天和地主題活動：量量影子有多長

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班奇妙的天和地主題活動：量量影子有多長》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

主題：奇妙的天和地

分主題：奇妙的太空

活動名稱：量量影子有多長

活動目標(biāo)：

1、使用同一種材料、首尾相接的測量方法比較影子的長短。

2、幼兒對進行影子測量有興趣。

3、在活動中教育幼兒互相學(xué)習(xí)、協(xié)作、共同完成老師布置的操作任務(wù)。

活動重難點：

重點：學(xué)習(xí)首尾相接測量方法。

難點：首尾相接測量，比較影子的長短。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

1、教師：昨天，小朋友在操場上相互幫助畫下了自己的影子，請小朋友根據(jù)昨天所看到的影子與物體的相對關(guān)系，來操作幼兒用書第7頁《找影子》，看看太陽在哪里，找出小朋友和大樹正確的影子方向，并把它們?nèi)Τ鰜?，看誰最棒，做得快又對。

2、教師：小朋友真棒，很仔細(xì)地找出小朋友和大樹正確的影子。下面，我們一起到操場去學(xué)習(xí)測量影子的本領(lǐng)好嗎？教師帶領(lǐng)幼兒到操場嘗試測量。

二、活動指導(dǎo)

（一）嘗試測量影子。

1、選擇測量工具。

2、測量影子。

教師：找到自己昨天畫的影子，量一量影子多長？再和你的朋友量的結(jié)果比一比。

3、交流。

幼兒交流測量影子中的問題。如：在測量中幼兒不會首尾相接地進行測量，幼兒對不同工具測量的結(jié)果比較時產(chǎn)生了問題等。

（二）學(xué)習(xí)首尾相接的測量方法。

1、教師請在活動中用小棒首尾相接測量影子的幼兒重現(xiàn)測量過程。

2、教師：為什么他量了一次后要用手按住一個點，然后移動小棒從這個點開始繼續(xù)量。

3、展示用繩子測量的方法。

（1）教師用繩子進行測量。

（2）教師：我用繩子進行測量和你們用小棒量，結(jié)果一樣嗎？（不一樣）

（三）比一比

1、教師：與使用同樣測量工具的朋友比一比，看看誰的影子長，誰的影子短。

2、教師、小朋友在測量中發(fā)現(xiàn)了什么問題？如：發(fā)現(xiàn)自己比別人高，為什么影子量出來比別人短？

3、教師：昨天畫的影子和今天畫的一樣嗎？（不一樣）因為昨天和今天的時間不同，明天同一時間再來畫影子。與今天的影子比一比看看影子是不是一樣。

三、活動結(jié)束

1、教師簡要小結(jié)：這節(jié)課小朋友了解了首尾相接測量的方法，在活動中，互相學(xué)習(xí)共同協(xié)作，做得很好，今后繼續(xù)發(fā)揚。

2、結(jié)束課時，組織幼兒回教室。

幼兒園大班主題活動——奇妙的光

俗話說，做什么事都要有計劃和準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園大班主題活動——奇妙的光”，希望能為您提供更多的參考。

大班主題系列活動——奇妙的光

主題由來：班中凌鈞從電視里看到一條新聞：有個小男孩因看見地?zé)艉闷姹阌檬秩ッ?，結(jié)果被地?zé)魻C傷了手。凌鈞第二天把這個消息告訴了老師，由此引發(fā)此主題。

活動目標(biāo)

問題板塊

主題壁報

區(qū)域游戲

相關(guān)內(nèi)容

家園合作

利用資源

1、 認(rèn)識生活中常見的幾種光（日光、燈光、火光等）。

2、 了解光的照明和加熱作用。

3、了解影子產(chǎn)生的簡單原理。

幼兒：地?zé)魹槭裁茨軤C人？

老師：因為地?zé)舭l(fā)光產(chǎn)生了熱，時間長了就變燙了。

幼兒：地?zé)暨@么厲害呀？

教師：當(dāng)然了。不信我們來做個實驗吧！

在晴朗的天空下，有個小朋友在做手影游戲。

科學(xué)區(qū)：三棱鏡

動手區(qū)：吹泡泡用具

親子游戲：《我教爸爸做手影》

自然資源：太陽光

幼兒園大班主題活動：奇妙的蛋

幼兒園大班主題活動：奇妙的蛋

活動由來：前一段時間，我們研究了《鳥》的主題，在研究過程中，孩子們通過自己找資料，與同伴分享經(jīng)驗，實物參觀等許多方式，了解了鳥的種類、基本外形特征、生活習(xí)性等知識。通過研究，孩子們繼而對鳥的共性－－生蛋，產(chǎn)生了許多的興趣，孩子們提出了一個個的問題”還有什么動物會生蛋？“”蛋是怎樣變成小動物的？“等等，孩子被”奇妙的蛋“吸引住了。

活動目標(biāo)

問題板塊

主題壁報

區(qū)域游戲

相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

知道蛋的基本構(gòu)成，了解蛋的孵化過程。

能積極探索蛋的各種用途，并能用完整連貫的語言與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

1、什么動物會下蛋？

2、蛋是怎么孵化的？

3、蛋除了吃還能干什么？

4、蛋清和蛋黃各有什么作用：

主墻壁：

《奇妙的蛋》把墻壁用分隔 物分成四個部分

A．哪些動物會下蛋？

B．蛋有什么用？

C．我們的問題

D．蛋里的寶寶是怎樣出來的？

側(cè)墻壁：

小小蛋博士

科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū): A、請幼兒找來各種各樣的蛋。進行觀察

B、進行醋蛋的科學(xué)實驗

美工區(qū)：

A、提供各種廢舊材料，裝飾蛋寶寶

B、進行蛋殼裝飾畫

表演區(qū)：

表演小雞出殼的動作。

5、蛋寶寶餐廳：

研究蛋的各種烹調(diào)方法。

請家長協(xié)助我們尋找各種各樣的蛋。

家長在家中請孩子品嘗各種烹調(diào)方法制作出來的蛋食品。

請有條件的幼兒在家中觀察雞蛋的孵化過程，或是向家長詢問孵化的過程。

請家長帶領(lǐng)孩子尋找不同的蛋。

幼兒園大班主題活動——奇妙的“線”

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以幫助學(xué)生更好地進入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園大班主題活動——奇妙的“線””，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

一、活動創(chuàng)意戶外活動，我突然發(fā)現(xiàn)一個小男孩在玩呼拉圈，我靈機一動，原來生活中處處都有“線”的游戲，為什么不把它寫出來？于是就構(gòu)思出“線”的主題活動，通過四個方面來完成：線在哪里——有用的線——線條變魔術(shù)——好玩的線。二、活動目標(biāo)（１）、認(rèn)識線并尋找生活中的各種各樣的線；（２）、比較各種不同特征的線的用途，培養(yǎng)敏銳的觀察力；（３）、學(xué)習(xí)運用形體表現(xiàn)兒歌的情境，激發(fā)幼兒對線條的想象力和創(chuàng)造力；（４）、知道風(fēng)箏與線的關(guān)系，學(xué)會制作風(fēng)箏的方法，增進幼兒的動手能力；三、活動準(zhǔn)備（１）、展示區(qū)：各種各樣的線（毛線、中國結(jié)線、棉線、塑膠線、電線、尼龍線、吉他弦等等，各種繩子：跳繩、棉繩、塑膠繩等，和線有關(guān)的東西：各種布、衣服、袋子等。（２）、美工區(qū)：各種各樣長短不同的線共幼兒編織、創(chuàng)作用，圖畫紙、水彩共幼兒繪畫，吸管、圖畫紙、皺紋紙、棉線制作風(fēng)箏用，剪刀、膠帶、彩色筆等常備工具。（３）、益智區(qū)：與線有關(guān)的玩具和教具（呼拉圈、毛線編織的假發(fā)、有帶子的鞋、串珠、繩子、發(fā)飾，中國結(jié)、與線有關(guān)的手絹、衣服、鞋子，紙杯、原子筆、發(fā)夾、畫筆、號碼牌。（４）、藝術(shù)區(qū)：錄音機、磁帶、吉他、二胡、古箏、琵琶等等。四、活動過程（一）、線在哪里１、展示事先收集的各式各樣的線：問問幼兒，知不知道它們的名字或作用？分別請幼兒回答出：有電話線、毛線、電線、棉線等。２、請幼兒找找看，教室里或大家的身上，哪里會有這些線呢？（如：毛線——身上的毛線、中國結(jié)線——老師的項鏈——塑膠線——盒子上）？找到了，就把事先準(zhǔn)備好的號碼牌依次序發(fā)給幼兒，讓幼兒輪流貼在展示的線上。（二）、有用的線３、請幼兒拿好記錄本和筆到活動區(qū)域自選物品和線，做自己喜歡的東西（如：電話、手環(huán)、項鏈、編辮子、系鞋帶、用線綁東西、用線圍圖形、用線沾上顏色畫畫等等），完成后記錄線的功用。４、請幼兒分享操作和記錄的結(jié)果，老師給予講評，給作品完成得好和記錄效果好的幼兒都分別獎勵一顆智慧星。５、老師和幼兒一起玩自主游戲：幾人一起扮演珠子或粽子，幾人一起扮演線把扮演的東西串起來；幾人一組扮演火車車廂，幾人一起扮演線把車廂連起來；幾人一組扮演禮品盒，幾人一組扮演線把盒子包起來；幾人一組扮演電話，幾人扮演電話線，玩打電話的游戲，讓幼兒感受線可以傳播聲音；剩下的幼兒自主選擇玩呼拉圈，感受的曲線美和玩樂器（古箏、琵琶、二胡、吉他等），感受線可以發(fā)出美妙的音樂以及玩跳繩、學(xué)用線打蝴蝶結(jié)。６、交流扮演時的感受，并用形體動作表現(xiàn)出來。（三）、線條變魔術(shù)（７）、老師放幼兒學(xué)過的兒歌：“繩子像什么”錄音，邊做出兒歌內(nèi)容的大致形體動作，如：——“繩子細(xì)長長”：雙手向上，將身體往上拉。——“像小蛇”：扭動身體左右晃動?！按侄潭獭保郝龑⑸眢w縮至最小。——“Ｑ又軟”：前后搖動身體?！皣θΑ保号吭诘匕迳想p手繞成圓圈狀?！伴_進大花園”：匍匐前進。（８）、與幼兒討論繩子擺蕩、抖動時像什么？繞成圓圈、三角形、正方形又像什么？（用繩子配合形體動作做出各種可能的聯(lián)想物，如：洗澡的毛毛蟲、游泳的鴨子、軟綿綿的棉花糖等）。（９）、老師和幼兒一起玩“繩子變身”的游戲，幼兒假裝自己是繩子，同時配合老師口令以及節(jié)奏輕快的音樂，如：——老師：“繩子變身了?！薄變海骸白兪裁矗俊薄蠋煟骸白兂蓵D(zhuǎn)動的電風(fēng)扇?！保ㄋ模⒑猛娴木€（１０）、老師以一個謎語的形式，引出幼兒制作風(fēng)箏的興趣。（長長一條線，掛在天空上，不怕風(fēng)來吹，只怕雨來淋）（１１）、老師和幼兒一起做風(fēng)箏，把幼兒帶到美工區(qū)，讓幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出與眾不同的風(fēng)箏。——在圖畫紙上畫些你喜歡的圖案。——把吸管交叉貼在圖畫上?！趫D畫紙的三個角貼上皺紋紙?！衙蘧€綁在交叉的吸管上，風(fēng)箏就完成了。（１２）、老師巡回輔導(dǎo)，關(guān)注能力較差的幼兒，給予鼓勵和啟發(fā)。（五）、延伸活動老師和幼兒一起到室外去放風(fēng)箏，真實感受“線愈放愈長，風(fēng)箏越飛越高”的情形。（六）、活動評價（１）、認(rèn)識線并能尋找生活中的各種各樣的線；（２）、學(xué)會用肢體動作聯(lián)想出線的東西；（３）、知道線的功用；（４）、學(xué)會制作風(fēng)箏。

幼兒園大班美術(shù)活動：奇妙的染料

大班美術(shù)教案：奇妙的染料—果蔬汁

設(shè)計意圖

一天晨間活動時，我發(fā)現(xiàn)好幾個小朋友圍著小蕾在談?wù)撝裁矗呓豢?，原來，小蕾正向大家展示她的桔紅色手指甲，她興奮地說：“漂亮吧?這是我星期天下鄉(xiāng)時表姐幫我染的，表姐說這不是指甲油，是一種叫鳳仙花的汁染的?！薄笆裁?植物也能當(dāng)染料嗎?”孩子們充滿了好奇。我抓住幼兒的這一興趣點，設(shè)計了本活動，意在良好的師幼互動、幼幼互動中達(dá)到“做中學(xué)，做中教，做中求進步”的目的。

活動目標(biāo)

1．在實驗中感知有些植物經(jīng)過加工可以做成染料。

2．能大膽操作嘗試，給某些材料染上果蔬汁。

3．在動手操作中獲得愉悅的情感體驗，并通過藝術(shù)品制作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與審美能力。

活動準(zhǔn)備

紫蘿卜、青菜、草莓、鮮橙的汁，新鮮草莓，榨汁機，果蔬卡片，集體記錄卡，個別記錄卡，塑料片，木頭片，薄鐵片，白棉布，宣紙，棉花，濕抹布。

活動過程

一、提問導(dǎo)入，引起興趣

出示燒杯里的各色果蔬汁，提問：“老師這里有一些漂亮的有顏色的汁水，說說看，有哪些顏色?你們知道它們是什么汁水嗎?”

提示語：猜猜看，還可以聞一聞，再和你旁邊的小伙伴商量商量。

二、榨汁實驗，集體記錄

1．取草莓，用榨汁機現(xiàn)場榨汁?！皠偛拍銈兓卮鸬脤Σ粚δ兀蠋熛炔桓嬖V你們，現(xiàn)在來看老師做個小實驗，就知道了。”(榨好的汁可以請幼兒品嘗)

2．“我們再來猜一猜，你桌上的這些汁水分別是用什么果蔬榨成的?！?/p>

3．師生共同記錄。

提示語：我們來做個游戲，請小朋友到前面來任抽一張果蔬卡，然后貼到相應(yīng)的一欄里，看誰貼得又快又對。(見“集體記錄卡”)

集體記錄卡

各色果蔬汁

果蔬卡

幼兒園中班主題活動：身體的奇妙

幼兒園中班主題活動：身體的奇妙

主題由來：入中班后，都幼兒一個共同的感覺就是自己長大了。他們更活潑好動，但也更有大哥哥大姐姐的意識。于是我們和孩子們一起制定了，“我的身體”的主題。和他們一起關(guān)注自己的手腳、身體、五官，也利用這個主題開展了一系列的科學(xué)活動。

活動目標(biāo)

問題板塊

主題壁報

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、通過主題活動培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、引導(dǎo)幼兒通過探索感知不同材料發(fā)出的聲音。

3、利用多種感官，感知不同的味道。

4、幫助幼兒利用目測等方法進行測量。

5、了解光和影的關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)影子的特性。

孩子問：眼睫毛事做什么用的？

為什么

教師引發(fā)的提問：你的小耳朵能聽見什么呢？

1、壁報：臉上的秘密？

2、小常識的圖片

3、臉譜的圖片

1、科學(xué)區(qū)：

投放視覺跟蹤玩具、裝有不同材料的小瓶子、小電話、摸箱、醋、等

2、圖書區(qū)：

《訪問兒科醫(yī)生》

《身體的奧秘》

《身體的疑問》

《嘀嗒嘀嗒時間小鐘》等

1、利用家長園地向家長展示網(wǎng)絡(luò)活動圖。

2、請家長結(jié)合自己的育兒經(jīng)驗寫對幼兒五官保護的相關(guān)稿件。

3、請家長配合幼兒園和幼兒一起制作小樂器。

1、 幼兒電腦游戲《娃娃丫丫》系列《丫丫畫蛋》

2、 社區(qū)資源

3、 幼兒園的戶外場地

4、 大班角色游戲區(qū)《小醫(yī)院》

5、 本班角色游戲《照相館》

幼兒園中班主題活動：奇妙的顏色

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園中班主題活動：奇妙的顏色”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

幼兒園中班主題活動：奇妙的顏色

活動由來：

五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對顏色特別好奇、喜歡，幼兒在繪畫的時候常說：我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來呢？為此我們設(shè)計了《奇妙的顏色》這一主題。

活動目標(biāo)

問題板塊

主題壁報

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、通過實驗、觀察和探索等活動，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣、奇妙、會變化的。

2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。

3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。

利用本班的墻壁，在瓷磚墻上上貼上與顏色有關(guān)的相片。

引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具，自己調(diào)制出的各種顏色。

公布《奇妙的顏色》的網(wǎng)絡(luò)圖。

為幼兒提供有關(guān)顏色小常識的圖片。

動物圖片。

科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實驗。

輔助材料：調(diào)色盤，筆，水等。

投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

圖書區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書。

動手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進行有規(guī)則的排序。

1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識經(jīng)驗。

2、請家長與幼兒利用家中的材料（紙張、布均可），共同紙做一件彩色服裝，參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動》

帶領(lǐng)幼兒到戶外進行活動，比一比誰找出的顏色多。請幼兒欣賞大班幼兒的畫展，引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。

請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

幼兒園中班主題活動：奇妙的根

幼兒園中班主題活動：奇妙的根

活動由來：現(xiàn)在是春天，正是種植的好季節(jié)，我們班的幼兒也在班里種了一些小植物有大蒜、水仙、還有蘿卜等等，每天孩子們都給這些植物澆水，看著這些植物一天天長大孩子們高興極了，忽然有一天班上一名幼兒好奇的問我：“王老師，為什么給植物澆水她們就能長大？”我回答說：“這就像我們吃飯一樣，人要從食物中吸收營養(yǎng)，而植物要從水和土壤中吸收營養(yǎng)，身體里有了營養(yǎng)它自然會長大了?！庇谑撬謫枺骸叭藗冇米靵沓詵|西，可植物沒有嘴，它用什么來喝水呢？” 我說“植物有根呀，它們是用根來吸收營養(yǎng)的?！比缓?，我又引導(dǎo)幼兒觀察了不同植物的根，在觀察中，幼兒還發(fā)現(xiàn)不同植物的根有著不同的特點，這下我們班的幼兒可對植物的根產(chǎn)生了濃厚的興趣，為了滿足幼兒的好奇心和探究的欲望，因此我們在班上開展了《奇妙的根》這個主題。

活動目標(biāo)

問題板塊

主題壁報

區(qū)域相關(guān)內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、通過活動引導(dǎo)幼兒了解植物根的作用。

2、引導(dǎo)幼兒了解植物的根怎樣生長？

3、引導(dǎo)幼兒了解根的種類。

4、引導(dǎo)幼兒觀察根向那里長？

培養(yǎng)幼兒在試驗中動手操作的能力。

5、引導(dǎo)幼兒了解各種奇怪的根。

1、植物的食物是什么？

2、植物怎樣吸收營養(yǎng)。

3、風(fēng)為什么不容易吹倒大樹？

4細(xì)又嫩的根是怎樣穿過土壤的呢？

5、根尖上的小帽子是什么？

6、什么是直根系？

7、什么是須根系？

8、柳枝沒有根插在土壤里會活嗎？

9、為什么把海棠的葉子插在土壤里它也能活？

10、播種時把種子隨手亂撒，長根的方向不會亂嗎？

11、根為什么會向有水的地方上長？

12、根也會向肥料多的地方生長嗎？

13、什么是板狀根？

14、什么是呼吸根？

15、沙漠里又熱又干植物受得了嗎？

16、菟絲子是怎樣傷害大豆的？

在瓷磚墻上展示圖片。

在墻面上和幼兒一起制作不同根系的示意圖。

展示各種奇特根的圖片和有關(guān)資料。

在自然角中種植水生和土生的植物，便于幼兒觀察植物的根。

在自然角中引導(dǎo)幼兒觀察植物的根。

在植物區(qū)中種植蠶豆。

找來柳條試種。

在自然角中做相關(guān)試驗。

（根的向水性試驗和根的向化性試驗）

請家長協(xié)助提供相關(guān)資料。

請家長配合引導(dǎo)幼兒觀察不同植物的根。

請家長幫助提供試驗材料

在班中用透明容器種植水生植物，便于幼兒觀察、做出記錄。

請幼兒觀看相關(guān)錄像資料。

幼兒園大班時間主題活動

時間主題活動（一）認(rèn)識時鐘

設(shè)計思路：

按照孩子們的要求,我在美工區(qū)里繪制鐘表用于網(wǎng)絡(luò)圖的裝飾,在繪畫的過程中,通過對不同作品的對比,孩子們發(fā)現(xiàn),他們制作的鐘表,款式不同,名稱不同,鐘面的結(jié)構(gòu)不同,他們發(fā)現(xiàn)原來有許多小朋友還不真正了解。于是,我們決定在數(shù)學(xué)區(qū)開展----認(rèn)識鐘面的活動。

活動目標(biāo)：

1、 感知鐘的特征：鐘面，指針；

2、 要求幼兒能說出時鐘的名稱，知道時針、分針、秒針及它們之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

3、 知道時鐘是計時工具。

4、 通過觀察、制作、游戲等活動，使幼兒在愉快的氣氛中認(rèn)識時鐘。

活動準(zhǔn)備：制作鐘面的材料。剪刀、筆。實物鐘。

活動實錄：

1、 認(rèn)識鐘面：提問引導(dǎo)幼兒觀察鐘面：（1） 仔細(xì)看看時鐘的鐘面上有什么？（鐘面上有數(shù)字，還有2的指針，）一共有幾個數(shù)字？（12個）（2） 時鐘面的數(shù)字是這樣一來排列的？中間最上面的數(shù)字是什么？與12相對，下面的數(shù)字是什么?(中間的數(shù)字是12,下面的數(shù)字是6)（3） 連根針一樣長嗎?(一枚長,一枚短)長的一枚叫分針,短的一枚叫時針(幼兒學(xué)講:時針和分針)

2、 教師講解演示時針與分針的關(guān)系。（1） 分針走得快，時針走得慢，他們都朝一個方向走。（2） 分針刺走一全，時針從前一個數(shù)字走到后一個逐字，這就叫一個小時。

3、 教師出示時鐘，問：這是什么？你們在什么地方見過時鐘？為什么許多的地方都有時鐘？它有什么用途？

4、 美工區(qū)利用紙板制作鐘面。（不寫數(shù)字，用與數(shù)學(xué)區(qū)拼擺）

5、 教師小結(jié)：時鐘是用來計時的工具。它能告訴我們時間，什么時候應(yīng)該干什么。

教育反思：

對于時鐘的認(rèn)識并不是一個活動，就能完成的，因此，在美工、數(shù)學(xué)區(qū)域中，我們把孩子們做的鐘面繼續(xù)投放，讓他們有時間在進區(qū)活動當(dāng)中不斷深入發(fā)現(xiàn)問題。同時便于教師觀察幼兒的行為。為后面的活動做準(zhǔn)備。

時間主題活動（二）什么是時間

設(shè)計思路：

當(dāng)一個主題剛剛進入的開始階段，教師對幼兒的已有經(jīng)驗必須做了解，如何真正了解幼兒的內(nèi)心世界呢？談話的方式來解決是最好的。

活動目標(biāo)：

1、 給幼兒寬松的氛圍，讓他們大膽地表述自己的想法。

2、 通過聯(lián)想和回憶的方式來解釋抽象的概念。

3、 會通過同伴的講述獲得相關(guān)的聯(lián)想。

活動準(zhǔn)備：場地。紙筆。

活動實錄：

－－－鐘表是時間，它上面有長的、短的指針。還有鈴聲回叫我們早早的起床。

－－－電子表、手表上面有時間數(shù)字，我覺得那些數(shù)字就是時間。

－－－一個小時，半個小時，一天，兩天是時間。

－－－在神州五號上天的時候，有個叔叔在數(shù)：5、4、、3、2、1、發(fā)射。

－－－烤箱上面有計時的時間，還有我們隔壁荔園小學(xué)的樓的墻上有給小學(xué)生看的。

－－－電飯鍋、冰箱上有時間。 －－－我和媽媽七點半去看電影，看完的時間是快十點鐘了。

－－－我看書的時候，時間也會過去的。－－－我從小長到大，也是時間。

－－－電視里的叔叔、阿姨會預(yù)報時間。

－－－晚上睡覺，早晨一起來，時間就過去了，天也亮了，就變成早上了。

－－－我原來是長長的頭發(fā)，進了理發(fā)店，把頭發(fā)剪了，時間也會過去的。

－－－星期六一過就到星期天的。－－－跑步、吃飯睡覺、 坐飛機、做火車時間都會過去的。

教育反思：

我們進行了三組談話，談話內(nèi)容截然不同，結(jié)果并讓教師瞠目結(jié)舌，第一組認(rèn)為鐘表、時針、秒針等具體測量時間的工具是時間，個別幼兒還提及到倒計時；第二組認(rèn)為時間與身邊許多的事情相聯(lián)系；第三組談話主要認(rèn)為時間過去就回不來了，其實就是說出了時間的特性。個別幼兒會通過聯(lián)想的方式舉例說明時間的概念。這是大人無論如何也想不到的。三組內(nèi)容的大致類似，說明幼兒的思維方式還是會受同伴見影響的，同時，也會從同伴之間的談話內(nèi)容中獲得相關(guān)聯(lián)想。

幼兒園大班主題活動

設(shè)計意圖

三年的幼兒園生活，給孩子們留下了美好的印象，師生之間、幼兒之間結(jié)下了深厚的情誼。為了讓幼兒了解三年來自己的成長變化，感受自己已經(jīng)長大，體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，萌發(fā)做小學(xué)生的愿望，特設(shè)計本活動。

活動目標(biāo)

！、能清楚、連貫地講述自己三年來的最大變化，發(fā)展幼兒的思維及口語表達(dá)能力，增強自我意識。

2、能感情充沛地朗誦畢業(yè)詩，表現(xiàn)離園的惜別之情和做個小學(xué)生的自豪感。

活動準(zhǔn)備

1、 召開家長會，讓幼兒了解本活動的目標(biāo)，內(nèi)容實施過程和方法。

2、 幼兒向自己的父母了解自己初入園時的模樣和表現(xiàn)即現(xiàn)在的變化。

3、 可以請父母幫助準(zhǔn)備能說明自己已經(jīng)長大的實物。如：小班時自己的照片、衣服、鞋、襪等。

過程建議

1、 談話：小時候的自己。

（1） 激發(fā)幼兒對話題的興趣。

（2） 分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化，教師注意發(fā)現(xiàn)典型。

（3） 集中交流。請個別幼兒在全班交流。

（4） 教師小結(jié)幼兒成長的變化，并表達(dá)為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開幼兒園老師的惜別之情。

2、 學(xué)習(xí)詩歌《畢業(yè)詩》。

（1） 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)詩歌的愿望：小朋友都講述了自己三年來的成長和變化，你們都長大了，即將畢業(yè)上小學(xué)了，老師把你們的講話編成了一首詩，名字叫《畢業(yè)詩》送給你們，希望你們牢牢地記住它。

（2） 教師示范朗誦詩歌1-2次。

（3） 讓幼兒說說聽了詩歌的感受。

（4） 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

延伸提示

在畢業(yè)典禮上朗誦詩歌。

畢業(yè)詩

今天是我最后一次站在這里。

和老師、小朋友在一起，

我是多么歡喜。

再過幾天，

我就要進小學(xué)，

做個一年級小學(xué)生，

坐在明亮的教室里，

讀書、寫字，多神氣！

親愛的老師、阿姨，

我有很多話想說給您。

三年前我第一次到這里，

玩具扔滿地，還要發(fā)脾氣，

今天站在這里的還是我自己，

臉上再沒有泥，

手帕襪子自己洗，

還會唱歌、跳舞，

畫畫、講故事，

懂得了很多道理。

親愛的老師、阿姨，

我從心里感謝您，

再見吧，老師！

再見吧，阿姨！

以后我一定來看您，

向您匯報我的學(xué)習(xí)成績。

幼兒園大班說課稿：奇妙的聲音

幼兒園大班說課稿：奇妙的聲音

一、教材分析：

生活中各種聲音無處不在，到處充滿著各種各樣奇妙的聲音：比如拿個勺子敲敲會發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?，用鈴鼓碰碰會發(fā)出嘩啦啦的聲音。。。。大班孩子們喜歡這些聲音，樂意表現(xiàn)這些聲音，他們有了辯聽、探索各種各樣聲音的能力，本次學(xué)習(xí)活動“奇妙的聲音”就是想在幼兒的原有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上，給孩子們有個提升，使他們在以后的生活中能更主動地探索自然中各種奇妙的聲音，激發(fā)幼兒探索的能力。

活動的重點：引導(dǎo)幼兒了解聲音是多種多樣的，不同的東西會發(fā)出不同的聲音，能辨別生活中常見物體發(fā)出的聲音。

活動的難點：讓幼兒感知聲音是如何產(chǎn)生的，知道是由物體相互碰撞震動而產(chǎn)生。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，我制定了以下三個方面的目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解聲音是多種多樣的、不同的東西發(fā)出不同的聲音。

2、感知聲音是由物體相互碰撞震動而產(chǎn)生的，豐富幼兒對聲音的感性認(rèn)識。

3、 對生活中各種現(xiàn)象有探索興趣。

為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，我提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。因此我做了以下準(zhǔn)備：

1、 各種聲音的錄音帶。（鈴鼓的聲音、翻書的聲音、筷子的聲音、小碗的聲音等等）

2、提供了多種物品，讓幼兒探索。如：打擊樂器、書、紙、積木、小鼓、小棍、筷子、碗等。

三、教學(xué)方法

綱要中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，形成合作探究式的師生互動。因此，我采用了以下教學(xué)方法：

觀察指導(dǎo)法：針對科學(xué)探索活動的隨機性，采取觀察指導(dǎo)法是比較合適的，教師通過敏銳地觀察，能針對地進行指導(dǎo)，還能在觀察中發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事情以及其中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。在幼兒尋求聲音的操作活動中，運用觀察指導(dǎo)法，對他們在活動中出現(xiàn)的問題困難予以幫助指導(dǎo)，完成活動目標(biāo)。

操作法：這是此次活動中，幼兒學(xué)習(xí)活動的主要方法。在新《綱要》中指出，教師要為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試。本次活動有兩次的操作過程；一次是讓幼兒自由探索聲音是如何產(chǎn)生，通過物體的碰撞、震動感知。第二次是通過各種方法模仿聲音，感知聲音的樂趣。

體驗交流法：在探索活動結(jié)束后，教師組織幼兒進行探討、交流，發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，也體現(xiàn)了師生互動，幼兒與幼兒的互動。這個方法貫穿在幼兒操作活動的始終?！?/p>

四、活動過程

一、猜測活動，猜一猜，聽一聽。（指導(dǎo)語：你聽見了什么聲音？）

教師為幼兒設(shè)置了一個懸念，通過猜測活動一下子將幼兒的好奇心調(diào)動起來，為后面的探究活動奠定了基礎(chǔ)。

幼兒猜猜發(fā)出的是什么聲音，這時老師不作回應(yīng)。

二、操作活動，在活動中體驗聲音的形成（指導(dǎo)語：請你來試一試，看結(jié)果和自己剛才猜測的是否一樣？）

這個環(huán)節(jié)的分組操作活動是此次活動的重點，教師為幼兒提供了豐富的、可操作的材料，并引導(dǎo)幼兒進行分組探究，既提高了幼兒的自主探究、動手動腦的能力，還培養(yǎng)了幼兒的合作精神。

1、剛才你猜對了幾種聲音？（操作后回答）

2、你用什么東西發(fā)出了怎樣的聲音？幼兒討論交流自己的發(fā)現(xiàn)。

小結(jié)：許多東西都可以發(fā)出聲音，不同的東西發(fā)出的聲音不同。

第二次探索：幼兒自由在活動室內(nèi)“尋找”聲音,再次引導(dǎo)幼兒交流自己的操作及發(fā)現(xiàn)。

1、誰有辦法讓各種東西都發(fā)出聲音來？（幼兒隨意走動，尋找并制造聲音，然后說出自己的做法。）

2、聲音是怎么來的呢？（動，振動，）

小結(jié)：物體間相互碰撞、振動產(chǎn)生了聲音。

三、配音游戲活動，感受樂趣。

游戲可以這樣玩

1、播放不同的聲音，幼兒辨聽并模仿這種聲音。（鳥叫、風(fēng)聲、馬蹄聲）

2、讓幼兒利用自己的手、腳和口發(fā)出聲音（跺腳、拍腿表示馬蹄聲）。3、用準(zhǔn)備的材料發(fā)出聲音（搖動紙張等模仿風(fēng)聲；搖塑料袋模仿下雨等。）。這一環(huán)節(jié)能激發(fā)幼兒主動參與的欲望，讓他們對聲音產(chǎn)生濃厚的興趣，把活動推向高潮。

延伸活動：活動結(jié)束給幼兒再次提出懸念：辨別噪音和美妙的聲音。讓幼兒到生活中去傾聽尋找，給此活動留下更多的回味。

幼兒園大班美術(shù)活動設(shè)計——奇妙的刮蠟畫

活動目的：

1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧，了解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。

2、感知色彩明暗的對比，激發(fā)幼兒對色彩的感受力，體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒的想象力和口語表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

1、教師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的半成品，一張在淺色底色上涂好深色的半成品）

2、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、無尖鉛筆）

3、幼兒認(rèn)識過深色和淺色

4、歌曲《月亮是我好朋友》

5、 七色花花瓣50個

活動過程：

（一）引出課題

歌曲《月亮是我好朋友》 小朋友們、你們知道歌曲里唱的是什么時候嗎？（是晚上）當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時候，你們害怕嗎？為什么？

（二）欣賞范例 示范講解

我可不害怕黑夜，因為我有一支魔筆，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫。（教師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫）

我用魔筆刮破夜幕，一顆小星星鉆了出來，又鉆出來一顆小星星、月亮......

小朋友們，你們說我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？（出示無尖鉛筆）?。≡瓉砭褪且恢]有尖的小鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點特別，畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”

（三）認(rèn)識刮蠟畫 熟悉作畫步驟

今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)€游戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎？你們想擁有一片七色花的花瓣嗎？

玩法：我說出兩種顏色請你判斷哪個是深色哪個是淺色？如果說對了，我就送你一片小花瓣。

七色花 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 顏色美麗真好看

你想要個小花瓣 深色淺色你來斷

現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開始學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。

刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前，必須要把畫紙?zhí)幚硪幌拢?/p>

1、在畫紙上均勻的涂上一層淺色

2、在淺色上涂兩遍深色：第一遍橫著涂、第二遍豎著涂。

如果你有一支會飛的魔筆，你想乘著它去哪呢？請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來，好不好？

在這個五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，正發(fā)生著許多有趣的故事，下面就請小朋友們拿出老師送你們的摩筆，乘著魔筆出發(fā)吧！

（四）幼兒作畫 教師指導(dǎo) 提出要求。

⒈先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時候，涂得均勻，涂得滿，動作要快。

⒉想好了主題再刮畫，錯了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫。

（五）幼兒講述自己的作品

（六）活動結(jié)束：幼兒拍手唱歌《小蠟筆》

幼兒園大班語言教案：晴天和雨天

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進行。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班語言教案：晴天和雨天》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

幼兒園大班語言教案：晴天和雨天

設(shè)計思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)想說、敢說、積極說的語言環(huán)境，從而提高幼兒的語言表達(dá)能力。而辯論活動正是在培養(yǎng)幼兒的雄辯意識的基礎(chǔ)上為幼兒創(chuàng)設(shè)了語言交往的機會和條件，同時培養(yǎng)大班幼兒思維的敏捷性、語言的邏輯性、以及良好的傾聽習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒就晴天和雨天的話題發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成專注傾聽、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

嘗試以辯論的形式進行交流，提高語言表達(dá)的邏輯性。

活動準(zhǔn)備：

課前與幼兒共同搜集多種反映晴天和雨天特征的圖片，并布置在活動室；

能夠反映晴天和雨天的音樂；

錄制散文《秋天的雨》；

“晴天好”、“雨天好”的標(biāo)志牌；

競賽用的表格

紅隊（晴天好）藍(lán)隊（雨天好）

發(fā)言積極

注意傾聽

反駁有理

合計

可粘貼的小紅旗若干個。

活動過程：

請幼兒傾聽晴天和雨天的音樂。

請小朋友說一說，你聽到了什么？天空發(fā)生了什么變化？

教師提問，引導(dǎo)幼兒探討晴天和雨天的特點。

你認(rèn)為晴天是什么樣子的？雨天給你留下了什么印象？

你認(rèn)為晴天或者雨天有什么好的地方？又有什么不好的？

引入論題，分組討論。

教師提出問題：你喜歡晴天還是雨天？為什么？

請幼兒按觀點的不同分成兩個組，各組幼兒自由交流觀點及理由。

講解規(guī)則，展開辯論。

辯論規(guī)則：

兩組幼兒輪流發(fā)言。

一次理由充足的發(fā)言可以為本隊贏得一面小紅旗。

一方發(fā)言之后，另一方可以反駁，理由充足的，同樣可以贏得小紅旗。

在幼兒辯論中，教師注意及時引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀點和理由，語言表達(dá)要完整，流暢。

教師簡單小結(jié)辯論情況，欣賞散文《秋天的雨》，啟發(fā)幼兒查資料找答案。