幼兒園大班活動教案

大班科學活動恐龍世界。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“大班科學活動恐龍世界”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

大班科學活動恐龍世界

一、活動設計意圖

我班趙大川從家里帶來兩只恐龍，孩子們圍在一起，有的用手摸，有的問趙大川：“這是什么龍？”趙大川見小朋友們這么喜歡非常得意，他告訴小朋友這兩只恐龍一只叫霸王龍，另一只叫劍龍，這兩只恐龍是夜光的，晚上關上燈后它還會發(fā)光……幼兒對探究恐龍表現(xiàn)出強烈的愿望和濃厚的興趣，第二天，杜彰昕、范傲、潘藝彤、孫程飛帶來了恐龍的模型、圖書、圖片等，老師也搜集了一些vcd片、卡片等，因此我設計了這個科學活動。

二、活動目標

（一）體驗觀察、交流的愉悅，初步形成關心保護自然資源的意識。

（二）幼兒在探究的過程中學會觀察，學會發(fā)現(xiàn)問題、思考解決問題。

（三）了解恐龍的外形特征和習性以及自然與人的依存關系。

三、活動準備

充分挖掘各種可利用資源如家庭、社區(qū)等，搜集恐龍的活動資料、信息。

四、活動過程

（一）開辦恐龍俱樂部。

請幼兒設計恐龍俱樂部展區(qū)，將搜集到的有關恐龍的圖片、圖書、模型、玩具等進行展覽，啟發(fā)幼兒討論怎樣擺放展區(qū)，便于其他人參觀，討論中幼兒得出兩種擺放方法：一是按資料的種類擺放；二是按恐龍的種類（食草和食肉恐龍）擺放。

幼兒自由的觀察，與同伴交流自己是怎樣搜集到這些資料的，并把自己了解的恐龍情況講給同伴聽，體驗交流的快感。

（二）舉行恐龍研究會。

1、啟發(fā)引導幼兒回答：你知道哪幾種恐龍？它長得什么樣？你覺得它的外形最突出的特點是什么？它有哪些生活習慣？恐龍生活在什么時候？它們的生活環(huán)境是什么樣的？

2、恐龍趣味談。請幼兒講述自己知道的有關恐龍的一些有趣的事情。

3、恐龍之最。觀看幼兒帶來的恐龍之最vcd片。

4、討論：恐龍為什么不見了？啟發(fā)幼兒可以與生活環(huán)境的改變相聯(lián)系等。

5、聽故事《恐龍為什么會滅絕》，通過故事使BRPP幼兒初步理解恐龍滅絕的原因。

(三)表征：我喜歡的恐龍。

1、畫恐龍。為幼兒提供紙筆等材料，引導幼兒根據(jù)自己的喜好畫恐龍，畫好后請幼兒講一講自己畫的恐龍叫什么？長的什么樣？

2、為幼兒提供各種材料如橡皮泥、紙漿、各種紙殼、彩筆、油畫棒等，讓幼兒進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，引導幼兒互相合作。畫玩后以小組為單位進行講評、交流。

五、活動延伸

1、在日常生活中繼續(xù)搜集有關恐龍的信息，并將搜集到的資料帶到幼兒園與老師小朋友一起分享。

2、回家后與爸爸媽媽合作制作立體恐龍。可利用鐵絲、大紙箱、掛歷紙、廢報紙、木棒等材料進行制作。

3、思考：恐龍滅絕的原因還有哪些？

擴展閱讀

大班科學活動教案《恐龍到哪里去了》附反思

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？以下是小編收集整理的“大班科學活動教案《恐龍到哪里去了》附反思”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

教學目標：

1．根據(jù)自己收集的資料和同伴交流恐龍滅絕的原因。

2．產(chǎn)生探索恐龍滅絕原因的興趣。

教學準備：

幼兒經(jīng)驗準備：閱讀過有關恐龍的書籍。

材料準備：掛圖24號，幼兒查詢過關于恐龍滅絕的相關資料

教學過程：

一、討論恐龍的滅絕原因。

1．引導幼兒大膽表達自己查詢資料時得到的相關信息，如果其他幼兒有不 同意見，教師應允許并鼓勵幼兒說出反對的理由。

2．提問：恐龍生活在什么年代？現(xiàn)在能看到恐龍嗎 ？恐龍為什么會滅絕？

二、教師不必強求幼兒幼兒按照科學家推測的說法來交流。

三、整理恐龍滅絕的主要原因究竟是什么？

1．關于恐龍的滅絕原因目前有許多種說法，但沒有定論。

2．讓幼兒投票發(fā)表自己的觀點，并說說自己投票贊成的理由，教師根據(jù) 幼兒的回答或作進也不地追問，或表示認同。

四、出示掛圖，介紹恐龍滅絕的可能原因。

1．幼兒看圖，聽教師介紹。

如小行星碰撞地球、氣候變冷、病態(tài)恐龍蛋、恐龍食物沒了、吃了有毒的植物等。

（在這個環(huán)節(jié)中，教師必須傳遞給幼兒的一個信息是：這些恐龍滅絕的原因都 只是推測，一種可能，隨著科學的發(fā)展，也許會出現(xiàn)新的結論。）

教學反思：

恐龍是孩子們心中最神奇的一種動物。從平時小朋友對恐龍的興趣和認識的觀察，我猜想孩子們對這個活動一定有興趣，但如何抓住幼兒對恐龍的興趣，進一步提高教學效果，做到教學過程最優(yōu)化，是我必須考慮的。所以我在課前精心準備，希望能通過這一活動的學習達到不僅能讓孩子們了解一些恐龍的種類、形態(tài)及生活習性等知識，還要讓他們將這種探究延續(xù)到課外，培養(yǎng)幼兒對恐龍知識的持久興趣，激發(fā)幼兒主動探索大自然的奧秘。

大班生成活動：《恐龍世界初探》

主題的產(chǎn)生：

說起恐龍，每個孩子都喜歡得不得了，也許是因為他們太獨特、神秘了。

在2億多年前的侏羅紀時期，地球上植物生長茂盛，恐龍食物來源充足，所以身軀長得非常高大白堊紀時期，恐龍的品種繁多，千奇百怪。但在7000萬年前，恐龍神秘的消失了，在地球上再也找不到了。恐龍失去了，它還會回來嗎？

孩子看了影片《侏羅紀公園》，玩具，圖片后，對生活在2億多年前的恐龍產(chǎn)生了興趣。由此引發(fā)了小朋友進一步了解恐龍的欲望，恐龍一系列的活動在這背景下產(chǎn)生了。

活動目標

1、小朋友了解恐龍的生活習性、生活環(huán)境，引發(fā)小朋友去了解恐龍從繁盛走向滅絕之謎。

2、喚起小朋友重建恐龍家園的信心，鼓勵每個小朋友構建自己心中的恐龍家園。

活動準備

1、實物投影儀。

2、大量有關恐龍的圖片資料。

活動過程

通過觀看實物投影儀的圖片資料，小朋友對恐龍的生存環(huán)境以及他們的生活習性有了一定了解。

1、討論幼兒感興趣的恐龍。

李耘海：我最喜歡霸王龍，它的樣子多厲害，牙齒又長又尖，跟鱷魚很相像。

殷高乾：我喜歡梁龍，因為它是最大的恐龍，它抬起頭來差不多有七層樓高。

劉學佳：細腭龍很有趣，它很小，身體只有公雞那么大，多么可愛呀！

閔天洋：更神奇的是鴨嘴龍，它的牙齒最多，一共有960顆呢！

老師小結：還有身上生出像釘子一般刺的劍龍，頭上長角的三角龍等等。小朋友熱烈的交談著他們所了解和喜愛的恐龍，還談論到恐龍平常玩什么？怎么睡覺？能跑多快等問題。

2、幼兒猜測恐龍消失的原因。

小朋友各抒己見，對恐龍產(chǎn)生了無比的同情好奇和想念，他

們知道恐龍不管是因為哪一種災難，都已失去了它們賴以生存的家園。于是小朋友們迫不及待地開始了第二個問題的討論重建恐龍家園，讓恐龍再回到我們身邊來。

3、引發(fā)重建恐龍家園的設想。

老師小結：通過討論，小朋友都表達了自己對恐龍家園美好的構想和心愿。小朋友開始商議用什么材料來構建心中的恐龍家園呢？小朋友們一致同意用各種自然材料來構建恐龍家園。

教學反思

通過談話的方式，把孩子們一步步引入到恐龍世界的大探險中，去認識了解探索恐龍以及它賴以生存的環(huán)境的秘密。小朋友可以在輕松自如的氣氛中，喚起對恐龍?zhí)骄康呐d趣。在情感上與恐龍建立親密關系，才能觸動孩子們?yōu)榭铸堉亟ㄒ粋€新的家園。

繪畫活動：恐龍家園

活動目標：

1、學習用各種灰色調（冷灰色，暖灰色）來表現(xiàn)遠古森林

2、實物投影儀、圖片

活動準備：

1、通過觀看恐龍大世界探索以及配合熱帶雨林的音樂，回憶相象遠古時恐龍的生活，把孩子帶入恐龍時代的情景中。

2、教會孩子學會調配各種灰色的基本方法，讓他們能比較嫻熟的掌握各種深淺的、冷暖的紅灰等，使畫面色彩呈現(xiàn)凝重、久遠、神秘、奇特的氣氛。

3、通過色彩的配置讓孩子體會大膽用色。

教學反思：

通過繪畫構建，孩子們從周圍生活中收集一系列有趣材料，創(chuàng)造性地使用他們，由此引發(fā)幼兒熱切關注周邊的一切。

建構活動：中生時代

活動目標：

1、幼兒按主題進行創(chuàng)造性構造的能力。

2、讓幼兒分工合作，合理、適量的建構出所需物品。

3、幼兒相互幫助，互相合作的精神。同時學會評價自己的同時，評價他人。

4、激發(fā)幼兒的成功感和游戲的堅持性。

活動準備：

各種積木。積塑、皺紋紙、廢舊物（蛋糕盆、飲料罐、一次性飯盒、報紙、廢紙、大小不一的紙盒）自然物（稻草、鵝卵石、石塊、鵝蛋）雙面膠和透明膠

活動過程：

1、激發(fā)幼兒興趣，幫助幼兒豐富建構內(nèi)容。

幼兒非常感興趣，感性經(jīng)驗豐富，知識面廣，對恐龍哪個年代了解非常多。

2、討論，設計圖紙，讓幼兒說說設計了什么，有什么意義。

幼兒一組設計了一個恐龍喜歡的樂園。一組幼兒設計了火山，說是哪個年代的東西，有的幼兒還建構了給恐龍洗澡的湖泊；有一組幼兒設計了恐龍的家，說是怕黑夜恐龍會冷`````。

3、按意愿規(guī)劃場地布置。

4、按圖紙，分組討論分工合作建構，選擇材料。

5、幼兒游戲教師巡回。

孩子們還在上回的基礎上，給火山增加了火焰，銀杏樹、一些恐龍喜歡吃的食物，是恐龍時代更富有生機。有層次感，有藝術美。

原來一些比較懶散的幼兒也樂意去幫助其他幼兒。

6、游戲評價：

（1）你們一組完了什么，是怎樣分工合作的？

孩子們能清楚說出自己的意愿，分工的情況，表達清晰，有層次。

（2）通過游戲，你有什么收獲？

孩子們發(fā)現(xiàn)材料不同，使用的方法也不同，注意點也不一樣。

發(fā)現(xiàn)平衡的原理。

（3）讓幼兒自己提出下次活動的注意方面，或要作修改的地方。

大班科學活動:賽車

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“大班科學活動:賽車”，僅供參考，希望能為您提供參考！

大班科學活動:賽車

活動目標：

1、通過小實驗,知道小球滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關。

2、運用材料自由操作，獲得小球減緩速度的方法，學習解決一些相關的問題。

3、體驗動手操作的樂趣，培養(yǎng)有條理、有序的操作習慣，激發(fā)探索與合作精神。

活動準備：

1、操作材料（紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表A、B、鉛筆）

2、VCD機，（有關斜坡的內(nèi)容）

活動過程：

1、引入：小朋友你們玩過滑滑梯沒有？滑下來時的感覺是怎樣的？今天我們來玩小球滑滑梯的游戲，請你們用積木、紙板搭成滑梯，看誰的小球滾得快。

2、幼兒自由操作探索小球滑落的速度跟斜坡高度的關系。

（1）老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時滑落，一人負責記錄比賽的情況，可輪著交換玩。

（2）幼兒自由操作實驗A，老師巡回指導。

（3）歸納小結實驗結果提問：比賽結束了，你們的小球贏了嗎？告訴老師，做完實驗你們發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣才會贏呢？（幼兒自由議論，將自己發(fā)現(xiàn)的說出來）提問個別幼兒，在黑板記錄情況：第一局誰嬴了？為什么你的小球比他的跑得快？（老師操作教具“空中滑道”）示范、小結：剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了：積木越少，滑梯的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢；相反，積木越多，坡度越斗，球滑落的速度就越快。

3、幼兒操作探索球滑落跟滑梯表面光滑有關系?！霸谙滦逼聲r滑得太快會很危險，得想個辦法減慢速度，小朋友你們也一起來想想辦法，讓小球滑得慢起來。

（1）老師交代要求：兩個滑梯下面都是放五個積木，幼兒在一個滑梯上用老師給的材料進行嘗試，另一個滑梯保持原狀，然后兩個小球同時滑下，看一看小球的速度有沒有減慢，最后填好記錄表。

（2）幼兒自由操作實驗B，老師巡回指導。

（3）歸納小結實驗結果提問：小朋友都很聰明，用了各種方法使小球慢了起來，誰能告訴我，你用了什么方法使小球慢起來，為什么會這樣的呢？（在黑板簡單記錄）老師示范、小結：原來我們的小車速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有關的，表面光滑的小車滑落的速度就會，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。

4、生活中的應用，激發(fā)幼兒積極去探索的精神。

（1）（向幼兒介紹斜坡防滑的方法）師：在日常生活中，我們也可以發(fā)現(xiàn)與我們實驗有關的例子，請小朋友先看看錄像，再想一想，為什么？

（2）知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律，能給我們帶來許多方便，還能幫助我們解決問題。所以我們應不斷去探索，發(fā)現(xiàn)更好的方法。好！那我們就把我們發(fā)現(xiàn)去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。

幼兒園大班主題活動——恐龍世界

我們常說，機會是留給有準備的人。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班主題活動——恐龍世界》，僅供您在工作和學習中參考。

幼兒園大班主題活動——恐龍世界

活動一：認識恐龍活動準備：雙冠龍、角鼻龍、腕龍、胃甲龍的圖片，刷子、白紙、水粉顏料、蠟筆、抹布、電視恐龍光盤、顏料活動過程：1、魔法游戲。教師在白紙上把所畫的背景用白色蠟筆涂勻，然后在每個盤子上擠上水粉顏料，再用水稀釋調勻。（紅黃藍綠等顏料）可分成三大塊，紙粘貼在墻壁上，教師給予幼兒示范后，幼兒可到每位老師負責區(qū)進行涂色。（每組控制在6——7人左右）強調幼兒“從上往下或從下往上”刷。幼兒涂出什么龍就把相應的圖片出示。2、教師展示電視中恐龍畫面，簡單介紹什么叫“侏羅紀時期”。了解侏羅紀時期被科學成為“恐龍盛世”。3、指導幼兒說出電視畫面中恐龍的名稱，以及簡單介紹恐龍的生長習性和生存環(huán)境。分別認識腕龍，食草動物；.雙冠龍，食肉動物；胄甲龍，食草動物；角鼻龍，食肉動物。4、鼓勵幼兒繼續(xù)搜集關于翼龍的資料。 活動延伸：分組活動，在展覽區(qū)和圖書區(qū)繼續(xù)豐富關于恐龍的知識?；顒右螅?、能合作刷出圖片。2、能說出至少2種恐龍的名稱及食性。3、對搜集恐龍資料產(chǎn)生興趣?；顒佣嘿_紀的天空活動準備：翼齒龍、翼手龍、喙嘴龍圖片（3幅大圖片和小圖片若干）、錄音機、磁帶、智慧星活動過程：1、請幼兒出示自己搜集的關于翼龍的資料，并講解自己了解到的相關的知識。2、教師重點講解雙型龍、翼手龍、喙嘴龍，并出示相關圖片。知道它們都是翼龍，它們是恐龍的近親。3、認讀“翼龍”。4、游戲。給幼兒分發(fā)三種恐龍的圖片，掛在胸前。幼兒學翼龍在天空中飛，老師扮藍貓，“藍貓”遇到誰，誰就要報上自己的名字，并說出他相應的習性?；顒友由欤赫堄變夯ハ嘀v講自己還搜集到了什么翼龍?；顒右螅?、大膽的在大家面前講述。2、知道翼龍有很多種。3、樂于參加集體游戲?；顒尤嘿_紀的海洋活動準備：角龍、巨頭蛇頸龍、真角龍的圖片或多媒體課件，繪畫紙、油畫棒、水彩顏料活動過程：1、出示圖片，問幼兒是否知道這是什么？告訴幼兒這些也是“恐龍”，是生活在侏羅紀時期的海洋里的恐龍。2、利用多媒體課件和圖片引導幼兒觀察認識這些海洋里的“恐龍”。3、利用油水分離繪畫海洋中的恐龍，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。4、把完成的作品放到展覽區(qū)，幼兒互相欣賞作品?；顒友由欤河變豪^續(xù)在帶來的資料里尋找更多的侏羅紀時期海洋里的“ 恐龍”。活動要求：1、認識至少兩種海洋里的“恐龍”。2、會用油水分離的方法作畫?；顒铀模嚎铸埖臏缃^活動準備：各種關于恐龍滅絕的資料（影碟、圖片或課件）活動過程：1、幼兒帶來的有關恐龍滅絕的圖書，詢問幼兒“你們知道恐龍是何滅絕的嗎？”2、幼兒闡述自己的觀點，幫助幼兒總結有哪幾種說法。3、組織幼兒討論大家認可的一種恐龍滅絕方法。4、向幼兒介紹一位大膽的科學家構想恐龍的滅絕原因是毛毛蟲吃掉了所有的植物。鼓勵幼兒像這位科學家一樣大膽表達自己的觀點和想法，不怕出錯。5、告訴幼兒地球上每天都有動物在滅絕，是因為人們破壞了它們的生活環(huán)境，造成了很多的污染。6、教育幼兒保護我們的生存環(huán)境?；顒友由欤嚎茖W區(qū)開展以“恐龍的滅絕”為題的主題畫?；顒右螅?、歸納出3種以上的關于恐龍滅絕的說法。2、幼兒大膽說出自己設想的恐龍滅絕的說法?！?、初步意識到要保護我們的生存環(huán)境?；顒游澹盒】铸埖墓适禄顒訙蕚洌汗适聢D片、恐龍頭飾、恐龍模型等活動過程：1、出示圖片，請幼兒觀察圖片，提問幼兒圖上發(fā)生什么事情。幼兒簡單表述后，教師為幼兒講述圖片上的故事“小恐龍的故事”。2、組織幼兒一起回憶有關恐龍的知識內(nèi)容，按幼兒意愿組織幼兒分組共同續(xù)編故事。3、幼兒在老師的引導下共同續(xù)編一個故事，并請幼兒分組利用頭飾模型等道具表演自己編的故事。附故事：小恐龍的故事一只恐龍，坐著一座冰山，漂流到赤道附近的一座小島上。準確地說，小恐龍不是坐著來的，是臥在恐龍蛋里躺著過來的。幸運的是，赤道附近的這座名叫蒂蒂烏的小島，正好有個蒂巴通教授，教授熱衷于開發(fā)動物的智商，全身心的教動物說話。教授讓企鵝平平趴在冰涼的恐龍巨蛋上孵化，巨蛋太大，加上了被子、浴巾、羊毛毯、手帕、餐巾、床單、所有的窗簾、所有島上能找到的布，穿在身上的除外。企鵝平平很快就被埋在由被子和布堆成的小山下面，海灘上好像多了一座要送洗的衣物布山。太陽下，平平汗水直流，冰蛋快變成了熱水瓶，晚上，巨蛋——平平——布山旁邊，燃起了一堆篝火。就這樣，白天晚上，晚上白天，終于，恐龍被孵化出來了。活動延伸：幼兒分組將自己組編的故事記錄下來?；顒右螅?、能根據(jù)各種恐龍的性格特點編出主角，配角。2、能創(chuàng)編比較合理的情節(jié)。3、能與同伴合作表演故事。

大班主題綜合活動——恐龍世界

幼兒園大班主題活動：《恐龍世界》

幼兒園大班主題活動：《恐龍世界》

活動由來：北京紫竹院公園的“侏羅紀恐龍的展覽”，我知道幼兒喜歡恐龍就去錄像、照相。許多小朋友參觀后拿來照片，他們對恐龍很有興趣，看到孩子們對恐龍這樣感興趣，我們與孩子一起定下這個主題——恐龍世界主題。

活動目標

問題板塊

主題壁報

區(qū)域游戲相關內(nèi)容

家園合作

資源利用

1、情感的目標。

培養(yǎng)幼兒對恐龍的興趣，萌發(fā)幼兒喜愛恐龍的情感。

2、知識的目標。

會觀察、比較、恐龍的種類。協(xié)助幼兒了解恐龍的外形特征、習性等。

3、能力的目標。

（1）通過活動，使幼兒對恐龍有強烈的好奇心，喜歡提問題，培養(yǎng)幼兒探索精神。用測量的方法感知恐龍的巨大。

（2）會用各式各樣的美術工具及手段表現(xiàn)恐龍世界。

1、教師的提問，

恐龍的種類：你知道哪幾種恐龍？他們長什么樣？它們有那些生活習慣？恐龍趣事？

2、幼兒提出的問題。要求：引發(fā)幼兒積極思考的問題。

恐龍吃什么？

三角龍是食肉還是食草的恐龍？

恐龍是胎生還是卵生？

恐龍是群居還是獨來獨往？

恐龍怎么說話？

無齒翼龍會飛嗎？它們長不長羽毛？

劍龍身上有幾塊骨板？

梁龍的牙齒是尖的還是平？

現(xiàn)在如果有恐龍會不會吃人？

水里有恐龍嗎？

墻壁的布置：恐龍世界，古代森林背景，立體手工制作的恐龍、圖片說明文字，幼兒繪畫“我喜愛的恐龍”

語言區(qū)：

師生共同收集有關恐龍的圖書、恐龍的故事。

科學區(qū)：照片及文字說明、恐龍玩具、模型等。

建構區(qū)：提供各種恐龍的拼圖。

美工區(qū)：

剪貼：副櫛龍、劍龍、霸王龍等。

美勞區(qū)：1、展示幼兒的繪畫及手工作品。

貼恐龍的圖片。

展示角： 各種恐龍的模型。

2、恐龍的資料及圖片，反映幼兒對恐龍的認識的繪畫作品。

1、請家長與孩子一起尋找有關恐龍的資料，開闊眼界，增長知識。

2、專欄：“我認識的恐龍”收集家長與幼兒去圖書館尋找資料及圖片。

進行恐龍的主題活動。一起收集以下資料：

有關恐龍的圖書、圖片、海報、模型、VCD等。

參觀恐龍展，讓我們一起做好活動記錄（參觀前準備好紙和筆把形象、生動的恐龍記錄下來，可記錄不同恐龍的名稱、外型特征及參觀趣聞等,來園與小伙伴分享）

1、物質材料的準備。請幼兒收集關于恐龍的相關材料。幼兒把收集相關的圖書、圖片、玩具、圖書分類。

2、教師準備到紫竹院侏羅紀恐龍公園相應的圖書、相片、錄象，充氣玩具。

3、自然博物館。

大班科學活動教案 蚯蚓

活動目標：

1、學習查找資料、收集信息、整理信息的方法。

2、初步了解蚯蚓。

3、會按節(jié)奏行走，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

經(jīng)驗準備：家長與幼兒一起收集蚯蚓的相關資料，豐富幼兒的經(jīng)驗。

物質準備：家長與幼兒查找并收集蚯蚓的相關資料；音樂《找朋友》、播放器。

活動過程：

1、談論蚯蚓的話題，導入活動

（1）幼兒自由交流自己收集的信息。

（2）教師與幼兒集中分享交流。

提問：你收集了蚯蚓的哪些資料？在收集的過程中，你知道了關于蚯蚓的哪些知識。

2、引導幼兒了解并交流查找、收集資料的方法。

3、引導幼兒觀看操作材料《蚯蚓》，并將自己收集的材料粘貼或畫在空白處，學習整理資料的方法，并布置是我知道的蚯蚓展板

（1）引導幼兒分類整理資料

（2）教師與幼兒共同布置我知道的蚯蚓展板

4、邀請同年段的幼兒參觀、分享我知道的蚯蚓展板。

區(qū)角活動：

重點指導幼兒在科學角繪制自己收集到的蚯蚓的資料。

大班科學活動:了解蟲子

不為明天做好準備的人是沒有未來的，作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供大班科學活動:了解蟲子，希望對您的工作和生活有所幫助。

大班科學活動:了解蟲子

設計意圖：

夏天來到了，各種各樣的小蟲子經(jīng)常出現(xiàn)在角角落落、樹林、草叢里，這些地方也是孩子愿意去的地方，所以他們經(jīng)常把發(fā)現(xiàn)的小蟲子帶回來，于是我們組織了一系列關于小蟲子的活動。

活動一：尋找蟲子

活動目標：

1、引導幼兒積極探索蟲子的家，并能用自己喜歡的方式進行記錄。

2、鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴交流。

3、引導幼兒了解蟲子的居住地與其生活習性的關系，并能進行簡單的歸類。

活動準備：

1、記錄紙、筆、

2、透明的小瓶子、塑料帶、簍空塑料筐、紙袋等。

3、蔬菜葉、面包、飛蟲、瓜皮等

活動過程：

一、教師帶幼兒到戶外操場、種植園、小花園尋找小蟲子。對蟲子的生活環(huán)境進行記錄。

二、引導幼兒討論蟲子的家在哪里？（你在哪里發(fā)現(xiàn)的蟲子？）

1、幼兒之間相互介紹自己發(fā)現(xiàn)和記錄的蟲子的家。

2、集體討論蟲子的家在哪里？

3、教師引導幼兒進行總結：（蚯蚓生活在土壤里、蝴蝶生活在花叢中……）

4、開闊幼兒思維，“除了今天發(fā)現(xiàn)的小蟲子，你在哪里還見過蟲子？”幼兒之間相互交流，個別幼兒講給大家聽。

三、給蟲子安新家

1、鼓勵幼兒自由選擇自己認為合適的物品養(yǎng)蟲子。

2、選擇食物放入蟲子的新家里。

3、鼓勵幼兒進行細致觀察并做好記錄。

活動延伸：

鼓勵幼兒對自己飼養(yǎng)的小蟲子進行細心觀察，教師引導幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)新的問題。一段時間后，看看會有什么變化。

效果評析：

此次活動幼兒很感興趣，充分享受到大自然帶來的樂趣，我把認識蟲子的主動權交給了孩子，讓孩子自己去探索，在探索中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。找蟲子的時候，有個孩子捉了一只蟈蟈，但是關于放在什么里面？怎么不讓蟈蟈跑出來？小朋友怎么又看的清楚？的問題，孩子們爭論起來，這時有個孩子提出用兩個鏤空塑料筐對著扣起來，這個方法得到大家的一致同意，有個孩子還找來膠帶把接口粘住。當發(fā)現(xiàn)孩子們能主動的解決一些問題時，我由衷的高興，即便是我本來預設的效果沒達到，但我欣慰這份意外的驚喜。

活動二：蟲子的特殊本領

活動目標：

1、引發(fā)幼兒對蟲子特殊本領的關注。

2、引導幼兒了解蟲子的保護色、預測天氣、再生的本領。

活動準備：

1、收集有關蟲子特殊本領的資料，在飼養(yǎng)區(qū)中飼養(yǎng)斷體的蚯蚓，觀察蚯蚓的再生。

2、進行表演游戲的材料若干。

3、關于動物保護色的掛圖。

活動過程：

一、幼兒欣賞故事《蚯蚓再生》，了解蟲子再生的本領。

1、故事結尾蚯蚓媽媽的話可先不講，留下懸念，幼兒討論、了解蚯蚓再生的特殊本領。

2、看蚯蚓再生的錄象資料，進一步了解蚯蚓再生的過程和原因。

3、討論其他蟲子的再生：如壁虎等。

二、幼兒討論并向同伴介紹蟲子的其他特殊本領如預報天氣等。

三、教師出示掛圖，讓幼兒尋找隱藏的蟲子，發(fā)現(xiàn)蟲子保護色的秘密。如：蝴蝶、蚱蜢等。

活動延伸：

幼兒分組表演游戲《偵察兵》，為幼兒提供不同的材料、工具和場景。如：樹枝、樹葉、皺紋紙、牛皮紙、顏料、繪畫用具等。幼兒根據(jù)游戲情節(jié)的需要扮演偵察兵，進行自我偽裝。

效果評析：幼兒的好奇心很強，總喜歡問個為什么，正是這份好奇才使孩子的知識越來越豐富， 隨著幼兒年齡的增長，其知識經(jīng)驗也會有一定的增長。作為教師應該在孩子成長的道路上，做好引導者、支持者、合作者。

大班科學活動教案 電話

教學目標：

1、了解電話、對講機等通訊工具的使用方法。

2、知道現(xiàn)代化通訊工具在人們生活中的重要作用。

教學準備：

1、各種電話、對講機模型若干。

2、事先在生活中對電話等有一定了解。

3、《科學》下P.16~17。

教學過程：

一、創(chuàng)設情景，幼兒討論。

1、小明的爸爸外地出差，小明很想他，用什么方法可以很快的聯(lián)系上爸爸呢？

2、你使用過什么電話？各有什么特點？

3、請幼兒根據(jù)原有經(jīng)驗討論并回答。

二、結合實物，認識移動通訊工具。

1、教師小結幼兒的發(fā)言，進一步講述電話的用處和功能。

2、介紹近距離童話時使用的另一種通訊工具：對講機。

3、說一說：移動電話與固定電話相比，什么地方相同？什么地方不同？你更喜歡哪一個？為什么？

三、探究與發(fā)現(xiàn)。

1、請幼兒認識一下手機上的按鍵，了解特殊按鍵的功能及其使用的方法。

2、試一試，手機怎樣通話，它都會發(fā)出什么樣的聲音？

3、我們什么時候要使用電話？

四、觀看畫冊《電話的發(fā)展》

1、幼兒在觀察中了解電話的發(fā)展是怎樣的。

2、知道幾種應急電話號碼。

五、打電話玩游戲打電話

大班科學活動:小樹葉

俗話說，凡事預則立，不預則廢。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“大班科學活動:小樹葉”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

大班科學活動:小樹葉

一、設計意圖

前幾天，天氣突然變冷，一陣北風吹過后，幼兒園的院子里落滿了樹葉，孩子們在幫清潔工奶奶撿落葉的時候，有幾個調皮的男孩玩起了落葉，樹葉被大風刮個不停，他們氣喘吁吁地追逐樹葉，并興奮地湊在一起說樹葉：“我撿到的法國梧桐葉變黃了”“你看我的這片葉子像小魚的尾巴”“大風把樹葉吹到天上了，像一架綠色的小飛機”等等。這不正是主題四中有關植物葉的話題嗎？既接近幼兒的生活，孩子們又十分感興趣，所以我設計了此次科學活動《小樹葉》。旨在幫助孩子們初步認識自己周圍的樹葉，了解樹葉的形態(tài)、結構及其功用等。

二、活動目標　

1、觀察樹葉的特征，簡單了解樹葉的外形結構及各部分的作用。

2、認識枯葉和綠葉，通過動手實驗，發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別，培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

3、初步了解樹葉在生活中的作用，知道茶葉是樹葉的一種。

三、活動準備

1、枯葉和綠葉；

2、石臼、搟面杖、剪刀、鵝卵石、記錄表；

3、茶葉包一個、茶壺、熱水、布；

4、多媒體課件。

四、活動過程

一、隨音樂《小樹葉》進入活動室。師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，天氣漸漸涼了，小樹葉發(fā)生了什么變化？ 你知道它們是怎樣飄落下來的？（幼兒可以用語言、動作等表現(xiàn)）讓我們一起來和小樹葉跳個舞吧?。ń處熞贿吅陀變何璧福贿厼⒙錁淙~，幼兒每人撿起一片樹葉。）

二、運用多媒體課件，幫助幼兒直觀、形象地了解樹葉的外形結構及每部分的作用。

1、引導幼兒初步了解樹葉的外形結構。師：“葉寶寶是由哪幾部分組成？”教師演示樹葉外形結構的課件，使幼兒知道大多數(shù)樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。

2、幼兒討論，初步了解樹葉每部分的作用。師：葉寶寶是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對葉寶寶來說都有什么用呢？（幼兒討論）教師演示樹葉每部分作用的課件，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。

三、通過幼兒動手實驗，發(fā)現(xiàn)綠葉和枯葉的區(qū)別，培養(yǎng)幼兒的求知欲和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

1、如果葉寶寶從樹上落了下來，慢慢地它會發(fā)生什么變化？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。小結：使幼兒知道葉寶寶離開了樹媽媽，就會一天天地干掉，枯死，變成一片枯葉。

2、教師出示一片枯葉：枯葉和小朋友手中的綠葉有什么不一樣呢？（引導幼兒從顏色、形狀等方面回答）教師介紹記錄表，教會幼兒記錄的方法。幼兒選用桌上的工具進行實驗，教師巡回指導。教師提問：誰來說說你剛才是用什么工具，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？小結：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區(qū)別：易碎、不易碎；沒有葉汁、有葉汁。

四、使幼兒初步了解樹葉在生活中的作用。

1、師幼討論，初步了解樹葉在生活中的作用。

2、教師變魔術，知道茶葉是樹葉的一種。小結：茶葉是一種特殊的樹葉，它可以泡水喝，對我們的身體非常有好處。而且有些樹葉可以制成藥材，給人治??；有些樹葉可以制成樹葉食品、樹葉飲料，有利于人體健康。

五、活動延伸

與幼兒一起到戶外搜集落葉，做葉子粘貼畫。

活動反思這次活動是大班“奇妙的植物”主題中有關葉子的一個分支，我選擇的是孩子們最常見的也是現(xiàn)在這個季節(jié)有明顯變化的葉子——樹葉。

從整個活動設計上來看，內(nèi)容非常豐富，它是由幾個相對獨立又互相關聯(lián)的內(nèi)容組成的。我注重不同領域之間相關內(nèi)容和同領域中不同內(nèi)容的整合，比如：既有音樂體驗，又有動手操作；既利用了多媒體，又添加了小魔術，使孩子始終保持著濃厚的興趣。

從整個活動過程中來看，孩子們通過不同的表征方式，表現(xiàn)出了他們對樹葉的認識，有肢體語言、有實驗記錄、有語言描述等等，動手操作的小實驗更讓孩子的樂不思返，我為他們提供了多種開放性的材料，發(fā)揮了他們最大的自主性，使孩子們在不斷發(fā)現(xiàn)問題中解決問題，像此次活動中有的孩子發(fā)現(xiàn)枯葉是干的，沒有葉汁，但是他卻不知道怎樣記錄下來，當他得到老師的引導幫助后，很快地記了出來，我覺得這個過程是孩子思維的一個成長過程，使他們逐步地由具體形象思維轉向抽象邏輯思維。同時，孩子們在動手的過程中也動了腦，在操作的過程中也學會了記錄，在每一次發(fā)現(xiàn)問題、解決問題后，知道了枯葉和綠葉的區(qū)別，進一步了解了樹葉。！

幼兒園大班生成活動：恐龍世界初探

主題的產(chǎn)生：

說起恐龍，每個孩子都喜歡得不得了，也許是因為他們太獨特、神秘了。

在2億多年前的侏羅紀時期，地球上植物生長茂盛，恐龍食物來源充足，所以身軀長得非常高大白堊紀時期，恐龍的品種繁多，千奇百怪。但在7000萬年前，恐龍神秘的消失了，在地球上再也找不到了?？铸埵チ?，它還會回來嗎？

孩子看了影片《侏羅紀公園》，玩具，圖片后，對生活在2億多年前的恐龍產(chǎn)生了興趣。由此引發(fā)了小朋友進一步了解恐龍的欲望，恐龍一系列的活動在這背景下產(chǎn)生了。

活動目標

1、小朋友了解恐龍的生活習性、生活環(huán)境，引發(fā)小朋友去了解恐龍從繁盛走向滅絕之謎。

2、喚起小朋友重建恐龍家園的信心，鼓勵每個小朋友構建自己心中的恐龍家園。

活動準備

1、實物投影儀。

2、大量有關恐龍的圖片資料。

活動過程

通過觀看實物投影儀的圖片資料，小朋友對恐龍的生存環(huán)境以及他們的生活習性有了一定了解。

1、討論幼兒感興趣的恐龍。

李耘海：我最喜歡霸王龍，它的樣子多厲害，牙齒又長又尖，跟鱷魚很相像。

殷高乾：我喜歡梁龍，因為它是最大的恐龍，它抬起頭來差不多有七層樓高。

劉學佳：細腭龍很有趣，它很小，身體只有公雞那么大，多么可愛呀！

閔天洋：更神奇的是鴨嘴龍，它的牙齒最多，一共有960顆呢！

老師小結：還有身上生出像釘子一般刺的劍龍，頭上長角的三角龍等等。小朋友熱烈的交談著他們所了解和喜愛的恐龍，還談論到恐龍平常玩什么？怎么睡覺？能跑多快等問題。

2

、幼兒猜測恐龍消失的原因。

小朋友各抒己見，對恐龍產(chǎn)生了無比的同情好奇和想念，他

們知道恐龍不管是因為哪一種災難，都已失去了它們賴以生存的家園。于是小朋友們迫不及待地開始了第二個問題的討論——重建恐龍家園，讓恐龍再回到我們身邊來。

3、引發(fā)重建恐龍家園的設想。

老師小結：通過討論，小朋友都表達了自己對恐龍家園美好

的構想和心愿。小朋友開始商議用什么材料來構建心中的恐龍家園呢？小朋友們一致同意用各種自然材料來構建恐龍家園。

教學反思

通過談話的方式，把孩子們一步步引入到恐龍世界的大探險中，去認識了解探索恐龍以及它賴以生存的環(huán)境的秘密。小朋友可以在輕松自如的氣氛中，喚起對恐龍?zhí)骄康呐d趣。在情感上與恐龍建立親密關系，才能觸動孩子們?yōu)榭铸堉亟ㄒ粋€新的家園。

繪畫活動：恐龍家園

活動目標：

1、學習用各種灰色調（冷灰色，暖灰色）來表現(xiàn)遠古森林

2、實物投影儀、圖片

活動準備：

1、通過觀看恐龍大世界探索以及配合“熱帶雨林”的音樂，回憶相象遠古時恐龍的生活，把孩子帶入恐龍時代“的情景中。

2、教會孩子學會調配各種灰色的基本方法，讓他們能比較嫻熟的掌握各種深淺的、冷暖的紅灰等，使畫面色彩呈現(xiàn)凝重、久遠、神秘、奇特的氣氛。

3、通過色彩的配置讓孩子體會大膽用色。

教學反思：

通過繪畫構建，孩子們從周圍生活中收集一系列有趣材料，創(chuàng)造性地使用他們，由此引發(fā)幼兒熱切關注周邊的一切。

建構活動：中生時代

活動目標：

1、幼兒按主題進行創(chuàng)造性構造的能力。

2、讓幼兒分工合作，合理、適量的建構出所需物品。

3、幼兒相互幫助，互相合作的精神。同時學會評價自己的同時，評價他人。

4、激發(fā)幼兒的成功感和游戲的堅持性。

活動準備：

各種積木。積塑、皺紋紙、廢舊物（蛋糕盆、飲料罐、一次性飯盒、報紙、廢紙、大小不一的紙盒）自然物（稻草、鵝卵石、石塊、鵝蛋）雙面膠和透明膠

活動過程：

1、激發(fā)幼兒興趣，幫助幼兒豐富建構內(nèi)容。

幼兒非常感興趣，感性經(jīng)驗豐富，知識面廣，對恐龍哪個年代了解非常多。

2、討論，設計圖紙，讓幼兒說說設計了什么，有什么意義。

幼兒一組設計了一個恐龍喜歡的“樂園”。一組幼兒設計了火山，說是哪個年代的東西，有的幼兒還建構了給恐龍洗澡的湖泊；有一組幼兒設計了恐龍的家，說是怕黑夜恐龍會冷`````。

3、按意愿規(guī)劃場地布置。

4、按圖紙，分組討論分工合作建構，選擇材料。

5、幼兒游戲教師巡回。

孩子們還在上回的基礎上，給火山增加了火焰，銀杏樹、一些恐龍喜歡吃的食物，是恐龍時代更富有生機。有層次感，有藝術美。

原來一些比較懶散的幼兒也樂意去幫助其他幼兒。

6、游戲評價：

（1）你們一組完了什么，是怎樣分工合作的？

孩子們能清楚說出自己的意愿，分工的情況，表達清晰，有層次。

（2）通過游戲，你有什么收獲？

孩子們發(fā)現(xiàn)材料不同，使用的方法也不同，注意點也不一樣。

發(fā)現(xiàn)平衡的原理。

（3）讓幼兒自己提出下次活動的注意方面，或要作修改的地方。

紙的世界教案大班科學1000字

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《紙的世界教案大班科學1000字》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

紙的世界教案大班科學 篇1

活動背景：

恐龍對于幼兒有著太多的神秘，在一次晨間活動中一名幼兒帶來的恐龍玩具引發(fā)了孩子們的爭議：有害怕、有喜歡、有疑問、有厭惡……大家你一句我一句的爭論著，說著自己知道的恐龍的名字和擁有的玩具和圖書資料等。為了讓幼兒從自身感興趣的事物出發(fā)，主動積極地進行活動，并從中掌握正確的學習方法、體驗寬松的學習樂趣，同時也為了讓幼兒進一步了解"恐龍"生活的時代背景，知道更多恐龍的名稱及生活習性，我設計并組織了本次活動。

活動目標：

1、引導幼兒主動探究恐龍秘密的積極性，能用連貫清晰的語言講述恐龍的特征。

2、引導幼兒根據(jù)恐龍的生活習性進行分類。

3、培養(yǎng)幼兒積極探索科學奧秘的興趣。

4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的`意見。

活動準備：

1、幼兒和家長收集各類有關恐龍的圖書、玩具、音像資料等

2、分類筐3個

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1、教師帶領幼兒參觀恐龍展覽。

師：小朋友今天我們?nèi)⒂^一個恐龍展覽，好嗎？跟我來吧。

2、請幼兒介紹交流自己準備的資料。

教師手指圖片，提問：你們看到了什么？（恐龍）你知道這是什么恐龍？它生活在哪里？它是吃什么的？（幼兒自由講述）。這些關于恐龍的圖片、圖書、玩具是怎么來的？（我的是從恐龍園里買的、網(wǎng)上下載的……）

二、認識不同恐龍的生活習性。

1、教師出示多媒體資料

師：剛才小朋友參觀了恐龍展，了解了許多恐龍，今天老師也帶來了三種不同的恐龍，我們一起來認識一下吧。

2、教師幫助幼兒認識三種恐龍，了解這三種恐龍的名稱，生活習性等。

3、幼兒根據(jù)恐龍的生活習性進行分類。

師：剛才我們認識了三種恐龍，它們有的在陸地上爬行，有的在水中游泳，有的在天空中飛翔。

師：現(xiàn)在請小朋友們把活動室的這些恐龍也分一分，好嗎？

三、認識恐龍化石，結束活動。

教師繼續(xù)出示多媒體。

師：小朋友看，這是什么？哦，這是恐龍的骨架啊，現(xiàn)在它已經(jīng)變成了化石。原來，恐龍時代離我們已經(jīng)非常遙遠了，科學家們就是通過化石推測出恐龍各種各樣的樣子。那你們想想現(xiàn)在恐龍還存在嗎？

恐龍的世界還有著許多的奧秘等待我們以后一起去探索呢。

活動反思：

恐龍是孩子們心中最神奇的一種動物。幼兒對恐龍有了一定的興趣和認識，所以希望能通過這一活動的學習，不僅能讓幼兒了解一些恐龍的種類、形態(tài)及生活習性等知識，還要讓他們將這種探究延續(xù)到課外，培養(yǎng)幼兒對恐龍知識的持久興趣，激發(fā)幼兒主動探索大自然的奧秘。

紙的世界教案大班科學 篇2

活動目的：

1．引導幼兒用不同的方式，在不同的視角去觀察，會看到不同的景象。

2．啟發(fā)幼兒表達、交流探索的過程和結果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。

活動準備：

1．記錄紙、筆與幼兒人數(shù)相同。

2．放大鏡、鏡子、望眼鏡、紙筒。

活動過程：

一、欣賞故事，引出課題。

1．教師講述故事內(nèi)容，提問：高老鼠和矮老鼠各自看見了什么？高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎？為什么？

2．小結：原來站在高處和低處看到的事物是不一樣的，站的地方不同看到的事物是不同的，我們還可以用什么方法來看事物呢？

二、幼兒探索看的不同方式：

1．幼兒自由探索看的方法，并用自己看得清楚的圖形、標記或圖案進行記錄。

2．相互交流探索的結果。

3．運用材料探索看的方法，并進行記錄。

4．幼兒交流探索的方法。

三、小結：

原來看有這么多種方法，可以倒著看，瞇著眼看……還可以借助工具來看，用這么多的方法來看事物都相同嗎？

讓我們用這些方法去看看外面的世界。

紙的世界教案大班科學 篇3

設計意圖：

足健是我園特色課程，在活動開始部分，通過熱身運動刺激幼兒腳底反射區(qū)，舒筋活血；由于班上堅持足健鍛煉已久，因此小朋友十分喜愛足健活動，對腳底的反射區(qū)也有一定認識，我們通過繪制腳底八卦陣圖，在幫助幼兒復習鞏固腳底反射區(qū)的部位、作用的同時，使按摩錘敲打得更為準確、到位；活動結束部分走探險路讓幼兒進行赤足體驗，鼓勵小朋友不怕冷，赤足找感覺，并能大膽與客人、同伴交流自己的感受并鍛煉意志。

活動目標：

１、鞏固幼兒的反射區(qū)認識，體驗用足部動作與同伴進行交流的快樂。

２、培養(yǎng)幼兒自信、合作、不怕困難、勇于探索的精神。

活動準備：

1．錄音機、磁帶兩盤。水彩筆足健洗腳盆、毛巾人手一份。

2．運動前，幼兒對腳底反射區(qū)的作用已有初步了解。

3．足部反射區(qū)圖一張。

活動過程：

1、熱身運動：

（1）在音樂伴奏下，進行腳部動作訓練。

情景引入：小腳累了，讓它們休息一下吧，哎！小腳丫想動一動嗎？想（幼兒脫去鞋）

（2）邊念兒歌，邊活動小腳

２、繪制腳底八卦陣圖

（１）你認識哪些腳底反射區(qū)？按摩這個地方有什么作用？

（２）找個好朋友把腳底反射區(qū)畫出來

（３）作品展示。

（４）用按摩錘敲敲反射區(qū)：提醒幼兒要對準、用力敲

３、赤足體驗，啟發(fā)幼兒自由聯(lián)想并尋找感覺。

（１）師提問：小腳丫走在步道上、竹梯上、搓板上會有什么感覺呢？

（２）鼓勵幼兒積極探索，并認真體驗，教師：我們一起試試看，比比誰的小腳丫找到的感覺多。（激發(fā)幼兒活動興趣）

（３）幼兒自由結伴嘗試，交談感受，教師細心觀察、啟發(fā)、引導幼兒去發(fā)現(xiàn)各種不同的感覺。（教師要和幼兒一起活動，增加親切感）

（４）小結：剛才小腳丫都很勇敢，很勤快，找到了許多不同的感覺，當物體碰到什么的反射區(qū)，你覺得很疼時，就是我們身體某部位器官有了病兆，它象天氣預報一樣，告訴你要加強鍛煉，多進行足部按摩。（鼓勵幼兒勇敢不怕痛，敢和疾病比高低，堅持足鍛）

4.洗腳。

小腳丫累了，要回家了。（教師把腳底朝幼一亮）咦，真臟。怎么辦？幼兒：洗洗干凈。

幼兒自己動手，洗腳。

紙的世界教案大班科學 篇4

一、活動設計意圖

我班趙大川從家里帶來兩只恐龍，孩子們圍在一起，有的用手摸，有的問趙大川：“這是什么龍？”趙大川見小朋友們這么喜歡非常得意，他告訴小朋友這兩只恐龍一只叫霸王龍，另一只叫劍龍，這兩只恐龍是夜光的，晚上關上燈后它還會發(fā)光……幼兒對探究恐龍表現(xiàn)出強烈的愿望和濃厚的興趣，第二天，杜彰昕、范傲、潘藝彤、孫程飛帶來了恐龍的模型、圖書、圖片等，老師也搜集了一些vcd片、卡片等，因此我設計了這個科學活動。

二、活動目標

（一）體驗觀察、交流的愉悅，初步形成關心保護自然資源的意識。

（二）幼兒在探究的過程中學會觀察，學會發(fā)現(xiàn)問題、思考解決問題。

（三）了解恐龍的外形特征和習性以及自然與人的依存關系。

三、活動準備

充分挖掘各種可利用資源如家庭、社區(qū)等，搜集恐龍的活動資料、信息。

四、活動過程

（一）開辦恐龍俱樂部。

請幼兒設計恐龍俱樂部展區(qū)，將搜集到的有關恐龍的圖片、圖書、模型、玩具等進行展覽，啟發(fā)幼兒討論怎樣擺放展區(qū)，便于其他人參觀，討論中幼兒得出兩種擺放方法：一是按資料的種類擺放；二是按恐龍的種類（食草和食肉恐龍）擺放。

幼兒自由的觀察，與同伴交流自己是怎樣搜集到這些資料的，并把自己了解的恐龍情況講給同伴聽，體驗交流的快感。

（二）舉行恐龍研究會。

1、啟發(fā)引導幼兒回答：你知道哪幾種恐龍？它長得什么樣？你覺得它的外形最突出的特點是什么？它有哪些生活習慣？恐龍生活在什么時候？它們的生活環(huán)境是什么樣的？

2、恐龍趣味談。請幼兒講述自己知道的有關恐龍的一些有趣的事情。

3、恐龍之最。觀看幼兒帶來的恐龍之最vcd片。

4、討論：恐龍為什么不見了？啟發(fā)幼兒可以與生活環(huán)境的改變相聯(lián)系等。

5、聽故事《恐龍為什么會滅絕》，通過故事使幼兒初步理解恐龍滅絕的原因。

（三）表征：我喜歡的恐龍。

1、畫恐龍。為幼兒提供紙筆等材料，引導幼兒根據(jù)自己的喜好畫恐龍，畫好后請幼兒講一講自己畫的恐龍叫什么？長的什么樣？

2、為幼兒提供各種材料如橡皮泥、紙漿、各種紙殼、彩筆、油畫棒等，讓幼兒進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，引導幼兒互相合作。畫玩后以小組為單位進行講評、交流。

五、活動延伸

1、在日常生活中繼續(xù)搜集有關恐龍的信息，并將搜集到的資料帶到幼兒園與老師小朋友一起分享。

2、回家后與爸爸媽媽合作制作立體恐龍。可利用鐵絲、大紙箱、掛歷紙、廢報紙、木棒等材料進行制作。

3、思考：恐龍滅絕的原因還有哪些？

紙的世界教案大班科學 篇5

活動目標：

1、對糖的制作過程感興趣，初步了解糖的制作原料。

2、通過討論、交流和分享等活動，知道糖的不同種類及其在生活中的廣泛用途。

3、活動中，能用清楚、完整的語言向同伴介紹自己收集的糖的各種經(jīng)驗。

活動準備：

幼兒收集各種糖，布置"各種各樣的糖"的展覽。

活動過程：

一、參觀展覽：各種各樣的糖。知道 糖的不同種類。

1、參觀糖的展覽。

教師：小朋友都收集了各種各樣的糖，現(xiàn)在請大家去參觀一下，看看有些什么糖。

2、交流活動：我看到的糖。

教師：清小朋友說說，你看到了什么糖？它是什么樣的？

3、教師小結：糖有很多種類，有的糖是白色的，有的糖是彩色的；有的糖細細的，碎碎的；有的糖是方的，有的是小圓糖；有的是動物形狀的糖等。

二、討論：糖有什么用。了解糖在生活中的不同用途。

1、討論糖的用途。

教師：生活中為什么有這么多糖，它們都有什么作用呢？

2、小結糖的用途。制作糖水或甜品，燒菜，釀酒，腌菜，休閑娛樂等。

3、根據(jù)糖的用途進行分類。

教師：這里有這么多種糖，你們能根據(jù)它們的用途幫它們分分類嗎？

三、分享好吃的糖，感受糖的不同口味。

1、討論糖的味道。

教師：你吃過什么糖？它是什么味道的？

2、品嘗活動。

教師：小朋友隨意品嘗兩種糖，比一比它們的味道一樣嗎？

3、集體交流。

教師：你吃的是什么糖？它是什么味道的？

4、教師小結：小朋友發(fā)現(xiàn)糖的味道并不一樣，有的甜，有的酸，有的是薄荷味，有的是巧克力味…有的是硬糖，有的是軟糖，有的是酥糖，還有的糖吃在嘴里有麻麻的感覺…

四、了解糖的制作原料及蔗糖的種類。

1、討論糖的制作原料。

教師：你知道糖是用什么制作出來的嗎？

2、了解糖的制作原料。

教師：我們一起來看看書上是怎么說的？

3、了解蔗糖的種類。引導幼兒自己看圖，了解圖意。

五、要求家長帶幼兒去超市買糖果，使幼兒了解買糖的過程，并學習自己買糖，積累社會生活經(jīng)驗。

最新紙的世界教案大班科學精選

我們整理了紙的世界教案大班科學 ，并分享給您。教案課件是老師上課中很重要的一個課件，老師還沒有寫的話現(xiàn)在也來的及。只有將教案課件寫好，才能讓學生快速地理解各知識點。希望本文能夠幫助到大家！

紙的世界教案大班科學 篇1

教學目標：

1、通過嘗試各個部位的活動，體驗自己在旋轉時的感受，初步了解旋轉是物體運動的一種方式

2、通過自由玩會轉的玩具，與同伴相互交流的活動，初步了解物體的一些旋轉方式

3、通過轉動理發(fā)店標記牌、小鳥紙環(huán)、轉轉卡等玩具的活動，引導幼兒仔細觀察，旋轉中物體圖案的視覺變化，激發(fā)制作轉轉卡的興趣

教學準備：

磁帶、錄音機、轉轉卡、理發(fā)店標記牌、小鳥紙環(huán)、各種會轉的玩具、牙簽、水彩筆

教學過程

1、聽音樂做運動，轉動身體各部位

2、幼兒講述自己身體那些部位轉動了剛才我們做運動時發(fā)現(xiàn)身體有很多地方可以轉動，我想請小朋友來給大家介紹一下你的發(fā)現(xiàn)

3、幼兒玩會轉的玩具，相互交流，講述這個玩具哪里會轉動

今天老師為你們準備了許多玩具，請小朋友去玩一玩，找一找，看看這些玩具會不會轉，它是怎樣玩的，你去選一樣，玩好后來告訴小朋友(幼兒自由玩玩具后交流)

4、出示理發(fā)店標記牌、小鳥紙環(huán)

你們在哪里看見過的?老師把它轉起來，你們看一看花紋有什么變化?你們覺得怎么樣?反過來轉你們又覺得怎么樣?

5、出示轉轉卡，激發(fā)幼兒制作風轉的興趣

這張轉轉卡上有什么圖案?這些圖案轉起來和不轉時有什么不一樣?

請小朋友一起來做轉轉卡，老師介紹做法

6、相互交流，欣賞做的轉轉卡。

活動反思：

本次活動讓幼兒在猜測探索再猜測再探索的過程中完成了對物體旋轉現(xiàn)象的一個初步的了解，他們在自己的努力下知道了：任何物體只要有外力的作用，都可以旋轉起來的科學道理。在活動過程中，幼兒對周圍的科學現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，對探索活動產(chǎn)生了積極的態(tài)度，同時，語言表達能力也得到了進一步的發(fā)展，孩子在講述自己的動手操作過程，就是對剛才活動中自己的探索、操作而產(chǎn)生的零散的經(jīng)驗進行歸納和總結，從而形成一個系統(tǒng)的認知和正確概念，孩子對這樣的認知的掌握比教師的講解和灌輸?shù)男Ч獜姾芏?，是孩子把剛才學到的知識內(nèi)化為自己的固有的認知的一個過程;同時也可以讓自己的個人經(jīng)驗轉化成大家共有的集體經(jīng)驗，使得活動重點多次突出，難點再次被突破?；顒幽繕说玫搅撕芎玫膶崿F(xiàn)，孩子也是在愉悅的情緒中進行了主動探索的活動過程，認知能力、動手能力、語言表達能力都得到了不同程度的提高與發(fā)展。

紙的世界教案大班科學 篇2

作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那么你有了解過教學反思嗎？下面是小編收集整理的大班科學優(yōu)秀教案及教學反思《小眼看世界》，希望能夠幫助到大家。

活動目的：

1.引導幼兒用不同的方式，在不同的視角去觀察，會看到不同的景象。

2.啟發(fā)幼兒表達、交流探索的過程和結果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語言表達能力。

活動準備：

1.記錄紙、筆與幼兒人數(shù)相同。

2.放大鏡、鏡子、望眼鏡、紙筒。

活動過程：

一、欣賞故事，引出課題。

1.教師講述故事內(nèi)容，提問：高老鼠和矮老鼠各自看見了什么?高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎?為什么?

2.小結：原來站在高處和低處看到的事物是不一樣的，站的地方不同看到的事物是不同的，我們還可以用什么方法來看事物呢?

二、幼兒探索看的不同方式：

1.幼兒自由探索看的方法，并用自己看得清楚的圖形、標記或圖案進行記錄。

2.相互交流探索的結果。

3.運用材料探索看的方法，并進行記錄。

4.幼兒交流探索的方法。

三、小結：

原來看有這么多種方法，可以倒著看，瞇著眼看……還可以借助工具來看，用這么多的方法來看事物都相同嗎?

讓我們用這些方法去看看外面的世界。

教學反思

“看”是人的天性，只要用心去看，平常生活之中，處處有意義，事事顯新奇。近日，曹幼大班年級組親身體驗了眼睛越看越“明亮”，越看驚喜的“亮眼看世界”主題活動。

在主題活動中，通過各種各樣的看：《站在高處看一看》、《小洞洞里看世界》、《高老鼠和矮老鼠》?？纯次业募?，看看我生活的地方：《我看我家》、《小鬧種》、《我居住的地方》等一系列教學活動，幫助幼兒有目的、有意識的觀察：在高處看是一個摸樣，在低處看又是一個摸樣;從小洞洞看出來又是很新奇;從我家到社區(qū)，到周圍的'生活;從社區(qū)走到大街上看看，認識一些常見的交通標志。這些都是圍繞幼兒生活的地方來開展，使幼兒在生動有趣的活動中感悟到：哦，只要仔細地看，我的身邊、我的生活中有那么多有趣的事兒。從而培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感，長大建設家鄉(xiāng)、祖國的美好愿望。

主題活動雖然是短短的三周，但孩子們觀察力、動手能力、口語表達能力、繪畫能力、表現(xiàn)力等都有了很大程度的提高。從而為他們今后的發(fā)展奠定一個非常必要的基礎。

紙的世界教案大班科學 篇3

活動設計背景

鳥是動物世界中的一個大的家族，到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。而且教育的資源也很豐富：家庭養(yǎng)鳥、花鳥市場、公園有鴿子等。大班的孩子對鳥的認識有一定的經(jīng)驗，他們喜歡給鳥喂食，還喜歡親近鳥。這些鳥有著不同的外表，不同的生活習性，不同的生活環(huán)境，對人類有不同的作用。那么多的鳥也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、會飛。因此，我認為，引導幼兒進一步探索鳥與人類的關系，探索不同鳥類的不同的生活環(huán)境有著一定的教育價值。

活動目標

1、探索鳥類的不同生活習性及其特征。

2、通過操作初步學習自我糾錯。

3、萌發(fā)愛護鳥類和大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

教學重點、難點

通過操作初步學習自我糾錯。

活動準備

1、知識準備：幼兒在日常生活中認識過一些常見的鳥。

2、物質準備：百鳥園的場景，鳥類生活的不同的背景圖，各種鳥的圖片若干，《鳥的世界》幻燈片，磁帶、錄音機等。

活動過程

1、與幼兒交談認識了哪些不同的鳥兒，它們長得怎樣呢?教案來.自:教案網(wǎng)激發(fā)幼兒參觀百鳥園的興趣，并鼓勵幼兒大膽地說出自己的發(fā)現(xiàn)。

2、分組觀察鷹、啄木鳥、燕子、孔雀、白鷺、海鷗的圖片，讓幼兒自由探討，并結合幻燈片讓幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

3、以游戲的形式討論：鴕鳥、蝙蝠、企鵝是鳥類嗎?

4、提問：你們喜歡小鳥嗎?為什么?教育幼兒愛護鳥類。

5、操作活動：送小鳥回家。

(1)請幼兒將鳥的圖片貼到它們生活地方的背景圖上，并學習按背后的正確答案自己糾錯。

(2)將百鳥園中的小鳥送回家，音樂律動：模仿小鳥飛出室。

6、活動延伸：將各種操作材料繼續(xù)提供在活動區(qū)內(nèi)，讓幼兒進行操作，同時提供各種鳥類的圖片、圖書、VCD等材料，讓幼兒繼續(xù)豐富相關的經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的愛鳥之情。

教學反思

新《綱要》科學領域提出：讓幼兒對周圍事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。于是我設計了大班科學活動《鳥的世界》，在這個活動中能激發(fā)幼兒探索欲望，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，讓幼兒真正感受到科學并不遙遠，科學就在身邊。以下是我對本節(jié)課的活動反思：

活動一開始，我?guī)в變簠⒂^百鳥園，各種各樣的鳥深深吸引了幼兒，把他們帶到了一個鳥的世界中。接下來，我和幼兒共同談論自己喜歡的鳥，為激發(fā)幼兒的學習興趣，我讓幼兒分組探索，并結合幻燈片演示《鳥的世界》，根據(jù)幼兒的講述，有機靈活地出現(xiàn)他們講到的鳥，然后我再補充，其實就是靈活地將幼兒沒有講到的講出來，豐富幼兒的知識。在幼兒對鳥的種類有大致的了解后，我?guī)в變哼M入下一環(huán)節(jié)送小鳥回家的學習。這一環(huán)節(jié)運用提問，加深幼兒的印象。吸引了幼兒的注意力，以上環(huán)節(jié)我通過多媒體教學手段解決了這節(jié)課的重點，突破了難點。課堂氣氛達到了**。

幼兒科學教育僅靠集體活動是不夠的，因此我讓孩子們在日常活動中繼續(xù)探索鳥的世界，讓這一活動延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學活動的生活化，體驗到所探究和學習的內(nèi)容對自己的生活有意義。

紙的世界教案大班科學 篇4

設計意圖：

足健是我園特色課程，在活動開始部分，通過熱身運動刺激幼兒腳底反射區(qū)，舒筋活血；由于班上堅持足健鍛煉已久，因此小朋友十分喜愛足健活動，對腳底的反射區(qū)也有一定認識，我們通過繪制腳底八卦陣圖，在幫助幼兒復習鞏固腳底反射區(qū)的部位、作用的同時，使按摩錘敲打得更為準確、到位；活動結束部分走探險路讓幼兒進行赤足體驗，鼓勵小朋友不怕冷，赤足找感覺，并能大膽與客人、同伴交流自己的感受并鍛煉意志。

活動目標：

１、鞏固幼兒的反射區(qū)認識，體驗用足部動作與同伴進行交流的快樂。

２、培養(yǎng)幼兒自信、合作、不怕困難、勇于探索的精神。

活動準備：

1．錄音機、磁帶兩盤。水彩筆足健洗腳盆、毛巾人手一份。

2．運動前，幼兒對腳底反射區(qū)的作用已有初步了解。

3．足部反射區(qū)圖一張。

活動過程：

1、熱身運動：

（1）在音樂伴奏下，進行腳部動作訓練。

情景引入：小腳累了，讓它們休息一下吧，哎！小腳丫想動一動嗎？想（幼兒脫去鞋）

（2）邊念兒歌，邊活動小腳

２、繪制腳底八卦陣圖

（１）你認識哪些腳底反射區(qū)？按摩這個地方有什么作用？

（２）找個好朋友把腳底反射區(qū)畫出來

（３）作品展示。

（４）用按摩錘敲敲反射區(qū)：提醒幼兒要對準、用力敲

３、赤足體驗，啟發(fā)幼兒自由聯(lián)想并尋找感覺。

（１）師提問：小腳丫走在步道上、竹梯上、搓板上會有什么感覺呢？

（２）鼓勵幼兒積極探索，并認真體驗，教師：我們一起試試看，比比誰的小腳丫找到的感覺多。（激發(fā)幼兒活動興趣）

（３）幼兒自由結伴嘗試，交談感受，教師細心觀察、啟發(fā)、引導幼兒去發(fā)現(xiàn)各種不同的感覺。（教師要和幼兒一起活動，增加親切感）

（４）小結：剛才小腳丫都很勇敢，很勤快，找到了許多不同的感覺，當物體碰到什么的反射區(qū)，你覺得很疼時，就是我們身體某部位器官有了病兆，它象天氣預報一樣，告訴你要加強鍛煉，多進行足部按摩。（鼓勵幼兒勇敢不怕痛，敢和疾病比高低，堅持足鍛）

4.洗腳。

小腳丫累了，要回家了。（教師把腳底朝幼一亮）咦，真臟。怎么辦？幼兒：洗洗干凈。

幼兒自己動手，洗腳。

紙的世界教案大班科學 篇5

活動目標：

1、對糖的制作過程感興趣，初步了解糖的制作原料。

2、通過討論、交流和分享等活動，知道糖的不同種類及其在生活中的廣泛用途。

3、活動中，能用清楚、完整的語言向同伴介紹自己收集的糖的各種經(jīng)驗。

活動準備：

幼兒收集各種糖，布置"各種各樣的糖"的展覽。

活動過程：

一、參觀展覽：各種各樣的糖。知道 糖的不同種類。

1、參觀糖的展覽。

教師：小朋友都收集了各種各樣的糖，現(xiàn)在請大家去參觀一下，看看有些什么糖。

2、交流活動：我看到的糖。

教師：清小朋友說說，你看到了什么糖？它是什么樣的？

3、教師小結：糖有很多種類，有的糖是白色的，有的糖是彩色的；有的糖細細的，碎碎的；有的糖是方的，有的是小圓糖；有的是動物形狀的糖等。

二、討論：糖有什么用。了解糖在生活中的不同用途。

1、討論糖的用途。

教師：生活中為什么有這么多糖，它們都有什么作用呢？

2、小結糖的用途。制作糖水或甜品，燒菜，釀酒，腌菜，休閑娛樂等。

3、根據(jù)糖的用途進行分類。

教師：這里有這么多種糖，你們能根據(jù)它們的用途幫它們分分類嗎？

三、分享好吃的糖，感受糖的不同口味。

1、討論糖的味道。

教師：你吃過什么糖？它是什么味道的？

2、品嘗活動。

教師：小朋友隨意品嘗兩種糖，比一比它們的味道一樣嗎？

3、集體交流。

教師：你吃的是什么糖？它是什么味道的？

4、教師小結：小朋友發(fā)現(xiàn)糖的味道并不一樣，有的甜，有的酸，有的是薄荷味，有的是巧克力味…有的是硬糖，有的是軟糖，有的是酥糖，還有的糖吃在嘴里有麻麻的感覺…

四、了解糖的制作原料及蔗糖的種類。

1、討論糖的制作原料。

教師：你知道糖是用什么制作出來的嗎？

2、了解糖的制作原料。

教師：我們一起來看看書上是怎么說的？

3、了解蔗糖的種類。引導幼兒自己看圖，了解圖意。

五、要求家長帶幼兒去超市買糖果，使幼兒了解買糖的過程，并學習自己買糖，積累社會生活經(jīng)驗。

紙的世界教案大班科學 篇6

一、活動目標

1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解的起源和目的。

2、利用畫面表達希望和建議的方法。

3、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強學生對大自然和人類 社會的熱愛及責任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護的意識。

二、教學準備

1、課前收集有關生態(tài)環(huán)境的資料（圖片或影像）。

2、準備準備色彩工具（水粉色、調色盤、水桶）。

3、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡下載的環(huán)保宣傳畫和相關資料。

4、多煤體課件

三、教學過程

1、游戲并導入新課

1． 游戲

一年之中節(jié)日有很多，這些節(jié)日你都知道嗎？現(xiàn)在我們來做一個有關節(jié)日的小游戲。請大家注意搶答。

（分別出示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日）

2． 導入新課：哪我們今天來認識4月22日——

2、新授

1． 簡介的由來

那么究竟是怎么來的？是從哪一年開始的？看了下面課件你們就明白了。（出示簡報）

2． 引導幼兒感受地球的美好

（出示太空中的地球圖片）我們所居住的是一顆十分美麗的星球，有著非常迷人的自然風光以及豐富的動植物資源。

（分別出示自然風光和動植物圖片）

3． 引導幼兒感受地球現(xiàn)狀

（出示：但是）但是由于人類對地球資源開發(fā)利用不當，導致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴重的破壞，下面我們就來看看這些觸目驚心的照片吧。

（分別出示照片）

4． 引導幼兒交流資料

其實這些只是人類破壞生態(tài)環(huán)境的一部分。老師為小朋友了不少有關環(huán)境污染的資料，現(xiàn)在請小朋友看一下資料，再說說感受。

5． 引導幼兒發(fā)表自己的感受

誰愿意把自己的資料用最簡短的一兩句話介紹給全班小朋友聽，并說說自己的想法。

師：從剛才的發(fā)言中我能深切的感受到小朋友們對我們的家園充滿了憂慮，因為我們都明白：地球只有一個，它是我們唯一的家園。

6． 欣賞作品

師：其實絕大多數(shù)人類是非常喜歡大自然的，在日常生活中我們會看到人們用繪畫、雕塑、電視劇等等各種藝術的方法批評那些破壞環(huán)境、捕殺動物的惡劣行為。接下來，我們就來欣賞幾幅這方面的繪畫作品。

3、學生創(chuàng)作

作品欣賞完了，下面請大家動手試試。

要求：以為主題，用你手中的畫筆表達你對地球環(huán)境被破壞的現(xiàn)狀的擔憂，還可以寫上一段文字說明。

幼兒創(chuàng)作，教師巡視輔導。

4、展示作品

1說說自己的作業(yè)

2評評別人的作業(yè)

5、總結

總的來說，小朋友畫得都很精彩，很令我感動，我有一個想法，就是：希望在4月22日那一天拿上我們的作品走上街頭，呼吁我們身邊的每一個人：珍惜地球，熱愛大自然。

紙的世界教案大班科學 篇7

【教學目標】

1、了解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透明、易碎、能遮擋等特點。

2、愿意觀察、發(fā)現(xiàn)玻璃的特征，感受透過玻璃看世界的樂趣。

【教學準備】

1、ppt;

2、玻璃、泥工板、布料、紙若干;

3、特別的玻璃：凸透玻璃，雕花玻璃，厚玻璃，磨砂玻璃，有色玻璃。

【教學過程】

一、尋找玻璃，感知普通玻璃的特性。

1、自由探索，尋找透明的玻璃。

*今天我們要透過一樣東西來看看外面的世界，我給你們提供了四種材料，你都放在眼前看一看，找出你認為最合適的拿在手里，回到位置上。

*你為什么覺得它最合適?

2、再次探索，感知玻璃的特性。

*你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏，看看還能發(fā)現(xiàn)什么?

小結：原來玻璃不僅是透明的，能看到對面的東西，而且還很光滑，硬硬的……

*取放玻璃時要注意些什么呢?你是怎么知道的?

小結：原來玻璃還有個缺點呢，就是易碎的，小朋友在取放時要輕拿輕放哦。

*那現(xiàn)在請你輕輕的把手里的玻璃放在小椅子下面。

二、觀看PPT，感知玻璃的作用。

*你都在哪里找到過玻璃?

*那我也去找找吧!

觀看PPT

*蛋糕店這是什么地方?玻璃放在這里有什么好處?

小結：透過蛋糕店的玻璃，我們可以看清楚里面擺放的蛋糕，還能遮擋蒼蠅和蚊子。

*商場這是什么地方?玻璃放在這里有什么好處?

小結：商店的玻璃櫥窗，讓我們看到漂亮的衣服。

*玻璃房這是什么?為什么要建玻璃房?

小結：通過玻璃，暖暖的陽光可以照進來，可以阻擋大風，大雪，還可以讓我們看到外面的美麗景色。

*汽車上為什么要有玻璃?

小結：玻璃窗讓我們能看到外面的道路，更加安全的駕駛。

*水族館這里是哪里?玻璃放在這里有什么好處?

小結：透過大玻璃，我們可以清晰的看到海里的動物快樂地游來游去。

小結：原來玻璃能給我們的生活帶來這么多的好處呢，如果沒有玻璃我們就少了許多樂趣呀!

三、特別的玻璃。

1、自由探索，感知特別玻璃的特點

*除了這種玻璃，你還見到過和這個不一樣的玻璃嗎?

我今天給你們帶來了四種，你每一種都去摸一摸，放在眼前看一看，時間到就把玻璃放回去，回到位置上。

2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

3、你認為這些特別的玻璃有什么用?

4、觀看PPT。

我也找來了一些特別玻璃制作的東西，一起來看看吧!

小結：玻璃的用處真大，其實特殊的玻璃還有很多種，針對玻璃易碎的缺點，人們經(jīng)過改進發(fā)明了鋼化玻璃，還有磨砂玻璃會讓外面的世界變得很朦朧，你們可以回家繼續(xù)去找找看哦!

【教學探索】

小朋友，請你們選一面你最喜歡的玻璃，帶著它，我們一起去看看美麗的世界，和同伴分享你的發(fā)現(xiàn)吧。

紙的世界教案大班科學 篇8

教學目標：

1、通過嘗試各個部位的活動，體驗自己在旋轉時的感受，初步了解旋轉是物體運動的一種方式

2、通過自由玩會轉的玩具，與同伴相互交流的活動，初步了解物體的一些旋轉方式

3、通過轉動理發(fā)店標記牌、小鳥紙環(huán)、轉轉卡等玩具的活動，引導幼兒仔細觀察， 旋轉中物體圖案的視覺變化，激發(fā)制作轉轉卡的興趣

4、在提供制作風轉的基礎上，通過幼兒自選材料，創(chuàng)造性制作自己的轉轉卡和同伴相互交流的活動，讓幼兒感受與同伴交流，分享自己體驗和發(fā)現(xiàn)的快樂

教學準備：

磁帶、錄音機、轉轉卡、理發(fā)店標記牌、小鳥紙環(huán)、各種會轉的玩具、牙簽、水彩筆教學過程

1、聽音樂做運動，轉動身體各部位

2、幼兒講述自己身體那些部位轉動了剛才我們做運動時發(fā)現(xiàn)身體有很多地方可以轉動，我想請小朋友來給大家介紹一下你的發(fā)現(xiàn)

3、幼兒玩會轉的玩具，相互交流，講述這個玩具哪里會轉動

今天老師為你們準備了許多玩具，請小朋友去玩一玩，找一找，看看這些玩具會不會轉，它是怎樣玩的，你去選一樣，玩好后來告訴小朋友（幼兒自由玩玩具后交流）

4、出示理發(fā)店標記牌、小鳥紙環(huán)

你們在哪里看見過的？老師把它轉起來，你們看一看花紋有什么變化？你們覺得怎么樣？反過來轉你們又覺得怎么樣？

5、出示轉轉卡，激發(fā)幼兒制作風轉的興趣

這張轉轉卡上有什么圖案？這些圖案轉起來和不轉時有什么不一樣？

請小朋友一起來做轉轉卡，老師介紹做法

6、相互交流，欣賞做的轉轉卡。

紙的世界教案大班科學 篇9

活動設計背景

《夜晚的世界》選自南京師范大學出版社出版的幼兒園活動整合課程大班下《相反國》這一主題。這一主題共設置了相反的基本概念、相反的變化、好玩的相反游戲、相反的探索這四個大的教學版塊?！兑雇淼氖澜纭诽幱谙喾吹淖兓慕Y束部分，在這個活動之前，幼兒已經(jīng)通過故事、歌曲、兒歌等形式對相反的基本概念有了一定的了解。對于我們?nèi)祟惗裕滋焓俏覀兓顒拥臅r間，那么，是不是所有的動物和植物都像我們一樣在白天活動呢?黑黑的夜晚世界是不是真的很可怕?帶著這些疑問和對夜晚的世界濃濃的神秘感，走進黑暗的世界里，孩子們要面對恐懼，通過這個故事的學習，希望能慢慢改變孩子們對黑夜的看法，讓幼兒對黑夜充滿好奇和無窮的想象。由此，他們都能發(fā)現(xiàn)白天和黑夜的美。

活動目標

1、認識夜行動物和植物。

2、自由探索發(fā)現(xiàn)在黑暗中會發(fā)光的物體。

3、體驗光的游戲的有趣與魅力，發(fā)現(xiàn)黑暗的神奇。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

教學重點、難點

1、讓幼兒認識夜行動物和植物。

2、讓幼兒感受黑暗的神奇。

活動準備

多媒體課件星星小玩偶會發(fā)光的東西

活動過程

出示準備好的小精靈星星

教師簡單介紹小精靈星星(喜愛夜晚)

請幼兒一起認識它的好朋友們(螢火蟲、貓頭鷹、蝙蝠、曇花、夜來香)

由小精靈星星的夜行動植物朋友們，引出認識夜行動植物。

幻燈片依次出示動植物圖片，并和幼兒觀察討論。

依次了解和認識螢火蟲、貓頭鷹、蝙蝠。

通過動物朋友自己的介紹(播放語音)、以及和老師，星星一起討論了解夜行動物們的特征。

依次了解和認識曇花和夜來香。

通過植物朋友自己的介紹(播放語音)、以及和老師，(文章出自.教案網(wǎng))星星一起討論夜行植物的特征。

你還知道哪些夜晚活動的動物或開花的植物?(刺猬、眼鏡猴、月見草、懶猴、老鼠)

進入老師創(chuàng)設的夜晚環(huán)境，通過參觀、游戲，感受夜晚世界的神秘。

通過關掉燈，創(chuàng)設一個全黑的類似真的夜晚世界，讓孩子談一談自己的感受。

通過投影燈出示星星和月亮，讓幼兒感受夜晚世界其實也是的美麗和神秘的。

通過星星和月亮這兩種能在黑暗中發(fā)光的物體引出讓孩子們在夜晚的世界里尋找會發(fā)光的物體并探索它們不同的發(fā)光方法。

提問:還有什么東西會在黑暗中發(fā)出光亮?

光的游戲

手電筒光變色(給幼兒提供手電筒，讓幼兒觀察思考如何讓手電筒光變色，再提供給幼兒一些彩色玻璃紙，讓幼兒自主操作，探索發(fā)現(xiàn)利用不同顏色的玻璃紙可以使手電筒光變出不同顏色)

蠟燭許愿(提供蠟燭讓幼兒思考，在什么情況下我們會用到蠟燭。也由蠟燭許愿讓孩子增加對夜行動植物的熱愛)

活動延伸：

給孩子提供動植物圖片，讓幼兒找出夜行植物與動物。

投放安全的發(fā)光物品，讓孩子進一步探索。

教學反思

在這一教學過程中我設計了四個環(huán)節(jié)，在第一個環(huán)節(jié)引題中我出示小精靈星星請小朋友一起認識它的好朋友，引出認識夜行動植物。在第二個環(huán)節(jié)認識夜行動植物提問時幼兒的積極性高，在回答時幼兒的語言豐富、完整，在幼兒回答完后我對幼兒的評價不夠。第三環(huán)節(jié)是請幼兒進入老師創(chuàng)設的夜晚環(huán)境，通過參觀、游戲，感受夜晚世界的神秘。區(qū)角活動中也表現(xiàn)出了很高的熱情。也讓我對開展好幼兒園科學活動，有了很大的信心。

大班科學活動教案 挖野菜

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“大班科學活動教案 挖野菜”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、通過觀察、比較，正確辨別并找出野菜。

2、會正確地使用工具挖出野菜。

3、體驗參與野外活動的快樂。

活動準備：

1、幼兒自備挖野菜的工具及裝野菜的袋子。

2、教師帶幼兒到附近的公園或郊外。

活動過程：

1、教師帶幼兒到附近的公園或郊外。

引起幼兒挖野菜的興趣。

2、討論挖野菜需要注意的問題。

教師：你們都想挖野菜，也帶來了挖野菜的工具，那么在挖野菜時需要注意什么呢？

教師引導幼兒注意正確使用工具；不離開同伴；如果公園有水，注意提醒幼兒不到水邊玩耍。

3、組織幼兒進行挖野菜活動。

教師：每個小組都討論了野菜長在哪里？下面我們就按你們的想法分組挖野菜，注意不要離開老師太遠。

幼兒分組進行挖野菜活動，教師巡回指導。當幼兒分辨不清時，引導幼兒進行細致觀察，也可請挖的熟練地幼兒幫助其他幼兒。

4、回園討論，對也才進行分類。

請幼兒互相參觀同伴挖的野菜，比一比誰的多。

教師引導幼兒根據(jù)野菜的種類分類，教師和幼兒共同進行檢查，特別要幼兒區(qū)分哪些不是野菜。

5、分享野菜。

教師：你們都吃過哪些野菜食品？我們挖的野菜可以怎樣吃？

教師組織幼兒將挖的野菜清洗干凈，送廚房加工。

組織幼兒品嘗野菜食品。

大班科學活動教案 觀察沙子

活動目標：

1.利用感知器官觀察沙子的組成結構，了解沙子細小容易塑造的特性。

2.發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和探索興趣。

活動準備：

【自由選擇活動-科學領域】- Big eye small eye 活動紙- 觀察沙子（沙子是怎樣形成的？）

活動過程：

一、導入。

1. 觀看多媒體資料【觀察沙子】，推測一下沙子顏色不同的原因。

- 你見過沙子嗎？

- 你在哪兒見到過沙子？

- 沙子是什么顏色的？

- 沙子是怎樣形成的呢？

- 為什么沙子有不同的顏色？

二、展開。

1. 觀看實驗視頻【觀察沙子】，說說實驗目標，實驗順序以及備品。

-今天我們要做的實驗叫什么？

- 做實驗的時候都需要哪些東西呢？

- 觀察一下我們周邊能看到的沙子。

- 看一看實驗順序 。

（1）用眼睛觀察沙子。

（2）用鼻子聞一聞沙子。

（3）用耳朵聽一聽沙子的聲音。

（4）用手摸一摸。

（5） 用放大鏡仔細地觀察一下沙子。

三、活動1：觀察沙子。

1. 用五感來觀察我們周邊收集來的沙子。

- 沙子是什么顏色的？

- 沙子有什么氣味？

- 用手抓一把沙子，然后讓沙子從指縫間漏掉，會有什么聲音呢？

- 用放大鏡仔細地觀察一下沙子。

- 你看到了什么？

四、活動結束。

實驗結束后，Big eye small eye活動紙- 觀察沙子（海邊有許多沙子）寫出實驗結果。

注意事項- 不要讓幼兒把沙子放入口中。

活動評價：

-對于沙子的關心和是否積極地觀察進行評價。

教師活動相關信息巖石碎成小石塊后，慢慢地小石塊就會變小，最后形成沙子。再變小的話就形成了土壤。沙子是由巖石演變而成的，由于巖石吸收太陽光不均勻，所以沙子的顏色也就不一樣了。