水的幼兒園教案

幼兒認(rèn)識(shí)水蒸氣的教案:杯子怎么會(huì)流汗。

幼兒認(rèn)識(shí)水蒸氣的教案:杯子怎么會(huì)流汗(大班科學(xué))

一、設(shè)計(jì)意圖：

今天是童童的生日，她的媽媽為了幫她慶祝生日，給每位小朋友都準(zhǔn)備了一盒冰激凌，小朋友們開(kāi)心地吃著，吃完后有好幾個(gè)觀察仔細(xì)的小朋友都發(fā)現(xiàn)，剛才放冰激凌的桌面上都流下了一灘水，可這些水又不像是從盒中漏下來(lái)的，這是怎么回事呢？為此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解空氣有許多看不見(jiàn)的水蒸氣，水蒸氣遇到冷空氣就會(huì)變成小水珠。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解露水、雨是如何在空氣中形成的。

2、培養(yǎng)幼兒的探索興趣，發(fā)展他們的動(dòng)手操作及觀察能力。

3、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)在探索和發(fā)現(xiàn)中的感受。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一個(gè)干凈的空玻璃杯、杯蓋、一盤(pán)甜冰塊

四、活動(dòng)流程：

設(shè)疑導(dǎo)入

記錄猜想

幼兒實(shí)驗(yàn)

拓展經(jīng)驗(yàn)

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、設(shè)疑導(dǎo)入教師出示干凈的空玻璃杯，倒入數(shù)塊甜冰塊，蓋上杯蓋，稍等片刻，讓幼兒觀察并說(shuō)出杯外發(fā)生了什么變化？幼兒互相討論。

教師提問(wèn)：剛才很干爽的杯子外面怎么會(huì)流汗的呢？

2、記錄猜想

教師用繪畫(huà)的方式在集體記錄卡上記錄幼兒的種種猜想。（如有的認(rèn)為是從杯子里漏出來(lái)的、有的認(rèn)為是投放冰塊時(shí)不小心滴下來(lái)的、還有的認(rèn)為杯子可能是裂縫的……）[好工具范文網(wǎng) fANWEn.haO86.cOM]

3、幼兒實(shí)驗(yàn)

幼兒利用桌面上的材料（玻璃杯、冰塊）進(jìn)行操作活動(dòng)。

啟發(fā)幼兒根據(jù)猜想品嘗冰塊的味道，然后和杯外水珠的味道相比較，就排除了以上的一些猜想，幼兒根據(jù)觀察也發(fā)現(xiàn)玻璃杯是完好無(wú)缺的，進(jìn)一步請(qǐng)幼兒討論杯外水珠的形成原因。

4、拓展經(jīng)驗(yàn)

運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)拓展到生活中看到的一些自然現(xiàn)象，如為什么在涼快的早晨水滴會(huì)出現(xiàn)在植物上，而那時(shí)天空并沒(méi)有下雨？為什么冬天在開(kāi)著空調(diào)的窗戶外會(huì)留下水滴？……

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大班美術(shù)活動(dòng)教案 杯子

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“大班美術(shù)活動(dòng)教案 杯子”，希望能為您提供更多的參考。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒多角度觀察實(shí)物杯子，自主參與繪畫(huà)，畫(huà)出杯子的主要特征。

2．鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)、線、圖案等大膽地裝飾。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗(yàn)寫(xiě)生畫(huà)所帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．幼兒自帶杯子。

2．畫(huà)板、筆、紙等。

3．四個(gè)角度畫(huà)的杯子，五角星貼花。

4．幼兒圍坐成圓形。

活動(dòng)過(guò)程：

1．觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu)。

師：小朋友們看，這是什么呀？（杯子）師：杯子上有什么？

幼兒觀察講述。

師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口，還有什么？（杯身、杯把、杯蓋等）

2．學(xué)習(xí)從不同角度取景寫(xiě)生。

師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢？

（1）教師示范取景框的使用，及時(shí)畫(huà)下所拍照。（勾畫(huà)的要大）師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么變化。

（2）帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。

師：通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？

（3）幼兒講述。

3．出示范畫(huà)。

請(qǐng)幼兒對(duì)照找出各個(gè)角度的杯子。

4．提出幼兒繪畫(huà)要求。

（1）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。

（2）提出要求。

5．幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

6．評(píng)價(jià)。

你最喜歡哪一張照片，請(qǐng)你把五角星送給它，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這張照片。

幼兒科學(xué)教案:杯中的熱水會(huì)怎么樣

幼兒科學(xué)教案:杯中的熱水會(huì)怎么樣

活動(dòng)對(duì)象：大班幼兒

活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法來(lái)證明水的溫度變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：相關(guān)的溫度計(jì)、量杯、記錄紙、筆

2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：音樂(lè)廳（分組活動(dòng)）

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒集中討論

1、教師在桌面上擺放熱水，讓幼兒猜測(cè)：“不動(dòng)這杯熱水，它會(huì)怎么樣？”請(qǐng)幼兒大膽的說(shuō)出自己的猜測(cè)。

T：不動(dòng)這杯熱水，它會(huì)怎么樣？（水會(huì)變冷）

2、教師鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法證明水變冷了。

T：你用什么辦法知道水變冷了？（用手摸、嘴巴嘗、溫度計(jì)測(cè)量）

二、幼兒分組實(shí)驗(yàn)

1、教師請(qǐng)小朋友按照自己預(yù)想的辦法進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，并且運(yùn)用多種方法記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（溫度計(jì)兩人一組）

T：小朋友的想法都很棒，請(qǐng)你們按照自己的方法來(lái)試一試，并且將自己的結(jié)果用多種方法記錄下來(lái)，溫度計(jì)小組的小朋友兩人一組合作完成，好嗎？

2、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師鼓勵(lì)幼兒用自己的方法將它記錄下來(lái)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試用不同的方法來(lái)證明。

三、教師小結(jié)（集中幼兒）

請(qǐng)幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己的記錄方法及結(jié)果，教師重點(diǎn)鼓勵(lì)一些有創(chuàng)意的幼兒將自己的方法介紹給大家，使幼兒在經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中獲取新的知識(shí)與信息。

形態(tài)各異的杯子（大班美術(shù)）

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是由小編為大家整理的“形態(tài)各異的杯子（大班美術(shù)）”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒多角度觀察實(shí)物——杯子，自主參與繪畫(huà)，畫(huà)出杯子的主要特征。

2、鼓勵(lì)幼兒用點(diǎn)、線、圖案等大膽地裝飾。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗(yàn)寫(xiě)生畫(huà)所帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒自帶杯子。

2、畫(huà)板、筆、紙等。

3、四個(gè)角度畫(huà)的杯子，五角星貼花。

4、幼兒圍坐成圓形。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu)。

師：小朋友們看，這是什么呀？

師：杯子上有什么？

幼兒觀察講述。

師：（指杯口）這又是什么？（杯口）除了有杯口，還有什么？（杯身、杯把、杯蓋等）

2、學(xué)習(xí)從不同角度取景寫(xiě)生。

師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢？

*教師示范取景框的使用，及時(shí)畫(huà)下所拍照。（勾畫(huà)的要大）

師：你想給他拍張照嗎？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么變化。

*帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。

師：通過(guò)觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？

*幼兒講述。

3、出示范例畫(huà)，請(qǐng)幼兒對(duì)照找出各個(gè)角度的杯子。

師：老師這兒已經(jīng)拍了幾張這只杯子的照片，請(qǐng)你們來(lái)找一找，我站在哪個(gè)角度拍的？

幼兒找出后請(qǐng)大家再觀察。

4、提出幼兒繪畫(huà)要求。

*引導(dǎo)幼兒進(jìn)行裝飾。

師：你想讓這只杯子變得更漂亮嗎？怎樣讓它變得更美？

*提出要求。

師：我這里還有許多形態(tài)各異的杯子呢，你最喜歡哪一只杯子，請(qǐng)你也來(lái)給它拍張照，好嗎？你可以選擇一只杯子，找個(gè)合適的位置觀察這只杯子的樣子，把你看到的那個(gè)角度的杯子畫(huà)下來(lái)；也可以幾個(gè)人圍著一個(gè)杯子坐下來(lái)，把你看到的那個(gè)角度的杯子畫(huà)下來(lái)，注意要畫(huà)得大。畫(huà)好以后你還可以用各種各樣的點(diǎn)、線條、圖案進(jìn)行裝飾，把它打扮的更美。

5、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

*幼兒自選杯子或自由組合繪畫(huà)。

*提示幼兒根據(jù)角度觀察杯口、杯把、杯身的形狀，并鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾。

6、評(píng)價(jià)。

你最喜歡哪一張照片，請(qǐng)你把五角星送給它，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這張照片。

教幼兒認(rèn)識(shí)梯形的教案

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“教幼兒認(rèn)識(shí)梯形的教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

認(rèn)識(shí)幾何圖形——梯形

活動(dòng)要求：

1感知梯形的基本特征；鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

2學(xué)習(xí)用多種方法將各種圖形變成梯形。

3發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1幾何圖形若干[三角形、長(zhǎng)方形、正方形、等腰梯形等]

2剪刀人手一把。

3幾何圖形拼畫(huà)的物體圖形六幅。

活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的幾何圖形

利用視屏圖象分別出示圖形，啟發(fā)幼兒觀察回答。

二、認(rèn)識(shí)梯形

1出示等腰梯形和長(zhǎng)方形，引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出這兩個(gè)圖形一樣嗎？它們是什么圖形？教師告訴幼兒梯形的名稱。

2比較梯形和長(zhǎng)方形的外形特征

通過(guò)看、比、量，使幼兒感知兩個(gè)圖形的異同。

3出示直角梯形和四邊形，讓幼兒觀察比較，說(shuō)出兩個(gè)圖形的異同。

4出示有梯形拼畫(huà)的物體視屏圖象請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題。

三、游戲活動(dòng)——小動(dòng)物找家

活動(dòng)室畫(huà)有正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形、梯形，七名幼兒戴頭飾分別扮小兔、小鳥(niǎo)、小貓、小魚(yú)、小馬、烏龜、小雞，仔細(xì)聽(tīng)老師說(shuō)，如“小兔跳、跳、跳，跳到有三條邊三個(gè)角的房間里”戴該動(dòng)物頭飾的幼兒就做相應(yīng)的動(dòng)作到指定的圖形站好。

四、幼兒操作活動(dòng)——變梯形

1出示三角形、正方形、長(zhǎng)方形，讓幼兒說(shuō)出名稱后，教師示范：折一折、剪一剪，讓它們變成梯形。

2幼兒用折、剪等方法將手中的圖形變成梯形。

3請(qǐng)個(gè)別幼兒演、介紹。說(shuō)：“我用什么圖形變成了梯形，是怎么變的?！?/p>

五、評(píng)價(jià)活動(dòng)：表?yè)P(yáng)用多種方法變梯形的幼兒。

孩子認(rèn)識(shí)磁鐵的教案:會(huì)翻跟頭的磁鐵

孩子認(rèn)識(shí)磁鐵的教案:會(huì)翻跟頭的磁鐵

育才小學(xué)幼兒園 朱麗萍

活動(dòng)目標(biāo)

1、 初步發(fā)現(xiàn)磁鐵都有不同的兩端，磁鐵間存在相吸、相斥的有趣現(xiàn)象。

2、 能用較恰當(dāng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

3、 學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 長(zhǎng)條形磁鐵、環(huán)形磁鐵各17塊，柱形、園形、 蹄形磁鐵各一塊，、紙盒16個(gè)、紙板一個(gè)，小汽車與幼兒人數(shù)相等；

2、 集體記錄表一張，幼兒記錄表16張，記號(hào)筆17只，√　×標(biāo)記各一。

活動(dòng)過(guò)程

一、魔術(shù)表演，激發(fā)興趣。

二、嘗試操作，發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。

三、大膽猜想，學(xué)習(xí)記錄方法。

四、探索記錄，驗(yàn)證猜想。

五、再次操作，進(jìn)一步感受有趣的磁力現(xiàn)象。

六、游戲：奇妙的小車。

教幼兒認(rèn)識(shí)寬窄的教案

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“教幼兒認(rèn)識(shí)寬窄的教案”歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)寬窄

認(rèn)識(shí)寬窄 (中班)

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)寬窄，在比較中區(qū)分寬窄。

活動(dòng)一：比比看

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、幼兒喜歡參與探索活動(dòng)，會(huì)運(yùn)用感官比較兩個(gè)以上物體的寬窄。

2、發(fā)展幼兒的觀察、比較能力，知道物體特征的相對(duì)性和可變形。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道比較物體的方法（重疊法，并列法）。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦、課件，各種寬窄不同的紙板若干，活動(dòng)室置放寬窄不同的物體。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 小客人“皮皮”導(dǎo)入活動(dòng)：（課件）

1、出示各種紙板，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)紙板的不同。

2、介紹活動(dòng)材料，提出操作要求。

二、 游戲：幫助小客人（課件）

1、啟發(fā)幼兒用不同方法比較寬窄。

2、引導(dǎo)幼兒按意愿分組比較各自的紙板，交流比較結(jié)果。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒會(huì)用正確方法比較物體的寬窄。

三、 游戲：小小修路工（課件）

幼兒同寬窄不同的紙板拼搭各種路，并比較寬窄。

四、 游戲：超級(jí)變變變（課件）

1、

幼兒按指令出示自己手中寬、窄不同的紙板。

2、 幼兒按要求出示后，再相互比較寬窄。（了解寬窄的相對(duì)性和可變性）。

關(guān)注點(diǎn)：幼兒知道物體特征的相對(duì)性和可變性。

五、 游戲：找找看

尋找課件、教室中寬窄不同的物體。

活動(dòng)二：排排隊(duì)

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1、 幼兒進(jìn)一步感知物體出物體的寬窄，并用相應(yīng)的詞描述物體的差異，體驗(yàn)寬窄的相對(duì)性。

2、 幼兒能與同伴合作進(jìn)行操作比較活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能夠熟練比較物體的寬窄。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：不同寬窄的彩紙，寬窄的紙條若干（同顏色、同長(zhǎng)度；同顏色、不同長(zhǎng)度）；按寬窄差異排序好的材料紙各一張；錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 小客人“皮皮”，今天我們一起來(lái)做游戲。

2、 游戲：比一比

幼兒運(yùn)用不同方法比較寬窄，并正確描述。

3、 游戲：排一排

4、 幼兒出示全部彩紙，請(qǐng)幼兒討論：可以怎樣有規(guī)律地排列（寬→窄；窄→寬；寬窄寬窄……；窄寬窄寬……；等等）游戲：變一變

（1） 幼兒按教師出示寬窄差異排序好的圖示進(jìn)行寬窄排序操作。

（

2） 幼兒按教師出示符號(hào)規(guī)律，進(jìn)行相應(yīng)寬窄排序。如：（X→寬、O→窄）XXOXXO……；OXOOXOXOOX…… 等。

延伸活動(dòng)：

1、 在日常生活中隨機(jī)引導(dǎo)幼兒比較物體的寬窄。

2、 美工活動(dòng)：折寬窄不同的扇子。

3、 走寬窄不同的路。

致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

大家有任何問(wèn)題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?^_^

使幼兒認(rèn)識(shí)水的教案

老師在開(kāi)學(xué)前需要把教案課件準(zhǔn)備好，每個(gè)人都要計(jì)劃自己的教案課件了。?制作優(yōu)秀的教學(xué)課件有助于緩解教師的教學(xué)壓力，好的教案課件是怎么寫(xiě)成的？看到一篇關(guān)于“使幼兒認(rèn)識(shí)水的教案”的網(wǎng)絡(luò)文章分享給大家閱讀，感謝你的選閱希望信息對(duì)你有利！

使幼兒認(rèn)識(shí)水的教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力及辨別能力。

3、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過(guò)馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。

提問(wèn)：發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

(二)展開(kāi)：

1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。

2、通過(guò)游戲《猜猜看》，來(lái)鞏固對(duì)交通標(biāo)志的'認(rèn)識(shí)。

3、提問(wèn)：如何過(guò)馬路?安全過(guò)馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

(三)結(jié)束：進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過(guò)游戲，進(jìn)一步教育幼兒過(guò)馬路要注意安。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。

3、樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號(hào)燈。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》。

二、通過(guò)提問(wèn)的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過(guò)馬路的?

三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。

四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

教師：這是誰(shuí)?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

好啦，小朋友們說(shuō)的特別好，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦，老師請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說(shuō)一下游戲的玩法，我們先要穿過(guò)馬路去停車場(chǎng)(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場(chǎng)，每位小司機(jī)開(kāi)一輛車。然后將你們的小汽車開(kāi)回來(lái)。(開(kāi)出停車場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看，聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有其他車輛開(kāi)過(guò)來(lái)。提醒幼兒開(kāi)車時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈，并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作。)。

使幼兒認(rèn)識(shí)水的教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)。

2、 養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種葷菜、素菜、豆制品、米飯、水果、牛奶的圖片和盤(pán)子若干布置在貨架上

活動(dòng)過(guò)程:

一、認(rèn)識(shí)各種菜的名稱

1、幼兒參觀“貨架”。

2、提問(wèn):你認(rèn)識(shí)這些東西嗎?

3、有什么東西不認(rèn)識(shí)的可以問(wèn)問(wèn)你的好朋友，或請(qǐng)其他朋友幫幫你。

二、 交流日常生活中的飲食內(nèi)容:

1、教師提問(wèn)，幼兒回憶:在這些食物中，你最喜歡吃什么?為什么?

2、除了吃剛才你看到的食物外，平時(shí)你還吃什么?吃得最多的是什么?

3、你覺(jué)得什么東西最有營(yíng)養(yǎng)?

4、請(qǐng)幼兒回憶生活中早餐、午餐和晚餐中的各類食物:平時(shí)你的早餐、午餐和晚餐吃的東西一樣嗎?為什么不一樣?

5、一日三餐的合理搭配。

三、幼兒操作

1、分六組，每組自選食物，搭配一份午餐。

2、相互介紹，共同討論如何進(jìn)行合理地配餐。

3、師生一起評(píng)析幼兒的配餐情況。

4、幼兒調(diào)整配餐。

使幼兒認(rèn)識(shí)水的教案 篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我設(shè)計(jì)的本次活動(dòng)“認(rèn)識(shí)顏色”。活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在游戲與觀察中感知各種顏色，在看看、講講、玩玩中進(jìn)一步強(qiáng)化感知

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色，對(duì)顏色感興趣。

2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒在活動(dòng)中感識(shí)顏色，激發(fā)幼兒對(duì)各種顏色不同玩法

活動(dòng)準(zhǔn)備

塑料籃子(紅、黃、藍(lán)、綠)4個(gè)、塑料果蔬模型(紅、黃、藍(lán)、綠)若

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)興趣：

(出示一個(gè)大盒子)

師：今天老師給小朋友們帶來(lái)一份禮物，請(qǐng)小朋友猜猜盒子里面有什么呢?(幼兒自由談)

二、觀察交流：

1、(圍坐)

師：孩子們，我們一起來(lái)看看，老師拿的是什么東西?(從盒子里拿出實(shí)物西紅柿，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出實(shí)物的名稱、顏色)。

(幼兒可集體自由說(shuō)說(shuō)：也可請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn))

(幼兒討論還有什么東西是紅色的)

2、出示第二種實(shí)物，香蕉

師：孩子們說(shuō)說(shuō)它 是什么，像什么(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出實(shí)物名稱、顏色)

(幼兒討論，展開(kāi)想像。)老師肯定每個(gè)幼兒的想法。

3、出示第3、第4個(gè)實(shí)物(綠色的大樹(shù)葉、藍(lán)色的杯子)

(問(wèn)題設(shè)計(jì)同(1、))

三、游戲：

1、出示紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)塑料籃子。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們的顏色。)

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)水果或一種蔬菜(幼兒自由拿)

(個(gè)別提問(wèn)幼兒手上拿的是什么顏色的水果或蔬菜。)

2、師：老師手上拿的是紅色的西紅柿，誰(shuí)手上拿的東西也是紅色的請(qǐng)站到老師這里來(lái)。(引導(dǎo)幼兒再次說(shuō)出各自拿的是紅色的xx.)

3以同樣的方法，讓幼兒辨認(rèn)自己所拿的東西認(rèn)黃色、藍(lán)色、綠色。

師：我們要把果寶寶，菜寶寶送回它們的家，誰(shuí)手上抓的是紅色的水果或蔬菜就送到紅色的籃子，拿著黃色水果或蔬菜的就送到黃色的籃子，拿著藍(lán)色的水果或蔬菜就送到藍(lán)色的籃子，拿著綠色的水果或蔬菜就送到綠色的籃子。

——放背景音樂(lè)《豐收》?；顒?dòng)在歌聲中結(jié)束

教學(xué)反思

我認(rèn)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)能完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的，體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)

1、幼兒在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色。

2、活動(dòng)中，我通過(guò)游戲活動(dòng)看一看、拿一拿、辯一辯強(qiáng)化幼兒的感官。

不足：我設(shè)計(jì)的問(wèn)題過(guò)于單調(diào)、乏味，不新穎，請(qǐng)專家老師給以指點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受色彩的美;

2.能熟練地區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，感受尋找顏色的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.顏色標(biāo)志牌(紅、黃、藍(lán)、綠)若干，未涂色的小花圖片若干。

2.《認(rèn)識(shí)顏色》的白板課件。

3.教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)顏色

1.教師帶頭飾扮色彩媽媽，邀請(qǐng)幼兒做顏色寶寶，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

(媽媽和寶寶的角色使幼兒感到親切，以游戲的方法導(dǎo)人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)。)

(1)請(qǐng)幼兒帶上顏色標(biāo)志牌，相互觀察，并說(shuō)一說(shuō)自己是x色寶寶。

(顏色標(biāo)牌幫助幼兒很快進(jìn)入角色，幼兒在相互觀察和講述中分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習(xí)，教師則可從旁觀察幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知情況。)

(2)玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對(duì)四種顏色的認(rèn)識(shí)。玩法：教師唱"x色寶寶你在哪里?"戴相應(yīng)顏色標(biāo)志牌的幼兒邊唱"我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。

(和媽媽一起游戲總是非常愉快的，抱一抱的動(dòng)作既滿足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱。)

二、熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色

1.觀看白板課件

師：今天小熊亮亮來(lái)到野外郊游，當(dāng)他爬呀爬呀，終于爬上山頂?shù)臅r(shí)候看到了漂亮迷人的風(fēng)景，心情特別好。(觀看小熊坐在山坡上的白板)

師：那小朋友猜一下，小熊都看到了哪些東西，都是什么顏色的?

教師請(qǐng)小朋友來(lái)完整地回答完問(wèn)題。

師：原來(lái)小熊爬到了山頂看到了那么多顏色豐富的東西，這些五顏六色的東西把山頂裝飾地非常漂亮。小朋友，你們看了開(kāi)心嗎?(幼：開(kāi)心)

(背景圖為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境，引導(dǎo)幼兒的思維由單一的顏色擴(kuò)展到五彩的大自然當(dāng)中，并為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是紅(黃、藍(lán)、綠)色的，感知色彩的美。

(從觀察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的認(rèn)識(shí)。在討論中幼兒的思維得到擴(kuò)展，在感知生活中的色彩美的同時(shí)，也提高口語(yǔ)表達(dá)能力。)

三、鞏固紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

1.觀看白板第三張flash動(dòng)畫(huà)。

師：過(guò)了一會(huì)兒，四個(gè)小魔女飛過(guò)來(lái)對(duì)小熊說(shuō)：我們想要和你一起玩游戲，好嗎?小熊很爽快地答應(yīng)了。

師：你們猜猜他們玩什么?(請(qǐng)小朋友簡(jiǎn)單回答)

2.觀看第四張白板課件。

原來(lái)呀，他們要玩捉迷藏的游戲，四個(gè)小魔女要分別躲進(jìn)他們身邊的小花朵里藏起來(lái)，小熊閉上眼睛開(kāi)始數(shù)數(shù)，數(shù)到15小熊就會(huì)去抓他們了。但是呀這些小花很小氣，只允許和他長(zhǎng)得相同顏色的小魔女躲進(jìn)花朵里，小朋友，你們能幫助小魔女們藏進(jìn)花朵里嗎?(幼：能)

師：那我就請(qǐng)小朋友上來(lái)幫助小魔女們分別躲進(jìn)花朵里。(請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)操作，老師在旁邊指導(dǎo)用法)

3.觀看第五個(gè)白板課件

師：游戲做完了，但是小魔女們和小熊的`肚子卻餓得咕咕叫了，于是他們便坐在草坪上吃起了小熊帶來(lái)的食物?？?，好多水果呀，五顏六色的。

師：那些水果是紅(黃、藍(lán)、綠)色的?(既鞏固了顏色，有讓小朋友復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò)的水果名字)

4.觀看第六張白板課件。

師： 小熊和小魔女們都吃飽了，但是還剩下了許多的水果，不能浪費(fèi)食物啊，所以要把他們打包帶回家，但是小熊很愛(ài)護(hù)環(huán)境，他的包包都裝滿了剛剛吃東西扔出來(lái)的垃圾，裝不下了，怎么辦呢?

師： 于是小魔女想了個(gè)辦法，說(shuō)：我們都有各自的魔法袋子，但是我們的魔法袋子只能裝跟我們袋子相同顏色的水果。小朋友，我們來(lái)幫小魔女們把水果裝進(jìn)他們各自的魔法袋子吧。(請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)把水果裝進(jìn)袋子)

三、結(jié)束部分

1.花姐姐和小朋友共同表演(小花)。

2.幼兒和花姐姐一同外出游戲。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能說(shuō)出常見(jiàn)物體的顏色。

2、對(duì)顏色變化感興趣、喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

3、發(fā)展表現(xiàn)美的能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。

說(shuō)明：能夠意識(shí)到色彩美是幼兒感受美的一個(gè)重要方面。色彩是直觀的，但是，如果幼兒不能有意已去感受，就會(huì)視而不見(jiàn)。因此，激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中 色彩的關(guān)注，比認(rèn)識(shí)幾種具體的顏色更為重要。幼兒時(shí)周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色，即時(shí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)就成了幼兒自身的需要。

2、難點(diǎn)：引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

說(shuō)明：?jiǎn)⒚山逃皇菫榱俗非竽撤N即時(shí)效果，而是為了給幼兒今后的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的開(kāi)端。所以活動(dòng)應(yīng)該定位于讓幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣，而不是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的興趣。但是對(duì)于中班幼兒要通過(guò)活動(dòng)，取得以小見(jiàn)大的效果是有一定難度的。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

顏料和調(diào)色用具?；顒?dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。

四、設(shè)計(jì)思路

本活動(dòng)的主要目的不是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色，而是為了激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。所以，設(shè)計(jì)要注重為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)顏色、使用顏色，同時(shí)充分感受顏色的豐富性。

中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感興趣，他們的興趣容易停留在操作上。因此，設(shè)計(jì)不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的機(jī)會(huì)，還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。

五、活動(dòng)流程

1、通過(guò)認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。

(1)分散觀察。

結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。

(2)集體活動(dòng)。

首先讓幼兒回憶觀察的顏色，教師出示相應(yīng)的色塊，并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動(dòng)。然后讓幼兒談?wù)勛钕矚g的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。

2、通過(guò)使用顏色的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色，體驗(yàn)色彩的美，引起對(duì)顏色的興趣。

(1)涂色活動(dòng)。

為幼兒提供各種需要涂色的畫(huà)，如樹(shù)、水果、花……，讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實(shí)物本來(lái)的顏色相似。

(2)配色活動(dòng)。

讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹(shù)葉圖上涂色，鼓勵(lì)幼兒自己配色。活動(dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品，談?wù)勛钕矚g哪幅畫(huà)的顏色。

3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣

(1)調(diào)色活動(dòng)。

先讓幼兒自由探索，用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勵(lì)伾淖兓?。教師還可進(jìn)一步操作實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

(2)制作活動(dòng)，

讓幼兒通過(guò)制作和玩耍七彩風(fēng)輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。

使幼兒認(rèn)識(shí)水的教案 篇4

在幼兒園階段，幼兒開(kāi)始認(rèn)識(shí)時(shí)間概念是非常重要的一環(huán)。能夠認(rèn)識(shí)年、月、日，不僅可以幫助幼兒建立對(duì)時(shí)間的概念，還可以為日后學(xué)習(xí)日歷、計(jì)時(shí)等知識(shí)打下基礎(chǔ)。在幼兒園教學(xué)中，設(shè)計(jì)一套既生動(dòng)具體又富有趣味性的“認(rèn)識(shí)年月日”教案顯得尤為重要。

教師可以準(zhǔn)備一套生動(dòng)形象的教具，比如卡通貼紙、數(shù)字卡片等。通過(guò)這些教具，可以讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)年、月、日的概念，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。為了增加趣味性，教師還可以設(shè)計(jì)一些小游戲，比如“找找今天是幾號(hào)”、“按照順序排列月份”的游戲等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

教師可以結(jié)合實(shí)際生活情境，讓幼兒將時(shí)間概念與日常生活聯(lián)系起來(lái)。比如，在每天的晨會(huì)上，教師可以讓幼兒說(shuō)出今天是幾號(hào)、是星期幾等信息；在做游戲或者手工活動(dòng)時(shí)，可以讓幼兒根據(jù)日期安排活動(dòng)內(nèi)容。通過(guò)這種方式，幼兒就能夠?qū)r(shí)間概念內(nèi)化為自己認(rèn)識(shí)世界的一部分，更好地理解時(shí)間的流逝和順序。

教師還可以利用歌謠、故事等形式來(lái)幫助幼兒記憶年月日的信息。比如，編寫(xiě)一首簡(jiǎn)單易記的歌曲，讓幼兒通過(guò)唱歌的方式記憶每月的名稱和順序；在講故事的過(guò)程中，教師可以巧妙地插入日期信息，讓幼兒在故事情節(jié)中學(xué)習(xí)時(shí)間概念。通過(guò)這種趣味性的教學(xué)方式，幼兒可以更輕松地記憶年月日的信息，同時(shí)也會(huì)增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

幼兒園教師在設(shè)計(jì)“認(rèn)識(shí)年月日”教案時(shí)，應(yīng)該注重生動(dòng)具體、趣味性和實(shí)用性。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)時(shí)間概念，為他們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)更復(fù)雜的時(shí)間知識(shí)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，也可以通過(guò)這種方式培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和邏輯思維能力，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)、在游戲中學(xué)習(xí)。希望每一位幼兒都能在這樣一個(gè)充滿溫馨和快樂(lè)的環(huán)境中，暢快地認(rèn)識(shí)年月日，感受時(shí)間的魅力。

使幼兒認(rèn)識(shí)水的教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)圈畫(huà)數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。

2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片十張，1-10的數(shù)字卡一套，筆一支。

活動(dòng)過(guò)程

一、1、教師展示十張圖片，集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圖畫(huà)，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

2、請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)給圖畫(huà)圈，要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，重點(diǎn)讓幼兒會(huì)兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。

3、引導(dǎo)幼兒觀察已畫(huà)過(guò)的圖片，是不是每張圖片上的畫(huà)都被圈起來(lái)了？那幾張圖片是全圈完的？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是哪幾個(gè)數(shù)字？沒(méi)有圈完的是那幾張圖片？是哪幾個(gè)數(shù)字？

4、請(qǐng)幾名幼兒回答后，那幾個(gè)是全圈完的，那幾個(gè)是沒(méi)圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù)，沒(méi)圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。

教師小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)全部數(shù)完的是雙數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)；1、3、5、7、9是單數(shù)。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)1-10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些，單數(shù)有哪些？

三、分卡片：把246810從1至10的數(shù)列中取出來(lái)，讀一讀。告訴幼兒這些都是雙數(shù)，剩下的有：13579他們都是單數(shù)。

四、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動(dòng)室內(nèi)的單雙數(shù)。

1、身體上找一找那些東西是單數(shù)，那些是雙數(shù)。例：一個(gè)頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，鼻子是單數(shù)等2、請(qǐng)幼兒尋找活動(dòng)室內(nèi)什么東西是單？什么東西是雙數(shù)？

五、讓幼兒拍手再說(shuō)一遍：13579是單數(shù)，246810是雙數(shù)。

活動(dòng)反思

1、基本部分開(kāi)始時(shí)部分幼兒圈圖，大家數(shù)數(shù)，互動(dòng)還能夠集中幼兒注意力。

2、幼兒的操作知識(shí)對(duì)數(shù)字卡片的接觸，幼兒接觸實(shí)際數(shù)量頻率太低，表象知識(shí)少。

3、最后很快就讓幼兒背誦，讓幼兒接受的有些勉強(qiáng)，過(guò)度太快。

改進(jìn)策略：

1、讓幼兒接觸實(shí)物操作，親子感知，摸一摸，數(shù)一數(shù)，理解單數(shù)和雙數(shù)的意義。

2、增加游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)、鞏固。

使幼兒認(rèn)識(shí)水的教案 篇6

認(rèn)識(shí)蔬菜

蔬菜是人類飲食中不可或缺的重要組成部分，它們富含營(yíng)養(yǎng)、有益健康。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，了解蔬菜的種類、特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，有助于培養(yǎng)他們的健康飲食意識(shí)。本文將介紹一些常見(jiàn)的蔬菜品種，并探討它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和健康益處。

我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的蔬菜。西紅柿是一種圓形或橢圓形的蔬菜，具有鮮紅的顏色和多汁的口感。它富含維生素C和維生素A，有助于增強(qiáng)免疫力，預(yù)防感冒和促進(jìn)眼睛健康。青椒是一種形狀類似于尖錐的蔬菜，顏色有綠、紅和黃等多種變化。青椒富含維生素C和維生素E，有助于提高抵抗力和維持良好的皮膚狀態(tài)。胡蘿卜是一種長(zhǎng)形的蔬菜，有橙紅色的外皮。它含有豐富的維生素A和胡蘿卜素，有助于保護(hù)眼睛和提高視力。這僅僅是蔬菜品種中的幾種，還有很多其他種類有著各自獨(dú)特的特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

我們來(lái)探討一下蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。蔬菜中富含維生素、礦物質(zhì)和纖維素等多種營(yíng)養(yǎng)成分。維生素是人體所需的微量營(yíng)養(yǎng)素之一，蔬菜中的維生素C、維生素A和維生素E對(duì)于促進(jìn)身體健康和預(yù)防疾病起著重要作用。礦物質(zhì)是人體必需的無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)素，蔬菜中的鉀、鈣、鎂等礦物質(zhì)有助于維持身體機(jī)能的正常運(yùn)作。纖維素是蔬菜中的重要成分，它能增加飽腹感、促進(jìn)腸道蠕動(dòng)，有助于預(yù)防便秘和控制體重等。

我們來(lái)討論一下蔬菜對(duì)健康的益處。蔬菜的攝入能夠幫助維持人體的健康狀態(tài)。蔬菜富含抗氧化物質(zhì)，能夠防止細(xì)胞氧化損傷，減緩衰老進(jìn)程。蔬菜中的膳食纖維有助于保持胃腸道的健康功能，促進(jìn)消化吸收，預(yù)防腸道疾病的發(fā)生。蔬菜還含有豐富的水分和低熱量，能夠幫助控制體重和維持身體的水平衡。

通過(guò)了解蔬菜的種類、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和健康益處，我們可以更好地引導(dǎo)幼兒們形成良好的飲食習(xí)慣。在日常生活中，我們可以通過(guò)蔬菜的多樣化搭配和合理烹飪，將其融入到幼兒的飲食中。比如，可以制作豐富多彩的沙拉，或者將蔬菜加入到炒菜和煮湯中。老師和家長(zhǎng)還可以組織一些有趣的活動(dòng)，例如蔬菜品嘗會(huì)、種植蔬菜的小實(shí)驗(yàn)等，讓幼兒親身體驗(yàn)蔬菜的種植和生長(zhǎng)過(guò)程。

認(rèn)識(shí)蔬菜對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)了解蔬菜的種類和特點(diǎn)，了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和健康益處，我們可以引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，增加營(yíng)養(yǎng)攝入，提高免疫力，預(yù)防疾病的發(fā)生。讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)蔬菜，一起享受健康的生活！

使幼兒認(rèn)識(shí)水的教案 篇7

小班健康優(yōu)質(zhì)教案《認(rèn)識(shí)小手》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道小手會(huì)隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大，認(rèn)識(shí)自己的小手，喜歡做小手的游戲，讓幼兒知道愉快有益于身體健康，快來(lái)看看幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)《認(rèn)識(shí)小手》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)自己的小手，喜歡做小手的游戲。

2、知道小手會(huì)隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)《身體歌》。

2、關(guān)于小手的圖片。（適合自己課的）

活動(dòng)導(dǎo)入：

師：請(qǐng)寶寶起立，把小板凳輕輕地推到小桌子里面，自己找一個(gè)空閑的位置來(lái)活動(dòng)一下我們的身體好嗎？（好）（播放音樂(lè)）

活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)小手：

師：寶寶的跳的真漂亮??！請(qǐng)寶寶輕輕地坐回自己的座位，寶寶想一下，剛才我們跳舞的時(shí)候，我們的小手指到了哪里？（引導(dǎo)孩子說(shuō)出小腳）我們的小手拍到了哪里？（膝蓋、屁股、肩膀）我們的小手這么厲害啊！碰到了我們的身體這么多地方。老師的小手在這里，寶寶的小手在哪里？（在這里）寶寶看一下，我們的小手上都有什么??？（手指頭）哦！有手指頭?。∧菍殞殧?shù)一下我們一只手上有幾根手指頭??？（寶寶開(kāi)始數(shù)，5根）寶寶真聰明，看一下這是哪里？（教師摸著手心問(wèn)寶寶，如果寶寶說(shuō)不出，可以告訴寶寶。）這是手心，寶寶摸一下，白白的，軟軟的。這是哪里？（手背）黑黑的，寶寶摸一下。

2、比一比小手，知道小手會(huì)隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大。

師：寶寶的小手上原來(lái)有這么多的小寶貝?。≌?qǐng)寶寶把小手伸出來(lái)，我們來(lái)比一下誰(shuí)的手最大，和其他寶寶比一下，來(lái)和老師比一下，誰(shuí)的手最大？（老師的手最大）哈哈~老師的手最大了。

老師小的時(shí)候，手也跟寶寶的一樣大，后來(lái)老師聽(tīng)爸爸媽媽的話，吃飯的時(shí)候不挑食、不剩飯。身體壯壯的，老師的個(gè)子越來(lái)越高，手也越來(lái)越大，如果小朋友也和文老師一樣聽(tīng)話，寶寶的手會(huì)變的比文老師的手還大。

3、知道小手的本領(lǐng)大，學(xué)會(huì)保護(hù)小手。

師：我們的小手非常的厲害，能幫我們做很多的事情，寶寶你知道我們的小手能幫我們做什么嗎？（寶寶自己說(shuō)）哦！原來(lái)小手能幫我們做這么多事情??！看看老師這里有沒(méi)有寶寶說(shuō)到的本領(lǐng)？（出示圖片）我們的小手原來(lái)能幫我們做這么多事情??？寶寶看一下，我們的手指頭上長(zhǎng)著什么？（指甲）如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了，我們應(yīng)該怎么辦？（剪掉）為什么？（這樣我們的指甲里就不臟了，也不會(huì)抓傷其他小朋友。）如果冬天到了，天氣很冷，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手？（戴手套）哦！帶上手套我們的小手就會(huì)非常暖和，不會(huì)凍傷了是不是？（是）

4、手指游戲：

師：我們一定要好好保護(hù)我們的小手，要不然就不能和我們做手指游戲了。老師這里有一個(gè)手指游戲，寶寶想不想學(xué)？（想）小手準(zhǔn)備~小竹竿，細(xì)又長(zhǎng)，你當(dāng)戰(zhàn)士我當(dāng)槍，長(zhǎng)的槍，短的槍，機(jī)關(guān)槍，PPp,幫幫幫，把所有的敵人消滅光。

整理環(huán)節(jié)：

師：寶寶的小手跳的真漂亮，老師給寶寶帶來(lái)了小禮物?？磣是什么？（小貼畫(huà)）（發(fā)放給寶寶）結(jié)束環(huán)節(jié)：

師：今天我們的活動(dòng)結(jié)束了，請(qǐng)寶寶把小手伸出來(lái)，我們一起做一個(gè)結(jié)束儀式、小手小手怕怕，小手小手?jǐn)[擺，寶寶的小手藏起來(lái)，寶寶的小手變出來(lái)。寶寶再見(jiàn)~（老師再見(jiàn)）

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

本文擴(kuò)展閱讀：手，是人或其他靈長(zhǎng)類動(dòng)物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來(lái)抓和握住東西，兩個(gè)手相互對(duì)稱，互為鏡像。手除了天生有殘缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無(wú)名指、小指(又名尾指)，以及只有兩節(jié)的拇指，但亦有可能出生時(shí)已長(zhǎng)有第六指。

大班教孩子認(rèn)識(shí)風(fēng)的教案:會(huì)流動(dòng)的風(fēng)

大班教孩子認(rèn)識(shí)風(fēng)的教案:會(huì)流動(dòng)的風(fēng)

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)風(fēng)的特征。

2、激發(fā)幼兒以科學(xué)活動(dòng)的興趣。

3、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力和探索的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種可以填充氣體的玩具、一盆水、吸管、等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始 看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)

1、請(qǐng)幼兒觀察教材P11頁(yè)的圖，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友玩的是什么玩具，我們班的小朋友有沒(méi)有玩過(guò)？

2、請(qǐng)玩過(guò)的小朋友說(shuō)一說(shuō)自己是怎么玩的？

3、請(qǐng)幼兒想一想為什么圖中的玩具可以這樣玩？

二、指導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)

1、剛才我們一起看了書(shū)上的圖，現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友回答老師的一些問(wèn)題，但是在回答這些問(wèn)題之前我們要先來(lái)做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)。

2、下面我要請(qǐng)小朋友和我一起做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)

3、讓幼兒自操作，教師指導(dǎo)。

三、活動(dòng)小結(jié)

1、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么？并邊演示邊進(jìn)行說(shuō)明。

2、教師對(duì)幼兒的表述進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友回家后在自己家里找一找，看一看用哪能些東西可以找到空氣。

幫助幼兒認(rèn)識(shí)乳制品的教案

健康活動(dòng)：今天你喝了沒(méi)有

活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)乳類食品：牛奶、酸奶、豆奶等。

2、讓幼兒初步懂得乳類食品有利于健康。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能認(rèn)識(shí)各種乳類食品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、牛奶、豆奶各一瓶。

2、教學(xué)掛圖

活動(dòng) 過(guò)程

一、出示牛奶，提問(wèn)引起幼兒興趣。

1、班里有幾個(gè)小朋友喝牛奶？爸爸、媽媽為什么要給你們喝牛奶？

二、介紹牛奶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，讓幼兒知道應(yīng)該每天喝牛奶。

三、介紹其他乳類產(chǎn)品：你們還喝過(guò)哪些用牛奶做成的其他奶類產(chǎn)品。

1、看教學(xué)掛圖：工人叔叔把牛奶加工成奶粉，讓我們喝起來(lái)更方便。

2、工人叔叔把牛奶加工成各種口味的酸奶，味道更好。

3、工人叔叔把牛奶和豆?jié){混合在一起成了豆奶，營(yíng)養(yǎng)也很好。

四、介紹適合不同年齡的人喝的不同牛奶。

1、幼兒看廣告錄像，知道工人叔叔、阿姨加工了適合嬰兒、幼兒、學(xué)生及適合老年人喝的不同牛奶。牛奶適合不同的人喝是因?yàn)樵诓煌呐Ｄ汤锾砑恿瞬煌臓I(yíng)養(yǎng)素。

5、欣賞《今天，你喝了沒(méi)有》廣告，鼓勵(lì)幼兒給牛奶或豆奶等做廣告。

（1）師：我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，把廣告詞編得更好一點(diǎn)。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)廣告詞，其他幼兒進(jìn)行回答。

致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

大家有任何問(wèn)題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?o(∩_∩)o

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘幼兒教案

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編現(xiàn)在向你推薦認(rèn)識(shí)時(shí)鐘幼兒教案，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘幼兒教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系，掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)，并知道其規(guī)律。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試的精神。

邊聽(tīng)“在鐘表店里”的音樂(lè)，邊把幼兒帶進(jìn)““鐘表展覽館”里，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天我們來(lái)到了這個(gè)鐘表展覽館里，這里有各種各樣的鐘表，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的看看，找找，比比，這些鐘表有什么地方是相同的？

師：對(duì)了，都有兩根針，那你發(fā)現(xiàn)這兩根針一樣嗎？什么地方不一樣？（一根針長(zhǎng)，一根針短）

師歸納：對(duì)了，一根長(zhǎng)一根短，長(zhǎng)一些細(xì)一些的針叫分針，短一些粗一些的針叫時(shí)針，還有鐘面上還有數(shù)字，是從1排到12的。

出示三個(gè)鐘，一個(gè)鐘的兩根針都指在12上，一鐘時(shí)針在1上，分針撥在12上，另一個(gè)的時(shí)針撥在12和1的中間，分針撥到6上。

a、三個(gè)鐘有什么不同？它們分別代表幾點(diǎn)鐘？

b、整點(diǎn)時(shí)，分針總是指在哪里？

c、想想，2點(diǎn)整，時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上，分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上（教師師范后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作）

d、半點(diǎn)時(shí)，分針指在哪里呢？

教師歸納：整點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在1數(shù)字上，分針總是在12上。半點(diǎn)時(shí)，分針總是指在6字上。

師：剛剛我們知道了整點(diǎn)和半點(diǎn)時(shí)時(shí)針和分針的位置，那你們想不想知道時(shí)針、分針?biāo)麄兪窃趺礃幼叩模浚ㄏ?！現(xiàn)在我們請(qǐng)時(shí)鐘娃娃告訴大家?。?/p>

放《巧連智》，你從時(shí)鐘娃娃那學(xué)到了什么？

師：對(duì)了，小朋友認(rèn)識(shí)了鐘，就知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘，該干什么事情，等會(huì)請(qǐng)小朋友分成三組，看著桌上的圖片是幾點(diǎn)，一組小朋友用小時(shí)鐘來(lái)?yè)軙r(shí)間，一組小朋友看圖來(lái)畫(huà)時(shí)間，第三組小朋友用操作卡片來(lái)制作時(shí)鐘。

小鐘表呀表盤(pán)圓，12個(gè)數(shù)字圍一圈，

分針長(zhǎng)來(lái)時(shí)針短，分針帶著時(shí)針轉(zhuǎn)，

睜大眼睛仔細(xì)看，現(xiàn)在究竟是幾點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘幼兒教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律。學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

3、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

一、引入并簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘及其作用。

1、引入并簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘的種類及其作用。

⑵家里還有哪些鐘？是什么形狀的？

⑶鐘有什么作用？

（鐘不停的走，告訴人們幾點(diǎn)了，人們就按照時(shí)鐘上的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)休息）

2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘面。

教師：今天老師也帶來(lái)了一個(gè)鐘，看看它是什么形狀的？（圓形）請(qǐng)你仔細(xì)觀察鐘面上有什么？

教師：他們都有自己的名字，長(zhǎng)的叫分針，短的叫時(shí)針。我們?cè)诳纯磾?shù)字，

二、由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

教師：今天呀，時(shí)針和分針要進(jìn)行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了。請(qǐng)你們猜猜誰(shuí)回贏？好，比賽就要開(kāi)始了，預(yù)備―開(kāi)始?。ń處煵僮麋姳恚?/p>

議論：分針和時(shí)針跑的時(shí)候，他們之間有什么秘密呢？教師反復(fù)操作。

三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

教師：那么分針和時(shí)針指的數(shù)字又表示幾點(diǎn)呢？別急，老師來(lái)告訴你?？寸姷臅r(shí)候，先看時(shí)針，在看分針。當(dāng)時(shí)針正指著一個(gè)數(shù)字時(shí)，分針有正指著12時(shí)，就表示“幾點(diǎn)了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點(diǎn)鐘，兩點(diǎn)鐘，三點(diǎn)鐘……六點(diǎn)鐘”

撥鐘的時(shí)候，一定要按照順時(shí)針的方向撥，順時(shí)針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。

四、請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)。

五、全體練習(xí)。

請(qǐng)幼兒按照一日生活時(shí)間表“早上7點(diǎn)起床，上午9點(diǎn)上課，中午12點(diǎn)吃午飯，下午4點(diǎn)放學(xué)，晚上9點(diǎn)睡覺(jué)”另外請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)檢查。

六、游戲“老狼，老狼幾點(diǎn)了”

1、講游戲規(guī)則：老師扮演老狼，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)小羊。老狼在前面問(wèn)“小羊，小羊幾點(diǎn)了？”老狼呢就雙手拿著一個(gè)鐘，然后撥的時(shí)間，，小羊一起說(shuō)幾點(diǎn)了。如果老狼撥到6點(diǎn)，那就要吃小羊了。

2、請(qǐng)幾名幼兒和老師先示范一次。

活動(dòng)目標(biāo)：1、了解時(shí)鐘的`結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)行規(guī)律。學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

3、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入并簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘及其作用。

1、引入并簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘的種類及其作用。

⑵家里還有哪些鐘？是什么形狀的？

⑶鐘有什么作用？

（鐘不停的走，告訴人們幾點(diǎn)了，人們就按照時(shí)鐘上的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)休息）

2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘面。

教師：今天老師也帶來(lái)了一個(gè)鐘，看看它是什么形狀的？（圓形）請(qǐng)你仔細(xì)觀察鐘面上有什么？

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘幼兒教案【篇3】

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒已經(jīng)進(jìn)入幼小銜接階段，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、形成時(shí)間觀念很關(guān)鍵。時(shí)間和我們的生活密切聯(lián)系，在本活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我密切結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用新的多媒體課件，設(shè)計(jì)各種互動(dòng)式的、好玩的游戲，讓幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的活動(dòng)變得輕松、直觀，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是在了解時(shí)針運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，建立初步的時(shí)間概念，幫助幼兒培養(yǎng)按時(shí)作息的良好習(xí)慣。

設(shè)計(jì)思路:

利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)故事情境，以老狼的鐘表店導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)多種款式的時(shí)鐘；通過(guò)課件引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針；運(yùn)用實(shí)物鐘的微視頻，初步讓幼兒直觀地了解分針時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，從而突破重點(diǎn)；再次用互動(dòng)課件游戲，鞏固整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)；用互動(dòng)課件《時(shí)間事件對(duì)對(duì)碰》，聯(lián)系幼兒在園的實(shí)際生活場(chǎng)景，讓幼兒的情感遷移，建立初步的時(shí)間觀念，進(jìn)一步掌握整點(diǎn)，從而突破難點(diǎn)。最后，以“老狼老狼幾點(diǎn)了”的游戲，讓幼兒在游戲中復(fù)習(xí)整點(diǎn)，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解時(shí)針、分針的名稱和用途。

2.辨認(rèn)整點(diǎn)，初步了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

3.在集體游戲中，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》。

2.幼兒人手一個(gè)實(shí)物時(shí)鐘、地面時(shí)鐘1個(gè)、老狼頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

師：今天你們都帶來(lái)一個(gè)什么東西？（時(shí)鐘）高老師也帶來(lái)一個(gè)鐘表。

你們會(huì)看鐘表嗎？今天我們一起學(xué)看時(shí)鐘，好嗎？

二、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，了解時(shí)針、分針的名稱和用途。

1. 生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些鐘表？

2.觀看互動(dòng)環(huán)節(jié)1《各種各樣的鐘表》，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：前幾天我在老狼家看到了很多鐘表，小朋友還記得嗎？我們一起去看看有什么鐘表吧！

師：這是什么鐘表？（臺(tái)鐘、手表、鬧鐘、坐鐘）

師小結(jié)：鐘分為很多種，有掛在墻上的，我們叫它掛鐘；有放在桌子上的，我們叫它臺(tái)鐘；有戴在手上的，我們叫它手表。

3.了解時(shí)針、分針的名稱和用途。

教師：看了這么多鐘表，你們有發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么？（指針、數(shù)字）

A.師：比一比看這兩根指針。這兩根指針有什么不同？（長(zhǎng)短不同、粗細(xì)不同。）

師小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)的這根長(zhǎng)針叫分針；短短的、粗的這根短針叫時(shí)針。

B.師：鐘面上還有數(shù)字呢，有多少個(gè)數(shù)字？是從1—12的數(shù)字。

這12個(gè)數(shù)字是怎么排列？誰(shuí)在最上面呢？從右邊開(kāi)始是1.2.3……這樣的`順序叫順時(shí)針?lè)较颍瑫r(shí)針和分針是按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)的。

4.提問(wèn)：時(shí)鐘有什么用途呢？

小結(jié)：時(shí)鐘可以告訴我們時(shí)間，提醒我們起床、吃飯、睡覺(jué)等。鐘表的作用可真不小。

三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

1.出示課件，了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

師：你們會(huì)看時(shí)鐘嗎？老師這有一個(gè)時(shí)鐘，你來(lái)告訴我?guī)c(diǎn)了？（1點(diǎn)）你是怎么知道的？鐘面上的分針指在哪一個(gè)數(shù)字？（12）時(shí)針指在哪一個(gè)數(shù)字？（1）

師：現(xiàn)在時(shí)鐘開(kāi)始要走了，我們來(lái)看看時(shí)間又有什么變化？1.2.3.……又到12了，分針又走了一圈，時(shí)針有什么變化？時(shí)針前進(jìn)了一個(gè)數(shù)字。幾點(diǎn)？（2點(diǎn)）時(shí)鐘又開(kāi)始走了，幾點(diǎn)？（3點(diǎn)）

師小結(jié)：當(dāng)長(zhǎng)針(分針)走完一圈指向數(shù)字12，短針(時(shí)針)就走一個(gè)數(shù)字，就是一小時(shí)，也就是整點(diǎn)。

2.觀看互動(dòng)環(huán)節(jié)2《幾點(diǎn)啦》，鞏固認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

師：老狼家有一面時(shí)鐘，我們?nèi)タ纯磶c(diǎn)了？分針走一圈，時(shí)針前進(jìn)幾個(gè)數(shù)字？幾點(diǎn)了？（5點(diǎn)）

四、認(rèn)識(shí)鐘面的整點(diǎn)時(shí)間，能將時(shí)間和事件進(jìn)行配對(duì)。

1.觀看互動(dòng)環(huán)節(jié)3《時(shí)間事件對(duì)對(duì)碰》，引導(dǎo)幼兒觀察并操作。

師：自從老狼開(kāi)了一家鐘表店，他就對(duì)別人說(shuō)，他是整個(gè)鎮(zhèn)子上最守時(shí)的人。請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上的老狼正在做什么？幾點(diǎn)鐘做的？選出顯示正確時(shí)間的時(shí)鐘吧！

師：在幼兒園里，我們做每件事也會(huì)看時(shí)間，瞧，這張照片上是誰(shuí)？她在做什么？

2.幼兒操作，教師指導(dǎo)。

五、游戲：老狼、老狼，幾點(diǎn)鐘？

師：小朋友玩過(guò)“老狼、老狼，幾點(diǎn)鐘”的游戲嗎？今天我們要來(lái)玩一個(gè)新玩法，請(qǐng)注意聽(tīng)規(guī)則哦！地面上有一面時(shí)鐘，鐘面上少了什么？對(duì)了，少了指針，今天老狼要請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)指針。

玩法：老師當(dāng)老狼，幼兒10人一組，每人選擇一個(gè)時(shí)針或分針標(biāo)志，圍繞著地面時(shí)鐘順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)，邊念“老狼、老狼，幾點(diǎn)鐘？”，老狼說(shuō)：幾點(diǎn)鐘。時(shí)針和分針?lè)謩e跑向數(shù)字幾和12排列站好，如果時(shí)針和分針站錯(cuò)了，將被老狼抓走。游戲若干遍，熟悉游戲規(guī)后，幼兒交換指針標(biāo)志，反復(fù)游戲！

活動(dòng)結(jié)束：今天我們學(xué)會(huì)了看時(shí)間，就可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園了。時(shí)間離開(kāi)我們就不會(huì)回來(lái)了，我們一定要珍惜時(shí)間、不浪費(fèi)時(shí)間，做事不要磨磨蹭，記住了嗎？

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開(kāi)始，運(yùn)用最直接的話題“今天小朋友帶來(lái)的是什么？你們會(huì)看時(shí)鐘嗎？”孩子們馬上進(jìn)入活動(dòng)的主題。結(jié)合豚寶寶的課件，與幼兒一起參觀老狼家的時(shí)鐘，孩子們很感興趣，注意力很集中。參觀各種各樣的鐘表后，師幼共同互動(dòng)聊自己的發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合自制的“時(shí)針、分針”課件梳理了孩子們的發(fā)現(xiàn)，直觀形象地認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，整個(gè)環(huán)節(jié)孩子們對(duì)數(shù)字（數(shù)字排序）、時(shí)針、分針的認(rèn)識(shí)很到位，可見(jiàn)孩子們觀察得很仔細(xì)。接下來(lái)辨認(rèn)整點(diǎn)，了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，這個(gè)環(huán)節(jié)是重難點(diǎn)，利用自制的視頻，讓孩子觀看，只要有動(dòng)畫(huà)可看，孩子們都很認(rèn)真觀察，對(duì)于分鐘走一圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字，這個(gè)概念很快就明白了，直觀地掌握了這個(gè)規(guī)律。為了鞏固孩子們對(duì)時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，運(yùn)用了豚寶寶的課件“幾點(diǎn)了”，通過(guò)操作，先是老師邊操作邊問(wèn)、再請(qǐng)個(gè)別小朋友操作的形式，孩子們的注意力集中，而且參與的積極性也高。第四個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)識(shí)鐘面的整點(diǎn)時(shí)間，能將時(shí)間和事件進(jìn)行配對(duì)，結(jié)合孩子在幼兒園的日常生活照片，把知識(shí)經(jīng)驗(yàn)遷移，真正的學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)。最后游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)了？”新的游戲玩法，增加了很多的樂(lè)趣，孩子們玩得很開(kāi)心，而且游戲能為教學(xué)任務(wù)服務(wù)。

1.活動(dòng)能讓孩子們運(yùn)用看、聽(tīng)、說(shuō)、動(dòng)等各種感官參與學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了活動(dòng)的多元化，利于孩子們學(xué)習(xí)，并掌握知識(shí)。

2.活動(dòng)的環(huán)節(jié)遵循了“循序漸進(jìn)”的規(guī)律，突破了活動(dòng)內(nèi)容的重難點(diǎn)，易于孩子掌握，增強(qiáng)了孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的信心。

3.設(shè)計(jì)的游戲有趣味性，能為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)。

整個(gè)活動(dòng)以孩子為主體，運(yùn)用了多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的直觀體驗(yàn)與仔細(xì)觀察獲得了時(shí)鐘的特點(diǎn)和知識(shí)。在老師的引導(dǎo)和支持下，循序漸進(jìn)地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從每個(gè)孩子身上反映出他們對(duì)活動(dòng)的興趣，參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性非常高。

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘幼兒教案【篇4】

大班活動(dòng)教案《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》含反思適用于大班主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)，通過(guò)自己動(dòng)手操作，更好的認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，快來(lái)看看幼兒園大班活動(dòng)《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》含反思教案吧。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒園大班的孩子馬上就要上小學(xué)了，為養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣做好準(zhǔn)備。

活動(dòng)目標(biāo)

1通過(guò)動(dòng)手操作，更好地了解時(shí)鐘。

2、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

3、大膽說(shuō)出自己的理解。

4在活動(dòng)中會(huì)展現(xiàn)孩子們可愛(ài)的一面。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能正確識(shí)別時(shí)間，區(qū)分整點(diǎn)和半點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、時(shí)鐘模型一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、理解什么是時(shí)鐘？

1開(kāi)始時(shí)，老師唱一首鐘歌。聽(tīng)鐘的目的是什么？滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡？出示時(shí)鐘模型，看，我們認(rèn)識(shí)它嗎？

提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)時(shí)鐘？

二、 認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

1認(rèn)識(shí)鐘面。識(shí)鐘上是什么？

有1-12個(gè)數(shù)字，兩個(gè)針，長(zhǎng)針和短針；長(zhǎng)針是分針，短針是時(shí)針。這兩個(gè)針都是順時(shí)針?lè)较?。分針走一圈，時(shí)針走一個(gè)數(shù)字。

2、 認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)整。（指著1點(diǎn)、9點(diǎn)和12點(diǎn)的鐘面，問(wèn)現(xiàn)在幾點(diǎn)了？讓孩子試著撥針。

3、 認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，分針指向6，時(shí)針剛過(guò)幾就是幾點(diǎn)半。（指著1點(diǎn)半、9點(diǎn)半、12點(diǎn)半的鐘面提問(wèn)是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)半的針。

4，幼兒都到鐘面上進(jìn)行練習(xí)，試著撥針認(rèn)時(shí)間。

教學(xué)反思

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練，幼兒興趣非常高，并記住了學(xué)習(xí)時(shí)間，上學(xué)放學(xué)時(shí)間，培養(yǎng)了他們熱愛(ài)時(shí)間的好習(xí)慣。

百科全書(shū)：鐘表一直時(shí)鐘國(guó)人最喜歡的商品之一。新中國(guó)成立以來(lái)，國(guó)家投入大量資金發(fā)展鐘表工業(yè)，使這一產(chǎn)業(yè)得以快速發(fā)展，此后，中國(guó)的改革開(kāi)放以及經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展給中國(guó)鐘表業(yè)帶來(lái)了繁榮。

經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，中國(guó)鐘表業(yè)經(jīng)歷了進(jìn)料組裝-外觀件制造-產(chǎn)品開(kāi)發(fā)-創(chuàng)立品牌的發(fā)展過(guò)程，目前已形成配套齊全的鐘表制造工業(yè)，除高端機(jī)芯外的所有零配件均可加工生產(chǎn)。

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘幼兒教案【篇5】

一、分析教材

幼兒園數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性、、半點(diǎn)如：800入園330離園…這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)為其理解和接受根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的實(shí)際情況制訂出本次活動(dòng)的教學(xué)為：

1.讓孩子知道時(shí)鐘，說(shuō)出名字，并掌握時(shí)鐘面的主要結(jié)構(gòu)

2讓孩子們知道時(shí)針、分針以及它們之間的操作關(guān)系，能正確識(shí)別整點(diǎn)和半點(diǎn)

3.培養(yǎng)孩子的觀察能力和操作能力，使孩子建立初步的時(shí)間觀念

二．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)主要是協(xié)助幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、、半點(diǎn)知道時(shí)針、分針、以及它之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系

三．教法與學(xué)法

引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面結(jié)構(gòu)和時(shí)針、分針的操作關(guān)系；活動(dòng)遵循活動(dòng)性原則，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法和游戲法，通過(guò)操作和言語(yǔ)活動(dòng)，促進(jìn)兒通主動(dòng)學(xué)習(xí)；遵循積極性原則，教師利用環(huán)境條件（物理投影儀）整合圖象和色彩，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣；遵循個(gè)別性原則對(duì)能力差的幼兒在看圖撥指針時(shí)教師注意加強(qiáng)輔導(dǎo)如：700時(shí)提醒幼兒分針在12上時(shí)針在7上

四．教學(xué)準(zhǔn)備小兔木偶動(dòng)物鐘若干只（小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等）**若干張紅、黃、綠鐘各兩只幼兒人手一只鐘實(shí)物中一只

五．教學(xué)過(guò)程

一）開(kāi)始局部

二）、生活、工作都離不開(kāi)它

三）基本局部

活動(dòng)中我防止了一言談”和“自問(wèn)自答”注重幼兒主動(dòng)的觀察鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主動(dòng)求知

1讓孩子觀察鐘面，引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察

教師提問(wèn)“看鐘面上有什么鐘面上有多少數(shù)字這鐘面上有多少數(shù)字這12個(gè)數(shù)字是排的這兩根針一樣長(zhǎng)等

2．認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)解時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系

本環(huán)節(jié)中先出示了紅、黃、

3．看圖撥時(shí)間

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘幼兒教案【篇6】

教學(xué)資料參考范本

幼兒園活動(dòng)名稱：知鐘（一）教案

撰寫(xiě)人部門(mén)

時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的用途，表面的結(jié)構(gòu)以及時(shí)針和分針的操作規(guī)則，并學(xué)會(huì)**整小時(shí)。

2．教育幼兒要珍惜時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)小組都有一個(gè)可以撥時(shí)針和分針的時(shí)鐘模型和兒童讀物

活動(dòng)過(guò)程：

一、 開(kāi)始部分

1組織孩子坐好，調(diào)動(dòng)情緒。

2給孩子們看謎語(yǔ)，并通過(guò)猜謎語(yǔ)引導(dǎo)他們進(jìn)入主題。這是為了讓孩子們了解鐘的名稱和用途。

謎語(yǔ)： 會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，

會(huì)走沒(méi)有腿，

它會(huì)告訴我，

什么時(shí)候起，

什么時(shí)候睡。

二、 基本部分：

1．觀察法。老師展示時(shí)鐘，要求孩子仔細(xì)觀察，引導(dǎo)孩子通過(guò)問(wèn)題，使孩子了解鐘的表面結(jié)構(gòu)。問(wèn)：時(shí)鐘上面都有什么??？

12個(gè)數(shù)字排列有什么順序?。?/p>

兩個(gè)針有什么不同？分別叫什么？

2．操作演示法。當(dāng)老師將長(zhǎng)針移動(dòng)一圈時(shí)，短針會(huì)走一個(gè)小時(shí)。 讓孩子們了解表針的操作規(guī)律，學(xué)習(xí)整點(diǎn)。

3．操作練習(xí)法。教師結(jié)合作息時(shí)間說(shuō)出整點(diǎn)，請(qǐng)幼兒撥針練習(xí)，鞏固對(duì)整點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。比如：

請(qǐng)預(yù)留幼兒園上課時(shí)間：8:00整；做操的時(shí)間：10點(diǎn)整；吃午飯的時(shí)間：

11點(diǎn)整；午睡時(shí)間：12:00整······

4．讓幼兒結(jié)合幼兒用書(shū)上的練習(xí)題練習(xí)、鞏固。

三、 結(jié)束部分

1．講評(píng)小結(jié)，自然結(jié)束。

2．課下讓幼兒用模型練習(xí)撥時(shí)間。

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘幼兒教案【篇7】

3、教育孩子珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣重點(diǎn)難點(diǎn)了解時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)行規(guī)律，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

師:短腿腿，圓臉膛，耳朵長(zhǎng)在腦袋上，肚里聲聲滴答響，提醒我們?cè)缙鸫病Ｄ銈冎浪钦l(shuí)嗎？今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下它吧?。ò鍟?shū):認(rèn)識(shí)時(shí)鐘）

2、教師提問(wèn)鐘的作用是什么？

（鐘不停的走動(dòng)，告訴人們幾點(diǎn)了，人們就按照時(shí)鐘上的時(shí)間安排休息、工作、學(xué)習(xí)）

1、通過(guò)觀察比較鐘表上時(shí)針、分針的不同，認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置

師:鐘面上有多少數(shù)字？這12個(gè)數(shù)字是怎樣排列的？

2、比比看，鐘表上的針有什么不一樣？（長(zhǎng)短、粗細(xì)之分）短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針，長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針

師:小朋友們剛才我們看到了鐘表內(nèi)有時(shí)針和分針，它們都在不停的跑著，今天我們來(lái)看一場(chǎng)它們倆個(gè)的比賽，現(xiàn)在它們都站在數(shù)學(xué)12的起跑線上了，比賽開(kāi)始。

議論:時(shí)針和分針賽跑的時(shí)候，分針跑了一圈，時(shí)針跑了多少？教師反復(fù)操作

1、教師依次出示畫(huà)有12點(diǎn)、3點(diǎn)、6點(diǎn)、9點(diǎn)的四幅圖片，問(wèn)問(wèn):這是幾點(diǎn)？你是怎么知道的？分針都指到幾？時(shí)針指到幾？將四幅圖分別貼到黑板上

師:小朋友們仔細(xì)看看這四幅圖，時(shí)間在12點(diǎn)、3點(diǎn)、6點(diǎn)、9點(diǎn)都是整點(diǎn)的時(shí)候，分針都指向誰(shuí)？（12）

1、幼兒各自拿出手中的硬紙片鐘，教師說(shuō)出幾個(gè)整點(diǎn)時(shí)間，讓幼兒根據(jù)教師說(shuō)出的時(shí)間，撥動(dòng)手中的鐘表，教師巡回檢查，看幼兒撥出的整點(diǎn)是否正確

（撥鐘時(shí)，一定要按順時(shí)針?lè)较驌?，順時(shí)針的方向就是鐘面上的數(shù)學(xué)從小到大的方向）

2、幼兒之間互相玩游戲“我說(shuō)你撥”，看哪些幼兒能快速撥對(duì)同伴說(shuō)出的整點(diǎn)時(shí)間，看誰(shuí)撥的又對(duì)又快

出示幼兒一日作息圖片，要求全體幼兒按圖片上的時(shí)間，在自制的硬紙片鐘面上撥出各個(gè)鐘點(diǎn)（早上7點(diǎn)起床、上午8點(diǎn)上課、中午12點(diǎn)吃午飯、下午5點(diǎn)放學(xué)、晚上8點(diǎn)睡覺(jué)）。教育幼兒從小做到按時(shí)進(jìn)行各種活動(dòng)，珍惜時(shí)間，上課不遲到，晚上按時(shí)休息

小朋友們今天很能干，通過(guò)玩一玩、看一看、撥一撥這些環(huán)節(jié)，我們認(rèn)識(shí)了時(shí)針、分針和它們各自的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了認(rèn)整時(shí)。放學(xué)后請(qǐng)你們將今天學(xué)到的東西說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)和你們一起再玩一次“我說(shuō)你撥”的游戲，看看小朋友和家長(zhǎng)誰(shuí)撥對(duì)的次數(shù)多，明天上課時(shí)說(shuō)給老師聽(tīng)聽(tīng)。

通過(guò)玩一玩、看一看、撥一撥這些環(huán)節(jié)，我們認(rèn)識(shí)了時(shí)針、分針和它們各自的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)了認(rèn)整時(shí)，通過(guò)動(dòng)手操作更加深了認(rèn)識(shí)與理解。但是個(gè)別幼兒還是不能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)并操作。

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘幼兒教案【篇8】

時(shí)針、分針的認(rèn)識(shí)幼兒已經(jīng)掌握，但對(duì)于它們的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系的了解還不是很清楚，這種關(guān)系就是一種數(shù)學(xué)的邏輯關(guān)系，量化關(guān)系。

2.鐘表匠皮皮昨天做了這個(gè)鐘，可誰(shuí)也不愿買(mǎi)，小朋友知道是什么原因嗎?（幼兒指出鐘面上的錯(cuò)誤，介紹鐘面構(gòu)造）

2.小朋友當(dāng)評(píng)委，仔細(xì)觀察到底誰(shuí)跑得快？(將時(shí)針、分針都撥在“12”上，然后將長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一圈，讓幼兒注意短針有什么變化，反復(fù)撥幾次)

3.小評(píng)委說(shuō)誰(shuí)是冠軍？（長(zhǎng)針(分針)走一圈，短針(時(shí)針)就走一個(gè)字，就是一小時(shí)）

師：在鐘表上有兩個(gè)特殊的數(shù)字，它們是12和6，12永遠(yuǎn)在最高的地方，分針一跑到這里，表明它又整整跑了一圈，走到了一個(gè)整點(diǎn)；6呀，永遠(yuǎn)站在鐘面的最下面，每次分針走過(guò)它的時(shí)候，它都會(huì)說(shuō)：“加油，你又跑了半圈了。”小朋友，你聽(tīng)了這個(gè)故事，知道分針走到12和6的時(shí)候分別代表什么了嗎？（幼兒發(fā)表自己意見(jiàn)，在談?wù)摰倪^(guò)程中學(xué)習(xí)整點(diǎn)和半點(diǎn)）

（四）操作練習(xí)“修理鐘表”

師：將書(shū)翻到27頁(yè)，我們來(lái)幫皮皮把裝錯(cuò)的時(shí)針找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里

活動(dòng)延伸：

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘幼兒教案【篇9】

導(dǎo)讀：幼兒園數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，它有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，因此必須密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。

一、說(shuō)教材

《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》是幼兒園小班數(shù)學(xué)課程。

幼兒園數(shù)學(xué)是一門(mén)系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，它有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，因此必須密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)。時(shí)間是無(wú)直觀形象較為抽象的概念，因此，我運(yùn)用了幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，如：8：00入園，4：30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn)，使其容易理解和接受。根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒的實(shí)際情況，制訂出本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)為：

1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，基本掌握鐘面的主要結(jié)構(gòu)，能叫出名稱。知道時(shí)針、分針、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能正確辨認(rèn)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察力和操作能力，并建立初步的時(shí)間概念。

3.情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

二、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)主要是幫助幼兒認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)和時(shí)針與分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，使幼兒建立初步的時(shí)間概念。為此，我提供了幼兒人手一只鐘，讓幼兒在撥一撥，看一看的過(guò)程中掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)，知道時(shí)針、分針、以及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

三、說(shuō)教法與學(xué)法

為了幫助幼兒掌握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，在活動(dòng)中始終以幼兒為主體。根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)程的直觀形象性，遵循直觀性原則，主要采取視、聽(tīng)、講結(jié)合法來(lái)引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu)，時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系;在活動(dòng)中遵循活性原則，綜合運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過(guò)操作活動(dòng)、言語(yǔ)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí);遵循積極性原則，教師借助環(huán)境條件(實(shí)物投影儀)集圖象、色彩一體，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣;遵循個(gè)別性原則，對(duì)能力差的幼兒在看圖撥指針時(shí)，教師注意加強(qiáng)輔導(dǎo)，如：7：00時(shí)，提醒幼兒分針在12上，時(shí)針在7上。

四、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備

小兔木偶，動(dòng)物鐘若干只(小老鼠、小豬、小猴、小牛、小狗等)，圖片若干張，紅、黃、綠鐘各兩只，幼兒人手一只鐘，實(shí)物中一只。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

(一)開(kāi)始部分

活動(dòng)一開(kāi)始我出示了一只木偶小兔，以小兔離開(kāi)家的時(shí)間點(diǎn)引出活動(dòng)內(nèi)容，然后出示實(shí)物鐘，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)鐘的用途，總結(jié)出鐘能告訴我們時(shí)間，人們的學(xué)習(xí)、生活、工作都離不開(kāi)它。

(二)基本部分

在活動(dòng)中我避免了“一言談”和“自問(wèn)自答”的形式，注重幼兒主動(dòng)的觀察，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)求知。

1.讓幼兒觀察鐘面，指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

教師提問(wèn)“小朋友，看，鐘面上有什么呀?”“這鐘面上都有那些數(shù)字?”“這些數(shù)字都是怎么排列的?”“這兩根針一樣長(zhǎng)嗎?”等等，來(lái)引導(dǎo)幼兒初步的認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

2.認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，了解時(shí)針和分針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系

在本環(huán)節(jié)中，我先出示了紅、黃、綠三只鐘，提出了一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，“小朋友們，誰(shuí)能看出這三只小時(shí)鐘上面有什么一樣的地方?”讓幼兒觀察，比較，最后得出分針指向12，從而總結(jié)出分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。緊接著又出示了幾只動(dòng)物鐘，讓幼兒說(shuō)說(shuō)幾點(diǎn)鐘，使幼兒所學(xué)知識(shí)能馬上得以鞏固，而且通過(guò)實(shí)物投影放動(dòng)物鐘，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。接著通過(guò)教師的操作演示，幼兒的細(xì)心主動(dòng)觀察，了解分針與時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。由于這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，所以我在最后不進(jìn)行操作演示，讓幼兒想一想，2點(diǎn)到3點(diǎn)分針時(shí)針是怎么變化的，得出分針走一圈，時(shí)針走一格。接著我又以相同的方式認(rèn)識(shí)了半點(diǎn)及半點(diǎn)時(shí)分針時(shí)針之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。

3.看圖撥時(shí)間

請(qǐng)幼兒看幾張圖片，并以小兔的口吻提出：“小兔子要來(lái)考考小朋友，看誰(shuí)把剛才的知識(shí)學(xué)會(huì)了?！币幌伦影延變旱淖⒁饬ξ×?，然后運(yùn)用圖片上幼兒較熟悉的一日活動(dòng)的作息時(shí)間，使幼兒對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)較感興趣及易于理解，并通過(guò)操作活動(dòng)，使幼兒對(duì)所學(xué)知識(shí)有了進(jìn)一步的鞏固，最后請(qǐng)幼兒講講自己是幾點(diǎn)睡覺(jué)的，讓活動(dòng)滲入到常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)，使幼兒養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

(三)結(jié)束部分：

此次活動(dòng)是以游戲：“小羊，小羊幾點(diǎn)鐘?”結(jié)尾的。幼兒可以通過(guò)這個(gè)游戲來(lái)加深對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)。游戲規(guī)則是由老師扮演老狼，小朋友扮演小羊，老師擺出時(shí)間問(wèn)小朋友：“小羊小羊幾點(diǎn)鐘?”小朋友要馬上回答出來(lái)，當(dāng)老師問(wèn)到6點(diǎn)鐘的時(shí)候，小羊得馬上跑回家，否則將被老狼吃掉。

教學(xué)反思：

在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘幼兒教案【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能仔細(xì)觀察鐘面，探索發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)時(shí)分針和時(shí)針的位置規(guī)律，學(xué)會(huì)辨認(rèn)整點(diǎn)。

2、懂得時(shí)鐘與人們生活的關(guān)系，知道生活中掌握時(shí)間的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鐘面四個(gè)（7：008：009：0010：00）模型鐘一個(gè)幼兒每人一只紙鐘面、一日生活圖

活動(dòng)過(guò)程：

1、小明去秋游了嗎？怎么沒(méi)去成？

2、他應(yīng)該幾點(diǎn)鐘起床？他是幾點(diǎn)鐘起床的？

3、小明到幼兒園是幾點(diǎn)鐘？

4、為什么會(huì)遲到？他是幾點(diǎn)鐘睡覺(jué)的？

這兩根針一樣嗎？有什么不一樣？

師：故事里提到的時(shí)間7點(diǎn)8點(diǎn)9點(diǎn)10點(diǎn)都是整點(diǎn)時(shí)間，你們發(fā)現(xiàn)在整點(diǎn)色時(shí)候，分針都是指著誰(shuí)？

教師先說(shuō)出整點(diǎn)時(shí)間，然后將分針或時(shí)針撥錯(cuò)，然后請(qǐng)幼兒指出錯(cuò)誤在哪兒

1、教師講述自己起床、上班、下班、睡覺(jué)時(shí)間，請(qǐng)幼兒在紙鐘面上撥出

1、教師出示幼兒生活情景圖，并示范在鐘面上畫(huà)出整點(diǎn)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)時(shí)針畫(huà)短些、分針畫(huà)長(zhǎng)些。

2、幼兒進(jìn)行看圖畫(huà)指針活動(dòng)。

認(rèn)識(shí)時(shí)鐘幼兒教案【篇11】

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，能正確辨認(rèn)并叫出它的名稱。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示大鐘面，認(rèn)識(shí)半點(diǎn)：

教師出示大鐘面，把分針、時(shí)針?lè)謩e撥至8：30、9：30幼兒平時(shí)在幼兒園游戲、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)等活動(dòng)時(shí)間。

教師報(bào)時(shí)間，幼兒撥時(shí)針、分針。

2、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)半點(diǎn)：

――“假如現(xiàn)在是10：00點(diǎn)，在鐘面上怎樣表示呢？”

（1）、幼兒討論、嘗試撥鐘，教師告知正確的表達(dá)方法。

（2）、幼兒聽(tīng)教師報(bào)時(shí)間，撥出相應(yīng)的半點(diǎn)。

（3）、請(qǐng)個(gè)別幼兒演示。

3、看卡片撥半點(diǎn)：

教師出示卡片，幼兒撥相應(yīng)的半點(diǎn)。

4、幼兒書(shū)面練習(xí)：

幼兒做《認(rèn)識(shí)半點(diǎn)》的練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。

教幼兒認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的3的教案

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家編輯的《教幼兒認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的3的教案》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

一、設(shè)計(jì)意圖：

在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設(shè)計(jì)了這次數(shù)學(xué)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物5個(gè)，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴等。

2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物，有5節(jié)車廂的火車或有5棵小樹(shù)的圖片等。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

（二）以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

（1）出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問(wèn)：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字。）

（2）教師邊操作邊提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。

（3）教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

（4）游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物住在第x層樓”。

（三）、兒操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。

（1）介紹操作游戲的材料及玩法。

A組：坐火車。送小動(dòng)物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動(dòng)物上火車，每種小動(dòng)物坐一節(jié)車廂，然后說(shuō)說(shuō)“xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物”。做好后幫它們更換位置再說(shuō)。

B組：捉迷藏。玩捉迷藏的小朋友先數(shù)數(shù)有幾棵樹(shù)，然后把各只小動(dòng)物分別藏在樹(shù)下，說(shuō)說(shuō)“xx動(dòng)物藏在第x棵樹(shù)下”。

（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（3）教師小結(jié)。

A：請(qǐng)幼兒介紹自己的操作方法。

B小結(jié)：我們數(shù)第幾第幾要看是從哪邊數(shù)起，開(kāi)始數(shù)的那一個(gè)叫第一。從不同的方向看物體的排列位置也不同。

（四）、游戲“排隊(duì)”。

講解示范游戲玩法：音樂(lè)響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂(lè)停，5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說(shuō)說(shuō)“我排第x”。

幼兒游戲。（3—4遍）

致力于提供給廣大幼兒教師一個(gè)資源共享的平臺(tái)，每天將會(huì)整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊(duì)提供的當(dāng)天參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。

大家有任何問(wèn)題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶?^_^

（五）活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園關(guān)于認(rèn)識(shí)雨的教案

幼兒園關(guān)于認(rèn)識(shí)雨的教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解雨的形成過(guò)程，初步感知探索活動(dòng)中運(yùn)用的一些簡(jiǎn)單方法。

2、有探究的愿望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，初步對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)驗(yàn)用品。

2、軟件

3、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)前通過(guò)各種方式了解有關(guān)雨的形成過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程：

一、交流已積累的經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒歸納了解的途徑。

提問(wèn)：小朋友，你們知道天空的眼淚是什么？

你認(rèn)為雨是怎么形成的？

你是怎么知道的？

二、了解雨的形成過(guò)程。

1、老師做小實(shí)驗(yàn)。

方法：引導(dǎo)幼兒觀察，并用語(yǔ)言大膽描述自己觀察到的現(xiàn)象。老師用示意圖記錄。（示意圖：→ → → ）

師告訴幼兒此小實(shí)驗(yàn)就是雨的形成過(guò)程。

2、觀看圖片：雨的形成示意圖。

請(qǐng)幼兒比較兩個(gè)示意圖，表?yè)P(yáng)幼兒觀察仔細(xì)，并從小實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)雨的形成過(guò)程。

小結(jié)：地球表面的水經(jīng)過(guò)太陽(yáng)照射等會(huì)變成水蒸氣，水蒸氣很輕上升到空中遇到冷空氣就會(huì)變成小水滴，小水滴聚在一起就形成了云，云越來(lái)越厚，在加上冷空氣就又變成水滴落下來(lái)，那就是雨。

三、拓展經(jīng)驗(yàn)。

1、觀看軟件：豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)夏季是我國(guó)雨水最多的季節(jié)。

2、討論：雨的作用和危害

提問(wèn)：你喜歡下雨嗎？為什么？（教師列表記錄幼兒的回答）

根據(jù)表格小結(jié)：雨對(duì)自然界、人們的生活、動(dòng)植物的生長(zhǎng)都有很大的作用，同時(shí)下雨也會(huì)帶來(lái)很多的不方便，雨下得太大，或雨水太多會(huì)造成危害。

3、知道雨季哪些東西需要防霉。幼兒在軟件中游戲。

小結(jié)：關(guān)于雨的知識(shí)、游戲和實(shí)驗(yàn)還有很多，小朋友還可以繼續(xù)探索，互相交流。

說(shuō)課：

一、關(guān)于內(nèi)容的選擇：在創(chuàng)編兒歌：“我們的家”活動(dòng)中，幼兒對(duì)“云是雨的家，還是雨是云的家”有分歧，盡管雨和云都是常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，幼兒也有一些零散的生活經(jīng)驗(yàn)，但他們并沒(méi)有關(guān)于雨形成過(guò)程的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。分歧和討論使他們產(chǎn)生了探究的愿望。因此，科學(xué)活動(dòng)“天空的眼淚——雨”適時(shí)地滿足幼兒的需求，同時(shí)也將引起幼兒探究的欲望。

二、關(guān)于目標(biāo)的確定：

1、了解雨的形成過(guò)程，初步感知探索活動(dòng)中運(yùn)用的一些簡(jiǎn)單方法。

2、有探究的愿望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，初步對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)產(chǎn)生興趣。第1條是知識(shí)目標(biāo)，其中的方法是指活動(dòng)中涉及到的資料搜集、記錄、實(shí)驗(yàn)、比較、討論以及簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)等。第2條是情感目標(biāo)。在《綱要》關(guān)于科學(xué)章節(jié)中指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的愿望。以及學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果?！蔽艺J(rèn)為，一個(gè)好的教育活動(dòng)，應(yīng)該是在幫助幼兒整理、擴(kuò)充、或提升已有的零散生活經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)促使幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，所以制定了以上兩條能促進(jìn)幼兒可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

三、關(guān)于教法的運(yùn)用：

1、在活動(dòng)中，主要運(yùn)用了實(shí)驗(yàn)的方法，向幼兒演示雨形成的過(guò)程，因?yàn)?，幼兒的思維是形象性的，直觀的教學(xué)方法幼兒更容易理解、接受和掌握。

2、運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)軟件，向幼兒展示正確的示意圖，引導(dǎo)他們通過(guò)比較來(lái)體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣和成功的滿足感，同時(shí)活動(dòng)中還通過(guò)資料搜集方法的記錄、簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表格等形式展示科學(xué)探索活動(dòng)中運(yùn)用的一些方法，使他們對(duì)科學(xué)探究的過(guò)程和方法有初步的感受。

3、組織幼兒觀看錄像拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)討論和列表幫助幼兒梳理和豐富原有的生活經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)由“舊知”向“新知”的遷移。

四、關(guān)于學(xué)法的思考：在《綱要》指導(dǎo)要點(diǎn)的第2條中指出“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)”，因此，

1、將搜集資料的要求放在課前請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備，目的是讓幼兒在此過(guò)程中對(duì)搜集資料的一些主要方法和途徑有所了解和體驗(yàn)。

2、幼兒也曾經(jīng)進(jìn)行過(guò)一些簡(jiǎn)單的記錄，但示意圖平時(shí)接觸不多，因此，他們通過(guò)描述實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和過(guò)程，并在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)一種新的記錄表示的方法，而思維的有序性和語(yǔ)言的表達(dá)概括能力也能從中得到提高。

3、幼兒通過(guò)操作電腦軟件游戲，輕松的與同伴合作交流，自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，獲取更多的信息。

五、關(guān)于過(guò)程的設(shè)計(jì)：

本活動(dòng)一共分為三個(gè)部分?！毒V要》中關(guān)于科學(xué)目標(biāo)中指出“能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果?！币虼?，活動(dòng)的第一部分是讓幼兒互相交流已積累的經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒歸納了解的途徑?；ハ嘟涣鞯幕A(chǔ)是活動(dòng)準(zhǔn)備中的第3點(diǎn)：“鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)前通過(guò)各種方式了解有關(guān)雨的形成過(guò)程?！睔w納的方法是，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己是怎樣知道的，老師幫助記錄下各種不同的方法?；顒?dòng)的第二部分也是主要部分：了解雨的形成過(guò)程，目的是幫助幼兒整理、提升經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)成概念。有兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)環(huán)節(jié)是觀察描述小實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，讓幼兒通過(guò)自己的努力發(fā)現(xiàn)雨的形成過(guò)程，這一環(huán)節(jié)是開(kāi)放式的，有助于培養(yǎng)他們仔細(xì)觀察的習(xí)慣，同時(shí)好奇心、探究、求知欲望都將在此環(huán)節(jié)得到滿足。第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒在軟件中看雨的形成示意圖，并和剛才自己完成的示意圖進(jìn)行比較。活動(dòng)的第三部分主要是幫助幼兒拓展和雨相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，如：了解夏季是我國(guó)雨水最多的季節(jié)；了解雨的作用和危害；知道雨季需要防霉等。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)采用了三個(gè)不同的形式：看錄像、討論和游戲，目的是為了讓幼兒能始終主動(dòng)積極地去參與，同時(shí)形式的變換可以不斷激發(fā)幼兒的興趣。電腦軟件游戲是幼兒最喜歡的，我就把它放在最后，可以讓幼兒有意由未盡的感覺(jué)，再次激起幼兒對(duì)活動(dòng)的積極情緒。因?yàn)椤毒V要》中指出“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望”。相信，這樣的設(shè)計(jì)將會(huì)使活動(dòng)的結(jié)束成為幼兒探索的另一個(gè)開(kāi)始。

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)文案幼兒園怎么寫(xiě)(精選33句)

1、每一次奔跑，都好過(guò)原地踏步。

2、人小志氣大比賽頂呱呱，寶寶班加油！

3、永不言敗，勇往直前，攜手共進(jìn)，共創(chuàng)輝煌。

4、只為成功想辦法，不為失敗找理由。

5、青春旋律悅耳，運(yùn)動(dòng)抒情愿。

6、開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)，全面建設(shè)小康社會(huì)！

7、強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)，寶寶班強(qiáng)，超越劉翔，不準(zhǔn)投降。

8、你是一顆明星，我手永遠(yuǎn)為你揮動(dòng)，寶寶班最棒！

9、如果你不失去信心，奇跡就會(huì)發(fā)生。

10、口號(hào)：親子有方、運(yùn)動(dòng)有益，爸爸媽媽齊支援，看我爭(zhēng)第一！

11、十月的陽(yáng)光，十月的朝霞！寶寶班全體小朋友們英姿颯爽的來(lái)了！

12、充滿活力的集體，聽(tīng)，她們的口號(hào)多么響亮

13、磨礪意志，奮發(fā)沖刺。

14、在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)你的健康，在運(yùn)動(dòng)中展示你的夢(mèng)想。

15、團(tuán)結(jié)一心，勇奪桂冠。

16、運(yùn)動(dòng)起來(lái)勇敢第一。

17、跑吧，追吧！在這運(yùn)動(dòng)廣場(chǎng)上，寶寶班的小朋友比跳跳虎跳得高，比獅子辛巴跑得快！

18、更強(qiáng)我能、更快更高。

19、寶寶班的人，寶寶班的魂，永遠(yuǎn)的冠軍，不屈的精神！

20、燃燒青春激情，宏揚(yáng)奧運(yùn)精神。

21、我們運(yùn)動(dòng)我們健康我們快樂(lè)，我們寶寶班是最棒的！

22、努力拼搏，銳意進(jìn)取，攜手奮進(jìn)，共創(chuàng)佳績(jī)。

23、體育青年俱樂(lè)部，校園運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

24、命運(yùn)都在奮斗，奮斗就是希望。

25、揮灑汗水，舞動(dòng)青春；叱咤賽場(chǎng)，永爭(zhēng)第一。

26、文明守紀(jì)擁抱勝利。

27、遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)互助，互相尊重。

28、超越夢(mèng)想，激情無(wú)限。

29、追夢(mèng)揚(yáng)威奮勇?tīng)?zhēng)先

30、看臺(tái)上，千百只眼睛充滿希望的望著你。人生拼搏的機(jī)會(huì)能有幾何?把握機(jī)會(huì)，必須成功！

31、人人關(guān)心體育，體育造福人人。

32、釋放激情，放飛夢(mèng)想，這天明天，由我創(chuàng)造。

33、用奮斗的汗水，編織多彩的夢(mèng)想。

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告幼兒園怎么寫(xiě)

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園春季運(yùn)動(dòng)會(huì)工作總結(jié)，歡迎大家分享。

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告幼兒園怎么寫(xiě) 篇1

我園組織了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)雖結(jié)束了，但我們還沉浸在人童真的快樂(lè)當(dāng)中，這次的舉辦很成功，所有的老師齊心協(xié)力下，在園長(zhǎng)的指導(dǎo)下努力的老師們做了充分的準(zhǔn)備。所有的孩子都懷著期待的心盼望著這一天，所有的老師們都用120分的熱情迎接運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)，一切看起來(lái)都是那么的開(kāi)心快樂(lè)。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，我的總結(jié)如下：

早上入園的晨間活動(dòng)，我們組織了“親子閱讀”，在這一環(huán)節(jié)中我們放上好聽(tīng)的輕音樂(lè)，讓孩子和家長(zhǎng)都沉浸在讀書(shū)的快樂(lè)當(dāng)中。充分利用這一段時(shí)間讓家長(zhǎng)和孩子有一個(gè)親密的接觸?；顒?dòng)結(jié)束后我們做了一個(gè)小小的總結(jié)，告訴家長(zhǎng)閱讀可以讓孩子的語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力有很大的提高。在親子閱讀完準(zhǔn)備知識(shí)展示的時(shí)候，有一個(gè)孩子有哭鬧的現(xiàn)象，侯老師馬上過(guò)去跟他講悄悄話。結(jié)束后，在討論中，班老師分享了他的一些經(jīng)驗(yàn)，我感覺(jué)受到了較大的啟發(fā)，對(duì)于小班就是要變著花樣的鼓勵(lì)。接下來(lái)我們進(jìn)行了環(huán)節(jié)展示。在這一環(huán)節(jié)中，我們可以讓家長(zhǎng)近距離的看到孩子們?cè)谟變簣@的活動(dòng)的進(jìn)行。在知識(shí)展示時(shí)，我們用常規(guī)音樂(lè)、手勢(shì)、眼神阻止孩子，在這充分體現(xiàn)了我們師生的默契。當(dāng)孩子們?cè)谥R(shí)展示的時(shí)候，看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn)，家長(zhǎng)更是給了他們鼓勵(lì)的掌聲，從這些掌聲中，我可以感覺(jué)到家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持、對(duì)孩子們的肯定。在用餐環(huán)節(jié)中，家長(zhǎng)很配合，給了我們的孩子一個(gè)安靜的`就餐環(huán)境。我們放著輕柔的音樂(lè)，孩子邊欣賞著音樂(lè)邊吃著可口的早餐，這一環(huán)節(jié)，孩子表現(xiàn)的不錯(cuò)，吃的很干凈，而且很安靜，但相對(duì)于平時(shí)來(lái)較慢了點(diǎn)。接著最激動(dòng)人心的、精彩的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)間到了。親子活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)處處洋溢著家長(zhǎng)和孩子們的歡聲笑語(yǔ)。家長(zhǎng)和孩子們都熱情地參與其中，他們不斷的加油喝彩，不斷的為自己隊(duì)助威鼓勁。我們小班級(jí)部準(zhǔn)備了四個(gè)有趣的游戲：“搭高樓”、“安全地帶”、“爭(zhēng)第一”、“搶陣地”。這些游戲是我們針對(duì)小班孩子的發(fā)展來(lái)設(shè)計(jì)的，每一個(gè)游戲不僅僅讓孩子玩的開(kāi)心，也鍛煉了他們的協(xié)調(diào)能力，更需要的是家長(zhǎng)和孩子配合。尤其在游戲“爭(zhēng)第一”中，我們先要把家長(zhǎng)的眼睛蒙起來(lái)，由孩子來(lái)領(lǐng)著家長(zhǎng)到達(dá)終點(diǎn)，我們讓家長(zhǎng)相信自己的孩子，把自己放心的交給孩子一次，這個(gè)更鍛煉家長(zhǎng)和孩子之間的默契。在游戲過(guò)程中，我們看到家長(zhǎng)更是熱情高漲，充分讓他們?cè)僖淮蔚捏w驗(yàn)到了“童趣”。雖然到最后，天氣較熱，但孩子和家長(zhǎng)還是融入在了游戲的快樂(lè)當(dāng)中。在歡樂(lè)的活動(dòng)中我們結(jié)束了這次活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)我們的家園聯(lián)系也更緊密。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠順利的開(kāi)展，離我們長(zhǎng)的配合時(shí)分不開(kāi)的，它們的積極配合與努力我們老師感到很自豪。通過(guò)這次的活動(dòng)，我們的團(tuán)隊(duì)更強(qiáng)大了，我們的家園更緊密了，我們的孩子更堅(jiān)強(qiáng)了，所有的家長(zhǎng)和孩子在參與活動(dòng)當(dāng)中鍛煉了身體體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，游戲的快樂(lè)，游戲的智慧，同時(shí)我們家長(zhǎng)也體會(huì)到了久違的童真!總而言之，這一次的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)我們讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒園，了解孩子的生活、活動(dòng)，也讓家長(zhǎng)看到了我們?yōu)楹⒆幼龅呐?。讓我們一起記住這次難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告幼兒園怎么寫(xiě) 篇2

在春光明媚的五月，迎來(lái)了三只三幼兒園的親自運(yùn)動(dòng)會(huì)。寶貝們、家長(zhǎng)們、和老師們都是各施所長(zhǎng)、各展所能哦！

瞧！五顏六色的花環(huán)；帥氣勇猛的輪滑隊(duì)；親切可人的國(guó)旗隊(duì)以及朝氣蓬勃的嘉賓隊(duì)，伴著振奮人心的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲，井然有序的進(jìn)入了比賽場(chǎng)地。接下來(lái)各個(gè)班的游戲比賽環(huán)節(jié)呢，場(chǎng)面更加驚心動(dòng)魄。小運(yùn)動(dòng)員們、家長(zhǎng)們絲毫不敢松懈，都想為自己的團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)榮譽(yù)呢！老師們也是在馬不停蹄的布置各類游戲項(xiàng)目，圍觀的拉拉隊(duì)則在不辭辛勞的吶喊助威。整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)調(diào)動(dòng)了所有人員的用心性，大家踴躍的表現(xiàn)，共創(chuàng)了一個(gè)溫馨、活躍、激動(dòng)人心而又其樂(lè)融融的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

透過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓家長(zhǎng)和寶貝增進(jìn)了交流和默契，培養(yǎng)了感情，而且鍛煉了身體！主要是讓寶貝融入群眾這個(gè)大家庭，讓她在活動(dòng)中學(xué)會(huì)分工配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，增創(chuàng)榮譽(yù)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)?？粗粋€(gè)個(gè)跑跳的身影，聽(tīng)著一陣陣愉悅的歡笑，摸著一張張健康的粉臉，這就是參加親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的精髓。生命在于運(yùn)動(dòng)，寶貝們的祖國(guó)的未來(lái)和期望，只有鍛煉出健康的身體，才能以更好的面貌去承擔(dān)建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)。

在以后的親子活動(dòng)中，我們會(huì)盡量配合老師，爭(zhēng)取參與到每次活動(dòng)中，給寶貝及自己多留下一些值得記憶的畫(huà)面。最后想說(shuō)一句，本次活動(dòng)圓滿謝幕，十分感謝園方和老師的付出，你們辛苦了，謝謝你們。

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告幼兒園怎么寫(xiě) 篇3

籌備了近一個(gè)月的"親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)"在上周五終于成功拉下帷幕，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的口號(hào)是:我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)，我鍛煉，我提高，我最棒!我們本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的目標(biāo)是激發(fā)幼兒與家長(zhǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì);其次，通過(guò)玩游戲增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的情感交流。在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，幼兒收獲了快樂(lè)與成功，家長(zhǎng)們收獲了童貞，老師們也從中獲得了成就感。

本次活動(dòng)是以孩子和家長(zhǎng)為主體，主要體現(xiàn)了"運(yùn)動(dòng)快樂(lè)"這個(gè)主題，所以我們年級(jí)組在體育游戲設(shè)計(jì)上，都符合各班年齡層次及幼兒生理和心理特點(diǎn)，非常有趣味性?；顒?dòng)當(dāng)天，幼兒與家長(zhǎng)們都玩的很開(kāi)心，讓幼兒感覺(jué)到原來(lái)運(yùn)動(dòng)是如此的'快樂(lè)。

為了籌備這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師們和孩子都十分辛苦。所以每天都努力練習(xí)，只為把孩子們和自己最好的一面展現(xiàn)給家長(zhǎng)們。運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，老師們都拿出最好的狀態(tài)，與孩子和家長(zhǎng)一起游戲。很好的向社會(huì)展示了我園的體育特色活動(dòng)成果和我園教師的的良好風(fēng)采。

我們小班的游戲目標(biāo)大多是鍛煉幼兒的鉆爬、投擲、蹦跳、平衡能力，在這些游戲中，家長(zhǎng)與幼兒都積極配合，遵守規(guī)則，并牢記友誼第一比賽第二的原則，在會(huì)場(chǎng)上展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。

此次運(yùn)動(dòng)會(huì)給了孩子們一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)的意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了為別人喝彩。我們以后會(huì)組織更多類似的活動(dòng)，給孩子們更多的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，相信在以后的活動(dòng)中，我們還會(huì)收獲更多，孩子們也會(huì)收獲的更多。

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告幼兒園怎么寫(xiě) 篇4

20xx年4月30日星期四下午，吉點(diǎn)國(guó)際幼兒園在園中園輪滑操場(chǎng)，又一次舉行了春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，老師們都投入了很多的心血，精心的編排項(xiàng)目及花樣操，尤其是在年組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每個(gè)年組都呈現(xiàn)出不甘示弱、不服輸?shù)姆e極狀態(tài);孩子們更加從活動(dòng)中得到了鍛煉，不但增強(qiáng)了體質(zhì)、培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)的意識(shí)、同時(shí)還鍛煉了他們的膽量、更加增進(jìn)了親子感情;這次運(yùn)動(dòng)會(huì)也得到了所有家長(zhǎng)朋友們的大力支持與配合，也讓爸爸、媽媽又重溫了童年時(shí)的美好時(shí)光。

運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)落下帷幕，精彩的瞬間還歷歷在目，總結(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有許多值得我們自豪和驕傲，但是也有許多也讓我們發(fā)思……。

一、優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)是歷屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中最成功的一次，

1、組織嚴(yán)密，環(huán)節(jié)緊湊，準(zhǔn)備成分，分工明確。。春季運(yùn)動(dòng)會(huì)一年一次，

因?yàn)橛幸酝腵經(jīng)驗(yàn)積累，無(wú)論是老師和幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的環(huán)節(jié)都不陌生，組織起師生來(lái)比較順手，所以在整體突出組織比較嚴(yán)密，環(huán)節(jié)上也十分的緊湊。

2、年組活動(dòng)，集思廣益，上下團(tuán)結(jié)。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)不同以往，是幼兒園

成立年組以來(lái)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)年組有了領(lǐng)導(dǎo)人、帶頭人，大家在工作上有了方向，各年組之間及時(shí)召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行討論，使每個(gè)年組都有不同特色的突出表現(xiàn)。尤其是花樣操的表演，做到服裝整齊，步調(diào)一致，有創(chuàng)新。

3、場(chǎng)地布置合理，時(shí)間安排緊湊。提前布置場(chǎng)地，畫(huà)好跑道，給運(yùn)動(dòng)

員提供了良好的比賽場(chǎng)所，項(xiàng)目比賽有條不紊，分場(chǎng)內(nèi)、場(chǎng)外同時(shí)進(jìn)行，沒(méi)出現(xiàn)時(shí)間拖沓的現(xiàn)象。整體上，時(shí)間安排的比較緊緊湊。

4、家長(zhǎng)的積極配合。今年的家長(zhǎng)給孩子做出了突出的榜樣作用，家長(zhǎng)

的隊(duì)伍很龐大，分成爸爸、媽媽方隊(duì)和爺爺、奶奶方隊(duì)，家長(zhǎng)們得到通知都積極響應(yīng)，隨時(shí)聽(tīng)從園里的安排，

5、運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦，為幼兒園創(chuàng)造了良好的社會(huì)影響力。

6、運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行期間，在精心合理的組織，及家長(zhǎng)和老師的共同努力下，未發(fā)生任何安全事故。

7、會(huì)場(chǎng)秩序良好，不凌亂。會(huì)場(chǎng)上井然有序，隨時(shí)聽(tīng)從會(huì)場(chǎng)工作人員的安排。

二、存在的缺點(diǎn)及改正方法

1、在細(xì)節(jié)中出現(xiàn)小漏洞

如：各年組在比賽過(guò)程中，各班老師只關(guān)注本班幼兒，不能照顧到全體，因此應(yīng)添加裁判員，裁判員的人選從其他年組的老師里出。

2、在獎(jiǎng)品的準(zhǔn)備上，不夠充分，出現(xiàn)分配獎(jiǎng)品不到位的情況。導(dǎo)致個(gè)別項(xiàng)目的家長(zhǎng)在獎(jiǎng)品分配上出現(xiàn)分歧。

3、由于某個(gè)班級(jí)派有家長(zhǎng)代表，幫助老師管理一些事宜，但是家長(zhǎng)代表的工作任務(wù)安排的不明確，導(dǎo)致其他家長(zhǎng)的誤解。

4、還有個(gè)別的比賽項(xiàng)目安排的不夠縝密。如：輪滑項(xiàng)目不夠豐富，孩子們的輪滑風(fēng)采沒(méi)有得到充分的體現(xiàn)。

5、在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，沒(méi)有閉幕和師生合影。

以上就是隊(duì)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)做總結(jié)，爭(zhēng)取在下一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，使運(yùn)動(dòng)會(huì)更加精彩。

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告幼兒園怎么寫(xiě) 篇5

本學(xué)期，我園把“一具多玩”作為戶外活動(dòng)的主要活動(dòng)形式。開(kāi)展一個(gè)多月來(lái)，教師們精心設(shè)計(jì)，孩子們玩中探索，既玩出了花樣，也玩出了快樂(lè)和健康。為了使每個(gè)孩子身心得到全面發(fā)展，也為了使教師從中了解“一具多玩”更多的玩法，我園于xx年4月29日下午，召開(kāi)了春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

下午2：30分，在園領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，全體師生排著整齊的隊(duì)列迎接運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來(lái)。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)由保教主任來(lái)主持，會(huì)議第一項(xiàng)首先由秦園長(zhǎng)致開(kāi)幕詞。其次，由保育主任著重強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題及注意事項(xiàng)，以確保本次活動(dòng)的順利進(jìn)行。在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開(kāi)了帷幕。

第一個(gè)展示的是小班“沙包的一具多玩”。孩子們猶如可愛(ài)的小兔，有的夾跳、有的頭頂沙包，還有的投擲沙包……。，小班孩子雖然人數(shù)眾多，年齡小，可參與一具多玩活動(dòng)的勁頭一點(diǎn)也不示弱。

第二個(gè)展示的中班“輪胎的一具多玩”。小羊起床做早操、過(guò)橋吃草、空地玩輪胎滾滾滾，智斗大灰狼，天黑跟隨媽媽回家。整個(gè)活動(dòng)以故事《小羊的一天》來(lái)進(jìn)行?；顒?dòng)中孩子們身臨其境，在故事情節(jié)游戲演繹中不僅掌握了平衡、爬、滾、投擲等技能，而且培養(yǎng)了幼兒遇事多動(dòng)腦，同伴之間團(tuán)結(jié)協(xié)作及謙讓的好品質(zhì)。

第三個(gè)展示的是大一班“球的一具多玩”。整個(gè)活動(dòng)以《智勇大沖關(guān)》為主題。孩子們積極參與，勁頭十足。兩位教師密切配合，準(zhǔn)備充足。利用廢舊紙箱做場(chǎng)地布置的《平衡木滾球》、滲透思想教育的《趕小豬》、同伴協(xié)作的《螃蟹運(yùn)球》、感受勞動(dòng)快樂(lè)的《摘果子》等等，無(wú)一不體現(xiàn)出老師對(duì)一具多玩活動(dòng)的良苦用心和思考。

第四個(gè)展示的是大二班“呼啦圈的一具多玩”。小小的呼啦圈變成了孩子們游戲中快樂(lè)的法寶。單雙腳跳圈、男女組合鉆圈取物、螃蟹爬、前后拉圈串成小火車。整個(gè)活動(dòng)組織井然有序、干凈利落。孩子們興趣高漲、樂(lè)在其中。大二班一具多玩展示活動(dòng)，不僅遵循了由易到難、循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，而且非常符合大班年齡特點(diǎn)，無(wú)論是鉆爬還是跳躍對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)都具有一定的挑戰(zhàn)性。

總之，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)一具多玩活動(dòng)是令人滿意的。從活動(dòng)中，我們不僅看到了老師們的思考和創(chuàng)新，更感受到了孩子們?cè)诨顒?dòng)中各種技能的展現(xiàn)、同伴之間的協(xié)作以及運(yùn)動(dòng)給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)。欣喜之余，活動(dòng)中我們?cè)诨顒?dòng)中不免存在一些不足。例如：小班隊(duì)列擁擠，幼兒活動(dòng)沒(méi)有充分展開(kāi)，造成孩子們積極性不高。中班：整個(gè)活動(dòng)注重于圍繞一個(gè)故事情節(jié)，在最后“智斗大灰狼”玩法中，目標(biāo)不太明確，導(dǎo)致孩子們投擲的準(zhǔn)確率不高。大一班：教師思想重視，準(zhǔn)備充足。玩法新穎，而且注重思想教育。若能在情景設(shè)置方面再簡(jiǎn)明扼要就會(huì)更好。大二班：整個(gè)活動(dòng)井然有序，玩法富有挑戰(zhàn)性，如：?jiǎn)坞p腳跳圈、鉆圈腳勾起、四肢著地跨圈等玩法，在這次活動(dòng)中真正起到表率的作用。

這次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)于我們城內(nèi)幼兒園老師和孩子們僅僅是個(gè)開(kāi)始。希望通過(guò)本次活動(dòng)，我們四個(gè)班相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。老師們?cè)谝院蟮囊痪叨嗤婊顒?dòng)中，勤觀察、勤思考，善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)總結(jié)，讓我們城內(nèi)幼兒園的戶外活動(dòng)豐富起來(lái)，讓所有的孩子在運(yùn)動(dòng)中獲得健康，在健康中汲取快樂(lè)！

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告幼兒園怎么寫(xiě) 篇6

20xx年4月30日星期四下午，吉點(diǎn)國(guó)際幼兒園在園中園輪滑操場(chǎng)，又一次舉行了春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，老師們都投入了很多的心血，精心的編排項(xiàng)目及花樣操，尤其是在年組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每個(gè)年組都呈現(xiàn)出不甘示弱、不服輸?shù)姆e極狀態(tài)；孩子們更加從活動(dòng)中得到了鍛煉，不但增強(qiáng)了體質(zhì)、培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)的意識(shí)、同時(shí)還鍛煉了他們的膽量、更加增進(jìn)了親子感情；這次運(yùn)動(dòng)會(huì)也得到了所有家長(zhǎng)朋友們的大力支持與配合，也讓爸爸、媽媽又重溫了童年時(shí)的美好時(shí)光。

運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)落下帷幕，精彩的瞬間還歷歷在目，總結(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有許多值得我們自豪和驕傲，但是也有許多也讓我們發(fā)思……。

一、優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)是歷屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中最成功的一次，

1、組織嚴(yán)密，環(huán)節(jié)緊湊，準(zhǔn)備成分，分工明確。。春季運(yùn)動(dòng)會(huì)一年一次，

因?yàn)橛幸酝慕?jīng)驗(yàn)積累，無(wú)論是老師和幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的環(huán)節(jié)都不陌生，組織起師生來(lái)比較順手，所以在整體突出組織比較嚴(yán)密，環(huán)節(jié)上也十分的緊湊。

2、年組活動(dòng)，集思廣益，上下團(tuán)結(jié)。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)不同以往，是幼兒園

成立年組以來(lái)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)年組有了領(lǐng)導(dǎo)人、帶頭人，大家在工作上有了方向，各年組之間及時(shí)召開(kāi)會(huì)議進(jìn)行討論，使每個(gè)年組都有不同特色的突出表現(xiàn)。尤其是花樣操的表演，做到服裝整齊，步調(diào)一致，有創(chuàng)新。

3、場(chǎng)地布置合理，時(shí)間安排緊湊。提前布置場(chǎng)地，畫(huà)好跑道，給運(yùn)動(dòng)

員提供了良好的比賽場(chǎng)所，項(xiàng)目比賽有條不紊，分場(chǎng)內(nèi)、場(chǎng)外同時(shí)進(jìn)行，沒(méi)出現(xiàn)時(shí)間拖沓的現(xiàn)象。整體上，時(shí)間安排的比較緊緊湊。

4、家長(zhǎng)的積極配合。今年的家長(zhǎng)給孩子做出了突出的榜樣作用，家長(zhǎng)

的隊(duì)伍很龐大，分成爸爸、媽媽方隊(duì)和爺爺、奶奶方隊(duì)，家長(zhǎng)們得到通知都積極響應(yīng)，隨時(shí)聽(tīng)從園里的安排，

5、運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦，為幼兒園創(chuàng)造了良好的社會(huì)影響力。

6、運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行期間，在精心合理的組織，及家長(zhǎng)和老師的共同努力下，未發(fā)生任何安全事故。

7、會(huì)場(chǎng)秩序良好，不凌亂。會(huì)場(chǎng)上井然有序，隨時(shí)聽(tīng)從會(huì)場(chǎng)工作人員的安排。

二、存在的缺點(diǎn)及改正方法

1、在細(xì)節(jié)中出現(xiàn)小漏洞

如：各年組在比賽過(guò)程中，各班老師只關(guān)注本班幼兒，不能照顧到全體，因此應(yīng)添加裁判員，裁判員的人選從其他年組的老師里出。

2、在獎(jiǎng)品的準(zhǔn)備上，不夠充分，出現(xiàn)分配獎(jiǎng)品不到位的情況。導(dǎo)致個(gè)別項(xiàng)目的家長(zhǎng)在獎(jiǎng)品分配上出現(xiàn)分歧。

3、由于某個(gè)班級(jí)派有家長(zhǎng)代表，幫助老師管理一些事宜，但是家長(zhǎng)代表的工作任務(wù)安排的不明確，導(dǎo)致其他家長(zhǎng)的誤解。

4、還有個(gè)別的比賽項(xiàng)目安排的不夠縝密。如：輪滑項(xiàng)目不夠豐富，孩子們的輪滑風(fēng)采沒(méi)有得到充分的體現(xiàn)。

5、在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，沒(méi)有閉幕和師生合影。

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告幼兒園怎么寫(xiě) 篇7

由于今年進(jìn)入冬天早，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)變成了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的畫(huà)面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動(dòng)中，幼兒收獲了他們的成功；家長(zhǎng)收獲了他們的童趣；教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)對(duì)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)作如下總結(jié)：

一、家長(zhǎng)幼兒齊參與，鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，正值全世界xx流感流行，很多幼兒園害怕孩子生病，就取消了每學(xué)期的常規(guī)活動(dòng)——運(yùn)動(dòng)會(huì)。機(jī)關(guān)幼兒園關(guān)注幼兒全面發(fā)展，將活動(dòng)科學(xué)地組織在室外開(kāi)闊場(chǎng)地——市天鵝廣場(chǎng)，校醫(yī)保障，家長(zhǎng)和幼兒（除小班外）全體徒步到廣場(chǎng)，達(dá)到了鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)的目的。走到天鵝廣場(chǎng)歷時(shí)x個(gè)小時(shí)，孩子們干勁十足，沒(méi)有一個(gè)喊累的，倒是我們的家長(zhǎng)紛紛表示，現(xiàn)在條件好了，沒(méi)有注意運(yùn)動(dòng)，還走不過(guò)孩子們呢！通過(guò)這次活動(dòng)，大人們也要多鍛煉了！家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的組織和安排都感到非常滿意。

二、讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，提高了幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

今年除了小班是親子活動(dòng)外，中大班注重幼兒體育技能的培養(yǎng)，大班是騎童車，中班是拍皮球。在活動(dòng)中，我們看到孩子們的技藝是如此高超，讓老師和家長(zhǎng)們刮目相看。大班的孩子靈活自如地騎動(dòng)自行車，有的孩子連兩輪技巧都能掌握；中班孩子拍球的技術(shù)更是達(dá)到了爐火純青的地步，馬步一扎，揮動(dòng)小手，皮球就像粘在手上一樣，怎么都跑不了；中班的解老師還告訴我們，他們班的孩子還能夠邊拍球邊聊天呢！說(shuō)不定未來(lái)的xx就在我們機(jī)關(guān)幼兒園產(chǎn)生！

三、向社會(huì)展示了我園體育活動(dòng)特色及成果，展現(xiàn)了我園教師的良好風(fēng)采及素質(zhì)。

全園家長(zhǎng)和孩子們一起徒步走向xx廣場(chǎng)時(shí)，沿路的群眾就非常關(guān)注，看到我們的孩子老師們統(tǒng)一著裝，舉著鮮艷的班牌，都紛紛表示機(jī)關(guān)幼兒園真是關(guān)注孩子的發(fā)展，活動(dòng)可真豐富！在天鵝廣場(chǎng)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目時(shí)，又吸引了很多觀眾，大家被我園幼兒精湛的體育技能折服。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)向社會(huì)證明了機(jī)關(guān)幼兒園的品牌依舊是那么閃亮！

四、活動(dòng)組織緊湊，策劃成功。

為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展，各班班主任提前到天鵝廣場(chǎng)劃分場(chǎng)地，精心準(zhǔn)備。幼兒園成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由吳園長(zhǎng)擔(dān)任活動(dòng)總指揮，其他成員也分工明確，各負(fù)其責(zé)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場(chǎng)地安排合理，雖然有幼兒、家長(zhǎng)、教師等一千多名，但在園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的精心組織下，活動(dòng)開(kāi)展得非常順利，并得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束了，讓幼兒感到原來(lái)運(yùn)動(dòng)如此快樂(lè)?；顒?dòng)中以班級(jí)為單位的競(jìng)賽項(xiàng)目讓幼兒從小就有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，幼兒在為同伴喊加油的過(guò)程也培養(yǎng)了幼兒集體榮譽(yù)感和合作能力。整個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。相信幼兒和家長(zhǎng)都在運(yùn)動(dòng)會(huì)上體驗(yàn)到了快樂(lè)，而這是我們幼兒園教師的回報(bào)。

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告幼兒園怎么寫(xiě) 篇8

激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，但每個(gè)人似乎還沉浸在那童真的快樂(lè)當(dāng)中!這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦的很成功!所有的老師齊心協(xié)力，在楊園的指導(dǎo)下努力的為運(yùn)動(dòng)會(huì)做了充分的準(zhǔn)備，所有的孩子都懷著期待的心情盼望著這一天的到來(lái)，所有的家長(zhǎng)都用一百二十分的熱情迎接著運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)，一切看起來(lái)都是那么的積極快樂(lè)!

運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，老天還小小考驗(yàn)了我們一番，幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)。在開(kāi)幕式前夕竟下起小雨，著急啊!所有的老師和行政人員，都在心中默默祈禱，在開(kāi)幕式前一分鐘雨停啦，老天看好努力的人們呢!開(kāi)心，小雨讓大家更有信心要將此次的運(yùn)動(dòng)會(huì)辦好!八點(diǎn)半，所有的家長(zhǎng)和幼兒準(zhǔn)時(shí)就位，在老師們的加油歌舞表演中熱烈開(kāi)場(chǎng)!隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的響起，各班幼兒和家長(zhǎng)都邁著整齊的步伐，精神抖擻，口號(hào)響亮，和老師一起排著整齊的方隊(duì)陸續(xù)入常接著，孩子們向家長(zhǎng)和來(lái)賓進(jìn)行了團(tuán)體操的展示。每個(gè)小朋友表現(xiàn)的都是那么的積極和喜悅，滿洋溢著童真的笑臉。為了這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們的孩子在幼兒園不斷練習(xí)，不怕苦不怕累的精神感動(dòng)著我們的老師，有的孩子回家還將操節(jié)回家教給爸爸媽媽，很多的家長(zhǎng)每天也是通過(guò)入離園的些許時(shí)間詢問(wèn)孩子們的排演情況?？粗⒆觽兊恼J(rèn)真和家長(zhǎng)的'緊張，一種感覺(jué)就是心靈相通，當(dāng)天的表演更是獲得了家長(zhǎng)和來(lái)賓們不斷的喝彩，功夫不負(fù)有心人，我們班獲得了最佳團(tuán)體操表演獎(jiǎng)。主席臺(tái)的周圍架起了一臺(tái)臺(tái)的照相機(jī)和攝像機(jī)，場(chǎng)面壯觀的勝似一場(chǎng)記者招待會(huì)!更加激動(dòng)人心的可算是家長(zhǎng)的拔河比賽了，就在那一刻，所有的家長(zhǎng)亮起了小宇宙，團(tuán)結(jié)的力量擰成一股繩，在孩子和愛(ài)人的鼓勵(lì)中力爭(zhēng)團(tuán)隊(duì)第一，氣氛很是熱烈。我們小段的家長(zhǎng)還拿了冠軍呢!哈哈!最精彩的要數(shù)體育游戲競(jìng)賽內(nèi)容了，孩子們和家長(zhǎng)玩的很開(kāi)心，爭(zhēng)先恐后，互不相讓，在“加油”聲中為班級(jí)爭(zhēng)奪第一，希望小朋友們能堅(jiān)持鍛煉身體，讓健康和快樂(lè)延續(xù)下去。

這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)能夠這樣順利的開(kāi)展跟我們的家長(zhǎng)配合是分不開(kāi)的，他們的積極配合和努力讓我們的老師都感到很行為。部分家長(zhǎng)還充分發(fā)揮了個(gè)人資源，為我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)助力。因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)的幫忙和支持，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)表現(xiàn)才能夠如此的精彩和成功。再次感謝各位家長(zhǎng)的幫助和理解!通過(guò)這次的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們的團(tuán)隊(duì)跟強(qiáng)大了，我們的家園跟緊密了，我們的孩子更堅(jiān)強(qiáng)了，所有的家長(zhǎng)和孩子在參與活動(dòng)的過(guò)程中鍛煉了身體，體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)、游戲的快樂(lè)、比賽的智慧，同時(shí)我們的家長(zhǎng)也體會(huì)到久違的童真，運(yùn)動(dòng)會(huì)的圓滿成功是我們最好的匯報(bào)。讓我們一起記住這次難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告幼兒園怎么寫(xiě) 篇9

時(shí)間真快，歷經(jīng)兩個(gè)星期的運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備和比賽畫(huà)上了圓滿的句號(hào)，仿佛眼前還是老師和孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嚴(yán)格練習(xí)、互相切磋運(yùn)動(dòng)技巧的身影，一晃，我們順利完成了簡(jiǎn)單又不失隆重的運(yùn)動(dòng)會(huì)。感謝在座的所有領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的支持和幫助，感謝所有的孩子在老師的引導(dǎo)和帶領(lǐng)下，熱情參與了本次運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)置的項(xiàng)目，現(xiàn)將活動(dòng)作簡(jiǎn)單分析和整理。

一、注重比賽項(xiàng)目規(guī)則的落實(shí)。

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)年齡段均設(shè)置了兩個(gè)集體項(xiàng)目和兩個(gè)單項(xiàng)項(xiàng)目，借鑒以往運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行過(guò)程中總是會(huì)有規(guī)則的不明確和不清楚，本次在制定計(jì)劃的時(shí)候我考慮得比較多，也盡量設(shè)置得更清楚。綜觀整個(gè)過(guò)程，除小班的集體項(xiàng)目恐龍運(yùn)蛋上有點(diǎn)疑義并在老師們的幫助下，及時(shí)消除外，其他項(xiàng)目的比賽，每個(gè)班級(jí)都能按照預(yù)設(shè)的規(guī)則進(jìn)行練習(xí)和比賽，無(wú)違規(guī)現(xiàn)象出現(xiàn)，基本體現(xiàn)了比賽的公正和公平。

二、裁判落實(shí)到位，保障運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行。

在召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)前，我在朱紅葉阿姨的幫助下，制作了裁判證，并在沈雁老師的提示下，召開(kāi)了專門(mén)的裁判和工作人員會(huì)議，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各年齡段教研組長(zhǎng)來(lái)?yè)?dān)任裁判，負(fù)責(zé)集體和單項(xiàng)項(xiàng)目規(guī)則的實(shí)施和督促，將運(yùn)動(dòng)會(huì)內(nèi)容具體化和責(zé)任到人。因?yàn)榉止さ饺?、落?shí)明確，在比賽過(guò)程中，尤其是集體項(xiàng)目正式比賽時(shí)，基本上班級(jí)老師都能退場(chǎng)，由起點(diǎn)和終點(diǎn)裁判負(fù)責(zé)，清晰明了，秩序井然，保障了運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利進(jìn)行。

三、陽(yáng)光體育，注重鍛煉和練習(xí)，成績(jī)喜人。

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中表現(xiàn)出了很多讓人驚喜的成績(jī)，比如大一班的跳繩和雙手拍球都名列年級(jí)組第一，中三班的兩個(gè)集體項(xiàng)目都名列年級(jí)組第一，中四班的兩個(gè)單向項(xiàng)目名列年級(jí)組第一，小二班在兩個(gè)集體項(xiàng)目和兩個(gè)單項(xiàng)項(xiàng)目比賽中均名列年級(jí)組第一，還有其他很多班級(jí)都獲得了第一名、第二名等不同等次的好成績(jī)。這與其說(shuō)是在短時(shí)間里，教師引領(lǐng)和指導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)練習(xí)獲得的成功和收獲，不如說(shuō)，在我們的日常教育中，我們注重了幼兒的晨間鍛煉，在不斷的鍛煉中提高活動(dòng)的有效性。在這里，對(duì)所有支持和引領(lǐng)幼兒陽(yáng)光體育和鍛煉的老師表示深深的感謝，因?yàn)樽⒅亓隋憻?，讓我們看到了比賽?chǎng)地上孩子們的勇敢和自信，堅(jiān)持到底就是勝利的陽(yáng)光體育精神。也讓我們以此次運(yùn)動(dòng)會(huì)為良好的開(kāi)端，繼續(xù)抓好孩子們的晨間鍛煉，讓更多的孩子參與陽(yáng)光體育。

四、簡(jiǎn)約而不失隆重。

以往的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們有的是和家長(zhǎng)攜手的，有的是主題運(yùn)動(dòng)會(huì)，所以每次都會(huì)安排一些節(jié)目欣賞和儀式。這一次，我們遵循的是簡(jiǎn)約原則，安排的時(shí)間為半天。在半天里，要完成集體項(xiàng)目和單項(xiàng)項(xiàng)目的比賽，時(shí)間是緊張的，但因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)和老師的相互支持和配合、相互提醒，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)從8：30到11點(diǎn)，兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間順利完成了六項(xiàng)集體項(xiàng)目和六項(xiàng)單項(xiàng)項(xiàng)目的比賽，還有各班運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)的響亮亮相等，正好和預(yù)計(jì)的時(shí)間相吻合。分析成功，這自然歸功于班級(jí)老師對(duì)參賽幼兒的有序組織，哪些幼兒參加什么項(xiàng)目，早已了如指掌，即使有幼兒需要重復(fù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也很快調(diào)整，以最快的速度帶到場(chǎng)地上，指導(dǎo)幼兒融入比賽、回憶規(guī)則、掌握比賽方法。一個(gè)項(xiàng)目接著一個(gè)項(xiàng)目，減少了等待的時(shí)間，增加了運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的濃烈氛圍。

五、關(guān)于設(shè)獎(jiǎng)。

以往運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們會(huì)結(jié)合比賽總分取年級(jí)組前兩名或者前一名為優(yōu)勝班級(jí)，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中大班組四個(gè)班級(jí)的成績(jī)非常友好，總分都為10分。所以我們改變以往的設(shè)獎(jiǎng)方法，每個(gè)項(xiàng)目取前第一名和第二名，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。另外，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，小三班老師和孩子在運(yùn)動(dòng)會(huì)中團(tuán)結(jié)合作，不計(jì)較墊子長(zhǎng)短，堅(jiān)持到底等，特別評(píng)為道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。

本次還特別設(shè)置中一班和小三班為陽(yáng)光寶貝獎(jiǎng)。

春季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告幼兒園怎么寫(xiě) 篇10

20XX年X月X日，藝·泉教育中心臥龍實(shí)驗(yàn)幼兒園、永威·鑫城幼兒園、歐麗集團(tuán)幼兒園在汝河新區(qū)小學(xué)舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生動(dòng)的趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)得到了汝河新區(qū)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，區(qū)民辦史老師等各位領(lǐng)導(dǎo)光臨了本次運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕。上午9:00親子運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始，伴隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲，護(hù)旗手步入會(huì)場(chǎng)，緊接著大、中、小班在教師的帶領(lǐng)下步入會(huì)場(chǎng)，并高喊“快樂(lè)寶貝，我最閃亮”等口號(hào)。走向主席臺(tái)，孩子們可愛(ài)的笑臉，家長(zhǎng)們興高采烈的表情，為小運(yùn)動(dòng)員鼓掌吶喊。

幼兒表演的健身操，活潑、可愛(ài)，“彩虹”親子趣味游戲，把運(yùn)動(dòng)會(huì)推向高潮，家長(zhǎng)、孩子在活動(dòng)中其樂(lè)融融，陪伴孩子們度過(guò)了一個(gè)有意義的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

本次活動(dòng)得到了中原區(qū)教體局民辦教育的大力支持，民辦幼兒園的發(fā)展離不開(kāi)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的幫助支持，使民辦教育事業(yè)更加規(guī)范化的發(fā)展，我們會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)民辦教育事業(yè)，把我園做好做強(qiáng)。