顏色的幼兒園教案

引導(dǎo)幼兒合理運用顏色能力的教案。

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個很好的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《引導(dǎo)幼兒合理運用顏色能力的教案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

引導(dǎo)幼兒合理運用顏色能力的教案

愛心魚

一、 活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒運用顏色和圖案間隔來裝飾魚；

2、體驗相互關(guān)心相互幫助的快樂。

二、活動準(zhǔn)備

1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）、一幅背景圖；

2、每人有一份繪畫材料（繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆）。

三、活動過程

（一）情景導(dǎo)入

小朋友，你們有沒有聽說過美人魚呀？小朋友回答。好，我現(xiàn)在給大家講一個與美人魚有關(guān)的故事?？凑l聽的最認(rèn)真，老師就獎給他一朵小紅花。

有一條小河里住著許多小魚，有什么顏色的小魚呢？（出示背景圖、答對獎小紅花）

河里的小魚這幾天不高興，因為它們發(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片，會閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。

6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什么禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，在太陽光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說：“美人魚，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀！”美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說：“謝謝你。”

（二）欣賞討論（答對獎小紅花）

1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊的？小魚穿上新衣高興的笑了。

2、另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說：“謝謝你！”

討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣？為什么更美麗？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？

3、第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。

討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的？（紅、黃、藍(lán)）

除了顏色排隊還有什么也是排隊的？（花、園點……）

（三）鼓勵獨創(chuàng)、指導(dǎo)要點

美人魚游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應(yīng)該做一個有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。

1、 復(fù)習(xí)水粉畫的畫法

2、 老師先示范，在引導(dǎo)幼兒自己在繪畫本上構(gòu)圖繪畫

3、 再把畫擴(kuò)大畫在畫紙上，并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾

四、結(jié)束活動

（一）展示作品、

將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰的美人魚最漂亮。

（二）折紙（手槍）

討論引入，老師先出示成品，然后邊示范邊講解，幼兒跟著折。

延伸閱讀

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序的教案

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序的教案”，希望能為您提供更多的參考。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序的教案

大班數(shù)學(xué)活動：有趣的排序

設(shè)計意圖：

大班幼兒對排序（即序列）處于探索的狀態(tài)，他們在游戲的時候，常常會很有興趣地或按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠，玩積木，拼搭玩具等。為了引導(dǎo)幼兒將這些經(jīng)驗加以統(tǒng)合整理，使幼兒對物體按規(guī)律排列的認(rèn)識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維，我們根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平，提供多元的排序材料，引導(dǎo)孩子自己動手給材料排隊，學(xué)習(xí)從多角度地思考問題，并探索和發(fā)現(xiàn)各種不同的排序規(guī)律，促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平。

活動目標(biāo)：

1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自由排序，讓幼兒在自由的探索活動中，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗排序活動的樂趣。

2、 發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

3、 了解排序與我們的生活密切相關(guān)，并學(xué)習(xí)將排序的知識運用到日常生活中。

活動準(zhǔn)備：

排序材料：積木、幾何圖形、吸管、數(shù)字卡、玩具等等。

日常用品：有關(guān)排序圖案的衣服、杯子、帽子、項鏈、毛巾、建筑物等等。

活動過程：

一、玩“給物品娃娃排隊”的游戲，讓幼兒按自己的興趣和想象來自由探索，嘗試不同的排序方法。

1、 教師向幼兒介紹各種物品娃娃，并請幼兒給物品娃娃玩排隊的游戲。

2、 幼兒自己選擇物品娃娃進(jìn)行排隊，自由探索排序的方法。

二、交流排序結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。

1、 提出問題：你是怎樣跟物品娃娃排隊的？

2、 根據(jù)幼兒的操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的排序方法。

教師小結(jié)：排序的方法有很多，我們可以按物品的大小、形狀、顏色、數(shù)量、長短等特征來排隊，排序的規(guī)律也有很多，如：ABAB、A A 、ABCABC…………

三、引導(dǎo)幼兒再次嘗試，探索用同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。

1、 教師根據(jù)幼兒實際情況，提出如下問題：除了上面這些排法，還有其它不同的排法嗎？誰想到了？除了橫著排，還可以怎樣排？

2、 幼兒自己選擇物品，探索同一材料創(chuàng)造出不同的排序方法。

3、 教師巡回觀察，鼓勵幼兒排出和別人不一樣的方法。

4、 交流探索結(jié)果

教師小結(jié)：原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。

四、談?wù)勁判蚋覀兩畹拿芮嘘P(guān)系

在我們的生活中，什么地方會運用到排序的方法？（如：舞蹈的動作編排、晝夜的更替、服裝的裝飾……）

五、延伸活動：裝飾服裝。

引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享的教案

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？88教案網(wǎng)小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享的教案，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享的教案(篇一)

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解分享的好處。

2、了解分享的重要。

3、學(xué)習(xí)如何與人分享事物。

活動準(zhǔn)備：

1、水果盤、水果四種、小叉子、方便袋若干。

2、幼兒情景錄像（幼兒一起看圖書、幼兒一起玩小轉(zhuǎn)椅、幼 兒一起玩蕩秋千、幼兒一起拍皮球）。

3、活動音樂磁帶。（《走路》、《找朋友》、《月光下的鳳尾竹》。）

活動過程：

1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。

播放音樂學(xué)小動物走路進(jìn)活動室。

師問：剛才，我們和小動物朋友一起走路，你們高興嗎？在幼兒園里你們都有朋友嗎？那讓我們玩一個找朋友的游戲？（激發(fā)幼兒的興趣。）

2、找朋友游戲，感受分享。

（1）教師一個人玩找朋友，大部分幼兒等待。

（2）教師與幼兒一起找朋友。

提問：剛才，大部分小朋友等著，我一個人找好玩，還是我們一起找好玩？

（3）小結(jié)：朋友們在一起玩一個游戲多開心。

討論：那么，還有什么事，小朋友可以一起做？

3、播放情景錄像。（教師依次播放朋友在一起玩的錄像，請幼兒進(jìn)一步認(rèn)識可以分享的事物。）

4、水果拼盤（盛有各種水果的盤子放在一起），讓幼兒體會分享的樂趣。

（1）幼兒分成四組坐好，每組發(fā)放一種切好的水果，讓幼兒品嘗，介紹水果的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒多吃水果。

（2）啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把水果放在一起共同分享

5、播放音樂，幼兒共同分享，體會分享的樂趣。

活動結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒與客人老師一起分享水果，活動自然結(jié)束。

活動延伸

鼓勵幼兒在日?；顒佣嗯c小朋友一起玩，體驗分享的快樂。

引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享的教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動重難點：

重點：理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點：現(xiàn)實生活中分享好東西。

活動準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：學(xué)得人際交往的基本知識與技能。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

活動過程：

一、導(dǎo)入

提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

二、展開

1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會分享的樂趣）

5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？

三、結(jié)束

請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

活動反思：

隨著社會的進(jìn)步、科技的發(fā)展，在生活的各個領(lǐng)域中越來越需要人們與人合作、分享的品質(zhì)。善于與他人合作分享是時代的要求，是孩子日后生存、發(fā)展所需要的品質(zhì)。

引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享的教案(篇三)

案例背景：

左左小朋友爸爸媽媽非常忙，很少有時間陪孩子，孩子從小就和爺爺生活在一起，爺爺也很少和孩子交流，導(dǎo)致孩子性格比較孤僻，內(nèi)向，不太愛說話。

案例描述：

今天的角色游戲活動中，我跟左左一起在"圖書館"里看了一個有趣的繪本，游戲點評時，大家都興高采烈地把自己今天游戲中開心的事情說出來跟大家一起分享。我想把和左左一起看的繪本介紹給大家，于是請左左站起來跟大家分享今天開心的事情，但沒想到他扭扭捏捏不肯站起來，我問他："左左，你忘記這個故事了嗎？"他搖搖頭。"那就大聲地給小朋友們說說吧"，雖然我再三鼓勵，左左的聲音還是非常小，小朋友們都不停地抱怨："聲音太小了！我們聽不見……"解決方法：

像左左這樣的孩子我們班不只一個，有的幼兒自己玩的時候非常興奮，一旦讓他分享就不積極了。為了鼓勵孩子分享自己的快樂，我提議：誰愿意跟大家分享并且聲音大，我就把他的聲音用手機錄下來，放給大家聽。聽的我的提議后，左左等很多幼兒都舉起來手，我請他再講一次故事，這他的聲音響亮多了。

評析：

這個方法對幼兒來說比較有"意思"，到現(xiàn)在我也經(jīng)常利用這個方法鼓勵幼兒念兒歌、講故事，效果非常好。當(dāng)幼兒聽到手機里傳出自己的聲音時都非常興奮，有的哈哈大笑、有的捂著嘴偷笑、有的迫切跟同伴交流……在輕松愉快的氛圍中，幼兒真正地體驗到了分享的快樂。

引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享的教案(篇四)

、活動目標(biāo)

1、初步學(xué)會歌曲，培養(yǎng)幼兒在唱歌時咬字清晰，用自然的聲音演唱歌曲。

2、感受歌曲旋律，讓幼兒初步感受京劇音樂，會用簡易樂器為歌曲伴奏。

3、通過對故事主題的提升，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成誠實的好品德。

4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

二、重點與難點

1、重點：培養(yǎng)幼兒在唱歌時咬字清晰，用自然的聲音演唱歌曲。

2、難點：讓幼兒初步感受京劇音樂。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：多媒體課件、簡易樂器

四、設(shè)計思路

本次活動設(shè)計以幼兒園大課題“傳承民族文化，促進(jìn)幼兒教育”為依據(jù)，以中班組小課題“在德育小故事中對音樂進(jìn)行思想品德教育”為導(dǎo)向，并結(jié)合本班幼兒對音樂活動的興趣，尋找一條最佳途徑，讓音樂與故事完美結(jié)合，發(fā)揮故事與音樂的藝術(shù)魅力，更好的促進(jìn)幼兒德育發(fā)展。

“撿果果”是一首具有京調(diào)風(fēng)格的歌曲，在活動中讓幼兒初步接觸我國多元文化，在民族文化的熏陶下，發(fā)現(xiàn)并感受生活中的美。充分利用班級資源---幼兒收集的筷子在音樂活動過程中調(diào)動幼兒積極性，通過節(jié)奏練習(xí)，更有興趣的學(xué)唱歌曲。

五、活動過程：

1、律動《筷子舞》

2、練聲

---請幼兒用正確的嘴形唱歌。

---請幼兒用簡易樂器伴奏，練習(xí)節(jié)奏××ㄧ× o ㄧ

3、教師結(jié)合多媒體講述故事

---故事里講了誰?干什么?

---教師設(shè)置懸念，“老師把這個故事編成了一首兒歌，兒歌里會告訴我們答案?---教師有節(jié)奏的念第一遍兒歌，請幼兒回答問題。教師總結(jié)，提升故事的主題：“小朋友從小做個誠實的好孩子。”

---教師有節(jié)奏的念第二遍兒歌，請幼兒用簡易樂器伴奏。

---師生共念兒歌，練習(xí)節(jié)奏。

4、教師范唱歌曲，請幼兒傾聽。

---“老師給這首兒歌編了一段美妙的旋律，你們聽聽看，跟我們以前學(xué)的歌曲有沒有不一樣的地方?”

---教師重點教唱歌曲中具有京調(diào)風(fēng)格的兩句，讓幼兒充分感受并學(xué)會唱。

5、請幼兒再次傾聽歌曲，能力強的幼兒跟老師一起唱。

---“請小朋友用筷子寶寶給老師伴奏?”

6、延伸活動：請全班幼兒一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。

引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享的教案(篇五)

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動重難點

重點：理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點：現(xiàn)實生活中分享好東西。

活動準(zhǔn)備

1、知識準(zhǔn)備學(xué)得人際交往的基本知識與技能。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

活動過程

一、導(dǎo)入

提問：你有朋友嗎?他(她)是誰?

二、展開

1、教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2、與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

3、請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

4、幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享(注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會分享的樂趣)

5、請幼兒說一說與朋友分享有什么感受?

三、結(jié)束請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

活動反思

通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為,讓幼兒真正認(rèn)識分享的意義。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往，這對孩子學(xué)會交往、進(jìn)行友好相處起到非常重要的作用。當(dāng)你孤獨的時候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具時主動去鼓勵孩子，與孩子進(jìn)行情感交流，讓他們主動地交換玩具玩，這樣對培養(yǎng)他們分享玩具時，有很大的好處。

培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)能力和表演能力的音樂教案

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)能力和表演能力的音樂教案”，相信能對大家有所幫助。

培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)能力和表演能力的音樂教案

音樂幼兒園里好事多

目的：1.初步感受歌曲的活潑與快樂。

2.知道要關(guān)心集體，愿為集體做好事。

3.培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力和表演能力。

準(zhǔn)備：錄有《幼兒園里好事多》歌曲的磁帶。

過程：

1． 聽音樂做小兔跳的動作進(jìn)入活動場地。

2． 節(jié)奏活動練習(xí)與發(fā)聲練習(xí)。

3． 談話活動：你們聽過雷鋒叔叔做好事的故事嗎？我們班有許多小朋友像雷鋒叔叔一樣，做了許多好事。

4． 教師范唱歌曲一遍。

5． 請幼兒說一說，他們做了哪些好事？引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲的歌詞內(nèi)容。

6． 教師教幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍，感受歌曲歡快、活潑的性質(zhì)。

7． 啟發(fā)幼兒在唱歌時自由表演動作，在間奏部分拍節(jié)拍。請部分幼兒發(fā)揮想象力，根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)造性地表演，教師給予引導(dǎo)和鼓勵。

8． 教師小結(jié).

培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力的教案

培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力的教案

大班藝術(shù)節(jié)奏樂：“數(shù)高樓”

目標(biāo)：

1，通過對歌曲的節(jié)奏練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，增強音樂節(jié)奏感和感受能力。

2，在“數(shù)高樓”這一音樂游戲中，培養(yǎng)幼兒打擊4/4，2/4拍音樂的節(jié)奏，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一2/4拍樂曲的節(jié)奏的不同打法。

3，培養(yǎng)幼兒的協(xié)商合作能力，及音樂表現(xiàn)力。

準(zhǔn)備：1、畫有樓房的表格2張，空表格3—6張及若干可用于粘貼的樓房畫；

2、錄音機 數(shù)高樓的音樂磁帶

過程：

（一）聽《鈴兒響叮當(dāng)》音樂幼兒坐到位置上；

1、發(fā)聲練習(xí) 提醒幼兒用輕聲，并將身體坐正；

2、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)高樓》 指出其中不足之處。

（二）出示一張畫有高樓的表格。

老師：小朋友，我們周圍變化多么大啊。四周都蓋起了高樓大廈，我們數(shù)也數(shù)不清。現(xiàn)在，老師手上有一張地圖，上面很多空地上都蓋起了房子，?，F(xiàn)在，我們要坐上汽車去看看這些高樓，但是，有個要求，看到一座房子慢拍1下，看到兩座快拍2下，空地不拍。

（三）老師根據(jù)音樂先示范一遍，幼兒一起跟著試拍。

第二遍，跟著音樂，一邊唱一邊拍節(jié)奏。

（四）幼兒分為3組，自己根據(jù)自己的想法，將高樓填入表格，編配節(jié)奏，并試拍。

老師：現(xiàn)在，老師還有很多的高樓沒蓋呢，請小朋友和自己的好朋友一起在空地上蓋上高樓。蓋好以后，也和老師的方法一樣一起來拍一拍。

（五）幼兒圍成圈，自由帖節(jié)奏。老師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒正確創(chuàng)編節(jié)奏。

（六）游戲《數(shù)高樓》

老師：我們蓋了這么多高樓，現(xiàn)在我們來數(shù)一數(shù)，高樓有多高。

（七）聽《八只小鵝》音樂出活動室。

培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力的數(shù)學(xué)教案

培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手能力的數(shù)學(xué)教案

一、 課題：數(shù)學(xué)活動——比較輕重

二、 活動目標(biāo)：

1、通過活動讓幼兒學(xué)習(xí)比較輕重的方法，并初步學(xué)會記錄。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力。

三、 活動準(zhǔn)備：

1、 兩個蛋殼小娃娃、一籃玩具、一桶水、一個布娃娃，蘋果、梨、柑橘各一個。

2、 每個幼兒一架自制天平稱、一個小籃（內(nèi)裝玻璃珠、木珠、積塑等）、記錄紙、筆等。

四、 活動過程：

1、教師出示兩個蛋殼小娃娃：“今天，老師給小朋友帶來了兩個小娃娃，它們是用什么做的？（蛋）這兩個小娃娃，一個是用蛋做的，一個是用蛋殼做的。請小朋友想辦法分辨出哪一個是蛋？”請一幼兒上前分辨，并說出方法。教師小結(jié)：“剛才這方法叫惦一惦?！?/p>

2、出示各種玩具、材料，讓幼兒分組用各種方法比出它們的輕重。教師：“你們用什么方法分出它的輕重？”啟發(fā)幼兒說出：端一端、提一提、抱一抱的方法比較物體的輕重。

3、教師出示自制的天平稱：“要想準(zhǔn)確比較物體的輕重還可以用稱一稱的方法?！苯處熢谔炱椒Q一頭放木珠，一頭放玻璃珠，請幼兒觀察，哪邊重，哪邊輕。師小結(jié)：“玻璃珠重，木珠輕，重的一頭垂下去，輕的一頭翹起來?！保▽W(xué)習(xí)詞匯：垂、翹）

4、幼兒第一次分組操作活動—比較兩種物體輕重。

（1） 請幼兒從籃子里拿兩樣?xùn)|西比輕重。

（2） 請幼兒與同伴交流操作結(jié)果。

5、教師出示三種水果：“老師這兒有三個水果，蘋果、梨，柑橘它們誰重、誰輕？”請一名幼兒用教師的天平稱，共同得出結(jié)論后，教師在黑板的記錄紙上示范記錄結(jié)果。（學(xué)習(xí)詞語：不輕不重）

6、幼兒第二次分組操作活動—比較三種物體的輕重。

（1） 請幼兒從小籃子里拿三樣?xùn)|西比輕重。（2） 請幼兒記錄操作結(jié)果。

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞的教學(xué)方案

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞的教學(xué)方案

大班音樂活動:顛倒歌

活動目標(biāo)：

1、 學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，感受滑稽、可笑的意蘊。

2、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，嘗試運用繪畫的方式記憶歌詞。

3、 激發(fā)幼兒與同伴積極配合、互相合作，共享成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、 知識準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。

2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等。

活動過程：

一、傾聽歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗快樂的情緒。

教師演唱后提問：歌曲里唱了些什么事情？剛才有的小朋友還聽得不太清楚，我們再來聽一次，這一次呀，小耳朵可要豎起來聽好哦！

“聽了這個歌曲 ，有什么感受 ？”

二、 學(xué)唱歌曲

1 、跟音樂練說唱

“你們平時是這樣穿的嗎？你們是怎么做的？（用動作引導(dǎo)幼兒說出‘顛倒’），那我們一起來學(xué)吧！我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞！

2 、聽音樂輕聲哼唱。

“剛才小朋友們說得不錯，我們來輕聲唱唱看！”“下面，湯老師要把音樂放大一點了，你們也要大聲唱出來哦！”

3 、鼓勵生生互動表演唱

“小朋友們唱得真不錯，下面請和你的好朋友一起來試著表演表演，我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽！”

三、 鼓勵幼兒相互討論、 創(chuàng)編歌曲。

1、 啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來。

“小朋友，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢？

2、 個別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞

“請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看！誰來試試看？”

3、 引導(dǎo)幼兒四人合作，創(chuàng)編歌曲

“小朋友們編唱得真不錯，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦！湯老師有件事要麻煩你們，請你們4 個好朋友為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來，貼到一塊板上，編一首完整的曲子，小組看圖演唱。

四、 活動延伸

師生共享創(chuàng)編的歌曲與快樂。

各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗的分享與互學(xué)。

幼兒表達(dá)能力培養(yǎng)的教案

幼兒表達(dá)能力培養(yǎng)的教案

活動目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點，通過討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

2．學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

3．激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動準(zhǔn)備

1．活動前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)表”為本班幼兒測量體重。

2．紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片?；顒忧鞍l(fā)給幼兒。

3．多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”

4．“健康棋”六套，各種食品的卡片若干（活動前請幼兒畫好）

活動重點

通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

活動難點

使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況，并請幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫

助幼兒樹立自我保育意識。

活動過程

（一）大膽表達(dá)，各抒己見

幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴(kuò)散，表明自己的觀點，并嘗試用實例說服同伴。

過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下，教師出示“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測量表”，知道胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn)，太胖和太瘦都不健康。

（二）了解自身，對癥下藥

（1）出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據(jù)手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置，（紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常）從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

（2）集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。

（3）“對癥下藥”：運用多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”。

（三）分組游戲活動，經(jīng)驗梳理

（1）棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗。

（2）自助餐：幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐。

活動延續(xù)

幼兒將已有的經(jīng)驗運用到生活中去，關(guān)注自己的身體特點，堅持健康飲食和鍛煉，并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。

繼續(xù)鼓勵幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營養(yǎng)。

first.net致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當(dāng)天由我們的老師團(tuán)隊提供的參考教案和各種教育相關(guān)資源，讓廣大老師輕松備課。大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持了，因為你們的支持我們將做得更好 o(∩_∩)o

提高幼兒的觀察能力和大膽表達(dá)能力的教案

提高幼兒的觀察能力和大膽表達(dá)能力的教案

大班美術(shù)活動：會跳舞的精靈

一、活動目標(biāo)：

1、擺脫幼兒繪畫樣式的概念化，畫出有姿勢變化的人物造型。

2、通過活動，知道關(guān)節(jié)被牽動時，人能做出許多動作。

3、提高幼兒的觀察能力及大膽表達(dá)的能力。

二、活動準(zhǔn)備：

1、活動紙偶公仔4個。

2、節(jié)奏感強的音樂帶、錄音機。

3、水彩筆、八開畫紙。

4、即時貼標(biāo)記。

三、活動過程：

1、導(dǎo)入活動，激發(fā)活動興趣。

老師：今天我們班上來了一些新朋友，大家瞧瞧它們是誰？（出示紙偶）模仿紙偶精靈的聲音：聽說大（1）班的小朋友跳舞非常棒，你們能教我們跳舞嗎？老師鼓勵幼兒當(dāng)小老師幫助紙偶精靈學(xué)跳舞。

2、通過擺紙偶動作，感知豐富的姿體變化。

（1）幼兒自由組合（分成4小組）進(jìn)行擺弄紙偶精靈的活動，看誰擺出的姿勢最特別最有趣。

（2）請個別幼兒示范擺紙偶精靈姿勢，提問：你擺的紙偶動作是怎樣的？你是怎樣擺的？你能學(xué)學(xué)這個動作嗎？請大家也來模仿做這個動作。

（3）提問：為什么這個紙偶精靈會動，而且擺出那么多的動作？（幼兒討論，個抒己見）得出結(jié)論：因為在紙偶精靈能動的地方的連接處有一個小繩結(jié)，帶動紙偶精靈做出了各種動作。

3、知道什么是關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)被牽動時，人能做出許多動作。

（1）請幼兒也來做動作，尋找自己身上的“繩結(jié)”，并且在活動的“繩結(jié)”處貼上標(biāo)記。

（2）老師解釋什么是關(guān)節(jié)。

（3）請幼兒分別來說說頭、頸、身體、手和腳的主要關(guān)節(jié)在哪里，并且動一動這個關(guān)節(jié)。知道手肘、手腕、膝蓋、腳踝等關(guān)結(jié)名稱。

（4）老師帶領(lǐng)幼兒隨著有節(jié)奏的音樂做身體的律動。

（5）幼兒隨音樂自由跳舞，做動作（在活動過程中，停頓音樂3-4次，幼兒也要馬上定住動作不動，感受動作的變換）。

4、幼兒操作活動：

（1）引導(dǎo)幼兒設(shè)計一個會跳舞的精靈，把剛才最喜歡的一個動作畫下來，或者自己設(shè)計一個有趣的動作。

（2）老師巡回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)人物姿態(tài)的造型。5、幼兒完成作品后，互相欣賞，用動作模仿畫中的人物造型。

養(yǎng)成幼兒理解同伴能力的教案

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編精心為您整理的“養(yǎng)成幼兒理解同伴能力的教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

養(yǎng)成幼兒理解同伴能力的教案

語言：童年往事

活動目標(biāo)

1、能圍繞話題進(jìn)行談話，會用完整，連貫的語言清楚地表達(dá)自己的想法。

2、認(rèn)真傾聽同伴的講述，感受，理解同伴的心情。

活動準(zhǔn)備：

自制臉譜若干

活動過程：

一、 談話導(dǎo)入

1、“今天，給小朋友上課，真開心！”

“你們看許老師臉上是什么表情？”（幼兒回答）

2、教師出示開心的臉譜

3、出示其余表情 “這些是什么表情呢？你還認(rèn)識哪些表情呢？”

二、 講述自己在幼兒園的經(jīng)歷

1、“我們小朋友在幼兒園里肯定也有過這些表情，對嗎？”

“你們在出現(xiàn)這些表情的時候肯定也有一些有趣的事情藏在那里?！?/p>

2、請2—3個幼兒講述，教師引導(dǎo)幼兒講清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物、事件和心里的想法等。

3、幼兒分組講述，要求幼兒5人一組，沒組選一個表情，輪流講述跟這個表情有關(guān)的事情。

4、小組或個人交流自己講述的故事。

三、畫畫自己的經(jīng)歷

1、剛才小朋友都只介紹了一個表情出現(xiàn)時發(fā)生的事情。你們還想把和其它表情有關(guān)的事情也講出來給大家聽嗎？

2、幼兒每人選一個表情，并將和這個表情有關(guān)的事情畫下來，然后在向同伴講述。

3、幼兒做畫，教師觀察。引導(dǎo)幼兒完整的講述事情。

培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感受能力的教案

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感受能力的教案，希望能為您提供更多的參考。

培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感受能力的教案

音樂對比欣賞

教學(xué)目標(biāo):

1 通過聽覺`隨音樂起舞的動作感知及對音樂所表現(xiàn)的心情及內(nèi)容的不同的對比,來感受音樂

a 與音樂 b的不同,體驗活潑地與抒情地的樂曲風(fēng)格,了解它們所表現(xiàn)的情緒的異同.

2. 通過對樂曲的內(nèi)容的想像發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造能力.

3 .培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感受能力,提高幼兒對音樂欣賞的興趣.發(fā)展幼兒的情緒體驗?zāi)芰?

教學(xué)準(zhǔn)備:事先制作好的課件.

教學(xué)過程:一`點擊課件:"誰來了?"(花仙子)."美麗的花仙子給我們帶來兩段美妙動聽的音樂,想不想聽一下?"

1 `點擊音樂a:"這段音樂聽起來怎么樣?表現(xiàn)了一種怎么樣的心情?"欣賞音樂a.

2`點擊音樂b:"這段音樂聽起來與音樂a有什么不同?比較一下."

3`小結(jié):音樂a活潑歡快,聽起來心情輕松,有種想跳躍的感覺,音樂b優(yōu)美抒情,比較柔和 音樂a節(jié)奏歡快,音樂b節(jié)奏緩慢.

二`通過跟隨音樂跳舞來感受兩段音樂的不同.

1`聽音樂a我們來跳一下舞,感覺怎么樣?請幼兒自由創(chuàng)編動作,隨音樂起舞.教師把幼兒的動作連起來,讓幼兒完整跳一遍. "你們在跳舞的時候心情感覺怎么樣?"(心情愉快,節(jié)奏活潑歡快)

2`同上隨音樂b跳一下舞,感覺怎么樣? 請幼兒自由創(chuàng)編動作,隨音樂起舞.教師把幼兒的動作連起來,幼兒完整跳一遍.

三`能過分段想象`欣賞樂曲所表示的畫面來感受樂曲的風(fēng)格.

1 `想象一下我們怎么樣的心情下用音樂a來表示?我們什么時候會心情很高興? 幼兒自由講述,表達(dá). 小結(jié):當(dāng)我們開心的時候,有些事使我們心情很高興的時候,可以用音樂a來表示. 作曲家們就是在很高興的時候為了表達(dá)愉快的心情才創(chuàng)作出這些樂曲的.

2 `音樂a表現(xiàn)了森林里的小動物快樂的生活,請你猜一下有哪些小動物在于什么快樂的事情? 教師適當(dāng)啟發(fā):"我也來猜一下,是......."點擊課件.幼兒自由猜想,發(fā)表意見.

3 `完整欣賞一遍音樂a (配畫面的).幼兒表達(dá)內(nèi)容.再次欣賞音樂a.

4 `同上想象一下音樂b所表示的畫面.用同樣的方法啟發(fā).

5 `完整欣賞音樂b(配畫面的).

6 `比較兩段音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容的差異性(也可說說相同點). (音樂a所表現(xiàn)的內(nèi)容較動,音樂b所表現(xiàn)的內(nèi)容較靜) 再次欣賞音樂b .

四 `選擇相應(yīng)的畫面.重點指出畫面的配樂不是決對的,如小魚游可有兩種選擇,并用不同快慢的動作表示不同的感覺.

五` 完整欣賞音樂a和音樂b(配畫面的). 六`和花仙子告別,在音樂聲中跳舞結(jié)束.

培養(yǎng)幼兒充分的想象能力的教案

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“培養(yǎng)幼兒充分的想象能力的教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

培養(yǎng)幼兒充分的想象能力的教案

大班美術(shù)：漂亮的螞蟻小姐

目標(biāo)：

1、初步運用各種線條的不同排列組合來進(jìn)行裝飾。

2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。

準(zhǔn)備：

周圍墻上貼螞蟻的各種姿勢圖、晚會場景的課件一段、彩筆、背景音樂

過程：

一、觀看晚會盛況，感受線條的多樣組合方法，以及了解不同的線條排列方法。

聽，多美的音樂呀，那邊在干什么呢？咱們?nèi)デ魄疲?/p>

哦，原來這里正舉行著舞會呢？看他們打扮的怎樣，他們身上衣服上都有什么，（花紋）這些花紋是怎么排列的呢？

小結(jié)：同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起，也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起，這樣的花紋會更加漂亮。

二、幼兒作業(yè)（為螞蟻小姐化妝，嘗試運用線條進(jìn)行組合練習(xí)）

1、大家正樂著呢，聽 ，是誰在哭呀？

2、讓我們仔細(xì)聽聽：“我是小螞蟻，我長的黑黑的大家都嫌我丑，不讓我參加這次舞會，可我很想?yún)⒓?，小朋友請你們幫幫我吧?！痹瓉硎俏浵佇〗阍诳蓿覀冊趺磶湍隳兀俊爸灰銈冇镁€條把我裝飾好就行”

3、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子?？梢园盐浵伄嫵筛鞣N動作。也可以幫它穿上衣服，裝上你喜歡的發(fā)型，并在它的衣服上、身上運用線條進(jìn)行裝飾，要注意線條的疏密變化以及多樣組合。

三、講評：

讓我們評評誰是最好的化裝師。

1、 推銷自己：讓幼兒講講自己用了哪些線條。

2、 評一評、比一比誰的螞蟻小姐最漂亮。

四、延伸：

讓幼兒跟著螞蟻小姐去參加舞會以宣泄心中成功的喜悅。

螞蟻小姐打扮好了可以去參加舞會了，小朋友想不想也來跳跳，幼兒在音樂聲中自由舞蹈。

引導(dǎo)幼兒保護(hù)好自己鼻子的教案

引導(dǎo)幼兒保護(hù)好自己鼻子的教案

聞氣味的鼻子

活動目標(biāo)

1、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。

2、教育幼兒要保護(hù)好自己的鼻子。

3、培養(yǎng)幼兒積極運用感官的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

不透明的容器，分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每組一套。

活動過程

1、出示大象的木偶。小朋友你們說大象的鼻子有什么用處？

（大象的鼻子能卷東西）

出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用處？

（狗的鼻子最靈）。

2、討論人的鼻子有什么用處。

⑴、動物的鼻子有這么大用處，那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚?？（呼吸、嗅氣味?/p>

⑵、桌上有許多小瓶子，用我們的小鼻子來聞聞，看瓶子里裝的是什么。

⑶、說說你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味，為什么？你以前還聞過哪些有氣味的東西？

小結(jié)：不同的東西有不一樣的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。

3、討論怎樣保護(hù)鼻子。

啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受，進(jìn)行討論，談?wù)劚Ｗo(hù)鼻子的方法。

講衛(wèi)生，不挖鼻孔；注意安全，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質(zhì)等。

活動總結(jié)

1、人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。

2、人的鼻子的用處很大，小朋友要講衛(wèi)生，注意安全，保護(hù)好鼻子。

培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力的教案

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編精心為您整理的“培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力的教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)能力的教案

我和數(shù)字做朋友（數(shù)學(xué)）

活動目的：

1. 通過幼兒的自主學(xué)習(xí)活動，體驗成功的樂趣。

2.運用多種感官及方式感知 8 以內(nèi)數(shù)的含義，培養(yǎng)幼兒概括數(shù)的能力。

3.通過各種游戲活動，培養(yǎng)幼兒動手操作能力，獨立思考及相互協(xié)作的能力，促進(jìn)每個幼兒在原有水平上得到發(fā)展。

4.尋求分類計數(shù)的不同方法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

活動準(zhǔn)備：

1. 1.數(shù)字卡片 1 — 8 ，六種游戲的標(biāo)識

2.數(shù)字卡片 1 — 8 、實物卡片 1 — 8 、點子卡片、一次性碗、筷、泡沫球、小積木、拼數(shù)字卡片、內(nèi)裝物體的小口袋等若干

3.數(shù)物朋友、分類計數(shù)游戲的作業(yè)單若干，鉛筆若干 4.六種獎品若干

活動過程：

一.師：今天我們要到“數(shù)的王國”去玩，國王要先看看你們認(rèn)不認(rèn)識它的孩子們。（出示 1 — 8 數(shù)字卡片）你們用動作學(xué)學(xué)它們的樣子吧。（指數(shù)字 8 ）這個數(shù)字你們認(rèn)識嗎？ 8 像什么？我們一起用手指在空中寫個 8 。

二.介紹游戲內(nèi)容及規(guī)則 教師邊介紹游戲內(nèi)容邊出示游戲標(biāo)識。

·按數(shù)夾物 根據(jù)數(shù)字或點子卡片夾相應(yīng)的物體放入碗中。

·數(shù)物朋友 天上或劃掉物體，使物體的數(shù)目和數(shù)字一樣多。

·拼數(shù)字8

·數(shù)物拼板 根據(jù)物體的個數(shù)找相應(yīng)的數(shù)字拼起來。

·聽音摸物　一個幼兒拍手，另一個幼兒按拍手的次數(shù)摸出相應(yīng)的物體。

·分類計數(shù)　這個游戲是以前沒有玩過的，要你數(shù)數(shù)三角形有幾個，正方形有幾個……把數(shù)字分別填在下面的表格中。

師：你們數(shù)一數(shù)一共有幾個游戲？ 國王說，玩可以，但是要考考誰最聰明。你們看這是什么？ 這是國王送給你們的獎品，每一組的獎品都不一樣，你們玩完一 組游戲后，請旁邊的小朋友檢查，對了就可以拿一個獎品。我們 看誰玩的又對又快，得的獎品的種類最多，誰就最聰明.提問：怎樣才能得到最多的獎品呢？（幼兒討論） 你認(rèn)為那些游戲比較難？當(dāng)你玩游戲遇到困難時應(yīng)該怎 么辦？能干的小朋友玩完六個游戲后應(yīng)該怎么做？ 請小朋友和數(shù)字娃娃玩游戲去吧！

三.幼兒分組操作，根據(jù)自己的能力選擇游戲，老師巡回指導(dǎo)。重點指導(dǎo)：對有困難的幼兒適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。 重點觀察：幾個能力比較差的幼兒進(jìn)行跟蹤觀察。觀察幼兒玩“分類計數(shù)”游戲的各種方法.

四.集體交流、討論：１、誰能告訴大家你玩了幾組游戲？（數(shù)自己的獎品，告訴大家） 誰的獎品最多？（對其他幼兒要給予鼓勵）２、哪些小朋友玩了“聽數(shù)摸物”的游戲？玩這個游戲要注意什么？你是怎么摸對的？ （出示一張“分類計數(shù)”作業(yè)單）上面有幾個三角形？你是用什么方法數(shù)出來的？用什么方法可以數(shù)的又對又快呢？ （給每一位幼兒發(fā)一張“分類計數(shù)”的作業(yè)單）你們現(xiàn)在用最快的速度再來玩一次，可以用我們剛才的方法，也可以自己找出不同的方法。（鼓勵幼兒尋找多種不同的方法。） 請找出不同方法的幼兒介紹自己計數(shù)的方法。３、為了感謝數(shù)字娃娃，我們拍８次手、蹲４次、轉(zhuǎn)２圈。（運動覺感知）。國王給每個小朋友準(zhǔn)備了禮物（每人一個口袋）現(xiàn)在我們自己去摸摸你得到了幾個禮物吧！

引導(dǎo)幼兒只調(diào)對稱美的教案

我們常說，機會是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，因此，老師們都會選擇準(zhǔn)備一份教案，教案對教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《引導(dǎo)幼兒只調(diào)對稱美的教案》，相信能對大家有所幫助。

引導(dǎo)幼兒只調(diào)對稱美的教案

大班美術(shù)活動 裝飾手套

目標(biāo)；

1.引導(dǎo)幼兒初步感受一雙手套的對稱美。

2.知道什么是左右對稱，即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對應(yīng)、完全一樣。

3.啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運用多種圖形、顏色、線條、裝飾手套面。

4.使幼兒體驗到成功的喜悅。

準(zhǔn)備:

1. 手套三雙.

2. 范畫六張.

3. 供幼兒作畫的手套形畫紙.

4. 油畫棒.

5. 電視.數(shù)碼相機.

過程:

1. 引起興趣:

老師:今天老師請小朋友猜一個謎語：十指尖尖肚里空,有皮無骨愛過冬，不怕寒冷不怕風(fēng)，十冬臘月逞英雄。(手套)老師戴上手套。

2. 引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對稱美

老師:請小朋友看看，這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么？(右邊的手套和左邊的手套一樣在哪里？引導(dǎo)幼兒說出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和左邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的，這樣的就稱為左右對稱。)

3. 幼兒討論什么是對稱

請一位小朋友上前來戴上一雙手套，(顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀察) 大家看!這位小朋友戴的一雙手套,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(左手手套的顏色,圖形與右手手套的顏色、6圖形不一樣)這樣的一雙手套我們能稱為左右對稱嗎?(不能)讓這位小朋友換上左右對稱的手套,再請小朋友觀察,并說出左右對稱的手套美.

4. 幼兒討論如何裝飾手套.

老師:小朋友知道一雙手套要有左右對稱的圖形才美.這些手套的圖形顏色都是工人叔叔,阿姨設(shè)計出來的,我們也來設(shè)計一雙漂亮的手套好嗎?現(xiàn)在我們的教室是工廠,老師是師傅,小朋友是工人,先看師傅怎樣設(shè)計手套面.首先把一雙手套擺放好.拇指相對,想好要畫的圖形,再開始動手畫,在一只手套面上畫圖形,在另外的一只手套上也要畫上相同的圖形,這樣才是對稱的手套.最后涂上顏色.也要求左邊與右邊的顏色相同.

老師出示設(shè)計好的手套(啟發(fā)幼兒大膽想象.創(chuàng)造)

可愛的中國娃裝飾的手套是不是很漂亮？

流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套.

看!連我們學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字都能裝飾出美麗的手套.

這是英語字母裝飾的手套也與眾不同.

簡單的折線.圓點也能裝飾出漂亮的手套.

頑皮的熊貓裝飾出的手套很有情趣。

5. 幼兒裝飾手套

“請小朋友當(dāng)設(shè)計師,用自己喜歡的顏色,漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮.”

發(fā)給小朋友手套形的白紙兩張,油畫棒一盒。

畫的快的小朋友可以幫助畫的慢的小朋友。

老師把畫好的手套拍下來,在電視中放出給小朋友欣賞。

6. 講評:

剛才小朋友裝飾的手套有動物的,有花草的,還有人物等等,這些手套的圖形都好看,顏色又鮮艷,現(xiàn)在請小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開個展覽會，比一比誰的手套最漂亮。