我的叔叔于勒教案

九年級語文上15我的叔叔于勒教案新人教版。

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有制定教案課件工作計劃，才能對工作更加有幫助！你們知道多少范文適合教案課件？考慮到您的需要，小編特地編輯了“九年級語文上15我的叔叔于勒教案新人教版”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

我的叔叔于勒

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與能力

1.掌握“闊綽、擬定、棧橋”等字詞的音形義。

2.理解全文內(nèi)容，理解主題思想。

過程與方法

1.學(xué)會從多種角度，梳理小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

2.把握這篇小說的主要內(nèi)容和人物形象。

3.理解人物的心理描寫、懸念的運(yùn)用、情節(jié)的安排等方面的重要作用。

情感態(tài)度與價值觀

通過對本文主題的理解，樹立正確的金錢觀,價值觀和人生觀。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)

1、把握這篇小說的主要內(nèi)容和人物形象。

2、理解人物的心理描寫、懸念的運(yùn)用、情節(jié)的安排等方面的重要作用。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)會從多個角度對這篇小說的主題發(fā)表自己的見解。

【課時安排】

2課時

【教學(xué)過程】

第一課時

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，在我國傳統(tǒng)文化中有許多表達(dá)兄弟情深的成語，比如：情同手足、手足之情、難兄難弟、八拜之交、兩肋插刀、肝膽相照、患難與共、有福同享、同盤而食、刎頸之交、連枝帶葉、風(fēng)雨同舟、讓棗推梨、伯歌季舞、親密無間……

今天，我們學(xué)習(xí)一篇與兄弟感情有關(guān)的小說《我的叔叔于勒》，體會資本主義社會中的兄弟之情是怎樣的。

二、自主預(yù)習(xí)

1.背景資料

居伊德莫泊桑（1850—1893），是法國19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。1880年完成了《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動了法國文壇。以后離職從事專門的文學(xué)創(chuàng)作，并拜福樓拜為師。10年間他寫了300多個短篇和6個長篇，其中許多作品流傳久遠(yuǎn)，尤其是短篇小說，使他成為一代短篇小說巨匠。長篇小說有《一生》《漂亮朋友》（《俊友》）等；中短篇小說有《菲菲小姐》《項鏈》《我的叔叔于勒》等。這些作品都不同程度地諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級思想腐蝕下的人們精神的墮落。

2.檢查預(yù)習(xí)

（1）訂正字音

闊綽（chuò）擬定（nǐ）棧橋（zhàn）　拮據(jù)（jiéjù）牡蠣（mǔlì）

別墅（shù）撬開（qiào）煞白（shà）詫異（chà）襤褸（lánlǚ）

變更(gēng）吞吞吐吐（tǔ）

更加(gèng)嘔吐（tù）

（2）詞語釋義

襤褸：（衣服）破爛。

闊綽：排場大，生活奢侈。

煞白：本文指由于恐懼、憤怒等原因，面色極白，沒有血色。

狼狽不堪：困頓、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的樣子。

莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。

三、合作探究

（一）整體感知

1.你能用簡潔的語言概括這篇小說的主要內(nèi)容嗎？

答案示例：小說描寫的是“我”的叔叔于勒不僅揮霍盡自己應(yīng)得的財產(chǎn)，還大大占用了父親應(yīng)得的那一部分遺產(chǎn)，父親只好打發(fā)于勒到美洲去了。沒想到于勒竟發(fā)了財，而且來信說要賠償父親的損失，于是貧困中的“我們”一家日夜盼望于勒歸來，二姐還借此促成了婚事。在一家人去哲爾賽島旅游時，在船上遇到淪為窮水手的于勒。大家的希望變?yōu)槭?，母親大罵于勒，最后“我們”遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開了于勒。

2.小說的故事情節(jié)一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分，你能將這篇小說的情節(jié)劃分為這四部分嗎？

答案示例：開端（1—4）：盼望于勒。

發(fā)展（5—19）：夸贊于勒。

高潮（20—47）：巧遇于勒。

結(jié)局（48—49）：躲避于勒。

（二）研讀分析

1.小說圍繞菲利普夫婦對于勒的態(tài)度變化，展開曲折的情節(jié)。試根據(jù)下面的提示，從多種角度，梳理一下課文的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

原因→結(jié)果（邏輯）

期待→破滅（心理）

開端→發(fā)展→高潮（情節(jié)發(fā)展）

懸念→結(jié)局（技巧）

答案示例：于勒揮霍家產(chǎn)，被送到海外。菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境。菲利普一家等待在海外發(fā)財?shù)挠诶諝w來解困。于勒破產(chǎn)成了窮光蛋。菲利普夫婦棄他而去。（邏輯）

于勒發(fā)財，菲利普一家盼望于勒歸來解困。于勒成了窮光蛋，希望破滅了。（心理）

菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境。菲利普一家等待在海外發(fā)財?shù)挠诶諝w來解困。船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋。菲利普夫婦棄他而去。（情節(jié)發(fā)展）

菲利普一家等待于勒歸來，為什么？于勒在海外發(fā)財了。不料于勒成了窮光蛋，菲利普夫婦失望怨恨而歸。（技巧）

2.通過對故事情節(jié)的梳理，你能理解這篇小說的線索嗎？

答案示例：這篇文章有兩條線索：明線是菲利普夫婦對待于勒的態(tài)度；暗線是于勒的貧富變化。

第二課時

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，通過上節(jié)課分析小說的內(nèi)容，我們看出文中人物的變化很大，那他們具體是怎樣變化的？為什么這樣變化呢？請大家跳讀文章，找出描寫人物的語句，結(jié)合下面問題探究人物的前后變化。

二、合作探究

1.突破重難

（1）小說中菲利普夫婦對于勒的稱呼是不斷變化的，你能找出他們是如何變化的，以及他們是圍繞什么變化的嗎？請把下列表格補(bǔ)充完整。

答案示例：

時間于勒的現(xiàn)狀菲利普夫婦對于勒的稱呼菲利普夫婦對于勒的態(tài)度

十二年前糟蹋錢，把自己和父親的遺產(chǎn)揮霍干凈壞蛋、流氓打發(fā)他到美洲去

十年前賺了點(diǎn)錢，后來租了一所大店鋪，做著一樁很大的買賣正直的人，有良心的人，好心的人贊美、夸獎、盼望于勒

現(xiàn)在在輪船上做水手賣牡蠣；衣服襤褸，又老又窮苦這個賊，這個流氓咒罵、躲避于勒

（2）品析菲利普夫婦在意外遇到于勒時各自的言行神態(tài)，探討他們遇到于勒時的心情、態(tài)度是怎樣的？

答案示例：

人物語言動作神態(tài)

菲利普“就……就是我的弟弟呀?！薄皢≈ぷ诱f：‘啊！??！原來如此……如此……’”“咱們怎么辦呢？”“向旁邊走了幾步”“父親趕緊走去”“父親指著女婿對她使了個眼色”“好象不安起來”“瞪著眼看了看”“臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣”“臉色早已煞白，兩眼呆直”“神色張皇”“突然很狼狽”

克拉麗絲“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”“可要多加小心，別叫這個小子又回來吃咱們！”“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開”“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的”“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！”“她在哆嗦”“她說完就站起來，給了我一個5法郎的銀幣，就走開了”“我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說”“突然很暴怒起來”“嚇了一跳，直望著我說”

結(jié)合人物的語言、動作、神態(tài)，可以看出遇到于勒時，菲利普夫婦極度失望，擔(dān)心、害怕，恐怕于勒認(rèn)出自己，憎恨于勒騙了自己。

（3）通過小說的細(xì)節(jié)描寫，我們可以看出菲利普夫婦是怎樣的人物形象？

答案示例：菲利普夫婦是很典型的小市民形象，他們自私貪婪、唯利是圖、冷酷無情、嫌貧愛富。菲利普還愛慕虛榮，菲利普太太（克拉麗絲）小氣精明、臨亂不慌、刻薄潑辣。

（4）文中的于勒、“我”有怎樣的特點(diǎn)？

答案示例：于勒：原來是一個行為不端，糟蹋錢的人。后來有錢時知恩圖報。最后落魄時，是一個自食其力的人。

若瑟夫：真誠，善良，純潔，有同情心。

2.寫法探究

這篇小說除了敘事手法、運(yùn)用生動形象的細(xì)節(jié)描寫外，在寫作手法方面還有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？

答案示例：（1）以小見大。從家庭瑣事中“開掘出不尋常的社會意義”。

（2）設(shè)置懸念。前四段倒敘，設(shè)置懸念。文章第三段說“只要一看見從遠(yuǎn)方回來的大海船進(jìn)口來，父親總要說他那句永不變更的話：‘唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！’”父親為什么會這樣說呢？設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（3）作品貫穿著兩條線索。明線是菲利普夫婦等對于勒的逐、盼、遇、躲，暗線是于勒的淪落、暴發(fā)、再淪落，雙線并行。

（4）對比手法。文中菲利普夫婦對于勒態(tài)度的前后對比，“我”與菲利普夫婦對于勒態(tài)度的對比等。

3.主題理解

（1）結(jié)合全文進(jìn)行合作討論：菲利普夫婦對于勒的態(tài)度發(fā)生變化的主要原因是什么？

答案示例：菲利普夫婦對于勒的態(tài)度發(fā)生變化的原因可能有多方面：

①菲利普夫婦很窮，怕于勒再來拖累他們；通過下面語句可以看出來：“并不是有錢的人家，也就是剛剛夠生活罷了?！薄拔夷赣H對我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。”“別叫這個小子又回來吃咱們！”“早晚會回來重新拖累我們的?！?/p>

②骨肉關(guān)系也要以金錢來衡量；通過下面語句看出來：“于勒，大家都認(rèn)為分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人?！薄爸灰@個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！薄八龥]再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色?！?/p>

③虛榮心，怕女婿和其他人看不起自己；從雖然很窮，“可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步”，“父親是被這種高貴的吃法打動了”“我總認(rèn)為這個青年之所以不再遲疑而下決心求婚，是因為有一天晚上我們給他看了于勒叔叔的信”可看出菲利普夫婦比較虛榮，現(xiàn)在于勒又窮又老，所以怕女婿和其他人看不起自己。

④其他原因?！?/p>

（2）作者要通過這篇小說來反映怎樣的社會現(xiàn)實(shí)呢？

答案示例：①資本主義社會中異化的人和人的關(guān)系。菲利普為什么不肯和親弟弟相認(rèn)？是因為金錢的作用。這樣殘酷的情景，是資本主義金錢至上社會的現(xiàn)實(shí)概括。

②小人物生活的辛酸。

從菲利普夫婦立場看，菲利普一家不得不忍受生活的艱辛，因為貧困，女兒出嫁都成了問題，于勒發(fā)財?shù)南?，成了他們擺脫窘迫生活的唯一救命稻草，是他們生活的精神支柱。后來他們遇見了窮困潦倒的于勒，掙扎在社會底層的小人物為了生活，只能丟失親情。

三、課堂小結(jié)

同學(xué)們，這篇小說以小見大，通過生動形象的語言描寫、神態(tài)描寫，對菲利普夫婦對于勒的前后態(tài)度進(jìn)行了鮮明的對比，勾勒出一幅19世紀(jì)后半葉法國小市民生活的剪影。讓我們體會到資本主義社會中異化的人和人的關(guān)系，和小人物生活的辛酸。對照我們現(xiàn)在的舒適生活，希望我們珍惜幸福生活，珍惜親情。

四、練習(xí)設(shè)計

請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。

五、板書設(shè)計

延伸閱讀

九年級《我的叔叔于勒》教案

九年級《我的叔叔于勒》教案

教學(xué)目標(biāo)：

①小說表現(xiàn)的主題思想

②個性化的人物語言及曲折的故事情節(jié)

③對比手法的成功運(yùn)用對刻畫人物形象的好處

重點(diǎn)難點(diǎn)：

①多方面刻畫人物形象以展觀人物內(nèi)心世界的方法

②構(gòu)思新穎巧妙懸念的設(shè)置

教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

（1）導(dǎo)入：親情是人世間最美好的一種情感。詩人說，親情是一首恬靜的田園詩；畫家說，親情是一幅淡雅的山水畫；音樂家說，親情是一首優(yōu)美的輕音樂。但是，親情也時時經(jīng)受著考驗，在金錢、榮譽(yù)、利益面前，我們是否依然能夠守護(hù)親情，關(guān)愛親情呢？今天，讓我們走進(jìn)法國作家莫泊桑的小說〈〈我的叔叔于勒〉〉共同探討這個話題。（板書課題作者）

在世界文壇上，有三在短篇小說之王，他們是法國的莫泊桑、俄國的契訶夫、美國的歐亨利。

作者簡介：莫泊桑（1850—1893）是法國19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他出身于法國諾曼底的一個沒落貴族家庭。中學(xué)畢業(yè)后，普發(fā)戰(zhàn)爭爆發(fā)了，他應(yīng)征入伍，兩年的兵營生活使他認(rèn)識了戰(zhàn)爭的殘酷，祖國的危難啟發(fā)了他的愛國思想。戰(zhàn)爭結(jié)束后，他到了巴黎，先后在海軍部和教育部任小職員，同時開始了文學(xué)創(chuàng)作。1880年完成了《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動了法國文壇。以后離職從事專門文學(xué)創(chuàng)作。10年間他寫了解情況300多個短篇和6個長篇，其中許多作品流傳久遠(yuǎn)，尤其是短篇小說，使他成為一代短篇小說巨匠。長篇有《一生》、《漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》、《項鏈》、《我的叔叔于勒》等。這些作品都不同程度的諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級思想腐蝕下的人們精神的墮落。

（2）字詞

A、字

別墅煞白棧橋襤褸恭維

糟蹋拮據(jù)闊綽賠償撬

B、區(qū)別形似字

┍褸?。撸撸撸ā。┅倍恕。撸撸撸ā。?/p>

┕縷?。撸撸撸ā。┅谷稹。撸撸撸ā。?/p>

┍襤?。撸撸撸ā。┅毕牎。撸撸撸ā。?/p>

┕濫?。撸撸撸ā。┅沟Z　＿＿＿（?。?/p>

C、解釋下列詞語

拮據(jù)：手頭緊，經(jīng)濟(jì)境況不好。

糟蹋：這里是浪費(fèi)的意思。

襤褸：（衣服）破爛。

莫名其妙：沒法說出其中的奧妙。

鄭重其事：形容態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。

與日俱增：隨著時間一天天增長而增大。形容發(fā)展得很快。俱，一起。

恭維：為了討好而贊揚(yáng)、奉承。

D、積累：

毫無疑義遲疑不決鄭重其事詫異

與日俱增莫名其妙煞白拮據(jù)計較

2、聽課文誦讀錄音，思考下列幾個問題：

快速默讀課文。

（1）、要求在每個自然段落前標(biāo)上相應(yīng)的序號，同時把課文中菲利普夫婦對于于勒的稱呼的詞語圈點(diǎn)出來。

壞蛋、流氓、無賴；正直的人、有良心的人；小子、家伙、老流氓、賊、流氓。

（2）學(xué)生們分組討論發(fā)言：小說前前后后為什么會有這么多對于勒不同的稱呼?

教師指名回答后小結(jié)。因為于勒當(dāng)初花了菲利普夫婦的錢——于勒到美洲賺了錢，不僅愿意還他們錢，而且還可以多給他們錢——破產(chǎn)又失去了錢，又可能要回來花他們的錢。

（3）學(xué)生討論：從上面的這些不同的稱呼中，可以看出菲利普夫婦對于于勒的態(tài)度是如何變化的？

教師引導(dǎo)小結(jié)：恐怖——希望——恐怖、仇恨

（4）于勒是怎樣一個人？窮——富——窮

（5）菲利普夫婦、一家為什么盼望于勒回來？

據(jù)說做生意賺了錢，成為全家的“希望”、“福音”。

（6）小說的結(jié)局是菲利普一家人躲開了日夜盼望的于勒，這是什么原因？

直接原因：是菲利普只認(rèn)識錢和于勒又淪落為窮人；

根本原因：是那個金錢至上的社會制度。

（7）這篇小說家提示了怎樣的主題思想？

小說寫了一個普通小市民家庭的日常生活，作者運(yùn)用了對比的手法，充分描述了菲利普夫婦對待親兄弟于勒的前后截然不同的態(tài)度，畫出一幅資本主義社會里貧窮則兄不認(rèn)弟的觸目驚心的慘象，揭示了資本主義社會人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”的主題思想。

3、整體感知小說，知線索

明確：菲利普夫婦盼于勒發(fā)財歸來是敘事明線，于勒離家到美洲冒險10年經(jīng)歷為暗線。

4、情節(jié)：人物態(tài)度，找出菲利普夫婦言行變化的代表句?！?/p>

第一部分：1-4故事的開端，盼于勒。

第二部分：5-19故事的發(fā)展，贊于勒。

第三部分：20-47故事的高潮，遇于勒。

第四部分：48-49故事的結(jié)局，躲于勒。

5、思考

（１）、把菲利普夫婦對于勒的前后態(tài)度用簡練的語言概括出來。哪些事情使他們的態(tài)度發(fā)生了這種變化？這種變化說明了什么問題？

一開始，他們厭惡于勒，認(rèn)為于勒是“壞蛋”、“流氓”、“無賴”，這是因為于勒“糟蹋錢”，并占用了“父親應(yīng)得的那一部分”遺產(chǎn)；后來于勒來信說“賺了點(diǎn)錢”，“做了大買賣”，表示不但愿賠償哥哥的損失，而且還要發(fā)財回來與兄嫂“一起快活地過日子”，這時，就贊美于勒，于勒便一躍而成為“正直的”、“有良心的”、“好心的”、“有辦法的”人?？墒?，在船上巧遇落魄歸來成為窮光蛋的于勒時，于勒再次成為被咒罵的對象。由此可見他們對于勒的態(tài)度是隨著于勒的錢財?shù)淖兓兓?。這種變化表明了在19世紀(jì)末期的法國資本主義社會，人與人之間存在的只有純粹的金錢關(guān)系，毫無親情可言。

(２)、菲利普夫婦的內(nèi)心活動是通過哪些方面顯示出來的？

第一方面：對于勒態(tài)度的第一次變化之前菲利普夫婦的心理活動主要通過若瑟夫的介紹得以表現(xiàn)。

第二方面：吃牡礪的細(xì)節(jié)以及在船上遇到于勒時的心理狀態(tài)，主要是通過若瑟夫當(dāng)時的所見所聞來顯示。描寫他們的語言、行動和肖像（主要是神態(tài)）來表現(xiàn)他們的庸俗、自私、愛慕虛榮和冷酷的心理。

（３）、小說的結(jié)局是菲利普夫婦一家人躲開了日夜盼望的于勒。這是什么原因？

直接原因是菲利普夫婦只認(rèn)識錢和于勒又淪落為窮人，其根本原因是那個金錢至上的社會制度。

（4）小說的標(biāo)題有什么深刻含義？

《我的叔叔于勒》這個標(biāo)題強(qiáng)調(diào)了于勒在作品中的地位，點(diǎn)明了于勒與菲利普夫婦一家的親屬關(guān)系。作者對于勒本人著墨不多，主要通過側(cè)面來展示他的經(jīng)歷、遭遇和性格特征，但他對作品情節(jié)發(fā)展和主題的表現(xiàn)卻起了關(guān)鍵作用。小說以他為紐帶，推動情節(jié)的發(fā)展。標(biāo)題寄寓了作者對于勒的同情，對菲利普夫婦的譴責(zé)。小說是以第一人稱“我”來敘述故事的。標(biāo)題正是采用了敘述者“我”的口吻來表達(dá)的。菲利普夫婦認(rèn)錢不認(rèn)親，而他的兒子若瑟夫卻偏偏要認(rèn)“我的叔叔”，這就無情地鞭撻了像菲利普夫婦那樣丑惡的拜金主義者，含義很深刻。

（5）“信”在小說中起什么作用？

于勒從美洲寫來的兩封信，被菲利普夫婦譽(yù)為“我們家里的福音書”，這對小說情節(jié)的發(fā)展、刻畫人物心理和揭示中心思想起了重要作用。原來是菲利普“全家的恐怖”的于勒，突然變成為菲利普一家的“希望”，其關(guān)鍵就是他的兩封信。于勒兩封信的內(nèi)容要點(diǎn)是：（１）說他賺了點(diǎn)錢，并且希望能夠賠償他的哥哥的損失；（２）說他發(fā)了財就會回到哈佛爾，并希望為期不遠(yuǎn)就可以一起過快活的日子。于勒透露金錢信息的來信，對菲利普夫婦具有無比巨大的誘惑力量。從此，在他們心中分文不值的“壞蛋”、“流氓”、“無賴”，一下子成了“正直的人，有良心的人”，“一個有辦法的人”?！靶拧彼鶐淼淖兓?，說明金錢是支配一切的力量。它使菲利普夫婦對未來充滿了希望，朝朝暮暮做著黃金夢，它又使菲利普的二女兒賴以順利成婚。圍繞著這兩封信，資本主義社會人與人之間的關(guān)系——赤裸裸的金錢關(guān)系得以充分揭露，所以我們說，“信”是作者情節(jié)發(fā)展的基礎(chǔ)，它對刻畫人物、表現(xiàn)主題都有重要的作用。

6、人物性格分析（討論）

人物態(tài)度對比：前：（從文中找出詞語）后：（從文中找出詞語）

菲利普夫婦：自私，冷酷，貪婪，庸俗的小市對民，愛慕虛榮。

“我”一個也涉世未深，天真單純，富用同情心的孩子。

寄寓了自己的希望和理想

7、分析明快個性化的語言

（1）、“你們要不要我請你們吃牡蠣？”

揭示了菲利普夫婦附庸風(fēng)雅的庸俗心理，表現(xiàn)了他想上上流社會的性格特征。

（2）、“啊！?。≡瓉砣绱?......如此......我早就看出來了！..........謝謝您，船長?！?/p>

菲利普夫婦神態(tài)異常，說話語無倫次，生動的描寫了他內(nèi)心的極度恐慌。虛榮、勢利、自私的個性躍然紙上。

（3）、我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的...........

菲利普夫婦的自私勢利刻薄潑辣的個性畢露無遺。

（4）、”這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”

三個稱呼強(qiáng)調(diào)了我于于勒叔叔的骨肉關(guān)系，表現(xiàn)了我的善良、純真，對窮困潦倒的叔叔的同情，反襯了菲利普夫婦的自私、冷酷。

8、精讀船上巧遇的片斷，了解小說在刻畫人物時運(yùn)用的主要方法。

主要通過：表情、動作、言語的描寫來揭示人物的內(nèi)心世界，刻畫人物性格。

9、文中的環(huán)境描寫有何作用？

小說中，當(dāng)菲利普一家人出發(fā)到哲爾賽島旅行時，輪船是“在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處”。此時的景色，明麗而輕快，烘托了人物“快活而驕傲”的心情：于勒就要給他們帶回來一大筆錢，他們可以很體面地生活了。在小說的結(jié)尾，菲利普夫婦害怕窮水手于勒來“吃”他們，急忙改乘另一艘船回家時，他們望見“天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來”，景色變得陰郁沉重了。這反映了菲利普夫婦從希望的巔峰跌落到失望的深谷的心理變化過程，同時，“我”對父母勢利、冷酷的不滿以及對叔叔的同情也隱含在其中。

10、小說主題討論：

金錢至上

11、深入探求：

（１）、本文的情節(jié)安排巧妙自然，表現(xiàn)在哪些地方？這樣安排對刻畫人物、突出主題起什么作用？

本文的情節(jié)安排巧妙自然之處，主要表現(xiàn)在高潮部分，即當(dāng)菲利普一家人正高興地乘船去哲爾賽島旅行，卻在船上和他們盼望已久的現(xiàn)已淪為窮水手的于勒邂逅相遇。說它巧妙，是因為這種相遇正好是他們乘坐的船上，正好是在他們興沖沖地去旅行的時候；說它自然，是說于勒生意上失敗，不愿回到哈佛爾再受兄嫂的氣，就在船上當(dāng)了水手，菲利普一家正好乘這艘船，也就很自然地邂逅相遇。正是由于這一情節(jié)的安排，菲利普夫婦的自私、冷酷的性格才得以最充分的表現(xiàn)，小說的主題也就得到極為生動和深刻的體現(xiàn)。

（２）、《孔乙己》中，作者安排了個“我”，本篇中也有個“我”，這兩個“我”在作品中的作用一樣嗎？

基本上一樣。在本篇中“我”是敘事人，把各種事件串成整體。小說所有人物的態(tài)度、行動，都是從“我”的眼里看到的。“我”是個孩子，以純真的童心，從“我”的角度來評說其他人物，寄托著作者的褒貶、愛憎、喜怒和哀樂，使讀者隨著“我”的感受去嘲諷、去鄙夷、去同情、去憐憫，既有力于表現(xiàn)主題思想，又增添小說的親切感與真實(shí)感。

(３)、這篇小說是怎樣巧妙安排情節(jié)的？

這篇小說取材于19世紀(jì)法國的日常生活，故事情節(jié)并不復(fù)雜，但作者構(gòu)思極為精巧。他先以洗練的筆墨敘述了菲利普一家拮據(jù)的生活情況和他們對于勒衣錦榮歸的企盼，構(gòu)成強(qiáng)烈的懸念；再插敘于勒在菲利普家中地位的變化，進(jìn)一步渲染于勒衣錦榮歸的氣氛；然后出其不意地安排于勒落魄歸來，與兄嫂游船巧遇的場面，把故事一下子推向戲劇性的高潮。這種大起大落的巧妙安排情節(jié)，不僅收到了出人意料、引人入勝的藝術(shù)效果，而且把菲利普夫婦由恐怖到希望、由希望到躲避的內(nèi)心世界和小市民“唯錢是親”的丑惡靈魂暴露無遺，大大深化了主題。

（4）小說運(yùn)用第一人稱的寫法有什么好處？

這樣寫法的好處是（１）事情是“我”耳聞目睹，使人感到真實(shí)可信。（２）通過“我”的眼睛和心靈，便于揭露丑惡的現(xiàn)實(shí)。（３）用講故事的方式，有更多的自由。

12、辨析研討，誰是主人公

（1）文題是〈，但是對于勒卻僅有幾筆直接描寫，多是側(cè)面描寫，而對于菲利普夫婦的性格刻畫用了很多筆墨。誰是本文主人公呢？

小說題為〈我的叔叔于勒〉〉，菲利普夫婦盼于勒發(fā)財歸來是敘事明線，而于勒（離家到美洲冒險10年經(jīng)歷）為暗線,略寫了他的過去和現(xiàn)在，“我”-----若瑟夫，一個十幾歲的男孩，在父母不把窮水手當(dāng)作兄弟看待后，仍認(rèn)為于勒是“我”的叔叔，作者用這一標(biāo)題道出了一個孩子的不滿，同時，這個標(biāo)題也像一面鏡子，照出了菲利普夫婦受金錢腐蝕的靈魂，而在“我”身上，表達(dá)了作者的希望和理想。小說集中表現(xiàn)了菲利普夫婦對于于勒態(tài)度的驟然變化，從而刻畫出他們貪婪、自私、勢利的性格特征。小說正是通過刻畫菲利普夫婦的性格特征，從而揭示全文主題思想-------資本主義社會中人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”的。因此，本文的主人公是菲利普夫婦。

（2）“我”在整篇小說中是怎樣的形象？有什么作用？

我對叔叔的同情主要表現(xiàn)在三個方面：

（A）、不受父母的影響，仔細(xì)觀察叔叔；

（B）、心中叔叔；

（C）、給了叔叔十個銅子的小費(fèi)；

這默念的話中“我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”從字面的人物關(guān)系看：“我的叔叔，”也就是父親的弟弟”，意思沒有什么不同，但是，從排列的順序分析，作者是很具匠心的，最后重復(fù)”我的叔叔”，其中卻加上一個“親”字，反映了“我”對處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對父母六親不認(rèn)的困惑、苦悶及不滿。這是一句包含粉諷刺意味的心里話。

形象：我是一個涉世未深，比較天真單純、富有同情心的孩子，與父母的表現(xiàn)形成鮮明的對比。

作用：小說中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇。其他人物的態(tài)度和行動，都是從“我”的眼里看到的；對其他人物的感受和評述，也都是從“我”的角度表示的。在“我”身上，寄托著作家的褒貶、愛憎、喜怒和哀樂?！拔摇辈皇侵魅斯?，只是以“我”的見聞來展開情節(jié)，起著穿針引線的作用。或說是線索性的人物。

13、發(fā)散訓(xùn)練

①小說的結(jié)局怎樣？人物命運(yùn)是由個人性格造成的？還是社會環(huán)境造成的？

②假如菲利普夫婦在游輪上巧遇發(fā)了大財?shù)挠诶眨麄兊难孕袝鯓?？?50個字來完成。

③寫作：請以“人與人這間”為題，反映當(dāng)代人際關(guān)系的中心。

10、小結(jié)。

這篇小說運(yùn)用對比手法成功刻畫菲利普夫婦只認(rèn)錢不認(rèn)人、愛面子的形象。提示了資本主義人與人之間的金錢關(guān)系。

11、作業(yè)。

??（1）找出小說中的環(huán)境描寫，分析它們的不同點(diǎn)，說說它們各有什么作用?

??（2）課后練習(xí)。

板書設(shè)計：

中心線索

于勒貧窮富裕貧窮

菲

利

普

夫

婦厭惡詛咒熱切盼望咫尺不認(rèn)

全家恐怖全家唯一的希望出了大亂子了

分文不值置一所別墅重新拖累我們

壞蛋流氓好心的于勒賊、討飯的

打發(fā)到美洲去多么的驚喜啊以免再遇見他

側(cè)面描寫主體部分

介紹家庭成員，引出于勒對于于勒態(tài)度的今昔變化全家旅游發(fā)現(xiàn)于勒證實(shí)于勒躲開于勒

小引背景開端發(fā)展高潮結(jié)局

主題揭露資本主義社會人與人之間的關(guān)系是赤裸裸的金錢關(guān)系。

下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，完全正確的一項是（）

Ａ、莫泊桑是法國19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，他的代表作品有《羊脂球》、《變色龍》等?！段业氖迨逵诶铡愤x自他的小說集《羊脂球》。這篇小說描寫了一個普通小市民家庭的日常生活。

Ｂ、散文，是一種自由、靈活的抒寫見聞感受的文體。它的獨(dú)特的美質(zhì)就在于：能夠讓我們通過這種十分精粹、親切的形式，讀到作者對人生或自然的感悟。

Ｃ、《紅樓夢》、《儒林外史》、《聊齋志異》的作者分別是我國清代的曹雪芹、明代的吳承恩、清代的吳敬梓。

Ｄ、描寫是對事件、環(huán)境、人物和作者觀點(diǎn)所作的繪聲繪色、細(xì)致入微的描繪與刻畫。朱自清在《背影》中就描寫了一個感人至深的父親形象。

　【分析】：答案為Ｂ項。A項中表述莫泊桑的代表作品有《變色龍》是錯誤的，《變色龍》的作者是具有世界聲譽(yù)的俄國短篇小說家契訶夫；Ｃ項的表述是錯誤的，《紅樓夢》、《儒林外史》、《聊齋志異》的作者應(yīng)該分別是我國清代的曹雪芹、清代的吳敬梓、清代的蒲松齡。

九年級語文上冊《我的叔叔于勒》教案

九年級上冊《我的叔叔于勒》學(xué)案人教版

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在細(xì)心籌備教案課件中。我們制定教案課件工作計劃，才能在以后有序的工作！哪些范文是適合教案課件？下面是小編為大家整理的“九年級上冊《我的叔叔于勒》學(xué)案人教版”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

九年級上冊《我的叔叔于勒》學(xué)案人教版

一、教學(xué)目標(biāo)

(1)理解小說表現(xiàn)的主題思想。

(2)體會人物語言的個性化，進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用對比手法刻畫人物形象的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解作者從多方面刻畫人物形象，以展現(xiàn)人物內(nèi)心世界的方法；運(yùn)用對比手法成功刻畫人物性格。

難點(diǎn)：懸念的鋪排，構(gòu)思的巧妙。

三、課時安排：兩課時

四、教學(xué)過程設(shè)計

1、導(dǎo)語：

有一個故事是這樣講的：有一個年輕的汽車商，他的名字叫查理。一天，他忽然得知了父親去世的噩耗，于是他趕回家，參加了父親的葬禮。葬禮結(jié)束后，律師宣布了遺囑，他得知自己只獲得了一部老式轎車，自己從未見面的哥哥雷蒙卻得到了300萬美元的遺產(chǎn)，憤憤不平的汽車商立刻前去尋找哥哥。他的哥哥長期住在一所療養(yǎng)院里。自幼患嚴(yán)重的自閉癥，終日沉浸在自我幻想世界之中，行為異常，被視為白癡。汽車商拐走了他的哥哥，想要重新更改遺囑。第二天，兄弟倆來到機(jī)場，但哥哥怎么也不肯坐飛機(jī)，還歷數(shù)近年來的各起空難事故。年輕的汽車商只好開著那輛老式轎車帶哥哥走高速公路。然而夜里的一場車禍又刺激了哥哥。他起身下車，執(zhí)拗地離開了這不安全的高速公路。弟弟無可奈何，只好開車在鄉(xiāng)村小路上慢慢行駛。哥哥每到一個固定時間就要看一個固定的電視節(jié)目，到了那時，他就再也不肯趕路。此外，哥哥還有許多不能改變的習(xí)慣，比如吃飯的順序，在哪里買衣服，等等，都令汽車商查理哭笑不得。查理不把他當(dāng)哥哥，經(jīng)常對它的哥哥喊“閉嘴”“滾出去”。有一次，查理聽見哥哥在刷牙時說著：“好玩的牙，好玩的雨人?！边@句話打開了他兒時的記憶，他終于明白了以前哄他入睡、逗他開心的人，以及他心中愛和溫暖象征的雨人原來并不是幻想中的朋友，而是這個叫雷蒙的哥哥，是他兒時吐字不清，叫成了“RAINMAN”。查理失神地打開熱水，熱水冒出水氣，哥哥雷蒙一下子害怕得發(fā)了狂，不住地喊“熱水燙著小寶寶!”事情過去了，他還一遍遍地說：“決不能傷害小查理?！逼嚿炭闯隽烁绺缋酌僧?dāng)時是多么愛護(hù)他自己。當(dāng)查理一遍遍地說“我沒事”，“我沒有被燙著”之后，雷蒙才平靜下來。查理終于明白了，哥哥被父親送到精神病院正是因為不小心燙著了他。查理被震撼了，幾十年前險些犯下的無知的過失成了哥哥心頭揮之不去的沉重。在他狹小的世界中充滿了歉疚、不安、想念，還有愛。故事的最后，汽車商查理失去了所有的生意，也放棄了索要遺產(chǎn)的想法。因為他懂得了人生中還有比金錢更珍貴的手足之情。這就是電影《雨人》講述的一個感人至深的故事。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活里，我們的心就像一個天平，可以用它來衡量事物的輕重。同樣的東西對于不同的人來說，分量是不一樣的。如果在你心的天平上，一端放上金錢，一端放上親情，你的天平會向哪一邊傾斜呢？（學(xué)生）我們今天要講的故事，也是一個有關(guān)金錢利益和親情的故事，請大家打開課本P78，看看這篇文章中的人們在利益與情感之間究竟做出了怎樣的選擇？

2、作者介紹

莫泊桑是19世紀(jì)后期法國重要的作家，也是著名的短篇小說家，被稱為短篇小說之王。他最著名的短篇小說是《羊脂球》。這篇課文就是選自他的同名短篇小說集《羊脂球》。

3、課文分析

（1）整體感知

請大家看到課文，我們一起來回憶一下這篇課文講述的是怎樣的一個故事？

菲利普一家住在哈佛爾，他在外工作，收入不多，家里還有三個孩子。菲利普有個弟弟叫于勒，是個敗家子，不僅揮霍掉了自己應(yīng)得的遺產(chǎn)，還大大占用了他應(yīng)得的那一部分遺產(chǎn)，菲利普只好打發(fā)于勒到美洲去了。受盡拖累的菲利普一家生活拮據(jù)，沒想到于勒竟發(fā)了財，而且來信說希望賠償菲利普的損失，于是菲利普一家日夜盼望于勒回來。于是每到星期日，他們一家都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步，只要一看到大船開來，菲利普總說那句永遠(yuǎn)不變得話，“唉，如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”他們家的二女兒還因為于勒的信促成了婚事。為了二女兒的婚事，他們一家人乘船去哲爾賽島旅游，卻在船上巧遇了已經(jīng)淪為了窮水手的于勒。菲利普夫婦十多年老所向往的榮華富貴一下子成了泡影，希望變成失望，最后變成了咒罵和怨恨，于是他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開了原本熱切盼望著的于勒。

同學(xué)們思考一下，為什么菲利普夫婦要避開于勒呢？畢竟于勒曾是他們熱切盼望著的人，畢竟于勒是菲利普的親弟弟??？（學(xué)生）我們回憶前面我們講的“雨人”的故事，弟弟終于放棄了對金錢的索取，被那份濃濃的親情感化了。那么這篇課文中的菲利普夫婦，他們的心在金錢利益和親情之間，到底傾向了哪一邊呢？（學(xué)生）

（2）小說情節(jié)分析

對，金錢！英國戲劇家莎士比亞的名作《雅典的泰門》中，主人公泰門就有這么一段獨(dú)白，“金子，黃色閃光，寶貴的金子！只這么一點(diǎn)點(diǎn)，就可使黑的變成白的，丑的變成美的，錯的變成對的，卑賤變成尊貴，老人變成少年，懦夫變成勇士！”作者借泰門之口，發(fā)出了對金錢社會的憤怒控訴。在金錢社會里，人與人之間的關(guān)系中，金錢究竟起著怎樣的作用，占有怎樣的作用呢？前面我們談到菲利普夫婦在金錢與親情中，選擇了金錢。在這篇《我的叔叔于勒》中，菲利普夫婦對于勒的態(tài)度可以說是像一條“變色龍”一樣，變化不定，都是因為金錢利益的關(guān)系。

①菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化

請同學(xué)們閱讀課文，找出課文中的人物是怎樣評價于勒的？

P795自然段“那時候是全家唯一的希望，在這以前則是全家的恐怖?！?/p>

P796自然段“那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了。”

P798自然段“分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。”

P8012自然段“好心的于勒”、“有辦法的人”

P8331自然段“這個小子”

P8332自然段“這個家伙”

P8333自然段“他是個法國老流氓”

P8438自然段“這個賊”、“那個討飯的”

P8442自然段“這是我的叔叔，父親德弟弟，我的親叔叔”

P8646自然段“這個流氓”

注意：“花花公子”是說有錢人家的子弟，而于勒家不是，他家比較窮，這不是對他的稱呼。

“壞蛋、流氓、無賴”是就一般情況說的，其實(shí)也暗指于勒。

②現(xiàn)在我們一起來把這些評價分分類，看看哪些話是在大致的情況下說的，并說說分別是哪些情況，菲利普一家對于勒又采取了什么態(tài)度？

Ⅰ、評價：“那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了”、“分文不值的于勒”、“在這以前則是全家的恐怖”

同一種情況：因為于勒把自己應(yīng)得的遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還占用的“我”父親應(yīng)得的那一部分。

態(tài)度：把他趕走了。（提示課文當(dāng)中有“打發(fā)”一詞）

Ⅱ、評價：“全家唯一的希望”、“正直的人，有良心的人”

同一種情況：他們接到于勒的兩封信以后。（問）信中哪些話導(dǎo)致他們這樣說于勒呢？（“賠償我父親的損失”、“發(fā)了財……一起快活地過日子”）

態(tài)度：一家人到海邊的棧橋上散步，盼于勒回來。（可能有學(xué)生會回答“等”，教師提示“等”不能說明這一家人此時熱切盼望于勒回來的心情。我們一起來看文章中哪些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了“盼”字？）

“父親總要說那句永不變更的話：‘唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜??！’”

“果然，十年之久，于勒叔叔沒再來信?？墒歉赣H德希望卻與日俱增?！?/p>

“對于勒叔叔回國這樁十拿九穩(wěn)的事，大家海擬定了上千種計劃，甚至計劃要用這位叔叔的錢置一所別墅?！?/p>

“那時候，大家簡直好像馬上就會看見他揮著手帕喊著：‘喂！菲利普！’”

Ⅲ、評價：“這個賊”、“那個討飯的”

同一種情況：發(fā)現(xiàn)于勒是一個窮水手。

態(tài)度：大罵于勒是賊是流氓。為了避開于勒，改乘另外一條船。

教師對小說情節(jié)總結(jié)：當(dāng)于勒花了他們的錢時，他們把于勒看成是恐怖，怕他，所以才有那么多咬牙切齒的稱呼，可以說對他是又怨又恨，罵他是壞蛋、流氓、無賴，于是把他趕到美洲。當(dāng)于勒到美洲賺了錢，來信說愿意還他們錢，還可以多給他們錢時，他們又說他是“正直的人”、“有良心的人”、“好心的人”、“有辦法的人”，竭盡所能地贊美他，望眼欲穿地盼著他，每周去海邊散步迎接他，當(dāng)他們?nèi)フ軤栙悕u游玩時，在輪船上出乎意料地遇到了已經(jīng)破產(chǎn)，淪為賣牡蠣的窮水手的于勒時，他們是那樣地震驚、恐懼、慌亂、惱怒，怕他認(rèn)出他們，罵他是“賊”、“流氓”，甚至臨返時改乘另一條船，躲開了他。

板書：（圓形方孔錢）

其實(shí)，在這枚小小的圓形方孔錢中也蘊(yùn)含了于勒的一生，菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化也是由于于勒人生境遇的變化的。怕他、罵他、趕他是于勒一無所有的時候，盼他、迎他、贊他是得知他賺了錢后，怕他、罵他、躲他，這個時候的于勒已經(jīng)淪為了一個窮水手了。我們可以看到，菲利普夫婦對于勒，有一點(diǎn)是始終沒有變的，那就是要錢！他們對于勒是親近還是疏遠(yuǎn)，他們的喜和怒，最終都是由什么來決定的？是錢！使他們喪失感情，變得六親不認(rèn)的是什么？還是錢！金錢使原本勢不兩立的人變得親密起來，也使得親密起來的他們變得如同陌路。在菲利普夫婦的心中，于勒和金錢哪個更重要??？金錢。老師用一幅對聯(lián)概括課文的內(nèi)容，請同學(xué)們根據(jù)這幅對聯(lián)將文章劃分為兩大部分。

“十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹”

“一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人”

這家人盼于勒，盼了十年，希望與日俱增，甚至在腦海中出現(xiàn)了幻覺，明明遠(yuǎn)在天邊，卻如近在眼前，把骨肉同胞當(dāng)作搖錢樹，為了用于勒的錢擬定了上千種計劃。一朝相逢，期望中的富翁變成了窮水手于勒，他們失望沮喪，本是同根生，相逢就是不相認(rèn)，骨肉兄弟如同陌生的路人，前后形成了鮮明的對比。這一切的一切，就是一個錢字。那么大家一起來為這幅對聯(lián)想以各橫批。（人不如錢、金錢至上、世態(tài)炎涼）

（3）小說主題揭示

家庭是社會的細(xì)胞，這篇小說雖然揭示的是一個家庭的故事，但由家庭的細(xì)胞可以看出社會整體的情況，以小見大。那么大家說這篇文章的主題是深刻還是膚淺啊？（學(xué)生）那么莫泊桑到底為我們揭示了一個怎樣的主題呢？

用馬克思、恩格斯的一句話來總結(jié)：（提示：莫泊桑1850-1893生活的年代是法國的資本主義社會時期）“資產(chǎn)階級撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系?！薄八谷撕腿酥g除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷無情的現(xiàn)金交易，就再也沒有別的聯(lián)系了?！?/p>

我們注意到二姐夫下決心求婚的原因是什么？親情、愛情，世界上最神圣最純潔的感情，連它們都被金錢玷污了，那么可想而知其他人與人之間的關(guān)系是個什么樣子了？

（4）小說結(jié)構(gòu)分析

前面我們根據(jù)對聯(lián)把文章分成了兩部分，前面我們學(xué)習(xí)了《故鄉(xiāng)》，知道小說的三要素是（情節(jié)、環(huán)境、人物），文章的情節(jié)其實(shí)就是老師剛剛講到的菲利普夫婦對于勒態(tài)度變化的整個過程，而一篇小說的情節(jié)又包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，請大家根據(jù)老師在黑板上的圖示，選擇其中的幾個字來作為文章的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

開端：（1-4）菲利普一家盼望于勒。

發(fā)展：（5-19）菲利普夫婦贊美于勒。

高潮：（20-47）菲利普夫婦見到于勒后的表現(xiàn)。

結(jié)局：（48-49）菲利普一家躲開于勒。

①在情節(jié)的開端和發(fā)展之間作者用插敘的手法交待了菲利普一家盼望于勒回來的原因是什么？

②情節(jié)發(fā)展部分作者也寫到了菲利普一家盼于勒，但與開端又有不同，是什么不同？

——增加了母親的于勒的贊美，他們一家人好像看見于勒，于勒明明遠(yuǎn)在天邊，他們卻覺得他近在眼前，這家人對于勒的盼望是不是更加熱切了，由盼望變成了渴望。

③作者為什么要這樣寫？這和下文有什么聯(lián)系嗎？

——由希望變渴望，由盼望到熱切盼望，作者不斷升溫的目的在于為下文的降溫做準(zhǔn)備，使之形成強(qiáng)烈的反差，由希望的天堂墜入失望的深淵。

④談到這種強(qiáng)烈的反差，不知道大家注意到?jīng)]有，前面我們講到的菲利普一家對于勒的態(tài)度也是一個強(qiáng)烈的對比。

⑤同學(xué)們注意到小說中的環(huán)境描寫。菲利普一家剛出游的時候作者說“我們上了……好似綠色大理石桌面……”可以看到當(dāng)時他們的心情是快活的。可是到了后來卻成了“一片紫色的陰影”，陰郁失望的心情可想而知。這是不是也形成了強(qiáng)烈的對比呢？

（菲利普夫婦心情變化曲線圖）首先是盼望于勒，為什么呢？作者在故事的開端留了個懸念。在故事的發(fā)展中，我們知道了這一家子人盼望于勒的原因，如果不出意外，他們可以等著于勒回來，然后過上富裕的生活。可是，小說在這里將筆鋒一轉(zhuǎn)，寫到菲利普一家子人竟在出游的輪船上發(fā)現(xiàn)了一貧如洗的于勒，于是所有的希望都落空了。這樣的結(jié)構(gòu)安排，這樣的心情的變化，可以說是一波三折，曲折起伏，既是在意料之中又是在情理之外。這里啊，老師想到這樣一個故事，說的是一個父親和兒子。一天父親看到兒子手里拿著一張通知書，便一把奪了過來，翻開一看，上面有老師的批語：“該生在課堂上彈彈公，往同學(xué)口袋里裝毛毛蟲，請家長來談?wù)?。”父親看罷，火冒三丈，操起棍子就要打。同學(xué)們，你們說打好還是不打好？（學(xué)生）如果打了，故事就沒什么新奇的了，沒有變化。只聽兒子說：“爸爸，你可別打我，該打的是你，這張通知單剛剛是從你的箱子里翻出來的，上面說的是你的表現(xiàn)。”所以說啊，從這個小故事中我們可以知道小說是很講究情節(jié)布局的。

（5）小說人物分析

情節(jié)布局固然重要，但是小說最主要的目的不是簡單地介紹情節(jié)，而是通過刻畫人物形象來反映社會生活。大家看到課文，說說文中描寫了哪幾個人物形象？

“我”——純真、善良

于勒——

菲利普夫婦——自私、勢力、虛偽、冷酷無情、唯利是圖

這些人到底是什么樣的人呢？我們先來看看文中對于勒的評價分別是哪些人說的？

“那時候是全家唯一的希望，在這以前則是全家的恐怖”、“那就是壞蛋，就是流氓，就是無賴了”、“分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人”——大家的看法

“好心的于勒”、“有辦法的人”、“這個流氓”、“這個賊”、“那個討飯的”——母親克拉利絲說的

“這個家伙”——父親菲利普說的

這么歸納以后，大家有什么發(fā)現(xiàn)呢？

①同一個人前后態(tài)度截然不同，母親開始極力夸贊于勒，后面又惡意咒罵于勒，由此可以看出她的什么性格呢？——冷酷無情、滿腦子金錢、自私、勢力

②菲利普夫婦有些不同。克拉麗絲罵于勒是流氓，是賊，是討飯的，菲利普只說這個家伙，這是同情嗎？——不是，因為他最終沒認(rèn)他的弟弟，本是同根生，相逢就是不相認(rèn)，由此看出他也是無情的。也是以金錢為重，跟克拉麗絲只是由程度的不同罷了。

談到這對菲利普夫婦，他們除了上面說的以外還有虛榮的一面。說到虛偽，還有這樣一個故事。（穿插《項鏈的故事》說明人的愛慕虛榮。有一個女人，她的丈夫是教育部的一個小小的科員，她沒有像樣的服裝，沒有珠寶首飾。有一天教育部長邀請他們夫婦倆去參加舞會，可是這個女人卻很不高興，因為她覺得她沒有可以穿去參加舞會的漂亮的裙子。于是他的丈夫把自己原本想買獵槍的錢拿給她買了一條裙子。可是裙子買了，她又嫌沒有漂亮的珠寶首飾，就這樣去參加舞會很寒酸。于是她的丈夫就建議她去找她有錢的女友借。就這樣她穿著漂亮的裙子，戴著漂亮的項鏈參加了舞會。舞會上她成了眾人關(guān)注的焦點(diǎn)?？墒俏钑Y(jié)束后她卻再也找不到那條項鏈了。她不好告訴自己的女友弄丟了那條項鏈，于是她到處借債買了一條一模一樣的項鏈送還給女友。為了還債，她辭退了女傭，搬到了某處一個屋頂?shù)拈w樓，她開始做粗硬的工作，穿得像一個平民婦人一樣走到蔬菜店里、雜貨店里和肉店里去講價錢，去挨罵，極力一個銅元一個銅元地去積攢她那點(diǎn)兒可憐的零錢。十年，她終于還清了所有的錢，可是她再也不是當(dāng)初那個年輕漂亮的太太了。變成了一個蒼老的婦人。當(dāng)她有一天恰巧碰到她當(dāng)初的女友時，她告訴了發(fā)生的這一切。沒想到她的女友竟告訴她，她原以為要三萬六千金法郎的項鏈?zhǔn)菞l假項鏈，實(shí)際只要五百金法郎。于是這個女人為了一時的虛榮付出了沉重的代價。）現(xiàn)在，請同學(xué)們找出菲利普夫婦愛慕虛榮的一面。

“可是每到星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上區(qū)散步?！?/p>

“這封信成了我們家里的福音書，有機(jī)會就要拿出來念，見人就拿出來給他看?！?/p>

“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個號了，可別太多，吃多了要生病的。”

其實(shí)，他們也并不是什么大奸大惡的壞人，但是已被他們生活的那個資本主義社會金錢至上的觀點(diǎn)腐蝕了，從他們身上折射出整個資本主義社會人與人之間的關(guān)系。

③若瑟夫跟他的父母不一樣（齊讀“我看了看他的手”——“我的親叔叔”），他的目光里飽含了對窮困潦倒的于勒的憐憫和同情。注意“父親的弟弟”是針對父母說的，反映了他對父母不認(rèn)兄弟的不滿和困惑，“我的親叔叔”強(qiáng)調(diào)一個親字，表明他的內(nèi)心充滿了叔侄親情。與他的父母形成鮮明的對比，突出了雙方的性格。

教師總結(jié)：孩子是純真的，大人是世故的；孩子是誠實(shí)的，大人是虛偽的；孩子是善良的，大人是勢力的；孩子是慷慨的，大人是刻薄的。這就是作者以“我的叔叔于勒”為題的原因，它表明了作者美好的希望，希望人們都像若瑟夫一樣，多一點(diǎn)同情，多一點(diǎn)友愛，多一點(diǎn)善良。

小說以于勒為線索，組織材料，結(jié)構(gòu)故事，以“我”充當(dāng)故事的敘述者，又是對立面，突出了菲利普夫婦態(tài)度的變化。那么大家思考一下故事的主人公到底是誰？

——于勒是虛寫，作為暗線，他的出現(xiàn)只是在海輪上賣牡蠣那一短短的一瞬。作者把筆墨凝聚在“我”的一家旅游哲爾賽島在海輪上巧遇于勒這一件事，集中表現(xiàn)菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化上，刻畫了他們貪婪、自私、勢力的性格特征。小說正是通過刻畫菲利普夫婦的性格特征，從而揭示全文的主題思想的，因此本文的主人公是菲利普夫婦。

（6）課文升華

大家看了這個“嫌貧愛富”的故事以后有什么感受和啟發(fā)呢？

1）不要把實(shí)現(xiàn)理想寄托在別人身上，應(yīng)該通過自己的努力去爭取。

2）在親情和金錢上，應(yīng)珍惜親情，淡泊名利。

3）對弱者應(yīng)多付出愛心、同情心，樹立正確的人生觀。

從前啊，還有這么個人，他的名字叫高利尤，他很愛自己的女兒，她讓她們穿金戴銀，把大女兒嫁給了一個伯爵，把二女兒嫁給了一個銀行家，還給了她們80萬的陪嫁。為了支付大女兒情婦的賬單，為了給二女兒做舞會上華麗的袍子，他賣掉了自己的房屋，賣掉了自己的銀器，賣掉了自己的終身年積金，最后變得一無所有。當(dāng)他病得奄奄一息的時候，他愛的女兒們竟沒有一個來看他，最終他只有孤孤單單地死去。這就是法國作家巴爾扎克在《高老頭》中講述的故事。我們可以看到，高老頭的女兒們在金錢和親情中，她們心得天平偏向了哪一邊啊？

（7）結(jié)語

錢可以買到房屋，但買不到家；錢可以買到珠寶，但買不到美；錢可以買到藥物，但買不到健康；錢可以買到紙筆，但買不到文思；錢可以買到書籍，但買不到智慧；錢可以買到獻(xiàn)媚，但買不到尊敬；錢可以買到伙伴，但買不到朋友；錢可以買到服從，但買不到忠誠；錢可以買到權(quán)勢，但買不到實(shí)學(xué)；錢可以買到武器，但買不到和平；錢可以買到小人的心，但買不到君子的志氣。我們無法嘲笑于勒，無法嘲笑菲利普夫婦，無法嘲笑高老頭的女兒們，是社會的金錢關(guān)系扭曲了他們的靈魂和感情。我們應(yīng)該學(xué)會反思我們的生活，反思我們的人生，反思金錢關(guān)系對我們?nèi)诵缘呐で推茐?，并且在這種反思中把我們的靈魂從現(xiàn)實(shí)的、物質(zhì)的、金錢的關(guān)系中升華出來，提醒我們不要失去對人真誠的愛心和同情。