黃河是怎樣變化的教案

人教版初中語(yǔ)文下冊(cè)名著導(dǎo)讀（7）《鋼鐵是怎樣煉成的》復(fù)習(xí)。

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，到寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。我們要寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，新的工作才會(huì)如魚(yú)得水！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？小編特地為大家精心收集和整理了“人教版初中語(yǔ)文下冊(cè)名著導(dǎo)讀（7）《鋼鐵是怎樣煉成的》復(fù)習(xí)”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

七、《鋼鐵是怎樣煉成的》理想主義的旗幟和人生的教科書(shū)

一、作者簡(jiǎn)介：

奧斯特洛夫斯基，前蘇聯(lián)作家。1904—1936年生于烏克蘭一個(gè)工人家庭。當(dāng)過(guò)童工，飽嘗過(guò)屈辱。十月革命后投身于捍衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的斗爭(zhēng)。1920年秋在戰(zhàn)斗中負(fù)重傷，轉(zhuǎn)到勞動(dòng)戰(zhàn)線，跳進(jìn)第聶伯河打撈木材，因而患上傷寒和風(fēng)濕癥。后來(lái)又因勞累過(guò)度，健康日益惡化，終于全身癱瘓。雙目失明。他以驚人的毅力和病魔斗爭(zhēng)，在病榻上創(chuàng)作了《鋼鐵是怎樣煉成的》。1935年獲得國(guó)家最高榮譽(yù)——列寧勛章；1936年逝世。

二、作品簡(jiǎn)評(píng)：

　①這是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō)；

　②成功地塑造了保爾柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象；

?、坌≌f(shuō)寫(xiě)人物以敘事和描寫(xiě)為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書(shū)信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。

?、苄≌f(shuō)的景物描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)也都相當(dāng)出色，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。人物形象——典型情節(jié)——性格特征：保爾柯察金當(dāng)過(guò)童工，從小就在社會(huì)最低層飽受折磨和侮辱。后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。即使在傷病無(wú)情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時(shí)，他仍不向命運(yùn)屈服，而是以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫(xiě)作，以另一種方式實(shí)踐著自己的生命誓言。有著為理想而獻(xiàn)身的精神堅(jiān)定不移的信念、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。

這本書(shū)在讀者的成長(zhǎng)過(guò)程中有很大的影響，書(shū)中濃郁的英雄主義、理想主義、獻(xiàn)身主義在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里成為我精神生活最重要的支柱。（節(jié)選自《一本書(shū)，兩國(guó)事，三代人》）

三、名著梗概：

主人公保爾柯察金是烏克蘭某鎮(zhèn)一個(gè)貧苦工人家的小兒子，父親死得早，母親則在富人家當(dāng)廚娘，哥哥阿爾焦姆是個(gè)鐵路工人，受盡了資本主義制度剝削和壓迫人民的痛苦。在被迫退學(xué)后，他當(dāng)過(guò)車站食堂的小伙夫，做過(guò)發(fā)電廠的工人，之后認(rèn)識(shí)了冬妮婭——一個(gè)林務(wù)官的女兒。低下的社會(huì)地位和苦難的生活練就了保爾一副不屈不撓的性格。

十月革命爆發(fā)后，紅色政權(quán)遭到了外國(guó)勢(shì)力干涉和本國(guó)反動(dòng)派的聯(lián)合圍攻。烏克蘭的政治形勢(shì)也空前的激烈動(dòng)蕩，保爾通過(guò)哥哥認(rèn)識(shí)了朱赫來(lái)。朱赫來(lái)是個(gè)老布爾什維克戰(zhàn)士，紅軍撤退時(shí)將他留在了鎮(zhèn)上。朱赫來(lái)很友好，教保爾學(xué)會(huì)了英式拳擊，還培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。一次，因?yàn)榻饩戎旌諄?lái)，保爾自己被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。而后愚蠢的敵人卻很快把他錯(cuò)放了。出獄后的保爾慌不擇路，跳進(jìn)了冬妮婭家的花園。冬妮婭很喜歡熱情、倔強(qiáng)、個(gè)性剛強(qiáng)的保爾，保爾也被漂亮、整潔、文雅、不像其他富人家的孩子一樣瞧不起工人的冬妮婭所深深吸引。

后來(lái)，保爾在朱赫來(lái)的影響下參加了紅軍。成為了著名的科托夫斯基騎兵師中最勇敢的士兵之一，他和他的戰(zhàn)友們?cè)惶煜驍橙税l(fā)起十七次沖鋒。在戰(zhàn)斗之余，他還喜歡讀小說(shuō)，一有空就講給戰(zhàn)友們聽(tīng)。一次激戰(zhàn)中，他頭部受重傷，被送進(jìn)了醫(yī)院；出院后，保爾住進(jìn)了冬妮婭親戚的家。因?yàn)樗囊恢谎劬κ髁耍圆荒茉倩厍熬€了，但他不忘工作，立刻投入了地方上的各種已所能及的工作。

一次參加工友同志的聚會(huì)，保爾因帶著穿著漂亮整潔的冬妮婭同去，遭到了工友們的譏諷和嘲笑。保爾意識(shí)到冬妮婭和自己不是—個(gè)階級(jí)，希望她能和自己站在同一戰(zhàn)線上，但卻被她回絕了，兩個(gè)人的感情不得不產(chǎn)生分裂，從此保爾便離開(kāi)了這個(gè)文靜的女孩。

為了供應(yīng)城市木材，保爾參加了鐵路建筑。暴雨、泥濘、大雪、凍土，工作條件越來(lái)越惡劣，武裝土匪的騷擾和疾病、饑餓也都威脅著保爾和同志們。但鐵路還是如期修通了，已升為省委委員的朱赫來(lái)為他們的革命熱情深深感動(dòng)，他說(shuō)：“鋼鐵就是這樣煉成的！”。

由于成績(jī)突出，保爾被任命為某鐵路工廠的團(tuán)委書(shū)記，女政委麗達(dá)經(jīng)常幫助保爾，幫助他提高認(rèn)識(shí)，搞好工作。保爾漸漸愛(ài)上了麗達(dá)，但又以革命為由放棄了自己第二次萌動(dòng)的愛(ài)情。保爾因傷寒再次回鄉(xiāng)住進(jìn)了醫(yī)院，而且得了肺炎，肺炎好了，但醫(yī)生又在他脊柱上發(fā)現(xiàn)了一處彈片留下的足以致命的暗傷，于是保爾又回到家鄉(xiāng)養(yǎng)病。

在家鄉(xiāng)養(yǎng)病期間，保爾到烈土墓前憑吊戰(zhàn)友，感慨萬(wàn)千，發(fā)出了感人至深、振聾發(fā)聵的豪言壯語(yǔ)：“人最寶貴的是生命。有一次差點(diǎn)死了，但他想起了戰(zhàn)友，覺(jué)得自己應(yīng)該活下去，畢竟生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而斗爭(zhēng)?！辈∮螅栍滞业赝度氲搅烁锩ぷ髦?。在工作中，他堅(jiān)決地和各種非主流思想和“歪風(fēng)邪氣”作斗爭(zhēng)。

1924年，黨組織不得不卸掉他身上的全部重?fù)?dān)，讓他長(zhǎng)期療養(yǎng)。他的視力越來(lái)越差。在海濱療養(yǎng)時(shí)，保爾認(rèn)識(shí)了達(dá)雅——一個(gè)出身工人家庭的女孩兒：在達(dá)雅家中，保爾鼓動(dòng)了達(dá)雅對(duì)老頑固父親的造反，并引導(dǎo)她加入了蘇維埃，最后達(dá)雅和保爾結(jié)婚了。

1927年，保爾完全癱瘓，繼而雙目失明。他也曾一度灰心喪氣，失去了活下去的勇氣，但堅(jiān)強(qiáng)的革命信念又使他走出了低谷。在極端困難的條件下，保爾開(kāi)始了創(chuàng)作。這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)人從小到大的經(jīng)歷，告訴人們一塊“鋼鐵”是經(jīng)歷過(guò)許多磨難才能煉成的。

1934年，在母親、妻子以及同志們的幫助下，一九三六年的十二月十四日，他的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》(第一部)終于出版了！

四、人物畫(huà)廊：

（一）保爾

保爾是以作者自己為原型塑造出來(lái)的帶有自傳性質(zhì)的典型形象，作家是以自己的生活經(jīng)歷和真情實(shí)感為基礎(chǔ)來(lái)描寫(xiě)保爾的。因此，保爾的動(dòng)人事跡不是藝術(shù)上的虛構(gòu)，而基本上是真人真事，惟其真實(shí)，所以更加感人。但作者又反對(duì)把這部小說(shuō)完全看成作家的自傳，因?yàn)椤斑@是小說(shuō)，而不是傳記”。他在保爾身上集中了他同時(shí)代許許多多同類人物的思想和性格特征，運(yùn)用了典型化的手法。他說(shuō)：“在這本書(shū)中，我寫(xiě)的不是保爾柯察金一個(gè)人，而是千百萬(wàn)柯察金，是為了爭(zhēng)取自己的幸福而奮身投入戰(zhàn)斗的千百萬(wàn)男女！”保爾的形象既是自傳性的，更是梗概性的，是社會(huì)主義青年一代中最光輝最典型的代表。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)最大的成就，就是成功地塑造了保爾.柯察金這個(gè)在布爾什維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來(lái)的共產(chǎn)主義新人的典型形象。他以愛(ài)憎分明的階級(jí)立場(chǎng)、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，譜寫(xiě)著把一切獻(xiàn)給黨和人民的壯麗詩(shī)篇。

保爾是一個(gè)自覺(jué)的、無(wú)私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國(guó)的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場(chǎng)，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力，同外國(guó)武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻(xiàn)身不怕?tīng)奚木瘛Ｔ谀轻t(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動(dòng)之中。雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬，血染疆場(chǎng)，但他不居功自傲，也沒(méi)有考慮個(gè)人的名利地位，只想多為黨和人民做點(diǎn)事情。黨叫他修鐵路，他去了；黨調(diào)他當(dāng)團(tuán)干部，他去了，而且都是豁出命來(lái)干。為了革命，他甚至可以犧牲愛(ài)情。他愛(ài)麗達(dá)，但受《牛虻》的影響，要“徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)”，所以按照“牛虻”的方式來(lái)了個(gè)不告而別。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。正像他所說(shuō)的：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)！”

保爾更是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他寧死不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過(guò)程，表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。

保爾又是一個(gè)平凡而偉大的英雄人物。在他的履歷表中，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的偉大業(yè)績(jī)，他總是從最平凡的小事做起。面對(duì)疾病的沉重打擊，他也曾產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭，而且就是在他與病魔抗?fàn)幍挠⑿壑髁x激情中，他包含有“左派”幼稚病的危險(xiǎn)。保爾后來(lái)也終于認(rèn)識(shí)到他不愛(ài)惜身體的行為不能稱之為英雄行為，而是一種任性和不負(fù)責(zé)任。因此，保爾是偉大的，也是平凡的，他是在革命的烈火中逐漸歷煉成熟起來(lái)的鋼鐵戰(zhàn)士，是一個(gè)有血有肉的、讓人感到親切的榜樣式人物。

保爾性格：頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奮進(jìn)、勇敢、奉獻(xiàn)、寬容、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、不為命運(yùn)所屈服。

保爾精神：自我犧牲的精神，頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志，堅(jiān)定不移的信念，熱愛(ài)讀書(shū)的精神。

（二）冬妮婭

保爾初戀對(duì)象，她是一個(gè)林務(wù)官的女兒。她純潔善良，美麗動(dòng)人。她曾把《牛虻》這部小說(shuō)介紹給保爾看。這部書(shū)啟發(fā)了他的思想。她是在偶然的相遇里認(rèn)識(shí)保爾柯察金的，由于他的倔強(qiáng)和熱情，她不自覺(jué)地喜歡他，而愛(ài)他。但由于階級(jí)出身的關(guān)系，她沒(méi)有和當(dāng)時(shí)許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭(zhēng)，因她庸俗的個(gè)人主義，保爾放棄了他們的感情。

（三）朱赫來(lái)

共產(chǎn)黨員，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的紅軍戰(zhàn)士，勇敢、機(jī)智、正義，善于領(lǐng)導(dǎo)和組織群眾，他在革命斗爭(zhēng)中很好地團(tuán)結(jié)了廣大的工人和教育了無(wú)數(shù)的青年，保爾就是深受他的教育和培養(yǎng)而成長(zhǎng)起來(lái)的。

（四）阿爾焦姆

他是保爾的哥哥，一個(gè)火車司機(jī)，鉗工，市蘇維埃主席。他具有工人階級(jí)的高貴品質(zhì)，和敵人進(jìn)行了不懈的斗爭(zhēng)，他是朱赫來(lái)最好的助手。

（五）麗達(dá)

一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是保爾真正深愛(ài)的對(duì)象。她漂亮、機(jī)智，打扮簡(jiǎn)單而干練，心地善良而堅(jiān)定。她酷愛(ài)工作，善于出謀劃策，能夠積極應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，不讓私人的感情影響工作大局。她愛(ài)憎分明，熱愛(ài)自己所信仰的共產(chǎn)主義，與保爾志同道合，配合默契。

（六）謝廖沙勃魯扎克

謝廖沙像普通的男孩子一樣，他也會(huì)淘氣、會(huì)倔強(qiáng)，甚至有點(diǎn)反叛。在學(xué)校里，謝廖沙和保爾都把這里的神父恨透了。謝廖沙和保爾一起捉弄神父。在神父家的廚房里等到補(bǔ)考的時(shí)候，他們把一撮煙末兒撒在神父廚房里預(yù)備做復(fù)活節(jié)糕的面團(tuán)上。在保爾被神父趕出學(xué)校的時(shí)候，謝廖沙還是沒(méi)有勇氣與好朋友一起承擔(dān)一時(shí)調(diào)皮犯下的錯(cuò)誤。

1、一句話書(shū)評(píng)：理想主義的旗幟和人生的教科書(shū)。

2、推薦語(yǔ)：這是一部催人奮進(jìn)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它生動(dòng)地?cái)?xiě)了鋼鐵戰(zhàn)士保爾的成長(zhǎng)過(guò)程，具有深刻的教育意義和很高的藝術(shù)價(jià)值

3、作者：奧斯特洛夫斯基

4、國(guó)別：原蘇聯(lián)

5、體裁：長(zhǎng)篇小說(shuō)

6、主題/主要內(nèi)容：《鋼鐵是怎樣煉成的》描寫(xiě)了十月革命后第一代蘇維埃青年，在布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)下，同國(guó)內(nèi)外敵人及各種困難進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的經(jīng)歷。

7、主要人物：保爾

其他人物：

朱赫來(lái)（引導(dǎo)保爾走上革命道路，因宣傳革命而被捕）

冬妮婭（初戀情人）

麗達(dá)（真正愛(ài)的人）

達(dá)雅（保爾的妻子）

8、代表性話語(yǔ)：不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。

9、人物性格：他是一個(gè)具有鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)，不屈服于命運(yùn)，為理想而獻(xiàn)身的英雄戰(zhàn)士。

10、該人物形象給你的人生啟示：一個(gè)人身體癱瘓了，精神不能癱瘓，對(duì)待人生中的不幸和苦難應(yīng)該有信心去克服和戰(zhàn)勝它。

11、給你印象最深的人物及理由：保爾因?yàn)樗且粋€(gè)具有鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)，不屈服于命運(yùn)，為理想而獻(xiàn)身的英雄戰(zhàn)士

12、相關(guān)情節(jié)故事：①戰(zhàn)白匪，救出朱赫來(lái)。②帶病修鐵路。③在病榻上寫(xiě)作。④保爾在雙目失明，全身癱瘓的情況下堅(jiān)持學(xué)習(xí)，生命不息，戰(zhàn)斗不止。

13、講述情節(jié)故事并寫(xiě)出該情節(jié)給你的體驗(yàn)/感悟：講述：①保爾在雙目失明，全身癱瘓的時(shí)候曾一度陷入精神危機(jī)，在經(jīng)過(guò)激烈的內(nèi)民斗爭(zhēng)后，又以頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持寫(xiě)作。該情節(jié)給你的體驗(yàn)/感悟：保爾那種與命運(yùn)抗?fàn)?，永不言敗的鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的精神使我深受感動(dòng)。

14、喜歡該名著的理由：這是一部催人奮進(jìn)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它生動(dòng)地?cái)?xiě)了鋼鐵戰(zhàn)士保爾的成長(zhǎng)過(guò)程，具有深刻的教育意義和很高的藝術(shù)價(jià)值。

15、閱讀感受/感悟：讀了奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》后，我受到了極大的震撼，在那樣惡劣的環(huán)境里，保爾以鋼鐵般的意志堅(jiān)守著自己的信念，其實(shí)我們的學(xué)習(xí)又何嘗不是如此？只要我們不怕困難挫折，相信成功就在不遠(yuǎn)處等著我們。

16、收獲/啟示/啟迪：這部小說(shuō)讓我懂得了人生的意義，讓我學(xué)會(huì)了用正確的心態(tài)面對(duì)人生的磨難，用鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的精神迎接生活中的各種挑戰(zhàn)。

17：《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我們感受到一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄為理想而獻(xiàn)身的崇高精神。

《鋼鐵是怎樣煉成的》練習(xí)題

1．在__________的啟發(fā)和教育下，保爾懂得了許多關(guān)于革命工人階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的道理。（朱赫來(lái)）

2．保爾救出了朱赫來(lái)后，被貴族的兒子________出賣(mài)，被白匪關(guān)押起來(lái)。（維克托）

3．紅軍攻下了小城謝佩托夫卡，保爾的好朋友________參軍了，當(dāng)了團(tuán)區(qū)委書(shū)記。（謝廖沙）

4．保爾最愛(ài)讀英國(guó)小說(shuō)________，敬佩主人公的斗爭(zhēng)精神。（《牛虻》）

5．“這些人是無(wú)價(jià)之寶，鋼鐵就是這樣煉成的”是________到修鐵路的工地視察視察時(shí)說(shuō)的。（朱赫來(lái)）

6．“難道你不能在政府里搞一個(gè)比挖土強(qiáng)一點(diǎn)的差事嗎?我還以為你當(dāng)上了委員或委員一類的首長(zhǎng)呢”這是________對(duì)保爾說(shuō)的。（冬妮婭）

7．“可現(xiàn)在呢，你渾身都是樟腦味兒”是保爾對(duì)________說(shuō)的。（冬妮婭）

8．在鐵路就要修完時(shí)，無(wú)情的________和________最終奪去了保爾的戰(zhàn)斗力。（傷寒；大葉性肺炎）JAb88.cOM

9．《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品，是一本名副其實(shí)的________，保爾是________的“良師益友”，他的________對(duì)廣大讀者有極深的教育意義。（生活教科書(shū)；鼓舞人們戰(zhàn)勝困難、不斷革命；崇高形象和革命品質(zhì)）

10．保爾在發(fā)電廠工作時(shí)結(jié)識(shí)了紅軍撤退時(shí)留下的老水手________，正是在這位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。（朱赫來(lái)）

11．保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人________，在鐵路總工廠任共青團(tuán)書(shū)記時(shí)認(rèn)識(shí)的__________，以及他的妻子__________。（冬妮婭；麗達(dá)；達(dá)雅）

12．保爾因__________________________________而被校長(zhǎng)開(kāi)除。

(在神父家補(bǔ)課時(shí)，把一撮煙末撒在神父家的做復(fù)活節(jié)糕用的面團(tuán)上)

13．保爾最后的著作是__________________________。(《暴風(fēng)雨所誕生的》)

14．保爾在黑海療養(yǎng)所企圖自殺未遂，又找到了新的生活目標(biāo)，他要靠________回到隊(duì)伍中去，他把寫(xiě)的小說(shuō)寄往柯托夫斯基師征求意見(jiàn)，但________，他不氣餒，重新開(kāi)始創(chuàng)作，小說(shuō)最終獲得了成功。(文學(xué)創(chuàng)作；書(shū)稿在途中丟失)

15．《鋼鐵是怎樣煉成的》通過(guò)保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)________國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)到經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期廣闊的社會(huì)畫(huà)面，被譽(yù)為“生活教科書(shū)”。(十月革命)

16．人們提出“在新時(shí)代，要做保爾還是比爾”的新命題。與比爾蓋茨相提并論的保爾，就是蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基《________》中的主人公________，他受________等人影響很大，經(jīng)過(guò)艱苦的鍛煉，成為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。(鋼鐵是怎樣煉成的；保爾柯察金；朱赫來(lái))

17．保爾以自己的畢生精力，實(shí)踐了自己的生活原則：人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：________，________，；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部的精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)-----------為人類的解放而斗爭(zhēng)。”這是保爾戰(zhàn)斗一生的真實(shí)寫(xiě)照，也是他革命樂(lè)觀主義的深刻概括。（當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。）

18．你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》這一題目的含義嗎?

“鋼鐵”是信念、意志、毅力的象征，奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時(shí)說(shuō)：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)，并學(xué)會(huì)了在生活中不灰心喪氣?！?/p>

19．我們生活在這樣的一個(gè)年代，可以從保爾身上汲取到什么精神?

保爾身上體現(xiàn)出他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻(xiàn)身精神、堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志、樂(lè)觀的生活態(tài)度及明確的人生目標(biāo)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

20．奧斯特洛夫斯基一生中寫(xiě)了幾部文學(xué)作品?其主題的共同點(diǎn)是什么?

《鋼鐵是怎樣煉成的》、《暴風(fēng)雨所誕生的》等；這些作品的主題都是以國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，歌頌在無(wú)產(chǎn)階級(jí)事業(yè)中成長(zhǎng)起來(lái)的英雄人物。

21．《鋼鐵是怎樣煉成的》是在什么情況下創(chuàng)作出來(lái)的?

在作者全身癱瘓，雙目失明后創(chuàng)作出來(lái)的。

22．《鋼鐵是怎樣煉成的》是奧斯特洛夫斯基的自傳嗎?

這本書(shū)是以作家自己的生活經(jīng)歷和真情實(shí)感為基礎(chǔ)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的，因此帶有明顯的自傳性質(zhì)。但是并不能因此就把這部小說(shuō)看成作家的自傳，因?yàn)椋鹤骷业膭?chuàng)作意圖不在為自己作傳，而在于塑造一個(gè)共青團(tuán)員的典型形象；作家并不拘泥于生活事實(shí)，對(duì)人物和情節(jié)做了大量典型化處理。奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“我的小說(shuō)，首先是藝術(shù)作品，其中我利用了假想的權(quán)利。‘我堅(jiān)決反對(duì)把我的小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者和這本書(shū)的人物之一保爾．柯察金等同起來(lái)?！@是小說(shuō)，而不是傳記?！?/p>

23．用一句話評(píng)價(jià)《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部描寫(xiě)蘇聯(lián)十月革命后第一代蘇維埃青年在布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)，鞏固新生的蘇維埃政權(quán)，同國(guó)內(nèi)外敵人及各種困難進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的優(yōu)秀小說(shuō)。

24．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)給你印象最深的故事是哪一個(gè)?用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括出來(lái)。

在修筑鐵路中，保爾所在的潘克拉托夫小隊(duì)“拼命走在前頭”，以“瘋狂的速度”進(jìn)行工作；保爾全身癱瘓、雙目失明后，非常苦惱，不能自拔。他產(chǎn)生了自殺的念頭。他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服悲劇命運(yùn)的打擊，開(kāi)始了為爭(zhēng)取歸隊(duì)而進(jìn)行的斗爭(zhēng)等故事。

25．《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)給你印象最深的人物是誰(shuí)?

保爾；謝廖沙——保爾童年時(shí)的朋友，紅軍戰(zhàn)士，共青團(tuán)區(qū)委書(shū)記；瓦莉亞——謝廖沙的姐姐。共青團(tuán)員；麗達(dá)——紅軍師政治部工作人員，共青團(tuán)省委常委；伊萬(wàn)扎爾基——紅軍戰(zhàn)士，共青團(tuán)區(qū)委書(shū)記；伊格納特潘克拉托夫——碼頭工人，貨運(yùn)碼頭共青團(tuán)書(shū)記；奧庫(kù)涅夫——機(jī)車庫(kù)共青團(tuán)書(shū)記，共青團(tuán)區(qū)委書(shū)記；朱赫來(lái)——水兵，黨的地下工作者，省肅反委員會(huì)主席，軍區(qū)特勤部副部長(zhǎng)。

26.保爾為什么離開(kāi)學(xué)校開(kāi)始了他的第一份工作?

保爾在神父家補(bǔ)課時(shí)，把一撮煙末撒在神父家的復(fù)活節(jié)蒸用的面團(tuán)上了。被神父勒令退學(xué)。

27.保爾第一次面臨生命危險(xiǎn)是因?yàn)槭裁矗孔詈笫侨绾蚊撾x危險(xiǎn)的?

在一次激戰(zhàn)中，保爾頭部受了重傷。但他以驚人的頑強(qiáng)毅力戰(zhàn)勝了死亡。出院后，他已不宜于重返前線，便參加恢復(fù)和建設(shè)國(guó)家的工作。在這里他同樣以工人階級(jí)主人翁的姿態(tài)，緊張地投入各項(xiàng)艱苦的工作。

28.保爾和他的同志們?yōu)槭裁匆藿ㄒ粭l通向森林的輕便鐵路？

冬天已經(jīng)到了大門(mén)口。醫(yī)院、學(xué)校、機(jī)關(guān)和幾十萬(wàn)居民都只能聽(tīng)任嚴(yán)寒的擺布。車站擠滿了人，像一窩螞蟻，而火車卻只能每星期開(kāi)一次。只有一條出路，就是在三個(gè)月的期限內(nèi)，從車站到伐木場(chǎng)修一條輕便鐵路，全長(zhǎng)是七俄里。爭(zhēng)取在一個(gè)半月之內(nèi)，就把鐵路修到伐木場(chǎng)的邊緣。

29.誰(shuí)是保爾年少時(shí)的朋友，在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇?tīng)奚Ｖx廖沙

30.修筑窄軌鐵路時(shí)保爾經(jīng)受了一場(chǎng)嚴(yán)寒，饑餓和艱苦勞動(dòng)的考驗(yàn).誰(shuí)幫保爾完成了小說(shuō)？冬妮婭

相關(guān)推薦

《鋼鐵是怎樣煉成的》名著復(fù)習(xí)資料

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案，是認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件的時(shí)候了。認(rèn)真做好教案課件的工作計(jì)劃，才能更好的在接下來(lái)的工作輕裝上陣！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“《鋼鐵是怎樣煉成的》名著復(fù)習(xí)資料”希望能為您提供更多的參考。

總復(fù)習(xí)資料鋼鐵是怎樣煉成的

復(fù)習(xí)資料（名著篇）

《鋼鐵是怎樣煉成的》

——理想主義的旗幟與人生的教科書(shū)

一、作者簡(jiǎn)介：

奧斯特洛夫斯基，前蘇聯(lián)作家。1904—1936年生于烏克蘭一個(gè)工人家庭。當(dāng)過(guò)童工，飽嘗過(guò)屈辱。十月革命后投身于捍衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的斗爭(zhēng)。1920年秋在戰(zhàn)斗中負(fù)重傷，轉(zhuǎn)到勞動(dòng)戰(zhàn)線，跳進(jìn)第聶伯河打撈木材，因而患上傷寒和風(fēng)濕癥。后來(lái)又因勞累過(guò)度，健康日益惡化，終于全身癱瘓。雙目失明。他以驚人的毅力和病魔斗爭(zhēng)，在病榻上創(chuàng)作了《鋼鐵是怎樣煉成的》。1935年獲得國(guó)家最高榮譽(yù)——列寧勛章；1936年逝世。

二、作品簡(jiǎn)評(píng)：

　①這是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō)；

?、诔晒Φ厮茉炝吮枴た虏旖疬@一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象；

?、坌≌f(shuō)寫(xiě)人物以敘事和描寫(xiě)為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書(shū)信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。

　④小說(shuō)的景物描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)也都相當(dāng)出色，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。人物形象——典型情節(jié)——性格特征：保爾·柯察金當(dāng)過(guò)童工，從小就在社會(huì)最低層飽受折磨和侮辱。后來(lái)在朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革命道路。其后他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，使自己越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。即使在傷病無(wú)情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時(shí)，他仍不向命運(yùn)屈服，而是以頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫(xiě)作，以另一種方式實(shí)踐著自己的生命誓言。有著為理想而獻(xiàn)身的精神堅(jiān)定不移的信念、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。

這本書(shū)在讀者的成長(zhǎng)過(guò)程中有很大的影響，書(shū)中濃郁的英雄主義、理想主義、獻(xiàn)身主義在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里成為我精神生活最重要的支柱。（節(jié)選自《一本書(shū)，兩國(guó)事，三代人》）

三、名著梗概：

主人公保爾·柯察金是烏克蘭某鎮(zhèn)一個(gè)貧苦工人家的小兒子，父親死得早，母親則在富人家當(dāng)廚娘，哥哥阿爾·焦姆是個(gè)鐵路工人，受盡了資本主義制度剝削和壓迫人民的痛苦。在被迫退學(xué)后，他當(dāng)過(guò)車站食堂的小伙夫，做過(guò)發(fā)電廠的工人，之后認(rèn)識(shí)了冬妮婭——一個(gè)林務(wù)官的女兒。低下的社會(huì)地位和苦難的生活練就了保爾一副不屈不撓的性格。

十月革命爆發(fā)后，紅色政權(quán)遭到了外國(guó)勢(shì)力干涉和本國(guó)反動(dòng)派的聯(lián)合圍攻。烏克蘭的政治形勢(shì)也空前的激烈動(dòng)蕩，保爾通過(guò)哥哥認(rèn)識(shí)了朱赫來(lái)。朱赫來(lái)是個(gè)老布爾什維克戰(zhàn)士，紅軍撤退時(shí)將他留在了鎮(zhèn)上。朱赫來(lái)很友好，教保爾學(xué)會(huì)了英式拳擊，還培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。一次，因?yàn)榻饩戎旌諄?lái)，保爾自己被關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。而后愚蠢的敵人卻很快把他錯(cuò)放了。出獄后的保爾慌不擇路，跳進(jìn)了冬妮婭家的花園。冬妮婭很喜歡熱情、倔強(qiáng)、個(gè)性剛強(qiáng)的保爾，保爾也被漂亮、整潔、文雅、不像其他富人家的孩子一樣瞧不起工人的冬妮婭所深深吸引。

后來(lái)，保爾在朱赫來(lái)的影響下參加了紅軍。成為了著名的科托夫斯基騎兵師中最勇敢的士兵之一，他和他的戰(zhàn)友們?cè)惶煜驍橙税l(fā)起十七次沖鋒。在戰(zhàn)斗之余，他還喜歡讀小說(shuō)，一有空就講給戰(zhàn)友們聽(tīng)。一次激戰(zhàn)中，他頭部受重傷，被送進(jìn)了醫(yī)院；出院后，保爾住進(jìn)了冬妮婭親戚的家。因?yàn)樗囊恢谎劬κ髁?，所以不能再回前線了，但他不忘工作，立刻投入了地方上的各種已所能及的工作。

一次參加工友同志的聚會(huì)，保爾因帶著穿著漂亮整潔的冬妮婭同去，遭到了工友們的譏諷和嘲笑。保爾意識(shí)到冬妮婭和自己不是—個(gè)階級(jí)，希望她能和自己站在同一戰(zhàn)線上，但卻被她回絕了，兩個(gè)人的感情不得不產(chǎn)生分裂，從此保爾便離開(kāi)了這個(gè)文靜的女孩。

為了供應(yīng)城市木材，保爾參加了鐵路建筑。暴雨、泥濘、大雪、凍土，工作條件越來(lái)越惡劣，武裝土匪的騷擾和疾病、饑餓也都威脅著保爾和同志們。但鐵路還是如期修通了，已升為省委委員的朱赫來(lái)為他們的革命熱情深深感動(dòng)，他說(shuō)：“鋼鐵就是這樣煉成的！”。

由于成績(jī)突出，保爾被任命為某鐵路工廠的團(tuán)委書(shū)記，女政委麗達(dá)經(jīng)常幫助保爾，幫助他提高認(rèn)識(shí)，搞好工作。保爾漸漸愛(ài)上了麗達(dá)，但又以革命為由放棄了自己第二次萌動(dòng)的愛(ài)情。保爾因傷寒再次回鄉(xiāng)住進(jìn)了醫(yī)院，而且得了肺炎，肺炎好了，但醫(yī)生又在他脊柱上發(fā)現(xiàn)了一處彈片留下的足以致命的暗傷，于是保爾又回到家鄉(xiāng)養(yǎng)病。

在家鄉(xiāng)養(yǎng)病期間，保爾到烈土墓前憑吊戰(zhàn)友，感慨萬(wàn)千，發(fā)出了感人至深、振聾發(fā)聵的豪言壯語(yǔ)：“人最寶貴的是生命。有一次差點(diǎn)死了，但他想起了戰(zhàn)友，覺(jué)得自己應(yīng)該活下去，畢竟生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而斗爭(zhēng)?！辈∮螅栍滞业赝度氲搅烁锩ぷ髦?。在工作中，他堅(jiān)決地和各種非主流思想和“歪風(fēng)邪氣”作斗爭(zhēng)。

1924年，黨組織不得不卸掉他身上的全部重?fù)?dān)，讓他長(zhǎng)期療養(yǎng)。他的視力越來(lái)越差。在海濱療養(yǎng)時(shí)，保爾認(rèn)識(shí)了達(dá)雅——一個(gè)出身工人家庭的女孩兒：在達(dá)雅家中，保爾鼓動(dòng)了達(dá)雅對(duì)老頑固父親的造反，并引導(dǎo)她加入了蘇維埃，最后達(dá)雅和保爾結(jié)婚了。

1927年，保爾完全癱瘓，繼而雙目失明。他也曾一度灰心喪氣，失去了活下去的勇氣，但堅(jiān)強(qiáng)的革命信念又使他走出了低谷。在極端困難的條件下，保爾開(kāi)始了創(chuàng)作。這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)人從小到大的經(jīng)歷，告訴人們一塊“鋼鐵”是經(jīng)歷過(guò)許多磨難才能煉成的。

1934年，在母親、妻子以及同志們的幫助下，一九三六年的十二月十四日，他的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》(第一部)終于出版了！

四、人物畫(huà)廊：

（一）保爾

保爾是以作者自己為原型塑造出來(lái)的帶有自傳性質(zhì)的典型形象，作家是以自己的生活經(jīng)歷和真情實(shí)感為基礎(chǔ)來(lái)描寫(xiě)保爾的。因此，保爾的動(dòng)人事跡不是藝術(shù)上的虛構(gòu)，而基本上是真人真事，惟其真實(shí)，所以更加感人。但作者又反對(duì)把這部小說(shuō)完全看成作家的自傳，因?yàn)椤斑@是小說(shuō)，而不是傳記”。他在保爾身上集中了他同時(shí)代許許多多同類人物的思想和性格特征，運(yùn)用了典型化的手法。他說(shuō)：“在這本書(shū)中，我寫(xiě)的不是保爾·柯察金一個(gè)人，而是千百萬(wàn)柯察金，是為了爭(zhēng)取自己的幸福而奮身投入戰(zhàn)斗的千百萬(wàn)男女！”保爾的形象既是自傳性的，更是梗概性的，是社會(huì)主義青年一代中最光輝最典型的代表。

《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)最大的成就，就是成功地塑造了保爾.柯察金這個(gè)在布爾什維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來(lái)的共產(chǎn)主義新人的典型形象。他以愛(ài)憎分明的階級(jí)立場(chǎng)、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，譜寫(xiě)著把一切獻(xiàn)給黨和人民的壯麗詩(shī)篇。

保爾是一個(gè)自覺(jué)的、無(wú)私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國(guó)的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場(chǎng)，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力，同外國(guó)武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻(xiàn)身不怕?tīng)奚木?。在那醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的艱難歲月中，他又以全部熱情投入到和平勞動(dòng)之中。雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬，血染疆場(chǎng)，但他不居功自傲，也沒(méi)有考慮個(gè)人的名利地位，只想多為黨和人民做點(diǎn)事情。黨叫他修鐵路，他去了；黨調(diào)他當(dāng)團(tuán)干部，他去了，而且都是豁出命來(lái)干。為了革命，他甚至可以犧牲愛(ài)情。他愛(ài)麗達(dá)，但受《牛虻》的影響，要“徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)”，所以按照“牛虻”的方式來(lái)了個(gè)不告而別。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。正像他所說(shuō)的：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)！”

保爾更是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他寧死不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過(guò)程，表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。

保爾又是一個(gè)平凡而偉大的英雄人物。在他的履歷表中，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的偉大業(yè)績(jī)，他總是從最平凡的小事做起。面對(duì)疾病的沉重打擊，他也曾產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭，而且就是在他與病魔抗?fàn)幍挠⑿壑髁x激情中，他包含有“左派”幼稚病的危險(xiǎn)。保爾后來(lái)也終于認(rèn)識(shí)到他不愛(ài)惜身體的行為不能稱之為英雄行為，而是一種任性和不負(fù)責(zé)任。因此，保爾是偉大的，也是平凡的，他是在革命的烈火中逐漸歷煉成熟起來(lái)的鋼鐵戰(zhàn)士，是一個(gè)有血有肉的、讓人感到親切的榜樣式人物。

保爾性格：頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奮進(jìn)、勇敢、奉獻(xiàn)、寬容、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、不為命運(yùn)所屈服。

保爾精神：自我犧牲的精神，頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志，堅(jiān)定不移的信念，熱愛(ài)讀書(shū)的精神。

（二）冬妮婭

保爾初戀對(duì)象，她是一個(gè)林務(wù)官的女兒。她純潔善良，美麗動(dòng)人。她曾把《牛虻》這部小說(shuō)介紹給保爾看。這部書(shū)啟發(fā)了他的思想。她是在偶然的相遇里認(rèn)識(shí)保爾·柯察金的，由于他的倔強(qiáng)和熱情，她不自覺(jué)地喜歡他，而愛(ài)他。但由于階級(jí)出身的關(guān)系，她沒(méi)有和當(dāng)時(shí)許多的青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭(zhēng)，因她庸俗的個(gè)人主義，保爾放棄了他們的感情。

（三）朱赫來(lái)

共產(chǎn)黨員，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的紅軍戰(zhàn)士，勇敢、機(jī)智、正義，善于領(lǐng)導(dǎo)和組織群眾，他在革命斗爭(zhēng)中很好地團(tuán)結(jié)了廣大的工人和教育了無(wú)數(shù)的青年，保爾就是深受他的教育和培養(yǎng)而成長(zhǎng)起來(lái)的。

（四）阿爾焦姆

他是保爾的哥哥，一個(gè)火車司機(jī)，鉗工，市蘇維埃主席。他具有工人階級(jí)的高貴品質(zhì)，和敵人進(jìn)行了不懈的斗爭(zhēng)，他是朱赫來(lái)最好的助手。

（五）麗達(dá)

一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，是保爾真正深愛(ài)的對(duì)象。她漂亮、機(jī)智，打扮簡(jiǎn)單而干練，心地善良而堅(jiān)定。她酷愛(ài)工作，善于出謀劃策，能夠積極應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，不讓私人的感情影響工作大局。她愛(ài)憎分明，熱愛(ài)自己所信仰的共產(chǎn)主義，與保爾志同道合，配合默契。

（六）謝廖沙·勃魯扎克

謝廖沙像普通的男孩子一樣，他也會(huì)淘氣、會(huì)倔強(qiáng)，甚至有點(diǎn)反叛。在學(xué)校里，謝廖沙和保爾都把這里的神父恨透了。謝廖沙和保爾一起捉弄神父。在神父家的廚房里等到補(bǔ)考的時(shí)候，他們把一撮煙末兒撒在神父廚房里預(yù)備做復(fù)活節(jié)糕的面團(tuán)上。在保爾被神父趕出學(xué)校的時(shí)候，謝廖沙還是沒(méi)有勇氣與好朋友一起承擔(dān)一時(shí)調(diào)皮犯下的錯(cuò)誤。

五、經(jīng)典語(yǔ)錄：

1．人活著，不應(yīng)該追求生命的長(zhǎng)度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。

2．生命的價(jià)值在于不斷超越自我。

3.鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，并且學(xué)會(huì)了在生活中從不灰心喪氣。

4．生命中可能會(huì)刮風(fēng)下雨，但我們可以在心中擁有自己的一縷陽(yáng)光。

5．天并不都是藍(lán)的，云也并不都是白的，但生命的花朵卻永遠(yuǎn)都是鮮艷的。

6.人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人。

7.所謂友誼，首先是誠(chéng)懇，是批評(píng)同志的錯(cuò)誤。

8.真正的朋友應(yīng)該說(shuō)真話，不管那話多么尖銳。

9.醫(yī)治一切病痛最好的最寶貴的藥品，就是勞動(dòng)。

10.對(duì)時(shí)間的慷慨，就等于慢性自殺。

六、鞏固練習(xí)：

1、請(qǐng)根據(jù)課外閱讀的外國(guó)名著，補(bǔ)全下面的名人對(duì)聯(lián)。

上聯(lián)：搏命運(yùn)風(fēng)浪奏出一支支悲壯的樂(lè)曲(貝多芬)

下聯(lián)：煉鋼鐵意志__________________(奧斯特洛夫斯基)

參考答案示例：寫(xiě)下一頁(yè)頁(yè)輝煌的篇章

2、對(duì)名著對(duì)子。

看了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，有人出了一副對(duì)子。上聯(lián)是“身殘志堅(jiān)，保爾唱響生命曲”，請(qǐng)你分別結(jié)合《西游記》和《水滸》中的有關(guān)情節(jié)寫(xiě)出下聯(lián)。

《西游記》：

《水滸傳》：

參考答案示例：①化險(xiǎn)為夷，師徒取得真佛經(jīng)；②嫉惡如仇，魯達(dá)打死鎮(zhèn)關(guān)西。填空。

3、保爾·柯察金是前蘇聯(lián)作家____寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《____》中的主人公，他的事跡鼓舞了我國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者。

參考答案：奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》

4、填空。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是教材推薦給中學(xué)生的課外閱讀名著之一。這部小說(shuō)是原蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基在病榻上歷時(shí)三年寫(xiě)成的。出版后對(duì)全世界一代代的青年產(chǎn)生了巨大影響。我們相信你一定讀過(guò)這部小說(shuō)，喜歡小說(shuō)中的人物和故事。請(qǐng)你回答下面幾個(gè)問(wèn)題：

①《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是_________

②主人公是在_________的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中，他從一個(gè)工人子弟鍛煉成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。

③在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)：______________精神，_____________的意志，________________________的高貴品質(zhì)。

④這部小說(shuō)回答了作為青年人最迫切需要回答的一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是：_______？

參考答案示例：①保爾·柯察金②朱赫來(lái)③為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志，頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。④人的一生應(yīng)該怎樣度過(guò)

5、某校文學(xué)社團(tuán)決定舉辦“讀名著，談感受”的一系列活動(dòng)。其活動(dòng)之一就是圍繞“人最寶貴的是生命。它給予我們只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。這樣在他臨死的時(shí)侯就能夠說(shuō)：‘我已把我整個(gè)的生命和全部精力都獻(xiàn)給最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)?！边@段話召開(kāi)一個(gè)題為“生命的價(jià)值”的小型研討會(huì)。請(qǐng)你為主持人擬一段研討會(huì)的開(kāi)場(chǎng)白。（不少于40字）

參考答案：同學(xué)們，生命的價(jià)值是什么？保爾用他的行動(dòng)為我們作出了響亮的回答，那么，生活在當(dāng)代的我們又該如何著待生命的價(jià)值呢？下面請(qǐng)大家暢所自己的感想吧。

6、你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》題目的含義嗎？

答：奧斯特洛夫斯基在解釋這部作品的標(biāo)題時(shí)說(shuō)：“鋼是在烈火里燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅(jiān)固。我們這一代人也是在斗爭(zhēng)中和艱苦考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)，并學(xué)會(huì)了在生活中不灰心喪氣?！?/p>

7、除保爾·柯察金外，在《鋼鐵是怎樣煉成的》中給你留下深刻印象的另一個(gè)人物的名字是

，保爾在雙目失明的情況下創(chuàng)作了題為《》的小說(shuō)。

答案：朱赫來(lái)（冬尼婭，麗達(dá)，謝廖沙，瓦莉亞、達(dá)雅等）、《暴風(fēng)雨所誕生的》。

8、閱讀下列材料，按要求答題：

［材料一］原蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者在雙目失明、全身癱瘓的情況下歷時(shí)三年寫(xiě)成的。小說(shuō)的主人公就是以作者本人為原型塑造的。

［材料二］湖北宜昌市城郊，有這樣一位重度肢體殘疾的“無(wú)腿”老師向新。小時(shí)候的一場(chǎng)醫(yī)療事故損傷了他的坐骨神經(jīng)，讓他永遠(yuǎn)無(wú)法站立起來(lái)。身體殘疾，家境貧寒，但他一直笑對(duì)人生。通過(guò)自身努力，他不僅獲得了知識(shí)，還在自家門(mén)前開(kāi)辦了“農(nóng)民工子女補(bǔ)習(xí)班”。

⑴請(qǐng)你分別寫(xiě)出［材料一］中《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者和小說(shuō)中主人公的名字。

作者：主人公：

⑵請(qǐng)用一句話概括［材料一］和［材料二］中兩個(gè)人物的共同特點(diǎn)。

參考答案：略。

9、（1）根據(jù)下面描述，選擇恰當(dāng)?shù)娜宋?。（只填序?hào)）

①他是保爾少年時(shí)代的好朋友，積極參加革命，曾任共青團(tuán)區(qū)委書(shū)記，在一次戰(zhàn)斗中不幸被流彈擊中，英勇?tīng)奚＃ā?/p>

②他原是一名水兵，地下工作者，對(duì)保爾革命意識(shí)的形成產(chǎn)生了極大的影響，是老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者的杰出代表。（▲）

③她是林務(wù)官的女兒，外形靚麗，愛(ài)打扮，給少年時(shí)代的保爾帶來(lái)很多溫暖，后因兩人的政治觀點(diǎn)不同而分手。（▲）

A．朱赫來(lái)B．阿爾焦姆C．謝廖沙D．冬妮亞E．達(dá)雅

（2）保爾的一生，歷經(jīng)坎坷，但憑著鋼鐵般的意志，連死神對(duì)他也無(wú)可奈何。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句寫(xiě)出保爾戰(zhàn)勝死神的一個(gè)情節(jié)。

答：▲

參考答案：（1）①C②A③D

（2）示例：

①在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，一顆子彈打中了保爾的左腿，后來(lái)又得了傷寒，但這都不能阻止他繼續(xù)戰(zhàn)斗；

②一次戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，他頭部受了重傷，傷愈后參加肅反工作；

③因?yàn)樯眢w尚未完全恢復(fù)，肅反工作繁重緊張，頭痛病經(jīng)受發(fā)作，最終暈倒。但他很快又投入鐵路工廠的工作；

④修筑鐵路時(shí)，因環(huán)境惡劣，條件艱苦地，保爾得了傷寒，經(jīng)過(guò)搶救主，占用神，隨即又離開(kāi)家鄉(xiāng)。進(jìn)城工作；

⑤因身體癱瘓，雙目失明，不能參加工作，曾產(chǎn)生了自殺的念頭，但他很快振作，開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作。

10．在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾共有“四次面臨死亡”的經(jīng)歷。請(qǐng)你任選其中兩次，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。

參考答案：第一次是保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，腿受了傷并得了傷寒；

第二次是保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷；

第三次是保爾被繁重緊張的肅反工作擊倒，不得不離開(kāi)崗位，回家養(yǎng)病；

第四次是保快爾在鐵路修完時(shí)，得了傷寒和肺炎。

11.閱讀選段，回答問(wèn)題。

【甲】達(dá)雅焦急不安地守候在外面，幾小時(shí)以后，她看見(jiàn)丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，但是寫(xiě)個(gè)證明，說(shuō)我百分之百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧！”

保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過(guò)這條道路回到新生活建設(shè)的隊(duì)伍中去。

【乙】那漢子口里唱著，走上岡子來(lái)，松林里頭歇下?lián)?，坐地乘涼。眾軍看?jiàn)了，便問(wèn)那漢子道：“你桶里是甚么東西？”那漢子應(yīng)道：“是白酒?！北娷姷溃骸疤敉抢锶?？”那漢子道：“挑出村里賣(mài)?！北娷姷溃骸岸嗌馘X(qián)一桶？”那漢子道：“五貫足錢(qián)。”眾軍商量道：“我們又熱又渴，何不買(mǎi)些吃？也解暑氣?！闭谀抢餃愬X(qián)，楊志見(jiàn)了，喝道：“你們又做甚么？”眾軍道：“買(mǎi)碗酒吃?！睏钪菊{(diào)過(guò)樸刀桿便打，罵道：“你們不得灑家言語(yǔ)，胡亂便要買(mǎi)酒吃！好大膽！”眾軍道：“我們自湊錢(qián)買(mǎi)酒吃，干你甚事？也來(lái)打人！”楊志道：“你理會(huì)得甚么！到來(lái)只顧吃嘴！全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難！多少好漢被蒙汗藥麻翻了！”

（1）填寫(xiě)表格。

段落

作品

作者

語(yǔ)段的內(nèi)容概括

語(yǔ)段體現(xiàn)人物性格特征(用四字短語(yǔ))

甲

奧斯特洛夫斯基

保爾術(shù)后安慰妻子達(dá)雅

乙

《水滸》

小心謹(jǐn)慎

（2）甲段中說(shuō)保爾“選擇了一條道路”，這條道路指什么？從他的人生經(jīng)歷和影響來(lái)看，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)保爾的什么精神？

答：

（3）乙段中的主要人物楊志，后來(lái)也被逼上梁山，也成為了108個(gè)英雄好漢中的一位。請(qǐng)根據(jù)這個(gè)人物的相關(guān)故事內(nèi)容，完成下面的下聯(lián)。

上聯(lián)：保爾嘔心瀝血寫(xiě)小說(shuō)

下聯(lián)：

參考答案：（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》、施耐庵；楊志阻止手下買(mǎi)酒喝（意近即可）；樂(lè)觀豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀。

（2）寫(xiě)作（或文學(xué)創(chuàng)作），應(yīng)學(xué)習(xí)他為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)，學(xué)習(xí)他與命運(yùn)抗?fàn)?、永不言敗的精神（意近即可）?/p>

（3）示例：山窮水盡賣(mài)寶刀、走投無(wú)路上梁山（要求內(nèi)容必須與楊志的故事有關(guān)，要符合對(duì)偶（聯(lián)）的要求，寬對(duì)也可）

12.閱讀選段，回答問(wèn)題。

槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來(lái)：

“老弟，這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒(méi)有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢?為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎?你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座城市嗎?把手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)。”

①以上文段節(jié)選自名著《》，作者是。

②保爾因而產(chǎn)生了自殺的念頭，經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，最終戰(zhàn)勝了自己。

參考答案：①鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基②疾病纏身，失去了戰(zhàn)斗能力

13.下面這段文字選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，讀后答題。

醫(yī)生建議他再作一次手術(shù)，他冷冷地、生硬地說(shuō)：

“到此為止。我可夠了。我已經(jīng)向科學(xué)獻(xiàn)出了我的一部分鮮血，剩下的留給我做點(diǎn)別的事吧。”

選文中的“他”指的是主人公，其生動(dòng)幽默的語(yǔ)言體現(xiàn)出他的性格；“做點(diǎn)別的事”具體是指一事，這也表明主人公已從過(guò)去的中解脫出來(lái)，重新開(kāi)始規(guī)劃新的生活。

參考答案：保爾·柯察金樂(lè)觀豁達(dá)從事寫(xiě)作文學(xué)創(chuàng)作傷病絕望精神危機(jī)

14.閱讀選段，回答問(wèn)題。

A

既然他已失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力，那活著還有什么意義？在今天，在凄涼的明天，他用什么來(lái)證明自己不是在虛度光陰呢？用什么來(lái)充實(shí)自己的生活呢？光是吃、喝和呼吸嗎？?jī)H僅作為一名無(wú)能為力的旁觀者，看著同志們戰(zhàn)斗前進(jìn)嗎？就這樣成為這個(gè)隊(duì)伍的累贅？該不該毀掉這個(gè)已經(jīng)背叛了他的肉體？只是朝心口打一槍，一切難題都解決了！過(guò)去能夠生活得不錯(cuò)，現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)能夠及時(shí)結(jié)束這個(gè)生命。一個(gè)垂死的戰(zhàn)士不愿再痛苦掙扎，有誰(shuí)能指責(zé)他呢？

他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍。

“誰(shuí)能想到，你會(huì)有這么一天？”

槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來(lái)：

“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒(méi)有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)?！?/p>

B

母親把沉甸甸的包裹送到了郵局。緊張的等待開(kāi)始了。保爾一生中還從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等待過(guò)來(lái)信。

他從早班信盼到晚班信。列寧格勒一直沒(méi)有回音。

出版社的沉默逐漸成為一種威脅。失敗的預(yù)感一天比一天強(qiáng)烈，保爾意識(shí)到，一旦小說(shuō)遭到無(wú)條件的拒絕，那也就是他的滅亡。那時(shí)，他就沒(méi)法再活下去了?；钕氯ヒ矝](méi)有意義了。

此時(shí)此刻，郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問(wèn)自己：“為了沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”

每次的回答都是：“是的，看來(lái)是盡了一切努力了?！?/p>

好多天過(guò)去了，正當(dāng)期待已經(jīng)變得無(wú)法忍受的時(shí)候，同兒子一樣焦慮的母親一面往屋里跑，一面激動(dòng)地喊道：“列寧格勒來(lái)信了?。?！”

這是州委打來(lái)的電報(bào)。電報(bào)上只有簡(jiǎn)單幾個(gè)字：

小說(shuō)備受贊賞，即將出版，祝賀成功。

他的心歡騰地跳動(dòng)起來(lái)。多年的愿望終于實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開(kāi)始了新的生活。

（1）保爾·柯察金是人們崇拜的英雄，而A段卻用大量文字描寫(xiě)他的精神危機(jī)，請(qǐng)分析作者這樣寫(xiě)的用意。

答：

（2）閱讀選文，闡述你對(duì)劃線句子的理解。

答：

（3）讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，你從保爾身上得到怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勼w驗(yàn)。

答：

參考答案：（1）描寫(xiě)保穴的精神危機(jī)，使保爾的形象有血有肉，更真實(shí)、更豐滿。

（2）保爾·柯察金擺脫了因疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力，陷入了絕望、動(dòng)搖的困境；找到了以文學(xué)創(chuàng)作作為戰(zhàn)斗武器，繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)人生理想而奮斗的途徑。

（3）結(jié)合保爾成長(zhǎng)的經(jīng)歷談出啟示；結(jié)合自己的經(jīng)歷談出體驗(yàn)。（意近即可）

15.閱讀選段，回答問(wèn)題。

在海邊

【蘇聯(lián)】奧斯特洛夫斯基

①保爾來(lái)到大海邊。

②在遙遠(yuǎn)的地平線上，航行的輪船冒出一片片黑煙，像黑云似的散步在大海的上空。一群群海鷗尖叫著在大海上飛翔。

③現(xiàn)在，他身體徹底垮了，失去了重新歸隊(duì)的希望，他該怎樣對(duì)待自己呢？他終于使巴扎諾娃吐露了真情。這個(gè)女醫(yī)生告訴他，前面還有更可怕的事情等著他。怎么辦？這個(gè)惱人的問(wèn)題就擺在面前，逼著他解決。

④他已經(jīng)失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗的能力?；钪€有什么用呢？在今天，在凄涼的明天，他用什么來(lái)證明自己生活得有價(jià)值呢？又有什么來(lái)充實(shí)自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸嗎？當(dāng)一名力不從心的旁觀者，看著戰(zhàn)友們向前沖殺嗎？

⑤就這樣成為隊(duì)伍的累贅嗎？他想起了基輔無(wú)產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)袖葉夫格妮亞·博什。這位久經(jīng)考驗(yàn)的女地下工作者得了肺結(jié)核，喪失了工作能力，不久前自殺身亡。她在簡(jiǎn)短的留言中解釋了這樣做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然自己成了黨的病患，我認(rèn)為繼續(xù)活下去是不必要的?！卑驯撑蚜俗约旱娜怏w也消滅掉，怎么樣？朝心口開(kāi)一槍，就完事了！過(guò)去既然能夠生活得不壞，現(xiàn)在也應(yīng)該能夠適時(shí)地結(jié)束生命。一個(gè)戰(zhàn)士不愿再受臨終前痛苦的折磨，誰(shuí)能去責(zé)備他呢？

⑥他的手摸到了口袋里光滑的勃朗寧手槍，手指習(xí)慣地抓住了槍柄。他慢慢掏出手槍。

⑦“誰(shuí)想到你會(huì)有今天？”

⑧槍口輕蔑地直視著他的眼睛。他把手槍放到膝上，惡狠狠地罵了起來(lái)：“你算什么英雄，純粹是冒牌貨，老弟！任何一個(gè)笨蛋，隨便什么時(shí)候，都會(huì)對(duì)自己開(kāi)一槍。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。生活不下去就一死了之，對(duì)懦夫來(lái)說(shuō)，也不需要更好的出路。你試過(guò)去戰(zhàn)勝這種生活嗎？你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎？你忘了在諾沃格勒—沃倫斯基附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬(wàn)難，攻克了那座城市嗎？把槍藏起來(lái)吧，永遠(yuǎn)也不要對(duì)任何人提起這件事。就是到了生活已經(jīng)無(wú)法忍受的時(shí)候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民。（節(jié)編自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

（1）②段景物描寫(xiě)的作用是什么？

答：

（2）④段和⑧段中畫(huà)波浪線的文字雖然都連用幾個(gè)問(wèn)句，但保爾的心理表現(xiàn)卻不一樣。前一段中他的心理表現(xiàn)是；后一段中他的心理表現(xiàn)是。如果讓你朗讀這兩段話，前一段語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)上應(yīng)讀得；后一段語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)上應(yīng)讀得。

（3）選文中的保爾經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后，對(duì)生命獲得了什么樣的深刻認(rèn)識(shí)？（用選文中的原句回答）

答：

（4）根據(jù)你對(duì)這部名著的了解，你知道保爾后來(lái)又遭遇了哪些磨難？他是怎樣面對(duì)的？你從他身上學(xué)到了什么？

答：

參考答案：（1）景物描寫(xiě)烘托了保爾沉重的心情和內(nèi)心激烈的思想斗爭(zhēng)。

（2）前一段中保爾的心理表現(xiàn)是：面對(duì)困難時(shí)內(nèi)心的矛盾和思考過(guò)程；后一段中保爾的心理表現(xiàn)是：通過(guò)內(nèi)心激烈的思想斗爭(zhēng)后，恢復(fù)了戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。前一段應(yīng)讀得：舒緩、沉重，表達(dá)出人物猶豫、矛盾的心理；后一段應(yīng)讀得：較快、較強(qiáng)、有激情，表達(dá)出人物的自信與堅(jiān)強(qiáng)。

（3）“就是到了生活已經(jīng)無(wú)法忍受的時(shí)候，也要善于生活下去，要竭盡全力，使生命變得有益于人民?！?/p>

（4）全身癱瘓，雙目失明。

用頑強(qiáng)的革命意志與病魔做不懈的斗爭(zhēng)，堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持寫(xiě)作。

他對(duì)革命理想的無(wú)限忠誠(chéng)，面對(duì)困難與挫折的鋼鐵般遺志、百折不撓的戰(zhàn)斗精神和積極樂(lè)觀的人生態(tài)度都是值得我們學(xué)習(xí)的。

《鋼鐵是怎樣煉成的》

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家在認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件了吧。只有寫(xiě)好教案課件計(jì)劃，才能夠使以后的工作更有目標(biāo)性！你們到底知道多少優(yōu)秀的教案課件呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《《鋼鐵是怎樣煉成的》》，希望能為您提供更多的參考。

《鋼鐵是怎樣煉成的》

奧斯特洛夫斯基

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)

1、理解小說(shuō)的人物形象

2、學(xué)習(xí)閱讀寫(xiě)人敘事的小說(shuō)

（二）能力培養(yǎng)點(diǎn)

1、抓住保爾的主要性格，領(lǐng)悟保爾巨大的人格魅力。

2、借鑒文章的寫(xiě)作技巧，提高文學(xué)欣賞水平。

（三）情感體驗(yàn)點(diǎn)

教育學(xué)生從保爾的人格魅力中汲取精神養(yǎng)料，樹(shù)立崇高的理想。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：理解保爾的主要性格。2、教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟保爾巨大的人格魅力。課時(shí)安排：5課時(shí)

1、事先要求學(xué)生購(gòu)買(mǎi)或者借《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)，有條件的可以看電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》。（光盤(pán)）

2、用3課時(shí)讓學(xué)生自由閱讀，自由討論。

3、第4課時(shí)進(jìn)行“思考交流”，精讀《筑路》和《生命的意義》。

4、第五課時(shí)“寫(xiě)作活動(dòng)”。

教學(xué)流程

走進(jìn)教材

[作者風(fēng)采]

蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基(1904—1936)，出生于烏克蘭沃倫省奧斯特倫什縣，父親和母親都是工人。因家貧只讀過(guò)三年小學(xué)，就被迫自立謀生，當(dāng)過(guò)食堂小堂倌、司爐助手和電工等。十月革命勝利后，他才加入志愿軍。1920年，因負(fù)傷復(fù)員。不久又在一次與洪水搏斗中得了傷寒和風(fēng)濕，1924年入黨。擔(dān)任過(guò)共青團(tuán)的區(qū)委書(shū)記和地委書(shū)記。1927年全身癱瘓，又雙目失明。他以驚人的毅力從事文學(xué)創(chuàng)作。1933年，他寫(xiě)成第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》。1935年，榮獲列寧勛章。1936年又完成了《暴風(fēng)雨所誕生的》(三部曲中的第一部)。

[主要人物表]：

保爾．柯察金（愛(ài)稱：保夫魯沙，俗稱：保夫卡）

謝廖沙．勃魯扎克——保爾童年時(shí)的朋友，紅軍戰(zhàn)士，共青團(tuán)區(qū)委書(shū)記

瓦莉亞．勃魯扎克——謝廖沙的姐姐，共青團(tuán)員

麗達(dá)．烏斯季諾維奇——紅軍師政治部工作人員，共青團(tuán)省委常委

伊萬(wàn)．扎爾基——紅軍戰(zhàn)士，共青團(tuán)區(qū)委書(shū)記

伊格納特．潘克拉托夫——碼頭工人，貨運(yùn)碼頭共青團(tuán)書(shū)記

尼古拉．奧庫(kù)涅夫——機(jī)車庫(kù)共青團(tuán)書(shū)記，共青團(tuán)區(qū)委書(shū)記

費(fèi)奧多爾．朱赫來(lái)——水兵，黨的地下工作者，省肅反委員會(huì)主席，軍區(qū)特勤部副部長(zhǎng)

多林尼克——木匠，黨的地下工作者，市革委會(huì)主席

阿基姆——共青團(tuán)省委書(shū)記，烏克蘭共青團(tuán)中央委員會(huì)書(shū)記

托卡列夫——老鉗工，筑路工程隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，區(qū)黨委書(shū)記

亞歷山大．普濟(jì)列夫斯基——紅軍團(tuán)長(zhǎng)

列杰尼奧夫——老布爾什維克

阿爾焦姆．柯察金——保爾的哥哥，鉗工，市蘇維埃主席

波利托夫斯基——火車司機(jī)

扎哈爾．勃魯扎克——謝廖沙的父親，副司機(jī)

瑪麗亞．雅科夫列夫娜——保爾的母親

達(dá)雅（愛(ài)稱：達(dá)尤莎）——女工，保爾的妻子

冬妮亞．圖曼諾娃——保爾少年時(shí)的女友，林務(wù)官的女兒

德米特里．杜巴瓦——共青團(tuán)區(qū)委書(shū)記，托派

沃洛佳．圖夫塔——共青團(tuán)省委登記分配部部長(zhǎng)，托派

茨韋塔耶夫——鐵路工廠團(tuán)委書(shū)記，托派

瓦西里神甫——烏克蘭社會(huì)革命黨黨徒，反革命分子

維克托．列辛斯基——波蘭世襲貴族，中學(xué)生，告密者

佩特留拉——白匪頭領(lǐng)

[內(nèi)容提要]:

保爾從小在苦水中長(zhǎng)大，早年喪父，母親替人洗衣、做飯，哥哥是工人。保爾12歲時(shí)，母親把他送到車站食堂當(dāng)雜役，他在食堂里干了兩年，受盡了凌辱。

十月革命爆發(fā)后，保爾的家鄉(xiāng)烏克蘭謝別托夫卡鎮(zhèn)也和蘇聯(lián)其他地方一樣，遭受了外國(guó)武裝干涉者和國(guó)內(nèi)反動(dòng)派的踐踏。紅軍解放了謝別托夫卡鎮(zhèn)，但很快就撤走了，只留下老布爾什維克朱赫萊在鎮(zhèn)上做地下工作。朱赫萊在保爾家里住了幾天，給保爾講了關(guān)于革命、工人階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的許多道理：“現(xiàn)在全世界都著火了，奴隸們起義了，他們要把舊世界推翻，但是，為了這個(gè)，需要的是一伙勇敢的、能夠堅(jiān)決斗爭(zhēng)的弟兄?！敝旌杖R的啟發(fā)和教育對(duì)保爾的思想成長(zhǎng)起著決定性的作用。

突然，朱赫萊被匪徒抓去了。保爾急著四處打聽(tīng)。一天，在匪兵押送朱赫萊的時(shí)候，保爾出其不意地猛撲過(guò)去，把匪兵打到壕溝里，與朱赫萊一起逃跑了。但是由于波蘭貴族李斯真斯基的兒子維克多的告密，保爾被投進(jìn)了監(jiān)牢。從監(jiān)獄出來(lái)后，保爾拼命地跑，他怕重新落入魔掌，不敢回家，便不自覺(jué)地來(lái)到冬妮亞的花園門(mén)前。他縱身一跳，進(jìn)了花園。冬妮亞喜歡保爾的“熱情和倔強(qiáng)”的性格，保爾也覺(jué)得冬妮亞“跟別的富家女孩不一樣”。后來(lái)他們又有幾次見(jiàn)面，慢慢地產(chǎn)生了愛(ài)情。保爾為了避難，便答應(yīng)了冬妮亞的請(qǐng)求，住了下來(lái)。幾天后冬妮亞找到了保爾的哥哥阿爾青，他把弟弟送到喀查丁參加了紅軍。

在一次激戰(zhàn)中，保爾頭部受了重傷。但他以驚人的頑強(qiáng)毅力戰(zhàn)勝了死亡。出院后，他已不宜于重返前線，便參加恢復(fù)和建設(shè)國(guó)家的工作。在這里他同樣以工人階級(jí)主人翁的姿態(tài)，緊張地投入各項(xiàng)艱苦的工作。他做團(tuán)的工作、肅反工作，并直接參加艱苦的體力勞動(dòng)。在興建窄軌鐵路中，保爾表現(xiàn)了高度的政治熱忱和忘我的勞動(dòng)精神。

保爾自從在冬妮亞家里與她告別后，只見(jiàn)過(guò)她兩次面。第一次是他傷愈出院后，最后一次是在鐵路工地上，保爾發(fā)現(xiàn)，隨著革命的深入，他們之間的思想差距越來(lái)越大了，他們已經(jīng)完全沒(méi)有共同語(yǔ)言了，于是便分道揚(yáng)鑣。

在筑路工程快要結(jié)束時(shí)，保爾得了傷寒。病愈后他又回到了工作崗位。他參加了工業(yè)建設(shè)和邊防戰(zhàn)線的斗爭(zhēng)，并且入了黨。但是，由于保爾在戰(zhàn)爭(zhēng)中受過(guò)多次重傷和暗傷，后來(lái)又生過(guò)幾次重病，加之他忘我的工作和勞動(dòng)，平時(shí)不愛(ài)惜自己的身體，體質(zhì)越來(lái)越壞了。1927年，他幾乎完全癱瘓了，接著又雙目失明。嚴(yán)重的疾病終于把這個(gè)滿懷革命熱情的年輕人束縛在病榻上。但保爾在肉體和精神上都忍受著難以想象的痛苦的情況下，重新找到了“歸隊(duì)”的力量。他給自己提出了兩項(xiàng)任務(wù)：一方面決心幫助自己的妻子達(dá)雅進(jìn)步；另一方面決定開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作工作。這樣，“保爾又拿起了新的武器，開(kāi)始了新的生活?！?/p>

[保爾精神]

保爾的奮斗歷程是何等艱辛，他的每一步都激起我內(nèi)心深處一種深深敬意。他的九死一生的歷程向我們昭示著一個(gè)真理—人活著，最重要的是戰(zhàn)勝自己，保爾將生活和生命的意義都演繹到了極至，他是一個(gè)純粹的、完完全全的人，他的精神激勵(lì)了一代又一代的青年人。我們的時(shí)代需要保爾，更需要新時(shí)代的中國(guó)保爾。保爾雖然不在了。但他的精神永存，他留給我們的是青年人身上所應(yīng)具有的積極進(jìn)取、頑強(qiáng)勇敢、熱愛(ài)生活、永不退縮的高貴品質(zhì)。

保爾精神——頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進(jìn)的人格操守應(yīng)成為青少年永恒的人生精神坐標(biāo)！

[作品價(jià)值]

作品塑造的主人公保爾．柯察金，充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。作為一個(gè)新時(shí)代的英雄，他身上表現(xiàn)了這樣得人格特征：自我獻(xiàn)身的精神，堅(jiān)定不移的信念，頑強(qiáng)堅(jiān)忍的意志。這些完美的精神操守永遠(yuǎn)是激勵(lì)一代又一代有為青年向善向美的原動(dòng)力。[考考你]

你知道《鋼鐵是怎樣煉成的》中的哪些名句？“人最保貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，而這僅有的一次生命應(yīng)該怎樣度過(guò)呢？當(dāng)回憶往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞愧，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而斗爭(zhēng)。”

[練練筆]

1、鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》簡(jiǎn)單的讀書(shū)報(bào)告。

2、從報(bào)刊、書(shū)籍或者網(wǎng)站上收集資料，結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，寫(xiě)一篇短評(píng)。教師可選擇寫(xiě)得好的在班上壁報(bào)開(kāi)設(shè)一個(gè)專欄，或者編排一個(gè)小小的?？?。

3、結(jié)合自己對(duì)作品的深切的感受，學(xué)寫(xiě)一篇讀后感，然后在班上進(jìn)行交流。

4、在班級(jí)搞一次活動(dòng)?？蛇x擇文中自己認(rèn)為最精彩的段落進(jìn)行朗誦，也可以就某一部分進(jìn)行課本劇的表演。

5、談?wù)勎覀冎車娜?，尋找?dāng)代的“保爾”。

[推薦閱讀]

巴金：《家》、《春》、《秋》；雨果：《巴黎圣母院》、《悲慘世界》；

老舍：《駱駝祥子》；列夫托爾斯泰：《復(fù)活》

《鋼鐵是怎樣煉成的》教案解析

《鋼鐵是怎樣煉成的》教案解析

第一部分導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，愛(ài)上一座城，有時(shí)因?yàn)槟硞€(gè)人；愛(ài)上一本書(shū)，有時(shí)也是因?yàn)槟硞€(gè)人。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)《鋼鐵是怎樣煉成的》，去感受因?yàn)閻?ài)一些人，而愛(ài)這部小說(shuō)的情感因由。我們今天要學(xué)習(xí)的主題就是——“我的成長(zhǎng)誰(shuí)做主”。同學(xué)們齊讀。

第二部分整體俯瞰

屏顯：

學(xué)生活動(dòng)：談?wù)勀銓?duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)的認(rèn)識(shí)。（看法、評(píng)價(jià)等）

師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你們對(duì)這部小說(shuō)的認(rèn)識(shí)。

生：這部小說(shuō)字面上看是講“鋼鐵是怎樣煉成的”，實(shí)際上是講保爾在艱苦的環(huán)境里如何歷練自我，最后成了鋼鐵般的戰(zhàn)士。

師：這部小說(shuō)的名字其實(shí)運(yùn)用了一種比喻的說(shuō)法，不是指鋼鐵本身，而是指具有鋼鐵般意志的戰(zhàn)士。

生：這部小說(shuō)把保爾的經(jīng)歷作為主線，從保爾的童年開(kāi)始寫(xiě)起，寫(xiě)他童年的苦難，又寫(xiě)他青年時(shí)期的戰(zhàn)斗，寫(xiě)他要堅(jiān)持入黨，保衛(wèi)自己的國(guó)家。保爾的經(jīng)歷，體現(xiàn)了鋼鐵是怎樣煉成的。

師：我把你的話總結(jié)一下，其實(shí)你要表達(dá)的，這部小說(shuō)講的是保爾一生的經(jīng)歷，從他的童年寫(xiě)到他日后成長(zhǎng)，他沒(méi)有活多大，三十幾歲就去世了，寫(xiě)的他這樣的人生經(jīng)歷，你是從經(jīng)歷的角度來(lái)說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》。同學(xué)們不需要這么拘泥，拓寬一下思維，它是一部怎樣的書(shū)？

生：這部小說(shuō)很真實(shí)，保爾的經(jīng)歷就是作者奧斯特洛夫斯基的經(jīng)歷，讀來(lái)很感染人。

師：你說(shuō)的是這部小說(shuō)獨(dú)特的個(gè)性，它是一部自傳體小說(shuō)，書(shū)中處處有作者自我經(jīng)歷的影子。你剛才說(shuō)了這部書(shū)很真實(shí)，請(qǐng)你進(jìn)一步來(lái)表達(dá)，你覺(jué)得這部書(shū)很有什么？如果我們用現(xiàn)在很流行的一個(gè)詞來(lái)講，《鋼鐵是怎樣煉成的》很有——

生：正能量。

師：對(duì)呀，很有正能量，很有感染力。所以這部書(shū)才會(huì)享譽(yù)世界，才會(huì)被全世界的青少年們視為人生的——

（生齊）：教科書(shū)呀。

師：好，這是我們對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》這小說(shuō)的一些認(rèn)識(shí)。當(dāng)然哪，這部書(shū)當(dāng)中最打動(dòng)我們的一個(gè)人莫過(guò)于——

（生齊）：保爾。

【插評(píng)】《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“關(guān)于閱讀”提出這樣的教學(xué)建議：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程?！薄伴喿x是學(xué)生的個(gè)性化行為。”司艷平老師這節(jié)名著閱讀課，首先從對(duì)整部作品的認(rèn)識(shí)談起，整體俯瞰，抓閱讀感受，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從書(shū)名談起，再談到主人公保爾的成長(zhǎng)經(jīng)歷以及小說(shuō)的獨(dú)特魅力，看似像家常聊天，實(shí)則讓學(xué)生自由地表達(dá)個(gè)性化的閱讀感受。這樣做拉近了學(xué)生與老師，學(xué)生與名著之間的距離，做到生本交融，生生交融，師生交融。在這樣良好的氛圍之下，司艷平老師又將學(xué)生從宏觀感受引入到下一環(huán)節(jié)的“聊聊保爾”，將閱讀視野聚焦到微觀的人物形象。非常巧妙。

《鋼鐵是怎樣煉成的》課堂實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)

第三部分聊聊保爾

屏顯：

1.電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾劇照。

2.讀完本書(shū)，你對(duì)保爾﹒柯察金有哪些認(rèn)識(shí)，他身上的什么特質(zhì)最打動(dòng)你心？（思考、交流）

師：我們來(lái)認(rèn)識(shí)保爾。這是《鋼鐵是怎樣煉成的》這部電視劇中保爾的一個(gè)劇照，我們來(lái)談一談保爾。同學(xué)們，讀書(shū)要會(huì)讀書(shū)，讀書(shū)是通過(guò)看別人的經(jīng)歷來(lái)見(jiàn)證自我的經(jīng)歷。所以讀書(shū)就是一種遇見(jiàn)，在讀書(shū)的過(guò)程當(dāng)中，遇見(jiàn)當(dāng)下的自我，遇見(jiàn)未來(lái)的自我，當(dāng)然也遇見(jiàn)過(guò)往的自我。那么你們來(lái)思考，保爾身上最打動(dòng)你的精神特質(zhì)是什么？小組準(zhǔn)備、個(gè)人準(zhǔn)備都可以，然后交流，一分鐘的時(shí)間。

（生準(zhǔn)備）

師：我提示一下，大家不要拘泥，把你想到的講出來(lái)就行，要相信你之前的準(zhǔn)備。好，我們來(lái)交流。

生：我覺(jué)得保爾最打動(dòng)我的品質(zhì)是他的頑強(qiáng)，我們知道，他是一個(gè)革命戰(zhàn)士，他身負(fù)過(guò)很多傷。后來(lái)二十幾歲的時(shí)候經(jīng)常住院，不能下床，雙腿癱瘓。他依舊沒(méi)有放棄為革命為國(guó)家做貢獻(xiàn)，幾次要求上級(jí)給他分配任務(wù)，直到他雙目失明。他一直在堅(jiān)持讀書(shū)，堅(jiān)持聽(tīng)廣播。

師：你說(shuō)的保爾身上最主要的一個(gè)特質(zhì)就是——堅(jiān)持。不管在什么樣的情況下，他都堅(jiān)持做自己的事情，堅(jiān)持愛(ài)自己的事業(yè)，堅(jiān)持走自己的路。請(qǐng)其他組員來(lái)講。

生：保爾具有正能量，在麗達(dá)被一群小混混抓住了以后，保爾對(duì)小混混開(kāi)槍，救出麗達(dá)。

師：救麗達(dá)，讓麗達(dá)免遭他們的侮辱，那么你要表達(dá)的保爾的特質(zhì)是什么？

生：勇敢。

師：他很勇敢，你請(qǐng)坐。其實(shí)俞思佑在表達(dá)保爾勇敢的時(shí)候，還有更進(jìn)一步的意思，保爾在朋友遇到危難的時(shí)候他一定會(huì)——

（生齊）：挺身而出，舍己為人。

師：你們想一想，他在書(shū)中是不是只有一次是這樣做的？

生：不是。

師：你來(lái)說(shuō)。

生：保爾最打動(dòng)我的是，他幾次面對(duì)死亡，但他還是堅(jiān)強(qiáng)地走出這個(gè)鬼門(mén)關(guān)。

師：其實(shí)你說(shuō)的這個(gè)命題我覺(jué)得很有意義，當(dāng)一個(gè)人面對(duì)死亡的時(shí)候，我們應(yīng)該以一種什么樣的心態(tài)去面對(duì)它，保爾有沒(méi)有軟弱的時(shí)候？

生：有。

師：他是一個(gè)正常的人，他也有正常人的眼淚，他也有正常人的悲傷，他覺(jué)得自己沒(méi)有用了，活在這個(gè)世上沒(méi)有任何意義了，于是他想——

生：——自殺

師：可是他又一轉(zhuǎn)念，我又不能這樣就白白死去，雖然我的身體遭受著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，但我也要再選擇一種方式，繼續(xù)活下去。所以，保爾給了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)死亡的人生命題，值得我們每個(gè)人去思索。

生：我讀出了保爾酷愛(ài)學(xué)習(xí)，在保爾13歲的時(shí)候，被神父趕出學(xué)校，他的文化水平低。但是他始終沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，他讀了很多書(shū)，他雙腿癱瘓，雙目失明之后，還堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)寫(xiě)作，他找到另外一種方式去奮斗，去堅(jiān)持。

師：你回答得很好，其實(shí)你的回答讓我們想到，一個(gè)人最初的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)今后一個(gè)人的發(fā)展重要不重要？

生：不重要，重要的是不放棄，一直堅(jiān)持。

師：保爾的文化水平很低，可是最后保爾卻能夠用自己的經(jīng)歷來(lái)完成一部著作，這就是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的力量。胡嚴(yán)燦講了一個(gè)我們生活中最主要的狀態(tài)就是學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)習(xí)不僅僅指課堂中的學(xué)習(xí)和學(xué)校里的學(xué)習(xí)，而是一生的學(xué)習(xí)。如果我們不斷的汲取新知識(shí)，那么總會(huì)打通一條通往光明的人生之路。

【插評(píng)】閱讀文學(xué)作品，一定得有自己的獨(dú)特體驗(yàn)。司艷平老師引領(lǐng)學(xué)生將目光聚焦到保爾身上，結(jié)合小說(shuō)的具體情節(jié)和細(xì)節(jié)，去感受保爾的形象：一個(gè)堅(jiān)持的保爾，一個(gè)勇敢的保爾，一個(gè)也有軟弱但經(jīng)受嚴(yán)峻考驗(yàn)的保爾，一個(gè)酷愛(ài)學(xué)習(xí)的保爾，一個(gè)生命雖短暫卻活得有意義的保爾。司老師不神話英雄，在課堂幫助孩子們還原人物的原始的人性：英雄也有普通人的軟弱。平凡人只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)也可成就自己。同時(shí)，還引領(lǐng)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，十分可貴。

司艷平，浙江省永康外國(guó)語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)文老師，語(yǔ)文濕地棲居者，愿以青春的名義追隨君姐一路修行！

周忠玉，江蘇省鹽城市射陽(yáng)縣初級(jí)中學(xué)教師，語(yǔ)文濕地棲居者，青春語(yǔ)文踐行者，鹽城市教壇新秀。創(chuàng)辦射陽(yáng)縣初級(jí)中學(xué)鶴鳴文學(xué)社網(wǎng)絡(luò)論壇，2015年執(zhí)教過(guò)《呼蘭河傳（節(jié)選）》，在江蘇省“教學(xué)新時(shí)空·名師課堂”直播。另有十幾篇教學(xué)類別文章在《中學(xué)語(yǔ)文》等核心期刊發(fā)表。