幼兒園大班活動(dòng)教案

大班半日活動(dòng)小小消防員。

大班半日活動(dòng)小小消防員

目標(biāo)：

1.幼兒有運(yùn)動(dòng)意識(shí)，能充分活動(dòng)自己的身體。

2.探索翻滾的多種方法，有一定創(chuàng)造性。

準(zhǔn)備：

水管人手一根。

過(guò)程：

（一）語(yǔ)言導(dǎo)入：“我們消防隊(duì)員要進(jìn)行一次演習(xí)啦！”

1.分散練習(xí)：

幼兒分成兩路縱隊(duì)；消防隊(duì)員，爬過(guò)云梯、鉆過(guò)地道，登至山頂，回來(lái)時(shí)要從中間倒地滾下山坡（滾翻的方法），這樣才不會(huì)被大火燒到。注意：滾到起點(diǎn)白線就停下來(lái)，看誰(shuí)的動(dòng)作又快又穩(wěn)，出發(fā)！

2. 老師觀察幼兒滾的動(dòng)作。

3. 請(qǐng)兩名幼兒示范，互相交流運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

提醒幼兒翻滾時(shí)不撞到人和東西。

4. 幼兒嘗試兩次，鼓勵(lì)幼兒大膽，不怕困難。[作文5000網(wǎng) wwW.zw5000.Com]

（二）“不好了，森林里真的著火了，小動(dòng)物們被困在山頂啦，這下我們消防隊(duì)員要拿出真本領(lǐng)，趕快去救小動(dòng)物啦！消防隊(duì)員們，你們準(zhǔn)備好了嗎？！”（1次）

先請(qǐng)幼兒去拿水管扎在腰上，要求：腰里扎好水管，上山后對(duì)房子噴水，每人每次救一只小動(dòng)物，救回后拿在手上，滾下山坡。

（三）結(jié)束部分：

師：“我們消防隊(duì)員真勇敢，救出了小動(dòng)物，大家都很高興，那我們來(lái)和小動(dòng)物跳個(gè)舞送它們回家吧！”

精選閱讀

大班體育：我是小小消防員

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“大班體育：我是小小消防員”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)鉆爬、直身滾、平衡等基本動(dòng)作，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

2、學(xué)習(xí)助跑跨跳，能掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。

3、在游戲情境中培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的品質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)助跑跨跳的基本動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：掌握在有障礙的跨跳中一系列動(dòng)作的連貫性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、場(chǎng)地布置：本領(lǐng)展示區(qū)、學(xué)習(xí)新本領(lǐng)區(qū)、競(jìng)賽區(qū)。

2、兩頭不一樣寬的長(zhǎng)布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。

3、小動(dòng)物、小娃娃玩具數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過(guò)程

一、準(zhǔn)備部分

1、幼兒分成兩路縱隊(duì)齊步走進(jìn)場(chǎng)地。

2、本領(lǐng)展示：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。

二、基本部分

1、新授助跑跨跳。

(1)師：今天我們消防員要學(xué)習(xí)一個(gè)新本領(lǐng)：跨過(guò)一條寬寬的溝澗，請(qǐng)消防員們安全快速地跨過(guò)去。(幼兒自由練習(xí)，兩頭各設(shè)置一條起跑線。)

(2)講解動(dòng)作要領(lǐng)，第二次練習(xí)。

師：請(qǐng)一位小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎樣跨過(guò)溝澗的。(請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒示范，并給予表?yè)P(yáng)，教師示范，講解動(dòng)作要點(diǎn)。)

幼兒第二次練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。

(3)第三次跨跳，幼兒展示。

請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵(lì)能力弱的幼兒要勇敢面對(duì)，爭(zhēng)取下次展示。

2、有障礙的助跑跨跳。

(1)出示一堵矮墻(紙箱)，討論怎樣才能安全有效地跨過(guò)去。幼兒討論、示范后教師再示范動(dòng)作要領(lǐng)：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。幼兒分兩隊(duì)逐一練習(xí)。教師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。

(2)第二次跨跳，幼兒自由練習(xí)，提醒幼兒可選擇不同的高度來(lái)練習(xí)。從起跑線處開(kāi)始。

(3)請(qǐng)跨跳動(dòng)作連貫、能力強(qiáng)、學(xué)得有進(jìn)步的幼兒展示。

3、消防訓(xùn)練演習(xí)，情景中鞏固練習(xí)動(dòng)作。

(1)訓(xùn)練演習(xí)。幼兒分成兩路縱隊(duì)，走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達(dá)終點(diǎn)(繞過(guò)小椅子)后返回。教師小結(jié)、點(diǎn)評(píng)。

(2)情境演習(xí)。接到火警電話，動(dòng)物園里發(fā)生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過(guò)迷宮(S形路)、鉆過(guò)樓道、跨過(guò)矮墻，救出小朋友后返回。

幼兒輪流出發(fā)，游戲一次后結(jié)束。

三、結(jié)束部分

1、師：今天的救助行動(dòng)取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動(dòng)物、小朋友，并撲滅了火災(zāi)，出色完成了任務(wù)。

2、師：讓我們安慰一下小朋友和小動(dòng)物吧。和他們一起跳個(gè)《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。

活動(dòng)點(diǎn)評(píng)(鎮(zhèn)江市京口區(qū)教研室李莉)

教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上頗具匠心，具體表現(xiàn)在：

1、體育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面能整體思考、合理布置。幼兒練習(xí)基本動(dòng)作的場(chǎng)地創(chuàng)設(shè)為山洞、障礙物、小橋、草地，在動(dòng)作的練習(xí)上體現(xiàn)的是鉆、走S形、平衡、直身滾動(dòng)作的連貫和循環(huán)，幼兒在創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)地暗示下能有規(guī)則一個(gè)接著一個(gè)地練習(xí)。學(xué)習(xí)助跑跨跳增設(shè)了溝澗和矮墻的場(chǎng)景，這樣的場(chǎng)景貌似獨(dú)立的練習(xí)區(qū)，其實(shí)是整個(gè)小小消防員演習(xí)場(chǎng)景中的一個(gè)部分。場(chǎng)地布置可分區(qū)也可整合，孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中游戲，樂(lè)在其中。

2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個(gè)別。第一次探索助跑跨跳挑戰(zhàn)點(diǎn)為寬度。教師設(shè)置一條寬窄不一的溝澗，不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復(fù)練習(xí)。第二次助跑跨跳的挑戰(zhàn)點(diǎn)為高度，教師設(shè)置一堵高低不一的矮墻，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳，讓每個(gè)孩子在不斷嘗試中找到自信，體驗(yàn)成功。

3、借助游戲情境練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，而非一次次枯燥機(jī)械的練習(xí)?？缭綔蠞尽珘?，讓孩子們先嘗試、示范，在總結(jié)孩子們發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上教師給予規(guī)范的動(dòng)作示范，讓幼兒迅速掌握了動(dòng)作要領(lǐng)。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 小象消防員

活動(dòng)目標(biāo)：

1、自主閱讀，觀察畫(huà)面，能用流暢完整地語(yǔ)言表述畫(huà)面的內(nèi)容。

2、初步學(xué)會(huì)分析職業(yè)特點(diǎn)和動(dòng)物特點(diǎn)，建立兩者的適配聯(lián)系。

3、積極參與活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解，感受繪本閱讀的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT《小象消防員》

2、幼兒人手一份繪本。

3、大掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入，引發(fā)話題討論。

1、幼兒進(jìn)場(chǎng)，出示大圖，激發(fā)活動(dòng)興趣。

師：森林里真熱鬧，原來(lái)有個(gè)動(dòng)物招聘會(huì)，正在招員工，大家看看有些什么職業(yè)呢？

2、引導(dǎo)幼兒分析職業(yè)的特點(diǎn)。

3、出示動(dòng)物圖片，為動(dòng)物找出適合它們的職業(yè)。

二、閱讀圖書(shū)前半部分，理解交流故事內(nèi)容。

1、猜測(cè)交流小象波波找工作情況。

師：小象波波也來(lái)了呢！他也想試一試這些工作，你覺(jué)得它適合這么職業(yè)嗎？為什么？

2、自主閱讀，理解畫(huà)面內(nèi)容。

3、幼兒交流表述所有內(nèi)容。

師：波波嘗試了什么工作，它成功了嗎？發(fā)生了什么事情？

師：看來(lái)清潔工、警察、農(nóng)夫和郵遞員的工作都不適合波波。波波的心情怎么樣？那么它最后找到適合自己的職業(yè)了嗎？打開(kāi)書(shū)，我們接著往下看。

三、閱讀圖書(shū)的后半部分，完整了解故事。

幼兒自主閱讀后交流。

師：發(fā)生了什么事？波波怎么做的？

師：他成功了嗎？你是怎么看出來(lái)的？

師：動(dòng)物會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？

四、完整閱讀繪本故事。

五、簡(jiǎn)要了解繪本連頁(yè)的特點(diǎn)。

1、介紹連頁(yè)。

師：請(qǐng)你們隨意打開(kāi)一頁(yè)，看一看左頁(yè)和右頁(yè)得畫(huà)面有什么聯(lián)系？

師小結(jié)：我們把這樣的畫(huà)面叫做連頁(yè)。

2、結(jié)束活動(dòng)。

師：這里還有好多動(dòng)物沒(méi)有找到工作，讓我們回去之后想一想他們有什么樣的特點(diǎn)，他們適合做什么樣的工作吧。

活動(dòng)延伸：

1、繼續(xù)開(kāi)展關(guān)于職業(yè)的話題討論。

2、創(chuàng)編各種動(dòng)物找工作的小故事。

小象消防員（大班社會(huì)）

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“小象消防員（大班社會(huì)）”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

長(zhǎng)頸鹿當(dāng)上了清潔工，奶牛當(dāng)上了農(nóng)夫，袋鼠當(dāng)上了郵遞員，獵豹當(dāng)上了警察……森林里的動(dòng)物們都找到了適合自己的工作，小象波波看了真羨慕，它也想找一份工作為大家服務(wù)。因此，它做了很多

嘗試，可是都沒(méi)有成功，正在它失望的時(shí)候，機(jī)會(huì)來(lái)啦……

(二)主題分析

“長(zhǎng)大了我要當(dāng)科學(xué)家?！薄伴L(zhǎng)大了想當(dāng)一名醫(yī)生?！薄拔议L(zhǎng)大了要做董事長(zhǎng)。”這些是每個(gè)人童年時(shí)都曾有過(guò)的夢(mèng)想。故事《小象消防員》中的主人公——小象波波也有同樣的夢(mèng)想，它想靠自己的

勞動(dòng)給大家?guī)タ鞓?lè)，可是一次又一次的嘗試帶來(lái)了一次又一次的失敗。這些挫折引發(fā)了讀者對(duì)于“什么樣的工作更適合自己”的思考，幫助我們更客觀地認(rèn)識(shí)自己和身邊的人。對(duì)于孩子而言，這樣一則故事還可以幫助他們了解各種不同的職業(yè)。

(三)情節(jié)分析

故事從“課堂”開(kāi)始，黑板上貼著各種職業(yè)的圖片，不僅激發(fā)起小象對(duì)于工作的渴望，同時(shí)也喚起了讀者對(duì)于這些職業(yè)的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，陪伴小象共同踏上了尋找工作的歷程。可是找工作并不是一帆風(fēng)順的，剛開(kāi)始小象多次遭到拒絕，這不禁引發(fā)讀者思考：為什么朋友們適合的工作，小象不合適呢?究竟小象適合做什么樣的工作？

在經(jīng)歷了坎坷之后，小象終于找到了適合自己的工作，完美的結(jié)局給讀者帶來(lái)了愉快的情感體驗(yàn)，同時(shí)也引發(fā)了新的思考：我長(zhǎng)大了可以做什么呢?給大家留下了無(wú)限遐想的空間。

(四)角色分析

小象波波天真、可愛(ài)又善良，渴望在工作中給大家?guī)?lái)快樂(lè)，它滿懷著激情努力實(shí)現(xiàn)自己的理想?？梢淮斡忠淮蔚拇鞌‰m然讓波波有些失望，但它卻沒(méi)有放棄，仍然堅(jiān)持著、努力著。當(dāng)聽(tīng)到“著火啦

”時(shí)，它立刻拋卻了心里的失落，想也不想跑去救火，這種樂(lè)于助人的品質(zhì)深深感染著每個(gè)小讀者。

同時(shí)，每一個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)做的事，究竟什么才是適合自己的?這也是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。

(五)圖畫(huà)分析

故事畫(huà)面清晰，便于幼兒觀察、理解和講述。在閱讀、理解故事情節(jié)的同時(shí)，還可引導(dǎo)幼兒觀察故事中的各個(gè)角色，思考“它為什么可以做這份工作”，從而發(fā)現(xiàn)“自身特點(diǎn)”與“職業(yè)”之間的關(guān)系。

(六)語(yǔ)言分析

故事中的語(yǔ)言并不復(fù)雜，但幼兒在閱讀講述的過(guò)程中要理解表達(dá)的遠(yuǎn)不止這些，因?yàn)槌斯适虑楣?jié)外，“小象適合這份工作嗎?為什么?”“失敗的小象會(huì)怎么想?”“小象為什么堅(jiān)持一定要找一份工作

?”“小象究竟該找一份什么樣的工作?”……這些問(wèn)題的思考和回答同樣為提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)的能力提供了機(jī)會(huì)。

由于故事的語(yǔ)言簡(jiǎn)單、易于講述，可重點(diǎn)關(guān)注幼兒講述時(shí)語(yǔ)言表述的完整性、連續(xù)性。

(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1

1．設(shè)計(jì)思路

隨著幼兒社會(huì)性的發(fā)展，他們對(duì)周?chē)擞辛烁嗟年P(guān)注，對(duì)于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索，喚起了幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)歷了和小象一起尋找一份適合自己工作的歷程，感受到工作不僅能給自己帶來(lái)滿足，也能為周?chē)娜藥タ鞓?lè)。

活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)主要激發(fā)幼兒對(duì)各種職業(yè)的原有認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引起他們對(duì)活動(dòng)的興趣。第二個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)幫助幼兒閱讀、理解故事內(nèi)容，先針對(duì)故事的第一部分，同時(shí)呈現(xiàn)小象多次求職的經(jīng)歷，讓幼兒自由選擇內(nèi)容進(jìn)行講述；再連續(xù)閱讀多頁(yè)畫(huà)面，讀懂故事情節(jié)的發(fā)展；最后回憶故事中的角色以及它們的職業(yè)，分析討論職業(yè)的合適與否，并回歸到日常生活中，思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周?chē)耐榉?wù)。

2．活動(dòng)目標(biāo)

(1)閱讀圖畫(huà)書(shū)，仔細(xì)觀察畫(huà)面并能清楚地講述小象尋找工作的經(jīng)歷。

(2)嘗試根。據(jù)自己的特長(zhǎng)找工作，萌發(fā)渴望為周?chē)朔?wù)的意識(shí)。

3．活動(dòng)準(zhǔn)備

圖畫(huà)書(shū)《小象消防員》

值日生任務(wù)卡片，如：掃地、擺放桌椅、關(guān)燈、整理玩具等

4．活動(dòng)過(guò)程

(1)講述故事開(kāi)始部分，引發(fā)幼兒的興趣

出示第1、2頁(yè)：

一這是在哪兒?有哪些動(dòng)物朋友?它們?cè)诟墒裁?

一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹一下。

小結(jié)：動(dòng)物學(xué)校里，花貓老師正在給小動(dòng)物們上課，向大家介紹各種不同的職業(yè)。它說(shuō)：“我們周?chē)泻芏嗯笥?，從事各種各樣的職業(yè)，它們都很優(yōu)秀。"小象波波聽(tīng)了真羨

慕，它想“我要是有一份工作就好了”。

(2)分段閱讀，大膽講述故事

①觀察畫(huà)面，理解講述

一看看森林里的動(dòng)物朋友們都找了什么工作?

一小象先后找了哪些工作?成功了嗎?

一工作中發(fā)生了什么事?這份工作適合小象嗎?為什么?

(可將小象的特征與從事這份工作的動(dòng)物進(jìn)行比較，為什么這個(gè)動(dòng)物合適小象就不合適呢?)

②討論：

一你猜小象還會(huì)不會(huì)繼續(xù)找工作?為什么小象那么希望自己有一份工作?

一小象找了這么多工作都不合適，你覺(jué)得小象可能適合做什么樣的工作?

小結(jié)：每一種動(dòng)物都有自己的特點(diǎn)，能讓自己的特點(diǎn)發(fā)揮作用的，就是適合自己的工作。

③理解圖片，講述故事：

一看看接著又發(fā)生了什么事?

一你猜，報(bào)紙上會(huì)有一條什么新聞?

一最后，小象找到了一份什么樣的工作?它適合小象嗎?

小結(jié)：渴望幫助別人、給別人帶去快樂(lè)的小象終于找到了一份適合自己的工作，它滿足極了。

(3)延伸活動(dòng)：找工作

①出示教室里也有許多工作需要幼兒來(lái)承擔(dān)，嘗試并發(fā)現(xiàn)自己適合做哪些工作。

②鼓勵(lì)幼兒嘗試各種值日生工作，找找適合自己的工作。

(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2

1、設(shè)計(jì)思路

這是一個(gè)非常有趣的故事，作者以擬人的表現(xiàn)方式讓動(dòng)物們?cè)谧约簭氖碌穆殬I(yè)中展示著自己與眾不同的地方。其實(shí)孩子們了解的動(dòng)物遠(yuǎn)不止這些，而那些動(dòng)物同樣有著自己獨(dú)特的外形特點(diǎn)，根據(jù)它們的特點(diǎn)為其尋找合適的工作對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。如果鼓勵(lì)他們用繪畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)表現(xiàn)，孩子們不僅有機(jī)會(huì)運(yùn)用已有的繪畫(huà)技巧來(lái)表現(xiàn)這些自己熟悉的動(dòng)物，同時(shí)也能更好地展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。

因此，第二次活動(dòng)時(shí)讓孩子們?cè)诹私夤适碌幕A(chǔ)上，進(jìn)一步觀察、想象并在此基礎(chǔ)上用繪畫(huà)的方式表達(dá)表現(xiàn)。教師為孩子們提供了動(dòng)物造型圖片，不僅便于他們觀察動(dòng)物的特點(diǎn)，更為其作畫(huà)提供了素材。孩子們可以選擇自己需要的動(dòng)物造型，添加合適的背景并完成自己的作品。因此，在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)孩子們觀察畫(huà)面內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)服裝、工具、背景可以突出人物的職業(yè)；第二個(gè)環(huán)節(jié)在“為動(dòng)物找工作”的過(guò)程中，不僅需要孩子們清楚地表達(dá)“××適合做××”，還要引導(dǎo)他們思考動(dòng)物在哪兒工作、環(huán)境是什么樣的、有些什么，這都為孩子們的作畫(huà)打下伏筆。

2、活動(dòng)目標(biāo)

(1)根據(jù)動(dòng)物的明顯特征，為它們尋找合適的工作，并能大膽表達(dá)自己的想法。

(2)嘗試用繪畫(huà)的方式進(jìn)行創(chuàng)作和表現(xiàn)。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備

圖畫(huà)書(shū)《小象消防員》 動(dòng)物圖片：螃蟹、烏龜、貓頭鷹、啄木鳥(niǎo)、狗……(一套大圖片；每個(gè)桌上再提供一些小圖片，每種動(dòng)物可提供多種造型)

紙、筆

4、活動(dòng)過(guò)程

(1)集體閱讀，回憶故事

④出示圖畫(huà)書(shū)：

一還記得故事的名字嗎?

一你記得故事里哪個(gè)動(dòng)物的工作?(根據(jù)幼兒講述的進(jìn)程，翻至當(dāng)頁(yè)，觀察畫(huà)面。)

②討論：

一你從哪兒看出來(lái)××是做這個(gè)工作的?它在哪兒工作?

⑧集體閱讀：

每一頁(yè)可請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。

(2)為動(dòng)物朋友找工作

一森林里的動(dòng)物遠(yuǎn)不止這些，還有很多動(dòng)物朋友都想找工作?？纯磥?lái)了哪些動(dòng)物，它有什么特別的地方，你打算幫誰(shuí)找工作?

一你覺(jué)得××有什么與眾不同的地方，適合在哪里工作?

一××還可以做什么工作?

一這個(gè)工作還有誰(shuí)也會(huì)適合?

一××工作的地方是什么樣的，有些什么?

(3)創(chuàng)作繪畫(huà)，自制圖畫(huà)書(shū)

一剛才我們?yōu)閯?dòng)物們找到了合適的工作，如果把動(dòng)物朋友工作的樣子畫(huà)下來(lái)，我們就可以制作一本自己的圖畫(huà)書(shū)了。

一你想為哪個(gè)動(dòng)物朋友找工作，可以找到它的圖片作參考。別忘了把它工作的地方也畫(huà)上，讓讀者一看就明白它在什么地方工作、在千什么。

一(幼兒自由作畫(huà)。)提示：做這份工作××需要穿工作衣嗎?××的手里會(huì)有哪些工具呢?××工作的地方會(huì)有些什么?

(4)活動(dòng)延伸

將幼兒的繪畫(huà)作品裝訂成圖畫(huà)書(shū)，并為圖書(shū)取個(gè)名字。(三)活動(dòng)拓展

1．在值日生工作中，能找到合適自己的工作，并且樂(lè)意為同伴們服務(wù)。

2．在講述故事的過(guò)程中，發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。

3．在為動(dòng)物朋友找工作的過(guò)程中，積累更多關(guān)于各種職業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。

(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)

1．在區(qū)域活動(dòng)中投放值日生工作記錄表。幼兒在擔(dān)任值日生工作后進(jìn)行記錄，并交流：自己做過(guò)哪些工作，說(shuō)說(shuō)什么工作最適合自己。

2．在閱讀區(qū)投放該圖畫(huà)書(shū)的圖片，幼兒可根據(jù)故事發(fā)展的先后順利，為圖片排序并自由閱讀、講述。

3．閱讀自制的圖畫(huà)書(shū)，并講述其中的內(nèi)容。若有與書(shū)中不同的想法，可以作畫(huà)添加相關(guān)內(nèi)容。

(何潔)

小班安全教育：我是小小消防員

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《小班安全教育：我是小小消防員》，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。

2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的知識(shí)，知道如何自救。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、場(chǎng)景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個(gè)擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個(gè)，鼓4個(gè)擺放在終點(diǎn)。

2、幼兒排成四路縱隊(duì)。

3、課前已看過(guò)火警演習(xí)的錄像。

4、自制玩具：紅綠燈各一盞。

活動(dòng)過(guò)程：

準(zhǔn)備活動(dòng)——紅綠燈

今天天氣真好，我要成立一個(gè)小車(chē)隊(duì)，選一些身體很棒的小司機(jī)來(lái)和我一起開(kāi)車(chē)到公園去玩。我們先來(lái)鍛煉一下身體好嗎？

（1）聽(tīng)音樂(lè)，帶領(lǐng)孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、跳躍等動(dòng)作。

（2）開(kāi)展游戲活動(dòng)《紅綠燈》，表?yè)P(yáng)遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員。

游戲活動(dòng)——我是小小消防員。

玩法：

把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開(kāi)始游戲。

游戲規(guī)則：

1、每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能出發(fā)。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

延伸活動(dòng)：

可在游戲后開(kāi)展真正的防火演習(xí)活動(dòng)。

大班社會(huì)教案：消防員叔叔真勇敢

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道消防隊(duì)員的工作職責(zé)，以及消防與人們的生活關(guān)系。

2、通過(guò)觀看消防隊(duì)員訓(xùn)練和生活的錄像和圖片。知道消防隊(duì)員很辛苦，他們?yōu)楸Ｕ先藗兩詈拓?cái)產(chǎn)安全做了很多事。

3、產(chǎn)生熱愛(ài)和尊重消防隊(duì)員的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前找好消防隊(duì)員訓(xùn)練和生活的錄像和各種圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看消防隊(duì)員訓(xùn)練和生活的錄像，并提出觀看要求。

（1）引導(dǎo)幼兒討論，如果家里或公共場(chǎng)所起火了，該怎么辦？引出活動(dòng)主題。

（2）交代觀看內(nèi)容，提出觀看要求。

告訴幼兒錄像里有消防隊(duì)員介紹他們消防車(chē)和他們的具體工作，還要和看他們的操練，要求幼兒把看到的、聽(tīng)到的都記在心里。

2、觀看錄像

（1）聽(tīng)消防隊(duì)員介紹。

介紹消防車(chē)的各部分及作用。

介紹消防隊(duì)員所從事的工作，重點(diǎn)介紹他們不怕?tīng)奚?，為保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民安全，撲滅一次次的大火。

介紹消防隊(duì)員的訓(xùn)練和生活情況。重點(diǎn)介紹他們?nèi)绾巫袷丶o(jì)律聽(tīng)指揮，不怕困難，練出一身好本領(lǐng)的。

（2）看消防隊(duì)員訓(xùn)練及演示消防車(chē)的使用。

隊(duì)列訓(xùn)練：（齊步走、正步走、稍息、立正等）

基本功訓(xùn)練：（爬水管、爬墻、放水帶等）滅火訓(xùn)練。

（3）讓幼兒通過(guò)各種圖片，認(rèn)識(shí)各種消防標(biāo)志。

（4）讓幼兒通過(guò)圖片知道消防隊(duì)員的宿舍里所有的物品都是擺放有序的。

3、組織幼兒討論并提問(wèn)：火災(zāi)會(huì)給人們帶來(lái)什么危害？發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)該怎么辦？消防隊(duì)員叔叔是怎樣救火的？我們要向他們學(xué)習(xí)什么？

4、組織幼兒開(kāi)展“消防隊(duì)”的角色游戲。

幼兒園119活動(dòng)方案-了不起的消防員

活動(dòng)名稱(chēng)：了不起的消防員

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，提高幼兒的平衡能力，并訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、消防員的照片，消防錄像

2、消防員救火圖片一幅，場(chǎng)景布置“家禽、家畜、野獸”的家（包括字卡），

3、鉆洞四個(gè)，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車(chē)聲”錄音磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、交流收集的照片，

引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。

二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系

1、 觀看錄像。

2、 討論

（1）為什么會(huì)起火？

（2）如果你是消防員，你會(huì)怎么救火？

（3）消防員是怎么做的？

3、再次觀看錄像

（1） 說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火？為什么？

（2） 消防員怕不怕火？你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人？

4、小結(jié)

三、游戲“小小消防員”

1、警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。

引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

討論：怎樣將小動(dòng)物救出來(lái)？

2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識(shí)。

教師演示用“水”救“火”（用字卡演示），討論：除了水，還能用什么救火？

3、游戲：小小消防員

（1）、交待角色：師“變”成消防隊(duì)長(zhǎng)，幼兒變成消防隊(duì)員?？焖俅骱孟罉?biāo)記。

（2）、隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求：鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個(gè)消防隊(duì)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。

（3）、消防隊(duì)員開(kāi)始行動(dòng)，消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物。

教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，在反復(fù)的來(lái)回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

（4）、將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱(chēng)，并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，并送回相應(yīng)家中。

（5）、進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。

聽(tīng)到小動(dòng)物的“哭聲”，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家。

（6）、消防隊(duì)長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng)，評(píng)價(jià)消防隊(duì)員今天的表現(xiàn)。

最新幼兒園消防員教案

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？根據(jù)你的需要，小編精心整理了最新幼兒園消防員教案，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

幼兒園消防員教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道消防隊(duì)員是生活中幫助我們救火的人，認(rèn)識(shí)消防車(chē)、消防工具以及消防員的一日工作。

2、知道119是一個(gè)特殊的電話號(hào)碼，并了解基本的自救方法。

3、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、

1、導(dǎo)入：直接展示ppt里的消防員，提問(wèn)幼兒這是誰(shuí)??？他們能為我們做些什么事情??？（請(qǐng)個(gè)別的幼兒起來(lái)回答）

2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。（看了ppt請(qǐng)幼兒起來(lái)回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么）

3、請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出"玩具消防車(chē)"，讓幼兒認(rèn)識(shí)消防車(chē)，并自由討論一下消防車(chē)是什么樣子的，什么顏色的？之后繼續(xù)觀看ppt，繼續(xù)認(rèn)識(shí)消防工具（消防員的衣服、消防工具，防毒面具等）

4、出示實(shí)物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時(shí)也可以用手去觸摸，去感受。

二、出示ppt里著火的圖，提問(wèn)幼兒，遇到著火了怎么辦？（請(qǐng)個(gè)別的幼兒起來(lái)回答）

1、讓幼兒知道著火了，第一時(shí)間就要打119，知道了解119這個(gè)電話的重要性。

2、繼續(xù)觀看ppt,讓幼兒知道著火了應(yīng)該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場(chǎng)，走到空曠的的地方。

3、表?yè)P(yáng)消防叔叔真勇敢。

三、游戲活動(dòng)--我是小小消防員。

玩法：

把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開(kāi)始游戲。

幼兒園消防員教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中時(shí)時(shí)處處都會(huì)有困難。

2、嘗試克服困難遇到困難時(shí)想辦法不退縮。

3、體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難的樂(lè)趣，激發(fā)戰(zhàn)勝困難的勇氣。

4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。

5、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

教學(xué)準(zhǔn)備：

預(yù)先設(shè)置兩個(gè)小困難﹑寫(xiě)有“必勝”字樣的頭帶若干﹑關(guān)于幼兒遇到困難時(shí)的勇氣兄弟的圖片等。

1、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣：將幼兒喜歡的零食放置高處，請(qǐng)幼兒想辦法取下。

師：我有一些好吃的東西，掛在高處，誰(shuí)有辦法取下來(lái)？誰(shuí)取下來(lái)就獎(jiǎng)給誰(shuí)。

師：剛才幾個(gè)小朋友都試著想取下好吃的，可都沒(méi)有成功，看來(lái)想要得到好吃的可真是太困難了。

師：那你們想一想，有沒(méi)有好辦法拿到好吃的呢？比如：可以踩到凳子上去取，或者請(qǐng)大人幫忙……

幼兒采用上述的方法拿到了好吃的，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。

師：我這里有幾根纏繞在一起的跳繩，能幫老師解開(kāi)跳繩的小朋友可以獲得獎(jiǎng)品。

先請(qǐng)一位幼兒嘗試不能成功。

師：一個(gè)小朋友解繩子解不開(kāi)，看來(lái)這個(gè)任務(wù)太難了，怎么辦呢？

師：剛才解繩子太難了，一個(gè)小朋友沒(méi)解開(kāi)，兩個(gè)一起就解開(kāi)了。

師：你們遇到困難會(huì)怎么辦呢？是哭鼻子﹑發(fā)脾氣嗎？

師：有了困難哭鼻子﹑發(fā)脾氣是沒(méi)有用的，要想辦法去解決它。老師給你們介紹幾個(gè)好朋友（出示圖片）他們叫勇氣兄弟，他們從來(lái)不怕困難，你們?cè)敢夂陀職庑值芤粯佑赂覇幔?/p>

師：小朋友們，你們想成為戰(zhàn)勝困難的勇士嗎？誰(shuí)能想辦法把自己的外套穿好，那就一定能成為戰(zhàn)勝困難的小勇士！我們來(lái)比賽吧。

師：把寫(xiě)有“必勝”勇士的頭帶發(fā)給小朋友，你們想辦法系在自己頭上，這樣就成為真正的不拍困難的勇士了。

師：我們都是不拍困難的小勇士了，什么困難我們都不怕，一定能戰(zhàn)勝它，走，我們一起去打敗困難。

活動(dòng)反思：

1、本次活動(dòng)創(chuàng)造了一個(gè)自由，寬松的`交往環(huán)境，在輕松﹑愉快的狀態(tài)體驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒，知道面對(duì)困難要想辦法﹑不放棄﹑培養(yǎng)幼兒做事的堅(jiān)持性。雖然教學(xué)準(zhǔn)備簡(jiǎn)單，但來(lái)源于幼兒的生活，幼兒興趣很高，目標(biāo)完成較好。

本次教學(xué)活動(dòng)中，我采用了實(shí)踐練習(xí)法，討論法和觀察學(xué)習(xí)法等方法，來(lái)指導(dǎo)幼兒，不足的是，討論時(shí)沒(méi)有讓幼兒暢所欲言的談，應(yīng)該讓教學(xué)活動(dòng)延伸到戶(hù)外家庭，還有讓幼兒在以后的日常生活中想出戰(zhàn)勝困難的辦法，來(lái)告訴你的好朋友和你一起分享，“困難”是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的，對(duì)幼兒來(lái)講如何對(duì)待“困難”這關(guān)系到幼兒的社會(huì)情感，社會(huì)技能的發(fā)展，所以應(yīng)該加以重視，必須以幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)。

幼兒園消防員教案 篇3

大班體育游戲活動(dòng)教案《小小消防員》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽嘗試在攀爬器材上爬上爬下，提高手腳協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

2、知道不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)；真的發(fā)生火災(zāi)了，會(huì)打火警電話。

3、通過(guò)積極參加營(yíng)救小動(dòng)物的游戲，體會(huì)關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、椅子、云梯、輪胎。

2、滅火器、若干小動(dòng)物。

3、背景音樂(lè)

三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能攀爬器材，提高手腳協(xié)調(diào)和平衡能力。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）扮演角色，活動(dòng)身體

1、教師引導(dǎo)：最近天氣干燥，有些地方著火了，消防員的人手不夠，你們?cè)敢猱?dāng)小小消防員嗎？我們先一越來(lái)學(xué)學(xué)本領(lǐng)。

2、教師帶領(lǐng)幼兒一起做擴(kuò)胸、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、全身運(yùn)動(dòng)。

（二）大膽學(xué)習(xí)過(guò)獨(dú)木橋本領(lǐng)。

1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步到布置好的場(chǎng)地。

2、師：我們先來(lái)學(xué)習(xí)過(guò)獨(dú)木橋的本領(lǐng)。

3、幼兒自由探索練習(xí)。

4、請(qǐng)表現(xiàn)好的幼兒示范下。

5、教師示范動(dòng)作。師：下面看老師是怎么過(guò)獨(dú)木橋的，注意要點(diǎn)：第一點(diǎn)兩手打開(kāi)放平保持身體平衡；第二點(diǎn)過(guò)獨(dú)木橋時(shí)一只腳踩一個(gè)板凳；第三點(diǎn)走到頭雙腳并攏落地。

6、幼兒按要求練習(xí)。

小結(jié)：不錯(cuò)消防員們都很認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)，第一個(gè)本領(lǐng)掌握了，走我們學(xué)習(xí)第二個(gè)本領(lǐng)。

（三）大膽學(xué)習(xí)攀爬本領(lǐng)。

1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步到布置好的場(chǎng)地。

2、了解情況，尋找辦法。

①師引導(dǎo)：我們消防員要練習(xí)攀爬的本領(lǐng)

②幼兒自由探索，邊觀察邊攀爬。教師觀察，提醒幼兒注意安全、要大膽但不做危險(xiǎn)的動(dòng)作。對(duì)能力差的幼兒給予幫助，對(duì)做出在危險(xiǎn)動(dòng)作的幼兒給予保護(hù)。

③請(qǐng)多名幼兒演示攀爬的動(dòng)作，師：剛剛有幾個(gè)小小消防員做的很好，我們來(lái)看看他是怎么做的。

④師生共同評(píng)頭論足，師：你能告訴我們你是怎么攀爬云梯的嗎？

幼：兩手抓穩(wěn)。兩腳踩在云梯中間。

師：你們觀察了覺(jué)得他為什么能過(guò)云梯又穩(wěn)又快。

幼：屁股抬起來(lái)。重心向前。

師：不錯(cuò)消防員觀察的都很仔細(xì)。下面看看老師是怎么攀爬云梯的。注意要點(diǎn)：第一點(diǎn)兩手抓住云梯的兩邊一定要抓緊；第二點(diǎn)兩腳爬在云梯的中間；第三點(diǎn)手向前抓一格腳跟著向前爬一格；第四點(diǎn)爬到云梯盡頭兩腳站穩(wěn)了再跳下。

3、幼兒按要求練習(xí)。

小結(jié)：現(xiàn)在我們兩個(gè)本領(lǐng)都學(xué)會(huì)了，真棒！

（四）營(yíng)救小動(dòng)物

1、教師引導(dǎo)：我接到通知，森林里著火了，許多小動(dòng)物被困住了，需要我們?nèi)I(yíng)救。我們救小動(dòng)物，一定要保護(hù)自己和小動(dòng)物的安全，一次只能救一只。前面的消防員救回小動(dòng)物后第二個(gè)消防員才可以出發(fā)。

2、教師示范營(yíng)救方法。教師：小動(dòng)物救下來(lái)了，抱在懷里。

3、幼兒合作營(yíng)救小動(dòng)物。

4、告訴幼兒平時(shí)不要玩火，看見(jiàn)著火了，快打火警電話，不要靠近有火的地方，要跑到安全的地方去。

（五）放松運(yùn)動(dòng)

師：今天我們小小消防員都很棒，把小動(dòng)物都救出來(lái)了，我們來(lái)放松下送小動(dòng)物去安全的地方吧。

幼兒園消防員教案 篇4

《大班社會(huì)公開(kāi)課教案《小小名片》含反思》這是優(yōu)秀的大班社會(huì)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班社會(huì)公開(kāi)課教案《小小名片》含反思！

設(shè)計(jì)意圖：

名片在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，但孩子們對(duì)它仍然比較陌生。名片作為社會(huì)交往的一種必備的東西，有必要讓幼兒認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)，名片對(duì)于促進(jìn)大班幼兒社會(huì)性的發(fā)展也有可挖掘的教育價(jià)值。為此我們?cè)O(shè)計(jì)了“小小名片”這二系列活動(dòng)，以幫助大班幼兒了解名片的來(lái)源、名片的作用及名片給我們帶來(lái)的便利。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)名片，了解名片的用途。

2、嘗試設(shè)計(jì)一張名片，理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《小老虎的名片》;將事先準(zhǔn)備好的名片掛在一棵名片樹(shù)上。

一、講故事《小老虎的名片》

1、圍繞下列問(wèn)題討論：小老虎來(lái)到森林以后，是什么幫助它認(rèn)識(shí)了那么多的新朋友?后來(lái)，小老虎生病了，又是什么幫助它請(qǐng)來(lái)了河馬醫(yī)生?

2、教師小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識(shí)許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號(hào)碼、地址與朋友保持聯(lián)系。

二、欣賞名片

1、教師提問(wèn)：小朋友平時(shí)見(jiàn)過(guò)名片嗎?見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的名片?

2、出示名片樹(shù)，幼兒觀察名片的形、色等裝飾方法。

3、教師提問(wèn)：名片樹(shù)上有各種各樣的名片，它們有什么相同和不同之處?引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論。

三、了解名片

1、教師提問(wèn)：剛才，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用嗎?

2、教師小結(jié)：名片有多種用處，認(rèn)識(shí)新朋友、與朋友保持聯(lián)系、介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等。名片為人們的工作和生活帶來(lái)了不少方便。

3、請(qǐng)幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)師為自己設(shè)計(jì)名片，提醒幼兒不志設(shè)計(jì)名字、電話等名片要素，建議幼兒寫(xiě)上自己的班級(jí)。

四、幼兒設(shè)計(jì)名片

教師巡回指導(dǎo)：名字、電話號(hào)碼是否寫(xiě)清楚，并引導(dǎo)幼兒盡量設(shè)計(jì)得新穎和別致。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒在生活中收集各種各樣的名片。

教學(xué)反思：

通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解名片。活動(dòng)來(lái)自于孩子的生活，因此活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出較強(qiáng)的積極性。自己設(shè)計(jì)名片的活動(dòng)給了幼兒創(chuàng)造的機(jī)會(huì)和空間。除了我們平時(shí)見(jiàn)到的名片，生活中還有很多不同材料和樣式的名片；另外市面上還有很多裝名片的漂亮盒子，這都將成為活動(dòng)拓展的生長(zhǎng)點(diǎn)。

大班社會(huì)公開(kāi)課教案《小小名片》含反思這篇文章共2610字。

相關(guān)文章

《大班教案《中國(guó)茶》含反思》：大班教案《中國(guó)茶》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解中國(guó)茶文化，萌生民族自豪感，運(yùn)用多種感官了解茶的起源及種類(lèi)，學(xué)習(xí)茶藝中的禮儀，儀態(tài)端莊，先客后主等，快來(lái)看看幼兒園大班《中國(guó)茶》含反思教案吧。

《大班教案《我不怕困難》含反思》：大班教案《我不怕困難》含反思適用于大班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，積極表述對(duì)“我不怕困難”的理解，知道每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到困難，只要努力就會(huì)獲得成功，在游戲中接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)不怕困難、獲得成功的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園大班《我不怕困難》含反思教案吧。

幼兒園消防員教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不同的交通工具有不一樣的乘坐規(guī)則。

2、了解乘坐火車(chē)、輪船和飛機(jī)的`方法。

3、在情景表演中，能自覺(jué)地遵守規(guī)則、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

師：小朋友，你們每天早上來(lái)幼兒園時(shí)，你是做什么公交工具過(guò)來(lái)的？（引導(dǎo)幼兒自由講述）但是，如果我們要去很遠(yuǎn)的地方還可以坐電動(dòng)車(chē)嗎？（引出火車(chē)、輪船、飛機(jī)）

提問(wèn)：你們坐過(guò)火車(chē)嗎？火車(chē)是長(zhǎng)什么樣的？怎樣搭乘火車(chē)呢？

師：乘坐火車(chē)時(shí)，要用身份證買(mǎi)票，然后要通過(guò)安檢，提前15分鐘驗(yàn)票，根據(jù)提示，到達(dá)站臺(tái)后要站在黃色線外等候。上車(chē)后，對(duì)號(hào)入座，保持安靜。（請(qǐng)幼兒自由回答，教師結(jié)合圖片進(jìn)行完整介紹）

提問(wèn)：誰(shuí)乘坐過(guò)輪船呢？坐輪船的時(shí)候應(yīng)注意什么問(wèn)題？（請(qǐng)個(gè)別有經(jīng)驗(yàn)的幼兒進(jìn)行講述，教師結(jié)合圖片進(jìn)行梳理）

提問(wèn)：有小朋友坐過(guò)飛機(jī)嗎？說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)是長(zhǎng)什么樣子的？坐飛機(jī)的時(shí)候我們要注意什么問(wèn)題？（請(qǐng)幼兒自由講述，教師結(jié)合圖片進(jìn)行梳理）

創(chuàng)設(shè)乘坐火車(chē)、輪船、飛機(jī)的情境，引導(dǎo)幼兒了解乘坐不同交通工具的規(guī)則

在搭乘任何交通工具時(shí)，我們要學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則，爭(zhēng)做文明的小乘客。

活動(dòng)反思：

在看圖講述的過(guò)程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車(chē)規(guī)則。通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車(chē)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

幼兒園消防員教案 篇6

設(shè)計(jì)意圖

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《綱要》）對(duì)幼兒園語(yǔ)言科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)目標(biāo)的規(guī)定的要求是對(duì)周?chē)氖挛铿F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。《綱要》中還指出要為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試支持鼓勵(lì)他們參加到活動(dòng)中來(lái)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的思維比較直觀具體，對(duì)于一些抽象的減法運(yùn)算難以理解，所以我創(chuàng)設(shè)了消防員救火的場(chǎng)景，讓幼兒參與其中并在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)該數(shù)學(xué)活動(dòng)并能感受消防員的精神！

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)消防員救火的情景，產(chǎn)生對(duì)消防員的敬佩感情。

2.能夠通過(guò)教具、表象進(jìn)一步列出相應(yīng)的算式。

3.在已學(xué)習(xí)過(guò)6以?xún)?nèi)減法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)十以?xún)?nèi)的減法，進(jìn)一步鞏固對(duì)減法的認(rèn)識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠正確列出十以?xún)?nèi)減法的算式

難點(diǎn)：能夠進(jìn)一步理解減法的含義

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)6以?xún)?nèi)的減法運(yùn)算

物質(zhì)準(zhǔn)備：救火來(lái)電視頻、消防車(chē)卡片十個(gè)、失火大樓圖片、森林火災(zāi)圖片、禮物六個(gè)、ppt

活動(dòng)過(guò)程

(一)圖片導(dǎo)入，引出話題

（出示森林火災(zāi)圖片）

師：哪位小朋友能告訴老師，這張圖片發(fā)生了什么事，從圖片中看到了什么？

（幼兒自由回答）

師：對(duì)！小朋友回答的都很對(duì)，這張圖片是老師前段時(shí)間看的一則新聞。是關(guān)于四川涼山木里縣森林發(fā)生火災(zāi)的新聞，很多消防員叔叔都英勇?tīng)奚?！小朋友們有什么感受呢？（幼兒自由回答?/p>

師：小朋友們想一想，如果在我們生活中發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該怎么辦呢？（幼兒自由回答）

(二)開(kāi)始部分

1.播放視頻，開(kāi)始活動(dòng)

師：老師收到信息說(shuō)前方大樓發(fā)生了火災(zāi)，非常緊急，小朋友愿意化身小小消防員去幫助消防員叔叔嘛？（幼兒自由回答）

師：但是啊小朋友們太小呢，等我們長(zhǎng)大了就可以像消防員叔叔那樣勇敢的去救人了。但是我們可以幫助消防員叔叔們記錄一下（請(qǐng)小朋友幫助老師發(fā)放記錄表）

2.直觀教具，學(xué)習(xí)減法

（在黑板上整齊的張貼消防車(chē)卡片）

師：你們看，有好多好多消防車(chē)呀，小朋友們數(shù)一數(shù)，一共有幾輛消防車(chē)呢？（幼兒表達(dá)）

師：小朋友們真棒！消防車(chē)排的整整齊齊的。我們也要向消防員叔叔學(xué)習(xí)，那我們?nèi)粘Ｉ钪锌梢栽趺醋瞿兀浚ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>

師：（出示大樓著火圖片）現(xiàn)在前方失火的大樓需要調(diào)動(dòng)三輛消防車(chē)，因?yàn)橄狸?duì)的紀(jì)律是很?chē)?yán)格的，調(diào)動(dòng)的車(chē)輛都是要有記錄的，那請(qǐng)小朋友記錄一下還剩下幾輛車(chē)呢？（首先老師示范如何記錄，然后幼兒自己在記錄表上列出算式，并和大家分享自己的記錄，一起交流）

教師小結(jié)：減法算式就是一個(gè)數(shù)減去掉另一個(gè)數(shù)，還剩下另一個(gè)的數(shù)組合起來(lái)的就是算式。但是呢光靠數(shù)字寶寶是不能組成一個(gè)完整的算式的，所以我們請(qǐng)來(lái)了減號(hào)寶寶和等號(hào)寶寶來(lái)幫助我們！例如可以用10-3=7表示。

3.口頭敘述，學(xué)習(xí)減法

師：現(xiàn)場(chǎng)被困了十個(gè)人，消防員叔叔去救火了，那小小消防員們要繼續(xù)做記錄工作哦！

師：消防員叔叔們不一會(huì)就把火撲滅了，先是救出了四個(gè)人，那還有幾個(gè)人沒(méi)有救出來(lái)呢？（在記錄表上列出算式，幼兒上臺(tái)表達(dá)）

師：最后經(jīng)過(guò)消防員叔叔的不懈努力終于把所有被困的人員全部救出來(lái)了！

師：因?yàn)橄狸?duì)有嚴(yán)格的管理制度，現(xiàn)在消防隊(duì)要把大家的記錄表都收起來(lái)，進(jìn)行歸檔和整理。因?yàn)槊總€(gè)小朋友們記錄的.都不一樣，所以為了方便歸檔請(qǐng)小朋友們展示自己記錄的內(nèi)容，表達(dá)自己的想法。（幼兒自由回答）

4.抽象數(shù)字，進(jìn)一步鞏固

（出示禮物教具，進(jìn)一步感知十以?xún)?nèi)減法的運(yùn)算）

師：消防員叔叔救火真的太辛苦了。小朋友們是不是應(yīng)該給他們鼓鼓掌呢！老師想送給消防員叔叔一些小禮物，那請(qǐng)問(wèn)一下小朋友想送給消防員叔叔準(zhǔn)備什么禮物呢？

（幼兒自由回答）

師：（出示準(zhǔn)備好的禮物）老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備好了，但是老師只準(zhǔn)備了六份禮物，但是參加救火消防員叔叔的一共有十位，那我們還差幾份禮物呢？（請(qǐng)幼兒在黑板上展示自己的算法和算式，）

師：那我們還差四份禮物，讓我們想想辦法應(yīng)該怎么辦呢？（幼兒自由回答）

（三）結(jié)束部分

師：小朋友說(shuō)的都很棒，那我們就每個(gè)人畫(huà)一幅送給消防員叔叔吧！

幼兒動(dòng)手創(chuàng)作并與同伴交流畫(huà)的含義！

師：小朋友們畫(huà)的都非常好，而且還很有意義，那么我宣布，這次大家任務(wù)完成非常順利，大家都是一名合格的小小消防員！來(lái)讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>

（四）活動(dòng)延伸

師：老師給大家布置一個(gè)任務(wù)，小朋友們回到家和爸爸媽媽一起搜集一下關(guān)于日常生活中的消防知識(shí)，下次活動(dòng)我們一起分享！

活動(dòng)總結(jié)

在這次活動(dòng)中，我融合了五大領(lǐng)域，幼兒不僅可以在感知十以?xún)?nèi)減法的運(yùn)算中感受數(shù)學(xué)的魅力，還可以感受到消防員自律勇敢的精神！但是由于幼兒的年齡、身心發(fā)展尚未發(fā)展成熟，可能達(dá)不到預(yù)期的結(jié)果。

幼兒園消防員教案 篇7

設(shè)計(jì)意圖：

隨著孩子的社會(huì)性發(fā)展，他們對(duì)周?chē)擞辛烁嗟年P(guān)注，對(duì)于各種不同的職業(yè)也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索，喚起孩子對(duì)各種職業(yè)的原有經(jīng)驗(yàn)，和小象一起尋找一份適合自己的工作，感受到工作不僅能給自己帶來(lái)滿足，也能為周?chē)娜藥タ鞓?lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)閱讀繪本的興趣，渴望為他人服務(wù)

2．理解故事內(nèi)容，能夠講述小象尋找工作的經(jīng)歷

3．嘗試根據(jù)特長(zhǎng)找工作，了解淺顯的消防知識(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．材料準(zhǔn)備：課件

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解一些職業(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、過(guò)程：導(dǎo)入

動(dòng)物城堡里有許多小動(dòng)物，他們也像小朋友一樣，正在上課呢，讓我們一起看看。

二、觀看課件，講述故事開(kāi)始部分，引起興趣。

1．播放PPT1是哪些小動(dòng)物??？黑板上寫(xiě)著幾個(gè)字，我念給你們聽(tīng)一下（教師，警察，郵遞員等）。

2．小結(jié)：原來(lái)花貓老師在給小動(dòng)物上介紹職業(yè)的課，他說(shuō)：“我們的周?chē)加幸恍┤?，有著各種各樣的職業(yè)，他們都很優(yōu)秀?！?/p>

3．這些人是誰(shuí)呢，請(qǐng)看！

播放PPT2，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些小動(dòng)物分別是做什么的？

4．這是誰(shuí)？（這是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作）他適合上面這幾個(gè)工作嗎？

5．幼兒討論回答。

6．播放畫(huà)面3-6，引導(dǎo)幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業(yè)呢，我們一來(lái)看一下，發(fā)生了什么？（幼：小象當(dāng)清潔工時(shí)打噴嚏把葉子都吹飛了，小象當(dāng)警察跑得太慢，小象當(dāng)農(nóng)夫吧蔬菜踩爛，小象當(dāng)郵遞員吧包裹弄得亂七八糟）

7．幼兒自由猜測(cè)，嘗試給小象找合適的工作。

師：這些職業(yè)都不適合小象，它好難過(guò)，你們覺(jué)得它可以做什么呢？

8．播放畫(huà)面7-10.，幼兒觀察講述。

（1）到底什么職業(yè)適合小象呢，讓我們來(lái)看一下。

（2）你看到了什么？發(fā)生了什么事u？你從哪里看出來(lái)的？

（3）著火了，因?yàn)樘焐嫌泻跓?，大家都拎著水桶，很著急的樣子。那波波?huì)怎么做呢？

（4）我們來(lái)看看他是不是這樣做的。

（5）火撲滅了嗎？你怎么知道的？

（6）河馬消防員會(huì)對(duì)波波說(shuō)什么？

（7）小象最后做了什么啊？——消防員。小象波波最后成了一名消防員，他終于找到了適合自己的工作，我們來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事。故事的名字叫小象消防員。

三、嘗試聯(lián)系動(dòng)物特征為小動(dòng)物尋找適合的工作。

1．小象終于找到了適合自己的工作，可還有很多小動(dòng)物沒(méi)有工作呢？

2．鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動(dòng)物安排工作的理由。

猴子——郵遞員刺猬——搬運(yùn)工狗——警察螃蟹——理發(fā)師，花匠，園林工人，廚師孔雀——演員，模特蜘蛛——紡織工人，清潔工

四、拓展思維，學(xué)會(huì)尊重不同職業(yè)的人

1．師：每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，小朋友想想自己有什么本領(lǐng)，可以幫助別人？

2．師：每個(gè)職業(yè)都有它存在的價(jià)值，我們的生活不能缺少任何一種職業(yè)，只要你付出了辛勤的勞動(dòng)，不管你做的是什么工作，都很光榮，都是最棒的！

幼兒園消防員教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈知道今年是什么年，初步了解十二生肖的排列順序。

⒉知道自己的屬相，感受中國(guó)獨(dú)特的生肖文化。

⒊培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

⒋發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

⒌探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)。

⒉出示當(dāng)年生肖動(dòng)物。

師：你喜歡這個(gè)生肖動(dòng)物嗎？為什么它在今年特別多？？（因?yàn)榻衲晔呛锬?，它們形象可?ài)，象征著新年吉祥如意）

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是否聽(tīng)到對(duì)聯(lián)里有“猴”字，這幅對(duì)聯(lián)講的是什么意思。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這幅對(duì)聯(lián)講的是什么意思。

⒌師：過(guò)年時(shí)，人們除了喜歡貼有生肖名的對(duì)聯(lián)外，還喜歡互相說(shuō)一些帶有生肖名的祝福語(yǔ)。比如，在羊年，我們會(huì)說(shuō)“愿你喜氣羊羊”；在虎年，我們會(huì)說(shuō)“愿你虎虎生威”；在馬年，我們會(huì)說(shuō)“祝你馬到成功”；在狗年，我們會(huì)說(shuō)“好運(yùn)旺旺”；在雞年，我們會(huì)說(shuō)“金雞報(bào)春”；在豬年，我們會(huì)說(shuō)“諸事大吉”。

⒍師：那么今年是猴年，你們知道什么關(guān)于“猴”的吉祥話或是祝福語(yǔ)嗎？（老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)關(guān)于猴年的一些吉祥話。）

㈡講述“我們屬什么”，知道一個(gè)生肖就是一年。

⒉師：那今年是猴年，出生的寶寶屬什么你們知道嗎？

⒊師：明年出生的.寶寶屬什么呢？明年還沒(méi)到，我們?cè)趺床拍苤烂髂晔鞘裁茨昴兀?/p>

㈢了解十二生肖的故事，知道十二生肖是按一定順序排列的。

師：生肖只有我們中國(guó)才有，外國(guó)是沒(méi)有的，我們一起來(lái)看看這些生肖吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，知道一共有十二生肖。）

師：關(guān)于十二生肖還有個(gè)故事呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。聽(tīng)完你們就知道十二生肖是怎么回事了，也能知道明年是什么年？明年出生的寶寶屬什么了。

⒊了解十二生肖的排列順序，感受中國(guó)獨(dú)特的生肖文化。

師：每年都有一個(gè)生肖。狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍，兔年出生的屬兔。

師：聽(tīng)了故事你們知道十二生肖的排列順序是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)）

師：現(xiàn)在知道明年是什么年？明年出生的寶寶屬什么？

師：十二生肖是按一定順序排列的，誰(shuí)排在前誰(shuí)排后是有順序的，不能亂排。

活動(dòng)反思：

更加多方位地去了解孩子的認(rèn)知以及知識(shí)上的儲(chǔ)備，為孩子們量身定做，制作合理的教學(xué)計(jì)劃，促建孩子的發(fā)展。

幼兒園消防員教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)地觀察認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種蔬菜。

2、比較菜市場(chǎng)和超市買(mǎi)菜、賣(mài)菜的不同方式。

3、了解菜場(chǎng)中物品擺放和人際交往的特點(diǎn)，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先去幼兒園附近的菜市場(chǎng)勘察路線；

2、家長(zhǎng)帶幼兒上菜場(chǎng)，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)；

3、與菜場(chǎng)，社區(qū)做好溝通好活動(dòng)相關(guān)事宜。

1、今天我們要到菜市場(chǎng)，去看看蔬菜真正的樣子?？纯闯宋覀冋J(rèn)識(shí)蔬菜之外，還有哪些蔬菜。

2、交代參觀時(shí)和行進(jìn)間的注意事項(xiàng)。

（2）同樣都是葉菜類(lèi)，葉子有大有小，長(zhǎng)的都不太一樣。

（3）同一種蔬菜，也有不同的'品種，長(zhǎng)相也不太一樣，例如：大白菜和小白菜。

2、買(mǎi)菜、賣(mài)菜的過(guò)程觀察。

3、買(mǎi)菜的人和賣(mài)菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的。

1、請(qǐng)幼兒分享自己在菜市場(chǎng)所觀察到的蔬菜和大家分享。

2、展示幾種常見(jiàn)菜，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，這些菜和吃的時(shí)候又有什么不同。

3、買(mǎi)菜的人和賣(mài)菜的人是怎樣討價(jià)還價(jià)的？

4、菜市場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)的情景模仿。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)充分利用了家、園、社區(qū)三方面的資源，在準(zhǔn)備活動(dòng)中有了家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)鋪墊以及社區(qū)方面的大力配合，使活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展。幼兒也真正成為了活動(dòng)的主體，了解了買(mǎi)菜的基本過(guò)程，懂得有禮貌地和賣(mài)菜人進(jìn)行溝通，體驗(yàn)了買(mǎi)菜的樂(lè)趣。

幼兒園消防員教案 篇10

設(shè)計(jì)意圖

跳躍是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作，不管是在戶(hù)外還是在室內(nèi)，調(diào)皮的孩子們，總會(huì)有各種不同的跳躍行為，我就見(jiàn)過(guò)很多小男孩喜歡站在凳子上跳下來(lái)。所以，我選用了凳子這一活動(dòng)材料來(lái)幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳，并通過(guò)不同難度的助跑跨跳，使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。

活動(dòng)目標(biāo)

（一）利用塑料小凳子學(xué)習(xí)助跑跨躍動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

（二）能?chē)L試調(diào)整起跑點(diǎn)，用力蹬地躍起，跨躍過(guò)不同高度、不同寬度的小凳子。

（三）在活動(dòng)中樂(lè)于嘗試，勇于挑戰(zhàn)，并體驗(yàn)成功的喜悅。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：練習(xí)助跑跨躍動(dòng)作。

難點(diǎn)：調(diào)整起跑點(diǎn)，跨跳躍過(guò)不同高度不同寬度的小凳子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）與幼兒人數(shù)相等的塑料小凳子、毛絨小動(dòng)物玩具，四個(gè)大呼啦圈。

（二）音樂(lè)播放機(jī)，相關(guān)律動(dòng)音樂(lè)及火警音樂(lè)。

（三）活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

活動(dòng)過(guò)程

（一）準(zhǔn)備活動(dòng)。

角色扮演，激發(fā)興趣：幼兒扮演消防員角色，手拿凳子自由進(jìn)入場(chǎng)地，然后跟隨音樂(lè)做凳子熱身操。

（二）基本活動(dòng)。

1、體驗(yàn)與參與——自主玩凳子，練習(xí)本領(lǐng)。

1）引起幼兒興趣，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

2）幼兒嘗試多種方法玩凳子，教師觀察、指導(dǎo)。

教師觀察幼兒不同的玩法，指導(dǎo)能力較弱的幼兒，提醒幼兒注意安全。

3）集中演示。

2、探索與創(chuàng)造——合作玩凳子，創(chuàng)造新本領(lǐng)。

一）提出新要求。

二）幼兒自由組合分散場(chǎng)地玩凳子，教師觀察、指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)觀察幼兒創(chuàng)新的玩法，特別留意幼兒活動(dòng)中是否有跨跳或助跑跨跳動(dòng)作，指導(dǎo)能力較弱的幼兒，提醒幼兒注意安全。

三）集中演示。

教師依次請(qǐng)難度較大或有創(chuàng)新玩法的小組幼兒進(jìn)行展示。

重點(diǎn)請(qǐng)用了“助跑跨跳”這個(gè)方法并且動(dòng)作相對(duì)規(guī)范的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒觀察助跑跨跳的方法。

教師以“我也來(lái)學(xué)一學(xué)”的口吻，邊做動(dòng)作邊講解動(dòng)作要領(lǐng)：助跑時(shí)要有一定的距離，跨時(shí)一只腿要用力蹬地，另外一只腿要盡量往上抬起，再自然落下。請(qǐng)幼兒一起練習(xí)。

四）幼兒自由選擇不同難度的小組進(jìn)行跨躍練習(xí)。

玩法一：2張或3張小凳子疊高形成新的高度進(jìn)行跨躍

玩法二：2張或3張小凳子平衡放在一塊形成新的寬度進(jìn)行跨躍

玩法三：在玩法二或三的基礎(chǔ)上增加寬度或高度進(jìn)行跳躍。

引導(dǎo)幼兒討論“怎樣才能跳得高、跳得遠(yuǎn)”，邀請(qǐng)一名助跑動(dòng)作做得很好的幼兒示范，讓發(fā)現(xiàn)助跑的作用和重要性。

引導(dǎo)幼兒嘗試調(diào)整不同的起跑點(diǎn)，再次進(jìn)行練習(xí)。

3、合作與競(jìng)爭(zhēng)——跨躍“火墻”，營(yíng)救小動(dòng)物。

一）情景導(dǎo)入：火警響起，教師接到火警電話，要求消防員一起幫忙營(yíng)救困在森林里的小動(dòng)物。

二）介紹游戲玩法與規(guī)則要求。

幼兒分成四組競(jìng)賽游戲，老師提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。

4、小結(jié)競(jìng)賽情況，表?yè)P(yáng)最快營(yíng)救完小動(dòng)物的小組的'幼兒，鼓勵(lì)其他小組幼兒下次再努力，爭(zhēng)取有好成績(jī)。

（三）結(jié)束活動(dòng)。

1、教師小結(jié)：今天我們的消防員非常能干，學(xué)習(xí)了助跑跨躍的新本領(lǐng)，還用這個(gè)新本領(lǐng)營(yíng)救了小動(dòng)物，老師為你們感到驕傲！今天的營(yíng)救任務(wù)結(jié)束了，我們放松一下手和腳。

2、放松運(yùn)動(dòng)后，引導(dǎo)幼兒每人拿一張小凳子散步回課室，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)總結(jié)

此次活動(dòng)中，幼兒的主體地位得到了充分的體現(xiàn)，例如：讓個(gè)別幼兒做新動(dòng)作的示范，讓其他幼兒觀察動(dòng)作要領(lǐng)，教師幫助總結(jié)提煉，然后教師以“學(xué)習(xí)”的口吻達(dá)到示范的作用，始終將幼兒推在前方，整個(gè)過(guò)程都將幼兒推在前面，老師在后，充分尊重幼兒的主題地位。教師始終以“同伴”、“支持者”、“鼓勵(lì)者”的角色參與到幼兒活動(dòng)中，與幼兒建立良好的同伴關(guān)系，使幼兒在寬松、和諧的游戲氛圍中獲得快樂(lè)的體驗(yàn)。

幼兒園消防員教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道消防電話119，并初步了解什么是消防。

2.結(jié)合日常生活，知道一些消防常識(shí)。

3.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示玩具消防車(chē)，吸引幼兒興趣。

2.出示人為火災(zāi)、自然火災(zāi)師圖片，教師介紹發(fā)生火災(zāi)原因。

(1)發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場(chǎng)。

(2)知道消防電話：119。報(bào)警時(shí)要告訴消防叔叔火場(chǎng)的具體位置，自己不會(huì)要立即尋求周?chē)笕说膸椭?/p>

逃生時(shí)要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開(kāi)煙霧，迅速離開(kāi)火場(chǎng)。

活動(dòng)反思：

在圖片碟片等生動(dòng)教具吸引下，在老師與家長(zhǎng)的配合下，孩子們對(duì)消防有了一些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，這為本次活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了條件，而寶寶認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的豐富，為他們?cè)诒敬位顒?dòng)中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動(dòng)性就自然而然的得到的提高。

來(lái)自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們的青睞。于是在活動(dòng)中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來(lái)帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣，同時(shí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等游戲情景來(lái)讓孩子更深入的了解、鞏固對(duì)消防的認(rèn)識(shí)，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂(lè)此不疲。

幼兒園消防員教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)到節(jié)約用紙，利用廢紙是保護(hù)森林，保護(hù)資源的實(shí)際行動(dòng)。

2、通過(guò)活動(dòng)產(chǎn)生節(jié)約用紙的意識(shí)和行為，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

2、廢紙?jiān)倮玫葓D片。

3、再生紙的實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察班級(jí)小朋友節(jié)約行為的圖片，引出主題。

照片上的小朋友是誰(shuí)？他在做什么？為什么要這樣做？

2、播放視頻《紙是怎么來(lái)到的？》，引導(dǎo)幼兒討論為什么要節(jié)約用紙？

幫助幼兒了解紙是勞動(dòng)人民用樹(shù)木制造成的。

樹(shù)木在人們的生活中發(fā)揮著很大的作用。節(jié)約用紙等于在保護(hù)樹(shù)木。

3、人能不能不使用紙，生活中哪些地方要用到紙？

我們可不可以不要用紙，這樣對(duì)我們的生活有影響嗎？

4、怎樣節(jié)約用紙和怎樣利用廢紙？

廣告紙、廢報(bào)紙可以用來(lái)做手工。

紙箱可以用來(lái)做收納箱。

5、紙是可回收垃圾，廢紙可以用來(lái)制造再生紙。

6、造紙會(huì)產(chǎn)生很多的污染。

造紙需要消耗很多的資源如水電人力等，同時(shí)造紙會(huì)產(chǎn)生廢氣、廢水，嚴(yán)重污染了我的生活環(huán)境。

《你會(huì)用紙嗎？》這一課的活動(dòng)內(nèi)容主要是引導(dǎo)小朋友節(jié)約用紙保護(hù)環(huán)境的，目的是讓小朋友了解紙的來(lái)源，知道節(jié)約用紙的重要性，做到節(jié)約用紙。我以觀察圖片的`方式導(dǎo)入活動(dòng)，播放課件讓小朋友了解生產(chǎn)紙對(duì)環(huán)境的影響，討論制定節(jié)約用紙公約，共同來(lái)遵守公約。在活動(dòng)中讓小朋友明白樹(shù)木越來(lái)越少對(duì)人類(lèi)的危害，不能讓他們的意識(shí)僅僅停留在沒(méi)有樹(shù)就不能造紙的簡(jiǎn)單思維上，樹(shù)木跟人類(lèi)的關(guān)系是至重要的，它關(guān)系到環(huán)境污染、水土流失等等問(wèn)題。利用有關(guān)圖片和音像資料讓他們?nèi)ジ惺墉h(huán)境收到污染的后果，從而讓他們進(jìn)一步提升愛(ài)惜資源的意識(shí)，并落實(shí)到行動(dòng)上去。

幼兒園消防員教案(精品十一篇)

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的幼兒園消防安全教案，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園消防員教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒主動(dòng)、合作的精神和勇敢的意志品質(zhì)。

2、練習(xí)幼兒跳、跨、爬的動(dòng)作，重點(diǎn)鍛煉匍匐爬，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

椅子20把、小動(dòng)物玩偶10個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

教師：小朋友們，今天我們要來(lái)做小小消防員去執(zhí)行任務(wù)！在執(zhí)行任務(wù)之前，讓我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體吧！

二、基本活動(dòng)

1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)興趣。

教師：消防員們，你們知道我們的任務(wù)是什么嗎？但是，我們今天的任務(wù)可不是那么容易完成的，我們會(huì)遇到很多的困難。你們看：我們必須要翻過(guò)小山、跨過(guò)小河、走過(guò)獨(dú)木橋、最后還要爬過(guò)山洞！你們有信心能夠安全到達(dá)嗎？

2、幼兒自由探索方法，教師觀察。

教師：既然有信心，那我們要怎樣才能越過(guò)這些障礙呢？請(qǐng)小小消防員們?nèi)ピ囈辉?，我們?lái)看一看誰(shuí)的方法最好！

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，重點(diǎn)介紹匍匐爬。

教師：你們是怎么通過(guò)的？我來(lái)請(qǐng)小朋友示范一下！

4、教師請(qǐng)幼兒再次嘗試，鞏固練習(xí)。

教師：下面，請(qǐng)小小消防員們?cè)偃ピ囈辉嚕襾?lái)看那個(gè)消防員比上次做的好。

5、游戲：勇敢的消防員教師：老師剛剛接到警報(bào)聲，說(shuō)森林那邊著火了，有好多小動(dòng)物被困在里面需要我們?nèi)ゾ仍?！你們?zhǔn)備好了嗎？

教師介紹游戲規(guī)則：一次只能一個(gè)消防員出發(fā)、一個(gè)消防員一次只能救一只小動(dòng)物、消防員回來(lái)之后要和下一位消防員拍手之后，下一位消防員才能出發(fā)。

三、結(jié)束活動(dòng)

教師評(píng)價(jià)幼兒的游戲情況，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

教師：今天我們的消防員們都特別的棒！把被困的小動(dòng)物都安全的救出來(lái)了。下面請(qǐng)消防員們來(lái)休息一下吧！

教學(xué)反思：

游戲是幼兒的生命，幼兒愛(ài)游戲，活動(dòng)中，幼兒情緒很高，他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

幼兒園消防員教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道11月9日是消防日。

2、初步了解消防隊(duì)員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。

3、通過(guò)演習(xí)鍛煉脫離危險(xiǎn)的能力，培養(yǎng)一種自我保護(hù)意識(shí)。

4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、邀請(qǐng)消防隊(duì)員8—10名。

2、話筒，音響，場(chǎng)地布置（每個(gè)班的座位放置）

活動(dòng)過(guò)程

各位消防支隊(duì)的同志、小朋友、幼兒園的老師們：

上午好，明天是什么日子呀？（119消防日），所以，我們請(qǐng)來(lái)了園區(qū)消防隊(duì)的武警叔叔和我們一起活動(dòng)，好，下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)，首先，我們請(qǐng)消防支隊(duì)的劉指導(dǎo)員為我們的小朋友講話。

① xx指導(dǎo)員或代表講話

②教師和xx指導(dǎo)員（代表）組織演習(xí)教師和小朋友都回教室，聽(tīng)口令脫離危險(xiǎn)環(huán)境（我們教室北面起火了，請(qǐng)全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場(chǎng)地上來(lái)11121快速排隊(duì)，請(qǐng)老師帶好花名冊(cè)清點(diǎn)一下人數(shù)報(bào)給xx指導(dǎo)員（代表）：?。ㄒ唬┌?7人全到、?。ǘ┌唷?/p>

③觀看表演

（幼兒坐下來(lái)）接下來(lái)，我們要觀看園區(qū)消防隊(duì)叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎，（看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動(dòng)作那么的快，他們的動(dòng)作好快呀，你們看，他們跟時(shí)間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財(cái)產(chǎn)，xx指導(dǎo)員（代表）可以介紹消防隊(duì)員的衣著和鞋子，跑時(shí)需接好管子等等。）

①小朋友出題考考消防叔叔

我們對(duì)于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問(wèn)題要問(wèn)消防叔叔，我們看看消防叔叔的學(xué)的'本領(lǐng)好不好，好誰(shuí)想問(wèn)？

②參觀（分散活動(dòng)）

我們和園區(qū)消防隊(duì)的叔叔們結(jié)為好朋友了，以后，我們就可以經(jīng)常去那里活動(dòng)了。

我們可以請(qǐng)消防叔叔坐下來(lái)講講消防的故事。也可以帶消防隊(duì)的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。

延伸活動(dòng)

1、多收集一些有關(guān)消防的實(shí)例（錄象、幻燈、圖片等），引起幼兒隨時(shí)注意安全。

2、請(qǐng)幼兒回家向父母等詢(xún)問(wèn)防火知識(shí)或火災(zāi)中自救的方法等。

活動(dòng)反思

這次活動(dòng)的意義是深刻的，起到的作用是明顯的。幼兒園是防火能力比較弱的一個(gè)群體，開(kāi)展這樣一系列活動(dòng)很有必要，也很有現(xiàn)實(shí)意義，小朋友們通過(guò)活動(dòng)對(duì)消防的了解不再只是電視里看來(lái)的，大人們嘴里聽(tīng)到的那么模糊，而是更直觀地、更真實(shí)地親手“觸摸”到了消防知識(shí)，既豐富了知識(shí)、拓寬了視野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地“保護(hù)膜”，有效推動(dòng)了消防工作的影響和社會(huì)化進(jìn)程。我們還通過(guò)宣傳版面宣傳消防知識(shí)，運(yùn)用生動(dòng)形象的圖畫(huà)，配上簡(jiǎn)單的文字介紹，讓孩子掌握“火災(zāi)的預(yù)防”、“火災(zāi)中的自救”等最基本的'消防知識(shí)。

在消防演練中，將防火逃生的知識(shí)融入消防演習(xí)中，使孩子知道了在哪些地方要注意防火，遇到火災(zāi)要怎樣做等等。由于孩子有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，對(duì)熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，他們不了解防火知識(shí)，不懂得安全用火，常常因?yàn)楹闷婧拓澩?，致使小火成大?zāi)，釀成無(wú)可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問(wèn)題和孩子常犯的錯(cuò)，通過(guò)這次活動(dòng)有選擇地教會(huì)他們一些實(shí)用的知識(shí)，增強(qiáng)幼兒防火意識(shí)，提高幼兒防火能力，保護(hù)幼兒的生命安全。

幼兒園消防員教案 篇3

一、活動(dòng)主題

“消防安全，從我做起”

二、活動(dòng)目標(biāo)

知道火警電話 119 及報(bào)警時(shí)的注意事項(xiàng)。

了解火災(zāi)發(fā)生的原因和火災(zāi)帶來(lái)的危害。

掌握基本的逃生方法和技能，提高自我保護(hù)能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)視頻、圖片。

玩具電話。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

觀看火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的視頻或圖片，引起幼兒的興趣。

師：小朋友們，你們看這是什么？發(fā)生了什么事情？

（二）了解火災(zāi)

討論火災(zāi)發(fā)生的原因。

師：小朋友們，你們覺(jué)得為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)呢？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出可能的原因，如玩火、用電不當(dāng)?shù)取?/p>

講述火災(zāi)帶來(lái)的危害。

師：火災(zāi)會(huì)給我們帶來(lái)什么不好的影響呢？

（三）學(xué)習(xí)報(bào)警

介紹火警電話 119。

師：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們要撥打什么電話報(bào)警呢？

模擬報(bào)警場(chǎng)景，讓幼兒練習(xí)撥打 119 電話，強(qiáng)調(diào)說(shuō)清楚火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)。

（四）逃生方法

講解基本的.逃生方法。

用濕毛巾捂住口鼻。

彎腰沿著墻邊迅速跑出去。

不乘坐電梯。

進(jìn)行簡(jiǎn)單的逃生演練，讓幼兒按照所學(xué)方法進(jìn)行模擬逃生。

（五）活動(dòng)總結(jié)

回顧活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)消防安全的重要性。

鼓勵(lì)幼兒在日常生活中注意消防安全。

五、活動(dòng)延伸

家園合作，讓家長(zhǎng)和幼兒一起制定家庭火災(zāi)逃生計(jì)劃。

開(kāi)展“小小消防員”的角色游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、注意事項(xiàng)

演練時(shí)要營(yíng)造緊張但不恐慌的氛圍。

確保演練環(huán)境的安全，避免幼兒受傷。

幼兒園消防員教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解防火知識(shí)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡(jiǎn)單原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解防火知識(shí)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)。

難點(diǎn)：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

消防標(biāo)志，火災(zāi)逃生視頻，兒歌視頻。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示消防標(biāo)記，介紹11、9是消防日 。

認(rèn)識(shí)火警電話119

創(chuàng)設(shè)情景表演（新年到了，思思和東東好高興，兩個(gè)人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來(lái)：“不好啦，著火了！”）

（1）討論 “你怎么知道著火了？”

（2）著火了我們?cè)撛趺崔k呢？

重點(diǎn)教育幼兒，盡最大能力離開(kāi)火源，找大人尋求幫忙。同時(shí)出示119圖片 ，介紹119是消防日，同時(shí)告訴幼兒119是火警電話。因?yàn)樾∨笥涯挲g還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，要趕快離開(kāi)火源，告訴大人請(qǐng)他們幫忙。

二、大火燒起來(lái)濃煙滾滾，火勢(shì)沖天，會(huì)把所有的東西都燒光，甚至?xí)讶藷溃嵌嗝次ｋU(xiǎn)呀，那我們?cè)谏钪袘?yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的`方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。

1、預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。

2、不玩插座、插頭和電線。

3、不能隨便燃放煙花爆竹。

4、提醒爸爸不亂扔煙頭。

5、認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”，安全出口，滅火器等標(biāo)記。

三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生

1、觀看視頻。

2、討論逃生的初步方法方法 。

首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。

3、幼兒練習(xí)逃生的方法。

四、播放消防知識(shí)兒歌結(jié)束。

幼兒園消防員教案 篇5

教學(xué)目的：

1.宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國(guó)“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針。

2.了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜身命。

3.掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。

教學(xué)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入課程：

(1)講述1個(gè)“火災(zāi)案例：以引起學(xué)生注意力005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級(jí)共195名學(xué)生，在10名教師帶領(lǐng)下，到七八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場(chǎng)燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。

(2)學(xué)生分組討論(56人一小組)“火災(zāi)案例”，以增強(qiáng)，火災(zāi)預(yù)防意識(shí)，安全意識(shí)

(二)分組討論消所安全應(yīng)注意的事項(xiàng)，火災(zāi)撲救的方法及逃生方法，提出問(wèn)題引起學(xué)生思考：

(1) 校園防火應(yīng)注意什么？

(2) 外出野炊應(yīng)注意什么？

(3) 發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警？

(4) 火災(zāi)撲救有哪些方法？

(5) 人身著火時(shí)如何自救？

(三)學(xué)生發(fā)言(一兩個(gè)小組代表)。

(四)學(xué)習(xí)教材內(nèi)容。

(1)火災(zāi)的.概念：

火災(zāi)，就是在時(shí)間和窨上失去控制的燃燒。一般說(shuō)來(lái)，引起火災(zāi)的原因主要有兩個(gè)方面：一是自然因素菜引起的火災(zāi)：二是人為因素引起的火災(zāi)

(五)火災(zāi)的預(yù)防

1.家庭防火

安全使用液化石油氣

安全用電及家電器

安全使用爐火

2.學(xué)校防火

禁止學(xué)生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進(jìn)入學(xué)校

實(shí)驗(yàn)用的易燃，易爆物品要有嚴(yán)格的使用，保管制度，并在專(zhuān)門(mén)庫(kù)存放，隨用隨領(lǐng)，用完產(chǎn)即清理。

要建立切實(shí)可行的消防制度，關(guān)鍵部位要設(shè)置滅火器材

在有寄宿生的學(xué)校里，嚴(yán)格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。

3.山林防火

要杜絕人為火種(吸煙、野炊、舉行火晚會(huì)

要采取一定的保障措施，如防止汽車(chē)漏氣，扔煙頭引起火災(zāi)

(六)火災(zāi)初發(fā)時(shí)應(yīng)急措施

1.報(bào)警

記住火警電話：“119”，同時(shí)說(shuō)明失為地點(diǎn)，由什么引起火災(zāi)。

說(shuō)明報(bào)警人的姓名，電話號(hào)碼等。

2.初起火災(zāi)的撲救措施

若是因用電不錄引起火災(zāi)，應(yīng)迅速切斷電器電源。

火場(chǎng)的具體情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火

救火時(shí)不要貿(mào)然開(kāi)門(mén)窗，以免空氣對(duì)流，加速火勢(shì)蔓延

消防隊(duì)到達(dá)后，起火單位和在場(chǎng)的人員應(yīng)及時(shí)向指揮員介紹已查明的場(chǎng)情況

(七)火場(chǎng)自救與逃生：

1.加強(qiáng)安全自救的觀念

2.冷靜選擇逃生路線

脫離險(xiǎn)境時(shí)，應(yīng)冷靜觀察周?chē)幕鹎椋x擇最安全路線

3.不盲目跳樓一從各個(gè)安全通道、安全門(mén)及防火梯逃生

幼兒園消防員教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、幼兒了解基本的防火、救火常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、消防員的照片，消防錄像

2、消防員救火圖片一幅，場(chǎng)景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡)，

3、鉆洞四個(gè)，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車(chē)聲”錄音磁帶。

教學(xué)過(guò)程：

一、交流收集的照片

引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。

二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系

1、觀看錄像。

2、討論(1)為什么會(huì)起火?

(2)如果你是消防員，你會(huì)怎么救火?

(3)消防員是怎么做的?

3、再次觀看錄像

(1)說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火?為什么?

(2)消防員怕不怕火?你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的人?

4、小結(jié)

三、游戲“小小消防員”

1、警報(bào)聲響，師：動(dòng)物王國(guó)發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫忙救火。

引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

討論：怎樣將小動(dòng)物救出來(lái)?

2、出示圖片，讓幼兒了解基本的`救火常識(shí)。

教師演示用“水”救“火”(用字卡演示)，討論：除了水，還能用什么救火?

3、游戲：小小消防員

(1)、交待角色：師“變”成長(zhǎng)，幼兒變成員?？焖俅骱孟罉?biāo)記。

(2)、隊(duì)長(zhǎng)交待任務(wù)及要求：鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個(gè)員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。

(3)、員開(kāi)始行動(dòng)，長(zhǎng)指揮員用最快的速度撲滅大火，救出小動(dòng)物。

教師注意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作，在反復(fù)的來(lái)回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

(4)、將救出的小動(dòng)物送回家：幼兒認(rèn)讀動(dòng)物名稱(chēng)，并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi)，并送回相應(yīng)家中。

(5)、進(jìn)行第二次游戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動(dòng)作。

聽(tīng)到小動(dòng)物的“哭聲”，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點(diǎn)，救出小動(dòng)物，并送小動(dòng)物回家。

(6)、長(zhǎng)小結(jié)活動(dòng)，評(píng)價(jià)員今天的表現(xiàn)。

幼兒園消防員教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：防火；

難點(diǎn)：自救。

活動(dòng)過(guò)程：

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

3、通過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的`物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

⑤認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。

4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？

6、游戲：“安全防火自救”游戲。

通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力?；顒?dòng)延伸：認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。

幼兒園消防員教案 篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解基本的消防知識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)中簡(jiǎn)單的自救方法。

2、樹(shù)立防火意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

小朋友玩火圖片、投影儀、著火視頻、濕毛巾與幼兒相同，安全出口一個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小朋友玩火的圖片引出問(wèn)題。

教師：“今天老師給大家?guī)?lái)了幾幅圖片，請(qǐng)大家觀察圖片上小朋友在干什么？這樣做會(huì)發(fā)生什么情況？

教師小結(jié)：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災(zāi)。

2、觀看著火視頻，教師提問(wèn)：“如果發(fā)生火災(zāi)，沒(méi)有辦法撲滅，你該怎么保護(hù)自己？”

幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述，火災(zāi)發(fā)生后的`幾種處理辦法。根據(jù)幼兒講述出示相關(guān)圖片。

——報(bào)警：火災(zāi)發(fā)生后不要慌張，火警電話119，說(shuō)清失火的詳細(xì)地址。

——逃生方法。

除了報(bào)警，還需要做什么？（不要乘坐電梯、升降機(jī)、迅速找到安全出口，離開(kāi)火場(chǎng)。）

——怎么離開(kāi)火場(chǎng)？

（1）用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。

（2）樓層著火，當(dāng)人在二樓，應(yīng)該一個(gè)個(gè)跟著走，不可擁擠下樓。

——教師小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生之后，小朋友千萬(wàn)不要慌張，要保護(hù)好自己，迅速找到安全出口離開(kāi)，在報(bào)警的時(shí)候要說(shuō)清楚自己的所處位置，在得到消防隊(duì)的明確回答后，才可以掛下電話。

幼兒園消防員教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.閱讀圖畫(huà)書(shū)，觀察理解畫(huà)面中動(dòng)物消防員的信息。

2.發(fā)現(xiàn)各種動(dòng)物的特征、本領(lǐng)與消防員職責(zé)之間的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事大書(shū)《動(dòng)物村的消防員》、故事紙偶、幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師運(yùn)用故事大書(shū)告知幼兒故事的開(kāi)頭，引發(fā)幼兒閱讀故事的興趣。

1.動(dòng)物村的消防員是誰(shuí)？每次發(fā)生火災(zāi)時(shí)他們?cè)趺礃樱?/p>

2.它們決定做什么？

3.你們猜猜會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘消防員呢？為什么？

二、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)，了解故事的內(nèi)容。

三、再次運(yùn)用故事大書(shū)，討論動(dòng)物的本領(lǐng)和消防員之間的聯(lián)系。幼兒說(shuō)到哪個(gè)動(dòng)物，教師就把故事大書(shū)翻到那一頁(yè)，和幼兒共同閱讀畫(huà)面。

1.你還記得哪些動(dòng)物來(lái)應(yīng)聘消防員的呢？它們有什么本領(lǐng)。

2.請(qǐng)你學(xué)一學(xué)它們說(shuō)的話和它們的動(dòng)作。

四、帶領(lǐng)幼兒閱讀故事大書(shū)的最后兩個(gè)跨頁(yè)，讓幼兒觀察消防員里的每一個(gè)成員分別在做什么？

1.發(fā)生火災(zāi)時(shí)，動(dòng)物消防大隊(duì)是怎么做的？

2.做得怎樣？

五、教師播放DVD，動(dòng)物消防大隊(duì)是怎么做的？做的怎么樣？

六、運(yùn)用故事紙偶和故事紙偶，與幼兒合作講述和表演故事。

七、聯(lián)系生活實(shí)際，了解消防員的基本職責(zé)。

1.我們的生活中，消防員幫了我們什么忙？

2.你喜歡消防員嗎？為什么？

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)讓幼兒了解消防員是做什么的，并且能夠通過(guò)故事了解動(dòng)物們?yōu)槭裁匆獊?lái)應(yīng)聘消防員和小動(dòng)物們有些什么本領(lǐng)可以幫助消防隊(duì)，通過(guò)生活中知道消防員幫了我們什么忙。

幼兒園消防員教案 篇10

一、教學(xué)目標(biāo)

讓幼兒了解火災(zāi)的危害，懂得預(yù)防火災(zāi)的基本常識(shí)。

學(xué)習(xí)火災(zāi)發(fā)生時(shí)的應(yīng)急逃生知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

培養(yǎng)幼兒初步的消防安全意識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)消防員的敬佩之情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)

讓幼兒了解火災(zāi)的危害和預(yù)防火災(zāi)的基本方法。

學(xué)習(xí)火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的逃生方法和技巧。

難點(diǎn)

如何讓幼兒理解并記住復(fù)雜的消防知識(shí)和逃生技巧。

培養(yǎng)幼兒在緊急情況下的冷靜和應(yīng)對(duì)能力。

三、教學(xué)方法

直觀教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等直觀材料，讓幼兒直接感知火災(zāi)的危害和消防知識(shí)。

游戲教學(xué)法：通過(guò)消防游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)消防知識(shí)和逃生技巧。

情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)火災(zāi)情境，讓幼兒在模擬的情境中體驗(yàn)火災(zāi)逃生，提高應(yīng)對(duì)能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

收集有關(guān)火災(zāi)的圖片、視頻等資料。

準(zhǔn)備滅火器、消防栓等消防器材的模型或圖片。

制作火災(zāi)逃生路線圖。

五、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入部分

播放火災(zāi)視頻或展示火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論火災(zāi)的危害。

提問(wèn)：“小朋友們，你們看到了什么？火災(zāi)會(huì)給我們帶來(lái)什么？”

認(rèn)識(shí)火災(zāi)

講解火災(zāi)的定義和成因，讓幼兒了解火災(zāi)是如何發(fā)生的。

展示一些容易引發(fā)火災(zāi)的物品圖片，如打火機(jī)、蠟燭、電線等，提醒幼兒注意防火。

預(yù)防火災(zāi)

討論預(yù)防火災(zāi)的方法，如不玩火、不隨意觸摸電器、離開(kāi)廚房時(shí)要關(guān)閉爐灶等。

學(xué)習(xí)如何正確撥打火警電話 119，記住家庭地址和父母的電話號(hào)碼。

火災(zāi)逃生

介紹火災(zāi)發(fā)生時(shí)的`逃生方法，如用濕毛巾捂住口鼻、彎腰低姿前行、不乘坐電梯等。

組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，按照預(yù)先制定的逃生路線圖進(jìn)行疏散。

認(rèn)識(shí)消防器材

展示滅火器、消防栓等消防器材的圖片或模型，介紹它們的用途和使用方法。

讓幼兒知道在火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何尋找和使用這些消防器材。

總結(jié)

與幼兒一起回顧所學(xué)的消防知識(shí)，強(qiáng)調(diào)消防安全的重要性。

鼓勵(lì)幼兒將學(xué)到的消防知識(shí)帶回家，與家人分享。

六、教學(xué)延伸

組織幼兒參觀消防隊(duì)，讓幼兒近距離觀察消防車(chē)輛和器材，了解消防員的工作。

在家中與家長(zhǎng)一起進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，鞏固所學(xué)的逃生技巧。

七、注意事項(xiàng)

在演練過(guò)程中，要確保幼兒的安全，避免發(fā)生擁擠和踩踏事故。

講解消防知識(shí)時(shí)，要使用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，讓幼兒能夠理解和接受。

幼兒園消防員教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)消防車(chē)的外形和特征，了解消防車(chē)的特殊用途。

2、學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察消防車(chē)，并用清楚的語(yǔ)言描述消防車(chē)的外形特征。

3、知道消防隊(duì)員勤學(xué)苦練、不怕困難，產(chǎn)生熱愛(ài)消防隊(duì)員的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-消防器材（需要它）

2、圖片-消防車(chē)，滅火器等消防設(shè)施。

活動(dòng)過(guò)程

一、看課件，引起興趣。

1、教師：在圖片里你看到了什么？消防隊(duì)員是干什么的？

2、他們是用什么來(lái)幫忙滅火的？消防車(chē)是什么樣的？

二、觀察消防車(chē)圖片。

1、消防車(chē)和我們平時(shí)見(jiàn)到的車(chē)有什么不同？

2、消防車(chē)為什么是紅色的？

3、消防車(chē)上為什么要安裝警報(bào)器？學(xué)一學(xué)警報(bào)器的叫聲。

4、消防車(chē)上有哪些滅火器材？還有哪些設(shè)施？

5、車(chē)廂里有什么？它們有什么用？

三、分別出示相應(yīng)的器材設(shè)施，供幼兒了解。

1、猜謎語(yǔ)：一位英雄，渾身通紅，平常日子，坐著不動(dòng)。一見(jiàn)著火，發(fā)起沖鋒。

2、如果家里的被子、衣服著火了怎么辦？

四、向幼兒介紹一些簡(jiǎn)單的滅火常識(shí)（用水、用沙、用滅火器等）。

幼兒園美德主題教案《英勇消防員》

設(shè)計(jì)意圖：

在平常的教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)警察、消防隊(duì)員、解放軍都特別的崇拜。在他們的眼中，警察（消防隊(duì)員）是多么的了不起?。∶總€(gè)孩子都期望自己快快長(zhǎng)大進(jìn)入成人的世界。為此，在各行各業(yè)主題中，我們?cè)O(shè)計(jì)了《英勇消防員》這個(gè)社會(huì)、安全教育活動(dòng)，把認(rèn)識(shí)了解消防員工作和學(xué)習(xí)消防安全常識(shí)的教育融合起來(lái)，首先通過(guò)認(rèn)識(shí)消防隊(duì)員，知道他們的工作任務(wù)是救人滅火和預(yù)防火災(zāi)，了解預(yù)防火災(zāi)的簡(jiǎn)單知識(shí)，其次，強(qiáng)調(diào)了解火災(zāi)帶來(lái)的危害，然后開(kāi)展消防演習(xí)游戲，讓幼兒掌握逃生自救常識(shí)和防火、滅火常識(shí),為幼兒一生的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)內(nèi)容：

尊重職業(yè)《英勇的消防員》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解消防員的工作特點(diǎn)和重要性；

2、讓幼兒知道當(dāng)遇到火災(zāi)險(xiǎn)情時(shí)要撥打火警電話119，增強(qiáng)消防安全意識(shí)，懂得火災(zāi)時(shí)的一些自救方法；

3、讓幼兒掌握23中火災(zāi)自救的方法。

4、激發(fā)幼兒對(duì)消防員的熱愛(ài)和崇敬之情。

5、培養(yǎng)合作能力和勇敢堅(jiān)強(qiáng)的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、CAI課件：《英勇消防員》、《消防員救火前的準(zhǔn)備》、《火災(zāi)時(shí)的自救方法》關(guān)于消防員救火救人的真實(shí)場(chǎng)景的視頻資料。

2、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解幼兒園的消防設(shè)施，會(huì)使用小型滅火器；熟練掌握各種姿勢(shì)的鉆爬動(dòng)作。

3、游戲器具準(zhǔn)備：

①自制玩具：消防背心，呼吸器若干份，水管4根。

②實(shí)物：滅火器2個(gè)，輕便梯一架；礦泉水瓶、水桶、毛巾、彩色絲巾等。

4、場(chǎng)景準(zhǔn)備。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）與幼兒觀看CAI課件《英勇消防員》的畫(huà)面，了解消防員救火的過(guò)程，并提問(wèn)：

（1）在救火的過(guò)程中消防員做了哪些事情？

（2）救火危險(xiǎn)嗎？為什么？

（3）消防員叔叔是怎么做的呢？

（4）在消防員的努力下，火災(zāi)場(chǎng)面發(fā)生了哪些變化？

（5）如果沒(méi)有消防員叔叔來(lái)滅火會(huì)怎么樣呢？

小結(jié)：如果沒(méi)有英勇的消防員來(lái)滅火，后果將不堪設(shè)想。他們?yōu)榱藫尵热罕姾拓?cái)產(chǎn)，面對(duì)火災(zāi)毫不害怕，勇敢地沖進(jìn)火場(chǎng)滅火、救人，他們的工作是多么重要多么光榮啊，我們都應(yīng)該感謝和尊敬他們。

（二）消防員救火時(shí)非常英勇，他們?cè)诰然饡r(shí)需要準(zhǔn)備一些什么工具？引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看CAI課件《消防員救火準(zhǔn)備》，認(rèn)識(shí)消防員服裝、工具以及常見(jiàn)消防設(shè)備。

（三）和幼兒一起討論火災(zāi)的原因和危害，并引導(dǎo)幼兒觀看CAI課件《火災(zāi)時(shí)的自救方法》。

1、討論。

提問(wèn)設(shè)計(jì)：

①為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？（用火不慎）

②為什么人會(huì)在火災(zāi)中喪生（死去）呢？

③如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么辦？

2、觀看CAI課件《火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救方法》。

（1）遇到濃煙時(shí)，用濕毛巾掩住嘴巴和鼻子。

（2）盡量扒在地面，并沿著墻壁前進(jìn)。

（3）煙不大時(shí)，快速由逃生出口或樓梯口逃出。

3、請(qǐng)幼兒模擬動(dòng)作練習(xí)：

①發(fā)生火災(zāi)了，怎樣才能知道門(mén)可不可以開(kāi)？

②出去之前要做了什么？怎樣通過(guò)有煙的過(guò)道？

③如果在樓上房間不能出來(lái)怎么辦？

小結(jié)：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，我們?cè)俨粫?huì)驚慌、亂跑，要用我們學(xué)到的本領(lǐng)來(lái)逃離火場(chǎng)。

4、幼兒討論并回答完問(wèn)題后，請(qǐng)幼兒觀看消防員救火的真實(shí)場(chǎng)景的視頻；

5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)消防員除了救火還有哪些工作職責(zé)；

6、請(qǐng)幼兒觀看消防員救人的視頻，啟發(fā)幼兒對(duì)消防員的英勇予以尊重；

7、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣減少火災(zāi)發(fā)生？

（1）哪些現(xiàn)象存在著安全隱患？

（2）遇到火災(zāi)我們應(yīng)該怎么辦？

（3）你們知道如何才能避免火災(zāi)的發(fā)生嗎？

（4）發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該撥打什么電話？

（四）模擬消防演習(xí)。

1、角色分配：

①樓上住戶(hù)：2-3人

②一樓活動(dòng)室：1012人由教師組織

③消防隊(duì)員：10人由配班教師協(xié)助組織

2、演習(xí)過(guò)程：

①一、二樓幼兒正在進(jìn)行游戲；消防隊(duì)員整理器材。

②警鈴響起，火災(zāi)發(fā)生：

A組：一樓幼兒在教師組織下利用現(xiàn)場(chǎng)道具演練逃生技能，二樓幼兒發(fā)出求救信號(hào)。

B組：消防隊(duì)員在教師組織下攜帶器具趕赴現(xiàn)場(chǎng)救火。

③火被撲滅，消防隊(duì)員整隊(duì)，獲救幼兒向消防員表示感謝、道別。

（五）教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

延伸活動(dòng)：

(1)組織幼兒欣賞幼兒用書(shū)《英勇的消防員》。

(2)幼兒根據(jù)教師示范進(jìn)行消防演習(xí)。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，在通過(guò)活動(dòng)中真實(shí)資料使孩子們對(duì)消防員的職業(yè)特點(diǎn)有了更深的了解，并且能夠?qū)W會(huì)火災(zāi)自救的方法?；顒?dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的，看得見(jiàn)，摸得著，記得牢，幼兒容易接受?；顒?dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)CAI課件的展示、談話，提高了幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)電影片斷的觀看，讓幼兒主動(dòng)體察到他們是誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？他們是怎樣做的？認(rèn)識(shí)了消防隊(duì)員并知道他們的工作任務(wù)是救人滅火，通過(guò)討論引發(fā)孩子們情感上的共鳴，從而激發(fā)了幼兒對(duì)消防員的崇敬之情?；顒?dòng)的第二環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)，是通過(guò)幼兒已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)新信息進(jìn)行鞏固的過(guò)程，通過(guò)討論、觀看CAI課件中的flash動(dòng)畫(huà)和模仿等多種手段，層層深入、層層遞進(jìn)，幫助幼兒了解火災(zāi)的危害和預(yù)防火災(zāi)、逃生自救的簡(jiǎn)單知識(shí)?；顒?dòng)第三環(huán)節(jié)通過(guò)模擬游戲，讓他們?cè)谀７鲁扇说倪^(guò)程中顯示自己的潛能，有效地訓(xùn)練了幼兒的快速反應(yīng)能力、合作能力。在活動(dòng)中，我們提供了自制的教玩具：消防水管、救生衣、呼吸器、滅火器等，還利用廢舊紙板布置了房間、樓層、過(guò)道的活動(dòng)環(huán)境，充分利用教玩具為活動(dòng)塑造逼真的游戲環(huán)境，使幼兒身臨其境。讓幼兒的模仿愿望得以實(shí)現(xiàn)，操作能力得到了鍛煉，把學(xué)習(xí)和游戲有機(jī)結(jié)合起來(lái)做到寓教于樂(lè)，使幼兒在與環(huán)境的交互作用中體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，并從中獲得更多地發(fā)展。進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們對(duì)消防員這一特殊職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

不足：

老師沒(méi)能對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行深挖，其實(shí)消防員不僅僅會(huì)出現(xiàn)在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，他們還會(huì)出現(xiàn)在很多遇到這樣或者那樣危險(xiǎn)和困難的場(chǎng)景中。

溫馨提示：發(fā)生火警不要驚慌失措，要保持鎮(zhèn)靜，火警電話號(hào)碼119要記清。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小小裁判員

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？小編特地為大家精心收集和整理了“大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小小裁判員”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小小裁判員

設(shè)計(jì)意圖：

“學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題”，這是新《綱要》對(duì)幼兒園數(shù)學(xué)教育的要求。統(tǒng)計(jì)作為常用的一種數(shù)學(xué)方法，是分類(lèi)、記數(shù)、比較多種數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，能清晰直觀的比較出多組物體的多少。對(duì)于大班幼兒而言，掌握簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法將有助于提高邏輯性思維能力和自主解決問(wèn)題的能力。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)記錄的方法比較物體的多少，通過(guò)創(chuàng)設(shè)兩個(gè)幼兒感興趣的生活情景，不斷激發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。

活動(dòng)難點(diǎn)是分析歸納出最快速、清楚的記錄方法，通過(guò)自主探索——集體歸納——再次驗(yàn)證的方法加以突破。

一、 活動(dòng)目標(biāo)：

1、 學(xué)習(xí)用記錄統(tǒng)計(jì)的方法比較物品的多少，感知數(shù)學(xué)在生活中的作用。

2、 探索運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄，從中比較出最快速最清楚的記錄方法。

3、 嘗試商討合作式的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)肯定自己和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 錄音機(jī)、磁帶；小貓、小狗、小兔木偶；金牌一枚；畫(huà)有小貓、小狗、小兔的記錄紙和空白表格若干，記號(hào)筆人手一支

2、 大格子圖及皮球、沙包、繩子；

三、 活動(dòng)過(guò)程

（一）創(chuàng)設(shè)情景，激起疑問(wèn)

放錄音講述投籃比賽情況，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

你能說(shuō)出誰(shuí)投進(jìn)的球最多嗎？

（二）商討方法，鼓勵(lì)探索

1、幼兒自由討論比較誰(shuí)是冠軍的方法。

2、出示表格，引導(dǎo)幼兒思考并講述用表格記錄的方法。

3、 幼兒再次傾聽(tīng)比賽過(guò)程，并嘗試用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。

4、 相互交流記錄結(jié)果和記錄方法，并展示幾種有代表性質(zhì)的記錄方法。

5、分析幾種不同的記錄方法，討論比較出最方便最清楚的方法。

6 請(qǐng)幼兒最為簡(jiǎn)單清楚的記錄方法再次記錄投籃情況。

7、放錄音，請(qǐng)個(gè)別孩子為冠軍獲得者頒發(fā)金牌。

（三）合作調(diào)查、應(yīng)用實(shí)踐

1、聯(lián)系生活，引出問(wèn)題：

（1）（出示繩子、沙包、皮球）老師給你們準(zhǔn)備了繩子、沙包、皮球，你們覺(jué)得比哪一種好呢？（幼兒自由發(fā)言）

（2）這么多人的意見(jiàn)都不一樣，老師怎樣知道哪種意見(jiàn)的人最多呢？我們用什么辦法能比較出來(lái)？

2、幼兒商討并實(shí)施

引導(dǎo)幼兒分組合作展開(kāi)調(diào)查和記錄，并將各桌的記錄結(jié)果統(tǒng)一到老師預(yù)設(shè)的總表上。

（四）引導(dǎo)幼兒一起觀察大表格的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外去參加該項(xiàng)目的比賽。

特色體現(xiàn)：

1、 設(shè)置生活化的情鏡，將數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合。

2、 開(kāi)展自主探究式的學(xué)習(xí)，層層設(shè)疑引發(fā)幼兒探究和思考。

大班家長(zhǎng)半日活動(dòng)方案

具體安排：

一、來(lái)園活動(dòng)

幼兒與家長(zhǎng)一起參觀教室，整理衣物。

二、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)

區(qū)域運(yùn)動(dòng)：鉆爬區(qū)、玩車(chē)區(qū)

玩車(chē)區(qū)：

提供材料：雙人車(chē)、皮球或者海洋球

觀察要點(diǎn)：

1、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起玩，一人前面，一人站在車(chē)后，兩人共同在規(guī)定的路線上行駛。

2、在一定的路線中行駛，車(chē)上可放置物品，增加游戲的樂(lè)趣，例如：運(yùn)小球、運(yùn)西瓜，送禮物等

鉆爬區(qū)：

提供材料：墊子、各類(lèi)鉆爬材料

觀察要點(diǎn)：

1、幼兒能在教師提出的要求下在大型鉆爬類(lèi)塑料玩具上鉆爬行進(jìn)，注意游戲規(guī)則。

活動(dòng)流程：

一、幼兒熱身

二、集體游戲找朋友

交代游戲規(guī)則，提醒幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

三、分散活動(dòng)

1、交代活動(dòng)內(nèi)容、玩法、規(guī)則以及注意事項(xiàng)。

2、幼兒分成兩隊(duì)，一對(duì)提供投接球，一對(duì)提供沙包，老師在旁加以協(xié)助、指導(dǎo)。

3、為幼兒墊毛巾，及時(shí)提醒幼兒脫衣、擦汗、喝水。

三、生活活動(dòng)：

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、提醒及時(shí)穿脫衣物，并關(guān)注體弱兒、肥胖兒

2、幼兒有序小便、喝水。

3、安靜有序喝牛奶、吃餅干。

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)：

活動(dòng)方案

活動(dòng)名稱(chēng)：動(dòng)物找家

內(nèi)容與要求：

1、鞏固對(duì)門(mén)牌號(hào)的認(rèn)識(shí)，嘗試十以?xún)?nèi)的加減法。

2、知道每種小動(dòng)物都有它喜歡的食物，懂得正確喂養(yǎng)小動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：操作材料優(yōu)化教程14、教師示范圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示房屋模型，復(fù)習(xí)門(mén)牌號(hào)。用談話引出課題，激發(fā)興趣。

師：森林里新造了一幢動(dòng)物公寓，小動(dòng)物們要搬新家了都特別高興，我們也一起去看看吧！

師：出示樓房，看看有幾層樓？每層有幾間？數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)房間？教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。

搬新家了，森林居委會(huì)給每個(gè)小動(dòng)物的家里都放了一些禮物，你們能不能根據(jù)這些禮物來(lái)猜一猜這些房間是誰(shuí)的家？并且說(shuō)出他的門(mén)牌號(hào)。

如：102室是竹筍，應(yīng)該是大熊貓的家，因?yàn)榇笮茇埾矚g吃竹筍。

1、門(mén)牌號(hào)102是怎么怎么來(lái)的？它表示的是什么意思？（一樓的第二個(gè)房間，1表示的是1樓，2表示的是第二間房間，中間要用數(shù)字0隔開(kāi)）

2、按照上面的方法，請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)其他的房間的門(mén)牌號(hào)和它里面住的是什么動(dòng)物。

二、動(dòng)物寶寶愛(ài)吃啥

師：每種小動(dòng)物愛(ài)吃的食物都不一樣，請(qǐng)你看一看下面這些動(dòng)物都愛(ài)吃些什么？

如：小兔子，愛(ài)吃蘿卜和蔬菜。

師：在搬新家之前，森林居委會(huì)舉行了計(jì)算比賽，算得快的動(dòng)物可以?xún)?yōu)先搬進(jìn)新樓房。測(cè)試題的答案就藏在新房子上面的編碼上。首先來(lái)看看小兔子的題目：3+4=，等于7，可是編碼是7的房間有好幾間，哪間才是小兔子的家呢？回答時(shí)請(qǐng)你說(shuō)出門(mén)牌號(hào)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。

幼兒說(shuō)，教師示范記錄。3+4=3017

三、幼兒操作

請(qǐng)你先算出算式，并根據(jù)動(dòng)物喜愛(ài)吃的食物，找一找這些動(dòng)物分別會(huì)住在第幾層、第幾間房子？將答案些在橫線上。

幼兒操作，教師巡視。

大班“Happy六一”半日活動(dòng)設(shè)計(jì)

俗話說(shuō)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《大班“Happy六一”半日活動(dòng)設(shè)計(jì)》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

大班“ＨＡＡＰＰＹ六一”半日活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

１、通過(guò)文藝匯演、智力搶答、分組比賽等形式，讓幼兒感受過(guò)節(jié)的愉悅，體驗(yàn)節(jié)日的氣氛。

２、知道這是自己在幼兒園所過(guò)的最后一個(gè)“六一”節(jié)，增加幼兒對(duì)幼兒園的依戀之情，激發(fā)幼兒步入小學(xué)的欲望。

３、以匯餐的形式體驗(yàn)分享的快樂(lè)，并提醒幼兒在活動(dòng)的同時(shí)注意維持活動(dòng)室的衛(wèi)生與整潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

將幼兒分成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，幼兒事先制作三種顏色的花，并佩戴好按區(qū)域入座。

教師與幼兒布置好活動(dòng)室。

排練文藝節(jié)目。

準(zhǔn)備以下物品：照相機(jī)、膠卷、水果、幼兒自帶食品、節(jié)目所需道具、神秘禮物。

安排主持人：教師與幼兒

活動(dòng)過(guò)程：

一、全體幼兒合唱：《六一的歌》

主持人：小朋友，明天就是“六一”了，是我們?cè)谟變簣@過(guò)得最后一個(gè)“六一國(guó)際兒童節(jié)”，小朋友過(guò)節(jié)高興嗎！（高興）好，下面咱們一起高唱“六一的歌”，唱完以后，咱們一起說(shuō)“過(guò)節(jié)了！OK？”（OK）

二、歌曲聯(lián)唱：

紅隊(duì)―――《小牧民》

黃隊(duì)―――《勤快人和懶惰人》

藍(lán)隊(duì)―――《不再麻煩好媽媽》

主持人：小朋友，今天咱們以友誼賽的形式過(guò)“六一”，希望小朋友都能發(fā)揮出最高水平，過(guò)一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的“六一”。好，下面先請(qǐng)紅隊(duì)演唱歌曲《小牧民》，紅隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)于子瑤指揮。（依次黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì)）

三、腦筋急轉(zhuǎn)彎（規(guī)則：最先答對(duì)者獲神秘禮物一份）

主持人：小朋友，下面咱們來(lái)玩一個(gè)智力游戲，看看誰(shuí)最聰明，老師來(lái)出幾個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”誰(shuí)第一個(gè)答對(duì)，誰(shuí)便可得神秘禮物一份。

打擊樂(lè)《工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)》《送我一只玫瑰花》

主持人：小朋友還記得打擊樂(lè)《工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)》嗎？咱們今天是紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，所以就可以把它改名為《紅黃藍(lán)三隊(duì)聯(lián)合起來(lái)》，讓我們一起來(lái)表演吧?。S后，表演《送我一只玫瑰花》）

五、拼音大比拼：每組五次機(jī)會(huì)，勝利的一組每人得粘貼畫(huà)一張。

主持人：咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了很多的拼音字母，我知道咱們班有許多小朋友學(xué)得都很好，下面咱們就來(lái)一個(gè)“拼音大比拼”，老師出示卡片，在兩分鐘內(nèi)哪一組說(shuō)得又快又好，哪一組就獲勝，你們這一組就可以每人得一張小粘貼畫(huà)。好，比賽開(kāi)始。

六 、舞蹈：《青春舞曲》

主持人：請(qǐng)欣賞優(yōu)美的舞蹈《青春舞曲》

七、開(kāi)心辭典：每組答題（內(nèi)容多為數(shù)學(xué)和常識(shí)方面）分必答和搶答，答對(duì)者得神秘禮物

主持人：小朋友，下面這個(gè)游戲叫“開(kāi)心辭典”，每組回答老師的問(wèn)題，分為必答和搶答，答對(duì)一題得十分，看哪一組得的分最高。

八、歌曲合唱：《小海軍》

主持人：咱們班有許多小朋友的理想是當(dāng)一名“解放軍”，下面我們一起合作“我是小海軍”（三組分配好）

九、室內(nèi)游戲：做反動(dòng)作，三組依次聽(tīng)老師口令，五次之后哪一組人數(shù)最多，哪一組獲勝。

主持人：下面這個(gè)游戲是看小朋友反應(yīng)力，名字叫“做反動(dòng)作”，咱們先試一下，（教師與幼兒先練習(xí)一次，活動(dòng)開(kāi)始）

十、英語(yǔ)律動(dòng)

主持人：英語(yǔ)是一種非常重要的語(yǔ)言，希望小朋友以后都能好好學(xué)英語(yǔ)，現(xiàn)在咱們一起跳跳咱們的“英語(yǔ)字母操”吧！

今天的活動(dòng)到此結(jié)束，希望小朋友能像今天一樣天天快樂(lè)！

結(jié)束部分：師生共同打掃衛(wèi)生，整理活動(dòng)室，利用下午時(shí)間，幼兒作畫(huà)《Happy六一》

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：小小氣象員

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：小小氣象員

【設(shè)計(jì)意圖】

自從班內(nèi)開(kāi)展觀察天氣，畫(huà)氣象、預(yù)報(bào)天氣一系列活動(dòng)后，孩子們的興趣與日俱增。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動(dòng)？我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物。因?yàn)橛行﹦?dòng)物在天氣變化前有著特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起到預(yù)報(bào)天氣的作用。因此我將在本活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)推斷、預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)。使幼兒懂得一些氣象變化和動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。我通過(guò)形象生動(dòng)的多媒體課件使幼兒在愉快的氣氛下獲得科學(xué)知識(shí)，而且有利于激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲，提高探索天氣奧秘的興趣和能力，萌發(fā)愛(ài)科學(xué)的情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)的情感。

2、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。

3、能根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多媒體課件，氣象牌（人手一份）

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。

2、難點(diǎn)：

（1）能舉一反三并通過(guò)個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn)；

（2）能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）開(kāi)始部分

通過(guò)游戲，引出課題，引起幼兒興趣。

導(dǎo)入語(yǔ)：孩子們，告訴你們一個(gè)好消息，森林動(dòng)物園的小動(dòng)物們送給我們大一班一份特殊的禮物，你們知道是什么嗎？快來(lái)找一找……對(duì)，一臺(tái)大彩電，讓我們一起欣賞電視節(jié)目吧！

（二）基本部分

1、向幼兒展示禮物，森林里的小動(dòng)物都來(lái)了，它們?cè)谙蛭覀兇蛘泻裟?，我們也?lái)問(wèn)候一下吧！“你們看它們玩的高興嗎？你是怎么看出來(lái)的？”（幼兒討論）

2、與幼兒談?wù)撎鞖?，“你們看今天的天氣怎樣？那明天呢？我們?cè)趺床拍苤烂魈斓奶鞖馇闆r呢？”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出觀看天氣預(yù)報(bào)）

3、師：“電視臺(tái)里的氣象員是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的，誰(shuí)能來(lái)模仿一下”，鼓勵(lì)幼兒大膽模仿，教師給與肯定。

4、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電視臺(tái)里的叔叔阿姨是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的？

5、向幼兒提出問(wèn)題：

（1）剛才你們聽(tīng)到哪幾種天氣情況？（今天小動(dòng)物給大家?guī)?lái)一個(gè)游戲，先來(lái)觀察周?chē)鷪D片上的環(huán)境，然后貼上對(duì)應(yīng)的氣象標(biāo)志，教師對(duì)幼兒的操作給與及時(shí)的肯定。）

（2）小朋友你們還知道哪些天氣情況？（幼兒說(shuō)教師出示氣象圖標(biāo)）

（3）“剛才氣象員在播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，那他們又是怎樣知道的呢？

“氣象員能根據(jù)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況，可是農(nóng)民伯伯不用氣象儀器，不用收看天氣預(yù)報(bào)也能知道明后天的天氣如何，他們是怎樣知道的，是誰(shuí)告訴他們的呢？（幼兒充分討論）

6、看一看——教師播放課件

（1） 播放［螞蟻上樹(shù)］

老師：“它們是誰(shuí)？在干什么？為什么要這樣？”

——“聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻?zhàn)约簛?lái)解釋。”點(diǎn)擊［螞蟻］，“螞蟻怎么說(shuō)的？它們?yōu)槭裁匆峒?？?/p>

（2）還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來(lái)看看。教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅［圖片］（魚(yú)兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜“冒汗”）。“它是怎樣來(lái)預(yù)報(bào)的呢？”幼兒回答后，教師點(diǎn)擊［動(dòng)物的頭部］,檢驗(yàn)幼兒的回答。

教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一些變化。有那些變化呢？（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了?！?/p>

7、聽(tīng)一聽(tīng)

“農(nóng)民伯伯不僅能通過(guò)看小動(dòng)物的表現(xiàn)來(lái)判斷氣象，他們還能通過(guò)聽(tīng)小動(dòng)物的叫聲來(lái)判斷氣象變化呢。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？”

①播放［青蛙知了］

“知了青蛙一般在什么時(shí)候叫？”教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊［知了］學(xué)念兒歌?！疤烨缜嗤茏较x(chóng)靜悄悄，樹(shù)上知了聲聲叫。天雨知了無(wú)聲響，青蛙塘邊呱呱叫?！?/p>

②播放［蜜蜂］學(xué)學(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡；陰雨天氣不出門(mén)，在家釀蜜不停工?！?/p>

③播放［雞］“天要下雨，雞不進(jìn)窩”

8、學(xué)說(shuō)心情預(yù)報(bào)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，爭(zhēng)做小小氣象員——通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)心情預(yù)報(bào)，幫助幼兒理解他人情緒。

師：“心情預(yù)報(bào)真是太好了，老師這兒還有幾位小動(dòng)物，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，看看它們的心情怎樣，可以用哪些天氣情況來(lái)表示？”

請(qǐng)個(gè)別幼兒到電視機(jī)前做心情預(yù)報(bào)，體驗(yàn)小動(dòng)物的心情。

師：“森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)呢！我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

請(qǐng)配班教師播報(bào)心情預(yù)報(bào)：各位觀眾，大家好！我是森林電視臺(tái)的主持人小機(jī)靈，現(xiàn)在播報(bào)心情預(yù)報(bào)，今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)！

師：“現(xiàn)在老師請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)回主持人，預(yù)報(bào)一下你喜歡的小動(dòng)物的心情吧！趕緊和你的小伙伴先說(shuō)說(shuō)吧！”

（三）結(jié)束部分

教師向幼兒提出要求：我們這有幾個(gè)小動(dòng)物，一起來(lái)預(yù)報(bào)一下你喜歡的小動(dòng)物心情吧！（幼兒表演，教師給與鼓勵(lì)）

（四）延伸活動(dòng)

讓幼兒到戶(hù)外，看看天、花草樹(shù)木、小螞蟻等，猜猜明天的天氣，說(shuō)說(shuō)自己的理由。

（五）活動(dòng)反思

我想從活動(dòng)設(shè)計(jì)上的幾個(gè)特點(diǎn)和活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題自我分析一下。

本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來(lái)，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)設(shè)計(jì)提出問(wèn)題，讓幼兒投入到情景中去，更好的體驗(yàn)和感受。

在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)，于是我把幼兒的“注意聽(tīng)”與“大膽說(shuō)”作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)在問(wèn)題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性、開(kāi)放性。同時(shí)，注重了語(yǔ)言、藝術(shù)與科學(xué)不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合和同領(lǐng)域的不同方面內(nèi)容的整合以及多種活動(dòng)方式的整合。

活動(dòng)過(guò)程中，我注意用我的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語(yǔ)言的運(yùn)用，還存在許多的問(wèn)題，我會(huì)在平時(shí)的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過(guò)程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。

這個(gè)活動(dòng)，源于孩子們對(duì)天氣的研究，但并沒(méi)有結(jié)束在此次活動(dòng)上。因?yàn)樵谶M(jìn)行這個(gè)活動(dòng)前，我們生成了“小小氣象臺(tái)”“各種各樣的天氣”等話題的活動(dòng)；在這個(gè)活動(dòng)后，我們還要注意引導(dǎo)孩子們生活中去體驗(yàn)、感受別人的情緒，并學(xué)會(huì)去幫助別人。所以我覺(jué)得要想組織好一次教育活動(dòng)更重要的是老師把握教育的系統(tǒng)性和主題活動(dòng)連貫性的能力，及老師掌握心中大目標(biāo)、控制眼前小目標(biāo)和隨機(jī)接受新目標(biāo)的能力。

深知自己的實(shí)踐與理論還存在很大的距離，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師提出寶貴意見(jiàn)。

大班半日開(kāi)放閱讀活動(dòng)教案《蜻蜓》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒聽(tīng)兒歌的興趣，并能復(fù)述兒歌內(nèi)容

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)地觀察和講述圖畫(huà)內(nèi)容。

3、知道蜻蜓是益蟲(chóng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大書(shū)、VCD、

2、字卡：蜻蜓、尾巴、荷葉

3、畫(huà)一幅

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

小蜻蜓本領(lǐng)大

1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)小謎語(yǔ)要請(qǐng)小朋友猜一猜：（身體細(xì)細(xì)長(zhǎng)又長(zhǎng)，飛到東來(lái)飛到西，斗大眼睛照前方，轉(zhuǎn)吃害蟲(chóng)有益處）。小朋友們，請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)你們的小腦經(jīng)來(lái)想一想，謎底到底是什么？幼兒搶答，教師適時(shí)出示字卡：蜻蜓念三遍。

2、大家都認(rèn)識(shí)蜻蜓了，我們一起來(lái)看看它長(zhǎng)什么樣子的，引導(dǎo)幼兒觀察黑板上的畫(huà)，講講蜻蜓的樣子，引出尾巴字寶寶，連續(xù)讀三遍。

3、小朋友們喜歡蜻蜓嗎？老師就很喜歡蜻蜓，因?yàn)榘◎唑阉且嫦x(chóng)，它能幫我們把農(nóng)民伯伯辛苦種的莊稼里的害蟲(chóng)吃掉。所以我們要好好保護(hù)它

4、小蜻蜓飛呀飛，飛呀飛，飛到哪里去啦！引導(dǎo)幼兒講出荷葉，引出荷葉字寶寶。

二、觀察電視

1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看（兒歌，沒(méi)有聲音的），蜻蜓們正在干嘛？幼兒邊觀察邊討論，教師邊講述。

2、現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)兒歌里是怎么講的？

3、大書(shū)示范，滑指（講清規(guī)則）

三、游戲

1、荷葉寶寶告訴我啊，它背后藏了很多字寶寶，請(qǐng)我們的小朋友把他們找出來(lái)和我們小朋友一起玩游戲好不好。

2、教師：字寶寶們我們大一班的小朋友想請(qǐng)你們出來(lái)玩，讓我們看看荷葉后面到底藏著的是什么字寶寶吧！

3、有些字寶寶趁我們不注意，就藏到大書(shū)里面去了，現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友找出來(lái)。

4、跟讀念字卡，滑指結(jié)束。

5、跟字寶寶再見(jiàn)。