小學(xué)語(yǔ)文微課教案

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。

一名合格的教師要充分考慮學(xué)習(xí)的趣味性，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓上課時(shí)的教學(xué)氛圍非常活躍，幫助教師掌握上課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏。那么如何寫好我們的教案呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》，僅供參考，希望能為您提供參考！

課程標(biāo)準(zhǔn)：列舉1840年至1900年間西方列強(qiáng)的侵華史實(shí)，概述中國(guó)軍民反抗外來(lái)侵略的斗爭(zhēng)的事跡，體會(huì)中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景分析。
2、分析《南京條約》、《天津條約》、《北京條約》等不平等條約的內(nèi)容及對(duì)中國(guó)的影響。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：
1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)失敗原因的分析。
2、理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大？
自主學(xué)習(xí)
考點(diǎn)1　鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
1．背景　
（1）國(guó)際：英、法、美相繼開展________，加緊對(duì)外侵略擴(kuò)張。
（2）國(guó)內(nèi)：中國(guó)________占統(tǒng)治地位，土地兼并嚴(yán)重，清政府政治腐敗，財(cái)政困難，軍備廢弛，實(shí)行________政策。
（3）導(dǎo)火線：英國(guó)以林則徐虎門銷煙為借口發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
2．過程
（1）爆發(fā)：1840年6月，英國(guó)艦隊(duì)在廣東海面挑釁，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。
（2）擴(kuò)展：1841年初，強(qiáng)占________，威逼廣州。
（2）結(jié)束：1842年8月，英軍侵入南京_______，清政府屈辱求和，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。
3．結(jié)果：清政府戰(zhàn)敗，簽訂____________
（1）時(shí)間：1842年8月。
（2）內(nèi)容：割_______給英國(guó)；賠款2100萬(wàn)銀元；開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸；中國(guó)海關(guān)收取的英商進(jìn)出口貨物的關(guān)稅，由雙方商定等。
4．影響：中國(guó)開始淪為半殖民地半封建國(guó)家?！?br> 考點(diǎn)2　第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
1．原因
（1）根本原因：進(jìn)一步打開中國(guó)市場(chǎng)，擴(kuò)大侵略權(quán)益。
（2）直接原因：修約要求遭拒絕。
2．經(jīng)過
（1）1856年英軍進(jìn)攻________。
（2）英法聯(lián)軍攻陷廣州，進(jìn)逼天津。
（3）英法聯(lián)軍攻陷天津、北京，火燒________。
3．結(jié)果：
（1）1858年簽訂《_______》：允許外國(guó)公使進(jìn)駐北京；增開沿海沿江十處通商口岸；賠償英法巨額白銀；允許外國(guó)人到_______游歷、經(jīng)商和傳教；外國(guó)軍艦和商船可在長(zhǎng)江各口岸同行等。
（2）1860年簽訂《_______》：承認(rèn)《天津條約》有效；增開_______為商埠；割九龍司地方一區(qū)給英國(guó)；對(duì)英、法賠款各增至800萬(wàn)兩白銀。
（3）美俄兩國(guó)也趁火打劫，強(qiáng)迫清政府與他們簽訂不平等條約。
4．影響：
（1）中國(guó)喪失了大片領(lǐng)土，主權(quán)受到更加嚴(yán)重的侵害。
（2）清政府開始被列強(qiáng)控制，中外反動(dòng)勢(shì)力公開勾結(jié)。
（3）中國(guó)半殖民地半封建化程度加深?！?br> 合作探究
一、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
1．結(jié)合下列材料及所學(xué)知識(shí)，完成下表，分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的歷史必然性。
中國(guó)英國(guó)
政治
經(jīng)濟(jì)
軍事
思想
外交
綜合實(shí)力
2．閱讀下列材料：
請(qǐng)君莫畏大炮子，百炮才聞幾個(gè)死？請(qǐng)君莫畏火箭燒，徹夜才燒二三里。我所畏者鴉片煙，殺人不計(jì)億萬(wàn)千?！ぉぁ杜谧又{》
（1）最早向中國(guó)走私鴉片的國(guó)家，其走私的原因是什么？
（2）鴉片輸入的危害是什么？

（3）你認(rèn)為當(dāng)代青少年對(duì)毒品應(yīng)持什么態(tài)度？

3．有人說(shuō)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是因林則徐的禁煙而引起的，沒有林則徐的禁煙運(yùn)動(dòng)，就不會(huì)爆發(fā)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，這種說(shuō)法正確嗎？為什么？

4．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)戰(zhàn)敗的原因有哪些？假如你是當(dāng)時(shí)的清朝皇帝，你有什么辦法讓中國(guó)在這次戰(zhàn)爭(zhēng)中獲勝？

二、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
1．結(jié)合所學(xué)，分析說(shuō)明第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大。

2．閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)了那些影響？
材料一：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，西方列強(qiáng)在中國(guó)的一些城市建立了“自主獨(dú)立的城市國(guó)家”“在那里，中國(guó)的法律不適用，中國(guó)的法院和警察沒有管轄權(quán)”。
材料二：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，大量外國(guó)商品涌入中國(guó)，傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)開始解體……歐美各國(guó)在對(duì)華傾銷商品的同時(shí)，還從中國(guó)掠奪原料和農(nóng)產(chǎn)品。1844年，茶的出口量達(dá)到53萬(wàn)擔(dān)，超過戰(zhàn)前最高出口量13萬(wàn)擔(dān)……絲、茶等農(nóng)產(chǎn)品的大量出口，促進(jìn)了城鄉(xiāng)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
材料三：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后，清政府設(shè)立總理衙門，負(fù)責(zé)外交、通商等事物，設(shè)總稅務(wù)司，管理全部海關(guān)稅務(wù)。

知識(shí)檢測(cè)：
1．近代史上，英國(guó)打開中國(guó)大門主要借助了鴉片、商品、炮艦。其先后順序是（）
A．商品、鴉片、炮艦B．鴉片、炮艦、商品
C．商品、炮艦、鴉片D．炮艦、商品、鴉片
2．一位英國(guó)商人在1853年來(lái)到中國(guó)，他可能①隨英國(guó)兵船到南京巡查貿(mào)易?、诘叫熘萦斡[兩漢文化③在上海銷售鋼琴滯銷　④在上海建造洋樓　⑤隨英國(guó)兵船到福州巡查貿(mào)易（）
A．①③④B．②④C．④⑤D．③④⑤
3．導(dǎo)游帶領(lǐng)一群學(xué)生到博物館參觀，走到近代展館前，導(dǎo)游向同學(xué)們解說(shuō)關(guān)于近代列強(qiáng)是如何一步步侵略中國(guó)，不斷地侵占中國(guó)權(quán)益時(shí)是這么說(shuō)的：“起初①外國(guó)商船和軍艦可以在長(zhǎng)江各口岸自由航行；接下來(lái)②取得了‘片面最惠國(guó)待遇’和‘領(lǐng)事裁判權(quán)’；后來(lái)③各國(guó)派兵保護(hù)東交民巷使館界，界內(nèi)不許中國(guó)人居??；最后④外國(guó)可以在中國(guó)開設(shè)工廠?！憋@然導(dǎo)游把列強(qiáng)取得這些特權(quán)的順序弄錯(cuò)了，那么符合歷史事實(shí)的順序是（）
A．①②③④B．②①④③C．②④①③D．③④①②
4．2009年2月2日溫家寶總理在英國(guó)劍橋大學(xué)發(fā)表演講時(shí)說(shuō)：“我深愛我的祖國(guó)──古老而又年輕，歷經(jīng)磨難而又自強(qiáng)不息，珍視傳統(tǒng)而又開放兼容”。其中近代以來(lái)中國(guó)“歷經(jīng)磨難”與英國(guó)有關(guān)的史實(shí)有（）
①發(fā)動(dòng)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)②侵占香港地區(qū)③取得協(xié)定關(guān)稅權(quán)④取得領(lǐng)事裁判權(quán)
A．①②④B．①②③C．①②③④D．③④
5．下列條款，最能反映出英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的目的的是（）
A．割占香港島B．賠款2100萬(wàn)銀元C．協(xié)定關(guān)稅D．領(lǐng)事裁判權(quán)
6．從世界歷史發(fā)展潮流的角度分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果，結(jié)論正確的是()
A．鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，所以中國(guó)失敗
B．腐朽的封建主義難以抵抗新興的資本主義
C．綜合國(guó)力的強(qiáng)弱是決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的重要條件
D．戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局與中國(guó)歷史的進(jìn)程無(wú)直接關(guān)系
7．《南京條約》中的“五口”，是英國(guó)人基于“廣州是傳統(tǒng)的外貿(mào)口岸；福州靠近盛產(chǎn)紅茶的武夷山；上海地處長(zhǎng)江入?？诟浇?，且臨近富饒的江浙”等理由選擇的結(jié)果。這種選擇（）
A．便利英國(guó)向中國(guó)大量?jī)A銷鴉片B．便利英國(guó)掠奪中國(guó)勞動(dòng)力辦廠
C．表明英國(guó)的目的是打開中國(guó)市場(chǎng)D．表明英國(guó)要向中國(guó)大量投資
8．某史學(xué)家說(shuō)：“對(duì)于西方的挑戰(zhàn)，中國(guó)的反應(yīng)之所以遲鈍，是由于中國(guó)社會(huì)在19世紀(jì)中葉面臨很不平常的歷史環(huán)境。內(nèi)部事務(wù)萬(wàn)分火急，至于對(duì)西方則可以暫緩一步。”這里所講的“西方的挑戰(zhàn)”最主要是指（）
A．走私鴉片，毒害國(guó)人B．發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，瓜分中國(guó)
C．資本輸出，壟斷經(jīng)濟(jì)D．提出“修約”，擴(kuò)大市場(chǎng)
9．2007年是圓明園建園300周年。1951年，周總理曾指示“圓明園遺址要保留,地不要撥用了?！北Ａ魣A明園遺址,是因?yàn)樗ǎ?br> ①是近代資本主義列強(qiáng)侵略中國(guó)的歷史見證②是愛國(guó)主義的教育基地③具有熱愛世界和平的教育功能④標(biāo)志著封建專制堡壘的土崩瓦解
A．①②④B．①②③④C．①③④D．①②③
10“17世紀(jì)和18世紀(jì)初，西方人了解中國(guó)的歷史、藝術(shù)、哲學(xué)和政治后，（對(duì)這些人文資源）完全入迷了?！钡搅恕?8世紀(jì)末19世紀(jì)初，歐洲人則對(duì)中國(guó)的自然資源更感興趣”。導(dǎo)致西方人這種變化的根本原因是（）
A．中國(guó)的人文和自然資源都很豐富B．西方資產(chǎn)階級(jí)革命和工業(yè)革命的需要
C．東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的需要D．資本主義世界市場(chǎng)建立的需要
知識(shí)拓展：
半殖民地半封建社會(huì)：半殖民地，是相對(duì)于完全殖民地而言的。它是指形式上有自己政府的獨(dú)立國(guó)家，實(shí)際上政治、經(jīng)濟(jì)等社會(huì)各方面都受到外國(guó)殖民主義的控制和奴役，在社會(huì)發(fā)展形態(tài)上是歷史的沉淪；半封建是相對(duì)于完全的封建社會(huì)而言的。它是指形式上仍是封建統(tǒng)治和自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)，實(shí)際上社會(huì)已逐漸近代化，資本主義經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化等因素在不斷發(fā)展壯大，在社會(huì)發(fā)展形態(tài)上是歷史的進(jìn)步。半殖民地是從國(guó)家的政治地位上看的，半封建是從社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)上看的。半殖民地是促成半封建的原因，半封建又是半殖民地的基礎(chǔ)。
片面最惠國(guó)待遇：是指一國(guó)在通商、航海、稅收或公民法律地位等方面給予另一國(guó)享受現(xiàn)時(shí)或?qū)?lái)所給予任何第三國(guó)同樣的一切優(yōu)惠、特權(quán)或豁免等待遇。此種待遇稱為“最惠國(guó)待遇”。最惠國(guó)待遇的取得必須有條約和根據(jù)。最惠國(guó)待遇一般是相互的，締約雙方在平等互利原則的基礎(chǔ)上相互享受最惠國(guó)待遇。但清朝與外國(guó)簽訂的條約，往往只片面規(guī)定該締約外國(guó)得享受最惠國(guó)待遇，而中國(guó)則無(wú)對(duì)等權(quán)利，是片面的。

相關(guān)知識(shí)

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

一名優(yōu)秀負(fù)責(zé)的教師就要對(duì)每一位學(xué)生盡職盡責(zé)，準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動(dòng)起來(lái)，有效的提高課堂的教學(xué)效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的高中教案呢？以下是小編為大家收集的“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響”相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)

基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

掌握《南京條約》及其附件；《望廈條約》和《黃埔條約》；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。
獲取知識(shí)的過程、結(jié)果：分析第一批不平等條約的危害，使學(xué)生掌握鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)帶來(lái)的影響。

學(xué)習(xí)態(tài)度、情感、價(jià)值觀目標(biāo)
通過鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)影響的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)遭受外國(guó)資本主義奴役的起點(diǎn)，它使中國(guó)由封建社會(huì)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，它是中國(guó)近代史的開端。

教學(xué)建議

重點(diǎn)分析：
①中英《南京條約》及其附件的主要內(nèi)容是重點(diǎn)?！赌暇l約》是中國(guó)近代史上第一個(gè)不平等條約。它開創(chuàng)了侵略者在中國(guó)獲得割地、賠款、開口通商的惡例，使中國(guó)的領(lǐng)土、關(guān)稅、司法等主權(quán)遭到破壞。
②鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響是重點(diǎn)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)、社會(huì)主要矛盾、革命的任務(wù)都發(fā)生了根本性的變化，因而鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是中國(guó)近代史的開端。

難點(diǎn)分析：
對(duì)一些專有名詞的理解和把握是難點(diǎn)。如"領(lǐng)事裁判權(quán)"、"片面最惠國(guó)待遇"、"半殖民地"、"半封建"等。這些專有名詞學(xué)生平時(shí)接觸較少，在理解上會(huì)有一定困難。

教材地位分析：
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，腐朽的清政府被迫簽訂了一系列不平等條約，中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)、社會(huì)主要矛盾和革命性質(zhì)都開始發(fā)生變化，中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，中國(guó)革命進(jìn)入到舊民主主義革命時(shí)期。

教材對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響：
通過對(duì)不平等條約的內(nèi)容和危害進(jìn)行逐項(xiàng)分析，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，而且為綜合考察鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響提供了思維素材，利于學(xué)生整體把握知識(shí)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比、推理的方法，從不同領(lǐng)域探究鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的劇變，得出"鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是中國(guó)近代史的開?quot;這一論斷，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解和把握，更利于把握時(shí)代特征和建立完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

關(guān)于"《天津條約》和《北京條約》"的教學(xué)建議：
為便于學(xué)生理解條約的內(nèi)容和危害，在講授《天津條約》時(shí)，建議教師采取以下兩種方法：一是把《天津條約》與《南京條約》進(jìn)行比較，教師提出下列問題：
(1)有否與第一批不平等條約相似的內(nèi)容?
(2)有哪些新增加的內(nèi)容?
(3)與第一批不平等條約對(duì)比分析，《天津條約》使列強(qiáng)得到或擴(kuò)大了哪些侵略權(quán)益?然后進(jìn)行分析，得出結(jié)論；二是再按照教學(xué)參考書的提示分別分析這些增加的內(nèi)容有什么危害。以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的比較和分析能力。此外，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)再起的原因和英法聯(lián)軍火燒圓明園的史實(shí)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)西方列強(qiáng)野蠻行徑的憎惡感?！侗本l約》的講授同《天津條約》。關(guān)于"中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》"的教學(xué)建議：
建議教師簡(jiǎn)單講完兩國(guó)趁火打劫的目的后，直接提問：美法兩國(guó)從這兩個(gè)條約中又得到了什么新的權(quán)利呢？英國(guó)是否同時(shí)享有這些權(quán)利呢？為什么？從中促使學(xué)生學(xué)會(huì)比較的能力，也促使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)"片面最惠國(guó)待遇"的危害。

關(guān)于"中英《南京條約》"的教學(xué)建議：
建議教師講完《南京條約》的簽訂后，指導(dǎo)學(xué)生看書，依次分析以下三個(gè)問題：《南京條約》及其附件的所有內(nèi)容的目的是什么？侵犯了中國(guó)什么權(quán)利？給中國(guó)帶來(lái)了什么影響？然后利用擴(kuò)展資料，給出相關(guān)專有名詞的定義。

第二節(jié)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

重點(diǎn)：(1)中英《南京條約》及其附件的主要內(nèi)容。(2)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。
難點(diǎn)：(1)對(duì)一些專有名詞的理解和把握。(2)中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的變化。
課型設(shè)計(jì)：新授課
教法設(shè)計(jì)：教師講解、學(xué)生分析為主的綜合法
板書設(shè)計(jì)：

第二節(jié)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

一、中英《南京條約》
1．中英《南京條約》
2．中英《五口通商章程》和《虎門條約》
二、中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》
三、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響
1．中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的變化
2．中國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化
3．中國(guó)革命任務(wù)的變化
教學(xué)過程
教師首先提問學(xué)生鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果及其原因。
一、中英《南京條約》
1．中英《南京條約》
教師首先介紹條約簽定情況，然后學(xué)生看書，分析《南京條約》內(nèi)容有什么？目的是什么？侵犯了中國(guó)什么權(quán)利？給中國(guó)帶來(lái)了什么影響？
學(xué)生對(duì)前兩個(gè)問題能夠回答完整，但對(duì)后兩個(gè)問題回答不完整。根據(jù)情況加以補(bǔ)充如下：割地，破壞了中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)的完整，香港島由一個(gè)荒涼的漁村變成了英國(guó)侵略中國(guó)的貨物轉(zhuǎn)運(yùn)站和海軍基地。賠款，加重了人民的負(fù)擔(dān)，也開創(chuàng)了侵略者勒索賠款的惡例。開口通商，損害了中國(guó)貿(mào)易主權(quán)，使東南沿海門戶大開。協(xié)定關(guān)稅，表明關(guān)稅稅則中國(guó)不能自己決定，使中國(guó)開始喪失關(guān)稅自主權(quán)。《南京條約》是近代歷史上外國(guó)侵略者強(qiáng)加給中國(guó)人民的第一個(gè)不平等的條約，中國(guó)的領(lǐng)土、關(guān)稅、貿(mào)易主權(quán)遭到破壞。

2．中英《五口通商章程》和《虎門條約》
教師首先介紹中英《五口通商章程》和《虎門條約》這兩個(gè)《南京條約》的附件的內(nèi)容，并加以簡(jiǎn)單概括，然后引導(dǎo)學(xué)生分析其危害。學(xué)生由于對(duì)《南京條約》的分析剛完成，所以對(duì)附件的分析較為簡(jiǎn)單。教師稍微做出補(bǔ)充即可。
二、中美《望廈條約》和中法《黃埔條約》
閱讀課本內(nèi)容，分析下面的問題：美法兩國(guó)從這兩個(gè)條約中得到的新的權(quán)利呢有什么？英國(guó)是否同時(shí)享有這些權(quán)利呢？為什么？學(xué)生回答較為容易。
教師強(qiáng)調(diào)，在中美《望廈條約》中不僅增加了新的內(nèi)容，而且對(duì)協(xié)定關(guān)稅、領(lǐng)事裁判權(quán)等問題的規(guī)定比英國(guó)的條約更具體，更多的損害了中國(guó)主權(quán)?！锻麖B條約》成為其他資本主義國(guó)家與中國(guó)訂立不平等條約的范本。以加深認(rèn)識(shí)。
三、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響
1．中國(guó)社會(huì)性質(zhì)的變化
教師提出下列思考題：第一，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的中國(guó)社會(huì)性質(zhì)是什么?第二，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的政治、經(jīng)濟(jì)狀況如何?第三，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后政治、經(jīng)濟(jì)方面有何變化?由學(xué)生分析。題目較難，學(xué)生說(shuō)不到之處，由教師視情況加以補(bǔ)充說(shuō)明并簡(jiǎn)單介紹"半殖民地"和"半封建"這兩個(gè)名詞如下：
第一，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的中國(guó)，政治上是獨(dú)立自主的國(guó)家，清政府行使全部主權(quán)。戰(zhàn)后，國(guó)家的領(lǐng)土、領(lǐng)海、司法、關(guān)稅、貿(mào)易等主權(quán)遭到破壞，中國(guó)開始成為領(lǐng)土和主權(quán)不完整的半獨(dú)立國(guó)家。第二，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的中國(guó)，經(jīng)濟(jì)上是一個(gè)自給自足的封建經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位的國(guó)家。戰(zhàn)后，西方資本主義國(guó)家打開中國(guó)的大門后，憑借先進(jìn)的生產(chǎn)力和奪取的侵略特權(quán)，瘋狂的傾銷商品和掠奪原料，逐漸把中國(guó)市場(chǎng)卷入世界資本主義市場(chǎng)，原有的中國(guó)封建自然經(jīng)濟(jì)開始解體。說(shuō)中國(guó)封建自然經(jīng)濟(jì)開始解體，其標(biāo)志有兩個(gè)：其一，在外國(guó)大量?jī)A銷商品的過程中，家庭手工業(yè)破產(chǎn)，造成耕與織的分離；其二，使中國(guó)的生產(chǎn)、貿(mào)易服從于世界市場(chǎng)的需要，逐漸成為外國(guó)資本主義的原料供應(yīng)地。
綜上所述，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)，領(lǐng)土和主權(quán)的完整開始遭到破壞，封建的自然經(jīng)濟(jì)開始解體。這樣的社會(huì)還能說(shuō)是封建社會(huì)嗎?下面介紹兩個(gè)概念："半殖民地"和"半封建"。"半殖民地"是指喪失了部分的而不是全部的獨(dú)立自主權(quán)；"半封建"是指既保存了封建制度，又有資本主義的發(fā)展。"半殖民地"和"半封建"都有政治、經(jīng)濟(jì)和文化的內(nèi)涵。
從這個(gè)概念出發(fā)，中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)由原來(lái)的封建社會(huì)開始轉(zhuǎn)化為半殖民地半封建社會(huì)，而這個(gè)變化就是由鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始的。
2．中國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化
教師提出思考題：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的社會(huì)主要矛盾是什么?鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的社會(huì)主要矛盾又是什么？學(xué)生回答較為容易，但對(duì)封建主義與人民大眾的矛盾理解有些困難。教師應(yīng)加補(bǔ)充。
3．中國(guó)革命任務(wù)的變化
教師提出下列思考題：人民的革命任務(wù)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后有何變化？學(xué)生回答較為容易。
最后教師小結(jié)。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)與練

第10課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前最好準(zhǔn)備，高中教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生能夠聽懂教師所講的內(nèi)容，幫助高中教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。寫好一份優(yōu)質(zhì)的高中教案要怎么做呢？下面是小編幫大家編輯的《第10課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》，僅供參考，希望能為您提供參考！

第10課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
△課標(biāo)要求：
列舉兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間西方列強(qiáng)的侵華史實(shí)，概述中國(guó)軍民反抗外來(lái)侵略的事跡,體會(huì)中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。
一、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
開拓海外市場(chǎng)和掠奪生產(chǎn)資料——根本原因
虎門銷煙——借口
工業(yè)革命后,英國(guó)需要開拓海外市場(chǎng)和掠奪生產(chǎn)資料→中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位并實(shí)行
閉關(guān)鎖國(guó)政策→英國(guó)對(duì)華貿(mào)易出現(xiàn)逆差→英國(guó)向中國(guó)大量走私鴉片→中國(guó)白銀大量外流,人民身心健康受到嚴(yán)重摧殘→林則徐赴廣東查禁鴉片并在虎門銷煙→英國(guó)侵略中國(guó)
2、經(jīng)過：1840、6——1842、8
△鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)軍民進(jìn)行進(jìn)行過哪些英勇的反抗？
①林則徐在廣東防御嚴(yán)密，使英軍無(wú)隙可乘
②廈門守軍英勇奮戰(zhàn)，擊退英軍
③鎮(zhèn)江戰(zhàn)役中，清軍滿族將領(lǐng)海齡率守軍浴血奮戰(zhàn)，
最后全部壯烈犧牲。
3、結(jié)果：中國(guó)戰(zhàn)敗，與英國(guó)簽訂了《南京條約》
割地：香港島
賠款：2100萬(wàn)元
開埠：廣州、廈門、福州、寧波、上海
協(xié)定關(guān)稅
3、結(jié)果：中國(guó)戰(zhàn)敗，與英國(guó)簽訂了《南京條約》
割地：香港島
賠款：2100萬(wàn)元
開埠：廣州、廈門、福州、寧波、上海
協(xié)定關(guān)稅
4、影響：中國(guó)開始淪為半殖民地半封建國(guó)家
①半殖民地：指喪失了部分而不是全部領(lǐng)土和主權(quán)
②半封建：各方面既保留了封建主義,又發(fā)展了資本主義
二、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
打開中國(guó)更多市場(chǎng),擴(kuò)大侵華權(quán)益
借口：英法美向清政府提出修約要求遭拒
2、過程：1856年——1858年——1860年
3、結(jié)果：
允許外國(guó)公使駐京
增開10處通商口岸
①1858年簽訂《天津條約》賠償英法巨額白銀
允許外國(guó)人在中國(guó)內(nèi)地游歷、經(jīng)商和傳教
外國(guó)軍艦和商船可在長(zhǎng)江各口岸通航
增開天津?yàn)樯滩?br> 割九龍司地方一區(qū)給英國(guó)
對(duì)英法賠款各增至800萬(wàn)兩白銀
允許列強(qiáng)販賣華工
③俄國(guó)趁火打劫，割走中國(guó)東北大片領(lǐng)土

使中國(guó)喪失大片領(lǐng)土,主權(quán)受到更加嚴(yán)重?fù)p害
4、影響清政府開始被列強(qiáng)控制,中外反動(dòng)派公開勾結(jié)
中國(guó)半殖民地半封建化的程度加深了
△與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)比較，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)半殖民地半封建化的程度加深有何表現(xiàn)？
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)
割地香港島九龍司地方一區(qū)、東北100多萬(wàn)平方公里
賠款2100萬(wàn)元（銀元）1600萬(wàn)兩白銀
開埠5處：長(zhǎng)江以南沿海地區(qū)11處：全沿海、兩島、深入長(zhǎng)江中游
傳教沿海5處通商口岸深入內(nèi)地
通航外國(guó)艦船可到沿?？诎锻鈬?guó)艦船可到入長(zhǎng)江各口岸
其它公使駐京、販賣華工
△隨堂練習(xí)——《全品》第10課“典題探究”（見《全品》第10課，略）
△作業(yè)：《全品》課時(shí)作業(yè)（十）

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響教案

作為優(yōu)秀的教學(xué)工作者，在教學(xué)時(shí)能夠胸有成竹，教師要準(zhǔn)備好教案，這是每個(gè)教師都不可缺少的。教案可以讓學(xué)生們能夠更好的找到學(xué)習(xí)的樂趣，幫助教師能夠更輕松的上課教學(xué)。怎么才能讓教案寫的更加全面呢？下面是由小編為大家整理的“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響教案”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。