小學托班教案

托班音樂教案：小金魚。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，所以，很多老師會準備好教案方便教學，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“托班音樂教案：小金魚”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標

重點難點

愿意跟老師邊做動作邊念兒歌。在動作表演和圖書畫面的幫助下，初步理解并記憶兒歌。培養(yǎng)幼兒對小魚關愛的情感。

活動準備

教學帶。金魚圖一副

活動內(nèi)容：

（一）老師引導幼兒觀察圖片小金魚，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

1、今天，我們來看一組圖。

2、老師掀開小金魚的圖片，它是誰？在干什么？還畫了什么？

3、老師根據(jù)幼兒觀察的內(nèi)容，請幼兒指指相應的畫面，激發(fā)幼兒觀察的興趣。

（二）老師示范念兒歌，有欣賞并學習理解兒歌的內(nèi)容。

1、老師有表情的用手指著畫面念兒歌。

2、小金魚在干什么？他們做了什么動作？吐出了泡泡像什么？

3、老師引導幼兒做吐泡泡的動作，并觀察畫面上的泡泡，進一步理解兒歌內(nèi)容。

4、老師再次示范念兒歌，有做動作。

（三）幼兒念兒歌。

1、我們一起做小金魚吐泡泡吧。

2、在老師的帶領下，幼兒邊做動作，邊念兒歌，老師注意反饋幼兒不同的動作。

相關知識

幼兒園大班音樂教案：小金魚

俗話說，磨刀不誤砍柴工。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學任務。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園大班音樂教案：小金魚”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

活動目標:

1.在老師的引導下學習兒歌，理解詞：孤孤單單。

2.通過兒歌，知道同伴之間要團結友愛，快快樂樂的在一起。

活動準備:

1.課件-照片：一條魚，兩條魚，許多魚。

2.課件-音樂《How lucky I am!（我多幸運） 》

活動過程:

一、導入

猜謎語，引起幼兒興趣

凸眼睛，闊嘴巴， 尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它， 好象一朵大紅花 （金魚）

二、展開

1.課件聲音：嘆氣

你們聽到了什么？（嘆氣聲），知道是誰在嘆氣嗎？

2.課件-照片：金魚

（1）奧！原來是金魚呀，它為什么嘆氣呢？

（引導幼兒說出，一條小魚孤孤單單）

教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

（2）你想幫助小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？

（引導幼兒說出，找個好朋友）

課件-照片：兩條金魚

我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了？它們會怎樣呢？（教師動作：搖尾，點頭）

教師：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭。

3.我們再幫小雨找朋友好嗎？

課件——照片：許多小金魚

（1）又來了幾條小金魚呀？（許多）

（2）許多小金魚在一起會怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）

教師：許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

4.欣賞兒歌《小金魚》

現(xiàn)在，我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎？

（1）教師完整朗誦一遍。

你聽到兒歌里說了些什么呀？引導幼兒跟隨老師學接兒歌下半句。

一條小魚水里游…（孤孤單單在發(fā)愁，）

兩條小魚水里游…（搖搖尾巴點點頭，）

許多小魚水里游…（快快樂樂做朋友。）

5.幼兒學習朗誦兒歌。

我們一起來朗誦一遍這首好聽的兒歌，好嗎？

（教師可演示課件，配合幼兒朗誦）

三、結束

請幼兒扮演小金魚，伴隨音樂《How lucky I am!（我多幸運） 》表演，自然結束。

【附】

小金魚（兒歌）

一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，

兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭，

許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

幼兒園動物簡筆畫教案《小金魚》

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園動物簡筆畫教案《小金魚》”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

繪畫目的：

鼓勵幼兒根據(jù)想象進行大膽作畫。培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，提高作畫能力。

繪畫動物簡介：

在人類文明史上，中國金魚已陪伴著人類生活了十幾個世紀，是世界觀賞魚史上最早的品種。金魚易于飼養(yǎng)，它身姿奇異，色彩絢麗，一般都是金黃色，形態(tài)優(yōu)美。魚能美化環(huán)境，很受人們的喜愛，是具有中國特色的觀賞魚。

繪畫年齡：

幼兒啟蒙繪畫。

繪畫步驟圖：

1、先畫一條弧線。如上圖

2、畫出在弧線末端畫兩個對稱的圓圈。如上圖

3、畫出小金魚的葉形尾巴。如上圖

4、最后畫出小金魚的兩個鰭。如上圖

小朋友是不是非常簡單！

你們學會了嗎？

我們一起看一看。

教師指導與評價。給予表揚。

幼兒作品欣賞。

幼兒討論。

活動結束。

網(wǎng)站溫馨提示：

繪畫是幼兒表達行為的第二語言，喜歡繪畫是他們的天性，在繪畫中自然地、充分地、無拘無束地流露自己的思想和內(nèi)心豐富的情感，從中表達對周圍事物、周圍世界的看法和態(tài)度，對藝術的想象和創(chuàng)造。

托班音樂教案：拇指

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，因此，老師會在授課前準備好教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“托班音樂教案：拇指”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

目標：

1、懂得區(qū)分辨別拇指與小大拇指，且熟識它們的名字。

2、幼兒初步學習跟唱K曲，能依照歌詞內(nèi)容做對應的手指動作。

預備：

1、錄音機及錄有《拇指》的磁帶。

2、兩手的拇指與小大拇指各自用筆畫上形象的微笑的臉龐。

過程：

1、展示畫著微笑的臉龐的拇指與小大拇指，激起孩子的興致。

師：今日，我們班來了兩位客人，你們想明白是哪個嗎？那讓我們先請出首位客人！它是哪個？

拇指：我叫拇指，孩子們好！孩子：拇指好！

師：第二位客人也來啦，瞅瞅是哪個哩？

小大拇指：我叫小大拇指，孩子們好！孩子：小大拇指好！

2、使用大拇指談話表演的方法熟識歌詞。

（1）熟識第1段歌詞。教師：拇指與小大拇指今日要來我們班找伙伴，你們明白它們想要找誰做伙伴嗎？（孩子自由發(fā)言）它們想找此外一個拇指與此外一個小大拇指。究竟有沒找著哩？我們來瞅瞅吧?。◣熯叡硌葸呍佌b歌詞。）

（2）提出問題：拇指找著伙伴了么？它們見了面，是怎么樣問好的？（小大拇指的提出問題和上面的一樣）

3、幼兒初步學唱K曲。

（1）聽錄音范唱1遍。教師：拇指找著伙伴后，可高興啦，還唱起了歌哩，我們一塊兒來聽一聽看！

（2）師范唱一次。教師：哇！它們唱的美妙嗎？王教師也想唱啦，你們聽一聽王教師怎樣唱的吧！

（3）孩子初步學唱，且能初步依照歌詞內(nèi)容做對應的手指動作。

師：你們想學拇指唱K嗎？那我們一塊兒來學一學！

（4）個別孩子表演。

4、學唱小大拇指。

小大拇指：你們唱的好好聽，我亦要唱，我亦要唱。

師：你們聽，小大拇指也想唱啦，讓我們一塊兒陪小大拇指與它的伙伴唱一唱吧！

5、教學游戲《找伙伴》。（請一孩子躲起來，集體孩子邊唱邊問，該孩子邊唱邊做答）

托班音樂教案：《玩水》

1、初步學習跟著教師一起有節(jié)奏地念兒歌。2、能借助實物操作，理解兒歌內(nèi)容。3、體驗兒歌中玩水的樂趣。

1、教學CD,學習DVD2、一個塑料娃娃，一盆水。3、幼兒和教師圍坐成一個圓。

1、教師出示娃娃，并引導幼兒向娃娃問好。

（1）教師：看看誰來和我們一起玩游戲了？

（2）教師帶領幼兒一起說：小娃娃好！

2、教師操作娃娃表演兒歌中的內(nèi)容，幫助幼兒初步兒歌內(nèi)容。

（1）教師：天氣熱了，小娃娃來到了游泳池，你們?nèi)ミ^游泳池嗎？我們看看小娃娃在游泳池里干什么？

（2）教師操作娃娃表演在游泳池里雙腿打水的動作，邊表演，邊念兒歌。

（3）教師：娃娃在干什么？發(fā)出了什么聲音？

3、教師再次操作娃娃表演、并念兒歌。

（1）教師：我們再來聽聽看，兒歌里是怎么說的？

（2）教師將幼兒的語言整理成兒歌里的語言。

4、教師帶領幼兒學習較有節(jié)奏地朗誦兒歌。

5、教師引導幼兒將圓圈想像成一個大游泳池，邊念兒歌邊自由地做玩水的動作，體驗兒歌的樂趣。

托班音樂教案 蜜蜂

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供托班音樂教案 蜜蜂，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標

辨別不同的樂段,表現(xiàn)不同的動作。

激發(fā)幼兒學習奧爾夫的興趣,學習并認識基本舞步小碎步和蜜蜂飛舞的姿態(tài)。

活動準備

奧爾夫音樂《蜜蜂》,蜜蜂圖片兩張,絲巾若干、道具花若干。

活動過程

一、暖身活動

開場舞

1、大家一起圍圈隨音樂拍拍手

2、大家一起圍圈隨音樂節(jié)奏踏踏腳

3、全體手拉手圍成一個圈慢慢后退成大圈

4、全體手拉手慢慢前進成小圈

二、出示蜜蜂圖片引出主題

1、師:小朋友們,今天有許多客人老師來和我們一起上課,我們一起來和客人老師問個好!(客人老師好!)老師還帶了一個特別的朋友來和大家認識呢!

2、出示蜜蜂圖片一,播放歌曲《蜜蜂》

蜜蜂蜜蜂生得真美麗,頭帶著金絲身穿花花衣。

你愛花兒花也愛你,你會跳舞花又甜蜜

三、學習基本舞步---小碎步

1、師:蜜蜂漂亮嗎?

2、出示圖片二哪里漂亮了?

3、師:蜜蜂是怎么飛的呢?幼兒自由想像各種蜜蜂飛的樣子

教師總結

1、飛的時候后跟離地,小腳尖點地,飛起來的時候輕輕的,小腳輕輕點地踏步。我們把這種腳的動作叫做小碎步。

2、教師示范飛這邊飛那邊,飛高飛低;轉(zhuǎn)圈;中間間接音樂蹲下來休息

3、請能干的小朋友上來和老師示范表演

4、全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。

四、圍繞花朵飛舞

1、教師示范跳一小段蜜蜂舞

師:我們的小朋友真能干,下面老師來當蜜蜂媽媽,你們來當小蜜蜂,蜜蜂們!媽媽會跳一支蜜蜂舞,學好這個舞以后你們就可以跟媽媽去花園啦,先來看媽媽跳蜜蜂舞!(教師出示綁著紅黃藍三種顏色花的凳子,圍著花朵跟隨音樂完整演示,以花朵布置一個花園的情景,激發(fā)幼兒學習蜜蜂的欲望。)

2、請三名幼兒跳蜜蜂舞

師:這支蜜蜂舞好不好看,請兩只能干的蜜蜂上來和蜜蜂媽媽一起來表演蜜蜂舞吧!(兩個小朋友上來跟隨音樂一起表演奧爾夫)

3、集體跟音樂跳一遍蜜蜂舞

師:蜜蜂們,我們一起來為去花園跟音樂跳蜜蜂舞吧!(以提問引發(fā)幼兒思考及學習蜜蜂飛的興趣,在幼兒自己想像飛、的動作后,教師總結動作,并以蜜蜂跟蜜蜂媽媽學本領這一情節(jié),來帶領幼兒跟隨音樂做相應完整的奧爾夫動作。

五、持絲巾飛舞動作

師:我這里有很多花衣裳,蜜蜂們穿上花衣裳跳舞吧!教師示范拿絲巾

每人有一條~2條絲巾,在教室內(nèi)自由飛舞,一下高一下低。(請注意不要再原地,盡量讓幼兒有空間感,在中途可略作停頓.樂句共4個樂句,在第三樂句時,蹲下當花,其余走動。

六、結束活動

小班科學《小金魚》教案(系列4篇)

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編現(xiàn)在向你推薦小班科學《小金魚》教案(系列4篇)，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

小班科學《小金魚》教案 篇1

活動目標：

1. 知道氣球變鼓是因為充入了空氣，感知空氣的存在。

2.探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

活動準備：

1.沒充氣的氣球，充足氣的氣球。

2.打氣筒一個。

活動過程：

一、教師出示充足氣的氣球，請幼兒摸一摸，猜猜氣球里裝有什么？

請小朋友摸一摸氣球，有什么感覺？氣球為什么會鼓鼓的？（里面有空氣）

二、如果氣球里沒有空氣會怎樣？教師松開氣球充氣處的繩子，讓幼兒感受空氣從氣球里出來，沒有空氣氣球會變得癟癟的。

三、怎樣使氣球變得鼓鼓的？教師出示打氣筒，給氣球打氣，讓幼兒觀察氣球變大的'過程。感知氣球的存在。知道氣球里裝滿了空氣就會鼓起來。裝的空氣越多，氣球就越大；反之，裝的空氣少，氣球就小。但是如果氣球裝的空氣過多，氣球就會爆掉。

四、空氣有個怪脾氣，喜歡從氣球肚子里溜出來，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來呢？（用繩子綁緊）

五、發(fā)散幼兒思維，想想我們生活中還有什么東西也需要充入空氣才能使用？

七、做拍氣球的游戲。

小班科學《小金魚》教案 篇2

1、引導孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂。

2、通過撕紙，促進幼兒小肌肉群的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

談話導入活動。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物?

告訴幼兒雪是冬季才會有的`自然現(xiàn)象，引導幼兒仔細觀察雪的顏色、特征。

提問：

(1)冬天來了，瑩瑩來到花園里，發(fā)現(xiàn)有什么變化?

(2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?

(3)雪花是什么樣的?

3.組織幼兒布置冬天的環(huán)境，放音樂。

(1)撕雪花：每個幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰撕的最小。

按照雪人身上的數(shù)字貼出相應數(shù)字的雪花。

引導幼兒進一步觀察雪的變化，并體驗和小伙伴共同游戲的快樂感覺。

活動反思：

南方的小朋友很多沒見過下雪，所以本節(jié)課使用了課件、視頻慣穿課堂，小朋友能從視覺上看到雪地和下雪場景，最后我把事先準備的冰箱里的霜刮下來，當成是雪，因為真的是跟雪沒有兩樣，不管是顏色和溫度，都和雪非常接近，讓小朋友親手摸一摸雪，小朋友都感到很神奇，呵呵，善意的欺騙，小朋友很開心，我也很開心。

小班科學《小金魚》教案 篇3

活動目標：

1、感知竹筍的基本特征并了解其生長變化的過程。

2、在嘗試剝筍的過程中體驗樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

活動準備：

PPT課件、禮物包裹、竹筍若干。

活動過程：

1、猜猜、說說，引發(fā)幼兒興趣。

師：(出示大熊貓圖片)今天大熊貓收到了朋友們送的一份神秘禮物，它們是大熊貓最愛吃的`東西。你們猜是什么?(竹子)

2、玩玩、剝剝，認識竹筍。

師：可是熊貓最愛吃竹子，為什么要送一根竹筍呢?你能猜出這個秘密嗎?幼兒根據(jù)自己的想法自由回答。

師：小朋友說得真棒，原來竹筍長大了就變成竹子了。

師：竹筍是怎樣長大的呢?(出示竹筍生長過程圖)請幼兒觀看竹筍生長過程，并做動作扮演。

師：這里有很多竹筍，熊貓也想要請你們吃，可是現(xiàn)在就能吃嗎?(要剝殼)

師：筍寶寶的秘密藏在它的衣服里，現(xiàn)在請你去試一試，剝一剝。幼兒操作剝筍。

師：請你說說你是怎么剝的才不破?你用什么辦法剝的這么快?

兒歌總結：小朋友們快快來，我們一起來剝筍，從外剝到里，從下剝到上，一層一層往里剝，筍寶寶露臉微微笑。

師：筍剝好了，我們送廚房請阿姨去制作美味的菜肴吧。

教學反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

小班科學《小金魚》教案 篇4

活動目標：

1、探索組裝“噴泉”裝置的正確方法。

2、樂意參與活動，并感受成功的喜悅。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

活動準備：

PPT、塑料瓶人手一個、長短不同的吸管若干、橡皮泥若干、臉盆若干、實驗標記標記人手一份、噴泉樣品若干。

能按正確的順序進行組裝。

2、今天我也帶來了一個噴泉。(老師示范吹)你們想不想試一試?

2、猜想噴泉的組裝順序。

要求：

(1)選擇自己認為能成功的順序進行組裝。

(2)吹氣驗證自己的猜想是否正確。

(1)按照哪個順序進行組裝才能產(chǎn)生噴泉?

(2)為什么組裝順序正確還是不能產(chǎn)生噴泉呢?

小結：組裝噴泉時先插吸管，再用橡皮泥緊緊地封住瓶口。

提問：

(1)向哪一根吸管里吹氣能產(chǎn)生噴泉?

(2)這是什么原因呢，我們一起來聽巧虎說一說。

小結：原來空氣從短管進入擠壓瓶子里的水寶寶，水寶寶就會從長吸管里噴出來。

3、幼兒再次嘗試，體驗成功。

活動反思：

本次活動是小班制作活動，因此整個活動的重點：樂意探索組裝塑料瓶噴泉的方法。自主進行探索制作噴泉的方法。在制作活動中發(fā)現(xiàn)難點是嘗試用橡皮泥將塑料瓶口封住并不漏氣。只有不漏氣才能驗證實驗制作的成功?；顒庸卜譃樗膫€環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)為通過談話活動初步引起幼兒的興趣;第二環(huán)節(jié)觀察實驗成品，自己動手嘗試組合;第三環(huán)節(jié)通過自由嘗試通過向瓶中吹氣產(chǎn)生噴泉，檢驗實驗裝置是否成功。最后環(huán)節(jié)回歸生活讓幼兒觀看生活中常見的汽水和糖果也會產(chǎn)生噴泉，并鼓勵幼兒觀察現(xiàn)象，并對此產(chǎn)生探究興趣。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點，對制作活動完成比較困難，因此我在制作的步驟上進行了簡化，幫助幼兒先剪斷并幫助幼兒將長短吸管先黏住，這樣簡化了制作過程。幼兒只需自主探索是先查吸管還是先封口的步驟，且如何用橡皮泥把瓶口封住不漏氣即可。在尊重幼兒自主進行探索的前提下，老師也要協(xié)助幼兒。例如，在課前準備裝水環(huán)節(jié)，幫助幼兒放入適量的水，這樣保證制作的成功?？梢栽诖禋猸h(huán)節(jié)鼓勵幼兒同時操作，幫助幼兒感受向長短吸管中吹氣會產(chǎn)生不同的現(xiàn)象。

在活動中，應該鼓勵幼兒多說自己的想法，由于自己課前準備不夠充分，物品放置不到位，因此對于重點提問及追問沒有很好的把握，應將自己的語言更精練，例如，在操作圖示中提問“你是用什么好辦法讓瓶子不漏氣的?”“說說你是怎么做的?”當幼兒說不清楚時，可以讓幼兒做做動作，老師幫助幼兒小結提煉動作。應在制作效果未成功時，讓幼兒觀看成功吹出噴泉的現(xiàn)象，鼓勵幼兒繼續(xù)探索的積極性。

托班音樂教案：誰在敲門

我們常說，機會是留給有準備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？以下是小編為大家收集的“托班音樂教案：誰在敲門”歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

教學分析：

小小班新生面對陌生的環(huán)境和陌生的教師、同伴，一時難以適應，要記住同伴的名字更是困難的。怎樣讓他們輕松愉快地記住同伴姓名，進而逐步融入集體呢？我設計了這個活動。

歌曲《是誰在敲門》簡短有趣，表現(xiàn)了主客兩人對話的情景。特別是你是這句可任意替換幼兒或小動物的名字，是幼兒學習的興奮點，能使幼兒較長時間地集中注意力。同時，和游戲相結合的對唱形式較新穎，易引起幼兒的興趣，為幼兒所喜愛。另外，曲子為D調(diào)，四拍子，基本上是一字一音，音域、速度、結構均符合小小班幼兒的年齡特點。

教學目標：

1．學習有感情地對唱歌曲，并愉快地參與游戲。

2．熟悉同伴名字，初步學習有禮貌地交往。

教學重難點：

1．有感情地對唱歌曲，并愉快地參與游戲。

2．熟悉同伴名字，初步學習有禮貌地交往。

教學準備：

小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節(jié)奏卡等。

教學方法：

練習法講述法表演法

教學過程：

一、練習節(jié)奏

1．請小朋友聽老師拍節(jié)奏，猜猜是什么小動物來了。

2．出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(1一1)。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的：小猴，跳跳跳。

3．出示貼絨小熊，引導幼兒按節(jié)奏說小熊，走走走。

(這個環(huán)節(jié)重點練習節(jié)奏。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來，為后面學習歌曲打下基礎。)

二、欣賞歌曲

1．咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?

2．兩位教師分別扮小猴、小熊對唱，幼兒完整欣賞。

3．這首歌幾個人唱?和其他歌曲有什么不一樣?

（教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。）

托班音樂教案 貓和老鼠

活動目標：

1、通過游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂。

2、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。

活動重點：

通過游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂

活動難點：

幼兒投入情景表演，進行模仿律動

活動準備：

物質(zhì)準備：鼠媽媽、老貓的頭飾，蛋糕盒子，請配班老師表演貓，兩段強弱不同的音樂

經(jīng)驗準備：幼兒知道小老鼠上燈臺的故事，并會玩相應的律動游戲

活動過程：

一、引題教師帶領幼兒玩《小老鼠上燈臺》律動游戲，請幼兒和老師一起做。

師：小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，咕嚕咕嚕滾下來。教師邊念兒歌邊帶領幼兒做律動游戲2遍。

師：哎呀，小老鼠肚子餓了，可是又吃不到燈臺上的油，那怎么辦呀？教師做努力想辦法的樣子。

師：哦，我知道在廚房里有一塊很大的蛋糕，我們?nèi)グ训案饽脕沓院貌缓冒?？可是啊那邊有一只老貓守著，你們在這里等著，鼠媽媽先去看看。

二、小老鼠拿蛋糕

1、教師示范音樂起，鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕，音樂變強，鼠媽媽趕快跑回家里。

師：鼠寶寶們，媽媽拿到了一塊蛋糕，給媽媽鼓鼓掌。（幼兒鼓掌）

2、幼兒示范

師：你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿蛋糕的嗎？（輕輕的走過去的）師：其實鼠媽媽過去拿蛋糕是有方法的，（音樂起）你們聽當音樂輕輕的時候，就表示老貓睡著了，我們可以過去拿蛋糕了，當音樂變的很響的時候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來了，知道這個方法鼠寶寶們也可以去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢？

音樂起，教師請2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂的變化。

音樂變強，師：老貓要醒來了，快跑呀。

教師帶領幼兒跑回家里。

師：我們又拿回來3塊蛋糕，給我們鼓鼓掌吧。

3、幼兒集體表演

（1）教師在前面帶領幼兒

師：鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧。

音樂起，教師在幼兒前面帶領幼兒去拿蛋糕，提醒幼兒音樂的變化。

音樂變強，師：老貓要醒來了，快跑呀。

教師帶領幼兒跑回家里。

師：哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的蛋糕，我們鼓鼓掌。

（2）教師跟在幼兒后面師：你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一起把它全都拿出來好不好??？

音樂起，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕，重點幫助能力較弱的幼兒。

配班老師（老貓）：喵嗚，是誰呀？

師：快跑呀，老貓醒來了。

三、結束

我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍（教師帶領幼兒出教室）。

托班音樂教案：造小船

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案對教學過程進行預測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學目標。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《托班音樂教案：造小船》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標重點難點

1.初步學習兒歌，愿意跟隨教師一同念兒歌。2.借助畫面，進一步理解兒歌內(nèi)容。3.體驗兒歌中腳丫游戲帶來的樂趣

活動準備

1．教學大書、幼兒用書、學習單、教學CD、學習DVD。2．沙箱或沙坑。（如沒可不準備）

活動內(nèi)容：

1.教師引導幼兒欣賞教學大書的1畫面，通過提問幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。

教師：（1）這是什么地方？有誰？

（2）猜猜看，他們在干什么呢？

2.幼兒邊看畫面，邊欣賞兒歌。

（1）教師有感情地朗讀兒歌，語速較慢。

（2）教師根據(jù)兒歌內(nèi)容提問，并根據(jù)幼兒的回答，適當用兒歌中的語音進行歸納。

教師：小朋友和爸爸在哪里？沙灘是什么樣的？（沙灘軟軟的）

他們在用什么踩踩呢？（腳板踩踩）

踩出什么來了呢？（踩出小船）

小船要劃到哪里去呢？(劃出海灣)

3.教師再次指著畫面朗誦兒歌，語速放慢，鼓勵幼兒跟隨教師輕聲念。

4.教師帶幼兒來到沙箱邊，玩造小船游戲。

（1）幼兒脫掉鞋襪，自由地沙中走一走。

（2）教師帶領幼兒一邊念兒歌，一邊觀察自己的小船。

5.如果沒有沙箱或沙坑，可帶領幼兒在軟墊上走一走，踩一踩，或帶領幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。

托班音樂教案 小手拍拍

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“托班音樂教案 小手拍拍”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

設計依據(jù)

游戲是孩子學習最有效的形式，因此整個活動以游戲作為貫徹，在對音樂的感受認知中，運用了兩個游戲來讓幼兒學習，游戲一是為了掌握歌詞內(nèi)容及節(jié)奏，游戲二是為了感受旋律。

在完整學習時運用了圖示支架，從視聽結合的感官體驗中鞏固認知。

領域

藝術

活動類型

歌曲

活動內(nèi)容

小手拍拍

活動來源

實施時間

教材分析

將認識五官的健康教育融入到音樂游戲中，讓孩子在輕松的氛圍中游戲、學習

活動目標

1、鞏固認識五官的名稱和位置

2、用快樂的情緒參與音樂活動，體驗與同伴共同游戲的快樂

活動重點

鞏固認識五官的名稱和位置

活動難點

用積極、快樂的情緒愉快地表現(xiàn)音樂活動

難點形成原因

幼兒對音樂活動感興趣，但表現(xiàn)力不夠

難點解決策略

將孩子熟悉的事物融入音樂游戲，使其表現(xiàn)更有自信

活動過程

一、快樂游戲感受音樂

1.游戲（一）

教師運用歌詞，以兒歌為形式有節(jié)奏地朗誦，引導幼兒一起參與手指游戲，初步感知歌詞內(nèi)容。

2.游戲（二）

教師引導幼兒用歌聲來參與游戲，感受歌曲的節(jié)奏、旋律。

二、運用圖譜學習歌曲

1.出示圖譜，進一步熟悉歌詞，并在歌聲中感受旋律。

2.運用多種方式指導幼兒學習歌曲，演唱歌曲。

三、互動游戲快樂無限

1.教師請一位幼兒合作游戲，激發(fā)幼兒的興趣。

2.教師請個別幼兒參與游戲。

3.引導幼兒自主尋找伙伴參與游戲。

活動反思及重構

活動中，我運用了整體教學的方法，把歌曲作為一個完整的形象呈現(xiàn)在幼兒面前，這樣幼兒容易明白歌曲的內(nèi)容，引起幼兒興趣。由于托班幼兒年齡特點是注意力集中較短，整個活動讓幼兒從頭至尾學唱整首歌曲，一遍一遍地重復是不符合綱要精神的，因此，根據(jù)幼兒喜歡模仿動作的特點，我選擇從動作入手進行教學。

我先引導幼兒小手爬的樣子，再邀請幼兒從自己身上從上往下、從下往上爬到指定的地方，在活動中一邊做動作一邊聽教師朗誦、范唱。我遵循了幼兒學習的規(guī)律和年齡特點，在《綱要》新理念的指引下，整個活動始終以幼兒為主體，變過去的要我學為現(xiàn)在的我要學。遵循由淺入深的教學原則，幼兒在唱唱、聽聽、動動、想想、試試的輕松氛圍中掌握活動的重難點，把課當游戲上，把游戲當課上。

托班音樂教案 找個朋友

目標

學習歌曲，并能大膽參與找朋友的游戲。

體驗與朋友游戲的樂趣。

準備

音樂磁帶

圍坐成馬蹄形

過程

一、談話導入

小朋友們，你們有沒有自己的好朋友呀？有些小朋友還沒有沒有，我們來一起我們班中給自己找個朋友好嗎？找朋友時要禮貌，要有趣，小朋友才會喜歡和你做朋友，我們唱著歌來找朋友吧！

二、學唱歌曲

1.教師示范唱歌，邊唱邊表演。

2.剛才老師是怎么做的。

3.我們一起來唱一唱這首歌好嗎？（幼兒跟著老師一起唱23次）

剛才我們唱了一下歌，現(xiàn)在讓我們一起找找朋友好嗎？把你的兩個食指豎起來，表示兩個小朋友。（幼兒邊唱邊用手指做小朋友）

三、邊唱邊找朋友

1.剛才我們寶寶用小手來表演了找朋友，那你們想不想看看老師是怎么找朋友的？（教師邊唱邊表演）

2.老師剛才是怎么做的?。浚ㄓ變汉唵握f一說）誰愿意和老師再來表演一次啊？（邀請一個幼兒來表演）XX小朋友和老師表演的好不好??？

3.我和XX都找到了自己的好朋友，老師知道其他小朋友也想找朋友，現(xiàn)在就出發(fā)吧?。ㄏ日遗赃叺暮⒆樱偃フ野嘀泻⒆幼雠笥眩?/p>

4.小朋友們剛才都找到了誰當好朋友呀？現(xiàn)在我們重新找個好朋友好嗎？

四、延伸

把動作換掉，鞠躬之類的。

托班音樂教案 捉小魚

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率，。教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？下面是小編幫大家編輯的《托班音樂教案 捉小魚》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標

讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。

培養(yǎng)幼兒迅速反應能力及規(guī)則意識。

活動準備

小魚的頭飾若干

活動過程

一、情境導入

今天我?guī)∨笥褌內(nèi)ズ＠锿妫纯春＠镂孱伭聂~，綠綠的水草和美麗的珊瑚，你們看多漂亮

二、幼兒扮演小魚

師：小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎？請小朋友學小魚游泳的樣子（任選2-3個小朋友），小朋友學小魚游泳時放音樂。

三、詢問

哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，并請小朋友模仿。模仿時表揚模仿能力強的，并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。

四、利用故事

（講故事同時播放音樂）介紹游戲的玩法，引起幼兒對游戲的興趣

五、學習歌曲《捉小魚》

六、配合手勢整體學習歌曲

托班音樂教案：小烏龜

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“托班音樂教案：小烏龜”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

活動目標：

1.初步學會看簡單的圖標，掌握節(jié)奏。

2.借助圖片和動作幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

3.通過游戲來加強幼兒對歌的記憶和理解。

活動準備：

動畫圖片，烏龜圖片，糖果圖片，面包圖片，大小腳印。

活動過程：

一.利用歌詞借助故事的形式表達主題。

①教師引出主人翁小烏龜。

②出示小烏龜用歌詞講故事：小小烏龜爬山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦；帶著面包和糖果，嘿嘿嘿嘿呦。

二．學會看簡單的圖標，掌握重點。

1.學習爬坡的節(jié)奏。

①邀請幼兒與小烏龜一起爬山坡。

①提問：小烏龜爬山坡的時候發(fā)出了什么聲音？

②出示圖標（大小腳印）教師范唱。

③幼兒與小烏龜一起學爬山坡。

2.學唱短句：帶著面包和糖果。

①提問：小烏龜帶著什么去爬山坡的呀？

②教師出示面包、糖果的圖片幼兒跟唱。

③教師故做檢查在唱一邊歌詞。

④完整的歌唱一邊。

三．游戲：小烏龜爬山坡。

教師組織幼兒模仿烏龜爬山破的動作進行歌表演，最后爬到山頂后，請幼兒吃面包和糖果。（在游戲過程中，如幼兒沒有唱歌，教師引導不唱歌呀，等一下爬不到山頂?shù)模蔷筒荒芨覀円蝗ド巾斪鲇螒蛄?，也看到美麗的風景了。）

幼兒園中班：小金魚找尾巴

活動目的：

* 能將樹葉貼在小金魚的尾部 * 體驗小金魚的著急和快樂情緒

活動準備：

掛圖、故事 活動流程： 出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示范

活動過程：

導入部分

1、出示掛圖

2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事（引起幼兒對活動的興趣）有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，小金魚說，小朋友們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢？小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎？

尋找金魚的尾巴

1、下位尋找樹葉，教師引導幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。

2、找到后請幼兒回到位子上去 小結：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？

教師示范粘貼方法

1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下

2、幼兒操作：教師巡回指導 活動的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。

致力于提供給廣大幼兒教師一個資源共享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊提供的當天參考教案和各種教育相關資源，讓廣大老師輕松備課。

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯(lián)系，謝謝大家的支持，有你們的支持我們將做得更好 ^_^