小學語文微課教案

ɑoouiu。

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯谓處?，在授課上的經(jīng)驗比較少。有的老師會在很久之前就精心制作一份教學計劃。上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎樣才制作一份學生愛聽的教案嗎？下面是小編幫大家整理的《ɑoouiu》，希望對您的工作和生活有所幫助。

ɑoouiu

教學目標：

1、學會ɑo、ou、iu三個復韻母，能讀準音，認清形，能在四線格中正確書寫。

2、學會ɑo、ou、iu的四個聲調(diào)。

3、學會兒歌，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。

4、讓學生感受到學習語文的作用，知道漢語拼音的工具性。

教學重點：

1、學會復韻母的音、形，能在四線三格中正確書寫。

2、讀準ɑo、ou、iu的四個聲調(diào)。

教學難點：能準確讀出ɑo、ou、iu的四個聲調(diào)。

課時：2課時。

第一課時

教學目標：

1、學會ɑo、ou2個復韻母，能讀準音，認清形，能在四線格中正確書寫。

2、學會ɑo、ou的四個聲調(diào)。

3、培養(yǎng)學生學習語文的興趣。

教學重點：

1、學會復韻母的音、形，能在四線三格中正確書寫，能認清形，正確發(fā)音。

2、讀準ɑo、ou四個聲調(diào)。

教學難點：準確讀出ɑo、ou的四個聲調(diào)。

教學過程：

一、復習

1、認讀單韻母及四聲

2、認讀aieiui及四聲

3、回憶：aiei的發(fā)音方法

二、導入新課：上節(jié)課我們認識了3個復韻母朋友，你們還記得嗎？讀ɑieiui卡片，體會發(fā)音方法。今天我們再認識2個復韻母朋友好嗎？

板書：ɑo、ou

三、看圖學習復韻母ɑo、ou的音形：

（一）學習復韻母ɑo的音形：

1、出示ɑo圖：你們知道這圖形代表的是什么嗎？（奧運會的標志——五環(huán)旗）（課件）www.lvshijia.net

2、這個字母怎么讀呢？自己試著讀一讀。

3、指名讀后教師糾正發(fā)音：ɑo是由兩個字母組成的。發(fā)音時，從前一個字母ɑ滑向后一個字母o，口形由大到圓，一口氣呼出，ɑ聲響長些，o音輕短，就可發(fā)出ɑo的音了。

4、教師范讀，學生隨讀，同桌互讀。

5、指名讀，開火車讀等多種形式練習。

6、學生練習朗讀。

（二）學習復韻母ou的音形：

1、出示ou的圖，以小組為單位學習ou的音形。

2、請小組中的代表進行講解，其他同學補充。

3、教師結(jié)合學生的講解適當進行指導，發(fā)音時先擺出o的口形，然后口形收攏發(fā)出u的音，口形由大圓到小圓，教師范讀。學生隨讀體會。

4、同桌互讀，相互糾正。

5、采取多種形式讀。

（三）練習：

1、抽讀ɑo、ou的卡片，鞏固讀音。

2、游戲：把5個單韻母做成頭飾，分別戴在同學們頭上，教師讀出一個韻母的音，如：ɑo，戴ɑ和o頭飾的同學就跑到一起面向大家站好。

四、書寫ɑo、ou2個復韻母：

1、說出ɑo、ou2個復韻母的組成。

2、說說每個字母應(yīng)占什么格？

3、教師范寫，讓學生觀察書寫順序，學生抄寫字母，教師巡視，糾正姿勢。

4、展示學生書寫中出現(xiàn)的問題進行評改。比如ɑo的兩個字母寫成ɑo，讓學生說說哪兒寫得好，哪寫得不太好，教師強調(diào)兩個字母要寫得緊湊。

五、學習ɑo、ou的四聲：

1、請學生回憶標調(diào)小兒歌。

2、請同學說說兒歌。

3、教師強調(diào)要按ɑ、o、e、i、u、ü的順序標聲調(diào)。

4、出示ɑo、ou2個復韻母請同學給字母標調(diào)號

5、讓學生自己試著讀一讀。

6、同桌同學互讀。

7、指名按順序讀和打亂順序讀，打亂讀給學生思考的時間。

六、練習朗讀。

七、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你知道了什么？

八、教學反思：學生能夠讀準四聲，但是仍有個別的學生讀得不好。

第二課時

教學目標：

1、學會復韻母iu，能在四線格中正確書寫，能認清形，讀準音。

2、學會iu的四個聲調(diào)。

3、學會兒歌，培養(yǎng)學生認真書寫的習慣。

教學重點：學會讀寫iu，會讀iu的四個聲調(diào)。

教學難點：iu和ui的區(qū)別，標調(diào)的位置。

教學過程：

一、導入：上一節(jié)課我們已經(jīng)學習了5個復韻母，你還記得怎樣讀嗎？出示讀一讀，讀一讀他們的四個聲調(diào)，今天我們再來學習一個新的復韻母。

二、學習iu：

（一）學習復韻母iu的音形：

1、出示iu圖：你們知道這圖形代表的是什么嗎？

2、這個字母怎么讀呢？自己試著讀一讀。

3、指名讀后教師糾正發(fā)音：

4、教師范讀，學生隨讀，同桌互讀。

5、指名讀，開火車讀等多種形式練習。

6、想一想：你用什么方法記住iu是怎樣寫的？（學生像出自己的辦法：利用圖形記憶。）

（二）書寫iu：

1、請你觀察說說怎樣寫好看請你試著寫一寫。

2、學生練習書寫。

3、展示：對于學生的進步給與充分的肯定。

（三）學習iu的四個聲調(diào)：

1、教師強調(diào)要按ɑ、o、e、i、u、ü的順序標聲調(diào)。

2、出示復韻母iu請同學給字母標調(diào)號

3、讓學生自己試著讀一讀。

4、同桌同學互讀。

5、指名按順序讀和打亂順序讀，打亂讀給學生思考的時間。

三、學習兒歌：

1、請你找一找你學過的韻母，讀一讀。

2、教師領(lǐng)讀。

3、學生練習朗讀、背誦。

四、課堂練習：

1、游戲找朋友：韻母找音調(diào)，然后讀一讀。

2、抽讀卡片。

五、課堂小結(jié)：說說你學會了什么？

教學反思：大部分學生能夠區(qū)分兩個易混得復韻母。

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