小學(xué)語文微課教案

黃昏。

黃昏

【教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)會(huì)本課的生字新詞,有感情地朗讀課文.

結(jié)合上下文理解詞語的意思,抓住黃昏的特點(diǎn)體會(huì)想象在文章中的作用;

通過帶著問題閱讀及交流,讓學(xué)生得到思維訓(xùn)練,培養(yǎng)想象的能力;

對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,感受大自然的美麗和神奇.

體會(huì)聯(lián)想和想象的異同,養(yǎng)成聯(lián)想和想象的習(xí)慣.

【教學(xué)重難點(diǎn)】

感受文中想象和聯(lián)想的作用,區(qū)分二者之間的差距.

作者如何準(zhǔn)確地運(yùn)用想象和聯(lián)想來描寫黃昏的美景.

【課時(shí)安排】

2課時(shí).

【相關(guān)資料】

茅盾(1896-1981),原名沈德鴻,字雁冰,浙江桐鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)人.《黃昏》原載《太白》半月刊第1卷第5期,于1934年11月20日出版.

在散文《黃昏》中,作者用象征性的寫法,借客觀自然景物來抒寫主觀思想情感,寄寓深刻的含意.所謂象征性的寫法,是指借某一事物來象征另一事物,或借某一具體事物來象征某一抽象的概念或某種思想情緒.在象征者與被象征者之間,必然存在著某些共同的特征.

散文近似詩歌,往往是景情并茂,寫景中蘊(yùn)含著深厚而復(fù)雜的情感.茅盾對(duì)大海的觀察極其精細(xì),描繪十分傳神,并使用了許多擬人手法和形聲詞.

茅盾先生那篇膾灸人口的散文《黃昏》,詞句是金色的,文采是斐揚(yáng)的,但感情卻是沉重的.如果不知道1927年大革命失敗后那風(fēng)雨如磐的社會(huì)環(huán)境,不知道白色恐怖的殘忍,就無法體驗(yàn)出散文中的個(gè)中滋味,就不會(huì)明白為什么一切一切,夕陽都噴上了一口血焰.

設(shè)計(jì)方案一

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一,介紹作者,導(dǎo)入新課

⒈這篇文章的作者是你還讀過他的哪些作品

2,教師相機(jī)介紹作者的生平資料.

二,初讀課文,解題

1,黃昏還可以用什么詞語來表示

2,在這篇文章中,作者描寫的是哪里的黃昏

三,初讀課文,檢查預(yù)習(xí)情況

1,指名分段讀課文,要求讀正確,流利.

2,默讀課文,畫出不懂的詞語,句子.

3,師生交流不理解的問題.

4,學(xué)習(xí)生字.

重點(diǎn)區(qū)分:躁和燥,溶和熔.

四,作業(yè):

1,寫生字.

2,有感情地朗讀課文.

第二課時(shí)

一,讀詞語,導(dǎo)入新課.

1,出示書后詞語.

2,齊讀課題.

二,精讀課文,體會(huì)情感.

1,仔細(xì)讀課文,一邊讀一邊思考,作者寫了黃昏時(shí)哪些景物

(1)哪幾個(gè)自然段著重描寫了海浪重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第四自然段.

試著背誦課文的第一自然段

(2)哪幾個(gè)自然段描寫了風(fēng)

(3)還寫了什么(夕陽和海鷗)

2,畫出文章中作者想象的部分.

3,默讀畫出的部分,你能從中體會(huì)出作者怎樣的情感

4,學(xué)生交流有關(guān)的句子.

5,組織討論:

(1)風(fēng)在吹號(hào).沖鋒號(hào)!小波浪跳躍著,每一個(gè)都像大眼睛,閃著金光.

(2)憤怒地掙扎著的夕陽似乎在說:

(3)風(fēng)把永生不滅的宣言帶到了全世界:

三,再讀課文,感受作者眼中不一樣的黃昏.

四,試著背誦課文的二,三,四自然段.

五,作業(yè)

背誦課文的二,三,四自然段.

設(shè)計(jì)方案二

第一課時(shí)

一,揭題激趣,導(dǎo)入新課

1,教師板書題目,學(xué)生齊讀題目

2,說一說自己看到的黃昏的景色什么樣

二,初讀課文,學(xué)習(xí)生字,生詞

1,學(xué)生自由讀課文,關(guān)注書中標(biāo)有拼音的字,把字音讀準(zhǔn)確,課文讀通順.

2,教師指導(dǎo)朗讀:

(1)風(fēng)在吹號(hào).沖鋒號(hào)!小波浪跳躍著,每一個(gè)都像大眼睛,閃著金光.

(2)憤怒地掙扎著的夕陽似乎在說:

(3)風(fēng)把永生不滅的宣言帶到了全世界

3,指名分段讀課文,其他學(xué)生邊聽邊畫出不理解的詞語.

4,通過查字典,小組討論的方式理解不理解的詞語.

三,再讀課文,初步理解

說一說,課文寫了哪里的黃昏

四,作業(yè)

1,寫生字

2,有感情地朗讀課文

第二課時(shí)

一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1,課文寫了哪里的黃昏

2,課文中哪處的描寫,給你留下最深的印象

二,抓住關(guān)鍵詞語,理解課文內(nèi)容

1,看來,作者筆下海上的黃昏給同學(xué)們留下了深刻的印象,現(xiàn)在我就回到課文中,請(qǐng)你再來默讀課文,把給你留下印象最深的句子畫出來.

2,逐段交流:

重點(diǎn)體會(huì)和指導(dǎo)朗讀:

(1)擠到沙灘邊,啵嘶!隊(duì)伍解散,噴著憤怒的白沫.

這是作者看到的嗎作者為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的聯(lián)想

(2)風(fēng)在吹號(hào).沖鋒號(hào)!小波浪跳躍著,每一個(gè)都像大眼睛,閃著金光.

(3)憤怒地掙扎著的夕陽似乎在說:

(4)風(fēng)把永生不滅的宣言帶到了全世界

三,從課文描寫的景物和想象中,你體會(huì)到了作者怎樣的思想感情

1,小組交流.

2,交流討論.

四,作業(yè)

寫一寫自己眼中的黃昏.

表達(dá)

板塊教學(xué)提示:

本板塊收納了《野草》,《琥珀》,《荔枝圖序》三篇文章.

《野草》引用了兩個(gè)故事來說明草的力量最大,同時(shí)告訴我們,生命力是世間最頑強(qiáng)最神奇的力量.

《琥珀》一文向讀者介紹了琥珀的形成過程,以及這塊琥珀的特點(diǎn)和價(jià)值.要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)科學(xué)家的推理猜想方式.

《荔枝圖序》是一篇詠物小品,是作者為畫工所繪的荔枝圖寫的一篇序.序文生動(dòng)地介紹了荔枝的形,色,香,味等特色,為我們展示了荔枝獨(dú)特的風(fēng)采.

注意學(xué)習(xí)作者用不同的方式來介紹事物.學(xué)習(xí)介紹事物的順序.并努力將介紹性文章寫的生動(dòng),有趣

編輯推薦

黃昏的蟬

蟬約2000余種。包括蚱蟬（Cryptotympana atrata）、蟪蛄（Platypleura kaempferi）、鳴鳴蟬（Oncotumpana maculicollis）、云南禿角蟬（學(xué)名：HOMOPTERA）、草蟬、黑斑麗沫蟬、斑蟬、薄翅蟬、高砂熊蟬、臺(tái)灣騷蟬、黑翅蟬、紅背腫沫蟬、 紅眼蟬、臺(tái)灣端黑蟬、山西姬蟬 、龜紋、瓢蠟蟬、秋蟬等。

十七年蟬：北美洲一種穴居十七年才能化羽而出的蟬，屬于半翅目。它們?cè)诘氐紫U伏17年始出，爾后附上樹枝蛻皮，然后交配。雄蟬交配后即死去，母蟬亦于產(chǎn)卵后死?？茖W(xué)家解釋，十七年蟬的這種奇特生活方式，為的是避免天敵的侵害并安全延續(xù)種群，因而演化出一個(gè)漫長(zhǎng)而隱秘的生命周期。還有一種十三年蟬。這種蟬在地下生活的時(shí)間有13年，僅次于十七年蟬。

1979年的夏季，從美國(guó)的卡洛來納州到紐約，每天晚上都有無數(shù)的暗色小蟲子從地下飛出來，這就是十七年蟬。它們飛到幾乎所有豎立著的目標(biāo)上，如樹木、電線桿和建筑物，不一會(huì)兒，雄蟬發(fā)出歡樂喧鬧的叫聲，引誘雌蟬，這標(biāo)志著它們1962年出生后在地下生存了17年，到地面上來舉行婚禮。這是其它食蟲獸最快樂的時(shí)光，這是難得一見的盛宴，然而十七年蟬一旦爬出地面生命就很短暫了，所有食蟲獸都會(huì)一擁而上搶食這些十七年蟬。要不是數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)，這種蟬恐怕早就滅絕了。

絕大多數(shù)的昆蟲，只有一年或更短的生活史，一般的蟬只有3至9年的生活史。

黃昏小學(xué)作文必備

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。因此，老師會(huì)想盡一切方法編寫一份學(xué)生易接受的教案。這樣我們可以在上課時(shí)根據(jù)不同的情況做出一定的調(diào)整，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的黃昏小學(xué)作文必備，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

黃昏小學(xué)作文(篇1)

悠揚(yáng)悅耳的琴聲徐徐響起，如潮水般四溢開去，充盈著廈大藝術(shù)系音樂廳的每一個(gè)角落。農(nóng)歷臘月廿六的晚上，我參加了“20xx年迎新春鋼琴小提琴習(xí)奏會(huì)”。

老師將節(jié)目單遞給我，我是第21個(gè)上臺(tái)表演。雖然第一次參加如此隆重的演奏會(huì)，我激動(dòng)得心里好像有只小鹿兒在活蹦亂跳，但一想到前面還有那么多人，我的心漸漸平靜下來，專心地欣賞其他選手的精彩演奏。

前面幾個(gè)琴童按順序泰然自若走上臺(tái)，輕松純熟的一曲下來，臺(tái)下便響起熱烈的掌聲。

“現(xiàn)在有請(qǐng)趙梓宏小朋友為我們帶來《燕子》?！蔽掖蟛阶呱衔枧_(tái)，向觀眾們深深地鞠了個(gè)躬，轉(zhuǎn)身坐到琴椅上。我深深地吸了一口，當(dāng)雙手落到琴鍵上，這首練習(xí)多遍的曲子，自然而然從我指尖流出。低音、高音、連音、跳音、頓音……我的手指在琴鍵上舞蹈；連奏法、斷奏法、特性奏法……各種演奏技巧嫻熟地運(yùn)用著。我專注地彈著，調(diào)兒深沉低婉，我心靜如水；調(diào)兒激昂高亢，我心澎湃洶涌。彈著彈著，我仿佛看到了一群燕子在藍(lán)天自由飛翔，轉(zhuǎn)眼掠過湖面濺起點(diǎn)點(diǎn)水花，隨即唧唧叫著朝遠(yuǎn)處飛馳而去。

曲畢，一陣短暫的靜謐后，老師站起來帶頭鼓掌，頓時(shí)雷鳴般的掌聲響起。我起身鞠躬致謝，望著大伙兒投來贊許的目光，我自豪地笑了！

黃昏小學(xué)作文(篇2)

風(fēng)兒輕輕吹過，一抹橙紅色的晚霞靜靜沉落。黃昏時(shí)分，風(fēng)中渲染了淡淡的紫色。夕陽那艷麗的金色灑向河流，河流泛起了微波，隱隱約約可以看到水中模糊的紫色，上面還鋪了一層金色……

我慢慢走近，那片紫色在風(fēng)中搖搖晃晃的擺動(dòng)。似乎在可惜著什么東西悄然離去。漸漸的，夕陽抹走了天空里最后的色彩，空中泛起星星點(diǎn)點(diǎn)的黑。最后，就全黑了。慢慢的，天空中出現(xiàn)了若明若暗的星星，微弱的光全照在那片草地上。終于看清了，那是一片草地上的一大群風(fēng)信子。她們低著頭，似乎在呢喃著什么……

風(fēng)信子花群偶爾擺動(dòng)幾下，失去了往日的神采。她們或許在靜靜爭(zhēng)比明天誰開的美麗，但今天卻注定無法改變。她們明天仍可以順著第一縷晨光開放，但永遠(yuǎn)不能和昨天相比……

她們一天天的開放著，凋謝著；隨著風(fēng)，給我一封她們的信，低聲吟唱著：時(shí)間在黃昏和晨光中游走著，在黑夜與白天中踱著步，她，走的太快……

黃昏小學(xué)作文(篇3)

黃昏是一位神奇的畫家，用一支神筆描繪出火紅的落日;黃昏是一位富有的雕塑家，用金子雕出天邊的云彩;黃昏是一位忙碌的工作人員，來也匆匆，去也匆匆。

當(dāng)太陽照在身上不那么灼熱時(shí)，黃昏就悄無聲息地來了，太陽將金子般的光輝灑在花朵上、河面上、整片大地上。湛藍(lán)的天空萬里無云，河面上波光粼粼，金色的光刺得人睜不開眼鏡。沐浴在落日余暉中的鮮花也顯得特別嬌艷，仿佛是希望在黃昏離開之前盡情展示自己的風(fēng)姿與美麗。黃昏用自己最旺盛的能量將萬丈光芒灑在每一個(gè)角落，讓每一個(gè)生物盡情享受它的溫暖和舒適，因?yàn)樗雷约汉芸炀鸵x去。

雖然我們都希望能留住美好的黃昏，但太陽的最后一絲光線消失在天邊，它還是走了，太陽褪去了他的金袍，脫掉了它的紅衣，仿佛穿上了一襲黑裳，隱身了。那灰色的云朵噬著天空，黑夜?jié)u漸降臨了。

黃昏總是過得這么快，我期盼著，期盼著下一個(gè)黃昏的到來……

鄉(xiāng)村的黃昏是秀美、括靜的。

路邊的花、草、樹木都在晚風(fēng)的撫摸下，安靜的睡覺了。夜來香卻精心打扮著去參加黃昏音樂會(huì)呢。小河里的小魚不再跳躍，小河里的睡蓮、荷花以及小河都閉上了眼睛睡著了。

鄉(xiāng)村的黃昏也是熱鬧和忙碌的。

到了黃昏小鳥都急急忙忙的趕回家，鳥媽媽在家里做好飯等著自己的小寶貝回家吃飯，可是也有些小鳥很貪玩，別的小鳥都回家了，它還在外面玩耍。貓頭鷹也精神十足的梳妝起來，準(zhǔn)備去捕捉今天的食物去了。

若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見鄉(xiāng)下人吃晚飯的場(chǎng)景。他們都把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊的吃起來。天邊的晚霞，向晚的微風(fēng)，頭頂飛過的鳥兒歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起繪成了一幅自然、和諧的風(fēng)景畫。

夜晚，田野里的昆蟲便唱起歌來那美妙的歌聲，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，除去疲憊，甜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

鄉(xiāng)村的黃昏，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都是那么、括靜、熱鬧與忙碌。

傍晚，天邊紅色的晚霞布滿了西邊的天空，村落的炊煙裊裊升起，人們滿載而歸，熱鬧漸漸退卻，寂靜慢慢來到……

晚飯過后，村子的大樹下開始熱鬧起來了。你看，這里成了大人們的天堂。老爺爺、老奶奶們搖著扇子都到大樹下乘涼拉家常，說著白天開心的事;小朋友們最愛在人堆里湊熱鬧，你一群，我一幫的，竟然躲在大人后背玩起了捉迷藏，惹來大人們的一陣慈愛的責(zé)罵聲。在好客的嬸嬸劈開一個(gè)大西瓜后，孩子們又爭(zhēng)先恐后地?fù)屪咭粔K西瓜一溜煙地跑走了。恩愛的鄰家叔叔和阿姨也吃完了飯，在村子前的馬路上悠閑地散步，一只頑皮的小狗不住地甩著尾巴緊跟在后面。

這時(shí)天上的云也變化多端。一下子變成軟綿綿的棉花糖，一下子變成威武的打獅子，一下子變成溫柔可愛的小狗，一下子變成……趴在地上的小狗好像也看得入了迷，興奮地跳起來朝著天空汪汪地叫著，好像在說：“好好看，好好看，簡(jiǎn)直太好看了。”

天色漸漸暗下去了，睡蓮綻開了笑臉，好像在提醒人們：“勞累了一天也改歇歇了?！蔽灮鹣x也點(diǎn)起了小燈籠，給散步的叔叔阿姨照著回家的路……

夏天的傍晚多么美麗呀!

黃昏小學(xué)作文(篇4)

夏日一天中最美的時(shí)候，要數(shù)夕陽西下之景了。微光暈染著白云，藍(lán)天襯托著黃燦燦的金子似的陽光，好一派美景！

下午五點(diǎn)半后，原本充滿活力的陽光變得柔和。它溫柔地?fù)崦藗兂錆M笑意的臉龐，宛如母親的手一般溫暖。再過一會(huì)兒，陽光似乎變?yōu)榱颂稍诓〈采系幕颊撸褯]有了氣，人們漸漸地感受不到它的氣息。

六點(diǎn)半以后，陽光即將逝去。這是它從人們身上滑下的最后一段時(shí)光。但它走得很優(yōu)雅、很唯美。黃昏時(shí)，朦朧的云氣給天空加了一層“濾鏡”，藍(lán)藍(lán)的天空滲入了些鵝黃，竟添染了些孩童般的可愛，讓人心曠神怡。

有了云的襯托，天空這塊畫布更有了些風(fēng)趣。但云兒在這時(shí)似乎被誰撕碎，一小片一小片的，薄薄的，薄得都能看見它背后清幽的天空。可這時(shí)的天空已經(jīng)收起了童趣，開始變得沉穩(wěn)，但也加更華麗，使人眼前呈現(xiàn)出一派淡雅的景象。

美麗的黃昏，雖稍縱即逝，卻讓人沉醉……

黃昏小學(xué)作文(篇5)

夕陽帶著滿滿的紅暈和收獲，深情地依偎在遠(yuǎn)山峻秀挺撥的山頭。

萬道霞光閃爍在村邊波光粼粼的水面上。池塘邊，早已聚集了歡歌笑語的大人和孩子們。忙碌了一天的婦人們此刻有的在洗衣、洗菜，有人在比較衣服的質(zhì)地。男人們更多在攀談田里的莊稼，或吹噓生意上的故事。調(diào)皮的孩子你追我趕，……好一幅人與自然的合諧畫面。

紅日已經(jīng)西沉，西邊的天空依舊燃燒著一大片橘紅色的晚霞。整個(gè)村子被霞光染成了金黃色金碧輝煌，顯得神秘而美麗。我踏上村邊的田隴，安安靜靜地瞭望被夕陽裝扮得絢麗燦爛的天空和黃昏下美麗的田野。

清新涼爽的晚風(fēng)迎面吹拂著，讓人覺得神清氣爽，心曠神怡！ 那一大片空曠的土地，此刻，都仿佛披上了一層單薄的金裝，在夕陽下閃著昏暗又明亮的光芒。樹林冗長(zhǎng)的影子漸漸地越過了麥田，留下一片深暮和靜謐；漸漸漫過小溪，暮色無聲地溶入淙淙的溪水；漸漸飛過村莊，留下一片星光點(diǎn)點(diǎn)。而當(dāng)這所有的影子都到達(dá)那一片無垠的蒼茫暮色中。黑夜，已經(jīng)完全降臨。黃昏，以最美的景致結(jié)束了一天。

一對(duì)人影映入我的眼簾。他們手拉著手，緩緩地邁著步子，一步一步，和諧卻不知疲倦。他們是退休后回村居住的那對(duì)老教師。他們手挽著手，滿臉的皺紋在風(fēng)中微微顫動(dòng)著，滿頭的銀發(fā)在晚風(fēng)飄然。他們蹣跚地邁著腳步，臉上是甜蜜、安詳?shù)男ΑＮ异o靜地欣賞這幅黃昏中最美的景。

黃昏小學(xué)作文(篇6)

黃昏意味著一天即將結(jié)束,鄉(xiāng)村正炫耀著異樣的美態(tài)。落日像喝多了酒的紅臉醉漢,跌落在鄉(xiāng)村的山那邊,把水和天映得一半通紅,一半金黃。

鄉(xiāng)村的黃昏是秀美、恬靜的。路邊的樹呀、草呀,都在徐徐晚風(fēng)的撫摸下,安靜地睡了。花兒們卻神氣十足地梳妝打扮,準(zhǔn)備參加“黃昏音樂會(huì)”。它們用絢麗的晚霞做胭脂,涂紅了嬌美的臉蛋兒;用金色的陽光做長(zhǎng)裙,套在柔軟的腰肢上;向小河哥哥要一朵浪花,插在自己五彩的秀發(fā)上……河邊的垂柳也忍不住散開高高的發(fā)髻,取下艷美的蝴蝶結(jié),俯下身段,任潺潺的流水沖刷著柔美的長(zhǎng)發(fā),靜靜地梳洗著。

頑皮的小河也不再跳躍,安分地流淌著。河里的睡蓮也慢慢閉上了眼睛,彎彎的睫毛上還掛著水珠兒呢。就連河里的小魚兒們也都失去了蹤影,想必都回家休息了,只剩幾片落葉在水中悠悠地漂著,猶如一只只小船,遠(yuǎn)處有幾位老人正坐在河邊垂釣打盹,眼前的美景令我想起了“舟行碧波上,人在畫中游”的詩句!

鄉(xiāng)村的黃昏又是忙碌、熱鬧的。鄉(xiāng)間的小路上行人步履匆匆往家趕,家家的屋頂上升起了裊裊炊煙,戶戶的廚房里飄出了撲鼻的菜香味,萬家燈火像繁星似的一閃一閃,烘托出美麗的夜。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來小孩子們的歡聲笑語,隨著微風(fēng)升入天際,久久不散……

這時(shí),一彎新月已隱隱約約掛在天空,準(zhǔn)備給小星星講嫦娥奔月的故事了。

啊,多么迷人的鄉(xiāng)村黃昏啊!

黃昏小學(xué)作文(篇7)

哇一想到那個(gè)場(chǎng)景，我就會(huì)情不自禁地哇出來，想知道那是一個(gè)怎樣的場(chǎng)景嗎？一起來分享一下吧！

黃昏，落日欲落，我一個(gè)人坐在蕩秋千上瞭望那紅彤彤的大火球只露著半邊笑臉，如同藍(lán)天上打翻了顏料瓶似的染紅了漂來飄去的云，給它們換上了愈加漂亮感人的衣裳。

五彩的霞光照射著大地，看四季常青、綠油油的松樹，好象被涂了一層金油漆，遠(yuǎn)看如同一棵搖錢樹，明澈的湖水，被霞光姑姑照得五光十色、波光閃爍，連樹木的倒影都變得五顏六色的，云朵們也得到了霞光姑姑的禮物，有的變成金燦燦的、黃澄澄的、半紫半紅、半粉半綠等等雪白的云朵，瞬間變成萬紫千紅的云彩了。

紅艷艷的火燒云既是一位魔術(shù)師，又是一個(gè)調(diào)皮的孩子，一會(huì)兒釀成一條雄偉的巨龍，可是，慢慢地、慢慢地，巨龍的尾巴變短了，耳朵變長(zhǎng)了、身子變小了，嘴變成三瓣嘴，哦，原來是一只亂蹦亂跳的紅小兔，紅小兔的眼睛忽左忽右、東張西望，仿佛在尋找媽媽呢！一會(huì)兒釀成連綿不絕的江山，呈現(xiàn)在我們的眼簾，但是過一兩秒就消逝了。

你說這能不讓人一想就贊嘆嗎？

黃昏小學(xué)作文(篇8)

落日的余暉灑遍了村莊，給村莊里的一切鑲上了一道銀邊。車從村道上經(jīng)過，小狗便不知從什么地方竄了出來，一邊猛追，一邊狂吠。農(nóng)舍前的寬坪上，一些孩子在盡情地追逐嬉戲。在樓房的平臺(tái)上，有些農(nóng)人忙得不亦樂乎！他們把晾曬干的谷物裝進(jìn)了編織袋，而后搬到了停在房前的農(nóng)用車上。咚！咚！咚！一位裹著頭巾的農(nóng)村婦女正在屋檐下雙手持粗棒使勁地舂石臼里的東西。風(fēng)一吹，村邊的樹林子便沙沙作響。一些黃葉輕飄飄地從樹上落下來，很像翻飛的蝴蝶。先前平靜的河面上開始泛起魚鱗似的波紋。水面上那些浮著的枯葉像輕舟一樣晃蕩起來。突然，岸邊的一粒小石子滾落到了河里，立刻引起了棲息在河邊的小蝦們的恐慌。它們趕緊四處游開了。知了則在河岸邊的樹上嘶鳴，但顯然已沒了夏日里的那份狂情。河對(duì)岸的田地里，人影閃動(dòng)，說話聲時(shí)而傳出……

天色開始暗下來，時(shí)候不早了，我該回去了，于是戀戀不舍地離開了這帶給我淳樸感覺的鄉(xiāng)村。

黃昏小學(xué)作文(篇9)

常常見黃昏。在盛夏的傍晚，即將落山的太陽依然炙烤著柏油路，像是著火，就連周圍的云朵都燒成了大片大片的橘紅色，道路兩旁茂密的枝葉也遮不住陽光，刺得人睜不開眼。小區(qū)門口的小賣部里，老年人搬著馬扎，扇著蒲扇聊家常，黃昏把他們包圍，就連跳上墻壁舔爪子的貓也是金黃色的。

常常見黃昏。在某天呆在書桌前，空調(diào)低聲運(yùn)轉(zhuǎn)，面前是寫到一半的作文，輕輕吐了一口氣，伸個(gè)懶腰，剛要繼續(xù)，目光被窗外的落日吸引。金色的太陽被夾在兩棟居民樓之間，樓的周圍被染上金邊，我撂下筆，兩只手的拇指和食指形成一個(gè)正方形，“咔嚓”伴隨著一兩只麻雀飛過，便將這場(chǎng)落日留下了心底。開始胡思亂想，絲毫沒了寫作文的思路。那麻雀飛到哪里了？它是否飛過融入夜色的黃昏，或者叼走一片即將入秋的落葉，停留在電線上，也看一場(chǎng)黃昏？

常常見黃昏。坐上媽媽的電瓶車，伴隨著晚風(fēng)回家。我探著頭，開心地和媽媽說著趣事，看著后視鏡的自己，低頭理理被風(fēng)吹亂的頭發(fā)。再抬頭，黃昏沒有往日那樣紅火，只是淡淡的黃色，接著那一點(diǎn)夕陽沒入了云層。夜色一點(diǎn)一點(diǎn)蔓延上來，與落日相融合。電瓶車急速向家駛?cè)ィ藵M身黃昏。

黃昏，將快消失在落日、雜云、歸巢的倦鳥……布滿天空。它為夜幕的到來報(bào)幕，為白天的落幕做謝禮。在黑夜降臨前，綻放出太陽最后的光芒。黃昏似一位老者，它做著日復(fù)一日的交替工作，望著形形色色的人，在落日前灑下耀眼的光芒。

希望我，能伴著黃昏，一路向前，擁有屬于自己的未來。

黃昏小學(xué)作文(篇10)

天色晚了，太陽公公不得已的慢慢接近地平線，落日的余暉彌漫開來，天空已經(jīng)被他那紅色的霞光染紅了一角，潮濕的空氣把月亮帶到了東邊的天空。

同學(xué)們說說笑笑的向家里走去，太陽落山了，天空還很亮，天空有幾朵云彩，就像霧氣迷蒙的大海上的幾片小舟，那霞光給云彩鑲上了一道光亮的金邊兒，樹上嬉戲的鳥兒、跳躍的松鼠不再活躍，我想是他們的媽媽叫他們回家吧。偶爾有幾只小鳥，好像是聽到了獵人的槍聲，嚇得拖著叫聲向遠(yuǎn)處飛去。

太陽把最后一抹霞光帶回了家，躲進(jìn)了大地媽媽的懷抱，天地間變成了銀灰色，星星們隨著月亮媽媽的腳步聲，各自站到了自己的崗位上。

好一幅大自然的圖畫！好一個(gè)美麗的黃昏！

一個(gè)美麗的黃昏，我玩弄著一面如水明鏡，幻想著能悟出點(diǎn)人生真諦來。

夕陽很微弱，微弱得凄涼。也許“夕陽無限好，只是近黃昏”說的就是如此這般境界。詩人李商隱敏銳地捕捉的瞬間的感受，釀成為膾炙人口的千古不朽之句，他對(duì)自然的熱愛，對(duì)生命的依戀，對(duì)歲痕的無奈聚焦成一個(gè)影子，在夕陽下，在我的生命里，顫顫地?fù)u曳，迎著晚風(fēng)。

回過頭，轉(zhuǎn)過身。端詳自己的影子，已被狂妄的落日撕扯得不成模樣，只是還殘留著原始的黑色，墨的顏色。腳下，純黑，黑得充實(shí)，影子那頭，夾雜了點(diǎn)天空的顏色。不，其實(shí)是說滲透著蔚藍(lán)。這個(gè)天空沒有藍(lán)色，因?yàn)槲蚁胂笾械奶炜罩皇俏邓{(lán)的，藍(lán)得圣潔，藍(lán)得透徹，沒有一丁點(diǎn)兒的雜質(zhì)。我不容許白色，抑或金黃的畫面，我的天空是沒有華麗修辭的。即使眼過云煙，也沒有。

可鏡子卻被黃昏的天空映照得那么拘束，那么黯然神傷。鏡子永遠(yuǎn)只能做一潭湖水無可奈何的愁嘆，紋波不動(dòng)的憔悴了容顏。明晃晃的鏡子眼里寫著粼光的傷感，深深地刻在平靜的水面上。而黃昏殘陽的余暉卻是那把鋒利的刻刀。“呀――呀――！”兩只雁穿過夕陽，無奈地留下幾聲凄戚的叫聲，像哭泣。鏡子看了，只有惆悵，孤啞地，難以釋懷……

夕暉無賴地灑在鏡子上，像粘住了的沙子，舍不得離去。

鏡子就這樣，做永遠(yuǎn)只能讓別人放肆地玩弄的道具，就只能被動(dòng)著動(dòng)，過著沒有意義的日子。他想，白色的本來就應(yīng)該平淡無奇，唯一能擁有色彩的方法，就是去做一個(gè)玩偶，一個(gè)靜靜地待人擺布的玩具。

罷了。碎了，看似完整的卻支離破碎。

但也許生命中總會(huì)有這樣的偶遇――

一個(gè)窈窕的凌晨，一枚璀璨的啟明星躺在鏡子里。鏡子不耐煩地環(huán)顧四周，不去理睬啟明星，然則卻看到了一顆躺在他身邊的露珠，露珠眼里，也有一枚啟明星。但露珠卻幸福地欣賞著高高懸掛著的啟明星，還樂意地?zé)òl(fā)著啟明星賦予其的光彩。鏡子不以為然，對(duì)露珠說：“小露珠，你有多愚蠢啊。你再美也只不過是別人給你的影子罷了，這樣做有意思么？”露珠反應(yīng)過來，看了看鏡子，又看了看啟明星，說：“不是別人給我影子，也不是什么誰的光彩。而我，是在折射著一切?！辩R子無言以對(duì)，即轉(zhuǎn)移目光看著啟明星，卻反倒在啟明星上看到了自己的影子。

又一個(gè)美麗的黃昏。露珠早已不見了，卻留下了露珠的話。鏡子忽如一夜懂了，他一反往態(tài)地愛著陽光，愛著夕暉，他用最大的努力去折射著這個(gè)衰老的太陽，把自己身上的光彩加倍強(qiáng)烈的為夕陽涂上。

這是一顆露珠的心愿，是一面鏡子的真諦。又或者，是那兩只雁遺留下的痕跡。

今天是個(gè)陽光明媚的好天氣。下午，我做完了作業(yè)，閑著沒事干，就對(duì)著天空發(fā)愣。

突然，天空出現(xiàn)了緋紅的云彩，我驚住了，接著，云彩變成了一個(gè)龍卷風(fēng)，它正慢慢向我襲來，我嚇得向后退了一步，那龍卷風(fēng)越來越大，越來越模糊，最后消失在藍(lán)天之中。藍(lán)天上又出現(xiàn)了一只大黃狗，它飛快地向前跑著，后面似乎還跟著好幾條小狗，大狗跑，小狗追，就這樣越跑越遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的來離開了我的視線。這時(shí)，天空上又出現(xiàn)了一個(gè)阿拉丁神燈的守護(hù)神――魔鬼來到了我的面前，我想起了阿拉丁神燈的故事，就偷偷的向他許了三個(gè)愿望，讓我和家人一生平安，讓我的眼睛快點(diǎn)恢復(fù)，讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，請(qǐng)他幫我實(shí)現(xiàn)，他似乎聽懂了我的要求，向天邊飛去了，為我實(shí)現(xiàn)那些愿望。最后，從天邊飛來一些棒棒糖，棉花糖，冰淇凌，夠我大飽口福了。

我看著那美麗的天空，想起了世界是千變?nèi)f化的，大自然是美麗的，只要我們?nèi)圩o(hù)她，她就會(huì)越來越美啦！

一個(gè)仲夏的傍晚，我來到河邊，河水碧波蕩漾，霞光映在了河面上，太陽也掉進(jìn)了這水面里。“撲通”！幾只黑色的鯽魚蹦出河面，打破了太陽，過了一會(huì)，散開了的太陽又慢慢重新聚攏起來，又變回了原來的太陽。附近的樹叢中來回出現(xiàn)鳥兒的身影，看來鳥兒們也陸續(xù)回鳥巢了。

我站在河畔欣賞夕陽的景色。一輪橘紅色的夕陽嵌在金黃色的天空中，一圈圈紅色的光暈向周圍擴(kuò)展開來了，把周圍的云都染成了金黃色?；鸺t的落日像紅臉的醉漢倒在天邊，把西方照著既通紅又金黃，天空中的變幻多端的云剛剛翩翩起舞的舞女，轉(zhuǎn)眼間就變成了一只火鳳凰在天空飛翔，應(yīng)該是連綿起伏的山巒，還沒有看清又變成了幾匹奔騰的駿馬……仿佛一幅瑰麗的寫景畫。遠(yuǎn)處的高山，在夕陽的映照下猶為美麗，暮靄沉沉顯示出一種淡青色的顏色，又像一幅美麗的水墨畫。

河岸邊有兩位老人，一位老奶奶推著老爺爺?shù)妮喴?，老奶奶還時(shí)不時(shí)地對(duì)輪梯上的老爺爺竊竊私語些什么，兩位老人不時(shí)發(fā)出陣陣爽朗的笑聲。這兩位老人白發(fā)蒼蒼，年近古稀，但他們的臉上滿面紅光，精神矍鑠，完全不像是處于人生黃昏的人。

黃昏的景致非常美麗，而這兩位老人的黃昏則與黃昏的太陽一樣絢麗多彩，是如此的和諧而富有韻味。

當(dāng)夕陽把它的余輝灑向大地時(shí)，在桔紅色輕紗籠罩下的鄉(xiāng)村充滿了詩情畫意。

夕陽西下，太陽被染上了橘黃色，沒有了刺眼的光芒。黃昏時(shí)的小河是那樣安逸，金黃色的夕陽把河水染得像金子似的。在晚風(fēng)吹拂下，河水蕩起了無數(shù)的漣漪，猶如一條條紅綢子，輕輕地流動(dòng)著。大地被染上了金黃色。花草樹木也被染上了金黃色，穿著華麗金裝，好像是植物中璀璨的一顆明珠。天空漸漸變成了玫瑰色，而夕陽就像是茫茫大海里的一座燈塔，將天空照亮?？粗@美麗的景象，我不由地想起“夕陽無限好，只是近黃昏”這詩句。漸漸的，夕陽把最后一縷余輝照耀在鄉(xiāng)村。不一會(huì)兒，夕陽走了，暮色漸漸地深濃起來。

生機(jī)盎然的春天惹人喜愛，奇花斗艷的夏季也很迷人，果實(shí)累累的秋天值得贊美，銀裝素裹的北國(guó)之冬也著實(shí)壯觀。然而，我卻最為鐘愛美麗的黃昏，不只因?yàn)樗凶砣说娘L(fēng)姿，更由于它充滿濃郁的生活氣息。

一個(gè)晴朗的周末，我做完作業(yè)，就站在陽臺(tái)上向外觀望。歡樂的鳥兒從高空中斜著身子掠過。花壇里，紅的花，綠的草，這一切多么像一幅美麗的畫卷。我仔細(xì)端詳著這里一草一木，不知不覺黃昏來了。

天邊的云霞剎那間變成了紅色，紅色的云霞變化萬千。一會(huì)兒變成了一棵挺拔的松柏，一會(huì)兒又變成一只飛翔的小鳥。我把目光轉(zhuǎn)向北方的天空，啊!一匹橙紅色的駿馬正在歡快的奔騰著。天空也被夕陽映照成了紅色，仿佛在天空潑了一平紅墨水，是天空有了一種不可抵擋的魅力。我又把目光轉(zhuǎn)向西邊的天空，夕陽像一個(gè)裝滿了溫暖陽光的聚寶盆，金黃色布滿了天空。花壇里的花草樹木被夕陽照得亮堂堂，顯出了生機(jī)勃勃。街上來來往往行人的影子在夕陽的照射下，忽而長(zhǎng)，忽而短，忽而胖，忽而瘦，影子變化莫測(cè)，夕陽則是那么詭秘，像偉大的魔術(shù)師。山林里不時(shí)傳出優(yōu)雅悅耳的聲音。任誰都會(huì)陶醉于這美麗罕見的奇觀!

黃昏時(shí)的小河顯得是那樣安靜，血紅的.夕陽把河水染得通紅，這時(shí)突然河面上泛起了層層波紋，抬頭一看，原來是幾位老人正座在岸邊垂釣，老人們時(shí)不時(shí)地把一條條活蹦亂跳的大鯉魚放進(jìn)已經(jīng)準(zhǔn)備好的桶里，聽他們說一天能釣十幾條魚呢!孩子們高興地驅(qū)趕著一群群牛羊走在鄉(xiāng)間的小路上，在它們的后面還跟著幾頭小羊羔在跟它們盡情地撒著歡，孩子們唱起了動(dòng)聽的童謠，頓時(shí)歌聲、“咩咩聲”、“哞哞聲”組成了一首《牧羊曲》。

夕陽漸漸沉入西山，勞累了一天的太陽拖著疲憊的身子，攜帶著萬丈霞光慢慢下沉。此時(shí)的大地，沒了正午的炎熱，沒了夜晚的凄涼，暖洋洋的，讓人十分舒服。“夕陽無限好，只是近黃昏!”我愿這美麗的黃昏永遠(yuǎn)留在大地上!

多么美麗的黃昏!它好像一個(gè)全身發(fā)著紅光的紅臉娃，它也像一首首迷人的樂曲，更像一幅幅壯觀的畫卷。我期待明天將會(huì)有一個(gè)個(gè)更燦爛、更美麗的黃昏!

晴天的傍晚，總會(huì)有最美的時(shí)刻，那時(shí)，太陽快落山了，西邊有一道道的光芒照在了我的身上，暖洋洋的，還透著像火焰似的光。

那，就是黃昏，美麗的黃昏!

今天，我抬頭望黃昏，它好像在對(duì)我微笑，笑得是那么燦爛，在茂密的樹林中，閃耀著星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑。

黃昏，給人們“染成了”金頭發(fā)，黃昏，仿佛是給樓房，鋪上了金黃色的琉璃瓦屋頂，閃閃發(fā)亮，讓人陶醉。

我走著，走著，目不轉(zhuǎn)睛的盯著黃昏，欣賞著宜人的景色。

似乎周圍的一切都籠罩在了黃昏里。旁邊的小池里有很多頑皮的小魚，黃昏籠罩著它們，小魚在淡黃色的池水里歡快的游著……

是不是小魚兒也喜歡黃昏？我并不知道，但我只知：“黃昏是個(gè)非常美的景象，愛觀察的人，都會(huì)被迷戀。”

天，黑了!黃昏悄悄的走了，它帶走了人們的希望，卻給人間留下了無限的好夢(mèng)。

落日像喝醉酒的紅臉醉漢，跌倒在家鄉(xiāng)的田野邊，把大地和天空映得一半兒通紅，一半兒金黃。

路邊的花呀，草呀，都在徐徐的晚風(fēng)撫摸下，安靜地睡著了。夜來香們卻精神十足地梳妝打扮，準(zhǔn)備迎接“黃昏音樂會(huì)”。渠邊的柳樹散開高高的發(fā)髻，取下美艷的蝴蝶結(jié)，俯下身去讓長(zhǎng)發(fā)垂進(jìn)潺潺的流水里，靜靜梳洗著。頑皮的小河也不再跳躍，安分地躺著，仿佛在給萬物做一面鏡子。池塘里的睡蓮合起了眼瞼，彎彎的睫毛上還掛著水珠兒。池里的小魚都回家去了，想必是它們的爸爸媽媽召喚它們回去吃飯了吧!家鄉(xiāng)的黃昏又是忙碌熱鬧的。

遠(yuǎn)處的田野，一望無垠。青青的麥苗像一塊綠色的大地毯在夕陽中輕輕飄動(dòng)，仿佛間看到了麥浪滾滾。田間的小路上，有幾個(gè)人影在晃動(dòng)，那是收工的農(nóng)民伯伯正扛著農(nóng)具回家。他們說著，笑著，談?wù)撝衲甑氖粘桑潛P(yáng)著黨的富民政策給他們帶來的好處。

夕陽已經(jīng)戀戀不舍地收回最后一絲余暉。不一會(huì)兒，各家各戶的廚房里就響起了鍋碗瓢盆交響曲。人們暢想著一幅幅農(nóng)家樂的秋景圖。家鄉(xiāng)的黃昏，是秀美恬靜的，置身其中，怎能不使人展開無限的遐想呢？

24　黃昏的蟬

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是由小編為大家整理的24　黃昏的蟬，僅供參考，歡迎大家來閱讀。