小學三年英語教案

初三英語重要知識點整理：助動詞的過去式。

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在用心的考慮自己的教案課件。教案課件工作計劃寫好了之后，這樣接下來工作才會更上一層樓！有沒有好的范文是適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“初三英語重要知識點整理：助動詞的過去式”，僅供您在工作和學習中參考。

初三英語重要知識點整理：助動詞的過去式

1）協(xié)助主要動詞構成謂語動詞詞組的詞叫助動詞（AuxiliaryVerb）。被協(xié)助的動詞稱作主要動詞（MainVerb）。

助動詞自身沒有詞義，不可單獨使用，例如：

HedoesntlikeEnglish.　他不喜歡英語。

（doesnt是助動詞，無詞義；like是主要動詞，有詞義)

2）助動詞協(xié)助主要動詞完成以下功用，可以用來：

　a.表示時態(tài)，例如：

　Heissinging.　他在唱歌。

　Hehasgotmarried.　他已結婚。

　b.表示語態(tài)，例如：

　HewassenttoEngland.　他被派往英國。

　c.構成疑問句，例如：

　Doyoulikecollegelife?　你喜歡大學生活嗎？

　DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere?　你來這兒之前學過英語嗎？

　d.與否定副詞not合用，構成否定句，例如：

　Idontlikehim.　我不喜歡他。

　e.加強語氣，例如：

　Docometothepartytomorrowevening.明天晚上一定來參加晚會。

　Hedidknowthat.　他的確知道那件事。

3）最常用的助動詞有：be,have,do,shall,will,should,would

助動詞用法講解

助動詞一般沒有詞意，不能單獨作謂語動詞。其作用在于幫助構成各種時態(tài)、語態(tài)、否定、疑問等。

1、助動詞be（am,is,are,was,were,being,been）的用法

（1）be后跟現(xiàn)在分詞構成進行時態(tài)。

Whoisplayingtheviolin?誰在拉小提琴？

Shewasreadingabookthen.那時她正在讀書。

（2）be后跟過去分詞構成被動語態(tài)。

Hewasaskedtodothework.有人要他干這件工作。

Youareinvitedtoattendthemeetintg.有人邀請你參加會議。

（3）be后跟不定式作謂語，有如下幾種情況：

①表示計劃、安排將要發(fā)生的事。

Whoarewetomeet?我們要見誰呀？

ImtohavesupperwithJohnthisafternoon.今天下午我要與約翰一起吃晚飯。

②表示指示、命令，否定式表禁止。

Youaretoseetheheadmastertoday.今天你必須去見校長。

Youarenottoentertheroomwithoutpermission.未經(jīng)允許你不能進入房間。

③表示義務、責任等，同should。

Youaretobebackbefore5.你得在5點鐘以前回來。

Whatistobedone?該干什么。

④表示可能性，與情態(tài)動詞may,can同義。（趣祝福 zfW152.com）

Suchbooksaretobefoundinanylibrary.這種書任何圖書館都有。

Notasoundwastobeheard.一點聲響也沒有。

⑤表示后來發(fā)生的事，可以用來表示命運或注定

Theysaygood-bye,littleknowingthattheywerenevertomeetagain.他們告別了，沒想到再也不能相見了。

Hewastoregretthedecision.他有一天會后悔做出這一決定的。

⑥用于習語

WhereamItogo?我該向何處去？

WhatamItodo?我該怎么辦？

2、助動詞have(has,had,having)的用法

（1）助動詞have可以構成完成時或完成進行時

Hehasbeenadoctorfor10years.他當醫(yī)生十年了。

ThisistheplaceIhavebeenlongingtovisit.這就是我一直渴望參觀的地方。

（2）和不定式構成謂語，表示客觀上不得不做的事情。

Wevemissedthetrain.Wellhavetowaitforanotherone.我們己經(jīng)誤了火車，我們只能等下一列。

-Dowehavetostartwork?我們得立刻工作嗎？

-No.Wedonthaveto.不，不必了。

3、do(does,did)的用法

（1）構成疑問句或否定句

Howdidyouknowaboutit?你是怎樣知道這件事的。

Hedoesnotsmoke.他不抽煙。

（2）加強語氣。

Hedidtellthat.他的確告訴了此事。

Docomeandseeus.一定來看我們。

（3）代替前面剛出現(xiàn)的動詞，避免重復。

-Youlikepopularmusic,dontyou?你喜歡流行音樂，是吧？

-Yes,Ido.是的，我喜歡。

HespeaksFrenchasfluentlyasshedoes.他講法語和她講的一樣流利。

（4）用于倒裝句中。

Neverdidhepayattentiontomywords.他從不注意我的話。

OnlythendidIunderstandtheimportanceofEnglish.只是那時，我才了解到英語的重要性。

（5）構成否定的祈使句。

Dontbesocareless.不要那么粗心。

Donothesitatetocomeforhelp.只管來求助。

4、shall(should)和will(would)的用法

（1）shall(should)用于第一人稱的將來時中，單純表示來

Ishallthinkitover.我要好好考慮一下。

WhenshallIseeyouagain?我何時再見到你？

IranguptotellherthatIshouldleaveforLondon.我打電話告訴她我要去倫敦。

（2）will用于第二、第三人稱的將來時態(tài)中，在現(xiàn)代英語中可以用于所有人稱

Hewillbe30nextmonth.他下月將是30歲。

YouwillhaveanEnglishtesttomorrow.明天你有英語小測驗。

Hewantedtoknowwhenyouwouldfinishthewriting.他想知道你何時完成寫作。

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初三英語重要知識點整理：助動詞的單數(shù)第三人稱形式

老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，大家在認真準備自己的教案課件了吧。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們知道適合教案課件的范文有哪些呢？下面是小編幫大家編輯的《初三英語重要知識點整理：助動詞的單數(shù)第三人稱形式》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

初三英語重要知識點整理：助動詞的單數(shù)第三人稱形式

在一般現(xiàn)在時中，當主語是第三人稱單數(shù)時，謂語動詞要用第三人稱單數(shù)形式，即常在動詞原形后加-s或-es?，F(xiàn)歸納總結如下：

一、人稱代詞he,she,it是第三人稱單數(shù)。如：

HelikeswatchingTV.他喜歡看電視。

Shehaslunchattwelve.她十二點吃午餐。

Itlookslikeacat.它看起來像只貓。

二、單個人名、地名或稱呼作主語；是第三人稱單數(shù)。如：

①Tomlookslikehermother.韓梅看起來像她的母親。

②BeijingisinChina.北京在中國。

③UncleWangoftenmakescakes.王叔叔經(jīng)常做蛋糕。

三、單數(shù)可數(shù)名詞或"this/that/the+單數(shù)可數(shù)名詞"作主語時，是第三人稱單數(shù)。如：

①Ahorseisausefulanimal.馬是有用的動物。

②Thisbookisyours.這本書是你的。

③Thatcarisred.那輛小汽車是紅色的。

④ThecatisLucys.這只貓是露茜的。

四、不定代詞someone,somebody,nobody,everything,something等及指示代詞this,that作主語時，是第三人稱單數(shù)。如：

①Everyoneishere.大家到齊了。

②Thereissomethingwrongwiththewatch.這塊手表有毛病。

③Thisisapen.這是一支鋼筆。

④Thatisaneraser.那是一塊橡皮擦。

五、不可數(shù)名詞作主語時為第三人稱單數(shù)。如：

①Themilkisintheglass.牛奶在玻璃杯里。

②Thebreadisverysmall.那面包很小。

六、當數(shù)字或字母作主語時，看作第三人稱單數(shù)。如：

①"6"isaluckynumber."6"是個吉利數(shù)字。

②"I"isaletter."I"是個字母。

除上述規(guī)律外，還應注意下面三點：

1.動詞have，遇到主語是第三人稱單數(shù)時，要用has；動詞be的第三人稱單數(shù)形式是is。

2.含有動詞第三人稱單數(shù)形式的句子變否定句時，要用doesnt+動詞原形，如：

Hegoestoschoolatsixinthemorning.(變否定句)→Hedoesntgotoschoolatsixinthemorning.

3.對含有動詞第三人稱單數(shù)形式的句子提問時，要用助動詞does，如：

Shegoeshomeatfiveeveryday.(對劃線部分提問)→When/Whattimedoesshegohomeeveryday?

動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則及發(fā)音規(guī)律

1、大多數(shù)動詞在詞尾加“S”在清輔音后發(fā)音為[s]，在濁輔音及元音后發(fā)音為[z]。

①stop－stops[s];make－makes[s]

②read－reads[z];play－plays[z]

2、以輔音字母加“y”結尾的，要先將“y”變?yōu)椤癷”，然后在加“es”讀[iz]如：

fly－flies[z]；carry－carries[z]

study－studies[z];worry－worries

3、以“s,x,ch,sh”結尾的，在詞尾加“es”，發(fā)音為[iz]如：

teach－teaches[iz];watch－watches[iz]

4、以“o”結尾的動詞，加“es”，讀[z]如：

go－goes[z]do－does[z]

下面幾個動詞變?yōu)閱螖?shù)時，原詞的元音部分的發(fā)音發(fā)生了較大的變化，請注意記憶。

1、do[du:]－does[dz]

2、say[sei]－says[sez]

以不發(fā)音字母“e”結尾的開音節(jié)詞，如果尾音是[s]，[z]時，加“s”后字母“e”發(fā)音，與所加“s”

一起讀做[iz]。如：close－closes[iz]

be動詞包括：am，is，are。第三人稱單數(shù)用is；過去式為was；復數(shù)用are，過去式為were.

第三人稱單數(shù)問題

一般現(xiàn)在時中，當主語是第三人稱單數(shù)時，即常在動詞原形后加-s或-es。

第三人稱單數(shù)變化，現(xiàn)歸納總結如下：

1.人稱代詞he,she,it是第三人稱單數(shù)。如：

HelikeswatchingTV.他喜歡看電視。

Shehaslunchattwelve.她十二點吃午餐。

Itlookslikeacat.它看起來像只貓。

2.單個人名、地名或稱呼作主語；用第三人稱單數(shù)。如：

①HanMeilookslikehermother.韓梅看起來像她的母親。

②BeijingisinChina.北京在中國。

③UncleWangoftenmakescakes.王叔叔經(jīng)常做蛋糕。

3.單數(shù)可數(shù)名詞或"this/that/the/a+單數(shù)可數(shù)名詞"作主語時，是第三人稱單數(shù)。如：

①Ahorseisausefulanimal.馬是有用的動物。②Thisbookisyours.這本書是你的。

③Thatcarisred.那輛小汽車是紅色的。④ThecatisLucys.這只貓是露茜的。

4.不定代詞someone,somebody,nobody,everything,something等及指示代詞this,that作主語時，第三人稱單數(shù)。

①Everyoneishere.大家到齊了。②Thereissomethingwrongwiththewatch.這塊手表有毛病。

③Thisisapen.這是一支鋼筆。④Thatisaneraser.那是一塊橡皮擦。

5.不可數(shù)名詞作主語時為第三人稱單數(shù)。如：①Themilkisintheglass.②Thebreadisverysmall.

6.當數(shù)字或字母作主語時，看作第三人稱單數(shù)。如：①"6"isaluckynumber."6"②"I"isaletter.

發(fā)音規(guī)則

動詞原形變第三人稱單數(shù)的規(guī)則與發(fā)音規(guī)律同名詞單數(shù)變復數(shù)大致相同，請認真觀察。

1、大多數(shù)動詞在詞尾加“S”在清輔音后發(fā)音為[s]，在濁輔音及元音后發(fā)音為[z]。如：

①stop－stops[s];make－makes[s]

②read－reads[z];play－plays[z]

2、以輔音字母加“y”結尾的，要先將“y”變?yōu)椤癷”，然后在加“es”讀[iz]如：

fly－flies[z]；carry－carries[z]

study－studies[z];worry－worries

3、以“s,x,ch,sh”結尾的，在詞尾加“es”，發(fā)音為[iz]如：

teach－teaches[iz];watch－watches[iz]

4、以“o”結尾的動詞，加“es”，讀[z]如：

go－goes[z]do－does[z]

注：下面幾個動詞變?yōu)閱螖?shù)時，原詞的元音部分的發(fā)音發(fā)生了較大的變化，請注意記憶。如：

1、do[du:]－does[dz]

2、say[sei]－says[sez]

以不發(fā)音字母“e”結尾的開音節(jié)詞，如果尾音是[s]，[z]時，加“s”后字母“e”發(fā)音，與所加“s”

一起讀做[iz]。如：

close－closes[iz]

作業(yè)

I.寫出第三人稱單數(shù)：

wash_________match_______guess______study______finish_________go________snow______carry_________

II.用所給動詞的適當形式填空：

1.He________TVeveryevening.(watch)

2.Wealways________toschoolonfoot.(go)

3.Tom,withhisclassmates,often______footballafterschool.(play)

4.Yourshoes_______underthebed.(be)

5.______hereand______byme.(come,stand)

6.Hisuncleusually_________toworkbybus.(go)

7.Ialways______upatsixinthemorning.(get)

8.John________likehisfather.(look)

III.完成句子

根據(jù)所給中文意思，在空白處填入適當詞語完成句子。每空一詞，請直接在答題紙上完成，不要在此頁上作答。

1．該吃晚飯了。

it’stimeto________________.

2．你想來點兒面包嗎?

wouldyou________some________?

3．安娜太小，還不能上學。

annis________young________gotoschool.

4．約翰跑得和我一樣快。

johnruns________fast________me.

5．布萊克太太經(jīng)常在英語上幫助我們。

mrs.blackoften________us________ourenglish.

6．老師讓我們每天說英語。

theteachertellsus________________englisheveryday.

7．為什么不讓孩子們做他們喜歡的事情?

________________letthechildrendowhattheylike?

Key:

二、1.watches2.go3.plays4.are5.come,stand6.goes7.get,got

8.looks

三、1.it’stimetohavesupper.2.wouldyoulikesomebread?

3.annistooyoungtogotoschool.4.johnrunsasfastasme.

5.mrs.blackoftenhelpsuswithourenglish.

6.theteachertellsustospeakenglisheveryday.

7.whynotletthechildrendowhattheylike?

一般現(xiàn)在時態(tài)

一、一般現(xiàn)在時的用法:

1、表示經(jīng)常或者反復發(fā)生的動作.如:我每天吃午飯.Ihaveluncheveryday.

2、還表示現(xiàn)在存在的一種狀態(tài).如：我姐姐是一位老師．Mysisterisateacher.

3、客觀真理，客觀存在，科學事實。例如：Theearthmovesaroundthesun.地球繞著太陽轉(zhuǎn)。

二、一般現(xiàn)在時態(tài)經(jīng)常與often（經(jīng)常）sometimes（有時）always（總是）usually（通常）等頻率詞連用，也經(jīng)常與everyday（每天）,everyweek（每周）,everymonth（每月）,everyterm（每學期）,everyyear（每年）,onceaweek（一周一次），twiceayear（一年兩次）等表示時間的詞連用。

三、第三人稱單數(shù)問題

一般現(xiàn)在時中，當主語是第三人稱單數(shù)時，即常在動詞原形后加-s或-es。

四、一般現(xiàn)在時分類：

１．一般現(xiàn)在時態(tài)分為be動詞的一般現(xiàn)在時。

1）be動詞包括am，is，are.中文為"是"，這三個詞的用法要隨著主語的變化而變化。"am"用于第一人稱單數(shù)（I）;"is"用于第三人稱單數(shù)（he，she，it）;"are"用于第一人稱復數(shù)（we），第二人稱單數(shù)和復數(shù)(you),第三人稱復數(shù)（they）。可以記住以下順口溜：am管"我"，is管"，她，它，他"，are管"大家"。

一般疑問句和否定句：把be動詞"am，is，are"放在句首,回答時也要使用be動詞；變?yōu)榉穸ň鋾r,把表示否定的not放在"amisare"的后面,其中可以簡寫為：isnot----isnt；arenot----arent；amnot沒有簡寫形式。注意：如果arenot,isnot放在句尾時，不能使用簡寫，必須寫出整個單詞。.

AmIateacher?Yes,Iam.(No,Iamnot.)Areyouhisfriend?Yes,youare.(No,youarenot.)

Issheanurse?Yes,sheis.(No,sheisnot.)

否定句為：Iamnotateacher.Youarenothisfriend.Sheisnotanurse.

2）實義動詞的一般現(xiàn)在時如果句子的動詞不是be動詞"amisare"而是其他實義動詞,疑問句和否定句要借助于助動詞"do"或者"does"，也就是說be動詞和實義動詞原形不能同時使用。這里的"do"，"does"本身沒有什么意義，只是幫助構成疑問句和否定句.一般疑問句讀時必須用降調(diào)."do"和"does"的使用要隨著人稱的變化而變化。請看下面兩組句子，注意區(qū)分他們的共同點和不同點。

Igotoschooleveryday.-------------Idontgotoschooleveryday.

Hegoestoschooleveryday.------------Hedoesntgotoschooleveryday.

Doyougotoschooleveryday?-----------Doeshegotoschooleveryday?

Yes,Ido.(No,Idont)--------------Yes,hedoes.(No,hedoesnt)

當主語是第三人稱單數(shù)時，

肯定句為：主語+動詞的s形式+賓語

否定句為：主語+助動詞doesnt+動詞原形+賓語

疑問句為：Does+主語+動詞原形+賓語

肯定回答和否定回答也要使用助動詞does.

注：1）第三人稱單數(shù)用了does后面就不用動詞的s形式了,而用動詞原形.

2）變?yōu)橐蓡柧?要在句首加"do";變?yōu)榉穸ň?要在動詞前面加"donot",可以簡寫為"dont".

初三英語重要知識點整理：實義動詞的現(xiàn)在分詞

初三英語重要知識點整理：實義動詞的現(xiàn)在分詞

現(xiàn)在分詞既具有動詞的一些特征，又具有形容詞和副詞的句法功能。

1．現(xiàn)在分詞的形式：

否定式：not+現(xiàn)在分詞

（1）現(xiàn)在分詞的主動語態(tài)：現(xiàn)在分詞主動語態(tài)的一般式表示與謂語動詞所表示的動作同時發(fā)生；完成式表示的動作在謂語動詞所表示的動作之前發(fā)生，常作狀語。

e.g.Theywenttothepark,singingandtalking.

他們邊唱邊說向公園走去。

Havingdonehishomework,heplayedbasket-ball.

做完作業(yè)，他開始打籃球。

（2）現(xiàn)在分詞的被動語態(tài)：一般式（beingdone）表示與謂語動詞同時發(fā)生的被動的動作，完成式（havingbeendone）表示發(fā)生在謂語動詞之前的被動的動作。

e.g.Theproblembeingdiscussedisveryimportant.

正在被討論的問題很重要。

Havingbeentoldmanytimes,thenaughtyboymadethesamemistake.

被告訴了好幾遍，這個淘氣的孩子又犯了同一個錯誤。

2．現(xiàn)在分詞的句法功能

（1）作定語：現(xiàn)在分詞作定語，當分詞單獨做定語時，放在所修飾的名詞前；如果是分詞短語做定語放在名詞后。

e.g.Inthefollowingyearsheworkedevenharder.

在后來的幾年中，他學習更努力了。

Themanspeakingtotheteacherisourmonitorsfather.

正與老師談話的那個人是我們班長的父親。

現(xiàn)在分詞作定語相當于一個定語從句的句法功能，如：inthefollowingyears也可用intheyearsthatfollowed,themanspeakingtotheteacher可改為themanwhoisspeakingtotheteacher.

（2）現(xiàn)在分詞作表語：

e.g.Thefilmbeingshowninthecinemaisexciting.

正在這家上演的電影很棒。

Thepresentsituationisinspiring.

當前的形勢鼓舞人心。

be+doing既可能表示現(xiàn)在進行時，也可能是現(xiàn)在分詞做表語，它們的區(qū)別在于be+doing表示進行的動作是進行時，而表示特征時是系動詞be與現(xiàn)在分詞構成系表結構。

（3）作賓語補足語

以下動詞后可跟現(xiàn)在分詞作賓語補足語：see,watch,hear,feel,find,get,keep,notice,observe,listento,lookat,leave,catch等。

e.g.Canyouhearhersingingthesonginthenextroom?

你能聽見她在隔壁唱歌嗎？

Hekeptthecarwaitingatthegate.

他讓小汽車在門口等著。

（4）現(xiàn)在分詞作狀語

①作時間狀語

e.g.(While)Workinginthefactory,hewasanadvancedworker.

在工廠工作時，他是一名先進工人。

②作原因狀語

e.g.BeingaLeaguemember,heisalwayshelpingothers.

由于是共青團員，他經(jīng)常幫助他人。

③作方式狀語，表示伴隨

e.g.Hestayedathome,cleaningandwashing.

他呆在家里，又擦又洗。

④作條件狀語

e.g.(If)Playingallday,youwillwasteyourvaluabletime.

要是整天玩，你就會浪費寶貴的時間。

⑤作結果狀語：

e.g.Hedroppedtheglass,breakingitintopieces.

他把杯子掉了，結果摔得粉碎。

⑥作讓步狀語

e.g.Thoughrainingheavily,itclearedupverysoon.

雖然雨下得很大，但不久天就晴了。

3．怎樣使用現(xiàn)在分詞獨立結構作狀語

如果分詞的邏輯主語與句子主語不一致，可采用分詞獨立結構作狀語。分詞獨立結構則：名（代）詞＋現(xiàn)在分詞構成，可在句子中作狀語，表示時間、原因、條件、伴隨狀況等。

e.g.Classbeingover,thechildrenwenthome.

下課了，學生們回家去。

Nobodybeingintheroom,Ididntgoin.

由于房間里沒有人，我沒有進去。

Weatherpermitting,wellstarttomorrow.

如果天氣允許，我們明天動身。

Hewenttothefrontdoor,hissonfollowinghim.

他走向前門，他的兒子跟在后面。

4．注意固定結構的分詞獨立成分作狀語：現(xiàn)在分詞獨立成分一般已形成固定結構，表示說話人對說話內(nèi)容所持的態(tài)度或看問題的態(tài)度。

e.g.Generallyspeaking,wedontagreewithyou.

一般說來，我們不同意你的看法。

Consideringhisage,thechildreadsquitewell.

鑒于他的年齡，這個孩子讀得相當好。

Judgingfromwhatyousay,heoughttosucceed.

根據(jù)你所說的來看，他應當成功。

5．現(xiàn)在分詞的完成式和被動式

（1）現(xiàn)在分詞完成式，表示在句子謂語之前發(fā)生的動作和狀態(tài)，現(xiàn)在分詞的完成被動式，表示發(fā)生在謂語之前的一個被動動作，它們在句子中一般只作狀語。

e.g.HavinglearntalittleEnglish,hetriedtotalktotheEnglishactress.

由于原先學了一點英語，他試圖同那位英國女演員說話。

Havingbeengivensuchagoodchance,howcouldsheletitslipaway?

人家給了她這樣一個機會，她怎么能輕易放過？

Havingbeingusedformanyyears,themachineneedsrepairing.

由于使用了多年，這臺機器需要修理。

（2）現(xiàn)在分詞一般被動式，表示分詞動作和謂語動作同時發(fā)生或正在發(fā)生，可用來作定語、賓補或狀語。

e.g.Heaskedwhowasthemanbeingoperatedon.（作定語）

他問正在被動手術的那個人是誰。

Whenwegottothehall,wefoundthelecturebeinggivenbyProfessorLiu.（作賓補）

我們到達大廳時，發(fā)現(xiàn)劉教授正在作講演。

Beingprotectedbyathickwall,theyfelttheywereverysafe.（作狀語）

由于有一堵墻掩護著，他們感到很安全。

6．區(qū)別動名詞和現(xiàn)在分詞：動名詞和現(xiàn)在分詞都是由v.-ing構成，在句中都能作表語和定語，而且都保留著動詞的一些特征，有其完成式和被動態(tài)。那么v.-ing形式到底是現(xiàn)在分詞還是動名詞呢？下面有幾種區(qū)別方法：

（1）如果v.-ing形式與被修飾名詞邏輯上是主謂關系，就是現(xiàn)在分詞，它相當于定語從句；如果邏輯上沒有主謂關系，則是動名詞，它可以用介詞for加上這個動名詞來代替，該介詞短語應放在被修飾名詞之后。e.g.

①amovingblackboard正在移動的黑板

（moving：現(xiàn)在分詞，amovingblackboard=ablackboardwhichismoving）

②awalkingtractor手扶拖拉機

（walking：現(xiàn)在分詞，awalkingtractor=atractorwhichiswalking）

③aswimmingpool游泳池

（swimming：動名詞，aswimmingpool=apoolforswimming）

④awalkingstick手杖

（walking：動名詞，awalkingstick=astickforwalking）

（2）如果v.-ing形式是說明主語怎么樣，表示的是主語的形狀、特征的是現(xiàn)在分詞，現(xiàn)在分詞起著形容詞和副詞的作用，在句中作賓補和狀語，一般用how提問，后不帶賓語，但可用very，so，quite等詞修飾，也可用more和most分別構成比較級和最高級。如果v.-ing形式是說明主語是什么，即主語的具體內(nèi)容，強調(diào)主語的行為、功能和用途的則為動名詞。動名詞起著名詞的作用，在句中作主語和賓語，一般用what提問，也可用狀語來修飾，但不能用程度副詞very，much等修飾。e.g.

①Thenewsisveryexciting.（exciting：現(xiàn)在分詞）

②Layingeggsisherfull-timejob.（laying：動名詞）

③Thisbookismoreinterestingthanthatone.（interesting：現(xiàn)在分詞）

（3）動名詞作表語和主語間可以劃等號，甚至可以交換位置。如上述例句②可改寫成：Herfull-timejobislayingeggs.而現(xiàn)在分詞充當表語，不能同主語劃等號，因此不能同主語換位置。例句①不能改寫成：Excitingisthenews.

（4）v.-ing前有冠詞、物主代詞、名詞所有格或指示代詞的是動名詞，用來構成v.-ing形式的復合結構。獨立主格結構中所用的v.-ing形式的是現(xiàn)在分詞。

e.g.Hiscomingwasunexpected.（coming：動名詞）

TheChinesearebraveandhard-working.（working：現(xiàn)在分詞）

Itbeinghot,wewenttoswim.（being：現(xiàn)在分詞）

現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則

1、一般在詞尾加-ing（一般-ing）。例如：going，playing，knowing

2、以不發(fā)音的字母e結尾，先去e再加-ing（去啞e）。例如：making，arriving，coming

3、以重讀閉音節(jié)結尾，且詞尾只有一個輔音字母時，先雙寫這個輔音字母，再加-ing（重閉單輔先雙寫）。例如：running，stopping，preferring

4、以-ie結尾，先將-ie改成y，再加-ing。例如：tying，dying,lying

口訣：現(xiàn)在進行ing,以e結尾要去e，除去幾個特殊詞，系住tie-tying死去die-dying要躺下lie-lying，直接ie變成y,

一元一輔雙寫輔（單音節(jié)的詞）。

初三英語知識點歸納：助動詞

初三英語知識點歸納：助動詞

1)協(xié)助主要動詞構成謂語動詞詞組的詞叫助動詞(AuxiliaryVerb)。被協(xié)助的動詞稱作主要動詞(MainVerb)。

助動詞自身沒有詞義，不可單獨使用，例如：

HedoesntlikeEnglish.　他不喜歡英語。

(doesnt是助動詞，無詞義;like是主要動詞，有詞義)

2)助動詞協(xié)助主要動詞完成以下功用，可以用來：

a.表示時態(tài)，例如：

Heissinging.　他在唱歌。

Hehasgotmarried.　他已結婚。

b.表示語態(tài)，例如：

HewassenttoEngland.　他被派往英國。

c.構成疑問句，例如：

Doyoulikecollegelife?　你喜歡大學生活嗎?

DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere?　你來這兒之前學過英語嗎?

d.與否定副詞not合用，構成否定句，例如：

Idontlikehim.　我不喜歡他。

e.加強語氣，例如：

Docometothepartytomorrowevening.明天晚上一定來參加晚會。

Hedidknowthat.　他的確知道那件事。

3)最常用的助動詞有：be,have,do,shall,will,should,would

助動詞一般沒有詞意，不能單獨作謂語動詞。其作用在于幫助構成各種時態(tài)、語態(tài)、否定、疑問等。

1、助動詞be（am,is,are,was,were,being,been）的用法

（1）be后跟現(xiàn)在分詞構成進行時態(tài)。

Whoisplayingtheviolin?誰在拉小提琴？

Shewasreadingabookthen.那時她正在讀書。

（2）be后跟過去分詞構成被動語態(tài)。

Hewasaskedtodothework.有人要他干這件工作。

Youareinvitedtoattendthemeetintg.有人邀請你參加會議。

（3）be后跟不定式作謂語，有如下幾種情況：

①表示計劃、安排將要發(fā)生的事。

Whoarewetomeet?我們要見誰呀？

ImtohavesupperwithJohnthisafternoon.今天下午我要與約翰一起吃晚飯。

②表示指示、命令，否定式表禁止。

Youaretoseetheheadmastertoday.今天你必須去見校長。

Youarenottoentertheroomwithoutpermission.未經(jīng)允許你不能進入房間。

③表示義務、責任等，同should。

Youaretobebackbefore5.你得在5點鐘以前回來。

Whatistobedone?該干什么。

④表示可能性，與情態(tài)動詞may,can同義。

Suchbooksaretobefoundinanylibrary.這種書任何圖書館都有。

Notasoundwastobeheard.一點聲響也沒有。

⑤表示后來發(fā)生的事，可以用來表示命運或注定

Theysaygood-bye,littleknowingthattheywerenevertomeetagain.他們告別了，沒想到再也不能相見了。

Hewastoregretthedecision.他有一天會后悔做出這一決定的。

⑥用于習語

WhereamItogo?我該向何處去？

WhatamItodo?我該怎么辦？

2、助動詞have(has,had,having)的用法

（1）助動詞have可以構成完成時或完成進行時

Hehasbeenadoctorfor10years.他當醫(yī)生十年了。

ThisistheplaceIhavebeenlongingtovisit.這就是我一直渴望參觀的地方。

（2）和不定式構成謂語，表示客觀上不得不做的事情。

Wevemissedthetrain.Wellhavetowaitforanotherone.我們己經(jīng)誤了火車，我們只能等下一列。

-Dowehavetostartwork?我們得立刻工作嗎？

-No.Wedonthaveto.不，不必了。

3、do(does,did)的用法

（1）構成疑問句或否定句

Howdidyouknowaboutit?你是怎樣知道這件事的。

Hedoesnotsmoke.他不抽煙。

（2）加強語氣。

Hedidtellthat.他的確告訴了此事。

Docomeandseeus.一定來看我們。

（3）代替前面剛出現(xiàn)的動詞，避免重復。

-Youlikepopularmusic,dontyou?你喜歡流行音樂，是吧？

-Yes,Ido.是的，我喜歡。

HespeaksFrenchasfluentlyasshedoes.他講法語和她講的一樣流利。

（4）用于倒裝句中。

Neverdidhepayattentiontomywords.他從不注意我的話。

OnlythendidIunderstandtheimportanceofEnglish.只是那時，我才了解到英語的重要性。

（5）構成否定的祈使句。

Dontbesocareless.不要那么粗心。

Donothesitatetocomeforhelp.只管來求助。

4、shall(should)和will(would)的用法

（1）shall(should)用于第一人稱的將來時中，單純表示來

Ishallthinkitover.我要好好考慮一下。

WhenshallIseeyouagain?我何時再見到你？

IranguptotellherthatIshouldleaveforLondon.我打電話告訴她我要去倫敦。

（2）will用于第二、第三人稱的將來時態(tài)中，在現(xiàn)代英語中可以用于所有人稱

Hewillbe30nextmonth.他下月將是30歲。

YouwillhaveanEnglishtesttomorrow.明天你有英語小測驗。

Hewantedtoknowwhenyouwouldfinishthewriting.他想知道你何時完成寫作。