小學(xué)語文五年級(jí)教案

五年級(jí)下冊(cè)語文1－8單元詞語盤點(diǎn)復(fù)習(xí)。

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那么一份優(yōu)秀的教案應(yīng)該怎樣寫呢？下面是小編為大家整理的“五年級(jí)下冊(cè)語文1－8單元詞語盤點(diǎn)復(fù)習(xí)”,僅供參考，希望能為您提供參考！

五年級(jí)下冊(cè)詞語盤點(diǎn)

第一單元詞語盤點(diǎn)

高歌綠毯柔美渲染勾勒低吟奇麗回味灑脫迂回疾馳馬蹄禮貌拘束羞澀摔跤天涯清晰插嘴分辯撫摸介紹新疆陷入熱乎乎一碧千里翠色欲流襟飄帶舞渾黃一體精神飽滿美輪美奐銀裝素裹嚴(yán)陣以待始料不及杯水車薪廢寢忘食

第二單元詞語盤點(diǎn)

牧童蓑衣雞籠蓮蓬氈帽卸煤咀嚼交錯(cuò)幼稚沙漠寂寞棉襖駝絨袍子傻事胚胎禍患滑翔雙臂天賦淘氣妨礙豈止癡迷厘米羞愧幸虧驅(qū)逐迫害隨心所欲運(yùn)轉(zhuǎn)自如絞盡腦汁一動(dòng)不動(dòng)

第三單元詞語盤點(diǎn)

侮辱威風(fēng)矮小冷笑為難規(guī)矩招待囚犯出息大臣柑橘盜賊取笑笑嘻嘻賠不是實(shí)話實(shí)說面不改色安居樂業(yè)完好無損不惜代價(jià)了如指掌

第四單元詞語單元

戰(zhàn)役封鎖暫時(shí)硝煙情誼噩耗剛強(qiáng)大嫂籃子咆哮狂奔獰笑擁戴清瘦沙啞放肆豹子呻吟胸膛攙扶祭奠亂哄哄雪中送炭同歸于盡深情厚誼勢(shì)不可當(dāng)?shù)沧蚕渤鐾鉄釟怛v騰無邊無涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待辛辛苦苦一聲不吭程門立雪

精衛(wèi)填海愚公移山含辛茹苦任勞任怨艱苦卓絕百折不撓千里迢迢肝膽相照風(fēng)雨無阻堅(jiān)貞不屈赤膽忠心全心全意鞠躬盡瘁扶危濟(jì)困赴湯蹈火沖鋒陷陣

第五單元詞語盤點(diǎn)

召集商議允諾隆重約定膽怯推辭拒絕能耐諸位妒忌都督推卻遲延探聽幔子私自調(diào)度水寨擂鼓吶喊支援丞相和氏璧軍令狀無價(jià)之寶理直氣壯完璧歸趙攻無不克戰(zhàn)無不勝負(fù)荊請(qǐng)罪同心協(xié)力自有妙用神機(jī)妙算踉踉蹌蹌明明朗朗喜不自勝天造地設(shè)伸頭縮頸抓耳撓腮jAB88.cOm

第七單元詞語盤點(diǎn)

破綻咕咚侄子穿梭郎中媳婦輝煌苗條風(fēng)騷打量標(biāo)致氣派祖宗可憐手疾眼快精神抖擻膀大腰粗?jǐn)柯暺翚夥耪Q無禮轉(zhuǎn)悲為喜半信半疑興致勃勃妙不可言十全十美入木三分文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯神采奕奕滿面春風(fēng)垂頭喪氣目瞪口呆

健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰低聲細(xì)語巧舌如簧娓娓動(dòng)聽語重心長(zhǎng)

第八單元詞語盤點(diǎn)

天性宇宙真切脊梁小艇船艄船艙保姆禱告嘩笑停泊威尼斯家家戶戶莞爾一笑花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅應(yīng)接不暇耐人尋味縱橫交叉操縱自如手忙腳亂熟視無睹彬彬有禮沖鋒陷陣翩翩起舞搖頭晃腦繁花似錦含情脈脈大飽眼福目不暇接

精選閱讀

2017五年級(jí)下冊(cè)語文詞語盤點(diǎn)（1-8單元）

2017五年級(jí)下冊(cè)語文詞語盤點(diǎn)（1-8單元）

第一要點(diǎn)

第一單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

高歌綠毯柔美渲染勾勒低吟奇麗回味灑脫迂回疾馳馬蹄禮貌

拘束羞澀摔跤天涯清晰插嘴分辨撫摸介紹新疆陷入古樸典雅

矗立戎裝守候鴕鳥匕首商貿(mào)芝麻妖嬈機(jī)械開鑿巍峨媒體猙獰

逞兇撕扯效率貫通熱乎乎下馬威一碧千里翠色欲流襟飄帶舞

渾黃一體精神飽滿美侖美奐銀妝素裹嚴(yán)陣以待始料不及杯水車薪

廢寢忘食

第二單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

牧童蓑衣雞籠蓮蓬氈帽卸煤咀嚼交錯(cuò)幼稚沙漠寂寞棉襖駝絨

袍子傻事胚胎禍患滑翔雙臂天賦淘氣妨礙豈止癡迷厘米羞愧

幸虧驅(qū)逐迫害螞蚱櫻桃蚌殼瞎鬧倭瓜水瓢澄澈困窘花苞柔軟

柳絮喧鬧梳妝圓滾滾水墨畫一動(dòng)不動(dòng)隨心所欲運(yùn)轉(zhuǎn)自如絞盡腦汁

第三單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

家禽侮辱威風(fēng)矮小冷笑為難規(guī)矩囚犯出息大臣柑橘盜賊取笑

解釋負(fù)責(zé)笑嘻嘻賠不是實(shí)話實(shí)說面不改色安居樂業(yè)完好無損

不惜代價(jià)了如指掌

第四單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

戰(zhàn)役封鎖暫時(shí)硝煙情誼噩耗剛強(qiáng)大嫂籃子咆哮狂奔獰笑擁戴

清瘦沙啞放肆豹子呻吟胸膛攙扶祭奠顴骨兩鬢斑白搪瓷嚴(yán)厲

收斂疙瘩粗糙抽噎紅銹放棄下旬募捐水泵籌齊顛簸節(jié)奏簇?fù)?/p>

宿營(yíng)地青稞面亂哄哄雪中送炭同歸于盡深情厚誼勢(shì)不可擋

跌跌撞撞喜出望外熱氣騰騰無邊無涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待

辛辛苦苦一聲不吭

第五單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

召集允許隆重約定膽怯推辭拒絕能耐諸位妒忌都督推卻延遲

探聽幔子私自調(diào)度水寨擂鼓吶喊支援丞相限期嚇唬詭計(jì)霹靂

酥軟靈通迸裂避暑楷書造化家當(dāng)頑劣和氏壁軍令狀弓弩手

無價(jià)之寶理直氣壯完璧歸趙攻無不克負(fù)荊請(qǐng)罪同心協(xié)力只有妙用

神機(jī)妙算踉踉蹌蹌明明朗朗喜不自勝天造地設(shè)伸頭縮頸抓耳撓腮

第七單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

破綻咕咚侄子穿梭郎中媳婦輝煌苗條風(fēng)騷打量標(biāo)致氣派祖宗

可憐腦漿屁股師傅包袱透亮清爽銜接搜索威嚴(yán)露餡發(fā)怔發(fā)傻

量力通融刻薄鈔票武斷熔巖窘?jīng)r闊佬攆跑雅致考究半信半疑

興致勃勃妙不可言十全十美手疾眼快精神抖擻斂聲屏氣放肆無禮

轉(zhuǎn)悲為喜

第八單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

天性宇宙真切脊梁小艇船艄船艙保姆禱告嘩笑停泊悠閑松弛

按摩尷尬紳士氣氛感染笨重陶醉斑斕熾熱湛藍(lán)充沛碩大火炬

巨蟒滲透聆聽強(qiáng)悍粗獷篝火熟視無睹彬彬有禮沖鋒陷陣翩翩起舞

搖頭晃腦繁花似錦含情脈脈大飽眼福目不暇接威尼斯家家戶戶

宛爾一笑花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅應(yīng)接不暇耐人尋味操縱自如手忙腳亂

人教版五年級(jí)語文下冊(cè)單元詞語盤點(diǎn)（1-4單元）

在每學(xué)期開學(xué)之前，老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。所以老師在寫教案時(shí)要不斷修改才能產(chǎn)出一份最優(yōu)質(zhì)的教案。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“人教版五年級(jí)語文下冊(cè)單元詞語盤點(diǎn)（1-4單元）”，僅供參考，希望可以幫助到您。

2017五年級(jí)語文下冊(cè)單元詞語盤點(diǎn)

2017五年級(jí)語文下冊(cè)單元詞語盤點(diǎn)

第一要點(diǎn)

第一單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

高歌綠毯柔美渲染勾勒低吟奇麗回味灑脫迂回疾馳馬蹄禮貌

拘束羞澀摔跤天涯清晰插嘴分辨撫摸介紹新疆陷入古樸典雅

矗立戎裝守候鴕鳥匕首商貿(mào)芝麻妖嬈機(jī)械開鑿巍峨媒體猙獰

逞兇撕扯效率貫通熱乎乎下馬威一碧千里翠色欲流襟飄帶舞

渾黃一體精神飽滿美侖美奐銀妝素裹嚴(yán)陣以待始料不及杯水車薪

廢寢忘食

第二單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

牧童蓑衣雞籠蓮蓬氈帽卸煤咀嚼交錯(cuò)幼稚沙漠寂寞棉襖駝絨

袍子傻事胚胎禍患滑翔雙臂天賦淘氣妨礙豈止癡迷厘米羞愧

幸虧驅(qū)逐迫害螞蚱櫻桃蚌殼瞎鬧倭瓜水瓢澄澈困窘花苞柔軟

柳絮喧鬧梳妝圓滾滾水墨畫一動(dòng)不動(dòng)隨心所欲運(yùn)轉(zhuǎn)自如絞盡腦汁

第三單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

家禽侮辱威風(fēng)矮小冷笑為難規(guī)矩囚犯出息大臣柑橘盜賊取笑

解釋負(fù)責(zé)笑嘻嘻賠不是實(shí)話實(shí)說面不改色安居樂業(yè)完好無損

不惜代價(jià)了如指掌

第四單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

戰(zhàn)役封鎖暫時(shí)硝煙情誼噩耗剛強(qiáng)大嫂籃子咆哮狂奔獰笑擁戴

清瘦沙啞放肆豹子呻吟胸膛攙扶祭奠顴骨兩鬢斑白搪瓷嚴(yán)厲

收斂疙瘩粗糙抽噎紅銹放棄下旬募捐水泵籌齊顛簸節(jié)奏簇?fù)?/p>

宿營(yíng)地青稞面亂哄哄雪中送炭同歸于盡深情厚誼勢(shì)不可擋

跌跌撞撞喜出望外熱氣騰騰無邊無涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待

辛辛苦苦一聲不吭

第五單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

召集允許隆重約定膽怯推辭拒絕能耐諸位妒忌都督推卻延遲

探聽幔子私自調(diào)度水寨擂鼓吶喊支援丞相限期嚇唬詭計(jì)霹靂

酥軟靈通迸裂避暑楷書造化家當(dāng)頑劣和氏壁軍令狀弓弩手

無價(jià)之寶理直氣壯完璧歸趙攻無不克負(fù)荊請(qǐng)罪同心協(xié)力只有妙用

神機(jī)妙算踉踉蹌蹌明明朗朗喜不自勝天造地設(shè)伸頭縮頸抓耳撓腮

第七單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

破綻咕咚侄子穿梭郎中媳婦輝煌苗條風(fēng)騷打量標(biāo)致氣派祖宗

可憐腦漿屁股師傅包袱透亮清爽銜接搜索威嚴(yán)露餡發(fā)怔發(fā)傻

量力通融刻薄鈔票武斷熔巖窘?jīng)r闊佬攆跑雅致考究半信半疑

興致勃勃妙不可言十全十美手疾眼快精神抖擻斂聲屏氣放肆無禮

轉(zhuǎn)悲為喜

第八單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

天性宇宙真切脊梁小艇船艄船艙保姆禱告嘩笑停泊悠閑松弛

按摩尷尬紳士氣氛感染笨重陶醉斑斕熾熱湛藍(lán)充沛碩大火炬

巨蟒滲透聆聽強(qiáng)悍粗獷篝火熟視無睹彬彬有禮沖鋒陷陣翩翩起舞

搖頭晃腦繁花似錦含情脈脈大飽眼福目不暇接威尼斯家家戶戶

宛爾一笑花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅應(yīng)接不暇耐人尋味操縱自如手忙腳亂

人教版五年級(jí)語文下冊(cè)單元詞語盤點(diǎn)（5-8單元）

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。從而以舉一反三的方式學(xué)會(huì)其他的知識(shí)點(diǎn)，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？以下是小編收集整理的“人教版五年級(jí)語文下冊(cè)單元詞語盤點(diǎn)（5-8單元）”，僅供參考，希望能為您提供參考！

五年級(jí)語文上冊(cè)1-8單元期末復(fù)習(xí)資料

五年級(jí)語文上冊(cè)1-8單元期末復(fù)習(xí)資料

第一單元

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、我跨進(jìn)店門，暗喜（沒人注意）。我（踮起）腳尖，從大人的腋下（擠）過去。喲，頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算（擠）到里邊來了。

2、急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像（一匹餓狼），貪婪地讀著。我很（快樂），也很（懼怕）——這種（竊讀）的滋味?！陡`讀記》

3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(huì)（思考），故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，　我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事（編下去），回過頭來（品味）我最欣賞的一些片段，并問問自已為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前（忽略）的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西（列個(gè)單子）。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人（同船而行）。一本你喜愛的書就是（一位朋友），也是（一處你隨時(shí)想去就去的故地）。從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種（方式）讀同一本書?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》

二、理解填空。

1、第一組課文的主題是（我愛閱讀）。

2、《竊讀記》的作者是臺(tái)灣著名女作家（林海音），代表作是《城南舊事》。課文的中心句是:我很（快樂），也很（懼怕）——這種竊讀的滋味。

3、《小苗與大樹的對(duì)話》文體是（訪談錄），“大樹”是指（季羨林）老爺爺。

4、《走遍天下書為侶》的作者是（英）國(guó)作家（尤安·艾肯）。課文中作者把一本書比作（朋友）、（家）和（故地）。

5、《我的“長(zhǎng)生果”》作者是（葉文玲），作者以親身經(jīng)歷告訴我們：作文，首先構(gòu)思要（別出心裁），其次，作文要寫（真情實(shí)感）。

三、日積月累。（關(guān)于讀書的名言警句）

一日無書，百事荒蕪。（陳壽）

讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）

書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）

讀書有三到，謂心到，眼到，口到。（朱熹）

第二單元

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、京口瓜洲一水間，（鐘山只隔數(shù)重山）。春風(fēng)又（綠江南岸），明月（何時(shí)照我還）。這是宋代詩(shī)人（王安石）寫的，表達(dá)了詩(shī)人（思念家鄉(xiāng)）的情感。

2、（洛陽城里）見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐（匆匆說不盡），行人臨發(fā)（又開封）。作者思念親人的情緒是由（秋風(fēng)）引起的。

3、山一程，水一程，（身向榆關(guān)那畔行），夜深（千帳燈）。風(fēng)一更，雪一更，（聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成）夢(mèng)不成，故園（無此聲）。“故園無此聲”說明（作者思念家鄉(xiāng)）。

4、這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是（春暖才開花），她卻不一樣，愈是（寒冷），愈是（風(fēng)欺雪壓），花開得愈（精神），愈（秀氣）。她是最有（品格），最有（靈魂），最有（骨氣）的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)人物，他們不管歷經(jīng)多少（磨難），不管受到怎樣的（欺凌），從來都是（頂天立地），不肯（低頭折節(jié)）。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無論在怎樣的境遇里，總要有（梅花的秉性）才好!

5、一條（清澈見底）的小溪，終年（潺潺）地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那（長(zhǎng)長(zhǎng)）的（柔軟）的柳枝，（隨風(fēng)飄動(dòng)）著。（婀娜的）的舞姿，是那么（美），那么（自然）。有兩三枝特別長(zhǎng)的，垂到水面上，畫著（粼粼的波紋）。當(dāng)水鳥站在它的（腰上唱歌）時(shí)，流水也（唱和）著，發(fā)出（悅耳）的聲音。

二、理解填空。

1、第二組課文的主題是（游子們思念家鄉(xiāng)）。

2、《泊船瓜洲》作者是（宋代）的（王安石）。詩(shī)中傳頌千古的名句是（春風(fēng)又綠江南岸），（明月何時(shí)照我還）。這首詩(shī)是寫景抒情

3、《秋思》的作者是（唐）朝的（張籍）。最能表達(dá)詩(shī)人矛盾心情的詩(shī)句是（復(fù)恐匆匆說不盡），（行人臨發(fā)又開封）。詩(shī)人抒情方法是（敘事抒情）。

4、《長(zhǎng)相思》是一首（詞），（長(zhǎng)相思）是詞牌名。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（納蘭性德）。融寫景與敘事于一體。

5、《梅花魂》的作者是（陳慧瑛）。課文寫了外祖父眷念祖國(guó)的五件事：①教“我”讀唐詩(shī)宋詞。②（珍愛墨梅圖）③無法回國(guó)而哭泣④（鄭重地送我“墨梅圖”）⑤臨別贈(zèng)“我”手絹。

6、《小橋流水人家》作者是（謝冰瑩），課題出自元代著名劇作家（馬致遠(yuǎn)）的散曲《天凈沙·秋思》。

7、“推敲”這個(gè)典故的主人公是（賈島）和（韓愈）。

三、日積月累。（表達(dá)思鄉(xiāng)的詩(shī)句）

悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）

浮云終日行，游子久不至。（杜甫）

落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人。（馬戴）

明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相間在他鄉(xiāng)。（袁枚）

家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）

江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）

第三單元

一、理解填空。

1、第三組課文的都是（說明文）。我們了解到的說明方法有（列數(shù)字）、（舉例子）、（作比較）、（打比方）……

2、鯨類中體型最大的是（藍(lán)鯨），目前僅存不到（50）頭。鯨的生活習(xí)性包括鯨的進(jìn)食、（呼吸）、(睡覺)、鯨的生長(zhǎng)。

鯨是哺乳動(dòng)物的原因是：鯨用（肺）呼吸，鯨是（胎）生，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大。

3、《松鼠》的作者是（法）國(guó)著名的博物學(xué)家、作家（布封），他用40年的時(shí)間寫出了36冊(cè)的巨著（《自然史》）。

4、《新型玻璃》為我們介紹了五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、（夾絲玻璃）、（變色玻璃）、（吸熱玻璃）、（“吃音”玻璃）。

5、“時(shí)時(shí)勤拂拭，（勿使染塵埃）?！?/p>

6、《森林報(bào)》不是（報(bào)紙），而是（一本書）。它是蘇聯(lián)著名科普作家（維·比安基）的代表作。

二、日積月累。（《四時(shí)之風(fēng)》）

四時(shí)之風(fēng)

春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。

夏風(fēng)草木熏，生機(jī)自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。

秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。

冬風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。

第四單元

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、當(dāng)我一次次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次面臨（道德抉擇）的時(shí)候，就會(huì)想起父親告誡我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的（是與非）的問題，（實(shí)踐起來）卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得（道德實(shí)踐的勇氣和力量）。

2、花生的好處很多，有一樣最（可貴）:它的果實(shí)（埋）在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把（鮮紅嫩綠）的果實(shí)高高地（掛）在枝頭上，是人一見就生（愛慕之心）。你們看它（矮矮地）長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻（分辨）出來它有沒有果實(shí)，必須（挖）起來才知道。

二、理解填空。

1、第四組課文的主題是（生活中的啟示）。

2、《釣魚的啟示》給“我”的啟示是：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的（是）與（非）的問題，（實(shí)踐）起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（嚴(yán)格）的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的（勇氣）和（力量）。課文中“我”心情變化的過程是：得意——（急切、委屈、沮喪）——（乞求）——無奈（依依不舍）。

3、與“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話類似的名言是（條條道路通羅馬）。

4、《落花生》的作者是臺(tái)灣著名作家（許地山），筆名（落華生）。課文的主要內(nèi)容用小標(biāo)題可以概括為種花生、（收花生）、（吃花生）、（議花生）　。其中（議花生）是重點(diǎn)描寫。課文的中心句是：“那么，人要做（有用）的人，不要做（只講體面，而對(duì)別人沒有好處）的人。

5、《珍珠鳥》的作者是著名作家（馮驥才）,課文的中心句是（信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界）。

6、成語故事“水滴石穿”的主人公是（張乖崖），現(xiàn)在比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有（恒心），(堅(jiān)持不懈),就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。

三、日積月累。（關(guān)于生活啟示的諺語）

世上無難事，只怕有心人。

欲要看究竟，處處細(xì)留心。

虛心萬事能成，自滿十事九空。

滴水能把石穿透，萬事功到自然成。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

第五單元

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

１、中華漢字，（生動(dòng)形象）。傳播文明，（蓋世無雙）。

連綴成句，（頓挫抑揚(yáng)）。書法字體，各具特長(zhǎng)。

篆書隸書，（古色古香）。行書流暢，正楷（端莊）。

狂草（奔放），（鳳舞龍翔）。對(duì)聯(lián)形式，（漢字獨(dú)創(chuàng)）。

左右（工整），能（簡(jiǎn)）能（詳）。既便（言志），又供（觀賞）。

２、在書法家的筆下，漢字更能生發(fā)出（無窮無盡）的變化，或（挺拔如峰），或（清亮如溪），或（浩瀚如海），或（凝滑如脂）。它們自身就有一種智慧的力量，一個(gè)（想象的）天地，任你盡情（飛翔與馳騁）。

二、理解填空。

１、第五單元是綜合性學(xué)習(xí)，主題是（遨游漢字王國(guó)），它分兩個(gè)板塊，一是（有趣的漢字），二是(我愛你，漢字)?；顒?dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)（時(shí)間）、活動(dòng)（內(nèi)容）、（參加人員）、（分工情況）等。

２、“一個(gè)字，兩張口，下面還有一條狗”打一字：（哭），猜謎語的方法是（組合法）。”

“畫時(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)”打一字：(日),猜謎語的方法是（象形法）。

諧音是音(相同)或相近的字。

外甥打燈籠——照舊（舅），括號(hào)內(nèi)是（本）意，括號(hào)外是引申義。

３、“倉(cāng)頡造字”只是一個(gè)（傳說），古代（倉(cāng)頡）創(chuàng)造了漢字。文字產(chǎn)生以前，古人曾經(jīng)采用（繩結(jié)記事）和（物語）表達(dá)和交流。

東漢的（蔡倫）改進(jìn)了造紙術(shù)，人們才開始在紙上寫字。在此之前，人們?cè)冢ㄖ瘢┢停荆┢蠈懽帧！皟?cè)”就像竹簡(jiǎn)的形狀，因此它是（象形）字，此外還有幾種造字方法，如（指事）、（會(huì)意）、形聲。

４、漢字的演變過程是甲骨文——（金文）——（小篆）——隸書——（楷書）——草書——（行書）。

最早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間最高學(xué)府（國(guó)子監(jiān)）的主管官員（王懿榮）。

甲骨文已經(jīng)是比較完善的文字，盛行于（殷商）時(shí)期。

５、我知道著名的古代書法家有(王羲之)，他的作品《蘭亭序》被稱為“天下第一行書”。還有唐朝的（柳公權(quán)、歐陽詢）和顏真卿。

第六單元

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

１、這些年來，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直（交織）在我的耳際：“精彩極了”“糟糕透了”；“精彩極了”“糟糕透了”……它們像（兩股風(fēng)）不斷地向我吹來。我（謹(jǐn)慎）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股（刮倒）。我從心里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的（斷言）有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是（愛）。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

2、時(shí)間（艱澀地）流動(dòng)著，像沙漏（墜入）我（忐忑不安）的心房。

二、理解填空。

１、第六組課文的主題是（父母的愛）。

２、《地震中的父與子》作者是（美）國(guó)作家（馬克·漢林），故事發(fā)生在（洛杉磯）（地名）。父親經(jīng)常對(duì)兒子說的一句話是(不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起),這是父親對(duì)兒子的(承諾)，也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的源泉。

３、《慈母情深》的作者是當(dāng)代著名作家（梁曉聲）。課文中的“我”擁有的第一本長(zhǎng)篇小說是《青年近衛(wèi)軍》?，F(xiàn)代詩(shī)《紙船——寄母親》的作者是（冰心）。

４、《“精彩極了”和“糟糕透了”》的作者是（美）國(guó)作家巴德·舒爾伯格。

５、世界著名漫畫集《父與子》的作者是（德）國(guó)的（?！W·卜勞恩）。

三、日積月累。

（關(guān)于誠(chéng)信、孝敬、立志的名言警句）

兄弟（敦和睦），朋友（篤誠(chéng)信）。（陳子昂）

（孝在于質(zhì)實(shí)），不在于飾貌。（huán桓寬）

愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（《孝經(jīng)》）

非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。（諸葛亮）

第七單元

一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、圓明園中，有（金碧輝煌）的殿堂，也有（玲瓏剔透）的亭臺(tái)樓閣；有象征（熱鬧街市）的“買賣街”，也有象征著（田園風(fēng)光）的山鄉(xiāng)村野。漫步園內(nèi)，有如漫游在（天南海北），飽覽著（中外風(fēng)景名勝）；流連其間，仿佛置身在（幻想的境界）里。

2、圓明園不但（建筑宏偉），還收藏著最珍貴的（歷史文物）。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、（宋）、元、（明）、清歷代的名人書畫和各種（奇珍異寶）。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的（博物館）、（藝術(shù)館）。

3、五位壯士（屹立）在狼牙山頂峰，（眺望）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出（勝利的）喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉（激動(dòng)）地說：“同志們，我們的任務(wù)（勝利完成）了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來槍（砸碎）了，然后走到（懸崖）邊上，像每次發(fā)起（沖鋒）一樣，第一個(gè)（縱身）跳下深谷。戰(zhàn)士們也（昂首挺胸），相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們（壯烈豪邁）的號(hào)聲：“（打倒日本帝國(guó)主義）！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！”

二、理解填空。

1、第七組課文的主題是（勿忘國(guó)恥，振興中華）?！秷A明園的毀滅》中，課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌。如（設(shè)計(jì)）的精美，（建筑）的宏偉，（歷史文物）的珍貴。這樣寫能激發(fā)讀者對(duì)圓明園的無比（喜愛之情），更能激發(fā)對(duì)（兇殘）、（可惡）、貪婪的（英法聯(lián)軍）無比的（憎恨）。學(xué)完課文，你最想說的一句話是（）。

2、《狼牙山五壯士》中“五壯士”分別是班長(zhǎng)（馬寶玉）、副班長(zhǎng)葛振林，戰(zhàn)士（宋學(xué)義）、胡德林和胡福才。用小標(biāo)題概括課文的主要內(nèi)容：接受任務(wù)——（誘敵上山）——（引上絕路）——頂峰殲敵——跳下懸崖。

3、《難忘的一課》中，三次出現(xiàn)的一句話是（我是中國(guó)人，我愛中國(guó)）。

4、《最后一分鐘》作者（李小雨），傾述了（1997）年（7）月（1）日（香港）回歸祖國(guó)懷抱最后一分鐘這一時(shí)刻的思緒。

三、日積月累。（勵(lì)志成語）

同仇敵愾臨危不懼勇往直前前仆后繼力挽狂瀾中流砥柱

大義凜然豪情壯志不屈不撓披荊斬棘奮發(fā)圖強(qiáng)勵(lì)精圖治

眾志成城舍生取義任重道遠(yuǎn)再接再厲

第八單元

一、理解填空。

1、第八組課文的主題是（走近毛澤東）

2、《七律·長(zhǎng)征》中總起句是（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑）?！叭f水千山”中寫“山”的兩句是（五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸）。寫“水”的兩句是（金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒）。

3、中央主力紅軍長(zhǎng)征出發(fā)的時(shí)間是（1934）年（10）月，行程（兩萬五千）里，于（1935）年（10）月到達(dá)陜北。

4、（1949）年（10）月（1）日，中華人民共和國(guó)中央人民政府在首都（北京）舉行典禮。會(huì)場(chǎng)設(shè)在（天安門廣場(chǎng)），主席臺(tái)設(shè)在（天安門城樓）上。開國(guó)大典程序如下：毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上——（林伯渠）宣布典禮開始——奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》——毛主席宣布中央人民政府成立——升國(guó)旗鳴禮炮——（毛主席）宣讀公告——（閱兵）——（群眾游行）。

5、青山處處埋忠骨，（何須馬革裹尸還）。

6、《毛主席在花山》講了毛主席在花山的三件事：①、（請(qǐng)鄉(xiāng)親們回來碾米）②、（給群眾沏茶）③、（幫助母女推碾子）。

7、成語故事《大公無私》的主人公是（祁黃羊），我還能寫兩個(gè)含有反義詞的成語（前仆后繼）（大同小異）。

8、這莊嚴(yán)的(宣告),這雄偉的（聲音），經(jīng)過無線電的（電波），傳到(長(zhǎng)城內(nèi)外)傳到(大江南北)，使全中國(guó)人民的心一齊(歡躍)起來。

二、日積月累。

卜算子·詠梅毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。

七律·長(zhǎng)征毛澤東

紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

2017五年級(jí)語文下冊(cè)詞語盤點(diǎn)

2017五年級(jí)語文下冊(cè)詞語盤點(diǎn)

1、毯(tǎn)渲(xuàn)勒(lè)吟(yín)迂(yū)襟(jīn)蹄(tí)貌(mào)拘(jū)羞(xiū)澀(sè)跤(jiāo)偏(piān)涯(yá)

2、晰(xī)傘(sǎn)撫(fǔ)紹(shào)疆(jiāng)陷(xiàn)

3、牧(mù)蓑(suō)遮(zhē)醉(zuì)媚(mèi)鋤(chú)剝(bāo)

4、氈(zhān)卸(xiè)咀(jǔ)嚼(jiáo)漠(mò)寞(mò)襖(ǎo)袍(páo)傻(shǎ)

5、胚(pēi)禍(huò)患(huàn)臂(bì)賦(fù)淘(táo)妨(fáng)豈(qǐ)絞(jiǎo)汁(zhī)厘(lí)愧(kuì)虧(kuī)

6、梁(liáng)惠(huì)詣(yì)乃(nǎi)曰(yuē)禽(qín)

7、侮(wǔ)辱(rǔ)謊(huǎng)敝(bì)矩(jǔ)囚(qiú)嘻(xī)臣(chén)淮(huái)柑(gān)橘(jú)枳(zhǐ)賊(zéi)賠(péi)

8、妮(nī)役(yì)硝(xiāo)炭(tàn)誼(yì)謠(yáo)噩(è)耗(hào)跺(duò)嫂(sǎo)挎(kuà)籃(lán)

9、咆(páo)哮(xiào)瘋(fēng)獰(níng)淌(tǎng)肆(sì)揪(jiū)豹(bào)瞪(dèng)呻(shēn)膛(táng)攙(chān)祭(jì)奠(diàn)

10、趙(zhào)璧(bì)召(zhào)諾(nuò)怯(qiè)瑟(sè)拒(jù)諸(zhū)荊(jīng)

11、妒(dù)忌(jì)曹(cáo)督(dū)甘(gān)魯(lǔ)延(yán)幔(màn)私(sī)寨(zhài)擂(lèi)吶(nà)援(yuán)丞(chéng)

12、擻(sòu)綻(zhàn)扳(bān)咚(dōng)監(jiān)(jiān)侄(zhí)郎(láng)皆(jiē)斂(liǎn)媳(xí)騷(sāo)宗(zōng)憐(lián)帕(pà)

13、脊(jǐ)莞(guǎn)錦(jǐn)姹(chà)嫣(yān)暇(xiá)頗(pō)

14、尼(ní)艇(tǐng)叉(chā)艄(shāo)翹(qiào)翹(qiào)艙(cāng)姆(mǔ)禱(dǎo)雇(gù)嘩(huá)

五年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：課本生字(帶拼音)xx為大家?guī)磉^了，希望大家能夠在五年級(jí)語文復(fù)習(xí)中記憶好相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，這樣就能在考試中取得好成績(jī)。

小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料1-8單元

老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到難解決的問題而耗費(fèi)半節(jié)課的時(shí)間吧,每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那有什么樣的教案適合新手教師嗎？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料1-8單元》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料1-8單元

第一單元復(fù)習(xí)

重點(diǎn)課文內(nèi)容：

《竊讀記》作者：林海音

一、【主要內(nèi)容】描寫了作者放學(xué)后急匆匆趕往書店，藏身于眾多顧客、借雨天竊讀，到晚上才依依不舍離開的讀書過程。

二、【中心思想】表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的熱愛，對(duì)知識(shí)的渴望。

三、【注意字音】

轉(zhuǎn)（zhuǎn）過街角目的（dì）地

踮（diǎn）起腳尖暫（zàn）時(shí)

四、多音字

五、近義詞（小狀元P1二）

擔(dān)憂——急切——

六、反義詞

【重點(diǎn)詞句】

（1）重點(diǎn)詞：

適宜：適合，相宜。

知趣：知道好歹，不惹人討厭。

饑腸轆轆：餓得肚子直叫。

白日夢(mèng)：比喻不能實(shí)現(xiàn)的胡思亂想。

依依不舍：留戀，不忍分離。

（2）重點(diǎn)句：

①急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。

“貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時(shí)候。這句話把渴望讀書的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪地閱讀猶如餓狼進(jìn)食。它以一個(gè)極其生動(dòng)形象的比喻，寫出了“我”強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)讀書的渴望。

②我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現(xiàn)。“我”渴望讀書，卻又無力購(gòu)買，只好“竊讀”。“我”在閱讀中感受著書籍所帶來的智慧和快樂，卻時(shí)刻害怕被店員或老板發(fā)現(xiàn)受到訓(xùn)斥和驅(qū)趕，這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔(dān)憂與緊張，使快樂和懼怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜、難以言說的感受，這正是竊讀的滋味。

③我有時(shí)還要裝著皺起眉頭，不時(shí)望著街心，好像說：“這雨，害得我回不去了?！逼鋵?shí)，我的心里卻高興地喊著：“大些！再大些！”

這句話通過對(duì)發(fā)愁的表情和快樂的內(nèi)心對(duì)比描寫，趣味盎然地寫出“我”為雨天能夠有個(gè)充足的理由讀書而高興無比，更加表現(xiàn)出了“我”對(duì)讀書的喜愛。

④這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文咯是鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的！”

“吃飯長(zhǎng)大”指的是身體的物質(zhì)需求；“讀書長(zhǎng)大”則是指精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。國(guó)文老師告訴我們，糧食哺育身體，而書籍哺育靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。

【課后習(xí)題】

抄寫描寫我“如饑似渴”的讀書的句子。

《走遍天下書為侶》

【主要內(nèi)容】本文寫了作者如果獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行，只帶一本書的理由；并介紹了自己反復(fù)讀書的方法。

【中心思想】表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的熱愛；并表達(dá)了作者常讀常新，百讀不厭的讀書方法，對(duì)讀書的獨(dú)特見解。

【重點(diǎn)詞句】

（1）重點(diǎn)詞

毫不猶豫：一點(diǎn)也不遲疑，很堅(jiān)決果斷。文中指在常人難以作出選擇的問題上，自己會(huì)堅(jiān)決地選擇一本書，表達(dá)了對(duì)書喜愛的程度，鮮明地亮出了自己的觀點(diǎn)。

（2）重點(diǎn)句

①你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。

作者將書喻為朋友和家，的確是一種妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深摯，充分表達(dá)出了對(duì)書的喜愛。更重要的是朋友間次次相見，家日日都回，卻不會(huì)生厭，反而有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。以常見的事物為喻，生動(dòng)而又巧妙地說明了一本書可以常讀常新，讀而不厭。

②這真像與另一個(gè)人同船而行。

這句話是作者在列舉了“一遍遍地讀一本書”的方式方法后的由衷感嘆。從不同的角度以不同的方式去讀，無論是理解故事內(nèi)容，揣摩寫作目的，續(xù)編故事，品味寫法，還是積累所得，都能讀得津津有味，收獲頗豐。書，不是枯燥的、呆板的，而如一個(gè)活生生的人一樣生動(dòng)。這句話也與題目《走遍天下書為侶》相呼應(yīng)，相對(duì)照。

③一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你想去就去的故地。

“故地”，指書已讀多遍，了解并熟悉；“想去就去”，是說方便，隨心所欲，想讀就讀。由前面的“你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家”，“這真像與另一個(gè)人同船而行”，到現(xiàn)在的“就是”“也是”，愈加表達(dá)出了作者對(duì)書濃郁的情感，對(duì)一本書喜愛到百讀不厭的程度。

④從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。

“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，這是指讀者因閱歷、體驗(yàn)不同而感受不同。作者指的是每個(gè)人都有個(gè)性化的讀書方式、方法，收獲也是獨(dú)特的。以自己的方式閱讀，對(duì)書有獨(dú)到的見解，才能使書真正內(nèi)化為自己的東西。

【課后習(xí)題】

根據(jù)你自己的讀書感受，填一填，讀一讀，尊重學(xué)生個(gè)性化見解。

一本你喜愛的書就是__________，也是_____________。

（如：一本你喜愛的書就是一杯耐人尋味的綠茶，也是一盞陳年的佳釀。一本你喜愛的書就是一段最難忘的人生奇遇，也是嘴邊一段喜愛的小曲。是智者，是良師，是諍友，也是伴侶。營(yíng)養(yǎng)面包，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；是一次秘密的旅行，也是精神上補(bǔ)鈣。）

2*　小苗與大樹的對(duì)話

本文是訪談錄，季羨林老先生指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養(yǎng)中西貫通、古今貫通、文理貫通的人才，因此不要偏科，要學(xué)好外語，還要進(jìn)行古詩(shī)文積累。

4*　我的“長(zhǎng)生果”（葉文玲）

流光溢彩：流動(dòng)的光影，滿溢的色彩。形容色彩明麗。眼羨：看得到而得不到，令人羨慕。飽覽：盡情地看。

津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣。文中指看畫片時(shí)非常有興趣。如醉如癡：形容神態(tài)失常，失去自制。文中指作者讀書讀到入迷的程度。浮想聯(lián)翩：指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。文中指作者讀書進(jìn)入意境，產(chǎn)生許多聯(lián)想。悲歡離合：悲傷、歡樂、離散、聚會(huì)。泛指生活中經(jīng)歷的各種境遇和由此產(chǎn)生的各種心情。牽腸掛肚：牽：拉。形容十分惦念，放心不下。如饑似渴：形容要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣。不言而喻：喻：了解，明白。不用說話就能明白。形容道理很明顯。黯然神傷：心情不愉快，無精打采的樣子。千篇一律：一千篇文章都一個(gè)樣。文中指文章公式化，非常機(jī)械、乏味。大顯身手：顯：表露，表現(xiàn)；身手：指本領(lǐng)。充分顯示出本領(lǐng)和才能。心安理得：得：適合。自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。

補(bǔ)充練習(xí)

1、看拼音寫詞語。

饑餓書柜懼怕支撐擔(dān)憂伴侶娛樂背誦

2、用橫線畫出句中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)中改正。

（1）國(guó)慶節(jié)已后，學(xué)校要舉行一次朗頌比塞。（）

（2）同學(xué)們?cè)诮躺崂锞劬珪?huì)神地作做業(yè)。（）

（3）休息了一署假，同學(xué)們又從新回到了美麗的校圓。（）

（4）我們園滿地完成了老師教給的訓(xùn)練任務(wù)。（）

（5）祖國(guó)敞開了綠色的大門，給孩子一片清涼的綠蔭。（）

一、閱讀、積累。

1、把詞語補(bǔ)充完整。

（）（）不舍不求甚（）不（）而喻（）（）有味

滾瓜爛（）毫不（）豫別出心（）大（）身手

2、巧填量詞：

一（）圖畫一（）口琴一（）八音盒一（）朋友

一（）旅行一（）書一（）撲克牌一（）船一（）燈光

復(fù)習(xí)課內(nèi)的知識(shí)重點(diǎn)：

多音字：樂綠藏傳

書寫易錯(cuò)字：鍋、懼、酸、豫、誦、

積累詞語：

急匆匆（ABB）

舒舒服服（AABB）

聯(lián)系實(shí)際談對(duì)句子的理解：

1“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的?！?/p>

。

2你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。

讀句子進(jìn)行仿寫：

一本你喜愛的書就是，也是。

第二單元復(fù)習(xí)

重點(diǎn)課文內(nèi)容：

《古詩(shī)三首》

【主要內(nèi)容】

《泊船瓜洲》

全詩(shī)的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長(zhǎng)江兩岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)。這首詩(shī)寫的是詩(shī)人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠(yuǎn)的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

“春風(fēng)又綠江南岸明月何時(shí)照我還”描寫了詩(shī)人停船瓜洲時(shí)遙望家鄉(xiāng)，不知何時(shí)能回到家鄉(xiāng)的惆悵，表現(xiàn)了作者深切的思鄉(xiāng)之情?！熬G”字，形象鮮活，春意盎然，讀來仿佛有陣陣春風(fēng)撲面。

《秋思》

全詩(shī)的大意是：秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩(shī)人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。信寫好后，又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來，當(dāng)送信人要出發(fā)的時(shí)候又打開已封好的信查看。

“洛陽城里見秋風(fēng)欲作家書意萬重?！睂懥嗽?shī)人在洛陽城見秋風(fēng)而思鄉(xiāng)，寫信給家人，卻感覺信短情長(zhǎng)，無法盡訴，表達(dá)了濃濃的思想懷親之情。

《長(zhǎng)相思》

【中心思想】描寫了戍邊的南方將士，在北方的風(fēng)雪聲中，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，思鄉(xiāng)之情油然而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。

詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧?kù)o，是沒有寒風(fēng)朔雪之聲的。

▲《泊船瓜洲》是寫景抒情（借景抒情），《秋思》則是敘事抒情（寓情于事），《長(zhǎng)相思》則融寫景與敘事于一體，來表達(dá)作者的思想感情。（情景交融）

【重點(diǎn)詞】

本課的多音字有：“間”讀jiàn；

“萬重山”和“意萬重”的“重”讀сhóng；

“還”讀huán；

“風(fēng)一更”的“更”讀gèng。

課后題：

想象《秋思》中描繪的畫面，把《秋思》改寫成一個(gè)小故事?！?/p>

《梅花魂》

【主要內(nèi)容】課文回憶了“我”與外祖父之間的五件小事。講述了外祖父愛梅花，把梅花當(dāng)做祖國(guó)的象征，他把愛祖國(guó)的情懷寄托在梅花身上，表達(dá)了他眷戀祖國(guó)之情。

【中心思想】表達(dá)了外祖父這位身在異地他鄉(xiāng)的老華僑對(duì)祖國(guó)的熱愛和眷戀之情。

【重點(diǎn)句】

▲“這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國(guó)人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”

告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨氣的，愈是寒冷和風(fēng)氣雪壓，她就愈精神。梅花是中華民族精神的象征。所以我們要做不論多少磨難多少欺凌都不肯低頭的、頂天立地的人，永遠(yuǎn)保持中國(guó)人不屈不撓，永不服輸?shù)拿褡寰瘛?/p>

這一大段對(duì)美化和中華民族有氣節(jié)任務(wù)的贊譽(yù)，市外祖父對(duì)“我”說的，這里也不乏老人對(duì)孩子的希望和教會(huì)，其實(shí)，也是老人自己心靈的表白。他漂泊海外，中國(guó)人的氣節(jié)沒有變，對(duì)祖國(guó)的愛沒有變，就像他深愛的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。

《梅花魂》中的魂，在這里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那種“不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”的精神，這也正是中華民族的民族精神。

▲秉性——本性的意思。這里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。

▲文章的第三自然段也要會(huì)分析。

▲課文重點(diǎn)表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的熱愛、眷戀之情。一共寫了五件小事。

直接表達(dá)這種感情：①教“我”讀唐詩(shī)宋詞時(shí)，讀到思鄉(xiāng)詩(shī)時(shí)會(huì)落淚。

②因年齡大不能回國(guó)時(shí)，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。

間接表達(dá)這種感情：①因?yàn)椤拔摇迸K墨梅圖而發(fā)脾氣②臨走送我墨梅圖

③到船上送我?guī)е坊ǖ氖纸伒取?/p>

課文表面上是贊美了梅花不畏嚴(yán)寒、堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格，實(shí)質(zhì)上表達(dá)了外祖父對(duì)祖國(guó)的思念和眷戀之情。課文的開頭和結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，這種寫法的好處是：深化主題，突出中心。

“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是唐代詩(shī)人王維的詩(shī)《九月九日憶山東兄弟》中的詩(shī)句；“春草明年綠，王孫歸不歸”是唐代王維《山中送別》中的詩(shī)句，（“王孫”是古代對(duì)人的尊稱）；“自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁”是北宋詩(shī)人秦觀的詞《浣溪沙》中的句子。

【重點(diǎn)詞】

玷污：弄臟。

骨氣：剛強(qiáng)不屈的氣概。

折節(jié)：屈服。

秉性：性格。

補(bǔ)充練習(xí)

默寫《泊船瓜洲》和《秋思》：

“梅花魂”在本課指，課文寫了外公的五件事，分別是：，，，，。

復(fù)習(xí)課外知識(shí)：

火眼金睛，辨字組詞：

復(fù)（）帳（）

夏（）賬（）

畔（）臨（）概（）

伴（）監(jiān)（）慨（）

杭（）浸（）擾（）

抗（）侵（）撓（）

在括號(hào)里添上合適的詞語：

（）的淚珠（）的舞姿（）的波紋

（）的梅花（）的柳枝（）的泉水

選詞填空

（1）感動(dòng)感謝感激

我非常（）老師幾年來對(duì)我的教育和培養(yǎng)。

小軍的話（）了在場(chǎng)的每一個(gè)觀眾。

（2）發(fā)現(xiàn)發(fā)生發(fā)明

我們學(xué)校里，每天都會(huì)（）一些新鮮事。

愛迪生是著名的（）家

句子練習(xí)：

把下面的句子改寫成陳述句：

1這清白的梅花，是玷污得嗎？

2外公，這不是您最寶貴的畫嗎？

3桂花開的花不是香飄十里嗎？

4我們?cè)跄芡浖亦l(xiāng)呢？

指出下面句子的修辭手法：

1桂花盛開的時(shí)候，真是香飄十里。2喜鵲在樹上歡樂地唱著歌。

（）（）

第三單元復(fù)習(xí)

重點(diǎn)課文：

《鯨》

《鯨》是一篇常識(shí)性的說明文。介紹了鯨的形體特點(diǎn)，進(jìn)化過程，種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。

這篇文章層次分明，條理清晰，每個(gè)自然段基本上講了一個(gè)意思：第一段講鯨的體形特別大。第二段鯨是哺乳動(dòng)物。第三段講鯨的種類。第四段講鯨怎樣進(jìn)食。第五段講鯨用肺呼吸。第六段講鯨如何睡覺。第七段講鯨的生長(zhǎng)特點(diǎn)。概括起來，4-7段分別從四方面講了鯨的生活習(xí)性。

作者用列數(shù)字，絕例子，作比較，打比方等多種說明方法，通俗，生動(dòng)，準(zhǔn)確地對(duì)鯨的特點(diǎn)加以說明。

課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象的了解到，鯨比象大得多。接著，用列數(shù)字的方法說明鯨的體重，以此來說明鯨的“大”。然后，有一我國(guó)捕獲一頭鯨為例（舉例子），再次列舉具體數(shù)字，生動(dòng)的說明鯨的確很大。。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長(zhǎng)時(shí)，用“花園里的噴泉”（打比方）來比喻鯨呼吸時(shí)噴出來的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說明更清楚，也更形象，便于讀者理解。

★第三單元試卷中有關(guān)這一課的練習(xí)題很重要，要掌握！

課文第一自然段的說明方法：運(yùn)用比較、列數(shù)字、舉例等多種說明方法，集中介紹了鯨的形體特點(diǎn)“大”。

★不少人看過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。（作比較）

目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。（列數(shù)字）我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（舉例子、列數(shù)字、作比較）它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。

鯨的鼻孔長(zhǎng)在腦袋頂上……從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。（打比方）

《新型玻璃》

這篇課文條理清楚，層次分明。課文前五個(gè)自然段在結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)：一是介紹每種新型玻璃時(shí)都是先講特點(diǎn)，再講用途。二是特別注意段與段之間的銜接過渡，且富于變化。如：第2自然段用“另一種夾絲玻璃不是用來防盜的”這句話來轉(zhuǎn)折，起到承上啟下的作用。第3自然段的開頭既連接了上文，又直接進(jìn)入下一種玻璃的介紹，清楚明白。第4自然段的首句過渡逢場(chǎng)自然，令人感到親切。第5自然段的開頭則以形象的比喻引起讀者的注意，激起讀者的閱讀愿望。

用詞準(zhǔn)確，表達(dá)生動(dòng)形象，也是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。

這篇課文重點(diǎn)應(yīng)該了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者說明事物的方法。

名稱特點(diǎn)作用說明方法

夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動(dòng)報(bào)警防盜舉例子

夾絲玻璃非常堅(jiān)硬安全可靠

變色玻璃隨陽光的強(qiáng)弱變色自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)光線打比方

吸熱玻璃夏天阻擋陽光冬天阻擋冷空氣使室內(nèi)冬暖夏涼

吃音玻璃消除噪音使室內(nèi)噪音減弱打比方列數(shù)字

【重點(diǎn)詞】

型（?。〔ā。〈伲ā。》福ā。┦猓ā。〖矗ā。∷椋ā。「保ā。?/p>

形（　）　搏（?。∽剑ā。》叮ā。┲椋ā。〖龋ā。〈猓ā。「叮ā。?/p>

　夾絲網(wǎng)防盜玻璃消除噪音

夾絲玻璃　阻擋強(qiáng)光

變色玻璃　自動(dòng)窗簾

吃音玻璃　自動(dòng)報(bào)警

吸熱玻璃　藕斷絲連

10*　松鼠（文藝性說明文）

1小松鼠：漂亮、乖巧、馴良、可愛

2在說明角度、表達(dá)方法、語言風(fēng)格等方面與《鯨》有很大不同。從說明的角度來看，《鯨》側(cè)重于介紹鯨的形體特點(diǎn)和生活習(xí)性，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動(dòng)；從表達(dá)的方法來看，《鯨》運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說明事物；從語言風(fēng)格上來看，《鯨》的語言精練平實(shí)，而本文的語言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。新課標(biāo)第一網(wǎng)

12*　假如沒有灰塵

1作者正是通過灰塵的作用，揭示出一個(gè)深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類。作者運(yùn)用了假設(shè)、列數(shù)字、對(duì)比等說明方法，清楚明白而又生動(dòng)形象地說明了灰塵與人類的密不可分的關(guān)系。

2灰塵顆粒的直徑一般在百萬分之一毫米到幾百分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在電子顯微鏡下才能看見。

這段話首先運(yùn)用列舉數(shù)字的方法介紹了灰塵的大小，接著又運(yùn)用對(duì)比的方法突出了灰塵非常細(xì)小的特點(diǎn)。

補(bǔ)充練習(xí)

一、正音：

即使特殊哺乳處理仍然盡管

調(diào)節(jié)馴良勉強(qiáng)削弱

二、組詞：

哺（）判（）廢（）腦（）型（）

捕（）叛（）費(fèi)（）惱（）形（）

博（）燥（）噪（）濾（）嫌（）

搏（）躁（）澡（）慮（）歉（）

三、搭配詞語：

（）的牙齒（）的地方（）地?fù)?/p>

適應(yīng)（）調(diào)節(jié)（）保持（）消除（）

創(chuàng)造（）阻擋（）清除（）陳列（）

判斷（）改變（）

四、照樣子，寫詞語。

強(qiáng)弱：

冬暖夏涼：

劈頭蓋臉：

五、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

1．五種新型玻璃的名稱：（）、（）、（）、（）、（）。

2說明方法有（）、（）、（）、（）、（）。

六、給下列句子選擇正確的說明方法，并填在題號(hào)后的括號(hào)里。

A舉例子B列數(shù)字C作比較D打比方E假設(shè)

1、有智慧的機(jī)器人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，日本有15000具，美國(guó)有3200具，西德約有1000具，英國(guó)有200具。（）

2、螃蟹在挖洞時(shí)，把四對(duì)小足當(dāng)作“挖土機(jī)”，把“蟹鉗”當(dāng)作“推土機(jī)”。（）

3、假如大氣沒有灰塵，強(qiáng)烈的陽光將使人無法睜開眼睛。（）

4、有一種虎鯨胃口大得令人驚駭。有人發(fā)現(xiàn)一頭虎鯨竟能一次吞下60頭海狗崽子。（）

5、藍(lán)鯨是動(dòng)物世界的大力士。一頭藍(lán)鯨前進(jìn)所產(chǎn)生的功率相當(dāng)于一個(gè)中型火車頭的拉力。（）

七、課內(nèi)閱讀。

1、閱讀短文，按要求做。

不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國(guó)發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上顎，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。

（1）這段話選自《》。

（2）用“‖”給本段文為兩層。

（3）這段話用了幾種說明方法，請(qǐng)你將其中的一種舉例說明。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、閱讀《新型玻璃》選段，回答下面的問題。

夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報(bào)警聲。警察馬上起來，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會(huì)相信，報(bào)警的不是值夜班的看（kànkān）守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。犯罪嫌疑人劃（huàhuá）破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就響起來了。這種玻璃叫夾（jiājiá）絲網(wǎng)防盜玻璃博物館可以采用銀行可以采用珠寶店可以采用存放重要圖紙文件的建筑物也可以采用

另一種“夾絲玻璃”不是用來防盜的。它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無恙，（即既）使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘（niánzhān）在一起，不會(huì)傷人。有些國(guó)家規(guī)定，高層建筑必（需須）采用這種安全可靠的玻璃。

1、我能用“﹨”劃去括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音和字。

2、我能給畫線的部分加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3、我能寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞：珍貴（）企圖（）

反義詞：堅(jiān)硬（）安全（）

4、這兩段主要講（）和()兩種新型玻璃的（）

和（）。

5、在介紹“夾絲玻璃”時(shí)，作者運(yùn)用（）和（）這兩個(gè)詞形象而又準(zhǔn)確地描述出夾絲玻璃非常堅(jiān)硬、不易破碎的特點(diǎn)。

第四單元復(fù)習(xí)

重點(diǎn)課文內(nèi)容：

《釣魚的啟示》

1《釣魚的啟示》中，我得到的啟示：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難?！苯K生的啟示是：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。”

2、理解句子：

“但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’?！?/p>

這句話中，誘惑人的“魚”是指：吸引人的，讓人喜歡的事物，如：金錢、地位、名利……甚至是那些暫時(shí)能帶來一點(diǎn)方便的事。

舉例：學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒人知道；買東西時(shí)，售貨員多找了錢，去歸還，還是將錯(cuò)就錯(cuò)？過馬路時(shí)，紅燈亮了，但周圍沒有民警叔叔，沖過去，還是等？

3、有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句：

①“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么?！暴ぉっ系滤锅F（法國(guó)著名思想家）

②“非常的境遇可以顯出非常的氣節(jié)?！暴ぉど勘葋啠ㄓ?guó)著名戲劇家）

《落花生》

1、《落花生》是一篇敘事散文，采用借物喻人的寫作方法，告訴我們，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人。（有沒有實(shí)際用處，主要是指看對(duì)他人和社會(huì)有沒有好處及貢獻(xiàn)。）

作者許地山通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。

2、全文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生、議花生。其中，議花生是課文的重點(diǎn)部分，作者通過花生的特點(diǎn)，贊美了默默奉獻(xiàn)、不圖虛名的品格。

3、許地山：筆名落華生，現(xiàn)代小說家、散文家。

4、理解句子：

花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。

А愛慕之心：心中產(chǎn)生喜愛、羨慕的感情。

В這句話運(yùn)用了對(duì)比的寫法，把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說明花生的樸實(shí)無華、默默無聞、不計(jì)較名利。

14*　通往廣場(chǎng)的路不止一條

體會(huì)文章的寫作特點(diǎn)：選擇材料的恰當(dāng)和表達(dá)的詳略得當(dāng)。文章只舉了兩個(gè)例子，作者為什么選擇這兩個(gè)例子？課文敘述兩個(gè)例子的時(shí)候，詳略處理得特別好：前一個(gè)例子詳寫，后一個(gè)例子略寫，只著重寫了時(shí)裝展如期開幕的情況和人們對(duì)這次時(shí)裝展的反應(yīng)，文字不多，卻很說明問題。

16*　珍珠鳥（馮驥才）

1本文是一篇描寫生動(dòng)、富有詩(shī)情畫意的狀物散文。課文以細(xì)膩親切的語言寫出了小鳥由“怕”人到“信賴”人的變化過程。小家伙”這個(gè)詞，讓人深深感受到了作者對(duì)雛鳥的喜愛之情。

2“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”從這句話中我們可以感悟到：無論是人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠(chéng)的信賴。信賴，是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。

補(bǔ)充練習(xí)

一、注音

附近捕獲眼瞼掙扎絡(luò)繹不絕

雖然成熟垂蔓便宜播種

二、組詞

沮（）吩()嘗（）濺（）誘（）須（）

租（）紛()賞（）踐（）繡（）需（）

誡（）鉤（）皎（）茅（）辯（）亂（）

戒（）釣（）校（）矛（）辨（）刮（）

三、搭配詞語

一（）漣漪一（）啟示

（）的月光（）的聲音（）的目光

（）地?cái)[動(dòng)（）地抖動(dòng)（）地操縱

（）地甩動(dòng)（）地欣賞（）地問道

分辨（）抖動(dòng)（）面臨（）收獲（）

六、《落花生》的作者（）。

七、日積月累：

（），只怕有心人。

欲要看究竟，（）。

虛心萬事能成，（）。

（），萬事功到自然成。

（），梅花香自苦寒來。

八、課內(nèi)閱讀

閱讀《落花生》選段，回答問題。

父親說：“花生的好處（chùchǔ）很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨、辯）出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！?/p>

我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！?/p>

父親說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！?/p>

1、“榴”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字部。

2、從括號(hào)里選一個(gè)正確的拼音或漢字畫上“√”

3、給文中帶點(diǎn)字選正確解釋畫上“”

貴：○①價(jià)格高○2值得重視○3地位優(yōu)越○4以某種情況為可貴

生：○①生育○2生產(chǎn)○3生存○4生計(jì)○5產(chǎn)生○6活的

4、在文段中找出兩組反義詞。

（）——（）（）——（）

5、作者在聽了父親對(duì)花生品格的議論之后受到的感悟是：

第五組遨游漢字王國(guó)

1分為“有趣的漢字”和“我愛你，漢字”兩個(gè)板塊

2“寫錯(cuò)別字的成因”：（1）同音混淆：如，再、在，等。（2）.形近搞混：如，已、己等。(3).多筆少畫：酒、灑；(2)多豎少豎，如，候、侯；(3)多撇少撇，如，式、柳。(4).對(duì)字義不加分析致錯(cuò)：如，象、像。(5)由于心急，本應(yīng)寫前一字，心里卻想著下一字，結(jié)果造成寫錯(cuò)……

3《倉(cāng)頡造字》是一個(gè)傳說，介紹了漢字的來歷。文章的一、二兩段主要講人類早期長(zhǎng)期沒有文字，曾經(jīng)用過“結(jié)繩記事”、“物語”等方法，但都很不方便。三、四兩段講傳說中是倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字。他從模仿鳥的足跡開始，進(jìn)而根據(jù)事物的形狀創(chuàng)造了漢字。

《“冊(cè)”“典”“刪”的來歷》是一篇有關(guān)漢字的知識(shí)短文。甲骨文和金文是我國(guó)現(xiàn)存的古老文字?！皟?cè)”是竹條連綴而成的大竹片，“典”是用手捧著文冊(cè)，“刪”是用刀削去錯(cuò)字。

4諧音歇后語：飛機(jī)上吹喇叭——想（響）得高四兩棉花——談（彈）不上

諧音對(duì)聯(lián)：六七八九二三四五橫批：缺衣（一）少食（十）

5造字法：象形字：人（）月（）山（）牛（）馬（）

指事字：上（）上加一橫指上。下（）下加一橫，指下。

會(huì)意字：休（）表示人靠在樹旁休息。采（）表示手在樹上摘。

形聲字：左形右聲：螞、蟻、編、清

6漢字的演化：1.甲骨文2.金文3.篆書4.隸書楷書草書行書

第六單元復(fù)習(xí)

17地震中的父與子

主要內(nèi)容：

有一年發(fā)生在美國(guó)的大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子合同學(xué)的故事。

中心思想：

歌頌了偉大的父愛，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。

重點(diǎn)句：

1.“不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。”

文中3次出現(xiàn)。

因?yàn)樗歉赣H對(duì)兒子的承諾，是兒子在絕境中滿懷信心的力量源泉，也是父親堅(jiān)持到底決不放棄的原因。反復(fù)出現(xiàn)，多處呼應(yīng)，通過父親的責(zé)任感充分表現(xiàn)了崇高的父愛，通過兒子對(duì)父親諾言的深信不疑說明對(duì)父親多么信賴。了不起的父與子共同創(chuàng)造了奇跡。

2.“他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他?！边@句話突出了父親挖的時(shí)間長(zhǎng)、過程艱難，表現(xiàn)出父親執(zhí)著的信念和為救兒子所克服的巨大困難.

3.“了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起?！?/p>

說父親了不起，是因?yàn)樗麨榱藘鹤樱瑳Q不放棄，實(shí)現(xiàn)對(duì)兒子的承諾。多么堅(jiān)忍不拔、決不放棄的父親！多么恪守諾言、有責(zé)任感的父親！

說兒子了不起，是因?yàn)殚L(zhǎng)達(dá)38小時(shí)的漆黑的瓦礫堆下，沒有水，沒有食物，只有恐懼與危險(xiǎn)。然而7歲的阿曼達(dá)卻能在這種情況下，告訴同學(xué)不要害怕，堅(jiān)持生的希望；當(dāng)?shù)玫礁赣H的救援時(shí)，他首先想到的是“先讓我的同學(xué)出去吧！”同死神搏斗，最終生還，巨大的精神力量來自對(duì)父親真誠(chéng)諾言的信賴；奇跡的出現(xiàn)來自偉大的父愛。（答題要點(diǎn)：父親堅(jiān)持不懈信守承諾兒子鼓勵(lì)同學(xué)信賴父親讓同學(xué)先脫離險(xiǎn)境）

19“精彩極了”和“糟糕透了”

主要內(nèi)容：

這篇文章講的是媽媽對(duì)我作的第一首小詩(shī)的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，而爸爸的評(píng)價(jià)卻是“糟糕透了”。許多年后事業(yè)成功了，也明白了，父母對(duì)自己的兩個(gè)極端的斷言，其實(shí)是兩種不同的表達(dá)愛的方式。

按時(shí)間順序，講述作者七八歲時(shí)寫了第一首詩(shī)，媽媽的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，爸爸的評(píng)價(jià)是“糟糕透了”?！拔摇睂?duì)“精彩極了”的評(píng)價(jià)的反映是“得意洋洋”，而對(duì)“糟糕透了”的評(píng)價(jià)的反映是“痛哭起來”。母親的評(píng)價(jià)是針對(duì)“我”七八歲就會(huì)寫詩(shī)這件事，并不多想詩(shī)本身的質(zhì)量如何；父親的評(píng)價(jià)注意的詩(shī)本身的質(zhì)量。這兩種評(píng)價(jià)有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——愛。

重點(diǎn)句：

1.“我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)?！?/p>

一是“我”有個(gè)常常鼓勵(lì)我的慈祥的母親，她常?？隙ā拔摇?，給“我”力量，母親的愛是“我”創(chuàng)作的靈感和源泉；二是“我”還有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”寫了很多作品，出版、發(fā)行了一部部作品的力量來自于父母兩方面，所以我是多么的幸運(yùn)。

2.我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。

這一句話寫出了“我”對(duì)母親的“精彩極了”的贊揚(yáng)聲和父親“糟糕透了”的批評(píng)聲，都有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，那就是父母共同的出發(fā)點(diǎn)——“愛”。正因?yàn)椤拔摇保靼琢烁改傅膼?，所以在成長(zhǎng)的過程中能夠謹(jǐn)慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，意思是說，不會(huì)產(chǎn)生自傲和自悲。有父母時(shí)常的提醒，在愛鼓勵(lì)下，不斷前進(jìn)。

3.“在成長(zhǎng)的過程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒”，意思是說：不會(huì)自傲和自悲，有父母時(shí)常的提醒，在愛的鼓舞下，不斷前進(jìn)。

4.多年后，我成功的因素有：1〉母親的鼓勵(lì)，激勵(lì)自己滿懷信心地前進(jìn)；2〉父親的嚴(yán)厲、嚴(yán)格要求，使自己不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦；3〉自己對(duì)這兩種愛的平衡。其中，最重要的是：自己對(duì)這兩種愛的平衡。

18*　慈母情深（梁曉聲）

為什么母親第二次給我錢買書，而我說我沒有權(quán)利買別的東西？

答母親掙錢那么不易，家境那么困難，但毫不猶豫地給錢讓我買書，使我滿足了讀書的強(qiáng)烈愿望。我如果用那錢買別的東西，實(shí)在對(duì)不起母親,對(duì)不起母親濃濃的愛子真情。

20*　學(xué)會(huì)看?。ó吺缑簦?/p>

母親的感情變化：做出決定----猶豫后悔------擔(dān)心自責(zé)-----勇氣回升

注意黃岡小狀元中關(guān)于這一課的練習(xí)。

寫父母之愛的文章：《父愛，在拐角處》朱自清《背影》冰心《紙船---寄母親》古詩(shī)《游子吟》

補(bǔ)充五六單元練習(xí)

一、請(qǐng)你為詞語中的加點(diǎn)字選擇正確讀音。（在正確的讀音上打“√”）

解剖（pāopōu）造詣(yìzhǐ)油脂（zhǐzhī）

馳騁（chéngchěng）靦腆（miánmiǎn）歧途（qíqǐ）

二、請(qǐng)你根據(jù)拼音寫出詞語中空缺的字。

廢xū()jí()病bào()炸chàn()抖糟gāo()téng()寫出bǎn()cí()祥

qí()途jǐn()慎自háo()瓦lì()啟dí()慈xiáng()奇miào()

三、請(qǐng)你在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)淖?，把詞語補(bǔ)充完整。

()聲笑語破爛不()()懷信心一如()往

四、選詞填空

1、他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒有人再來（阻止阻擋）他。

2、我告訴同學(xué)們不要害怕，說（只要如果）我爸爸活著就一定會(huì)來救我，也能救大家。

五、把古詩(shī)詞補(bǔ)充完整

1、，明月何時(shí)照我還。

2、洛陽城里見秋風(fēng)，。

3、風(fēng)一更，雪一更，。

4、五嶺逶迤騰細(xì)浪，。

5、,大渡橋橫鐵索寒。

六、關(guān)聯(lián)詞語填空

1、（）發(fā)生什么，我（）會(huì)跟你在一起。

2、（）我爸爸活著（）一定會(huì)來救我，也能救大家。

第七單元

《圓明園的毀滅》

1《圓明園的毀滅》一課，首先介紹了圓明園的毀滅是中國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失，接著介紹了圓明園眾星拱月般的布局、風(fēng)格各異的建筑風(fēng)格、收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。最后介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過。本文首尾呼應(yīng)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)文化的熱愛和對(duì)侵略者的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感、使命感。

2不可估量（二聲）：“估量”是推算、計(jì)算的意思?！安豢晒懒俊笔钦f圓明園的毀滅損失巨大，無法計(jì)算。

玲瓏剔透：“玲瓏”，精致靈巧；“剔透”，剔除多余的部分，使透空明晰?！傲岘囂尥浮保稳萜魑镄∏闪岘?，精致奇妙。

3題目為“毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個(gè)悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。

中心思想：課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無限熱愛，對(duì)侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。

強(qiáng)化生字：

字音：

不可估量（liáng）灰燼（jìn）瑰（guī）寶

玲瓏（lóng）剔（tī）透

形近字組詞：

玲（）瓏（）瑰（）瑤（）篷（）

鈴（）攏（）槐（）謠（）蓬（）

填上合適的詞語：

（）的損失（）的皇家原林()的殿堂

()的境界()的亭臺(tái)樓閣園林藝術(shù)的()

建筑藝術(shù)的()飽覽（）一（）灰燼

（）罪證

近義詞：

珍貴——銷毀——籠罩——宏偉—

反義詞：

毀滅——損失——熱鬧——

積累四字詞語：

舉世聞名眾星拱月玲瓏剔透亭臺(tái)樓閣詩(shī)情畫意天南海北奇珍異寶

重點(diǎn)句理解：

（1）圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！

這句話出現(xiàn)在文章的開頭。作者直抒胸臆，寫出了圓明園的毀滅給中國(guó)乃至世界帶來的損失?！安豢晒懒俊笔钦f損失巨大，無法計(jì)算。圓明園不論在布局上和建筑上，還是它所收藏的歷史文物的歷史價(jià)值和數(shù)量上都是前所未有的，它是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。所以說它的毀滅是“祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失”。

（2）他們把園里凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。

這段話出現(xiàn)在英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園之后?！胺彩恰薄敖y(tǒng)統(tǒng)”說明他們已經(jīng)把圓明園洗劫一空?！叭我狻眲t寫出了他們的瘋狂、野蠻。這段話生動(dòng)地表現(xiàn)了英法聯(lián)軍的貪婪，激起了讀者的強(qiáng)烈憤慨，增強(qiáng)了振興中華的責(zé)任感和使命感。

總結(jié)做這類題的方法：先解釋加點(diǎn)詞語的意思，再結(jié)合文章內(nèi)容談感受。

研究三、四自然段。

（1）填空背誦：

（2）給第三、四自然段分層，講清層意及第四自然段的承上啟下句。

《狼牙山五壯士》

1、主要內(nèi)容：課文記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國(guó)、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。

全文記敘的順序可以概括為：接受任務(wù)一痛擊敵人一引上絕路一頂峰殲敵一跳下懸崖。

2、強(qiáng)化生字：

繃（běng）得緊緊的

嗖（sōu）磨（mò）盤墜（zhuì）入骨髓（suǐ）

沉著（zhuó）豪邁（mài）

3、形近字組詞：

掄（）寇（）騎（）腔（）壯（）

搶（）冠（）崎（）控（）狀（）

4、把詞語補(bǔ)充完整：

嘰里呱啦的（）（）的口號(hào)聲（）的地形

滿腔的（）（）的山路渾身的（）

指揮（）痛擊（?。嬄洌ā。?/p>

眺望（）（?。┑孛闇?zhǔn)

5、近義詞：

掩護(hù)—依托—豪邁—

6、反義詞：

豪邁—

7、積累四字詞語：

（）腔（）火（）釘（）鐵（）七（）八

（）高（）下（）身（）骨（）首（）胸

（）烈（）邁（）天（）地（）強(qiáng)不（）

8、句子理解：

①為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。

這兩句話表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力，堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。一個(gè)“走”字，鏗鏘有力，擲地有聲，體現(xiàn)出班長(zhǎng)態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷，飽含著五壯士高昂的斗志和對(duì)人民的深切的愛，表現(xiàn)出崇高的自我犧牲的精神?！皵蒯斀罔F”比喻處理事情或說話堅(jiān)定果斷，毫不猶豫。這里，沒有寫其他戰(zhàn)士的語言，只寫他們的內(nèi)心狀態(tài)（“熱血沸騰”）和動(dòng)作（“緊跟”）。說明他們和班長(zhǎng)的想法是一致的。

②頓時(shí)．石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這兩句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。

③這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！

“這聲音”指的是五壯士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號(hào)：“打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！”充分體現(xiàn)出五壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)黨和人民的熱愛與忠誠(chéng)。這種恨與愛，是五壯士英勇頑強(qiáng)、不怕犧牲的力量之源，是黨所領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍戰(zhàn)士們的力量之源，也是敵后抗日根據(jù)地英雄兒女們的力量之源。這句話充分贊揚(yáng)了中國(guó)人民將抗戰(zhàn)進(jìn)行到底的決心和不怕犧牲的英雄氣概。

9、背誦五壯士英勇跳崖的部分。

10、總結(jié)表達(dá)方法：按事情發(fā)展順序?qū)?；抓住人物的?dòng)作、神態(tài)、語言寫具體；有多個(gè)人物時(shí)既突出重點(diǎn)人物，又兼顧其他人物等。

23*　難忘的一課

1按照事情發(fā)展的順序，講述了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國(guó)歷代偉人像的深切感受，表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛祖國(guó)的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。

2“我是中國(guó)人，我愛中國(guó)”這句簡(jiǎn)短而又深刻的話貫穿全文，反復(fù)出現(xiàn)，每一次都伴隨著一段情節(jié)，都表達(dá)了人物的思想感情。它既是文章的線索，又是情感的主線，集中體現(xiàn)了臺(tái)灣人民強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。

24*　最后一分鐘

1這是一首充滿激情的詩(shī)。作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國(guó)懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全中國(guó)人民積蓄心中的強(qiáng)烈的愛國(guó)情感和對(duì)香港回歸祖國(guó)后美好前程的衷心祝福。

2澳門回歸時(shí)間：1999年12月1日3叩問：真誠(chéng)熱切地詢問。

第八單元

《七律長(zhǎng)征》

1、回顧全詩(shī)句意，感悟思想感情。

《七律長(zhǎng)征》是毛澤東在紅軍長(zhǎng)征勝利結(jié)束時(shí)寫下的一首詩(shī)。全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，贊頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

這是一首七律詩(shī)，全詩(shī)共八行，每行七個(gè)字，每?jī)尚袨橐痪?，共四句，分首?lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。

2這是一首七言律詩(shī)，共四句，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。頷聯(lián)承接“千山”。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸張手法極言山勢(shì)雄險(xiǎn)，用的是“揚(yáng)”的手法，而后用“細(xì)浪”和“泥丸”的比喻手法言其渺小，用的是“抑”的手法，這抑揚(yáng)之間更顯出紅軍的偉大?！邦i聯(lián)承接“萬水”。一“暖”一“寒”，既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。

全詩(shī)圍繞第一句話展開敘述，以最后一句話作總結(jié)。是總分總的結(jié)構(gòu)。

2、糾正字音：

逶（wēī）迤（yí）遠(yuǎn)征難(nán)磅礴(bó)

只等閑(xián)岷(mín)山盡(jìn)開顏

3、形近字組詞：

?。ǎ┽海ǎ╅e（）征（）

礴（）眠（）閉（）證（）

崖（）暖（）

涯（）緩（）

4、詞語理解：

萬水千山：這里的千、萬都是泛指，形容山無數(shù)，水無數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。

等閑：平平常常的意思。逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。

騰細(xì)浪：翻騰著細(xì)小的浪花。

磅礴：氣勢(shì)雄偉，這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。

走泥丸：小泥球在腳下滾過去。

云崖：高聳入云的山崖。

盡開顏：全都喜笑顏開。

三軍：指中國(guó)工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍（當(dāng)年沒有編制紅三方面軍），也就是整個(gè)紅軍。

5、句子理解：

⑴紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑：紅軍不怕遠(yuǎn)征的艱難險(xiǎn)阻，把歷經(jīng)千山萬水的艱難困苦看作是平平常常的事。

⑵　五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，可在紅軍眼里不過像翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，可在紅軍看來，不過像在腳下滾過的泥丸。

⑶　金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒：金沙江兩岸懸崖峭壁，湍急的流水拍擊著兩岸高聳的山崖，給人以溫暖的感受（暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情）；大渡河上的瀘定橋橫跨東西兩岸，只剩下十幾根鐵索，使人感到深深的寒意（暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯）。

⑷　更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏：更使紅軍欣喜的是翻過了千里皚皚白雪的岷山，人人心情開朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開。

6、背誦課文。

《開國(guó)大典》

1、主要內(nèi)容：1949年10月1日，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，在首都天安門廣場(chǎng)舉行典禮。下午三點(diǎn)整，典禮開始，首先奏國(guó)歌，接著毛澤東宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了!”然后，升國(guó)旗。升旗以后，毛澤東宣讀了中央人民政府公告。宣讀公告完畢，閱兵式開始。受檢閱的有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車、騎兵，還有人民空軍的飛機(jī)。閱兵式之后，開始了群眾游行。直到晚上九點(diǎn)半，游行隊(duì)伍才完全走出天安門廣場(chǎng)。

課文按照開國(guó)大典進(jìn)行的順序敘述，記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無比自豪、激動(dòng)的心情，展現(xiàn)了毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。

2、《開國(guó)大典》記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開國(guó)大典的盛況，表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)新中國(guó)的誕生無比自豪、激動(dòng)的感情。

3、字音：

正(zhèng)午排山倒(dǎo)海擎(qíng)著誕(dàn)生瞻(zhān)仰

直奔（bèn）

3、形近字組詞：

鈕（）爆（）郊（）防（）佛（）協(xié)（）

紐（）暴（）效（）妨（）拂（）脅（）

扭（）瀑（）校（）仿（）

4、詞語搭配：

迎風(fēng)招展舞著火把挺著胸膛擎著紅旗（燈）

高高聳起提著紅燈探著身子緩緩進(jìn)場(chǎng)徐徐上升

按動(dòng)電鈕宣讀公告宣讀命令瞻仰國(guó)旗

莊嚴(yán)的宣告雄偉的聲音千千萬萬的燈火整整齊齊地前進(jìn)

排山倒海的掌聲不斷地歡呼（揮手、高呼）

五顏六色的火花雷鳴般的掌聲預(yù)定的地點(diǎn)

5、近義詞：

匯集（）莊嚴(yán)（）宣告（）

6、反義詞：

匯集（）肅靜（）

7、詞語理解：

開國(guó)大典：創(chuàng)建國(guó)家的重大的典禮?！〉涠Y：鄭重舉行的儀式。

擎：舉。

瞻仰：恭敬地看。

8、對(duì)句子的理解：

1三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。

“一齊”說明了人民群眾的心是一致的，對(duì)國(guó)家領(lǐng)袖都充滿了崇高與愛戴之情。

2兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。

“光明充滿了整個(gè)北京城”，不僅指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國(guó)的成立，使北京城永遠(yuǎn)擺脫了過去黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。這是群眾心里的光明。

3五星紅旗升起來了，表明中國(guó)人民從此站起來了?！拔逍羌t旗”代表中華人民共和國(guó)，五星紅旗升起來了，代表中國(guó)人民推翻了反動(dòng)統(tǒng)治，翻了身，當(dāng)家作主了。

4群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。這句話運(yùn)用了夸張的寫法，表達(dá)了人民群眾對(duì)子弟兵的無比信賴和無比熱愛的思想感情。

注意黃岡小狀元上關(guān)于這一課的練習(xí)題

9、研讀第七自然段：

①填空練習(xí)：

這（莊嚴(yán)）的（宣告），這（雄偉）的（聲音），使全場(chǎng)三十人一齊（歡呼）起來。這（莊嚴(yán)）的（宣告），這（雄偉）的（聲音），經(jīng)過無線電的廣播，傳到（長(zhǎng)城內(nèi)外），傳到（大江南北），使全中國(guó)人民的心一齊（歡躍）起來。

②“這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音”指什么？

③默寫。

10、總體回顧：

課文按照開國(guó)大典進(jìn)行的順序敘述。先講大會(huì)開始前會(huì)場(chǎng)上的情況；然后講典禮的主體部分——奏國(guó)歌，毛澤東宣布中華人民共和國(guó)中央人民政府成立、升國(guó)旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。

27*　青山處處埋忠骨

這篇課文主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。全文以毛澤東的思想感情變化為線索，

28*　毛主席在花山

1這是一篇略讀課文，文章記敘了毛澤東1948年春夏之交住在花山村時(shí)的幾件事，表現(xiàn)了毛澤東熱愛群眾、關(guān)心群眾、和群眾打成一片的革命情懷，深刻反映了毛澤東既是偉人，也是普通的群眾。

2善抓細(xì)節(jié)，通過細(xì)微之處來表現(xiàn)毛澤東普通群眾的情懷是本文的一個(gè)特色。

1—8單元近義詞

懼怕—恐懼急切—迫切鼓勵(lì)—鼓舞主張—主意通順—流暢貫通—貫穿環(huán)繞—纏繞感嘆—感慨忽略—忽視親切—親熱吶喊—呼喊模仿—仿照偶爾—偶然稀罕—稀奇漂泊—漂流秉性—性格姿態(tài)—姿勢(shì)欣賞—觀賞干涸—干枯點(diǎn)綴—裝飾涼爽—涼快寬敞—寬廣捕獲—捕捉鋒利—銳利機(jī)警—機(jī)靈矯健—矯捷噪音—噪聲堅(jiān)硬—堅(jiān)固柔和—柔軟抉擇—選擇乞求—懇求沮喪—懊喪教導(dǎo)—教誨愛慕—傾慕吩咐—囑咐信賴—信任舒適—舒服神奇—神秘流暢—通暢端莊—端正拘束—拘謹(jǐn)顫抖—發(fā)抖耽誤—耽擱敬仰—敬重艱澀—生澀磨煉—鍛煉依照—按照險(xiǎn)要—險(xiǎn)峻屹立—聳立崇高—高尚嶄新—簇新寂靜—安靜等閑—平常誕生—出生慰問—慰勞悲痛—悲哀沉思—深思端詳—打量排山倒?！@天動(dòng)地絡(luò)繹不絕—川流不息造詣—功夫

積累運(yùn)用

1一日無書，百事荒蕪：讀書要持之以恒，一日不可間斷。（《三國(guó)志》陳壽）

2讀書破萬卷，下筆如有神：大量閱讀，寫作時(shí)就會(huì)如有神助。(杜甫《奉贈(zèng)韋左丞二十二韻》)

3書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚：是對(duì)會(huì)讀書重要性的比喻說法。（劉向）

4黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲：在少年時(shí)不知道發(fā)憤苦讀，等老了后悔再想要讀書就遲了，應(yīng)該珍惜時(shí)光。(顏真卿《勸學(xué)》

5讀書有三到，謂心到、眼到、口到：謂，叫做。讀書要精神專一，全神貫注口惟心誦，才能有所得。(朱熹的《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》)

6悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情：在空曠的天宇之下，我思鄉(xiāng)的心情更加迫切了。

7浮云終日行，游子久不至：浮云整日飄來飄去，遠(yuǎn)去的朋友已好久沒有相見了。（游子：李白。拿浮云比游子，是說他們的行蹤都是飄浮不定的?？梢钥闯鲈?shī)人心中充滿思念和惆悵。）

8落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨(dú)夜人：他鄉(xiāng)的樹已經(jīng)落葉了，夜里，在寒冷的燈光下，也是飄泊他鄉(xiāng)的孤獨(dú)的人啊。

9明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見在他鄉(xiāng)：如果明月有情的話，它應(yīng)該認(rèn)識(shí)我啊，因?yàn)槊磕晡覀兌寄茉谒l(xiāng)相見。

10家在夢(mèng)中何日到，春生江上幾人還：家鄉(xiāng)只在我的夢(mèng)里，什么時(shí)候才能回去呢？你看那春天的江面上來來往往的人，有幾個(gè)是回去的呢？

11江南幾度梅花開，人在天涯鬢斑白了：記不清東南的梅花開了有多少次了，離開家鄉(xiāng)的我已是雙鬢斑白了。

12世上無難事，只怕有心人（諺語）：只要肯下決心去做，世界上沒有什么辦不好的事情，困難總是可以克服的。意思相近的諺語還有：“世上無難事，只要肯登攀”“路在人走，事在人為”“不怕無能，只怕無恒”“有志者，事竟成”。

13欲要看究竟，處處細(xì)留心：想要把事情（問題）搞清楚、弄明白，那就要處處注意仔細(xì)觀察。欲：想，究竟：結(jié)果，原委；留心：注意。

14虛心萬事能成，自滿十事九空：虛心能幫助你把許許多多的事辦成功；而自以為是，驕傲自滿，那十件事中可能會(huì)有九件辦不成，也就是說事情辦成的可能性就很小了。虛心：不自以為是，能夠接受別人的意見，自滿：滿足于自己已有的成績(jī)。這句話從正反兩方面說明了虛心學(xué)習(xí)的重要。

15滴水能把石穿透，萬事功到自然成：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花時(shí)間和力氣，堅(jiān)持努力下去，事情就一定能做成功。滴水：一滴一滴往下落的水，功：功夫和力量，自然：理所當(dāng)然。

16寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來：寶劍的鋒利，需要經(jīng)過反復(fù)磨練才能形成，梅花的清香是經(jīng)歷了嚴(yán)冬的考驗(yàn)才換得的。人要成材，事要成功，都得付出代價(jià)，經(jīng)歷考驗(yàn)。鋒：鋒利，磨礪：摩擦使其銳利，比喻磨練；苦寒：極端寒冷，嚴(yán)寒。和這句話諺語相似的說法還有：“不經(jīng)一番徹骨寒，哪來梅花撲鼻香”等。

17兄弟敦和睦，朋友篤信誠(chéng)：兄弟之間要崇尚和睦，朋友之間要注重誠(chéng)信。敦：忠厚；篤：忠實(shí)。

18孝在于質(zhì)實(shí)，而不在于飾貌：孝敬父母在于內(nèi)心充滿敬意與愛心，而不只在于禮節(jié)上做得十分周全。

19愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人：要愛自己的父母，必須愛天下所有的父母，不敢對(duì)于他人的父母有一點(diǎn)厭惡。要敬自己的父母，必須敬天下所有人的父母，不敢對(duì)他人的父母有一絲的怠慢。

20非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)：不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。

21《卜算子.詠梅》：風(fēng)風(fēng)雨雨剛把春天送走，漫天飛雪又迎春天來到?？磻已乱呀Y(jié)下百丈堅(jiān)冰，凌寒霜卻盛開花枝艷俏。雖艷俏卻不同桃李爭(zhēng)春，只把那春消息向人間預(yù)報(bào)。等鮮花光燦燦開遍山野，那梅花在花叢搖曳含笑。

2017五年級(jí)語文下冊(cè)各單元詞語盤點(diǎn)（日積月累）

五年級(jí)語文下冊(cè)各單元詞語盤點(diǎn)（日積月累）

第一單元

浪淘沙

唐.劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?/p>

第二單元

天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住?/p>

有志不在年高，無志空長(zhǎng)百歲?！秱骷覍殹?/p>

莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》

少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕?！杜汲伞?/p>

路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。《離騷》

不積跬步，無已至千里；不積小流，無以成江河《荀子》

第三單元

地滿紅花花滿地，天連碧水水連天（回文聯(lián)）

一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）

翠翠紅紅處處鶯鶯燕燕；風(fēng)風(fēng)雨雨年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）

樓外青山,山外白云,云飛天外；池邊綠樹,樹邊紅雨,雨落溪邊（頂針聯(lián)）

第四單元

精衛(wèi)填海愚公移山含辛茹苦任勞任怨堅(jiān)苦卓絕百折不撓千里迢迢肝膽相照

風(fēng)雨無阻堅(jiān)貞不屈赤膽忠心全心全意鞠躬盡瘁扶危濟(jì)困赴湯蹈火沖鋒陷陣

第五單元

劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義--生死之交孔明借東風(fēng)--------巧用天時(shí)

關(guān)公赴會(huì)----------單刀直入徐庶進(jìn)曹營(yíng)--------一言不發(fā)

梁山泊的軍師------無（吳）用孫猴子的臉--------說變就變

第六單元：（無）

第七單元

文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯神采奕奕滿面春風(fēng)垂頭喪氣目瞪口呆

健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰低聲戲語巧舌如簧娓娓動(dòng)聽語重心長(zhǎng)

第八單元

你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。——（德國(guó)）歌德

讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——（英國(guó)）雪萊

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧?！ㄓ《龋┨└?duì)?/p>

假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會(huì)來到?！ǘ韲?guó)）普希金

2017五年級(jí)語文下冊(cè)詞語盤點(diǎn)（拼音）

作為杰出的教學(xué)工作者，為了教學(xué)順利的展開。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。這樣不僅拉進(jìn)了學(xué)生與自己的距離，還讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，那么老師怎樣寫才會(huì)喜歡聽課呢？下面是由小編為大家整理的2017五年級(jí)語文下冊(cè)詞語盤點(diǎn)（拼音），僅供參考，歡迎大家閱讀。

2017五年級(jí)語文下冊(cè)詞語盤點(diǎn)（拼音）

一單元詞語盤點(diǎn)

gāogēlǜtǎnróuměixuànrǎngōulèdīyínmǎtí

qílìhuíwèisǎtuōyūhuíjíchíqīngxījièshào

lǐmàojūshùxiūsèshuāijiāotiānyáxiànrùxīnjiāng

rèhūhūyíbìqiānlǐcuìsèyùliújīnpiāodàiwǔfǔmōchāzuǐ

húnhuángyìtǐgǔpǔdiǎnyǎchùlìróngzhuāngfēnbiàn

shǒuhòutuóniǎobǐshǒushāngmàozhīmɑyāoráochěngxiōng

sīchěxiàolǜguàntōngxiàmǎwēijīngshéngbǎomǎnzhēngníng

měilúnměihuànyínzhuāngsùguǒyánzhènyǐdàiméitǐjīxiè

shǐliàobùjíbēishuǐchēxīnfèiqǐnwàngshíwēiékāizáo

二單元詞語盤點(diǎn)

mùtóngsuōyījīlóngliánpengzhānmàoxièméilímǐpòhài

jǔjuéjiāocuòyòuzhìshāmòjìmòmiánǎoqūzhú

tuóróngpáozishǎshìpēitāihuòhuànhuáxiángxìngkuī

shuāngbìtiānfùtáoqìfángàiqǐzhǐchīmíxiūkuì

suíxīnsuǒyùyùnzhuǎnzìrújiǎojìnnǎozhīshuǐmòhuà

màzhɑyīngtáobàngkéxiānàowōguāchéngchè

shuǐpiáokùnjiǒnghuābāoróuruǎnyídòngbúdòng

liǔxùxuānnàoshūzhuāngyuángǔngǔn

三單元詞語盤點(diǎn)

wǔrǔwēifēngǎixiǎolěngxiàowéinánfùzéliǎorúzhǐzhǎng

guījuzhāodàiqiúfànchūxidàchénbùxīdàijià

gānjúdàozéiqǔxiàoxiàoxīxīpéibúshiwánhǎowúsǔn

shíhuàshíshuōmiànbùgǎisèānjūlèyèjiěshì

四單元詞語盤點(diǎn)

zhànyìfēngsuǒzànshíxiāoyānqíngyìèhàowúbiānwúyá

gāngqiángdàsǎolánzipáoxiàokuángbēnníngxiàofàngqì

yōngdàiqīngshòushāyǎfàngsìbàozishēnyínhóngxiù

xiōngtángchānfúluànhōnghōngxuězhōngsòngtànchōuyē

jìdiǎntóngguīyújìnshēnqínghòuyìshìbùkědāngcūcāoshōuliǎn

diēdiēzhuàngzhuàngquángǔliǎngbìnbānbáitángcígēdɑ

xiàxúnmùjuānshuǐbèngchóuqídiānbǒjiézòuhūnmíbùxǐng

cùyōngsùyíngdìqīngkēmiànxǐchūwàngwàirèqìténgténg

yǎnyǎnyìxīpòbùjídàixīnxīnkǔkǔyìshēngbùkēngyánlì

五單元詞語盤點(diǎn)

zhàojíshāngyìyǔnnuòl(fā)óngzhòngyuēdìngsīzìmànzitàntīng

dǎnqiètuīcíjùjuénéngnɑizhūwèidùjìchíyántuīquè

diàodùshuǐzhàiléigǔnàhǎnzhīyuánchéngxiàngdūdu

héshìbìjūnlìngzhuàngwújiàzhībǎotóngxīnxiélì

lǐzhíqìzhuàngwánbìguīzhàogōngwúbúkè

zhànwúbúshèngfùjīngqǐngzuìxiànqīxiàhubènglièbìshǔ

zìyǒumiàoyòngshénjīmiàosuànguǐjìpīlìsūruǎnlíngtōng

kǎishūzàohuɑjiādàngwánliègōngnǔshǒu

liàngliàngqiàngqiàngmíngmínglǎnglǎngxǐbúzìshèng

tiānzàodìshèshēntóusuōjǐngzhuāěrnáosāi

七單元詞語盤點(diǎn)

pòzhàngūdōngzhízichuānsuōlángzhōng

xífùhuīhuángmiáotiaofēngsāodǎliang

biāozhìqìpàizǔzongkěliánshǒujíyǎnkuài

jīngshéndǒusǒubǎngdàyāocūliǎnshēngbǐngqì

fàngdànwúlǐzhuǎnbēiwéixǐshuājiāngpìgu

shīfubāofutòuliangqīngshuǎngxiánjiē

sōusuǒwēiyánlòuxiànfāzhèngfāshǎ

mólìtōngróngkèbóchāopiàowǔduàn

róngyánjiǒngkuàngkuòl(fā)ǎoniǎnpǎoyǎzhì

kǎojiubànxìnbànyíxìngzhìbóbó

miàobùkěyánshíquánshíměi

八單元詞語盤點(diǎn)

tiānxìngyǔzhòuzhēnqièjǐliangxiǎotǐngchuánshāo

chuáncāngbǎomǔdǎogàohuáxiàotíngbówēinísī

jiājiāhùhùwǎněryíxiàohuātuánjǐncùchàzǐyānhóng

yìngjiēbùxiánàirénxúnwèizònghéngjiāochā

cāozòngzìrúshǒumángjiǎoluànyōuxiánsōngchí

ànmógāngàshēnshìqìngfēngǎnrǎnbènzhòng

táozuìbānlánchìrèzhànlánchōngpèishuòdà

huǒjùjùmǎngshèntòulíngtīngmùshǔqiánghàn

cūguǎnggōuhuǒshúshìwúdǔbīnbīnyǒulǐ

chōngfēngxiànzhènpiānpiānqǐwǔyáotóuhuàngnǎo

fánhuāsìjǐnhánqíngmòmòdàbǎoyǎnfú

mùbùxiájiē

2019五年級(jí)下冊(cè)語文詞語盤點(diǎn)

2019五年級(jí)下冊(cè)語文詞語盤點(diǎn)

第一要點(diǎn)

第一單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

高歌綠毯柔美渲染勾勒低吟奇麗回味灑脫迂回疾馳馬蹄禮貌

拘束羞澀摔跤天涯清晰插嘴分辨撫摸介紹新疆陷入古樸典雅

矗立戎裝守候鴕鳥匕首商貿(mào)芝麻妖嬈機(jī)械開鑿巍峨媒體猙獰

逞兇撕扯效率貫通熱乎乎下馬威一碧千里翠色欲流襟飄帶舞

渾黃一體精神飽滿美侖美奐銀妝素裹嚴(yán)陣以待始料不及杯水車薪

廢寢忘食

第二單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

牧童蓑衣雞籠蓮蓬氈帽卸煤咀嚼交錯(cuò)幼稚沙漠寂寞棉襖駝絨

袍子傻事胚胎禍患滑翔雙臂天賦淘氣妨礙豈止癡迷厘米羞愧

幸虧驅(qū)逐迫害螞蚱櫻桃蚌殼瞎鬧倭瓜水瓢澄澈困窘花苞柔軟

柳絮喧鬧梳妝圓滾滾水墨畫一動(dòng)不動(dòng)隨心所欲運(yùn)轉(zhuǎn)自如絞盡腦汁

第三單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

家禽侮辱威風(fēng)矮小冷笑為難規(guī)矩囚犯出息大臣柑橘盜賊取笑

解釋負(fù)責(zé)笑嘻嘻賠不是實(shí)話實(shí)說面不改色安居樂業(yè)完好無損

不惜代價(jià)了如指掌

第四單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

戰(zhàn)役封鎖暫時(shí)硝煙情誼噩耗剛強(qiáng)大嫂籃子咆哮狂奔獰笑擁戴

清瘦沙啞放肆豹子呻吟胸膛攙扶祭奠顴骨兩鬢斑白搪瓷嚴(yán)厲

收斂疙瘩粗糙抽噎紅銹放棄下旬募捐水泵籌齊顛簸節(jié)奏簇?fù)?/p>

宿營(yíng)地青稞面亂哄哄雪中送炭同歸于盡深情厚誼勢(shì)不可擋

跌跌撞撞喜出望外熱氣騰騰無邊無涯昏迷不醒奄奄一息迫不及待

辛辛苦苦一聲不吭

第五單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

召集允許隆重約定膽怯推辭拒絕能耐諸位妒忌都督推卻延遲

探聽幔子私自調(diào)度水寨擂鼓吶喊支援丞相限期嚇唬詭計(jì)霹靂

酥軟靈通迸裂避暑楷書造化家當(dāng)頑劣和氏壁軍令狀弓弩手

無價(jià)之寶理直氣壯完璧歸趙攻無不克負(fù)荊請(qǐng)罪同心協(xié)力只有妙用

神機(jī)妙算踉踉蹌蹌明明朗朗喜不自勝天造地設(shè)伸頭縮頸抓耳撓腮

第七單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

破綻咕咚侄子穿梭郎中媳婦輝煌苗條風(fēng)騷打量標(biāo)致氣派祖宗

可憐腦漿屁股師傅包袱透亮清爽銜接搜索威嚴(yán)露餡發(fā)怔發(fā)傻

量力通融刻薄鈔票武斷熔巖窘?jīng)r闊佬攆跑雅致考究半信半疑

興致勃勃妙不可言十全十美手疾眼快精神抖擻斂聲屏氣放肆無禮

轉(zhuǎn)悲為喜

第八單元詞語盤點(diǎn)（讀讀寫寫及讀讀記記）

天性宇宙真切脊梁小艇船艄船艙保姆禱告嘩笑停泊悠閑松弛

按摩尷尬紳士氣氛感染笨重陶醉斑斕熾熱湛藍(lán)充沛碩大火炬

巨蟒滲透聆聽強(qiáng)悍粗獷篝火熟視無睹彬彬有禮沖鋒陷陣翩翩起舞

搖頭晃腦繁花似錦含情脈脈大飽眼福目不暇接威尼斯家家戶戶

宛爾一笑花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅應(yīng)接不暇耐人尋味操縱自如手忙腳亂

2017五年級(jí)語文下冊(cè)各單元詞語盤點(diǎn)（拼音版）

在上課時(shí)老師為了能夠精準(zhǔn)的講出一道題的解決步驟。這時(shí)就需要自己去精心研究如何做一份學(xué)生愛聽老師愛講的教案。在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決，你們知道那些比較有創(chuàng)意的教學(xué)方案嗎？下面是小編精心整理的“2017五年級(jí)語文下冊(cè)各單元詞語盤點(diǎn)（拼音版）”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級(jí)語文下冊(cè)各單元詞語盤點(diǎn)（拼音版）

一單元詞語盤點(diǎn)

gāogēlǜtǎnróuměixuànrǎngōulèdīyínmǎtí

qílìhuíwèisǎtuōyūhuíjíchíqīngxījièshào

lǐmàojūshùxiūsèshuāijiāotiānyáxiànrùxīnjiāng

rèhūhūyíbìqiānlǐcuìsèyùliújīnpiāodàiwǔfǔmōchāzuǐ

húnhuángyìtǐgǔpǔdiǎnyǎchùlìróngzhuāngfēnbiàn

shǒuhòutuóniǎobǐshǒushāngmàozhīmɑyāoráochěngxiōng

sīchěxiàolǜguàntōngxiàmǎwēijīngshéngbǎomǎnzhēngníng

měilúnměihuànyínzhuāngsùguǒyánzhènyǐdàiméitǐjīxiè

shǐliàobùjíbēishuǐchēxīnfèiqǐnwàngshíwēiékāizáo

二單元詞語盤點(diǎn)

mùtóngsuōyījīlóngliánpengzhānmàoxièméilímǐpòhài

jǔjuéjiāocuòyòuzhìshāmòjìmòmiánǎoqūzhú

tuóróngpáozishǎshìpēitāihuòhuànhuáxiángxìngkuī

shuāngbìtiānfùtáoqìfángàiqǐzhǐchīmíxiūkuì

suíxīnsuǒyùyùnzhuǎnzìrújiǎojìnnǎozhīshuǐmòhuà

màzhɑyīngtáobàngkéxiānàowōguāchéngchè

shuǐpiáokùnjiǒnghuābāoróuruǎnyídòngbúdòng

liǔxùxuānnàoshūzhuāngyuángǔngǔn

三單元詞語盤點(diǎn)

wǔrǔwēifēngǎixiǎolěngxiàowéinánfùzéliǎorúzhǐzhǎng

guījuzhāodàiqiúfànchūxidàchénbùxīdàijià

gānjúdàozéiqǔxiàoxiàoxīxīpéibúshiwánhǎowúsǔn

shíhuàshíshuōmiànbùgǎisèānjūlèyèjiěshì

四單元詞語盤點(diǎn)

zhànyìfēngsuǒzànshíxiāoyānqíngyìèhàowúbiānwúyá

gāngqiángdàsǎolánzipáoxiàokuángbēnníngxiàofàngqì

yōngdàiqīngshòushāyǎfàngsìbàozishēnyínhóngxiù

xiōngtángchānfúluànhōnghōngxuězhōngsòngtànchōuyē

jìdiǎntóngguīyújìnshēnqínghòuyìshìbùkědāngcūcāoshōuliǎn

diēdiēzhuàngzhuàngquángǔliǎngbìnbānbáitángcígēdɑ

xiàxúnmùjuānshuǐbèngchóuqídiānbǒjiézòuhūnmíbùxǐng

cùyōngsùyíngdìqīngkēmiànxǐchūwàngwàirèqìténgténg

yǎnyǎnyìxīpòbùjídàixīnxīnkǔkǔyìshēngbùkēngyánlì

五單元詞語盤點(diǎn)

zhàojíshāngyìyǔnnuòl(fā)óngzhòngyuēdìngsīzìmànzitàntīng

dǎnqiètuīcíjùjuénéngnɑizhūwèidùjìchíyántuīquè

diàodùshuǐzhàiléigǔnàhǎnzhīyuánchéngxiàngdūdu

héshìbìjūnlìngzhuàngwújiàzhībǎotóngxīnxiélì

lǐzhíqìzhuàngwánbìguīzhàogōngwúbúkè

zhànwúbúshèngfùjīngqǐngzuìxiànqīxiàhubènglièbìshǔ

zìyǒumiàoyòngshénjīmiàosuànguǐjìpīlìsūruǎnlíngtōng

kǎishūzàohuɑjiādàngwánliègōngnǔshǒu

liàngliàngqiàngqiàngmíngmínglǎnglǎngxǐbúzìshèng

tiānzàodìshèshēntóusuōjǐngzhuāěrnáosāi

七單元詞語盤點(diǎn)

pòzhàngūdōngzhízichuānsuōlángzhōng

xífùhuīhuángmiáotiaofēngsāodǎliang

biāozhìqìpàizǔzongkěliánshǒujíyǎnkuài

jīngshéndǒusǒubǎngdàyāocūliǎnshēngbǐngqì

fàngdànwúlǐzhuǎnbēiwéixǐshuājiāngpìgu

shīfubāofutòuliangqīngshuǎngxiánjiē

sōusuǒwēiyánlòuxiànfāzhèngfāshǎ

mólìtōngróngkèbóchāopiàowǔduàn

róngyánjiǒngkuàngkuòl(fā)ǎoniǎnpǎoyǎzhì

kǎojiubànxìnbànyíxìngzhìbóbó

miàobùkěyánshíquánshíměi

八單元詞語盤點(diǎn)

tiānxìngyǔzhòuzhēnqièjǐliangxiǎotǐngchuánshāo

chuáncāngbǎomǔdǎogàohuáxiàotíngbówēinísī

jiājiāhùhùwǎněryíxiàohuātuánjǐncùchàzǐyānhóng

yìngjiēbùxiánàirénxúnwèizònghéngjiāochā

cāozòngzìrúshǒumángjiǎoluànyōuxiánsōngchí

ànmógāngàshēnshìqìngfēngǎnrǎnbènzhòng

táozuìbānlánchìrèzhànlánchōngpèishuòdà

huǒjùjùmǎngshèntòulíngtīngmùshǔqiánghàn

cūguǎnggōuhuǒshúshìwúdǔbīnbīnyǒulǐ

chōngfēngxiànzhènpiānpiānqǐwǔyáotóuhuàngnǎo

fánhuāsìjǐnhánqíngmòmòdàbǎoyǎnfú

mùbùxiájiē

2016五年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)提綱(詞語盤點(diǎn)）

2017五年級(jí)語文下冊(cè)詞語盤點(diǎn)（人教新課標(biāo)）

2017五年級(jí)語文下冊(cè)詞語盤點(diǎn)（人教新課標(biāo)）

第一單元詞語盤點(diǎn)

讀讀寫寫

高歌綠毯柔美渲染勾勒低吟奇麗回味灑脫迂回疾馳

馬蹄禮貌拘束羞澀摔跤天涯清晰插嘴分辯撫摸介紹

新疆陷入

熱乎乎一碧千里翠色欲流襟飄帶舞渾黃一體

讀讀記記

古樸典雅矗立戎裝守候鴕鳥匕首商貿(mào)芝麻妖嬈機(jī)械

開鑿巍峨媒體猙獰逞兇撕扯效率貫通

下馬威精神飽滿美輪美奐銀裝素裹嚴(yán)陣以待始料不及

杯水車薪廢寢忘食

第二單元詞語盤點(diǎn)

讀讀寫寫

牧童蓑衣雞籠蓮蓬氈帽卸煤咀嚼交錯(cuò)幼稚沙漠寂寞棉襖駝絨袍子傻事胚胎禍患滑翔雙臂天賦淘氣妨礙

豈止癡迷厘米羞愧幸虧驅(qū)逐迫害

隨心所欲運(yùn)轉(zhuǎn)自如絞盡腦汁

讀讀記記

螞蚱櫻桃蚌殼瞎鬧倭瓜水瓢澄澈困窘花苞柔軟柳絮

喧鬧梳妝圓滾滾水墨畫一動(dòng)不動(dòng)

第三單元詞語盤點(diǎn)

讀讀寫寫

侮辱威風(fēng)矮小冷笑為難規(guī)矩招待囚犯出息大臣柑橘

盜賊取笑笑嘻嘻賠不是實(shí)話實(shí)說面不改色安居樂業(yè)

讀讀記記

解釋負(fù)責(zé)完好無損不惜代價(jià)了如指掌

第四單元詞語單元

讀讀寫寫

戰(zhàn)役封鎖暫時(shí)硝煙情誼噩耗剛強(qiáng)大嫂籃子咆哮狂奔

獰笑擁戴清瘦沙啞放肆豹子呻吟胸膛攙扶祭奠

亂哄哄雪中送炭同歸于盡深情厚誼勢(shì)不可當(dāng)?shù)沧?/p>

讀讀記記

顴骨兩鬢斑白搪瓷嚴(yán)厲收斂疙瘩粗糙抽噎紅銹放棄

下旬募捐水泵籌齊顛簸節(jié)奏簇?fù)?/p>

宿營(yíng)地青稞面喜出望外勢(shì)氣騰騰無邊無涯昏迷不醒奄奄一息

迫不及待辛辛苦苦一聲不吭

第五單元詞語盤點(diǎn)

讀讀寫寫

召集商議允諾隆重約定膽怯推辭拒絕能耐諸位妒忌

都督推卻遲延探聽幔子私自調(diào)度水寨擂鼓吶喊支援

丞相

和氏璧軍令狀無價(jià)之寶理直氣壯完璧歸趙攻無不克

戰(zhàn)無不勝負(fù)荊請(qǐng)罪同心協(xié)力自有妙用神機(jī)妙算

讀讀記記

限期嚇唬詭計(jì)霹靂酥軟靈通迸裂避暑楷書造化家當(dāng)

頑劣

弓弩手踉踉蹌蹌明明朗朗喜不自勝天造地設(shè)伸頭縮頸抓耳撓腮

第七單元詞語盤點(diǎn)

讀讀寫寫

破綻咕咚侄子穿梭郎中媳婦輝煌苗條風(fēng)騷打量標(biāo)致

氣派祖宗可憐

手疾眼快精神抖擻膀大腰粗?jǐn)柯暺翚夥耪Q無禮轉(zhuǎn)悲為喜

讀讀記記

刷漿屁股師傅包袱透亮清爽銜接搜索威嚴(yán)露餡發(fā)怔

發(fā)傻魔力通融刻薄鈔票武斷熔巖窘?jīng)r闊佬攆跑

雅致考究

半信半疑興致勃勃妙不可言十全十美

第八單元詞語盤點(diǎn)

讀讀寫寫

天性宇宙真切脊梁小艇船艄船艙保姆禱告嘩笑停泊

威尼斯家家戶戶莞爾一笑花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅應(yīng)接不暇耐人尋味

縱橫交叉操縱自如手忙腳亂

讀讀寫寫

悠閑松弛按摩尷尬紳士氣氛感染笨重陶醉斑斕熾熱

湛藍(lán)充沛碩大火炬巨蟒滲透聆聽木薯強(qiáng)悍粗獷篝火

熟視無睹彬彬有禮沖鋒陷陣翩翩起舞搖頭晃腦繁花似錦

含情脈脈大飽眼福目不暇接