小學英語復習課教案

2013八年級上冊英語復習短語歸納（仁愛英語）。

精選閱讀

2013年秋八年級上冊英語全冊教案（仁愛英語）

Unit1PlayingSports

Topic1Areyougoingtoplaybasketball?

SectionA

Themainactivitiesare1aand2.本課重點活動是1a和2。

Ⅰ.Teachingaimsanddemands教學目標

1.Learnsomenewwordsandphrases:

almost,against,term,cheer,cheer…on,team,win,row,quite,bit,quiteabit/alot,join,club,skate,volleyball,tennis,tabletennis

2.Learnsomeusefulsentences:

(1)Isawyouplaybasketballalmosteverydayduringthesummerholidays.

(2)Wouldyouliketocomeandcheeruson?

3.Learnthefuturetensewithbegoingto:

(1)WearegoingtohaveabasketballgameagainstClassThreeonSunday.

(2)Areyougoingtojointheschoolrowingclub?

4.Talkaboutpreferences:

—Whichsportdoyouprefer,cyclingorrowing?

—Ipreferrowing.

5.Talkaboutsportsandgames.

Ⅱ.Teachingaids教具

圖片/海報/教學掛圖/錄音機/小黑板

Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教學方案

Step1Review第一步復習(時間:7分鐘)

復習學過的運動項目名稱，引出生詞。

1.(展示一些有關運動的圖片，并通過師生對話，引出新的運動項目名稱。)

T:Welcomebacktoschool,boysandgirls.Thenewtermbegins.ThisisourfirstEnglishlessonthisterm.Didyouenjoyyourselvesduringyoursummerholidays?Whatdidyoudoduringyourholidays?Didyoudosportsduringyoursummerholidays?

Ss:…

(板書并要求學生掌握。)

term

T:Weallknowdoingsportsisgoodforourhealth.Nowlet’sreviewsomesportsandlearnsomenewones.

(展示學生在打籃球的圖片。)

T:Lookatthepicture.Doyouknowwhattheyaredoing?S1,please.

S1:Theyareplayingbasketball.

T:Doyoulikeplayingbasketball?

S1:Yes,Ido./No,Idon’t.

T:Howmanyplayersarethereinthebasketballteam?

(板書并要求學生掌握。)

team

S1:Therearefiveplayers.

(展示學生在打排球的圖片。)

T:Whataretheydoing?S2,doyouknow?

S2:Theyareplayingvolleyball.(教師幫助該生回答。)

(板書并要求學生掌握。)

volleyball

(用同樣的方式引出生詞cycle,row,skate,tennis,tabletennis,ski。)

(板書，并讓學生跟讀，要求學生理解cycle,ski；掌握row,skate,tennis,tabletennis。)

cycle,row,skate,tennis,tabletennis,ski

2.(用黑板上有關運動的生詞操練，導出prefer的用法。)

T:Whichsportdoyoulikebetter,cyclingorrowing?

S3:Rowing.

T:Good!Thephrase“l(fā)ike…better”means“prefer”.

(板書并要求學生理解。)

prefer

T:S4,whichsportdoyouprefer,basketballorsoccer?

S4:Ipreferbasketball.

…

Step2Presentation第二步呈現(xiàn)(時間:10分鐘)

通過師生對話，呈現(xiàn)1a中部分生詞及功能句，并使學生初步掌握begoingto句型。

1.(利用plantodosth.，導入“begoingto+do”結構。)

T:I’mverygladyoualllikedoingsportsandknowalotaboutthem.Doyouwanttoplayvolleyballtomorrowafternoon?S1,please.

S1:Yes,Ido.

T:Soyouplantoplayvolleyballtomorrowafternoon,right?

S1:Yes.

T:OK.Whenweplantodosomething,wecansaywearegoingtodosomething.

(板書，學習新語法。)

begoingtodosth.

T:WhenItellyoumyplan,youretellitwithbegoingto.OK,boysandgirls?

Ss:OK.

T:Iplantogooutfordinnertonight.S2,please.

S2:Youaregoingtogooutfordinnertonight.

T:Iplantoclimbmountainstomorrow.S3,please.

S3:Youaregoingtoclimbmountainstomorrow.

T:Good!Whenweexpresssomethingthatisgoingtohappenorweplantodosomething,wecanusebegoingto.

2.(教師讓幾個學生說說明天戶外活動的打算，并引出begoingto結構的一般疑問句式，過渡到1a。)

T:OK,S4,pleasetellmewhatyouplantodotomorrowafternoon.

S4:I’mgoingtoswimwithmybrothertomorrowafternoon.

T:Areyougoingtoswim?

S4:Yes,Iam.

(板書，學習新句型。)

—Areyougoingtoswim?

—Yes,Iam.

(教師視學生掌握的情況來決定是否要進行更多的操練。)

3.(展示一幅即將進行籃球賽的海報，引出單詞against,cheer和短語cheer…on。)

T:Nowlookattheposter.Hereisthenews.OurclassisgoingtohaveabasketballgameagainstClass3at5:00thisafternoon.Wouldyouliketocheerthemon?

Ss:Yes,we’dloveto./I’dloveto.

(板書，讓學生猜詞義，并要求掌握。)

against,cheer,cheer...on

(出示教學掛圖，讓學生看圖片猜測對話內容，導入1a。)

T:Lookatthispicture.TheyareKangkangandMichael.Whataretheytalkingabout?Canyouguess?Pleaselistento1aandthenanswerthefollowingquestions.

(出示小黑板。)

(1)WhichclassisMichael’sclassgoingtoplayagainst?

(2)IsKangkanggoingtocheerthemon?

(聽后核對答案。)

4.(學生朗讀1a，畫出疑難點和關鍵詞，然后教師解釋疑難點。)

(出示小黑板，領讀關鍵詞；解釋并要求學生掌握almost和win。)

basketball—saw—play—almost—everyday—against—Sunday—game—term—come—cheer…on—I’dloveto—hope—win

Step3Consolidation第三步鞏固(時間:10分鐘)

創(chuàng)設情景，編對話，在真實的語境中培養(yǎng)學生口頭交流能力。

1.(根據(jù)小黑板上的關鍵詞，分角色表演對話。)

T:OK.Nowyoucanusethekeywordsabovetoactoutthedialoginroles.

2.(教師引導學生，通過討論新學期的計劃來操練begoingto+do句型。)

(教師先做示范，然后讓學生兩人一組練習。)

T:S1,whatareyougoingtodothisterm?

S1:I’mgoingtolearnEnglishbetter.

T:Whataboutyou,S2?

S2:I’mgoingtostudymathhard.

T:Oh,it’sagoodplan.S3,doyouknowwhatyourpartnerisgoingtodo?

S3:Yes.Heisgoingtolearnrowing.

T:Discusswithyourpartnerwhatyouaregoingtodothisterm.

3.(創(chuàng)設情景，依據(jù)1a編對話，鞏固1a及begoingto+do句型，完成1b。)

T:Justnowyoutalkedaboutyourplansforthisterm.Nowsupposeyoumeetyourclassmateontheplaygroundandyouwanttotalkaboutyourplansforthisweek.Pleasemakeasimilarconversationwithyourpartneraccordingto1a.Youcanusethekeywordsontheblackboard.

(板書)

begoingto,play,I’mafraid,homework,summer,playagainst,Ihope

(學生兩人一組編對話，教師進行鼓勵啟發(fā)，必要時應給予幫助。)

Example:

S4:Hi,S5.

S5:Hi,S4.Iamgoingtoplay…Areyougoingtoplaywithus?

S4:I’mafraidIcan’t.Ihavetodomyhomeworkfirst.Bytheway,Isawyouplay…almosteverydayduringthesummerholidays.

S5:Yes.YouknowIamgoingtoplayinthe…gameagainstClass2thisSaturday.Wouldyouliketocomeandcheeruson?

S4:Ofcourse.I’dloveto.AndIhopeyouwillwin.

(讓幾組學生到教室前面表演類似的對話，評出最佳表演組及最佳演員等。)

(教師出示2中運動項目的圖片，引導學生鞏固begoingto+do句型，使他們熟練掌握其用法，并自然過渡到2。)

Step4Practice第四步練習(時間:10分鐘)

完成2和3，培養(yǎng)學生聽說能力，并通過大量操練，使他們熟練運用含有begoingto的一般疑問句及掌握prefer的用法。

1.(通過看圖片，練習begoingto的用法，導入2。)

T:Lookatthepictures,whataretheygoingtodo?

Ss:(Picture1)Theyaregoingtogoskating.

(Picture2)Theyaregoingtogoskiing.

…

T:Whichsportdoyouprefer,…or…?

S1:Iprefer…

T:Whataboutyou,S2?

S2:Iprefer…

T:S3,doyouoftengoswimming?

S3:Yes,veryoften.

T:Good.Youcanalsosay“quitealot/abit”.“Doyouoftengoswimming?”means“Doyougoswimmingmuch?”

(板書，并領讀，要求學生掌握quite,bit和quitealot/abit。)

quite,bit

veryoften=quitealot/abit

Igoswimmingveryoften.=Igoswimmingmuch.

T:S4,doyougorowingmuch?

S4:Yes,quitealot/abit.

T:S5,doyougoskiingmuch?

S5:Yes,quitealot/abit.(肯)

S6:No,seldom.(否)

T:Oh,youdon’tlikesports.Itisn’tgood.Ithinkyoushouldjoinasportsclub,andmaybeyouwilllikesportsthere.

(板書，教學生詞，并要求學生掌握。)

join,club

T:Discusswithyourpartnerwhichsportsclubyouwouldliketojoin.

S7:Iamgoingtojointheschoolrowingclub.

S8:…

(學生兩人一組完成2，除了可以用書上所給的運動名稱，也可用他們所知道的其他運動名稱進行對話。)

2.(讓學生聽3錄音，并完成3。)

T:MichaelandKangkanglikedoingsportsalot.Doyouwanttoknowwhatsportstheyoftendoonweekends?Listentothetape,thenfillinthechartin3.

(再放錄音3，核對答案。)

3.(做一個運用“begoingto+do”句型的游戲。)

(挑選若干學生上臺，做關于運動的動作，該動作要能使同學們明白并成功猜出運動名稱。猜到的同學要用begoingto+do詢問做動作的同學，以證實自己的猜測是否正確。)

T:Pleasedoanactionaboutyourfavoritesport.

(S10表演一個動作。)

S9:Areyougoingtoplaybasketball?

S10:No,I’mnot.

S9:Areyougoingtoplayvolleyball?

S10:Yes,Iam.

…

(讓學生盡量多表演動作。)

Step5Project第五步綜合探究活動(時間:8分鐘)

通過作報告和寫句子，培養(yǎng)學生綜合運用本課所學語法及重要句型的能力。

1.(小組活動，在小組中做采訪并向全班同學作報告。)

T:Workingroups.Askyourpartnerthefollowingquestions,thengiveareporttoyourclassmates.

(1)Whichsportdoyouprefer,…or…?

(2)Doyou…much?

(3)Areyougoingto…nextweek?

2.Homework:

用begoingto造五個句子，要求用不同的人稱、句式。

板書設計：

Areyougoingtoplaybasketball?

SectionA

preferbegoingto+dosth.

cheer…onWearegoingtohaveabasketballgameagainstClassThreeonSunday.

quiteabit/alotWhichsportdoyouprefer,cyclingorrowing?

Ipreferrowing.

Areyougoingtojointheschoolrowingclub?

Yes,Iam./No,I’mnot.I’mgoingto…

SectionB

Themainactivitiesare1aand2a.本課重點活動是1a和2a。

Ⅰ.Teachingaimsanddemands教學目標

1.Learnsomenewwordsandphrases:

dream,grow,growup,future,inthefuture,job,active,break,record,gold,giveup,shame,single

2.Goonlearningthefuturetensewithbegoingto:

—Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

—I’mgoingtobeadancer.

3.Talkaboutthefavoritesportsandplayers:

(1)—What’syourfavoritesport,Maria?

—Basketball,ofcourse.

(2)—Who’syourfavoriteplayer?

—LeBronJames./IlikeYaoMingbest.

Ⅱ.Teachingaids教具

圖片/小黑板/錄音機

Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教學方案

Step1Review第一步復習(時間:8分鐘)

通過談論喜愛的運動項目及新學期的計劃，導入新課。

1.(學生在小組內進行鏈式對話，討論他們所喜愛的運動項目，注意使用prefer。)

T:Iknowmanystudentslikesports.Pleasediscussingroupswhichsportyourpartnersprefer.Youcanbeginlikethis:S1,whichsportdoyouprefer,skiingorrowing?

S1:Ipreferrowing.S2,whichsportdoyouprefer,cyclingorskating?

S2:Iprefer…Whataboutyou,S3?

S3:Iprefer…S4,whichsportdoyouprefer,volleyballorsoccer?

S4:Iprefer…

2.(教師詢問學生新學期計劃，復習“begoingto+do”。)

T:Atthebeginningoftheterm,everyonehassomeplans.Youaregoingtodoalotofthingstomakemoreprogressandmakeyourschoollifemoreinteresting.Now,pleasetellmeyourplans.Whatareyougoingtodo?

S5:I’mgoingtojoinanEnglishclub.

S6:I’mgoingtolearntoplaybasketball.Iwanttobeagoodplayer.

S7:…

3.(教師通過展示圖片導入本課新單詞。)

T:Lookatthegirlinthepicture.Whatisshedoingnow?(教師指著圖片問。)

S8:Sheissleeping.

T:You’reright.Andsheisdreaming.Sheishavingaclassinherdream.Andherdreamjobistobeateacherinthefuture.Shewantstobeateacherwhenshegrowsup.

(板書，讓學生猜詞義，并要求掌握。)

dream,job,future,inthefuture,grow,growup

T:Weknowherdreamjobistobeateacherinthefuture.Whataboutyou?

S9:Mydreamjobistobeateacherinthefuture.

S10:Mydreamjobistobeabasketballplayerinthefuture.

(教師通過詢問學生長大后的職業(yè)引出一般將來時的特殊疑問句。)

T:S11,areyougoingtobeadancerwhenyougrowup?(教師出示舞蹈演員的圖片，幫助學生理解。)

S11:No,I’mnot.

T:Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

S11:I’mgoingtobeateacher.

(板書，教學生詞和新句型。要求學生理解dancer；掌握新句型。)

dancer

Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

I’mgoingtobeateacher.

(讓學生兩人一組做類似操練。)

Step2Presentation第二步呈現(xiàn)(時間:10分鐘)

呈現(xiàn)1a，繼續(xù)學習begoingto的特殊疑問句式。

1.(教師展示一些著名運動員的圖片，如劉翔、姚明、邁克爾菲爾普斯等，導入1a對話。)

T:Lookatthepictures.Canyoutellmetheirnames?

Ss:TheyareLiuXiang,…

T:Who’syourfavoriteplayer,S1?

S1:Myfavoriteplayeris…

T:WhataboutMichael’sfavoriteplayer?Listentothedialogin1aandthenanswerthefollowingquestions:

(出示小黑板上的問題，聽1a錄音。)

(1)Who’sMichael’sfavoriteplayer?

(2)WhatisMichaelgoingtobewhenhegrowsup?

(3)What’sMaria’sdreamjob?

(核對答案。)

2.(出示小黑板，依據(jù)1a完成表格。)

T:Read1aandcompletetheinformationaboutYaoMinginthetable.

PlayerYaoMing

Height

Playfor

T:Nowlet’schecktheanswers.YaoMingisabasketballplayer.Heis2.26meterstall.HeplaysfortheHoustonRocketsintheNBA.

(板書并要求學生理解player,HoustonRockets；了解NBA。)

player

HoustonRockets

NBA

3.(再放1a錄音，讓學生跟讀，并注意語音語調。)

T:Listentothetapeagainandrepeat.Payattentiontothepronunciationandintonation.Go!

Step3Consolidation第三步鞏固(時間:10分鐘)

分角色表演并做調查報告，完成1b，使學生學會運用目標語言談論自己喜愛的運動、運動員及夢想。

1.(讓學生根據(jù)小黑板上的聽力問題和表格中的信息，兩人一組進行對話。)

T:Workinpairsandactoutthedialogaccordingtothequestionsonthesmallblackboardandinformationinthetable.ThenI’llasktwopairstoactitoutinthefront.

2.(讓學生四人一組討論他們所喜歡的運動、運動明星以及未來的夢想，并完成表格。然后匯報討論結果，完成1b。)

T:Discussingroupsoffouraboutyourfavoritesports,favoriteplayersandyourdreamjobsinthefuture,andfillinthetablein1b.Thenmakeareportaccordingto1b.InafewminutesIwillasksomeonetogivemeyourreportaboutyourclassmates.

Example:

T:S1,areyouready?Pleasereport.

S1:Yes.Sheisgoingtobeateacherinthefuture.It’sherdreamjob.Shelikessportsverymuchbecauseitisimportanttoher.HerfavoritesportisswimmingandherfavoriteplayerisPhelps.

Step4Practice第四步練習(時間:12分鐘)

完成2a，2b和3，培養(yǎng)學生通過自主閱讀獲取相關信息的能力。

1.(教師出示張怡寧、菲爾普斯、劉翔的圖片，通過師生對話，談論這些運動明星。)

T:Ihavesomephotosoffamoussportsstars,whoarethey?Canyousaysomethingaboutthem?

S1:ZhangYiningisatabletennisplayer.ShewonthefirstintheAthensandBeijingOlympicGames.

(板書并要求學生理解Olympic。)

Olympic

S2:Phelpsisanathlete.AndheisthefirstathletetowinsomanymedalsatasingleOlympics.(教師幫助學生回答。)

T:DoyouknowanactiverunnernamedLiuXiang?

S3:Yes.

(板書，教學生詞，并要求學生掌握single和active；理解runner和athlete。)

athlete,single,active,runner

T:Doyoulikehim?

S3:Ofcourse,Ido.

T:OK.Doyouknowanythingabouthim?

S3:…

(教師根據(jù)學生所說的情況，對劉翔做簡短介紹，并呈現(xiàn)生詞及詞組。)

T:Asweknow,LiuXiangisoneofthebestrunnersintheworld.HebroketheOlympicrecordinthe2004AthensOlympicsandwonagoldmedal.Butinthe2008BeijingOlympics,hehadtogiveuptherace.Doyouknowwhy?Pleasereadthefollowingpassagein2a,findouttheanswerandpayattentiontothenewwords.

(板書，教學生詞，并要求學生掌握break(broke),record,gold,giveup；理解medal。)

break(broke),record,gold,giveup,medal

(讓學生回答問題，核對答案。)

2.(播放2a錄音，讓學生跟讀，完成2b，并核對答案。)

T:Listenandreadafterthetape.Thenfinish2bandchecktheanswers.

3.(讓學生再讀2a，找出生詞和疑難點，教師解釋并板書生詞和關鍵詞，要求學生掌握shame，為復述短文做準備。)

T:Pleaseread2aagainandfindoutthekeywords.

LiuXiang—active—broke…record—won—giveup—shame;

Phelps—eight—inswimming—firstathlete—single;

ZhangYining—tabletennisplayers—twice

4.(教師讓學生根據(jù)上面板書的關鍵詞復述短文。練習、鞏固2a。)

T:Pleaseretellthepassageaccordingtothekeywords.

5.(播放3錄音，完成短文。)

T:Nowlistentothetapeof3.Completethepassagebyyourselves.

(播放錄音，核對答案。)

T:Listentothetapeagainandcheckyouranswers.Areyouright?Good.

Step5Project第五步綜合探究活動(時間:5分鐘)

通過制作自己喜歡的運動員的名片，學會描述一些著名運動員。

1.(小組討論并制作自己喜歡的運動員的名片。)

T:Pleasemakeacardaboutyourfavoritesportsplayer.

(教師出示小黑板上的表格。)

NameCard

Name

Gender

Age

Birthday

Country

Job

2.Homework:

用英語描述自己喜歡的運動、運動員及夢想。

板書設計：

Areyougoingtoplaybasketball?

SectionB

growupWhatareyougoingtobewhenyougrowup?

inthefutureI’mgoingtobeadancer.

playforWhatashame!

giveup

SectionC

Themainactivitiesare1aand2.本課重點活動是1a和2。

Ⅰ.Teachingaimsanddemands教學目標

1.Learnsomenewwordsandphrases:

mountain,spend,spend…(in)doing,hour,exercise,doexercise,baseball,pretty,prettywell,jump,weekend,takepartin,popular,allover,begoodfor,heart,thedayaftertomorrow,healthy,fit,keepfit,relax

2.Goonlearningthefuturetensewithbegoingto+do:

(1)Thereisgoingtobeaschoolsportsmeetnextweekend.

(2)Sheisgoingtotakepartinthehighjumpandthelongjump.

(3)—Whatareyougoingtodotomorrowmorning?

—I’mgoingtoplaysoccer.Ilikeitverymuch.

3.Goontalkingaboutthefavoritesportsandreasons:

Ilikeplayingsoccerverymuch.Becauseitmakesmestronganditispopularallovertheworld.

4.Talkaboutplansandintentions.

5.Improvethestudents’abilityofreading.

Ⅱ.Teachingaids教具

圖片/錄音機

Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教學方案

Step1Review第一步復習(時間:8分鐘)

運用體育活動的圖片，復習運動項目的名稱，并導入部分生詞。

1.(復習上節(jié)課所學的運動項目的名稱。教師展示一些體育活動的圖片。學生使用圖片，三人一組，到講臺前進行問答表演，說出自己喜歡的體育活動。)

T:Pleasecometotheblackboardtotalkaboutyourfavoritesportswithyourpartners.Youcanbeginlikethis:S1,what’syourfavoritesport?

S1:S2,what’syourfavoritesport?

S2:Skating.Andyou,S3?

S3:Iprefer…

…

2.(快速問答，導入新課，最好找一名平時喜歡運動的同學。)

T:S4,doyoulikesports?

S4:Yes,Ido.

T:Doyouoftengomountainclimbing?(出示登山的圖片。)

S4:Yes,Ido.

T:Whendoyouoftengomountainclimbing?

S4:OnSundays.

T:S5,pleasetalkaboutS4accordingtowhathe/shesaid.

S5:He/Shelikessportsverymuch.He/SheoftengoesmountainclimbingonSundays.

(再找一名喜歡運動的同學。)

T:S6,doyoulikedoingexercise?

S6:Yes,Ido.

T:Howoftendoyoudoexercise?

S6:Everyday.

T:Howlongdoyouspenddoingexerciseeveryday?(必要時可譯成漢語。)

S6:Aboutthirtyminutes.

T:S6spendsaboutthirtyminutesindoingexerciseeveryday.

(板書并要求掌握。)

mountain,exercise,doexercise,spend,spend…(in)doingsth.

T:Thirtyminutesishalfanhour,sowecanalsosay“S6oftenspendshalfanhour(in)doingexerciseeveryday.”

(板書，讓學生猜hour詞義，并要求掌握。)

hour

T:S7,pleasetalkaboutS6accordingtowhathe/shesaid.

S7:He/Shelikesdoingexercise.He/Sheoftenspendsthirtyminutes/halfanhour(in)doingexerciseeveryday.

T:Welldone.Youareveryclever.

Step2Presentation第二步呈現(xiàn)(時間:10分鐘)

學習1a，使學生區(qū)分一般現(xiàn)在時和一般將來時的用法。

1.(教師展示一幅一小女孩打棒球的圖片。)

T:Boysandgirls,let’slookatthepicture.ThisgirlisAnn.What’sshedoing?Doyouknow?

Ss:Sheisplayingbaseballandsheplaysitprettywell.(教師可幫同學回答。)

(板書領讀并要求掌握生詞。)

baseball,pretty,prettywell

(教師展示一幅學校運動會的圖片，特別指出跳高和跳遠兩個項目。)

T:(教師手指圖畫)Thereisgoingtobeaschoolsportsmeetnextweekend.Doyouwanttotakepartinit?S1,please.

S1:Yes,Ido.

(板書，解釋生詞和短語，并要求掌握。)

weekend,takepartin

T:Whichsportareyougoodat?

S1:Running/…

T:Areyougoodatthelongjumporthehighjump?(教師邊說邊指著圖片中的跳遠和跳高項目。)

S1:I’mgoodatthelongjump/thehighjump.

(板書，讓學生猜詞義，并要求掌握jump，理解thelongjump和thehighjump。)

jump,thelongjump,thehighjump

2.(聽1a錄音，回答下列問題。)

T:DoyouwanttoknowwhichsportAnnisgoodat?Listento1aandanswerthefollowingquestions:

(板書)

(1)WhichsportisAnngoodat?

(2)Howlongdoesshespendinthegymeveryday？

(核對答案。)

3.(讓學生再聽1a錄音，跟讀并注意語音語調。)

T:Listentothetapeagainandfollowit.Payattentiontothepronunciationandintonation.

Step3Consolidation第三步鞏固(時間:8分鐘)

完成1b和1c，培養(yǎng)學生從簡單的文章中找出關鍵信息的能力。

1.(讓學生再讀一遍1a，完成1b。)

T:Accordingto1a,weknowAnnlikesdoingsportsalot.Shedoessportseveryday.Pleaseread1aagainandcompletethetimetablein1b.

(核對答案。)

2.(根據(jù)1b，完成1c。)

T:Accordingtothetimetablein1b,askandanswerinpairstofinish1c,thenwritedowntheanswers.

(核對答案。)

3.(根據(jù)Ann的活動時間表，描述Ann一周的運動情況。)

T:Welldone!PleasediscusswithyourpartneranddescribeAnn’sactivitiesinaweekaccordingtohersportstimetable.

Example:

Anndoesexerciseinthegymfrom6:30a.m.to7:00a.m.everyday.Shegoescyclingfrom5p.m.to6p.m.onWednesdaysandFridays.…

T:Eachgroupcanchooseonestudenttoreport.Let’sbegin.

(對表現(xiàn)好的小組，進行表揚和鼓勵。)

Step4Practice第四步練習(時間:12分鐘)

完成2。鞏固begoingto的特殊疑問句的用法。

1.(討論運動對人體的益處，引出生詞，必要時用圖片或體態(tài)語幫助學生理解生詞，導入2。)

T:Boysandgirls,wehavetalkedaboutmanykindsofsports.Howdoyoufeelafterdoingsports?

S1:Ifeelbetter.

S2:Iamstrong.

…

T:Yes,weallknowdoingsportsisgoodforourhealth.It’sagoodwaytokeepfit/healthy.

(板書，解釋并要求掌握詞組。)

begoodfor

keepfit/healthy

T:S3,doyouoftendosports?

S3:Yes,quitealot.

T:Why?

S3:Becauseitcankeepmefit/healthy.(可幫助學生回答。)

T:Good.Doingsportsisgoodforourhealthinmanyways.S4,doyouoftenruninthemorning?

S4:Yes,Ido.

T:Why?

S4:Becauseit’sgoodformylegs,heartandlungs.(可幫助學生回答。)

(板書，領讀，并解釋畫線生詞，要求學生掌握heart；理解lung。)

heart,lung

T:Ilikedoingsportsverymuch.Ioftenwalk.Doyouknowwhy?Becauseitcanhelpmetorelax,andit’sagoodwaytokeephealthy.

(板書，領讀生詞，并要求掌握。)

relax

2.(教師展示一幅NBA球賽的圖片，上面有很多人在觀看比賽，教師指著圖片問。)

T:Whataretheydoing?

Ss:Theyarehavingabasketballgame.

T:Yes,basketballgamesarepopularallovertheworld.

(板書，解釋生詞和詞組，并要求學生掌握。)

popular

allover

T:Doyouknowotherpopulargamesallovertheworld?

Ss:Yes,wedo.Soccer,volleyball,baseballandsoon.

3.(讓學生們根據(jù)2中的圖片討論平時所喜愛的體育運動項目，并說出喜愛的原因。)

T:Boysandgirls,I’mgoingtoswimthedayaftertomorrow.Ifyouwanttogowithme,youcancallmelater.Now,pleasediscusswithyourpartnersaboutyourfavoritesportsandspeakoutyourreasons.

(板書并要求學生掌握。)

thedayaftertomorrow

Example:

S1:Whichsportdoyouprefer,…or…?/What’syourfavoritesport?

S2:…

S1:Why?

S2:Because…

…

(讓學生根據(jù)示范，編對話，完成2。)

T:OK,nowread2inpairs,andthenfollowtheexampletomakesimilarconversationswithyourpartner.

Step5Project第五步綜合探究活動(時間:7分鐘)

讓學生介紹自己及父母的運動計劃和喜歡運動的原因，培養(yǎng)學生綜合運用begoingto結構及本課重點句型的能力。

1.(出示表格，讓學生完成后，口頭匯報自己的運動計劃及喜歡運動的原因。)

TimeSportReason

八年級上冊英語短語單詞（2013新版人教版）

每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，是時候寫教案課件了。只有規(guī)劃好新的教案課件工作，才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你們會寫適合教案課件的范文嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“八年級上冊英語短語單詞（2013新版人教版）”，僅供參考，大家一起來看看吧。

最新（2013秋）人教版八年級上冊英語知識點

Unit1Wheredidyougoonvacation?

goonvacation去度假stayathome待在家里gotothemountains去爬山

gotothebeach去海灘visitmuseums參觀博物館gotosummercamp去參觀夏令營

quiteafew相當多studyfor為……而學習goout出去mostofthetime大部分時間

tastegood嘗起來很好吃haveagoodtime玩得高興ofcourse當然feellike給……的感覺；感受到

goshopping去購物inthepast在過去walkaround四處走走becauseof因為

onebowlof…一碗……thenextday第二天drinktea喝茶findout找出；查明goon繼續(xù)

takephotos照相somethingimportant重要的事upanddown上上下下comeup出來

buysth.forsb./buysb.sth.為某人買某物

taste+adj.嘗起來……look+adj.看起來……

nothing…but+動詞原形除了……之外什么都沒有

seem+（tobe）+adj.看起來……

arrivein+大地點/arriveat+小地點到達某地

decidetodosth.決定去做某事

trydoingsth.嘗試做某事/trytodosth.盡力去做某事

forgetdoingsth.忘記做過某事/forgettodosth.忘記做某事

enjoydoingsth.喜歡做某事wanttodosth.想去做某事startdoingsth.開始做某事

stopdoingsth.停止做某事dislikedoingsth.不喜歡做某事keepdoingsth.繼續(xù)做某事

Whynotdo.sth.?為什么不做……呢？

so+adj.+that+從句如此……以至于……

tellsb.(not)todosth.告訴某人（不要）做某事

Unit2Howoftendoyouexercise?

helpwithhousework幫助做家務onweekends在周末howoften多久一次hardlyever幾乎從不

onceaweek每周一次twiceamonth每月兩次everyday每天befree有空

gotothemovies去看電影usetheInternet用互聯(lián)網(wǎng)swingdance搖擺舞playtennis打網(wǎng)球

stayuplate熬夜；睡得很晚atleast至少havedanceandpianolessons上舞蹈課和鋼琴課

gotobedearly早點睡覺playsports進行體育活動begoodfor對……有好處gocamping去野營

not…atall一點兒也不……inone’sfreetime在某人的業(yè)余時間themostpopular最受歡迎的

suchas比如；諸如oldhabitsdiehard積習難改gotothedentist去看牙醫(yī)

mornthan多于；超過lessthan少于

helpsb.withsth.幫助某人做某事Howabout…?......怎么樣？/……好不好？

wantsb.todosth.想讓某人做某事Howmany+可數(shù)名詞復數(shù)+一般疑問句？……有多少……?

主語+find+that從句.……發(fā)現(xiàn)……spendtimewithsb.和某人一起度過時光

It’s+adj.+todosth.做某事的……的。asksb.aboutsth.向某人詢問某事

bydoingsth.通過做某事What’syourfavorite……?你最喜愛的……是什么？

thebestwaytodosth.做某事的最好方式

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.

moreoutgoing更外向as…as…與……一樣……thesingingcompetition唱歌比賽

besimilarto與……相像的/類似的thesameas和……相同；與……一致bedifferentfrom與……不同

careabout關心；介意belikeamirror像一面鏡子themostimportant最重要的

aslongas只要；既然bringout使顯現(xiàn)；使表現(xiàn)出getbettergrades取得更好的成績

reachfor伸手取infact事實上；實際上makefriends交朋友theother其他的

touchone’sheart感動某人betalentedinmusic有音樂天賦

begoodat擅長……begoodwith善于與……相處

havefundoingsth.享受做某事的樂趣begoodatdoingsth擅長做某事makesb.dosth.讓某人做某事

wanttodosth.想要做某事as+adj./adv.的原級+as與……一樣……

It’s+adj.+forsb.todosth.對某人來說，做某事……的。

形容詞和副詞的比較級、最高級

大多數(shù)形容詞和副詞有三個等級：1）原級（不作比較），修飾詞very,so,too,pretty,really；2）比較級，表示“較……”或“更……”的意思（兩者之間進行比較）,標志詞than,AorB,ofthetwo,修飾詞much,alot,alittle；3）最高級，表示“最……”的意思（三者或三者以上作比較），形容詞最高級前面一般要加定冠詞the，后面可帶in（of）短語來什么比較的范圍。

形容詞和副詞的比較級和最高級規(guī)則變化：

構成方法原級比較級最高級

單音

節(jié)詞

和部

分雙

音節(jié)

詞一般在詞尾加-er或-esthigh

shorthigher

shorterhighest

shortest

以字母e詞尾的詞，加-r或-stlate

finelater

finestlatest

finest

重讀閉音節(jié)詞詞尾只有一個輔音字母時，先雙寫輔音字母，再加-er或-esthot

big

thin

fathotter

bigger

thinner

fatterhottest

biggest

thinnest

fattest

以“輔音字母+y”結尾的雙音節(jié)詞，先把“y”改為“i”，再加

-er或-estfunny

easy

early

funnier

easier

earlier

funniest

easiest

earliest

多音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞

在詞前加more或mostbeautiful

athletic

outgoingmorebeautiful

moreathletic

moreoutgoingmostbeautiful

mostathletic

mostoutgoing

形容詞和副詞的比較級和最高級不規(guī)則變化：

原級比較級最高級

good/wellbetterbest

bad/badlyworseworst

many/muchmoremost

littlelessleast

far

farther（更遠）

further（更深遠）farthest(最遠)

furthest（最深遠）

as…(原級)as與……一樣……notas/so…as不如

LimingisastallasJim.JackrunsasfastasTom.

Lilyisnotas/sotallasLucy.=LilyisshorterthanLucy.

Unit4What’sthebestmovietheater?

movietheater電影院closeto…離……近clothesstore服裝店intown在鎮(zhèn)上

sofar到目前為止10minutesbybus坐公共汽車10分鐘的路程talentshow才藝表演

incommon共同；共有aroundtheworld世界各地；全世界moreandmore……越來越……

andsoon等等allkindsof……各種各樣的beupto是……的職責；由……決定

noteverybody并不是每個人makeup編造（故事、謊言等）playarolein…在……方面發(fā)揮作用/有影響

forexample例如take…seriously認真對待givesb.sth.給某人某物cometrue（夢想、希望）實現(xiàn)；達到

CanIaskyousome…?我能問你一些……嗎？

Howdoyoulike…?你認為……怎么樣？

Thanksfordoingsth.因做某事而感謝。

Whatdoyouthinkof…?你認為……怎么樣?

much+adj./adv.的比較級……得多

watchsb.dosth.觀看某人做某事

playaroleindoingsth.發(fā)揮做某事是作用/在做某事方面扮演重要的角色

oneof+可數(shù)名詞的復數(shù)……之一

形容詞和副詞的最高級

Unit5Doyouwanttowatchagameshow?

thinkof認為learnfrom從……獲得；向……學習findout查明；弄清楚talkshow談話節(jié)目

gameshow游戲節(jié)目soapopera肥皂劇goon發(fā)生watchamovie看電影apairof一雙；一對

tryone’sbest盡某人最大努力asfamousas與……一樣有名haveadiscussionabout就……討論

oneday有一天suchas例如dressup打扮；梳理takesb.’splace代替；替換

doagoodjob干得好somethingenjoyable令人愉快的東西interestinginformation有趣的資料

oneof……之一looklike看起來像aroundtheworld全世界asymbolof……的象征

letsb.dosth.讓某人做某事plantodosth.計劃/打算做某事hopetodosth.希望做某事

happentodosth.碰巧做某事expecttodosth.盼望做某事Howaboutdoing…?做……怎么樣？

bereadytodosth.樂于做某事tryone’sbesttodosth.盡力做某事

動詞不定式做賓語

Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.

growup成長；長大everyday每天besureabout對……有把握makesure確信；務必

send…to…把……送到……beableto能themeaningof……的意思differentkindsof不同種類的

writedown寫下；記下havetodowith關于；與……有關系takeup開始做；學著做

hardlyever幾乎不；很少too…to…太……而不能……/太……以至于不能

begoingto+動詞原形打算做某事practicedoing練習做某事keepondoingsth.不斷地做某事

learntodosth.學會做某事finishdoingsth.做完某事promisetodosth.許諾去做某事

helpsb.todosth.幫助某人做某事remembertodosth.記住做某事agreetodosth.同意做某事

lovetodosth.喜愛做某事wanttodosth.想要做某事

begoingto的用法

Unit7Willpeoplehaverobots?

oncomputer在電腦上onpaper在紙上livetodo200yearsold活動200歲freetime空閑時間

indanger處于危險之中ontheearth在地球上playapartinsth.參與某事spacestation太空站

lookfor尋找computerprogrammer電腦編程員inthefuture在未來hundredsof許多；成百上千

thesame…as…與……一樣overandoveragain多次；反復地getbored感到厭煩的

wakeup醒來falldown倒塌

will+動詞原形將要做……

fewer/more+可數(shù)名詞復數(shù)更少/更多……

less/more+不可數(shù)名詞更少/更多……

havetodosth.不得不做某事

agreewithsb.同意某人的意見

such+名詞（詞組）如此……

playapartindoingsth.參與做某事

Therewillbe+主語+其他將會有……

Thereis/are+sb./sth.+doingsth.有……正在做某事

makesb.dosth.helpsb.withsth.幫助某人做某事trytodosth.盡力做某事

It’s+adj.+forsb.todosth.對某人來說，做某事……的。

一般將來時

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?

milkshake奶昔turnon接通（電流、煤氣、水等）；打開pour…into…把……倒入……

acupofyogurt一杯酸奶agoodidea好主意onSaturday在星期六cutup切碎

put…into…把……放入……onemorething還有一件事apieceof一片/張/段/首……

atthistime在這時afew一些；幾個fill…with…用……把……裝滿

cover…with…用……覆蓋……onebyone一個接一個；逐個；依次alongtime很長時間

howmany+可數(shù)名詞復數(shù)多少……h(huán)owmuch+不可數(shù)名詞多少……

It’stime(forsb.)+todosth.到（某人）做某事的時間了

First…Next…Then…Finally首先……接下來……然后…….最后……

want+todosth.想要做某事forget+todosth.忘記去做某事how+todosth.如何做某事

need+todosth.需要做某事make+賓語+形容詞使……怎樣letsb.+dosth.讓某人做某事

可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞

Unit9Canyoucometomyparty?

onSaturdayafternoon在周六下午preparefor為……做準備gotothedoctor去看醫(yī)生

havetheflu患感冒helpmyparents幫助我的父母cometotheparty來參加聚會

anothertime其他時間lastfall去年秋天gototheparty去聚會

hangout常去某處；泡在某處thedayaftertomorrow后天thedaybeforeyesterday前天

haveapianolesson上鋼琴課lookafter照看；照顧acceptaninvitaton接受邀請

turndownaninvitation拒絕邀請takeatrip去旅行attheendofthismonth這個月末

lookforwardto盼望；期待theopeningof………的開幕式/落成典禮replyinwriting書面回復

gototheconcert去聽音樂會not…until直到……才

meetmyfriend會見我的朋友visitgrandparents拜訪祖父母studyforatest為考試學習

haveto不得不toomuchhomework太多作業(yè)dohomework做家庭作業(yè)

gotothemovies去看電影afterschool放學后ontheweekend在周末

invitesb.todosth.邀請某人做某事

what引導的感嘆句結構：What+a/an+adj.+可數(shù)名詞單數(shù)（+主語+謂語）！

What+adj.+名詞復數(shù)/不可數(shù)名詞（+主語+謂語）！

helpsb.（to）dosth.幫助某人做某事

besadtodosth.做某事很悲傷

seesb.dosth.seesb.doingsth.

thebestwaytodosth.做某事最好的方式

haveasurprisepartyforsb.為某人舉辦一個驚喜派對

lookforwardtodoingsth.期盼做某事

replytosth./sb.答復某事/某人

What’stoday?今天是什么日子？What’sthedatetoday?Whatdayisittoday?

情態(tài)動詞can表示邀請

Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!

stayathome待在家里takethebus乘公共汽車tomorrownight明天晚上haveaclassparty進行班級聚會

halftheclass一半的同學makesomefood做些食物orderfood訂購食物haveaclassmeeting開班會

attheparty在聚會上potatochips炸土豆片，炸薯條intheend最后makemistakes犯錯誤

gototheparty去參加聚會haveagreat/good玩得開心givesb.someadvice給某人提一些建議

gotocollege上大學make（alotof）money賺（許多）錢travelaroundtheworld環(huán)游世界

getaneducation得到教育workhard努力工作asoccerplayer一名足球運動員keep…tooneself保守秘密

talkwithsb.與某人交談inlife在生活中beangryat/aboutsth.因某事生氣beangrywithsb.生某人的氣

inthefuture在將來runaway逃避；逃跑thefirststep第一步inhalf分成兩半

solveaproblem解決問題schoolclean-up學校大掃除

asksb.todosth.要求某人做某事givesb.sth.給某人某物

tellsb.todosth.告訴某人做某事too…todosth.太……而不能做某事

beafraidtodosth.害怕做某事advisesb.todosth.勸告某人做某事

It’sbest(not)todosth.最好（不）做某事needtodosth.需要做某事

一、If引導的條件狀語從句

二、should的用法

2013新人教版八年級上冊英語單詞表全（可打印）

Unit1Wheredidyougoonvacation?

anyone[eniwn]pron.任何人

anywhere[eniwe(r)]adv.任何地方n.任何(一個)地方

wonderful[wndfl]adj.精彩的；極好的

few[fju]adj.很少的；n.少量

most[mst]adj.最多的；大多數(shù)的；

something[smθ]pron.某事物；

nothing(=not…anything)[nθ]pron.沒有什么n.沒有

myself[maself]pron.我自己

everyone[evriwn]pron.每人；人人

yourself[jself]pron.你自己；你親自

hen[hen]n.母雞；雌禽

bored[bd]adj.無聊的；厭煩的；郁悶的

pign.豬

diary[dari]n.日記；日記簿(keepadiary)

seem[sim]vi.似乎；好像

someone[smwn]pron.某人；有人

quiteafew相當多；不少(后接可數(shù)名詞)

ofcourse[vks]當然

activity[ktvti]n.活動；活躍

decide[dsad]v.決定；選定(decidetodosth.)

try[tra]v.嘗試；設法；努力(trytodosth./trydoingsth.)

bird[bd]n.鳥；禽

paragliding[prɡlad]n.空中滑翔跳傘

bicycle[baskl]n.自行車

building[bld]n.建筑物

trader[tred(r)]n.商人；商船

wonder[wnd(r)]v.驚奇；想知道；懷疑

difference[dfrns]n.差異；不同

top[tp]n.頂部；頂

wait[wet]v.等；等待(waitfor)

umbrella[mbrel]n.傘；雨傘

wet[wet]adj.濕的；雨天的

below[bl]prep.低于；在...下面adv.在下面

as[z]conj.如同；像...一樣

enough[nf]adj.足夠的adv.足夠地；充分地

duck[dk]n.鴨肉；鴨

hungry(反full)[hɡri]adj.饑餓的；渴望的

feellike(doingsth.)想要

dislike[dslak]v.不喜歡；厭惡n.不喜愛；厭惡；反感

becauseof因為；由于

haveagoodtime=enjoyoneself=havefun(doingsth.)玩得痛快

Unit2Howoftendoyouexercise?

housework[haswk]n.家務勞動

hardly[hɑdli]adv.幾乎不；簡直不；剛剛

ever[ev(r)]adv.曾經(jīng)；在任何時候

once[wns]adv.一次；曾經(jīng)

twice[twas]adv.兩倍；兩次

Internet[ntnet]n.因特網(wǎng)

program[prɡrm]n.節(jié)目；程序；課程；節(jié)目單

full[fl]adj.滿的；充滿的；完全的

swing[sw]n.搖擺；秋千v.搖擺；旋轉

maybe[mebi]adv.或許；也許；可能

swingdance搖擺舞

least[list]adj.最小的；最少的

atleast至少

hardlyever很少；幾乎從不；難得

junkn.垃圾；廢舊雜物

coffee[kfi]n.咖啡；咖啡色

health[helθ]n.健康；人的身體或精神狀態(tài)

result[rzlt].結果；后果

percent[psent]adj.百分之...的

online[nlan]adj.在線的adv.在線地

television[telvn]n.電視機；電視節(jié)目

although[l]conj.雖然；盡管；然而；可是

through[θru]prep.穿過；憑借；一直到

body[bdi]n.身體

mind[mand].頭腦；想法；意見；心思

such[st]adj.這樣的；如此的

together[tɡe(r)]adv.共同；一起

die[da]v.死；枯竭；消失

writer[rat(r)]n.作者；作家

dentist[dentst]n.牙科醫(yī)生

magazine[mɡzin]n.雜志

however[haev(r)]adv.然而；無論如何；不管多么

than[n]conj.比

almost[lmst]adv.幾乎；差不多

none[nn]pron.沒有人；沒有任何東西，毫無

less[les]adj.更少的；較少的

point[pnt]n.看法；要點；重點；小數(shù)點；目標；分數(shù)

suchas例如；諸如

junkfoodn.垃圾食品；無營養(yǎng)食品

morethan超過；多于；不僅僅；非常

lessthan不到；少于

Unit3Immoreoutgoingthanmysister.

outgoing[atɡ]adj.外向的

better[bet(r)]adj.更好的；較好的adv.更好地

loudly[ladli]adv.大聲地；高聲地；花俏地

quietly[kwatli]adv.安靜地；悄悄地；平靜地

hard-working[hɑdwk]adj.勤勉的；努力工作的

competition[kmptn]n.競爭；比賽

fantastic[fntstk]adj.極好的；了不起的

whichadj.哪一個；哪一些pron.哪一個；哪些

clearly[klli]adv.清楚地；顯然地

win[wn]v.贏；贏得；獲勝；獲得n.勝利

thoughconj.雖然；盡管；adv.不過

careabout關心

talented[tlntd]adj.有才能的；有天賦的

truly[truli]adv.真實地；真誠地；正確地

care[ke(r)]v.關心；擔憂；照顧；在乎

serious[sris]adj.嚴肅的；嚴重的；莊重的

mirror[mr(r)]n.鏡子；反映

necessary[nessri]adj.必要的；必然的

both[bθ]adj.兩者都pron.兩者

should[d]aux.應該；可能；應當；將要

touch[tt]vt.觸摸；感動

reach[rit]v.到達；伸出；達成；取得聯(lián)系；延伸；(伸手)去夠

heart[hɑt]n.心臟；內心

fact[fkt]n.事實；真相；實際

break[brek]v.打碎；折斷；違背；解決；中斷

laugh[lɑf]v.發(fā)笑；笑；嘲笑n.笑聲；笑；笑料

similar[sml(r)]adj.類似的

share[e(r)]vt.分享，共享；分配；共有

loud[lad]adj.大聲的；adv.大聲地；響亮地

primary[pramri]adj.最初的，最早的

bedifferentfrom和...不同

information[nfmen]n.信息；情報；資料；通知

aslongas只要

bringout拿出；推出

thesameas與...同樣的

infact事實上；實際上；確切地說

besimilarto類似于；與...相似

Unit4Whatsthebestmovietheater?

theater[θt]n.劇場；電影院；戲院

comfortable[kmftbl]adj.舒適的；充裕的

seat[sit]n.座位；

screen[skrin]n.屏幕；銀幕

close[kls]v.關；合攏；不開放；停業(yè)

worst[wst]adj.最壞的；最差的

cheaply[tipli]adv.廉價地；粗俗地

song[s]n.歌曲；歌唱

choose[tuz]v.選擇；決定

carefully[kefli]adv.小心地，認真地

reporter[rpt(r)]n.記者

fresh[fre]adj.新鮮的；清新的

comfortably[kmftbli]adv.舒服地；容易地；充裕地

worse[ws]adj.更壞的；更差的

service[svs]n.服務

pretty[prti]adv.相當?shù)豠dj.漂亮的

menu[menju]n.菜單

act[kt]v.行動；表演

meal[mil]n.一餐；膳食

sofar到目前為止；迄今為止

noproblem沒什么；不客氣

creative[krietv]adj.創(chuàng)造的，創(chuàng)造性的；

performer[pfm(r)]n.表演者；執(zhí)行者

talent[tlnt]n.天賦；才能，才藝；

common[kmn]adj.常見的；共同的；普通的

magician[mdn]n.魔術師；術士

beautifully[bjutfli]adv.美麗地；完美地；

role[rl]n.作用；角色

winner[wn(r)]n.獲勝者

prize[praz]n.獎品；獎金

everybody[evribdi]pron.每人；人人

example[ɡzɑmpl]n.例子；榜樣

poor[p(r)]adj.可憐的；貧窮的

seriously[srisli]嚴重地，嚴肅地

give[ɡv]v.給；贈予；送

crowded[kradd]adj.擁擠的

have…incommon有相同特征

allkindsof各種各樣；各種類型

beupto是…….的職責；由…….決定

playarole發(fā)揮作用；有影響

makeup編造

forexample例如

take…seriously認真對待

Unit5Doyouwanttowatchagameshow?

sitcom[stkm]n.情景喜劇(=situationcomedy)

news[njuz]n.新聞；消息

soap[sp]n.肥皂；肥皂劇

educational[edukenl]adj.教育的；有教育意義的

plan[pln]n.計劃；方法v.打算；計劃

hope[hp].希望；期望；盼望n.希望

discussion[dskn]n.討論；談論

stand[stnd]v.站立；忍受

happen[hpn]vi.發(fā)生；碰巧；出現(xiàn)；偶遇

may[me]aux.可以，能夠；可能，也許

expect[kspekt]v.預期；期待；盼望

joke[dk]n.笑話；玩笑v.說笑話；開玩笑

comedy[kmdi]n.喜劇；滑稽；幽默事件

findout查明、弄清

meaningless[minls]adj.無意義的；不重要的

action[kn]n.行為；活動

cartoon[kɑtun]n.卡通；漫畫

culture[klt(r)]n.栽培；文化；教養(yǎng)

famous[fems]adj.著名的；有名的

appear[p(r)]vi.出現(xiàn)；出版；顯得

become[bkm]v.變成；成為

rich[rt]adj.富有的；富饒的；豐富的

successful[sksesfl]adj.成功的；圓滿的

might[mat]aux.可能；也許；may的過去式

main[men]adj.主要的；最重要的

reason[rizn]n.原因；理由

film[flm]n.電影

unlucky[nlki]adj.倒霉的；不幸的；不吉利的

lose[luz]vt.丟失；失敗vi.失敗

ready[redi]adj.準備好的；樂意的

character[krkt(r)]n.個性；品質；人物；

simple[smpl]adj.簡單的；樸素的；單純的；笨的

army[ɑmi]n.軍隊；陸軍；一大批

actionmovie動作片

bereadyto愿意迅速做某事

dressup裝扮；喬裝打扮

takesb.’splace代替；替換

doagoodjob工作干得好；做得好

Unit6Imgoingtostudycomputerscience.

doctor[dkt(r)]醫(yī)生

engineer[endnr]工程師

violinist[valnst]小提琴手

pilot[palt]飛行員

pianist[pnst]鋼琴家

scientist[santst]科學家

college[kɑld]大學

education[eduken]教育

medicine[medsn]藥，醫(yī)學

university[junvrsti]大學，高等學府

article[ɑrtkl]文章，論文

send[send]郵寄，發(fā)送

growup長大成長

computerprogrammer計算機管理員

besureabout確信

makesure確保

resolution[rezlun]決心，決定

foreign[frn]外國的

able[ebl]能夠

discuss[dsks]討論，商量

promise[prɑms]承諾，諾言

beginning[bɡn]開頭，開端

improve[mpruv]改進，改善

physical[fzkl]身體的

selfimprovement[selfmpruvmnt]自我改進，自我提高

hobby[hɑbi]業(yè)余愛好　

own[on]　自己的，本人的，擁有

personal[prsnl]個人的，私人的

relationship[rlenp]關系

writedown寫下

havetodowith關于;與……有關系

takeup學著做；開始做

agreewith同意

beableto能夠做某事

Unit7Willpeoplehaverobots?

paper[pepr]紙　

pollution[plun]污染；污染物

prediction[prdkn]預測

future[fjutr]未來　

pollute[plut]污染

environment[nvarnmnt]環(huán)境　

planet[plnt]行星

earth[rθ]　n.地球；泥土

plant[plnt]　種植，植物

part[pɑrt]參加，部分　

peace[pis]和平

sky[ska]天空

playapart參與

astronaut[strnt]　宇航員

apartment[pɑrtmnt]公寓房間

rocket[rɑkt]火箭；

space[spes].空間；太空

even[ivn]甚至；愈加

human[hjumn]人的；n.人；人類

servant[srvnt]仆人

dangerous[dendrs]危險的

already[lredi]已經(jīng)

factory[fktri]工廠

believe[bliv]相信

disagree[dsɡri]不同意

shape[ep]形狀

fall[fl]倒塌；跌倒

possible[pɑsbl]可能的

probably[prɑbbli]大概；或許；很可能

holiday[hɑlde]假日

word　[wrd]單詞；

spacestation太空站

overandoveragain多次；反復地

hundredsof許多；大量；成百上千

falldown突然倒下；跌倒；倒塌

lookfor尋找；尋求

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?

blender[blendr]攪拌器；果汁機

peel[pil]　vt.剝落；削皮

pour[pr]pour[pr]倒；傾倒

yogurt[joɡrt]酸奶；

honey[hni]蜂蜜

watermelon[wtrmeln]西瓜

spoon[spun]勺，調羹

add[d]增加

finally[fanli]最后，最終

salt[slt]鹽

sugar[ɡr]糖

cheese[tiz]干酪，奶酪

popcorn[pɑpkrn]爆米花

corn[krn]玉米，谷物

machine[min]機器

sandwich[snwt]三明治

butter[btr]　黃油，奶油

turkey[trki]火雞

lettuce[lets]萵苣，生菜

piece[pis]件；篇；片；塊；　

traditional[trdnl]傳統(tǒng)的

traveler[trvl]旅行者

England[ɡlnd]英格蘭；英國

celebrate[selbret]慶祝；慶賀

pepper[pepr]胡椒粉；辣椒

oven[vn]烤箱；烤爐

cover[kvr]遮蓋，蓋子，

gravy[ɡrevi]肉汁；肉湯

serve[srv]　接待，服務

temperature[temprtr]溫度，氣候

Unit9Canyoucometomyparty?

prepare[prper]v.預備；準備

exam[ɡzm]考試

available[velbl]可得到的；有空的；

hang[h]懸掛；(使)低垂

until[ntl]直到...的時候；直到…為止

catch[kt]趕上；抓住；捕捉

invite[nvat]邀請

accept[ksept]接受；

refuse[rfjuz]拒絕

invitation[nvten]　邀請；邀請函

reply[rpla]回答，回復

forward[frwrd]轉交；發(fā)送，向前的

delete[dlit]刪除

preparation[prepren]準備，準備工作

opening[opn]開幕式，落成典禮

guest[ɡest]客人

concert[kɑnsrt]音樂會

headmaster[hedmstr]校長

event[vent]　大事，公開活動

calendar[klndr]日歷，日程表

Unit10Ifyougototheparty,youllhaveagreattime!

video[vdio]錄像，錄像帶

organize[rɡnaz]組織，籌備

chocolate　[tɑklt]巧克力

upset[pset]難過，失望

advice[dvas]勸告，建議

travel[trvl]旅行

agent[ednt]代理人，經(jīng)紀人

expert[eksprt]專家，能手

teenager[tined]青少年

normal[nrml]正常的

unless[nles]除非，如果不

certainly[srtnli]當然，肯定

wallet[wɑlt]　皮夾，錢包

worried[wrid]擔心的，煩惱的

angry[ɡri]生氣的，發(fā)怒的

careless　[kerls]粗心的，不小心的

understanding[ndrstnd]善解人意的，體諒人的

trust[trst]相信，信任

mistake[mstek]錯誤，失誤

careful[kerfl]小心的，細致的

advise[dvaz]v勸告，建議

solve[sɑlv]解決；解答

experience[ksprins]信任，經(jīng)歷

halfway[hfwe]中途的adv.半路地

else[els]別的，其他的

八年級英語上冊第三單元短語歸納復習（新目標英語）