小學(xué)托班教案

托班英語(yǔ)成語(yǔ)故事教案：《畫龍點(diǎn)睛》。

這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)比喻講話或?qū)懳恼聲r(shí)，在關(guān)鍵地方加一兩句重要的話，使內(nèi)容更加生動(dòng)有力。

PuttingtheFinishingTouchtothePictureofaDragon

IntheSouthernandNorthernDynastiesPeriod(420-589),therewasapaintercalledZhangZengyou.Oncehevisitedatempleandpaintedonthewallfourdragons,butgavenoneofthemeyes.Theonlookersfeltthatwasodd,andaskedwhyhehadntpaintedtheeyes.Heanswered:Eyesarecrucialfordragons.withtheeyespaintedon,thedragonswouldflyaway.Nobodybelievedthis,soZhangZengyoutookuphisbrushandaddedeyestotwoofthedragons.Nosoonerhadhefinishedthanthetwodragonsflewintotheskyamidathunderstorm.Thetwowithouteyesstayedpaintedonthewall.

Thisidiomisusedtodescribehow,whenwritingorspeaking,oneortwokeysentenceswillenhancethecontents.

相關(guān)知識(shí)

托班英語(yǔ)成語(yǔ)故事教案：《投鼠忌器》

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《托班英語(yǔ)成語(yǔ)故事教案：《投鼠忌器》》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

Donotburnyouhousetogetridofamouse

thereisastoryinHanshutellingofarichman,whobeingaloverofsandhadalargecollection.Amongthemwasararevasemadeofjade.Thevaseofexquisiteworkmanshipandofhistoricalvalueandheloveditdearly.Onenighthenoticedamousepassingnearthepreciousvase.Themousejumpedintothevaseandwastryingtoeatsomefoodwhichthemanhadcarelesslyleftthere.Thesighinfuriatedthemanandinafitofragehethrewastoneatthemouse.Forsure,themousewaskilled,butthepreciousvasewasbrokenalso.ThelossofthevasepainedthemanGREatlyandhedeeplyregrettedhisownthoughtlessness,whichboughthimthisunrecoverableloss.Henowrealizedthatanyone,whocaresforthepresentandoverlooksconsequencesisapttobringdisastersuponhimself.Soheexclaimedtowarnpeoplebysayingdonotburnyouhousetogetridofamouse.

投鼠忌器

《漢書》中有這么個(gè)故事：有個(gè)富人，很喜歡古董并收藏了很多。其中有一件稀有的玉盂，工藝精湛，具有很高的歷史價(jià)值，深受這個(gè)富人的喜愛(ài)。一天晚上，一只老鼠跳進(jìn)了這個(gè)玉盂，想去吃里邊的一些剩菜，正巧被這個(gè)富人看到了。他非常惱火，盛怒之下，他拿了塊石頭砸向老鼠。當(dāng)然，老鼠是被砸死了，可是那個(gè)珍貴的玉盂也被打破了。這件事使富人非常難過(guò)，他深深后悔自己的魯莽帶來(lái)的不可挽回的損失。他認(rèn)識(shí)到只考慮眼前，而忽視后果，將給自己帶來(lái)災(zāi)難。他向世人發(fā)出警告，不要為了除掉一只老鼠而燒毀自己的房子。

托班英語(yǔ)成語(yǔ)故事教案：《李代桃僵》

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“托班英語(yǔ)成語(yǔ)故事教案：《李代桃僵》”，僅供參考，希望能為您提供參考！

Thisidiomcomesfromaoldfolksong.thelasttwostanzasgolikethis:

Onefamilyhasfivebrothers,allservingtoaministerasattendants.Everyfivedays,theygobackhomeforareunion,decoratingtheirhorsesandgarmentswithshininggold.Theyviewitheachotherforostentationandextravagance,attractingcrowdsofonlookersalongtheroad.

Nowthereisapeachtreebyawell,andaplumtreenexttoit.Whenwormscometognawattherootofthepeachtree,theplumtreeinvitesthemtognawatitsownroot.Finally,theplumdies,ossified.

Eventreesknowhowtosacrificeforothertrees,whycantbrothersdothesame?

李代桃僵

這個(gè)成語(yǔ)來(lái)自于一首古老的民歌。歌曲的最后兩段說(shuō)的是：

一戶人家有兄弟五人，都在一個(gè)大官的家中做仆人。每隔五天，他們會(huì)回家團(tuán)聚一次。他們用金子裝飾馬匹和衣服，吸引了許多路人來(lái)看。五人互不相讓，相互比較誰(shuí)的排場(chǎng)大。

如今一口井邊有一棵桃樹(shù)，桃樹(shù)旁是一棵李樹(shù)。有蟲(chóng)子來(lái)咬桃樹(shù)的根，李樹(shù)便讓蟲(chóng)子來(lái)咬自己的根。最終，李樹(shù)變得僵硬，枯死了。

連樹(shù)都知道為了別的樹(shù)犧牲自己，為什么兄弟之間反而做不到呢？

托班英語(yǔ)成語(yǔ)故事教案：《害群之馬》

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“托班英語(yǔ)成語(yǔ)故事教案：《害群之馬》”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

thehorsewhichdoesharmtotheherd-Ablacksheep

Itwasaboutfourthousandyearsago.Huangdi(YellowEmperor)-thefirstlegendaryrulerinChinawenttothecountrysidetovisitanoldfriendwithhisentourage.Theymetaboykeepingwatchoveraherdofhorsesontheirway.

Huangdiaskedtheboy,Doyouknowthewaytomyfriendsvillagefarawayfromhere?

theboysaidyes.

thentheemperorasked,Doyouknowmyfriend?

theanswerwasyesagain.

Huangdithoughttheboywasbroad-minded.Soheaskedhim,Doyouknowhowtoruleacountry?

theboysaid,Thereislittledifferencebetweenrulingacountryandwatchingoveraherdofhorses.Yousimplyhavetodrivethewildhorsesoutoftheherd.

theemperorleft,broodingovertheboyswords.

theidiomistakenfromwhattheboysaidandisusedtodescribeanyonewhohasabadinfluenceonhispeers.

害群之馬

大約四千年前，黃帝－傳說(shuō)中中國(guó)的第一個(gè)帝王，帶著隨從去鄉(xiāng)村看望他的一個(gè)老朋友。路上，他們遇到了一個(gè)看守馬群的小男孩。

由于去朋友的村莊路途遙遠(yuǎn)，黃帝就問(wèn)小男孩：你知不知道村莊的路？那兒住著我的一個(gè)朋友。

男孩說(shuō)知道。

黃帝又問(wèn)男孩：認(rèn)不認(rèn)識(shí)我的朋友？

男孩回答認(rèn)識(shí)。

黃帝想這小孩懂這么多，于是問(wèn)他：你知道該怎樣治理國(guó)家嗎？

男孩說(shuō)：治理國(guó)家的方法和看守一群馬差不多。只要把野馬從馬群里趕出去就行了。

黃帝離開(kāi)時(shí)一直想著小男孩的話。

成語(yǔ)害群之馬出自于這個(gè)小男孩說(shuō)的話，用來(lái)形容給集體帶來(lái)壞影響的人。

托班英語(yǔ)成語(yǔ)故事教案：《南轅北轍》

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是小編為大家精心整理的“托班英語(yǔ)成語(yǔ)故事教案：《南轅北轍》”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

后來(lái)人們就把這個(gè)故事概括為南轅北轍。比喻一個(gè)人的行動(dòng)和他的目的正好相反。

GoingSouthbyDrivingtheChariotNorth

Onceamanwantedtogotothesouth,buthiscarriagewasheadingnorth.Apasser-byaskedhim:Ifyouaregoingtosouth,whyisyourchariotheadingnorth？Themaanswered,Myhorseisgoodatrunning,Mydriverishighlyskilledatdrivingacarriage,adIhaveenoughmoney.Themandidintconsiderthatthedirectionmightbewrong;thebetterhisconditionswere,therfurtherhewasawayfromhisdestination.

Theidiomderivedfroimthisstoryindicatesthatonesactionwastheoppositeeffecttoonesintention.

托班英語(yǔ)成語(yǔ)故事教案：《騎虎難下》

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“托班英語(yǔ)成語(yǔ)故事教案：《騎虎難下》”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

騎虎難下這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)比喻做事中途遇到很大困難，但形勢(shì)所迫，又不能中止。

WhenOneRidesaTigerItisHardtoDismount

YangJianwastheregentofthelastkingofNorthernZhou(557-581).Hiswifeadvisedhim:NorthernZhouisdying.Nowitisasifyouareridingonthebackofatiger.Itwillbedangeroustodismount.Youcandonothingbutcontinue.YangJianthoughtthisquitereasonable.Later,hefoundedtheSuiDynasty,andunitedChinaoncemore.

Thisidomisusedasametaphormeaningthatoneisinadifficultsituationandcannothelpbutontinuetopursueonessourse.

托班英語(yǔ)成語(yǔ)故事教案：《起死回生》

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“托班英語(yǔ)成語(yǔ)故事教案：《起死回生》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

Oneday,heheardaboutthesuddendeathoftheprinceoftheStateofGuowhenhewaspassingthecountry.Heinquiredaboutthecaseoftheprincefromanofficial.Thenhedecidedtheprincewasntdead,butwassufferingastrangeillness.Hetoldtheofficialhecouldsavetheprinceandbringhimbacktolife.Heaskedtheofficialtotakehimtothecapital.Atfirst,theofficialrejected.ButhewassoinsistentthattheofficialaGREedtoreportittotheKing.SincetherewasnoanyotherwaytheKinghadtoletBianhaveatry.Bianusedacupuncturetherapyandtheprincerespondedinnotime.Thenhecontinuedtoprescribesomemedicineforahotcompress.Immediately,theprincesatup.Beforeheleft,Biangave20dosesofmedicinetotheprince.Andtheprincerecoveredcompletelyin20days.

Later,peopleusetheidiomtopraisetheexcellentskillofadoctor.

起死回生

很久以前，有個(gè)名醫(yī)叫扁鵲。他常常四處采藥，醫(yī)治病人。

有一次，他經(jīng)過(guò)一個(gè)小國(guó)，聽(tīng)說(shuō)太子剛死。他就向一位官員打聽(tīng)太子的病情，聽(tīng)完以后，他斷定太子只是得了一種怪病，并沒(méi)有死。于是，他就告訴那位官員他能救活太子，讓他去告訴國(guó)王。官員起初不同意，后來(lái)在他的一再堅(jiān)持下，那位官員就去向國(guó)王稟告了。國(guó)王此時(shí)已沒(méi)有別辦法，于是，就答應(yīng)讓扁鵲一試。扁鵲進(jìn)宮后，來(lái)到太子的身旁，拿出一些針刺在太子的穴位上，不一會(huì)兒，太子就蘇醒過(guò)來(lái)。接著他又給太子敷了一些藥，太子就坐起來(lái)了。后來(lái)，他給太子開(kāi)了20天的藥。20天后，太子就完全康復(fù)了。

后來(lái)，人們就用起死回生來(lái)比喻那些很精通醫(yī)術(shù)的醫(yī)生。

托班英語(yǔ)成語(yǔ)故事教案：《揠苗助長(zhǎng)》

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“托班英語(yǔ)成語(yǔ)故事教案：《揠苗助長(zhǎng)》”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

揠苗助長(zhǎng)這個(gè)成語(yǔ)，現(xiàn)在多寫成拔苗助長(zhǎng)，比喻違背事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。

PullingUpSeedingstoHelpThemGrow

IntheSpringandAutumnPeriod,therewasafarmerwhowasimpatientbynature.Hethoughthisriceshootsweregrowingtooslowly,sohedecidedtohelpthembypullingthem.Onedayatdusk,hewentbackhomedog-tiredandsaidtohisfamily:Ihelpedthericeshootsgrowtoday.Hearingthis,hissonhurriedtothefield,onlytofindthatalltheplantshadwithered.

Thisidiomisnowoftenwritten拔苗助長(zhǎng).Itreferstospoilingthingsbecauseofbeingover-anxiousforresultsandignoringthelawofnature.

托班英語(yǔ)成語(yǔ)故事教案：《天衣無(wú)縫》

這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)比喻處理事情十分周密，不露一點(diǎn)痕跡。也比喻詩(shī)文寫得很精辟，找不出一點(diǎn)毛病。

DivineGarmentsWithoutSeams

TherewasamancalledGuoHanintheTangDynasty(618-907).Onesummernight,whenthemoonwasverybrighthesuddenlysawagirldescendingslowlyfromthesky.Heobservedthegirlclosely,andfoundthatthedressshewaswearingwasseamless.Hewaspuzzled,andaskedwhy.Thegirlanswered,Heavenlyclothesarenotsewnwithneedleandthread.

Thisidiomisusedmetaphoricallytoindicatetheflawlesshandlingofthings.Itcanalsobeusedtoindicateaperfectlywrittenpoemorotherliteraryarticle.

托班英語(yǔ)成語(yǔ)故事教案：《濫竽充數(shù)》

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？小編收集并整理了“托班英語(yǔ)成語(yǔ)故事教案：《濫竽充數(shù)》”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

Betherejusttomakeupthenumber

DuringtheWarringStatesPeriod(475-221BC),theKingoftheStateofQiwasveryfondoflisteningtoyuensembles.Heoftengottogether300yuplayerstoformagrandmusic.Thekingtreatedhismusicianverywell.AmannamedNanguoheardaboutthatandhemanagedtobecomeamemberoftheband,eventhoughhewannotgoodatplayingtheinstrumentatall.Wheneverthebandplayedfortheking,Nanguojuststoodinthelineandpretendedtoplay.Nobodyrealizedhewasmakingnosoundatall.Asaresult,heenjoyedhistreatmentjustastheothermusiciandid.Whenthekingdied,hissonbecamethenewrulerwhoalsolikedthemusicplayedontheyu.However,hepreferredsolossothatheorderedthemusicianstoplaytheyuonebyone.Therefore,Nanguohadtorunoutofthepalace.

theidiomBetherejusttomakeupthenumberisusedtomocksomeonewhopassesforaspecialist.Youcanalsohearpeoplesayingitaboutthemselvestoshowtheirmodesty.

濫竽充數(shù)

戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊宣王喜歡聽(tīng)竽，通常是三百人的大合奏。因?yàn)樗o予樂(lè)師非常優(yōu)厚的待遇，所以一個(gè)叫南郭的人盡管并不擅長(zhǎng)吹竽，也設(shè)法混進(jìn)樂(lè)隊(duì)。當(dāng)樂(lè)隊(duì)演奏時(shí)，他就站在隊(duì)伍里假裝也在吹。沒(méi)有人注意到其實(shí)他連一點(diǎn)聲音也沒(méi)吹出來(lái)，所以南郭也享受到和其他樂(lè)師一樣的待遇。宣王死后，他的兒子繼承了王位。他也喜歡聽(tīng)竽，可是他喜歡聽(tīng)獨(dú)奏，讓樂(lè)師一個(gè)個(gè)吹給他聽(tīng)，于是南郭不得不逃跑了。

濫竽充數(shù)這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)嘲笑那些沒(méi)有真正才干，混在行家里的人。人們有時(shí)也用濫竽充數(shù)來(lái)表示自謙。

托班英語(yǔ)成語(yǔ)故事教案：《大公無(wú)私》

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“托班英語(yǔ)成語(yǔ)故事教案：《大公無(wú)私》”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

Perfectlyimpartial

DuringtheSpringandAutumnPeriod(770-476BC),averynobleofficialcaledQiHuangyanglivedintheStateofJin.Oneday,thekingsummonedhimtocourtandasked,NowthatthemagistratepositionofNanyangcountyisvacant,whodoyouthinkissuitableforthepost?

XieHuistherightmanforthejob,Qirepliedwithouthesitation.

Surprised,thekingasked,DidyousayXieHu?Ithoughthesyourenemy.Whydidyourecommendhimtotakesuchanimportantposition?

Smiling,QiHuangyangsaid,YourMajestydidntaskmemypersonalopinionsoXieHu.YousimplyaskedmewhoIthoughtwouldbecompetentfortheposition.ThereforeIrecommendedXieHu.

thekingfollowedQisadviceandmadeXieHumagistrateofNanyangcounty.Andsureenough,XieHuadministeredthecountyverywellandwonrespectfromlocalpeopleandhiscolleagues.

Somedayslater,thekingagainaskedQiHuangyangforhisopinions.Thistime,thekingwastryingtofindasuitablecandidateforacourtjudgeposition.QiHuangyiangrecommendedQiWuforthejob.Onceagain,thekingwassurprisedagainbytherecommendationbecauseQiWuwasthesonofQiHuangyang.Thekingasked:Whodoyourecommendyourson?Arentyouafraidpeoplewillgossip?

QiHuangyangreplied,YourMajesty,youaskedmewhowasthemostcapablepersonforthepositionofajudge,andIthinkQiWuis.

AlthoughthekingwasabithesitantaboutmakingQiWuthejudge,heneverthelessgavehimtheposition.Asitturnedout,QiWuwasanuprightandtalentedjudge,whopeopleGREatlyrespected.

QiHuangyangsactionswerepraisedbyConfuciuswhosaid,QiHuangyangwasright.Herecommendedpeopleaccordingtotheirabilitiesandtalents,notbecauseofpersonalsentiments，notbecauseoffearingothersgossip.Therefore,peoplelikeQiHuangyangarereferredtoaspeoplewithoutselfishmotives.

FromConfuciouscommentcametheidiomUnselfish.AnyonewhohandlesaffairsfairlyandimpartiallycanbedescribedasUnselfish;Perfectlyimpartial.

大公無(wú)私

春秋時(shí)，晉國(guó)有位品格非常高尚的大臣祁黃羊。有一次，晉王召祁黃羊入宮問(wèn)他：南陽(yáng)縣缺個(gè)縣令，你看，應(yīng)該派誰(shuí)去當(dāng)比較合適呢？」祁黃羊毫不遲疑地回答說(shuō)：解狐去，最合適了。平公驚奇的問(wèn)他：你是說(shuō)解狐？他不是你的仇人嗎？你為什么還要推薦他擔(dān)任這么重要的職位？

祁黃羊笑著說(shuō)：陛下只問(wèn)我什么人能夠勝任這個(gè)職位，并沒(méi)有問(wèn)我對(duì)解狐的個(gè)人看法呀！因此我推薦解狐。于是，晉王采納了他的建議，派解狐到南陽(yáng)縣去上任了。當(dāng)然，解狐到任后，治理有方，他的同僚和當(dāng)?shù)匕傩斩甲鹁此?/p>

過(guò)了一些日子，平公又向祁黃羊征求意見(jiàn)。這回，晉王想找個(gè)合適的人選擔(dān)任朝廷法官。祁黃羊推薦了祁午。平公又奇怪起來(lái)了，因?yàn)槠钗缡瞧铧S羊的兒子。他問(wèn)道：你怎么推薦你的兒子，不怕別人講閑話嗎？祁黃羊說(shuō)：陛下只問(wèn)我誰(shuí)最是合適的，我認(rèn)為祁午是。

盡管晉王還有些猶豫，他還是派了祁午去做法官。事實(shí)證明，祁午是個(gè)正直，有才能的法官，很受人們的愛(ài)戴。孔子聽(tīng)說(shuō)這兩件事，十分稱贊祁黃羊?？鬃诱f(shuō):祁黃羊是對(duì)的。他推薦人，完全是以才能做標(biāo)準(zhǔn)，不因?yàn)閭€(gè)人偏見(jiàn)，便不推薦他；也不因?yàn)榕氯俗h論，便不推薦。像黃祁羊這樣的人，才夠得上說(shuō)大公無(wú)私啦！

大公無(wú)私這個(gè)成語(yǔ)就是由孔子的評(píng)論而來(lái)的，用來(lái)形容那些公正無(wú)私處理事物的人。

托班英語(yǔ)成語(yǔ)故事教案：《黔驢技窮》

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編為大家收集的“托班英語(yǔ)成語(yǔ)故事教案：《黔驢技窮》”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

這個(gè)成語(yǔ)比喻僅有的一點(diǎn)本事也用完了，在沒(méi)有別的辦法了。

TheGuizhouDonkeyHasExhaustedItsTricks

InancienttimestherewerenodonkeysinGuizhouprovince.Somebodybroughtadonkeyfromsomewhereandtiedittoatreeatthefootofamountain.Atigersawthedonkey,andthoughtthatitmustbeafearsomemonster.Ithidebehindatreeandspiedonthedonkey.Whenthedonkeybrayed,thetigerwasfrightened,thinkingthatthedonkeywasabouttodevourit.Afterawhile,seeingthatthedonkeyhadnotmoved,thetigerapproacheditandteasedit.Thedonkeybecameangry,andkickedthetiger.Thetigerthoughttoitself:Itthenallitiscapableof?Itthenjumpedonthedonkeyandateit.

Thisidiomisusedtomeanthatonehasexhausetedonesskills.

托班英語(yǔ)成語(yǔ)故事教案：《大義滅親》

Upholdjusticeatthecostofonesbloodrelation

DuringtheSpringandAutumnPeriod(770-476BC),therewasmanydukedomsunderthekingoftheEasternZhouDynasty.Thesedukedomsoftenfoughtoneanothertoexpandtheirterritories.Andwithinadukedom,thestruggleforpowerfrequentlyoccurred.AtypicalcasewasthemurderoftheDukeofWeibyhisyoungerbrotherZhouXu.

ZhouXucommittedthecrimewiththehelpofanimportantofficialcalledShiHou.Eventually,ZhouXubecamedukehimself.Thenhelaunchedwarsagainstotherdukedomsandthepeoplesuffered.Therewerecomplaintsandresentmentsallaround.

Whenhelearnedaboutthis,ZhouXuwasworried.HetalkedwithShiHouabouthowtostabilizethesituationandwinbackpeoplesconfidence.ShiHousaid:Thatseasy.Illaskmyfathertospeakforus.Heishighlyesteemedbyalltheofficialsandthepeople.Imsurehellhelpusout.

ShiHousfather,ShiQue,hadbeenahigh-rankingofficialservingundertheformerduke.HeresignedwhenZhuXuseizedpower.HehatedZhouXuforhismurderoftheformerduke.Healsohatedhisownson,ShiHou,forhispartinthemurder.

Now,ShiHoucameandaskedhimforhelp.thefathersaid,Adukeascendancetopowershouldbegrantedbytheking.Ifthekingapprovedit,alltheproblemswillbesolved.

Buthowcanwebetthekingsapproval?ShiHouaskedhisfather.Theoldmansaid,TheDukeofChenistrustedbythekingandhisdukedomhasgoodrelationshipwithours.IfyouandZhouXugototheDukeofChenandaskhimforhelp,Imsureheiswillingtosayagoodwordforyoubeforetheking.

ShiHoupassedhisfatherswordtoZhuXuandtheywenttotheDukedomofChen.Butbeforetheyarrived,theoldmansentanexpressletterinsecrettotheDukeofChenaskinghimtokillthetwomurderers.

AssoonasZhouXuandShiHouarrivedintheDukedomofChen,theywerearrested.SomeofficialsfromWeimadeaspecialtriptoChentokillthetwomen.TheyputZhouXutodeathbuthesitatedtokillShiHoubecauseofhisfather.Whentheoldmanlearntaboutthis,hesaidfirmly:Mysonhasalsocommittedthemurderoftheduke.Whatsthegoodtohavehimintheworld!hesenthisownmantoChenandbeheadedShiHou.Laterhistorianscommented:Tosafeguardtheinterestofthecountry,ShiQuedidnotbendthelawforthebenefitofhisrelative.Itsreallyacaseofcuttingoffconsanguinityforthesakeofrighteousness!HencecomestheidiomUpholdjusticeatthecostofonesbloodrelation.

大義滅親

春秋時(shí)期，在東周周天子的統(tǒng)治下有許多小公國(guó)。這些國(guó)家常常為了擴(kuò)大自己的領(lǐng)土而互相爭(zhēng)斗。而且，在一個(gè)公國(guó)內(nèi)部，權(quán)力之爭(zhēng)也時(shí)常發(fā)生。衛(wèi)國(guó)的州吁殺害自己的哥哥――衛(wèi)國(guó)的公爵就是一個(gè)典型的例子。

在一個(gè)重要的大臣石厚的幫助下，州吁殺害了他的哥哥。最后，他作了衛(wèi)國(guó)的公爵。接著，他發(fā)動(dòng)了同其他公國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)，使衛(wèi)國(guó)人民經(jīng)受了很多痛苦。人們?cè)孤曒d道。

州吁對(duì)此也很擔(dān)憂。他與石厚商量如何鞏固政局，贏得百姓的信任。石厚說(shuō)：這個(gè)容易。大臣和百姓們都十分尊敬我的父親，我去請(qǐng)他出來(lái)為我們說(shuō)話。這樣我肯定他能幫我們解決這個(gè)問(wèn)題。

石厚的父親石碏曾是前任公爵的上卿。州吁奪權(quán)后，他辭去了官職。他痛恨州吁殺害了前任公爵。同時(shí)，他也恨自己的兒子石厚，因?yàn)樗麉⑴c了這場(chǎng)謀殺?，F(xiàn)在，石厚來(lái)向他求助。石碏說(shuō)：諸侯接位，應(yīng)該得到周天子的許可。只要他同意了，所有的問(wèn)題都好解決。

可是怎么讓周天子會(huì)同意嗎？石厚問(wèn)。老人說(shuō)：陳國(guó)公爵受到周天子的信任，而且陳國(guó)和我國(guó)關(guān)系很好。如果你和州吁先去陳國(guó),向他求助，我肯定他會(huì)樂(lè)意在周天子面前為你們說(shuō)好話的。

石厚把他父親的主意告訴了州吁，然后他們來(lái)到了陳國(guó)。但在他們到達(dá)前，石碏已經(jīng)秘密快信送至陳國(guó)公爵，要求他殺死這兩名兇手。

州吁和石厚一到陳國(guó)，就被抓了起來(lái)。衛(wèi)國(guó)的大臣特地到陳國(guó)去執(zhí)法處死這兩個(gè)人。他們斬了州吁，但對(duì)石厚是否要被斬首很遲疑，因?yàn)樗吘故鞘F的親兒子。當(dāng)老人得知這個(gè)情況后，他堅(jiān)定的說(shuō)：我兒子殺衛(wèi)公有罪，留他在這世上何用？他派家臣去陳國(guó)斬了石厚。

后來(lái)，史學(xué)家們?cè)u(píng)論道：為了維護(hù)國(guó)家的利益，石碏不因親人而違法。實(shí)在是大義滅親呀！成語(yǔ)大義滅親由此而來(lái)。

托班英語(yǔ)成語(yǔ)故事教案：《驚弓之鳥(niǎo)》

Oneday,ashewasstandingbythesideoftheKingofWei,aflockofswangeesewereflyingover.Withconfidence,GengYingsaidtotheking,Thetwangofmybow-stringmightbringdownabird.TheKingdoubtedmuch.Justthenasolitaryswangooseappeared,lowandslowinitsflight,sadanddolorousinitscry.InstantlyGengYingbendedhisbowandforciblypulledthebowstring.Twang!Highupwentheshrillingsoundintotheairanddownfellthebirdtotheground.Thekingadmiredwithbewilderment.GangYingthenexplained:Thebirdwasflyinglowandslow,becauseitwasalreadyhurt;itwascryinginabittertone,becauseithadlostitscompanions.Duetothefactthatitwasalreadyhurtandsadatheart,thetwangofmystrongbow,thatbirdsdreadedmost,startledit.Theshrillingsoundmadeitsheartbeatfast,itswingsweak,itsbalanceuneven.Thusitfelldownjustascommonlyasamandropshischop-sticks,atthethunder-stroke,atadinnertable.HenceforthcomestheidiomAbirdstartledbythemeretwangofabow-string,illustratingacasewhereamanwhohadbeenpreviouslyandrepeatedlyfrightenedbecamenumbandstupefiedbyanewthingofthesamenaturenotknowinghowtofacethenewsituation.

驚弓之鳥(niǎo)

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有個(gè)杰出的弓箭手，叫做更贏。他的射箭本領(lǐng)在當(dāng)時(shí)可稱是舉世無(wú)雙。有一天，他和魏王并肩站著，天空中忽然飛過(guò)一群鴻雁。更贏很自信的對(duì)魏王說(shuō)：我可以用弓聲就把飛鳥(niǎo)給打下來(lái)。魏王很懷疑。正在那是，一只孤雁很低很慢的飛過(guò)。鳴聲凄慘。更贏見(jiàn)了，就張著弓，扣著弦，砰的一聲，直入云宵。那孤雁果然應(yīng)聲落地。魏王驚嘆之余，不明白這是怎么回事。更贏解釋說(shuō)：那孤雁飛得低且慢，因?yàn)樗呀?jīng)受過(guò)傷；它鳴叫的聲音悲而哀，因?yàn)樗x了群。身傷心碎，使它心跳加速，兩翼無(wú)力，體重失去平衡，正如人們吃飯時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)雷聲，筷子落地的情況一樣自然而平常。

后人根據(jù)上面的故事，做成了驚弓之鳥(niǎo)這個(gè)成語(yǔ)，形容先前多次受過(guò)驚嚇的人，忽然遇到同樣可怕的事物，就嚇得魂飛魄散，驚惶失措，不知如何去應(yīng)付新的環(huán)境。

托班英語(yǔ)成語(yǔ)故事教案：《不合時(shí)宜》

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《托班英語(yǔ)成語(yǔ)故事教案：《不合時(shí)宜》》，相信能對(duì)大家有所幫助。

Ignoranceoftheobjectiveworld

IntheStateofLu,therewasacoupleofhusbandandwife,theformerbeinganexpertshoemakerandthelatteraskilledhandinwearingtaffeta.OnedayafterconsultationstheydecidedtogotothestateofYuetoearnalivelihood.Theneighborsadvisedthemnottogowhentheylearnedabouttheirplan.Dontgothere,saidoneneighbor,Ifyougo,youcanneverearnalivelihood.

Wecannotunderstandyou,interrogatedthecouple,Wehaveafindcommandofourart,howcouldwenotearnourlivingwithourwork?Dontmakeafoolofus,please.

Indeed,youhaveyourskill,explainedtheman,Buthaveyoutakennoticeofthefactthatshoesaremadeforpeopleandthesilktaffetaareforhat-making?ThepeopleofYuedontwearshoes,fortheyarebarefooted.Again,theyliketohavetheirhairspreadoutovertheirheadsandtheyneverusehats.Towhomshouldyousellyourshoesandhatsthen?Experiencedthoughyouareinthearts,yettheartsyouhavemasteredareuselessthere.

Afterthisexplanation,thehusbandandwifenowunderstoodthatanythingthatwasnotadaptabletotheobjectiveworldwouldbeuselessandunpractical.

不合時(shí)宜

魯國(guó)有對(duì)夫妻，男的是鞋匠，鞋子做的很好；女的是織絹能手。有一天，他們商量想到越國(guó)去謀生。消息傳到四鄰后，有人對(duì)他們說(shuō)：不要到那兒去！否則你們一定無(wú)法生存的！那對(duì)夫婦說(shuō)：我們不明白你的意思，我們都有一套手藝，怎么會(huì)生活不了呢？別胡說(shuō)了！那人說(shuō)：對(duì)呀，你們雖然都有一套手藝，可是你們要知道，鞋子是給人穿的，但越國(guó)人都赤腳不穿鞋子，你們織的絲絹原是做帽子用的，但越國(guó)人喜歡披著頭發(fā)，不戴帽子，你們的本領(lǐng)雖大，手藝雖高，但你們做的鞋子、帽子去賣給誰(shuí)呢？那對(duì)夫婦這才明白，凡事如果不合時(shí)宜，不適合客觀環(huán)境就不中用了。