小幼兒園教案

幼兒園2020美術(shù)《鼴鼠是個(gè)小畫(huà)家》教案與反思。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園2020美術(shù)《鼴鼠是個(gè)小畫(huà)家》教案與反思，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

設(shè)計(jì)意圖：

綱要中指出：在幼兒觀察物象的形狀、顏色、結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們用繪畫(huà)和手工充分表現(xiàn)自己對(duì)周?chē)畹恼J(rèn)識(shí)和感受，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣以及對(duì)大自然、社會(huì)生活、美術(shù)作品中的美的欣賞力，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。由此可見(jiàn)，幼兒的藝術(shù)審美和創(chuàng)造力離不開(kāi)欣賞和創(chuàng)作激情。此活動(dòng)設(shè)計(jì)中情節(jié)的趣和美術(shù)表現(xiàn)手法的趣得到整合，故事中小鼴鼠的機(jī)靈和無(wú)窮創(chuàng)意，其裝扮動(dòng)物的夸張手法極富想象力，情節(jié)的趣和美術(shù)表現(xiàn)手法的趣，可以完美組合鏈接，并不斷激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作和想象。

同時(shí)，我們從孩子的年齡特點(diǎn)了解到中班幼兒在表現(xiàn)表達(dá)中開(kāi)始逐步積累圖案裝飾的經(jīng)驗(yàn)，但正由于在經(jīng)驗(yàn)積累期，其藝術(shù)表現(xiàn)的方法等比較單一，還不是很豐富，尤其是圖案花紋裝飾，僅限于條紋、點(diǎn)等，而且很容易在表現(xiàn)上受同伴影響而雷同，本次活動(dòng)希望通過(guò)鼴鼠是個(gè)小畫(huà)家這樣一個(gè)載體，通過(guò)集體的互動(dòng)，可以讓幼兒打開(kāi)思路，使彼此的經(jīng)驗(yàn)得到分享和拓展。

另外，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上非常好地處理了如何圍繞目標(biāo)為幼兒搭設(shè)階梯，如用比較的方法欣賞小動(dòng)物的打扮，實(shí)則讓幼兒在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上打開(kāi)思路：2個(gè)一樣的花紋怎樣變又可以變出不一樣的另一種花紋，在如圖形分割的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，讓孩子知道可以有不一樣的分割，在分割的塊面里再設(shè)計(jì)不同的花紋，既體現(xiàn)了裝飾的美感、又鼓勵(lì)孩子大膽想象

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試設(shè)計(jì)各種花紋打扮小動(dòng)物，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

2、理解鼴鼠打扮動(dòng)物們的情節(jié)，能大膽表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，欣賞動(dòng)物們的花紋，并大膽表達(dá)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)各種花紋打扮動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：顏料、動(dòng)物圖片、筆、課件、音樂(lè)等；

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有水粉畫(huà)畫(huà)法的基本經(jīng)驗(yàn)，具有裝飾簡(jiǎn)單花紋的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入激趣

（一）理解故事情節(jié)

重點(diǎn)提問(wèn)：幼兒對(duì)鼴鼠因改變顏色而得救的故事情節(jié)的理解。

1、（圖片）在一片安靜的樹(shù)林里，有一幢小木屋，這一天小木屋前堆滿了東西，看來(lái)這里要大干一場(chǎng)嘍。瞧瞧，這兒到底發(fā)生了什么事？錄像（引出鼴鼠）。

2、最后狐貍為什么逃走了，狐貍怕的是什么呢？

（二）教師小結(jié)

原來(lái)改變顏色，打扮得特別些，還能讓自己強(qiáng)大起來(lái)。這個(gè)消息一傳十，十傳百，森林里的小動(dòng)物們都知道了，他們都來(lái)找鼴鼠。

二、欣賞示范

（一）欣賞討論

重點(diǎn)提問(wèn)：幼兒對(duì)花紋的欣賞、表達(dá)。

1、鼴鼠是怎么打扮小動(dòng)物的？你喜歡哪個(gè)花紋？（老虎的花紋、大小圓點(diǎn)花紋、橫條花紋、格子花紋、花朵圖案、齒輪花紋）

2、這些花紋有什么相同和不同點(diǎn)？

3、教師小結(jié)：都是橫條紋的花紋，但加了圓點(diǎn)又不同了。（教師用比較的方法讓幼兒欣賞花紋的不同）小動(dòng)物的要求還真高，顏色要漂亮、花紋都要不同，不過(guò)這難不倒我們的鼴鼠畫(huà)家，而且能夠讓大伙兒都強(qiáng)大起來(lái)，不再受欺負(fù)，鼴鼠樂(lè)此不疲，非常高興幫忙。

（二）重點(diǎn)示范

重點(diǎn)提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)幼兒能經(jīng)驗(yàn)遷移，創(chuàng)造花紋。

1、出示烏龜，給烏龜打扮什么花紋呢？

2、分割圖形。

3、圖形組合變出新花紋。

4、鼓勵(lì)幼兒想象設(shè)計(jì)花紋。（師幼共同示范）

（三）教師小結(jié)：在原來(lái)的花紋里面再加上一種圖案或線條就能變出一種新的花紋。

三、幼兒繪畫(huà)

重點(diǎn)提問(wèn)：激發(fā)幼兒的藝術(shù)想象力和創(chuàng)作力。

（一）激發(fā)幼兒幫助鼴鼠打扮

1、我們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)一種新的花紋給朋友們打扮？

2、播放音樂(lè)，激發(fā)創(chuàng)作

（二）教師個(gè)別指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒可以嘗試先進(jìn)行圖形分割。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試用各種花紋打扮其他動(dòng)物。

3、提醒幼兒顏色涂滿，不讓狐貍看出破綻。

四、交流分享

重點(diǎn)提問(wèn)：讓幼兒大膽表達(dá)并體驗(yàn)創(chuàng)作的成功感

（一）欣賞作品

1、你們發(fā)現(xiàn)有哪些新的花紋？幼兒說(shuō)說(shuō)與眾不同的花紋。

2、教師小結(jié)：對(duì)若干有圖形花紋對(duì)稱意識(shí)的作品，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。

（二）游戲體驗(yàn)

1、老師扮演狐貍，幼兒作小動(dòng)物，體驗(yàn)成功感。

2、活動(dòng)延伸：狐貍躲進(jìn)了洞，可是故事還沒(méi)有結(jié)束，后來(lái)又發(fā)生了什么更有趣的事？我們下次再來(lái)分享。

活動(dòng)反思：

一、巧妙選擇內(nèi)容，顯現(xiàn)活動(dòng)價(jià)值。

《鼴鼠是個(gè)小畫(huà)家》這是一個(gè)充滿創(chuàng)意、詼諧的故事，在運(yùn)用中保留故事原有風(fēng)味的基礎(chǔ)上進(jìn)行了一定的篩選，把鼴鼠為小動(dòng)物們打扮花紋躲避狐貍的欺負(fù)的有關(guān)情節(jié)放大，既滿足了孩子欣賞的需求，又保留了美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值需求。

二、情景貫穿始末，激發(fā)幼兒創(chuàng)作。故事內(nèi)容深深地吸引了孩子們的眼球，整個(gè)繪畫(huà)要求巧妙地貫穿在活動(dòng)中，小鼴鼠的機(jī)智、熱情打動(dòng)了孩子們創(chuàng)作的熱情，使整個(gè)活動(dòng)洋溢在快樂(lè)中。

三、搭設(shè)階梯，幫助孩子掌握繪畫(huà)的技巧。

中班的孩子已不滿足于已有的經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)敢庾约簞?chuàng)作，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣，但往往缺乏經(jīng)驗(yàn)和技巧，這也是中班孩子創(chuàng)作的難點(diǎn)。這個(gè)活動(dòng)在難點(diǎn)問(wèn)題的解決上運(yùn)用分割圖形，圖形重組變新花紋等策略啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，幫助孩子積累設(shè)計(jì)新花紋的一些方法，這是有效的。

專家點(diǎn)評(píng)：

這個(gè)活動(dòng)在一個(gè)非常有趣的情景中展開(kāi)，孩子們沉浸其中欣賞體驗(yàn)，創(chuàng)作激情油然而生，活動(dòng)中教師很好地把握了重難點(diǎn)并能有效落實(shí)，整體師幼互動(dòng)好，從孩子的作品中也可見(jiàn)目標(biāo)的達(dá)成度較高。

延伸閱讀

幼兒園2020美術(shù)《我媽媽》教案與反思

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園2020美術(shù)《我媽媽》教案與反思”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

設(shè)計(jì)思路：

媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人，是無(wú)可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛(ài)著自己的孩子。《我媽媽》這一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽，于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，希望孩子在觀察圖片的同時(shí)，理解故事中媽媽所變換的形象在實(shí)際生活中的意義，并能感受到母愛(ài)的偉大，知道媽媽很愛(ài)自己，自己也很愛(ài)媽媽，整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述，但是通過(guò)理解畫(huà)面所表達(dá)的意思來(lái)感受媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽對(duì)中班初期的孩子還是有一定的難度，所以我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：環(huán)節(jié)一，談話引出身邊有愛(ài)心的人媽媽，激發(fā)孩子的興趣；環(huán)節(jié)二，觀察圖片，理解其深刻含義；環(huán)節(jié)三，大膽講述，感受母愛(ài)的偉大。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，逐步深化，讓孩子感受到母愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察圖片，理解繪本中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義，并能夠大膽表達(dá)。

2．感受母愛(ài)的偉大，知道媽媽很愛(ài)自己，自己也很愛(ài)媽媽，并樂(lè)意表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件，背景音樂(lè)，錄像。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、（示愛(ài)心圖片）這是什么？（愛(ài)心）

對(duì)，這是一顆用花布做的愛(ài)心，在你的身邊，誰(shuí)是有愛(ài)心的人呢？

小結(jié)：原來(lái)在我們的身邊有很多有愛(ài)心的人。

過(guò)渡：今天我們就來(lái)講講十分有愛(ài)心的媽媽。

二、觀察圖片，理解內(nèi)容

1、第1頁(yè)（封面）

提問(wèn)：

（1）這是一位小朋友的媽媽，她長(zhǎng)得什么樣？（頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的，穿了一件花衣服）

（2）她在干什么？她是怎么做的我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

過(guò)渡：會(huì)做小狗逗你笑的媽媽會(huì)是個(gè)什么樣的媽媽呢，我們一起往下看。

2、第2頁(yè)（廚師）

提問(wèn)：

（1）媽媽變成了誰(shuí)？（廚師）

（2）大廚師媽媽做了些什么好吃的東西??？（蛋糕：桃子樣、愛(ài)心樣、草莓味、橘子味）

小結(jié)：哇！她會(huì)做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個(gè)手藝獨(dú)特的大廚師。

（3）你的媽媽會(huì)給你做什么好吃的？

（4）媽媽在做飯的時(shí)候辛苦嗎？那媽媽為什么還要這么辛苦？她是為了誰(shuí)？

小結(jié)：因?yàn)閶寢寪?ài)你，所以她不怕辛苦，愿意每天給你做飯。

過(guò)渡：媽媽又會(huì)變成誰(shuí)呢？（一起說(shuō)變變變）

3、第3頁(yè)（大力士）

提問(wèn)：

（1）咦，媽媽又在干什么了？（拿了很多東西）

（2）媽媽為什么要拎這么多東西？一下子拎這么多的東西，會(huì)怎么樣？（累）

（3）拎了這么多的東西會(huì)很累，可是看看媽媽的表情，為什么還是笑瞇瞇的？

小結(jié)：因?yàn)閶寢寪?ài)你，所以她不怕累，就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西，她也覺(jué)得很快樂(lè)。

4、第4頁(yè)（沙發(fā)）（一起念變變變）

提問(wèn)：

（1）這是什么？（沙發(fā)）

（2）那媽媽呢？（媽媽變成了沙發(fā)）你是從哪里看出來(lái)的？

（3）坐在沙發(fā)上有什么感覺(jué)？（軟軟的，很溫暖、舒服）

（4）媽媽為什么會(huì)變成沙發(fā)？（寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的溫暖舒適）

小結(jié)：因?yàn)閶寢寪?ài)你，所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發(fā)。

5、第5頁(yè)（獅子、貓）（變變變）

提問(wèn)：

（1）獅子和貓，先來(lái)看看這個(gè)獅子在干什么？（張大嘴巴在吼叫）

（2）什么時(shí)候獅子會(huì)這樣？（生氣，發(fā)怒）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)獅子？（幼兒模仿動(dòng)作）

（3）這只貓看上去怎么樣？（可愛(ài)，溫柔）

（4）你覺(jué)得你的媽媽是獅子還是貓？為什么？

小結(jié)：其實(shí)因?yàn)閶寢寪?ài)你，所以在你做錯(cuò)事情的時(shí)候，她會(huì)像獅子一樣生氣，在你乖的時(shí)候也會(huì)像貓一樣很溫柔。

6、第6頁(yè)（最后一頁(yè)）

師：這就是我媽媽，不管她變成什么樣子，她都是我的媽媽，她真的很棒，我愛(ài)她，而且你知道嗎，她也愛(ài)我，永遠(yuǎn)愛(ài)我！

三、大膽講述，感受母愛(ài)

1、這位媽媽怎么樣？她為自己的孩子都做了些什么？（幼兒邊說(shuō)教師出示圖片）

2、你覺(jué)得你的媽媽和哪張圖片是一樣的，請(qǐng)你來(lái)夸夸你的媽媽。

3、（出示錄像）這是誰(shuí)的媽媽？她會(huì)說(shuō)些什么呢？

小結(jié)：原來(lái)你們的媽媽都很愛(ài)你們，現(xiàn)在我們一起對(duì)媽媽說(shuō)一聲：媽媽，我愛(ài)你，永遠(yuǎn)愛(ài)你！

活動(dòng)反思：

《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫(huà)書(shū)，作者用愛(ài)畫(huà)出心中媽媽的各種樣子，表達(dá)著和媽媽之間深深的愛(ài)意，喜歡這個(gè)繪本是因?yàn)楸粫?shū)中一個(gè)個(gè)有趣的媽媽造型所吸引，而且對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，媽媽是最親密、最熟悉的人，是無(wú)可替代的角色?；顒?dòng)中，在幼兒一起閱讀理解的過(guò)程，繪本中，媽媽變成沙發(fā)，坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣柔軟畫(huà)面對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不容易理解，所以，在前2張圖片中，我就請(qǐng)孩子注意觀察畫(huà)面的變化，想像自己在家中與母親的相處方式以促進(jìn)幼兒對(duì)繪本的了解，有個(gè)別能力強(qiáng)的孩子大多都能理解，在對(duì)媽媽變成獅子和貓時(shí)，采用的是對(duì)比的形式同時(shí)出現(xiàn)，幼兒剛開(kāi)始說(shuō)不出來(lái)，我換了一種方式繼續(xù)提問(wèn)，媽媽怎么會(huì)變成獅子？什么時(shí)候你的媽媽會(huì)變成獅子或小貓？通過(guò)慢慢的引導(dǎo)都能大膽講述，幼兒本來(lái)都說(shuō)媽媽是獅子，不是好媽媽，可是在現(xiàn)實(shí)中，媽媽對(duì)孩子在犯錯(cuò)是責(zé)罵進(jìn)行對(duì)比，有一半的孩子可以理解其實(shí)媽媽是為了我好，于是，我讓這部分孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)，為什么媽媽是愛(ài)你的？來(lái)讓另一部分的孩子來(lái)感知媽媽在批評(píng)你時(shí)其實(shí)也是愛(ài)你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對(duì)孩子們深刻的愛(ài)。這個(gè)活動(dòng)我并不是原文的介紹，我選取了其中一部分圖片制作成PPT課件，在制作PPT時(shí)，我也花了一定的心思，把媽媽的本領(lǐng)一張張呈現(xiàn)，而難點(diǎn)的地方獅子和貓一起呈現(xiàn)，讓幼兒聯(lián)想和表達(dá)。最后還請(qǐng)班中幼兒的家長(zhǎng)錄制一段話，更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛(ài)意，從而引發(fā)幼兒表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。

幼兒園2020美術(shù)《未來(lái)的汽車(chē)》教案與反思

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園2020美術(shù)《未來(lái)的汽車(chē)》教案與反思”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受作品中汽車(chē)的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。

2、活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對(duì)作品的想象與感受，體驗(yàn)欣賞的樂(lè)趣。

3、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設(shè)計(jì)自己喜歡的汽車(chē)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、豐富幼兒有關(guān)各種車(chē)的知識(shí)。

3、大班哥哥姐姐的《未來(lái)的汽車(chē)》作品若干，作品展示架

4、繪畫(huà)用紙、筆等。

教學(xué)程序：

活動(dòng)片段實(shí)錄：

一、激發(fā)興趣

師：剛才，小朋友看到了什么？對(duì)了，這些是我們生活中常見(jiàn)的交通工具，你知道它們有什么本領(lǐng)嗎？

幼1：有警車(chē)，是警察叔叔抓壞人用的！

幼2：有救護(hù)車(chē)，搶救病人用的。

幼3：我看到了消防車(chē)，消防員工作時(shí)候用的。

幼4：我看到了挖土機(jī)，是建筑工人在工地上工作開(kāi)的。

幼5：有大卡車(chē)、大客車(chē)，是運(yùn)輸用的。

二、自由欣賞

我?guī)в變簠⒂^哥哥姐姐設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車(chē)城，觀察未來(lái)的汽車(chē)，引起幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)汽車(chē)的興趣。

活動(dòng)片段實(shí)錄：

師：我們一起到哥哥姐姐設(shè)計(jì)的未來(lái)的汽車(chē)城看一看吧。大家一起來(lái)欣賞，看看這些未來(lái)的汽車(chē)，

有什么地方和我們現(xiàn)在汽車(chē)不一樣的？什么地方很美？（幼兒在欣賞時(shí)，師引導(dǎo)幫助幼兒講述，鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對(duì)作品的想象與感受。）

作品1：

幼兒：哇，這張畫(huà)真美，線條很豐富，五顏六色的。

師：你看懂了它有什么本領(lǐng)嗎？

幼兒：這輛車(chē)身上有手、有腳，在做動(dòng)作，像一個(gè)小姑娘在跳舞一樣！

師：你說(shuō)的真好，真聰明！它就是一輛會(huì)跳舞的汽車(chē)，給人們欣賞舞蹈的，它的樣子也很美觀，現(xiàn)在沒(méi)有，要以后才有的，所以說(shuō)是未來(lái)的汽車(chē)。

作品2：

這時(shí)，我看到一位幼兒在欣賞這幅畫(huà)（作品2），便上前與她交談

師：你看懂了它是一輛什么汽車(chē)嗎？

幼兒：我覺(jué)得它是一輛房子汽車(chē)。

師：我不明白，為什么要把房子裝在汽車(chē)上呀？

幼兒：司機(jī)要去哪里都可以把自己的家?guī)睦?，這樣更好。

師：哦，謝謝你告訴我，它是一輛會(huì)搬家的房子汽車(chē)，它的本領(lǐng)真大！那，你覺(jué)的它哪里很美？

幼兒：我覺(jué)得它的造型很美，顏色很鮮艷，汽車(chē)很大，開(kāi)起來(lái)很神氣，長(zhǎng)大我也要設(shè)計(jì)一輛房子汽車(chē)，帶爸爸媽媽一起去旅行！

作品3：

兩位幼兒在互相交談這幅畫(huà)（作品3）。

幼兒A：你看這是什么車(chē)呀？

幼兒B：好像是遙控車(chē)！

幼兒A：我也覺(jué)得有點(diǎn)像，又有點(diǎn)不像。

師：你們看這汽車(chē)的車(chē)頂上有兩個(gè)遙控器，它為什么離太陽(yáng)光這么近，有什么作用呢？

幼兒B：是不是跟著太陽(yáng)走的汽車(chē)？

幼兒A：我覺(jué)得是遙控太陽(yáng)車(chē)！

師：老師來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們看看對(duì)不對(duì)？我覺(jué)得它像我們家的太陽(yáng)能熱水器一樣，利用太陽(yáng)的能量來(lái)開(kāi)動(dòng)車(chē)子。

幼兒B：真棒！這樣很省錢(qián)，又方便。

幼兒A：還有，它不會(huì)污染空氣。

師：對(duì)，它是一輛環(huán)保車(chē)叫太陽(yáng)能汽車(chē)！

幼兒A：哥哥姐姐真了不起！

三、幼兒設(shè)計(jì)

1、師：哥哥姐姐設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車(chē)真奇妙，真棒！我們也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車(chē)！

2、師：請(qǐng)小朋友來(lái)告訴你旁邊的好朋友，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛有什么本領(lǐng)的汽車(chē)？

幼兒1：我想設(shè)計(jì)一輛生日蛋糕汽車(chē)，會(huì)制作蛋糕給大家吃的汽車(chē)。

幼兒2：我想設(shè)計(jì)一輛花車(chē)，會(huì)開(kāi)花的車(chē)，開(kāi)到路上到處都可一聞到花香。

幼兒3：我也想設(shè)計(jì)一輛會(huì)跳舞的汽車(chē)。

師：那你要多動(dòng)腦筋，想想怎樣會(huì)比哥哥姐姐設(shè)計(jì)的更美、更多舞蹈動(dòng)作！

幼兒4：我想設(shè)計(jì)一輛有翅膀的汽車(chē)，送給我的爸爸，這樣他上班就不怕堵車(chē)了！

幼兒5：我想設(shè)計(jì)一輛摘果子汽車(chē)，它會(huì)幫助人摘果子，爬樹(shù)上摘很危險(xiǎn)。

教師組織幼兒欣賞交流下列作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受作品中汽車(chē)的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。

并在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對(duì)作品的想象與感受，體驗(yàn)欣賞帶來(lái)的樂(lè)趣。

體會(huì)與反思：

新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化，強(qiáng)調(diào)教材來(lái)源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了汽車(chē)這一交通工具，汽車(chē)是幼兒生活中常見(jiàn)的，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長(zhǎng)中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車(chē)及玩具，對(duì)汽車(chē)自然產(chǎn)生了興趣與愛(ài)好。在活動(dòng)中，我體會(huì)到興趣是最好的老師，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對(duì)汽車(chē)知識(shí)是那樣豐富，思維是那樣活躍。

推薦理由：

活動(dòng)中，教師不再是直接灌輸知識(shí)，而是，善于運(yùn)用各種適當(dāng)?shù)姆椒?，接觸和引導(dǎo)幼兒，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)，我只是作為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者參與活動(dòng)。我所追求的，是讓幼兒在自由、輕松的氛圍中發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，在自己原有水平上得到提高自信是成功的保證?；顒?dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒欣賞哥哥姐姐設(shè)計(jì)的汽車(chē)的造型、功能的奇特之處，以及色彩、花紋的美，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的強(qiáng)烈愿望。該環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，主要是引導(dǎo)幼兒先感受美，然后，再進(jìn)行大膽的創(chuàng)造美，讓幼兒獲得成功體驗(yàn)。當(dāng)說(shuō)到看誰(shuí)設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車(chē)比哥哥姐姐設(shè)計(jì)的更好時(shí)，激起了孩子們的好勝心，孩子們產(chǎn)生了動(dòng)手繪畫(huà)的欲望。在引導(dǎo)幼兒說(shuō)出現(xiàn)實(shí)生活中存在的、自己見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)外形之余，我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒想象，還可能有什么形狀的汽車(chē)，留給幼兒想象和創(chuàng)作的空間，這對(duì)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新精神是非常有利的。也讓幼兒的欣賞活動(dòng)目的性更強(qiáng)，達(dá)到提高幼兒的審美情趣及語(yǔ)言的表達(dá)能力，讓幼兒通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)，產(chǎn)生自信心，引發(fā)自豪感。在幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中。中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)、生活范圍的擴(kuò)大、生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，對(duì)身邊的事物越來(lái)越感興趣。因此，將幼兒生活中的事物與幼兒最喜歡的繪畫(huà)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，對(duì)幼兒繪畫(huà)興趣和能力的培養(yǎng)，有著很大的促進(jìn)和推動(dòng)作用。也提高幼兒的動(dòng)手能力，開(kāi)發(fā)幼兒的想象力。到最后把幼兒作品展示出來(lái)，孩子們獲得了成功，自信心有所增強(qiáng)，進(jìn)一步提高創(chuàng)造美的能力。為使幼兒體驗(yàn)自己的作品得到同伴認(rèn)可時(shí)的快樂(lè)，在結(jié)束部份，讓幼兒把自己的作品掛在展示架上，老師則帶領(lǐng)幼兒在《小司機(jī)》的音樂(lè)聲中，開(kāi)著汽車(chē)一路欣賞。在幼兒實(shí)現(xiàn)自我的同時(shí)，又能與同伴交流學(xué)習(xí)，并感受到我們?cè)O(shè)計(jì)的未來(lái)汽車(chē)真多真美，真奇特！另外，活動(dòng)中，教師注意觀察每一位幼兒，發(fā)現(xiàn)并肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)有創(chuàng)新的孩子予以鼓勵(lì)，讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

幼兒園中班音樂(lè)教案 小鼴鼠與泡泡糖

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班音樂(lè)教案 小鼴鼠與泡泡糖”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)小鼴鼠被泡泡糖粘住的情節(jié)，感受音樂(lè)中音的長(zhǎng)短變化。

2、樂(lè)意參加音樂(lè)游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《問(wèn)候舞》音樂(lè)。

2、《鼴鼠的故事》片段。

活動(dòng)過(guò)程：

一、動(dòng)畫(huà)片導(dǎo)入，引起興趣。

你們認(rèn)識(shí)它嗎？有一天小鼴鼠，撿到了一個(gè)泡泡糖，可是發(fā)生了什么事？這只小鼴

鼠怎么了？

二、感受A段音樂(lè)，學(xué)習(xí)小鼴鼠走路的動(dòng)作。

1、小鼴鼠怎么走路的呢？誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一下。

2、我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

三、感受B段音樂(lè)，按音長(zhǎng)短學(xué)做拉泡泡糖的動(dòng)作。

1、探索小鼴鼠拉泡泡糖的動(dòng)作有一段音樂(lè)也是講的小鼴鼠與泡泡糖的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)在音樂(lè)的什么地方，小鼴鼠被粘住了？

2、到了草地上，小鼴鼠的手上粘到了一個(gè)大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢？誰(shuí)用動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)小鼴鼠拉泡泡糖的樣子呢？

3、小鼴鼠怎么拉的，是輕輕的，還是怎樣？ 為什么要用力??？

3、小鼴鼠和泡泡糖的故事真有趣，我們也來(lái)表演一下吧。泡泡糖拉多長(zhǎng)，音樂(lè)會(huì)告訴我們。

四、創(chuàng)編動(dòng)作，探索泡泡糖粘在其他身體部位的動(dòng)作。

1、探索泡泡糖粘到其他身體部位的動(dòng)作。

想一想，泡泡糖彈回來(lái)，還會(huì)粘到身體的什么地方呢？

2、幼兒分散練習(xí)，自由想象，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動(dòng)作。

讓我們找個(gè)空地方把粘在這些地方的泡泡糖拉拉看。

3、創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)，進(jìn)一步完整感受并表現(xiàn)音樂(lè)。

今天天氣真好，鼠媽媽帶著寶寶們出去玩，但是那邊的房子里住著一只老花貓，輕

一點(diǎn)，別吵醒老花貓哦！ （貓出現(xiàn)了：喵嗚）貓來(lái)了，趕快回家！

五、完整表現(xiàn)音樂(lè)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

1、有沒(méi)有可能兩個(gè)小鼴鼠粘到一起？那現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友悄悄地說(shuō)一說(shuō)泡泡糖會(huì)粘到你們哪里呢？

2、說(shuō)好了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)表演一下。

3、傾聽(tīng)AB段音樂(lè)，完整合作表現(xiàn)音樂(lè)2遍。

六、懂得不要亂扔泡泡糖。

這個(gè)泡泡糖太黏了，我來(lái)幫助你們分開(kāi)，咔嚓咔嚓咔嚓，包起來(lái)，去扔掉！

幼兒園2020美術(shù)教案 小園丁種花

設(shè)計(jì)思路：

春天到了，很多花都綻放出美麗的花朵。班級(jí)的自然角中增添了花朵的身影，深深吸引著孩子們的注意，一有時(shí)間就到自然角欣賞。孩子們會(huì)相互交談，說(shuō)著花兒的名稱、顏色、形狀大小、形態(tài)等等，有的還會(huì)拿起旁邊的小水壺給花兒澆水。孩子們說(shuō)要把我們的自然角變成一個(gè)小花園，然后用筆記錄下來(lái)。

對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)，表現(xiàn)花兒的不同形態(tài)還是有一定的困難。郁金香畫(huà)起來(lái)較為容易，花瓣的不同朝向、花兒的高低不同、花莖的彎曲等都可以表現(xiàn)出花朵的形態(tài)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)便于表達(dá)花兒的形態(tài)。同時(shí)，繪畫(huà)中用到的小毛筆，給孩子不同的作畫(huà)感受，也體驗(yàn)到澆水對(duì)花兒的重要，知道要愛(ài)護(hù)花卉。

本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，通過(guò)幼兒間的討論，觀察花卉，了解郁金香的形狀。第二環(huán)節(jié)，師幼或孩子間的共同繪畫(huà)，讓孩子感受郁金香的畫(huà)法和不同的形態(tài)。第三環(huán)節(jié)，幼兒一起做小園丁，大膽表達(dá)創(chuàng)造，表現(xiàn)不同的郁金香，表現(xiàn)春天的景色。第四環(huán)節(jié)，給孩子交流欣賞的機(jī)會(huì)，共同創(chuàng)造出的郁金香大花園。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、關(guān)注春天里常見(jiàn)郁金香的形態(tài)，并樂(lè)意嘗試大膽的創(chuàng)造圖像。

2、通過(guò)學(xué)當(dāng)小園丁種花，體驗(yàn)愛(ài)護(hù)花卉的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

花卉圖片、炫彩棒、小毛筆、水、鉛畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、討論觀察花卉，分享交流

教師出示花卉圖片：

1、春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，春天里許多漂亮的花都開(kāi)了。今天老師帶來(lái)了一朵漂亮的小花，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)這朵花叫什么名字？

2、關(guān)鍵提問(wèn)：郁金香的形狀是什么樣的？像什么？郁金香的葉子是什么形狀的？

3、小結(jié)：郁金香像一個(gè)小腳印的樣子，許多郁金香在一起更漂亮。

二、學(xué)當(dāng)小園丁嘗試操作

1、幼兒園里有塊光禿禿的空地，什么都沒(méi)有，我們一起來(lái)當(dāng)小園丁。在這塊空地里種上漂亮的郁金香，讓它變成一個(gè)美麗的花園。

2、教師出示鉛畫(huà)紙、蠟筆。

3、師幼輪流在紙上畫(huà)郁金香

（1）你畫(huà)一朵我畫(huà)一朵。

（2）你畫(huà)花瓣，我畫(huà)葉子。花兒長(zhǎng)得好，需要葉子來(lái)幫忙。

（3）有的小花抬頭笑，有的小花手牽手，風(fēng)兒一來(lái)小花笑彎腰等。（表現(xiàn)小花的不同姿勢(shì)形態(tài)）

（4）小花種好了，可以給小花澆澆水。用小毛筆蘸水涂抹小花的輪廓，輕輕的點(diǎn)一點(diǎn)水不要蘸得多。

小結(jié)：我們都是小園丁，把光禿禿的空地變成了美麗的小花園。

三、大家都做小園丁集體操作，表現(xiàn)創(chuàng)造

1、有沒(méi)有本領(lǐng)造個(gè)大花園呢？這里有一塊好大的空地，大家來(lái)做小園丁，種上美麗的郁金香。

2、畫(huà)不同顏色的郁金香，花的位置有高有低，有大有小，形態(tài)各異。

3、添上花莖葉子，讓我們的花園更美麗。

4、別忘了給小花澆澆水。

5、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)，如：太陽(yáng)、蝴蝶、花園圍欄等。

6、小結(jié)：有大有小、有高有矮、形態(tài)各異、五彩斑斕的郁金香變成了一個(gè)大花園，真美麗。

四、美麗的花園分享交流體驗(yàn)

1、郁金香都種好了，放在一起讓它變成一個(gè)美麗的大花園。

2、教師將幼兒的作品拼接成一個(gè)大花園。

幼兒園2020美術(shù)《百變孔雀秀》教案與反思

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園2020美術(shù)《百變孔雀秀》教案與反思”相信能對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀察了解孔雀特征的基礎(chǔ)上，夸大并任意變形孔雀尾巴，啟發(fā)幼兒想象，引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性作畫(huà)，并用語(yǔ)言表述自己的想法。

2.發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維，提高審美能力。

3.鍛煉強(qiáng)化意識(shí)，一眼無(wú)拘無(wú)束創(chuàng)造作畫(huà)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、投影儀。

活動(dòng)背景說(shuō)明：

1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)（去動(dòng)物園玩，看到過(guò)孔雀）

2.創(chuàng)想畫(huà)課程開(kāi)設(shè)較多的是繪畫(huà)物體，因而本次活動(dòng)以動(dòng)物為主題，讓幼兒發(fā)揮想象來(lái)創(chuàng)作繪畫(huà)。

3.上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫(huà)基本都是生活中的物品，本次的教學(xué)活動(dòng)初步嘗試對(duì)動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)想，變形，這個(gè)效果也是不錯(cuò)的。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞孔雀舞

1.今天，老師帶來(lái)了一段非常好看的舞蹈，你們想看嗎？讓我們一起來(lái)欣賞吧！

2.誰(shuí)知道這是什么舞？（孔雀舞）

二、看PPT，觀察孔雀

1.整體觀察

師：孔雀長(zhǎng)什么樣？

2.局部觀察

師：孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的？

3.細(xì)節(jié)觀察：孔雀的尾巴最特別。

師：孔雀和其他動(dòng)物相比，有哪個(gè)地方最不一樣？

三、啟發(fā)想象

局部變形啟發(fā)想象：你們看，孔雀的尾巴變了，變得怎么樣了？你可以把這個(gè)尾巴變成什么？為什么這樣變呢？

四、創(chuàng)造作畫(huà)

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作畫(huà)：小朋友，把孔雀的尾巴變成其他東西，就能變出很神奇的形象來(lái)。讓我們開(kāi)動(dòng)小腦筋，一起來(lái)試試吧！

五、利用投影儀進(jìn)行講述、評(píng)價(jià)

1.自我講述畫(huà)面內(nèi)容。

2.同伴互評(píng)。

3.教師評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)開(kāi)始我通過(guò)讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力.孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示PPT圖來(lái)觀察孔雀的外形特征，通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感.并了解到了原來(lái)孔雀的尾巴會(huì)開(kāi)屏，還可以通過(guò)自已的創(chuàng)想用其他東西來(lái)變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好，很多孩子通過(guò)自己的創(chuàng)想畫(huà)出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中，我通過(guò)跳孔雀舞、畫(huà)孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，感受動(dòng)物的美，陶冶了幼兒的情感。

不足之處：

開(kāi)頭欣賞舞蹈時(shí)間稍長(zhǎng)，短一點(diǎn)效果更好。畫(huà)孔雀時(shí)，個(gè)別幼兒頭和身體的比例失調(diào)----頭大身體?。┮院筮€要多思考把握好每個(gè)細(xì)節(jié)。畫(huà)孔雀變尾巴時(shí)個(gè)別幼兒模仿別人，沒(méi)有按照自己的想象去繪畫(huà)，下次繪畫(huà)時(shí)需要提醒幼兒按照自己的想法、想象去繪畫(huà)。

幼兒園2020美術(shù)教案 曬被子

設(shè)計(jì)思路：

中班的孩子在畫(huà)畫(huà)時(shí)，他們有自己的想法及愿望，他們喜歡表現(xiàn)，但有時(shí)面畫(huà)會(huì)同時(shí)出現(xiàn)一堆東西，顯得有些零亂，簡(jiǎn)單的布局是他們現(xiàn)在所需要。而曬被子中的各種方形的被子較為簡(jiǎn)單，用一條線曬被的線就能將進(jìn)行簡(jiǎn)單的畫(huà)面分割，簡(jiǎn)單而巧妙。

本次活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，在討論中回憶已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)被子的用途和不同杯子的外形特征。第二環(huán)節(jié)，通過(guò)欣賞，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的不同花樣。第三環(huán)節(jié)，啟發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)面整體布局的構(gòu)想。第四環(huán)節(jié)，幼兒自主作畫(huà)，試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在說(shuō)說(shuō)講講中了解冬天曬被子的生活常識(shí)。

2.嘗試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

作畫(huà)工具

活動(dòng)過(guò)程：

一、討論引出主題被子

1、被子蓋在身上為什么很暖和？

2、蓋的時(shí)間長(zhǎng)了就覺(jué)得被子不暖和了，怎么辦？

二、欣賞啟發(fā)幼兒表現(xiàn)被子上的不同花樣

1、出示作品：太陽(yáng)是怎樣幫助我們的？

2、找找哪條是爸爸的被子？哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子？

3、說(shuō)說(shuō)被子的花樣怎樣？

三、示范與演示啟發(fā)畫(huà)面整體布局

1、先準(zhǔn)備一根曬被子的線，曬一曬我們的被子（在紙上畫(huà)一條稍斜的斜線。在繩子上先曬一條被子，被子不要拖到地上，否則要弄臟的。）

2、媽媽說(shuō)：我的被子也要曬一曬，一根繩子曬不下，再拉一根繩子。（從相反方向再畫(huà)一條斜線，畫(huà)上一條被子。）

3、在繩子上再曬一條被子，哪條被子最大？哪條中等？哪條最?。?/p>

四、幼兒作畫(huà)試用線條的高低、圖形的大小變化安排畫(huà)面

大家來(lái)幫爸爸媽媽曬被子，做個(gè)勤勞的好寶寶。

幼兒園2020社會(huì)《上菜場(chǎng)》教案與反思

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的快樂(lè)，老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園2020社會(huì)《上菜場(chǎng)》教案與反思”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知菜場(chǎng)的環(huán)境，對(duì)自己感興趣的事物樂(lè)意主動(dòng)了解。

2、能大帶小協(xié)作購(gòu)買(mǎi)某種蔬菜，并大膽地與人交往。

3、 體驗(yàn)參與生活的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

5、 家長(zhǎng)帶幼兒上菜場(chǎng)，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)。

6、 老師事先與菜場(chǎng)管理員、營(yíng)業(yè)員聯(lián)系好有關(guān)事項(xiàng)。

7、 幼兒每人一元錢(qián)，各種蔬菜卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 園內(nèi)談話。

1、小朋友，今天我們班來(lái)了好多客人，我們一起去買(mǎi)菜招待客人，好嗎？那，我們到什么地方去買(mǎi)菜呢？

2、請(qǐng)哥哥、姐姐帶好弟弟、妹妹一起去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)注意什？

二、菜場(chǎng)門(mén)口集中交代要求。

1、小朋友，這是什么地方？

2、菜場(chǎng)里有些什么菜，請(qǐng)哥哥、姐姐帶著弟弟、妹妹去每個(gè)地方都仔細(xì)看看、認(rèn)認(rèn)。

3、看見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的菜，怎么辦？請(qǐng)你們想辦法試試，每個(gè)地方都看過(guò)了再回到這里，把自己認(rèn)識(shí)的菜介紹給大家，好嗎！

三、集中談話。

1、小朋友，你剛才看到什么菜？

2、菜場(chǎng)里的菜真多，我們買(mǎi)些什么菜招待客人，請(qǐng)你們自己去問(wèn)客人，他們喜歡吃什么菜？

3、小朋友都拿好客人要吃的菜的圖片了，想想要買(mǎi)到菜，我們還需要什么呢？

4、老師都給每人一元錢(qián)，請(qǐng)你們現(xiàn)在就去買(mǎi)客人要吃的菜，買(mǎi)好了就回來(lái)。

四、自己做。

幼兒分散買(mǎi)菜，老師鼓勵(lì)幼兒大膽與成人交往購(gòu)買(mǎi)自己需要的菜。

五、整隊(duì)回幼兒園。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的安排突破了以往主題教學(xué)的模式，把幼兒學(xué)習(xí)的地點(diǎn)改教室為菜場(chǎng)，學(xué)習(xí)的方式改接受為探索，學(xué)習(xí)的內(nèi)容改一、二種為多種多樣，學(xué)習(xí)的主體改個(gè)體為合作，采用大帶小的形式，通過(guò)相互合作，共同大膽探索實(shí)踐，在建立相關(guān)概念的時(shí)間也體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣、生活的快樂(lè)。

幼兒園2020音樂(lè)《表情歌》教案與反思

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園2020音樂(lè)《表情歌》教案與反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受人的不同表情，學(xué)唱《表情歌》。

2.學(xué)會(huì)用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用不同的速度和不同的表情唱《表情歌》。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

不同表情的肖像畫(huà)我。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 初步感知歌曲的內(nèi)容。

1.出示肖像畫(huà)我，引起幼兒興趣。

師：圖片上的我怎么啦？在干什么？

2.老師有表情地范唱歌曲。

3.幼兒隨琴聲學(xué)唱歌曲，弄清兩段歌詞表達(dá)的不同內(nèi)容。

二、嘗試用不同的演唱方法表達(dá)我的不同心情。

師：我高興的時(shí)候，應(yīng)該怎樣唱？我難過(guò)的時(shí)候，有應(yīng)該怎樣唱？

三、表演歌曲。

幼兒跟隨老師加上動(dòng)作演唱歌曲。

四、創(chuàng)編歌詞的新動(dòng)作，體驗(yàn)豐富的表情。

1.提問(wèn)：高興的時(shí)候，應(yīng)該用哪些方式表示，難過(guò)的時(shí)候又該怎樣？

2.提問(wèn)：除了高興和難過(guò)還會(huì)有什么表情？

活動(dòng)反思：

本節(jié)課能抓住幼兒特點(diǎn)，運(yùn)用歌曲創(chuàng)編充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒對(duì)音樂(lè)感興趣，想創(chuàng)編會(huì)創(chuàng)編。幼兒能完全接受歌曲節(jié)奏、旋律，興趣高漲，自編自演。

幼兒園2020社會(huì)《垃圾分類》教案與反思

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園2020社會(huì)《垃圾分類》教案與反思”，相信能對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2．體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

2．舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等。

3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

（出示可回收標(biāo)記），提問(wèn)：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？

（出示不可回收標(biāo)記），提問(wèn)：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？

3、幫助小熊整理垃圾。

4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

5、組成環(huán)保小分隊(duì)，檢查幼兒園的垃圾分類情況。

活動(dòng)反思：

垃圾是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的可回收與不可回收幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn)，周?chē)钪械馁Y源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。

幼兒園2020韻律《熊跳舞》教案與反思

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫(xiě)呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園2020韻律《熊跳舞》教案與反思”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

設(shè)計(jì)思路：

本節(jié)活動(dòng)是由孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒跟隨音樂(lè)模仿小熊熊跳舞笨拙的動(dòng)作，步步遞進(jìn)加大難度，同時(shí)利用光頭強(qiáng)這個(gè)角色引出游戲，不但幼兒在游戲化的模式中學(xué)習(xí)，而且懂得正能量的傳播嗎，充分利用孩子的興趣點(diǎn)設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽(tīng)音樂(lè)，嘗試在故事的情境中體驗(yàn)音樂(lè)不同的段落。

2、熟悉樂(lè)曲旋律，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小熊熊跳舞的動(dòng)作。

3、 能跟隨音樂(lè)的變化玩游戲，感受角色游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒了解交誼舞交換舞伴和創(chuàng)編跳舞動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒在游戲中理解光頭強(qiáng)的兩次心理變化的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、音樂(lè)《熊跳舞》《三只小熊》松樹(shù)、伐木道具。

2、幼兒有跳雙圈集體舞的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放視頻，幼兒觀看

1、教師播放視頻，幼兒觀看

小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好看的動(dòng)畫(huà)片，請(qǐng)你們認(rèn)真看，我有問(wèn)題要問(wèn)的哦！

2、教師提問(wèn)：視頻里有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？結(jié)果怎么了？

二、教師講故事導(dǎo)出A段音樂(lè)，幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作。

1、教師講故事

今天，老師給你們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，熊大在森林舉行一個(gè)盛大的音樂(lè)舞會(huì)，邀請(qǐng)森林里的小熊們都來(lái)參加，可是每個(gè)小熊都要有一個(gè)舞伴，熊大的舞伴熊二，在舞會(huì)上，（熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，擺個(gè)姿勢(shì)美一下，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，擺個(gè)姿勢(shì)美一下，他們跳的很開(kāi)心，跳著跳著，大家都累了，不知不覺(jué)睡著了，這個(gè)時(shí)候，光頭強(qiáng)得到了這個(gè)消息，心想：這可是我砍樹(shù)的大好機(jī)會(huì)，不料正在砍樹(shù)的光頭強(qiáng)發(fā)出伐樹(shù)的聲音被小熊熊聽(tīng)見(jiàn)了，小熊熊們跑去抓出了光頭強(qiáng)，說(shuō)：看你以后敢不敢了，光頭強(qiáng)說(shuō)：不敢了不敢了以后再也不敢了，放走了光頭強(qiáng)，給他一次機(jī)會(huì)，小熊們回去繼續(xù)跳舞，休息時(shí)又聽(tīng)到了伐木的聲音，光頭強(qiáng)又被抓住了，保證以后不砍樹(shù)了，和小熊一起保護(hù)森林，小熊們很高興的邀請(qǐng)光頭強(qiáng)一起來(lái)參加舞會(huì)了。

2、動(dòng)作

師：在舞會(huì)上，小熊是怎么找舞伴的？然后介紹自己，怎么介紹的？最后轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，擺個(gè)姿勢(shì)美一下。怎么擺個(gè)姿勢(shì)美一下呢？

3、幼兒感知音樂(lè)

師：我這里有一段音樂(lè)就是熊跳舞，請(qǐng)你們聽(tīng)音樂(lè)，和老師一起做動(dòng)作。教師示范。

4、師幼跟隨音樂(lè)學(xué)習(xí)上肢動(dòng)作。

師：剛才小熊熊是怎么找舞伴的？幼兒模仿熊走路的動(dòng)作，下來(lái)我是雄大我是熊二握手握手握握手，接下來(lái)怎么跳舞的？

我們?cè)賮?lái)聽(tīng)次音樂(lè)，一起來(lái)跳舞。

5、師幼跟隨音樂(lè)學(xué)習(xí)完整動(dòng)作。

師：你們坐在椅子上能跳得很漂亮嗎？要怎么辦？

我們站著試一次。轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，擺個(gè)姿勢(shì)美一下，擺個(gè)姿勢(shì)我們換一下，準(zhǔn)備。

6、幼兒找舞伴跳舞

這次我們跳舞有一點(diǎn)的變化，每個(gè)小熊熊找到舞伴，要拉手轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，擺個(gè)姿勢(shì)美一下，（場(chǎng)地很大，散開(kāi)站）要讓別人知道你是好朋友，面對(duì)面地站好，我們來(lái)試一下，強(qiáng)調(diào)擺個(gè)姿勢(shì)。多次。請(qǐng)一對(duì)幼兒示范。

師幼一起跟隨音樂(lè)找舞伴跳舞。

7、創(chuàng)編擺個(gè)姿勢(shì)美一下的動(dòng)作。

還可以怎么擺姿勢(shì)，個(gè)別幼兒示范，其他幼兒模仿。

跟隨音樂(lè)再來(lái)一次，換角色進(jìn)行。

8、師幼一起跟隨音樂(lè)雙圈舞律動(dòng)。

師：我們跳舞時(shí)換朋友，經(jīng)常用什么隊(duì)形換朋友？（雙圈舞）

男孩拉手站里圈，女孩站外圈，男孩不動(dòng)，女孩子怎么換朋友？（走動(dòng)轉(zhuǎn)圈）做什么動(dòng)作的時(shí)候換朋友？轉(zhuǎn)圓圈的時(shí)候又要和好朋友怎么樣？我們?cè)囈淮?。我們跟著音?lè)試一次。

三、播放B段音樂(lè)，光頭強(qiáng)表演砍樹(shù)

1、配班老師：哈哈！聽(tīng)說(shuō)小熊熊在舉行舞會(huì)，這可是我砍樹(shù)的大好機(jī)會(huì)。

2、播放B段音樂(lè)

師：你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？

師：光頭強(qiáng)來(lái)砍樹(shù)了，我們把他抓住。

四、跟隨音樂(lè)完整游戲

1、第一次游戲，小熊熊將光頭強(qiáng)抓住，說(shuō)：看你以后還敢嗎？光頭強(qiáng)說(shuō)不敢了，不敢了。結(jié)束游戲

2、教師小結(jié)：光頭強(qiáng)被我們趕跑了，我們繼續(xù)跳舞吧！跳舞的時(shí)候如果聽(tīng)到伐木的聲音就要敢快去追光頭強(qiáng)，去晚了，他就跑了。

3、第二次游戲，光頭強(qiáng)接老板電話，說(shuō)：老板又來(lái)電話了，我真的不想砍樹(shù)了，可是為了生活，我再悄悄的砍一次吧！聽(tīng)到砍樹(shù)的聲音去追光頭強(qiáng)，抓住光頭強(qiáng)說(shuō)：以后我再也不砍樹(shù)了，大家一起保護(hù)森林！

4、師：光頭強(qiáng)不砍樹(shù)了，和我們一起保護(hù)森林，我們一起邀請(qǐng)他來(lái)參加舞會(huì)吧！

五、跟隨音樂(lè)《三只小熊》離開(kāi)活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。

師：小熊熊們，天色已經(jīng)不早了，我們舞會(huì)就到這吧，跟光頭強(qiáng)說(shuō)再見(jiàn)！我們回家啦！

教學(xué)反思：

本節(jié)活動(dòng)向大家展示了韻律活動(dòng)的基本教學(xué)過(guò)程。《熊出沒(méi)》是孩子喜歡的動(dòng)畫(huà)片，活動(dòng)開(kāi)始，老師以《熊出沒(méi)》的動(dòng)畫(huà)視頻導(dǎo)入，瞬間吸引了孩子的眼球，接下來(lái)，老師又以故事的方法，介紹活動(dòng)包含的主題內(nèi)容，并以兒歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，擺個(gè)姿勢(shì)美一下，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈，擺個(gè)姿勢(shì)美一下，滲透了音樂(lè)律動(dòng)的動(dòng)作，使孩子輕松的掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在后面游戲中，以松樹(shù)的情景布置以及光頭強(qiáng)逼真的表演，有趣的音樂(lè)，也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，使整個(gè)活動(dòng)在輕松，快樂(lè)中進(jìn)行，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

不足之處：

1、教師交代雙圈舞的游戲規(guī)則不夠完整清楚，致使幼兒游戲的時(shí)候秩序比較混亂。

2、由于教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地較小，游戲環(huán)節(jié)，小熊熊抓光頭強(qiáng)時(shí)，在超短的時(shí)間里孩子們一哄而上，場(chǎng)面混亂較為危險(xiǎn)。（改為孩子們拉圈圍住光頭強(qiáng)）

幼兒園中班音樂(lè)教案 粗心的小畫(huà)家

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)歌詞并學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2、嘗試跟著音樂(lè)有節(jié)奏的朗讀歌詞，感受歌詞的幽默。

3、懂得無(wú)論做什么事情都不能粗心，要虛心，不驕傲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小男孩丁丁的圖片一張，彩色鉛筆若干支。

2、歌曲意境出現(xiàn)的四張繪畫(huà)：四條腿的螃蟹，小尖嘴的鴨子，圓耳朵的小兔和沒(méi)尾巴的大馬。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼談話：長(zhǎng)大后想做什么工作。

1、師：每個(gè)人長(zhǎng)大后都需要有一份工作，可以是老師、警察、科學(xué)家、畫(huà)家請(qǐng)告訴老師你長(zhǎng)大想做什么工作。

2、師：有沒(méi)有長(zhǎng)大后想當(dāng)一名畫(huà)家的？今天老師請(qǐng)來(lái)了一名的畫(huà)家朋友來(lái)做客，我們一起來(lái)歡迎他好不好？（得到幼兒肯定的回答，熱烈掌聲歡迎）

二、出示小畫(huà)家丁丁的圖片和一大把的彩色鉛筆

1、介紹小男孩的名字叫丁丁，是一名畫(huà)家，丁丁很了不起，他有一大把的彩色鉛筆，他說(shuō)他什么東西都會(huì)畫(huà)。

師：你們相信嗎？要不要一起來(lái)欣賞丁丁的畫(huà)？

三、觀察歌曲圖片，初步認(rèn)知歌詞

1、出示丁丁的四張繪畫(huà)，同時(shí)提問(wèn)幼兒：Look, whats this? 你們覺(jué)得丁丁畫(huà)得

怎么樣？

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出丁丁畫(huà)錯(cuò)的地方，同時(shí)唱出：畫(huà)只螃蟹四條腿，畫(huà)只鴨子小尖嘴，畫(huà)只小兔圓耳朵，畫(huà)只大馬沒(méi)尾巴（引起幼兒的注意）。

師：咦！丁丁的畫(huà)都錯(cuò)了是嗎？為什么會(huì)錯(cuò)?。浚ㄒ?yàn)槎《〈中?，因?yàn)槎《〔徽J(rèn)真）

師：那下面老師把丁丁畫(huà)錯(cuò)的畫(huà)變成一首歌，我們一起來(lái)提醒他畫(huà)錯(cuò)了，好不好??？

3、欣賞音樂(lè)《粗心的小畫(huà)家》，根據(jù)圖譜全體幼兒完整地朗讀歌詞。

4、傾聽(tīng)老師清唱歌曲，全體幼兒學(xué)唱歌曲，第一遍老師唱一句幼兒隨一句，第二遍幼兒和老師一起唱，老師一邊唱一邊用四張繪畫(huà)提示幼兒。

5、全體幼兒起立，跟住老師一邊唱一邊做動(dòng)作。

四、小結(jié)：無(wú)論做什么事情都要認(rèn)真仔細(xì)，要虛心，不驕傲，活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

《粗心的小畫(huà)家》，這是一首活潑、滑稽的兒童歌曲，歌曲以富有童趣的語(yǔ)言，表現(xiàn)了小畫(huà)家丁丁粗心大意，畫(huà)動(dòng)物缺腿少尾的故事情節(jié)，教育小朋友做事要認(rèn)真仔細(xì)，要虛心，不驕傲。實(shí)際上就是要通過(guò)歌曲的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常生活衛(wèi)生和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。因?yàn)楦枨屠L畫(huà)相關(guān)聯(lián)，所以在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的情緒還是比較高漲的，這給吸收的效果就是很大的加分了。但不足的是，整個(gè)活動(dòng)真正唱的時(shí)間比較短，因?yàn)檫@本身就應(yīng)該是音樂(lè)課，我把太多的時(shí)間放在引入這首歌曲的部分了。對(duì)于這首歌曲的情緒和表演我沒(méi)有做足夠的準(zhǔn)備，如果能讓幼兒把自己天性中 的天真爛漫，淘氣活潑的一面與歌曲揉合在一起，我相信這更能讓幼兒體會(huì)歌曲的俏皮感。在今后的活動(dòng)開(kāi)展中，我將會(huì)取其精華去其糟粕，與幼兒共同進(jìn)步，加油！

幼兒園大班歌唱教案：粗心的小畫(huà)家

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？以下是小編收集整理的“幼兒園大班歌唱教案：粗心的小畫(huà)家”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

目標(biāo)：

1.嘗試用自然音進(jìn)行唱歌，掌握附點(diǎn)音符的唱法。

2.感受歌曲詼諧，幽默的特點(diǎn)。

準(zhǔn)備：圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示

過(guò)程：

一、激發(fā)幼兒興趣。

小朋友，你們看，今天誰(shuí)也來(lái)和大家一起做游戲了？（出示丁丁）

這個(gè)小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么了？

丁丁今天還帶來(lái)幾張圖畫(huà)，請(qǐng)小朋友幫忙看一下，畫(huà)得怎么樣？

二、通過(guò)圖片理解歌詞。

1、幼兒觀察后集體講述 “請(qǐng)你們看一下，畫(huà)了些什么？畫(huà)得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒用歌中的句子來(lái)回答。）

2、幼兒回答后，教師說(shuō)：“我們把丁丁的故事編成幾句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！”（引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏來(lái)學(xué)說(shuō)歌詞。）

三、學(xué)唱歌曲。

1、練聲：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁，現(xiàn)在我們一起來(lái)相互問(wèn)候一下吧，我是中二　班的蔡　老師。（小朋友們好，你好你好，　蔡　老師你好）

2、節(jié)奏練習(xí)

Ａ，幼兒聽(tīng)辨老師拍的節(jié)奏并拍出。

（１）××　××│××　×│

（２）×·×　××　│××　×│

出示兩條節(jié)奏的卡片，幼兒找出不同之處。

Ｂ，幼兒做節(jié)奏的游戲：把節(jié)奏卡放在不同的歌詞下面，幼兒聽(tīng)老師彈的琴聲是哪一條節(jié)奏，如果是符點(diǎn)的就站起來(lái)拍手。

3、欣賞歌曲（教師范唱一遍）

現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事，配上音樂(lè)一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，感覺(jué)怎么樣？

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著唱一唱，唱的時(shí)候注意音樂(lè)中的符點(diǎn)。

四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求。

1、、給音樂(lè)起名字。

小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽(tīng)的歌曲，可是它還沒(méi)有名字呢？你想給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒討論后起名字）

剛才小朋友都說(shuō)了丁丁是個(gè)粗心的人，那么你們說(shuō)做事粗心馬虎的話，會(huì)有什么后果？

對(duì)了，那么在這首歌曲中，丁丁有沒(méi)有被別的小朋友笑呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，請(qǐng)你聽(tīng)到是小朋友笑丁丁的地方，舉手表示。

2、幼兒聽(tīng)歌曲舉手表示笑聲。

除了笑聲，老師還聽(tīng)到一個(gè)聲音，是什么？為什么要加這個(gè)聲音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）

對(duì)，就象我們小朋友看到了這樣的畫(huà)也會(huì)覺(jué)得很奇怪，所以要說(shuō)“咦”，你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？

3、幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂(lè)句。（提出要求：有表情的來(lái)唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。

4、幼兒完整演唱歌曲，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分大小聲、集體演唱等）。

小朋友，你學(xué)了這首歌后，你會(huì)不會(huì)象丁丁那樣粗心？哦，老師相信你們一定不會(huì)象丁丁那樣的，一定會(huì)做個(gè)做事情細(xì)心，認(rèn)真的小朋友的。

四、找個(gè)好朋友，去幫助丁丁修改圖畫(huà)。（找朋友音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)）

幼兒園中班音樂(lè)教案：粗心的小畫(huà)家

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“幼兒園中班音樂(lè)教案：粗心的小畫(huà)家”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，并能大膽改動(dòng)正確的歌詞。

2、嘗試跟著音樂(lè)有節(jié)奏的朗讀歌詞，體驗(yàn)歌詞的幽默與滑稽。

3、知道不管做什么事情都要細(xì)心，不能驕傲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小男孩的圖片一張，彩色鉛筆一大把。

2、根據(jù)歌曲繪畫(huà)的四張圖：四條腿的螃蟹；小尖嘴的鴨子；圓耳朵的小兔；沒(méi)尾巴的大馬。

3、人手一份打擊樂(lè)器。（鈴鼓、圓舞板、碰鈴。）

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話：長(zhǎng)大了你想做什么工作。

1、教師：每個(gè)人長(zhǎng)大了都要做一份工作，有老師、醫(yī)生、警察，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你長(zhǎng)大了會(huì)做什么工作呢？

2、小結(jié)：小朋友想做的工作真多，有一個(gè)小男孩叫丁丁，他長(zhǎng)大了會(huì)做什么呢？請(qǐng)你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

二、出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆。

1、傾聽(tīng)教師念：丁丁說(shuō)他是小畫(huà)家，紅藍(lán)鉛筆一大把。

2、提問(wèn)：丁丁是什么家？他有什么東西？

3、幼兒完整地跟念。

4、教師：丁丁是小畫(huà)家了，他可神氣了，請(qǐng)你想一想，小畫(huà)家會(huì)和別人說(shuō)什么話呢？（提示幼兒要表示神氣的模樣）

三、觀察歌曲圖片，理解歌詞內(nèi)容。

1、（出示四張圖）看！丁丁畫(huà)了什么？你覺(jué)得畫(huà)得怎么樣？

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出丁丁畫(huà)錯(cuò)的地方，教師用歌詞進(jìn)行小結(jié)，幼兒跟念。

3、聽(tīng)老師完整地朗讀四張圖的四句話，孩子們用拍手來(lái)為老師打節(jié)奏。

4、教師：丁丁真是粗心呀！畫(huà)的畫(huà)都錯(cuò)了，看著這些畫(huà)錯(cuò)的圖畫(huà)，你最想做的是什么事呢？（我想笑、我想對(duì)丁丁說(shuō)畫(huà)畫(huà)要認(rèn)真……）

5、教師引出最后一句“咦！哈哈哈哈哈哈哈！”與幼兒一起體驗(yàn)開(kāi)心、快樂(lè)的心情。

6、根據(jù)圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍，并加上為孩子準(zhǔn)備的打擊樂(lè)器。

四、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、滑稽。

1、傾聽(tīng)教師清唱歌曲兩遍。

2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。

3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。

4、提問(wèn)：你感覺(jué)唱哪一句話比較有困難？說(shuō)出來(lái)，大家一起幫助你。

5、多種形式鞏固對(duì)歌曲的演唱能力。

6、配上打擊樂(lè)器，增強(qiáng)歌曲的節(jié)奏性。

五、相互討論：怎樣來(lái)為歌曲改動(dòng)一下正確的歌詞？

1、畫(huà)只螃蟹八條腿；畫(huà)只鴨子扁嘴巴；畫(huà)只小兔長(zhǎng)耳朵；畫(huà)匹大馬粗尾巴。

2、請(qǐng)幼兒唱一唱改動(dòng)過(guò)的新歌曲。

六、活動(dòng)延伸：開(kāi)心續(xù)編畫(huà)《細(xì)心的小畫(huà)家》?！?/p> 幼兒園中班音樂(lè)教案：粗心的小畫(huà)家

[熱門(mén)]幼兒園美術(shù)教案與反思通用

88教案網(wǎng)相關(guān)專題：“幼兒園美術(shù)教案”。

教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不要過(guò)于單調(diào)，剛進(jìn)入學(xué)校的教師一般都會(huì)被要求，上課之前要寫(xiě)教案。教師在準(zhǔn)備教案時(shí)，要確定好重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵。如何撰寫(xiě)教案才能夠讓學(xué)生們更重視呢？于是，88教案網(wǎng)小編為你收集整理了幼兒園美術(shù)教案與反思 。僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園美術(shù)教案與反思 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色，學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。

2.培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對(duì)色彩的興趣。

3.進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。

4.觀察線條的變化，培養(yǎng)幼兒沿虛線描畫(huà)蔬菜的能力。

5.繼續(xù)練習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一份繪畫(huà)材料、蔬菜圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

1.今天有一些蔬菜媽媽來(lái)做客，請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)?(教師逐一出示圖片，讓幼兒個(gè)別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)

2.這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?

(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。

(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。

(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。

(4)西紅柿穿著大紅色的衣服。

3、游戲：什么蔬菜不見(jiàn)了?請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來(lái)了?要求幼兒集體說(shuō)出黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜等，鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)知

二、提出活動(dòng)要求

1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒(méi)穿衣服，請(qǐng)小朋友幫蔬菜寶寶來(lái)穿衣服好嗎?(教案來(lái)自：.)怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。

2.給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色，只有葉子菜是綠色的(老師邊說(shuō)邊示范涂色。)

3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)

4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)

5.茄子的蓋子要涂綠色，不是紫色。(老師示范涂色)

三、幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)，注意糾正幼兒的握筆姿勢(shì)，引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。

四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品：展示一些繪畫(huà)效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)還是很適合小班孩子的，活動(dòng)效果也很好?；顒?dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫(huà)的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果。在活動(dòng)中，我積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價(jià)值，抓住教育鍥機(jī),如示范印畫(huà)時(shí)，顏料流下來(lái)了，老師立即強(qiáng)調(diào)不能把畫(huà)好的畫(huà)豎起來(lái)，因?yàn)轭伭蠜](méi)干。這次活動(dòng)注重的是幼兒對(duì)用蔬菜印畫(huà)的奇特感受，注重的是參與活動(dòng)的過(guò)程，而不是結(jié)果。

活動(dòng)中有四五個(gè)幼兒參與活動(dòng)不太積極，我覺(jué)得主要是因?yàn)榻處煂?duì)孩子的能力估計(jì)不足，細(xì)節(jié)考慮得不周全。比如孩子對(duì)于如何對(duì)畫(huà)面進(jìn)行布局還不清楚，在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排，畫(huà)面單調(diào)了自然會(huì)影響他們活動(dòng)的積極性，這時(shí)，我應(yīng)該適當(dāng)提醒他們，找空的地方印，盡量不要讓圖案排得那么整齊，這也是我在講解的時(shí)候沒(méi)有考慮到的。

幼兒園美術(shù)教案與反思 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞不同造型龍的圖案，知道龍的外形特征。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀剪出鏤空部分和對(duì)稱剪紙的方法，剪出不同造型的龍鱗。

3.樂(lè)于參與剪龍活動(dòng)，感受中國(guó)民間藝術(shù)的美。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀剪出鏤空部分和對(duì)稱剪紙的方法，剪出不同造型的龍鱗。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.不同造型龍的圖案視頻，幻燈

2.剪刀、膠棒人手一個(gè)，白色A4紙、不同形態(tài)龍的圖案若干。

3.展板一塊

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看視頻，了解不同造型龍的圖案

1.觀看視頻

師：孩子們，今天我?guī)?lái)一段視頻，我們一起來(lái)看一看。

2.提出問(wèn)題

師：在剛才的視頻中你看到了什么?這些物品上都有一個(gè)共同的圖案，它

是什么?(龍)

3.教師小結(jié)

師：龍是我們中華民族的圖騰象征，它千姿百態(tài)、活靈活現(xiàn)，又有一種雄壯、威武的美。龍代表吉祥，在我國(guó)傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢(shì)、高貴、尊榮的象征，又是幸運(yùn)與成功的標(biāo)志，所以人們常常將龍做為物品的圖案。

二、經(jīng)驗(yàn)分享，說(shuō)說(shuō)中國(guó)龍的外形特征

1、交流分享

師：剛才我們看到了不同造型龍的圖案，現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)龍的外型特征。

它的身子像哪種動(dòng)物?(身似蛇)頭上的角像哪種動(dòng)物?(文章出自.)(龍角似鹿)它的爪子呢?(爪似鷹)它的鱗片又像哪種動(dòng)物呢?(鱗似鯉魚(yú))

2.教師小結(jié)

師：龍是一種想象出來(lái)的動(dòng)物，它身似蛇、龍角似鹿、爪似鷹、鱗似鯉魚(yú)。

三、模仿操作，學(xué)習(xí)剪龍鱗的不同方法

1.提出問(wèn)題

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)龍身上的鱗片像什么形狀?鱗片是怎樣排列的(一層一層相互疊加的半圓)

2.模仿操作

師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)剪龍鱗的不同方法，請(qǐng)拿起身邊的剪刀和美工紙，和我一起剪龍鱗。

(1)用剪刀剪出鏤空部分

先用剪刀將鱗片部分掏一個(gè)口，一定要注意安全，不要?jiǎng)澋绞种福缓笱刂?huà)好的線條剪，最后將剪下去的部分放在盒子里，一個(gè)鏤空的龍鱗就完成了。

(2)對(duì)稱剪法

首先將畫(huà)好的鱗片沿對(duì)稱軸對(duì)折一次，要使兩邊的線條對(duì)齊重合，然后從不能打開(kāi)的一邊開(kāi)始沿線條剪，最后將對(duì)折的鱗片打開(kāi)。

3.教師小結(jié)

師：剛才我們學(xué)習(xí)了兩種剪龍鱗的方法，第一種方法將鱗片部分掏一個(gè)口時(shí)要注意安全，不要?jiǎng)澠剖种?第二種對(duì)稱剪法要注意一定要沿著對(duì)稱軸對(duì)折，保證兩邊的線條對(duì)齊重合，要從不能打開(kāi)的一邊開(kāi)始剪。

四、趣味活動(dòng)，嘗試運(yùn)用不同方法剪龍

1.作品欣賞

師：我這里還有一些龍的剪紙作品，我們一起欣賞一下，感受民間剪紙藝術(shù)的美。

2.提出要求

師：今天我們就來(lái)剪龍，我為每組準(zhǔn)備了剪刀、膠棒，還有不同形態(tài)龍的圖案，你可以選擇自己喜歡的圖案;在剪龍時(shí)，首先將龍的輪廓剪出來(lái)，由于龍的四肢、爪子比較細(xì)，很容易斷裂，剪的時(shí)候要小心;然后根據(jù)所學(xué)方法剪出龍鱗;最后將完成的作品用膠棒粘貼在白色A4紙上。注意在剪紙過(guò)程中不要將剪刀指向自己或身邊的同伴，以免發(fā)生危險(xiǎn)，注意保持桌面、地面的衛(wèi)生，及時(shí)清理紙屑。

3.動(dòng)手操作

師：好啦!現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧!

五、作品展示，欣賞并評(píng)價(jià)同伴的作品

師：請(qǐng)將完成的作品粘貼到前面的展板上，然后和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品吧!

教學(xué)反思

（一）、活動(dòng)內(nèi)容的反思：

1、活動(dòng)充分運(yùn)用綱要精神，結(jié)合幼兒實(shí)際需求和今年是龍年選擇課題《中國(guó)龍》開(kāi)展主題活動(dòng)。

2、活動(dòng)的預(yù)設(shè)充分尊重幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，動(dòng)靜交替，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

（二）、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：

1、活動(dòng)中充分尊重幼兒，運(yùn)用多種感官感知中國(guó)龍，將虛擬的事物用科學(xué)的方法讓幼兒理解、明白；

2、幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，成為快樂(lè)學(xué)習(xí)的小主人。

（三）、教師專業(yè)發(fā)展的反思：

1、教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者、合作者。

（四）、活動(dòng)效果：

1、教師的情感豐富，完全融入活動(dòng)中，能有自己的情感去感染、引導(dǎo)幼兒。

2、在輕松愉快的環(huán)境下，培養(yǎng)了幼兒互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。

3、巧妙的將《綱要》中五領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的多種能力。

（五）、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒前期有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，去了解有關(guān)龍的一些知識(shí)，然后讓幼兒自己來(lái)講述，或分組講述，教師只是引導(dǎo)。

幼兒園美術(shù)教案與反思 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)出蝸牛的基本特征。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，并能豐富畫(huà)面。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片：蝸牛。

2、幼兒用畫(huà)紙，蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示蝸牛圖片，引起幼兒興趣。

教師：老師給小朋友帶來(lái)一張很有趣的圖片，上面有小朋友最喜歡的小動(dòng)物，你沒(méi)看!

圖片上的小動(dòng)物是什么

仔細(xì)看看蝸牛的身子是什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼的外形特征。

2、理解螺旋線

教師邊講邊做動(dòng)作：蝸牛小時(shí)候也很小的，后來(lái)它一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大，(文.章出自快思教.案網(wǎng))背上的殼也一圈一圈越長(zhǎng)越大，后來(lái)就長(zhǎng)成了一只大蝸牛。

教師：你們說(shuō)蝸牛的身子是怎樣長(zhǎng)大的呢?

引導(dǎo)幼兒做書(shū)空練習(xí)。

3、幼兒繪畫(huà)，教師輔導(dǎo)。

教師：可愛(ài)的小蝸牛畫(huà)好以后，再給小蝸牛布置一個(gè)漂亮的家好不好?

想一想，怎樣才能把小蝸牛的家布置的漂亮一些呢?

啟發(fā)幼兒可添上些花、草。

繪畫(huà)要求

用好看的顏色給蝸牛畫(huà)出螺旋形的背殼，將蝸牛畫(huà)大。

引導(dǎo)幼兒多畫(huà)一些蝸牛，并能豐富畫(huà)面。

4、展示幼兒作品，集體欣賞。

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)今天的這個(gè)繪畫(huà)技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線在小蝸牛的背上完美的布局，引導(dǎo)孩子們要畫(huà)的飽滿，并盡可能的使線與線之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯(cuò)的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿滿的。

幼兒園美術(shù)教案與反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固粘貼的技能。

2、大膽的用線條進(jìn)行裝飾，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙(菠蘿冠芽)人手一份、固體膠若干

活動(dòng)過(guò)程：

(一)以謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入。

師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜。披著魚(yú)鱗鎧甲，長(zhǎng)著公雞尾巴，動(dòng)物家族無(wú)名，水果店里有它(菠蘿)

(二)觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征。

1.教師：菠蘿外表是什么樣子的?(幼兒自由回答)

2.老師請(qǐng)幼兒上來(lái)摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的?(感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。)

3.教師小結(jié);對(duì)菠蘿有橢圓形的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)地冠芽，今天我們也來(lái)畫(huà)畫(huà)菠蘿。

(三)教師講解

1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準(zhǔn)備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了，接下來(lái)我們就用折線線條來(lái)裝飾菠蘿的身體。(認(rèn)真畫(huà)出菠蘿上的花紋)(快思老師.教案網(wǎng)出處)

2.畫(huà)出菠蘿的五官及表情。

3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來(lái)看看它還少了什么?(對(duì)，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴)

4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，5.畫(huà)出菠蘿的葉脈。(用直線來(lái)裝飾冠芽)

(四)幼兒操作

1、教師引導(dǎo)幼兒大膽貼畫(huà)，并根據(jù)自己的能力及喜好自由進(jìn)行裝飾。

2、教師表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的幼兒，并鼓勵(lì)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

(五)幼兒欣賞作品小朋友我們來(lái)看看誰(shuí)的菠蘿寶寶最漂亮。(幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià))

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以孩子們熟悉的菠蘿為主題，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)通過(guò)團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、捏拉等技能自由塑造各種菠蘿的外形特征，感受泥工制作活動(dòng)的快樂(lè)和滿足?；顒?dòng)分為三個(gè)部分：首先以欣賞菠蘿圖片，讓幼兒對(duì)菠蘿外形特征有深刻印象。隨后與幼兒討論菠蘿的制作方法和步驟，鞏固幼兒捏泥的方法可以有捏、搓、團(tuán)等多種方法制作菠蘿。利用輔助材料牙簽或小刀按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩時(shí)，對(duì)于小班孩子有一定的難度。

幼兒園美術(shù)教案與反思 篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.嘗試在報(bào)紙上撕出洞洞，并添加想象變動(dòng)物。

2.積極參與撕紙活動(dòng)，大膽想象并表達(dá)自己的想法。

3.樂(lè)于幫助別人，體驗(yàn)洞洞變動(dòng)物的樂(lè)趣。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

【活動(dòng)重點(diǎn)】沿洞洞的邊緣勾邊，并借形想象變成動(dòng)物。

【活動(dòng)難點(diǎn)】能夠想辦法將洞洞變大，如兩個(gè)洞洞找朋友。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.大張報(bào)紙長(zhǎng)卷;黑、白水粉顏料、水粉筆、垃圾筐、刮畫(huà)。

2.PPT、繪本故事《報(bào)紙上的洞》。

3.輕快的背景音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.出示有洞的報(bào)紙，談話導(dǎo)入。

提問(wèn)：老師帶來(lái)了一張報(bào)紙，和你們平時(shí)見(jiàn)過(guò)的報(bào)紙一樣嗎?哪里不一樣?

這個(gè)有洞洞的報(bào)紙有什么用處呢?

2.依次播放故事圖片，引導(dǎo)幼兒討論。

提問(wèn)：丑小兔在哪里?它用有洞洞的報(bào)紙來(lái)做什么?

我們也來(lái)做一張有洞洞的報(bào)紙送給丑小兔吧?

3.教師引導(dǎo)幼兒嘗試撕紙?jiān)O(shè)計(jì)不一樣的洞洞。

(1)出示小工具，討論怎樣能撕出洞洞。

提問(wèn)：你可以怎樣變出洞洞?除了小工具，還可以用我們身邊的什么東西來(lái)使洞洞變得更大?

(2)教師示范兩個(gè)或幾個(gè)洞洞手拉手，可以變得更大。

4.幼兒嘗試撕紙變洞洞。

5.播放PPT，感知不同動(dòng)物的特征。

6.洞洞變動(dòng)物。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察撕出的洞洞，找出各種動(dòng)物。

(2)教師示范勾邊，添畫(huà)變動(dòng)物。

(3)幼兒嘗試變動(dòng)物。

7.欣賞評(píng)價(jià)幼兒作品。

你找到洞洞里藏著哪個(gè)動(dòng)物?從哪里看出是這個(gè)動(dòng)物?

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

幼兒園美術(shù)教案與反思 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用多種材料制作各種各樣的船，提高手腦協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力。

2.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

泥塑材料，各種大小不同的盒子。

活動(dòng)過(guò)程

1.欣賞活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒欣賞紙船和船模。

2.幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)船。

全班幼兒分成三組：

①、繪畫(huà)組(提供圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、毛筆、廣告色等。);

②、泥工組(提供各色橡皮泥);

③、手工組(提供大小不同的盒子、透明膠等)。

3.幼兒分享活動(dòng)。

讓幼兒介紹自己的作品，學(xué)習(xí)初步評(píng)價(jià)自己和別人的作品。

活動(dòng)延伸

《我喜歡的船》

活動(dòng)反思：

以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感?；顒?dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。

幼兒園美術(shù)教案與反思 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解紅、黃、藍(lán)三原色，探索顏色混合后發(fā)生的變化。

2、嘗試運(yùn)用工具大膽表現(xiàn)，提高對(duì)色彩的運(yùn)用能力。

3、體驗(yàn)玩顏色所帶來(lái)的樂(lè)趣。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解紅、黃、藍(lán)三原色，探索顏色混合后發(fā)生的變化。

難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用工具大膽表現(xiàn)，提高對(duì)色彩的運(yùn)用能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、繪本故事《小藍(lán)和小黃》。

2、音樂(lè)：《顏色歌》、《早晨的空氣》、《土耳其進(jìn)行曲》。

3、字卡：紅色、黃色、藍(lán)色。

4、顏料、塑料碗、滴管、卡紙、牛奶、彩虹糖、鞋盒、盤(pán)子、玻璃珠、棉簽、濕抹布。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分，繪本故事《小藍(lán)和小黃》導(dǎo)入。

1、聽(tīng)歌曲《顏色歌》做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，教師：小朋友們，剛才你們?cè)诟枨锫?tīng)到了什么?你們想和顏色寶寶一起玩游戲嗎?今天老師帶來(lái)一個(gè)關(guān)于顏色的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。

2、觀看繪本故事《小藍(lán)和小黃》。

提問(wèn)：小朋友們，看了這個(gè)故事以后你有什么發(fā)現(xiàn)?小藍(lán)和小黃抱在一起以后發(fā)生什么事了，為什么會(huì)這樣呢?

請(qǐng)幼兒互相討論，教師小結(jié)：藍(lán)色和黃色混合在一起會(huì)變成綠色，你們知道還有哪些顏色寶寶在一起會(huì)發(fā)生變化嗎?

二、顏色寶寶變化了

1、認(rèn)識(shí)三原色

師：今天老師帶來(lái)了幾位顏色寶寶，它們是誰(shuí)呢?

出示紅、黃、藍(lán)三種顏色，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)他們的名稱，認(rèn)識(shí)字卡：紅色、黃色、藍(lán)色。

3、出示畫(huà)有部分重疊的簡(jiǎn)單圖案，依次請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)，分別給兩個(gè)圖案涂上不同的顏料，讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同顏色混合在一起后發(fā)生的變化。

三、區(qū)角活動(dòng)：好玩的顏色

1、師：小朋友們，今天老師還為你們準(zhǔn)備了四個(gè)區(qū)角，讓你們和更多的顏色寶寶一起玩，四個(gè)區(qū)角分別是：彈珠滾畫(huà)、糖果里的彩虹、牛奶抽象畫(huà)、彩色的小雨點(diǎn)。老師在區(qū)角里給你們準(zhǔn)備了許多的操作材料，還有步驟圖。

2、出示操作步驟圖，給幼兒講解。

3、幼兒選擇區(qū)角，進(jìn)行操作。

4、展示作品。

四、教師小結(jié)

今天小朋友們和這么多的顏色寶寶一起玩游戲，你們都有了各自的收獲和發(fā)現(xiàn)。在我們的生活周?chē)€有許許多多的顏色，在他們身上又會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?今天老師給小朋友布置一個(gè)小任務(wù)，讓你們回家和爸爸媽媽一起去探索更多的顏色，并把你們的發(fā)現(xiàn)分享給老師和小朋友們好嗎?

活動(dòng)總結(jié)：

在此活動(dòng)中我給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同形式表達(dá)自己的情感、理解和想象。幼兒在寬松的環(huán)境中自由選擇各種材料，大膽創(chuàng)作想象;在玩玩、想想、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中充分發(fā)展感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，體驗(yàn)自由創(chuàng)作的快樂(lè)。