小學(xué)語(yǔ)文微課教案

標(biāo)點(diǎn)。

俗話說，居安思危，思則有備，有備無患。教師要準(zhǔn)備好教案，這是教師的任務(wù)之一。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動(dòng)起來，幫助教師更好的完成實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。所以你在寫教案時(shí)要注意些什么呢？小編特地為大家精心收集和整理了“標(biāo)點(diǎn)”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

標(biāo)點(diǎn)
【考綱內(nèi)容】正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，,能力層級(jí)：B級(jí)（表達(dá)運(yùn)用）
【考綱闡釋】明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的各種作用，正確使用各種點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。點(diǎn)號(hào)主要表示語(yǔ)言中種種停頓，標(biāo)號(hào)主要標(biāo)明詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作的。
【考點(diǎn)分布】（1）點(diǎn)號(hào)七種，頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)。
（2）標(biāo)號(hào)九種，引號(hào)、括號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、間隔號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、專名號(hào)。
【真題解析】
1.（2009年山東）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是
A．郝明義認(rèn)為“沒有越界不成閱讀，”提出閱讀者應(yīng)走的四步，即：向前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網(wǎng)絡(luò)與書籍之間跨步。
B．從這些關(guān)于祖先的事跡中，孩子們?cè)诰裆吓c祖先建立了聯(lián)系，找到了族群上的歸屬感，完成了“我是誰(shuí)？”“我從哪里來？”的原初確認(rèn)。
C．“陸資入臺(tái)”可以使兩岸在更廣泛的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利雙贏，特別是在當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)的形勢(shì)下，更需要兩岸攜手、共渡難關(guān)。
D．德國(guó)聯(lián)邦司法部長(zhǎng)表示：“連接德國(guó)和中國(guó)的不僅是經(jīng)濟(jì)合作，政治、文化方面我們也在不斷靠近?！轮蟹ㄖ茖?duì)話’活動(dòng)有助于達(dá)到這一目的?！?br> 【答案】D（A．“沒有越界不成閱讀，”逗號(hào)應(yīng)放到后引號(hào)外；B項(xiàng)有問題，按原來的標(biāo)點(diǎn)規(guī)則，這種用法是正確的；C“兩岸攜手、共渡難關(guān)”之間用逗號(hào)，這是兩個(gè)短句子。）
點(diǎn)評(píng)：此題出的很差，因?yàn)橛兄R(shí)性錯(cuò)誤，B項(xiàng)的用法是對(duì)的，“完成了‘我是誰(shuí)？’‘我從哪里來？’的原初確認(rèn)”一句用法正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法細(xì)則中明確說明，引文中為了保留原來的特殊語(yǔ)氣，可以保留原來的標(biāo)點(diǎn)。本題把這種用法視為錯(cuò)誤，估計(jì)是命題人的個(gè)人觀點(diǎn)，但是個(gè)人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)怎能挑戰(zhàn)約定俗成的規(guī)則呢？其直接后果是造成考試的不公正。希望考試院承認(rèn)錯(cuò)誤，評(píng)卷時(shí)BD兩項(xiàng)都算對(duì)，以免部分學(xué)生吃虧。

2.(2009年湖北)下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是
A．我想養(yǎng)只鴿子，讓它生鴿蛋給小孩兒玩。可是目前嚴(yán)重的問題是，有沒有壁虎，假定有了，會(huì)不會(huì)偷鴿蛋？
B．上海電影譯制片廠最有代表性的作品。如：《音樂之聲》、《王子復(fù)仇記》等等，為什么令人百看不厭？這首先還是歸功于本子做得精彩。
C．古語(yǔ)云：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。（《管子牧民》）”政治的清明和文化的復(fù)興必須具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
D．紅絲帶——艾滋病防治的宣傳標(biāo)志，象征著我們對(duì)艾滋病患者、感染者的關(guān)心，象征著我們對(duì)生命的熱愛，象征著我們要用“心”來參與預(yù)防艾滋病的工作。
【答案】D
【考點(diǎn)】考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。
【解析】A.是陳述句，所以句末應(yīng)該用句號(hào)；B.冒號(hào)表示列舉的時(shí)候應(yīng)該是完全列舉，后面也就不能跟“等等”，所以“如”后冒號(hào)應(yīng)該刪去；C.括號(hào)應(yīng)在引號(hào)外,括號(hào)內(nèi)容只是注釋引用語(yǔ)的出處而非引用語(yǔ)，所以不能在引號(hào)內(nèi)。
【思路分析】標(biāo)點(diǎn)的使用要從句意、句間（詞間）關(guān)系、句子語(yǔ)氣三者結(jié)合起來分析。常見的命題者設(shè)置的失誤有：①非疑問句用問號(hào)（如A項(xiàng)），②倒裝句中間號(hào)③前置分句之間用頓號(hào)④聯(lián)合詞組不同層次的詞語(yǔ)之間用頓號(hào)⑤連詞前面用頓號(hào)⑥概數(shù)用頓號(hào)⑦集合詞語(yǔ)用頓號(hào)⑧句中沒有逗號(hào)徑直用分號(hào)⑨句中已用句號(hào)再用分號(hào)⑩冒號(hào)后面揭示范圍不清⑾句中短暫停頓用冒號(hào)⑿同一句中用兩個(gè)冒號(hào)⒀引語(yǔ)中“某某說,”后用冒號(hào)⒁引語(yǔ)中（或括號(hào)中）句末點(diǎn)號(hào)誤置（如C項(xiàng)），⒂不是書名用書名號(hào)、⒃冒號(hào)、省略號(hào)與“等等”重復(fù)（如B項(xiàng)）。

【考題趨勢(shì)】
自2004年開始，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用又重新作為考察內(nèi)容，近幾年高考試題中，標(biāo)點(diǎn)試題較少，有被淡化的趨勢(shì)。從題型上看，過去常見的題型有兩種，一是選擇題，即要求選出標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)，二是與語(yǔ)病題結(jié)合考，讓考生找出一段話中有語(yǔ)法或標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用有誤的幾處，并加以改正。廣東高考實(shí)際上已放到文言文里面考斷句能力。
【考點(diǎn)透析】
（一）問號(hào)
1．選擇問句，問號(hào)用在句末，中間用逗號(hào)。
如：你是參加電子計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班呢，還是美容美發(fā)培訓(xùn)班呢？
2．倒裝問句，問號(hào)用句末。
如：你知道她來干什么嗎，老王？
3．有疑問詞，但非疑問句，表陳述語(yǔ)氣，句中用逗號(hào)，句末用句號(hào)。
如：魯迅先生為什么寫《自嘲》這首詩(shī)，當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景是什么，是值得我們探討的。
4．反問句感情強(qiáng)烈，句末改用嘆號(hào)。
如：這樣的人都不法辦，難道還有天理嗎！
5．選擇問句為了表示強(qiáng)調(diào)，具有相對(duì)獨(dú)立性，每項(xiàng)后面可用問號(hào)。
如：是站在他們的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢？還是站在他們的后頭指手畫腳地批評(píng)他們呢？還是站在他們的對(duì)面反對(duì)他們呢？
6．連續(xù)問句，各句前后語(yǔ)意連貫，各句后用問號(hào)。
如：市長(zhǎng)每天都去掏煙囪？他不處理日常政務(wù)？市里難道沒有比掏煙囪更重要的事？我心里納悶。
7．肯定和否定連用的正反問句式如不表示疑問語(yǔ)氣時(shí)，句末不用問號(hào)，而用逗號(hào)或句號(hào)。
如：概括地說就是“尊重知識(shí)，尊重人生”這八個(gè)字，事情成敗的關(guān)鍵就是能不能發(fā)現(xiàn)人才，能不能使用人才。
8．表疑問的獨(dú)詞句后用問號(hào)。
如：“??！地獄？”我很吃驚，只是支吾著，“地獄？——論理，就該也有。”
（二）冒號(hào)
1．用在“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、如下、例如”等詞語(yǔ)后邊，表示提起下文。
如：他十分驚訝地說：“啊，原來是你！”
2．總括性話語(yǔ)前的停頓，用冒號(hào)，以總結(jié)上文。
如：張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。
3、“××說”，如果只管下面便用冒號(hào)，只管上面便用句號(hào)，既管上又管下，一般用逗號(hào)。
如：①岳軍小聲解釋說：“見識(shí)見識(shí)嘛，不會(huì)起化學(xué)反應(yīng)的?！保ㄖ还芟拢?br> ②“見識(shí)見識(shí)嘛，”岳軍小聲解釋說，“不會(huì)起化學(xué)反應(yīng)的?！保裙苌嫌止芟拢?br> ③“見識(shí)見識(shí)嘛，不會(huì)起化學(xué)反應(yīng)的。”岳軍小聲解釋說。（只管上）
4．非提示性話語(yǔ)后邊不能用冒號(hào)。
如：省教育廳在給孫家村的紀(jì)念碑上刻著：“辦學(xué)偉績(jī)永垂青史”八個(gè)大字。（該句“刻著”沒有提示性作用，后面的冒號(hào)要?jiǎng)h掉。）
5．間接引用的“說”后面不用冒號(hào)。
如：今天早上剛一碰面，她就高興地對(duì)我們說，她的病好了，可以參加今天晚上的演出了，希望我們都能早點(diǎn)到場(chǎng)。
6、句子中分說部分去掉后，其內(nèi)容與形式仍然是完整的，不能用冒號(hào)，只能用破折號(hào)。
如：我國(guó)的四大發(fā)明——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對(duì)世界歷史的發(fā)展有重大貢獻(xiàn)。
7．冒號(hào)的提示范圍要管到句子的末尾，不能只管到句子的中間。
如：大量事實(shí)證明：愛國(guó)主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進(jìn)行愛國(guó)主義教育。（由于冒號(hào)管到句末，應(yīng)把冒號(hào)改為逗號(hào)。）
（三）頓號(hào)、逗號(hào)
1．不是并列關(guān)系的詞語(yǔ)，中間不應(yīng)用頓號(hào)。
如：我校地址在新疆烏魯木齊市堿泉街。（“新疆”和“烏魯木齊”“堿泉街”不是并列關(guān)系，而是領(lǐng)屬關(guān)系。）
2．相鄰數(shù)字連用，如果表示確數(shù)，中間要用頓號(hào)。如果表示概數(shù)，中間不能用頓號(hào)。
如：①那時(shí)候，他們還都只是一些七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束。（概數(shù)）
②日本有的大學(xué)二、三年級(jí)都開有語(yǔ)法課，但每學(xué)年只有25學(xué)時(shí)。（確數(shù)）
3．?dāng)?shù)字之間如果省略詞語(yǔ)，就要用頓號(hào)。
如：我們第一、二階段的主要任務(wù)是貼緊教材講授與復(fù)習(xí)。
4．如果并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ)，大的并列詞語(yǔ)之間用逗號(hào)，小的并列詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。
如：原子彈、氫彈的爆炸成功，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。
5．并列的各項(xiàng)比較簡(jiǎn)單，應(yīng)用頓號(hào)隔開，如果并列的各項(xiàng)都帶有語(yǔ)氣詞“啊”“呀”“啦”等，停頓比較大，就用逗號(hào)。
如：①這里的山、水、樹、草，都是我從小非常熟悉的。
②這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就非常熟悉的。
6．較長(zhǎng)的并列詞語(yǔ)之間，不用頓號(hào)，應(yīng)該用逗號(hào)。
如：①政治的黑暗，階級(jí)的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出來。
②刀子，叉子，玻璃酒杯，大大小小的花瓷盤子，都放出耀眼的光。
7、反復(fù)的詞語(yǔ)之間不用頓號(hào)而用逗號(hào)。
如：水，水，我要喝水。
8．并列成分作謂語(yǔ)，作補(bǔ)語(yǔ)，盡管這些并列短語(yǔ)比較短，其中間也不用頓號(hào)，而用逗號(hào)。
如：①一群人在唱歌，跳舞。
②這篇文章寫得生動(dòng)，感人。
（四）分號(hào)
1．分號(hào)表示復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。
如：語(yǔ)言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。
2．非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系）的多重復(fù)句，第一層的前后兩部分之間，也用分號(hào)。
如：龍王也贊賞魯班的好手藝，答應(yīng)把龍宮借給他三天；但，限期到得歸還，一個(gè)時(shí)辰也不得拖延。
3．并列分句之間如果沒有逗號(hào)，則可以不用分號(hào)；若有逗號(hào)，則用分號(hào)。
如：打好這一仗的關(guān)鍵是：一要發(fā)動(dòng)群眾，二是要找準(zhǔn)目標(biāo)，三是要速戰(zhàn)速?zèng)Q。
（五）引號(hào)
引號(hào)與點(diǎn)號(hào)連用時(shí)，點(diǎn)號(hào)是放在引號(hào)內(nèi)，還是放在引號(hào)外，這要看引文是完整地照錄別人的話，還是作為引用者文句的一部分而定。有以下四種情況：
1．引文本身是照錄別人的話，引來后仍作獨(dú)立的句子使用，引文末尾仍用原文的點(diǎn)號(hào)，放在引號(hào)內(nèi)。
如：我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你！笤帚疙瘩戴帽子——充人哩?！?br> 2．引文不完整或把引文作為自己話的一部分，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)外。
如：現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有人所說的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。
3．引用的話末尾的標(biāo)點(diǎn)是問號(hào)或嘆號(hào)，則應(yīng)保留。
如：①他把“醉臥場(chǎng)君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”兩句反復(fù)吟誦了好幾遍。
②那天晚上，我剛剛走到胡同口，就聽見“啊呀！”一聲。
4．以地名來命名的路、站、工程等均不能使用引號(hào)。
如：我國(guó)第一座自主設(shè)計(jì)、自行建造的國(guó)產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電站”的2號(hào)機(jī)組核反應(yīng)堆首次臨界試驗(yàn)獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。（句中的“秦山第二核電站”所用引號(hào)要去掉。）
（六）括號(hào)
1．句內(nèi)括號(hào)和點(diǎn)號(hào)連用。
括號(hào)里的話是注釋句子里的詞語(yǔ)或分句的，句內(nèi)括號(hào)應(yīng)處在句子里的詞語(yǔ)或分句后。如果被注釋的分句后邊有點(diǎn)號(hào)，應(yīng)放在括號(hào)后面。句內(nèi)括號(hào)里的語(yǔ)句可以使用各種標(biāo)點(diǎn)，但句末不能使用標(biāo)點(diǎn)（問號(hào)、嘆號(hào)除外）。
2．句外括號(hào)和點(diǎn)號(hào)連用。
括號(hào)里的話是注釋整個(gè)句子（一個(gè)或幾個(gè)）的，句外括號(hào)要放在全句句末標(biāo)點(diǎn)之后，括號(hào)里邊的語(yǔ)句末尾可以使用各種標(biāo)點(diǎn)。
如：他栽培了許多鮮花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動(dòng)物。（他后來還曾照顧動(dòng)物園里一只沒有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它。）
（七）破折號(hào)的
1．破折號(hào)在句中可以表示解釋說明，表示話題轉(zhuǎn)換，意思的遞進(jìn)，說話的斷斷續(xù)續(xù)，聲音的延長(zhǎng)，分項(xiàng)列舉，插說和夾注等。
2．破折號(hào)前面的詞句原來有點(diǎn)號(hào)，用了破折號(hào)后，一般不必再保留那個(gè)標(biāo)點(diǎn)。
如：我在生活中的第一件藝術(shù)品——小屋。
3．如果破折號(hào)前后表示跳躍或轉(zhuǎn)折，破折號(hào)前的點(diǎn)號(hào)不一定省去。
如：“好香的干菜，——聽到了風(fēng)聲了么？”趙七爺站在七斤嫂的對(duì)面說。
4．兩個(gè)破折號(hào)連用，前一個(gè)表示插入，后一個(gè)表示承接，兩個(gè)破折號(hào)相當(dāng)于一個(gè)括號(hào)。
如：“做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅錢，買一碗酒，——這是二十多年前的事，現(xiàn)在每碗要漲到十文，——靠柜外站著，熱熱的喝了休息……”（《孔乙己》）
5．破折號(hào)和括號(hào)都表示注釋，不同之處是：破折號(hào)汪釋的文字在閱讀時(shí)應(yīng)該讀出，括號(hào)內(nèi)的注釋文字不能朗讀出來。
（八）省略號(hào)
1．省略號(hào)常見的用法有兩種：一種是引文省略，一種是列舉省略。
如：她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”
2．省略號(hào)所表示的不必盡舉的同類事物的省略，一般要在列出三項(xiàng)以后再用。
3．省略號(hào)前如果有逗號(hào)、頓號(hào)，可以不用，只要不妨礙語(yǔ)意的表達(dá)。
4．省略號(hào)相當(dāng)于“等”“等等”，所以用了省略號(hào)，就不必再用“等”“等等”。
5．省略號(hào)和破折號(hào)都可以表示語(yǔ)言的中斷，不同之處是：省略號(hào)表示說話斷斷續(xù)續(xù)，破折號(hào)表示戛然而止。
（九）書名號(hào)
1．書名號(hào)的幾種特殊用法：
近兩年高考中頻頻出現(xiàn)對(duì)書名號(hào)的考查，要格外重視書名號(hào)的用法辨析。書名號(hào)主要用于表示書名、篇名、報(bào)紙名、刊物名，但還有幾種特殊用法要引起注意，同時(shí)還要注意幾種容易誤用的情況。
（1）書名、篇名一起出現(xiàn)。
如果篇從屬于書，書名在前，篇名在后。如：《史記廉頗藺相如列傳》；如果篇名里還有書名，就要使用兩個(gè)書名號(hào)，外為雙書名號(hào)，內(nèi)為單書名號(hào)。如：李教授撰寫的《談曹植的〈白馬篇〉的愛國(guó)情結(jié)》一文獲得了好評(píng)。
（2）電影、歌曲、舞蹈、小品、相聲等文化產(chǎn)品的名稱可用書名號(hào)。如：
①片尾曲《我心永恒》是《泰坦尼克號(hào)》影片的經(jīng)典絕唱。
②相聲表演藝術(shù)家馬三立的單口相聲《逗你玩》雅俗共賞，堪稱相聲中的精品。
（3）電視臺(tái)、電臺(tái)的節(jié)目可用書名號(hào)。如：
19歲的女大學(xué)生在《幸運(yùn)52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁，引起了媒體的好奇。
（4）法律、條例的名稱也用書名號(hào)。如：
《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級(jí)政府負(fù)責(zé)治理”的原則。
（5）教科書名稱用書名號(hào)，而課程名不用書名號(hào)。如：
這學(xué)期開設(shè)微積分課，需要一本高等教育出版社會(huì)版的《微積分》。
（6）叢書名與部分書名的使用。
如果叢書和部分書一起出現(xiàn)，就存在包含和被包含關(guān)系，叢書名不用書名號(hào)，部分書用書名號(hào)。如：我托他買“青年自學(xué)叢書”——《環(huán)境保護(hù)》和《人體衛(wèi)生》，他一口答應(yīng)了。如果只出現(xiàn)叢書名，那叢書名就要用書名號(hào)。如：中國(guó)青年出版社會(huì)出版的《青年自學(xué)叢書》深受廣大青年讀者的喜愛。
2．書名號(hào)的幾種誤用情況：
（1）商品名不能用書名號(hào)。如：
《海爾牌》空調(diào)已經(jīng)遠(yuǎn)銷海外。（書名號(hào)應(yīng)去掉）
（2）身份證不用書名號(hào)。如：
公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)向公民頒發(fā)《身份證》。（書名號(hào)應(yīng)去掉）
（3）欄目名不用書名號(hào)，要用引號(hào)。節(jié)目可用書名號(hào)。如：
近日，《重慶日?qǐng)?bào)》、重慶電視臺(tái)和重慶電臺(tái)共同推出的“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”欄目——《不朽的紅巖》，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。（2005年重慶卷）
（4）主題、會(huì)議、標(biāo)語(yǔ)等都不用書名號(hào)，可用引號(hào)。如：
以《團(tuán)結(jié)、友誼、交融、發(fā)展》為主題的第48屆世界乒乓球錦標(biāo)賽，今天在上海東方明珠電視塔廣場(chǎng)隆重開幕。（2005年山東卷）（書名號(hào)改為引號(hào)）
（5）考試、比賽等活動(dòng)不用書名號(hào)。如：
對(duì)于《雅思IELTS考試》，人們已經(jīng)耳熟能詳，如今一個(gè)全新的同樣來自英國(guó)的職業(yè)外語(yǔ)水平測(cè)試——《博思BULATS考試》，也已由國(guó)家人事部考試中心推出。（2004年全卷IV）（句中兩個(gè)書名號(hào)應(yīng)改為引號(hào)）
（十）其他注意事項(xiàng)：有表義作用的標(biāo)點(diǎn)與語(yǔ)詞不能重復(fù)使用
1．省略號(hào)和“等”“等等”重復(fù)
例湖南卷第二代無繩電話用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無繩電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)……等。
【分析】省略號(hào)表示列舉省略，“等”也表示內(nèi)容的省略，顯然二者在使用上重復(fù)，應(yīng)該去掉其中一個(gè)。
2．冒號(hào)同表意相同的文字重復(fù)
例1．文章分析了中國(guó)科學(xué)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀，認(rèn)為中國(guó)立國(guó)近50年之所以未能取得諾貝爾自然科學(xué)獎(jiǎng)：一是我國(guó)“重術(shù)輕學(xué)”的傳統(tǒng)，對(duì)我國(guó)的科技政策的制定產(chǎn)生了不利影響；二是對(duì)基礎(chǔ)研究投入過低，造成發(fā)展上缺乏后勁。
例2．馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為紛繁蕪雜的意識(shí)形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí)：這就是因?yàn)槿藗兪紫缺仨毘?、喝、住、穿，然后…?br> 例3．在這所學(xué)校，我與李老師最熟：因?yàn)樵谖疑衔辶昙?jí)的時(shí)候，她就一直教我們語(yǔ)文和算術(shù)，并當(dāng)班主任。
例4．做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明：總之，想和做是緊密地聯(lián)系在一起的。
【分析】例1中“之所以”一詞明顯是在挖掘事情的根源，故下文應(yīng)該直接指出根源所在；但是，例1卻使用一個(gè)同樣表示解釋原因的冒號(hào)，因而造成了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和表意相同的文字重復(fù)。例2冒號(hào)已經(jīng)是在表示解釋原因了，但后文又使用了“這是因?yàn)椤保蚨斐闪吮硪馍系闹貜?fù)。例3中冒號(hào)表示解釋說明，即冒號(hào)后面的內(nèi)容是對(duì)前文的解釋，但在冒號(hào)后面又用了表示解釋原因的“因?yàn)椤?，因此造成重?fù)，故應(yīng)該刪除“因?yàn)椤币辉~。例4中冒號(hào)用在總括語(yǔ)之前，但這里又使用了“總之”一詞，造成了表意同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)重復(fù)。
3．起解釋說明作用的破折號(hào)同表意相同的文字重復(fù)
例1．生長(zhǎng)在人際罕至的雪線以上的靈花異草，據(jù)說是稀世之寶——即一種很難求得的婦科良藥。
【分析】此處的破折號(hào)表示解釋說明，同“即”“就是”等意思相同，只能保留其一。
4．頓號(hào)同連詞“和”“及”“與”“或”“或者”等重復(fù)
例1．參加這次龍舟賽的有永順花船、晨溪紅船、以及沅陵黃船。
例2．暢銷海外的名貴藥材三七、天麻、紅花、和雪蓮等，已被搶購(gòu)一空。
例3．觀眾長(zhǎng)時(shí)間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個(gè)名。
【分析】并列詞語(yǔ)中如果有連詞“和”“與”“及”“或”“或者”等，就不能使用頓號(hào)，因?yàn)檫@些連詞已經(jīng)表示并列關(guān)系，頓號(hào)也表示并列關(guān)系。“和”一類的連詞，一般用于只有兩項(xiàng)的并列詞語(yǔ)之間或多項(xiàng)并列詞語(yǔ)的最后兩項(xiàng)之間。
5．著重號(hào)和表意相同的文字重復(fù)
例：創(chuàng)新精神，尤其廣大青少年的創(chuàng)新精神，對(duì)一個(gè)民族的發(fā)展至關(guān)重要。
【分析】例句中的“至關(guān)重要”已經(jīng)加了著重號(hào)，表示特別強(qiáng)調(diào)，但是又用了“尤其”一詞，因此造成了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)同表意相同的文字重復(fù)。

A?！?，?！保??！?br> B，“，?！保骸啊！?br> C?！?，”。，“”。
D，“?！?。：“”。
答案：A。本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，主要考查“某某說”位于中間時(shí)前后的標(biāo)點(diǎn)情況。①后的“我”表明下文是金晶自己說的話，③后出現(xiàn)“金晶”表明是說這話的狀態(tài)。④后又出現(xiàn)了“我”，表明仍然是金晶的話。所以③前應(yīng)該用引號(hào)，③后應(yīng)該用逗號(hào)引號(hào)。文中說的話是獨(dú)立引用，標(biāo)點(diǎn)在引號(hào)之內(nèi)。
2.（2008年江西卷）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是
A.站在村中心小學(xué)那幾間破爛不堪的教室前（有兩間的墻都倒塌了一半），感覺這里像是剛被敵機(jī)轟炸過。
B.層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
C.“防治手足口病是關(guān)系民生的大事情，”省領(lǐng)導(dǎo)在慰問患者及其他人員時(shí)說：“必須堅(jiān)持生命第一的理念，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)疫情阻擊戰(zhàn)?！?br> D.國(guó)家有關(guān)法律文件對(duì)非法制造、販賣、運(yùn)輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相應(yīng)的處罰規(guī)定。
答案：B（這分號(hào)用得正確，這是全句中最大的停頓，而前后又是并列關(guān)系。A錯(cuò)，括號(hào)應(yīng)改為破折號(hào)，因?yàn)椤坝袃砷g的墻都倒塌了一半”不屬于注釋“教室前”的句中括號(hào)，是具有補(bǔ)充性質(zhì)的故改為破折號(hào)。C錯(cuò)，冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，因?yàn)榍昂蠖际鞘☆I(lǐng)導(dǎo)說的話，說話人在中間。D錯(cuò)，錯(cuò)用頓號(hào)，混淆了大小并列的界限。“持有毒品”和“大麻等植物”后的頓號(hào)都應(yīng)改為逗號(hào)。）
3.（2008年湖北卷）下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是
A.開班會(huì)時(shí)，班主任正式向全班同學(xué)宣布：學(xué)校這次征文比賽確定了兩個(gè)主題：一是支持奧運(yùn)，二是抗震救災(zāi)。
B.小王的手機(jī)響了兩下，是小丁發(fā)來的短信，邀他一起去逛江灘。他立即回復(fù)“現(xiàn)在沒空，明天下午再說。”
C.小雨突發(fā)奇想地說：“今天陽(yáng)光燦爛，我上你家看看好嗎？”博文打趣地說：“去我家？去我家干嘛，扶貧嗎，哈哈。”
D.她寫博客是給自己解悶。“明天就能見到媽媽了，要是爸爸一起來多好??！我……”她一陣心酸，寫不下去了。
答案D（A項(xiàng)中一句話中有了兩個(gè)冒號(hào)，造成關(guān)系不明，層次混亂?！皟蓚€(gè)主題”后的冒號(hào)可以改成逗號(hào)。B項(xiàng)句末句號(hào)應(yīng)該在引號(hào)外，總管全句。C項(xiàng)“扶貧嗎”后邊要用“？”“哈哈”后邊可以使用感嘆號(hào)。）
4.（2008年天津卷）在下文的橫線上填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
水稻是自花授粉作物，自花授粉物作物自交不衰退，因而雜交無優(yōu)勢(shì)的論斷就寫在美國(guó)著名遺傳學(xué)家辛諾特鄧恩合著的經(jīng)典著作20世紀(jì)五六十年代美國(guó)大學(xué)教科書遺傳學(xué)原理中，因此竟然有人嘲笑袁隆平提出雜交水稻課題是對(duì)遺傳學(xué)的無知
答案：“”、——《》“”。（“自花授粉物作物自交不衰退，因而雜交無優(yōu)勢(shì)”是一句引用，用引號(hào)；“諾特、鄧恩”兩個(gè)人物短暫停頓，用頓號(hào)；“經(jīng)典著作”后是說明，用破折號(hào)；“遺傳學(xué)原理”是書籍，用書名號(hào)；“提出雜交水稻課題是對(duì)遺傳學(xué)的無知”是引述別人的話）。
5.（2006湖北卷）下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是
A．有些小企業(yè)由于規(guī)模小、技術(shù)、產(chǎn)品、管理水平落后，面臨的競(jìng)爭(zhēng)程度高、市場(chǎng)需求變化快，因而承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)往往要大于獲得的效益。
B．唐先生教宋詞，基本上不講，打起無錫腔調(diào)，把詞“吟”一遍：“雙鬢隔香紅啊——玉釵頭上風(fēng)……好！真好！”這首詞就算講過了。
C．火車站售票處有一個(gè)特殊、鮮明的標(biāo)志，很好找。記者走進(jìn)售票處，馬上有工作人員迎上來，問有什么事情需要幫助？
D．出版社除出了《讀書生活》和《認(rèn)識(shí)》兩種雜志（均因抗戰(zhàn)爆發(fā)而?？?。后一種好像只出了兩期，現(xiàn)已少為人知，然而很有分量。）外，還出了若干譯著。
答：B【此題考查頓號(hào)、問號(hào)和括號(hào)的應(yīng)用能力。A項(xiàng)頓號(hào)的誤用，規(guī)模小后的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)；C項(xiàng)為非疑問句，句末應(yīng)為句號(hào)；Ｄ項(xiàng)是句內(nèi)括號(hào)的誤用，當(dāng)句內(nèi)括號(hào)的注釋語(yǔ)的有標(biāo)點(diǎn)時(shí)，最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)（問號(hào)與嘆號(hào)除外）應(yīng)省去?！?br> 6.（2006江西卷）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是
A.家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牽掛。
B.《教師口語(yǔ)》一書的《序言》說：“《教師口語(yǔ)》是為強(qiáng)化教師的口語(yǔ)表達(dá)能力而活增的專業(yè)課程?！?br> C.詐騙犯有一種特長(zhǎng)，講究“適銷對(duì)路”：你迷信鬼神，他就以鬼神為餌，你迷信權(quán)力，他就以權(quán)力柜誘。
D.這種白內(nèi)障冷凍摘除器，具有制冷，解凍迅速、操作方便、安全性能顯著特點(diǎn)。
答：A（B．《教師口語(yǔ)》作為新增的課程使用書名號(hào)不當(dāng)。另《序言》使用書名號(hào)也值得商榷。C．“他就以鬼神為餌”后應(yīng)用分號(hào)。D.“制冷、解凍迅速、操作方便、安全性能高”第二三個(gè)頓號(hào)應(yīng)該改為逗號(hào)以區(qū)別層次。）
7.（2005湖北卷）下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）
A．張依朋把自己的煩惱，苦悶，一股腦兒地向王校長(zhǎng)傾訴著，說話中間還不停地嘆著氣。
B．王三勝——沙子龍的大伙計(jì)——在土地廟拉開了場(chǎng)子，擺好了家伙。
C．“是誰(shuí)找我們來鑿墻的?是您老人家吧?先鑿哪面墻呀，是都鑿了哇還是留下一面啊?”
D．她打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，對(duì)待孩子不耐心，買菜報(bào)花賬，好吃懶做，等等……真讓人忍無可忍!
答：B（A項(xiàng)“煩惱”后面的逗號(hào)應(yīng)該改為頓號(hào)；C項(xiàng)“先鑿哪面墻呀”后面的逗號(hào)應(yīng)該改為問號(hào)，因?yàn)檫@句話也是一個(gè)問題；D項(xiàng)，“等等”不能和省略號(hào)并列，應(yīng)該去掉“等等”或省略號(hào)。）
8.（2005江西卷）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）
A．旅游景點(diǎn)大都承擔(dān)著對(duì)廣大群眾進(jìn)行歷史文化教育的責(zé)任，景區(qū)門票價(jià)格由誰(shuí)定、如何定、定多少？都需要充分論證。
B．李老教導(dǎo)他的學(xué)生說：“一定要采取實(shí)事求是的態(tài)度，知之為知之，不知為不知，不要強(qiáng)不知以為知”。
C．實(shí)踐，要靠認(rèn)識(shí)來指導(dǎo)；認(rèn)識(shí)，要靠實(shí)踐去檢驗(yàn)：實(shí)踐和認(rèn)識(shí)是密切相關(guān)的。
D．上海文藝出版社最近推出了《當(dāng)代文壇大家文庫(kù)》：《巴金七十年文選》、《冰心七十年文選》、《夏衍七十年文選》、《施蟄存七十年文選》、《柯靈七十年文選》，這些書都是留給子孫后代的精神財(cái)富。
答：C（A項(xiàng)中“由誰(shuí)定、如何定、定多少？”應(yīng)該修改為“由誰(shuí)定，如何定，定多少，”，這是因?yàn)檫@幾個(gè)詞組是謂語(yǔ)性質(zhì)的，而它與“景區(qū)門票”合在一起作了“都需要充分論證”的主語(yǔ)，實(shí)際上總的句子在這里是陳述性質(zhì)的。B項(xiàng)應(yīng)該將句末的句號(hào)放在引號(hào)之內(nèi)，因?yàn)檫@是完全引用。D項(xiàng)應(yīng)該有兩個(gè)地方要修改，一是《當(dāng)代文壇大家文庫(kù)》，這里的書名號(hào)應(yīng)該修改為引號(hào)，我們說書名號(hào)一般用在具體的書名和文章篇名上；二是“這些書”前面的這個(gè)逗號(hào)應(yīng)該修改為句號(hào)，因?yàn)榍懊娴拿疤?hào)只能管到這里為止。）
9.（2004江蘇卷）下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）
A．桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光。
B．公司常年堅(jiān)持節(jié)能管理的月考核、季評(píng)比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測(cè)制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。
C．中國(guó)足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對(duì)這片綠茵場(chǎng)，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?
D．“守株待兔”的“株”是什么呢?《說文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時(shí)則說得更明確：“今俗語(yǔ)云樁?！?br> 答：D（A項(xiàng)中“好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光”是對(duì)前面三個(gè)并列分句的總括，應(yīng)該把“交相輝映”后面的逗號(hào)改為冒號(hào)。B項(xiàng)中“月考核”“季評(píng)比”“年結(jié)算”都是并列關(guān)系，而“月考核、季評(píng)比、年結(jié)算制度”又與“能耗預(yù)測(cè)制度”“能源跟蹤分析制度”又構(gòu)成高一級(jí)的并列關(guān)系?，F(xiàn)在有兩個(gè)層級(jí)的并列關(guān)系，“月考核”“季評(píng)比”“年結(jié)算”低一個(gè)層級(jí)，彼此之間當(dāng)然用頓號(hào)隔開，它們與“能耗預(yù)測(cè)制度”“能源跟蹤分析制度”并列為高一個(gè)層級(jí)的關(guān)系，彼此之間不宜再用頓號(hào)，應(yīng)該用逗號(hào)停頓。也就是說，“年結(jié)算制度”后面的頓號(hào)用錯(cuò)了，應(yīng)改為逗號(hào)。C項(xiàng)中“是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去”是個(gè)選擇問，在句中是“不知道”的賓語(yǔ)，整個(gè)句子的語(yǔ)氣是陳述，不是疑問，句末的問號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。）
10.使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)誤的是（）
A．“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！?br> B．我們信它，因?yàn)樗笆恰?；不信它，因?yàn)樗胺恰薄?br> C．“我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！”他驚訝地叫道。
D．哪一種辦法省時(shí)間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。
答案：D。（D項(xiàng)很明顯是一個(gè)設(shè)問句，先問后答，所以“哪一種辦法省時(shí)間”后不應(yīng)該運(yùn)用逗號(hào)，而應(yīng)該運(yùn)用問號(hào)。）
（二）
1．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)的一項(xiàng)是
A．什么叫領(lǐng)導(dǎo)?領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。幾年前，我曾說過，愿意給教育、科技部門的同志當(dāng)后勤部長(zhǎng)。
B．不管怎么說，這幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展是快的。
C．沒有理想，沒有紀(jì)律，就會(huì)像舊中國(guó)那樣一盤散沙，那我們的革命怎么能夠成功?我們的建設(shè)怎么能夠成功?
D．概括地說就是“尊重知識(shí)，尊重人才”八個(gè)字，事情成敗的關(guān)鍵就是能不能發(fā)現(xiàn)人才，能不能使用人才?
答案：D（本題考查的主要是逗號(hào)、問號(hào)的使用。前兩項(xiàng)逗號(hào)使用很正確，因?yàn)椤罢f”后面的文字不是直接引用。C項(xiàng)用了兩個(gè)問號(hào)也是正確的，因?yàn)椴皇沁x擇。D項(xiàng)錯(cuò)在用問號(hào)上，這句話不含疑問的意思，是陳述句。）
2．下列句中劃?rùn)M線的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是
A．人中國(guó)每人平均每年總要吃四、五百斤糧食，還要有種子、飼料和工業(yè)用糧。
B．為什么還要等一、二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在這段時(shí)間里同各方面進(jìn)行磋商。
C．其余四分之一的人口在發(fā)達(dá)國(guó)家，包括蘇聯(lián)，東歐（東歐不能算很發(fā)達(dá)），西歐，北美，日本，大洋洲的澳大利亞、新西蘭，共十一二億人口。
D．他常用“燒香找錯(cuò)廟門”、“蚊子叮泥菩薩，看錯(cuò)了對(duì)象”等四川俗語(yǔ)，幽默詼諧地批評(píng)那些不重視偵察和調(diào)查，指揮莽撞，辦事馬虎的1同志。
答案：C（本題考查頓號(hào)和逗號(hào)的用法。AB兩項(xiàng)中間不應(yīng)加頓號(hào)，因?yàn)槭歉艛?shù)連用。D項(xiàng)不需要加頓號(hào)，現(xiàn)在新規(guī)定在兩個(gè)引號(hào)或兩個(gè)書名號(hào)之間，不要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如若加，這里應(yīng)為逗號(hào)，C項(xiàng)如果改為逗號(hào)，新西蘭就不是“大羊洲”的了。）
3．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A．人什么叫社會(huì)主義?什么叫馬克思主義?我們過去對(duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)不是完全清醒的。
B．據(jù)克魯普斯卡婭說，列寧“從不憑記憶‘大致不差地’來敘述事實(shí)，他敘述事實(shí)是極確切的?！?br> C．“沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)”，這句話雖然曾經(jīng)被人譏為“狹隘經(jīng)驗(yàn)論”的，我卻至今不悔。
D．李卜克內(nèi)西回憶說：“馬克思在語(yǔ)言和風(fēng)格問題上十分考究，有時(shí)到了咬文嚼字的程度”，“他對(duì)于語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔和正確是一絲不茍的”，“馬克思是個(gè)嚴(yán)格的修辭家；他常?；ê芏鄷r(shí)間力求找到需要的字句?！保ā痘貞涶R克思恩格斯》第104、108頁(yè)）
答案：C（本題考查的是問號(hào)和引號(hào)的使用。A項(xiàng)不應(yīng)用問號(hào)，因?yàn)楹笪臎Q定了不是直接疑問。B項(xiàng)引文末尾的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)之外，因?yàn)橐氖蔷渥又械囊徊糠?。D項(xiàng)是課本上的原文，至今還未改，錯(cuò)誤有三處，直接引了三段原話，最末一個(gè)點(diǎn)號(hào)在引號(hào)之內(nèi)是正確的。而前兩段引的原話，句末逗號(hào)應(yīng)去掉，應(yīng)在引號(hào)之內(nèi)加句號(hào)。最后那句引文中間無需加分號(hào)。）
4．選出標(biāo)點(diǎn)正確的一句（）
A．山海關(guān)，這號(hào)稱天下“第一關(guān)”的山海關(guān)！
B．山海關(guān)，這號(hào)稱：“天下第一關(guān)”的山海關(guān)！
C．山海關(guān)，這號(hào)稱“天下第一關(guān)”的山海關(guān)！
D．山海關(guān)！這號(hào)稱“天下第一關(guān)”的山海關(guān)！
答案：C（本題主要考查引號(hào)、嘆號(hào)的用法。A項(xiàng)錯(cuò)在沒把“天下第一關(guān)”全引，因?yàn)檫@是個(gè)較固定的特指。B項(xiàng)錯(cuò)用冒號(hào)。D項(xiàng)在“山海關(guān)”后不能加嘆號(hào)，它不是獨(dú)詞句。）
5．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一句是（）
A．劉勰說得好：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密”。無論繁簡(jiǎn)，要是拿“無可削”“不得減”的標(biāo)準(zhǔn)，就都需要提煉。
B．“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生微笑著說：“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個(gè)結(jié)論：可怕的進(jìn)化論思想。”
C．據(jù)王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。
D．我們必須了解這樣做有什么好處，不這樣做有什么壞處?
答案：C（本題考查了引號(hào)與問號(hào)的用法。A項(xiàng)引的原文，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)。B項(xiàng)說話人在引文的中間，“說”之后應(yīng)為逗號(hào)。D項(xiàng)是陳述句，不必用問號(hào)。）
6．下列四句話中，標(biāo)點(diǎn)使用無誤的一句是
A．景陽(yáng)崗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。
B．我站經(jīng)銷的呼和浩特市機(jī)床附件廠生產(chǎn)的各種規(guī)格動(dòng)力卡盤，是適用于各種車床和
普通轉(zhuǎn)角的內(nèi)、外圓磨床及自動(dòng)化機(jī)床上的高效自動(dòng)化夾具。
C．廣泛發(fā)動(dòng)青少年高標(biāo)準(zhǔn)地開展以優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良秩序、優(yōu)美環(huán)境、學(xué)習(xí)雷鋒、先進(jìn)人物為內(nèi)容的競(jìng)賽。
D．田華同志自我介紹說，她認(rèn)真看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，這種精神值得贊揚(yáng)。不知道有關(guān)部門收到這些信后有何感想?
答案：B（本題是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的綜合考查。A項(xiàng)中的冒號(hào)使用不當(dāng)，應(yīng)為逗號(hào)。C項(xiàng)中“學(xué)習(xí)雷鋒、先進(jìn)人物”與前面三項(xiàng)并列不妥。D項(xiàng)中的第三個(gè)逗號(hào)應(yīng)為句號(hào)，“這種精神值得贊揚(yáng)”之后應(yīng)為逗號(hào)，這樣兩個(gè)方面才能順理成章。）
7．選擇標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)（）
A．大量事實(shí)證明：愛國(guó)主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
B．我國(guó)許多圖書館年經(jīng)費(fèi)僅一二萬(wàn)元，除去工資、辦公費(fèi)用、購(gòu)書費(fèi)可以想見還有多少。C．怎樣保衛(wèi)每一寸土地呢？怎樣使每一寸土地都發(fā)揮它巨大的威力？一天天更加美好呢？D．參加會(huì)議的有作家、記者，電影、音樂、美術(shù)工作者。整個(gè)會(huì)場(chǎng)洋溢在歡樂的氣氛之中。
答案：D（本題主要考查頓號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、問號(hào)的用法。A項(xiàng)中的冒號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。因?yàn)橛妹疤?hào)，后面的內(nèi)容就是結(jié)果，而這個(gè)句中又用了“所以”，兩者重復(fù)。B項(xiàng)中“辦公費(fèi)用”之后應(yīng)為逗號(hào)。C項(xiàng)中“威力”之后用逗號(hào)，不然“一天天更加美好呢”就沒了著落。D項(xiàng)加了個(gè)逗號(hào)，使前后內(nèi)容有了不同層次。）
8．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確無誤的一項(xiàng)
A．干擾素不僅是制服病毒的法寶，而且還是抗癌的“生力軍”。近年來，越來越多的臨床試驗(yàn)證明：干擾素對(duì)淋巴癌、肺癌都有顯著療效。
B．丹麥前駐華大使的夫人、研究漢闕的專家燕妮帕爾感慨地說：“我在北京看了許多圖片、文字資料，沒想到這塊漢闕竟是這樣精美？”
C．11歲時(shí)，他給白城子一家地主老張家放牛；13歲，用他自己的話來說：“官升了一級(jí)”，給老張家放馬了。
D．如果由于與中國(guó)貿(mào)易，他們能得到更大的好處—經(jīng)驗(yàn)證明實(shí)際是這樣的，那末，在任何情況下，他們絕不會(huì)參與制裁行動(dòng)。
答案：A（本題是標(biāo)點(diǎn)的綜合考查。B項(xiàng)末不需疑問，應(yīng)用句號(hào)。C項(xiàng)“用……來說”表示插說，應(yīng)用逗號(hào)，不應(yīng)用冒號(hào)。D項(xiàng)用短語(yǔ)或句子注釋，應(yīng)用雙破折號(hào)．“這樣的”后應(yīng)有破折號(hào)。）
9．下列各句中標(biāo)點(diǎn)無誤的一項(xiàng)是（）
A．到底哪里是安徒生寫作的地方?哪里是他父親的皮鞋作坊?已經(jīng)沒法弄清了。
B．要有意思才有話說；沒有意思硬要說，就是瞎說；意思沒有想清楚隨便說，就是亂說；那都是沒有把話說好。
C．200毫升38％的鹽酸跟足量的大理石反應(yīng)，可生成二氧化碳多少克?（38％鹽酸的密度是1.19克／厘米）
D．同時(shí)，在產(chǎn)品的包裝上、商標(biāo)上、說明書的文字、圖片上講究精美，也是完全必要的。
答案：C（本題是綜合考查標(biāo)點(diǎn)的使用能力。A項(xiàng)中的問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，這是陳述句。B項(xiàng)中的分號(hào)用的不當(dāng)，第一個(gè)分號(hào)應(yīng)改為句號(hào)，最后一個(gè)分號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)，總概上文。D項(xiàng)是頓號(hào)使用不當(dāng)。使用頓號(hào)應(yīng)是內(nèi)容的并列才行，此項(xiàng)內(nèi)容有兩個(gè)層次，可將前兩個(gè)頓號(hào)改為逗號(hào)。
10．標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）
A．避諱之風(fēng)可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”（陳垣《史諱舉例序》）。
B．烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫(kù)爾勒香梨啊……，走到哪兒都聞得見誘人的香味。
C．暢銷海外的名貴藥材：三七、天麻、紅花、雪蓮等，已被搶購(gòu)一空。
D．船上的人告訴他船所經(jīng)過的海槽（當(dāng)時(shí)稱為“過溝”）—即是“中外之界”。

答案：A（本題主要是考查括號(hào)、冒號(hào)的使用。A項(xiàng)是正確的，括號(hào)內(nèi)容緊貼原文是對(duì)的，原因是局部引用。B項(xiàng)的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。C項(xiàng)的冒號(hào)去掉，因是一個(gè)詞組。D項(xiàng)中的破折號(hào)是多余的，因有“即是”。）

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正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

一名優(yōu)秀的教師就要對(duì)每一課堂負(fù)責(zé)，作為教師就要好好準(zhǔn)備好一份教案課件。教案可以讓學(xué)生更容易聽懂所講的內(nèi)容，有效的提高課堂的教學(xué)效率。教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編收集并整理了“正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
1．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(　A　)
A．《論語(yǔ)》中有這樣兩句話：“吾日三省吾身”(《論語(yǔ)學(xué)而》)和“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”(《論語(yǔ)里仁》)。一個(gè)人能做到這兩條，就能重塑新我。
B．于丹雖成名于對(duì)《論語(yǔ)》的闡釋，但她說，自己在考慮這些的時(shí)候已經(jīng)不是在考慮一種文化，“我們應(yīng)該站在當(dāng)下，把所有中國(guó)文化中好的東西放在一起，完成一種建設(shè)?！?br> C．就設(shè)備的購(gòu)買而論，總得到市場(chǎng)去考察一番，看一看設(shè)備的品質(zhì)、性價(jià)比，然后和廠商商談價(jià)格，落實(shí)運(yùn)輸、安裝、調(diào)試、培訓(xùn)、維修……等問題，沒有十天半月的時(shí)間恐怕弄不下來。
D．與內(nèi)蒙古阿拉善左旗接壤的寧夏汝箕溝礦區(qū)，以出產(chǎn)有“煤中之王”之譽(yù)的“太西煤”(因位于我國(guó)“煤都”太原以西而得名。)而聞名國(guó)內(nèi)外。
解析　B項(xiàng)句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)之外。C項(xiàng)省略號(hào)與“等”重復(fù)。D項(xiàng)括號(hào)內(nèi)句號(hào)應(yīng)去掉。
2．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是(　B　)
A．屋里面有一面鏡子，所有的人只能看到自己。在鏡子旁邊有一個(gè)告示：只有一個(gè)人能夠限制你的發(fā)展：那個(gè)人就是你自己。
B．石碑上面的“包拯”兩字，被宋代的百姓撫摸出了深深的指痕，據(jù)載：“開封府尹題名……獨(dú)包孝肅公(包拯卒后，朝廷贈(zèng)禮部尚書，謚號(hào)‘孝肅’)姓名常為人所指，指痕甚深?！?br> C．我出來一看就愣住了，這里居然一下子冒出十多個(gè)人來，有熟悉的，也有不熟悉的。他們對(duì)我齊聲喊道：“大叔！早上好?！?br> D．收獲是幸福的，但收獲前的勞動(dòng)是艱辛甚至是痛苦的。這三十年里，我數(shù)不清自己到底采訪過多少人？一千？一萬(wàn)？我想肯定是有的！
解析　A項(xiàng)兩個(gè)冒號(hào)任改一處為逗號(hào)。C項(xiàng)感嘆號(hào)改為逗號(hào)，第二個(gè)句號(hào)改為感嘆號(hào)。D項(xiàng)第一個(gè)問號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。
3．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(　A　)
A．花要開成藍(lán)色，必須具備兩個(gè)要素：一是花卉本身要有藍(lán)色基因，使花青素類物質(zhì)的一種——花翠素合成；二是要有能夠使花翠素顯現(xiàn)出藍(lán)色的條件。
B．“是選學(xué)校還是選專業(yè)，考生必須正確對(duì)待，在填報(bào)時(shí)做出取舍，”李瑞陽(yáng)表示，如果看重學(xué)校，對(duì)專業(yè)要求就不能太苛刻，盡量服從志愿調(diào)劑。
C．去年，銀監(jiān)會(huì)公布了“商業(yè)銀行服務(wù)價(jià)格管理暫行辦法”，其第十一條規(guī)定，銀行對(duì)零鈔清點(diǎn)整理的儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)可以收取費(fèi)用。
D．電影《后天》的預(yù)言真的會(huì)成為現(xiàn)實(shí)么，持續(xù)的暴雪與全球變暖是否有關(guān)，全球氣候是否面臨轉(zhuǎn)型，種種問題，隨著雪災(zāi)的發(fā)生，逐一呈現(xiàn)在全國(guó)人民面前。
解析　B項(xiàng)“做出取舍”引號(hào)內(nèi)后應(yīng)為句號(hào)。C項(xiàng)引號(hào)處是法規(guī)文件名，應(yīng)用書名號(hào)。
D項(xiàng)前三句是連續(xù)問句，前三個(gè)逗號(hào)應(yīng)全部改為問號(hào)。
4．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(　C　)
A．“希爾頓綜合癥”正在我們的“80后”“90后”滋生蔓延，他們有一大堆“成長(zhǎng)的煩惱”，因而如何讓他們能“合理地做人，健康地成長(zhǎng)”，就成了一個(gè)擺在許多中國(guó)“富家長(zhǎng)”面前的嚴(yán)峻課題。
B．當(dāng)前，房?jī)r(jià)調(diào)控依然任重而道遠(yuǎn)，萬(wàn)不可麻痹大意——如果這個(gè)時(shí)候調(diào)控的“手”軟了，則有可能“松一篙，退千尺”。
C．面對(duì)所謂的“快樂殺豬法”，真不知道是該為我們的人道屠宰唱一首贊歌，還是為那些死得不明不白的豬唱一首挽歌？
D．讓學(xué)生自主安排作業(yè)，有助于達(dá)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的
目的，是符合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求的，是對(duì)該標(biāo)準(zhǔn)真正的實(shí)踐，值得肯定。
解析　“真不知道”所領(lǐng)起的句子是陳述語(yǔ)氣，句末不該用問號(hào)。
5．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(　B　)
A．強(qiáng)國(guó)社區(qū)“一語(yǔ)驚壇”欄目，旨在搜集當(dāng)日論壇睿智深刻、或生動(dòng)有趣的短評(píng)快語(yǔ)。請(qǐng)大家多提寶貴意見，并期待各位網(wǎng)友踴躍薦帖。
B．“一車人都被逗笑了。”在公交車上看完牙買加運(yùn)動(dòng)員博爾特像金剛一樣捶打著胸脯沖過終點(diǎn)的記者說，“在家看電視不可能有這種與陌生人一同分享快樂的體驗(yàn)?！?br> C．昨日，貴陽(yáng)市人民廣場(chǎng)熱鬧非凡，在這里舉行的《2009年“我們的節(jié)日春節(jié)”大型文藝演出》吸引了眾多過往市民，豐富多彩的文藝節(jié)目讓廣場(chǎng)洋溢著歡樂的節(jié)日氣氛。
D．今天在網(wǎng)上沖浪的年輕人也許無法想象，股票、彩票、高爾夫、喇叭褲、流行音樂等……這些都曾被貼上資產(chǎn)階級(jí)的標(biāo)簽。
解析　A項(xiàng)頓號(hào)不能與“或”連用，去掉頓號(hào)或去掉“或”。C項(xiàng)刪掉書名號(hào)。D項(xiàng)“等”
表示列舉的省略，與省略號(hào)的作用一致，去掉“等”和省略號(hào)中的一個(gè)。
6．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是(　C　)
A．這個(gè)孩子看上去有十五、六歲的樣子，本應(yīng)該讀書的他卻早早地挑起了生活的重?fù)?dān)。
B．中國(guó)人有一句口頭禪，叫做“人生在世?！比嗽鯓由钤谶@個(gè)世界上？抱著什么態(tài)度來面對(duì)這個(gè)世界？這是人生最大、最根本的問題，也是哲學(xué)最根本的問題。
C．挑戰(zhàn)紛至沓來：災(zāi)難、事故、危機(jī)，在這一年始終讓人揪心。在迎接挑戰(zhàn)的過程中，進(jìn)步也顯而易見：民族精神在凝聚、升華，以人為本深入人心，公民意識(shí)正在覺醒，深化改革成為共識(shí)。
D．上世紀(jì)80年代末，章太炎先生的后人曾委托章太炎再傳弟子北京師范大學(xué)著名學(xué)者陸宗達(dá)整理當(dāng)年《章氏“說文解字”授課筆記》。陸宗達(dá)逝世后，這項(xiàng)工作由其弟子王寧繼續(xù)承擔(dān)。由于原稿內(nèi)容艱深，加之筆跡潦草，這項(xiàng)工作難度很大。
解析　A項(xiàng)表概數(shù)時(shí)中間不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，應(yīng)將“十五、六歲”改為“十五六歲”。B項(xiàng)
“人生在世”內(nèi)部的句號(hào)應(yīng)移到引號(hào)后面。D項(xiàng)書名號(hào)使用錯(cuò)誤，“說文解字”是書名，
應(yīng)用書名號(hào)，并將原書名號(hào)刪掉。
7．依次填入下列序號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是(　B　)
濟(jì)南是著名的泉城，歷史上曾有“四面荷花三面柳，一城山色半城湖__①__家家泉水，戶戶垂楊”的美景。城市古老值得驕傲，卻也不可避免地造成城市建設(shè)的歷史欠賬較多__②__百年前的商埠繁華區(qū)，后來成了棚戶區(qū)__③__建國(guó)初期建的宿舍，如今成了危房。這些低矮破舊的土坯房或磚木房，被圍在飛速崛起__④__鱗次櫛比的高樓大廈中，一度成為被遺忘的城市角落__⑤__讓十萬(wàn)群眾告別棚戶區(qū)，住進(jìn)新樓房，改變生活環(huán)境，提高生活質(zhì)量，確是改善民生的重大工程。
①②③④⑤
A”，“，，、，
B”、“。；、。
C”，“，、，。
D”、“。；，，
解析?、偬幥昂蠖夹揎棥懊谰啊?，故兩者是并列關(guān)系，應(yīng)用頓號(hào)?？膳懦鼳項(xiàng)和C項(xiàng)。④處前后也是并列關(guān)系，應(yīng)用頓號(hào)。⑤后面的文字是提出的期望，故該處應(yīng)用句號(hào)。
8.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(　A　)
A．如果你讓小學(xué)生用“榜樣”造句，他會(huì)很快造出一句“榜樣的力量是無窮的”，但什么是榜樣，他們也許并不知道。
B．高考復(fù)讀生越來越多，大體可分兩類：一類是正常發(fā)揮水平，但沒考上理想院校。另一類是沒有正常發(fā)揮水平，希望來年再考。
C．某報(bào)刊登的《越來“粵”香還是越來越“湘”》一文這樣寫道：“喜歡吃辣的廣州人越來越多，并且吃出了無辣不香的一族”。
D．“你們——放開我——讓我進(jìn)去——多救一個(gè)人——”救援隊(duì)員小張情緒激動(dòng)，哭喊著，用斷斷續(xù)續(xù)的聲音對(duì)緊拉著他的同事說。
解析　B項(xiàng)“一類是……”和“另一類是……”是并列關(guān)系，所以“院校”后的句號(hào)應(yīng)
為分號(hào)。C項(xiàng)引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容屬于原文引用，所以句末的句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)。D項(xiàng)斷斷續(xù)續(xù)
地說話，中間停頓應(yīng)該用省略號(hào)，不能用破折號(hào)。
9．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是(　D　)
A．如何看待清明、端午、中秋這三個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日被增設(shè)為國(guó)家法定節(jié)假日的意義呢？我們可以一言以蔽之：“有利于弘揚(yáng)和傳承民族傳統(tǒng)文化。”
B．武漢城市圈近日經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，成為全國(guó)資源節(jié)約型社會(huì)和環(huán)境友好型社會(huì)(簡(jiǎn)稱“兩型社會(huì)”)建設(shè)綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)，同時(shí)獲批的還有長(zhǎng)株潭城市群。
C．一朵，兩朵，三朵……七朵，八朵。我把山菊放進(jìn)玻璃杯里，習(xí)慣用兩個(gè)指頭一朵一朵地拈起，在心里默默地?cái)?shù)著，看它們一朵朵地下落，鋪滿杯底。
D．曾有人問我如何處理人際關(guān)系，我的回答是：尊重他人，親疏隨緣，這個(gè)回答基本上概括了我對(duì)待友誼的態(tài)度。
解析　“隨緣”后邊的逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。
10．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不規(guī)范的一項(xiàng)是(　D　)
A．國(guó)家教育部考試中心主任戴家干說，目前的高考“獨(dú)木橋”式選拔忽略了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，高考改革必須根據(jù)不同類型、不同層次的學(xué)生，采取相應(yīng)的教育形式以及選拔和錄取方式，讓考生能多渠道、多層次地接受適合自己教育的“立交橋”。
B．自從人類擁有核武器以來，真正在戰(zhàn)場(chǎng)上被使用過的只有1945年美國(guó)投放在廣島和長(zhǎng)崎的兩顆原子彈——“小男孩”和“胖子”。
C．如何采取科學(xué)、有效的政策措施保障我國(guó)長(zhǎng)期的糧食安全呢？今天我們請(qǐng)到了國(guó)研中心農(nóng)村部副部長(zhǎng)徐小青，就農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格變化來談?wù)勎覈?guó)的糧食安全問題。
D．為此，中央制定了“關(guān)于湘鄂粵贛四省農(nóng)民秋收暴動(dòng)大綱”。“八七會(huì)議”后，8月9日，中央決定派毛澤東為特派員，與彭公達(dá)一起回湖南，改組省委，領(lǐng)導(dǎo)秋收起義。
解析　“關(guān)于湘鄂粵贛四省農(nóng)民秋收暴動(dòng)大綱”是文件名，應(yīng)該用書名號(hào)。
11．依次填入下列序號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是(　B　)
__①__時(shí)間簡(jiǎn)史續(xù)篇__②__以坦白真摯的私人訪談形式，敘述了霍金教授的生平歷程和研究工作，展現(xiàn)了在巨大的理論架構(gòu)后面真實(shí)的__③__人__④__，對(duì)20世紀(jì)人類最偉大的頭腦之一進(jìn)行了極為感人又迷人的描述__⑤__即便是對(duì)于非專業(yè)讀者，這本書也能夠讓他們有機(jī)會(huì)享受人類文明的成果，產(chǎn)生寶貴的靈感。
①②③④⑤
A“”，
B《》“”。
C“”“”，
D《》。
解析　“時(shí)間簡(jiǎn)史續(xù)篇”是一本書的名字，所以要用書名號(hào)；“人”在此處屬于特殊強(qiáng)調(diào)，應(yīng)加引號(hào)；⑤處對(duì)《時(shí)間簡(jiǎn)史續(xù)篇》的敘述已經(jīng)完結(jié)，所以應(yīng)該用句號(hào)。
12.下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是(　A　)
A．中國(guó)IT界有人憤而著書“起來，挑戰(zhàn)微軟‘霸權(quán)’”，發(fā)出了抗議“微軟帝國(guó)”的聲音。
B．易綱在會(huì)上發(fā)言說，美國(guó)金融危機(jī)已嚴(yán)重惡化，全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)明顯放慢。
C．中國(guó)金融業(yè)在美國(guó)金融危機(jī)中損失不大，不僅如此，中國(guó)金融體系還十分穩(wěn)健、安全。所以，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)中國(guó)金融業(yè)充滿信心。
D．印度空間研究組織的巴斯卡爾納拉揚(yáng)說：“我們將會(huì)進(jìn)行首次探月旅程。中國(guó)之前已經(jīng)進(jìn)行過了，不過今天我們?cè)谂ψ汾s他們的腳步，力圖縮小差距。”
解析　“起來，挑戰(zhàn)微軟‘霸權(quán)’”是書名，應(yīng)該用書名號(hào)。
13．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(　C　)
A．小城的廣場(chǎng)邊，突然冒出許多地?cái)倎?，一溜兒排開，全是首飾，鑲了珠的手鐲，掛著銀鈴鐺的項(xiàng)鏈，有著美麗花紋的石頭、牛角等。
B．“人生到處知何似”？大半輩子過去了，到過不少地方，許多人事，回首已茫然，唯有當(dāng)年那位房東，卻是教人終生難忘。
C．還有一棵種在瓷瓶中的、不知樹名的盆栽(中國(guó)叫盆景，多種于盆中，不知為何這株用瓶)，想是日本人走時(shí)扔棄的，已在園中多年。
D．在這次畫展上，舒明浩先生展出了他的二十幅瓷版畫《水鄉(xiāng)石橋》系列，給人耳目一新之感。
解析　A項(xiàng)“全是首飾”后面應(yīng)為冒號(hào)。B項(xiàng)“人生到處知何似”后面的問號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)。D項(xiàng)書名號(hào)應(yīng)改為引號(hào)。
14．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一句是(　C　)
A．以《勿忘國(guó)恥、共創(chuàng)和平》為主題的南京大學(xué)歷史文化藝術(shù)周將于開學(xué)以后的第二個(gè)星期舉行，歡迎廣大同學(xué)積極參與。
B．“應(yīng)該給你的朋友寫信，”他說：“說你把項(xiàng)鏈的搭鉤弄壞了，正在修理。這樣，我們才有周轉(zhuǎn)的時(shí)間。”
C．在本周二(17日)，國(guó)家稅務(wù)總局公布《2009年全國(guó)稅收工作要點(diǎn)》，明確今年稅務(wù)機(jī)關(guān)將重點(diǎn)開展38項(xiàng)稅收工作，其中就有“研究個(gè)人所得稅制改革方案”。
D．最近有人提倡，國(guó)人要穿“漢服”。要不要穿漢服？什么是“漢服”？是唐朝的？宋朝的？還是清朝的？這些問題值得研究。
解析　A項(xiàng)活動(dòng)主題應(yīng)該用引號(hào)，不能用書名號(hào)。B項(xiàng)“他說”之后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，
因?yàn)椤八f”在句中是插入語(yǔ)。D項(xiàng)“是唐朝的？宋朝的？還是清朝的？”應(yīng)是選擇問
句，前兩個(gè)問號(hào)改為逗號(hào)。
15．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是(　B　)
A．俄國(guó)著名作家契訶夫在總結(jié)自己長(zhǎng)期創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“人要有三個(gè)頭腦，天生的一個(gè)頭腦，從書中得來的一個(gè)頭腦，從生活中得來的一個(gè)頭腦?！?br> B．每年兩會(huì)召開前夕，“總理，請(qǐng)聽我說”“我有問題問總理”等……都會(huì)成為互聯(lián)網(wǎng)上最熱烈的話題。
C．“小金?！辈迳嫌煞瓌?dòng)的書頁(yè)組成的翅膀，色彩斑斕，突
出了本屆書博會(huì)“齊魯文脈、華夏書香”的主題。
D．一方面是自己巧婦難為無米之炊，一方面是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手招兵買馬，圖巴的苦又有誰(shuí)知道呢？魯能真的遇到了最難邁的一道坎嗎？
解析　去掉省略號(hào)。
16．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是(　C　)
A．“你覺得這樣做快活”。奄奄一息的病人回答，“你就按照你的計(jì)劃去做吧！我不攔阻你！”
B．這篇小說的主人公李翠蓮是一個(gè)聰明、能干、堅(jiān)強(qiáng)的小姑娘，“從小生得有志氣。”
C．本次寫作有以下要求：①補(bǔ)全題目；②自定文體；③嚴(yán)禁抄襲；④不少于1000字。
D．參加這次活動(dòng)的都是我們學(xué)校高一、二年級(jí)的學(xué)生，都是十七、八歲的男生。
解析　A項(xiàng)句號(hào)改為逗號(hào)，且放在引號(hào)內(nèi)。B項(xiàng)句號(hào)放在引號(hào)外面。D項(xiàng)應(yīng)該是“十七八歲”。
17．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是(　A　)
A．《我愛這土地》的形象的核心，是一名不懈地為土地、河流、風(fēng)和黎明歌唱，死后連羽毛也獻(xiàn)給土地的多情鳥。
B．為什么孔子和孟子之間會(huì)有這樣一段距離，為什么春秋階段與戰(zhàn)國(guó)階段會(huì)有巨大的差別？
C．魯迅一直保持著旺盛的創(chuàng)作熱情，晚年還完成了一部小說集《故事新編》。(1936年出版)
D．荒誕派劇作家提倡“純粹戲劇性”，認(rèn)為“藝術(shù)家通過直喻把握世界。”
解析　B項(xiàng)逗號(hào)應(yīng)改為問號(hào)。C項(xiàng)句號(hào)應(yīng)放在括號(hào)后面。D項(xiàng)句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外面。
18．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是(　A　)
A．進(jìn)入杜甫草堂，便能感受到一種淡淡的詩(shī)氣。它的沉靜，它的淡然，它的坦蕩，它的優(yōu)雅，都有讓人心馳神往的無限魅力。
B．“以前覺得國(guó)學(xué)都是些高深的學(xué)術(shù)研究，”一位成都市民告訴記者說：“聽了謝教授的講座，才發(fā)現(xiàn)它其實(shí)就在生活中，它教給我們很多為人處世的方法?！?br> C．當(dāng)我讓腳步停留在林間的幽靜里，抬眼望去，往日的綠色，忽然顯得那么厚重斑斕。是為秋風(fēng)所感染？還是綠色已經(jīng)疲憊？是個(gè)性的宣泄？還是世界本身的燦爛？
D．聶紺弩(1903～1986)，現(xiàn)代作家，其入選中學(xué)課本的作品《我若為王》選自《聶紺弩雜文集》。(生活讀書新知三聯(lián)書店1981年版)
解析B項(xiàng)“記者說”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。C項(xiàng)“秋風(fēng)所感染”與“個(gè)性的宣泄”之
后的問號(hào)都應(yīng)該改為逗號(hào)。D項(xiàng)句號(hào)應(yīng)該放在括號(hào)外面。　
正確解答標(biāo)點(diǎn)符號(hào)試題，一定要將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法同具體的語(yǔ)言環(huán)境結(jié)合起來，切不可機(jī)械地記憶各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分別有哪些用法。具體來說，可以參考以下方法：
一、反復(fù)試讀，以停頓長(zhǎng)短來確定句中點(diǎn)號(hào)
點(diǎn)號(hào)不同，表示停頓的長(zhǎng)短不同。在一個(gè)句子中，句末點(diǎn)號(hào)(句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào))停頓最長(zhǎng)，分號(hào)其次，逗號(hào)較短，頓號(hào)最短。把握了停頓的長(zhǎng)短，便于確定點(diǎn)號(hào)。例如：
由于教練員科學(xué)指導(dǎo)；由于運(yùn)動(dòng)隊(duì)全體同志的熱心幫助；由于家人的大力支持，他才在這次競(jìng)賽中奪得冠軍。
句中前三句的停頓都是同樣長(zhǎng)的，卻用了不同的點(diǎn)號(hào)，顯然是錯(cuò)誤的，應(yīng)把分號(hào)改為逗號(hào)。
二、理解文意，依據(jù)層次和語(yǔ)義確定標(biāo)點(diǎn)
一句話或一段話的內(nèi)部，總有一定的層次，把握了語(yǔ)意層次，便于準(zhǔn)確地確定停頓，點(diǎn)清標(biāo)點(diǎn)。例如：
我在武漢聽了毛委員演說三個(gè)月后，又在鄭州聽到譚延闿對(duì)湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的惡毒攻擊，什么“糟得很”“痞子運(yùn)動(dòng)”等等。
由于不明文意，而未斷開層次，結(jié)果使人誤以為是“聽了演說三個(gè)月”。據(jù)文意這句話有兩個(gè)層次：一是“我”聽了演說，二是三個(gè)月后又聽到有人對(duì)演說否定、攻擊。根據(jù)上述層次，應(yīng)在“演說”后有較大的停頓，書面上用逗號(hào)表示。
三、根據(jù)語(yǔ)氣確定句末點(diǎn)號(hào)
一個(gè)句子，總有一定的語(yǔ)氣。句末標(biāo)點(diǎn)一方面表示停頓，另一方面也是一定語(yǔ)氣的書面形式。因此，根據(jù)句子的語(yǔ)氣可以確定句末點(diǎn)號(hào)。例如：
舊社會(huì)學(xué)校里一個(gè)小小職員，要干的雜務(wù)多著呢？
這個(gè)句子中的語(yǔ)氣助詞“呢”不表疑問語(yǔ)氣。揣摩文意和語(yǔ)氣，可知文中是在指明事實(shí)，而又帶有氣憤的情緒，表明說話人有不平的感情，所以應(yīng)該改問號(hào)為感嘆號(hào)。
四、掌握引號(hào)、括號(hào)與其他點(diǎn)號(hào)的綜合運(yùn)用的規(guī)則
1．冒號(hào)與后引號(hào)前的句號(hào)或嘆號(hào)、問號(hào)必須同時(shí)出現(xiàn)，否則錯(cuò)誤。
2．解釋說明句子中某個(gè)詞語(yǔ)的括號(hào)放在句子點(diǎn)號(hào)前，解釋說明整個(gè)句子的括號(hào)放在句子點(diǎn)號(hào)后。
正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
1．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()
A．300毫升濃度為35%的鹽酸跟足量的大理石反應(yīng)，可生成二氧化碳多少克？(濃度為35%的鹽酸的密度是1.19克/厘米3)
B．有一個(gè)面對(duì)新聞專業(yè)學(xué)生關(guān)于“范長(zhǎng)江是誰(shuí)”的知識(shí)測(cè)驗(yàn)，有學(xué)生回答：范長(zhǎng)江是小品演員，并且不止一個(gè)學(xué)生這么回答。看到這樣的笑話，我感到悲哀。
C．“管錐”二字出自《莊子秋水》“用管窺天，用錐指地”，這為大家所熟知。錢鐘書用《管錐》命名自己的著作，謙遜之外別有深意，帶有反諷的意味。
D．聽到導(dǎo)游說了一句“大家稍快一點(diǎn)好不好？”之后，游客們趕快下車走到了游船上。放眼欣賞湖光山色，大家不禁贊嘆道：“真是太美了！西湖的春色?！?br> 解析　B項(xiàng)冒號(hào)應(yīng)管到句末，但B項(xiàng)中“并且不止一個(gè)學(xué)生這么回答”不屬于學(xué)生回答的內(nèi)容，故“小品演員”后面的逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。C項(xiàng)將“管錐”二字的書名號(hào)改為引號(hào)。D項(xiàng)“真是太美了！西湖的春色。”應(yīng)為“真是太美了，西湖的春色！”
答案　A
2．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()
A．還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路地掛過去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光。”
B．兩種不同文化(帶著自己的文化傳統(tǒng))由于婚姻、交通、貿(mào)易、侵略、擴(kuò)張等原因相接觸而互播時(shí)，起先往往互相驚奇、互相觀望。
C．這兒原先有牛欄、馬廄，有牛，有馬，有犁，有耙，有谷倉(cāng)，還有干草垛。
D．為了吸引更多的家庭來聚餐，北京麥當(dāng)勞把歡聚麥當(dāng)勞，共享家庭樂作為他們主要
的廣告詞之一。
解析　A項(xiàng)“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”后的句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。B項(xiàng)并列謂語(yǔ)之間用逗號(hào)，把“互相驚奇、互相觀望”之間的頓號(hào)改為逗號(hào)。D項(xiàng)應(yīng)將“歡聚麥當(dāng)勞，共享家庭樂”用引號(hào)引起來。
答案　C
3．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()
A．查韋斯日前贈(zèng)給奧巴馬的《拉丁美洲：被切開的血管》一書迅速風(fēng)靡，目前該書已位列亞馬遜在線書店“暢銷書排行榜”第二名。
B．中核集團(tuán)鄭重承諾：將努力“推進(jìn)國(guó)防建設(shè)和核產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，推進(jìn)人與核事業(yè)的和諧發(fā)展，推進(jìn)核工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展”。
C．如何調(diào)動(dòng)農(nóng)民的積極性，避免水利工程有人修、沒人管的現(xiàn)象？從一些地方經(jīng)驗(yàn)看，以“誰(shuí)投資、誰(shuí)受益、誰(shuí)所有”的原則，推進(jìn)小農(nóng)水產(chǎn)權(quán)改革是一個(gè)好辦法。
D．4月16日，著名作家、學(xué)者王蒙做客《人民日?qǐng)?bào)》的《文化講壇》專欄，并就“我們的時(shí)代，我們的閱讀”進(jìn)行了主題演講。
解析　“文化講壇”應(yīng)該加引號(hào)。
答案　D
4．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()
A．美國(guó)《時(shí)代》周刊20日刊發(fā)了記者發(fā)自四川的報(bào)道，標(biāo)題是“從廢墟中崛起”，報(bào)道稱“四川大地震后展開的重建活動(dòng)是中國(guó)最令人驚嘆的行動(dòng)之一”。
B．消息傳出，一片叫好之聲中，間或也有一些憂慮：4萬(wàn)億投資會(huì)不會(huì)造成經(jīng)濟(jì)過熱，這種憂慮不無道理，至少可以使我們保持清醒。
C．資金的投向?qū)⒅苯釉旄０傩眨瑥陌簿庸こ痰结t(yī)療衛(wèi)生、文化教育、再到提高城鄉(xiāng)居民收入，在“軟件”上關(guān)注了百姓的未來生活品質(zhì)。
D．即將出爐的奧巴馬“新政”或許將帶來好消息，因?yàn)榕c布什政府相比，奧巴馬更有意愿拯救美國(guó)汽車工業(yè)的“三巨頭”：即通用、福特和克萊斯勒。
解析　B項(xiàng)“過熱”后面的逗號(hào)改為問號(hào)。C項(xiàng)“教育”后面的頓號(hào)改為逗號(hào)。D項(xiàng)中冒號(hào)與“即”重復(fù)。
答案　A
5．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()
A．大家都認(rèn)為自己是在表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)。在加繆看來，現(xiàn)實(shí)是荒誕的；在梵高看來，現(xiàn)實(shí)是模糊的；在畢加索看來，現(xiàn)實(shí)是割裂的。
B．現(xiàn)在，有些教育改革的專家在爭(zhēng)論什么“苦讀”還是“樂讀”的問題，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，苦不苦，樂不樂，關(guān)鍵在于愛不愛？
C．文字中要見作者的內(nèi)在心情，而非去偽造他人的心情；寫作是為天地立心，而非放心。(把心放于外，只見事事物物，不見生命和性情)
D．魯迅先生在《淡淡的血痕》一文中，進(jìn)一步形容自己是“叛逆的猛士”，“正視一切重迭淤積的凝血”，并且“將要起來使人類蘇生，或者使人類滅盡?！?br> 解析　B項(xiàng)為陳述語(yǔ)氣，句末應(yīng)改為句號(hào)。C項(xiàng)句末的括號(hào)為句內(nèi)括號(hào)，應(yīng)緊挨句尾放在句號(hào)之前。D項(xiàng)“將要起來使人類蘇生，或者使人類滅盡”為部分引用，是全句的一個(gè)部分，句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。
答案　A
6．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()
A．中國(guó)社會(huì)科學(xué)院15日在京發(fā)布2009年“農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綠皮書”，指出今年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)仍將保持良好態(tài)勢(shì)，農(nóng)業(yè)增加值和農(nóng)民人均純收入實(shí)際增長(zhǎng)預(yù)計(jì)均為6%。
B．經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響使得大學(xué)生就業(yè)問題雪上加霜，有識(shí)之士馬上支出奇招：大學(xué)生要就業(yè)首先要放下精英觀念。據(jù)說，只要不用精英教育的觀念看待大學(xué)生就業(yè)，就不存在就業(yè)問題。
C．最近幾十年來，因?yàn)椤耙运幯a(bǔ)醫(yī)”機(jī)制，形成了扭曲的公立醫(yī)院經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償機(jī)制和追求自身利益最大化的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)，導(dǎo)致公立醫(yī)院公益性弱化，群眾“看病難、看病貴?！?br> D．官者，社會(huì)生活的組織者和管理者。商者，社會(huì)財(cái)富的創(chuàng)造與流通的推動(dòng)者。學(xué)者，科學(xué)文化藝術(shù)的傳承與弘揚(yáng)者。三者各司其職(“官”用好權(quán)，“商”賺得錢，“學(xué)”尊且賢)。如此一來，百姓獲益，社會(huì)有序，可曰：和諧。
解析　A項(xiàng)引號(hào)改為書名號(hào)，即《農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綠皮書》。C項(xiàng)“看病難、看病貴”。D項(xiàng)去掉括號(hào)，在“各司其職”后加冒號(hào)。
答案　B
7．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無誤的一項(xiàng)是()
A．奧運(yùn)會(huì)開幕式焰火燃放的傳統(tǒng)品種包括：噴泉——紅閃；花束——彩色花束、爆裂花束；羅馬燭光——紅綠金銀等各種顏色；禮花彈——牡丹類、菊花類、柳類、冠類等等。
B．月光女神莎拉布萊曼攜手劉歡，唱響了北京奧運(yùn)會(huì)開幕式的主題歌。北京奧運(yùn)會(huì)開閉幕式運(yùn)營(yíng)中心主任王寧先生表示，這首主題歌既有國(guó)際特色，也有著濃郁的中國(guó)風(fēng)情。
C.如果你來到一個(gè)陌生的地方，那里有兩家飯店，一家是麥當(dāng)勞，另一家是不知名的當(dāng)?shù)匦〉?食物還有本地風(fēng)味)，你會(huì)到哪一家去吃飯？
D．本屆美國(guó)大選股票，是從美國(guó)東部時(shí)間11月2日上午8時(shí)開始(北京時(shí)間11月2日晚上9時(shí))，美國(guó)東部時(shí)間2日晚上8時(shí)截止(北京時(shí)間3日上午9時(shí))。
解析　A項(xiàng)分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。B項(xiàng)“月光女神”應(yīng)加引號(hào)。D項(xiàng)括號(hào)應(yīng)在“開始”“截止”前面。
答案　C
8．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()
A．沒有意思硬要說，那是瞎說；意思沒有想清楚隨便說，就是亂說；那都是沒有把話說好。
B．金老師對(duì)他的學(xué)生說：“我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)步，否則就要后退，古語(yǔ)不是說‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退’嘛?！?br> C．看到張明在帶球過人時(shí)被撞倒在地，李山走過去問：“傷得嚴(yán)重嗎？張明。”
D．因?yàn)榈缆范氯?，考察組比平常多用了二、三個(gè)小時(shí)才趕到縣城里來。
解析　A項(xiàng)第二個(gè)分號(hào)改用冒號(hào)，表示總分關(guān)系。C項(xiàng)問號(hào)改為逗號(hào)，句號(hào)改為問號(hào)。D項(xiàng)頓號(hào)去掉。
答案　B
9．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()
A．科學(xué)研究已經(jīng)證明：經(jīng)常讀書用腦的人，他的腦力衰退比一般人要慢得多，所以古人說：“養(yǎng)心莫如寡欲，至樂無如讀書”。
B．2009年中國(guó)昆明國(guó)際文化旅游節(jié)昆明狂歡節(jié)將于5月1日至3日在昆明舉行，本屆旅游節(jié)將以《相約狂歡昆明，體驗(yàn)七彩云南》為主題，除了保留一些傳統(tǒng)項(xiàng)目外，還新增了一些特色活動(dòng)。
C．“這個(gè)暑假你到底準(zhǔn)備去哪里，小芳？”老彭急切地問道，“是去大理，還是麗江？”
D．文征明(1470～1559)，字征仲、號(hào)衡山，長(zhǎng)洲人(今江蘇省蘇州)，著有《莆田集》。
解析　A項(xiàng)第一個(gè)冒號(hào)改為逗號(hào)，或把“慢得多”后的逗號(hào)改為句號(hào)；句末句號(hào)應(yīng)放在后引號(hào)內(nèi)。B項(xiàng)書名號(hào)改為雙引號(hào)。D項(xiàng)頓號(hào)改為逗號(hào)，“(今江蘇省蘇州)”移到“人”之前。
答案　C
10．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()
A．“冰凍三尺，非一日之寒?！弊龊靡患峦枰粋€(gè)長(zhǎng)期的積累過程，寫作更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。
B．對(duì)于外來投資，應(yīng)該是你投資，我歡迎；你盈利，我收稅；你違法，我查處；你破產(chǎn)，我清算，這才是正常的。
C．川劇的變臉被譽(yù)為“中國(guó)一絕，世界一絕”，但它到底是什么時(shí)期出現(xiàn)？誰(shuí)是最先的發(fā)明者？已經(jīng)無法考證，更沒有具體的文獻(xiàn)記載。
D．布什表示，他的減稅措施刺激美國(guó)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，“不幸的是民主黨仍決心加稅，他們?nèi)粽瓶貒?guó)會(huì)，就可以不費(fèi)吹灰之力辦到。”
解析　B項(xiàng)“這”之前的逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。C項(xiàng)兩個(gè)問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。D項(xiàng)句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)后面。
答案　A
11．下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()
A．溫家寶總理在作政府工作報(bào)告時(shí)提出，要繼續(xù)推進(jìn)地震災(zāi)區(qū)交通、通信、能源、水利……基礎(chǔ)設(shè)施恢復(fù)重建，力爭(zhēng)在兩年內(nèi)基本完成原定三年的目標(biāo)任務(wù)，讓災(zāi)區(qū)人民早日過上更加幸福美好的生活。
B．三鹿集團(tuán)的第二批財(cái)產(chǎn)將于4月7日在石家莊公開拍賣，曾以聯(lián)合競(jìng)拍體方式成功拍下三鹿首批破產(chǎn)包的三元集團(tuán)是否會(huì)繼續(xù)參與競(jìng)拍？競(jìng)拍的底價(jià)究竟會(huì)達(dá)到怎樣的數(shù)字？已成為百姓議論的話題，更成為市場(chǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)。
C．隨著城市的擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大氣不穩(wěn)定性的加強(qiáng)和高溫?zé)崂说葮O端天氣氣候頻次的增加，湖北省氣象局的氣候模式模擬結(jié)果顯示：未來50年我省年平均氣溫將繼續(xù)上升1°C以上。
D．昨日，中國(guó)排球運(yùn)動(dòng)管理中心主任在解釋最終選擇蔡斌執(zhí)掌中國(guó)女排的理由時(shí)表示：選擇比陳忠和小9歲的蔡斌有利于新周期(從現(xiàn)在到倫敦奧運(yùn)會(huì))拓展思路，有利于中國(guó)女排長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。而蔡斌本人坦言面臨著不小的壓力。
解析　A項(xiàng)省略號(hào)應(yīng)換為“等”字。B項(xiàng)兩個(gè)問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。C項(xiàng)前兩個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為頓號(hào)。
答案　D
12．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()
A．一個(gè)小叔子，十多歲，能打柴了；她是春天沒了丈夫的；他本來也以打柴為生，比她小十歲，大家所知道的就是這一點(diǎn)。
B．這個(gè)年輕人不過二十五、六歲，頭戴一頂大草帽，上身穿一件潔白的褂子，黑單褲卷過了膝蓋，光著腳。
C．如果有權(quán)就想弄權(quán)，就想順著自己的意思胡來，那么，至少要在“讀者來信”欄里讓他亮亮相，直到像剃頭那樣地把他剃下去。
D．翠翠儼然極認(rèn)真地想了一下，就說：“爺爺，我一定不走，可是，你會(huì)不會(huì)走，會(huì)不會(huì)被一個(gè)人抓到別處去？”
解析　A項(xiàng)“比她小十歲”后用冒號(hào)。B項(xiàng)“二十五、六歲”去掉頓號(hào)。D項(xiàng)“你會(huì)不會(huì)走”后用問號(hào)。
答案　C
13．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是()
A．干擾素不僅是制服病毒的法寶，還是抗癌的“生力軍”。近年來，越來越多的臨床試驗(yàn)證明：干擾素對(duì)淋巴癌、肺癌都有顯著療效。
B．丹麥前駐華大使的夫人、研究漢闕的專家燕妮帕爾感慨地說：“我在北京看了許多圖片、文字資料，沒想到這塊漢闕竟是這樣精美？”
C．語(yǔ)文教師應(yīng)努力鉆研教學(xué)方法，探索更為合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加《目標(biāo)教學(xué)》《寫作創(chuàng)新》等課題研究。
D．早在1902年，魯迅先生就翻譯了凡爾納的《月界旅行》和《地底旅行》，這兩本書現(xiàn)在的譯名為《從地球到月球》和《地心游記》，還對(duì)這類小說的優(yōu)點(diǎn)大加贊賞。
解析　B項(xiàng)句尾問號(hào)改為句號(hào)或者嘆號(hào)。C項(xiàng)書名號(hào)改為引號(hào)。D項(xiàng)“這兩本書……《地心游記》”一句要用括號(hào)，同時(shí)括號(hào)前的逗號(hào)去掉，括號(hào)后的逗號(hào)依然保留。
答案　A
14．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用符合規(guī)范的一項(xiàng)是()
A．4月8日，“氣候變化，我們這個(gè)時(shí)代所面臨的挑戰(zhàn)”2009中國(guó)兒童環(huán)保繪畫大賽城市聯(lián)合行動(dòng)在沈陽(yáng)啟動(dòng)，200多名少先隊(duì)員發(fā)出：“堅(jiān)決抵制一次性方便用品，堅(jiān)決抵制使用塑料袋……”“環(huán)保每一天，行動(dòng)在身邊”的莊嚴(yán)承諾。
B．為了慶祝偉大祖國(guó)60周年誕辰，《人民日?qǐng)?bào)》出版社、《人民網(wǎng)》聯(lián)合舉辦“共和國(guó)60年記憶征稿活動(dòng)”，面向全社會(huì)征集弘揚(yáng)主旋律，融思想性，藝術(shù)性，時(shí)代性于一體的原創(chuàng)性優(yōu)秀紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，作為一份厚禮獻(xiàn)給我們偉大的祖國(guó)。
C．我驚奇地問：“怎么回事呢，那棵樹？”“這是一次雨天被雷擊后形成的，”老鄉(xiāng)摸著殘存的樹干告訴我，“主干已經(jīng)碳化了。不過，春天的時(shí)候，果實(shí)依然會(huì)掛滿枝頭。”這棵雷劈不死的果樹已有600多年的樹齡，是世界上能夠結(jié)果的最長(zhǎng)壽的果樹。
D．這里的“木葉”不同于“美女妖且閑，采桑歧路間；柔條紛冉冉，落葉何翩翩。”中的落葉(曹植《美女篇》)，也不同于“靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧；雨中黃葉樹，燈下白頭人。”中的黃葉(司空曙《喜外弟盧綸見宿》)。
解析　A項(xiàng)去掉冒號(hào)。B項(xiàng)去掉書名號(hào)，將“思想性，藝術(shù)性，時(shí)代性”中的逗號(hào)改為頓號(hào)。D項(xiàng)去掉兩個(gè)后引號(hào)前的句號(hào)，將兩個(gè)括號(hào)及里面的內(nèi)容分別移至其前面引文處，緊貼后引號(hào)之后。
答案　C
15．依次填入下列序號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是()
無論從關(guān)懷公眾健康、維護(hù)黨和國(guó)家機(jī)關(guān)形象還是維護(hù)法律尊嚴(yán)角度考慮，撤銷__①__中南海__②__卷煙商標(biāo)都是十分有必要的。為此，多位專家學(xué)者依據(jù)《商標(biāo)法》第10條__③__“下列標(biāo)志不得作為商標(biāo)使用”的有關(guān)規(guī)定呼吁__④__撤銷該卷煙商標(biāo)__⑤__4月14日人民網(wǎng)__⑥__。
①②③④⑤⑥
A“”：。()
B《》：——。()
C“”：——()。
D《》：()。

解析　“中南?！睘樯虡?biāo)名，故①②兩處用引號(hào)，不用書名號(hào)；“下列標(biāo)志不得作為商標(biāo)使用”是句子的組成部分，不獨(dú)立成句，故③處不用冒號(hào)；“撤銷該卷煙商標(biāo)”是上文引出的內(nèi)容，故④處用冒號(hào)，不用破折號(hào)；“4月14日人民網(wǎng)”是對(duì)全段文字出處的標(biāo)注，不是句中詞語(yǔ)的解釋，故⑤處先用句號(hào)表示一句話的結(jié)束；⑤⑥處用括號(hào)表示標(biāo)注。
答案　A

高考復(fù)習(xí)系列學(xué)案----正確使用標(biāo)點(diǎn)

古人云，工欲善其事，必先利其器。高中教師要準(zhǔn)備好教案為之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案可以讓學(xué)生們充分體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，幫助高中教師提高自己的教學(xué)質(zhì)量。你知道怎么寫具體的高中教案內(nèi)容嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“高考復(fù)習(xí)系列學(xué)案----正確使用標(biāo)點(diǎn)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前最好準(zhǔn)備，作為教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生更好的消化課堂內(nèi)容，幫助教師掌握上課時(shí)的教學(xué)節(jié)奏。那么，你知道教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的“高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

高三語(yǔ)文考點(diǎn)復(fù)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)時(shí)都會(huì)提前最好準(zhǔn)備，作為高中教師就要在上課前做好適合自己的教案。教案可以讓學(xué)生能夠在教學(xué)期間跟著互動(dòng)起來，有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么，你知道高中教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《高三語(yǔ)文考點(diǎn)復(fù)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

高三語(yǔ)文考點(diǎn)復(fù)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

【同步教育信息】
一.本周教學(xué)內(nèi)容
考點(diǎn)復(fù)習(xí)指導(dǎo)與練習(xí)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

二.教學(xué)重、難點(diǎn)
考點(diǎn)說明：
1.掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法、作用及書寫位置
2.著重掌握冒號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)、問號(hào)的用法及標(biāo)號(hào)與點(diǎn)號(hào)的連用
3.能給現(xiàn)代文、文言文加標(biāo)點(diǎn)
4.對(duì)錯(cuò)、漏標(biāo)點(diǎn)能加以改正或補(bǔ)出
考試頻率最高的知識(shí)點(diǎn)有：
①問號(hào)的使用。
②引號(hào)與相關(guān)點(diǎn)號(hào)的位置關(guān)系。
③用句號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)顯示語(yǔ)言的層次。

三.知識(shí)要點(diǎn)：
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩類
點(diǎn)號(hào)包括：句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)。（共七種）
標(biāo)號(hào)包括：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、著重號(hào)、專名號(hào)。（共九種）
其中，點(diǎn)號(hào)的核心功能是斷句；標(biāo)號(hào)的核心功能是標(biāo)志。
正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要注意以下幾點(diǎn)：
1.熟練掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)則，尤其應(yīng)掌握冒號(hào)、引號(hào)、破折號(hào)的用法和表達(dá)作用。
2.掌握標(biāo)號(hào)與點(diǎn)號(hào)的連用規(guī)則。
3.能夠體會(huì)標(biāo)點(diǎn)在文章中的表情達(dá)意作用（標(biāo)點(diǎn)的活用）。
4.掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書寫規(guī)范，作文時(shí)能正確運(yùn)用。
方法：
1.讀，看清斷句的地方；
2.全句意識(shí)（語(yǔ)境意識(shí)）與語(yǔ)法意識(shí)并重。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)指要：
1.頓號(hào)：表句中較短的并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間的停頓。一般為詞、短語(yǔ)的并列，合起來做同一成分，句子間并列不能用頓號(hào)。頓號(hào)一般表并列，考試大多考查層次關(guān)系。
作者描寫了飛瀑、祠廟、翠松、古松、洞天云海。
注意：
（1）表概數(shù)的地方不能用頓號(hào)，但表確數(shù)的地方必須有頓號(hào)。
他三十六七歲
距這里二三里
這個(gè)小孩有四五歲
今天做值日的是四、五組
（2）太短的并列成份間（尤其是一約定俗成的詞語(yǔ)，無須停頓也不會(huì)產(chǎn)生歧義，可不用頓號(hào)。）
如：中小學(xué)生省市領(lǐng)導(dǎo)城鄉(xiāng)交流工農(nóng)兵調(diào)查研究
（3）并列詞語(yǔ)之間有了“和”、“與”、“及”等連詞，連詞前不再用頓號(hào)。（頓號(hào)不能和“和”“或”同用）
我國(guó)科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。
（4）較長(zhǎng)的并列成份間可不用逗號(hào)而有逗號(hào)。
這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。
（5）并列作謂語(yǔ)、作補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，并列詞語(yǔ)之間不用頓號(hào)，而用逗號(hào)。
蘿卜切得纖細(xì)，均勻。
這個(gè)故事講得真實(shí)，生動(dòng)。
你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)
（6）并列成份間已有問號(hào)和嘆號(hào)，不應(yīng)再用頓號(hào)，也不用其它點(diǎn)號(hào)。
這時(shí)課堂里響起了“向孔繁森學(xué)習(xí)！”“向孔繁森致敬！”的口號(hào)。
（7）如果并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ)，大的并列詞語(yǔ)要用逗號(hào)。
原子彈、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到新的水平。
（8）并列的成分后有語(yǔ)氣詞時(shí)，并列成分間使用逗號(hào)。
我們的院子里種了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。
（9）同一層次的并列，前幾個(gè)之間點(diǎn)頓號(hào)，后兩個(gè)之間一般用“和”，順序不能變。
如：A、B、C和D這里有桃樹、梨樹和杏樹。
（10）互相包含的內(nèi)容之間不能用頓號(hào)，也不能用逗號(hào)。
如：這次受到沙塵暴襲擊的共三省五十六個(gè)縣（市）。
2.逗號(hào)：表一句話中間的停頓，比頓號(hào)停頓稍長(zhǎng)些。
（1）可以用在主謂之間，但一般有一定條件。
①主語(yǔ)較長(zhǎng)的
這巨大的打擊和難言的悲痛，幾乎把他擊倒了。
②強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)
北京，是我們偉大祖國(guó)的首都。
③主語(yǔ)后有語(yǔ)氣詞
你啊，還是那個(gè)老樣子。
④變式句（主謂倒裝句）
怎么啦，你？
⑤謂語(yǔ)是主謂短語(yǔ)
自行車，我騎出去了。
（2）用在動(dòng)詞與賓語(yǔ)之間
主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)，前邊可有逗號(hào)。
我曾想，蝴蝶會(huì)大概是云南所特有的自然環(huán)境的產(chǎn)物吧。
（3）用在句首狀語(yǔ)后
眨眼間，他就把作業(yè)做完了。
（4）用在獨(dú)立語(yǔ)后
據(jù)說，最美的城市應(yīng)在山與湖之間。（注意：據(jù)說后面不能用冒號(hào)）
（5）用在部分關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后（成對(duì)出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞，只能用在后一個(gè)關(guān)聯(lián)詞的后面，如：如果……那么……、雖然……但是……、因?yàn)椤浴?br> 但是，我還有話要對(duì)你說。
（6）用在后置定語(yǔ)前
我們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)歷過的。
（7）用介詞“把”、“被”等組成的介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)，與謂語(yǔ)聯(lián)系緊密，一般不用逗號(hào)。
這些謬論都已被我國(guó)各項(xiàng)建設(shè)事業(yè)的勝利駁得體無完膚了。
（8）有些并列的賓語(yǔ)既可以用逗號(hào)，也可以用頓號(hào)。
如：記憶的品質(zhì)包括：記憶的廣度、記憶的持久性、記憶的敏捷性。
3.分號(hào)：表示并列復(fù)句內(nèi)部分句之間的停頓，停頓比逗號(hào)要長(zhǎng)。
在句中凡用逗號(hào)不能很清楚地表并列分句關(guān)系的地方就用分號(hào)。
他的神色，還是那么的安祥；他的舉止，還是那么凝重。
侵略者的諾言，騙不了人；他們的武力，嚇不倒人。
*分號(hào)在復(fù)句中使用時(shí)注意以下兩點(diǎn)
（1）在分號(hào)與句號(hào)之間，分號(hào)與分號(hào)之間至少有一個(gè)逗號(hào)。
如：
張家界石峰林立，峭壁萬(wàn)仞；天子山居高臨下，氣勢(shì)磅礴；索溪峪群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。
（2）如果是復(fù)句形式充當(dāng)句子的賓語(yǔ)，而賓語(yǔ)前頭又用了冒號(hào)，那么分句內(nèi)部也可用分號(hào)。
如：
經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那種低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。
4.冒號(hào)：用在提示語(yǔ)的后面或前面，表示提示下文或總括上文的點(diǎn)號(hào)。
下午，他揀了好幾件東西：兩條長(zhǎng)桌，四個(gè)椅子，一副香爐燭臺(tái)，一桿臺(tái)秤
他不愛學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好；我知道的就這些。（總結(jié)上文時(shí)相當(dāng)于破折號(hào)）
運(yùn)用冒號(hào)時(shí)應(yīng)注意：
（1）冒號(hào)一般管到句終，不能管到句終則不能用冒號(hào)。
記者在一些家庭采訪，不少家長(zhǎng)反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，有時(shí)做作業(yè)到深夜，這些情況在全國(guó)多處學(xué)校都存在。（冒號(hào)只管到作業(yè)到深夜）
（2）轉(zhuǎn)述的不能用冒號(hào)。（人稱發(fā)生變化）
老師說，他今天不舒服，不來給同學(xué)們上課了。
（3）如果后文不是引用原話，人稱又未發(fā)生變化，前文既可用冒號(hào)，也可用逗號(hào)（指出、說明、證明和認(rèn)為，這些謂語(yǔ)后一般用逗號(hào)）
如：鄧小平指出，（或：）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。
（4）沒有比較大的停頓不用冒號(hào)（用冒號(hào)就肯定有停頓）
參加國(guó)慶獻(xiàn)禮的優(yōu)秀影片：《風(fēng)暴》、《青春之歌》、《林則徐》等，也將在各大城市放映。
（5）“某某說”、“某某想”后不是直接引用，不用冒號(hào)；放在所說話中間不能用冒號(hào)；放在所說話的后邊用句號(hào)。
如：他說今天不回家了。“這個(gè)問題，”李明說，“讓我好好考慮考慮?！薄奥浜缶鸵ご颉！编囆∑礁嬲]我們說。
（6）冒號(hào)還可表總結(jié)。
如：他不愛學(xué)習(xí)，喜歡體育，人緣挺好：我知道的就是這些。
（7）“如”之前不能用冒號(hào)。
5.破折號(hào)
一般用法：
（1）解釋：說明前文
各國(guó)政府——無論專制政府或共和政府——都驅(qū)逐他。
解釋補(bǔ)充說明
無須掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。
（2）話題轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)折
“今天好熱?。　闶裁磿r(shí)候去上海？”
我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭??！
（3）表說話的中斷和延長(zhǎng)
“小林——，我來了！”他大喊著“嗚——嗚——嗚”小男孩大聲哭起來。
那個(gè)時(shí)候在無錫的人，我倒問過，可是——（表示說話中斷）
（4）表意思遞進(jìn)（緊承）
團(tuán)結(jié)——批評(píng)——團(tuán)結(jié)
（5）表分項(xiàng)列舉
根據(jù)研究對(duì)象不同，環(huán)境物理分為以下五個(gè)分支學(xué)科——環(huán)境聲學(xué)；——環(huán)境光學(xué)；——環(huán)境熱學(xué)；——環(huán)境電磁學(xué)；——環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。
應(yīng)注意的問題：
①破折號(hào)與括號(hào)的區(qū)別
較重要的內(nèi)容用破折號(hào)，一般內(nèi)容用括號(hào)；破折號(hào)表示的注釋部分要連著正文念出來，括號(hào)表示注釋的內(nèi)容可不讀出來。同時(shí)，破折號(hào)所解釋的往往是句子中的某個(gè)詞或詞組，而括號(hào)則可以注釋一個(gè)句子。
②破折號(hào)之前可以有點(diǎn)號(hào)，但破折號(hào)之后不能有點(diǎn)號(hào)。
③破折號(hào)與“就是”“有”等提示的詞不能同時(shí)使用。
④破折號(hào)與冒號(hào)的區(qū)別：
1今天晚會(huì)上有如下節(jié)目：舞蹈、獨(dú)唱……（表提示）
2我國(guó)的四大發(fā)明——為藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)對(duì)世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。（表解釋說明）
3“——”后的解釋說明可去掉，而冒號(hào)后的則不可去掉。
6.感嘆號(hào)
用于句末表強(qiáng)烈感情
注意：
（1）如果有成分倒置，感嘆號(hào)用在句末
多美呀，秋天的北京！
（2）兩個(gè)嘆詞連用，一般后一個(gè)用嘆號(hào)，前一個(gè)用逗號(hào)。
啊，啊！又到春天了。
（3）語(yǔ)氣強(qiáng)烈的反問句有時(shí)可用感嘆號(hào)。
7.問號(hào)
表示一句問話說完之后的停頓的點(diǎn)號(hào)
注意：
（1）連續(xù)問句，每個(gè)問句末均用問號(hào)（承接較緊密的，中間可用逗號(hào)）
除了他能去，誰(shuí)呢？你嗎？你能去嗎？
到底怎么辦，（也可用？）去還是不去？
可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬的出呢？
（2）選擇問句，在句末用問號(hào)，句中用逗號(hào)
這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？
對(duì)這樣的青年，我們是應(yīng)該支持他呢，還是應(yīng)該指責(zé)他呢？
（3）主謂倒裝句，問號(hào)放在句末，謂語(yǔ)后用逗號(hào)。
安排工作了嗎，這些新來的同志？
你就去嗎，小栓的爹？
（4）有的句子雖使用了疑問詞，但整個(gè)句子不是疑問句，句末不用問號(hào)。
我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟應(yīng)該怎么辦。
他家住哪里，我不知道。
誰(shuí)也說不清他到底是什么人。
（5）反問句連用必須都有問號(hào)。
8.括號(hào)：表示文中的注釋部分的標(biāo)號(hào)。
括號(hào)分為句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào)兩種。
（1）句內(nèi)括號(hào)指只注釋或補(bǔ)充說明句子中一部分詞語(yǔ)的括號(hào)
如：可以說，除了詩(shī)（因?yàn)樵?shī)是最難翻譯的），雨果的重要作品（小說和劇本）大都有了中文譯本。
注意：
①句內(nèi)括號(hào)要緊貼被解釋被補(bǔ)充的詞語(yǔ)后
②括號(hào)內(nèi)句末不用點(diǎn)號(hào)，問號(hào)、感嘆號(hào)可保留。
我看那后記（我讀魯迅先生的書，一向是這樣讀法），但是看完第一面就翻不開了。
③如果要在被解釋被補(bǔ)充的詞語(yǔ)后加點(diǎn)號(hào)，點(diǎn)號(hào)放在括號(hào)后。
（2）句外括號(hào)是指注釋或補(bǔ)充說明全句內(nèi)容的括號(hào)。
“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！保ㄜ髯印秳駥W(xué)篇》）
①句外括號(hào)要放在被注釋被補(bǔ)充的句子末尾的點(diǎn)號(hào)后。
②在任何情況下，括號(hào)前后不能同時(shí)有點(diǎn)號(hào)。
9.引號(hào)：表文中引用等的標(biāo)號(hào)。
（1）表直接引用，一般引號(hào)冒號(hào)都用：（引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容必須忠實(shí)于原文）
毛澤東教導(dǎo)我們說：“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”
（轉(zhuǎn)述大意時(shí)不用引號(hào)，冒號(hào)改成逗號(hào)。如：他說過，沒有人的時(shí)候是一定要關(guān)門的）
（2）間接引用：引文已成為說話人句子的一個(gè)組成部分，分兩種情況。
①引文結(jié)束前不需停頓，那么其后不能有任何點(diǎn)號(hào)。
“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子?！笔囚斞赶壬男袆?dòng)寫照。
②引文結(jié)束時(shí)剛好需要停頓，那么點(diǎn)號(hào)應(yīng)在引號(hào)后。
黑格爾曾指出過，錯(cuò)誤本身乃是“達(dá)到其理的一個(gè)必然的環(huán)節(jié)”，這是很有見解的。
③引文末了是問號(hào)、感嘆號(hào)的，無論直引、夾引均放在引號(hào)內(nèi)。
我們的口號(hào)是“中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)萬(wàn)歲！”
他看她臉上淚浸浸的便說：“你哭了？”
高考實(shí)例：
1我國(guó)歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準(zhǔn)則，力求“句句無余字，篇中無長(zhǎng)語(yǔ)?！?br> 2俗話說：“禮多人不怪嘛!”
10.書名號(hào)：主要用業(yè)標(biāo)明書名、篇名、報(bào)刊名、文件名，以及戲曲、歌曲、圖畫、書法等作品的名字。
（1）書名號(hào)之間可用頓號(hào)，也可不用任何點(diǎn)號(hào)。
“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》
（2）書名與篇名連用時(shí)，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號(hào)，然后加上書名號(hào)。如：《荀子勸學(xué)》。
11.對(duì)話中的標(biāo)點(diǎn)
（1）老師說：“今天很冷，大家多穿些衣服?！?br> （2）“今天很冷，”老師說，“大家多穿些衣服?！?br> （3）“今天很冷，大家多穿些衣服?！崩蠋熣f。
（4）老師抬起頭，看了看大家，“今天很冷，大家多穿些衣服?！?br> 其他應(yīng)注意的問題：
①嘆號(hào)、問號(hào)不能用在句子成分之間，其語(yǔ)氣停頓相當(dāng)于句號(hào)。
如：我呀，還得再活上一陣子呀!
②省略號(hào)不能和“等”同用。
③書名號(hào)容易忽視。如：資本論不是很長(zhǎng)嗎？你不也要讀嗎？
④破折號(hào)與省略號(hào)的區(qū)別：
破折號(hào)表聲音延長(zhǎng)，省略號(hào)表說話斷斷續(xù)續(xù)。如：“我……不行……了，請(qǐng)……你……”
⑤省略號(hào)和破折號(hào)后一般不能再用點(diǎn)號(hào)。
⑥復(fù)指成分之間不能用逗號(hào)或頓號(hào)，如果用只能用破折號(hào)。
如：敬愛的總理周恩來
⑦“如”字與其前的冒號(hào)不可同時(shí)使用。
⑧必用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：
1表復(fù)句層次的分號(hào)；
2表總結(jié)或引出的冒號(hào)；
3表諷刺否定與著重指出的引號(hào)
補(bǔ)充材料：
閱讀下面的文字，理解點(diǎn)號(hào)的用法：
那是下午，我到鎮(zhèn)的東頭訪過一個(gè)朋友，走出來，就在河邊遇見她；而且見她瞪著的眼睛的視線，就知道明明是向我走來的。我這回在魯鎮(zhèn)所見的人們中，改變之大，可以說無過于她的了：五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。她一手提著竹籃，內(nèi)中一個(gè)破碗，空的；一手拄著一支比她更長(zhǎng)的竹竿，下端開了裂：她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了。（魯迅《祝福》）

【模擬試題】（答題時(shí)間：40分鐘）
1.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）
A.我國(guó)月球探測(cè)工程將分三步實(shí)施：一是“繞”，即衛(wèi)星繞月飛行；二是“落”，即探測(cè)裝置登上月球；三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。
B.我國(guó)第一座自主設(shè)計(jì)、自行建造的國(guó)產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電廠”的2號(hào)機(jī)組核反應(yīng)堆首次臨界試驗(yàn)獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。
C.近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市的擴(kuò)大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護(hù)的一大難題。
D.《地質(zhì)災(zāi)害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災(zāi)害，由各級(jí)政府負(fù)責(zé)治理；人為因素引發(fā)的地質(zhì)災(zāi)害，誰(shuí)引發(fā)誰(shuí)治理”的原則。（2004全國(guó)1）
2.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）
A.中國(guó)跳水隊(duì)領(lǐng)隊(duì)在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運(yùn)會(huì)前的熱身賽預(yù)定完成三項(xiàng)任務(wù)，感受場(chǎng)館，觀察對(duì)手，摸清自身?！?br> B.以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺(tái)2004年“3.15”電視宣傳活動(dòng)將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同組織完成。
C.一方面是旅游線路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、經(jīng)濟(jì)承受能力不同：這是我國(guó)開放歐洲旅游面臨的兩大難題。
D.最近多名省部級(jí)高官因貪污受賄被判處死刑，人民群眾無不拍手稱快，但人們還在關(guān)注著檢察機(jī)關(guān)對(duì)那些行賄者將如何處置？（2004全國(guó)2）
3.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是（）
A.“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字?！睆埨蠋熣f：“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理?！?br> B.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對(duì)新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展是將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會(huì)迎來新時(shí)代的文藝復(fù)興？
C.自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無言。”天地之美，在風(fēng)景名勝，也在“溪頭薺菜花。”平中見奇，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。
D.歸隱是舊時(shí)文人理想中的一種閑散生活——躬耕、沽酒、題詩(shī)、作畫、對(duì)弈……但說起來容易做起來難，古往今來很少有人情愿過這種生活。（2004天津）
4.下列選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）
A.一代名醫(yī)孫思邈曾說：“讀書三年，便謂天下無病可治；治病三年，便謂天下無方可用?！边@確是切身經(jīng)驗(yàn)之談。
B.“民主”這個(gè)外來詞，最初音譯為“德謨克拉西”，《新青年》戲稱為“德先生”，以后又譯為“惟民主義”、“民主主義”，最后“民主”一詞才通行。
C.這首詩(shī)將兩種相互對(duì)立的行為——“離別”與“相逢”，兩種不同的情感——“傷心”與“慶幸”平列，展示愛情的美好與純真，引發(fā)人們的強(qiáng)烈共鳴。
D.我們?cè)谔镩g，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子（如絲瓜、番茄）是平伸的，有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。（2004重慶）
5.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（）
A.第二代無繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)……等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。
B.打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。
C.賈母因問黛玉念何書？黛玉道：“只剛念了四書。”黛玉又問妹妹們讀何書？賈母道：“讀的是什么書，不過是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了！”
D.科學(xué)對(duì)人類事物的影響有兩種方式。第一種是大家熟悉的：科學(xué)直接地、并且在更大程度上間接地生產(chǎn)出完全改變?nèi)祟惿畹墓ぞ?。第二種是教育性質(zhì)的——它作用于心靈。（2004湖南）
6.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）
A.茫茫宇宙到底有沒有外星人，生命能不能合成，人果真由命運(yùn)主宰?這一切都引起人們深深地思考。
B.有關(guān)專家指出，白開水是最符合人體需要的“天然飲料”。它既潔凈，又能使硬度過大的水變得適中——（因?yàn)檫^多的礦物質(zhì)煮沸后會(huì)沉淀），還含有多種微量元素。
C.我們的肌膚每天受到各種侵害，陽(yáng)光的輻射、空氣的污染，都會(huì)使肌膚變得干燥、粗糙。您是否想過給自己的肌膚補(bǔ)充一些營(yíng)養(yǎng)呢?
D.“到底去不去呀?我的小祖宗！”媽媽“咚咚咚”地敲著我的房門，“人家來電話催好幾趟了，你倒是給人家一個(gè)回話呀！”（2004浙江）
7.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）
A.桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光。
B.公司常年堅(jiān)持節(jié)能管理的月考核、季評(píng)比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測(cè)制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。
C.中國(guó)足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對(duì)這片綠茵場(chǎng)，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?
D.“守株待兔”的“株”是什么呢?《說文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時(shí)則說得更明確：“今俗語(yǔ)云樁。”（2004江蘇）
8.表中所列的四組標(biāo)點(diǎn)，最適合下面這段話的一組是（）
湖北省江陵縣一同志來信反映①人情風(fēng)正在污染人們的心靈②金錢的多少③表示著人情的輕重④禮品的貴賤⑤顯示出關(guān)系的親疏⑥
①②③?、堋、荨、?br> A.：“?！?，　。　，　?！?br> B.：，　，　。　，　。
C.，?！?，??；　，　。
D.，，　，　；　，　。（2004遼寧）
9.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）
A.小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。
B.證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。
C.他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國(guó)文化》編委會(huì)聯(lián)合主辦《中國(guó)文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報(bào)名。
D.“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”（1995全國(guó)）
10.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）
A.耿大媽對(duì)兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛。’”
B.城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?？那里的近千株樹木將怎么辦？
C.的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤健珮?、籬笆、野草、灌木枝等——蛻掉身上的皮。
D.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機(jī)。”
（1994全國(guó)）
11.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是（）
A.“是這樣?！敝钦吣轫殻D(zhuǎn)而又說：“又不是這樣！”說畢智者出門，這人隨后跟著。
B.有的同志認(rèn)為，唐詩(shī)已登峰造極，不可超越；舊體詩(shī)沒有什么搞頭了。此言大可商討。
C.這個(gè)家庭，書籍、衣服、杯、盤、碗、碟，都放得井井有條。
D.我要給爺爺講《唐詩(shī)》，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩?！?br> （模擬練習(xí)1）
12.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）
A.世界上還沒有一個(gè)城市，像杭州那樣有著溫婉的湖水、清澈的溪澗、秀麗的山丘和忠貞的愛情故事，傳遍千家萬(wàn)戶的梁山伯與祝英臺(tái)、白素貞和許仙、賣油郎獨(dú)占花魁女……等等，仿佛陳年老酒，歷久彌香。
B.賈小巖考上了清華大學(xué)，在數(shù)學(xué)系學(xué)習(xí)；徐小磊考上了天津財(cái)經(jīng)大學(xué)，讀會(huì)計(jì)專業(yè)；我當(dāng)了餐廳服務(wù)員；我們都能開創(chuàng)自己的美好未來。
C.到底哪里是安徒生寫作的地方?哪里是他父親的皮鞋作坊?已經(jīng)沒法弄清了。
D.輾轉(zhuǎn)而來的信箋，告知我你已被定罪，判刑（三年？五年？），我只感到欲哭無淚。
（模擬練習(xí)2）
13.下列各句中標(biāo)點(diǎn)無誤的一項(xiàng)是（）
A.我國(guó)從古以來，就有埋頭苦干的人、有拚命硬干的人、有為民請(qǐng)命的人、有舍身求法的人……，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。
B.在震動(dòng)全國(guó)的“三家村“大冤案中，慘遭迫害的鄧拓、吳晗、廖沫沙三人寫作的《三家村札記》將同廣大讀者重新見面了。
C.“這場(chǎng)比賽太精彩了……唉，放像機(jī)怎么不工作了！”攝像師著急得拿起遙控器。
D.巫峽像一條迂回曲折的畫廊，每一曲，每一折，都像一幅極好的風(fēng)景畫，神奇而秀美——現(xiàn)在卻看不到這畫廊了。（模擬練習(xí)3）
14.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一句是（）
A.科學(xué)的教育理念和崇高的教育目標(biāo)對(duì)老師提出了一個(gè)十分有意義的問題：老師是應(yīng)當(dāng)帶著知識(shí)走向?qū)W生呢，還是應(yīng)當(dāng)帶著學(xué)生走向知識(shí)？
B.歷史已不止一次地告訴我們：當(dāng)社會(huì)急遽變化的時(shí)候，新的事物不斷涌現(xiàn)，舊的關(guān)系不斷改變，語(yǔ)言受到?jīng)_擊，隨著發(fā)生變化，因此，我們一定要密切關(guān)注。
C.意大利資源貧乏，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)小，其經(jīng)濟(jì)總體上是加工、開放型，外貿(mào)依存度多年來一直在55％（進(jìn)出口總額與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值之比）以上。
D.在陰山以北筑城障的事，《史記匈奴傳》有如此的記載：太初四年“漢光祿使徐自為出五原塞數(shù)百里，遠(yuǎn)者千余里，筑城障列亭，至廬朐。”（模擬練習(xí)4）
15.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是（）
A.這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的科技信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料市場(chǎng)，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。
B.當(dāng)太陽(yáng)完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾—波普”慧星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽(yáng)旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。
C.出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購(gòu)者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書名、冊(cè)數(shù)）。
D.今年春節(jié)，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬(wàn)土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。（1997全國(guó)）

【試題答案】
1.A2.C3.D4.D5.D6.C7.D8.C9.D10.C
11.B12.D13.D14.A15.A