小學一年級語文的教案

八年級語文上冊《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》重要知識點整理。

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家在細心籌備教案課件中。我們制定教案課件工作計劃，才能在以后有序的工作！哪些范文是適合教案課件？下面是小編為大家整理的“八年級語文上冊《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》重要知識點整理”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

八年級語文上冊《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》重要知識點整理

一、生字生詞
贓(zāng)物制裁(cái)給(jǐ)予恍(huǎng)若眼花繚(liáo)亂驚駭(hài)晨曦(xī)瞥(piē)見劫(jié)掠
解詞：
贓物：貪污受賄或盜竊的來的財物。
箱篋：箱子。
制裁：用強力管束并懲處，使不得胡作非為。
蕩然無存：形容原有的東西完全失去，不存在。
不可名狀：不能夠用語言形容。名，說出。
二、走進作者
維克多·雨果(1802—1885)，法國偉大作家，法國浪漫主義文學的重要代表。代表作有《巴黎圣母院》(反對專制和教會)、《悲慘世界》(從人道主義觀點描寫資本主義社會的罪惡)、《海上勞工》(歌頌浪漫主義愛情在與大自然斗爭和克服人類弱點方面的巨大精神力量)、《笑面人》《九三年》等。
背景知識
英法聯(lián)軍遠征之役，我國歷史教科書上通稱為第二次鴉片戰(zhàn)爭，是1856～1860年英法聯(lián)軍聯(lián)合發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭。清咸豐六年(1856)英國借口亞羅號事件，進犯廣州。次年英法組成聯(lián)軍，12月攻陷廣州。1858年5月，英法艦隊在俄國等國的支持下攻陷大沽炮臺，逼近天津。1860年英法再組織聯(lián)軍，擴大戰(zhàn)爭。8月英法聯(lián)軍2.5萬人由北塘登陸，攻陷大沽，進占天津，9月在通州擊敗清軍后，直攻北京，咸豐帝逃往熱河。10月英法聯(lián)軍控制北京城，焚掠圓明園。
圓明園，在北京海淀附近，清代名園之一。始建于康熙四十八年(1709年)。為環(huán)繞福海的圓明、萬春、長春三園的總稱。周約十余公里。鑿湖堆山，種植奇花異木，仿照國內外名勝四十景，有建筑物145處。其中除具有獨創(chuàng)形式的庭園建筑外，長春園中還有海晏堂、遠瀛觀等西洋風格的建筑群。并利用長廊、墻垣、橋梁與自然景物相聯(lián)系。藝術價值甚高，被譽為“萬園之園”。清咸豐十年(1860年)英法聯(lián)軍劫掠園中珍物，并縱火焚毀。
三、文章主題
作者借巴特勒上尉讓他“捧場”之機，從焚掠圓明園事件切入，對英法聯(lián)軍遠征中國之舉進行了憤怒的譴責和抗議;同時也表現(xiàn)他對中國所遭受空前劫難的深切同情。
1、作為法國人的雨果對英法聯(lián)軍進行了辛辣的諷刺，不幫著自己家的人，他是站在誰的立場上的?你對雨果產生什么感情?對他的觀點如何評價?
人類的立場。
“政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜?！?br> 我們要學習雨果的博大的胸懷與高尚的品格。
2、雨果怎樣評價圓明園?
先作總評，稱圓明園是“世界奇跡”。以全球眼光，肯定其藝術價值在世界的地位。
接著與巴特農神廟比較，指出圓明園的藝術的性質和成就：(1)圓明園是東方幻想藝術中的最高成就;(2)圓明園幾乎集中了超人的民族的想像力所能產生的一切成就;(3)圓明園是幻想的某種規(guī)模巨大的典范。
`然后，具體講述園中之物。由概括到具體再到概括，講圓明園是怎樣的一座園林。依次說了建筑材料建筑陳設裝飾園林景觀。
然后講耗費勞動之巨。
最后講圓明園是屬于全人類的亞洲文明杰作。
3.雨果譴責英法聯(lián)軍的強盜行為為什么用了不少反語?使用反語有什么作用?
布特勒上尉恬不知恥地認為，這次遠征是體面的，出色的，光榮的。他們期待的是.雨果對英法的這個勝利給予盛大贊譽。雨果在憤激之下，用反語來形容強盜心理，諷剌強盜心理。像“漂亮”“豐功偉績”“收獲巨大”“文明”“野蠻”等等反語正是強盜的口吻，有辛辣的諷刺意味。最后將自己對遠征中國的強盜行為的嚴厲譴責，說成“全部贊譽”，有極其尖銳的嘲諷意味.
四、文章特色
1、錚錚鐵骨，愛憎分明。
2、結構清晰，有條不紊。
3、運用反語，尖銳辛辣。
五、課后練習
1.下面加點字讀音有誤的一項是()
A.呵護(hē)殺戮(lù)納粹(cuì)顫(chàn)巍巍
B.瞥(piē)見給(jǐ)予琺瑯(fǎ)赤裸裸(luǒ)
C.閃爍(shuò)肅穆(mù)鞠躬(jū)眼花繚(liáo)亂
D.箱篋(qiè)憧憬(chōng)瓦礫(lì)片紙只字(zhī)
2.下面詞語書寫無誤的一項是()
A.恍惚荒謬地窯不可名狀
B.臟物琉璃晨曦蕩然無存
C.匍匐鞠躬拂曉豐功偉跡
D.制裁賠償懇切永垂不朽
3.句中橫線上依次填入的詞語最恰當?shù)囊豁検?)
只要你一走進博物館或展覽館，那各式各樣的竹制品，真可說是琳瑯滿目，叫人_____________，街的兩邊全是攤點，擺著的掛著的東西萬紫千紅，令人_____________，細瞧花盆，那千奇百怪的模樣令人_____________：廢暖瓶殼，破旅行杯，掉提手的小塑料桶，用過的可口可樂罐……
A.眼花繚亂應接不暇啼笑皆非
B.應接不暇眼花繚亂忍俊不禁
C.應接不暇眼花繚亂啼笑皆非
D.美不勝收應接不暇忍俊不禁
4.將①—④句填在橫線上，順序最恰當?shù)囊豁検?)
沿池環(huán)水四周，新筑一道長約600多米的環(huán)池路。_____________還有那修復完美的明代遺跡“臨流亭”，四周環(huán)水，兀立池中，游客觀望，感念不忘。
①形態(tài)各異的飛禽雕塑，浮游水面
②水上畫舫往返，笑聲朗朗
③路面鋪設的鵝卵石，在碧波輝映下，色彩鮮艷，晶瑩閃爍
④路邊垂柳依依，清風送爽
A.③④②①B.④②③①C.③④①②D.④③①②
答案：1.B2.D3.B4.C

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教案課件是老師不可缺少的課件，大家應該在準備教案課件了。只有規(guī)劃好教案課件工作計劃，才能使接下來的工作更加有序！你們會寫多少教案課件范文呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“八年級上冊《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》知識點整理”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

八年級上冊《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》知識點整理

一、重點字詞

1．給下列加點字注音。

琺瑯fàláng脂zhī粉驚駭hài

箱篋qiè野蠻mán

2．解釋下列詞語。

(1)不可名狀：不能夠用語言說明。(2)蕩然無存：指原有的東西完全失去，一點也沒有留下。

二、重點句子背記知識清單

請您想像有一座言語無法形容的建筑，某種恍若月宮的建筑，這就是圓明園。請您用大理石，用玉石，用青銅，用瓷器建造一個夢，用雪松做它的屋架，給它上上下下綴滿寶石，披上綢緞，這兒蓋神殿，那兒建后宮，造城樓，里面放上神像，放上異獸，飾以琉璃，飾以琺瑯，飾以黃金，施以脂粉，請同是詩人的建筑師建造一千零一夜的一千零一個夢，再添上一座座花園，一方方水池，一眼眼噴泉，加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀，總而言之，請假設人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。

三、文學(文體)常識背記知識清單

《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》，作者雨果(人名)，法國作家，代表作品有小說《巴黎圣母院》、《悲慘世界》等。

4、就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信

學生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，大家應該開始寫教案課件了。認真做好教案課件的工作計劃，才能完成制定的工作目標！你們知道多少范文適合教案課件？小編特地為大家精心收集和整理了“4、就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

4、就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信
教學目標：
1．情感態(tài)度價值觀：體會作者愛憎分明的感情和深厚的人道主義精神。
2．知識與能力：理清文章思路，把握文章主題思想。
3．過程與方法：有感情地朗讀課文，體會文章的語言風格和作者所表達的感情。
教學重難點：
理清文章思路，把握文章主題，體味雨果博大的胸懷和高尚的品格。學習文章諷刺的語言風格（反語），體會其作用。
課時安排：2課時
第一課時
教學過程：
一、導入：
1．簡介背景：1856—1860，英法聯(lián)軍發(fā)動侵華戰(zhàn)爭，史稱第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年10月，英法聯(lián)軍控制北京城，焚掠圓明園，中國遭受空前劫難。
2．圓明園：在北京海淀附近，清代名園之一。始建于康熙四十八年（1709年），為環(huán)繞福海的圓明、萬春、長春三園的總稱，周約十余公里。園內鑿湖堆山，種植奇花異木，仿照國內外名勝四十景，有建筑物145處，藝術價值甚高，被譽為“萬園之園”。
3．雨果：1802—1885，法國作家，法國浪漫主義文學的重要代表，代表作有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。本文是1861年11月25日，圓明園被焚毀后一年后，雨果就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的回信。
二、朗讀課文，整體感知：
1．師生第一遍朗讀課文。
2．指名學生找出文中贊美圓明園的語句并朗讀。
3．指名學生找出文中諷刺侵略者的語句并朗讀。
4．說說你讀了課文后的整體感受。
（學生可能從以下兩方面說感受：英法聯(lián)軍的罪行令人發(fā)指，使人憤恨；雨果對中國的巨大同情受人尊敬。）
5．師生第二遍朗讀課文，認真品味感情。
三、拓展：
課本前插圖有兩幅圓明園被毀前后的照片；歷史書八年級上冊中也有第二次鴉片戰(zhàn)爭的內容和相關圖片，你看后有什么感想？
（學生可能從幾方面說：侵略者的暴行，對人類優(yōu)秀文化遺產的毀滅；落后的清政府軟弱挨打；新中國的迅速發(fā)展使國人揚眉吐氣。）
四、布置作業(yè)：
1．積累詞語、常識。
2．觀看電影《火燒圓明園》。

第2課時
教學過程：
一、朗讀課文，把握主題：
1．指名學生朗讀課文，注意讀出贊美和譴責的口氣。
2．指名概括文章的主題。
（法國著名作家雨果對英法聯(lián)軍遠征中國之舉，立場非常明確，態(tài)度非常鮮明。他憤怒譴責英法聯(lián)軍的強盜行為，憤怒譴責英法聯(lián)軍毀滅世界奇跡圓明園的罪行，他深切同情中國所遭受的空前劫難。）
二、評價雨果：
（中國是被掠奪國，我們中國人譴責強盜，控訴掠奪，那是很自然的。如果我們換到雨果的位置上去，那么，我們就會想到，一個法國作家如是說，實在是非常也不起的。雨果是在強盜統(tǒng)治的國度時發(fā)表他的議論，公開抗議本國政府的強盜行徑，他不顧個人得失，公理至上，是很有骨氣的，因而也贏得了中國人民和世界人民的普遍贊譽和崇敬。）
三、課堂練習：
1．朗讀、識記，積累以下詞語：
琉璃琺瑯晨曦瞥見箱篋蕩然無存豐功偉績
2．指名學生用以下詞語造句：
眼花繚亂豐功偉績蕩然無存
3．思考、討論、回答以下問題：
（1）文中使用了反語的修辭方法，使文章具有強烈的諷刺意味，找出一些例子來。
（贊譽、文明、野蠻、豐功偉績、收獲巨大、漂亮。）
（2）作者將圓明園與巴特農神廟進行比較，有什么作用？
（3）雨果在文中對圓明園的大量贊美，有什么作用？
（4）朗讀、識記這句話：“治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜?！薄爸稳苏叩淖镄胁皇侵斡谌苏叩倪^錯”是何意思？
五、板書：
四、布置作業(yè)：
1．有感情地朗讀課文。
2．預習新課《親愛的爸爸媽媽》。

就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信

作為老師的任務寫教案課件是少不了的，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。只有規(guī)劃好了教案課件新的工作計劃，新的工作才會如魚得水！你們清楚有哪些教案課件范文呢？以下是小編為大家收集的“就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信

課型：新授課時：2
知識目標：1、學習文中優(yōu)美的環(huán)境描寫，體會本文各具特色的語言。
2、了解戰(zhàn)爭給人民或國家所帶來的創(chuàng)傷。
能力目標：辨別本文中贊美的語言和反諷語言的細微差別。
教育目標：教育學生要有廣闊的胸懷和偉大的人格。要站在人類的角度考慮問題。
重點難點：掌握本文的語言特色。了解雨果的偉大情操。
策略和方法：朗讀法、引導法。
教學媒體：投影儀、錄音機。
一、導入。
上課之前，先給大家講一個故事，從前，有兩個強盜，為了共同的利益，進入了一個富貴的書香門地的家中去搶劫。由于他們事先勾結了那個大戶人家中的仆人，所以一夜之間，將能帶走的東西洗劫一空。不能帶走的全被毀壞了。頃刻間，昔日富麗堂皇的景象在瞬間化為一片烏有。映入眼中的只是一片斷瓦殘垣。這個家庭的許多文物都流落在外。幾百口人都被殺了，可是唯有一個剛出生的嬰兒存活了下來。他長大后，被告知了家中當年的慘況。于是，他發(fā)憤圖強，終于有一天，他打敗了那兩個強盜。奪回了本該屬于他們家應有的尊嚴與地位。我們現(xiàn)在只知道，那兩個強盜一個叫英吉利，一個叫法蘭西。請問：親愛的你能猜出來，那個嬰兒是誰？那幾個可惡的仆人又代表了什麼？那個受難的家庭又是什麼？
二、整體感知。
1、大家知道答案的請舉手？
很簡單的問題當然有很多人回答。
那個受難的家庭就是我們的祖國呀！那可惡的仆人就是那些漢奸狗腿子呀！而那個嬰兒就是你就是我就是我們大家呀！
2、有誰能給大家講一下英法聯(lián)軍的情況呀？
有許多學生因為在歷史課上講過，所以這是一方他們自主發(fā)揮的空間。許多學生講得比我知道的都多都精彩。
3、請大家先朗讀課文，看看作者在寫法上有沒有不和諧的地方？
（一般孩子們覺得有不妥的地方，但是卻不容易找出來。）
語句上的鮮明對比。
1）、贊美圓明園的語句。
2）、諷刺劫掠者的語句。
4、雨果具體是怎樣贊美圓明園的？
1）、是東方幻想藝術中的最高成就。
2）、幾乎集中了超人的民族的想象力所能產生的一切成就。
3）、是幻想的某種規(guī)模巨大的典范。
（這個問題我沒有給學生講。我覺得他們沒必要分得這麼詳細。也不知道到底對不對。）
5、那麼就寫法上有何特點？
概括——具體——概括。（這一點，學生都能總結出來。但話語還不準確。）
6、那麼雨果對英法聯(lián)軍的強盜行為持什麼態(tài)度？（譴責態(tài)度。）用了怎樣的語言？（反語）有什麼作用？
布特勒上尉恬不知恥的認為，這次遠征是體面的，出色的，光榮的，他們期待的是雨果對英法的這個勝利給予盛大的贊譽；雨果在憤激之下，用反語來形容強盜的心理。像“漂亮”、“豐功偉績”、“收獲巨大”、“文明”、“野蠻”等等反語正是強盜的口吻，有辛辣的諷刺意味。
7、那麼他不幫著自己家的人，他是站在誰的立場上的？
人類的立場。（這里有說，正義的立場，中國的立場，或者是人民的立場等等。）
8、如果說，你們家有個人犯了罪，你的第一態(tài)度是什麼？（有個學生說，我會原諒他的，再給他一次機會。）是的，你肯定不會主動站出來去指證他。但是雨果卻能，因為他有著我們所沒有的什麼品質？
清醒的頭腦，正直的良知，公正的立場。
“政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜。”
我們要學習雨果的博大的胸懷與高尚的品格。
9、好了，現(xiàn)在我們給雨果寫一封信，談談你對這件事的感想。
課后記：先用有趣的故事吸引住他們，故事明白了。那麼這篇課文就好理解了