小學托班教案

托班雙語故事教案：《扁鵲的醫(yī)術》。

BianquewasafamousphysicianinancientChina.OnedaytheKingofWeiaskedhim,Youandyourtwobrothersareallskilledinmedicine,whichofyouisthebest?

魏文王問名醫(yī)扁鵲說：你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術，到底哪一位最好呢？

Bianqueanswered,Myeldestbrotheristhebest,thenextismysecondbrother,andthelastisme.

扁鵲答道：長兄最好，中兄次之，我最差。

TheKingaskedagain,Thenhowisitthatyouarethemostfamous?

文王再問：那么為什么你最出名呢？

Bianquereplied,Myeldestbrothertreatsadiseasewhenitisjustbeginningtoshowsymptoms.Whathedoesistoremovethepathogen--membersofmyfamilycanallseethatbutotherpeoplecannot.Thatswhyhedoesntenjoywiderecognition.Mysecondbrothercuresadiseaseinitsearlystages.Peoplethusmistakehimasonlycapableoftreatingminorillnesses.Soheismerelyknownwithinthislocalityanditsneighborhood.Asforme,Itreatadiseasewhenitisalreadywelldevelopedandveryserious.Peopleobservemeperformbloodlettingbyinjectingtubesintovesselsorapplyingmedicalointmentontheskin,andthuslookuponmeaswellversedinmedicine.SoIhavebecomewellknownalloverthecountry.

扁鵲答道：我長兄治病，是治病于病情發(fā)作之前。由于一般人不知道他事先能鏟除病因，所以他的名氣無法傳出去，只有我們家的人才知道。我中兄治病，是治病于病情初起之時。一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只及于本鄉(xiāng)里。而我扁鵲治病，是治病于病情嚴重之時。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管來放血、在皮膚上敷藥等大手術，所以以為我的醫(yī)術高明，名氣因此響遍全國。

TheKingwasquitesatisfiedandsaid,Youvegivenacogentexplanation.

文王說：你說得好極了。

心得:事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制?？上Т蠖鄶?shù)的事業(yè)經(jīng)營者均未能認識到這一點，等到錯誤的決策造成了重大的損失才尋求彌補，有時是亡羊補牢，為時已晚。（Whatwecanlearnfromthestoryisthis:Preventionisbetterthancontrol,whichinturnisbetterthanremedyaftertheevent.Itsapitythatmanyenterprisemanagersfailtoseethisandtrytoseekremediesafterwrongdecisionshaveincurredgreatlosses,which,theywillfind,maybetoolatetomakeupfor.）

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托班雙語故事教案：《鱷魚與猴子》

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“托班雙語故事教案：《鱷魚與猴子》”，希望對您的工作和生活有所幫助。

鱷魚與猴子Amonkeyandacrocodile

Theyswamslowly.SuddenlythemothercrocodilesawthemonkeyOh,amonkey!HowniceifIhaveitformydinner.

ThenshesaidtohersonMyson,doyouloveme?Yes,ofcourse.Thebabycrocodileanswered.Well,Canyouseethatmonkey?Iwanttoeathisheart.Canyougoandgetitforme?Allright.

Thebabycrocodileswamneartheriverbank.Heshoutedatthemonkey.Hey,monkey!Wouldyoulikesomebananas?Therearemanybananatreesoverthereontheotherbankoftheriver.Bananas?Hmm,Ilikethemverymuch.ButIcantswim.HowcanIgetthere?Themonkeysaid.Oh,Icancarryyouthere.Really?Thankyouverymuch!Themonkeyjumpedontothecrocodilesback.

Theyswamtowardstheothersideoftheriver.Inthemiddleoftheriverthecrocodiledivedintothewater.Whenhecameupagain,themonkeywaswetallover.Dontdothatagainoryoullkillme!Themonkeyshouted.Iknow,butImustdothat!Becausemymotherwantstoeatyourheart.Myheart?Whydidntyoutellmeearlier?Idonthaveitwithme,Ileftitinthattree.Thenwellhavetogobackforit!Theyswamback.

Assoonastheygottothebank,themonkeypickedupabigstoneandclimbedupontothetreeasquicklyashecan.Hehunghimselfupinthetreeandshoutedatthecrocodile.Dontyouwantmyheart?Well,catch!Themonkeythrewthebigstoneatthecrocodile.

Onceuponatime,therelivedsixblindmeninavillage.Onedaythevillagerstoldthem,Hey,thereisanelephantinthevillagetoday.

Theyhadnoideawhatanelephantis.Theydecided,Eventhoughwewouldnotbeabletoseeit,letusgoandfeelitanyway.Allofthemwentwheretheelephantwas.Everyoneofthemtouchedtheelephant.

Hey,theelephantisapillar,saidthefirstmanwhotouchedhisleg.

Oh,no!itislikearope,saidthesecondmanwhotouchedthetail.

Oh,no!itislikeathickbranchofatree,saidthethirdmanwhotouchedthetrunkoftheelephant.

Itislikeabighandfansaidthefourthmanwhotouchedtheearoftheelephant.

Itislikeahugewall,saidthefifthmanwhotouchedthebellyoftheelephant.

Itislikeasolidpipe,Saidthesixthmanwhotouchedthetuskoftheelephant.

Theybegantoargueabouttheelephantandeveryoneoftheminsistedthathewasright.Itlookedliketheyweregettingagitated.Awisemanwaspassingbyandhesawthis.Hestoppedandaskedthem,Whatisthematter?Theysaid,Wecannotagreetowhattheelephantislike.Eachoneofthemtoldwhathethoughttheelephantwaslike.Thewisemancalmlyexplainedtothem,Allofyouareright.Thereasoneveryoneofyouistellingitdifferentlybecauseeachoneofyoutouchedthedifferentpartoftheelephant.So,actuallytheelephanthasallthosefeatureswhatyouallsaid.

Oh!everyonesaid.Therewasnomorefight.Theyfelthappythattheywereallright.

Themoralofthestoryisthattheremaybesometruthtowhatsomeonesays.Sometimeswecanseethattruthandsometimesnotbecausetheymayhavedifferentperspectivewhichwemaynotagreetoo.So,ratherthanarguingliketheblindmen,weshouldsay,Maybeyouhaveyourreasons.Thiswaywedontgetinarguments.InJainism,itisexplainedthattruthcanbestatedinsevendifferentways.So,youcanseehowbroadourreligionis.Itteachesustobetoleranttowardsothersfortheirviewpoints.Thisallowsustoliveinharmonywiththepeopleofdifferentthinking.ThisisknownastheSyadvada,Anekantvad,orthetheoryofManifoldPredictions.

托班雙語故事教案：《父親與爭吵的兒子們》

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的托班雙語故事教案：《父親與爭吵的兒子們》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

AFATHERhadafamilyofsonswhowereperpetuallyquarrelingamongthemselves.Whenhefailedtohealtheirdisputesbyhisexhortations,hedeterminedtogivethemapracticalillustrationoftheevilsofdisunion;andforthispurposeheonedaytoldthemtobringhimabundleofsticks.Whentheyhaddoneso,heplacedthefaggotintothehandsofeachoftheminsuccession,andorderedthemtobreakitinpieces.Theytriedwithalltheirstrength,andwerenotabletodoit.Henextopenedthefaggot,tookthesticksseparately,onebyone,andagainputthemintohissonshands,uponwhichtheybrokethemeasily.Hethenaddressedtheminthesewords:Mysons,ifyouareofonemind,andunitetoassisteachother,youwillbeasthisfaggot,uninjuredbyalltheattemptsofyourenemies;butifyouaredividedamongyourselves,youwillbebrokenaseasilyasthesesticks.

有個父親的兒子們常?；ハ酄幎凡恍?。他多次語重心長地勸說他們，盡管他苦口婆心，仍無濟于事。他認為應該用事實來教育他們，便叫兒子們?nèi)ツ靡焕δ景魜?。木棒拿來后，他先把整捆木棒交給他們，叫他們折斷。兒子們一個個竭盡了全力都無法將它折斷。隨后他解開了那捆木棒，給他們每人一根。他們都毫不費力地將木棒折為兩段。這時，父親說：孩子們，你們要像木棒一樣，團結(jié)一致，齊心協(xié)力，就不會被敵人征服；可你們互相爭斗不休，便很容易被敵人打垮。

這故事說明，團結(jié)就是不可征服的力量，而內(nèi)訌卻只能耗損自己。

托班雙語故事教案：《皮匠和銀行家》

我們常說，機會是留給有準備的人。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是由小編為大家整理的“托班雙語故事教案：《皮匠和銀行家》”，希望能為您提供更多的參考。

Acobblerpassedhistimeinsingingfrommorningtillnight;itwaswonderfultosee,wonderfultohearhim;hewasmorecontentedinshoes,thanwasanyofthesevensages.hisneighbor,onthecontrary,whowasrollinginwealth,sungbutlittleandsleptless.Hewasabanker;whenbychancehefellintoadozeatday-break,thecobblerawokehimwithhissong.Thebankercomplainedsadlythatprovidencehadnotmadesleepasaleablecommodity,likeediblesordrinkables.Havingatlengthsentforthesongster,hesaidtohim,howmuchayeardoyouearn,mastergregory?howmuchayear,sir?saidthemerrycobblerlaughing,Ihavereckoninthatway,livingasIdofromonedaytoanother;somehowImanagetoreachtheendoftheyear;eachdaybringsitsmeal.Wellthen!howmuchadaydoyouearn,myfriend?Sometimesmore,sometimesless;buttheworstofitis,and,withoutthatourearningswouldbeverytolerable,anumberofdaysoccurintheyearonwhichweareforbiddentowork;andthecurate,moreover,isconstantlyaddingsomenewsainttothelist.thebanker,laughingathissimplicity,said,inthefutureIshallplaceyouabovewant.Takethishundredcrowns,preservethemcarefully,andmakeuseofthemintimeofneed.Yhecobblerfanciedhebeheldallthewealthwhichtheearthhadproducedinthepastcenturyfortheuseofmankind.Returninghome,heburiedhismoneyandhishappinessatthesametime,nomoresingin;helosthisvoice,themomentheacquiredthatwhichisthesourceofsomuchgrief.Sleepquittedhisdwelling;andcares,suspicions,andfalsealarmstookitsplace,allday,hiseyewanderedinthedirectionofhistreasure;andatnight,ifsomestraycatmadeanoise,thecatwasrobbinghim.Atlengththepoormanrantothehouseofhisrichneighbor;givemeback.saidhe,Sleepandmyvoice,andtakeyourhundredcrowns.

一個皮匠從早到晚在唱歌中度過。無論見到他本人或聽見他的歌聲都使人覺得很愉快。他對于制鞋工作比當上了希臘七對還要滿足。與此相反，他的鄰居是個銀行家，擁有萬貫家財，卻很少唱歌，晚上也睡得不好。他偶爾在黎明時分迷迷糊糊剛?cè)胨?，皮匠的歌聲便于工作把他吵醒了。銀行家郁郁寡歡地抱怨上帝沒有睡眠也制成一種像食品或飲料那樣可以買賣的商品。后來，銀行家就叫人把這位歌手請來，問道：格列戈里師傅，你一年賺多少錢？先生，你問我一年賺多少錢嗎？快樂的皮匠笑道：我從來不算這筆帳，我是一天一天地過日子，總而言之堅持到年底，每天掙足三餐。啊，朋友，那么你一天賺多少錢呢？有時多一點，有時少一點；不過最糟糕的是一年中總有些日子不準我們做買賣，牧師又常常在圣徒名單上添新名字，否則我們的收入也還算不錯的。銀行家被皮匠的直率逗笑了，他說：我要你從今以后不愁沒錢用。這一百枚錢你拿去，小心放好，需要時拿來用吧。皮匠覺自己好像看到了過去幾百年來大地為人類所需而制造出來的全部財富。他回到家中，埋藏好硬幣，同時也埋葬了他的快樂。他不再唱歌了；從他得到這種痛苦的根源那一刻起，他的嗓子就啞了。睡眠與他分手；取而代之的卻是擔心、懷疑、虛驚。白天，他的目光盡朝埋藏硬幣的方向望；夜間，如果有只迷途的貓弄出一點聲響，他就以為是有人來搶他的錢。最后，這個可憐的皮匠跑到他那富有的鄰居家里說：把你的一百枚錢拿回去，還我的睡眠和歌聲來。

托班雙語故事教案：《燒炭人與漂布人》

我們常說，機會是留給有準備的人。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的托班雙語故事教案：《燒炭人與漂布人》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

ACHARCOAL-BURNERcarriedonhistradeinhisownhouse.Onedayhemetafriend,aFuller,andentreatedhimtocomeandlivewithhim,sayingthattheyshouldbefarbetterneighborsandthattheirhousekeepingexpenseswouldbelessened.TheFullerreplied,ThearrangementisimpossibleasfarasIamconcerned,forwhateverIshouldwhiten,youwouldimmediatelyblackenagainwithyourcharcoal.

Likewilldrawlike.

燒炭人在一所房子里干活，看見有一個漂布人搬遷到他的旁邊來住時，滿懷高興地走上去勸他與自己同住，并解釋說這樣彼此更親密，更方便，還更省錢。漂布人卻回答說：也許你說的是真話，但完全不可能辦到，因為凡我所漂白的，都將被你弄黑。

這故事說明，不同類的人難相處。

托班故事教案 小熊

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《托班故事教案 小熊》，希望能為您提供更多的參考。

活動準備

PPT《小小熊》

活動目標

學習在集體中安靜地聽故事，初步養(yǎng)成傾聽的好習慣。

知道自己是可以幫忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。

活動過程

一、引出課題

（點擊課件）展示故事的第一頁，師：今天老師帶來一故事，故事的名字叫《小小熊》，請小朋友看一看畫上有誰？誰又是小小熊呢？依次點出圖畫上的人物，引導幼兒觀察。

請小朋友根據(jù)課件圖片分別猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，為什么說比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸媽媽比個子，順便引出故事的第一段內(nèi)容）

二、欣賞故事的前半段

（教師播放PPT，請幼兒聽、看欣賞故事的前半段。）

1．PPT故事定格在比比傷心的哭的畫面，教師提問：小朋友們，比比怎么了？（哭了）他問什么會哭？（盡量引導幼兒說出大家都不讓比比幫忙）

2.教師利用課件的圖示，帶領幼兒回憶故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、媽媽之間發(fā)生的事情，并且能說出大家不讓比比幫忙的原因。

三、欣賞故事的后半段

（教師播放PPT，請幼兒聽、看欣賞故事的后半段。）

教師帶領幼兒回憶后半段的內(nèi)容，教師提問：

比比這次和誰在一起？去做什么事情了？他幫忙成功了嗎？比比還傷心難過嗎？為什么？四、討論自己所能所的事情

1．比比現(xiàn)在知道自己是一只會幫忙做事情的小熊了，幫姐姐在面包上抹蜜，給哥哥撿魚，幫媽媽端盤子。

2．那如果你是比比，你會幫家人做些什么事情呢？

3．幼兒和教師一起討論，說說自己可以幫忙所的事情，如果幼兒說道危險的事情教師可順帶說明小朋友還小這些事情是不能做的。

托班故事教案 勇敢

活動目標

像故事里的老公雞學習。

知道做什么事都要勇敢。

活動準備

《外婆講故事：勇敢的老公雞》視頻

活動過程

1、我們之前講故事都是用耳朵聽，看不到畫面，本節(jié)課我們就來換一種方法，讓你們能看見又能聽見故事好不好？

2、那現(xiàn)在小朋友們都坐好，老師要給你們放故事看了，我們來看看這個故事講的是什么事呢？

3、播放《外婆講故事：勇敢的老公雞》視頻。

4、看完了，小朋友們是不是感覺想看動畫片??？這個故事里都有誰啊？

5、我們來回憶一下，故事里都講了什么？

6、提問，進一步了解故事。

老師有幾個故事里的小問題想問問你們，看到個小朋友用心看故事了。

誰知道老公雞為什么不敢出門?。?/p>

老公雞在晚上出門時遇到誰啦？

黃鼠狼悄悄的潛入農(nóng)舍做什么？

老公雞為什么又敢出門了？

7、小結(jié)

通過學習這個故事，我們應該向誰學習??？那我們要學習什么呢？

我們要學習老公雞的勇敢，不管遇到什么事，我們都要做個勇敢的好孩子。

活動結(jié)束

外婆講故事：勇敢的老公雞

托班英語故事教案

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學到知識，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《托班英語故事教案》，希望能為您提供更多的參考。

Birdsweremadeforflyinthatswhytheyhavewings.

Butifbedswerentmadeforbouncing/

Tellme，whydotheyhavesprings？

Idontknow，howaboutyou？

Whydotheymakethingsliketheydo？

TVsetsarefunny，Ithinktheressomethingwrong.

Itsawfullyhardtoturnemoff.

Butitseasytoturnemon.

Iftheymadethingsliketheyshould.

EverythingItriedwouldturnoutgood.

Well，bathtubshaveabottombuttheydonthavealid.

Andallthatwateronthefloorwouldntbethereiftheydid.

Iwenttowashthekitchenfloorbottomtothetop.

Theresoapsudsgotsobubbly，Icouldntfindmymop.

托班英語故事教案：《杯弓蛇影》

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的托班英語故事教案：《杯弓蛇影》，歡迎您參考，希望對您有所助益！

這個成語比喻疑神疑鬼，自相驚擾。

MistakingtheReflectingofaBowforaSnake

IntheJinDynasty(265-420),amancalledYueGuangonceinvitedafriendtohaveadrinkathishome.Whenthefriendliftedhiscup,hesawasmallsnakeinthewine,yetheforcedhimselftodrink.Backhome,thefriendrecalledtheincident,andfelftodisgustedthathefellill.Hearingaboutthis,YueGuanginvitedhisfriendagain.Heaskedhimtositinthesameplaceanddrink.Thenhisfriendsawthattheimageofthesnakeinthecupwasactuallythereflectionofabowhungonthewall.Realisingthis,thefriendrecoveredquickly.

Thisidiomindicatesaconditionofbeingover-suspiciousbringingtroubleononeself.

托班故事教案：《丑小鴨》

俗話說，磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《托班故事教案：《丑小鴨》》，希望能為您提供更多的參考。

在一個十分美麗的大池塘邊，有只母鴨正在草叢中孵著蛋。

蛋就快要孵出來了！

呱、呱、呱～哇！孵出來了?？蓯鄣男▲喴恢唤右恢坏某錾?。

咦？只剩下一個灰色，而且特別大的蛋，還沒孵出來。

母鴨說：莫非是火雞蛋？

好吧！再孵孵看。

不久，這個大蛋也咯吱、咯吱地響；最後一只小鴨也出生了。

咦？這只小鴨怎麼這麼大，這麼難看？

盡管如此，母鴨還是把他當成自己的孩子一樣，教他游泳。

??！這丑小鴨會游泳，他也是我的孩子呢。于是母鴨放心了。

但是小鴨們都愛嘲笑這只難看的丑小鴨，大公雞和火雞也都欺侮丑小鴨。

你到底是什么怪物生的！

在不斷地受到欺侮之后，連母鴨也只得說：你一定不是我的孩子！

傷心的丑小鴨，也就離開美麗的大池塘了。

丑小鴨來到鴨子居住的沼澤。

野鴨子們看到丑小鴨，也都嘲笑地說：好難看的怪物！

這時，突然發(fā)出砰！恐怖的聲音，獵人正在射擊野鴨，可憐的丑小鴨也嚇了一跳！

大家都趕緊逃走了。

丑小鴨好不容易逃到了一間小農(nóng)舍。

這小農(nóng)舍的老婆婆，心想：這小鴨養(yǎng)大了，或許能生蛋賣錢，所以就讓丑小鴨住了下來。

但是老婆婆所養(yǎng)的貓和雞卻都非常地兇惡，所以丑小鴨就只能畏縮在小農(nóng)舍的角落里，丑小鴨的心理非常想回到水邊。

于是有一天，丑小鴨悄悄地離開了農(nóng)舍。

不久，秋天來臨了。

有一天傍晚，丑小鴨看到一群從草叢中飛出，美麗潔白的白鳥。

天鵝！

丑小鴨非常羨慕天鵝有著一身潔白的羽毛，想到自己的樣子，心中又非常地難過。

終于，冬天來到了。

丑小鴨又冷又餓地倒在冰上，被一位好心的農(nóng)夫救回家里，可是農(nóng)夫家里的頑皮小孩也常欺侮丑小鴨，丑小鴨被頑皮鬼追得到處亂跑，把牛奶打翻了，又把面粉撒了滿地，農(nóng)夫的妻子也生氣地拿著火鉗，追打丑小鴨。

于是，丑小鴨又被趕回到冰天雪地之中。

哀傷的丑小鴨，在嚴冬之中孤獨地生活著。

一天又一天，丑小鴨忍受著一切惡劣的環(huán)境。

過了不久，天空不再下雪了，太陽也開始溫暖地照耀著。

春天來到了！

丑小鴨長大了！丑小鴨新長了一對又寬又厚的白翅膀，并且可以自由的飛上天空了，丑小鴨正為自己的成長及美麗的春天來臨而高興著。

這時候，前面草叢里也游出了叁只很美的天鵝，丑小鴨看著美麗的天鵝說：哇！實在是太美了。

我好想過去和她們在一起玩??！

于是，丑小鴨便往天鵝群游了過去。

各位哥哥、姐姐們好！丑小鴨很有禮貌地點頭打招呼，可是他簡直不敢相信水面倒映的自己的影子，怎么不是一只灰鴨子，而是一只美麗的白天鵝。

托班英語故事教案：《偃旗息鼓》

偃旗息鼓這個成語現(xiàn)在用來比喻停止攻擊或者事情中止。

ToLowertheBannersandSilencetheDrums

IntheThreeKingdomsPeriod,duringabattlebetweenCaoCaoandLiuBei,thelatterorderedhisgeneralsZhaoYunandHuangZhongtocaptureCaoCaossupplies.CaoCaoledalargeforceagainstZhaoYun,whoretreatedasfasasthegatesofhiscamp.There,heorderedthatthebannersbeloweredandthewardrumssilenced,andthatthecampgatesbeleftwideopen.ZhaoYunthenstationedhistroopsinambushnearly.WhenCaoCaoarrivedandsawthesituation,heimmediatelysuspectedatrapandwithdrewhisforces.

Thisidiomisnowadaysusedtoindicatemetaphoricallyhaltinganattackorceasingallactivities.

托班故事教案：《拇指姑娘》

在很久以前的一個村莊里，有一個婦人，非常希望有一個小寶寶。于是她就去請求魔法師，魔法師就送給她一粒種子，并且對她說：把它種到土里吧，就能達成你的愿望。婦人才剛把種子種下，這個神奇的種子，馬上就開出了一個郁金香的花苞。哇！好漂亮的花苞！婦人情不自禁的吻了一下花苞，花苞就自己打開了，而且里面還有一個又小又可愛的女娃娃。小女孩長得十分可愛，但是只有拇指般的大小，因此就取名為拇指仙童吧！

白天，她以桌上的盤子作池塘，用花瓣當小船來游玩。到了晚上，拇指仙童就舒舒服服地睡在胡桃做的搖籃里，作著甜蜜的夢。

有一天晚上一只蟾蜍潛進了婦人的房間，它一見到拇指仙童就十分喜歡，心想：讓我把她帶回去，嫁給我兒子吧！

于是，蟾蜍就把胡桃搖籃和拇指仙童，偷偷地帶回家了。到了早上，拇指仙童醒了過來，發(fā)現(xiàn)自己睡在蓮葉上時，嚇了一大跳。而且，她一聽說要嫁給蟾蜍時，更是嚇得傷心的哭了起來。好可憐喔！我們來幫助她吧！小魚兒知道了拇指仙童的遭遇后，都十分的同情她。

他們合力咬斷了蓮花葉，蓮花葉慢慢地漂流開了，拇指仙童感激地說：謝謝你們！拇指仙童在河上漂來漂去。

這時候，遇到了蝴蝶姑娘，蝴蝶姑娘十分熱心的說：我也來幫忙吧！于是，它用帶子把拇指仙童乘坐的蓮花葉，拉到了岸邊。突然，飛來了一只金龜子，把拇指仙童抓走了。

拇指仙童好不容易從蟾蜍那兒逃走，卻又被金龜子捉走了。金龜子將她帶到森林里的一棵大樹上，并且神氣地對同伴說：我撿到了一個可愛的小女孩！但是，金龜?shù)幕锇閭儏s說：哎呀！他只有二只腳！而且她沒有胡子，真是難看極了！所以，金龜子們都很討厭她，丟下了拇指仙童，就都跑掉了。

拇指仙童被丟棄在森林里，她吃花蜜，睡花葉，喝露水，孤單的過日子。不久，冬天來臨來了，天空飄著雪，花草也都枯萎了，拇指仙童沒有食物可吃，只有以枯葉裹身，但是仍然寒風刺骨。拇指仙童又餓又冷地在森林中徘徊，心想：啊！好冷喔，肚子又餓，這樣子下去，非餓死不可！

拇指仙童一面打哆嗦，一面在雪中前進；終于，她發(fā)現(xiàn)了一間野鼠婆婆住的房子。

野鼠婆婆看見拇指仙童，十分同情的說：好可憐?。】爝M來吃點東西！于是，拇指仙童就在野鼠婆婆的家住了下來，每天幫野鼠婆婆做許多家事，過著快樂的日子。有一天，拇指仙童發(fā)現(xiàn)了一只生病的燕子。拇指仙童就用枯草編成毯子，而且塞入棉花，來為生病的燕子取暖，還用花瓣收集露水，來給燕子喝?？蓱z的燕子啊！你要早日康復??！一整個冬天，拇指仙童都無微不至的在照顧生病的燕子，希望他早日康復。不久，春天來臨了。燕子也在拇指仙童仔細的照顧下，很快地康復了。謝謝你！拇指仙童，我要回到綠色森林去了，再見！野鼠婆婆的隔壁，住著一只有錢的鼴鼠，他很喜歡拇指仙童，要娶她做新娘，野鼠婆婆也贊成的說：鼴鼠先生很有錢，你真是幸運?。〉悄粗赶赏娴牟幌爰藿o鼴鼠，她想；生活在土地里，看不到陽光，也看不到花朵；那是多么單調(diào)的世界?。∮谑?，她十分悲傷的哭泣著。結(jié)婚的日子終于來臨了，拇指仙童站在野鼠婆婆的門口向太陽告別：親愛的太陽公公，再見了。他十分悲傷的哭著，引來了那只曾經(jīng)被救的燕子，燕子說：走吧！和我一起走吧！我可以帶你到一個很快樂、很美好的地方去！謝謝、謝謝你來接我。于是拇指仙童坐上燕子的背部，飛向一個溫暖之國。

溫暖的國度里，開滿了美麗的花；燕子將拇指仙童放在一朵最美麗的花上面，在那里站著一位小小的花王子，花王子十分喜歡拇指仙童，并且向她求婚：拇指仙童，請你嫁給我吧！嗯拇指仙童也害羞地點頭答應了；于是，花仙子們都很高興，送給她一對翅膀，作為禮物。

從此，拇指仙童也能在花間飛來飛去，和王子過著快樂的日子。

托班故事教案：《黃鶴摟的傳說》

武昌靠近長江有一座蛇山，山上有一棟尖頂飛檐、金碧輝煌的黃鶴樓。要問這黃鶴樓的來歷，那還得從呂洞賓跨鶴飛天說起哩！

相傳，呂洞賓游玩了四川的峨媚山后，一時心血來潮，打算去東海尋仙訪友。他身背寶劍，沿著長江順流而下。這一天，來到了武昌城。這里的秀麗景色把他迷住了，他興沖沖地登上了蛇山，站在山頂上舉目一望，嗬！只見對岸的那座山好象是一只伏著的大龜，正伸著頭吸吮江水；自己腳下的這座山，卻象一條長蛇昂首注視著大龜?shù)膭屿o。呂洞賓心想：要是在這蛇頭上再修一座高樓，站在上面觀看四周遠近的美景不是更妙嗎！可這山又高，坡又陡，誰能在這上面修樓呢?有了，還是請幾位仙友來商量商量吧。

他把寶劍往天空劃了那么一個圈，何仙姑就駕著一朵彩云來了，他連忙把自己的想法向她說了，何仙姑一聽就笑了：你讓我用針描個龍繡個鳳還差不多，要說修樓，你還是請別人吧!呂洞賓又請來了鐵拐李，鐵拐李一聽哈哈大笑：你要是頭發(fā)昏，我這里有靈丹妙藥，要修樓，你另請高明吧!呂洞賓又請來了張果老，張果老搖著頭說：我只會倒騎著毛驢看唱本。說罷，也走了。呂洞賓想，這下完了，連八仙都不行，哪里還有能工巧匠呢?正在這時，忽然聽到從空中傳來一陣奇怪的鳥叫聲，他連忙抬頭一看，只見魯班師傅正騎著一只木鳶朝著他呵呵地笑呢。呂洞賓急忙迎上去，把自己的想法又說了一遍。魯班師傅走下木鳶，看了看山的高度，又打量了一下地勢，隨手從山坡上撿來幾根樹枝，在地下架了拆，拆了架，想了一會說：咱們明天早上再商議吧。

第二天早上，雞剛叫頭遍，呂洞賓就急急忙忙地爬上蛇山，只見一座飛檐雕棟的高樓已經(jīng)立在山頂上了。他大聲呼喊著魯班的名字，登上最高一層，可連魯班的影子都沒有看到，只看見魯班留下的一只木鶴。這木鶴身上披著黃色的羽毛，正用一對又大又黑的眼睛望著他。呂洞賓非常高興，一會兒摸模樓上的欄桿，一會兒看看樓下的江水，又取出一只洞簫對著波浪滾滾的江水吹起了曲子。他一邊吹簫，一邊又看看木鶴，這木鶴竟隨著音樂翩翩起舞呢!他騎到了木鶴身上，木鶴立時騰空，沖出了樓宙，繞著這座高樓飛了三圈，一聲鶴唳，鉆進白云里去了。后來，人們就給這座樓起了個名字，叫黃鶴樓。

托班故事教案 欺負刺猬的大象

活動目標

明白不能欺負任何人。

知道故事中發(fā)生了什么事情。

活動準備

《欺負刺猬的大象》故事

大象和刺猬玩具各一只。

活動過程

1、寶寶們這兩只動物你們認識么？那它們都叫什么?。肯膊幌矚g大象和刺猬啊？

2、聽說大象和刺猬在深林里遇到了，它們之前會發(fā)生什么事那？想不想知道啊？

3、那老師給你們講講，寶寶們要安靜的聽，要是有寶寶說話，別的寶寶就能不見老師講的是什么了。老師不講的時候再說話好不好？寶寶們真聽話。

4、教師要放開了講故事，利用大膽夸張的動作，來吸引寶寶的眼球，讓寶寶感興趣。

5、大象和刺猬發(fā)生了什么事啊？是不是大象看著自己長得大，就欺負比自己小的動物??？大象這么做多不多??？（教師也可以引導寶寶說出。）

6、寶寶要記住不管自己長的大還是小，都不能去欺負任何人，我們要學會互相幫助。

活動結(jié)束

外婆講故事：欺負刺猬的大象

托班故事教案 想飛的小熊

我們常說，機會是留給有準備的人。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“托班故事教案 想飛的小熊”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

活動準備

多媒體課件，操作單

活動目標

學說語句：，我好想飛哦！你可以教我嗎？

懂得感受不怕失敗，克服困難的情感教具準備。

活動過程

一、引出故事《想飛的小熊》

1．出示小熊圖片，引起興趣。

師：老師有一個小熊朋友，它的名字叫貝兒，貝兒有個夢想，我們一起來看一看。

2．講述故事《想飛的小熊》

二、欣賞故事

前半部分學說，我好想飛哦！你可以教我嗎？。

1．教師引導幼兒看圖講述故事。

師：小熊都找了誰來幫忙？（花兒，小蜜蜂，小蝴蝶，小鳥）小熊貝兒是怎么對他們說的？

2．練習說：，我好想飛哦！你可以教我飛嗎？

三、欣賞故事

后半段，感受不怕失敗，克服困難的情感。

1．出示圖片讓幼兒觀察小熊怎么了？

師：咦，我們一起來看看，小熊貝兒這是怎么了？

2．教師帶著幼兒看圖講述小熊學飛共失敗了三次。

師：小熊貝兒努力學飛，都失敗了。你們覺得它還想學飛嗎？（幼兒回答）師：小朋友，你們有什么看好辦法幫助小熊飛上天空？

3．引導幼兒討論如何為小熊加油。教師鼓勵幼兒一起幫小熊想辦法，讓他飛起來。

4．故事結(jié)果講述。

師：我們一起來看看小熊貝爾最后在朋友們的幫助下最后有沒有飛上天呀？

最后展示圖片，小熊在好朋友的幫助下飛上了天空。

四、講述故事

完整的講述一遍故事，引導小朋友跟老師一起講故事。

教師出示PPT小熊失敗三次的畫面，讓幼兒體會小熊貝兒不怕失敗，努力克服困難。

五、延伸活動

出示操作單，請幼兒圈一圈誰能幫助小熊飛起來。

師：老師也想幫一幫小熊，你們來幫我選一選哪些可以幫助小熊飛上天？

幼兒分組操作。