小學(xué)探究教案

《企鵝爸爸》探究感悟。

探究

1、企鵝爸爸是怎么撫育孩子的？

在漫長的黑夜和漫長的嚴(yán)寒中，站立在冰面上，整整64個(gè)不能進(jìn)食的白晝，整整64個(gè)不能安眠的黑夜，整整64個(gè)日月輪回，換來小企鵝破殼而出的那一刻。愛子如命的企鵝爸爸們，經(jīng)過整整64天光陰的折騰，幾乎成了一尊尊沒有知覺的冰雕。

感悟

①成百上千只雄企鵝擠在狹長的冰島上，在漫長的黑夜和漫長的嚴(yán)寒中，站立在冰面上，整整64個(gè)不能進(jìn)食的白晝，整整64個(gè)不能安眠的黑夜，整整64個(gè)日月輪回，換來小企鵝破殼而出的那一刻。愛子如命的企鵝爸爸們，經(jīng)過整整64天光陰的折騰，幾乎成了一尊尊沒有知覺的冰雕。

這一段的寫法獨(dú)特用一個(gè)場(chǎng)景來開頭。成千上萬只雄企鵝，擠在狹長的冰島上，它們面臨的是漫長的黑夜，是可能奪取它們生命的嚴(yán)寒。而64這個(gè)數(shù)字出現(xiàn)了4次，反復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字強(qiáng)調(diào)了一個(gè)事實(shí)：企鵝爸爸撫育孩子的艱辛。企鵝爸爸在寒冷的南極，為了企鵝寶寶，幾乎成了一尊尊沒有知覺的冰雕。這一幕是如此令人震撼，是如此打動(dòng)人心。以場(chǎng)面描寫開頭，讓讀者眼前出現(xiàn)了一幅企鵝爸爸呵護(hù)寶寶的感人畫面。

②于是，保護(hù)著蛋卵，直立著身軀，以一種莊嚴(yán)的不變的姿態(tài)，佇立在冰面上的企鵝爸爸們成了南極洲最讓人刻骨銘心的一道風(fēng)景。

企鵝爸爸是怎樣守護(hù)蛋卵的？它們是直立著身軀、以一種莊嚴(yán)的不變的姿態(tài)、佇立著，它們不能碰、不能壓、不能擱下。這一系列詞句，使人真切地感受到，企鵝爸爸對(duì)孩子的愛，是那樣刻骨銘心。這一部分，讓學(xué)生認(rèn)真讀書勾畫相關(guān)語句，體會(huì)企鵝爸爸的辛苦。

精選閱讀

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相關(guān)知識(shí)

南極

南極是根據(jù)地球旋轉(zhuǎn)方式?jīng)Q定的最南點(diǎn)。它通常表示地理上的南極區(qū)域，有一個(gè)固定的位置。按照國際上通行的概念，南緯66.5度(南極圈)以南的地區(qū)稱為南極，它是南大洋及其島嶼和南極大陸的總稱，總面積約６５00萬平方千米。

面積

由圍繞南極的大陸、陸緣冰和島嶼組成，其中大陸面積1239.3萬平方千米，陸緣冰面積158.2萬平方千米，島嶼面積7.6萬平方千米。

定義

中文字面上，南極就是地球的最南端。而實(shí)際上又有南極洲、南極點(diǎn)、南極大陸、南極地區(qū)、南極圈等多種涵義。而地理學(xué)上的南極為南地極和南磁極。除此之外，它還是一款游戲手柄生產(chǎn)廠家的名字。

企鵝

1620年法國的Beaulier)船長在非洲南端首度驚見會(huì)潛游捕食的企鵝時(shí)，稱其為『有羽毛的魚』。

【身體結(jié)構(gòu)】

企鵝本身有其獨(dú)特的結(jié)構(gòu)：企鵝羽毛密度比同一體型的鳥類大三至四倍，羽毛的作用是調(diào)節(jié)體溫。雖然企鵝雙腳基本上與其它飛行鳥類差不多，但它們的骨骼堅(jiān)硬，并比較短及平。這種特征配合有如只槳的短翼，使企鵝可以在水底『飛行』。雙眼上的鹽腺可以排泄多余的鹽份。企鵝雙眼由于有平坦的眼角膜，所以可在水底及水面看東西。雙眼可以把影像傳至腦部作望遠(yuǎn)集成使之產(chǎn)生望遠(yuǎn)作用。

企鵝是地球上數(shù)一數(shù)二可愛的動(dòng)物。世界上總共17種企鵝，它們?nèi)植荚谀习肭颍荒蠘O與亞南極地區(qū)約有8種，其中在南極大陸海岸繁殖的有2種，其它則在南極大陸海岸與亞南極之間的島嶼。企鵝常以極大數(shù)目的族群出現(xiàn)，占有南極地區(qū)85%的海鳥數(shù)量。

和鴕鳥一樣，企鵝是一群不會(huì)飛的鳥類。雖然現(xiàn)在的企鵝不能飛，但根據(jù)化石顯示的資料，最早的企鵝是能夠飛的哦！直到65萬年前，它們的翅膀慢慢演化成，能夠下水游泳的鰭肢，成為目前我們所看到的企鵝。

其主要食物是小魚及磷蝦。

企鵝通常很長壽，如帝王企鵝可達(dá)20~30歲。

現(xiàn)今世界上有17種企鵝，

《企鵝爸爸》教材分析

教材簡析

與前幾篇課文不同的是，本文用精美的語言和動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫，刻畫出企鵝爸爸呵護(hù)小企鵝成長的艱難情景。課文以情入勝，一詠三嘆，細(xì)致著筆，譜寫出動(dòng)人的旋律。母愛如糖如蜜，母愛如膠如漆，母親養(yǎng)兒育女所經(jīng)歷的辛、酸、苦、辣常常被人們歌頌。然而，父愛和母愛一樣，都充盈著深深的舐犢之情。

本文通過寫雄企鵝守護(hù)小企鵝出生、背井離鄉(xiāng)尋找食物等場(chǎng)景，將動(dòng)物的舐犢之情表達(dá)得淋漓盡致。

在南極大地的土著居民企鵝爸爸養(yǎng)兒育女的壯舉，催人淚下。雌企鵝生產(chǎn)后即把蛋交付給雄企鵝去孵化，自己踏上了覓食之路。隆冬季節(jié)的南極，腳下冰雪鋪地，頭上寒風(fēng)呼嘯。為了在孵蛋期間避寒和擋風(fēng)，幾只雄企鵝常常并肩而立，背朝風(fēng)來的方向，組成一堵?lián)躏L(fēng)的墻。它們彎著脖子，低著頭，不吃一粒食物，不喝一滴水地在冰天雪地里，在寒風(fēng)凜冽中，一動(dòng)不動(dòng)的連續(xù)站立６０多個(gè)日日夜夜。一直到寶寶脫殼而出，他們才敢微微地活動(dòng)一下身子。若遇到天災(zāi)或敵害，不但孵不出孩子，有時(shí)還得將生命搭進(jìn)去。企鵝爸爸用如此剛毅和濃重的愛心來撫育兒女的事跡，在動(dòng)物界中是不多見的，也是眾多動(dòng)物媽媽們所望塵莫及的。企鵝爸爸冰雕石刻般站立在風(fēng)中，為信念而守候和堅(jiān)持著。那是一種多么堅(jiān)定的愛啊。窺看動(dòng)物的世界，讓我們感悟人生的真情!

父愛總是偉大的，默默地陪伴著我們。課文雖然寫的是企鵝，但也讓我們想到生命中親情的美好。讀了課文，讓人對(duì)企鵝爸爸肅然起敬，也讓人感悟生命的美好，父愛的偉大。

建議本課教學(xué)用1~2課時(shí)

解讀與提示

第1段：這是文章的開頭部分，寫法獨(dú)特：用一個(gè)場(chǎng)景來開頭。這是怎樣的場(chǎng)面啊。不是一只，十只，而是成千上萬只雄企鵝，擠在狹長的冰島上，它們面臨的是漫長的黑夜，是可能奪取它們生命的嚴(yán)寒。這一段中，64這個(gè)數(shù)字出現(xiàn)了4次。64個(gè)不能進(jìn)食的白晝，64個(gè)不能安眠的黑夜，64個(gè)日月輪回，64天光陰的折騰，反復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字強(qiáng)調(diào)了一個(gè)事實(shí)：企鵝爸爸撫育孩子的艱辛。企鵝爸爸在寒冷的南極，為了企鵝寶寶，幾乎成了一尊尊沒有知覺的冰雕。這一幕是如此令人震撼，是如此打動(dòng)人心。4個(gè)64的反復(fù)呈現(xiàn)，寫出了企鵝爸爸守護(hù)寶寶的艱辛，寫出了企鵝爸爸經(jīng)受的人類難以想象的艱苦和困難。以場(chǎng)面描寫為開頭，一下子抓住了讀者的心，讓讀者眼前好像出現(xiàn)了一幅企鵝爸爸耐心守護(hù)寶寶的感人畫面。

第2~5段：是課文的主要部分。作者用舒緩的筆調(diào)，精美的語言，細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫，將企鵝爸爸守護(hù)孩子的情況娓娓道來。在第2段中，作者對(duì)南極作了描述。銀裝素裹、冰清玉潔不僅寫出了南極的美麗，也隱約寫出南極食物的匱乏、環(huán)境的艱苦。在這段中，作者用舒緩的筆調(diào)描寫出企鵝美妙的姿態(tài)和可愛的形象。天真的安詳、高貴和雍容、寒冷畫面上的鮮亮和暖意作者對(duì)企鵝充滿愛憐的描寫，突出了企鵝形態(tài)的可愛、姿態(tài)的安詳，讓人讀來，對(duì)企鵝憐意橫生。擬人的手法賦予企鵝更多動(dòng)人之處，讓讀者加深了對(duì)企鵝的了解和喜愛。

第3段寫的是企鵝爸爸守護(hù)蛋卵的情景。那是在怎樣的環(huán)境下進(jìn)行的？是嚴(yán)寒使海洋收斂住了轟鳴和喧嘩，冬季，海面結(jié)冰了，食物更難找了，天氣更冷了。為什么企鵝媽媽要離開？為了給小生命預(yù)備口糧，企鵝媽媽不得不離開。一切都是無奈，面對(duì)自然的嚴(yán)酷，企鵝不得不作出艱難的抉擇。依依不舍、不得不這幾個(gè)詞不僅寫出了企鵝一家的難分難舍，更昭示出環(huán)境的惡劣，企鵝生存的艱辛。在嚴(yán)寒的南極，它們的生存比別的動(dòng)物多了不少危險(xiǎn)。企鵝爸爸是怎樣守護(hù)蛋卵的？它們是直立著身軀、以一種莊嚴(yán)的不變的姿態(tài)、佇立著，它們不能碰、不能壓、不能擱下。這一系列詞句，使人真切地感受到，企鵝爸爸對(duì)孩子的愛，是那樣刻骨銘心。這一部分，抓住刻骨銘心這個(gè)詞語，讓學(xué)生理解它的意思，想想什么地方讓人覺得刻骨銘心？認(rèn)真讀書，認(rèn)真勾畫相關(guān)語句，體會(huì)企鵝爸爸的辛苦，體會(huì)它們淋漓盡致的父愛。

第4段寫的是小企鵝出世。前面兩句再次刻畫了南極大地的嚴(yán)寒情況，作者通過遼闊空曠、肆無忌憚的寒風(fēng)、無處躲藏這些詞句，讓寒冷變得更具體。與此相對(duì)，企鵝爸爸冰雕石刻般站立就顯得更為艱難。冰雕石刻這個(gè)詞讓人仿佛看到企鵝爸爸在極冷的氣候中守候與堅(jiān)持的場(chǎng)景，抓住這個(gè)詞，細(xì)細(xì)體會(huì)，企鵝爸爸偉大的父愛便充盈胸中。接下來，作者用動(dòng)人的筆墨寫出了小企鵝出世的情景：企鵝爸爸的欣喜，小企鵝的可愛。瘦得不成樣子、疲憊至極、欣喜至極、仔細(xì)、捂在自己的肚腹下、感受著孩子的每一縷呼吸，這些詞句詳細(xì)描寫了企鵝爸爸對(duì)孩子的愛。這一部分教學(xué)，可以讓學(xué)生自由讀課文，找一找哪些地方最感動(dòng)自己，品讀這些句子，交流自己的體會(huì)。教師適當(dāng)點(diǎn)撥，讓學(xué)生通過想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景體會(huì)企鵝爸爸的辛苦。

第5段寫的是雌企鵝回來以后的事情。團(tuán)聚本來是快樂的，但是經(jīng)歷了無數(shù)艱辛的企鵝爸爸這時(shí)候卻不得不離開妻兒，懷著深情和眷顧，跳進(jìn)大海去尋找食物。企鵝爸爸用它的辛苦迎來了孩子的茁壯成長。企鵝爸爸守護(hù)小企鵝的故事結(jié)束了，留給人們的是深深的感動(dòng)。學(xué)習(xí)這一部分，引導(dǎo)學(xué)生想象企鵝爸爸一步一回頭的眷戀和無奈，想象企鵝爸爸在尋找食物過程中將要經(jīng)歷的危險(xiǎn)，從中體會(huì)企鵝爸爸愛孩子的心。

課后第1題：目的在于讓學(xué)生通過有感情地朗讀，體會(huì)課文中充盈著的動(dòng)人的愛。背誦企鵝爸爸呵護(hù)孩子最為動(dòng)人的一段。

課后第2題：刻骨銘心寫出了企鵝爸爸守護(hù)孩子的艱難，體現(xiàn)出了父愛的偉大。淋漓盡致表現(xiàn)出了企鵝爸爸對(duì)孩子完全的、毫無保留的愛。冰雕石刻表現(xiàn)了企鵝爸爸的堅(jiān)強(qiáng)，在困難面前不屈服的決心。

《企鵝爸爸》教案之一

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。有的老師會(huì)在很久之前就精心制作一份教學(xué)計(jì)劃。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，那么優(yōu)秀的教案是怎么樣的呢？以下是小編為大家收集的“《企鵝爸爸》教案之一”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教學(xué)目標(biāo)

1學(xué)會(huì)本課生字，并正確讀寫。

2有感情地朗讀課文，了解企鵝爸爸是怎樣呵護(hù)小企鵝的，感受企鵝爸爸堅(jiān)韌偉大的父愛。

3體會(huì)課文的細(xì)節(jié)描寫。

教學(xué)準(zhǔn)備

了解企鵝的生活狀態(tài)，搜集反映動(dòng)物艱辛養(yǎng)護(hù)子女的資料。

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、談話交流，引出課題

1通過動(dòng)物的母愛這一話題，引出本課課題。

2讀課題，企鵝爸爸是怎么撫育孩子的？交流已知信息。

二、初讀課文，感知內(nèi)容

自由朗讀課文，幾個(gè)有難度的詞語，要求讀準(zhǔn)確，初步了解它們的意思。

三、再讀分享，理解內(nèi)容

1從課后題入手，再讀課文，理解內(nèi)容。

2企鵝爸爸的哪些行動(dòng)最能體現(xiàn)它對(duì)孩子的愛？自由讀課文，勾畫出相關(guān)的語句，再讀一讀，想象一下。（學(xué)生交流自己讀的情況，匯報(bào)自己的感受。）

3抓住幾個(gè)重點(diǎn)句，體會(huì)企鵝爸爸偉大的父愛。

四、激情朗讀，暢談感受

有感情地朗讀課文中你最受感動(dòng)的句子；學(xué)生談?wù)勛约鹤x了課文以后的感受。

五、布置作業(yè)

摘錄課文中你認(rèn)為寫得好的詞語和句子。

板書：

企鵝爸爸

難分難舍

刻骨銘心

冰雕石刻

愛是付出

《圍魏救趙》探究感悟

相信很多老師都希望自己的課堂上同學(xué)們能夠積極的與自己互動(dòng)。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。從而在課堂上與學(xué)生更好的交流，你們有沒有寫過一份完整的教學(xué)計(jì)劃?以下是小編收集整理的“《圍魏救趙》探究感悟”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

探究

1、課文中哪里表現(xiàn)了魏國的強(qiáng)大？

課文一開頭便寫魏國將軍龐涓率領(lǐng)八萬魏兵出征趙國，一路所向披靡，勢(shì)如破竹把一個(gè)小小的邯鄲城圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。所向披靡勢(shì)如破竹兩個(gè)詞，體現(xiàn)了魏國的強(qiáng)大，龐涓率領(lǐng)的軍隊(duì)在攻打趙國時(shí)戰(zhàn)無不勝，攻無不克。面對(duì)強(qiáng)大的敵人，齊國救趙國是不容易的。

感悟

2、孫臏胸有成竹地說：魏國集中全國的主力去打邯鄲，自己的都城大梁卻只剩下了一些老弱殘兵，這不正是個(gè)大好機(jī)會(huì)嗎？我們現(xiàn)在去救邯鄲，會(huì)跟魏國主力硬拼，傷亡一定很大。倒不如乘虛而入，直取大梁。魏國國都一旦危急，主力必會(huì)回師自救。我們?cè)谒麄兎祷氐穆吠咀龊脺?zhǔn)備，以逸待勞，豈不是穩(wěn)操勝券！

孫臏分析魏軍的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，與田忌商議，決定避實(shí)就虛，攻打大梁，不與魏軍的主力硬拼。我們現(xiàn)在去救邯鄲，會(huì)跟魏國主力硬拼，傷亡一定很大。倒不如乘虛而入，直取大梁。從孫臏的分析中，我們不難看到他過人的智慧。乘虛而入直取大梁既有形勢(shì)的分析，又有行動(dòng)的策略，他的想法與眾不同，判斷準(zhǔn)確、措施果斷。

3、田忌見魏軍進(jìn)入了伏擊圈，便命令齊軍一齊殺出，魏軍措手不及，被殺得丟盔棄甲，潰不成軍。龐涓見大勢(shì)已去，知道無力回天，只得率殘兵敗將落荒而逃。齊軍大獲全勝。

桂陵設(shè)伏，齊軍大勝。孫臏在魏軍必經(jīng)之地桂陵設(shè)下埋伏，這里地勢(shì)險(xiǎn)峻，齊軍以逸待勞，打得魏軍措手不及。這里的措手不及寫出了魏軍來不及應(yīng)付的狼狽，潰不成軍表現(xiàn)了魏軍大敗時(shí)的慘狀。

4、為了麻痹龐涓，孫臏又故意派出兩個(gè)無名將領(lǐng)，率一部分兵力去強(qiáng)攻魏國的襄陵。這一打，果然不出孫臏所料，齊兵在襄陵城下吃了個(gè)大敗戰(zhàn)。消息傳到龐涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的對(duì)手。

孫臏一方面讓兵士佯攻襄陵，一方面逼近魏國都城大梁。魏軍得意洋洋之時(shí)放松了警惕，孫臏的計(jì)劃順利實(shí)施，一攻一逼讓魏軍消耗過大，出其不意的舉動(dòng)又令魏軍人心惶惶。孫臏的計(jì)策不僅從體力上打敗對(duì)手，更從心理上戰(zhàn)勝對(duì)方。

《信任》探究感悟

探究

1、路上的那塊告示板究竟什么地方讓我感到有趣呢？

恐怕是自采兩個(gè)字了。自采這種做法本身就是果園主人對(duì)來果園采摘的游客的一種信任。

2、通讀全篇文章，讀者會(huì)深深地感受到我們始終沉浸在采摘的喜悅之中。這里的喜悅包含了哪兩方面的內(nèi)容？

一是采摘本身給我們帶來的喜悅，這在文章的描寫當(dāng)中很容易感受到；二是通過采摘感受到人與人之間的信任情感，這種喜悅需要讀者在文章的字里行間中悉心感受。

感悟

①鉆進(jìn)果林，根深葉茂的果樹上結(jié)滿了豐實(shí)的果子，一股沁人心脾的香味使人饞涎欲滴。

這句中，根深葉茂、豐實(shí)寫出了果園的豐收景象，沁人心脾、饞涎欲滴給人以嗅覺感受，寫出了我對(duì)果園的喜愛。于是，接著我和丈夫立即向大桃樹跑去，沉浸在親手采摘果實(shí)的愉悅中。

②不一會(huì)兒，兩只大籃子裝滿了又香又甜的大桃子，我倆提著沉甸甸的籃子跟著小狗們往回走。

這句話既寫出了我倆親手采摘果實(shí)的愉悅，又寫出了得到信任的喜悅。沉甸甸說明我倆在收獲果實(shí)的同時(shí)也收獲了主人的信任。

③把桃子小心翼翼地裝進(jìn)汽車，我掏出錢包，這才發(fā)現(xiàn)錢箱旁躺著一只大花貓。

這一句中，小心翼翼既寫出了我對(duì)自己親手采摘的果實(shí)的珍視，也說明了我對(duì)人與人之間的信任和被信任的珍視。

④我不禁回頭，久久地注視著那片果林、那間小屋、那張木桌和那道木柵欄――一個(gè)樸實(shí)而又純潔的地方。

寫我們戀戀不舍地離開果園。我對(duì)這個(gè)果園有了一種新的認(rèn)識(shí)一個(gè)樸實(shí)而又純潔的地方，有了一種特殊的感受人與人之間的信任與被信任的喜悅。回頭、久久地注視表達(dá)了我對(duì)那個(gè)樸實(shí)而又純潔的地方的依戀之情。

《夏》探究感悟

探究

1、課文第1段抓住了夏天熱烈的特點(diǎn)來寫，從哪些具體描寫中可見熱烈？

課文中的描寫像泛泡、冒氣、沸騰的水，火紅的太陽烘烤大地，熱風(fēng)浮動(dòng)、在天地間升騰等都寫出了夏天的熱烈。還有煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴顯示著夏的熱力，傳達(dá)著夏的喧鬧；春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。這是夏天最為熱烈的展現(xiàn)。

2、課文第2段抓住了夏天金黃的特點(diǎn)來寫，從哪些具體描寫中可見熱烈？

夏天，正當(dāng)春華秋實(shí)之間，是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。聯(lián)系上文找出其中寫顏色的詞。聯(lián)系下文，想想為什么說夏天是生命交替的旺季？品析其中的動(dòng)詞，一個(gè)挑字，讓我們幾乎感到了棉苗均勻有力的喘息；一個(gè)舉字，讓我們感到了高粱、玉米搖頭晃腦的歡悅；而從匍匐中，我們同樣感到了瓜秧的腰肢抖動(dòng)，蜿蜒蛇行。它們仿佛都在緊緊抓住這美好的時(shí)光大顯身手，不舍晝夜地向著成熟奮勇沖刺。

感悟

①、春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。

這句話描寫了夏天的熱烈在于萬物的磅礴之勢(shì)。春季播種的莊稼，經(jīng)過春天的孕育，在夏季迸發(fā)出旺盛的活力，呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。田野上的棉苗、高粱、玉米等農(nóng)作物長勢(shì)喜人，使人感到秋天的豐收在望。

②田家少閑月，五月人倍忙，他們的肩上挑著夏秋兩季。

這句話中的田家少閑月，五月人倍忙。出自白居易的《觀刈麥》。因?yàn)辂溩哟蛲炅擞值泌s快去給秋苗追肥澆水，說明農(nóng)戶人家一年四季很少有閑暇的時(shí)候，特別是到了五月收麥子的季節(jié)，人們更是加倍地繁忙。說明人們?cè)谙奶焓歉裢饩o張和忙碌的。

《試飛》探究感悟

作為一小學(xué)位老師，我們要讓同學(xué)們聽得懂我們所講的內(nèi)容。就必須編寫一份較為完整的教案，這樣有利于我們準(zhǔn)確的把握教材中的重難點(diǎn)。這樣可以有效的提高課堂的教學(xué)效率，你們見過哪些優(yōu)秀教師的小學(xué)教案嗎？下面是由小編為大家整理的《試飛》探究感悟，僅供參考，歡迎大家來閱讀。

探究

1、這次試飛有什么特殊的地方呢？為什么關(guān)系這么重大呢？

從課文中，我們知道，洛士文號(hào)飛機(jī)是我國第一架自己制造的飛機(jī)，如果這次試飛成功，那就標(biāo)志著我國成功研制出了自己的飛機(jī)，在我國航空史上具有里程碑式的意義。第1段讓學(xué)生們了解到這次試飛的意義，就能理解孫中山和宋慶齡為什么這么重視這次試飛，更能理解宋慶齡為什么會(huì)把自己的生死置之度外，親自參加試飛了。

2、課文寫了宋慶齡的幾次微笑，這幾次微笑分別有說什么意義？

課文寫了宋慶齡的三次微笑，分別是：第一次：夫人微微笑了笑，舉手向人們告別，夫人的微笑是對(duì)群眾最好的寬慰。第二次：當(dāng)飛機(jī)沖向低空時(shí)，人們卻看到宋慶齡微笑著向人們招手，多么從容勇敢。第三次：宋慶齡和飛行員一起從飛機(jī)上走下來時(shí)，談笑自如，親切地向人們招手致意。這是宋慶齡第三次向人們微笑招手。再一次表現(xiàn)了她的從容鎮(zhèn)定。突出人物外柔內(nèi)剛的性格特點(diǎn)。贏得人們的敬重和愛戴。

感悟

①人群嘩然，誰也沒有料到，參加試飛的竟然是文靜纖弱的孫夫人。

這里的文靜纖弱的孫夫人和前面的非常勇敢的男子漢形成巨大的反差。用意在于突出宋慶齡的勇敢無畏。同時(shí)也突出宋慶齡的出場(chǎng)在人們心中引起的震動(dòng)。

②楊逸仙緊張地對(duì)孫中山說：總統(tǒng)，這太危險(xiǎn)！

從這里，我們知道孫中山先生當(dāng)時(shí)的身份是總統(tǒng)。由總統(tǒng)夫人親自進(jìn)行第一次試飛，可見孫中山先生的決心之大，宋慶齡夫人之勇敢，也可以想象這次試飛影響之巨大。孫中山總統(tǒng)說，飛行員一樣危險(xiǎn)。他的回答讓我們看到這位民主革命先驅(qū)的偉大精神和民主思想，飛行員也是人，他的生命也應(yīng)該珍視。

③萬一失事也是值得的，因?yàn)檫@是我們自己制造的飛機(jī)。

從這里可以看出宋慶齡毅然決定參加試飛的目的和出發(fā)點(diǎn)，她為了中國的航空事業(yè)，為了中國的強(qiáng)大，赴湯蹈火，在所不辭。愛國之心和勇敢之情在這句話中盡顯出來。

④宋慶齡激動(dòng)地抓住孫中山的雙臂，興奮地說：先生，我們有了自己制造的飛機(jī)！自己的！

激動(dòng)抓，還連用兩個(gè)感嘆號(hào)，從這里可以看出宋慶齡激動(dòng)的程度。為什么激動(dòng)？為什么高興？為祖國有了自己制造的飛機(jī)而激動(dòng)，為祖國的進(jìn)步而高興。愛國之心溢于言表。

《溫暖》探究感悟

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。每位老師都會(huì)提前準(zhǔn)備一份教案，以便于提高講課效率。上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。你知道有哪些教案是比較簡單易懂的呢？下面是小編為大家整理的“《溫暖》探究感悟”,歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益。

探究

1、題目中的溫暖是什么意思？

題目中的溫暖一詞有雙重含義。初讀課文可以理解為爐火烤得人身暖的意思。讀完全文，就明白這里是指雷鋒的關(guān)心，讓戰(zhàn)士心里感到溫暖。

感悟

①雷鋒夜間值班回來，看到有的戰(zhàn)士蹬開了被子，便輕手輕腳地過去給蓋好。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)小韓的棉褲上有好幾個(gè)小洞時(shí)，就拿起棉褲一針一線給縫補(bǔ)好，然后輕輕地蓋在小韓的身上。

好幾個(gè)小洞指被硫酸腐蝕、留在棉褲上破損的痕跡。輕手輕腳、輕輕地給戰(zhàn)士們蓋被子，一針一線地縫補(bǔ)棉褲上的一個(gè)個(gè)小洞，都寫出了雷鋒心細(xì)、關(guān)心大家，又不想驚動(dòng)熟睡的戰(zhàn)士，時(shí)刻替別人著想的品質(zhì)。對(duì)人物動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫，是本課的一個(gè)亮點(diǎn)。要抓住詞句，好好朗讀，好好感悟，培養(yǎng)語感，體會(huì)雷鋒的優(yōu)秀品質(zhì)。

②爐火燒得更旺了，小韓心里感到暖烘烘的。

這句話是說小韓被雷鋒關(guān)愛戰(zhàn)士，做了好事不留名、不張揚(yáng)、不圖回報(bào)的助人為樂精神所感動(dòng)。雷鋒給戰(zhàn)友送來溫暖，不正是在潛移默化地感染大家的精神世界，打動(dòng)著每一個(gè)人的心靈，啟迪大家像雷鋒那樣做個(gè)有愛心的人。

《禮物》探究感悟

探究

1、人們常用窮得揭不開鍋、窮得家里開天窗來形象家里窮，那老婆婆吃住條件怎樣呢？哪些詞語寫出了老婆婆的窮？

磚頭支起一口鍋、野菜、只有才、唯一等

2、老婆婆生活環(huán)境是如此艱苦，那她是怎樣面對(duì)生活的呢？

老婆婆并不因?yàn)樨毟F而沮喪，她心情歡快，用積極的態(tài)度去面對(duì)生活。從每天天亮、拾柴割草、編筐織席、夜里、捻麻線、搓草繩、一年四季、手腳不停等詞語中看出老婆婆積極的生活態(tài)度。

3、這樣一位老婆婆給你留下怎樣的印象？

勤勞、善良、樂觀。

4、生活貧窮、外表不美麗的老婆婆卻受到人們的尊敬，這是為什么呢？

那是因?yàn)槔掀牌庞幸患衿娴亩Y物，它有著無窮的魅力：傷心的人滿懷寬慰；憤怒的人轉(zhuǎn)怒為喜；勞累的人精神煥發(fā)；各式各樣的人高興而歸。

5、老婆婆的禮物是什么？

真誠的微笑。

感悟

1、金黃的樹葉燃起的火苗，驅(qū)走小屋的寒冷潮濕；小鳥和蟲兒的啼鳴，驅(qū)散老人的寂寞。老婆婆每天天亮就干活兒，拾柴割草，編筐織席，夜里月亮當(dāng)燈籠，捻麻線，搓草繩，一年四季，手腳不停。

老婆婆雖然貧窮，但是生活快樂充實(shí)，心里充滿陽光，生活態(tài)度積極。從金黃的樹葉、小鳥和蟲兒的啼鳴、月亮當(dāng)燈籠等詞語可體會(huì)出老婆婆心情的歡快；從每天天亮、拾柴割草、編筐織席、夜里、捻麻線、搓草繩、一年四季、手腳不停等詞語可體會(huì)出老婆婆積極的生活態(tài)度。

《看?！诽骄扛形?/h2>

探究

1、課文第二段中用到了疊和蓋這兩個(gè)近義詞，兩個(gè)詞可不可以換過來用呢？

這是兩種不同的動(dòng)態(tài)描寫，用在這里避免了用詞重復(fù)，使作者筆下的潮水更加傳神。要讓學(xué)生想象畫面，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確，如果把后面兩個(gè)蓋換成疊便沒有這樣形象生動(dòng)，也沒有這樣準(zhǔn)確。

2、仿佛是一幅展開著的畫，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒卷起來，到沙灘高處，畫便卷完了。一大塊一大塊地躍過來，跌過來了，到了沙灘上，便跳起來，飛起來，轟轟地怒號(hào)。兩個(gè)句子分別采用了什么修辭手法？

第一句用了比喻，比喻形象、生動(dòng)、奇特，寫出了潮水輕柔的動(dòng)態(tài)美。第二句采用擬人的手法，將海潮的奔騰澎湃、壯觀美麗呈現(xiàn)在讀者眼前。

3、為什么看潮的人卻永不覺得單調(diào)無味？

因?yàn)楹３笨雌饋硐袷怯罒o什么變化，而實(shí)際上在那看似毫無變化中卻有太多的變化，能帶給人們太多的遐想，所以永不覺得單調(diào)無味。假如你看到這樣的潮水，你會(huì)想到些什么呢？遐想：悠遠(yuǎn)的思索或想象，這里指想象出很多美好的畫面或情景。

感悟

①仿佛是一幅展開著的畫，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒卷起來，到沙灘高處，畫便卷完了。

以形象、生動(dòng)、奇特的比喻，寫出了潮水輕柔的動(dòng)態(tài)美。

②一大塊一大塊地躍過來，跌過來了，到了沙灘上，便跳起來，飛起來，轟轟地怒號(hào)。

采用擬人的手法，將海潮的奔騰澎湃、壯觀美麗呈現(xiàn)在讀者眼前。

《白鯨》探究感悟

作為大家敬仰的人民教師，要對(duì)每一堂課認(rèn)真負(fù)責(zé)。為此老師就需要在上課前準(zhǔn)備好教案，以此來提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，那怎樣寫才能有一份高質(zhì)量教案呢？以下是小編收集整理的“《白鯨》探究感悟”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

探究

1、課文第一段點(diǎn)明了什么意思？

直接點(diǎn)明白鯨是夏季旅行家，一路上它們一邊游玩，一邊不停地表演，這一段是全文的切入點(diǎn)。

感悟

2、它們能發(fā)出幾百種聲音，而且發(fā)出的聲音變化多端，猛獸的吼聲，牛的哞哞聲，豬的呼嚕聲，馬的嘶叫聲，鳥兒的吱吱聲，女人的尖叫聲，病人的呻吟聲，嬰兒的哭泣聲，白鯨還可以發(fā)出鉸鏈聲，鈴聲，汽車聲真是五花八門，無奇不有，叫人驚嘆不已。能夠聆聽白鯨的歌喉，是一種難得的享受。白鯨不停地歌唱，既是自娛自樂，同時(shí)也是同伴之間的一種交流。

這一段介紹白鯨發(fā)出的聲音變化多端的特點(diǎn)。其中具體列舉出10多種聲音，讓我們感受到白鯨叫聲的變化多端，讓人驚嘆。最后又把白鯨的叫聲寫成歌唱，貼近孩子的認(rèn)知。這一整段都是以簡潔的詞語形式展示白鯨的聲音，使白鯨的聲音特點(diǎn)更形象。僅從舉出的一些的例子我們就可以看出白鯨的聲音豐富多樣。

3、白鯨還可以借助各種玩具戲耍游玩。一根木頭，一片海草，一塊石頭都可以成為它們的游戲?qū)ο?。它們能把石頭頂在頭上，像雜技演員那樣在水面上表演。這里介紹的是白鯨的游玩。

分作兩部分來介紹玩。先講白鯨借助自己的身體玩戲水游戲，展示了它美麗的姿態(tài)。再介紹白鯨借助大海里的玩具戲耍，體現(xiàn)出白鯨的聰明機(jī)智。使白鯨的形象呼之欲出。

《回家》探究感悟

探究

1、課文寫了海子幾次回家？情況是怎樣的？

課文寫了海子三次回家。先寫海子每個(gè)星期六都要風(fēng)雨無阻地乘車回家，每次回家都給家里帶來許多歡樂?？墒堑J(rèn)為海子回家挺浪費(fèi)車費(fèi)，讓他過節(jié)和放長假才回來。然后寫海子沒坐車跑著回家,令父母心疼不已。接著寫娘告訴海子跑著回家也不行，海子不語。最后寫海子在寒冷的冬天，赤著雙腳跑回家。從中我們可以體會(huì)到再大的困難也擋不住海子回家的路。所以，當(dāng)海子回家時(shí)，娘愣住了，爹也愣住了。于是娘把海子緊緊摟住，默默流淚，爹轉(zhuǎn)身走出屋去，站在院里一動(dòng)不動(dòng)。

2、如此愛家的海子，為何在中年時(shí)卻很少回家？海子犧牲后，為什么海子娘說海子回家了，再也不走了？

中年的海子當(dāng)了警察，因工作繁忙而很少回家。接著寫海子雖很少回家，但卻常惦記著父母；最后通過父母的對(duì)話說明海子不能回家的原因。體會(huì)海子因熱愛工作而顧不上回家，舍小家為大家的美好品質(zhì)。海子犧牲后，海子娘說海子回家了，再也不走了。意思是說海子雖然死了，可他對(duì)家的熱愛之情卻永遠(yuǎn)銘記在家人心中。

感悟

①地凍天寒，娘老遠(yuǎn)的看見，海子赤著雙腳，一雙鞋套在手上，裹一身寒氣跑回來。娘愣住了。海子看著爹娘，怯生生的說：我沒有穿鞋，我是光著腳跑回來的。娘猛的摟住了海子，緊緊地?fù)ё?，紅著眼睛流淚。爹卻轉(zhuǎn)身走出屋外，外面很冷，爹站在院子里一動(dòng)不動(dòng)。

這段細(xì)節(jié)描寫，讓我們看到了一顆在冰天雪地里，跳動(dòng)著的熱氣騰騰的赤子之心。時(shí)間、空間、嚴(yán)寒、貧苦都不能阻隔海子對(duì)老家、慈母的思念和向往，裹一身嚴(yán)寒的海子，血管里奔流著親情的熱血。摟著海子流淚的母親，兀立寒風(fēng)的父親，心中同樣翻騰著親情的波濤，其中卻有陣陣的劇痛和絲絲縷縷的辛酸掠過。

②后來，在處理一起突發(fā)案件時(shí)，走在最前面的海子受到了重傷，當(dāng)時(shí)就有些不行了。送醫(yī)院急救的路上，海子拉著同事的手說：我想回家，看我娘，我三個(gè)月沒回家，說完說真的不行了。

我想回家，看我娘海子在生命的最后時(shí)刻對(duì)老家、慈母的殷殷呼喚，是英雄內(nèi)心世界情感與理智的統(tǒng)一。這個(gè)細(xì)節(jié)，寫出了為人民的利益而舍生忘死的英雄埋藏在心底的對(duì)慈母的深情的眷戀，這種美好的情操，也使海子的形象更加光彩照人。

《江姐》探究感悟

探究

1、要勇敢一些！每一個(gè)革命者，當(dāng)他面臨著最后考驗(yàn)的時(shí)候，都應(yīng)該臉不變色，心不跳！

這最后考驗(yàn)的時(shí)候指什么？這最后考驗(yàn)的時(shí)候指的是死亡.

2、渣滓洞正處于黎明前的黑暗。敵人眼見末日就要來臨，在做垂死掙扎，瘋狂殺害關(guān)押在那里的革命志士。面對(duì)即將來臨的死亡，江姐從容不迫地做了幾件事?

1.把未寫完的討論提綱塞到床鋪下。這充分體現(xiàn)了她的機(jī)智，考慮事情周密。一個(gè)不慌不忙寫出了江姐的平靜心態(tài)。

2.梳妝打扮。從容地?fù)Q上漂亮的旗袍、毛線衣，仔細(xì)地擦皮鞋，認(rèn)真地照鏡子，把自己打扮得漂漂亮亮的，像赴什么隆重的典禮。這烘托出江姐對(duì)生活的熱愛和愿為崇高的理想獻(xiàn)身。

感悟

3、江姐和其它男同志一起,挺立在囚車上面,像迎接莊嚴(yán)的戰(zhàn)斗,像迎接即將到來的光明.看,他們的臉上充滿這勝利的歡笑,洋溢著圣潔的光輝

最后一段的描寫，表現(xiàn)了革命者視死如歸的樂觀主義精神。江姐獻(xiàn)身革命、從容就義的英勇形象躍然紙上。